教学要求：
1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。
2、学*理清课文条理。
3、学会本课生字新词。
4、练*用如果就不但还造句。
教学重点：
通过语言文字了解冀中地道的结构特点。学*理清课文的条理。
教学时间：
3课时。
第一课时
教学目标 ：
1、了解地道战的产生及作用。
2、理清课文的条理。
教学过程 ：
一、了解单元要求。
二、导入 新课文，提示课题。
冀中什么意思？你是怎样理解地道战的？
三、课堂预*。
1、默读课文。
2、各自小声朗读课文，要求读准字音。
3、思考预*题。
4、提出不理解的内容。
四、初步理解课文内容。
1、指名按自然段朗读课文。
2、每个自然段讲了什么？
3、全文可分几段？
（13）（47）（8）
五、学*第一段。
1、指名读。
2、讨论交流。
（1）为什么称扫荡？
（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？
3、总结第一段段意。
（讲了地道产生的时间、原因及作用）
六、作业 ：
1、朗读课文。
2、思考文后1、2。
第二课时
教学目标 ：
1、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。
2、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复*导入 。
1、出示生字词卡片，读词。
2、有感情朗读课文。
二、学*第二段。
1、指名读第二段。
2、读后讨论。
（1）地道的式样和特点是在第几自然段讲的？这段话讲了几层意思，每层说了什么？
（2）地道的出口是怎样的，有几种情况？孑口有什么作用？一夫当关，万夫莫开？
（3）想方设法是什么意思？
冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
（4）人们在地道里怎样进行通讯联系？
无线电和有线电为什么加引号？
人民的智慧是无穷无尽的这句话在课文里是什么意思？
3、总结段意。
（这段主要讲地道战的特点。）
三、学*第三段。
1、指句读第三段。
2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？
3、这段话主要意思是什么？
四、自由朗读全文。
五、练*背诵第四自然段。
六、作业 ：
1、熟读课文。
2、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。
第三课时
教学目标 ：
1、练*概括本文中心思想。
2、了解记叙方法。
3、学*本课生字新词。
教学过程 ：
一、复*引入。
交流地道示意图?！
二、概括中心。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？
2、举例说人民的智慧是无穷无尽的。
3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？
（这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用，以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。）
三、了解记叙方法。
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？
2、讨论。
3、小结：学*课文有条理地记叙。
四、学*本课生字新词。
1、学*生字，识记字形。
厕虚半包围。
2、默记本课生字，然后写在练*本上。
3、指名读本课出现的生字新词。
4、用如果就不但还造句。
（指导结合句式了解词语用法。）
五、作业 ：
预*《赤壁之战》。
教学目标
1．认识本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。
4．理清课文叙述顺序，学*按一定顺序写的方法。
教学重点
通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，提示课题
我们已经学*了描写古代战争的《赤壁之战》。今天我们要学*的这篇课文，描写的是现代人民战争——《冀中的地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中谈谈自己对地道战的了解。）
二、教师简介背景知识。
三、提出学*要求。
1．默读课文，读准字音，理解词语。
2．思考问题：
（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？
（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？
（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智慧是无穷无尽的”感受。
3．同桌或小组交流讨论。
课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。
4．结合课文内容，画一画地道的示意图。
（丑）个人画。
（2）选择画得好的在班上展示。
5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思。
6．结合体会，有感情地朗读课文。
四、布置作业。
朗读课文。
教学重点：
通过语言文字理解冀中地道的构造特点。学*理清课文的条理。
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标：
1、理解地道战的发生及作用。
2、理清课文的条理。
教学进程：
一、理解单元要求。
二、导入新课文，提示课题。
“冀中”什么意思？你是怎样了解“地道战”的？
三、课堂预*。
1、默读课文。
2、各自小声朗诵课文，要求读准字音。
3、思考预*题。
4、提出不了解的内容。
四、初步了解课文内容。
1、指名按自然段朗诵课文。
2、每个自然段讲了什么？
3、全文可分几段？
（1—3）（4—7）（8）
五、学*第一段。
1、指名读。
2、讨论交流。
（1）为什么称“扫荡”？
（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？
3、总结第一段段意。
（讲了地道发生的时间、原因及作用）
六、作业：
1、朗诵课文。
2、思考文后1、2。
第二课时
教学目标：
1、理解地道的构造特点和地道战的历史位置。
2、有感情地朗诵课文。
教学进程：
一、温*导入。
1、出示生字词卡片，读词。
2、有感情朗诵课文。
二、学*第二段。
1、指名读第二段。
2、读后讨论。
（1）地道的式样和特点是在第几自然段讲的？这段话讲了几层意思，每层说了什么？
（2）地道的出口是怎样的，有几种情况？“孑口”有什么作用？“一夫当关，万夫莫开”？
（3）“想方设法”是什么意思？
冀中人民是怎样凑合敌人的进攻的？
（4）人们在地道里怎样进行通讯联络？
“无线电”和“有线电”为什么加引号？
“人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思？
3、总结段意。
（这段主要讲地道战的特点。）
三、学*第三段。
1、指句读第三段。
2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？
3、这段话主要意思是什么？
四、自由朗诵全文。
五、练*背诵第四自然段。
六、作业：
1、熟读课文。
2、依据课文第二段的内容，画一张地道示意图。
第三课时
教学目标：
1、练*概括本文中心思想。
2、理解记叙办法。
3、学*本课生字新词。
教学进程：
一、温*引入。
交流地道示意图?！
二、概括中心。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？
2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。
3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？
（这篇课文通过讲冀中地道战的发生、作用，以及地道的构造特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。）
三、理解记叙办法。
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？
2、讨论。
3、小结：学*课文有条理地记叙。
四、学*本课生字新词。
1、学*生字，识记字形。
“厕”“虚”半解围。
2、默记本课生字，然后写在练*本上。
3、指名读本课呈现的生字新词。
4、用“如果……就……”“不但……还……”造句。
（指导结合句式理解词语用法。）
五、作业：
预*《赤壁之战》。
——《冀中的地道战》教案 (菁华3篇)
教学要求：
1、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。
2、学*理清课文条理。
3、学会本课生字新词。
4、练*用如果就不但还造句。
教学重点：
通过语言文字了解冀中地道的结构特点。学*理清课文的条理。
教学时间：
3课时。
第一课时
教学目标 ：
1、了解地道战的产生及作用。
2、理清课文的条理。
教学过程 ：
一、了解单元要求。
二、导入 新课文，提示课题。
冀中什么意思？你是怎样理解地道战的？
三、课堂预*。
1、默读课文。
2、各自小声朗读课文，要求读准字音。
3、思考预*题。
4、提出不理解的内容。
四、初步理解课文内容。
1、指名按自然段朗读课文。
2、每个自然段讲了什么？
3、全文可分几段？
（13）（47）（8）
五、学*第一段。
1、指名读。
2、讨论交流。
（1）为什么称扫荡？
（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？
3、总结第一段段意。
（讲了地道产生的时间、原因及作用）
六、作业 ：
1、朗读课文。
2、思考文后1、2。
第二课时
教学目标 ：
1、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。
2、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复*导入 。
1、出示生字词卡片，读词。
2、有感情朗读课文。
二、学*第二段。
1、指名读第二段。
2、读后讨论。
（1）地道的式样和特点是在第几自然段讲的？这段话讲了几层意思，每层说了什么？
（2）地道的出口是怎样的，有几种情况？孑口有什么作用？一夫当关，万夫莫开？
（3）想方设法是什么意思？
冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
（4）人们在地道里怎样进行通讯联系？
无线电和有线电为什么加引号？
人民的智慧是无穷无尽的这句话在课文里是什么意思？
3、总结段意。
（这段主要讲地道战的特点。）
三、学*第三段。
1、指句读第三段。
2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？
3、这段话主要意思是什么？
四、自由朗读全文。
五、练*背诵第四自然段。
六、作业 ：
1、熟读课文。
2、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。
第三课时
教学目标 ：
1、练*概括本文中心思想。
2、了解记叙方法。
3、学*本课生字新词。
教学过程 ：
一、复*引入。
交流地道示意图?！
二、概括中心。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？
2、举例说人民的智慧是无穷无尽的。
3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？
（这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用，以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。）
三、了解记叙方法。
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？
2、讨论。
3、小结：学*课文有条理地记叙。
四、学*本课生字新词。
1、学*生字，识记字形。
厕虚半包围。
2、默记本课生字，然后写在练*本上。
3、指名读本课出现的生字新词。
4、用如果就不但还造句。
（指导结合句式了解词语用法。）
五、作业 ：
预*《赤壁之战》。
教学目标
1．认识本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。
4．理清课文叙述顺序，学*按一定顺序写的方法。
教学重点
通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，提示课题
我们已经学*了描写古代战争的《赤壁之战》。今天我们要学*的这篇课文，描写的是现代人民战争——《冀中的地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中谈谈自己对地道战的了解。）
二、教师简介背景知识。
三、提出学*要求。
1．默读课文，读准字音，理解词语。
2．思考问题：
（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？
（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？
（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智慧是无穷无尽的”感受。
3．同桌或小组交流讨论。
课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。
4．结合课文内容，画一画地道的示意图。
（丑）个人画。
（2）选择画得好的在班上展示。
5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思。
6．结合体会，有感情地朗读课文。
四、布置作业。
朗读课文。
教学目标：
1、通过本课的学*,让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的。
2、读懂课文,了解我国人民的智慧和力量,树立民族自信心。
教学重点：
学*文章围绕“地道战是个奇迹”来说明事物的方法。
教学过程：
一、导入：
1942-1944年,*主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的三光政策。修筑封锁墙，封锁沟，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。抗日战争进入了最困难的时期。但冀中人民没有屈服。
二、学*第一段：
1.朗读第一段，说段意
（地道战的产生和作用）
2.板书:地道战的产生是为了粉碎“扫荡”。
3.这一段中哪个词最能概括地道战的情况？
理解“奇迹”（意想不到的，不*凡的）
4.课文从哪儿看出地道战是个奇迹？
规模作用（1）保护人民（2）坚持生产（3）打击敌人
三、过渡：
这是全文内容的概括,下文具体介绍了地道的式样和特点,说明地道战是个奇迹。
1.指名读第二步节,其他同学边听边想地道的式样,并试着把它画出来。
2.投影显示，对照课文内容，看画的对不对。
3.说说这种构造的地道有哪些好处。
a.不同用处的地道在固定的地点，便于辨别。
b.地道既隐蔽又不妨碍种庄稼。
c.大洞既牢靠，又能容纳很多人。
d.小洞用处多，为人们生活提供方便。
e.气孔设置，隐蔽又透气，透光。
.总结：这样的结构可以有效地保存自己，正常生活，坚持生产，足以体现劳动人民的智慧。
4.再读第3节。
四、地道不仅能保护人民群众,同时还巧妙地设置了一些御敌结构。
1.自读课文第5节,找一找地道中设置了哪些御敌结构。
（陷坑警戒洞迷惑洞孑口）
2.设想:一群日本鬼子进了村,他们发现了一个地道口,请大家读一读第5节,想一想这群鬼子的下场会是怎样的。
3.可用“一...就...”来说话，体现地道结构的巧妙。
“就算...也...”
总结：这样的结构，使地道能攻能守，具有了灵活机动地打击敌人的特点。
五、敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻呀,毒气攻呀,大家又是用什么妙法来防备的呢?
引读:
敌人用火攻——
敌人放毒气——
敌人用火攻——
六.那么人们呆在地道里是否就一无所知了呢?
请同学们自读课文,请两位同学介绍无线电和有线电。
总结：
文章从奇迹开始，到奇迹结束，展现了地道的一系列巧妙设计，从而说明了地道战是个惊人的奇迹，反映人民的智慧是无穷无尽的。
——地道战观后感 (菁华12篇)
上个星期，我去看了《新地道战》这部动画片。
这部动画片主要讲的是日本鬼子侵略村庄，抓走了许多老百姓。麦包等朋友的老师在日本鬼子面前壮烈牺牲了。孩子们转悲愤为力量，在一位八路军叔叔的.领导下，和鬼子展开了一场地道战。正义永远会胜利，他们赢了，消灭了日本鬼子，救出了乡亲们。
看了这个故事，我不仅感慨：正义的力量真伟大呀！我被麦包、八路军叔叔、朱古力等正义者的勇敢机智、无所畏惧的精神感动了。在品味旧时少年儿童能说会道、无私无畏的精神时，我又忍不住哈哈大笑。那日本军官被炸弹炸得灰头土面的样子，真是令人忍俊不禁。但我看见麦包妹妹小心翼翼地把两颗糖交给被他们捉住的日本士兵时，我又对她那天真幼稚的心灵充满了无限向往；当我目睹老师在刑场遭受酷刑时，我敬佩老师身上散发出来的凛然正气，同时我又对那些杀害黎民百姓、老师的日本鬼子恨之入骨，我好想冲上去把他们骂个狗血喷头。天网恢恢，疏而不漏，就算日本人再怎么欺负我们，我们也不能向他们屈服。记住，*，永远是最强大的。
远方，正义旗帜正在飘扬。
自从看了电影《地道战》以后，我的`心情一直不能*静，因为英雄的形象总是浮现在我的脑海里。
地道战是发生在冀中*原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民为了把日本鬼子赶出*，在每户人家里挖了一条通道，还做了陷井，经过了长期激烈的斗争，冀中人民终于把日本鬼子赶出了*，但是，高老忠为敲钟报警而献出了宝贵的生命。
当我看到，冀中人民与鬼子英勇奋战时，当他们面对生死，还有国家民族的利益抉择时，他们毫不犹豫的选择了对国家的无条件奉献，我便被深深地感动了！因为，这部电影只是*八年抗战的一个小插曲，只是一个民族在崛起时伟大的抗争。但是仔细一看，在地道战的抗争中，中华儿女表现出了英勇无畏、顽强拼搏、机智努力的大国精神。看着老百姓们不慌不忙地面对着毒气与水淹，百姓们勇敢的面对鬼子的诡计，我的内心又再一次充起了对我们这个民族的无比自豪与骄傲。
当我看到冀中人民把鬼子围在村子里，利用地道与鬼子拼搏时，我真想跳进屏幕里，和冀中人民一起保卫自己的家园；真想给那个日本指挥官一枪，并告诉他们：“*人不是好惹的！”
现在，那已成为历史，我们现在很少存在战争，因为人们不想打仗，他们想有一个温馨的家，过着**常常的日子，而我们小学生，应该努力学*，将来为国家做出贡献，所以全世界的人民要以史为鉴，珍爱和*。
《地道战》它讲的是1942-1944年间不甘心受日本侮辱的*人挺身而出，拿起了枪，与敌人展开了殊死搏斗，一想到不能硬拼只能智取，所以采取了地道战的故事。
看了这部电影，我受益非浅，无论前方多少荆棘，他们都不理会，拼尽了最后一丝力气，也不让敌人踏进自己的家园半步，这种不惜一切代价都要保家卫国的精神，难道不值得我们学*吗？他们利用了地道战术，偷偷地埋伏在各个角落，打日本鬼子一个措手不及，比起鲁莽的行动要好得多！
《地道战》给我们的精神是永远不能磨灭的，让我们共同来铭记吧！
《地道战》讲述的是抗日战争时期，日军对冀中抗日根据地发动大扫荡的故事。日本鬼子进村时进行疯狂的扫荡，老百姓对他们非常曾恨，恨之入骨。民兵和村民们躲进了井里和地道里。日军没办法，只好把房子给烧了。为了使日军再来扫荡时减少我方人员伤亡，村民们把土洞、地窖改造成户户相通、村村相连的多口地道，而且一直挖到敌人的炮楼底下。当日军再来扫荡时，村民和民兵就及时躲进地道里，同敌人进行游击战。鬼子又是用烟呛，又是用水淹，又是用土埋，却难以奏效。在强大的人民战争的汪洋大海里，日军以失败告终。这充分证明*人民是不可战胜的！ 回望过去的峥嵘岁月，高家庄地道战的确是战争史中的'奇迹，而冀中*原的劳动人民更是奇迹！他们充分发挥了自己的聪明才智战胜了的强大的敌人，保卫了自己的家园，在抗日战争史上写下了光辉的一页！ 每当看到八路军战士受伤时，我的心就像被刀绞一样。
我的收获是，人们团结一致，最终战胜了强大的敌人。
一上车，我就发现车上有4箱矿泉水，我把每个位置上都放了一瓶水，刚放完还没等我坐下，车就开动了，真倒霉，我摔了一个大马趴，可痛死我了？我忍不住凑上去闻了闻，一股清香不住地往鼻子里钻，好像在说：“瞧我，多香哪。校园里弥漫着无数似花似蝶的'六角精灵，他们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将校园打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地，轻盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天空中呆久的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。
相信大家一定听说过许多英雄与日本鬼子斗智斗勇的精彩故事吧！前不久，为了配合教学，老师让我们观看许多革命影视电影，其中让我感触最深的电影是《地道战》。《地道战》讲述的是许多村民与日本鬼子斗智斗勇的故事。他们利用村子巧妙的地势，挖出了许多地道，其出入口更是隐蔽，有的在床下面，有的在井底下，更有的在灶台里。除此之外，他们还设置了不少陷阱，让敌人纷纷落网。有还趁敌人寻找地道入口时，钻出地道打他个出其不意。
这部影片充分反应了抗日人民的机智与勇敢。就说那地道入口吧，竟能想出在灶台下这个点子，他们的聪明真是太令人佩服了。
《地道战》叙述了抗日战争时期，红军战士和游击队队员，及广大人民利用有限的材料，发挥才智，与敌人斗智斗勇，一次又一次成功消灭敌人，保卫家园的故事。
1942年是抗日持久战的第五年，日本侵略者禁不起长期战争的消耗，急于要把华北变成兵站基地，大规模的掠夺人力、物力资源。从而开始对冀中抗日根据地发动了更加疯狂残酷的大扫荡。冀中根据地的广大人民群众，在**的领导下，开展了群众性的游击战，创造了各式各样的作战方法，充分发挥了人民战争的巨大威力，他们毫不畏惧，利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得惊慌逃窜、片甲不留。
电视中的情节牵动着我的心，时而激动紧张，时而放松开怀。印象最深刻的是冀中人民用墙上的小洞眼左打一枪，右放一炮，鬼子们在十字路口窜来去窜，我和家人捧腹大笑。此刻，我恨不得钻进屏幕，亲手扛起枪，把鬼子打个稀巴烂，好好过把“打仗瘾”。
通过这部电影让我认识到，虽然他们没有高科技的武器，但他们就凭着自己的智慧，凭着团结的民族精神、爱国热情。伟大的中华民族就一定能为捍卫自己的尊严而不屈的战斗；不管敌人多么强大和残忍，只要团结、坚持就一定能取得胜利！
我观看了电影《地道战》，心情很久也无法*复。它主要是讲：1942年到1944年那几年，日本侵略军在冀中*原上“大扫荡”实施了三大策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人发由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式----地道战。创建地道战以后，敌人就往里面攻击，想方设法地破坏。但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备，敌人没有得逞，他们既怕又恨，但又对我们没办法。在地道里作战时，民兵队长高传宝利用人群来传播消息，使队长的意思能传播给人群。人们有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民取得了胜利。
观看这部电影的同时，我一直在想，为什么古代的*人民如此聪明，而现在的*人却如此地脆弱无能，就拿诺贝乐奖这个事例来说吧，在外国已经有很多人得了诺贝乐奖，但我们*却只有几个人获得了诺贝乐奖，真是天壤之别啊！这是什么原因呢？我们*人并不比别人笨，为什么会这样？只因为我们*人不懂得合作，只懂得为自己争权谋利。我们回想一下《地道战》吧，如果他们不合作，能修建成地道吗？所以我呼吁大家不要再争取权谋利了，倒不如把争取谋利的时间来为国家作奉献，这样也许对所有人会更好。
六十几年后的今天，回望六十几年前的峥嵘岁月里，高家庄的地道战中的地道是奇迹，而我说冀中*原的劳动人民们才是奇迹！他们发挥自己的智慧创造了地道，战胜了的困难，用自己的生命捍卫了自己的家园和祖国！他们在抗日战争史上留下了光辉的一页！
《地道战》讲述的`是1942年，抗日战争时期，日军对冀中抗日根据地发动大扫荡。在*的领导下，*人民发挥聪明才智，挖地道、打游击，英勇反抗*主义侵华势力。电影中人们面对鬼子时的英勇无畏，面对生死还有国家民族的利益抉择时对国家的无条件奉献，都深深的触动了现场观看的同学们。在地道战的抗争中，中华儿女表现出了英勇无畏、顽强拼搏、机智努力的大国精神。看着老百姓们从容地面对着毒气与水淹，大胆的、机智的面对鬼子的花招，同学们的内心再一次升起了对我们这个民族无比的自豪感与骄傲感。
六十年后再回首，在那段峥嵘岁月里，高家庄的地道战中的地道是奇迹，而冀中*原的劳动人民们更是真正的奇迹。他们发挥自己的智慧创造了地道，战胜了的困难，用自己的生命捍卫了自己的家园和祖国。他们在抗日战争史上留下了光辉的一页。
今天上午，学校组织我们看了一部动画电一影，它的名字叫做《新地道战》。
它主要讲了：抗日时期，一群孩子们正在教室里听老师讲最后一课，突然，一阵急促的钟声响起，老师急忙带着孩子们躲进四通八达的地道里。原来，一群鬼子在一个名叫‘王八'的鬼子司令的带领下，袭击了这个小山庄。村民们都被抓起来了，而为村民们敲钟的一位叔叔也受了重伤，不过，幸好被老师与孩子们发现，一起进入了地道。之后，老师不幸被抓，牺牲了自己宝贵的生命。孩子们为了给老师报仇，为了救出村民，在一位名叫‘麦包'的孩子的带领下，与日本侵略者展开了英勇的战斗。最后，孩子们靠自己的聪明才智歼灭了敌人，救出了村民们。
这部电一影中，我最敬佩的是孩子们的老师。因为他虽然不幸被抓，受到了严刑拷打，但他却誓死没有说出半个字，还 将鬼子们引到了陷阱，但却被一位万恶的汉一奸一识破，最后被鬼子们残忍地杀害了。不过害死他的汉一奸一最终没有落了个好下场，死在了老师的墓前，真是“善有善报，恶有恶报”啊。
看了这部电一影，我深深地感受到鬼子是多么的可恨呀！我们的生活是多么的来之不易呀！
今天，我们之所以幸福地生活在日益强大的祖国大地上，是因为无数的革命烈士们的牺牲，无数革命战士们的努力换来的。所以我们要报答这些革命前辈，好好学一*一，努力使祖国更加富强！
今天，我观看了《地道战》这部电影，这是发生在抗日战争时期的故事，日本鬼子在高家庄进行扫荡，敌人们虽然拥有比我强大的武器，但高家庄的村民和战士们用他们的聪明才智，毫不畏惧，团结一心，在敌众我寡的形势下利用地道赶走了狡猾的日本鬼子。
在影片中，当我看到高家庄的村民和战士想到挖地道的好办法时，我也很激动，恨不得和他们一起去战斗，当地道挖好后，为了防止敌人发现，还在上面盖了盖子，这件事告诉我们做事要多动动脑，要发动群众，俗话说得好：人心齐，泰山移。
这部影片既惊险又有趣：村民们为了不让敌人发现地道的入口，便把入口改到锅子的下面。愚蠢的敌人发现村子空无一人，就在锅子上烧菜做饭吃，而正在这时候，地道里的村民想出去看看外面的情况，便把锅往上用力一顶，那锅正好砸在一个日本鬼子头上，令人忍俊不禁。
最后，我想告诉大家：只有自己的祖国强大了，民族才有尊严，而作为学生的我们，不能忘记历史，要以英雄为榜样，好好学*，增强本领，为祖国献上自己的微薄之力！
今天，我看完了，《地道战》这部电影。电影类内乡亲们的精神特别打动我。
这部电影主要讲述了1942~1944年间，日军在冀中*原上进行大扫荡。当地*人民团结一致，用自己的智慧，把避难地洞改造成可攻、可守又可退的地道网。通过地上配合和地下防御，使日军必死无疑，最后由于日军招架不住村民的防守，暂时撤退至营地休息，村民们便趁机转守为攻，悄悄地把地道修到了黑峰台据点地下，一举歼灭冀北日军。
其中最精彩的当然是日军夜袭赵庄了。一天晚上，日军没有任何战斗的前兆，悄悄的溜进村子里。此时一位村民发现了一**日本鬼子正走向村庄，赶忙告诉了队伍，时刻做好战斗准备。伪军队长带着日军和伪军搜索地道口，虽然只是搜到了几个洞口，但日军仍向内部灌水，谁知这一方法早已没用，因为当地村民早就料到他们一定会灌水，在内部修建了排水管。接着鬼军队长命令士兵下去探查，没想到刚下去就被武功队队员抓了起来，一连几次都是这样，最后日军不敢下去，纷纷撤退。
这部电影通过展现地道战的精彩，体现了中华人民利用地势和智慧，在不同的地方，展开不同的战斗，告诉我们：在学*中我们要随着不同的题目，用着不同的解决方法,对症下药，这样就能事半功倍，节约时间。
今日我在看电影《地道战》，那里讲的是鬼子在村里大“扫荡”，为了打败敌人，人民就开展了地道战，最终赢得了战争。
我最喜欢的是鬼子放水放毒气的片段，鬼子见放下去的人一个都没有上来，十分生气，就叫人往地道里放水，放毒气。他们就用抽水机把井里的水放到地道里，想淹死人民，可是水都流到第二层地道里去了，而第二层的水也流到了鬼子在用的井里。鬼子们又往洞里放毒气，可是也是白费力气，因为人们在地道里把吊板也关了起来，还埋上了土，毒气只好往另一个方向飘，结果飘到了另一个入口，而这个入口旁边坐满了鬼子，鬼子就被自我的毒气熏死了。
看到了那里我明白了人民的力量是无穷无尽的，能想到这么多的法子我十分佩服。
这个电影真是太棒了。
今天，我观看了《地道战》这部电影。看完后，我的心情久久不能*静。日本人挥着刺刀，肆意抢杀，就连老人和小孩都不放过，我的心中充满了愤怒。
电影主要讲了1942年，日军对我国冀中抗日根据地发起了大扫荡。高家庄的人把山洞地窖修建成了多户人家相同的地道，展开长期游击战。一天夜里，黑风口据点的鬼子突袭高家庄，正好被查岗的村长发现了，及时敲响了警钟，自己却献出了宝贵的生命。毫无防备的高家庄经受了鬼子的洗劫，地道有的被灌水淹了，有的则被炸药炸毁，幸亏区大队赶到伸出援助之手，群众才幸免于难。民兵队长高传宝认真学*《论持久战》，总结经验，带领民兵和群众修建又能藏身，又能攻击的立体式地道，可真是出其不意，攻其不备呀！1943年夏天，日本特务冒充八路军武工队潜入高家庄，队长高传宝将计就计，把他们引进了充满危险的“陷阱地道”将他们一举歼灭。最后，高传宝领导高家庄民兵，配合八路军主力部队和游击队，一举拔掉了黑风口的敌人据点，又全歼了进犯高家庄的敌人，两年的游击战争终于胜利了！
高传宝用他的聪明才智开辟了隧道，战胜了敌人。自古以来，中华民族有多少个这样的人，他们不畏艰难，机智勇敢，同心协力克服困难，取得了胜利。他们身上，有多少东西值得我们学*，他们不会退缩，哪怕环境艰难。而我们，一遇到困难，就退缩，我们应该向他们学*。
看完了《地道战》，我受到了很大的启发，当我们做任何事情遇到困难时，不要退缩，应该想办法解决。在今后的学*中，我会克服困难，勇往直前，好好学*，长大了为建设祖国多做贡献。
上一页2下一页@_@我是分割线@_@
——地道战观后感 (菁华12篇)
《地道战》讲的是1942年时的抗日战争时期，日军对冀中抗日根据地发动大扫荡。鬼子进村后，他们在冀中*原上用臭名远扬的三光政策，无恶不作，老百姓对他们恨之入骨。
影片中智能双全的高传宝，一片忠诚的老钟叔，汉奸汤司令还有那个穷凶及恶的山田队长，解说员说的那句话“水是宝贵的，应当让它流回原处，烟是有毒的，不能放进一丝一缕。”这些都在我大脑中留下深刻的印象。
不好！地道口被狡猾的敌人发现了，我的心随之也提了起来。他们不敢贸然进去，竞用几台抽水机轮番地往地里灌水，毒气也在鼓风机的煽动下，直扑地道！别担心，他们有他们的打法，咱们有咱们的招数，几经改造的地道，既能防水，也可防毒。
有人说地道战中的地道是个奇迹，而我觉得冀中*原的劳动人民才是奇迹！是他们用自己的智慧创造了地道，是他们用自己的生命捍卫了自己的家园！
地道战的故事告诉我们：正义必将战胜邪恶，我们学生应该从小树立正义感，敢于与坏人坏事作斗争；团结同学，学会合作，发挥集体的力量；刻苦学*，掌握更多的知识和技能，将来为社会做出应有的贡献。
自从看了《地道战》后，我无比佩服那些英勇的战士们。
《地道战》这部影片讲述的是：在1942年到1944年间，日本鬼子在冀*原上进行了“大扫荡”。冀中的人民团结一心，同心协力，为鬼子布下了天罗地网。利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇气和力量把鬼子打得片甲不留。
看着那阴沉沉的天，简陋的房屋，那危机四伏的生活，我不禁想到了我们如今美好的生活，它是这么的来之不易啊。所以，我们要珍惜这美好的生活。于是，大伙们花了几个月的'时间开始挖地道，他们在*原上开凿着，家家相接，户户相同，努力的汗水终于换来了战斗的胜利。这是什么精神，这是不怕劳累﹑辛勤的工作精神，我们要好好学*，不怕苦，不怕累，这样才学业有成。
我们学*就要像挖地道一样，只有不间断地挖，不半途而废，才能得到成功的硕果。看到这里，我真为那些不畏艰险的大伙而高兴。在大家的团结下，终于挖通了地道，大家欣喜欲狂，“乐”字写在了每个人的脸上。可好景不长，有一次，日本鬼子夜袭高家庄，被老忠叔发现了，他快速走向村头的大树下，敲响了钟声，告诉了大家躲起来，结果暴露了自己，壮烈牺牲，这种舍己为人的精神铭刻在每个人的心中……大家幸免逃过了灾难，可老忠叔却再也见不到了。这让我明白了“人生价值”是为他人奉献爱心，献出自己的生命，把生的希望留给别人……
暑假期间，我在家人的陪同下观看了抗战影片《地道战》，影片主要讲的'是日本侵略者在冀中*原上大扫荡实施了:杀光、抢光、烧光三光政策。冀中人民由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式----地道战。当敌人知道发明了地道以后，就想攻击村子，想方设法地破坏地道。但是聪明的老百姓发明了防火、防水、防毒、防挖、防钻的地道，无论敌人用什么办法，都没有得逞。人们有了地道战，敌人的扫荡粉碎了，冀中人民取得了胜利。
观看这部影片的同时，我在想那时候的人们真聪明呀，他们能想那么多法子来对付敌人的阴谋；他们是那么团结一心，全村的老百姓都发动起来一起挖地道，真是厉害！他们用自己的智慧创造了地道，战胜了的困难，战胜了敌人，最终取得了胜利。
做为一名小学生，我一定要努力学*，学好本领，将来为国家做出贡献，使我们的国家更加繁荣昌盛。
抗战**周年纪念日快到了，学校组织四年级观看电影录像《地道站》。
电影快要播放啦，我们赶紧回到各自的座位上观看了起来，电影资料大概是：1937年日本*侵略者侵略我国华北*原的时候，以杀光，抢光，烧光的三光政策，进行了很多次的大扫荡，但是收获都不大，于是进行了一次规模更大的大扫荡，我国各个村庄自立组织的民兵队用游击站的'方式和*进行持久战，但是持久战很难取胜，他们就想出了利用地道来阻挡*侵略者的进攻，由于一开始的经验不足，地道的不完善被敌人发现了，敌人就用水和烟毒逼民兵们出来，但是还有一个地道口没有被敌人发现，英雄们就利用这个没有被发现的地道口逃了出来和敌人展开了顽强的斗争。为了防止敌人的再一次进攻民兵们又重新做了一个地道，这一次他们吸取了上次失败的经验特意加装了排水口和挡烟毒的设施，而且每个村民家都和地道连通。他们就在村民家的墙壁上都安装了射击孔来打击敌人。最后打败了敌人的传奇故事。
看了这部电影我感慨万千：革命先烈们用他们的生命为我们创造了这天的幸福生活，我们必须要好好学*天天向上。
《地道战》这部影片讲诉了1942—1944年间日本鬼子在冀中*原上进行“大扫荡”，以搞垮*人民的抗日武装。为了粉碎敌人的“扫荡”大伙全结一心，同心协力，在党的领导下，创造了新的战斗方式——挖地道。他们在*原的地下开凿地道；家家相连，户户相通，地上地上连为一体，为鬼子布下了天罗地网。利用百里长的地道和冀中人民的智慧。勇气和力量，把鬼子打得片甲不留。
百里地道蜿蜒曲折，埋伏着充满智慧的神兵，是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心，使他们机制的头脑，是他们团结的力量。
虽然他们没有高科技的武器，但是他们有最聪明的“土”办法——地道，他们有共同的民族魂——爱国情，一个伟大的民族必须会扞卫自己的尊严而不屈奋斗；不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就必须能胜利！难过的句子
看完《地道战》后，我想：我们多幸福呀！丰衣足食，还有书读，再想想日本入侵那会儿，向我们这么大的孩子，忍饥受饿，无家可归，我们还生在福中不知福，真是惭愧！此刻我要好好学*准备将来报效祖国。
【篇一：地道战观后感】
马超
我看完了地道战有很多话想对大家说，下面，就让大家来听一听我的感受吧！
那是一个夜黑风高的晚上，老大爷离开家去巡逻。结果，一群日本鬼子进攻了村子，大爷在死的时候把村子的大钟敲响了。后来，八路军和民兵一起抗日，在地道里既能进攻又能防守。最后，大家一起把日本鬼子赶出了村子，大家一起在大声的欢呼。
我在看完了这部黑白电影之后，我就给大家说一下我看完这部电影的感受。我想赞叹村子里的那个老大爷，他努力把大钟敲响了，敌人朝他放了几枪，他还在那里敲。最后，老大爷将仅有的一颗手榴弹，和敌人同归了。
*人真的很坚强啊！
【篇二：《地道战》观后感】
今天上午我观看了《地道战》影视片，它主要纪录了1942年——1944年日本鬼子对晋察冀地区攻击的三大罪行——“杀光、烧光、抢光”。由于晋察冀地区军力不足，人民群众根本无法正面对抗日本鬼子，就想出了出奇治胜的招数——挖地道。尽管鬼子想方设法来搞各种破坏，但最终都没有得逞。
有一次鬼子来了，敲警钟的老钟叔急忙敲响警钟，但还是被鬼子发现了，鬼子用枪把老钟叔射死在警钟下。群众们发现以后发誓要为老钟叔报仇，最终他们团结一心，取得了胜利。
虽然事过已久，我心中却难以*静，我心想现在的*和以前的*真是大不相同，我一定要在前辈为我们创造好的新*，好好学*，将来成为国家的栋梁之材。
今天我看了电影《新地道战》，虽然这是部动画片，但我还是觉得非常好看，也被里面人物的热爱祖国的精神深深感动了。
《新地道战》讲的是：抗日战争时期，一群日本鬼子为了抢*人的火药来到一个小村庄，村子里一位老师带着一群孩子躲到了地道里，为了拯救村庄和受伤的战士，一个叫麦包的孩子带领一群小伙伴在弯弯曲曲地道里与日本鬼子斗智斗勇，最终把鬼子都炸死了，村庄重获和*与自由。
看完这部电影我十分佩服麦包的机智和勇敢，我认为我们要学*麦包的爱国精神，充满信心、团结有爱、机灵勇敢的精神，敢于和鬼子战斗的精神。如果我们大家都有着像他们这样的爱国和为国奋斗的精神，那么，我们的祖国将会变得更加强大！作为一名新时代的小学生，我更要向麦包他们学*，把这种热爱祖国的精神发扬光大。
地道战》这部影片至今仍让人百看不厌。影片智能双全的高传宝，一片忠诚的老钟叔，还有那个汉奸汤司令以及那个穷凶及恶的日本山田队长，都在我大脑中留下深刻的印象，就如片中的那些动听的音乐也如天簌，紧紧萦绕耳际，挥之不去。
“地道战，嘿地道战，埋伏下神兵千百万……”这熟悉的旋律又在耳边响起，它铿锵有力，极富有感染力，使我听后顿时热血沸腾，冥冥中产生了一种冲动，一份渴望，一丝感动，爱国情结又一次在心中涌起。
今年是*抗日战争胜利60周年。在这个好处重大的年份，妈妈和我利用暑假的一天，一齐又一次的观看了爱国主义影片――《地道战》，让我们有一次重温了旧日历史的残酷，再现了日本侵略军在*这片富饶广袤的土地上犯下的滔天罪行……
1942年，日寇对我冀中根据地进行“大扫荡”，高家庄英勇的男女民兵，从四面八方齐集村口，准备战斗。我根据地人民为了保护自己、消灭敌人，采用了不少巧妙的战法，地道战就是其中之一。冀中根据地人民民兵队长高老忠和民兵隬长高传宝的带领下，把家中土洞和地窖挖成相通的地道。但有一次，小鬼子山田队长率日军在天黑之际偷袭高家庄，这事被老钟叔发现了，高老钟意识到鬼子进村将是老百姓的一场灾难。应对凶恶的日本鬼子，他一路小跑，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了那口报警的大钟，就在钟声回荡在高家庄的上空时，山田的枪声也响了，这位忠诚的老钟叔倒在了山田的枪口下……高家庄人民被激怒了，他们望着老钟叔的遗体，立下了铮铮誓言，他们要为老钟叔报仇！
1943年夏，高传宝利用地道的翻口击毙了混进高家庄的特务。日军分队长山田纠集了几个据点的兵力进行报复，但却被地道内神出鬼没的高家庄民兵们打得浇花流水。日军在遭到抗日队伍的英勇反抗后，对高家庄的抗日武装力量既怕又恨，想方设法要扑灭这股抗日的火焰。
不好！地道口被狡猾的敌人发现了，我的心随之也提了起来。他们不敢贸然进去，竞用几台抽水机轮番地往地里灌水，毒气也在鼓风机的煽动下，直扑地道！别担心，他们有他们的打法，咱们有咱们的招数，
几经改造的地道，既能防水，也可防毒。你听，解说员那富有磁性的声音“水是珍重的，应当让他流回原处，烟是有毒的，不能放进一丝一缕。”鬼子已经没有了花招，咱们要开始动手了！整个高家庄，村里村外，到外都成了埋葬*主义的大海，房上房下，火坑上，灶台下，到处都是复仇的枪口和子弹，冀中的*原上，到处是抗是武装，烧杀抢掠、作恶多端的小日本，（rszhw观后感）在抗日战斗的滚滚洪流下，变成一群无头苍蝇！敌军大败，原本耀武扬威的他们，现已闻风丧胆，以前狼烟四起的高家庄，现已欢呼雀跃：以前气势汹汹的鬼子，现已抱头鼠窜……我们胜利了！振奋人心的歌儿又响了起来，那催人奋起的旋律，那慷慨激昂的节奏让我感慨万千。顿时，我觉得我自己作为一名中华民族的炎黄子孙而感到自豪、骄傲。
冀中人民们那英勇顽强的斗争精神是值得我们学*的！应对着日本鬼子的“烧光、杀光、抢光”政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶起了侵略者，保住了冀中*原，保住了自己的土地。与他们相比那些汉奸，那些卖*是多么可耻！这些人不但背叛了祖国，同时也背叛了自己！他们是*的败类，是*人的耻辱！
电影结束了，我还意犹未尽。有人说地道战中的地道是奇迹，而我说冀中*原的劳动人民们才是奇迹！是他们用自己的智慧创造了地道，是他们用自己的生命捍卫了自己的家园！他们也在我们抗日战争史上留下了光辉的一页！
我们青少年从此刻开始就就应培养爱国之心。据说，第一个为亚运会捐款的就是一个少年儿童，她叫颜海霞。当她从《*少年报》上得知十一届亚运会在首都北京召开，就第一个为亚运会捐出了自己的零用钱。有人问她：“海霞，你是怎样想起要为亚运会捐款的呢？”她笑了笑只用了短短的几个字回答了这个问题：“正因我也爱祖国！”这就是我们*儿童的共同心声！
从古到今，炎黄子孙的爱国事例不胜枚举。郑成功、林则徐、张自忠、钱学森……他们都是民族的骄傲，我们学*的好榜样！我也是炎黄子孙，也有一颗赤子之心，也对祖国充满了无限的爱。但我深深地懂得，要将理想变为现实，就务必加倍发奋学*，汲取更广博的知识，只有这样，长大才能有所作为，才能把一颗火热的*心奉献给我的祖国！
那天，在老师的带领下我们观看了抗日战争影片《地道战》。当那“地道战，嘿！地道战……”这首结束曲响起的时候，我不禁再一次回荡在那战火纷飞的时代？
在冀中*原上活跃着一支*领导的敌后游击队，他们在根据地领导着广大农民群众，在敌众我寡、敌强我弱的形势下利用地下巷道巧妙地利用有限而又低劣的战斗武器？红缨枪、铁锹、锄头、火铳把用大炮、机抢武装着的日本鬼子打得落花流水、屁滚尿流。那些地下巷道真是神通广大、神出鬼没，你看这头连着东家，那头连着西家；那一个个的“烟盖”的作用更大了，当发现敌人往地道里放毒烟时，地道盖子一下子全都盖上了，敌人放了烟也是白放的，丝毫伤不到里面的群众，而且那些烟还会自动往回倒流，从而让敌人自讨苦吃。地道的作用并不只有这一些，它还具有战斗力呢？你睢，若是哪个地道被敌人发现了，那它就变成了敌人的坟墓？敌人一进入地道，不是掉到深深的水坑被淹死，就是摔落到插满锋利竹签的土坑被刺死，或是被埋伏在旁洞的游击队员杀死，那个场面真是让人好开心。
如果说万里长城是古代人民留给后人的琦丽的瑰宝，那么我们可以说冀中*原下那一条条四通八达的地下巷道就是我们抗日战争时期以少胜多，以弱制强的最有力的见证。它们是广大劳动人民的智慧结晶，是敌后根据地人民群众的辛劳的结果。他们凭借自己的双手，一锹一锹地挖，一担担地挑，一寸一寸地推进，硬是在地下创下了如此宏伟的抗敌工程，这不得不让我们肃然起敬？他们明知强敌当道，明白敌人装备精良，但他们却巧妙地利用自己的力量给敌人予以迎头痛击。
闭目反思，在当今各种物资充沛、设备齐全的飞速发展的经济时代里，我们的国家面对周边纷繁复杂的国际社会，我们的民族又该怎样面对着世界烈强的窥觑？钩鱼岛的纷争、台海的风云无一不在警示着我们的国人绝不能安于现状，而要像冀中*原根据地的群众们那样居安思危，要不断增强国力，加强国防力量，绝不能让历史重演，要让我们的祖国矗立在世界之巅。
我们作为新一代的少年儿童，生活在这和*的时代，沐浴着美好的时光，但我们也同样不能忘记历史，不能忘记耻辱，我们要以光烈为榜样，增强知识，学好本领，才能真真正正地挑起建设祖国的大梁，才能把我们的中华民族那不屈不挠的勤劳的民族精神再次发扬光大，才能让我们的祖国更加昌盛强大。
回想起《地道战》中的一幕幕，再联想现在的国际风云，我觉得自己的担子好重好重……
今天，我在网上观看了一部老电影，这部老电影的名字叫做《地道战》。《地道战》主要演的是：1942年抗日战争时期，日本侵略军在冀中*原上“大扫荡”，实施了三大策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人民由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式——地道战。刚开始，高家庄的民兵们挖的地道既不能防毒又不能防水，后来他们吸取了以往的经验，将地道改成了可以防毒防水的地道，还加上了重重机关，让鬼子们有去无回。最后，他们还结合地面的建筑物，将鬼子们打得落花流水，赢得了地道战的胜利。
看了这部老电影，让我明白了：团结就是力量，只要我们团结一致，就没有克服不了的困难。冀中*原的劳动人民们发挥自己的聪明才智，创造了地道，战胜了的困难，用自己的生命捍卫了自己的家园和祖国，他们在抗日战争史上留下了光辉的一页。我们小学生要好好学*，努力向上，不辜负家长和老师对我们的期望，长大为国家做出自己的贡献。我们要以史为鉴，珍爱和*！
今天我在家看了《地道战》这部电影，电影主要讲了，在1942年至1944年日本侵略者在冀中*原上、大扫荡、实施了三大策略、杀光！烧光！抢光！，并修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，因此为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在**的领导下，创造出新的斗争方式地道战。
电影中，我军民第一次在地道里斗争时，**军挖地三尺，发现地道往里灌水放火。使我军民损失惨重，后来我军民一起将地道改为能攻能守，在地道里作战。一伙假冒武工队来检查地道，被发现后，真正的武工队来了，他们抓住汉奸。这时外面的日军也被我军杀得像无头的苍蝇，但是日军还不罢休，往地道里放水放毒，但都被我军绝妙的办法防住了，招数使完了该我们的了，我们用地道来将敌人杀光，炸掉黑风口取得了最终的胜利。
影片看完了地道战已成为历史，但高家庄这个地方还存在。
少年智、则国智、少年强、则国强。以后，我们一定以冀中人民为榜样，遇到困难，乐观面对、知难而上、坚持不懈、努力学*、报效祖国，做一名合格的祖国接班人。
地道战，嘿，地道战，当这首歌萦绕在我耳旁便有一股莫名的吸引力，使我不由分说地抬起头望着屏幕久久不能释怀。
今天我观看了爱国影片《地道战》。这部电影主要讲的是抗战时期，敌人向高家庄进攻，老百姓们用巧妙的地形打败了敌人，赢得的最后的胜利。
一九四二年，敌人向高家庄进攻，搞得百姓们不得安宁。当时的高家庄只有一些简陋的地道，防不住敌人的进攻。在这危急的时候，村长决定带着村民们赶紧转移，逃到别的地方，等敌人走了再回来。
在转移的这几天，村民们用爆竹、烟火不停地惊吓着敌人，直到他们走掉。村民们回到村子里，在各个角落里放置陷阱，把原来普普通通的村子变成了现在地道纵横的村落。不久，敌人们来报仇，可是现在的高家庄可不是以前那个的了每一个角落里都埋伏着一个人，但是敌人却看得见、防不住！敌人还没有进入村子，就已经死伤过半，被打得晕头转向，打败而逃。
后来，高家庄的地道不断改进，和其他村的地道连在一起，达到了一方求助，八方支援，让敌人寸步难行。
看了这部电影，我知道了百姓们的智慧和他们的爱国心。人一旦用心，就能想出很多办法。
——《地道战》读后感 (菁华3篇)
一阵阵硝烟直起，一声声枪声响起，一个又一个的*人民残忍地**本鬼子杀死了……一个个八路军战士，一个个爱国主义军人，一个又一个挺身而出、冲上前线，与那惨无人道的日寇进行激烈地战斗!
《地道战》就是记录其中的一部爱国影片。它仿佛使我身临其境，感受抗日战争期间人民的疾苦，日本鬼子的残暴，八路军战士的爱国情怀……
电影中讲述了田木率领着日军和汉奸们，来到高家庄进行扫荡。群众们在党支部*高老忠和民兵队长高传宝的带领下，及时应变，想出了一个好办法︰将土洞、地道造成几家相通的多口地道，这样就能随时与人联络。
一天晚上，日军准备偷袭高家庄，高老忠发现了敌情，就敲钟提醒村民们，“咚—咚”。幸好赵区长带着队员们及时赶到，群众才始于免难。可是地道遭到破坏，更重要的是高*为了保户村民们，不幸壮烈牺牲。村民们为了报仇，个个同仇敌忾，下定决心要把日本侵略者赶出*!
后来，高传宝和新*林霞一起商讨策略，研究*写的《论持久战》，决定将几家相通的地道改为能藏能打的地下通道。次年夏天，几个日军特务混进高家庄，被高传宝发现了。高传宝心想不如将计就计，利用地道将他们一网打尽。此后日军攻打高家庄，村民们纷纷躲进地道，暗中射击。无数支枪神出鬼没，从不同的地方打来，日本鬼子吓得哭爹喊娘，狼狈而逃。
看完了这部电影，我也深有体会：日本鬼子是那么阴险狡诈，而高传宝和游击队员们却不向困难低头，理性面对敌人。在慌乱中镇定自若，从容不迫，想出了许多好办法。我们现在的社会，是老前辈们用鲜血换来的，和*来之不易。只有好好学*，学到本领，才能够使我们的'祖国更加繁荣昌盛，民族更加富强!
今天我观看了电影《地道战》，这部电影是反映在抗日战争时期，敌后根据地的游击队员和群众，为了保护我们的国家和他们的家园，开展了群众性的游击队战争。人自为战、村自为战，创造了各种奇妙的打法。地道战是冀中*原的光辉范例。
1942年，残酷的日寇在冀中*原进行了大扫荡，并实行了烧光、杀光、抢光的三光政策，在*原地区人民无处躲藏，聪明的游击队员想出了一个好办法就是——挖地道。
游击队员发动乡亲一起挖地道，过了一个冬天，地道终于挖完了，把附*的几个村庄连在了一起，甚至每家每户也连到了一起，就连地窖，水井，做饭的灶台，睡觉的炕也连到了一起，最让我惊奇的是：地道居然挖到了鬼子的炮楼下，在村庄的墙上，井口，到处都布满了射击孔。地道战终于开始了，这下可以狠狠地打击敌人了，给他们一点颜色看看。这天敌人浩浩荡荡地进了村，看到村里一个人也没有，正在纳闷，突然，许多座墙上都掉下来一块砖，那是射击孔，在射击孔暗处射击敌人可真爽，敌人不知道子弹从那来的，搞得他们晕头转向。其中有一个鬼子站在桥头费劲地找游击队员和村民，可他还不知道，游击队员和村民在地道里等着你们下来呢！还有几个鬼子发现了几个洞，于是就下去了，这其实是游击队员故意留下的洞，他们一下去也就上不来了！一旦下到井口，就会有一个暗器过来，他还能上去吗？用地道战里面的一句话就是：“我们在暗处，他们在明处。”最后，凭着游击队员的智慧，把日本鬼子全部消灭了。
在暑假，爸爸带我去过北京的军事博物馆。在那里，我也亲眼目睹了地道战的*面图和立体图。看了以后感觉地道真是挖到太神奇了！太巧妙了！今天我又看到了电影里的真实镜头。我非常赞美地道战的游击队员和村民，他们为了保护自己的国家和家园，不惜牺牲自己的生命，用他们的聪明智慧同入侵者英勇作斗争！这种爱国主义精神是值得我们学*的！
《地道战》，这个从小听到大的耳熟能详的名字，今天我又重新回顾了一遍，没想到我汲取到了许多与小时候看着玩时不同的东西。
《地道战》的作者是周南*，本书主要写了抗日时期，冀中人民为了有效的阻击敌人，发明了一种新战术――“地道战”，并成功打败日军的故事。其中有很多情节深深扎进了我的心：一天晚上，日军准备偷袭高家庄，高老忠发现了敌情，为了救乡亲们，顾不得自己的性命，敲响了警钟提醒大家敌人来了，即使中弹也依然坚持，牺牲自己，让大家活了下来。
冀中人民是智慧的。为了防止敌人对地道进行破坏，抗日军民不断对地道进行改装：为使敌人不轻易发现洞口，他们巧妙的将洞口隐藏起来；为使敌人不轻易入洞，他们在洞口四周埋地雷、插刀片；为防敌人的水攻、火攻、毒气攻，人们将地道连接了暗河，准备了沙土，布置了“孑口”，放置了吊板，挖通了小道，使地道村村相连，户户相通，让地道进可攻、退可守，到了必要时，还能全身而退。
冀中人民是有谋略的。我记得书中有这样一段话：“各小组听令，各小组听令！打一枪换一个位置，不许放空枪！”，冀中人民这个游击打法，真让人叫绝！敌人武器先进，我们正面打不过，就采用迂回战术，给了日军当头一棒。
当我郑重地翻过书的最后一页时，我的心情久久不能*静。高老忠的英勇无畏的意志与冀中人民那不怕苦不怕累的精神，难道不值得我们学*吗？我们年轻人总是这样，害怕失败，害怕遇到困难，没有为国家献身的精神，遇到一点点挫折便放弃了，然而，老一辈的人都做到了，我们难道就做不到吗？老一辈的人为革命献出了生命，我们现在条件这么好，怎么能说放弃就放弃呢？
“遇到困难就解决困难”，这是这本书教给我的道理。要知道有一句老话说的好：“只要思想不滑坡，办法总比困难多！”一个人解决不了的困难，不代表一群人解决不了。地道战的胜利还是归功于人民，人民帮助革命，革命带领人民，作为新时代的青少年，我们更应该明白这个道理，为建设更加美好的*贡献自己的力量。
——观《地道战》有感 (菁华6篇)
高家庄人民总结教训，用了一整个冬天将仅能容身的地道改造成既能藏身又能出击的多功能地道，准备把伪军一举消灭。1943年夏天，高传宝利用地道的翻口击毙了冒充武工队混进高家庄的特务，并且把日军分队长山田纠集的几个据点的兵力狠狠地教训了一顿。高家庄人乘胜前进，把地道从村内沿伸到野外，成为纵横交错的地道网络，变防御为进攻。并把地道与其他村的地道相连接，做到“一方有难，八方支援”。
狡猾的山本，却以偷袭高家庄的办法来解西*之围。但是邪不胜正，最终，高家庄民兵和八路军主力部队及游击队一道并肩作战，一举拔掉了黑风口据点，消灭了进犯高家庄的敌人，取得了这场战斗的胜利。这部影片把片中人物的性格挥发得淋漓尽致：有高老忠的大义凛然、高传宝的智勇双全、还有山田的阴险狡诈……看完了这部影片，我才算是了解了抗日战争是多么危险了，我们的幸福生活是多么来之不易了！我们要好好学*，努力报孝我们的祖国，报答我们的党！！！
今天班会课上老师让我们观看了《地道战》这部电影，感到无比的兴奋与激动。
《地道战》这部电影主要讲了：有一天，可恶、令人憎恶的.小日本鬼子来到了一个村子里，无情地抓了居住在这里的所有村民，只有一位老师、老爷爷和其他几位孩子顺利逃脱。躲在了村庄的地道里，在这种险恶的地方，鬼子随时都有可能发现他们。但他们还要想尽一切办法营救生命难保的村民们，随后就展开了一场激烈而搞笑的地道战。
电影中的老爷爷和其他几位孩子可真是个足智多谋、有胆有识的小伙子呀！在一次次难关里以自己的聪明、勇敢战胜了他们。他们的老师也为这次战胜取得成功做了巨大的贡献。
我们要做个爱祖国、爱人民的好学生。要像电影中的老师、老爷爷和其他几位孩子学*在任何情况下，都不要退缩，要勇敢的面对一切。
看望电影，我的心久久不能*静，有喜有悲。喜的是*人民最终战胜了日本侵略者；悲的是日本人对*惨无人道的“三光政策”，并让*人打*人，让那些汉奸，卖*当炮灰。唉，落后就要挨打呀！
这部电影主要讲了：抗日战争时期，华北地区广大的人民群众利用地道打击侵略者的作战方式。经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事。我被广大人民群众的智慧深深地折服了。
日本侵略者对冀中根据地惨无人道的疯狂行动然而不仅没有让我抗日军民感到恐惧，反而适得其反，让军民一心，共同抗击日本侵略者。
他们一颗颗包裹着无尽仇恨的子弹，穿透一个个日本鬼子罪恶的胸膛，让他们无处躲藏，最终取得了歼灭敌人的重大战果。
大丈夫能屈能伸，屈服在日本人的—淫—威下那么多年最终还是享受到了胜利的喜悦，就在这胜利的喜悦当中，蕴含着多少仁人志士的鲜血啊！想到这里我悲恸万分。
军民在胜利的道路统一的迈动坚定的步伐，将胜利紧紧握在手心。
我认为胜利的原因有三：一、军民一心，分工明确，军队对敌作战，人民群众负责后援；二、战争的正义性，因为我坚信正义必胜；三、实现了真正意义上的全民族抗战。
现在处于和*年代的我们，应继承老一辈人物光荣的革命传统，并继续发扬这伟大的光荣传统，让“东方睡狮”彻底醒来永远不再沉睡！
周六在家，我观看了《地道战》这部战争电影。看完后，我的心如同大海起潮般，久久不能*静。
这部电影中主要讲述了：抗日战争时期，日军大量入侵我国晋察冀根据地，驻扎在黑风口的日军向晋察冀根据地中的高家庄进攻。
当他们将老村长活**死的那一刻，我的心被揪紧了。接着，高家庄又遭到日军的疯狂摧残，幸好在晋察冀活动的区小队及时到达，才逃过了这场灭顶之灾，看到这儿，我高高悬起的心终于落下。
为了替老村长报仇，为了将敌人赶出晋察冀！高家庄的村*合区小队，在高家庄的田地下、街道下等铸造了一个如迷宫般复杂的，防火，防水，防毒，防钻，防挖的战斗地道，我不禁感慨他们的智慧和创造力。不仅如此，人们在高家庄的房顶修筑了许多高房工事，地上还设了许许多多的雷区，房子的门窗也全都用砖头给堵住了。这些防御方式，使高家庄变成了一个易守难攻的战斗区域。一个春夏秋冬过去了，正巧，去年那些可恶的人又回来了。不过这回大家可不再恐惧他们了，在地道的帮助下，他们对敌人一顿狂轰乱炸。最后，大家不费一兵一卒，就把敌人全部打败了。
当然，这么厉害的地道，也是人民用榔头、铲子和自己的双手，辛辛苦苦建造出来的，可想而知，他们该有多么惊人的毅力啊！
我看了这部电影后，深深确定了这样一件事：中华人民的智慧是无穷尽的！
今天我要向大家推荐的电影叫《地道战》。
相信大家一定听说过许多英雄与日本鬼子斗智斗勇的精彩故事吧!前不久，为了配合教学，老师让我们观看许多革命影视电影，其中让我感触最深的电影是《地道战》。《地道战》讲述的是许多村民与日本鬼子斗智斗勇的故事。他们利用村子巧妙的地势，挖出了许多地道，其出入口更是隐蔽，有的在床下面，有的在井底下，更有的在灶台里。除此之外，他们还设置了不少陷阱，让敌人纷纷落网。有还趁敌人寻找地道入口时，钻出地道打他个出其不意。
这部影片充分反应了抗日人民的机智与勇敢。就说那地道入口吧，竟能想出在灶台下这个点子，他们的聪明真是太令人佩服了。
《地道战》这部影片讲得是1942-1944年间，日本鬼子在冀中*原上进行大扫荡，军民团结一心，利用地道战消灭日本侵略军的故事。印象最深的是人民用墙上的洞，左打一枪，右打一枪，引得鬼子窜来窜去。
地道曲折，人民充满智慧，是什么让他们赢得胜利?是他们必胜的信心，团结的力量，他们共同的爱国心，不屈的精神。这就说明了一个道理：不管敌人有多么强大，事情多么复杂，只要团结起来共同战斗，就一定能赢得胜利。
《地道战》给我们的精神，我会永记于心，让我们为了明天努力学*吧!
《地道战》，这个从小到大不知观看过几遍的耳熟能详的故事，今天怀着另一种心情看它，却从中汲取了许多与小时候看着玩的不同的东西。
《地道战》展现的是*劳动人民全民参与抗日，最终打败了日军的故事。其中很多情节和台词在我心中深深地扎了根:
老村长查看鬼子情况，发现鬼子进了村，不顾个人安危，奋力敲响警钟，即使中弹仍然坚持，他心里清楚，牺牲自己一条命，换来的是众多乡亲们的安全，而且，他也这样做了。
“敌人依靠现代化的武器，我们依靠有高度革命觉悟的人民群众。你发挥你的优势，我发挥我的优势;你有你的一套打法，我有我的一套打法。你打我时，我叫你打不到，摸不着;我打你时，就要打上你，打准你，吃掉你。我能吃掉你时就吃掉你;吃不掉你时，也不让你吃掉我。”正是这种地道战的敏锐加上灵活的构思，使得鬼子措手不及，无计可施。每个人都出一份力，团结协作，构成一个配合默契的团体。
“整个村庄，构成了一座战斗的堡垒。到处是警惕的眼睛，到处是复仇的枪口。从屋内到房顶，从地上到地下，任我自由来往，灵活主动，敌人寸步难行，到处挨打来一个打一个,来十个打五双。打得他魂飞魄散，打得他胆战心惊。”这正是团队作战的威力，也是地道战的威力。
“烟是有毒的，不能放过一丝一缕;水是宝贵的，应该流到原来的地方。”人民在战斗中获得了弥足珍贵的经验，地道挖得进一步成熟。最终不仅躲过了敌人的摧残，还给了敌人致命一击。
“战争教育了人民，人民赢得了战争。”是的，人民在战争中吸取教训，屡败屡战，没有继续失败，而是反客为主，把敌人打了个落花流水。
“人民，只有人民，才能创造这种奇迹!”“人民!”一个多么美丽的词汇!在他们之间，没有尔虞我诈，有的是互帮互助的淳朴信念;在他们之间，没有利益纠纷，只有携手共进。
于是，在他们面前，没有失败的道路，只有通向成功的港湾。也只有他们，才能铸就*今天的辉煌，建起屹立不倒的长城!
——《地道战》的观后感 (菁华5篇)
自1937年，鬼子发动了对*的侵略战争，*领导的革命军队就开始了与敌人的艰苦作战，其中不少是在山区和*原的游击战，《地道战》讲的就是一个*原人民应用“地道战”这一战法，成功打败敌人的经典教育影片。
看了这部影片，我的感想很深。这些抗日前辈们英勇的打败了一群又一群的鬼子，他们的精神感染了多少人!而作为一名新世纪中学生的我们，又该怎样做呢?怎样把这种精神放到现在的学*与生活中去呢?这十分值得思考。
记得《地道战》中有这样一个镜头：一位年长者发现鬼子进村，便急忙跑到村头大树下去敲钟，不顾鬼子的威胁与枪口的子弹，毅然地以敲钟的方式告诉大家鬼子的到来!这是什么精神?是舍己为人的精神!我们在现代学*生活中也要发挥这种精神，在学*上帮助别人，在生活上帮助别人，哪怕只是精神上的鼓励与帮助!我为人人，人人为我!只有帮助别人，别人才会帮助你;如不帮助别人，别人也不可能去帮助你!请为社会的和谐尽一份力吧!
其实，《地道战》中的勇士们也不只会硬拼，他们在*常也会学*。不学只打是什么仗也打不胜的。更何况在这个知识经济型的社会中，经常学*是一个人的必备条件!我们不仅要课内学，也要课外学 。看教育题材的电影就是一种很好的课外补充!另外还可以看书，看报，了解一下“历史上的今天”等等。总之，一句话：课内为主，课外为辅，课内为总，课外为辅。
不过学是一回事，用还是另一回事。只学不用，等于白学;而只学不会用，则是没学好!只有活学活用，才是恰到好处。所以学会灵活的应用知识，也是我们的必修课啊!那怎样学*活学活用呢?我认为应该在学的同时，探讨这一个题的答案还可以回答什么问题，这个题的题目可以怎么变才保持它原来的答案。把想到的问题统统地在脑子里想一遍。长此以往，自然会活学活用。
其实我们还可以从《地道战》和别的电影中发现很多道理，只要我们善于观察，善于思考，知识宝库的大门始终是向我们敞开的!
故事发生在一九四二年，华北一个叫高家庄的小村庄里。
一次日本鬼子大扫荡，老忠叔为了救村民，敲钟时**本鬼子打死了。他的儿子为了保护村民，用智慧改造、扩大地道。有的在树洞里、有的在灶台里、有的在炕头里、有的在马槽里，还有的在井里。可以防敌人的火攻、水攻和毒烟等，还设了好多的陷阱，做到进能攻，退能守，村连村，户连户。打一枪换个地方，机动灵活。搞得敌人蒙头转向，惶惶不安，就像无头苍蝇在村子里乱转。地道通往日本鬼子设的碉堡，打败了鬼子，游击战取得了胜利。
日本人侵略*，*抗日军民利用地道这种独特的形式有力地打击了日本侵略者。我觉得*人非常的.聪明，要是没有了他们，就没有今天这样的幸福生活。
*日，我观看了电影《地道战》，它主要是讲：19xx年到19xx年那几年，日本侵略军在冀中*原上“大扫荡”实施了三大策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式----地道战。创建地道战以后，敌人就往里面攻击，想方设法地破坏。但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备，敌人没有得逞，他们既怕又恨，但又对我们没办法。在地道里作战时，民兵队长高传宝利用人群来传播消息，使队长的意思能传播给人群。人们有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民取得了胜利。
观看这部电影的同时，我一直在想，为什么旧时的*人民如此聪明，而现在的*人却如此地脆弱无能，就拿诺贝乐奖这个事例来说吧，在外国已经有很多人得了诺贝乐奖，但我们*却只有几个人获得了诺贝乐奖，真是天壤之别啊！这是什么原因呢？我们*人并不比别人笨，为什么会这样？告诉你吧，因为我们*人不懂得合作，只懂得为自己争权谋利。我们回想一下《地道战》吧，如果他们不合作，能修建成地道吗？如果他们不合作，能想出防毒方法吗？所以我呼吁大家不要再争权谋利了，你倒不如把争权谋利的时间来为国家做奉献，这样也许对你会更好。
同时，我也希望我们小学生好好学*，不要玩世不恭，好好学*，不要辜负大家对你的期望，长大为国家多做奉献。以史为鉴，珍爱和*！
幼儿园的老师跟小雅讲了一件感人的事就是说阿姨怎么与小雅的故事?伟人挥动着巨臂，。真巧，门外有人喊：“林厂长，电话。接着我们去了日本产业馆，我有幸感受了世界上最舒适的马桶，他是用纯金制作的，我觉得他们的创意非常先进，卫生，让人耳目一新!
我觉得，赵家庄的民兵真勇敢，敢和鬼子对抗。其中，我最佩服的是一个女兵，叫孙玉敏，虽然只有十五六岁，却是一名杀敌虎将。她曾大胆越过层层关卡，到五六里以外的村庄送情报，甚至只身深入虎穴，瓦解了当汉奸的舅父张贤斌。
赵家庄的民兵也很聪明，发明了地雷。最初，他们制造了“踏雷”和“绊雷”，鬼子吃过几次苦头后，想了一些对付地雷的办法。赵家庄的人为了防止敌人排雷，有研究出“子母连环雷”、“钉子雷”等好多种雷，使敌人屡战屡败，并遭雷轰。鬼子没办法，只好走水路，聪明的民兵又发明了水雷。后来，鬼子派了一个人去打探消息，他自称是三团的侦查员，打听到了“不见鬼子不埋雷”的消息，狡猾的鬼子抓老百姓开路，民兵又发明了拉雷，等日军走时，在拉响雷。
看了“地雷战”，我对创造地雷的民兵深感敬佩。他们凭着自己的机智、勇敢，把日本侵略者赶出了*。
故事发生在一九四二年，华北一个叫高家庄的小村庄里。
一次日本鬼子大扫荡，老忠叔为了救村民，敲钟时**本鬼子打死了。他的儿子为了保护村民，用智慧改造、扩大地道。有的在树洞里、有的在灶台里、有的在炕头里、有的在马槽里，还有的在井里。可以防敌人的火攻、水攻和毒烟等，还设了好多的陷阱，做到进能攻，退能守，村连村，户连户。打一枪换个地方，机动灵活。搞得敌人蒙头转向，惶惶不安，就像无头苍蝇在村子里乱转。地道通往日本鬼子设的碉堡，打败了鬼子，游击战取得了胜利。
日本人侵略*，*抗日军民利用地道这种独特的形式有力地打击了日本侵略者。我觉得*人非常的聪明，要是没有了他们，就没有今天这样的幸福生活。
——地道战感受50字 (菁华3篇)
“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万……”随着电影里传出来的雄壮旋律，我的心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……
今天，我又看了《地道战》这部发生在1942年-1944年的故事的电影，让我深有感受。
《地道战》这部影片让我知道抗日战争，也知道只有*人民团结起来，用聪明、智慧取得了伟大的胜利的故事。
名字为什么是地道战，难道是他们在地道里打仗吗？
刚开始看的时候觉得很没意思，我看到他们挖地道的时候，留的口那么简单，他们难道不怕被发现了吗？他们被打得落花流水，最终被救了，他们便开始更改，他们把门窗堵住，只露一个小孔，它是用来把枪伸出去打，有地堡、地道，地道连着所有地方，说话都用一个筒，筒连着地里。这边一枪、那边一枪，打的他们防不胜防。
就这样，我看完了。我感觉：想出这个地道战的`人实在是太聪明了。
今天我要向大家推荐的电影叫《地道战》。
《地道战》讲述的是许多村民利用村子巧妙的地势，挖出了许多地道，其出入口更是隐蔽，有的在床下面，有的在井底下，更有的在灶台里。除此之外，他们还设置了不少陷阱，让敌人纷纷落网。有还趁敌人寻找地道入口时，钻出地道打他个出其不意。
这部影片充分反应了抗日人民的机智与勇敢。就说那地道入口吧，竟能想出在灶台下这个点子，他们的聪明真是太令人佩服了。
——地道战电影观后感作文 (菁华3篇)
“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万；地道战，嘿，地道战，埋伏下……”当电影里传来坚定、雄壮的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……
《地道战》这部影片讲述了旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火1942~1944年间，日本鬼子在冀中*原上进行扫荡，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“大扫荡纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……”，冀中人民团结一心，利用结合了冀中人民智慧与力量的地道战来消灭日本侵略军的故事。面对日本侵略军旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“杀光、烧光、抢光神兵千百万……”当电影里传来坚定、雄壮的”的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“三光纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……”政策，他们毫不畏惧，利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得惊慌逃窜、片甲不留。纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……
纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……小小的屏幕牵动着我的心，时而激动紧张、时而放松开怀。印象最深刻的是冀中人民用墙上的小眼儿左打一*，右放一炮，鬼子们在十字路口窜来跑去，我们捧腹大笑。此刻，我恨不得钻进屏幕，亲手扛起*，把鬼子打个稀巴烂！，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……百里的地道蜿蜒曲折，埋伏着的神兵充满了智慧。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。虽然他们没有高科技的武器，但他们有最“地道战，嘿，地道战，埋伏下“聪明“地道战，嘿，地道战，埋伏下”的；《地道战》“沙土纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……”办法纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……——地道战。他们有共同的民族魂，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火的时期。一个伟大的民族一定会为捍卫自己的尊严而不屈奋斗；不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就一定能胜利！
在寒假期间，我又一次观看了电影《地道战》，它主要是讲：1942年到1944年那几年，日本侵略军在冀中*原上“大扫荡”实施了三光策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人发由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式————地道战。创建地道战以后，敌人就往里面攻击，想方设法地破坏。但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备，敌人没有得逞，他们既怕又恨，但又对我们没办法。人们有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民最终取得了胜利。
当我看到，电影中的人们那么英勇的对抗鬼子，电影中的人们面对生死还有国家民族的利益抉择时对国家的无条件奉献，我便被深深的触动了！因为，这部电影也只是一个历史的缩影，是一个民族在崛起时伟大的抗争。仔细看一看，在地道战的抗争中，中华儿女表现出了英勇无畏、顽强拼搏、机智努力的大国精神。看着老百姓们从容地面对着毒气与水淹，百姓们大胆的、机智的面对鬼子的花招，我的内心又再一次充起了对我们这个民族的无比自豪与骄傲。
去年，10月1日，当庄严的**在*上空响起，看着*冉冉升起，看着军人们踏着整齐的步伐，歼8歼10飞过蓝天，想起*艰难的60年峥嵘岁月，想起*在60年的'坎坷中艰难挺起，*不容易！
虽说现在我们还没有杰出的诺贝尔获奖者，还没有象美国人一样踏上月球，甚至在科技上还超不过曾经侵略过我们的日本，但是谁说这不可能，谁说这是*人的空想。*早已不是那头沉睡的雄狮，有朝一日，*一吼天地也要颤三颤世界闻名的宝座终将被*抢夺。这不是预言是无数炎黄子孙的期盼，无数龙的传人的梦想，不过请相信这种将成为现实，世界高端的科技终将被*人掌握。
看着地道战，*儿女的团结也将我触动，团结就是力量团结永放光芒，这是*千年不变的凯歌与法宝。看了地道战我更加深信，没有什么困难能打垮*，团结的*人民可以取得胜利。激昂的歌儿又响了起来，让我们齐声唱到“团结就是力量、团结就是力量…”
今天上午，学校组织我们看了一部动画电影，它的名字叫做《新地道战》。
它主要讲了：抗日时期，一群孩子们正在教室里听老师讲最后一课，突然，一阵急促的钟声响起，老师急忙带着孩子们躲进四通八达的地道里。原来，一群鬼子在一个名叫‘王八的鬼子司令的带领下，袭击了这个小山庄。村民们都被抓起来了，而为村民们敲钟的一位叔叔也受了重伤，不过，幸好被老师与孩子们发现，一起进入了地道。之后，老师不幸被抓，牺牲了自己宝贵的生命。孩子们为了给老师报仇，为了救出村民，在一位名叫‘麦包的孩子的带领下，与日本侵略者展开了英勇的战斗。最后，孩子们靠自己的聪明才智歼灭了敌人，救出了村民们。
这部电影中，我最敬佩的是孩子们的老师。因为他虽然不幸被抓，受到了严刑拷打，但他却誓死没有说出半个字，还将鬼子们引到了陷阱，但却被一位万恶的汉一奸一识破，最后被鬼子们残忍地杀害了。不过害死他的汉一奸一最终没有落了个好下场，死在了老师的墓前，真是“善有善报，恶有恶报”啊。
看了这部电影，我深深地感受到鬼子是多么的可恨呀！我们的生活是多么的来之不易呀！
今天，我们之所以幸福地生活在日益强大的祖国大地上，是因为无数的革命烈士们的牺牲，无数革命战士们的努力换来的。所以我们要报答这些革命前辈，好好学一*一，努力使祖国更加富强！
