我家养了许多动物，有乌龟、金鱼、小仓鼠……可是让我情有独钟的还是小热带鱼。
鱼缸里有很多种热带鱼，有红绿灯、霓虹燕子、红鼻剪刀、宝莲灯……然而我最喜欢的就是红绿灯和宝莲灯了，乍一看这两种鱼似乎一模一样，但是仔细看就会发现两种鱼还是不一样的。这两种鱼身上都是由红和蓝两色组成，宝莲灯下面一条红色从头一直到尾，红绿灯下面的红色则只是从尾部延伸到腹部，这是最容易区分它们的地方。它们的头小小的蓝蓝的，眼睛圆圆的，它们的鱼鳍和尾巴都是透明的，瞧它们一群群游着，荧光闪闪，红的像火，蓝的像宝石，真是太漂亮了。
”哎，小心点，别跳出来了！”我急忙对它说，原来它们又开始“表演”了——跃出水面，以前还跳出来一条呢。这时我发现几条鱼静静地躺在缸底，可能是因为饿的缘故吧，于是我就撒了几粒鱼饲料进去，没想到刚才齐刷刷躺在缸底的鱼，一窝锋地钻出水面，抢食吃，一大群一大群挤来挤去，它们挤得飞起了水花。
它们吃完饭就开始玩起来了，在金鱼草丛中追逐，在水草中穿洞洞，在石头中玩捉迷藏，在排水口前面跳来跳去，我很喜欢看它们在排水口前跳来跳去。鱼儿玩累了，它们要睡觉了，我看见一条鱼在石洞中，尾巴撑着底呆着不动。我好害怕，以为它要死了，我一下子好像受了惊吓，妈妈告诉我，它们在睡觉，原来鱼是没有眼膜的，所以它又睁着眼睛睡觉，鱼的警戒度非常高，确定安全才能入睡。
这样可爱的小热带鱼能让谁不喜欢呢？
我家的玻璃缸里养着许多千姿百态,色彩美丽的热带鱼.他们有的色彩缤纷悦目,各具特色.有的图文斑驳点点变幻无穷,有的喜欢成群结队,有的生性好斗战死方休.
热带鱼里最有趣的要数垃圾鱼了.她有一对黑黑的小眼睛,比小米粒还小.嘴边还长着又黑又长的胡须.这个垃圾鱼还是一个名副其实的 清扫工”.它每天都用那笤帚似的大胡须在缸地的鱼粪里扫来扫去.找到一点残食就毫不犹豫的大口吃起来.它吃饱了就会得意洋洋的摆起尾巴,一扭一扭的游来游去.真是个可笑的 清道夫”.
热带鱼里最有特点的要数”斗鱼”了. 要说斗鱼的来历,还真有个小故事.
一天.爸爸带我去花鸟鱼市买鱼.我走着走着,两条小小的色彩悦目的小鱼吸引了我的眼球.小鱼分别放在两个鱼缸里.我很奇怪,就问卖鱼的叔叔:为什么它们不住在一起呢叔叔告诉我,它们不能住在一起,因为它们只要在一起就会”打架’.我不禁联想起来,它们在一起会是什么样儿呢我就开始缠着爸爸给我买下来.爸爸经不住我的软磨硬泡,终于答应了.我高高兴兴的把鱼是买回来了,可怎么放呢放在一起吧怕它们打架,谁受伤我都心疼,也没法向爸爸交待,可我就是想看看它们在一起究竟会发生什么状况经过激烈的思想斗争,善良战胜了好奇心,我还是找来了两个小鱼缸,还是让它们各自生活吧!只要能看到它们自由自在的样子,我就满足了.
这就是我家热带鱼中最有特点的成员了.
我家有两条活泼可爱的小热带鱼!它们飘逸的身子在负鱼缸里游起来，像大海里的两只小船。
它们周身是淡蓝色的，只是身上中间有两个深蓝色的小圆点，给人一种清新的感觉。它长着一双玻璃球一样的圆眼睛，一张总在”生气“的小嘴，简直可以挂个油瓶!它们嘴里总是吹着泡泡，像吃着泡泡糖一样。它们的鼻子和耳朵呀，不知让这两个小东**在什么地方了。它们的鳞在阳光的照射下闪着五彩的之光。它们的尾部有许多金色的斑点，就好像一把金色的小扇子一样，十分漂亮!它们一游起来，鱼鳍就如同丝带一样漂荡在水中，那样子真是悠闲自得。
它们胆小如鼠。有一次，我在鱼缸外面做出要吃它们的动作，鱼缸中正在休息的两条小鱼看见了，鳍马上竖了起来，小眼睛瞪得溜圆;好像在对我说：“你是谁?快走开!不许侵犯我们的领土!”我听它们的话，微笑地走开了。
它们很贪吃。有一天，我把两块美味的鱼食放入缸内，小一点的鱼看见了，急忙跑过去吃;大一点的没吃着，很生气，好像在说：“不公*，不公*!”
热带鱼我真喜欢。
前两天，妈妈刚买了几条热带鱼，回到家又看了看这些鹦鹉鱼的颜色不太红（因为我家鱼缸里的灯管坏了）所以又要换成别的热带鱼。
我先拿一个袋子来，然后再拿一个桶来，把袋子放在桶里边，从鱼缸里边抽出水来放进袋子里边，等到水到了袋子里的一半，再把鱼给一条一条的捞出来，剩下了三条挺红的鹦鹉热带鱼。把其余的九条不红的鹦鹉热带鱼给捞出来，我妈妈一共买了十二条鹦鹉热带鱼。
说着，爸爸开着车拉着我和妈妈去了鱼市，找到那家买热带鱼的，跟那个卖鱼的叔叔说：“叔叔，我家的鹦鹉鱼不太红了，能不能换你几条别的热带鱼，行吗？”那个卖鱼的叔叔生气的说：“我们买热带鱼的都没有买回去了再带回来换的情况。”经过妈妈的权讨，那个叔叔终于同意了。妈妈看中了那边身上五颜六色的热带鱼，就问叔叔那是什么热带鱼，叔叔说：“那种热带鱼叫地图鱼，因为他的身上五颜六色、五彩缤纷才称它为地图鱼。”
于是妈妈挑了三条黑色的地图鱼，和四条白色的地图鱼。妈妈说：“黑色的地图鱼和白色的地图鱼掺在一起在浴缸里比较好看。
回到家，把那些地图鱼放进鱼缸里还别说，真的挺好看，鱼缸里有银龙鱼、鹦鹉鱼、恐龙鱼、地图鱼掺在一起能不好看吗。
今天晚上，我去舅舅家玩，刚走进门，最吸引我的是放在客厅里的一口缸鱼，缸底长着一些水草，水里有各种颜色的鱼，蓝色的，红色的，黄色的……让我看了眼花缭乱。
小主人郭成博给我介绍这些小家伙——热带鱼。这里有月光鱼 ，红剑 ，接吻鱼，清道夫，黑玛丽，珍珠马夹，丽丽鱼 。
月光鱼挺着一个大肚子。眼圈会闪闪发亮，虽然名字叫月光鱼，但月亮升起还没有发亮。红剑鱼妈妈的尾巴像一根刺，但爸爸的尾巴是口型的。清道夫主食是水底的脏东西，鱼食只不过是它的营养品罢了。
珍珠马夹是这群鱼的小公主，显得格外漂亮。不过也奇怪，这珍珠马夹公的全身金银交错着，好像是金枝玉叶的公主，而母的全身是银白色的，倒成了“母丑公美”了。
你看，黑玛丽夫妻，他们多幸福呀！它们靠在一起，不停地游着，嘴巴也不住地动着，公的黑玛丽好像在不停地问：“亲爱的，没事吧！”原来，黑玛丽妈妈昨晚生了一大群小黑玛丽。别的鱼都是先产卵再孵成小鱼，但黑玛丽刚生下来就像它的爸爸妈妈。
接吻鱼就更有意思了！接吻鱼吃水草中的脏东西，它们要划分自己的私有领地，若另一条鱼进入它的领地，它就会用嘴去啄，就像在亲亲嘴，最长时间能亲15分钟。
还有那丽丽鱼，那一条挺着大肚子的丽丽鱼妈妈静静地呆在一旁休息养身子，丽丽鱼的爸爸到处找吃的东西给妈妈吃。主人介绍，妈妈快生小宝宝的时候，爸爸就会到水面上吐一个泡泡，以便丽丽鱼妈妈把卵产在泡泡里，泡泡十分有营养，卵吸收营养。过半个月，丽丽鱼宝宝就会出来了……
看着，看着，我仿佛也成了一条鱼，快乐地游着游着……
我家有一个生态鱼缸。水下种植着火红的玫瑰草、墨绿的绿菊，大树一样的水榕，高低起伏的小山，形成了一个水下森林。森林里居住着一群五颜六色的小小热带鱼儿。其中，一群钻石灯最引人注目。
钻石灯有一个胖乎乎，看似白萝卜那样的鼓鼓的肚皮。圆溜溜的大眼睛的眼皮上面有一根红色的线，像涂了眼影一样。它们每天都整整齐齐的排成一队，时而穿过水草森林，时而越过假山，像尽忠职守的士兵一样，不停的巡逻着和保卫着它们的世界。
钻石灯虽然看起来萌萌哒，非常可爱，但是千万不能被他的外表而迷惑。它其实很凶猛。有一次鱼缸暴藻，妈妈把刚买的一百条黑壳虾倒进鱼缸，准备清除藻类。可是，妈妈忘了她已经接连三个星期没有喂食小鱼了，饥肠辘辘的钻石灯敏锐的嗅到小虾的味道，立刻拼命的游向小虾。小虾见状吓得一溜烟的躲进了草丛！不好！一只小虾还是被钻石灯捉住了，其它同伴看见了一窝蜂的涌了过来，小虾瞬间被撕成了两半，三两下功夫便被吞了。就连最温柔的燕鱼都轻轻咬了一口小虾的尾巴。我目惊口呆的简直不敢相信自己的眼睛！我最终都不明白小虾是被当成外敌入侵呢？还是妈妈的投放给他们的美食。无论如何，可怜的小虾最终都成了鱼儿的盘中餐。
我喜欢我们家的热带鱼，因为它为我们增添了更多的乐趣！
我家养了几条热带鱼，有红、有黑、还有红白相间，非常好看。它们在水里欢快地游着，无忧无虑。
我没事的时候就爱站在鱼缸前观察它们的一举一动。在我细细观察的时候发现黑色的鱼身上有红色的鳞片，灰色的斑点，周围一圈是黑色的，红色的鱼背上红的耀眼，腹部还红中带着点黄，尾部很薄，鱼儿在水中游动像是在飞。
养鱼是很有学问的，无论是水温还是食物都需要精心。于是就在鱼缸里放了加热器、氧气泵、照明设备，氧气泵输送氧气，小鱼在鱼缸里游来游去非常快乐，每次当我走*鱼缸小鱼都会聚集过来，等待我给它们分发食物，小鱼的胃口很大，每天要吃许多食物，只要往水里一扔鱼虫，鱼儿们很快就会发现目标迅速地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口吃起来，它们还会在别的鱼嘴里抢夺食物。
有一天清晨我走到鱼缸旁去无意间发现鱼缸里竟然有一条小鱼在游动，我的脑海里第一反应就是急忙把小鱼捞出来，以免被大鱼吃掉，随后我仔细观察是哪条鱼儿生的鱼宝宝，观察一段时间终于让我发现了，只要它一生下宝宝立刻捞出来，看见一条条鱼宝宝生出来，我明白了无论是人与动物，母爱最大，大鱼生小鱼也是很辛苦的，一下子生出来好多的宝宝，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它们养大。
可爱的小鱼给我带来了无情无尽的欢乐和享受，我要好好的爱护它们。
在我家的电视机旁，有一群小热带鱼家族，它们过着*静、安详的生活。这盆小热带鱼是爸爸从海南旅游回来带给我的唯一的礼物，鱼儿们个个精神饱满，栩栩如生。因此，我到家第一件事就是瞧瞧小鱼们可爱的模样。
这热带鱼家族个个守望相助，在小鱼缸里不吵不闹。其中，我最喜欢两条小热带鱼，所以我给它们两个姐妹，取名为可可和爱爱。可可的头部呈银白色，全身大部分是黄色，中间有黑色的小圆点，鳞的外面是绿色的，根部较黄，美丽多端；爱爱的全身呈橘黄色，背上的花纹好似用毛笔随意写的，笔尖是绿色的，笔肚是黄色的，搭配均匀。最可爱的要数它的鳞和尾了，鱼鳞黑色，尾鳞黄色，尾巴上更有一番别样的风景——是彩色的，五彩缤纷的色彩琳琅满目地展现在眼前，真是令人目不暇接。
热带鱼家族们顺着水流，缓缓前进，游到头，又不厌其烦地游回来······虽然看上去它们很傻，但是我只要用小拇指碰一下水面，它们就会反应灵敏地加快速度，逃出魔掌。有时，我看得入迷，因为我实在很羡慕那样*静的生活，仿佛我也变成了其中的一员，和他们过泼水节，参加游泳比赛，或是在旁边加油、呐喊助威。
哈哈！你想知道那养殖方法吗？其实，他们不会饿，当然也不用换水。你一定知道它们是什么了吧！
它们是塑料小鱼，而不是真正的小热带鱼。你一定会很失望吧！但是他们可以天天陪你，它们的活泼可爱也始终会浮现在你的脑海中。
我从小就喜欢养热带鱼，现在，我的鱼缸里已经有六条热带鱼了呢。
我这些热带鱼形态各异、色彩不一。有两条是热带鱼红白相间，有两条是橘黄色的，有一条是全身雪白，只有头部有一点深红;还有一条是黑色的。我最喜欢是那两条红白相间的热带鱼，它们的嘴巴一张一和的，好似一个小喇叭，所以我叫它们小喇叭姐妹!小喇叭姐妹身上的鱼鳞最有特点了，红白相间的，美极了，在阳光的照耀下，还发出金灿灿的光呢!
有一次，我给这些热带鱼喂食，它们一拥而上，圆溜溜的身子几乎要翻过来，它们吃鱼食。还有一次，已经是夜幕降临了，我和爸爸妈妈刚从公园散步回来。我到金鱼缸旁，刚想放鱼食给它们吃，就看见它们的眼睛是睁开着的，一动不动了。我禁不住放声大喊：“爸爸妈妈!你…你们快过来看，我的热带鱼一动不动了!”爸爸妈妈却说：“这件事你自己解决!”我连忙跑到自己的房间，打开《十万个为什么》，查个究竟。原来，金鱼睡觉是不闭眼的。这个谜终于还是被我解开了。真是虚惊一场，我还以为它死了呢。还好还好，只是睡着!
我的热带鱼活泼、可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣!
奶奶家养了许多热带鱼，放暑假我回奶奶家的时候，正赶上一条鱼妈妈生了许多小鱼仔。奶奶怕它们被大鱼欺负，便把它们捞到另一外鱼缸里，让它们在一个安全的环境里快活的成长。
它们刚生下来的时候特别的小，还没有我的指甲大呢。它们穿着一身黑色的衣服，像一个个黑色的小精灵。它们游泳的样子很特别，好像不是在游动，而是在水里蹦似的。由于它们太小了，根本分不清哪是眼睛，哪里嘴巴。刚开始的时候，它们很容易受到惊吓，我轻轻地碰一下鱼缸，它们就会吓得四处乱游。后来，它们发现我对它们很友好，便不再害怕我了。
别看它们这么小，吃起鱼虫来却毫不客气，一个个争先恐后，唯恐自己吃不着似的。有的小鱼甚至跑到别人的嘴里去抢鱼虫，有时候两条小鱼在争一条鱼虫吃,谁也不让谁,就像两个大力士在拔河一样，非常有趣。
奶奶每天都给它们换水、喂鱼虫，它们长得很快，一个月的时候，就已经比原来大了两、三倍了。现在我已经两个多月没有看见它们了，但它们可爱的样子时常出现在我的脑海里。它们给我的假期生活带来了许多乐趣。
我喜欢这些热带鱼。
——热带鱼作文500字 (菁华9篇)
我家的热带鱼在我家，最美丽的当然是在鱼缸里的热带鱼啦!
它们身上穿着华丽的外衣，有白色的、橘红色的、灰色的。
最有趣的当然是那拖着长长胡须的那条鱼。它的胡须可长啦!
有一分米那么长，我每次看见它，都会想：不知道它多老了，胡须都这么长啦!
这些鱼非常可爱，它们整天在鱼缸里嬉戏。你追着我，我躲着你。好像在玩捉迷藏。我每次在沙发后面看它们玩耍，觉得自己也在和它们一起玩。我看着它们那么开心，我自己也快乐的无法形容。
它们也非常善解人意。每当我靠*鱼缸时，它们总是聚集在一起，向我靠拢，好像在说：“主人，您好!”当我敲打鱼缸时，它们十分高兴地想我有来。
当我旅游回来时，它们张着嘴望着我，我知道他们肚子饿了，就给它们事物。它们吃完了“饭”，就快活的游来游去。
当我有烦恼时，我站在鱼缸前，它们挥动着它们那小巧、美丽的“翅膀”，帮我解脱烦恼。我看着它们，把烦恼抛到了九霄云外。
这些可爱的鱼儿在水草周围游来游去，成了我家一道亮丽的风景!!
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲;腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺;一双又大又圆的眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢!
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗?”我非常难过。快!快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢?”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
我是一个热爱小动物的小孩，尤其是小鱼，所以在去年暑假妈妈给我买了一个热带水族馆，里面养了许多五彩缤纷的热带鱼。
走进我家，当你看到热带水族箱的时候，肯定会被两条大大的金龙鱼所吸引住。只见“他们”大摇大摆的在水里游来游去，有时候还耀武扬威的抢别的小鱼的道呢！当您*距离看“他们”的时候肯定会大吃一惊，因为”他们”的鳞片都会闪闪发光的，真的很像龙的鳞片，再加上那两根“龙须”，“他们”就更像一条“龙”了。
在水族箱里最有趣的要属可爱的彩虹鱼了！只见它小小的身子拖着大大的尾巴，可游起来速度却很快。彩虹鱼的尾巴上有像彩虹一样的斑纹，传说这彩虹纹是被海底的巫师施了魔法才变出来的。
见过魔鬼刀吗？哈！它全身黑不溜秋的，连眼睛都很难看出来，尾巴尖尖的它总爱倒立着，所以人们叫它魔鬼刀。可是我想不通的是它总爱躲在水族箱的角落里摇摆着可怕的身子，好像很害羞，可是鱼儿们都怕它，离的远远的。
还有虎皮鱼、裙摆鱼、菠萝鱼和亲嘴鱼。他们都居住在我的水族箱里面。在这个大家庭里面，他们幸福的生活着！
刚开学的时候，楼上奶奶送我了两条热带鱼，比我的小拇指还小。我想：它们什么时候才能长大？
一天放学回来，我忽然发现小鱼们不动了。我忙问姥姥：“鱼是不是死了？”
姥姥想了想说：“这种鱼是热带鱼，这两天天气太凉了，你把鱼放到暖气上试试。”
吃完饭，我又去看它们的时候，两条鱼已经欢快地游起来了。
两个月来我每天都给它们喂食。换水，它们比刚来时只大了一点点。送我鱼的奶奶说它们就是长不大。
这两天我发现母鱼的肚子比刚来时打了许多，我在等待着更多的小小热带鱼出生。
星期三，我放学回来时发现那条母鱼开始生小鱼了，我兴奋极了。
我一直守在鱼缸旁边等着。不一会只见母鱼头朝下用力摆尾，它猛一弹尾，一个比芝麻大一点的小黑球出现了，一条小鱼出生了，它马上欢快地游起来。突然，母鱼一回头吃掉了它。
我非常奇怪，为什么母鱼会吃掉自己的孩子呢？就这个问题我去楼上送我鱼的奶奶，奶奶说：“这种鱼是比较低级的动物，它根本不知道自己吃掉了自己的孩子。”
回家后，我一直守在鱼缸旁，一看见有小鱼出生，就立刻将它捞到另一个鱼缸里。这回我有多了三十多条小小热带鱼。
我家有两条活泼可爱的小热带鱼!它们飘逸的身子在负鱼缸里游起来，像大海里的两只小船。
它们周身是淡蓝色的，只是身上中间有两个深蓝色的小圆点，给人一种清新的感觉。它长着一双玻璃球一样的圆眼睛，一张总在”生气“的小嘴，简直可以挂个油瓶!它们嘴里总是吹着泡泡，像吃着泡泡糖一样。它们的鼻子和耳朵呀，不知让这两个小东*在什么地方了。它们的鳞在阳光的照射下闪着五彩的之光。它们的尾部有许多金色的斑点，就好像一把金色的小扇子一样，十分漂亮!它们一游起来，鱼鳍就如同丝带一样漂荡在水中，那样子真是悠闲自得。
它们胆小如鼠。有一次，我在鱼缸外面做出要吃它们的动作，鱼缸中正在休息的两条小鱼看见了，鳍马上竖了起来，小眼睛瞪得溜圆;好像在对我说：“你是谁?快走开!不许侵犯我们的领土!”我听它们的话，微笑地走开了。
它们很贪吃。有一天，我把两块美味的鱼食放入缸内，小一点的鱼看见了，急忙跑过去吃;大一点的没吃着，很生气，好像在说：“不公*，不公*!”
热带鱼我真喜欢。
今天，我在学校午读的时候看到了一本关于海洋生物的书，我突然回忆起我以前养的小热带鱼。
我以前养有三条小热带鱼，其中颜色的“花孔雀”，在我眼前游来游去，身上布满了花纹，弄的我眼花缭乱，还有“黑皇后”这条热带鱼是全身带着淡灰色，尾部有一点点黑色，显得自己很“温文尔雅”。特别是“淡淡”这条特别小的热带鱼，它的两侧带有银白色“线条”，尾部带有一点橙黄色，看起来很有活力性。
想起这三条小热带鱼的趣事还真不少呢！比如说“黑皇后”，有一次，“淡淡”和“花孔雀”又在追“黑皇后”了，只见“黑皇后”游来游去，看“淡淡”和“孔雀”没注意自己时，躲在一个小角落里，背部挨着玻璃轻轻的竖在那里。这几天，我看到水中有几条小鱼苗，“黑皇后”却肚子很大，这一定是“黑皇后”生的小鱼苗，我心理很高兴，把这个消息告诉了妈妈，妈妈说：“我们要把小鱼苗放到另一个玻璃缸中，不然就要被大鱼吃掉了”。我把小鱼苗放到了另外的玻璃缸中，过了几天，果然有几条小鱼苗在我眼前游来游去，
我很高兴，心想：以后一定要好好养着这几条小鱼。
我家的鱼缸里养了几条小热带鱼，它们色彩艳丽、活泼可爱，是我生活中的小伙伴。来！我带你认识它们。
看，那条红尾巴的叫巴西红扇；这条色彩艳丽的，像穿着彩裙似的鱼叫彩裙鱼；还有这条肚皮鼓鼓的，像皮球一样的鱼叫皮球鱼。这三个小伙伴常在鱼缸里游来游去，像高贵的公主在花园里散步。有时候，皮球鱼会用自己鼓鼓的肚子撞一下彩裙鱼，彩裙鱼吓得赶快逃跑，皮球鱼在后面紧追不舍，还会吐出一串串小泡泡呢！有时候玩累了，它们就会躲进水草里，似乎在跟你玩捉迷藏，真有意思！
它们饿了的时候，我会给它们喂食。抢食最凶的是皮球鱼，它闪电般的冲过来，一口就吞下好几粒鱼食。而巴西红扇却摇着大尾巴，姿态优雅的游过来，细嚼慢咽的吃下了一粒粒鱼食。美丽的彩裙鱼好像没胃口似的面对美食无动于衷，真不知道它在想什么。
最让我惊喜的是，皮球鱼当妈妈了！那天早晨，我照例去看鱼，却发现鱼缸里多了十几条很小的小鱼，我欣喜若狂，鱼儿做妈妈了！看这些小鱼缓缓的在妈妈周围游动，鱼妈妈则一动不动的爱怜的看着她的宝宝，和*时抢食的凶猛样子截然不同。
小热带鱼美丽、可爱，会给你的生活带来无穷的乐趣，同学们，你们也来养几条吧！
今天，我家中来了几个“神秘访客”，猜猜它们是谁？那就是宇宙史上最萌的热带鱼。
它们形态各异：有的扁*，有的圆溜溜的，像一个皮球，还有的像一把倒着的镰刀。
在我无聊的时候，就会看着它们，而它们则用那水灵灵的小眼睛看着我，眨巴几下眼，流露处几分天真。在*时，它们总是挺着身子，一副高高在上、不可一世的样子。
当我喂食的时候，它们总是争先恐后的蜂拥上来，好像害怕吃不到似的。分到食物后，它们拿了就走，毫不争抢。但它们还是有个坏毛病，就是爱狼吞虎咽，真是有趣！
它们中的一群母鱼马上就要生小鱼了，我早早地给它们准备的生育箱，就像总统的单人包厢一样。
它们在鱼缸中玩耍的方法有许多，它们的头撞在石头上、玻璃上，也不知道疼不疼。有的很调皮，在底部扬起石子儿和沙子；或是游在高高的石头上，好像是下凡的神明一样。真是天真可爱，活泼淘气！
同学们，这就是我家的热带鱼，你们喜欢吗？如果喜欢，可以在家中养几只，相信你会收获更多惊喜！
最*我们家住进了许多“小客人”，那就是我梦寐以求的热带鱼。
一推开门，我眼前一亮，哇噻，太棒了！只见鱼缸里游弋着五颜六色的各类热带鱼。我欢呼雀跃，它们的到来使原本温馨的客厅增添了无限生机。
瞧，一条条色彩明艳的小鱼穿梭在蓝得像绸缎一样的水中，它们时而在绿莹莹的水藻丛中开心地嬉戏、自由地玩耍；时而争先恐后地涌上水面，贪婪地抢食；时而在美丽的珊瑚丛中无拘地打盹、安心地睡觉；时而又“爬”到逼真的假山上“嚣张”地炫耀着它们的倩影……最有趣的要数给鱼儿们喂食喽！每当我拿着鱼食，走*鱼缸时，那些眼尖的“小精灵”们就忙不迭地摆动着双鳍，张着“O”形小嘴纷纷向我游来，好像在说：“小主人，小主人，快给我们美味佳肴吧！你听听，我的肚子都‘咕，咕’直叫呢！”“就你贪吃，好吧！”于是我一面嗔笑着，一面把淡棕色的片状鱼食撒向水面。瞧！三角形的“神仙”鱼拖着两条细长的胡须，扇动着透明的双鳍，像京剧里的净角出场，大模大样、慢条斯理的凑向鱼食；身材修长的“红灯”鱼，像一片片红色的柳条，似离弦的箭一样冲向鱼食；银光闪烁的“接吻”鱼，美食当前也暂时舍弃了矜持，扭动着苗条的身子欢呼拥上……这些家中来客真是惹人爱怜，它们在“海底世界”穿行、尽情嬉戏，形成了一道亮丽的风景线！
——热带鱼作文500字 (菁华9篇)
我是一个热爱小动物的小孩，尤其是小鱼，所以在去年暑假妈妈给我买了一个热带水族馆，里面养了许多五彩缤纷的热带鱼。
走进我家，当你看到热带水族箱的时候，肯定会被两条大大的金龙鱼所吸引住。只见“他们”大摇大摆的在水里游来游去，有时候还耀武扬威的抢别的小鱼的道呢！当您*距离看“他们”的时候肯定会大吃一惊，因为”他们”的鳞片都会闪闪发光的，真的很像龙的鳞片，再加上那两根“龙须”，“他们”就更像一条“龙”了。
在水族箱里最有趣的要属可爱的彩虹鱼了！只见它小小的身子拖着大大的尾巴，可游起来速度却很快。彩虹鱼的尾巴上有像彩虹一样的斑纹，传说这彩虹纹是被海底的巫师施了魔法才变出来的。
见过魔鬼刀吗？哈！它全身黑不溜秋的，连眼睛都很难看出来，尾巴尖尖的它总爱倒立着，所以人们叫它魔鬼刀。可是我想不通的是它总爱躲在水族箱的角落里摇摆着可怕的身子，好像很害羞，可是鱼儿们都怕它，离的远远的。
还有虎皮鱼、裙摆鱼、菠萝鱼和亲嘴鱼。他们都居住在我的水族箱里面。在这个大家庭里面，他们幸福的生活着！
我们家里养了许多热带鱼，有神仙鱼、皮球鱼、亲嘴鱼、虎皮鱼、孔雀鱼，它们大小不一，颜色各异，鲜艳夺目，用腮在水里一呼一吸，还睁着眼睛睡觉呢！爸爸还给它们造了一个温暖的家。每当亲戚朋友来我家时，都会对这些热带鱼赞叹不已。
神仙鱼有着黑白相间的条纹，背鳍和臀鳍像两根长长的流苏挂在扁扁的身体下面。它游起来很慢，但很优雅，就像一位仙女一样。
皮球鱼纯白色，但眼珠黑黑的，非常惹人喜爱。最特别的是它的肚皮很大，就像一位孕妇。有一天我来到鱼缸前，看见了许多“小皮球”，我觉得很奇怪，仔细一看，皮球鱼的肚子小了很多，原来皮球鱼生了好多小宝宝。
亲嘴鱼全身天蓝色，非常鲜艳，很漂亮。它的身体是透明的，可以看见它的鱼骨和鳔。有一次我用网把亲嘴鱼捞了起来，亲嘴鱼并没有跳来跳去，而是静静地躺着装死。我很着急，连忙把它放回鱼缸，谁知亲嘴鱼立刻变得活泼起来了，头一摇，尾巴一甩，快乐地游走了！
热带鱼很聪明，当喂鱼器发出“嗤嗤”的声音时，鱼儿们会立刻冲到水面上，等鱼食落下，它们便争先恐后地抢食物吃，互不相让。
我非常喜欢这些热带鱼，它们多姿多彩的颜色给我的童年生活也带来了缤纷的色彩！
我家的鱼缸里住着几条热带鱼，有名贵的神仙鱼，全身透明的玻璃拉拉鱼，红红的剑鱼，尾巴像孔雀的孔雀鱼……这些热带鱼体态奇特，活泼可爱，好像水中的小精灵。饲养这些热带鱼，给我带来了不少乐趣。
在这些热带鱼里，我最喜欢的要属神仙鱼了。它的体形高高的、扁扁的，好像水中的小燕子，它可是这群热带鱼里面的“老大”哦!每次我给它们喂食的时候，这条神仙鱼总是第一个游上来，把浮在水面上的鱼食一扫而光，要是其他几条鱼也围上来吃食的话，它就凶狠地把它们赶走，你们说它像一不像一个“老大”呀?
再说说玻璃拉拉鱼吧!它全身透明，好像玻璃一样。它们喜欢成群结队地游来游去，就连休息的时候也喜欢挤在一起，好可爱哦!
还有尾巴上长着“剑”的红剑鱼。它们不但活泼，还很善良呢!;因为它虽然尾巴上长着“剑”，但是却从来不欺负其它的小鱼，都能和其他的小鱼和*共处。
这就是我家养的活泼可爱的热带鱼，它给我的课余生活带来了许多乐趣，我真喜欢它们!
今天，教室里来了几位客人，它们就是四条小热带鱼。
热带鱼可真漂亮!每条鱼的鳞片都闪闪发光。两条小巧玲珑的鱼，背上红红的，还镶嵌着一条条银色的线条，真是个爱美的小家伙。躺在水底下的那条小鱼，穿着朴素的黑色外衣，可真低调。最爱炫耀的是“红宝”，它一会儿游到东，一会儿游到西，似乎在向大家展示自己的大红袍。
热带鱼们非常活泼可爱。它们有时你追我逐，在玩“捉鱼”的游戏;有时三三两两的，悠闲地散着步;有时有聚在一起，不知在讨论什么。当鱼食撒到水里时，两条最机灵的小花鱼便箭一般地“飞”到了鱼食旁吃了起来。小黑鱼与小花鱼截然不同，它安静地待在原地。不知是礼让别人还是反应迟钝。当我又一次将鱼食撒向水面时，小花鱼还是一点也不客气地冲上去吃。“红宝”也不甘示弱，跟上去抢了几口。等它们都吃饱了，小黑鱼才慢悠悠地游上去吃。哦，看来它真是个懂得谦让的好孩子。
这就是我们教室的四条小热带鱼，它们是那么生机勃勃，充满活力。它们为教室增添了生气。我爱可爱的小热带鱼!
这群热带鱼是妈妈送我的生日礼物，我把这些可爱的“不精灵”放进鱼缸里，它们游来游去，左顾右盼，我一看这姿态，不禁说道：“好一群美丽可爱的动物！”
热带鱼的美丽可爱，更体现在它的颜色、姿态和吃相中。
鱼的颜色各种各样，五颜六色。有的色彩缤纷夺目，鲜艳绚丽；有的图文斑斑点点，变化无穷；有的披着钻石镶嵌的外衣，像位美丽的公主；有的满身闪着银光，晶亮闪灼；还有的花纹如蛇皮，有的尾巴似火炬。
鱼的姿态更显美丽，有的飘飘逸逸，犹如仙女升天，有的游游款款，犹如美女漫舞，令人目不暇接，沉醉迷离。动时潇洒自如，静时姿态万千，显得超凡脱俗。
我给热带鱼吃东西的时候，它们总是可怜巴巴地望着我，仿佛在说：“主人，怎么还没喂我们吃东西呀，我们都饿坏了。”当我把鱼食撒在水里的时候，它们蜂拥而上，争先恐后地抢着鱼食。不一会它们便把鱼食吃了个精光。真是一群“大胃王”。
这就是我们家的热带鱼，我爱我家的热鱼，更爱美丽的大自然
前几天，爸爸在集市上了几条热带鱼，我不禁有些好奇，热带鱼为什么叫热带鱼呢？难道它们有神奇的功能吗？它能在热水里自由自在地生活吗？这件事引起了我的好奇，我要做一次实验。
用暖壶把水装满，然后加热，再把加热后的水倒进水盆里，用手摸一摸温度，几乎在40度左右吧，最后把小鱼放进水中，刚放进水，小鱼的活动比在冷水里更自由，再放进冷水，小鱼的活动比在冷水里更自由，再放进冷水里，又像刚买来那样活泼，还是和它的伙伴们嬉戏打闹，然后，我就开始细心观察，结果发现，它的身上不是一层层鳞片，而是滑溜溜的，像胶皮一样，而且它们的颜色很明艳，到了夜晚还能莹光，而别的鱼身体颜色都很深，鳞片也很多，通过看热带鱼，我想发明一只电子鱼，把一只会摇动的鱼玩具包一层胶皮，再用莹光笔涂上颜色，电子鱼就做成了。
通过实验我知道了动物的生命很顽强，它们身上都有自己的特异功能，我们需要细细地观察，但是，我感觉这样不对，因为小鱼万一在热水中死去了，那我该多伤心啊：我们不能用大生命去欺侮小生命，要和它们和谐相处，生活才能变得更美好。
这使我们知道每一个生命都有一个特异功能，只要细细去观察，就能有新的发现。
本来我家有四条热带鱼的，但是，不知道怎么回事，死了一条公鱼，剩下三条母鱼了。一天，我去上学了，妈妈因粗心，用漏盆子换水了，一下子把两条母鱼掉在了厕所里了，所以妈妈买了两条金鱼，因此，我的生活曲目中加了又减，减了又加，最终，这两个小家伙就来到了我的生活里。
那两个小家伙起初和热带鱼和睦相处，没几天，小家伙们就被热带鱼咬的遍体鳞伤，我才想起热带鱼是吃肉的。我立即要求妈妈给鱼儿分地儿，热带鱼就在小的鱼缸里了，大的鱼缸里自然是那两条可怜的金鱼了。
过了两天，我还想要鱼儿，就找借口说金鱼太小，鱼缸太大再买几条填填地儿，妈妈也就给我买了八条可爱的金鱼，可是没过几天，两条被咬的其中一条金鱼死了，正处于悲伤中的我发现，没几天，那只热带鱼也死了，但我不在家，不知道它是怎么死的，也许是“恶鱼”有恶报的原因吧！
这几天，我就留心观察这七条鱼的样子，这几条鱼的尾巴都是那么大，像一只只飞舞的蝴蝶，其中一条是品种特好的花鱼，红色的背，白色的肚，极漂亮！红白相间的尾巴，它没有眼泡，不过也好看，因为那条尾巴太吸引人了。还有一条黑红相间的鱼，尾尖是黑色的，眼泡是黑色的，鱼鳍是黑的，太美了，因为别的地方是红的，又肥又壮，红鳞闪闪发光，蝴蝶似的尾巴，比别的红鱼都大......
我的鱼儿，这就是我那些可爱的鱼！它们给我的生活带来了很多乐趣！
我家有一条可爱的热带鱼。它们又大又小，又长又三角形...它们是我父亲从奥图华买的。
俯视鱼缸就像一个水*的字母“D”。罐子的底部覆盖着一层厚厚的彩色石头。石头中间有一座小桥。桥旁边有两座陡峭的山峰。山边的花草色彩鲜艳，令人耳目一新。
热带鱼在周围游弋。有些是最快的虎皮，有黑色的和黄色的，头顶和腹鳍是橙色的，身体有点半透明。最独特的是仙鱼。它的身体是三角形的，它的图案是黑白相间的。最小的是红色的马，红色的身体，两边都是闪亮的“小逗逗”。
我总是在吃饭前去看他们。当我走过的时候，它们飞快地向我游来，快乐地摇着尾巴，一个接一个地吐着泡泡，好像在说:“又有食物了！”又有食物吃了！“。但是我没有喂它们。他们跑来跑去，好像在说，“为什么食物还没有掉下来？饿死我！我快饿死了！“。他们可怜的样子让我忍不住笑了，但我无法忍受，所以我在鱼缸里洒了一些鱼食。他们争先恐后地抢夺食物，结果被抢走了所有的食物。又有两条鱼可怜巴巴地看着我，好像在说:“为什么食物不会掉下来？“我还没吃饱！”。当其他的鱼快乐地跑来跑去的时候，好像在说，“多么美味的食物啊！我吃饱了！”，我可怜地看着那两条鱼，实在不忍，所以我准备喂些食物，就在这时，远处传来一个很高的声音:“不要喂，喂鱼要养”。我吓坏了，赶紧放下鱼食，默默地离开了。
就因为这些鱼，我给自己的生活增添了一份快乐。我也非常希望这些鱼能和我一起快乐地成长。
一听老古董，你可不要以为是值钱的青瓷古玩之类的东西。我家的“老古董”是一群最普通的热带鱼。在这个鱼缸里，不知淘汰了多少批它们的伙伴，但就只有它们一直坚持把这儿当做家，不忍离去。
这群“老古董”，身子像叉鱼，眼睛小而神气，尾巴小巧玲珑，穿着各种的浅色衣裳，在水里自由自在地生活。它们的存在根本引不起任何人的注意，但超大体型的地图鱼、胃口超强的银龙鱼、尖嘴喜人的发财鱼、优雅美丽的神仙鱼都相继败在它们的脚下。来看看它们的生存之道吧。
每逢大鱼入缸，这群“老古董”就采取“迂回术”。你动，我静；你急，我躲；你追，我转；你上，我下……往往大鱼们总想着先下手为强，给一个下马威，可最后都很郁闷地无功而回。
只要有食进缸，这群“老古董”就采取“即闪术”。它们像闪电一样，瞬间蹭到上水区，在大鱼们还没有反应过来时，一大块的鱼食已经被它们叨到了假山后，而且从不择食。红色的发财鱼看准了一块食物，另一条黄黑色的地图鱼也发现了这块食物，它俩速度太快，差点撞在一起。鱼食呢？被这波水流带到两条大鱼旁了。说时迟、那时快，只见一条蓝色的“老古董”硬是从两大霸王口中夺下了食物。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”哦。
我们家活跃、贪吃的“老古董”可爱吧！如果你喜欢这样的它们，那就赶快到花鸟市场买几条，它们会让你*静的生活充满乐趣。
——热带鱼作文500字 (菁华6篇)
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲;腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺;一双又大又圆的眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢!
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗?”我非常难过。快!快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢?”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
刚开学的时候，楼上奶奶送我了两条热带鱼，比我的小拇指还小。我想：它们什么时候才能长大？
一天放学回来，我忽然发现小鱼们不动了。我忙问姥姥：“鱼是不是死了？”
姥姥想了想说：“这种鱼是热带鱼，这两天天气太凉了，你把鱼放到暖气上试试。”
吃完饭，我又去看它们的时候，两条鱼已经欢快地游起来了。
两个月来我每天都给它们喂食。换水，它们比刚来时只大了一点点。送我鱼的奶奶说它们就是长不大。
这两天我发现母鱼的肚子比刚来时打了许多，我在等待着更多的小小热带鱼出生。
星期三，我放学回来时发现那条母鱼开始生小鱼了，我兴奋极了。
我一直守在鱼缸旁边等着。不一会只见母鱼头朝下用力摆尾，它猛一弹尾，一个比芝麻大一点的小黑球出现了，一条小鱼出生了，它马上欢快地游起来。突然，母鱼一回头吃掉了它。
我非常奇怪，为什么母鱼会吃掉自己的孩子呢？就这个问题我去楼上送我鱼的奶奶，奶奶说：“这种鱼是比较低级的动物，它根本不知道自己吃掉了自己的孩子。”
回家后，我一直守在鱼缸旁，一看见有小鱼出生，就立刻将它捞到另一个鱼缸里。这回我有多了三十多条小小热带鱼。
有一次，我和爸爸去超市，到了二楼，我看中了一个很漂亮的鱼缸，爸爸说：“只要你可以评上三好学生，我就给你买，怎么样？”我点了点头，到了寒假我果然被评上了三好学生，爸爸给我了那个鱼缸后，把它放在电视机旁边，鱼缸的外壳是白色的，里面有很小的五颜六色的鹅卵石，还有几根碧绿的假海草，让人看起来像真的，里面还有一群活波可爱的热带鱼，最可爱的是那个六胞胎，那六胞胎长得比黄豆还小，有一次我看见了鱼缸里并没有六胞胎，我责怪爸爸是他把六胞胎扔掉的，我又去看才恍然大悟，原来是游到热水器里了，最有趣的是一对双胞胎，有一次我发现一条背是粉红的肚子雪白的鱼一动不动的贴在鱼缸，过了很长时间还是没有动，我吓了一跳，刚想用鱼网碰它，它就飞快地游走了，原来它是在装死逗我开心呢！
最奇特的是一只黑白相间的鱼，我一开始发现它是透明的非常惊讶，到了夜晚只能看见骨头，关上灯后，眼睛还会发出淡淡的光，最勇敢的是背蓝蓝的，肚皮雪白的，身上还有黑色的条纹，有一次我考得很差，爸爸打了一下桌子，其它鱼都躲在海草后面，就蓝色的那条鱼无动于衷。
我爱我家可爱的热带鱼。
星期天，爸爸带我去花鸟市场，那里可漂亮了，到处都是盛开的花朵，五彩缤纷，鲜艳夺目。我和爸爸直接去了热带鱼柜台，我看到各种各样五颜六色的鱼儿，在水中游来游去，美丽极了。我选了一种叫“红绿灯”的小鱼，它的头上亮晶晶的，有三道颜色，分别是红色、黄色和绿色，可漂亮了。还选了一种叫“燕子”的鱼儿，它是黑色的，身体长的很像小燕子，样子很好看。回到家我没有把鱼直接放进鱼缸，而是把塑料袋和鱼整个放进去，让鱼先适应水温，过了一小时，再把“红绿灯”和“燕子”放进鱼缸，果然，它们一进到水里，就自由自在地游了起来。看着它们高兴的样子，我也很兴奋。全家人没事的时候就围着鱼缸里看，热带鱼给家里带来了快乐。
可是，没过几天，“燕子”身上长了白斑，总是躲在鱼缸的角落，也不好好地吃东西了。有一天早上醒来，我发现“燕子”死了，我把它埋在花盆里。一整天我的心情都不好。后来鱼缸里其他的鱼也都陆陆续续的死了，只剩一只空鱼缸放在那里，而且每次爸爸买回来的鱼养不到一个月，不知什么原因，都会生病死去。
我想我长大后一定要做个研究鱼类的科学家，给它们看病，让它们快快乐乐地生活。
我家的鱼缸里养了几条小热带鱼，它们色彩艳丽、活泼可爱，是我生活中的小伙伴。来！我带你认识它们。
看，那条红尾巴的叫巴西红扇；这条色彩艳丽的，像穿着彩裙似的鱼叫彩裙鱼；还有这条肚皮鼓鼓的，像皮球一样的鱼叫皮球鱼。这三个小伙伴常在鱼缸里游来游去，像高贵的公主在花园里散步。有时候，皮球鱼会用自己鼓鼓的肚子撞一下彩裙鱼，彩裙鱼吓得赶快逃跑，皮球鱼在后面紧追不舍，还会吐出一串串小泡泡呢！有时候玩累了，它们就会躲进水草里，似乎在跟你玩捉迷藏，真有意思！
它们饿了的时候，我会给它们喂食。抢食最凶的是皮球鱼，它闪电般的冲过来，一口就吞下好几粒鱼食。而巴西红扇却摇着大尾巴，姿态优雅的游过来，细嚼慢咽的吃下了一粒粒鱼食。美丽的彩裙鱼好像没胃口似的面对美食无动于衷，真不知道它在想什么。
最让我惊喜的是，皮球鱼当妈妈了！那天早晨，我照例去看鱼，却发现鱼缸里多了十几条很小的小鱼，我欣喜若狂，鱼儿做妈妈了！看这些小鱼缓缓的在妈妈周围游动，鱼妈妈则一动不动的爱怜的看着她的宝宝，和*时抢食的凶猛样子截然不同。
小热带鱼美丽、可爱，会给你的生活带来无穷的乐趣，同学们，你们也来养几条吧！
一听老古董，你可不要以为是值钱的青瓷古玩之类的东西。我家的“老古董”是一群最普通的热带鱼。在这个鱼缸里，不知淘汰了多少批它们的伙伴，但就只有它们一直坚持把这儿当做家，不忍离去。
这群“老古董”，身子像叉鱼，眼睛小而神气，尾巴小巧玲珑，穿着各种的浅色衣裳，在水里自由自在地生活。它们的存在根本引不起任何人的注意，但超大体型的地图鱼、胃口超强的银龙鱼、尖嘴喜人的发财鱼、优雅美丽的神仙鱼都相继败在它们的脚下。来看看它们的生存之道吧。
每逢大鱼入缸，这群“老古董”就采取“迂回术”。你动，我静；你急，我躲；你追，我转；你上，我下……往往大鱼们总想着先下手为强，给一个下马威，可最后都很郁闷地无功而回。
只要有食进缸，这群“老古董”就采取“即闪术”。它们像闪电一样，瞬间蹭到上水区，在大鱼们还没有反应过来时，一大块的鱼食已经被它们叨到了假山后，而且从不择食。红色的发财鱼看准了一块食物，另一条黄黑色的地图鱼也发现了这块食物，它俩速度太快，差点撞在一起。鱼食呢？被这波水流带到两条大鱼旁了。说时迟、那时快，只见一条蓝色的“老古董”硬是从两大霸王口中夺下了食物。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”哦。
我们家活跃、贪吃的“老古董”可爱吧！如果你喜欢这样的它们，那就赶快到花鸟市场买几条，它们会让你*静的生活充满乐趣。
——《热带鱼》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。
2、学*儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。
3、有感情地朗读、背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入
1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？
2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）
（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我们要学*的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。
过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复*巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复*声母y w。（出示课件齐读）
2、闯第二关复*整体认读音节。（出示课件开火车）
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）
过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没
有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）
三、随文识字，落实基训
鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？
1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。
2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）
3、指名读，集中正音。
4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。
5、齐读。
6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）
7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！
四、学*课文，整体感知
请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。
1、学*第一句话。
（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？
（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）
（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。
（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文
里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）
（5）加上动作和表情来师生起立一起读。
2、学*第二句话。
（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和*地，有茂密的森林、碧绿的草地、
一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）
（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？
（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）
（5）指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。（齐读）
4、起立带动作背诵。
五、指导写字，引导评价
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。
六、小结
今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）
板书设计：
热带
五彩衣美丽、做游戏快乐
设计意图：
多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。
活动目标：
1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。
2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。
活动准备：
1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。
2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。
3。PPT课件（含音乐和图片）。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？
二、观察色彩，儿歌示范。
1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。
引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？
2、教师示范涂色。
引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教师示范印画。
引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！
4、用棉签添画眼睛、嘴巴。
三、操作表现，印画小鱼。
1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。
引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。
2、启发幼儿添画水草。
引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）
四、讲评交流，共同分享。
引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？
教学反思：
用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。
存在的不足和调整策略：
1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。
2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1.观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2.问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3.了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4.活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
设计意图
《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。
在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
活动目标
（一）能有意识地注意妈妈的特征。
（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
活动目标
（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。
（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动重难点
在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。
活动准备
幼儿活动材料《美术》P6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。
活动过程
（一）手能变鱼
1．你能用手变成一条鱼吗？
2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，**的手指当做鱼尾巴。
（二）手印像鱼
1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！
2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。
3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？
4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。
（三）手印热带鱼
1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。
3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。
4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？
教学目标：
1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。
2、学*儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。
3、有感情地朗读、背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入
1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？
2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）
（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我们要学*的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。
过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复*巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复*声母y w。（出示课件齐读）
2、闯第二关复*整体认读音节。（出示课件开火车）
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）
过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没
有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）
三、随文识字，落实基训
鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？
1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。
2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）
3、指名读，集中正音。
4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。
5、齐读。
6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）
7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！
四、学*课文，整体感知
请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。
1、学*第一句话。
（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？
（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）
（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。
（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文
里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）
（5）加上动作和表情来师生起立一起读。
2、学*第二句话。
（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和*地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）
（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？
（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）
（5）指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。（齐读）
4、起立带动作背诵。
五、指导写字，引导评价
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。
六、小结
今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）
板书设计：
热带
五彩衣美丽、做游戏快乐
——美丽的热带鱼教案优选【10】篇
设计意图：
人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学*情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》
活动目标：
1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备：
1、有关热带鱼的录像或图片。
2、各色颜料、海绵若干。
3、幼儿活动材料《美术》每人一册。
活动过程：
1、热带鱼现身。
师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）
师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！
――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。
师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。
――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。
2、热带鱼印画。
――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。
――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。
――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
活动延伸
教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。
活动目标：
1、学*用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程：
1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？
2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。
（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？“文章。出自快思老。师教。案网。"它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？
（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）
（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？
3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
（1）讨论多种装饰方法。
（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）
教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。
5、评价活动。
（1）欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学*。
教学反思：
给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。
活动目标
1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。
2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。
3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画*惯。
活动准备
1．课件：有关热带鱼的录像或图片。
2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
活动过程
1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。
教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？
2．师幼共同讨论热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。
①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？
②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。
教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！
②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3．幼儿作画，教师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。
(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4．集体欣赏评价，结束活动。
(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？
(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？
(一)活动目标：
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。
(二)活动准备：
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等
(三)活动过程：
1、引入主题
激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术：
1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
3)幼儿观察后自由说说
4)帮助幼儿明确操作要点
5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的`方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
教学反思
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练*画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点：
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学准备：
师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条
教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？
（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？
（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）
（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
一、 教育目标
1． 初步学*使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、 重点和难点
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、 材料及环境创设
1． 参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2． 墙面创设“海底世界”背景。
3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、 设计思路
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水*来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学*知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程
1．参观海族馆（前期活动）
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。
双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角
建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.幼儿操作
说明：因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
活动目标
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
活动过程
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
（1） 今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
（2） 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）
2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）
（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）
（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）
（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）
（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）
4、幼儿绘画，教师指导。
热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的？
（1） 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
（2） 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏，简单评价。
（1） 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
（2） 请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！
活动反思
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
设计意图：
人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学*情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》
活动目标：
1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备：
1、有关热带鱼的录像或图片。
2、各色颜料、海绵若干。
3、幼儿活动材料《美术》每人一册。
活动过程：
1、热带鱼现身。
师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）
师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！
――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。
师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。
――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。
2、热带鱼印画。
――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。
――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。
――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
活动延伸
教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。
一、 教育目标
1． 初步学*使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
二、 重点和难点
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、 材料及环境创设
1． 参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2． 墙面创设“海底世界”背景。
3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、 设计思路
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水*来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学*知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程
1．参观海族馆（前期活动）
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。
双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角
建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.幼儿操作
说明：因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
——热带鱼的作文300字(精选五篇)
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲；腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺；一双又大又圆的.眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢！
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗？”我非常难过。快！快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢？”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
我家的热带鱼各有各的优点，各有各的特点。下面我就说说它们名字的由来和各自特点吧。
我先来说说小斑点吧，他是一条红鹦鹉，是那些鱼里最小的一只了，它的鱼鳍上有黑斑，因此而得名，它的鱼鳍上下摆动的时候像一阵阵的波浪，它是我最喜欢的一只了。
下面我来说说小文静吧，它也是一只红鹦鹉，它总是时时刻刻都保持着文静，还时时刻刻清洁工小痕，学*清洁工小痕的工作，因此而得名。
接着是清洁工小痕，它是一名很称职的小鱼，它常常爬在一个角落，吸着鱼缸，吃水里的杂质，所以它是清洁工嘛。
最后二条小鱼就是黑地图二兄弟了，它们游起来的速度非常快，常常欺负小文静和小斑点，它们二兄弟总是紧靠在一起，还总是抢食吃。
你们说我家的热带鱼可爱不？
今天，儿子从幼儿园回来走到我跟前说：＂妈妈，我们今天画热带鱼了．＂
＂是吗？给妈妈画一个好吗？＂
＂好！＂儿子爽快的回答到．给儿子拿出了画纸和笔放在桌子上，小家伙趴在桌子上认真的画了起来，虽说大致轮廓有些象，画的不怎么地，可以前画的一看就知到有老师的帮忙．这可是儿子真正的成果，对儿子夸奖了一番．这学期孩子进步许多．
开晚饭了，饭桌上是＂香菇烧上海青＂和＂烧豆腐＂．我灵机一动，筷子夹了一棵青菜的嫩尖举在儿子面前：＂乖乖，你看妈妈绿颜色的＇热带鱼＇，想吃吗？＂
＂想！＂
＂这豆腐是鱼饵，是热带鱼的食物，热带鱼是要吃东西的哦！还有这是海贝，是热带鱼的好朋友，它要跟热带鱼去作伴．＂听着我的话，儿子一口青菜一口豆腐又一口香菇的吃着，然后又端着黑米粥喝了起来．
＂妈妈，我第一名！＂
呵呵！在＂热带鱼＂的诱惑下儿子吃了半个馒头，一碗粥和很多菜．
在我的水族缸里有三条鱼宝宝——蓝火炬。它们成梭形，头和尾较尖，身体中部宽宽的，背上长着长而宽的鱼鳍，游起来像小扇子一样扇那扇。它的头部靠嘴边的一些鳞片，发着闪亮的蓝光，像镶着一颗蓝色的宝石。有一次我发现那一条比较大的鱼变成了金色，当时非常担心它是不是生病了呀？我问过妈妈才知道，光照时间的长短和强度，都会影响鱼的颜色，我给它们起了个外号叫“小小变色龙”。
它们喜欢在水下生活，上来吃食的时候就更有趣了。它先盯住食，然后快速地向食物游去，叼住食迅速地游回水底把食吃掉，再游上来叼食，再游回水底……如此反复直到吃饱为止。
我非常喜欢它们，经常逗它们玩。我只要一拍鱼缸，它们就像害羞的小姑娘一样躲进水草里，直到没有动静才出来。
怎么样，我的小鱼很可爱吧！希望它们永远陪伴着我，和我一起长大！
今天下午,老师带我们大家到二楼去看热带鱼。
我们来到鱼缸前，只见鱼缸又长又宽，鱼缸里的水清澈见底，像一面明亮的大镜子，还能很清楚的看见鱼缸里的热带鱼。热带鱼们五彩缤纷，自由自在的在水里游来游去。
鱼儿们各不相同，有黑白相间的，有半紫半红的，还有金光闪闪的。样子多种多样，扁扁的像一块饼干，胖胖的像一头肥猪。美丽无比！
鱼儿们有的在追逐，有的躲在假山后面，像一个害羞的小姑娘。
老师分给了我们一大把蜉皮，大家一组一组轮着给鱼儿喂食。轮到我的时候，我把蜉皮全部投到水里，看鱼儿们有没有吃我投进去的蜉皮。果然，鱼儿们争先恐后地都在抢我投进去的蜉皮。鱼儿们真是太可爱，太有趣啦！
今天，我们真开心！
——热带鱼记叙文合集5篇
我家有两条活泼的热带鱼，它们柔软的身子在鱼缸里游起来，就象大海里的小船。
它们身体周围是淡蓝色的，只是鱼身中间有两个彩色的斑点，给人一种清新的感觉，它们的眼睛象是一对玻璃球一样，一张总是噘着的嘴巴，简直可以挂个油瓶，它们很喜欢吹泡泡，就像吃着泡泡糖一样。
它们的鳞片在阳光的照射下闪出了五彩之光，它们的尾部有许多金色的斑点，就好象金色的小扇子一样，十分漂亮！它们一游起来，就如同一条条丝带一样飘荡在水中，那样子简直是悠闲自得啊！
它们贪吃极了，有一天，我把两粒美味的鱼食放入鱼缸内，大一点的鱼看见了，急忙游过去吃了，小一点的没有吃着，很生气地往水面上吹泡泡，好像在喊“不公*，不公*呢”。
它们优美的舞姿，可爱的外表，使我产生了喜爱之情，我喜欢鱼，尤其喜欢我家这两条既乖巧，又调皮的热带鱼。
我家有两条活泼可爱的小热带鱼！它们飘逸的身子在负鱼缸里游起来，像大海里的两只小船。
它们周身是淡蓝色的，只是身上中间有两个深蓝色的小圆点，给人一种清新的感觉。它长着一双玻璃球一样的圆眼睛，一张总在”生气“的小嘴，简直可以挂个油瓶！它们嘴里总是吹着泡泡，像吃着泡泡糖一样。它们的鼻子和耳朵呀，不知让这两个小东**在什么地方了。它们的鳞在阳光的照射下闪着五彩的之光。它们的尾部有许多金色的斑点，就好像一把金色的小扇子一样，十分漂亮！它们一游起来，鱼鳍就如同丝带一样漂荡在水中，那样子真是悠闲自得。
它们胆小如鼠。有一次，我在鱼缸外面做出要吃它们的动作，鱼缸中正在休息的两条小鱼看见了，鳍马上竖了起来，小眼睛瞪得溜圆；好像在对我说：“你是谁？快走开！不许侵犯我们的领土！”我听它们的话，微笑地走开了。
它们很贪吃。有一天，我把两块美味的鱼食放入缸内，小一点的鱼看见了，急忙跑过去吃；大一点的没吃着，很生气，好像在说：“不公*，不公*！”
热带鱼我真喜欢。
我家有一个鱼缸，里面有六条热带鱼，它们身上有不同的花纹，眼睛圆圆的，嘴稍微向外突出，鱼鳍却是半透明的'，你很难发现鱼鳍的边缘，它们游的时候，鱼鳍一扇一扇的，好像在给玻璃姑娘扇扇子，鱼缸里有一些人工做的“水草”，小鱼们总是是调皮的钻到“水草”中间，我们很难发现它的身影。
这些小鱼特别机灵，有一次我走向鱼缸，小鱼并没有发现我，我又向前走了几步，小鱼这才发现了我，摇了摇尾巴，好像在提醒其它小鱼马上游到安全的地方，果然，小鱼们都立刻摇晃着鱼鳍、身子，钻到了“水草“里边了。
还有一次，我拿了几片菜叶，走到鱼缸旁，向鱼缸里洒了几片菜叶，那条鱼又发出警报，鱼儿们又钻进了“水草”里边了，我连忙蹲下身子，过了一会儿，鱼儿们钻出“水草”吃起了菜叶，它们先张开嘴，向上游，菜叶就进到它们的嘴里，然后又闭上嘴，张开，再吸菜叶，大约它们吃两三片菜叶就饱了。
这就是我家的小鱼，可爱吧！
我家有两条活泼的热带鱼，它们柔软的身子在鱼缸里游起来，就象大海里的小船。
它们身体周围是淡蓝色的，只是鱼身中间有两个彩色的斑点，给人一种清新的感觉，它们的眼睛象是一对玻璃球一样，一张总是噘着的嘴巴，简直可以挂个油瓶，它们很喜欢吹泡泡，就像吃着泡泡糖一样。
它们的鳞片在阳光的照射下闪出了五彩之光，它们的尾部有许多金色的斑点，就好象金色的小扇子一样，十分漂亮！它们一游起来，就如同一条条丝带一样飘荡在水中，那样子简直是悠闲自得啊！
它们贪吃极了，有一天，我把两粒美味的鱼食放入鱼缸内，大一点的鱼看见了，急忙游过去吃了，小一点的没有吃着，很生气地往水面上吹泡泡，好像在喊“不公*，不公*呢”。
它们优美的舞姿，可爱的'外表，使我产生了喜爱之情，我喜欢鱼，尤其喜欢我家这两条既乖巧，又调皮的热带鱼。
一天，我和妈妈去遛圈儿。突然看见一家新开的宠物店，我就迫不及待的往店里冲，看见了洁白的小兔子，五颜六色的热带鱼，可爱的仓鼠等，其中我最喜欢热带鱼，于是我就让妈妈给我买一条热带鱼，可是，妈妈说：“只要你能得三好学生奖状，我就给你买。”过了几天，我得了三好学生奖状，我就高高兴兴得告诉妈妈，妈妈听了，就带我买了两条鱼。
这两条鱼的外形真漂亮呀！身上有闪着七彩光，美丽极了，像一只美丽的蝴蝶，在空中飞舞。它游得也非常快，穿梭在水里，像飞出去的子弹一样快。这两条鱼的尾巴是半透明的，像两把扇子拼在一起，摇摇摆摆，显得很悠闲，鱼鳍也是半透明的，像帆船上的帆，在水中划来划去。
两条鱼一会儿吃鱼食，一会儿嬉戏玩耍。水底有几块小石头，小鱼们玩累了就趴在石头上休息，它们摇尾巴，好像在说：“啊，真舒服，主人对我真好！”我还给它们起了名字，大的叫欢欢，小的叫乐乐。
我可爱的小鱼呀！我们做朋友吧！希望你们永远陪伴我！
——《美丽的热带鱼》中班教案(五)份
◆活动目标
1.通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。
2.尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。
3.注意不弄脏衣物，养成良好的作画*惯。
◆活动准备
1.课件：有关热带鱼的录像或图片。
2.国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
◆活动过程
1.播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。
教师：你看到热带鱼了吗?它是什么样子的?身上有哪些漂亮的颜色?
2.师幼共同讨论热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。
①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样?
②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。
教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩!
②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的'头?
(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3.幼儿作画，教师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。
(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4.集体欣赏评价，结束活动。
(l)教师：你最喜欢哪条小鱼?你觉得它在于什么?
(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净?
活动目标
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、三角形纸大小各一张(人手一份)，热带鱼的范画两幅。
2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
活动过程
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
(1)今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看，这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
(2)教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)
2、观察、分析热带鱼的特点。我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画)
(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)
(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)
(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)
(4)这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈)
4、幼儿绘画，教师指导。
热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的'作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?
(1)鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
(2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
5、互相欣赏，简单评价。
(1)把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
(2)请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧!
活动反思
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
设计意图：
《指南》指出:"幼儿艺术领域学*的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学*用2-3种颜色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
活动目标：
1、学*用多种颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、乐意参与涂色活动，体验参与活动的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学重点：
选择2-3种颜色给热带鱼涂色。
活动难点：
均匀涂出热带鱼。
活动准备：
海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。
活动过程：
1、谈话引入。
老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的`认识。
2、出示课件。
出示第二幅海底世界。你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
3、示范讲解。
请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，边讲解边示范。
4、幼儿作业。
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最漂亮，好吗?
(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。
(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。
5、作品讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好像在说："瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!"老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
教学反思
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的.重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
活动目标：
1、通过欣赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。
2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。
3、学会在画的背面大胆地用*涂的方式染墨以衬前景。
4、萌发幼儿对海洋生物和彩墨装饰画的兴趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、实物立体热带鱼一条。
2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。
3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。
4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。
活动过程：
一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。
二、引导幼儿欣赏鱼类图片。
师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!
(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：
1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?
2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?
小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!
三、教师示范作画：
师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。
示范作画步骤：
1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。
2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)
3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。
四、幼儿作画。
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。
2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的'鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。
五、讲评。
1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。
2、幼儿相互评价作品。
活动反思：
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
——可爱的热带鱼（精选5篇）
可爱的热带鱼
在我家的电视柜上，有一个扁扁的鱼缸，缸里有一些五颜六色的小石子和浅绿色的水草，几条美丽的热带鱼在里面悠闲自在的游着。
热带鱼身体呈圆扁状，黑白相间的条文镶嵌在它的身上，圆鼓鼓的大眼睛似乎要突出一样，尾巴微微泛红，总是不停地摇摆着。热带鱼一刻也不闲着，有时浮出水面，调皮地吐着小泡泡；有时躲在石子后面东张西望，生怕被别人发现似的；有时悠闲地在水草间穿梭，自娱自乐。瞧，两个小家伙又不安分了，他们瞪着对方，互相对峙，仿佛随时会冲上去，把对方打个落花流水，不知道的还以为要发生战争了，其实是两个调皮的`小家伙在玩打仗游戏，最开始弄得我提心吊胆的。
要是给它们喂食物，它们就会争先恐后地抢，生怕自己吃不到，之前的友好劲全没了，唉，真是一群说风就是风，说雨就是雨，性格多变的热带鱼。
我喜欢我的热带鱼，它们给我带来了无穷无尽的快乐。
可爱的热带鱼
热带鱼的颜色可多啦，有黄的，有红的，有蓝的……妈妈给我买了两条小热带鱼，一条是紫色的。还有一条是红色的。我还给它们买了一个特别美的'鱼缸，鱼缸里有珊瑚石，有我收藏的贝壳，有妈妈买的彩石，还有各种颜色的水草。一天，我看到它们无精打采的样子，我想它们一定是饿了。我抓起鱼食撒向鱼儿的一瞬间，它们一下游了上来。我多拿了一些鱼食给它们，它们吃得可欢了。
我喜欢我的热带鱼！
我们家里养了许多热带鱼，有神仙鱼、皮球鱼、亲嘴鱼、虎皮鱼、孔雀鱼，它们大小不一，颜色各异，鲜艳夺目，用腮在水里一呼一吸，还睁着眼睛睡觉呢！爸爸还给它们造了一个温暖的家。每当亲戚朋友来我家时，都会对这些热带鱼赞叹不已。
神仙鱼有着黑白相间的条纹，背鳍和臀鳍像两根长长的流苏挂在扁扁的身体下面。它游起来很慢，但很优雅，就像一位仙女一样。
皮球鱼纯白色，但眼珠黑黑的.，非常惹人喜爱。最特别的是它的肚皮很大，就像一位孕妇。有一天我来到鱼缸前，看见了许多“小皮球”，我觉得很奇怪，仔细一看，皮球鱼的肚子小了很多，原来皮球鱼生了好多小宝宝。
亲嘴鱼全身天蓝色，非常鲜艳，很漂亮。它的身体是透明的，可以看见它的鱼骨和鳔。有一次我用网把亲嘴鱼捞了起来，亲嘴鱼并没有跳来跳去，而是静静地躺着装死。我很着急，连忙把它放回鱼缸，谁知亲嘴鱼立刻变得活泼起来了，头一摇，尾巴一甩，快乐地游走了！
热带鱼很聪明，当喂鱼器发出“嗤嗤”的声音时，鱼儿们会立刻冲到水面上，等鱼食落下，它们便争先恐后地抢食物吃，互不相让。
我非常喜欢这些热带鱼，它们多姿多彩的颜色给我的童年生活也带来了缤纷的色彩！
我家养了四条热带鱼，它们既活泼又可爱。别看他们只是几条普普通通的热带鱼，在它们身上每天都有许多趣事发生。
放学回家，我像往常一样去给热带鱼喂食。我用手抓了一小把鱼食，放进鱼缸。鱼食刚刚撒到水面，鱼儿就争先恐后地从四面八方涌过来抢食，犹如一只挨饿的野狼见到了鲜美的肉一般。它们你用尾巴抽我，我用头撞你，打得不可开交。过了一会儿，这场食物大战终于停息了，它们个个叼着自己的战利品，在水中欢快地游来游去。
我无意中发现，有的鱼儿全身布满靓丽的花纹，还有一条漂亮的大尾巴，有的'鱼儿不仅尾巴非常小巧，连身上的色彩也相逊色。心想：难道炫彩靓丽的鱼儿也和会开屏的孔雀一样是雄性？我上网去查资料，果然鱼儿也是为了吸引异性，才会如此的美丽。
当我还在为新发现而感到兴奋不已时，那条毫不起眼的雌性鱼又映入我的眼帘。它的肚子鼓鼓的，比另一条雌性鱼大许多。它懒洋洋地在水中漫步，俨然像一位十足的孕妇，我想：大概是快生宝宝了吧。
晚饭过后，我照例来探望老朋友——热带鱼。刚走到鱼缸旁，我惊奇的发现那条准妈妈居然在水中一动不动。我以为它已经死去了，可仔细一看，他还在不提的吐着水泡，鱼鳍也在轻微地摆动。正当我疑惑不解时，它轻轻地动了一下，只见在它身体下方出现了一个小黑点，我以为只不过是它的排泄物。当我正要离开时，意外地发现小黑点竟然在游动。我灵机一动，原来那小黑点就是一条小鱼啊！我目不转睛地盯着鱼妈妈，她一边生，我一边数，“1，2，3……”几分钟过去了，竟然生了足足有三十条小鱼。可能数得太专注了，看得我都眼花缭乱了。
正当我欣喜万分时，那条雄性鱼突然张开大嘴，把一条小鱼吞了下去。这时，我才想起大约可是会吃小鱼的呀！我连忙把一条条小鱼小心翼翼地捞起来，放到另一个小杯子里。这下小鱼总算安全了，而我已累得腰酸背痛，站得腿都麻了。看着它们再说这自由自在地嬉戏、追逐，我的疲惫早已被抛到九霄云外去了。
这些热带鱼不仅给我带来无穷的乐趣，还成为我的知心朋友。
我家的鱼缸里养了一群热带鱼。
它们的颜色色彩缤纷，非常漂亮，它们在水里自由自在地游来游去。每一条都很像小仙女。
它们很可爱。*时它们各干各的事情，我看到有的小鱼在玩游戏，有的小鱼躲到水草后面，那肯定是在捉迷藏；有的小鱼呆呆地看着远处，那一定是一个“小呆瓜”。
我一不小心把瓜子皮扔了进去，有一条小鱼跑过来，竟然把它当球玩了，你看看他叼起瓜子皮不断地吞吐起来，是在玩狮子顶球的游戏吧。
今天我把一个瓶子装满了水，把一条小鱼放进去，小鱼左瞧瞧，右看看，游来游去，然后，我又把它放回鱼缸，小鱼一回到鱼缸就高兴地和它的小伙伴一起玩了。我看它们饿了就给它们吃饭，它们争先恐后地抢饭吃，好像好几天没有吃饭一样，你挤我挤你，真是调皮的很。
那一条最漂亮的`鱼去哪了？原来，它趴到鱼缸底下去睡觉了，你看他那懒洋洋的样子，真是个大懒虫！那条最顽皮的小鱼把一粒鱼食吃了，又吐出来了，反反复复，真是个不嫌脏的调皮孩子！吃完饭，有的小鱼在散步，有的在跑步，还有的在睡觉。我在鱼缸的角落里还发现了好多的小鱼宝宝呢，不知道什么时候这些金鱼竟然当了妈妈。
这就是我家的小鱼，他们真可爱！
