早晨，艳阳高照，清空万里。我站在窗前，想：又是一个大晴天。
可到了下午，天就像婴儿的脸说变就变。天际滚来了团团乌云，遮天蔽日，一场雷雨即将降临。霎那间，狂风大作，吹得玻璃吱吱响。树木花草随风摇摆，一副要折断枝叶的样子。咔嚓一道银蛇般的闪电劈了下来，像要把天空一分为二。紧接着隆隆的雷声伴着豆大雨点从天而降。
雨越下越大，越下越猛，像无数条鞭子狠命抽打着玻璃。看，窗上的雨水急速而下。街路上雨水汇集成河流冲洗着路面，路面被洗刷的干干净净。
雨渐渐小了，一会儿拨云见日，阳光格外灿烂，花草直起了细细的腰肢，水珠顺着草叶骨碌下来，渗到了泥土里。一切变得清新美好！
暑假的时候，我和小伙伴们到街上去玩，玩着玩着，突然，我听到了轰隆隆的一阵雷响，接着便下起倾盆大雨来。
我和小伙伴们急忙躲到街边的屋檐下，我看着街上有许多行人匆匆的赶路，有的人被雨淋湿了，有的撑着雨伞，还有的披着雨衣跑着。我望着路边上的树，被大雨冲洗的绿油油的，风一吹动，树叶就摇晃起来，好像一个口渴的小娃娃喝饱了水似的，高兴得点着头，好可爱呀！我想这时田地里的禾苗们也一定能够喝到这场甘甜的雨水吧！
真好玩！真好玩！我被一阵嬉戏声唤了回来，我把手伸出屋檐外，呀！雨停了，扭过头来一看，小伙伴们早已跑到街道上高兴得玩水去了，我也赶紧加入到玩水的队伍当中去了。
啊！真是一场好雨呀！
清晨，虎啸狮吼般的雷鸣，把我从梦中惊醒!雨棚上的雨之声像是一位不高明的演奏师，演奏出的粗犷的乐章!拉开窗帘，就看见了黄豆般大的雨珠。
雨在华哗啦啦地下着。
过了一会儿，这黄豆般大的雨珠已变成的淅淅沥沥的细雨了。天还是昏昏沉沉的，乌云由远而*。
一阵雷闪过后，这雨已不再是黄豆那么大了，而是变成了蚕豆般大的雨珠了!
雨打在了地面上，发出了“咚咚咚”的声音，雨跑到了小草宝宝的身上，压得他们嚎啕大哭，雨跳到了树叶姐姐的背上，压得她们挺不起身来，雨又蹦到了屋檐上，你听，“叮叮咚咚”，这不是雨妹妹唱出的有力而坚定的歌吗?这可真是一首名副其实的“夏之赞”吗?这“夏之赞”时而洪亮，时而干脆，时而低沉。
忽然，一道道闪电在空中劈过，我害怕极了，雷声又紧接着响起，“轰隆隆，轰隆隆”仿佛是无数战车从空中疾驰而过!这声响更加粗犷!
——以雷雨为话题的作文 (菁华3篇)
早晨，艳阳高照，清空万里。我站在窗前，想：又是一个大晴天。
可到了下午，天就像婴儿的脸说变就变。天际滚来了团团乌云，遮天蔽日，一场雷雨即将降临。霎那间，狂风大作，吹得玻璃吱吱响。树木花草随风摇摆，一副要折断枝叶的样子。咔嚓一道银蛇般的闪电劈了下来，像要把天空一分为二。紧接着隆隆的雷声伴着豆大雨点从天而降。
雨越下越大，越下越猛，像无数条鞭子狠命抽打着玻璃。看，窗上的雨水急速而下。街路上雨水汇集成河流冲洗着路面，路面被洗刷的干干净净。
雨渐渐小了，一会儿拨云见日，阳光格外灿烂，花草直起了细细的腰肢，水珠顺着草叶骨碌下来，渗到了泥土里。一切变得清新美好！
清晨，虎啸狮吼般的雷鸣，把我从梦中惊醒！雨棚上的雨之声像是一位不高明的演奏师，演奏出的粗犷的乐章！拉开窗帘，就看见了黄豆般大的雨珠。
雨在华哗啦啦地下着。
过了一会儿，这黄豆般大的雨珠已变成的淅淅沥沥的细雨了。天还是昏昏沉沉的，乌云由远而*。
一阵雷闪过后，这雨已不再是黄豆那么大了，而是变成了蚕豆般大的雨珠了！
雨打在了地面上，发出了咚咚咚的声音，雨跑到了小草宝宝的身上，压得他们嚎啕大哭，雨跳到了树叶姐姐的背上，压得她们挺不起身来，雨又蹦到了屋檐上，你听，叮叮咚咚，这不是雨妹妹唱出的有力而坚定的歌吗？这可真是一首名副其实的夏之赞吗？这夏之赞时而洪亮，时而干脆，时而低沉。
忽然，一道道闪电在空中劈过，我害怕极了，雷声又紧接着响起，轰隆隆，轰隆隆仿佛是无数战车从空中疾驰而过！这声响更加粗犷！
早晨，艳阳高照，清空万里。我站在窗前，想：“又是一个大晴天。”
可到了下午，天就像婴儿的脸说变就变。天际滚来了团团乌云，遮天蔽日，一场雷雨即将降临。霎那间，狂风大作，吹得玻璃“吱——吱——”响。树木花草随风摇摆，一副要折断枝叶的`样子。“咔嚓”一道银蛇般的闪电劈了下来，像要把天空一分为二。紧接着隆隆的雷声伴着豆大雨点从天而降。
雨越下越大，越下越猛，像无数条鞭子狠命抽打着玻璃。看，窗上的雨水急速而下。街路上雨水汇集成河流冲洗着路面，路面被洗刷的干干净净。
雨渐渐小了，一会儿拨云见日，阳光格外灿烂，花草直起了细细的腰肢，水珠顺着草叶骨碌下来，渗到了泥土里。一切变得清新美好!
——以穿越为话题的作文 (菁华3篇)
何为“穿越”呢？“穿越”就是从一个时间转移到另一个时间，从一个地点转移到另一个地点。大家都看过一部电视剧《宫》吧，里面的人物从树洞就穿越到了清朝。这还不算神奇，更令人不可思议的是在补*班的第一课时，老师给我们表演的“穿越”，保证你看得目瞪口呆。
上课了，老师把事先准备好的粉笔灰展示给我们看，说要把这些粉笔灰从手背“穿越”到手心。此时的老师实在是太有趣了，竟会开这样的玩笑！“那位同学能来尝试一下这神奇的‘穿越’？”老师期待地说。只见郭泓锐大胆地举起了手。老师把他请上了讲台，一切准备就绪，激动人心的时刻马上就要来了！
老师让郭泓锐同学握紧拳头，并把粉笔灰撒在了他的手背上，反复揉搓几下，郭泓锐展开手，果然手心有一点粉笔灰。此时此刻，这个魔术可是惊艳全场。同学们都很奇怪，这粉笔灰是怎样从“手背”穿越到“手心”的呢？有很多同学都不太相信，我也不例外。老师见我们这般样子，又请了一位同学去尝试，结果还是这样。我们不得不相信这个事实。正当我们疑惑不解时，还是郭泓锐把我们从疑问中“解脱”了出来。“老师是先把粉笔灰沾在自己的手指尖上，在拉我的手时，顺便把指尖上的粉笔灰沾到我的手心上，至于在手背上反复揉搓，一切都是掩人耳目的！”郭泓锐绘声绘色地说着，边讲解还边在自己的手上比划着。噢，原来是这样！我怎么没有想到呢？
这节课不仅让同学们大开眼界，还检测了为我们的想象力。同时，我还明白了一个深刻的道理：凡事都要看实质，不能被表面现象所迷惑。这节非同一般的课，我将永远铭记在心！
今天是星期天，我可以好好睡一觉了。我躺在床上不知不觉地进入了梦乡……
我和爸爸妈妈去爬山，来到那里我不知怎么的来到了一棵大树下我一踩地奇迹出现了不知怎么了我的身体像童话里说的，进了大树里。没过多长时间我就来到了另外的世界。我的梦就从这里开始了。
我走进面包店，刚想买个面包可身上没钱，可服务员说：＂我们这不需要钱，只要猜谜。你只要答对一题就可随意挑选一件。＂天哪这是哪呀！难道这是我所想的３１世纪吗？可服务员说：＂这是知识猜世界！＂管不了这么多了我的肚子都在叫了，于是服务员就给我猜了一题。她问：＂猜一字，洞中有洞是什么？＂哈哈这好说，＂当然是回了。＂我答对了于是我就挑了一个面包做为奖励。这样就不愁吃不愁穿了，呵呵只要聪明。这里有没有旅馆呢？爸爸妈妈肯定在那等我了，我这就去找他们。走着走着，突然有点冷，不一会儿我就发抖了这时我从梦里醒过来，才知道那是一个梦啊！多么奇妙的梦啊！全给我踢被子给搞杂了，哎－真可惜呀！
这梦让我穿越了世纪，可真有意思！
在3078年，人们已经可以用一种叫做分子传送机的东西穿梭时空，可以去未来，可以去过去。这天，我决定穿越到侏罗纪去探索一下。
我打开了分子传送机，一下子变成了好几千亿个小分子，逐渐消散在空气中。大约过了五分钟，我就到了侏罗纪。这里比3078年的环境可好太多倍了!这里有蔚蓝的大海，里面时不时有鱼翻出来;有广阔的密林，常常传出恐龙的叫声;还有下面不知有多少生命的蕉叶。
我小心翼翼地向前走着，生怕惊动了什么东西，周围的空气紧张起来。不远处，随着太阳的升起，浓雾也渐渐地升了起来，半透明的雾气笼罩了整个大地。再往前走，有几棵七八人才能围起来的参天大树，那粗糙的棕色树干上面有油光发亮的雨伞似的叶子，叶子下有好几条胳膊粗的藤条。我顺着藤条爬上了大树。幸亏我眼疾手快，要不然就掉下去了。
爬上树了，首先映入眼帘的是几只异齿龙在河边饮水。远处又看到一只剑龙和几只甲龙在玩耍。“时间不早了，在这棵树上睡吧。”我下去找了一点棕榈树的纤维和兽毛放在树上当我的“床”。我刚躺下，突然看见头顶上有一块绿色的石头，再仔细一看，原来是一只梁龙的头!我赶紧躲到一片大叶子下面，一点声音都不敢出。只听“嗷”的一声，一只暴龙来了，一口把大树咬断了!我马上跑下树，却看到了一只小龙，“啊哈!”是一只新物种。我抱起它，马上启动分子传送机穿越回了3078年。
人们都为我发现的新龙而庆祝!
——以借口为话题的作文 (菁华3篇)
阳光被指尖梳篦，被时间渗透，氤氲在空气里的水丝游离着。时间轰隆隆的过了一年又一年，心里的欲望愈来愈强烈。
因为喜欢看蚂蚁搬家，每次借口写生物作业，而花了一个小时的时间，用树枝打乱他们的秩序，看着不知所措的他们，良心发现似的又用树枝画出一条又一条属于他们搬运的道路。
因为喜欢到公园里看花，每次借口要写写景作文，而花了一个上午的时间。聆听，花开的喜悦；*看，小蜗牛攀登高峰；远处，被风吹散了的蒲公英……一切都沐浴在阳光下，那么的安详……
因为喜欢看着雨下，每次借口出门轻松一下，而花了一个下午的时间。静静看着倾下的大雨，如同断线的珍珠，一滴一滴任性的拍打这地面，绽放出多多美伦美艳的水花，堪于倾国的红颜相媲美，不过，一瞬间便又静止。
因为喜欢欣赏，风吹稻乡，麦浪翻滚的情景。借口写一篇劳动作文，而花了一天的时间蹲在农家田园的木栅栏前，一边细闻这稻香，一边细听农民们在诉说着什么，体会那“稻花香里说丰年”的意境……
幻想自己拥有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的气派，借口隐居生活的逍遥而逃避社会上的风气。
在青春，苍茫得蚂蚁的我们。总是需要别人画出一条属于你的方向。因为小小的小小的快乐，而毫不吝惜的展现出自己的满足。因为有个大大的梦想，所以去实现它。可是，在无声中，它却碎得体无完肤。谁去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我们。毫无头绪的去闯撞自己的天地，然后绽放出那倾国倾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向谁去倾诉？
这些借口，这些压力，洒落在生命的这个线段中，被裱进记忆的相框，时间去淡化那些压力，最后成了一个标。
借口，压力成长路上的一个足迹。
“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候……”何尝不是呢，时间恰似一江春水一样湍急地流淌，然后消逝不见，其中掺杂着我们人生道路上的琐琐碎碎，一同消逝不见踪影。
失败也是掺杂在时间的缝隙中，消逝在时间的黑洞中，永远消逝在我们的人生道路上。它们就像人生道路的垃圾，阻挡着许多人的脚步，有些人不敢面对失败，从而败倒在失败的石榴裙下，被困得不可动弹；而有些人却向失败这个垃圾扔掉，不让它玷污他们的精彩人生，继续前进。
但是有一类人与上两者不同，他们同样是停在失败面前，却不是被失败所折服，而是不断地为失败找借口。“这是我粗心导致的”、“一不小心就弄错了、“某某不给力导致的”……这些借口在现实中随处可见，都出自上者之口。
失败并不像可降解的东西，可以随意用借口掩埋的，并不是兵来将挡水来土掩的。用借口掩盖失败，不是一种聪明的行为，而是一种逃避行为，是对生活中的失败所产生的逃避行为。
如果有别人经过你的身旁，看见你对失败不停的讲借口，而别人却勇敢地跨了过去，等待你的不是赞赏，而是对你的嘲笑。虽然有些人为失败所折服，但是他们可以对你自豪地说：“至少我正视了失败！”你只能不情愿地接受他人的嘲笑，默默地低下头。
难道这种滋味好受吗？我想也不好受。那么，当我们下次再在人生道路上遇见了失败这个垃圾，让我们弯下腰，将它们扔进“正视”的垃圾桶里，我们就再也不用接受嘲笑，也可以像正视失败的那些人轻松地跨过失败，齐头并进地走向成功。
虽说我们人生中有许多失败，但是我们不必寻找借口掩饰失败，正视失败，不必掩埋。
记得在四年级的时候，我的语文成绩还不错，所以老师让我当小组长，组里的同学背书都得到我这里背。我有个好朋友背书很慢，总是支支吾吾背不出来。
有一天，语文老师说：“如果当天学的课文，第二天早上背不掉那就把这篇课文抄十遍！”这下苦了我的好朋友，她每天晚上回家背，短点的课文还能背掉，可是长的文章都只有抄的份了。
终于，她想出了一个自认为不错的办法——短的'课文都老老实实地到我这里背掉，长的课文只把最主要的几段背掉。
开始，我没有答应。后来，被她讲烦了。我就找了一个借口：“老师说了，以后每个小组都要抽背，背不出来的，不准回家。”
听了我的话，她终于把这个念头打消了。可是，那天看着她失望地离开我的时候，我真有点伤心。其实我本来想和她说：“对不起，这不是我能答应的，就算我让你背掉，那你考试考不出又没用，如果我真的那样做了，那就是害你的啊！”可是，我又怕她不会接受我的话，所以就找了个“老师说过”的借口。
几天后，她气冲冲的对我说：“你怎么能骗我呢？”我一头雾水，实在不明白自己哪里骗她了，便问：“我骗你什么了？”听到这话，她更生气了。她盯着我的眼睛说：“你真是贵人多忘事啊！那天你说老师要来抽背，可都过了这么些天也没见到老师来抽背呀！”
我知道自己对不住她，也为自己在最好的朋友面前说了谎话而自责，但我没别的好办法。我装作理直气壮的样子说：“老师确实说过，不信你去问老师。她可能事情太多忘了。”
她听了我的话，也就不再坚持了。可我一直为我的这个“借口”而自责，为自己的欺骗行为而内疚。
——以分科为话题的作文 (菁华3篇)
高一的暑假过后，我开始焦躁不安，一种迷惘和质疑的情绪笼罩在心上，让我无法安心，高一的一年中承载着我们太多的欢笑与疼痛，高中较为轻松的一年鸪尾一般随夏风而去，看似漫长的时间却不匆匆。
面对分科，我很难抉择，但老师们总说“理科好，报志愿门路多，将来找工作也容易”，可是兴趣也很重要啊!不感兴趣又怎能学好?学不好分数就提不上去，如果分数不够，又何谈报志愿，更别提找工作了。不管学什么，只要学好了，都会有出路的。
话虽这么说，但还是很矛盾，这毕竟是自我安慰而已。于是，我想到了“抓阄”，可能这种做法很幼稚，也许是很蠢，但我还是愿意蠢一次，本希望自己有所安慰，可天不如人所愿，试了好几次，没有一次抓到“文科”，我不甘心，我偏就不相信命运，就算真有命运，那我也要赌它一把。
于是我在征求父母之前就已做了决定，而且已经报上去了，我之所以后来才告诉父母，是因为我知道父亲一定会让我学理科，我害怕好不容易做出的决定将会动摇。我如此的选科可能是过于轻率了，更何况读书是人生之大事，也许是生命中的一个转折点，也或许会影响我一生的事业道路。无论前方的路是否*坦，但我们一定要坚持到底。
如今，已身在文科班，又有一阵迷惘涌上心头，不知道拿什么坚持到底，读书已过十载，竟不知其目的为何，天下最可悲的事恐怕莫过于此了吧!如果说是为了成功，可成功并非指你所达到的目标的那一刻，它的意义体现在你所走的每一步路上。所以我们为得到学子们共同羡慕的成绩，在晨露中临风苦读，那凌晨闻鸡起舞，半夜和衣而睡的日子，从春至夏，经秋历冬，从未停歇。
有时候季节就像眨眼间的回眸，蓦然远去，那个夏天，陪我度过说轻松但也难熬的高一的伙伴们，我们还在一起嬉戏，可这个秋天，我们不再是同班同学，他们不再像以前那样的涣散，而是投入到紧张的学*中，他们的前途一片光明。
可我又回到了高一刚开学时的状态，周围是我所不熟识的同学，孤单是在所难免的。刚开始我不断追逐伙伴们的身影，渐渐地，我不再那么执着，渺茫中我看到同学们一个个忙碌的身影，不免有些浅浅的担心，不能再浑浑噩噩下去了，要面对现实。
期望越高，或许失望就越多，但如果不奋斗，就连失望的权利也没有。无论得意失意，我们都应该去感受，在枯燥的生活中感受学*的快乐。
我们要结束迷惘，淘汰质疑，带着一份超然上路，为高三之战做好准备，当一名优秀的战士。即来之则安之，迎接风雨，征服风雨，让一切始于足下。新的起点新的开始，不要让自己输在起跑线上。下定决心，充满信心，更需要恒心!
坚定的信念是你我心中永不凋谢的花，为了梦想，加油!
*来，”考试改革“这件事算是真正要开始行动了，但是”怎么改“还是引起了家长和学子之间激烈的争论。其中，呼声最高的就是关于”文理不分科“的提议。
我认为之所以大家都支持”不分科“原因有二：其一，文理分科对于文科或理科的单方面钻研较为深入，考试难度更大，而”不分科“，在每门课上都是浅尝辄止，所以能够”遍地开花;其二，因为很多高校对理科生更较青睐，给予的名额会更多，所以一旦不分科，人人*等竞争。
诚然以上说的这些理由看似对我们目前的考试和录取意义很大，但是我们要知道，每个人自身应该在“学术”这个圆上钻研一个点，努力突破它，而并不是扩大整个圆。
在初中，九门功课都学，这便是在给我们最终的选择提供参考和依据。我们在初中去见识一个全新的世界，在各个大陆之上游历；而高中，我们就得选择去居于哪个国家，到了大学，我们就会在这个国度的某一个城市落脚生息。所以文理分科是给我们缩小兴趣的放大镜。如果没有它，就算我们成功完成了高考，那么当大学选专业的问题就摆在你面前，你会茫然地无所适从，因为不分科，每一门学的都是皮毛中的皮毛，你不会清楚具体的某个专业的学*体系和自己究竟兴趣在哪，专长在哪。
光从这件与我们最*的事来看，不分科并非对我们中学生以后的人生规划和生活的意义有什么益处。当我们面对“文理分科”这个交叉路口时，我们自己对于未来的人生，发展的道路开始有了自己的想法，并不像个提线木偶一样，在考试大纲的控制下学*。当一个高中生面临着这样一个关乎着以后的人生选择时，“文理不分科”就剥夺了人生中这个最初级的大决定的权利。
倘若中学生要面临这个决定，在这件事面前，每个人都学会去权衡利弊，用辩证的方法来周全地考虑文的优势，理的长短，让一个高中生拥有决定的权力，享有决定的过程，哪怕自己选择是错误的，那么错误也是今后回忆起人生的一个印迹，也是一个在你今后进行重大抉择的前车之鉴。文理分科，其过程的意义对高中生来说具有建设性的意义，在一步步思忖权衡之中，思智也在想着成熟迈进巨大的一步。
文理分科，终于还是来了，文科具相对优势的我，还是想读理科，可对我而言，读理无异于死路一条，因为我，理科好烂，但我还是和家人商量，寻求他们的意见。想想我还是该读文科，记忆力好可以的我，文笔还不错的我，喜欢语文的我，可是文科出来后又该怎么办？不像理科有太多的选择，文科的话，要不就师范，要不就政法学校，对我而言，还是比较感兴趣的。我想，分数都蛮高的，都要努力，对于理科死路一条的我，没办法，只可以走文科路，还是有点后悔，我喜欢数学的，一直都喜欢的'，可是却学不好，无能为力。
看到爸爸妈妈，很开心，不会再像以前和他们吵架了，会帮妈妈了，说不出的感觉，昨天收到书和稿费的时候，抱着妈妈又唱又跳，我喜欢妈妈，妈妈很漂亮，至少在我眼中是这样的，又很能干，妈妈一直都是丫头的骄傲，只是丫头做不到像妈妈那样子，很爱妈妈，真的，也很爱爸爸，以前的叛逆，都随风而去了，现在，我只想，好好努力，读书，以后给妈妈，买很漂亮的裙子，妈妈喜欢裙子，我觉得，我会做到的。
还是选文科好了，万无一失……
加油噢，丫头！
——以国学为话题的作文 (菁华3篇)
清晨，朝阳从东方升起，光华灿烂，普照大地，傍晚，落日余晖，又铺满一空彩霞，小溪，大海，森林，高山……生活中的一切，都是那么富有诗意，宛如一支支动人的小曲天天向我诉说……
我爱上了国学，曾经有人说我呆板，无所谓，我就是不可救药的爱上了国学。
我喜欢诗，喜欢诗中的那份悠闲，“青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。”
我喜欢名言警句，喜欢文人们的先见之明，“书到用时方恨少，事非经过不知难。”
我喜欢词，喜欢词人的那份雅致，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
每每读到一首好诗或是一首好词，我都会情不自禁的随着作者一起体会他那细腻的感情。
在我看来，国学，就是古人留下的唯爱，诗词丰富的内涵和深远的意境使后人无法忘怀，这种难得的文化瑰宝不应只属于那个古老而又华丽的时代。如果你有闲暇时间而又无谓虚掷，为何不静下心来读几页唐诗?在杜甫的月亮下，李白的山水边，王维的田园中，你会感受到一份宁静和安详，你会感到自己的心灵得到了净化和升华，在物质和精神的两极间保持宁静和*衡。
往事越千古，今人至今还在为赤壁矶旁孤傲旷达的灵魂而潸然泪下，为那些遥远的文字而击节赞叹——就因为，那力透纸背的刚劲，那跨越千年的豪情!
，国学是*一门博大精深的`学问，从小我们背诵三字经，论语，唐诗宋词，就是为了传承*国学的文化，你们认为国学对现代人还有作用吗？说说你的看法。
我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，人文荟萃，文学瑰宝似满天繁星，数不胜数。而*古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，孔子，其学说不仅影响了*几千年的发展进程，还深刻地影响着每一个*人的思想与行为模式。
《老子》作为国学的精粹，它像春风细雨丝丝入地，慢慢的渗透我们的心田，让我们感悟到了*传统文化的博大精深。
《老子》是一部智慧之书。无论是其宇宙论还是其人生观，无不放射着照耀四海的理性光芒，充满了一种彻察彻悟的大智慧，体现出人类从原始崇拜时代走入理性思考时代的文化进步。而且，正如多数*古代圣贤一样，其思维的焦点在于人生。虽然老子对宇宙本原、宇宙生成、宇宙运动变化规律都作了深刻的追问与解答，创造了独特而且自洽的形而上体系，但他所最关心的，仍是人生和政治问题。他敬畏自然、尊重规律，强调人要“道法自然”，都是在启发人们从“天道”体察“人道”，引导人们顺从规律而少犯错误。
道，这一课告诉我们：可以用语言表达的“道”就不是真正意义上的“道”;可以用概念来表达的“名”，不是永恒不变的“名”，“常无”与“常有”同出于道，名称却不同，同样叫做微妙。
国学世界的知识是无限的，是永不泯灭今后，今天我们正处在一个知识快速更新的时代，更应该加强学*，要多读书，读好书，读自己感兴趣的书，“工欲善其事，必先利其器;士欲宣其义，必先读其书。我要多加学*，让“国学经典”中的智慧之光，引领自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为*人，我们应该以此为骄傲，也希望大家能继承并发扬*传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭，国学，必将世代相传!
接触国学应该是两三岁的时候，父母会叫我背诵《三字经》，那个时候还不懂得国学的意义，但现在学的越多就越能看明白其中的一些道理。
《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德;《弟子规》教导我们为人处事的规范;《孔记》告诉我们修身做人的准则;而《大学》教导我们要格物致和……
说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。“德”是《弟子规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。
学*《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己*日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：现在学*的太少太少了!时间抓得不紧;在处事做人上还有非常大差距。
记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到奶奶叫我：“吃饭了!”而我对着电视机跟奶奶说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊!
国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承国家有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学*这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会出事，学会做人。
——以归为话题的作文 (菁华3篇)
灯灭了会再亮，花谢了会再开，春天走了，冬天过后，它会再归来。可是，琪，春天来临之后，我们的那棵梨树，又已花开枝头了，你会再回到我身边吗？
琪，还记得去年的今天吗？你问我是否记得我们相识的那天。我把目光从远方拉回，凝视着你。你说：“那天我就蜷缩在那棵树下，一个人静静的，任凭雨夹着梨花瓣落下，当它们落地时，又重了些许，因为它们携带走了我的泪水。”
我不知道你要说什么，又抬起头仰望天空，想知道此刻的天空是什么样的，还会不会像我们认识的那天一样，云即将散尽，突然雨停，天边又挂上了梦想的彩虹。
你又继续说：“还记得那天你对我淡淡的笑，对我说我好像小说书中的女主人公那样漂亮，孤傲而又忧郁，我被你逗笑了，其实我觉得你的笑容才是我的仰望。”
我把头抬得更高了，那一刻我不想用泪水化作挽留。因为离开我，你梦寐以求的高中大门会永远为你敞开，你的世界你的未来会更灿烂。纵然你的离开只剩下我一个，纵然你的离开我会更孤单，纵然你的离开我的世界失去了色彩。
你又说：冷，直到现在我才知道，时间会遗忘一些记忆，会冲刷一些承诺，因为你已经忘了曾经答应过我，你会一直淡淡的笑，会一直很快乐，可是曾经的那个你走远了……”
最后你告诉我，明年梨花再开的时候，笑容再在我脸上绽放时，你就会回来。
可是，琪，我却忘了告诉你为什么我无数次在视线中逃离，为什么你每天数我的笑容却无法数出我的忧伤，为什么别人说我连笑都让人觉得寂寞，为什么我迷恋上了仰望天空却也不愿向你倾吐青春的悸动？
也许你已经忘记那个我们约定一起去踏青的日子，我却迟迟没有出现，其实，那天我去你家后，再也没有勇气去面对你，看着你在你妈妈面前泪水噙满眼眶，泣不成声，我知道我不该出现，听着你苦苦哀求不要转学，只因为不想离开我，我决定学会对你冷漠；看着你妈妈的失望与痛心，我明白我该让你离开……
琪，春天又来了，梨花又开了，我在我们的那棵梨树下，当我再一次淡淡的笑时，你会回来吗？还会对我说，我的笑是你的仰望吗？
得到什么就会失去什么，对人如此，对一个时代也是如此。红军那个艰苦的时代过后，新的时代来临，他多了什么，又失去了什么呢？
我，回来了。
一个个深浅不一的脚印在我身前蔓延，又被一个个覆盖，我望着脚印要到达的远方——草原的另一边，余雪未消的大草原望不到边，空气寒冷的让人窒息，心生绝望。身后担架里的占有呼吸微弱，这断断续续的呼吸却一声一声响在我心头，挥之不去。麻木的向前走，脑海中出现了战前娘和妹妹开心地笑，心中微暖，脚步不觉也加快了一点。一瞬间，下陷的感觉让我全身僵硬，冰冷感自小腿蔓延全身——我陷到了淤泥里。看着冲过来的战友，我艰难的挥动手臂，示意他们不要过来，因为我知道，这样做只会有更多的死亡。淤泥漫过头顶，头上的青天终于被黑色覆盖，窒息感逐渐蔓延，心里念道：“同志们，对不起，接下来的，就靠你们了”。最后一刻，脑海出现了最后一眼他们含泪的画面。
睁开眼，眼前不是泥浆，不是草地，也不是雪山。我急于了解战友的情况，废了点时间我才打听清楚，这里是*，新*建立已有六十多年，我明白战友们已经带着荣誉胜利归来。我开始走，去看看我们的国家现在是什么样子，毕竟我不知道自己是什么情况，以后就有可能没机会了。脚下的地面并不泥泞，人们乘坐的并不是马，而是比马更快的车，他们住的并不是土房子，而是很高的楼。没错，这就是我们的国家！不知走了多久，眼前猛地出现了一首诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”，我呆呆的看着那首诗，脑中不断浮现与战友们过草地时的情景，泪水慢慢涌上眼眶。
渐渐地我走进一个拥挤的街巷，我看出那是卖食物的地方，看着种种类类的食物，我感慨我们的国家富裕了，却突然看到一盘盘香气浓郁的食物被倒掉，愤慨涌上心头“究竟多少战友因为食物不足而死，这样的食物究竟可以挽回多少战友的命，你们知道么？”极力克制自己的情绪，控制的自己向前走。走到一所漂亮的学校前，轻轻翻过围墙，偷偷来到一间教室外，观察教室内的情景：老师在专心教课，没有看到下面学生在睡觉或聊天。对此情景我只感到深深的无奈与失望——这就是我们国家的新一代，这样的人可能支撑起国家的未来么？
归来的我，难言。
青春，是在特殊几年里的赠赋，它让我们更加静好的姿态行走在生活的归途大道上
——题记
夏日午后于头顶乍起一声惊雷，我一时尚未觉醒，周遭早已狂风吹起，雨点疏落了，就像青春来时，我还没看清它的面目，就毫无前兆地陷入疯巅。
彼时十七值学龄，无奈我数学出奇的差，年少气盛也不向谁言说，心里憋急了我就以猛吃发泄，结果那年末我便成肥胖群里的一员。
不巧十七也值花季，姑娘们都开始爱美，当我发现有人在背后对我走样的身材指点江山时，我下定决心减肥。
方法，解释。
那是，我开始讨厌现世，哭也好笑也罢，都厌恶。
我迷上书了，一天24小时，5小时睡觉，其余时间啃我认为最美的书。
就这样过了一个秋又过了一个冬，春天来时，我穿上能把我身材突显得有些曼妙的衣服，昂着从书中汲取出来略微带些或许有点“为赋新词强说愁”的.忧郁气质的脑袋，能够吸引一点点羡慕的眼光后，我兀地发现，我不够快乐，我对生活没有了热爱。
我在巅狂的的青春里以极端的手段过活，可青春本归于生活，心里是起了一场雾的，也是起劲了风的，悬在半空中落了空，它沉不下来吗？
有的时候我们在路上可能走的太急，那新鲜的路可是归途？
又是雨天，我在胃痛中醒来，看雨下到停。
窗外桃花在一地黑色土壤上零落，娇嫩地花啊，被雨水打败，在地上流离，如我受挫迷途的青春，风一吹，打个旋儿，最多感时之人一声叹息，再没它。
哦，不。
有人来拾花了，是院里的老太太，她把落地花瓣一片一片收集在一方帕子上，用兰花指，没错，兰花指。
老太太轻柔地帮她们洗了洗尘，然后将它们和米一起，煮成了桃花粥。
令老太太跃然的桃花粥成了落地桃花的归宿，很安好的结局。
我清楚青春的特别，是张扬或沉郁的极至，但其更特别的是特殊回归，顺时针地打磨出静好的姿态回归*和的生活。
潜踏入院，轻推掩门，含笑取一碗桃花粥，胃疼止了。
归途上，舒服地*坦。
——以技巧为话题的作文 (菁华3篇)
去年寒假，老师给我们布置了一个综合实践作业，即用废旧报纸搓成纸棍后，编织花篮，以此来锻炼我们的动手能力。
一开始我和妈妈搓得又粗又短，时间还慢，总达不到又细又长，一头粗一头细的要求。爸爸在旁边静心思考：到底怎样能搓出又细又长的纸棍呢？
忽然，爸爸说有办法了。他找来一根长约1米，直径约2.5厘米的带皮铁丝，并将它矫正直。然后，再把一张报纸折成三折后切开。
接下来，爸爸将报纸*放于地板上，铁丝与报纸呈10度角，然后从一角向上搓。爸爸告诉我：搓的时候，要用力摁住，不然会松掉的。如果纸棍的一头变粗了，就一只手摁住，另一只手把报纸向上拉一下，报纸与铁丝就贴紧了。爸爸继续搓纸棍，搓到大约6厘米左右时，在剩下的报纸上涂上胶水，接着将纸棍搓完。这样，不到1分钟，一根又细又长的纸棍就做好了。我们又连续做了几十根。
姥姥看到我们作品说：“这纸棍又细又长，一头粗一头细，很好连接，编制的花篮也没毛刺，真是太棒了。”她用我们搓的纸棍，发挥她高超的编制手艺，一个小时后，一个精美的手工艺品展现在我们面前。
搓纸棍是一件小事，但如果不用心研究制作方法技巧，做好它也不是一件容易事。所以，无论干什么事都要用心用脑仔细思考，才能找到最好的解决方法。
今天早上，我做了一个梦，梦见自己成为了一个滑板高手。
真是日有所思，夜有所梦，第二天早晨我一起床就拿起了自己的滑板玩了起来，我发现我在梦里的一个动作不会。为了学会这个动作，我趁爸爸做早餐的时间，拿起了他的手机看起来公路长板的教学视频，等我吃完早饭，我就重新拿起滑板，走到小区的道路上练了起来。我从滑板上往后退了一步，后脚用力，让我的重心方向转了一下，我这个身体就来了个180度转，之后我又用脚飞快的蹬起来，突然我的重心一歪，滑板撞到了墙，而我呢，自然是重重地摔了一跤。
我不怕失败，我重新站了起来，跳到了滑板上，用脚滑了起来，我像教程中说的一样，一下子跳到了滑板上飞快的滑了起来，我这时就仿佛一支离弦的箭一般飞了出去。经过一个上午的练*，我的技术已经大有长进，所以我现在一点也不怕摔跤，我觉得自己已经成为了一个真正的滑板大师。
下午了，外面下着大雨，可是这样依然无法阻止我那一颗热爱滑板的心，我从沙发下面拿出滑板，放在地上，我突然跳上去，我认为自己的*衡感比较好了，马上，我在家里面又练起了转方向等一系列高难度动作。
我必须努力训练，利用一切空余时间练*我心爱的滑板。因为我相信，做任何事情都是熟能生巧。
小窍门是一种简单又快捷的小方法，它可以解决生活中、学*中的小问题。
上学期，老师让我们交流学*中的小窍门。马庆嘉说：“趁早上记忆力好的时候，可以边吃早饭边听英语。”因为我常常没时间听英语，所以听了之后，我眼前一亮，豁然开朗。
回到家后，我还是和往常一样，做了作业弹古筝，弹了古筝听英语，听完英语就该睡觉了，每天时间总是那么紧张，躺在床上浑身都筋疲力尽，一会儿就睡着了，早把马庆嘉的方法抛到了九宵云外。有一天，因为啦啦操要比赛了，延长了训练时间，回到家就六点过了，吃完晚饭做完作业就到了该睡觉的时间。妈妈说：“今天就不弹古筝了吧！”可是我突然想到明天老师要抽查听读英语的情况！“今天必须听英语！”我对妈妈说。可妈妈不同意，让我立刻睡觉。我既想保证睡眠时间，又怕老师抽到我，我过不了关。看到妈妈态度很坚决，我就急哭了。这时我的脑海中突然弹出了马庆嘉的小窍门，我马上告诉了妈妈。妈妈同意了，我顿时转悲为喜。
第二天一早，我惦记着要听英语，就很快起了床，和往常一样洗漱吃饭，可和往常不同的是，有英语陪伴着我。洗漱时，我听着一篇陌生的文章，当又一次听第二遍时，我居然可以流利地与播放器同读！吃饭时，我耳朵听着学过的文章，虽然没有看着书，可是老师讲课的情景在我脑海中历历在目。我全身心地投入到英语中，听到有趣的部分时，我就在心中默默地念。我没有因为听英语而降低吃饭速度，利用吃早饭的时间，我的英语已经听了两遍了，真是一举两得！在去学校的路上，我也在车上听读英语，欢乐的英语儿歌与我的歌声充满在车中，婉转悠扬的英语名歌在我耳边回荡……我的心中美滋滋的，感觉这个窍门可真绝妙！
到了英语过关的时候，我倒背如流，那篇陌生的文章也仿佛刻在了我的心中。我忽然想到妈妈说过的：“一日之计在于晨！”原来，在早上听英语的效果这么好。于是我就把听英语的时间调在了吃早饭和上学路上的时间。这样一来我晚上做完事之后还有时间看书呢！
这个小窍门真是一箭双雕、事半功倍，在同一时间内完成两件事，这可真是一个巧妙的统筹方法！
在我们的生活中、学*中有很多小窍门：用大米洗杯子，用茶叶水拖地……它们都有力地帮助了我们解决小问题。让我们去发现更多有趣的小窍门吧！
