一听到要抓虫子的消息，我就跃跃欲试，迫不及待地想要抓一个虫子，好好地玩一玩。
在回家的路上，我就盘算开了：我们小区的虫子应该不会少吧，应该很很容易抓的。我到底抓什么好呢？是抓啃食树叶的大青虫，又或者是威武的螳螂将军，还或者是到处乱飞的小甲虫……
可是事实却不如想象的这样美好。我一跳下车，就在甬道旁的树丛里、石缝中、泥洞里寻找虫子，竟然连只苍蝇或者蜗牛都没有看到。
咦，这大白天的，虫子都跑哪里去了呢？没事，继续找，我就不信这偌大个小区，连只虫子都没有。可是，希望一次又一次地惆怅落空。
晚上，我拉上爸爸，继续寻找虫子。爸爸提前下了楼，我才走到二楼，就听到爸爸孩子般兴奋的叫喊声：“快来，快来，这儿有好多蜗牛！”
我立刻为之一振，三步并为两步地下了楼。哇，真的`，原本安安静静的墙角在晚上就活跃了起来。蜗牛们和蛞蝓们争相向上爬着，好像一场蜗牛队与蛞蝓队的竞速大比拼。
我轻轻地捏住一只黑色大蜗牛的壳儿，慢慢地、轻轻地揪了揪，蜗牛并没有丝毫同意从墙上搬到新家中的意思。于是，我边慢慢用劲，边把它轻轻往下滑着。还是这招管用，很快，黑色蜗牛就被我擒住了。有了这一次的经验，我顺利地捉住了其它的两只花背蜗牛和一只黄壳蜗牛。
回到家，我拿出事先准备好的玻璃小瓶子，在里面放上青菜叶，滴上几滴水，尽量模拟蜗牛的生存环境。这样，我的蜗牛们就有了一个新家。我把蜗牛们放进瓶子里，瓶口用素雅的麻绳把纱布扎了起来。这样，蜗牛们的小家总算完工了。
我如愿以偿地捉到了虫子，还给虫子安了一个新家，真开心啊！
在我外婆家，我看到了一样很奇怪的东西。猜一猜是什么呢？那就是庄稼卫士——蟾蜍。
夏天，炎热的太阳像一个大火球，知了在树上“知了知了”叫个不停，好像在抱怨太热了太热了。小草在大树底下快乐地乘凉，树上的鸟儿，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿吃东西。松鼠活泼地拿着刚刚收集来的食物在树上游戏。
在一块田地中，我无意中发现了一样东西，那就是蟾蜍。蟾蜍体长*均60毫米左右头宽大于头长；吻端圆，吻棱显著，颊部向外侧倾斜；鼻间距略小于眼间距，上眼睑宽、略大于眼间距，鼓膜显著，椭圆形。雄性背面多呈橄榄黄色，有不规则的花斑，疣粒上有红点；雌性背面浅绿色，花斑酱色，疣粒上也有红点；头后背正中常有浅绿色脊线，上颌缘及四肢有深棕色纹。两性腹面均为乳白色，一般无斑点，少数有黑色分散的小斑点。
瞧，一只飞虫吃饱喝足了，停在绿叶上休息，好像在回味着庄稼的每位。它挪动着身体，肥胖的身躯把叶子压得直发抖，这下子暴露了目标，进去了蟾蜍的.“雷达眼睛”。它正在注视着着只小虫子。忽然蟾蜍跳了过去，踩到了小草，溅起泥沙一阵，一只小虫见不妙，立刻扑扇着翅膀闪开了，还有一只运气不好，正想逃跑。说时迟，那时快。蟾蜍冲了过去，后腿在地上一按，腾空而起，一条暗红色的长舌头如幽灵一般，直扑向小虫。小虫立即闪躲，可魔高一尺，道高一丈，还是被蟾蜍长长的舌头黏住了，那只小虫说：“饶了我吧，我下次再也不敢了。”蟾蜍二话不说，把小虫放入嘴中，吞入胃中。
哈哈！外表看来那恶心的蟾蜍，也是帮助人们消灭害虫的好帮手，我心里顿时产生敬慕之心。
在很久很久以前，有一片茂盛的森林。森林里有高大的柏树、松树、桉树、枫树、杉树……它们都长得枝叶茂盛，古木参天，这片郁郁葱葱的森林已成了鸟的天堂。鸟儿们在这里幸福地生活着。
它们在高高的树枝上搭窝。它们安安稳稳住在窝里，下蛋、孵小鸟，传宗接代。在一片片的叶子里捉虫子，把这里的虫子全部捉光。每一条虫子都是它们的'美餐，它们既填饱肚子又保护森林。每天早上，阳光透入森林，黄鹂在唱歌，小鸟欢快地叽叽喳喳叫着，好像在偷乐。晚上，它们飞回自己的窝里，安安静静地睡觉。就这样，树林和小鸟成了不可分离的好朋友。
可是，好景不长啊！有一天，一群猎人闯进森林里。他们用枪对准小鸟，又捕又杀，要把森林的鸟儿全部捕杀光了。森林爷爷看到了，大声地说：“你们别这样呀！他们是我的好朋友，也是你们的好朋友。”猎人不信，照捕照杀。鸟儿一边飞一边说：我“是你们的好朋友。”“谁是你的好朋友？”猎人说。森林爷爷愤怒地说：“你们会有报应的。”从此，森林静悄悄地，再也听不到鸟儿欢快声了。
过了一个多月，小鸟没了，虫子来了。虫子爬上树，把叶子吃了个光光。这时，树林爷爷发现了说：“请你别吃了，放过我们这片森林。”虫子凶狠地说：“以前你们这里有小鸟，见我们吃我们，现在好了，小鸟走了，这就是我们的美味了。”树叶被吃光了，虫子就爬到庄稼地把叶子吃了一干二净。猎人发现了，赶紧买农药喷杀。可是，猎人吃了也中毒了。被送到医疗抢救。一只逃出来的小鸟叫：“报应呀！报应呀！”
到了第二年的春天，暴风雨来了。暴风雨把树根拔了起来，从山下往下冲，把猎人的房子淹没了。一只小鸟从这里经过说：“报应！报应呀！”
有一天，爸爸带我去小区旁的公园里玩，奇怪的是，以前我非常害怕虫子，甚至不敢看它一眼，可今天，我看爸爸玩虫子玩得那么认真，也忍不住玩起了虫子！
爸爸说，这只虫子叫“西瓜虫”，常常躲在石头或者是砖块的底下。它圆滚滚的大肚子，长着许多的.爪子，我小心地用树枝拨弄着它，被我折腾得够呛的小西瓜虫突然动也不动了，以为它死了，便把“噩耗”告诉老爸。再回头一看，小西瓜虫突然动了起来，并迅速地钻进草丛里去了！
真狡猾，原来它在装死！
真是太有趣了！
这一下激发了我的“斗志”，我不停地在石块和砖块下面翻动，看到了许多我以前不敢看的虫子，慢慢的，我开始觉得我不怎么害怕虫子了，真奇怪！
转眼到了回家的时候，在路上，我想展示一下我的“车技”，便说：“爸爸，你让我操控一下速度吧，方向由你控制。”爸爸答应了。开车的时候，我觉得手有点儿痒痒，并没有在意。一会儿到家了，我刚一下车，猛的看见地上有一只大蜘蛛朝我爬来。“啊！”我尖叫着朝爸爸这个“大救星”跑去，“爸爸，快帮我把它踩死！快！”可是，爸爸却对蜘蛛说：“哎，快爬到我的脚上来呀，嘻嘻……真好玩！”我更大声地叫起来：“快点儿把它踩死啊！”吓得我的声音都变掉了。这时，爸爸才把它给“收拾”了。上楼时，爸爸告诉我说，那虫子是他从公园里抓来的，一直放在我的手上。我一听顿时明白了，原来它不会咬我呀。爸爸笑话我说：“看看你有没有少一根手指头呀？”我不好意思的笑了，想起刚才玩虫子的高兴劲，我觉得自己不害怕虫子了！
假如我是一只小虫子，那么我每天一定要吸收足够的营养，因为我知道等到我长到一定大的时候，我就能够破茧成蝶了。
我是从一粒小黑点里钻出来的，这代表着我新生命的开始。小小的我在绿色的树叶上扭动，我的食物就是这些绿色的叶子。还尚小的我吃不烂这些老叶，所以我就只能够慢慢地爬动着去寻找嫩叶。我每天的任务就是去寻找食物，然后为自己的身体提供足够的营养。但是我发现，每天里我可以一直吃，就好像我的身体是一个无底洞一般。我想着肯定是因为我还要蓄积很多的力量，这样才能支撑着我破茧成蝶的那一天。
日子一天一天的过着，我的身体在在慢慢长大。长大后的我慢慢喜欢上吃那些老叶，嚼在嘴里嘎嘣嘎嘣脆的，也别有一番滋味呢。
我身边的.同伴们也一天比一天大了起来，在某一天，我亲眼看到了我的一位同伴吐出了丝将自己裹起来成了一个椭圆形的小白球。再后来，我又亲眼瞧见我的这位同伴破蛹，然后看见它背后长出了一对美丽翅膀，完全变了一个模样。
同伴与我告别后飞走了，那一天我怔怔的趴在绿叶上，心里更加期待起了自己身上长出翅膀的那一天。后来我变的越来越大了，也终于在一天，我觉得时机成熟了，我也将自己裹在了椭圆形的白球里，我在里面发生着身体上的变化。
我是一只小虫子，但是我觉得自己是幸运的，因为我能够在破蛹之后，挥舞着自己的翅膀飞向天空的怀抱。我是一只小虫子，但是我也是一只美丽的蝴蝶，我能飞舞在花丛中，感受一下世界的美丽。
假如我是一只小虫子，那么我一定要努力的破茧成蝶。
我是一只小虫子，我有一对翅膀，渺小却会飞翔。
我会飞到花丛中，不一会儿就被美丽的花儿吸引了，融入了这美丽的花的海洋中，在里面随着花儿翩翩起舞，五彩的翅膀一起一落，仿佛我就是那美丽的花朵。舞跳完了，我就躺在花的蕊上，滚来滚去，全身都是花粉，之后，我又飞到另外一片花蕊上，接着滚。你们都以为我是一只小蜜蜂，那你们就大错特错了，其实我只知道我有很多腿，却不知道我是什么。
我飞到了果园里，一下子就被这大大的院子震撼了。我迷失了方向，一会儿飞到东，一会儿又飞向西。看看这个，闻闻那个，感觉自己的口水只能用“飞流直下三千尺”来形容了，赶紧大吃一顿，一饱口福。等到已经把小肚子撑得圆滚滚的了，还不由自主的舔舔嘴，砸吧砸吧嘴巴意犹未尽。
我飞到了树林里，先来到了一颗高大粗壮的树下，直直的往上飞，一边飞嘴中还一边发出“加油！加油”的`喊声。想从上面往下看，可是快到的时候，突然，一只小鸟看到了我，我不知道小鸟会吃我，就对小鸟打招呼：“小鸟先生，你好啊！”。小鸟可顾不上礼貌，见了我，一下俯冲下来，差一点就把我吞进肚子里。还好我动作快，见不对劲儿，就立马逃走了。不然，我就成了小鸟的点心了。逃离了小鸟，我又飞呀飞，飞到了一个又大又宽的树杈间，我正想飞过去时，一只小蚊子抢先插了个队飞了过去，还回过头狡猾的对我笑了一笑。可惜，它幸灾乐祸的同时，就被一张大网粘住了，再也飞不动了。一只大蜘蛛爬了过来，仰天大笑：“哈哈，被我那大网粘住了吧，今天我又可以饱餐一顿了”。我看了，吓得赶紧逃命去了。一边飞一边想：“以后一定要小心谨慎才行呀”。
小虫的生活可真是又开心又刺激呀！
一天早晨，闹钟一响，我便睁开双眼，发现周围的东西至少扩大了10倍。
“咦？家里的一切怎么变得这么大了？这到底是怎么回事？我在哪儿？”我看了看自己，大吃一惊，天哪！发现我居然变成了一只小虫子！我难过死了，“以后还怎么见我亲爱的妈妈，亲爱的爸爸呢？”
过了一会儿，我*静了下来，仔细观察，发现我是一只鲜红色的，像玫瑰花一样的虫子。我得意地想：“做一只妩媚的虫子，也可以呀！”这时，别的虫子告诉我，当一只小虫子一点也不好，可能会被小鸡吃掉，也可能会被人踩死，还可能会被小狗的一泡尿淹死。
可过了几天，我觉得当一只小虫子也挺不错的。早上醒来，我喝几口新鲜的青草汁，晒晒太阳，也挺美的。如果幸运的话，我还可以跳到狗的身上，它可以带我去很远很远的地方玩，这可是免费的观光车呀！
今天，我又跳到了狗的身上，紧紧地抓住它最硬的毛。狗狗跑起来了，风在我耳边呼呼地刮着，这是多么美妙的感觉呀！许多美丽的风景也一一进入我眼帘，我正陶醉着呢，狗狗不走了，于是我从它身上跳了下来。
我还没站稳脚跟，一只绿色的母螳螂向我扑来，我往旁边的草丛躲了躲，还是没躲过它。螳螂使劲按住了我的身体，张着血盆大口，朝我咬来。
“我活不成了，世间还有那么多美好的事情我也经历不了了，我不想死呀，谁来救救我呀！”我扭动着身体，挣扎着，喊叫着……
突然，我从床上掉了下来，原来，这是一场梦啊！哈哈！虚惊一场。
当一只小猫好不好？我的伙伴们都说：“当一只小猫一点儿都不好。”
我们在捉小鱼的时候一定要小心，不然就会掉进水里，弄得浑身湿淋淋的。一不留神就会有一个人把自己给抱走，其实那只是主人啊。孩子们都认为小狗很可爱，可我们小猫不会有人觉得小狗可爱。
不过我觉得当一只小猫咪还真不错。
早上醒来先到洗手池用清水洗把脸，然后用又小又红的舌头舔舔自己的身体，接着再到猫抓板上磨磨爪子，最后主人就会端来一些牛奶给我喝，吃完早餐就跑到花园里玩，玩累了就回到家里。进门前我还在地板上擦擦脚丫，因为我可不想踩下一地泥，不然又会被主人挨骂的。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
比如波斯猫，他老在我们家的软枕上睡觉，我想上去躺一会儿，可是我一上去他就打我。森林之王老虎很贪吃，总想把我吃掉，但幸运的是，他不会像我一样快速地转弯儿。有些猫脾气不太好，比如丛林猫，每次我跟他打招呼时叫她“丛林姐姐你好”时，她总想挖我一下。
我喜欢当一只小猫咪，当我快乐的时候会使劲儿地喵喵叫，如果你在我的附*听到猫叫声——你一定就能找到我。
如果我是一只小虫子，我想我会选择当一条小毛虫；如果我是一只小虫子，我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛；如果我是一只小虫子，我希望我是一只快活的小蜻蜓。
静静地夜晚，我看着这张小虫子的.图片，看着看着，觉得好困，于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里，我发现我变成了一只毛毛虫。“太好了！太好了！不用看书，不用学*，没有人管我了！”正当我得意得时候，突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子，我吓得赶紧往回跑，跑呀跑呀，终于看见前面有一道裂缝，我使劲钻了进去，这才逃过一劫。我想：要是变成一只蜘蛛该多好！说完，我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。“哈，这下总没有人欺负我了吧！”正当我得意的时候，草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里，这才又躲过了一劫。我想：要是我变成一只蜻蜓该多好！说完，我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。我在荷叶上欢快地飞来飞去，正当我开心的时候，天空中突然飞来了一只大鸟，我吓得赶紧飞走了。我飞得上气不接下气……
“作业写完了吗？”我从睡梦中惊醒过来，原来是一场梦呀！我想：当一只小虫子太不容易了，还是乖乖做一个人好，我要做一个勤快的人，不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。
校园里藏着一支诡异的虫子军团，这几天，我们班的同学都悉数跟他们一一打过交道。
“叮铃铃，上课了，请同学们做好准备……”随着上课铃的响起，同学们一窝蜂地飞奔向操场，去上体育课。体育老师早已等候多时，指挥我们去有阴凉的地方站军姿，我们立刻立正站好，老师让我们站一分钟，休息半分钟，如果有人乱动，就重新开始计时。“开始计时！”随着老师一声令下，计时开始！我一动也不敢动，就像个雕塑一样屹立在那里，突然，我前面的何珺卿低声惊呼：“八架子！”她周围的人都倒吸一口冷气（包括我），谁没听说过八架子的大名，它的.毛扎在手上，用针拨也拨不下来。
我顺着何珺卿的目光看去，差点惊呼起来，只见一只绿色的，全身是毛，有两个黑色眼的八架子大摇大摆地顺着陈雨田的校服往上蠕动，那模样，真令人感到恶心！何珺卿急忙对陈雨田说：“陈雨田，你背上有一只八架子！”陈雨田立刻放声尖叫起来，同学们都无心站军姿，闻声围过来，陈雨田手里拿出一张纸，想用纸把八架子掸下来，可是，她的背上没有眼睛，一直找不到八架子，体育老师闻声跑来，高喊：“别碰它！”陈雨田跑出队伍，匆忙地蹦跳着，想将八架子甩下来，我无能为力，只能为她默默祈祷，终于，那只顽固的八架子禁不起她的一番“蹦蹦床”，软绵绵地趴在地上，可是还未死，又动起来，何珺卿一看，英勇地迈出一脚，将八架子踩死了。这个八架子一定是从树上掉下来的，看着树，我鸡皮疙瘩都快起来了。
英明的体育老师赶紧带着我们逃离了八架子圣地，回头看看八架子的尸体，我仍心有余悸。
——我是一只小虫子作文 (菁华10篇)
当一朵蒲公英好不好？我的伙伴们都说：“当一朵蒲公英一点儿都不好。”
我们在空中飘的时候，都是借着风儿的力量，不能够自己选择落在哪里。一不留神，我们就会飘进很深的水里，被淹得昏头昏脑，无法在泥土里生根发芽，这让我们很是苦恼。
不过，我觉得当一朵蒲公英还真不错。
每当我们起飞的`时候，都感到无比的自由和快乐。只要风不停，我们就可以到很远的地方去旅行，而且我们身边还有很多朋友的陪伴。
所以，我喜欢当一朵蒲公英，喜欢那种自由自在的感觉。在大地的每一个角落，你都可以找到我的身影，快来和我一起玩吧！
我觉得当一只小虫子很不错。早上醒来，我用一根小树枝刷好牙，用一颗晶莹的露珠洗好脸，就向幽静的丛林小路出发去寻找食物了。
我走呀走，肚子越来越饿，可是连食物的影子都没看到。就在这时，天上啪嗒一声掉下来了一个苹果。我抬头看了看，原来是颗苹果树。我喜出望外地跑去苹果前闻了闻，啊，这比可口的饭菜都更香！我飞快地在苹果上钻了一个洞，整个身子都钻进去吭哧吭哧地咬了起来。等我出来时，全身上下都沾满了苹果汁。我感觉可舒服了。这时我面前的草丛突然晃了起来，还听到了沙沙，沙沙的响声。我心想：这不会是螳螂吧？我吓得脸色发青，两腿止不住地抖。幸好，出现的是我的`好朋友——毛毛。天上忽然飞下来一只小鸟要吃我的好朋友，我刚想提醒他，他就被小鸟叼在了嘴里。我气得从地上拿起一个尖尖的苍耳向小鸟砸过去，小鸟痛的嗷了一声，嘴也松开了。毛毛连忙和我一起躲进草丛里。小鸟一看到嘴的肥肉跑了，气的大喊：我一定会吃掉你的。说完就飞走了。毛毛说：谢谢你救了我！我说：不用客气，因为我们是好朋友，所以要拔刀相助。
夜深了，我小心翼翼地爬上了床。先弹了一首摇篮曲，再唱了几首歌，然后就进入了甜甜的梦乡。
当一名小学生好不好？我的小伙伴们都说：“当一名小学生，一点都不好。”
我们没完成美术作业的时候，老师就会批评我们。53作业完成的不好，也会被语数老师批评。英语课上没带书，那一小组就会被扣星，就拿不到印章了。
不过，我觉得当一名小学生也还不错。
早上醒来，我可以看见灿烂的阳光。我还可以看很多很多的书。还可以学到很多知识。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被横冲直撞的同学撞伤，因为他追别人的时候，从来不看路。
我喜欢当一名小学生。当我很快乐的时候，会使劲唱歌，无忧无虑的，所以，如果你在夜里听见我的歌声——你就一定能找到我！
当清晨的第一缕阳光透过树叶的缝隙射进马棚，我睁开了眼睛，挣脱缰绳，冲了出去！
金色的阳光，给万物都镀上了一层金灿灿的光辉，我雪白光滑的鬃毛也镀上了一层金黄色，我瞬间变成了一匹金色的千里马！我在大地上自由地狂奔着，呼吸着大自然中每一缕清新的空气，感受着轻风擦过身体的爽快！
我跳过水坑，踏起一朵朵美丽的水花；我奔过草丛，跟兔子来个百米冲刺比赛；我沿着小溪，看着鱼儿们探头蹦高！奔跑时的快乐在稻田边，稻谷金黄而饱满，他们弯着腰谦逊地跟我打招呼；奔跑时的快乐在万花丛中，蜜蜂、蝴蝶围着我翩翩起舞，阵阵清香扑鼻而来；奔跑时的快乐，在一望无际的草原上，满眼的绿油油啊，畅快无比！一群马儿像我一样在草原上奔跑着，他们是那么结实，那么强健有力，我想这其中一定会有许多像我一样优秀的千里马吧！我们一直向前跑着、跑着……
夕阳在宽广的大地上抛下红彤彤的余晖，我看到了被夕阳染红的小溪，看到了被晚霞染红的田野，我回首看到了被霞光染红的雪白鬃毛。这就是我们千里马的一生，奔腾不息、永远向前！
早上，太阳公公刚探出头来，妈妈就来叫我起床。她轻轻敲着我的房门，大声喊我的名字。我被吵醒了，可我感觉好困啊，一点都不想起来。于是，我一动也没动，闭着眼睛继续睡觉。过了一会儿，我感觉身上突然一凉，妈妈把我的被子掀开了。我一翻身，抱着被子又睡着了。妈妈只好把我拉了起来。趁她不注意，我趴在床边又睡了。妈妈无可奈何地说：“你真是一只‘瞌睡虫’啊！”
放学后，我写完作业，想好好出去玩一会儿。刚走到门口，就被妈妈发现了。妈妈说：“你房间里脏脏的，赶紧去打扫一下。”真没劲！我一点都不想扫，却又不敢不听妈妈的话，只好拿起扫把，东扫一下西扫一下。看着我这一副懒洋洋的样子，妈妈直摇头：“你这只‘小懒虫’呀！”
晚上，爸爸回来了。我偷偷拿走他的手机，躲进自己的房间里，一边玩游戏一边聊天。正在我玩得兴致勃勃的时候，爸爸在门外叫了起来：“你这只‘小网虫’，快点把我的手机拿来！”唉，怎么这么快就被爸爸发现了啊？没办法，我只能灰溜溜地把手机还给爸爸。
周末了，爸爸妈妈带我去他们工作的地方。到了那里，他们忙着做事，我就自己看《西游记》。书里面的故事很有趣，我看得津津有味，连妈妈叫我也没听到。妈妈走到我身边，把洗好的苹果递给我，笑着对我说：“你这只‘小书虫’啊，都钻到书里面去了！”
我就是这么一只小虫子，你们愿意跟这样的我做朋友吗？
当一名小学生好不好？我的伙伴们都说：“当一位小学生一点都不好”。
当我们上语文课我们不乖的时候，语文老师就会让我们罚抄课文。当我们上体育课不乖的时候，老师就会罚我们跑十圈。当我们上美术课时候，只要我们画的画不好看，老师也会批评我们。
不过呢，我觉得当一位小学生还真不错。我们可以得到老师给我们传授地许许多多的知识，让我成为一位有用的人。
我有很多小伙伴，每一个都特别的有意思。在学校我可以听到张书宁讲故事，她讲的故事很生动、很有趣，闭上眼睛听她讲故事，脑海里马上就浮现出她讲的故事画面。还可以看到陈宫的画，他的画栩栩如生，仿佛就像真的一样。
当我走在路上的时候，一定要小心别被横冲直撞的学生撞伤。因为他们跑的时候从来不看路！
我喜欢当一名小学生，当我开心的时候，我会大声地朗读。所以当你听到房间里的朗读声，你就一定会找到我。
当一只小蜗牛好不好？我的伙伴们都说：“当一只小蜗牛，一点儿都不好。”
我们爬来爬去的时候，总是埋怨自己每天背着一个又笨又重的壳，好像一个大石头压着我，爬都爬不快，实在太累了。直到现在，我背上还背着沉重的壳。
不过，我觉得当一只小蜗牛还是不错的。
有了背上的壳，我就不怕风吹日晒，壳好像我的移动房子。有危险的时候，我们就可以躲进壳里，晚上可以在壳里睡，壳就像我们的保护盾。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。爬在外面一定要小心，别被小朋友们发现，因为他们很喜欢蜗牛，总把我们关进瓶子里。还有要小心我们的天敌，比如小鸟，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样爬。
我喜欢当一只小蜗牛。当我很快乐的时候，会在窗台爬呀爬，所以，如果你在夜晚看见窗台上的影子——你就一定能找到我！
当一只莹火虫好不好？我的伙伴们都说：“当一只莹火虫，一点儿也不好。”
我们飞行的时候一定要飞好，不然会一头扎进蜘蛛网，成为蜘蛛的美餐。一不留神，会被人类捉过去当灯的。
不过，我觉得当一只莹火虫还真不错。
夏天的晚上，我们提着小灯笼发信号，告诉伙伴们这里最美。我们点了那把亮亮的火炬，不辞辛劳的拜访各个角落的昆虫。还可以在发光的时候，帮农民伯伯除害虫。
我交了很多小伙伴，每个都特别有意思。
飞在外面一定要小心，别被蝴蝶的粉给沾到，不然你会掉在地上的。苍蝇是个大馋嘴，不管闻到什么气味，都要飞过，用唇馋馋。
我喜欢当莹火虫。当我快乐的时候，会翩翩起舞，发出亮光，如果你在夏天的夜晚看见亮光——你就一定能我到我！
当一名小学生好不好？我觉得有时好，有时不好。每天早晨，我还在美梦中，妈妈已经一遍遍地催我起床了，为了不迟到，我不得不放弃美梦，起床上学。喜欢的动画片才看到一半，规定的看电视时间到了，只好关掉电视。想下楼去和小伙伴玩会儿，可是妈妈说弹琴时间到了……每当这些时侯我觉得当一名小学生一点也不好。可是，我觉得当一名小学生快乐也不少。学校里能交到很多朋友，课间一起游戏，甭提多开心了。老师交给我们很多知识，懂得了很多道理。认识的字越来越多，可以读懂更多自己喜欢的书也是挺开心的。不过最开心的还是拿到奖状时，考级通过时呦。总之，当一名小学生快乐挺多的，我喜欢当一名小学生，更喜欢当一名品学兼优，多才多艺的小学生。
每个孩子都有一个独一无二的妈妈，而我的妈妈可是出了名的与众不同，要我说，她就是一只“大虫子”，为什么这么说呢?请听我细细讲来。
妈妈是一只“网虫”，而且是一只不折不扣的“大网虫”。每次一有时间，她便拿起手机，疯狂地玩着。到了吃饭时间，在我的再三喊叫下，妈妈才依依不舍地离开手机。记得有一次，妈妈玩了几个小时手机，手机还插着充电器，而她呢，嘴里却说：“现在的手机怎么这么不耐用。”
我的妈妈不但是只“网虫”，还是一只“糊涂虫”。一天中午，妈妈见我回来，就叫我去看看饭好了没，她自己则津津有味地上着网。我走进厨房一看傻眼了，赶紧跑到书房向妈妈报告：“我的老妈呀，你连电饭煲的开关都没开呢，想让我吃稀饭也不用这样啊!”“啊?我记得我开了呀，怎么会没开呢?”老妈把这句话重复了好多遍。唉，真是我的糊涂老妈!
妈妈会因上网而“糊涂”，还会因“糊涂”引来的责骂而脾气火爆。妈妈的“糊涂”总会引来爸爸的责骂。妈妈起初还能忍受，可到后来就跟爸爸打起了口水仗，还会对我大吼一声：“钟霖，愣在那儿干什么，还不快去写作业!”我不敢反对妈妈的话，只好服从，不情愿地写起了妈妈给我买的那堆永远也写不完的作业。
我的妈妈虽然有时糊涂，有时火爆，但总体来说，她还是很可爱的。
——我是一只小虫子作文 (菁华10篇)
早上，太阳公公刚探出头来，妈妈就来叫我起床。她轻轻敲着我的房门，大声喊我的名字。我被吵醒了，可我感觉好困啊，一点都不想起来。于是，我一动也没动，闭着眼睛继续睡觉。过了一会儿，我感觉身上突然一凉，妈妈把我的被子掀开了。我一翻身，抱着被子又睡着了。妈妈只好把我拉了起来。趁她不注意，我趴在床边又睡了。妈妈无可奈何地说：“你真是一只‘瞌睡虫’啊！”
放学后，我写完作业，想好好出去玩一会儿。刚走到门口，就被妈妈发现了。妈妈说：“你房间里脏脏的，赶紧去打扫一下。”真没劲！我一点都不想扫，却又不敢不听妈妈的话，只好拿起扫把，东扫一下西扫一下。看着我这一副懒洋洋的样子，妈妈直摇头：“你这只‘小懒虫’呀！”
晚上，爸爸回来了。我偷偷拿走他的手机，躲进自己的房间里，一边玩游戏一边聊天。正在我玩得兴致勃勃的时候，爸爸在门外叫了起来：“你这只‘小网虫’，快点把我的.手机拿来！”唉，怎么这么快就被爸爸发现了啊？没办法，我只能灰溜溜地把手机还给爸爸。
周末了，爸爸妈妈带我去他们工作的地方。到了那里，他们忙着做事，我就自己看《西游记》。书里面的故事很有趣，我看得津津有味，连妈妈叫我也没听到。妈妈走到我身边，把洗好的苹果递给我，笑着对我说：“你这只‘小书虫’啊，都钻到书里面去了！”
我就是这么一只小虫子，你们愿意跟这样的我做朋友吗？
当一名小学生好不好？我觉得当一名小学生很好。在学校里老师都会耐心地教我们写字，唱歌，做数学题，做手工……我觉得学*的时候很快乐。下课了我和同学们可以一起玩游戏，放学的了大家一起开心回家，每一天都可以学*到新的知识。可是，每天回家妈妈都会催促我学*巩固，要做数学题，要写生字，要是写错了，妈妈就会说我，然后让我改正。错的多了就会罚我，重新写，这使我非常不快乐。一边写作业一边都会想着赶快写完了好玩橡皮泥，还可以玩各种玩具。每每这样想着就很烦妈妈为什么总给我布置作业玩不成。不过，我还是喜欢当小学生。写作业虽然很麻烦，但是写作业是为了检测我们每天学完的知识掌握的怎么样，再就是对学的知识加深记忆和巩固。看到身边比我小的弟弟妹妹他们都非常向往自己早点能当上小学生，能和我一样天天上学放学，所以我还是很开心当一名小学生的。
当一名小学生好不好，我的伙伴们都说，当一名小学生一点儿都不好。每天我们都要早早地起床，早早地到学校上课，不能迟到。还要读课文、写作业、还要上各种兴趣班。不过，我觉得当一名小学生还真不错。到了学校听老师讲课，我们可以学到很多很多的知识，交到很多很多的好朋友。我们一起玩耍，一起学*知识，我们有难同当有福同享，快快乐乐每一天。
我喜欢当一名小学生，当我很苦恼的时候，我会急得团团转，皱着眉头思考问题。当我很快乐的时候，我会蹦蹦跳跳，嘻嘻笑笑。所以如果你在学校听见咚咚咚的声音一一你就一定能找到我！
如果我是一只小虫子，我也会快乐，也会烦恼。
我快乐的时候，会唱歌跳舞，我烦恼的时候，会使劲乱叫，使劲乱踢，乱飞。
我小虫子嘛，快乐当然有很多啦。我们小，个子小就很好了，哪里都好玩：想玩翘翘板，就拿一个小圆珠子，一个木头，OK；想睡小摇篮，找个鸡蛋壳，分成两半，一人一个小摇篮；或者说想要找雨伞，一朵小蘑菇就能变成一把漂亮的雨伞。哈哈，真方便！我们肚子饿了，吃几口叶儿就饱啦。口渴了，找一滴露水就不渴啦。
不过小虫子也有烦恼，比如正在享用美食的时候，一只鸟出现在身后，吓得直哆嗦，啊！赶紧跑啊！一跳，ou，鸟又追上来了，不好，得赶紧躲。跳呀跳，跳到一片灌木丛，刺溜一下钻进去，鸟儿进不去就会飞走啦。真幸运，我没有被鸟儿吃掉，也没被螳螂吃掉。
我有许多的小伙伴，每个都特别有意思。毛毛虫们长得很丑，不过，他们有一些心里充满了仇恨，为什么要生得这么丑啊！有的心里却充满了希望，他们希望快点长大，变成一只美丽的蝴蝶。我看见了他们，还问过他们，不过我嘛，最喜欢当的还是我现在，现在这个可爱的小姑娘！
我问小伙伴：“你们喜欢当小虫子吗？”伙伴们齐声回答道：“不想，当一只小虫子有什么好的！”
是的，当小虫子一点也不好。在我们匍匐前行时，说不定会被小猫一脚踩死；在我们快乐晨跑时，如果不小心，“扑通”一声，会掉进一片汪洋大海，游了好久才到达彼岸。其实，那只不过是小狗撒的一泡尿；毛茸茸的小鸟最招人喜爱，可我们小虫子谁也不喜欢她，因为在小鸟眼中，我们小虫子就是一顿美餐……
尽管如此，我还是觉得，当一只小虫子也不错。
每天早上起床，站在刚冒出来的小草上，对着露珠梳妆，取一滴露珠洗脸，这可是纯天然的补水纯露，然后把触角擦得亮亮的，带上一片花瓣，满满的少女心；如果有时间，我还会跳到小狗身上，乘着特快列车来到远方旅行，那些小狗列车可快了呢！一路上有美丽的玫瑰，茂盛的绿树，当然还有我最最亲爱的甲虫亲戚们。“你好，蜘蛛大叔！”“你好，蟋蟀哥哥！”我们一路畅游，一路热情地打着招呼。
最最讨厌的要数，走路不看路的屎壳郎了，它整天为着个大粪球忙得不亦乐乎，不仅很臭还会撞伤你；蟑螂是个大馋猫，它总是想吃我，但我跑得比它快，所以它根本抓不到我；有的小虫子脾气不怎么样，比如天牛阿姨就是爱听好话，我叫她“天牛姐姐”，她就笑嘻嘻地和我打招呼，我叫她“天牛大婶”，她就会生气地追着我遍地跑，用硬硬的触角顶我……
其实，当只小虫子真不错！
我是一只毛毛虫，你们可不要太小看我，因为我长大后，就会变成美丽的蝴蝶。
我的身子长得毛茸茸的，我是没有脚的，所以走路只能一伸一缩。我有一个姐姐，那就是蝴蝶啦。
我的朋友们都说当一只毛毛虫一点也不好，但我的感觉却不是这个样子。因为朋友们觉得毛毛虫爬起来很慢，而且爬得很难看，但我觉得当毛毛虫很不错，我长大后可以变成蝴蝶，在花丛中唱歌和跳舞。
人们觉得小鸟很可爱，那我可不觉得，小鸟对于我们来说，是个大怪物，它们总想吃掉我们呢！
我觉得自己就是一只快活的毛毛虫。
当一只小蜗牛好不好？我的伙伴们都说：“当一只小蜗牛，一点儿都不好。”
我们爬来爬去的时候，总是埋怨自己每天背着一个又笨又重的壳，好像一个大石头压着我，爬都爬不快，实在太累了。直到现在，我背上还背着沉重的壳。
不过，我觉得当一只小蜗牛还是不错的。
有了背上的壳，我就不怕风吹日晒，壳好像我的移动房子。有危险的时候，我们就可以躲进壳里，晚上可以在壳里睡，壳就像我们的保护盾。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。爬在外面一定要小心，别被小朋友们发现，因为他们很喜欢蜗牛，总把我们关进瓶子里。还有要小心我们的天敌，比如小鸟，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样爬。
我喜欢当一只小蜗牛。当我很快乐的时候，会在窗台爬呀爬，所以，如果你在夜晚看见窗台上的影子——你就一定能找到我！
当一朵蒲公英好不好？我的伙伴们都说：“当一朵蒲公英一点儿都不好。”
我们在空中飘的时候，都是借着风儿的力量，不能够自己选择落在哪里。一不留神，我们就会飘进很深的水里，被淹得昏头昏脑，无法在泥土里生根发芽，这让我们很是苦恼。
不过，我觉得当一朵蒲公英还真不错。
每当我们起飞的时候，都感到无比的自由和快乐。只要风不停，我们就可以到很远的地方去旅行，而且我们身边还有很多朋友的陪伴。
所以，我喜欢当一朵蒲公英，喜欢那种自由自在的感觉。在大地的每一个角落，你都可以找到我的身影，快来和我一起玩吧！
我是一只小蚯蚓，我喜欢在泥土里尽情地玩耍。
我有许许多多的开心事，比如我不用洗澡，因为我本来就生活在泥土里。我也不用看牙医，因为我没有牙齿。我还喜欢在人们的面前扭来扭去。
但我有很多烦心事，比如我不会倒立着在树上走路。我也讨厌钓鱼的人，老把我们当做鱼饵，这时我们要快速地躲藏到很深很深的地道里。我最怕的就是下过雨后小朋友们跳格子的时候，会一不心踩到我们，把我们踩得昏头昏脑。
作为一条小蚯蚓，我们身体太小，有时大家甚至忘了我们在这里，可是地球永远不会忘记我们的存在。
当一头大象好不好？我的伙伴们都说：“当一头大象，一点儿都不好。”我的肚子太大了，每天要吃一 大堆东西才能吃饱。我还太重了，走起路来很慢，跑也跑不动。老鼠还会钻到我的鼻子里来欺负我。
不过，我觉得当一头大象还真不错。我的鼻子很长，像一根弯弯的水管，再高的食物也能吃到。我的耳朵安也很大，像一把大扇子，走起路来一扇一扇的`，夏天一到，我的耳朵能给自己扇风，非常凉快。我长的很高大，还有四条大腿，像四根粗壮的柱子，能够保护许多小动物，他们都很喜欢我。
当一头大象真快乐啊！
——小虫子作文 (菁华9篇)
一天早晨，闹钟一响，我便睁开双眼，发现周围的东西至少扩大了10倍。
“咦？家里的一切怎么变得这么大了？这到底是怎么回事？我在哪儿？”我看了看自己，大吃一惊，天哪！发现我居然变成了一只小虫子！我难过死了，“以后还怎么见我亲爱的妈妈，亲爱的爸爸呢？”
过了一会儿，我*静了下来，仔细观察，发现我是一只鲜红色的，像玫瑰花一样的虫子。我得意地想：“做一只妩媚的虫子，也可以呀！”这时，别的虫子告诉我，当一只小虫子一点也不好，可能会被小鸡吃掉，也可能会被人踩死，还可能会被小狗的一泡尿淹死。
可过了几天，我觉得当一只小虫子也挺不错的。早上醒来，我喝几口新鲜的青草汁，晒晒太阳，也挺美的。如果幸运的话，我还可以跳到狗的身上，它可以带我去很远很远的地方玩，这可是免费的观光车呀！
今天，我又跳到了狗的身上，紧紧地抓住它最硬的毛。狗狗跑起来了，风在我耳边呼呼地刮着，这是多么美妙的感觉呀！许多美丽的风景也一一进入我眼帘，我正陶醉着呢，狗狗不走了，于是我从它身上跳了下来。
我还没站稳脚跟，一只绿色的母螳螂向我扑来，我往旁边的草丛躲了躲，还是没躲过它。螳螂使劲按住了我的身体，张着血盆大口，朝我咬来。
“我活不成了，世间还有那么多美好的`事情我也经历不了了，我不想死呀，谁来救救我呀！”我扭动着身体，挣扎着，喊叫着……
突然，我从床上掉了下来，原来，这是一场梦啊！哈哈！虚惊一场。
小虫子星期一，早自修，望着窗外。一只类似蜜蜂的小虫子从窗外掉了进来，似乎是脚滑了一下而掉进来了的。我怜悯的看了它一眼，便埋头去做自己的`作业。嗡嗡拍翅膀的声音不断传来，我转过头，怨恨的看着窗上的小虫子，它刚爬上去一点又掉了下来，对啊，窗子那么滑，怎么可能不掉下来呢。我不管他，继续做作业，可是小虫子还不断的在爬。
不累吗，我用手托着脑袋，疑惑的端详着这只小虫子，看着它爬上滑下，滑下爬上的，我光是看着就犯困。第一节课的音乐响起，我在心里暗暗想着：这节是音乐课，上完课回来它一定飞走了或者不再爬了吧！我笑了笑，为自己的想法点了点头，才收拾了一下桌子，走到走廊上，跟着队伍去综合教室上课。四十分钟过去了，音乐课也结束了。我踏着下课铃，匆匆快走进教室。看到还再向上爬的小虫子时，我愣住了，不会吧？它四十分钟一直做这种徒劳的举动。我帮它立了根尺子，想让它顺着尺子爬，那样至少会快一点吧。
我笑笑，继续观察这只小虫子。它爬了一会儿，才顺着尺子爬了上去，当快到顶端时，它又像滑滑梯一样滑了下来。与刚才一样，它还是一直爬，一直滑，好想前一秒滑下来的失败根本就没发生，还是坚持的在爬着。当它爬到尺子顶端时，快要滑下来时，我站起来，用手提着尺子的另一端，放到窗外。小虫子顺着滑了出去，它换了个角度，对着我，像是道谢一样。
那天早上，温暖的阳光沐浴着大地，天空中飘浮着朵朵白云。几缕微风柔和地吹来，像是春姑娘的手抚摸着我的身体。树叶沙沙作响，鸟儿们在枝头尽情地高声歌唱，我的心情也无比舒畅。
“艺帆，我去超市买点东西，你可要看好妹妹哦！”妈妈的声音传了过来。“嗯，你去吧，记着回来给我买点好吃的。”我满心欣喜地回答道。
“我回来了，艺帆，看妈妈给你买了什么好东西。”这时，妈妈出现在家门口，手里还捧着一个大大的葵花籽。
葵花籽外面是香蕉黄，里面有一粒一粒的黑色的瓜子，排着整齐的队伍。妈妈说吃瓜子不但不上火，还可以去火呢！
我坐在餐桌前，一边看着一本有趣的小说，一边吃着鲜嫩的葵花籽，吃着吃着，我突然感到不太对劲儿，放下书一看，天哪！刚才我准备吃的那颗葵花籽上竟然有一只全身都是绿色、唯独眼睛是黑色的'小虫子正在向前蠕动。“恶心死了，我对天发誓这一辈子都不再吃葵花籽了。”看着眼前这条正在蠕动的小虫子，我自言自语道。
从上午吃葵花籽吃到虫子后，一直到晚上，我都没有再吃一颗，甚至连看都没看，妈妈见状，好奇地问道：“艺帆，你*时不是最爱吃葵花籽么，现在怎么不吃了？”“我在吃葵花籽的时候吃到了一条小虫子，就再也不想吃了”我嘟囔着回答妈妈的话。“艺帆，没必要这么郁闷呀！因为葵花籽里有虫子说明没有喷农药。农药有毒，吃了对身体才不好呢！所以吃到有虫子的葵花籽，并不一定是坏事哦。”妈妈的话给了我极大的安慰，于是，我又吃起了那个鲜嫩的葵花籽。
虽然我吃葵花籽遭遇了虫子，但是妈妈的话让我明白了，任何事情都有它的两面性，要学会从不同的角度去看待哦！
河南省沁阳市第一小学三年级王艺帆
今天傍晚，余老师带领着我们去捉虫子。
首先，余老师先带我们到了南溪公园去捉虫子。到了南溪公园，我们便各自开始寻找昆虫。我先往地上瞧了瞧，但地上不是枯枝，便是满地乱爬的蚂蚁。正但我失望的时候，我将目光转向树上。我一棵一棵树找过去，可是依旧没有发现活着的虫子，只有剩空壳的蝉，和不知名的虫子的空壳。由于我们还未找到虫子，余老师便带领我们去东门桥捉虫子。我们便开始在花丛中寻找昆虫了。我先是四处找了找，但是并没有找到虫子。突然心朗喊:”我发现甲虫了。”我们便立刻围了过去。这时余老师说:”谁把甲虫给捉到纸上?”张涵自告奋勇，他先将纸放在叶子下，就这样，我们将这只甲虫捉住了。我们仔细观察了一番，就发现它全身都被黑色包裹起来似的，背上受到霞光的照映，看上去呈墨绿色。它还有两根弯曲的触角，六只细而短的脚。可能是因为我们将它装在纸上，它受到惊吓，在纸上一会儿向上爬，一会儿向下爬，一会儿向左爬，一会儿向右爬，真像热锅上的蚂蚁，气得团团转。它可能是受到了惊吓忘了自己还有一对翅膀，现在想起来了，便扇了扇翅膀飞走了。不过我们本来就想放飞它。过了一会儿，一只绿蜘蛛进入我的眼帘，但是刚想捉，它就跑走了。又过了一会儿，张涵发现了一只，身形长条形，全身呈土棕色的虫子。但是余老师刚想捉住它，它就飞了。我们又找了一会儿，旧雨老师:”回去。”后来我们又在南溪公园找了一会，可惜没有找到。
这次捉昆虫的经使知道了，大千世界中有数之不尽的昆虫，要等我们去探索去发现。
在一个多云的早上，小虫子被小鸟叽叽喳喳的歌声给吵醒了。小虫子和往常一样，开始了它一天的森林王国游玩活动。
小虫子在出发的路上捡到了一个鸡蛋壳，它想：“如果带上鸡蛋壳的话，应该会有用处。”就这样，小虫子就带着鸡蛋壳哼着调子走向森林。
过了一会，小虫子在路上遇到了自己的好朋友，小蚂蚁小蚂蚁说：“你好啊，小虫子！为什么你要拿一个鸡蛋壳呢？但如果再找根木棒，那我们就可以玩跷跷板啦！”小虫子说：“好啊，但是要直的，长一点的木棒。”接着，小虫子和小蚂蚁就开心的玩了起来。它们的笑声引来了一只美丽的小蝴蝶。小蝴蝶说：“切，跷跷板有什么好玩，要不然我们一起来尝试一下飞的感觉？”小虫子和小蚂蚁说：“好呀！”通过三个人的聪明才智，一起改造出了一个热气球。“3。2。1马上起飞！”啊，果然很让人感到欢喜！
轰隆隆，雷公公把天空重重的敲了起来，顿时下起了倾盆大雨，小虫子，小蝴蝶和小蚂蚁忽然想起了鸡蛋壳的作用，它们把“雨伞”盖在了自己头上，慢慢地走着。
天黑了，它们垫了一些叶子在鸡蛋壳上，在盖一张“被子”在“床上”，然后，小虫子，小蝴蝶，小蚂蚁很快就进入了美丽的梦乡。
家长评语：文章整体构思不错，多联系，下次争取更大进步！
虫有很多种，个个都有名字：甲壳虫、七星瓢虫、毛毛虫......可是，今天我在语文书上看到了周月泉画家的一幅漫画。它引起了我的深思。
木头李以卖树为生。一次，他用卖了树得来的钱，买了一套崭新的衣服。木头李头戴鸭舌帽，瞪着铜铃般的眼睛仔细盯着树木。“刷刷”的砍了起来。突然，一只啄木鸟停在了木头李的肩膀上，盯住了木头李的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
看完之后，我笑了，但笑完之后心中久久不能*静。盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己 。
“这段木头里一定有虫。”这句话引起了我的思考。人的脑袋里真的有虫吗？对，这条虫就是贪婪虫、无知虫......为了钱而生出来的虫。我不由地想到了一个惊人的数字：因为人类的活动，现在，全球森林面积从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，这都是人类不注意保护环境而造成的。如果人类将森林砍伐光了，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。
我们希望这种脑袋有“虫”的人越来越少，啄木鸟越来越多。因为拯救地球就是拯救未来。人类的生存哪一样离得开大自然呢？所以请保护森林，保护地球吧！
早起的鸟儿有虫吃，这是很多孩子被长辈教诲的话，似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展，都会“有虫吃”。事实上，首先要弄清自己是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引来杀身之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。要么干吗有“懒虫”之说?
据说世界上没有完全相同的两片树叶，要没有完全相同的两个人。人类语言中，最荒谬的一句大概要算得上“放之四海而皆准的.真理”了。大千世界，芸芸众生，千姿百态，如果不分青红皂白一刀切，让所有人特别是未成年人按照“放之四海而皆准”的统一“真理”去走人生的路，其结果必然是无数人的人生道路越走越窄，众多虫子由于按照鸟的规则去早起，出师未捷身先死，为他人作嫁衣裳果腹，悲哉，我喜欢的小动物。
学校对于一个学生施教十几年，最根本的任务是什么?是分清该学生是鸟还是虫子，然后教给他早起或者睡懒觉。如今的学校只怕是把所有的学生不论是鸟还是虫子都按鸟的待遇施教。
退一步，就算你是鸟，也应该避开就餐的高峰。所有鸟都早起去找虫子吃，虫子再多，摊到人你嘴里能有一只就不错了。你晚起，就你自己吃，即便全世界只有五只虫子，也全归了你。你要是吃不了，还可以放在冰箱里防患于未然，万一暴风雪来了，高枕无忧。
再退一步，即便你是鸟，为什么非要吃虫子?老子不和同类竞争，改吃苍蝇了。如果你作为鸟真的*吃苍蝇维持生命，等待你的是什么，就不用我说了。形容你“一夜成名，震惊世界，人类益友”属于词汇贫乏。
今天午饭过后，我和爸爸妈妈来到小区的花园里赏花。突然，有一只小虫子从绿油油的草丛里爬出来，我惊讶地叫了起来：“妈妈！你看，有一只虫子！”
“不就是一只不起眼的小虫子吗。有什么了不起的？”妈妈不屑一顾地说。
“妈妈，”我央求地说，“春天到来了，小虫子也可能从洞穴里爬出来找自己的玩伴呢，我能把它带回家做我的.朋友吗？”
妈妈点了点头，说道：“要带回家可以，但你必须保证它在家里不到处乱爬！”
“Ok!”我胸有成竹地回答道。我立刻在地上找了几片玉兰花的花瓣，用一根小枯枝，小心翼翼地把它引入花瓣。这可爱的小家伙居然不害怕，蜷起身子舒舒服服地躺在我为它准备的“摇篮”里，呼呼大睡了起来。
回到家，我把它倒进了一只透明的玻璃杯里，仔细端详着。它的身体黑黝黝的，很肥大，而头部却小得可怜，如果不是两根又细又长的触角在不停地舞动着，旁人还真的很难找到它的头。我暗暗地想：它的头那么小，脑子肯定也不发达，肯定是个“小笨蛋”。它的身子一节一节的，我数了数，一共有15节。那一节节黑乎乎的外壳，仿佛是一套坚硬的盔甲保护着它。
当我用一根牙签逗它玩儿的时候，它马上蜷起身子，用脚抱住这根“救命的柱子”。乘我不注意，它边旋转边一溜烟地往上爬，吓得我赶紧手忙脚乱地把牙签扔进辈子里，心想：我还真是小看了这小小的虫子。这招失败后，它并不灰心，沿着“墙壁”不断地向上攀登，可换来的是一次又一次的失败，但它决不放弃，一次又一次地攀登者，因为它希望奇迹能使自己重获自由。
我被它深深地感动了，决定放它回去，永远不再伤害它。
在一个多云的早上，小虫子被小鸟叽叽喳喳的歌声给吵醒了。小虫子和往常一样，开始了它一天的森林王国游玩活动。
小虫子在出发的路上捡到了一个鸡蛋壳，它想：“如果带上鸡蛋壳的话，应该会有用处。”就这样，小虫子就带着鸡蛋壳哼着调子走向森林。
过了一会，小虫子在路上遇到了自己的好朋友，小蚂蚁小蚂蚁说：“你好啊，小虫子！为什么你要拿一个鸡蛋壳呢？但如果再找根木棒，那我们就可以玩跷跷板啦！”小虫子说：“好啊，但是要直的，长一点的木棒。”接着，小虫子和小蚂蚁就开心的玩了起来。它们的笑声引来了一只美丽的小蝴蝶。小蝴蝶说：“切，跷跷板有什么好玩，要不然我们一起来尝试一下飞的感觉？”小虫子和小蚂蚁说：“好呀！”通过三个人的聪明才智，一起改造出了一个热气球。“3。2。1马上起飞！”啊，果然很让人感到欢喜！
轰隆隆，雷公公把天空重重的敲了起来，顿时下起了倾盆大雨，小虫子，小蝴蝶和小蚂蚁忽然想起了鸡蛋壳的作用，它们把“雨伞”盖在了自己头上，慢慢地走着。
天黑了，它们垫了一些叶子在鸡蛋壳上，在盖一张“被子”在“床上”，然后，小虫子，小蝴蝶，小蚂蚁很快就进入了美丽的梦乡。
——小虫子作文 (菁华5篇)
早起的鸟儿有虫吃，这是很多孩子被长辈教诲的话，似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展，都会“有虫吃”。事实上，首先要弄清自己是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引来杀身之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。要么干吗有“懒虫”之说?
据说世界上没有完全相同的两片树叶，要没有完全相同的两个人。人类语言中，最荒谬的一句大概要算得上“放之四海而皆准的真理”了。大千世界，芸芸众生，千姿百态，如果不分青红皂白一刀切，让所有人特别是未成年人按照“放之四海而皆准”的统一“真理”去走人生的路，其结果必然是无数人的人生道路越走越窄，众多虫子由于按照鸟的规则去早起，出师未捷身先死，为他人作嫁衣裳果腹，悲哉，我喜欢的小动物。
学校对于一个学生施教十几年，最根本的任务是什么?是分清该学生是鸟还是虫子，然后教给他早起或者睡懒觉。如今的学校只怕是把所有的学生不论是鸟还是虫子都按鸟的待遇施教。
退一步，就算你是鸟，也应该避开就餐的高峰。所有鸟都早起去找虫子吃，虫子再多，摊到人你嘴里能有一只就不错了。你晚起，就你自己吃，即便全世界只有五只虫子，也全归了你。你要是吃不了，还可以放在冰箱里防患于未然，万一暴风雪来了，高枕无忧。
再退一步，即便你是鸟，为什么非要吃虫子?老子不和同类竞争，改吃苍蝇了。如果你作为鸟真的'*吃苍蝇维持生命，等待你的是什么，就不用我说了。形容你“一夜成名，震惊世界，人类益友”属于词汇贫乏。
我是一只小虫子，一只长着小角的黑色甲虫。我擅长掘洞，每天过着简单的生活。
泥土里都是春天的味道，混着青草和花瓣的味道，甜甜的.，真是舒服。
天气这么好，我打算出去冒险一番，于是我整理了我的黑色铠甲，擦亮了我头上的小角，进了一片“大森林”里。起初我有点儿害怕，但看看自已身上坚实的铠甲，便不再害怕了。于是我左冲右撞，一会儿冲到一片落叶下打了几个滚，一会儿爬到花丛里嗅嗅花的清香，一会儿蹑手蹑脚地走到小草边上抚摸一下她的小手……我抬头四望，看见草丛中有很多同伴也在那里玩呢！真是一个热闹的“森林大乐园”啊！
正当我们玩得开心时，突然下起了倾盆大雨，我吓得不知所措，只听到一个同伴喊着：“快到这里来，快到这里来。”我赶紧爬到一片树叶底下躲了起来。只听见“啪嗒、啪嗒“，雨点打在落叶上发出清脆的声音。我们听着这雨滴演奏的美妙音乐，舒心极了，慢慢地我竟然进入了甜美的梦乡。当我醒来时，雨已经停了，天也晚了，我赶紧爬出来往回赶。
看见同伴们大都带着找到的食物往家里赶，我也赶紧滚了一个大果子，用力地推着往回走。回到我的“小房子”里时，外面已明月当空了。我把食物推到我那户外的*台上，在皎洁的月光下与邻居们共享美好的晚餐。
精彩刺激的一天结束了。尽管我只是一只*凡的小甲虫，既普通又渺小，但我相信，只要用心去体会世界的美好，简单的生活一样有滋有味。
那天我正在写作业，想一道数学题，那道题很难，我想了半天想不出来，然后就选择了放弃。我当时想：“等爸爸回来叫我做，这不就行了吗？”然后，我就在等待之中无所事事了。
忽然，一直叫不出名称的小虫子爬到了我的作业本上，要是*常的话我肯定会一口气就把它吹走，但是当时我没事干，就用笔尖去摆弄它，但是一只小到不能再小的虫子怎么能经受住一支笔的重量？所以很快这只小虫子就快被压扁了。
我一动不动的盯着它看，认为它一定会倒下去，起不来了。
但是我错了。
他慢慢地挪动着被压扁的四肢，想要将自己的四肢翻转过来，这个他*常随便就能做出来的动作，却做了那么的久。
可是他并没有放弃，它依旧努力的动着，就在我准备帮他一把的时候，他转过来了。
他将扁扁的身子摆直，依旧慢慢地挪动身体，一步一步的向外爬去，我震惊了。
它能将不健全的`身子拖出我的作业本，那我那一个小小的题目有算得了什么呢？它都能为了生命而不放弃，而我又怎么能就因为一个题目不会做而坐以待毙呢？
老师们都喜欢那种有着“打破沙锅问到底”精神的学生。我想就是因为他们的钻研精神和坚持吧。
做什么事情只要坚持不懈，就能迎来胜利的光荣，我们不能够太轻易的放弃自己，即使现在的成绩不太理想，但是只要努力，还是会有希望的。所以说，唯有坚持才有未来。
今天傍晚，余老师带领着我们去捉虫子。
首先，余老师先带我们到了南溪公园去捉虫子。到了南溪公园，我们便各自开始寻找昆虫。我先往地上瞧了瞧，但地上不是枯枝，便是满地乱爬的蚂蚁。正但我失望的时候，我将目光转向树上。我一棵一棵树找过去，可是依旧没有发现活着的虫子，只有剩空壳的蝉，和不知名的虫子的空壳。由于我们还未找到虫子，余老师便带领我们去东门桥捉虫子。我们便开始在花丛中寻找昆虫了。我先是四处找了找，但是并没有找到虫子。突然心朗喊:”我发现甲虫了。”我们便立刻围了过去。这时余老师说:”谁把甲虫给捉到纸上?”张涵自告奋勇，他先将纸放在叶子下，就这样，我们将这只甲虫捉住了。我们仔细观察了一番，就发现它全身都被黑色包裹起来似的，背上受到霞光的照映，看上去呈墨绿色。它还有两根弯曲的触角，六只细而短的脚。可能是因为我们将它装在纸上，它受到惊吓，在纸上一会儿向上爬，一会儿向下爬，一会儿向左爬，一会儿向右爬，真像热锅上的蚂蚁，气得团团转。它可能是受到了惊吓忘了自己还有一对翅膀，现在想起来了，便扇了扇翅膀飞走了。不过我们本来就想放飞它。过了一会儿，一只绿蜘蛛进入我的眼帘，但是刚想捉，它就跑走了。又过了一会儿，张涵发现了一只，身形长条形，全身呈土棕色的虫子。但是余老师刚想捉住它，它就飞了。我们又找了一会儿，旧雨老师:”回去。”后来我们又在南溪公园找了一会，可惜没有找到。
这次捉昆虫的经使知道了，大千世界中有数之不尽的昆虫，要等我们去探索去发现。
冬去春来，大地变得一片绿意盎然，这个时候翠绿的草丛里隐藏着许多的小秘密，就让我们仔细的去观察草丛里，赏心悦目的春天景致吧！
一走出户外，映入眼帘的，是那一大片绿草如茵的小花、小草，那万紫千红的花儿们，最爱举办选美大赛了；那翩翩起舞的蝴蝶，最爱在花朵上跳华尔滋，展现它那曼妙的姿态。春天时，我最喜欢躺在草地上，享受阳光温暖的拥抱，慢慢的进入梦乡。这绿意盎然的草地上，真是生机无限、趣味横生啊！
走着走着，我来到了一快肥美的绿地，低头一看，哇！成群结队的蚂蚁正在搬一大块饼干呢！它们发挥了团队合作的精神，再大的食物也能同心协力搬回家；你瞧！那看起来软绵绵的毛毛虫，七手八脚的爬来爬去，寻找鲜嫩多汁的小草，尽情的啃食，希望自己能从人人畏惧，退避三舍的毛毛虫，幻化**人羡慕、赞叹不已的蝴蝶；你听！那不速之客——青蛙王子，跋山涉水的前来跟大家分享它那美妙动人的乐音，“呱！呱！呱！……”，美妙的多重合唱，让大家也陶醉其中，这叫大家怎么能不羡慕它们那天生的好歌喉呢？
你看！那晶莹剔透的'露水也来凑一脚，那闪耀的光泽美得像珍珠一般，令人好想品尝一口，一定是透心凉；你看！那隐藏在草丛里的蜗牛，总爱在雨后悠闲的散步，一步一步慢慢走，享受这赏心悦目的春天景致。真希望我也能这么的悠闲自在，好发现、欣赏草丛里更多的秘密。
草丛里的小秘密，须要我们用心的体会、用心的感受，就能发现更多的小秘密，一定会让我们叹为观止的，一堆草丛也有那么丰富的生态，旺盛的生命力和趣味盎然的画面！
——我是一只虫子作文 (菁华5篇)
假如我是一只小虫子，我想变成一只毛毛虫。早上醒来的时候我就可以用一颗亮晶晶的的露珠把自己的脸给擦的亮亮的，可以把自己的身体给擦干净。然后还可以把几片柔软的叶子当作早餐。
假如我是一只小虫子，还可以交到很多虫子朋友。比如：屎壳郎；但是屎壳郎从来也不看路，我要看路不然我们会被屎壳郎的很硬很硬的壳撞伤，就可能起了一个很大很大的包很疼。如果我遇到螳螂，它总想把我给吃掉，我就可以跳得很高的螳螂就吃不到了；我觉得螳螂也很笨，因为只要我跳这么高，他就没办法把我吃掉吗？如果我遇到了天牛，它总想上来顶我一下，我就觉得它很搞笑，因为我早上起来喊妈妈的时候，妈妈都不会顶我一下，为什么天牛总想顶我呢？
假如我是一只小虫子，我想和小狗为伴，爬在小狗的身上，随着它就可以带着我去很远的地方旅行了，这可是免费列车呀！
假如我是一只小虫子，就可以给自己织了一间小房子，在小房子里练功，过了几天功力增强后小房子就破开了，里面就会蹦出了一只色彩斑斓的小蝴蝶，自由自在的在蓝天白云下翱翔……
如果我是一只小虫子，我想我会选择当一条小毛虫；如果我是一只小虫子，我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛；如果我是一只小虫子，我希望我是一只快活的小蜻蜓。
静静地夜晚，我看着这张小虫子的图片，看着看着，觉得好困，于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里，我发现我变成了一只毛毛虫。“太好了！太好了！不用看书，不用学*，没有人管我了！”正当我得意得时候，突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子，我吓得赶紧往回跑，跑呀跑呀，终于看见前面有一道裂缝，我使劲钻了进去，这才逃过一劫。我想：要是变成一只蜘蛛该多好！说完，我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。“哈，这下总没有人欺负我了吧！”正当我得意的时候，草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里，这才又躲过了一劫。我想：要是我变成一只蜻蜓该多好！说完，我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。我在荷叶上欢快地飞来飞去，正当我开心的时候，天空中突然飞来了一只大鸟，我吓得赶紧飞走了。我飞得上气不接下气……
“作业写完了吗？”我从睡梦中惊醒过来，原来是一场梦呀！我想：当一只小虫子太不容易了，还是乖乖做一个人好，我要做一个勤快的人，不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。
我觉得当一只小虫子很不错。早上醒来，我用一根小树枝刷好牙，用一颗晶莹的露珠洗好脸，就向幽静的丛林小路出发去寻找食物了。
我走呀走，肚子越来越饿，可是连食物的影子都没看到。就在这时，天上啪嗒一声掉下来了一个苹果。我抬头看了看，原来是颗苹果树。我喜出望外地跑去苹果前闻了闻，啊，这比可口的饭菜都更香！我飞快地在苹果上钻了一个洞，整个身子都钻进去吭哧吭哧地咬了起来。等我出来时，全身上下都沾满了苹果汁。我感觉可舒服了。这时我面前的草丛突然晃了起来，还听到了沙沙，沙沙的响声。我心想：这不会是螳螂吧？我吓得脸色发青，两腿止不住地抖。幸好，出现的是我的好朋友——毛毛。天上忽然飞下来一只小鸟要吃我的好朋友，我刚想提醒他，他就被小鸟叼在了嘴里。我气得从地上拿起一个尖尖的苍耳向小鸟砸过去，小鸟痛的嗷了一声，嘴也松开了。毛毛连忙和我一起躲进草丛里。小鸟一看到嘴的肥肉跑了，气的大喊：我一定会吃掉你的。说完就飞走了。毛毛说：谢谢你救了我！我说：不用客气，因为我们是好朋友，所以要拔刀相助。
夜深了，我小心翼翼地爬上了床。先弹了一首摇篮曲，再唱了几首歌，然后就进入了甜甜的梦乡。
我有一双黑色水晶大眼睛，但我有一个上帝。有一个大鼻子，你能闻到很多。还有一张多嘴的大嘴，在课堂上总是大声说话。嘿，这是我最大的缺点，我会克服它的。今天我想告诉你，我是一个。蠕虫。
我是一个音乐迷”。我非常喜欢唱歌。我喜欢看书时唱歌，走路时唱歌。有一次，当我洗澡的时候，我唱歌。这样的爱。我认为这首歌太好听了。直到我母亲喊道：我才受够了。凝血，你洗完了吗？半小时！”当我听到这些，我很快停止了唱歌，心想，我还没有涂沐浴露呢！他连忙回答了两次。来吧。来吧。”当我出来时，妈妈问我：你在里面洗了这么久干什么？”我低下头，什么也没说。妈妈补充道：“躲在里面，边洗边唱，这骗不了你妈妈！”我听到这话，吐了吐舌头，做了个鬼脸，跑进了房间。
我是一个网络蠕虫”。每个周末一做完作业，我就向妈妈要一台IPAD，让她在网上玩游戏，或者去Q和同学们聊一些最热门的话题。一旦开始就很难放下，就像被口香糖卡住一样。是的。
我是一个书呆子”。你一拿到书，就不会放下。你必须在停下来之前阅读它。有一次，我急着小便，随手抽了一本书。哦，天啊！是“十万为什么”，立即来了兴趣。我蹲着看，直到看完才醒来。这时，我想站起来，唉，我的脚麻木了，我的腰也痛了。我很难站起来，感到头晕。当我打开门的时候，我看到我妈妈靠在门上看着我说：我在看书！我很高兴你喜欢读书，但是现在不要看。小便花了这么长时间。书籍带给我很多快乐。
我仍然是“画昆虫”“睡虫。“懒骨头。正是这些昆虫让我的生活多姿多彩。
假如我是一只小虫子，那么我每天一定要吸收足够的营养，因为我知道等到我长到一定大的时候，我就能够破茧成蝶了。
我是从一粒小黑点里钻出来的，这代表着我新生命的开始。小小的我在绿色的树叶上扭动，我的食物就是这些绿色的叶子。还尚小的我吃不烂这些老叶，所以我就只能够慢慢地爬动着去寻找嫩叶。我每天的任务就是去寻找食物，然后为自己的身体提供足够的营养。但是我发现，每天里我可以一直吃，就好像我的身体是一个无底洞一般。我想着肯定是因为我还要蓄积很多的力量，这样才能支撑着我破茧成蝶的那一天。
日子一天一天的过着，我的身体在在慢慢长大。长大后的我慢慢喜欢上吃那些老叶，嚼在嘴里嘎嘣嘎嘣脆的，也别有一番滋味呢。
我身边的同伴们也一天比一天大了起来，在某一天，我亲眼看到了我的一位同伴吐出了丝将自己裹起来成了一个椭圆形的小白球。再后来，我又亲眼瞧见我的这位同伴破蛹，然后看见它背后长出了一对美丽翅膀，完全变了一个模样。
同伴与我告别后飞走了，那一天我怔怔的趴在绿叶上，心里更加期待起了自己身上长出翅膀的那一天。后来我变的越来越大了，也终于在一天，我觉得时机成熟了，我也将自己裹在了椭圆形的白球里，我在里面发生着身体上的变化。
我是一只小虫子，但是我觉得自己是幸运的，因为我能够在破蛹之后，挥舞着自己的翅膀飞向天空的怀抱。我是一只小虫子，但是我也是一只美丽的蝴蝶，我能飞舞在花丛中，感受一下世界的美丽。
假如我是一只小虫子，那么我一定要努力的破茧成蝶。
——《我是一只小虫子》教学反思 (菁华5篇)
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的.，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的'答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
《我是一只小虫子》教学反思《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。苗晓英老师充分调动了学生的学*兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。她还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学*能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
在教学中,苗老师可以联系学生*时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。
课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。苗晓英老师充分调动了学生的学*兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。她还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学*能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
在教学中，苗老师可以联系学生*时的经验积累，再通过图片等多媒体资料，让学生多了解昆虫的`相关知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫，这样，可以加深学生对文章的理解。
课后还推荐学生读法布尔的《昆虫记》，在这部名著里，作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事，阅读这本书后，学生读起本文来，就变得容易多了。
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发，讲述小虫子生活中的苦与乐，表达了小虫子对生活的热爱。本课教学，我主要引导学生抓住课文中“当一只小虫子，一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句，通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的朗读，培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的*惯，从而提高自我解决问题的能力，体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。具体如下：
1、读中初步感知课文内容。
本文共7个自然段，每部分都有提示过渡语，为便于学*，教学伊始，需要指导学生给课文分段。为此，让学生在范读的过程中初步感知从而设问：文中写了“当一只小虫子好不好呢？”学生们通过预*和听读课文，有的答到：“当一只小虫子一点儿也不好。”有的答到：“当一只小虫子还不错。”那么到底当一只小虫子到底好不好？你是从哪些段中找到的？学生们带着问题再读课文时，就能找到“当一只小虫子一点儿也不好”和“当一只小虫子还不错”的段落，从而指导学生们认识这到这两段有过渡提示的作用。明确了本文可分成两个部分：第一部分（第1至2自然段）写当一只小虫子一点儿也不好；第二部分（第3至7自然段）写当一只小虫子还真不错。
2、再读，引领剖析、了解文本的写作结构。
本文结构清晰、运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，再用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”，这两点都是围绕小虫子的“小”的特点来描述的，都是先概括地说再具体地说，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，主要引导学生通过“找、读”过渡提示段，以“指名读、齐读、范读”当一只小虫子的“不好”与“真不错”的相关的句子，启发学生们想象：走进小虫子的世界，从小虫子的视角观察世界，与小虫子一起懊恼，一起快乐感受生活，感知到文本的写作结构。
3、读中想象，体会当小虫子的不好与乐趣。
（1）理解关键语段，体会想象的独特
通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好”的语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险；而通过指读和分组读“当一只小虫子还真不错”的语段，想象画面（小虫子在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的），说一说你仿佛看到了什么？再创设情境，将学生带进小虫子生活的草地里。交流睡在“摇摇晃晃的草叶”上的感受——就像睡在摇篮里一样，真舒服啊！学生从中体会到小虫子生活的自由舒适。
（2）角色扮演朗读，感受想象的趣味，突破难点，体会当小虫子的乐趣。
课文5、6自然段是学生理解上的难点：“为什么这些小伙伴不那么友好，小虫子还觉得有意思呢？”通过读文和角色扮演，帮助学生将文字想象成小伙伴们和小虫子一起生活的画面，从而理解到小虫子眼里小伙伴们的“有意思”。
（3）丰富想象、拓展说话，从而明理。
想象、拓展说话：你喜欢当一只小虫子吗？学生们纷纷摇头表示虽然当一只小虫子有免费的列车带去旅行，有很多有意思的伙伴，生活也不错，但，小虫子实在是太小了，自己不喜欢当一只虫子。结合课文最后一句话：我喜欢当一只小虫子。通过当一只小虫子的不好和乐趣的引读，使学生明白，虽然当一只小虫子有好的一面，也有不好的一面，但文中的小虫子却依然喜欢当一只小虫子，说明了小虫子它看到更多的是生活中好的一面，所以觉得当一只小虫子还是充满乐趣的。由此，我们同学们要像小虫子一样，要多看到生活中好的一面，常怀感恩之心，乐观地看待自己的生活，才能体会到生活中的乐趣。
——《我是一只小虫子》教学设计菁选
《我是一只小虫子》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《我是一只小虫子》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学内容：
《我是一只小虫子》第二课时
教学理念：
在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的*台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。
教学目标：
1、知识与技能：
学写“使、劲”两个生字。
2、能力目标：
理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分。
3、情感态度与价值观：
通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。
教学重难点：
重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的'部分，爱上阅读。
难点：体会当一只小虫子的快乐。
教学过程：
一、导入：
1、谈话导入：“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’，同学们打开课本11课，这里没有颜如玉，也没有黄金屋，有的是一只——”，学生补充，引出课题，并板书。
2、复*本课生字词：
（1）出示带有生字的词语；
（2）小组开火车认读词语，其余学生跟读词语，注意读准红色生字字音。
二、品读课文，理解交流：
1、提问：当一只小虫子好不好？文中有几种观点？学生整体感知文本。
学生默读课文、阐述个人观点。
（把自己印象最深、最感兴趣的地方与大家说说。请用上“因为小虫子————，所以我认为当一只小虫子——————。”）
预设：当学生普遍觉得当一只小虫子好时，老师适时引导说：“大家都觉得当一只小虫子很好，那谁觉得不好呢？”引到第二段的学*。
2、提问：当一只小虫子，有哪些不好呢？
（1）出示课文第二自然段；
（2）师生合作读（老师读黑色字部分、学生读蓝色部分），每读到红色句号的地方停下来，引导学生说说感受。
（3）请用上“因为小虫子会被————，所以伙伴们认为——————。”
3、提问：当一只小虫子真不错，又体现在哪里？、
A、出示第四自然段：
（1）男女合作读，相机引导学生体会当一只小虫子的快乐、自在。
（2）提问：你能看出这是一只什么样的小虫子吗？
B、学*第六自然段：
（1）自读第六自然段，思考：文中介绍哪几个伙伴？用——、﹏﹏、﹍﹍分别画出与它们有关的语句。
（2）展示读相关语句，相互评价，相机指导朗读，并引导说这是一只——的小虫子。
（预设：学生说这是一只有礼貌的小虫子要及时肯定。）
三、表演读4、6两段，体会当一只小虫子的快乐：
1、老师引领着“一只小虫子”表演，其余学生朗读第4自然段。
2、相遇小伙伴：
“小虫子”遇到“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”，引导表演相遇时的场景。
3、交流：
你觉得小虫子的生活有意思吗？哪部分最吸引你？自由交流。
4、“小虫子是如此满足自己现有的生活、并且快乐地过着每一天，它多么喜欢当一只小虫子。”——出示第7自然段。
四、学*第7段：
1、齐读。
2、它怎样叫？——使劲，相机指导书写：
（1）学生发现其书写规律；
（2）师范写，并作补充讲解，生随师书空；
（3）生练写，自评。
3、猜猜这只小虫子是谁？
五、课外阅读，由课内走向课外。
1、出示文段；
2、师生一起阅读；
3、从读中，你感受到了什么？
4、总结。
六、作业：
1、写好、写会本课生字。
2、用心阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多昆虫的生活特点。
板书设计：
被刺痛
一点都不好被淹
被吃
11、我是一只小虫子
（快乐、有礼貌、知足）生活美好
真不错伙伴有意思
一、教材分析：
这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。
二、学情分析：
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
2、读一读，从汉字中有所发现。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
【过程与方法】
1、放手让学生发现汉字的特点，自主识字。
2、注重培养学生的表达交流能力。
3、鼓励学生发表自己的看法。
【情感、态度与价值观】
1、培养学生的想象力。
2、体会当一只小虫子的快乐。
四、教学重难点：
重点
1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
2、读一读，从汉字中有所发现。
难点
1、能和同学交流自己感兴趣的部分。
2、体会当一只小虫子的快乐。
五、教学准备：
教师：生字词卡，多媒体课件。
学生：预*课文。
六、课时安排：2课时
第一课时
课时目标
1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“股”2个生字。
2、朗读课文，了解课文大意。
3、读一读，从加点字中有所发现。
重点
1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“股”2个生字。
2、朗读课文，了解课文大意。
难点：读一读，从加点字中有所发现。
一、播放歌曲，导入新课
1、播放歌曲《我是一只小小鸟》。
2、请学生说一说，喜欢当一只小鸟吗？为什么？
3、那你喜欢当一只小虫子吗？为什么？
二、多种方式，识字学词
1、自读课文，圈出本课要求会认的生字。
2、和同桌对一对，读一读。
3、指名认读。
4、强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。
5、“开火车”读生字。
6、齐读词语。
7、指导书写
（1）观察这两个字，想想结构。
（2）看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的'位置。
（3）在田字格中描红、临摹、书写。
三、思考交流，发现规律
1、出示课后第二题的字词。
2、自己认一认。
3、不会认的字先查一查字典，再读一读。
4、指名认读。
5、想想加点字的意思。
6、这些加点字有什么共同点？
（都带有“月”字。）
7、你明白了什么？
（含有“月”的字都表示身体的一部分。）
四、初读课文，学*第1、2自然段
1、初读课文，为自然段标上序号。
2、想一想，这篇课文主要讲了什么？
3、学*第1自然段。
（1）学生自读第1自然段。
（2）这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？（都）
4、学*第2自然段。
（1）听老师读课文，数一数这段话共有几句。
（2）和同学交流下，文中写当一只小虫子会遇到什么困难？
（3）交流讨论。
（4）理解“昏头昏脑”的意思。
（5）你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？（学生自由说）
（6）指导学生朗读，注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦；读出“昏头昏脑”的无奈；读出不喜欢小鸟的语气。
5、和同桌读一读第1、2自然段。
第二课时
课时目标
1、会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
2、体会当一只小虫子的快乐。
3、能和同学交流感兴趣的部分。
重点：会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
难点
1、体会当一只小虫子的快乐。
2、能和同学交流感兴趣的部分。
一、复*导入
1、“开火车”读生字。
2、出示词语，学生齐读。
二、精读课文，感受想象的神奇
1、出示第3自然段。
（1）问：你认为这句话在文中有什么作用？
（2）提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢？
（3）教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。
2、自读第4～7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。
3、交流第4自然段。
（1）（出示相关动画）同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。
（2）边想象边读课文。
（3）现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？
4、交流第5、6自然段。
（1）“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？（非常）从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？（指名说）
（2）自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？（学生自由发言）
（3）课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。
（4）在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？
（不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。）
（5）读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？（小心、乐观、讲礼貌）
5、交流第7自然段。
（1）齐读第7自然段。
（2）小虫子快乐的时候会做什么呢？
（3）“草地里的歌声”是谁发出来的？
三、勇于表达，交流感兴趣的部分
1、教师示范。
我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！
2、小组内同学互相交流。
3、小组推荐代表在全班交流。
4、师生评议。
四、指导写字
1、出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。
2、学生自读生字，给生字组词。
3、观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。
4、跟随“电脑小博士”书空。
5、在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写*惯：头正、身直、肩*、臂开、足安。
五、课堂小结，拓展延伸
同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是一只________》为题，来编个故事吧。
[教学目标]
1、会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。
2、体会想象中蕴含的'童趣。
[教学重点]
1、能够用“一会儿”造句。
2、体会想象中蕴含的童趣。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、图片导入
讨论有关虫子的话题，引入主题。
二、合作探究，学*生字
1、小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。
2、组长考查生字认读，边读边组词。
3、教师检查指导小组学*情况。
（1）出示课件词语。
（2）指名带拼音认读，去拼音认读。
（3）联系文中的词语、句子巩固识字。
（4）组词学*多音字“泡”。
1、读一读，连一连。
尿jìn
劲shn
婶huàng
撞niào
晃zhuàng
2、给多音字组词。
泡po（）（）
pào（）（）
三、自主学*，整体感知
1、再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。
2、说说读懂了什么。
3、教师提问：
哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）
哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）
哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）
第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）
3、照样子，写词语。
蹦蹦跳跳
毛茸茸
教材分析
这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。
学情分析
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。
教学目标：
1.认识16个汉字，会写8个字，学*新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。
3.在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
教学重点：
1.认识16个汉字，会写8个字，学*新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。
教学难点：
在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.谜语导入：聪明白姑娘，动手盖闺房，造得真灵巧，四面没门窗。
谜底是：“蚕宝宝”。
2.大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄。若是变成一只小虫子，那该多有趣……（出示图片：萤火虫等）
3.齐读课题《我是一只小虫子》。
二、初读课文，整体感知
1.读一读课文，想一想：作者要表达什么意思呢？
2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2.出示生字指读：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞贪、脾、婶。
3.注音领读。
4.重点认读：泡、茸、婶、晃、屎、尿、屁。
（1）比较认知“屎”“尿”和“屁”：三个字都是半包围结构，由偏旁“尸”加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（2）“泡”字强调多音字。“po”“pào”不同的语境中读音不同。在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。
（3）“茸”是上下结构。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（辅助图片和猜谜语进行识字）
（3）“婶”也比较熟悉，是左右结构的，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（辅助猜谜语进行识记）
5.猜谜语。
耳朵要长草——茸
女法官审案子——婶
6.开火车读准字音。
四、情景朗读，感知文本
导学：大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄。若是变成一只小虫子，那该多有趣……一起来学*《我是一只小虫子》。
1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”（有点不乐意呢？你可以读出这种感觉吗？）
2.我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁（pì）股（）会被苍耳刺痛（tòn）的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏（hn）头昏脑。其实（shí），那深水只是小狗撒（s）的一泡（po）尿（niào）。孩子们都觉得毛茸（rón）茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（不情愿做一只小虫子，要读出他们的不乐意。）
3.不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（我觉得还不错，应该读出怎样的语气呢？）
4.早上醒（xn）来，我在摇摇晃（huàn）晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须（x）擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免（min）费（fèi）的特快列车呀！（我很享受成为小虫子的生活。）
5.我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。（我很享受作为虫子的生活。）
6.走在外面一定要小心，别被屎（sh）壳郎撞（zhuàn）伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳（tán）螂（lán）很贪（tn）吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾（pí）气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶（shn），早上好”，她总是想顶我一下。（哪些词语可以看出这些朋友很有趣啊？）
7.我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！（我喜欢做一只小虫子，要读出我的心声哦！）
8.结合情景，读好课文。
五、学写生字
课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.出示生字：屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3.打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。
重点学*：“股、劲”的注意要点。（预设：“月”做偏旁的变化；想一想其它“月”字旁的字。“劲”注意左右结构的分配。）
重点指导“屁、屎、尿”三个字。（预设：同一偏旁的字还有哪些？）
4.学生临*生字。
六、巩固练*
1、打开“基础训练-《我是一只小虫子》”，一起来闯关吧！
2、完成配套练*册。
第二课时
一、复*引入
1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。
2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。
3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4.复*生字，出示形*字组词，大家进行开火车。
5.出示多音字进行训练与积累。
6.出示图片，导入新课。
大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄。若是变成一只小虫子，那该多有趣……
二、课文赏析
（一）品读第1—2自然段。
（出示课件）当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁（pì）股（）会被苍耳刺痛（tòn）的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏（hn）头昏脑。其实（shí），那深水只是小狗撒（s）的一泡（po）尿（niào）。孩子们都觉得毛茸（rón）茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？
2.你从哪些词语中读到的呢？
3.用一个疑问句引起读者的思考。
4.交流思考：做一只小虫子好不好呢？
5.苍耳有刺，碰到就会痛。
6.虫子身体很小，所以会被小狗的尿淹了。
7.小鸟会把虫子吃掉，所以我的伙伴们不喜欢小鸟。
8.毛茸茸：ABB式词语。
（二）品读第3—6自然段。
（出示课件）不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒（xn）来，我在摇摇晃（huàn）晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须（x）擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的'地方去旅行。这可是免（min）费（fèi）的特快列车呀！。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎（sh）壳郎撞（zhuàn）伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳（tán）螂（lán）很贪（tn）吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾（pí）气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶（shn），早上好”，她总是想顶我一下。
1.第3自然段是过渡段，有承上启下的作用。
2.“不过”这个词语表示转折，承接上文的同时引起下文——我的态度。
3.我的朋友有谁？
4.摇摇晃晃：AABB式词语。
5.我很享受成为小虫子的生活，我在打扮自己呢！
6.“这可是免（min）费（fèi）的特快列车呀！”这是一个比喻句。可见我十分喜欢做一只小虫子呢！
7.第五自然段这个自然段有什么作用呢？
8.从结构和内容的角度进行分析，引起下文对我的朋友们的描写。
9.屎壳郎有趣在哪里？
10.螳螂有趣在哪里？
11.天牛有趣在哪里？
（三）交流分享。
1.如果你变成一只小虫子，你想变成什么呢？
2.我到底喜不喜欢这些小虫子呢？谈一谈你的看法，体会幽默的语言。
（四）品读7自然段。
（出示课件）我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
1.我想当一只小虫子吗？
2.为什么呀？
3.你知道“我”是一只什么虫子吗？为什么呢？
（五）交流分享。
小组合作交流讨论：在小组里交流一下你所知道的小虫子有谁？它有什么特点呢？
三、中心点击
有感情地朗读课文，你体会到了什么？
作者对小虫子的喜爱，同时告诉我们要多多观察自然，亲*自然。
四、巩固练*
打开“阅读训练-《我是一只小虫子》”，一起来闯关吧！
五、作业布置
把这堂课的收获讲给小伙伴听吧！
教学反思
在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学*兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力及自主学*能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。
活动内容：
有趣的中国文字
活动目的：
1、提高幼儿对中国文字的兴趣
2、培养幼儿的想象能力
活动准备：
1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶（纸偶也可，其它老师扮演更好），2、若干根长棍
活动过程：
一、开始部分
1、出示幼儿熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、禾、竹、口……）图片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题
2、师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的'还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢
二、基本部分
1、出示木偶，让其表演“贝”字（低头、肩*、小臂下垂、双腿拉开）和“安”字（头仰、双臂*举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”）老师为其讲解
2、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、（肩*、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线）“于”、（拍头表有一横、双臂*举、头身腿成直线、一脚勾起）“*”、（两点可用耳朵代替）“员”（嘴张开）……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。
3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演（“人”、“口”、“大”、“ “小”、“少”、“中”、“干”……）
4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字
如：借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”……。
两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”……。
三、结束部分
游戏：
1、看谁猜得对
两人一组，一人用形体表演文字一人猜字
2、看谁做的快
几人一组（自由结合），一人说字，其它人用形体表演。
一、图片导入。
1.自我介绍。
今天老师给大家带来一只小虫子，和大家一起上课。谁来帮它做自我介绍？
2.课件出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀图片。你知道他们都有什么特点吗？
3.认识了这些小伙伴，就让我们一起来学*第11课《我是一只小虫子》。
4.当一只小虫子有意思吗？让我们赶快来读读课文吧。
二、初读课文，识记生字。
请同学们打开书51页。借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。
1.本课一共有几个自然段？ppt出示第二自然段和第一自然段。
2.下面让我们来进行合作学*识记生字。读一读要求。
3.同学们，任务完成了吗？小虫子要来考考你们。顺利通关的话，我们就可以进入昆虫世界了。第一关出示带拼音的词语。
①自由读，②开火车读，③讲解多音字。第二关去拼音读。第三关，分享识字方法。刚才我们进行了小组分享识记，有哪些字小组内不能解决的，提出来我们共同解决？
①偏旁归类识记。（屁、尿、屎）
通过观察甲骨文的“尸”字，了解到尸在古代是指代身体，本课尸字旁的字与身体排泄物有关。 ②指导书写。“屁、尿、屎”
“屁”左上包围结构，整体呈三角形，竖中线到左右两边距离相等，利用模具让孩子们清楚认识到这个字的形态，与“尿、屎”进行比较。
③刚才我们使用的是偏旁归类识字法，那同学们来看一下，今天的生字里头还有哪些字可以用偏旁归类识字法？“股、脾”。
④月字旁的字与身体器官有关，你还能说出哪些月字旁带有月字旁，并且与身体器官有关的字吗？恭喜同学们连过三关，我们来到了最后一关，
第四关，追气球。
大屏幕上将会出现很多彩色的气球，你要快速读出气球上的'生字，就可以追到气球了。恭喜同学们顺利通关，让我们一起进入空昆虫世界吧。
三、再读课文，学*1.2自然段。
请你再次打开语文书，默读课文，思考：当一只小虫子好不好？
1.小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿都不好，而我却觉得当一只小虫子还真不错。
2.小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿都不好，课文哪些地方写到了？
3.而我觉得当一只小虫子还真不错呢，在课文什么地方？
4.那五六自然段又写了什么呢？
5.今天我们就来重点学*一下，为什么小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿都不好，谁来为大家读一下第一自然段，你注意到这里有一个问号了吗？谁能把这一个问号给他读好了。
6.师生合作读。当一只小虫子究竟哪里不好呢？请四位同学来读第二自然段，每一位同学来读一句话。
7.当一只小虫子容易被苍耳刺痛，如果跳的时候不看准地方的话，会发生什么事情呢？
8.一不留神我们就会蹦进很深很深的水里被淹得昏头昏脑，小虫子一不小心掉进了很深很深的水里，他会说些什么呢？他又会怎么样呢？对于小虫子来说，很深很深的，水其实就是小狗撒的一泡尿。
9.孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟，为什么我们小虫子不喜欢小鸟呢？
10.那当一只小虫子还有哪些不好呢？请你大胆想象。
四、总结。
当一只小虫子会被苍耳刺痛，会掉进很深很深水里，淹得昏头昏脑，还会被小鸟袭击，那为什么我觉得当一只小虫子还真不错呢？我们下节课再来学*。
第二课时
一、课时目标
1、会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
2、体会当一只小虫子的快乐。
3、能和同学交流感兴趣的部分。
二、重点难点
重点
会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。
难点
1、体会当一只小虫子的快乐。
2、能和同学交流感兴趣的部分。
三、复*导入
1、“开火车”读生字。
2、出示词语，学生齐读。
四、精读课文，感受想象的神奇
1、出示第3自然段。
（1）问：你认为这句话在文中有什么作用？
（2）提示：这句话之前的.内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢？
（3）教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。
2、自读第4～7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。
3、交流第4自然段。
（1）（出示相关动画）同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。
（2）边想象边读课文。
（3）现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗？
4、交流第5、6自然段。
（1）“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替？（非常）从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢？（指名说）
（2）自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁？会怎么样？（学生自由发言）
（3）课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。
（4）在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？
（不要撞到屎壳郎；碰上螳螂时要跳着逃走；天牛的脾气不太好，不要招惹她。）
（5）读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？（小心、乐观、讲礼貌）
5、交流第7自然段。
（1）齐读第7自然段。
（2）小虫子快乐的时候会做什么呢？
（3）“草地里的歌声”是谁发出来的？
五、勇于表达，交流感兴趣的部分
1、教师示范。
我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢！小作者的想象真丰富！
2、小组内同学互相交流。
3、小组推荐代表在全班交流。
4、师生评议。
六、指导写字
1、出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。
2、学生自读生字，给生字组词。
3、观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。
4、跟随“电脑小博士”书空。
5、在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写*惯：头正、身直、肩*、臂开、足安。
七、课堂小结，拓展延伸
同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是一只________》为题，来编个故事吧。
八、梳理板书
我是一只小虫子
——我是一只小虫子优秀作文范文10份
当一条老鼠鱼好不好？我的小伙伴都说：“当一条老鼠鱼，一点儿都不好。”
我经常独自在水底游来游去。我的颜色只有单调的黑和白，不像其它游在水面上的小鱼一样五颜六色，引人注目。
不过，我觉得当一条老鼠鱼还真不错。
我最喜欢的食物是藻类。因此，我常常翘着尾巴游来游去寻找藻类，还能顺路欣赏风景。当鱼食投放到水面上的时候，其它小鱼都游到上面争抢食物，而我却在水底静静等着食物掉下来，多惬意呀。很多小朋友都觉得我很可爱，像小熊猫一样。
我喜欢当一条老鼠鱼。当我很快乐的时候，我会使劲转圈游啊游。如果你看到一条老鼠鱼在转圈，那一定就是我！
我是一只小蝴蝶，我有一双美丽的翅膀。我有一位妹妹，她就是毛毛虫，妹妹她还没有长大，等她长大了以后，就会和我一样美丽。
今天下午，我和花儿姐姐约好了，我要帮她播洒花粉，忙了大半天，小草弟弟给了我一滴露珠喝，小荷叶给我当休息场。
我有很多朋友，比如蜜蜂、小鸟、七星瓢虫和屎壳郞。
我喜欢蝴蝶，下辈子我还要做蝴蝶。
我是一只美丽的蝴蝶。一天，我醒来，先用露珠洗洗脸，然后吃早饭。哦，对了，我最喜欢吃水果，吃完后，我跟我的朋友张开翅膀，一起飞翔去采花粉。
我还有个姐姐，她最喜欢梳妆打扮，每天总是得美美的，她的身高比我高一点。当她生气的时候，翅膀张开一扇，就把我打得满地找牙。
我觉得当蝴蝶还挺好的，我希望我天天都很快乐！
早晨，我一觉醒来，突然发现自己不是在舒适柔和的床上，而是在一朵芬芳迷人的郁金香的花苞中。花瓣慢慢悠悠地展开，我惊奇的发现，周围到处都长着许多“参天大树”，一些小虫子正在慢慢地往上爬。我跳下郁金香，地上是柔软的青草和湿润的泥土。我为什么会在这里呢？这又是一个什么地方呢？源源不断的问题似泉水般涌上心头来。我看见了一大株青草上有一颗晶莹的小露珠，我轻轻地走上去。“天呀！”我从露珠中的倒影看见了一只可爱的小圆虫——我居然变成了一只可爱的.小虫子！我慢慢地爬着，心想：既然我现在在昆虫世界里，那我就要好好地体验一回昆虫的生活乐趣！我“走”在小路上，对面迎来一只瓢虫。它和我友好地打了个招呼，我也上前和它握了握手，事情就从这里开始了。
我爬到了一朵又大又红的大蘑菇上，看见一位远方的亲戚在寻找食物呢！她看见了我，立即兴奋的邀请我去她家做客，“哇！这个房子好大呀！”我吃惊地说。“那是我花了一年才造好的房子啊！”提起房子，她显得无比自豪，还说要请我吃次一顿午餐。她摆出一张桌子，上面摆满了食物，有蜂蜜炒叶、干锅炖白菜、红烧青草鱼......一桌子的美味佳肴，吃的我的肚皮胀鼓鼓的。
下午，我遇见了一只甲虫，他似乎很乐意当我的导游。这不，他带我去看了一场音乐会，蛐蛐在那拿着指挥棒，打着轻快而又悦耳的节奏；甲虫音乐家们打着酷炫的架子鼓；七星瓢虫弹奏着悦耳的电子琴；美丽的小蝴蝶跳着优美的舞蹈。我看的如痴如醉。我们还去了游乐园、公园、博物馆......
直到夕阳妹妹悄悄地藏到了西山哥哥的背后，我才依依不舍地离开了小昆虫的大世界。
如果我是一只小虫子，我想我会选择当一条小毛虫；如果我是一只小虫子，我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛；如果我是一只小虫子，我希望我是一只快活的小蜻蜓。
静静地夜晚，我看着这张小虫子的图片，看着看着，觉得好困，于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里，我发现我变成了一只毛毛虫。“太好了！太好了！不用看书，不用学*，没有人管我了！”正当我得意得时候，突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子，我吓得赶紧往回跑，跑呀跑呀，终于看见前面有一道裂缝，我使劲钻了进去，这才逃过一劫。我想：要是变成一只蜘蛛该多好！说完，我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。“哈，这下总没有人欺负我了吧！”正当我得意的时候，草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里，这才又躲过了一劫。我想：要是我变成一只蜻蜓该多好！说完，我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。我在荷叶上欢快地飞来飞去，正当我开心的时候，天空中突然飞来了一只大鸟，我吓得赶紧飞走了。我飞得上气不接下气……
“作业写完了吗？”我从睡梦中惊醒过来，原来是一场梦呀！我想：当一只小虫子太不容易了，还是乖乖做一个人好，我要做一个勤快的人，不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。
当一棵参天大树好不好？我的伙伴们都说：“当一棵参天大树，一点儿也不好。”
我们在吃饭的时候，总有啄木鸟啄来啄去，打扰我们吃饭，虽然他是在给我们治病。哦，对了，我们只要在阳光下就能吃饱饭。
不过，我觉得当一棵参天大树还真不错。
早上，我被风吹醒，然后可以叫醒住在我身上的啄木鸟、松鼠。对它们来说，我就像一个免费的闹钟啊！当我长得很茂盛的时候，会有小兔、小鹿、野猪等动物朋友们来乘凉。不过，野猪经常来拱我，真淘气！
当我长得很粗壮的时候，我就会奉献自己进入千家万户，变成桌子、椅子，甚至是沙发……但是请人类不要乱砍乱伐，大自然需要我们。
我喜欢当一棵参天大树，当我很开心的时候，会在风中跳舞。所以，当你在森林中听到“沙沙”的声音——你就一定能找到我！
我是一只小虫子，长得长长的，长着两把长长像刀一样的手臂。我喜欢吃害虫，喜欢和小草在一起。
我最不喜欢小鸟，因为它们会把我和我的家人们吃掉，我们也不喜欢人类，因为我们长得太小了，人类走路时看不到我们，时不时就会踩死我和我的小伙伴。
现在你知不知道我是什么小虫子呢？一起来猜一猜吧！
虽然我是一只小小的虫子，但是我有一个伟大的梦想，那就是环游世界。我这么小怎么环游世界呢？我想出了很多好办法，我可以爬到树叶上让树叶带着我去旅行，还可以爬到动物身上跟着去旅行……
春天到了，我看见一群小朋友在一片广阔的草坪上放风筝，我就偷偷地爬到风筝上。小朋友放起风筝，我就像小鸟一样飞上了天。
夏天来了，天气很热。我走不动了就可以躺在荷叶上休息，顺便看看满池盛开的荷花，好美啊！
秋天到了，叶子黄了，从树上落了下来。我把叶子推到河里，把落叶当成船，用枯树枝当船桨。我坐在我的小船上在河里自由自在地一路游玩。
冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，我吐出丝把自己包了起来，静静地等待着春天的到来。
又一个春天来了，我从包住自己的丝里爬了出来。呀！我发现自己变成了一只美丽的蝴蝶。
当一只豹子好不好？我的同伴都异口同声地说：“当一只豹子，一点也不好！”
当我在觅食的时候，我得小心翼翼，否则，一不小心就会被我的天敌给盯上，轻则我的美食被它们占为己有，更严重的是我可能会成为它们的盘中餐。另外，我还得时刻提防那些可恶的偷猎者。
不过，我觉得当一只豹子还挺不错。
森林是我的家！这里有高耸入云的参天大树，有千奇百怪的植物。这里是树的海洋，也是鸟的天堂。每天清晨，我从温暖的洞穴里走出来，喝一口甘甜的泉水，在这个天然氧吧里悠闲地散步。
我也有许多朋友，有时我和猴子比赛爬树，好几次我输了，成了它的手下败将。有时我跟虎大王比搏斗，虎大王的力量让我大吃一惊，能逃离它的魔爪，可费了我九牛二虎之力。有时我和羚羊比赛跑，我总是赢，羚羊还想拜我为师呢！
当一只豹子可真好！
我的背上有七个小斑点，不长着红色的翅膀，你们猜猜我是什么？对了，我是一只七星瓢虫。
晚上我睡在叶子上，起床后我就开始找食物，每天早上都会抓10只蚜虫来当早餐。有时候，我和小伙伴一起玩，有时候，我也会和他人一起出去找蚜虫吃。到了晚上我又回到叶子上，用露水洗洗脸，就睡觉了。
我觉得当一只小虫子很不错。
