中国文化有很多很多，比如：地域文化、服饰文化、美食文化，分为：书法、印章。、京剧、茶道、星罗棋布等等。现在我对于中国书法产生了浓厚的兴趣，因为我参加了书法兴趣班！
去年夏天，妈妈给我报了一个书法兴趣班，我心不甘情不愿地答应了妈妈。上课第一天，我皱着眉头，噘着小嘴慢吞吞走进教室，坐在自己的位置上。老师走过来，他提起笔，开始教我们写毛笔字，几个规范的汉子出现在我的眼前。随后，老师让大家自己练*。我握着笔在纸上写了起来，可是我怎么也写不好，字全部变成了歪歪扭扭的样子。“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来真是“鹤立鸡群”！我皱起眉头长叹口气。放弃的念头在脑海里越来越强烈，老师走来鼓励我说：“不经历风雨，怎么能见到彩虹？字写得不好看可以努力练*，不要灰心！”听到老师说的话，我的心*静了下来，字果然有了很大的进步。在这以后我每一天都会发奋图强地练字，让自己的字越来越好看，我也逐渐感受到中国文化的无穷魅力，相信中国文化会越来越强大。
中国文化的历史十分悠久，中国的文化博大精深，让我们一起传承和发扬！我要尽自己的一份力量，让中国文化的魅力更加强大，传播到世界上的每一个角落。
下午放学后姐姐带我去听了一节书法课，受益匪浅。老师是一位中年妇女，她讲话铿锵有力，很是吸引人。首先老师讲解了书法的基本笔画写法，讲得生动具体，比如横的基本书写要点有四个：第一个要点是顿笔，顿笔的时候方向是斜的，大小是半个点；第二个要点是又轻又快；第三个要点是横画要*要长；最后一个要点是收笔要注意顿一个点再收回去。竖有悬针竖和垂露竖。悬针竖分为四个要点，第一个是顿笔，第二是缓慢书写，第三是竖要直，第四是甩尖。
听完老师的讲解，我突然明白了很多，中国汉字的奥妙无穷啊！回到家里我趁热打铁，认真回顾了老师的讲解，开始按照要求来书写字帖。在书写过程中，我的字体比原来提高很多，特别是横竖笔画都写得很直很到位。尤其是天和光，写的和字帖上的有一拼，妈妈夸奖我收获满满，并要求我以后要再接再厉，努力练好字。我听了妈妈的教导，连连点头表示决心。一定好好练*书法。
我和妈妈约定，每天练字半小时，我们俩比赛，看谁练得最好，进步最大。我在心里暗暗发誓，一定努力，努力再努力！
在我所有的爱好中，我最喜欢的要算书法了。
我是在幼儿园大班开始学书法的，在一年学*过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。学*书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。
经过刻苦的学*，我的毛笔字有了很大的进步，一次，在十月一日国庆节的时候，老师要我们每个同学交一份毛笔字作品，参加学校的迎国庆书法比赛。听到这个振奋人心的消息，我高兴极了。这次是我大显身手的时候了！我握着笔小心翼翼的在纸上写着，可怎么写都没有书上写的那么抑扬顿挫。爷爷看见了，就一笔一划地教我，哪儿笔要下重点，哪儿要轻。写了好长时间，手都酸了，我没有泄气，我坚持着。功夫不负有心人。经过两个小时我终于完成了祖国万岁四个大字。结果我在这次书法展中获得了二等奖。
经过这次比赛，我的字越写越好，和刚开始比，实在是“判若两人”。每天放学后，我写完作业都要练*写字。现在，我写的字已经端端正正的了，经常受到老师的表扬。
我是一个十分*常的男孩，但却十分刻苦，我并不是靠天赋取得成绩的人，不过我却能在各种环境中刻苦的学*，靠苦练取得佳绩。书法便是其中一项。
早晨，当其他同学还在被窝里呼呼大睡时，我已经来到了学校，在老师的指导下练字。中午，当其他同学吃完午饭准备休息时，我已经在阳光暴晒下来到了书法室，独个儿练着各种字体;当其他同学纷纷放学回家做着作业，吃着香喷喷的晚饭时，我依然在书法室里认真而又刻苦地写着字。春秋两季是我最喜欢的季节，并不是那两季不用练字，而是相对来说轻松一点，在炎热的夏季，我也不会对自己有丝毫的放松，手上磨出小茧对我来说是家常便饭。冬天还是如此，寒冷的天气经常使我的小手无法舒展，我只能不断地活动，才能写字，正是这样，我不管春夏秋冬一直刻苦地训练着。
终于我的付出迎来了成绩，在去年的浙江省中小学生书法比赛中，我拿下了一等奖，有些人在夸我的天赋时，我却认为，这是靠我的努力得来的。
“阳光总在风雨后”这是一句多么简单的歌词，却包含着多么深刻的意思，也许天赋真的重要，但最终决定性的却是你的认真，你的刻苦，这样才能帮助你取得成功，在今后的人生道路，我依然会这样认真，这样刻苦。
我从六岁开始了我的“书法生涯”，体会了书法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是练得手酸、背酸、腰酸。那个时候，我在书法班学*毛笔字，从下午三点到六点半一直都在练。那是一个十分“酸”的过程，学完后，手不能动，背不能挺直，腰不能扭，如果一动的话，就十分的疼痛，这就是酸。
甜，每当我成功地写完一幅字，它被精心的装裱之后，我一定会把它挂在自己的书屋里，看着它们，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜十分。
苦，真是“有苦说不出”啊！每当我在家里一个人练字，楼下已经是笑声连天了，喧闹声仿佛要将房子震塌了，我却像铁笼子里的小鸟一样被关在家中，独自一人练字。不一会，好朋友轮番来叫我：“张闰昊，下来玩不？”我到窗前，用无奈的眼神看着他们，回答：“No，不能去。”你看像不像哑巴吃黄连——有苦说不出呢？
辣，当我写出来的字没有长进的时候，老师或父母用不高兴的目光看着我，教训是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感觉就像一个发面的馒头，真是很“辣”。
这酸甜苦辣的书法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然爱它。
——三年级书法比赛小作文实用五份
今天，是3月10日，在凯旋花园里，迎面就飘来了一股墨水的气味。走*一看，原来今天要在凯旋花园举行一个书法大赛呀！
这个大赛的名字叫作“清远市富域凯旋花园杯印象法国青少年书画大赛”。大赛里的人真多啊！有参赛选手、家长和老师。
你看，参赛选手们一个个都很认真的在写。有的选手脸上有着烦恼的表情，像是遇到什么困难。有些满脸开心的表情，像是写得很好。有些胸有成竹的样子；有些专心致致的样子；有些左顾右盼，好像写书法拿不了什么主意似的。
而有些家长呢，有些样子很兴奋，有些家长就愁眉苦脸，生怕自己的孩子不会写。而有些家长更是担心了。一来到，就帮孩子做好准备，孩子在写的时候，又是帮孩子拿纸张，给孩子备墨，又是给孩子递水，有些家长看见孩子写得慢生气了，又有些家长在一旁指手画脚。孩子都急得满头大汗。
我们小记者来到一位选手旁访问，在一旁的家长就对我们说，你们去访问别的孩子吧，我的孩子还要比赛呢！她就生怕我们打扰了她孩子，也许我问的时间不太对，不过如果我是家长，我会让孩子接受采访，也许他能从中得到锻练呢。
你觉得你参加了这次采访有收获吗？我就有收获！
周三活动课时间，林老师让我和彭亮东拿好文具，马上去参加二年级书法比赛。这个消息来得太突然了，全班就只有我们俩去参赛，我感到十分荣幸，激动的同时，又有点紧张。
老师讲了一下比赛的要求后，就让我们按照规定的格式去写，作品内容是古诗《夜宿山寺》：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”我暗暗高兴，这是这个学期才学的一首诗，而且*时也写过，我暗暗告诉自己：一定要写漂亮一点。可是还没落笔写，我的手却不听使唤，不由自主地发抖，我一下子就慌了神，感觉脸很烫，这可怎么办呀？我只能深呼吸，先让自己*静下来，看到别的选手都已经开始写了，我不得不提起笔，整个比赛都在心惊胆战中进行。
比赛终于结束了，我心理还是七上八下的，不知结果会怎样，这毕竟是我第一次参加学校的书法比赛呀！过了两天，老师告诉我得了一等奖时，我悬着的心总算落下了。
虽然是第一次比赛，而且我的状态也不是很好，却能取得好成绩，我想，这与我*时的刻苦训练是分不开的。一年级起，我就在外面学*书法，每周都去上课，从不间断。有了这次比赛经历，我更加爱书法了，也让我有了做事要持之以恒的信念。
第六届书法现场比赛活动终于如期而至，我迈着坚定的步伐走向赛场。
赛场设在食堂。*日里散发着菜香的地方今天却飘散着阵阵墨香。进来后，我找到自己的位置，先放好毛毡，再把作品纸小心谨慎地铺在毛毡上，然后提笔蘸足墨，匀好笔，最后照着老师为我准备的样纸一笔一划地开始书写。虽然从接到通知那一天起，我便开始练*，为今天的比赛做充分的准备，但这一刻还是很紧张，心里就像十五只吊桶打水——七上八下的，生怕一不小心写坏了。
随着时间的流逝，阵阵墨香让我渐渐放松了下来，把我带进了一个书法的世界。赛场上的小选手们，有的手法娴熟挥洒自如，有的轻笔细描小心翼翼，大家都想将*日里所积累的功夫在今天完美地呈现出来。“台上一分钟，台下十年功”，为了能完整地写出一幅作品，相信每个人都付出了很多……当写完最后一个字并盖上印章后，我才长舒了一口气。
当我得知在这次比赛中获得一等奖时，我差点喜极而泣，妈妈也露出了欣慰的笑容，这段日子的努力总算没白费。在书法这条道路上我才刚刚起步，但这份荣誉将激励着我坚持不懈地走下去！
今天下午17：25，我以紧张的心情参加了迎国庆书法比赛。由于太紧张我忘记准备材料了，当我听见“没材料的可以去外面拿”时，我的心才松懈的一点。
第一场比赛了15分钟，我的心也随着时间的变化，一点点的紧张起来，几乎几次想“临阵脱逃”，小A也说：“36记走为上策”。我说：“真跑还是假跑？”小A说：“假的”。我想：“料你也没这个胆”。 终于到第二场了，当念到我的名字时，我的心几乎跳了出来，我的血也在沸腾。当我站到比赛场地时，我悬着的心才慢慢掉了下来，如果你要问我：“紧张吗？”我紧张，紧张的四肢发麻，头晕眼花，不过还好有一股力量在支撑着我---那就是积极向上的力量。 好了，比赛开始了。一开始，我烦躁的写了几个字，写的丑死了。不过还好我及时调整了心态，静了下来，写出了我*生最漂亮的字。我当时高兴的几乎说不出话来了。我在反复的问自己：“这是我写的`字吗？”是的，这是我写的。我自豪的回答了自己。
真是“功夫不负有心人”，我从六年级开始字就开始改变。我想我的字有如此大的变化都应该归功于教我的老师吧！
谢谢，教过我的老师们。
今天是个特殊的日子，因为我们迎来了期盼已久的书法比赛。大家怀着忐忑不安的心情坐在位置上，紧张而兴奋地盼着抽签结果。
叶老师接到学校的电话通知，眼睛瞪得圆溜溜的，惊讶地说：“是我们班！”，听到这消息，我的心像绷紧的弦，可紧张了。
比赛开始了，老师把比赛用纸发给我们，并叮嘱我们少涂改。我小心翼翼地写着字，心怦怦直跳，同学们也在一笔一划地写，十分专注，生怕写错一个字。我的脑海里不断地浮现出叶老师鼓励我的情景，所以信心百倍，写得更加认真了。教室里安静极了，我一抬头看见了徐一格，她的右手牢牢地握住笔杆，眼睛紧紧地盯住纸张，聚精会神地将每个字写得刚劲有力。
我检查了一遍，发现居然漏了一个字！我有些慌张，心想：这可怎么办呢？左思右想，我终于想到了一个好办法，迅速将字补上，刚好考试的时间到了。好险啊！我把卷纸交上去，然后长长地吁了一口气，心中的大石头终于落地了。心情像放飞的小鸟，我一边哼着小曲，一边甩甩微微酸痛的手。
比赛结束了，我明白了一个道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，专心致志，总会有好成绩的。
——五年级作文：我爱书法五年级作文实用5篇
小时候，我还不懂欣赏，更不明白“书法”为何物。我知道它颜色单调，也不是很工整，我甚至讨厌这枯燥无味的东西。
入学后，老师从“文房四宝”把我引入了书法世界，还用了一幅她的作品来教我们练字，同学们个个都夸老师写得好。渐渐地，我迷上书法。博学多才的老师告诉了我许多关于大书法家练字的故事，王羲之、颜真卿、柳公权的名字印在我的脑海中，他们让我懂得“持之以恒，才能写出好字来。
写字说似简单，但事实不是这样，要想写一手好字，什么“左低右高、上宽下窄”都不容忽视，稍有一点偏差，整个字就会不协调，可能不堪入目。
那是一个阳光明艳的正午，老师早早地就来到了教室。同学们个个都很兴奋，因为今天老师就要教我们练第一个字。*时，同学们苦练笔划，就是为了等这一天的到来。老师说：“同学们，今天不练别的字，就写“人”字……”我们似乎有点失望。
“人”字虽然只有两画，可也不好写。有人把它写得左右分离，有人把它写到格子的最顶端，让我吃惊的是我居然把它写成了“八”。写字还真难。
书法学*是无止境，没有最好，只有更好。它像一座高耸入云的山峰，而我们就是攀登者，只有一步一个阶梯，稍不留神就会跌落山崖，而坚持不懈的人终究会登上险峰。
书法是中华民族的瑰宝，它陶冶了我们的情操，提高了我们修养，这将影响我的一生！
书法，我爱你！
我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了两年。
那两年前的一天，爸爸带我去叔叔家玩，在叔叔家门前，一位白胡子的老爷爷正饱焦泷墨，奋笔疾书，在一张大纸上写下龙飞凤舞的四个大字。我不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’,因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了一下头。此刻，一个学*书法的念头便在我的心中萌发。
就这样，爸爸让叔叔给我教书法。从此，我便走上了书法求艺路。起初，由于对书法的喜爱与冲动，我在叔叔家的学*可认真了，经常得到叔叔的好评。回到家里，我也坚持练*书法，每天都要挤出时间写几张大字。可时间一长，这种苦燥，单调的学*让我感到厌烦，叔叔家也不愿意去，在家也不要练字了，真想放弃学*书法，一天下午放学后，我在叔叔家又见到了那位老爷爷，“坚持不懈”四个大字映入我的眼帘，同时也引起了我的反思，是啊！做什么事都贵在坚持，不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香于是，我又鼓足勇气学了起来，一年四季，从不间断。功夫不负有心人。我的书法越来越好。
幸苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学*的动力。现在我对书法更加是情有独钟，他让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣，他让我欣喜，让我勤学苦练，享受我成功的快乐，它让我在淡淡的墨香中编织了一个个美梦，我梦见自己成了书法家，将自己毕生所学传授给小朋友，世代相传，沉浸在墨香的香味里，我感悟着书法的奥妙，人生的奥秘。墨香悠悠，伴我成长。
书法是一种艺术，一种爱好，一种乐趣。
书法让我受到一种熏陶，书法可以让我变得宁静。在我刚上小学的时候爸爸就给我报了兰州的琴韵书艺书法培训班，在周老师的悉心指导下，我的书法有了很大的进步。
书法来源于生活，让我们从中得到美的享受。书法讲究横*竖直，一笔一画都充满写字者的情绪，都需要我们区认真琢
磨笔锋、字间距等，也就是笔法和章法。
我在学书法时，曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让人着迷，于是才重新爱上它。
书法，内涵很丰富，古代就有笔墨纸砚“文房四宝”之说。而毛笔则有很多种，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗笔等，按照材料还有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至还有大小白云等等。
而写书法时，要坐直，右手要正确执笔，左手轻轻压在宣纸上。
书法创作是技法、情感、个性的混合体，是书法家思想、意趣、学养等方面的彰显。偏工易就，尽善难求，一个人格鄙俗、精神境界*庸而又了无思想的人断不能进行书法创作。书法在我们民族数千年的文化遗产中，有着旺盛的生命力，并赋予追求她的人虚静、笃恭、至思、养性，可谓：艺术是生命和人格的表白。
我从八岁时才有兴趣和毛笔打交道，虽然当时写的不怎么样，但是觉得很好玩。现在，我懂得了毛笔字的正确写法，时常临帖，而且也从中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定会把中国的传统书法练好，把文化基础打好。
其实说句心里话，以前我对书法并不感兴趣。没事了也就随便写写画画罢了。别说是写好书法了，连书法的最基本要求都不会——毛笔都不会拿。可以说是对书法一窍不通了。
直到那一次，让我改变了对书法的看法。
那是一个万里无云的日子。我们考完期末考试到学校领成绩册的时候，老师告诉我们清华大学的学生要来给我们讲课。我们大吃一惊。后来两位男生来我们教室给我们将如何写书法。我听得非常认真，竟然一听他们的讲解我就懂了。他俩让我用刚讲过的方法写出自己的名字。我用心地写出了自己的名字，这次可真是破天荒——头一回啊：我从来没有如此认真的写过书法，后来竟然被他俩选中，还送给了我一本全是书法知识的书和一支毛笔。我当时惊讶的连话都说不出来了。我终于明白了：只要有信心，就没有做不成的事情。
从此我深深地迷上了书法，坚持每天练*一张书法，并不断地看他们送给我那本书。渐渐地，我也就进步了。现在我已经深深地陷入书法中无法自拔了。
不用说，我也非常敬佩王羲之、欧阳询、颜真卿、黄庭坚，还有***他们的书法了，也非常喜欢他们的作品。我决定好好学*书法，成为一个书法家。
书法是中华民族艺术的灵魂，是中华民族的骄傲。我们应该把书法一代代传承下去，而不是让书法在我们这一代中失传。
我爱书法，我希望同学们能在课余时间中练*书法，把书法传承下去，让它继续成为中华艺术宝库中的瑰宝。
步进展场，外头所有的喧闹被隔绝于这桃花源，匆匆流动的岁月，也在此瞬间凝结。是何种力量构成这等恬淡的静谧，使我浮躁的情绪温顺地沉淀？啊，是它！瞧那黑浓的墨汁天衣无缝地渗入纸的每个细胞；看那遒劲的一笔一划力透纸背；观那如仙人鬓发般飘逸的游丝纸上飞舞──我，就此爱上书法的力与美。
“书法乃我国第一艺术”歌颂着这句标语，我央求家人让我窥其之妙。但我家犹豫了，因为一来我可“老大不小”起步太晚了，已经输在起跑点；二来接踵而至的 六年级繁忙生活将会使我分身乏术。其实不只我的家人担心，我自己也踟蹰，害怕排山倒海来的挑战。不过有些事现在不做，一辈子都不能再做，为了避免遗憾、老大徒伤悲，加上我对书法的满腔热血、无法自拔的痴情，我还是提起勇气向它下战帖。
第一次到书法班，眼见与我年纪相仿的都拿了数十张书法奖状，在全国各比赛中皆占有一*之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些还在学注音符号时，就 已能有模有样地写起书法。看看这些英雄少年、精英好手。再瞧瞧我这似毛毛虫蠕动的书法，实在羞愧。不过我秉持着“打不死蟑螂”精神，仍“厚颜无耻”地每周准时来上课，无视旁人的睨眼相看、冷嘲热讽，一切从零开始，学*最基本的笔划，耐着心画一个又一个的圆，因为我知道唯有比别人更努力，才能弥补彼此的差 距。
这样拚了命写的硬性子，始终不渝地持续了一年多，我已越写越上手，但却不敢懈怠，因为“学如逆水行舟，不进则退”。就在今年十月，奇迹降临，颁给我一张书法比赛奖状，那是我毕生第一张，顷刻泪水溃堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
——我爱书法_小学三年级作文范文5份
书法,它是特艺术,是传统文化中的一株久盛不衰的奇葩,从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；浩瀚的长河中，涌现出许多令后人景仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我羡慕书法家，便决定练*书法。
我是从七岁开始学*书法的，在一年多的学*过程中，字的进步，还使我懂道理。练*书法可容易的事，要勤学苦练，持之以恒，练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如字的笔画位，那字的结构受到。
一年半的练*，字越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。”每天放学后我到老师家练*写字。刻苦的学*，毛笔字飞跃的进步，我在第九届世界和*书法展中了铜奖，暑假考级中五级的好。想想受的苦和的收获，感到欣慰，苦中苦，那来甜上甜，还真应了这句话。
我想，写好书法是发扬祖国文化传统，培养对祖国的文化热爱。
大家好，我叫陈佳影，我长着一头乌黑光亮的头发，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒，一张小嘴能说会道，一双灵巧的小手能写出一手娟秀的书法。大家一起来听听吧。
从小我就爱好书法，梦想成为一个伟大的书法家，像王羲之、颜真卿一样著名。每天，我呀，都要写28个大字，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，我都会坚持练*。记得有一次，我在发烧，妈妈带我打点滴之后烧还是没退，还在40度左右，当天正好是星期天，是我去徐老师那里学新字的日子。我就对妈妈说：“妈妈，带我去写毛笔字吧！不然这个星期要缺*了。”妈妈说：“你就在家里好好休息吧，身体要紧！缺*一次没关系的。”我坚定地说：“不要！我就是要去！无论做什么事情都要有恒心！”妈妈无可奈何只好答应我的.要求。来到徐老师那里，徐老师夸奖我是个不怕吃苦，坚持不懈，喜爱书法的好女孩。
通过我的努力，我在全国少儿书法大赛《素质杯》的比赛中，荣获了2金1银的好成绩，我还在全国少儿书法大赛《双龙杯》中获得了2枚金牌的好成绩，在以后的比赛中，我坚信，只要通过我的不懈努力，我一定会向大家报告更好的消息。
大家说说看我是不是一个“小小书法家”呢？
这两天我上书法课，老师让我们用毛笔写字，我觉得非常有趣！毛笔的笔杆是用竹子做的，笔头是用狼毛，羊毛和猪毛做的。上课时老师让我们站在桌子边，她先给我们示范了一个字，她写得非常好，我心想如果我第一个字就能写得这么好那该多好呀。老师告诉告诉我们了一个写字的口诀“藏锋起笔走，顿，行笔走，提，顿，回”，我用毛笔试了试写了一横，非常不好，我觉得铅笔比毛笔还是好写多了！因为毛笔的笔头是软的，需要粗细的变化，铅笔的笔头是硬的，我们更容易掌握。
并且拿毛笔的姿势也和*时写字不一样，是五笔执笔法，是大拇指和食指捏在笔杆的中间，中指捏在下面，无名指和小拇指捏在笔杆的后面，必要和桌面垂直，手要压在纸上，才能写出好字！老师还教我们毛笔的书写有藏锋和露锋，藏锋就是把笔锋藏起来，笔画的收笔要往回收一下，露锋就是把笔锋露出来，笔画的结束是尖的。我写了第二个横就好看多了，但第三，第四个却又不好看了，老师告诉我，“慢慢的，不要着急，要用心不要放弃”我很快就写完了三张，但却写的并不好，我发现写毛笔字不能快，需要很大的耐心和认真。
书法是我国的特色之一。它具有悠久的历史，是我们中国的代表。
我是从小学一、二年级开始学*的，每个星期三下午两节课后，留下来学*，一直上到5点结束。老师一笔一画地教我们如何写，然后慢慢的练*写古诗。我初写的一首古诗是《寻隐者不遇》，所以，我从二年级就会背这首古诗了。
可惜的是啊，到了三年级的时候，我就嫌要上到5点。实在是太晚了。而且三年级的作业变多了，来不及写。所以，我从三年级开始就不上书法课了，但我坚信如果我一直坚持下去的话，我写的字肯定会比现在要好看上一百倍！我真的很后悔当初没坚持下去。哎！~~(>_<)~~
不过即使这样，也“毁灭”不了书法在我心中的地位，我仍然热爱着书法。现在，我在家没事的话，会找来毛笔、砚台、宣纸和垫子来写一写，只不过写的没以前好看了，可我还是和很欢写。
的确，书法不仅能陶冶而我们的情操、锻炼我们的耐心，还能令我们长寿哩！你瞧，著名的书法家——大痴看起来一点儿也不老，其实他也不小了。我们身边也有几个例子，例如我校校长：薛凯，就是这样的。
所以，不管你喜不喜欢写书法，适当的练一练，对我们是有好处的哦!
我爱书法！
我喜欢书法，喜欢练字。在学*书法的道路上，我付出而了艰辛，收获了喜悦，在一次偶然的机会，老师推荐了我去学校的书法班。
起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班的学*十分刻苦，一有时间，就开始练*。但是，时间久了，这种枯燥。单调的学*让我感到厌烦，很想放弃书法的学*。每当我看到学校墙上挂着一幅幅的书法作品时，我真的很想，很想有一天，那墙上挂着我潇洒的字迹，于是，我决定我一定要努力练*，不经一番风霜苦，那哪得腊梅吐清香。功夫不负有心人，一次又一次展出，一次又一次比赛，让我充满信心，为自己感到自豪，这不完全靠我自己，还靠老师的精心教导，老师，谢谢你！
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学*的动力。现在我对书法可以说是情有独钟了。它令我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受了书法的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！
——书法三年级作文通用十篇
中国有很多传统文化:剪纸、陶瓷、戏剧、国画、书法、端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……
我最喜欢的就是书法了，我听书法老师说过练书法可以使人心欢畅，还不会让人感到疲惫，而且，*时急燥的人练一段时间的书法，就会变得心*气和。
我刚开始练书法时，就是心急、坐不住，但是，练了一段时间之后，就*惯了。
年底，要参加书法比赛了，我非常紧张，也非常兴奋。因为这是我练书法以来第一次参加比赛，我一心想要写好，因此，练的时候非常用心，反反复复练了好多张，那时因为我对自己的要求特别高。
不久，公布得奖的时间要到了，我特别激动，可是，一个月都快过去了，我还以为没有得奖，正在我乱猜的时候，书法老师打电话了，并惊喜的告诉我，我参加的中华青少年杯书法大赛得了银奖。这下把我高兴的一蹦三尺高。
我喜欢练书法，更喜欢中国的传统文化。
今天全校开展了书法大赛。
下午，我们学校开展了一年一度的书法大赛。我们三年级是第二场比赛。第一场我们33班吹葫芦丝。我紧张的走上了舞台，看着几百名弟弟妹妹，我有些紧张，可一吹起葫芦丝我就不紧张了。我全身心的投入到乐曲中。
第二场比赛开始了。我们写的是王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。我认真的写好每一个字，生怕写不好某一个字。正当我写完“独在异乡为异客”时，我却忘了下一句怎么写。我告诉自己：“好好想，一定可以想出来!”我灵机一动，就想出来了下句是：“每逢佳节倍思亲。”我赶快写了下来。这时，老师走到我那儿，给我的书写坐姿评价是：“很好！继续保持！”并给我盖了一个大拇指章。我心里非常高兴。我们的比赛时间是15分钟，在规定时间内我刚好写完整首诗。
比赛完，**室。正当同学们兴高采烈的.时候，老师让刚刚比赛时写错字和没写完的同学站起来。我看着那些站起来的同学真为他们担心呐。
因为今天的比赛，自我感觉非常良好，所以回家的路上我非常高兴。今天是我最难忘的一天！
我国传统文化丰富多彩，有剪纸、捏泥人、国画……其中我最喜欢的是书法。
书法经历了几千年历史，有着深厚的文化内涵，它不但能使人们练出一手漂亮的字体，还能培养人们的道德品质。书法艺术以其抽象、灵动、丰富的线条给人以复杂多样的审美感受。著名抽象派绘画大师毕加索曾说：“倘若我是一个中国人，那么，我将不是一个画家，而是一个书法家，我要用我的书法来写我的画。”2009年中国书法进入了联合国，慢慢地变**们必不可少的一部分。
我曾经在一个书法培训班学*了一段时间。一开始我写的字就像驼背的老爷爷。后来我知道了练书法必须心*气和，端正姿势，持之以恒，才能练好书法。
作为一名小学生，我有责任继承这一传统，练好中国书法。
书法是什么？有的同学单纯的认为只是简单的几个字迹娟秀的字，还有的同学把“写字”当成了一种负担。不，它不是单调的笔画，更不是累赘。它是陶冶情操的法宝，它是中国流传九千年的瑰宝，它是祖国的骄傲，它是中华民族文化的代表。不仅如此，他还是“对付”我的秘密武器。
书法是我的挚爱。描红临帖是写字的必经之路，舍此别无他法；描红临帖需做到持之以恒，别总是“三天打鱼，两天晒网”。练*书法时必当全神贯注，如有一点马虎便回归垃圾桶，这也是对我们耐心的考验。
书法是一种艺术。看着那一个个字正方圆的毛笔字，心中不禁感慨：这不正流露出中国人的一身正气吗？写作时，一张宣纸*铺在桌上，镇尺压住纸的边角。砚里盛着清水，一双纤手拿着墨块在里面研着，笔静静地侍候在一旁……不一会儿，笔落自称，纸上的毛笔字神采飞扬，无拘无束。
书法让人随心所欲。心情愉悦时，行笔游龙戏凤，运笔如飞；心情悲痛时，那字迹铿锵有力，，令人思绪飞扬。另外，笔画也相当有讲究，横如防守，竖如进攻，撇为穿插，捺如迂回，点为驻扎……
如今的我，不仅爱上了书法，而且爱的无法自拔。现在我的生活中，无法离开毛笔，每天都要在学*书法的旅途中往返；晚上一连就是几个小时的练*，曾经想过放弃，可当看着自己那一直在进步的杰作时，那辛苦就散去了。
以后的我会继续努力，希望长大后会成为一个有名望的书法家！
昨天，周老师忽然告诉我和几个书法班的同学，我们的作品已被湘潭赛区录选，下个周六，我们将要去参加一个高水*，高规格的大型比赛----第二届湖南省少儿才艺大赛，听到这里，我心里即紧张又兴奋，老师让我们赛出风格，赛出水*，为湘潭地区，为伟人故里增光添彩！好友丁嘉辉告诉我，一等奖将获得水晶奖杯，我心想：水晶杯，是个多么光荣的象征啊！虽然我在书法班写字不算最好的，但我信心百倍，我相信只要尽全力，奇迹一定会出现，老师开始跟我们讲比赛要求和规定，我们认真地听着，老师叮嘱我们要刻苦练*，回到家，我就不停地在宣纸上写作品，爸爸在旁边鼓励着我，说为我有这样优秀的儿子而感到无比的骄傲，自豪！
爸爸这些话燃烧起我心中的那团烈火，我一定会在比赛场上认真地把每一笔每一划写好，争取拿到好的成绩，为我们家乡，为我们学校争光。
书法是什么？有的同学单纯的认为只是简单的几个字迹娟秀的字，还有的同学把“写字”当成了一种负担。不，它不是单调的笔画，更不是累赘。它是陶冶情操的法宝，它是中国流传九千年的瑰宝，它是祖国的骄傲，它是中华民族文化的代表。不仅如此，他还是“对付”我的秘密武器。
书法是我的挚爱。描红临帖是写字的必经之路，舍此别无他法；描红临帖需做到持之以恒，别总是“三天打鱼，两天晒网”。练*书法时必当全神贯注，如有一点马虎便回归垃圾桶，这也是对我们耐心的考验。
书法是一种艺术。看着那一个个字正方圆的毛笔字，心中不禁感慨：这不正流露出中国人的一身正气吗？写作时，一张宣纸*铺在桌上，镇尺压住纸的边角。砚里盛着清水，一双纤手拿着墨块在里面研着，笔静静地侍候在一旁……不一会儿，笔落自称，纸上的毛笔字神采飞扬，无拘无束。
书法让人随心所欲。心情愉悦时，行笔游龙戏凤，运笔如飞；心情悲痛时，那字迹铿锵有力，令人思绪飞扬。另外，笔画也相当有讲究，横如防守，竖如进攻，撇为穿插，捺如迂回，点为驻扎……
如今的我，不仅爱上了书法，而且爱的无法自拔。现在我的生活中，无法离开毛笔，每天都要在学*书法的旅途中往返；晚上一连就是几个小时的练*，曾经想过放弃，可当看着自己那一直在进步的杰作时，那辛苦就散去了。
以后的我会继续努力，希望长大后会成为一个有名望的书法家！
书法是汉字的艺术，汉字在漫长的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一种独特的艺术。
书法的起源甚早，在古时候人们就用毛笔写字了，把文字的书写发展到一种融入了作者的思想、观念、精神等并能激发审美感的艺术。
在书法开始“萌芽”时，就经历从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书等阶段，依次演进。
后来，书法又进入了新的境界。从较难写的篆隶书到简易的行、草书，他们便成为了常用写法。大书法家王羲之的行书现使书法大放异彩。同时，在唐代也有一群大书法家，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等。他们的字体各有千秋，风格不同。
书法最重要的一点就是要有毅力，写字时笔要立起来，笔画要流畅，并且你写一个字的时候要憋一口气，如果你边呼吸边写，这个字就有可能会有“齿轮印”，变得歪歪扭扭。在写一个字时，你必须要注意力集中，要不然某一个笔画还不知道被你写到哪去了。
这就是书法，从古至今广为流传。
要举行书法比赛了，不知这次比赛胡老师会选哪几个同学参加呢？我多么希望我能被选上。
在胡老师要宣布参加比赛的名单时，我的心“蹦蹦------”地跳个不停，可紧张了。前几个名字都没有我，我的手心都快冒出汗来了，终于，从胡老师的嘴里吐出了“董佳昕”三个字。我想：真好，我又被选上了！
书法比赛开始了，我手握着毛笔，有点发抖。这时，胡老师说慢慢写，别紧张。
终于，写好了，看着自己写的字想：真棒！比家里写的字好多了！
过了五天，比赛结果出来了，我们班的俞楠得了一等奖，我只有得了三等奖，我们班团体得了第二名。
我真气自己没有取得更好的名次，我暗暗下决心：以后要好好练书法，争取在下一次比赛中为班级争光。
我放学后有很多爱好，比如：轮滑、唱歌、跳舞、玩电脑、羽毛球、跳绳、游泳、跑步……其中，我放学后最喜欢的爱好是轮滑。
今天又是星期六，所以我又可以溜冰了。我很开心。晚饭后，我迫不及待地想和妈妈一起去广场。广场上有很多人在锻炼，包括健美操、羽毛球、秧歌和像我一样的轮滑......
我穿上旱冰鞋，开始和孩子们玩。我们像一群燕子一样自由飞翔。这时，一个孩子说：“让我们赛跑，看看谁先跑完10圈，好吗？”我欣然同意其他小朋友的意见，大家开始了追我的赛跑。我的猫用腰和脚在地上推，我脚下的滑轮转得很快。到最后，我已经气喘吁吁，汗流浃背，筋疲力尽了。但是我玩得很开心。我喜欢这项运动。
这是我放学后最喜欢的爱好，轮滑。
同学们，你们听说过：“行走的字帖”吗？今天，“行走的字帖”来到了我们的校园。原来，他是福建省书法家协会的会长——严祖喜。
严老师来到了我们班上，全班热烈鼓掌欢迎。接着严老师先写了一个字：刘。哇！点从轻到重，横铿锵有力，撇从重到轻……，字写得那么漂亮，不愧是“行走的字帖”。
严老师又给我们讲了他的字为什么能写得好。原来，严老师也是跟我们的老师一样，也是认认真真，一笔一划的慢慢练的。那我们应该怎么样才能写得漂亮了？严老师提了这个问题，班里顿时雅雀无声，一个举手的同学都没有。我挠了挠脑袋，很认真地想，可是一时间脑袋一片空白，什么也想不出来。“那就是要有笔风”严老师解开我们的疑惑，“笔风就是写字要有气势，有自己的风格。这就是要我们多多练*写字，认真的写好每一笔每一划……”我听得入了迷，原来写字有那么多要求啊，看来我*时就是不认真才会没有写好字的，以后要勤加练*了，我在心里暗暗告诉自己。
严老师的课接*了尾声，严老师说：“想不想知道写好字的三字经呢？”同学们异口同声的回答：“想！”“这三个字就是——正，紧，瘦。正——就是要对正，紧——就是要紧凑，瘦就是字瘦长些。”
丁零零，丁零零……一节课的时间很快就结束了，我们依依不舍地向严老师道了再见，希望严老师可以多多来我们学校来做客，多给我们讲讲关于写字的各种心得体会，再见严老师！
——小学三年级书法教学计划优选【五】篇
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学*和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学*的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练*。学*的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学*，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放*，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法
第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）—— 撇的写法
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第十周： 钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法
第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）——偏旁1常见字头
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）——偏旁2常见字底
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3左偏旁
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3右偏旁
第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构
第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构
教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析
1、目标要求适中
教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律
本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触
写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置
新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练*”三个部分组成。板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究
教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练*汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学*汉字的兴趣
通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学*汉字。
二、教学目标
1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、*肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作*惯。
4、学*掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的*惯；
9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难
1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字*惯。
4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的*惯。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、学生情况分析
本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩*、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字*惯，在*期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字*惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写*惯，把字写漂亮。
五、教学措施
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学*写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练*，使学生的练*能够有章可循，从而提高写字水*。
4、要做到课堂指导和课后练*相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水*。
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学*和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学*的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练*。学*的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学*，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放*，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法
第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构
第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构
1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练*方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学*中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析
三年级大部分学生经过两年的写字学*，已经养成了良好的写字*惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标
1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐*，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放*，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的*惯。
2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、 对小学生的写字提出严格要求："规范、端正、整洁"。
三、教学重点、难点
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字*惯。
4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的*惯。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学*写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练*，使学生的练*能够有章可循，从而提高写字水*。教师的讲解不超过10分钟，学生练*不少于25分钟。
4、要做到课堂指导和课后练*相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水*。
一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字*惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学*，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学*，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学*汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的`笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写*惯，形成正确书写*惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的*台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。
4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练*，以及在*常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。
——我的铅笔三年级作文实用五份
我有一个铅笔盒，形状是个长方形，像一辆蓝色的公共汽车。正反面有一个图案。是一个宇宙，宇航员在太空中遨游，我感到我也在宇宙中，主体颜色是个天蓝色。铅笔盒里面的构造分上下两层，上层背面有课程表，排着整齐队伍的笔桶像一队小士兵，下层有沉默的尺子，锋利的小刀和肥肥的橡皮，右下角有一个小方块，写着班级。姓名，这样我的铅笔盒就不会找不着了。上层的左下角有一个小形转笔刀，上面有一个凸出的小按扭，只要轻轻一按小门就打开了，我就可以把短头的铅笔，削好了。铅笔盒两面有两块磁铁把铅笔盒紧紧的锁住，里面的文具就不会掉出来，就像两位士兵守着大门。
铅笔盒伴我四个春夏秋冬，我不知道它流了多少汗水，现在我已经有许多文具盒了，好多铅笔盒比这个铅笔盒漂亮，但它还是我最喜欢的铅笔盒。
点评：
通过对铅笔盒形状、颜色、构造的介绍，抒发了小作者对铅笔盒的喜爱之情。
新学期开始了，妈妈给我买了一个崭新的铅笔盒，它小巧玲珑，漂亮极了。
铅笔盒长方形，大约有二十厘米长、十厘米宽、二厘米高。铅笔盒披着一件湛蓝的衣服，上面绘着精美的图案，瞧，一只小米老鼠和一只唐老鸭在说悄悄话呢，还有许许多多的白色小泡泡围在他们的四周，仿佛把我带进童话的海洋里。铅笔盒分为两层，上一层放着各种各样的铅笔，放铅笔的'旁边有一个小盖子，打开小盖了里面放着一块小橡皮，好像一个白白胖胖的宝宝躺在摇篮里睡觉呢！下面一层放着各种各样的尺子，有直尺、三角尺、角度尺。
小铅笔盒可有用了。每当语文老师让我写字时，我只用轻轻地打开上层的盖子，盒出铅笔“沙、沙、沙”地写着。每当我字写错时，白白的橡皮大将军就立刻把这些可恶的错别字擦掉。每当数学老师让我画直线时，我就打开下层的盖子，拿出尺子画出精美的线条。每当我定作业偷懒时，铅笔盒上的图案仿佛在说：“小主人，别偷懒，要认真呀！”
瞧，这就是我的铅笔盒，它让我学会了数学的“ ，让我学会了一个个难写的汉字，让我学会了英语的“ 、B”。我喜欢我的铅笔盒，它给我带来的无限的学*乐趣。
自从上学以后，每天陪伴我时间最长的就是铅笔了。我用的一直是中华绘图铅笔。它的外表很简单，但是在我的眼里，它一点也不简单。
我的铅笔始终穿着一件绿衣裳，上面虽然有花纹，但是淡得足以被人忽略。它的身子笔笔直，很有精神。刚来的时候，它的个子高高瘦瘦；来了一阵子以后，还是那么瘦，但是个子却变矮了。那都是因为它在为我辛勤地写字的缘故吧！
学*上，它是我一天也离不开的好帮手。上课时，我用它来记笔记；做作业时，我用它来写汉字、写算数、写字母；画画时，我还要用它来打草稿。说来也奇怪，用笔尖在白纸上轻轻一划，就能出现各种各样的字迹和形状，太神奇了！还有写作文，要是没有它，我要用什么来表达我的想法呢？它对我来说，真是太重要了。
晚上，忙碌了一天的它，笔头已经钝了，好像很累似的。我重新把它削尖，它好像马上精神抖擞起来，仿佛已经准备好和我并肩作战，一起迎接新一天的挑战。
我喜欢我的铅笔。我喜欢它的朴实，喜欢它的勤劳，喜欢它的坚强。让我们一起奋斗吧！
我有一个铅笔盒，形状是个长方形，像一辆蓝色的公共汽车。正反面有一个图案。是一个宇宙，宇航员在太空中遨游，我感到我也在宇宙中，主体颜色是个天蓝色。铅笔盒里面的构造分上下两层，上层背面有课程表，排着整齐队伍的笔桶像一队小士兵，下层有沉默的尺子，锋利的小刀和肥肥的橡皮，右下角有一个小方块，写着班级。姓名，这样我的铅笔盒就不会找不着了。上层的左下角有一个小形转笔刀，上面有一个凸出的`小按扭，只要轻轻一按小门就打开了，我就可以把短头的铅笔，削好了。铅笔盒两面有两块磁铁把铅笔盒紧紧的锁住，里面的文具就不会掉出来，就像两位士兵守着大门。
铅笔盒伴我四个春夏秋冬，我不知道它流了多少汗水，现在我已经有许多文具盒了，好多铅笔盒比这个铅笔盒漂亮，但它还是我最喜欢的铅笔盒。
点评：
通过对铅笔盒形状、颜色、构造的介绍，抒发了小作者对铅笔盒的喜爱之情。
现在科技可真是越来越发达了，我为了少些点字就发明了一种魔法铅笔，笔可以自己写字。哇塞，那不是要成全懒蛋孩子了吗？你可千万不要冤枉我呀！我发明的这种笔不是让我们好吃懒做的，它是通过我们想法来写字的。
你们可能会想：“那发明这支笔的好处是什么呢？”让我来告诉你吧！这种笔最大的好处就是那就是抄写作文和作业题目的时候不用自己来抄了，也不用妈妈帮忙抄写了，减少了简单的重复劳动，是不是很酷？
魔法铅笔还有一个感应功能，如果有你不会写的字，他们就可以通过感应功能直接教会你，提高了你写字的效率。这支笔还可以教我们不会的语文题、数学题和英语题……（不过考试的时候不允许使用），而且还可以让我们快速记忆，如果拿笔的姿势不对，它还可以很善意的提醒你，而且笔尖可以永远保持尖利，免了削铅笔的麻烦。
不过，这支笔也有美中不足的地方，那就是需要充电，但充电的时间比较短，就像手机一样，只需要充五分钟就可以用二个礼拜了，也算是比较好的了。
我喜欢这只可以自动写字的笔，你们是不是也想拥有呢？
——三年级作文：我的外公实用五份
我的外公高高的，不胖也不瘦，他和蔼可亲，爱好广泛。外公很爱我。他经常给我讲故事，给我买课外书，还给我做好吃的饭。外公每次做晚饭都会放入很多黑豆。我问他为什么，他说：“你小时候头发很红，我听别人说吃黑豆可以让头发变黑，所以才放这么多黑豆。”我听了恍然大悟，“哦！原来这样啊！”
外公很注重身体健康。一年365天，他几乎每天都出去散步，只要不下雨，不刮大风。有一次，外公带我一起去散步。因为我很少锻炼，所以，不一会儿就走不动了。我问外公我能不能回家，他说不能，又说只有坚持锻炼，才会有效果。
外公还喜欢京剧。他买了很多京剧碟片。没事的时候，他就会听一段，高兴的时候还会唱上几句。外公还喜欢看书。在他的书房里，有许多书。在他的带动下，我的妈妈从小就喜欢看书。受他们的影响，现在，我也成了小书迷。每当看到我看书，外公都很高兴。
这就是我的外公！有这样的外公，多么幸福！
我的外公一个我喜欢的人。
我的外公今年六十多岁了，是一位白发苍苍的老爷爷，圆圆的脸上有许多道深深的皱纹，一双闪闪发亮的眼睛炯炯有神。
他非常喜欢跟我开玩笑。有一次。妈妈带我去外公家吃饭。我一走进门，外公就鼓着眼睛问：“你来这里干什么呀？”我肯定地说：“当然是来吃饭的啦！”外公笑着又说：“带饭菜没有？”我也笑着答：“没有。”到了中午，外公还是笑眯眯地让我吃饭了。
外公做的菜非常好吃。这次，外公做了四道菜。比如：西红柿炒鸡蛋，排骨冬瓜汤，胡萝卜木耳炒肉，红烧鸡块。这么多好吃的，我吃了两碗，饭后我摸了摸圆圆的肚子说：“外公做的饭真好吃，下回再来吃！”外公往沙发上一靠，说：“啊？”假装很害怕的样子，逗得我哈哈大笑。
我的外公是不是很有趣？他是我最喜爱的人。
我的外公已经60多岁了，他有一头短短的头发，浓黑的眉毛上有几条皱纹。他的眼睛大大的，和高挺的鼻子配起来，似乎有点帅气。
外公在工地上班，每天早出晚归，非常辛苦。妈妈经常劝他，不要做了，在家做点轻松的事。可外公经常说：“我身体还硬朗能做点是点，有什么还可以贴补一点你们。”
外公也喜欢乐于助人。记得有一次，我暑假去外公家玩。外公一直在干家务，我觉得有些无聊就去找邻居家的小孩玩。玩着玩着，突然她站起来说：“头有些昏。”说完就昏倒了。我吓死了，可是她家里又没人，我赶紧回家去找外公。
外公知道后丢下手里的活，急匆匆地来到邻居家把小孩抱了起来，坐上出租车就冲向医院。小孩原来是发烧了，还好外公及时送进医院，外公把钱付好了，配好药之后将小孩送回了家。小孩的父母对外公感激不已，连连向外公道谢。
外公在这里住了很多年了，邻居们都喜欢外公这个好心人。你们说我的外公是不是很“帅”呢？
我有个很疼爱我的外公，他长得又高又瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，就是头上有点微微的秃顶。
由于父母工作很忙，从小学一年级到四年级都是外公接送我上学，五年级才是我自己搭公车上学。记得三年级的时候，有次外公骑摩托车送我上学，路过十字路口的时候，边上突然窜出一个骑自行车的，外公来了个急刹车，我们就摔倒在路上。外公他马上抱起我，慌忙问我哪里摔疼了？我就是手上破了一点皮，可是我发觉外公他比我严重多了，他膝盖和手肘都出血了……我现在想想当时在他的心目中我的安全比什么都重要吧？
总之他在生活上关心我在学*上督促我，在我身上他付出了很多的心血。我要努力学*，长大后好好孝敬他。
我有一个外公，他有一双看不清东西的眼睛，一个尖尖的鼻子，出口成章的嘴巴，我的外公他喜欢修理东西，我的自行车坏了的话，我就会找外公帮忙，因为外公修理东西很快也很结实，外婆拿来 的坏钟表外公三下两下就修好了，你别看他整天呆在屋子里，其实只要活干外公就立马仔细认真的干了起来，我外公的脾气很奇怪，外公生气的时候火很大，谁都不敢靠*他，只要过了五分钟以后外公 就会变回原来的样子，这一点妈妈很像外公。
其实我的外公也有可爱的一面，只要外婆有点忧愁的时候，外公就会办成很可笑的样子来哄外婆开心，在吃饭的时候外公从不浪费每一粒食物，外公常常说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦。”就因为着这样，我改掉了挑食的*惯。
这就是我的外公，我喜欢我的外公。
——我爱柳树_三年级作文实用五份
我爱家乡河畔旁婀娜多姿的柳树，如果说杨树是一首豪放派的宋词，那柳树就是一首婉约的元曲。
春天来了，家乡的柳树长出了黄色的小叶片，小小的叶片摸起来就像婴儿嫩滑的皮肤，如果站在远处望着连排的柳树，那真是柳色如烟。等到清明时节，嫩黄色的柳叶已悄然转为嫩绿。浅浅碧色中，给人无尽乐趣。
到了夏天，柳树那细长的柳枝被风吹过，就像姑娘一头美丽的长发，入夏后，绿柳如荫，人们会经常在柳树下乘凉，它也是虫子和小鸟的栖息之处。在静谧的夏日午后，在窗边读书，或是小憩一会儿，这时，会听见那柳树上蝉惊喜的演唱会，这样，就不会在这漫长之夏感到寂寞了。
到了深秋时节，柳树长那细长的柳条变得有些枯黄了，但从远处望去，柳树变得那么的凄冷凄凉，风姑娘来了，将叶子带走了，叶子们约定好了来年再相见。叶子翩翩起舞的飞走了，转眼望去，仿佛只剩下那光秃秃的树干，柳树就像迈入古稀之年的老人一样沧桑。
到了寒冬之际，柳树上变得光秃秃的，柳条掉落了，走在上面，会发出清脆的声响。柳树面对这大雪纷飞的天气却毫不动摇，它等待来年的发芽之刻。它像一位士兵屹立在大雪纷飞的天气里，它是那么的坚贞顽强，因为它坚信在每年的春天它都会变得更加美丽。
柳树在诗人笔中也描绘的生灵活动，很多诗人都喜爱柳树。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章把柳树写的如诗如画，美极了。
柳树，它像一位姑娘美丽的长发。我爱家乡的柳树！
我喜欢高大的`杨树；也喜欢四季常青的松树；但我更喜欢婀娜多姿的柳树。柳树虽然不是名贵的树，可是在我看来，它却很美。
春天，柳树的枝条早早的就发出了一个个嫩绿的小牙，一个个小牙就像一个个小绿豆，可惹人喜爱了。在春风里，叶子很快舒展长大，柳絮四处飞舞，落到人的脸上，让人感觉痒痒的。
夏天，柳树枝条繁茂，翠绿柔软的枝条好像少女的长发。骄阳似火，人们可以再柳树下面乘凉下棋。一场雨过后，柳树被洗的发亮，叶子上的水珠悄悄地滑落，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
秋天，柳树的叶子从浅黄变成黄，然后轻轻地落到地上。秋风吹来叶子“哗啦啦”地响，漫天飞舞的柳叶像许多蝴蝶在偏偏起舞。
冬天柳树变得光秃秃的，一场雪后，树枝上落了一层雪。孩子们喜欢摇着树干，把它抖落下来，一边看簌簌的雪落下，一边喊："下雪了，下雪了！”
柳树为人们遮阳，为人们挡雨，就连落叶都变成了养料。它吧自己的一切都献给了人类。柳树仿佛是个美丽的少女，它婀娜的身姿令人遐想。娇美的柳树少女，从来不刻意梳妆打扮，我想，她一定是个注意内在美的少女。
我喜欢柳树，我赞美柳树，我更要赞美具有柳树这样品质的人。
也许你喜欢四季常青的松柏，或者喜欢树干笔直的水杉树，也可能更喜欢高大挺拔的银杏树，而我，独爱*凡普通的柳树。
春天，气候变暖，湖水解冻。风儿轻抚柳梢，柳树吐出了嫩芽，刚开始，柳芽是黄绿色的，后来变成了淡绿色。清风徐来，柳条在风中翩翩起舞，连南归的小燕子也喜欢这婀娜多姿的柳树，它们在细长的柳条间来回穿梭，为春天增添了勃勃生机。春末夏初，柳条上长出小青虫一样的花穗，后来花穗会变成柳絮随风飞舞。
夏天来了，骄阳似火，河岸边的柳树撑起一片片绿荫，远远望去，柳条犹如姑娘的长发一样，随风舞动，婀娜多姿。知了躲在柳树上快乐地歌唱，逍遥自在。
秋天，瑟瑟的秋风把柳叶吹成了枯黄色。柳叶在风中翩翩起舞，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在唱着秋天的歌谣。
北风呼啸，冬季来临，寒风吹落了柳枝上的最后一片叶子，柳树在等着下一个春天的到来，春姑娘能再为它披上绿装。光秃秃的枝条在风中摇摆，似乎在等待大雪来和它相伴。
瞧，一年四季的柳树都很美。它还是春的信使，总是最先感受春天的讯息，我爱报春的柳树。
春风拂绿了大地，柳树婀娜多姿的枝条在和谐的春风里又飘然起舞了。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，古人赞美得多么形象逼真啊!每当我看到柳树的青枝绿叶，我浑身就增添了无穷的力量，从欧冠满脸春天的欢乐了，泛起了美好的遐思。
谁说她轻浮浪荡，随波逐流?你看她四为家海，落地生根，浑身绽开了生命的绿。当你随手折断一条柳枝，顺便把他泥土里，只要它一投入大地母亲的怀抱，就生根、发芽，这种顽强的生命力和适应性，难倒不值得人们敬仰吗?
谁说她娇柔纤细，弱不禁风?你看她翠绿欲滴，轻盈窈窕，浑身充满了美的诱惑力。她随着春风的节奏频频起舞，千姿百态，简直令人陶醉。即令风狂雨暴也毫不畏缩退让，她不屈不饶的奋力拼搏，不知疲倦地守卫在堤岸河边，一直斗到风遁雨逃，但他也从不需要别人的讴歌和惜怜。她这种顽强的拼搏精神，难倒不值得人们敬仰吗?
有的人把柳树的顽强生命力同松树比，我却偏爱柳树的不居功自傲的谦虚精神，它没有松树的那种过分心高气傲的矜持之色。有的人把柳树的顽强拼搏精神同翠竹相比，我却偏爱柳树的飘逸潇洒，不拘一格，它不像翠竹那样定向生长。至于在哪战火纷飞的年代里，柳树的柔嫩枝条让战士们编成一顶顶“柳绿帽”，或遮蔽烈日暴晒，或掩蔽敌机侦查，默默地献出自己的青春，从不争功讨赏，这种高贵的献身精神，难倒不值得人们敬仰吗?
我爱柳树，我既爱柳树形象的美丽，更爱她那高贵的品格和崇高的风格。
在大自然里，有许许多多的植物，有高大雄伟的松柏，有亭亭玉立的荷花，还有富贵华丽的牡丹……其中我最喜欢柳树了。
春天来了，柳树抽出新的枝条，枝条细长细长的，就像小姑娘的头发。嫩嫩的枝条非常柔软，微风吹来，它们随风摇曳，好看极了。柳树的枝干很粗壮，摸上去滑溜溜的，非常舒服。柳叶叶又细又嫩，在阳光的照射下，绿得那么耀眼，闻上去还有淡淡的清香呢。这让我想起了《咏柳》这首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
夏天，柳叶变得更绿了，柳枝更粗壮了。树上时不时会有一个鸟巢。巢里有几只鸟儿在快快乐乐地唱歌。
秋天，柳树虽然不像其它植物那样会结果子，但是它依旧挺立在小河边，像一幅美丽的画卷。这时农民伯伯砍下柳条做成箩筐，帮人们装粮食，用处可大呢！
冬天，但在寒冷的北风里，柳树像战士一样一动不动地守卫着小河。有了柳树，小河才能唱着欢乐的歌。
啊！柳树真美！
——我的姐姐_三年级作文实用五份
七月十九日，星期五。天气格外的炎热，我和姐姐在家里玩飞行棋，我把棋盘摆好，再把棋子放在相应的位置上，然后我们坐下来开始玩了。
我们先看谁抛得点数大，谁就先来，姐姐抛了个一，我抛了个四，我的点数比姐姐的大。我先来，我使劲把色子抛起来，色子在地上不停地转动着，好几秒才停下来，我一看是六，激动地跳了起来，我的第一颗棋子出发了，接着我又抛了一次，我抛了个五，我赶紧把棋子向前走了五步，接下来轮到姐姐了，她又抛了一个一，我哈哈大笑说：“姐，你不能出场啦！”又轮到我抛了，我又抛了个五……
就这样我们来来**地走着，不一会儿，激动人心的时刻到了，我的最后一颗棋马上要到终点了，却被姐姐给打回了原地，我气得火冒三丈，指着姐姐说：“你走错了，你不能这样走的”。姐姐却说“我没有走错，是你自己不懂”我恼羞成怒地把棋子扔在了地上，我们不再说话，各自回房间了。
因为下棋的事，我们都快一天没有讲话了，下午我和妈妈去接姐姐回来时，姐姐一上车就开心地拿出一根棒棒糖给我，她说是下午画画老师奖励她的，她送给我吃。我接过棒棒糖，撕开糖纸放进嘴里，棒棒糖的味道是甜甜的，但我的嘴里酸酸的，眼睛也湿润了，喉咙也似乎被什么哽住了，心里有很多的话说不出口，不知是高兴还是激动，口中的棒棒糖仿佛是人间美味！
我有一个漂亮的姐姐，她洁白的脸蛋，长长的眼睫毛和两个可爱的酒窝。姐姐比我大一岁，她比我懂的可多了，什么都会。
姐姐很爱臭美，每次出门，她都要再三挑好看的衣服、鞋子、手袋、发夹……口红、面霜、身体乳……她都用一遍，直到自己满意才肯跨出家门。*时，她常和我抱怨：“看我的痘痘又多了！唉——”我听得耳朵都起茧子了！我们的衣柜，名是我们，可一大半都是姐姐的，我也没说什么，可她天天说她没衣服穿了。我也真是服了姐姐。有时，姐姐还教我搭配衣服呢！
姐姐也很爱学*，每当考试时，姐姐就会把自己锁在房间里复*。就算找到她“失踪多年”的发卡也不给你开门。三个小时后，姐姐就开门出来吃点东西。这时，我就一定会侵入房间，爬上她的床，利索地把她的书换成课外书，再把她的书塞进我书包。第二天，她检查书包时，发现她的书不见了，就会找我算账。有一次，姐姐真找不到了她的书，我书包里也没有（其实我把它放到哥哥的书包里了）于是，姐姐就急得掉下了“金豆子”，可哥哥的书包露出了“狐狸尾巴”——六年级上册语文书。于是，他们就开起了大战。“哥，你干嘛拿我的书？”“我没有拿！”“有，我看见了我的书在你书包里……”哈哈！真有趣，我这个“局外人”要上学喽！
这就是我的姐姐，我对她真是又爱又恨。
今年的`寒假，我和爸爸妈妈一起来到了唐山。因为爸爸兄弟姐妹比较多，自然我的哥哥姐姐也少不了，其中给我印象最深的就是芳芳姐姐了。
芳芳姐姐是我姑姑的女儿，今年16岁，现在读高三，她1米67的个子，偏小的脑袋上留着一头短发，大大的耳朵，鼻梁上架着一副*视眼镜，活象个“假小子”。芳芳姐姐十分喜欢历史，对历史人物、事件是了如指掌，比如中国在位最长的皇帝是谁，希特勒和卓别林为什么被先后埋了7次这些问题她是对答如流，好象什么也难不倒她似的。原来她不但学*时认真，而且酷爱读书，家里有许多类似史记、资治通鉴类的书，就连他最崇拜的人都是康熙皇帝、东方朔和常演古装戏的陈道明。如果只单看她这一点就认定她是一个“双耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的人，那你就错了，*时她照样和我们这些小孩子“打成一片”，摸人是拿手好戏，捉迷藏是家常便饭，抓人是炉火纯青一点都不象个大姐姐。
算了，不能再写了，说不定芳芳姐姐看了这篇作文，正在哪里咬牙切齿、大发雷霆准备揍我一顿呢！
我有一个姐姐，她特别烦，所以我给她起了一个绰号，叫“烦人葱”（她的名字最后一个是“聪”字）。
我的姐姐很坏，她总把我写的作业搞得一团糟。记得有一次，我正在写作文，字写的可整齐了，可姐姐悄无声息地走进了我的房间，猛地一下，把我手中的笔抽走了，还扔到了楼底下，我气得两眼冒火，恨不得一巴掌打扁了她，而我姐站在一旁哈哈大笑。我好不容易把作业赶完了。到了晚上，我上床睡觉后，谁知烦人葱又来给我添乱了。
她把我的作业用橡皮擦，擦得一干二净，然后又装进我的书包里。早上起来的我毫无察觉地背着书包去上学了。到了学校，我一看昨晚的作业，顿时傻眼了，我的作业本儿上什么也没有，嚣张的姐姐还留下了签名，害得我被老师狠批评了一顿，我恨得牙根儿都痒痒了。
放学了，我急忙跑回家，拿着软尺在烦人葱手上来了一尺子，跺着脚，大叫道：“你看看别人的姐姐都在保护弟弟，你看看你，整天欺负我！你有个姐姐样儿吗？”烦人葱狡猾地对我一笑说：“我就喜欢看你生气，真可爱！”说完，还朝我吐舌头、做鬼脸。
我忍不住抡起拳头给了她一拳，这下她疼得嗷嗷地直叫，我呲牙咧嘴地对烦人葱说：“哼，长记性了吧！”
烦人葱有时候也对我很好。记得前年我和同学在楼下打雪仗，我姐在楼上看着，这时，对手趁我不注意，把我推到了，还用雪球砸我，姐姐见了火速冲下楼，把对手摁在地上一顿打，然后背着我上楼了，我趴在姐姐背上，觉得是那么地温暖。
姐姐像个“变脸鸡”，时而好，时而坏，我对姐姐又恨又爱，但让我说心里话，我觉得有这样一个姐姐真好！
姐姐，我总是觉得你比我更勤快，每一次做家务，你都是开玩笑的对我说，你去吧！然后我还没有反应过来，你便去做家务了。你真是一个勤快的好姐姐。
姐姐，我总是缠着你不放，整天跟着你，就像一个小尾巴。我与你形影不离。你说不要这样缠着你，等你上学去，我便会是一个人，我会感到不*惯的。
可是，姐姐，我想一直缠着你，可是我知道这不可能，你要去上学，去追求自己的梦想，若真的可能的话，我愿意一直让你陪着我，我们永远不分开。可是我不能那么自私，所以我要一直等待，我相信，总有一天，你会陪在我的身边。
姐姐，只有你在家的时候，我们这个家才会完美，我们这个家才会欢声笑语，只有你，才能让我想起一些有趣的事情，才能和一家人一起分享。
姐姐，虽然你不在家的时候，可以和你开视频。可是我不想和你开视频，看视频的时候只能看到你，却不能拥抱你，这会让我更想你。所以，请原谅我不经常给你开视频。
姐姐，每当我看着你忙碌的身影，我的心里便会有种莫名其妙的感觉，心中，总会有些纠结，我不知道我应该帮你还是不应该帮你。但是，我一定会在精神上支持你的，加油！我们一起努力！一起携手并进。
姐姐，你要记住，无论你做什么事情，总会有一个人默默地支持你。希望你能找到一个和你并肩作战的人，这样的话，就会又多一个疼爱我的人。
