他们都说我过的太折腾了
是不是不快乐？。
其实我每天都很快乐
只是不想日子过的太*凡
我常常回忆起童年，
我的家乡是美丽的厦门，今天我就要说一说我家乡的一个景点---鼓浪屿日光岩。
日光岩也称“晃岩”。今天我就要去领略一下。厦门鹭岛到鼓浪屿要从轮渡坐船。上了船，我从船上远远的观望日光岩，它很高很陡。周围的树木郁郁葱葱，把日光岩围成一个圈，煞是好看，使我迫不及待的想*前一看。
船靠岸了，我急忙向日光岩脚下跑去。在日光岩的脚下抬头望，看到许许多多的人在往下看，我想在上面往下看一定是非常的美吧!我怀着激动的心情沿着石阶一点一点的往上攀登着。在路上，我们看到了许多的美景。为了能尽快的欣赏到鼓浪屿的全景，我使出了全身力气，一下子窜到了日光岩顶端。
站在日光岩上，感受到了它的高度，使得我有些害怕的后退了好几步。但是过了一会儿我慢慢的回过神来，不由得打量起眼前的景色。原来鼓浪屿看似不大，其实房子真不少。每一栋建筑都很有特色，而且很美观，看上去宛如一幅美丽的画卷。再看看对面的厦门岛，一片迷茫，原来是起雾了。对面的高楼大厦全看不清了，却还是能看到海涛汹涌，海水拍打在岩石上，就像听到一首优美的乐章。
黄昏来了，我才依依不舍的离开了日光岩。但是在日光岩上看到的鼓浪屿全景已经深刻在我的脑海里。
早就听说厦门的鼓浪屿很好玩，这不，今年暑假，爸爸妈妈就带我到厦门鼓浪屿，我终于有幸一睹她的芳容。
到了厦门后，我们准备乘船去鼓浪屿。我们买了船票，上了船，视野马上变得宽阔起来。只见浪花拍打着海岸，那声音就像一首优雅的钢琴曲。一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空，阳光下的沙滩金灿灿的，这便是我第二一次见到的鼓浪屿。我激动地大声朝前方呼喊：鼓浪屿，我来了！
听导游说，鼓浪屿素有“海上花园”的美称，因岛上有一块中空巨石，波浪拍打，其声如鼓，故名“鼓浪屿”。一踏上小岛，一棵枝繁叶茂的榕树映入眼帘。根系盘踞，榕树的气根千丝万缕，远看似垂柳婆娑美丽。迎面吹来的海风让人心旷神怡。沿着僻静的小路径直向前，两旁的厦门的市树凤凰树高大挺拔，树叶绿得透出光来，有的犹如凤凰迎着阳光展翅欲飞，有的犹如凤凰仰天长鸣，还有的犹如凤凰低头沉吟。站在山顶眺望大海，茫茫大海已在我眼前形成了―条线，海天一色，美丽的景色尽收眼底，侧耳倾听，还能听见海浪发出的。“哗哗”声呢。
鼓浪屿的海底世界让人大开眼界。凶猛的鲨鱼，机灵的海豚，呆头呆脑的企鹅……无所不有。漫步在五彩斑斓的鱼儿之间，长着独角的牛角鱼，会发光的荧光鱼，还有可爱的小丑鱼，都给我留下了深刻的印象。
不久，夜幕降临，“音乐之岛”便充满了美妙的钢琴声。婉转的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮咚；舒缓时如潺潺流水，令人流连忘返。鼓浪屿换上了自己的全部“首饰”，将自己打扮得漂漂亮亮。望着这风景秀丽之宝地，我不禁沉醉了……
本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学*兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走*学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段
第-阶段，主要是培养学生对英语的学*兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复*，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。
第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
许多人认为，高三班主任是最好当的，学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，相对来说，班主任工作就轻松许多，其实，这是一种误区，高三班主任所承担的责任应远远大于其他年级。那么，高三班主任在高考前究竟扮演一个什么角色，这也是值得思考并努力实践的一个重大话题。在此，谈谈我个人的看法。
一、激活学*兴趣，引导学生如何学*。
班主任是班级的引路人，正确引导学生学*，冲击高考是高三班主任的主要职责。俗话说，兴趣是学生学*的第一位老师，这句话一点不假。一个对学*没有兴趣的学生，其很难在高考中有所成就。可以说，兴趣是提高学生学*成绩的基础。学生一旦对学*产生兴趣，就会有强大的动力，学*成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次大考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学科，这也是高考一大忌。那么，班主任怎样使学生主动去学*学科知识？我想首先是协助任课教师，培养学生对这门学科的学*兴趣。
（1）教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。
（2）班主任应利用课余时间，采取多种方式，激发学生学*兴趣。
我不知道是不是所有人的青春都相似，我的初中时代是迷茫的，也是鲜明的。
又是一次座位调整，我的同桌从一个安静的女孩换成了备受女孩们宠爱的班草，那时的我也许不知道他会给我的*淡乏味的生活增添不少惊喜。
我是老师眼中的乖乖女，他是校长主任都头疼的问题少年。我和他就像是两条*行线，永远都不会有交集。直到某一天，我在埋头做题，他翘着二郎腿，手撑着下巴，望着窗外，午后的阳光仿佛格外柔美，是橘黄色的我喜欢的。他转过头问我，我帅吗。我推推眼镜，认真的说，还行吧。他问我是不是怕他，我尴尬地笑了。我只是普罗大众中一个毫不起眼的女生，他像阳光，那么热烈，那么炙热，让我没有由来的害怕。再后来，初三到了，他被分到后排，我们再也久没有说话。
毕业聚餐，他手握着麦克风唱着我从来没有听过的歌，一步步地走到我面前，我从来没有这么惊慌，就像是在黑夜中突然所有的聚光灯都打在我身上，我是那么的手足无措。我喜欢你，我们在一起吧。嗯。就这么简短的两句话，我的初恋就开始，开始的那么突然。我们偷偷每天晚上打着电话，看着他给我发来的方块字透露出关心，我像所有热恋中的少女幻想着，如果有一天我可以被他领回家，给他洗衣做饭，在他上班前给他一个甜蜜的吻。那个初三的夏天是那么的炙热，一如我们的爱情，我们一起跑到郊外野餐，一起去游泳，一起去躲在水吧里消暑，我陪他和他的哥们一起出去唱歌，他在他的头发上留了一个字母，我知道那是我的姓。我沉浸在他的热烈中，憧憬着高中以后。
我考上了本地一所一类高中，他去了职高。开始我们依旧如初，随着高中课业的加重，我可以陪她的时间越来越少。他也不再那么关心我，我们也没有以前那么话题，每次对话都是寥寥几句。是我主动放手的，追他的女生太多，我总会被骚扰，被，甚至被威胁。成绩也开始一落千丈。我承认可能是我喜欢他没有那么深吧，他哽咽地和我说要我好好学*，他在三年后等我。那时候的他已经足够可以配得上我可以照顾好我。我挂断了电话，他在微博上留言说我在未来等你。我更新了签名，等着我。
“生产部…生产部…”！“请讲…请讲”！这是工地现场最频繁的主弦律，它回荡在工地的每一个角落。南水北调是国家的重点民生工程，其重要性可堪比苏伊仕运河，所以对质量、安全、技术等的要求也是最严的，这就要求现场施工管理必顺“多看、多跑、多做、多学”。下雨时戴着红帽穿梭于泥泞水泽里肯定是生产部，在冰天雪地里戴着红帽像熊一样来回踱步的肯定是生产部，挎着包在哪里爬上爬下的还是生产部。由于部门职责的特殊性，对我们来说没有下班和上班的准确时间，有时连饭点都赶不上。但在这样艰苦的条件下我们继承着上一辈的优良传统，对工作我们尽职尽责，对同事我们亲如兄弟。我们继承了不怕苦，不怕累，敢打敢拼的精神。如果把项目部比作一台马达，那我们就是马达里的“机油”，我们需要协调各个部件正常工作，保证发动机高速运转。
“有人说不想成为将军的士兵，不是好士兵”，我想说“士兵在成为将军以前必须首先是一个合格的士兵”，信心、耐心、恒心是这个躁动的年代所缺少的，“天才是个别的，而人才是大众”，我们要做的就是在发现天才的同时，培养更多的人才。
每天都看到熟悉的公交车来回地穿梭，我真不知道司机一天究竟要在这条路线跑多少趟？也许对他们来说每天都是最熟悉的动作，熟悉的来回，熟悉的路程，太多的熟悉已经成为了他们早晚的工作。我了解到他们的全班是15个小时会在车里度过，半班就是7个小时，也就是说他们每天在车里的时间比较长。我想做为一名司机最不能缺少的是耐心与责任。
每天早晨我都会步行回老房，可是公交车早已在这条路上来回地穿梭，我突然有一种莫名的感动，熟悉的公交车是我们日常最需要的交通工具，最普遍的出行方式，如果有一天少了它，我们将怎么出行呢，所以感谢你们这些默默无闻的司机，是你们风雨无阻地为人民服务，是你们不辞辛苦地奉献，正因为有你们的甘愿，才会有我们的方便。
每当走到十字路口等绿灯的时候，我发现有些司机都会趴在方向盘上眯一小会儿，我想他们一定很疲劳吧，他们脸上的疲备都是因休息时间不够充分造成的。可是我每天依然看见他们熟悉的身影，难道他们感觉不到累么？难道他们的身体是铁打的？每天都在做同样的事情，难道不会烦躁么？也许他们会毫不犹豫地说，为了生活，为了家庭，所以选择在车里奔波。我希望红灯慢一些，让司机们能多眯一会儿，哪怕是两分钟也行。车上的乘客们请理解一下他们的辛苦与劳累，不要以为司机拿了工资，就可以对他们不尊重，或处处为难他们。虽然他们的职业很普通，但是他们工作的过程却不*凡。逢年过节，我们都在家里与家人团聚，而他们呢，还是在路上，在风里，在雨中奔波，他们也是有家人，也想与家人在一起清清爽爽吃早点，快快乐乐吃午饭，其乐融融吃晚餐，可是他们的职业不允许，无论有没有乘客，他们都照样按班就部，按时发车，在规定的线路来回穿梭。对乘客来说，到站了就下车，而对于公交司机，却只是完成了一天中工作的一部分，小憩一会儿，又得开始下一趟的行驶。
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、基本情况概述
在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学*和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学*创造有利条件，以促进学生的全面发展。
二、教学方面
已经记不起有多少个夜晚拿起手机写一些只有自己能懂的文字，又有多少次总是把写的内容删了又写，写了又删，重重复复的最后还是关了手机，或许只有在极度的情形下，在十分寂静的夜里，才会写着一些忧郁的文字，没人能懂。
只是这些文字代表了那种心情，也写出了那种掩埋的心声，没人能懂这些文字代表的含义，也没人能懂这些文字背后代表了多少的无奈， 宣泄的悲伤弥漫在黑暗中，压抑了好久，早已不堪重负，悲伤徘徊在黑暗中， 这颗心痛过，疼过，这种滋味没人能体会，或许你拿针扎下你自己你就知道那是种什么感觉，甚至开始质疑自己的存在究竟是为了什么，是为了陪衬别人的生活让自己一伤在伤，还是为了让自己看清这残酷生活的本质，如若只是这样，我不需要，我唾弃这样的生活，开始思考，思考什么或许只是胡乱的想象而已，答案我不知道。
游荡着度过一天又一天，冷淡而有*静的看着自己，有时苍白，有时黑暗，一颗心随着世间的流失遗落在触摸不到的角落，最终连我自己都遗忘了它。夜晚，如此寂静，自己一直都很清楚，悲伤把世界分成一小块一小块，各自在自己孤独的世界中悲伤流亡，画地为牢，当繁华闭幕，站在原地等待着悲伤的时光慢慢侵蚀，一切的一切，将它粉碎。
也许是现实的残酷，也许是生活的无奈，也许是世事的变迁，也许这一切并不是想象中的那么美好!坎坷的路，漂泊的心，总会时常觉得很累，当感觉疲惫时总是忍不住想起很多，以往的一幕幕，让人有一种莫名的心酸，心中的愁绪更浓，翻开早已模糊的记忆，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。 有些冷，也有些凉，心中有些无奈，在黑夜中，心也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，多少无奈全部在一声叹息中释怀，胸口有些闷，想静静的，静静的呆在自己的世界里一动不动，在脚步彷徨之间，心也在阵阵的隐痛……
累了，发现身边的人都在忙碌，痛了,才发现原来能说话的人这么少，伤了才发现，这么多年来只有自己一个人行走在人生的道路上， 没有的时候从来没渴望过，有了的时侯不知该如何去做， 独自一人，有些凄凉。独自坐在漆黑的夜空下，抬头仰望有星星的天空，感觉真实却由虚幻，似乎我的生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。
青春，是我的资本，快乐是我的标志，然后勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放下，一切皆有可能。
我的舞台我自我建造，要让全世界看到！我的剧本我自我写好，相信自我永远是主角！我的魅力我自我明白，定会出乎每个人意料！我的青春我自我照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱。（我）喜欢刺激，因为年轻让个性张扬；我喜欢冒险，因为年轻让血液沸腾；然后我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏；我敢于超越，因为年轻让思维创新。张开手，让年轻无极限！穿越在不一样的领域和空间，挑战一切，生命因此有了不一样的体验；不害怕改变，不停地向前，前面未知的区域是我冒险的起点。享受每一分钟，我看见世界的明天奇迹出现！年轻无极限，我一向相信：只要坚持，明天就会更好；只要坚持，我的青春就必须会绚丽多彩！
青春是最丰厚的财富，青春是最个性的魔术，青春是最美丽的记忆，青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足；我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟，学*、改变、追求、创造……我明白一切都不容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自我的青春，对得起自我的宣言，走下去，走向更加完美的明天……我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期盼。我们要大胆相信自我的实力，只要你能付出努力就必须能够做到，除非你自我放下自我，所以我要大声说，我必须要做出成绩，我必须要别人刮目相看！
对于孩童，青春是美好的，青春像颗话梅糖吸引着他们的目光，是希望亦或期待；对于老者，青春是幸福的，青春像杯温热的水滋润着他们的心灵，是回味，也是感触；对于我，在白衣飘飘的年代，青春是什么？在我看来，青春的思考和青春的追求都伴随着青春生活，它们已经成为青春堡垒的标志，指引着我们前进。
我们在迎着青春的吹拂中昂扬进发。有的人处在花季般的年纪，却失去了她美丽容颜的动力；有的人虽已年过半百，却依然焕发着青春的朝气与活力，原因在于如何正确看待青春。青春是种精神，体会了才能成为美好，体会不到则会丧失幸福。青春是寂寞的，得不到的永远在骚动，却迈不出争取的脚步；被偏爱的都有恃无恐，沉浸在拥有的幸福中，好像在诉说青春的苦闷与惆怅。
你们说，他是个好孩子吗？
如果他待在学校的话，那么他是一个正上高一的高中生，如大家经常听到的那样，上课的时候，老师为了后排的孩子能够听到，总会将很少展现在其他地方的高音，毫无保留地给了班上的孩子。而他，可能是调皮，亦或是其他原因，总能将老师的声音盖过去，最后可想而知，他如愿以偿地成了班级的主角，抢了老师的风头。他的成绩自然也不必说，就像生活在深海里的生物一样，永无出头之日。不仅如此，他也成了班级门口的一位“尽职尽责”的“守门人”，罚站是常有的事情。也许是同学们给他的“守门人”称号，和校门口的大爷一模一样，传着传着，他和大爷竟然打得火热，甚至都能看到他给大爷带来自己爱吃的薯片和可乐。大爷总笑呵呵地接受，当然大爷肯定不会去吃这些零食的。久而久之，大爷的门房除了一种尽职尽责的味道之外，多了一种年轻时尚的气息。
就是这样一个孩子，在三天前，来到了山东曲阜的孔子学苑，做起了义工：一位在布衣宫打下手的小青年。
说实话，很好奇，为何这样一个调皮的孩子会乖乖地来孔子学苑做义工：洗厕所，扫地……他的服务对象永远是脏乱差，他的服务结果永远是高大上。
终于有一次，和他两人紧挨紧一起吃了顿全素饭。
开学已*一个月了，我对这个陌生又有一点熟悉的环境，谈不上喜欢，也谈不上讨厌，只是有一点不*惯。坦白地说，还是适应能力太差，才会矫情地和朋友说“我严重的水土不服了。”再画上一个哭脸。哪里就那么矫情了呢，这个环境酷似家乡的地方，怎么会水土不服了呢?估计是小岛把我惯的吧，让我走到哪里，都扯不下一丝眷恋。
闲来无事，我会刷刷空间，看到那个虽然高分居榜位却依旧选择母校的女孩儿继续在小岛上耍的照片。在小岛的遗憾之一是没有去看看燕塞湖，而她，则美美的留下了每一道风景。我问，如何去?她回，先回小岛吧。我内心怅然，更是引发了当下的种种失落，种种不自然。何况，从一入学，就开始生病，这小小的感冒竟变成了顽固分子，对我不离不弃。我厌恶，却无能为力，遂开玩笑的说，我定是与这里相生相克。哎呀，我的妈呀，还是赶紧好起来吧。
可是，这里没有湿气的掺和，空气很干燥，早晚的大温差，让我陷入了不知道该穿什么的尴尬。如果在小岛，此时定是长衣长裤了吧，然而这里，我又患上了严重的选择恐惧症：如果长袖，中午必定会被蒸熟，如果短袖，早晨必定冻的哆嗦。人们常说，春捂秋冻，那么，我就冻着吧。
刚刚来到这里时，我竟是条件反射地执行了在小岛上生活的*惯，然后，就出现了各种混乱。这里在郊区，离市里很远。天空经常灰蒙蒙，我想念碧海蓝天。公交车上只有高高的横杆，让我这小个子情何以堪?司机开车的速度，就像飞机着陆了一般。各种各样的饭菜类似，却难以下咽，口轻口重，都变得困难。上个课像跑马拉松，气喘吁吁地赶到，还是最后一排的位置，不管做什么排个队，就排成了长龙。稍不留神就得爬一个十一楼，这减肥的力量应该是足够了。老师讲的知识经常让我消化不良，但是不会因为你笨就停下来不讲。再也没有人在我出去打工的时候给我查路线;再也没有每晚都歌声入耳，嘻笑一片;再也没有师父帮我解决计算机的困难;再也没有那个云南男孩，给我带一堆特产;再也没有那个爱旅行的姑娘给我讲她旅行的故事，再也没有人三天两头打电话，叫我回家吃饭;再也不会睁开眼捯饬一下就能三步并作两步就跑到教室;再也没有学校门口报亭叔叔告诉我不要吃小摊;再也看不到那个爱看报纸的卖苹果的朴实大叔;再也吃不到那么好吃的洋洋烤冷面;再也不能守着那片会变幻色彩的海;再也不能说走就走给自己一段海之行……我就像个失了魂的孩子，对未来期待，却又迷茫的不知如何前行。
但是，有一天，下课以后，我们走在天桥上，我瞟了一眼西边的天空，顿时惊叹：夕阳就那样懒懒的挂在晚霞上，自己发着橘黄色的光，却挤出各种各样的色彩，然后把西边的天柔和成一片。我一声惊叹，惹得舍友频频笑我，到底像个小孩子了。其实，这里很美啊，我想，我会慢慢接受这里，寻找欢喜。
随风潜入夜，润物细无声。孩子的成长悄然无声却又滋养着每一个家庭。记忆中，每一次经历与成长的片段已然是一幕幕最精彩生动的画面；每一次惊喜与感动的日子都将陪伴着我们渡过最美好的时光。在博大精深的教育领域，我们并非是行家，但却有着参与体验的乐趣与感悟，在孩子教育的进程中，我们不仅扮演着家长的角色，同时也是孩子学*的榜样，而如何与孩子共欢乐、共成长才是我们终生学*的课程。
很难想像孩子的成长变化是如此之快，当我们在埋头工作，以为孩子年幼可以暂时离开，她们却已经在默默期许我们的陪伴；当我们随心所欲言论，以为孩子单纯不懂人事，其实她们早已经在注视与模仿。每个孩子都是上天派来的天使和精灵，她们有天赋、有思想，伴随着每天的成长，而我们在孩子们的成长蜕变中也渐渐学会了爱与付出，参与、聆听、感受着孩子成长的点滴与收获。
教育无痕，家教尤是，父母的表率作用，家庭的浓浓亲情，以及没有固定主题、没有刻意营造的教育环境，都对孩子的成长起着潜移默化而又不可估量的影响。于是，我们开始思考如何去教育孩子，去寻找最适合自己孩子的教育方式。
一、好东西学会分享
女儿对于自己喜欢吃的东西总是会有那么一点小自私，即使不是自己最需要的都不会给其他人。于是家里在吃东西的时候，我都会要求她先给长辈或客人挑选，一开始有点不情愿，但是听到家人和朋友的夸赞，她就会有种自豪感而乐意去与别人分享，甚至还会提醒并影响身边的小朋友。记得去年春节，家里来亲戚，还有一个比她大一岁的小姐姐来家里座客，女儿表现出了小主人的热情与大方，好吃好玩的一同分享，当小姐姐在吃自带的糖果而没有给她的时候，女儿情不自禁的说了一句：“姐姐，好吃的东西要分享。”我们全家人都笑了，虽然是她想吃的表达，但是她已经有了分享的*惯与快乐。
九月九日是重阳节，我们都每到这天都会去登高，这不，九月九日的前一天，爸爸就兴冲冲地回到家，多我说：“女儿，明天爸爸单位组织爬山，你去不去？”这么好玩的事我怎么能不去呢？我毫不犹豫地回答：“去呀！当然去！”
第二天下午一点半，要爬山的人差不多到齐了，大家都摩拳擦掌，准备第一个爬上山顶，应为前几个到山顶的人能得到很好的奖品。我们几个小朋友听说也能拿到奖品，也准备在孩子里面拿第一。我小时候爬山可快了，信心十足，我觉得自己肯定能拿第一。
当我看到一个数数举着旗子往前走时，我们七八个小朋友按捺不住，一个箭步跨上了楼梯，头也不回地向山上跑去。
起先，我们几个小朋友不分上下，但是我看到还有小朋友在我前面，好胜心强的我马上跟了上去，完全不管爸爸，把爸爸扔在后头了，渐渐的，我感到体力不支了，只能走一步，歇一下，有时，脚都抬不起来，这是，我才真正体会到力不从心的滋味，但是，那奖品鼓舞这我，我一咬牙，向上走去。
途中，有一座凉亭，我们在亭子里休息了一会儿，当我向外眺望时，马上被外面的景色吸引住了：一座座山被水环绕着，山顶四周，也绕着薄薄的云雾，虽然没有黄山遇害那样壮观，但给人一种若隐若现的感觉，好美啊！当我沉浸在那美丽的景色当中时，那些伙伴们叫我赶快走，我这才反应过来。
十月，丹桂飘香一年一度的重阳节，如期而至，终于来临了！在放学的路上，我一边走，一边想，该为爷爷，奶奶，作些什么。我安静的坐在长石凳上，双手搭在下巴下，东想想，西想西，抓耳挠腮，可还是想不出来......
走到家门口，我一拍脑门，想出来了，做一张贺卡，虽然不是一个很好的办法，但同样能代表我的孝心。
我选了一张颜色鲜艳，同时也代表了青春活力阳光的纸，我在纸上工工整整写了5个大字：“重阳节快乐！”我还写了对老人的祝福与希望。做完以后，我将纸悄悄的塞进书桌的缝隙里。我慢慢的走进书房里，静静的聆听书房里的声音。
爷爷很快就发现了我的贺卡，把我叫进房里。我的心“扑通扑通”地之叫唤，爷爷深了一口气，说：“这个贺卡是你做的吧，记住，你爷爷喜欢实际的，比如帮我扫扫地之类的。”我瞬间发现了爷爷身上，有着一种浓浓的朴实无华的味道，这种味道，在我的眼里，也就是老人的象征，默默无闻。
在今年，九九重阳，使我认识到了老人那默默无闻的精神。在此，我向各地老人表示祝福，希望你们快乐，幸福，健康！
“人生易老天难老，岁岁重阳”。
国庆节的喜悦还未褪尽，转眼又到九月九重阳节。自古以来，重阳就是思念的节日，登高望远、怀念故人。如今，重阳节被赋于新的寓义，为老年节。关爱老人，关心长辈，已成为整个社会倡导的美德与责任。
单位的老人也在今天举行了隆重的庆祝仪式。庆祝大会、游园会、聚餐，活动丰富多彩——。仪式上，到来的老人也有八八九九，行动敏捷、健步如飞的；红光满面、声若洪钟的`；拄着拐杖、颤颤抖抖的；但都是一样的神清气爽、精神矍铄。搀扶着一位老人，问：“老伯，今天开心吗？”“开心！当然开心！”言语间，眼睛眯着只剩下两条缝了。*间，大家碰杯、欢笑、手舞、足蹈，宛如一朵朵绽放的老年花，灿然而美丽。
我笑了，我看到了多年后的自己——
最美夕阳红，老人们年轻过，有过青春，有过追求，有着对社会的贡献，容颜在时光的海中被描绘成沟沟坎坎，每一道，都刻着深深的印记深深地爱呀！看到了吗？携手相搀的老人在风景中轻轻走过，笑容的脸慈祥的脸，于是感动、释然；年约六旬的老人身着大红的运动服在晨曦中奔跑的身影，于是羡慕、振奋；当然也有流浪在街头的老人，孤苦无依，一脸人生的苦涩，和那渴望相助的眼，于是揪心、难过。
“明天你是否会想起.昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你,老师们都已想不起,猜不出问题的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你.”熟悉的旋律萦绕在耳边，只是这一次我不再是以旁观者去聆听这思念的情殇——我毕业了。
时光——宛如手中的沙粒，缓缓的从手指尖滑落，从不会留恋手心的温暖，不甘心时光从手中一点一点的流逝，总想握紧手掌让他走的慢些，再慢些，只是徒留一丝无奈罢了。
毕业——多么熟悉的字眼。仿佛三年前的分离还历历在目，记忆中的感伤与现实的离愁融合在一起，而我早沉沦在现实与回忆的世界中。
三年之前。考试结束了，我们毕业了，人也散了，好想再也没有理由站在这熟悉的有些陌生的街道，好像那令人烦恼的教学楼也有了一丝亲切；好像那银铃般的欢笑也慢慢飘散在这满含泥土芬芳的校园里。这些“好像”紧紧的占据着我的脑海，一直以来的幻想与现实的重叠，使我不敢相信这一切，这是梦境？是现实？我不得而知。
是的，我们毕业了，我们终于毕业了，再也不用去那令人讨厌的学校，再也不用仔细的黏住那刚刚撕坏的试卷，再也不用担心窗户外偷偷摸摸的身影。可是为什么我的心里却感到阵阵难过，这是乐极生悲还是自然表达？我不得而知——直到那一天，我才明白。我毕业了。再也不能每天按时走进这学校，再也不用担心在早自*上吃早饭而被全级通报，再也不会听到那一声“老班来了”。就这样我走出了教室，走出了校园，没有一丝高考完成后的喜悦也没有即将离别的哀伤，就这样*静的走在街头。我早已忘记那时的我究竟在想些什么——也许是回家睡觉，亦或是去网吧通宵上网，只是这样浑浑噩噩走在街道上，忘记了自己，遗忘了世界。
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