北国的春来的尤其晚，有人说北国很冷，几乎没有春天。当南国的春天，姹紫嫣红的时候，北国还是，春寒料峭，冷气袭人。北国的春天，常常有雪花光顾，春雪常常是北国一片靓丽的风景。
春雪，无论是纷纷飞飞，细细柔柔，碎碎片片的小雪；还是棉棉絮絮，飘飘舞舞，团团绒绒的大雪。只要你细细品味，用心观赏都会，别有一番诗情画意。
无风时候的雪，若是小雪，薄薄的雪花，碎碎的，轻轻的，慢慢的，悠悠的从天际飘落人间。洒落在地上，楼房上，都是柔柔的，白白的，亮亮的，闪闪的，美丽极了。像是王母派下了的妆扮银色世界的天使。婀娜着，妩媚着。
无风时候的大雪，如若棉絮般，团团的雪花，朵朵飞舞。如若鹅毛般，片片翩飞。厚嘟嘟，毛茸茸，轻轻的，悄悄的，无声的飘飘落落。纷纷扬扬，显得那么有弹性，显得那么绒厚。仿佛王母派白雪公主给山川大地，盖上一层层厚厚的银被。
有风的时候的春雪，尤其是很大是风，夹杂着很大的雪，雪借风势非常的有力，如果你迎着风雪而行，雪花打在你的脸上，真的很疼，很疼。
雪被风刮得高高的，在稍稍有避风处，把雪积成，这一岭，那一岭的。把雪吹成丘陵式，小山式，河流式，胜过素描大师的山水画，美不胜收。
春雪，停留是时间非常的短暂。春雪，她留恋着山川，留恋着大地，也留恋着爱她的人们。春雪也留恋春光，也留恋春景，也留恋春情，可是，太阳公公与那袅袅的春风，总是无情地催促她快快的离去。春雪，无可奈何地洒着一地的深情，一地的不舍，一地的眷恋，一地的泪水，慢慢的，悄悄的离去。
当她离去的日子，天气与春雪的心情是一样是深沉的，是严肃的，是冷冷的。
踩着春雪的泪水，踏着春雪的柔情，怜着春雪的别样柔情，走在北国的春天里，看春雪湿润的大地，看春雪融化滋润的春草嫩芽，看春雪融化氤氲了杏蕊。
目送春雪远去的背影，别有一番感慨。
中国是一个地大物博的国家，而我有幸生活在这个巨大版图上美丽的北方。
一到每年的冬天，千里冰封，万里雪飘，气温骤降。站在那长城上，遥望远方，只有那白雪散落飞舞，白茫茫的一片似要将我也彻底掩在其中。一切都睡了，世界那么安宁，那滚滚的黄河像是瞬间就罩了一层厚厚的冰甲，浑然失去了磅礴的气势，宛若一个安静的沉于梦中的瓷娃娃。长城下的群山是那般辽阔，远处的山角就宛若一条条舞动的银蛇，蜿蜒爬伸；而那*处的丘陵，突起宛如白象的后脊，在草原上奔行，被白雪映的皑皑，生机勃勃。感染得使我也仿佛置身一派活跃，陷入想要冲入云霄般的氛围之中。
不禁在想:如若红日冉冉升起，散下火红的霞光，映耀着雪白的大地，染上淡淡的红光，使得世间带来些丝丝直入心底的暖意。雪化了些，碧绿的松柏却依旧着着件白纱，笔直屹立，守护在那由万人之躯砌起的长城之下。黄河也依旧被冻结，但被阳光的照耀后反射出银白的光，如镜子般格外耀眼，弯曲延伸，穿梭在这险峻的崇山峻岭之间。忽然发现，北方的冬天实在是美，那位看不见摸不着的芳名唤冬的姑娘悄然之时撒下白色的花，使万物陷入沉睡，收起令人心生无限震撼的菱角，只剩一片优雅娇丽，使人顿感宁静、柔和。阳光落下，红日当头，偶有雪花飘落颊上，也不那么冷了。
或许，冬天并不冷。
不知是厄尔尼诺现象太过严重，搞得季节都先后推移了还是怎么的，今年的雨雪实在太过反常（只包括我们这一带）。
本是一年中唯一一个下雪的季节——冬天，去年几乎没有雨雪，可现在立春都过去好久了，却又纷纷扬扬下起雪来，而且下得还不小。这不，立春快一个月了，这几天又开始下起雪来（这都已经是第三波了）。好了，还是让我们看看学校里吧。
校园里，人山人海、人声鼎沸、人荒马乱（对不起，好像有点儿用词不当）。我校六年级学生分为男女两拨，正在打雪仗。男生倚仗人多为优势，以雪球为主攻武器，向女生发起了猛烈攻击，女生渐渐败下阵来，“我军”趁势加大攻击力度，女生不得已逃往楼上。最终，本次“大战”以男生的胜利，女生的失败而告终。
街道上，由于下雪，路上的行人和车辆并不多，大雪纷纷扬扬，干燥的气候也因此变得湿润了起来。虽是春天，万物却显现出冬的宁静。大地一片银白，就连树枝上也铺满了雪花，在这鲜花盛开的阳春三月里，树上却连一片树叶也没有，这倒也算是一个奇观吧！
这场雪已经过去了，估计这应该也是我们这里的最后一场春雪了。它给我们带来了欢乐，带来了生机，带来了冬的宁静与乐趣！
在上第三节课时，突然有同学大叫起来：“下雪了，下雪了。”我向窗外看去，“真的！下雪了！”只见雪花一片片地飘落下来，每一片都牵动了我们全班人的心。上海可是很少下雪的。所以今天的雪让我们兴奋异常。我心里默默想着这是老天爷赐给我们爱雪的人的礼物吧！
下课铃一响，整幢教学楼都沸腾了，大家都像离弦的箭一样飞快地冲出教室去观看雪花。我也加入了队伍，去享受春雪。
雪花晶莹剔透，仔细看，每一片都是六角星的形状。我连连赞叹道：“真美呀！”一阵风儿吹来，雪花成群结队地飞来了。淘气的雪花宝宝仿佛要和我做游戏，一个劲地往我嘴巴里钻，有的还钻进了我的鼻子呢。有几朵雪花落在了我的脸上。一刹那，一阵“凉爽”的感觉迎面袭来。有的雪花在我的头发上安了家。我知道这是雪花宝宝和我开的玩笑。我轻轻甩甩头发，再用手一拍，雪花就逃走了。这时，我看到我的好朋友的头发上有一大堆雪，我笑着对她说：“你现在变成《发如雪》了！”……
叮铃叮铃，上课铃声响了，我们只好和雪花说byebye**室了。虽然只是短短的几分钟赏雪玩雪，但是雪花带给我们的快乐却是无限延伸的！
早上起来时，爸爸欢呼着：“下雪了，下雪了！”我向窗外一看，呀！车上、树上、房上，都是白茫茫的一片，美极了！简直就是一个纯净的雪白世界。我按捺不住想出去一睹为快。
我急忙穿好衣服走出家门，来到大街上。雪花从天上慢慢地落下来，就像白色的羽毛落下来，轻柔柔的；像白色的天使来到人间，给人们带来欢乐；像美丽的蝴蝶一样上下飞舞着，让人忍不住想去抓住。一路上我眼睛都不愿意眨，痴痴地欣赏着这雪白的小精灵，欣喜若狂。
我兴奋地来到学校，学校里的雪已经变成冰了，一不留神我就会滑倒，我小心翼翼地走到教室准备上课。上课了，老师讲的课我一点都没听进去，都在想着刚才的雪花……好不容易下课了，我们像小蜜蜂一样飞出教室，来到操场上。我们分成男女两队来打雪仗，我是男生队的首长。我带着我的队员捏了许多雪球，放在身边备用。我首先率下冲向敌人前锋，我们用力将雪球扔向他们，顿时就像下雪雹一样，把女生们打的抱头鼠窜，我又率部乘胜追击，一下子就抓住好几个俘虏，并攻下大营。
正当我得意洋洋的时候，突然几个雪球劈头盖脸地砸下来，几个士兵连忙扶我退出战场。我很生气，指挥部下捏了几十个雪球，向她们发动全面攻击，将女生的队员全部包围。那只他们早有准备，我们全军覆没，正当我们要反击时，上课铃声响了，我们只好依依不舍得离开我的战场。
下雪可真好，既能打雪仗、堆雪人，又能欣赏美丽的雪景，真是其乐无穷。我真希望再下一场雪。
春色姗姗来临，总让人急切的期盼；它躲躲藏藏，然而出人意料的是，春雪却悄然降临了。
早上醒来，推开纱窗，你瞧！外面一片雪白，天空中白色的透明窗帘摇摆着，那窗帘是由许许多多、密密麻麻的小精灵编织而成的。雪花轻飘飘、颤悠悠。太阳被云层淹没了，天空中有些灰暗，仿佛整个宇宙都被一条白色的纱巾给笼罩了。向远处眺望，那些高楼大厦如同一块块巨大的玉石，晶莹透亮。连绵不断的群山隐藏在洁白又毛茸茸的毛毯之下，好像要攒足力量等春景到来，争芳斗艳。一条莹亮的玉带铺在河流的薄冰上伸向远方。
雪花零零落落，它来到田野里，麦苗张开双臂和它拥抱在一起，迎接它的到来和亲吻；它飞在房顶上，为房顶戴上了白白的毡帽；它飘到汽车上，清闲的哼着小曲畅游世界，把自己的甘霖玉液洒向各地；它聚到了枝干上，迎着阳光自修边幅，于是“千树万树梨花开”。
雪花飘呀飘，孩子跳呀跳！那欢乐的笑声，那脚下的咯吱咯吱声，屋檐上的滴嗒声，仿佛给春天奏响了一支交响曲。
是啊，善良温柔的春雪，你慷慨的把美丽与希望给予了世界。世界由此生机勃勃！
我喜欢这轻柔飘逸的春雪。
当轻盈的春天向我走来，一场轻舞飞扬的春雪含情脉脉地扑入了我的怀抱，给了我一个措手不及的惊喜。当和煦的春风已经在我的耳畔轻轻低语，纷纷扬扬的雪花如俏皮的精灵，在我的脸上轻轻印下了她的柔情。一夜春风，吹开了千树万树的梨花，给大地嵌上了洁白的细软，给绿树披上了洁白的素装，也用那缕缕温柔浇灌了**枯的心田。
在这沉重而深邃的天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了一缕春的柔情。我凝望天空，闭上我的双眼，任雪花与我娇柔地缠绵，我仿佛听到了雪花在我的耳畔轻轻地吟唱，仿佛听到了遥远的天际里传来的琴音。我轻轻地舔吮着飘落在唇间的雪花，让春雪的柔情在我的唇齿间融化，让春雪的`柔情沁入我的心田。
春雪，恬静、飘逸，她融化了春的浮躁、夏的任性、秋的肃穆、冬的高傲，凝聚了江河湖泊蒸腾的热情，在春光的映衬下分外娇娆。春雪，她是一首意境优美、韵律和谐的婉约小曲，她细腻、妩媚、柔情，用冰冷柔弱的身躯洗去大地一冬的纤尘，用一颗火热的心在广阔的天际、在天地之间，悄然飘舞着最后的美丽，让世界变得更加翠绿。
她却不同于暴雪。暴雪肆虐大地，茫茫无际，她却用轻柔的身躯为大地沐浴，用自己的身躯换来下一个春天的翠绿，如明月般皎洁，如星星般璀璨，换回与自己截然不同的美景，人们都将铭记，带来这春天的依然是那个美丽的她。
人们说南国的红豆寄托着无限的相思，但红豆的相思只是埋藏在心里。早春二月的雪，虽然她的生命短暂，年华易逝，但她如一位善解人意的天使，以她的圣洁与纯真，无声无息，自由自在地与柔情翩翩起舞，共舞缤纷的相思。在她消融的时候，她把她的那份洁净、那份高雅，那份相思化作了叮咚的泉水，与大地缠绵，把她的那份相思滋润无垠的原野，孕育出又一个山花烂漫的春天。
我伸出我的双手，把那纯洁、美丽、真实、永恒不变的可以称得上圣洁纯美的爱，牢牢地捧在我的手上，轻偎在我的怀中，融化在我的心里，成了我生命中一道亮丽的风景
“外婆，我教您用。”
冰凉的手机躺在她的掌心。外婆的手像蜥蜴的尾巴一样细而枯槁，布满褐色的皱襞。金属从掌侧滑落，她看着窗外。
“囡囡不要手机，囡囡要妈妈。”
“外婆乖。”
泥浆从翻滚的车轮边溅起来。南方冬末的雪，湿，易化，有的化作氤氲水汽落在眼镜上、玻璃上，温暖稠腻得像手心的汗。那些积在地上很快化为一滩污水的，脏，乱，倒映着城市铅灰色的天空。
“外婆，这个是我们家电话，只要按一下这个地方，就能打通家里电话了。”
“外婆，你就看看嘛。”
我*乎无奈地撒娇卖痴，她受了魔障一样怔怔地盯着窗外一路碾过的雪。她突然回头。
“你……你为什么叫我外婆？”
她茫然不解地望着我。一大片泥浆飞起来，溅满了她后脑勺后面的玻璃。半晌，她哭嚎着手足扭动着歇斯底里起来。外婆的手绕过副驾驶座去扯母亲的头发，母亲非常温柔地抚摸着外婆的手。
我不知道为什么外婆这么排斥工业化的产物，她就像农业社会的遗民。我见过不少独居的老人，他们枯槁的脸庞黯淡得像冬末的积云，好不容易和长久未见的子女通话起来才会容光焕发。外婆怕寂寞，可也许她更怕接触这些冷冰冰的仪器。在母亲的安抚下，她逐渐镇定下来，安安静静地坐了一路车——即使她抱怨过坐在车上就要呕吐。
我们直接在养老院门口停下车，因为不会待很久。屋檐上的雪水落在地上，发出轻微的“咝咝”声，那是末冬的泪珠，遗失在初春的光之尽头。
我和外婆坐在椅子上等，爸爸妈妈在里面办手续。我旁边坐着个正在打电话的老人，灰夹袄，蓝裤子，黑毛衣。他把手机的音量调到最大，从话筒里传出了空号的提示音，于是他掐断，再打；还是空号，掐断，再打；空号，掐断，再打……眼前，一个坐着轮椅的老人被护士推过去了，他的头垂在胸前，除了微微起伏的双肩，几乎看不到一点生命征兆。外婆有些局促不安，她胆怯地抓紧了我的手。
“他们是谁？囡囡怕。”
“外婆不怕，他们是你的好朋友，想跟你玩呢。”
“我们回家好不好？囡囡要回家！我要回家！我要回家！”
外婆任性地甩开我的手，冲出去找母亲。须臾，母亲朝这里走来，外婆慌慌张张地奔了过去。
“妈妈——囡囡要回家！”
母亲轻轻搂住外婆，渐渐地，她安静下来，温顺地依偎在母亲怀里。相依为命的亲人总是有奇妙的魔力。两人慢慢地往走廊深处走去，我也急忙跟上去。
我们路过一间敞开门的房间，被窗子滤去光彩的夕照流转在墙上的白色花圈上，一位瘦小的老妇呆呆地伫立在墙前，她纤细的影子在光影深深的地上不住颤抖。
一朵乌云滑了过去，却轻易地抹去了残存的光芒。
护士带着我们走进一间窗明几净的房间。房间朝南，春天的时候满室会有亮堂堂的阳光，擦过蟹壳青的窗棂在地上雀跃。外婆兴奋地坐在床上。母亲开始向一个穿白大褂的女人交待一些事情。
“我们的看护都是有高级职称的，你们把老人放在这，绝对放一百个心。”
穿白大褂的女人有着蜜糖色的健康肌肤和饱满的双唇，一副干练而慈眉善目的模样。
“我主要是担心，我母亲的精神稍稍有点问题。”
“没问题。”
白大褂凑到母亲脸边，小声地说：
“其实，老人是单身反而没有那么糟糕了。那些有伴儿的，我们要两边一起照顾，如果其中一个去了，另外一个会很不好受。”
两个女人兀自在嘁嘁喳喳。我把外婆的行李一样一样拿出来。外婆的行李不多，只有一件衣服、一张镶在框里的全家福和我固执买给外婆的手机。
“如果不是照顾她实在有困难，我一定不会把她送来的，请你们一定要好好照顾她！”
“哐啷！”
外婆打翻了全家福，晶莹的玻璃渣在地上闪闪发光。母亲停下议论，立刻过来，她一边蹲着收拾，一边埋怨道：
“怎么能把玻璃制品带来呢？你也不想想你外婆……真是的。”
她匆匆忙忙地把玻璃碴拢起来，远离外婆的脚边。全家福底下还有几张一寸照散落在地上，有我母亲的，有我外公的，还有我外婆的。我小心翼翼地撇去玻璃碴，把照片捡起来。
外婆以前长得也不美，顶多是个乡村的淳朴姑娘，但是会打扮。两条又粗又黑的辫子落到光洁的肩胛处，脑门上还有一搭儿精致的刘海，还会在裙边上用丝线绣出一大团一大团玫红色的鲜花。
外婆喜穿花，六十多岁的时候还是这样，她努力地把腰板挺直，宛如一朵热烈盛开的花一样鲜艳多彩，而现在的外婆开始穿起色彩单调的衣服。外婆七十岁那年还染过黑发，黑色的颜料从发根开始一点一点褪尽。外婆发脾气的时候，会胡乱地揪住自己的头发，后来抑制不住地一大把一大把往下掉。稀稀疏疏的头发半黑半白，带着可笑又可怜的味道。
我想拉着她的手，慢慢地从迷宫里走出来，可是现在她被我们亲手推入了一个门。那个墙里开着一大片一大片被垂垂老矣的夕晖沐浴着的花朵，还有无数像外婆一样，举着双手徒劳奔走的人——他们都在死亡的尽头踽踽独行。
我们没坐多久就告辞了，外婆一直紧紧攥着母亲的手，可是真到了临别时刻，她也意识到了什么。就在这刹那她的神志清醒了，她缓慢地、缓慢地松开了母亲的手，脸在乍暖还寒的微风中皱成一团，又像木偶似的呆滞了。可是她没有哭，她的眼白变得浑浊而腥黄。她没有哭。
养老院里有种老人身上特有的陈旧味道，到了门外就全散到风中里去了。南方冬末的雪积不起来，即使雪花大如*，也化为泥土里的一汪水，汩汩地渗进湿润的土隙中。我知道笼罩着城市的雾霾总要散去，接下来就是一派明媚的春天，寒冬会被放逐得远远的，远到北极或是什么地方去。然而正是因为有了漫长的严寒坐实了铺垫，才会有了接下来历久弥新的四季轮回。
车子驶出隧道，天蓦然明朗了。
整整一个冬天，雪花都没有光临大地，直到春风抚摸着柔软的柳枝时，雪花送来了春的祝福。
小雪蒙蒙的下了一夜，早晨我透过窗户，看到屋顶上、树和院子里，到处都白茫茫的一片。小麦盖上了白色的棉被。飘落的雪花像柳絮，像小小的白羽毛，像飞舞的花瓣，轻轻的落在手上，脸上，凉凉的。弟弟接住了一片雪花，一眨眼的时间，雪花就化成了雪水。雪花落在了我的衣服上，仔细一看，原来小雪花是由六个花瓣交织而成的，像一朵梨花，漂亮极了。人在雪上走着，脚下发出咯吱咯吱的声音。
雪停后，我和弟弟在院子里堆雪人。由于雪太小的缘故，堆不成大雪人，弟弟提议说：“大雪人堆不成，那我们堆雪人宝宝吧，等下次雪下大了，我们再堆雪人宝宝的爸爸妈妈吧！”我滚了一个稍微大一点儿的雪球做雪宝宝的身体，弟弟滚了一个稍微小一点儿的雪球做雪宝宝的头。我们还找来了一个小桶做雪宝宝的帽子；一根胡萝卜做雪宝宝的鼻子；俩个煤球做雪宝宝的眼睛；一个红尖椒做雪宝宝的嘴巴。雪宝宝顽皮的和我们做游戏。我和弟弟在雪地上互相追逐，打雪仗，别提多高兴了！
“瑞雪兆丰年”这场雪不但净化了空气，给我们带来了快乐，还给农民伯伯带来了丰收的希望。
雪，洁白无暇，晶莹剔透，雪象一个快乐的小精灵，一会儿碰碰这个人的胳膊，一会儿又去摸摸哪个人的脸。
上周六的早上乌云密布天灰蒙蒙的一片，不一会儿，狂风大作，吹的树枝在风中跳舞，树身剧烈摇晃，人们高耸衣领，弯腰或侧身在风中而行，站立不稳。
过了许久才下起了小小的雪粒，雪粒象一颗颗小小的珍珠一样在大地上欢快的随风滚动，它们越聚越多，地面渐渐被它们覆盖，风渐渐的小了，雪粒慢慢的变成了雪花，雪大了，纷纷扬扬，象棉花糖，象鹅毛一样飘落下来。这时风停了，孩子们跑到室外，有的伸出小手接住天上来的精灵，有的让它落到自己的脸上，与雪花亲呢……
不一会儿这里变成了白茫茫的世界，大地上银装素裹，好象让人走进了一个美丽的童话世界，去编织着某种奇丽的神话……
雪慢慢的停了，孩子们衣服湿了，鞋透了，脸红扑扑的，他们在雪地里打雪仗，堆雪人，有的抓起一把雪往天上一抛，大喊：下雪了，下雪了；我笑了，望着这美丽的世界，小小的心充满了无限的欢乐。
这是今年下的第一场大雪，万物苏醒正需要雨水的滋润，我想农民伯伯心里肯定笑开了花，这真是瑞雪兆丰年啊。
——写春雪的作文500字范文十份
今天早上，我还在床上睡觉的时候，就听见妈妈说：“今天怎么下那么大的雪呀！”我听见之后，只穿着毛线衣和裤子，就忙跑到门外，我惊喜的打开门，一看“哇，真得下雪了，终于下雪喽！”于是，我赶紧起床，穿好了衣服，吃完了饭，我就跑到门对面的竹棍上，看见上面已经堆积了好多的雪，我都不忍心去破坏那皑皑的白雪。
早上乘校车的时候，看见很多车顶上都积满了厚厚的白雪。到了学校，雪下得就更大了。学校南面的田野里已经堆积了一些雪，但还是能影影约约看见一些被覆盖的绿色。房顶上以成了毛绒绒的毛毯，顿时，我的眼前一片白茫茫。再从三楼往下看，楼下的樟树以往都是非常高大粗壮的，而今天，却被大雪压弯了腰。这时，大雪还在翩翩起舞，纵横交错，更是雨雪交加，还发出“沙沙”的声音，雪花重重得打击在了我的身上，我好奇得伸出一只手，来接那些雪花，可是就是接不到，趁我不注意的时候，雪花俏皮的落在了我的袖子上，它没有化掉，反而还在我的袖子上睡着了，我凑*一瞧，这些雪花奇形怪状，特别神奇。在教学楼的北面，有一个小花园，花园里的竹子已经被压弯了，变成了弧形，而且竹叶上也都堆积了厚厚的雪，远看，就像一朵盛开了的大雪花，柳枝上也被装点得如此美丽。此时此刻，让我想到了一句诗，这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！
啊，春雪是多么美丽，多么的神奇和美妙。二月白雪皑皑，美不胜收，真是令人陶醉呀！
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿点缀着大地。
那天晚上，天气预报说要下雪，我第二天一看，果真下起了雪，那些雪像一颗颗小米粒大小的学籽，从阴云密布的天空中飘落下来。这些小雪籽洁白晶莹。它们有的落在树枝上，还在上面翻了个筋斗；有的落在地上，顽皮的跳来跳去，有的打在屋顶，“沙沙”的奏着冬末的交响乐。渐渐地，这些小顽皮鬼都溜了，化作雪水一个劲的往土里钻。我伸手接住飞来的雪籽儿，这些雪籽儿漂亮极了，每个雪籽都有六瓣，简直像玉一般无暇，让人爱不释手。
过了一会儿，雪下大了，一朵朵雪花像一层薄纱，不停地铺在我手上。我如获珍宝的欣。赏着它们。一会儿，**脆丢掉薄纱，戴上帽子。在雪地里飞来飞去，过了一会儿，我回到家一看，我居然成了“白雪公主”。
又过了一会，雪下得更大了，树上、房屋上、街上……到处是雪，没有一处是干的。
我和伙伴们索性玩起了打雪仗、滚雪球、堆雪人、滑雪……我们像一群快乐的小鸟，无忧无虑，自由自在的玩着。
俗话说：“瑞雪兆丰年。”今年一定是一个收获的丰年。“春雨贵如油”。那是否春雪贵如金呢？
慢慢的，雪停了，只见雪在完成自己的使命后，毅然融入大地母亲的怀抱，在她的血管里流动，等到大地回春时，再来滋润新的生命。
沉默了大半个冬季的风，忽然又肆虐起来。它们厉声呼啸着、咆哮着，使劲摇曳着万物，仿佛要把它们从沉睡的冬季中摇醒似的。渐渐地，它变得精疲力竭丫，但在风中，却夹了颗颗雪粒。它们划着明亮的雪道儿，争着扑向大地妈妈的怀抱，可一到r地面，便倏地不见了，再也寻不着。
雪渐渐地密起来、大起来，如柳絮、如棉花、如鹅毛。大地还来不及把它们都隐藏起来，更多的雪又落在了地上。
雪一个劲儿地下着。那飘舞的雪花，不由得使人想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的名句。远处的几株寒梅送来阵阵沁人心脾的清香，和这白雪相映成趣。雪簌簌地下，像轻风拂过竹林，风韵无边，诗意无限。
清晨起来，空中的雪仍旧如同三月的蝴蝶舞个不停。在纷纷坠落的雪花中，还夹着细如玉屑的小雪末。除了簌簌的雪声外，还夹杂着滴答的“雨”声。这“雨”，来自屋顶、树梢。那是融化的雪水，是“雪的精灵”。像这样有雨的情趣而无雨的淋漓之苦，有雪花飘舞的诗情画意而无雪后寒气逼人的苦楚的“奇景”，恐怕只有初春的雪能够配得上了。
狂风呼啸、雪花飘舞，这是冬的景致；冰雪消融、万物复苏，这是春的气息。春雪像一只隐形的神鸟，它啄破严冬的封冻，又撩开了春姑娘的面纱。
早春二月，在这个万物复苏的季节，却意外地下了一场春雪。
春雪和冬雪不同，冬雪凛冽，下的时候带有冰碴，刮在脸上还微有痛感；而春雪不同，它像柔软的蚕丝一样，飘在我们的脸上，像果茶上面的奶霜一样丝滑、轻柔，落在土里滋润着万物。
这春雪虽然不是雨，但也像杜甫说的：“随风潜入夜，润物细无声。”它做好事不留名，春雪一下，就如同春雨一样，使万物复苏、兴旺。这时，我正站在窗外漫天飞雪中，感受春雪给我带来的无尽欢乐与舒畅的感觉。雪仍在下着，天阴沉沉地，太阳一直没露面，不知不沉间，我的头发上、帽子上，都积满了白白的雪花，活像一个小雪人。雪花冰晶，时大时小，到了地上变成了水，听老师讲这是因为地面温度高。
这场雪虽然美丽，但雪连续下个不停，也会给我们带来许多麻烦：为了不使雪花落在地上冻成冰，环卫工人们只好连夜清扫马路、除冰，这样大家在第二天上学上班时，就能顺顺地出行，不会迟到。春雪落在小麦上，给它们铺上一层白棉袄，洁白无瑕、煞是好看。可夹杂在雪花中的病菌也随之而来，待到春雪溶化时，细菌随着雪水灌入泥土，温暖的天气使细菌开始娼狂繁殖，腐蚀小麦根部，使小麦缺乏营养而枯黄，从而导致小麦的减产或死亡。
就在这时，太阳公公及时地赶到，用它温暖且明亮的身躯照亮了大地。迎春花开，燕子飞回，这正是有着能带来万物生机的春天的预兆。“瑞雪兆丰年”，今年的这场春雪一定预示着最好的丰收年！
雪，飘飘落落的下了一天，也是20xx年的第一场雪。春雪覆盖了我们的校园，一切白茫茫的。春雪下的行知园会是什么样呢？我们一起去看看吧。
进入校门，首先映入眼帘的是刻有“行知园”三个字的假山石，下面详细介绍了行知小学的来历。
接着，是一大片绿绿的草地，这会它们都穿上了白色的“棉袄”虽然寒冷，它们依然屹立挺拔，好似一个个忠实的士兵，守护着行知园，守护着同学们，守护着我们的校园。在一处的角落还有金黄色的迎春花不甘寂寞，不怕寒冷绽开了美丽的花朵，好似一个个金黄色的小喇叭“嘟嘟”。那是在告诉我们春天来了，它们头上覆盖着厚厚的白色雪花，看起来像给迎春花戴了一顶顶小帽子。显得格外好看。
看，那油光水滑的鹅卵石铺成的石子小路，现在已经落满了轻柔的小雪花，薄薄的一层，像为石子小路盖了一层薄薄的被 子。看着真不忍心走上去破坏它。
顺着弯弯曲曲的石子路，看着美丽的雪景，真是赏心悦目，心旷神怡，现在，我们来到了陶爷爷的雕像旁，陶爷爷慈祥的面孔清晰可见，不管严寒酷暑，陶爷爷坐在那里，纹丝不动，注视着我们的校园，看着我们一天天成长。我在心里默默的说“陶爷爷放心吧，我们一定好好学*。”
怎么样？春雪下的行知园是不是很吸引你的眼球，那就来我们学校做客吧，一定会让你流连忘返，收获满满！
下雪了！下雪了！真是不可思议，在这已经是阳光明媚，万里无云的春天竟然下起了鹅毛般的大雪，雪儿们再次迈着轻盈的脚步来到了人间。
今天早上一走出家门，只见大地已经一片雪白。雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，是谁在天空中洒落洁白的鹅毛，还是谁在空中撕下一片片棉花糖，难道是天女在散花？我在心里嘀咕着。再仔细看漫天的雪花，有的好像在空中跳舞，可能是技术不好，不一会就掉了下来；有的可能是因为年纪小不懂事，在空中跳来跳去，不一会也掉了下来；有的好像是在练跳水，扑腾一下就跳了下来，呵呵，技术很好，没溅起一点水花；有的好像要迫不及待地想要来看地下的春景，纵身一跃，就掉了下来。
那洁白无暇的雪，小巧玲珑，落在树上，给树枝戴上了晶莹的“王冠”，落在孩子的脸上，给他们的发梢上带上了“珍珠”。
走在路上，伸出手，抬起头，雪花纷纷地落下来，轻轻地吻着我，感到脸上凉丝丝的，脖子里麻酥酥的。放眼望去，雪花玲珑剔透，洁白如玉，为我们挂起了了天幕雪帘。
雪花落在地上积成了厚厚的地毯，成了孩子们的天地，我们在雪地里尽情地跑着，跳着，又蹦又跳，开心极了。可无情的时间老人将雪花很快变成水了。
我喜欢这迟到的神奇的春雪！
整个寒假，我都在期待着雪的到来，但是直到开学第二天才看到，却给了我一个大大的惊喜！
一大早，睁开朦胧的眼睛，嗯？那是什么？定睛一看，啊！下雪了！耶稣基督！雪娃娃听到我的心了吗？我急迫地推开窗户，雪精灵一边跳着优美的舞，一边慢慢落在窗台上，渐渐变成了一滴水。虽然这只是春雪，它没有冬天的雪那么迷人和优雅，但它是温柔和安静的。它飘得很快，不扭动体态，给人展示自己的风情。只是轻轻落地，让春天更绿。雪花是六角形的，上面有一些美丽而奇妙的图案。她很漂亮，但她很快就融化了，为春天挽救了她的生命。
走在纯白的路上，欣赏雪景。快看！有一些调皮的雪精灵不想回地球母亲！有些飞到屋顶，想去那里安家；有的飘到了“飞天”车上，想搭车；甚至还有一些人想和我联系！几片雪花飞到我唇边，我伸出舌头舔进嘴里。我仔细尝了尝：它们是甜丝丝和酷，它们和冰淇淋一样！几片雪花“钻”进我的衣领，让我不寒而栗。
一到学校就看！幸福大道两旁的樟树像一双大手，温柔地捧着不小心从天而降的白色精灵。刻有“有都”二字的大石头，戴着雪精灵特别编织的白帽子，大摇大摆的出现在我眼前。教室里的朋友们把脸贴在窗户上，看着窗外的白色世界。我仿佛置身于一个白色的童话王国。如果《一千零一夜》里的公主们来到这里，我们学校一定会获得“最梦幻”奖！
我仿佛是雪精灵的一员，倒在大地母亲的怀抱里，融化着自己，却留下了美丽的春天…
我曾看到飘在画上的雪，落在地上的雪，下在屏幕里的雪。直至今天，我这南方的孩子才实实在在第一次看到飘在空中，落在地上的雪。情不自禁地从心里欢呼：“啊！白雪，南方的稀客，我们热情的欢迎你！”
昨天晚上，我学完英语回家时，看见一只只“萤火虫”在灯下飞舞。啊，下雪了！
起初下的是雪粒，就像半空中有人抓着一把雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪越下越大，由雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，慢悠悠往下落。纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花，那样晶莹剔透，洁白无暇。
雪静静的下着，今早起床一看，呵！飞雪伴随着春雨下了一夜，像千万条银龙大战通宵，抖下遍地银甲。把德阳市变成了银镶的街，玉砌的城。房顶上玲珑剔透，洁白如玉的雪花化做雪水像断了线的珠子似的从屋檐上落下来。
我走在上学的路上，雪后的大地披上了银装，变成了水晶般的童话世界。我仔细观察了路旁的小草、树木，发现一株小草上有几颗小冰晶，冰晶化作水滴从叶尖滑落滴进了土里，滋润了土壤。那几棵落光叶子的树木上都绽开了满树银花。一阵寒风吹来，树枝微微颤动，那纷纷落下的玉屑，映着朝阳，闪耀出缤纷的色彩。
下午，清晨的白雪以离我们而去，雪化做水流进泥土，小草、树木也更加精神了！
啊！南方的雪，你来得悄悄，去得匆匆，你将永远留在我心中！
大家一定见过雪吧？雪，大家可能并不陌生，因为在冬天都会下雪，我们可以看到它满天飞舞，白色的雪花，非常美丽。但是去年的冬天没有下一场雪，只在开年下了一个晚上，真是春雪贵如油哇。
早晨，我醒来看见窗外到处都是白蒙蒙的一片。天上飘着雪花，非常美！我穿上厚棉袄，戴上帽子和手套，推开门，哇！下雪啦！我兴奋地跑出去，心情无比的高兴，便在院子里玩雪。我先做了一个小雪球，把它放在雪地上滚，滚呀滚呀，越滚越大，越滚越圆。本来一个小小的雪球，现在变成了一个大大的雪球了。望着这个大雪球我高兴地笑了，我用这个大雪球做雪人的身体，用小雪球做雪人的头，哇！一个可爱的小雪人就做好啦。
我的两个弟弟各自做的真是应有尽有。有做小兔子的，有做小公鸡的，还有做冰雕的，真的好美好美。尤其是我的小弟弟，他做了一个小青蛙的冰雕，很可爱！我连忙称赞，说你太棒了。之后妈妈给我们拍照，让我们看相片，我在照片上看到了我们灿烂的笑容，很知足，把我们堆的这个雪人和冰雕做成了永久的纪念。接下来我们打了雪仗，我把弟弟打得落花流水，他不服气，突然我一个冷不防滑倒了，弟弟笑了，我哭了。
这场春雪下得可真及时啊，因为这为一年得不到雨和雪滋润的农作物补足了水分，他们也通过这场雪发生了很大的变化。而正是这场雪，让它们得以重生，正是有了这场雪，才预示着丰收的一年即将来临。
一天我们正在上课，忽然外边下上了白点。一开始我以为是什么东西就没有理，慢慢的，这些东西竟变成了我心中最喜欢的东西——雪。
晚上下学后，我走出学校，发现雪还在下着。一眼望去，雪好像一位位白雪公主从天而降。这时，细心的我发现这次的雪跟普通的雪好像有些不一样，仔细一看，这才发现原来这回的雪是春雪。
我回家后，戴上手套，跑到楼下和小朋友们玩起了雪。我发现了一堆雪，于是我把这里当成了我的营地，我拿起一个雪球打在了旁边的树上，碎雪渣掉进了对方的脸上和脖子里，冻得他直哆嗦，最后我们轻松获胜。
我们接下来准备堆雪人，可是因为这会的雪是春雪，雪少，所以我们只能先对一个迷你雪人。
我先拿了刚才打雪仗时剩下的雪球当头。又拿了一个较大的当身子。接着，我又拿来两个小石头当雪人的眼睛。之后，我又拿来一个弯曲的树枝当雪人的嘴巴。
大功告成，我总觉得还缺点什么，小明站出来说：雪人还没有鼻子和手呢。对呀，我怎么没想到手用树枝就行。可鼻子谁去拿胡萝卜呢？小明说：我有胡萝卜，我们把胡萝卜插了上去，小明在一旁说：我的吃的没有了，这句话把我们逗得哈哈大笑。
之后我们又玩了滑冰、狗拉爬犂等。
在回家时，我脑海里想起了一句话：春雨贵如油。那么春雪是不是比黄金还珍贵呢？
啊，大自然的风、雨、雷、电都很珍贵，我们要好好保护它！
——校园里的春雪作文范本十份
清晨，我踏着雪地走进校园，"哇"远远望去，教学楼戴上了圣诞老人的帽子，伫立在雪地里欢迎我们的到来。旗杆也落上了雪花儿，就像一个雪雕毅然挺一立。校园的松树上落上了雪花儿，就像绽放的雪梨花美丽极了。再看，那操场雪白一片，圣洁清净。像是铺上了一张大大厚厚的雪绒毯，
嘠吱……嘠吱……伴着雪地声，同学陆续走进校园，可身后却留下了一串串美丽的脚印，靴印、运动鞋印，小皮鞋印，呵呵加上同学故意踩出的.印迹，有的像企鹅脚，有的像肥鸭印，有的鹿脚，有的相虎印，还有的像梅花印，还有的像喇叭花印，呵呵，千奇百怪，千姿百态。
这时不知是谁扬起了一一团一雪花儿，那雪花被抛掷空中，像似白色的精灵一会儿钻进了我的脖颈里变成冰水透心凉，一会儿又落到了他的发梢上，呵呵，那同学的发梢上即刻晶晶亮亮。我也捧起一捧像天空扬去，"哇！"那雪花如天女散花，好像天空忽然降下梨花儿雨，纷纷扬扬飘飘洒洒。我又捧起一捧雪花儿再次扬洒，那雪一儿正巧和刚走来的一个女同学亲密接一吻，她正想呵斥我，我神秘地对她说："这时雪花送给你的冰激凌蛋糕"女孩笑了，用舌头一舔一了一舔一嘴边的雪花儿自语道："味道还不错哈"又举起V字示意谢谢！
课间，同学无法**像欢快地小鸟飞出教室，在这天赐的雪绒毯上尽情的玩耍着，有的滚雪球，有的打雪仗，一会儿天女散花，一会儿狮子抛绣球，一会儿银狐来飞雪，一会儿企鹅滑雪橇，"嘭……啪……"雪球在空中碰撞，"嘻嘻……哈哈……"同学欢快地笑声，传得好远好远。两同学追逐嬉闹，追逐的同学突然脚下一滑，将身体滑一出直线后又滑一出一圆圈，重重地将身体倒下，被追的同学回身扶起，为他拍了拍裤腿上的雪花。两人会心一笑又玩了起来。那银树，银花、银楼、银台静静地倾听着我们开怀的心声，那雪花儿，雪绒毯，尽情尽致地与我们分享快乐。
而我却找到一个没人踩踏的树下角落，静静地捧起一捧雪，观赏着她，抚一摸一着她，哇！她是那样的晶莹剔透，冰水融融；她是那样的冰心玉洁，温婉动人，她是那样的素雅高贵、洁白无瑕；她是那样的千姿百态，冰倾万籁。吻她清雅芳馨，品她，淡淡幽兰。
我将她抛向天空，那扬起的雪花似玉、似花……
说起来，今年的雪倒下的有些好笑了。才刚初春，便迎来了一场纷纷扬扬的大雪……
无垠的蓝天，雪花悠悠，绰绰美得如同幻境。使得那温和的太阳都被这美艳压了下去，只剩世间这份银装素裹。澄澈的湖不再涌动，只因为雪儿为它添了一层衣裳，使得其更像一面明镜了。抚摸着，倒感到些许玉质的光滑。
漫步冰天雪地之中，倒还真叫那层层厚雪浸湿了棉靴。可这雪景这般上眼，竟使得我将那些许的不适意压了下去。因着雪厚，这陆地上早已积了些印子：有人鞋印儿的，有狗爪印儿的，也有些小鸡啄雪的印儿。倒真给这皑皑描绘出了天地间最是美丽自然的画儿了。
缓缓移步，雪便如落叶般飘舞了下来，落在我的帽檐、披肩、衣裳上。望着这小小的`雪花儿，想到母亲曾说过：世界上没有两片一模一样的雪花儿。我便不禁用手去接了它来。可还没等我看清，雪花儿便化成了一摊水渍。我不甘放弃，便又接了去，可每一次都如此，使得我不禁蓄了些火气。
正跺着脚，寒风便飒飒吹来，钻进我的脖颈儿，使得我不由得打了个寒颤。下意识地紧了紧衣领，发觉竟拉不上了。向下瞄瞄，才知晓身子已鼓成一个“小笼包”了。初春了，竟还要穿得这般紧密，棉袄一层裹着一层，倒还真感到有些透不过气了。望着这不寻常的雪，不由得笑了笑。
正无奈着，一丝儿嫩绿便映入了眼帘，下意识的欲要看个究竟。快步向前走着，才发现是一排松树。不禁上前*看，才察觉它竟还穿着一身绿衣裳呢！倏的，一阵清香飘过，萦绕于我鼻梁之上。这般沁人心脾，倒让我不由得感到前所未有的惬意感。
虽是初春的雪景，倒也这般可爱纯净，让我不由得沉醉其中，爱上这份无暇的美！
春天本来是春暖花开，百花齐放，万物复出的季节。可今年的春天就不同了。今年的春天下了一场太阳雪。
春雪的特点在于它的形状，站在楼下一片片鹅毛般大小的雪花在空中翩翩起舞，有的大有的小有的像花，有的像小草，有的像小船。我怀疑这雪花是不是冬爷爷在冬天忘了给小朋友送礼物，春天给补上了?雪花的颜色特别纯，有点冰清玉洁的感觉。雪花像一个快乐的小精灵，一会儿碰碰这个人的`胳膊，一会儿又摸摸那个人的脸。雪慢慢地停了，小朋友的心充满了无限的欢乐。
这是今年下的第一场雪，万物苏醒正需要雨水的滋润，我想农民伯伯心里肯定笑开了花，这真是瑞雪兆丰年啊!
前天的晚上，忽然下起了雪，我非常激动，我想：这是真正的在下雪吗？我真不敢相信我们这里下这么大的雪。虽然不是太大，可是能下这么大就算可以了。灯光下的雪最令人惊讶。强烈的光线照射在雪上，雪就像小镜子一样，闪闪发亮；又好像有许多许多的小眼睛在看着这神奇的世界。
第二天一大早起来，我看见还下着雪，雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空洒下来。我早上上学赶公共汽车时在路上我看见皇冠灯那儿的绿化带地上铺上了一层雪，本来是一片绿色的，可是下了这一场雪竟变成了一片雪白。直到现在我还是不敢相信下这么大的雪，竟然可以堆个我的手那么大的小雪人。
白雪像银珠，像雨点，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏雪帘望去，那远处的楼房，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。
我猜测学校里会有积雪，可刚进学校门口，我就很失望，因为没有一点积雪。
我多么想让老天爷再下一次这么大的雪。
春姑娘刚刚迈着轻盈的步子来到人间，雪姑娘又悄悄地尾随降临了。
可是雪姑娘为什么会在春天来临呢？这也许就是老人们所说的：“倒春寒”吧！
早晨，我起床后，妈妈告诉我外面下雪了，我有些不相信，以为妈妈在骗我，于是半信半疑地推开门。哇！眼前这个银装素裹的世界把我震惊了！一片片雪花漫天飞舞，看着眼前的景象，我心里说不出有多激动！
当我走进学校的时候，这幅画面更令我惊叹不已！此时，我们的校园已沉浸在这银色的海洋中里：操场上、马路上都盖了厚厚的一层棉被；松树、冬青上面也挂满了银白色的小铃铛；教学楼也不逊色，早就穿上了白色的风衣，所有人的头上都开起了小小的“白花”，好看极了！
中午，雪越下越大。看着这满天飞舞的雪花，我的眼里仿佛呈现出了许许多多的`玉蝴蝶。她们飞到松树上，给松树披上了厚厚的棉衣；它们又飞在冬青上，使冬青姑娘更加艳丽；飞在小朋友的脸上，让小朋友一个个变成了圣诞老人……这些雪花就像一个个调皮的小娃娃，在和我们做游戏。
下课了，操场上的同学们在尽情玩打雪仗、堆雪人……到处都是欢声笑语，同学们玩得可真开心啊！
长这么大，我还是头一次看到像今天这样的雪。
啊！春雪、春雪，你比冬雪更美！更诱人！
我曾看到飘在画上的雪，落在地上的雪，下在屏幕里的雪。直至今天，我这南方的孩子才实实在在第一次看到飘在空中，落在地上的雪。情不自禁地从心里欢呼：“啊！白雪，南方的稀客，我们热情的欢迎你！”
昨天晚上，我学完英语回家时，看见一只只“萤火虫”在灯下飞舞。啊，下雪了！
起初下的是雪粒，就像半空中有人抓着一把雪白的`砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪越下越大，由雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，慢悠悠往下落。纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花，那样晶莹剔透，洁白无暇。
雪静静的下着，今早起床一看，呵！飞雪伴随着春雨下了一夜，像千万条银龙大战通宵，抖下遍地银甲。把德阳市变成了银镶的街，玉砌的城。房顶上玲珑剔透，洁白如玉的雪花化做雪水像断了线的珠子似的从屋檐上落下来。
我走在上学的路上，雪后的大地披上了银装，变成了水晶般的童话世界。我仔细观察了路旁的小草、树木，发现一株小草上有几颗小冰晶，冰晶化作水滴从叶尖滑落滴进了土里，滋润了土壤。那几棵落光叶子的树木上都绽开了满树银花。一阵寒风吹来，树枝微微颤动，那纷纷落下的玉屑，映着朝阳，闪耀出缤纷的色彩。
下午，清晨的白雪以离我们而去，雪化做水流进泥土，小草、树木也更加精神了！
啊！南方的雪，你来得悄悄，去得匆匆，你将永远留在我心中！
春雪，来得快，走得疾，只有眼疾手快之人才能抓拍到它逗留片刻的身影。天空阴沉沉的，本是欲哭无泪，在我们放松之际，天上的乌云又多了一层，只听“哗”的一声，雨飞快地落了下来。
它以迅雷不及掩耳之势，袭击了马路上手无缚鸡之力的人们，他们在一瞬间成了落汤鸡。人们跑的`跑，逃的逃，马路上很快就空无一人了，只剩下车辆。雨点打在车窗上，使车窗模糊不清，雨刮器也摇得更快了。
整个温岭都黑了下来。大楼下面站满了人，有人焦急地打电话，有人悠闲地看着手机，还有人东张西望，不知道自己该干些什么。雨越下越大，每个人都匆匆的，车辆堵在马路上，不知道要堵到什么时候。哗啦啦！
我们离开了马路，车道不再拥挤，畅通无阻。小胡同里是那样安静。突然，豆大的雪雪子打在车头、车顶、车尾、车窗上，发出了巨响。“轰”“啪”“咚”……不知从哪儿冒出来一个声音：“快看，雪花！”原来是舅舅。顺着舅舅手指的方向看去，在车灯的照射下，果真有一片片雪花在空中翩翩起舞。它们悄然无息地落下，是那样安静，那样美，那一朵朵雪花落在地上，消失了。有的雪花缩在一起，像含苞欲放的花蕊；有的有五个角，像芬芳扑鼻的桃花；有的有六个角，像百合舒展着自己白色的花瓣……那样美丽，却那样短暂。
春雪，来得巧，去得妙，仿佛只是一场梦，一个幻想。
微风带着湿润的芬芳气息，柔柔的抚摸着我的脸颊，顿时感到一丝凉意。“哦!下雪了!”我不禁叹道，一个个调皮的小精灵，犹如施了魔法般在苍穹打着旋儿，漫天飞舞着，舞姿优美婀娜，吸引了我在这雪中嬉戏玩耍。
伸出小手去采撷空中的雪花，“咦！怎么不见了？”还没等我去欣赏，却只留下了一点点晶莹剔透的小水滴，而消失在无影无踪的世界里，我只好仰面叹息它的飘逝之快。俯下身子，去追寻春雪，用脚用力的踩上去，不停地发出“啪啪”的声响，水花四溅，溅出了一朵朵优美了水花。脚下的雪融化了，融化成一道浅浅的小溪，流入坑洼之地。这浅浅的小溪，汇合成一道美丽的风景，给大自然的春天增增加了一道美丽的风景。这美丽的风景吸引了许多孩子们，来到雪地里玩耍与嬉戏，他们在雪地里打雪，打雪仗，滚雪球，玩得不亦乐乎。我也和他们玩了起来，我们玩的非常的尽兴。
雪与水的交融给初春的世界增添了许多靓丽，滋润着大地，给大地带去了生机与活力。远处的枝头上沉积了雪，压弯了泛青的枝条，这时一股微风轻轻吹过，枝头上的雪纷纷扬扬，飘飘洒洒，漫天飞舞着，却只剩下了枝条在微风中摇曳，随风飘舞。空中的`雪花，在微弱的阳光照耀下，闪烁着晶莹的光芒。不时传来孩子们银铃般的笑声，他们在雪中打起了雪仗，你追我赶，雪球打在身上，瞬间化成水从头上滴落下来，头发上，身上，鞋上在雪水的洗礼下，已浸透湿润，却挡不住他们追赶的脚步。此时孩子们的笑声，溪流声，雪花下落声，风声奏成了一曲唯美的交响乐，也构成了一幅有声有色的大自然唯美的“春雪图”。
立春以来，天气一直都很暖和。可是，不知道哪里的冷空气侵入了西安。气温骤然下降，温度计说：“不行啊！
太冷了，我得往下再走走。”说着窜了一大截儿。天还是那样阴沉，气温似乎还在下降。青蛙说：“要是我再多睡几天，刚好赶趟儿。”于是又呼呼大睡起来。
早晨，竟下起了雪针儿，落到脸上，比涂上清凉油还凉，只是有点儿太凉了。天还灰蒙蒙的，路边驶过一辆汽车。“怎么比冬天还冷呀！
”光束下，那些小小的雪针儿一个叠一个，形成了一道“布帘”，遮住了远处的景物。但落在地上便化开了。
大概第２节课吧？
不经意间抬起头望窗外，已经飘起了犹如棉花团似的白雪。“真的是又回冬天了吗？”我也开始怀疑。此时，不知谁在小声议论：“我们家的菜刚出苗儿，又揭了大棚，如果还下几天雪，就全冻死了。”是啊，有多少小草正露出青翠的脑袋洞察这神奇的世界，然而这片白色却要到来。原本是春，就让它充满生机、活力。难道，这些小东西做得不对吗？你却来到你本不该到的时节来压制它们。
不过，那些野生的'小草它刚发芽，它们能经受严寒，而菜苗为什么不能呢？因为它们受人类的呵护太多了。只有能经起考验的小草才能迎接更多的困难、更多的挫折，炎热、干旱、践踏又怎能奈何得了它们？也只有经受了考验，才能长出坚硬的叶子，为世界增光添彩！
雪，我真的喜欢你！
那是早春二月，咋暖还寒的时节，雪花像美丽圣洁的天使飘然而至，如玉、如屑、如沫……
那雪花儿悄悄地落了整整两夜，真是天赐银装，地馈素颜，那春雪落满了大地，也悄悄落入了我们的校园。
清晨，我踏着雪地走进校园，"哇"远远望去，教学楼戴上了圣诞老人的帽子，伫立在雪地里欢迎我们的到来。旗杆也落上了雪花儿，就像一个雪雕毅然挺一立。校园的松树上落上了雪花儿，就像绽放的雪梨花美丽极了。再看，那操场雪白一片，圣洁清净。像是铺上了一张大大厚厚的雪绒毯，
嘠吱……嘠吱……伴着雪地声，同学们陆续走进校园，可身后却留下了一串串美丽的脚印，靴印、运动鞋印，小皮鞋印，呵呵加上同学们故意踩出的印迹，有的像企鹅脚，有的像肥鸭印，有的鹿脚，有的相虎印，还有的像梅花印，还有的像喇叭花印，呵呵，千奇百怪，千姿百态。
这时不知是谁扬起了一一团一雪花儿，那雪花被抛掷空中，像似白色的精灵一会儿钻进了我的脖颈里变成冰水透心凉，一会儿又落到了他的发梢上，呵呵，那同学的`发梢上即刻晶晶亮亮。我也捧起一捧像天空扬去，"哇！"那雪花如天女散花，好像天空忽然降下梨花儿雨，纷纷扬扬飘飘洒洒。我又捧起一捧雪花儿再次扬洒，那雪一儿正巧和刚走来的一个女同学亲密接一吻，她正想呵斥我，我神秘地对她说："这时雪花送给你的冰激凌蛋糕"女孩笑了，用舌头一舔一了一舔一嘴边的雪花儿自语道："味道还不错哈"又举起V字示意谢谢！
课间，同学们无法**像欢快地小鸟飞出教室，在这天赐的雪绒毯上尽情的玩耍着，有的滚雪球，有的打雪仗，一会儿天女散花，一会儿狮子抛绣球，一会儿银狐来飞雪，一会儿企鹅滑雪橇，"嘭……啪……"雪球在空中碰撞，"嘻嘻……哈哈……"同学们欢快地笑声，传得好远好远。两同学追逐嬉闹，追逐的同学突然脚下一滑，将身体滑一出直线后又滑一出一圆圈，重重地将身体倒下，被追的同学回身扶起，为他拍了拍裤腿上的雪花。两人会心一笑又玩了起来。那银树，银花、银楼、银台静静地倾听着我们开怀的心声，那雪花儿，雪绒毯，尽情尽致地与我们分享快乐。
而我却找到一个没人踩踏的树下角落，静静地捧起一捧雪，观赏着她，抚一摸一着她，哇！她是那样的晶莹剔透，冰水融融；她是那样的冰心玉洁，温婉动人，她是那样的素雅高贵、洁白无瑕；她是那样的千姿百态，冰倾万籁。吻她清雅芳馨，品她，淡淡幽兰。
我将她抛向天空，那扬起的雪花似玉、似花……
初春时节，整个村庄大概早已是鹅黄嫩绿、姹紫嫣红、到处一片春意盎然了，在这偏僻的小村庄里，北国的初春，还没完全在这皑皑的白雪统治之下呢!
春婆婆匆匆忙忙的来到这北方接了冬婆婆的班，他在人们的翘首盼望中走了出来，步履是那样的轻盈、舒缓。她带着将要送给大自然的礼物---雪，来到了人间，第一次给世界万物披上了一张软绵绵、白皑皑的被子。雪花悄悄地，从遥远的天际飘落，片片洁白的雪花落在光秃秃的树枝上，落在大地上。
哦!它应该在为大地织厚厚的洁白的.羽绒衣吧!此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天和地完全融合在一起，展示着一个全新的世界。
早晨起来，第一件事就是看看雪有什么变化。雪停了，天也晴了，我拉开房门一看，嗬，雪真厚呀!我和弟弟走出门，看到田野、大树、整个村庄都被白茫茫的大雪覆盖着，小小的村庄穿上了银装，蓝天也镶上了一道银边。这时，太阳升起来了，把雪后的大地照得十分耀眼。
中午，阳光照在雪上、树上、房屋和大地上的雪开始融化，冻结的土层也变得柔软起来，脚踩在上面，会发出吱吱鼓鼓的声音，就像是一曲动听而又迷
的歌曲，让人听了，有一种轻松愉快的感觉。全世界有多少小朋友在盼望着雪的到来。因为，这样他们就可以在田野中、雪地里尽情的玩耍，没有人能阻止住
它们对雪的无比热爱。
啊!春雪---这北国之春的使者，你太美了，虽然冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然;虽说冬雪无比庄严，又是沉静的，又哪有纯血的体柔骨
静呢? 人说:“春雪是可爱的，大概是因为其中含着诱人的春色吧?
——《沁园春雪》教案范本十份
教学目的：
1、学*写景、议论、抒情的表达方式。
2、背诵课文、默写课文，理解背景、把握大意。
3、热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。
教学重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”的意义。
教学教时：
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入
古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”又如李白的“燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台”。还有柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”还有宋朝胡仔的“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”元朝黄庚的“江天不夜月千里，天地无私玉万家。”等等，决不胜举。***既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春雪》就是咏雪的名篇。
二、初读课文
1、了解背景
这首词写于1936年2月。遵义会议确立了***在全党全军的领导地位。***率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗***主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，***曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
2、学*字词
莽（mang）素（su）成吉思汗（han）单于（chanyu）
妖娆：妖艳美好。风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
3、齐读。
三、再读课文
（一）学*上阕
1、从词的哪些句子可知描写的是北方冬季的景色？（第1—3句。）
2、作者运用哪些修辞来描写景色的？（夸张、拟人、比喻等。）
3、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。（引导学生发挥想像，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色，感受诗人的胸怀、气质和思想感情。诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。）
4、齐读、指名读词的上阕。
（二）学*下阕
5、找出本词的过渡句。（江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰。）
6、对历史英豪作者是怎样评价的？（评论以“惜”字为统领，定下批评的基调，意味非常丰富：“惜”中含褒；“惜”中有贬；“惜”中寓志。）
7、仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。（后来者居上的气概，诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。）
8、齐读、齐读词的下阕。
四、精读课文
1、反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的？
它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下半片议论，即上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉，水**融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的感人的艺术效果。
五、小结
本词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
板书设计：
江山英雄风流人物
千里万里秦皇汉武
（夸张）（略输文采）俱看
长城大河唐宗宋祖往今
（白描）（稍逊风骚）
矣朝
山原一代天骄
（比喻）（只识弯弓）
妖娆折腰（人民）
第二课时
一、复*导入，背诵全词。
二、研读品味
1、这首词的语言有什么特点？
这首词的语言非常凝练、贴切，极富表现力。全词仅114字，就清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物，抒发了诗人的抱负。
一个“望”字，既准确地描绘了诗人观察景物的位置──登高望远，又有力地领起以下各句的景物描写。写想像中的雪后天晴、红日高照的美好景象时用一个“看”字，把诗人欣然观赏之状、无限赞叹之情表达得细致入微。“千里”“万里”互文见义，表现祖国幅员的广大，也反映诗人视野的辽阔。动词“封”“飘”“舞”“驰”，形容词“莽莽”“滔滔”，都极富形象。以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。同是起修饰限制作用的副词，“惟”字强调了白茫茫的一片是惟一的景象，其余什么也看不见了；“顿”字强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。
词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。雪景以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”“雪”“银”“蜡”“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。在下片的议论中，一开始就用“引”字把“江山”和“英雄”联系起来。接着用“惜”“略输”“稍逊”“只识”等词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。“竞折腰”“弯弓射大雕”，不仅使议论形象化，而且使人浮想联翩。“俱往矣”三字，将几千年封建社会历史及一系列封建帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”的“风流人物”，笔力千钧，意味深长。
2、指导学生有感情地朗读课文。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”极言北国的广袤，要读得开阔、宏大。
望长城内外，“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”侧面描写出冰天雪地的景象，但语调转低。
山舞银蛇，原“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”通过比喻、拟人写山态，读出形象、动感、气势。
须晴日，看红“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”虚写，赞美的激情溢于言表。
三、比较阅读，完成练*（P5）
参考：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。
四、拓展延伸
1、找几个含“雪”字的成语。冰天雪地、风雪载途、程门立雪、白雪皑皑、雪中送炭、雪泥鸿爪、映雪读书2、找几句写雪的古诗。(1)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(同上)(3)、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(同上)(4)、山回路转不见君，雪上空留马行处。(同上)(5)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
五、小结
通过这两节课的学*，我们了解到了***当时的远大抱负以及乐观精神，我们还学*了如何读诗，希望同学们以这一课为例子，运用读诗的方法预*后面的诗歌。
六、作业：背诵这首词。
教学内容
人教版九年义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级（上册）第1课《沁园春雪》。
教材分析
《沁园春雪》是***诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表***诗词的豪放风格。
设计理念
立足教材、立足学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观材料，调动学生浓厚的学*兴趣。采取小组合作学*的方式，注重学生间相互交流、相互合作、相互探究，培养学生自主学*的能力。促使学生在合作中学*、在合作中提高、在合作中成长。
教学目标
知识目标
1、简介作者***的主要事迹及本文的写作背景。
2、读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。
3、掌握课下注释中列出的重点词语的字形及含义。
能力目标
1、能够准确熟练地背诵全诗。
2、揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、
情感目标
体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
1、感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
2、理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相结合的特点。
教学难点
思想内容和艺术手法的理解。
教学方法
自学讨论法、阅读理解法、自主评价法。
教学资源
多媒体课件、课外资料
设计意图
一、导入新课，培养兴趣，强化动机。
1、投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头读***诗词》：
掌上千秋史，
胸中百万兵。
眼底六洲风雨，
笔下有雷声。
细检诗坛李杜，
词苑苏辛佳什，
未有此奇雄。
教师略作解释，请学生发表意见。
2、今天我们就学*一篇***的代表作《沁园春雪》
山东大学历史系教授高亨对***诗词进行了高度评价，同学们通过高亨的这首词，对***的诗词会有初步的认识。同学们可以畅所欲言发表自己的看法。
激发学生的兴趣，创造宽松的学*氛围，学生产生强烈的求知欲，进入新课学*。
教学意图
二、简介作者与写作背景
通过多媒体向同学们展示作者简介与写作背景。（资料略）
欣赏视频材料，对***同志的生*与写作背景进行深一步的理解。
为学生更好的理解这首词的内涵作准备。
三、配乐朗诵
事先制作教学软件：选一些雪景图片，包括高山、大河、长城等雪景图片，叠加自下而上移动的《沁园春雪》文字，再配以朗读录音。
观看视频材料，读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。
扫除文字障碍，感受诗歌的意境。
四、深入阅读，理解思想和艺术
多媒体展示思考题：
1、这首词的题目是《雪》，哪些句子是写雪的？
2、词的上阕哪些句子总写北国雪景？这些词句创造了一个什么意境？
3、赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”
4、上阕末尾三句写的是实景还是虚景，试加以分析。
学生以小组为单位，讨论分析：
1、词的上阕
2、前三句。创造了一个广阔博大的意境。
3、运用拟人、比喻的修辞方法；化动为静的写法；写出了山的连，原的高。
4、虚景。从“须”可以看出。
合作学*的过程中，相互讨论，相互启发，充分发挥学生的互补作用培养学生交流、倾听、评价意识和自主学*能力。
多媒体展示思考题：
1、由眼前的景色联想到哪些内容？
2、作者对词中杰出的历史人物进行的总体评价是？
3、谁是真正的英雄人物？
学生以小组为单位，讨论分析：
1、词的下阕。
2、“惜”惜中含褒，肯定他们是英雄；批评他们缺乏文学才华。
3、新时代的人民群众。
五、分角色指导朗读
1、再次欣赏配乐朗诵；
2、指导学生分角色朗读。
分角色朗读课文。
进一步感受诗歌的意境
六、小结
指导学生小结全文
《沁园春雪》全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表***诗词的豪放风格。
要点：
1、分析下阕部分，理解诗人的 思想感情和诗歌的主题。
2、理解议论抒情相相结合的特点。
3、朗读和背诵。
4、练*测试。
教学内容与步骤：
1、进入上阕“概括”界面，复*旧课。
2、全班背诵上阕。
3、分析下阕：
1、老师操作电脑进入下阕的“思考题”界面，显示思考题：
思考题内容：
1、前两句有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？
2、“惜”的作用与上阕哪个词相*？
3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
4、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的 评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
5、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？
6、这一部分在表态方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的 思想感情？
2、学生思考后进行讨论（五分钟），然后老师停止电脑广播功能，让学生自己操作电脑显示各题的分析及答案，不懂的向老师提出（七分钟）。（有小喇叭符号的，单击它，可播放配音分析）
答案要点：
1、承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。
2、其作用与上阕的“望”相*，都有领起下文的作用。
3、“文采”、“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。
4、不同。对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情*于嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。
5、“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
6、议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
1、全班朗读下阕。
2、终止学生操作，开启 网络广播功能，电脑演示下阕朗读欣赏。
3、背诵下阕。
1、电脑演示全词的朗读欣赏，同学们分为男女两组跟着电脑演示进行朗读。
2、电脑演示歌曲《沁园春·雪》。
3、终止 网络广播功能，让学生自己在电脑 网络上完成本课的反馈练*，然后电脑自动计同各人的成绩。
练*内容及答案：（有小喇叭标志的，单击它，电脑会播放该句子的朗读，）
1、用键盘输入括号前的字的拼音字母，并读准（每空5分）
分（fen）外妖娆（rao）稍逊（xun）风骚（sao）
数（shu）风流人物
（二）把下列句的朗读节奏判断正确的一项用鼠标拖到括号内（C）（5分）
A、数/风流人物，还/看今朝。
B、数风流人物，还/看今朝。
C、数/风流人物，还看/今朝。
D、数风流/人物，还看/今朝。
1、判断下列语句的修辞手法。（每小题10分）
A比喻B、对偶C、拟人D、夸张、E借代
1、千里冰封，万里雪飘。（BC）
2、山舞银蛇，原驰蜡象。（AB）
3、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（BE）
（三）判断下列说法是否正确（每小题10分）A、对B、错
1、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”（B）
2、“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”（A）
4、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合（B）
5、“秦皇汉武“、“唐宗宋祖”都是“风流人物”（B）
【教材依据】人教版初中语文第五册第一课《沁园春·雪》第一课时
【设计思想】充分发挥学生“自主、合作、探究”的能动性。
【课时任务】
1、指导学生诵读，整体感知全词；
2、引导学生理解、赏析上片。
【教学目标】
（知识目标）1、读准“分外、妖娆、折腰、……”等字音；
2、理解“妖娆、风骚、红装素裹……”等词语的意思；
3、体会上片融情于景的写法。
（能力目标）1、大声、流利、有感情地朗读全词；
2、联想想象，品味凝练贴切的诗歌语言。
（情感态度价值观）领会诗人热爱祖国壮丽山河的豪情和博大胸襟，激发学生共鸣。
【教学重点】诵读感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟。
【教学难点】联想想象，品味凝练贴切的诗歌语言。
【教学方法】
1、情景导入法；
2、诵读教学法：让学生在朗读中品味诗歌语言美，韵律美和意境美，感受诗歌情感。
【教学准备】制作“演示文稿”１９张配合教学。
【教学过程】
一、情景导入、简介背景（6分钟）
（一）情景导入
1、出示两张雪景图片，启发学生：谁能用几个词语来描述或形容一下你所看到的雪景？（如：粉妆玉砌、银装素裹、玉树琼枝等）
2、启发：你还联想到哪些写雪的诗句？
（学生可能会说出一下诗句，老师予以肯定和表扬）
①千山鸟飞绝，万经人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌》
3、导入语：这节课我们来欣赏伟人***笔下的雪景（出示“演示文稿”——写有《沁园春·雪》，背景为***的照片及毛体的书法《沁园春·雪》的图片）
（二）背景介绍
（以“演示文稿”的形式介绍。在上面的画面上出现以下文字）
写作背景：1936年2月遵义会议确立了***在***的领导地位，***率领长征部队胜利到达陕北后，领导全党开展抗日斗争。在陕北青涧县，***曾于一场大雪之后登上海拔数千米的塬，眺望茫茫白雪，一口气写成了这气吞山河的壮丽诗篇－－《沁园春雪》
二、出示本节课的“学*目标”（１分钟）
（以“演示文稿”的形式出示）
1、朗读吟诵——感受诗歌的音韵美
2、联想想象——感受诗歌的意境美
三、导学达标
（一）诵读感知（1６分钟）
1、指导朗诵
自读——指名读——听“配乐朗诵”——齐声朗诵
（①指名朗读前检查学生对“分外、妖娆、莽莽、竞折腰、成吉思汗”字的读音掌握情
②听读时提示学生注意“重音、停顿、语气”等；
③齐声朗读时要求尽量模仿“配乐朗诵”，要读出感情。）
2、指导学生理解并记下面词语的意思
（给同学们三分钟的时间，结合注解理解记忆，三分钟后合上书解释，然后再以演示文稿的形式出示解释语义明确。）
①须晴日（等到）
②红妆素裹（红日和白雪交相辉映）
③分外妖娆（娇艳美好）
④引无数英雄竞折腰（鞠躬，倾倒）
⑤略输、稍逊（差，失）
⑥文采、风骚（指“文治”。包括政治，思想，文化）
⑦风流人物（建功立业的英雄人物）
3、整体感知
（以“演示文稿”的形式出示以下思考题，指名回答后老师再出示自己的感受及答案，给学生以明确。）
思考回答：
①读、听后有何感受？
（以“演示文稿”的形式出示参考答案）
意境壮美、气势恢宏、诗人满腔对祖国壮丽山河的热爱之情、满怀雄心报复和坚定信心……）
②这首词的上下两片内容上有何不同？将上下两片衔接在一起的是哪句？主旨句是哪句？
（以“演示文稿”的形式出示参考答案）
上片描写北国雪景；
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（承上启下）
下片纵论历代英雄，抒发诗人的雄心抱负。
主旨句：数风流人物，还看今朝。
（二）指导学生理解并赏析“上片”（1７分钟）
1、出示“活动设计”
联系诗句，展开想象，用“读了－这句诗，我仿佛看到了，感受到了”这样的句式，把诗人描绘的雪景用自己的话描述出来。
2、学生在小组内进行谈论交流。
3、指名“展示”学*成果，老师评价，对说得好的同学予以肯定和表扬。
4、老师以“演示文稿”的形式展示自己的感受。（既供学生参考，又给学生以明确）
①读了“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”－这句诗，我仿佛看到了一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界，感受到了意境开阔，气魄宏大。
②读了“望长城内外，唯余莽莽”－这句诗，我仿佛看到了天地茫茫，纯然一色的景象，感受到了景象壮阔。
③读了“大河上下，顿失滔滔”－这句诗，我仿佛看到了未冰封时大河波涛滚滚的景象，感受到了雄壮的气势。
④读了“山舞银蛇，原驰蜡像”－这句诗，我仿佛看到了披雪的群山似银蛇逶迤曲折，白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰，感受到了山原活泼，奔放。
⑤读了“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”－这句诗，我仿佛看到了雪后晴日当空，红日与白雪交相辉映的艳丽景象，感受到了雄伟壮丽，娇艳美好。
（三）小结“上片”（4分钟）
思考小结：词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？情和景是如何结合在一起的？
（老师一边引导学生归结一边以“演示文稿”的形式出示“结构示意图”）
总写千里冰封、万里雪飘
融
实写
情
北国雪景详写望:长城、大河、山、原
于
虚写看红装素裹景
三、结束语（１分钟）
下节课我们再“咬文嚼字”地来品味一些词语的妙处，并来学*这首词的下片，看***是如何来评论古今英雄人物的。
材料类型：教学设计
九年级语文上册第一课
《沁园春。雪》
教学内容：
教学目标：
知识和能力：
1、理解诗词中比喻和拟人等修辞手法的运用及写景、抒情、议论相结合的写法；
2、学*这首词语言精确的特点；
3、朗诵诗歌。
过程和方法：
1、有感情的朗读并背诵诗歌，深刻体会词人所表达的情感；
2、通过老师的讲解和伙伴的交流，对诗歌语言、内容和形象进行赏析。
情感态度和价值观：理解领会词中赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄的感情，激发学生热爱祖国、为祖国的富强而奋斗的热情。
教学重点：
理解感受诗歌的内容、意境和想象，领会诗人博大的胸襟和豪迈的情怀
教学难点：
理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及议论抒情相结合的特点
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件《沁园春雪》
2、学生准备：扫清文字障碍，有感情朗诵诗歌
教学过程：
教学预设教学调整
一．导入新课，创设情境：
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。***同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题）
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，***同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，***同志亲赴重庆与***谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，***同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
二．指导学生朗诵诗歌，整体感知诗歌内容。
（一）明确教学目标及重点：（投影）
1．正音：分娆逊数汗
解词：惟余竞折腰红装素裹风骚
（二）整体感知
1．范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
2．齐读一遍。
3．教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。
三、指导学生研读诗歌内容与意境。
1．学*上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。
解题思路：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
2．逐层分析上阕结构：
①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
解题思路：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。
②“望”字统领到哪一句？
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？
解题思路：字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
③问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
解题思路：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
3、学*下阕，指名学生朗读，提问：下阕可分几层？
解题思路：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。
4．逐层理解下阕：
①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？
解题思路：“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。
②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？
解题思路：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的.弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二词与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。
③“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？
解题思路：“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时***确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流我物，还看今朝”正表现了***同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水*。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！
④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
解题思路：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
5．齐读这首词两遍（可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读）
四、体验反思
1、比较阅读。
唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与《沁园春．雪》在感情基调上有什么不同？（学生思考后回答）
解题思路：柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而***的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。
2、布置作业：（1）、背诵、默写这首词。
（2）、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。
板书设计
教学后记
一、教学目标
(一)知识与能力
1.学*词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。
2.能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。
3.体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。
4.学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。
5、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精练优美的语言。
(二)过程与方法
1.学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。
2.老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，以小组为单位，描绘出诗人笔下的"北国风雪图"。
3.设计问题，结合学生绘出的图画进行串讲，引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。
4.结合几首描绘雪景的诗词，教师引导学生进行比较，加深对本阕词主题的理解。
(三)情感、态度与价值观
1.学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。
2.学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。
二、教学设想
重点：
1.学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。
2.体会诗歌语言的凝练，理解"诗化"形象的内涵。
3.领会词的意境美和音韵美。
难点：
1.理解"封、飘、望、舞、驰、惜"等动词和"俱往矣，数风流人物，还看今朝"的含义。
2.理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观
教学突破：
1.运用语言和画笔，在音乐的陪伴下，师生共同描绘诗人笔下的"北国风雪图"。
2.引导学生通过诗画结合，感受诗人由*及远、借景怀古、实虚结合的写作技巧
三、课时安排
两课时
四、教学设计
(一)明确目标
(二)教学流程
1、情境导入
***这个名字，在中国乃至全世界，都是一个熟悉得不能再熟悉的名字。但这是作为一个革命领袖的名字为大家所熟悉的。其实，***不仅是一位叱咤风云的政治家，他的诗词造诣，也达到了炉火纯青的地步。今天，我们就来欣赏他的词《沁园春·雪》(板书课题、作者)
2、课前热身
对话1：古今往来，多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背几句吗?
明确：“北风巻地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”岑参《白雪歌送武判官归京》
李白的“燕山雪花大如*，纷纷吹落轩辕台。”
柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
祖咏《终南望余雪》中的“终南阴岭秀，雪尽马蹄轻。”
卢纶《塞下曲》“大漠沙如雪，燕山月似钩”
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”
李颀《古从军行》“野营万里无城郊，雨雪纷纷连大漠。”
“晚来天欲雪，能饮一杯无。”
一、教学目标的确立：
《沁园春雪》是***诗词中最早传世的一首，也是***诗情才智第一次充分的展露，更是***丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。对于这样一首“横绝**，扫空万古”的古今咏雪诗词之绝唱，在确立教学目标时，我多方查找资料，深入思考，确立了不完全同于教参的目标：①在朗读中引导学生品味词的准确、精练的语言魅力，体会词中重点词语对表达思想感情的作用。②在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。引导学生欣赏词大气磅礴、旷达豪迈的意境。③引导学生领会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。其中前两点为知识与能力目标，后一点为情感、态度、价值观目标。这既符合新课标提出的理念，也符合著名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类认知理论。
设计以上教学目标理由有三：
1、依据大纲要求：培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”。本节课，我重在引导学生通过欣赏、朗读等多种形式感受语言；通过分析词句去欣赏文学作品；从而达到由课内学*到课外迁移的最终目的，使学生具有初步欣赏文学作品的能力。
2、新课程强**师是用教材，而不是教教材。
本节课的设计，我的教学思想的核心就是让学生通过《沁园春雪》的学*，能够掌握一种阅读诗词的方法，即分析作品中词句的方法。这种方法同样适合各种文体。因此，本节课，我没有单单教教材，而是，巧妙地利用教材，把它当成实现教学目标的一个材料来使用的。
3、教材本身特点：
①这首词文句浅显，学生易于把握表面意思；②这首词词句精练、表现力强，适合进行分析。
二、教学过程的设计：
本节课的教学思路可以概括为：
情境导入→整体感知→研读课文→课外拓展
整节课有两条能力线索贯穿其中：1、培养学生欣赏诗词、品位语言的能力；2、培养学生通过分析词句，获得情感体验的能力。
第一个环节：情境导入，渲染气氛
做文章讲究用“凤头”装扮开头部分，教学也同样需要一个“漂亮”的导入，因为“好的开头等于成功的一半”。诗词是一种充满着丰富情感的文学形式，它用极其精练的语言表达丰富的内容与情感。学生全身心地投入到诗词的情境中去，充分去体会作者抒发的情感，这对于诗词的学*是非常重要的。因此，我在此处借用多媒体手段，将融画面、音乐、朗读为一体的视频材料展现在学生面前，让他们既欣赏到北国壮丽的雪景、充满激情的课文朗诵，又在不知不觉中感受到祖国河山的壮美、作者宽广的胸怀与宏大的气魄，为后面的学*奠定了基础。当然，语文教学尤其是诗词教学，应培养学生形象思维能力，不适合将画面展现在学生面前，但是，我本节课重点是培养学生品析词句的能力，运用画面等目的是渲染气氛，引导学生进入情境。
欣赏完别人的朗诵，我设计了学生朗诵环节，这是对前面环节内容的深化，聆听别人的朗诵是欣赏，而自己有感情朗诵则是对诗词感情的内化过程，更是领会诗词内容、体会诗词感情必不可少的有效途径。
第二个环节：整体感知，把握感情
这首词上阕大笔挥洒，写北方雪景；下阕纵横议论，评古今人物。由于有了前面环节的`铺垫，整首词的内容和情感学生比较容易把握。因此，本环节设计为直接提问，用两个问题引导学生整体把握课文。
为了突出诗词教学的特点，也为了在情感上引起学生共鸣，本环节继续设计了有感情朗诵这一小环节，继续渲染气氛。
第三个环节：研读词句，分析作用
本环节是本节课教学的重点环节，在此，我只设计了一个问题，即：你认为《沁园春雪》中哪些词句用得好，为什么？这个问题是贯穿始终的一个问题，也是实现教学目标的具体途径。这个问题非常宽泛，拓宽了学生的思维空间，学生可以任意选择词句分析；这个问题不求答案唯一，充分尊重了学生独特的感受和理解，使每位学生都有成功的体验。
在学生回答问题的基础上，教师因势利导，与学生一起总结出分析词句作用的步骤方法，授之以“渔”，进行学法指导，让学生实实在在得到收获。然后，将方法运用到前面分析的词句中，进行实践练*，这样一个完整的学*过程就形成了。
第四个环节：拓展阅读，迁移训练
这一环节，教学内容由课内过渡到课外，既丰富延伸了学*内容，也是课内所学知识、能力的迁移。
我选择两首词作为阅读材料：《沁园春长沙》和《卜算子咏梅》。这两首词，同样是写景抒情的佳作。
安排拓展阅读的目的主要是：
1、延伸课内内容，深化教学目标；
2、拓宽学生视野，深入体会一代伟人冠绝古今的气魄。
第五个环节：课堂小结
课堂小结不是由教师总结本课内容，而是让学生根据所学内容谈体会，既是对全课内容的回顾和总结，也进一步深化了本节课的教学内容。
以上是我今天上课的设计思路和一些浅显的想法，希望同行们能毫无保留地给予指导，谢谢大家！
一、导学目标
1、了解本词的写作背景，能有感情的背诵全词；
2、掌握上下阕所写的内容，体会诗歌的情感；（重点）
3、学会抓住诗歌中的关键词句揣摩，并能体会其作用。（难点）
二、导学引领，自主学*
（一）基本知识学*
1、识记文常，了解本词的写作背景。
2、识记课后“读一读、写一写”中的字词以及文章注释中注音的字词。
3、反复朗读全词，把握主要内容，理清思路：
（1）词的上下两阙各写了什么内容？主要采用那些表达方式？
（2）作者欣赏这幅图的立足点在什么地方？从词的上阙中哪个字能看出来？
（3）上阙中的有虚写的景色也有实写的景色，请你把它在文中勾画出来。
（4）词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画图?
（5）下阕中哪句话是过渡句?下阕由景到人，写了哪些英雄人物?作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价?作者这样评价的目的是什么？
（6）本词的主旨句是那句？抒发了作者怎么样的情感？
（二）重难点突破
词的下阙部分作者评论历代的帝王，分别用了“略输”、“稍逊”和“只识”三个词语，请问它们有什么含义？
点拨：“略输”、“稍逊”两个词语一方面表明了***对秦皇汉武
的惋惜之情，同时又对他们在历史上的贡献；而
“只识”一词则表现了***对成吉思汗只重武功忽视文治的之情。
（三）学法指导
学*本词，应该先弄清它的创作背景，在掌握上下阕内容的基础上抓住关键词句进行揣摩，体会作者的情感。
（四）困惑所在：
三、组内合作，收获共享
（1）我们组讲解的问题是：
（2）我们组讲解的思路是：
（3）讲解中需要强调的关键点和重难点是：
四、课前热身，自我完善
1、给下列加点的字注音。
沁（）分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物
2、“沁园春雪”中的“沁园春”是词的（）“雪”是词的（）上下阕的过渡句是__________________，__________________。全篇的主旨句是_____________，__________________。
五、他山之石，可以攻玉
（一）课堂交流流程建议：
导入→课前热身→介绍背景→理解内容、体会感情→揣摩关键词句→小结练兵
（二）交流点拨
可先初读课文，整体感知，弄清词各部分的内容；再细读课文，分上下两阙进行讲解分析；最后三读课文，揣摩关键词句，再次体会作者的情感。当然也可以把揣摩关键语句放到细读课文时进行交流。
六、课后练兵，体验成功
1、“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。
2、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）
A．承接上文，再次赞美祖国山河。
B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
3、“山舞银蛇，原驰蜡象”这句话运用了什么写作手法，有什么好处？
七、直击中考，幸福提升
墨梅（王冕）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(1)这首诗表现了画中梅花的、特点。
(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
一、教学目标的确立：
《沁园春雪》是***诗词中最早传世的一首，也是***诗情才智第一次充分的展露，更是***丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。对于这样一首“横绝**，扫空万古”的古今咏雪诗词之绝唱，在确立教学目标时，我多方查找资料，深入思考，确立了不完全同于教参的目标：①在朗读中引导学生品味词的准确、精练的语言魅力，体会词中重点词语对表达思想感情的作用。②在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。引导学生欣赏词大气磅礴、旷达豪迈的意境。③引导学生领会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。其中前两点为知识与能力目标，后一点为情感、态度、价值观目标。这既符合新课标提出的理念，也符合著名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类认知理论。
设计以上教学目标理由有三：
1、依据大纲要求：培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”。本节课，我重在引导学生通过欣赏、朗读等多种形式感受语言；通过分析词句去欣赏文学作品；从而达到由课内学*到课外迁移的最终目的，使学生具有初步欣赏文学作品的能力。
2、新课程强**师是用教材，而不是教教材。
本节课的设计，我的教学思想的核心就是让学生通过《沁园春雪》的学*，能够掌握一种阅读诗词的方法，即分析作品中词句的方法。这种方法同样适合各种文体。因此，本节课，我没有单单教教材，而是，巧妙地利用教材，把它当成实现教学目标的一个材料来使用的。
3、教材本身特点：
①这首词文句浅显，学生易于把握表面意思；②这首词词句精练、表现力强，适合进行分析。
二、教学过程的设计：
本节课的教学思路可以概括为：
情境导入→整体感知→研读课文→课外拓展
整节课有两条能力线索贯穿其中：1、培养学生欣赏诗词、品位语言的能力；2、培养学生通过分析词句，获得情感体验的能力。
第一个环节：情境导入，渲染气氛
做文章讲究用“凤头”装扮开头部分，教学也同样需要一个“漂亮”的导入，因为“好的开头等于成功的一半”。诗词是一种充满着丰富情感的文学形式，它用极其精练的语言表达丰富的内容与情感。学生全身心地投入到诗词的情境中去，充分去体会作者抒发的情感，这对于诗词的学*是非常重要的。因此，我在此处借用多媒体手段，将融画面、音乐、朗读为一体的视频材料展现在学生面前，让他们既欣赏到北国壮丽的雪景、充满激情的课文朗诵，又在不知不觉中感受到祖国河山的壮美、作者宽广的胸怀与宏大的气魄，为后面的学*奠定了基础。当然，语文教学尤其是诗词教学，应培养学生形象思维能力，不适合将画面展现在学生面前，但是，我本节课重点是培养学生品析词句的能力，运用画面等目的是渲染气氛，引导学生进入情境。
欣赏完别人的朗诵，我设计了学生朗诵环节，这是对前面环节内容的深化，聆听别人的朗诵是欣赏，而自己有感情朗诵则是对诗词感情的内化过程，更是领会诗词内容、体会诗词感情必不可少的有效途径。
第二个环节：整体感知，把握感情
这首词上阕大笔挥洒，写北方雪景；下阕纵横议论，评古今人物。由于有了前面环节的铺垫，整首词的内容和情感学生比较容易把握。因此，本环节设计为直接提问，用两个问题引导学生整体把握课文。
为了突出诗词教学的特点，也为了在情感上引起学生共鸣，本环节继续设计了有感情朗诵这一小环节，继续渲染气氛。
第三个环节：研读词句，分析作用
本环节是本节课教学的重点环节，在此，我只设计了一个问题，即：你认为《沁园春雪》中哪些词句用得好，为什么？这个问题是贯穿始终的一个问题，也是实现教学目标的具体途径。这个问题非常宽泛，拓宽了学生的思维空间，学生可以任意选择词句分析；这个问题不求答案唯一，充分尊重了学生独特的感受和理解，使每位学生都有成功的体验。
在学生回答问题的基础上，教师因势利导，与学生一起总结出分析词句作用的步骤方法，授之以“渔”，进行学法指导，让学生实实在在得到收获。然后，将方法运用到前面分析的词句中，进行实践练*，这样一个完整的学*过程就形成了。
第四个环节：拓展阅读，迁移训练
这一环节，教学内容由课内过渡到课外，既丰富延伸了学*内容，也是课内所学知识、能力的迁移。
我选择两首词作为阅读材料：《沁园春长沙》和《卜算子咏梅》。这两首词，同样是写景抒情的佳作。
安排拓展阅读的目的主要是：
1、延伸课内内容，深化教学目标；
2、拓宽学生视野，深入体会一代伟人冠绝古今的气魄。
第五个环节：课堂小结
课堂小结不是由教师总结本课内容，而是让学生根据所学内容谈体会，既是对全课内容的回顾和总结，也进一步深化了本节课的教学内容。
以上是我今天上课的设计思路和一些浅显的想法，希望同行们能毫无保留地给予指导，谢谢大家！
一、教学目标的确立：
《沁园春雪》是***诗词中最早传世的一首，也是***诗情才智第一次充分的展露，更是***丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。对于这样一首“横绝**，扫空万古”的古今咏雪诗词之绝唱，在确立教学目标时，我多方查找资料，深入思考，确立了不完全同于教参的目标：
①在朗读中引导学生品味词的准确、精练的语言魅力，体会词中重点词语对表达思想感情的作用。
②在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。引导学生欣赏词大气磅礴、旷达豪迈的意境。
③引导学生领会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。其中前两点为知识与能力目标，后一点为情感、态度、价值观目标。这既符合新课标提出的理念，也符合著名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类认知理论。
设计以上教学目标理由有三：
1、依据大纲要求：培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”。本节课，我重在引导学生通过欣赏、朗读等多种形式感受语言；通过分析词句去欣赏文学作品；从而达到由课内学*到课外迁移的最终目的，使学生具有初步欣赏文学作品的'能力。
2、新课程强**师是用教材，而不是教教材。
本节课的设计，我的教学思想的核心就是让学生通过《沁园春雪》的学*，能够掌握一种阅读诗词的方法，即分析作品中词句的方法。这种方法同样适合各种文体。因此，本节课，我没有单单教教材，而是，巧妙地利用教材，把它当成实现教学目标的一个材料来使用的。
3、教材本身特点：
①这首词文句浅显，学生易于把握表面意思；
②这首词词句精练、表现力强，适合进行分析。
二、教学过程的设计：
本节课的教学思路可以概括为：
情境导入→整体感知→研读课文→课外拓展
整节课有两条能力线索贯穿其中：1、培养学生欣赏诗词、品位语言的能力；2、培养学生通过分析词句，获得情感体验的能力。
第一个环节：情境导入，渲染气氛
做文章讲究用“凤头”装扮开头部分，教学也同样需要一个“漂亮”的导入，因为“好的开头等于成功的一半”。诗词是一种充满着丰富情感的文学形式，它用极其精练的语言表达丰富的内容与情感。学生全身心地投入到诗词的情境中去，充分去体会作者抒发的情感，这对于诗词的学*是非常重要的。因此，我在此处借用多媒体手段，将融画面、音乐、朗读为一体的视频材料展现在学生面前，让他们既欣赏到北国壮丽的雪景、充满激情的课文朗诵，又在不知不觉中感受到祖国河山的壮美、作者宽广的胸怀与宏大的气魄，为后面的学*奠定了基础。当然，语文教学尤其是诗词教学，应培养学生形象思维能力，不适合将画面展现在学生面前，但是，我本节课重点是培养学生品析词句的能力，运用画面等目的是渲染气氛，引导学生进入情境。
欣赏完别人的朗诵，我设计了学生朗诵环节，这是对前面环节内容的深化，聆听别人的朗诵是欣赏，而自己有感情朗诵则是对诗词感情的内化过程，更是领会诗词内容、体会诗词感情必不可少的有效途径。
第二个环节：整体感知，把握感情
这首词上阕大笔挥洒，写北方雪景；下阕纵横议论，评古今人物。由于有了前面环节的铺垫，整首词的内容和情感学生比较容易把握。因此，本环节设计为直接提问，用两个问题引导学生整体把握课文。
为了突出诗词教学的特点，也为了在情感上引起学生共鸣，本环节继续设计了有感情朗诵这一小环节，继续渲染气氛。
第三个环节：研读词句，分析作用
本环节是本节课教学的重点环节，在此，我只设计了一个问题，即：你认为《沁园春雪》中哪些词句用得好，为什么？这个问题是贯穿始终的一个问题，也是实现教学目标的具体途径。这个问题非常宽泛，拓宽了学生的思维空间，学生可以任意选择词句分析；这个问题不求答案唯一，充分尊重了学生独特的感受和理解，使每位学生都有成功的体验。
在学生回答问题的基础上，教师因势利导，与学生一起总结出分析词句作用的步骤方法，授之以“渔”，进行学法指导，让学生实实在在得到收获。然后，将方法运用到前面分析的词句中，进行实践练*，这样一个完整的学*过程就形成了。
第四个环节：拓展阅读，迁移训练
这一环节，教学内容由课内过渡到课外，既丰富延伸了学*内容，也是课内所学知识、能力的迁移。
我选择两首词作为阅读材料：《沁园春长沙》和《卜算子咏梅》。这两首词，同样是写景抒情的佳作。
安排拓展阅读的目的主要是：
1、延伸课内内容，深化教学目标；
2、拓宽学生视野，深入体会一代伟人冠绝古今的气魄。
第五个环节：课堂小结
课堂小结不是由教师总结本课内容，而是让学生根据所学内容谈体会，既是对全课内容的回顾和总结，也进一步深化了本节课的教学内容。
以上是我今天上课的设计思路和一些浅显的想法，希望同行们能毫无保留地给予指导，谢谢大家！
——写人外貌的作文范本十份
爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱， 眉心中间出现了一个“川”字。
眼睛一瞪，似乎要射出两把历剑，穿透我的心脏，鼻子不停地喘着粗气，嘴巴弯得像有月亮，牙齿咬得咯咯直响，愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子，脸涨得通红，脖子上的青筋快要爆炸了，满头都是汗珠，恐怖极了。
我的爸爸中等身材，秀发一直理得很短。鼻子上带著一副眼镜，也是一件事尤其和蔼可亲有时候又凶得像头打老虎，谁使他是属老虎的呢。
我的爸爸办事用心、高效率、事儿常常分配的井然有序有很多优势。可是也是有许多 缺陷，最为比较严重的就是他尤其喜爱玩电脑游戏。每日下了班要是没有什么事情得话，他一定坐着电脑前面打游戏呢。
还记得有一次，爸爸原本要加班加点的，結果工作中很成功的推迟时间了，因此 比妈妈早下了班，回到家就钻入小书房来到，我明白他一定又在打游戏呢。妈妈回家后，认为爸爸还没有回家。妈妈问了问我的作业状况就进入餐厅厨房烧晚餐来到，累成狗了一阵，热腾腾的晚餐上菜了，妈妈叫我和哥哥赶紧出去用餐。大家赶快跑出去去洗了手，坐到饭桌前，口中仍在喊着： 爸爸，快出来用餐。 妈妈一听，说： 你爸爸何时回家的？我怎么不清楚。我还以为他今日不回家了呢，压根就没做他的饭。 我和哥哥对望一眼，心领神会地笑了。妈妈马上懂了爸爸一定悄悄地在屋子玩电脑游戏呢。妈妈说： 即然他悄悄地打游戏，那大家也悄悄地用餐好啦。看他饿不饿。 大家三个人都哈哈大笑起來，爸爸听见外边的声响，赶快跑出去说： 呀，今日这么多美味的，我还饿死。妈妈辛苦。 坐下来就逐渐大吃起來。
我眼中的自己親愛的的 爸爸 ，有时候严肃认真，有时候却像个小孩一样。
我爱我的妈妈，妈妈也很爱我，妈妈对我的学*要求很严格，她非常关心我的学*，经常耐心的给我辅导功课，有时还会给我留一些课外作业。尤其是英语，总是一个单词，一个单词的教，我学*上的每一点进步，都渗透着妈妈的心血，妈妈对我的付出太大了。妈妈希望我快些长大，希望我在学*上有很大的进步，希望我门门功课都取得好成绩。虽然，妈妈有时也会着急，甚至会发脾气。我知道，妈妈是为我好，我懂得妈妈的心，妈妈是恨铁不成钢啊！
妈妈，您放心，我一定不会辜负妈妈的期望，我一定要努力学*，按时完成作业，争取在期末每门功课都取得好的成绩。
要问在学校什么时候最搞笑，就在老师不在的时候。
有一次，我们“亲爱”的张老师在上课的时候发现数学作业本忘了拿，就对同学们说：“同学们。我要去办公室取作业本，就5分钟，大家能不捣乱吗？”同学们异口同声的说：“能！”老师出门后，坐在窗前的“小灵通”观察了一会，对大家做出一个“ok”的手势。于是坐在前排的男生便开始做出古怪的表情，把后边的同学逗得一个劲“咯咯咯”笑，真是老母鸡下蛋。接着，我们班的两位“歌”伦比亚大猩猩上台秀起了歌喉，你别说，唱的还真不赖！坐在我后面的“乐器达人”用水瓶敲打课桌打起了架子鼓，我的同桌站起来跳起了健康歌，还奶声奶气的叫着：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”又有一位捣蛋鬼装模做样的走上了讲台，清了清嗓子说道：“同学们！我们今天来学……”他还没说完就把大家逗得哈哈大笑。一位长相老成的同学模仿老师手拿着书走上讲台，同学们一下子静了下来，他大声地喊道：“你看看，你看看！我不在的时候你们都干了些什么，每人写一万字检查嫌不嫌少？”大家立马把他轰下讲台，同学们继续进行打闹，教室被弄得一团糟。
突然，歌伦比亚大猩猩哥俩变成“哑巴”了，打架子鼓的兄弟手不动了，我同桌的脖子停在了左边……大家都成了一座雕像。老师来了！
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度*视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情*静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
墨色的长发，宝石般的大眼睛，高高的鼻梁，总是露出和风般的笑。这就是我的同学——林雅曦。
林雅曦，她可是一个不折不扣的大美女，也是我们班稀有的淑女，我们大家还暗地里把她评为班花。她总是喜欢穿着浅色衣服，显得十分干净。
她的学*成绩很好，没有下过全班前五名。这也是我羡慕她的地方。每次分数一报，我总是在80分里徘徊，而她，连95分都没下过。每次考试，她都能轻松应对，而我绞尽脑汁都想不出来题目的答案。她的成绩很稳定，一般每次考试的全班第一变化都很大，而她总是能保住她第三的位子，很少被挤下去，很多人去问她这有什么秘籍，她总是笑而不语。我敢肯定，她付出了很多努力。
她虽然看起来非常冷漠，但是很乐于助人。有一次体育课上，李浩然因为贪玩，踩住了自己的鞋带，不小心摔了一跤。这下可摔的不轻。被摔得地方不断地出血，白色的裤子被血染成红色。这可让同学们着急了，大家都不知道怎么办。这时，林雅曦站了出来，她蹲下，掏出一包纸巾，拿出一张，轻轻擦去李浩然腿上的血迹。这下让同学们都惊呆了，感觉高冷的班花竟然会在这个时候出现，还给他止血。“你们快带他去办公室擦药，伤口感染了就不好了。”林雅曦对旁边同学说。同学们把李浩然扶起来，然后带他去办公室。这一件事，让我难忘。
你是我的好同学，我要以你为榜样！
“老师您是蜡烛，用汗水把青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师您是人类智慧的传播者，终身辛勤的诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，我无论走多远，都永远走不出您的心田。”每当听到这首诗，我就会情不自禁发出由衷的感慨：“老师，您辛苦了！” 张老师，您辛苦了！
记得您刚接手我们班时，您经过几天的了解，发现我们班同学有许多不良*惯，比如：老师布置的作业总有一些同学不是这个没做，即是那个没带。您便开始教育我们：“如果你是一名医生，因为你的丢三落四，粗心大意为病人做手术时将面纱遗留在病人的身体内，发生感染造成生命危险进行二次手术，给病人带来不必要的痛苦，同时给自己和医院造成不良后果。”我们听了都默不作声，张老师又说：“拿现在大家共同努力把马虎赶下楼，好不好？”我们不约而同使劲点了点头，您终于露出会心的笑容。
张老师，您辛苦了！有一次放晚学，我的《七彩语文》被遗忘在教室里了。我便去教室拿，当天已经上了黑影，我经过老师的办公室时，发现灯还亮着，我想肯定是老师忘记关灯了，不经意的向窗口一看，却看见您正在那里为我们批改作业呢！
只见您一会儿眉头紧锁并摇着头，一会儿嘴角露出笑容并点点头灯光下的您是那么的执着，那么的慈祥！老师，宁可知道您头上又增添了几许白发！您可知道您额角又增添了几许皱纹老师，您辛苦了！教师节有快来临了，我衷心祝愿老师永远年轻美丽。
我的爸爸长着一双浓眉大眼，脸有一点黑，双眼大的像个西瓜。我爸爸笑的时候很好看，当然，生气的时候就不好看了。
在我的印象里，爸爸很坏，妈妈很好。因为，他管我管得很严，只要有一点错，他就唠叨个不停。但是，有一件事改变了我对他的看法。
有一天，我和我的朋友出去玩，我们在路上跑着。突然，我的腿脱臼了，动一下都疼得受不了。疼痛难忍的我坐在地上直哭。我的好朋友马上跑回家告诉我爸爸。爸爸听了，急匆匆跑出来，只穿了个秋裤和拖鞋，也全然不顾。他把我背在背上说：“马上就到家了！”泪水模糊了我的眼睛，一股暖流涌进了我的心头。到了家，爸爸马上给我揉腿，忽然，我腿里的骨头“嘎嘣”一声回到了原位。正在这时，爸爸的电话响了，只说了一句话，就挂了。他对我说：“你在家看会儿电视，我有点事出去一下。”说完，他便急匆匆地走了，望着爸爸不辞辛劳的背影，我哭了。
母爱如阳光，父爱如雨露。阳光赋予大地足够的温暖，雨露虽然冰冷，却滋润着大地。父爱，有时严厉，有时又苦涩、难懂，虽然它常常会隐藏，但同母爱一样无私，不求回报，这只待我们用心去体会。
告诉大家，我有一个十分严格的母亲，母亲*时对我特别凶，要求十分严格。
母亲让我从小学扫地，学叠衣服，叠裤子……四岁时让我学简单的汉字，五岁时就交我写信。母亲从小教育我不打架不骂人，还要求我不贪吃，不乱还钱。在五年级的上学期，母亲特意给我买了复读机让我听，刚开始我倒觉得挺新鲜的就每天都认认真真地听。可是没过几天我就觉得没劲，就再也没听。母亲每天都逼着我听，我可恨母亲了，天天要我听复读机，我都听腻了。后来我又想学画画，想成为一个大画家，母亲就给我买彩笔等等，但是学了几天我又觉得没劲了。母亲火冒三丈说："你这孩子，做什么事都三分钟热情，不行，这一次我一定让你坚持学会。”以后，母亲每天都陪着我练，我终于学会了画画。
在学*上，母亲对我更严格，我的作业写得又干又净，连爸爸都说不错，但是一到母亲手里，不是这个字写歪了就是那个字写得不好看了，经常要我重写。又一次，老师让我们每人写几行拿手的字，贴在学*园地上，可是我在学校就写完了，回到家里母亲一看，连连说不行让我重写。我撒娇的说：“我还没写作业呢。”到了第二天早上，我上学都要迟到了，母亲让我把那几行字写完才行走，最后我还是写完才走的。我匆匆忙忙到学校已经气喘吁吁了。到了学校老师都夸我写字写得好看。那时我才体会到这是母亲的爱。
俗话说得好：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。"母亲的严是深深的爱。
我的妈妈个子长得不高，大大的眼睛，高高的鼻子。但她却是个“坏”妈妈——既“骗人”又“抠门”。
一、“骗人”的妈妈
小时候，妈妈端来一盆葡萄，而妈妈却只吃青葡萄，留给我的只有有大又紫的葡萄，我便问妈妈。妈妈笑着回答：“青的小的甜，紫的大的味道不好。”我不信，偏尝了一颗青葡萄，和紫葡萄味道差远了，味道又酸又涩。此时的我，真是六月里反穿皮袄——里外发火。可又转念一想，妈妈这不也是为我好吗？自己吃差的，而我却吃好的，真是“可怜天下父母心。”
二、“抠门”的妈妈
我的妈妈“一毛不拔“，简直是“女版葛朗台”。那天，这是我生日。我约同学去逛街，看见一套“芭比娃娃”，我口水都流下来了，同学们就怂恿我说：“今天不是你生日吗？你那么喜欢，就让你妈买一个吧！”一语惊醒梦中人！我疯一般跑回家，妈妈毫不留情的拒绝了我。唉，妈妈怎么那么抠门！毕竟，毕竟这是我的生日愿望啊！
过了几天后，“抠门”的妈妈竟大方起来。那天，妈妈带我逛商场，看上了一件*千元的衣服，她一改往日“葛朗台”的风范，当机立断地的买了下来。过几天后，妈妈便把这件衣服送给了外婆，外婆本想拒绝，可妈妈说：“百善孝为先，请您一定要收下。”
真是一个“抠门”“骗人”的妈妈——一个最好的坏”妈妈。
——写袁隆*的作文范本十份
袁隆*有两个心愿：一是把“超级杂交稻”合成;二是让杂交稻走向世界。
这是袁隆*的心声，一种博大的爱。为了实现这个心愿，他从成绩与荣誉两个“包袱”中解脱出来，超然于名利之外，对于众多的头衔和兼职，能辞去的坚决辞去，能不参加的会议一般不参加，梦魂萦绕的只有杂交稻。他希望杂交水稻的研究成果不但能增强我们国家自己解决吃饭问题的能力，同时也为解决人类仍然面临的饥饿问题做出更大的贡献。因此，袁隆*把帮助其他国家发展杂交稻当作为人类谋幸福的崇高事业。他还受聘担任了联合国粮农组织的首*顾问。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”记者离开三亚基地的时候已是4月7日的黄昏，北国还是春寒料峭，这里已经袁隆*把记者送至路口，说：“我做过一个梦梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉”满载着袁隆*的梦想与希望，杂交水稻在 中国和世界的大地上播种和收获，创造着一个个神话般的'厅迹。世界杰出的农业经济学家唐.帕尔伯格写了一部名著，叫《走向丰衣足食的世界》书中写到“袁隆*为 中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人中增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”现在，已有20多个国家引种杂交稻，联合国粮农组织把在全球范转内推广杂交稻技术作为一项战略计划，90年代以来专门立项支持在世界一些产稻国家发展杂交水稻。袁隆*受聘为联合国粮农组织的首*顾问，这些年他每年都出国指导，还派出了许多 专家担任顾问，多次赴印度、越南、缅甸、孟加拉等国指导，并为这些国家培训技术 专家。
从1981年至1998年，湖南杂交水稻研究中心共举办了38期国际杂交水稻培训班，培训了来自15个以上国家的100多各科技人员。1998年，越南和印度种植面积已分别超过了10万公顷和20万顷，并且取得了每公顷增产1吨----2吨的效果。杂交水稻在解决世界饥饿问题上正日益显示出强大的生命力。
前不久，中非农业研讨会上，年届90岁的袁隆*用流利的英语完成了直播演讲，赢得网友的纷纷点赞。*日，袁老接受了央视《面对面》的采访。即使早就过了退休的年齡，袁老依然坚持上班。他的办公室码放着成堆的资料，而桌上的眼镜和放大镜格外引人注目。他表示：首先用眼镜，眼镜不行就用放大镜。
从上世纪80年代至今，袁隆*和他的团队通过开办杂交水稻培训国际班，已经为*80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻的技术人才。目前，全球有40多个国家和地区实现了杂交水稻的大面积种植，每年种植面积达到700万公顷，比普通水稻增产20%以上。
除了让杂交水稻覆盖全球的梦想之外，他还有一个“禾下乘凉梦”。他曾梦见实验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有高粱那么大，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘凉。现在，每公顷稻子的产量可以高达18吨。当记者问他希望稻子能高产到什么份上时，袁老说：“这个是没有尽头的，不封顶。”
微言大义：梦想不熄，行动不止。90岁高龄的袁老坚持用大爱和担当为世界奉献着光和亮，我们年轻人又有什么理由不为梦想奋斗呢？
21世纪谁来养活中国人？这是美国经济学家布朗在20世纪90年代提出尖锐命题。“依靠科学技术进步就能养活中国人。”袁隆*用惊人的科学成就响亮的回答了这个问题。
袁隆*，*头小脸，土里土气。而正是这个其貌不扬的老头，以自己不懈的努力和惊人的才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹。目前，在我国，有一半的稻田里播种着他培育的杂交水稻，每年收获稻谷60%源自于他培育的杂交水稻种子。是怎样的力量使一个人的命运紧紧联系并且积极影响着几亿人的命运呢？又是怎样的力量促使他执着于杂交水稻的研究而最终走向成功呢？
关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆*有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘诀时，他以“知识+汗水+灵感+机遇”作了精辟的回答。
面对未来，袁隆*任满怀梦想，他希望杂交水稻由目前世界水稻面积10%提升到20%，实现总增产3000万吨，真正造福全人类。袁隆*用科学知识在中国古老的土地上，圆了华夏民族几千年的梦想，实现了一个震惊世界的神话。
我由衷的敬佩他——一个用科学技术造福人类的袁隆*爷爷。
今天下午，马宝爷爷要来给我们上水稻的生长发育过程。叮铃铃，上课啦，我们用热烈的掌声请出了马宝爷爷。马宝爷爷之所以要来给我们上课，是因为我们刚刚上了读本《稻田里的发现》。马宝爷爷手里拿了一捆稻谷，发给我们一人一株，还教了我们怎样种海水稻，给我们讲述了水稻的苗期，发棵期，抽穗期，成熟期。到了家，我连忙用碗装了水，把它浸在里面。过了两三天，稻谷已经露出了一颗白色的小尖头，我把它拿出来放在了湿透的餐巾纸里。又过了几天，他已经露出了绿色的小芽儿。我通过袁隆*爷爷的故事和马宝爷爷的讲述，知道了种粮食的艰辛和来之不易，我们要珍惜粮食。
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
“袁隆*”这个名字大家一定不陌生吧？这位“杂交水稻之父”不仅获得过“国家最高科学技术奖”，还获得过联合国“科学奖”哩！今天，我要说的是我家的“袁隆*”。
我的外公七十多岁了，身体特别硬朗。退休前，他是县里分管农业的领导。听妈妈说，外公是华中农学院的高材生，不过看上去就像个庄稼汉！因为外公每天早出晚归，骑一辆破自行车，整天和泥巴、庄稼打交道。为了试验新品种，他常常从早到晚地泡在田间地头，观察种子的生长过程，记录种苗的生长时间和收获率。虽然戴个大草帽，皮肤还是被晒得黝黑，活像个非洲人。
终于退休了，外公总该享享清福了吧，可他还不肯闲下来。他最大的爱好就是看书，研究他的老本行。今年，退休已经十多年的外公又研究起“巴西旱稻”来。他说，这种旱稻的耐旱本领特别大，如果试验成功，能很好地解决庄稼缺水这个大问题。为了试验，一大把年纪的外公自己动手开了一块试验地；为了保证早稻的健康成长，他自己动手拔田里的野草，捉稻秧上的害虫，比照顾我还要细心；为了得到“巴西旱稻”详细的生长资料，他天天下田观察、记录，常常忘了按时回家吃饭。家里人常笑他，说他的干劲比年轻时还大。
年轻时的外公曾经有过怎样的辉煌，我无法见证，但是现在的外公在我心中和袁隆*一样了不起！
说到“前辈铿锵行，后辈勉励之”时，你会想起哪位英雄?
他是稻田的守望者，他是农民的依靠，他是人民的英雄——他便是能让我们吃饱饭的袁隆*爷爷。
在我的眼里，他便是“神农”。5月21日晚上至22日凌晨，在大理和青海相继发生了***级与7。4级的大地震，22日的长沙大雨滂沱，这就是在为袁隆*爷爷而悼念。
他说过，他做了一个梦，看到了全中国人都吃着米饭，脸上洋溢着灿烂的笑容。从此，他便开始研究杂交水稻，他的梦终于实现了，但他却永远地离开了我们，一起和妈妈去别的地方研究杂交水稻了。他这一生都在为杂交水稻而辛苦。在我们心中，他就是一个伟大的英雄。他喜欢拉小提琴，打排球和游泳，还喜欢和小朋友们玩，但他在大家面前展示的永远都只有杂交水稻。
希望袁隆*爷爷一路走好，纪念袁老就好好吃饭吧!同时，我们也当继承袁隆*爷爷的志向，学*他的优良品格，尽力做“一颗好种子”。
天下最感动的是国之脊梁献出重大贡献，而最悲痛的是悼念国家之脊梁！
世界可以没有盖茨，不可以没有袁隆*！袁隆*爷爷有两个梦：一个是杂交水稻覆盖全球梦，另一个是禾下乘凉梦。因此，为了他百年梦想，袁爷爷一直没有停下脚步，在稻田里，经过半个世纪的水稻研究，成为稻田的忠实守望者。可是，在2021年5月22日13时07分，在长沙逝世，享年91岁。
20世纪70年代，农业科学家袁隆*经多年反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，他不仅是成功籼型水稻培育的第一人，而且始终走在杂交水稻技术的发展前沿。他为了解决人民吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。他，仰之弥高，称为交杂交水稻之父。
今天上午刚刚看了课本93页，又看见了那张春风十里微笑的脸，感受着他发出来的脊柱精神，为他骄傲。但下午才2点，却得知了袁爷爷已经走了。当时我已不知道在想什么了，国家的栋梁，袁爷爷，健康美好的，怎么……晚上再次看到袁爷爷的慈祥的脸是，他的脸上，眼睛里，面容，心里，都有一种感情。
一穷二白时，他有颠覆世界权威的胆识。名满天下时，他却淡泊名利只爱守望稻田！如今，他带着梦的种子去了远方，却带着粮食的种子，创新与奋斗的种子，留给了国家的希望。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？英雄人物总屹立在眼前！俱往矣，数风流人物，还看今朝！今朝更好看！
功在当代，惠泽千秋。这才是真正的英雄人物，这才是真正的民族脊梁！致敬，杂交水稻之父袁隆*。
袁爷爷，一路走好。
2021年5月22日，袁隆*爷爷永远的离开了我们。
袁爷爷是我国杂交水稻专家，被称为"杂交水稻之父"。他在研究杂交水稻的时候，几十年如一日，遇到了很多困难，经历了许多的失败，但他并没有放弃，杂交水稻的世界难题终获解决。我们要学*袁爷爷这种坚持不懈的精神。
在袁爷爷八十岁的时候，他对很多人讲过他有两个梦。一个是禾下乘凉梦，另一个是杂交水稻覆盖全球梦。正是为了这两个梦，袁爷爷一直没有停下脚步，历经半个世纪水稻研究，成为稻田的忠实守望者。
虽然袁爷爷走了，但他留给中国一份无可替代的遗产。感谢袁爷爷为人民做出的巨大贡献。一粥一饭，当思来之不易。希望每一粒米都不被浪费，希望每个小朋友都能好好吃饭。
是谁在田间辛勤工作？是谁忙于工作以实验田为家？是谁解救人民的饮食问题？种种疑问指向一位伟大的国士——袁隆*。
袁隆*爷爷为国家杂交水稻研究工作奉献了自己的一生，始终心系国家和人民。他的杂交水稻科研成果为中国乃至许多国家解决了粮食问题。巴基斯坦人民盛赞袁老是“终结饥饿的人”，而他在采访里说出了他研究水稻的初心：“你们年轻人没有经历过饥荒，不知道粮食的重要，一粒粮食可以拯救一个国家，也可以绊倒一个国家。”
在研究杂交水稻时，袁隆*爷爷每年都到三亚南红农场进行杂交水稻的育种和制种，经过无数次试验，终于在1970年11月成功研制了杂交水稻。可惜的是他在91岁时因器官衰竭而死，我们要向袁隆*爷爷致敬。
“一生耕耘忙，万亩稻花香”，袁隆*爷爷，您一生致力于研究杂交水稻，即使已硕果累累，却从未停止钻研的脚步。您是我们心中的英雄，我们将一生铭记您，袁隆*爷爷，您就是夜空中那颗最闪亮的星星！
相信大家都知道袁隆*爷爷吧。没错，袁隆*爷爷就是杂交水稻之父共和国勋章获得者，袁隆*爷爷因为多关功能衰竭于2021年5月22日13：07在长沙则是享年91岁，可惜这么伟大的一个人就这样死了。
袁隆*爷爷为了让我们吃上一顿饱饭，他把自己的一生都献给了杂交水稻，让我们能够吃上一顿饱饭，所以我们以后要。要勤俭节约，不能浪费粮食，谁吃盘中餐，粒粒皆辛苦，浪费是可耻的一种行为，你们知道吗？15日上午杂交水稻之父袁隆*爷爷在第5届国际海水道论坛上，通过视频发表致辞过，指出2020年我们在耐盐碱水稻品种选育培根技术，土壤改良等方面都取得了很多好的成绩，我相信在大家共同努力下忆亩碱地，慌滩变良田的目标一定会早日实现。
你们还知道吗？由袁隆*院士倡议发起的，广州市隆*院士港农业创新发展基金于当天正式设立袁隆*院士，本人以朝南省袁隆*农业科技奖励基金会的名义捐款10万元作为启动奖励广东定龙集团向基金会捐赠1，000万元人民币相关资料，将袁隆*敢开展科研工作提供的保障，真是一件不可思议的事。
说了这么多，我们以后一定要珍惜，粮食不能浪费每一粒粮食。要知道袁隆*爷爷每天的辛勤付出不能让它白白浪费掉，所以要好好吃饭不浪费。
——写辣椒的作文范本十份
小辣椒红红红小辣椒蓝蓝是一对好朋友，他们长得胖乎乎的，可爱极了。
一个阳光明媚的上午，小辣椒红红对蓝蓝说：“蓝蓝，你看外面的世界多美丽呀！有万紫千红的花朵，还有暖洋洋的太阳。真想到外面走走，你呢？”蓝蓝翘翘嘴巴说：“我才不想去呢！还不如睡一觉来得舒服呢！”说完，跑回房间呼呼大睡去了。而红红呢。却在阳台上晒太阳，风轻轻地吹拂着，红红觉得非常舒服。
过了三天，红红和蓝蓝见面了，：“咦？你怎么变成了这副摸样啊？简直太难看了！”蓝蓝大叫着。原来，红红瘦了一圈，只剩下一张皮了。不过红红还是喜欢坐在阳台上晒太阳，蓝蓝则继续呼呼大睡。
又过了三天，红红来找蓝蓝，谁知蓝蓝已经病的很厉害了，这是蓝蓝才开始后悔起来，有力无气地说：“红红还是你做的对，生命需要阳光，失去阳光，身体就会失去生命力看是慢慢烂掉，瞧，你在阳光照耀下长的'那么红艳，能给人类派上用场，而我呢，唉，一点用场也派不上，命苦啊！这也不能怪谁都怪我自己啊！”
小朋友们，你们读了这个故事知道了什么道理呢？对了，就是所有的生命都需要三种东西，那就是阳光 水和空气。少了一样东西都能致动物 植物和人类死亡。
拜拜喽！
“小辣椒”长得并不很秀气，中等身材，扎着两个羊角辫，圆圆的脸上有一双黑葡萄似的大眼睛，一张能说会道的嘴。
你们可千万别被她的外貌所低估了，她是一个名副其实的辣妹：佛山无影脚---踢，武当太极拳---捏，少林狮子吼---叫，这就是她的三大招数。在我看来她不应该叫小辣椒，改叫“红辣椒”吧，一定辣死你。
她虽然辣味十足，但是她做什么事都很认真，是非分明，对不讲理的人，被她的一通话说的哑口无言，大家都很敬重她。
记得有一次考试，一道题难住了大家，同学们都抓耳挠腮，想不出解答的办法，有的已经放弃了。只见她沉着思考，一会在纸上写，一会又在冥思苦想。突然，她脸上露出了微笑，我想她一定是找到了解题的方法了，不一会儿，她开始检查试卷并交卷了。我的`那道题还空着，时间也到了，我也只好交了。我找到她，问她怎么解答，她很详细的告诉了我。还对我说：“遇到困难，只要你知难而上，就会成功的”。全班同学也对她的那股钻劲为之感叹。辣妹不愧是辣妹。
这就是我的同学小辣椒，你想和这个个性张扬的女孩交朋友吗？她就是我班的李若男。
张荠匀是我们班上的学*委员。她水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一张红润的嘴巴。从外表看她很秀气，可那脾气，火辣辣的，人称“小辣椒”。
有一次，老师有事，让她来上安全课。教室里一片混乱，菜市场一般。张荠匀见了，脸气得通红，拿起三角板，狠狠地敲了敲桌子，说：“谁再不安静，就把语文书抄５遍。”吵闹的教室立刻鸦雀无声。下课铃响了，张荠匀板起面孔，严肃地说：“不准下课！”全班同学都看着她，敢怒不敢言。
她动不动就打人。一次早自*时，大家都在认真地看书，罗小逸却在玩他的.笔。张荠匀看到了，毫不客气地把他拉到讲台上去站。罗小逸没有反抗，可张荠匀还是没有放过他，要让他把课文抄５遍。这下，罗小逸不干了。张荠匀拿起三角板，就要打他的手。罗小逸发现情况不妙，连忙逃跑，张荠匀可不是吃素的，拼命地追……跑了几圈，罗小逸再也跑不动了，张荠匀追上了他，拿起书就打，“啪、啪、啪”，眼睛都不眨一下，罗小逸的眼睛都红了。
唉，张荠匀呀张荠匀，你这个“辣”起来要人命的小辣椒，可真是得理不饶人啊！
晚上，奶奶让我们去她家吃饭。
吃饭的时候哥哥眼睛最清澈，突然看到水壶后面藏着“菜花”——-辣椒油。他赶紧拿来，打开盖子，香味很快飘了出来，让我垂涎欲滴。弟弟好想吃，不时有孩子气的`声音出来：“嗯，香！真好吃！”
爷爷奶奶看到弟弟吃得这么好，都笑了。奶奶满脸慈爱地对弟弟说：“别噎着！吃，吃辣椒就变厉害了！”
“什么？吃辣椒会变得厉害吗？我也吃！”我拿起馒头，抹了点辣椒油。哇！所以好吃！手里的馒头有一半很快被我吃了。我的眼睛一直盯着“白菜根香”，我把手伸进馒头碟里去拿馒头，但我感觉到了，感觉到了，感觉到了，“咦？为什么是空的？”我立刻拉下脸：“妈的！兄弟，你怎么敢……”我话还没说完，我哥就已经知道我要说什么了，于是“怒不可遏”:“为什么？只能吃馒头吗？"我上气不接下气，他能把握住自己的“超级辣”！
奶奶说的对，吃辣椒会更难受！我再也不让我哥吃辣椒了！
春天来了！
有一天，我无意中发现奶奶买的辣椒丝里有很多辣椒籽。我拿了几个扔进花箱，用一些土盖住。很快，花箱的泥土里出现了几个两片叶子的花蕾，很精致。我高兴地说：“辣椒已经发芽了！”之后每天去看，发现叶子越长越多，树枝随着叶子的增多也越长越高，看起来有点脆弱。爷爷说辣椒树一定要移植到大花盆里，不然营养跟不上。爷爷还用一次性木筷子给我家辣椒树做了个“夹板”，让它长得更壮。
过了一会儿，胡椒树上长出了几朵小白花。风一吹，胡椒树向我点点头，仿佛在说我要结果子。很快，嫩小辣椒就在小花死去的地方长大了。慢慢的，小辣椒长大了，她们羞涩的脸上布满了枯萎的花瓣。
夏天，这些小辣椒有的露出红色的笑脸，有的红脸是绿色的，看起来很害羞，有的.是绿色的……，整个辣椒树上都是果实。
看着眼前的胡椒树，我有一种莫名的兴奋。毕竟这是我努力的结果！哦，我真的不忍心吃它们。我要他们天天陪着我！
你喜欢吃辣椒吗？你喜欢烧焦的味道吗？我旁边有这么个辣椒。她是我姑姑的妹妹。
妹妹四岁，正在上幼儿园。她有一双小眼睛，但闪着智慧和长发。她看起来像个奇怪的.家伙。她不仅外表火辣，做事也很火辣。有一次，阿姨在幼儿园接不到妹妹，就打电话给我，让我去接她。来幼儿园的时候看到妹妹和一个孩子打架。原来小女孩忘了带铅笔，于是姐姐把铅笔借给了她，但是她用了之后就不想还了。妹妹突然生气了，小脸气红了。她把手放在腰间说：“敢惹我，你今天死定了！”说，姐姐第一轮用了她最厉害的杀手——《九阴白骨爪》。女孩来不及反应，一下子就被打败了，只好乖乖的交出了铅笔。
还有一次，老师不在，让姐姐负责管教。这时，有个小男孩坐在座位上，嘟囔着，打扰别人。他妹妹看到了，就扑到他面前又踢又踢。之后孩子们就不敢惹她了。
这是我们家的辣椒，在幼儿园看起来很“辣”。
吉林省谭斌长春汽车工业开发区第二实验学校四年级：
我家的阳台上放着一盆小辣椒。
辣椒的叶子是宽宽的，绿的有点儿深，如果你将小水珠放到叶子上，水珠还能在叶子上滚动呢！在阳光的照耀下，叶子便绿的发亮。
辣椒长花很快的，3个星期大概就能长出来了，而且还是成片成片的，辣椒花很漂亮，白白的，一般有六片花瓣，中间有一个淡黄淡黄的花蕊，花蕊四周有5片绿色的小东西，将一朵花衬的颜色丰富。辣椒花的花粉很多，你只要轻轻一碰，花粉们便会纷纷落下。
不久，花朵们就会枯萎，小辣椒们便顶着“花帽子”来探探外头的世界了，刚刚长出来得辣椒小小的，碧绿碧绿的，可爱极了！可是，娇小的身子一拍就会落下来。辣椒长大以后，头上的花儿也会渐渐地脱落，过不了多久，青色的外皮便会渐渐转成红色。这是，你就得马上摘下来了，要不然，被太阳晒久了，辣椒就会失去水份，变的干枯了。
我爱辣椒，爱它那深绿的叶子，爱它那洁白的花朵，更爱它那红红的小果实。
今年，外婆在我家的阳台上种了三棵辣椒。这些辣椒有的辣，有的不辣。
开始，这些辣椒苗只有我一个手掌高，后来，慢慢的，一棵辣椒苗顶端的枝上长出了两三片新叶。新叶开始是嫩绿的，不几天，叶子长大，就变成深绿的了。又过了几天，这些叶子的上面又长出了新的叶子。就这样辣椒又不断长高，抽枝长叶。到了花期了，我却发现：它没有开花。
与此同时，一棵和它一起成长的辣椒首先开了花，结了果。果实被摘掉后，也不再开花了。
但是，夹在它们中间的'这棵辣椒，这时却生长快了起来。慢慢的，它超过了其他两棵辣椒。这棵辣椒似乎知道自己比其他辣椒生长落后了似的，长得更快了。到了夏天与秋天交际的时候，开出了第一朵花。它开出的花瓣是白色的，里面包着几根花芯。这些花开是开了，但是却不结果实。判断开了花长不长果实的办法很简单：单单是花瓣掉，就长;连花柄一起掉，就不长。
辣椒的枝花介绍完了，我们再来看一下它的果实。它的果实刚长出来的时候只有一节手指那么长，慢慢地，它长大了，越来越长，也越来越胖，果实上凹凸的部分也越来越圆。不但果实的样子变了，颜色也变了。从开始的绿色，到现在的红色。
这就是我家的辣椒，三棵有“学问”的辣椒。
辣椒是我们家乡的特产，我最爱家乡的辣椒了。
春天，在如丝的细雨滋润下，一棵棵嫩绿的辣椒苗悄悄地从土里钻出来。它们贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展开嫩绿的叶片，一片片两头稍尖的叶子在雨雾中欢笑着。
六月时节，茁壮的辣椒苗上就吊满了辣椒。辣椒的形状各异：有的尖尖的，与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的.弯弯的，上头大，下头小，像牛角；还有的辣椒与众不同，呈等腰三角形。远远望去，一个个辣椒活像一群稚气未脱的顽童，在向我们打招呼呢！
辣椒的童年是青色的，到壮年时成了青红相间的，老了却变成深红的了。辣椒的一生可真是多彩的一生。
我喜欢用辣椒做的菜，在我的家乡，每个人都是嗜辣一族的成员！
在辣椒还是青色的时候，我们用它爆炒腊**、牛**和鲜鱼……哎，真是胜过山珍海味，让人越吃越爱吃。记得有一次，爸爸做了一盘鱼香**，我馋得口水都流出来了。好不容易等到吃饭，我一阵猛吃，辣椒、**一块儿往嘴里塞，辣里带甜，回味无穷。奋辣椒含有丰富的维生，如果拌点姜葱，还是治感冒的良药呢。
在我的家乡有句老少皆知的顺口溜，“要想解馋。辣椒加盐”，家乡的辣椒这么好吃，你说，我还有什么理由不爱它呢？
你喜欢吃辣椒吗？喜欢那火辣辣的味道吗？在我的身边就有这样的一个小辣椒，她是我姑姑家的小妹妹。
妹妹今年四岁了，正在上幼儿园。她长着一双小小的眼睛，却闪着智慧的光芒，一头长长的头发，看上去就是一个古灵精怪的家伙。她不但样子长得火辣，就连做起事来也是很火辣呢。有一次，姑姑临时有事不能去幼儿园接妹妹，就打电话给我让我去接。当我来到幼儿园时，看到妹妹正在与一个小朋友打架。原来是那个小女孩忘记了带铅笔，于是，妹妹就把自己的铅笔借给了她，可她用完之后，竟然不想还了。妹妹顿时火冒三丈，小脸气得通红，手插着腰说：“居然敢惹我，今天你死定了！”说着，妹妹第一回合就使出了她最厉害的杀手锏——“九阴白骨爪”，那个女孩来不及反应，一下子就败下阵来，只好乖乖的.交出了铅笔。
还有一次，老师不在，让妹妹来代管纪律。这时，有一个小男孩，坐在座位上嘀嘀咕咕的，还打扰别人，妹妹看见了不由分说，来到他面前又是踢又是踹的。从那以后，小朋友们都不敢招惹她了。
这就是我们家的小辣椒，在幼儿园时的样子，够“辣”的吧。
——写樟树的作文范本十份
我和妈妈坐在公交车上，就你干净地望着窗外的樟树，
是怎么看出公交车在前行呢？
呵呵！每隔几秒钟窗外就闪过一个高大挺秀的身影。
樟树，一种最最常见的树，走在哪儿都可以看见它的身影。他那高大挺秀的身影，为人们遮挡阳光，但无人赞扬它，而我，最爱樟树。
我望着窗外的樟树，小声地嘀咕着：“它为人们做了些什么呢？一定很多吧！”
妈妈似乎听见了我的话，静静地回答我：“你说对了，它的作用数都输不清呢！比如说它可以做桌子、柜子和木板床，可以建房子，还可以造纸……多得很！”
对！樟树浑身都是宝，它把自己身上的一切都献给了人们！自己却心甘情愿！
在这一刹那，我看见马路旁边，几个清洁工正卖力地扫着地。樟树的品格多么想清洁工啊！自己默默地干着脏活，他们却没有丝毫的怨言，把干净的马路、整洁的环境留给我们！
我挨着朴实无华的樟树，更爱那无私奉献的人！
秋天的樟树叶可真美呀！
香樟树是常青树。我抬头望去，它那满树的叶子几乎全是绿色的，只有几片红色、黄色的叶儿零星地点缀其间。一阵爽人的秋风吹来，香樟树枝摇叶摆，几片不经风吹的叶片像小伞兵似的飘然落下，片片都*安落地。这时我才发现地上满是棕红的樟树叶，我就踏在它们铺成的红地毯上。这满树的绿和满地的红相映成趣，令人浮想联翩。
我仔细看满地的叶片，它们有的两端微翘，像只待航的小船；有的光滑厚实，像涂了一层蜡；还有的有几个小缺口，讲述着自己历春经夏的沧桑……
我拾起一片落叶细细端详，发现它还微呈绿色，也许它还不想让自己老去吧。我轻轻撕开它的叶脉，一股清香扑鼻而来，这味道是如此的熟悉，令我想起冬日的衣橱……对，这是樟脑丸的味道。原来，樟脑丸就是用它做成的呀。
又一阵风吹过，一片香樟树叶从我眼前飘过，我用手轻轻接住，又用力往上一扔，看着它悄然飘落，飘落……
我家门前有几棵香樟树。它们高大雄伟，好像一个个魁梧的勇士。它们的树冠是广圆形的，好像一把把撑开的大伞。香樟树属于绿乔木，所以四季常青，有时会变一点点淡红色，花期5月，9――11月果熟。
香樟树虽然高大雄伟，但不太引人注目，过路的行人总是瞧也不瞧一眼。可是，他们却不知道，香樟树的作用可大着呢！香樟树的根、木材、枝、叶均可提取樟脑、樟油。樟脑供医药、塑料、炸药、防腐、杀虫等用，樟油可作农药、选矿、制肥皂、假漆及香精等原料。香樟树的许多部分都可以入药。香樟树树皮可以治下肢溃疡。香樟树果实可以解表退热，治高热感冒，麻疹，百日咳。香樟树根可以理气活血，除风湿。治上吐下泻，心腹胀痛。
有一次，我在香樟树边玩耍，忽然一阵风吹过，香樟树的枝叶随风摆动，不时散发出阵阵沁人心脾的清香，我走*一闻，令我心旷神怡。再闻闻旁边其他的树木，什么味儿都没有，我很好奇：香樟树为什么会具有这种独特的香气呢？于是，我跑去问妈妈，妈妈说，这种香气是由香樟树的枝干和枝叶散发出来的。这是一种拒虫的香气，一种防腐的香气，一种可以永久保持的香气。可以把香樟树加工后制成球状，放在衣柜里，可以有效地防止虫来咬衣服，也可以把它们放在家具里，防腐，防虫啃咬。
香樟树浑身是宝，真是人类的好朋友啊！
在我们学校东边的围墙旁挺立着一排高大的香樟树，碧绿常青，像***广场上的卫兵一样，威武庄严。它们一年四季都站立在那里，陪我们度过了一个又一个春夏秋冬。
春天，微风吹拂着香樟树，片片黄叶却久久不愿离开母亲的怀抱，等到嫩叶长出来了，才恋恋不舍地飘落下来，顿时，地面上好像铺上了一层金色的地毯。5月过后，枝头已经开满了花朵，在微风中向我们频频点头。
夏天，香樟树长得更加郁郁葱葱了，枝叶间不留一点儿空隙，在树下乘凉再好不过了；花朵也长成了绿色的圆球，挂在树枝上，它们在欢歌，它们在跳舞。
秋天，香樟树在空中翩翩起舞，像一只只金黄的小蝴蝶在玩耍嬉戏。村叶间“圆球累累”，像一颗颗珍珠，点缀在香樟树叶间。
冬天，其它的树基本上落叶了，光秃秃的，而香樟树像被施了魔法，显得更加苍翠！任凭寒风呼啸，它依然亭亭玉立……
我爱香樟树的美丽，更爱它坚忍不拔的毅力！
我们校园的东面有几棵十分高大的樟树，已经有一百多岁了。古老的樟树像忠诚的士兵，守护着我们的校园，成了校园一道亮丽的风景。
樟树非常粗壮，需要好几个小朋友手拉手才能围得过来。它枝繁叶茂，枝干不可计数。太阳大的时候，树叶筛下几道金光，从远处看，就像树叶镶了一层金边。唯一美中不足的是，樟树经常落叶，尤其是下雨刮风的时候。所以卫生区分到那儿的哥哥姐姐要将满地的落叶打扫干净，总是叫苦连天。
下课了，你猜同学都跑去哪里了?我告诉你吧，不是操场，而是大樟树下的小操场。因为大樟树像一将绿绒大伞，下面十分阴凉，所以大家都爱去那儿玩。低年级的小朋友最爱踩着樟树那粗壮的根玩，他们管这叫“过桥”。高年级的大哥哥大姐姐喜欢去大樟树下新装的乒乓球台上打乒乓球。而我们喜欢捧着书去樟树下的椅子上坐着看。看书的、谈心的、乘凉的……大樟树下成了同学们课间活动的乐园。
我爱大樟树，它们不仅给校园增添了美丽，还给同学们无穷的快乐。
在江南最多的莫过于香樟树，不管是那低矮的丘陵，还是*缓的河岸，抑或是*原大道的两边，到处都能闻到香樟树的香气。香樟是不落叶的高大乔木，在南国，即使大雪纷飞的日子，香樟树一样海青碧绿。
不过，我记忆中我们洲地种香樟树并不那么容易活。记得98年曾在校园路两旁栽了两排香樟树，当年栽时树高不过1。5米的样子。栽后不到一年就发大水，可怜的香樟树在水里浸泡一个多月，不久就奄奄一息，无法再成活下去了。后来，又在教学楼院墙和运动场院墙的周围栽种了一批香樟树，这一批树栽下去时就比较大，一般都有3米以上，栽下不久就长出了嫩嫩的`叶子。几个月后，枝繁叶茂，人见人爱了。又过了一两年，它们都长成一棵棵比较高大的树了。但不知什么原因，其中有些树的叶子开始变得不那么绿了，甚至有点黄了，再后来叶子变得有点小了，似乎不长了，最后叶子一片片掉下来，香樟树也就慢慢干枯了。去年我离开洲中时，当年栽下的几十棵香樟树已所剩无几了。我想，这些都跟洲地的气候、土质有关，香樟树确实好，但必须有一个适应它的环境，它才能茁壮成长呀。
去年，我离开洲头时，在学校旁边的农业开发区--葡萄园的大道旁，又栽了几千棵香樟树。现在又到春天了，不知那些香樟树长得怎么样了。
从我家的阳台向东眺望，便能一眼望见楼下的樟树林。这片看似*凡的樟树林，静静地展示着自己朴素的生命力。
树林的树木十分茂盛。叶子四季常绿，看起来油亮油亮的，象打了蜡似的。叶丛很密，一片片紧紧挨在一块，象挤在一起取暖。而许多枝干交叉在一起，这样一簇挤着一簇，树叶就更加茂密了。就算阳光照在叶丛上，也会一点儿不剩地被反射回去。从楼上往下看，茂密的叶丛如同绿色的海洋。站在树林下往上看，粗壮的枝干似乎撑起了一把把大伞，给人遮阳避雨；置身树林，人又象进入了一个天然的绿色宫殿。
樟树上栖息着许多鸟儿。树上结的樟树籽与茂密的叶丛使鸟儿吃住无忧。早上，树林就变成了音乐厅。一只不知名的鸟儿是这儿的主角，它“咕――咕――”的叫声与众不同。但其他鸟儿也不甘示弱，它们唧唧喳喳的歌声粗听无味，细听却饶有趣味。它们时而唱起唧唧喳喳的大合唱，声调起伏多变；时而又是一只鸟独唱；时而又是一曲精彩的双重奏。一阵风吹来，那摇动的树叶真象一个个跳动的音符呢。
坐在树下，真是一种莫大的享受。一边听着小鸟悦耳动听的歌声，一边望着樟树林茂密的叶丛，人的心灵会清静下来。一阵风吹来，飘来阵阵草木香气。这时人似乎身在大森林中，泉水叮咚，绿树成荫，一切美好的景物展现在人眼前。莫非有比这更大的享受么？
每当我经过樟树林，都能看见树林里有许多休闲的老人，一对老人一个拉曲一个唱歌，悠闲地享受着天年之乐，还有的在竹椅上打盹，也有的在打牌聊天。樟树林真为人们提供了方便。
我爱这片美丽的樟树林！
静静的微风扶过，卷起一粒粒尘埃;一片片绿叶颤栗着在枝头摇曳，仿佛再也经不起岁月的拍打。从来没有见过这样让人怜惜的生命，她显得是那样的脆弱。
还是像以往一般，一本书，一杯茶，匆匆从树阴下走过，偶尔抬头看看漫天的'白云，不觉想起家乡儿时的天空是那样纯洁与童真。转瞬之间，二十个年头从身边滑过，没有留下点滴回忆。不知不觉停止了脚步，索性坐到树下，看着来来往往的人儿，从身旁走过，有的窃窃私语，有的默默无声，还有一对对甜蜜的情侣……
每每这个时候都会想起和母亲一起走过这里，拍照留恋，还是这些草丛，这些香樟树……常常想，这树啊，终究有一天会慢慢老去，而老去的，又会是怎样的呢？
风，仍然在冷冷地吹，使这原本干躁的空气似乎快要凝结。一片片这初秋发黄的叶子，蹒跚着落下，轻轻地打在我的脸颊。赧然拾起一片落叶，忽然一种无法抑止的酸楚，涌上心头，看看杯子里上下浮动的茶叶，不禁让人深深的明白，古人那句--“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”
不知还要跨过多少个春秋，才能让那一颗颗香樟树，不再有风吹;不知要经历多少次历史变迁，这迷人的香樟，垂青！岁月啊，总是这般把人从生命的这头带到生命的那头，总有一些庞然与无奈！
秋天的樟树叶可真美呀！
香樟树是常青树。我抬头望去，它那满树的叶子几乎全是绿色的，只有几片红色、黄色的叶儿零星地点缀其间。一阵爽人的秋风吹来，香樟树枝摇叶摆，几片不经风吹的.叶片像小伞兵似的飘然落下，片片都*安落地。这时我才发现地上满是棕红的樟树叶，我就踏在它们铺成的红地毯上。这满树的绿和满地的红相映成趣，令人浮想联翩。
我仔细看满地的叶片，它们有的两端微翘，像只待航的小船；有的光滑厚实，像涂了一层蜡；还有的有几个小缺口，讲述着自己历春经夏的沧桑……
我拾起一片落叶细细端详，发现它还微呈绿色，也许它还不想让自己老去吧。我轻轻撕开它的叶脉，一股清香扑鼻而来，这味道是如此的熟悉，令我想起冬日的衣橱……对，这是樟脑丸的味道。原来，樟脑丸就是用它做成的呀。
又一阵风吹过，一片香樟树叶从我眼前飘过，我用手轻轻接住，又用力往上一扔，看着它悄然飘落，飘落……
在江南最多的莫过于香樟树，不管是那低矮的丘陵，还是*缓的河岸，抑或是*原大道的两边，到处都能闻到香樟树的香气。香樟是不落叶的高大乔木，在南国，即使大雪纷飞的日子，香樟树一样海青碧绿。
不过，我记忆中我们洲地种香樟树并不那么容易活。记得98年曾在校园路两旁栽了两排香樟树，当年栽时树高不过1。5米的样子。栽后不到一年就发大水，可怜的香樟树在水里浸泡一个多月，不久就奄奄一息，无法再成活下去了。后来，又在教学楼院墙和运动场院墙的周围栽种了一批香樟树，这一批树栽下去时就比较大，一般都有3米以上，栽下不久就长出了嫩嫩的叶子。几个月后，枝繁叶茂，人见人爱了。又过了一两年，它们都长成一棵棵比较高大的树了。但不知什么原因，其中有些树的叶子开始变得不那么绿了，甚至有点黄了，再后来叶子变得有点小了，似乎不长了，最后叶子一片片掉下来，香樟树也就慢慢干枯了。去年我离开洲中时，当年栽下的几十棵香樟树已所剩无几了。我想，这些都跟洲地的气候、土质有关，香樟树确实好，但必须有一个适应它的环境，它才能茁壮成长呀。
去年，我离开洲头时，在学校旁边的农业开发区--葡萄园的大道旁，又栽了几千棵香樟树。现在又到春天了，不知那些香樟树长得怎么样了。
——写暑假的趣事作文范本十份
暑假这几天，我经历了许多趣事，可令我印象最深、记忆犹新的是做冰淇淋。炎炎夏日，爸爸工作很辛苦，我决定亲手为爸爸做冰淇淋吃。做冰淇淋首先要打鸡蛋。
这可不简单，虽然我看爸爸妈妈把鸡蛋向碗边一磕，再一掰鸡蛋就打好了。可是我亲自动手，心里还是有一点紧张。我拿出了第一个鸡蛋，闭着眼睛向碗边一磕，睁开眼睛一看，鸡蛋没有碎。“哦，打鸡蛋这么简单呀。”我想。可是正要掰的时候，我发现鸡蛋上并没有小口，只有一道浅浅的痕迹。这鸡蛋还真结实，我得使一点劲，我又把鸡蛋向碗边一磕“啪！”鸡蛋碎了，溅得我满手都是蛋液，我对妈妈说：“别让我打了，我总也打不好。”“刚开始就放弃了？没事，刚开始都这样，你能行的！”听了妈妈的鼓励，我又试了几次，在浪费了几个鸡蛋之后，我终于掌握了诀窍，成功的分离了蛋黄和蛋清。然后要熬糖浆，妈妈一边配糖浆料一边对我说：“熬糖浆的时候要不停的搅拌，不要让糖糊了。”我想既然这样，越大的勺子越好，就拿出了家里最大的铁勺子准备开始，可妈妈一见我拿着铁勺就和我说：“不能用铁的东西搅拌，勺子会烫手的，要用筷子，像打鸡蛋那样搅，别让糖浆洒了。”经过我耐心的搅拌，糖浆很快就熬好了，然后我把糖浆缓慢地倒入蛋液里，用搅拌器搅得起泡，再加入香气四溢的淡奶油，美味的冰淇淋就做好了，我兴奋地把它放入冰箱，爸爸下班了，我自豪地把冰淇淋拿给爸爸，爸爸吃得津津有味，连声夸奖我。
通过做冰淇淋这件事，我深刻理解了歌德说过的一句话：“光有知识是不够的，还应当运用。”我不光要努力学*，还要勤动手去实践。这可真是一次有趣的经历。
十月一日，爸爸开车带我去重庆玩，一起去的还有爸爸的一个同事，和同事的好朋友，我很高兴，心里默默的想着，终于可以去重庆玩了。
一大早，我们上了去往重庆的高速公路，高速公路又长又宽，还要经过长长隧道，爸爸说；重庆是一座建在山上的城市，靠在长江边，也叫山城，又因为天气经常有雾，也常被人们称为雾都，现在重庆是一座现代化的大城市，有许多的高楼建筑和名胜古迹，非常繁华。听着爸爸的讲解，我更加期望这次的旅行了，真希望能早点看到重庆，想着想着我渐渐的睡着了，听到爸爸叫我，我睁开眼天已经黑了，我看见了美丽的高楼，宽宽的马路，好美啊，重庆我们来了。
第二天，我们来到了重庆有名的**碑，这里高楼林立，人头簇动，我们吃了许多有名的重庆小吃，重庆的口味，又辣又麻，麻的我们都张不开嘴，但还是喜欢吃。下午我们来到重庆的磁器口，这里是重庆有名的风俗街，在这里可以欣赏到，重庆地道的文化和民俗，逛完磁器口我们就开车前往丰都，准备我们的第二站，丰都鬼城之行。到了丰都已经是晚上了，街上有好多游客，好热闹啊。
第三天，我们早早起了床就开始了我们的鬼城之行。景区里面有好多景点，鬼门关、奈何桥、阴曹地府、等等，最恐怖的就是动态鬼城了，里面有僵尸还有厉鬼，会突然走到你旁边来，我死死得抓住爸爸的手，眼睛都不敢睁开，吓死我了，最后爸爸告诉我这个世上并没有鬼，都是人编出来的，要好好学*，相信科学。
三天的重庆旅行结束了，时间虽然很短，但我打开了眼界，还学到了知识，这个假期真有意义啊。
这个暑假是一段美好的时光，发生了许许多多有趣的事情。其中印象最深的一件事，就是那次和弟弟一起下河捕鱼。那天，妈妈骑着电动车，带着我和弟弟去网红桥捕鱼，路很远，走的时间很长，路上我们三个人一起聊着天有说有笑。
到了桥边，我和弟弟各拿一只小鱼网，来到了浅水区。河水清澈见底，一条一条活泼可爱的小鱼在脚下走来走去。弟弟兴奋地喊着：妈哇，这里有好多小鱼啊！我朝弟弟做了嘘的动作，示意他别出声。因为有一条红色的小鱼正在我跟前呢。我一动不动的站在那里，就等小鱼入网啦！
捕鱼这件事，一定要静下心来。万万不可心急，要是心一急小鱼一下子就跑啦。等小鱼靠*我的网子时候，我一下子就把它捞上来了。
我们捞了一会感觉很没有意思，便去河边，我们走遍了河边，连一条小鱼都没见。妈妈告诉我们，要想捕大一点的鱼，就要到有草的地方。这一招你别说，还挺好使，弟弟立马就抓到了一条大鱼苗。我也去草丛下面捞，每次都多多少少的捕到了一些比较大的小鱼。
正在这时，一件意想不到的事情就此发生了，一只红色的大钳子出现了！我大喊着让弟弟过来，我们一起将这个小东西给捞出来，我定睛一看。这不是小龙虾吗？我和弟弟开心极啦！我俩小心翼翼地靠*了小龙虾，用迅雷不及掩耳之势，将小龙虾捕到了网子里。我们把龙虾交给了妈妈。妈妈也很高兴，还顺便发了个朋友圈呢。
回到家，我们把小龙虾养在盆子里。我跟弟弟说，下次咱俩再去给它捞一个小伙伴吧！弟弟笑了，妈妈也笑了。
“那件事明明我也做了，可老师为什么光是表扬她？好啊，她不是比我强吗？不是老得到老师的表扬吗？这次活动我就不帮她，看她能强到什么地方去。”我愤愤不*地向爸爸诉说着。爸爸没说任何话，只是抬起头看了我一眼，又继续干他的活。
一晃眼几个月过去了，对不得到表扬而愤愤不*的事情，我仍然耿耿于怀。
这一年的暑假，我们一家去了北海。一望无际的大海和银色的沙滩，真使人感到像是在梦幻之中，这时爸爸说：“你们想要螃蟹吗？我可是捉螃蟹的高手噢！今天就露两手给你们看看！”果然，爸爸没有吹牛，不一会儿的工夫，爸爸就捉到了五六只硬币大小的螃蟹，然后用一个不足2厘米高的盘子装着拿给了我。我一看，就叫了起来：“这盘子这么低，螃蟹不一会儿就会爬出来的。”爸爸很有把握地说：“放心，它肯定爬不出来。”我带着疑惑不解的心情仔细地观察起来，只见其中的一只螃蟹正在往上爬，眼看着就要爬上来的时候，其他的螃蟹似乎发现了什么似的，一起用力便把它从上面挤了下来，反反复复，屡次如此，爬了很久，居然没有一只螃蟹爬出盘子。这时爸爸说：“本来这些螃蟹都是可以爬出去的，可它们都有嫉妒之心，谁都看不得爬在最上面的，都想自己占据最上方，最终谁都爬不出去，自然就都成为盘中之餐了。”这时，我恍然明白了爸爸的意图，我不就像这些螃蟹一样心里充满了怨恨和嫉妒吗？
我不能容忍别人超过自己，听不得别人受表扬，这是多么的可笑、多么的愚蠢啊！现在我明白了，这种嫉妒之心造成的消极情绪，不但破坏了人际关系，还会使我们的思想禁闭起来，有碍自己的身心健康，其结果是：于人于己都不利。
嫉妒真是害人害己，我一定得改，因为我不是螃蟹，我是一个人！
暑假都过了半个月了，这一天，我和同学准备到街上去发传单挣钱。那毕竟是夏天，天气还是比较热的。
一大早，我和同学就来到街上，开始准备一天的工作。由于我们来的比较早，所以，一开始街上没有什么人，所以，只能在那儿等着，来一个给一个。但也并不是所有人都会拿的。有的人甚至连看都不会看一眼。都快半天过去了，手上还有一摞传单，我们也很着急。这时候，己经快到吃午饭的时候了，又是大热天，街上几乎没什么人，我们也只好先找个地方呆一会儿。到下午，烈日当空，感觉空气十分压抑，而那时，我们手上还有很多传单没有发完。我同学说：“要不我俩分开发吧，发完在这儿汇合。”我们按照这个方法，发现分开发效率会更高一点。不一会儿，手上的传单就消失了很多。大概又过了两个小时，传单终于发完了，那时候我们已经是大汗淋漓了。
事后，我们回想了一下，发现挣钱真的是一件极其不意的事情。一天下来，我们就已经很累了。一开始，我觉得发传单并没有这么难，很简单嘛，只要发完就可以了。但是，在这过程中发现事实并非如此。有的人可能会接下传单，也有的人或许理都不会理。所以，这就增加了发传单的难度。现在，渐渐地，我发现并不是所有的事情都很简单，哪怕任何一件微不足道的事情想要把它做好也很难，这也需要我们多次的实践锻炼。在我们生活当中，这类事情同样经常出现。我们想要做好身边的每一件事，都要刻苦努力，珍惜我们身边来之不易的东西。因为，他们真的非常珍贵。
晚上开灯做作业的时候，被电视的嘈杂声吵醒了。我转向窗户，听到它是从对面的窗户传来的。电视的声音让我很恼火。我不能做作业，也睡不好觉。不过，我安慰自己：放心，我会*惯的。
几天后，我什至不在乎特别响亮的电视声音。可有一天晚上，因为弄不清曲子的内容，声音变得格外刺耳。终于忍不住Live，对着对面的窗户大喊大叫。对面的窗帘被拉开了。我瞥了一眼房子：一位老人坐在轮椅上看电视，一位漂亮的女孩站在窗前，对我做了一个抱歉的手势。说完，老者也脸色一变。“啊？！”我尖叫着跑进了我祖母的房间。那是一张多么可怕和丑陋的脸，就像恐怖电影中的可怕相机一样。我吓得不敢一个人睡。这一夜，我不得不和奶奶一起睡。
第二天，我出去玩回来，奶奶对我说：“对面楼上有个女孩。我跟我们道歉，说她爸爸喜欢看电视，但是耳朵很硬。所以她希望大家能体谅老人的难处。她还说，她父亲已经瘫痪多年，最*又查出癌症，为时已晚。预计。所以她想让她父亲的最后一段时间更快乐。好孝顺的女儿啊！”奶奶边说边叹了口气，我也想起昨晚那张可怕的脸和漂亮的脸，心里很沉重。
有一天，我听到对面房间里哭了，我不在乎，因为暑假快结束了。我不得不专心做所有剩下的功课。放学前的最后一天，我看向对面的窗户，发现对面的窗帘被拉开，屋子也被整齐地拉开。干净，只见墙上挂着一张老人的放大照片，桌上还放着一瓶白色的绢花……
暑假结束了，善良孝顺女孩的美丽形象永远留在我的脑海里……
吃过晚饭，我和爸爸照旧往沙发上一靠，悠闲地打着饱嗝，妈妈像往常一样收拾着碗筷。
做完家务事以后，妈妈笑着提议：“今天咱们搞个家庭知识竞赛，怎么样？”我和爸爸正闲着没事，就爽快答应了。妈妈说：“答对一题加十分，答错一题扣十分。”妈妈开始提问了：“请问，我们家的花生油是什么牌的？”我和爸爸一听，愣住了，哪有这样的知识问答题？我认真的思考着：“金龙鱼？长生？莫老爷？”时间快到了，到底是什么呢？算了，随便答一个吧，我回答到：“是鲁花牌的吗？”应该是金龙鱼的吧！“爸爸答道。还是我们的宝贝女儿聪明啊！答案就是——鲁花牌的花生油。”妈妈把答案宣布出来。我答对了一道题，高兴地一蹦三尺高。
“请听第二题，请问，我们家一共有多少把椅子呢？”我抢先答道：“有十把。”爸爸也不甘示弱的说：“九把。”妈妈遗憾的说：“你们都说错了，是八把椅子。”我刚刚赚到的十分又没了，真可惜呀！
“下面是抢答题，我们家的拖把放在哪儿？”爸爸看了我一眼，抢先答道：“在厕所里。”
“错误！”
我急忙答道：“在阳台上。”
“错误！”
“会不会在冰箱后面？”爸爸胸有成竹的答道。
“还是不对！正确答案是——客厅门后。”
“第三个题目，猜字谜。”妈妈说。
“请听题，水少也有鱼。”爸爸回答道：“是鲨鱼的‘鲨’字。”我却不懂是什么字，只好放弃，妈妈说：“你爸爸回答正确了。”
竞赛很快结束了，我和爸爸的战绩——一个十分，一个二十分。我们可真是不合格的家庭成员。
满面愧色的看着整日辛劳的妈妈，我想行我们心里都多了什么……
暑假里新鲜的事莫过于去青岛的海边旅行了。
刚来到海滩，我就被这里的一切吸引住了，每样东西都是那么新鲜，火辣辣的？光照在沙滩上，沙滩像金子般闪闪发光，许多小孩在这里用沙子堆城堡，做蛋糕，在沙子里打滚，玩得不亦乐乎。
蓝色的大海一眼望不到边，通向远方，与天交错，消失在一条极细的线上，清凉的海风不时扑面吹来，沁人心脾。正值退潮，赤着脚走入沙滩，沙子被海水冲刷的**整整，踩下去，脚下有无数条细沙顺着海水缓缓滑动，仿佛有千万只细手在抚摸着你的脚板，？光照在身上，却感不到一丝暑气，一切的热都被海波带走。
印象最深的就是坐上了快艇，在海上颠簸着，忽上忽下，眨眼的工夫，就到了一个不知名的小岛，岛上布满礁石，站在上面，又有另一番感觉，岛上许多人，都赶不及地低着头，在一个个坑坑洼洼的水塘寻找着退潮时留下的小鱼儿，小螃蟹……我禁不住拿起铲子，四处搜寻起来，可事情远比我想象的难得多，这些小家伙四处逃窜，特别是一些小鱼，只有半个米粒般大小，一铲子下去，眨眼的工夫便没了踪影，一些螃蟹更是高明，他们一动不动，就躲在礁石的一个个细小的洞中，想尽办法也无济于事“战斗了半天”，捞了一整桶的战利品。此时已是傍晚，太？在海*线上慢慢降下，此时的海更加*静，在夕？光芒照耀下，海水如金线般柔软地挪动，使人不觉想潜入海底，寻一寻那未知的领域。
黑夜降临，我的心似乎也是沉甸甸的，看着大海，恋恋不舍地离开了，我觉得今天我学到的，远比书中的多得多！这也是我暑假生活中最精彩，新鲜，最有意义的一件事，让我受益匪浅，一定会使我心中的家园更加美丽，我心中默念着。
暑假里的趣事有很多，多得像天上的星星数也数不清。下面，我就说一件给你听听。
一天晚上，我、刘禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戏。
游戏开始了，先由我来捉。我大声喊道：“1、2、3……10，我来了！”我首先观察了一下附*的草丛，发现草丛里有动静，便继续观察，不一会儿，我看到一个人影闪到了一棵大树后面，我连忙追过去大喊一声：“出来吧，我看到你了！”只见那个人影从大树后面垂头丧气地走了出来，原来是刘禹他弟弟。我又到其他建筑物和草丛里找刘禹，但没找到。我断定刘禹在院子门口，我就到院子门口找，找呀找呀，可就是找不着。我想：刘禹是个沉不住气的小家伙，他看见我在这找他，他肯定不会出来，要是我走了，他肯定会转移。
一天一转眼就过去了，傍晚，落山的太阳只把最后一点金光留在了大地上。
整个大地都变成了金色的海洋。夕阳的余辉撒在池塘上，池塘变得通红通红的像成熟的高阳一样。余辉撒在路旁的汽车上，车子变成金做的了。
抬头看西边天上的云，被夕阳“烤”得火红火红，云彩还不停地变换着花样。一会儿变成了骏马，那长而有力的四蹄完全疏展开来了，马尾巴翘得老高的，好像正在草原上尽情地奔跑着。不一会儿马儿跑责了，天空中又出现了一只小绵羊，绵羊的毛一卷一卷的经过夕阳的映染变成了金色的。那样羊的主人肯定会笑得合不拢嘴：他的羊竟然会长出金毛。接着小羊又变成了乌龟，在天空中无忧无虑地爬着。他可能连自己都不知道自己变成了一只金乌龟，否则他可能就会变得比鹅还高傲。说曹操曹操到，这时天空中还真的出现了一只鹅，它还是高高地抬着头，高傲、从容不迫地在天空中漫步，真拿它没办法。
慢慢地傍晚最后一束光辉没了，大地又变得安静了。
暑假生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，暑假发生的一件件有趣的事，常常把我带进美好的回忆中。
记得上个月的一天，叔叔突然心血来潮，告诉我今天要去钓鱼。我一上车就特别兴奋，一直闹着司爸爸开快点，脑子里还一直幻想着自己钓鱼的场景。我们沿着崎岖的山路开往目地的，虽然过程十分艰难，但还是没有影响我们的兴致。终于到达了，我一下车，便情不自禁地赞叹大自然神奇的美景，池塘里的水澄清得如同镜子一般，与蔚蓝的天空形成了鲜明的对比。来到池塘边，我便把手中的鱼竿放入水中，“耐心”地等待大鱼上钩。啊!浮标动了一下，心想：虽然我是第一次钓鱼，但是我还是很聪明的啊!我用手轻轻一提，却觉得好轻，难道是条小鱼?可当我把鱼竿提起的时候，映入眼帘的是空的鱼钩。我没有难过，反而更下定决心要钓大鱼。第二次把鱼钩放进水中。唉，怎么浮标又下沉，这次我学了聪明，等了一会儿，可还是管不住性子，可谁知结果不如人愿，是树根。看看在我旁边的叔叔，像是一个所向披靡的大军，早已硕果累累。不出几分钟，我就看见叔叔钓上了一条银光闪闪的大鱼，令我大吃一惊。叔叔瞧见我的心思，便放下鱼竿，专心致志地对我说：“你是第一次钓鱼，有没有成果不要紧，最重要的是考验你的耐心。你刚才就像是《小猫钓鱼》里的'小猫一样，不专心，动不动就吹胡子瞪眼开小差，怎么能成功呢?听了叔叔的一番话，我明白了做什么事情都要持之以恒，便又一次把鱼钩放进水中。鱼标在水中动来动去，一会儿下沉，一会儿漂浮，叔叔告诉我有大鱼了，让我提竿。果然，我钓上了一条大鱼。
晚上吃饭时，望着碗里美味，心里有一种说不出的高兴。心想：这次钓鱼使我大开眼界，以后一定多多参加此类活动。
这就是我暑假趣事――钓鱼。
——关于写梦想的作文范本十份
我一直有许许多多的梦想，比如当主持人、数学家、老师……但是，一次排球比赛确让我有了做排球运动员的梦想。
今年暑假天，我在四川省体育馆观看了一场激烈的排球比赛。它是乌兹别克斯坦队对泰国队的`女子排球赛。
开局时两队不分胜负，但是不到一局，泰国队的比分便遥遥领先，乌兹别克斯坦队的教练只好不停的叫暂停，可最后还是输了第一局。
第二局开始了，乌兹别克斯坦队有了很明显的进步，但是她们的实力还是没有泰国队强，很快就败下阵来。我觉得她们是因为第一局输了而丧失了自信心和勇气。
第三局是一个决定比赛胜负的一局，只要泰国队再赢，这场比赛就将结束。 假如乌兹别克斯坦队赢了，这场比赛将继续。可是实力不强的乌兹别克斯坦队很快就输了这场比赛。
每当我回想这场比赛，当运动员的梦想就在我心中旋绕。可我知道，每个出色的运动员背后都包含着他们千千万万次的努力。而我才仅仅迈出了一小步，还有许许多多的困难等着我去闯，加油吧！向着梦想努力奋斗吧！
在一片茫茫的大陆上，每个人都有一片自己的领域。在这片领域里你想干什么干什么，当人也可以在这片领域里种下自己的梦想之树，到最后梦想成真，你也就会尝到这颗硕果累累的梦想之树结出的甜果了。
是的，每个人都有自己的梦想，我也不例外。我的梦想并不是考清华，上北大。而是自己能长高一点，这么一个小小的要求，我每天都会想着它。
在每天中午放学的时候。经过看车碰的房子的旁边的时候，有一条小路，这条小路是我每天放学的必经之路。在夏天的时候，他们房子里住的人都会把窗户打开，那窗户很高，一般大人过都会碰脑袋但窗户好像偏向我，它不碰我的脑袋。我反倒是希望被他碰一下，以这个来证明我长高了。我每天走过那里，我都会踮起脚尖，用我的头去碰窗户，不，准确的说是用头发去碰窗户。每每我碰到他的时候，我内心*静的.湖水就会泛起一点点的波澜。啊！我长高了，我真的长高了。
如今已*冬天，车棚也很少开窗，每次经过那里是，我都会有一点点的失望，但愿明年夏天的时候，他们再开窗，我已经可以碰到它了。我现在能做的，只是给我这棵梦想之树浇水，然后默默地等待它在来年开花，结果。
每个人都有自己的梦想。我也不例外，早早就竖立了美美的少年梦。
我现在的任务就是努力学*，并且要养成良好的品德与*惯。只有做好了这些，我就能考上理想的大学，就能当一名优秀、受欢迎的教师，教导孩子们好好学*。在我心目中教师的职业是伟大而崇高的，他们无私、艰辛、奉献的精神令我钦佩。现在的我每天上学早出晚归，风雨无阻，虽然辛苦，但是我一想到以后能把自己的学*成果能和更多的人分享，是一件多么有意义、快乐的事呀。
老师说：“读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度”。我一定要多读书，读好书。到四十多岁的时候，我想去写小说。好的小说是震撼心灵的华彩美文，能滋养我们的精神生命，能陶冶人的情操，能改变人的命运。所以我要通过小说告诉我的学生们，好的书籍是知识的源泉，是精神的.粮食，是灵感的启发，是人生未来的导航。
妈妈喜欢花，希望能有自己的小花园。她常常说：院子里都是花，那该多么，多么……我长大了，一定要满足妈妈的愿望，让她生活在花的世界，成为美丽的花仙子。
我的梦想实现起来好艰巨呀！不过，一想到“世上无难事，只要肯登攀。”就觉得不那么难了。只要我努力，梦想一定会实现。
用梦想点亮生活。也许每个人的心中有一个美好的梦想，可是纷繁复杂的世界，外在的压力常常让我们迷失，无法认清自己，但这时只要有一盏灯，它就会点亮你的世界，你的生活，那就是梦想。
梦想如宇宙离我们最远的那颗星星，现实的生活只能让我们可望而不可及，在黑暗的生活中，我没法看清我自己，我也似乎不清楚自己在做什么，更不清楚自己是在‘过’日子还是在‘混’日子。我只能感觉到我急促地找出口，找一些亮光，‘哗’在不远处有一些白光，有了这一丝亮光，我找到了方向，走出了黑世界去追寻那一丝光明。
*淡的生活让我变得放纵、任性、松懈，能混就混。这时的我很轻松，但我也感觉到了急促、恐惧，而我又一次陷入了黑暗中，无法自拔，迷失了自我，让我又一次找不到出口，这此我没想过挣扎，没想着让自己沦陷。一天，两天……心里的内疚感又再一次让我有了勇气，但这一回老天好像在惩罚，让我怎么走也走不出黑暗，累了，困了，但我都不曾停下了，那一盏灯隐隐约约的'出现在我得脑海中，让我再次有了希望，有了信心向前走。
在生活中，难免累了时会很想放松，但那盏灯照亮了我得全部，无法熄灭，它随时都勉力我，激励我，也似乎在提醒我，别在陷入那黑暗里，在想偷懒时，那盏灯也时常照亮我，让我在有光明的路上行走。
梦想就如那盏灯，时刻点亮了我得生活，在我想懒床时，它告诉我多睡几分钟和少睡几分钟有何区别！在我想逃课时，它告诉我逃了一节课，你就少学了几分知识。在我想去玩时，它告诉我，玩是你该学得吗？往往它总是时常在提醒我。
时间的生活充满了挑战，也充满了竞争，梦想让我更加勇敢的去追求自己想要的东西，更好的去追求梦想，让我变得更加努力。
形形色色的社会让我沉迷于此，但我不会陷在里面。因为只要用梦想点亮自己的生活，那一切都会变得更有希望，而我在我得心中就是有那一盏灯照亮了我——梦想。
我的童年是一个多彩的梦。
我忘不了村前的小溪。在炎热的夏天，我们总能在那里找到一些疯狂的孩子。放学回家的路上，我们甩了书包，踏入熟悉的芦苇丛，把脚伸进清澈的水里，享受着清凉的水和鱼虾顽皮的'亲吻。不一会儿，传来一阵骚动。你泼我，我泼你，泼水，笑声像钟声一样响彻整个天空。够了，够了，我们三三两两的躺在草地上，享受着阳光浴。直到天色渐渐转灰变蓝，大人来找，我们才依依不舍地起身回家。
我忘不了邻居家门前的那棵栗树。我每天都在热切的期待着长大的青栗。终于盼到了栗子成熟的日子，我和朋友们拿着家里偷来的剪刀悄悄来到树下，一个个爬上树，用剪刀把“毛茸茸的栗子”剪掉，放进布袋里。突然，其中一个朋友尖叫起来，原来是刺伤了手。房子里的大人听到响声，出来探望。我们迅速从树上滑下来，伸开双脚，拼命奔跑。
我不能忘记我祖父的领域。我和哥哥姐姐们提着一个小水桶，去地里抓泥鳅。我们在醒目的地方挖，那是狡猾的泥鳅的“老窝”。果然，一，二，三，泥鳅在我们手里听话。太阳下山了，一些泥巴孩子在唱着快乐的童谣，满载而归。
这些让我念念不忘的有趣的童年故事，编织成了五彩缤纷的梦。
有很多，就像天空的云一样千变万化，有的伟大，有的渺小，但它们毕竟都是我的梦想，不管大小，我都会去努力实现，我不会渴望流星实现我的梦想，那样只会把我的梦想搞得无比肮脏，自己实现的梦想才是真正的梦想。小的梦想如白云，会千变万化。大的梦想如天空，永远是那么广阔与美丽。我的梦想是变成骑士，傲世群雄，变得伟大，为人们牺牲，用我的生命换取世界的和*与人们的幸福，我可以保卫世界，就算只有我一个人，我也可以让这片土地变得美好！我相信，只要每个人抱着必死的决心，凡事都会成功！我的梦想是有一双翅膀，在天空翱翔，观察天空的变化，云朵的美丽，太阳的耀眼，俯视地上的人们，看看人们有多么伟大，创造了一个多么广阔的世界，无垠的世界，我穿越天空、海洋、陆地，只是为了观察，看看人们，看看大自然，看看这个美丽、人们赖于生存的.世界，不为别的，只为这小小的梦想！我的梦想不会止步，因为梦想会随着人们的成长而扩大，那些没有梦想的人们好比一个躯壳，只会听命与其他人，梦想是一个人心中的梦、理想。总之：梦想不是幻想！
我在追逐梦想的日子里奔跑，流下的每一粒汗水滋润这路边的花草，为什么我不觉得很累？因为我有梦想。
我在奔跑。路上的坑坑洼洼阻碍不了我，刮风下雨我也不会停歇。纵使我跌倒了，也会立刻爬起来，也还会笑着奔跑。因为与“一蓑烟雨任*生”的苏轼，著《史记》的司马迁，写《红楼梦》的曹雪芹相比，我这小小的跌倒算什么呢，我会继续为了心中的梦想而奔跑，笑着奔跑。
我在奔跑。对手超越了，我并不气馁，我要卧薪尝胆，留取精力，在冲刺的时候努力加速，一举夺冠。对手跌倒了，我会拉他一把，我们互帮互助，手拉手一切奔跑。感谢他们，让我有了前进的动力，让我在奔跑的过程中不感到乏味。我们有共同的梦想，在这个跑道上，没有优劣之分，都是为了心中的'梦想而奔跑。
我在奔跑。我们的父母和老师在跑道两旁为我呐喊助威。我跌倒时，他们着急。我领先时，他们压住喜悦的心情告诫我不要骄傲。她们的目光片刻不曾从我身上移开，并尽力帮我清除道上的石砾，只为我能够取得好成绩，成功的追到梦想。为了不辜负他们的期望与付出，我更努力的奔跑。
我在奔跑。为了取得胜利，我必须掌握奔跑的技巧。不应为小小的领先而沾沾自喜；不应为小小的落后而垂头丧气；不应只是一味的奔跑而忽视了脚下的石子，牢记父母和老师的忠告，全力为梦想而奔跑。
我奔跑，在追逐梦想的日子里。我和我的伙伴们都是从同一起跑线上出发，我们有着同样关心我们的老师与父母。初三的我们已是接*终点了，我们该冲刺了！为中考而冲刺！为我们的理想而冲刺。
于丹对登山的感悟是“山登绝顶我为峰”，对于正在奔跑的我们来说，
更应该尽全力地向终点冲刺，体会王者的感觉，尽显王者的风范！
在追逐梦想的日子里，我在奔跑，笑着奔跑。到达终点时，我会自豪的喊出：“我赢了！”
雅典奥运会的圣火缓缓熄灭，我们中国以32枚金牌名列金牌榜的第二位，创造了奥运史上的新成绩。我为此高兴得跳了起来!我为征战雅典奥运的大哥哥大姐姐们取得的成绩而高兴，我为我们的祖国成为体育强国而自豪!我是个小学三年级小孩，我十分喜爱体育活动，从小就跟爸爸去游泳，跟爷爷练打羽毛球，每天放学做完作业都要去楼下的运动场上活动活动，打乒乓球啦、玩呼啦圈啦、跳绳啦、打羽毛球啦……
看到大哥哥大姐姐们为国争光，一个“梦想”在脑海里转——我长大了也要参加“奥运”！我要代表我们的`祖国在全世界的体育盛会上，挥汗拼搏，夺取金牌!我将刻苦锻炼，天天锻炼，日日运动，不怕挫折，不惧困难，不论春夏秋冬，从不间断，总会提高，流出的汗水总会有收获，付出的心血总会有回报……假如，我的梦想实现了，当我站在奥运领奖台上，热泪盈眶地看到***高高升起，听着场上高奏《义勇军进行曲》时，我为我们的伟大的祖国一天天地强大而感到幸福和骄傲！
假如，我的梦想没能实现，我同样会坚持不懈地参加体育锻炼，早起作操，下午打球、游泳，冬练三九，夏练三伏，把体魄炼得棒棒的，将来为建设祖国奉献力量！
穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上涌现出了许许多多的少年英雄，他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了顽强的拼搏。有的为了实现自己崇高的梦想，舍生望死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎能不令人肃然起敬呢?
生长在新世纪，我们不仅要学*这些少年英雄们的崇高精神，不断用少年的崇高精神鞭策自己，还要在新世纪做一个会追求，有梦想的新一代。是的住，追求梦想的'过程很艰辛，但强者会把着当成是锻炼自己的熔炉，而弱者只会把这当成是受罪。高尔基小时候是在繁重的劳动和鞭打责骂下度过的。生活中，他也总是抓住每一分钟时间读书。老板不许他读书，他千方百计弄到书，躲在阁楼上，储藏室里阅读，被发现后，总免不了老板的一顿毒打。监视、威吓没能阻止高尔基读书，反而使他自学成家的梦想更加坚定了。高尔基读书不正是一个强者的作风吗?
我们必须选择强者的道路，投身于大熔炉。在现实生活中，这个大熔炉不就是学校，而追求不就是好好学*吗?让我们铭记“为中华之崛起而读书”当我们成为钢筋铁骨时，我们便实现了我们最远大的梦想，为祖国大厦添砖加瓦，相信在不久的将来，我能实现自己的梦想。
多少次，总是在沉默中等待、等待。多少次，想翱翔又展不开羽翼。
妈妈，许久以来，您一直呵护着我，不肯让我受半点委屈，我也一直是你心中的乖儿子，从来不惹您生气，您说往东，我决不往西。只要您一声令下，我就乖乖执行。随着年龄的增长，我渐渐地懂得了许多事情，我知道了应该独立生活，我不怕累。然而，当我拿起菜刀准备切菜，您如闪电般夺过菜刀。
妈妈呀，请您撒开手让我大胆的去干吧，我什么都不怕，只怕您那充满期待的目光。我知道，你承担了所有的家务，就是为了我，多少次看到您忙碌的背影，看到您掺了白丝的头发，我多想去帮您一把，可话刚到嘴边，又咽了下去，您一转身我又看到了那充满期待的眼神，眼角的鱼尾纹，我真是难以启齿。我不愿成为笼中的鸟儿，我想飞，飞向蓝天，飞向白云，去寻找我的梦。温室中的鸟，比不过旷野中的雄鹰，它太脆弱了；温室中的花朵比不过原野上的`苍松，它太娇嫩。在您的爱的重重包裹下，我又怎会比它们强呢？您说：“飞？那里有危险，在妈妈身边多好。”我无言以对，我怕我的成长会伤您的心……
妈妈，我想！真的好想，好想……
——写爱国的作文范本十份
12月13日，是每一个炎黄子孙都永生难忘的日子。日本侵略者，在南京这片美丽而古老的上无情地杀虐。尸横遍野，血流成河，那些不堪回首的日日夜夜永远是南京的痛，中国的伤。
那天，我们一家人去南京大屠杀纪念馆参观。刚进门，一颗巨大的头颅出现在眼前，他表情扭曲，似乎很惊恐，但又透出一种坚毅，好像在拼命挣扎。爸爸妈妈脸上都是凝重而肃穆的。我们携手走进馆内，遇难同胞的遗骸吸引了我们。每具遗骸上都标有遇难者的年龄，小到1岁的婴儿，大到104岁的老人。
他们全都惨死在日本侵略者的屠刀下。墙上的照片真实地记载了日军的暴行，烧杀抢夺，惨无人道。一幅照片给我留下了深刻的印象。一位妇女手中抱着死去的婴儿失声痛哭。在这场屠杀中，多少的生死离别，悲欢离合，我们无从得知。风在“呜呜”地吹着，似乎也在为那30万遇难同胞哀鸣。
可是，南京没有被打倒，南京人绝不会就此倒下。他们万众一心，齐心协力，建造美丽的南京。现在的南京，高楼林立，条条马路宽又长，过江大桥跨天堑，这些无不成为南京的骄傲。看着现在的.南京，怎能不忆起那些抛头颅，撒热血的峥嵘岁月呢？
正因为中国人那不屈的灵魂，使大屠杀下的人们重新站了起来，南京是用鲜血铸成的，中国是用鲜血铸成的。
血铸南京，血铸中华，南京永驻我心，祖国永在我心中！中国龙，腾飞吧！
三十功名尘与土，八千里路人和月，这句话的意思是：三十年来风尘仆仆，所成就的功名，轻微如尘土，带兵沙场南征北战八千里，看到的只是天上的云和月。
其实关于爱国的，不当表现在诗句中，也可以表现在名人故事中，在许多名人中，就有那么几位伟大的人！
钱学森，1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚**的祖国……
从这两个事例中，其中最感动人心的`是钱学森，他是为了祖国，外国多想留住他，可最终他坚持回国，发明了导弹，被称为中国导弹之父！
我们身边也有很多的爱国事件，比如有的人当听见**响起，就会马上立正，正式红旗，或者高唱**这些都是爱国的事情，其实爱国也相当于爱自己！
祖国,让我感到温暖、亲切、详和。她是母亲，生出了我们;是摇篮，养育了我们。虽然经历了战与火的洗礼，却依然承载着她的中华儿女们向前进!这块土地培养着华夏子孙、龙的传人，造就了无数英雄，写下了可歌可泣的壮丽诗篇。蹒跚的历史在神圣的***城楼上，揭开了新篇章，人民当家、民族团结、回归乐曲、九洲同唱。你说，我能不爱她吗?
***滚滚向前，改革开放的春风吹遍了祖国的每一个角落。几代***集体，用雄才伟略，将改革开放的浪潮一次次推动向前，将自己的祖国装扮。本就地大物博的祖国，显得更加生机盎然、挺拔昌盛。农业欣欣向荣，工业稳步前进，牧业飞速发展。能源生产蒸蒸日上，精神文明硕果累累，交通电信日新月异，文化事业繁荣兴旺。香港、澳门胜利回归，二零零八年，北京奥运会的成功举办，三次飞天的成功，二零一零年，上海世博会的胜利召开，都是母亲培养的好儿女为她所做出的壮举。在祖**亲的发展进程中写下了浓重辉煌的一笔!把中华民族五千年的人类文明推进了一个新阶段，开创了一个新纪元。海峡**的`统一更是人心所向。
我的祖国不知疲倦的以她博大的胸怀无穷的智慧，抚养着不同民族的人们。她那昂扬的姿态，更显得超脱凡俗，无与伦比!我爱母亲，爱我的祖国!
我走在绿草地上，吸着新鲜的空气，就像吸着母亲的乳汁，我将在这块土地上茁壮成长，长大后为祖国添砖加瓦，撑起民族再一次腾飞的脊梁，让她变得更加美丽动人!我的祖国以她特有的英姿，正步入世界强国之林，她是世界东方一颗永远耀眼的明珠，照耀她的子孙后代前进。我的心底由忠地发出了最强音——我爱我的祖国!
没有阳光，世界是昏暗的，我们将无法生存。正如没有祖国，也就没有我们。作为继承人，我们应当好好报效祖国，成为它的支柱。
从我记事以来，我就知道有一位硬汉。他就是外公，外公出生于1926年，少时曾别亲人，参加了新四军。在那个山河破碎的时代，外公跟随着***一起拯救陷入水深火热的祖国。
在拯救过程中，有一位班长是爷爷的战友，大家尊称他为仇班长。这位班长在战斗中指挥战斗，它站在高坡上挥舞着红旗指引着战友们向敌人进攻。敌人发觉，这位班长是关键人物，于是全把矛头——敌人的炮弹对准了他。
不停在地他身边轰炸，而仇班长毫不畏惧，依然指挥战斗。敌人步步逼*，炮弹声声爆炸。这时，不幸的事情发生了：突然有一颗炮弹向班长飞去，等到黑烟渐散，却是一场惨不忍睹的'画面。他英勇的牺牲了。本有机会撤退的他，却选择了在自己的位置上战斗到最后一刻。
对于仇班长的死，让人悲痛不已。再从我们现实生活中来看，人们又是不是像仇班长一样呢？事实证明，却十分令人心寒。如当我们对**行注目礼时，有的人在做小动作，低着头；当庄严的**奏响时，有的同学还在窃窃私语，难道这就是我们所谓的爱国吗？**乃是祖国的象征，那是数亿炎黄子孙的崛起，那是一个文明古国的飞跃。
我是中国人，我爱中国！中国永远在我心中，我永远永远与阳光同在！
每当星期一早晨，那鲜艳的***伴着雄壮的《**》冉冉升起在校园上方时。我总是心潮澎湃、仰望**、行起队礼……
我仰望着正升起的红旗，就想起一幅幅难忘的画面：***在建国那天，站在***上，亲手升起了***；***高举着红旗，冒着抢林弹雨，冲向敌人的阵地。
我仰望着正升起的红旗，就想起一幅幅激动的画面：2008北京奥运会上，体育运动键儿站在领奖台，望着徐徐升起的***，流出了激动的'泪水；神洲七号胜利返航，我国航天员成功实现了太空漫步的梦想。
我仰望着正升起的红旗，就想起一幅幅感人的画面：在那场可怕的5·12大地震中，是祖**亲给予灾民同胞生的希望与爱的力量。温爷爷，当时他正在湖南视察工作，当他得知地震消息时，以最快的速度赶到地震灾区，指挥救灾；当温爷爷在一次地震抢险中手臂受伤，医护人员要为他包扎，可他坚持说：“别管我，先救救孩子！”温爷爷的牺牲奉献精神让在场的每一个人都感到非常温暖；在地震救援的时候，有一位家喻户晓的“敬礼娃娃”，他叫郎铮。就在***叔叔准备把他转移到安全的地方时，三岁的郎铮艰难地举起还能动的右手，向八位抬着他的***叔叔敬礼。
我仰望着正升起的红旗，就想到了红旗代表着祖国，爱国其实很简单。我们只要对同学多一份关心；对父母多一份孝心；对学*多一份责任心，长大做一个对社会有用的人，把我们的祖国建设得繁荣富强。
我爱**，我爱我的祖国！
这个中国结无论从什么方向看都表现了那种独有的对称美，红红的，表达着中国十几亿人口红红火火的日子。中国结由三部分组成：定结的圆环，中间的花结和下面的小穗穗。而且它的历史非常悠久，自从人类开始懂得用布去做衣服，就懂得了在钮扣上打结，并且发现这种结特别好用，所以后来又发明了中国结。可以说中国结是中华民族特有的文化，是中华人民智慧的`结晶!
中国结的中间特别牢固，特别结实。怎样扯也扯不断，代表着中国人民上下团结一心，日子才过得红火。由中国结，我想到了中国*代史上几次国际的大突破：中国加入了WTO，中国申办2008年奥运会成功，2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“神舟五号”顺利升空，实现了中华民族千百年来的飞天梦想。中国，这条沉睡的巨龙终于苏醒了，以崭新的姿态屹立在世界，令世人刮目相看。
中国结下面有一串小穗，它是金黄色的，它寓意着中国风调雨顺，五谷丰登，六畜兴旺。
中国结啊!你代表着喜庆、吉祥。象征着中国国运昌隆，国泰民安。小小的中国结，凝聚着多少人爱国之情啊!
世界各地华人的心里都装着一个中国结—一颗爱国心。无论身在何处都系着祖国的繁荣昌盛。
母亲!祝您生日快乐!我爱我的祖国!
我想一提到爱国大家吐出来的第一句话一定是气势磅礴的豪言壮语吧！是的，爱国这个词好象离我们真的很遥远，好象爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生活很远。
但是我们错了，其实爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴，例如：你在早上上公车的时候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一张一圆的，你的前脚已经跨上了车门。这时你却突然的发现地上有一个一角的硬币，这是你会怎么办呢？去捡，会不会显的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。这时你一定处在两难的境界吧？也许听了这个故事你就会做出决定，我的外婆的邻居是一个８４岁老人，鹤发童颜，十分健康，让你猜不出他的年龄。他告诉我外婆：＂在抗日战争期间，他的老母亲**军飞机所投的炸弹炸死了，又没有多久他的妻子又**军杀。在两度丧亲的悲痛下，他毅然决定跟随***抗日！最后终于日军败退了。他也尽到自己所有的力量。”也许你不能够去轰轰烈烈的打仗，也许你也不能像一些伟人一样为国捐躯。可是你也拥有表达你热爱祖国的'权利。你只要一看硬币背面的**，就会想起中国的那段不堪回首的历史，你的双手就会轻轻的把它拾起，擦去它表面的灰尘，心中涌起了爱国之情，其实爱国就在生活的一瞬间中。
下面我讲的是一个反面教材，其实热爱流行的同学不难发现，现在精品店中有一种带侵略性质的日本旗的头巾。街上也有很多女孩都带了这种头巾，并且认为这就是流行，这就是所谓的“哈日”
我觉得她们错了，在祖国这种逐渐的开放的情景下也并不是不允许这些人的存在。只是人应该学*他人好的一面而修正错的一面。如果把那一段日本人都自以为辱的历史拿来当做中国历史上最光辉的一面那你是不是太傻了呢？中国现在已经日渐发达，如果一些人还把一些有损于国家的事拿来宣扬，那么这将是中国的悲哀，我们的悲哀和他的悲哀。
星星之火可以燎原，*惯成为自然。让我们从现在做起，从小事做起。将爱国进行到底！
有人说，所谓“大国民心态”，即宽容、大气，懂得理解、尊重和兼收并蓄。我觉得他说的很对。也许你有权利不去欣赏一个人，但是你却有义务去包容一个人。如果每个人都可以用这样的心态去看待生活，那么这个中国，就是一个在世界上站稳了脚步的大国。
爱国主义是什么？爱国主义就是指个人或集体对“祖国”的一种积极的态度，一种支持的态度。而不是做做样子写几个字挂个横幅，就可以说你很爱国。爱国。不仅仅是言语，更是行动。
回想起自己以前所认识的“爱国”，和自己以前所做出的“爱国”，不禁笑了。幼儿园升旗的.时候，我总会大声的唱着**，对着**行注目礼。幼时的我，是这样做的；小学的每个星期一，我总会把红领巾洗的干干静静。儿时的我，是这样做的；八月的假期我做了张爱国的手抄报，过后我便取得了获奖证书。昨日的我，是这样做的。
我认为，这些便是我可以做到的爱国，也许不止这些。但是，用自己朴实简单的行动，去感动身边的人。用自己的心灵，去接受“中华”二字的洗礼。用永不放弃的精神去拼搏每一件事。为的是成长，为的是长大后报效祖国。如果不能站在台上，那么站在幕后又有何妨？
我认为，这便是我可以做到的爱国，这便是我应该做的爱国。
我们的祖国，地大物博，文化灿烂。有饮誉世界的四大发明。也有三山五岳的秀美江河……
我生活在这里，享受着幸福的生活和欢乐的阳光。
这里高楼林立，街道纵横交错，高架桥、立交桥穿插在高楼大厦之间。汽车在宽阔的马路上川流不息。商店里的商品各式各样、应有尽有。麦当劳、肯德基分布在城市的各个角落。
公园的草绿油油的，花红彤彤的，花草树木的颜色、造型是那么的有趣新奇，到处都有一些娱乐项目。孩子们的笑声撒遍整个公园。老爷爷老奶奶伴着音乐的节奏跳起了老年迪斯科，调皮的弟弟妹妹们在草地上放起了风筝，打扮时尚的大哥哥、姐姐们拍下了美好的记忆……
高速公路、高速铁路越过高山，穿过田野象蜘蛛网一样把城市和乡村连了起来，描绘出一幅繁荣的景象。
在乡村，成群的'牛羊满山遍野，绿油油的山川，红彤彤的鲜花，叮叮当当的河流，金灿灿的稻子，形成一幅美丽的山水画卷。
朗朗的读书声从校园传出，同学们在宽阔的操场上嬉戏、娱乐。明亮安静的教室里，老师的声音是那么的响亮和蔼。校园里的鲜花是那么的美丽，小草是那么的青翠，小鸟是那么的可爱，同学们是那么的可亲，老师是那么可敬。这就是是我们美丽的校园。
这就是我们美丽的祖国……
可是，在我们可爱美丽的国家也有很多不如意的地方。有些人很没有环保意识，让排放的二氧化碳污染了天空，也有些人缺少文明，破坏了我们的生活环境。我们美丽可爱的祖国是需要我们大家用心的呵护啊!
昨天是一页翻过的历史，今天是一个崭新的起点。认真做好每一天。为了祖国的繁荣努力学*。我爱我的祖国!
面对高山，你不得不感慨它的气势磅礴；放眼大海，你不得不惊叹它的汹涌澎湃；仰望青松，你不得不赞美它的高大青翠；俯瞰小草，你不得不称赞它的坚韧不拔……因为，在它们身上，孕育着中华民族千年不屈的精神；在它们身上，隐藏着中华民族数百年顽强的意志！
“爱国”，如此简单的两个字，但你能看出它隐藏着多么深刻的意义吗？
爱国是什么？其实它只是身边的一些小事。列如：洗完菜之后的水，你通常拿它来做什么？我想你是直接把它倒掉，如此浪费了一盆水。不过，你有没有想过，中国已经严重缺水了，如果没每人节约一滴水，那全国就能节约13亿斤水，这样节约几年，那我国就能摆脱“缺水国”这个称号了。
还有些同学竟然做出侮辱祖国的事情。
一些同学几乎不把红领巾当回事，似乎它只是给你擦汗用的'红毛巾。虽然不是真的用鲜血染成的，但你们有没有想过，你们之所以能在学校里幸福的读书，快乐的玩耍，不都是那些为国捐躯的先烈们用生命换回的吗？既然那些先烈们给我们创造了优越学*条件，那我们就应该好好学*，来报效祖国。
爱国，是每一个中华民族的人都应该做到的事情。爱国。也可以从小事做起，从身边的事做起，只有爱国，国家才可以重用你，只有好好学*，长大了才能报效祖国。
再简单不过的两个字：爱国。
