我有一个聪明伶俐的小伙伴，他个子不高，头长得特别大，两只炯炯有神的眼睛，显得十分机灵。他叫小明。
小明最爱动脑筋做实验，有时做起实验来，可以觉不睡，饭不吃，难怪小伙伴们都爱称他做“小实验家”。有一次，他拿起一个放大镜在阳光下玩，突然发现了一个亮点，他好奇地把手放到放大镜下，亮点照在手上觉得挺暖，他又把放大镜拿高些，他惊奇地说：“可烫手呀！”过了一会儿，他自言自语地说：“这是为什么呢？”他放下放大镜，坐在地上用手摸着脑门儿，其思苦想。猛然，他拿起一张纸，放在放大镜下，把放大镜的亮点移到纸上，大约过了两、三分钟，纸上出现了一个拇指般大的小黑点，冒出白烟，小黑点越来越大，过了一会儿，纸上着了火。“小实验家”目不转睛地望着正在燃烧的纸，脸上露出胜利的徽笑。我知道是怎么回事啦！原来太阳光射在放大镜上，放大镜把太阳光聚拢在一起，热量越来越多，谧度也越来越高，这样纸就会被烧燃了。
“小实验象”又想：太阳光照射在放大镜上能把纸烧燃，能把火桨烘燃吗？能把木柴烧燃吗？能用它煮饭、烧水吗？能用它开车吗……一串串的问题又升上了“小实验家”的脑子里。
在我认为，人的一生是有许多快乐的，而友情所带来的快乐占其中的四分之一。我有很多的朋友，但，和我感情最最真挚的，就是宇宇了。
她的脾气很好，但是也常常因为我的小气影响团结而生气，你看，你看，她又再为我的“挑三拣四”而气愤不已了。“萱萱，你好象刚才并没有踩那根绳啊?”“文文，你刚刚似乎趁我们不注意，少点了一下呀?”我上气不接下气地说。这时，宇宇又来打圆场了：“没关系，没关系，她说着玩的，继续跳。”萱萱和文文的表情立刻缓和了许多，之后，她又转过脸来，像母亲教育孩子一样，谆谆教导我说：“梅夙，别这么斤斤计较，不就吃点亏吗?有什么大不了的。”我听后，点了点头。这就是我们跳绳时的情景
《小伙伴》一课，姜老师从钻研教材，预设教案，从尝试教学，到反思成败，从修改思路，到课堂实施，真可谓几经困惑，几经波折。正因为有了姜老师这么一个努力的教师，才使这节课上得姜老师教得快乐，一年（1）班的学生学得也快乐。下面我来说说姜老师的教学的两大特点：
一、引生活之水，课堂才能生生不息
语文与生活是连在一起的，语文是反映生活又反过来为生活服务的一种工具。学生的生活体验是语文发展、当然也是精神成长的源泉和土壤。课文《小伙伴》记录的就是四个孩子中其中有一个叫在玛莎的孩子吃的东西都丢了，其他三个孩子怎么对待这件事的事情。这样的生活对于一年级孩子来说，简直太司空见惯了！课文中人物的言语似乎就是孩子自己的言语，课文中人物的情感理应也是孩子自己的情感。这种来自于自己生活的文本是富含生活浓汁的蜜，学生走入其中，细细品味，便能领悟到生活的真谛。如：本课教学，姜老师在课堂上与学生之间的对话，从一开始的导入，就紧密地联系学生的生活，从学生的生活体验出发，特别是她在引导学生与文本对话、学生之间对话时，更是以学生的生活体验作为媒介，联系生活创设“文中人是我，我是文中人”的情境，让学生把课文中人物换成自己进行朗读，使学生更深层次地和文本中的人产生共鸣，体验生活的喜和乐，感受生活的真和美。我觉得姜老师这样引入了生活的活水，使语文课堂更加充满活力；能让学生明白语文就是生活，以后学生在学*语文中就会不知不觉地用一双慧眼观察身边的生活。这说明课堂结束了，但从课堂中来的情感还会在生活中继续着。总而言之，姜老师这样教，能使语文因生活而更开阔，生活因语文而充满诗意。
二、尊儿童之真，课堂方显勃勃生机
“儿童就是儿童，他们既不是缩小的**，也不是**的预备。儿童是一个在精神上、思想上、人格上独立的人。儿童是天生的诗人。语文是儿童的，语文是为了儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。”在《小伙伴》一课的教学中，姜老师利用富有情趣的文本和富有情趣的教学预设，从“师道尊严”中走出来，到学生中去，倾听学生的声音，分享学生的欣喜，引导学生的体验，激发学生的动力，培养学生的信心，还学生以发展语文素养的自*，使学生作为学*的主人去感觉、去领悟、去精思、去玩味，更带领学生经由文本走向更广阔的语文天地——生活中去。姜老师这样教，能使学生学得更自信、更自主、更自觉。于是，一年（1）班的学生在自己的读中感受情——热爱生活，热爱语文；在自己的读中感悟理——生活学*离不开动手动脑；在自己的读中明白方法——不断观察、不断发现、不断创造！
亲爱的小伙伴∶
你好!
我们虽然不相识，但我们在同一片蓝天下。今天我给你写信是想跟你交个朋友。与你架起友谊的桥梁，相互交流学*，相互帮助，共同进步成长，你想和我做朋友吗?我的名字叫蔡佳轩，今年11岁了，上午年级了，是一个活泼可爱的小女孩。有一双大大的眼睛。我的爸爸妈妈十分疼爱我，但是我做错了事情，他们十分严厉的呢!我生活在美丽的董永故里博兴。我们这里的特产有老粗布、金丝鸭蛋……你可以来我这里看一看，我们可以一起玩，一起学*……我还可以做你的导游。我有一个美好的設想：假如我们成为好朋友，我们就可以经常写信，相互送礼物。
我希望我们一起做好朋友，一起手拉手，心连心，架起友谊的桥梁，让我们共同成长，共同进步。
此致
亲爱的小伙伴：
你好！
我是江苏省常熟市虞山镇石梅小学五年级2班的曹大珂，今年12岁了。我是一个活泼开朗的阳光女孩。我兴趣广泛，唱歌、画画、二胡……都是我的拿手好戏。这次给你写信，主要是想在汶川大地震1周年的特别日子里，以我的阳光活力感染你，鼓励你重拾信心，笑对人生。
在同学眼里，我是一个“开心果”，每当有谁不高兴了，或是考试考砸了，我都会想尽各种办法让他们破涕为笑；在老师眼里，我又是一个全面发展的“好学生”，课堂上总少不了我精彩响亮的发言，作业认真清楚；在家长眼里，我又是一个很会体谅大人的“乖小孩”。*时在空余的时间里，还会帮他们做一些力所能及的小事。当然，我也有一些缺点，例如：动手完成一件事情，往往会很慢，究其原因是：在遇到难题时，不会先避开它而后再攻克，所以浪费了很多宝贵的时间。还有，吃饭时总凭喜好，换句话来说，就是看菜吃饭。记性好是我的最大优点，身为中队长的我，*时也十分乐意帮助同学。妈妈常常叹息：这个既惹人爱又爱招人烦的小丫头！
说完了我，再来说说你吧：一年时间真的可以改变很多，不知道你现在过得可好？是否搬进了新校舍？新家？其实真的不用太在意，逝者已逝，生者犹生。也许独行会有更多的风雨、更多的坎坷，也许天幕下那个独行的身影会越来越沉寂，但我相信，未曾谋面的你一定是个坚强的少年，并且也绝不会因为遭受挫折就放弃对美好生活的追求，不会因为经历磨难就低下高昂的头。既然生命要有一段寂寞，那就让我们在困苦中磨砺，在寂寞中充实；既然生活选择了我们，那就让我们用自己的热情，自己的真诚去拥抱生活，不管前方的路有多少风雨、多少泥泞，都怀着一种坦然的心情，歌唱着走进每一个明亮或阴冷的日子，即使在奋进途中碰得遍体鳞伤，也依然坚强地站起来，抖落身上的尘土，用干裂的嘴唇自勉一句：“我能行！”继而踏上未知行程，凭着那份执著、那份信念，我相信你总有一天会踏上洒满阳光和鲜花的大道，步入一个山高水远任你遨游的世界。
他！是一个活泼的小男孩，他长着一头黑发，晶亮的眼睛闪着耀眼的光芒。显得容光焕发。洁白的脸庞露出从容的态度和大方的气派。这就是我的朋友，他的名字叫小刚，他是一个诚实的孩子，更是我最要好的朋友。下面，我就介绍给大家认识吧！
有一次，我们上体育课，体育老师让我们打羽毛球，我们正在兴高采烈地打羽毛球。小刚十分用力，“嗖”的一声，羽毛球被小刚打出了学校的范围之外。我们十分担心，因为这样我们无法向体育老师交代。我们马上奔出学校去寻找羽毛球。我们分头去找，找了许久，都没有找到，我们急的像热锅上的蚂蚁。我们这儿找找，那儿寻寻，可连球的影子也没见着。只好垂头丧气的回到操场，咋办呢？我们心里像坠着块石头一样，沉甸甸的。“交球！”体育体育老师喊道。“14、15……咦？怎么少了一只球？谁还没交？”没有人回答，体育老师又一次嚷道，可队伍里还是没有人回答。体育老师让已交球的同学找人证明一下。我们俩相互点了一下头。便混过去了。
第二天，我经过教导处的时候，我看见了熟悉的身影。仔细一看，哦，原来是小刚。他在这儿干什么呢？只见他低下了红得像苹果一样的头。他说：“对不起，体育老师，是我错了，昨天是我弄不见了那个羽毛球的。”说完，他从书包里拿出一个新的羽毛球。体育老师紧皱的眉头松弛了下来，说：“不要紧，知错能改，这就是好孩子。”小刚出来了，我问：“你为什么要这样做，昨天不是混过去了吗？你为什么还要把新的羽毛球带回学校？”他回答得十分详细，至今我也清清楚楚地记得，他说：“因为这是少先队员必需拥有的一种美德，昨晚我回到家里，心里还惦记着这一件事，我一想到这件事心里就忐忑不安，我想如果没有了这个羽毛球别人该怎样上课呢？我做作业一直做到九点多钟，我心里终于忍耐不住了，我用零花钱买了一个新的羽毛球，看着这个新的羽毛球我的心也*静了下来，心安理得了。”
我有这样的一个好朋友，我感到无比的自豪。难道我这个朋友的高尚品质不值得我们学*，不是我们学*的好榜样吗？
金凤是我的邻居，也是我的幼儿园同学。她是圆脸，黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她很爱笑，她的笑容能使人莫名其妙的跟着笑，最重要的是，他还有一颗善良、乐于助人的心。
我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上
担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员(举旗手)。 闵毅恺有个雅号叫书呆子。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢?他会不会忘掉我这个好朋友呢? 有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。叮铃铃!叮铃铃!下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。 我见此情景，便大喊一声：闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好?闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。 我
于是便对闵毅恺大喊了一声：闵毅恺，我们去对踢毽子吧!这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。哦，我晕!他怎么还要看哪，那我找谁去啊?闵毅恺这个书呆子，他肯定是书呆子症又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉!看来我只好找别人对踢毽子了我心想。 因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。 我的小伙伴真是一个名副其实的书呆子，但他更是我的好朋友!
小白兔全身雪白，像披了一件毛茸茸的大皮袄。长长的耳朵，内侧粉粉的，只要有一点点动静耳朵就会机灵地抖动。红红的眼睛圆溜溜的，像两颗闪亮的红宝石。吃东西时，小小的三瓣嘴一开一合的，可爱极了。它的尾巴短短的、圆圆的，像一个白毛球。
小白兔是素食主义者，不喜欢吃肉，却很喜欢吃青草、胡萝卜和菜叶子。你拿一根胡萝卜送到它面前，它会一口咬住，咔嚓咔嚓，不停地啃，直到把胡萝卜啃完。吃饱喝足后就变成了一个安静的小可爱，趴在笼子里一动不动的。
亲爱的孙勤欣同学：
你好！
自从你随父母去新疆后，我日夜思念你，时时念叨着你。你还记得我吗？还记得我们在一起的温馨快乐的时光吗？学校的角角落落都留下了我们一串串快乐的足迹。我们一起玩猫抓老鼠的游戏，一起躲猫猫，一起在操场上疯闹，一起打羽毛球……那一幕幕难忘的情景深深印在我的脑海里。
我现在搬进了新学校，是九年一贯制学校，改名叫茶林学校。新学校可大、可漂亮了。到处绿草如茵，绿树红花。操场也由水泥坪变成了塑胶跑道，篮球场、足球场，羽毛球场、舞蹈室、音乐室、美术室、图书室……设施一应俱全。我各科学*成绩都还好，就是非常想念你。你在新疆的生活一定得很开心吧！学*还好吧？在这里我祝你生活愉快，学*天天向上！
现在是科技非常发达的时代，我们可以写信、加好友了解彼此生活，可以通过微信、视频聊天、发电子邮件等方式讨论学*方法、读书心得，还可以谈理想、谈兴趣爱好、互相倾诉心事，分享各自的快乐与苦闷，从而使彼此的心灵更加贴*。我也希望你有空再回来做客，我保证让你吃得开心、玩得舒心！
星期五放学后，我兴冲冲的来到奶奶家，一边喊着：“奶奶，我回来了!”，一边走进了厨房。奶奶抚摸着我的头说：“佳佳，猜猜我给你买了什么小动物?”“小狗?小猫?小鸡?小鸟?”“都不是，你自己去卧室水缸里看看吧!”我立马跑到水缸旁一看，欣喜若狂的说：“是只小乌龟啊!”
我捧起小乌龟，可它很怕羞，立马把头、四肢尾巴缩进壳里，动作快极了。我仔细的观察起它来。这只小乌龟长约12厘米，宽约9厘米，硬壳由13块甲组成，每块边都有七、八条波浪形花纹。其实，龟背上不只13块甲壳，边上还有一圈壳，和甲壳连在一起的。也许是因为它是初来乍到的吧，这一天都没有露面。
第二天，小乌龟终于露面了，它的四肢上跟蛇一样有鳞片。分三节，趾节不长，指甲长在脚掌上，不尖。瞧!它头上那双眼睛滴溜溜的转个不停，眼睛的后面有两个瓜子形的红斑，跟一对耳朵一样。它的尾巴和蛇一样尖尖的。
过了几天，不知道为什么小乌龟有点茶饭不思了。我把小乌龟放在凳子上。开始它一动不动，过了一会儿，它缓慢的伸出四肢、头和尾巴。把头伸得很长，发现没有危险，就爬到凳子边上又把头伸得老长老长，当它发现前面没路时，又去看其它几个边，也发现没路时。它就“蹲”在凳子中央，偏着头，好像在想什么。
过了一会儿它用力向边上冲去，跳了下去。我想：是不是伙食不好?那可以改呀!你干嘛“跳楼”啊!我害怕把它摔坏了，赶忙跑过去为它检查伤情。但我的担心是多余的，小龟掉在地上，泰然自若的伸出四肢、头和尾巴，向墙角爬去，速度并不是我想象的那么慢。我放了个瓶子在它前面，它看了看，发现有障碍物，就绕了个圈子，继续向前爬。我立即把它拿起放进水槽。
亲爱的新市小学五年级的伙伴们：
我是江苏省南通市第二附属小学五（16）班的瞿英子，今年十二岁，虽然我们素不相识，但我希望，我们能成为知心朋友。
弹指一挥间，奇怪时间总似流水，留不住它匆忙的脚步，却又跟不上它的步伐和速度，距离那次突如其来的地震快整整一周年了。在过去的一年里，整个南通、整个江苏、整个*乃至全世界都在帮助你们重建家园，学校也号召我们积极地捐款、捐物，让你们能早日恢复原来的美好生活，让城市的阴暗被阳光取代。
小伙伴们，这一年来，过得还好吗？我不敢说，你们全都快快乐乐、幸幸福福，也许失去亲人和伙伴的痛苦仍顽固地存活在心中，排斥着哪怕一丁点儿阳光，使你们觉得难以感觉到快乐，心田里那条孕育着名叫“幸福”的蜜汁的河流，也许被一块块“悲伤”、“难过”的石头堵住，但是，你们可以自己除去这些讨厌的东西呀！比如，试着去喜欢在你身边的每一个人，你的心里就会感受到阳光的灿烂；可以和现在的同学们和睦相处，多找一些无话不说的好朋友，互相鼓励，你就有了一个倾诉的对象，可以排出心中的烦恼和悲伤；难过的时候多想想自己身边有许多的人，子弟兵、建筑工、国家领导，甚至所有*人，他们都以各种方式从物资、精神等方面帮助着你们，心中不由地就会温暖起来。记住，这种感受就是幸福！试试上面的方法吧，你一定会比以前更快乐！
最*，世界读书日——读书节活动在我校举办，我们在这一天心情地遨游书海，沐浴书香，感受文字的魅力。书有时真是奇妙的东西，绽开的文字曼妙的组合，你们真的会跟着书去感受友谊、亲情、快乐、幸福等等人世间最美好的情感，抛弃孤单，融入一个更为欢乐的大家庭。我们会捐给你们最好看的书，让你们在书的陪伴下快乐茁壮的成长！
亲爱的琳琳：
你好！ 学期将结束，我们马上又迎来快乐而充实的寒假，在寒假里你准备干什么 我这学期一点儿也不快乐，和往常没什么异样，对了这学期我认识了一个好朋友，她就是五年级的颖莹，我跟你虽然很久没有见面了，我也不知道你是已经忘记了我们之间的友情？但我绝对不会忘记你是我的闺蜜的。
这学期在一次次经过朋友的“背叛”因此我的已经破的不能再破，我也不知道你在和我离开的这几年你是否因为新朋友对自己的不满而整日不开心，也不知道你在新生活中生活的快不快乐，我好像知道知道你新认识的朋友中有没有和我同名的好朋友，唉！可惜你已经读初中了，我此生有可能和你不能再相见。 好了，我跟你谈谈这学期期末阶段，老师真是考考考，老师的法宝；分分分，学生的**。
你作业做完了吗？这几个学期过的好吗？这几天妈妈总是我严加看管，让我连呼吸新鲜空气的时间都没有，真是令人讨厌。她还说：“让你好好学*不是让你玩长大以后只有小应，于住，那时候可怎么办！这些类似的话听了无数遍，何时才能到了头呀！唉唉唉！真是倒霉呀！ 好了，呀！要上课了，不跟你谈了，偷偷告诉你上的是数学课，再见！
祝身体健康，学业有成！
