我家的鱼缸里养了一些热带鱼，它们形态各异，调皮可爱。
这些鱼可漂亮了：红绿灯鱼蓝绿相间，尾尖点缀着一点红；虎皮鱼晶莹剔透的全身布满虎皮似的黑白条纹，像一条会游动的花地毯；凤尾鱼像一个火红的大太阳，时刻给鱼缸充满温暖。
有一次，我给它们喂食，却怎么也找不到它们的踪影，这下可把我急坏了，我想：是小鱼跟我捉迷藏吗？我蹲在鱼缸旁仔细地找。突然，我在一株水草旁看到了一条红绿粉的尾巴，我想：小鱼你可真调皮！然后，我轻轻地拍了一下鱼缸，小鱼们像发生了地震一样纷纷游出来，好像在说：小主人，你可真厉害。我这才安心的把鱼食放进鱼缸里。
小鱼吃食的时候也很调皮。我把鱼食放进去，小鱼们争先恐后地争鱼食。红绿灯咬住一粒鱼食，不料被凤尾鱼看见了，一口抢过来，快速逃跑，在跑的路中，虎皮鱼快速游过来，凤尾鱼吓得丢下鱼食游走了，多霸道的虎皮鱼呀！
这就是我家既调皮又可爱的热带鱼，给我带来了很多乐趣。
外婆家养了很多热带鱼，它们形态各异，非常惹人喜爱。
这些热带鱼各有特色。小丽丽鱼披着钻石镶嵌的外衣，像位漂亮的公主，非常夺目；孔雀鱼满身闪着银光，晶亮闪烁；接吻鱼总是嘴对着嘴，成双成对，亲亲热热。还有的花纹如蛇皮，有的尾巴似火炬，有的半身红色半身黑色，最有趣的要数老鼠鱼了，扁圆形的身子，灰溜溜的眼睛比米粒还小，嘴边还长着又黑又长的大胡须。别看它长得一点儿都不好看，却是名副其实的“清洁工”，它每天悠闲自在的摇着大胡须扫来扫去，找到一点点残食就吞下去。唉，真是个糊涂虫！为什么不吃那美味的食物，却来吃垃圾。真是可笑极了。
多么可爱的热带鱼啊!
我家的鱼缸里养了几条热带鱼，它们分别叫地图鱼和红鹦鹉。地图鱼身上长了很多花纹，象地图一样；红鹦鹉浑身都是红的，想象火球一样。
它们每星期都要喂两次鱼食，每次往鱼缸里丢食物的时候，它们都迎了上来，有的迫不及待地跳出水面，一口把食物吞下去。
它们睡觉的时候不闭眼睛，懒洋洋地沉在水下，飘来飘去。
它们玩的时候，有的在互相追逐，有的用嘴巴给对方挠痒痒，还有的在鱼缸底部刨小石子。
热带鱼非常灵活，有时游得非常快，像射出的箭一样，有时猛地转弯有时又猛地停下来，我希望我也能像鱼一样游得那么好。
暑假的一天，我和妈妈一起去超市，无意间我们发现了许多五颜六色的热带鱼，它们身披五彩衣，欢快地在水中游来游去，模样可爱极了！
妈妈看我非常喜欢它们，于是便精心地为我挑选了几条热带鱼。回到家后，我认真地把鱼缸清洗干净，又在鱼缸的中央摆放了许多漂亮的人造珊瑚，紧接着在水中放上一点盐和一些鱼食。最后，我小心翼翼地把它们逐个放进鱼缸里。
看着这群可爱的小家伙们在水中自由自在的游玩，我心里甭提有多高兴了！
我家养了四条可爱的热带鱼，我非常喜欢它们。
热带鱼很可爱。它们的头尖尖的，像钉子似的。嘴巴很小，全身大部分都是黑的，有少量白色线条，像穿了一件黑白相间的薄纱衣一样。尾巴犹如孔雀尾巴一样五彩斑斓的，特别是它们游动时，一摇一摆的，就像小姑娘拎着裙摆的底角在不停地舞蹈、不停地扭动一样，真漂亮。
热带鱼吃食的时候很有趣。它们先游到食物边，再慢慢地接*食物，最后嘴巴一吸，食物就吃到嘴里了。吃饱的小热带鱼显得十分精神，有的自己游来游去;有的互相追逐游戏;还有的在一个角落里休息;它们相处十分融洽。
热带鱼睡觉的时候很与众不同。很多动物睡觉时是闭着眼睛的，可是热带鱼睡觉时是睁开眼睛的，有时还会吐出一小串的小泡泡，真是令我大开眼界!
可爱的热带鱼给我带了无穷的欢乐和享受，我将好好的爱护它们。
——热带鱼的作文300字(精选五篇)
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲；腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺；一双又大又圆的.眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢！
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗？”我非常难过。快！快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢？”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
我家的热带鱼各有各的优点，各有各的特点。下面我就说说它们名字的由来和各自特点吧。
我先来说说小斑点吧，他是一条红鹦鹉，是那些鱼里最小的一只了，它的鱼鳍上有黑斑，因此而得名，它的鱼鳍上下摆动的时候像一阵阵的波浪，它是我最喜欢的一只了。
下面我来说说小文静吧，它也是一只红鹦鹉，它总是时时刻刻都保持着文静，还时时刻刻清洁工小痕，学*清洁工小痕的工作，因此而得名。
接着是清洁工小痕，它是一名很称职的小鱼，它常常爬在一个角落，吸着鱼缸，吃水里的杂质，所以它是清洁工嘛。
最后二条小鱼就是黑地图二兄弟了，它们游起来的速度非常快，常常欺负小文静和小斑点，它们二兄弟总是紧靠在一起，还总是抢食吃。
你们说我家的热带鱼可爱不？
今天，儿子从幼儿园回来走到我跟前说：＂妈妈，我们今天画热带鱼了．＂
＂是吗？给妈妈画一个好吗？＂
＂好！＂儿子爽快的回答到．给儿子拿出了画纸和笔放在桌子上，小家伙趴在桌子上认真的画了起来，虽说大致轮廓有些象，画的不怎么地，可以前画的一看就知到有老师的帮忙．这可是儿子真正的成果，对儿子夸奖了一番．这学期孩子进步许多．
开晚饭了，饭桌上是＂香菇烧上海青＂和＂烧豆腐＂．我灵机一动，筷子夹了一棵青菜的嫩尖举在儿子面前：＂乖乖，你看妈妈绿颜色的＇热带鱼＇，想吃吗？＂
＂想！＂
＂这豆腐是鱼饵，是热带鱼的食物，热带鱼是要吃东西的哦！还有这是海贝，是热带鱼的好朋友，它要跟热带鱼去作伴．＂听着我的话，儿子一口青菜一口豆腐又一口香菇的吃着，然后又端着黑米粥喝了起来．
＂妈妈，我第一名！＂
呵呵！在＂热带鱼＂的诱惑下儿子吃了半个馒头，一碗粥和很多菜．
在我的水族缸里有三条鱼宝宝——蓝火炬。它们成梭形，头和尾较尖，身体中部宽宽的，背上长着长而宽的鱼鳍，游起来像小扇子一样扇那扇。它的头部靠嘴边的一些鳞片，发着闪亮的蓝光，像镶着一颗蓝色的宝石。有一次我发现那一条比较大的鱼变成了金色，当时非常担心它是不是生病了呀？我问过妈妈才知道，光照时间的长短和强度，都会影响鱼的颜色，我给它们起了个外号叫“小小变色龙”。
它们喜欢在水下生活，上来吃食的时候就更有趣了。它先盯住食，然后快速地向食物游去，叼住食迅速地游回水底把食吃掉，再游上来叼食，再游回水底……如此反复直到吃饱为止。
我非常喜欢它们，经常逗它们玩。我只要一拍鱼缸，它们就像害羞的小姑娘一样躲进水草里，直到没有动静才出来。
怎么样，我的小鱼很可爱吧！希望它们永远陪伴着我，和我一起长大！
今天下午,老师带我们大家到二楼去看热带鱼。
我们来到鱼缸前，只见鱼缸又长又宽，鱼缸里的水清澈见底，像一面明亮的大镜子，还能很清楚的看见鱼缸里的热带鱼。热带鱼们五彩缤纷，自由自在的在水里游来游去。
鱼儿们各不相同，有黑白相间的，有半紫半红的，还有金光闪闪的。样子多种多样，扁扁的像一块饼干，胖胖的像一头肥猪。美丽无比！
鱼儿们有的在追逐，有的躲在假山后面，像一个害羞的小姑娘。
老师分给了我们一大把蜉皮，大家一组一组轮着给鱼儿喂食。轮到我的时候，我把蜉皮全部投到水里，看鱼儿们有没有吃我投进去的蜉皮。果然，鱼儿们争先恐后地都在抢我投进去的蜉皮。鱼儿们真是太可爱，太有趣啦！
今天，我们真开心！
——可爱的热带鱼（精选5篇）
可爱的热带鱼
在我家的电视柜上，有一个扁扁的鱼缸，缸里有一些五颜六色的小石子和浅绿色的水草，几条美丽的热带鱼在里面悠闲自在的游着。
热带鱼身体呈圆扁状，黑白相间的条文镶嵌在它的身上，圆鼓鼓的大眼睛似乎要突出一样，尾巴微微泛红，总是不停地摇摆着。热带鱼一刻也不闲着，有时浮出水面，调皮地吐着小泡泡；有时躲在石子后面东张西望，生怕被别人发现似的；有时悠闲地在水草间穿梭，自娱自乐。瞧，两个小家伙又不安分了，他们瞪着对方，互相对峙，仿佛随时会冲上去，把对方打个落花流水，不知道的还以为要发生战争了，其实是两个调皮的`小家伙在玩打仗游戏，最开始弄得我提心吊胆的。
要是给它们喂食物，它们就会争先恐后地抢，生怕自己吃不到，之前的友好劲全没了，唉，真是一群说风就是风，说雨就是雨，性格多变的热带鱼。
我喜欢我的热带鱼，它们给我带来了无穷无尽的快乐。
可爱的热带鱼
热带鱼的颜色可多啦，有黄的，有红的，有蓝的……妈妈给我买了两条小热带鱼，一条是紫色的。还有一条是红色的。我还给它们买了一个特别美的'鱼缸，鱼缸里有珊瑚石，有我收藏的贝壳，有妈妈买的彩石，还有各种颜色的水草。一天，我看到它们无精打采的样子，我想它们一定是饿了。我抓起鱼食撒向鱼儿的一瞬间，它们一下游了上来。我多拿了一些鱼食给它们，它们吃得可欢了。
我喜欢我的热带鱼！
我们家里养了许多热带鱼，有神仙鱼、皮球鱼、亲嘴鱼、虎皮鱼、孔雀鱼，它们大小不一，颜色各异，鲜艳夺目，用腮在水里一呼一吸，还睁着眼睛睡觉呢！爸爸还给它们造了一个温暖的家。每当亲戚朋友来我家时，都会对这些热带鱼赞叹不已。
神仙鱼有着黑白相间的条纹，背鳍和臀鳍像两根长长的流苏挂在扁扁的身体下面。它游起来很慢，但很优雅，就像一位仙女一样。
皮球鱼纯白色，但眼珠黑黑的.，非常惹人喜爱。最特别的是它的肚皮很大，就像一位孕妇。有一天我来到鱼缸前，看见了许多“小皮球”，我觉得很奇怪，仔细一看，皮球鱼的肚子小了很多，原来皮球鱼生了好多小宝宝。
亲嘴鱼全身天蓝色，非常鲜艳，很漂亮。它的身体是透明的，可以看见它的鱼骨和鳔。有一次我用网把亲嘴鱼捞了起来，亲嘴鱼并没有跳来跳去，而是静静地躺着装死。我很着急，连忙把它放回鱼缸，谁知亲嘴鱼立刻变得活泼起来了，头一摇，尾巴一甩，快乐地游走了！
热带鱼很聪明，当喂鱼器发出“嗤嗤”的声音时，鱼儿们会立刻冲到水面上，等鱼食落下，它们便争先恐后地抢食物吃，互不相让。
我非常喜欢这些热带鱼，它们多姿多彩的颜色给我的童年生活也带来了缤纷的色彩！
我家养了四条热带鱼，它们既活泼又可爱。别看他们只是几条普普通通的热带鱼，在它们身上每天都有许多趣事发生。
放学回家，我像往常一样去给热带鱼喂食。我用手抓了一小把鱼食，放进鱼缸。鱼食刚刚撒到水面，鱼儿就争先恐后地从四面八方涌过来抢食，犹如一只挨饿的野狼见到了鲜美的肉一般。它们你用尾巴抽我，我用头撞你，打得不可开交。过了一会儿，这场食物大战终于停息了，它们个个叼着自己的战利品，在水中欢快地游来游去。
我无意中发现，有的鱼儿全身布满靓丽的花纹，还有一条漂亮的大尾巴，有的'鱼儿不仅尾巴非常小巧，连身上的色彩也相逊色。心想：难道炫彩靓丽的鱼儿也和会开屏的孔雀一样是雄性？我上网去查资料，果然鱼儿也是为了吸引异性，才会如此的美丽。
当我还在为新发现而感到兴奋不已时，那条毫不起眼的雌性鱼又映入我的眼帘。它的肚子鼓鼓的，比另一条雌性鱼大许多。它懒洋洋地在水中漫步，俨然像一位十足的孕妇，我想：大概是快生宝宝了吧。
晚饭过后，我照例来探望老朋友——热带鱼。刚走到鱼缸旁，我惊奇的发现那条准妈妈居然在水中一动不动。我以为它已经死去了，可仔细一看，他还在不提的吐着水泡，鱼鳍也在轻微地摆动。正当我疑惑不解时，它轻轻地动了一下，只见在它身体下方出现了一个小黑点，我以为只不过是它的排泄物。当我正要离开时，意外地发现小黑点竟然在游动。我灵机一动，原来那小黑点就是一条小鱼啊！我目不转睛地盯着鱼妈妈，她一边生，我一边数，“1，2，3……”几分钟过去了，竟然生了足足有三十条小鱼。可能数得太专注了，看得我都眼花缭乱了。
正当我欣喜万分时，那条雄性鱼突然张开大嘴，把一条小鱼吞了下去。这时，我才想起大约可是会吃小鱼的呀！我连忙把一条条小鱼小心翼翼地捞起来，放到另一个小杯子里。这下小鱼总算安全了，而我已累得腰酸背痛，站得腿都麻了。看着它们再说这自由自在地嬉戏、追逐，我的疲惫早已被抛到九霄云外去了。
这些热带鱼不仅给我带来无穷的乐趣，还成为我的知心朋友。
我家的鱼缸里养了一群热带鱼。
它们的颜色色彩缤纷，非常漂亮，它们在水里自由自在地游来游去。每一条都很像小仙女。
它们很可爱。*时它们各干各的事情，我看到有的小鱼在玩游戏，有的小鱼躲到水草后面，那肯定是在捉迷藏；有的小鱼呆呆地看着远处，那一定是一个“小呆瓜”。
我一不小心把瓜子皮扔了进去，有一条小鱼跑过来，竟然把它当球玩了，你看看他叼起瓜子皮不断地吞吐起来，是在玩狮子顶球的游戏吧。
今天我把一个瓶子装满了水，把一条小鱼放进去，小鱼左瞧瞧，右看看，游来游去，然后，我又把它放回鱼缸，小鱼一回到鱼缸就高兴地和它的小伙伴一起玩了。我看它们饿了就给它们吃饭，它们争先恐后地抢饭吃，好像好几天没有吃饭一样，你挤我挤你，真是调皮的很。
那一条最漂亮的`鱼去哪了？原来，它趴到鱼缸底下去睡觉了，你看他那懒洋洋的样子，真是个大懒虫！那条最顽皮的小鱼把一粒鱼食吃了，又吐出来了，反反复复，真是个不嫌脏的调皮孩子！吃完饭，有的小鱼在散步，有的在跑步，还有的在睡觉。我在鱼缸的角落里还发现了好多的小鱼宝宝呢，不知道什么时候这些金鱼竟然当了妈妈。
这就是我家的小鱼，他们真可爱！
——热带鱼教学设计(精选5篇)
教学目标：
1.读通课文，认识生字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.巩固拼音y、w及其整体认读音节。
教学重难点：
巩固拼音，识字写字。
教学过程：
一、复*拼音
卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。
二、激趣导入
1.观察图，这是什么?(鱼)
2.这种鱼与我们*常见过的鱼有什么不同?(生答)
3.师：这种鱼叫热带鱼，比我们*常见过的鱼更漂亮，更可爱，大家喜欢他们吗?
这节课，我们就来学*《热带鱼》(板书课题：热带鱼)“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节，请跟老师读课题。
三、初读课文，读准字音
1.师：自己读一读，遇到不认识的字怎么办?(指名说)
2.指名读课文，集体正音。
3.齐读课文。
4.轻声读文，标出整体认读音节。
四、再读课文，理解内容
1.生大声指读课文。
2.教师出示第一句，指名读。
“小小热带鱼，身披五彩衣。”
3.师指名说说“披”的意思。(穿)
4.师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣?(生展开想象说说)
5.师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。(指导读)
6.师：热带鱼在水里是怎样游戏的?你们能说一说吗?(生展开想象，自由说)
7.师：多可爱的热带鱼呀，让我们带着喜爱之情，读读“尾巴摆一摆，水中做游戏”这句话。
五、学*生字
1.齐读课文。
2.多种形式认读生字。
自己读。
齐读。
师读生指，做“小小指挥官”。
3.连一连，让生字和音节交朋友。
六、小结。
1.师读，生闭上眼睛想，你想到了什么?
2.配上动作读文。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、能正确书写田字格里的生字。
3、培养热爱热带鱼，热爱海洋的情感。
重难点
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、培养学生热爱海洋的情感。
教学过程：
一、谈话激趣、导入新课
1、今天，有一个可爱的生字娃娃来到了我们的课堂，它很想跟我们一(1)班的小朋友们做朋友!大家想不想认识它?在黑板板书“鱼”。问：“谁来叫出它的名字?”(个别抽读两三个后全班齐读)现在鱼字宝宝高高兴兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼?全班齐读“鱼”。
2、刚才“鱼”字宝宝悄悄问候老师，它想到田字格爷爷家去拜访拜访，怎样才能把自己打扮得漂漂亮亮的?谁提醒鱼字宝宝要注意些什么?请看大屏幕(角子头，田子身，一条尾巴在下面)
师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。
生在书上田字格里的“鱼”描黑，(师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。)
3、说话训练，认识“热带”。
鱼字宝宝非常感谢大家的帮助，它带来了它的好朋友跟热情好客的一(1)班小朋友认识。老师将热带鱼图片出示，显示“热带”两字，问“哪个小朋友能出它们的名字?”指名小老师教读，全班齐读。
4、给“鱼”字组词。
师问：“除了热带鱼，你还知道哪些鱼?”
二、认读生字，初学课文。
1、复述课题：我们今天要观赏的是美丽的——全班齐读课题。
2、在课文里，漂亮的热带鱼究竟是什么样子呢?请翻开语文书P54页，老师读，你来听，注意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。
3、刚才老师在读课文的时候，有好多小朋友也在小声地跟着读，看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友，大家试着读一读课文。
4、谁愿意把课文读给大家听?(抽生个别读文)其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了?左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。
5、热带鱼告诉老师，它还想听听你们谁能读得更准确!(抽生个别读文)他读得好不好?让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文)
6、小朋友们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示测一测，抽生读生字)
7、小朋友们，你们真能干!现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字!(翻出热带鱼图片，各种形式认读生字)
8、师说：“现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里?”
9、和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧!(再次复*生字词)
三、指导读文，整体感知
1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们?(谁来读第一句?)
2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗?我们一起去看看!(课件演示)刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声，你们的“哇”是想告诉老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答——这是一些热带鱼?训练孩子将话说完整)
3、它们都穿着什么颜色的衣服?是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，(出示“五彩衣”词语)，谁来叫出它的名字?(板书：五彩衣)
穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗?漂亮吗?我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美?(右上角板书：读美)
横排1、2、3随机抽读
4、通过你们的朗读，老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢?根据学生的回答，(出示“做游戏”词语，要求学生认读。)热带鱼是怎么——(板书：“做游戏”)的?
5、(出示：尾巴，要求学生拼读“巴”)学生拼出“巴”以后让他们观察书上田字格“巴字宝宝有几笔?”“要把这个字宝宝写漂亮，老师要提醒小朋友——老师边板书示范边提醒?”
生书空、描黑、1号本写一个。笔宝宝回家!
6、亮眼睛的小朋友们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真漂亮!愿意做漂亮热带鱼的小朋友起立，来做做这个动作!读读这一句!
7、这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，(课件演示)你猜猜它们的心情怎么样?(生回答：开心、快乐….)好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!
四、回顾板书，书空“五”，背诵课文
1.今天我们观赏了——生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着——五彩衣。求学生观察田字格里的“五”，它的横折的横写在哪里?(横中线)你们真是亮眼睛的乖乖!谁来当小书法家带领同学们书空?这些漂亮的热带鱼在水中快乐地——做游戏!
2.你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗?杨老师也很喜欢它们?我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美?(多种形式的赛读)
3.表演读文。
4.这么美的热带鱼你要怎么保护它们?
五、布置作业——
画热带鱼
示范课
执教老师：张丽芬
原文：小小热带鱼，身披五彩衣。
尾巴摆一摆，水中做游戏。
教学目标：
1、培养利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。
2、正确、 流利的朗读课文。
3、了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点难点：
1、巩固拼音、识字、写字、朗读。
2、“鱼”字的书写。
教学课时：一课时
教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐
教学过程：
一、 激趣导入
1、 今天有一位朋友来我们一年（2）班，你们想知道它是谁吗？
2、 出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼
3、 标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。
4、 谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。
5、 热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。
6、 复*“yi、wu、yu”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）
7、 同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。
8、 它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）
9、 我们一起来看看课文是怎么写的？
二、 初步感知课文
1、 看动画，听读。
2、 听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。
过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？
3、 调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）
4、 自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。
三、（出示生字卡）学*生字。
1、师带读生字。
2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。
3、利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。
4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）
5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？
⑴出示课文（擦掉生字）
⑵指名让学生上台，按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。
四、读中感悟
1、 指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）
2、 自由编动作，男女生赛读。
3、 全班有感情的朗读一遍并加动作。
五、拓展（画一画）
小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）
一、教学目标：
1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感
二、教学重点、难点：
重点：运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。
难点：创造性地表现热带鱼的形象。
三、课前准备：
（学生）水彩笔、蜡笔、剪刀、记号笔、素描纸等常规作画工具
（教师）视频、范画、蜡笔、记号笔、双面胶等
四、教学过程
（一）播放录像，导出课题
1.出示大海的图片，问：大海美吗？大海很美，但是海底世
界更漂亮，你们想去看看吗？
2.今天陈老师从海底邀请了一条小丑鱼，她叫nemo(老师扮演)，说:大家好,我叫nemo ,我来自美丽的海底世界，就让我带着大家一起去美丽的海底世界看看吧。
（播放海底世界的片段，观察海底世界里都有哪些东西）
3.老师总结：看，大海里有漂亮的水草，美丽的珊瑚。还有好多好多的热带鱼，你们觉得漂亮吗？你们想不想去我的家——热带鱼乐园去玩呢？
揭示课题——《热带鱼乐园》 4.想的话你们都得先变成一条条漂漂亮亮的热带鱼。奖励：我会让我的朋友去邀请你~
（二）认识热带鱼
也要像我一样，有一双可爱的大眼睛，夸张的表情，独特的外形，最后穿上花纹奇特，色彩鲜艳的花衣服。介绍几个朋友给大家认识。
1.外形独特（几何形和不规则图形）
（1）出示图片，观察热带鱼的外形特点
（2）你想好把自己变成什么形状的热带鱼吗？
（3）看，你们的陈老师把自己变成了爱心形状的热带鱼，后面拖着一条长长的尾巴，像飘带一样！我好喜欢哦~（出示只有热带鱼外形的范画）（4）学生画一画，教师巡视指导。（用粗头记号笔、构图饱满）
2.花纹丰富（点、线、面）
（1）出示图片，观察热带鱼的花纹特点
我向大家介绍其他的朋友，孔雀鱼，它的裙子上有很多点。再看，神仙鱼，它的衣服上有很多不规则的曲线。三间火箭，它穿的衣服由几条粗粗的线条组成。最后这个是我的好朋友，网蝶，它的衣服上有很多的网格。
（2）观察身边同学衣服上的花纹
（3）看，你们的陈老师给自己衣服画了这么丰富的花纹？（出示画着花纹的热带鱼范画）
（4）学生创作，教师巡视指导（用细头记号笔）
3.色彩鲜艳（对比色、邻*色、同类色）
（1）出示图片，观察热带鱼的色彩
（2）想不想看看你们的陈老师给自己穿了什么颜色的衣服
呢？（教师出示完整的热带鱼）
（3）学生添加色彩，教师巡视指导
注意事项：
a.大量利用三原色（红黄蓝）和三间色（黄绿紫）
b.还有对比色（红绿、黄紫、蓝橙）和同类色（渐变色）c.小区域用水彩笔，大区域用蜡笔。
（三）活动
1.把学生的作品装饰成“热带鱼乐园”。
2.编一编热带鱼的故事（四）展示评价
1.学生介绍自己画的热带鱼，说说它的特点（外形、花纹）
2.学生互评：同学创作的热带鱼美在哪里？
3.教师课堂总结：
（五）拓展探索
1.用美丽的热带鱼装饰我们的生活
2.对热带鱼感兴趣的学生可以进一步探索热带鱼和海洋的秘密。教学反思：
《热带鱼乐园》这一课是浙美版小学一年级下册的内容，幼儿园经常以热带鱼为主题创意绘画做铺垫，总的来说，这节课的内容比较简单。
课伊始，我选用了《海底世界》的视频导入新课，以我自己扮演nemo邀请学生一起到热带鱼乐园玩耍为主线，极大提高了学生的学*兴趣，使学生想去成为一条热带鱼，想了解热带鱼知识。在讲解热带鱼知识的时候，热带鱼的图片吸引了学生的注意力，在让学生讲述自己想变成怎样的热带鱼时，给学生看了很多的范例和学生的'作品再给热带鱼进行装饰，这符合了小学生的心理特点。
但是在教学过程中，首先，我没能充分利用海底世界的录像和热带鱼的图片给学生介绍有关热带鱼的基本特征及其相关知识，使其失去了应有的作用。再次，我扮演nemo的角色，放不开，不能完全投入到这个角色里，使学生不能很好的进入我的热带鱼乐园这个大环境中。在这节课中，由于是公开课，大家都穿着校服，所以让学生通过观察自己衣服上的花纹图案这个环节没有预设好，
其实，在教授学生画画的时候应该引导学生学会仔细观察，通过观察了解热带鱼，并能用夸张的手法表现出形状奇异，花纹独特，色彩鲜艳的热带鱼，把握好教学目标以及教学重难点。
很荣幸今天能来到XX小学与各位老师共同学*，共同进步。下面我就结合今天的《热带鱼》这一课谈谈我的教学设计思路和教学反思。
在设计这一课之前，郑主任告诉我要注意课堂的有效性。我对课堂有效性是这样理解的，就是一节课下来，要让学生学有所得。于是在设计《热带鱼》这一课时，我先思考这一课要让学生学得什么。
第一，要让学生认识6个生字：热、带、鱼、衣、尾、巴。
第二，会写三个生字：鱼、五、巴。
第三，美读儿歌。
第四，培养学生听、说、读、写的能力。
前两个目标是知识目标，也是重点目标，后两个目标是能力目标，因为我们的课堂不仅要指导学生学会知识，还要引导学生学会学知识的能力。
遵循字不离词，词不离句这一原则，我将认识生字和朗读儿歌这两个目标结合在一起实现。引导学生边儿歌边认识生字。这样一来，生字词读准了，儿歌也读美了，识字这个重点也分散了，可以说是一举三得。
接着进行抢读生字和分小组开火车的游戏，一是活跃课堂气氛，二是起到很好的学*巩固生字的作用。
在最后的写字教学这一块，我抓住三个字的难写之处，引导学生观察田字格里的生字，指导学生写好这三个生字。
如鱼字，写好它的关键之处是鱼头的写法和鱼身第一笔ㄧ的起笔位置。为了安全感这个难点，我先让学生了解笔顺，然后用鱼头、鱼身、鱼尾把鱼字拆开，引导学生发现鱼头小、鱼身大、鱼尾长的特点，帮助学生记忆字形，再让学生观察鱼头在田字格里的位置和鱼身第一笔的起笔。最后，老师示范写，讲解鱼字每一笔的要点。学生看清后，让学生在本子上练*书写。
五字的难写处是（1）上下两横的区别。（2）中间两笔ㄧ和的倾斜度要一样，在田字格的横中线上起笔。
巴字的难点是：（1）第三笔一在横中线上起笔。（2）乚要写得长一点，包住上面的部分。（3）写乚时要注意：竖要直，弯要圆，底要*，钩要向上。
在整个写字教学中，尽量做到三个注意：一是要注意学生的写字姿势，让孩子们把书本摆放整齐。二是要培养学生注意参照田字格的横中线、竖中线，抓住汉字难写之处，观察田字格中生字的能力。三是要提醒学生每写完一个字的一定要与书上田字格中的字进行比较，让下一个字写的更漂亮，培养学生认真写字的*惯。
在整个课堂教学中，我始终贯穿学生听、说、读、写的能力的培养，使之能在潜移默化中形成。我想只要在教学中坚持这么做，一定会看到孩子学*能力会慢慢提高。
这就是我对有效教学的理解，和围绕有效教学进行的一项教学设计，还有许多不足之处，望各位老师多给我建议和帮助。
下面我再谈谈我上《热带鱼》这一课后的几点反思：
一、上一堂识字教学课之前，老师一定要先思考本课生字词中哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难。然后再思考用什么教学方法突破这些难点。
这一点反思来自于郑主任和教研室周老师、郭老师等的细心指导。记得两个星期前，我在学校试上这一课时，郑主任问我你在上课前有没有思考过这一课的生字词哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难？这个问题对于一位语文老师来说很*常也不难。因为我确实没有认真思考过，一时竞答不上来。当时我真的有些惭愧。后来，我在修改教学设计时，在教学难点的下面补充上了音难、意难、形难这些目标分析，然后再思考怎样突破这几个难点。
为了突破热、身这两个字的音难翘舌音，我充分发挥老师的示范作用，先教读，再让学生读，把一个学生指导好，由一个带动全班学生。而尾巴这个词，主要指导学生读好轻声，先告诉学生轻声要读得又轻又短，再示范教读，再分小组比赛读，分小组读也不能流于形式，一个小组读完，老师要评价，提出要求，如再轻点，再短点等，这样下一个小组才会读得更好。
对于意难的三个词，我是这样想的。
热带鱼：主要让学生了解它们是生活在热带海洋里的鱼类，因为长得漂亮，常常被人们养在鱼缸里观赏。
五彩衣：先让学生说句子：热带鱼身上穿着（）的衣服，然后告诉学生像热带鱼这样五颜六色的衣服就叫五彩衣。这样做不仅锻炼了学生的说话能力，还让学生对五彩衣的理解变得简单了许多。
做游戏这个词，主要通过黑板上的图来引导学生理解。对于怎样实现形难的三个字，我刚才在谈教学设计时已经提到，这里不多说了。总之，要上好一堂识字课，一定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的课堂成为有效的课堂。
二、在识字教学中，一定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好普通话打下基础，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。
如本课的教学中，对于热、身、尾巴三个音难的字词，我采用了多种形式的朗读突破这个难点，老师先范读，然后个别读，由指导个别朗读来带全班读，分小组比赛读等。我的目的只有一个，一定要让学生把字音念准确，落实每个生字的读音，为学生说好普通话打下基础。
又如在学生读词语和儿歌时，在读准音的前提下，我强调要读连贯，不能拖，不能读断。目的在于培养学生良好的朗读*惯，为美读文章，理解文章作好铺垫。许多老师有这样的感受，一年级的学生读词，读文声音又大又拖，不好听。大家不防试试这个方法：让学生把词句读连贯，这样学生读书的声音自然就小了，声音也动听许多。声音动听了，再加上老师的指导，把文章读美就更容易了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。语言文字的魅力也在孩子的朗读中表现出来。
三、写字教学不仅仅是为了教学生写好字，更是为了培养学生认真的品质。
现在我教三年级，我们班好几个男孩做事马虎，不细心，学**惯和生活*惯很差。如老写错别字，计算题老出错，地扫不干净，常常弄掉学*用具等，经过观察我发现他们几个的书写都很差。如果在一年级写字的起步阶段，我们就关注每个学生的书写*惯，要求他们必须按照老师的要求认真书写的好*惯，培养他们认真的品质，这一品质不仅影响着孩子的学**惯，生活*惯，也影响着孩子的一生。因此我们应该对一年级学生的书写指导引起重视，不能只停留在指导学生会写字，还要引导他们认真写字。
以上几点反思是我在设计《热带鱼》的过程中及上完课后作的一些的思考，如有不对的地方望各位老师批评指正，谢谢大家。
——描写热带鱼的作文 (菁华5篇)
我家的水族箱里养了好多种热带鱼，有虎皮、孔雀、珍珠、黑玛丽，另外还有两条清道夫。
我最喜欢的是虎皮，它个头长得不大，全身一道黑，一道灰，就像老虎的皮毛一样，怪不得叫虎皮。它们身体的形状似菱形，小脑袋，尖嘴巴，尾巴像剪刀，可招人喜欢了！
虎皮喜欢群居，不论吃食、嬉水、还是与其它的鱼相互追逐打闹，它们也都是成群结队的。另外虎皮动作敏捷，就像游泳健将一样争先恐后地往前游，好像在比赛。它们一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右的，还游出了新花样，有时还向其它的鱼发出挑战，来个“对抗赛”。
它们吃食的时候动作也很快，唯恐自己吃不到，光吃大的不吃小的，可真狡猾！
自从鱼缸里有了虎皮，整个家里都充满了生气。
我的小房间里有一个长方形的小鱼缸。鱼缸底部铺着一些黑沙，摆着一个白色的珊瑚，珊瑚旁边散放着许多五颜六色是鹅卵石。鱼缸中种着些绿油油的水草。几条热带鱼在这舒适的环境中自由自在的地生活着。
我的热带鱼可漂亮了。小红鱼一身橘红，蓝光鱼发着绚丽的蓝光，垃圾鱼在忙碌的清理鱼缸？但这些鱼中我最喜欢的要算大名鼎鼎的神仙鱼了。
神仙鱼扁扁的，脊部是橘黄色的，尾巴旁稍有一点儿黑色，腹部却是淡黄色的。它的眼睛黑黑的，小小的，像一颗小芝麻。嘴巴是红色的，像涂了口红似的。为什么叫它神仙鱼呢？因为它的腹部下，拖着两条长长的鳍，很像神仙的胡须，显得飘逸出尘。
这两条神仙鱼特别调皮，它们喜欢跟水缸里的水循环器玩冲浪游戏。它们一游过去，就被水流冲得翻了一个身。它们是绝不会甘心的，调整好姿势，又猛冲过去。两条神仙鱼一玩起来就没完没了的，哪怕投入好吃的鱼食，它们也视而不见。晚上熄灯后，我悄悄地去看，只见它们还玩得意犹未尽。
这两条神仙鱼还特别“坏”。它们看见有小鱼游过来的时候，就去追它们，张大嘴吓它们。有几条胆小的，竟被它们吓死了。我很伤心，但我又不忍心去责备它们。因为它们是那么生气勃勃，天真可爱！
我喜欢我的热带鱼们，因为它们给我的生活带来了无穷的欢乐。
我家有一条可爱的热带鱼。它们又大又小，又长又三角形...它们是我父亲从奥图华买的。
俯视鱼缸就像一个水*的字母“D”。罐子的`底部覆盖着一层厚厚的彩色石头。石头中间有一座小桥。桥旁边有两座陡峭的山峰。山边的花草色彩鲜艳，令人耳目一新。
热带鱼在周围游弋。有些是最快的虎皮，有黑色的和黄色的，头顶和腹鳍是橙色的，身体有点半透明。最独特的是仙鱼。它的身体是三角形的，它的图案是黑白相间的。最小的是红色的马，红色的身体，两边都是闪亮的“小逗逗”。
我总是在吃饭前去看他们。当我走过的时候，它们飞快地向我游来，快乐地摇着尾巴，一个接一个地吐着泡泡，好像在说:“又有食物了！”又有食物吃了！“。但是我没有喂它们。他们跑来跑去，好像在说，“为什么食物还没有掉下来？饿死我！我快饿死了！“。他们可怜的样子让我忍不住笑了，但我无法忍受，所以我在鱼缸里洒了一些鱼食。他们争先恐后地抢夺食物，结果被抢走了所有的食物。又有两条鱼可怜巴巴地看着我，好像在说:“为什么食物不会掉下来？“我还没吃饱！”。当其他的鱼快乐地跑来跑去的时候，好像在说，“多么美味的食物啊！我吃饱了！”，我可怜地看着那两条鱼，实在不忍，所以我准备喂些食物，就在这时，远处传来一个很高的声音:“不要喂，喂鱼要养”。我吓坏了，赶紧放下鱼食，默默地离开了。
就因为这些鱼，我给自己的生活增添了一份快乐。我也非常希望这些鱼能和我一起快乐地成长。
在我家的阳台上，放着一个大鱼缸，里面生活着一群无忧无虑的热带鱼。
这些鱼可漂亮了！那些金头神仙鱼在鱼缸内摇头摆尾，好像仙女摆动着自己的锦缎白裙；小虎皮鱼晶莹透亮的身上布满了老虎皮似的斑纹；五彩菠萝鱼在阳光的照射下呈现出紫、红、蓝、绿、黄五种颜色，十分漂亮；接吻鱼的名字很奇怪，它们身子小，嘴大，雌雄两条鱼常常嘴碰嘴，这大概就是它名字的由来吧……
这些热带鱼胃口可大了！只要爸爸把小蚯蚓、鱼虫、小鱼放在水面上，鱼儿们便*以为常的游过来，像与敌人做斗争似的，狼吞虎咽地吃起来。
在我和爸爸的精心照料下，一条条热带鱼逐渐长大了，一条雌性孔雀鱼的腹部大了许多，爸爸说这条孔雀鱼要产子了，于是爸爸把雌雄两条鱼放在一个小鱼缸内喂养。
一天早上，我还没有起床，爸爸就叫我说孔雀鱼要产子了，于是我披上了衣服就去阳台了。孔雀鱼要产子了！它在鱼缸内轻轻地摆动着身子，尽量不转动身子，它的腹部突然抖动起来，一个小亮点从它的腹部掉了下来，还没到缸底，“乒”的一声就变成了身子，第一个小鱼产了下来。不到一刻钟，一个个小鱼苗便产了下来。
午后的太阳透过鱼缸照了进来，小虎鱼在珊瑚中窜来窜去，与五彩菠萝鱼玩捉迷藏，接吻鱼也和孔雀鱼比赛跑步。
啊！可爱的热带鱼给我带来了无穷的乐趣。
我家养了几条热带鱼，有红、有黑、还有红白相间，非常好看。它们在水里欢快地游着，无忧无虑。
我没事的时候就爱站在鱼缸前观察它们的一举一动。在我细细观察的时候发现黑色的鱼身上有红色的鳞片，灰色的斑点，周围一圈是黑色的，红色的鱼背上红的耀眼，腹部还红中带着点黄，尾部很薄，鱼儿在水中游动像是在飞。
养鱼是很有学问的，无论是水温还是食物都需要精心。于是就在鱼缸里放了加热器、氧气泵、照明设备，氧气泵输送氧气，小鱼在鱼缸里游来游去非常快乐，每次当我走*鱼缸小鱼都会聚集过来，等待我给它们分发食物，小鱼的胃口很大，每天要吃许多食物，只要往水里一扔鱼虫，鱼儿们很快就会发现目标迅速地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口吃起来，它们还会在别的鱼嘴里抢夺食物。
有一天清晨我走到鱼缸旁去无意间发现鱼缸里竟然有一条小鱼在游动，我的脑海里第一反应就是急忙把小鱼捞出来，以免被大鱼吃掉，随后我仔细观察是哪条鱼儿生的鱼宝宝，观察一段时间终于让我发现了，只要它一生下宝宝立刻捞出来，看见一条条鱼宝宝生出来，我明白了无论是人与动物，母爱最大，大鱼生小鱼也是很辛苦的，一下子生出来好多的宝宝，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它们养大。
可爱的小鱼给我带来了无情无尽的欢乐和享受，我要好好的爱护它们。
——描写热带鱼的作文 (菁华6篇)
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的.尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。
我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。
哈哈，真有趣！
今天，我们家来了新朋友，那就是鱼缸里的五条小鱼，名字就叫红绿灯鱼，是热带鱼的一种。
它们的身子细细的、短短的。只有两厘米长，小鱼的前半身是蓝绿色的，后半身是橘红色的，尾巴和鱼鳞是透明的，或许这就是红绿灯鱼名字的由来。嘴巴总是一张一合，好像在说：“看我多漂亮啊！”。
它们玩耍的时候，有时优雅，有时好笑。优雅时就像一只美丽的蝴蝶，慢慢的甩动这尾巴在水中游来游去。好笑时它们的尾巴快速的甩，两边的鱼鳍扇来扇去，也许这时，它们正在想象自己是一只小鸟，在天空中展翅飞翔呢！它们吃食时也很好玩，每当我拿着鱼食走过来，小鱼们就会朝我游过来，嘴巴一张一合的，好像在说：“我好饿，快给我吃的吧。”等我把鱼食轻轻的放在水面上，小鱼一窝蜂的漏出水面抢食吃，接着又赶快藏起来，不知道是害怕还是和捉迷藏。
我好喜欢我的红绿灯鱼，希望它们能健康成长。
我们家的鱼缸里住了一群可爱的热带鱼。有帅气的一眉道人、美丽的孔雀鱼、活泼的红绿灯……
鱼缸像一个大舞台，首先登场的是“歌后”——玛丽鱼。它有一个大大的肚子，是鱼食吃多了呢？还是要生小宝宝了呢？哈哈，其实都不是，它天生就这样。优雅的玛丽鱼在舞台中间站好就开始了它的歌唱。接下来登场的是“舞蹈家”——孔雀鱼和彩裙鱼。彩裙鱼们先围成一个圈，孔雀鱼们站在圈里，音乐响起，它们便偏偏起舞，五颜六色的裙子飘来飘去美丽极了！在鱼儿表演节目时，如果有图谋不轨的鱼来捣乱，“保安”一眉道人就会以闪电般的速度冲向坏蛋，把它抓进“*局”。表演结束后，伟大的“清洁工人”——清道夫就会拿着“吸尘器”把垃圾全部消灭掉，让鱼缸变得干干净净的。
经过这么一场表演，鱼儿们肯定都饿了。我也迫不及待地拿着鱼食向鱼缸走去，鱼儿呢就会吐着泡泡，用圆溜溜的眼睛望着我，好像在说：“主人，我表演的最好，先给我吃！”“不是不是，是我表演的最好，应该先给我吃。”我看着它们可爱的样子说道：“别急别急，你们个个都有份。”吃饱大餐后，它们就各自去玩了。有的在水草丛里玩捉迷藏，有的在互相追逐嬉戏，还有的好像在打盹……
这些可爱的热带鱼不仅为我们家增添了许多乐趣，还给我的童年生活画上了彩色的一笔，我喜欢这些可爱又有趣的热带鱼！
我家养了几条热带鱼，有红、有黑、还有红白相间，非常好看。它们在水里欢快地游着，无忧无虑。
我没事的时候就爱站在鱼缸前观察它们的一举一动。在我细细观察的时候发现黑色的鱼身上有红色的鳞片，灰色的斑点，周围一圈是黑色的，红色的鱼背上红的耀眼，腹部还红中带着点黄，尾部很薄，鱼儿在水中游动像是在飞。
养鱼是很有学问的，无论是水温还是食物都需要精心。于是就在鱼缸里放了加热器、氧气泵、照明设备，氧气泵输送氧气，小鱼在鱼缸里游来游去非常快乐，每次当我走*鱼缸小鱼都会聚集过来，等待我给它们分发食物，小鱼的胃口很大，每天要吃许多食物，只要往水里一扔鱼虫，鱼儿们很快就会发现目标迅速地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口吃起来，它们还会在别的鱼嘴里抢夺食物。
有一天清晨我走到鱼缸旁去无意间发现鱼缸里竟然有一条小鱼在游动，我的脑海里第一反应就是急忙把小鱼捞出来，以免被大鱼吃掉，随后我仔细观察是哪条鱼儿生的鱼宝宝，观察一段时间终于让我发现了，只要它一生下宝宝立刻捞出来，看见一条条鱼宝宝生出来，我明白了无论是人与动物，母爱最大，大鱼生小鱼也是很辛苦的，一下子生出来好多的宝宝，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它们养大。
可爱的小鱼给我带来了无情无尽的欢乐和享受，我要好好的爱护它们。
暑假里，我和爸爸妈妈到深圳去游玩。叔叔喂养的“罗汉”引起了我的注意。
“罗汉”是一种热带鱼，酷似金鱼，适宜在鱼缸生存。在水温20度以上的水里生存。叔叔一共养了两条，它们的形体比一般的金鱼要大要肥，身长差不多10厘米左右。一红一黄，红的似一团火焰，黄的似一块金子，相映成趣。它们的头上都有一个核桃般大小的包，就像戴着一顶解释道头盔，两只眼睛向外凸出，活像镶了两颗黑色的弹珠，圆滚滚的。它们的鳍犹如舞蹈室时的彩扇，在水中翩翩起舞，煞是好看。
“罗汉”们总是生机勃勃，活泼好动，就如一对顽皮的兄弟。它们在鱼缸里东游西逛，上下翻转。一会儿直往上蹿，一会儿又潜入水底，鱼缸里不时地腾起一串串水泡。有时它们好像在比赛，看看谁的速度快，它们一圈又一圈快速地游动；有时它们又窃窃私语，两只嘴巴都接到了一起；有时它们又闹起了别扭，向对方发起了猛烈的攻击，竖在它们中间的玻璃隔板常常倾斜着。
它们吃专用的鱼食，每天只吃一次。叔叔告诉我，过年他们回家了，二十多天不喂食也没事儿，这大概和它们头上的包有缘由吧。
我们都喜欢站在鱼缸前，和“罗汉”们说说话，逗逗它们，看它们游动，邀它们抢食。我喜欢用小手紧紧地贴在鱼缸壁上，来回移动。它们看见了，就立即围拢来，贴*我的手，追着我的手，上下移动，仿佛要和我握手。我贴*耳朵去听，它们又凑*来，好像要和我说什么悄悄话呢！
回家两个多月了，我可真想那两个小家伙儿。连做梦都梦见它们哪！
我家养了四条非常美丽的热带鱼。两条公鱼，两条母鱼，远看就像移动的小彩灯，*看就像四个眼球似的，它们非常讨人喜欢。
我记得小鱼刚来到我们家的时候，妈妈给小鱼们一个既漂亮又大的鱼缸，里面还有一些美丽的石头，还有一些漂亮的水草，鱼缸里的环境非常好。我发现公鱼比母鱼小一些，而且公鱼更漂亮。小公鱼的身体主要是蓝色和绿色，整体就像两只美丽的孔雀。母鱼的尾巴几乎是蓝绿色。它们在水里游的非常欢快。
热带鱼喜欢在水中吐泡泡，它五颜六色，有红色、黄色、绿色，像断了线的彩色珍珠项链，它们总喜欢游来游去，有时像在游泳比赛，有时像在玩游戏，要是有几条鱼在一起转圈，那么它们一定在上体育课，像一朵盛开的会动的花朵。
在鱼缸里到处都是小鱼的粪便，因此妈妈要给小鱼们换水，妈妈的网刚一下水，小鱼们就四面逃窜。鱼离不开水，就像人离不开空气一样。水倒进鱼缸里的时候，小鱼总会迎着水的方向游，像是在冲浪。我们应该像小鱼一样，迎难而上。小鱼看见我要喂食儿，它们就特别欢快，有的快速地游，有的原地不动，还有的在水上快速地吐泡泡，就像让我快点把鱼食儿撒下去。鱼食儿刚一落水，小鱼们就争先恐后的吃食。我发现小鱼先把鱼食抢到一个角落，再慢慢品尝。
有一天，我发现母鱼的肚子鼓了起来。过了几天，早上起床，我惊喜的发现，浴缸里多了许多小黑点儿，我端详了一阵，原来是很多小鱼，小鱼一天天长大，而鱼妈妈却死去了，这让我感受到了母爱的伟大。
这就是我家的小鱼。
——热带鱼作文500字 (菁华6篇)
我家有一条热带鱼，它生活在一个圆形的鱼缸里。它长得可真漂亮：背上披着金色的甲;腹部的鳞片像白色的丝绸，上面插满了像剑一样的小刺;一双又大又圆的眼睛旁边长着又小又扁的嘴。
这条鱼游动起来特别敏捷，一会儿，在水面上游动，一会儿又悄悄地潜到水中。我和小鱼还有一个故事呢!
有一天，我找来一根细绳，把一头结了个活结，放进金鱼缸里，看鱼钻洞，看了一会儿，我就出去玩了。等回到家一看，小鱼侧身躺在水中。“难道它死了吗?”我非常难过。快!快点找爸爸去，看看爸爸能否把他救活，因为爸爸对动物方面的知识比较丰富。爸爸看了看说：“你把鱼的尾巴缠住了，它怎能游的动呢?”说着，爸爸就轻轻地把鱼解开。小鱼大概受到了惊吓，在鱼缸中飞快的上下游动。
爸爸还告诉我，热带鱼的家在千岛湖，那里有许许多多的热带鱼，可好看了。听到这里，我真想去千岛湖看看。
刚开学的时候，楼上奶奶送我了两条热带鱼，比我的小拇指还小。我想：它们什么时候才能长大？
一天放学回来，我忽然发现小鱼们不动了。我忙问姥姥：“鱼是不是死了？”
姥姥想了想说：“这种鱼是热带鱼，这两天天气太凉了，你把鱼放到暖气上试试。”
吃完饭，我又去看它们的时候，两条鱼已经欢快地游起来了。
两个月来我每天都给它们喂食。换水，它们比刚来时只大了一点点。送我鱼的奶奶说它们就是长不大。
这两天我发现母鱼的肚子比刚来时打了许多，我在等待着更多的小小热带鱼出生。
星期三，我放学回来时发现那条母鱼开始生小鱼了，我兴奋极了。
我一直守在鱼缸旁边等着。不一会只见母鱼头朝下用力摆尾，它猛一弹尾，一个比芝麻大一点的小黑球出现了，一条小鱼出生了，它马上欢快地游起来。突然，母鱼一回头吃掉了它。
我非常奇怪，为什么母鱼会吃掉自己的孩子呢？就这个问题我去楼上送我鱼的奶奶，奶奶说：“这种鱼是比较低级的动物，它根本不知道自己吃掉了自己的孩子。”
回家后，我一直守在鱼缸旁，一看见有小鱼出生，就立刻将它捞到另一个鱼缸里。这回我有多了三十多条小小热带鱼。
有一次，我和爸爸去超市，到了二楼，我看中了一个很漂亮的鱼缸，爸爸说：“只要你可以评上三好学生，我就给你买，怎么样？”我点了点头，到了寒假我果然被评上了三好学生，爸爸给我了那个鱼缸后，把它放在电视机旁边，鱼缸的外壳是白色的，里面有很小的五颜六色的鹅卵石，还有几根碧绿的假海草，让人看起来像真的，里面还有一群活波可爱的热带鱼，最可爱的是那个六胞胎，那六胞胎长得比黄豆还小，有一次我看见了鱼缸里并没有六胞胎，我责怪爸爸是他把六胞胎扔掉的，我又去看才恍然大悟，原来是游到热水器里了，最有趣的是一对双胞胎，有一次我发现一条背是粉红的肚子雪白的鱼一动不动的贴在鱼缸，过了很长时间还是没有动，我吓了一跳，刚想用鱼网碰它，它就飞快地游走了，原来它是在装死逗我开心呢！
最奇特的是一只黑白相间的鱼，我一开始发现它是透明的非常惊讶，到了夜晚只能看见骨头，关上灯后，眼睛还会发出淡淡的光，最勇敢的是背蓝蓝的，肚皮雪白的，身上还有黑色的条纹，有一次我考得很差，爸爸打了一下桌子，其它鱼都躲在海草后面，就蓝色的那条鱼无动于衷。
我爱我家可爱的热带鱼。
星期天，爸爸带我去花鸟市场，那里可漂亮了，到处都是盛开的花朵，五彩缤纷，鲜艳夺目。我和爸爸直接去了热带鱼柜台，我看到各种各样五颜六色的鱼儿，在水中游来游去，美丽极了。我选了一种叫“红绿灯”的小鱼，它的头上亮晶晶的，有三道颜色，分别是红色、黄色和绿色，可漂亮了。还选了一种叫“燕子”的鱼儿，它是黑色的，身体长的很像小燕子，样子很好看。回到家我没有把鱼直接放进鱼缸，而是把塑料袋和鱼整个放进去，让鱼先适应水温，过了一小时，再把“红绿灯”和“燕子”放进鱼缸，果然，它们一进到水里，就自由自在地游了起来。看着它们高兴的样子，我也很兴奋。全家人没事的时候就围着鱼缸里看，热带鱼给家里带来了快乐。
可是，没过几天，“燕子”身上长了白斑，总是躲在鱼缸的角落，也不好好地吃东西了。有一天早上醒来，我发现“燕子”死了，我把它埋在花盆里。一整天我的心情都不好。后来鱼缸里其他的鱼也都陆陆续续的死了，只剩一只空鱼缸放在那里，而且每次爸爸买回来的鱼养不到一个月，不知什么原因，都会生病死去。
我想我长大后一定要做个研究鱼类的科学家，给它们看病，让它们快快乐乐地生活。
我家的鱼缸里养了几条小热带鱼，它们色彩艳丽、活泼可爱，是我生活中的小伙伴。来！我带你认识它们。
看，那条红尾巴的叫巴西红扇；这条色彩艳丽的，像穿着彩裙似的鱼叫彩裙鱼；还有这条肚皮鼓鼓的，像皮球一样的鱼叫皮球鱼。这三个小伙伴常在鱼缸里游来游去，像高贵的公主在花园里散步。有时候，皮球鱼会用自己鼓鼓的肚子撞一下彩裙鱼，彩裙鱼吓得赶快逃跑，皮球鱼在后面紧追不舍，还会吐出一串串小泡泡呢！有时候玩累了，它们就会躲进水草里，似乎在跟你玩捉迷藏，真有意思！
它们饿了的时候，我会给它们喂食。抢食最凶的是皮球鱼，它闪电般的冲过来，一口就吞下好几粒鱼食。而巴西红扇却摇着大尾巴，姿态优雅的游过来，细嚼慢咽的吃下了一粒粒鱼食。美丽的彩裙鱼好像没胃口似的面对美食无动于衷，真不知道它在想什么。
最让我惊喜的是，皮球鱼当妈妈了！那天早晨，我照例去看鱼，却发现鱼缸里多了十几条很小的小鱼，我欣喜若狂，鱼儿做妈妈了！看这些小鱼缓缓的在妈妈周围游动，鱼妈妈则一动不动的爱怜的看着她的宝宝，和*时抢食的凶猛样子截然不同。
小热带鱼美丽、可爱，会给你的生活带来无穷的乐趣，同学们，你们也来养几条吧！
一听老古董，你可不要以为是值钱的青瓷古玩之类的东西。我家的“老古董”是一群最普通的热带鱼。在这个鱼缸里，不知淘汰了多少批它们的伙伴，但就只有它们一直坚持把这儿当做家，不忍离去。
这群“老古董”，身子像叉鱼，眼睛小而神气，尾巴小巧玲珑，穿着各种的浅色衣裳，在水里自由自在地生活。它们的存在根本引不起任何人的注意，但超大体型的地图鱼、胃口超强的银龙鱼、尖嘴喜人的发财鱼、优雅美丽的神仙鱼都相继败在它们的脚下。来看看它们的生存之道吧。
每逢大鱼入缸，这群“老古董”就采取“迂回术”。你动，我静；你急，我躲；你追，我转；你上，我下……往往大鱼们总想着先下手为强，给一个下马威，可最后都很郁闷地无功而回。
只要有食进缸，这群“老古董”就采取“即闪术”。它们像闪电一样，瞬间蹭到上水区，在大鱼们还没有反应过来时，一大块的鱼食已经被它们叨到了假山后，而且从不择食。红色的发财鱼看准了一块食物，另一条黄黑色的地图鱼也发现了这块食物，它俩速度太快，差点撞在一起。鱼食呢？被这波水流带到两条大鱼旁了。说时迟、那时快，只见一条蓝色的“老古董”硬是从两大霸王口中夺下了食物。这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”哦。
我们家活跃、贪吃的“老古董”可爱吧！如果你喜欢这样的它们，那就赶快到花鸟市场买几条，它们会让你*静的生活充满乐趣。
——可爱的热带鱼作文(10)份
家的鱼缸里养满了热带鱼,它们都有很美的外形,有红色的,有蓝色的,但是我最喜欢的是白红小可爱。
它一身磷像雪似的,中间夹着一小点儿红色,红白色真漂亮,两颗黑色小灯泡似的眼睛东看看西看看,别提多可爱。它见我低下头来看它,它立刻就会逃跑,逃到石头底下,一条银白色的.尾巴在那儿摆呀摆的,还吐了几个小泡泡,好像在跟我玩游戏呢。
有时候,我特意把鱼食放到手里走到鱼缸边,可是这时候的白红小可爱不会逃跑了,飞快的游到我面前,我一把鱼食放下去,它就开始吃一囗鱼食游一下,过了几秒又吃,直到把鱼食吃完,这时的白红小可爱也会把它那银白色的尾巴摇一摇,好像是在说谢谢我让它吃饱了。
我爱我们家的白红小可爱。
在我家的电视柜上，有一个扁扁的鱼缸，缸里有一些五颜六色的小石子和浅绿色的水草，几条美丽的热带鱼在里面悠闲自在的.游着。
热带鱼身体呈圆扁状，黑白相间的条文镶嵌在它的身上，圆鼓鼓的大眼睛似乎要突出一样，尾巴微微泛红，总是不停地摇摆着。热带鱼一刻也不闲着，有时浮出水面，调皮地吐着小泡泡；有时躲在石子后面东张西望，生怕被别人发现似的；有时悠闲地在水草间穿梭，自娱自乐。瞧，两个小家伙又不安分了，他们瞪着对方，互相对峙，仿佛随时会冲上去，把对方打个落花流水，不知道的还以为要发生战争了，其实是两个调皮的小家伙在玩打仗游戏，最开始弄得我提心吊胆的。
要是给它们喂食物，它们就会争先恐后地抢，生怕自己吃不到，之前的友好劲全没了，唉，真是一群说风就是风，说雨就是雨，性格多变的热带鱼。
我喜欢我的热带鱼，它们给我带来了无穷无尽的快乐。
今天，我在学校午读的时候看到了一本关于海洋生物的书，我突然回忆起我以前养的小热带鱼。
我以前养有三条小热带鱼，其中颜色的“花孔雀”，在我眼前游来游去，身上布满了花纹，弄的我眼花缭乱，还有“黑皇后”这条热带鱼是全身带着淡灰色，尾部有一点点黑色，显得自己很“温文尔雅”。特别是“淡淡”这条特别小的热带鱼，它的两侧带有银白色“线条”，尾部带有一点橙黄色，看起来很有活力性。
想起这三条小热带鱼的趣事还真不少呢！比如说“黑皇后”，有一次，“淡淡”和“花孔雀”又在追“黑皇后”了，只见“黑皇后”游来游去，看“淡淡”和“孔雀”没注意自己时，躲在一个小角落里，背部挨着玻璃轻轻的竖在那里。这几天，我看到水中有几条小鱼苗，“黑皇后”却肚子很大，这一定是“黑皇后”生的小鱼苗，我心理很高兴，把这个消息告诉了妈妈，妈妈说：“我们要把小鱼苗放到另一个玻璃缸中，不然就要被大鱼吃掉了”。我把小鱼苗放到了另外的玻璃缸中，过了几天，果然有几条小鱼苗在我眼前游来游去，
我很高兴，心想：以后一定要好好养着这几条小鱼。
我家的客厅里有一个大鱼缸，里面有一群形态各异的热带鱼。五颜六色的热带鱼无忧无虑地在鱼缸里畅游，他们有的全身通红，像一团火；有的黑乎乎的，像一团浓墨；有得金灿灿的，像一缕温暖的阳光。
我每天放学回家，第一件事就是到鱼缸边看个够，瞧，那是漂亮的“孔雀鱼”，它就像一名珠光宝气的模特，全身都油亮亮的，闪闪发光。正在和旁边的“红绿灯”追逐嬉戏，玩着赛跑呢！那是“剪刀尾”，它的尾巴像一把尖尖的剪刀，由此而得名。它正穿过那绿色的水草，急匆匆地像要去执行某项任务呢！我顺手抓把鱼食，撒进鱼缸里。这下可热闹了！这群小家伙们争着去抢鱼食，张开大嘴，拼命吞食。只是其中有一条鱼很与众不同，它身体长长的，浑身淡灰色，还布满了黑色的斑点。它游得很快，每次吃食都是第一个上去吃，吃完以后它又游到别处去了。它还很淘气，有时躲在假山的山洞里，跟你玩捉迷藏，有时藏在水草间伪装成一根木头。真可爱呀！
我爱这些可爱的小精灵们，它们为我的生活增添了了无穷生趣。
琳琳姨家的玻璃大鱼缸里养着10多条色彩斑斓的热带鱼，我给它们取了名字。那条有着漂亮黑白条纹的叫“斑马”，那条长着又圆又大的'眼睛的叫“灯笼”，那条最贪嘴的叫“清道夫”……每次去琳琳姨家，我都会被这些可爱的小家伙深深的吸引住。它们互相追逐、沉沉浮浮，在水草里翩翩起舞，可真有趣。
那天，一条小鱼看见我手中的鱼食，马上摆动着灵巧的身体，跳起优美的舞蹈，两只眼睛直盯着我手里的食物。看着这只乖巧又馋嘴的小鱼，我丢了一些鱼食到鱼缸中，只见鱼儿们欢快地抢起食物来。
看着这些小家伙，我忽然又想到它们毕竟是鱼啊，为什么不把它们放回大海，而让它们在这里四处”碰壁”呢?转念一想，他们在这里至少可以享受”贵族”般的生活，也没有被大鱼吃掉的危险。
做一条自由自在的鱼也许是件惬意的事情。
今天，家里来了一群新朋友。它们生活在一座透明的玻璃房里，房子里有一块大花园，里面种着各种各样的水草，房间里还装着“暖气”，二十四小时都很温暖。你们能猜到它们是谁了吗？哈哈，还是我由我来介绍介绍它们吧！
它们是一群可爱的热带鱼，鱼儿们有的披着金色的披风神采奕奕，有的.穿着红色的舞裙活泼伶俐，还有的穿着黑色的西装精神帅气……它们悠闲地在房子里追逐嬉戏，好不惬意！
这群鱼儿可贪吃了，每当我拿鱼食喂它们的时候，它们会快速地冲上来，争先恐后地抢食，一抢到食物就狼吞虎咽地吃起来，其中最小的一条鱼最可怜，总是抢不到食物，还要被大鱼欺负，看的我心里真替它着急。
鱼儿们不仅贪吃，而且胆子可小了，我轻轻一拍鱼缸，它们就慌忙地四处逃窜，躲到我看不见的地方。等我走开，才探头探脑地从水草后面游出来，真是有趣极了！
这就是我的新朋友，它们给我带来了无穷的乐趣。
在我家的电视柜上，有一个扁扁的鱼缸，缸里有一些五颜六色的小石子和浅绿色的水草，几条美丽的热带鱼在里面悠闲自在的游着。
热带鱼身体呈圆扁状，黑白相间的'条文镶嵌在它的身上，圆鼓鼓的大眼睛似乎要突出一样，尾巴微微泛红，总是不停地摇摆着。热带鱼一刻也不闲着，有时付出水面，调皮地吐着小泡泡；有时躲在石子后面东张西望，生怕被别人发现似的；有时悠闲地在水草间穿梭，自娱自乐。瞧，两个小家伙又不安分了，他们瞪着对方，互相对峙，仿佛随时会冲上去，把对方打个落花流水，不知道的还以为要发生战争了，其实是两个调皮的小家伙在玩打仗游戏，最开始弄得我提心吊胆的。
要是给它们喂食物，它们就会争先恐后地抢，生怕自己吃不到，之前的友好劲全没了，唉，真是一群说风就是风，说雨就是雨，性格多变的热带鱼。
我喜欢我的热带鱼，它们给我带来了无穷无尽的快乐。
我们家里养了许多热带鱼，有神仙鱼、皮球鱼、亲嘴鱼、虎皮鱼、孔雀鱼，它们大小不一，颜色各异，鲜艳夺目，用腮在水里一呼一吸，还睁着眼睛睡觉呢！爸爸还给它们造了一个温暖的家。每当亲戚朋友来我家时，都会对这些热带鱼赞叹不已。
神仙鱼有着黑白相间的条纹，背鳍和臀鳍像两根长长的流苏挂在扁扁的身体下面。它游起来很慢，但很优雅，就像一位仙女一样。
皮球鱼纯白色，但眼珠黑黑的，非常惹人喜爱。最特别的是它的肚皮很大，就像一位孕妇。有一天我来到鱼缸前，看见了许多“小皮球”，我觉得很奇怪，仔细一看，皮球鱼的肚子小了很多，原来皮球鱼生了好多小宝宝。
亲嘴鱼全身天蓝色，非常鲜艳，很漂亮。它的身体是透明的，可以看见它的鱼骨和鳔。有一次我用网把亲嘴鱼捞了起来，亲嘴鱼并没有跳来跳去，而是静静地躺着装死。我很着急，连忙把它放回鱼缸，谁知亲嘴鱼立刻变得活泼起来了，头一摇，尾巴一甩，快乐地游走了！
热带鱼很聪明，当喂鱼器发出“嗤嗤”的声音时，鱼儿们会立刻冲到水面上，等鱼食落下，它们便争先恐后地抢食物吃，互不相让。
我非常喜欢这些热带鱼，它们多姿多彩的颜色给我的童年生活也带来了缤纷的色彩！
家的鱼缸里养满了热带鱼,它们都有很美的外形,有红色的,有蓝色的,但是我最喜欢的是白红小可爱。
它一身磷像雪似的,中间夹着一小点儿红色,红白色真漂亮,两颗黑色小灯泡似的眼睛东看看西看看,别提多可爱。它见我低下头来看它,它立刻就会逃跑,逃到石头底下,一条银白色的尾巴在那儿摆呀摆的',还吐了几个小泡泡,好像在跟我玩游戏呢。
有时候,我特意把鱼食放到手里走到鱼缸边,可是这时候的白红小可爱不会逃跑了,飞快的游到我面前,我一把鱼食放下去,它就开始吃一囗鱼食游一下,过了几秒又吃,直到把鱼食吃完,这时的白红小可爱也会把它那银白色的尾巴摇一摇,好像是在说谢谢我让它吃饱了。
我爱我们家的白红小可爱。
琳琳姨家的玻璃大鱼缸里养着10多条色彩斑斓的热带鱼，我给它们取了名字。那条有着漂亮黑白条纹的叫“斑马”，那条长着又圆又大的眼睛的叫“灯笼”，那条最贪嘴的叫“清道夫”……每次去琳琳姨家，我都会被这些可爱的小家伙深深的吸引住。它们互相追逐、沉沉浮浮，在水草里翩翩起舞，可真有趣。
那天，一条小鱼看见我手中的鱼食，马上摆动着灵巧的身体，跳起优美的舞蹈，两只眼睛直盯着我手里的食物。看着这只乖巧又馋嘴的小鱼，我丢了一些鱼食到鱼缸中，只见鱼儿们欢快地抢起食物来。
看着这些小家伙，我忽然又想到它们毕竟是鱼啊，为什么不把它们放回大海，而让它们在这里四处”碰壁”呢?转念一想，他们在这里至少可以享受”贵族”般的生活，也没有被大鱼吃掉的危险。
做一条自由自在的鱼也许是件惬意的事情。
——热带鱼教案优选【十】篇
教材分析：
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学*一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
重点：用手印添画方式表现动态的鱼。
难点：用语言描述热带鱼。
活动准备：
1、一幅大的海洋背景图
2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学*手掌印画
1、了解手掌印画师：我最*学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？
2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、、、、、、
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
四、教师 总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"
五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学*的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
活动目标
1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。
2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。
3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画*惯。
活动准备
1．课件：有关热带鱼的录像或图片。
2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。
活动过程
1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。
教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？
2．师幼共同讨论热带鱼的画法。
(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。
①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？
②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。
(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。
①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。
教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！
②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。
3．幼儿作画，教师指导。
(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。
(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4．集体欣赏评价，结束活动。
(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？
(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？
(一)活动目标：
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。
3、体验活动带来的乐趣，培养操作兴趣。
(二)活动准备：
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程：
1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术：
1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。
2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观察后自由说说4)帮助幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
活动目标：
1.尝试用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述各种各样热带鱼的外形特点。
重点难点：
用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述热带鱼的外形特点。
活动准备：
教学电子资源；《漂亮的热带鱼》、热带鱼的相关知识
活动过程：
一、组织教学。
二、给幼儿播放教学电子资源中各种热带鱼的图片，请幼儿观看并说一说热带鱼的样子。
鼓励幼儿用较为丰富、准确的词汇说出热带鱼的颜色、花纹、形状等。1.这是七彩神仙鱼，它是什么颜色的呢？
2.这么多热带鱼，你最喜欢什么样子的呢？（教师同时出示多张热带鱼图片，请幼儿观看并表达自己的观点。）
三、教师参考热带鱼的相关信息，用幼儿能听懂的语言向幼儿介绍什么是热带鱼，以及热带鱼的生长环境和饲养方式等。
四、小结。
活动目标：
1、学*用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动难点：
学*用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备：
1、各种线描画鱼范例；
2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
活动过程：
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
情景导入
1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3、提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
活动反思
1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
1、知识与技能：
（1）认识6个字，学写鱼字，《热带鱼》教案。
（2）巩固所学声母y w和整体认读音节yi、wu、yu。
（3）初步进行读的训练，感知文意，体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。
2、过程与方法：
（1）通过熟字巩固所学声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu
（2）巩固拼音识字法，利用多种方法识字。
（3）让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣。
3、情感态度与价值观：
（1）让学生体验拼音识字和游戏的快乐。
（2）培养学生拼读的热情。
教学重点:
1、巩固所学声母、整体认读音节，
2.巩固拼音识字法，利用多种方法识字。教学难点:巴字的书写教具：生字词卡片、图片
教学过程：
一、复*旧知
1、昨天，我们到拼音王国交了两位声母朋友，还认识了一些音节朋友，还记得他们吗？
2、出示卡片：抽生认读y wyáwǒwāyīwǔyú
二、引入新课，揭题、读题
1、今天，老师从海底世界请来了一些可爱的动物朋友，是什么呀？（看热带鱼图）跟他们打打招呼吧！对，这种鱼儿，生活在热带温暖的海水中，它们颜色鲜艳，种类繁多。现在，你们就是漂亮的热带鱼了，深情的呼唤你们家乡的名字吧!(出示“热带”一词，生读。)（相机提示“热”是翘舌音， “鱼”是整体认读音节，指导读好二声）今天，我们就要学一首儿歌。（出示带拼音的“热带鱼”一词，生读。）
2、多么美丽，可爱的热带鱼啊！它有悄悄话想对你们说，请听：（师范读）
3、你们想读一读嘛？请你们自读，注意读准字音，读通课文哟！
课时：1课时
教学目的：
1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。
2、能运用添画的方法进行装饰。
3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。
教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。
教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。
教学准备：
1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸
2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，
教学过程：
（一） 组织教学：
（二） 导入新课 ：
同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。” 学生说出答案“鱼”。 师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？
生：......
师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）
生答：………
师：除了这些你们还知道哪些鱼？
生答：………
师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。
师：欢迎它们吗？
生：欢迎
师：他们是什么鱼呀？
生：热带鱼
师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？
生：因为热带鱼很美
师：说到老师心里去了。热带鱼美，美在哪儿呢？
生答：……
师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。
你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？
生：折出来的
师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？
生：想
师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。一条热带鱼的形状就折好了，完成了吗？（没有，因为没花纹）。 今天我们要举办一个别开生面的热带鱼选美大赛，每位同学都得把自己的热带鱼 打扮得漂漂亮亮的参加比赛，既然是比赛，就有一定的比赛要求，请同学们竖起耳朵听清楚了，没达到要求的等会儿连参加比赛的资格都没有哦：1、必须画上鱼眼睛（鱼儿没有眼睛那可到不了比赛现场）。2、必须给鱼儿们穿上一件漂亮的衣服参加比赛。在设计衣服前，我们来看几张热带鱼图片（出示课件）每条热带鱼有着不同的花纹，有波浪形的，有细条纹状的，有粗条纹状的，还有棱形、圆形组成的花纹。3、尾巴也必须装饰哦。现在就请同学们展开自己丰富的想象力，给自己的热带鱼设计一身漂亮的衣服吧。（展示课题：穿花衣的热带鱼）
（四）学生练*，交代鱼背面写上名字。
（五）情景教学，师生共同创作画面 1、教师在黑板上画海景，贴字（选美大赛）2、学生活动：教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
（六）评选：每组选两位学生，选出你最喜欢的热带鱼，并说说为什么选他。
把这八条进入决赛的热带鱼挂黑板上，请同学们投票，分别选出冠军、亚军、季军，其余为优胜奖。为他们颁奖
（七）课堂小结 今天我们学会了用折的方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的热带鱼教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。
2、学*儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。
3、有感情地朗读、背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入
1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？
2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）
（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我们要学*的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的.名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。
过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复*巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复*声母y w。（出示课件齐读）
2、闯第二关复*整体认读音节。（出示课件开火车）
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）
过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没
有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）
三、随文识字，落实基训
鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？
1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。
2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）
3、指名读，集中正音。
4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。
5、齐读。
6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）
7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！
四、学*课文，整体感知
请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。
1、学*第一句话。
（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？
（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）
（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。
（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文
里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）
（5）加上动作和表情来师生起立一起读。
2、学*第二句话。
（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！
（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和*地，有茂密的森林、碧绿的草地、
一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）
（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？
（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）
（5）指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。（齐读）
4、起立带动作背诵。
五、指导写字，引导评价
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。
六、小结
今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）
板书设计：
热带
五彩衣美丽、做游戏快乐
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动准备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页
有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐
活动过程：
1。 出示小金鱼，引起幼儿兴趣
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2。 热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最*学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3。 热带鱼印画
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4。 教师总结，欣赏作品
——
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
设计意图：
随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
活动目标：
1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料准备：
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
活动过程：
1. 观看欣赏：
（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。
4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
——我家的热带鱼汇总5篇
我家养了几条热带鱼，有红、有黑、还有红白相间，非常好看。它们在水里欢快地游着，无忧无虑。
我没事的时候就爱站在鱼缸前观察它们的一举一动。在我细细观察的时候发现黑色的鱼身上有红色的鳞片，灰色的斑点，周围一圈是黑色的，红色的鱼背上红的耀眼，腹部还红中带着点黄，尾部很薄，鱼儿在水中游动像是在飞。
养鱼是很有学问的，无论是水温还是食物都需要精心。于是就在鱼缸里放了加热器、氧气泵、照明设备，氧气泵输送氧气，小鱼在鱼缸里游来游去非常快乐，每次当我走*鱼缸小鱼都会聚集过来，等待我给它们分发食物，小鱼的胃口很大，每天要吃许多食物，只要往水里一扔鱼虫，鱼儿们很快就会发现目标迅速地游过来，就像跟敌人做斗争似的大口大口吃起来，它们还会在别的鱼嘴里抢夺食物。
有一天清晨我走到鱼缸旁去无意间发现鱼缸里竟然有一条小鱼在游动，我的脑海里第一反应就是急忙把小鱼捞出来，以免被大鱼吃掉，随后我仔细观察是哪条鱼儿生的鱼宝宝，观察一段时间终于让我发现了，只要它一生下宝宝立刻捞出来，看见一条条鱼宝宝生出来，我明白了无论是人与动物，母爱最大，大鱼生小鱼也是很辛苦的，一下子生出来好多的宝宝，只可惜有的活了，有的死了，我要用心把它们养大。
可爱的小鱼给我带来了无情无尽的欢乐和享受，我要好好的爱护它们。
我家的鱼缸里，住着几条活泼可爱的热带鱼。
你瞧！这只游过来的是身穿黄黑相间大外套的虎皮鱼，它游的姿势有点横行霸道、无所顾忌，我给它取个名字叫“淘淘”；还有一条尾巴像大扇子、头戴一朵大红花的丹顶鱼，游起来慢条斯理的，我给它取名叫“静静”；还有一只锦鲤，身披灰黄铠甲，总是威风凛凛，我叫它“大将军”；最可爱的还是“小精灵”，它身穿红色连衣裙，游起泳来上蹿下跳的，可爱极了！
虽然这几条鱼各不相同，却能玩到一块儿。它们有时候三个一群、两个一伙地凑在一起窃窃私语，有时候又聚在一起悬浮着一动也不动，好像是在集体休息，还有的时候，它们结伴而行，齐刷刷地把尾巴翘在上面，头朝下寻找鱼食吃，我是该叫你们“吃货”呢还是“美食家”？
每次我一靠*鱼缸，“淘淘”便条件反射似的窜到我面前，可怜巴巴地瞅着我，仿佛在说：小主人，我饿啦！当我把鱼食撒下去时，它一改当时讨好的模样，不顾形象地大吃起来，因此，“淘淘”的肚子总是鼓鼓的；“静静”呢？喜欢先用嘴碰一碰，确定能吃了才开始狼吞虎咽。
这就是我家的热带鱼，调皮可爱、灵性十足，还是不折不扣的吃货！
我家的玻璃缸里养着许多千姿百态，色彩美丽的热带鱼。他们有的色彩缤纷悦目，各具特色。有的图文斑驳点点变幻无穷，有的喜欢成群结队，有的生性好斗战死方休。
热带鱼里最有趣的要数垃圾鱼了。她有一对黑黑的小眼睛，比小米粒还小。嘴边还长着又黑又长的胡须。这个垃圾鱼还是一个名副其实的清扫工”。它每天都用那笤帚似的大胡须在缸地的鱼粪里扫来扫去。找到一点残食就毫不犹豫的大口吃起来。它吃饱了就会得意洋洋的摆起尾巴，一扭一扭的游来游去。真是个可笑的清道夫”。
热带鱼里最有特点的要数”斗鱼”了。要说斗鱼的来历，还真有个小故事。
一天。爸爸带我去花鸟鱼市买鱼。我走着走着，两条小小的色彩悦目的小鱼吸引了我的眼球。小鱼分别放在两个鱼缸里。我很奇怪，就问卖鱼的叔叔：为什么它们不住在一起呢？叔叔告诉我，它们不能住在一起，因为它们只要在一起就会”打架’。我不禁联想起来，它们在一起会是什么样儿呢？我就开始缠着爸爸给我买下来。爸爸经不住我的软磨硬泡，终于答应了。我高高兴兴的把鱼是买回来了，可怎么放呢？放在一起吧怕它们打架，谁受伤我都心疼，也没法向爸爸交待，可我就是想看看它们在一起究竟会发生什么状况？经过激烈的思想斗争，善良战胜了好奇心，我还是找来了两个小鱼缸，还是让它们各自生活吧！只要能看到它们自由自在的样子，我就满足了。
这就是我家热带鱼中最有特点的成员了。
我爱我家的热带鱼。
说起鱼，大家海洋里色彩鲜艳的鱼，鱼的可爱，大家都认可的事。
家养鱼大概有两三年的历史了。鱼缸里正养着热带鱼，是：金线侧、银线侧、红鹦鹉和银古。红鹦鹉又分两种，普通红鹦鹉和一点心。
金线侧有大大的红眼睛，剪刀尾巴，游可快了，之游得快，全是靠它那流线形的身体。银线侧银色的身体，体形比金线侧稍微大，尾巴和鱼鳍淡红色，还带两根长长的胡须。我觉得银古是鱼群中最可爱的鱼儿了，银古身上的斑点是椭圆形，是竖条，区别雌雄的最大特征，那胖乎乎的身子，游来游去，可爱。红鹦鹉胖得像个皮球，眼睛都快被挤了。红鹦鹉有尾巴，一点心尾巴。金线侧、银线侧和银古*常嘴是一张一合，而红鹦鹉张着嘴巴。
在吃食时才玩呢，金线侧、银线侧用敏捷的身体地抢吃食物，吃一口便迅速离开，在炫耀的看家本领。而银古则不紧不慢地吃食，傲慢地说：有了不起，看我一举两得，还能跳起美丽的舞蹈呢！那有了不起，站在一旁插不上嘴很着急的红鹦鹉说，有本事就比吃，速度没你快，没你可爱，聚在一角专心致志地吃食，总比你们吃得多吧！鱼缸里生机。鹦鹉只懂得吃，有它还真聪明：鱼食一不掉到水草里，就它眼睛尖，趁其它鱼不，一骨碌钻进水草丛，拣吃干净。
鱼，*时打打闹闹，可个分离的大家庭，毕竟是一起长大的好友。鱼有的交流，也有的思维，在长期的喂养过程中，与产生了深厚的感情，也为了无尽的乐趣。
我家的热带鱼
我家的热带鱼
我家的热带鱼
陕西省西安市 建筑科技大学附属小学 三年级二班 陈嘉慧
我家养了几条热带鱼,它们的颜色各不相同,形状各异,可好看了!
这些鱼里有一条叫红箭的是我特别喜欢的,因为它浑身上下都是红的,流线型的身子,一条长长尖尖的尾巴,就像一只箭;还有一条尾巴像燕子一样的鱼,它扁扁的身子,小小的眼睛,游起来像个绅士,不紧不慢的,它就是燕子鱼......
有一次我想看它们吃东西，就撒了一把鱼食到鱼缸里，刚一撒下去，它们就一拥而上，你挤我我挤你争着抢着吃起来，红箭最凶猛，只要有鱼在它前面，它就又咬又追，小鱼被它吓的到处跑，可是，它吓跑了这条鱼，那条鱼又游过来吃食，于是它又追那条鱼，就这样追来追去，它反倒吃不到食了。也许是追累了，也许是它明白了这样追不是事儿，于是它开始霸占，它边吃边围着鱼食转圈，直到它吃饱了才游到一边去。
听爸爸说鱼的胆子很小，我想试试，就用手轻轻的拍了拍鱼缸上的玻璃，这下可不得了了，这些小鱼四处乱窜，有的撞到四周的玻璃上，撞的差点昏过去；有的躲在鱼缸角上不敢动；还有的藏在水草下面偷偷的往外看;特别好玩的是红箭和燕子撞到了一起，引来了一场战争。红箭用嘴咬了一下燕子的翅膀，燕子像一头公牛似的奋起反击，用头撞红箭，打的非常激烈，不可开交。其他小鱼也不怕了，从躲的地方小心的游出来观看，就在它们打的难解难分的时候，我又拍了一下玻璃，他们迅速的分开并藏了起来。
我的鱼好玩吧！我非常喜欢我的鱼。
指导教师：孙娟
投稿:2004-10-25 11:58:23
