早上，太阳公公刚探出头来，妈妈就来叫我起床。她轻轻敲着我的房门，大声喊我的名字。我被吵醒了，可我感觉好困啊，一点都不想起来。于是，我一动也没动，闭着眼睛继续睡觉。过了一会儿，我感觉身上突然一凉，妈妈把我的被子掀开了。我一翻身，抱着被子又睡着了。妈妈只好把我拉了起来。趁她不注意，我趴在床边又睡了。妈妈无可奈何地说：“你真是一只‘瞌睡虫’啊！”
放学后，我写完作业，想好好出去玩一会儿。刚走到门口，就被妈妈发现了。妈妈说：“你房间里脏脏的，赶紧去打扫一下。”真没劲！我一点都不想扫，却又不敢不听妈妈的话，只好拿起扫把，东扫一下西扫一下。看着我这一副懒洋洋的样子，妈妈直摇头：“你这只‘小懒虫’呀！”
晚上，爸爸回来了。我偷偷拿走他的手机，躲进自己的房间里，一边玩游戏一边聊天。正在我玩得兴致勃勃的时候，爸爸在门外叫了起来：“你这只‘小网虫’，快点把我的.手机拿来！”唉，怎么这么快就被爸爸发现了啊？没办法，我只能灰溜溜地把手机还给爸爸。
周末了，爸爸妈妈带我去他们工作的地方。到了那里，他们忙着做事，我就自己看《西游记》。书里面的故事很有趣，我看得津津有味，连妈妈叫我也没听到。妈妈走到我身边，把洗好的苹果递给我，笑着对我说：“你这只‘小书虫’啊，都钻到书里面去了！”
我就是这么一只小虫子，你们愿意跟这样的我做朋友吗？
当一名小学生好不好？我觉得当一名小学生很好。在学校里老师都会耐心地教我们写字，唱歌，做数学题，做手工……我觉得学*的时候很快乐。下课了我和同学们可以一起玩游戏，放学的了大家一起开心回家，每一天都可以学*到新的知识。可是，每天回家妈妈都会催促我学*巩固，要做数学题，要写生字，要是写错了，妈妈就会说我，然后让我改正。错的多了就会罚我，重新写，这使我非常不快乐。一边写作业一边都会想着赶快写完了好玩橡皮泥，还可以玩各种玩具。每每这样想着就很烦妈妈为什么总给我布置作业玩不成。不过，我还是喜欢当小学生。写作业虽然很麻烦，但是写作业是为了检测我们每天学完的知识掌握的怎么样，再就是对学的知识加深记忆和巩固。看到身边比我小的弟弟妹妹他们都非常向往自己早点能当上小学生，能和我一样天天上学放学，所以我还是很开心当一名小学生的。
当一名小学生好不好，我的伙伴们都说，当一名小学生一点儿都不好。每天我们都要早早地起床，早早地到学校上课，不能迟到。还要读课文、写作业、还要上各种兴趣班。不过，我觉得当一名小学生还真不错。到了学校听老师讲课，我们可以学到很多很多的知识，交到很多很多的好朋友。我们一起玩耍，一起学*知识，我们有难同当有福同享，快快乐乐每一天。
我喜欢当一名小学生，当我很苦恼的时候，我会急得团团转，皱着眉头思考问题。当我很快乐的时候，我会蹦蹦跳跳，嘻嘻笑笑。所以如果你在学校听见咚咚咚的声音一一你就一定能找到我！
如果我是一只小虫子，我也会快乐，也会烦恼。
我快乐的时候，会唱歌跳舞，我烦恼的时候，会使劲乱叫，使劲乱踢，乱飞。
我小虫子嘛，快乐当然有很多啦。我们小，个子小就很好了，哪里都好玩：想玩翘翘板，就拿一个小圆珠子，一个木头，OK；想睡小摇篮，找个鸡蛋壳，分成两半，一人一个小摇篮；或者说想要找雨伞，一朵小蘑菇就能变成一把漂亮的雨伞。哈哈，真方便！我们肚子饿了，吃几口叶儿就饱啦。口渴了，找一滴露水就不渴啦。
不过小虫子也有烦恼，比如正在享用美食的时候，一只鸟出现在身后，吓得直哆嗦，啊！赶紧跑啊！一跳，ou，鸟又追上来了，不好，得赶紧躲。跳呀跳，跳到一片灌木丛，刺溜一下钻进去，鸟儿进不去就会飞走啦。真幸运，我没有被鸟儿吃掉，也没被螳螂吃掉。
我有许多的小伙伴，每个都特别有意思。毛毛虫们长得很丑，不过，他们有一些心里充满了仇恨，为什么要生得这么丑啊！有的心里却充满了希望，他们希望快点长大，变成一只美丽的蝴蝶。我看见了他们，还问过他们，不过我嘛，最喜欢当的还是我现在，现在这个可爱的小姑娘！
我问小伙伴：“你们喜欢当小虫子吗？”伙伴们齐声回答道：“不想，当一只小虫子有什么好的！”
是的，当小虫子一点也不好。在我们匍匐前行时，说不定会被小猫一脚踩死；在我们快乐晨跑时，如果不小心，“扑通”一声，会掉进一片汪洋大海，游了好久才到达彼岸。其实，那只不过是小狗撒的一泡尿；毛茸茸的小鸟最招人喜爱，可我们小虫子谁也不喜欢她，因为在小鸟眼中，我们小虫子就是一顿美餐……
尽管如此，我还是觉得，当一只小虫子也不错。
每天早上起床，站在刚冒出来的小草上，对着露珠梳妆，取一滴露珠洗脸，这可是纯天然的补水纯露，然后把触角擦得亮亮的，带上一片花瓣，满满的少女心；如果有时间，我还会跳到小狗身上，乘着特快列车来到远方旅行，那些小狗列车可快了呢！一路上有美丽的玫瑰，茂盛的绿树，当然还有我最最亲爱的甲虫亲戚们。“你好，蜘蛛大叔！”“你好，蟋蟀哥哥！”我们一路畅游，一路热情地打着招呼。
最最讨厌的要数，走路不看路的屎壳郎了，它整天为着个大粪球忙得不亦乐乎，不仅很臭还会撞伤你；蟑螂是个大馋猫，它总是想吃我，但我跑得比它快，所以它根本抓不到我；有的小虫子脾气不怎么样，比如天牛阿姨就是爱听好话，我叫她“天牛姐姐”，她就笑嘻嘻地和我打招呼，我叫她“天牛大婶”，她就会生气地追着我遍地跑，用硬硬的触角顶我……
其实，当只小虫子真不错！
我是一只毛毛虫，你们可不要太小看我，因为我长大后，就会变成美丽的蝴蝶。
我的身子长得毛茸茸的，我是没有脚的，所以走路只能一伸一缩。我有一个姐姐，那就是蝴蝶啦。
我的朋友们都说当一只毛毛虫一点也不好，但我的感觉却不是这个样子。因为朋友们觉得毛毛虫爬起来很慢，而且爬得很难看，但我觉得当毛毛虫很不错，我长大后可以变成蝴蝶，在花丛中唱歌和跳舞。
人们觉得小鸟很可爱，那我可不觉得，小鸟对于我们来说，是个大怪物，它们总想吃掉我们呢！
我觉得自己就是一只快活的毛毛虫。
当一只小蜗牛好不好？我的伙伴们都说：“当一只小蜗牛，一点儿都不好。”
我们爬来爬去的时候，总是埋怨自己每天背着一个又笨又重的壳，好像一个大石头压着我，爬都爬不快，实在太累了。直到现在，我背上还背着沉重的壳。
不过，我觉得当一只小蜗牛还是不错的。
有了背上的壳，我就不怕风吹日晒，壳好像我的移动房子。有危险的时候，我们就可以躲进壳里，晚上可以在壳里睡，壳就像我们的保护盾。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。爬在外面一定要小心，别被小朋友们发现，因为他们很喜欢蜗牛，总把我们关进瓶子里。还有要小心我们的天敌，比如小鸟，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样爬。
我喜欢当一只小蜗牛。当我很快乐的时候，会在窗台爬呀爬，所以，如果你在夜晚看见窗台上的影子——你就一定能找到我！
当一朵蒲公英好不好？我的伙伴们都说：“当一朵蒲公英一点儿都不好。”
我们在空中飘的时候，都是借着风儿的力量，不能够自己选择落在哪里。一不留神，我们就会飘进很深的水里，被淹得昏头昏脑，无法在泥土里生根发芽，这让我们很是苦恼。
不过，我觉得当一朵蒲公英还真不错。
每当我们起飞的时候，都感到无比的自由和快乐。只要风不停，我们就可以到很远的地方去旅行，而且我们身边还有很多朋友的陪伴。
所以，我喜欢当一朵蒲公英，喜欢那种自由自在的感觉。在大地的每一个角落，你都可以找到我的身影，快来和我一起玩吧！
我是一只小蚯蚓，我喜欢在泥土里尽情地玩耍。
我有许许多多的开心事，比如我不用洗澡，因为我本来就生活在泥土里。我也不用看牙医，因为我没有牙齿。我还喜欢在人们的面前扭来扭去。
但我有很多烦心事，比如我不会倒立着在树上走路。我也讨厌钓鱼的人，老把我们当做鱼饵，这时我们要快速地躲藏到很深很深的地道里。我最怕的就是下过雨后小朋友们跳格子的时候，会一不心踩到我们，把我们踩得昏头昏脑。
作为一条小蚯蚓，我们身体太小，有时大家甚至忘了我们在这里，可是地球永远不会忘记我们的存在。
当一头大象好不好？我的伙伴们都说：“当一头大象，一点儿都不好。”我的肚子太大了，每天要吃一 大堆东西才能吃饱。我还太重了，走起路来很慢，跑也跑不动。老鼠还会钻到我的鼻子里来欺负我。
不过，我觉得当一头大象还真不错。我的鼻子很长，像一根弯弯的水管，再高的食物也能吃到。我的耳朵安也很大，像一把大扇子，走起路来一扇一扇的`，夏天一到，我的耳朵能给自己扇风，非常凉快。我长的很高大，还有四条大腿，像四根粗壮的柱子，能够保护许多小动物，他们都很喜欢我。
当一头大象真快乐啊！
——我是一只小虫子作文 (菁华10篇)
当一朵蒲公英好不好？我的伙伴们都说：“当一朵蒲公英一点儿都不好。”
我们在空中飘的时候，都是借着风儿的力量，不能够自己选择落在哪里。一不留神，我们就会飘进很深的水里，被淹得昏头昏脑，无法在泥土里生根发芽，这让我们很是苦恼。
不过，我觉得当一朵蒲公英还真不错。
每当我们起飞的`时候，都感到无比的自由和快乐。只要风不停，我们就可以到很远的地方去旅行，而且我们身边还有很多朋友的陪伴。
所以，我喜欢当一朵蒲公英，喜欢那种自由自在的感觉。在大地的每一个角落，你都可以找到我的身影，快来和我一起玩吧！
我觉得当一只小虫子很不错。早上醒来，我用一根小树枝刷好牙，用一颗晶莹的露珠洗好脸，就向幽静的丛林小路出发去寻找食物了。
我走呀走，肚子越来越饿，可是连食物的影子都没看到。就在这时，天上啪嗒一声掉下来了一个苹果。我抬头看了看，原来是颗苹果树。我喜出望外地跑去苹果前闻了闻，啊，这比可口的饭菜都更香！我飞快地在苹果上钻了一个洞，整个身子都钻进去吭哧吭哧地咬了起来。等我出来时，全身上下都沾满了苹果汁。我感觉可舒服了。这时我面前的草丛突然晃了起来，还听到了沙沙，沙沙的响声。我心想：这不会是螳螂吧？我吓得脸色发青，两腿止不住地抖。幸好，出现的是我的`好朋友——毛毛。天上忽然飞下来一只小鸟要吃我的好朋友，我刚想提醒他，他就被小鸟叼在了嘴里。我气得从地上拿起一个尖尖的苍耳向小鸟砸过去，小鸟痛的嗷了一声，嘴也松开了。毛毛连忙和我一起躲进草丛里。小鸟一看到嘴的肥肉跑了，气的大喊：我一定会吃掉你的。说完就飞走了。毛毛说：谢谢你救了我！我说：不用客气，因为我们是好朋友，所以要拔刀相助。
夜深了，我小心翼翼地爬上了床。先弹了一首摇篮曲，再唱了几首歌，然后就进入了甜甜的梦乡。
当一名小学生好不好？我的小伙伴们都说：“当一名小学生，一点都不好。”
我们没完成美术作业的时候，老师就会批评我们。53作业完成的不好，也会被语数老师批评。英语课上没带书，那一小组就会被扣星，就拿不到印章了。
不过，我觉得当一名小学生也还不错。
早上醒来，我可以看见灿烂的阳光。我还可以看很多很多的书。还可以学到很多知识。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被横冲直撞的同学撞伤，因为他追别人的时候，从来不看路。
我喜欢当一名小学生。当我很快乐的时候，会使劲唱歌，无忧无虑的，所以，如果你在夜里听见我的歌声——你就一定能找到我！
当清晨的第一缕阳光透过树叶的缝隙射进马棚，我睁开了眼睛，挣脱缰绳，冲了出去！
金色的阳光，给万物都镀上了一层金灿灿的光辉，我雪白光滑的鬃毛也镀上了一层金黄色，我瞬间变成了一匹金色的千里马！我在大地上自由地狂奔着，呼吸着大自然中每一缕清新的空气，感受着轻风擦过身体的爽快！
我跳过水坑，踏起一朵朵美丽的水花；我奔过草丛，跟兔子来个百米冲刺比赛；我沿着小溪，看着鱼儿们探头蹦高！奔跑时的快乐在稻田边，稻谷金黄而饱满，他们弯着腰谦逊地跟我打招呼；奔跑时的快乐在万花丛中，蜜蜂、蝴蝶围着我翩翩起舞，阵阵清香扑鼻而来；奔跑时的快乐，在一望无际的草原上，满眼的绿油油啊，畅快无比！一群马儿像我一样在草原上奔跑着，他们是那么结实，那么强健有力，我想这其中一定会有许多像我一样优秀的千里马吧！我们一直向前跑着、跑着……
夕阳在宽广的大地上抛下红彤彤的余晖，我看到了被夕阳染红的小溪，看到了被晚霞染红的田野，我回首看到了被霞光染红的雪白鬃毛。这就是我们千里马的一生，奔腾不息、永远向前！
早上，太阳公公刚探出头来，妈妈就来叫我起床。她轻轻敲着我的房门，大声喊我的名字。我被吵醒了，可我感觉好困啊，一点都不想起来。于是，我一动也没动，闭着眼睛继续睡觉。过了一会儿，我感觉身上突然一凉，妈妈把我的被子掀开了。我一翻身，抱着被子又睡着了。妈妈只好把我拉了起来。趁她不注意，我趴在床边又睡了。妈妈无可奈何地说：“你真是一只‘瞌睡虫’啊！”
放学后，我写完作业，想好好出去玩一会儿。刚走到门口，就被妈妈发现了。妈妈说：“你房间里脏脏的，赶紧去打扫一下。”真没劲！我一点都不想扫，却又不敢不听妈妈的话，只好拿起扫把，东扫一下西扫一下。看着我这一副懒洋洋的样子，妈妈直摇头：“你这只‘小懒虫’呀！”
晚上，爸爸回来了。我偷偷拿走他的手机，躲进自己的房间里，一边玩游戏一边聊天。正在我玩得兴致勃勃的时候，爸爸在门外叫了起来：“你这只‘小网虫’，快点把我的手机拿来！”唉，怎么这么快就被爸爸发现了啊？没办法，我只能灰溜溜地把手机还给爸爸。
周末了，爸爸妈妈带我去他们工作的地方。到了那里，他们忙着做事，我就自己看《西游记》。书里面的故事很有趣，我看得津津有味，连妈妈叫我也没听到。妈妈走到我身边，把洗好的苹果递给我，笑着对我说：“你这只‘小书虫’啊，都钻到书里面去了！”
我就是这么一只小虫子，你们愿意跟这样的我做朋友吗？
当一名小学生好不好？我的伙伴们都说：“当一位小学生一点都不好”。
当我们上语文课我们不乖的时候，语文老师就会让我们罚抄课文。当我们上体育课不乖的时候，老师就会罚我们跑十圈。当我们上美术课时候，只要我们画的画不好看，老师也会批评我们。
不过呢，我觉得当一位小学生还真不错。我们可以得到老师给我们传授地许许多多的知识，让我成为一位有用的人。
我有很多小伙伴，每一个都特别的有意思。在学校我可以听到张书宁讲故事，她讲的故事很生动、很有趣，闭上眼睛听她讲故事，脑海里马上就浮现出她讲的故事画面。还可以看到陈宫的画，他的画栩栩如生，仿佛就像真的一样。
当我走在路上的时候，一定要小心别被横冲直撞的学生撞伤。因为他们跑的时候从来不看路！
我喜欢当一名小学生，当我开心的时候，我会大声地朗读。所以当你听到房间里的朗读声，你就一定会找到我。
当一只小蜗牛好不好？我的伙伴们都说：“当一只小蜗牛，一点儿都不好。”
我们爬来爬去的时候，总是埋怨自己每天背着一个又笨又重的壳，好像一个大石头压着我，爬都爬不快，实在太累了。直到现在，我背上还背着沉重的壳。
不过，我觉得当一只小蜗牛还是不错的。
有了背上的壳，我就不怕风吹日晒，壳好像我的移动房子。有危险的时候，我们就可以躲进壳里，晚上可以在壳里睡，壳就像我们的保护盾。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。爬在外面一定要小心，别被小朋友们发现，因为他们很喜欢蜗牛，总把我们关进瓶子里。还有要小心我们的天敌，比如小鸟，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样爬。
我喜欢当一只小蜗牛。当我很快乐的时候，会在窗台爬呀爬，所以，如果你在夜晚看见窗台上的影子——你就一定能找到我！
当一只莹火虫好不好？我的伙伴们都说：“当一只莹火虫，一点儿也不好。”
我们飞行的时候一定要飞好，不然会一头扎进蜘蛛网，成为蜘蛛的美餐。一不留神，会被人类捉过去当灯的。
不过，我觉得当一只莹火虫还真不错。
夏天的晚上，我们提着小灯笼发信号，告诉伙伴们这里最美。我们点了那把亮亮的火炬，不辞辛劳的拜访各个角落的昆虫。还可以在发光的时候，帮农民伯伯除害虫。
我交了很多小伙伴，每个都特别有意思。
飞在外面一定要小心，别被蝴蝶的粉给沾到，不然你会掉在地上的。苍蝇是个大馋嘴，不管闻到什么气味，都要飞过，用唇馋馋。
我喜欢当莹火虫。当我快乐的时候，会翩翩起舞，发出亮光，如果你在夏天的夜晚看见亮光——你就一定能我到我！
当一名小学生好不好？我觉得有时好，有时不好。每天早晨，我还在美梦中，妈妈已经一遍遍地催我起床了，为了不迟到，我不得不放弃美梦，起床上学。喜欢的动画片才看到一半，规定的看电视时间到了，只好关掉电视。想下楼去和小伙伴玩会儿，可是妈妈说弹琴时间到了……每当这些时侯我觉得当一名小学生一点也不好。可是，我觉得当一名小学生快乐也不少。学校里能交到很多朋友，课间一起游戏，甭提多开心了。老师交给我们很多知识，懂得了很多道理。认识的字越来越多，可以读懂更多自己喜欢的书也是挺开心的。不过最开心的还是拿到奖状时，考级通过时呦。总之，当一名小学生快乐挺多的，我喜欢当一名小学生，更喜欢当一名品学兼优，多才多艺的小学生。
每个孩子都有一个独一无二的妈妈，而我的妈妈可是出了名的与众不同，要我说，她就是一只“大虫子”，为什么这么说呢?请听我细细讲来。
妈妈是一只“网虫”，而且是一只不折不扣的“大网虫”。每次一有时间，她便拿起手机，疯狂地玩着。到了吃饭时间，在我的再三喊叫下，妈妈才依依不舍地离开手机。记得有一次，妈妈玩了几个小时手机，手机还插着充电器，而她呢，嘴里却说：“现在的手机怎么这么不耐用。”
我的妈妈不但是只“网虫”，还是一只“糊涂虫”。一天中午，妈妈见我回来，就叫我去看看饭好了没，她自己则津津有味地上着网。我走进厨房一看傻眼了，赶紧跑到书房向妈妈报告：“我的老妈呀，你连电饭煲的开关都没开呢，想让我吃稀饭也不用这样啊!”“啊?我记得我开了呀，怎么会没开呢?”老妈把这句话重复了好多遍。唉，真是我的糊涂老妈!
妈妈会因上网而“糊涂”，还会因“糊涂”引来的责骂而脾气火爆。妈妈的“糊涂”总会引来爸爸的责骂。妈妈起初还能忍受，可到后来就跟爸爸打起了口水仗，还会对我大吼一声：“钟霖，愣在那儿干什么，还不快去写作业!”我不敢反对妈妈的话，只好服从，不情愿地写起了妈妈给我买的那堆永远也写不完的作业。
我的妈妈虽然有时糊涂，有时火爆，但总体来说，她还是很可爱的。
——小虫子作文 (菁华6篇)
在闷热的天气里，乌鸦变得急躁在高高的大树发泄着，但对于我来说真是火上浇油，原本怏怏不乐的我，现在更加烦躁。一只小虫子跌跌撞撞的从窗外‘迫降’在正在讲课的教室里。它仿佛想刚喝完酒的醉汉横冲直撞的撞上了教室的墙角边，事故似乎停息了。但并没有我想的`那么简单。这只浑身黑溜溜，背上背着笨大的盔甲，煽动着只有身体一半的翅膀。真是行动迟缓、它没有被眼前的困难所屈服，它凭着坚持不懈的精神在困境之中挣扎着。它克服了眼前的困难准备飞行，只见在飞上一米多高时侯，又迫降了。它似乎刚才消耗了一些体力，飞不上去了。它原地在打转。
我原本以为它无可奈何了。但随后发生的事使我重新的认识了这个‘小家伙’。爬上窗台的它，准备再次试飞，成败好像在此一举，信心满满的它像一个准备出征的勇士，在它的身上我看到人类中英雄人物所具备的品质。威风凛凛的它，显得是那么得从容。当它离开地面的一霎那时，我又一次看到了一个走向成功的佼佼者。对于我们来说只是一个微不足道的举动，但对于这只虫子来说，它能第二次看见蓝天。
早晨，我一觉醒来，突然发现自己不是在舒适柔和的床上，而是在一朵芬芳迷人的郁金香的花苞中。花瓣慢慢悠悠地展开，我惊奇的发现，周围到处都长着许多“参天大树”，一些小虫子正在慢慢地往上爬。我跳下郁金香，地上是柔软的青草和湿润的泥土。我为什么会在这里呢？这又是一个什么地方呢？源源不断的问题似泉水般涌上心头来。我看见了一大株青草上有一颗晶莹的小露珠，我轻轻地走上去。“天呀！”我从露珠中的倒影看见了一只可爱的小圆虫——我居然变成了一只可爱的小虫子！我慢慢地爬着，心想：既然我现在在昆虫世界里，那我就要好好地体验一回昆虫的生活乐趣！我“走”在小路上，对面迎来一只瓢虫。它和我友好地打了个招呼，我也上前和它握了握手，事情就从这里开始了。
我爬到了一朵又大又红的大蘑菇上，看见一位远方的亲戚在寻找食物呢！她看见了我，立即兴奋的邀请我去她家做客，“哇！这个房子好大呀！”我吃惊地说。“那是我花了一年才造好的房子啊！”提起房子，她显得无比自豪，还说要请我吃次一顿午餐。她摆出一张桌子，上面摆满了食物，有蜂蜜炒叶、干锅炖白菜、红烧青草鱼......一桌子的美味佳肴，吃的'我的肚皮胀鼓鼓的。
下午，我遇见了一只甲虫，他似乎很乐意当我的导游。这不，他带我去看了一场音乐会，蛐蛐在那拿着指挥棒，打着轻快而又悦耳的节奏；甲虫音乐家们打着酷炫的架子鼓；七星瓢虫弹奏着悦耳的电子琴；美丽的小蝴蝶跳着优美的舞蹈。我看的如痴如醉。我们还去了游乐园、公园、博物馆......
直到夕阳妹妹悄悄地藏到了西山哥哥的背后，我才依依不舍地离开了小昆虫的大世界。
今天上午，风和日丽，晴空万里。小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫想来一次探险。于是，他们出发了。路上遇到一个鸡蛋壳，他们想：能用鸡蛋壳干点什么呢？
毛毛虫提议：“我们可以找一根冰棒棍，再找一条绳子，做一个跷跷板来玩。”小蚂蚁应到：“好主意，那么毛毛虫你和蝴蝶兵分两路，寻找绳子和棍子，我在这防止有人来偷。”不一会儿，他们就找到材料，把翘翘板做好了。接着，他们你跳来，我蹦去地玩，真快乐啊！
这时，小蝴蝶看了看天空，试探的问：“伙伴们，你们想知道白云长得什么样吗？”小蚂蚁大声地回答：“当然想了。”“可是怎么上去呢？”毛毛虫也想去看。小蝴蝶接着又说：“可以找一个塑料袋，再找几条丝绳，做一个热气球。”说干就干，没一会儿，他们就把一个热气球做好了。一阵微风吹过，热气球飞上了天空。哇，原来白云软软的，有各种各样的'形状呢！
正当他们沉浸在白云世界里，突然，天昏地暗，电闪雷鸣，眼看要下起了倾盆大雨。他们赶紧用力降下了热气球。小蚂蚁说：“我们把鸡蛋壳翻过来当房子来避雨吧。”“一二一、一二一。”大家用了九牛二虎之力，才把鸡蛋壳推翻过来。在鸡蛋壳里头避雨了。
雨过天晴。夜深了，他们又把鸡蛋壳翻过来当摇篮，找了一片树叶当被子，然后躺在摇篮里，舒舒服服地睡觉，还做了一个甜蜜的梦呢。
早起的鸟儿有虫吃，这是很多孩子被长辈教诲的话，似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展，都会“有虫吃”。事实上，首先要弄清自己是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引来杀身之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。要么干吗有“懒虫”之说?
据说世界上没有完全相同的两片树叶，要没有完全相同的两个人。人类语言中，最荒谬的一句大概要算得上“放之四海而皆准的真理”了。大千世界，芸芸众生，千姿百态，如果不分青红皂白一刀切，让所有人特别是未成年人按照“放之四海而皆准”的统一“真理”去走人生的路，其结果必然是无数人的人生道路越走越窄，众多虫子由于按照鸟的规则去早起，出师未捷身先死，为他人作嫁衣裳果腹，悲哉，我喜欢的.小动物。
学校对于一个学生施教十几年，最根本的任务是什么?是分清该学生是鸟还是虫子，然后教给他早起或者睡懒觉。如今的学校只怕是把所有的学生不论是鸟还是虫子都按鸟的待遇施教。
退一步，就算你是鸟，也应该避开就餐的高峰。所有鸟都早起去找虫子吃，虫子再多，摊到人你嘴里能有一只就不错了。你晚起，就你自己吃，即便全世界只有五只虫子，也全归了你。你要是吃不了，还可以放在冰箱里防患于未然，万一暴风雪来了，高枕无忧。
再退一步，即便你是鸟，为什么非要吃虫子?老子不和同类竞争，改吃苍蝇了。如果你作为鸟真的*吃苍蝇维持生命，等待你的是什么，就不用我说了。形容你“一夜成名，震惊世界，人类益友”属于词汇贫乏。
我是一只外表不是很好看，走起路来慢腾腾的虫子——蜗牛。
我背着一个咖啡色的壳，那是我的“小房子”，不论走到哪里我都带着它。我有两对触角，一对长，一对短，就像天线一般插在脑袋上。我的眼睛就长在触角的上面，它们最胆小了，只要碰到什么东西，就会赶紧跟着触角缩回到“小房子”里去。
我没有脚，只能用腹部爬行，一伸一缩，每次只能向前走一点。只要我爬过的地方，就会留下一些透明的粘液。我睡觉的时候，还会用这些透明的.粘液封住自己的“房门”，以防其他动物打扰我睡觉。
我爱吃蔬菜水果。如果有苹果和新鲜的菜叶放在我的面前，我就会爬上去慢慢吃，一点一点把它吃掉。
我就是这么一只小蜗牛。
今天上午，风和日丽，晴空万里。小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫想来一次探险。于是，他们出发了。路上遇到一个鸡蛋壳，他们想：能用鸡蛋壳干点什么呢？
毛毛虫提议：“我们可以找一根冰棒棍，再找一条绳子，做一个跷跷板来玩。”小蚂蚁应到：“好主意，那么毛毛虫你和蝴蝶兵分两路，寻找绳子和棍子，我在这防止有人来偷。”不一会儿，他们就找到材料，把翘翘板做好了。接着，他们你跳来，我蹦去地玩，真快乐啊！
这时，小蝴蝶看了看天空，试探的问：“伙伴们，你们想知道白云长得什么样吗？”小蚂蚁大声地回答：“当然想了。”“可是怎么上去呢？”毛毛虫也想去看。小蝴蝶接着又说：“可以找一个塑料袋，再找几条丝绳，做一个热气球。”说干就干，没一会儿，他们就把一个热气球做好了。一阵微风吹过，热气球飞上了天空。哇，原来白云软软的，有各种各样的`形状呢！
正当他们沉浸在白云世界里，突然，天昏地暗，电闪雷鸣，眼看要下起了倾盆大雨。他们赶紧用力降下了热气球。小蚂蚁说：“我们把鸡蛋壳翻过来当房子来避雨吧。”“一二一、一二一。”大家用了九牛二虎之力，才把鸡蛋壳推翻过来。在鸡蛋壳里头避雨了。
雨过天晴。夜深了，他们又把鸡蛋壳翻过来当摇篮，找了一片树叶当被子，然后躺在摇篮里，舒舒服服地睡觉，还做了一个甜蜜的梦呢。
——我是一只小虫子作文 (菁华6篇)
当一名小学生好不好？我的同学们都说：“当一名小学生一点儿都不好。”
每天早上，我们都背着像石头般的书包。每天都要检查作业，没做完还要被批评。每天下课都要拖课，结果连休息的时间都没了。
不过，我觉得当一名小学生还真不错。每天到了学校都可以见到小伙伴。上语文课时，可以听语文老师讲有趣的故事。上数学课时，数学老师教给我们各种计算技巧。上美术课时，我们可以尽情画画剪纸。我还有很多个小伙伴每一个都很优秀。我们班的体育健将董宇喆跑步就像火箭一样快。还有我们班的故事大王张书宁，她讲的故事都很有趣。
我喜欢当一名小学生，如果你想找到我就来图书馆吧！
当一名小学生好不好？我的小伙伴都说：“当一名小学生一点都不好。”
每天要早起，不能迟到；到班里就要早读，不认真就要受到批评；天天都有很多作业要写；课间还不发点心；每周都要考试，考不好自己心里难过，回家还要挨批评。不过，我觉得当一名小学生还真不错。小学的教学楼很高、操场很大，教室更加宽敞、明亮，在学校里我认识了很多新朋友。自从成为一名小学生，我养成了早睡早起、认真阅读的好*惯，学*了很多知识和文明礼貌用语。我拥有了一条梦寐以求的红领巾，懂得了不仅要做些力所能及的家务还要助人为乐，尊老爱幼。
马上要开学了，我的眼前仿佛出现了美丽的校园，亲爱的同学，敬爱的老师。我又能尽情地和宋昕玥玩耍了，我又能见到我朝思暮想的杨老师了，这些让我更加兴奋。
我喜欢当一名小学生！
当一名小学生好不好？我的同学们都说：“当一位小学生，一点都不好。”
我们上学的时候，一定要看好路，不然路上车辆很多，一不小心，就出事了。那就会昏头昏脑。其实，我们要遵守交通安全规则。
我觉得当一位小学生真不容易。早上要很早地起来早读，还要背着沉甸甸的书包赶着去学校。当我们上课说话或者做点小动作时，就被老师发现批评。当我们考试不好的时候，老师就会严厉的地批评我们。每天放学回家还有很多的课外作业，要按时完成老师安排的作业。
我觉得当一名小学生也挺不错，虽然读书很累，但这是人生必经之路，让我们的人生多姿多彩。学校也有很多有趣的活动，所以，我要好好的学*，天天向上。
我喜欢当一位小学生，快乐成长。
当一名小学生好不好？我觉得有时好，有时不好。每天早晨，我还在美梦中，妈妈已经一遍遍地催我起床了，为了不迟到，我不得不放弃美梦，起床上学。喜欢的动画片才看到一半，规定的看电视时间到了，只好关掉电视。想下楼去和小伙伴玩会儿，可是妈妈说弹琴时间到了……每当这些时侯我觉得当一名小学生一点也不好。可是，我觉得当一名小学生快乐也不少。学校里能交到很多朋友，课间一起游戏，甭提多开心了。老师交给我们很多知识，懂得了很多道理。认识的字越来越多，可以读懂更多自己喜欢的书也是挺开心的。不过最开心的还是拿到奖状时，考级通过时呦。总之，当一名小学生快乐挺多的，我喜欢当一名小学生，更喜欢当一名品学兼优，多才多艺的小学生。
当一只小虫子好不好玩呢？这个问题在我们班引起了热议。一瞬间，我的思绪飞了起来。
春天来了，天气变暖和了。大家都走出了家门，来享受大自然的美好。那个活泼又调皮的我，绝不落后。
走出家门后，才发现世界好大啊！于是我使劲地蹦啊。可无论怎样努力，就始终在这一处活动。这时，心中突然有了一个大胆的念头。其他地方是不是也是这样的呢？那我又如何去其他地方呢？正在我犯愁时，突然眼前来了一只庞然大物狗狗。咦！心中一喜。机会来了！纵身一跳，我稳当地爬到了这只大怪物的身上，好像躺在了软绵绵的大床上一样舒服。哇呜！眼前一亮，五颜六色的花啊！好大的树啊！好美啊，好激动啊。这一激动啊，可坏了大事，松了手，被重重地摔在了地上。又回到了原点。但我丝毫都不后悔，因为我看到了我以前没看到的美景。
回到地面的我，当然更不安稳了，每天都给我的小伙伴讲我的所见所闻。
于是我天天期待好运再次出现。
叮铃铃上课了，老师来了！
当一名小学生好不好？我的伙伴们都说：“当一名小学生，一点儿都不好。”
从星期一到星期五，每天都要上课，还不可以看电视。一旦放假，我们要写很多很多的作业，作业写不完时还会受到批评。不过，我觉得当一名小学生也不错。我可以交到许多好朋友，在宽阔的操场上我们可以快乐地游戏。课堂上我能学*很多以前不会的知识。其中，我最喜欢的是自然科学课，可有意思了。我取得好成绩或表现好的时候，老师会奖励给我星星，还可以兑换奖品，每当获得奖品时我都很开心。
因为有敬爱的老师，友好的同学，所以我喜欢当一名小学生。
——《我是一只小虫子》教学反思 (菁华5篇)
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的.，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的'答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
《我是一只小虫子》教学反思《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。苗晓英老师充分调动了学生的学*兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。她还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学*能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
在教学中,苗老师可以联系学生*时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。
课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。苗晓英老师充分调动了学生的学*兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。她还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学*能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
在教学中，苗老师可以联系学生*时的经验积累，再通过图片等多媒体资料，让学生多了解昆虫的`相关知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫，这样，可以加深学生对文章的理解。
课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》，在这部名著里，作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事，阅读这本书后，学生读起本文来，就变得容易多了。
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
