在浩瀚无垠的求学生涯中，每个人都会遇到许多不同的老师，有的老师很严格，有的老师很开朗，也有的老师很随便。假如有一天我能为人师表，我会教导学生如何点缀自己的生命，使人生大放异彩。
现在的学生，几乎都被压力和成绩束缚，但每个人的心，都渴望着能够痛快的玩，抛下压力和烦恼，快乐的在田野奔跑，呼吸清新的空气，享受童年的悠游自在。如果我是一个老师，我不会将学生关在小小的教室里，我会带他们到辽阔的户外。所谓“读万卷书，不如行万里路。”读书虽然很重要，但是行走于世界的各个角落更重要！不然，学生们终究只会像井底之蛙一样，不知外面的世界有多辽阔。
在我的班级里，每一个人都要知道关爱和体谅，我希望我的学生们个个都知道“助人为快乐之本”的意义。在课堂上，每一位同学都应该要互相合作，当同学有任何困难时，大家都要发挥同学爱，尽力的帮助有困难的同学。
巴厘岛有一句谚语：“不必担心孩子将来会变成什么，不要企图把他们塑造成什么样子，我们的任务只是帮助他们高高兴兴过日子。”我们应该教导学生：不要将自己捆绑于框框中，应该接受晨曦阳光洗礼，并敞开胸襟，谱出曼妙动人的生命乐章吧！
《假如我是一名老师》假如我是一名老师，我一定像韩愈在《师说》中说的那样：“师者，所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理，讲授学业，解答疑难问题的老师。老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者，《史记·荀子荀卿列传》中有：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊，君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她).如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她).如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的`好学生!!!
假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学.我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!!!教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了.你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学*,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累.老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴.
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!!!
——假如我是一名老师的作文 (菁华3篇)
《假如我是一名老师》假如我是一名老师，我一定像韩愈在《师说》中说的那样：“师者，所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理，讲授学业，解答疑难问题的老师。老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者，《史记·荀子荀卿列传》中有：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊，君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她).如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她).如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的`好学生!!!
假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学.我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!!!教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了.你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学*,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累.老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴.
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!!!
假如我是一名语文老师，我会教大家怎么用句子和标点。
假如我是一名数学老师，我会教大家算乘法、除法、加法、减法。
假如我是一名英语老师，我会教大家怎么写26个英语字母，还要写得非常整齐。
假如我是一名音乐老师，我会教大家许多非常好听的歌。
假如我是一名钢琴老师，我会弹出许多歌曲，给同学们听完之后，再教他们学怎样弹得很好听。
假如我是一名电脑老师，我会教大家怎样在电脑上打字。
假如我是一名舞蹈老师，我会教大家怎样学好拉丁舞和形体舞。
假如我是一名画画老师，我会教大家画几幅丰富多彩的画，而且几笔就画完了。
假如我是一名书法老师，我会教大家正确的写字姿势和正确的握笔姿势。
假如我是一名科学老师，我会教大家怎么做实验。
假如我是一名足球老师，我会教大家怎样踢足球。
假如我是一名阅读老师，我会教大家在哪停在哪连着读。
——假如我是一名老师初一作文 (菁华3篇)
如果我是老师每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师。老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学*环境，让学生在美好的学*环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学*，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏*惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！如果我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。
我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学*好的还是学*不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学*，我在不在都一样。我真的好想当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。
我现在一定要好好学*让自己有渊博的知识，才能让我的理想实现，你们也一定要好好努力学*，为自己的理想而奋斗、加油！
假如我是一名老师，我会教我的学生好多有趣的知识。
玩游戏的时候，我会发明出新奇的游戏，教他们怎么玩，然后陪他们玩，让同学们觉得在学校里不一定只是学*，还有玩。让他们觉得我不是那么凶，如果同学们在玩的时候不小心受伤了，我会问他：“你没事吧？”接着我会给他看看伤严不严重，如果不严重，我先给他消消毒，然后再贴上创可贴。如果太严重了，我会马上把他送进医院里，然后所有的事，全部由我来承担。
假如我是一名老师，当我在教学生时，我会很严肃地给他们上课。我最大的努力，是把我知道的知识都告诉他们。在批改作业的时候，我要认真，然后指出他们做错的地方，告诉他们怎么改，告诉他们是怎么做错的。如果他还是没有改对，我会再给他讲一遍，如果他改对了，我就会表扬他。作为一名老师，我应该负起责任，不能只批评他，也应该表扬表扬他。
假如我是一名老师，我会带我的学生们去参观一些恐龙化石，让他们感受到科学的力量，但是我不能独自带他们去观察，要经过校长、其他老师的同意才能去。
当然，我也会带他们去春游，不过得等学校里的各个老师同意才行。我带他们春游的时候会让他们带一些吃的，这样他们就不会饿着了。我还会带他们去河边钓鱼，但是我不会带他们去禁止钓鱼、游泳的地方去钓鱼。我也不会让他们在深水区钓鱼，也不会让他们在河边嬉戏打闹。
假如我是一名老师，我会教他们怎么在书中找到快乐，让他们对读书感兴趣，让他们主动看书。比如有些同学总是不喜欢看书，有的老师总催他们看书，其实这种方法是错的，正确的方法是教他们怎么在书中找到快乐，这样才能让他们主动看书。
假如我真的能当一名老师，那么我会教他们各种各样的知识，无论玩，还是写，还是看书，我都会想出新奇的办法来教他们。
教师，这是一个多么神圣的职业。我大声说：“我要做一名人民教师！”
假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息传递会、知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒已见，畅所欲言，拓宽他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。
假如我是教师，我决不会让学生整天攥在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略的大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药……夏天，我们留恋在浩瀚的大海边，踏着海浪，捡拾贝壳。秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松。，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，再欢笑中得到教育。
假如我是教师，我一定像慈母一般无微不至的照顾我的学生。呦，那是调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我的心想塞了团乱麻，急忙带着他来到卫生室。看着他包扎好了，我心里一块石头才落地，舒了一口气。哦，这个女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那双大眼睛经常噙满了泪水。我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚*他内心的创伤，让她的脸上重新那个心绽开甜甜的微笑。
看，我培养出的学生，有的是*，有的是医生，有的是工人……当我们走出校园时，一批批投入到建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。
但是，这些“假如”毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗……
——假如我是一名老师小学作文 (菁华3篇)
假如我是一名人民教师，我要培养学生良好的思想品德。我要大力宣传雷锋精神，宣传他的先进事迹，用他的先进事迹来教育鼓舞学生。
假如我是一名人民教师，我要鼓励那些天真活泼的`学生看课外读物，让他们不仅仅依靠老师去获得课本上的知识，还要让他们从小就在课外这个广阔天地里获取更多的知识，让他们个个成为小天才。
假如我是一名人民教师，我会*等地对待每一个学生，决不包庇那些有缺点有错误的学生，也不鄙视那些成绩差的学生，对那些犯了错误的学生，一定要循循善诱，因材施教，让他们自己认识到错误，找出差距和不足，给他们改过的机会。
假如我是一名人民教师，我不会把学生当“瓶子”，把知识硬往里灌。我会调动学生学*的积极性，让学生养成自学的好*惯，我还会让学生经常参加体育活动，使他们个个健康地成长。
当然我将学*优秀教师的经验，提高自己的教学水*。因此，从现在开始我就要好好学*，争取将来做一名优秀的人民教师。
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她).如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她).如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的好学生!!!
假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学.我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!!!教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了.你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学*,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累.老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴.
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!!!
教师是一个神圣的职业，是我崇拜的人，从小到大我一直很想做一名教师。
大家都知道，教师的职责是给同学传授知识。所以很多人都把老师比喻辛勤的园丁，同学们就是祖国的花朵，正是因为教师的无私奉献用自己的心血去浇灌，才有了我们这些可爱的花朵国家未来的栋梁。
假如我是一名教师，我一定不会天天板着脸，让学生很怕我，虽然有一句话
说的好，严师出高徒。但我却不会严厉，但我也不能过分的和蔼，那我就合二为一，不仅可以和小朋友成朋友，还可以成为一名出色的老师。假如我是一名教师，我一定不会留很多作业，因为，这些作业占据我的时间，让我不能尽情的玩耍。假如我是一名教师我会让所有的同学们们知道学*很快乐，作业只是一复*过程要耐心。课上我会用生动的小嘴时不时开一个小小的玩笑，让课堂不再沉闷无聊。假如我是一名教师，我会把我的孩子们送到大自然的课堂，着天我带他们去放风等，捕蝴蝶找春天的脚步;复天、我会带他们划小船，捉小鱼;秋天我带他们摘苹果、收白茶;冬天我带他们打雪仗,堆雪人 。这样的学*生活是不是很令人向往。
我想成为一名光荣的教师，想享受受一下教师节的快乐，我想把我学的知识都传授给我的孩子。所以我要好好学*努力去实现我的教师梦想。 做一名人人喜欢的人民教师。
——假如我是一名老师 (菁华5篇)
“啊！啊！！”
我已经N次从梦中惊醒，我梦到我被一张张试卷压的喘不过气来了。我在资料的海洋中漫无目地得走着，走着。
不知多少个夜晚，我都在深夜中做作业，郁闷哪！
假如我是老师，下午布置作业的时候到了，回想起以前老师布置作业的情景，我狠下心了，一定要让他们尝尝我们以前做那么多作业的滋味。可我又想想，老师们也是为了我们好，我要用科学的教育方法，让他们在欢乐中得到知识。
假如我是老师，我讲课，一定要巧妙地用一些笑话渗透进知识，不再让同学们感到枯燥乏味，要让他们有兴趣，不死抓住老套方案不放手，要不断在那个基础之上再不断去创新，不断向新的领域进攻。
假如我是老师，我一定对于考的不好的学生不动不动就实行暴力，批评之类的手法，我一定要鼓励他们，加大他们对学*的兴趣，让那些对学*失去信心的同学看到自己的优点，认为自己还是优秀的，毕竟，人各有长嘛！对于那些已经麻木了的学生要适当批评，要给同学们一点面子，留给他们一点自尊，不当全班同学的面子批评同学。
假如我是老师，我一定要和同学打成一片，不要让同学们畏惧，有事可以和我说，我会适当开导他，绝不批评。
假如我是老师，我一定少布置作业，找有价值的布置，尽量少布置，多看课外书，加强课外知识，看书后开一个读书收获交流会，以便得到更多知识。
假如我是老师，我事事都会站在同学的立场上，做个民主老师。
假如我是一名老师，我要做一个美丽温柔的老师。一个学生爱上一门课程，很多时候源于他/她喜欢上了一位老师。这就所谓的“爱乌及屋”吧。记得上小学时，我也喜欢上一个老师，那时候的语文成绩出奇地好，作文也常常作为范文朗读。教我们语文课的是一个年轻漂亮的镇上姑娘，她有乌黑靓丽的长发，有时候她喜欢将她随意地披散着，远远看去就像一匹漂亮的缎子。有时候，她喜欢把它扎成一个马尾辫，走起路来，一甩一甩的。当她经过时，你总能闻到一股淡淡的清香。她有一双美丽的大眼睛，总是温柔地注视着我们。当她笑起来，白皙的脸庞就会出现一个深深的小酒窝，很迷人。她经常穿着漂亮的裙子，远远地看她走过来，总是让我恍惚觉得是一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。她上课时，手里常拿着一根小棍子，但她却从未舍得打过我们一下。有一年，过中秋节的时候，我拿着自认为很珍贵的月饼去学校送给她(那时候，家里穷，月饼要到一年一度的中秋节才买一次)。而她只掰了一小半，把一大半硬塞我手里说：“月饼要一起吃，才又香又甜呢”。我信以为真，狼吞虎咽一下就把它吃光了。可好景不长，很快她就被调回了镇上，为此，我还哭过鼻子呢。临走时，她送了我一只漂亮的钢笔，那支钢笔一直陪伴了我很多年很多年。
假如我是一名老师，我就做一个学识渊博的老师。因为你要给别人一瓢水，那么你自己至少要有一桶水。我初中的一个语文老师，他写有一手漂亮的好字，他板书时，写字如行云流水，很潇洒。每当他上课，你会觉得就像在听故事，他常常会引经据典，和我们谈古论今。下课铃响时，往往我们才如梦初醒，意犹未尽。课外，为了想知道更多的好故事，我只要一有时间，就往阅览室跑。这也是我越来越喜欢文学的原因之一吧。
假如我是一名老师，我就要做个风趣幽默的老师。我觉得最可悲的是当我在上面讲得口干舌燥时，而我的学生在梦乡里口水长流。相信过家家，我们很多人小时候都有玩过吧？我们玩得那么兴致盎然，甚至百玩不厌。我在玩的过程中，不但学会了洗衣做饭，煮菜，甚至照顾小娃娃。如果我们把这些当作课程来学，我们是不是一次都不愿意玩呢？我想只有让学生作为主体，让她们把每一节课都当作玩游戏，让她们玩得开心，更学得开心，多好啊！而一节有趣的课，总是让人神往而难忘的！我印象中有些老师的课总是让我很期待。一个是我高中时的地理老师。他的课让我又爱又怕。爱的是他上课的方式，幽默风趣，总是能让我们开怀大笑。有时候，为了调节课堂沉闷的气氛，他会故意地蹦出一些方言或是做些滑稽的动作逗得我们哈哈大笑，而他却一本正经的。最要命的是他点名的方式，他会背对着我们随意乱点一个或是闭上眼睛随便在点名簿上指一下，那时候，我们大气都不敢出一下，更别提睡觉了。另一个老师是我大学的语音语调老师，我们都亲切地称她为小红老师。她矮矮胖胖的个子，但我们却很喜欢她。认识她之后，我才知道，原来一个人的表情是可以那么丰富，那么动人。她能把语音语调这样枯燥的课程上得那么有声有色，不能不说那是一种奇迹。每节课，你看着她的表情，听着她夸张的语音语调，觉得那简直是一种享受。我记得有一次，她评讲我们语音语调磁带时，她说：“当我昨晚打开不知道哪个同学录的录音带时，我家的狗狗嗷地叫了一声，嗖地一下跑出去了。”听她这么一说，我们都笑了，原本紧张的气氛顿时轻松了很多。我们在笑中改正了错误，在笑中学到了东西。
如果我是一名老师，我要做一个尽心尽力的老师。当你辛勤耕耘，浇水，施肥，结出了硕果累累时，那是最令人欣慰的，让人无比的满足。你会觉得自己的一切付出，都没有白费，一切的辛苦都值得了。
假如我是一名美术老师，我就让我的学生展开创作的梦想，自由的在艺术王国中自由翱翔，画出自己心中的梦想，和想法，不再照着别人的想法去画。
假如我是一名英语老师，我绝不让我的学生死记硬背的记单词，我要让他们在游戏和快乐中学会单词，而且更熟更透，要记得东西丝毫不露。
假如我是一名古诗老师，我就每天开开心心的教课，让他们不会那么害怕古诗一上课就捂耳朵，或分心而是在游戏中学*，牢记。
假如我是一名科学老师，我就让学生们 多多动手，劳动明白一些科学的真理，从动手中体会成功，再回答问题中牢记知识。
假如我是一名体育老师，我就让学生们加强锻炼，在新一届的运动会中取得重大的成功，也会让更多同学有机会参加。得奖。
假如我是一名老师我会告诉他们：同学有了困难需要你帮助时，你要热心的去帮助他，把自己的想法给他说，而不要去捉弄他，轻视他。所以我还会让学生懂得心胸要宽大，不要为一些鸡毛蒜 皮的小事而去吵架，最后可能弄出大事，这值得吗？
假如我是一名老师……不论我是什么老师，我都要让我的学生开开心心过好每一天，健健康康成长！
假如我是一名语文老师，我要把自己所有的知识都教给学生。
假如我是一名语文老师，我要教会学生预*课文的方法。先把课文读一遍，找出其中的四字词语，自己学会这一课的生字；再把课后题做一遍；最后从课文中找出一些问题进行思考。
假如我是一名语文老师，我要教给学生们学*课文的方法。先给课文标自然段；再仔细阅读课文，要带着问题去读；最后概括一下课文的中心思想。
假如我是一名语文老师，我要先教学生们阅读，阅读可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。阅读书籍时，我们可以把优美的句子和许多常用的四字词语都画出来，或者可以记到一个专用的笔记本上。这样日积月累，我们积累的东西越来越多，理解能力就越来越好。考试写作文时可以借鉴这些句子和四字词语。
假如我是一名语文老师，我要教学生们练字。别小看这练字，只要把字练好，考语文、数学、英语时就可以得到卷面分。在写字考试的时候，你会得到最高分。
假如我是一名语文老师，我要教学生们怎样写作文。写作文首先要学会观察周围的事物。把你观察到的事物真实地写进作文里，这样的作文才生动有趣。其次我们要有非常丰富的想象力。如果你要写童话，那么想象力是非常重要的。写作文也要一些小窍门，比如：写作文时要分段，会正确使用句号；动词要丰富，多用四字词语可以让我们的表达更加准确；多用比喻、拟人的修辞手法，可以让我们的作文更加生动有趣；语言描写、心理活动描写可以让作文更加细致。
假如我是一名语文老师，我要对所教的每个班级负责。让他们从小对学*语文产生兴趣，掌握正确的学*方法，提高语文学*能力。
老师，多么伟大的职业啊，他们培育了一代天骄，不愧是辛勤的园丁。如果我是一名人民教师，我一定会这样做：
假如我是老师，我尽量多把同学们带出教室结合生活学知识。我会带他们看小草是怎样发芽的，会带他们看小树是怎样生长的，看庄稼是怎样成熟的……培养他们从小热爱知识的浓厚兴趣。
假如我是老师，我一定不会在课堂上大吼大叫，给学生们上一节快乐的、轻松的课。
假如我是老师，我决不会占用同学们的副课去复*主课。因为如果一直上主课，同学们就没有时间休息，就会觉得学*枯燥、单一，进而对学*失去兴趣，这个结果是很可怕的。相反的'如果不取掉副课，同学们的学*生活就是丰富多彩，劳逸结合。这对同学们的整个学*意义匪浅。
假如我是老师，我一定不会体罚学生，也不会对他们大声训斥，而是对他们讲一些做人做事的道理。因为如果打他、骂他，他们就会怕你，不跟你说心里话，又生怕再引事端，惹“祸”上身。而如果多跟他们交流沟通，讲道理，举事实，他们就会相信你，就会和你有说不完的话题，全班同学也许都会来找你谈心，难道这样不好吗？
假如我是老师，我一定不会拖堂。因为课堂上，管学生的一定是老师，而下课才是孩子们的“快乐天堂”，我们不能占用那些时间来讲课，多上一会课，他们就会少一点快乐，没有讲完的题目也是可以下节课再讲的，不一定非得拖堂。
假如我是老师，对于表现好的学生，我会不断的鼓励他们，让他们继续进步；而对于其他的学生来说，我会给他们讲道理，让他们一步一步走向成功。
到时候，不骗你，我一定会做一个这样的老师，我会用心培育祖国的每一朵花朵！
