活动目标：
1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程：
一、导入与讨论：
1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题，请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则？
b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）
二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。
三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。
设计意图：
大班越来越有独立的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。作为幼儿，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大。
这个集体将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论、了解标志”、“采**警、遵守交通”、“模仿、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点重点：
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
4、"十字路口"场景布置。
5、课件（十字路**通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）
活动难重点：
解读交通标志图。
让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。
活动过程：
1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。
具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练*手势。
6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）
7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4) 小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
一、目的：
1、通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
二、准备：
1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。
2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
三、过程：
1、通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2、启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6、展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
四、评析：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的.重要环节。
从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
——十字路口大班教案 (菁华6篇)
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的'八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
4、"十字路口"场景布置。
5、课件（十字路**通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。
活动过程：
1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。
具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练*手势。
6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）
7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
设计意图：
大班越来越有独立的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。作为幼儿，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大。
这个集体将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点重点：
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试。
活动目标：
1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程：
一、导入与讨论：
1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题，请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则？
b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）
二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。
三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。
——十字路口大班教案 (菁华5篇)
一、目的：
1、通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
二、准备：
1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的.交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。
2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
三、过程：
1、通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2、启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6、展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
四、评析：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。
从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
4、"十字路口"场景布置。
5、课件（十字路**通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。
活动过程：
1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练*手势。
6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）
7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的'安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
4、"十字路口"场景布置。
5、课件（十字路**通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。
活动过程：
1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。
具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练*手势。
6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）
7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
一、目的：
1、通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
二、准备：
1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。
2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
三、过程：
1、通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2、启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6、展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
四、评析：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。
从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的`自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
——十字路口作文 (菁华10篇)
一个小县城，虽然没有大都市的繁华，却也不失热闹，何况是家的所在。小区的十字路口，有一夜市，一到傍晚，便是灯火辉煌，回家的游子，远望到灯火，便会想到家的味道。
超市在它的对面，人流量大，东西也比较卖得出去，更何况“民以食为天”，所以即使没有牌照，小贩们也愿意将摊位设在这里。开始只有一家，久而久之，小贩也多了起来，十字路口也便热闹起来了。
六年级那年，补课任务重，总是九点十点才能下课，这时也就这里的夜市才可以吃到东西。一碗冒着热气的馄饨，一锅泛着油光的炒饭，让着刮着凉风的十字路口充满了温暖和幸福。
那是一个五一假期的下午，我在上课前选择到夜市上先吃饭。小笼包和小米粥，简单但是精致，伴随着摊主热情的微笑送上桌前。但是，作为没有执照的聚集餐点，是不被法律所允许的。一辆带着*的治安管理车飞驰而来。好像港片里的砸场子的场面。看到管理人员从车上下来，各个小贩自然十分紧张：这可是违反法律法规的，虽然不至于坐牢，但是罚款是必然的。摆摊的一天所得，全家人的生活保障，辛苦置办的生意家当都会被没收，这更得不偿失。在座的客人匆匆放下了碗筷，付了钱之后纷纷离开。我自然也不例外。但是出乎我意料的是，像电影中的掀桌子、砸饭碗的场景没有出现，城管人员反倒在帮助一些手脚慢的小贩们在收拾桌子和物品。一时间，人间的温暖充斥了整个十字路口。也是，将心比心，生活不易，小贩摆摊虽然违法，但是也是为了自己和家人的生活。没有人会将他人逼入绝路，互相扶持、互相关爱，才能让这个世界更加美好。
现在，夜市依旧存在。虽然不合法，但也是被允许存在。炒饭、小笼包、馄饨，都让我甚是想念。我到底是想念那里的饭菜，还是那热情朴实的摊主们，亦或是那充满人性，关怀与爱的十字路口。在现在，亦或是过去、将来，这充满人间冷暖的十字路口上永远都会有这些人，他们用自己的双手谋求幸福；他们忙忙碌碌但在此地稍作休息，来碗热乎的家常味；他们维持治安，却也法外有情……这些本来毫不相干的人们，因为这个十字路**汇在了一起，迸射出了不一样的温暖和爱。
“我张开手，你就像天边的一道彩虹，却只拥抱住风。”我反复回味着这句话，不知不觉，我们开始懵懂的长大。我们已是青春期的少男少女了，开始有了很多不想被别人知道的美好或痛苦的小秘密。
这本书是青春岁月最好的写照。书中的女孩名叫景默，一个孤独敏感的女孩儿。她默默地又热烈的单恋着她父亲的一个学生苏落。一个大她四岁的男子。在这个少女的17岁中，发生了很多她不曾想象过，也不想碰到的事。她遇到了一个很喜欢他的男孩儿周兴，一个装成她好友但实际是想报复她的女孩儿郑绯儿，还有那个她一生都无法忘记的红发女孩儿易晓溪……
景默是个病孩子，所以她抵触任何人对她的质疑，她像只刺猬一般的竖起刺来保护自己，当她遇到那个冷淡的男子，苏落。她开始有了少女情怀，她敌对俞婷，因为俞婷也喜欢苏落。当她知道她跟他的差距并不是只有四年之后，她选择了让苏落离开，但是她还是曾抱有一丝丝的希望问过苏落“苏落，你会和俞婷在一起嘛？”“我不知道，我不知道我该不该走进她的世界，我只知道我必须走出你的世界。”这就是最后苏落与景默的对话。苏落这个话，使景默看清了这段刚出生就注定夭折的可悲的单恋。所以，这是景默的一个再也不愿提起的青春的悲剧。
景默只有爸爸，她一直都是这样认为的，可是当她知道她的母亲还活着的时候，她想过逃离，因为她不知道她该怎样面对那个生了她，却不曾抚养过她的女人。但是她知道了她的母亲是因为挪用公款被判刑16年之后，她选择了原谅的她的母亲。景默是善良的。但上天没有偏爱这个孤独而善良的女孩。周兴的离开，郑绯儿的背叛，以及易晓溪的为情自杀，一切的悲剧，都接踵而来，上天没有给她准备的时间，就让那些变故如潮水般向她涌来。景默迷茫过，但是她还是选择勇敢面对，不逃避。她相信，一直勇敢，善良下去，总会靠*幸福。
其实，任何人年少的时候都曾寂寞过吧，不被人喜欢，不被人看好，不被人理解，就像这个偏执的女孩景默一样。但那些记忆过滤后，我们还是能发现青春的美好。
看完这本书，我曾同情过这个孤独又善良的17岁女孩，但我明白景默不需要同情，她会幸福的。面对这些变故，景默成功的跨了过去，她是个成功者。
最后所有人的离去给本书更增加了一丝伤感，那流年，那与某些人的无处告别，来不及说再见就匆匆散场的流年。
我曾深深厌恶郑绯儿这个女子，但当我看了郑绯儿的自白后，我似乎开始同情她，她也深深喜欢着周兴这个阳光的男孩，因爱成妒，她只是选错了路，她会明白的。她也是喜爱景默这个女子的，但她更喜欢周兴。青春，总会有些疼痛，最后只余下青涩的过往。
我们在青春的十字路口，或好或坏都在这一敏感时期被基本定型，成长中的变故与疼痛，都是给我们的`一次次考验，“一切都会过去。”当我们勇敢成功的跨越了，我们会发现青春这幅油画的色彩更加鲜艳。《默歌》是我们青春的影子，是那段一去不再回来的年少时光，是对自己一次又一次的考验。像景默一样，即使害怕也要走过去，因为那边的出口会是幸福。
青春，我们应该要勇敢。
“洁白栀子，默然成歌。”
红灯路口，是你撞了我岁月的肩。
——题记
那一天，春回大地。柔柔的阳光洒在格子衬衣上。学校的门，学校的窗，也镀上一层金光。我偶然路过你的世界，却迎来了我的十字路口。
在一个班，仅两周的时间，我并不了解你。你不喜欢说话，除了跟你最要好的同桌；你不喜欢笑，除了全班都笑的时候；你不喜欢学*，所有人都学*时你也不喜欢……那时你的座位在我前面。我一抬头，就可以看见你那略带忧郁的眼神，看*惯了，就开始依赖。
然而，红灯忽现。
我也曾徘徊在文科与理科之间。对于一个高中生来说，分科必定是一个重要的选择。我庆幸自己选了理科，即使在这条路上，我走得很艰难。
遇见，就是缘。
徘徊不定间，你先说了放弃。
记忆中关于你的画面早已被时间抹去了颜色。从你离开理科，离开我们相遇的那个路口时，这一切就有了结果。
只是你向左的背影，在我的脑海里变得苍白，却愈加深刻。我曾试图追随你的方向，放弃我右手边的所有。可是我回头，红灯已亮。
十字路口，我还是坚定了自己的方向。只是被谁在一瞬间吸引了目光。
每一个阳光的午后，还是会遇见。在学校的水池旁，操场上，楼梯的转角处……不过很*凡的擦肩而过，依旧你不认识我。
当我看到你在我写过笔记的书上认认真真地写着笔记；当我看到每一次相遇你的笑脸；当我看到你现在在文科班过得很幸福。我忽然发现，其实我们的选择，都是对的。
坐在二楼，教室的窗边，阳光穿过窗前的'树缝洒落在我的桌面上。我正在计算一道物理题，步行正常的速度是15厘米每秒，而我却永远也走不到你身边。
红灯忽现，我需要等待。
犹记得，红灯路口。我们匆匆而过时，你左我右，却不经意间撞了彼此的肩。
我们都是十字路口的路人，过了就是永远。坚持两个方向，地球为圆，我们还会遇见。
红色，绿色和黄色的信号灯不停地闪烁着，变换着。在这个喧闹的十字路口，一个女孩，飘渺的身影出现了。黑色的长发随风飘着，素色的吊带裙，裙摆也在飘，飘着，脸庞很清秀，手里捧着一束淡绿色的野百合。她静静地走着，把头埋得很深。却没有看到，黄色的信号灯闪了一下之后，变成的绿色信号灯。可她仍旧低着头，静静地走着。
“啊——！“一声凄厉的惨叫划破了天际。
随即，女孩，倒在了血泊中。但，司机，留了下来。他跳下车抱起女孩，安置在车上，接着，把车开往了远离城市的地方。
一家破旧不堪，设施很少的私人诊所里，女孩躺着，呼吸急促。两行泪，顺着脸颊留了下来。“治不好就算了！“司机冷漠地*乎可怕的声音响起。
最终，女孩被遗弃在深山老林之中。一位山里人救了她，精心照顾她，还请求外界支援。
而那个十字路口，那滩血迹没了，那声惨叫也只停留在那一瞬间。随着时间的飞快流逝，人们渐渐淡忘了女孩，也忘了那个该死的司机。人们真的很容易遗忘。
在深山中，那位山里人，那个妇女，同她的丈夫还有儿子精心照顾女孩，日夜守护着女孩，那个妇女，对女孩有一种一见如故的非凡感觉，有些突如其来，有些莫名其妙。但她无怨无悔，这种似曾相识的冲动真的来得奇怪。
在外界的帮助下，奇迹发生了——女孩活了过来！大家都不敢相信。在众人的啧啧赞叹声中，女孩走了，只留下一束野百合，和只有那户救了她的人家才看得到的一张纸条，上面写着：感谢你们。每年中秋节，我会来探望你们。记住，上帝与你们同在。
天使
第二年中秋节，临走前，天使对上帝说：“知道为什么我不放弃那个美丽而危险的星球吗？不是我固执，而是我试图改变所有坏人的肮脏的心。我只是尽我所能，帮助人们。人类告诉了我很多我所不知道的，而且，哪个蔚蓝耀眼的星球也是您自己创造出来的，不应该轻易放弃，不是么？“上帝微笑着，送给天使一术百合。天使接过百合，张开翅膀，跳进云层中。
夜深人静的时候，天使到了。她落到了那个深山老林，送给那户人家礼物，然后，展翅高飞，飞向那个十字路口。她轻盈地飞着，缓缓降落，再那个，熟悉的十字路口，那个依旧的十字路口，没有一丝变化的十字路口，撒下一枝枝幽雅的百合花，在人们心中，生长。末了，天使呆立在那儿，笑着，等待着天亮……
和以前一样，黑头发，素色的吊带裙。不同的是，她笑着，流下了一滴晶莹的泪……
时常渴望生活是一条单行道，只要坚持向前，义无反顾，便可抓住自己的最终期盼。但更多的时候，生活更像十字路口，背后隐含着重重变数。当无知和惶恐接踵而来，很多人会停滞不前、望而却步。
世上总有一些被上帝加盖了特殊印章的幸运者。他们残缺的身体看起来如此的不幸，但在这不幸的表象下，他们却拥有富含意志与追求的无畏勇气，在人生的十字路口，毅然决然地选择了继续往前走。
既聋哑且盲的海伦·凯勒五岁时因为井水知道了什么是外面的世界，才找到了与世界言欢的方式。她没有因此自卑沮丧，而是凭借她自强不息的精神与艰苦奋斗，一路高歌，一路向阳，走完了她人生中的一个个十字路口，为世人留下了最坚定的背影。世界上从来没有轻易得来的成功。成功的花儿，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，洒满了奋斗的泪水。
“匹夫见辱，拔剑奋起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”在国家危亡之际，在生与死的十字路口，一些人果断背负起历史的重任，不顾艰难困苦，驰骋疆场，征战四方，只希望了却君王天下事。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是爱国志士文天祥用满腔热血谱写的壮丽诗篇；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是视死如归的谭嗣同那悲壮豪迈的誓言；“我以我血荐轩辕”，是民族斗士鲁迅那慷慨雄壮的抱负；“到中流击水，浪遏飞舟”，是*气冲霄汉的壮志。
恰同学少年，风华正茂，现实生活中的我们——高三的莘莘学子，正在高考这条十字路口处徘徊。每天睡眠不足六个小时，两天用完一支中性笔，无数杯速溶咖啡下活蹦乱跳的我们，时常会被人问起：“高三累吗？”累啊，怎么会不累！穿过黎明前的黑暗走向教学楼时，是自己坚定不移的信念与一颗不甘*凡的心，支撑着每一天的开始，痛着并快乐着。我们的努力，只是为了遇见更好的自己，为了“修身、齐家、治国、*天下”。
然而，即使生活是一个十字路口，我在行走的过程中，也不要忘记自己当初为什么而出发。纵使这一路山高水长，也要相信，走下去就是前程万里。
在这个充满着种种诱惑的世界上，每当我们站在人生的十字路口上，我们面对着多种选择。更多的人热衷于追求春的艳丽，夏的张狂，秋的妩媚。但无论我们做了怎样的选择，至始至终，我们的所作所为都要对得起自己的良心，对得起自己的人生价值。
站在人生的十字路口上，我们需要的，是完整的灵魂，清醒的`头脑及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
譬如在年少时立下的一个志向，这是我们对理想的选择。从那时那刻起，我们朝着既定的目标勇往直前，实现梦想。但世界上人人都是不同的。有时，我们并不知道这种选择是否适合我们，我们能否会有所成就。于是，我们就要有发现事物的慧心，敏锐的洞察力。
歌德年轻时侯立下的志向是成为一个画家。为此，他付出了艰辛的努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到40岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦与彷徨中，毅然决定放弃绘画，改攻文学。最终成为伟大的诗人。
选择，的确在我们通往成功的路上占了一定的分量。也许，在最初的选择时，我们犯了错误。但毕竟天无绝人之路，柳暗花明又一村。改变方向，也许我们最终就能达到更完美的境界。
歌德，尽管他前半生的努力毫无教训，但他及时调整了奋斗目标，作出了正确选择。于是在文学道路上做出一番成就。
因此，人生茫茫。我们只有选择正确的道路，才能实现人生价值。
在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘中，无论我们做怎样一件事，我们都需要问心无愧地去作出选择，才能达到成功的彼岸。
最终，你将发现，那焕然一新的感觉不仅赏心悦目，神清气爽，更让人在欣喜之余感到泉水般的滋润和浓浓的诗意。
我相信，当我在陌生的人生入口驻足选择时，看到的将不是怅惘和迷茫，而是青春的骄傲和快乐；我也相信，总有一天，我们的心茧会一层层脱落，灵魂通透而柔软，一只拥有美丽翅膀的蝴蝶将会在阳光下翩翩起舞。
让我们作出坚定、不悔的选择吧！摆脱枷锁，活出令人满意的人生
……
我一直在往前走，一直没有停，也不敢，否则会被别人赶上，或者，以为停下来一会儿就会忘了前面该怎么走，不过，那确实是一条未知的路，前面会发生什么，谁也不知道。
我是那样的小心翼翼，仿佛有点害怕，但这并不像现实中的我吧，所以，我选择了勇往直前，不管前面有什么，至少我知道，记忆和现实是有点不一样的，也许，一条路并没有什么特别，特别的只有那十字路口，尽管我是留恋着周围的风景前行的，但到了这里，往往要思考怎么选择，因为关键，不会有后悔的机会的，因为重要，它会决定后来的命运，当然我会选择直行，我不喜欢绕道，不喜欢逃避，不喜欢拐弯抹角，只知道该继续的要继续，不管困难重重，我只有面对，只有突破，至少我也懂得承认现实，因为降临在我身上的事不一定都是幸事，对我来说，艰难的事总会有的，让我伤心的痛苦的也是会有的，不过我不会像别人那样，在接到了无法挽回的结果的通知后，就整天沉迷于回忆的幸运世界，当然，这些总会有的，但最重要的，是面对十字路口的选择，我呢，我想是去尽心的，真心的，诚实的对待，对待将要失去的，没有失去的，早晚会失去的，那样就不会后悔了，其实，人生的流过，有许多东西要离你而去的，包括自己在内，要学会珍惜，最重要的是，到最后，不后悔，不后悔自己在十字路口所选择的方向，那样，剩下的，就只有想念与记忆了。
往下走，失去的是“身边”，保留的是“机会”。如果就我自己来说的话，这人世间，最简单的事情是“照办”，最困难的事情是“选择”，最明白的事情是“制作”，最复杂的事情是“思考”。
当你遇到了人生路上的十字路口，你会怎么走呢？如果是勇敢的人，我想都应该选择直走吧，做什么事，不管两边是什么样，最后总要坚强的坚持。现在，我想可能会有改变想法的时候吧，也不一定怎么做就是正确的`，毕竟有时是很固执的，但我觉得，记忆中的事情往往是最完美的，现实中的事情常常是更完美的，做什么事，需要的是真诚的热情和激情，但并不是没头没脑的乱冲；走怎样的路，需要的是冷静的思考和选择，但并不是守株待兔的等待，至少在我的记忆里是这样的，一直都是这样的。
这样的十字路口以后还会有很多，这也绝对不是什么夸大其词，不过，我想记忆应该是和现实结合的，今天的记忆就是昨天的现实，今天的现实就会是明天的记忆，这并没有什么区别，真正的就在于它们都是你所作为的，那些也都是最真实的。而那一个又一个十字路口，那些你所走过的，就是你真实的所为。
虽然回忆不一定准确，因为人总有“忘记”，不过，我想每走过一个十字路口，那时的记忆是最深刻的，那种切实的，难忘的感觉。虽然人洒脱的时候，总有一些“无所谓”，一种什么都不在乎的超俗。虽然大脑总有一天会反应迟钝了，但是，当你回忆起所走过的敞开的十字路口，回忆起所完成的坚定的任务，回忆起所做出的影响命运的选择，那时回忆起陈旧的过去，面对着明净的现实，会很模糊，想不起来了……我也不知道……
至少我不会那样，尽管记忆总会生锈，会变得破旧，会过时，但那种永恒的记忆，是值得保留的，永远的保留。就像这样……
天马的永恒飞翔……
天空很蓝，蓝的让人感到宁静，白云懒懒地在天空中飘动，阳光暖暖，人生站在十字路口，汽车随着交通灯的变化而穿梭，人生的眼中满是迷茫和不安，不经意间，一个坚定的眼神划过，人生走向了跳要去的方向。
人生要经过无数个十字路口，谁也无法预知生命的下一秒将会如何，人生在十字路口选择会影响你的命运，人生走对了方向，你会欣喜若狂，若人生走错了方向，刹那间，你 的欣喜就会无影无踪，留下你与孤独若悲为伴。
任何人生都不会完美，即使你付出全部心血来追求，年幼时的谎话也许追随你的一生，少年时的冲动也许变成后悔散落在你的人生.......十字路口的选择只在一念之间，你的人生可以没有错误吗？
回收过往，人生又有多少遗憾呢？离别时，因几块糖赌气，考试时以几分之差与重点班失之交臂，嘴上说着不再乎，可心中的哀怨又有几人知晓。
人生苦短，如果时间可以倒流，世界上将有一半的人成为伟人，但时间不会倒流，因此世界上也不会有那么多伟人。
人生站在十字路口，选择他自己要走的路，但每一步都需谨慎，因为一旦选择了，就无法回头了，掌握自己的人生，自己选择要走的路，在下一个路口不要后悔，为自己选择一条最好的路。
人生站在十字路口，等待选择.....
一切的一切，只是太过于完美的梦而已
那时的你，牵起了我的左手，因为，彼此的左手相牵，便会心意相通。所以，你我心意相通，在第一个十字路口拐的地方。
我们，就这样一直走，一直走，然后，在一个美丽的地方遇到了她。
“大二就这样结束了，讨厌的三流学校” 章霈然在梦中总是这样想。即使是放暑假，也没有让他感到一丝的快乐。
躺在床上，章霈然又迷迷糊糊地想起那个夏天。回忆有点羞涩，有点......
回忆，夏天。
阳光是夏天的温度，绿叶蜷缩着，水分被蒸发。一缕缕的水蒸气飘荡在空中，没有人看得见。
一大早，章霈然就背着书包，充满着期待。跨进校门的那一刻，他还不相信，这就是自己拼搏三年考上的重点高中。校园里还没有多少人，章霈然决定先参观一下。沿着绿荫下的小径，，他好奇地打量着四周。走到尽头，发现在最东边的角落里，有一棵树。枝叶繁茂，树干很粗，就像一棵许愿树。
章霈然默默在心中许下一个愿望：好好学*，考上梦想中的大学。
看了看表，时间差不多了，章霈然开始寻找他的新教室。
走进教室，除了讲台上坐着班主任，只有教室中间坐着一位女生。西瓜太郎的发型，黑框的眼镜，身穿黑白格子的衬衫。“太可爱了” 章霈然在心中念到。
——十字路口作文 (菁华6篇)
在纯洁的'友谊中，有一种*庸之辈无法领略的情趣。
爱情是不假思索的感情，由于欲念或软弱，它猝然而生：一颦一笑使我们动情，使我们矢志不移。相反，友谊是随着时间、通过接触和长期的交往逐渐形成的。朋友间多年的默契、善意、情谊、关照和殷勤，却比不上一张漂亮的面孔或一只秀美的手刹那间的魅力。
时光的流逝加强友谊，却削弱爱情。
只要爱情存在，它就能依靠自身的力量，而且通过那些表面看来似乎应该使它熄灭的东西——任性、冲突、别离、嫉妒——继续下去。
热烈的爱情较之完美无瑕的友谊更为常见。
爱情和友谊互相排斥。
经历过伟大爱情的人轻蔑友谊；而耕耘崇高友谊的人尚未为爱情贡献任何东西。
爱情以爱情开始；而最诚笃的友谊只能转变成微弱的爱情。
对他而言，在人生的十字路口不论左拐还是右拐，他都是在用自己的方式追梦啊！
五月的泉州海风清和，交织着阳光与槐香溜进了医院的产房，新生的婴儿刚被妈妈从护士的手中接过，好奇的看着这个世界。穿着军装的父亲，一改往日的严肃，低头望着怀中那双清澈的小眼睛，墙上钟表被温柔的定格在20号中午13点14分。
九月的厦门暑气未消，草地晨雾渐隐，军区晨练的口号已被拉响，军区大院的那一片空地前，正有一群孩子在嬉戏打闹。王家那个小子个头蹿的老高，在伙伴中敏捷穿梭，也只有风可以追得上他的衣角，“王琳凯像小马似的，我追也追不上！”伙伴们喘着粗气抱怨，男孩却咧开了嘴角。部队长大的男孩子难收好动心性，也许是从小就受爸爸和一众叔叔们的熏陶，他舞过拳脚，渴望摸摸真枪，保卫家国。他看着军人们军姿昂扬，守护山水一方，他心中便种下这一梦想，他想他也一定会向父亲那样成为军人，他的人生也会像*直的公路那般，直达梦想。
13岁，他遇到了十字路口，他爱上了说唱和街舞，他动摇了，他不知道自己是否还会坚持曾经的梦想。十字路口，向左是成为军人保家卫国，向右是成为说唱歌手倾诉初心与信仰，经过几天的思考和犹豫，绿灯亮了，他坚定地右拐了。
三月，莘莘学子走进知识殿堂，清一色校服中混入一件肥大外套，面露疲惫与困倦的男孩*以为常地接受着异样的眼光，逆行于拥挤的走廊，“就是他，穿得奇奇怪怪的也不知道在干什么？”议论的声音肆无忌惮的挤压着空气，四面八方向他伸去触手，没有人关心他半夜十二点翻墙离开学校，去学街舞时被磨破的裤子下又添了几道新伤？没有人知道凌晨两点的舞蹈室只剩他一个人机械的重复着新学的动作。但他坚信，他永远不会变心！
十月的北京，只睡了两三个小时的少年匆忙地赶往下一商演场地，“你们放心吧，我在北京一切都好！”话语里的稚气只在父母面前流露，失眠、熬夜、压力从不见他向别人声张。
四月的廊坊不敛春光，男孩扎着脏辫，穿着制服，站在舞台中央发光！台下追随他的目光里充满期待！“恭喜，果然天空的'小鬼出道！”导师声音落地，台下举着灯牌的人们为他欢呼尖叫，他被质疑的初心终于能向别人宣告！六年的努力也终于得到肯定。他说：“在人生的十字路口，不论向左向右都是追梦，选择固然重要，但也贵在坚守！我们都在蜕变，直到将来把梦想实现！”在十字路口，他选择了说唱便头也不回地向前走，相信他会在这条路上走得更远！
曾经深深的，拒绝过黑暗，因为它不若光明般绚烂，给予的是无尽的哀伤与失望。
题记
那天真的很黑，黑的寂静，黑的深沉，黑的镇定，黑的让人自信坚定，坐在书房里的我，任书上起起落落的控制我的心，内心一片烦躁。在一个*凡的星期五，我翻开了它，它是高尔基的三部曲中的第一部，真让我受益匪浅，上帝似乎对阿廖沙不公*，上帝给予我们快乐的童年可上帝为阿廖沙关了一扇门，这扇门就是阿廖沙的童年。阿廖沙的悲惨童年正式开始。。阿廖沙四岁丧父，由母亲带到外祖父家，外祖父脾气十分怪，性格也很粗暴，他是一个小染坊的主人，没想到2个舅舅，也是这样的人，阿廖沙就在这样的环境中生活，那该是多么难熬啊，最玲人可恶的是竟然有一次打阿廖沙，打的失去知觉啦，结果大病一场，看到这里我不禁为阿廖沙在这样的环境中生活，感到不安和恐慌，但是我看见了表哥茨冈
每次都用自己的胳膊挡祖父的鞭子，看到这就感觉他傻傻地，他朴实，深爱着阿廖沙，尽管身上被抽得红肿，也没有怨言，阿廖沙的童年就是在这个家庭中度过的，他还有一个善良的外祖母，面对这样丑陋的社会阿廖沙身边有善良，正直，的人给了阿廖沙信心和力量，使他看见了光明和希望，坚信黑暗过去，黎明的曙光一定回来到，阿廖沙学会了如何面对生活和生活上的困难和障碍。每个人都会有所感触，都不得不担心着阿廖沙的心灵会不会被玷污，在阿廖沙生命中最重要的一个人是外祖母，祖母疼他，爱他，呵护他，她把蜜送到了阿廖沙的心窝里去了十年树木，百年树人，种子渐渐发芽，最后长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界中就再也不会有风吹雨打啦，祖母每次都能抚慰阿廖沙心灵上的创伤，也能一次次让伤口愈合，替阿廖沙感到不公*，感到悲催，他的童年是黑暗的，二我们的却是灿烂的，是丰富多彩的，和阿廖沙相比，我们真的是比他幸福太多了，当我们告别自由自在，无忧无虑的童年，走向少年时代，回首自己在童年时的朝朝暮暮，点点滴滴，难免会有些留恋，我领悟出，我们身在福中不知福，二阿廖沙的童年是悲惨的，我们一定要好好珍惜现在来之不易的美好生活，读完书的最后一页，阿廖沙的童年也该结束啦。等待着他的也将是另一种截然不同的生活，我想对阿廖沙说，难免会有有些事情让你痛苦或是不堪，但请你相信，黑暗过去，太阳终会出来，希望你坚强，努力，走向成功，夺得生活中和现实中的那枚闪耀耀的金牌。
但拥有着这些，我们好像不知足，而奢求。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。，好好珍惜现在的美好生活。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，也许你正在为爸爸没有带你去游乐园，而闷闷不乐的时候如果你想象一下阿廖沙的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助爸爸妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
我们人生当中一定会有许多的选择，就像是来到一个十字路口，要选择走哪一条路，才有办法继续前进。遇到这样的十字路口你会如何选择呢？
我当然也曾在十字路口徬徨过。有一次，我在考试时遇到一题我不是很确定的答案的题目。我身边的好友很好心的给我看答案，但是我知道那是不对的，所以我并没有去理会那位同学，我择善固执的选择了我自己的答案。那天晚上，我抱着既期待又害怕的感觉去睡觉了。结果，隔天发考卷时，那题对了，握又惊有喜，回想当时还好有坚实自己的想法，不抄别人的答案，否则作弊被抓到，后果不堪设想。
有一个实验，研究员把一个四岁的小孩带入一个房间，并在那个房间放置一个棉花糖，告诉他十五钟后没吃掉棉花糖的话，就会在给他一个棉花糖。但是在实验时，有些小朋友选择先吃棉花糖，有些忍着。而后研究员发现那些忍着不吃棉花糖的小朋友长大后几乎都很有成就，这个实验叫做“棉花糖效应”。这个实验如同是站在十字路口做选择。我们应该学*忍住不吃棉花糖的小朋友的精神，而不是贪图*利，眼光短浅。
就算你站在十字路口的中央，千万不要选择逃避，因为逃避就只会让事情变得很糟，还有可能会让别人帮你背黑锅，所以不管怎么样，我们都要勇敢的认错。而且逃避也不能解决问题，所以，应该要勇的去面对所有的事情。
有些路看起来很*，可是走下去却很远，坚持不住的人永远走不到头，如芥草点燃后只会飘散尽在天空海阔中。
我们不富裕所以活的快乐，我们有感情所以身心受伤，我们成绩差所以被冷，我们不美丽所以笑的自然。我们生命有独特美丽所以有着各种的十字路口。
马戏团的小丑或许是最令人记得却又最令人遗忘的角色，脸上的油彩遮住了皱纹，头顶的帽子盖住了白发，面具下的眼泪没人知道，观众只会在意表演是否精彩，是否值回票价，小丑是否是真的小丑。我们以小丑为快乐，却没人会去想着小丑的快乐从何而来，可能有人会说无聊，有人说傻。那些为我们带来快乐的人，往往都是不快乐的人。
小丑卸了妆以后走在十字路口上，谁会上前拍一下他的肩膀，嘿一声说你上次扮演的小丑真不错，或许没有，小丑在走错路口撞得鼻青脸肿的时候，谁会为他加油鼓舞，然后不计较的再次欣赏。或许没有，小丑在辛勤努力的时候晒下的汗泪，一次次在谁会知道然后伸手援助，或许没有。因为小丑在我们心里只是小丑。
小丑再美只是小丑，十字路口，谁会陪他再回首。换来多少笑脸和欣慰，早已淡忘的记忆，时光正在流，快乐正在走，多少梦长久，小丑也会有脆弱的时候，小丑也有沮丧的原因，但他始终一无所有，十字路口，谁去陪他一起走，还是风花雪月随流。
我们身边有着我们不曾感觉到的小丑，他们默默得为我们提供着快乐，陪我们一起走，我们应该记住他们，感谢他们，
我们需要爱，没有爱的指引，小丑的旅程将永远悲惨;相处需要爱，爱就像调味料，使素不相识的人的心酝酿得紧紧连系;生活需要爱，爱让生活永远充满光明。指导我们走过一个个十字路口。
十字路口，淡忘曾受过的伤，那只是一面阻挡的墙壁，既然是墙壁我想是可以打破的，不要迷惘，踏过碎片，丢下忧伤，去寻找真正的理想。每一滴汗水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。小丑用美丽的心来看待人世的繁华多彩，也能细细品味那无处不在的美。
真正点亮生命的不是辉煌的成功，而是美好的希望。我们其实都是小丑，在带给别人快乐的时候自己也能更加快乐。这才是十字路口后最正确的风景。
“……迷失在十字路口，人潮汹涌各奔西东；迷失在十字路口，是不是尽头，还是一个口，为何留下我在原地不动；迷失在十字路口，分不清那里是左是右；迷失在十字路口，是不是往前走，该不该回头，还是停留在原地不动……”坐在阳台边，看着天上闪烁其词的星星，听着曲佑良的<十字路口一片秋叶，自枯枝上缓缓坠落下，落在庭外的池塘里，涟漪颤颤浮动，模糊了水中原本倒映着的墨海天际。萧瑟，是的，这是此刻见到此景的第一感触。就如屈原所言：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”对于枯叶来讲，秋了结了它的年华，它有两种选择，它可以阐述对生命轮回的宿怨，也可以歌颂生命使者给它一个重生的机会。我想，枯叶可能还在犹豫吧！
可是，我不也如枯叶一样徘徊在十字路口的中心吗？向左，向右，都是一个选择。望着头顶上十六岁的星空，我陷入了迷惘。还有一年就毕业了，我该选择留校续读，还是外出工作。我成绩历来不太好，还有严重的偏科现象。这对于我来说，不得不说是一次抉择。选择读书，我会拥有一个好的未来，完美的人生，可是我的心被外界牵绊住了，不能安心学*；选择工作，可以为家多一份经济来源，可是这样会辜负爸爸妈妈对我的期望，他们养我这么大，就是希望我以后能过得好……
树的方向靠风来决定，人生的方向靠自己来决定。十字路口在这分叉的路口，在这决定命运的时刻。仅仅一分钟，我站这分叉的路口，所做的抉择将决定未来的道路该怎样走。岁月的风铃提醒我，站在人生的十字路口上，我需要的是完整的灵魂，清醒的头脑及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
——十字路口实用十份
今天读到林清玄先生的一篇散文集里的文章，让我深受感触。
文章说的是，作者上班回家，在等红绿灯的途中，看见了一副触目惊心的景象。一个患有严重软骨症的妇女，从路口的一端，缓慢，缓慢地移动到另一端。她的身体严重变形，五官极其扭曲，仿佛身上的没一块骨头都不在原来的地方，骨瘦嶙峋。挪动的脚步很轻缓，每挪动一步，仿佛全身都会向一边倾倒去，却又努力扳回原来笔直的站姿。路口两旁的每个人都没有过，只是静静地看着眼前这位妇女，仿佛时间静止一般，她的右手牵着一条老狗，狗的身体比它还要地瘦，身下的每根肋骨都明显地突出，但是老狗却很有耐心，妇女每挪动一小步，它也只挪动一小步，跟随着她。又一轮的红绿灯的时间过去，妇女仍然没有走过去，但是它很努力，也很焦急，可是它的焦急没有一点儿用，因为她只能保持这个速度。红灯亮起的时候，两旁的车辆仍然停留在原地，谁也不忍心按下喇叭。当她踏上对面的路口，车辆的鸣声和汽车尾气的'声音才重新响了起来。
我的心突然疼痛起来。一位名人曾经说过，一位眼盲和一位眼不盲的人共处在一个完全黑暗的世界，有什么不同。在我们看来，好像，没什么不同。眼不盲的人看见的黑暗，虽仍是黑暗，但是他能看见的这个事实，是没有减弱半分的。他看见了，但是他什么都做不了。
是啊，面对黑暗，我们看见了，但我们什么也做不了，我们无能为力。
红绿灯是一种方便，又公*的机器。可以让车辆和行人有秩序的通行。我观察的是家附*的几个红绿灯路口。
在车和人交汇的十字路口，一定会有红绿灯。一般红绿灯有两种安装方式：一是，红绿灯安装在人行天桥的扶手上，我觉得安装在天桥上的红绿灯，看起来不是很牢固。二是，红绿灯安装在两个交叉的粗大的管子上，两根管子像一个十字，非常有意思。
红绿灯有三种颜色，分别是：大红色、淡黄色和淡绿色。淡绿色信号灯，一般要亮半分钟到1分钟左右。红色信号灯，一般要亮1分钟到3分钟呢！黄色信号灯，一般亮3秒到10秒，要记住在红绿灯一个循环中，黄灯可是要亮两次的哦！
在城市里，每一个十字路口，都有很多行人和车辆。你听，十字路口正在奏响交响乐。各种各样的滴、滴、滴的声音交汇在了一起，是那样的美妙。有嘀嘀嘀的，有叭叭叭的，有刺耳的，有厚实的'……。
在每个路口每天都在延续着，这样的故事：你看前面那辆汽车，打着方向灯，靠右转。后面骑电动车的伯伯唱着歌，左瞧瞧，右看看。突然，伯伯发现正前方有一辆车，赶紧刹车。电动自行车，险些撞了上去。吓得骑电车的伯伯，不停地骂骂咧咧的。开车的叔叔，紧张地下车，不停地和伯伯说“对不起！”伯伯，抬头一看前方的红绿灯，然后歉意的说：“我也有责任，下次注意哦！”然后，扬长而去。
出了我家的门向东走三百来米，是一个十字路口。路东边是我家的一个什么亲戚，在那里开了一家小商店。虽然是家小店，但周围只有两家小商店，而她又是我家的什么亲戚，所以我都是去她家买东西而不是跑更远去另一家。
店家的女主人长得很魁梧，就像梁山泊里的豪杰们，虽然我没见过，但是可以想象到：皮肤黝黑，掉进煤堆里不呲牙笑就找不到，还很强壮，嗯，很强壮。不仅如此她的鼻子眼睛眉毛都纠结在一起，煞是怪异。哦哦哦停，人不可貌相。我只能努力的在自己脑海里刻画一个嫉恶如仇、性情耿直的汉子形象。
然而，到现在我都没有再去那个十字路口，因为我讨厌那个地方。如果我能够早一些了解她，那个女主人，我是不会费那么大的力气来让她给我留个好印象的。
那天家里煮的饺子，没醋了，我提着瓶子骑车去我家亲戚那里买醋。第一次去的时候她家小商店关着门，门上写着“外出采购”。我悻悻地回去了。等到第二次去，她家的门上的锁不见了，但是门仍然紧闭着。我刚要转身离开，便听见店里面有声响。当时，“商店里进贼了”的想法在我的大脑里跳跃着，我便趴在纱窗上向里看，并摸出手机准备打电话。哎呀这是我第一次抓贼，多兴奋啊，人生第一次总归是有些激动的嘛。我费力的`瞪大了眼睛，因为屋里很暗，黑乎乎的什么也看不清。
我只看见一个黑乎乎的人费力的搬着大缸——那是用来盛酱油和醋的，我依稀辨认了出来。他为什么偷那两个又笨又重的大缸呢，还那么显眼，真是个笨贼！我这样想着，突然意识到了有些不对劲。这个黑乎乎的贼好像有点眼熟。待我定睛一看，哎呀呵呵，这不是那个女主人么。她此时正在费力地将塑料桶办起来，倒在缸里，然后打开了自来水。瞬间，一股醋的酸味涌进了我的鼻腔。我捂住了鼻子，眯着眼，扭了扭头，继续看着里面的人的一举一动。自来水被再一次打开，这次飘来了酒香。自来水一共被打开了三次，一共三缸，她每缸都参了水！
我不由得很气愤，她家的小商店的地理位置很好，客源一直不错，她店里的东西也贵了不少，但是连酱油和醋这样便宜的东西还要参水，我真是忍不了了！于是我骑车去了另一家商店！头也没回！
自那之后，我没在出现那个十字路口。她好像在黑白边界摇摇欲坠，而我更愿意站在阳光下接受洗礼。
我的妈妈是一个比较少说话的人，让人感觉很冷漠，但是她对我又很慈祥，因为我爸爸常年在外地工作，没有什么时间回来教导我，所以我的`妈妈，既是做母亲，又是在做父亲。妈妈对我，不仅仅要严格，也要温柔，因为那么矛盾，所以妈妈很辛苦，常常叹息。
我是一个很懒的女孩子，每天起床上学都要妈妈来叫，记得有一次，因为我太懒没有起床，心想着，都那么晚了，反正都要迟到，大不了再睡久一点。妈妈没见我起床，就再叫了我几声，可是还是没起，就被妈妈那衣架给打起来了，那时候我吓得惊慌失措，手臂被打得通红。
我受不了了，就赶急赶忙爬起床，处理好事情，就背上书包去学校。妈妈一直在我身后，我冷汗直冒，说不出的恐惧，甚至有点想哭。我不知道妈妈是怎么想的，过了红绿灯，也就是到了学校门口了，那时候，我踏着步子，走进校门口。我走进校门口时，回头望了望妈妈，没有看见她的人影。
直到我犹豫不决，还没真正走进去时，我看见了妈妈还在那十字路口徘徊着，我看着到了妈妈那神情，她好像很担忧我。妈妈知道我先前被打的眼眶都红了，她担心我会闹脾气，便要看着我走进校门口。我看着妈妈，她藏着，只露出一点的影子，在十字路口处徘徊。
那时候，我终于明白，妈妈虽然*时对我很严格，有很多事情我做不好就会打我，其实妈妈还是爱我的，她还是慈祥的母亲。只是因为我爸爸教育我少，不能天天惯着我，所以才这么严格的对我。那一刻，我心底竟有一股酸意直冲而来，眼泪也凝满了眼眶。
如果时光可以倒流，我一定不会那样做；如果时光可以倒流，我一定不会让它寂寞地离去；如果时光可以倒流，我一定不会让我们的友谊一刹那间被抛到九霄云外。有一天，我买了一只小鸡。它是那样的生气勃勃，那样的活泼可爱。每天，它都叽叽地叫个不停，我天天喂它喝水、吃食，为此，我们之间的友谊就这样“升腾”起来。大家都说这是孤单的结束，但这也是一个悲剧的开始……我们每天都在一起玩耍，我到哪，它就跟着到哪，走路时身子一摇一摆的，常常逗得我开怀大笑。有时，我为了自己开心，就让它做一些可笑的动作。这样，日复一日，在某一天的一个黄昏，它终于站不起来了，我心想：“没什么大碍，没准睡一觉就好了。”于是，我便无心去理睬它了。第二天，我依旧给它喂食。可是，它的眼睛紧闭着，躺在那里一动不动，原来它这一睡就再也没有醒来。起初，我想：“不就是一只鸡嘛，死了就死了，没有什么大不了的。”但是望着它那微张的小嘴，望着它那紧闭的双眼，抚摸着它那僵硬的身体，我仿佛听到小鸡临终前绝望的哀鸣，仿佛看到了它死前地挣扎，仿佛感受到了那时的它是多么渴望小主人的到来。刹那间，我的眼泪夺眶而出，滴落在它的身上，我真希望现实能像神话一样，让小鸡复活，可是这是一个不可能改变的事实。我真后悔没有珍惜昔日和它在一起的点点滴滴，甚至恨起自己来。我是多么怀念和它在一起的时光呀，可是那样的日子再也回不来了。起初的想法，真是个错误。小鸡同样也是地球上的一个生灵呀！世间万物皆*等，生命也没有贵贱之分，我们没有权利来伤害它，歧视它。其实，动物也是有情有义的。信赖，可以营造人与人之间的感情，那与动物之间就不能吗？小鸡在我心中变成了一个航标，正引导我一步一步走向真诚，走向希望，走向成熟！
我的妈妈是一个比较少说话的人，让人感觉很冷漠，但是她对我又很慈祥，因为我爸爸常年在外地工作，没有什么时间回来教导我，所以我的妈妈，既是做母亲，又是在做父亲。妈妈对我，不仅仅要严格，也要温柔，因为那么矛盾，所以妈妈很辛苦，常常叹息。
我是一个很懒的.女孩子，每天起床上学都要妈妈来叫，记得有一次，因为我太懒没有起床，心想着，都那么晚了，反正都要迟到，大不了再睡久一点。妈妈没见我起床，就再叫了我几声，可是还是没起，就被妈妈那衣架给打起来了，那时候我吓得惊慌失措，手臂被打得通红。
我受不了了，就赶急赶忙爬起床，处理好事情，就背上书包去学校。妈妈一直在我身后，我冷汗直冒，说不出的恐惧，甚至有点想哭。我不知道妈妈是怎么想的，过了红绿灯，也就是到了学校门口了，那时候，我踏着步子，走进校门口。我走进校门口时，回头望了望妈妈，没有看见她的人影。
直到我犹豫不决，还没真正走进去时，我看见了妈妈还在那十字路口徘徊着，我看着到了妈妈那神情，她好像很担忧我。妈妈知道我先前被打的眼眶都红了，她担心我会闹脾气，便要看着我走进校门口。我看着妈妈，她藏着，只露出一点的影子，在十字路口处徘徊。
那时候，我终于明白，妈妈虽然*时对我很严格，有很多事情我做不好就会打我，其实妈妈还是爱我的，她还是慈祥的母亲。只是因为我爸爸教育我少，不能天天惯着我，所以才这么严格的对我。那一刻，我心底竟有一股酸意直冲而来，眼泪也凝满了眼眶。
十字路口是和小城一起成长起来的。
那时，它还只是个灰头土脸的孩子，充其量是条小土路而已；小城也不能称之为“城”，它连“城”的雏形都不具备，只有随处可见的芦*棚。风无遮无拦地肆虐着，鸟儿也不肯多作停留，满眼是小路读不懂的荒凉。因为南来北往的人，简陋的芦*棚成了唯一可看的风景。每个芦*棚内是不是都有不同的故事呢？好奇的小路伸长了触角，却搜索不到一星半点的新鲜，它每天看到的只是早出晚归、行色匆匆的人们。没有人在意小路的存在，更没有人愿意停下来和小路传递信息，它只能靠想象去揣测芦*棚内的故事。小路隐约觉得，他们的忙碌似乎与这座小城有关，也与自己有关。偶尔，一两辆破旧的“二八”自行车艰难地从此碾过，颠得浑身作响，灰尘淹没了铃声的叹息。小路渐渐察觉到一种孤单，它寂寞地蜷缩着，不去理会秋虫的低吟。
仿佛是一个漫长的等待，当一幢幢楼房拔地而起，长大了的小路也神气地挺直了腰身。它成了小城四通八达的十字路口，再也不必费劲地把目光扯得很远，和他打交道的人渐渐多起来，男的.女的老的少的，成为装点在小城各处的不同风景。他们的故事热热闹闹地装满了十字路口的口袋，鸟儿也开始叽叽喳喳。清脆的铃声响起，一辆辆崭新的“永久”、“飞鸽”在宽阔气派的水泥地面飞驰而过，摩托车穿插其中也来凑热闹，骄傲的主人们在林荫道上洒下一路欢声笑语。十字路口只来得及捡起这些快乐的音符。它辩认出一种激情在澎湃。
小城一年一个样儿，当年的灰暗色调随同芦*棚一道走进了历史。十字路口渐渐繁忙起来，连打盹的间隙都没有，载满了人的车开过来开过去，很多人很多车都是新面孔，也带给它新的惊喜。更让它自豪的是，尽管小城已不只一条十字路口，可人们提起十字路口，依然指的是自己。作为小城历史的见证，不是地名的十字路口成了特定的“地名”。
迎面走来一位步履蹒跚的年迈老人，花白的头发和不甚灵活的双腿诉说着一种岁月沧桑。这是小城历史的创造者，十字路口依稀有些印象，却叫不出他的名字。它只记得，当年的人们都是一样的坚毅面容，一样铿锵的脚步，一样“咚咚”的心跳。身旁的老伴搀扶着这位不知姓氏的老人，脸上是相似的满足和幸福。两人的周身镀上炫目的金光，夕阳把他们的身影拉得很长，老人们的背后是新*完工的漂亮楼房，清一色的三室一厅。十字路口默默地注视着他们，它觉得，这是它看过的最美的风景。
只是他老了，十字路口却和小城一样年轻。
十字路口
对于我们来说并不陌生。我们每天都是经过十字路口，十字路口代表着方向与选择。只有方向选对了，我们才能更好地作出选择，选择一个好的方向使人受益终身，相反则会使人后悔终身。
西汉史学家司马迁，因替李陵辩护，自己遭受了非常严重的酷刑。在这种酷刑下，他没有屈服，因为他还有心愿未了。在生与死这个十字路口间，他选择了生，不顾众人的鄙视和别人不满的眼光。他不怕困难，勇于挑战自己，为自己选择了一个好的方向，要向自己的爸爸学*，完成爸爸的遗愿。最后完成了被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体巨着——《史记》。他布满坎坷的一生，因为他的.正确选择，为他的一生充满了鲜花与光环。
唐代诗人柳宗元，晋代的陶渊明都对人生的方向做出了正确的选择。陶渊明他因看不惯争权夺利的官场生活，独自隐居生活在“而无车马喧”的田园风光景色之中。陶渊明的正确选择，成就了他美好的心愿和他不愿与世俗同流合污的理想。正因为他找到了一条光明的道路，他才能找到生活的乐趣。
鲁迅的一生是他艰苦奋斗的写照。鲁迅早年在国外留学，学*医术，希望他的医术能治愈中国人的疾病。但是当他有一次在幕布上看见日本人杀害我们中国同胞的时候，一些观看的中国人正在拍手叫好。当时鲁迅感受到前所未有的内心震撼，他认识到他的医术如果能医治中国人的身体上的创伤，但是他不能使中国人的心灵苏醒过来。他作出了一个智慧的决定。在医术和文学这个十字路口中，他毅然选择了文学，并作出了许多令人称赞的决定，留下了许多文学精华的诗篇。这个正确的决定使他成为了我国历史上最着名的文学家之一。
在我们的生活中，总会看到很多十字路口。这些十字路口让人迷茫，也充满了诱惑。选择一条正确的道路，会让人一生受益无穷，相反，选择了一条错误的道路，会使人后悔终生，并且走向犯罪的深渊。所以每个人在十字路口都能做出正确的选择，成就自己的一生。
油松直柏，车来人往，漠漠长路，从横交错。茫茫人世，人们终究要擦肩而过，留下的是惋惜和那些触目惊心的背影。
初春的风总是有些凛冽，似乎对冬末的风恋恋不舍，一点一点地侵蚀着我身体。春来的蚕丝雨夹杂着淡淡的忧伤拂乱了我的头发，看到前来送伞的家长的身影，我也只能默默顶着雨走。
她没有来。
就这样伴随黑夜走着，路旁的路灯映衬出长斜的影子来。回到家中，等待我的不是香气四溢的饭菜，而是在窗边依傍着的她。她微微看了我一眼，就去照顾弟弟和做饭了。尔后，我迎来的是她冷漠的目光和冷嘲热讽的苛责。
黑夜里，那双眼睛是那么咄咄逼人，寒光四溅，让人不敢直视，眼睛的背后是无数次努力后失败影子的模样和渐渐失望辛酸的无可奈何。
我不敢看她的眼睛，走了出去。大街上空空荡荡的，就连*时那最拥堵的十字路口也是车辆稀少。我慢慢蹲下来，想从身上汲取一点温暖，可是，漫漫的长夜让我感到了害怕，仿佛微微一动或起身，就会被那疾驰的车辆给撞得头破血流。
此时，我应该往哪走？母亲的严厉陪伴只会让我倍感心寒，而这里的人烟也没有容我的一*之处。在那个微弱灯光照耀着的十字路口，久经徘徊。但就在恍惚间，发现母亲不知何时来到了我身后。鞋子上是湿润的泥土，裤角也变得皱巴巴的，那双炯炯有神的目光下，竟有一圈泪珠在眼眶周围徘徊。
黑夜里的遮掩也盖不住我的惊讶，她望着我，拿出围中和手套让我戴上，红彤的双手轻拂着我的脸颊。那打破僵局的话语娓娓道来，你是我的孩子，我会保护你，呵护你，但向日葵是会长大的，你要学会自己拼搏和立足，父母不能照顾你一辈子。
她的话语虽轻柔犹细雨，却烙印在我心底，顷刻间明白了：当你犹豫徘徊时，请别回头，请坚持了往前走，因为总有一个人在等着你，爱着你。
寒假里纷纷扬扬下过几场雪，若不是要补课才懒得冒雪步行呢。横穿街道，冒着风雪前行。一会儿拿出手机和朋友聊上几句，一会儿拍拍肩上的雪，抱怨没有带伞遭遇大雪。聊得不亦乐乎，随手拆了一包零食，几口吞完后顺手将包装袋扔到了地上。看着几十米外的红灯将变成绿灯，又低下头畅聊起来，同时也加快了步伐。
哎呀！我好像撞到了什么，抬头一看撞到了一个骑着四轮电动车的清洁工——皮肤褶皱萎缩晒得黝黑，骨瘦如柴。我用不屑一顾的眼神扫了他一眼，他只是用土话和我说了声：对不起！
过了红绿灯，可能我仍怀恨在心，就回头想吐槽几句。人车纵横，他却有气无力地将车停在十字路口，抖抖索索地下了车，用夹子夹起了不知什么东西。为了捡一个饮料瓶连命都不要了吗？真是这样吗？棕色的包装袋在雪天显得格外显眼，这是我刚刚丢的薯片包装袋吗？他不紧不慢地将垃圾放到电动车的`垃圾箱中。
他又骑上了车，优哉游哉地向前开去。舍生忘死不为私利，只求环境干净？一个看似再*凡不过的清洁工怎么会有如此之高的职业观念？愣在红绿灯处，还是一辆汽车的鸣笛声让我清醒过来。总觉得做错了什么，走了不知道多远才到对面。
过了几天，我在一次失败的测试后沮丧地走在实验小学旁的十字路口，又出现了一辆四轮环卫电动车，这再一次触动了我的心。这一回又是怎么样呢？只见一个似曾相识的身影从车上走下来，弯下腰，用夹子夹起了白色塑料袋，面部被雪笼上了一层白雾，不论与否，我觉得这个人就是那天的那个环卫工。一个高大的身影离我越来越远，消失在拥堵的十字路口，我想走*，但却跟不上了。
撑着伞，在雪中傲然前行，我路过了多个十字路口，但不能再看到弯腰捡垃圾的人了。既是如此，我也挺胸抬头，将用过的纸巾放入垃圾箱。即使我势单力薄，但只要做好本职，也就是一种道德。车马纵横于十字路口，川流不息，像十字架，传递了我们虔诚的心。
——十字路口作文450字范文十份
我独自在街上游荡着，漫无目的。不觉间暮色已笼罩了整座小城。
我向前走着，那个十字路口渐渐浮现在了我眼前。面前的路是黑的，而上面的条纹却是雪白的。路上穿行而过的车灯渐渐亮起，路灯和霓虹灯也随着亮了起来，相互交映着，是一片好看的颜色。
这座小城的街道是美的。视线变得模糊时，一切灯光都好像是涌动着的圆圈，发出好看的光，在一片朦胧中，被一种无形的力量推着向前，这其中也像有潮水的涨落一般。
路是像河的，也许就是河。车辆和岸边的行人也是川流不息，像一个码头，边上都是暮色中亮着的船只。雪白的条纹是桥，在不宽的溪边则像是青石板，我小时也从来都是喜欢踩在白纹上一跳一跳地过呢，好像踩到黑色的路就要掉到水里似的，也不是完全没有道理的。
在这样的路口，大河，也许是交错的小溪，唱着她的歌。每一次绿灯亮起时，都有涌动着的、闪着光的流。从一个方向被推向另一个方向，一时间，川流不息。
在我眼中变得像船一样的各种车，它们都有自己的目的地呢。而我却是不曾想要去到哪里的。可我该往哪里去呢？前面，还是看起来没有尽头的大路，左边也是湖，那里有水、有风，还有梧桐树；我终于还是向右边走去了，那是家的方向。
那是一片老城，街道很窄，也许某个小巷里还有未被拆除的红砖房。树在茂盛时是可以遮挡住路的，投下一片浓荫，比起波涛汹涌的大河，我也许还是更热爱细小的溪流。
那里有像青石板一样可以跳过的斑马线，有茂密的梧桐树；那里有我熟悉的感觉，当然那里也有我的家。
清凉的夜，淡淡的光，此景此情，像极了我恬静悠然的心。我又继续走了，朝着家的方向。大河与那个路口都在我身后淡去，留下的是小溪，和沿着溪流行走的我。
时间，把我们送到了这里。
还依稀记得那时年少无知的我们，在操场上奔跑。笑容与泪水交织着，一起跑过一次次挫折，一次次坎坷，一次次失望。当然，也有幸福的时候。我们互相追逐着嬉戏、打闹，耳畔回荡着银铃般稚嫩的童声。
那时的我们，也许不懂得什么是长大，才会那么快活吧。
但那已经成为了过去式。
现在的我们，依旧在奔跑。但围绕我们的，早已成为了茫茫题海。
我们拼命地投身于学*中，早出晚归。也许有人会问：“这样努力为了什么？到底为了什么？！”现在我想告诉他，分别是为了下一次的团聚。到那个时候，或许我们都成为了成功人士，过着自己想要的生活。但是想要的生活是来之不易的，是需要我们付出很多，很多的。
所以在这个十字路口，我们现在的选择决定了我们以后的生活。
如果现在，我们这样奋斗，是始终都有目标的，知道自己想要的是什么，那我们就会真正的在学*。我们学到的也就有了意义和价值，就选择了自己想要的生活；但是如果，我们这样虚度，没有任何目标，不知道自己想要的是什么，那我们就与成功擦肩而过，我们的人生就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡。辛辛苦苦忙碌了一生，却什么都没有得到。
我们的现在决定了我们的未来。
所以，要从现在做起，从每一天，每一刻，每一分，每一秒做起。人的一生很长，但也很短。我们来到这个世上，就不能让自己有任何遗憾，要为了我们自己奋斗，要让我们的生命之花开得绚丽。
站在这个十字路口，奋斗拼搏，迎接我们的将会是无尽的幸福与满足。只用经历了风雨，才能见彩虹。
站在这个十字路口，不为别人，只为自己，勇往直前吧。
小剪刀跟着师傅老裁缝学艺已经五年了，这天，邻村的老员外请老裁缝上门为他的五十大寿裁衣，老裁缝想：虽然这一去就是五天，但小剪刀学艺五年该学的本事都已经学好，一个人看店没问题的啦，于是，他便放心地出门了。
第二天，一位顾客上门来取定做的衣服，试穿以后，他对小剪刀说：“小师傅，这件衣服领子过大，衣袖太肥，前襟过宽，后摆太长，劳驾你改一改吧！”这可把小剪刀给难住了，他为难地说：“可我只学过做衣服没学过改衣服啊！”顾客应道：“你只要将领子改小，袖子该瘦，衣襟修宽，后摆剪短，不就成了吗！小剪刀想：说得容易，可我从没做过，要是改砸了怎么办？这样会吧师傅名誉给改砸了那岂不是得不偿失，那我以后怎么在服装店立足！顾客见小师傅犹豫的样子，趁打铁说：“小师傅帮帮忙，我这件衣服有急用，要参加一个赴会，我家上下，就这一件新衣服，没改好，让我有什么脸面去参加，小师傅求求你，帮个忙。”小剪刀想：没有第一步，怎么会有第二步呢？于是在顾客的苦口婆心的劝说下，在自己人生道路上的十字路口上选择了职业生涯的第一步。小剪刀量了量顾客的尺寸，在衣服上做了记号，左改右剪，上裁下修，还在衣服上做了一些自我设计，总算大公告成，顾客试穿后非常满意，高兴地赶去参加赴宴，顾客在赴宴会上成了“焦点”，大家簇拥着顾客，急忙问道：“这是哪个裁缝做的？”顾客忙把小剪刀的大名道出来。从那天起，小剪刀的生意红火，把它忙得不可开交。
五天后，老裁缝回来了，看到生意红火，高兴地合不拢嘴，小剪刀把经过一五一十地告诉老裁缝。老裁缝高兴地说；“那真是青出于蓝而胜于蓝。”
从此，老裁缝和小剪刀过着幸福美满的生活。
你有没有曾站在一个十字路口过？左边是通往梦想与胜利的大门，它正在为你打开，却要看你是否能经受得住困苦；右边是现实的大门，他虽*常，但却可以让你免去痛苦，不受折磨。
曾经的我十分憧憬歌手的舞台，因为那样可以唱出自己的心声，哪怕是没有一个人为你鼓掌，但是还可以自我欣赏。
就在那天，我得到一个我期盼已久的消息，“金嗓子”比赛马上就要开始了。听到这个消息我赶忙报了名，因为马上就可以登上梦寐以求的舞台了，因此我每天拼命的练*，可，就在我充满信心已经准备就绪的时候，给了我一个沉重的打击——我因为训练过度，嗓子受损，不能长期说话，更别说唱歌了。我心中犹豫，如果选择了上台，我便只能承受发炎的痛苦，但那样离梦想更*；如果我不上台，虽然避免了痛苦，但离梦想遥不可及。一边是梦想一边现实，这两条路我该如何选择？就在这时，我想到老师说过的一句话：“梦想与现实虽有一定的距离，但有梦想就有希望。”是啊，只要努力过又怕啥呢？于是，我选择了上台。
比赛结束了，虽说比赛只得了三等奖，但我离自己梦想好像更*了。站在十字路口选择时不要紧张，向着你内心深处去选择，就不会让你失望。
上周末，爸爸说带我去凤凰塔一游，我高兴的不得了。一路上，虽然我的步子没有爸爸跨度大，但我一路小跑，始终走在爸爸的前面好一截。与其说爸爸带我去，还不如说是我带爸爸去。
我先来到芹江大桥西头的十字路口斑马线一侧，没有看见有过往车辆，只看见有一对老人也正在穿越斑马线，因此，我什么也没顾得上就蹦跳着走在斑马线上想穿过马路。这时，背后传来一声呵斥：“站住！”
我赶紧停住脚步，掉过头回到斑马线的一侧，惊讶地问：“爸爸，为什么把我唤回来？”
“你没看到红灯吗？”爸爸用责问的口吻对我说。
“我看到红灯了，关键是现在没有过往车辆啊！”我辩解道，“再说，前面的老人不也在穿行吗？”
“红灯停，绿灯行，黄灯警示别乱行。你难得连这规则都不懂？”爸爸教育我道。
“这规则我当然知道。关键是现在没有过往车辆啊！”我仍然坚持自己的观点。
“强儿，你知道前面的那对老人为什么闯红灯吗？”我摇摇头，爸爸继续道，“是因为他们小时候没有受到过这种教育，没有从小养成遵守交通规则的良好*惯，所以就跟你现在一样凭着性子行事了。我们是文明社会的新一代，理应做新时代文明的小主人啊！”我点点头，爸爸趁热打铁，“闯红灯事小，万一出了交通事故可就**命关天的大事了！我们总不能等出了事故后再谈遵守交通规则吧！”
“爸爸，我明白了。遵守交通规则时刻不能忘。要从小养成遵守交通规则的好*惯！”
“这就对了！你能这样想并能这样做，以后，爸爸就永远放心了。”
绿灯再次亮起。我牵着爸爸的手，走过斑马线，继续往凤凰塔进发！
一个选择，是一生的拼搏；一个答案，是一辈子的付出。 ───题记
逃脱了母亲的怀抱，挣脱了父亲的束缚，独自一个穿梭在车水马龙的街道上，站在一个陌生的十字路口，遥望四周路，延绵无尽头，面对未来的人生，我迷茫了……
面对人生的十字路口，我久久地伫立着。前方延伸着一条蜿蜒的小道，两旁的野花虽没有迷人的芳香，但依然妩媚，依然娇艳，翠绿的毛竹时刻挺立着，走在这样的蜿蜒小道上，岂不是一种享受呢？向后眺望，那是一条用一颗颗小石子铺成的宽阔*坦的道路，似*没有一点儿起伏，可美中不足的是道路两旁却是悬崖峭壁，仿佛陷入了万丈深渊。比起前两条，眼前这条可谓是世上独有的“绝路”啊！可万物绝不会是十全十美的，这世上，没有事故，也就没了故事；没有胆战心惊和痛苦，也就没了波澜壮阔的场面和刻骨铭心的场景，像这样的人生又谈何意义呢？不知不觉中我的目光又被一座矗立于眼前的顶天立地高山吸引住了。也许，这是我人生的顶峰；也许，这是我人生的高潮期；也许，这是我人生最杰出的时刻……一连串的遐想，让我巴不得马上向山顶拾级而上。望着眼前一条又一条诱人的人生道路，我多么希望能够同时涉足，可是，无情的事实却告诉我，我不能……
望着，想着，脑中思绪万千……想象着自己人生旅途中的身影，美好，幸福，没有挫折，没有坎坷，一切都迎着风儿向前走。鸟儿的歌唱，花儿的芳香，还有海浪甜甜的微笑，这无尽美好的遐想，让我愈发害怕困难，害怕挫折，害怕坎坷。没有了笑声，没有了生机，陪伴我的只有孤独和寂寞。快乐，孤独，充实，寂寞……它让我害怕选择。站在这陌生的十字路口，我无从下手。望着，想着，久久地伫立着，徘徊着……
西沉的红日将最后余光落在大地上，我拖着长长的'影子，在熟悉的路上漫步，心中翻滚着万千的思绪，为连日的困倦与悲愤而忧伤着．冥冥中，止停在十字路口。
面对抉择，我好苦恼：
人生如一条单程路，没有回头的机会；我不想再倒回去，不想回到嘈杂的城市。也许，时间不会给后悔的热留缝隙．于是，我面前只剩三条路可以走：向左转；向前走；向右转。
林清玄曾说过：“人生的路上，并不是你在哪里放一个门框，那里就是唯一的出口，你可以向左向右转个弯“。
向左转：爸爸经常和同事说我的好，*惯说一些鼓励我的话．虽然是甜言蜜语，但有时候我觉得甜得有些发辣。正如爸所说，我见了他的同事“叔叔阿姨“叫得亲切，他们都夸我懂事．爸爸对我的学*也很自信，他相信我。
向又转；妈妈在家的时候，老是说我越大越到处了，说我懒，不帮忙做家务也就罢了，还经常惹妹妹哭，弄得姥姥很生气。妈妈对我的学*很怀疑，要不是妈妈工作忙，我估计我能被她说的天昏地暗。
我最终选择了前进的道路。我想，我不会因爸爸的溺爱而误入歧途，也不会因妈妈管束而盲目从众。我要做出理性的思考，使这两种莫名其妙的爱在我心中*衡。
夕阳收起了最后的一卷余辉。
绿灯亮了；是通往前方的绿灯。
风的力量推着我向前冲刺，向着时间进发，而中靠放出的灿烂的光芒也像磁铁一样，吸引着我向前冲.......
青春如同许多十字路口，太频繁的红灯令你止步不前，太多的绿灯，令你晕头转向。
青春十字路口，慎重选择人生的方向。
“红灯停，绿灯行”是每个交通参与者都知道的常识。
一次我看到一则新闻，报道说：路口有一辆私家车突然闯红灯，紧接着，一辆救护车在这辆私家车让出的道路迅速安全通过。当时这辆私家车想靠边给救护车让道，可是左右两边都是车辆，前方又亮起红灯。这位私家车主只能硬闯红灯，在被处罚扣分和生命的天枰上，他选择了后者。之后报道这辆救护车内是一个羊水已破迫切需要剖腹产的孕妇。我不禁为他的义举点赞喝彩，他的一个道让出了两条生命。
植物有生命，我们学会留住树木，珍惜绿色；动物有生命，我们学会爱护、保护动物；人有生命，我们学会爱人、尊重人。
在绚丽多彩，花图锦簇的大自然，我们向山川河流致敬，向姹紫嫣红的花朵问候，向繁茂葱绿的草儿致谢。在生活中，我们更要敬畏生命。
在参加交通过程中，主动为有困难的人让道，为妇女儿童让道，为老人让道，给执行紧急任务的车辆让道。我们让出的是文明，是生命。
不是么？生命如此瑰丽、灿烂，怎能不值得我们去倍加珍惜呢？生命的十字路口如何选择，我想都有答案了。
时光扔下我，轰轰烈烈的奔行了十八年。白天，我穿梭在人潮涌动的大街，做着重复的事情；夜晚，我将自己的忧伤挥洒在寂寞而苍凉的深夜，将那些过往绽放的风景与可爱的旧人，细细编织成一个个梦，沉醉在其中，不想醒来。
我时常在思考一个问题，是什么拉开了彼此的距离？时间吗?不是说，真正的感情能抵得过时间的消磨吗？为何在走过四季，走过风雨，会沉淀那么多无法释怀的想念与忧伤？曾经，我也肆意的放纵青春，如今，我漠然了。不再去相信这个世界存在天长地久。因为，时光可以带走一切。我无从闪躲。
在每个莫名思念到来时，我会静静的伫立在时光的十字路口，将迷茫与忧伤轻轻地包裹起来，我不想让这个世界看到我落下的泪水，可这个世界真的很强大，我就是一只蝼蚁，被它执笔画在圈圈里，无论怎样寻找出口，还是会落下另一个圈套中。
也许，情愫真的是无法逃离。一阵微风、一场细雨、或是一句简短的话语，都能勾起漫无边际的回忆。回忆是每个人都不可或缺的双刃剑，在难过时，我可以用它安慰自己；在开心时，我也不会忘记我还有回忆的忧伤；在低落时，我一无所有，至少还有回忆。因为回忆赐予的太多，所以我要付出寂寞的代价，才能得到。
生命中，有些人来了又走，换了一批又一批的过客。每个人都不想这样，却无法逃离。每个人也都是这样，在自己的故事中沉沦，在别人的故事中微笑。我们其实一直都是个孩子，痛了会哭，喜欢黑暗，仰望天空的孩子。那样，忧伤会很清澈。
徘徊，迷茫无助的徘徊。我在找什么呢？逝去的曾经与点点滴滴欢笑的记忆，纵然不想遗忘，我也遗忘了很多。这由不得我。这个世界赋予了太多的痴狂与感伤，我不能全部接纳。
几个月来，骑车经过离家不远的一个十字路口时，我总会遇到两个女人。
一个女人是乞丐。有时一个人在乞讨，有时还领着一个小男孩。看上去她也就三十出头，却穿着一身破旧的衣服，蓬头垢面。她总是低着头躬着腰，一副很谦卑的模样。可是要起钱来，她却十分理直气壮。看见路口哪个方向的车停下了，就急急忙忙跑过去，要钱时也不说话，只是趴在车窗上往里窥视着，并用手使劲地拍打玻璃。有的司机摇下玻璃递出钱来，她一把抓过塞进口袋，也不道谢，就身走向后面的车辆。有的司机不搭理她，她等上一阵子，觉得没有希望，就惺惺地走开。走开后总不忘嘟哝着骂几句，有时甚至会向车尾吐几口痰表示不满。显然，她已把别人的施舍当成了应得的回报。虽然每天都在不劳而获，可她一点都不快乐，我从没看见她笑过。
另一个女人已年过半百，满是皱纹的脸上总荡漾着灿烂的笑容，仿佛*静的河面上洒满阳光。她穿的也是旧衣服，却很整洁，脚上不是半新的皮鞋就是半旧的旅游鞋，还都是好牌子。她左手捧着一摞报纸，最上面的几张错落有致地摆开，露出色彩鲜艳的报头。她是卖报纸的。她卖报纸只留意北边驶来的车辆，从不在路口四处乱跑。车辆行驶着，她就静静地站在机动车道边。车辆停下了，她才慢悠悠地过去走上一圈，让每辆车上的人都看到自己。这样走动时，她和那些车辆总保持着一定距离，不像那个乞讨的女人那样没礼貌地往人家车窗上趴。如果有人谈出头要报纸，她就很兴奋地跑过去，送上报纸时，还简短地介绍一下上面的重大新闻。有时需要找人家零钱，她就很利索地数好递进车里，并笑着挥挥手道声谢。
——又站在十字路口作文优选【10】份
盛夏的傍晚，天气异常地闷热，我跟爸爸饭后出门散步。在永丰巷附*的十字路口，一位泊车收费员阿姨吸引了我的目光。
这位收费员阿姨是一位大约50岁左右的中年妇女，戴着一顶黑色的鸭舌帽，穿着灰蓝色的长袖制服，右臂上别着醒目的红色的袖章，穿着黑色的裤子，腰系黑色皮带，手中拿着一只口罩。她正与一位穿着黄色衣服的年轻街坊聊着天。
我停下了脚步，见她坐在一条破旧的小木凳上，时不时地站起来走动一下，与这附*的司机师傅以及街坊行人聊一下天，现在没人来停车，但她还是坚守岗位，以防有人来停车或取车却找不到她。
她翘着二郎腿坐在小木凳上面，口罩在左手上面不停地晃悠着，在她和街坊聊天时，时不时爆发出一阵阵大笑声。这笑声很爽朗，让每一个经过她身边的人都能感觉到一股暖意。
突然有一位车主来取车，她三步并作两步地跑上前，友好的用掺杂着方言的普通话说：“你的车停了三个小时，要收费18块钱。”车主交了钱，她又继续回到小木凳上面，与在附*散步的街坊拉家常。
我想，这是一位努力工作又乐观的人，是什么样的动力使她那么勤奋而又乐观的工作呢？我暗暗想是她有一个很幸福的家庭吧。也许她的孩子已经长大了，也许跟我差不多大。她的亲人、朋友也可能是这样乐观的人，许多年陪伴着她，使她也变得勤奋又乐观。
我又看看她的衣服，鸭舌帽，长袖的灰蓝色衬衣以及黑色长裤。我再看看他旁边那个椅子上放着的包，里面露出了饭盒的一角。我猜想，她应该在不久前刚吃过早上或中午带过来的爱心便当。而她忍受着骄阳酷暑，捂着一出汗就又湿又粘的制服，带着虽然能遮阳但却热的要命的鸭舌帽，却能面带微笑工作一天，而且这工作在我看来又十分无趣，这需要多大的毅力呀！想到这儿我不禁暗暗佩服起她来。
我跟爸爸继续往前逛，而我还在想着那个阿姨，想着什么样的人生才是幸福的人生？像这个十字路口的阿姨一样，不管做什么工作，在什么样的环境下，保持乐观的心态，用心做好自己的事，把自己的好心情带给身边的每一个人，我想这就是幸福的人生吧。今天看到的阿姨让我感受到，幸福不是来自别人的给与，而是来自自己的内心。
秋天的落霞，冬日的暖阳；春天的花开，夏季的奔忙。四季轮回的歌，春天永远是最鲜艳明丽的，就像是我们正经历着的青春。
青春是明媚的，因为它是我们乘着理想的翅膀寻找的。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、炽热的感情。我们行走在生命这条涌流不息的河中，就是为了去寻找我们的理想。我们乘着理想的翅膀，一路寻找实现理想的方法，于是，我们遇见了青春，为此停留了下来。我们在花海般的青春中自由翱翔，大声宣布我们的理想。我们乘着理想的翅膀寻找到了青春，我们为之欢呼，为这振奋，青春变得鲜明。
青春是伤感的，因为它充满着离别之愁。花季是轻舞飞扬的季节，沐浴着花季的芬芳，我们都易感染上一种叫做友谊的病毒。我们之间没有尔虞我诈，没有勾心斗角，有的只是真诚的微笑，拼命的付出。但青春总是在经过，我们始终躲避不了分离的结局，我们努力呵护友谊，但它就像是倒在掌心的水，随着青春的.散场而一滴滴流淌。
青春是穿越苦寒的花香。春天也有再遇苦寒的时候，青春亦是如此。我们渴望青春这一站充满美丽，但青春之战中也有许多无奈。我们在拼命地努力着，渴望能够绽放最美的自己，但命运总爱捉弄人，它总是将我们的幻想残忍地打破，一次又一次。于是，我们渐渐明白了，不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须付出努力。就像毛毛虫破茧成蝶，凤凰涅��，我们必须坚强地面对青春的挫折。每一个春天，必定穿越最寒冷的日子，才能抵达生命的内心，就像我们的青春，必定要经历许多难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能到达成熟和丰盈。
高中，生命的十字路口，岁月的又一个渡口，且暂停一下匆忙的行程，把青春的容颜擦亮，共同唱响青春之歌。
当你走了一段荆棘的小路，回眸，身后挥一挥袖洒下一片芬芳，前方依旧是未知的恐惧，左右却歧出异彩，花海低吟，尘飞雾散莹光翩跹――你会徘徊踌躇，不舍的是你，害怕的是你。
聚光灯冷冷地打在我身上，似有些无情，聚焦着全场的目光，想要用一曲悠扬来打动你们恬静的心，我深吸一口气，缓慢的吐出，也开始了我的弹奏……
一时间，心中像是被几个顽皮的孩子将曲谱偷偷带走，没了所有，一片空白，我的手僵住了，整个人也不能动弹，我仿佛被撕成了碎片，同学的一片唏嘘，老师默默摇头，家长也连声叹气……那一曲终究是未响，那动人心弦的美乐只存于泡影，随风弥失。
那个夜晚，月光无情地洒下，格外的亮眼，似想嘲讽，念我活该吗？的确，没有努力，有什么要求去乞求成功呢？我安静的坐着，月波如水般*静……
此时我来到了十字路口，它很特别，前方是黑暗与迷茫，可谁又知那黑暗笼罩下的是百花满园、流水潺潺呢。回望过后，久久不能转身，身后吸引我的是无限惬意与美好，可是它却在邪恶的偷笑，又有谁知他笑的是美好幻影下痛苦绝望的深渊呢？左右两旁的小路如绿意盎然的田陌，阳光如流水般温柔，倾泻如雨下，它们是捷径――我想向它们走去，一愣，眼前却是荒无，虚渺的空间，封闭你的所有，无法挣脱――如流沙般，越陷越深，终沉入此。
回过神来，心中已有了答案，逆境中的花朵，要么更加灿烂，要么枯萎的更快――我愿意牺牲所有玩乐的时间，去付出，去耕耘。
又一次乐器比赛，我自信的上前，泛着微笑的脸颊，让人领略了什么叫“余音绕梁”，完美地谢幕，心中早已波澜，前方的路不再迷惘，路过无边的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌，无数的花朵，如初恋的少女，在风中忍俊不禁……
驻足，回眸，依旧，转身，前望，奔跑……
停滞在十字路口的我，不再留恋，不再恐惧，随着春风雨露，勇敢地踏风而行！
一个选择，是一生的拼搏；一个答案，是一辈子的付出。 ───题记
逃脱了母亲的怀抱，挣脱了父亲的束缚，独自一个穿梭在车水马龙的街道上，站在一个陌生的十字路口，遥望四周路，延绵无尽头，面对未来的人生，我迷茫了……
面对人生的十字路口，我久久地伫立着。前方延伸着一条蜿蜒的小道，两旁的野花虽没有迷人的芳香，但依然妩媚，依然娇艳，翠绿的毛竹时刻挺立着，走在这样的蜿蜒小道上，岂不是一种享受呢？向后眺望，那是一条用一颗颗小石子铺成的宽阔*坦的道路，似*没有一点儿起伏，可美中不足的是道路两旁却是悬崖峭壁，仿佛陷入了万丈深渊。比起前两条，眼前这条可谓是世上独有的“绝路”啊！可万物绝不会是十全十美的，这世上，没有事故，也就没了故事；没有胆战心惊和痛苦，也就没了波澜壮阔的场面和刻骨铭心的场景，像这样的人生又谈何意义呢？不知不觉中我的目光又被一座矗立于眼前的顶天立地高山吸引住了。也许，这是我人生的顶峰；也许，这是我人生的高潮期；也许，这是我人生最杰出的时刻……一连串的遐想，让我巴不得马上向山顶拾级而上。望着眼前一条又一条诱人的人生道路，我多么希望能够同时涉足，可是，无情的事实却告诉我，我不能……
望着，想着，脑中思绪万千……想象着自己人生旅途中的身影，美好，幸福，没有挫折，没有坎坷，一切都迎着风儿向前走。鸟儿的歌唱，花儿的芳香，还有海浪甜甜的微笑，这无尽美好的遐想，让我愈发害怕困难，害怕挫折，害怕坎坷。没有了笑声，没有了生机，陪伴我的只有孤独和寂寞。快乐，孤独，充实，寂寞……它让我害怕选择。站在这陌生的十字路口，我无从下手。望着，想着，久久地伫立着，徘徊着……
秋天的落霞，冬日的暖阳；春天的花开，夏季的奔忙。四季轮回的歌，春天永远是最鲜艳明丽的，就像是我们正经历着的青春。
青春是明媚的，因为它是我们乘着理想的翅膀寻找的。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象、炽热的感情。我们行走在生命这条涌流不息的河中，就是为了去寻找我们的理想。我们乘着理想的翅膀，一路寻找实现理想的方法，于是，我们遇见了青春，为此停留了下来。我们在花海般的青春中自由翱翔，大声宣布我们的理想。我们乘着理想的翅膀寻找到了青春，我们为之欢呼，为这振奋，青春变得鲜明。
青春是伤感的，因为它充满着离别之愁。花季是轻舞飞扬的季节，沐浴着花季的芬芳，我们都易感染上一种叫做友谊的病毒。我们之间没有尔虞我诈，没有勾心斗角，有的只是真诚的微笑，拼命的付出。但青春总是在经过，我们始终躲避不了分离的结局，我们努力呵护友谊，但它就像是倒在掌心的水，随着青春的散场而一滴滴流淌。
青春是穿越苦寒的花香。春天也有再遇苦寒的时候，青春亦是如此。我们渴望青春这一站充满美丽，但青春之战中也有许多无奈。我们在拼命地努力着，渴望能够绽放最美的自己，但命运总爱捉弄人，它总是将我们的幻想残忍地打破，一次又一次。于是，我们渐渐明白了，不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须付出努力。就像毛毛虫破茧成蝶，凤凰涅��，我们必须坚强地面对青春的挫折。每一个春天，必定穿越最寒冷的日子，才能抵达生命的内心，就像我们的青春，必定要经历许多难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能到达成熟和丰盈。
高中，生命的十字路口，岁月的又一个渡口，且暂停一下匆忙的行程，把青春的容颜擦亮，共同唱响青春之歌。
我们的人生面临着许许多多的选择，当我们走到一个十字路口时，我们会做出怎样的选择呢？也许，我们会按部就班，按照原本设计好的路径，往前走。
当然，我们也不再是小孩子了，我们有自己的主见。我们会选择与之截然不同的道路，不让自己后悔。
还记得我们班报考职校的同学，他们选择了一条与我们不同的道路。我清楚地记得他们在离开我们这个教室时的情景：他们各自整理着书包，和同学们挥手告别，那时的教室似乎被一层叫悲伤的气氛所笼罩着，每个人都神情黯淡……
当我抬起头，看到他们的背影，那一个个穿着签满同学们名字的校服，渐渐地消失在我视线的背影，显得那么凄清。我的心里有一种说不出的情感，有悲伤，也有不舍。三年的同学情谊，三年的朝夕相处，就随着他们的离去，而变得无可奈何。那些离去的同学，是否找到了属于他们的一条正确的道路，是否会因为自己的选择而后悔？我无从得知。只是因为每个人都有自己的选择，也许他们所选择的路径上有着他们所向往的别样风景。
不知怎的，我的脑海中突然想起这样一句话：人生就像一列火车，到了站，有人会上车，也有人会下车。就这样想着，感觉内心的情绪更加复杂，有些不知所措。还记得老师曾说过，现在的我们正面临着人生的第一次选择。我们都站在十字路口上，都有些踌躇，也不免有些慌张。
十字路口，我们停驻。勇往直前，还是就此转弯？
时常会想起读职校的那些同学，发呆时，脑海中满满都是他们的身影。不知他们是否在坚定地走自己所选的道路。而我，坐在考场里的我，也清楚了自己所选的道路。
我会选择坚定地向前走，尽管我深知，这条路上不会一帆风顺，甚至布满荆棘，但是我不会放弃。因为我可能在这条道路上受到质疑，可能会有所领悟，也可能因此得到历练和成长。这不都是我的一种财富吗？当我处于困境时，我会想到自己的家人。想到他们为我所付出的一切，想起他们为我加油打气时的情景，还有他们眼神里充满的对我最大的鼓励和期许……
想到这里，我更坚定了自己的选择：往前走!
有人笑说：“如今是门缝里看人把人看扁了。”而当今的社会则是门镜里看人把人看远了。有一则喜剧，则是讲的这个故事，但这笑声背后的心酸，不仅是逐渐冷漠的邻里关系，更是把咫尺之*的心灵，用一道道看不见的心门隔得远在天涯，隔出了所谓的安全感，隔出了一个个冰冷的世界。
顺手的小事，*常的爱心，支撑起的不仅仅是这道德社会的脊梁，更是拯救整个社会的明天！倘若修船工不愿意多修船上几个多余的洞，倘若划船的有一个是他的掌上明珠，他肯定会因为没有做一件顺手的小事而追悔终身。如果每个人都只管分内的事，不愿多做一些付出，而是冷漠，可能将来的某一天，会遭到“反噬”。
被许云鹤案，彭宇案，吓怕了的数十位路人在帮助他人与不帮助他人的十字路口，走上了一条错误的道路。路过的13位路人竟忍心看着小悦悦遭受两次车轮碾压之苦而不去扶一把。小小的生命，在人们的冷漠中慢慢失去生命的气息……
冰冷的雨滴，拍打的不仅仅是小悦悦所在的那一块土地，更是几十亿国人的冷漠之心。还好有善良的拾荒阿婆愿意拉她一把。这一拉不仅仅是把小悦悦拉出了生死边缘，更是把我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是什么惊天动地的英雄壮举，却可以使每一个冷漠的灵魂为之震颤。她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，而她的心是世上最美的！可以使每一个人被她的魅力所折服。
在人生当中，有许多十字路口。一旦有走错，就会给他人和自己带来深深的伤害与后悔。所以在这选择的十字路口，需要的是善良与热心，而并非冷漠！
人生之路，交错相通。依旧站在十字路口正中央，不知道如何抉择。
向前，可能斩钉截铁，有可能会死于非命，批满荆棘的道路，注定惊险。
向左，可能一帆风顺，有可能会安于现状，没有刺激的冒险，注定无趣。
向右，可能功成名就，有可能会花天酒地，只有无穷的金钱，注定颓废。
向后，可能重蹈覆辙，有可能会重拾回忆，只有快乐的回忆，注定无知。
生命中的许多东西都是难以取舍的。树迎着风的颂和摇摆着，人的方向靠自己取决。要是我们能像天*一样公正不阿，这样我们就可以取决我们的方向。“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不兼得，舍鱼而取熊掌者也。”这个道理可能所有都会懂，舍小取大。有些人贪婪的本性只会选择双方兼得，可不知当你在追求时，一心二用，二者皆失。
临*中考的同学们，都面临着升学的压力，四条路摆在他们的面前。他们惧怕，惧怕后悔。因此他们会选择向左走，至少能养活自己，一生*凡，成为*民；选择向右奔，钱多不怕鬼敲门，成为富豪；选择向后返，只会活在过去的影子中，枉为现代人；选择原地踏步，只会过错机会，后悔一辈子，成为庸人。殊不知，那些向前冲的人，正在一步步登天，面对新生的刺激。他们好奇，无所畏惧，只对着新生活的向往，成为站在食物链顶端的生物。
不奢求金钱，不热爱*庸，不回望过去，不自身纠结。成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。无畏现在各方面的压力，无畏现在挥洒出的辛劳，失败者永远认为自己是失败者，成功者回望过去的失败一笑而过。不给自己的人生道路留下任何遗憾，只有做到问心无愧，方为人上人。
等到他人迷途知返时，向前冲者自在笑。人生的路不仅要冲，更要冲得漂亮。路途尽管孤独，但仅为梦，而一搏。
当你走了一段荆棘的小路，回眸，身后挥一挥袖洒下一片芬芳，前方依旧是未知的恐惧，左右却歧出异彩，花海低吟，尘飞雾散莹光翩跹——你会徘徊踌躇，不舍的是你，害怕的是你。
聚光灯冷冷地打在我身上，似有些无情，聚焦着全场的目光，想要用一曲悠扬来打动你们恬静的心，我深吸一口气，缓慢的吐出，也开始了我的弹奏……
一时间，心中像是被几个顽皮的孩子将曲谱偷偷带走，没了所有，一片空白，我的手僵住了，整个人也不能动弹，我仿佛被撕成了碎片，同学的一片唏嘘，老师默默摇头，家长也连声叹气……那一曲终究是未响，那动人心弦的美乐只存于泡影，随风弥失。
那个夜晚，月光无情地洒下，格外的亮眼，似想嘲讽，念我活该吗？的确，没有努力，有什么要求去乞求成功呢？我安静的坐着，月波如水般*静……
此时我来到了十字路口，它很特别，前方是黑暗与迷茫，可谁又知那黑暗笼罩下的是百花满园、流水潺潺呢。回望过后，久久不能转身，身后吸引我的是无限惬意与美好，可是它却在邪恶的偷笑，又有谁知他笑的是美好幻影下痛苦绝望的深渊呢？左右两旁的小路如绿意盎然的田陌，阳光如流水般温柔，倾泻如雨下，它们是捷径——我想向它们走去，一愣，眼前却是荒无，虚渺的空间，封闭你的所有，无法挣脱——如流沙般，越陷越深，终沉入此。
回过神来，心中已有了答案，逆境中的花朵，要么更加灿烂，要么枯萎的更快——我愿意牺牲所有玩乐的时间，去付出，去耕耘。
又一次乐器比赛，我自信的上前，泛着微笑的脸颊，让人领略了什么叫“余音绕梁”，完美地谢幕，心中早已波澜，前方的路不再迷惘，路过无边的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌，无数的花朵，如初恋的少女，在风中忍俊不禁……
驻足，回眸，依旧，转身，前望，奔跑……
停滞在十字路口的我，不再留恋，不再恐惧，随着春风雨露，勇敢地踏风而行！
街边到处都是禁止闯红灯的标志，可一大批人就像不识字似的丝毫不扫一眼，那些所谓的警示牌，浩浩荡荡的‘中国式’过马路，任那些没法过马路的司机气急败坏的大吼大叫。
呼，今天老师总算没有弹性放学重要，20放学同学们暗自庆幸可面对大家的却是拥堵的十字路口，这是为什么呢？
我走过熙熙攘攘的人群，正寻找着我的外婆突然一辆电瓶车像火箭似的，嗖一声就窜到马路中央去了，径直朝学校北面的一个繁忙的十字路口冲去，速度起码为50迈。她已经60多岁了，活了大半辈子，竟然连北大街应放慢速度行驶都不知道，真是虚度光阴，他自己将生命置之度外也就算了，可他身后可是一个孩子啊！
在那时红灯突然亮起来，可他没有停下来，仍加速行驶着着侥幸的想冲过去，小孩发现不过拍打着爷爷的背不顾一切的大叫。
呼啦，十几辆汽车启动起来，最右边的第一辆车的司机估计是想着心事竟没注意到旁边有辆电瓶车猝不及防，急忙踩了刹车，可还是刮了车一下七被刮掉了，还好人没受伤。
老头不知是自己有错还气急败坏地奔向那辆汽车敲着窗子破口大骂，那司机非常郁闷，觉得自己并没有错，两位交警即时跑过来拉开了老头调查了此事，对老司机进行教育，然后罚了老头50元，可旁边仍然有许多不自觉的人偷偷闯红灯，我叹了一口气。
晚饭时我向妈妈抱怨，有些人总闯红灯，妈妈安慰着我，没事，不去管那些素质低下的，人做好自己就行了，我想想觉得也不是很对，我觉得不仅要保证自己不触犯交通法规，还要制止那些人闯红灯。
唉、人哪……
——十字路口教案及反思优选【5】篇
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
4、"十字路口"场景布置。
5、课件（十字路**通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。
活动过程：
1、"前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练*手势。
6、"在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）
7、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点：
解读交通标志图。
活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
活动目标：
1．认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
2．知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
3．学*初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
5．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动过程：
1．导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
③车上的人可能怎样了？
④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
2．认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
④用儿歌小结：
红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
4．游戏《红绿灯》
①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
四、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，**安安回家。
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
活动目标：
1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力
2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
活动过程：
1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的`情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
活动反思：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
活动目标：
1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力
2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
活动过程：
1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的.画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
活动反思：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
