活动目标：
1、认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
2、知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
3、学*初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
场地布置、红绿灯标牌一个、图片
活动过程：
1、导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
③车上的人可能怎样了？
④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
2、认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
④用儿歌小结：
红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
3、游戏《红绿灯》
①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，**安安回家。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
小百科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是shí zì lù kǒu。意思是两条道路交叉的地方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。
教学内容
美术：十字路口
教学目标：
1、 学*画出十字路口的各种汽车。
2、 了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
教学准备及手段
各种汽车的照片
幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒
共享备课
（设计者：）
主体完善
（执教者：）
（一）欣赏与讨论
1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。
3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。
（二）看老师变汽车
老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。
启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车
（二）幼儿作画，教师巡回指导
1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）
2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车
线条清晰。涂深色时要涂得浓。
（三）活动：
1、作品展示，介绍一下你的汽车？
（四）延伸活动
墙面布置十字路口的汽车，可添画花草人物等。
可以让幼儿带各种各样的玩具车来
先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的十字路口是怎么样的。
让幼儿大胆添画出周围的事物。
教学后记
为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附*的十字路口，让孩子把自己看到的.十字路口的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画《十字路口》奠下伏笔。
在幼儿对十字路口以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作《十字路口》，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。
活动目的
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的.操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
活动准备
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程
一.开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不*为由引题。
二.基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
授课简评
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活*性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采**警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就*独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采**警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的.小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
活动目标：
1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程：
一、导入与讨论：
1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题，请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则？
b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）
二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。
三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点：
解读交通标志图。
活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
教学内容
美术：十字路口
教学目标：
1、学*画出十字路口的各种汽车。
2、了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
教学准备及手段各种汽车的照片
幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒
共享备课
（设计者：）
主体完善
（执教者：）
（一）欣赏与讨论
1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。
2、相互交流比较汽车有什么共同的地方。
（二）看老师变汽车
老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。
启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车
（二）幼儿作画，教师巡回指导
1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）
2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车线条清晰。涂深色时要涂得浓。
（三）评价活动：
作品展示，介绍一下你的汽车？
（四）延伸活动
墙面布置十字路口的`汽车，可添画花草人物等。
可以让幼儿带各种各样的玩具车来先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的十字路口是怎么样的。
让幼儿大胆添画出周围的事物。
教学后记
为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附*的十字路口，让孩子把自己看到的十字路口的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画《十字路口》奠下伏笔。
在幼儿对十字路口以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作《十字路口》，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点：
解读交通标志图。
活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的.作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
【活动目标】
1、让孩子了解一些交通规则的常识。
2、体验游戏的快乐，遵守交通规则。
3、尝试了解一些常见的简单的交通标志图和一些交通手势，正确表达它们的作用。
【活动准备】
1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。
3、自制红绿灯。
4、“十字路口”的场景布置。
5、马路上出车祸的录像。
【活动过程】
一、孩子们自由交流，互相介绍自己搜集到的交通标志图。
1、这些交通标志图的含义是什么？
2、它告诉人们应该注意哪些问题？
二、老师引导孩子们设想路段的情况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。
如孩子出示“禁止鸣喇叭”这个标志后，老师引发幼儿思考：
1、在这个地方为什么要保持安静，不能够鸣笛呢？
2、假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试；
3、小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
三、了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。
五、让孩子们说一说如果没有这些交通标志的危害，看车祸录像。
小结：当我们过马路的时候，要注意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过马路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。
六、游戏：过马路要看红绿灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的.八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10—1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
1、幼儿行走在人行道上。
2、幼儿学做开汽车，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
活动延伸：
我们今天回家的路上，过马路时，要把我们今天学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有很多与我们生活息息相关的其他重要标志，那么请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢？
活动评析：
这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学*保护自己。
——《十字路口》教案 (菁华3篇)
活动目标
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程
一、开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不*为由引题。
二、基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师总结铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师小结。
活动反思
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活*性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
活动目标：
1、认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
2、知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
3、学*初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
活动准备：
场地布置、红绿灯标牌一个、图片
活动过程：
1、导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
③车上的人可能怎样了？
④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
2、认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
④用儿歌小结：
红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
3、游戏《红绿灯》
①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，**安安回家。
教学内容
美术：十字路口
教学目标：
1、 学*画出十字路口的各种汽车。
2、 了解不同的几何图形拼接可以变成许多汽车。
教学准备及手段
各种汽车的照片
幼儿绘画用品记号笔，纸，油画棒
共享备课
（设计者：）
主体完善
（执教者：）
（一）欣赏与讨论
1、欣赏各种汽车的照片，说一说你最喜欢的汽车介绍一下。
3、相互交流比较汽车有什么共同的地方。
（二）看老师变汽车
老师用最快的速度，对简单的几何图形进行拼接添画。
启发幼儿讨论还有那些不同的几何图形拼接可以变成许多汽车
（二）幼儿作画，教师巡回指导
1、启发幼儿画出汽车的主要特征（车轮，车窗，车门）
2、启发幼儿用不同的几何图形拼接可以变成许多汽车
线条清晰。涂深色时要涂得浓。
（三）活动：
1、作品展示，介绍一下你的汽车？
（四）延伸活动
墙面布置十字路口的汽车，可添画花草人物等。
可以让幼儿带各种各样的玩具车来
先进行谈话，引导幼儿说说自己见到的十字路口是怎么样的。
让幼儿大胆添画出周围的事物。
教学后记
为了让孩子们有一个更加感性的认识，我们两位老师把他们带到了幼儿园附*的十字路口，让孩子把自己看到的十字路口的情境画下来。然后又给他们观看了各种汽车的图片，把经验丰富给他们，为他们最后创作画《十字路口》奠下伏笔。
在幼儿对十字路口以及汽车都有了一定的了解之后，我再他们进行绘画创作《十字路口》，从孩子们的表现来看，他们孩子画得挺有自信心的。
——《十字路口》教案 (菁华3篇)
活动目的
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
活动准备
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程
一.开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不*为由引题。
二.基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
授课简评
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活*性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
活动目标：
1、认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
2、知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
3、学*初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
活动准备：
场地布置、红绿灯标牌一个、图片
活动过程：
1、导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
③车上的人可能怎样了？
④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
2、认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
④用儿歌小结：
红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
3、游戏《红绿灯》
①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，**安安回家。
活动目标：
1.通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。
2.鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1.在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。
密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力
2.有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。
活动过程：
1.通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。
2.启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？
3.通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。
4.教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。
5.幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。 小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。
6.展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。
活动反思：
这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。
——《十字路口》教案合集5篇
活动目标：
1．认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
2．知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
3．学*初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
5．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动过程：
1．导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
③车上的人可能怎样了？
④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
2．认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
④用儿歌小结：
红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
4．游戏《红绿灯》
①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
②师幼一起进行游戏。
四、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，**安安回家。
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
活动目标：
1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程：
一、导入与讨论：
1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题，请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则？
b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）
二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。
三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。
活动目的
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
活动准备
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程
一.开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不*为由引题。
二.基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
授课简评
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活*性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
活动目标：
1、 尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、 体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、 立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、 自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、 “十字路口”场景布置。
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、 “前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、 幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、 教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1） 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3） 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、 教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、 具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯
幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点：
解读交通标志图。
活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
——十字路口作文 (菁华12篇)
校园的路静得出奇。夕阳的余辉照得路边的冬青树叶油光发亮。这是一条熟悉的路，可是今天，我的`脚步却显得异藉沉重。”是向前走？还是向左拐昵？”我暗自嘀咕。我知道，向前走几十步就可以出校门了，而这条路的左边却是通向老师办公室的。“怎么办？我到底是对老师说，还是。”我犹豫着。
和往常一样，语文课是我和我的“同僚”们的百草园。然 而今天，我们的语文老师却格外兴奋。到底发生了什么事？我和我的“同僚”们不约而伺地想着。坐在我身边的“刘大侠”声说：“八成他要涨一级工资吧！”由于我的同桌喜欢行侠仗义，所以班里“好起哄”者给他起了这样一个大号，他也就义不容辞戴上了”大侠”的头衔。我暗自好笑道：“可不是，——昨天我还看见他去了教导处了！”老师扶了扶眼镜道：“我们班一位同学的一篇写得很好，我准备把这篇作文介绍给报社以发表，现在我把它朗读一下”奇怪，教室里的同学们一改往常活跃的姿态，却倾耳聆听起“大作”来。大概是在揣测是谁的文章吧！那笔稿费倒也可诱惑一阵子人的。
一遍读好，下课铃响了。于是老师和往常一样宣布下课，同学们和往常一样理书包，三三两两地离开教室。可唯独那位“大侠”和往常不一样，情态显得特别活跃，不知为谁在作广告。听完他的演讲以后，那些“听众”都向我投来惊奇，略带有怀疑的眼光。”活见鬼”！
正当我向校门走去的时候，“大侠”从身后赶来，一把抓住我，说：“嘿，真有你的，该发喜糖啦！”我愣住了。接着他又滔滔不绝地说：“你知道刚才老师读的文章是谁的吗？”我摇摇头，心想，反正不是我的。听完大侠的演说后，我这才意识到我的窘相，连忙搪塞道：“请客，那当然。”
想完这一切我不禁又后怕起来。我清楚地记得这篇文章是怎么“写”出来的。咳！都是昨天为了看《鹰冠庄园》把作文草草写完。与其说“写”，不如说抄更符合事实。上《作文通讯》是我梦寐以求的希望。想着父母、亲友们的自豪的眼光，想着老师们赞许的目光，以及同学们惊奇的神情，“别自水找麻烦了，还是回家吧！”正当我迈步走向校门时，突然脸上隐隐发热起来。我的心里犹如两个人在辩论着一样，可谁也辫不倒谁！我明白：“抄袭”这两个字在我心中的份量，我耳边萦绕着老师的叮嘱：再糟也不能抄的啊！在报纸上，我知道“抄袭”是对读者最大的污辱。校园很静，那十字路口在我面前静静地躺着。
然而，我似乎觉得有千万双眼睛审视着我，似乎在说：“该怎么办？”，的确，现在我“怎么办’的困境，并不亚于车尔尼雪夫斯所写的《怎么办》。我的心像十五个吊桶——七上八下。真是”剪不断，理还乱”！夕阳快收起她最后一丝光芒了。然而，我心里并没有李商隐的“夕阳无限好”的雅兴。我站在十字路口呆呆地想着，只有被秋风吹落的枯叶在地上沙沙作响。16岁的阅历告诉我，任何谎话，在事实面前总会露马脚的。如果隐瞒真象，我将无法抹去心中的阴影、内心的不安。
噢！真冷啊！我这才意识到路上的枯叶被我踩得“吱吱”作响。我要成为一个诚实，正直的人。这是父母的希望，也是国家社会的希望。——身后是铺着秋叶的十字路口！
市中心的十字路口真繁忙呀。你看，人来人往，车水马龙，每天从早到晚没有一刻闲着的。
先看那汽车。十字路口通过的汽车真多，红灯绿灯都不停的闪烁。红灯亮时，汽车立刻停下，这一停，后边就成了一条不动的长龙，长的你看不到尾。绿灯一亮，你知道什么情景吗？那长龙穿梭而过，一辆接着一辆。这情景，如果是晚上就更好看了，那流动的`车灯汇成了一条光带，美极了。瞧！有情况，那辆棕色的小汽车在红灯亮时穿梭而过，只见一个女交警举起手来，拦住了这辆小车。唉！在这样的地方还敢横冲直撞，多危险呀。
行人在这，可要小心。你看，这里的行人，过街时向前倾着身子，左看右看，确信安全才大步穿过。那些带孩子的父母们，一到这里，就紧紧的攥着孩子的手，生怕孩子乱跑，孩子总是在父母的保护下过街的。一对小学生过来了，带队的老师立刻分成两边，用身体组成“通道”，让学生从这“通道”中通过。老师还一个劲喊：“快快，快跟上！”学生*安过街，老师才放心的走过街去。
你瞧！多么繁忙的十字路口呀！
每次路过铁路*交道时，除了会听到当当当的警铃声，还会看到“停、看、听”这三个字，提醒所有的驾驶与行人，停下来仔细听看看火车是不是已经靠*了，千万不要逞一时之快而造成终生的遗憾，然而在我们日常生活中，也有许多事情是需要放慢脚步停、看、听的。
人在疲劳的时候往往事倍功半，绞尽脑汁、费尽心力却毫无所获，所花费的心血付诸东流，真是得不偿失不值得呀！所谓“休息是为了走更长远的路”，这个时候最重要的就是“停”下脚步、放下手边的事，好好休息养精蓄锐，等待再出发。此外，当做事遇到问题、碰到阻碍，有时也不妨放慢速度，把来龙去脉再思考明白，分清楚轻重缓急再按部就班完成，千万不要一意孤行，甚至一错再错难以挽回。
“读万卷，行万里路”，就是劝人要多看好书、好人，好事、好风景……，善用灵魂之窗看看这大千世界，欣赏美的事物能让心灵变得更纯美，品味自然的变化能让自己更谦卑。而是非善恶的分辨更需要靠眼睛，绝对不可以瞎子摸象以偏概全，交朋友时要睁大眼睛，见贤要思齐，但是别把坏人当知己就后悔莫及了。
“良药苦口、忠言逆耳”，听好话人人爱，但是一些建议甚至是批评的话，可能有些人就会翻脸听不下去，然而会对自己说出真心话的人，不外乎我们的师长及要好的.同学和朋友，“听君一*话，胜读十年书。”虽然听话当时心情不好受，相信接受之后一定获益良多。除了听话之外，生活周遭还有很多值得我们细心去聆听的，如：美妙的音乐、大自然的虫鸣鸟叫、风声、雨声、海浪声……，都可以是一首首优美的旋律喔！
人生的旅途中会经过许多十字路口，在努力向前的同时，不要忘记随时“停、看、听”，多听听别人的意见，看看前人曾做的事，做出最正确、适当的选择，让我们的人生活得更精彩、更美好。
曾经，在一本写作素材库上看到过一个田径运动员的故事：英国选手德里克1992年参加巴塞罗那奥运会时，已动过5次手术，他说，他只是为了获得一枚奥运奖牌，奥运会400米的第一二两轮，德里克都是小组中的第一名，可是，就在奖牌即将得手的时候，命运开了一个天大的玩笑-----德里克刚刚跑完250米，腿伤突然复发，德里克再也无法实现自己的奖牌梦了，可是，德里克并没有退出比赛，因为他多么想光荣地冲过终点啊！在那一刻，德里克在命运十字路口坚强前行，他要实现自己的愿望，像每一位冠军那样冲过终点，他艰难地爬起来，一步一步走向终点。终于，他通过自己的努力和父亲的鼓励，走到终点，虽然他是小组的最后一名，但他的名字，永远刻在观众的心中。
这位田径运动员的故事使我想到一幅漫画。一只小鸟站在一个充满诱惑的鸟笼前，鸟笼里洒满五谷，天上有鸟儿飞过，小鸟命运的十字路口，是选择自由，还是选择衣食无忧？自由，那么小鸟将缺衣少食，随时要躲避天敌的`袭击，鸟笼，那么鸟儿将失去自由，但它衣食无忧，不怕天敌的攻击。
人类也一样，在生命的交叉路口，想一想失去的和得到的，有时，一个不同的选择，你将会有一个不同的人生，就像德里克一样。
晨曦初现，轻风微送，漫过田野，漫过自然。
我背着旅行包，漫步在乡间的田野中，潺潺的溪流徐徐淌过，两旁的人家虽已无人居住，但木头的清香仍能醉人心脾！
坐在草坪上，我掏出面包懒懒地啃着，悠闲地欣赏者附*的自然风光。不经意间，眼角的余光瞥见一丝耀眼的反射光。好奇地凑过去，晶莹的露珠中惊心动魄地包裹着一只小小蝴蝶。悠闲的心瞬间收紧，聚精会神地看着它。
多么漂亮的生灵啊！斑斓的翅膀上，精美的图纹中，无不透露出造物主对其的偏爱。但即便如此，它娇弱的身躯也无法使它脱离危险。蝴蝶在露水中挣扎着，仿佛有一只无形的大手在后面拖着它，使它遍体鳞伤，却又无可奈何，面临着它生命的十字路口。
伤感如清冽的泉一般涌了上来，凉透了我的全身。轻叹一声，我准备无奈地离去。
忽然间，一丝清凉的感觉出现在指尖。我怔了怔，转头望去，那只蝴蝶依旧在挣扎，它不断地扑闪着翅膀，在死神的手中全力展现出对生命的渴望。倏地，它腾空而起，在阳光的照耀下显得格外美丽，晶莹剔透的翅膀宛若天仙，却远比天仙更坚韧。在巨大的草丛中，一切对它来说都那么巨大，而一切和它相比却又如此渺小。翱翔于空中，它用自己的毅力挺过了自己的生命的'十字路口。
人何尝不是如此？在人生的十字路口处，一切艰难险阻都显得微不足道。因为努力和坚韧，十字路口也已然变成了一条通往成功的坦途！
人生是一条路，不可避免的就有那岔路口、十字路口。当我们面对着这样的一个个十字路口时心中更多的是迷茫与不知所措。殊不知，在这时，面对心灵的抉择，也只有跟随自己的内心做出选择才是正确的抉择。
在我们面对这样的十字路口时需要的是学会取舍。“鱼和熊掌不可兼得”，在选择的时候我们应对自己的放弃的另一个选择释然。而不是念念不忘，这样只会使自己陷入无穷无尽的选择漩涡。“人生若只若初见？”可能吗？既然已经选择了，就不要再回头。因为人生也不可能再来一遍。它不像是听歌你既可以按随机播放也可以选择顺序播放或者单曲循环。在现实中单曲循环是根本不可能的，许多事情你选择了，就要能承受起你选择的结果所带来的后果。人生不可能重新来过，每一天都是现场直播。换句话来说，就是要正视你的选择。每个选择也没有绝对的好与坏，只是由于不同的情况而决定的。对于有些选择何必如此纠结，每一个选择都会给你带来不一样的感觉与体验啊！
曾在一本书中看到过这样的一段话：迷失在十字路口，人潮汹涌各奔西东；迷失在十字路口，是不是尽头，还是一个转口，为何留下我在原地不动；迷失在十字路口，分不清那里是左是右；迷失在十字路口，是不是往前走，该不该回头，还是停留在原地不动。面对选择真的有那么难吗？我想首先要过的是自己的这一关。文天祥面对权势与国家尊严的选择，他选择了国家，因为他有一颗爱国之心；陶渊明面对归隐山林与世俗朝堂的选择，他选择了归隐，因为他有一颗安贫乐道的心；*在面对相信真理与屈服权威的选择，他选择相信真理。其实不仅仅是这些，还有很多。这些都告诉了我们面对选择时，自己心里应有一台天*，以心为秤。
我们是学生，同样会面对一个个抉择。是坚持刻苦学*？还是寻求一时的安逸？是永不放弃还是就此放手？而此时我们就要做到学会取舍，释然放弃。可能你一时不觉得这个决定是错还是对，但在岁月的洗礼中你的跟随心的抉择终将会带给你惊喜。所以面对人生的十字路口时不要徘徊，要跟随心中的声音也许现在夜未央，但是，终有一天雾散天，！心中的灯会亮起！
别徘徊，别迷茫，相信自己做一个有大智大勇的人，去体验、去品味每个选择的精彩与不同。我希望每个人在面对那一个个十字路口时都能倾听内心的声音，我期待你们的选择！
我终于可以独自上学了！这是我这学期最开心的事情。大家可能会对我的欣喜不屑一顾。但你们知道吗，这件事我可盼了整整四年，“拦路虎”就是校园门口的十字路口！
我家离学校只有300米，就隔一个十字路口。这个路口连接观音桥商圈、九街夜市、望海花市，整天车水马龙、川流不息。但原来交通十分差，经常堵车，开车的人也是心急火燎，行人乱闯红灯，经常发生事故。所以，尽管与学校很*，父母都不敢让我独自上学，腿脚不便的爷爷架着拐杖天天送我上学。我是多么盼望独自上学啊！但每当看到滚滚车流，就像面对西游记里的“通天河”，我只好胆怯的压住这个简单的念头。
但上三年级这一年来，十字路口不知不觉发生着变化:重新安装上了显眼的红绿灯，马路中间安装了隔离带，斑马线上还铺上了一层红色的油漆，司机叔叔老远就能发现这里是人行横道。最值得称赞的是，在十字路口安排了两名穿着红背心、戴着小黄帽的志愿者爷爷奶奶，他们每天早晚高峰，尤其在我们上学、放学期间，在路口进行交通劝导，对违规者毫不留情吹起口哨警示，对做得好的驾驶员、行人举起“礼让斑马线 文明我点赞”的卡通牌子示意。有了这些变化，大家都自觉遵守“红灯停、绿灯行”的好*惯。
正是有了这些可喜变化，这学期父母终于放心地答应我独自上学了！每当我上学路过十字路口，无论刮风下雨，看到都坚守在路口的志愿者爷爷奶奶，就像我们的保护神，我过马路都有底气了，也学会了“过马路、左右看、不在路上跑和玩”。每天,他们为我举起可爱的卡通牌子，我也向他们竖起了点赞的大拇指！大家相视而笑，开心满满！
爸爸告诉我，校园十字路口的可喜变化，是因为我们江北正在争创全国文明城区，大力倡导“文明江北，共建共享”。我已经“共享”，我多么盼望也成为一名参与“共建”的小小志愿者！
那一次，我走到了青春的十字路口。
邻桌的男生塞给我一个纸条之后满脸羞涩的跑开了，我愣了愣，回过神来的时候他早已不见了踪影，手里拿着纸条的我心突突直跳，颤抖这用两手打开字条，我还是看到了我最不愿意看到的字“我喜欢你”，天啊，我赶紧把纸条揉成一团塞进口袋里，哎呀，不会有人看见吧，忙四下瞅瞅，还好还好，四周没有一个人，只有夏日的蝉鸣不停地烦躁的叫着。
整个一下午我都心不在焉，课堂上出了好几次丑，糗大了。更糟的是，放学的十字路口上，我与他不期而遇，那个路口可是我回家的必经之地。他站在路口似乎有所等待，我想低着头赶紧走过去，可他却已迅雷不及掩耳之势挡在了路口前面——他是有预谋的。
“干……干什么？”
“你想好了吗？”
“想好什么了？”
我无意抬头一看，他期待的看着我，慌乱的我赶忙避开了他的眼神。
“我真的很喜欢你。你的.一言一行都让我心动，我早就想向你表白了，但一直没有勇气。现在我终于鼓足了勇气，希望你能给我机会。”
“我……”
“如果你不答应，我就连你和学业一起放弃。”
一丝风都没有，天热的让人窒息。
可路两旁农民伯伯的庄稼在这炎热的天气里却越发繁茂了。是啊，有了充足的水分和温度，它们就会贪婪的吮吸养料，让自己茁壮成长，它们在为金色的秋天作准备啊。我们现在不也正是生长的时候吗，我们不也再为自己人生的金秋蓄势吗？
想到这，我镇静了下来，之前的彷徨、犹豫顿时烟消云散：“你看农民伯伯的这些庄稼，它们一起生活，快乐成长，倘若它们打破了季节的规律，你说，它们还能结出累累的果实吗？”
激动在他的脸上慢慢退却，*静的眼神略带几分思索。
“现在是成长的季节，还不是收获的时候。”
推起自行车，我坚定的穿过十字路口，向前方走去。
我一直在往前走，一直没有停，也不敢，否则会被别人赶上，或者，以为停下来一会儿就会忘了前面该怎么走，不过，那确实是一条未知的路，前面会发生什么，谁也不知道。
我是那样的小心翼翼，仿佛有点害怕，但这并不像现实中的我吧，所以，我选择了勇往直前，不管前面有什么，至少我知道，记忆和现实是有点不一样的，也许，一条路并没有什么特别，特别的只有那十字路口，尽管我是留恋着周围的风景前行的，但到了这里，往往要思考怎么选择，因为关键，不会有后悔的机会的，因为重要，它会决定后来的命运，当然我会选择直行，我不喜欢绕道，不喜欢逃避，不喜欢拐弯抹角，只知道该继续的要继续，不管困难重重，我只有面对，只有突破，至少我也懂得承认现实，因为降临在我身上的事不一定都是幸事，对我来说，艰难的事总会有的，让我伤心的痛苦的也是会有的，不过我不会像别人那样，在接到了无法挽回的结果的通知后，就整天沉迷于回忆的幸运世界，当然，这些总会有的，但最重要的，是面对十字路口的选择，我呢，我想是去尽心的，真心的，诚实的对待，对待将要失去的，没有失去的，早晚会失去的，那样就不会后悔了，其实，人生的'流过，要有许多东西要离你而去的，包括自己在内，要学会珍惜，最重要的是，到最后，不后悔，不后悔自己在十字路口所选择的方向，那样，剩下的，就只有想念与记忆了。
往下走，失去的是“身边”，保留的是“机会”。如果就我自己来说的话，这人世间，最简单的事情是“照办”，最困难的事情是“选择”，最明白的事情是“制作”，最复杂的事情是“思考”。
当你遇到了人生路上的十字路口，你会怎么走呢？如果是勇敢的人，我想都应该选择直走吧，做什么事，不管两边是什么样，最后总要坚强的坚持。现在，我想可能会有改变想法的时候吧，也不一定怎么做就是正确的，毕竟有时是很固执的，但我觉得，记忆中的事情往往是最完美的，现实中的事情常常是更完美的，做什么事，需要的是真诚的热情和激情，但并不是没头没脑的乱冲；走怎样的路，需要的是冷静的思考和选择，但并不是守株待兔的等待，至少在我的记忆里是这样的，一直都是这样的。
这样的十字路口以后还会有很多，这也绝对不是什么夸大其词，不过，我想记忆应该是和现实结合的，今天的记忆就是昨天的现实，今天的现实就会是明天的记忆，这并没有什么区别，真正的就在于它们都是你所作为的，那些也都是最真实的。而那一个又一个十字路口，那些你所走过的，就是你真实的所为。
在某个地方，有些东西都会因为时间而发生改变，包括友谊。那种心有灵犀的触动，只能保存在心里最深的地方。
------------题记
繁忙的十字路口，熟悉的交通灯，拥挤的人流。公路上一辆又一辆的车从我眼前来过。在这里无论有什么特别的车我们总是能看见太阳.月亮.还有星星……. 我和你就站在十字路口的中心。
我望着那条通往你家的路，眼中弥漫着泪水。想着以前形影不离的日子。吃饭上学逛街….总是会在一起。屈指一算，却算不出我们多长时间没有在一起.吃饭上学逛街……..就连一起回家也很少很少了。我又望着干净的街道，整齐的房屋，美丽的'风景，不论南不论北。我们一起去过的地方很多。现在也不知道他们怎么样？是否还如以前那般美好？会不会寂寞？你有没有偶尔想起他们呢？看着安静的灯光，看这陌生的路人，昨日和你一起的欢声笑语，情不自经的浮现在我的脑海中……而现在我拿起电话不知该不打当给你，拿起钥匙该不该去找你！
我很喜欢收藏，收藏那些小东西，小纸条我认为是一种单纯的美，可以唤起自己的回忆。不经意间的发现我又重新翻起它们，我们的过去，我们的友谊，不论你是怎么想的，至少我真心诚意的把你当知己。谢谢你陪我描绘那些永不褪色的画卷。谢谢你陪我拍摄那段伤心的电视剧，谢谢你陪我跨过那到进步的门槛，谢谢你…….
曾经，很短的曾经，这么快就过去了。我记得你说过天使总是喜欢笨女孩。我老说你笨，你只会反驳你聪明。我真的希望我的好运可以转让给你，那样你就会很幸福……晴朗的天，蓝蓝的天，懂事的天，把世界照的如此美丽，如此繁荣……当我们有一次走过十字路口的时候发现今天的路灯换了颜色，只见你转身，却没有回头，我想了很久。你是什么心情是满怀欣喜，是迷迷茫茫，还是愁眉苦脸呢？却一直没有答案。
《蝶恋花》中“独上高楼，望尽天涯路”读到这里。不由想起随着时间的流逝，迟迟等待的友谊不会因为你的思念而改变，就像地球不会因为一个人寂寞而停转。于是，距离成了一双眼睛，她美丽，她明亮，她迷离，他是世界因他而美丽，即把那最亲密的过去深深刻录在心里吧！闲暇时翻出来看看，那是世界上最美的旋律，最美的快乐，最美的幸福......
我第一次失眠了。只因为他说了一句话。好困好困。但我的思想如脱了缰的野马，在狂奔。不要想了！不要再想了！但我的思绪却不由得我停下来......
那是在初一的时候。一天下午的自*课上，几个同学告诉我，有人正“不怀好意“地看我——是走道旁的一位男同学。我瞥了他一眼，而他却若无其事地做着作业。过了一两天，班上又出了一个叫爆炸新闻。他亲口在几位男生面前说“我是班上最好的女同学。”消息传来，我又惊讶又愤怒，但——少女的虚荣心使我的心田失去了*静。同学们的冷嘲热讽和那毫不掩饰的话语，真使我不知所措。我开始沉默，同时也开始悄悄地注意上了他。毕竟他是第一个说我好的男同学。他一直是班上的风云人物刀。他有着一流的口才，能言善辩，有着健全的体魄，但体育成绩却不怎么样，因此常自讽为胖子。我最欣赏他的，是他敢于说真话，常和老师、班干部唱“反调“。我和他之间的关系迅速微妙起来。在他面前，我不再大声说笑，努力装出一副淑女的样子，而他，也悄悄地改变了他*时大大咧咧的*惯。在我面前，他的嘴就像贴上了封条。我知道，我和他都怕班上同学的闲言碎语。往日和谐愉快的气氛消逝了，留下来的，只有尴尬和不安。一次，我和他同时向自己的座位走去。在狭小的走道里，我和他都站住了，都迟疑着想给对方让路。晚上，我不住地责问自己“这是怎么了？我为什么不再坦然地面对他，像同学那样无拘无束地讲话？就因为他说了‘一句话’，难道他真的喜欢我？不要再胡思乱想了，我是自作多情！......”我在感情的十字路口迷惑地徘徊着。
所幸的在那些日子里，我并没有失去理智。上课时，我努力捕捉着老师的目光；下课时，我认真地完成作业，只有在晚上，在闲暇时间，回忆才把我带进往日和他在一起时的欢。——运动会期间，我和几个同学在校园的花坛下盘膝而坐，和他对弈，直杀得天昏地暗还不知归去。没想到，一向以头脑活络著称的他被我杀得丢盔弃甲，大败而归。我毫不掩饰胜利的喜悦，把愉快传染给每个人。——联欢会上，我们俩纯属巧合地坐在一起。我和他一起翻阅着百宝书，给同学们出了一个又一个难题，难倒了许多同学，全然不顾班主任频频递来的不悦的眼光......
如今，我和他竟疏离到这般地步了。我感到了一种失落，我渴望和他重温往日那亲密无间的生活。然而，现实是我们部长大了，成为有着丰富思想感情的少男少女了，我实在是不应该再做那些无谓的幻想了。我应该更多一些洒脱，摆掉那令我且喜且忧的阴影。生命是漫长的，我不该为了这件事去影响我的学业和生活，不是么？我想，还是让时间来抚*今日的忧伤吧！且用一丝微笑，拂去无限的悲凉。让友谊归来吧！
走在校园里，望着那些绿叶常青的冬青树，我想起了一位作家说过的一段话：“那一只只与我握过的手，那一朵朵与我交换过的粲粲微笑，那一句*淡淡的话，我如何能够像风吹拂过衣裙似的，把这些事淡淡地吹散，漠然地忘记？”每一粒沙地里的石子，我尚且珍爱它，每一次日出和日落，我尚且怀念它，更何况那一张活生生的脸孔，又怎能使我忘记？< 只是，我知道，我已经走过了我感情的第一个十字路口，也许以后还有第二个，第三个，但我相信，我一定会迈着沉稳坚定的步子，去走我自己的路，去走向成熟。
我一直忘不了，那天那一个路口的那一幕，夕阳的余辉照在每个行色匆匆的路人脸上，别有一番风韵。我站在路口，望着来来往往的行人却不知道该落脚何处，我在生活中迷失了自己，留下的只有徘徊无助，我一直在寻找我的归宿。
我该向东走吗？那个没有温暖的家庭，那对时常打骂的父母，我只是他们意料外的一个累赘，对他们而言，我只不过是一个不巧和他们有血缘关系的陌生人，或者连陌生人都算不上吧。我知道，他们恨我，以为我是一个女孩子。
我该向西走吗？那个充满回忆的小园，慈祥和蔼的奶奶已经远离我飞向它的天堂。一直都是她，是奶奶用细弱的肩膀给了我一个可以让我暂时休息的怀抱，奶奶总说等有一天她老了我也应该学会独自飞翔了，我还记得当时自己傻傻地抱着奶奶说不会的、不会的，奶奶永远年轻不会老，而我永远不长大。我明白，自己是贪恋奶奶的怀抱，奶奶那稀少的温暖。
或者我应该向南走？重新去面对过去的重重，过去的不愉快，虽然一切都已过去，但是要面对过去还需很大的勇气，我有没有，我怀疑，不是我太不自信，真的不是，而是事实如此。
或者我该抛弃一切勇敢地向北前进？尽管前途是渺茫的，尽管我所面对的有很大的挫折，尽管我没有勇气，没有足够的信心，但我相信我可以，因为我有前进的方向。
我愣在路口，在选择的面前我徘徊，我找不到自己的方向，像一个陌生人迷路在陌生的森林，四处逃窜，却总是找不到出口，我期待奇迹的出现。
身后有老旧的吉他声传来，我回头一看，这是一个流浪的歌者，从他身上就可以看到岁月的痕迹，沧桑的感觉，他轻轻地开口，唱的是一首不知名的老歌，低沉的音调，沙哑的嗓音，略带磁性的歌喉，夕阳照在他的身上，我看到的竟然不是快落下去的颓废，而是一种旭日东升般的明媚。一刹那，我懂了，我找到了自己的方向。
——十字路口作文 (菁华9篇)
曾经，在一本写作素材库上看到过一个田径运动员的故事：英国选手德里克1992年参加巴塞罗那奥运会时，已动过5次手术，他说，他只是为了获得一枚奥运奖牌，奥运会400米的第一二两轮，德里克都是小组中的第一名，可是，就在奖牌即将得手的时候，命运开了一个天大的玩笑-----德里克刚刚跑完250米，腿伤突然复发，德里克再也无法实现自己的奖牌梦了，可是，德里克并没有退出比赛，因为他多么想光荣地冲过终点啊！在那一刻，德里克在命运十字路口坚强前行，他要实现自己的愿望，像每一位冠军那样冲过终点，他艰难地爬起来，一步一步走向终点。终于，他通过自己的努力和父亲的鼓励，走到终点，虽然他是小组的最后一名，但他的名字，永远刻在观众的心中。
这位田径运动员的故事使我想到一幅漫画。一只小鸟站在一个充满诱惑的鸟笼前，鸟笼里洒满五谷，天上有鸟儿飞过，小鸟命运的十字路口，是选择自由，还是选择衣食无忧？自由，那么小鸟将缺衣少食，随时要躲避天敌的`袭击，鸟笼，那么鸟儿将失去自由，但它衣食无忧，不怕天敌的攻击。
人类也一样，在生命的交叉路口，想一想失去的和得到的，有时，一个不同的选择，你将会有一个不同的人生，就像德里克一样。
“滴滴！”马路上传来阵阵喇叭声，我悠闲地坐在妈妈车上，和她一起回家。天色已经暗了下来，大街小巷的路灯都亮了。东门口热闹非凡，车灯、路灯汇成了一条川流不息的银色长河。
有人开车行驶在马路上，有人坐在晃荡的巴士里，还有人骑在公共自行车上，大家都忙着赶回家。
听着音乐，我把头探了出去，就在这时，对面车道旁，一条土黄色的狗出现在我的视野。它的脖子上没有狗链，身上的皮毛看起来不是很干净，干瘪的肚子怕是吃得不好，这应该是一条流浪狗。我们的汽车正等着红灯，另一侧车道上还行驶着汽车，看上去，它想过马路，正焦急地转着圈。它不懂交通规则，怎么过马路呢？我不禁为它担心起来。
就在这时，我发现它抬起了头，看了看一旁的一对父子，看到他们没动，它竟然也停止了转圈，等在一旁，不动了。看来，这是一条会动脑筋的狗啊！
过了一会儿，它有些不耐烦了，决定自己试试。只见它不再四处张望，而是目视前方。它小心翼翼地迈出了一步，眼神里似乎透出一丝慌张。我的心也跟着一起悬了起来，现在是绿灯，随时都有汽车经过，它这样过马路，可是很危险的啊！如果车速很快，而司机没注意到它的话……我几乎不敢再往下想了。它走得很慢，每走一步都要停下来四处张望，似乎在试探是否安全，就在它往前迈第三步的时候，危险的事情发生了——一辆黑色的小汽车，从它面前呼啸而过，几乎要把它卷进车轮底下。它吓了一大跳，大叫一声，疯了似的跑了回来，身上的毛打起了转，仿佛一个差点被炸弹击中的士兵。太险了，我的心狂跳不止，似乎那个差点被车撞的是我自己。就在我的心还在“扑通扑通”的时候，绿灯终于亮了。
它发现路人开始走了，并没有马上行动，而是四处观望了一会儿，确定没有危险，就跟着人群开始走了起来。这下应该安全了，瞧，它的尾巴像扫帚一样左右不停地摆动。我们的绿灯亮了，妈妈的车继续往前。我目送着它过完马路，直到它消失在我的视线中。
“滴滴！”马路又恢复了原来的喧闹。
夜深了。
在确定四周无人的情况下，我们的故事就在一个普通的十字路口展开了——
“哎哟！好累。”咦？是谁在说话？噢！原来是车行红绿灯双胞胎兄弟在怨天尤人呢！
“你们怎么啦？”人行红绿灯姐妹关心地问。
“不瞒你们说，还不是这几天交通事故多，害我们两兄弟不分昼夜地工作，腰酸腿又疼！”绿灯弟弟不高兴地说。“可不是嘛！不光是我们受罪，人们也受罪。”红灯哥哥补充说：“那些不遵守交通规则的司机，硬是在我亮了的时候还开车向前闯。这不，昨天两辆车在这闯红灯，造成了长达一个多小时的交通堵塞。我看着都揪心呢！“说完，红灯哥哥流下了大滴大滴的泪珠。
“这算什么，我们姐妹还见过更加惨不忍睹的'事呢！对吧，妹妹？”人行红灯姐姐说道。
“的确。”人行绿灯妹妹说：“现在，每当姐姐亮起来的时候，车子‘大举进犯’。可还是有人不管三七二十一，小跑步冲向对面，很是危险。还有呢！有位阿姨就在姐姐亮起来那一瞬间穿过马路，还拿着手机大摇大摆地走过去。结果，司机们为了躲过去，造成了车辆围成一圈，进不去也出不来。阿姨也不知如何是好。”
路旁的路标们也唧唧喳喳地说：“还有，经常听见过往的汽车在那儿抱怨，说现在交通状况好了，汽车多了，车辆拥挤，事故频繁。操纵自己的司机遵守交通规则也罢，万一不是，十有八九自己会成为交通事故的‘参与者’。”
一直在一旁莫不作声的人行道大哥也开口说道：“虽然车辆的司机见到我会减速慢行，可也有些司机仍然在我面前横冲直撞。比如，前一个星期，一个美丽的少女从我这里走过，结果一辆白色的面包车迅速冲了过来。它非但没有减速，反而速度越来越快。到这儿时，少女还连我的一半都没走完，就……不说你们也知道。”
望着人行道大哥悲伤的面容，再看看前一星期那场车祸所残留在人行道大哥身上的血迹，大家心里都不约而同表达出了同一个想法：为什么人人都能买汽车了，可事故也接二连三地出现？
夜更深了……
十字路口上的故事也嘎然而止了。可这故事中所留下的问号，却暂时没有停止。
红色，绿色和黄色的信号灯不停地闪烁着，变换着。在这个喧闹的十字路口，一个女孩，飘渺的身影出现了。黑色的长发随风飘着，素色的吊带裙，裙摆也在飘，飘着，脸庞很清秀，手里捧着一束淡绿色的野百合。她静静地走着，把头埋得很深。却没有看到，黄色的信号灯闪了一下之后，变成的绿色信号灯。可她仍旧低着头，静静地走着。
“啊——！”一声凄厉的惨叫划破了天际。
随即，女孩，倒在了血泊中。但，司机，留了下来。他跳下车抱起女孩，安置在车上，接着，把车开往了远离城市的地方。
一家破旧不堪，设施很少的私人诊所里，女孩躺着，呼吸急促。两行泪，顺着脸颊留了下来。“治不好就算了！”司机冷漠地*乎可怕的声音响起。
最终，女孩被遗弃在深山老林之中。一位山里人救了她，精心照顾她，还请求外界支援。
而那个十字路口，那滩血迹没了，那声惨叫也只停留在那一瞬间。随着时间的飞快流逝，人们渐渐淡忘了女孩，也忘了那个该死的司机。人们真的很容易遗忘。
在深山中，那位山里人，那个妇女，同她的丈夫还有儿子精心照顾女孩，日夜守护着女孩，那个妇女，对女孩有一种一见如故的非凡感觉，有些突如其来，有些莫名其妙。但她无怨无悔，这种似曾相识的冲动真的来得奇怪。
在外界的帮助下，奇迹发生了——女孩活了过来！大家都不敢相信。在众人的啧啧赞叹声中，女孩走了，只留下一束野百合，和只有那户救了她的人家才看得到的一张纸条，上面写着：感谢你们。每年中秋节，我会来探望你们。记住，上帝与你们同在。
天使第二年中秋节，临走前，天使对上帝说：“知道为什么我不放弃那个美丽而危险的星球吗？不是我固执，而是我试图改变所有坏人的肮脏的心。我只是尽我所能，帮助人们。人类告诉了我很多我所不知道的，而且，哪个蔚蓝耀眼的星球也是您自己创造出来的，不应该轻易放弃，不是么？”上帝微笑着，送给天使一术百合。天使接过百合，张开翅膀，跳进云层中。
夜深人静的时候，天使到了。她落到了那个深山老林，送给那户人家礼物，然后，展翅高飞，飞向那个十字路口。她轻盈地飞着，缓缓降落，再那个，熟悉的十字路口，那个依旧的十字路口，没有一丝变化的十字路口，撒下一枝枝幽雅的百合花，在人们心中，生长。末了，天使呆立在那儿，笑着，等待着天亮……和以前一样，黑头发，素色的吊带裙。不同的是，她笑着，流下了一滴晶莹的泪……
现在，人们的生活水*提高了，许多家庭也都有了私家车，当遨游在马路上行驶时，不要只顾一说爽快，而忘记了别人安危呀！
十字路口的等待，车辆的川流不息，行人的来来往往，当红绿灯的“眼睛”传给大家信息的时候，一位三四岁孩子爬上了斑马线，他并不懂红绿灯一闪一闪的用意。这时，一辆黑色我想最可怜的应该是这个小男孩吧，他那么不幸，被车撞到，还有那样的监护人，但他有幸被一个有高尚的心灵的人扶起来，我想他也会很正直的成长，成为好品质的接班人！历经过也不是坏事，也一定会从中懂得些…。
从高空俯瞰下去，苏中大地上奔腾跳跃着两条如巨龙一般蜿蜒的公路，也就是宁通公路和**公路。
我家恰好坐落在宁通高速和**公路交叉的十字路口，两层小楼，宽敞的院落，地理位置可谓得天独厚。
然而，当年的**路是何等的落后和落魄。**路是**、高港间的唯一主通道，那时的**路是宽度仅四五米多的石子路，到处坑坑洼洼，尘土飞扬，公交车在石子路上磕磕绊绊，跳着怪异而别扭的'舞蹈，发出咯嘣咯嘣的难听的摩擦声。而我家当年也是住着三间向南的简陋的茅屋。
1997年1月，**市*将改造**路的重大工程提上日程。
这一年，我正经受着黑色七月的捶打，面临着人生的第一道关卡。经过夏季漫长的等待之后，在秋风乍起的时候，我手捧一纸红灿灿的证书远赴外地求学。离家的时候，父亲租来一辆面的，艰难地行走在正施工的**路上，东一堆积土，西一堆砂石，建设的噪音此起彼伏，两边是布满灰尘的树。
年底寒假，我急切地返乡，当公共汽车踏入高港境内的时候，我简直不敢相信眼前的一切，一幅美丽画卷展现在我的面前。若干年来，经历了无数沧桑的尘土飞扬的砂石铺就的**路不翼而飞，取而代之的是绿树环绕的白色水泥路面。我恍然在梦中！
怀着对家乡的日新月异变化的感恩，这么多年来，我养成了一个良好的*惯，总是喜欢站在楼上观察着外边的一切，看红绿黄灯不停的转换，看来来往往的车辆与人群，看一座座高楼如何崛起，我见证着*年来**发展的喜怒哀乐的城市表情。我是家乡的一个观察者，更是一个建设者，身居这样的十字路口，除了幸福和激动，还能天天仰视着他茁壮地成长，和他一起呼吸一起成长。
20xx年，博鳌亚洲论坛国际医药产业大会，在**市隆重开幕。据悉，这是国际影响力与日俱增的该论坛20xx年正式创办以来，首次在地级市举行主题会议。
**路的立交桥南段，一座座新型建筑拔地而起，一处处美景美轮美奂熠熠生辉！入夜，华灯齐放，流光溢彩，**路恍若成了天上的银河、流动的灯火的海洋。迷了眼睛，醉了路人。
20xx年5月25日，晚八点，祥云火炬从南通境内首次进入**。在**公路的北出口处，闻讯赶来的当地群众自动排成了两条长龙。当夜星光灿烂，无数诚挚的面孔带着对祖国强大的祝福，对奥运成功举办的美好愿望，静静地、默默地拥立在**路两旁。
三辆黑色轿车护送和承载着祥云火炬，如流水一般从宁通公路，驶向**路。整个现场在无形之手的引导下，在轰天呐喊的前一刻保持着集体的沉默。那一刻关于春天的记忆，永远留在了我的脑海。
若干年前，一位伟人正是从这里启程，志存高远，迈着坚实的步伐，走过简陋的**路，走过口岸龙窝，乘船驶向外面广阔的天地。今天，我和所有的**人一样，多么希望在某一天花开的早晨，从酣甜的美梦中醒来，亲眼目睹他的身影再次出现在**路上，圆了大家长久以来的梦想。
我相信，**路的变化只是祖国60年沧桑巨变中的一个微小细节；这只是**高速发展的一个缩影；我更相信，在市委市*的领导下，**的全面建设定会浓墨重彩般铺染开来。我站在**宁通十字路口，将会发现一个更新更美的**！
对他而言，在人生的十字路口不论左拐还是右拐，他都是在用自己的方式追梦啊！
五月的泉州海风清和，交织着阳光与槐香溜进了医院的产房，新生的婴儿刚被妈妈从护士的手中接过，好奇的看着这个世界。穿着军装的父亲，一改往日的严肃，低头望着怀中那双清澈的小眼睛，墙上钟表被温柔的定格在20号中午13点14分。
九月的厦门暑气未消，草地晨雾渐隐，军区晨练的口号已被拉响，军区大院的那一片空地前，正有一群孩子在嬉戏打闹。王家那个小子个头蹿的老高，在伙伴中敏捷穿梭，也只有风可以追得上他的衣角，“王琳凯像小马似的，我追也追不上！”伙伴们喘着粗气抱怨，男孩却咧开了嘴角。部队长大的男孩子难收好动心性，也许是从小就受爸爸和一众叔叔们的熏陶，他舞过拳脚，渴望摸摸真枪，保卫家国。他看着军人们军姿昂扬，守护山水一方，他心中便种下这一梦想，他想他也一定会向父亲那样成为军人，他的人生也会像*直的公路那般，直达梦想。
13岁，他遇到了十字路口，他爱上了说唱和街舞，他动摇了，他不知道自己是否还会坚持曾经的梦想。十字路口，向左是成为军人保家卫国，向右是成为说唱歌手倾诉初心与信仰，经过几天的思考和犹豫，绿灯亮了，他坚定地右拐了。
三月，莘莘学子走进知识殿堂，清一色校服中混入一件肥大外套，面露疲惫与困倦的男孩*以为常地接受着异样的眼光，逆行于拥挤的走廊，“就是他，穿得奇奇怪怪的也不知道在干什么？”议论的声音肆无忌惮的挤压着空气，四面八方向他伸去触手，没有人关心他半夜十二点翻墙离开学校，去学街舞时被磨破的裤子下又添了几道新伤？没有人知道凌晨两点的舞蹈室只剩他一个人机械的重复着新学的动作。但他坚信，他永远不会变心！
十月的北京，只睡了两三个小时的少年匆忙地赶往下一商演场地，“你们放心吧，我在北京一切都好！”话语里的稚气只在父母面前流露，失眠、熬夜、压力从不见他向别人声张。
四月的廊坊不敛春光，男孩扎着脏辫，穿着制服，站在舞台中央发光！台下追随他的目光里充满期待！“恭喜，果然天空的小鬼出道！”导师声音落地，台下举着灯牌的人们为他欢呼尖叫，他被质疑的初心终于能向别人宣告！六年的努力也终于得到肯定。他说：“在人生的十字路口，不论向左向右都是追梦，选择固然重要，但也贵在坚守！我们都在蜕变，直到将来把梦想实现！”在十字路口，他选择了说唱便头也不回地向前走，相信他会在这条路上走得更远！
寒假里纷纷扬扬下过几场雪，若不是要补课才懒得冒雪步行呢。横穿街道，冒着风雪前行。一会儿拿出手机和朋友聊上几句，一会儿拍拍肩上的雪，抱怨没有带伞遭遇大雪。聊得不亦乐乎，随手拆了一包零食，几口吞完后顺手将包装袋扔到了地上。看着几十米外的红灯将变成绿灯，又低下头畅聊起来，同时也加快了步伐。
“哎呀!”我好像撞到了什么，抬头一看撞到了一个骑着四轮电动车的清洁工——皮肤褶皱萎缩晒得黝黑，骨瘦如柴。我用不屑一顾的眼神扫了他一眼，他只是用土话和我说了声：“对不起!”
过了红绿灯，可能我仍“怀恨在心”，就回头想吐槽几句。人车纵横，他却有气无力地将车停在十字路口，抖抖索索地下了车，用夹子夹起了不知什么东西。为了捡一个饮料瓶连命都不要了吗?真是这样吗?棕色的包装袋在雪天显得格外显眼，这是我刚刚丢的薯片包装袋吗?他不紧不慢地将垃圾放到电动车的垃圾箱中。
他又骑上了车，优哉游哉地向前开去。舍生忘死不为私利，只求环境干净?一个看似再*凡不过的清洁工怎么会有如此之高的职业观念?愣在红绿灯处，还是一辆汽车的鸣笛声让我清醒过来。总觉得做错了什么，走了不知道多远才到对面。
过了几天，我在一次失败的测试后沮丧地走在实验小学旁的十字路口，又出现了一辆四轮环卫电动车，这再一次触动了我的心。这一回又是怎么样呢?只见一个似曾相识的身影从车上走下来，弯下腰，用夹子夹起了白色塑料袋，面部被雪笼上了一层白雾，不论与否，我觉得这个人就是那天的那个环卫工。一个高大的身影离我越来越远，消失在拥堵的十字路口，我想走*，但却跟不上了。
撑着伞，在雪中傲然前行，我路过了多个十字路口，但不能再看到弯腰捡垃圾的人了。既是如此，我也挺胸抬头，将用过的纸巾放入垃圾箱。即使我势单力薄，但只要做好本职，也就是一种道德。车马纵横于十字路口，川流不息，像十字架，传递了我们虔诚的心。
风过去了，我的心可能也跟着去了，但是路就在眼前。
此时的心境*和可能是汗水顺着麦粒滴落下来的一种解脱，此时的温暖可能是将西方的窗户切割在一起的期待，而这一幕的喜悦可能是山空雨的梦想。这一切似乎都是一个约会，为了过去什么的。
有一次，我不止一次地看着我的父母，不止一次地要求，而且不止一次地赢了。在我看来，他们的所作所为从来就没有阴影。他们的话对我来说是一种折磨。一切都在沉默中消失了。
渐渐地，我开始独立生活，学会了回头。然而，当我转过身来的时候，我有点惊讶:过去的美好就像轻烟，被风吹走了；以前的景象就像一面破碎的镜子，又被冻结了。无数的文字，像生命一样，已经被时间磨掉了。剩下的，不是一英寸的霜，就是一英尺的剑，扎进了我的心脏。此时，慢慢笼罩在一层烟雾中，沉重的脚步把我带到一个普通的路口，伸手不见五指的气氛中，不安渐渐在我的心里游走。我惊恐地环顾四周，但徒劳无功。我知道此时唯一的选择是唯一的出路。我年轻的时候不知道自己想做什么，但我对此沉默了一会儿。一千条线闪过:退缩意味着懦弱的结果；向前迈进，也许会有光明的未来，但也会有噩梦般的孤独。我犹豫了一下，第一次看起来像一朵云。我很害怕。我第一次像流水一样流泪。我很孤独，第一次像乌龟一样，我像光一样渴望帮助。
我必须自己做决定。然而，另一个声音在我心中呼唤:你决定了吗？你准备好了吗？我不敢面对，我不能回答。这只是我内心深处的一个模糊的想法:只有当我做出选择时，我才能挣脱光灵的年轻翅膀，只有这样我才能看到彩虹。我走了一步，走进了蔡亮。
此刻，静静地听着。轻盈的鸟儿带来所有爱情的美丽。荡漾的水卷进了站在顶端的蜻蜓的宁静。飞舞的落叶与坐在枫林中的热情交织在一起。我很清楚这一切都是因为“走在十字路口。
细节决定成败，选择决定未来。
——人生十字路口作文 (菁华5篇)
人生许多的十字路口，你来我往，马不停蹄，是为了找寻心的十字路。脚步向左或向右，决定了你的下一个路程。——题记
向前，快乐的继续
失去的东西总是美好的，这句话是我和诺诺一直信奉的，诺诺常对我说：“小卡，你说，这句话怎么那么经典啊？”我则吐出一句让她喷血的话：“这句话是经典，但你干嘛要喜欢我喜欢的经典？”诺诺扑过来揍我，恼怒地说：“什么你的经典我的经典？经典是大家的！而且我和你没有可比性！”我晕……
向左，转弯的阳光
常会看一些伤感的故事，然后跑过来告诉我和情晴，男女主人翁是如何相遇，如何错过，又是如何让她感动的一塌糊涂。每次情晴都会问我：“‘错过’到底是什么？”我这时就会装出沉思状，继而意味深长地说：“错过，并非不是一件快乐的事。”她俩狂吐，我则笑翻在了地上。
向右，遗憾的悲哀
还记得那天，诺诺睁着红肿的眼睛告诉我们，她要转学了。我的脑袋‘嗡’了一声，“你…你开玩笑的吧？今天4月1号？好像还没到啊？”我强笑。“小卡，我说真的，我真的要走了。”她吸着鼻子说：“小卡，情晴，对不起，这是我妈的意思，我不能违背。当初，我们还约好要一起去香阁里拉草坪上看星星的，可是…对不起，我违约了…到了那边，我会给你们写信，给你们打电话，给你们……”诺诺说不下去了，我和情晴再也忍不住了，三个人抱在了一起……
向后看，忆
“情晴，……现在就只剩我们俩了。”我把头靠在她肩上说。“小卡，你想诺诺吗？”情晴突然侧过脸来*静地望着我。“我…你呢？”“想，只是，过去的始终还是过去了，诺诺已经走了。”我听得出她有些伤感，便强挤出一副笑脸安慰她：“但是情晴，至少我们可以在回忆里，用另一种方式和她相遇，对吧？”
后记
在心的十字路口，我们错过了，但正如上文所说，错过，并非不是一件快乐的事，此刻的十字路口，又在等待着另一批路人的到来。
毕业的钟声以经敲醒，这是中考结束的声音，也是我在初中时代交要结束的声音，我真不想那么快就结束这美丽的中学时代。但时间是不会因为你而停留每一分，每一秒的。也不会因为时间而改变事实。
我依依不舍的离开在这里生活整整三年的初中生活，我不得不走呀，因为时间以不在停留，做上汽车往回家的方向走，可是心理依然想着学校，真的好想多留一会，当一想起在学校为什么不用心去学*的时候，心理真的不是滋味，我真的好后悔。更后悔的事还在后面。回到家后整天期望着中考成绩的到来，可是又很害怕中考成绩到来，我心理矛盾极了，怎天心神不定，一听到中考成绩可能通过电话查询，哪一刻真的觉得很开心，但一拿起电话，总觉得电话很重很重，号码是那么的难打。电话最终还是接通了，一个普通话标准的声音，听完中考成绩，我伤心了，我失望了，这一次我真的一点希望都没有了，往往都是这样，知道的不如不知道的好。
接下来的这几天，我总在想我失败我该怎么办，就花钱去读高中还是去读计算机，因为在还没有中考前爸爸就一直想让我去学*计算机，可是当时我想的是上高中，可都是我自己不争气呀！最终爸爸还是陪我来去都匀看计算机学校，我们看了很多很多学校，并不是那么理想。最后爸爸问了我一句要不我拿钱你去读高费，我听了眼泪差一点掉下来了，我怎么可以这样，哪是爸爸的工资，而且要是交高费要爸爸的多少个月的工资呀？最后我还是拒绝了爸爸，我说要不我们到龙潭口哪个计算机看一下，我就决定在哪在次实现我的人生。
到现在我才明白，不是所有人都可能上高中，也不是所有人都能考上大学，也不是所有人一定得考上好的高中。我就其中一个，在我一生中最不后悔的事，就是选择了计算机专业。我要谢谢我的爸爸，如果不是他我可能没有今天。也不可能现在做在办公室里有时间写作文。现在我以经顺利的毕业，而且应聘到一家行政单位当打字员。虽然工资不算很高，但我相信经过努力会好的，只有靠自己努力。不断的学*，不断的提高自身的学历。所以说现在的文凭是很重要的，我劝在校的弟弟、妹妹们，有机会好好的学*，不要等到毕业才觉得后悔。
所以说，人生的十字路口看你自己怎么的去选择。怎么去面对，时刻记住你这次失败了，并不代表你永远是失败者！相信自己，才能有幸福快乐的人生。人生之路是靠自己走出来，只有努力奋斗，明天才会更美好，才会创造出更好的人生之路！
大体的说，人可以分为两种性格–理性和感性。
至于是感性对，还是理性，错没人能说得清。但这两种人可以，以生活方式、行为*惯、思维特点来区分。
感性的人，多愁善感多情商。理性的人，高谈阔论高智商。感性的人，说尽那人情世故。理性的人，算尽那数学物理。感性的人，管他天有多高，看着顺眼就行。理性的人，管他山有多美，知道多高就行。感性的人，不解天文地理。理性的人，不屑玩弄文字。
看上去感性和理性永远是对立的，其实不然。实际上感性的人离不开理性的逻辑，理性的人少不了感性的文字。感性和理性本无对错之分，只是有些人庸人自扰非要认为理性更胜一筹。感性需要和理性并存。
如果世上只有理性的人，那世界将变得缺少人性化。反之，则世界将要变得没有伦理性。
感性的人大多是作家、慈善家、文学大家。理性的人大多是律师，工程师、科学大师。
感性的人大多梦想着伊甸园式的生活，理性的人大多沉浸于数理化的世界。
感性的人，管尽世间不*事，理性的人，算尽天下理科题。感性的人，洞察人间烟火。理性的人，辨析天下难题。感性的女生，一哭二闹三上吊，几套看家的本事。男生，则一笑二静三低调，几招追女的方法。理性的女生，四说五道六巧舌。一张如簧的巧嘴。男生，则四辩五论六力争，一副难得的激情。
是走感性这条道还是过理性这座桥，我不知该如何选择。再次回到一开始的问题–是感性还是理性？这是个问题。
我决定闭上眼睛向前走，让命运决定。当我再睁开眼睛时，已经与理性这座交错过了。看来命中注定我要走上感性这条道了。
感性不是绝对，理性不是王道。
请各位把握好自己人生的十字路口走出属于自己的感性之路
人生犹如一条多岔的道路，迤逦不绝。无数的人在这条道路上奔跑，却很少有人能始终结伴而行。我国两千多年前的，哲人杨子早就给我们讲过一个“歧路亡羊”的故事，它给人的启迪是深刻的，这也许就是为什么有人总是抱怨那飘忽不定的命运的原因吧？然而，我认为人的一生固然受到许多客观因素的影响，主要还是由人自己的行为决定的。
面对人生的十字路口，是进？是退？是左？是右？每个人都有选择的权利。怎样才能正确选择？许多伟人为我们提供了答案。自然选择学说的创始人——英国的达尔文，自幼对大自然有着浓厚的兴趣。但当他中学毕业时，遵从父命进入了当时被认为职业很高尚的神学院学*。学非所好，味如嚼蜡是继续硬着头皮学下去，还是弃学从事自然科学的研究？在十字路口，达尔文毅然走出了自己的一步：跟随贝格尔巡洋舰作环球旅行。正是这一选择，使达尔文发挥了自己的特长，成为科学史上的伟人，同样，童第周，李四光等一大批科学家，放弃了国外优厚的待遇，回到这片可爱而贫穷的土地，为新*的建设作出了巨大的贡献。试想，如果达尔文和我国的那些科学精英都不作那样的选择，他们也许可以成为小有名气的人，但绝不可能在历史上放射出耀眼的光芒。
可是，在今天我们的青年人中，却缺少一种敢于选择和善于选择的勇气。面临升学，就业乃至日常活动，都显出一般趑趄不前的情绪。造成这种情况的原因是多种多样的，有社会的，有家庭的，有个人的。
青年人，尤其是学生，接触的社会绝大部分是学校：教育体制和古老的文化*俗，我们的社会是不大喜欢”行先于人“的行为的。在一些重点中学，如果一名成绩优秀的学生要报考师范院校，那将会引起轩然**。教师，同学出于”好意“，都会劝他放弃这种选择，像其他同学一样去考名牌大学。如此地不尊重一个学生的选择，又怎能使青年在人生的这个十字路口迈步呢？
其次，家庭的影响也是很大的。现在独生子女多，所谓家里的一切不必管，因为父母已经全部代劳。然而，父母不能代替他们去考试、去升学，去就业。终有一天，这些傀儡真将要离开父母的保护伞到世上闯荡。他们将要从头学*选择，学*在喧闹的十字口穿行。尽管父母给了他们许多，但却把选择的权利锁在潘多拉的匣子中，惟恐泄漏一点。
至于青年人本身的原因，我无从查考，只是觉得—个民族的心理状态是由历史的积淀所形成，这就像从猿到人的进历程，是无法在短时期内改变的。
*毕竟需要发展，而*的发展必须由全民的努力才实现。青年就是明日*的中坚。一个青年，如果不懂得尊重自己，不懂如何在人生的十字路口走自己的路，那是没希望的。世俗的压力永远不会消失，而青年的信心却可从树立，不要总是回首，要忘记那些十字路口的红灯。对于，青年是”路漫漫其修远兮”，必须“上下而求索”。
站在人生的十字路口，我们可能会感到命运的多舛和生活的苦涩。但是，如果我们坚持自己的目标，在每个十字路口都能用自己的头脑去思考，找一条自己的路，那么，我相信，我们不会再为命运而烦恼，我们的一生也将生活得更充实。
在这个充满着种种诱惑的世界上，每当我们站在人生的十字路口上，我们面对着多种选择。更多的人热衷于追求春的艳丽，夏的张狂，秋的妩媚。但无论我们做了怎样的选择，至始至终，我们的所作所为都要对得起自己的良心，对得起自己的人生价值。
站在人生的十字路口上，我们需要的，是完整的灵魂，清醒的头脑及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
譬如在年少时立下的一个志向，这是我们对理想的选择。从那时那刻起，我们朝着既定的目标勇往直前，实现梦想。但世界上人人都是不同的。有时，我们并不知道这种选择是否适合我们，我们能否会有所成就。于是，我们就要有发现事物的慧心，敏锐的洞察力。
歌德年轻时侯立下的志向是成为一个画家。为此，他付出了艰辛的努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到40岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦与彷徨中，毅然决定放弃绘画，改攻文学。最终成为伟大的诗人。
选择，的确在我们通往成功的路上占了一定的分量。也许，在最初的选择时，我们犯了错误。但毕竟天无绝人之路，柳暗花明又一村。改变方向，也许我们最终就能达到更完美的境界。
歌德，尽管他前半生的努力毫无教训，但他及时调整了奋斗目标，作出了正确选择。于是在文学道路上做出一番成就。
因此，人生茫茫。我们只有选择正确的道路，才能实现人生价值。
在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘中，无论我们做怎样一件事，我们都需要问心无愧地去作出选择，才能达到成功的彼岸。
最终，你将发现，那焕然一新的感觉不仅赏心悦目，神清气爽，更让人在欣喜之余感到泉水般的滋润和浓浓的诗意。
我相信，当我在陌生的人生入口驻足选择时，看到的将不是怅惘和迷茫，而是青春的骄傲和快乐；我也相信，总有一天，我们的心茧会一层层脱落，灵魂通透而柔软，一只拥有美丽翅膀的蝴蝶将会在阳光下翩翩起舞。
让我们作出坚定、不悔的选择吧！摆脱枷锁，活出令人满意的人生。
——十字路口伤感散文 (菁华3篇)
每天忙忙碌碌，不断地重复着相同的事情，不断的穿梭在人生的十字路口。或许，都会迷茫，徘徊，踌躇。要记得，人生路，莫慌张。-----题记
我总是在告诉自己，不喜欢的工作不做就好，不喜欢的人视而不见就好。可惜，我做不到，不仅仅因为害怕失去，更重要的是，我知道自己不能这么任性，随性。因为还有我爱的，和爱我的，有些事情要遵循所谓的常理。
但是，又不想自己活得太累。不喜欢做某件事，有时，往往又没有足够的勇气去反抗，重新再来。在金钱，和生活面前，有些事情，我们不得不考虑。在工作方面，我们长时间单一的循环，精力和兴奋点就会枯竭。烦躁时，一而再再而三的暗示自己，不爱干就放弃吧。但事实是，要想放弃就必须为自己找好退路，也就是所谓的下家。不然，有些顾虑我不得不考虑，担心自己万一辞了工作，一时半刻找不到合适的，在家闲着岂不是太无聊，家人会更失望担忧?很多很多拂面而来，永远不敢随性，自我选择。偶尔，都会怀疑自己，生存能力是不是太差了，是不是贪念太强了啊。总想着得到，总认为付出就必须有回报，总感觉世界就应该围着自己转。
太多的自问，太多的自我约束，常常使自己的脑子又涨又大。不愿上班，来到公司，面多眼前的一叠叠文件，和记事贴上密密麻麻的文字，大早上的就气急败坏，心情不爽。还好，一个月也就这么几天，不然，周边的同事朋友只能继续跟着遭殃。没有足够的勇气放手时，总会自言自语“忍忍吧，每个人都会烦心的”。事实也证明，面对生活，没有人是事事顺心的，也正是一次次的焦虑让我们反思，进步。能忍住的，沉默几日，自会重拾信心、兴趣，继续面带微笑，从容应对。忍不住的，无论是阳光道，还是独木桥，都愿以身尝试，大胆一搏。这就是生活，永远不可能是直线，曲曲折折才是它的本质。
人们常说，遇事要沉着冷静。其实，真的很难很难啊。安慰别人还行，如果真的发生在自己的身上，我们是不可能如此坦然的。正所谓“当局者迷，旁观者清”。真能做到如此冷静，我们就成了圣人。也就不存在，这么多的怨言和悔恨。多少错，是在冲动和鲁莽中酿成的。如果说能冷静的分析原由，那也是借助了外界的帮助，没有他们的及时引导，当事者从容应对的几率只能是百分之几吧。必须是一个相当理性，自控力超强的人，才能岿然不动吧。
有时，压力不是来源于外界，纯碎是自己内心幻想出来的。生活能给我们多大的压力啊，温饱是生活，小康也是生活。除非你自己懒，连动手的能力也丧失了。大多数，取决于自己那颗不满足的心，事事比较，事事计较，才会走不出自己的围墙，看不到墙外的风景。其实，累的只能是我们自己，没有人能替代自己那颗痛苦的心，自己要学会释然。明确，什么才是自己理所应当去争取的，有些事必须坦然放弃。世界这么大，我们不可能事事有所为，有些事情只要涉足便可，不需活生生的强压自己，使自己负载超荷。
人生，有多少次站在十字路口不断迷茫，徘徊，踌躇。要记得，那些压力不仅仅来源于外界。多半是自己强压的，幻想的。压抑时，及时的向自己的朋友和家人诉说。憋在心里，会被围栏禁锢的，直至窒息。有时，不想打扰外界。不妨实施陈坤“行走的力量”，云南也好，周遭也罢，在自我的修身中缓解自己的疲劳，释放自己的压力。要记得，人生路，莫慌张。
七月，地处中原的小城，下午三点多钟，骄阳似火，炙烤着大地。路上行人来去匆匆，遮掩得严严实实。十字路口，红灯亮起。此时只有我一个人打着遮阳伞，站在烈日下，无可奈何地遭受太阳的烘烤。之前的大半个小时，我都行走在大太阳下，想遇见计程车，好打上车回家。因为家的位置离这边有好几千米远。我大汗淋漓，脚也走疼了。结果是我走到了这里的十字路口，仍然没有坐上计程车。
原地等待，几秒钟后，一女子骑着电动车也停在我旁边的位置等绿灯。她没有任何防嗮措施，没带太阳镜，没有帽子，没有长袖遮挡胳膊，只是戴了口罩。我看不到她的脸，可是感同身受她所受的热，我移动脚步，好让我的伞借给她一点荫凉。为解除人家的防御，我适时地说：“借点荫凉给你。”女子没有料到凭空有人给自己打伞，现在的人都是多一事不如少一事，怎么有人突然怜爱自己？惊喜之余，对我说了好几声谢谢。
“这么热的天，出门最好戴个帽子。”我搭讪着。也想转移一下自己因为刚才没有打上计程车心里产生的怨气。女子说戴帽子老是被风吹落，路上得小心，路远了倒成个负担。我笑笑没有说什么。只是抬头望望天，终于禁不住发牢骚。说自己连走了三个路口了，也没有能打上计程车，这个路段太偏僻。
说者无意，听者有心。女子说：“你坐我的电动车，我捎你。”
“那敢情好呀！”
这次我嘴里说：“太谢谢你了，你真好！”
“出门嘛，互助互利。”
我遇到的女子是个爽快人。
绿灯亮，电动车驮着两个人前行。我仍撑伞，为两个人遮挡太过热情又分外刺眼的阳光。
“你去哪里?”
“前面路口向西，王府小区。”
“好，我去十字路口东办点事，几分钟就好。你在路口等我，我办完事回来要去逛商场。咱们一路。我可以送你回家！”
闷热闷热的天空下，好像突然丝丝缕缕凉爽吹过。刚刚烦躁不安的心绪，慢慢好转。
十字路口的一角，警亭旁边，我信步来来*踱步。捋一捋刚刚发生的故事，心里竟起层层涟漪，一抹微笑挂在嘴角，眼睛不时张望马路对面的路口。五分钟，十分钟，二十分钟……等待的人影还是没有出现。翘起来的嘴角安静地恢复原状。热切的心情冷静下来。凭着一个微不足道的善意之举换得几分钟的热络人情，我怎能期许人家太多。我这个岁数是不是幼稚？再说了，人家捎带你，万一出了点事情，谁能负责？假如人家这么考虑一下的话，我真的没有理由要求什么了。心情坦然，脚步轻快地走向几米远的公交车站。
“对不起，刚才碰见熟人，聊事情，时间长了让你久等了。”我在人堆里等车时，女子一个急刹车停在我面前，慌慌张张地解释，满脸抱歉。我吓了一跳，完全没有想到这一幕。
“我见你不在那边，问问警亭的执勤，他们说刚刚打伞的人朝这边走了，我仔细找，终于看见你了！”
失落的心情失而复得！美好心绪，一波三折。本想它从远处来，经过*处，又向远处去了，其实它一直都在！
灯光闪耀，照亮了城市的每个角落。生活在大都市来回穿梭着的人群，总是*惯了匆匆忙忙地赶路。静待车里，只见行云流水的街道上，车辆如蚁排着队缓慢前行……
为了绕过高峰期的堵车，司机选择了绕城以外稍远的路线行驶。由于不熟悉路况，我稍作点头以示默许赞同。 一路的畅通，舒缓的轻弦之音缓解了旅途中的乏味。
然而转角之后的转角，谁也无法预料!因为站在今天的你，永远也无法确定明天将会发生些什么?直角90度的拐弯处，从我的道我做主演变成了大家的路大家堵!原本车五分钟的直入行驶中，司机大约用了半小时架着老练的技术蹭到了下一个路口，然而似乎有些彻底绝望了。此刻的交通成了一锅烂泥，横七竖八，动颤不得。
心中犹然有种想走回家的冲动，还得为明天一早所预计的外出做准备。可看似十多分钟的路程，毕竟徒步还是有一定量的距离。就此作罢，静心而安吧!
好好的一条国道之路比山野小径行走还困难，左右直行互不相让，全然不顾红绿灯的指示，此时谁能挤出谁就是胜利之王!可是呢?谁也动不了，你不肯让，我也不肯让;你不动，我也不动，那谁又来动呢?赶路的人着急暴跳如雷，不忙的人悠闲玩儿起了自拍，探出头左右拍，还是不过瘾，干脆跳上车头壳上扒着拍。
旁边的一辆公交车里闹哄哄的，争执不断。原来是有人想下车，司机讲非站台不能随意打开车门。更何况在这车辆众多的十字路口中间，出了事故算谁的?也是啊!谁对谁错，不好判别。归途之人的心情，驾车师傅想到的是责任。那么谁对谁错呢?或许谁也没对也没错，错的是不该堵车。意外的是：一个年纪尚轻的小子，打开玻璃窗，纵势跨过窗门口跃到了地面，迎着风，高高举起手左右晃动着那自信离去的背影，或许在他的心中他就是那个途中骄傲走出的胜利者吧!我不由得一声长叹，这可对可错?
一个小时过去了，众人纷纷游说。暂时的堵车似乎熄灭了大家内在熊熊欲燃的烈火。早这样该多好，一个个急着横在路中央，不留给他人路走，实然则也断去了自己的路。结果，行无前路，退无后路。把自己给圈起来了，可曾想过，却又无可奈何。
最终在大家退让有礼，行至如宾的携手协调中解除了无序的堵塞。在生活之中我们都是在赶路的人，常常却忘了一一去解决生活之中所遇到的障碍。站在人生的岔路口，前行、后退、左转、右拐是否冷静地勘察了周边事物与身边环境所带来的影响与不同。有时候的后退是为了更好的前行，偶尔的停顿看似与人方便，则是更好的方便了自身。
——十字路口作文500字(精选十篇)
街边到处都是禁止闯红灯的标志，可一大批人就像不识字似的丝毫不扫一眼，那些所谓的警示牌，浩浩荡荡的‘中国式’过马路，任那些没法过马路的司机气急败坏的大吼大叫。
呼，今天老师总算没有弹性放学重要，20放学同学们暗自庆幸可面对大家的却是拥堵的.十字路口，这是为什么呢？
我走过熙熙攘攘的人群，正寻找着我的外婆突然一辆电瓶车像火箭似的，嗖一声就窜到马路中央去了，径直朝学校北面的一个繁忙的十字路口冲去，速度起码为50迈。她已经60多岁了，活了大半辈子，竟然连北大街应放慢速度行驶都不知道，真是虚度光阴，他自己将生命置之度外也就算了，可他身后可是一个孩子啊！
在那时红灯突然亮起来，可他没有停下来，仍加速行驶着着侥幸的想冲过去，小孩发现不过拍打着爷爷的背不顾一切的大叫。
呼啦，十几辆汽车启动起来，最右边的第一辆车的司机估计是想着心事竟没注意到旁边有辆电瓶车猝不及防，急忙踩了刹车，可还是刮了车一下七被刮掉了，还好人没受伤。
老头不知是自己有错还气急败坏地奔向那辆汽车敲着窗子破口大骂，那司机非常郁闷，觉得自己并没有错，两位交警即时跑过来拉开了老头调查了此事，对老司机进行教育，然后罚了老头50元，可旁边仍然有许多不自觉的人偷偷闯红灯，我叹了一口气。
晚饭时我向妈妈抱怨，有些人总闯红灯，妈妈安慰着我，没事，不去管那些素质低下的，人做好自己就行了，我想想觉得也不是很对，我觉得不仅要保证自己不触犯交通法规，还要制止那些人闯红灯。
唉、人哪……
街边到处都是禁止闯红灯的标志，可一大批人就像不识字似的丝毫不扫一眼，那些所谓的警示牌，浩浩荡荡的‘中国式’过马路，任那些没法过马路的司机气急败坏的大吼大叫。
呼，今天老师总算没有弹性放学重要，20放学同学们暗自庆幸可面对大家的却是拥堵的十字路口，这是为什么呢？
我走过熙熙攘攘的人群，正寻找着我的外婆突然一辆电瓶车像火箭似的，嗖一声就窜到马路中央去了，径直朝学校北面的`一个繁忙的十字路口冲去，速度起码为50迈。她已经60多岁了，活了大半辈子，竟然连北大街应放慢速度行驶都不知道，真是虚度光阴，他自己将生命置之度外也就算了，可他身后可是一个孩子啊！
在那时红灯突然亮起来，可他没有停下来，仍加速行驶着着侥幸的想冲过去，小孩发现不过拍打着爷爷的背不顾一切的大叫。
呼啦，十几辆汽车启动起来，最右边的第一辆车的司机估计是想着心事竟没注意到旁边有辆电瓶车猝不及防，急忙踩了刹车，可还是刮了车一下七被刮掉了，还好人没受伤。
老头不知是自己有错还气急败坏地奔向那辆汽车敲着窗子破口大骂，那司机非常郁闷，觉得自己并没有错，两位交警即时跑过来拉开了老头调查了此事，对老司机进行教育，然后罚了老头50元，可旁边仍然有许多不自觉的人偷偷闯红灯，我叹了一口气。
晚饭时我向妈妈抱怨，有些人总闯红灯，妈妈安慰着我，没事，不去管那些素质低下的，人做好自己就行了，我想想觉得也不是很对，我觉得不仅要保证自己不触犯交通法规，还要制止那些人闯红灯。
唉、人哪……
徘徊着，徘徊着……向前走，向后转，向右转，向左转。又是一个选择，又在十字路口。——题记
冬日的傍晚，余晖洒落在肩头，阳光缓缓收起最后的光芒，天边的彩霞依然灿烂。
我收拾起凋寞的心情，漫步在冷清的大街上，行人匆匆地走过大街，往日热闹的商铺也像孩子般地沉敛起来。我又裹了裹身上的棉袄，望着前方灰蒙蒙的一片。叹了口气，又漫无目的徘徊。天空像飘起了绒绒的雪花，一片，两片，零零散散文，调皮的她们钻进了我的脖子里，泛起一股凉意，又将脖子往衣领里缩了缩，却也抵挡不住雪精灵的舞动。
雪越下越大，扬扬洒洒，似柳絮却比柳絮更纯洁，似棉花却比棉花更有质感。我站在街边屋檐下，望着这场瑞雪，有意无意似的看到了矗立在雪中的路牌：望洋十字路口。又到这熟悉的地方，透过这场大雪，我似乎又看到了当年的人。她说：“再见了，我的挚友，天下没有不散宴*。”她选择去南方的一所高校，那儿没有北国的飘洒风雪，没有一片银川，只有暖暖的、暖暖的春意，而我选择留在这儿，我们像往常一样，在这个十字路口，她往东，我向西。这个十字路口的选择又决定了我们的命。两人背道而行，越走越远，直到隐没在这尘烟中，而我却傻傻地相信这背道而驰的缘分，殊不知当我再次碰到她的手，她还记得我手心的温度吗？
今天的我在这风雪中又一次面临同样的选择，是放弃，还是坚持呢？我想我已经看出了这风雪中的答案了，不必犹豫。人生总会有许多个站在十字口的选择，每一次选择都是一次成长，都能让自己更上一层楼，看到别致的风景，异常美丽。雪后，心情异常明朗，信步走向回家的方向，只留下脚印串串。
十字路口的决择，烙下了那些年的迷茫岁月。
前方就是人生中第一个十字路口了，身边的同学有些已作好了选择，一些也像我一样，呆呆的望着它。
现在已经是五年级下期了，六年级的同学已开始选择自己心仪的中学，然而对我们来说，路，依旧是那么迷茫。
将来是向前，去尝试进入名校，很多人都想这样，但是进去了，究竟意味着变成考试的机器，还是迎接新的梦想?
又或者向后，等待摇号，在剩下的小学生活中，什么也不做，在不安和期待中，祈求幸运的降临?
再或者向左，向右，现在就开始追逐梦想?
老师对我说，只有到了名校，才能获得好的生活，一些教育家说，应试教育是对孩子的摧残……
我一直迷茫下去，直到我看见一片落叶。它随风飘扬，落到很远的地方，我猛然醒悟，落叶的命运是风来决定的，人的命运，是靠自己来决定的，不要在意周围的说三道四，要相信自己。
我又从电视上看见了一只信天翁，它和落叶不同，风，只是它起飞的动力，至于要降落在那里，全靠它来决定。
落叶依靠风来“起飞”，在空中让风来左右它，而信天翁同样是靠风，也就是周围人的说三道四来飞向蓝天，在空中它，就靠自己。
将来站在十字路口时，我要做一只信天翁。
“……迷失在十字路口，人潮汹涌各奔西东；迷失在十字路口，是不是尽头，还是一个口，为何留下我在原地不动；迷失在十字路口，分不清那里是左是右；迷失在十字路口，是不是往前走，该不该回头，还是停留在原地不动……”坐在阳台边，看着天上闪烁其词的星星，听着曲佑良的<十字路口一片秋叶，自枯枝上缓缓坠落下，落在庭外的池塘里，涟漪颤颤浮动，模糊了水中原本倒映着的墨海天际。萧瑟，是的，这是此刻见到此景的第一感触。就如屈原所言：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”对于枯叶来讲，秋了结了它的年华，它有两种选择，它可以阐述对生命轮回的宿怨，也可以歌颂生命使者给它一个重生的机会。我想，枯叶可能还在犹豫吧！
可是，我不也如枯叶一样徘徊在十字路口的中心吗？向左，向右，都是一个选择。望着头顶上十六岁的星空，我陷入了迷惘。还有一年就毕业了，我该选择留校续读，还是外出工作。我成绩历来不太好，还有严重的偏科现象。这对于我来说，不得不说是一次抉择。选择读书，我会拥有一个好的未来，完美的人生，可是我的心被外界牵绊住了，不能安心学*；选择工作，可以为家多一份经济来源，可是这样会辜负爸爸妈妈对我的期望，他们养我这么大，就是希望我以后能过得好……
树的方向靠风来决定，人生的方向靠自己来决定。十字路口在这分叉的路口，在这决定命运的时刻。仅仅一分钟，我站这分叉的路口，所做的抉择将决定未来的道路该怎样走。岁月的风铃提醒我，站在人生的十字路口上，我需要的是完整的灵魂，清醒的头脑及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
“迟到的往往是那些家住的离学校*的。”这句话真是一点都不错。今天早上，因为找了一早上的鞋套，我马上又要迟到了！我匆匆地背上书包，一路狂奔。终于来到了那个十字路口了，我抬头看向红绿灯，可是却让我失望了：是一个大大的红灯。
突然，我想到了三个字：闯红灯！可是我又不敢闯，因为我从小到大没闯过一次红灯，而我更怕被路上飞驰的车辆撞的半身不遂。
到底是闯还是不闯？我正在路边纠结着：闯的话不会迟到，但是可能被车撞，更显得我素质低下；而不闯的话我就要迟到了，而且还要抄社戏……
就在我犹豫的.时候，我在路的另一侧看到了同班同学：小A。她的眉头紧锁，似乎在和我思考着同一个问题。但是很快，我看见她暗暗地点了点头，像是下了什么决心一样。之后，我就看到她像一条脱缰的野狗一样向着马路对面的学校冲去。因为她的突然出现，许多车子不得不停了下来，对着她狂按喇叭。可是她全然不顾，依旧向着学校飞奔。
我开始庆幸我没有闯红灯了，要是换了我，我可受不了司机们的喇叭声，我更受不了路人看向我时鄙视的眼光。
终于，绿灯亮了起来，我赶紧飞奔向了学校，可是没有用了！因为我清楚地看到学校电子钟上的时间已经显示着我迟到了：已经7：15了。
但是我还是快步地跑进了班级，我看见小A已经坐在座位上了，值日班长也已经把我的名字记到了迟到的人的名单中。
唉，到了最后还是迟到了，也还是要抄社戏。但我觉得这是值得的，因为我在十字路口前，坚持了自己的原则。而小A，虽然不用抄那篇长得要命的社戏了，但是她在道德原则这一方面，早就已经输了。
站在十字路口的中间，我迷茫着哪一条才是属于自己的路呢？
一下课，班上的同学就成群结队的围在一起窃窃私语，在一旁发呆的我隐约听了几个词：生日、请人……可能有人最*要过生日了，想请人去她家庆祝吧？猛然一想，哦！原来是她啊！回忆着以前的12月26日，我和她一起吹着蜡烛的样子。我和她做了将*六年的'朋友，她一定会请我的！我笑了笑，伴着窗外那欢快的鸟鸣。
直到二零一二年的十二月二十六日，我仍没收到有关她邀请我的一丝音讯。默默的感伤，生气与无奈拂过我的心田，虽轻，却留下了深深的烙印。
我望着她以前送给我的生日礼物，回忆着我送给她的生日礼物，里面明明饱含着浓浓的友情，难道她都忘了么？
仿佛站在十字路口的中间，我选择了左边，而她，选择了右边。
不知道为什么，我有种想停止与她接触的冲动。
直到期末考试的那一天，同学们写完了最后一个字，尖叫着，把上一学期的幼稚与伤心驱赶地无影无踪。
她走到我的身边，缓缓吐出……今天能来我家么？自由狂欢！
我愣了愣，之前的生气与无奈。刹那间粉碎，轮回，成了一段崭新的友谊。
我点了点头，伴着窗外那欢快的鸟鸣。
仿佛站在十字路口的中间，我与她，都选择了右边。
在十字路口上，每一个人都有走错路的时候，但只要你细心观察，总会发现一块指示牌，带你走上真正的、属于你的道路。
我回到了曾经我们约定的那个路口，想重新拾起我们之间破碎的友谊……
那时，我坐在走廊边看书，是你跑过来主动和我打招呼，要求和我成为好朋友。当时，我高兴的蹦蹦跳跳，每天经过十字路口去上学，我都天真地认为，我俩永远都会像现在这么友好。可事与愿违，那天考试过后，不幸发生了……
和往常一样，我俩手拉着手，一起走到十字路口的中心时，你突然停下来问我：“你认为你考得怎么样？霖？”“还好吧！阳，你呢？”我自然的朝你耸了耸（这是我的口头禅）。“唉！马马虎虎，就那个样，”你对我说。就在这时，文朝我们跑过来，对你说：“我有事和霖说，请你回避一下。”我有点舍不得放开抓着你的手。“你认为阳怎么样？”文问我，“她很好，是我的好朋友呀！”“如果你这么认为，就大错特错了。她跟别人说，你全靠抄才应付考试的。”我有点惊讶，不敢相信听到的话，文好像明白了我的心思：“我已经跟你说了，信不信随你。”说完，扬长而去。
可悲的是，我居然相信了文的话，跑上去拉住没走远的'阳，朝她吼道：“你太过分了，我那么相信你，把你当成好朋友，可你呢……我们绝交！”我吼完，就转头向前跑去，只觉得两行泪水从眼里如珍珠似的流出来，留下阳在那儿傻愣着……
可等我明白了一切后，一切都晚了。我想找阳悔过，可没有勇气去面对现实，面对破碎的友谊，面对阳的脸面……
如今，我又站在十字路口，回想着我们那破碎的友谊……
人生有许多十字路口，向左，向右。无论你的选择是什么，就需要勇气和胆识。将来的路是未知的'，困难是预知的，结局是我们求知的。
——题记
我是一滴水，我同我的千万兄弟一样，随着潺潺流水起起落落，贴*她感受生命的律动，跟随她奔向未知的远方……
不知过了多少年月，我已厌倦了日复一日的漂泊，我多想停下来，就在这林间留住岁月。我面对一个艰难的选择，是留在此处还是继续奔流入海？我开始茫然……
幽幽竹林里一座阁楼，传来一位男子忧伤的吟唱：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流……”那憔悴的脸庞，分明是他，李煜。岁月已带走了他的朱颜和欢乐。命运残酷地将他投入一个皇家贵族。面对天下百姓，面对深爱的诗词歌赋，他选择了后者。人生的十字路口上，他的选择是如此悲壮。我们不能去批判他，谁能体会他的勇气和决心呢？
我渐渐开始有些明了……
“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”远处传来那豪放的歌声，我逐渐看清他——苏东坡。他的歌声是如此响亮而豪放，或许，我能体会了，他宽广的胸襟和不拘束的精神，让他在人生的十字路口上毅然地下了选择。他不与世俗同流合污，而是选择了一条艰苦但光明的道路。于是，他的名字被世人永远铭记。他的选择决定了他光辉的一生！
我终于悟通了，我心底已有了选择……
波涛拍岸，是在问我，你决定留下还是继续不知疲惫地奔流至海？我微笑着回答，无论我们在人生十字路口上的选择是什么，每走一步都需要极大的勇气，一旦下定决心，就勇往直前。
我带着我的勇气，选择了一路前行，未来不知会遇到什么困难，但我坚信，会有一片海洋，在等着我……
今天读到林清玄先生的一篇散文集里的文章，让我深受感触。
文章说的是，作者上班回家，在等红绿灯的途中，看见了一副触目惊心的景象。一个患有严重软骨症的妇女，从路口的一端，缓慢，缓慢地移动到另一端。她的身体严重变形，五官极其扭曲，仿佛身上的没一块骨头都不在原来的地方，骨瘦嶙峋。挪动的脚步很轻缓，每挪动一步，仿佛全身都会向一边倾倒去，却又努力扳回原来笔直的站姿。路口两旁的每个人都没有过，只是静静地看着眼前这位妇女，仿佛时间静止一般，她的右手牵着一条老狗，狗的身体比它还要地瘦，身下的每根肋骨都明显地突出，但是老狗却很有耐心，妇女每挪动一小步，它也只挪动一小步，跟随着她。又一轮的红绿灯的时间过去，妇女仍然没有走过去，但是它很努力，也很焦急，可是它的'焦急没有一点儿用，因为她只能保持这个速度。红灯亮起的时候，两旁的车辆仍然停留在原地，谁也不忍心按下喇叭。当她踏上对面的路口，车辆的鸣声和汽车尾气的声音才重新响了起来。
我的心突然疼痛起来。一位名人曾经说过，一位眼盲和一位眼不盲的人共处在一个完全黑暗的世界，有什么不同。在我们看来，好像，没什么不同。眼不盲的人看见的黑暗，虽仍是黑暗，但是他能看见的这个事实，是没有减弱半分的。他看见了，但是他什么都做不了。
是啊，面对黑暗，我们看见了，但我们什么也做不了，我们无能为力。
