我不得不承认，自己一直活在抱怨之中。
我能拿得出的理由就是——我无法摆脱这些烦心事的纠缠，我毕竟不是圣贤。
我活在一片黑暗中，孤零零地忍受着狂风暴雨的肆虐。一切都是那么躁动不安！不断有东西袭击我，像是飞蛾，又像是苍蝇。我怀着对它们的极其厌恶，乱抓乱挠，心中的怒火已经烧到喉咙，咆哮道：“走开！走开！都走开！”它们便带着成功的喜悦和一阵嘲讽又飞走了，再度留下我孤零零地站在那儿。不同的是，如今的我，伤痕累累。
我痛恨我出生在一个这样的家庭，我痛恨他们两天一小吵三天一大骂，我痛恨我的家人，我更痛恨我不能放下不能释怀。
每次，在大吵过后，我总会责怪上天：“为什么？为什么要让这些事发生在我身上？为什么总是要给我这么多烦心的理由？为什么让我出生在这样的家庭？”
如今的我面对争吵无能为力，最后我只能躲在房间里独自哭泣，我只能怨天忧人。
难道我就只能永远地活在抱怨中吗？一次次地去找理由恨别人吗？或是一再地把自己的心堵塞吗？
不，我相信我能改变我的命运，总有一天，我会放下仇恨。
他们的争吵，他们的仇恨我无法去改变。但是，我的心，可以改变。
昨天看到一句话：“一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海。为什么？因为两者的肚量不一样。不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头。为什么？因为两者的份量不一样。宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是份量；合起来，就是一个人的质量。”
这句话给了我好多感触，只要心大了，一切都装得下。
其实，世上本没有这么多烦心事，只是因为人们的心太小。
也许我们都觉得，我们不是圣贤，我们的心又能有多大？
我们根本不需要去模仿做一个圣贤，只需要把心放得宽一点，不会因为生活中的琐碎小事而烦躁不安就好。
摘掉抱怨给我们带上的有色眼镜，我们才会发现这个世界的绚丽，才会感谢上天给我们这美好的生活，美好的世界。
用放大的心，看缩小的世界，那些所谓的烦心事，也就随之变得芝麻大小了。
或许宽容他们就是宽容我自己吧！
我相信当我抹去了抱怨在我心中留下的污渍。我可以像个新生婴儿一样，瞪着一双大眼睛，带着对世界的未知，再次去亲*它，只为感受它亲昵的抚摸。
心有多大，世界就有多大。
一个人的成就有多大，那么他的心也就有多大，说白了，一个人是否有远大的理想，也就决定了他的'未来能否走上辉煌。
没有理想的人，就好比失去了方向漂泊在海上的船只，永远也找不到安全的彼岸；
拥有理想的人，就好比在森林里暂时迷失方向的人又找到了出去的道路，并重新燃起了希望，向通往光明的出口进发；
没有理想抱负的人，就好比井底的青蛙，只看见井口那么大的天空，只感受到井底那么大的空间，永远也不会看到无限的世界，永远也不会感知到世间的精彩。
确立远大理想的人，就好比长出了一对坚硬有力的翅膀的雄鹰，在搏击风雨中不畏惧艰险，勇往直前，跨越颠峰，飞向世界的最高处。
下面，我给各位讲一个故事吧，相信从这个故事中，你们会有所启示的---
从前，有三个兄弟，他们从小就非常的能干，父亲为此感到很骄傲。眼见三个孩子快要长大**了。有一天，父亲把他的三个儿子都喊到了身边，说：“你们也都不小了，各自都应该有自己的理想了吧！今天，就来谈谈你们自己的理想吧！”听了父亲的话后，老大说：“我将来想当一名厨师。”老二接着说：“我将来想当一名建筑师。”父亲听了老大，老二的理想后，笑着点了点头，随后又看向老三，只见老三双眉紧索，一副思考的样子，父亲便问老三：“你的呢？”老三经过反复思忖后，坚信地说：“我要当上世界上最著名的服装设计师，让所有人的衣服都是从我手中设计出来的！”父亲听后，赞许地笑了。
几年后，他们都实现了自己的梦想。老大，老二都分别成为了厨师与建筑师，不过，他们只是再普通不过的工作者了。而老三，不仅实现了自己的理想，全*的人都认识他；不仅*，就连外国的人也慕名赶来请求他为自己做衣服。老三真的就如他所说，当上了著名的服装设计师。
当然，人无贵贱之分，职业无高低之分，不过，我认为“理想有多大，未来就有多大成就；心有多大，世界就有多大！”你说呢？
当脚下踏着青草，抬头看一碧万顷的天空时，心思，却早已不在这片天地间。
在雪山脚下，望着挺拔的高峰，在惊叹它雄伟的同时，心里的傲气却远高于高峰。
望着蜿蜒万里的长城，心中多少有点颓唐，认清了脚下的路和前进的速度时，也看清了到那终点的遥远与艰难。
曾经，为了自己的音乐梦，踏出了第一步。四年间，不知花费了多少时间与精力，从一个对音乐一窍不通的孩子到现在老师口中的那朵“奇葩”。可能自己付出的努力并没有别人的多，可凭着自己的那份执着与激情，也完成了别人不可能完成的任务。我第一次考级，并没有十分充裕的时间，从入门到上场，我只准备了三个月，老师和家长并不看好我的结果，虽然只是三级，但毕竟时间不足，最后我成功了，付出的是三个月每天八小时的练*。我很清楚的起的当时开着空调时琴上那一滩汗水和水上深深的印记，即使自己心中还在坚持，但也有了一丝退意。在考前一周时，我的手因为练琴而流出了血，鲜红的血一滴一滴流淌着，它带走了我的退意，带来了令我振奋的战意。我这几个月的付出究竟为了什么？难道是给自己一个退缩的理由？我的目标与梦想仅限于此吗？心中的傲气使我更加坚定了自己必胜的信念。功夫不负有心人，我以优异的成绩通过了考核。我第一次为了梦想而拼搏，收获之时，激动、喜悦充斥着我的心，让我更加明确了我的目标与梦想。
不负众望，四年后的我成功通过了业余十级的考核。我相信我的脚步绝不会就此停下，我会咬着牙，忍者痛，倔着骨在实现梦想的道路上越走越远，直到实现梦想。
多年后，回到当年那片广阔的草原上，放眼望去，它已不再像当年那样无边无际，我看到了远方的山峰。
多年后，回到当年那座雄伟的雪山时，登上顶峰，它已不再如当年那样的雄伟壮丽，我已经将它踩在脚下。
时隔多年，再回到那万里长城，我仍惊叹于它的蜿蜒盘旋，我仍为那举世闻名的杰作而感叹。但它不再使我颓然，因为我看见了终点，梦想。
心有多大，世界就有多大。
望着窗外枝头上欢蹦乱跳的麻雀，再看看天空中翱翔的苍鹰，我不禁想起一则公益广告词:‘、心有多大，世界就有多大。”
广告的背景是雪后初晴的乡村，一位可爱的姑娘穿着中式的小棉袄.心中藏着舞动的梦想。她先是在乡村的小路上旋转，跳着独舞。后来，她真的和许多心怀梦想的人一起到了城市的一座高楼上跳着欢快的舞蹈。最后，屏幕上出现了一句广告词:“心有多大，舞台就有多大。”
这个广告不过才一分多钟，而那一句广告词只闪现了几秒.但这么短短的一句话却让我想了很多，很多……
记得老师曾经问我:“你长大后想做什么?”我茫然地摇了摇头。老师看着我，语重心长地说:“在人生这一条漫漫长路上没有目标地走下去，是很难找到自己想要的东西的。人生要有一个目标，虽然在途中你不知要摔多少跤，但你会为自己离那目标又*了一步而感到高兴。”是啊，人一生下来就在追求。小的时候还不懂事，饿了求吃的，渴了想喝的;长大一点儿了，想要父母对我们好，想要成绩好，等等。这些都是我们的追求，但我想.这些仅仅是物质上的追求。我们应该拥有梦想。有梦想的人才会快乐。有了梦想，哪怕遥不可及，也要拼搏一番。有了这些，生活就会有目标，人就会有赢了之后的快乐和输了之后的加倍努力。
再看看在枝头快乐叫着的麻雀，我觉得有点儿好笑。难怪古人说:“燕雀安知鸿鸽之志哉?”我再也不能做随波逐流的落叶，我要做搏击长空的雄鹰。
“心有多大，世界就有多大。”仔细品味，原来人生的秘密就在其中！
曾读过这样一个故事：民国时期，湖南某杂志社有三名抄写员，第一名抄写员只是将文字再现一次，机械性地抄写下来；而第二名抄写员在抄写过程中，反复推敲，改正其中的错别字和病句；第三名抄写员最为奇怪，他只抄那些自己同意其观点的文章，其余则不屑一顾，统统扔进纸篓。
故事当然还没有结束，看看最后的结局吧！第一个抄写员后来还是抄写员，第二个则谱写了最伟大的《义勇军进行曲》，他的名字家喻户晓，他叫田汉；而第三个抄写员则是以《义勇军进行曲》为**的*的缔造者——*！
从这个故事中，我们发现了一个现象，为什么在同一环境，同一模式工作的人，其结果却截然不同呢？答案很简单，“心有多大，舞台就有多大。”第一个抄写员的心中没有文章的内容，有的只是一个简单的工作，心胸如此狭隘的人，舞台又怎能大呢？田汉的心中一丝不苟，充满了对工作的更深一层的研究，要做到文字没有错误，因此，他的严谨的心为他赢得了一个更大的舞台，而*的心超出了抄写员工作的本身，他知道什么是自己应做的，也就是按着自己的信念去工作，他的心胸如此宽广，他的舞台也就最大！
也许我们在为工作及周边环境的束缚而苦恼不已，其实大可不必，因为舞台并不只在你的现实生活中！它也在你的心里！
请记住！心有多大，世界就有多大！
——心有多大，舞台就有多大作文 (菁华5篇)
一个人的成就有多大，那么他的心也就有多大，说白了，一个人是否有远大的理想，也就决定了他的未来能否走上辉煌。---题记
没有理想的人，就好比失去了方向漂泊在海上的船只，永远也找不到安全的彼岸；
拥有理想的人，就好比在森林里暂时迷失方向的人又找到了出去的道路，并重新燃起了希望，向通往光明的出口进发；
没有理想抱负的人，就好比井底的青蛙，只看见井口那么大的天空，只感受到井底那么大的空间，永远也不会看到无限的世界，永远也不会感知到世间的精彩。
确立远大理想的人，就好比长出了一对坚硬有力的翅膀的雄鹰，在搏击风雨中不畏惧艰险，勇往直前，跨越颠峰，飞向世界的最高处。
下面，我给各位讲一个故事吧，相信从这个故事中，你们会有所启示的---
从前，有三个兄弟，他们从小就非常的能干，父亲为此感到很骄傲。眼见三个孩子快要长大**了。有一天，父亲把他的三个儿子都喊到了身边，说：“你们也都不小了，各自都应该有自己的理想了吧！今天，就来谈谈你们自己的理想吧！”听了父亲的话后，老大说：“我将来想当一名厨师。”老二接着说：“我将来想当一名建筑师。”父亲听了老大，老二的理想后，笑着点了点头，随后又看向老三，只见老三双眉紧索，一副思考的样子，父亲便问老三：“你的呢？”老三经过反复思忖后，坚信地说：“我要当上世界上最著名的服装设计师，让所有人的衣服都是从我手中设计出来的！”父亲听后，赞许地笑了。
几年后，他们都实现了自己的梦想。老大，老二都分别成为了厨师与建筑师，不过，他们只是再普通不过的工作者了。而老三，不仅实现了自己的理想，全*的人都认识他；不仅*，就连外国的人也慕名赶来请求他为自己做衣服。老三真的就如他所说，当上了著名的服装设计师。
当然，人无贵贱之分，职业无高低之分，不过，我认为“理想有多大，未来就有多大成就；心有多大，人生就有多大舞台！”你说呢？
*，一个古老而神圣的民族，一个历史源源流长的东方国家，在驶着时间的车轮在历史的道路上行走时，有着许多的想法，说不清的甘苦，但是，*人心中始终铭记祖先的贤德——世上无难事，只怕有心人。因此，*今天依然屹立于世界之林，但我还要说：不怕做不到，就怕想不到。
刘翔一跳，让世人瞠目结舌，这位上海男子雄狮般一跃，使得吉尼斯世界大权田径项目重新刷新，使得世界不得不再次对这个*飞人以及他代表的民族重新审视。是啊，回看*奥运经历，田径项目是薄弱环节之一，但2004雅典广场*在**声中冉冉升起时，*、*人又有了自己的更高目标。谁也没想到男子100米跳栏的桂冠会落入*人之手，但是刘翔想到了，亿万*人想到了，当全场掌声轰鸣时，当他那双具有永不放弃的眼神中闪出一道亮光时，我们知道他心中那个梦已不再是梦，而是沉甸甸的奖牌。
试想，如果刘翔没有摘取挂冠的思想，没有在世界体育场上一搏的顽强信念，他能站在那高高的奖台上向世人宣告*的腾飞吗?如果田径项目的教练以及队友都不相信自己会成为那颗最耀眼的星，那一个个沉甸甸的奖牌该从何而来，正是他们心中都有一个远大而崇高的目标，有着一个为自己塑造的舞台，有着一份在自己舞台上实现人生价值的信念，才有了雅典奥运场上的一跃，才有了今日的辉煌。同样，*女排的一扣，扣出了*人21年来的期盼，为*女排十年如一日的勤拼苦斗完成了最满意的答卷。回首*女排事业，让*人汗颜，但是*人却并不是为此而一蹶不振，*人永远相信，只要能有一个信念，一份意志，*人不比任何人差，*女排队员个个心中拧着一股劲，她们相信“总有一天，成功会属于她们。”最终，这群*女儿未让*人失望，她们赢了，20多年的付出没有白费，*人沸腾了，他们什么也没想到，其实他们全都想到了，只是“想”是一个瞬间，而舞台的亮相是一个过程，一个历史的书写程序。因此，做任何事我们都应首先想到，然后在自己规划的舞台上去实践，去实现，历史最终会证明一切。
何至是体育界，生活中的每一个小节都需要我们去思考，去设想，这样才不至于大暴雨来临之时我们惊慌失措，人生路上，我们不知调节生命的长度，但我们可以用思想拓展生命的宽度，相信“心有多大，舞台就有多大”。
日升日落，古老的中华民族屹立于世界东方，经历着沧桑，领略着成功的喜悦，然这个有着深厚文化底蕴的民族更坚信，只要心中有太阳，就不怕暴雨过后无彩虹，同样，只要心中有梦，不怕明日的舞台会缺少色彩。
心有多大，舞台就有多大。
人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。——保尔·柯察金
暴雨过后，我继续摆开了书摊。
回想起刚刚决心卖书的时候，内心充满感慨！
我的脑海里一直有一个想法：弄个书吧，读书、卖书。设想自己一边卖书，一边端个小凳子在一旁看书。一阵凉爽的夏风吹过来，将一切都隔离在身外，这是多么的美好啊！可我又顾忌起来，倘若一直没人来买，倘若没有地方摆……
我想的很多，我的本能反应想要在这个念头刚出生的时候，就将他扼杀在摇篮之中。贪于享受的想法同样也充斥在我的脑海中“在家玩玩电脑，吹吹空调，多好啊，何必干这种又累又苦的活儿呢？”可我不甘于这样，那都是一些*庸之人的想法，想要变得更加优秀，唯有去闯。于是我下定决心以卖书来充实自己的暑假生活，让自己有事可做，积累生活的经验，这样才不会在暑假结束时发现自己荒度了两个月的美好时光。
尽管我已经下定决心，可现实依然让我产生了一些畏惧感。我不知该从何下手？书籍从哪里来？在哪里卖？这些都是我必须要解决的问题。最终我决定和我的小伙伴们一起筹集书籍，并在我家店门口搞个“露天书吧”。
当我一切都安排妥当，信心满满之时，亲戚的无心之语却使我产生了畏怯之心。那是书吧刚刚开张的时候，姑妈路过看见了我，然后她就停下来与我妈妈闲聊了几句。隐约中我听到了姑妈说“有一个大学生卖了三天书，一本也没卖出去”，听了这句话我内心不由打起了退堂鼓，但又不甘准备多日的书吧就此“夭折”。
这时，妈妈走过来说道：“卖书不是为了赚钱，而是为了让你在暑假做一件有意义的事，过得更充实，赚取人生的阅历和经验。”
就这样我在爸妈的支持下，决定坚持下去。“心若在，梦就在。”我坚信上天一定不会亏待敢于行动，敢于坚持的人。在这样不断自我鼓励下，我开始卖书了。
第一天，尽管天气炎热，也只有一个小伙伴加入了我的“书吧”但我并没有灰心，万事开头难，一切会好起来的。刚开始，观望的人挺多，问价的也有几个，没人买。就在我快失去信心的时候，一位叔叔走到我的书摊前问道：“你这都有些什么书啊，给介绍介绍？”我一看有戏，忙热情的给他推荐：“这边是文学类，那边是玄幻类，还有励志类……”
一会儿功夫，他就挑中了两本书，我终于“掘”到了我暑假的第一桶金。虽然在刚才我与叔叔交流中有点紧张，加上天气很热，我的后背湿透了，但看着收获的二十几元，心里却是甜滋滋的！
第二天、第三天……越来越多的小伙伴们也一个接一个的把书带到了我的“露天书吧”，与我一起边看书边卖书。后来姑妈偶然经过我的书摊时，她说：“孩子，你真棒，有勇气，但要坚持哦。”说着姑妈向我投来了赞许的目光。之后，我每天都能卖几本书，书越卖越好。一个与往年不同的暑假之旅开始了，我信心满满！
朋友啊，当你有一个想要追寻的梦想，请不要放手并紧紧抓住它，去努力奋斗！去用心做！只要你勇于付出行动，敢于坚持到底，就一定能取得成功！
心有多大，舞台就有多大！
人生路上多磨难，多挫折。即使身处逆境，我们也绝不轻言放弃，要时刻给自己确定目标，并为之坚持不懈地奋斗。
上小学的时候，我体重有点儿超标。正因如此，每天的跑步成了我最讨厌的事。跑着跑着，气就喘，腿就酸，渐渐地就落在了队伍后面。这时，我很想停下来休息一会，哪怕是一分钟。可又一想，若是停下了，其他同学会不会笑话我，多丢人啊。无奈，我只好咬着牙坚持着。体育课更甭提了，如果比赛跑步，最后一名的不是别人，都被我一人包揽。因为这，同学们授予我“千年老幺”的称号。唉！当时，真想找个地缝钻进去。
为了不再被同学嘲笑，为了摘掉这顶“帽子”，我下定决心锻炼身体。我深知自己意志不坚定，遇到困难就想退缩，便让我的朋友监督我。就这样，我踏上了艰苦而漫长的训练征途。快乐课间的铃声一响，我就拉着同学去操场，跑完三圈。时间久了，自己的热情渐渐地淡下来了，唉声叹气又来了，怎么还不奏效呢？朋友乐呵呵的说：“你这样不行，你要是放弃了，就当一辈子‘千年老幺’了，哈哈哈……”听了她的话，我心想，自己不能瞧不起自己，自己还要跑得快一点，那样才有效呢。
渐渐地，我不再需要同学的监督了，其实自己可以做得很好。我每天都坚持跑，坚持跑。当跑得很累想放弃时，我就告诉自己，只要坚持肯定会成功的。功夫不负有心人，两个月过去了，我的跑步速度提高了。至今难忘的就是那次春季运动会，在长跑比赛中我的了第三名。同学们向我投来了异样的目光——目光充满了不解，目光充满了惊奇，目光流露了羡慕。这时，想起了自己被汗水湿透无数次的衣服，看来，付出的一切都是值得的，只要你坚持。
这件事后，我懂得了“人只要心怀目标，坚持不懈，就会成功”的道理。有了目标，就会点亮希望；有了目标，成功就在不远处等着你！心有多大，舞台就多广。
我们是一群来自华南理工的理工科学生，作为一名理工科学生，想要排出一场轰轰烈烈的话剧确实是一件非常困难的事情。因为我们既没有文学院的才情，也没有史学院的稳重，更没有法学院的口才。有的只是一群只会编计算机程序、会做受力分析和画电路图的毛头小子。
但是这些对话剧并没有帮助，于是我们就尝试改行，或自愿或被逼着改变自己。
最终编程序的同学变成了编剧、受力分析的同学变成了动作指导，画电路图的同学变成了化妆师。
但我们也有我们固有的优势，理工学校男女比例严重失调，男生多女生少，排练起来可以随意粗线条，没有那么麻烦。
开个玩笑，其实我想说的是，一群理科生排话剧，要比专业团体甚至是文科生付出更多的努力。
也许最后的结果并不是尽如人意，但我们并不在乎，我觉得大学生话剧最重要的并不是最后的结果，而是过程。
我们不怕失败，因为我们还年轻，我们有失败的资本，除了生命，没有什么是我们输不起的，即使真那么不幸我们输了，我们还有那句话：大不了从头再来。
我们不看重成功，因为我们是一群追梦的孩子，无论最后我们成功的景象有多么辉煌，在人生的旅程中也只会一瞬而已。可是过程带给你的回忆却可能深深的埋入你的心灵深处并伴随着你的一生。
在我们的剧组里，有已经毕业几年的师兄，也有刚刚加入到剧社的07级新生，他们在这段时间里，有的人每天上班工作，有的人为保研东奔西跑，有的人身兼多职每天累到吐血，有的人每天要做几个小时的公车来排练，有的人排完练还要做功课画图睡眠时间只有几个小时。当有人累了，有人委屈了，有人想放弃了的时候，我们都会用这样一句话相互鼓励：你可以的，你不是一般人！
说实话，大家都想成功，起码这是对自己努力的一种回报，但是，大家也都深深的明白一点，无论我们成功与失败，明天的太阳依然会升起，地球依然会继续公转与自转，而我们尚未完全成熟的心灵，却永远的被这一段难忘经历牢牢牵住了。
喜欢写话剧，并非梦想着有一天也能写出像《暗恋桃花源》一样经典的剧本，被世人称赞。
喜欢演话剧，也并非梦想着有一天能站在人艺的舞台上和众多专业的老师一起演出《雷雨》。
我们的梦也许很小很简单。
我们写话剧也许就是因为和别人打的一次赌，我们演话剧也许就是为了在心爱的女孩面前有一次表现的机会，可那又怎样呢？谁没做过梦呢？当有一天我长大了，当有一天我老了，我可以骄傲的问我正在上大学的儿子甚至是孙子：我上大学时候身高不到1米7都敢上台演男主角，你敢么？
我想我是幸福的，因为我有一群追梦的伙伴，有一群为我们提供梦想舞台的老师和领导，虽然这次大戏节已经闭幕了，但这正是个开端，我们要用我们的手，用我们努力，把更多更多没有机会站在这里的人的梦想搬上舞台，让更多更多的人能够像我们一样，完成自己的梦想。
我坚信：心有多大，舞台就有多大！
——心有梦想作文 (菁华5篇)
老师们常常对我们说，你们要好好学*，你们要为了心中的梦想努力，可却从没有一个人教过我如何成为一个有梦想的人。
小时候，我满不在意，认为梦想这个东西是说有就有，说无就无的。可直到我上了初中，我才感觉到梦想的强大。
我经历过的第一次百日誓师，九年级的学长们排着整齐的队列，头顶着焦躁的阳光，目光坚定，竭尽全力的吼出誓言，那撕心裂肺的声音响透整个操场，在我的心中留下了深刻的印象。想起之前看到的他们在操场中一圈圈不知疲惫地奔跑着，我可以清晰地想象出他们汗水滑落的场景，我甚至可以想象到汗珠落在地上，开出一朵水花。这汗水是为了中考体育满分而流，这汗水是为了心中的梦想而流。
现在我已经八年级了，我已经送走了两届的毕业班。而我自己也不是那个六年级时懵懂无知的自己了。我的学*压力越来越大，这迫使着我必须走向成熟。我开始思考我的未来。现在，我每天要练字，读书，跑步，过上了曾经学长们的生活。我放眼着未来，透过那迷雾看到了花海。
那是我想要的，梦想的所在。
下学期，我将送走最后一届毕业班。然后我将接替他们，过着他们一样的生活，做一些他们做过的事，学着他们学过的知识，像他们一样思考着未来。终于，一切又将走到那最初的百日誓师，不变的场景，不变的我们，变得只是我们从两边走到了中间，接受着别人的祝福，而我们会喊出我们的誓言。接下来的那个考验，是我们梦想的集散地，每个人怀揣着梦想而来，跨过它，又走过了四面八方。
当我们多年后又回头，仔细看那时的成功与失败，骄傲与沮丧，都成就了独一无二的我们。我们会知道，那时我们各自的梦想，以及为了心中梦想的努力，都会化为我们成功路上的重要基石。
何为理想？理想又是怎么来的？
我认为理想是生命的意义，它可能是因脑海中的灵光一闪；可能是因一件事……
我的理想是成为一名园艺师——我也不知道它是如何跑到我心中种下种子、成为一棵参天大树，但它就是没有任何理由地悄悄滋生了。
我见过花开花落，在哪里都见过。我记得花开的芳华无限，也见过花落的凄凉缠绵。
小时候的家乡，对于我来说是世外桃源吧，不因别的，只因有花。四季都繁花似锦，花开遍野！整年都花香四溢！美丽无华！春天的桃花，珍奇斗艳，每每看见，都忍不住停留观赏。桃花给我一种坚韧不拔的感觉：它的花瓣虽落满地，却总有几朵在枝桠上傲然挺立，我喜欢她的坚强。
无暇的梨花是我最爱——当梨花盛开，花瓣纷纷扬扬落下，我会在花瓣雨中幸福的微笑，心中是从未有过的空灵，觉得自己仿佛不在世界中央，而在一个溪水叮咚流，树叶沙沙响，只有我与花儿相伴长大的世界，清风徐徐，口齿留香。没有过多的无奈，不快，可以随心所欲，看尽花开，赏遍花落。远远望去，梨花像一位娴静淡雅的女子，亭亭玉立，沐然轻婉，微微一笑，醉了多少行人。
谁许花期，谁书别离？花的生命不过短短几个星期，但这种无奈有谁明了？
我心中有梦，我为梦而努力！
梦开始的地方，岁月绵长，梦也绵长。
当记忆的湿润沾染了西湖之畔的离歌，当朦胧的月色浮动于频频过客疏离的神色，当纷杂退去，是否会有人想起那夜那梦，那浅笑，那失落。
雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那搏击长空的梦想就是他犀利的双眸；骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那奔腾万里为夙愿的梦想就是助其翻越千山万水的铁蹄；人欲傲立于世，梦需雄霸天下，那舍我其谁，勇战万方的勇气，就是梦想实现的基石。
梦如长风逝水，亦如草长莺飞。
梦想如盛开在荆棘里的花，一生“花谢花飞花满天”。粉红的桃花三月绽放了花蕾，它“半似芙蓉半若瑶”。梦亦如此，青春年少的我们清纯如花，绽放了梦想的蓓蕾，放飞了漫天的艳花。那，是我们的梦想。所有的结局都已写好，所有的梦想也都启程，却，忽然忘记那是怎样的一个开始，含着泪，将梦想收回，却不得不承认，青春的我们心中有梦。
梦想似“天若有情天亦老”的神来之笔。
梦想寄情于青春的我们。他曾经要做屈原和李白的传人；他感喟生命之情思；他具有“乡愁”似的*情结。思国爱国，抒发出强烈的去国怀乡之感和强烈的思亲之情，思国爱国，充满着浓郁的传统意识和乡土观念。杏花春雨江南不灭，桃枝月光*不老。二十五年，他吐出了空蒙冷雨，二十五年，他秀出了半壁*，二十五年，杏花春雨已不再，唯独他梦中的“国”不变。梦，寄托了他二十五年的想念。余光中，一生的梦。
相信梦想，当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的梦想依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信梦想。相信梦想，你将超越自己。
滚滚红尘，不尽爱恨情仇，芸芸众生，谁能乘云归去？与其在沉迷的世间滚爬，不如相信梦想，共红日之沉浮。
“人都有梦，有梦就别怕痛……”听着这首喜欢的歌，我也在思考我的梦想。
小时候，我曾幻想过很多。我幻想过当一名舞蹈演员，因为我觉得电视上那些舞蹈演员看起来很优美很漂亮；我幻想过当一名老师，因为我想让我的学生作业少一点；我幻想过当一名画家，我觉得我的斌斌哥哥画画很好看，我也想像他一样……可后来啊，心里那些梦想随着长大逐渐地消失，心里也在不断萌发新的梦想。我也对梦想有了一个新的概念，梦想不应该只是像小时候那样凭空想像，而是还要有实现它的决心和不断的追求。
终于，随着年龄的增长，我的梦想似乎坚定了。我想成为一名作家。这个梦想是由于我经常看杨红樱阿姨的书而萌发的念头，她的文字好像心灵鸡汤一样，看似简单*凡的故事让人看完觉得很温暖。用杨红樱阿姨的话来说就是”语言不一定要华丽优美，真实就好；孩子们成绩不一定更多优秀，善良快乐就好”。我想成为作家，我希望通过文字来记叙我的故事，通过文字来向世界表达我的情感，让我的文字去温暖一颗颗心。
梦想不一定要让别人觉得很远大。只要自己热爱，努力去追求，才足以称之为梦想。有梦想是一件非常美好的事情，有了梦想好像才可以知道下一步该怎样去走，在为梦想努力的过程中更是非常美好非常幸福的过程。
引用一句马云的话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？
每当夜晚，总会忍不住抬起头，仰望天空那一颗颗明亮的星。或许古人认识太空的高度，才会梦想实现这样的高度，最终，梦想成为现实并伴随着他们。
当你倒一瓶啤酒，急于成事，想要先倒满杯子，于是便匆匆忙忙，以至于多出了许多泡沫，在杯子中，一旦泡沫多了，就没有办法在继续容得下啤酒，你就不得不停止了，可是泡沫会碎，一会儿，泡沫碎了，真正的高度便知道了，他显露出来，才会发现并没有理想的那么高，有了大多数泡沫的充满，难道还会剩下大杯的啤酒吗？不会的，没有给自己预先定好高度，盲目的前行，蹉跎的时光往往会向你说明一切。
在体育达标训练中，有一项掷铅球。每次，都会眼睛大大的睁向那条达标线，挥霍了洪荒之力，但每次铅球都是如一枚燃料不足的导弹，狠狠地砸向了地面，没有到达预定的目标。总是盯住了目标，被我的思想所蒙蔽，让我总是认为能够到达预定的目标，令我沉迷于目标。看见目标虽好，但目标的实现需要方法，或许，早一点学抛物线就好了，以倾斜角度发射炮弹，如何倾斜？就是眼睛盯着目标，心里有个高度，高度很重要，它会带着你的炮弹，砸向你的目标。盯住了目标以至于不会让自己偏离自己的奋斗过程，有了高度以至于自己不会被眼睛看见目标误以为实现的幻想所蒙蔽。
我们曾幻想过许多美好的事情，那是我们的目标，是我们的梦想，我们需要去努力奋斗并且实现，我们不能够只看见目标幻想被实现而停住了生活奋斗的脚步，我们不能只想着目标却不去努力而颓废放弃。我们要在每一次挫折之后找到方法，找到原因，找到属于我们自己的高度。找到属于自己的高度，就是找到适合自己的学*方法，快手不如好斧头，好的学*方法就是工具，帮助你一直努力向前的工具。
心有高度，梦随远行。心有梦想，努力向前！目标重要，更要的是实现目标过程中的高度，找到自己的高度，去奋斗吧！
——电池的危害有多大作文优选【5】篇
我家有许多废旧电池，听说它对环境的影响很大，特别是对土壤的污染。为了验证这句话，我做了一个小实验。
首先，准备了两节废旧电池，一盆绿色植物。我先将旧电池打碎后，埋入土里，然后我便睁大眼睛观察着他们的变化。过了两个小时，原来娇滴滴、欣欣向荣、亭亭玉立、生机勃勃的文竹渐渐枯萎了，叶子也枯黄了，转眼间变得好像一个体质衰弱的老人，垂头丧气、死气沉沉。又过了两个小时，盆里的文竹毫无生气。这是为什么呢？原来，干电池是由碳棒、锌皮、汞、硫酸化合物、铜帽组成，它们都具有化学成分。废旧电池对人类的危害主要集中在其中所含少量的重金属上。这些有毒物质会通过各种途径进入人的体内，长期积蓄难以排除，会损伤神经系统、造血功能和骨髓，甚至可以致癌，其中铅也会导致神经衰弱、手足麻木、消化不良、中毒等病变。汞也会致使人的精神状态改变、脉博加快。但是，经过长时间的磨损和腐蚀，使内部的重金属和酸碱泄露出来，进入土壤和水源，就会影响人的生活。
现在大家要从自我做起，废旧电池不要和生活垃圾混在一起，要分开处理。废旧电池回收还是要形成意识，大家都这样做，才会有影响力。
看来，废旧电池对环境污染可真大呀！我们应保护环境，使我们的生活环境更加美好。
在我们的生活中，我们可以在许多地方见得到许多的不良行为，现在我就来说一种我们每一个人都会见到的一种不良的行为吧！这种不良行为就是乱扔废旧电池。电池我们大家都会很熟悉，就是装在收音机里的电池，安装在遥控器里的电池，可是有人看电池没有电了就把电池随手一扔就扔到一边，这种行为严重的污染环境、破坏了环境。我想对乱扔电池的人说：“你们知道一节电池的破坏里吗？”
那我就说一说我对乱扔废旧电池的看法吧：我对乱扔废旧电池的行为是非常不赞同的，因为只要乱扔一节废旧电池烂在地里，就能使一*方米的土地失去利用价值，污染环境、破坏环境，并且，一节电池可以污染600顿的水，可以说是一个人一生的水，你们可以想象一节电池的破坏吗？电池的破坏力可是非常大的。
据资料显示：若将废旧电池混入和生活垃圾一起填埋，渗出的重金属物质就会慢慢渗透土壤，污染地下水、农作物等，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康，有的还能致癌。
一节电池就有这么大的危害，让我们从现在行动起来，保护坏境，不要在乱扔废旧电池。
一天，我和妈妈下楼散步，顺便扔垃圾。我刚想把垃圾扔进垃圾桶时，看到里面有两节电池。它们和其他垃圾装在一起，安静地躺在了垃圾桶内。我和妈妈都皱起了眉头，认为这样的行为真不应该！
乱扔电池的危害可大啦！一节电池就是一颗“炸弹”，说它是炸弹一点也不夸张。电池中含有大量的重金属，如锌、铅、汞等。据专家测试，一颗钮扣电池弃入大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量。一节一号电池烂在地里，能使一*方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！中国每年要消耗这样的电池70亿节。废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，重金属渗出，会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境。这些有毒物质还会通过各种途径进入人体内，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌，威胁着人类的健康。
小伙伴们，废电池的危害那么大。我们应该把废旧电池集中放在回收废旧电池的垃圾桶里，等待环卫工人来回收和进行特殊处理。保护环境，让我们从自身做起，从身边的小事做起。
有人说：电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学可不理会，还说：“大家不都乱扔吗？也没有见多大危害。 ”
我觉得魏学明说错了，因为我曾经在网上看过，上面说：废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的纽扣电池可污染六百立方米水，相当于一个人一生的饮水量，一节一号电池烂在地里，能使一*方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。
在对自然环境危害最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，上世纪五十年代发生在日本震惊中外的水误病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人的身体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它干扰肾功能、生殖功能。 若把废电池放在生活垃圾中，一起填埋的话，久而久之，渗出的重金属可能污染地下和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁人类的健康。
所以我想要大家不要再乱扔废旧电池了，并保护地球的环境。
电池在生活中虽然对我们有很多帮助，给我们带来的便捷，但再美的花也有凋谢的时候，再好的电池也会有没有电的时候。这时，你会怎么处理它们呢？
有的同学认为，乱扔电池也没见哪里有危害呀。
有的同学认为，乱扔电池危害很大，如果每个人在乱扔一颗电池，土壤也会受到很大的影响，本来就很稀少的淡水也会受到影响，人也会因此而得病。我的观点是：不能乱扔电池！
就拿电池家族的纽扣家族来说，一颗小小的纽扣大的纽扣电池，埋在一块肥沃的土地里不久，这块土地就会寸草不生。把纽扣电池扔进一片清泉里，同时，也会导致在水里生存的生物死亡，同时，一颗微不足道的电池能污染600吨水，相当于人一生消耗的水量。还有人提出扔到山上去，但在那里肯定会有野生动物吃到被电视危害到的草或者昆虫。最后，人们又把被污染了的动物屠杀，最后吃进肚子里，反而害了人类我们自己，我想：如果那种电池像手机电池一样，可以充电，那就太好了，可以循环利用不用，担心会污染环境。
同学们，乱扔电池危害大，让我们行动起来，保护我们美丽的地球妈妈。
——1亿有多大教学反思（精选五篇）
对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。
1.猜想1亿有多大
提出问题“你能想像1亿有多大吗?”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学*了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受，最初完全是凭借感觉随意猜测的。学生想到的事物可能很多，对同一事物的猜测结果，也将是大不相同的。教材利用这样一个问题，激起学生探究的欲望。
2.探究活动范例
首先，确定研究方案。学生先根据已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度”。再思考如何进行测量，制定具体的研究方案，分析研究方案的可行性。学生发现找1亿张纸直接进行测量是不现实的。进一步分析，不能直接测量怎么办?有的学生想到，可以先测量一部分，再推算出整体是多少，确定了由局部推算整体的研究方法。
接着，进行实验。呈现两组学生分别测量100张纸和1000张纸的高度的具体实验操作过程。学生选择不同的基数进行测量，误差也是不同的，基数越大，误差越小。目的是让学生体会到选择的基数不同，实验的精确度也会不同。
最后，验证猜想。学生根据实验结果，推算出1万张纸和1亿张纸的高度，验证猜想。但“1万米高”这个 结果对学生来说也是比较抽象的，教材通过与“珠穆朗玛峰”高度的对照，让学生直观感受1万米有多高，进而想像1亿有多大。
3.讨论交流。
教材安排了一个各小组间互相交流实验方案的环节。通过交流丰富学生对1亿有多大的感受。并让学生获得成功的喜悦，培养向他人学*，与他人沟通和交流的*惯。
通过本节课的教学，我发现在教学中需要注意一下问题：
1.允许学生大胆猜想。在猜想1亿有多大的时候，学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜想。例如：1亿粒大米能装满一间房子吧!1亿本书摞起来有一座山那么高吧!等等。而且对同一种事物的猜想可能是不同的，争论可能会非常激烈。例如，有的学生可能认为1亿粒大米能装满1间房子，有的学生可能认为大米粒那么小，一个大衣柜就装下了。在教学中，教师应该允许学生大胆的想像，让学生的好奇心得到充分的满足，让学生充分的争论，激发起学生探究的欲望。
2.适时进行指导。在学生所猜想的事物当中，可能有一些超出了学生能够实验测量并进行推理的范围。但教师此时不要急于否定学生的想法，重要的是要引导学生思考如何验证自己的猜想，探索研究的方法。在确定研究对象的时候，教师可以提示学生考虑实验的可操作性，选择容易找到，并容易测量的材料。在设计具体的实验步骤的时候，教师可以指导学生观察：选择不同基数的物品进行测量，对实验的精确度会有影响。
3.提供帮助学生对照感受的素材。学生通过实验推算出了结果，但这个结果可能也是比较抽象的，很难想像得出来。教师应提供一些学生比较熟悉的素材，帮助学生与实验结果进行对照，直观感受实验结果的大小，进而体会1亿有多大。
对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。
1．猜想1亿有多大
提出问题“你能想像1亿有多大吗？”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学*了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受，最初完全是凭借感觉随意猜测的。学生想到的事物可能很多，对同一事物的猜测结果，也将是大不相同的。教材利用这样一个问题，激起学生探究的欲望。
2．探究活动范例
首先，确定研究 方案。学生先根据已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度”。再思考如何进行测量，制定具体的研究 方案，分析研究 方案的可行性。学生发现找1亿张纸直接进行测量是不现实的。进一步分析，不能直接测量怎么办？有的学生想到，可以先测量一部分，再推算出整体是多少，确定了由局部推算整体的研究方法。
接着，进行实验。呈现两组学生分别测量100张纸和1000张纸的高度的具体实验操作过程。学生选择不同的基数进行测量，误差也是不同的，基数越大，误差越小。目的是让学生体会到选择的基数不同，实验的精确度也会不同。
最后，验证猜想。学生根据实验结果，推算出1万张纸和1亿张纸的高度，验证猜想。但“1万米高”这个结果对学生来说也是比较抽象的，教材通过与“珠穆朗玛峰”高度的对照，让学生直观感受1万米有多高，进而想像1亿有多大。
3．讨论交流。
教材安排了一个各小组间互相交流实验 方案的环节。通过交流丰富学生对1亿有多大的感受。并让学生获得成功的喜悦，培养向他人学*，与他人沟通和交流的*惯。
通过本节课的教学，我发现在教学中需要注意一下问题：
1．允许学生大胆猜想。在猜想1亿有多大的时候，学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜想。例如：1亿粒大米能装满一间房子吧！1亿本书摞起来有一座山那么高吧！等等。而且对同一种事物的猜想可能是不同的，争论可能会非常激烈。例如，有的学生可能认为1亿粒大米能装满1间房子，有的学生可能认为大米粒那么小，一个大衣柜就装下了。在教学中，教师应该允许学生大胆的想像，让学生的好奇 心得到充分的满足，让学生充分的争论，激发起学生探究的欲望。
2．适时进行指导。在学生所猜想的事物当中，可能有一些超出了学生能够实验测量并进行推理的范围。但教师此时不要急于否定学生的想法，重要的是要引导学生思考如何验证自己的猜想，探索研究的方法。在确定研究对象的时候，教师可以提示学生考虑实验的可操作性，选择容易找到，并容易测量的材料。在设计具体的实验步骤的时候，教师可以指导学生观察：选择不同基数的物品进行测量，对实验的精确度会有影响。
3． 提供帮助学生对照感受的素材。学生通过实验推算出了结果，但这个结果可能也是比较抽象的，很难想像得出来。教师应 提供一些学生比较熟悉的素材，帮助学生与实验结果进行对照，直观感受实验结果的大小，进而体会1亿有多大。
教学中不仅注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟教学思想方法。如一亿张纸的高度无法测量，学生想到可选测量一百张或一千张纸的高度，再推算一亿张纸的高度;一亿本书铺开的面积难以测量，就以测量一本书的面积，在推算一亿本书的面积，这样把复杂问题转化成简单问题，一步一步解决，让学生在活动中亲身体验、领悟，有局部推算整体的研究方法。教学反思：这节活动课，我让学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理等过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。一开始上课，我设计了猜想情境，激发学生探索兴趣。我根据儿童爱猜的心理，让学生猜想1亿有多大。由于学生的生活经验和知识基础不同，对“ 1亿”的猜想也是各种各样，这些猜想大都是凭感觉的，甚至是随意猜测;有的学生说：“1亿本书摞起来有一座小山那么高吧!1亿粒大米能装满一个房间吧!有的学生说：“大米粒太小，能装满一个衣柜吧!”还有些想法不合实际，但我并未扼杀学生的想象，而是给学生一个宽松的空间，让他们的好奇心得到充分的满足，使他们在想象和争论中激起探索的`兴趣与欲望。
给学生10条鱼，不如教给他捕鱼的方法，教学中不仅要注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法的渗透。如1亿张纸的高度无法测量，学生想到可选100张或1000张纸来测量高度，再推算1亿张纸的高度;1亿本书铺开的面积难测量，就测量一本书的面积，这样把复杂的问题转化成简单问题，一步一步解决，让学生在活动中亲身体验、领悟，由局部推算整体的研究方法。学生通过自主探索活动，体会到数学思想方法的奇妙与作用，积累了许多数学活动的经验，增加了学*成功的经历，增强了学好数学的信心。
这节活动课，我让学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理等过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。一开始上课，我设计了猜想情境，激发学生探索兴趣。我根据儿童爱猜的心理，让学生猜想1亿有多大。由于学生的生活经验和知识基础不同，对“ 1亿”的猜想也是各种各样，这些猜想大都是凭感觉的，甚至是随意猜测;有的学生说：“1亿本书摞起来有一座小山那么高吧!1亿粒大米能装满一个房间吧!有的学生说：“大米粒太小，能装满一个衣柜吧!”还有些想法不合实际，但我并未扼杀学生的想象，而是给学生一个宽松的空间，让他们的好奇心得到充分的满足，使他们在想象和争论中激起探索的兴趣与欲望。
给学生10条鱼，不如教给他捕鱼的方法，教学中不仅要注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法的.渗透。如1亿张纸的高度无法测量，学生想到可选100张或1000张纸来测量高度，再推算1亿张纸的高度;1亿本书铺开的面积难测量，就测量一本书的面积，这样把复杂的问题转化成简单问题，一步一步解决，让学生在活动中亲身体验、领悟，由局部推算整体的研究方法。学生通过自主探索活动，体会到数学思想方法的奇妙与作用，积累了许多数学活动的经验，增加了学*成功的经历，增强了学好数学的信心。
本节课的目的就是让学生运用所学知识解决1亿有多大的问题，在解决问题的过程中感受1亿有多大，那么，就要放手让学生自己活动。课前做了充分的准备，有的学生准备了一定数量的稿纸、有的学生准备米粒、或一定数量的1元硬币……课堂上让学生根据准备的东西自由结合成活动小组，各组研究内容与活动步骤的确定，具体实验的进行等，我都放手让学生去思考，交流，由小组合作完成。事实说明，学生的内在潜力是很大的。通过实验他们推算出了：1亿张纸有6000多米高;1亿本数学书的面积约315公顷;1亿粒大米约1吨重……。学生通过实验推算出了结果，但这些结果比较抽象，很难想象出来，我适时出示了课前学生搜集的资料，与实验结果进行对照，学生不禁唏嘘一片。一亿张纸摞起来竟然有3个多王屋的天坛峰那么高;1亿本数学书有74个珠穆朗玛峰那么高，…学生直观的感受了1亿的大小。整节课，我让学生去实验、去发现、去探究，切实给了学生自主活动的*台和空间。
《一亿有多大》这节课的教学，我们是从测量硬币的高度开始的。一枚薄薄的、小小的硬币捏在我手里，藏匿在我指缝间是那么的不起眼。让孩子们将一亿枚硬币的高度跟国际大酒店一比高低，这大大激发了他们强烈的探索欲望，课刚开始，孩子们便热情高涨。
学生对1亿的猜想是各种各样，这些猜想大多是凭感觉的，甚至是随意猜测, 我并未扼制他们的想象，而是给学生一个宽松的空间，在想象和争论中，激起他们探索的兴趣与欲望。
本节课的主旨，就是让学生运用所学知识解决一亿有多大的问题，在解决问题的过程中感受一亿有多大，那么，就要放手让学生自己活动，活动小组的结合，研究内容与活动步骤的确定，具体实验的进行，我都放手让学生去思考、交流，由小组合作完成，切实给学生自主活动的.*台和空间。在我的引导下，孩子们在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理和对照的过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得了成功的体验。
《1亿有多大》一课是大数认识这一单元中的综合实践活动课内容，在本课中我非常关注对学生数学素养的培养，关注学生用数学的语言表达思想、方法，关注学生在交流中运用数学去解决问题，关注学生用数学的眼光去看待周围的事物，关注学生对身边的事物进行数学思考……在课堂上充分体现以学生为主体，注重以下三点：
1、关注数学与生活的关系
数学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的经验基础之上，在课前的导入和1亿有多大的感悟中向学生提供了丰富的学*资源，如硬币的高度，如小米的重量……帮助学生建立了数学和生活的关系，而且激发了学生学*的积极性。
2、关注学生能力的培养
数学教学除了使学生掌握必要的数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和提高学生解决数学问题的能力。在教学中我更多的是为学生提供动手、动脑、动口的机会和交流活动的空间。密切关注学生合作、交流、测量、概括等能力的培养，使学生学会如何利用数学方法解决生活中的实际问题，为学生的发展提供了更广的空间。
3、关注学生的情感态度
在讲完从一粒米到一亿粒米的重量计算后，适时对学生进行思想教育，在他们惊叹一亿粒米够一个人吃223年时，教育孩子们不能浪费粮食，感知农民劳动的艰辛。 用数学的魅力和学*的收获激发学生学*的情趣和内在动机。
当我们从1到一亿逐层推想，当我们在计算器的帮助下，得出一串串惊人的数据，孩子们惊讶地叫了，我知道，此刻，坐在教室里的每一位同学都沉浸在数学研究的快乐中了。
——世界那么大作文（精选五篇）
很久很久以前，一只身披红色凯甲的小金鱼被主人放在了一个没有盖子的铁杯子里。小金鱼十分害怕，觉得这个天昏地暗的地方很无聊，觉得这个天昏地暗的地方很无聊。小金鱼想：世界那么大，我想去看看。可是，我要怎么才能出动呢？
小金鱼想了许久，想出了计策，它对自己说：“我可以把杯子撞个窟窿，这样，我就能出去了。小金鱼大喜过望，脚下彷佛踩着一朵幸福的云。
小金鱼开始疯狂的撞击杯壁，“咣噹“咣噹”………小金鱼每天都撞得头昏眼花，鼻青脸肿，虽然铁杯了原封不动，可以金鱼永远不放弃，依旧每天撞着杯壁。
杯子每天被撞得疼痛难忍，可它对自己说：“我一定不能放它出来，这是主人对我的信任。”杯子讽刺地看着小金鱼，觉得它在以卵击石，不自量力。
“我就不信我撞不出个窟窿来，这点儿困难怎么能难倒我？”小金鱼恶狠狠地盯着杯口，幻想着自己逃去的那一天。
小金鱼就这样撞了一个多月，还是没伤到铁杯，小金鱼终于开窍，这方面不行，小金鱼放弃了这个方法。
后来，主人把杯子移到了一个台灯下面，小金鱼心中又燃起了希望的火花。它告诉自己，它不要做井底之蛙，它要做一只自由自在的鸟儿。
这时，在客厅里播出了“鲤鱼跳龙门”的新闻，小金鱼转念一想：我为什么不可以搞一个“金鱼跳龙门”呢？条条大路——通罗马嘛“。
小金鱼开始练*跳高。一次，它碰到杯沿了，它欣喜若狂。它正准备集聚力量，下一次跳出去。
“我的梦想终于要实现了。“小金鱼高兴极了。
第二天，当夜幕降临时，小金鱼聚集一身力量跳了出去。
小金鱼觉得自己快窒息了，向一旁的杯子求助：“救救……我。它心想：原来，外面的世界是那么残酷，杯子一心想保护我，我却不领情……
杯子听见呼救声，连忙请来风婆婆帮忙弄出响声。风婆婆“呼呼呼”地呼着笛子。主人听见了，赶忙将小金鱼放了回去。
小金鱼向杯了道了歉，两人又和好如初。
去适应环境可以一生快乐，让环境适应自己，到头来只是“竹篮打水一场空。”
人类亦是如此，人类就像文中的金鱼，而大自然就是杯子。只能我们去适应自然，而不能让自然适应我们，因为我们正是大自然中的一员呀。
人生就应该多有几个问号，山那边是什么呢？大海究竟长什么样子？我喜欢蓝天白云；我喜欢宽阔的草原牧羊；我喜欢听说那湛蓝的大海；我渴望有一天我站在广阔的大草原上听着远处传来的放牧歌；伸手就能触到蓝天白云；我希望终有一天我能站在大海边大声的喊出：我终于实现了我的！
有人告诉我。美丽的大草原上有着独特的风景和民族风情。一眼望去尽是无边无际的广阔草原，远处传来清脆的声挥鞭声，牧羊咩咩的声音似乎在歌唱，这一切的一切都深深吸引着我，我想去看看那美丽的大草原，伸手就能触到蓝天的感觉。驱使着我向前进。
但是也有人告诉我，草原有什么好的，交通不发达。海拔高，空气稀薄，有时气候干燥不适应人的居住，有的人到那里不适应就会生着病回家。经济落后，教育也不发达，人们的思想还未完全解。放但是我想去看看……
多少次我梦见我站在辽阔的草原上，看着那无边无际的土地。我骑着奔腾的骏马在草原上奔跑，心情无比的愉悦。有的人他们喜欢的是繁华的都市生活，而我就只喜欢宽阔无际的环境。
我出生在农村，我的父母他们都是朴实的农民。他们凭借他们自己勤劳的双手养活了全家人，并且他们还要拼命挣钱供我们读书，不希望我们向他们一样辛苦的生活。他们希望我们可以凭借知识的力量走出大山，去看看山那边的海。
我们不可以选择我们出生的环境，但我们能够改变我们生活的环境。正是因为我们的出生背景不好，我们之所以要更加努力改善我们的生活，提高我们的生活质量。
每天早晨我希望叫醒我的不是闹钟，而应该是梦想。当我们的经济充足了，就可以游遍全球，就可以看看心中的大海和草原了。
波涛汹涌的大海，宽阔原野的草原，那都是我的梦想，世界那么大，我想去看看。
遂古之初，谁传道之。
上下未行，何由考之。
一个声音，自历史深处传来，食指轻扣，仿佛时间的鼓点。当流星闪过天际，当美人独对暮色，蓦然地，我们发现原来幽蓝的夜空是如此的深邃，满布的星罗是如此的浩渺，而世界是如此的广大，我们的心亦当如是，拥一方大胸襟，大格局，大志向。
范仲淹独倚岳阳楼，一句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐振聋发聩，激励着一代又一代的文人，胸怀天下，曾几何时，范老子借宿寺庙断齑划粥，埋头苦读，那时他并不时非这样不可，有友人看他如此清苦，替他置办了山珍海味，他却坚决不受，说若是骤然吃了这些山珍海味，恐怕再也吃不得苦。范仲淹其实也是个普通人，也有人的七情六欲，之所以能够如此自律，也正是因为他胸怀天下，志向远大。
苏东坡屡次遭受贬谪，依然兴致勃勃去泛舟赤壁，兴建堤坝，造福一方，被贬岭南时，更是写下日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人的名句，如此豪放，是因为他格局大，天人合一的宇宙观和世界观将他的生命寄托在浩荡无垠的宇宙之中，以致浑然忘却了个人得失。
清音俗世流，纷争几时休，谁能破名利，太虚任遨游。一滴污水落入杯中，会污了杯中水；落入江中，就是湍急的碧波；落入大海，就可以容纳天空，无所谓污浊。人生总有得失，不如意之事总是接踵而来，境遇有时是我们无法选择的，若是陷入其中，如坠泥淖，心胸宽广，格局广大者，自不会计较一是一地的得失，而是继续彳亍前行，去追求心中的大自在。
世界那么大，为什么我想去看看，因为见识了世界之大的我，心才会如世界一般宽广。
“世界那么大，我想去看看。”
曾经网络上流传一时的句子。
有没有一刻想过，自己生活的圈子其实很小。每天重复的人和事像电影一样不耐烦的一遍遍上映，固定的时间，固定的场合，甚至，固定的观众。千篇一律的生活规律是否让你觉得束缚而想要逃离？是否曾经羡慕电视上无忧无虑的旅行者们？羡慕他们明亮的双眸，因为里面装满世界的新奇与美好。不要觉得青春甚好，还有大把光阴可以挥霍。
是时候改变这种生活了。就现在，去过你想要的生活。
剪断生活操纵你的木偶线，让生活跟着你走。人生不过短短几十年，很多机会只限一次，摆在面前而不选择，可能会后悔一辈子。
用你所有的能力、热情，投入到你的选择当中，让每天都发生新鲜的事，遇见不同的人，故事发生在不同的场合，彻底抛开行尸走肉的生活，展现出一个焕然一新的自己。
认准了这条路，就不要打听会走多久。不论这条路是坎坷曲折还是一帆风顺。有可能你会因为语言不通而苦恼，为不*惯地方风俗而无奈，为远离家乡而牵挂。抛开这些烦琐，只要无所畏惧的向前进，终能完成自己想要的。
毫无保留，毫无牵挂地去闯荡吧，沿途会有无数美景。哪怕你的志向只是想吃遍世界的美食，做一名美食家；哪怕你只是想领略世界最美的风景，做一名旅行者；哪怕你只是想寻找森林深处的秘密，做一名探索者。一路上，你会失去很多，但同时也会得到很多，正因为经历了这些，你才会渐渐长大，变得成熟起来，不再无理取闹，不再幼稚，同时，也不再有遗憾。
就像我很喜欢的一本书中说的那样：I choose to be here。我选择在这里，而不是have to be here。不得不在这里。你做出了正确的选择，选择了让自己不后悔来过这个世界，选择做件有意义的事。这件事很简单，无非就是背上旅行包，怀着一颗美好的心，随遇而安，让脚印留在世界的每一个角落。
踏上旅程，你会有不一样的感觉。
世界那么大，我想去看看。
我选择走向远方。
路虽长，却长不过我的脚步。
梦虽远，却远不过我的信念。
——题记
烈阳高照，毒辣的阳光无声无息的洒落，在地面碎作斑驳的影。
葳蕤的青树顶着浓密葱发，伴着清凉的夏风缓缓摇曳。放肆而聒噪的蝉鸣充斥着整个蕃盛的仲夏，不时嘹亮而迤逦的雀鸣，划破了烫白的天际……
我扶了扶鼻梁上的眼镜，躲着咄咄逼人而刺眼闪耀的炽芒，手中紧握装满清水的塑瓶。跟着一曲蜿蜒的葱绿长队，踱步如蹒跚老者般，走出了校园。
——今日军训活动，野外长途拉练！
走出了宁静温馨的校园，再面城市街道的喧嚣，这让我莫名地松了口气。我一边跟着队伍，一边观望四周：
拉长而刺耳的鸣笛、欣赏美景步履蹒跚的老者、自带潮歌光彩夺目的服装店、含着寒莹冰凉雪糕的正太……多么熟悉而又*凡的画面啊！我穿过行道、街市、幽径，耳边仍回荡着教官铿锵有力的叫喊，眼中仍是那盛溢阳光的*凡世界！
世界那么大，但却大不过我的脚步，总有一日，我的足印会布满这熟悉而*凡的世界！
蝉鸣愈加放肆，浓荫镶满小径。渐渐地，城市的轮廓远去，消失在地*线上；渐渐地，我们走入一幅淳朴葱郁的风光田园图中，身旁无不是朴实纯真的气息，遍野的青葱稻田、浓发碧树、佳韶芳花，朗爽的夏风抚过我的脸庞，仿佛大自然正对我轻语梦呓。
“路好长！”我望着消失在地*线上的路径，用手遮阳，可阳光却狡黠地透过我指掌间的缝隙，仿佛碎汞般倾泻飘洒，镶在我那被汗水浸透的军服上，泛着碎金般的微芒。
“是呀，路好长，可它再长，也将被我们走完！”李老师柔和地笑道，他拿着相机对准大家，“咔嚓——”。顶着繁枝茂叶与绿冠碧冕的排排青树，随风摇曳晃出了大把浓阴，细碎的光晕碎片落在其中，我们时跑时行，沾满青春色泽的身影与这四周完美契合！没有瑰丽华美，唯有返璞归真、唯有无华朴实。
——这便是青春的我们，真实的我们！
我望着没有尽头的路，望着骄奢的花、葱茏的草，笑了：是啊！世界那么大，都在我脚下！总有一天，我的足印将布满这个绚丽又朴实的世界！
鸟雀高飞，划过天际。光线碎落在大地上，映下我们坚定向前的伟影……
