星期天，阳光非常灿烂。小公鸡早早起床，站在一块石头上，眼睛望瞭望太阳，说：“太阳啊，你可真热，等会儿就会把我美丽的羽毛晒焦的。”
还没等太阳回答，小公鸡便头也不回地走了。
小公鸡走啊走啊，他来到小刺猬家门口。这时，小刺猬正在摘苹果呢!
小公鸡走过去对小刺猬说：“小刺猬呀，你瞧你，身上这么多刺，真丑!再看看我身上，五色斑斓的羽毛，多么好看呀!”
“我……我……”
小公鸡说：“你什么你!”
小公鸡还没等小刺猬说完，就走了。
小公鸡走啊，走啊，他来到小桥边。这时，小白兔正在小桥边采蘑菇。
小公鸡走到小白兔跟前，自豪地说：“小白兔啊，你瞧瞧，耳朵这么长，像猪八戒的耳朵一样。再看看我美丽的羽毛和红冠，漂亮无比。”
"虽然我的耳朵很长，但是非常灵敏。"
小公鸡不理她，继续往前走。
这时，小白兔用灵敏耳朵听到了黄鼠狼的脚步声，知道他没安好心，便大声喊道：“小公鸡，有危险，不要过去。”
可是已经晚了，黄鼠狼咬到小鸡的左脚了。小白兔连忙跑过去拦住了黄鼠狼，紧接着小刺猬也赶到了现场，用那身刺狠狠地撞向黄鼠狼，他俩一起把小公鸡救了出来。黄鼠狼只好夹着尾巴灰溜溜地跑走了。
从此，森林里少了一只骄傲自大的公鸡，却多了一只跛脚的鸡。
小公鸡通过这件事，明白了：光有美丽的外表并不算什么，只有心灵美才是真正的美。
从前，有一只自以为自己很漂亮的小公鸡。它长着红艳艳的鸡冠，像带着一顶皇冠，它尖尖的小嘴像一把锋利的剪刀，它的眼睛炯炯有神，那像扇子一样的翅膀扑闪扑闪的，一身金黄的羽毛如礼服一般美丽、鲜艳，那短短的小腿走起路来一摇一摆，每天早上都扬起它那嘹亮的嗓子唱：“公鸡、公鸡真美丽，要比漂亮我第一。”吵得人们都有些厌烦了！有一天，小公鸡大摇大摆地出来散步，忽然前面有一面大镜子，“咦！真奇怪，镜子里怎么会有一只跟我一样漂亮的小公鸡呢？天下只有我才是最美丽的公鸡，我一定要和它比一比。”小公鸡先和它比一比它那红红的鸡冠，于是，它昂起头，抖了抖它的鸡冠，可是镜子里的公鸡也昂起头，抖了抖鸡冠。小公鸡再和它比羽毛，它便扑闪了它那像扇子一样的翅膀，可镜子里的小公鸡也扑闪了几下翅膀。
最后，小公鸡和它比尾巴，它便在镜子前转了几圈，可镜子里的小公鸡也和它的动作一模一样，这下小公鸡可气急败坏了，心想：“你这个坏家伙！我已经对你够客气的了，你竟把客气当福气，那今天我们就来拼个你死我活，让你知道我的历害！”于是，它便向镜子里的小公鸡扑去，可镜子里的小公鸡也同样向它扑来，这下子，小公鸡怒气冲天，它一下子就向镜子冲了过去，这一冲可不得了了！只见小公鸡的羽毛散了一地，头上肿了一个大包，嘴角流出了鲜血。这时，它看见镜子里的公鸡和它一样也伤得不轻，这下小公鸡可乐坏了，以为自己已将它打得落花流水。这时，小公鸡的妈妈来了，小公鸡说：“妈妈、妈妈，我把镜子里的小公鸡打败了。”妈妈听了语重心长地说：“孩子，镜子里的小公鸡，其实就是你呀！”小公鸡惭愧地低下了头。
有一天，一只小公鸡大摇大摆地走在路上。他似乎心情不错，昂着头，嘴里唱着：“小公鸡，真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子，金黄脚，要比漂亮我第一！”
他美滋滋地来到一棵大树旁，忽然发现在阳光的照耀下，那里有一闪一闪的东西。于是，他好奇地朝前走去。咦？这是什么呀？一块方方正正的东西出现在他眼前。小公鸡小心翼翼地朝这怪玩意儿靠*。这时他看见怪东西——镜子里出现了一只羽毛非常漂亮，神采飞扬的公鸡。他想：“怎么会有公鸡比我还漂亮，哼，我才是世界上最漂亮的公鸡！”小公鸡朝着镜子里的公鸡左看看，右瞧瞧、他越看越不顺眼，心想：“让他见识一下我的厉害！”小公鸡瞪大了眼睛，竖起鸡冠，连脖子里的翎毛都竖了起来，可谁知道镜子里的公鸡也瞪大眼睛，竖起鸡冠和羽毛。这下小公鸡更是火冒三丈了，拍打着翅膀，伸长了尖嘴巴，双腿飞奔起来，做出了一副准备进攻的架势！
可是镜子里的公鸡一点也不示弱，也做出了进攻的架势。于是，他们俩开始搏斗起来，一连战了几个回合都不分胜负。这时，镜子里的公鸡羽毛抖落了一地，露出了赤条条的身体。小公鸡看到镜子里的公鸡这副窘样，终于又趾高气昂了，仰着头准备离开。
突然间，有人拍了拍小公鸡的肩膀，他转头一看，原来是妈妈。妈妈爱怜地对他说：“孩子，镜子里的公鸡其实是你呀！你看，为了那虚荣心，你今天变成了一只**鸡，你还觉得美吗？千万不要为了一时的外表美，而毁了宝贵的心灵美。我们要踏踏实实做人，不能爱慕虚荣！”听了妈妈的话，小公鸡羞愧地低下了头。
一天，小公鸡欢欢来到了一面镜子前，看到了镜子里的自己，以为是跟自己长的一样的小公鸡。
欢欢不相信这只小公鸡长的跟自己一样，于是说：“大胆!你是何等小辈，敢冒充我?”于是冲着镜子里的小公鸡大叫。过了一会，欢欢发现它和自己的嘴形一样，“嗬，你光装我还不够，还学我说话，我看你是感觉活着没意思了，来找我单挑?”说完，欢欢的头上冒出了火星，大叫一声：“哦我芦给给!看我让你变成我今晚炖虫子的鸡肉丸!”于是欢欢冲向镜子，先用手拍了一下，结果把手掌给拍红了。
“小子，还挺硬实，看来不陪你玩玩真的还不行了!”说完，就拳打脚踢嘴叨。连续“激战”了好几个小时，打到下午三点，欢欢筋疲力尽，嘴里还喊着：“真扛干!我要杀了你......”于是又扑了上去。又打了十多分钟，欢欢实在没力气了，于是说：“行，算你狠，等我再多拔掉你几根毛，让你没毛!”就在要继续打的时候，欢欢的妈妈来了，“傻孩子!这是面镜子，打它干什么呀?”
“啊?什么是镜子啊?”欢欢有气无力地问妈妈。
“镜子能照出自己，你看。”于是妈妈站到镜子前，果然，镜子里出现了自己的妈妈。“你摸摸镜子，是很*、很光滑的，所以它能映出你的样子。”
“啊!原来是这样啊。”于是欢欢羞愧地跟着妈妈回家了。
我读了一篇故事，故事的名字叫做《爱美的小公鸡》，故事是这样的：在一个遥远的地方，有一个开心农场。里面住着小白兔、小蜜蜂、小公鸡、牛伯伯、老山羊……
一天，其他人都去干活了，只有小公鸡在家里闲着，小公鸡想：我这么美丽，有谁能跟我比美呢！它说完，就走出去了。
过了一会儿，它看到小白兔在地里拔萝卜，于是走过去高兴地对小白兔说：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行。”
小公鸡只好无趣地又朝前走，遇见了小蜜蜂它刚想说话，小蜜蜂却先开口了，道：“小公鸡帮我酿蜂蜜好吗？”它说：“没闲工夫帮你做这些无聊的事呢！我还要去比美呢！”
最后小公鸡找到了牛伯伯的家，它闷闷不乐地问牛伯伯：“为什么它们都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的头，语重心长地说：“孩子，世上最美的是心灵，人们看得到的都是表面的现象。
小公鸡恍然大悟，它发誓以后要做个爱劳动又能帮肋别人的孩子。从牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鸣叫醒人们起来开始一天的劳动。
终于，它长成了一只真正美丽的大公鸡！
读了这篇故事，我明白了一个道理：只有不好吃懒做的爱劳动的人，心地善良和愿意帮肋别人的人，才是这世界上最美的人，我们一定不要像故事中的小公鸡一样，我们一定要善于帮助别人哟！
——小公鸡作文 (菁华5篇)
今年“五一”我过生日的时候我妈妈给我买了一个非常可爱的小公鸡。
小公鸡的头和下身都是绿色的，脖子雪白雪白的。翅膀和尾羽是粉嘟嘟的颜色。红红的冠子，就象一片花瓣竖立在小公鸡的头上。在侧面看那双眼睛炯炯有神，好象对我说“你也要象我一样早早起床呀！”。小公鸡眼睛下面有一张黄色的嘴巴，尖尖的就象一个又粗又尖的铁钉。身体的最下面有一双桔黄色的爪子。那双桔黄色的爪子粗壮有力，支撑着它胖胖的身子。
我的小公鸡外面是用带线的布做成的，嘴是用胶皮做的，眼睛是用玻璃球做的，鸡冠子是用布做的，里面是用绵花做的，里面还有一个黑黑的东西是小公鸡的心脏，只要一按小公鸡的心脏，小公鸡就会“哦、哦”地叫起来。
我非常喜欢我的小公鸡。
今天，爸爸妈妈带我去花鸟市场买花草。我一进大门口就发现有两只小公鸡正在花木中觅食吃，它们的头上都顶着红红的鸡冠，好像“小皇冠”。身上的羽毛红、黑搭配，油亮油亮的。它的爪子长长的，指甲尖尖的，踩出来的脚印真像一片片小竹叶，叫起来“喔，喔，喔……”。
好可爱的小公鸡啊！
有一只斗鸡，它在外面溜达。突然，小公鸡发现了一面镜子。他以前从未见过镜子，所以他好奇地走了过去。
小公鸡站在镜子前，左顾右盼。有一只小公鸡长得很像他。直视着他，小公鸡觉得很新奇。
小公鸡对着镜子里的小公鸡说：“你是谁？你怎么来了？”但是镜子里的小公鸡也说：“你是谁？你怎么来了？”小公鸡讨厌别人向他学*，于是就坐在他旁边休息。
然后，公鸡，他又站了回来。他打算怎么办？我看见小公鸡往后退了几步，向前冲去，拍打着翅膀，试图打镜子里的小公鸡。我看见镜子里的小公鸡后退了几步，冲了上来，和他做着完全一样的动作。原来小公鸡要打架了。
突然，小公鸡感觉有人在拍他的肩膀。他回头一看，发现是他妈妈。这时，妈妈很认真地对小公鸡说：“你要学会尊重别人。你对他说好话，他也会对你说好话。”小公鸡走过去试了试。他发现真的像他妈妈说的那样。他笑着说，“我有了一个新伙伴，”
一座独木桥横跨在一条小河上。
一天，从东边来了一只小公鸡，他小心的行走在桥上。这时从西边也走来一只小公鸡，也走上了桥。
过了一会儿，两只公鸡在独木桥的中间相遇了。一碰面，东边的小公鸡就十分生气的说：“喂，我先走到这桥上的，你给我让开。”西边的小公鸡听了也生气了，说：“这桥又不是你的，我为什么要让开？”就这样，两只小公鸡都争吵了起来，最后还动起手来。
可是，不幸的事发生了：两只小公鸡都掉到河里，淹死了。
一天，妈妈带我去外公家玩。我玩了一身泥，妈妈看我这么脏，就让我在外公家洗了个澡。
我洗完后坐在院子里，看见一只小公鸡走来，突然想：小公鸡是怎么洗澡的？为了知道这个答案。我拿来一盆垃圾朝小公鸡身上泼了下去，哈哈！原本油亮亮的小公鸡变成了一只“小花鸡”。我在一旁想：看你怎么洗澡。过了一会儿，我看见它走到一个沙坑跳下去，反复打滚，我想这么脏，能洗干净吗？可奇迹出现了！小公鸡走出沙坑左摆摆，右摆摆，随后跳上坑边，抖了抖羽毛，又变成一只美丽的小动物。
原来小公鸡洗澡和我不一样，它们洗澡是用沙来清洗的，但我还要向小公鸡学*，早日学会自己洗澡。
——小公鸡作文400字(5)份
天亮了，小公鸡一大早就呼吁人们去干活，不料，却招来了狐狸的袭击，小公鸡连忙躲闪，差一点就落入了狐狸的“魔掌”，小公鸡慌忙逃窜，可他怎么能跑得过四条腿的狐狸呢？就在这命悬一线的时刻，一只小狗突然从草丛中蹦了出来，把狐狸给吓走了。小公鸡连忙道谢说：“我叫提米，你叫什么名字呀？”“我叫杰瑞。”“我们组成一个冒险团队吧！”提米提议道。“好呀！”小狗连声叫好。
它们一起跋山涉水历经了许多磨难，其中最离谱的是那一次：它们来到瀑布旁边，想要过去，可是它们手里没有任何道具，这让它们手足无策，但小公鸡是谁呀？他可是读贵族学校的高材生，十分聪明。他看见旁边的木棒便生此一计：他把棍子架入河中，翻了过去。杰瑞也按照这样的方法过了河。谁知河对岸有一只独角兽，提米再次发挥聪明才智，由它去当诱饵，把独角兽的角**树干上，再有杰瑞把它的角给锯掉，这样，独角兽就不能逞能了。果然成功了，杰瑞和提米再走了进去，只见一个十分美丽的女神对它们说：“你们是智慧与力量的结合，这宝藏值得你们拥有。”只见一堆宝藏呈现在眼前。
它们把宝藏变卖了很多钱，小公鸡和小狗从此变成了富翁。
在一片广阔的繁茂森林中，生活着许许多多的小动物：黄鹂鸟灵灵、小白兔快快、小灰狗浩浩、小公鸡跳跳……
这一天万里无云，正是运动的好日子。于是，狮子大王准备举办第五届森林运动会。有一个项目是长跑，于是小兔子快快和小乌龟慢慢参加了，还有一个项目是跳高，于是小公鸡跳跳和小花猫俊俊参加了。
在运动场上，跳跳和俊俊已经整装待发。跳跳第一个起跳，因为他在之前的几个月里一直在练*，所以一下子就跳出了9.57米的好成绩。而俊俊的成绩就一般了，只有3.02米。当主持人宣布冠军是跳跳时，俊俊下定决心要夺得下一场比赛的冠军。
之后的几个月，跳跳一直抱着奖牌大吃大喝，完全不担心俊俊会超过自己，而一座山后的跳跳，正在不分昼夜的练*跳高。
下一次运动会又开始了，这次还是跳跳先跳，可是因为他最*都没有怎么练*跳高，所以只跳了三米多一点，再来一次也还是这样。而俊俊勤学苦练，所以在这一次比赛中刷新了记录。毋庸置疑，这次的跳高冠军就是俊俊。领奖时跳跳看着俊俊，心里羞愧极了。
通过这件事后，跳跳一点儿也不敢怠慢了。看啊，他现在正在练*跳高呢。
今天，妈妈给我讲了一个有趣的故事。
从前，森林里有一幢美丽的小别墅，里面住着聪明的小猫哥哥，漂亮的画眉鸟姐姐和可爱的小公鸡。
有一天，小猫哥哥说：“小公鸡啊，我和画眉鸟姐姐要出去砍柴，你好好呆在家里，可别上狐狸的当。”小公鸡看着电视正起劲呢，头也不转地回答道：“哦。”小猫哥哥和画眉鸟姐姐离开了小别墅。狐狸就从草丛里钻出来，两只眼睛一转，计上心来。狐狸悄悄地走到窗户下，说：“金鸡冠的小公鸡啊，你的胡须丝一样，两只小眼睛水汪汪的，羽毛金亮亮的，可爱极了！你把头伸出窗外，我给你吃小豆豆。”小公鸡快步流星地跑到窗前，把头伸出窗外：“哪里有小豆豆啊？”狐狸见状，一口咬住小公鸡的脖子。叼着小公鸡翻过了高高的山岭，穿过了长长的小河，走过了暗暗的森林，到了狐狸洞。
小公鸡拼命地喊着：“小猫哥哥，画眉鸟姐姐，快来救我啊！”画眉鸟姐姐听到小公鸡的叫声，告诉了小猫哥哥，他俩飞快地跑到狐狸洞。画眉鸟姐姐啄着狐狸的头，小猫哥哥用锋利的爪子抓住狐狸的尾巴，一用力，扯断了狐狸的尾巴。狐狸痛得大喊大叫，小公鸡得救了。
从此，他们三个就幸福地生活在了一起。
有一天，爷爷过生日。妈妈买回来一只小公鸡。小公鸡有一张红红的脸，尖尖的小黄嘴，还有一个翘得高高的尾巴，漂亮极了。我立马放下手中的玩具去和小公鸡玩了。
慢慢地，我和小公鸡有了感情。只听见妈妈对爸爸说：“待会儿把小公鸡煮了吃吧。”我立刻跑过去生气的说：“小公鸡这么可爱，不能把它杀了！”爸爸笑着说：“不吃小公鸡也行，但你要让小公鸡下蛋。”“好！”我赶紧拿了一杯水和一把米喂小公鸡，并对小鸡说：“快吃啊！快吃啊！吃完了好下蛋！”可小公鸡却歪着头看看我，一口也不吃。我着急了，又催促了一遍，可它还是看着我，我更加着急了。
忽然，灵光一闪，我来到厨房。左看看，右看看，没人，太好了！我立即从放蛋的碗里拿出一只最大的鸡蛋，迅速地放进口袋里。我来到小公鸡身边，偷偷地把蛋塞到小公鸡的肚子下面。做完这些，我高声地喊：“妈妈，快来看，小公鸡下蛋了！”“你拿过来给我看看。”妈妈笑着说。我拿起鸡蛋急忙向妈妈跑去，“啪——”因为没注意脚下，摔了一跤，鸡蛋也破了。爸爸妈妈一看，全乐了，妈妈说：“我们家的小公鸡下了个熟鸡蛋。”原来摔破的鸡蛋并没有流出蛋白，我也不好意思地笑了。
现在大家都知道那只小公鸡在哪了吧？
昨天，老师布置家庭作业，要求每人完成一个小制作，于是我做了个泥塑小公鸡。
我先把红色橡皮泥捏成一个小方块，把方块捏出三个角，就出现了一个鸡冠，然后拿出黄色橡皮泥，把它搓成一个香肠似的身子，把身子弯一下，就完成了身子。为了使身子和鸡冠连起来，我又找来了牙签，把一头扎在身上，一头扎在鸡冠上，身子和鸡冠就连起来了。该捏鸡尾了，我拿出绿色的橡皮泥，把它搓成一条一条的，然后粘在鸡身上，算是鸡尾。最后，不用说，当然是鸡爪，要捏一双小巧而又能承受住全身重量的鸡爪可不容易。别急，我这儿有个好办法。我把橘色橡皮泥捏成个指甲那么大时，在旁边压上一个正方形的爪子，再分出三趾，鸡爪就做成了。我还在身上刻上了翅膀，在头上刻上了眼睛，又捏了个嘴，泥塑小公鸡就大功告成了。
做完了公鸡，我便开始欣赏起来。你瞧，那公鸡身穿金黄色披风，绿色的尾巴微微翘起，鲜红的鸡冠直直立着，全身上下都发出灿烂的金光，真是威武极了。
我爱我的泥塑小公鸡。
——小公鸡优秀作文(精选5篇)
小公鸡和小鸭子是形影不离的好朋友。*是一起玩耍，一起嬉戏。有一天，小公鸡的妈妈病了，大象医生说只有对岸的灵丹妙药才能治病。小公鸡和小鸭子来到河边要去对岸，可是被一条小河挡住了去路，“怎么办呢？这可是事关人命的大事呀！”小公鸡自言自语的'说。它急得象热锅上的蚂蚁一样团团转。
一边跺脚一边说：“这可怎么办，晚了妈妈就没救了！”它们想到河对岸，小鸭子可以游泳，可小公鸡怎么过去呢？既没有大象伯伯，也没有乌龟爷爷，更没有河马大叔。正在它们快要失望的时候，小鸭子眼晴一亮，发现了藏在草丛里的木板，它拿起木板高兴地对小公鸡说：“你坐在上面我推你过去。”于是它们安然无恙地到了河对岸。它们采到了草药，小公鸡的妈妈得救了。
小公鸡感激的对小鸭子说：“谢谢你，如果没有你我也许到现在还在河边发愁呢，我妈妈的病也不会这么快好呢！”
一天，小公鸡和小鸭子来到小河边。
小公鸡说：“我比你厉害，我会捉虫。”小鸭子说：“我比你厉害，我能游泳。”小公鸡说：“那我们来比一比，看谁捉的`虫多。”小鸭子同意了。
小公鸡轻而易举地捉了一只又一只，它高兴极了。而小鸭子却一只虫子也没捉到，它急得快哭了。小公鸡说：“瞧，我比你厉害吧！”小鸭子不服气，说：“有本事我们来比游泳！”小公鸡说：“比就比，谁怕谁呀！”
小鸭子跳进水里欢快地游了起来。只听见小公鸡一跳进水里就喊：“救命，救命！”小鸭子听见小公鸡的叫声，赶快游过去。
小公鸡被小鸭子救上岸后，对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。看来我还是比不过你啊！”小鸭子说：“我们各有各的长处，应该互相帮助。”
“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱歌，喜欢吊嗓子。”你们知道这是什么动物吗？告诉你们吧，这是一只公鸡。
小公鸡的头部最引人注目的就是鲜红的鸡冠，红得就像天边的朝霞；鸡冠下面的眼睛圆溜溜的，就像两颗晶莹剔透的黑宝石；嘴巴又尖又弯，就像一把锋利的镰刀，大概是为了方便在草丛里找虫子吧；两片鲜红的肉垂挂在嘴巴下面，就像是两片被压得扁扁的香肠。
小公鸡的颜色非常鲜艳，脖子上的羽毛金灿灿的，就像将军身上穿的铠甲一样闪着金光；背上棕色的羽毛就像是一件长长的披风，更显得它威风凛凛；肚子上的羽毛柔软而黝黑，就像是一件为它量身定制的保暖内衣。
小公鸡最骄傲的就是它的尾巴了！高高翘起的尾巴乌黑发亮，仿佛有人专门为它抹上一层油似的，它一展开，就像是诸葛亮手中的那把羽扇。因为长得漂亮，小公鸡非常得意，不停地叫着，好像在说：“你们看我的尾巴漂亮吗？”
小公鸡不仅漂亮，还非常勤劳。每天太阳都还没升起，它就开始打鸣，把人们从睡梦中唤醒，开始新的一天。我真喜欢这只小公鸡！
早晨，小公鸡起床了，它張开翅膀伸了一个懒腰。在它扇动翅膀的时候，忽然觉得身体变得轻飘飘的，天啊！小公鸡飞起来了！
小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹捉迷藏，玩得不亦乐乎。它觉得自己是最厉害的，于是有点骄傲了。这时，它遇到了一只老鹰，老鹰飞得特别快，一会儿的'工夫就把小公鸡落在了后面。小公鸡有些不服气，使劲儿地拍打着翅膀追了上来，对老鹰喊道：“我这么厉害，你怎么敢超过我？”老鹰看了一眼小公鸡，无奈地说：“我这是在练*飞行本领呢！”小公鸡对老鹰说：“我飞得比你快，不信，咱们比试比试？”老鹰看到小公鸡这样傲慢，便同意了。小公鸡使出了吃奶的力气往前飞，可谁料，老鹰只轻轻扇动了两下翅膀就将小公鸡甩到了后面。
小公鸡被老鹰打了个惨败，心情特别不好。它慢悠悠地往前飞着，这时，一个白色的箭头冲了过来。这是什么？正当小公鸡好奇的时候，那个白色的箭头已经来到了它的跟前，原来那是一支火箭呀！但为时已晚，小公鸡已经被火箭的火烤成了一只没毛的难看公鸡了。小公鸡扑棱着两只没有毛的翅膀迅速下落，掉进了烂草丛中。此时的小公鸡难过极了，它伤心地哭了起来。
在一个森林里，住着一只可爱的小公鸡，它和妈妈在森林里快乐地生活着。
有一天，小公鸡在鸭妈妈家做客。鸭妈妈去拿水果时，小公鸡忽然看到一面镜子上有一只跟自己一样漂亮的小公鸡。这时，小公鸡不服气地想：“我是全森林最漂亮的小公鸡，怎么能让一只跟我自己一样漂亮的'小公鸡进入森林呢？”想完，小公鸡就用自己的嘤嘴去啄它，镜面上的小公鸡也用嘴来啄它，小公鸡因为啄小镜子，鸡冠子被碎片扎破了，鸡翅膀也流了血，当小公鸡看到镜上的小公鸡也受了伤，就哈哈大笑起来，继续用嘴啄它，它们两个就一直这样地打下去……这时，鸭妈妈进来了，看到小公鸡全身都受了伤，连忙问：“小公鸡，你怎么了，怎么全身是伤呀？”小公鸡不服气地说：“有一只小公鸡长得跟我一样漂亮，我不能让它代替我在森林之中最美丽的位置……”。鸭妈妈听后笑了：“小公鸡，那只小公鸡可是你自己呀！你怎么连自己都不认识了，这下你是全森林最难看的小公鸡了。”
——小公鸡和小鸭子作文 (菁华5篇)
一天，小公鸡和小鸭子来到河边。
小公鸡说：“我比你强。我会抓昆虫。”小鸭子说：“我比你强。我会游泳。”小公鸡说：“我们来比较一下，看谁抓的虫多。”小鸭子同意了。
小公鸡轻松地抓了一只又一只，他很开心。但是小鸭子没有抓到一只虫子，他在哭。小公鸡说：“你看，我比你强！”小鸭惊慌失措地说：“如果可以的话，让我们和游泳比赛吧！”小公鸡说：“比较，谁怕谁！”
小鸭子跳进水里，快乐地游着。我只听到小公鸡一跳进水里就大叫：“救命，救命！”小鸭子听到公鸡的叫声，飞快地游了过去。
被小鸭子救上岸后，小公鸡对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。看来我还是比不过你！”小鸭子说：“我们各有所长，应该互相帮助。”
3月17日星期二晴
一年级（1）班佟佳烨
小公鸡和小鸭子走进一片草地里，它们玩得十分开心。小鸭子很想吃虫子，可是它怎么也捉不到，小公鸡就用它尖尖的嘴巴捉虫子给小鸭子吃。于是它们就成了很好的.朋友。
从前，在小河边上住着小公鸡和小鸭子。小公鸡很美丽，还有一副好嗓子。他每天都能听到夸奖，听多了，渐渐变得骄傲自大起来，总是看不起别人。
有一天，小公鸡要去河对面帮妈妈买东西，小鸭子跟上去问：“小公鸡，你去哪儿啊？”小公鸡白了他一眼，傲慢地说：“丑小鸭，不用你管！”就在这时，小公鸡一脚踏空，掉进了河里。小公鸡扑腾着翅膀，一边拼命地挣扎，一边大声喊：“救命啊！救命啊！”小鸭子虽然会游泳，可是身单力薄，救不了小公鸡，他急中生智，一边向家跑去，一边大声喊：“不好了，不好了，小公鸡落水了，妈妈快来救救他吧！”鸭妈妈听到呼声，急忙跳进河里，很快就把小公鸡救上岸来。鸭妈妈看了看小公鸡，语重心长地说：“孩子，以后过河千万要小心啊！”小公鸡感激地点点头。他回过头来，红着脸不好意思地对小鸭子说：“今天幸好有你的帮助，否则我早就没命了，以前是我太骄傲了，请你原谅。”小鸭子连声说：“没事没事。”
从此以后，小公鸡再也不骄傲了，他还和小鸭子成了亲密无间的好朋友呢！
小鸭子和小公鸡是一对非常要好的朋友。
有一天小鸭子和小公鸡在小河边玩。小鸡在草坪上捉虫子，它用爪子在草坪上刨来刨去，终于找出一条虫子来。它用尖尖的嘴把虫子夹起来吃掉了。小鸭子也学着个小公鸡的样子捉虫子，可是它怎么也也找不到一条虫子，急得都快要哭了。小公鸡看见后，就帮小鸭子捉了许多虫子，小鸭子开心极了，连连对小鸡说：“谢谢你”。
小鸭子要下水捉鱼了，小公鸡也想下去，就说：“鸭子哥哥，我也下水去捉鱼，行不行？”鸭子摆摆手，急忙地说道：“你不会游泳，会被淹死的。”“那好吧，我就不去了。”小公鸡失落地说道。可是，小公鸡虽然嘴上答应了，但趁小鸭子不注意，还是偷偷地下了水。
小公鸡刚一下水，身体就开始下沉了。它在水中扑腾了几下，惊慌地叫道：“救命呀！救命呀！”正在捉鱼的小鸭子听到了小公鸡的叫声，连忙朝小公鸡这边游了过来。小鸭子让小公鸡爬到自己的背上，小公鸡终于安全了，它重重地出了一口气，连忙向鸭子哥哥道谢。
这个故事告诉我们，一定要听从别人善意的劝告！
一天，小公鸡和小鸭子来到小河边。
小公鸡说：“我比你厉害，我会捉虫。”小鸭子说：“我比你厉害，我能游泳。”小公鸡说：“那我们来比一比，看谁捉的虫多。”小鸭子同意了。
小公鸡轻而易举地捉了一只又一只，它高兴极了。而小鸭子却一只虫子也没捉到，它急得快哭了。小公鸡说：“瞧，我比你厉害吧！”小鸭子不服气，说：“有本事我们来比游泳！”小公鸡说：“比就比，谁怕谁呀！”
小鸭子跳进水里欢快地游了起来。只听见小公鸡一跳进水里就喊：“救命，救命！”小鸭子听见小公鸡的叫声，赶快游过去。
小公鸡被小鸭子救上岸后，对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。看来我还是比不过你啊！”小鸭子说：“我们各有各的长处，应该互相帮助。”
——快乐的小公鸡教案 (菁华5篇)
《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育课程标准实验教科书(北京师范大学出版社)小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。本单元以“快乐”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学*和基本能力的练*。学生通过学*课文，可以感悟到快乐的含义：独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学*也快乐。培养学生积极乐观的人生态度。
一、课时目标的制定
根据《新课程标准》的要求，教学目标的制定应结合课文的特点，联系学生的实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观几个方面作出描述，所以我把这一课时的目标制定如下：
知识目标： 学*本课的生字、词语、句子。 理解快乐的含义。 学*朗读课文，指导读好对话。
能力目标： 培养学生的朗读、理解、感悟能力。培养学生的合作、探究、自主学*的能力。
二、课的开头
《新课程标准》强调：课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学*兴趣。所以在课的开头，激趣导入 ：
( 同学们，今天咱们一起来学*一篇新课文《快乐的小公鸡》。板书课题，齐读课题
师问：“看到这个题目你想知道什么?” 生：我想知道课文为什么叫“快乐的小公鸡?”
我想知道小公鸡是怎样快乐的?
师：我们一起来学*课文，会明白的。就此引导学生好奇地进入课文，为后面的学*作好情感的铺垫。
三、课的展开与拓展
《新课程标准》指出：学生是学*和发展的主体。新课程的教学观倡导自主、合作、探究的学*方式，让学生成为学*的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。所以在课的展开与拓展过程中，我充分凸现学生的主体地位，通过自主尝试、合作交流、共同探究的方式来理解课文，感悟文中蕴藏的道理与情感，同时使他们的识字能力、朗读能力、理解能力得到提高，并发展思维。这个过程的设计我安排了以下三个环节：
第一个环节：看图说话。学*第一段。
第一步：让学生自由说话，训练说话能力。
第二步：边学课文边认生字。
第三步：朗读感悟。
第二个环节：自学第二段。
第一步：自读课文，学认生字。
第二步：指导有感情地朗读。先鼓励学生大胆尝试朗读，再通过师生合作，培养他们合作精神。
四、扩展学*
读书要有自己的体会，通过这节课的学*，你认为它是一只什么样的小公鸡?屏幕出示“——的小公鸡”。 生答：1.可爱的小公鸡。 2.有礼貌的.小公鸡。 3.助人为乐的小公鸡……
板书：助人为乐
五、老师小结：
助人为乐是中华民族的传统美德，我们是新世纪的少年，有责任把它发扬光大，让世界上所有需要帮助的人，都得到你的关心。就像歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。那时候我们就是世界上最快乐的人。
这样整堂课，从联系学生生活实际出发，最后又回到学生的生活中去，真正体现了“在生活中学*语文，学*生活中的语文”这一新课程理念。而在这个过程中，学生的情感、对生活的态度也发生了积极的变化，语文素养也得到了全面提高。
教学设想：
《快乐的小公鸡》是小学语文第二册（北师大版）第十六单元的第二篇主体课文。本篇课文语言生动、有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于同学朗读和识字，同学可以在朗读中感悟到快乐的含义，学会为他人付出更是一种快乐，培养同学积极乐观的人生态度。根据教材和其同学年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：
把选择性学*引入低年级的课堂教学中
同学是存在个性差别的人，教师应供认个性差别，将个体差别视为一种交往资源，并能充沛利用，使每个同学的潜能都得到充沛发展。选择性学*恰恰可以体现这一点。它可以让同学根据自身的能力选择适合自身发展要求的学*目标、内容、方法、速度等，把学*变成是自觉主动的行为。选择性学*为不同学*水*、不同个性特征的同学提供了自我表示，获取胜利体验的机会，最大限度地调动了同学学*的积极性和主动性。基于这样的想法，我大胆进行尝试，把选择性学*带入低年级课堂，从小培养同学的选择意识、选择能力。
在开始，我想应该先训练同学学会选择，要选择适合自身的学*方法，当然由于同学年龄小，肯定在选择上会出现这样那样的问题，只要教师能和时引导，同学很快就能掌握。根据本课特点，我想让同学在学*方法和学*内容上进行选择。如：在导入新课后，我请同学们用自身喜欢的方式读课文，要求字音读正确。可以自身读，不认识的字，自身通过读拼音解决；可以和同桌一起读，遇到不认识的字，同桌可以互相协助；也可以请老师来帮助。
再如：《快乐的小公鸡》这篇课文，围绕小公鸡整天无所事事，心里很苦恼，他想怎样才干快乐呢？于是他向老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐询问，这样课文中段式基本相同，重复句式较多，我就请同学们选择一段自身喜欢的读给大家听或给大家扮演。
我想同学在这样的学*过程中，会获得更大的收获。
教学目标：
1、认识13个生字，进行渗透性识字，学*书写8个生字。
2、综合运用所学的识字方法，进行识字。
3、《快乐的小公鸡》，使同学懂得学会为他人付出也是一种快乐。从而培养同学积极乐观的人生态度。
教学重点：
1、认识13个生字。
2、熟读课文。
教学难点：书写生字
教学准备：课件、生字卡片
教学过程：
一、导入新课
1、今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看它是谁？（贴小公鸡图）
2、看老师在小公鸡前写了两个字（板书：快乐），请大家谈一谈自身对快乐的体验。（也就是说一说你什么时候感到快乐。）
（1）、同桌互说。
（2）、指名说
3、老师把快乐写在小公鸡前，那么今天这节课我们就来学*一篇新的课文，《快乐的小公鸡》。（板书：“的”）
4、齐读课题。
5、我们打开课文，一起感受一下小公鸡的快乐。
二、师生一起参与探究
（一）、读课文
1、请你用自身的方法读课文，要求：把字音读正确。
（1）、自身读，不认识的字可以读拼音。
（2）、找伙伴读，不认识的字互相教一教。
（3）、不认识的字还可以请教老师。
2、愿意听老师读读课文吗？刚才你们在读的过程中，有读不准或有问题的地方，一会儿留心听老师是怎样读的？
3、再一次自由读课文，读的'过程中，想想你最喜欢哪段，就重点读哪一段？
（二）、认识生字
1、谁愿意把你自身喜欢的那段读给大家听听？并说说你为什么喜欢这一段？（同学读到哪段，遇到生字进行认读）
2、刚才在学*中发现有几个字有一些问题，出示生字。
3、请同学们想一想用什么方法记住这些字？
4、请小老师教大家认字。
5、游戏：照镜子
（三）、指导书写
1、你认为哪个字最难写，需要老师协助？
观察这些字的占格位置。
2、独立书写生字。
三、课文延伸
开始小公鸡没有事情做，心里很苦恼，后来它是怎样变成一只快乐的小公鸡呢？
老牛它们是怎么协助他人的呢？
《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育课程标准实验教科书(北京师范大学出版社)小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。本单元以“快乐”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学*和基本能力的练*。学生通过学*课文，可以感悟到快乐的含义：独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学*也快乐。培养学生积极乐观的人生态度。
一、课时目标的制定
根据《新课程标准》的要求，教学目标的制定应结合课文的特点，联系学生的实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观几个方面作出描述，所以我把这一课时的目标制定如下：
知识目标： 学*本课的生字、词语、句子。 理解快乐的含义。 学*朗读课文，指导读好对话。
能力目标： 培养学生的朗读、理解、感悟能力。培养学生的合作、探究、自主学*的能力。
二、课的开头
《新课程标准》强调：课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学*兴趣。所以在课的开头，激趣导入 ：
( 同学们，今天咱们一起来学*一篇新课文《快乐的小公鸡》。板书课题，齐读课题
师问：“看到这个题目你想知道什么?” 生：我想知道课文为什么叫“快乐的小公鸡?”
我想知道小公鸡是怎样快乐的?
师：我们一起来学*课文，会明白的。就此引导学生好奇地进入课文，为后面的学*作好情感的铺垫。
三、课的展开与拓展
《新课程标准》指出：学生是学*和发展的主体。新课程的教学观倡导自主、合作、探究的学*方式，让学生成为学*的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。所以在课的展开与拓展过程中，我充分凸现学生的主体地位，通过自主尝试、合作交流、共同探究的方式来理解课文，感悟文中蕴藏的道理与情感，同时使他们的识字能力、朗读能力、理解能力得到提高，并发展思维。这个过程的设计我安排了以下三个环节：
第一个环节：看图说话。学*第一段。
第一步：让学生自由说话，训练说话能力。
第二步：边学课文边认生字。
第三步：朗读感悟。
第二个环节：自学第二段。
第一步：自读课文，学认生字。
第二步：指导有感情地朗读。先鼓励学生大胆尝试朗读，再通过师生合作，培养他们合作精神。
四、扩展学*
读书要有自己的体会，通过这节课的学*，你认为它是一只什么样的小公鸡?屏幕出示“——的小公鸡”。 生答：1.可爱的小公鸡。 2.有礼貌的小公鸡。 3.助人为乐的小公鸡……
板书：助人为乐
五、老师小结：
助人为乐是中华民族的传统美德，我们是新世纪的少年，有责任把它发扬光大，让世界上所有需要帮助的人，都得到你的关心。就像歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。那时候我们就是世界上最快乐的人。
这样整堂课，从联系学生生活实际出发，最后又回到学生的生活中去，真正体现了“在生活中学*语文，学*生活中的语文”这一新课程理念。而在这个过程中，学生的情感、对生活的态度也发生了积极的变化，语文素养也得到了全面提高。
一、设计理念
1.学生是学*和发展的主体，教师是学*活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学*方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不大可能，因此教师的有效引导就显得更为重要。
2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度。
3.使朗读成为学生学*和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学*，自主地读、说；在自读自悟、主动探究 中认识生字，读懂课文，初步了解“彩虹”的一些知识，同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。
二、教材分析
《快乐的小公鸡》是北师大语文二册《快乐》单元中的一篇主体课文，说的是小公鸡整天没事做，心里很苦恼，后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。故事告诉我们“帮助别人，你就会得到快乐。” 课文的重点是小公鸡问快乐的过程，从具体做什么到抽象出道理，使读者受到教育。故事语言简洁，句式相似，适合在读演中理解感悟，交流体验中形成想法。
三、教学目标
1.熟读课文,明白”帮助别人,你就会得到快乐”,愿意帮助别人。
2.在语言环境里理解、积累词语“整天、苦恼、帮助、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐、报时“等。
四、教学重难点
重点：
1.在整体认读中认字学词。
2.熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。
难点：通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。
五、教学方法
直观演示法、示范朗读法、分角色朗读
六、教学策略
运用多媒体创设情境，激发学生参与的热情，采用自学、小组合作学*的学*方式，让学生主动参与。
七、教学课时：两课时
八、教学准备：多媒体、生字卡
九、教学过程
第二课时
教学过程：
一、师生谈话，拉*距离
1.师：今天，有这么多的老师和我们一起上课，你们高兴吗？
生反馈：高兴。
师：你们想对老师们说些什么呢？
生1：老师，您辛苦了!
生2：老师，您好！
生3：老师，您来听课，我很高兴。
2．老师们听到同学们的问候，脸上都绽开了花，我猜想他们心里肯定很高兴。
你们能给高兴换个词语吗？
生1：欢喜。生2：欢笑。生3：快乐。
师：那快乐的意思，你们明白了吗？(出示“快乐”二字的)
生反馈：明白。
小结：你们都告诉老师什么叫快乐。那就让我们上一节快乐的语文课吧!上课，同学们好。
生反馈：老师您好！
师：请坐。
二、复*导入，巩固生字。
1.师：今天，我们要来继续学*的是《快乐的小公鸡》（师点击：的小公鸡）。
生齐读课题。
2.师：同学们，通过上节课，我们知道课文写了小公鸡整天没事情做，心里很烦恼，后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。
3.师：你们看，小公鸡又把生字词宝宝带来这里和大家见面了，谁还认识它们呢？火车，火车，开往哪里去？
生：火车，火车开往这里来。
生开火车读生字词。
预设：师：谁来说说哪个车厢出了问题？生反馈。
师：这列火车开得真顺利，已经准时到站了。现在请全班同学再次地与这些生字词宝宝打打招呼。每个词语读三遍。
全班齐读生字词。
4.师：大家都能准确地叫出他们的名字。这些生字词宝宝可高兴了，可它们出来太久了，它们回到了课文中，请你们用自己喜欢的方式快速地读读课文，开始吧！
学生自己读课文。
师：刚才看到同学们读书的那认真样儿，我真想也参与进去。
三、深入课文，升华情感。
（一）理解报时，学*第七自然段
1.师：谁知道小公鸡*常是怎么叫的呢？
生：喔喔喔。
师：好了，同学们，用我们人类的话，小公鸡在喔喔地说些什么呢？
生1：快起床，已经6点了。
生2：该起床了，快迟到了。
师：小公鸡每天到时间就告诉我们什么时候，用书上的词语来说是什么呢？
出示：报时
师：报时，同学们把这个词语读三遍。
生齐读词语：报时：除了小公鸡会报时，还有什么会报时呢？
生1：小闹钟
生2：手机的闹钟设定。
师：那报时的意思明白了吗？
生：明白。
过渡：书本上哪一个自然段写出小公鸡为人类报时呢？
生：最后一段。（出示：最后一个自然段）
2.师：请个同学来读一读这一个自然段。指名读。
师：哎呀，你把我从睡梦叫醒了，但是我还不是很精神，谁能大声来读读呢？
指名读。
师：现在，你们一起来读读这一个自然段，把扮演晨睡中的人们都一起唤醒吧！
全班齐读。
师：真带劲，老师也想来读一读，请同学们认真听，再来评一评。
师范读。（出示：从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。它真是一只快乐的小公鸡。）
师：谁来评价？
生1：老师把“成为”读成“真是”了。
师：老师也有优点，你能说说嘛？
生2：老师读得感情很丰富。
师：当我们评价一个人的朗读，既要说出他的优点，也要说出他的缺点。我刚才把“成为”读成了“真是”。（出示句子：从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。它成为一只快乐的小公鸡。）
师：能不能换词呢？
生：不行。
师：为什么呢？
生：公鸡之前是不快乐的，现在才快乐，所以要用“成为”。
师：说得真好。小公鸡现在很快乐，那么原来不快乐，书上用什么词来形容呢？
生：苦恼。
出示“苦恼”二字。师：大家把这个词语齐读三遍。
3.师：小公鸡哪儿苦恼呢？
生：心里。
师：那“恼”是什么偏旁？（出示：竖心旁加重，与心理有关）
记住了吗？
（二）学*第一自然段
1.师：课文里哪里写了小公鸡很苦恼呢？
生：第一个自然段。
出示：因为＿＿＿＿＿＿＿，所以小公鸡心里很苦恼。
师：现在同学们带着这个问题来读第一自然段寻找答案。谁来回答老师的问题？
生反馈
2.师：这***个同学把这个词读得很准，出示：整天
师范读，生再跟读
师：整天是什么时候？ 生：一天。
师：那整夜是什么意思？ 生：整整一夜。
3.师：小公鸡心里非常苦恼，它是怎样想的呢？（出示：怎样才能快乐呢？）
谁来读读这句话。
指名读。
师：你为什么这样读呢？
生1：小公鸡的心里很着急。
生2：小公鸡想赶紧得到快乐。
师：你们都很认真地能体会到小公鸡心里的想法。谁能用着急的语气再读读这句话呢？
指名读。
4.师：我看到你的表情和小公鸡一样都非常着急，所以它赶紧出发，去寻找快乐，它找到快乐了吗？你们用自己喜欢的方式读读课文，去找一找。
全班自己读课文。
师：你们通过读课文，知道了什么？
生1：小公鸡之前很苦恼，现在不苦恼。
师：不苦恼是什么意思？
生：是快乐的。
5.师：你们知道怎么样才能快乐吗？
生反馈
（三）学*第二、三、四自然段
1.师：在小公鸡寻找快乐的途中，遇到了3位好朋友，分别是谁呢?(展示老牛、青蛙、蜜蜂的动物图片，拿出一张展示一张，学生分明说出相对应的动物名称,)
2.师：蜜蜂转过来是什么样子？（展示图片的背面）
生：蜂蜜。
师：你们吃过蜂蜜吗？它是什么味道？
生：吃过，它是甜的。（引导说完整句子）
师：蜂蜜是蜜蜂采出来的，现在认识蜜蜂了吧？
生：认识。（师贴蜜蜂2字到黑板上）
3.师:现在老师告诉你们：青蛙住在池塘里，老牛住的这个地方藏着一个什么词？
生：田野。
师：范读一遍，齐。
生齐读三遍。
师：老牛住的地方是哪儿呢？
生：田野。
谁能给“野”开花呢？
生：野地、野花、野猫
4.师：蜜蜂住的这个地方藏着什么呢？
生：花丛。
师：范读一遍，齐。
生齐读。
师：我们书柜上的盆栽是花丛吗？
生：不是。
师：那什么叫花丛呢？
生：许多花在一起，形成的一片就叫做花丛。（出示）
5.师：小公鸡在寻找快乐的途中，遇到了三位好朋友，他们进行了几次对话？
生：三次。
6.师：请位学生来读读老牛和小公鸡的对话。
指名读。
师：小牛哥哥的声音真响亮，为什么叫他哥哥呢？文中是写小牛哥哥吗？
生：不是，是小牛爷爷。
师：为什么老师会叫他小牛哥哥呢？
生：他的声音不够粗。
师：那你来试试读一读。
指名读。
师：此刻，我们眼前就有一只老牛。谁来学学老牛的声音，再读读这句话。
指名读。
师：我感觉这只老牛耕田有些辛苦，可为什么他还感觉这么快乐呢？
生：因为老牛帮助了别人，所以它感觉很快乐。
师：那让我们一起来带着快乐的心情读读这句话。
全班齐读。
7.师：在这句话当中，有2个调皮的生字宝宝，它想和我们玩个游戏，哪个字宝宝和“种”、“地”、“田”交朋友呢？（点击：＿＿种 ，＿＿地，＿＿田）
生：耕。
师：另一个字是和＿＿助 ，＿＿忙，＿＿手交朋友的吗？
生：是。
师：这个字读做什么呢？
生反馈：帮
师：我们大声地把这些生字词宝宝每个读三遍。齐。
生齐读。
8.出示：帮助人们耕种田地，就快乐了。
师：我们再来读读这句话。
生齐读。
9.师：小公鸡还碰到了青蛙，谁把这两位好朋友的对话读读呢？
指名读。
师：谁来读读青蛙说的话，你来？
指名读。
师：青蛙是怎么样叫的呢？
生：呱呱呱。
师：谁能边呱呱叫，边读读青蛙的话呢？
生：呱呱呱，为庄稼捉害虫，就快乐了。
师：从这位青蛙哥哥的呱呱声中，我们感受到青蛙的心情怎么样？
生：很高兴、很欢乐。
师：青蛙哥哥为什么快乐呢？（出示：因为＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿）
生：因为它帮庄稼捉害虫，所以就快乐了。
师：小哥哥，你一年能捉多少害虫呢？
生：一年可一捉无数只的害虫。
师：你们可真能干呀，老师真佩服！青蛙哥哥们，你们一年四季都在捉害虫吗？
生：不是的。青蛙要冬眠3个月。
师：除了那3个月，青蛙每天都在捉害虫，它们是为了谁？
生：庄稼。（出示：庄稼）
师：庄稼都包括谁呢？
生：小麦、大豆、稻谷。
师：在青蛙哥哥们的辛苦劳动下，庄稼都长得可好了，（出示：庄稼的图片）小公鸡问：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说齐（出示：为庄稼捉害虫，就快乐了。）
生齐读。
10.师：小公鸡跑着跑着，又遇到了飞来飞去的蜜蜂，它们怎么说？全班一起把第四自然段读一读。
师：它跑到“齐”。（出示“公鸡和蜜蜂的对话。）
生齐读。
师“我们在座的小蜜蜂们都很快乐，我们来看看这幅画面，在小蜜蜂的辛勤努力下，花儿都盛开了，（出示盛开的鲜花，＿＿的花，你能用一个词来形容一下吗？）
生反馈：美丽的花、五颜六色的花、五彩缤纷的花。
师“同学们，看着自己的精心培育下，花儿开得这么艳丽，你们高兴吗?
生：高兴。
师：那就请你们在花丛中一边比比动作，一边读读这句话。
生齐读。
预设：师：小蜜蜂坐着不动能飞来飞去吗？我们再来表演一下。
师：我看到蜜蜂姐姐真的是非常高兴，蜜蜂姐姐，你每天为花儿们传播花粉辛苦吗？
生：辛苦。
师：蜜蜂姐姐，你们休息几天吧！
生：不行。花儿没有花粉就会枯死的。
11.师：那你们这么辛苦，还这么快乐呢？
生：因为帮助了花儿传播花粉，它能快快开放，我就很快乐。
12.师：老师和你们一起合作读读第四自然段，好吗？我当小公鸡，你们当蜜蜂。他跑到·········。 (出示:第四自然段)
生接着读。
（五）学*第六自然段
1.师：我们再来看看它们说的话，它们认为快乐的事情不一样， 把小公鸡都给弄糊涂了。于是就回去问了爸爸。如果，你是小公鸡的爸爸，你怎样回答它呢?（老师随即采访一下学生）
生反馈。
师：虽然老牛爷爷、青蛙哥哥和蜜蜂姐姐做的事情不一样，但因为都帮助了别人，都得到了快乐。所以，当小公鸡问爸爸的时候，爸爸是怎么样回答它的？请小朋友们自己读第5自然段。
学生自己读第六自然段。
2.师：看来啊，我们同学们和小公鸡爸爸的想法是一样的（板书： 帮助别人，得到快乐）。
师：那现在同学们说小公鸡的问话，老师做公鸡爸爸，老师读的时候要注意观察，听仔细了。（老师故意板着脸，读得生硬）（出示：第六自然段）
学生点评（要亲切，要笑着说）
师：请同学们和老师齐读爸爸的话。
师：小公鸡终于弄明白了：帮助别人做事是最快乐的。（板书）
过渡语：小公鸡最后有没有找到快乐呢？小公鸡能为别人做什么事？（出示：第七自然段 ）
3.师：小公鸡终于找到了快乐，你喜欢小公鸡吗？为什么？（出示）
生1：它是一只爱想问题的小公鸡。
生2：它是一只 有礼貌的小公鸡。
（四）引申再造，感悟升华
师：小朋友们，在你们的生活中，你做没做过这样让你快乐的事呀？（出示）
生反馈。
小结：我们班有许多助人为乐的小公鸡，下面就评出班上的快乐小公鸡大家向这些快乐的小公鸡表示祝贺。老师相信，学*了这篇课文，我们班会涌现出更多快乐的小公鸡。
四、板书设计：
老牛 青蛙 蜜蜂
田野 池塘 花丛
耕种田地 捉害虫 传播花粉
教材分析：
《快乐的小公鸡》是北师大版小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。本篇课文语言生动、有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字，学生可以在朗读中感悟到快乐的含义，学会为别人付出更是一种快乐，培养学生积极乐观的人生态度。
教学目标：
1、 继续练*综合各种方法认识14个生字；
2、 会写7个字（重点指导“帮、助”），能按笔顺规则写字，写得正确、端正；
3、 在语言环境中理解、积累词语“整天、苦恼、帮助、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐、报时” 等；
4、 熟读、有感情地朗读课文，明白“帮助别人，你就会得到快乐”。
教学准备：课件、生字词卡片、动物头饰
教学过程：
一、 创境引思，目标定向
师：同学们，六一儿童节你过得高兴吗？高兴换个词——快乐。好的，今天我们来上一节快乐的语文课吧。 老师这有一则谜语，请你猜一猜他是谁？头戴红缨帽,身披红彩衣.清晨唱一曲,红日东方起.（生：公鸡）
原来是一只快乐的大公鸡呀，那你们想知道他小时候的故事吗？快读读我们的课题：快乐的小公鸡 <出示>下面请同学们伸出手指和老师一起补全课题，（写一个字要读一个字）你想怎么读课题？看到课题你最想知道什么？
（生：为什么说小公鸡是快乐的？它在哪儿找到快乐的？以前小公鸡快乐吗？）
同学们越来越会思考了，带着问题我们快乐地学*吧。
二、 试读感知、自主识字
师 ：请同学们快轻轻地打开书95页，*放好。
现在愿意让老师先范读一遍，还是你自己来试着读一遍？
（生举手：自己试读）
师 ：行，由你们自己试着读，老师相信你们能行！
（做好听的准备，听清字的读音）
现在请你拿起小铅笔，自己读一遍课文，边读边圈出生字，一会儿遇到不认识的字你准备怎么解决它？（生回答）
带上小提示咱们开始吧
师：刚才你用什么方法解决了哪些生字宝宝？（生回答）
师：下面请你和同桌合作读一读识字条，如果你们都读对了互相夸一夸，要是有困难，互相帮一帮。用喜欢的方式读一遍课文，把课文读正确。
师：共有几个自然段，把你喜欢的段落多读几遍，把句子读通顺。
师：下面我们请几位同学展示他喜欢的段。分段读。
三、随文识字，深度交流：
师：小公鸡怎么叫的？那他在说什么呢？那像小公鸡一样每天到了时间告诉我们
什么时候了，书上用了一个词——“报时”
除了小公鸡还有谁报时？ （闹钟、电铃）
师：书上讲小公鸡报时在最后一段，谁来读读？
哎呀，你把我们叫醒了吗？再来读
师：读得可真带劲儿，老师也想读读，一会儿帮老师评评
师：在我们评价别人时既要说出优点，还要指出不足。刚才老师把“成了”读成“真是”能这样换吗？为什么？
师：说得真好，现在小公鸡很快乐，以前他怎么样？书上用什么词形容“不快乐”？ “苦恼” 拼音读“恼” 看一看哪儿“苦恼”了？心里苦恼，所以左边是竖心旁，还有哪些字带竖心旁？“情、快、怀、忙”小公鸡为什么“苦恼”呀？（生：因为没有事情做）哪一自然段说的？——“一”
请读一读第一自然段，填一填“因为（ ），所以小公鸡心里很苦恼。”
师：<出示“整天”>这个词谁读得准？整天是多长时间呢？（24小时/从早上到晚上）那“整年呢？”
师： 小公鸡心里非常苦恼，它心里想 ——<课件> 谁读读？你为什么这么读？——因为后面有问号，要读出问的语气。很着急，表情，语速
“怎样”变红——样
师：哎呀，我们的小公鸡真是非常着急呀，所以他要出发去寻找快乐了。他遇见了三位好朋友，叫出他们的名字吧——<出示>
师：课文中有小公鸡分别和三位朋友的对话，你喜欢哪个对话就请找出来为大家读读吧。（生：我喜欢小公鸡和老牛爷爷的对话，我给大家读一读…）
和老牛爷爷：谢谢你小牛哥哥，谁来读出爷爷的语气，真好，还做出动作了，你为什么这样（擦汗状）哦，您帮助人们耕种田地很辛苦，那您为什么还这样快乐呢？（生：天地里长出更多的粮食）
<出示“帮助”>读一读，选字填入括号中，再读一读，用“帮助”说话
和青蛙哥哥：师：继续找找小公鸡还遇到了谁？（生：….青蛙哥哥…..）
师：谁来读一读，可以带着动作读，（生：一蹦一跳地做动作）
师：青蛙哥哥，你为什么又蹦又跳呢（生：因为我非常高兴）
师：那小哥哥你为什么这么高兴呢？（生：因为我为庄稼捉了害虫）
师：小哥哥，你们一年捉多少害虫？（生）真能干
师：一年四季都在捉吗？（生）除了冬眠的三个月，都在捉，
师：庄稼都包括什么呢？（生：水稻、玉米、高粱、大豆、小麦）
师：看，在小哥哥们的辛勤努力下，我们庄稼长得可好了，你们高兴吗？再读一读这句吧。
和蜜蜂姐姐：（生：我喜欢…..和蜜蜂的对话）
师：“姐姐” 拼读 （带女字旁的字）
蜜蜂姐姐住在？——花丛，拼读，这一枝花叫“花丛吗”许多花叫花丛。那许多草叫？许多树叫？
师：蜜蜂姐姐认为怎样才能快乐呢？ 快看，在蜜蜂姐姐的辛勤努力下，花儿都盛开了，，形容一下这是什么样的花？（生：五颜六色、争奇斗艳…）
假设你就是那只蜜蜂看到花儿如此美丽，你高兴吗？下面把这种高兴的心情送到句子中读一读吧，
小姐姐，你每天传播花粉辛苦不辛苦？休息几天吧，（不行花儿不传粉就会枯死的）那么辛苦还这么快乐？（帮助花儿就快乐了）——师生分组朗读。
现在它找到快乐了吗？找到爸爸，爸爸告诉他？
——可爱的小公鸡小学生作文 (菁华5篇)
我特别喜欢我家那只会喔喔叫的小公鸡。
小公鸡的头上长着像火把一样的冠子，背上穿着深红闪亮的外套，腹部的羽毛金黄柔软，像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“呢呢”地使劲叫，催人们快快起床。
小公鸡还是捉虫能手呢！有些小虫十分机敏，但还是逃不过小公鸡的眼睛。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，它就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，昂头挺胸，迈着将军步走来走去。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
"他戴着一顶红帽子，穿着五颜六色的衣服，从不唱歌，喜欢提高嗓门。"你知道这是什么动物吗？实话告诉你，这是一只公鸡。
小公鸡头上最引人注目的是它鲜红的羽冠，就像天空中的日出一样红。梳子下的眼睛是圆的，就像两颗晶莹的黑色宝石。嘴巴又尖又弯，像一把锋利的镰刀，可能是为了方便在草丛中寻找虫子。两片鲜红的肉挂在嘴下面，像两片压*的香肠。
小公鸡的颜色非常鲜艳，脖子上有金色的羽毛，就像将军穿的盔甲。背部的棕色羽毛就像一件长长的斗篷，更为壮观。肚子上的羽毛又软又黑，就像为它量身定做的保暖内衣。
小公鸡以它的尾巴为荣！高高翘起的尾巴乌黑发亮，好像有人在上面抹了一层油。当它展开时，就像诸葛亮手中的羽扇。因为它美丽的外表，小公鸡非常骄傲，不停地叫着，好像在说，“你认为我的尾巴漂亮吗？”
小公鸡不仅美丽，而且非常勤劳。每天太阳升起之前，它都会开始唱歌，把人们从睡眠中唤醒，开始新的一天。我真的很喜欢这只小公鸡！
小舅舅家里有几只小公鸡，我非常喜欢它们。每当过年或暑假，我都会回到老家给它们喂食，陪它们玩。
今天我又仔细地端详了一遍这几只鸡，它们还是那么威风：它们的鸡冠都是血红血红的，在微风中轻轻地颤动；圆圆的眼珠总是傲视着世界；尖尖的嘴十分锐利，要是谁不小心进入了它的地盘，那可就惨了，它会连飞带咬地把你逐出地盘；它的脖子颜色深绿，而且发着有光，脖子高高地竖着，像电线杆一样；它们的身体有点大，个个油剽体肥。
我和小舅舅各抓一把小麦，准备喂鸡。可我担心鸡有病，问小舅舅：“这鸡有没有病？”小舅舅说：“家鸡不会有病的，死鸡才会有病。”我说：“这倒不对，家鸡也会传染病的。”小舅舅只好说：“我保证它们没有病。”我这才放心。我小心地学着舅舅把米放在手上让鸡来啄。那些公鸡不得不放下*常高贵的架子，像乞丐一样，一边“咯咯咯”地叫着一边小跑到手前，俯下身，低下头来啄小麦。它们一边张开嘴来啄，一边还抖着红鸡冠，好像在说：“咯咯咯，真好吃！”
鸡吃食的速度还真快，一把麦子瞬间就吃光了。我还想喂点，可小舅舅说鸡吃饱了不能再喂了。我只好恋恋不舍地离开了。
在一片广阔的繁茂森林中，生活着许许多多的小动物：黄鹂鸟灵灵、小白兔快快、小灰狗浩浩、小公鸡跳跳……
这一天万里无云，正是运动的好日子。于是，狮子大王准备举办第五届森林运动会。有一个项目是长跑，于是小兔子快快和小乌龟慢慢参加了，还有一个项目是跳高，于是小公鸡跳跳和小花猫俊俊参加了。
在运动场上，跳跳和俊俊已经整装待发。跳跳第一个起跳，因为他在之前的几个月里一直在练*，所以一下子就跳出了9。57米的好成绩。而俊俊的成绩就一般了，只有3.02米。当主持人宣布冠军是跳跳时，俊俊下定决心要夺得下一场比赛的冠军。
之后的几个月，跳跳一直抱着奖牌大吃大喝，完全不担心俊俊会超过自己，而一座山后的跳跳，正在不分昼夜的练*跳高。
下一次运动会又开始了，这次还是跳跳先跳，可是因为他最*都没有怎么练*跳高，所以只跳了三米多一点，再来一次也还是这样。而俊俊勤学苦练，所以在这一次比赛中刷新了记录。毋庸置疑，这次的跳高冠军就是俊俊。领奖时跳跳看着俊俊，心里羞愧极了。
通过这件事后，跳跳一点儿也不敢怠慢了。看啊，他现在正在练*跳高呢。
清晨，小公鸡正在舒展着蓬松漂亮的翅膀引吭高歌时，一只狐狸在草丛的掩护下，蹑手蹑脚地慢慢靠*了小公鸡。这只狐狸好几天没有抓到猎物了，已经饿得头晕眼花了。正当狐狸准备发起攻击时，小公鸡突然回过头来发现了它，小狐狸的脸上马上堆起了笑容，它心里想：现在想要捉住它不太容易，怎么办呢？不如我把它骗到我家里去，再抓它也不迟。
于是，狐狸对小公鸡说：“我家里有许多许多的虫子，我请你去坐客！”小公鸡心理想：哼！上一次它骗了乌鸦大婶的肉，还害得小松鼠和小白兔吃不到葡萄，小黄狗正要教训教训他呢！我可不上它的当！
小公鸡对小狐狸说：“好哇，我的好朋友小黄狗正在那边睡觉呢，我们叫上它一起去。”小狐狸说：“不要叫他了，你跟我去就行了。”小公鸡说：“不行啊，要不他会不跟我玩了”说到这里，小公鸡站起来大喊起来：“小黄狗，小黄狗，狐狸在这儿。”吓得狐狸连忙摆手，它一边后退一边说：“不要！不要！”正巧这时，不知道是谁家的狗叫了起来，狐狸还以为是小黄狗真的来了呢，撒腿就跑，眨眼功夫，狐狸逃的无影无踪了！
——好斗的小公鸡作文 (菁华3篇)
有一只小公鸡，它可是个自大狂，他经常夸自己说：“我是世界上最美的公鸡”，它每天都在梳妆打扮。
有一天小公鸡去大厦里买衣服，忽然来了一只一模一样的公鸡，它想：世界上还有一个和我一样的公鸡，它越看越生气，忽然火冒三丈，它皱起了眉头，眼睛瞪得大大的，张开嘴巴不停的唠叨：“你这只死鸡竟然感冒犯我。”把它气得拍拍翅膀，直跺脚。
小公鸡冲过去和那只公鸡打了起来，它拼命的啄，忽然它看见那只公鸡的啄法和它的一模一样，它们不分上下的打了起来，打得头破血流，连鸡冠都打了下来。而且把羽毛打得满地都是，那只公鸡也好不到那里去，一副伤心的样子。
忽然鸡大婶走了过来说：“孩子，镜子上的人就是你呀？”“啊？我不可以打自己了。”大婶说：“看你小，今天就原谅你了。”
小公鸡惭愧地低下了头。
有一天，小公鸡发现了一个奇怪的东西，它走过去仔细的观察，发现有一只小公鸡在学它做动作。这只小公鸡还和自己长的一样，红红的鸡冠，尖尖的嘴巴，长长的尾巴，五彩缤纷的羽毛，样子神气极了！
小公鸡惊奇地问：“你是谁？你从哪里来？你怎么和我长的一样啊？”镜子里的小公鸡张了张嘴没有说出声音。小公鸡生气地说：“我问你话呢？你听见了吗？”那只和自已一样的小公鸡一声不吭，小公鸡生气的扑扑翅膀，伸长了脖子，飞了过去用力的啄它。那只小公鸡也扑扑了翅膀，伸长了脖子飞过来啄它。这下小公鸡被气的暴跳如雷，飞在空中使劲拍打着翅膀，大声地吼叫：“你为什么要学我？”结果那只小公鸡也气的暴跳如雷，飞在空中使劲地拍打着翅膀。
这时妈妈听见了小公鸡的喊叫声，快速地跑了进来看见了正在生气的小公鸡。妈妈哈哈大笑地说：“我的傻孩子，那是一面镜子啊，那里面的.小公鸡就是你自已呀！”小公鸡挠挠自已的头也笑了起来：“原来这是镜子里的我啊！”
鸡妈妈生了一只小公鸡，名字叫骄骄。他长得非常美丽，有大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄脚。他总认为自己最漂亮，走起路来昂首挺胸，大摇大摆，从不把别的同伴放在眼里。
有一次，他去鸡外婆家玩，外婆给他拿了许多好吃和好玩的的东西后，就去忙自己的事了。小公鸡玩了一会，觉得很无聊，他在屋子里走来走去，突然发现了一面镜子，里面有一只和他长得一模一样的小公鸡，他就大喊：“你是谁？怎么长得和我一样？你敢跟我比试比试吗？”说着就睁大眼睛，张开翅膀，谁知镜子里的小公鸡也睁大眼睛，张开翅膀。小公鸡更加生气了，他用翅膀不停的扑打着镜子里的小公鸡，还用嘴向镜子发起进攻，漂亮的冠子撞到了镜子上，血流不止。镜子里的公鸡也同样受伤了。他们打了几个回合，不分胜负。
正当他们打得激烈的时候，外婆来了，她关心地问：“你怎么受伤了？”小公鸡气呼呼的把事情经过说了一遍。听了小公鸡的话，外婆禁不住笑了起来，抚摸着他的头说：“傻孩子，镜子里的小公鸡就是你自己呀。”小公鸡听了非常惭愧，外婆接着说：“美丽不仅靠外表，还要有善良的心和勤劳的双手啊。”
从此，小公鸡再也不和同伴比美丽了，他不但变得有礼貌了，而且每天早上第一个叫人们起床，他也越来越被大家所喜爱了。
——爱美的小公鸡小学作文300字（精选10篇）
我家院子里养了一只大公鸡和一只小母鸡。
大公鸡的鸡冠红红的，羽毛五颜六色的，爪子尖尖的，真好看！大公鸡的身材很大、很高，威武极了！大公鸡看看小母鸡，鸡冠桔黄桔黄的，羽毛黄黄的，爪子不是很尖，一点儿也不好看！身材也很瘦小！大公鸡说：喂，小母鸡，你的'羽**难看呀！你看我多漂亮！
早晨，天刚蒙蒙亮，大公鸡就迫不及待地喔、喔、喔的啼叫起来，好像在说：天亮了，天亮了，人们快快起床吧！它看看小母鸡还不会啼叫。于是大公鸡对小母鸡说：你看我会啼叫，帮人们报时，你说我厉不厉害？
过了几天，小母鸡下了一个蛋，快乐的叫了起来。大公鸡想，这有什么了不起，我也会。可是，过了一天又一天，大公鸡就是下不了蛋。大公鸡心想：从前我总是说小母鸡不好看、不会啼叫，这回它该说我啦！但是，过了一天又一天，小母鸡什么也没说。大公鸡实在忍不住了，它问小母鸡：你怎么不说我呀？小母鸡不明白，问道：说你什么呀？大公鸡低下头，说：说我不会下蛋呗！小母鸡温和地说：你虽然不会下蛋，可是，你长的比我漂亮，高大威武，又会为人们报晓。大公鸡听了，不好意思的笑了。
从前，有一只名叫红红的小公鸡。红红每天都打扮得漂漂亮亮的。一天，他戴着一顶红色的帽子，穿着五颜六色的`衣服，来到了树林里。看到啄木鸟阿姨，她说：“啄木鸟阿姨，你看我多漂亮。”“公鸡，不要自大，你去林子里比一比，看看谁最漂亮。”啄木鸟阿姨说。
洪洪看到蜜蜂，就说：“蜜蜂，我们来对比一下，看看谁最漂亮。”但是蜜蜂说：“我忙着采蜜，没时间和你比。你最好跟别人比，别烦我采蜜好不好？”小公鸡噘起嘴走开了。
小公鸡走啊走，看到了一只小青蛙。小公鸡说：“小青蛙，我们来对比一下，看看谁最漂亮。”小青蛙说；“我在抓害虫。你可以和别人比。”
这时，小公鸡看见一只小白兔在挖地。小公鸡说：“我们来比较一下谁最漂亮。”小白兔说：“我是种地的，别影响我。”
小公鸡悲伤地向前走，看见了那匹老马。他问：“我很美，但是没人关心我，也不想和我比。为什么？”老马说：“努力才是真正的美。”
从那以后，红红再也没有说过：“看我多美。”它天天叫别人早起，但大家都说；“小公鸡真漂亮。”
从前，有只小公鸡名字叫红红。红红每天都把自己打扮得漂漂亮亮的。一天，它戴着一顶火红的'帽子，穿着花花绿绿的衣服，来到树林。看见啄木鸟阿姨就说：啄木鸟阿姨，看看我多美丽。小公鸡，你别骄傲自高自大了，你去树林比一比，看谁最美丽。啄木鸟阿姨说。
红红看见了小蜜蜂就说：小蜜蜂，我们比一比看看谁最美丽。但是小蜜蜂说：我忙着采蜜，没时间和你比，你还是去跟别人比吧，你就不要打扰我采蜜了，好不好？小公鸡噘着嘴巴走开了。
小公鸡走呀走呀，看见一只小青蛙，小公鸡说：小青蛙，我们来比一比看看谁最美丽。小青蛙说；我正在捉害虫，你找别人比吧。
这时小公鸡看见一只小白兔在挖地。小公鸡说：我们比比谁最美丽。小白兔说：我在种地，你不要影响我。
小公鸡伤心的向前走，看见老马，它问：我很美丽，可谁都不理我，不愿和我比美。为什么呢？老马说：勤劳才是真正的美。
从此，红红再也不说：看看我多美丽。它天天叫别人早起，大家却说；小公鸡真美丽。
我特别喜欢我家那只会喔喔叫的小公鸡。
小公鸡的头上长着像火把一样的冠子，背上穿着深红闪亮的外套，腹部的羽毛金黄柔软，像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的五颜六色的'大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“呢呢”地使劲叫，催人们快快起床。
小公鸡还是捉虫能手呢！有些小虫十分机敏，但还是逃不过小公鸡的眼睛。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，它就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，昂头挺胸，迈着将军步走来走去。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
一天，小公鸡正在吃大草原上新鲜的青草。小公鸡很孤独，它没有好朋友和它一起玩。突然，一个声音传来：“小公鸡，我做你的好朋友，好吗？”小公鸡奇怪地看看四周，发现原来是小草和一只小母鸡在说话。小公鸡高兴极了，就说：“咯咯咯，我同意。”于是，它们成了好朋友。
小公鸡它们经常跑去农田，跑去秘密山洞，跑去猎舍里，还跑去过高高的悬崖，每天玩得乐此不疲。
年复一年，日复一日。有一年，大草原发生了一场大旱灾，可是小草还活着。出于友谊，小公鸡和小母鸡并没有吃小草，而是咬紧牙关坚持打通一条引水的通道，因为大草原有个大湖还没有干涸。可是，打一条通道需要五天的时间，还没有来得及打通，小公鸡和小母鸡就死了。
小草伤心极了，它流下了两滴眼泪，这两滴眼泪落在了小公鸡和小母鸡张开的'嘴里，奇迹发生了――小公鸡和小母鸡复活了！
这时，大草原上的天空乌云密布，大雨一下子“哗啦啦”下起来了。小公鸡、小母鸡和小草一起说：“友谊可以感动上苍。”
在一个天气晴朗的早上，小公鸡到母鸡家去玩，它以为今天是个美好的一天，却不知一场激烈的战斗正等着它。
刚迈进大门，它便看见前方的镜子里有一个和自己一模一样的公鸡，它想：“这个家伙怎么和我长的一模一样呢？”小公鸡越想越气。顿时，它伸长了脖子，竖直了羽毛，两只眼睛睁得大大的，张着尖尖的嘴，扇动着长满羽毛的'翅膀。谁知，镜子里的公鸡也和它一样怒气冲冲。
小公鸡开始发怒了，它二话没说，便向镜子扑过去，一场激烈地战斗就这样开始了。它们越战越猛，谁也不让谁。美丽的鸡冠流血了，漂亮的羽毛满地都是，腿子上还有一道道伤痕。镜子里的公鸡也是这样。小公鸡看见镜子里的它竟然是这样狼狈，有一丝高兴，它说：“哈哈，你的鸡冠在流血，羽毛也是满地都是。哈哈哈……！”小公鸡见镜子的它也是这么说，又生气了，它们又继续战斗……
母鸡听到搏斗的响声，便走出来，看见小公鸡遍体鳞伤，惊讶地问：“你怎么弄成这样了？”小公**刚才发生的事一五一十地对母鸡说了出来。“哈哈！傻孩子那就是你自已呀！”小公鸡不好意思地呆望着老母鸡。
小公鸡头戴红冠，尾巴很长，羽毛颜色一般是黑色和黄色，有很多品种，比如乌鸡、火鸡等，它的爪子很尖，腿很细，嘴巴很尖，脖子很粗。
小公鸡早上会叫人起床，也可以预测下雨，只要快下雨的时候小公鸡就会躲进鸡棚里。小公鸡喜欢吃虫子、大米和我们吃剩的`菜。小鸡拉出来的东东可以给植物施肥，它走起路来昂首挺胸，站得笔直笔直的。不过它也有怕的东西，比如老鼠、狗、刀还有车，一次下雨它一直不进鸡棚，我就问奶奶，奶奶说是因为鸡棚里有老鼠，它怕，所以不想进去。看到大狗它就跳来跳去，想似要飞起来了。看到奶奶拿刀的时候就叫个不停，在鸡棚里听到车的声音时，也是叫个不停。
它很聪明，一次奶奶在切菜时，小公鸡以为是在切鸡，所以就叫个不停，我和它说眼见为实，耳听为虚。之后，奶奶每次切菜时它都不叫了，看来它真的“听”得懂人话。一次，我教它捡球和卖萌，它一下就学会了，我把球丢了出去，叫它帮我捡回来，不到一分钟，它就捡回来了。我假装要杀它，可它一卖萌，我就不忍心了，看来，它学会了小狗和小猫的绝技呀！
我喜欢小公鸡，小公鸡真可爱呀。
贝贝是一只可爱的小公鸡。有一天，它坐在池塘边想心事，突然它看见鸭大婶正在池塘里快活的游来游去，还时不时地钻到水里捉小鱼。贝贝也特别想像鸭大 婶一样地在水中自由地游，可又不好意思直接向它求教。于是它想到了鹅大姐，它兴冲冲地跑到鹅大姐家并对它说：“请问您能教我游泳吗？”鹅大姐回答说“小公 鸡啊小公鸡，我还真想教你游泳，可你到水里会淹死的呀！”小公鸡生气极了，一出门就自言自语地说“真小气，不教我又怎么样，我自己学嘛！”
小公鸡来到了池塘边，跳进了水里，突然发现自己要沉下去似的。它吓坏了，赶紧大喊“救命！救命啊！”眼看就要淹死了，在不远外的鹅大姐听到喊声，迅速游过来把小公鸡拉了出来。
公鸡得救了，它很后悔当初没听鹅大姐的`话，于是愧疚地对鹅大姐说“对不起，我不该不听您的劝告。”鹅大姐亲切的回答说“事情已经过去了，知错就改就是好孩子”。
从此以后，小公鸡做什么事都很小心，有拿不准的事也主动去向其它小动物们请教，并虚心地听取它们的意见。
这只小公鸡是妈妈从市场上买回来的。它的名字叫“红红”。
小公鸡身上的毛非常红，连半点杂毛也没有。它的眼睛不时发射出蓝色的光芒，就像两颗又大又圆的蓝宝石。它身上的毛非常细密，连一点小缝隙都没有。
每当我和爸爸妈妈回到家时，它就会整理整理它穿着的“红大衣”，然后向我们弯腰，好像对我们说：“欢迎回家！”
红红吃东西很乖，大米呀、小米呀、黑米呀……它都喜欢吃。但它也有一个小的不能再小，比细菌还小的小毛病那，就是爱到处拉屎拉尿。随随便便的`，就好像自己是**、是总统、是贵宾一样。但是红红怎么也改不了这个坏*惯，固执得像一块石头似的。
虽然红红会在我们回家时向我们弯腰，但是红红从来还没有鸣叫过，这让我和爸爸妈妈都很奇怪。有一天我放学回家刚刚一走进家门，忽然传来一声“喔喔喔”的声音，吓了我一大跳，差点倒在地上。我寻思了一下，哦！原来是红红的鸣叫声啊！难怪古人说：“三年不飞，一飞冲天。三年不鸣，一鸣惊人啊！”红红这么久没有鸣叫，原来它是想一鸣惊人啊！没想到动物也这么聪明！
瞧！我家养的这只小公鸡是不是很可爱呀！
小公鸡渐渐长大，头上顶着一顶红色的皇冠，穿着花大衣，伸长了脖子。
鹅姐姐自由飞翔。小公鸡非常羡慕，恳求道:“鹅姐姐，你能教我怎么飞吗？”大雁姐姐说:“好！”起初，小公鸡学*非常认真。学了一段时间，他觉得浑身很硬很酸痛。他完全没有耐心，所以他停止了学*。
大鸭子在水里游，突然潜入水中洗澡，然后浮在水面上玩耍。小公鸡挺新奇的'，赶紧跑过去说:“大鸭子，你能教我游泳吗？”大鸭子高兴地说:“是的！”小公鸡跳进水里，学会了和大鸭子一起游泳。可惜小公鸡没有蹼脚，不会游泳。结果小雄鸟不但没学会，还差点被水淹死。
小公鸡失望地走开了。走着走着，小公鸡看见猫妹妹爬树，很羡慕。他说:“猫妹妹，你能教我怎么爬树吗？”猫姐欣然同意。学啊学，爬啊爬，但是因为脚上没有钩子，小公鸡爬不上去。
在家里，小公鸡悲伤地告诉妈妈，他什么也学不到。公鸡妈妈语重心长地对小公鸡说:“每次做一件事，一定要有耐心，学会一些适合自己的技巧。”后来，公鸡妈妈教小公鸡抓虫打鸣。小公鸡认真学*，不仅学会了捕捉害虫的能力，还练就了一口美妙的歌声，成了大家喜爱的公鸡。
——爱美的小公鸡作文(精选5篇)
小公鸡长着红红的鸡冠、漂亮的羽毛和大大的尾巴。
一大清早，小公鸡有意要显露自己的美丽。于是，它来到字幕呢的身边，轻蔑地看了它一眼，傲慢地说：“丑小鸟，我们来比比看谁更美？”啄木鸟满脸堆笑地说：“我没有时间跟你比美，我要忙着给大树捉虫子！你去跟小蜜蜂比美吧！”小公鸡想了想：“你确实跟我比不上美，我还是跟小蜜蜂去比美吧！”
小公鸡得意极了，它扑扑翅膀往前走，看见了小蜜蜂，便扯着嗓子喊道：“小蜜蜂，小蜜蜂，我们看看谁最美？”小蜜蜂微微一笑，谦虚地说：“对不起！小公鸡，我正忙着采花蜜呢！你去跟其它的小动物们比美吧！”
这下小公鸡更加得意了，它往前走，看见了荷花，它阴阳怪气地对荷花说：“小花，我们比比谁最美？”荷花有礼貌地对小公鸡说：“是小公鸡呀！对不起！我正在休息呢！你去找其它的植物和动物比吧！”
小公鸡又往前走了一段路，看见了马伯伯，它问马伯伯：“马伯伯，为什么大家都不跟我比美呢？”马伯伯回答说：“小红帽，花花衣，没什么了不起，要像啄木鸟、小蜜蜂和荷花那样，为人们做贡献，才是真正的美呀！”
小公鸡听了马伯伯的话，十分惭愧。于是，它每天起早床为人们报时。人们都对小公鸡说：“小公鸡，你真美！”
小公鸡长着红红的鸡冠、漂亮的羽毛和大大的尾巴。
一大清早，小公鸡有意要显露自己的美丽。于是，它来到字幕呢的.身边，轻蔑地看了它一眼，傲慢地说：“丑小鸟，我们来比比看谁更美？”啄木鸟满脸堆笑地说：“我没有时间跟你比美，我要忙着给大树捉虫子！你去跟小蜜蜂比美吧！”小公鸡想了想：“你确实跟我比不上美，我还是跟小蜜蜂去比美吧！”
小公鸡得意极了，它扑扑翅膀往前走，看见了小蜜蜂，便扯着嗓子喊道：“小蜜蜂，小蜜蜂，我们看看谁最美？”小蜜蜂微微一笑，谦虚地说：“对不起！小公鸡，我正忙着采花蜜呢！你去跟其它的小动物们比美吧！”
这下小公鸡更加得意了，它往前走，看见了荷花，它阴阳怪气地对荷花说：“小花，我们比比谁最美？”荷花有礼貌地对小公鸡说：“是小公鸡呀！对不起！我正在休息呢！你去找其它的植物和动物比吧！”
小公鸡又往前走了一段路，看见了马伯伯，它问马伯伯：“马伯伯，为什么大家都不跟我比美呢？”马伯伯回答说：“小红帽，花花衣，没什么了不起，要像啄木鸟、小蜜蜂和荷花那样，为人们做贡献，才是真正的美呀！”
小公鸡听了马伯伯的话，十分惭愧。于是，它每天起早床为人们报时。人们都对小公鸡说：“小公鸡，你真美！”
森林里，有一只小公鸡，带着小红帽，穿着花花衣 ，喔喔喔！谁都没我美。
一天小公鸡在森林走，看见一只麻雀在捕食，就对她说：“喔喔喔！咱们比一比，看谁更美丽？”麻雀说：“我在捕食，没空跟你比，你还是跟别人比吧！” 小公鸡往里走，碰见兔子拔萝卜，就对小兔子说：“喔喔喔！咱们比一比，看谁更美丽？”小兔子说：“我在拔萝卜，没空跟你比，你还是跟别人比吧！”小公鸡很 生气地往前走，碰见青蛙在吃虫，就对他说：“喔喔喔！咱们比一比，看谁更美丽？”青蛙说：“我在吃害虫，没空跟你比，你还是跟人家比吧！”小公鸡没了气， 耷拉着尾巴往前走，碰见白马背东西，小公鸡对白马说：“白马哥哥，为什么大家都不理我呢？”白马说：“要劳动才是最美的。”
从此小公鸡早早起，“喔喔喔！”叫人们早起，从不说：“瞧，我多美丽。”可是大家都说他是最美的小公鸡。
从前，有只小公鸡名字叫红红。红红每天都把自己打扮得漂漂亮亮的。一天，它戴着一顶火红的帽子，穿着花花绿绿的衣服，来到树林。看见啄木鸟阿姨就说：啄木鸟阿姨，看看我多美丽。小公鸡，你别骄傲自高自大了，你去树林比一比，看谁最美丽。啄木鸟阿姨说。
红红看见了小蜜蜂就说：小蜜蜂，我们比一比看看谁最美丽。但是小蜜蜂说：我忙着采蜜，没时间和你比，你还是去跟别人比吧，你就不要打扰我采蜜了，好不好？小公鸡噘着嘴巴走开了。
小公鸡走呀走呀，看见一只小青蛙，小公鸡说：小青蛙，我们来比一比看看谁最美丽。小青蛙说；我正在捉害虫，你找别人比吧。
这时小公鸡看见一只小白兔在挖地。小公鸡说：我们比比谁最美丽。小白兔说：我在种地，你不要影响我。
小公鸡伤心的向前走，看见老马，它问：我很美丽，可谁都不理我，不愿和我比美。为什么呢？老马说：勤劳才是真正的美。
从此，红红再也不说：看看我多美丽。它天天叫别人早起，大家却说；小公鸡真美丽。
我读了一篇故事，故事的名字叫做《爱美的小公鸡》，故事是这样的：在一个遥远的`地方，有一个开心农场。里面住着小白兔、小蜜蜂、小公鸡、牛伯伯、老山羊……
一天，其他人都去干活了，只有小公鸡在家里闲着，小公鸡想：我这么美丽，有谁能跟我比美呢！它说完，就走出去了。
过了一会儿，它看到小白兔在地里拔萝卜，于是走过去高兴地对小白兔说：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行。”
小公鸡只好无趣地又朝前走，遇见了小蜜蜂它刚想说话，小蜜蜂却先开口了，道：“小公鸡帮我酿蜂蜜好吗？”它说：“没闲工夫帮你做这些无聊的事呢！我还要去比美呢！”
最后小公鸡找到了牛伯伯的家，它闷闷不乐地问牛伯伯：“为什么它们都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的头，语重心长地说：“孩子，世上最美的是心灵，人们看得到的都是表面的现象。
小公鸡恍然大悟，它发誓以后要做个爱劳动又能帮肋别人的孩子。从牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鸣叫醒人们起来开始一天的劳动。
终于，它长成了一只真正美丽的大公鸡！
读了这篇故事，我明白了一个道理：只有不好吃懒做的爱劳动的人，心地善良和愿意帮肋别人的人，才是这世界上最美的人，我们一定不要像故事中的小公鸡一样，我们一定要善于帮助别人哟！
