敬爱的老师，亲爱的同学：
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚信。“诚”就是内诚鱼己，诚实无欺，诚实做人，诚实故事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉。守信义。
明白“一诺千金”的由来吗?是两汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人。异常讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百介，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。这则故事也告诉了我们做人要有诚信，这样才能得到大家的`认同。
听过“君子一言，驷马难追”这句古训吗?这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自我的承诺，失信于人，就会产生信任危机，所以要珍爱别人对你的信用，信誉和信义，正如巴尔扎克说过的“遵守诺言就要像宝贝你的荣誉一样。”
在书上我看到这样一则故事：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，教师用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说：“你不诚实，清你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家。第三家……她屡屡碰壁。不仅仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离这个诚实，这个学生的生活经验告诉了我们，不讲诚信的人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破了，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自我。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的才华，这也证实了《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话。
在日常生活中，许多人可能都不在意诚信，但仅有诚信的人才能够做成大事，所以大家从此刻开始应珍爱诚信，不能再忽视他们了。
敬爱的老师，亲爱的同学：
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚信。“诚”就是内诚鱼己，诚实无欺，诚实做人，诚实故事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉。守信义。
明白“一诺千金”的由来吗?是两汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人。异常讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百介，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。这则故事也告诉了我们做人要有诚信，这样才能得到大家的认同。
听过“君子一言，驷马难追”这句古训吗?这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自我的承诺，失信于人，就会产生信任危机，所以要珍爱别人对你的信用，信誉和信义，正如巴尔扎克说过的“遵守诺言就要像宝贝你的荣誉一样。”
在书上我看到这样一则故事：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，教师用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说：“你不诚实，清你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的.学生吧，对不起，我们不需要。”第二家。第三家……她屡屡碰壁。不仅仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离这个诚实，这个学生的生活经验告诉了我们，不讲诚信的人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破了，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自我。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的才华，这也证实了《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话。
在日常生活中，许多人可能都不在意诚信，但仅有诚信的人才能够做成大事，所以大家从此刻开始应珍爱诚信，不能再忽视他们了。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《积极备考，诚信为金》。
学校将在第十一周周四、周五举行期中考试。虽然还有一周多时间，但我先要送大家六个字：态度决定一切。因为有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。”所以，我们首先应该调整好心态，在考试即将来临之际，以积极的心态去迎接考试。所谓积极，不是心烦意乱地临阵磨刀，也不是悠哉游哉地不以为意，而是扎实认真的、科学全面的复*。
期中考试是对同学们前半学期学*效果的一次检测，我认为我们应该做到以下三点：第一，在任课老师的指导下，合理安排复*时间，将前一阶段所学的知识条理化、系统化，举一反三融会贯通，提高复*效率。第二，利用考前时间回归课本和错题本，梳理知识，查漏补缺，解决知识盲区和死角。第三，提高我们的应试能力，在考试过程中合理运用答题策略，细心谨慎，确保精准。
其实考试考的不仅是知识，心态，还有我们的品德。作为一中学子，树道德之新风，立诚信之根基是我们义不容辞的责任。我们都知道考试作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公*竞争的行为。虽然一时的作弊有可能使你赢得暂时的较好成绩，但输掉的却是你的`尊严、形象和荣誉！考试作弊、抄袭等行为，不仅是对家长、老师的欺瞒，更是对自己良心的欺骗，也更是对其他同学考试成绩与名次的践踏。因为只为满足自己的虚荣心而采取不当手段获得较好成绩，为了面子，以后每次考试中，都会迫使自己铤而走险，欲罢不能。所以，考试输了没关系，输了诚信则输掉了最重要的财富――道德。
“考然后知不足”，同学们，让我们自信从容地面对期中考试，用扎实的知识，良好的品格，求真的态度向老师、向父母、向同学、更向自己交上一份真实的答卷。最后，祝愿同学们在期中考试中取得令自己满意的成绩。
我的演讲完毕，谢谢大家！
党的***报告明确指出,“依法治国与以德治国相辅相成”，要“切实加强思想道德建设”，“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。在经济全球化以及健全社会主义市场经济的大背景下，作为社会主义思想道德体系的重要内容，进一步搞好诚信教育有着非常重要的意义。
诚信――当代大学生应具备的基本品质和成才的必备素质
诚信是中华民族的传统美德。在中华民族五千年的灿烂文明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠长的历史渊源，培养了一大批倡导诚信的仁人志士，留下了许多脍炙人口的佳话，激励着一代又一代的中华儿女为国家和人民做着贡献。中华民族乃礼仪之邦，从来都是重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问题，孔子曾讲“民无信不立”，孟子曾说“朋而有信，人无信而不交”。
诚信是公民道德规范的基本要求。在我们的伦理道德观念中，“诚信”的核心是强调忠诚，主要包涵朋友的信义、爱人的忠贞、君臣的忠实等。孔子把教育的目标定位于培养“士”，亦即君子，且以毕生精力致力于此。孔子认为君子的标准之一就是有“信”和“守信”，他曾郑重地说：“君子博学而孱守之，微信而笃行之。行必先人，言必后人。”可见，作为君子的基本道德标准，欲成君子不可“无信”。
诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证，诚信就是一诺千金。信用是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素质的重要指标，是个人发展的必备品德之一。在市场经济条件下，信用指的是一个人的资信记录，是指一个人的负责任的能力，不是简单的道德人品问题。一个人如果时时、处处、事事讲信用，那么他的事业将会走向成功，人生将会亮丽多姿。反之，一个处处背离信用的人，如果经常食言，久而久之他定会失去周围人的支持和信任，最终会抑郁、不得志，其人生必将黯淡无光。当代大学生应当把诚信看成与生命一样重要，视诚信为自身道德品质的生命，注重自身诚信意识的培养。否则，在社会上将难有立足之地，更谈不上实现自己的人生价值，建设社会主义现代化的宏伟事业。
诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。**提出“以德治国”，大力提倡“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。”在***报告中着重提出“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别是加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。可见讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存与发展的大事。
大学生――诚信的实践者和传播者
人无信不立，国无信不稳。在全社会大力倡导诚信的今天，在举国上下实施《公民道德建设实施纲要》的今天，在全国各族人民认真学*贯彻党的***精神的今天，作为未来祖国建设的主力军，当代大学生已积极行动起来，与时俱进、开拓创新，爱国学*、厚德成才，以诚信为处世做人原则，从道德操守着眼，从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，初步塑造了大学生的诚信新形象。同时，我们也必须清醒地看到，大学生的诚信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大学生的诚信品质仍不理想，存在一些问题和弊端，亟待探讨解决。
(一)助学贷款考验大学生诚信
大学生是青年人的优秀代表，是国家的栋梁和希望。为了帮助经济困难的大学生顺利完成学业，健康成长成才，国家推行**贴息的助学贷款政策。多数大学生诚实守信，及时还贷，这使我们自信的看到，大学生是最有前途的群体，也是银行潜在的优质客户。但也有部分大学生却不按时还款，甚至逃避还款，造成不利影响。具体表现为：一是片面理解国家助学贷款政策，将国家的支持误解为免费的午餐;二是个人诚信素质低劣，“根本就不想还钱，能不还就不还”;三是个人花销大，家庭和个人又无资金来源，想还又还不起;四是侥幸心理，就业单位不固定，又无具体担保人，认为“出了地边不怕见官”，银行很难找到自己，拖一天算一天。
殊不知，诚信是当今时代个人立足社会的基本要求，是做人、处事之本。享受助贷款的大学生是在用自己的诚信作担保，条件成熟时或者毕业后应当积极偿还贷款。如今助学贷款已成为大学生跨入社会的第一份信用记录，作为一名大学生，应该明确：在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。
(二)高校图书馆考验大学生诚信
高校图书馆购入的书籍，几年后常常由当初的几十本变成了几本甚至孤本，图书数量总在递减。据悉，高校图书的流失量*均在借书总数的10%左右。为防图书有去无回，不少高校图书馆纷纷制订应对措施。如：部分学校建立样本书柜，用于收藏孤本;针对毕业生离校前不还书的现象，学校将赔偿金额翻了几倍，或规定更细的.赔偿制度，但这样的赔偿制度实际并不十分奏效。有的学生甚至把绝版书籍据为己有，给单位甚至国家造成严重损失。
造成这种现象的主要原因，是有些学生没有足够重视“按时按量还书”。正如一位大四学生所说，大家对从图书馆里借来的书籍并不当回事，相互借阅翻看，到毕业时往往已忘了书在何处。说到底，还是因为大学生没有养成讲诚守信的做事准则。
(三)大学生活考验大学生诚信
诚信教育对大学生健康人格的形成、学业的发展，具有重要作用。大学是人才荟萃的学府，大学生们来自四面八方，有着不同的生活和学**惯。大家应以“诚信明义”为基础，以“诚信”为前提，确立约定，信守承诺，真诚相对，和睦相处，实现“自立”，做到“慎独”，求真务实，言行统一，努力营造一个好的系风、班风和舍风，共创团结协作、健康向上、充实美好的大学生活，使自己不断进步，尽快成长为合格的“四有”人才。
进一步加强大学生诚信教育
加强大学生诚信教育，是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须立足现实，根据大学生诚信状况的现实特点，与时俱进，开拓创新，将理论与实践紧密结合起来，真正将大学生诚信教育落到实处。
(一)切实加强“两课”教育，提高大学生思想理论素养
加强大学生的思想理论教育，就是要把马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的教育同大学生的世界观、人生观和价值观教育结合起来，引导他们运用正确的立场、观点与方法去认识与解决现实问题。牢牢把握住自己诚信选择的方向，结合具体的事例进行诚信教育，提高大学生的理论素养，体现“两课”教学的坚定性和彻底性、时代性和现实性，提高诚信教学效果。
(二)努力创新诚信教育的方法
高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，运用现代化的传播媒介和手段，广泛收集大学生日常道德行为规范方面的信息，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，并积极探索创新诚信教育的新方法，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。
(三)将诚信教育与学生生活实际结合起来
在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。针对大学生在日常生活中所遇到的生活、学*和思想压力加重等现象，采取有步骤、有计划的诚信教育措施，通过了解学生的思想状况和生活状况，做耐心细微的思想工作，帮助大学生减轻各种压力，正确面对生活挑战，保持乐观、向上、健康的精神状态，养成“言必行、行必果”的*惯，从而切实提高诚信教育的实效性。
(四)广泛开展诚信评价，营造诚信教育氛围
针对部分大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的现象，我们应该合理有效的组织大学生开展诚信评价，引导他们对社会上的敏感话题、国内国际局势展开讨论与评价，对各种社会要求和行为规范进行道德评价，提高大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力和水*，从而使当代大学生明确诚信教育的价值标准，明确什么是***，什么是假丑恶，明确应该提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，切实营造良好的诚信教育氛围。
(五)广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育
身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，亦或有组织的开展以“诚信”为主题的演讲、朗诵、辩论、报告、讲座等活动，并鼓励广大学生走向社会，积极参加社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学*、生活和工作之中。
学无信不才，人无信不立，国无信不强。当代大学生应该诚实守信，志存高远，胸怀宽广，在改革开放现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
大家可能都听说过这样一个故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才会、金钱和荣誉七个背囊。渡船开出不久，风起浪涌，船 小负载重。必须丢下一个背囊。年轻人最后把“诚信”抛到了水里。
每当我一次又一次地想起这个故事，心里就会有很多的感悟。
记得有一次，妈妈正在家里用洗衣机洗衣服。可是，这是从洗衣机下面冒出一个火花，洗衣机也突然“**”了。想来想去没办法，就找出了当时购买洗衣机是里面的'说明书。与售后服务打了个电 话。说明了现在的情况。
不一会儿，妈妈就拨通了电话，说道：“喂，请问这里是荣事达洗衣机售后服务中心吗？”那边的也有人在接听电话：“是的，我们这里是荣事达洗衣机售后服务中心。”妈妈也许是因为听到对方 是自己要找的人，就觉得洗衣机马上可以修好了，心里面不时还有一点喜悦感。于是，妈妈就向对方说明了洗衣机出的毛病。
可是，谁知道对方却说洗衣机由于里面有一个零件坏了，需要更换。而且这种零件在总部，必须需要再一次发货时才能换。并且现在已经放假了，必须等到开始正式上班的时候。
开始，妈妈心里还有一些喜悦，可是，当这个消息传来时，那些喜悦都变成了失望，只能在这里默默的等待着。
可是，有一天，他们打来电话，说在仓库里还有一个这样的零件，让我们告诉他我家的地址，改天他来我家更换……
第二天，他拿着零件早早地就来到了我家，不仅把零件更换掉了，还对我们说：“对不起，是我工作的失误，在工作的时候不细心……”
通过这件事，我认识到帮我们家更换零件的这位叔叔，是一个讲诚信的人。诚信是无价的，因为诚信是一种高尚的品格！
各位同学、老师们：
大家早上好!
诚恳守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不行或缺的重要一环。 然而，*些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发觉，诚信在消退，“拜金”在滋长。
“利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天*上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，唯有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了! 且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡;且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好;也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇;就是某一每天气晴好，你也心情开心，一不当心在公路边发觉一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗?且住!要是事情发生在xx年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们赞扬，可是在今日，在人流如织的.大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包，麻烦就上身了。
诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。 但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓绽开一面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我漂亮! 青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应当又最简单让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能观察，并被她的暖和光线吸引。 我有一种剧烈的预感，在可望更可及的将来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我身上。她像一股活水，渐渐浸润，深化人心;她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简洁取代了简单，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益不浅。 那么，行动起来吧，伴侣们! 我诚信，我漂亮;我漂亮，我骄傲!
尊敬的老师、同学们：
大家好!
诚信是中华民族的传统美德，它在不一样人的心中，地位是不一样的，有的人认为“诚信是金”、“诚信是做人之本”，有的人则追求金钱与荣誉，忽视诚信。下头我给大家讲一个关于诚信的故事——《七个背囊》。
从前，有一个年轻人背着七个重重的背囊去渡河。七个背囊中分别装着“金钱”、“美貌”、“健康”、“机智”、“才学”、“诚信”和“荣誉”。正要开船时，船突然向下一沉。船夫说“我们的船超载了，这样很危险。年轻人，把你的背囊扔掉一个吧。”年轻人想了想，将装有“诚信”的背囊扔进了河里。船夫见了，生气地对年轻人说：“下船吧，我不想渡你过河了!”年轻人着急地问：“为什么?”船夫说：“因为你是一个看重名利，却丢弃诚信的人。”
读了这个故事，大家想到了什么呢?又从中得到了什么启示?会不会谴责故事中的哪个年轻人呢?其实，在我们的生活中，这样的人还有很多很多，就那我最*亲眼目睹的一件事来说吧。
那天，妈妈让我去买萝卜。我来到了离家不远的一家菜店，选了几个又大又新鲜的萝卜，放到电子称上称时，称上显示的数据是5斤3.5元。我付了钱提起萝卜走时，不细心碰了一下电子称，称抖动了一下，一块吸铁石竟从电子称下头滚了出来。菜店老板尴尬的冲我笑了笑，拿起吸铁石塞进了口袋。我走出菜店，回头一看，那人又把吸铁石放到了电子称下头。我听爸爸说过，如果电子称下头放块吸铁石会使电子称程序错乱，显示出错误的数据，店家就能够多赚钱了。从那以后，我再也不去那家店买菜了。
只顾自我利益，不讲诚信的事件还有很多：有些企业生产的奶粉因营养成分短缺、质量可是关，导致多名儿童死亡;假种子、假化肥流入市场，农民们买后，辛辛苦苦耕作一年，到头来却颗粒无收;一些不法商贩用工业酒精勾兑出散装白酒，使一些无辜的消费者因“甲醇中毒”而致残、致死……这些欺诈行为危害着我们的社会、我们的`健康。社会呼唤诚信!
讲诚信的人，会得到别人的尊重和信任，还会得到纯真的友谊;而不讲诚信的人呢?他会失去大家的信任，会失去朋友，没人会愿意与他交往。那么，你是愿意做一个受人爱戴的诚信者，还是愿意做一个被人看不起的失信者呢?
明礼诚信，诚信待人。如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐与完美!
诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。
中国是个有着五千年悠久历史的文明古国，诚实守信一向是我们中国人引以为傲的美德，纵观我国的文明史，上至约束皇帝的“君无戏言”，下至约束百姓的“言必信、行必果”。无不焕发着理性的光辉。因为诚信，蔺相如折服了廉颇将军，成就了“将相和”的千古佳话；因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的`大旗扯得迎风飘扬；更因为人的诚信，八年艰苦的抗战，谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊！”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现，昨天为他守行李的长者正坐在**台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家北大副校长——季羡林先生。
事后，这位学生说道：季老身上透出的人格魅力将改变他的一生。
是啊，诚信就是如此征服着人心。
然而诚信的魅力不止于此。
一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚心诚意地对待所有与我合作的人。”诚信使他不断地发展着自己的事业。
同学们，你们正处在少年时期、青年时期，这个时期是塑造人格、修养品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一堂考试，都是诚信对我们的考验。多年前，我在一份报纸上看到过一条新闻印象深刻：安徽一位50多岁的老农民来到南京，等他打算回家时才发现口袋里的钱买车票还差5元。他在南京举目无亲，在万般无奈之下，他向玄武区一位民警借了5元钱。5元钱，也许谁也不会放在心上，更何况是一个被人们认为素质低下的农民借去的呢？但第二天这位农民就将5元钱给这位民警送来了。这是一个很简单的故事，没什么曲折离奇、扣人心弦的情节，但它透露出来的质朴，折射出来的诚信，却不能不震颤人的心灵。也许你会说我们整天生活在*静如水的校园，这些事情离我们很远。诚然，这类事情离我们的生活有一定的距离，但诚信却*在我们的身旁，它一直在我们的心中埋藏，它时时在我们的耳畔呐喊。那么，让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光！
各位老师、各位同学：
早上好！
今天，我讲话的题目是《让诚信与我们同行》。
先给大家讲个故事吧：秦朝末年，有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起浓厚的友情。当时流传着这样的谚语：“得黄金千斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的来历。后来，季布得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。然而他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。
墨子说：“言不信者，行不果。”商鞅立志变法，立木而求信，终于使大秦国富兵强；周幽王烽火戏诸侯，失信于天下，最后落下国破家亡的`可悲下场。
诚信是人的内在品质要求，也是社会公德，是我们必须遵循的道德准则。碧桂园威尼斯中英文学校“同心圆品质教育”一个重要的内容就是“诚信”，它对培养我们积极的价值观，培养我们对社会人生持有积极的态度，培养我们对生活的热爱以及对理想的执着追求具有十分重要的意义。
我认为：人与人之间建立了诚信，就是筑起了一道牢不可破的友好长城；人与自然之间建立了诚信，就能创造我们生活环境的协调；人与社会建立了诚信，就会形成一种和谐而又宽松的秩序。
今日事今日毕，是我们对时间的诚信；有作为敢担当，是我们对责任的诚信；树立远大理想，注重点滴积累，是我们对未来的诚信；讲文明懂礼貌，坚持以学校规范的礼仪问好，是我们对塑造自我形象的诚信……
老师们、同学们：让我们紧紧握住诚信这把钥匙，给自己的心灵一片净土，给我们的社会一段美丽吧！
让我们在人生的道路上永远与诚信同行！
谢谢大家！
各位老师们、同学们：
大家好！
我演讲的题目是——诚信是金。
在开始之前，我想问大家一个问题，什么叫做诚信？相信每个人都有不同的看法。有的人认为只要不给其他人撒谎就是诚信，有人认为遵守互相许曾许下的诺言就是诚信，这些看法都是合理的。
在现在这个社会，诚实守信显得尤为重要，甚至在24字核心价值观中也有诚信。
拿前几天的期中考试说吧，期中考试本来就是对学生们进行一次阶段性的考试，是为了让考生查漏补缺的，有一个对自己所学知识点情况了解，明确下一步的学*目标。但是，总有那么一些人，为了得到高考的成绩，满足自己的虚荣心去作弊。传小纸条儿在闭卷考试时抄书，这些已经见怪不怪了。将小抄抄在自己的`本子上，把本子当作草稿纸带进去，然后假装翻本子，趁老师不注意的时候，将小抄抄到了答题卡上。这种行为也许会给你带来更高的分数，可难道你做过这件事后心里不会过意不去吗？我想说，考试不仅仅考察你的学*情况也考察你作为一个人的品行，你是否能够诚实的考试？
在初二年级一次跳槽市场中，邻班的一位同学向我借5元，说明天就还给我。我没有多想，便借给了他。可第二天我找他要钱，就在那儿装糊涂，说自己忘带了，下午一定得，不用猜，他下午肯定不会带。于是过了几天后，我才再去找他，可这次。他却用十分不好的态度说，他就是不在，甚至还反咬我一口，让我还他十元钱。从那以后，我再也没有看得起过他。
诚信是金，十分宝贵，是做人立世之本，我们不应丢弃这种宝贵的品质。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
——诚信是金的演讲稿菁选
诚信是金的演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在当今社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编精心整理的诚信是金的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大家可能都听说过这样一个故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才会、金钱和荣誉七个背囊。渡船开出不久，风起浪涌，船 小负载重。必须丢下一个背囊。年轻人最后把“诚信”抛到了水里。
每当我一次又一次地想起这个故事，心里就会有很多的感悟。
记得有一次，妈妈正在家里用洗衣机洗衣服。可是，这是从洗衣机下面冒出一个火花，洗衣机也突然“**”了。想来想去没办法，就找出了当时购买洗衣机是里面的说明书。与售后服务打了个电 话。说明了现在的情况。
不一会儿，妈妈就拨通了电话，说道：“喂，请问这里是荣事达洗衣机售后服务中心吗？”那边的也有人在接听电话：“是的，我们这里是荣事达洗衣机售后服务中心。”妈妈也许是因为听到对方 是自己要找的人，就觉得洗衣机马上可以修好了，心里面不时还有一点喜悦感。于是，妈妈就向对方说明了洗衣机出的毛病。
可是，谁知道对方却说洗衣机由于里面有一个零件坏了，需要更换。而且这种零件在总部，必须需要再一次发货时才能换。并且现在已经放假了，必须等到开始正式上班的时候。
开始，妈妈心里还有一些喜悦，可是，当这个消息传来时，那些喜悦都变成了失望，只能在这里默默的等待着。
可是，有一天，他们打来电话，说在仓库里还有一个这样的零件，让我们告诉他我家的'地址，改天他来我家更换……
第二天，他拿着零件早早地就来到了我家，不仅把零件更换掉了，还对我们说：“对不起，是我工作的失误，在工作的时候不细心……”
通过这件事，我认识到帮我们家更换零件的这位叔叔，是一个讲诚信的人。诚信是无价的，因为诚信是一种高尚的品格！
老师，同学们，下午好!(鞠躬)说到诚信，大家一定耳熟能详吧!它是中华民族世代相传的美德。今天我就和大家来谈一谈诚信。
巍峨耸立的参天大树，靠的是宽厚无垠的大地的默默奉献;气势撼人的摩天大楼，来自凝重坚固的基础的支撑。那么，人，又是靠什么来托起无比睿智的人生呢?我想，那就是——诚信!坚守诚信，就是坚守气节和操守;坚守诚信，就是坚守做人的根本。
那是四年级下半学期的事情了。记得有一段时间里，同学们都在为一个考试做准备，就是要用答题卡考的那一次，考试前一天下午，我的同桌问我有没有多余的涂卡笔，我家里正好有两支，就答应次日清晨把笔给他。回家后，我因为忙于做作业而把这事儿给忘了。第二天，也就是考试那一天，同桌问我要笔，我的脑子突然一下就懵了：我没带笔!后来，同桌把这件事告诉了老师，老师那儿正好有备用的几只笔，就借了一支给他。虽然说那次我的同桌顺利完成了考试，可从那次以后，他就不信任我了。我自己心里也感到很纠结。的确，这种时候，任何语言的解释都显得苍白无力，尽管我是无意的。从那件事情以后，我很注意自己的言行举止，努力做到言必信，行必果。有的时候我已经睡到床上了，突然想到答应过别人却还没有完成的事，马上就披一件衣服去把需要的东西准备好。慢慢地，我的同桌又开始信任我了，我周围的人又开始大胆地把事情交给我做。同学们普遍认为我是个讲信用，守承诺的'人。正因为这样，我和同学们相处得更加和谐，愉快了，我内心的那个结也消除了。(停顿3秒)
这是放寒假的第一天，辞职信范文我的好朋友文文来找我玩，当时我正在写作业，便约她第二天下午三点楼下小花园见。辞职报告范文第二天中午，我吃完饭，一看时钟，才12点半，离三点还远呢，便坐在沙发上看起书来，看着看着，竟然入了迷。我正看得兴致高时，妈妈走了过来，对我说：“你昨天不是约了文文了吗?现在都三点半了!”我一听，急得一蹦三尺高，心想坏了，连鞋都没来得及换就下楼了，尽管我不知道文文是否还等在那儿，但我一定要去看一看。当我跑到小花园时，只见文文戴着帽子，围着围巾，小脸冻得通红，看到我来了，高兴地向我摇着手狂奔过来。我激动不已，连声向她赔不是，而她竟然说：“你终于来了，我还以为你出什么事了呢?”当我问她：“如果我不来，你会一直等下去吗?”文文坚定地说：“不，你会来的，因为我相信你……!”
这些都是小事，但我一直铭记在心，因为它们让我感悟到了诚信的力量。信用是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。
诚以立本，信以致达，就让诚信之花在我们每个人的心中绽放，让诚信伴我们到永远。
我的演讲完了，谢谢。(鞠躬)
各位老师、同学们：
大家早上好!
“诚信、友善”，体现了社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求。这个主题继承中华民族传统美德，紧扣核心价值体系，具有鲜明时代特征，文字表述简洁通俗，丰富，具有很强实践特色。
诚信的实践要求：
诚实劳动。诚信绝不只是单纯的守约与履约问题，更是劳动创造的态度和品德问题。如果说劳动创造世界，那么，只有诚实劳动才能创造出提升人的生活品质和增强人们幸福感的.美好世界。
真诚待人对己。诚信要求人们在社会交往中求实不骗人、对己不自欺，反对虚伪和欺骗。因此，诚信是忠于本心、真实无妄、信守承诺的态度和品行。
恪守诺言和约定。诚信要求人们遵守诺言、契约，反对毁约和违背诺言的行为。这里所说的诺言和约定，既包括由人们自己承诺而引发的特定权利和义务，也包括国家法律、法规、政令、规章制度等规定的普遍权利与义务。
谦敬礼让、帮扶互助。即在工作和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持谦虚低调。面对道德高尚、品质优秀的人，要虚心学*，做到见贤思齐;面对他人的过失、缺点，要设身处地给予体谅和包容，诚心诚意进行提醒和帮助。
志同道合、携手奋进。友善之情往往生发于志趣相投的人们之间，因此人们常说“同志为友”，“道不同不相为谋”。
珍惜资源、关爱自然。人类不仅生活在群体、社会中，而且生活在天地、自然中。人们在自身的生存发展中不仅要和他人、社会打交道，而且要和自然打交道。
以上是我对“诚信、友善”四字主题的理解，我也将此作为工作的标杆，时刻将四字主题铭记在心，无论是作为媒体人还是志愿者，这都是指引我们走正确道路的明灯。只有积极号召和团结周围的人都遵循四字主题去开展工作，我想全面实现小康社会和完善精神文明建设为之不远。
——诚信是金演讲稿通用20篇
各位老师、各位同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《诚实守信，一百年不许变》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣！大家都听说过《狼来了》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪！快来人哪！……”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗？
诚实守信，它体现在生活中的点点滴滴。提到列宁，大家都不陌生吧！列宁小时候不小心打碎了姑妈最心爱的花瓶，他当时不敢承认错误，跑回了家。到家后，他心里非常难过，主动写信给姑妈承认错误，姑妈告诉他知错能改，就是一个诚实的人。人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉，关键是主动承认错误并及时改正，做诚实的人！我曾经学*过这样一篇课文，一位小姑娘答应在沙滩上为画家看衣服，有位好心肠的.伯伯劝小姑娘回家帮她看画家的衣服，火热的太阳会把她晒坏。小姑娘谢绝了老伯伯的好意，对老伯伯说自己答应别人的事要自己完成。每每想起小姑娘独自站在火热的太阳下的情景，我的眼里总含着泪花，不正是她言而有信的品格感动着我！
对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。诚实守信是一种品格，是君子作风，是坦诚胸怀，是乐观豁达。同学们！让我们伸出小手指，拉钩许诺：若为人生故，诚信不可抛，诚实守信，一百年不许变！
谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学：
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚信。“诚”就是内诚鱼己，诚实无欺，诚实做人，诚实故事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉。守信义。
明白“一诺千金”的由来吗?是两汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人。异常讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百介，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。这则故事也告诉了我们做人要有诚信，这样才能得到大家的认同。
听过“君子一言，驷马难追”这句古训吗?这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自我的承诺，失信于人，就会产生信任危机，所以要珍爱别人对你的信用，信誉和信义，正如巴尔扎克说过的“遵守诺言就要像宝贝你的'荣誉一样。”
在书上我看到这样一则故事：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，教师用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说：“你不诚实，清你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家。第三家……她屡屡碰壁。不仅仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离这个诚实，这个学生的生活经验告诉了我们，不讲诚信的人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破了，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自我。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的才华，这也证实了《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话。
在日常生活中，许多人可能都不在意诚信，但仅有诚信的人才能够做成大事，所以大家从此刻开始应珍爱诚信，不能再忽视他们了。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑；那么，人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢？那就是——诚信！
说起诚信，使我想起了两个故事——《商鞅立木》和《烽火戏诸侯》。
春秋战国时期，秦国的商鞅为了树立威信，推进改革，下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言，谁能把这根木头搬到北门，赏金十两，围观的人不相信，结果没有人肯出手一试。于是，商鞅把赏金提到50金，重赏之下必有勇夫，终于有将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他50金，他这一举动，在百姓心中树立了威信，而接下来的法很快在秦国推广开了，使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
在同一个地方，早在“商鞅立木”的400年前，却发生了“烽火戏诸侯”的闹剧：周幽王为了博取宠妃的一笑，点燃了救援烽火，诸侯见到烽火后急忙率兵救援，弄明白这只是君王博美人一笑的花招后愤然离去。后来，大敌侵袭，周幽王烽火再燃时，诸侯却未到，结果，周幽王被逼自刎。
一个“立木取信，一诺千金”；一个帝王无信；戏玩“狼来了”的游戏……除了这些故事，其实我们身边也有许多这样的故事。
在*常生活中，我也尽力做一个讲诚信，守信用的`人。借同学东西后，及时归还；答应同学的事，会尽早完成，既使因为私事而耽搁，我也会想方设法而补救，这样，我赢得了同学的信任，也加深了同学间的友情。
诚信像土，诚信似花，一亩心灵之田，使他们开出美丽的鲜花，装扮我们美丽的世界。诚信，这不仅仅是做人的基本，也是我们尊重他人的体现，我们身处社会中，担起一份责任心，践行一份公德心。我们呼唤诚信，拥抱诚信，坚守诚信，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽；因为我美丽，所以我自豪！让我们一起携手创建一个和谐、诚信的社会！
大家可能都听说过这样一个故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才会、金钱和荣誉七个背囊。渡船开出不久，风起浪涌，船 小负载重。必须丢下一个背囊。年轻人最后把“诚信”抛到了水里。
每当我一次又一次地想起这个故事，心里就会有很多的感悟。
记得有一次，妈妈正在家里用洗衣机洗衣服。可是，这是从洗衣机下面冒出一个火花，洗衣机也突然“**”了。想来想去没办法，就找出了当时购买洗衣机是里面的说明书。与售后服务打了个电 话。说明了现在的情况。
不一会儿，妈妈就拨通了电话，说道：“喂，请问这里是荣事达洗衣机售后服务中心吗？”那边的.也有人在接听电话：“是的，我们这里是荣事达洗衣机售后服务中心。”妈妈也许是因为听到对方 是自己要找的人，就觉得洗衣机马上可以修好了，心里面不时还有一点喜悦感。于是，妈妈就向对方说明了洗衣机出的毛病。
可是，谁知道对方却说洗衣机由于里面有一个零件坏了，需要更换。而且这种零件在总部，必须需要再一次发货时才能换。并且现在已经放假了，必须等到开始正式上班的时候。
开始，妈妈心里还有一些喜悦，可是，当这个消息传来时，那些喜悦都变成了失望，只能在这里默默的等待着。
可是，有一天，他们打来电话，说在仓库里还有一个这样的零件，让我们告诉他我家的地址，改天他来我家更换……
第二天，他拿着零件早早地就来到了我家，不仅把零件更换掉了，还对我们说：“对不起，是我工作的失误，在工作的时候不细心……”
通过这件事，我认识到帮我们家更换零件的这位叔叔，是一个讲诚信的人。诚信是无价的，因为诚信是一种高尚的品格！
同事们：
大家好!
今天我们一起演讲的题目是诚信值千金。
诚信是中华民族的美德，是我国自故以来尊奉的道德原则，一个人只有诚信才能得到别人的信任和尊敬。那什麽是诚信，顾名思义就是：诚实守信。市场经济不仅仅是法制经济，更是诚信经济。离开了人类的诚实本性，不讲道德信誉，市场经济的大厦就宛如建立在失去坚实基础的沙滩上，任何风吹潮涨都会使大厦顷刻崩塌。从而说明了诚信是一切才能的基础，只有获得别人的信任，才能铸就自己的信誉。不论你从事什么工作，守信都是最根本地要决。一个守信的人，能很容易赢得别人的信任，给自己的事业带来众多良好的发展机遇守信用是人的美德。而在商业领域，它已超出道德的范畴，创业致富的法宝。拿破仑.希尔指出，缺乏信用是导致个人、团体甚至国家走向毁灭最重要的原因，守信是赢得机会的基矗守信的力量是巨大的，它会使你在困难的时候得到真正的帮助，会在你孤独的时候得到友情的温暖。因为你信守诺言，你的可靠的形象推销了你自己，你便会在事业上获得成功。你若在追求成功的路上，失去了这个根本，别人不相信你了，别人不愿再与你共事了，不愿再与你打交道了，那么，你只有孤军奋战了。而孤军奋战者，成功的几率自然是非常小的。所以无论是个人还是一家公司?守信用就是成功的法宝之一!
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家早上好!
今天我们的主题是——诚信考试。
诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的原则。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学*者所应遵守的准则。树立道德之新风，立诚信之根基是当代学生义不容辞的责任。考试不仅是检查教师教学效果、学生学*情况的评价手段，还是一种让我们也于正确评价自己、勇于承认学*上失误和不足、严于自我约束的考验。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战人生的自信。
但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢?考试如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。同学们，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公*竞争的行为。虽然一时的作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形象和荣誉!
莘莘学子，诚信为本，就让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷，为学校的学风建设共同努力，为来严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线，营造“勤奋进取、持之以恒”的学风。
谢谢大家!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是五年级xx班的xx。我演讲的题目是《诚信是金》。
中国素以“文明古国，礼仪之邦”闻名于世。明礼诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要内容。它包含了“明礼”和“诚信”两个内容。“明礼”就是讲文明、懂礼仪，如爱护公共财物、遵守交通规则等。“诚信”就是指诚实守信，表里如一，言行一致。
孔子说过：“人而无信，不知其可也。”它表达了诚信的重要性。“无诚则无德，无信事难成”。下面，我给大家讲两个关于诚信的故事。
春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信有如此好事，结果没人肯试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立了威信，变法得以推广。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，却曾经发生过一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王为博取宠妃的一笑，下令在都城附*20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需要救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，当大家弄明白这是君王为博妻一笑的骗局后，都愤然离去。五年后，敌人大举攻周，幽王再次点燃烽火，而诸侯都没有来——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。
国守诚信则繁荣昌盛，民守诚信则安居乐业，诚信是金，无论你功劳大小，能力高低，只要你能讲诚信，就是一个对社会有用之人。
然而，在我们身边缺失诚信的事情却时有发生：虚假广告横行天下；劣质商品充斥市场；考生作弊现象严重；“豆腐渣”工程造成无数人间悲剧……因此，在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。
同学们，我们应该多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。“重诺守信，人必*之；狡诈欺蒙，人必远之”。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，从我做起，从小事做起，让诚信的品质散发出金子般的光芒！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！我是xx班的xxx。
“狼来了的故事”，想必说起来都知道， 中国素以“文明古国，礼仪之邦”闻名于世。 明礼诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要内容。它包含了“明礼”和“诚信”两个内容。“明礼”就是讲文明、懂礼仪，如爱护公共财物、遵守交通规则等。“诚信” 就是指诚实守信，表里如一，言行一致。
孔子说过：“人而无信，不知其可也。”它表达了诚信的重要性。“无诚则无德，无信事难成”。下面，我给大家讲两个关于诚信的故事。
春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信有如此好事，结果没人肯试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立了威信，变法得以推广。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，却曾经发生过一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王为博取宠妃的一笑，下令在都城附*20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需要救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，当大家弄明白这是君王为博妻一笑的骗局后，都愤然离去。五年后，敌人大举攻周，幽王再次点燃烽火，而诸侯都没有来——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。
国守诚信则繁荣昌盛，民守诚信则安居乐业，诚信是金，无论你功劳大小，能力高低，只要你能讲诚信，就是一个对社会有用之人。
然而，在我们身边缺失诚信的事情却时有发生：虚假广告横行天下；劣质商品充斥市场；考生作弊现象严重；……因此，在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的'今天，诚信品质尤为重要。
同学们，我们应该多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。“重诺守信，人必*之；狡诈欺蒙，人必远之”。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，从我做起，从小事做起，让诚信的品质散发出金子般的光芒！
各位评委、同事们：
大家晚上好!
今天我演讲的题目是诚信与做装饰公司。咱们中国自古被称为礼仪之帮，作为诚信来讲，是中国传统道德文化的一个重要组成部分，我认为诚信在不同的商业环境、政策环境都能够显示出非凡的魅力。
今天在座都是我们这个行业的实践者和见证者，国家经济快速发展在我们这个行业体现比较充分，这是大家有目共睹的，房子建多了，老百姓生活水*高了，有钱了愿意拿钱进行装修，我们的市场也就有了，可是我们装饰行业，特别是我们家庭装饰行业这种行业的特殊性又使我们在经营中不得不面对如下的问题，一直困惑着我们。比如说我们施工队伍分散作业，我们的管理造成我们管理难度大，我们的产品都是手工操作集成化作业很低，我们手工作业占到90%，而且我们的市场需求多样化无固定的装修模式，这些因素都会影响我们产品质量的稳定性，更何况我们面对的客户又是社会各个阶层不同文化背景下的消费者，在整个设计、施工过程中诸多的人为因素影响着我们产品的稳定性，制约我们企业快速发展，也使得我们部分消费者在装修后留有遗憾，他们称之装修为遗憾地艺术。
如果与其他行业做比较的话，我们一没有窍门，二没有优势。那么我们整个企业，整个行业要立足整个发展，要重新审视诚信的作用，所以面对**成立诚信的市场机制，面对消费者对服务的需求已向国际化靠拢的形势下，诚信是我们工作的重中之重。诚信在理论上和实践上证明都是非常好的制度安排，推行诚信制度的重要性，也是显而易见的。那么我们想推行它，不仅要推行这个制度，而且要建立与制度相配套的措施，那么这样才能够保证我们诚信制度落实起来不会走样，顺利推行诚信制度还应该保障落实违约处罚的具体措施，而且还要建立健全与之相配套的法制环境、人为环境、制度环境等等，这样构建清晰的轮廓，就是建立诚信的体系，而不仅仅是诚信的概念。作为国内的企业，我们想发展，求生存想发展，那么我们只有身上带着这种诚信的观念是不够的，海尔的张瑞敏在企业发展的初期砸了一些冰箱，不管当初张瑞敏是怎么想的，至少通过这种举动使他的员工，使他的企业讲诚信、重质量的观念是根深蒂固的，并且他们为了维护这种企业文化理念，在实践中也形成一整套企业内部奖惩机制，形成了一种以质量为中心的品牌文化体系。那么也使海尔从一个小厂逐渐发展成为壮大一个全国著名跨国企业，可见诚信能够为品牌创建立下汗马功劳，也为企业远行做了充分的准备。
作为诚信的另外一个层面，我们是这样理解的。由于众所周知，我们装饰企业的从业人员是比较多的，如何把人的因素，人为的因素在整个流程中的负作用降到最低是我们装饰企业所有者和经营者共同面对的一个问题，也要解决的问题。而我们行业的特殊性又要求我们的装饰企业从业人员在最大限度内发挥人主观能动性，就是精兵强将为企业奋斗，以前我们讲愿为知己者死，这种文化成就是一个公司文化共同的成员彼此之间应该聚合的这么一个理念，或者说共同大志的思想、精神境界使得他们不断共鸣取得进步的基础，这也是企业发展的源泉，企业发展的动力。华浔集团稳步快速地发展，有效地印证诚信体系在企业发展中的作用，播下种子春天就有希望，华浔在成长中凭着很好的诚信有很好的地位，充分认识到行业的特殊性，而事事细致到位，是华浔长期经营过程中积累的，有我们企业领导者倡导，由全体员工实践，激发企业活力，推动企业生产经营的精神，是对企业哲学、行为准则、道德标准提炼和总结。改革开放带来了竞争，竞争又推动了我们改革，改革促进发展，那么诚信体系在国家外资保障这种是原动力，同样企业发展将诚信理念根植于员工心中，建立诚信的体系，保证消费者满意度和忠诚度达到最大化，增强企业在更加开放的市场竞争中成功应变管理能力，那么诚信将是我们赢得市场的重要保障。
所以讲如何做好公司――诚信是我们企业的必然之路!
诚信赢天下!
谢谢大家!
尊敬的老师、同学们：
大家好!
诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。
那是发生在两天前的事，记得那天，我去商场买生活用品，突然看见一个卖零食的小摊，我上前一看。零食可真多，让我眼花嘹乱，口水直流，肚子不知不觉的叫了起来，有上好佳，香肠，瓜子，奶油饼干，这时我想起了躺在冰箱里的零食早已被我吃了个精光。我不由自主得想买几包来吃……
我问买零食的老爷爷：“爷爷，零食多少钱一包?”那爷爷和蔼地说：“一元钱一包，三元四包。”我从口袋拿出三元钱，对爷爷说：“我买四包。”爷爷接过钱，熟练地包好零食，大概当时人太多，人生吵杂，把老爷爷弄晕了，多包了一包给我。这一切被我看在眼里，可我并没有制止，心里还美滋滋的'，认为占了便宜，回家后，我拿出零食仔细端详，可越看越不对劲。心里很后悔，后悔当初我没有提醒老爷爷我想把零食送回去，可怕人家误会我，认为我是一个坏孩子。我内心激烈地斗争着，最终我下定决心，不管发生了什么是我都要把零食送回去。第二天放学后，我去找哪个小摊可他却不在了。我跑到附*的街去找，可是没找到小摊，那个爷爷……
这件事虽然过了很久，却让我明白了“诚实是金”的道理，我们必须要讲诚信，仅有诚实才能够换取别人的信任。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
诚乃信之本，而诚信则是人生之本。自古以来，诚信是中华民族的传统美德。生活是需要诚信的。“诚信”二字说来容易做来难，它就像一朵花，一朵开在我们心间却是易枯萎的花，需要我们用心血去浇灌，用心去呵护，它才会永远盛开在我们心田。我们的生活也因为诚信尽显和谐快乐。
学校开展新八德教育后，班里设立了个“自助台”，里面存放许多学*用品。要是同学们忘带或用完某种物品，可以去那边拿，以解“不备之需”。不过，事后要记得补回去，好继续帮助需要帮助的同学。但有一次，好朋友借用订书机时不小心弄坏了。她很害怕被同学们责怪，因为那是大家共同的财产。她连忙把订书机塞进包装盒，装作若无其事地走开了。之后，其他同学要用时发现订书机坏了，便告诉老师。老师在课堂上问了起来：“自助台的订书机是谁弄坏的?”讲台下没有反应，她心虚地低下了头。老师继续说道：“无心非，名为错，有心非，名为恶。”同学们立刻附和道：“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”她还是没任何反应，只是把头埋得更低了。
老师并没有生气，依然和颜悦色地说：“同学们，诚是金，信是银，诚信二字值千金。知错能改，善莫大焉?”这时，她的嘴角抽动着，两腮通红。老师察觉到了，她趁热打铁，语重心长地说：“订书机坏了可以修，修不好可以买，但诚信丢了就再也无法买回来了。你或许躲过了批评，可却从此失去了大家的信任……”老师话未说完，她难为情地站了起来“对不起，老师，订书机……是我弄坏的.……我不是故意的。”话音刚落，教室里响起一阵雷鸣般的掌声。老师欣慰地走到她的身边，拍了拍她的肩膀说：“人不贵于无过，而贵于能改，老师一直相信你是个诚实的孩子。”我看到她的眼眶湿润了。从那以后，诚信之花开遍班级的每个角落。
诚信是沟通心灵的桥梁，让一时迷惘的人到达幸福人生的彼岸;诚信也是一股清泉，洗去欺诈的肮脏。让我们以诚信来开出生命灿烂的鲜花吧!
各位评委、同事们：
大家晚上好!
今天我演讲的题目是诚信与做装饰公司。咱们中国自古被称为礼仪之帮，作为诚信来讲，是中国传统道德文化的一个重要组成部分，我认为诚信在不同的商业环境、政策环境都能够显示出非凡的魅力。
今天在座都是我们这个行业的实践者和见证者，国家经济快速发展在我们这个行业体现比较充分，这是大家有目共睹的，房子建多了，老百姓生活水*高了，有钱了愿意拿钱进行装修，我们的市场也就有了，可是我们装饰行业，特别是我们家庭装饰行业这种行业的特殊性又使我们在经营中不得不面对如下的问题，一直困惑着我们。比如说我们施工队伍分散作业，我们的管理造成我们管理难度大，我们的产品都是手工操作集成化作业很低，我们手工作业占到90%，而且我们的市场需求多样化无固定的装修模式，这些因素都会影响我们产品质量的稳定性，更何况我们面对的客户又是社会各个阶层不同文化背景下的消费者，在整个设计、施工过程中诸多的人为因素影响着我们产品的稳定性，制约我们企业快速发展，也使得我们部分消费者在装修后留有遗憾，他们称之装修为遗憾地艺术。
如果与其他行业做比较的话，我们一没有窍门，二没有优势。那么我们整个企业，整个行业要立足整个发展，要重新审视诚信的作用，所以面对**成立诚信的市场机制，面对消费者对服务的'需求已向国际化靠拢的形势下，诚信是我们工作的重中之重。诚信在理论上和实践上证明都是非常好的制度安排，推行诚信制度的重要性，也是显而易见的。那么我们想推行它，不仅要推行这个制度，而且要建立与制度相配套的措施，那么这样才能够保证我们诚信制度落实起来不会走样，顺利推行诚信制度还应该保障落实违约处罚的具体措施，而且还要建立健全与之相配套的法制环境、人为环境、制度环境等等，这样构建清晰的轮廓，就是建立诚信的体系，而不仅仅是诚信的概念。作为国内的企业，我们想发展，求生存想发展，那么我们只有身上带着这种诚信的观念是不够的，海尔的张瑞敏在企业发展的初期砸了一些冰箱，不管当初张瑞敏是怎么想的，至少通过这种举动使他的员工，使他的企业讲诚信、重质量的观念是根深蒂固的，并且他们为了维护这种企业文化理念，在实践中也形成一整套企业内部奖惩机制，形成了一种以质量为中心的品牌文化体系。那么也使海尔从一个小厂逐渐发展成为壮大一个全国著名跨国企业，可见诚信能够为品牌创建立下汗马功劳，也为企业远行做了充分的准备。
作为诚信的另外一个层面，我们是这样理解的。由于众所周知，我们装饰企业的从业人员是比较多的，如何把人的因素，人为的因素在整个流程中的负作用降到最低是我们装饰企业所有者和经营者共同面对的一个问题，也要解决的问题。而我们行业的特殊性又要求我们的装饰企业从业人员在最大限度内发挥人主观能动性，就是精兵强将为企业奋斗，以前我们讲愿为知己者死，这种文化成就是一个公司文化共同的成员彼此之间应该聚合的这么一个理念，或者说共同大志的思想、精神境界使得他们不断共鸣取得进步的基础，这也是企业发展的源泉，企业发展的动力。华浔集团稳步快速地发展，有效地印证诚信体系在企业发展中的作用，播下种子春天就有希望，华浔在成长中凭着很好的诚信有很好的地位，充分认识到行业的特殊性，而事事细致到位，是华浔长期经营过程中积累的，有我们企业领导者倡导，由全体员工实践，激发企业活力，推动企业生产经营的精神，是对企业哲学、行为准则、道德标准提炼和总结。改革开放带来了竞争，竞争又推动了我们改革，改革促进发展，那么诚信体系在国家外资保障这种是原动力，同样企业发展将诚信理念根植于员工心中，建立诚信的体系，保证消费者满意度和忠诚度达到最大化，增强企业在更加开放的市场竞争中成功应变管理能力，那么诚信将是我们赢得市场的重要保障。
所以讲如何做好公司——诚信是我们企业的必然之路!
诚信赢天下!
谢谢大家!
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是xx区xx小学三1班xxx。今天我演讲的主题是——诚信是金。或许有些同学会问，我只听说过“沉默是金”，可从来没听说过“诚信是金”。诚信真的有这么重要吗？“是的！”我认真地告诉大家，“诚信是无比重要的。”
还是让我从生活中的'一件小事说起吧。一次，我的好朋友到我的老家玩，爸爸妈妈有事出去了，只留下我和朋友在家中。我对他说：“不如我们来一次体能较量吧？看谁跑得快？谁先从二楼跑到一楼，再绕着我家跑一圈，谁先回到起始点谁就获胜。”口令刚一下达，我就拼命地往下跑，当我气喘吁吁地跑完全程，回到二楼的时候，他居然面不改色心不跳，嘴里还哼着小曲，一副若无其事的样子，我一看就明白了，他压根就没动地方。顿时，一种被欺骗的感觉涌上心头，我感觉自己是天底下最大的傻瓜。从那以后，我们俩一起嬉戏的情景没有了，只剩下心里那一堵厚厚的墙，再也找不回我们之间当初的那份纯真的友谊了，是“不诚信”破坏了我们之间的那份美好.
可见，诚信是可以让人们成为朋友，也可以让原本要好的朋友绝交。无论在什么时候，我们都要有诚信，包括老师、同学、朋友以及亲人。当我们为了没有完成作业一而再再而三地对老师说谎，可知道我们失去的是老师对我们的信任；当我们因为考试成绩不够理想，却三番五次地哄骗家长，那我们就会失去家人对我们的疼爱。久而久之，我们不守信的坏*惯会永远改不掉，这样下去，我们就会成为一个孤独的人，没有亲人，没有朋友，更没有爱的人。这样的生活有什么幸福、快乐可言。
所以，我们都要用一颗真诚之心去对待身边的人，这样我们就会收获快乐，同时也会得到他人的尊重。让我们从点滴做起，营造我们高尚的人格魅力。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！我是xx班的xxx。
“狼来了的故事”，想必说起来都知道， 中国素以“文明古国，礼仪之邦”闻名于世。 明礼诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要内容。它包含了“明礼”和“诚信”两个内容。“明礼”就是讲文明、懂礼仪，如爱护公共财物、遵守交通规则等。“诚信” 就是指诚实守信，表里如一，言行一致。
孔子说过：“人而无信，不知其可也。”它表达了诚信的重要性。“无诚则无德，无信事难成”。下面，我给大家讲两个关于诚信的故事。
春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信有如此好事，结果没人肯试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立了威信，变法得以推广。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，却曾经发生过一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王为博取宠妃的一笑，下令在都城附*20多座烽火台上点起烽火――烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需要救援的.时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，当大家弄明白这是君王为博妻一笑的骗局后，都愤然离去。五年后，敌人大举攻周，幽王再次点燃烽火，而诸侯都没有来――谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。
国守诚信则繁荣昌盛，民守诚信则安居乐业，诚信是金，无论你功劳大小，能力高低，只要你能讲诚信，就是一个对社会有用之人。
然而，在我们身边缺失诚信的事情却时有发生：虚假广告横行天下；劣质商品充斥市场；考生作弊现象严重；……因此，在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。
同学们，我们应该多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。“重诺守信，人必*之；狡诈欺蒙，人必远之”。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，从我做起，从小事做起，让诚信的品质散发出金子般的光芒！
尊敬的老师，友爱的同学们：
大家好!
诚乃信之本，而诚信则是人生之本。自古以来，诚信是中华民族的传统美德。生活是需要诚信的。“诚信”二字说来简单做来难，它就像一朵花，一朵开在我们心间却是易枯萎的花，需要我们专心血去浇灌，专心去呵护，它才会永久盛开在我们心田。我们的生活也由于诚信尽显和谐欢乐。
学校开展新八德教育后，班里设立了个“自助台”，里面存放很多学*用品。要是同学们忘带或用完某种物品，可以去那边拿，以解“不备之需”。不过，事后要记得补回去，好连续关心需要关心的同学。但有一次，好伴侣借用订书机时不当心弄坏了。她很可怕被同学们责备，由于那是大家共同的财产。她赶忙把订书机塞进包装盒，装作若无其事地走开了。之后，其他同学要用时发觉订书机坏了，便告知老师。老师在课堂上问了起来：“自助台的订书机是谁弄坏的?”讲台下没有反应，她心虚地低下了头。老师连续说道：“无心非，名为错，有心非，名为恶。”同学们立即附和道：“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”她还是没任何反应，只是把头埋得更低了。
老师并没有生气，依旧和颜悦色地说：“同学们，诚是金，信是银，诚信二字值千金。知错能改，善莫大焉?”这时，她的嘴角抽动 着，两腮通红。老师察觉到了，她趁热打铁，语重心长地说：“订书机坏了可以修，修不好可以买，但诚信丢了就再也无法买回来了。你或许躲过了批判，可却从今失去了大家的'信任……”老师话未说完，她难为情地站了起来“对不起，老师，订书机……是我弄坏的……我不是有意的。”话音刚落，教室里响起一阵雷鸣般的掌声。老师欣慰地走到她的身边，拍了拍她的肩膀说：“人不贵于无过，而贵于能改，老师始终信任你是个诚恳的孩子。”我看到她的眼眶潮湿了。从那以后，诚信之花开遍班级的每个角落。
诚信是沟通心灵的桥梁，让一时迷惘的人到达幸福人生的彼岸;诚信也是一股清泉，洗去欺诈的肮脏。让我们以诚信来开诞生命绚烂的鲜花吧!
党的***报告明确指出,“依法治国与以德治国相辅相成”，要“切实加强思想道德建设”，“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。在经济全球化以及健全社会主义市场经济的大背景下，作为社会主义思想道德体系的重要内容，进一步搞好诚信教育有着非常重要的意义。
诚信——当代大学生应具备的基本品质和成才的必备素质
诚信是中华民族的传统美德。在中华民族五千年的灿烂文明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠长的历史渊源，培养了一大批倡导诚信的仁人志士，留下了许多脍炙人口的佳话，激励着一代又一代的中华儿女为国家和人民做着贡献。中华民族乃礼仪之邦，从来都是重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问题，孔子曾讲“民无信不立”，孟子曾说“朋而有信，人无信而不交”。
诚信是公民道德规范的基本要求。在我们的伦理道德观念中，“诚信”的核心是强调忠诚，主要包涵朋友的信义、爱人的忠贞、君臣的忠实等。孔子把教育的目标定位于培养“士”，亦即君子，且以毕生精力致力于此。孔子认为君子的标准之一就是有“信”和“守信”，他曾郑重地说：“君子博学而孱守之，微信而笃行之。行必先人，言必后人。”可见，作为君子的基本道德标准，欲成君子不可“无信”。
诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证，诚信就是一诺千金。信用是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素质的重要指标，是个人发展的必备品德之一。在市场经济条件下，信用指的是一个人的资信记录，是指一个人的负责任的能力，不是简单的道德人品问题。一个人如果时时、处处、事事讲信用，那么他的事业将会走向成功，人生将会亮丽多姿。反之，一个处处背离信用的人，如果经常食言，久而久之他定会失去周围人的支持和信任，最终会抑郁、不得志，其人生必将黯淡无光。当代大学生应当把诚信看成与生命一样重要，视诚信为自身道德品质的生命，注重自身诚信意识的培养。否则，在社会上将难有立足之地，更谈不上实现自己的人生价值，建设社会主义现代化的宏伟事业。
诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。**提出“以德治国”，大力提倡“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。”在***报告中着重提出“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别是加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。可见讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存与发展的大事。
大学生——诚信的实践者和传播者
人无信不立，国无信不稳。在全社会大力倡导诚信的今天，在举国上下实施《公民道德建设实施纲要》的今天，在全国各族人民认真学*贯彻党的***精神的今天，作为未来祖国建设的主力军，当代大学生已积极行动起来，与时俱进、开拓创新，爱国学*、厚德成才，以诚信为处世做人原则，从道德操守着眼，从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，初步塑造了大学生的诚信新形象。同时，我们也必须清醒地看到，大学生的诚信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大学生的诚信品质仍不理想，存在一些问题和弊端，亟待探讨解决。
(一)助学贷款考验大学生诚信
大学生是青年人的优秀代表，是国家的栋梁和希望。为了帮助经济困难的大学生顺利完成学业，健康成长成才，国家推行**贴息的助学贷款政策。多数大学生诚实守信，及时还贷，这使我们自信的看到，大学生是最有前途的群体，也是银行潜在的优质客户。但也有部分大学生却不按时还款，甚至逃避还款，造成不利影响。具体表现为：一是片面理解国家助学贷款政策，将国家的`支持误解为免费的午餐;二是个人诚信素质低劣，“根本就不想还钱，能不还就不还”;三是个人花销大，家庭和个人又无资金来源，想还又还不起;四是侥幸心理，就业单位不固定，又无具体担保人，认为“出了地边不怕见官”，银行很难找到自己，拖一天算一天。
殊不知，诚信是当今时代个人立足社会的基本要求，是做人、处事之本。享受助贷款的大学生是在用自己的诚信作担保，条件成熟时或者毕业后应当积极偿还贷款。如今助学贷款已成为大学生跨入社会的第一份信用记录，作为一名大学生，应该明确：在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。
(二)高校图书馆考验大学生诚信
高校图书馆购入的书籍，几年后常常由当初的几十本变成了几本甚至孤本，图书数量总在递减。据悉，高校图书的流失量*均在借书总数的10%左右。为防图书有去无回，不少高校图书馆纷纷制订应对措施。如：部分学校建立样本书柜，用于收藏孤本;针对毕业生离校前不还书的现象，学校将赔偿金额翻了几倍，或规定更细的赔偿制度，但这样的赔偿制度实际并不十分奏效。有的学生甚至把绝版书籍据为己有，给单位甚至国家造成严重损失。
造成这种现象的主要原因，是有些学生没有足够重视“按时按量还书”。正如一位大四学生所说，大家对从图书馆里借来的书籍并不当回事，相互借阅翻看，到毕业时往往已忘了书在何处。说到底，还是因为大学生没有养成讲诚守信的做事准则。
(三)大学生活考验大学生诚信
诚信教育对大学生健康人格的形成、学业的发展，具有重要作用。大学是人才荟萃的学府，大学生们来自四面八方，有着不同的生活和学**惯。大家应以“诚信明义”为基础，以“诚信”为前提，确立约定，信守承诺，真诚相对，和睦相处，实现“自立”，做到“慎独”，求真务实，言行统一，努力营造一个好的系风、班风和舍风，共创团结协作、健康向上、充实美好的大学生活，使自己不断进步，尽快成长为合格的“四有”人才。
进一步加强大学生诚信教育
加强大学生诚信教育，是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须立足现实，根据大学生诚信状况的现实特点，与时俱进，开拓创新，将理论与实践紧密结合起来，真正将大学生诚信教育落到实处。
(一)切实加强“两课”教育，提高大学生思想理论素养
加强大学生的思想理论教育，就是要把马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的教育同大学生的世界观、人生观和价值观教育结合起来，引导他们运用正确的立场、观点与方法去认识与解决现实问题。牢牢把握住自己诚信选择的方向，结合具体的事例进行诚信教育，提高大学生的理论素养，体现“两课”教学的坚定性和彻底性、时代性和现实性，提高诚信教学效果。
(二)努力创新诚信教育的方法
高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，运用现代化的传播媒介和手段，广泛收集大学生日常道德行为规范方面的信息，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，并积极探索创新诚信教育的新方法，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。
(三)将诚信教育与学生生活实际结合起来
在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。针对大学生在日常生活中所遇到的生活、学*和思想压力加重等现象，采取有步骤、有计划的诚信教育措施，通过了解学生的思想状况和生活状况，做耐心细微的思想工作，帮助大学生减轻各种压力，正确面对生活挑战，保持乐观、向上、健康的精神状态，养成“言必行、行必果”的*惯，从而切实提高诚信教育的实效性。
(四)广泛开展诚信评价，营造诚信教育氛围
针对部分大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的现象，我们应该合理有效的组织大学生开展诚信评价，引导他们对社会上的敏感话题、国内国际局势展开讨论与评价，对各种社会要求和行为规范进行道德评价，提高大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力和水*，从而使当代大学生明确诚信教育的价值标准，明确什么是***，什么是假丑恶，明确应该提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，切实营造良好的诚信教育氛围。
(五)广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育
身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，亦或有组织的开展以“诚信”为主题的演讲、朗诵、辩论、报告、讲座等活动，并鼓励广大学生走向社会，积极参加社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学*、生活和工作之中。
学无信不才，人无信不立，国无信不强。当代大学生应该诚实守信，志存高远，胸怀宽广，在改革开放现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。
中国是个有着五千年悠久历史的文明古国，诚实守信一向是我们中国人引以为傲的美德，纵观我国的文明史，上至约束皇帝的“君无戏言”，下至约束百姓的“言必信、行必果”。无不焕发着理性的光辉。因为诚信，蔺相如折服了廉颇将军，成就了“将相和”的千古佳话；因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬；更因为人的诚信，八年艰苦的抗战，谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊！”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的`新生入学大会上，他发现，昨天为他守行李的长者正坐在**台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家北大副校长——季羡林先生。
事后，这位学生说道：季老身上透出的人格魅力将改变他的一生。
是啊，诚信就是如此征服着人心。
然而诚信的魅力不止于此。
一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚心诚意地对待所有与我合作的人。”诚信使他不断地发展着自己的事业。
同学们，你们正处在少年时期、青年时期，这个时期是塑造人格、修养品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一堂考试，都是诚信对我们的考验。多年前，我在一份报纸上看到过一条新闻印象深刻：安徽一位50多岁的老农民来到南京，等他打算回家时才发现口袋里的钱买车票还差5元。他在南京举目无亲，在万般无奈之下，他向玄武区一位民警借了5元钱。5元钱，也许谁也不会放在心上，更何况是一个被人们认为素质低下的农民借去的呢？但第二天这位农民就将5元钱给这位民警送来了。这是一个很简单的故事，没什么曲折离奇、扣人心弦的情节，但它透露出来的质朴，折射出来的诚信，却不能不震颤人的心灵。也许你会说我们整天生活在*静如水的校园，这些事情离我们很远。诚然，这类事情离我们的生活有一定的距离，但诚信却*在我们的身旁，它一直在我们的心中埋藏，它时时在我们的耳畔呐喊。那么，让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光！
敬爱的老师，亲爱的同学：
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚信。“诚”就是内诚鱼己，诚实无欺，诚实做人，诚实故事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉。守信义。
明白“一诺千金”的由来吗?是两汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人。异常讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百介，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。这则故事也告诉了我们做人要有诚信，这样才能得到大家的认同。
听过“君子一言，驷马难追”这句古训吗?这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自我的承诺，失信于人，就会产生信任危机，所以要珍爱别人对你的信用，信誉和信义，正如巴尔扎克说过的`“遵守诺言就要像宝贝你的荣誉一样。”
在书上我看到这样一则故事：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，教师用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净吗?”老板淡淡地说：“你不诚实，清你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家。第三家……她屡屡碰壁。不仅仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离这个诚实，这个学生的生活经验告诉了我们，不讲诚信的人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破了，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自我。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的才华，这也证实了《论语》中的“人而无信，不知其可也”这句话。
在日常生活中，许多人可能都不在意诚信，但仅有诚信的人才能够做成大事，所以大家从此刻开始应珍爱诚信，不能再忽视他们了。
同事们：
大家好！
今天我们一起演讲的题目是诚信值千金。
诚信是中华民族的美德，是我国自故以来尊奉的道德原则，一个人只有诚信才能得到别人的信任和尊敬。那什麽是诚信，顾名思义就是：诚实守信。市场经济不仅仅是法制经济，更是诚信经济。离开了人类的诚实本性，不讲道德信誉，市场经济的大厦就宛如建立在失去坚实基础的沙滩上，任何风吹潮涨都会使大厦顷刻崩塌。从而说明了诚信是一切才能的'基础，只有获得别人的信任，才能铸就自己的信誉。不论你从事什么工作，守信都是最根本地要决。一个守信的人，能很容易赢得别人的信任，给自己的事业带来众多良好的发展机遇守信用是人的美德。而在商业领域，它已超出道德的范畴，创业致富的法宝。拿破仑。希尔指出，缺乏信用是导致个人、团体甚至国家走向毁灭最重要的原因，守信是赢得机会的基础。守信的力量是巨大的，它会使你在困难的时候得到真正的帮助，会在你孤独的时候得到友情的温暖。因为你信守诺言，你的可靠的形象推销了你自己，你便会在事业上获得成功。你若在追求成功的路上，失去了这个根本，别人不相信你了，别人不愿再与你共事了，不愿再与你打交道了，那么，你只有孤军奋战了。而孤军奋战者，成功的几率自然是非常小的。所以无论是个人还是一家公司，？守信用就是成功的法宝之一！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我能站在这儿竞选班长，既高兴又自豪。从前的我性格内向，对自己没有信心，所以我决定用这次的机会来锻炼自己，增强自己的'自信心。请大家给我一个机会。
假如我当选班长，我会组建一个小团队，专门帮助那些成绩不太好的同学，让我们一起齐头并进；假如我当选班长，我会时刻注意班中的卫生，不让班里扣分；假如我当选班长，我会盯着那些不守纪律的同学，并时刻提醒他们，让他们变成好学生；假如我当选班长，我会多了解同学们的想法，并及时报告给老师。总之，当上班长之后的我一定会竭尽全力，让我们的大家庭——五（1）班更加美好，一直进步！
如果我当上班长之后，你们对我有意见或建议都可以提出来。我一定会虚心接受，更加努力，让自己成为你们心目中那个优秀的、完美的班长，更好的为你们服务，为班级服务。请相信我。
假如我这次落选了，我一定不会气馁、放弃，而是会一直纠正自己，取长补短。
同学们，请投给我那宝贵的一票，给我这个机会。谢谢！
——诚信是金主题演讲稿范本五份
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
生活中处处有诚信。因为大地有诚信，让庄稼生长的更茁壮;因为蜜蜂有诚信，让花儿绽放的更绚丽;因为溪水有诚信，让鱼儿遨游的更欢畅;因为你我有诚信，让生活变得更美好。
邻居家爷爷前天突然病了，邻家奶奶喊来我爸爸将爷爷送到医院去。他儿子在外省读书，来话说明天回，医药费叫我家先垫上，回来就给。(其实，我爸妈也知道，那没见过面的叔叔还在读书，哪里来的什么钱呢。)爸爸今儿个去银行取2万块钱，妈妈带我来医院看爷爷。邻家奶奶坐在病床前神色黯然，眼角留下泪水的痕迹。
爸爸来了电话，妈妈把我叫出去一起接电话。“钱、钱丢了，钱丢了…”电话那头传来爸爸焦急，断断续续的声音。“别急，你慢慢说”妈妈尽力安抚爸爸。“我就去买了趟早餐，就忘了把包放在哪里了，能找到地方我都找了，都没有”“那，包里还有什么?”“啊?
身份证，电话本。哎，你等等，我这来了个电话。”……(啥?嗯，嗯。是我的，真是谢谢你。你直接去人民医院吧。)“找着啦，找着啦。是被个小伙子捡的。他说他来医院也有事，他直接来医院了，你们在医院等着吧。”
我和妈妈仍在病房外等，爸爸和一位叔叔边走边说往这边来。我们一起进了病房。“爸，妈”叔叔坐在床前，搂着邻家奶奶，跟爷爷说话。我和妈妈面露疑色，扭头看着爸爸。爸爸小声说：“这是老爷子他儿。他一下车就去银行取钱，也捡了我丢的那包。”
后来，爸爸帮叔叔在本地找了个好工作，(钱，叔叔说必须得还，爸爸拗不过他，就说每月还一点罢。)邻家爷爷的病也渐渐好起来，我两家的关系也越发的*。
因为爸爸有诚信，让叔叔在外地更安心;因为叔叔有诚信，让爸爸收获了一份友谊。带着诚信出发，身边的每一件小事，都让生活变得更美好。
老师，同学们，下午好!(鞠躬)说到诚信，大家一定耳熟能详吧!它是中华民族世代相传的美德。今天我就和大家来谈一谈诚信。
巍峨耸立的参天大树，靠的是宽厚无垠的大地的默默奉献;气势撼人的摩天大楼，来自凝重坚固的基础的支撑。那么，人，又是靠什么来托起无比睿智的人生呢?我想，那就是——诚信!坚守诚信，就是坚守气节和操守;坚守诚信，就是坚守做人的根本。
那是四年级下半学期的事情了。记得有一段时间里，同学们都在为一个考试做准备，就是要用答题卡考的那一次，考试前一天下午，我的同桌问我有没有多余的涂卡笔，我家里正好有两支，就答应次日清晨把笔给他。回家后，我因为忙于做作业而把这事儿给忘了。第二天，也就是考试那一天，同桌问我要笔，我的脑子突然一下就懵了：我没带笔!后来，同桌把这件事告诉了老师，老师那儿正好有备用的几只笔，就借了一支给他。虽然说那次我的`同桌顺利完成了考试，可从那次以后，他就不信任我了。我自己心里也感到很纠结。的确，这种时候，任何语言的解释都显得苍白无力，尽管我是无意的。从那件事情以后，我很注意自己的言行举止，努力做到言必信，行必果。有的时候我已经睡到床上了，突然想到答应过别人却还没有完成的事，马上就披一件衣服去把需要的东西准备好。慢慢地，我的同桌又开始信任我了，我周围的人又开始大胆地把事情交给我做。同学们普遍认为我是个讲信用，守承诺的人。正因为这样，我和同学们相处得更加和谐，愉快了，我内心的那个结也消除了。(停顿3秒)
这是放寒假的第一天，辞职信范文我的好朋友文文来找我玩，当时我正在写作业，便约她第二天下午三点楼下小花园见。辞职报告范文第二天中午，我吃完饭，一看时钟，才12点半，离三点还远呢，便坐在沙发上看起书来，看着看着，竟然入了迷。我正看得兴致高时，妈妈走了过来，对我说：“你昨天不是约了文文了吗?现在都三点半了!”我一听，急得一蹦三尺高，心想坏了，连鞋都没来得及换就下楼了，尽管我不知道文文是否还等在那儿，但我一定要去看一看。当我跑到小花园时，只见文文戴着帽子，围着围巾，小脸冻得通红，看到我来了，高兴地向我摇着手狂奔过来。我激动不已，连声向她赔不是，而她竟然说：“你终于来了，我还以为你出什么事了呢?”当我问她：“如果我不来，你会一直等下去吗?”文文坚定地说：“不，你会来的，因为我相信你……!”
这些都是小事，但我一直铭记在心，因为它们让我感悟到了诚信的力量。信用是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。
诚以立本，信以致达，就让诚信之花在我们每个人的心中绽放，让诚信伴我们到永远。
我的演讲完了，谢谢。(鞠躬)
尊敬的各位领导、来宾：
大家下午好，我是来自广安医院放射科的医生__，我今天的演讲题目是《如何做一名诚信的医生》。
诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目：诚信无味，却可以散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信，有着撼人心魄的.力量。廊坊广安医院放射科是一个同医院一起不断发展的专业技术科室之一，集检查、诊断、治疗于一体，临床各科室许多疾病都须通过放射科设备检查，达到明确诊断和辅助诊断。
刚毕业实*时有人对我说，在放射科医生照相很简单，有一个月就能学会，但是我用了6年的时间在工作中学*摄片技术；后来我对老师说诊断很简单啊，但是我的老师今年60多了，还在看书学*。
记得有一位外院转院而来右侧股骨颈骨折需要手术的病人，来我们放射科检查时，见到我后对我说，病人疼痛很厉害，我们已经照了片子，为什么还要照，我看了一下他的照片只有正位没有侧位，就对他解释："您手术时还需要照右髋关节的侧位片，看看骨折错位情况，以便术中方便对位，让我们张医生来给您照张侧位，不会让您太疼得"。第二天病人术后复查时还指名让张医生给照，当时我作为科室同事成就感油然而生，后来我对刚毕业的医生说，病人是带着痛苦来我们科室检查的，尤其是外伤骨折病人，一定要在减少痛苦的情况下，要想尽一切办法为临床医生提供标准的影像，优质的胶片，才能为患者下一步治疗提供指导意见。
影像诊断是患者检查迫切想得到的结果，今年医院为我们科室引进了一台荷兰飞利浦1。5T高端磁共振系统，这对诊断的要求非常严格，为此我们聘请了北京友谊医院磁共振硕士生导师张洁主任每周六来我院坐诊授课，让患者不出廊坊就能得到北京知名医院专家的诊断结果，磁共振刚引进时，有一位患者是我们的同事，年龄不大，一直腰疼，做过很多检查都一切正常，后来进行了一次磁共振腰椎*扫，这才发现只有在磁共振下才能看到的脊髓下段占位，进行手术后病理结果与放射科诊断结果一至，这使我们很有成就感，并且会促使我们更加努力的学*专业知识，永攀高峰。
如何才能做好一名诚信、合格放射科医生？我认为必须诚心诚意对待每一位患者，为患者及时提供清晰的胶片和准确的诊断报备。诚心诚意对待医生这个神圣的职业。让诚信使我们的人格闪光，让诚信使我们的医学之路走得更宽，走得更远，让诚信使我们广安医院的明天更加辉煌，谢谢大家。
老师，同学们，下午好!(鞠躬)说到诚信，大家一定耳熟能详吧!它是中华民族世代相传的美德。今天我就和大家来谈一谈诚信。
巍峨耸立的参天大树，靠的是宽厚无垠的大地的默默奉献;气势撼人的摩天大楼，来自凝重坚固的基础的支撑。那么，人，又是靠什么来托起无比睿智的人生呢?我想，那就是——诚信!坚守诚信，就是坚守气节和操守;坚守诚信，就是坚守做人的根本。
那是四年级下半学期的事情了。记得有一段时间里，同学们都在为一个考试做准备，就是要用答题卡考的那一次，考试前一天下午，我的同桌问我有没有多余的涂卡笔，我家里正好有两支，就答应次日清晨把笔给他。回家后，我因为忙于做作业而把这事儿给忘了。第二天，也就是考试那一天，同桌问我要笔，我的脑子突然一下就懵了：我没带笔!后来，同桌把这件事告诉了老师，老师那儿正好有备用的几只笔，就借了一支给他。虽然说那次我的同桌顺利完成了考试，可从那次以后，他就不信任我了。我自己心里也感到很纠结。的确，这种时候，任何语言的解释都显得苍白无力，尽管我是无意的。从那件事情以后，我很注意自己的'言行举止，努力做到言必信，行必果。有的时候我已经睡到床上了，突然想到答应过别人却还没有完成的事，马上就披一件衣服去把需要的东西准备好。慢慢地，我的同桌又开始信任我了，我周围的人又开始大胆地把事情交给我做。同学们普遍认为我是个讲信用，守承诺的人。正因为这样，我和同学们相处得更加和谐，愉快了，我内心的那个结也消除了。(停顿3秒)
这是放寒假的第一天，辞职信范文我的好朋友文文来找我玩，当时我正在写作业，便约她第二天下午三点楼下小花园见。辞职报告范文第二天中午，我吃完饭，一看时钟，才12点半，离三点还远呢，便坐在沙发上看起书来，看着看着，竟然入了迷。我正看得兴致高时，妈妈走了过来，对我说：“你昨天不是约了文文了吗?现在都三点半了!”我一听，急得一蹦三尺高，心想坏了，连鞋都没来得及换就下楼了，尽管我不知道文文是否还等在那儿，但我一定要去看一看。当我跑到小花园时，只见文文戴着帽子，围着围巾，小脸冻得通红，看到我来了，高兴地向我摇着手狂奔过来。我激动不已，连声向她赔不是，而她竟然说：“你终于来了，我还以为你出什么事了呢?”当我问她：“如果我不来，你会一直等下去吗?”文文坚定地说：“不，你会来的，因为我相信你……!”
这些都是小事，但我一直铭记在心，因为它们让我感悟到了诚信的力量。信用是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。
诚以立本，信以致达，就让诚信之花在我们每个人的心中绽放，让诚信伴我们到永远。
我的演讲完了，谢谢。(鞠躬)
古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。
曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”，因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
“诚信”似乎永远属于那个诗意而华丽的时代，属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的《三国志》。
现代文明的拥有，使得本以很累的人们更加模糊了诚信的影子，它似乎只是抽象地尘封在政治课本的某个角落里。罗兰曾说：“人生的大海上，风高浪急，你须自持扁舟，方能到达彼岸。”美貌、健康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，可是时间是永恒的见证，当时间的瀚海吞没了美丽与健康，吞没了金钱与荣誉，请你扪心自问：你还剩下什么?
诚信对人，诚信对己。诚信是一轮金赤朗耀的圆月，唯有在高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它，摇摆不定的生命天*立即稳稳地倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
在做一件只有所谓“天知，地知，你知，我知”的事儿时，你诚信与否，将折射出你灵魂的崇高或卑劣。比如说，在监视器坏了的超市里，你看中了一样小东西却又没带足钱;比如说写论文时，你看到了网络上很好的现成的材料……
或许，或许“顺手牵羊”能给你送去“计划外”的收获;“下载”能给你带来虚荣心的满足;或许……
但是，你所付出的，将是非常非常宝贵的品格——诚信。诚实，对自己负责;讲信用，对他人负责。
不讲“诚实”和“信用”的人，对自己对他人都不负责任，那还谈何崇高?就算他身体健康，外表美丽，又很机敏有才学，或许他还很有钱，又有很多荣誉，这一切又有什么用呢?他的人格是不健全的，他的心灵是不健全的，他的灵魂是不健全的。
诚信，美化你的灵魂。
如果，你把灵魂比作一个花园，那么你的各种品格，将是这园子中的香花异草灵木。而“诚信”，将化作一道优雅的细流，静静地滋润着花木，又给你灵魂的花园添上了灵动的一笔，使整个花园都显得活泼有生气。那多好!
诚信，升华你的灵魂。
每个人都在渴望成为崇高的人，于是就象那渡水的年轻人一样。因为渴望*安地到达理想的彼岸，而在颠簸的水域丢掉了看似多余的诚信。但那个最重要的诚信被丢掉被丢弃后，你将变成*庸，世俗。你再也无法找到通往成功的路!
所有的背囊中，唯有诚信才能引领你走向崇高，唯有诚信才能让你在这个花花绿绿的大千世界中，从容地面对自我，面对他人。
——诚信是金的演讲稿 (菁华6篇)
老师们、同学们：
大家好!我今天演讲的题目是《诚信是金》。
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。诚信,是中华民族的传统美德，在浩瀚的历史长河中，有多少人为我们树立起诚信的榜样啊!翻开历史的长卷,一个个重信义,轻生死的感人故事历历在目。
诚信，从字面看简简单单;可它，却胜似黄金，重如泰山。人无信不立，国无信不国，古今中外的成功人士，哪一个不是诚信的人呢?从古至今，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。诚信的例证，更是不胜枚举：一百多年前的一名政治家在总结自己人生经验时，谆谆告诫自己的子孙说：“夫待人立事之本，诚信也。”因为诚信，蔺相如折服了廉颇将军，成就了“将相和”的千古佳话;因为诚信，北门侯生“北向自刭”，促成了信陵君“窃符救赵”的历史传奇;更因为*人的诚信，八年艰苦的抗战，谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。诚信，培养出*的鞠躬尽瘁、焦裕禄的不辞劳苦、孔繁森的一心为公;诚信，洗礼出岳飞的精忠报国、戚继光的横扫倭寇、林则徐的虎门销烟。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子：商纣失信，加速了国家的灭亡;吴三桂失信，留下千古骂名。
诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑。当今社会经济飞速发展，人们的生活水*日益提高，渐渐地忘记了诚信，假钞、假酒、假药等等到处泛滥，各种骗术层出不穷，一些人干出了尔虞我诈，矫揉造作，欺世盗名之举，让大家对人的诚信产生了怀疑。但我们看到，最后能赢得胜利、取得成功的却是实实在在的那些人，为一时利益、被利欲熏心干出黑心勾当的终将被社会所遗弃。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。请记住一句话那就是：恪守诚信，才能有更广阔的天地。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑;凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑;那么，人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢?那就是——诚信!
说起诚信，使我想起了两个故事——《商鞅立木》和《烽火戏诸侯》。
春秋战国时期，秦国的商鞅为了树立威信，推进改革，下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言，谁能把这根木头搬到北门，赏金十两，围观的人不相信，结果没有人肯出手一试。于是，商鞅把赏金提到50金，重赏之下必有勇夫，终于有将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他50金，他这一举动，在百姓心中树立了威信，而接下来的法很快在秦国推广开了，使秦国渐渐强盛，最终统一了*。
在同一个地方，早在“商鞅立木”的400年前，却发生了“烽火戏诸侯”的闹剧：周幽王为了博取宠妃的一笑，点燃了救援烽火，诸侯见到烽火后急忙率兵救援，弄明白这只是君王博美人一笑的花招后愤然离去。后来，大敌侵袭，周幽王烽火再燃时，诸侯却未到，结果，周幽王被逼自刎。
一个“立木取信，一诺千金”;一个帝王无信;戏玩“狼来了”的游戏……除了这些故事，其实我们身边也有许多这样的故事。
在*常生活中，我也尽力做一个讲诚信，守信用的人。借同学东西后，及时归还;答应同学的事，会尽早完成，既使因为私事而耽搁，我也会想方设法而补救，这样，我赢得了同学的信任，也加深了同学间的友情。
诚信像土，诚信似花，一亩心灵之田，使他们开出美丽的鲜花，装扮我们美丽的世界。诚信，这不仅仅是做人的基本，也是我们尊重他人的体现，我们身处社会中，担起一份责任心，践行一份公德心。我们呼唤诚信，拥抱诚信，坚守诚信，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽;因为我美丽，所以我自豪!让我们一起携手创建一个和谐、诚信的社会!
各位老师、各位同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《诚实守信，一百年不许变》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣！大家都听说过《狼来了》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪！快来人哪！……”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗？
诚实守信，它体现在生活中的点点滴滴。提到列宁，大家都不陌生吧！列宁小时候不小心打碎了姑妈最心爱的花瓶，他当时不敢承认错误，跑回了家。到家后，他心里非常难过，主动写信给姑妈承认错误，姑妈告诉他知错能改，就是一个诚实的人。人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉，关键是主动承认错误并及时改正，做诚实的人！我曾经学*过这样一篇课文，一位小姑娘答应在沙滩上为画家看衣服，有位好心肠的伯伯劝小姑娘回家帮她看画家的衣服，火热的太阳会把她晒坏。小姑娘谢绝了老伯伯的好意，对老伯伯说自己答应别人的事要自己完成。每每想起小姑娘独自站在火热的太阳下的情景，我的眼里总含着泪花，不正是她言而有信的品格感动着我！
对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。诚实守信是一种品格，是君子作风，是坦诚胸怀，是乐观豁达。同学们！让我们伸出小手指，拉钩许诺：若为人生故，诚信不可抛，诚实守信，一百年不许变！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我**下演讲的题目是“诚信做人，诚信考试”。
风来了又走，花开了又落，又是一年繁华!时光飞逝，不经意间，本学期的学*已被时间消逝了，我们即将迎来了期末考试。
自古以来，考场上少不了的二，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就像是天经地义一般*常。诚实守信是每个学子所应遵守的准则。自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。长虹学子更应传承民族美德，树立道德新风，展示我校道德生活教育的成果。
记得有人曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。李白说“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”形容诚信的分量比大山还重。孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信的人，几乎是不能想象的”。卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”。更将诚信提升到了一个立身于世无它不可的境界。
诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜?
正如古语所说：“索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。”有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。诚信是人之脊梁，“山无脊梁，要塌方;虎无脊梁，莫称王;人无脊梁，别做人，做个饭袋，装米粮。”“对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成”，我诚信，所以我美丽;我诚信，所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水*，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严!
也许有些同学的考试成绩的不是太如意，可是即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的人。做一个诚信的人!赢要赢得别人心服口服，即使输也要输的坦坦荡荡。
如果你想在考试中作弊，想在考试中投机。那么我想试问，你将会拿着通过丢失自己的尊严而得到的高分去炫耀吗?还是捧着那通过违背自己人格的而拿到的荣誉去讥讽别人的诚信!在那短暂的虚伪谎言下，所有的一切都是虚无缥缈的，生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花，你只会在其中堕落之后再堕落，如同吸食着毒品，一点一点的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你还抱有一丝幻想，想着最起码大家知道我曾经考好过辉煌过，而事实呢?到了最后你谁也没有骗到，谁也没有受到伤害，你只是在以“诚信做人诚信考试”的氛围里扮演着那最为可笑的小丑，你一直以为自己很聪明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命运开玩笑!在拿自己的人生开玩笑!你就在大家的身边用那虚伪的永远都不会真实的贱卖一点点的掩埋自己，欺骗自己，到最后你只会在亲人的失望，老师的叹息，同学的歧视下慢慢逝去。
试问：你甘心愿意自欺欺人，自食恶果吗?
你肯甘心承认你自己就比别人差，比别人失色吗?
你难道甘心看到十年寒窗后的惨败，看到丢失诚信，丢失人格的自我吗?
我相信我们都会说“不!”都不会接受!因为我们都渴望能够通过自己的努力绽放专属自己的人生七彩之花!
老师们、同学们：
大家好!我今天演讲的题目是《诚信是金》。
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。诚信,是中华民族的传统美德，在浩瀚的历史长河中，有多少人为我们树立起诚信的榜样啊!翻开历史的长卷,一个个重信义,轻生死的感人故事历历在目。
诚信，从字面看简简单单;可它，却胜似黄金，重如泰山。人无信不立，国无信不国，古今中外的成功人士，哪一个不是诚信的人呢?从古至今，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。诚信的例证，更是不胜枚举：一百多年前的一名政治家在总结自己人生经验时，谆谆告诫自己的子孙说：“夫待人立事之本，诚信也。”因为诚信，蔺相如折服了廉颇将军，成就了“将相和”的千古佳话;因为诚信，北门侯生“北向自刭”，促成了信陵君“窃符救赵”的历史传奇;更因为*人的诚信，八年艰苦的抗战，谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。诚信，培养出*的鞠躬尽瘁、焦裕禄的不辞劳苦、孔繁森的一心为公;诚信，洗礼出岳飞的精忠报国、戚继光的横扫倭寇、林则徐的虎门销烟。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子：商纣失信，加速了国家的灭亡;吴三桂失信，留下千古骂名。
诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑。当今社会经济飞速发展，人们的生活水*日益提高，渐渐地忘记了诚信，假钞、假酒、假药等等到处泛滥，各种骗术层出不穷，一些人干出了尔虞我诈，矫揉造作，欺世盗名之举，让大家对人的诚信产生了怀疑。但我们看到，最后能赢得胜利、取得成功的却是实实在在的那些人，为一时利益、被利欲熏心干出黑心勾当的终将被社会所遗弃。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。请记住一句话那就是：恪守诚信，才能有更广阔的天地。
各位老师、各位同学：
早上好！
今天，我讲话的题目是《让诚信与我们同行》。
先给大家讲个故事吧：秦朝末年，有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起浓厚的友情。当时流传着这样的谚语：“得黄金千斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的来历。后来，季布得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。然而他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。
墨子说：“言不信者，行不果。”商鞅立志变法，立木而求信，终于使大秦国富兵强；周幽王烽火戏诸侯，失信于天下，最后落下国破家亡的可悲下场。
诚信是人的内在品质要求，也是社会公德，是我们必须遵循的道德准则。碧桂园威尼斯中英文学校“同心圆品质教育”一个重要的内容就是“诚信”，它对培养我们积极的价值观，培养我们对社会人生持有积极的态度，培养我们对生活的热爱以及对理想的执着追求具有十分重要的意义。
我认为：人与人之间建立了诚信，就是筑起了一道牢不可破的友好长城；人与自然之间建立了诚信，就能创造我们生活环境的协调；人与社会建立了诚信，就会形成一种和谐而又宽松的秩序。
今日事今日毕，是我们对时间的诚信；有作为敢担当，是我们对责任的.诚信；树立远大理想，注重点滴积累，是我们对未来的诚信；讲文明懂礼貌，坚持以学校规范的礼仪问好，是我们对塑造自我形象的诚信……
老师们、同学们：让我们紧紧握住诚信这把钥匙，给自己的心灵一片净土，给我们的社会一段美丽吧！
让我们在人生的道路上永远与诚信同行！
谢谢大家！
——《诚信是金》说课稿范本十份
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
教材分析：
第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学*，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学*、探究、体验，在学*中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学*奇心较强，通过多年的学*与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
教学措施：
在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学*，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
本课时活动目标：
1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。
2、了解撒谎的危害性，学*正确地解决生活和学*中的问题，不隐瞒错误，学*反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会诚实的可贵。
3.引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
教学的重点：
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性
教学难点:
能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。
教学准备：
1、古今中外有关诚实的经典事例。(列宁与华盛顿的小故事)
2、课件图片
教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤
活动一利用狼来了的故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。相机板书：我不能说谎
活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。自由发言。老师总结。在夸的过程中加深对诚实的认识。去感受做一个诚实孩子的轻松和坦荡。跟深一步明确诚实的含义
活动三.身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。在讲与夸的同时对学生的情感进一步的提升，明白诚实的`重要性，同时增强对学生语言表达上的培养。
活动四、通过创设情境演一演如果真遇到下面这些情况又该怎样做呢？
（1）自己贪玩，上课迟到了。
（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。
（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分
通过表演这一环节，在生活和学*上应该怎样正确对待，培养学生辨别是非的能力。感受撒谎的危害，使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
活动五、学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事，更深一步的体会诚实和讲信用的可贵。
活动六.交流各自曾经说谎的经历。分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。在轻松愉快的交谈下让学生做到自我反思自我提升。
活动七、通过拓展延伸，出示一段视频，让学生去体会爱的谎言，去正确的使用爱的谎言，在情感上做进一步提升。
活动八.课外实践。让学生收集关于诚实的格言与谚语，培养学生收集资料及整理资料的能力。
以小组建立“诚实小档案”进行自我表扬，自我批评的记录，培养学生的自我约束能力。
这节课说完了谢谢各位老师请多批评指正。
首先我将从教材、学情分析、学*目标及重难点的设定、教法学法及教学程序五个方面展开论说。
一、教材分析：
《诚信是金》是北师大义务教育实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。本课是在中年级“诚实守信”的基础上，对教育内容的深化和拓宽。学*本课是对前面所学知识的延续，也是对“在复杂的社会中怎样待人”这一教学内容所作的铺垫。
二、学情分析：
六年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。针对学生年龄偏低、认知水*尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。
三、教学目标及重难点：
根据本课的特点及学生实际，我依据新课标精神，拟定以下教学目标：
1、知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、通过收集诚信的名言、故事等培养学生愿意做诚信的人，对自己不诚信的行为感到不安和歉疚。
3、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教法学法：
结合六年级学生自身的特点，在教学中，我采用情境创设法、活动体验法及讨论归纳法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，让学生在活动中感知、体验、思考。
在学*过程中，让学生通过故事体验、调查了解及积极讨论等学法感受诚信的重要意义。
下面我来谈谈本次教学程序的设置：
一、故事导入，揭示课题
同学们，假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
通过故事导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又让学生通过自主参与，积极讨论和探索激发了学生的学*兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
二、感受生活，加深印象
为了充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中获得信息，激发感情，我设计了：辩论小擂台。
一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自已的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示留学生个人资料：1．学*成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。分正反方，讨论成绩重要还是诚信重要！
这一环节的设计目的在于让学生在交流、讨论、争辩中明白诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当讲诚信。
三、不讲信用，害人害己
其实有关诚信的问题，生活中也是无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？观察图片。
“南京冠生园因陈馅月饼导致破产”“安徽阜阳大头娃娃”“上海瘦肉精导致群众中毒”等事件的新闻报道。
在这个小环节中，我先让学生联系自身谈谈社会中存在哪些缺乏诚信的事例，这些不诚不信给我们社会带来什么后果，再课件出示大量的事实，激起了学生的情感共鸣，使学生体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感。从而认识到营造诚信社会的'重要性。
四、对人守信，对事负责
其实，我们中华民族一直就拥有诚实守信的传统美德。早在春秋时期，中国人就提出了“诚信”的思想。孔子曾说过“人无信不立”，同学们共同交流对诚信的理解，并分享课前搜集的古今中外关于诚信的成语、名言，感受诚信的意义及重要性。
接下来让同学们欣赏曾子杀猪的故事，并对该故事进行了分析，让学生感受古人重诺言的同时，我又出示现代人也注重诚信的事例（出示课件：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。）同学猜想一下，接下来这位姑娘会怎么做？
真实的结果是：姑娘将彩票还给顾客，被评为诚信先进个人。为加深讲诚信意义的理解，我让同学们分析诚信会给售彩票姑娘带来哪些好处，大家在交流中体会到讲诚信的重要性。在学生正确辨别出生活中的诚信行为，分组讨论后归纳出“诚信的要求”：言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是。
“学生的品德和社会性源于他们对社会的认识、体验和感悟。”这一环节的设计目的在于让大家以模范为榜样对比自己的行为，从而引导他们在以后的学*生活中用实际行动做一个诚实守信的好孩子。
五、两难情境，践行诚信
在这个流程我创设了以下几个两难情境，让学生解决自己在生活中遇到的诚信问题，增强同学们对诚信的理解与把握，真正成为诚实守信人。
1、当自己拿到一百分试卷欣喜若狂时，却发现老师改错了，怎么办？
2、玲玲告诉好朋友红红一个秘密，并嘱咐她千万别告诉别人。原来小宋丢失的书被玲玲拿去看了，当时忘了告诉她，后来怕大家误以为书是偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是，这种情况红红该怎么办呢？
3、小丁代表班级进行学校卫生检查，发现自己班有纸屑，该不该扣分？
这样，利用模拟的生活情境，让学生直面现实，激起内心道德情感的冲突。通过同学们的分析、思考、讨论找到解决问题的最佳方法，使诚信走进孩子的内心世界，走进孩子的现实生活，促使学生高尚人格的逐步养成。
六、化情为行，教育延伸
在本课即将结束之时，请全班学生在音乐声中，有秩序地在“诚信承诺书”上签名。正是由于这些承诺来自于学生自身的体验，因此学生在思想上已深入，化情为行。
这时，教师根据板书总结本课：只有做到了“言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是”，我们的生活中才会盛开美丽的“诚信”之花。
本环节在学生掌握讲诚信重要意义的同时，我趁热打铁，通过在“诚信承诺书”上签名的形式，让大家人人都来争当讲诚信的小明星，从而将课堂气氛推向高潮。
七、作业设计：
搜集关于诚信的名言、故事、宣传口号，或小组办手抄报。
一、说教材 ：
1、教材的地位
本课地位《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框题有两目：第一目是言而有信,一诺千金。主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根本。第二目是对人守信、对事负责。主要讲诚信的基本要求。通过前面三个单元的学*，学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵，也对全球文化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的理解，第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容是前面所学内容的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，而且是一个如何做人的根本问题。
2、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
3、教学目标
（1）知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。
（2）能力目标：通过角色扮演和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）情感态度价值观目标：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性，把诚信作为立身之本。
4、教学重点和难点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？
―、重点
引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
二、难点
说学生尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。譬如考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；**感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
二、说教法
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：
1、活动式教学法 ： 新的课程标准要求让学生在学*中活动，在活动中学*。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。
2、情绪调节教学法： 鲍比 迪波特曾说过：“你的最有价值的财富，就是一种积极的态度。”学*在充满乐趣时，才更有效。因此，本课采用了讲故事、歌曲欣赏等情绪调节的教学方法 3、信息技术教学法：即使用多媒体课件。
三、说学法
教学是生命相遇，心灵相会的过程。在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学*本课内容的主线，主要的学*方法有：
1、主体性学*： 在教学过程中，学生始终是学*行为的主人，是思维的主人。
2、体验性学*： 通过演小品让学生用心灵去体验。
3、合作探究性学* ：通过讨论、辩论等合作探究的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。
四、说教学程序
新的教学理念提倡学生在活动中学*，在学*中活动，因此本课教学设计了五个活动。
活动一：
心灵有约首先，通过讲述《国王与花种》的故事引发学生思考并回答：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？你有什么启示呢？学生将会回答：因为这个孩子的诚实，我们应做诚实的人。通过讲寓言故事引起学生的思考，激发学生对诚信道德的学*愿望，从而导入新课《做诚信的人》。
活动二：
心灵点击首先给学生出示2个问题并回答：
1、日常生活中，你曾遇到过“诚实的人”或“不诚实的人”吗？请说说你与他们相处的感受？
2、你做过哪些诚实的事？做完后心里感觉如何？此环节让学生反思对他人和自己的行为的感受，进一步引导学生感悟诚实的快乐、可贵，坚持做诚实的人。然后多媒体出示华盛顿与尼克松、克林顿的故事对比。最后教师归纳：做诚实的人得到别人的信任和尊重，诚实是获得信任的前提。所以要做诚实的人，也就是说老实话，做老实事，即实事求是。
活动三：心灵体验情景表演：小品《开店》：中学生小明的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。有一天，小明放学后去酒店，发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒…… 让学生具此情境分组讨论,小明会怎样做？会出现什么样的结果？学生分组即兴表演。怎样做诚信的人，这是本课的难点。通过小品表演和合作探究，引导学生学*怎样按诚信守则要求做事，尤其是在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，决不能为了一己私利损害大多数人的利益；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，做诚信的人。
活动四、
心灵碰碰车做诚信的人就应该说实话，对于实话实说现在有两种不同的观点。全班分成两组进行辩论：正方――实话就要实说反方――实话不一定要实说这是本课的难点。通过辩论，激发学生好胜心，调动其积极思维，引导学生把诚信的理论知识与具体实际相结合，帮助学生学会具体情况具体分析的方法，充分认识诚信的复杂性。此环节让学生在辩论中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突中澄清观点，在自主探究中提炼观点。从而突破本课难点。通过辩论学生能认识到：实话就要实说因为对人守信、对事负责是诚信的基本要求，我们应该“以诚待人，以信交友”。诚实与说谎水火不容，做诚实的人就不应该撒谎。实话不一定实说是因为由于我们生活环境的复杂性，在特定的交往情境中，也需要说些“善意的谎言”。最后得出结论：在生活中，诚信具有复杂性。我们必须具体情况具体分析，拥有了诚信的智慧，才能真正做一个诚信的人。（再以课本P122案例加以说明。）
活动五：
心灵彩虹请学生制作自己的诚信档案。内容是：生活中（在学校、家里、社会上）你准备怎样成为一个诚信的人？然后播放《诚信》之歌。让学生在一边听诚信歌曲，一边制作诚信档案，以帮助学生养成诚信品德，做到以知导行。
六、说板书
前提、基础诚实 获得信任 说老实话 做老实事 实事求是 具备诚信的智慧
.
一、说教材
本节课的地位作用。诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本，是维系现代社会的纽带。讲究诚信是社会主义市场经济发展的内在需求，现在每一个人都处在诚信链条之中，打造诚信体系需要从青少年抓起。对青少年进行诚信教育是中学生思想品德教育首当其冲的问题，这一教育要渗透到日常生活中。
本框共有两目内容：第一目“言而有信一诺千金”，揭示了为人处事要讲究诚信的道理。第二目“对人守信 对事负责”提出在做人方面没有大事小事之分，做大事的时候也要拘小节，把做事与做人有机统一起来。
二、学情分析
现在社会上存在一些不诚信的现象如弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己，青少年身心还未成熟，辨别是非的能力差。再就是青少年情绪波动性大、一冲动，往往会出现以下现象：在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；**感的产生，使他们有爱面的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。调查表明，有不少中学生学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事;有些人因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”报复他人。因此，在这样的背景下，进行诚信教育是非常必要的。
三、说教学目标
知识与能力目标
知识目标：把握诚信的含义；了解失信的危害；认识诚信的重要性；懂得诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
能力目标：分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践约守信的能力。
过程与方法
通过对古今事例的分析，学*诚信的含义及重要性。对身边事例的分析掌握诚信的基本要求。讨论驳斥“诚信做人小节无害无害论”的观点。
情感态度价值观目标
崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。把诚信作为立身之本的人生追求。
四、说教学重难点：
教学重点：认识诚信的重要性；诚信的基本要求。
教学难点：诚信的基本要求。
（理论依据：课程标准中“我与他人的关系”中的“交往的品质”部分规定的：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。通过典型事例的分析，直观教学手段，对比感悟及学生的活动让学生掌握重点知识，突破教学难点。）
五、说教学方法：
教法：为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。结合活动的要求采取讨论归纳法、辩论法等，引起学生的反思，并内化为个人的品质。
学法：遵循“学生是课堂的主人，是学*活动的主体”的新课程理念，我在本课的教学过程中，主要引导学生运用自主、合作、探究的学*方式进行课堂学*活动。
六、说教学准备
教师在课前准备有关诚信的文字或音像资料材料备用；要求每一个学生就身边的人和事选择诚信与不诚信的事例个一则，在课内交流。
七、说教学流程
（为了实现“学生在活动中学*，在学*中活动”的教学理念，为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。）
【导入新课】播放：“曾参杀猪”的视频 ，教师提出问题：曾参具有怎样的品质？
（学生讨论回答，教师归纳）曾参具有诚信的品质，是一个诚信的人。他教育孩子要诚信，教育妻子也要诚信。诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。
【设计意图：由视频导入新课，增强趣味性，激发学生学*的欲望。】
【讲授新课】
诚信是金
一、言而有信 一诺千金
1、诚信的含义
活动一：探究交流教材115页“废石”的事例，并思考下列相应的问题。
（学生讨论回答，教师归纳总结）诚信的含义：诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
【设置意图：通过故事情景使学生了解什么是诚信。】
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。学生阅读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。“君子一言，驷马难追”的内涵。
活动二：多媒体展示："狼来了"的视频,并思考这个故事告诉了我们一个什么道理？
（学生讨论回答，教师归纳总结）失信的危害：失信于人，就会产生信任危机。
【设计意图：通过视频“狼来了”激发学生学*的积极性，让学生感悟不讲诚信的危害。】
活动三：学生阅读教材116页“洗盘子”的故事，并思考问题，
（结合学生的回答，教师归纳）进一步让学生了解不诚信的危害：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
多媒体展示：海尔诚信经营张瑞敏砸冰箱故事引导学生思考诚信的重要性。
教师对上述事例进行总结的出：
2、诚信的重要性：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
【设计意图：通过不诚信的案例，使学生认识不讲诚信的`后果；同时通过对“海尔诚信”事例的对比，感悟诚信是金。】
二、对人守信 对事负责
1、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
活动四：师生探究交流教材117页活动――在我们周围常常看到一些不负责任的行为，让学生讨论下列相应的三个问题。
结合学生的回答，教师归纳总结诚信的基本要求。
【设计意图：给予学生合作交流的机会，让学生自主探究，体会诚信的基本要求。】
2、承诺是一件严肃的事情――不要轻易许诺
活动五：探究交流教材117页“卖火柴小男孩”事例，并思考下列相应的问题。
（结合学生的回答，教师总结）
【设计意图：通过感性材料，上升到道德理性的高度，让学生知道承诺是一件严肃的事，不能轻易许诺，学会拒绝，一旦有所承诺，就应该努力兑现。】
3、做人无大事小事之分
活动六：探究交流教材118页活动――你赞成“小节无害论”吗？
教师简单说明什么是“小节无害论”。让学生讨论是否赞成“小节无害论”，说说各自的理由。
（结合学生的回答，教师总结）我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
【设计意图：通过讨论、探究，不断激发学生的道德学*的愿望，提升自己，从而丰富自己的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好的行为*惯。】
课堂小节：先让学生谈谈本节课的收获，教师总结诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。诚信是金，诚信无价！愿我们每一个人都对人守信，对事负责做一个讲诚信的人！
【遵循“学生是课堂的主人，是学*活动的主体”的新课程理念】
巩固练*：多媒体展示相关练*题。
【设计意图：通过图片的形式增强趣味性，让学生在愉悦的活动中获得体验，巩固新的知识。】
布置作业：结合本节课的学*，谈谈我们为什么要讲诚信？
【掌握本节课的重点知识：诚信的重要性。】
板书设计：
诚信是金
一、言而有信 一诺千金
1、诚信的含义
2、诚信的重要性
二、对人守信 对事负责
1、诚信的基本要求
2、诚信是一件严肃的事情
3、做人无大事小事之分
各位尊敬的老师上午好 我要说的课是四年级思品的第一单元《诚信是金》的第一课时《我不能说谎》
教材分析：
第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学*，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。
在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学*、探究、体验，在学*中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学*奇心较强，通过多年的学*与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
教学措施：
在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学*，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
本课时活动目标：
1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。
2、了解撒谎的危害性，学*正确地解决生活和学*中的问题，不隐瞒错误，学*反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会诚实的可贵。
3. 引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
教学的重点：
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性
教学难点:
能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。
教学准备：
1、古今中外有关诚实的经典事例。(列宁与华盛顿的小故事)
教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤
活动一利用狼来了的 故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。相机板书：我不能说谎
活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。自由发言。老师总结。在夸的过程中加深对诚实的认识。去感受做一个诚实孩子的轻松和坦荡。跟深一步明确诚实的含义
活动三.身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。在讲与夸的同时对学生的情感进一步的提升，明白诚实的重要性，同时增强对学生语言表达上的培养。
活动四、通过创设情境演一演如果真遇到下面这些情况又该怎样做呢？
（1）自己贪玩，上课迟到了。
（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。
（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分
通过表演这一环节，在生活和学*上应该怎样正确对待，培养学生辨别是非的能力。感受撒谎的危害，使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
活动五、学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事，更深一步的体会诚实和讲信用的可贵。
活动六. 交流各自曾经说谎的经历。分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。在轻松愉快的交谈下让学生做到自我反思自我提升。
活动七 、通过拓展延伸，出示一段视频，让学生去体会爱的谎言，去正确的使用爱的谎言，在情感上做进一步提升。
活动八. 课外实践。让学生收集关于诚实的格言与谚语，培养学生收集资料及整理资料的能力。
以小组建立“诚实小档案”进行自我表扬，自我批评的记录，培养学生的自我约束能力。
这节课说完了谢谢各位老师请多批评指正。
一、说教材：
《诚信是金》是人教版五年级上册《品德与社会》第一单元《让诚信伴随着我》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。
1、活动目标
在情感与态度方面：通过对本课的学*，唤起学生切身的体验，结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
在知识与技能方面：培养学生收集、整理资料的能力，增强感受事物的能力，帮助学生了解社会处处需要诚信。
在过程与方法方面：学生通过观看影视资料，回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
2、教学准备：
1、播放诚信故事的《曾子杀猪》的故事。
2、从报纸、电视、书籍中了解人们讲诚信的现象。
二、说教学方法：
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学*方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。其次是通过电影创设情景教学。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为*惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学*的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学*法来学*。
三、说教学过程及设计理念
活动一：创设情境，激**感：在我们古代有一个这样的故事，我们来听一听，播放《曾子杀猪》的故事
故事大意：一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。
曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学*知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。
曾子为什么要杀猪呢？
曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。我们这一课的主题是：诚信是金。
设计理念：新课标指出：贴*学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。
活动二：感受生活课前让大家从报纸、电视、书籍中了解人们讲诚信的故事。（四人小组里互相交流）
同学们给我们介绍了许多关于诚信的故事，但在在我们的生活中，也会发生这样一来的事情。我们来看一看：一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自己的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示文字──留学生个人资料：1、学*成绩优异；2、精明能干；3、诚信记录：曾三次逃票。
讨论：（1）为什么这些公司不看重这位留学生优异的学*成绩和精明能干的才能，却如此看重他个人是否具备了诚实的品质呢？
（2）这是一件真事。写这个故事的作者就是那位留学生，他把自己的教训写出来，是想告诉我们什么？
小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当是诚信。
设计理念：充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中去搜集资料，获得信息，激发感情，树立正确的人生观，也是《品德与社会》中应该达到的目标。
活动三：反思换位体验，引导思考假如没有诚信
1、学生阅读书上班11页谈谈看发法。
假冒伪劣产品充斥市场
便民伞的丢失带来的不方面
旅游时，游客不守时回来
2、学生调查了解到不讲诚信给人民带来的危害
资料：10月1日国家质检总局日前对白酒产品质量进行的监督抽查显示，白酒产品抽样合格率只有77、4%。本次抽查中有17种产品标签标注单项不合格，主要是产品名称不规范、未标注质量等级等，占不合格产品总数的34%。
讨论：如果生活在这样不诚信的社会环境中，你会有怎样的感受？为什么？
设计理念：体验是一种心智活动，是用全部的心智去感受、关注、评价某一事件、思想。学生通过收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，我们才能把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的存在。
活动四：联系实际，升华情感
设计诚信树上开满了诚信果，让同学们思考：如何把这些诚信果带回家？
第一个诚信果：小芳和小红约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。
第二个诚信果：小强想跟爸爸去旅游，请李明代自己向班主任请两天“病假”，李明该怎么做？
第三个诚信果：果果同妈妈一起去旅游，买门票时妈妈隐瞒了他的身高，不用买门票了，他该怎么办？
讨论：你人为诚信树上还能结哪些诚信果？
设计理念：学生的良好品德*惯必须从学生的兴趣出发，可以使有目的的教学行为，利用生动有趣的“采摘诚信果”活动，通过学*者本身的积极参与、内化、吸收得到实现。
活动五：总结
同学们，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。诚信是立身之本。诚信是我们健康成长的道德基础。让我们行动起来，做一个诚实守信的小公民！最后送给大家一首歌――《诚信如歌》：让诚信伴随我们每一个人。
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的.重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《诚信是金》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
《诚信是金》是人教版小学品德与社会五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》的第二课，这是学生在学*前一课已经知道诚信含义的基础上进一步引导学生感受诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。学*本课对于帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念具有非常重要的作用。
二、说学情
当前，在一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。五年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，但是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，容易受一些不良行为的影响。因此，教师在授课过程中应注意从学生的实际生活出发，让学生通过调查、观察、回忆等，来感受诚实守信的重要，帮助学生提高道德荣辱观，自觉践行诚信观念。
三、说教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感、态度和价值观目标】
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【能力目标】
通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
【知识目标】
理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学*积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，
学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学*方式进行学*。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
环节一：新课导入
本节课我将运用讲故事的方式进行导入，在开课之初为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生边听边思考。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了。
在讲完故事之后请同学们思考并回答：一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?
学生回答之后，我会进行总结和过渡，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性，这样就自然而然的导入本课的学*。
这样的导入方式不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力，而且能帮助学生直观地感受诚实守信是中华民族的传统美德。
环节二：新课讲授
在这一环节我一共设计了两个教学活动来突破本课的教学重点和难点，通过创设丰富的教学活动情节，为学生营造一种开放、宽松、和谐、*等的学*氛围。具体做法如下：
1.哪个更重要
为了充分调动学生参与课堂的积极性，也为了让学生认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在现代社会也非常重要，如果一个人失去诚信，将会无法立足于社会。我会通过课件展示教材第8页的故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”七个背囊。结果在渡船开船后没多久，风起浪涌，船家要求年轻人丢掉一个背囊，才能渡过难关，年轻人思来想去，最后把“诚信”丢进了水里……
引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派已经学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，进行表扬并引导学生进行总结，通过表演我们可以看出青年人纵有才学，但是应聘被拒，这说明人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
【设计意图】之所以这样设计是因为学生年纪比较小，对于情境表演有很大兴趣，同时通过这样的表演形式，学生能够参与进来，切身体会诚信的重要性。
2.假如没有诚信
在学生对“人无信不立”的观点有一定认识的基础上，我会进一步引导学生思考，失信行为是否只对自己造成伤害呢，这种行为对于社会上的其他人有没有影响呢?为了突破这一教学重点，我会请同学们课前收集社会生活及学校生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的'资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
通过这些现实生活中的案例，引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，帮助学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
环节三：巩固提高
接下来是巩固提高环节，经过前面的学*，学生已经对诚信光荣的道德观念有了深刻的认识，这时我会请同学们思考在日常生活中我们怎样做一个诚信的好少年?
同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还 、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。
环节四：小结作业
根据本目的内容特点和学生学*的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。
内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
七、说板书设计
为了激发学生的学*兴趣和吸引学生的注意力，且结合本课主要内容及其逻辑结构;我的板书设计简洁明了，注重直观系统，这就是我的板书设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
首先我将从教材、学情分析、学*目标及重难点的设定、教法学法及教学程序五个方面展开论说。
一、教材分析：
《诚信是金》是北师大义务教育实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。本课是在中年级“诚实守信”的基础上，对教育内容的深化和拓宽。学*本课是对前面所学知识的延续，也是对“在复杂的社会中怎样待人”这一教学内容所作的铺垫。
二、学情分析：
六年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。针对学生年龄偏低、认知水*尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。
三、教学目标及重难点：
根据本课的特点及学生实际，我依据新课标精神，拟定以下教学目标：
1、知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、通过收集诚信的名言、故事等培养学生愿意做诚信的人，对自己不诚信的行为感到不安和歉疚。
3、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
四、教法学法：
结合六年级学生自身的特点，在教学中，我采用情境创设法、活动体验法及讨论归纳法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的教学氛围，让学生在活动中感知、体验、思考。
在学*过程中，让学生通过故事体验、调查了解及积极讨论等学法感受诚信的重要意义。
下面我来谈谈本次教学程序的设置：
一、故事导入，揭示课题
同学们，假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
通过故事导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又让学生通过自主参与，积极讨论和探索激发了学生的学*兴趣，创造了一个轻松愉快的氛围，使学生初步感受到诚信的重要性，自然地引出课题《诚信是金》。
二、感受生活，加深印象
为了充分利用课外资源，让儿童走出课堂，到社会中获得信息，激发感情，我设计了：辩论小擂台。
一个在国外留学的青年，在校学*成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自已的学识和才华找到一份好工作，但是他跑了几家公司，都被拒绝了。请看他的个人资料：屏幕显示留学生个人资料：1．学*成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。分正反方，讨论成绩重要还是诚信重要！
这一环节的设计目的在于让学生在交流、讨论、争辩中明白诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当讲诚信。
三、不讲信用，害人害己
其实有关诚信的问题，生活中也是无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？观察图片。
“南京冠生园因陈馅月饼导致破产”“安徽阜阳大头娃娃”“上海瘦肉精导致群众中毒”等事件的新闻报道。
在这个小环节中，我先让学生联系自身谈谈社会中存在哪些缺乏诚信的事例，这些不诚不信给我们社会带来什么后果，再课件出示大量的事实，激起了学生的情感共鸣，使学生体会和深悟到：在生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感。从而认识到营造诚信社会的重要性。
四、对人守信，对事负责
其实，我们中华民族一直就拥有诚实守信的传统美德。早在春秋时期，中国人就提出了“诚信”的思想。孔子曾说过“人无信不立”，同学们共同交流对诚信的理解，并分享课前搜集的古今中外关于诚信的成语、名言，感受诚信的意义及重要性。
接下来让同学们欣赏曾子杀猪的故事，并对该故事进行了分析，让学生感受古人重诺言的同时，我又出示现代人也注重诚信的事例（出示课件：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。）同学猜想一下，接下来这位姑娘会怎么做？
真实的结果是：姑娘将彩票还给顾客，被评为诚信先进个人。为加深讲诚信意义的理解，我让同学们分析诚信会给售彩票姑娘带来哪些好处，大家在交流中体会到讲诚信的重要性。在学生正确辨别出生活中的诚信行为，分组讨论后归纳出“诚信的要求”：言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是。
“学生的品德和社会性源于他们对社会的认识、体验和感悟。”这一环节的设计目的在于让大家以模范为榜样对比自己的行为，从而引导他们在以后的学*生活中用实际行动做一个诚实守信的好孩子。
五、两难情境，践行诚信
在这个流程我创设了以下几个两难情境，让学生解决自己在生活中遇到的诚信问题，增强同学们对诚信的理解与把握，真正成为诚实守信人。
1、当自己拿到一百分试卷欣喜若狂时，却发现老师改错了，怎么办？
2、玲玲告诉好朋友红红一个秘密，并嘱咐她千万别告诉别人。原来小宋丢失的书被玲玲拿去看了，当时忘了告诉她，后来怕大家误以为书是偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是，这种情况红红该怎么办呢？
3、小丁代表班级进行学校卫生检查，发现自己班有纸屑，该不该扣分？
这样，利用模拟的生活情境，让学生直面现实，激起内心道德情感的冲突。通过同学们的分析、思考、讨论找到解决问题的最佳方法，使诚信走进孩子的内心世界，走进孩子的现实生活，促使学生高尚人格的逐步养成。
六、化情为行，教育延伸
在本课即将结束之时，请全班学生在音乐声中，有秩序地在“诚信承诺书”上签名。正是由于这些承诺来自于学生自身的体验，因此学生在思想上已深入，化情为行。
这时，教师根据板书总结本课：只有做到了“言而有信、践行诺言、一诺千金、实事求是”，我们的生活中才会盛开美丽的“诚信”之花。
本环节在学生掌握讲诚信重要意义的同时，我趁热打铁，通过在“诚信承诺书”上签名的形式，让大家人人都来争当讲诚信的小明星，从而将课堂气氛推向高潮。
七、作业设计：
搜集关于诚信的名言、故事、宣传口号，或小组办手抄报。
