刚刚出生的小猫真可爱。望着一窝毛茸茸的小家伙，我可是喜欢的不得了，碧蓝的大眼忽闪忽闪，粉粉的小鼻子带些黑色斑点真漂亮，三瓣小嘴里发出“喵喵”的叫声。
我一一给他们起了名字，黑白相间的那只叫点点，土黄色那只叫土豆，白色的那只叫小白。
每次拿食物给它们时，它们总是跑过来蹭蹭我的脸，像是在讨好我多给它一点，如果这不管用，它就用那双水灵灵的眼睛可怜怜巴巴的望着我，没办法只能多给他一点了，它是谁呢?他就是贪吃鬼——“土豆”。
最会捣乱的就属点点了，我每次在写作业时，它就在我的旁边叫个不停，搞得我都没心思写作业了，好不容易摆*了点点，可小白又来了。
小白是一只小母猫，一只纯白色的猫，它很高傲，像个小公主，它认为在家里它是主任，我们是寄居在它家里的，连偶尔摸摸它，都要征得它的同意。
不久，小白被别人抱走了，我虽然舍不得，但知道三只猫在家里养不过来，说不定都会死掉，看见小白以前的东西心里有些失落，或许这就是触景生情吧。
小白不在这段时间里，我更珍惜与小猫玩耍的时间，有些东西不能等到失去了才珍惜。
看到小猫们一天天长大，我好有成就感，因为我养活了两只可爱的小生灵。
我家有只小猫，名叫“雪儿”，它穿着雪白的绒毛大衣，两只蓝宝石似的眼睛骨溜骨溜地转着，一条尾巴悠然自得的摇摆着，肉垫里藏着一双锋利的爪子。
·雪儿可淘气了，一个线团，一个乒乓球，都是它的好玩具。乒乒乒，乓乓乓，可吵了。有时还冷不丁的摔坏一个杯子.花瓶，我们只好把这些“玩具”给藏起来，可是它又在窗帘下转来转去，吊着窗帘荡来荡去，我们真拿它没办法，谁叫它那么顽皮 。雪儿最喜欢吃的东西就是鱼了，只要我一唤它，雪儿便跑过来，“喵喵喵”地围着我叫，向我要吃的，我把鱼 扔给它，雪儿用爪子把鱼刨到它面前，用鼻子嗅了嗅，立即把鱼叼在嘴里，跑到一个自己认为安全的地方，开始享受起它的美味来，吃完以后，抹抹嘴，好像在说：真好吃！真好吃！别看它那么淘气,贪吃。可每当夜深人静的时候，雪儿便开始尽职了。看，一只大老鼠正贼头贼脑的溜出来了，老鼠钻进了厨房，放松了警惕，正吃着剩饭时，雪儿 “嗖”地一声扑向老鼠，死死咬住老鼠的咽喉。老鼠还不知道是怎样一回事，便一命呼了。雪儿像打了胜仗的将军，远去了。
· 雪儿淘气，贪吃又尽职，它是我家的开心果，我十分喜欢它。
从前，在美丽的森林里居住着一只小猫，它叫**，非常得可爱，可是有一点不好，就是粗心，所以**干事非常粗心。
一天，阳光明媚，**正唱着歌在洗碗。忽然，熊趴在窗户边向**招手，大喊：“**！**！我们一起去踢足球吧！”**转过头，高兴地说：“小熊，你等一下，我马上就去。”说完，**放下碗和抹布，快速地走了。
它们来到森林球场，小熊用力地把球踢给了**，**一脚又踢了回去，球飞了出去，小熊没接住球，**尾巴一扫，球又飞了出去，小熊没接住球，**尾巴一扫，球又飞了出去，小熊往旁边扑过去，把球抱在怀里来。**又踢，小熊用头顶回去了球，**再踢，它们俩互相踢着，它们踢来踢去，踢啊踢，踢啊踢。它们从早上玩到太阳下山，所以它们挥手告别，各回各家了。
**还没到家，就远远看见自己家门口多了一条“小河”正在往外淌，**瞪大眼睛，拍后脑勺，大叫道：“都是粗心惹的祸！”**后悔莫及，急忙冲进屋里，关掉水龙头。**下定了决心，以后要做一个不粗心的人。
我家有一只可爱的小猫咪，她穿着一身白色的外衣，头上长着一双三角形的耳朵，一双圆溜溜的大眼睛，还有一只像小三角的鼻子，鼻子下面有几根胡须，胡子下面的小嘴巴不时的“喵”“喵“喵””叫着。
小猫咪小的时候很喜欢玩耍，喜欢玩鸡毛，喜欢玩毛线团，我有一次看见小猫咪在玩一团毛线团，毛线团被它像球一样滚来滚去，一会儿，毛线团被小猫咪滚在了地上，小猫咪怕妈妈骂它，就赶紧把线团卷起来。
小猫咪长大了，每天懒洋洋的睡大觉，还都是在早上呼呼的睡，但是到了晚上就开始站岗，而且非常尽职，它只要听到老鼠的一点儿动静，就在那儿一直守着，非把老鼠逮住不可。
有一天晚上我起床上厕所，正好看到一只老鼠被小猫咪按在身下，老鼠仿佛在说“你饶了我吧，猫哥哥”，老鼠经常偷吃主人家的粮食，小猫咪怎么可能饶过他？不一会儿老鼠就被小猫咪整死吃掉了，小猫咪吃过美餐后，用前爪擦擦嘴，满意的睡觉了。
我家的小猫咪真棒！我喜欢我家的小猫咪。
在我小的时候，妈妈送给我一只猫，它很乖巧，所以我们都很喜欢它。
它长着一身金色的长毛，尾巴比一般的猫短，而它的长毛又把它的短尾巴覆盖了，就让人觉得它没有尾巴似的。眼睛白天棕色，到了晚上就变成橙色了，真是一种神奇的动物。白天它总爱睡觉，晚上总是“喵、喵、喵”地叫个不停。它不像有些猫，像个胆小鬼，见到人就跑到树丛里，它见到人就赖在这人的鞋上，怎么也不肯下来，一点儿也不怕生，自来熟。
有一天下午，我想去大润发玩，拿上了包，带上了水杯，到了门口，外公把门关上了，才想起小猫来。外公又打开门，把小猫抱在怀里。到了大润发，人很多，声音很大，小猫被吵醒了，一下子从我的手中跳了下去，我感觉到脚上有东西，一看原来它爬了上来。到了超市进口，我把小猫放到衣服里面，混进了超市。进了超市，那么多好吃的，好玩的，让我都忘了把小猫从衣服里拿出来。小猫叫个不停，好像在说：“哼，你都要把我压扁了，我很难受的。”听到小猫的叫声，我赶快把它拿出来，我摸了摸它的长毛，它又叫了两声，像在说：“这还差不多嘛，原谅你啦。”
记忆中有很多有趣的回忆，关于这只小猫的就是其中最难忘的一段。
一天，我和妈妈到清凉山散步，听说山上可能有小猫，我就兴高采烈跑向超市，一下买了十根火腿肠，心想：这下小猫们一定会来的。”路程十分远，但是为了看小猫，我一声累也没喊。
可是从山底到山坡找了好长时间，我依然没有看见那些小家伙，我感到十分失落。就在这个时候忽然一只小灰猫从草丛里窜了出来，紧盯着我手中的火腿肠，一边从那它嘴里发出喵，喵”的叫声。我猜想：它一定是饿了！”我又蹦又跳的跑向它身边，小家伙吓坏了，可能是因为它以为我会伤害它，小灰猫赶快跑进了旁边的树丛。于是我把火腿肠放在了离我较远的地方，不一会这小家伙探出小脑袋来，然后慢慢慢慢地走*火腿肠，围着闻了好半天，才放心的把火腿肠吃掉了。后来我把火腿肠放在手心上，它便一点点的挨*我，终于吃到了我手心上的火腿肠。我轻轻的抚摸着小家伙身上灰蓝色的毛，它一点也不害怕，反而慢慢睡着了，身上不停的动着，大概在梦游呢！
望着这可爱的小家伙，我不由自主地发出一声呼唤：信赖和信任，不就能创造出好的境界吗？”
我家有一只十分可爱的小猫。
它肚皮雪白雪白的，白的像一团棉花。眼睛十分有光泽，如同镜子被那灿烂的阳光照得闪闪发光那样！
它抓老鼠特别厉害！它首先用它那秘密武器——眼睛向四面八方张望，如果看见了一只老鼠，它就会轻轻地伸出尖尖的爪子，悄悄地、悄悄地一步一步靠*老鼠。你听，“喵呜”一声，眨眼间小猫咪嘴里已经叨着一只大老鼠了。
猫咪十分爱干净！因为每隔一会儿它就会伸出它那长长的、淡红色的舌头，它伸出舌头来干什么呢？哦！原来小猫是很怕水的，我猜小猫伸出它的舌头舔身上的毛，一定是在洗澡啦！你看它一下一下仔细地舔着，还眯着眼睛“喵—喵—”地叫着，好像在说：“洗个澡，好舒服呀！”
小猫十分活泼好动呢！我家有用一层一层箱子叠成高高低低的“围墙”。小猫会怎么做呢？它一会儿跳到最高的地方，一会儿跳到最低的地方。如果你能跟得上它的活动节奏的话，它会在你眼前表演各种跳跃动作。它灵敏的动作比那用一层层箱子围成的“围墙”还美！
我家的小猫可爱吧？
早上，我发现楼下有一只小猫，它的毛才刚长好，不知为什么趴在烈日下，我忙招呼姐姐，跑到楼下，好不容易才把它捉住，带到楼上来，可是爸爸不让猫留下。我只好把它放了，它一下子跑进花坛的草丛中不见了。
下午，我和姐姐齐心协力造了个“房子”，由于洞不够大，猫进不去，我拆了那个房子，造了个新的，姐姐跑上楼，拿来牛奶，那只猫竟然吃了，不过一会儿又吐了。我把它抱进房子里，不久去年坑爸爸老家吃饭了。
晚上，我吃完饭后，天下起了小雨，就回来了，路上雨越来越大，白茫茫的什么也看不见，起初，我还挺开心的，可一想起小猫，我立刻愁眉苦脸了，那房子会不会漏水?猫出不来咋办?到了江滨路，雨停了，但路上积水太多，汽车开过翻起道道白浪，并发出哗哗的水声，车开得很慢，和乌龟没什么两样，快到家了，前面的汽车调头了，我们也只好调头，明明去时不到30分钟，回来却用了一个多小时，我心急如焚。
终于到家了，我一下车，就飞奔过去，推开石头，里面什么也没有。
猫的性格实在有些古怪，它既老实，又贪玩，既贪玩，又尽职。
它是我最好的朋友，它是一只很可爱的小猫。我给他取了一个名字，妮妮。毛很软，像棉花糖一样。两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪呀！
如果它高兴呀，能比谁都温柔可亲，如果它不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不吭！
小猫满月的时候更加可爱，腿脚还站不稳呢，可是就已经学会淘气了。一个绒绒球、一面镜子，都是它的好玩具一玩起来不知道要摔多少个跟头，但是摔疼了也不哭，它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。他来到了花园花园里的花草运气可不是那样好，它在花盆里摔跤，拿着花枝打石头。所过之处，枝折花落，你见了绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！
小猫什么都怕，总想藏起来，可是，它又那么勇猛，不要说见到小虫和老鼠就是遇上蛇也敢斗一斗。
当小猫一周岁时。小猫在凤仙花从一跳来跳去，人们见了都在说；“这只小猫真可爱。”。我一放学回家把作业写完就赶快出去跟它玩，我和它一起捉迷藏，我藏到一个他找不到的地方，它就喵喵大叫，好像很不开心呢！
这就是我最好的朋友―小猫！
今天我去青少年宫弹电子琴的时候，发现了一只小动物，你们猜猜是谁？它就是可爱的棉棉——一只非常可爱的小猫。
我很喜欢这只小猫，所以给它取名叫“棉棉”。棉棉身上是棕黄色的，眼睛像两颗黑色的宝石，像两颗黑色的大珠子，还像两个小灯泡： 头像圆圆的毛线球，耳朵像两把刚磨好的剑一样尖；尾巴像软软的，没有吹走绒毛的蒲公英。
我把脚放在地上，离小猫很*，小描马上把爪子放在我的鞋子上，还手舞足蹈地摸来摸去，我猜它以为我的脚是毛线球吧，妈妈说：“我猜它一定是饿了，以为是食物吧。”说完，我便拿出一块小面包来，放在地上，我和妈妈人走远，小猫轻轻地走出来，吃起面包来，虽然没有吃很多，但是我也很开心，可是小脑袋里又蹦出了一个问题：“小猫除了吃一点面包，还吃什么食物呢？”想完，我便问妈妈。
妈妈想了一会儿，说：“还吃猫粮．老鼠．鱼．肉．饭．虾．动物内脏……”“那小猫不能吃什么呢？”我问。“不能吃辣油．芥末．内脏．洋葱．章鱼．乌贱．饼干……”妈妈笑眯眯地说。
这次观察不但让我知道了猫能吃什么和不能吃什么，还让我知道了猫的外形、吃食物的样子。
——落叶小学生作文范本10份
又一年过去了，又到了一个凄凉的秋天。秋天一到，整个世界死一般的寂静。那凉爽的风中还带着一丝寒意，久违了秋的消息。
坐在家中，我正在发呆。一片片落叶划过窗子，好似在风中的仙子。它们缓缓地走*一池湖水，划破了*静的湖面，然后慢慢地沉了下去。不禁让人心寒。
又一片叶子从树上飘下来。捡起一看，它已经枯死了。这是我想：人生好似落叶一般，赤裸裸地来，赤裸裸地走，终究双手空空。外婆家响起了鞭炮声，又一个鲜活光辉的生命永远离开了这个世界，化为风中尘土，让人不寒而栗。
在图书馆阅读历史书籍，一些古人，好似都有一个共同点：活得轰轰烈烈，死得痛痛快快。像杨开慧、夏明翰……他们为国献身，名垂千古。又像一些爱命的人，宁愿在家安度一生，也不愿干点大事。人生终有一死，像落叶一样，落下去就接不上了。虽然还会长出来，但终究不再是你了。
生命只有一次，为何吧珍惜？生命很短暂，但也很美丽。美丽，指人生中的很多东西，其中就有“光辉”。是呀，人生中，机会到处都是。你要绽放出自己最美的一面。当你的光辉达到顶峰，生命，也走到了尽头。那时，你就可以闭上眼睛，从容地与世界告别。落叶，也一样。离开大树后，它被埋在土中分解，成为养料滋润它的`大树母亲来年长出一片新绿。但人死后，什么都不能做，只能化成一堆灰，随风飘到世界的任何一个角落。因此要珍惜自己的豆蔻年华，趁年轻时干出一番事业。
一片树叶，随大树经历无数个风风雨雨，途中也许还会被芍药、百合嘲笑，唯一伴随它长大的是——坚强！
生活告诉我：人生好比一片叶，风风雨雨，酸甜苦辣都有，但成了落叶，就什么都没有了。要趁自己还有几口气，好好地、坦然地、积极地面对人生。
秋姑娘，伴着清凉的微风，悄悄地来到了我们的身边。
一碧如洗的天空只有在傍晚才会有几朵云彩，这些云彩在落日的映照下变化多端，有时红、有时黄、有时灰，还有时是深紫色的，像是天上的织女织出的锦缎。
秋天来了，在一课树爷爷的`身上，发生了这样一个故事……
有一天，不知是谁气到了风姑娘，她大口大口地呼呼吹，树叶宝宝势纷纷离开树爷爷，独自旅行去了。我看看离开的同伴，又看看树爷爷，犹豫不决。树爷爷慈溪地看着我说：“孩子，去吧，去外面的世界看一看。”我得到了树爷爷的鼓励，便央求风姑娘带我走。风姑娘让我躺在她是怀里，把我送到了小河边，我看着这美丽的景色，不禁感叹道：“还是外面的世界好啊!”我来到了大森林里，森林郁郁葱葱，阳光透过叶子缝隙打在地面上，我对树上的小鸟说：“你好，你为什么不到外面的世界去看看呢?”小鸟说：“我不想离开这，这是我的家!”听完小鸟的话，我想起了树爷爷，掉下眼泪。这时，旁边的小草说：“嘿!小树叶，想家了就快回家吧”“对啊，我该回家陪树爷爷了，谢谢你的提醒，小草!”说完，我借着一阵风飞回到了树爷爷是身边。
这一次旅行让我知道了，树爷爷在的地方才是我的家。
我生在秋日,我更爱秋叶,我喜欢看秋叶在空中旋转然后纷纷落下,那一刻,我心中充满喜悦……
小时候,我常住在农村奶奶家,奶奶每日干完活都会陪我玩儿,而爷爷每天去田里收拾庄稼.爷爷一回来我都会到窗口前喊爷爷,爷爷也会将这一天最开心的笑脸给我.
渐渐地,我长大了.爷爷家院里的大树落了一次叶.
步入小学,我回老家的时间也少了许多,只有寒暑假和春节才能回去一两次.我在老家的时间少了,而爷爷在外忙活的时间却越来越多了.爷爷希望多干活、多种田、多挣钱.爸爸也劝过爷爷随我们进城一起住,可爷爷说他喜欢乡下,喜欢乡村生活,因为那毕竟是他难舍的故土.爷爷秋收的时候就去“应聘”,帮别人家打枣儿、锄地,然后领会几十块钱的“工资”.每次回来总会给我买来一些不起眼的小食品,虽然只是一根糖葫芦、或是一包爆米花,但我心里还是暖暖的.每逢过年过节爷爷都会从同一个柜子里拿出同一个小盒子,打开同一把锁,然后从里面抽出一张红色的人民币给我.但我发现*日里爷爷奶奶却从不用那个盒子里的钱,每次买东西都是从茶盘底下的那些零钱中抽出一些.有一次我悄悄问奶奶,为什么不用盒子里的钱,每次都用那些碎零钱呢？奶奶说那是爷爷特地为我存的.爷爷家种了很多果树,有苹果树、梨树……爷爷每次都摘回来,精心挑选一番,把最红最大的苹果先给我,然后再精挑细选后装进纸箱给我带回家吃.自己却总是捡着坏的、小的吃.
流水匆匆,时光匆匆,爷爷家院里的大树悄悄的又落了一次叶.
初中学期,我几乎没有回过老家.也只是周末有时间匆匆的回去看一眼,然后又急匆匆的离开.从初二开学一直到现在我都没到爷爷家,也只是通上几次电话.在电话里爷爷对我说:“回来吧,秋收的苹果已经装好了箱了,回来尝尝吧！可想你们啦……”说到这儿,我眼圈红了,眼泪在眼眶里直打转儿.我截断了爷爷的话说:“爷爷,有时间我一定回去看您.”随后把电话交给了爸爸.
爷爷,我就如同大树,您就如同树叶,您为我付出了太多太多,叶黄了,您老了,您却依然在为我付出,就如秋叶飘落时也要为大树提供营养.虽然它不再有光泽,不在嫩绿,却依然是我心中最美的风景.也因为您我爱上了秋天,爱上了秋叶.
又是一年落叶时,爷爷,您还好吗？
遇到你之前，我静静的立于枝头上，默默地做着关于自己的梦。
你来了，一阵轻轻的触碰惊醒了我，于是，你的飘逸，你的洒脱，你的放荡不羁成了我心中唯一的渴望。我求你将我带走，脱离这孤寂的枝头，让我残留的生命能与你一同曼舞于天地之间。
你是风，我便成了一片在风中飘零着的落叶。
你轻轻的拥着我，掠过草地，飞过小河。在你的怀中，我尽情地欢畅，忘我地旋转着，翻飞着，舒展着轻灵的舞姿，像个快乐的精灵，感受着从未有过的自由和惬意，此刻的欢欣让我忘记了从前也淡然了未来。
终于，你松开了牵引我的手，一任我独自坠落，所有的一切又恢复了以往的沉默，疲惫的激情在此刻幻化成了无边的孤寂。我的身躯渐渐干枯，叶脉里的血液早已凝固，苍老的容颜同脆弱的恋情一起褪色泛白，定格了我今生不可逃脱的命运。往日的枝头上缀满了我深深地眷恋，阴冷潮湿的泥土成了我最终的归宿。
就在落地的一刹那，我终于明白，你本就是风，我本就是落叶。
秋风瑟瑟地吹起，吹开了菊花，吹落了高挂枝头的落叶。当第一片秋叶飘落时，秋天已经悄然来临。这秋叶，不正是秋天的使者吗？
啊，好美的一片秋叶，轻轻的，薄薄的，穿着彩色的花衣，在阳光的辉映下，还发着金光呢！它的手感并不光滑，叶脉清晰可见，像是幅幅绚丽的彩绘图。它的形状像一只只小手，风一吹，几只小手便鼓起掌来。它的颜色是五彩斑斓的。我把落叶放在鼻前闻了闻，一股沁人心脾的清香迎面扑来。叶柄深黄，略略的涂着一些红晕。叶脉像全国人的心一样连在一起，像人的血脉一样有序地流动。
秋天，落叶从树上落下，它对人们说：“丰收了，丰收了！”瞧，金灿灿的鸭梨，上小下大，好似节日的红灯笼，光彩照人，石榴咧开了嘴，冲着你傻笑；黄澄澄的香蕉，弯着腰，好像在对人们说：“丰收了！快来品尝丰收的果实吧！”茄子披上了紫袍，冬瓜披上了白色的轻纱，好像一个害羞的小姑娘。
这就是秋天的景色，春天，大树每天都给人们提供新鲜的空气；夏天，大树可以给人们遮阴，人们在树下，可以下棋，可以玩游戏；秋天，树叶为了不和大树妈妈争养分，从树上落下，慢慢地腐烂，先被大地吸收，又被大树妈妈吸收。它希望明天大树长出“我爱你――秋叶！”
秋天到了，漫天的树叶开始在空中飞扬，小青就是这树叶中的一员。之前他生长在学校旁边的马路旁边，每天可以看着可爱的孩子哼着轻快的歌声，从他面前经过。有时，孩子们会停下脚步在那欢呼：“看，这些绿绿的叶子真漂亮啊”。听到这些赞美，小青别提有多开心了。他每天过着无忧无虑的日子。在春天的微风细雨中成长，长得越发青绿了，所以树爸爸给他取了个名字叫小青。
本来日子就这么安闲的过下去，但看见旁边的枫叶姑娘们换上了金黄的衣裳，鲜艳的颜色像燃烧的火焰一样闪耀着，在他爸爸曾经的描述中，知道秋天开始到来了。小青开始惧怕了，因为他知道那预示着自己将要离开树爸爸了。他看着自己的全身慢慢的枯黄了，快乐的他整日愁眉苦脸，任凭谁劝说都无济于事。他垂头丧气地等待属于他的末日的来临。
秋意越来越浓，秋风也加大了力度来展现自己的魅力。一阵风袭过，火红的小青像一只绚丽的蝴蝶一般从半空中飞舞下来。“喂，朋友，你好啊，你是谁？”绝望的小青仿佛听到有人和他说话，睁开疲惫的眼睛环顾了四周。“咦，奇怪，怎么没有？”他心里正纳闷，突然一个声音从他下面传了上来：“我说朋友，你都整个压在我身上，怎么还不和我打声招呼啊。”这时，小青才发现，他的身子下面是另一位树叶老兄。
但此时的小青还是沉浸在巨大的悲伤中，居然开始抽泣起来。那位老兄被小青的行为吓到了，关切地问：“朋友，你怎么了，谁欺负你了，害得你这么伤心？”“我……没人欺负我，我想回到树爸爸上面去，不想呆在这，不多久，我就会腐烂了，到时候我什么也不是了……”，话没说完，小青又开始伤心的呜呜大哭起来。这下，那位树叶老兄却不禁笑了起来：“朋友，你觉得落到了地上，生命就终止了吗？不是这样的，虽然我们现在落到了地上，我们可能不久就会腐烂，但是并不是说从此以后我们的生活就这样了。我们腐烂后会变成大树生长的养料，给他们提供更好的生长环境。来年，树爸爸们可以更加茁壮成长，我们还是可以看到外面的世界，我们的作用很多很多。我们的生命还是一样有自己的价值。人们一样会赞美我们落叶的…人生不要如此悲伤，过早的给自己下定论…”
正说话间，一群小朋友从不远处嬉戏着跑到他们旁边：“看，这些树叶多美啊，让他们呆在这太可惜了。我们一起来捡吧，回家当标本一定不错？”孩子们一说完就开心的捡起了树叶，小青想起了树兄弟的那番话，看到自己又能和孩子们一起了，脸上绽开了久违的笑靥。
一棵树上，有许多叶子。春天的时候，它们穿上翠绿的外衣，每片树叶都像一把小扇子，准备给大地送去凉爽。夏天，它们为树妈妈遮风挡雨，树妈妈也给他们提供了丰富的营养。
一转眼，秋天到了，树叶们很快就要离开妈妈了。“妈妈，我不想走，我想一直陪着您。”“妈妈，我们落到地上会有危险吗？”一片片树叶抱紧了树妈妈的身子，它们不敢去面对未知的恐惧，它们在做最后的挣扎。树妈妈安慰它们说：“没事的，不管你们碰到了什么困难，都不要气馁，大自然会保护你们的。”“可是，”小树叶们还是不想离开妈妈，“我们一失去你就会遇到危险的。”“孩子们，不用害怕，你们是时候离开妈妈的怀抱了。”说着，树妈妈轻轻地把它们送向了地面。
一片树叶被风吹到了一片树林里。树林散发着一种树叶的清香，这是这片树叶离开妈妈后闻到的最好闻的一种气味了。这时，几个小朋友走了过来，他们一眼就看到了那片树叶，他们惊喜地说道：“哇，这叶子不错，正好可以做书签。”一个男孩轻轻拾起落叶，把它放进了一个小桶里。落叶被带回了家。它被贴上了一层保护膜，夹进了一本书里。
还有一片树叶，被吹到了湖上，它遇见了一队正要过河的蚂蚁。蚂蚁队长跳到了这片叶子上，问：“小叶子，我们想要到湖对岸找食物，你能载我们一程吗？”小叶子想了想，觉得自己在这里漂泊，还不如给蚂蚁当小船呢。“好呀！”小叶子欣然同意。于是蚂蚁们折下一根根小木棒，充当船桨。它们划着桨，向湖对岸驶去。蚂蚁队长一路上讲了许多自己的英雄事迹给小叶子听，小叶子也把自己的故事讲给蚂蚁队长听。
当小叶子把蚂蚁们送到对岸时，又有一些小动物来让小叶子带它们去湖对岸了。就这样，小叶子成了这湖上的摆渡人。
落叶，如果你在别人耳边提起这个词，那人一定会露出厌恶的神情，还可能捂住你的嘴冷冷的对你说一声：“晦气！”就不让你继续往下说了，但在我眼中，落叶也是美丽的。
气温渐渐下降，秋风刮过，就从骄阳似火的夏天变成了秋天。
谁都说：“秋天是丰收的.季节。”花儿谢了，果子熟了。人们都忙于丰收，很少有人去注意那些渐渐发黄的叶子。一片片叶子没有忘记母亲的呵护，在自己脱落后又飘落在母亲的脚下，安抚受伤的母亲。“落叶归根”多么无私的爱，回报母爱值得敬重！
我想，落叶保持着乐观心理，他们三个一群，五个一伙的落在地上，有节奏的翩翩起舞，好像一群蝴蝶，一阵风吹过，树上的叶子又落下了一大片。
看那，那枯黄的叶子，在生命即将终结时，它没有一丝怨恨，没有悲伤，心中只有那份无畏的从容与坦然。走向生命的终点时，它们没有因为恐惧而拖住步伐。而是跳着轻快的舞步，笑着走完人生的最后一程。因此，每片叶子落地时，我内心都充满钦佩之情。
与人类相比，人类有时是那么渺小。在生活中，每个人都有逃避的时候，有什么资格去评论落叶呢？
落叶是美丽的，它那广阔的胸怀，是我们无以伦比的！
夜，随着黑夜幕布的拉下，变的乏味了；窗外的闹市，静了，静在我心底，却没有静在我心里。我反问自己：心里和心底有什么差别？我迷茫地回答说：不知道。在这灰暗灯光的氛围和漆黑的夜晚中；我独自一人站在下路上。仰望着星空，却不明白为何在这里苦恼。其实——我知道……
只因往事回首的痛苦，由此而发。在它人甜美入梦时，我却不知为何。其实——我很胆怯。我无法面对现实，不敢再去回首往事；忆起曾经，却不敢忆起那一切的一切；无意中想起，就似窗前的落叶从树上落下，无意之间！
叶随风落地，它在等待，希望可以重新回到树上去，但，叶子的愿望没有实现，它在慢慢的腐蚀，然后融入地底，越来越深……
但树回过头来时，发现那片叶子已经不在了；树很迷茫，很着急；它努力地寻找那片叶子。但树找不到了。树明白了，就是它在与新叶共舞，犯下的错；无法弥补，也无法挽救；树放弃了。相见时难别亦难，东风无力百花……但，它们还没有别，老天就带走了那片叶子。
很久后，当树再次见的那片叶子时，它终于放心了；因为，叶子现在生长的`很好，至少不会过早的被另一棵树抛弃掉。树安心的睡了。无情的寒风吹过，树不禁抖了抖身体，它很冷；现在的它，只是棵光秃秃的树罢了。
在人们传统的观念中，春天，应该生机勃勃，万物复苏，是树木抽春，花儿含苞待放的时节。不久前，我也这样认为，这是从幼儿园时就深入人心的观念。可是一片落叶，春天的落叶，让我发现了藏在生机勃勃之下的秘密。
今年的春天，来得很突然，气温也出奇的高，甚至有几分夏的韵味。枝条上，开始蔓延着生命的气息，花儿也正要孕育着下一次日出时的姹紫嫣红。当我正沉迷在春的芬芳之中，一叶枯黄载着春风徐徐地落下，停留在面前，使我为之一震，令人魂牵梦萦的春天竟然也有落叶？
生命是春的细胞，孰不知在这片欣欣向荣之后，是生命的交接棒，是上一代的长者，用枯黄来交换翠绿。像日落一样，它们从此在这曾深爱过的土地上，销声匿迹。是什么让它们有如此博大的胸襟？是奉献。试问如果没有今天的日落，你是否明日的朝阳有多么可贵。
农民是枯叶、导演是枯叶、教师是枯叶、退休的职工也是枯叶，所有的幕后工作者，所有离开了自己岗位的人，都有同枯叶一样的情绪。当你赞扬所有的新生物，当你歌颂某位伟大学者，别忘了，枯叶才是生机勃勃之后的秘密。
——《啊呜》小班语言教案范本10份
活动目标：
1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。
2.学*短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。
活动准备：
多媒体课件《啊呜一口》。
活动过程：
一、猜测大饼的味道，引出活动主题。
1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？
2.师：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上睡着了。
3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？
4.师：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块，你们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？
5．师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口？（对着个别小朋友）是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？
一、初步理解故事内容，观察牙印。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？
2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的'大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟
3.师：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。
4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的，像一个什么？
5.师：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？
1．师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了
2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）
4.师：那到底是不是呢？？咱们来看一看。“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。
5.师：咦，他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看，（放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，
6.师：嗯，咬出来的果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）
2.师：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问）你来问问看：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？哦，他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看——）
4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：恩，不是狐狸，会是……鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦，你来问问看：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来，你们两个一起问：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说？（教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。
2,师：“不是我，你看——”
3.师：鳄鱼在大饼上啊呜一口，呀，它咬出来的是什么样的？看看这一个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？
4,师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，
2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？
4.师：河马轻轻地咬了一小口……
5.师：啊……
6.师：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻的咬了一小口，半个大饼就不见了，
7.小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？
二、复*短句，对故事进行回顾。
1.师：可是小猪啊自己不知道，它一路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗？（幼儿：小鸟，点击出现小鸟），它是怎么问的？引导幼儿说：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说：小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了吗？它是怎么问的？这位小妹妹说说看！小猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
2.小猪问了这么多的小动物，小动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说：不是我，你看——这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的？（小鸟），教师边放边说：哦，这一口是小鸟咬得，那这个大三角形的一口是谁咬得呢？（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）
3.师：小猪看着自己的大饼越变越小，它的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！
6．师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！
设计意图
《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。
小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学*知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为
手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。
活动目标
1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。
2、知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，有一定的自我保护意识。
重点难点
重点：理解故事的主要内容。
难点:通过对故事理解，感受、理解并建立一定的自我保护意识。
活动准备
1、PPT 多媒体课件。
2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。
活动过程
（一） 游戏“变变变”，引起幼儿参与的兴趣。
1） 闻一闻：是什么东西这么香呀？
2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
3）摇一摇：听听这里装着什么东西呢？
小结：小朋友真聪明，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么颜色的，我们来摇一摇听听这里装的是什么？
（二） 听故事《啊呜啊呜》
1） PPT 多媒体课件演示“小老鼠”。
请小朋友来说说小老鼠长什么样子的呢？
小结：小朋友真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧？
2）故事前半段 PPT 演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西？是怎么吃的？
孩子通过看 PPT 图片，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子模仿小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。
3）讲述故事前半段。让孩子跟着老师一起看看说说。
4）PPT 课件演示一个气球。
小老鼠发现了什么？气球可以用来干什么？气球是什么味道的呢？
小结：是呀，小老鼠这回才想明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。
5）完整欣赏故事。
师：现在请小朋友们一起来听老师讲讲这个有趣的故事吧！
三、谈经验：什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
在你们的小椅子下面藏了很多的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗？
然后我们把能吃的东西放到×老师的框里，把不能吃的东西放到×老师的框里。（幼儿动手操作，老师指导）
小结：小朋友们真聪明，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告诉你的好朋友，好不好？
活动总结
小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考， 给教学过程带来了活力。《啊呜啊呜》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词"啊呜啊呜"的`反复出现使故事充满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去模仿。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠"贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，模仿小老鼠的稚笨与好玩，并鼓励幼儿由简短的词语、短句去描述自己观察到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。 但是在语言活动中教师要把说的机会充分留给孩子。在整个活动中可能没有更好的分析幼儿的能力，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚
孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
【活动目标】
观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
按声音提示进行手口一致的点数。
愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
PPT、蛋糕、橡皮泥
【活动过程】
导入故事：
有四个好朋友，它们是小兔、小猫、小猴和小熊。它们一起来到森林里，看见了一幢房子。
故事讲述：
1、播放"啊呜"，这是什么声音?
2、小动物们决定去看看"啊呜"是什么?
3、小兔说："啊呜是圆圆的"，圆圆的会是什么东西呢?
4、小猴说："啊呜是白白的"，白白的会是什么呢?
5、小猫说："啊呜上面还有红色一点一点的"，红红的又会是什么呢?
6、勇敢的小熊决定到屋子里去看看。
7、圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀!
三、操作体验：吃蛋糕
1、播放"啊呜"，根据提示用小手吃蛋糕。
2、幼儿人手1份蛋糕，根据声音提示操作。
3、集中操作：吃蛋糕
4、小结：听到几次声音，就用小手点几下，要不多也不少哦!
活动反思：
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。
活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学*。
一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的`机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。
活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。
活动目标：
1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。
2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。
活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。
活动准备：
1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。
2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的`食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。
活动过程：
●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。
1、闻一闻：是什么东西这么香？
2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？
小结：变变变，变变变，变成一个小面包。
变变变，变变变，变成一口袋大米。
变变变，变变变，变成一罐小糖果。
●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。
1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！
2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。
（1）小老鼠吃了哪些东西？
（2）小老鼠是怎么吃的？
3、完整讲述故事前半段，
4、出示气球：
（1）小老鼠发现了什么？
（2）小气球可以用来干什么？
（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？
5、完整欣赏故事。
●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。
1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？
2、将图片分类贴在分类表上。
活动延伸：分享糖果。
1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。
2、幼儿品尝糖果。
活动目标：
1、观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2、按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥
活动过程：
一、导入故事，引起兴趣：
师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？
师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！
二、理解故事，大胆联想：
1、讲述故事开始：
师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2、大胆联想猜测：
小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？
师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？
师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！
师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。
小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？
师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！
师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、**、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。
3、欣赏故事结尾：
勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！
师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。
师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的`，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！
三、根据提示，操作体验：
1、播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。
师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。
2、幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。
小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！
3、今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。
设计意图：
<啊呜>这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。"啊呜"到底是什么东西？这个问题始终围绕在我们耳边。从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是"怪物，"而结果却是"大蛋糕。答案虽然出人意料，但又在情理之中。"
想知道"啊呜到底是什么东西"就得猜。3-4岁的年龄段幼儿最喜欢天马行空的想象。在猜测的同时，老师有意思的引导幼儿用故事中"让我看看，啊我是什么"……的句子来表达，让想象和语言表达一起发展。
一、活动目标：
1、观察图片，尝试根据提示猜测"啊呜是什么""还能想什么"。
2、学*运用固定句式表达自己的想象，发展语言表达能力。
3、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事书的兴趣。
二、活动准备：
绘本《啊呜》、各式蛋糕图片
三、活动过程：
（一）兴趣导入
1、教师发出"啊呜"的声音，引起幼儿兴趣。
--这是什么声音？你们在哪里听到过的？
2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和"啊呜"有关。我们一起来听一听……
（二）指导认知：教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
1、观察第一幅图，引起第一次猜测。
桌子上有个什么东西呀？（幼儿根据生活经验讲述，要求表述清晰、响亮）
2、教师讲故事：4个动物都很想知道那到底是什么？于是大家决定再仔细看一看。
3、观察第二、三幅图，讲述故事：
小兔说："让我看看。""不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！"
--小兔看到了什么？是什么样子的，还有什么东西又圆又大？
4、观察第四、五幅图，讲述故事：小猴说："让我看看。"真的，啊呜的脸雪白雪白的！"
--小猴看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是雪白雪白的？
5、观察第六、七幅图，讲述故事：小猫说："让我看看。""嗬，啊呜的眼睛血红血红的！"
--小猫看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是血红血红的？
6、观察第七、八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说："啊呜，啊呜真吓人！"小熊听了说："我不怕，进去看看。"说着就一脚把门踢开，走了进去。等了很长时间，他还是没有出来，大家有些担心了："咦，小熊怎么不出来了？"
7、观察第十三幅图（小熊一个人正在吃蛋糕)
--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原来"啊呜"是什么？
--蛋糕上有什么？
--刚才小兔说的"脑袋又大又圆"是什么？
--小猫说的"血红血红的"是什么？
讲述故事：原来不是"啊呜"，是奶油大蛋糕！小熊一个人正在啊呜，啊呜，吃个不停。啊，真好吃！
（三）复*巩固：完整讲述故事
活动目标：
1、学*看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：
一、引导幼儿学*看图，并说出儿歌中的.四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）
活动目标：
1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。
活动准备：
1、制作课件"啊呜"。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：
一、观察图片大嘴，引出课题。
1、幼儿观察图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的'）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）
2、幼儿讲述，老师小结。
二、观察课件，小熊。
师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。
小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？
小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？
三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：
1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？
出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问：图片上有什么？
2、有几个萝卜？
3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？
四、出示图片五：莉和老鼠
提问：
1、听是谁的声音？
2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？
五、出示蛋糕
提问：
1、这是什么？
2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？
六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。
提问：
1、小朋友快来看是谁来了？
2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？
七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。
1、教师讲解游戏玩法。
2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。
编辑：cicy
活动目标：
1、学*看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：
一、引导幼儿学*看图，并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的`？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）
活动目标：
理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
感受故事情节的有趣。
能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
动画视频《啊呜啊呜》;魔术袋“内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果”;画有各种物品和食物的卡片若干张;黑板上贴有“能吃和不能吃”的分类表;阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：
1.游戏“变变变”，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
(1)闻一闻：什么东西这么香?根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
(2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们*时吃的米饭。
(3)摇一摇：听听这里装的是什么东西呢?
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果?
2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
(1)组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
(2)幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的?什么东西是不可以吃的?并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
(1)结合自己的'生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
(3)根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4.活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动目标：
1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。
2.学*短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。
活动准备：
多媒体课件《啊呜一口》。
活动过程：
一、猜测大饼的味道，引出活动主题。
1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？
2.师：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上睡着了。
3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？
4.师：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块，你们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？
5．师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口？（对着个别小朋友）是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？
一、初步理解故事内容，观察牙印。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？
2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟
3.师：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。
4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的'？哦，是尖尖的，像一个什么？
5.师：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？
1．师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了
2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）
4.师：那到底是不是呢？？咱们来看一看。“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。
5.师：咦，他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看，（放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，
6.师：嗯，咬出来的果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）
2.师：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问）你来问问看：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？哦，他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看——）
4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：恩，不是狐狸，会是……鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦，你来问问看：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来，你们两个一起问：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说？（教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。
2,师：“不是我，你看——”
3.师：鳄鱼在大饼上啊呜一口，呀，它咬出来的是什么样的？看看这一个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？
4,师：嗯，果然不一样。
[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]
1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，
2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
3.师：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？
4.师：河马轻轻地咬了一小口……
5.师：啊……
6.师：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻的咬了一小口，半个大饼就不见了，
7.小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？
二、复*短句，对故事进行回顾。
1.师：可是小猪啊自己不知道，它一路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗？（幼儿：小鸟，点击出现小鸟），它是怎么问的？引导幼儿说：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说：小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了吗？它是怎么问的？这位小妹妹说说看！小猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？
2.小猪问了这么多的小动物，小动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说：不是我，你看——这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的？（小鸟），教师边放边说：哦，这一口是小鸟咬得，那这个大三角形的一口是谁咬得呢？（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）
3.师：小猪看着自己的大饼越变越小，它的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！
6．师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！
——小班语言啊呜啊呜教案范本五份
设计意图：
结合读本《淘气的小猫》让孩子在游戏中加入方位词的练*。让幼儿充分体会阅读的快乐心情，并通过多种形式的朗读活动带领幼儿体会语言的优美。
环境创设：
把活动室布置成童话中的森林小屋。有立体的草地、房子、大树、花丛、皱纹纸制作的小河等。
活动目标：
1、练*“淘气的……在……”的句型。
2、根据图片线索分析判断的能力。
3、正确运用上、下、里、外等方位词。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
1、大读本、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰，以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。
2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。
活动过程：
1、大书阅读
引导幼儿回忆读本内容：书中的小猫都藏在什么地方
2、小动物捉迷藏
老师出示挂图，提问：图中有哪些小动物?他们藏在什么地方?
练*句型：淘气的……在……
例如：淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里……
3、游戏：捉迷藏
我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰藏好，老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练*句型“淘气的……在……”
结束部分：
玩一玩捉迷藏游戏，看看外面有哪些让你躲的地方。
活动延伸：
规定一定范围让孩子随意躲藏。
活动反思：
都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯，在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时，由于绘画的动物特征比较明显，孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来，对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分，孩子很感兴趣，但带头饰用了一些时间，今后有类似的环节，可以让动作快的孩子去帮助动作慢的，这样有助于孩子之间的交流和协作，也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来，玩得很投入。所以在自己躲的同时，倾听别人躲在哪里的部分较弱，今后有要注意让孩子也关注别人的动作，加强倾听*惯的培养。
活动目标：
一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
动画视频《啊呜啊呜》;魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果";画有各种物品和食物的卡片若干张;黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表;阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：
1.游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
(1)闻一闻：什么东西这么香?根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
(2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们*时吃的米饭。
(3)摇一摇：听听这里装的是什么东西呢?
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果?
2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
(1)组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
(2)幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的?什么东西是不可以吃的?并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
(1)结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
(3)根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动反思
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的`最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。
活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学*。
一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。
活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
活动难点：
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?
幼：好。
1. 学*儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀!
幼：大气球。
(再重复一遍)
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么?
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
(2) 老师和所有儿童互动。
(3) 请两个小朋友到前面示范。
(4) 幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。
(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)
活动反思：
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
活动目标：
1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2、感受故事情节的有趣。
3、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：
PPT课件；魔术袋内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果；画有各种物品和食物的卡片若干张（打印）；黑板上贴有“能吃和不能吃”的分类表。
活动过程：
1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品实物，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们*时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？
引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：苹果、鸡蛋、饼干等食物可以吃，玩具、衣服、勺子等物品不能吃。
4、活动小结。
今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动目标：
1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2.养成良好的饮食*惯，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物与健康的关系。
4.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐*惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的*惯是什么?
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2.根据故事内容讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食*惯?
(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的*惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3.说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
——小学生描写植物的作文范本10份
今天，老师带我们来到学校里的小广场上看花。
老师向哦们介绍了好几种花，有美丽的风信子、优雅的郁金香、粉红的樱桃花和香气扑鼻的茶花，其中我最喜欢的，最让我印象深刻的就是茶花。
茶花又大又红非常美丽。有的茶花展开了笑脸，好像一个玩的开心的孩子，有的茶花躲在大片叶子后面，仿佛是一个害羞的小姑娘，有的展开了茶花看着那些没绽开的花蕊，好像在说：“到现在还没绽开，真没用！”还有的茶花才绽开一两三片花瓣。
茶花你是我见过的，最美丽的花，你是我心中永远的花中之王。
今年，我家阳台上的茶花开得格外艳丽。星期天早上，我蹲在茶花旁，把茶花认真地观赏了一遍。
茶花已经开了不少啦！我家的茶花是玫红色，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全舒展开了，露出嫩黄色的小花蕊，好像在告诉我：“春天真美啊！”有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘，把衣服裹得严严实实的。这么多的茶花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美；看看那一朵，也很美。妈妈告诉我说：“等到茶花全部开放的时候，茶树会更加美丽。”我听了后，真希望这些花骨朵儿马上就开放在我的眼前。晚上，我做了个梦，梦见自己变成了一朵茶花，穿着玫红色的裙子，一阵微风吹来，我就翩翩起舞。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我捉虫的快乐。蜜蜂飞过来，告诉我菜园里的油菜花开得正香……
奶奶家有很多植物，有散尾葵、翠玉、君子兰、茉莉、绿箩，其中我最喜欢茉莉，因为我每次去奶奶家，一进门，就闻到了茉莉香浓的气味，好闻极了！但是离*一看，茉莉花只有一元钱那么大，就能发出那么浓的香味，真是太神奇了！
奶奶家还养了一盆散尾葵，是妈妈以前从大连买回来的小苗．当时才半尺多高，现在已经有一米高了，而且叶子长的很茂盛，也很绿，像一把把大扇子．但我更喜欢那株翠玉，它的叶子厚厚的，像一把小扇子，翠绿翠绿的，漂亮极了！
家里的另外几盆花也很美丽！但是我突然想到，想让这些植物长得这么旺盛，花开得这么好，肯定需要勤浇水、施肥、松土，一定很辛苦，所以我要多帮奶奶浇水、施肥，让这些植物长的更好，更茂盛！
郭�M贝
我喜欢姿态万千的菊花，我喜欢那香气独特的百合，我喜欢那娇羞迷人的玫瑰。对于那不起眼的小草，我却是从心坎里爱戴它的。
湖光山色是那么壮丽，倘若湖畔边、山坡上、大树下，没有一丝小草的装扮，未免有些孤独单调。小草不娇贵，落地生根，甘愿充当大地之美的底色。
初春的清晨，在小路上散步，不经意间被台阶缝里新生的一抹嫩绿吸引了。我饶有兴趣地蹲下来欣赏。淡绿色的小草，叶子窄窄的、长长的，尖尖的顶部向上翘着，害羞地打量着新奇的世界。三四片叶子像好朋友一般拥抱着，说着悄悄话。一滴晶莹的小露珠静静地躺在叶子上，就像一颗小钻石，阳光一照，闪烁着神秘的绿色光芒。我轻柔地抚摸着它的叶片，一层薄薄的小绒毛好软啊!
瑟瑟的寒风敲打着我的后背，我打了个冷战，缩了缩身子。再看看小草，纤细的身躯被风吹得竟然跳起来热烈的舞蹈。
起身望向不远处的草地，残雪尚未完全消融。已经变得松软的积雪里，钻出根根小草，如针、似毛，横着，竖着，密密麻麻地向四面舒展着。那枯黄的小脑袋呼吸着新鲜的空气，好奇地打量着这个依旧被银白统治着的世界。
人们总留恋腊梅的清香，松树的常绿，却从不留意小草的坚韧。小草一年四季改变着它的容颜，为这个五彩的世界增添了一抹美丽!
水仙花
今天，我们教室里来了一位“新朋友”——水仙花。 上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆美丽的水仙花，满面的走进教室。我着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。 老师告诉我们了养花的过程：先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它茁壮成长 当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是包罗万象的水仙花世界呀！有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前，手慢慢的放了上，呀！闻一闻，嗅一嗅，香气袭人的水仙花让我了。“啊！这盆水仙花真的好看呀！”我的跟同学们说。我仔细一看，那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间，看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗： 瓣疑呈*盏， 根是滴瑶台。 现在我终于明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着，像树枝一样。看到这么美丽的水仙花，把所有的烦恼都抛到九霄云外了。 我还觉得我们应该学*水仙花在的冬天还傲然开放的精神！
我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢月季的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈，傲霜斗雪！
一天，我到奶奶家玩，看见院子里多了几盆菊花。我好奇的走到它的面前，仔细一看：菊花一朵挨着一朵地开放着。“真漂亮呀！”我不由自主地赞叹道。那儿的菊花有大有小，大的像绣球，小的像碧玉，再看看它的花瓣，有的像少女，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，非常的鲜艳，红的像火，黄的似金，白的若雪，绿的如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。
只看一朵菊花，离那菊花群，仿佛不愿与它们为伍，确实它是鹤立鸡群，虽一枝独秀，但让人感到了一种个体独有的风姿，墨绿色的叶子层层叠叠，如同众星捧月般的衬托着洁白的花更显得宁静高远洋，神圣脱俗。
每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看，菊花在百花凋零的季节独自开放，为大自然增添景色，使悲愁的人们振作起来。等到冬天来临，它虽然叶落茎枯，但它的根植于泥土之中，又孕育着新的生命，来年春天，它们又蓬蓬勃勃地生长起来，并且更多、更美……
我真佩服菊花不畏寒冷，傲霜斗雪的精神。
这个星期天，我和我的同学来到了王老师的.家里。我们在王老师的书房里，看见其中放置着一盆样子奇特的花，它的叶子一对一对的，好像两个好朋友在拉着手玩似的。茎又细又长，还长着许多小刺儿。我走*那盆花，上前用手去碰它的叶子，谁知那叶子马上就合拢起来，好像一个害羞的小姑娘，我又捏了一下它那又细又长的茎，那条茎竟也奇怪地垂了下来，紧接着就有更多的叶子合拢了，好像不敢见人似的。我以为花被我捏死了，就跑去问王老师，王老师告诉我：这花叫含羞草，它是一种会害羞的植物，刚才你摸了他，它也许是害羞了，低下了头，过一会儿就会变回原样的。过了一会儿，含羞草果然恢复了原样。含羞草会害羞真让我觉得好奇，也让我想到很多很多。我们班上有些学生在对待学*上从不把学*放在心上，好像把自己是个学生，自己的职责忘了个一干二净每次面对没完成的作业他们总是那么心安理得，每次考试下来面对可怜巴巴的分数，总是那么无忧无虑；老师批评他们时，他们总是摆出一副若无其事的样子，即使老师当着全班同学的面狠狠地教训他们一顿，他们还是脸不红，心不跳，对待学*还是老样子，没有一点悔恨改过的意思。含羞草作为一种植物都有自尊，懂得害羞，而我们班的那些学生竟连含羞草都不如，真不知道他们来学校念书还有什么意思。哎，我真为那些学生感到可悲呀！（中国）我从中知道了：知耻而后勇这个道理。人只有懂得廉耻，有尊严，这才是一个做人最基本的道理。
去年暑假，有一次在与伙伴们玩捉迷藏的时候，我突然被墙根下的一个仙人球吸引住了。它小心地藏在绿植从中，露出一点墨绿色的“背”，就好像和我一样在玩捉迷藏，于是我开始仔细地观察这个“顽皮”小家伙。
它长在小区后面墙根下的一个有点歪斜的褐色小花盆里，与周围的绿植完全融合，仅露出了一点刺生生的绿背，乍一看去还以为是一只蜷缩隐藏的小刺猬呢！我轻轻地拨开草丛，惊喜地发现它是一个拳头大小的墨绿色球体，由十个坚硬壮实的叶片围成，就像十个小朋友头靠头围成一圈在玩什么有趣的游戏。每个叶片上每隔一厘米左右就长着一小束黄褐色的细刺，每一束都有4-5根细刺，它们坚似钢针，各自朝着不同方向伸展开来。这些细刺密密麻麻布满了整个仙人球，好像在对入侵者说：“不准靠*我，不然扎你没商量！”
从此，它就成了我的朋友，我常常去看它。春天来了，我发现它竟生出了个“小宝宝”。嫩绿嫩绿的“小宝宝”看起来像一个小火炬，骄傲地“站在”一个叶片的顶上，就像我小时候坐在爸爸肩膀上一样。只是很奇怪，仙人球妈妈是圆形的，宝宝怎么是火炬形的呢？
过了几天我又去看它，这个小火炬居然变成了一朵淡紫色的花！这花像一个小喇叭，正对着天空吹着幸福的号角呢！哈，原来小火炬是它的花苞啊，它真是个“顽皮”的小家伙！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在百花凋零的寒冬，梅花却迎着风雪傲然绽放，不仅令人敬佩，更值得学*。
去年冬天，我家的那盆梅花突然开啦。大冬天的，这梅花的绽放给我们家带来了春天的气息。可当晚上天气骤变，雨水夹杂着雪花飘落下来。梅花放在窗台外面，在雨雪中会不会被冻死？我真为它担心呀。
第二天，我早早地就爬起来，打开窗户，呀！盆里的土上铺上了一层雪，像铺了一层薄薄的被子。粉嘟嘟的花朵上顶着雪白的纱巾，更漂亮了。一股寒风袭来，夹杂着淡淡的清香，真是沁人心脾。梅花像一位美丽的姑娘一样，“俏也不争春，只把春来报”。这寒冬开得热闹非凡的梅花越是寒冷越开得精神，它正在角落里迎接着春天的到来！
我们身边的交警叔叔不正是“梅花”吗？不论严寒酷暑、刮风下雨，他们都笔直地站在马路中央，指挥着交通。他们辛苦劳作的身影就是傲立风雪中的梅花。记得有一次爸爸开车回老家，我们出门没一会儿，天就下起了瓢泼大雨，又堵车了。这么大的雨，一个交警叔叔的依然在马路上坚守着，车流随着他的指挥有序通过。当经过交警叔叔身边时，我才发现他并没穿雨衣，他那饱受风霜雨雪而黑幽幽的脸上挂满了雨珠。他不正是迎雪傲然挺立的梅花吗？
在我们生活中，像交警叔叔那样傲霜斗雪、坚守职责的人还有很多，他们都是我们学*的榜样！
有一种花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态……它花美而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。
没错！这就是桂花。八月，许多花儿都已凋，谢而桂花却怒放了。香味闻到了，可花儿在哪儿呢？原来在草丛的后面呀！这么害羞啊！
桂花可以做成非常多的东西，比如：榨出的油经过加工，会变成桂花糖。也能熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。还可以做成桂花酒，有舒筋活血、增加热量、帮助消化、增进食欲、解除疲劳之功效。桂花可提取芳香油，是名贵香料。直接晒干成干桂花，放在各式甜点里。也能做糕点：桂花糕、桂花元宵、桂花饼、桂花山芋墩……
虽然桂花的用处很多，但是桂花经受不住雨的打击，无论大雨还是小雨，打在花瓣上，刷刷刷，花瓣全掉了。
我喜欢桂花，我们做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，只希望能给人民社会带来好处。
我的家乡在龙泉市商鞅镇小黄南村，那里山青水秀，竹子欲滴。长长的路边，生在村前村后的石缝里、丛里、碎片里，简直就是一片竹海，一个竹子的世界。
竹子一生只开一次花，那就是竹子死的时候。盛开的花是白色的，闻起来很香。花形如广玉兰。几天后，竹子会逐渐变黄，最后死去。因此，人们称之为“生前之美”。
竹子对人类做出了重要贡献。竹竿可以当竹器，可以雕刻成艺术品。竹汁和竹茹都可以。竹笋可以吃，防止便秘。竹子多才多艺啊！
自古以来，竹子就是人类忠实的伴侣。可以砍可以烧，可以无怨无悔的为人类服务，这让我深受感动。读竹告诉我们人生的悲欢。读竹如读人生全过程。那片竹林征服了风霜雨雪，是坚强生活的真实写照。它为人类服务，它启迪人类。和人类一样，它为一种存在状态而活，从不生活在荒野中，没有什么能阻止它的成长。甚至巨大的石头也会被它掀翻，冲出坚硬的外壳，奔向阳光。它站着时生时死。它一生都是绿色的，与它无关。它拒绝世界上喧闹的地方，试图把自己交给最遥远、最艰难、最贫穷的地方。它即使选择高山也能在*原生存。只要有根，就有旺盛的生命力。这是竹子不同于其他植物的重要地方。难怪古人称孤松、寒菊、傲竹为“老寒三友”，其中的寓意和精神实质都是有道理的。
翠竹让我膜拜，世间所有的竹海总是在我心中荡漾。感谢竹子在我生命中的向往和力量。
——妈妈的味道小学生作文范本10份
在我们生活周遭，有许多令人难忘的香气，例如香水的香气、食物的香气、花朵的香气、每种香气都能给人不同的感受，还有一些会让人闻起来很舒服的香气。
从小我最喜欢妈妈煮的牛肉面，他的味道让我十分难忘，有时候我在写功课时，我突然闻到熟悉的味道时，我就知道今天的晚餐是牛肉面，所以我就会很期待今天的晚餐，不过我会马上跑去厨房看妈妈展现身手。嗯……！好香喔！香喷喷的牛肉面终于煮好了！吃牛肉面时，香气一直窜入我的鼻子里，一口接着一口，牛肉面鲜美汤汁一入口，让我把所有的烦恼都望掉了，不过吃完这碗牛肉面，我还是无法忘怀那种味道。
到了隔天，我依然还是会想起昨天美味的牛肉面，那熟悉的香气让我流连忘返。妈妈会煮很多好吃的东西，每当爸爸带同事回来时，妈妈总会煮出几道好吃的菜，桌上每盘菜都是妈妈精心制作的，保证吃过的人都会赞不绝口。
以后，我要好好向妈妈学*，我也要把我最喜欢的牛肉面学起来，这样就可以自己做出色香味俱全的牛肉面，以后换我来做菜给妈妈吃吧！
以前小的时候，妈妈总是用那温暖的双手常常将我紧紧的拥抱着，抱着我喝，抱着我逗笑，也抱着哄我入睡，那个温暖双手不仅深深的传递温软，也让我常常闻到有股淡淡的香味，是妈妈的发香也是妈妈身体上的乳香，这种的香气让我从小就喜欢跟随黏在妈妈的身旁，就像口香糖似的黏在妈妈的身上，但是妈妈从不有厌恶，反而说我是甜蜜负担的小家伙呢。
随着时间我也慢慢的长大些我发现妈妈身上又多了好多的味道，尤其是到了晚上时，我的肚子咕噜咕噜叫了，在厨房里的妈妈就会开始飘出许多味道的饭菜香，有时是我喜欢的绿瓜蛤蜊菜香，有时又有我爱的红烧鱼香和营养的西红柿蛋花汤呢！不论是什么菜香，妈妈总是端出全家人爱吃的饭菜，这是我喜欢妈妈的味道，也是一种幸福的味道。
母亲节即将到来了，*常都是有妈妈的照顾真的让我感到非常的幸福现在慢慢地长大有时帮妈妈的忙，才知道妈妈真的很辛苦，我要谢谢妈妈。
今天我的“厨师”爸爸出差了，该一向忙于工作的妈妈为我做美食了。妈妈要给我做的两道菜分别是手撕包菜和土豆片炒青椒。一进家门，我的肚子就咕噜咕噜直叫。妈妈赶紧开始做菜。不一会儿，第一道菜就出锅了，香味从厨房飘到了书房。第二道菜也很快炒好了。妈妈叫我吃饭，我看到她正在把粘在铲子上的土豆片刮到盘子里。
我太想吃了，就让妈妈把我的嘴当成盘子，把菜直接扒进嘴里去。一进嘴，我觉得简直就像薯片的味道，非常好吃。吃完饭，我给妈妈炒的菜评了分：手撕包菜99.9分，土豆炒青椒100分。还进行了点评：“妈妈的味道是家常风味，爸爸的味道是大餐风味，我的味道是一家常、一大餐，真丰富啊!”
时间过得飞快，转眼之间我十岁了。回忆十年来的点点滴滴，印象最深的就是妈妈的做饭炒菜手艺，妈妈做的饭菜香软可口，人见了都会直流口水，那色彩，那浓香，那味道真的特别好！
每天晚饭时间，就是我最幸福的时刻。妈妈做好了香软可口的饭菜等着我。而爸爸下班回家又对我特别关爱，我有爸妈的陪伴的，感觉自己是世界上最幸福的人。每次在外面吃饭，总感觉差了点儿什么。尽管是一样的菜，一样的配料，可妈妈做出的总比别人的好吃，好像多一点妈妈的味道。
除夕那天，我一家人到小姨家做客吃饭，哇！满满的一大桌菜，色香俱全。开始吃饭了，我挑自己最喜欢吃的红烧肉，但一吃到口里，就感觉淡了，一连品尝了几样自己喜欢的菜，都感觉淡了点，我只吃了一碗饭就放碗了。我知道自己的这个*惯不好，长大出门在外，妈妈又怎能时刻陪着我做饭菜吃呢？妈妈呀，你做的饭菜太好吃了，那饭菜的味道，是你特有的味道。
回到家里，妈妈就给我炒了个油煎鸡蛋，我吃着香喷喷的饭菜，又泡在了妈妈的味道之中。
妈妈的味道，已经在我心中烙下了深深的印迹。妈妈做的饭菜，浓香扑鼻，那手艺，让每个尝过她做的饭的人都赞不绝口。在我的心中，妈妈永远是世界上最好的人！
妈妈的味道最香最浓。妈妈，我爱你！
因家境贫困，我一出生，父母就把我安置在了外婆家，他们奔赴到千里迢迢的江南去打工。幼时，我很“憎恨”他们。看到别的孩子在父母怀里撒娇，又想生病时没有父母照料，身边只有年迈的外公外婆，心中就涌出痛彻心扉的“为什么”？
小时候，常常自欺欺人。家境本很糟糕，还硬说父母是对待自己如何如何好：今天，说妈妈给买了一条新裙子；明天，说爸爸给买了一个新书包……表面上很得意，实际心中像打翻了五味瓶——很不是滋味！
由于妈妈是残疾人，幼小的我“爱面子”，对妈妈不以为然。慢慢的，我长大了。一个模糊的味道逐渐唤醒、逐渐清晰！
妈妈的手，千变万化，会做很多好吃的，最拿手 (的是：红烧鸡翅。妈妈把买回的鸡翅洗干净，放在锅里用小火焖一会儿，再把葱、蒜、姜切碎撒在上面一起熬，香味直往鼻孔里钻，馋得我口水乱窜。
吃进嘴里，好鲜好爽啊！吃了一次就再也忘不掉了！我天天盼着过年，盼着爸爸妈妈回来，好好享受妈妈的“红烧鸡翅”！
长大了，家里的经济还是一般般。妈妈虽然不在外出打工了，但也很少给我做“红烧鸡翅”，我也不曾提。鸡翅好吃，也很贵。只是到过年时，我才朝妈妈跑去：“妈妈、妈妈，我要吃鸡翅”。
鸡翅的味道好香啊，我一生也忘不了——那是妈妈的味道！
今天中午，我正在客厅写作业，一股香味钻进我的鼻子，我就知道妈妈今天一定做了一顿丰盛的午餐。我迫不及待地来到厨房一看，妈妈做的是炸酱面、宫保鸡丁、麦香薯条还有汉堡。
我坐到餐桌前，妈妈端来宫保鸡丁。我用鼻子闻了闻，一股香气扑鼻而来，让我忍不住垂涎三尺。这金灿灿鸡肉旁点缀着一朵红色的花，宛如金子旁镶嵌了一颗红宝石。
紧接着，妈妈又端来香喷喷的汉堡，这可是她自己做的，营养丰富，美味健康。那绿油油的蔬菜、鲜红的西红柿、油而不腻的鸡肉，构成了一个美味的大汉堡。
我最爱吃的炸酱面，看上去妙不可言，我吃了一口面，那滋味让我至今难忘。要是我每天都能吃到这么美味的饭菜，那该多幸福啊！
麦香薯条金灿灿的，是我最喜欢吃的菜之一，薯条上包裹着一粒粒的“小米粒”，看上去就让人心宁神怡，我三下五除二就把一盘子的麦香薯条吃完了，嘴里回味无穷。
吃完这顿饭，我感到很满足。有这一个厨艺这么好的妈妈，怎能不幸福？下次我还想让妈妈做这些菜。
妈妈的味道鸿雁外语学校四年级张宸世界上有各种各样的味道，例如，苹果的甜、橘子的酸、汗水的咸、中药的苦，那么，你知道妈妈的味道吗？如果你想知道妈妈的味道，那么，你就跟我迈出下一步吧！妈妈的味道是温暖的。每年夏天，妈妈都要把被子抱出去晒一晒，而且要晒好多次，直到傍晚，太阳下山才把被子收回来。但我知道，那个太阳并没有下山，他一翻身，就反倒钻进了我的被子里面，等妈妈把被子拿回来的时候，我高兴地扑到了被子上面，啊！好温暖啊！哦，这是妈妈的味道呀！妈妈的味道是美味的。每当我放学回家的时候，一进屋，一股美味的味道扑面而来，我闻了闻，看见妈妈在厨房里给我做我最爱吃的食物，做好了，妈妈把香喷喷的饭菜给我端到饭桌上，我拿起筷子，狼吞虎咽大吃一顿。那出自妈妈的美味让我感觉到了妈妈的味道是幸福的。哦，这就是妈妈的味道呀！其实，妈妈的味道还有好多，它们将与我一生相伴！
妈妈的爱有苦苦的。我小时侯家里穷，天天吃稀饭，能吃肉那是在梦里才能实现的。妈妈为了让我穿好吃好，微薄的收入大都用在我身上，为了我的成长，妈妈含心如苦。我想，妈妈的爱像中药一样，充满苦味，却有神奇的作用。
妈妈的爱是辣辣的，像辣椒一样。当我犯了错误，妈妈用眼睛看着我，我的脸上辣辣的，惭愧难当。当妈妈抚摸着我，温柔地说："下次不要这样了。"我感觉妈妈的爱是辣辣的，很提神。
妈妈的爱是甜甜的，像红塘一样。有一次我和妈妈到公园，我不小心跌到了，大哭起来。妈妈把我扶起关切地问："摔疼了吗？一定要注意安全呀！”所以妈妈的爱是甜甜。
妈妈的爱是酸酸的，像山查。有一次我把同学的小包弄丢了，很着急。就告诉妈妈了。妈妈说："别担心，妈妈帮你缝一个一模一样还给人家".于是妈妈在晚上给我做，半夜里我起来去卫生间，看见妈妈还在给我做小包。我的鼻子酸酸的。所以妈妈的爱是酸酸的……
妈妈的爱味道有很多，需要我们细细品尝！
上周五上班后才知道周末的考试需要到青岛考试，没办法，只好早早做好去青岛的准备，收拾好女儿的东西在大门口等她放学回来，急忙告诉她需要去青岛考试的事情，女儿一脸的无奈，但也没有多说什么，带好东西去舅舅家住两天。
紧张的考试连续进行了四场，每场三个小时，考完后还要电话联系女儿舞蹈课和声乐课的接送安排，*时都是我一个人的事，突然换人接手还有些担心。
终于结束了，回到家里已经是周日晚上8点了，女儿接过我在“座上客”给她买的一点零食，紧紧抱着我说：“谢谢妈妈!妈妈你真好!想死我了!”引得总出差总给她买礼物的爸爸嫉妒无比。
晚上睡觉还要和我聊聊，说这次睡前十分钟聊天不够用的，东拉西扯的说了好多，女儿又用她柔软的胳膊抱着妈妈，深深的吸口气说：“嗯，妈妈的味道，这两天和舅妈一起睡觉都睡不着，是因为想妈妈了，没有妈妈的味道。”
“妈妈的味道是什么样子的?”
“就是每个爱妈妈的孩子都知道妈妈的味道是什么。”
“那你舅妈也做了妈妈了，她也有妈妈的味道啊?你应该能睡着了呀。”
“不知道，她的味道应该我弟弟知道。”
听着她天真的话语，我再一次紧紧的拥抱着她，感受她软软的温暖的小身躯!也深深的吸口气说：“嗯，宝贝的味道!”
“妈妈，宝贝的味道是什么样的?”
“就像妈妈的味道，是爱的味道!”
那种味道啊，是多么的美妙，多么的芳香！那种味道就像在酷热时吃到冰淇淋般清爽和舒适，令人回味无穷，念念不忘，那就是妈妈的味道。
春天里，我记得一次的考试成绩不理想，回到家里还在郁闷。正在我烦恼不已的时候，妈妈来到我身边，轻言细语鼓励我不要灰心，还有下次的努力和希望，这时我立刻感觉到仿佛春天花儿开放时的芳香浓浓的味道。
夏天的夜晚，我躺在床上，酷热让我翻来覆去无法入睡。这时，我感觉一阵微风向我吹来。原来是妈妈在用扇子给我扇风，让我顿时*静下来。虽然不能完全消除燥热，但是我全身立刻清爽起来，那是一种从心底升起来的凉快的味道啊！
秋天里，我正在家中写作业，忽然想吃点什么，可家里什么都没有了。妈妈好像看出了我的心思，马上下楼买来我爱吃的水果，只是那么轻轻地咬上一口，心里立刻涌出一股甜蜜的味道。
冬天里，我躺在被窝里，但还是冻得浑身发抖，因为暖气坏了。妈妈走进我的房间，送来一个灌满水的热水袋，温暖一下将我包围。哦，妈妈的味道如阳光般温暖。
妈妈的味道给了我幸福和快乐，是我一生的依恋。
——小学生健康的作文范本10份
我能深深地感悟到，学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响，所以我在教学过程中，一方面帮助学困生学*书本知识，一方面从心理上对他们进行调节，从而学困生就会有学*英语的自信心和学*英语的兴趣。在教育中，我们要正确面对学困生，不能戴着有色眼镜看他们，只看到他们的缺点、错误，甚至觉得他们是一无是处、不可救药。通过读这本书，我清楚地了解了作为人类灵魂工程师的教师，要有宽容的爱心。教师喜欢学*好的学生很正常，但对学困生，更应多给点关爱，因为爱是开启孩子心灵之门的金钥匙。作为教师应摘下有色眼镜，用自己的爱心细心地捕捉并加倍地呵护他们，我相信每一个学困生都有自己的优点和内在的潜力，都有可塑性，我们要努力发现他们身上的闪光点。在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学*，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。结合我多年的教师生涯，再通过阅读《中小学心里健康教育》一书，对于如何唤醒英语学困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立师生情，走进学困生的心灵
教育不能没有爱，没有爱就没有教育，所以关爱才是转化学困生的基础，只要我们能用心去与他们沟通，关心、帮助他们，让他们在学*、生活中品尝成功，学生就会走出自卑心理，找回自尊、自信，认识自己的价值，才会找回属于他们的笑容。所以，教师对学困生应奉献自己的一片爱心，用爱的语言去鼓励学生，用我们的爱心，去发现、赏识每一个学困生。学困生大多因为成绩不理想，自卑心理较重，不愿意与教师个别交流。对于小学英语学困生来说，我们小学英语教师要从与学困生建立感情入手，以师生之情、朋友之情、来对待他们，这样他们就会亲其师，信其道，喜欢听英语课，而且对我们英语教师的批评教育也乐于接受，从而自觉地纠正自己的各种行为，一步步走向成功。在实践中我摸索出一种行之有效的方法，就是让学困生把自己的心里话写在日记里，交给我，我看后给他们回话，对他们能起到很好的教育作用。同时还对敢于写真心话甚至是直接指出教师不足之处的同学给予表扬。这样，敢于表露心迹和提意见的学生越来越多。从而打开了学困生的心扉，走进了他们的心灵，了解了他们的所思、所想、所需、所求，一种*等、融洽的交流气氛逐渐形成，对他们的转化也就水到渠成了。
第二、用关爱点燃希望
复旦大学杨福家教授认为，教师的责任在于点燃学生，教育是爱的事业，师爱是教育的桥梁，师爱是学困生转化的催化剂。作为教师对学困生要有爱心，要公*对待每一位学困生，尤其要多关爱学困生。然而，事实上教师的爱往往洒向那些聪明的、成绩好的学生，而对学*成绩差、行为规范差的学生往往关心不够。在犯同样错误时，对班干部、学*好的学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。这些学生的自尊心受到了伤害，他们感受到自己在班级中受到了不公*的待遇。在我教的班及里，有一个调皮鬼，他学*不专心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的多好，看他回答问题回答的多棒!每节课我就奖励他一颗星星。慢慢地孩子就养成上课专心听讲的*惯，认真完成作业的好*惯。对于学困生，我认为最重要的是理解他们，尊重他们，赏识他们，帮助他们树立自尊心和自信，尤其对那些学*较差的'学困生。比如在他们的生活上、其他学*方面进行表扬。。在我任教过程中，我尽量做到赏识每一个孩子，公*对待每一位学生。我总是对我们班的学生说;在我的眼里，每一位同学都很可爱，你们都有自己的优点和缺点，都有老师非常欣赏的地方。每当我这样说，我会发现每个学生都洋溢着可爱的笑脸。
第三、用成功唤起学困生的自信
学困生学*一个显著的特点是学*情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。当学困生回答问题不好时或肤浅时，我从不指责，当他们答到点子上时，我大加赞赏。帮助学困生打开了自信之门，使他们能抬起头来学*。学困生渴望表扬，表扬能使他们看到了成绩，看到了光明，提高学*的勇气，增强了他们的信心。学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。学困生基础知识较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学*基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学*好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学*的机会。更增加了他们的自信心。
第四、要了解学困生并找出他们的闪光点
学困生由于学*较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学*的厌恶情绪。要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立“我与其它同学一样能学好的信心。在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，使他们与他人*等交往，觉得他们和成绩好的同学是*等的。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。要成为这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立信心。使他们与他人*等交往，觉得他们和成绩好的同学是*等的。
第五、实行面批作业，尽量减轻作业负担
针对学困生的特点和缺陷，进行面批作业。教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。*时我经常教育学困生：“如果能够再进一步的认真学*，下次考试一定能进步等”，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。 过重的学*负担，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学*兴趣，使学困生产生厌恶学*的逆反心理，丧失学*信心，所以在教学中对学困生的要求不应过高。要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。在布置作业时，也要分开档次，根据学困生的认识规律，先写基础单词，再写难的句子和段落，这样能使学困生稳步前进。
总之，我们*时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。我们教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。把教育事业真正的做到天底下最光辉的事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师要热爱学生，关心学生，用高尚的师德，美丽的师魂感染学生，培养出德才兼备的学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功，在良好的师德中体现自我的存在，实现自我渐进，坚持持之以恒，才能完全转化好学困生。只要教师从心里爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学*的态度，明确目的，学会学*方法，克服不良*惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学*变为主动学*，达到转化他们的目的。
我在阳光下健康成长 ，因为有了你们，我的生活充满了阳光。
在学校里，辛勤的园丁们每天都不辞辛苦的一个一个的给我们浇水，施肥，给我们充足的阳光，一天天的长大，陶醉在爱的世界里甜蜜而美好。我们在校园的阳光下茁壮成长。
有一次，上完第一节课，我突然觉得浑身没力气，一下子像枯萎的小草，坐在那里有气无力的。这时，我开始想呕吐，可我又想，千万不能吐，因为会影响到大家的，让同学们看到我吐的脏污物多不好呀。可是呕吐哪能有你去控制得到?我一个伸头就吐到前面的同学身上。这下，我慌了，心想：弄脏了同学的衣服，我该怎么办?老师来了肯定会说没长脑子，连自己的事都处理不好，我害怕极了。这时，只见被弄脏的同学转过脸来说“没关系，我洗洗就好，你要紧么?我们去叫老师来送你回家吧?”听到同学这么一说，我悬着的心放下了。周围的同学有的给我递来一杯水，有的在给我轻轻的拍拍后背，有的拿扫把扫帚脏污物。这时，老师也急匆匆地来了，老师用手摸摸我的头，她说“好烫啊，你发烧了，我送你去医院吧。”看到老师和同学们这么关心我，我留下了激动的眼泪。在学校里，老师和同学们的关爱，是我在亲情的阳光下无忧无虑的的成长，我要用我的歌声唱出我的活泼，唱出我对人间阳光真情的雨露。
我在阳光下健康成长 ，因为有了你们，我的生活充满了阳光。
在学校里，辛勤的园丁们每天都不辞辛苦的一个一个的给我们浇水，施肥，给我们充足的`阳光，一天天的长大，陶醉在爱的世界里甜蜜而美好。我们在校园的阳光下茁壮成长。
有一次，上完第一节课，我突然觉得浑身没力气，一下子像枯萎的小草，坐在那里有气无力的。这时，我开始想呕吐，可我又想，千万不能吐，因为会影响到大家的，让同学们看到我吐的脏污物多不好呀。可是呕吐哪能有你去控制得到?我一个伸头就吐到前面的同学身上。这下，我慌了，心想：弄脏了同学的衣服，我该怎么办?老师来了肯定会说没长脑子，连自己的事都处理不好，我害怕极了。这时，只见被弄脏的同学转过脸来说“没关系，我洗洗就好，你要紧么?我们去叫老师来送你回家吧?”听到同学这么一说，我悬着的心放下了。周围的同学有的给我递来一杯水，有的在给我轻轻的拍拍后背，有的拿扫把扫帚脏污物。这时，老师也急匆匆地来了，老师用手摸摸我的头，她说“好烫啊，你发烧了，我送你去医院吧。”看到老师和同学们这么关心我，我留下了激动的眼泪。在学校里，老师和同学们的关爱，是我在亲情的阳光下无忧无虑的的成长，我要用我的歌声唱出我的活泼，唱出我对人间阳光真情的雨露。
据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病*年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20%的儿童有抑郁症状，其中4%的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。
剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。而家长在此时若缺乏正确的引导，缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象;在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化;在知识学*上往往出现时好时坏的现象;与同学的交往上也存在着难以相处的局面。其实，学生碰到问题而产生的忧愁苦闷，都是心理问题的表现。因此，我们作为基层的教育工作者更应该有责任、有义务做好正确的引导工作，增强他们心理健康的意识，促使他们正确对待自我、学*与生活，从而有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。针对这些现状下面我谈几点我粗浅的看法：
一、给学生一个自信
德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学*热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会乐于接*你，向你敞开心灵的大门，说出自己的真实感受。当老师微笑地走上讲台，用明亮有力的眼神注视着每一个学生，学生就会觉得老师在注视着我，老师重视我，尤其是一些学困生，老师更应让他们感觉自己并没有被冷落，从而挖掘学生的心理潜力，使他们树立起学*的信心。因而给胆怯的学生一个鼓励的目光;一个自信的微笑;一个“你能行”的暗示，让他们战胜自卑的心理，与同学们*等相处，以竞争、乐观的精神面貌共同参与学*。
二、自我教育时常抓
开学一星期后，我为了调动学生的学*热情，活跃班级的学*气氛，实行“这星期我当家”的制度。每周一个值日班长，让每一个同学都尝试“当官”的荣耀和责任，值日班长采用轮流或竞争上岗的形式。首先，有竞争者自我介绍，接下来就怎样管理班级所采取的一系列措施给大家呈现，一周后班会课上利用五分钟时间给大家做一个总结，再由同学表扬其优点，指出其不足，勉励其他学生在以后的工作中能再接再厉，更加出色。一月后评比一个最佳班长，且可以再延续当一周的班长，这样一来，学生的积极性充分调动起来了，都争先当上值日班长为快。同样，学*委员等其它职务(包括组长)也是如此。我还大胆放手，主题班会也由小组承办，课余时间与他们确定好主题，把握尺度，内容、形式都由他们自己定，他们主持。同样每月评出一个最佳小组，并给予适当的小奖励。这样学生在具体的工作中真正体会到了工作的辛苦，同时也让学生增强自我管理的能力，增添班级的青春活力。除此之外，利用晨会课的时间开展读书乐活动，充分拓宽学生的知识空间，还培养了学生积极大胆、善于表达的综合能力。为了获得更广博的知识，我们积极主办心理健康手抄报、心理健康黑板报等，逐步培养了学生的生活自理能力和行动自律的*惯。让学生自己来想，做自主思考的主人;让学生自己来学，做自主探索的主人;让学生自己来做，做实践的主人;让学生自己来管，做管理的主人;让学生自己来创，做创造的主人。
三、多方结合的心理渗透
在教学中，教师充分运用心理辅导的原则，在各科教学中渗透心理教育。尽可能多的尊重每个学生，千方百计维护学生的自尊和自信。在教学过程中必须关注学生的情绪，重视学**惯的培养，激发学生的学*兴趣，并运用积极的评价方法，让学生尽量体验成功的快乐。
学校各科的教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质教育培养目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展来真正提高各科教学的质量和效益，充分挖掘学校各科教学中蕴含的丰富的心理教育因素。《思品》课，只要时时刻刻结合学生的生活实际来讲解，如“遵纪守法”、“学会守信”等内容和学生的思想品德有机结合起来。我想只要老师处处挖掘学生的闪光点，及时赞美和赏识，我们的学生个个都是可造之才。
四、办好家长学校
由于小学生年龄小，自控能力差，他们的不良行为经常会反反复复出现。因而培养学生良好的道德品质，不仅要靠学校老师的主观努力，更要靠家长和社会的密切配合和大力支持，几方面结合对学生进行多方位的教育，通过分析、比较哪种是对的、哪种是错的，进而辨真伪、明方向。
五、融入大自然
学校心理健康教育也是帮助学生克服心理困扰，发展健康心理的有效途径。学校开展丰富多彩的校园文化活动，创设让学生情感产生共鸣的情境，让学生在实践活动中体验，培养和发展良好的心理品质。由于外界因素的干扰，加上家庭成员的影响，个别学生显得过于娇嫩、自私，甚至冷漠。因而仅靠学校的课堂教学是远远不够的，应根据学校的实际情况组织学生走出课堂，走向社会这个大舞台。精心组织有趣的课外活动，在实践中来验证、体会、运用所学的知识，调适学生身心健康的艺术、文化、体育、智力等活动，让学生在活动中加强同学的友谊，锻炼学生适应社会的能力，进而加强心理健康教育的培养，促使学生养成良好的道德品质。每年清明节“祭扫烈士墓”，让学生知道我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈用生命和鲜血换来的，我们时时缅怀他们，更加勤奋学*，把祖国建设得更美好。同时组织学生观看爱国主义题材的影片、录像，引导他们观察、思考影片中主人公的言行，写好观后影评，教育学生学*英雄人物的高尚品质，从小树立崇高的理想，做一个对国家、对社会有用的人。且学校每年都开展“体育节”、“科技节”，锻炼学生的身体素质，挖掘学生的聪明才智，在活动中增强学生的心理素质。
小学是一个人心理形成的朦胧阶段，小学教育在重视文化素质教育的同时必须重视心理健康教育。我们以赏识教育为理念，让学生信心飞扬。如果每个教师把“开心教学，愉快学*”的赏识教育理念运用到实际教学中，从给学生一句温暖的问候、一张甜甜的笑脸、一个信任的眼神、一次热情的鼓励开始，认真地倾听学生的心声，*等地尊重学生的感受，悉心关爱、真心赏识每一个学生，激发学生的学*兴趣和求知欲望，形成宽松、和谐的环境氛围，让学生产生在校学*的幸福感、认同感。
总之，现代教育迫切需要我们教育工作者多了解一点儿童心理健康的知识，善于捕捉教育的契机，讲究教育的艺术，通过多渠道、多方位把学生引向正确的健康发展的轨道。它不仅能使我们的工作开展得得心应手，而且还能为促进学生身心健康做出有益的贡献。但愿我们的老师人人都能成为青少年心理健康的“保健医生”。我们应该本着“学*着，快乐着”的理念，从关注学生的心灵入手，将心理健康教育融合在日常的教育教学中，让学生在快乐学*的同时，促进了学生身心的健康发展。
10月29日上午，我和爸爸如约来到位于老中医院西侧的尚佳购物，参加德州晚报组织的小记者室内运动体验活动。
可是一进门，就有点让我大失所望。在一间不大的屋子里摆着两台电视机，很多小记者正在认真的体验着，不时传来阵阵欢呼声。“就在这里，怎么体验？”我心里半信半疑。按照要求，今天主要体验三个项目，分别是：打乒乓球、打网球和滑雪。
不一会儿，就轮到我了。先是体验打乒乓球，“这可是我的强项。”我暗自高兴，因为暑假的时候我就学过，这个我肯定能赢。先是我发球，我把球高高抛起，然后使劲一打，就把球发过去了，还没等我反应过来，球又被打了回来，我没接住。1比0，我先输了一分。在接下来的比赛中，虽然我左推右挡，但最后还是输掉了这一局。
接下来，我又去体验打网球。对于这个陌生的项目，我真有点摸不着头脑。轮到我了，我硬着头皮上了场。学着叔叔的样子，手往上高高一抬，再往下使劲一甩，球“嗖”的飞了出去，对方竟然没接住，15：0，我赢了一局。这大大鼓舞了我的士气。我更加努力了，目不转睛的盯着对手，生怕把球打出界。打到*局，一不小心，我把球打飞了，可我并未灰心。重新振作精神，接连两个球，对方都没接住，我取得了最后的胜利。
还剩下最后一个项目“滑雪”。这个项目主要是考验人的反应能力。否则，一不小心，就会被障碍物绊倒，摔个鼻青脸肿。出发了，我双手不停向后摆动，速度越来越快，既要躲避障碍物，又要“吃到”加体力的“药箱”，真是令我手忙脚乱。一不留神，我重重地摔了一跤。时间一分一秒的过去，滑雪结束了，最后我只过了5关。
所有的体验项目结束了，通过这次活动，我深深地感受到高科技给我们的生活带来的快乐。从现在起，就让我们运动起来，树立良好的运动*惯，感受运动带给我们的健康和快乐，享受多姿多彩的生活吧！
“诶哟,疼死我啦!”我捂着嘴大叫一声,大家被我吓了一跳,原来我的嘴里中正“翻天覆地”着呢，！一颗痛彻心扉的牙齿让我不停嘶嘶的倒抽冷气，我连忙跑进卫生间漱了几口冷水，好不容易才止住了痛。下午，我实在忍得不行了，才打电话给爸爸妈妈，来到医院修补了牙齿，
一天的劳累与疼痛，让我直接躺在床上，迷迷糊糊快要进入梦乡时，恍惚间似乎听见牙齿在对话。
“哎呦，哎呦，痛死我了！”一颗犬牙捂着肚子痛苦的**着。一颗门牙问：“老兄，你怎么了？”犬牙说：“我本来很漂亮，全身晶莹洁白，现在又丑又黄，而且只剩半个身体了。”“那另半个身体呢？”“上次主人咬硬的东西给崩掉了。”犬牙无奈地叹了口气，门牙接着说：“老兄，我的命运与你不相上下。小主人喜欢在睡觉前喝牛奶，经常把吸管顶在我们的胸前，喝完了也不刷牙，结果蛀虫把我的身体咬的七零八落。”
旁边的牙齿听了它们的的对话，纷纷说：“小主人这么不爱护我们，怎么办呢？”一颗年长的牙齿说；“我的小宝宝快要出生了，怎么能让它生活在这样的环境里呢？”门牙说：“我们大家一起离开这个地方吧！”“好！好！”大家齐声应和，说完，牙齿们一个个手拉手，像小天使一样飞走了。我急了，我的牙齿怎么都要逃跑呢？赶紧大叫一声：“别跑！”
我猛惊醒，吓出一身冷汗，才发现是南柯一梦。从此以后，我的牙齿保卫战就开始了，一天晚上不刷牙我就会超级紧张——我还有两颗蛀牙呢，因此，我的牙齿现在依然很好，胃口大开。正所谓“牙好胃好身体好”嘛。随着时光的流逝，我与我牙的感情越来越深厚了，相信我能有一口好牙永远陪伴我。
西方有句谚话说：“财富并非永久的健康，但健康却是永久的财富。”少年时代，眼前有无限美好的未来，却有不良的*性在身边诱惑着，使自已误入歧途。
昔日，人们在成长发育、锻炼体魄、培养健全人格的时期，总是不断的提醒自已，除了知识的汲取之外，还要建立良好的生活*惯、锻炼自已的'体能、储存一生的健康资本、珍惜亲人师长朋友的完美互动、提升自已的正面能量、培养几件可全心全意、乐在其中的专长，为青春留下健康、光辉的一页，让生活充满快乐。
如今，人们在成长发育时期，吃喝玩耍、混吃混玩、不断让恶*环顾周围、感染他人，除了沾染烟酒之外，还常糟蹋生命、时间，让罪行成恶*、践蹋一生的健康本质、随意的怒骂朋友以及师长，一再的降低自已的正面能是，甚至无法全心全意、全神贯注的看待某件事，总是“三分钟热度”，侵犯他人的青春。
一来前者爱待生命、珍惜生命，二来后者践蹋生命、浪费生命，不爱待自已的健康，不为自已的健康着想，忽略“为有健康才能把持生命”的重要原则。富兰克林曾说：“爱待健康的人，不可浪费时间，健康是组成生命的重要原素。”所谓：“懒隋败坏一切。”不就是告诉告位，健康是生命的重要源头，没了主使者，谁来 掌控世界的一切呢？
一言以蔽之，一碧万顷的天空，要有云在，才会美丽；一望无际的草原，要有花草树木，才会清新；无边无际的大海，要有水生动物，才会融为一体；相同的，一个人的生命，要有健康，才会荣光焕发；相反的，一个人的生命，没了健康，就不会有下一道曙光。
记得多年前的一首经典歌曲《让世界充满爱》让人记忆犹新，还记得一首老歌《爱的奉献》中唱到的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这些经典歌曲中的歌词感人至深，意味深长，让人难以忘怀，其实最让我感动的是歌词对人间真爱的呼唤与赞美。爱对于一个人的成长是至关重要的，没有爱就没有教育。《爱的教育》这本书写的是学生与学生、学生与老师之间的*凡小事，没有惊天动地的大事，但让人读了以后印象深刻，细腻的笔触勾勒出的校园故事就是学生心灵的告白，老师对学生爱的诉说，在这样爱的氛围中成长的学生的心灵毫无疑问是健康向上的。
孩子是祖国的未来，家庭的希望，让孩子健康成长，教会孩子做人，让其成为对社会有用的人的过程是复杂的、艰辛的，家长和老师一定要明白这个过程万万不可省略。让孩子的成长过程丰富、生动，家长和老师责无旁贷，家长和老师要付出一定的心血。前几年我们都耳闻了一些名校大学生用硫酸泼洒动物伤害动物，在食物中投毒等事件，折射出了部分大学生的心理不健康甚至是扭曲的，这种现象值得我们家长和老师深思。我们的孩子正处在小学中学阶段，是人生观和价值观形成的重要时期，家长和老师要懂得对孩子付出爱，让孩子在爱的'阳光下健康成长，让孩子的生活充满阳光。我们有理由相信孩子的心理阳光了，就一定会对自然界、社会生活中的现象、事物萌发兴趣，有了兴趣就一定会去探究，古今中外的科学家无疑都是在某个领域的浓厚兴趣的推动下而后才功成名就的，我们也相信一个追求积极向上的人的心理一定是健康的。
家长和老师都应该用心记录孩子的成长故事，研究孩子的成长规律，把握孩子教育的最佳时机，相机诱导，去教孩子做人，做一个有爱心有责任的社会的大写的人，然后再去学*科学文化知识。当然，教育孩子是一门深奥的学问，需要家长和老师努力去探索去钻研，做家长的要经常问一问自己能否做好孩子的第一任老师?希望老师真正做好孩子成长的指导者和引路人。
据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病*年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20%的儿童有抑郁症状，其中4%的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。
剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。而家长在此时若缺乏正确的引导，缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象;在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化;在知识学*上往往出现时好时坏的现象;与同学的交往上也存在着难以相处的局面。其实，学生碰到问题而产生的忧愁苦闷，都是心理问题的表现。因此，我们作为基层的教育工作者更应该有责任、有义务做好正确的引导工作，增强他们心理健康的意识，促使他们正确对待自我、学*与生活，从而有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。针对这些现状下面我谈几点我粗浅的看法：
一、给学生一个自信
德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学*热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会乐于接*你，向你敞开心灵的大门，说出自己的真实感受。当老师微笑地走上讲台，用明亮有力的眼神注视着每一个学生，学生就会觉得老师在注视着我，老师重视我，尤其是一些学困生，老师更应让他们感觉自己并没有被冷落，从而挖掘学生的心理潜力，使他们树立起学*的信心。因而给胆怯的学生一个鼓励的目光;一个自信的微笑;一个“你能行”的暗示，让他们战胜自卑的心理，与同学们*等相处，以竞争、乐观的精神面貌共同参与学*。
二、自我教育时常抓
开学一星期后，我为了调动学生的学*热情，活跃班级的学*气氛，实行“这星期我当家”的制度。每周一个值日班长，让每一个同学都尝试“当官”的荣耀和责任，值日班长采用轮流或竞争上岗的形式。首先，有竞争者自我介绍，接下来就怎样管理班级所采取的一系列措施给大家呈现，一周后班会课上利用五分钟时间给大家做一个总结，再由同学表扬其优点，指出其不足，勉励其他学生在以后的工作中能再接再厉，更加出色。一月后评比一个最佳班长，且可以再延续当一周的班长，这样一来，学生的积极性充分调动起来了，都争先当上值日班长为快。同样，学*委员等其它职务(包括组长)也是如此。我还大胆放手，主题班会也由小组承办，课余时间与他们确定好主题，把握尺度，内容、形式都由他们自己定，他们主持。同样每月评出一个最佳小组，并给予适当的小奖励。这样学生在具体的工作中真正体会到了工作的辛苦，同时也让学生增强自我管理的能力，增添班级的青春活力。除此之外，利用晨会课的时间开展读书乐活动，充分拓宽学生的知识空间，还培养了学生积极大胆、善于表达的综合能力。为了获得更广博的知识，我们积极主办心理健康手抄报、心理健康黑板报等，逐步培养了学生的生活自理能力和行动自律的.*惯。让学生自己来想，做自主思考的主人;让学生自己来学，做自主探索的主人;让学生自己来做，做实践的主人;让学生自己来管，做管理的主人;让学生自己来创，做创造的主人。
三、多方结合的心理渗透
在教学中，教师充分运用心理辅导的原则，在各科教学中渗透心理教育。尽可能多的尊重每个学生，千方百计维护学生的自尊和自信。在教学过程中必须关注学生的情绪，重视学**惯的培养，激发学生的学*兴趣，并运用积极的评价方法，让学生尽量体验成功的快乐。
学校各科的教学应当以素质教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质教育培养目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展来真正提高各科教学的质量和效益，充分挖掘学校各科教学中蕴含的丰富的心理教育因素。《思品》课，只要时时刻刻结合学生的生活实际来讲解，如“遵纪守法”、“学会守信”等内容和学生的思想品德有机结合起来。我想只要老师处处挖掘学生的闪光点，及时赞美和赏识，我们的学生个个都是可造之才。
四、办好家长学校
由于小学生年龄小，自控能力差，他们的不良行为经常会反反复复出现。因而培养学生良好的道德品质，不仅要靠学校老师的主观努力，更要靠家长和社会的密切配合和大力支持，几方面结合对学生进行多方位的教育，通过分析、比较哪种是对的、哪种是错的，进而辨真伪、明方向。
五、融入大自然
学校心理健康教育也是帮助学生克服心理困扰，发展健康心理的有效途径。学校开展丰富多彩的校园文化活动，创设让学生情感产生共鸣的情境，让学生在实践活动中体验，培养和发展良好的心理品质。由于外界因素的干扰，加上家庭成员的影响，个别学生显得过于娇嫩、自私，甚至冷漠。因而仅靠学校的课堂教学是远远不够的，应根据学校的实际情况组织学生走出课堂，走向社会这个大舞台。精心组织有趣的课外活动，在实践中来验证、体会、运用所学的知识，调适学生身心健康的艺术、文化、体育、智力等活动，让学生在活动中加强同学的友谊，锻炼学生适应社会的能力，进而加强心理健康教育的培养，促使学生养成良好的道德品质。每年清明节“祭扫烈士墓”，让学生知道我们今天的幸福生活来之不易，是无数先烈用生命和鲜血换来的，我们时时缅怀他们，更加勤奋学*，把祖国建设得更美好。同时组织学生观看爱国主义题材的影片、录像，引导他们观察、思考影片中主人公的言行，写好观后影评，教育学生学*英雄人物的高尚品质，从小树立崇高的理想，做一个对国家、对社会有用的人。且学校每年都开展“体育节”、“科技节”，锻炼学生的身体素质，挖掘学生的聪明才智，在活动中增强学生的心理素质。
小学是一个人心理形成的朦胧阶段，小学教育在重视文化素质教育的同时必须重视心理健康教育。我们以赏识教育为理念，让学生信心飞扬。如果每个教师把“开心教学，愉快学*”的赏识教育理念运用到实际教学中，从给学生一句温暖的问候、一张甜甜的笑脸、一个信任的眼神、一次热情的鼓励开始，认真地倾听学生的心声，*等地尊重学生的感受，悉心关爱、真心赏识每一个学生，激发学生的学*兴趣和求知欲望，形成宽松、和谐的环境氛围，让学生产生在校学*的幸福感、认同感。
总之，现代教育迫切需要我们教育工作者多了解一点儿童心理健康的知识，善于捕捉教育的契机，讲究教育的艺术，通过多渠道、多方位把学生引向正确的健康发展的轨道。它不仅能使我们的工作开展得得心应手，而且还能为促进学生身心健康做出有益的贡献。但愿我们的老师人人都能成为青少年心理健康的“保健医生”。我们应该本着“学*着，快乐着”的理念，从关注学生的心灵入手，将心理健康教育融合在日常的教育教学中，让学生在快乐学*的同时，促进了学生身心的健康发展。
每个人一生下来就生活在一个健康的`世界里，没有了健康，没有了良好的身体，就算你钱财再多，地位在高，又有什么用呢？许多人都是在大病之后才恍然大悟，后悔莫及，可那已经太晚了。
以前，我也不好好保护自己的身体，吃饭时泡水，运动后喝冰冻饮料……这些坏*惯让我老是生病。记得那一天中午，午饭前我因吃了太多糕点，以至于吃饭时吃不下，我又像以前一样泡水吃，丝毫不在意妈妈告诫我的话“少泡点水，慢慢吃别伤身体。”很快地吃完了一碗饭，当时也没有不适，我便对妈妈的话产生怀疑。晚上情况就不一样了，我的肚子疼了起来，疼得我捂着肚子在床上滚来滚去也无济于事，爸爸妈妈连忙带我去医院，在医院里，又是打针又是吃药，在那儿足足躺了二三天才好呢！
还有一次，我和小伙伴们一起去踢足球，回家后大汗淋漓，我渴得要命，喉咙像冒火似的。我从冰箱里拿出一支饮料，正想喝。这时妈妈走过来对我说“远帆，你刚做完剧烈运动，不适合喝冰水。”我不屑一顾地说：“我身体好，不会有事的。”说着就“咕咚咕咚”地喝起来。妈妈见我不听，只好叹着气，摇着头走开了。第二天，我真的发烧了，妈妈狠狠地批评了我一顿。我惭愧地低下头。
现在我认识了错误，改掉了坏*惯，保持健康的身体。
每个人都拥有一个健康的身体！它就犹如那沙漠中的一壶水！你若珍惜它，它便拥有无限的价值，你若不珍惜它，它便一无是处！同学们，请你们要珍惜现在拥有的健康，保护好身体，努力学*，将来以健康的体魄报效祖国！
——鱼小学生作文范本10份
烈日炎炎的夏天，爸爸很早去菜市场买回了一条娃娃鱼准备送给小明过六一儿童节。
老婆，我把娃娃鱼买回来了，快点开门。还没到家门口，爸爸就迫不及待的喊妈妈开门了。来了来了。妈妈笑容满面的把门打开，说：辛苦了，快回家休息吧！
中午，小明正在家写作业，忽然听到小宝宝在哇哇的哭着，他想：家里怎么会有小孩子呢？难道来客人了？他来到客厅，东看看西瞧瞧，结果发现是爸爸送给自己的娃娃鱼在哭泣，他好奇地问：娃娃鱼，你怎么啦？为什么要哭呢？娃娃鱼难过的说：我想回家，我要妈妈。那你家在哪呀？娃娃鱼眼里闪着泪光说：在你家门前的小溪里，你真的能放我走吗？小明点点头说：嗯，能。我知道你是稀有动物，你的祖先和恐龙生活在同一年代，书上说你们是真正的活化石，我现在就把你送回家吧！娃娃鱼开心的说：谢谢你。
小明把娃娃鱼放进清澈的小溪里，娃娃鱼感激的说：你是我的恩人。不客气，保护动物是我应该做的。再见！
砰的一声，小明打开家门，发现妈妈正在找娃娃鱼。妈妈看见小明，着急的问：儿子，娃娃鱼呢？小明开心的说：被我放走了？为什么呢？妈妈一脸的问号。小明一字一句的说：因为娃娃鱼是稀有动物，我们不能自私，要保护它们。妈妈听了，脸上露出了灿烂的笑容，她摸着小明的头说：你真是个善良的孩子。
小朋友们，你们也要爱护小动物哦，千万不要伤害它们。
放暑假了，我去了奶奶家。那天我听见邻居家的宝宝哭了，奶奶让我去看看，我一路飞奔，到了邻居家一看原来宝宝摔了一跤，我看没什么事情就回家了。在回家的路上我看见家门口的小溪里有小鱼在跳。于是我向小溪边走了走一看原来是一条和香皂一样的小鱼呀！我想：这条小鱼正好可以放在我家空了多年的鱼缸里。
于是我就蹲下来一只手抓住旁边那根插在土里的木棍，一只手放进水里悄悄的轻轻的四处寻找着，突然我感觉有一个东西从我的手里一窜过去了，我敢肯定我刚才摸到是那条我看到那条小鱼，于是，我便开始大胆的向四周摸去，突然我又有了刚才那种感受于是我用手用力一抓，一看，哎，原来小鱼早就从我手里溜走了我手里的只省下小溪里的烂泥了，我一生气脚一滑就掉进了小溪里，幸好小溪里的水还不够淹没我的裙子我见已经下来了就索性蹲下来用两只手一起摸。我眼疾手快捉住了那条鱼。我双手紧紧捏住那条鱼对着坐在门口的奶奶说：“奶奶你看我抓住了一条小鱼。”奶奶说：“你这样捉太慢了，你再用地上那个垃圾桶试试吧！’’我说：“可是小溪里没有小鱼了。”“谁说的，你再去瞧瞧。”我又来到小溪边一看原来里面的鱼多着呢！于是我拿起垃圾桶用力在水里一舀一看垃圾桶里有两条小鱼，我开心极了。我玩了一会儿，接着我身边的几个大人也加入了我。他们玩的比我还要开心，都好像回到了童年一样。
我那天玩的可疯了，这让我明白不劳而获得到的东西一点也不让我开心。
我只是一只很普通的鱼，整日生活在冰冷的水里。
阳光对我来说是那么的遥远，虽然我能够看见。经过水体的折射，阳光毕竟还是变了。阳光的温暖，我感受不到。也许是我错了，我并不应该奢望什么，只应默默地接受这安排的所谓的“幸福”，无忧无虑的畅游在这片蔚蓝色的世界中。
不得不承认我太没有主见，狠不下心来去痛快地做一件事，总是逆来顺受地活着，过着这原本并不属于我的生活。
总是一个人躲在有点黑暗的角落，听着有点忧伤的音乐，忍受着刺骨的寒冷，默默地祈祷有一天能够见到真正的阳光。
在别人的眼里，我是幸福的，有时候我也会产生这样的错觉，但随着时间的流逝，我渐渐地明白，自己并不是“公主”，而只是一只被压力压的喘不过气来的鱼，一只可以被轻易地遗忘的鱼。
但生活还是要继续，虽然我得不到我想要的生活，但毕竟快乐还是自己的，这也是我现在唯一可以支配的。我相信有一天我会跳出海面，见到并且感受到阳光的温暖。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心智”，我相信。
今天下午,爸爸带我去资兴吃三文鱼，我们经过一个多小时的长途跋涉,终于来到了江边一家饭店。
我们先走到养鱼的地方选鱼。那里的鱼与众不同，大小不一，而且有黄色、黑色和青色三种颜色。青色的三文鱼体积最大但数量最少，黑色的三文鱼体积居中，数量中等，黄色的三文鱼体积最小但数量最多。爸爸选了一条黑色的六斤重的三文鱼。我问道:“爸爸，哪种三文鱼营养价值最高？”“那当然是黄色的三文鱼了，黑色的三文鱼第二，青色的三文鱼第三。”爸爸回答道。
经过半个小时的等待，菜上桌子了。第一道菜是鱼片。“爸爸，为什么三文鱼的肉是红色而不是白色的呢?”爸爸说:“因为三文鱼是贵族鱼，所以它的肉是红色的了。”我用筷子夹了一片沾了一点鱼汁，放到嘴里刚咬一口就吐了出来。“爸爸，这个鱼片怎么是生的呢?”“鱼片当然是生的了。”爸爸说：“因为这样才好吃又有营养。”看来我以后要慢慢学会吃这种菜。
今天我知道了许多关于三文鱼方面的知识，真开心！
就是一条美丽的小金鱼，生活在秀丽的襄河之中，我和朋友们把它称为”极乐世界”。
这儿的河水清澈见底，阳光像箭一样射入河水中，鹅卵石被照得闪闪发亮。水草随着水流跳着优美的华尔兹。调皮的我有时探出头到外面去透透气，看看外面的世界：蔚蓝蔚蓝的天空，时而飘过几朵雪白雪白的云儿，真就是美极了！岸边种着一排排梧桐，像一个个士兵昂首挺立。呼吸着新鲜的空气，我醉了！
可美好的时光总就是短暂的。不知从哪天开始，我的眼睛像遮了一层纸，看东西很模糊。我怀疑自己得了白内障，于就是我来到了仙桃市第一鱼类医院检查。医生说：”你的眼睛很正常，至于看东西模糊，就是因为襄河已经被污染，造成了严重的水霾。”听了医生这些话，我心想：难怪身边的朋友越来越少，参加的葬礼越来越多我不敢再想下去，怀着沉重的心情向家走去，没走多远，就是碰到乌龟大叔带着他的家儿老小匆匆赶路。乌龟大叔见了我，咳嗽两声说道：”鱼老弟啊！现在襄河不就是鱼呆的地方了。想要活得久，赶快搬家走！啥也不说了，俺先走了。”
我看得出乌龟大叔的不舍，毕竟这就是我们土生土长的故乡啊！沉思良久，我飞快地跑回家，简单地收拾收拾，赶上了乌龟大叔。
一路之上，搬离的鱼越来越多，队伍越拉越长
我边走边想：人类啊！快点醒悟吧！破坏大自然就是就是破坏你们自己的生活啊！
那是国庆放假的第一天，我就跟我的老爸去云南旅游。
一到达云南，我和我的老爸就先去看了云南的三塔，那三塔金黄金黄的，给人一种非常神秘的感觉。然后，我们又来到了一个小溪旁，看到了水里有一群可爱的小鱼在戏嬉，看到这个情景，我灵机一动，对我的老爸说：“我的老爸，我们来比赛捉鱼吧，怎么样啊？”我的老爸爽快地答应了。
比赛开始了，我迫不及待地掏出兜里的饼干作鱼食放入水中，顿时，许多鱼都游了过来。我心想，这么好的时机我一定不能放过。我迅速伸手用力一抓，一下子就捉住了一条在手里，可是，由于鱼鳞太滑了，一下了就从我的手心中滑了出去，又回到水中自由自在地游着，好像在说：“你来抓我呀，来呀！”。这时我的老爸看见了，对我说：“你捉上来的时候，要拎住它的头，这样，它就不会逃掉了。你看我，都捉了这么多条了，你要加油。”我用满不在乎的口气说：“不就是好多条嘛，有什么了不起，我也能捉到。”然后，我又用力一抓，又捉了一条，我兴奋极了，我捧着鱼，小心翼翼地准备放入盆中，我心里也沾沾自喜起来。我看看我的老爸，他还在认真地抓呢，我偷偷地笑了起来。就在这时，小金鱼它用力一跃，又落在水中了，我又一次失败了。我泄气了，我叫来我的老爸，我的老爸又说：“你抓住它后，不要放开手。”我按照我的老爸的意思去做，果然，捉了很多鱼。
我在这次体验中，我懂得做任何事都要讲究方法这个深刻的道理。
今天是周末，我和妈妈一起到外婆家去玩。一到外婆家，我就高兴地跟妈妈说：“我去抓鱼了。”我一手拿着小桶，一手拿着大勺子，来到小沟边。我先看一下，哪里的小鱼多。我看见泥土旁边有很多小鱼，就立刻悄悄地放下勺子去舀，可是，小鱼的反应太快了，尾巴一摆全都溜走了。我不服气，又赶忙舀了一勺，一看，哎，这次倒还可以，居然有一条小鱼。我小心翼翼地把它放到桶里，心里高兴极了。接着我又去舀，但是那地方一条鱼都没有了，所以我又换了一个水草多的地方。这一次，我看准目标，猛力舀下去，舀到满满一勺子鱼。我开心极了，向妈妈炫耀，妈妈说：“别高兴得太早了。”我说：“不可能，鱼都在勺子里了，还会跑掉吗？”说话间，手一滑，哎呀，勺子翻了，鱼全都跑掉了，一条都没剩。妈妈站在岸边哈哈大笑，我气呼呼地说：“妈妈，这有什么好笑的？你来舀舀看！”我一边跟妈妈说话，一边又瞄准目标，“嘭！”一舀下去，水都溅到我脸上了，一看好多鱼啊！我立马倒进桶里，桶里顿时多了许多可爱的小家伙。我一蹦三尺高，跟妈妈说：“妈妈，我们回家吧，大功告成了！”
啊！这真是一个愉快的周末啊！
星期天，我和我的老爸妈妈等人去社阳大公村玩。
到了大公村，我看见那儿有一条小溪，边上青青的杨柳树随风飘舞，象似在欢迎我们呢！小溪里的水真清呀，清得可以看见河底的石头和游动的小鱼儿。我们沿着台阶来到小河旁，我踩着突起的石头，到边上拿起石头扔到水里，溅起一朵朵的水花。楚楚妹妹见了，也闹着要扔石头。我拿起一块略微大一点的石头扔出去时，发现石头底下有两三条小鱼儿。“啊，这石头底下有鱼，快来捉。”我大叫。大家便一起来到水边开始捉鱼，我们把捉到的小鱼放进矿泉水瓶里。我搬开石头，一发现小鱼，就用手掌去压，可是，那些小鱼去很机灵地从我的手指缝中逃走了。“润润，你一条都没捉到吗？”妈妈见我蹲在那里好长时间都没站起来便问我。“是啊！小鱼每次都从我的手指缝中逃走了。”“哈哈，过来看我捉，应该先把手指并拢，然后轻轻地放到水下，再以迅雷不及掩耳之势合拢双手就可以捉到了。”我照着妈妈说的一下子就捉到了一条鱼。我心想；要是刚才就知道了这方法，那就不会逃走那么多的小鱼了。“哈哈，我又捉到一条鱼。”“哎呀，好可惜，这么大的一条鱼都被它逃走了。”大家不断地叫着，笑着，到处洋溢着欢声笑语。一条、二条，我瓶里的鱼也在不断增多，我开心极了。
我发现有几条小鱼有黑、白相间的花纹，我的老爸告诉我这种鱼叫石斑鱼，烧起来吃，味道非常鲜美，听得我口水都要流出来了。
这次捉鱼真是有趣呀！
哈哈！很少见吧！我家的鱼和龟居然会大战。不信你们就看着吧！今天，我觉得鱼缸里好像少了什么东西。我想了想，对了，小鱼——小蓝呢？紧接着我开始了找鱼大行动，假山底下找一找，假山上的桥查一查，假山上的亭子看一看……可是找了半天却毫无踪迹。突然，我的注意力转移到了缸壁的一角那几片鳞片，那只贪吃的乌龟在那些鳞片旁左右环绕。我想：咦？那不是小蓝的鳞片吗？怎么会在缸壁的一角呢？乌龟怎么会在鳞片旁呢？一连串的问号出现在我的脑海里。
啊！我灵机一动，突然一个鬼点子浮现在我的脑海中。夜深了！我从房间里走了出来。小心翼翼把客厅的灯开了，躲在一旁注视着鱼缸。一分钟，两分钟，十分钟，二十分钟过去了，这时的我已经眼冒金花了。忽然，那只乌龟扑向了灵敏的小鱼——小白。小白轻而一举的躲过了“攻击”，并“反击”了乌龟。
乌龟见自己实力不足，只好战败而逃。接着，他又把目标转向了瘦弱的小鱼——小黄。小黄见势不妙，只好落荒而逃。直到被追到墙角，乌龟扑上去，一口就把小黄咬死了。我想：哈！这件事终于被我这个小侦探查得水落石出了。从此，乌龟就和小鱼隔离开了。不知道以后乌龟和大鱼还会发生什么事，下期再见！
暑假，我们一家去杭州的花港观鱼。
我们本来应该乘车去那里的，但是因为妈妈要晕车，所以我们只能走路过去了。我们一路走走停停，一会儿喝一口冰凉清爽的矿泉水，一会儿吃一点零食。太阳依旧从天上射出耀眼的光芒，不顾我们被嗮的没力气了。我们一路跟着队伍前面的导游走着，后来我们认为不是往花港观鱼的地方去的，就问了一下扫地的阿姨，她说不是的，应该是对面。我们听了，立刻就反应过来了，原来导游不是去花港观鱼，是去别的景点。于是，我们只能往回走。但是我们没有放弃，还是很开心。我们按照指路牌找到了花港观鱼，我很激动，让爸妈拿出食物给鱼吃。每当有一个更大的食物时，鱼儿就争先恐后地去抢，每条鱼都想得到那个最大的。有时有几条大金鱼出现，那时我们几乎都要尖叫了。我还在那里认识了一位外国小女孩，因为我帮助她，所以她妈妈也很乐意跟我们交朋友，还给我拍了照片，我会记住她们，希望她们也能想起我们。当每次没有食物时，鱼儿们就会排成队伍找食物吃，有点像我们做广播体操的时候，但不同的是，一些大鱼在前面带队，后面是三列小鱼组成的。我们走到哪里就看到哪里。如果想把鱼儿的队伍分散，只要把食物投在不同的地方，而且还得很大，这样就会出现这边一个圆圈，那边一个圆圈，队伍也就乱了。
花港观鱼玩得真开心啊！
——愿望小学生作文范本10份
在人生的道路上，有不计其数的愿望：有的想当一位探险家，有的想当一名老师，有的想当一位画家，还有的想当一位遨游太空的宇航员……而我的愿望是想当一位为人类造福的科学家。
说起这个愿望，是因为有一次我在书上看到了美国的爱迪生发明了许多的东西，他造福了人类，让人类有了快乐的生活，因此我非常崇拜他，我下定决心要当一名科学家。
如果我是科学家，我要发明一种可以让人的伤口立刻恢复的创可贴，当我在医院里看到骨折的患者我就会把我创造的创可贴贴在他受伤的地方，然后他会立即康复，这样我就能让许许多多病人减轻痛苦，他们又能象从前一样自由的在草地上飞跑了。
如果我是科学家，我还会发明一个可以让癌症或各种疾病消失的药丸。当我在医院里看见有人因为得了癌症而痛苦时，我就会喂给他我研发的药丸，这种药丸需要连续服用五天就可以恢复健康，这样他们就又可以和别人一起快乐的玩耍了。
如果我是科学家，我还要发明一个智能的机器人，这个机器人可以帮妈妈做家务：做饭、洗衣、托地……这样妈妈就不用那么辛苦了。当然了，这个机器人还会在我做作业时遇到难题帮我分析解答，总之它是一个无所不能的机器人。
为了能实现我当一名科学家的愿望，从现在开始我要多读一些关于科学方面的书，还要在学*上努力刻苦，争取每次考试都取得优异的成绩，做到“日知其所亡，月无忘其所能”。
为了成为一名伟大的科学家，为祖国争光，为人类造福，我要努力奋斗！
小西是一朵云，一朵没有颜色的云。
刚从云工厂“出生”时，云妈妈告诉它，只有采集到一百个有颜色的美梦，才能获得属于自己的颜色。小西并不知道属于自己的颜色到底是什么，但它很听云妈妈的话，日复一日的采集着梦。
直到有一天……
那是一个星期六的下午。小西正在街上闲逛。由于没有颜色，人们根本就看不到它，所以它并没有引起太大的骚动。
突然，小西听见一个小男孩的声音在自己的背后小心翼翼地响起：“你是一朵云吗？”
小西吓了一跳，人类应该是看不到没有颜色的云呀！没等它多想，云妈妈的声音从天上传来：“小西，快回来！”
小西窜上了天，惊魂未定地对云妈妈说：“那个小男孩为什么看得见我？”云妈妈皱皱眉，给小西讲了这样一个故事。
曾经的所有云都是有颜色的，人们看得见云，也不干涉云的生活。直到有一天……
一个人对云们说：“你们跟我走，我带你们去一个好玩的地方。”那个人眉清目秀，笑起来嘴角弯弯的，看起来不是坏人，云们禁不住诱惑，跟着他走了，这一走，就再也没有回来。
从此以后，云们就过上了水深火热的生活，白天抽取颜色，晚上采集美梦收集颜色。终于有一天，云们不耐烦了，帮助几朵云逃了出来，其他的云也都被榨干了水分，死了。
小西听完故事，十分惊讶。它其实很喜欢人间，那里有各种各样的好玩的东西。正想着，云妈妈打断了它：“以后你就不要去人间了，免得被认出来。”
从此，小西就有了个愿望，它希望人们和云能和睦相处，也希望云妈妈能消除偏见。
只是，不知道小西的这个愿望，什么时候能实现。
坐在静静地田野上，独自地，抬头仰望天上的夜间美景！看……那天上的最高、最闪、最耀眼的那颗星星在冲我眨眼睛……那双眼睛好像某人的眼睛、、、听！他在冲我说话。说什么？谈什么？谈愿望。谈理想。为什么他会给我谈这些，说这些？因为他了解我，每次的我遇到难题，不开心的时候，他总会用正确的方法来安慰我……听了他的话，我会以悲转喜，非常happy！
他说：你的愿望是什么？我可以帮你实现！我说：不用了！我的愿望你永远实现不了、、、他说：你的愿望，我怎么会实现不了？你告诉我，我一定会实现！
我走了，一声不吭的走了、不带走一颗星星、、走在傍晚的小路上，我在想，我的愿望是什么？不就是希望和他地久天长在一起么？不，我否定了这个想法，是什么呢？渴望自由！噢！！！是的！是的！自由？自由？什么是自由？为什么要渴望自由？我是个太乖巧的孩子，整天在家里大门不出，二门不迈！现在又在这所封闭的“大笼子”里，趴在阳台上，望着学校大门口，望着路边来来往往的行人，总是在脑子里回荡着一个问题：我什么时候能走出这个地域？自己拼搏（也许那时不可能的）自己出去？像马路上的行人一样！茫茫碌碌，像个白领，那样也不能！
这就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？对！是的！我的愿望！
自由，渴望自由！
如今社会，谁不渴望自由？有谁？长大以后，带着家人，找个田野，做个农家，每天打渔晒网，种地收割！那样的生活多姿多彩！一定很舒服！向往着自由的我，这种生活，这种愿望会实现么？
自由，渴望自由！
年复一年，日复一日，眨眼间又到年尾了。到处洋溢着欢乐的歌曲，到处充满着欢声笑语，新年的钟声即将敲响，新年的愿望即将实现。
新年即将到了，有的孩子喜，因为新年可以拿红包。有的孩子愁，因为不能和父母一起度过新年。有的大人喜，因为新年可以外出旅游；有的大人愁，因为新年期间要加班工作。有的人喜，有的'人愁，在新的一年里，希望每个人都记住，曾经有位名人说过的一句话：“充满着欢乐与战斗精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。”
我的新年愿望就是每个人都能开开心心迎接新一年的到来，微笑的面对生活；大家都生活在地球家园，彼此之间应该互相帮助，互相爱护，大家相处在一起就要宽容，不要斤斤计较；你给他人一个微笑，你就能获得许多快乐，这就能我爱人人，人人爱我；只有在这样的家园里才会温暖、开心。
世界超级小提琴家帕格尼尼，四岁时一场麻疹和强直昏厥症，险些使他丧命。七岁险些死于猩红热，十三岁患上严重肺炎，不得不大量放血治疗。四十六岁牙床突然长满脓疮，只好拔掉大部分的牙齿。牙病刚愈，又染上可怕的眼疾，幼小的儿子成了手中拐杖。五十岁后，关节炎、肠道炎、喉结核等多种疾病吞噬着他的肌体。后来声带也坏了，靠儿子按口型翻译他的思想。但他仍然积极乐观的面对生活，成为闻名于世的小提琴家。他那种积极乐观的精神非常值得我们学*。
有的人新年愿望是希望自己的成绩步步高升；有的人新年愿望是希望自己能得到别人的赞同；有的人新年愿望是来年赚大钱。
但我衷心希望全世界人民都能开心度过每一天，微笑面对生活，以帕格尼尼为榜样，不管面对怎样的艰难险阻，都能乐观面对。希望我的新年愿望能够实现。
时光飞逝，不知不觉，20xx年已经悄然过去，20xx年正慢慢向我们走来。历史即将翻开新的一页。说到新年，我有两个愿望。一个是更自律，一个是对妈妈坦诚。
新的一年来了，心中有着无尽的期待，是对新学期的向往，是对尝试新挑战的渴望。我想更加自律。因为学*就像逆水行舟。不进则退。如果你放松一点，你将在孙山出名。想取得好成绩，不能纸上谈兵。学*就像爬山。只有用自己的脚一步一步爬上去，才能看到远处五彩缤纷的风景。“不劳无获”。只有播下努力工作的种子，我们才能收获好成绩的果实。让我们面对未来的困难，迎接黎明明的黎明。学*就像马拉松。只有自律才能做到。不要忘记你的主动性，坚持到底。自律是一种品质，优秀的品质会让人受益终生。
临*新年，我想“声讨”妈妈，希望妈妈诚实一点，不要再在小时候“出轨”。小时候经常生病。我妈妈想尽一切办法让我吃药。我妈也采取了软硬结合的方法。“宝宝吃糖。”年少无知的我，没有发现妈妈的“笑里藏刀”，毫无防备的吞了下去。突然，一种说不出的苦涩充满了我的嘴里。几天后，我妈“搞了个——恐吓的新把戏”。我妈凝重地对我说：“快把药喝了，听见了吗？不吃药就被狼叼走！”面对妈妈千变万化的`伎俩，我不禁感叹姜还是老的辣。俗话说，良药苦口。母亲的言行包含着对我的爱。在新的一年里，我祝妈妈工作顺利。我也想学会独立，让妈妈少操心！
带着无尽的期待和无尽的祝福，迎接新年钟声响起的那一刻。我们即将步入20xx年的梦想殿堂。希望我们能带着美好的祝愿迈向20xx年的巅峰！
我的学*生活
我有写博客的*惯，用来记录我每天的学*生活。大小事我都喜欢记下来，希望留下一些过往的痕迹，发现一些存在的乐趣。闲下来的时候就会看看以前写的东西，虽会觉得可笑但自己又觉得很有记下来的必要。使自己知道每天都是怎么过的，有时候觉得自己了浪费时间，就会重新安排自己的时间，再说，写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感。就说说我最*的学*生活，已经进入大学四年级的学*，是奋斗的一年，基本上专业基础课程已经结束了，大量的专业课程和专业选修课程成为了我学*的重点。每门课结束后都会留下一个长期作业，需要很周全的设计想法，遇到的困难也会更多，更需相信自己能行。上网是我每天必做的功课。每天都会上几个固定的网站，看新闻，看电影，和以前的同学保持联系，在相互的博客中交流感情，关心彼此的最新动态，避免因地域的分隔而淡忘。最重要的当然是学*，因为我学的是设计专业，所以很多学*资料都需要通过网络来获取，最好掌握第一时间的时尚咨询，我的专业作业也都是通过软件来完成的。这使我离不开电脑。在网上我可以学到个方面的知识，通过网络也可以跟全国各地的朋友相互交流设计经验与心得，提高了我的专业水*。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我的学*生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在生活中不断学*。
时光飞逝，岁月如梭，光阴似箭，中国人农历新年即将到来，新年就像毛毛虫蜕变成蝴蝶一样；新年就像一张空白的纸张，任你涂上缤纷的色彩。在这崭新的一年初始，让我们重新对自己许下新的愿望，努力想办法达成；在新的一年过后我们要更懂事，心智也要更成熟。
在这新的一年刚开始，许多人都有新的愿望，至于我呢？我的愿望是什么呢？我的愿望是：希望我能在学校的考试中，都能保持前三名的好成绩，但这可不是说说就能达成的，虽然这是有点困难，不过我一定要努力达成我的梦想，人因梦想而伟大，而且我一直相信“有志者，事竟成”的道理，想要怎么收获，先那么栽，只要有计划的实践它，努力不懈，就会有不错的回报。
我要如何达成这个新希望呢？因为想要获得前三名的好成绩，就要加倍的努力读书与学*，并且减少粗心大意，这样才会有机会达成。首先，我要订出这学期每科的读书学*计划表，在老师上课前一天，完成各科的预*工作，可以让我事半功倍的快乐学*，并于每周末逐一检视各科的学*进度，加强复*工作。另外，还要减少玩电脑及观看电视的时间，克服享乐的欲望，相信这样的计划性读书，我的课业一定会有突飞猛进的成效， 更上一层楼。
最后，在这新年初临之时，同学们，让我们一起互相勉励，彼此祝福，共同许下新年新希望吧！只要努力多一点，我相信皇天不负苦心人，我们共同去达成我们自己的新年新希望，让梦想起飞吧！
新年即将到了，有的孩子喜，因为新年可以拿红包；有的孩子愁，因为不能和父母一起度过新年。有的大人喜，因为新年可以外出旅游；有的大人愁，因为新年期间要加班工作。有的人喜，有的人愁，在新的一年里，希望每个人都记住，曾经有位名人说过的一句话：“充满着欢乐与战斗精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。”
我的新年愿望就是每个人都能开开心心迎接新一年的到来，微笑的面对生活。大家都生活在地球家园，彼此之间应该互相帮助，互相爱护，大家相处在一起就要宽容，不要斤斤计较，你给他人一个微笑，你就能获得许多快乐，这就能我爱人人，人人爱我。只有在这样的家园里才会温暖、开心。
世界超级小提琴家帕格尼尼，四岁时一场麻疹和强直昏厥症，险些使他丧命。七岁险些死于猩红热，十三岁患上严重肺炎，不得不大量放血治疗。四十六岁牙床突然长满脓疮，只好拔掉大部分的牙齿。牙病刚愈，又染上可怕的眼疾，幼小的儿子成了手中拐杖。五十岁后，关节炎、肠道炎、喉结核等多种疾病吞噬着他的肌体。后来声带也坏了，靠儿子按口型翻译他的思想。但他仍然积极乐观的面对生活，成为闻名于世的小提琴家。他那种积极乐观的精神非常值得我们学*。
有的人新年愿望是希望自己的成绩步步高升；
有的人新年愿望是希望自己能得到别人的赞同；
有的人新年愿望是来年赚大钱。
但我衷心希望全世界人民都能开心度过每一天，微笑面对生活，以帕格尼尼为榜样，不管面对怎样的艰难险阻，都能乐观面对。希望我的新年愿望能够实现。
愿望，好像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却能开出最美的花朵；愿望，好像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却能浇灌绿色的希望；愿望，好像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却能放射出灿烂的光芒。
我的愿望，先不告诉你，请你猜一猜，一只手握住粉笔，每一夜在灯下辛勤地付出，游离在花园和家两点一线上。
你们猜到了吗？天底下最光荣的事业——教师，说对了，但还差一点哟，告诉你们吧，我的志向不只是当一名教师，还要成长为学校校长呢！
时间飞逝到了20xx年，也就是我26岁的时候，已经攻读完了博士。从美国回到了中国，拿出自己的奖学金——5000万美元建造一所小学，还购置了上千万的书籍。
学校很快就建好，校内的设置是一流的，可没有教师呀！我立即招聘了教师，拟好了试题，并分为四等级择优录取，第一等级是副校长，第二等级是年段主任，第三等级是年段长，第四等级是教师。测试结束了，我招齐了二名副校长，十二名年段主任，六名年段长，一百名教师。
有教师没学生也不行啊！我马上召开会议，进行角色分工、分班，做到合理化管理，再让孩子们前来报名入学，这下就有两千六百多名学生在我的学校里学*了。
之后，我就把在美国努力研究的数字教育，同时引用万物的规律串联游戏进行着智力开发，孩子们乐此不疲地爱上了学*，我的学校成为孩子们成长的乐园，几年后，中国的孩子也与国际接轨，当年，我们得到美国的数字教育不过是一个点，充其量把点串起来不过是一条线，现在却是一个面啊！我成功了，成了中国教育界的代表，领到300万美元诺贝尔奖金，我的愿望终于实现，我在梦里都笑醒了。
每一个童年，都是绚丽多彩的；每一个孩子，都会有一个愿望；每一个愿望，都是美丽的。
我想做一个歌手，站在万众瞩目的地方，享受音乐的美好。当太阳爬出山峰时，当我拿起麦克风时，我将站在舞台上，站在最美的地方，放声歌唱。歌唱属于我的童年，属于我的快乐，属于我的音乐。对他们说：“我成功了！”
我想做一名医生，为所有正在哭泣的人们带来白色的圣光。当那日光照耀花草，当我戴上口罩哦，站在病床旁，我将抬起我的手，扶起你的心灵，绽放光芒。救助所以需要帮助的人。对他们说：“我成功了！”
我想做一位老师，接受风的洗礼，带去温暖的怀抱。当太阳亲吻西山的脸颊，当我拿起课本，站在讲台前，我将传递爱的教育，传递无尽的知识，辛勤劳作。教育每一个祖国的花朵。对他们说：“我成功了！”
我想做一名科学家，带给祖国最大的奉献。当月亮嵌在漆黑的夜幕上，当我思考着科技，我将发研最新的武器，最方便的工具，效力祖国，研制最好的产品为祖国贡献。对他们说：“我成功了！”
当我每天起超越自己一点点，我就会成功！
愿望，千百个愿望。每一个拥有美丽愿望的孩子，每一个在为美丽愿望奋力拼搏的孩子，每一个梦想愿望成真的孩子。都在向成功奔跑着。
——元旦活动小学生作文范本10份
星期三下午，我们在体育馆玩亲子活动。
我们先报数，从1到6，等6报好之后，又从1开始报，我是第六组的。
第二个游戏是传吸管，把吸管放在鼻子和嘴巴中间之后传给下一位同学，我们组决定由我开头，因为我总是吸不住，轮到我们了，我把吸管放在嘴巴上传给刘昊琪，前面都非常顺利，但是传到杜佳音那里就发生了一些小意外，但是他们没有放弃，坚持了下去，最后我们拿了惊人的时间，两分钟。
第三个游戏是做感恩的心，爸爸妈妈也要跟着做，一开始，大人们做的乱七八糟的，但他们没有灰心，调整状态，慢慢地越做越好了
马上到了撕名牌的环节，我们对战第五小组，我们决定先把男生干掉，到了战场，我和刘昊琪开始包抄李忆豪，他*时就很软弱的，没几下就把他给消灭了！我们把杜佳音的弟弟放在了最后。不知为什么刘昊琪的名牌破了，很容易被撕的，于是在他快要被抓到名牌的时候，我连忙冲过去让别人撕了我的名牌，但我虽死无憾！
这个游戏让我懂得了一些道理：输不是最可怕的，输不起才是最可怕的！而且输只是赢的起点
光阴似箭，日月如梭，在这雪花纷纷的日子，我们学校迎来了一年一度的庆元旦展演，元旦，这是我最喜欢的节日，因为这是个有趣而又值得回忆的节日。
元旦意味着我们将迎来一个新的岁月，开启一段新的旅程。看，一年级小朋友可爱的T台走秀，赢来观众的阵阵掌声；六年级姐姐们古韵古香的舞蹈《浪人琵琶》犹如蝴蝶翩翩起舞；五年级气势磅礴的武术，让人为之惊叹；情景剧《爸爸妈妈，请放下手机》深刻地揭示了当今社会人人手机成瘾的现象，反映了家长教育和陪伴的重要性。
在整个活动中，最让我难忘的是“争星夺旗赢奖章”颁发奖章的环节。这次颁发奖章是根据同学们*时的表现来决定你获得几颗星的奖章。我觉得举行这个活动非常好，这样可以激发同学们的积极性，改变同学们的*惯，营造比、学、赶、超的浓厚氛围。虽然这次我只得了三颗星的奖章，但我相信，只要我继续努力，严格要求自己，不断拼搏，终有一天，我也会得到五星级的奖章。
庆元旦活动虽然结束了，但留给我们的欢乐并没有结束，我们要好好努力，力争在新的一年里有新的成就。
20xx年的钟声已经敲响，我们小朋友迎来了新的一年，我们很高兴，我们在麦可斯举办了一场快乐的联欢会。
四位主持人一起走上台，接着说了一段精彩的开场白，拉开了联欢会的序幕。
第一个节目是《讲故事》，她穿着一件浅粉色的衣服，她走上台的时候我看见她非常紧张，她像在我们学校立正的姿势站在那里，她说的声音很大，第二个节目是《蒙古人》，她们各自穿着一件金黄色的.衣服，她们上台的时候很自然，我看她们像蒙古草原上的小黄花，她们向我挥挥手她像在对我说：“我们跳得好看吗?”第三个节目是《摇啊摇》，王睛穿着 件浅粉色的人服，周思博穿着一件黑色的衣服，陈思涵穿着一件经油油的衣服，周思博的声音很小，就像蚊子一样，陈思涵更不用提了，她的声音比周思博还要小，王晴唱得比他们俩还要好听，就像人们最爱听唱歌的动物，你们猜猜是谁?不知道吧?我告诉你们是百灵鸟。
这次联欢会我们过得真高兴!
今天，我们学校搞了一次亲子活动，就是在中午两点到达越秀公园的正门口，分别在北秀歌舞台 、镇海楼、五羊石像盖一个印章、最后在五羊石像会和，整个活动就结束了。
首先，我和爸爸坐地铁来到公园的正门，前往北秀歌舞台，当时，我根本分不清方向，也不知道该走哪条路才好，幸好，谭浩然和他的妈妈从这里经过，告诉了我们去北秀歌舞台，的路线，我们才能顺利拿到第一个印章。然后，我们开始前往镇海楼，去拿第二个印章，去镇海楼的路有许多弯道，而且还有斜坡，像一条蛇的身体动来动去一样，我差不多花了二十多分钟才走完这条路，感觉很累。现在只剩下最后一个印章了，那就是五羊石像的印章，当时，我心里很得意，没想到，五羊石像下面还有许多阶梯，我很气垒，但爸爸却没有这么想，还鼓励我说：儿子，不要气垒，要坚持，不要一遇到困难就半途而废。听了爸爸的话以后，我下定决心要拿到第三个印章。最后，我和爸爸终于拿到了第三个印章。
啊！我终于集齐三个印章了，在老师那里换来了一个笔袋，给我留下了深刻的印相。
2004年12月31日是学校开元旦庆祝会的日子，兴高采烈地来到学校。
走进教室，印入我眼帘的是电视机上和灯管上都挂着色彩缤纷的彩带，窗户上贴着五颜六色的气球。学校操场上也挂着彩带、插着彩旗…… 庆祝会开始了，是的数学老师打扮成圣诞老人模样走上讲台给飞幸运纸飞机，然后是苗苗队的小同学加入少先队的仪式，最后是肯德基形象代言人奇奇带着全校同学跳韵律操，同学们都喜笑颜开。 游园活动开始了，我来到二年级一班参加“贴鼻子”的游戏，我看见同学贴到上，同学贴到了耳朵上，还同学贴到了墙上，逗得旁边的同学们哈哈大笑。轮到我了，老师先用布蒙住我的眼睛，再把我转了几圈，转得我晕头转向，分东西南北，我小心翼翼地走上讲台，心想，：“要是贴错了，同学们会嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬着头皮，贴吧！”我刚一贴上，只听身后传来一阵热烈的掌声，我赶紧一看，位置刚刚好，不偏不歪。我得意洋洋地走出了二、一班教室。
游园活动结束了，我玩得兴，也很难忘，这次活动给我的童年增添了无尽的快乐。
一年一度的元旦节到了，同学们用自己挣的零花钱买了各种各样的饰品装点教室，上报了各自选好的演出内容，等待着庆典活动的正式开始。
同学们表演的节目真是丰富多彩。有唱歌、跆拳道、二胡独奏、小品等等。第一个上台的是杨景轩，他表演的是唱歌，不过是电脑上放他跟着唱，而且声音非常小，我们只能听到电脑放的歌声，但我们还是给予了他热烈的掌声，因为他非常有勇气把这首歌唱完了，而且还是第一个上台。
我觉得最有趣的还是四人组的小品。一般在电视上看着觉得很有趣，想不到今天还可以看到他们表演。那四位同学拿好各自的道具，昂首挺胸，胸有成竹的走上舞台，开始各自的表演。只见李子建甩着两条胳膊迈着大步，吊儿郎当地走上台来，大喊一声：“今天天气真好，我要去赌博。”顿时，全班哄然大笑，等笑声停了之后，他又开始表演。台下观众安安静静地听着，时不时有人说两句，有人学着台上小演员的样子，有人为下一场的表演而准备着。
几分钟后，小品结束了，台下响起一阵热烈的掌声。同学们欢呼着、跳跃着，这场面是多么的和谐美好！
元旦的前一天，也就是十二月三十一日，我们学校为了庆祝元旦，举行了盛大的有趣运动会。
上午八时四十分，操场上人山人海，人声鼎沸，各种讲话声、呼喊声不绝于耳，同学们怀着激动的心情，等待活动的开展。一会儿，迎面接力赛开始了，只听到“啪”的一声枪响，选手们像离弦之箭冲了出去。旁边的同学一边鼓掌，一边大声高呼，加油、加油，为选手助威呐喊。同学们有的拍红了手掌，有的喊哑了嗓子。选手们你来我往，最后一名同学终于冲过了终点，结果我们班得了第二名，二班得了第一名，二班得了第三名。第二个比赛项目是拍球，我是一名拍球选手，只听到一声哨响，我立即放下球，迅速地拍起球来，只听到同学们不停地数着数，一、二、……一百、二百……，其他同学不停地为我加油助威，过了一分钟，又是一声哨响，比赛结束了，结果二班第一名，我们第二名，二(2)班第三名。
比赛结束了，大家意犹未尽。虽然这次我们没有得到第一名，但是我们并不灰心，我们只要加紧锻炼，不断努力，牢记胜不骄、败不馁这句话，下次我们一定可以得到第一名。
今天学校举行了一年一度的元旦联欢会。
下午两点联欢会正式开始了。
第一个上台的同学是艾美美，她为大家演唱的歌曲是《自由飞翔》。她一上来，那耀眼的服装立刻吸引了台下同学的注意，只见她穿着一身黑色的连衣裙，胸前一只用金色亮片镶成的凤凰图案，闪闪发光，显得格外耀眼。艾美美看到大家那种被她吸引住的眼神之后，表演得更加卖力了。
“下面由艾明明同学和郝聪明同学表演《同一片蓝天，同一个祖国》。”诸葛老师大声宣布道。大家都在底下议论纷纷，猜想着：这两个淘气包会表演出怎样的节目呢?一阵悦耳的声音从两边传来，两位同学从舞台两边走出来，艾明明同学的衣服一片漆黑，就像野树丛里飞出来的黑乌鸦一样;可是郝聪明同学却穿着一身像天鹅一样白的衣服。两位同学今天穿的衣服可真叫人丈二的和尚——摸不着头脑!看了半天，才知道他们表演的是小品，只是笑料到了最后才被他们“抖”了出来。
后面的节目一个比一个精彩，博得了大家的阵阵掌声。
联欢会在一片欢声笑语中结束，让人久久难以忘怀。
今天是20xx年的最后一天，也是20xx年最难忘的一天。今天我们很高兴，因为我们班要举行元旦联欢会，和老师同学一起狂欢!
今天我要表演一首好听的曲子-----《紫竹调》。这个曲子委婉优美，非常好听。中午我自己又好好的练*了两遍，生怕到时候会有差错。吃完饭，妈妈在给我化妆打扮，我感觉自己像白雪公主。下午上学，我和妈妈把古筝带到教室里，同学们知道我要表演古筝，都嚷着让我第一个表演，好满足他们的好奇心。所以我那悬着的心也非常紧张，心里像也许多的小鼓七上八下，不停地敲着。“我会不会弹错啊!我会不会弹错啊!”“要大方，自信，沉稳，我弹错了同学们是不会笑话我的。”
另一个声音在安慰我，鼓励我。“不会的，同学们不仅不会笑话你，而且还会鼓励你，放心吧，同学们都很团结!”联欢会上女同学都是最美的，男同学都是最帅的，教室也被装扮一新。联欢会开始了，史宗彦，丁建博，苑杨一兰和**坤四个主持人上台了，，可我紧张的却没有听到他们说了些什么，最后我只听见史宗彦说元旦联欢会现在开始，第一个节目是高子洋表演的古筝独奏《紫竹调》。我非常紧张的上了台，怕的是弹错了，因为我每次在家练*都会错，没想到，我在表演是时候越弹越自信，越弹越放松，尽然一个调也没有错，真是谢天谢地啊!
表演结束了，陈老师非常亲切地给我拍照，还奖励我了一颗棒棒糖，接下来是尉士浩和张俊熠表演的相声，绘声绘色，有趣极了，逗得我们捧腹大笑。还有几个男生表演小魔术。其中陈老师拉小提琴，史宗彦弹吉他，加上我们班四大美女联合表演的《荷塘月色》把联欢会推向高潮，最后，一班的盖一宁，四班的刘书忻也给我们班表演了精彩的节目。
今天，我们班的联欢会表演的很精彩吧?其中，同学们说我表演的非常好，其实，他们都是在鼓励我。我们班的同学真的是多才多艺呀!
新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20XX年元旦如约而至。
一眨眼，就到了我们小学生涯的最后一个元旦节了，老师说我们应该让这个元旦更加多姿多彩一点。我们六年级的同学就学了一个古诗韵律操，我天天排练，为元旦做准备。
终于到了元旦节了，我兴冲冲的穿上白衣服，向学校走去。街上的行人也多了，脸上微笑着，好像那些人也为元旦节而特别高兴。校长上前给每个班评出的三好学生发了奖状，有的年级的同学表演唱歌，有的跳舞的……
一片片掌声送走了一个个节目，又迎来了最后一个节目，也就是我们六年级准备的古诗韵律操，我们走上台，激动万分，离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹有生……跟随着领读得节奏，我小声地朗诵起来，但是我突然发现我们班上的一名朗诵很好却很胆小的同学也放开了声音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了声音，这次表演成功了，在热烈的掌声中圆满地完成了庆元旦活动。我真心的祝愿母校办得更好，为祖国出多的高材生，祝愿同学们考上好的中学，学*进步。
元旦，你给我留下了深深的记忆，让我难以忘怀。
