教学目标：
１、知识目标：在本节课的学*中能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、能力目标： 师生共同搜集有关*国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
３、情感目标：通过本节课的学*读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1、以四川汶川地震入题
师：转眼间，又快到5月12日了。这个惨痛的日子，想来每一个*人都不曾忘记吧？让我们回首那惨痛的经历。（播放幻灯片）
2、引入资料，揭题。
但苍天无情人有情。在这危难的时刻，每一个*人都挺身而出，与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。请同学们自由读资料（一），边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助？可与同桌相互交流。（师指名）从这些援助中可以看出什么？通过这节课的学*，我们就能找出答案。（板题：*国际救援队，真棒。生齐读）
二、新授：
一）初识*国际救援队。
师：*国际救援队？这是一个怎样的组织？哪些同学课前了搜集了他们的资料？（指名）
1、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。（课件出示相关图片。）
2、引读课题：这么棒的一支队伍，我们该怎么读出对他们的尊敬呢？齐读课题。
二）走进*国际救援队
1、自由读课文
同学们，今天我们学*的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏仔细读，不太重要的内容就快节奏或者跳过。请大家自由读课文，边读边思考：我们的国际救援队棒在哪里？找到相关的语句，做上记号。
2、小组讨论
3、交流反馈。
1）了解救援队的“处境”：
出示：“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”
方法：自由读---谈感受---齐读
师：请同学们自由读这个片段，说说队员们会遇到哪些困难？（指名）
（此处发散学生思维，可能会遇到余震、病菌、食物不足）
师：随时可能遇到余震，随时可能感染上病菌，甚至可能面临着吃不上饭的危险，他们害怕吗？他们身上具备一种怎样的精神呢？（板书：不怕危险，不怕牺牲）
想一想，要想读出感情，你会抓住哪些词语呢？（指名）我们一起来读一读。
小结：这么恶劣的环境，我们的救援队有没有迟疑？（没有） “他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。”，速度非常的快。（板书：速度快）这么一支优秀的队伍，我们会情不自禁的发出感叹——：“*国际救援队，真棒”。
2）体会救援队“真棒”
出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……”
方法：自由读，画-----说------齐读
①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。
②进入情境，体会队员们为什么这样做？他们在想什么？
（幻灯出示）
当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他们在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
师：救援队用声波探测仪搜索缝隙，用液压钳剪断钢筋，充分显示出了他们救援技术(高超)。（引学生说，师板书：技术高超）我们为拥有这么高超救援技术的队员们而骄傲，我们会自豪的说“*国际救援队，真棒！”让我们齐读这个段落，用自己的朗读来表达我们的骄傲与自豪。（齐读）
③联系当时环境再一次感受：
出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。”
师：34摄氏度时，你在干什么呢？队员们又在干什么呢？他们在与什么做斗争？
（此处可引导学生发发散思维“时间、灾难、生命、死神等等。）
多么可敬的救援队，让我们再一次用朗读表达对他们的敬意吧。（读毕）了解了救援队这么了不起的品质，同学们，你想亲眼看一看他们在救灾现场的身影吗？（幻灯出示救灾图片）
引：面对这样的救援队，你想说什么呢？（学生自由谈论自己的感受）
师“千言万语化作一句衷心话：——“*国际救援队，真棒！”
3）感受搜索犬的“超强”：
过渡：真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。
①自由读读课文，想想它有哪些不俗表现。
②生默读课文第四段，划出相关句子。
③同桌练说故事大概。
④推荐代表说。
三、资料链接：*国际救援队的优秀事迹
师：不仅在阿尔及利亚地震中，*国际救援队真棒，在其他地方，其他国家，哪里需要他们，哪里就有他们的身影。他们还救助过哪些国家呢？（指名）
3 开拓视界，深化主题
师：一方有难，八方支援。在去年的汶川地震发生后，我们也得到了许多国家救援队的`帮助呢。（放视频）。我国汶川地震能得到那么多国家和地区的久远，从中可以看出什么呢？
师：国家与国家之间也可以互相理解，互相帮助。这样的理解帮助，就叫做国际理解、互助。我们优秀的*救援队，表现出来的也是一种国际理解、互助。
四、作业
作业超市：
1、课后搜集更多的关于国际救援队间互助互救的事迹。
2、以三年级中队的名义给*国际救援队写一封信。
五、板书设计：
↗速度快
*国际救援队 →援救技术高超 真棒
↘不怕危险
教学目标：
一、知识能力：
正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程方法：
师生共同搜集有关*国际救援队的资料。
三、情感、态度、价值观：
通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
教学过程：
第一课时
一、交流资料，导入新课。
1、昨天，老师请同学们查找关于*国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2、学生交流，教师引导学生用自己的.话进行介绍。
3、*国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹*国际救援队的出色表现吧。
二、初读课文，读准读通。
1、根据“阅读提示”中的学*要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2、同桌之间互读课文，每人读一个自然段，相互指正。
3、朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三、自主探究，交流收获。
1、认真听课文录音，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
2、小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。
3、集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有*和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。
四、朗读复述，积累语言。
1、带着对*国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2、同桌练*讲述*国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。
【教学目标】
1、知识目标：
在本节课的学*中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：
师生共同搜集有关*国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：
通过本节课的学*读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【教学重、难点】
体会阿尔及利亚人民对*国际救援队感激的原因。
【教学过程】
一、交流资料，导入新课
1、同学们，课前老师请大家查找关于*国际救援队的资料，找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?
2、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3、小结过渡：
*国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉“*国际救援队，真棒!”
4、指导观察，引入课文：
(题目与以往学*有何不同?)让我们一同走进课文亲自目睹*国际救援队的表现吧!
二、初读课文，读准读通
首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
三、再读课文，自主探究，交流收获
1、那么我们的*国际救援队棒在哪里呢?就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
2、小组内同学互相交流。
3、学生汇报、集体交流。
“震后，**……最严重的布迈尔代斯。”
1、学生口述、理解分析、师生共研。
2、朗读感悟。
3、教师小结。
“来到这座城市……坚持战斗。”
1、学生口述、理解分析。
2、投影出示：
“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
⑴指名读学生练读小组注入力量读。
⑵学生理解分析。
3、教师小结过渡引入图片。
4、投影出示相关图片。
5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗?(学生畅所欲言)
6、回读：
千言万语汇成一句话，那就是“*国际救援队，真棒!”
“虽然这个地方不属于*……前往救援。”
1、学生理解分析。
2、教师点拨、启发想象。
3、教师小结：
因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。“*国际救援队，真棒!”
四、回顾前文、感悟文情
所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段：(学生齐)
“‘*万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别*国际救援队时，发自内心的祝愿。”
五、图片赏析，结束全文
1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!
2、学生看图片。
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?
(学生表述)
4、教师小结：
是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹?
(学生齐：*国际救援队，真棒!)
一、导入新课。
上课前，老师想和大家一起看一组图片，你们知道他们是谁吗？（如学生不知道，则说：那我告诉你们他们是*国际救援队，并板书：*国际救援队）这是支怎样的队伍呢？请看p117页资料袋，读了资料袋，你知道了哪些信息呢？了解*国际救援队。
那这节课就让我们一起来来学*这篇——课题，相信学完了以后，你们会队他们有更加深刻的了解。指导读好课题。读出骄傲的语气。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们打开课本115页自由地读读课文，注意读准字音，读通句子。如果有读不准的字、词或句子可以请教一下身边的同学或老师。
2、生自由读文。
3、解决生字词：我看同学们刚才读得都很认真，有的同学还当了“小老师”帮同桌解读了生字、词语。现在生字词都解决了吗？那我可要检查检查你们的认读情况了？先来点简单的：出示课件词语，指名生读，齐读。
4、老师要加大难度了哦，谁来读读这两个句子？指名生读，齐读。
三、再读课文，读通读顺。
1、默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？
2、汇报交流：同学们课文读完了，谁来说说这篇课文讲了什么时候，什么人在什么地方发生了什么事情？
四、品析“悲惨”，了解“处境”
1、出示“房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”
2、理解分析。同学们，看到这样的景象，你有什么样的感觉？——难受，悲惨。谁来读一读，谁想来评一评，你觉得他读得怎么样啊？指名读，如读不好，请学生推荐一个来读，你们班谁最会朗读啊，你们来推荐
3、那么是哪些词语让你特别能体会到难受和悲惨的呢？
4、那么你们先自己在下面练*一下读读，读出悲惨的感觉。
5、朗读感悟。这样一片难受、悲惨的景象你能用朗读表现出来吗？（1）指名读,谁能读出更悲惨，更让人难受的感觉来？（2）齐读：让我们一起来读读，感受一下这悲惨，让人难受的景象吧。（配音乐朗读）
教师小结过渡：是啊！多么悲惨的景象啊！可*国际救援队的队员们却在这样的环境下圆满地完成了抢险救援任务，他们真棒！那么课文中哪些词语或句子让你感受到救援队真棒的呢？请同学们认真地默读课文，一边读一边体会，并划出一句你认为最能让你感受到救援队真棒的句子。并把你的句子在四人小组里交流体会你划出来的理由。
五、自主探究，感悟“真棒”。
1、默读课文，一边读一边体会，划出一句你认为最能让你感受到救援队真棒的句子。
2、学生汇报（预设）。
出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。”
（1）联系一下自己的实际情况感受，渲染温度高——不怕困难。
（2）这句里哪些词语让你感受特别深？
（3）是啊，这么热的天，我们坐在家里吹空调都会觉得很热，可我们的队员们却要在这样的环境下坚持战斗，他们真不怕困难（板书），他们——真棒！让我们带着这种感觉再来齐读一遍这个句子吧！
出示：“突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对*国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。“
（1）生先说说自己的感受；
（2）渲染：是啊！孩子们，在其他队员力尽艰辛找了三天三夜也没找到那个小男孩，后来在*队员们的帮助下终于找到了，这时在场的人心情会怎样呢？是呀，那你们也用这种心情读读大家喊的那句话吧！好，谁来读读？指名生读，你很兴奋。谁再来给大家读出你的滋味来？指名生读，从你的朗读中我们听出了你的兴奋。
啊！孩子们，在其他队员力尽艰辛找了三天三夜也没找到那个小男孩，后来在*队员们的帮助下终于找到了，他们——真棒！
“虽然这个地方不属于*国际救援队的负责范围，但为了救孩子的生命，*国际救援队还是派出部分队员前往救援。”
（1）学生理解分析。——责任心强。（板书）
（2）谁想来读一读？
是啊，在不属于自己的负责范围内*国际救援队还是前往救援，他们的责任心真强，他们——真棒！
六、回顾开头，感悟文情
所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段“*万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别*国际救援队时，发自内心的祝愿。学生齐读。
总结出：速度快、救援技术高超、不怕危险。并随机板书。
七、图文赏析，升华中心
1、出示图文。这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地，像巴基斯坦、印尼等国家，哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。今天陈劳师给大家带来了他们20xx年在巴基斯坦救援时医疗队写的一篇日记，请你们认真读一读吧！
2、师配乐朗诵这篇日记，读完以后同学们，你们有什么话像说的吗？
3、交流。
4、通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，怎能不让我们由衷地赞叹：“*国际救援队真棒！”红笔板书叹号。
【教学目标】
１、培养默读能力。
２、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的帮助。
【教学重点】想想课文讲了一件什么事。
【教学难点】课文从哪些地方可以看出*对受灾国家的帮助。
【课时】一课时。
【教学过程】
一、引入
１、（图）请看，说说你看到了什么？
２、板书课题，齐读课题。
３、读完课题，你最想知道什么？
４、介绍相关知识，了解背景。
二、初读课文
１、自读课文，想课文讲了一件什么事？
２、指名分段读，说课文讲了一件什么事？
３、谁来说？
三、学*课文
１、自读课文，想“为什么说*国际救援队，真棒?”,说说自己的感受。
２、谁想说？
第二段：救灾速度快。
第三段：不怕牺牲。
第四段：技术高超。
３、作为一个*人，看着这一切，你最想说些什么？
四、总结
１、看一看，想一想本篇课文与以前学过的课文有什么不同？
（倒叙、先果后因、首尾呼应）
２、通讯的基本情况。
五、作业
找一篇通讯，说一说时间、地点、人物、事件。
——*国际救援队，真棒！教学设计 (菁华5篇)
教学目标：
知识目标：在本节课的学*中能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：师生共同搜集有关*国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
情感目标：通过本节课的学*读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。。
教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对*国际救援队感激的原因。
教学过程：
一、交流资料，导入新课
1.同学们，课前老师请大家查找关于*国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3.小结过渡：*国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“*国际救援队，真棒！”
4、指导观察，引入课文。（题目与以往学*有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹*国际救援队的表现吧！
二、初读课文，读准读通。
首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
三、再读课文，自主探究，交流收获
1、那么我们的*国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
2.小组内同学互相交流。
3.学生汇报、集体交流。“震后，**……最严重的布迈尔代斯。”
4、学生口述、理解分析、师生共研。
5、朗读感悟。
6、教师小结。“来到这座城市……坚持战斗。”
7、学生口述、理解分析。
8、投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。
（2）、学生理解分析。
3、教师小结过渡引入图片。
4、投影出示相关图片。
5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）
6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“*国际救援队，真棒！”
“虽然这个地方不属于*……前往救援。”
1、学生理解分析。
2、教师点拨、启发想象。
3、教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“*国际救援队，真棒！”
四、回顾前文、感悟文情
1、所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段：（学生齐）
“‘*万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别*国际救援队时，发自内心的祝愿。”
五、图片赏析，结束全文
1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！
2、学生看图片。
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？
（学生表述）
4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？
（学生齐：*国际救援队，真棒！）
一、导入新课。
上课前，老师想和大家一起看一组图片，你们知道他们是谁吗？（如学生不知道，则说：那我告诉你们他们是*国际救援队，并板书：*国际救援队）这是支怎样的队伍呢？请看p117页资料袋，读了资料袋，你知道了哪些信息呢？了解*国际救援队。
那这节课就让我们一起来来学*这篇——课题，相信学完了以后，你们会队他们有更加深刻的了解。指导读好课题。读出骄傲的语气。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们打开课本115页自由地读读课文，注意读准字音，读通句子。如果有读不准的字、词或句子可以请教一下身边的同学或老师。
2、生自由读文。
3、解决生字词：我看同学们刚才读得都很认真，有的同学还当了“小老师”帮同桌解读了生字、词语。现在生字词都解决了吗？那我可要检查检查你们的认读情况了？先来点简单的：出示课件词语，指名生读，齐读。
4、老师要加大难度了哦，谁来读读这两个句子？指名生读，齐读。
三、再读课文，读通读顺。
1、默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？
2、汇报交流：同学们课文读完了，谁来说说这篇课文讲了什么时候，什么人在什么地方发生了什么事情？
四、品析“悲惨”，了解“处境”
1、出示“房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”
2、理解分析。同学们，看到这样的景象，你有什么样的感觉？——难受，悲惨。谁来读一读，谁想来评一评，你觉得他读得怎么样啊？指名读，如读不好，请学生推荐一个来读，你们班谁最会朗读啊，你们来推荐
3、那么是哪些词语让你特别能体会到难受和悲惨的呢？
4、那么你们先自己在下面练*一下读读，读出悲惨的感觉。
5、朗读感悟。这样一片难受、悲惨的景象你能用朗读表现出来吗？（1）指名读,谁能读出更悲惨，更让人难受的感觉来？（2）齐读：让我们一起来读读，感受一下这悲惨，让人难受的景象吧。（配音乐朗读）
教师小结过渡：是啊！多么悲惨的景象啊！可*国际救援队的队员们却在这样的环境下圆满地完成了抢险救援任务，他们真棒！那么课文中哪些词语或句子让你感受到救援队真棒的呢？请同学们认真地默读课文，一边读一边体会，并划出一句你认为最能让你感受到救援队真棒的句子。并把你的句子在四人小组里交流体会你划出来的理由。
五、自主探究，感悟“真棒”。
1、默读课文，一边读一边体会，划出一句你认为最能让你感受到救援队真棒的句子。
2、学生汇报（预设）。
出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。”
（1）联系一下自己的实际情况感受，渲染温度高——不怕困难。
（2）这句里哪些词语让你感受特别深？
（3）是啊，这么热的天，我们坐在家里吹空调都会觉得很热，可我们的队员们却要在这样的环境下坚持战斗，他们真不怕困难（板书），他们——真棒！让我们带着这种感觉再来齐读一遍这个句子吧！
出示：“突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对*国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。“
（1）生先说说自己的感受；
（2）渲染：是啊！孩子们，在其他队员力尽艰辛找了三天三夜也没找到那个小男孩，后来在*队员们的帮助下终于找到了，这时在场的人心情会怎样呢？是呀，那你们也用这种心情读读大家喊的那句话吧！好，谁来读读？指名生读，你很兴奋。谁再来给大家读出你的滋味来？指名生读，从你的朗读中我们听出了你的兴奋。
啊！孩子们，在其他队员力尽艰辛找了三天三夜也没找到那个小男孩，后来在*队员们的帮助下终于找到了，他们——真棒！
“虽然这个地方不属于*国际救援队的负责范围，但为了救孩子的生命，*国际救援队还是派出部分队员前往救援。”
（1）学生理解分析。——责任心强。（板书）
（2）谁想来读一读？
是啊，在不属于自己的负责范围内*国际救援队还是前往救援，他们的责任心真强，他们——真棒！
六、回顾开头，感悟文情
所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段“*万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别*国际救援队时，发自内心的祝愿。学生齐读。
总结出：速度快、救援技术高超、不怕危险。并随机板书。
七、图文赏析，升华中心
1、出示图文。这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地，像巴基斯坦、印尼等国家，哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。今天陈劳师给大家带来了他们20xx年在巴基斯坦救援时医疗队写的一篇日记，请你们认真读一读吧！
2、师配乐朗诵这篇日记，读完以后同学们，你们有什么话像说的吗？
3、交流。
4、通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，怎能不让我们由衷地赞叹：“*国际救援队真棒！”红笔板书叹号。
教学目标：
一、知识能力：
正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程方法：
师生共同搜集有关*国际救援队的资料。
三、情感、态度、价值观：
通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
教学过程：
第一课时
一、交流资料，导入新课。
1、昨天，老师请同学们查找关于*国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3、*国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹*国际救援队的出色表现吧。
二、初读课文，读准读通。
1、根据“阅读提示”中的学*要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2、同桌之间互读课文，每人读一个自然段，相互指正。
3、朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三、自主探究，交流收获。
1、认真听课文录音，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
2、小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。
3、集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有*和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。
四、朗读复述，积累语言。
1、带着对*国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2、同桌练*讲述*国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。
教学目标：
一、知识能力：
正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程方法：
师生共同搜集有关*国际救援队的资料。
三、情感、态度、价值观：
通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
教学过程：
第一课时
一、交流资料，导入新课。
1、昨天，老师请同学们查找关于*国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3、*国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹*国际救援队的出色表现吧。
二、初读课文，读准读通。
1、根据“阅读提示”中的学*要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2、同桌之间互读课文，每人读一个自然段，相互指正。
3、朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三、自主探究，交流收获。
1、认真听课文录音，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
2、小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。
3、集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有*和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。
四、朗读复述，积累语言。
1、带着对*国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2、同桌练*讲述*国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。
教学目标：
１、知识目标：在本节课的学*中能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、能力目标： 师生共同搜集有关*国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
３、情感目标：通过本节课的学*读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1、以四川汶川地震入题
师：转眼间，又快到5月12日了。这个惨痛的日子，想来每一个*人都不曾忘记吧？让我们回首那惨痛的经历。（播放幻灯片）
2、引入资料，揭题。
但苍天无情人有情。在这危难的时刻，每一个*人都挺身而出，与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。请同学们自由读资料（一），边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助？可与同桌相互交流。（师指名）从这些援助中可以看出什么？通过这节课的学*，我们就能找出答案。（板题：*国际救援队，真棒。生齐读）
二、新授：
一）初识*国际救援队。
师：*国际救援队？这是一个怎样的组织？哪些同学课前了搜集了他们的资料？（指名）
1、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。（课件出示相关图片。）
2、引读课题：这么棒的一支队伍，我们该怎么读出对他们的尊敬呢？齐读课题。
二）走进*国际救援队
1、自由读课文
同学们，今天我们学*的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏仔细读，不太重要的内容就快节奏或者跳过。请大家自由读课文，边读边思考：我们的国际救援队棒在哪里？找到相关的语句，做上记号。
2、小组讨论
3、交流反馈。
1）了解救援队的“处境”：
出示：“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”
方法：自由读---谈感受---齐读
师：请同学们自由读这个片段，说说队员们会遇到哪些困难？（指名）
（此处发散学生思维，可能会遇到余震、病菌、食物不足）
师：随时可能遇到余震，随时可能感染上病菌，甚至可能面临着吃不上饭的危险，他们害怕吗？他们身上具备一种怎样的精神呢？（板书：不怕危险，不怕牺牲）
想一想，要想读出感情，你会抓住哪些词语呢？（指名）我们一起来读一读。
小结：这么恶劣的环境，我们的救援队有没有迟疑？（没有） “他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。”，速度非常的快。（板书：速度快）这么一支优秀的队伍，我们会情不自禁的发出感叹——：“*国际救援队，真棒”。
2）体会救援队“真棒”
出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……”
方法：自由读，画-----说------齐读
①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。
②进入情境，体会队员们为什么这样做？他们在想什么？
（幻灯出示）
当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他们在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
师：救援队用声波探测仪搜索缝隙，用液压钳剪断钢筋，充分显示出了他们救援技术(高超)。（引学生说，师板书：技术高超）我们为拥有这么高超救援技术的队员们而骄傲，我们会自豪的说“*国际救援队，真棒！”让我们齐读这个段落，用自己的朗读来表达我们的骄傲与自豪。（齐读）
③联系当时环境再一次感受：
出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。”
师：34摄氏度时，你在干什么呢？队员们又在干什么呢？他们在与什么做斗争？
（此处可引导学生发发散思维“时间、灾难、生命、死神等等。）
多么可敬的救援队，让我们再一次用朗读表达对他们的敬意吧。（读毕）了解了救援队这么了不起的品质，同学们，你想亲眼看一看他们在救灾现场的身影吗？（幻灯出示救灾图片）
引：面对这样的救援队，你想说什么呢？（学生自由谈论自己的感受）
师“千言万语化作一句衷心话：——“*国际救援队，真棒！”
3）感受搜索犬的“超强”：
过渡：真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。
①自由读读课文，想想它有哪些不俗表现。
②生默读课文第四段，划出相关句子。
③同桌练说故事大概。
④推荐代表说。
三、资料链接：*国际救援队的优秀事迹
师：不仅在阿尔及利亚地震中，*国际救援队真棒，在其他地方，其他国家，哪里需要他们，哪里就有他们的身影。他们还救助过哪些国家呢？（指名）
3 开拓视界，深化主题
师：一方有难，八方支援。在去年的汶川地震发生后，我们也得到了许多国家救援队的帮助呢。（放视频）。我国汶川地震能得到那么多国家和地区的久远，从中可以看出什么呢？
师：国家与国家之间也可以互相理解，互相帮助。这样的理解帮助，就叫做国际理解、互助。我们优秀的*救援队，表现出来的也是一种国际理解、互助。
四、作业
作业超市：
1、课后搜集更多的关于国际救援队间互助互救的事迹。
2、以三年级中队的名义给*国际救援队写一封信。
五、板书设计：
↗速度快
*国际救援队 →援救技术高超 真棒
↘不怕危险
——消防救援队伍管理工作总结(精选10篇)
一、提高认识，切实加强领导，明确目标和任务，狠抓落实
我们要充分认识到农村消防工作事关改革、发展、稳定的大局，事关广大农村人民群众的切身利益，各级党委、**都把此项工作拿入重要议事日程来抓，乡党委、**积极采取措施，制定长效机制，进一步明确目标和任务，形成主要领导带头抓，分管领导具体抓，具体工作有人实际抓的工作格局。树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想，加强对防火工作的督促指导，认真进行火灾隐患排查，并及时整改，做到措施有力，保障到位，防治工作出成效，安全隐患控制好。
二、加大宣传教育，增强消防安全意识
消防安全工作点多面大，事故发生率高，必须依靠全社会的力量，共同参与、紧密防治才能得到有效控制。乡人民**认真贯彻“预防为主”的消防工作方针，加强对集镇学校、公路沿线的村委会，住房密集的农村大团寨，及火灾多发区域重点，充分利用广播、宣传标语、宣传栏、召开会议等形式对广大群众及学生进行宣传，认真贯彻宣传《xxx消防法》、《湖南省消防条例》《湖南省消防管理处罚规定》等法律法规及各级党委、**召开的各种消防安全会议精神，开展广泛的宣传，做到家喻户晓，深入人心，不留死角，使广大群众的消防安全意识进一步提高，自防自救能力增强。一年来，全乡共用广播宣传10街，贴宣传标语21条，悬挂宣传横幅5副，消防安全宣传栏3处，各级召开宣传会议10次。
三、采取措施，认真排查，努力消除隐患
乡党委、**狠抓农村消防工作的建设，始终坚持“预防为主，防治结合”的方针，加强对学校、液化气经营点、烟花爆竹销售点、敬老院等场所进行专项整治排查，每逢节假日，特别是“五·一”、“十·一国庆”、“元旦”、春节等重要节日活动，乡**都分别由分管领导带队，组织乡**有关部门进行专项排查，对一些隐患较大的地方，及时提出整改，并要求定期整改，使各项安全隐患消除在萌芽状态。
四、完善各样规章制度，明确责任
通过乡人民**的认真研究，结合本乡实际，制定出以消防安全为主要内容的《xxxx乡安全生产处置预案》、《消防工作实施方案》，建立和完善工作领导小组，各村都成立了乡义务消防队做到属地管理，人人有责，随地发生火灾，义务消防队员就是第一到达扑火现场。年初乡人民**与各村委会、乡属各单位分别签定消防安全工作目标责任书，明确各单位、各村委会的工作职责，层层落实责任制，将消防工作纳入年终考核，严格奖惩制度，对因工作不力，导致发生重特大消防安全事故的将追究负责人的责任。
五、增加经费投入，加强基础设施建设
针对我乡农村消防工作基础设施薄弱，火灾隐患大的突出问题，乡人民**，在财政紧缺的情况下，积极争取资金。
总之，我乡20xx年的消防工作在上级党委、**及主管部门的领导关心和支持下，在广大干部职工和群众的共同努力下，取得了初步成果;同时积累了一些新的经验，但工作中存在的问题和不足还很多。在今后的工作中，我们将继续努力，紧密结合保持党员先进性学*教育活动，积极开展消防安全的预防和整治工作，坚持以人为本，责任重于泰山的指导思想，强化各种工作方案和措施，进一步统一思想，提高认识，加大宣传力度、增加收入，以点带面，全面推进，树立示范抓典型，努力为我乡创建“*安xxxx”打下坚实的基础。
一、改革工作情况
改制转隶后，经济区消防全体指战员上下同心，攻坚克难，立足“主力军”“国家队”的全新定位，围绕“全灾种”“大应急”的职能任务，加速转型升级，把履职尽责的担当写满过去这一年的日日夜夜。
牢记“一个信仰”——对党忠诚
一年来，经济区消防大队坚持以两项主题教育为主线，持续推进“学训词、铸忠诚、创新业、立新功”主题教育，引导广大指战员知党恩、听党话、跟党走。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，聚焦“五句话”具体目标，不断深化主题教育成果走深落细。参观学*红色文化教育基地，重温入党誓词，主题教育大讨论……一次次活动，一本本自学笔记，都凝聚着经济区消防指战员的忠诚和誓言。
围绕“一个目标”——防控风险
一年来，经济区消防大队强化源头管控，坚持下好先手棋，打好主动仗。全面启动“双随机、一公开”消防监管模式；持续推进城中村消防安全、电气线路、电动自行车“正源清违”等系列专项整治行动。
夯实“一个根基”——队伍稳定
一年来，经济区消防大队坚决贯彻落实“两严两准”建队要求，紧盯“人车酒、黄赌毒、小散远”等关键环节，紧紧扭住依法治队、从严治队不放松，用铁的纪律塑造了经济区消防的`钢筋铁骨。大力推进消防救援人员优待政策落地，落实暖心措施，聘请专家开展战时心理“一对一”咨询辅导；积极协调、落实消防救援人员各项优待措施，最大限度解决指战员后顾之忧。
聚焦“一个目标”——转型升级
一年来，经济区消防大队聚焦短板，“改”固有模式，“革”旧有观念，以强烈的危机意识推动战斗力转型升级。立足辖区实际，推进构建单位义务消防队、微型消防站、消防中队、消防大队的四级塔式救援体系。
二、今年工作情况
（一）对标职能，精准发力火灾防控。x月xx日，组织召开了全区*安建设暨安全生产、消防工作会议，部署全年消防工作。
x月xx日大队提请区安委会办公室下发《关于印发全区“防风险保*安迎大庆”消防安全执法检查专项行动方案的通知》，并在全区安全生产工作会议上进行传达。制定了x张清单（责任清单、任务清单、问题清单、整改清单），明晰各街道、部委办局和单位职责，同时聘请两名专家按照消防安全风险隐患排查整治指导目录对xxx家消防安全重点单位进一步检查梳理，对隐患登记造册，限时整改。对全区xxx家消防安全重点（含xx家火灾高危单位）单位落实消防“包保”责任制，严格落实属地管理和部门监管责任。x月xx日、x月xx日召开全区xxx家消防安全重点单位约谈培训会，督促单位按照xx类突出问题和xx类场所常见隐患进行逐一对照，全面落实“三自主两公开一承诺”要求，督促火灾高危单位落实更加严格的人防、物防、技防措施。
今年以来相继开展冬春火灾防控、“防风险保*安迎大庆”消防执法专项行动、园中园企中企专项检查、专家查隐患、钢材市场专项整治活动，还联合市场***、街道办查处了xx工业园内一生产假冒伪劣灭火器的窝点。联合教育局对全区中小学、幼儿园进行集中排查活动。联合文体旅游办对x家旅**业进行排查，联合安监部门对x家危化品企业进行专项检查，发动**派出所对九小场所开展排查。今年以来，大队共检查指导单位xxx家次，排查整治隐患xxx处，处罚单位xx家，责令三停企业x家，确保全区消防安全形势稳定。
（二）聚焦实战，科学施训强化备战。
今年以来，圆满完成了春节、“**”、会展中心展览会等xx余次消防安保工作，成功处置了xx等企业的火灾事故。深入开展以体能技能、装备应用为主要内容的全员实战化练兵活动，认真组织开展辖区道路水源普查x次，重点单位“六熟悉”和实战演练各xxx次，修订完善灭火救援预案xxx份。x月xx日至xx日，承办了全省消防救援队伍冬训全员考核工作（xx赛区）工作。安全生产月期间，指导消防安全重点单位进行一次全员参与疏散逃生演练，要加强对单位演练的帮扶指导，协助单位制定演练预案xx份。安全生产月期间，在xx化工开展的综合应急演练活动，筹备并开展安委会组织的技能大赛活动。先后分x批对x家已自行购置消防车并建立志愿消防队的企业进行了专项培训，以“微型消防站”建设为契机，建立“一呼百应”试点单位xx家，努力打造联防联控区域工作机制。今年以来，企业志愿消防队已参与处理火灾x起，切实发挥了微型消防站“小、快、灵”优势，把火灾“救早、灭小”。此外，第二消防站项目在前期地面附着物清理完毕的基础上，项目建设用地已完成土地征收公告。本年度新建市政消火栓xx具，目前消火栓补建已完成xx具。今年以来，大队接警出动xxx起，其中火警xxx起，抢险救援xx起，社会救助xx起。保护财产价值约xxxx万元，未发生较大伤亡火灾事故，火灾发生起数同比下降约xx％。
连日来，樊城消防陆续开展“进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭”等“安全生产月”系列活动，着力营造“人人讲安全、事事重安全”的浓厚氛围，促进全区消防安全水*提升和消防安全形势持续稳定好转，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
5月31日，樊城消防联合屏襄门办事处泰安路社区走进商务一幼，为孩子们送上节日的祝福。活动期间，樊城消防救援大队与泰安路社区的工作人员带领师生阅读消防知识读本，为商务一幼的小朋友送上节日的礼物，各种各样的消防车玩具，更形象逼真的了解什么是高喷消防车，什么是登高消防车，这些车适合在哪些场所使用。
6月1日，樊城消防还联合鱼梁洲管委会、**、城管开展社区消防演练。就如何正确使用灭火器材、水带铺设等问题对职工、商户代表进行培训，并进行火灾现场处置和应急救援现场实操演练。在全社会宣传普及消防安全知识，提高员工安全意识、能力素质，全面提升安全防范能力。
我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学*有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。
一、取得的成绩
1、首先由安全部长戴明芝对《消防应急救援演练》进行阐述，落实各个应急小组、个人职责。
2、所有参与人员对方案进行深入讨论；主要解决了演练中部分表述不清，分管不明的问题，更加明确了各应急小组在火灾事件处理中所承担的职责、每一个人在火灾危急事件处理中所承担的职责，理清救援的思路，优化了应急预案。
二、不足之处
少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。各救援组负责人对本组组员对本次演练的核心理解不够，表现纪律松散、不够严肃。疏散组在疏散搜救人员时行动缓慢，未进行喊、听、看、摸等方法进行搜救，未能进行“先救人”、“后救物”的原则进行抢救。灭火组的个别灭火人员对灭火时风向描述不清，演练结束后未对现场处理进行描述。救护组人员在抢救伤员时未对伤员进行全身检查就开始包扎。警戒组在未得到总指挥宣告演练结束就拆除警戒，摄像组人员拍摄的角度未描述正确，未能体现各环节的特征。本次演练整体效果不是太好。
今年以来，区消防救援大队紧紧围绕全区经济建设和社会发展大局，对标“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的队伍建设标准，深入推进思想政治建设，全面提升执法服务水*，优化消防执法营商环境，狠抓火灾隐患整治，保持了全区火灾形势的持续*稳和队伍高度安全稳定。现将2020年工作总结及和明年工作计划汇报如下：
一、工作成效及承担任务完成情况
（一）思想政治工作进一步加强。大队党委秉持“党建是核心、队建是根本”的政治理念，建立党建工作长效机制，将党建工作与队伍日常管理、执勤训练和提高消防救援服务水*工作有机结合，高标准开展“践行训词精神，担当神圣使命，坚持五个不动摇”教育实践活动，抓好“弘扬清风正气、凝聚奋进力量”内部关系专题教育，进一步从严管酒治酒，严格遵守治酒禁令，落实饮酒报备制度，建立酒精检测机制。配备酒精检测仪，每周对全体出入营门人员开展1次酒精检测，不定时召回检查。围绕涉赌、涉贷、婚恋等问题开展集中摸排，及时掌握、消除倾向性问题和事故案件苗头。加强网上学*教育，利用“学*强国”、“ 临沂党建*台”等各级学**台，着重组织开展好，专题交流学*研讨，充分发挥网络微课堂的作用。参观学*朱老大红色文化教育基地，重温入党誓词，开展主题教育大讨论，组织管理干部与全体指战员交心谈心71次，解决各类思想问题20余次、座谈交流会6次、填写调查问卷53份，制作各类板报10期，组织相关考试5次，不断深化主题教育成果走深落细。组织承办全市消防救援支队第二届“跃动的蓝”篮球文体活动并取得第二名的好成绩，还获得羽毛球项目团体第一名电子竞技团体第二名、“践行训词精神、担当神圣使命”主题演讲活动第一名、朗诵第五名、“授旗训词两周年”主题书法美术摄影展摄影作品二等奖等优异成绩，消防救援站被授予全省消防救援队伍先进基层单位。
（二）灭火救援打赢能力全面提高。深入开展坚持“五个不动摇”教育实践活动，严格落实各项规章制度，狠抓“人车酒、黄赌毒、网贷密”突出问题整治，落实重点人员、时段、部位、环节的管控措施，做好新冠肺炎病毒常态化防控，确保队伍高度安全稳定。圆满完成了“春节”“**”“ 国庆”消防安保工作，在重要时间节点实行流动执勤、定点备战、动态巡防，深入开展以体能技能、装备应用为主要内容的全员实战化练兵活动，认真组织开展辖区道路水源普查1次，重点单位“六熟悉”和实战演练各67次，修订完善灭火救援预案78份。先后分3批对8家已自行购置消防车并建立志愿消防队的企业进行了专项培训，以“微型消防站”建设为契机，建立“一呼百应”试点单位40家，努力打造联防联控区域工作机制。投入资金40万元，购买水域救援器材、地震救援器材，组建水上救援队，拓宽救援覆盖面。今年以来，大队共接警369起，其中火灾269起，抢险救援100起，火灾起数下降了4.1%，直接财产损失下降了7.3%。
（三）消防安全责任体系进一步完善。严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”消防安全责任制，经开区陈一兵**、张潇梦副**多次听取消防大队工作汇报，协调改革后与河东区**职能部门关系梳理工作，推动重大火灾隐患单位挂牌督办，带队深入社会单位督导消防安全工作落实情况，11月9日，召开全区冬春火灾防控工作会议，部署冬春火灾防控工作，推进消防专项整治三年行动，消防安全责任得到全面有效落实。
（四）火灾隐患整治活动成效明显。积极**期间，实行消防安全“包保”责任制，明确县、科级领导干部分别“包保”18家火灾高危单位和80家消防安全重点单位，分管领导按照分工先后深入人员密集场所、易燃易爆场所进行检查督导，取得了良好效果。深入开展“消防安全专项整治三年行动”，紧盯大型商业综合体、危化品企业、高层建筑、文博单位等高风险场所，突出用火用电用气、打通“生命通道”、电动自行车停放充电等关键环节，保持执法检查力度，实施综合治理，及时消除隐患、降低风险。开展居民住宅建筑消防设施专项检查活动，收集35个物业服务企业和45个小区信息，并逐一深入社区开展隐患排查，排查10个社区，68个村居，共1248栋楼，立案处罚4起，整改建筑消防设施和消防通道等隐患问题100余处。联合河东教育局、街道办事处对全区143家幼儿园、学校、教育培训机构开展校园专项整治行动；联合河东区民政局对全区26处宗教活动场所进行专项排查；联合住建、**、交警等部门开展消防车通道整治，高层公共建筑、小区消防车通道划线率达百分之90%；联合**打掉生产假冒消防产品窝点1个，按照总队部署完成消防产品专项监督抽查任务。分批次分类型约谈、培训重点单位、社区、易燃易爆场所3次，今年以来，大队共检查单位397家，发现火灾隐患737处，督促整改火灾隐患670处，确立重大火灾隐患2家,1家已销案，确保了辖区火灾形势高度稳定。
（五）创新消防宣传培训模式。大队活用“五类微信工作群”及时调度指导各项工作，在产业中心微信群、重点单位微信群主推、分享经验做法、监管责任、事故倒查追究等50余次工作提醒，充分发挥网站、微博、微信、户外电子显示屏等各种媒体*台作用，在重要场所、重点区域等醒目位置悬挂横幅、标语和口号，播放消防安全公益广告，加大宣传频次和密度。建成1处二级科普基地和2处三级科普基地并投入运营。通过一呼百应、腾讯会议直播等*台，约谈社会单位、物业服务企业，开展远程在线辅导，组织消防安全“公开课”“微课堂”7次。对芝麻墩街道、梅家埠街道村（居）委、社区干部、网格管理员进行消防安全培训，到临沂宾馆、海洋馆、康复医院等26家单位进行消防安全培训。11月9日在东方城举行消防安全宣传月启动仪式，邀请管委会、街道、部委办局领导、企业员工参加，开展丰富多彩的宣传活动，并取得了良好效果。
二、存在问题
一是全区公共消防设施建设薄弱，消火栓欠账较多，第二消防站建设工作进展缓慢。
二是高精尖消防装备落后。目前，大队未配备抢险救援车，2台水罐消防车服役超过10年，达到最高服役年限。
三是因开发区建制问题，消委会作用发挥不明显，部分工作开展不畅。
三、明年工作计划
（一）积极完善消防安全责任体系。结合辖区改革完善消委会运行机制，落实好成员单位相关消防安全职责，依托消委会部署行业系统消防安全、通报火灾情况和突出风险隐患，落实火灾防控联勤联防联治机制。完善街道以下消防监管机制，推动将消防安全纳入基层“多网合一”综合网格管理和街道街道综合执法队伍建设。
（二）深入开展火灾隐患整治。结合“消防安全专项整治三年行动”，深化消防安全“四个能力”建设，落实“三自主两公开一承诺”，推动相关场所落实消防安全管理导则要求。深入开展专家查隐患活动有序开展，推进“两个生命通道”专项整治，集中开展大型商业综合体、危化品企业、高层地下建筑、“多合一”和城乡结合部等突出风险隐患综合治理，确保辖区消防安全形势持续稳定。
（三）稳步提升业务能力。全体指战员、消防文员根据岗位分工，加强防火监督、火灾调查等业务知识学*，每周五实行轮流授课，全体人员参加，并建立业务学*微信群，每天轮流发送业务知识，定期考核，不断提升业务水*。
（四）推进消防设施建设。加快第二消防站开工建设进度，尽快补建欠账市政消火栓，以满足当前全区灭火救援工作的需要。尽快完成抢险救援车购置，争取购置大功率泡沫消防车、消防通讯指挥车，并更新消防员个人防护装备。按照支队队站布防的整体要求，推动小型消防站建设，配齐小型消防站的消防器材装备。对接**“互联网+监管”系统，推广优化“智慧消防”*台系统。
（五）持续强化执勤备战。按照“建强国家队，做好主力军”的建设要求，建强灭火和应急救援队伍，大力开展全员岗位大练兵，加强职业技能训练实施专业化业务训练，有针对性地做好人装结合、训战融合。指导辖区企业消防队、微型消防站及应急救援力量纳入“一呼百应”调度系统。加强与企业志愿消防队、微型消防站等各类社会救援力量的联勤联动，提高协同作战能力。
（六）广泛开展消防宣传活动。充分运用微信、微博等新媒体，加强农村、社区等消防基础薄弱区域的宣传教育，壮大消防志愿者队伍，开展消防志愿者服务活动，有效提升群众防范火灾、应对火灾的能力素质。深入辖区街道、社区开展专项宣传活动，组织指导宣传大使开展消防宣传，完善辖区内消防宣传大使建档管理。积极开展校园消防安全教育工作，加大志愿消防队伍建设。
（七）提请管委会将重大安保及执勤补助纳入**的财政预算。严格落实消防安全分析评估和研判机制，将消防评估、消防宣传纳入**购买服务，切实提高**风险防范能力。进一步完善干部绩效考核和消防员量化考评机制，积极协调地方组织部门，将消防救援干部纳入地方**干部培训范围，强化领导班子和领导干部考核结果运用。
为唤起社会各界对消防安全的高度关注，进一步增强广大人民群众抗御火灾的能力，6月16日上午，君山消防大队积极与区安监、工商、教育、文化、治安、交通等部门合作，积极开展“安全生产月”消防宣传活动。君山区常务副区长万东出*了活动仪式。
在“安全生产月”活动的启动仪式上，常务副区长万东指出：消防安全责任重于泰山，这是一项只有起点没有终点的工作，我们要把消防安全始终牢记心间，时时抓、天天抓、月月抓，时刻绷紧消防安全这根弦。要利用“安全生产月”消防宣传为契机，把消防安全理念更加深入人心，真正达到以“月”促年的目的，全力为辖区的经济社会全面发展创造良好的消防安全环境。
随后，活动在君山宾馆西大坪如火如荼开展。活动现场，由大队精心制作的宣传板，图文并茂地展示了消防法律法规和消防知识，吸引许多行人驻足观看。咨询台前，不少群众正在翻看消防宣传资料，并不时向在场的消防宣传人员询问有关问题。同时大队宣传人员还走上街头向过往群众发放《消防安全常识二十条》、《家庭防火知识篇》等宣传资料，讲解消防安全常识，倡议大家遵守消防法律、法规，远离火灾危险，达到“教育一个群众，带动一个家庭，辐射整个社会”的目的。
通过此次宣传活动，拓展了消防宣传的覆盖面和影响力，进一步提高了广大群众的消防安全意识，营造了一个“学消防、懂消防、用消防”的良好氛围。
为切实加强高层建筑灭火救援准备工作，提升消防救援人员灭火救援实战能力。8月2日，县消防救援大队在富善小区开展高层建筑灭火救援综合演练。
演练开始前，全体消防救援人员在大队防火监督干部的带领下对富善小区开展了“六熟悉”工作，现场对小区建筑结构、功能分区、消防控制室、重点部位、消防水源位置、疏散进出通道、安全出口、消防设施、破拆排烟口、消防车通道、力量联动等情况进行实地熟悉，确保一旦发生突**况，能够及时有效处置。
随后，实战化演练模拟富善小区5楼漫城休闲会所因电器短路造成厨房起火，火势迅速蔓延，走廊及其它楼层产生了大量的浓烟，有1名人员被困，情况十分危急。富善小区负责人立即启动消防应急预案，并迅速报警。
县消防救援大队接到报警后，立即调派4车28人赶往现场处置。到达现场后，指挥员迅速对救援工作进行安排部署：警戒组划定警戒区封闭现场，禁止无关人员进入火场；侦察组穿戴好防护装备进行火情侦察，查明被困者位置、起火部位及火势蔓延方向等情况；救援组迅速深入火场进行疏散和抢救被困人员；灭火组利用高喷车迅速起臂出水阻止大火向旁边蔓延，另设置2个水枪阵地深入火区灭火。经过30分钟的奋力扑救，被困人员成功获救，“大火”被扑灭，演练圆满完成。
通过此次综合演练，使全体消防救援人员进一步掌握了扑救高层建筑火灾的战术原则与方法，提高了在灭火救援过程中的快速反应和协调作战的能力，为今后能够快速有效地扑救类似火灾事故打下了坚实基础。
20xx年，消防救援大队秉承“严格执法、热情服务”的工作宗旨，坚持“打基础、强主业、促稳定、谋发展”的工作思路，行政执法各项工作扎实稳步推进，各项工作呈现稳下面中有进的良好态势。将20xx年度行政执法工作情况总结如下：
一、行政执法基本情况
XX高新技术产业开发区消防救援大队目前共有行政执法人员6人，法制审核人员1名，均取得执法资格；执法辅助人员7人，现行管理办法有《XX市消防支队消防文员管理办法》。
20xx年，高新区大队按照《中华人民共和国消防法》《山东省消防条例》《消防监督检查规定》等法律规章要求，开展监督执法检查，共检查社会单位2541家次，督促整改火灾隐患3655处，临时查封121家，责令“三停”1家，拘留7人，罚款47.05万元，办理公众聚集场所开业前检查11起；网上办案主要以“双随机一公开消防监管信息系统”和XX消防监督管理系统，监督执法情况在“双随机一公开消防监管信息系统”进行公示。20xx年，行政执法工作累计投入经费约12万元，服装均由市消防救援支队统一发放，行政执法设备主要配备6台执法记录仪。
二、行政执法业绩情况
1、大队狠抓XX工业园区域性火灾隐患整治，拆除彩钢板30000余*米。
2、督促XX医药投入888.8万元整改重大火灾隐患。
3、督导检查市安委会挂牌督办10家较大火灾隐患单位，共计投入2400余万元整改隐患。
4、落实隐患“一案三交”，将13家“老大难”问题单位向街道、行业部门进行函告，合力督促整改。
5、紧盯消防安全问题突出的社区（小区），重点整治消防设施不完善，物业管理不到位，杜绝“小火亡人”事故发生。
转眼XX年已经过去了半年，这半年工作里在队党支部领导和业务部门的有力指导下，完成好了队（所）里的各项工作！在这半年里，工作生活中受到了无微不至的关心和帮助，同时也得到领导的指导和点化，我深感荣幸！结合自身工作实际，我从以下几个方便进行总结：
<一>：政治思想
政治思想稳定、在工作中不断加强自身学*，坚持用政治内容知识武装自己，使自己在思想认识和能力素质上有了很大的进步、学*中使我开阔了视野，拓宽了知识、坚定了政治立场、政治思想素质和内容水*有了明显提高，签别是非能力也得到了很大的提高！
<二>：作风纪律
作风纪律严、工作和日常生活中严格要求自己，不做违纪违规事，严格按条令条例办事！作为机关公勤人员，我清楚的知道贯彻条令条例是打牢部队基础的经常性工作，是确保部队正规工作生活秩序安全稳定的根本保证！
<三>：思想素质
本人思想素质好，首先是尊重领导团结战友，工作中时刻服从命令、听从指挥，保持时刻听召唤、认真完成了上级赋予的各项任务，*时能够摆正自己的位置，时刻保持清醒头脑，做到了不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问，不该说的不说，坚决不再背后议论领导、战友！在生活中相互关心、相互帮助，共同健康成长，工作中相互学*、相互鼓励、共同进步！
<四>：工作能力
自从调入机关以来，积极学*本职业务，奋发向上、力求进取，不断提高工作能力，精通本职业务，高标准高质量的完成了上级和本职工作任务，得到了上级的一致好评！
<五>：存在的问题和整改措施
回顾上半年工作和生活，虽然取得了一点成绩，但、在不同方便、不同角度依然存在许多不足和和差距集中表现在：
（1）：内容学*不够经常、主要体现在、侥幸心里、不求甚解！不经常、不细致、不深入、不系统、不全面、不规范，内容学*与实践结合的不够紧密等问题…没有完全达到学以致用，用以指导实践在把内容学*成果转化为工作实际上做的不够、效果不明显，内容素养没有达到一个新的高度！
（2）：方法不够科学，主要表现在方法单一，缺少灵活性、原则性与协调性结合的不够，效果不明显、不到位、不恰当，发现和指出问题多，盯着问题和跟踪抓落实还有所欠缺，导致工作不细致、不具体、不深入、不扎实等问题…
（3）：素质能力不够过硬，主要表现在对部队建设、机关管理不断出现的新特点、新问题、新规律研究探索的不够，在解决工作中遇到的问题时针对性实效性上有差距，综合素质和工作能力与胜任本职工作还有差距，在实际工作中经常会出现一些这种或那样的问题，没有达到最佳效果。
（4）：上述的问题和差距都是现实生活工作中存在的，自己有决心在今后工作和生活努力纠正和克服，努力倾心于自己所爱的事业，不断加强思想政治建设和内容修养，始终保持昂扬的精神状态，进一步增强事业心、责任感、紧迫感和危机感，扎实工作、求真务实，进一步强化法规和政治意识，廉洁自律，认真履行新使命，努力把下半年工作完成的更好、更出色。
以上是本人的半年工作总结，不到位的地方请领导给予批评指正。
一、加强业务理论学*，增强全面发展
作为消防员自己要加强学*，来武装自己的头脑。这一年来，自己不断学*消防业务理论，火灾的隐患性，对车辆和器材的性能，基本上要懂，保证车辆器材完整好用，发生任何情况，及时出警，按规定时间出警，迅速赶往现场。学*别人的长处来弥补自己的不足，增强自己的全面发展。
二、日常工作训练方面
在这一年来自己的训练没有放松，紧紧围绕车队的领导下完成任务，火怎样灭、就怎样练、做到练为战，战为练的原则，对消防器材的掌握到位，器材的质量、性能和维修，在日常给各部门送水，用的器材，做到及时清洗，对器材勤检查、勤擦拭，保证器材的完整好用。
消防演练主要是在安环部的领导下，到各部门演练。对灭火的讲解、使用、灭火剂的用途，主要灭初期火灾。发生火灾第一时间，使用灭火剂灭火。
三、执勤灭火方面
作为消防员自己知道，我们的两辆消防车载水量和泡沫数量，发生突**况，怎样开展灭火战斗，自己牢牢记在心里，对车辆上的器材，会操作、会维修，是保证执勤战备的一项，给自己时刻提醒战备的观念。
四、安全防事故工作
做好安全防事故工作是自己工作的前提，在车队的领导下安排出车，提醒安全的重要性。在灭火和训练的日常工作中，把安全问题放在首位，让领导放心，让公司放心的原则，这一年来自己在安全方面，没有事故发生，但存在的隐患，能及时纠正、改进。
为进一步强化员工消防安全意识，应公司安排，x和我，我们一行5人于7月26日至28日参加了西安市***消防局组织的义务消防员消防安全培训。
此次培训主要采用理论与实践相结合的方式进行。26日下午，先是由市**消防局培训中心x教官播放“防火墙”工程暨“四个能力”建设专题片，全国重特大火灾案例；然后由赵春军教官培训使用灭火器进行实战演练和示范，并指导各个公司前来的义务消防员如何正确使用灭火器、灭火毯进行灭火。通过理论和实践的学*，我们了解到灭火的四种基本方法：隔离灭火法、窒息灭火法、冷却灭火法和抑制灭火法。
第二天上午，我们学*了“四个能力”建设：检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力的建设，以及消防法律法规的学*。我们深刻地意识到“四个建设”对于企业消防安全的重要性。下午由消防协会秘书长陈印生为我们做“建筑消防设施与消防器材的使用、维护、管理及灭火器的使用”的培训。第三天主要是“火灾形势、特点及应急疏散与灭火”的学*和此次培训的考试。
这次培训活动从防火、逃生、报警自救、灭火几方面对学员进行消防安全培训，使我们学会了正确使用灭火器材，掌握了必须具备的消防安全常识。虽然时间较短，但体会颇深，安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，“水火无情、全员皆知”。安全是企业的生命线，消防安全事关企业的稳定和职工生命的安全，工作任重而道远，抓好消防安全工作又是安全工作中的一项重点，在我们以后的工作中，我们要以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，以实际行动和措施来切实做好公司的消防安全工作，才能保持企业消防***面长期稳定。
——应急救援队伍建设调研报告（精选五篇）
我县坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实中央和省、市决策部署，坚决做好应急救援体系建设相关工作。现将我县关于建立健全应急救援体系建设相关工作的落实情况简要汇报如下：
一、主要做法
（一）加强组织领导，建立以上率下的应急救援体系。我县高度重视安全生产和应急管理工作，*期处于全国**期间，县委、县**两位主要负责同志在多个场合强调安全生产、森林防火、安全**等工作的重要性，并率队到各镇各行业企业进行督导检查。针对应急救援体系的健全情况，我县一是及时调整议事机构。严格落实“双主任制”，县安全生产委员会及时调整由县委、县**主要负责同志同时任安委会主任；县森林防灭火指挥部已调整由县**主要负责同志任指挥长，县道路交通安全工作联*会议拟调整由**担任第一召集人，目前正在呈批中；县三防指挥部、县消安委调整由县委常委、常务副**任总指挥，切实加强组织领导，强化全县应急救援相关工作的组织协调。二是严格落实“三级联系人”制度。实行县领导挂镇、镇领导挂村居、村居干部挂户的“三级联系人”制度，以上率下，做好应急救援工作。制度已在去年“龙舟水”强降雨及春节期间森林防灭火工作中得到检验，县四套领导班子成员深入到基层一线，到挂钩镇指挥调度协调各项工作，有力保障了人民群众的人身财产安全。三是完善了方案预案。印发了《关于进一步健全应急预案体系的通知》，确定县级预案由1个总体预案和29个涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生等方面的专项预案组成，明确了负责编制或修订预案的牵头部门。目前《和*县突发事件总体应急预案》已完成征求意见，专项预案已完成备案19项，完成拟稿5项，其余5项正在抓紧制定中。我县将对各牵头部门加强督查督办，确保于20xx年3月底前完成县级应急预案的编制或修订工作。各镇均对应印发了突发事件总体预案，各村居均已建立一页纸预案或明白卡，明确了转移人员、转移路线、转移责任人、安置点。四是加强应急演练。我县严格按照***办公厅《突发事件应急预案管理办法》的相关规定，坚持每年对森林灭火、消防救援、防汛等重点应急工作进行演练。20xx年我县各级各部门共开展了76场应急演练，其中县级演练13场，部门演练23场，镇级演练31场，共计87300余人参加，有效提高了应对突发性事件的组织和处置能力。
（二）加强部门联动，建立条通理顺的应急救援运行机制。一是理顺职能体系。调整优化县应急救援总指挥部和专项应急指挥部，坚持一岗双责，由各行业部门分管领导担任各专项指挥部指挥长。*两年已顺利完成三防指挥部和森林防灭火指挥部的职能划转，将县水务、林业部门的相关人员、设备、物资交接给县应急部门，并补充加强了人员力量。二是建立各部门间的沟通协调和联*机制。县应急管理部门与县人武部、**中队等当地驻军每半年定期召开一次联*会议，完善抢险救援协同体系；与气象、水务部门在强降雨来临前均会举行会商会议，分析研判形势，作出预警预报；与发改部门联合制定了《关于建立县级救灾物资应急保障联动机制（试行）的通知》，健全完善了统一指挥、协调有序、运转高效的应急物资保障体系，确保紧急情况下救灾物资及时调拨到受灾地区，全力保障受灾群众基本生活。三是健全县镇两级救援联动队伍。我县统筹全县应急救援队伍建设，健全了由县应急管理部门统一协调、各部门应急联动的处置与救援机制，形成了以“综合性应急救援队伍为主、部门救援为辅、镇村救援为补充”的综合性应急救援队伍体系。目前，全县综合性应急抢险救灾队伍主要有5支共269人，分别为县森林消防大队80人、县消防救援大队49人、县**中队20人、县人武部基干民兵连100人、县医疗救援队20人，配备有橡皮艇、冲锋舟、救生衣、消防车、破拆工具、对讲机、无人机等救援设备。各镇均按规范要求组建了半专业扑火队。接下来，将按照省市工作要求和部署，有计划、有组织、有重点地建设应急专业救援队，形成“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的应急救援体系。
（三）加强资金投入，建立标准化的应急救援*台设施。一是优化县级应急指挥*台。县级应急指挥中心将在原县工业园管委会大楼重新建设，预计上半年实现搬迁。在配齐其他设施设备后我县将一改原县级指挥中心面积狭窄，条件简陋的现状，建成技术先进、标准统一的县级智能应急指挥*台，有效提升我县自然灾害防治、安全生产事故预防和应急救援指挥调度能力。二是完善应急救援装备和物资仓库建设。我县已设置1个救灾物资仓库和1个应急物资仓库，其中救灾物资仓库设置在县粮食仓库，面积可根据物资储备数量灵活调配，各项设施设备较为完善，救灾物资能够得到有效保管；应急物资仓库为临时租用店面，面积约200*方米，设置有防潮、消防、照明和给排水等设施设备，能够基本满足目前物资储备要求。接下来，我县将加大县级救灾物资储备力度，并加快标准化应急物资仓库建设，目前新建应急救援装备和物资仓库项目已立项，项目计划用地面积约6000*方米，目前正在县工业园二期进行选址工作。三是强化资金保障。我县高度重视安全生产和应急管理工作，严格按照预算法要求设置预备费，20xx年设置预备费4100万元，保障我县防灾减灾救灾相关工作。每年投入大量资金采购防汛、防火各种装备，20xx年春节期间我省森林防火形势严峻，为切实提高灭火能力，我县临时投入县级财政资金146万元，先后紧急采购了两批水车、灭火机、无人机等装备。20xx年我县在全市范围内率先实现了消防救援大队指战员的医保优待政策，指战员在医院就诊享受军人待遇。同时我县在东山岭下已新建一栋专业森林消防队营房，目前正在完善余坪、道路等市政工程建设，*期将可投入使用。
二、存在问题
我县认真落实省、市关于应急救援体系建设相关要求，大应急救援的`管理体系初步形成，但与上级要求和群众希望相比，仍存在不少问题：一是应急救援专业技术力量还不够强，各行业专家短缺，应急管理专家队伍尚未配齐。二是镇村级力量相对薄弱，镇村的人员队伍和应急指挥中心、装备物资仓库等设施设备的标准化建设资金压力大。三是应急预案体系不够健全，部分专项预案的针对性还不够强。
三、下一步工作打算
（一）进一步完善各类应急预案。统筹做好各类应急预案的修订汇总工作，建立本级应急预案数据库。督促各行业部门及时修订预案并定期组织演练，提高应急预案的针对性和有效性。立足问题导向，指导各镇村和企事业单位科学制定应急预案和演练计划，真正做到按预案快速妥善处理突发事故。
（二）进一步强化应急队伍建设。按照“专兼结合、一专多能、一队多用”的原则，建设一支“除患必先，救援最前，应急为民”的高素质综合应急救援队伍。在加快建立县级应急救援专业队伍的同时，推动交通运输、水务等部门充分发挥各自行业领域的专业优势，组建各自专业抢险队伍。支持社会应急救援队伍融入到应急救援体系，全面提高应急处置队伍协同作战能力。
（三）进一步夯实基层应急基础。全面推进基层应急管理标准化建设，充分整合乡镇现有人员，建强乡镇应急管理办公室。逐步将乡镇现有护林员、辅警等力量整合，组建镇级综合性救援队伍。加大资金投入和政策保障力度，进一步完善乡镇应急指挥中心和装备物资仓库的标准化建设。
20xx年又以它匆匆的步伐即将离开我们，这就意味着一年的时间已在不觉间从我们身边滑过。感觉还真有点光阴似箭的味道，然而工作却没有因为时间的飞逝而停下脚步。
从事应急管理工作的这些年来，让我渐渐了解到应急工作的是十分重要的。*几年，各类突发事件频繁发生，给人民群众生命财产造成了重大损失，严重的影响了社会稳定，极大的阻碍了经济社会事业的健康发展。随着全球气候持续变暖并引发极端气象灾害日趋增多和我国经济社会事业发展加快，影响公共安全的因素增多，突发公共事件发生的频率将不断增加。
而应急管理工作，是预防和减少突发事件的有效手段，是全面落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容，是维护***、社会稳定和人民群众利益的根本措施，是坚持以人为本、立党为公、执政为民、全面履行**职能的重要体现。对于应急管理工作，我们一直坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,对做好新形势下应急管理工作进行了有益的探索,采取多种措施加强应急管理工作，在工作上取得了一定成绩。
虽然应急管理工作有效顺利的开展，但是针对*年来自然灾害较频繁而在相应的应对工作中，我也发现了一些问题。
一、预测预警体系的建设不够完善
现在的应急管理工作中重视预案的编制和管理，但是预测预警体系的建设尚未受到足够的重视。具体表现为：一是地方性自然灾害预测的科学研究体系未建立或健全;二是安全生产等方面的监测监控体系未建立或健全;三是各部门之间的专业预测、监控信息的交流、会商、筛选、决策机制未建立或健全;四是对各类突发事件发布预警的判断指标体系未建立或健全;五是预警信息传播的问题和专业术语通俗化、警报化的问题尚未妥善解决。
二、信息上报、发布与核实不够规范
目前很多领导同志都意识到现代社会中隐瞒信息是很不明智的事，只有及时上报信息和向社会公开发布信息才是正确的选择。但是，实际工作中确实存在着信息的准确性和时效性的问题。诸如，不同的部门对某一事件信息的掌握会存在一些出入，需要时间进行核实;媒体的抢先报道与**正式的新闻发布有时也会存在出入。
三、**各部门间在应急管理工作领域的责任和程序不够明确
**各部门在应急管理工作领域存在的主要问题有：
一是职责划分的问题，诸如水利部门在防洪工作方面与国土资源部门在预防地质灾害如山洪、泥石流方面如何分工协调，民政部门如何开展城市救灾以及全社会的减灾防灾工作等。
二是资源整合问题，例如如何整合部门资源、如何利用社会资源、如何建立部门联动和区域合作，由哪个部门来统筹考虑应急管理资源的网络化有机结合等。
三是程序规范问题，目前，基层应急管理部门职能既有重叠又有空白，应从程序规范或制度约束中提炼出应急管理的基本原则、应急程序、应急联动机制等，进一步强化对应急管理的机构及职能定位、应急管理的监督、指挥体系专业化、预案管理动态化、联动体系规范化等问题的研究。
一、背景
随着晋宁经济社会的持续健康发展，志愿者队伍也在不断发展壮大，但晋宁地区的自然灾害形势也依然严峻，一定程度上影响了我区经济社会发展和人民群众生命财产安全。在这种形势下，应急救援和防灾减灾救灾工作就显得尤为重要。与此同时，也出现了一些新问题，由于财政资金缺口压力较大，导致应急救援队伍建设资金不足，一旦发生地震、洪涝、泥石流等重大自然灾害，我们会积极向社会发出捐助倡议，利用社会力量对备灾救灾和应急救援工作进行适当补充。为此，区红十字会通过查阅资料、借鉴省、市及其它区（县、市）经验，对我区应急志愿者队伍的建设与发展进行了初步探索，现将调查情况报告如下。
二、晋宁区志愿应急救援队伍现状
*年来，随着全球气候变化，我区发生的灾害日益频繁。旱灾、涝灾、风雹、泥石流等自然灾害的侵袭，灾害造成了人民生命财产不同程度的损失。面对日益严峻的自然灾害，对救灾减灾防灾和应急救援的能力建设要求也越来越高，我区应急救援工作面临的问题也日益增多，主要表现在以下两个方面：
1.基层应急救援力量薄弱。我区现有*30万人口，共2个乡4个镇2街道共133个行政村，农村人口*20万。基层灾害应急救援志愿者大部分是村干部，救灾装备储备不足，缺乏专业培训，也缺少工作经费，导致基层应急救援能力不强。区红十字应急救援志愿者队伍的人员也只有39名，来自全区工、农、学、商、政各个领域，小者年方垂髫，长者岁逾古稀，今年刚组建，还要经过长期严格训练，才能承担一定的救援任务。
2.存在着重救灾轻备灾思想。雨情、水情风云变幻，汛情、灾情从天而降，昆明市时常遭受**雨袭击，全市境内发生汛情、山体滑坡、泥石流的情况时有发生。晋宁发生地震等自然灾害的次数不多，时间长了人们往往会产生了一种麻痹思想，侥幸心理，总觉灾难离我很遥远，对防灾减灾的科普宣传，备灾工作重视不够、应急救援队伍建设不够，尤其是应急救援志愿队伍的建设几乎为零，动员社会救援力量参与救援的意识不强。
三、借鉴先进区（县、市）应急救援志愿者队伍建设经验
昆明红十字救援队、东川分队、嵩明分队、石林分队、呈贡分队、寻甸分队、安宁分队在以志愿者为主体的应急救援队伍建设方面具有许多特色的做法，其经验对于处于探索性建设阶段的晋宁分队具有不少启示性意义。
1.救援与救护相结合。各区（县、市）)红十字志愿者救援队是应急救援的第一响应者，肩负着突发事件的第一时间应急处置工作。所有红十字救援志愿者都需要掌握必备的基础性应急救护知识，便于应急救援时对伤者进行第一时间的应急救护。
2.综合与专业相结合。由于红十字志愿应急救援队伍是一支社会力量，是**应急救援力量的补充，处置的事件多种多样，因此要求其必须是一支综合性的救援队。而“综合”的必然结果是，无法做到各种救援技能都很专业，只能是“广而泛”，所以还需要专业的救援力量的支持。
3.专职与兼职相结合。应急救援队伍完全通过专职人员是不能实现的，必须是大量调动社会力量，利用好志愿救援服务。目前区（县、市）级应急救援力量有消防救援队、森林扑火队、民兵预备役队伍、驻晋**部队和**部队，社会救援力量有蓝天救援队、云南黑豹救援队、红十字救援队等，社会救援力量里面绝大部分都是志愿者。
4.**与社会相结合。应急救援多采用**资源与社会力量相结合的方式进行，具体做法是：**出钱、社会出人。救援人员大部分都是来自社会的志愿者，他们自身的管理采取社会自治方式进行。**对救援队伍建设所需的场地、设备及维护、人员培训等提供一定的财政支持，部分救援队也在法律允许的范围内接受赠款。
四、壮大志愿者救援队伍方式及措施
现阶段，我国各种灾害高发频发，在**财力有限，专业救援力量不足、民间救援组织专业化不充分，志愿者参与热情高涨的前提下，我们晋宁区有必要借鉴先进地区经验，采用**主导、社会成员广泛参与的模式，建立专业化的应急救援志愿者队伍。既节省**开支，又能满足公民参与应急救援的愿望和要求，同时又能提高我区应急救援效率和水*。
1.应急救援与防灾减灾相结合。应急救援队伍除了需掌握相应的救援知识，进行专业的救援技能培训外，大部分时间还可以进行防灾减灾知识的宣传，可以对人民群众进行救援培训，在社会上多宣传相关防灾减灾的`知识和政策，确保人民群众在发生灾害时，能够采取有效措施去应对，同时也可以提高整个社会应对灾害的能力和水*。
2.**主导与社会参与相结合。应急救援队伍的建设要坚持“**主导、部门联动，重点突破、整体推进”的原则。**要加大应急救援队伍的投入，确保救援队伍能够高效运转。与此同时，要加大对参加应急救援队伍的宣传，吸引更多的志愿者加入队伍，壮大应急救援队伍的规模。
3.加大对应急救援志愿者招募、激励的力度，壮大应急救援志愿者队伍。**可以通过官方网站、借助于各种媒体加大对应急救援志愿者光荣使命和神圣义务宣传的力度。与中小学合作建立应急救援志愿者后备队伍。同时依托各部门如消防、地震、水利等部门的应急救援组织招募志愿者。**也可以对志愿者给予物质或者精神上的奖励，鼓励人民群众加入应急救援志愿者队伍建设中来。
4.完善培训体系，加强对应急救援志愿者专业知识和专业技能的培训。**负责指导应急救援志愿者的专业化培训工作，设置标准化、规范化、系统化的培训内容，依托各部门、各系统的职业救援队的培训基地，对应急救援志愿者进行分层次、分专业的培训和演练。
20xx年，我市应急工作坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“树立大目标、实现大发展”要求，不断加强应急管理体制和机制建设，着力提高预防和应对突发公共事件的能力，最大限度地减轻和消除突发公共事件造成的社会危害和影响，确保了我市经济社会持续、快速、健康发展。
（一）、广泛宣传，深入教育，切实增强全民应急意识
一是加强法律法规知识培训。今年以来，我市开展了多种形式、多种层次的法律知识培训教育。市委党校将《突发事件应对法》纳入干部培训教学的主要内容，着力提高干部应对突发事件的能力。先后在村级后备干部班、局级干部班、后备干部素质提高班等班次上开展了《突发事件应对法》的教学活动，参加培训学员共计260余人。**、安监、消防、卫生、环保、交通等部门结合各自部门职责积极开展专项安全应急知识讲座，各乡镇也都组织机关干部及村组负责人进行了应急知识培训。今年全市共组织培训教育60余场次，培训2000余人。
二是大力开展应急知识宣传。市**应急办编制了《典型案例评析》、《应急管理通讯录》等，发放至市直机关各单位、各乡镇及全市所有的行政村及社区。市民政、环保、科技等部门还编制了《防灾减灾知识手册》、《防震减灾法》、《突发环境事件应急手册》、《地震来了怎么办》等应急知识手册。市教育局向全市中小学生发放了《防灾应急手册》。全市共发放《突发事件应对法》等应急知识读本50000余册，发放《湖北省公众防灾应急手册》45200本。20xx年11月1日至7日《突发事件应对法》宣传周活动期间，市**应急办组织市直相关部门共14个单位，在宜都剧场门前开展了声势浩大的集中宣传活动，共出动人员70余人，发放宣传资料45种20000余份，制作宣传展板60余块。职能部门通过各种形式大力开展科普宣教，消防、安监、水利、司法等部门利用“全国消防日”、“国际减灾日”、“世界水日”“12.4法制宣传日”等节日，组织开展形式多样、丰富多彩的应急知识科普宣教活动，增强了公众的公共安全意识。同时通过标语、横幅、站牌、短信等多种形式宣传普及应急知识。20xx年全市共悬挂应急知识宣传横幅100余条，书写标语300余份。
（二）加强领导，突出重点，一案三制建设成效显著
1、应急管理组织体系进一步健全。全市12个乡镇（处）、管委会都成立了应急管理领导小组，落实行政“一把手”负责制，把应急办与党政办合署办公，*时设2－3名专职干部抓预防，应急时即转为党委、**的应急办公机构，做到常态与非常态相结合，在123个村、21个社区、1230家企事业单位、57所学校都建立了应急管理机构。在总体应急预案的框架内，市人民**按照自然灾害、事故灾害、公共卫生、社会安全四大类突发公共事件及部门职能对应急管理工作体系进行了明确，根据突发事件的性质和分类，相应成立市人民**自然灾害救助应急、气象灾害应急、地质灾害应急等27个突发公共事件应急专项指挥部。
2、应急预案体系进一步完善。
一是健全预案体系。根据《宜都市突发公共事件总体应急预案》的要求，按照“横向到边，纵向到底”的原则，实行应急预案的终端管理，推进应急管理进乡村、进社区、进企业、进学校，构建覆盖全市各行业、各单位的应急预案体系。至09年底我市共制定完善应急预案928个，包括1个总体应急预案、27个专项应急预案、72个部门应急预案、12个乡镇（处）、管委会应急预案、186个村社区应急预案，学校、医院、商场、规模以上企业等637个单位安全生产等方面的预案。初步形成了“**统筹协调，社会广泛参与，防范严密到位，处置快捷高效”的全市应急管理机制。
二是明确工作措施。每项预案，从应急指挥、应急响应、各级各部门的具体分工到配合专业队伍具体处置，都制订了详细具体的工作措施，明确了市**及有关部门和乡镇的具体任务和工作方法；对基层单位的应急工作及组织和发动群众等具体事项，也都做了详细周密的安排。这些应急预案对各级各部门在预防和应对各类突发事件时的职能职责及应急联动响应机制等方面都作了具体规定，在预防和应对各类突发事件中发挥了积极作用。
3、应急管理机制进一步建立。市**及各乡镇（管委会）均建立了24小时专人值守应急、信息汇总、综合协调制度，**各主要工作部门也根据职能建立了相应的应急值守机制。市**应急办制订了《市**办公室值班室值班工作制度》等，下发了《市人民**办公室关于加强紧急信息报送工作的通知》《市人民**办公室政务信息工作规范》等加强突发公共事件预防、处置工作和信息报告工作的文件，建立了相关制度，对各级各部门严格值班和信息报告工作进行了明确规定。
（三）夯实基础，强化保障，提高公共安全防范能力
1、强化应急救援队伍建设。为确保能够有效地处理好各类发公共事件，全市不断加大应急队伍建设力度，已初步建立了以**、消防、医疗救护等专业力量为主体，以民兵预备役、消防志愿队等力量为补充的应急救援队伍，同时，紧扣直接关系人民生命财产安全的重点领域，从抵御自然灾害、预防事故灾难、防范公共卫生事件、处理社会安全事件等方面入手，切实加强和改进相关部门的应急队伍建设。
一是建立健全应急队伍。按照“立足现实、充实加强、细化职责、重在建设”的方针和“一专多能、一队多用、一岗多职”的要求，我市将应急队伍建设作为一项重要的基础性工作来抓，不断充实应急救援队伍。目前，安监、环保、建设、卫生、交通、水利、畜牧、农业、**消防等部门都建立了专业的应急救援队伍。各乡镇也都建立了专兼职的应急救援队伍。松宜煤业现有一支专业的17人矿山应急救援队伍，担负着我市矿山突发事件的救援任务。环保局成立了一支35人的环境保护应急专业队伍。全市各级各类学校共建立应急队伍57支，兼职应急人员710人。全市共有专业应急队伍20余支，非专业应急队伍150余支，目前共有各类应急人员10000余人，已初步形成了有系统、分层次、上下一致、分工明确、相互协调、信息畅通的事故应急体系和应急处置人员。
二是建立应急救援专家库。在加强应急救援队伍建设的同时，注重专群结合，建立起道路交通、危险化学品、非煤矿山、畜牧疫情、公共卫生、消防灭火、煤矿、电力、通信等专家人才库，充分发挥专家在处置突发公共事件中的信息研判、决策咨询、专业救援、事件评估等方面的作用。全市共初步确定专家150余人，其中安全技术专家共计26人，环境保护专家12人，水利应急专家42人，民爆、危化管理专家2名，消防专家4名、交通专家30人。
三是加强应急救援演练。09年以来我市组织了危险化学品泄漏事故、食品安全、甲型H1N1流感防控等专项应急演练。**、卫生、环保、消防、安监、畜牧等部门每年都组织开展了岗位练兵和应急救援演练，提高了实战水*，建立了“统一指挥、反映灵敏、协调有序、运转高效”的应急救援机制，为应急预案启动和应急处置做好准备。大型重点企业、各级学校也结合各自单位特点大力开展应急预案演练，全市所有学校每年都要组织一次应急演练，培养师生的自我保护、救护他人、应急逃生的本领。各乡镇每年也组织了地域性综合安全事故应急预案演练，收到了较好效果，为应急预案启动和应急处置打下了良好的基础。09年全市共组织应急演练60余场次,参加演练人员12000余人次.
2、强化应急物资保障
一是建立应急基本生活保障制度。全市建立了必需食品、药品、衣物、饮用水等采集和发放机制，确保受灾群众基本生活、医疗有保障。
二是完善物资、装备、技术保障制度。民政、卫生等部门对救援物资器材和装备进行了普查登记建档，建立数据库，以备应急状态下征集、调用。市卫生局不定期对各医疗单位物资贮备情况进行检查。教育局规定所有学校食堂均应保证米、面、油等日常生活必需品15日供应量。水利部门现储备有大量编织袋、块石、砂卵石、土工布等。粮食部门储备应急粮食2500吨，食用油100吨，并确定粮油应急加工企业三家。各乡镇也都结合实际情况储备了处置防汛抗旱、突发公共卫生事件、森林防火等突发事件的应急救援物资。
三是建立应急资金保障制度。今年财政预算总预备费600万元用于应对各项突发事件。截止目前，已拨付甲型H1N1应急物质储备资金70万元、救灾资金（春荒、危房改造等）229万元、地质环境治理专项资金117万元、第一类疫苗（钩体疫苗）资金53万元、民兵应急分队建设资金16万元、应急**经费71.97万元、防汛经费65万元。
四是提高公共设施保障能力。相关部门按照分工做好煤、电、油、水、气等物资应急保障工作，交通、电信等部门合理配置和调度运输、通讯资源，确保应急工作顺利开展。交通部门建立了能随时调动70台客车、100台货车、79艘船舶的应急求援能力。
3、强化突发事件监测预警。水利部门建立了比较完备的水库、堤防检测预警体系，全市五座中型水库的远程水情自动测报系统今年正式投入运行，同时建立了*80处山洪、地质灾害监测预警站点，相应建立了以现有民用设施为主的避难场所。全市十个乡镇卫生院及市直医疗卫生单位均开通了网络直报系统，网络覆盖率100%，传染病网报率100%。**部门投入400多万元，建立了城区治安道路视频监控系统，三级监控点达到2000多个。
4、强化应急设施建设
结合我市灾害发生特点，根据不同灾害种类，市**确定广场、体育馆、学校等12个公共场所为避灾场所，确保紧急情况下受灾群众得到妥善安置。市民政部门在陆城东风社区、清江社区和五眼泉鸡头山村、红花套镇周家河村开展“综合减灾示范社区”试点工作，20xx年全市123个村将全部完成“综合减灾示范社区”创建工作。
（四）关口前移，多方协作，应急事件处置高效有序
今年我市先后发生“9.15”运输黄磷自燃、城区客运机动三轮车主集体**、国营388厂山体滑坡事件等多起突发事件。各类突发事件发生后，市委、市**主要领导都高度重视、亲自部署，分管领导靠前指挥，现场处置，依靠科学，果断决策，相关部门通力协作，密切配合，有序应对，合理调动救援资源，认真听取和采纳专家意见，采取有力措施，确保各类突发事件得到及时妥善处置，把事故所造成的损失降到最低。
为切实加强防汛工作和减少洪涝灾害的影响，确保我项目部设施和人身安全，项目部于20xx年x月x日根据《xx地铁建设管理有限公司关于做好20xx年地铁施工影响范围内防洪排涝工作的紧急通知》的要求，认真组织，精心策划，于14：00在普石盾构井施工场地组织开展本年度防汛应急演练活动，现将本次演练活动中的主要开展情况及总结如下：
一、制定方案，认真组织
认真编制《20xx年防洪度汛应急预案》，为提高本次演练效果，落实具体演练工作，并按照预案要求，编制本次《防汛应急演练方案》。结合实际情况，按照演练内容范围，进行了科学分工，明确了各职能组的职责和任务，并进行了战前动员，为规范性的开展好这次演练活动提供了组织保证。
二、高度重视，加强领导
项目部成立了由分部经理张鹏为总指挥的领导班子，加强组织领导管理，并于6月x日下午组织项目部管理人员及作业工区主要负责人召开防洪演练动员会议，部署了13日防洪演练具体事宜。要求参加演练的职工，要提高认识，高度重视，在工作中要精力集中，尽职尽责，严肃工作纪律，认真履行职责，及时请示和报告，各职能组之间要做到及时沟通情况，相互协调配合做好工作，布置好各项准备工作，落实抢险工具，明确任务分工，责任到人，确保安全。
三、演练过程
1、20xx年x月x日14：00，西山区春雨路由于连续的暴雨造成春雨路周边大面积积水，普石盾构竖井内排水设备不能满足积水抽排能力，积水如不及时封堵或抽排，会对竖井初期支护造成很大的影响，降低初期支护能力，导致竖井初期支护收敛或变形，普石盾构井工区主任吴大伟及时向分部领导张鹏汇报险情，请求应急抢险，分部领导张鹏接到报告确认险情后，立即通知各小组成员赶赴现场，启动防汛应急预案，迅速组织抢险救援。
2、项目总工岳振敏立即根据防汛应急预案制定具体的抢险方案和抢险过程的技术实施，对演练过程中可能出现的技术问题进行评估和分析。
3、各应急救援组小组接到应急抢险指令后，立即赶赴普石盾构井施工现场，各小组进入抢险救灾状态，遵循各自的职责，有序的组织开展抢险工作。
4、应急救援小组用沙袋垒铸挡水墙封堵春雨路周边积水，防止积水继续涌入施工场地；竖井井底增加水泵进行抽排，通过以上抢险工作，险情得到有效控制。所有演练人员全部赶到集合现场，按对应位置排列队形，由各组组长清点人数。总指挥张鹏宣布此次防汛应急演练结束，并对本次演练作简要评析。
四、演练收获
1、提高了项目部全体员工对防汛应急演练的认识。通过本次防汛演练实际参与，使我们更深刻地认识到防汛对人员安全和公司财产保障的重要性。
2、检验了防汛应急预案是否可行。通过这次演练对我们的各项安全应急预案的可操作性、合理性，指挥决策的准确性、规范性、防汛调度的灵活性和科学性，和对意外事件的快速反映能力，都提出了新的要求。
3、检验了各职能组之间的协调配合能力。各职能组之间，通过险情报告、方案制定、指挥调度、防汛组织、工程抢险、通信信息、后勤保障等各项防汛工作的配合，提高了协同作战能力。
4、检验了我们的职工队伍，全体参战人员、坚守岗位、严格纪律、紧张有序的工作，表现了较高的政治素质和业务工作素质。
五、本次演练工作中存在的不足：
1、面对险情，个别应急抢险队员不是很严肃；
2、各职能组有效配合不是很默契，有时出现各自为战的现象，相互协调配合不够；
3、本次演练在准备上还有一些不充分，从演练程序上还不能十分有序的衔接顺畅，在今后的演练中应该加强训练，加强理论与实践相结合，全方位提高和展现项目部的应急防范。
——《中国国际救援队，真棒！》教案(5)份
1、课前布置学生了解地震方面的知识，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例。
2、本课是一篇通讯，教师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体知识，但可以在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。例如，可以让学生默读课文，说说课文中写的是何时、何地、何人、何事，先抓住课文中最主要的信息。这一次的阅读要求是宜粗不宜细，鼓励学生使用跳读的方法。
3、再次默读课文，教师提问，从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助、这个问题要求学生通读全文后，抓出与问题有关的信息：首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）；其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神）；最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）。这些内容学生不一定全部答全，教师可以用小组合作的方式引导学生互相补充。
4、在清楚课文内容后，教师可以引导学生体会一下新闻文体的语言特色。新闻的语言要求客观、准确、朴实、简洁，尽量让事件本身说话，作者的观点就在事件的叙述当中。这篇通讯虽然也有抒情、议论，但也是融合在事件的客观报道中的。教师可以引导学生在读中加以体会，并在*时阅读报纸时，增加获取信息的能力。
5、课文后的资料袋介绍的是中国国际救援队，可以在教学课文前作为新闻背景来阅读，增加对这一组织的了解。
教学目标
1、培养默读能力。
2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
知识点梳理
教学过程
一、阅读资料，提示课题
二、整体感知
1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。
2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。
（1）练*默读课文，读通读准课文。
（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。
三、讨论与交流
1、交流自读疑难
师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。
2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。
首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）
其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）
最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）
四、有感情地朗读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。
2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。
3、齐读课文。
五、综合拓展
1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？
（1）小组交流。（2）班级交流。
2教师小结。
3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的*惯。
六、板书设计
28、中国国际救援队
速度快
不怕危险 真棒！
援救技术高超
课后反思
在学*本课时，我主要围绕两个问题来展开，第一是：课文主要讲了一件什么事。第二：从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒？在回答第一个问题的时候，我给了学生何时、何地、何人、何事的提示，学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第二个问题时候，主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。
学*目标
知识目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：1.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。
2.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。情感目标：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激之情，产生对中国国际救援队的敬佩、赞美之情。
教学重、难点:体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
课时安排
1课时教学过程
一、交流资料，导入新课。
1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3.中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。
二、初读课文，读准读通。
1.根据“阅读提示”中的学*要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。
3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
三、自主探究，交流收获。
1.认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
2.小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。
3.集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。
四、朗读复述，积累语言。
1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2.同桌练*讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。
五、图片赏析，结束全文。
1.这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！
2.学生看图片。
3.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？
（学生表述）
4.教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？
（学生齐：中国国际救援队，真棒！）
【教材简析】
本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
【设计意图】
注重语文教学的情性：
本课的教学以情感为纽带。
注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。
【预设目标】
１、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
３、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【预设流程】
一、导入，简介“中国国际救援队”
这支队伍成立于２００２年初，是我国**根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
二、初读课文，粗知大意
三、再读课文，读通读顺
１、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。
２、汇报交流。
３、课文读完了，你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。
四、品析“悲惨”，了解“处境”
１、出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”
２、理解分析。
３、朗读感悟。
４、教师小结。
五、自主探究，感悟“真棒”
１、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。
２、学生汇报（预设）。
出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。”
⑴ 学生品析。
⑵ 感情朗读。
出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
⑴ 学生口述。
⑵ 理解分析。
⑶ 展开想象，有的队员还在怎样地救援。
⑷ 教师拓展，投影出示相关图片。
⑸ 面对此情此景，你想说些什么吗？
（学生畅所欲言）
⑹ 回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”
⑴ 学生理解分析。
⑵ 教师点拨、启发想象：
当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。
六、回顾开头，感悟文情
所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段，学生齐读。
七、图文赏析，升华中心
１、出示图文。
２、激情写话。
３、交流。
教学目标：
1、了解中国国际救援队这一组织。
2、学会简要概括文章主要内容的方法。
3、体会作者对中国国际救援队的赞美之情。
教学重点：
体会作者对中国国际救援队的赞美之情。
教学难点：
学会简要概括文章主要内容的方法。
教学流程：
一、导入新课。
回忆本单元单元主题导入新课。
二、学*新课。
1、引导学生读“资料袋”，了解“中国国际救援队”这一组织机构。
2、引导学生读“自读提示”，明确自读本文的方法和要完成的问题。
3、学生带着问题默读。
在默读时要求学生勾画叙事要素的关键词句，养成不动笔墨不读书的*惯。
4、全班交流第一个问题：本文写了一件什么事？
进行交流的时候，引导学生认识到，在文中找到事情的六个要素，简要概括事件的经过，串联起来就是对文章内容的概括。
在这个过程中，引导学生区别复述和概括的区别，引导学生抓住关键词来概括事件的经过。
学生充分发言。
5、全班交流第二个问题：文章表达了作者什么感情？
交流的时候，引导学生注意，作者想要通过文章表达的感情就是他写这篇文章的目的，这就是文章的中心所在。
学生充分发言。
6、指导有感情的朗读课文。
指导学生有感情的朗读课文的时候，抓住文中感情最为充分的段落来指导。一方面，引导学生内心要满载着和作者一样的感情来读；另一方面，要讲究一定的技巧，比如，抓住最能体现这种感情的词语重读。
学生广泛试读。
学生齐读。
老师范读。
学生齐读。
7、学生有感情的朗读全篇课文。
三、课堂小结。
引导学生与人交往，建立友好情谊。
