当我看到电视上播出的“假乞丐”故作残疾或生病利用人们的同情心骗取钱财的新闻时，我简直不敢相信自己的眼睛，我更加痛恨他们的行为。
从小到大，妈妈教育我“诚信是金”，在学*和生活中要始终坚守诚实、守信，最终才能取得优异的成绩和同学们的认可。但我在生活中也遇到过这样的事情，比如身边的一些同学，她们因为一些小事情，经常闹一些小矛盾，而且互相猜忌、怀疑，严重影响了她们之间的友谊。在学*中，有的同学不能坚持做到“知之为知之、不知为不知，是知也”，最终导致考试一塌糊涂。这些都是因为不能做到诚信给自己带来的危害，因此我更坚信“诚信是金”的道理。
“诚信，乃立身之本。”在我们成长的道路上，诚信将伴随我们的一生，是一个人立足社会的根本。一个人只有时刻讲诚信、重诚信，才能取得大家的信任，从而才能更好的学*和工作，开创美好的未来。
诚信是中华民族代代相传的传统美德，早在古代，孔子就说过：“人而无信，不知其可也”。它表达了诚信的重要性。是啊，一个守信的人，走到哪里都有朋友，而一个不守信的人，走到哪里都没人和他做朋友。只有你以诚待人，别人也才会以诚相待。诚信是一笔无形的精神财富。
有一个关于诚信的故事让我受益匪浅，讲的是一个顾客去一家汽车维修店，自称是某运输公司的司机。他对店主说：“在我账单上多写点零件，我回公司报销后有你一份好处。”但店主无论如何都不愿意，还叫顾客到别处去谈这种生意。这时，顾客脸上露出满意的微笑，对店主说：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你让我去哪谈这笔生意呢?
面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，让人感受到高尚的人格魅力，这是一种闪光的品格――诚信。店主的事给我启发，让我做一个诚实的人。
记得一次，我去打篮球，打完天色已经很暗了，我正在回家的路上，忽然想起答应给妹妹买玩具，但那家店在很远很远的地方，而我的肚子早饿的`咕咕叫。怎么办?买还是不买?要买就吃不上饭，肚子会难受，不买就会失信。此时，我心想：还是别去买，不就一个小玩具吗?明天再买，而且还吃上热腾腾的晚饭，真好!突然，我耳边响起了妈妈的话：“你不对他人诚信，他人也不会对你诚信，最后，我为信誉，我决定去买。去的路很长，回来时饭菜早已凉了，但我还是吃得津津有味，因为我守信了!
诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一去做个诚信的人吧!
人生，就像是一棵树，那诚信呢，就是这棵树最好的肥料。今天，我们来谈谈诚信。
那天，是星期一，我早早的起了床，迎接新的一周。吃完早饭，我和同伴一起开开心心地走上了上学道路。
路上，我们有说有笑，除了我们谈的话题以外，什么都没有多想。
可是，到了学校门口，正像从口袋里掏口罩儿的时候，哎呀！完了！口罩上哪里去了？完了完了，我进不去啦！我心里好像有一条小蛇，爬过来，爬过去，弄得我心神不宁。我没有办法，只好把我没戴口罩的事告诉了我的爷爷，果然！爷爷大发雷霆：“你怎么能这么糊涂呢？哼！我不管！”说着，掉头就走。我看着爷爷远去的身影，心里很是难过。
可是，我总不能傻乎乎的站在这里吧？我只好硬着头皮向前走。突然，我的“灵感”上来了：我不是穿着羽绒服吗？不是有帽子吗？哈哈！正好用帽子挡住嘴巴！于是，我将计就计，昂首挺胸的走向了学校大门。
哈哈！今天真走运，我竟然在众目睽睽之下混进去了！但是，刚刚走过大门，我感觉我很不应该，的确应该怪我自己，没带就没带吧，又为何这样遮遮掩掩的呢？
同学们，小时候，一定听过爸爸妈妈给你们讲过“狼来了”的故事吧？现在，我们懂事了，知道爸爸妈妈们为什么要给你们讲了吧，是因为他们是想让你有一高尚的品格，树立我们的诚实的心，成为一个堂堂正正的人。
同学们，从现在开始，我们甩掉自己撒谎的坏毛病，来树立自己充满诚信的那棵树吧！
人无信不立。从前有一位在日本的留学生，因为很穷所以在饭店打工赚钱。日本有一个不成文的规定就是：洗盘子一定要洗七次。饭店是按洗完的盘子个数结账的。这样下来他一个月也赚不了多少，便心生一计，只把盘子洗五遍来骗老板。后来被发现了，他被开除，被记了黑名单，各个地方都不录用他，最后学也上不了了。
诚信是金，诚信是人与人之间的起码信任。这个留学生想多赚钱却失去了诚信，最后受到了应有的惩罚。由此可见，诚信是人们在生活中必不可少的。
有一次，我和朋友去商店，想买一个30元的东西。可是我们两个拼拼凑凑也只有25元。卖东西的阿姨见到我们着急，问：“你们要这个干什么？”我的朋友说：“班会课上要用。”那位阿姨看了看我手中的25元钱，上来拿走了。“剩下的钱等着以后再来还我吧。”“谢谢阿姨。”我们说完就走了。
第二天下午，我们去商店把那5元钱还给了阿姨。她拿过钱后对我们笑了笑。以后我们每次去她家买东西时，阿姨总是笑呵呵的，并且会给我们最大的优惠。有同学问我：“为什么对你们那么好啊？”我总会笑着说：“因为诚信啊！”
生活中，人与人之间的信任是互相的，只有你信任别人，别人才会信任你。诚信是人们最坚实的后盾，诚信如金如宝，是人生中非常重要的品质！
古人说：“人非圣贤，孰能无过？”意思是作为普通人，怎么可能不犯错误？就连“圣贤人”，比如孔子，连小孩也嘲笑他，说他：“孰为汝多知乎？”可见，人人都有犯错误的时候，关键是看自已犯了错误后怎么做的。�D�D题记
在我幼小的童年里，也有犯错误的经历，每一件都令我刻苦铭心。
我六岁的时候，也犯了一个错误，那就是我错误的开始。那一天，阳光明媚，鸟语花香，是一个好天气。我独自一人在家画画，准备送给幼儿园教师。我足足画了两个小时，终于把我的杰作画出来了，我顿时欣喜若狂，跑到客厅要拿杯水喝。我拿起杯子，只听“啪”的一声，我不小心把杯子打碎了。我顿时惊慌失措，本来阳光明媚的心情突然乌云密布。我生怕被爸爸来一盘“竹笋炒**”，就躲在自已的床上，用被子掩盖自已。一会儿，我就不知不觉的睡着了。
到了中午，爸爸妈妈回来了，看见地上那一片片碎玻璃杯片，就快步走到我的床边，一把将我拉起，就像大法官审理犯人一样审问起来。我睁开惺松的睡眼，脑袋的资料都还没整理出来，爸妈审问的问题我都是说：“没有。”最后爸妈半信半疑地离开了我的房间。到了晚上，我才想起那件事，心中便一直忐忑不安。终于，我鼓起勇气，走进爸妈的房间，承认了错误。没想到，爸妈并没有批评我，而是表扬我很诚实，我感觉心中的那颗大石头终于落下来了。
同学们，即使你也犯过错误，也不要错误地对待错误，要正确在认识错误，一定要相信诚信就是金。
冬天到了，雪花从天空中纷纷扬扬地洒落下来，这是奥运年的第一场雪，我不到1点20分就向学校走去，之所以这么早来，也是有一定原因的，因为，上午老师说今天有领导来听课，我一听又高兴又紧张，真想给领导留一个好印象。
两点钟眨眼间就到了，同学们坐的'整整齐齐，老师也显的神采奕奕，大家都盼望领导早点来。可天有不测风云，都两点半了，连领导的影子也没见着，我刚才那会的精神劲儿，早抛到了九霄云外去了，大家都急切地等着，老师走来走去，眉头紧锁，还不时地看看表，把门打开瞅瞅，可连领导的头发也没见着一根，同学们保持了不到几分钟安宁，又慢慢地喧闹起来。
时间像沙漏坠入我的心中，缓慢地流动着，老师突然走出教室，我那挤在一起的眉毛又重新舒展开了，“一定是领导来了，一定”。我握着拳头信心百倍地说。可走出去不久的老师用满脸的惆怅回答了我。3点，3点一刻，3点半，我等的不耐烦了，最后，老师实在沉不住气了，拨通了电话：“啊？不来了，哦。”“什么？不来了？”我感到很气愤，也很失望。
是啊，君子一言，驷马难追，做为一名领导，怎么可以自食其言，浪费这么多人的宝贵时间啊！
一个人许下的诺言，就应当认真去履行，诚信要靠行动来打造。
这是一个宁静的下午，我正在书法补*班练字，忽然，蒋老师对我说：黄恺源，今天我要看我们班谁写得又快又好，你一定要努力，因为我要给第一名发10朵小红花哦！我高兴极了，心想：太好了，10朵小红花可以兑换我最喜欢的《吹牛大王历险记》了。我迅速地写了起来。
突然，我的同桌用手碰了我一下，我的字被他碰坏了，我非常生气，他连连向我道歉，我只好原谅了他。我用橡皮擦掉字迹后，又继续写了起来，可然后又出现了不少次失误，我终于写完了，却意外地发现有一个人已10秒之差成为了第一名，而我却排到了第二。我伤心极了，低着头看着作业本，抬头时，却看见我的桌子上多出了10朵小红花，我心想：老师一定是因为看错了才把它们发给我的，我激动极了，不管三七二十一，快速跑到兑换处拿起了我最喜欢的那一本《吹牛大王历险记》。我的运气真好，刚好《吹牛大王历险记》只剩下一本了。
在回家的路上，不知怎的，我感觉脚步比往常沉重了许多，总有一种过意不去的感觉，到了家后，妈妈看到我拿着那本书，对我说：今天你的表现不错嘛！想要很久的那一本书被你兑换到了？我没有回答，上床睡觉时，我怎么也睡不着，真是知子莫若母，妈妈似乎看穿了我的心思，问我：怎么了？我只好把今天的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈说：你是想要人世间最宝贵的品德诚信，还是想要你的那本书？我毫不犹豫地选择了诚信，妈妈说：那好，明天下课我陪你把书还给书法老师吧！我这才安心睡觉。第二天下午，我把书还给了老师，老师直夸我是个诚实的孩子。
是啊，人世间最重要的不就是诚信吗？我通过这一件事，终于明白了一诺千金是什么含义。
人们常说诚信是金，可我怎么也不明白，一些人说诚信是金，可是他们怎么就不讲诚信呢？就拿老爸戒烟的事来说吧！有一次，老爸一边看电脑一边吸烟，我问老爸：“老爸，你戒上一天烟，行不？”老爸说：“行啊！”我就放心的.去看电视去了，可是不一会，我有闻到了一股烟味，我问妈妈：“妈！哪来的一股烟味？”妈妈说：“可能是你老爸又吸烟了。”我连忙去一看：好吗！你又吸烟！我问老爸：“你不是要戒烟一天么！怎么又吸烟了？”你说我爸讲诚信了么？
还有一次呢！我的一个同学借我的书半年没还了，那一次我让他还，他满口答应了，可是下午他又不还了，过了几天，我又让他还，他说他用另一本书换，我也答应了，可是他下午又没带，你说他讲诚信么？因此我和他绝交了。
通过这件事，我明白了“诚信是金”，更让我知道了做人要有诚信！
诚信是金，是金钱买不到的；诚信是银，是银子换不来的。相信在你身上也有诚信故事，我也有一个诚信故事，他让我深受启发。
什么启发呢？是让我懂得了：“你必须以诚待人，别人才会以诚相报，”别看它只是一句名言，他会让一个人受益终生。
有一次，我自己在家写作业。突然，听到楼上有人弹钢琴，我便想和他比试比试，就跑到书房弹钢琴。弹了一会儿，我见他没了声，可能是怕了吧。想了想，我便又去写作业了。可能是太兴奋，所以跑的很快。结果，只听“啪啪”，妈妈最心爱的花瓶被我打碎了。我有些害怕，妈妈“这座火山”又要爆发了。我知道，诚实才是个好孩子，于是我把破碎的花瓶打扫了一下，就去写作业了。“叮咚，叮咚”妈妈回来了，我心里像悬着一块大石头。妈妈进了门，我就向她诉说了刚才的情景，妈妈听了说：“你能做一个诚实的好孩子，这很重要。”妈妈不但没有批评我，还表扬了我。我心中悬浮的大石头终于落地了。
诚信是金，他使我们受益终生。
今天下午放学后，我又像往常一样由爸爸把我送到我弹钢琴的地方。
今天，老师说让我把学过的曲子复*一下，弹熟以后就再给我讲新的曲子。于是，我就认真的开始复*我的.曲子。可是老师不讲信用，我让她听听我弹的熟练程度怎样，她听后说可以了，不但没有给我讲新的曲子，反而让我收书了。我心里想，老师你也太不诚实了，太不讲信用了。再说，我也没有弹多长时间呀！在这个时代，一定要诚实守信，这样才能赢得别人对你的信任和信赖。如果你不诚实，不但会受到批评和指责，周围的人也会渐渐的讨厌你和不信任你。所以，做人一定要诚实、守信。作为办钢琴班的你，也是在做生意，更应该要学会守信，如果你这样的不守信用的话，生意一定不会长久的。
人们需要诚信，时代呼唤诚信。
——诚信是金作文450字(十)份
已知：金是一种金属元素，符号为Au，通称“金子”。黄赤色，质软，是一种贵重的金属。人们常把某种贵重的物品比喻为像金子一般贵重。
求证：诚信是金
证明：
例证一：龚德银拾金不昧
在20xx年西安召开的全国糖酒会上，成都商人林新生不慎将内装有1万元现金和30万元有效证券的密码箱丢失。失主很着急，但是在会场上做清洁工的龚德银拾到密码箱，丝毫不动心，通过电话联系，确认了林新生的失主身份，毅然奔波千里赴至成都，将钱物归还失主。
行千里路送万元钱，龚德银的事迹引起了社会各界的关注，使龚德银有了固定的工作，生活的很幸福。
小结一：龚德银的事迹再度重现了诚信，唤起了人们的诚信。使他不仅获得了人们的称赞，还获得了工作，美满的生活。事实向我们证明了诚信是金。
例证二：诚信摆渡人
一位满腹知识的青年，背者“健康”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“美貌”、“荣誉”七个行囊，来到江边过渡。起初江面风*浪静，过了不久，风起浪涌，小船开始上下颠簸。老船夫说：“船小负重，客官需丢弃一个行囊。”青年百般思索，犹豫地把“诚信”的行囊抛入水中。老船夫看见青年的行为大失所望。随之凭借着各种理由将青年的其余几个行囊也拿走了……
小结二：青年抛弃了诚信，虽然他安渡了难关，但他随之又失去了其他六个行囊。因为他丢弃了诚信，便失去了东西。熟知，诚信是金一点也不假。
结论：诚信是金，让我们呼唤诚信，拥抱诚信，为你的人格涂上一层亮色；呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷。
俗话说：“诚信是金”，诚信是中华民族的传统美德。
记得那个星期五下午放学后，我的好朋友走过来说：“嘿，明天就是我的生日了，你也来参加我的生日派对吧！”我听了爽快地答应了，我们约好了十点在她家见面。
第二天一早，妈妈说爷爷病了，我们得去医院看望他。我听完后，说：“好，但是必须快点回来。”妈妈答应了。
我们来到医院时，发现爷爷病得很严重，心里非常担心。我们忙得晕头转向，根本空不下时间来休息，过了好一会儿，爷爷才睡了。这时我突然想起我答应了别人，要去参加她的生日派对，我连忙跟妈妈说：“妈妈，我答应了我朋友要去参加她的生日派对，反正现在爷爷睡着了，就让我去一会儿吧。”听到这句话的妈妈生气地说：“现在，你爷爷还在这躺着，你竟然还有心情去吃喝玩乐！”“可是……”我还没说完就被妈妈打断了，我委屈地哭了……
星期天早上，我急着去找好朋友解释，而她却不理我了，我说什么她都听不下去。我只好垂头丧气地回家了。在回家的路上，我遇见了我的同学，我从她的口中知道了大家为了等我，而等到12点多才开始派对。
星期一早上，我再次向她道了歉，而仍不肯原谅我，此后，我们俩形同陌路。因为失信，我失去了一个最好的朋友。
是呀，诚信是为人之根本，它就像一盏明灯，能照亮我前进的方向，此后，我坚信诚信它是比金子还珍贵的，值得我们一生坚守！
话说唐僧师徒四人取到真经后，悟空和八戒总是在天上闲着无事，听说世间人们都忙于下海经商。八戒，对孙悟空说：“我说猴哥，下界人都忙着下海经商，你看我脸在天上没死，不如也下海，经商如何？”悟空考虑了一下，点了一下头应允了。兄弟俩下海经商。
八戒来到一家制酒场，不管怎么看也不像是一个正规的洒场，仔细观察，原来是一个地下工厂，造假酒的，这是违法的坑人！
猪八戒来到一家洒铺，他隐去身形，仔细看发现，老板娘一边在酒里放水一边在暗暗的笑八戒心里乐开了花：这可是一个绝妙的点子既不害人，又可以赚大钱，他便返回了天空。
悟空来到一家服装店，他开始隐身察看。店主是个小伙子，人长得好看。一会儿，个客人来买牛仔裤。客人选好一条，付完钱准备离去，刚走到门口，小伙子赶紧叫住客人说：“客人等一下，你的裤子上有一处开了线我忘记缝上了，并主动提出为客人重选一条。悟空心想：经商如此，何愁生意不兴隆呢？
他俩在天宫开了一个碰头会，后来决定：八戒开酒铺，悟空开服装店。
八戒生意不好，悟空生意越做越大越做越好。
正是：世人不可欺，优劣自有辨；凡事诚为本，为可成事业。
诚信是一朵花，它开在人们的心里；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信，是一首劲歌，它奏响了时代的最强音；诚信是金，是中华民族的传统美德，是为人处事的最基本规则。
记得一本书中讲过一个真实的故事；暑假中，小童帮母亲卖瓜，但没有“王波卖瓜自卖自夸”。而是诚实地说出瓜的实际情况。一个老板被他感动了，将瓜全部购买。并不是说小童有多么好运，而是因为他的人品起的作用。诚信，是社会道德的风向标，是检验人性***的试金棒。
乔家是十分有名的大富商。其中，乔致庸最为有名。乔致庸在经商中将“诚信”二字摆在了最首位。当北京票号遭劫后，乔致庸对自己人说：“客户的钱一分也不能少！”当时我真的很感动，就是因为他的“诚信”，合作伙伴越来越多，财源广进。后成为历史上有名的大富商。反而，那些常常在商场上失意的人们，失败最主要原因也归于“诚信”的不足！如果，一个人连最起码的诚信都不讲，那么，他还会有谁信任呢？可见，诚信之重要！
我们为人处事，与人交往，也都要讲诚信。任何事情都离不开“诚信”二字，更不用说为人处事了。
诚信是金，它是为人处事最基本的规则，给众生点亮了一盏永不熄灭的心灯！
孟子曰："车无辕不行，人无信不立。"是呀，车没有辕就不能行驶，而人一但失去了信用，怎么能立足于世界呢？我托着腮帮，努力追忆着流逝的岁月，忽然，一件荡气回肠的事蓦地闪现在脑海里。
去年春天，年幼的表弟来我家做客，面对这个人见人爱，花见花开的表弟，我很是高兴，便对表弟说："你喜欢飞机模型吗？我给你做一个好吗？""好！"表弟奶声奶气地回答。
原本，我以为飞机模型很好做，可捣鼓了一上午，连机翼都没做出来，我急得团团转，表弟今天晚上就要走了，我该如何是好？
落到这种地步，除了去买，还能干什么？可天不助我，一连跑了好几家店，不是缺货，就是根本没卖。我气喘吁吁地跑回家，决定重新试一次。可是，做出的飞机模型是漏洞百出，滑稽可笑。不是两个机翼大小不一，就是机尾太尖了……哎！我垂头丧气地坐在窗前，呆若木鸡，仿佛与世界隔绝了一样。
晚饭后，表弟就要走了。临走前，表弟天真地问我："姐姐，飞机模型做好了吗"？看着他白净的脸庞，扑闪着漂亮的大眼睛，一脸期盼的神情，我真不忍心回答他。我尴尬地笑了笑，向他挥手告别。
事后，我特意向大哥哥大姐姐请教了飞机模型的制作方法，并从内心发出了由衷的呼喊："表弟，你来吧，我会送给你一个十全十美的飞机模型！"
看看桌子上的电脑，我不禁想起了几年前的一件事情，现在回想起来，还记忆犹新。
那是一个炎热的下午，爸爸妈妈去厂里上班了，只留下我一个人在家里玩。
我一个人在家，觉得好无聊，竟然不由自主地打起了电脑的注意。我悄悄地望望四周，嗯～没有人在；再打开门来，很好～没有人；瞧瞧窗外，太棒了~没有半个人影！我高兴极了，小心翼翼地按下了电脑开关，悄悄地握起了鼠标，点下了“360阅览器”，开起了游戏四站。
玩了一会儿，门外发出了“咚咚咚”的脚步声，我顿时呆在住了，会不会是妈妈回来了？那可怎么办？我慌忙地关上了电脑，希望不要被妈妈发现。
我喝了一口凉水，缓了缓气，强装镇定，随后就听到了用钥匙开门的声音。是妈妈！
我等妈妈开了门，装作什么事也没有发生过去，其实心里翻江倒海似的，我担心妈会看出什么破绽出来，豆大的汗水却从头上滴了下来。
妈妈并没有察觉到我的反常，看到了我“流汗”，妈妈和气地说：“热了吧？怎么不开风扇呀？”呵呵，瞧我，顾着玩，连天气这样热都不知道。
面对于妈妈的这种和气，反倒使使我害怕了起来，恐怕“暴风前的太阳”呀，我想实话实说，但说出来的话却变成了这样：“妈妈……我……我……”
“有什么事吗？”妈妈照样柔声细语。
这句话似乎给了我勇气，我一口气说出来了：“妈妈，我趁您不在时偷玩了电脑。”
却没有想到妈妈并没有发火，只是点点头，笑了笑。
从那一以后我就知道了“生命不可能从慌言中开出灿烂的鲜花。”
诚信，是学生必做的。要想看一个人的品质好不好，就要看他是否诚实讲信用。品德的修养不仅决定着个人的发展，还影响着社会的风尚。
诚实守信是必要的。自从我们懂事以来，老师就在教导我们要做个诚实守信的人。是的，一个不诚实守信的人，会得到应有的惩罚。一个诚实守信的人，会使他终身受益。像我，那天撒了一个小小的谎，就得到了惩罚。
在三年级时，我看到文具店里有一根笔，因为外观很好看，就一直想要。可因为我的笔太多，所以妈妈不给我买。我就自己想办法，终于，机会来了。
那天，妈妈给我了早上的饭钱，我一数，刚好够买笔的钱。于是，“天使”和“恶魔”开始在心里作斗争。“拿去买吧！反正又没人知道。”“不行，应该去吃饭！要不饿坏了肚子怎么办？”“那根笔多好看啊！如果买了，还可以炫耀呢！”“不能撒谎，应该以诚信为主！”“买！”“不买！”“买！”“不买！”……终于，我下了决定，买！结果是让我饿了一上午的肚子，可笔又不能当饭吃，惨啊！
诚信就像清澈见底的小溪，可以洗涤万物；诚信就像直刺苍穹的山峰，永不会退却；诚信就像金子一样宝贵，所以请珍惜它吧！它会使你受益终生！
清晨，东方露出了淡淡的曙光，我与哥哥去广场踢足球。
几个小时后，我与哥哥又累又渴，哥哥对我说：“走，咱们买水去。”“可是咱们一角钱也没带，怎么去买水？”我边说边长叹了一口气。走着走着，哥哥突然说了一句：“钱！”我听到后又惊又喜，急忙跑去看个究竟。刚点燃的小火苗又被水给浇了一下，原来哥哥看到地下掉着一张10元钱，但是捡起来一看，原来只有半张１０元。
哥哥看着我有点失望的样子，对我说：“咱们把钱折一折，骗一骗老板。”我想了想，迟疑的说：“这样不太好吧！”“有什么不好的呢？咱们先把当头事干完再说。”哥哥说后，我似懂非懂的点了点头，我们便向商店走去。
到了商店以后，哥哥装作若无其事的样子，其实心里已经紧张到极点了。哥哥说：“老板，给我来两瓶可乐。”老板从后面拿了两瓶可乐递给了哥哥，哥哥拿上找来的钱以后，拉着我急忙跑出商店。我们跑了好一会以后，哥哥傻眼了，我们发现足球落到刚才那家商店了。足球很贵，足有好几百。我们又向商店跑去，跑向商店后，哥哥对老板说：“我们刚才有一个足球落在了这里。”
“哦，对，刚才我就发现你的足球落在了这里，一看，你们已经跑远了。”哥哥拿到球后，又想拉我走，但我急忙说：“老板，对不起，其实那张钱只有半张。”老板拍了拍肩膀，说：“其实我也发现了，只是想试一下你们会不会诚实。”我和哥哥听后，脸都羞红了。
诚信是最棒的，这种感觉真好。我们都要做一个诚实的好孩子呀！
诚信是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融。诚信是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的道路上。诚信是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共处。
记得那是一个炎热的夏天。中午放学，我觉得烈日当头应该买一个雪糕好好凉快一会。于是我把裤兜里的钱都拿了出来发现少了一元。我鬼点子一动，把兜里的游戏币拿了出来，放到了中间。走到了便利店我的心像兔子在蹦一样一跳一跳的。走进了便利店，担心被发现我磕磕巴巴的说：阿姨我要一串雪糕。阿姨收下钱以后拿出一串雪糕我收下雪糕后便迅速的跑回了学校。下午上课我一直很担心被揭穿。晚上我回到了家，在我的零花钱里拿出了2.5元放进了一个纸兜里。第二天中午我又拿着钱去了便利店买了一串雪糕。阿姨发现多了一元钱。便慈祥地说；孩子多了一元钱。我开心的回头说：将功补过。
同学们，只有诚实守信人们才愿意与你打交道做朋友，你才能得到别人的尊重与信赖。相反待人虚情假意不守信用必然会落得失信于人损害他人利益的恶果。所以我们每个人都要诚实守信。
都说：诚信是做人的根本，立业之基，“一言既出，驷马难追”讲的也是一个“信”字。如果世界上失去诚信，将会变得多可怕啊！人若不守信用，就像车子无法行走。
如果世界没有了诚信，买东西时，都有信誉卡，可如果没有了诚信，修也没人修，退也退不了，这样谁还敢买东西啊。
记得有一次四年级的时候期末考试我的数学成绩是九十八分我高兴的不得了。老师开始讲试卷了，讲着讲着我的试卷上有一道错题老师给我打对了。
那道题可是2分哪！如果减了2分我可就在班里排名第四了，我到底去不去找老师重新给我打分呀我该怎么办呢？
早知道就不得意了，我犹豫不决，心里忐忑不安，98分就这样变成了96分了真可惜。
我想这是关于诚信的问题，一个人必须拥有诚信，只有拥有诚信的人才是中国人，因为诚信是中华人的传统美德。
最后我鼓起勇气去找老师给我重新打分。虽然得不了第二名但是我自己是拥有诚信的。
我疾步走到老师面前，向老师说明了这件事，老师用红笔把那个让我得意的98分化去了，重新写了一个让我拥有诚信的96分。
我回到自己的座位上静静的看着那个98分上面画了一条横线，我心里极痛。
没想到第二节课上老师当着全班同学的面夸奖了我。
我想这是值得的总比没有诚信好，一个中国人必须拥有诚信，如果没有诚信那他（她）就不是一个中国人。
——小学作文1100诚信 诚信是金优选【5】份
今天，我早早地起床，洗了脸，吃了早餐，准备和爸爸去外婆家玩。听爸爸说外婆特地为我买了美味的饼干，想想口水都快要流出来了，真有点迫不及待地想去外婆家了。
出了家门，走了一小段路，我突然想起我今天约了邓子恒去他家玩。我慢慢地停下了脚步，爸爸看我这样，就问：“你怎么不走了，如果去晚了美味的饼干可就吃不到了哦。”我跟爸爸说：“我很想吃饼干，可是我和邓子恒约好了的，如果不去，那我就没讲信用，我不能做个不讲诚信的人!”爸爸说：“咱们先去外婆家，回来后去他家给他解释一下。”我说：“这样，他会在家里着急的，我还是不去外婆家了。”爸爸为了不浪费时间，就只好自己一个人去外婆家了。
我到了邓子恒家，他高兴极了。我把要去外婆家的事告诉了他。他听了以后高兴地对我说：“你真是个诚实守信的人!”我在他家里看电视，玩游戏。同样吃到了丰盛的午餐和美味的饼干。一起高高兴兴地玩了一整天。晚上，爸爸来接我回家，我只好依依不舍地离开了。
回到家，爸爸拿出了一袋美味的饼干给我，说是外婆特地跟我留下的。我高兴地是所有好吃的我都没落下，更让我懂得了与朋友交，要言而有信。
诚信值千金，今香港"超人"李嘉诚据实以告，得到创业基金。古韩信落魄遇人相救，后做楚王，不记旧恩奉黄金万两。诚信就在生活中，有人将诚信二字当做钱卖了出去，有人将诚信二字当做了活招牌。
面对生活中谎言的欺骗，老板的笑脸笑脸，乞丐的虛情假意……人类为了自己的利益。就这样人间诚信已快消失在那人群之中。
打开时间史册，那一次……
回望往时，那是一个星期六傍晚我上完钢琴课回家路上。"羊肉串，正宗羊肉串……"一阵清脆的声音传来。我转头一看，之间一个穿着新疆服装的叔叔脸带微笑，挥动着手中那橙黄飘香的羊肉串朝我喊着……我吞了吞口水，手中拿起一张印有蓝色***头像——10元，一蹦一跳来到了街上，"羊肉串，正宗羊肉串"耳边传来了大专的吆呵声，我连忙跑上前，挤进人群。"小朋友，来几串！"老板笑着说，香气让我忍不住了，我递上十元，拿回肉串，津津有味地吃起，口中说着"不错，不错真好吃。"回家之后，我的肚子阵阵绞痛，疼得我汗如雨下、满地打滚……幸好妈妈及时回家，马上送我到医院打了点滴……哼！都是那羊肉串惹的祸！从那以后，我对羊肉串是"恨之入骨"。
"姐姐，快点！"这个周末我和妹妹都要上钢琴课，妹妹拉着我手急急忙忙地上课去。我们俩来到了街上，一股熟悉的味道钻入了鼻子里。妹妹一闻："好香，好香。"她拉着我手快步向前跑，呈现在眼前的竟然是那让我痛恨万分的——羊肉串。妹妹嚷嚷着我买肉串给她，我拉着妹妹硬要走，那老板开口说："小朋友来两串。"相同的花言巧语，一样的可恶笑脸，我是不会信的，哼！我不耐烦地说："不要，黑心！""小朋友，来几串吧，不信的话，你先试吃两串，我免费送给你们。""好呀，好呀，太棒了。"妹妹欣喜若狂地说。"走不走？"我拉着妹妹的手，皱起眉头拖着她。"不走！"妹妹的泪"哗"一下流下来。"你不走，我走！"我双手一甩，把妹妹扔在后面。走后不久，"姐姐，"我转头一看，之间妹妹手中拿着两串肉串，那一块块菱形的羊肉金黄结实，玲珑别致，伴着清风飘来一阵阵纯香……"你来一串，给……""不用，爱吃你吃！"我恼羞成怒，冲着妹妹嚷道，吓得妹妹手里握着羊肉串目瞪口呆地站在那儿。"喂，小朋友，等等……"背后传来了急促的喊声。我转头一看，是那新疆人。他想干什么？还想继续行骗？看我不给他点厉害！我双手叉腰，怒目圆睁……"小朋友，你……你的钱……刚才……刚才丢在我的摊边……给！"他一边捂着胸口，一边气喘吁吁地说道。钱？什么钱？我顺手一摸口袋，呀！爸爸下午刚给我的十块钱呢？我抬头一看，正好遇到他那诚挚的目光，他一脸汗水，手中紧握着十块钱朝我一扬："小朋友，给你……""我……我……"我一时语塞，我的心灵被重重地撞击了一下，我猛然想起我在甩开妹妹前手是插在口袋里，可能是带出来了，脸刷的一下红了……
望着他那黝黑的脸庞突然觉得他脸上露出的笑容特别灿烂，那瘦小的身躯突然是那么伟岸，连他那蹩脚的普通话都是那样的悦耳……我箭步向前，紧紧握住叔叔的手，激动地说："叔叔，对不起，我误会您了！我还要买你的羊肉串……"我觉得我握住的不仅是一双勤劳的手，更是一朵诚信的话，一颗诚挚的心！
人无诚信，那世界已沦陷。有人为了自己的利益，不惜别人的代价去做那些伤天害理之事，有人为了大家，为了世界，将诚信时时放在心中，为大家创建了美好的家园。人无信，不立！
在花样年华的漫长人生中，什么都可以没有，但是绝对不可以没有诚信。
人无信不立。一个人如果没有诚信，是无法生存在这个世界上的。虽然活着，事实却已经死了。
大丈夫一言，应当驷马难追，可是有这么一件事，令我感到愧疚万分：有一天晚上，我正在玩电脑，正玩在兴头上，这时爸爸说：“如果你明天要练球，那你就关机；如果你明天不练球了，那你就可以再玩一会儿。”我为了图一时痛快，说：“明天不练球了，再玩一会儿。”可是，当我玩完电脑时，却又出尔反尔，说：“明天还是去练球吧！”没想到爸爸听到时竟然火冒三丈，抓起一本书就向我扔去，怒道：“做人不能不遵守诺言，既然你说了，就一定要做到，不然你是得不到大家的尊重的！”我心头一震，心中十分愧疚，惭愧得脸红通通的。
诚信是金，诚信重于金！我们对待他人要诚实，守信。出尔反尔是小人的一种举动，这种举动十分的恶劣，《狼来了》这篇寓言故事就是一个典型的例子，它充分的告诉我们要诚实不然会受到他应当受到的惩罚的！
同学们你们知道什么是诚信吗？诚信即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。相信大家一定明白这些道理，虽然大家都明白，可是你们*时都做到了吗？
今天发生的这件事，就让我认识到了诚实是多么的重要。昨天晚上，语文老师布置的作业非常的少，我三下两下就搞定了，并且给妈妈一项一项得核实并签了字。写完作业后，我便把作业和课本装进了书包，当时也没有核实有没有少带作业。第二天早上，在万老师检查我们的作业时，我才发现我的《名师原创》忘记带了。当时我也没有和老师解释原因。万老师见我书包里没有作业，很是生气，便把我叫到办公室，还打电话给爸爸。事后，我好好的反思了一下，我的作业明明写完了，可为什么老师不相信我呢？妈妈说：那是因为你以前不按时完成作业，找理由，说忘记带的谎言，所以老师现在不相信你了。我听了妈妈的一番话若有所悟。
是啊，诚信是金。俗话说的好，人无信不立。让我们从自己做起，从现在做起，从小事做起，争当老师信任的好学生。
一天中午，妈妈给我十元钱到肯德基买甜筒。
我高兴地跑到了肯德基门前，手在口袋里一摸，发现我的.十元钱放在桌子上没有拿。我心想：如果现在回去拿的话，那甜筒肯定已经卖完了，可是不回去拿的话，那就更没希望了。在我觉得买甜筒快没希望的时候，传来一个令人兴奋的消息，马上新做的甜筒就可以出来了。
我跑回家拿完钱了以后，就飞奔到了肯德基，我发现很多人在那里排队。我心想：“天啊！如果有很多人要买甜筒的话，那我不是又买不成了。算了，天听由命吧，我还是在那里慢慢地排着队。
终于轮到我了，我给了服务员十元钱，说：”来一个甜筒。”“好的”服务员回答好。我心里暗自喜滋滋的：“幸好，还有甜筒。服务员给了我一个甜筒，把钱找给我了，我接过钱一数，多找了我十二元。我心想：我是把多找的钱还给服务员，还是我自己留着呢，还给服务员的话那我就给别人留了一个好印象；如果不还的话，我就多了十二元。一番思考后，我还是决定把钱还给服务员，服务员夸我是个诚实守信的孩子，我心里别提多高兴了。
如果你讲信用，别人都会夸你有颗金子般的心。这种优秀品质会伴随我们一生，它是无价的。
——诚信是金小学生诚信作文300字_小学作文优选【5】份
今天本想在晚上做完作业,但是似乎时候不早了,做不完,于是便想先做一点起吧,后面的慢慢来。 刚拿起笔，就听到了手机铃声响了，原来是何佳莉打来的：“毛冰清，你是不是有作文被抄袭了?”我很奇怪，问：“什么意思啊？”“哎呀！你到百度去搜索一下我或者你的名字，有好多你发在作文网上的都被别人抄去，还注明了‘原创’！”何佳莉气愤地说道，似乎是她的作文被抄袭了。我半信半疑。 我打开了电脑。其实之前，早已发生过这样的事情了，但是令我意想不到的是，这次的问题更加严重！ 真是不搜不知道，一搜吓三跳！原先只想找到何佳莉所说的那几篇，但是没想到，我却先找到了其他的5篇，最后才找到了它们。它们的署名不是网友，就是抄袭者的网名，有两篇甚至上了全国中小学生范文网！名字还真够响亮，却是个垃圾网站，实质只是傍名气而已！ 我的真气愤，同时也很悲哀，为那些抄袭者而感到悲哀！难道这就是所谓的“诚实”吗？难道人们常说的“诚信是金”只是光冕堂皇的空话吗？ 抄袭者们，醒悟吧！
有一次，我们语文考试，考完后我很高兴，仿佛我能考到九十五分以上，考完后，我觉得时间过得好慢啊！我忍不住去问老师，老师说：“试卷还没批好，下午会发下来的，你那么急干嘛啊？”我正失落的时候，我看见了我的那张试卷的正面一分也没扣，这时，我开心极了，我等啊等！等啊等！似乎，才过了一分钟。
突然，叮铃铃！叮铃铃！我当时的心情不知道怎么形容！心想我一定能考到一百分了，老师来了，拿着我们的考试卷说：“这次测验大家都考的还不错。”听到这句话，我开心极了，老师拿着试卷点名，点到我的时候我兴奋极了，我竟然是一百分，而且全班只有我一个人一百分，其他人大部分是九十几分和八十几分，老师讲解时，我发现了我的试卷上有一道题目错了，老师却没有给我批错，我没跟老师说，但一晚上我的心里忐忑不安，下一天，我去给了老师看，说：“老师你把我做错的题目批成对的了，本来应该是九十九分的。”老师说：“你们学*也很刻苦，学的这么苦，考试应该使你高兴高兴。有些人考五十几分就没办法了，你说是吗？”我让老师把我的分数改成九十九分。
因为诚信是金嘛！如果你没有诚信，要再多的金子也没用！
诚信是金，也是座桥，使人与人的心灵温暖。从古至今，诚信永远是不能缺少的美德，因为有了诚信，这世界才更加美好。
俗话说：君子一言，驷马难追。许多成语也提到了诚信：言而有信、一言九鼎、一诺千金等。
在《史记》里，我看到了一个因诚信而国富兵强的国家。你们还记得立木为信这个耳熟能详的故事吗？为了推进改革新法，商鞅为秦王出了一个主意，使秦王得到民心。有一天，他在城墙门外放了一根木头，说谁能将它搬到北门，就赏他十两金子。可是，大家议论纷纷，谁也不信。于是商鞅提高了价格，五十两金子，大家反而更加不信他的话了。这时，有个年轻人走出来尝试，并将木头搬到北门。商鞅听说后立即给这位扛木头的人五十两金子。大家都信服了，新法也顺利地推进了，最后商鞅赢得了人心。
讲诚信的人无论在何地，无论遇到什么样的挫折，他们都能受到好心人的帮助。如果你不守信，即使有好心人也不会帮你的。
丈夫一言许人，千金不易。俗话说：少年强；则国强。那么，少年诚信，则国诚信。诚信，是中华民族的传统美德，人人都应当发扬，使这个社会更加和谐。
前一段我们刚学过中彩那天一文，这篇课文讲的是，“我”的爸爸抽奖时帮库伯先生捎了一张，并作了记号，过后俩人都把这件事给忘了，一直到了后来，库伯先生的那一张彩票中了奖，而“我”的爸爸却要讲究诚信，把中奖得到的汽车还给了库伯先生。这篇课文让我明白了，无论做什么事都要讲究诚信，不要因为利益的诱惑而放弃了诚信。
在我的身上也发生过类似的事情。有一次，我和妈妈在学校外面吃混沌，因为作业太多，匆忙之下没有付钱就往家里赶，到了家里我总觉得好像忘记了什么似的，妈妈也觉得好像忘记了什么，一直到我写完作业，才发觉到原来吃混沌忘了付钱，我不禁皱起了眉头，妈妈也急的像热锅上的蚂蚁，可是他们已经下班了，于是我和妈妈只好等到明天再付钱，第二天上我起了个大早，飞快的吃完了早饭便准备付钱。我在车上简直是度秒如年，很不得插上翅膀一下子飞到那里，终于到了，我飞奔过去马上付了钱，我终于明白了，原来诚信是这样的开心。
通过这一件事，我明白了，诚信是金，诚信是银，但是诚信份量却远远超过了金和银！
“诚实守信”大家听说过这个词吧！
且慢，让我们先看看现实生活中那些不诚实守信的人让我们怎么看待的吧。
“诚信是金”这是名家名言。
有一次，小红向小明借了10元钱，小红说：“我下周一还给你，行吗？”小明说：“没关系。”下周一到了，小红和小明又见面了，小红说：“对不起，小明我忘带了，”小明说：“没有关系的，你明天再带吧！”明天的时间很快就到了，小红说：“小明，真是对不起，我又忘了给你带10元钱了。”小明非常生气的说：“我再也不借给你东西了。”小明每天都向小红要钱，可是，小红每天都有借口，就这样，全班同学都不和小红一起玩了，这回小红可算明白了，诚实守信这个词，小红终于把小明的钱还给了小明。小红终于成了一个诚实守信的人的。
在我们学*、工作和生活中，我们要诚实守信，以便不断开发自己的潜力，取得更大的进步。
——诚信是金小学作文 (菁华6篇)
诚信是什么？诚信是金子；诚信是守诺言，讲信用；诚信就是答应别人的事努力做到。
那是星期五的一个下午，我的一个同学，在下课后找我让我帮他修改一幅画，明天要参加比赛呢！我轻率的答应了。而事情却发生了意想不到的变化！老师布置的作业竟然那么多！
回到家，我连饭都是马马虎虎地吃了几口，就赶紧跑到我自己的房间，埋头苦干。
终于干掉了作业。这时的我的眼皮已经变得沉重，手也不听使唤了。抬头一看，哈哈，真是天助我也！9点啦！睡觉啦！
我赶紧钻进被窝，闭上了眼睛……
正在此时，我想起了我答应同学的事，可是我已经累得连翻身的劲都快没有了！怎么办呢？这时，我的耳边传来了两种声音，一种声音说：“不能睡哦，你得起来修改画！否则，以后就没有人会和你一起玩了！”“管他呢，没人玩没人玩，咋的？”“那个同学参加比赛肯定不会取得好成绩的！”“不会取得好成绩，那是他的.事，跟你没关系！”“如果你说话不算数，其他同学就不会再相信你了！”
第二种声音消失了，于是，我从床上爬起来，开始认真的修改那幅画……
9：30在妈妈的再三催促下，我终于完成了，一下子瘫倒在床上，眼一闭，打着呼噜，睡着了……
第二天，我将画给了那个同学，那个同学感激的谢了我。而我为我那一刻的犹豫而感到惭愧！
朋友们，你们讲诚信了吗？末了，我提醒您：“记住，信守承诺，你会点燃人生的明灯。要知道，生活是不会亏待信守承诺之人的！
诚信是什么？诚信是金子；诚信是守诺言，讲信用；诚信就是答应别人的事努力做到。
那是星期五的一个下午，我的一个同学，在下课后找我让我帮他修改一幅画，明天要参加比赛呢！我轻率的答应了。而事情却发生了意想不到的变化！老师布置的作业竟然那么多！
回到家，我连饭都是马马虎虎地吃了几口，就赶紧跑到我自己的房间，埋头苦干。
终于干掉了作业。这时的我的眼皮已经变得沉重，手也不听使唤了。抬头一看，哈哈，真是天助我也！9点啦！睡觉啦！
我赶紧钻进被窝，闭上了眼睛……
正在此时，我想起了我答应同学的事，可是我已经累得连翻身的劲都快没有了！怎么办呢？这时，我的耳边传来了两种声音，一种声音说：“不能睡哦，你得起来修改画！否则，以后就没有人会和你一起玩了！”“管他呢，没人玩没人玩，咋的？”“那个同学参加比赛肯定不会取得好成绩的！”“不会取得好成绩，那是他的事，跟你没关系！”“如果你说话不算数，其他同学就不会再相信你了！”
第二种声音消失了，于是，我从床上爬起来，开始认真的修改那幅画……
9：30在妈妈的再三催促下，我终于完成了，一下子瘫倒在床上，眼一闭，打着呼噜，睡着了……
第二天，我将画给了那个同学，那个同学感激的谢了我。而我为我那一刻的`犹豫而感到惭愧！
朋友们，你们讲诚信了吗？末了，我提醒您：“记住，信守承诺，你会点燃人生的明灯。要知道，生活是不会亏待信守承诺之人的！
这是一个宁静的下午，我正在书法补*班练字，忽然，蒋老师对我说：黄恺源，今天我要看我们班谁写得又快又好，你一定要努力，因为我要给第一名发10朵小红花哦！我高兴极了，心想：太好了，10朵小红花可以兑换我最喜欢的《吹牛大王历险记》了。我迅速地写了起来。
突然，我的同桌用手碰了我一下，我的字被他碰坏了，我非常生气，他连连向我道歉，我只好原谅了他。我用橡皮擦掉字迹后，又继续写了起来，可然后又出现了不少次失误，我终于写完了，却意外地发现有一个人已10秒之差成为了第一名，而我却排到了第二。我伤心极了，低着头看着作业本，抬头时，却看见我的桌子上多出了10朵小红花，我心想：老师一定是因为看错了才把它们发给我的，我激动极了，不管三七二十一，快速跑到兑换处拿起了我最喜欢的那一本《吹牛大王历险记》。我的运气真好，刚好《吹牛大王历险记》只剩下一本了。
在回家的路上，不知怎的，我感觉脚步比往常沉重了许多，总有一种过意不去的感觉，到了家后，妈妈看到我拿着那本书，对我说：今天你的表现不错嘛！想要很久的那一本书被你兑换到了？我没有回答，上床睡觉时，我怎么也睡不着，真是知子莫若母，妈妈似乎看穿了我的心思，问我：怎么了？我只好把今天的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈说：你是想要人世间最宝贵的品德诚信，还是想要你的那本书？我毫不犹豫地选择了诚信，妈妈说：那好，明天下课我陪你把书还给书法老师吧！我这才安心睡觉。第二天下午，我把书还给了老师，老师直夸我是个诚实的孩子。
是啊，人世间最重要的不就是诚信吗？我通过这一件事，终于明白了一诺千金是什么含义。
诚信，是一种美德，是立于社会的“法宝”，只有真诚待人，才能获取别人的信任。而在现实生活中，人们往往为了个人利益而欺骗他人，这样做是不道德的。
正如暑假，我在家里热得要命，一阵叫卖声令我眼前一亮：“哎，卖瓜了，又香又甜的西瓜，不甜不要钱，大家快来瞧一瞧啊!”随着阵阵叫卖声，我挤进围得水泄不通的人群一看：一位二十多岁的小伙子，正在卖力的叫喊，他的旁边有几个大箩筐，里面装满了许多大大小小的西瓜，真有点“王婆卖瓜——自卖自夸”的味道。然而，周围的人只看不买。午后的阳光真的很大，晒得人的皮肤火辣辣的疼。小伙子似乎叫累了，汗水顺着眉间流下。他喝了几口水，又开始叫卖，但他的瓜还是没人买。我看着看着觉得他很可怜。于是，我走到小伙子面前问道：“这瓜怎么卖?”“一块二毛一斤，小姑娘你买不买?”小伙子热情说道。“给我来两个大的。”人群中有人向我喊道：“可别上当受骗了。”对于好心人的提醒，我只是漫不经心地笑了笑。
付完钱后，我提着两个大西瓜飞快地朝家中走去。吃完晚饭后，爸爸拿来菜刀准备切西瓜，我站在旁边静静地看着。“咔”的一声，一听这音色，我便料这不是一个好瓜。果然，瓜肉有点泛黄，嫩白的瓜籽让人看着更加急眼。我仍不死心，搬来另一个，一刀下去，比刚刚那个更差劲，我泄气了。爸爸站在一旁只是意味深长地笑着。我回想起那小伙子的叫声：“又香又甜的西瓜，不甜不要钱!”便感到一阵厌恶。
诚信是金，任何利益都不如它所珍贵，我们一定要真诚待人，才能立足于社会!
做人讲究的是诚信，没有了诚信，就会一事无成，有了诚信你就与成功只有一步之遥。有了诚信，才有成功，没了诚信，只是一场空。
今天一早，爸爸妈妈就叫我起床了，我慢慢地爬起来，一看时间才8点钟，爸爸妈妈说要带我去漂流，我高兴地不得了，大热天的还恨不得跳下水呢!我吃完早餐，收拾好东西准备出发，总觉得自己还忘记了什么东西。我想啊想，想到了今天要和佳伊去图书馆看书。
我犹豫了一会儿，和爸爸妈妈说我不去了。爸爸妈妈疑惑不解的问我：“怎么不去了?刚刚不是还挺开心的吗?”我回答道：“我今天答应佳伊一会要去图书馆看书。”爸爸妈妈好像很不把这件事放在心上，随随便便说：“你打电话告诉佳伊，说你今天要去漂流就好了嘛。”我坚决的说：“不!答应别人的事不能反悔!我宁愿不去玩也要遵守诚信!”爸爸妈妈笑着说：“好好!小小就知道讲诚信，长大了也要守诚信哦!”我让爸爸妈妈把我送到与佳伊相约的地点，和佳伊去了图书馆。
小小的我还不知道诚信是什么，只知道答应别人的事一定要做到，否则心里会感到羞愧。爸爸妈妈从小就教育我们做一个守诚信的人，不食言。我们不能把爸爸妈妈教育我们的话从左耳进右耳出，要用实际行动证明我们收到了父母的.教育。
诚信是一把打开成功的钥匙，只有他能打开成功的大门。
冬天到了，雪花从天空中纷纷扬扬地洒落下来，这是奥运年的第一场雪，我不到1点20分就向学校走去，之所以这么早来，也是有一定原因的，因为，上午老师说今天有领导来听课，我一听又高兴又紧张，真想给领导留一个好印象。
两点钟眨眼间就到了，同学们坐的整整齐齐，老师也显的`神采奕奕，大家都盼望领导早点来。可天有不测风云，都两点半了，连领导的影子也没见着，我刚才那会的精神劲儿，早抛到了九霄云外去了，大家都急切地等着，老师走来走去，眉头紧锁，还不时地看看表，把门打开瞅瞅，可连领导的头发也没见着一根，同学们保持了不到几分钟安宁，又慢慢地喧闹起来。
时间像沙漏坠入我的心中，缓慢地流动着，老师突然走出教室，我那挤在一起的眉毛又重新舒展开了，“一定是领导来了，一定”。我握着拳头信心百倍地说。可走出去不久的老师用满脸的惆怅回答了我。3点，3点一刻，3点半，我等的不耐烦了，最后，老师实在沉不住气了，拨通了电话：“啊？不来了，哦。”“什么？不来了？”我感到很气愤，也很失望。
是啊，君子一言，驷马难追，做为一名领导，怎么可以自食其言，浪费这么多人的宝贵时间啊！
一个人许下的诺言，就应当认真去履行，诚信要靠行动来打造。
——诚信是金菁选
诚信是金
一提到诚信这个词，我就会想起一件令人羞愧的事，让我难忘。
那是一个热辣辣的中午，太阳热得惊人。我刚放学回家，就听见妈妈在厨房大喊：“伟伟，回来了，帮妈妈去打瓶酒。”“知道了，知道了。”我不耐烦地回答道。我从爸爸皮包里取出10元钱，就出门了。我漫不经心地走在路上，终于来到了我家旁边的一家小商店，我走进去，叫了一声：“喂，打一瓶酒。”叔叔从盒子里又找了我10元钱给我，把一瓶酒给我，我就离开了这里。我走在路上，把钱算了算，我忽然停下了脚步，我还没付钱呢！怎么就找钱给我？哎，反正那位叔叔也不知道，就等于这是我的`钱了。可是我又一想，老师说过：“我们一定要诚实守信，诚信是金。”最终，我还是继续向前走，在路上，我总是忐忑不安，好像有一只魔鬼出现在我面前，又好像数十只眼睛在望着我，在对我说：“还三好学生呢，弄虚作假，贪别人小便宜，你是坏学生。”我立刻又奔向那家小商店，把10元钱还给了叔叔，叔叔笑眯眯地找了我9元钱。本以为叔叔会责怪我，没想到他竖起了大拇指，对我说：“你真是个好孩子！”我听了，心里比吃啥都要甜。
诚实是金，我们一定要做一个诚实守信的人。
诚信，它是我们做人之本，就像是金子，缺了它，别人就不会与你交往，更不会成为你的好朋友了。前几日，我在网上看见一则新闻，让我想到了很多。
“无人菜市”相信大家早已听说了吧!“无人菜市折射出人与人之间诚实守信的关系，对良好社会风气的形成以及诚信社会的建立有借鉴价值。”这是主持人评价的，也是我记忆最深的。“无人菜市”位于广东中山，已建立有十余多年了，可那儿从未发生过村民买肉买菜的不给钱，也从未发现钱被偷的事情。每天清晨，农民们将家中种来的瓜果蔬菜摆在菜市场中，再挂上价位牌，便背上斧头上田农作去了。购买者只要看中哪个菜和肉，便可以将钱投入塑料瓶中。傍晚，农民都回家吃饭，只要在路上顺便回摊位带回钱来，一天就过去了。无人看守、顾客自助挑选、自觉付钱，十年来菜市场秩序井然。村里老人常说：“大家把信誉看得很重，没人会去贪小便宜。”这句话久久在我脑海回荡。
诚信通过“无人菜市”这件事就可见一斑了。湖北武汉“无人报刊亭”，年过70的老人为方便邻里，方便自己，开了一家报刊，因无时间打理，便在桌上写了一行字;档主可事外出，过往来客自行付钱、找零，钱可夹在柜子与报纸的'中间。还有“无人超市”、“无人旅店”、“无人商场”……
“君无信用不能便民，失去民心则不能守国。”“无人菜场”的报道，让诚信、自觉再次成为人们关注的焦点，让我们人人守诚信，诚信是金!
今天，妈妈和小张阿姨约好去买衣服，由于昨天我们一家三口回爷爷奶奶家，所以睡觉太晚了，早上我和妈妈睡了个大懒觉。
直到九点，妈妈轻轻拍了拍我，说：“小懒虫，起床了！”我揉了揉眼睛坐了起来，没精打采地说：“让我再睡一会儿，外面还下着雨呢，小张阿姨她不会来的。”妈妈却皱起眉头严肃地说：“不行，做人要讲信用，答应别人的事一定要做到。”我转了转眼珠，想了想：妈妈说的有道理。于是，我迅速的穿上衣服，洗了把脸，吃过早饭，就和妈妈出发了。
因为下雨的原因，路上的行人不多，有的打着雨伞在雨中散步；有的人戴着帽子跑到屋檐下；还有的人顶着一本书往家的方向跑。我和妈妈也快步的`来到和小张阿姨约好的地方。我左看又看却看不到小张阿姨的身影，心理非常着急，心想：哼！小张阿姨真不讲信用。这时，妈妈拍了拍我的肩说：“小宝，快看！”我顺着妈妈的指着的方向看去，啊！原来小张阿姨早就到了，正在屋檐下躲雨呢。我欣喜若狂的跑去对她说：“小张阿姨，我们来了。”小张阿姨看到我，抱了抱我说：“我以为你们不来了呢。”我歪着头笑着说：“不会的，说好的事不能失约哦！”于是我们三个人就开开心心地去选衣服了，我选了好几件自己喜欢的衣服。今天我真得太高兴了，因为我们都讲信用的人。
通过今天的这件事，我知道了不管做什么事都要讲诚信。因为诚信是金，诚信是鲜花，它可以让我周围有许多可以信赖的朋友。
诚信是金柯旻友谊的基石是诚信，***曾经说过：做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。诚信是金，是这个世界上最珍贵的东西。没想到，我曾经最好的朋友——静怡竟然对我说了一句谎话。我知道时想：“她真让我失望啊！”
一年级时，我和静怡一起在校门口玩，可我突然……完了，我内急。“静怡，我去上一下卫生间，马上回来。等我一会儿，我们一起回家！一定要等我哦！”我急冲冲地对她说。“好呀，我一定等你！”她爽快地答应了！可是，她又把我的话当作耳边风。“啊，糟糕了，我的动画片开始了，我要快点回家去看了！”当我蹦蹦跳跳地回来时，“啊，不好了，静怡不见了！”我尖叫起来。心里暗暗地想：“哼，她一定回家去了，真不够朋友，还不守信，真令人失望！”第二天，放学了，静怡从后面蒙住我的眼睛说：“请你猜猜我是谁？”我紧紧地把她的手掰下来，气哼哼地走了！可她又追上来说：“怎么了，我……，你生气了吗？”“你还说呢，昨天的.事情你要怎么说呢，你还说你一定等我呢！”我生气地对她说。她这才想到这件事情，她羞答答地说明了原因，最后请求原谅！
从那以后，我和静怡关系越来越牢固，坚如磐石、情如陈酒般散发缕缕芬芳……引来同学们的羡慕与赞誉。朋友，敞开心扉吧，让友谊温暖长久！
“诚信”原本是一个很受欢迎的人，但自从有了“无诚信”后，“诚信”便被人们所排挤。大家一见到“诚信”，便躲得远远的。然而，“诚信”并不憎恨“无诚信”，他唯一要做的，就是唤醒无知的人们，为此，他拼命努力着。
“诚信”来到一条繁华的大街上，这里有许多商人在做买卖。“诚信”想上前同他们交流，可这些人并不理会他们，他们正津津有味地讨论如何才能得到一笔大的财富。“诚信”出师不利，他并不灰心丧气，继续他的旅程。这一次，“诚信”走进了一所学校。他目睹了曾经是一对非常要好的`朋友，现在却因为“无诚信”而失去了宝贵的友谊。“诚信”为他感到惋惜，也为自己的无能为力而自责。最后，“诚信”抱着一丝希望走进***，有两名警察正在审问一位犯人。犯人拒不交待实情。看来“无诚信”已经使人们麻木了，“我真没用”。“诚信”垂头丧气地走了。
就在他最难过的时候，有一个小男孩走过来主动和他搭话，“诚信”意外极了，原来“无诚信”并没有做得十全十美。小男孩把“诚信”带回家，无论在哪儿都不分离。一段时间过去了，“诚信”帮助小男孩结识了许多真心的朋友，得到大家的赞赏，而从前的商人，现成已贫困潦倒，那一对好朋友也懊悔不已，至于犯人，自然是得到应有的惩罚。
诚信是金，但不等于金，这是用金钱所不能买到的高尚品质，只有愚昧无知的人才会去追求一时的快乐。从长远的角度出发，诚实守信用，这才是最明智的。
自从经过了那次，我一直对诚信非常的尊敬。“诚信，是对一个人的考验，诚信就是金。”这是班长的声音，班长的诚信让我也对班长很尊敬，同时，也让我明白了一个道理。
星期天，我们约了班长和另外几个同学要在广场玩，要准时，我很准时的`到了，其他的同学也到了，我们准备开始玩了，不知是谁说一声班长没来，我一看，“咦？就是，班长怎么没来啊？难道她不守信用，没有诚信吗？”当我们正在谈论时，忽然，一个很急的脚步声传过来，啊，是班长，班长手捂着头，脸色不是很好，脸全是红的，我没注意到，说：“好了，大家都到齐了，那我们开始玩吧！”这是，又有一个同学说：“班长，你怎么了，脸色好难看啊！”终于，班长开口说：“没什么，我只是发烧了，没什么大碍的，放心吧！”我听了急忙说：“你发烧了还来干什么，你应该在家休息呀，真是的！”班长说：“做人要有诚信，诚信是对一个人的考验，诚信就是金啊！”这时，我们一下子全呆在那里了，我心想：班长不愧是班长啊！
经过这次的小事，我懂得了：做人，最不可缺少的就是诚信，诚信就是金，一个人的品格就要看他（她）是否诚信。
诚信，不仅是人与人之间互相信任的基础，更应该成为我们立身处事之本。
那一天，天气特别炎热，我想吃雪糕，妈妈给了五元钱让我自己去买。我拿着钱来到小店，挑了一个正好是五元钱的冰激凌，来到柜台把钱付给了老板。谁知，那个老板转身又把五元钱递给了我。
我心里暗自一阵窃喜：这下好了，这个五元钱的冰激凌竟然不用花一分钱，白送给我吃！想到这里，我赶紧拿着老板递过来的钱，闪电般地飞奔回家。回到家，我兴高采烈地把这件事告诉了妈妈。妈妈听了，却没有我想象中的那样高兴。她语重心长地对我说：“你虽然得到了这免费的冰激凌，却失去了最宝贵的东西——诚信！只有诚信的人，才能得到大家的尊重和欣赏。妈妈希望你能改正错误，做一个重诚信、讲诚信的'人。”
听了妈妈的话，我的脸上一阵火辣辣的，觉得很不应该，于是拿着钱来到小店，把钱还给了老板。老板不但没有责怪我，还笑着对我说：“小朋友，你真是个诚实的好孩子！”听了这话，我的心里比吃了冰激凌还要甜。
从此，诚信的种子在我心中生根发芽。无论是学*上还是生活中，我始终恪守“诚信”二字，说诚信话，办诚信事，做诚信人。
让诚信伴随我一路成长。
古人云：“人而无信，不知其可也”，想必这句话大家已经熟悉的不能再熟悉了吧，可是就算是熟悉大家也有失信的时候吧。比如：和同学约好去爬山，可到那天因家里有事而没去，没有给同学打道；又如：因为自己有急事向同学借了一点钱，说是明天就能还上，可是到了明天同学来要账时，却说没有向他借过钱，赖账……这一连串的诚信问题，你又怎么敢说没有做过呢？当然，你会觉得：这只不过是一件很小的事，何必斤斤计较呢？那好，我下面来讲一件真实的事：
那是我在上三年级的'时候。有一天，我和一位同学约定好周末去逛街，可是那天晚上我才知道爸爸妈妈周末要带我去爬山，这可怎么办呢？一面是自己亲密无间的好朋友，而另一面又是最疼爱自己的爸爸妈妈，该怎么选择呢？想着想着，就睡着了。第二天早晨，我就把这件事给忘得一干二净，高高兴兴的和爸爸妈妈爬山去了。直到周一到了学校，那位同学提醒我之后，我才想起来，可是已经晚了，只听见她叽里呱啦的数落了我一顿，就转身“哼”的一声走掉了。从那件事以后，她就在也没理过我。自从那件事以后，我就发誓一定要做一个守信用的好孩子。
同学们，守信用吧，不要让失信把你你变成一个没有朋友的人！
诚信就像一个小天使守护着你，保护着你的安全；诚信又像你的护身符，让你不再害怕；诚信是一把火，照亮你人生的方向；诚信是立身之本，所以我们要讲诚信。
那天一阵风吹过，下起了倾盆大雨。这风和雨似乎在互相合作，形成了一幅美丽的画显得那么安详，又像一个音符，那么美妙，那么动听。
当天正值3月8日妇女节。这一天，只是上了一上午课，中午一阵铃声响起，放学了。学生们一群群走下楼去，就像是一窝窝蜜蜂簇拥着，大家都高兴极了。我回到家里，心里正盘算着一个计划。果然不出我所料，午饭后妈妈把手机给我留了下来，让我查阅资料，我表面上是可怜巴巴，不想让妈妈上班，但心里却截然不同。“咚”的.一声，妈妈走了，好戏就要上演了。我立刻打开了妈妈的手机，找出了一个我常玩的游戏，这时脑子里突然冒出了两个小精灵，一个是白精灵，一个黑精灵。白精灵说：“慢着，你不可以玩游戏，妈妈留下手机是让你好好学*，不是让你玩游戏的。”黑精灵说：“没事儿的，反正妈妈不在家，只玩一小会，妈妈不会发现的。”我毫不犹豫地选择了黑精灵，开始了做任务，没想到越玩越上瘾，以至于忘记了时间。突然听到一阵开门声，不好，妈妈回来了，结果被妈妈抓个正着，我羞愧不已。真的很想找个地缝钻进去。
对，诚信就是一块“金”，我们一定要好好保护这块“金”，不做自食其言的人。
人无信不立。从前有一位在日本的留学生，因为很穷所以在饭店打工赚钱。日本有一个不成文的规定就是：洗盘子一定要洗七次。饭店是按洗完的盘子个数结账的。这样下来他一个月也赚不了多少，便心生一计，只把盘子洗五遍来骗老板。后来被发现了，他被开除，被记了黑名单，各个地方都不录用他，最后学也上不了了。
诚信是金，诚信是人与人之间的起码信任。这个留学生想多赚钱却失去了诚信，最后受到了应有的惩罚。由此可见，诚信是人们在生活中必不可少的。
有一次，我和朋友去商店，想买一个30元的.东西。可是我们两个拼拼凑凑也只有25元。卖东西的阿姨见到我们着急，问：“你们要这个干什么？”我的朋友说：“班会课上要用。”那位阿姨看了看我手中的25元钱，上来拿走了。“剩下的钱等着以后再来还我吧。”“谢谢阿姨。”我们说完就走了。
第二天下午，我们去商店把那5元钱还给了阿姨。她拿过钱后对我们笑了笑。以后我们每次去她家买东西时，阿姨总是笑呵呵的，并且会给我们最大的优惠。有同学问我：“为什么对你们那么好啊？”我总会笑着说：“因为诚信啊！”
生活中，人与人之间的信任是互相的，只有你信任别人，别人才会信任你。诚信是人们最坚实的后盾，诚信如金如宝，是人生中非常重要的品质！
我相信大家一定看过许多的漫画吧？《父与子》这本漫画的作者是德国的埃奥卜劳恩。其中《图画的局限》就是其中一个有趣的故事。
第一幅图上我们看到淘气的儿子想打高尔夫，于是他跑到镜子前练了起来，谁知挥杆太猛，只听哐的一声，镜子被打破了，儿子面带惧色跌在了地上，他心里想：父亲回家后看见如此情形，会怎么样？忽然，他灵光一闪，找来了一把小椅子、画笔和颜料，他把镜子上剩余的玻璃扫干净，接着，他拿起画笔画了起来，不一会儿，一个系着领结，穿着西装的父亲跃然镜上，他看着自己的杰作，不觉沾沾自喜起来。果然，父亲来到镜子前打领带，他无意间发现了有些不对，他自言自语起来：我打的是领带，镜子里怎们是领结呢？儿子一听偷偷地跑了......
看完这则漫画，我不禁笑了，可仔细一想，儿子如果勇敢地向父亲承认错误，事情不就不会这样了吗？儿子的'行为让我想起人文书上的一个故事：一个人到达了人生的渡口时，他已经有个美貌诚信机敏等七个背囊，小船起初风*浪静，可突然风起浪涌，险象环生，船夫要这个人丢弃一个背囊，这个人把诚信丢入了大海中。诚信该被丢掉吗？不该！诚信有如一把金钥匙，它可以让我们受益一生，它可以帮我们开启一个个人生的宝藏。一个没有诚信的人就会失去大家对他的拥护和爱戴。假如当初儿子向父亲承认错误，或许迎接他的将是赞扬的掌声而不是无情的巴掌。
让我们大家记住这个词诚信是金，做一个勇于承认错误，敢作敢当，诚而有信的人吧！
去年的一件事让我终身难忘，事情的经过是这样的.。
那天，我和妈妈去博库看书，看完书去物美买东西，可是在去物美的路上，妈妈的手提包掉了，我和妈妈谁都不知道包掉了这件事情。到了物美，妈妈问我包在不在我那里时，我奇怪地说：“包不是你背着吗?怎么会在我这里。”话音刚落，妈妈大叫道：“不会吧，包丢了。”听到这话，我几乎绝望了，因为，爸爸的医保卡，市民卡，等贵重物品全部都在包里，我和妈妈焦急地原路返回去找包。
可是，找了几圈都没有找到，于是，妈妈就借别人的手机给她的手机打电话。因为妈妈的手机也跟着包一起丢了，前两次电话都没打通，妈妈把手机弄成了静音，第三次终于打通了。这时我满怀希望，是一个叔叔接的电话，他告诉妈妈他在博库对面的警务室，到了警务室，我才发现那个叔叔是一个快递员，他把工作扔到了一边，一直在警务室等着我和妈妈去拿包。
我以后一定要向那个叔叔学*。以后我捡到不属于自已的东西，一定要尽快联系到它的主人，把别人的东西还给别人。
提到金子，总有人的眼睛会闪闪发光，金子，这个稳定的金属，历尽多少年的时光冲刷，身价总是那么的高，然而，在我看来，诚信就是金，永远是人们珍贵的东西，永远散发着闪耀的光芒。
谈起诚信，无论是古代，还是现代，都有验证它价值的证据存在。
秦国的.商鞅变法，为了取信于民，在门口放一根木头，以千金允诺如果有人能搬走，就赏以千金，开始时，人们只是围观，对这承诺深信不疑，直到有人搬走木头，得到赏金，这才建立百姓之间的信任，有了信任，变法得以顺利实施，这使得秦国成为强盛之国。所以说，诚信如金子般重要，如金子般有价值。
狼来了，烽火狼烟是我们早已耳熟能详的故事，孩子失信于叔叔阿姨，君臣信任崩溃，最终都使得他们付出了惨重的代价。诚信是金，一旦抛弃，就会被人捡走，就会消失！
着眼于当今社会，背信弃义的一幕幕令人怒发冲冠的行为被媒体曝光，毒胶囊，地沟油，转基因大米等等的事件无不让人颤栗，商品经济高速发展的同时，似乎伴随着信义的高速下滑，为了一点点蝇头小利，竟然抛弃诚信，金子都抛弃了，要铜板有什么用！
然而，正在我们为诚信的地位担忧之际，卖馒头的阿姨挺身而出，在诚信之堤即将被利益大水冲垮时力挽狂澜，无人看管的馒头摊，考验着人们，馒头钱一分不少的结果，让我们心里又多了一分希望。
诚信是真金，永不褪色。它重于泰山，需要我们人人谨遵。
什么是诚信？诚信，即诚实守信。是中华民族的传统美德之一。
在古人眼中，诚信高于一切。《曾子杀猪》的故事相信大家都耳熟能详，古时候，有个人名叫曾子，他有个美丽的妻子，一天妻子要到集市上去，小儿子哭着闹着要跟着，于是他的妈妈就哄他说“你别乱跑，乖乖等我回来杀猪给你吃”。小儿子一听有猪肉吃开开心心不哭也不闹就回去了。过了几天，妻子从集市上回来了，一进门就见曾子烧好了水磨好了刀准备杀猪，妻子十分惊讶“我只不过随口说说哄孩子，你居然信以为真了？”曾子说，“你现在就欺骗孩子，就是在教他欺骗别人”，他执意把猪杀了，兑现了对孩子的承诺。
像曾子妻子这样的家长有很多，比如小男人因为没买到爱吃的冰淇淋而哇哇大哭，妈妈蹲下来怜爱的为他擦眼泪，说“不哭，妈妈带你去看大熊猫，男孩一听有大熊猫看，立马止住了眼泪，过会儿妈妈笑着说“真乖，妈妈给你买棒棒糖”小男孩一路上都兴高采烈的，可到头来，妈妈却一样也没有兑现。
确实，父母是子女的第一任启蒙老师，他们的一言一行对子女将来的成长起很大的作用。只有在孩子面前处处以身作则，说到做到，才能培养孩子的良好品德，曾子的做法是正确的，他用自己的.实际行动教育孩子要言而有信，诚信待人，别看杀了一头猪。似乎眼前的利益受损了，但从孩子的长远利益来看，却大有好处。
诚信是金，我们应该当做一个诚实守信的人，时刻不要忘了兑现自己的承诺。
都说：诚信是做人的根本，立业之基，“一言既出，驷马难追”讲的也是一个“信”字。如果世界上失去诚信，将会变得多可怕啊！人若不守信用，就像车子无法行走。
如果世界没有了诚信，买东西时，都有信誉卡，可如果没有了诚信，修也没人修，退也退不了，这样谁还敢买东西啊。
记得有一次四年级的时候期末考试我的数学成绩是九十八分我高兴的不得了。老师开始讲试卷了，讲着讲着我的试卷上有一道错题老师给我打对了。
那道题可是2分哪！如果减了2分我可就在班里排名第四了，我到底去不去找老师重新给我打分呀我该怎么办呢？
早知道就不得意了，我犹豫不决，心里忐忑不安，98分就这样变成了96分了真可惜。
我想这是关于诚信的`问题，一个人必须拥有诚信，只有拥有诚信的人才是中国人，因为诚信是中华人的传统美德。
最后我鼓起勇气去找老师给我重新打分。虽然得不了第二名但是我自己是拥有诚信的。
我疾步走到老师面前，向老师说明了这件事，老师用红笔把那个让我得意的98分化去了，重新写了一个让我拥有诚信的96分。
我回到自己的座位上静静的看着那个98分上面画了一条横线，我心里极痛。
没想到第二节课上老师当着全班同学的面夸奖了我。
我想这是值得的总比没有诚信好，一个中国人必须拥有诚信，如果没有诚信那他（她）就不是一个中国人。
——《诚信是金》说课稿范本十份
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
教材分析：
第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学*，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学*、探究、体验，在学*中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学*奇心较强，通过多年的学*与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
教学措施：
在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学*，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
本课时活动目标：
1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。
2、了解撒谎的危害性，学*正确地解决生活和学*中的问题，不隐瞒错误，学*反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会诚实的可贵。
3.引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
教学的重点：
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性
教学难点:
能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。
教学准备：
1、古今中外有关诚实的经典事例。(列宁与华盛顿的小故事)
2、课件图片
教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤
活动一利用狼来了的故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。相机板书：我不能说谎
活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。自由发言。老师总结。在夸的过程中加深对诚实的认识。去感受做一个诚实孩子的轻松和坦荡。跟深一步明确诚实的含义
活动三.身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。在讲与夸的同时对学生的情感进一步的提升，明白诚实的`重要性，同时增强对学生语言表达上的培养。
活动四、通过创设情境演一演如果真遇到下面这些情况又该怎样做呢？
（1）自己贪玩，上课迟到了。
（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。
（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分
通过表演这一环节，在生活和学*上应该怎样正确对待，培养学生辨别是非的能力。感受撒谎的危害，使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
活动五、学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事，更深一步的体会诚实和讲信用的可贵。
活动六.交流各自曾经说谎的经历。分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。在轻松愉快的交谈下让学生做到自我反思自我提升。
活动七、通过拓展延伸，出示一段视频，让学生去体会爱的谎言，去正确的使用爱的谎言，在情感上做进一步提升。
活动八.课外实践。让学生收集关于诚实的格言与谚语，培养学生收集资料及整理资料的能力。
以小组建立“诚实小档案”进行自我表扬，自我批评的记录，培养学生的自我约束能力。
这节课说完了谢谢各位老师请多批评指正。
首先我将从教材、学情分析、学*目标及重难点的设定、教法学法及教学程序五个方面展开论说。
一、教材分析：
《诚信是金》是北师大义务教育实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。本课是在中年级“诚实守信”的基础上，对教育内容的深化和拓宽。学*本课是对前面所学知识的延续，也是对“在复杂的社会中怎样待人”这一教学内容所作的铺垫。
二、学情分析：
六年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。针对学生年龄偏低、认知水*尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。
三、教学目标及重难点：
根据本课的特点及学生实际，我依据新课标精神，拟定以下教学目标：
1、知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、通过收集诚信的名言、故事等培养学生愿意做诚信的人，对自己不诚信的行为感到不安和歉疚。
3、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教法学法：
结合六年级学生自身的特点，在教学中，我采用情境创设法、活动体验法及讨论归纳法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，让学生在活动中感知、体验、思考。
在学*过程中，让学生通过故事体验、调查了解及积极讨论等学法感受诚信的重要意义。
下面我来谈谈本次教学程序的设置：
一、故事导入，揭示课题
同学们，假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
通过故事导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又让学生通过自主参与，积极讨论和探索激发了学生的学*兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
二、感受生活，加深印象
为了充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中获得信息，激发感情，我设计了：辩论小擂台。
一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自已的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示留学生个人资料：1．学*成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。分正反方，讨论成绩重要还是诚信重要！
这一环节的设计目的在于让学生在交流、讨论、争辩中明白诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当讲诚信。
三、不讲信用，害人害己
其实有关诚信的问题，生活中也是无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？观察图片。
“南京冠生园因陈馅月饼导致破产”“安徽阜阳大头娃娃”“上海瘦肉精导致群众中毒”等事件的新闻报道。
在这个小环节中，我先让学生联系自身谈谈社会中存在哪些缺乏诚信的事例，这些不诚不信给我们社会带来什么后果，再课件出示大量的事实，激起了学生的情感共鸣，使学生体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感。从而认识到营造诚信社会的'重要性。
四、对人守信，对事负责
其实，我们中华民族一直就拥有诚实守信的传统美德。早在春秋时期，中国人就提出了“诚信”的思想。孔子曾说过“人无信不立”，同学们共同交流对诚信的理解，并分享课前搜集的古今中外关于诚信的成语、名言，感受诚信的意义及重要性。
接下来让同学们欣赏曾子杀猪的故事，并对该故事进行了分析，让学生感受古人重诺言的同时，我又出示现代人也注重诚信的事例（出示课件：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。）同学猜想一下，接下来这位姑娘会怎么做？
真实的结果是：姑娘将彩票还给顾客，被评为诚信先进个人。为加深讲诚信意义的理解，我让同学们分析诚信会给售彩票姑娘带来哪些好处，大家在交流中体会到讲诚信的重要性。在学生正确辨别出生活中的诚信行为，分组讨论后归纳出“诚信的要求”：言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是。
“学生的品德和社会性源于他们对社会的认识、体验和感悟。”这一环节的设计目的在于让大家以模范为榜样对比自己的行为，从而引导他们在以后的学*生活中用实际行动做一个诚实守信的好孩子。
五、两难情境，践行诚信
在这个流程我创设了以下几个两难情境，让学生解决自己在生活中遇到的诚信问题，增强同学们对诚信的理解与把握，真正成为诚实守信人。
1、当自己拿到一百分试卷欣喜若狂时，却发现老师改错了，怎么办？
2、玲玲告诉好朋友红红一个秘密，并嘱咐她千万别告诉别人。原来小宋丢失的书被玲玲拿去看了，当时忘了告诉她，后来怕大家误以为书是偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是，这种情况红红该怎么办呢？
3、小丁代表班级进行学校卫生检查，发现自己班有纸屑，该不该扣分？
这样，利用模拟的生活情境，让学生直面现实，激起内心道德情感的冲突。通过同学们的分析、思考、讨论找到解决问题的最佳方法，使诚信走进孩子的内心世界，走进孩子的现实生活，促使学生高尚人格的逐步养成。
六、化情为行，教育延伸
在本课即将结束之时，请全班学生在音乐声中，有秩序地在“诚信承诺书”上签名。正是由于这些承诺来自于学生自身的体验，因此学生在思想上已深入，化情为行。
这时，教师根据板书总结本课：只有做到了“言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是”，我们的生活中才会盛开美丽的“诚信”之花。
本环节在学生掌握讲诚信重要意义的同时，我趁热打铁，通过在“诚信承诺书”上签名的形式，让大家人人都来争当讲诚信的小明星，从而将课堂气氛推向高潮。
七、作业设计：
搜集关于诚信的名言、故事、宣传口号，或小组办手抄报。
一、说教材 ：
1、教材的地位
本课地位《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框题有两目：第一目是言而有信,一诺千金。主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根本。第二目是对人守信、对事负责。主要讲诚信的基本要求。通过前面三个单元的学*，学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵，也对全球文化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的理解，第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容是前面所学内容的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，而且是一个如何做人的根本问题。
2、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
3、教学目标
（1）知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。
（2）能力目标：通过角色扮演和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）情感态度价值观目标：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性，把诚信作为立身之本。
4、教学重点和难点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？
―、重点
引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
二、难点
说学生尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。譬如考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；**感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
二、说教法
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：
1、活动式教学法 ： 新的课程标准要求让学生在学*中活动，在活动中学*。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。
2、情绪调节教学法： 鲍比 迪波特曾说过：“你的最有价值的财富，就是一种积极的态度。”学*在充满乐趣时，才更有效。因此，本课采用了讲故事、歌曲欣赏等情绪调节的教学方法 3、信息技术教学法：即使用多媒体课件。
三、说学法
教学是生命相遇，心灵相会的过程。在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学*本课内容的主线，主要的学*方法有：
1、主体性学*： 在教学过程中，学生始终是学*行为的主人，是思维的主人。
2、体验性学*： 通过演小品让学生用心灵去体验。
3、合作探究性学* ：通过讨论、辩论等合作探究的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。
四、说教学程序
新的教学理念提倡学生在活动中学*，在学*中活动，因此本课教学设计了五个活动。
活动一：
心灵有约首先，通过讲述《国王与花种》的故事引发学生思考并回答：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？你有什么启示呢？学生将会回答：因为这个孩子的诚实，我们应做诚实的人。通过讲寓言故事引起学生的思考，激发学生对诚信道德的学*愿望，从而导入新课《做诚信的人》。
活动二：
心灵点击首先给学生出示2个问题并回答：
1、日常生活中，你曾遇到过“诚实的人”或“不诚实的人”吗？请说说你与他们相处的感受？
2、你做过哪些诚实的事？做完后心里感觉如何？此环节让学生反思对他人和自己的行为的感受，进一步引导学生感悟诚实的快乐、可贵，坚持做诚实的人。然后多媒体出示华盛顿与尼克松、克林顿的故事对比。最后教师归纳：做诚实的人得到别人的信任和尊重，诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人，也就是说老实话，做老实事，即实事求是。
活动三：心灵体验情景表演：小品《开店》：中学生小明的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。有一天，小明放学后去酒店，发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒…… 让学生具此情境分组讨论,小明会怎样做？会出现什么样的结果？学生分组即兴表演。怎样做诚信的人，这是本课的难点。通过小品表演和合作探究，引导学生学*怎样按诚信守则要求做事，尤其是在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，决不能为了一己私利损害大多数人的利益；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，做诚信的人。
活动四、
心灵碰碰车做诚信的人就应该说实话，对于实话实说现在有两种不同的观点。全班分成两组进行辩论：正方――实话就要实说反方――实话不一定要实说这是本课的难点。通过辩论，激发学生好胜心，调动其积极思维，引导学生把诚信的理论知识与具体实际相结合，帮助学生学会具体情况具体分析的方法，充分认识诚信的复杂性。此环节让学生在辩论中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突中澄清观点，在自主探究中提炼观点。从而突破本课难点。通过辩论学生能认识到：实话就要实说因为对人守信、对事负责是诚信的基本要求，我们应该“以诚待人，以信交友”。诚实与说谎水火不容，做诚实的人就不应该撒谎。实话不一定实说是因为由于我们生活环境的复杂性，在特定的交往情境中，也需要说些“善意的谎言”。最后得出结论：在生活中，诚信具有复杂性。我们必须具体情况具体分析，拥有了诚信的智慧，才能真正做一个诚信的人。（再以课本P122案例加以说明。）
活动五：
心灵彩虹请学生制作自己的诚信档案。内容是：生活中（在学校、家里、社会上）你准备怎样成为一个诚信的人？然后播放《诚信》之歌。让学生在一边听诚信歌曲，一边制作诚信档案，以帮助学生养成诚信品德，做到以知导行。
六、说板书
前提、基础诚实 获得信任 说老实话 做老实事 实事求是 具备诚信的智慧
.
一、说教材
本节课的地位作用。诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本，是维系现代社会的纽带。讲究诚信是社会主义市场经济发展的内在需求，现在每一个人都处在诚信链条之中，打造诚信体系需要从青少年抓起。对青少年进行诚信教育是中学生思想品德教育首当其冲的问题，这一教育要渗透到日常生活中。
本框共有两目内容：第一目“言而有信一诺千金”，揭示了为人处事要讲究诚信的道理。第二目“对人守信 对事负责”提出在做人方面没有大事小事之分，做大事的时候也要拘小节，把做事与做人有机统一起来。
二、学情分析
现在社会上存在一些不诚信的现象如弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己，青少年身心还未成熟，辨别是非的能力差。再就是青少年情绪波动性大、一冲动，往往会出现以下现象：在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；**感的产生，使他们有爱面的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。调查表明，有不少中学生学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事;有些人因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”报复他人。因此，在这样的背景下，进行诚信教育是非常必要的。
三、说教学目标
知识与能力目标
知识目标：把握诚信的含义；了解失信的危害；认识诚信的重要性；懂得诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
能力目标：分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践约守信的能力。
过程与方法
通过对古今事例的分析，学*诚信的含义及重要性。对身边事例的分析掌握诚信的基本要求。讨论驳斥“诚信做人小节无害无害论”的观点。
情感态度价值观目标
崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。把诚信作为立身之本的人生追求。
四、说教学重难点：
教学重点：认识诚信的重要性；诚信的基本要求。
教学难点：诚信的基本要求。
（理论依据：课程标准中“我与他人的关系”中的“交往的品质”部分规定的：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。通过典型事例的分析，直观教学手段，对比感悟及学生的活动让学生掌握重点知识，突破教学难点。）
五、说教学方法：
教法：为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。结合活动的要求采取讨论归纳法、辩论法等，引起学生的反思，并内化为个人的品质。
学法：遵循“学生是课堂的主人，是学*活动的主体”的新课程理念，我在本课的教学过程中，主要引导学生运用自主、合作、探究的学*方式进行课堂学*活动。
六、说教学准备
教师在课前准备有关诚信的文字或音像资料材料备用；要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例个一则，在课内交流。
七、说教学流程
（为了实现“学生在活动中学*，在学*中活动”的教学理念，为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。）
【导入新课】播放：“曾参杀猪”的视频 ，教师提出问题：曾参具有怎样的品质？
（学生讨论回答，教师归纳）曾参具有诚信的品质，是一个诚信的人。他教育孩子要诚信，教育妻子也要诚信。诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。
【设计意图：由视频导入新课，增强趣味性，激发学生学*的欲望。】
【讲授新课】
诚信是金
一、言而有信 一诺千金
1、诚信的含义
活动一：探究交流教材115页“废石”的事例，并思考下列相应的问题。
（学生讨论回答，教师归纳总结）诚信的含义：诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
【设置意图：通过故事情景使学生了解什么是诚信。】
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。学生阅读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。“君子一言，驷马难追”的内涵。
活动二：多媒体展示："狼来了"的视频,并思考这个故事告诉了我们一个什么道理？
（学生讨论回答，教师归纳总结）失信的危害：失信于人，就会产生信任危机。
【设计意图：通过视频“狼来了”激发学生学*的积极性，让学生感悟不讲诚信的危害。】
活动三：学生阅读教材116页“洗盘子”的故事，并思考问题，
（结合学生的回答，教师归纳）进一步让学生了解不诚信的危害：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
多媒体展示：海尔诚信经营张瑞敏砸冰箱故事引导学生思考诚信的重要性。
教师对上述事例进行总结的出：
2、诚信的重要性：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
【设计意图：通过不诚信的案例，使学生认识不讲诚信的`后果；同时通过对“海尔诚信”事例的对比，感悟诚信是金。】
二、对人守信 对事负责
1、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
活动四：师生探究交流教材117页活动――在我们周围常常看到一些不负责任的行为，让学生讨论下列相应的三个问题。
结合学生的回答，教师归纳总结诚信的基本要求。
【设计意图：给予学生合作交流的机会，让学生自主探究，体会诚信的基本要求。】
2、承诺是一件严肃的事情――不要轻易许诺
活动五：探究交流教材117页“卖火柴小男孩”事例，并思考下列相应的问题。
（结合学生的回答，教师总结）
【设计意图：通过感性材料，上升到道德理性的高度，让学生知道承诺是一件严肃的事，不能轻易许诺，学会拒绝，一旦有所承诺，就应该努力兑现。】
3、做人无大事小事之分
活动六：探究交流教材118页活动――你赞成“小节无害论”吗？
教师简单说明什么是“小节无害论”。让学生讨论是否赞成“小节无害论”，说说各自的理由。
（结合学生的回答，教师总结）我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
【设计意图：通过讨论、探究，不断激发学生的道德学*的愿望，提升自己，从而丰富自己的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好的行为*惯。】
课堂小节：先让学生谈谈本节课的收获，教师总结诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。诚信是金，诚信无价！愿我们每一个人都对人守信，对事负责做一个讲诚信的人！
【遵循“学生是课堂的主人，是学*活动的主体”的新课程理念】
巩固练*：多媒体展示相关练*题。
【设计意图：通过图片的形式增强趣味性，让学生在愉悦的活动中获得体验，巩固新的知识。】
布置作业：结合本节课的学*，谈谈我们为什么要讲诚信？
【掌握本节课的重点知识：诚信的重要性。】
板书设计：
诚信是金
一、言而有信 一诺千金
1、诚信的含义
2、诚信的重要性
二、对人守信 对事负责
1、诚信的基本要求
2、诚信是一件严肃的事情
3、做人无大事小事之分
各位尊敬的老师上午好 我要说的课是四年级思品的第一单元《诚信是金》的第一课时《我不能说谎》
教材分析：
第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学*，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。
在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学*、探究、体验，在学*中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学*奇心较强，通过多年的学*与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
教学措施：
在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学*，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
本课时活动目标：
1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。
2、了解撒谎的危害性，学*正确地解决生活和学*中的问题，不隐瞒错误，学*反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会诚实的可贵。
3. 引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
教学的重点：
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性
教学难点:
能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。
教学准备：
1、古今中外有关诚实的经典事例。(列宁与华盛顿的小故事)
教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤
活动一利用狼来了的 故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。相机板书：我不能说谎
活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。自由发言。老师总结。在夸的过程中加深对诚实的认识。去感受做一个诚实孩子的轻松和坦荡。跟深一步明确诚实的含义
活动三.身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。在讲与夸的同时对学生的情感进一步的提升，明白诚实的重要性，同时增强对学生语言表达上的培养。
活动四、通过创设情境演一演如果真遇到下面这些情况又该怎样做呢？
（1）自己贪玩，上课迟到了。
（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。
（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分
通过表演这一环节，在生活和学*上应该怎样正确对待，培养学生辨别是非的能力。感受撒谎的危害，使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
活动五、学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事，更深一步的体会诚实和讲信用的可贵。
活动六. 交流各自曾经说谎的经历。分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。在轻松愉快的交谈下让学生做到自我反思自我提升。
活动七 、通过拓展延伸，出示一段视频，让学生去体会爱的谎言，去正确的使用爱的谎言，在情感上做进一步提升。
活动八. 课外实践。让学生收集关于诚实的格言与谚语，培养学生收集资料及整理资料的能力。
以小组建立“诚实小档案”进行自我表扬，自我批评的记录，培养学生的自我约束能力。
这节课说完了谢谢各位老师请多批评指正。
一、说教材：
《诚信是金》是人教版五年级上册《品德与社会》第一单元《让诚信伴随着我》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。
1、活动目标
在情感与态度方面：通过对本课的学*，唤起学生切身的体验，结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
在知识与技能方面：培养学生收集、整理资料的能力，增强感受事物的能力，帮助学生了解社会处处需要诚信。
在过程与方法方面：学生通过观看影视资料，回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
2、教学准备：
1、播放诚信故事的《曾子杀猪》的故事。
2、从报纸、电视、书籍中了解人们讲诚信的现象。
二、说教学方法：
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学*方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。其次是通过电影创设情景教学。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为*惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学*的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学*法来学*。
三、说教学过程及设计理念
活动一：创设情境，激**感：在我们古代有一个这样的故事，我们来听一听，播放《曾子杀猪》的故事
故事大意：一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。
曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学*知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。
曾子为什么要杀猪呢？
曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。我们这一课的主题是：诚信是金。
设计理念：新课标指出：贴*学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。
活动二：感受生活课前让大家从报纸、电视、书籍中了解人们讲诚信的故事。（四人小组里互相交流）
同学们给我们介绍了许多关于诚信的故事，但在在我们的生活中，也会发生这样一来的事情。我们来看一看：一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自己的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示文字──留学生个人资料：1、学*成绩优异；2、精明能干；3、诚信记录：曾三次逃票。
讨论：（1）为什么这些公司不看重这位留学生优异的学*成绩和精明能干的才能，却如此看重他个人是否具备了诚实的品质呢？
（2）这是一件真事。写这个故事的作者就是那位留学生，他把自己的教训写出来，是想告诉我们什么？
小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当是诚信。
设计理念：充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中去搜集资料，获得信息，激发感情，树立正确的人生观，也是《品德与社会》中应该达到的目标。
活动三：反思换位体验，引导思考假如没有诚信
1、学生阅读书上班11页谈谈看发法。
假冒伪劣产品充斥市场
便民伞的丢失带来的不方面
旅游时，游客不守时回来
2、学生调查了解到不讲诚信给人民带来的危害
资料：10月1日国家质检总局日前对白酒产品质量进行的监督抽查显示，白酒产品抽样合格率只有77、4%。本次抽查中有17种产品标签标注单项不合格，主要是产品名称不规范、未标注质量等级等，占不合格产品总数的34%。
讨论：如果生活在这样不诚信的社会环境中，你会有怎样的感受？为什么？
设计理念：体验是一种心智活动，是用全部的心智去感受、关注、评价某一事件、思想。学生通过收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，我们才能把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的存在。
活动四：联系实际，升华情感
设计诚信树上开满了诚信果，让同学们思考：如何把这些诚信果带回家？
第一个诚信果：小芳和小红约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。
第二个诚信果：小强想跟爸爸去旅游，请李明代自己向班主任请两天“病假”，李明该怎么做？
第三个诚信果：果果同妈妈一起去旅游，买门票时妈妈隐瞒了他的身高，不用买门票了，他该怎么办？
讨论：你人为诚信树上还能结哪些诚信果？
设计理念：学生的良好品德*惯必须从学生的兴趣出发，可以使有目的的教学行为，利用生动有趣的“采摘诚信果”活动，通过学*者本身的积极参与、内化、吸收得到实现。
活动五：总结
同学们，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。诚信是立身之本。诚信是我们健康成长的道德基础。让我们行动起来，做一个诚实守信的小公民！最后送给大家一首歌――《诚信如歌》：让诚信伴随我们每一个人。
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的.重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的'资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
首先我将从教材、学情分析、学*目标及重难点的设定、教法学法及教学程序五个方面展开论说。
一、教材分析：
《诚信是金》是北师大义务教育实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。本课是在中年级“诚实守信”的基础上，对教育内容的深化和拓宽。学*本课是对前面所学知识的延续，也是对“在复杂的社会中怎样待人”这一教学内容所作的铺垫。
二、学情分析：
六年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。针对学生年龄偏低、认知水*尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。
三、教学目标及重难点：
根据本课的特点及学生实际，我依据新课标精神，拟定以下教学目标：
1、知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、通过收集诚信的名言、故事等培养学生愿意做诚信的人，对自己不诚信的行为感到不安和歉疚。
3、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教法学法：
结合六年级学生自身的特点，在教学中，我采用情境创设法、活动体验法及讨论归纳法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，让学生在活动中感知、体验、思考。
在学*过程中，让学生通过故事体验、调查了解及积极讨论等学法感受诚信的重要意义。
下面我来谈谈本次教学程序的设置：
一、故事导入，揭示课题
同学们，假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
通过故事导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又让学生通过自主参与，积极讨论和探索激发了学生的学*兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
二、感受生活，加深印象
为了充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中获得信息，激发感情，我设计了：辩论小擂台。
一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自已的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示留学生个人资料：1．学*成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。分正反方，讨论成绩重要还是诚信重要！
这一环节的设计目的在于让学生在交流、讨论、争辩中明白诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当讲诚信。
三、不讲信用，害人害己
其实有关诚信的问题，生活中也是无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？观察图片。
“南京冠生园因陈馅月饼导致破产”“安徽阜阳大头娃娃”“上海瘦肉精导致群众中毒”等事件的新闻报道。
在这个小环节中，我先让学生联系自身谈谈社会中存在哪些缺乏诚信的事例，这些不诚不信给我们社会带来什么后果，再课件出示大量的事实，激起了学生的情感共鸣，使学生体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感。从而认识到营造诚信社会的重要性。
四、对人守信，对事负责
其实，我们中华民族一直就拥有诚实守信的传统美德。早在春秋时期，中国人就提出了“诚信”的思想。孔子曾说过“人无信不立”，同学们共同交流对诚信的理解，并分享课前搜集的古今中外关于诚信的成语、名言，感受诚信的意义及重要性。
接下来让同学们欣赏曾子杀猪的故事，并对该故事进行了分析，让学生感受古人重诺言的同时，我又出示现代人也注重诚信的事例（出示课件：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。）同学猜想一下，接下来这位姑娘会怎么做？
真实的结果是：姑娘将彩票还给顾客，被评为诚信先进个人。为加深讲诚信意义的理解，我让同学们分析诚信会给售彩票姑娘带来哪些好处，大家在交流中体会到讲诚信的重要性。在学生正确辨别出生活中的诚信行为，分组讨论后归纳出“诚信的要求”：言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是。
“学生的品德和社会性源于他们对社会的认识、体验和感悟。”这一环节的设计目的在于让大家以模范为榜样对比自己的行为，从而引导他们在以后的学*生活中用实际行动做一个诚实守信的好孩子。
五、两难情境，践行诚信
在这个流程我创设了以下几个两难情境，让学生解决自己在生活中遇到的诚信问题，增强同学们对诚信的理解与把握，真正成为诚实守信人。
1、当自己拿到一百分试卷欣喜若狂时，却发现老师改错了，怎么办？
2、玲玲告诉好朋友红红一个秘密，并嘱咐她千万别告诉别人。原来小宋丢失的书被玲玲拿去看了，当时忘了告诉她，后来怕大家误以为书是偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是，这种情况红红该怎么办呢？
3、小丁代表班级进行学校卫生检查，发现自己班有纸屑，该不该扣分？
这样，利用模拟的生活情境，让学生直面现实，激起内心道德情感的冲突。通过同学们的分析、思考、讨论找到解决问题的最佳方法，使诚信走进孩子的内心世界，走进孩子的现实生活，促使学生高尚人格的逐步养成。
六、化情为行，教育延伸
在本课即将结束之时，请全班学生在音乐声中，有秩序地在“诚信承诺书”上签名。正是由于这些承诺来自于学生自身的体验，因此学生在思想上已深入，化情为行。
这时，教师根据板书总结本课：只有做到了“言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是”，我们的生活中才会盛开美丽的“诚信”之花。
本环节在学生掌握讲诚信重要意义的同时，我趁热打铁，通过在“诚信承诺书”上签名的形式，让大家人人都来争当讲诚信的小明星，从而将课堂气氛推向高潮。
七、作业设计：
搜集关于诚信的名言、故事、宣传口号，或小组办手抄报。
——诚信是金初二优秀作文范文5份
诚信是什么？它虽看不到，摸不到，却是人最最基本的道德品质。如果一个人丧失了诚信，就像政治书中的那则故事中的.人物一样，即使他得到了金钱，地位，名利，美貌，健康等等，他也只是一个躯壳，一个内心不充实，没有道德底线的生物。最后也往往由于诚信的缺失而一败涂地。
乔治·华盛顿小时候，有一天，他的父亲让他把庄园里影响果树生长的杂树砍了。还嘱咐他别砍伤果树。可是华盛顿一不小心，砍倒了一棵樱桃树。他把事情一五一十地告诉了父亲，还请父亲责备他。可他父亲听了之后，却哈哈大笑起来，对他说，樱桃树砍了不要紧，重要的是你能诚实的承认错误。我们换个角度想想，如果华盛顿因为害怕父亲责骂而不敢说出真相承认错误，即便是父亲没有责罚他，他以后也会觉得撒谎也不是什么大不了的事，以后可能会一口一句谎言，这样的话，有多少人会信任他了呢，他又怎么可能当上大总统了呢。
秦末有个叫季布的人，他一向说话算数，承诺的事情一定会做到。许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他。这则故事改为了一个成语：一诺千金。意思是一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。一个人诚实有信，自然就有很多人信任于他，与他交朋友，当他遇到困难时也会愿意伸出援助之手。如果他不守信用，爱占小便宜而丧失了诚信，那么他也将不被受人拥戴和庇护了。
古代有一个叫曾子的人，他的家里很贫穷，有一次，曾子的妻子要上街买东西，儿子哭着闹着要跟着去，曾子的妻子只好糊弄儿子说回来给他杀猪吃，前提是儿子必须乖乖在家。儿子高兴极了就乖乖的在家等待母亲的归来。可是母亲回家后并没有履行诺言。曾子听到这事，就连忙杀猪给儿子吃，妻子责备他说这都是哄骗小孩子的，你为什么要当真呢。曾子很严肃的告诉她，说过的话一定要做到，不然怎么让孩子信任父母？杀猪事小，而有没有做到诚信二字便是十分重要的。如果父母没有履行诺言，只是哄哄孩子，不仅丧失了诚信，还失去了孩子对父母最起码的信任，比起一只猪来，诚信不是更重要的吗？
诚信是我们人生路上的一盏灯，它明亮耀眼；诚信是我们手心中的一杯茶，它香醇温暖；诚信是我们心中的一支歌，它悦耳动听。我们将会在人生路上一直与诚信相伴。
诚信是什么？是小朋友拾金不昧时脸上的笑容；是承认错误的小学生脸上的泪花……。可在我看来，诚信就是交友时走过的那一道道桥梁。
那是一个星期日的早上，阳光明媚，天气晴朗，我和同学相约下午到人民公园玩。
到了下午，太阳公公还在天上笑，可过了一会儿，天却下起了倾盆大雨，像是一个婴儿在啼哭一样。当时我想：下了这么大的雨，她应该不回来了吧。所以，我便没打算出门了，开启电视看了起来。
可但当我看着电视里的天气预报说雨会越下越大时，我内心不由得担心起来：“要是她去了那里等我怎么办？感冒了怎么办？不行，我得去看看。”于是，我穿上鞋，带上伞，走到门口，就被妈妈叫住：“这么大的雨还出门干嘛，她应该不会去了，赶快把鞋脱了回屋里来吧。”“嗯，好吧。”于是我便把鞋脱了之后回到房间里，躺在床上想着：“希望她没去那里等我啊！”
第二天，因为下完雨的缘故，天气意外的好，不像前几天那样干燥，我也因为天气好而感到心情不错，便活蹦乱跳地向学校走去，可是，却没有在她的座位上看到她的身影，去问了老师才知道，原来她昨天感冒了，听完老师说的，我心里一怔，想：“不是吧，这么大的雨竟然还去赴约，她怎么这么守信啊。”之后，我恍恍惚惚地走**室，一整天都在想这件事，连上课都没什么心思，一直想着下午放学去她家问个清楚。
“叮……”随着最后一节课的下课铃声响起，我背起书包，一个飞身飞出教室，目标直指她家，等到到她家之后，我已经气喘吁吁了，但我还是按了一下门铃，来开门的是她妈妈，我被招呼着进屋，我询问了一下情况才知道没大碍了，所以进了她的房间看她，问她为什么这么大的雨还去赴约，她给我的回答是这样的：“既然约定好了，便要坚持守信，及时赴约，不能因为一点小事就当做没这回事。”听后我震惊了，没想到她竟然这么守信，这也感染了我，感动了我，我心里想着：“我以后也要做一个守信的人，绝对不会忘记约定的事情。”
生活有了诚信才会更灿烂，人生有了诚信才会更加迷人，世界有了诚信才更加精彩。
请记住：诚信是金。
诚信，顾名思义，诚实守信，人与人之间的合作都离不开诚信。商人与客户之间的买卖需要诚信；朋友与朋友之间的相处需要诚信；狙击手与观察手之间的配合也需要诚信。总之，有了诚信，就相当于架起了人与人之间沟通的桥梁。
想必大家都听过这样的故事吧，一位小孩去放羊，他很调皮，每次都撒谎说狼来，于是村民便总是为了他的谎言疲于奔命，最后大家都不信任他了，结果狼真来了，不管他怎么大喊大叫都没有人管他了，最终他和他的小羊都被吃了。故事虽简单，却实实在在告诉我们：没了诚信是多么可怕。其实，我们也经常在生活中扮演过故事中的“小孩”，我又何尝不是呢？
那已经是四年级的事了。当时的我虽然是个好学生，但骨子里的懒劲还是剔不掉。“懒癌”在我脑海里扎了窝，竟让我产生了不想写作业的欲望，生*第一次落下了作业。第二天到学校，我是既慌张又害怕，当老师问我为什么没有时，我哆哆嗦嗦地，结结巴巴地回答：“我——我忘带了。”“好，老师相信你，下次注意点。”老师走了后，我松了口气。有了第一次，便有了第二次、第三次，这回老师把我叫到了办公室，严厉地说：“你怎么回事啊？”我低头不语。老师看到我这副样子，心也是软了下来，语重心长地说：“事不过三，下次不能再有了。”我沉默着点了点头。可“懒”这个恶魔总是不愿放过我，便有了第四次——使我无比后悔的一次。那次老师对我进行了狠狠地批评与惩罚，并且不再信任我了，就连同学也在责怪我。我当时惭愧至极，恨不得找个地缝钻下去。我一次又一次地撒谎辜负了老师一次又一次的信任。即使是我承认也好啊！于是我当即下定决心，清除“懒癌”并不再撒谎，渐渐地，我就重又找回了那份信任。
由此可见，当我们失去了诚信时，别人对你的信任就随之消失，架起的桥梁更是会崩塌。所以说，失去了诚信，再深厚、再坚固的情谊也会变得支离破碎。想再重建，那也得付出双倍的努力。
当今社会，最需要的就是诚信。人若无诚信，就会遭唾弃。而有了诚信，公司会重用你，朋友会信任你，他人会夸赞你。因此，诚信便是在立足的根本！
诚信，看似简单做却很难。有多少人因为心存贪念而失去它，而又有人因仍留善心而得到它。然而，真正拥有它一生的人，可谓是寥寥无几。如若觉得讲诚信很难做到，不妨将心比心，设身处地为他人着想？
我也曾面临过诸如此类的问题，也曾纠结过，犹豫过。
我是名学生，每天按时起床、洗漱、上学那是再正常不过的事了。我常常会去一家“天津蒸包”的店里买早餐，那里包子的味道与其他地方不同，很合我的口味。包子皮薄、馅多、味道很香。那里的老板娘和伙计都是外地人。虽说是外地人，但她待人亲切、和蔼，语气十分热情就好比那刚出炉的包子。她说的是普通话，和我们学生交流没有困难。她接待客人总会摆出她那“招牌式”笑脸。那笑，更为她*添了一抹亲切和温暖。
一个普通的早晨，却有了不普通的故事。我一如既往地到了那家店。老板娘仍然很热情地接待了我。我匆匆吃完早餐，发现可能要迟到了，于是就匆匆忙忙地离开了。一路上只觉心急，并未发现什么异样。一直到了放学后，我无意中翻了翻口袋，这才恍然大悟：貌似忘记付早餐钱了！我也只是猜测，半信半疑，然而直觉告诉我这个猜测是真的。放学路上，我路过那家店，心中有些惭愧，于是头也不回就走了。
我把这件事告诉了家里人。妈妈很不屑地说：“外地人而已，不给也没关系。”这一字字，一句句犹如石块重重地击在我的心上。想起那老板娘真挚的笑脸，我心中的惭愧更多了几分。我不能理解也无法接受妈妈的说法。人家辛辛苦苦挣的钱难道就不是钱了吗？假如自己是他们的话，看到自己的付出没有结果，心里会有怎样的感受？
老师常常教导我们：做人要讲诚信。我扪心自问：“真的做到了吗？不，不能贪图小便宜而把诚信丢了。不能让这件事成为我人生上的污点！”这使我更坚定了还钱的信念，哪怕到头来只不过是一个错误。不是我的我也不会要。那些钱，本来就不该是我的，自然也就物归原主了。我感到如释重负，心里豁然开朗。老板娘没有指责我，仍然像以前一样热情。在这很久以后，似乎这件事被人遗忘了很久很久，但我仍记得，我庆幸自己做出正确的选择。
善恶在一念之间，诚信也是在一念之间。当你在面临诚信的问题时犹豫不决，不如从他人的角度想，将心比心。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们不能因为那一点点的利益而舍弃自己的诚信。诚信是金，是在可贵。不精不诚，则难以动人。
诚信是金，诚信是心灵圣洁的鲜花。“一言九鼎”“君子一言”“驷马难追”，这些词都是说我们要讲诚信。诚信是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融。诚信是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的道路上。诚信是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共处。
记得有一次，我在家里写作业，妈妈出去买菜，写完作业，我觉得没事可做，于是就跑来跑去的在满屋里乱窜，“咣啷”一声，大事不好，我一不小心，把书桌上的台灯碰了下来，台灯被我打的粉身碎骨，顿时，我吓的不知所措，生怕妈妈回来责骂我，于是我急中生智，赶忙找来簸箕和笤箒，把台灯的碎片处理的干干净净，还用塑料袋把它装起来扔进了垃圾桶里，以闪电般速度销毁了所有的证据。正当我暗自庆幸的时候，“砰砰??”是妈妈开门的声音，妈妈买菜回来了，我装作若无其事的样子，仍然在客厅一本正经地玩着魔方，心想：即便你是神探也不会察觉我做的坏事的。正当我洋洋得意的时候，妈妈问我：“我走后，你是不是做了什么坏事？”我理直气壮地说：“我都10岁的人了，能在家里做什么坏事，我又不是3岁的小孩子，妈妈你也太小看我了吧？”说完这话，我的脸“嗖”地一下火辣辣的烫，心跳也是360度的加速。“知子莫若母。”也许妈妈早已看穿了我的心思，她什么话也没说，只是到个个房间转了一圈，真是再精明的孙悟空也逃不出如来佛的法眼，我的所作所为终于还是被妈妈识破了，妈妈怒气冲冲地问我：“我桌上的台灯怎么不见了？”顿时，我吓的惊惶失措，不知道怎么回答妈妈的问话，心想：说实话怕妈妈打我，说假话可是台灯确实不见了，而且老师也经常教育我们要做一个
诚实的孩子，这是我的心里好像十五个吊桶——七上八下。怎么办呢？就在妈妈再三追问下，我的脑海里又浮现出了老师在品德课上给我们讲的诚实是中华民族的美德，只有诚实的人才会受人喜欢。??最后，我还是鼓足了勇气向妈妈承认了错误，而妈妈听了我的解释，并没有责怪我，而是语重心长的对我说：“孩子，以后做事要诚实，不能说谎，做错了事不要紧，重要的是要敢于承认错误，知错能改就一定是个好孩子。??”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。从那以后，无论我做错了什么事，我都给父母、老师主动承认错误，我再也没有撒过谎。
这件事虽然看起来是一件很不起眼的小事，但它让我明的了，做人要诚实，诚信像金子一样可贵，诚信也是中华民族的美德，只要我们做人诚实守信， 就会将这一美德发扬光大，世界也将会更加和谐美好。
