自从上次乌鸦被狐狸骗走了一块肉后，乌鸦每天都在想办法，怎么整治一下狡猾的狐狸。
经过了一段时间后，狡猾的狐狸又用同样的方法来骗取乌鸦口中的肉了，可是这一次乌鸦没有上当。狐狸费尽心机，想尽各种手段，最终乌鸦还是没有松口，乌鸦灵机一动计上心来，于是乌鸦放下口中的肉块，对狐狸说：“你只要今天把我这块肉咬碎，我就带你去吃更多的肉，如果你咬不碎，就要跟我走。”狐狸听后喜出望外，于是就立刻答应了乌鸦的要求。乌鸦很快就要把肉丢给了狐狸，狐狸兴奋地接过肉，就迫不及待地咬了起来，结果牙都硌掉了好几颗，肉也没咬碎，原来那就是一块坚硬的石头。狐狸只好垂头丧气的跟着乌鸦走了，他俩来到一间小屋前，狐狸一眼就看见屋里有很多肉，就连忙跑过去吃起来，结果，被老虎、狮子和豹子狠狠地痛打了一顿。原来是老虎在宴请它的两个兄弟来家做客，哪曾想让狐狸冲进来，给搅和了，狐狸领教了这次的教训，吃了一顿哑巴亏之后，便灰溜溜地逃走了。
从此，狐狸再也不敢去欺骗乌鸦了，乌鸦的智商早已超出它的想象了。
乌鸦被狐狸的花言巧语骗走了肉后，非常沮丧的回到家。乌鸦爷爷用和蔼的目光看着他关切地问：“你怎么了?”
乌鸦不回答，垂着脑袋，无精打采。家族里的人都围了过来问他：“到底发生了什么事?说出来，我们也好帮你排忧解难。”
乌鸦听后，立刻感到了家庭的温暖，哇的一声哭了起来。边哭边讲述了他被狐狸骗走肉的经历。
乌鸦家族七嘴八舌地议论起来。
“狐狸太狡猾，太可恶!”乌鸦弟弟说。
“你太轻信别人了，你太笨了!”乌鸦姐姐说。
“我们去和狐狸决斗吧，把肉抢回来!”乌鸦哥哥摩拳擦掌，义愤填膺地说。
……
乌鸦爷爷开口了：“嗯嗯，”他先清了清嗓子，然后接着说，“人类有句古话，说‘言太甘者，心必苦’。当别人毫无根据地表扬称赞你时，你就要注意了，那一定是有不可告人的目的。此刻就需要保持一个冷静的头脑，多想几个“为什么”，你们知道狐狸的狡猾，还要找他去决斗，这不是自不量力吗?面对现实，好好想想我说的话吧孩子们!”他摸了摸乌鸦的头，缓缓地飞走了。
听完老乌鸦的话，乌鸦家族里一片寂静。从他们的表情来看，似乎都明白了乌鸦爷爷的话。乌鸦爷爷也相信，他的孩子们从此会提高警惕，不会再轻易上当了。
过了几天，乌鸦又叼了一块肉站在树枝上，狐狸又来找吃的，它来到树枝下对乌鸦说：“您的羽毛真漂亮，我听说森林里要举行选美大赛，我看您一定会得冠军的。”乌鸦一声不吭，只当没听见。
狡猾的狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的身体不太好吧，那就下来和我玩一会儿吧。”乌鸦刚想下去，就想起前几天的遭遇，它灵机一动，心生一计，把肉放在树枝上说：“好吧！你先在下面等我一会儿，我先去把肉洗一下。”它进屋把肉吃了，然后精心制做了一块假肉，拿出去给狐狸吃，狐狸已经馋得口水直流，看到乌鸦把肉洗好了，它高兴极了，连忙对乌鸦说：“您快把肉拿下来，咱们一起吃。”乌鸦把肉递给狐狸，它连忙拿起肉咬了一口，喀嚓一下，牙齿都掉了，这下子狐狸可变成老爷爷了。狐狸这才知道被骗的滋味。
自从乌鸦被狐狸骗了以后，气得怒发冲冠，连毛也直了起来，它想：“下次再也不能被骗了。”
过了几天，乌鸦又叼了一块又大又肥的肉。它把肉用爪子用力地夹住，飞到了树枝上。
这时，那只贪婪的狐狸又来了，嗅到了肉香，赶快加快了脚步。它看见树枝上的乌鸦，忙说：“乌鸦大哥……”话还没说完，乌鸦就抢先一步，说：“狐狸，想也不要想，碰也不要想碰，你不会再拿到我的肉了。”
狐狸假装说：“乌鸦大哥，我现在有肉也吃不下啦，我很伤心，因为我母亲去世了，我好难过。”乌鸦一听这话，赶忙说：“快呀，快呀，快带我去你家，看看你母亲。”乌鸦急得双脚跳，可就是没把肉放掉。
狐狸也是脸一阵的白，内心想：“为什么乌鸦的肉还没掉下来，等乌鸦到了我家，再想办法吧。“于是，狐狸在前面带路，跑得飞快，不一会儿就没影了。乌鸦迷了路说：“难道我又被骗了？哼！还是先把肉放在这根树枝上，休息一会儿。”说完又去找狐狸了。
这时，躲在树后面的狐狸看见乌鸦飞走了，就把树摇了摇，肉掉了下来，狐狸迅速地把肉吃掉了，美美的饱餐了一顿。
当乌鸦再次飞回来，准备叼肉，却发现肉又不见了，又生气又失望地回了家。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看到乌鸦嘴里又叼了一块肉，顿时口水直流。狐狸眼珠子转了一下说：“美丽的乌鸦，你上次唱的歌是多么美妙啊！请原谅我以前偷了您的肉，您大人不记小人过，我那时实在是身不由己－我饿坏了。”
乌鸦眼睛一转，心想：“你这只狗狐狸，上次我已经上过你的.当了，这次也让我来耍耍你吧！”
乌鸦笑眯眯地说：“好吧！”说时迟那时快地那块肉掉了下去。
狐狸一看肉掉下来了就马上向上跳，嘴里说道：“乌鸦你又上当了！”
乌鸦忽然飞到半空中把肉又叼到了嘴里，鄙视地说道：“你才上当了。”肉又掉下去了。
狐狸心想：“这次我可要留点心了，我还是拿块石头把它打下来吧！”
狐狸从地上捡起块石头向乌鸦扔去，乌鸦轻巧地躲过了攻击，又叼起肉飞走了。而狐狸正张大嘴等着肉掉下来。这时掉下了一个东西，你猜那是什么？一块石头。石头不偏不歪正好打到了狐狸的头上，起了个大包。
这边的声音引来了猎狗，狐狸一见是猎狗撒腿就跑，狐狸边跑边说：“乌鸦你等着，风水轮流转，山水有相逢……”
乌鸦美美地把肉吃进肚子说道：“那我倒要看看你还能不能转！”
狐狸终于受到了应有的惩罚。
森林里刚开完一年一度的大会，会上有好多好吃的供动物们选购，乌鸦由于去的晚一些，剩下的只有一块很大很大的肥肉了。乌鸦不高兴地叼着肉走了，一路上她一直在想：去年我就因为一块肉成了全森林的笑柄，今天我可不能再让“悲剧”重演！
这块肉实在太大了，它把这只小小的乌鸦累得够呛，眼前就有一棵树，乌鸦忙扇动翅膀飞了过去。
刚在树上站稳脚，乌鸦发现远处有一只狐狸慢慢靠*。乌鸦绷起了身上所有的“弦”，上所有的“弦”，提高了警戒心理。狐狸想必也看见了乌鸦，并且看见了那块肥的流油的大肉。他口水直流三千尺，两个眼珠子都快飞到肉上了，心里又滴溜溜的`打起了如意算盘：这乌鸦怎么那么好的命，每年都能找到肉。不行，这回我还要把肉骗到手！这样想着，狐狸来到了树下，开始了老一套的“灌蜜法”。当然，那些吹捧的话早就不顶用了，狐狸见乌鸦不吃软的，便开始在树下恐吓她：什么不张嘴就把树砍了呀，把她家一把火烧个精光呀……乌鸦虽气愤，但又不好开口，只能眼睛四处张望来分散注意力。突然，在去森林大会回来的路上看见了两手空空的狼，显然他也没东西吃。狼径直向前，来到狐狸身旁的一棵树后，隐去了。狐狸依旧在威胁乌鸦，见不成效，便采用了武力，他抱起树下一大堆石头一股脑的扔向乌鸦，乌鸦躲闪不及，被“命中”了，惨叫一声倒下树去，那块肉也随之掉了。
树下的狐狸喜笑颜开、手舞足蹈起来。可那块肉实在太大了，一下砸在了活蹦乱跳的狐狸头上，狐狸一下子晕了过去。这时刚才那只狼从树后奔了出来，一口咬住肉，一手拎着死去的乌鸦，一手提着晕了的狐狸，扬长而去。
这是不是应了“鹬蚌相争，渔翁得利”？
一天，乌鸦嘴里又叼了一块肉，恰好狐狸经过了那棵大树。
狐狸还是用那套老招：“亲爱的乌鸦小姐，您最*好吗?”
乌鸦看都不看它一眼。
狐狸又说：“您女儿好不好?生病了吗?”
乌鸦还是不回答它。
狐狸见还是没用，便说：”亲爱的乌鸦小姐，您是我们森林著名的歌星，请您给我唱支歌吧!”
乌鸦依然无动于衷。
狐狸见老套没用，便计上心来，说：“你们乌鸦羽毛那么黑，是世界上最丑的动物，我奉老虎陛下之命，特来捉你回去给陛下做下酒菜!”
乌鸦十分发怒，但她知道嘴巴一动肉就会掉下来，便狠狠地瞪了狐狸一眼。
狐狸见乌鸦火了，便继续说道：“你们乌鸦比猪还丑一百倍，简直奇丑无比!”
乌鸦更加火了，挥了挥自己的爪子。
狐狸见没有用，便走了。
第二天，乌鸦想了一会儿，便找了一块看上去十分像肉的石头，又停到了那棵大树上。
狐狸见了，心想：机会又来了，说：“乌鸦，你快留下肉来，不然后果自负!”
乌鸦不理不睬。
狐狸又说：“乌鸦啊乌鸦，天天吃肉可是会发胖的，这样你会变得更丑呢，还是把肉留下来给我吃吧，我会感谢你的。”
乌鸦假装动了心，嘴一张吗“肉”就掉了下来。
狐狸欣喜若狂，赶快用嘴去接，只听“嘎嘣”一声，“哎吆”狐狸大喊。你猜：结果怎样?哈哈!狐狸的牙齿掉了一地，以后再也不敢心怀鬼胎了。
自从狐狸骗到乌鸦嘴里的一块肉后，狐狸整天得意洋洋在森林里散布谣言：“乌鸦，以后嘴里的肉就是我的，哈哈，她傻的很，哈哈”！乌鸦也暗自给自己加油助劲，下次狐狸是我的下饭菜，哈哈！
过年了，乌鸦穿着新衣服，在树上唱歌，她看见狐狸从远处走来，就把新鲜的肉含到嘴里。狐狸到了乌鸦的树下，就开始赞扬她；"美女姐姐，您的新衣服真漂亮！你的嗓子比百灵鸟好，你的舞姿比孔雀漂亮！”乌鸦刚想骂他，想到了一次次受骗的事，就控制控制自己的心情，就故作好心情狐狸面前扭动自己的身体。狐狸又毕恭毕敬的巴结她：前些天吃了你的肉后很后悔。”乌鸦斜眼看了看他，没搭理他。突然，狐狸放声大哭：“乌鸦小姐，骗了你的.肉，森林的动物骂我缺德，森林里没有人跟我做朋友了，我向你道歉，鞠躬！”乌鸦跟狐狸笑了笑，张开嘴的同时肉也落到地上，乌鸦大声说到：“狐狸先生，我先祝你兔年吉祥如意!"乌鸦的话还没说完，狐狸就迫不及待的去掉肉了，突然狐狸大叫一声：“我的牙啊，你你你...”。乌鸦大笑一声说：“高贵的狐狸先生，我的话还没讲完，你就等不急了，这是你罪有应得，狐狸先生我的在肉里放了一个鞭炮，你也不检查检查，哈哈”。
高贵的狐狸先生就这样拖着尾巴，捂着嘴灰溜溜的走了，这时在乌鸦的树下响起一阵热烈的掌声。
话说上次狐狸把乌鸦骗了之后特别高兴。可是乌鸦却不服气，一心想要教训一下狐狸。真是冤家路窄啊！
一天，两位有碰到一起了。狐狸看着乌鸦嘴里还衔着一块肉，就说：“乌鸦大哥啊又碰到你了，怎么样，这几天过得开心吗？”狐狸看着乌鸦兴奋的说，乌鸦白了它一眼，不说话。“呵呵，上次是我不好，您老人家见谅啊！”狐狸故意假惺惺的道歉，心里却特别高兴。乌鸦早就知道狐狸会使这一招，就没有理会它，这回狐狸有点急了：“还在生气啊？！”乌鸦还是不理它，狐狸看乌鸦根本没有理它，更着急了，心想：这乌鸦怎么回事啊，失聪啦便说：“你怎么那么小心眼啊？！”乌鸦还是继续没理它，这回狐狸真急了：“好你个乌鸦啊，看我下次遇到你，不把你弄得找不着家！
哼！！！”狐狸气冲冲的走了以后乌鸦放下肉，把塞在耳朵里面的棉花拿了出来，高兴的说：“哈哈，这回我赢了！看你狐狸还得意什么！”呵呵，原来我们的乌鸦在狐狸来之前就准备好了一切，就是为了让狐狸尝尝失败了的滋味，也为了教训一下狐狸。
自从被狐狸骗走了即将到嘴的一块肉以后，乌鸦一直感到很后悔。她发誓以后再也不上当受骗了，碰巧这天，乌鸦又得到了一块肉，正在树上歇脚的时候，又被刚出来觅食的狐狸撞上了……
狐狸自从上次尝到一次甜头之后，当然不会放过这到嘴的肥肉。于是他眼珠子“咕噜”一转，便故技重施，摇头晃脑地走上前去，摆了摆蓬松的大尾巴，讨好地说：“美丽大方的乌鸦太太，上次我真不该拿走您的肉啊，您知道吗，我一直在深深地忏悔中，而且帮您妥善地保存着这块肉，您要是不信的话，就跟我到家里看看，现在还藏在我家中哩！”乌鸦一转头，便见狐狸馋涎欲滴，便知这又是狐狸的阴谋诡计，上次的奇耻大辱一直铭刻在心，绝不再上当受骗了。乌鸦便背对着狐狸，不理他。狡猾的.狐狸见乌鸦不为所动，不禁有些着急，他怎能错过这顿美餐呢？狐狸见此计不成，便又再生一计。于是他挤出几滴眼泪，咽了咽口水说：“大慈大悲的乌鸦太太，您看我家上有老，下有小，正急需要粮食，求求您就把这块肉施舍给我们吧！”狐狸装出一副可怜兮兮的样子。这次乌鸦干脆闭上了眼睛，故意用翅膀堵上了耳朵，眼不看为净，耳不听为清。暗想：哼，他刚刚讲什么来着，说帮我保存着那块肉，现在又说急缺粮食！这不是自相矛盾吗？真是可笑！
狐狸见乌鸦迟迟没有反应，急得直抓耳挠腮，刚要开口，只见乌鸦直接把肉吞了下去，她这么做似乎还不解气，指着狐狸大骂道：“你只是为了自已填饱肚子而已，其它都是在说谎，同样的错误，我绝对不会再犯第二次的！”说完便一拍翅膀哼着歌儿飞走了，树下，只有狐狸像一节朽木一样呆呆地站着，望着乌鸦愉快地地飞回家了……
——《狐狸和乌鸦》说课稿实用十份
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的'时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》讲述了一只狐狸用奉承的话骗走了乌鸦嘴里的一片肉的故事，这则故事说明爱听奉承话，容易上当受骗。课文共有6个自然段。第一段写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见馋得直流口水，第2―5自然段写狐狸一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步放松警惕，最后上当受骗。第6自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了。
二、说学情
《狐狸和乌鸦》这篇课文生动有趣，对于二年级学生来说，极具有吸引力，教师要引导学生通过角色的神态、语言来体会他们的内心活动，从而掌握其特点。
三、说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，使让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
四、说教学重点难点
1、理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。
2、理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、说教学过程导入新课
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
生：（齐答）狐狸、乌鸦
师：今天我们就来学*《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。 (学生齐读课题。) [评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学*兴趣和探究故事内容的欲望。]师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？
师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？
生：自己从书里找答案。
[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学*的目的。]自由读课文
师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词，同时出示词语卡片）
学生认字、读词。
采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。
[评：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]
1、学*第1自然段（出示狐狸的图片）师：同学们，你们看谁来了？生：狐狸。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？生：狐狸在树林里找吃的。
师：狐狸来到大树下，看到了谁？生：看到了乌鸦。
生：看到了一只叼着肉的乌鸦。
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。生：好香的肉，我一定要弄到手。
生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。
[评：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？生：馋的直流口水。师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？生：没有。
师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？（生读）
师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”
2、学*第2―5自然段
师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“――”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
[评：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。]（生自由读书划句子）
师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？（学生分组讨论）师：狐狸说了几次话？生：3次。第一次对话：
师：第一次狐狸是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您好吗？（板书：亲爱你好）师：乌鸦有什么反应？
生：乌鸦没有回答。（板书：没有回答）
师：乌鸦在说之前有一个动作是什么？――眼珠一转。为什么做了这个动作？
谁来读读乌鸦说的这句话?读一读，评一评，再读。第二次对话：师：狐狸第二次是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（板书：孩子好吗）师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。师：乌鸦有什么样的反应？
生：看了狐狸一眼，还是没有回答。（板书：看一眼没有回答）演一演：
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。（师生共同表演）
[评：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。]师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。
师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。（教师指名，学生读。）
师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？生：想！
师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话，看谁演的好。学生表演第四、五自然段。
[评：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学*的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？
生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。生：乌鸦没有麻雀漂亮。师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？生：麻雀的好看。
师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）师：听一听，谁的叫声好听？生：麻雀的好听。
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？生：为了骗乌鸦开口说话。
生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？生：难过、后悔、伤心
师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。
[评：教师把学*的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？
生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
[评：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]师：同学们说的话小乌鸦它听不见那好，老师现在就来转告他！（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）哦！小乌鸦还要老师向同学们转告它的想法呢！
师：同学们，小乌鸦对老师说，它谢谢同学们的劝告与叮嘱，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？师：我们来当评委，评评谁演的好。
（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）
师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？生：不会。
师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？生：不理他。
生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。
[评：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学*了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？
生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！[评：拓展学*，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学*的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学*内容的目的。]
六、说板书设计
狐狸和乌鸦狐狸乌鸦
亲爱您好没有回答
孩子好吗看一眼没有回答
羽毛漂亮嗓子真好非常得意唱
七、说教学反思
本次教学以狐狸说的三次话为线索，让学生抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词语，通过各种形式的朗读，以及让学生亲自演一演，逐步去感受人物内心活动，从而悟出喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
本次教案的设计重在抓住重点句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》是长春版小学语文教材二年级上册第十板块中的第二课。《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的寓言故事，讲的是乌鸦叼到了一块肉，站在大树上，狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承的活动――假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的羽毛真漂亮，嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。
《课标》提出：“学生是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生意识和进取精神，这就要求我们在教学设计中，为了学生树立独立人格，充分发展个性创造条件。基于此，我设计如下的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学*课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。
3、通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素质。
二、说教法
教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境、激发学生的学*兴趣，同时设计富有情趣的朗读，表演等教学环节，力求达到理解的升华。与学生真诚的交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学*，自主的参与到合作开放式的学*当中。
三、说学法
根据以上的教学方法，学生可采用“读一读”、“说一说”、“编一编”的方法完成本节课的学*任务，学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情。通过自己的努力获取知识，变被动学*为主动学*体现“以教师为主导，学生为主体训练为主线。”的原则。
四、说教学流程
（一）故事导入，揭题激趣
作为课堂教学的第一环节，导语的作用至关重要，精彩的课堂导语，往往能使课堂教学优良好的开端，因此，教学中我是这样设计导语的：
1、出示课文插图，教师边指图边讲在大森林里，住着这样一对邻居：一只长的很丑、叫声难听，但喜欢听奉承的乌鸦，一只好吃懒惰，而又狡猾的狐狸，这一天，他们凑在一块，发生了什么事呢？
2、谁能根据上节课的学*，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。
3、这节课我们继续学*《乌鸦和狐狸》。
（二）研读重点，探究感悟
1、生自由读1、2、3自然段
通过读书，知道了什么？
①、弄清乌鸦和狐狸的故事。
②、理解“叼、馋的直流口水。”的意思，并对狐狸的心理进行想象。
2、朗读4~~8自然段
用“�D�D”划出狐狸说的话，用“~~~~”划出乌鸦的反应。通过指读、分角色读、演读狐狸说的话，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说，把教学的过程变学生主动参与，相互合作，共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，又重教师“教”向重学生“学”转移。
（三）总结明理，拓展延伸
1、师引导总结，读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
2、编故事。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的.安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的`是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学*目标：
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
四、教具准备：
1、多媒体课件。
五、教法学法设计：
1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示
——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学*，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学*。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学*方式。
2、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
六、教学过程：
此课教学需要两个课时，第一课时主要是引导学生自主学*生字，自读自悟课文内容；第二课时主要是引导学生创造性的自编自演课本剧。根据二年级学生的认知规律，我设计了以下的教学过程：
（一）、故事导入，揭题激趣。
“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。（设计意图：故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学*活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学*情境，课伊始，趣已生。同时，从学生的自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。）
（二）、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。（设计意图：自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水*的学生的学*要求。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
（三）、研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。）
1、学生自由读4至8自然段并划出狐狸说的话。
2、指名一个学生当“狐狸”，把三句话读给大家听。
（设计意图：“狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？”看似简单的一个问题，却可以达到牵一发而动全身的效果。学生在这一问题的驱动下，自然会去仔细琢磨狐狸说三句话时的不同心理，从而将学*活动变为学生的自觉行为。）
3、研读第一句话。
多媒体打出：“您好，亲爱的乌鸦！”
⑴读——要引导学生联系上下文来理解，然后在理解的基础上读。通过以下两个问题帮助理解：
a.应该怎样读狐狸的话？找出书上的提示。
b.狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说？
（教学提示一：要引导学生联系上下文抓住狐狸的动作、神态来探究其心理；教学提示二：引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。）
⑵想——乌鸦有什么反应？为什么不做声，它可能怎么想？
4、研读第二句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
⑴读——让学生自己先小声读读，看看怎样读效果比较好。
（教学提示：要引导学生通过反复的读和比较，体会到要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。）
⑵想——乌鸦有什么反应？你怎么看出乌鸦有点动心了？
（教学提示：要提醒学生抓乌鸦的动作“看了狐狸一眼”来进行合理想像。）
5、研读第三句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
⑴读——先小组读议，然后让学生扮演狐狸和乌鸦分角色读。
⑵想——乌鸦此时的反应怎样？（教学提示：引导理解“得意极了”。）狐狸叼起肉回到洞里后，乌鸦会想些什么？
⑶教师演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。（教学提示：引导体会狐狸的用心。）
⑷小组交流评议。
⑸汇报。
（设计意图：在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、小组读、分角色读、演读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说、去演，把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师“教”向重学生“学”转移。）
（四）、表演迁移，开发潜能。
1、学生自主推荐，自己找合作伙伴表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。
（教学提示：这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力，开发学生的潜能。）
（五）、总结明理，扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。（教学提示：谈收获时，可以是悟出的道理，也可以谈谈对乌鸦和狐狸的看法。对学生回答中出现的独到见解，老师要多问几个为什么，多鼓励。）
3、扩展阅读。
让学生互相交流课前搜集到的有关狐狸和乌鸦的信息，老师也提供自己所搜集到的资料。
（六）、作业——续编故事。
以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学*目标：
1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：
1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2、理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
四、教具准备：
多媒体课件。
五、教法学法设计：
1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学*，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学*。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学*方式。
2、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
六、教学过程：
此课教学需要两个课时，第一课时主要是引导学生自主学*生字，自读自悟课文内容；第二课时主要是引导学生创造性的自编自演课本剧。根据二年级学生的认知规律，我设计了以下的教学过程：
（一）故事导入，揭题激趣。
“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。（设计意图：故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学*活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学*情境，课伊始，趣已生。同时，从学生的自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。）
（二）自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。（设计意图：自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水*的学生的学*要求。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
（三）研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。）
1、学生自由读4至8自然段并划出狐狸说的话。
2、指名一个学生当“狐狸”，把三句话读给大家听。
（设计意图：“狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？”看似简单的一个问题，却可以达到牵一发而动全身的效果。学生在这一问题的驱动下，自然会去仔细琢磨狐狸说三句话时的不同心理，从而将学*活动变为学生的自觉行为。）
3、研读第一句话。
多媒体打出：“您好，亲爱的乌鸦！”
⑴读——要引导学生联系上下文来理解，然后在理解的基础上读。通过以下两个问题帮助理解：
a、应该怎样读狐狸的话？找出书上的提示。
b、狐狸想了想，究竟想了些什么？又为什么要笑着说？
（教学提示一：要引导学生联系上下文抓住狐狸的动作、神态来探究其心理；教学提示二：引导学生能读出语味，读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。）
⑵想——乌鸦有什么反应？为什么不做声，它可能怎么想？
4、研读第二句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
⑴读——让学生自己先小声读读，看看怎样读效果比较好。
（教学提示：要引导学生通过反复的读和比较，体会到要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。）
⑵想——乌鸦有什么反应？你怎么看出乌鸦有点动心了？
（教学提示：要提醒学生抓乌鸦的动作“看了狐狸一眼”来进行合理想像。）
5、研读第三句话。
多媒体打出：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
⑴读——先小组读议，然后让学生扮演狐狸和乌鸦分角色读。
⑵想——乌鸦此时的反应怎样？（教学提示：引导理解“得意极了”。）狐狸叼起肉回到洞里后，乌鸦会想些什么？
⑶教师演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。（教学提示：引导体会狐狸的用心。）
⑷小组交流评议。
⑸汇报。
（设计意图：在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、小组读、分角色读、演读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说、去演，把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师“教”向重学生“学”转移。）
（四）表演迁移，开发潜能。
1、学生自主推荐，自己找合作伙伴表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。
（教学提示：这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会，展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力，开发学生的潜能。）
（五）总结明理，扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。（教学提示：谈收获时，可以是悟出的道理，也可以谈谈对乌鸦和狐狸的看法。对学生回答中出现的独到见解，老师要多问几个为什么，多鼓励。）
3、扩展阅读。让学生互相交流课前搜集到的有关狐狸和乌鸦的信息，老师也提供自己所搜集到的资料。
（六）作业——续编故事。
以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。
【活动目标】
感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的.讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学*它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、 讲评幼儿活动情况。教学方法
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
一、教材分析：
我要说课的内容是长春版二年级上册《乌鸦和狐狸》。这是一篇寓言故事，讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
二、学情分析：
《乌鸦和狐狸》这篇寓言故事的内容，学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述，了解得差不多了。甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。只是对课文的寓意讲不清楚。针对以上情况，我确定教学目标及重难点如下：
三、教学目标：
1.学会本课的6个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、教学流程
为了更好地达成教学目标，突破重点难点，我设计了以下教学流程：
（一）借助图片，激趣导入。
（二）初读课文，整体感知。
（三）集中识字，指导写字。
（四）品读课文，了解寓意。
六、设计意图
本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话，来体会狐狸善于说奉承话，乌鸦爱听奉承话，才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉，从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。
因此，在教学过程中，我将以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，在潜移默化中揭示寓意。主要方法如下：
1．读。抓住提示语，引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
2．画。引导学生读456自然段时，边读边把狐狸说的话用横线画出来，乌鸦说的话用浪线画出来。
3．比。比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。引导学生体会狐狸的用心。
4．析。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。
5．演。通过让学生带着头饰朗读课文，创设情境，激发读文兴趣，在有感情的朗读中，进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。
以上就是我对即将讲授内容的初步设计，在授课过程中也许会出现这样或那样的问题，还请各位评委和老师批评指正。
——《狐狸和乌鸦》新编作文实用十份
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很懊悔。有一天，乌鸦又得到一块“肉”。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，哈哈，得来全不费工夫!瞧，多乖呀，肉又送上门了!
狐狸两眼一转，满脸堆笑地说：“哟，漂亮的乌鸦小姐，真巧啊，我们又见面了。您看这天气多么好哇，要是能够听到您那婉转动听的歌声，就更美妙了!”狐狸装出无比陶醉而又满怀期待的样子，望着树上的乌鸦，再盯着她嘴里的那块大肥肉，使劲咽了咽口水，恨不得马上就占为已有。
乌鸦翘着屁股抬起头，似乎要让全世界的人都知道她嘴里叼着的是美味无比的大肥肉。听了狐狸的夸奖，更是得意洋洋，想都没想，开口就唱，“哇，哇哇!”只听“啪”地一声，肉再次掉入了狐狸的口中。
狐狸毫不犹豫地一口吞下去，刚想嘲笑乌鸦的愚蠢，却突然感到肚子一阵剧痛，在地上打起滚来，不停地大叫：“哎哟哟，我的肚子啊，疼死啦!”
原来，自从乌鸦受骗以后就一直怀恨在心，总想着找个机会报仇。这天，她正在一棵大树上生着闷气，突然树下来了两个年轻的商人，其中一位对另一个说：“听说了吧，广西柳州有一种像五花肉一样的石头，可逼真了，这次一定多买点，转手一卖，肯定发财啦!”乌鸦一听，计上心来，立刻飞到柳州市，果然找到一块“大肥肉”。万事俱备，只欠东风，就等狐狸上门啦!
可怜的狐狸吃了这块“大肥肉”，由于无法消化，得了严重的胃下垂，可能再也吃不到美味的肉啦!
自从被狐狸骗走了肥肉，乌鸦就一直非常闹心。
这天，乌鸦又捡到了一块肉。他决定，这次不管狐狸说什么，坚决不张嘴。但是，他对自己的大嘴巴非常不放心，于是，乌鸦找来了动物们一起制定战术。
总指挥乌鸦站在树杈上咳了两声，正儿八经地对大家说道：“大家好!最*，森林里的那只狐狸四处打劫，欺骗了我们在座的许多小动物。他老奸巨猾，自私自利，实属罪大恶极。为了保护森林动物们的权利，我们应该制定计划，共同对付狐狸!”大家纷纷点头。
乌鸦扇动着翅膀，滔滔不绝地讲着：“小松鼠，你和猴子负责诱狐狸出洞!虎大哥，请您率领大家追杀狐狸!好了，大家开始行动吧!”
大家热火朝天地干了起来，乌鸦也没闲着，他从小河边扯来了藤条，准备在路上拦截狐狸。
一切准备就绪，大家连忙躲进了附*的草丛，等待着狐狸上钩。
终于，狐狸出现在了大家的视野中。当狐狸路过的时候，小松鼠和猴子故意大声聊天。小松鼠提高嗓门说：“乌鸦大哥最*发财了，每天都有肉吃，刚才我看到乌鸦大哥叼着一块巨大的肉，可肥嫩鲜美啦!”“是吗?真的好羡慕他哟!”猴子大声附和。
狐狸听到后很开心。他满心欢喜地来到了乌鸦住的那棵树下，发现乌鸦果然叼着很大的一块肉。狐狸努力说服乌鸦，让乌鸦张嘴。但过了很久，乌鸦都没搭理他。这时，狐狸都打算放弃了，突然，乌鸦打了个哈欠，嘴里的肉掉了下来。狐狸以迅雷不及掩耳之势跳起来，接住了肉。可他却发现不知何时，周围出现了很多跟自己有过节的动物，将他包围了起来……狐狸见势不妙，拔腿就跑。最后，狐狸好不容易才找了个缝隙钻出去，肉也丢掉了。
他正打算松口气，却听到了背后的脚步声，原来是那只在《狐假虎威》的故事里被他骗过的老虎来了。狐狸努力地跑啊跑，突然被乌鸦事先埋伏好的藤条绊倒了，还摔掉了好几颗牙……
狐狸一路狼狈地奔回了家里，动物们也随之跟来。大家怒气冲冲地砸开了狐狸家的门，可是紧接着的一幕让他们震撼了：瘦弱的狐狸妈妈从丈夫口中取到一点肉渣，喂给了已经饿得奄奄一息的狐狸宝宝……
自从上次狐狸把嘴里的肉骗走后，乌鸦一直怀恨在心。她自己设计制作了一个带电的汉堡。虽然看起来像真的，但是里面有一些电击装置。狐狸永远不会发现这个汉堡是假的，乌鸦自信地想。
乌鸦花了整整三天时间才修好通电的汉堡，所以她迫不及待地把汉堡拿出来找狐狸。狐狸好久没吃东西了。他不禁想起上次从乌鸦嘴里骗来的肉。真的很好吃！这样想着，他忍不住去找乌鸦。
这时，乌鸦刚好带着汉堡来了，狐狸看到了乌鸦嘴里的汉堡，满嘴都是口水。看到乌鸦停在树枝上，狐狸又开始用甜言蜜语轰炸乌鸦。然而，这对乌鸦来说毫无用处，乌鸦仍然一言不发，嘴里紧紧地叼着汉堡包。狐狸失败了一个计划，又生了另一个。他只听他说：啊！美女，你的姿势多美，你的脸像花一样艳丽，但是你的声音真的很丑。乌鸦假装盯着狐狸，然后张开嘴哭了。不出所料，乌鸦嘴里的汉堡掉了。狐狸看到这一幕，立刻跑过去，拿起汉堡包，阴险地笑了。他想：乌鸦傻，被骗过一次也不记得多久。没办法。我只能享受这个汉堡，哈哈哈！
我看到狐狸咬着手里的汉堡，突然尖叫一声，啊，我的牙，我的门牙怎么掉了！他惊慌地大叫，但没有听到远处传来乌鸦的笑声。
老狐狸的曾孙子，叫小小狐狸；老乌鸦的曾孙子，叫小小乌鸦。他们都汲取了长辈们的'教训和骗术，为下一次争取“获取”机会。
有一天，小小乌鸦得到了一段腊肠，“扑凌凌、扑凌凌”的飞到小小狐狸住的那棵树的树杈上。香气飘呀飘进了小小狐狸的鼻子里。小小狐狸禁不住诱惑，便走出门，想用诡计把小小乌鸦的腊肠骗到手。
狐狸忍住口水，望了望乌鸦，又望了望腊肠，眼珠子“咕噜噜”一转，一计便上心头。
狐狸学着前辈的样子，陪着笑脸说：乌鸦啊，你看，我们是*邻，俗话说的好哇，“远亲不如*邻”，咱俩又是“低头不见抬头见”，前辈们的事情先别计较了。进来聊聊天吧？
乌鸦连眼皮都不抬一下。
狐狸又油嘴滑舌地说：“唉，百鸟都知道嘛，你的羽毛最漂亮，歌声最好听，来来来，咱们冰释前嫌，我来跳舞，你来唱歌，咱们庆祝庆祝吧！”
乌鸦一扭头，不理狐狸，自己闭目养神去了。
狐狸见奉承不起效，就马上变了脸，指着乌鸦泼口大骂，“哼，早就知道你不是个好东西！黑黑的羽毛，真难看！再听听你那个嗓音，听一遍就能让人的耳朵全部聋了！还有，上辈子的事还没跟你算帐呢！你下来呀！臭鸟！你下来！我要和你单挑。”
乌鸦已经知道了，狐狸使的是激将法，对狐狸不屑一顾。
狐狸见状，又向四周一看，正好有一个水塘，狐狸望着水塘，一计又上心头。
狐狸走到水塘边，捧起一掬清泉送到嘴里，然后咂吧咂吧嘴，显得这眼清泉很好喝，这样反复了几次，就吸引了乌鸦。
原来，乌鸦和狐狸从中午一直僵持到黄昏，早就体力不支了。现在，狐狸有水喝了，乌鸦可望而不可及，当然把乌鸦给吸引过来了。
狐狸见状，就故做惊讶，指着水塘的中心，乌鸦的肉的倒影，喊：“呀！好大一块肉呀！”乌鸦低头一看，那块“肉”真的好大，是自己的2、3倍呢。贪心的乌鸦见狐狸正要去“拿”那块“肉”呢。乌鸦急了，“嗖”的一声腊肠扔了，一头栽到水塘里，想要拿肉，但进了水塘，扑腾了几下，就被淹死了。
狐狸见乌鸦死了，自己的阴谋得逞了，就慢条斯理地起来，拍拍身上的土，衔起那块腊肉，回家去了。
有一只狐狸，已经饿了三天三夜。他想吃鸡，鸡们为了防范他早就跑得无影无踪;他想吃牛肉，可牛肉都给上交给虎大王了;他想吃水果，可那小小的水果怎能填得满他那贪得无厌的肚子呢?
有一只乌鸦，她那用树枝搭起来的小窝被一场暴风雨击垮了，她决定用石头盖起一个坚固的家。她左飞飞，又飞飞，在一个杂草丛里发现了一个扁*的大鹅卵石。这正好可以盖房子呢!她用尽了力气，把石头衔了起来，使劲扑腾着翅膀向前飞，唉，真累。乌鸦飞了一会，便飞不动了，站在树上歇歇脚。
狐狸已经饿得头晕眼花，跌跌撞撞的走着，他突然看见一个黑影，叼着什么东西。他再朝前走了点，哈，原来是乌鸦叼着一块肉!我有饭吃啦!乌鸦是多么愚蠢，肉绝对会被我拿到手!
哟，原来是乌鸦大婶啊!狐狸甜言蜜语道，好久不见您啦!我是多么崇拜您啊!
你的歌喉，就像天籁之音，不禁让我们陶醉其中。今天有幸遇见您，真是不知是多少辈子修来的福分啊!您能不能为我演唱一曲，让我欣赏一下呢?
乌鸦听了，心里高兴得很：从来没人这样夸过我呢!于是，她毫不犹豫地张开嘴巴为狐狸倾情歌唱：呱呱呱，嘎嘎嘎
哈，上钩了!狐狸心里美滋滋的，跑过去接那块所谓的肉。肉正好掉进他的嘴里，哪知，肉竟如此之重!狐狸一惊：天啊，是石头!我狐狸这等聪明，怎么会做出这等傻事?!那肉卡在狐狸嘴里，怎么咳也咳不出来，他一慌，就被大石头憋得喘不过气来，立刻一命呜呼了。
乌鸦这才发觉上了当，幸好这不是肉，不然要被狐狸占便宜了。她飞了下来，从死狐狸的嘴巴里叼出了石头，临飞时轻蔑的瞥了一眼狐狸的尸体，飞走了。
吃过午饭，狐狸出门散步，外面的景色真美呀！高耸入云的大树、绿茵茵的小草、五颜六色的花朵……。走了一会，狐狸就觉得累了，于是它躺在一棵大树下休息，抬头正好看见树上有一只乌鸦叼着一块肉。狐狸心想，如果能吃到这块肉，那该有多好啊。
狐狸眼睛转了转，想出了一个主意，它对乌鸦说：“可爱美丽的乌鸦小姐呀，你那乌黑发亮的羽毛是如此的漂亮，你那美丽的歌声是如此的动听，请你为我唱一首吧？”乌鸦低头看着狐狸心想，如果我一唱歌，口中的那块肉不就掉下去了吗，还是不要唱得好。于是乌鸦转过头不理狐狸。
狐狸一看这招不好使，便又改口对乌鸦说：“你的羽毛那么黑，真的太难看了。你唱起歌来像一只乱叫的青蛙。”乌鸦一听狐狸这么说，顿时气的火冒三丈，便把肉放在旁边的树杈上，张嘴便骂了起来。
狐狸一看情况不妙，便装出一副可怜的模样对乌鸦说：“我也不想这样啊，可是我的孩子们已经3天没有吃饭了。”乌鸦很同情狐狸，便准备把肉扔给狐狸。突然乌鸦看到狐狸眼里闪过狡黠的.目光，便想了一个主意。它对狐狸说：“你先向后退5步，我把肉扔给你。”狐狸高兴极了，一边数着数，一边向后退，还没有等狐狸数到5，噗通一下便掉进了坑里。乌鸦叼着肉得意地笑了。
小乌鸦乌乌是乌鸦家族里的小宝贝。她自小就常听乌鸦妈妈讲述从前的故事。那就是外婆曾被狐狸骗走了一块肉。“所以呀，乌乌，你可一定要吸取教训啊……”乌鸦妈妈又开始唠叨了。
乌乌是个十分听话的孩子，于是妈妈的教诲他一直记在心中。这天，天气相当好。乌乌从外边找到一块肉，正想着美餐一顿，一阵大风突然吹来，乌乌一不留神，嘴里的肉掉到了地上，乌乌刚想去捡肉，狐狸孤孤正迎面走来。“真是冤家路窄。”乌乌不满的嘟起了嘴。
乌乌刚想离开，忽然听到孤孤说：“哎！小乌鸦，你的肉！”乌乌没好气的说：“不要了！真是倒霉，你和你爷爷一样狡猾，我才不会上你的当呢！”孤孤诚恳地对乌乌说：“小乌鸦，对不起！我没别的意思。对于我爷爷做的事。我向你道歉！”乌乌这下可摸不着头脑了。她心想：小狐狸安得什么心，竟然向我道歉，我可要警惕些！乌乌边说：“好，想求得我原谅，你就拿这根绳子把自己绑起来！”说着递过一根绳子。孤孤二话没说就把自己五花大绑起来。
然后，孤孤对乌乌说：“你可以原谅我了么？”乌乌这下过意不去了，她先是帮孤孤松了绑，又对孤孤说：“真是不好意思！是我多心了，你是个诚实的狐狸，我叫乌乌，交个朋友吧！”孤孤也乐了：“我叫孤孤，我们以后就是好朋友了！”从此，森林里几乎每天都有他俩的欢声笑语。
友谊，是永不落山的太阳。拉住朋友的双手，忘记昨日的隔膜，让友谊滋润你的心田。就像孤孤和乌乌那样快乐。
王铭烨厦门槟榔小学三年级在一座森林里，狐狸一家已经饿了好几天没有吃饭了，狐狸宝宝在家里大哭，狐狸爸爸决定再出门去看看有没有吃的。
狐狸爸爸路过一棵大树，上面有一只乌鸦，乌鸦嘴里有一块大肥肉，狐狸爸爸心想：如果把这块肉搞到手，孩子就不会挨饿了。
于是，狐狸爸爸心生一计，慢悠悠地走到树下，对乌鸦说：“我看见上面有一只多么尊贵的鸟啊，它的美丽无与伦比，它的羽毛色泽光鲜，要是它的嗓音也像它的`长相一样甜美，毫无疑问它就是鸟中之王了。”乌鸦听了这些话，乐得忍不住呱呱大叫，想表现给狐狸看。
“砰”的一声，肉从树上掉下来，狐狸接住肉说：“夫人，您还有力气唱歌，我家孩子已经饿得说不出话了，这块肉就先让给我了。”
说完狐狸拼命地跑回家，狐狸宝宝吃到肉终于不哭了，其实狐狸爸爸自己也还饿着肚子呢。
自从狐狸骗了乌鸦的一块肉以后，乌鸦妈妈不停地提醒小乌鸦：“狐狸诡计多端，你千万不能上当了……”
有一天，小乌鸦也找到了一块肉，他站在树枝上准备吃，忽然，一阵风吹过，肉掉到了地上，小乌鸦正想去捡，这时，小狐狸走了过来，小乌鸦心想，真是冤家路窄呀！正想飞走，突然，他听到小狐狸说：“小乌鸦，给你肉。”“不要了，我才不上当呢！”小乌鸦说。“小乌鸦，我是来道歉的。”小狐狸说、“如果你真心诚意的道歉，就把你自己绑起来。”没想到，小狐狸竟然听了小乌鸦的话，把自己五花大绑起来。这时，小乌鸦问：“绑着疼吗？我来帮你解开。”“不疼，因为你肯原谅我了。”小乌鸦不好意思地笑了，连忙帮他松了绑。
从此以后，不管两家人如何反对，都会看见小狐狸和小乌鸦，一飞一跑，在森林里快乐地玩耍，大家都说他们之间有着真诚的友情。，赞！
上一次狐狸用花言巧语，把乌鸦辛辛苦苦找来的肉骗走了，还很得意地对孩子们说：我不劳而获就能让你们吃到美味。要吃到美味，必须有一个灵活的大脑，否则你们什么也吃上。
乌鸦被狐狸诱惑之后，很生气，整天都在捉摸这件事，也不出去给孩子们找食物吃。一天，乌鸦的儿子看到妈妈整天的闷闷不乐，问：妈妈你好像有什么心事，也不去给我们找食物吃，要饿死我们呀？ 这时乌鸦妈妈就把上次被狐狸骗的事和孩子讲了，乌鸦儿子说：妈妈，你上当的事我已经听了无数次，如今我长大了，要为你出气，你在家里面等待我的好消息吧。说着，小乌鸦就匆匆地飞出门了。
小乌鸦飞着飞着，累了，于是就在一个河边的大石头上休息。刚坐下就看见远处走来一个小松鼠和他搭话：乌鸦哥哥，你在这里干啥呢？小乌鸦就把妈妈被狐狸骗的事一五一十地讲给了小松鼠听。小松鼠听了也很气愤，说：乌鸦哥哥，你在这里等着我。不一会小松鼠跑过来了，手里拿着一块像肉的石头递给了小乌鸦，并让他拿着这个去教训一下狐狸，为大伙出气。狐狸的狡猾和整天骄傲的样子，引发了小动物们的众怒。
说着小乌鸦飞到一棵树上，嘴里还叼着一个很像肉的石头，等待着狐狸的到来。
果然，不一会儿狐狸从远处赶来了，狐狸发现小乌鸦嘴里还叼着一块大大的肉，顿时狐狸垂涟三尺，于是又使上了那一招计谋。狐狸不知道眼前这只小乌鸦就是以前那只乌鸦的儿子，还用同样的花言巧语来引诱小乌鸦。小乌鸦心里想这回你说什么也不好使了，无动于衷。终于狐狸的尾巴露出来了，看到小乌鸦一直不坑声，就骂起来了：丑陋的小乌鸦，你是森林里的恶魔
小乌鸦看到狐狸这么猖狂地骂个不停，也骂起狐狸了，这时候小乌鸦嘴一张，嘴里的石头掉进了狐狸的嘴里，狐狸大喜，用力一咬牙齿全碎了，只好灰溜溜地夹着尾巴逃跑了。
小乌鸦高兴地跳起来，这回终于给妈妈出气了！
——狐狸和乌鸦后传范本十份
自从乌鸦上了狐狸的当以后，懊恼极了。一直在苦思冥想，怎么才能报复狐狸，把自己丢肉的仇报回来。
一天，它终于想出了一个绝妙的办法，情不自禁地唱起歌来：“路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦……”
它说干就干，费了九牛二虎之力找来了一块长得像肉的石头，小心翼翼地给那块石头涂满502胶水，为了不粘住自己的嘴巴，把一小部分肉包上了塑料纸，叼在嘴里，耐心地等待狐狸来。
一会儿，它看见狐狸无精打采地坐在地上，连忙飞到一棵离狐狸很*的树上，拍打着它的翅膀，狐狸听见声音就抬头一看，心想：哎哟，这只乌鸦怎么这么眼熟啊？原来是上次被我骗走肉的那只乌鸦！这次又来给我送肉来了，哈哈哈……
狐狸顿时容光焕发，满面笑容。它大摇大摆地走向了乌鸦，开始故伎重演：“这不是乌鸦大姐吗？上一次我还没听够您的歌呢，您可不可以再唱一遍？”乌鸦摇摇头，爱答不理。狐狸见一计不成，眼珠子骨碌一转，羞愧地说：“我上次也是迫不得已呀，我生了几只可爱的小狐狸宝宝，它们当时已经好几天没有东西吃了，如果我放弃你的肉，它们就会饿死的。所以，请您大人大量原谅我吧……”说完。狐狸不禁流下了眼泪。“我也是……”话还没说完，肉就从乌鸦嘴里掉了出来。狐狸二话不说，就用它的嘴巴叼住了肉，心里大喜：我这次又是不费吹灰之力，就轻而易举地得到了乌鸦嘴里的肉，你这只傻乌鸦，想跟我斗，你还嫩了点！“哈哈，狐狸，你以为我这次还会上你的当吗？”乌鸦哈哈大笑道。狐狸疑惑不解：怎么我偷了你的肉，你还傻乎乎的大笑，难过傻了吗？狐狸正想开口教训乌鸦，突然发现嘴巴张不开了，它用尽了力气，可是怎么都没有用。乌鸦开口了：“张不开嘴了吧！为了报仇我可是用尽了心思，哼，这样你就再不能骗我了吧！”狐狸终于认清了现实：我真是聪明反被聪明误啊！它后悔莫及却也无济于事了。
最终，狐狸被饿死了。真是善有善报，恶有恶报。
自从乌鸦被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，他一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他这时口水直流“三千尺”！
狐狸对乌鸦说：“乌鸦贤弟，你变得真是酷呆了！我对你真是刮目相看啊！”乌鸦丝毫没有动静，心想：你个狐狸！上回骗我肉，现在还想骗我？没门！
乌鸦笑眯眯的又说：“乌鸦弟弟，你怎么不说啊？听说你现在成了市场的卫生监督员！真是恭喜你啊！”乌鸦看了狐狸一眼。
公园里的眼睛咕噜一转，说：“乌鸦！大事不好了！你妈妈得了心脏病现，在正在医院抢救呢！”“你妈才得心脏病呢！我妈妈上午还好好的呢！”乌鸦刚说一个字，肉就掉到狐狸的口中了！
狐狸赶紧吃下去！恐怕被别人抢了似的！乌鸦看见了，连忙说：“别吃啊！这块肉是我收的狼伯伯的肉！含有大量细菌，吃了会胃疼的！”狐狸说：“哈哈，你个大傻瓜！你还想骗我？没门！”乌鸦说：不信你看！这还有我的罚款单呢！”顿时，狐狸捂着肚子“嗷嗷”直叫。乌鸦说：“你真是聪明反被聪明误！自作自受！自食其果！慢慢疼去吧！我走了！拜拜！”
每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧…… 有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。
乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。
狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。
最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的……
自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在大树下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛.
一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!"
乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去.
"别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!"
"你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!"
"啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻.
你们看,狐狸骗乌鸦有好下场吗?
乌鸦被狐狸欺骗以后，回家看到家人那企盼的目光，心里很难受。决心要报复一下狐狸，让狐狸也尝一尝被戏弄的滋味。
第二天一大早，他就来到乌鸦哥哥家，说了昨天被狐狸欺骗的事，乌鸦哥哥听了，气愤地说：凭咱哥俩的聪明，一定要为咱家争回面子。于是乌鸦兄弟出门寻找食物，碰巧找到了一块肉，兄弟俩便胸有成竹地来到狐狸洞前。狐狸正准备出去找食物，眼见送上门的食物岂能放过。
可是，无论狐狸怎样花言巧语，甜言蜜语，乌鸦兄弟要么闭口不言，要么你衔肉我答，我衔肉你答，口中的肉总掉不下来，弄得狐狸垂涎三尺。乌鸦兄弟得意极了。
狐狸一计不成，又生一计：你们兄弟俩真聪明，我甘拜下风。可是，这块肉是乌鸦哥哥发现的吗？看着乌鸦口中的肉狐狸故意问。不，是我发现的。乌鸦弟弟把肉交给个哥哥抢着说。乌鸦哥哥大，应该吃大份。狐狸继续挑拨离间。我吃大份。乌鸦弟弟一口夺过哥哥口中的肉。我吃大份。乌鸦哥哥火冒三丈，一口扯住肉。我发现的。我吃大的兄弟俩谁也不让谁。狐狸暗暗高兴，微笑着说：哥哥嘛！应该让着弟弟！弟弟呢，也应该尊敬哥哥。但不知你们谁更厉害。狐狸更加火上浇油，乌鸦哥哥一听，怒火直往上蹿，放开肉用嘴啄向弟弟，乌鸦弟弟也不甘示弱，昂首迎去。
啪！肉掉在地上，狐狸一口咬住吞进了肚子，丢下自不量力一句话进洞睡觉去了。
不吸取教训的人，肯定会永远愚蠢。
自从到嘴的肉，被狐狸骗走以后，乌鸦一直很后悔。心想：我一定要找个机会捉弄一下他。这天，乌鸦找到了一块比往常找到的大一些的肉，乌鸦很高兴，立刻叼起肉，开始往回飞。飞雷了，乌鸦就落在一棵大树上歇脚。突然发现，树下有一只很眼熟的狐狸，仔细一看，原来是那只骗走过他肉的那只狡猾狐狸。只见那只狐狸正翘着鼻子四处闻，闻了一会儿，他猛然抬起头，看着乌鸦。乌鸦心里暗喜：嘿嘿，我报仇的机会终于来了。于此同时，狐狸也很高兴，好！好！这只傻乌鸦好骗。上次，我三言两语，就把一块肉弄到手了，这次我一定也能吃到肉，今天的晚餐有着落了。于是狐狸满脸堆笑，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？您的孩子好吗？“乌鸦不屑一顾地转过头去。
狐狸一看，乌鸦转过头不看他了，就急了：“乌鸦，我们好几个月没见，您的羽毛变得有光泽了，别说麻雀了，就连天鹅也比不上您！”乌鸦听了，慢慢地转过头来，睁一只眼，闭一只眼地看着狐狸。狐狸一看，有希望了。就继续说：“您看，您的羽毛都变亮了，您的歌声一定比以前好听多了吧！"乌鸦装作很爱听似的。狐狸一看，乌鸦就是不开心，就耐心地说：“您为什么不唱啊！您一唱起来，一定比黄莺、百灵鸟他们都好听。”乌鸦面不改色。狐狸看着乌鸦，还以为他没有听够呢！于是，狐狸就像打机关枪一样，说了一大堆的好话，可乌鸦还没有反应。狐狸说了这么多的话，有些累了，在休息的时候，乌鸦看了看渐渐变黑的天，再看看口干舌燥的狐狸，拍拍翅膀飞走了。狐狸看着乌鸦飞走了，就赶快追了上去，可是来到那棵乌鸦住的大树下，才发现，乌鸦早就把肉分给了他的孩子们了。树上的乌鸦笑呵呵地对树下的狐狸说：“吃一堑长一智，我不会上你的当了！你今天就饿肚子吧！”
自从乌鸦被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直在想想怎么报复狐狸。
有一天，乌鸦看到一块新鲜的肉和一些玻璃渣。它突然想到了一个好办法。
乌鸦把玻璃渣放到肉里面，然后把肉卷起来，放到它的包包里。
然后，乌鸦故意飞到一棵树上，大声说：“送肉饼咯！送肉饼咯！”狐狸第一个听到就马上跑过去看看是谁在送肉饼？狐狸看到是乌鸦在送肉饼，狐狸就觉得很难拿到肉饼。于是它想来想去，终于想到了一个好办法。它对乌鸦说：“乌鸦，上次我把你的美貌告诉了选美大赛的主持人，主持人听后，就把你选入第一名了。”乌鸦故意说：“这是真的吗？”“肯定是真的啦！”乌鸦故意对狐狸说：“那我把这个肉饼送给你吧！”
乌鸦把肉饼拿出来，扔进狐狸嘴里。狐狸吃后说：“乌……乌鸦……，你……骗我。”乌鸦说：“谁叫你以前先骗我的呀！”乌鸦讲完后，狐狸就死了。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块儿肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，狐狸要教儿子小小狐骗走事物。它骄傲地对儿子小小狐说：“儿子，走，爸爸带你去骗食物，走，先去笨黑熊家。”凡是森林里的'小动物都怕黑熊，就连老虎也要敬它三分。可是狡猾的狐狸却不怕呢？它们到了黑熊敬爱，它假装尊敬地对黑熊说：“敬爱的黑熊先生，您最大方了，您还是那么地帅气，就连老虎也敬您三分哪！黑熊哥哥，更何况小小狐和小黑熊还是好朋友呢！”黑熊一听，狐狸的花言巧语开心极了。立马从熊太太买的羊肉中撕了一只羊腿给了小小狐。小小狐奶声奶气地说：“谢谢熊大伯。”黑熊让狐狸坐下。不一会儿，乌鸦来了，乌鸦是小黑熊的老师。他温和地说：“熊先生，小黑熊的学费呢？”黑熊立马热情地说：“好，乌鸦老师，我马上给你。”说完，把袋子里的一只小羊羔给了乌鸦。乌鸦拿着小羊羔走了。狐狸有些坐不住了，便对黑熊说：“再见！”说完拉起小小狐如离弦之箭飞奔出去了。他打起了小羊羔的主意。他快速地对儿子说：“儿子，给你一半羊腿。走，咱们去乌鸦骗失误。”说罢，给了儿子一半羊腿，又带小小狐去乌鸦家骗食物了。
阴险狡诈的狐狸对小小狐学着爸爸地模样花言巧语地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦姐姐，啊，不，美女姐姐，你好呀！我是来向您诉苦呢！我家最*很穷，姐姐，你给我一点儿肉吧！你看我瘦得皮包骨头。”乌鸦看小小狐很天真，很可爱，就相信了小小狐。于是他就爽快地给了他一大块儿羊肉和羊肚。小小狐连忙道谢便走了。小小狐前脚刚出门，乌鸦就大笑起来。原来乌鸦给小小狐的这种肉的羊肚是有寄生虫的，而森林里的人都知道，小小狐从不吃羊肚，他狡猾地爸爸——狐狸最爱吃羊肚了。狐狸这次可要因贪心上当了。果然，不一会儿森林里传来狐狸鬼哭狼嚎。
骄傲又自以为是的笨狐狸，终于受到了应有的报应。
自从经历了那次被骗，乌鸦被气出了心脏病，不久便去世了。而狐狸得到的那块肉，竟然是块被沾了病毒的肉，所以两天后也死了。可是它们仇恨的种子，却在子孙身上发芽了。
一晃就是几十年，森林王国渐渐发展壮大，日新月异。在这里建起了高楼大厦的房地产老板就是乌鸦的第十代传人——小小乌。小小乌有出息，为森林王国做出了许多贡献，国王狮子对它很是友好。这让狐小狸，也就是狐狸的第九代传人十分不满。狐小狸是江湖中的名人，骗人一流，所以它觉得决定骗骗这个小小乌。小小乌呢，它早就知道狐小狸的骗人技术，也料到狐小狸会来自己的公司行骗，最*又发现了它骗人的种种劣迹，愤怒的小小乌岂能容忍狐小狸逍遥法外？小小乌布置好了一切：在门口安排了大量的警察，让他们装扮成公司人员在门口徘徊，等狐小狸自投罗网。
这天，狐小狸装扮成一个商人来到这座有名的小小大厦，脑袋里想着如何对小小乌讲出好听的语句，能让它轻易地将百万大钞交到自己手中。进了董事长的办公室，小小乌一眼就认出了乔装的狐小狸。因为想到这是演戏，那位聪明的董事长满脸笑容地请狐小狸就坐。狐小狸见小小乌对自己如此友好，心中不禁觉得好笑。“请问您有什么事？”小小乌还是满面春风。“我是××公司的总经理，久仰您的大名。并且感谢您带领我们中小企业走向新领域，为王国做出了贡献。在这里，我代表所有公司向您致敬！”“哪里，哪里。”小小乌不好意思地摆摆手，心里想着：这狐小狸，嘴巴还真甜！怪不得那么多人会被它骗走钱。狐小狸继续说：“此次前来，是想和贵公司合作，只是资金短缺……”狐小狸边拿出合同边用眼角偷偷地瞅着小小乌。小小乌知道狐小狸要钱了，便豪气地将手一甩，说：“缺多少？”“您果然是大老板，豪爽！一千万，现金！”“没问题！”小小乌从保险柜里取出一千万现金，“拿去吧，好好干！”狐小狸接到钱，赶紧逃走了，可它万万没想到，门口全是埋伏的警察，将它团团围住。“你跑不了了！狐小狸！”狐小狸转头一看，原来是小小乌，“你触犯了森林王国的诈骗罪，罚你一生不得出狱！”狐小狸见证据确凿，也不敢多说什么。
就这样，小小乌用自己的聪明才智打败了狐小狸。真是多行不义必自毙啊！
上次，乌鸦被狐狸骗走了肉之后，气得火冒三丈，他想：狐狸真是一个狡猾的家伙。
所以他就把“永远不要相信狐狸的话”写进了家训，乌鸦家族都十分痛恨狐狸，一心想要报复狐狸。
在乌鸦的后代里，有一只聪明的小乌鸦，它看了家训，想啊想啊，终于，它开心地说：“我有办法了！”之后就在树林里东找找，西找找，“哈哈，终于找到了！”乌鸦开心极了。原来乌鸦找到了一块长得像肉的石头，再画上肉的图案，到时候给狐狸吃。
乌鸦回到家后大笔一挥，就画好了，那块“肉”闪着光，看起来很好吃。
乌鸦得意极了，他赶紧站在了枝头上，嘴里还叼着那块“肉”，狐狸看到了这一幕，赶快对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，上次我的祖先骗您，是我们不好，可当时也没有办法啊！他的孩子饿得不行，今天我是来替他向你们道歉的，你们能原谅我们吗？”乌鸦一看，就假装说：“那我就原谅你们吧！”说完“肉”就掉下去了，狐狸又把“肉”叼走了。
乌鸦忍不住小声地笑了笑：“嘻嘻……哈哈！”
狐狸回到家后，一口咬下那块装成肉的石头。那石头硬硬的，都把狐狸的.牙磕掉了！
之后，狐狸就改成吃素了。
——《狐狸和乌鸦》教学反思实用10份
这篇课文是一寓言故事，与《狼和小羊》一样，都选自《伊索寓言》，但文字上作了一定的改动，更便于儿童理解。文中讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴上叼着的一块肉的故事。课文第二至第五自然段描写狐狸骗取肉的经过是全文重点，深入理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，接连施计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的`理解，从而领悟世间哲理是突破本文重点和难点。
课文刚开始我以小导游的身份带领学生在电脑画面中走进一片树林，看到地上五颜六色的花朵，听到头上有清脆悦耳的鸟叫声，这样有利于调动孩子的积极性，然后大屏幕显示画眉、百灵鸟、珍珠鸟的图片，让学生从外形和羽毛的颜色中感知这些鸟的漂亮，再显示乌鸦（黑色）的图片，经过对比，学生很容易就可以认识到乌鸦的外表并不美丽；用同样的方法把百灵鸟、黄鹂和乌鸦的叫声对比，让孩子从听觉上感知乌鸦的嗓音并不悦耳。通过这样的对比能让学生真实的了解乌鸦，方便学生在学*时能分辨狐狸的第三次谎言。在读课题方面，我采用了指导学生用欢快的语气来朗读课文，收到了很好的效果。一个比较闪光的地方就是，我让学生看课题，让他们找出课题中的字在读音和字形上要求大家注意的，这点比较符合二年级语文中重点指导字词方面的教学要求。有效指导朗读，让学生从阅读中感悟狐狸对乌鸦三次欺骗。尤其是抓重点的字词，让学生理解，在理解中去读，这样效果更好。教学中我还用了换词的方法，例如：课文中的“非常得意”可换成哪些词，学生说出了“十分得意，特别得意，格外得意，很得意……”可以看出学生很理解“非常得意”这一次。但也有一些不足之处：第一，在狐狸第一次骗乌鸦的时候，我没引导学生理解狐狸问候乌鸦是真还是假，这样就不能让学生容易感受狐狸骗乌鸦是早有预谋的，只能让学生感知狐狸在对乌鸦说好听的话，最后一次骗不能让学生豁然开朗的理解狐狸是说假话；第二，趣味性不够，这是二年级的课文，学生的年龄还小，他们对那些死扳的课堂教学没有太大兴趣，这样就不能完全达到良好的教学效果，我想如果让学生自己去分角色表演狐狸和乌鸦，那样会调动他们的积极性，课堂的语文气氛会更浓；第三，我在用“（）”标出狐狸的动作，用“―”标出狐狸的语言，用“~~~”标出乌鸦的反应，这样要求太多，学生会一时记不住，我应该把这些要求出示在大屏幕上，或者探索更简单的方法，用“―”标出狐狸的话，用“~~~”标出乌鸦的反应，这样相对会更好些。
在课堂的最后一个环节，我出示了《狐狸和乌鸦》的续写，“肉被叼走以后，狐狸和乌鸦第二次碰面了……”启发和引导学生发挥想象能力，让学生换位思考，结合乌鸦变聪明了、狐狸被气和乌鸦还是被狡猾的狐狸骗的两种情境来想。学生的思维独特、大胆想像让课堂增色不少。在学生说、写过程中，我注意到促进他们个性的发展。新课标要求：“激发学生展开想像，鼓励写想像中的事物。”就小学生而言，想像力越丰富，语言表达能力就越生动；想像力越活跃，语言也就越有丰富多彩。在整堂课的教学中，我成为学生学*的伙伴，师生间是*等的对话关系。在整堂课中，我积极地看，认真地听，并适当点拨，参与到学生当中发表一些个人的观点，使整个课堂氛围轻松、和谐、融洽。学生们在自由畅想的同时更加感悟到爱听奉承话是多么的容易上当受骗这一生活哲理。
这个教学案例使我反思一个问题：在新课程下，要求尊重学生的主体思维，鼓励学生的想法多样化。但由于小学生正处于世界观、道德观、价值观的发展、形成阶段，还不成熟。有时候学生的想法可能会偏离正确的道德观、价值观的轨道，这就需要我们教师及时发现并给予正确引导。这就给教师的教学在增添互动的、生成的精彩的同时也增加了把握的难度。我们在倾心于学生多元化、多角度思维表现的同时，不能忽视了对学生道德观、价值观的正确引导。要发挥好教师评价的激励和导向的双重作用
这是一节语文课，课文是《狐狸与乌鸦》。课上得很顺利，学生的积极性比较高。快下课的时候，教师问：“同学们，你们认为这是一只什么样的.狐狸呀？你喜欢它吗？”
这时，一名小男生站起来说：“老师，我不同意他们的说法。我觉得，这是只聪明的狐狸。你看，它多有办法啊，原来在乌鸦嘴里的肉最后让它得到了，它真会想办法，真有主意。这只狐狸多聪明啊。我喜欢这只狐狸。”
这名学生的话让我心里一震，看教师怎么处理。授课教师稍楞了一下，高兴地说：“好，你说得跟大家不一样，很有道理，说得真好，真好。”课后，我和授课教师谈起了这节课，他说：“我觉得这个学生说得很好，从另一个角度说，这只狐狸是挺聪明的。”
我反驳道：“我不同意。因为这里有一个道德观的问题。这名同学能说出不同的想法，说明他认真思考了，这一点应该表扬、鼓励。但是我们还要引导他去想一想这只狐狸是怎样得到这块肉的，这块肉是谁辛苦找来的？这只狐狸是在骗取别人的劳动果实，是想不劳而获。它的聪明没用在正地方，这不是真正的聪明。”
这个教学案例使我反思一个问题：在新课程下，要求尊重学生的主体思维，鼓励学生的想法多样化。但由于小学生正处于世界观、道德观、价值观的发展、形成阶段，还不成熟。有时候学生的想法可能会偏离正确的道德观、价值观的轨道，这就需要我们教师及时发现并给予正确引导。这就给教师的教学在增添互动的、生成的精彩的同时也增加了把握的难度。我们在倾心于学生多元化、多角度思维表现的同时，不能忽视了对学生道德观、价值观的正确引导。要发挥好教师评价的激励和导向的双重作用。
《狐狸和乌鸦》是一篇童话，讲的是一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。为了指导孩子们更好地进行分角色朗读和理解课文内容，我采用了板书演示和揣摩人物心理的方式，有效引导孩子们学会用此类方法更好地进行语文学*。下面主要说说揣摩人物心理这一做法：
1、狐狸的心理。当狐狸来到树下看到乌鸦嘴里叼着一块肉时，我问孩子们：狐狸会想些什么？接下去的问题：狐狸眼珠一转，他会想些什么？当第一次乌鸦没有回答，狐狸会想些什么？当第二次乌鸦还是没有回答，狐狸又会想些什么？当狐狸叼到肉之后，会说些什么？做些什么？
2、乌鸦的心理。当狐狸第一次套*乎，我问孩子们：乌鸦会想些什么？接下去的`问题：当第二次狐狸问候乌鸦的孩子时，乌鸦会想些什么呢？当第三次狐狸赞美乌鸦的羽毛和嗓子时，乌鸦心情如何？会想些什么？当肉落入狐狸的嘴之后，乌鸦会想些什么？会有什么举动？
通过这样的问题追问，孩子们会在老师的引导下自觉进入角色，设身处地想人物之所想，从而更深地了解课文内容，更好地把握人物的性格特点，更好地进行角色朗读。
教师在引导学生领悟课文道理时，常会遇到这样的问题：有的孩子会认为狐狸很聪明，要向狐狸学*。我们不能否认，课文中的狐狸是聪明的，但是这种回答明显偏离了文章的价值取向，有的教师不但不能适时进行正确的引导,甚至用这样的语言来评价孩子的回答：“哦，这位小朋友有自己独特的见解。”实在不值得提倡。那么如果遇到这样的问题该怎么办呢？是否可以联系上下文来解决这个问题，让孩子读文，明确乌鸦的肉是给谁吃的？如果小乌鸦吃不到肉会怎样？从而激起孩子对小乌鸦的同情怜爱，对狐狸这种不道德做法的激愤。
由一则小练笔想到的……
前不久，笔者听了一节公开课《狐狸和乌鸦》。整堂课中，授课教师通过读、议、演等多种的形式，让学生一直处于对狐狸的谴责，乃至憎恨的氛围之中，尤其是课尾处设计的小练笔，用其他老师的话说简直是“点睛之笔”，而笔者却有不同的思考与感受。
教者在课尾处创设了狐狸与乌鸦再次相遇的情境，让学生充分发挥想象，描述出他们再次相遇时又会是一番怎样的情景。教者企图通过这样的方式帮助学生更深入地理解课文，但学生的回答却让笔者的心为之一颤，直至有一种隐隐的痛。学生给狐狸设计了这几种下场：要么被肉中隐藏的钢针戳死，要么被碎玻璃渣划破血管而死，要么吃了被乌鸦下了毒的肉毒死……多么恶毒的主意，多么残忍的手段，比这更可怕的，授课的老师竟然还对学生的回答大加赞赏，“真聪明，你想的方法真巧妙！”等等如此的评价不绝于耳。课后，笔者有心翻看了全班的作业本，发现竟没有一个学生为狐狸设计一个不死的结局。
现如今，想上好语文课确实很难，因为那些看得见的语文好教，而我们普通教师却被逼着去寻找那看不见的语文而教。《狐狸与乌鸦》中，看得见的是那狡猾的狐狸，的确是它用奉承话骗取了乌鸦嘴里的肉，可文章揭示的可是“爱听奉承话容易上当受骗”的道理。当明白了这些，你还会去谴责那狐狸吗？你还会引导学生如此蛮干吗？
对于弱者不加分辨的同情，是对人文关怀的真正践踏，我们不要怪那《狼和小羊》中的狼，也不要怪本文中的狐狸，为什么狐狸就难免一死，为什么小羊就永远死不了呢？当我们背离了文本所倡导的价值理念，那我们给予弱者的同情岂不苍白，那我们所理解的如此“人文关怀”岂不恐怖？
语文教学好比是播种，播什么种，就长什么苗，开什么花，结什么果。这就意味着我们要为学生的终身发展而教，这更意味着我们语文教学的任务不再是仅仅带领学生领略那些浮在文本表面的华美辞藻，而要穿过文字去寻觅作者在文本中所寄予的思想感情，让文本所散发的“温度”去温暖人心。撇开表面的`好坏美丑，那需要我们的勇气；看清作者的真实本意，那更需要我们的智慧，可这些又是常人看不见的。这则随笔真是发人深省，学生人生观价值观的发展是否沿着正轨前进，教师的引导起着多么重要的作用啊，语文真的不能随意的教啊！
本课的寓意是揭示：爱听奉承话容易上当，课文对狐狸的话写的很多，对乌鸦的笔墨用之很少，也许正因为如此，我们把更多的时间用来体会朗读感悟狐狸的话，抓住狐狸的狡猾不丢，让学生不自觉的去痛恨狐狸的虚伪狡诈，去鄙视狐狸，却忘了去思考，乌鸦丢了肉怪谁呢？，是它喜欢听好话，喜欢听奉承话才会放松了警惕而上当啊！这也就是我开始在前面就提到的，我们要认清编者的意图，否则会误导学生啊！
语文离不开思考，我们的语文教学必须立足本位，本位是什么？尊重作者的写作意图，尊重编者的编写意图，然后再思考自己的教学意图，千万不能因张扬自己的教学特色而错误地解读文本，更不能以发挥学生的自主为由而错误地引导学生。
《乌鸦和狐狸》是一篇童话故事，童话故事很适宜低年级儿童阅读，他们充满好奇、充满幻想、充满童趣。以下是我对本课案例设计的一些教学反思：
1、注意以学生的发展为本，倡导新的学*方式。
在设计本教学案例时，我能够树立以学生为主体的教学思想，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的'时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。
2、注意营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
本教学案例，我注重让学生通过想象当时情景，深入理解角色思想，体会不同的情感;续编故事，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采。
3、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
以读为主是本教学案例所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
4、不足之处
在本课的教学过程中，我也注重了小组学*，但往往会出现形式化，收效率不能达到优良。比如有个别小组在交流过程中，只把自己所划的句子读一读，简单地说一说这是一只怎样的狐狸(乌鸦)就算完成任务了，缺乏深入的交流。如何让学生都参与到其中,让每个人都畅所欲言,特别是一些学*较困难的学生. 我以后在教学中还需进一步研究。
《狐狸和乌鸦》教学反思在教学中，我说：“我认为狐狸挺聪明的”，在这里，我并没有要为狐狸“申冤**”的意思，而是欲擒故纵，引导孩子从不同的角度去思考问题，从而得出这则寓言
故事中蕴含的另一道理：要通过自己的劳动去获取食物，而不是欺骗。为了达到自己的目的让别人受到伤害，也是不可取的。这个道理隐含在课文这中，我挖掘了教材中的空白点，把它寓于教学之中，于无形之中渗透了思想品德教育。
另外，当我把这个看法说出来的时候，也有几个同学举手表示赞同，说明我的看法代表了一部分孩子的看法，这又涉及到另一个价值取向的问题。新课标提倡个性化阅读，“尊重学生的'独特感受”。但“个性化阅读”也需要老师的正确引导，不能背离正确的价值观。对于低年级的孩子来说，很多的是非观念并不是很明晰，需要老师正确的引导。狐狸为了这块肉，的确是想尽了办法，动足了脑筋，抓住了乌鸦爱听奉承话的特点，想出了这么一个好办法吃到了这快肉。但老师要让孩子明白：这样一来，乌鸦受到了伤害，她的孩子受到了伤害，狐狸为了自己却伤害了别人，这也是不对的，这种“聪明”不可取，不能学*。
1、悟中读。
通过第一课时的学*，学生对文中的狐狸有个初步的印象。怎样把狐狸的狡猾通过朗读淋漓尽致的表现出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切体验。教学文本中，我首先是通过抓关键词来体会。第一次对话中“亲爱的”和“您”可以看出狐狸的狡猾。第二次对话中，狐狸的表情是“赔着笑脸”，通过对比，学生了解到狐狸的“笑”并不是真诚的，不是发自内心的'，他的笑是另有所图的，是装出来的，是虚伪的笑。这一下，孩子对狐狸的“狡猾”的感受又深了一层。加深了理解，学生朗读就入情入境了。孩子们会露着“假装”的笑容，用很温柔的语气故意去讨好“乌鸦”，有的孩子还会晃着脑袋或是摇着尾巴，把狐狸的虚伪面目表演得惟妙惟肖完全沉浸在角色中了。
2、读中悟。
孩子在入情入境的的朗读中，其实已经进行了一种角色互换，自己显然已成了故事中的狐狸、乌鸦。他们在绘声绘色的朗读中，又一次加深了对文中角色的认识。
其实在日常教育中，我都比较重视语言的发展，朗读的训练。比如；课前我要求孩子们进行预*，对文中的内容已有了一些认识和粗浅的理解。但还不理解词语的含义。因此，在课堂上，我重视学生对生字新词的正确认读和理解，我主要通过指导学生抓关键词，联系上下文或联系生活实际来理解，在教学过程中，教学体现学生自主性。
在教学中，我围绕狐狸骗乌鸦的三次说话及乌鸦的三次态度上的变化这一重点来设计问题的，先指导学生学*第一次对话，然后指导学生根据我给的提示自主学*3---5自然段，教学充分体现学生自主性。
在课堂上，我以学生为主体，尊重每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做、去演，引导学生敢于发表自己的见解，敢于去表现自我。这节课上，孩子们都很投入，发言也很积极。
《狐狸和乌鸦》是一篇极其生动活泼的短文，通过狐狸三番五次的“花言巧语”，乌鸦的“没有回答”、“看了一眼”到“非常得意”，勾勒出狐狸的丑恶嘴脸和乌鸦的“笨拙”与“骄傲”。对于读惯了韵文类的课文的孩子们来说，学*这篇课文更是兴致高涨。在教学前，我先出示课文的第一幅插图，然后再让学生考虑他们之间会发生什么事，做填空题：（ ）的狐狸，（ ）的乌鸦。
在孩子们眼中，他们的认同都是一致的，他们说“狡猾的狐狸，蠢笨的'乌鸦”，都认为乌鸦肯定会上狐狸的当。于是，我再让孩子们带着好奇朗读了课文，从中体会语言文字的精彩及其人物的个性特点。
在巡视指导时，看得出孩子们都朗读得非常认真。在分小节读课文时，读的人忘情，听的人更是仔细。期间，我又强调孩子们注意其中人物的动作、神情的描写，语气的表达，注重感情色彩。这样通过学生有次序的解答,我再适当的板书，简笔画，乌鸦“受骗”的过程一目了然。
最后，我让学生总结“乌鸦上当”的原因。孩子们积极思考，踊跃发言。最后的结论是“乌鸦听好话，上了当”。继而过渡到“现实生活中不要轻信花言巧语”。孩子们真聪明，在耳濡目染中，在积极探索中，他们已经能体会到这个道理。
课文虽简短，意义却深刻。在巩固练*中，我又穿插了分角色朗读，上台表演等练*，取得的效果较好。在表演中，学生会有一种身临其境的感觉。感受得多，体会自然也深。
课堂是“练兵场”，然而课外也不可忽视。课余，我又向学生介绍了其他一些童话小故事，我鼓励学生多读课外书，即使一遍不懂，多读，总有“读透”的一天。我告诉学生，“书是人类进步的阶梯”，会读，会说，会用，便是“读书”的精华所在。
教学目的：
1、初步理解课文内容，熟读课文。
2、学会本课10个生字，认识2个偏旁。
教学重点：初步理解文章大意
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课：
出示课件，同学们，屏幕上的两只动物是什么？（狐狸和乌鸦）他们之间会发生什么事情呢？今天我们一起来学*这篇课文。出示题目：狐狸和乌鸦
二、教学过程：
1、 齐读课题，和老师一起写课题，学生书空
2、初读课文，提要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
3、出示课文中的词语，利用多种形式要学生来读。（自由读、齐读、领读）
4、再读课文，提要求：边读边画自然段
5、狐狸和乌鸦因为什么碰到了一起？（一片肉）找学生读第一自然段。狐狸什么反应？（馋得直流口水），他会想什么办法得到这片肉呢？
6、自由读课文的2——6自然段，用----------画出狐狸的话，用~~~~~~画出乌鸦的表现。
7、分别找学生读出所画的内容
8、总结全篇：学生填空说出这篇课文讲了一件什么事情。
因为 （ ） ,狐狸和乌鸦碰到了一起，狐狸对乌鸦说了（ ）次奉承话，乌鸦慢慢地（ ） ，最终丢了肉。
9、指导生字：
出示两个新偏旁：“贝”和“羊”
(1) 学*生字“赔”和“差”，指导偏旁、字的结构、组词、写字时应注意的问题。
（2）让学生在田字格纸上写两遍，把写得好的字在投影仪上展示、评比。
三、课后作业
1、熟读课文，练*分角色朗读
2、课后生字描红
《狐狸和乌鸦》反思
在执教了《狐狸和乌鸦》这节课以后，听取了其他老师很多中肯的建议，发现了自己在教学过程中需要改进的问题，现总结如下：
一、忽视了教师的范读。这节课我讲得是第一课时，在教学过程中以读为主，读通课文，学会生字词语，指导写字。在读课文过程中，我忽视了教师的范读作用，一直让学生自己朗读，自己领悟，应该在教学一开始先由我进行范读，告诉学生在朗读中应注意的问题，这样学生在朗读中更有针对性。
二、忽视了初读课文后的整体把握。在学生读完课文后我直接进入了教学课文中，忽视了学生在读完课文后的整体感知，二年级的学生有能力把课文的大意说出来，这也是锻炼学生组织语言表达语言的好机会，这一点需要我在以后的教学中重点注意的方面。
三、课堂时间的.把握不够紧凑。在教学课文时，由于让学生找狐狸的话和乌鸦的反应浪费了过多时间，导致后面的生字指导没有完成，自己的课堂语言应该再精炼些，环节设置的更紧凑些，这样相信后面的生字环节是可以完成的。这次的教学，使我受益匪浅，为我今后的努力指明了方向，相信通过不断的磨练我的教学水*会逐步提高。
《狐狸和乌鸦》是六年制长春版小学语文第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗。和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。自己总结了一下，有四点做得不错。
1.教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2.以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3.精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生贴图并用自己的话说出狐狸和乌鸦的住处，让学生动手操作，动口表达；第二自然段从“找”字入手，通过比较辨析词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础；第三自然段让学生动笔添画，准确地理解“直流口水”；第四自然段紧扣“狐狸想了想”一句，联系上下文想象“想”的内容，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
4.充分激趣，强化学生学*的参与意识。根据低年级学生的学*心理，运用多种激趣手段辅助教学，如贴图入境，添画理解，表情朗读，头饰表演等，大面积调动起学生的学*参与欲望，保持学*的积极性和主动性。
由于计算机水*有限，课件不太理想，如能是动画的再配上音乐，学生理解就更深刻了。教学手段不丰富，未能达到最好的效果。
——狐狸和乌鸦故事的作文优选【十】份
自从上次，狐狸骗了乌鸦的肉，它们俩就成了不共戴天的仇人。
这天乌鸦又得了一块肉。这块肉色泽鲜美，味儿新鲜，可算得上人间极品。可是一想上次被骗心中就害怕。这次无论如何都不能上当，肉再被骗走可就丢人啦！它觉得在哪吃都不合适就躲到树杈间吃着。
狐狸真是好嗅觉，它又跑到了树下。围着树转悠寻找踪迹。果然它发现乌鸦在那树杈中间吃肉，立刻说：“哟！在这儿吃独食呢。”乌鸦一听知道狐狸又打了鬼主意，心中戒备起来，便说：“跟你这种人，不需分享。”狐狸听出了它的意思。进一步讨好说：“我的好邻居，你的歌声是多么动听呀！你的身姿是多么地轻盈优美！”乌鸦听了，心想你的花言巧语我不听，不上你的当。狐狸看它毫无反应，在下面踱着步，转着眼珠在思考。乌鸦见了心中可高兴了，你这个骗子看你还有什么招数。狐狸清清嗓子，说：“说句实话吧，其实大家都在背后偷偷说你坏话。”“坏话？怎么可能会？我为人友善，这不可能！”狐狸扯着嗓子，说：“大家都说，你一身黑乎乎的羽毛可丑了，走起路来别提有多好笑！”这话让乌鸦听了气急了，红着脸，大喘气。看到这反应狐狸继续火上浇油，乌鸦实在忍不住，开始反驳：“你这只臭狐狸快给我闭嘴！”狐狸故意做着鬼脸说：“你不让我说，除非你有本事堵住我的嘴。”乌鸦气疯了，左看看，右看看，只有肉了，不管了，乌鸦把肉丢下去大叫：“不许说了！闭嘴！”狐狸赶快接住，得意地笑了，乌鸦才反应过来，可惜迟了。
就这样，乌鸦居然又被骗了。哎，狐狸真是防不胜防。
自从乌鸦上了狐狸的当之后，动物世界的网站上议论纷纷。议论什么？就议论是乌鸦笨还是狐狸狡猾，结果显示，大多数动物都认为乌鸦笨，狐狸聪明。所以乌鸦的名声渐渐下降，朋友也越来越少。
这天，乌鸦叼着偷来的肉，站在树枝上，恰巧被一只饿急了的狐狸发现了，他走上前，假装赔着笑脸，用细声细气的声音的说道：“乌鸦大婶啊，这几年您过得可好啊？”乌鸦瞪了他一眼，把肉抓在脚上，说：“去去去，一边去，我的事情不要你管，是不是又想来偷我的肉啊。”狐狸眼珠子一转，说：“上次是我不对，我给您赔罪了！”
乌鸦仔细地打量了他一翻说：“你们狐狸族心术不正，我不能相信你。”狐狸非常生气，转身就走，他藏在了一棵树后面。这时乌鸦爪子上的肉已经到了他嘴里了，他哈哈大笑：“哈哈哈哈，狐狸，你最终还是斗不过我。”还没说完，肉掉到了地上，只听乌鸦：“啊！”的一声，俯冲下去，就差那么几毫米就要够着这块肉，没想到狐狸从树后面窜出来，朝乌鸦和那块肉扑去，乌鸦没收住翅膀，抓到那块肉，刚要提起来，就被狐狸咬断了脖子。
从前，在一个美丽的小树林里，住着一只好吃懒做的狐狸和一只爱唱歌的乌鸦。
有一天，乌鸦在门前拾到了一块又肥又大的肉。这时，狐狸来了，它见乌鸦嘴里那块又肥又大的肉，口水像断了线的珍珠一般不断地流着。它眼珠子一转“啊，有办法了！”狐狸小声说着。于是，它清清嗓子，赞美道：“乌鸦小姐，您的歌声是我听到过最美的歌声了！”乌鸦得意极了。狐狸又说：“你能给我唱一首吗？”乌鸦一得意，就把嘴里的肉给忘了。它一开口，说了个“当”字，肉就掉了下来。狐狸连忙拾起肉，叼了回家。乌鸦后悔极了，决定以后再也不会干这种事了。
第二天，乌鸦又拾到一块又肥又大的肉。这次，狐狸不管在树下说什么好话，乌鸦还是不开口。接着，狐狸有些丧气了，但是，它还是不甘心，就想呀，想呀想，等它想出办法来的时候，乌鸦已经不见了。
是的，时间不等人，狡猾的狐狸再也骗不到肉吃了。
第二天，气了一个晚上的乌鸦又出去找吃的。它一边飞一边想：今天我要怎么报复一下这只可恶的狐狸呢？飞着飞着，乌鸦终于想到了一个好办法。
勤劳的乌鸦找着了一块大大的石头和一块鲜美的肉，分两次把它们叼在了高高的树枝上。狐狸一路闻着鲜美的味道来到大树底下，馋得直流口水。狐狸想着：今天我还要再骗到这只愚蠢的乌鸦，吞了这块大肉肉。
狐狸又赞美乌鸦说：美丽的乌鸦先生，你今天的发型真漂亮，如果您在树枝上跳个舞就更完美了！乌鸦说：我才不上你的当呢！我一跳舞，树枝摇晃，肉就掉下来，又要被你吃了。
狐狸见乌鸦不上当，又眨眨眼睛说：善良的乌鸦先生，你是世上最善良的动物了，你能和我一起分享可口的肉吗？这时乌鸦假装笑呵呵地说：嗯，看在你说我善良的份上，我就和你分享肉吧。不过，你得张大嘴巴，闭上眼睛。狐狸听了乐得连忙说好。
张大嘴巴，闭上眼睛，狐狸美滋滋地等吃肉肉。乌鸦叼起那块硬硬的石头，一下扔进了狐狸的嘴巴里。狐狸以为是肉，迫不及待地赶紧咬起来。只听咔嚓、咔嚓的声音，狐狸的牙齿被卡掉了好几颗，疼得狐狸直打滚。乌鸦笑着吞下了鲜美的肉，哈哈大笑地飞走了！
乌鸦飞了好远的地方，找到了，一块又大又肥的肉，乌鸦把肉叼在嘴里，边飞边想：好累啊，唉，前面有棵树，飞过去歇一会吧。
乌鸦飞到了那棵树上，下面有一颗大树洞，里面住的正好是狡猾的狐狸，狐狸出门就看到乌鸦嘴里的那块肉，
狐狸直流口水。他想：我好想吃那块肉啊，乌鸦那么笨，我夸他几句，让乌鸦唱首歌，他一开口，肉不就掉下来了，那个时候我只要把肉拿起来，然后一溜烟的逃跑不就行了。
狐狸满脸笑容的说：“乌鸦大王您好呀。”
乌鸦想：我什么时候成大王了，这只狐狸太狡猾，我可不能说话，一说话嘴里的肉就会掉下去了。”
乌鸦点了点头狐狸见乌鸦不上当，接着说：“您还不知道吧，昨晚您已经被选为动物大王了。其实您早就该当我们动物大王了，您的羽毛像孔雀一样美丽，您那神态像老鹰一样威严，可是我还没有听过您的歌声，您的歌声一定比百灵鸟的歌声还动听，您能为我高歌一曲吗？”
乌鸦摇了摇头。
狐狸大喊到：“别敬酒不吃吃罚酒！快把肉给我！”乌鸦飞走了，飞走之前还冲狐狸做了个鬼脸，心里想拜拜啦，我回去吃肉咯。
相信大家也听过狐狸和乌鸦的故事吧。但是我这个故事和以前那个故事不同，这个故事是它们的子孙之间的故事。
在一个阳光明媚的夏天，小乌鸦杰克终于离开了妈妈自己一个人去生活。它非常能干，也很聪明。中午，到了吃午饭的时候了。杰克在沙滩上捡到了一块肉，它说：“嘿嘿，想不到我的‘第一桶金’这么快就来了。真是上天有眼啊！”话音刚落，它就像火箭一样冲过去叼起那块肉。杰克心想：哼哼，这可是我的午餐，一定要找个阴凉的好地方去把肉给吃了。它找啊找，终于找到了一个凉快的地方了一棵大树。它刚落在一棵树枝上，一只狐狸走了过来。狐狸看到了杰克嘴里的那一块肉，就开始嘴搀了。狐狸对杰克说：“杰克呀，你看看，你长得那么帅，又那么聪明，我真比不上你呀！那块肉是你的吗？真是厉害啊！……”杰克听了本来想说话的，但是当它想到了它祖父也是这样子被狐狸骗的，就把那块肉放在粗壮的树枝上，然后说：“哼，你这个骗子，你还想怎么样，是不是想要我这里的肉呀？”狐狸听了以为杰克想给它肉，就兴奋的说：“哎呀！你真是聪明呀！这你都知道？真是太让我吃惊了。请你也分点肉给我吧！”杰克不屑地看了一眼狐狸，就自己叼了一块肉来吃。
狐狸看了，一边用力地踢那棵树一边说：好啊！你这个臭乌鸦，竟干敬酒不吃吃罚酒，这都是你自找的。哼！狐狸一直在用力踢着。不一会儿，大树就倒下了。乌鸦逃了出来，但是狐狸却被大树咂到了头死了。杰克说：“哼！你这个臭狐狸也真是的。唉，‘善友善报，恶有恶报’说的好啊！”最后，狐狸不但没吃上肉，还丢了性命真是不应该呀。
我们不要做那些对我们和他人不好的或不利的事情，不要做故事上的狐狸。我们做事情一定要三思而后行，不要为了小小的利益而丧失了性命。
自从那一次乌鸦的肉被狐狸叼走后，它总是耿耿于怀，非常不服气。乌鸦找来了它的同伴商量了计策要给狐狸点教训，于是它们决定把一些石子夹在肉里面让狐狸尝尝。
第二天，狐狸正好路过，它看们乌鸦嘴里叼着一块肉，心理非常开心。于是又花言巧语地对乌鸦说：“乌鸦小姐，您今天气色真好啊，越来越漂亮了。”乌鸦听了故意把头一扭不理狐狸。狐狸又笑眯眯地继续语道：“谢谢您上次的肉.........”还没有等狐狸说完，乌鸦故意唱起了歌把肉丢了下来，狐狸拼命地咬住。可是狐狸这一咬味没尝到,牙齿却掉了一地，它跳着脚拼命地在那边哭。树上的乌鸦看到狐狸这样，高兴得哈哈大笑起来，心想：这下我可报仇了，可是因为太开心了，一个不小心掉了下来摔在了地上翅膀都断了。
狐狸看到乌鸦的翅膀断了，连忙叫来了它的同伴，把乌鸦送到了医院。乌鸦看到狐狸救了自己，心理觉得很惭愧，不应该把石子夹在肉里面，并向狐狸道了歉。狐狸也对乌鸦道了歉说自己不应该骗乌鸦的肉。
从那以后狐狸再也不骗乌鸦了，它们互相帮助，成了最好的朋友。
这天，阳光明媚，万里无云，狐狸在森林里找东西吃，可它什么也没找到。
这时，它闻到了一股肉香味。它寻着味道走去，终于，它来到了一棵高大的树下。树上，一只乌鸦站在那里，嘴里叼着一大块肉。这块肉今天早上猴子送给乌鸦的，狐狸心里盘算着：“今天一定要把肉弄到手。”
于是，它开始用花言巧语来骗乌鸦。它先对乌鸦说:“乌鸦老弟，你的歌声真好听，你来唱一首吧！”不巧，这句话被旁边的黄鹂听见了，她不服气地说：“我的歌声才是最好听的。”说着，便在旁边唱了起来，乌鸦的嘴就紧紧地叼着那块肉。
狐狸不服气，于是它又骗乌鸦说：“你的羽毛真好看，来跳一支舞吧！”孔雀不高兴了，便走了过来说：“我的羽毛才是最美丽的。”说完便在树下绽开了它美丽的屏，并且在下面跳了一支优美的舞。狐狸对乌鸦说：“让我们为它点个赞吧！”乌鸦的嘴紧紧叼着肉，用脚比了一个赞。
现在，狐狸只能放它的大招了，它对乌鸦说：“乌鸦老弟，你又唱又跳的样子真好看，来跳一段吧！“没想到乌鸦把肉吞了进去，在树上又唱又跳，引来了很多动物的围观，最后狐狸没能骗到肉，便悻悻地走了。
一天，乌鸦又叼来一块肉，不久就回到了家，可是它的孩子们还在做美梦呢！不想打扰它们，于是乌鸦就一直叼着这块肉。恰巧被狐狸看了，狐狸眼球一动，计上心来。“我要是把这块肉骗，就大饱口福了。”狐狸小声说道。
狐狸向上一看，便喊：“乌鸦，你是丑八怪，缺心眼，祖祖代代都是大黑鸟，哈哈！”
乌鸦只好忍住怒火，因为它记住了上次的教训。狐狸见它没反应，又继续破口大骂：你不是个东西，就会吃，连孩子都照顾不好！”
乌鸦一看情况不妙，不能再被它侮辱下去了，我要想一个良策，于是它找来钓鱼的鱼竿，藏在身后，如果狐狸要是再惹我，我就让它尝尝我的厉害。狐狸越骂越火，最后把乌鸦惹怒了，大火在它脑顶熊熊燃烧，就像绽放的一朵生命之花。它把肉吐掉，狐狸以为自己的计划生效了，谁知道乌鸦背后隐藏着“阴谋”，（肉挂在了鱼钩上，）只见鱼竿把狐狸钓了起来。狐狸嘴还咬着那块肉不松开，（，疼得）狐狸连连求饶，哀求道：“放过我吧，我把肉还给你，你是世界上最美的鸟。”狐狸又开始说乌鸦好话了。
乌鸦要开始反击了，喊道：“你们狐狸没有好东西，是个就会骗人的大笨蛋，你最坏，以后谁也不会相信你！就等着饿死吧！”
它把线缠在树上，看狐狸痛苦这样，有一种说不出的开心，时间久了，狐狸被吊死了。
从此，狐狸家族再也不敢得罪别人了，也不再骗人了，与大家和睦相处了。
评语
想象丰富，构思合理，选材新颖，乌鸦利用鱼钩把狡猾的狐狸置于死地，解了那次被骗之仇。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当她在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸看着乌鸦嘴里的肉，馋得口水都流出来了。
狐狸走到乌鸦面前，用手擦掉口水心想：这只笨乌鸦上一次被我用甜言蜜语给骗了，这一次再把她嘴里的肉骗过来，还不是最简单不过的事吗？狐狸心想着，便对乌鸦笑着说：“亲爱的乌鸦小姐，您的羽毛是那么美丽，您的歌声是那么的动听，如果参加选美比赛或是歌唱比赛那你准会拿到第一名。”乌鸦对狐狸翻了个白眼，心想：这个可恶的狐狸又想要来抢走我的肉了，上一次我是因为太大意才让你骗取我的肉，这一次无论你怎么赞美我，我都不会张嘴。狐狸看见乌鸦这一回没有上它的当，就打算再想一个方法，狐狸眼珠一转，突然想到一个坏主意，便对乌鸦骂道：“你这只乌鸦又黑又丑，怪不得没有人喜欢你。”乌鸦越听越生气，气得脸都红了，忍不住骂狐狸，乌鸦刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。在树下等待的狐狸叼住肉一溜烟地跑掉了。
乌鸦懊悔地说：“我又给狐狸骗了，以后对别人的甜言蜜语和恶意中作，我都要提高警惕。我应该有自己的主见不能随便听从别人意见。”
——《狐狸和乌鸦》童话作文实用十篇
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉之后，她一直后悔莫及。
这天，阳光明媚，众草丛生，百花盛开。隐隐约约闻到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，乌鸦又得到了一块肉。可冤家路窄，狐狸正好也在寻食，他看到了乌鸦。于是他想：真巧，今天又碰到了这只笨乌鸦，我又有肉吃了，哈哈！可我怎样才能拿到这块肉呢？他眼睛咕噜一转：哈哈，有办法了。他挤出几滴眼泪来，说：“乌鸦夫人，我是来道歉的，上次我是太饿了，鬼迷心窍，才骗了您的肉，对不起，您那么宽宏大量，一定会饶恕我的吧。”乌鸦想：狐狸一向狡猾，他会有那么好心？我还是小心为妙，免得他把我的肉又骗走了。狐狸见乌鸦没有中计，又想出了一招。于是他又说：“乌鸦夫人，您如果不相信我，我就证明给您看，我今生今世都愿意为您做牛做马，绝不食言。”乌鸦听了有点动了心，可是她想：不可能，他只是想要我说话，只要我说了话，肉就会掉下去，我才没那么傻呢。狐狸见此计不成，又生一计。于是他破口大骂：“你个臭乌鸦，我刚才都是骗你，你又黑又丑，怎么会让我为你做牛做马呢？我看你为我做牛做马还差不多！”乌鸦以勃然大怒，可她沉住了气，想试探一下狐狸。于是她把肉放在一旁，拿起一片树叶扔了下去，狐狸以为是肉，赶紧扑了过去。乌鸦终于看清了狐狸的真面目，拿起几把石头就朝狐狸扔去。狐狸被砸地哇哇大叫，灰溜溜地逃走了。
这个故事告诉我们：自己的事情应该自己做，我们不应该贪图别人的劳动成果。
乌鸦自从被狐狸骗了之后，想了一个绝妙的主意，想骗一骗狐狸。
这天乌鸦又刁了块肉出去，狐狸闻到肉的香味，赶忙跑了过去，看见乌鸦刁了块肉，于是轻声细语地对乌鸦说：“乌鸦兄弟，看在我俩同在森林这么久了，把肉分享给我好吗？”乌鸦摇着头表示不同意。
狐狸又心生一计，哭哭啼啼并轻声地说：“乌鸦兄弟，我上有老，下有小，它们都两天没有吃东西了，帮帮我吧！”乌鸦冷冰冰地看着它，又摇了摇头，侧过脑袋去。
狐狸见软的不行，来硬的了。他冷冰冰地看着乌鸦，握紧拳头，恶狠狠地对乌鸦大声吼道：“乌鸦兄弟，既然你不肯给我肉，那你完了。”乌鸦听到它的话，很不屑，也不想装下去了，便张开嘴，眉飞色舞，不紧不慢地说：“来，肉给你，我好怕呀。”狐狸早就迫不及待张开嘴，等待肉掉下来。可是，狐狸等了五分钟肉还没掉下来，后竟发现肉挂在乌鸦脖子上。
这时狐狸恼羞成怒，瞪大了眼睛，愤怒大声地向乌鸦吼道：“乌鸦，你会付出代价的。”说完，狐狸挥动双臂，跺着脚，回家拿了把斧头，把乌鸦的树给砍倒了。乌鸦扑哧一声，飞到了更高树上，愤怒地对狐狸说：“狐狸，你要是为了一块肉而砍光整片我们居住的森林，那我把肉给你。”狐狸听了，低下头，惭愧地对乌鸦说：“对不起！乌鸦老兄，我……错了。”说完，眼中已闪着泪光。“没关系的，只要你向大家道歉，我们会原谅你的，有困难也会帮助你的。”
从此，乌鸦和狐狸成为了最好的朋友。
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿一一小乌鸦叙述着当年它被老狐狸骗去一块肉的经过，要小鸟鸦永远记住鸟鸦家族史上的这个奇耻大辱。小鸟鸦听了连连点头，心里暗想：妈妈可真傻，碰上老狐狸这一点点伎俩就上当受骗，我才不会呢！
真是无巧不成书。一天，小乌鸦衔着一片肉，洋洋得意地站在树枝上，这时，老狐狸的儿子一一小狐狸正好路过树下，它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉，馋得口水都流出来了，心想：我何不用当年爸爸骗老乌鸦的那一套方法来骗小鸟鸦口中的肉呢？于是，它又耍起当年老狐狸哄骗老乌鸦的那一套，可是小乌鸦理都没有去理睬它。小狐狸想：学爸爸当年的那一套，在小乌鸦面前行不通，看来得另想办法。于是，小狐狸立即换了一副嘴脸，破口大骂：“小鸟鸦，你这个牲畜，你们乌鸦是世界上最坏的动物，谁碰到你们就要倒霉，谁听到你们的声音就要遭殃。”小乌鸦听了勃然大怒，开口回击：“你们才是世界上最坏的东西，最狡猾的家伙。”可是，就在这一刹那，小鸟鸦嘴里那一片肉掉了下来，被小狐狸一口吃了。小狐狸的目的达到了，它抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“小乌鸦，你想不到吧？这次又该接受一个什么教训呢？”
这个故事告诉我们：碰到和狐狸一样的坏人要敢于斗争，还要善于斗争，要识破它们的阴谋诡计，要知道坏人不管怎样变换脸谱，反正他狡猾的本性是永远变不了的。要提高警惕，不管坏人变换什么手法，我们都要保持清醒的头脑，这样刁‘能立于不败之地。
自从乌鸦被狐狸骗了后，乌鸦便一直怀恨在心，一定要报复狐狸不可，可就是没有什么好点子。
一个风和日丽的早晨，乌鸦正在苦苦思索该如何报复狐狸。忽然，他看到垃圾桶里有一大块腐肉和一小堆玻璃碎片，便心生一计。它在腐肉里塞上玻璃碎片，再把腐肉烤上几分钟，便肉变得香喷喷的。
中午，太阳火辣辣的，饥渴的狐狸想找一碗水和一块肉，来布满他那空荡荡的肚子。狐狸走到树下乘凉，看到乌鸦站在树枝上，正准备说上几句调戏的话，可一见乌鸦嘴里的肉，便用赞美的口气说：“呦，我的老朋友乌鸦，你还好吗？你看你，羽毛还是那么柔顺，一双眼睛还是那么的明亮，啧啧，还是像两颗黑宝石一样。”可乌鸦连看都看不狐狸一眼，感觉像是生怕一瓶脏水弄脏了自己。狐狸以为乌鸦还再为以前的事生气，连忙解释：“老兄，你不会还在为以前的事生气吗？你听我说，那是个误会，别放在心上。”可乌鸦不但没有理狐狸。反而眉头皱的更紧了，说：“才不是误……”，没等乌鸦说完，肉便落到了狐狸的口中。狐狸吃完了，放声大笑。忽然，他觉得肚子一阵绞痛，乌鸦见了，也哈哈大笑，说：“哈哈，想不到吧！我在肉里塞了玻璃碎片，如果你想活命的话就赶快去找羊大夫吧！”说完就扑着翅膀飞走了。
狐狸高估了自己，认为自己是最聪明的，从而低估了乌鸦。因为人生的大忌就是骄傲和高估自己，从而低估他人。所以说，狐狸的厄运是自己一手造成的。
森林里刚开完一年一度的大会，会上有好多好吃的供动物们选购，乌鸦由于去的晚一些，剩下的只有一块很大很大的肥肉了。乌鸦不高兴地叼着肉走了，一路上她一直在想：去年我就因为一块肉成了全森林的笑柄，今天我可不能再让“悲剧”重演！
这块肉实在太大了，它把这只小小的乌鸦累得够呛，眼前就有一棵树，乌鸦忙扇动翅膀飞了过去。
刚在树上站稳脚，乌鸦发现远处有一只狐狸慢慢靠*。乌鸦绷起了身上所有的“弦”，上所有的“弦”，提高了警戒心理。狐狸想必也看见了乌鸦，并且看见了那块肥的流油的大肉。他口水直流三千尺，两个眼珠子都快飞到肉上了，心里又滴溜溜的打起了如意算盘：这乌鸦怎么那么好的命，每年都能找到肉。不行，这回我还要把肉骗到手！这样想着，狐狸来到了树下，开始了老一套的“灌蜜法”。当然，那些吹捧的话早就不顶用了，狐狸见乌鸦不吃软的，便开始在树下恐吓她：什么不张嘴就把树砍了呀，把她家一把火烧个精光呀……乌鸦虽气愤，但又不好开口，只能眼睛四处张望来分散注意力。突然，在去森林大会回来的路上看见了两手空空的狼，显然他也没东西吃。狼径直向前，来到狐狸身旁的一棵树后，隐去了。狐狸依旧在威胁乌鸦，见不成效，便采用了武力，他抱起树下一大堆石头一股脑的扔向乌鸦，乌鸦躲闪不及，被“命中”了，惨叫一声倒下树去，那块肉也随之掉了。
树下的狐狸喜笑颜开、手舞足蹈起来。可那块肉实在太大了，一下砸在了活蹦乱跳的狐狸头上，狐狸一下子晕了过去。这时刚才那只狼从树后奔了出来，一口咬住肉，一手拎着死去的乌鸦，一手提着晕了的狐狸，扬长而去。
这是不是应了“鹬蚌相争，渔翁得利”？
自从狐狸骗走了乌鸦叼的肉之后，乌鸦很恼火，它想报仇。它想啊想啊，过了三天三夜，它终于想出了一个好办法。
这一天，乌鸦飞来飞去，终于在一棵大树下找到了狐狸，它飞了下来，眼里闪着机智的目光对狐狸说：“亲爱的狐狸，您上次夸奖了我，让我一直充满了自信，为了报答您，我告诉您一个好消息，狼大叔的家里在煮肉汤，您快去喝吧!”“可是，狼大叔会吃我呀?”“没事，你放心吧，狼大叔去送它的小狼心心了。”“那，你帮我看着吧!”“一定，一定，我们快走吧!”说完，它们一阵风似的冲向狼大叔家。
到了目的地，狐狸推开了门，用目光扫了扫屋里，幸灾乐祸地想：乌鸦说是真的，屋子里确实没有人，只有一大锅又浓又香的肉汤味，我就可以美美地吃了!想到这里，它跑到锅旁，大口大口，津津有味地喝汤。乌鸦就飞到了门前的一棵大树上，看着地面。
过了一会儿，狐狸有一点紧张了，就喊道：“乌鸦，狼大叔来了吗?”“狐狸，您别急，慢慢喝，狼大叔连它的影子都没看见”乌鸦回应道。于是，狐狸就又放心地喝汤了。
又过了几分钟，狼大叔迈着欢快的脚步回来了。可是，乌鸦却一声不吭。等狼大叔打开门的时候，它一眼就发现了正在偷喝汤的狐狸，它二话不说，用力一铺，一下子就把狐狸压倒在地，破口大骂：“你这只狐狸真大胆，竟然敢喝我家的汤，我非吃掉你不可!”
乌鸦飞到了窗台上，看见了它们的一举一动，高兴地笑了。它想：狐狸，谁让你偷我叼到的肉，这就是你应得的处罚。
今天天气晴朗，阳光明媚。一只狐狸狼狈地在小道上走着，他又饥又饿。突然，狐狸看见了一只乌鸦叼着一串大大的葡萄，从那边的葡萄树上飞过来，护理口水都流出来了。狐狸想，我怎能才能吃到这又香油田的大葡萄呢?我总得要想想办法才行。只见乌鸦飞到前边的树上站着休息。
狐狸走到树下面对树上的乌鸦说：“我美丽的乌鸦天使，您唱的歌是多么的好听，不知道您是否愿意为我这可怜的狐狸唱一曲呢?”乌鸦听了并没作声，只是无奈的摇了摇头。狐狸见乌鸦没有作声，便又说：“我美丽的乌鸦天使，请您可怜可怜我吧!我的头疼得要命，请您为我高歌一曲吧!好让我没那么痛苦，就请您发发慈悲吧!救救我这个可怜的狐狸吧!世界上没有什么东四比我更可怜了!”但乌鸦仍不作声，叼着那串葡萄一动不动的，摆出一副爱理不理的样子。
狐狸见乌鸦仍没理会他，于是，他又想出了一个办法……
狐狸装出一副同情的样子，说：“噢，我可怜的乌鸦天使，难道你得病了吗?原来这世界上还有比我可怜的动物?”而乌鸦却还一声不出地站着，于是狐狸又说：“难道你真的得病了吗?怪不得你不能唱歌?”乌鸦终于忍不住口了，大声地说：“我没有得病，请你不要胡说!”
只见那串葡萄从乌鸦的口里掉了出来，狐狸立即在树下张开大口，在那一瞬间，葡萄掉入了狐狸的嘴里，狐狸马上吞到了肚子里。乌鸦知道自己上了狐狸的当，后悔极了。
乌鸦第一次上了狐狸的当，被骗走了一块肉。又是一个雪花飘舞的寒冬，乌鸦费尽气力，好不容易又找到一块肉，叼在嘴上飞回来。 狐狸看见了，简直垂涎三尺。
“啊，多肥的肉呀，给这老乌鸦吃太可惜了。不如像去年一样，再把它骗到手。”于是，狐狸便花言巧语起来：“哎呀，乌鸦太太，好久不见了，您可好啊?”乌鸦低头一看，原来是骗走它肉的狐狸。真是仇人相见，分外眼红。它一昂头，不理狐狸。但狐狸哪肯罢休，继续滔滔不绝地说道：“乌鸦太太，您的运气可真好，这大冬天的.也能找到这么好的食物，真不简单。”这时乌鸦仍不做声。
突然，一道光从它眼前闪过，便计上心来。只见乌鸦将肉放在一旁，笑眯眯地说：“我说老兄啊，今天我特别高兴，因为当我走过一片树林里歇脚的时候，惊喜地发现：在好几棵树下，堆放着许多香喷喷的肉，我想这一定是动物们用来过冬的东西，反正多的是，拿掉一些也无所谓。瞧，这不就是，”乌鸦指了指身边的肉说，“怨我力气小，只拿了这么点儿。”狐狸听了顿时来了劲，忙问在哪里。“喏，在那儿，跑了几里就到了，不算远。”乌鸦指了指北面。
饥饿的狐狸不管三七二十一沿着北方撒腿就跑。到了那儿，它却一下子呆了眼，别说是肉，就连一棵小草都没有，分明是一片空旷的原野。积雪盖没了它的小腿，一阵西北风刮来，冻得狐狸直哆嗦。这时，它才知道上了当。而乌鸦呢?它早已叼着肉，高高兴兴地回家了。
狐狸自从上次骗了乌鸦之后，他的名声就一落千丈。小动物们总是对他指指点点，他一走进，小动物们都躲开了，再也没有小动物愿意和他一块玩了。狐狸气呼呼地回到了家，心想：有什么了不起！我自己也能玩！
但是慢慢地，他觉得这样真的很孤单。小动物们去春游没有叫他，就连他最好的朋友小狼过生日，也没有邀请他。狐狸的心中难过极了。狐狸对妈妈说：我做了一件坏事，现在一个朋友也没有了，我该怎么办呢？妈妈说：你去找大猩猩吧，他是动物王国最有智慧的人。
于是，狐狸便去拜访了大猩猩，把他的事原原本本地讲了一遍，不解地问大猩猩：我只不过是骗了一块肉而已，他们为什么要这么对待我呢？说着他就呜呜地哭了起来。大猩猩安慰了他，对他说：每个人的信用就像银行里的存款，聪明的人会不停地往里面存钱，他的信用就会越来越好。只有傻瓜才会用珍贵的信用去换一块肉吃。狐狸是很聪明的，他一下子明白了问题出在哪里，他谢过大猩猩：我知道该怎么做了，谢谢您！
狐狸找出他藏了许久的零花钱，去市场上买了两块最好吃的肉，来了到乌鸦家门口。乌鸦一看，这不是骗子狐狸吗？便大声问道：你来干嘛！狐狸回答说：上次的事情是我错了，我向你道歉，请你原谅我。这两块肉是我用零花钱买的，请你收下吧。乌鸦还是不相信他：你又想耍什么花样！我不会上当的！狐狸说：我真的知道错了，请你们看我以后的表现吧，你们一定会慢慢接受我的。
狐狸在乌鸦家门口放下肉，转身走了。有些东西失去容易，想要重新获得缺十分困难，但是狐狸没有气馁，他相信自己一定可以重新获得小动物的友谊。
这一天，狐狸正悠闲地在树林里散步，突然看到了老朋友乌鸦。狐狸眼珠子骨碌碌一转，心里琢磨着：这只呆头呆脑的乌鸦，实在是太容易上当了!
想到这里，狐狸就对嘴里叼着肉的乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，我听说你上一次被一只狡猾的狐狸欺骗了，它骗走了你辛辛苦苦寻找到的肉。我要真诚地对你说，以后千千万万不要轻易相信别人跟你说的话，比如说别人对你说：你的羽毛真漂亮，那乌黑的.羽毛，简直像夜空中的黑色云朵。那尖尖的小嘴带一点黄色，像皎洁的月光洒在大地之上，真美丽!你那带点红色的腿，红中带粉，真好看!你那歌声比百灵鸟的歌声还要好听，还要洪亮，还要绵长。你来唱一首森林交响曲吧!这个时候，你一定要仔仔细细地想想，如果你嘴一张，肉难道不会掉下去吗?所以做事情，要认认真真地思kao以后，才能行动。”
乌鸦正站在树梢上津津有味地听着狐狸跟它讲大道理，心里美滋滋地想着：这只狐狸对我可真好，比上一只狐狸对我要好多了!这只狐狸真善良，至少对我是如此的。我应该怎样报答这只狐狸呢?
狐狸看到乌鸦动了心思，于是接着对站在树上的、比它要高几倍的乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，我说了这么多，你记住了吗?”“知道了，狐狸先生。”乌鸦说：“你真是一只善良的狐狸先生呀!”
可是……此时，狡猾的狐狸早已叼着那块鲜美的肉，一溜烟跑走了，留下了在树上茫然的乌鸦。过了半晌，乌鸦才明白刚才到底发生了什么事。
乌鸦看着自己那空空如也的嘴，知道自己又上当受骗了。它长叹一声，愁眉苦脸地飞回家了。
——乌鸦和狐狸作文500字实用五篇
自从乌鸦被狐狸骗了肉之后，它就绞尽脑汁要报复狐狸。
有一天，乌鸦终于想出了一个办法。于是，它做了一个汉堡。它敲碎一块玻璃，拿来肉和菜，夹在夹层中间，接着，它又把玻璃碎片插入肉中。汉堡做好了，乌鸦闻了闻，香气把屋子占满了，然后它就端着汉堡走出了屋子。
正好狐狸从树下经过，闻到了一阵香气，狐狸抬头一看，发现乌鸦正捧着一个香喷喷的美味汉堡，它馋得口水直流三千尺，眼睛咕噜噜一转鬼点子就来了。它立马笑嘻嘻的和乌鸦说：“乌鸦小姐，上次是我不对，我不应该骗你的肉吃……”乌鸦白了狐狸一眼，不理它。狐狸见乌鸦没有动静，又说乌鸦美丽。乌鸦想：到了该下手的时刻了！它就把汉堡抛了下去。
狐狸见了，赶快用双手把汉堡捧住，迫不及待地一口咬下去。可是，一口咬下去，狐狸就把玻璃咬碎了。糟糕！狐狸的舌头流了一地的血！狐狸大吃一惊，赶快跑向自己家。
狐狸回到家，拿出绷带把舌头包扎好。狐狸心里很难受，意识到自己做错了，伤害到了乌鸦……
第二天，狐狸精疲力尽地走到乌鸦家楼下，狐狸狂喊：“乌鸦，对不起……乌鸦……”乌鸦听了，说：“那我和你和好吧！我们不是天生的敌人……”
从今往后，狐狸和乌鸦不再是仇人，变成友好的朋友了……狐狸和乌鸦浅浅地笑了……
第1篇：《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸一见到乌鸦嘴里那块肥美多汁的肉时，顿时两眼放光，他马上换了一副笑脸，笑嘻嘻地走到树下，甜言蜜语地耍乌鸦唱歌。但是乌鸦早已记住了以前受骗的教训，这个乌鸦家族的奇耻大辱……于是，她提高了警惕提防一切奉承话中的阴谋，坚决不理会狐狸的花言巧语。
狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，有些泄气，但他眼珠一转换了一副嘴脸，开始对树上的乌鸦破口大骂：“该死的乌鸦，你听着，世界上没有比你们更坏的东西了！你们是灾难的传播者，谁见到你们，谁就要倒霉……”
听到狐狸这样放肆的咒骂着乌鸦家族，乌鸦顿时火冒三丈，“哇”的一声开口反驳狐狸：“闭上你那张臭嘴，你们狐狸才是世界上最坏的东西，你们阴险狡诈，你们……”还没等乌鸦说完，肉就从她嘴里滑了下来，狐狸一口就把肉吞了。
吃完肉，狐狸望着懊悔的乌鸦，抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“亲爱的乌鸦，这一次你又该记住什么教训呢？”
第2篇：续写《狐狸和乌鸦》
自从乌鸦被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……
续写：
当时狐狸的肚子饿得不得了，恰巧又看见了那只乌鸦，而且它的嘴里又叼着一块肉，狐狸很想得到那块肉，便故技重施，又说：“美丽的乌鸦小姐，你的歌实在是太好听了，你现在能唱一首给我听吗？”乌鸦没有理它。狡猾的狐狸见不管用，眼珠一转，立马有了主意。
“你个臭鸟，别以为自己了不起，你是全森林里最丑的鸟！瞧你那黑黑的羽毛，一看就知道是个扫把星。”
原来狐狸是想把乌鸦激怒，那样乌鸦就会说话，它照样能把肉吐出来。可这次狐狸却失算了，乌鸦不仅没有把肉吐出来骂它，而是把肉放在树上，大声说道：“死狐狸，你不是想吃到肉吗？有本事你就上来呀，拿到肉就归你了！”
狐狸迫不及待地爬上了几米高的大树上，眼看肉就在前面了，谁料，“呼啦”一声，乌鸦叼着肉飞走了，那只可怜的狐狸只好吊在树上等人来救了。
第3篇：续写《狐狸和乌鸦》
自从乌鸦上了狐狸的当后，非常生气，心里一直愤愤不*，心想，我一定得想个办法，好好的教训那只可恨的狐狸。
一天，乌鸦终于想出一个办法，他故意衔了一块有毒的肉从狐狸门前慢慢飞过，狐狸看见了，高兴极了，连忙跑过去，对乌鸦甜言蜜语，说了很多动听的话，乌鸦没理他，狐狸换了一个脸色，破口大骂，骂了很多难听的话，可是乌鸦还是不理他，狐狸着急了，心想我得用激将法让他张开嘴巴，于是狐狸说；“我知道你不敢说话，因为你怕我，手下败将”。
乌鸦听了，假装生气要骂狐狸，嘴一张开肉就掉了，狐狸一口把肉吃了，不一会儿，狐狸肚子疼得在地上打滚，乌鸦笑着说；“狡猾的狐狸，别以为你永远都是最聪明的”。
第4篇：《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。狐狸已经几天没吃肉了，肚子饿得“咕咕”叫，它看见乌鸦有这么大块肉，便计上心来。
狐狸来到树下，敬了个礼，有礼貌地对乌鸦说：“乌鸦小姐，上次是我不好，因为我实在太饿了，请接受我的道歉吧。”乌鸦知道这是狐狸的诡计，它把肉拿在手上，对狐狸说：“好吧，我已经接受了，那你快走吧。”狐狸看这计不行，于是就来软的。它跪在树下，可怜巴巴的，然后又说：“乌鸦小姐，可怜可怜我吧，我已经几天没吃东西了，都快饿死了，把您手中的东西给我吧。”乌鸦听了，突然想起：“今天早上不是正有一块发霉的肉还未吃，本来应该扔了的'，现在狐狸要吃，干脆就给它吧！”乌鸦说：“唉！你那么可怜我就给你吃吧，可是，我手上这块肉味道不好，我洞里留了一块味道棒极了肉，你等一下，我马上给你。”于是乌鸦就把那块发霉的肉扔给了狐狸，狐狸看到肉来了，马上一口接住，嚼都没嚼一下就吞了下去。不料，吃了这块肉后，回来家就开始拉肚子，一连在床上病了好几天。它从此看到肉都没胃口了。
自从狐狸戒了肉之后，乌鸦每天都快乐的玩着，小鸟问乌鸦是怎么做到的，乌鸦说：“智慧能战胜一切！”
第5篇：《狐狸和乌鸦》续写
自从被狐狸骗走了一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她又飞到一棵树上歇歇脚的时候，碰巧有背出来寻找食物的狐狸看见了，乌鸦想：我这次又碰上狐狸了，这次我一定不会上当受骗的。狐狸看到了肉，便嬉皮笑脸地说开了。但是，乌鸦记得当年的“上当之辱”，提防奉承话里的阴谋诡计，根本不去理踩他。狐狸有些失望了，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的臭乌鸦，你，给我听着！世界上没有比你们乌鸦更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰到你们，谁就倒霉，谁听到你们乌鸦噪音般的叫声，谁就一辈子遭殃……总之我今天碰上你就算我倒霉！”
听到狐狸这样无礼地咒骂她，乌鸦气的火冒三丈，他不能忍受，她一定要还击：“你……”可就当她说出第一个字的时候，她嘴里的肉落地了。狐狸像上次那样，立即把肉吞下肚子了。随即，他对乌鸦说：“谢谢你的肉，我的‘老朋友’！这次你又吸取了什么教训呢？”
第6篇：《狐狸和乌鸦》续写
自从上次狐狸骗走了乌鸦的肉，动物们都笑乌鸦是个爱听好话超级大笨蛋。乌鸦决定要找机会报仇雪恨。
有一天，乌鸦又找到一块又大又肥的肉，正在寻找食物的狐狸在很远就闻到了香喷喷的肥肉，狐狸看见了乌鸦嘴里的肉，谗的它直流口水，心想：你这只笨乌鸦，给俺老狐送早餐来了！于是它眼珠吱溜一转，计上心来。和气地对乌鸦说：“乌鸦大姐，您上次唱的歌我还听完，您可不可以……”“好吧”乌鸦爽快的答应了。，心想：我把肉放在树上，哇哇的叫起来，看你这只狐狸还不见乌鸦把肉放在树上，就对乌鸦说：“大姐，你唱的歌很好听，但是如果您把树上的肉放在嘴里，那歌声一定比刚才唱的歌声好听。于是乌鸦用手把肉放在嘴里，不过她不像上次那么傻，而是用手把肉拿着。当狐狸看到着一幕时，心里气极了。
狐狸想了想：这乌鸦还真变聪明了，不过我不怕。我来个“破口大骂”看你这只臭乌鸦还不说话。“你这个老太婆，长那么难看，谁碰见你谁倒霉！”“你无耻！”乌鸦骂道，想：就这招还想骗我？没门！
狐狸装出一幅可怜巴巴的样子：“乌鸦小姐，上次要不是您哪一块肉救急，我的儿女还不知道有没有救呢，”说着，便用爪子抹了抹眼泪，“您快说原谅我呀，否则我就撞死在这棵树上！”“哎，别！”乌鸦正想飞下安慰狐狸呢，“啪”的一声，肉便掉下来了，狐狸比兔子跑得还快，立刻一个箭步冲上去，把肉抢了，便“刺溜”一身没影了。乌鸦又恨又气，可一点办法也没有。乌鸦饿着肚子，垂头丧气地朝家里飞去，路过兔子博士的研究所时，它忽然想起，也许兔子博士能帮它的忙。它赶紧来到兔子博士的研究所里，把刚才的事一五一十地告诉了兔子博士。兔子博士听了，也非常气愤，它对乌鸦说：“乌鸦，你先回家，这件事我来帮你处理。”狐狸叼着肉，一边走一边想像着肉的美味。刚到家门口，它就发现门上贴着一张布告，上面写着：“今日本研究所丢失了一块有病菌的肉，捡到者切勿食用，请马上送到研究所来。兔子博士。”狐狸一惊，心想：怪不得这蠢乌鸦又会找到这么一块又大又肥的肉，莫非这肉……它越想越觉得不对劲，急忙叼着肉向兔子博士的研究室跑去。乌鸦正在家里愁眉苦脸地叹着气，突然，家里的电话铃响了，它赶紧拿起话筒接电话。原来是兔子博士叫它去领肉呢！
乌鸦想：这次还得感谢兔子博士，要不是兔子博士我的肉早被狐狸给吃了。以后我不能再听听好话了。
第7篇：乌鸦与狐狸续写
自从被狡猾的狐狸骗走了到嘴的一块肥肉之后，乌鸦就觉得自已太大意了，不能再上当了。
有一天，乌鸦又得到一块更肥美的肉。当她在一棵大树上休息的时候，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了，狡猾的狐狸心想：哇！这么肥美的肉呀！说着，口水便再也忍不住了，口水就象雨一样流了下来。上次，她已经受骗了，这次，应该就没有那么容易了。我还是先测探一下吧。
“乌鸦妹妹，好久不见。你可真是越来越漂亮了。”乌鸦不理会狐狸，只是转过脸去。狐狸知道老办法是行不通的了。他灵机一动，心想民：我可以狐假虎威呀！
他以箭一般的速度冲到了虎哥的家里，对他说：“老虎大哥，你还不知道吧。现在，森林里的动物都怕我！”“怎么可能？我才是森林之王！”“老虎大哥，如果动物们都怕我，你就把森林之王的名称给我，怎么样？”“好，一言为定。”
他人在森林游荡，所有动物见到他们就都躲了起来，老虎以为是狐狸吓跑了动物们，还很纳闷。乌鸦在不远处的树上看见老虎正向着自已走来，就喊：“救命呀！救命呀！”肥肉掉了下来，狐狸立即把肉捡起来。
老虎说：“我真没用！”“狐狸大哥，算了，我不要森林之王的名称了！”“真的？那真是太好！我们以后就是朋友了”狐狸暗暗高兴：“真是一箭双雕啊！”
一天，乌鸦又叼来了一块肉，被以前骗它的那只狐狸看见了。乌鸦看见狐狸又跑来骗肉，心想：这次我一定要让它尝尝我的厉害。
狐狸走到树下，看见乌鸦嘴里的肉，口水都要流成一条小河了。它的眼睛转了几圈，开口说：“死乌鸦，你看看你，全身都是黑乎乎的羽毛，丑死了，真难看！”乌鸦听了，心里很生气，它把肉切了一个口，偷偷地拿了一块石头，放进肉里，故意张口说：“你才是丑八怪！”刚说完，肉就掉了下来。狐狸飞快地跑过去，狼吞虎咽吃下了肉，石头卡在喉咙里了，疼得它哇哇直叫。
乌鸦哈哈大笑着说：“这就是骗人的后果。”
3、乌鸦和狐狸续写400字
乌鸦上次被骗之后，怀恨在心，想方设法去报复狐狸。
有一天乌鸦又叼块肉，站在树上故意等狐狸来。狐狸来了，说道：“你好啊，我们又见面了。听说你唱歌很好听，唱两句呗。”乌鸦把肉挂到树枝上，说：“说白了，你就是想要那块肉呗。那我给你吧。不过你得答应一个条件。”“什么条件？”“回答4个问题，都答对了，这块肉给你，否则向后退10步。”“好啊！”“你想答什么类型的问题呢？”“新闻类！”狐狸说。它心里想：“我天天看新闻联播的人，乌鸦怎么可能难得到我呢。”乌鸦：“好，请听题。汶川地震是哪一年？”“20xx年！”“回答正确！第二题。汶川地震震级是多少？”“8.0级！”“回答正确！”此时狐狸想：“就这么简单的问题，这块肉肯定归我了。”乌鸦：“第三题。汶川地震死了多少人？”“69227人！”“回答正确！”狐狸想：“哈哈，只剩下最后一题了！”乌鸦：“这69227人都叫什么？”“……”“好，愿赌服输。请后退10步。”狐狸一步步往后退，只听见扑通一声，狐狸掉进河里了，再也没有上来。
自从乌鸦被狐狸骗过后，乌鸦一直很后悔，心想，我在那时候如果不唱歌，那就不会被他的花言巧语骗了！
有一天，乌鸦又夺了一块肉，狐狸再次寻找食物，正好又看见了那只乌鸦，心想：“那不是上次被我骗的乌鸦吗？好！我再用那一招骗你！哈！”于是，狐狸对乌鸦说：“乌鸦小姐，听最爱听歌的小兔子说你唱的歌非常好听，我今天想听一下您唱的歌是不是很好听。”乌鸦想：“你以为我有这么好骗吗？你以为我不会吸取上一次的教训吗？我会的！哼！”然后把头往旁边一甩，不理他。
这下狐狸可急啦！他已经知道这一招没用了，于是就换个招数，说：“乌鸦，你的心太硬了，别人受伤了也不帮助一下，反而笑几下，没有爱心；还有，你小时候上学时，考试全是抄别人的，没有一个是自己写的，除了作文；上课时经常讲话，还经常被老师留下来！”乌鸦生气了，她把肉放到树枝上，然后大骂狐狸。狐狸大怒，跟乌鸦吵了起来。吵了半个时辰，他们俩都吵地没劲了，狐狸在树下喘气，眼巴巴的盯着肉看，乌鸦在树枝上休息，得意洋洋地把这块肉吃掉了。狐狸绝望了，垂头丧气地离开了。
失败是成功之母！这句话可以夸赞乌鸦，因为她经过第一次受骗，吸取了一次教训，在第二次吃肉时没受骗。希望乌鸦下次要更多的动动脑筋。
狐狸骗过乌鸦的肥肉，乌鸦一直耿耿于怀，想要报复狐狸。
一天，乌鸦在池塘边觅食。突然发现在池塘垃圾堆里有一截猪肠，不觉计上心头。
乌鸦衔来猪肠，停在一棵树上，似乎在等着什么。
不一会，狐狸瘪着肚子从树洞里走了出来，嘴里还嘟囔着：“食物都跑哪儿去了，害我饿肚子。”
乌鸦看到狐狸从树洞里走了出来，便扑腾了两下翅膀，好引起狐狸的注意。狐狸看到乌鸦，没有管它，忽然，它的脑子猛的冲了一下，看到了乌鸦嘴里的猪肠，口水都流了三尺长了，心想：这乌鸦就爱听奉承话，上次骗的还不够，这次还要把它的猪肠骗过来。
“乌鸦大姐，几天不见，您又变年轻了。”狐狸笑着说：“您的歌声我好久都没有听到了，我一天不听您的歌声就睡不着觉，您能再唱给我听听吗？”
乌鸦瞪了狐狸一眼，没有作答。
狐狸看到乌鸦没有上当，以为乌鸦是因为原来的那块肉耿耿于怀。又赔上笑脸说：“乌鸦大姐，我知道您还是为原来那块肉而耿耿于怀，但我并没有吃，而是像供奉神仙一样供着您的那块肉，要不我给您拿来？”
“好吧……”乌鸦刚张开嘴，那截猪肠就掉了下来。
狐狸早在那张开了大嘴等着猪肠掉下来，可狐狸刚吃进了肚，便死了。
原来猪肠里面装的是玻璃渣和铁屑，这回乌鸦总算报仇了。
——小乌鸦和狐狸作文实用5份
自从狐狸骗了乌鸦那块肉之后，乌鸦就整天闷闷不乐。小乌鸦看见了，安慰妈妈说：“妈妈、妈妈我帮你报仇！”
过了一个月、两个月┄┄小乌鸦长大了，但它还记得它对妈妈说的话。小乌鸦先练*叼树叶，第一次失败了；第二次失败了；第三次也失败了。但小乌鸦并不放弃，继续练*。慢慢地小乌鸦会叼树叶了。小乌鸦依然天天练*，从不懒惰。又过了一段时间，小乌鸦越来越熟练。它又开始练*叼树枝，然后又练*叼石子。
有一天，小乌鸦叼着一块又肥又香的肉站在妈妈常在的树枝上。狐狸看见了，又想用甜言蜜语来骗小乌鸦，吃到小乌鸦嘴里的`肉。狐狸开始运用甜言蜜语了。对着小乌鸦说到：“小乌鸦，***妈好点了吗？”小乌鸦点点头。“你的身材比***妈更美。”狐狸继续纠缠。小乌鸦抖了抖身上的羽毛。“你的歌声比***妈更美妙。”狐狸又进一步纠缠小乌鸦。小乌鸦刚张嘴，肉就从小乌鸦的嘴里掉发出来，狐狸张开大嘴准备接住又肥又香的肉，可一下子，肉“飞”走了。原来小乌鸦早有准备，它张开了嘴巴就马上飞下来把肉叼走了。这时候，小鹿、小兔、小鸭子┄┄都从旁边的草丛里走出来，哈哈大笑。原来，这都是小乌鸦请来看好戏的小伙伴们。当然，少不了小乌鸦的妈妈。狐狸在大家的嘲笑中红着脸回到了树洞。
《狐狸和乌鸦》故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当！凑巧，一只小狐狸过来了，它看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，它转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，它再也不能忍受了，它一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
过了一年，乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，狐狸妈妈也生了一只小狐狸，乌鸦妈妈和狐狸妈妈住在原来的地方，乌鸦住在树上，狐狸住在树下的狐狸洞里。
小乌鸦长大了，小狐狸也长大了。这一天，小乌鸦又叼了一块又大又肥的肉，不巧，狐狸正在树下休息，被狐狸看到了它嘴里的肉，狐狸一想：这次我又可以饱餐一顿了。乌鸦也想：这次我不会再上狐狸的当了。
狐狸第一次说：“亲爱的乌鸦，您真漂亮！”乌鸦把肉放到了一旁，乌鸦对狐狸说：“狐狸，我不会再上你的当了。”狐狸对乌鸦说：“可爱的乌鸦，你能把肉借给我吗？”乌鸦这次没有说话，根本没搭理它。狐狸气冲冲地说：“乌鸦，你再不给我你嘴里的那块肉，你别怪我出狠手。”乌鸦说：“我就是不给你。”狐狸拿了一根木棍向乌鸦扔过去，幸好乌鸦闪得快，要不然有多危险！
狐狸又夸了乌鸦说它的嗓子很响亮，乌鸦还是不说话，只是看了它一眼，狐狸接着夸乌鸦：比麻雀还漂亮、美丽。
最终，又大又肥的肉被乌鸦吃了。我明白了一个道理：不管做什么事情都要像小乌鸦那样，不要像狡猾的狐狸，也不要像小乌鸦妈妈那样听从狐狸的话被骗！
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸一看是乌鸦，心想:哈哈，又是那只笨乌鸦，上次她被我骗了一大块肉，这次居然又让我碰上了。好，我一定要再骗她一块肉，有口福啰！狐狸走到树下，满脸堆笑地对乌鸦说：“这不是万人迷乌鸦小姐吗？哪阵风把您给吹来啦？上次啊，是我错了！您大人大量，原谅我吧！不过您的歌声可真是好听，能再唱一首吗？”乌鸦打量了狐狸，摇了摇头。
狐狸一计不成，又生一计，对乌鸦说：“呸呸，什么肉啊！一股臭味，这肉一定是从哪个臭水沟里捡来的，你也吃？我才不要呢！真臭！”乌鸦气极了，喊到：“我的.肉不臭！我看你才发臭呢！”骂完，一看，肉已经在狐狸的口中了。狐狸在树下说：“这肉是不臭，真香！谢谢你啦！乌鸦小姐！”说完便一溜烟地跑了。
今天东方欲晓、晨光绚丽，乌鸦妈妈正在为小乌鸦讲课，告诉小乌鸦，妈妈上次被狐狸骗走了肉，你不要听奉承话上当。
小乌鸦牢记妈妈的话。并在树下立了一块牌子：不要听奉承话。动物们也都记住了这句忠告。
狐狸妈妈看了牌子，告诉小狐狸，乌鸦已经知道了不要听花言巧语，孩子，我们得换一种方式，用金钱来迷惑它们。小狐狸听了，心中暗自高兴。
这一天，小乌鸦正准备吃一块肉，小狐狸也来到了树下，狡猾地一笑。小乌鸦看见了，想起妈妈的忠告，提起神来。小狐狸说：“小乌鸦，你多漂亮呀！”小乌鸦不在意。小狐狸又说：“你唱歌比黄莺还好听。”小乌鸦更不理它。最后，小狐狸把金币拿出来一晃，对小乌鸦说：“用金币来做交易，好不？”小乌鸦动了心。小狐狸又添油加醋地说：“你把肉给我，我给你十个金币。”小乌鸦二话不说，把肉一丢，便要小狐狸给金币。小狐狸哈哈一笑，把肉拿走了。
临走前，小狐狸对它说：“你以为只有你有妈妈吗？嘿！再见了，小乌鸦。”
——狐狸和乌鸦后转实用五篇
今天我读了《狐狸和乌鸦》，这个主要讲了：在一个美丽的森林里，分别住着狐狸一家和乌鸦一家，狐狸一家好吃懒做，时常想吃点免费的午餐。而乌鸦呢，自从上次被狐狸骗走了一块肥肉后，它就发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。
时光匆匆，不久，狐狸和乌鸦就都有了小宝宝。乌鸦的小宝宝刚一懂事，乌鸦就对他说了当时受骗的经历，小乌鸦想：“妈妈真笨，竟然被老狐狸骗了，我可聪明多了，才不会上那老狐狸的当。”而在另一边，老狐狸也在津津乐道的对小狐狸讲着是如何骗到肥肉的。
真是无巧不成书，一天，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉，停在树上休息，小狐狸正好路过树下，他看到那块肥肉，馋的口水都流下来了。小狐狸就耍起了老狐狸以前偏老乌鸦的一套。小乌鸦见了，理都不理他。小狐狸见老狐狸的方法行不通。滴溜溜的转了一圈，就想出了一个好办法。只见小狐狸换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你们是上最可恶的东西，无论是谁，见了你们都要遭殃，听见你们的就要。你们是最讨厌的东西！！！”小乌鸦一听勃然大怒，说：“你们才是实界上最可恶的东西，狡猾，惹人厌！”可是就在这一刹那，小乌鸦嘴里叼的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。小狐狸的目的达到了他抹了抹嘴巴，洋洋地说：“小乌鸦，你没想到吧。哈哈，这次你又受到了什么教训呢？”
这个告诉我们：遇到狐狸一样的坏人不能害怕，要善于斗争，敢于斗争要识破他的诡计，要知道，坏人的嘴脸不管怎么变，它的狡猾本性是变不了的。
自从被狐狸骗走了到嘴的`一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵大树的树枝上休息的时候，碰巧又被出来觅食的狐狸看见了……
狐狸看见乌鸦嘴里的一块肉，馋的直流口水，他心想：嘿嘿，又是这个笨乌鸦，这次我要再骗他一次！“亲爱的乌鸦大姐，您真是漂亮极了，你就是美丽的化身，百鸟都无法与您相比；您的歌声真好听，都可以去参加森林歌唱比赛了，您现在可以唱几句个我听吗？”狐狸满脸堆笑的说。“哼，不要在骗我了！上一次被你骗，害得我饿了整整一天。哼！”乌鸦把嘴里的肉放在了一根又大又粗的树枝上，说。狐狸听完，心想：这只笨乌鸦，没想到他竟然有点脑子了，看来，我要再想一个法子来整它了。狐狸眼珠子骨碌一转，心想：有了……狡猾的狐狸又摇摇尾巴，奸笑着说：“亲爱的乌鸦，要不然我们一起来分享这一块肉吧，你得这一块肉的十二分之四，而我只得这块肉的三分之二。亲爱的乌鸦，您说好不好？”乌鸦听了，心想：这个狡猾的狐狸，*常不是挺爱耍小聪明的吗，这次怎变笨了，一看这数字，肯定是我分到的多啊。“嗯…好吧，那我就看在你这么真诚的份上，把肉分给你吧。”乌鸦想了想，说。狐狸接过肉，把肉放在了一块大石头上，拿起一根树枝，将肉劈成了十二份，分给了乌鸦四份，随后，狐狸又拿出了它随身携带的大布袋，打好了包，一溜烟跑了……
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她在一块树上歇脚的时候，碰巧又被寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见了乌鸦嘴里还有一块肉，心想：真走运，又碰到了这只傻乌鸦，这次的肉比上次大得多，再骗她一回。想完，便好声好气的说：“乌鸦小姐，好久不见啊！不知道你的歌声是否还像以前一样动听，唱一首歌吧！”乌鸦看都不看他一眼，狐狸又说：“既然你不想唱歌，那我们就玩脑筋急转弯吧！独眼龙打一个字。”乌鸦还是没理他，狐狸见乌鸦这样，就想：看来要使用B计划了。想完，就在背后打了一个响指。
刹那间，一只狐狸从树上跳了下来，死死地摁住乌鸦，夺走她口中的肉，在一旁看着的狐狸说：“哈哈哈，傻乌鸦，你没想到吧，我早就想到会有另一只傻乌鸦会送上门来，于是事先请了另一只狐狸来帮忙，想不到吧，哈哈哈……”“喂，说好的报酬呢？”“额，这个……那个……”“没准备是吧，好，这块肉就当我的报酬。”“啊，不会吧？”……而此刻的乌鸦在想：没事，一块肉而已，送给他们了，可不能把我给吃了。想完，展翅而飞。
傍晚的余辉旁，只留下狐狸一人傻傻的站着……
自从乌鸦被狐狸骗了之后，就一直闷闷不乐，一动不动的站在树枝上，就像一个雕塑。它的眼里闪烁着泪光，眼泪在眼眶里不停的打转，一副十分悲伤的样子。乌鸦心想：你个臭狐狸竟然敢骗我，我一定要狠狠教训一下你！既然你这么喜欢吃肉，那我就让你好好尝尝变态辣味的肉！
说干就干，乌鸦拿起铲子一大块土，一大块土的挖，挖了大半天才把陷阱挖好，并在陷阱上铺了一层树叶，可是哪里去找肉呢？乌鸦这里飞飞，那里找找，终于，功夫不负有心人，它在草丛里找到了一块又大又肥的肉。乌鸦大师叼起肉就往家里飞，回到家马上跑进厨房，给肉刷满了辣椒酱，最后将肉放在了树叶上。
第二天清晨，狐狸刚出门就一眼瞟见不远处的一片落叶上，放着一块鲜红的、又大又肥的肉，立马馋得直留口水，赶忙来到心爱的肉旁，只听见“砰”的一声，狐狸和肉一起掉进了陷阱里。狐狸心想：掉进陷阱没事，我得到了肉呀！狐狸一口把肉塞进嘴里，啊！辣死了！狐狸这知道自己上了当，气得面红耳赤，乌鸦在洞口大声喊道：“你这只狡猾的狐狸，这就是对你的惩罚！”
从此以后，狐狸再也不敢骗人了。
自从上次被骗之后，乌鸦一直想着怎样报复狐狸，这时乌鸦在电脑上看到了它被狐狸骗的事传的沸沸扬扬，于是它的报复心更强了。就在这时它家的玻璃突然碎了，它也不知道是怎么一回事。正好它突然想到了一个妙招，这个一会二再告诉你。
乌鸦坐在树上嘴里叼着一块香喷喷的肉，狐狸老远就闻到肉的香气，它的嘴馋了起来，虽然刚刚吃饱，但它的肚子依然叫个不停。
狐狸眼珠子一转，跑到树下大喊：“乌鸦大哥，行行好吧，我三天没吃饭了，你可怜可怜我吧。我上有老，下有小。他们都等着您这块肉呢，他们都快饿死了。俗话说‘救狐一命胜造七级圣佛’您就行行好救救我吧！”说着，还打着饱嗝。乌鸦心想：活该，谁叫你当初骗我的肉呢！这时，乌鸦把报复狐狸的事忘得一干二净。狐狸见乌鸦没动静，就继续说：“哼，你这个臭乌鸦，竟然编一个《乌鸦喝水》的故事来赞颂你们乌鸦有多么聪明，还在网上说我们狐狸骗你肉吃……”这乌鸦可忍不住了，破口大骂：“你这个该死的狐狸，骗我的肉不说，还说我们乌鸦笨到家了，连肉都会被骗走……”在它说话的同时，他嘴里的肉掉了下来，正好被狐狸接住，狐狸说了一句：“谢谢你了老兄！”
而在狐狸抢走肉的第二天，电视上就出了一条新闻，狐狸在家吃肉的时候，被肉里的玻璃碎片刺破了喉咙，狐狸进医院前，勉强说了一句话：“乌鸦，你好狠。”
原来，是乌鸦专门在肉里夹了一片玻璃碎片，想给狐狸一个大“惊喜”。
故事就讲到这里，再见。
