一、活动目标
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。
二、活动准备
1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享《阅读、分享爱》、教师才艺
活动时间：x月x日（周x）上午9：00——11：00
三、人员安排
（主持）xx
（配合）小x、小x、小x各班老师。
四、活动流程
1、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
2、园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候！
3、班级特色展示
小x：歌表演：《虫儿飞》；小x：古诗表演；小x：《儿歌串烧》。
4、游戏：猜谜语（猜对者由圣诞老人颁发奖品）。
5、亲子表演（各班有1—2位家庭表演）。
6、教师才艺展示：《舞动奇迹》。
7、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》。
抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。
8、教师诗朗诵《分享阅读，分享爱》。
9、游戏结束，各班**室休息。
一、设计意图：
圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及*衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及*衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法
运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。
用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备：
高尔基说：“学*是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作
1、录因机、磁带
2、场景设置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法：
通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的出结论
五、说活动程序：
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：
（一）导入：在歌声中入情
（二）深入：在探究中激情
（三）活动：在情景中抒情
（四）延续：在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢？
1、导入：
开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。
2、活动：
（1）用谈话的方式初步了解圣诞老人是一个怎样的人。
（2）让幼儿观察圣诞老人使幼儿了解其外观及穿着。
（3）教师讲述故事《圣诞老人》，让幼儿在聆听故事的过程中进一步了解圣诞老人是一位慈祥的白胡子老爷爷。
（4）教师分发圣诞老人带来的礼物并读信。（带魔力的糖果，并且告诉幼儿把糖果放到口袋里糖果就会发挥魔力，能制作出漂亮的礼物
3、操作：教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿在欢快音乐声中动手制作漂亮的圣诞礼物。
4、延续：送礼物。教师带领幼儿去中班和小班送礼物，并说上一句圣诞快乐等祝福的话。使幼儿在活动中学会分享。
活动概况
圣诞节亲子活动，主题为亲子才艺晚会。本策划以圣诞节晚会为主线，父母及小朋友共同才艺表演，各个亲子报名参加，为了整台晚会办得有生有色，对主持及后台支持工作有要求，所以赞助方要下功夫。当然，最主要配合亲子们的要求，在活动方案中有说明。本活动策划应用到活动互联的在线活动报名功能，同时方案中的在线报名不适合不具备上网条件的学校，自行简化处理。本方案主要适合亲子们，包括不同区域，不同单位集团亲子们都可集体参加。
活动背景
圣诞节的节日气氛浓，小朋友们对圣诞节有期待。
活动目的
本活动特别适合亲子们，给父母及小朋友提供一个展示才艺的*台，同时也给小朋友表一个表现的机会，同时让父母及小宝宝感受共同参加一个活动的乐趣，通过此次活动让亲子们得到更好的沟通和相互了解。
活动时间
1、11月24日之前，网上报名联络
2、11月24日，或20xx年11月25日晚上，现场活动
活动地点
影剧院或校园内，只要有场地和舞台的地方都可。
面向对象
适用于12岁以下的小朋友及父母。
活动主办方，协办方
学校或单位集团
活动赞助
对晚会需要的设备的支持，及亲子们需要的道具的支持。
1、舞台布置所需的道具(汽球、彩纸、礼花、舞台灯光等)
2、音响设备
3、奖品
4、主持人
5、摄像
宣传策略
1、通过网络进行宣传(包括亲子网论坛)
2、通过发传单(邀请卡)
3、通过张贴传单
活动流程
1、活动准备，包括准备活动所需要的物品、名单整理、晚会的现场布置(必要时彩排一下晚会流程)、应急方案、音乐播放器(总之营造气氛的设备)
2、做好跟亲子们的沟通(包括节目安排的秩序、亲子们所需后台支持及接待)
3、做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品(凡参加此次活动的小朋友都有奖品)
4、活动现场秩序的维护人员确定
5、活动完后现场清洁工作的人员确定
6、活动现场的节目单的准备
7、晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档，同时请看活动互联上的活动学院的。
活动设计背景：
过圣诞节是小朋友们都挺羡慕的事，看到外国人过圣诞节能收到许多漂亮的礼物，慈祥的圣诞老爷爷给小朋友们的长筒袜里塞满了礼物，感到特别高兴。孩子们收到礼物后，会用这些礼物来装饰和布置他们的教室，装点圣诞节。此时，孩子们的脸上会洋溢着欢笑，心里甭提有多高兴啊！
活动目标：
1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小主人意识。
教学重点、难点：
对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力
活动准备：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程：
一、引出圣诞主题。
二、基本部分
1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么高兴？
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的*俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？
4、启发幼儿想象、创编师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。
教学反思：
本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过圣诞节。
本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的思考能力。
活动目标：
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
6、参与节日游戏。
活动准备：
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。
3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。
活动过程：
一、圣诞节到了
1、播放歌曲《铃儿响叮当》，今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。
2、你们以前听过这首歌吗？你听了这首歌有什么感觉？你们这首歌说的是什么事情吗？
3、什么是圣诞节？圣诞节是我们中国的节日吗？圣诞老公公是谁？圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？
4、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
二、介绍活动材料和要求
1、美工区：
用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。
幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
画画要送给朋友的圣诞节礼物。
2、益智区：
戴上圣诞帽，扮演圣诞老人给小动物送了礼物，根据小动物的数量给它们送相应数量的礼物，并一边叙述：几只某某动物我送你几个某某礼物。
3、阅读区：
排图讲关于圣诞节的故事，通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
三、幼儿自选区域操作，教师巡回指导。
1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的步骤图，帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物，让幼儿剪下装饰圣诞树。
2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的操作过程。
3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片，大胆讲述自己对图片的理解。
四、展示幼儿作品。
幼儿互相赠送礼物，表达节日的祝福。最后播放音乐教师带领幼儿表演歌曲《铃儿响叮当》。
活动目标：
1、学*按照一定顺序讲述图片内容。
2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。
3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。
活动准备：
1、课件。
2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。
活动过程：
1、进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。
小朋友们，你们看这是谁呀？(教师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷)你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。(幼儿谈论自己的想法，教师进行小结并点评幼儿不同的.观点。)
今天有一位小女孩她也有自己的愿望，你们想知道她的愿望是什么呢？那我们一起来看看图片就知道了？
2、教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。
引导幼儿了解故事中的人物。
现在小朋友们看看这是什么地方？图片上都有谁呢？(教师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。)邮递员是做什么的呢？(教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的)大家猜猜发生了什么事情呢？看看那位小朋友最爱动脑筋。(鼓励幼儿大胆表达自己的观点。)小朋友想请邮递员帮什么忙呢？请小朋友来听听故事，教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。
3、猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。
(1)幼儿猜测第三幅图片的内容。
邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢？(幼儿自由表达。)
(2)教师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。
小香用了什么方法送信？谁愿意来说一说呢？
(3)幼儿猜测信究竟也没有送到。
猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢？(幼儿自由表达。)
小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，教师播放课件一遍。进行集体完整讲述，请个别幼儿进行讲述。
4、幼儿观察第四幅，并讲述。
(1)教师出示第四幅，幼儿观察。
我们来看看，小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。
(2)教师播放课件一遍。
那我们一起来看着图片完整讲述一遍
5、完整讲述：
(1)先教师播放课件讲述一遍。
我们一起看着屏幕上的图片，听听这个故事吧。(教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏)。
谁知道这个故事的名字叫什么？(教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一)。
(2)师幼一起讲述一遍。
(3)个别幼儿讲述故事。
师：谁愿意把这个故事讲给大家听一听？
6、幼儿迁移经验讲述。
如果你们给圣诞老爷爷寄信，会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢？刚刚小朋友们都说了很多送信的办法，如果小朋友还有其它的办法，下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗？
7、舞动圣诞
最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。(教师带幼儿一起跟随音乐舞动起来)音乐停止活动结束。小朋友们玩的开心吗，那我们下次再来玩吧，小朋友们再见。
活动设计背景
1、通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡，增进孩子对圣诞节的了解。
2、提高幼儿的动手能力和想象能力。
3、培养幼儿懂得感恩的情感。
教学重点、难点
1、会用卡纸制作圣诞贺卡。
2、学会感恩。
活动准备
各式各样的贺卡，剪刀若干，卡纸若干，圣诞节音乐，塑料圣诞树一棵。
活动过程
一、开始部分
1、围着圣诞树跳舞组织教学；
2、出示圣诞树谈话导入。
（1），圣诞节是哪一天？你是怎样过圣诞节的?
二、基本部分
1、观察示范贺卡；
2、教师示范制作贺卡并讲解方法；
3、指导个别幼儿示范制作贺卡；
4、全体幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
三、结束部分
1、评价幼儿作品；
2、送贺卡
（1）圣诞节快到了，你想把贺卡送给谁?为什么要送给他们？
（2）幼儿反馈；
（3）个别幼儿表演送贺卡的情景。
四、延伸部分
回家把贺卡送给你想送的人
教学反思
优点：
1、幼儿对圣诞节比较了解，因而对此活动很感兴趣，能积极参与到活动中来。
2、由于*时手工活动开展的较多，所以大部分幼儿完成起来较容易，效果好。
3、体现了在玩中学的理念。
缺点：
1、在活动中没有做到优差并顾，有忽略个别能力稍差幼儿的现象。
措施；
1、让能力较差的幼儿两人或者三人一组完成制作贺卡；
2、活动的结束部分可以布置一个庆祝圣诞节的晚会，让幼儿充分融入节日的气氛中去。
活动名称：
庆圣诞
活动目的：
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、家长在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。 活动准备：
1、班级布置：彩球、圣诞树、拉花、音乐《兔子舞》、《铃儿响叮当》、《圣诞快乐》等
2、家长准备：小礼物、祝福语、幼儿自带小食品
活动时间：
12月24日晚上7：00点
参加人员：
本班教师、所有幼儿及家长朋友
活动过程：
1、教师祝词，活动导入
教师：圣诞节到啦，我们和爸爸妈妈一起来庆祝圣诞节好不好？今天，我们还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。圣诞Happy开始啦，让我们一起狂欢吧!头戴圣诞帽的孩子们一起跳“我们在一起”，并且对家长们将Merry Christmas!
2、亲子互动游戏：
(1)游戏：许愿星
准备：彩纸、记号笔、油画棒
游戏玩法：请家长和孩子一起来制作许愿星，在许愿星上面写对别人祝福的祝语，放到礼物袋里面，在互换礼物的时候送个是他小朋友。
(2)游戏：大家来占圈
准备：呼啦圈
游戏玩法：家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当老师播放的音乐停止时家长抱着幼儿跳进呼啦圈内，依次减圈最后占到圈的为胜利者。
3、开心英语一刻
1、大家一起唱圣诞歌(英语版本)请孩子大胆讲Merry Christmas，大声讲的幼儿可以得到小礼物，英语歌曲小互动。
4、亲子游戏
(3)游戏：哪吒寻宝
准备：各类玩具、篓子
游戏玩法：家长双手抱起孩子，在规定的时间内，将前面桌子上筐子里的“宝物”运到自己的筐子里，只许孩子每次拿一个宝物，多拿者属犯规，音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队，依次排名。
5、宣布比赛结果，颁发圣诞小礼品：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 教师：激烈有趣的比赛结束了，接下来老师来公布比赛结果。
6、圣诞老人(家长)送礼物
教师：圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的闭上眼睛，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们一起许个愿。
7、互赠礼物
幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起互赠礼物，分享着节日的快乐! 活动结束：
(1)教师：此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的，亲爱的家长朋友们，小朋友们!深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，“庆圣诞、迎元旦” 亲子活动到此结束。感谢大家的光临和参与，谢谢!
(2)在《圣诞快乐》的歌声中结束活动
一、主题来源：
一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化*俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学*之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、活动内容：
自制圣诞礼物
三、活动目标：
1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。
2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。
3、活动准备：
1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。
四、活动过程：
1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。
（1）以出示圣诞礼物引入。
（2）与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？
2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”
3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。
3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。
a）鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。
b）提醒幼儿注意安全。
4、幼儿互赠礼物。
在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。
五、活动反思：
1、带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学*的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学*脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、体验节日的快乐氛围。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
【活动重难点】发展想象，自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
(1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？
(2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
节欢乐的气氛
3.能够和同伴共同分享节日的快乐
4.单词： christmas tree gift
短语：merry christmas
句型：the gift for you
圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树，圣诞节图片，正确的认识圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征
情景：(将圣诞树盖上)请闭上你们的眼睛，来听我的音乐
孩子们，睁开眼睛，看，这是什么？(将圣诞树呈现给孩子们)
圣诞快乐、圣诞快乐、这是一颗圣诞树，你们喜欢吗？
是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗？
(将礼物介绍给幼儿)介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果
孩子们在这一天也很高兴，因为他们会受到节日礼物。你们想得到节日礼物吗？
是的，我们想
情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了？
圣诞老人
是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。
圣诞快乐
谢谢，圣诞快乐
——不一样的圣诞节作文 (菁华6篇)
圣诞前的周末下午，我们至诚小分队在分队的一位同学家一起制作了美味的圣诞饼干和蛋糕。
一开始，我们小分队聚在一起讨论圣诞活动的思维导图，而大人们正在有条不紊准备制作的前期工作。大家认认真真地完成了思维导图后就到了制作糖霜饼干的时候。大家先开始做饼干的胚胎，然后再用小利刀刻出圣诞树、圣诞袜、房子、拐杖、铃铛等精美的形状。接下来就是烘烤的程序了，妈妈们调好温度后，我们就期待美味的饼干出炉！当烤箱门一开，“哇，太香了！”大家不约而同就叫出来。最后一道步骤就是涂糖霜。妈妈们把我们涂的五颜六色饼干拿去再烤一下，这样既香又美的`糖霜饼干就制作好了。
做完饼干后我们又制作小蛋糕了，先是把奶油均匀地涂在小面包上，再将切好两半的草莓放在奶油上而后在上面涂一层奶油，最后给小蛋糕涂上眼睛，这样美丽逼真的小蛋糕就大功告成了！
今天过的很充实，一分付出一分收获，感谢妈妈们的辛苦付出以及我们小分队的相互配合，才有了这个有趣且快乐的圣诞节。
圣诞前的周末下午，我们至诚小分队在分队的一位同学家一起制作了美味的圣诞饼干和蛋糕。
一开始，我们小分队聚在一起讨论圣诞活动的思维导图，而大人们正在有条不紊准备制作的前期工作。大家认认真真地完成了思维导图后就到了制作糖霜饼干的时候。大家先开始做饼干的胚胎，然后再用小利刀刻出圣诞树、圣诞袜、房子、拐杖、铃铛等精美的形状。接下来就是烘烤的程序了，妈妈们调好温度后，我们就期待美味的饼干出炉！当烤箱门一开，“哇，太香了！”大家不约而同就叫出来。最后一道步骤就是涂糖霜。妈妈们把我们涂的五颜六色饼干拿去再烤一下，这样既香又美的糖霜饼干就制作好了。
做完饼干后我们又制作小蛋糕了，先是把奶油均匀地涂在小面包上，再将切好两半的草莓放在奶油上而后在上面涂一层奶油，最后给小蛋糕涂上眼睛，这样美丽逼真的小蛋糕就大功告成了！
今天过的很充实，一分付出一分收获，感谢妈妈们的辛苦付出以及我们小分队的相互配合，才有了这个有趣且快乐的'圣诞节。
西方国家的圣诞节，在我们*也是很流行的。耶稣的诞辰，*安的开始，洋溢着温暖的感觉。当然了，最回味的，还是和家人朋友在一块儿的时光。
小的时候就很喜欢圣诞节。虽然不是*的传统节日，但我早已把圣诞节当作必过的节日。已经不记得有多小了，朦胧的记忆我永久不忘。当天早上，爸爸妈妈都是跟我一块儿起床来的，但奇怪的是，家门口永远都会有一份小小的圣诞礼物。我知道的，这个世界上没有所谓的圣诞老爷爷，但我一直也在好奇，如果没有圣诞老爷爷，我家门口哪来的圣诞礼物?
小时候度过的的某次圣诞节，我一大早就起来了。当时我很兴奋，我想偷偷的看看这圣诞老爷爷。蹑手蹑脚地走出房间，偶然发现，妈妈还在睡着，爸爸已不见踪影。爸爸怎么会起的那么早呢?*常都是和我一起的呀，怎么会?心里有好多疑问，但我一阵儿就没去想了，心里想的是圣诞老爷爷。走出家门，在拐角里蹲着，下着似大不大的小雪，冷红了我的手。突然，家门开了，走出了一个熟悉的身影。是爸爸!远远地看着他，他刚出家门，手里拿着塑料花和魔法棒，放在门口的石头上就进屋去了。顿时，我感觉眼眶湿润了，脑海里弥漫着的都是曾经早上爸爸跟我到门口看到礼物的惊喜场面……原来，爸爸就是那个圣诞老人!随后，我迅速的回家，赶快到床上躺着。过了一会儿，手机闹铃响了，我们一家都起来了，按照往常一样，刷牙洗脸，出家门，看到礼物。当时，爸爸脸上一脸愉悦，我却哭了。
之后妈妈有问过我为什么哭，我没告诉她为什么，但是妈妈又跟我说，全都是爸爸放的礼物，说爸爸就是没事找事做。塑料花和魔法棒在桌子上放着，但我却感觉那圣诞礼物里含着爸爸对我的爱。随后的早饭，一家人在欢声笑语中度过，感觉心里好暖和。
爸爸的爱温暖了我的`圣诞节，同学们的爱更使我开心不已。
每年的圣诞节，不买十几张贺卡是不可能的。在十二月二十四号晚上，几乎老师给我们布置的作业都很少，因为我们要写圣诞贺卡。那天，谁都不提圣诞节，但是大家都知道明天就是圣诞节。第二天早上，全班同学互送贺卡礼物。还记得，小学的时候，每年圣诞节都能收到一堆圣诞贺卡。贺卡里承载的温暖话语，总能使我温暖，她们还会写一些悄悄话，也是*常听不到的话。每一年的这个时候，全班都会闹腾起来。透过教室窗户上的薄薄雾气，能够看到同学们的笑脸。至今，那些圣诞卡片我还收着，偶尔一次拿出来看看，也会被那时的童言童语而想笑，但随后便是回味无穷。
如今上初中了，爸爸不会像小时候那样给我礼物，小学同学们也不会像以前那样互送圣诞贺卡，但我却格外怀念那时的圣诞节。
这次的圣诞节，是我最开心的圣诞节，因为我收到了我人生的第一份礼物，这份礼物是不一样的，因为是我收到的第一份圣诞节礼物。
我们学校这次圣诞节并没有放假，所以我们可以聚在一起来过这个节日，看着周围同学互相赠送礼物，我的心里难受极了，因为没有一个人送我礼物，看着大家高兴的笑脸，我真的很伤心。
但是我的伤心并没有持续很久，和我*时关系最好的同学——我的同桌，送了我一个苹果，是包装的很精美的礼物，我很喜欢，因为这份礼物让我觉得不孤单，让我知道我的周围还是有关心我，愿意和我做朋友的人。
我很用心的准备了一份回礼，也是用精美的包装包起来的水果，他收到后也非常开心，我们相约要做永远的好朋友。
随后我又准备了很多份礼品，送给我喜欢的同学们，我不能把自己封闭起来，应该多和大家交流，这样才可以交到更多的朋友，所以我决定从送礼物开始，努力和同学们交流感情。
然而，最让我惊喜的是，在这之后我居然收到了很多回礼，而很多原先并不熟悉的同学，也愿意和我交朋友了，原来人只有走出第一步，变得主动后才可以交到很多朋友。
圣诞节前夕，一对双胞胎姐妹正在讨论圣诞节时要买什么礼物。姐姐洛蒂跟妹妹蕾娜做了一张表格，在圣诞节来临前，她们要去买许多礼物送给亲人。
妈妈*时让洛蒂和蕾娜用一个储蓄罐存钱，洛蒂往里面一看，里面的钱这么少，怎么够买礼物呢？
到了超市，洛蒂和蕾娜左逛逛，右瞧瞧，这边买一点，那边买一点，一天下来，满载而归，但是她们的储蓄罐里也一分钱都没有了。
洛蒂说：“我们还没给对方礼物呢？”蕾娜说：“不如我们这样约定，这个圣诞节我们就不给对方买礼物了。”洛蒂失望地说：“只能这样了。”其实，姐妹俩都特别清楚对方想要什么礼物。
洛蒂知道妹妹最喜欢的礼物是白色的泰迪熊，因为她有一只棕色的泰迪熊，觉得它太孤独了，而白色和棕色的泰迪熊配在一起很像一对双胞胎，就像姐妹俩一样。
蕾娜知道姐姐最喜欢的是红色的`小阳伞，因为小阳伞配她的红色洋娃娃车那是绝配。
姐姐先来到了礼品店，问了问女售货员：“您好，阿姨，那个白色的泰迪熊多少钱？”女售货员说完价格，洛蒂吓了一跳，惊讶地说：“啊，这么贵啊！”洛蒂只好失望地向店外走去。突然一个矮矮的，戴着眼镜、胡子白花花的老人和蔼地问：“怎么了，小姑娘？”洛蒂说：“我的妹妹想要一个白色的泰迪熊，我想买来作为圣诞礼物送给她。”老人说：“你有钱吗？”“没有！”洛蒂低声地说。“你可以拿东西换的。”老人笑着说，“你家住哪？”“列宁格勒8号。”洛蒂跑回家，拿出了心爱的洋娃娃车，跑回了店里，把洋娃娃车递给老人，老人笑着把白色的泰迪熊给了洛蒂，洛蒂心里很难过，她的洋娃娃车总有一天会被卖出去。洛蒂伤心极了。
下午妹妹也来到了店里，老人奇怪了，怎么会跟上午那个小女孩长得一模一样。蕾娜问：“有没有配洋娃娃车的小阳伞？”老人说：“有。”蕾娜说：“我可不可以用我的棕色泰迪熊跟你换小阳伞？”老人问：“你家住哪？”蕾娜说：“住在列宁格勒。”老人抢着说：“是8号吧。”老人说：“来，给你，你换的小阳伞。”蕾娜高兴地跑回家去了。
家里，妈妈正在布置圣诞树，树梢上挂满了小礼物，处处洋溢着节日的气氛。姐妹俩换来的送给对方的礼物都在树下，只是泰迪熊是一对，小阳伞则插在娃娃车上。
原来，二手店的老板，也就是那个光头、白胡子的老人被姐妹俩为了送对方礼物而牺牲自己心爱玩具的行为感动了，决定送回她们俩的玩具，作为奖励！
姐妹俩看到了自己心爱的玩具，惊喜万分，“我的泰迪熊！”“我的洋娃娃车！”她俩欢呼雀跃起来。
这真是一个不一样的圣诞节。
圣诞节前的一天,洛蒂和蕾娜这对双胞胎姐妹想给亲戚们送圣诞礼物。她们只有一个储蓄罐，里面的钱少得可怜，亲戚却有很多。她们走进一家商场买礼物，一会儿买这个，一会儿买那个，终于把给亲戚的礼物都买齐了。
姐妹俩现在一毛钱也没有了，但是最重要的礼物还没有买呢！那最重要的礼物就是她们要送给对方的礼物。双胞胎就是心有灵犀，对方想要什么礼物她们都清楚得很。洛蒂想要一支红色的小阳伞，用来挂在她的娃娃车上，因为她的洋娃娃很怕晒到太阳；蕾娜想要一个白色的泰迪熊，因为白色的泰迪熊和家里棕色的泰迪熊放在一起就像一对双胞胎。可是她们没有钱，洛蒂对蕾娜说：“不如这次圣诞节我们就不要礼物了。”蕾娜同意了。
姐妹俩虽然说好不要礼物，不过还是想给对方礼物的。洛蒂走进一家二手商品店，看见了一只白色的泰迪熊端端正正地摆在那里。她问：“这只白色的泰迪熊要多少钱？”女店员告诉她说：“这只泰迪熊很贵，要一百五十块钱。”听到这个价钱，洛蒂非常失望，这时，一位和蔼的、戴着眼镜的、头上光溜溜的老爷爷出了，他对洛蒂说：“你怎么了，看上去好像很难过？”洛蒂说：“我想买那只白色的泰迪熊送给我妹妹，但是太贵了，我买不起。”
老爷爷说：“如果你买不起，那你可以用一个玩具来交换那只泰迪熊。”洛蒂说：“那我可以用我的红色娃娃车来交换吗？”老爷爷说：“可以啊，你家离这里远吗？”洛蒂说：“不远，就在弗列街8号。”
一个小时以后，洛蒂真的换到了白色的泰迪熊。不过，一想到红色娃娃车变成别人的，她真的有点想哭。过了一会儿，蕾娜也到了那家二手店。她也跟洛蒂一样拿玩具来换礼物的。老爷爷对她说：“你家住在附*吗？”她说：“弗列街…”老爷爷疑惑地问：“8号？”蕾娜点点头。于是，蕾娜拿棕色的泰迪熊换取了一把红色的小阳伞。
圣诞节的时候，洛蒂把礼物拿给了妈妈，蕾娜也悄悄地把礼物交给了妈妈。晚上门铃响了，第一次是爷爷奶奶来了，第二次是宝拉姑姑到了。那么第三次还有人来吗？第三次来了一个矮矮的、戴着眼镜的光头老爷爷，他是二手商店的老板，他送来了一辆红色的娃娃车和一只棕色的泰迪熊。
妈妈把洛蒂和蕾娜叫到了房间，她们发现自己原来的玩具都在，而且还多了自己心仪的礼物。她们明白了，是二手商店的老爷爷送给他们的，她们好开心，也好感动！
今年她们过了一个快乐的、不一样的圣诞节。
——不一样的圣诞节语言教案范本5份
班会目标：
1、过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。
2、步感受圣诞节的快乐。
班会准备：各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。剪刀，胶水。音乐磁带，圣诞树
班会过程：
导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
一、幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样打扮它？
二、儿自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。
三、家一起装饰圣诞树。
和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
四、舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
活动目标
重点难点
1、学*用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰
2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法
3、感受圣诞节的欢乐气氛
活动准备
1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事
2、范例一个：立体圣诞树
3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份
4、幼儿用书
活动内容：
1、引导幼儿观察探索将*面的树制作成立体树的方法。
小朋友你们看这是*面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？
2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。
1）教师演示制作立体圣诞树的方法。
2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？
3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。
1）教师交代制作的内容
2）幼儿制作，教师进行个别指导。
活动地点：幼儿园多功能厅
活动时间：20xx年12月24日下午2：30
活动目标：
通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加活动的兴趣，亲身体验活动的魅力。
活动主题：圣诞节《动物狂欢》
活动准备：圣诞老人服装一套，心愿贺卡若干，礼物每人一份，音乐、话筒、序号、化妆的道具由家长自己负责准备。
活动人员安排：
主持人：董金芳
会场布置：张苏淮、王云娟、钱珍珍、董金芳。
乐拍照负责人：钱珍珍
会场次序负责人：张苏淮
诞老人服装及字体打印负责人：王云娟，
活动过程：
一、亲子活动开始：
化妆舞会开始：各班在班级里由家长帮助孩子化妆打扮成各种动物造型。
主持人致开幕词并宣布活动人员入场。
入场方式：以活动主题曲为音乐背景，以班级为单位序依次入场。
二、猜猜我是谁：让幼儿相互猜猜我是什么动物？
三、家庭才艺表演：
1、家庭先自我介绍。
2、家长与幼儿共同表演。
四、互送心愿贺卡：幼儿事先制作好的心愿卡。
五、集体舞：《动物狂欢》家长幼儿共同表演。
六、圣诞老人增发礼物：
家长事先帮孩子准备好的礼物，临走时有圣诞老人发放。
五、活动结束
集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。
一、活动目标
1.师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮的节日氛围。
2.通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增进幼儿与同伴之间的交往能力。
3.乐于参加集体活动，感受节日的快乐。
二、活动准备
动物面具、磁带，动物的经验准备，小礼物
三、活动过程
1.跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场。“小动物们，今天我们森林里所有的小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊？你们看谁来啦！今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节！”
2.幼儿站双圈，集体舞蹈《快乐的摇摆》
3.游戏：猜猜我是谁？幼儿用身体动作，声音，语言等模仿自己所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。
4.集体舞蹈《认识你呀真高兴》
5.幼儿才艺表演
6.结束活动：圣诞老爷爷发礼物
一、活动目标：
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同
3、感受到节日的快乐。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
二、活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的`认识。
2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)
三、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁?
幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~
师(出示圣诞老人)：谁来了?
幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。
师：圣诞老人来干什么呢?
幼：送礼物。
(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。)
师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢?
幼：因为圣诞节要到了。
师;圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
3、圣诞节的由来
师：你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢
4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。
师：圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗?
师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”
4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动
——不一样的圣诞节教案实用五篇
设计意图：
孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜爱的节日之一，孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰，教师只做相应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。
活动目标：
1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作*惯，保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
活动准备：
剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干
活动重点：
会剪下各种礼物进行粘贴。
活动难点：
用油画棒添画一些可爱的新年礼物
活动过程：
一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。
教师问：“猜猜他是谁”？幼儿自由回答
教师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢迎圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴
1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。
三、教师强调注意事项
幼儿在制作过程中，教师提醒幼儿用剪刀的安全，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品
选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐离开活动室，送礼物，结束活动。
活动延伸：
新年快乐。
学*目标：
1、理解圣诞的应景物品。
2、感受圣诞欢乐的气氛。
3、增进创造思考的水*。
活动过程：
一、引起动机
1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。
2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？
二、主要活动：
1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）
2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。
3、建议提供物品：
（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。
（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。
（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。
（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。
三、综合活动：
1、参观和评选
（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。
（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。
奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖
（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。
2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。
四、注意事项：
1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。
2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。
（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等
（2）第二天再利用这些物品来布置。
五、活动延伸：
全年段能够同一天实行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。
一、活动目标
1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
3、知道圣诞节的意义。
二、活动准备
1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。
2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。
3、糨糊、抹布。
三、活动过程
（一）圣诞帽（折纸）
1、导入
师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动
（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。
（2）结合分布图强调折纸中的难点
（3）幼儿操作，教师指导
重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐）
（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演
（二）装饰圣诞树
播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：
发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。
（三）知识梳理
1、为什么要过圣诞节
2、圣诞节会遇到谁？
3、圣诞节我们要做什么？
四、活动结束
1、评价
2、总结
教学目标：
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
教学准备：
1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。
3、白纸、蜡笔、水果等。
教学过程：
一、活动导入
1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。
2、领发圣诞帽。
3、唱《铃儿响叮当》。
4、幼儿自由上台表演。
二、讲故事——圣诞节的来历
1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？
2、教师讲故事。
三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。
四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。
活动目标：
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
活动准备：
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
活动流程：
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
活动目标：
1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。
活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。
活动过程：
1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。
——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》
——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
——请幼儿欣赏歌曲。
——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
——鼓励幼儿大胆表现动作。
——请个别幼儿表演自己的动作。
——请幼儿自由结成小组进行表演。
——不一样的世界作文 (菁华10篇)
起初我对于世界的了解，是一个人类居住的地方每一个地方都有非同的城市名称非同的大街小巷穿过人间烟火看透每一个角落的尘埃这就是世界，称为地球。
小时我们常常想地球到底是圆体的？还是方形的？妈妈告诉我这一系列的问题等着我们去探究
好奇心与探索的心撞了一个满杯。当我在的探索与满怀好奇心的船儿，扬着帆，划着浆，在似水的流年里流淌。
直到我迈入了初中的课堂地理老师为我解开了这个谜题。
叮铃铃叮铃铃上课铃声响起了，我瞄了瞄原来是地理课，期待已久的地理课航班已经登机。
地理老师随着小草的清香夹着微风走进教室，老师首先跟我们简单又清楚的介绍了他自己。老师戴着眼镜，高高的身板浑身充满了知识。接着。老师为我们讲述四大洋七大洲，他那浑厚的声音说道：太*洋、印度洋、北冰洋、大西洋七大洲分别为欧洲、亚洲、非洲我还没有来得及做笔记，地理老师早已经在黑板上写了。这一个细微的动作让我感到了地理老师的细心。再一次我又对这个世界文认识了另一面。随后，地理老师让我们讨论地球是圆形的还是方形的'？或者是其他的图案。我们展开了七嘴八舌的议论，每个人有着每个人的想法，有人说地球是长方形的因为它的路很长，也有人说地球是圆形的那它有没有π？
老师提了提眼镜说道：地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。地球赤道半径6378。137千米，极半径6356。752千米，*均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，地球上71%为海洋，29%为陆地，所以太空上看地球呈蓝色我们纷纷的做笔记，这一次世界开阔了我的视野我对于世界有多了一个认识。地理的知识颤抖着我的每一个细胞。有句话说的好不学*的人好比砖头，用砖头砌一堵墙，学*的人用砖头铺成功之路。只有学*才是我们的唯一出路才能活出我们未来喜欢的样子。
地理老师解开了我小时的谜题，让我开阔了视野使我感受到不一样的世界。
“报告，显微镜首长！一群熊孩子接*中！”风像一个侦察兵一样向我报告，我心中暗自叫苦，这群孩子，一会儿把我抬到窗台上，一会又把我拿到手里当武器，整的我七晕八素。
果然，这些小恶魔一座到位置上就拿起我，就像古代人拿到手机一样，摸个不停。哎呦！整的我鸡皮疙瘩掉一地，可我敢怒不敢言，怕吓到小恶魔们，更怕他们叫我“显微镜老妖”。开始实验了，他们把一片亮闪闪的玻璃片放在我的手上，并把我的镜子对准指缝间，光把我的眼睛都要闪瞎了。本来我就够*视的了，可小恶魔们似乎在戏弄我，把我的*视眼镜调成500度，把我的头直往下降，聚焦在玻璃片上的一个不起眼的蓝点上。喂~把我当伸缩机啊!不过，接下来的情景把我美的无话可说。只见蓝点底下的庐山真面目：一团金红色的光点环绕着一颗巨大的蓝色的似三角形的斑点上，好似盛夏花园里蝴蝶花旁的萤火虫，简直美得让人不敢相信！相继，我又看到了霸气十足的“黑老大”，他圆圆的比旁边的“小城民”不知大了多少倍，他四处游走，所到之处没有一个人敢挡他的道。而令我最深刻的是“黑暗里的火柴”。只见，一片灰暗的空气里，点缀着一星橙色，似有似无，就像一根火柴在黑暗之中不经意被点燃努力照亮一片，不屈地亮着亮着……
经过这次的观察，我不对小恶魔们抱有敌对的态度了，因为他们会发现身边不起眼的美。
桌子还是那张桌子，椅子还是那把椅子，距离还是那样的距离，可我的世界却不再是那清晰的世界了……
我百感交集，发出长叹：现实是残酷的，我的世界模糊了！同学们的笑脸也不清晰了，我努力地睁大眼，想看清黑板上的字，可换来的却是——模糊的轮廓……
*时，我喜欢坐在座位上欣赏窗外的一花一木，喜欢看叶子上残留的水珠在阳光下闪闪发光，喜欢看蚂蚁在叶间爬来爬去……可现在窗外阳光依然灿烂，空气依然清新，一切植物依然生机勃勃，座位依然是靠窗的那个小小的、整洁的座位，但坐在那个座位上往外看，叶子上没有水珠，没有蚂蚁的身影，只有烦恼和模糊伴随着我。
都说黑板是我们的另一个老师，用满满当当的身躯传递着知识，知识曾经那样清晰地进入我的视野。如今，黑底白字，总是顽皮地挨在一起，我怎么看就是看不清。以前我坐在座位上，一边看黑板，一边总是“奋笔疾书”——老师一写完要点，我的课堂笔记也书写完毕了。而现在，我坐在同样的座位上，却呆呆地望着黑板，书本一片空白——那上面到底写什么呀？微微眯眼，好像看到了老师写的字，好像又看不到了。总是这样，自然学不到知识。我很疑惑，也很紧张：不明白为什么同一个座位，世界却不一样了！
直到我有了另外两只眼——眼镜，我才回到了清晰的世界。但眼镜毕竟不是我的眼睛啊！
我由衷地提醒拥有明亮双眼的朋友们，请好好珍惜它们，明眸——就是你的世界啊！
自从新冠病毒入侵了我们的家园，我就知道了一个新的学*方法——网络学*!网络学*更为方便，更为安全。不用走那么远的路，也不用冒着巨大的风险去上学，就可以学到有用的知识!而且网络学*还可以学课外知识，真是居家学*必备!
有了网络学*，单词再也不用怕记不住啦!想听几遍就听几遍。哪有记不住的道理!有了网络学*，学*课文也会学得更全面，数不尽的内容讲解，数不尽的课后服务，让我不能不好好学*。还有很多课堂动画，让学*也变得更有趣。
总之，网络学*就是让我们学*中玩耍，玩耍中学*，让学*充满快乐，让快乐充满学*，我爱网络学*!
你心中那个不一样的世界在哪？
在我的那个世界里，我可以不顾一切躺在草坪上沐浴阳光；我可以不顾一切赤脚踩在泥土上；我还可以约上三五好友撸起裤脚在小溪中打水仗……
那儿，是我的家乡！
那儿，有我敬爱的外公外婆！
“孩子，天气冷了，要多加点衣服啊…”“知道了。”不知什么时候，我与外婆变得疏远了。一旁的妈妈叹了口气，“你外公外婆两个人在家也挺无聊的，难得打来电话，你跟他们好好聊聊啊！”
电话两头都沉默不语。终于，鼓足勇气：“嗯…那个，外婆，我们过年就回去了……”“啊？好……好……”接着又是沉默。“那，那挂了吧。”又是这样仓促地结束了通话。
春节到了。
“看，你外公外婆都已经站在门口了。”妈妈很兴奋地说道。我的眼神飘忽不定，不敢正视外婆。而外婆却是很热情，“快进来，快进来，外边冷，那个那个，老头子，帮他们拎下包啊！”说着，便一手拉着我一手拉着妹妹走进了房间。
打开房门，扑面而来的是一股暖风。原来，外婆知道我们要回来，已经提前开好了空调。“哎呀，妈，不用开空调的啊。我们在常州都不开的。”妈妈对外婆说道。外婆接下来的回答让我鼻子一酸，“没事，这里跟常州不一样的。这里冷，再说了，你们一年也就回来这么一两次，不碍事不碍事。”也许我跟外婆间的隔阂并没有那么厚，只是我不愿跨出我的世界。
我打开房门，看见外婆正在擦桌子，时间压弯了她的脊背，皱纹也爬上了她的脸颊，白头发渐渐替代了她乌黑的秀发。我拉起外婆，“外婆，你别忙啦！”我们出去走走吧。外婆忙把围裙脱下，用手掸去身上的灰尘，我却止住她，“不用啦，就这样，很好的。”
这个不一样的世界将会存在于我心中，永远！
和往年一样，我回到老家乡下过年。大年三十晚上，一家人正兴高采烈地看着春晚，突然奶奶接到一个电话，是村里的干部打来的，好像是说现在武汉那边的肺炎很厉害，在向全国蔓延。村干部叮嘱奶奶:今年春节期间不拜年、不聚会，以防病毒传染。在这之前，我就隐隐约约听到大人在讨论这件事，“现在有这么严重了吗?”我心想。很快，我就从新闻中知道了有一种传染性很强的病毒，正在以武汉为中心向全国扩散传播，这种病毒叫“新型冠状病毒”。
我从电视中了解到，每天都有上千的人被感染，还有部分人因此离开这个世界，尤其是武汉，真让人担心啊!各地陆续有封城、封路的消息爆出。我也一直在密切关注新闻，好消息是每天都有人痊愈出院，还有全国各地的医务人员都赶来支援武汉。每天还有四面八方各种支援物资运送到武汉。
整个寒假，我基本都是待在家里，只有爸爸偶尔全副武装的出去购买生活必需品。爸爸、妈妈都推迟上班了，我也延迟开学了，学校准备了网课，我通过iPad进行网络学*，和老师线上交流。妈妈也给我重新制定了假期在家的作息时间表，每天安排写字、阅读、上网课、跳绳等，但这样宅家的日子真的不好受，我想去上学了，我想我的同学和老师了。真希望疫情能早点过去，我也能早点回学校正常上课。
此刻，许许多多的抗疫英雄日夜奋战在一线，我作为一名小学生，上不了前线，但我能做到勤洗手，不出门，不给社会添乱，同时我还制作了一张手抄报来表达我对这些抗疫英雄的敬意!我坚信有这么多的人在帮助武汉，帮助湖北。所有的人都在为防止病毒扩散传播做出自己的努力，冠状病毒一定会被我们打败，人们的生活一定会很快恢复正常，那时我也可以正常回学校上学了。
不一样的春节，我看到了不一样的*，这场病毒对抗战，我们一定会取得胜利!天佑中华，武汉加油!
炎炎八月，蝉鸣蛙叫都已显得不耐烦，那时的水镇却是一片热闹。常听闻“暑期古北水镇人山人海，‘满是人头’”，电视广播中新闻播报员诸如此类的话语无时不刻地充斥着我的耳膜；朋友圈中也常有人抱怨“去玩？还是去看人？”；手机新闻的图片中，仿佛人也都成了“景”……但看到这些，我只是一笑而过。
我也是这茫茫人海中的一员，那年八月也到过古北水镇。看到这些消息，我觉得与事实确乎无二，但又有“二”。
因为我看到、感到的和他们的，是不一样的世界。
那日的初次邂逅在晨间。清晨的一束光透过云层，透过在山间萦绕着的雾霭，穿过曲折的巷子，挤过木门的缝隙，与古镇装了个满怀，仿佛为他赋予了生机，赋予了希望。我乘着阳光，踏在起伏不*的青石板路上，每一步都是沧桑，每一步都是古朴的韵味。脚下的青石板是岁月做的，悠远回味，古朴典雅；景致是水汽做的，亦虚亦实，沁人心脾；心是自由做的，没有喧嚣，没有燥乱。逃离了闹市的车水马龙，我成功地遇见了一个不一样的世界：是质朴、舒适、自由、与世无争的那片天地，是心底的一方净土。
随着人潮涌动，熙熙攘攘。环顾四周，却满是寂静安然的粉墙黛瓦。这颜色仿佛不是刻意涂抹上去的，而是一支巨大的毛笔在人间一点，墨色慢慢晕染开来的自然。这墨色带着墨香，带着墨韵，带我拐过长街曲巷，把我的目光引上了屋顶——是形态各异的石雕：小小的石雕形态各异，绽出的神采斐然：镇邪的瑞兽有着极冷静的面孔，露出丝丝威严，一个眼神就能使人心打寒颤；丰收的五谷颗颗饱满，粒粒“金黄”，令人垂涎欲滴……这又是我偶遇的一方小天地——青砖白墙不喧嚣，是安然宁静质感；各异石雕定是寓意深刻，是人们对生活美好心愿，弥足珍贵：这，也是我发现的一方不一样的沉稳的文化世界。
继续穿着巷子，两旁的店铺渐渐开张。新鲜的桂花饼、现切的桂花糕，香甜的气息弥漫开来，也随着我们穿梭着；买糖人糖画的小贩吆喝着，与小孩子们如银铃般的笑声应和着；七尺戏台，戏子们唱尽人生悲欢离合，婉转动听的音色引得看戏的爷爷奶奶们跟着唱了起来，还握着小孙子孙女儿的手掐起了兰花指，小孩子们咿咿呀呀的样子令大家忍俊不禁，满是掌声与欢笑……人还是那样多，但也热闹，也欢喜。我也随着他们笑着，我笑这可爱的情景，更是为我发现了另一个不一样的世界而喜悦：是充满欢笑的那个淳朴又热闹的世界。
说到底，我们都在同一个世界，这个世界有黑暗，有光明。在这个大世界中我们每个人都是沧海一粟，每个人都有自己的想法和看法，眼中的世界当然是不同的。但我相信，只要用心发现、用心感受，世界定会以美好与灿烂相报，你也一定会发现属于自己的那个不一样的世界。
起初我对于世界的了解，是一个人类居住的地方每一个地方都有非同的城市名称非同的大街小巷穿过人间烟火看透每一个角落的尘埃这就是世界，称为地球。
小时我们常常想地球到底是圆体的？还是方形的？妈妈告诉我这一系列的问题等着我们去探究
好奇心与探索的心撞了一个满杯。当我在的探索与满怀好奇心的船儿，扬着帆，划着浆，在似水的流年里流淌。
直到我迈入了初中的课堂地理老师为我解开了这个谜题。
叮铃铃叮铃铃上课铃声响起了，我瞄了瞄原来是地理课，期待已久的地理课航班已经登机。
地理老师随着小草的清香夹着微风走进教室，老师首先跟我们简单又清楚的介绍了他自己。老师戴着眼镜，高高的身板浑身充满了知识。接着。老师为我们讲述四大洋七大洲，他那浑厚的声音说道：太*洋、印度洋、北冰洋、大西洋七大洲分别为欧洲、亚洲、非洲我还没有来得及做笔记，地理老师早已经在黑板上写了。这一个细微的动作让我感到了地理老师的细心。再一次我又对这个世界文认识了另一面。随后，地理老师让我们讨论地球是圆形的还是方形的？或者是其他的图案。我们展开了七嘴八舌的议论，每个人有着每个人的想法，有人说地球是长方形的因为它的路很长，也有人说地球是圆形的那它有没有π？
老师提了提眼镜说道：地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。地球赤道半径6378。137千米，极半径6356。752千米，*均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，地球上71%为海洋，29%为陆地，所以太空上看地球呈蓝色我们纷纷的做笔记，这一次世界开阔了我的视野我对于世界有多了一个认识。地理的知识颤抖着我的每一个细胞。有句话说的好不学*的人好比砖头，用砖头砌一堵墙，学*的人用砖头铺成功之路。只有学*才是我们的唯一出路才能活出我们未来喜欢的样子。
地理老师解开了我小时的谜题，让我开阔了视野使我感受到不一样的世界。
那斑驳的屋檐下镌刻着我的童年，罅隙里溜走的点点岁月印在了你的脸庞。踏着七月的夏阳，走进不一样的世界。
夏天的清晨，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净得让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里似乎弥漫着好闻的青草的香。
透过葳蕤的灌木，我看见了那熟悉而又陌生的身影。你坐在长椅上，悠闲地扇着扇子，静静的守候着。
“外婆……”
难得回家看看外婆，外婆远远看见我，高兴得一时合不拢嘴，面颊上的皱纹挤成了一朵灿烂的菊花。清晨的暖阳照在外婆雪白的头发上，熠熠生辉。“宝贝，是不是饿了，外婆给你包荠菜饺子去。”
我循着荠菜的回忆，将时间倒退到了幼年。那时的我偎依在外婆温暖的怀抱中，她饱经沧桑的手抚摸着我的脸庞。“你先睡吧，我给你做荠菜饺子去。“外婆带着锋利的镰刀便出去了。我梦见那香气*卷过来，那是外婆的微笑。
梦醒了，外婆却得了病，那时儿女口中对其劳动的称赞都变成了担心的劝慰。“妈，您别干了……”
外婆脸上的笑容凝聚了很久，她佝偻着脊背，拿起放在角落的那斑驳不堪的镰刀便走了出去。
静悄悄的午后，太阳将最后的温暖投撒大地，透过那院前的老槐树洒下点点碎金。
只见她从岁月中走来，拄着拐杖，我接过外婆手中的提着的篮子，一股清香顿时充溢全身。外婆默默走向厨房，她将那可怜的咳嗽声压在嗓下，但直戳我的心。
傍晚的天边挂着五彩斑斓的彩霞，土灶上升着袅袅炊烟。厨房里还翻腾着雾气，掀开锅盖，那是酝酿中的亲情，你的笑容依然回荡在脸庞，架起碗中的荠菜饺子咬上一口，醇香回荡在心头。饺子是爱，饺子是心，饺子就是外婆的一颗爱心。
时间摆弄着它的尾巴，一甩而去，带走了我的童年，留下了外婆的沧桑。记得你说：“和你在一起都是快乐的。”想对我而言，出生时的那一声哭泣才是最大的欢乐和幸运。把我带进这不一样的世界，因此精彩。
与其在一个地方寂寞的求生，不如去远方看看，世界这么大，谁不想去看看呢？
那年冬天，刚上初中的我在迷茫的学生生活中找不到方向，寂寞的生存，对我来说已开始怀疑生活的意义，天气寒风呼啸，枯木无生，正如我黑白的心。
到远处看看，如一星之火，点燃我的希望，于是——温暖的丽江束河，成为我最终的目的地。下了飞机，阳光不冷不热的照在大地上，泛着白光。前三次来丽江，都是雨季，潮湿的空气都不合我的胃口。这次不同，是旱季，蓝色背景下一丝一缕的卷云飘荡着，而在远处耸立的玉龙雪山在阳光下煜煜生辉。这才是我需要的地方。
束河古镇，离玉龙雪山不远，石砖在阳光的烘烤下反射着亮光，溪水涓涓，在道道两旁流过，如泉水击石，泠泠作响般动听。小溪上的石板也依着民族风气。两旁的古木房子也依然含着乡民韵味。曲折的道路，浓的树荫下有孩子的笑声在一明一暗的阳光中穿梭，以及古镇中最具民俗的四方街，都在阳光的照耀下多了几分生气。
那时正值2月，桃花却开放了。粉嫩桃花在红砖瓦房与蓝天的交错下显得颇为和谐。清晨，纳西族人民的歌声时时回响耳畔。黄昏，当阳光最后一抹光辉洒向一串盛开的桃花，青龙潭水泛起波光，古老的水井未用*百年却在依然不朽的蹲在那里，这里无疑是对心灵的解脱，让人忘乎所以。
每日清晨，客栈里的两只狗按惯例都会在去坡上放风，中午饭后也是一样，烈日烤着，却不觉有一丝炎热气息，到了山坡顶，一览丽江全景，有种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。远处狮子山上的万古楼，是我两年前去过的地方，两年来也矗立在那里，纹丝不动。那年风起云涌，也难想象在这山脚下的木府也同样经历了怎样的风雨。雪山之下，生长着这样一个民族。
游人不多，嘈杂也少了一分。
这里的自然风景，民族风情，在无限的自由中放飞的灵魂，正如涓涓细流，夹着桃花瓣，任其漂流，随波飘荡，这一切都是自然的力量啊。
如果累了，就到远处看看吧，将灵魂置于自然中，她会教给你人类锁触及不到的东西。
去看看不一样的世界，感悟不一样的美吧，世界这么大，谁不想去看看呢？
——不一样的春天作文 (菁华10篇)
春天，*了。阳光温和，春意正浓……益阳的春天，其实也没什么特别的，三天一晴，两天一雨。寒风呼啸，跟冬天一样的寒冷。我不喜欢这样的春天。我向往的春天是繁花似锦，天空晴朗。也许，益阳的春天真的满足不了我的愿望吧！
可我依然盼望春，益阳的春天虽没有江南那样的诗情画意，不过，也有别具一格的美丽……
公园。只有晴天才会人山人海。夜晚的公园，稀稀疏疏的鸟叫，月亮当空，树下撒了几缕温和的月影，整个公园笼了一层轻轻的月光。与这种寂美不相称的是喇叭喧天，放著名族风的歌声，跳着广场舞的人们，好一幅热闹的场面。起初，我觉得这样有伤大雅，不过，看着人们的笑脸，竟然也忍不住随音乐一起摇摆。这有春天和秋天的公园是这样，夏天和冬天都太冷了，虽说秋天也有这种广场舞，不过呀，秋风瑟瑟，吹的有些凄凉……
学校。上课铃一遍又一遍，书声琅琅。学校有很多的雪松，四季常青，所以根本就没有不一样的感觉。可是，一下雨，就很有趣了。雨水挂在松枝上，一滴一滴的往下落，停雨了也如此，过路的学生笑着跑过雪松下，一声声清脆的笑声，美好极了。图书馆旁有一棵树，很高很大，应该有些“历史”。那棵树是在冬天掉叶子的，春天的时候，枝头冒出一点点嫩绿又带些鹅黄色的东西，分不清是叶子还是花苞。也许要等到夏天才知道……学校有一个很大的操场，操场中央是许多草，不过草在春天是未青的，却并没有衰败的景色。我好想可以感觉到它们的“崛起”，夏天一定会很茂盛吧……
晴天。晴天的风吹在身上是暖暖的，虽然阳光很刺眼，却并没有夏天的炎热。那种阳光是让人很舒畅很幸福的，照在身上温馨洋溢。树下，有斑驳的粼粼的阳光。采一片来自春天的叶子，轻嗅它的芳香，有阳光温和的味道；摘一朵长在春天的花苞，抚摸它的肌肤，有春雨滋润的手感；吸一口酝酿在春天的空气，慢慢品尝，有幸福蔓延的滋味……
雨天。密密斜织的雨丝无声的滋润大地。一切的景物朦朦胧胧的，童话般的梦幻……草色也朦胧，”遥看*却无“；花色也朦胧，”美不胜收“；人影朦胧，”擦肩而过“……
这就是我们益阳不一样的春天，它来自何方，我们不知。可是，她跟了我们一个可人的季节，一个不一样的春天……我爱她，即使她不是江南那诗情画意的春天……
3月一个孕育的季节，古有诗句说“好鱼知时节，当春乃发声”，春天给我的是无尽的宁静，可是今年的春天战火的曼延，打破了*日春天在我心理的宁静。虽然住在远离战火的东方古国，但是战争的阴影并没有随春风被冲散，反而越来越浓。让我透不过气来，我的心中没有了往日对春的向往，喜悦，多的是几分悲凉与哀愁。往年总会对春的迟来早去有几分的不舍与眷恋，但是今年的春天在我心理好象炎热的夏天，肃杀的秋天，冷酷的冬天一样变的长了，因为今年春天的结束好象代表了战争的尽头来到。
在往年的春天我的心声会是喜悦，是生命开始的喜悦;是快乐，是万物复苏的快乐;更是宁静，是鸟语虫鸣中的宁静。但是你若问我今年春天的心声是什么，我会说是肃杀，是恐惧，是凄凉，是悲哀。我开始迟疑什么才是真正的世界，一个战乱不断的纷争的世界，昨天巴已战争的硝烟还没有散尽，今天美英联军又开始了对伊拉克的战事，明天又会是什么在等着我们，是无尽的战争还是别的什么?我想不明白，难道美丽的春天不值得人们去细细品位吗?还是战争才是人们天天所期望的?但是电视上报纸上种种的图片显示的是战争带来的苦难，战地的凄凉，人民的悲哀，一个12岁小女孩在自己的生日宴会上许愿说：“我希望和*”。是啊!春天代表的应该是和*，是人们所期待的生命的伊始。
同样的春天当我坐在教室里，打着回家玩什么游戏的算盘的时候;当我坐在家里的写字台前，细细的思考着每一道数学题的时候;当我坐在公园里，品位春天的气息的时候。那些在伊拉克的孩子们有时一怎样的心情度过这个春天的呢?我不知道。在无数领我发指的报道面前，我震撼了，我不知道春天在我的心理究竟是什么了。
春天的心声，对我来说不知道是新生的喜悦还是战争的恐惧与悲伤。面对那6岁便因为战争永远瘫痪的女孩，面对那年仅12岁便许下渴望和*的愿望的女孩，面对那无数死在战争的烈火中的伊拉克人。我无法说：“今年的春天在我的心理是美丽的。”因为战争改变了春天的气息，改变了春的心声，变成了“不一样的春天”。
告别了“冰冻三尺漫天霜”的腊月，辞去了旧的一岁，度过了欢庆的春节，我们又同以往一样迎来了一年中最怡人的阳春三月。徐徐春风将寒冷愈吹愈远，春日暖阳唤醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，万物复苏，欢乐和美好充斥着大地与人间。
今年的春天，我攀到了小学的最高峰——毕业班，度过这一学期，恐怕就很难再与全班其余的75个同学重聚了。班上同学的成绩、性格如同英国那条著名的奇观“巨人之路”上的石柱一般--凹凸不*，这也注定了我们毕业后所走的路会大相径庭：不知道同学们在分道扬镳之后是走进重点中学还是踏入普通初中，在残酷无情的成绩面前，同学们是前途无量还是前途无“亮”……
新学期刚刚开始，草坪里就已经能隐约看见白色的花苞。操场在冷寂了一个寒假后也被春感召，“嘿哟嘿哟”地流起汗来了。望着*日里看起来自以为熟悉得不能再熟悉的母校校园，却又猛然间感到自己对母校认识得实在太少了：自己还从来不知道竹林下面还有这一根一根的枯竹笋;自己还从不知道学校外的小卖部已经在学校内已经开起了分店;自己还从不知道为了抢上电脑课，因此引起了多少次的“争霸战”呢;自己……
望着曾经让我头疼不已的三颗银杏树(因为每次我们值周时都要花费一早上的时间来清扫那满操场的落叶!);曾经在建造过程中自己也捐过钱的张澜爷爷雕像……一想到在这春光明媚的日子过后却要与其分别，不知多久才能回来一趟，换了谁都有些不舍吧?!
“千里莺啼绿映红”讲述着春天的艳丽;“草长莺飞二月天”讲述着新春的故事;“万紫千红总是春”描绘着春日的娇艳。我们这熟悉又有些陌生、热情又有些清净的校园虽无“万紫千红”做美景、“千里莺啼”做伴唱，却有“百支青竹”、“通天银杏”做淡妆;“朗朗书声”做春歌。只有不到三个月的时间，熟悉的教室里将迎来一批新客人，而我们告别母校，与春一同前进，踏入新的校园，新的生活。
今年的春天过后，我们将升入初中，可能大家很难再见面了，心中不觉渐生失落之意。但是，我相信，这个不一样的春天会因为我们纯洁的友谊而更特别，成为一生都割舍不了的美好记忆。
春天来了，万物开始复苏了。大树长出了新枝，小草绽开嫩芽，竹笋也破土而出。冰河融化成潺潺溪流，世界万物都苏醒了，一切充满了活力！我要发现春天，去探索春天中无穷的秘密。
走出家门，眼前一片新绿。低头一看，脚边一大丛一大丛娇羞美丽的波斯菊，白的似雪，粉如胭脂，惹得蜜蜂时不时过来亲两口；龙船花则黄粉相间，像一个个小绣球。远处，鸡冠刺桐的花长得像一串串红辣椒，鲜艳夺目。*时比较少见的双色茉莉也来凑热闹。冬季时，双色茉莉会努力地从土地里吸取甜美的养份，让自己的枝叶长得繁茂。它那么努力是为什么？当然是为了能让它的花朵在春天中一展它的芳容。一到春天，双色茉莉就会长出花苞，先开出活力四射的紫色花，过一段时间，花瓣渐渐长得白如雪，并且总是发出缕缕幽香，十分迷人。它们都在春天里努力地展现出自己最美的颜色，这让我想到了一个词——百花争艳。百花争艳，是我发现春天的第一个秘密。
春天，也是侯鸟回归的好季节。每天早晨，我不是被闹钟叫醒的，而是被小鸟唤醒的。每天一大早，白头鹎、红头鹎、小麻雀、大山雀等等，都在枝头唱着欢快的歌，争着用最美的歌声叫人们起床，“吱吱”、“喳喳”、“啁啾”各种叫声，汇成了一支交响曲，仿佛在唱：“春天呀！是个好季节！春天呐！真美好……”这歌声真悦耳。这是我发现的第二个秘密——百鸟争鸣。
百花争艳，百鸟争鸣，是春天一道永恒的风景。
春，有着无数的秘密，还等着我去探索。当务之急，看也要在春天中萌芽。
有人喜欢晴朗温暖的春天，有人喜欢细雨清新的春天，而我，两种都喜欢。
晴天的时候花园里群芳吐艳，万紫千红，一棵棵高大的绿树尽情吸收着布满大地的阳光，一株株绿草也汲取了地下充沛的养分，快快成长。而在春雨绵绵的日子又别有一番风味。花朵们羞涩的低下了脑袋，小草也弯下了腰。空中飘散着的泥土的清香，让人感到眼前一亮。
沉睡了一个冬天的动物们又出来寻找食物啦！你瞧那一群活泼可爱的松鼠又在寻找冬眠前藏起来的食物了。他们在树上找一找在石堆里翻一翻。多么认真啊。再看看下雨的时候。小松鼠们躲在圆圆的树洞口。双眼呆呆地看着这场倾盆大雨。仿佛在说说：“这雨下起来怎么没完没了的什么时候才能停下来呀。”在万里无云之际，溪水叮叮咚咚地跑下山去，就像一个活泼可爱的小孩。可如果到了大雨倾盆的时候，小溪就会像奔腾的骏马一样冲下山去势不可当。
一年之际在于春，莫辜负春天的美好时光。阳光明媚之时，早起的人们会在公园散步，享受清晨清新的空气，或叫上全家人去美丽的公园或者清新的山林步道去走走。而到了阴雨连绵之时，人们会趁着春天的大好时光，在家里看看书，感受一下春天特有的气息。
我喜欢春天，不论是阴雨连绵的春天，还是阳光明媚的春天，都是我喜欢的春天。
今年这个春天，春笋吃过了，油菜花也看过了；短袖穿过了，秋裤又套上了，今天羽绒服也穿上了，让你感觉是不是又快过年了？
昨天，我们还穿着短袖，一手扇子一手冰棍的，恨不得马上开空调。可今天，一早叫醒你的不是火辣辣的太阳，而是窗外“呼呼呼”的风声和淅淅沥沥的小雨。昨日那些随风飘荡的白柳絮，早已被窗外的倾盆大雨“轰击”的无影无踪了。
今天是清明节，古代伟大的诗人杜牧曾写过：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”可现在下的不是纷纷小雨，而是倾盆大雨，层层叠叠团在一起的乌云中时不时有一、两道闪电飞过，隐隐中还有轰隆隆的雷声，这不是清明吗？还是才过过的惊蛰呢！
昨天还想今天出门买东西，可现在你连门也别想出，昨天艳阳高照，今天阴云密布，同样是吹来的风，昨天十分闷热，今天这个风却寒冷刺骨，有时还吹的玻璃窗“啪啪啪“作响。
这个变化无常的春天，仿佛经过了夏、秋、冬这三个季节，可真是变化无常啊！
这个春天，有点冷。
有这样一些人，把无知当好奇，当勇敢。通过一些比较不同寻常的手段来满足自己的猎奇心。蝙蝠，一种长相奇特、携带成百上千种病毒、细菌的动物，待在深山老林，让人怎么也无法提起对它的食欲当然，除了那些人。他们英勇地请病毒到自己身体里游玩，引狼入室。这种行为，呵，可真是英明。
英明到让病毒冲击华夏大地，让亿万国人无法好好过年。
不过，这个春天，也挺暖的。
也有这样一群人，足智多谋，谨慎果敢，在瘟疫肆虐之际，毅然前往前线战斗。他们，置自己生死于思想之外；他们，不怕困难，一心贡献力量。
他们，是逆行者；他们，是英雄。
这个团体中，大部分是医护人员，终日奋战在抗疫一线，废寝忘食；也有农民工，为新医院早日建成，不惧劳苦，有的手指骨折，竟简单包扎便重回阵地；当然老师也必不可少，学校停课，仍坚持网上授课。钟南山，院士，83岁高龄，早应在家中颐养天年，但他没有。他选择了继续为国家贡献力量，奋斗在一线。许许多多的农户免费捐献蔬菜；全国各地的酒精厂生产出来的货物源源不断地向武汉涌去；各小区严加监控，防止人群流动。大家都在为国家贡献自己的力量，无论泰山之重，还是一羽之轻。这些人是凡人，但确凿不是*庸的。他们让数亿的百姓有了坚强的后盾。他们让人们知道，只要有他们，病毒便不会继续张牙舞爪，我们会*安、幸福。
现在，恰逢寒冬，但因他们的存在，我们知道寒冬不久后将消逝，这个世界很快便能回暖。他们让我们知道，春天就在眼前，春天即将到来。有他们，我相信从此以后，如此寒冬将不复存在，取而代之的，将是春天那美妙而温暖的阳光。
愿寒冬匆匆而过，春日疾步而来。
今年的春天注定不寻常。新冠病毒的突然侵袭使人们没心情感受春暖花开。这个春天由于疫情变得无比沉寂。公交车停班，出租车停运，店铺关门，开学日期一再推后。本来川流不息的街道也安静得可怕。到处一片寂静。
看看日历，我们知道春天已经来了，但我们却无法亲*迷人的春天，无数的白衣天使战“疫”在第一线，保卫着人们的健康安全！我们的任务只能是宅家里。
虽然疫情无情地打乱了人们的生活，但春姑娘还是按时来报道了。你看那窗外绿树换新芽了，桃花朵朵开了，河边的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在春风吹动下，远远望去像一团随风飞舞的烟。这一切都提醒着我们春天来了。
*期*的疫情已经得到了有效的控制，我们也能出门触及这美好的春天了。能够出门的第一天，我感觉一切都是那么美好。看到花，花在笑，看到草，草在跟我打招呼。
虽然疫情还没有完全结束，但我相信，在我们众志成城，万众一心的共同努力下，我们一定能战胜疫情，迎来一个属于我们的不一样的春天。
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小朋友的眼睛里。”
我一路迎着春风，看着一路的各种各样的花朵，让我不禁想去闻一闻。本来以为被冻死的小草也已经死而复生了，再看看我们小区里的一棵老树又长出来了一枝新叶。春天是一个万物复苏的季节，果然名副其实啊，感觉什么东西都活了过来，喜气洋洋地，那边一个小孩正在追蝴蝶，满小区的跑。
话说寒假的最后一天应该是最难受的，因为要把各式各样的作业补写完，我以前差不多也是这样的。可是今年这个寒假在爸妈的N词次的威逼下我早就把作业给写完了。就是因为把作业写完了，我感到最后几天好无聊啊！本来下个雪啊什么的，还可以下去玩玩雪，现在只能在家里玩了。
第二天，开学了我忽忽的吃完早饭，走在去学校的路上，孩子们都来报名了，人山人海。到了学校我就看见低年级跟父母依依惜别，虽有一丝依依不舍之情，但也难以掩盖住与同学相见的激动与欢喜之情，中高年级的同学成群结队地走进学校，陪他们的是欢声笑语。
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小朋友的眼睛里。”
盼望着，盼望着，春天来了，春天生机勃勃，春回大地，春天真是一个万物复苏的季节。
绿油油的小草睡醒了打了一个哈欠，从土地里伸出一个小小的绿脑袋，迎面吹来的凉风轻轻的抚摸着小草那纤细的身子。大树的枝条上冒出了一些绿色的小芽，像是睡醒的小娃娃，睁开了刚睡醒的眼睛。一个个小花朵都开了自己那美丽的小花瓣，在太阳光的照射下，它们异常扑鼻，就像要高高兴兴地要参加选美比赛一样！
在大家刚刚要睡醒的时候，春雷大喊道：“大家赶快起床啊，美丽的春天已经到！”小动物们全部起床了，当时看见这个画画，我不禁地赞美了起来，快乐地手舞足蹈。
春天的小雨唱着欢乐的歌，叽叽喳喳。她把树木练成了美丽的绿色，把花朵都涂成了五彩缤纷。淘气的春姑娘还把正在南方度假的大雁和燕子赶了回来，欢乐的唱着歌，热闹极了。
多么调皮的春姑娘啊！多么可爱的春姑娘啊！我爱春天，我更爱春天生机勃勃的景象！
——不一样的风景作文 (菁华10篇)
宋朝是继唐朝之后的第一个繁荣朝代，也是*古代史上少有的统一鼎盛朝代。而在这个背景下，南宋的国家危亡成为宋朝的“黑历史”。俗语道：“国家不幸诗家兴”。在这个“山河破碎风飘絮”的国家中，涌现了大量词人，而他，就是这场乱世的一道不一样的风景。
他是文天祥。
这一年，元朝派大将出关，打算一举歼灭南宋，他听到消息后，拿出自己的家产，四处招兵买马，组成义军，抗元救国。有人说：“元军那么多，你这一点人怎么抵挡？岂不是羊入虎口？”文天祥说：“国家有难而无人解救，是我最心痛的事。我的力量虽单薄，也要为国尽力呀！”后来南宋统治者降了元，而他仍然坚持抗战，他主张“君降臣不降”。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即使是难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”
天妒英才，命运竟如此愚弄他。兵败被俘，忽必烈赏其才，曾多次劝诫，但他坚决不肯投降，并用性命写下流传千古的诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是*诗歌史上最震撼人心的句子，是一道最亮丽的风景！
文天祥不但是一个***，还是一个杰出的政治家。他看到了大宋王朝内部的腐化，看到了统治者内心的恐惧，所以他积极要求改革。他批判宋朝“守内虚外”的政策，要求加强边塞防御能力。这期间有很多反对他的人。有人也悄悄问过他：“难道你不怕遭他们陷害么？”他义正言辞地说：“我早已以身许国，死又何惧？”这是何等的大气，何等的视死如归！
文山先生，你心中充满了爱国之志，死，何可惧哉！身陷囹圄，你说：“哀哉沮洳场，为我安乐国”。你的正气，你的万丈豪情，在我的心中树起一座不朽的丰碑！
“我文天祥本无所长，唯有一片孤忠罢了。”你本是一介书生，却在生命的最后几年成了一个手握雄兵的统师。在强敌入侵，国土沦陷，生灵涂炭的危急时刻，你自卖家产，组织义军，举起抗元的鼓号；战败被俘后，你义正辞严，痛斥汉奸和逆贼，并誓死不变气节，终于慷慨殉国。
如果可以，我愿为你鼓掌，为你喝彩——你就是大宋王朝，是*诗歌史上最不一样的风景！
城市像雪花，像树叶，有万万千千，却有着各自不一样的风景。
我走出教室，红日渐渐西沉，云像侍卫般跟着红日，一会儿，白昼退下，星星点缀在空中。我慢慢地向前走着，肚子如头顶的黑夜般空空荡荡，忽望见路边的小摊，便捂着肚子，朝小摊走去。
小摊卖的是肉夹馍，在沁阳也是最受欢迎的小吃之一，我欣然站在小摊前，说：“老板，夹个肉夹馍，羊肉馅儿的。”“好咧！”老板拿起锅勺开始炒馅儿。
我站在一旁，想起幼时稚嫩的想法：为什么叫肉夹馍，明明是馍夹着肉吗？我偷偷地笑着。大概是我穿了校服的原因，老板问道：“你也是星新中学的吧？我儿子也在那里上。”“嗯，我是初二五班的。”她往锅里倒了些油，又让我向后退，怕油溅着我，我看见那双苍老的手，手上被热油溅伤地方已经数不清楚。“看样子你是个好学生吧，还带个小眼镜呢。”我不好意思地挠挠头说：“没有，前几名而已。”
“我儿子是初一的，总是考四五十名。”他一边说，一边炒肉。“没事儿，他再加把劲儿，能进步。”我尽量缓解着尴尬。天空的星星更多，也更亮了。
“不要放葱。”我几乎是叫喊着，但葱已经在油锅中开了花。“哦，对不起哦！那我再给你炒一个吧。”我想说不用了，但她已经把炒好的倒入菜盆里了，又是一场尴尬。
倒油，炒肉，炒菜，放青椒和调料，她又做了一遍，或许因为刚才的缘故，她多给我加了半勺菜。我掏出皱巴巴的钱给了她，她把钱展*，小心地放进口袋，朝我喊了一声：“小眼镜，好好学*。”
我拿着比以往更鼓，更香的肉夹馍，吹了吹，送入口中。此时的月亮很亮，皎洁的像块玉石，热腾腾的肉吞进肚子里，化成了能量，我继续走着。
“人不独亲其亲，不独子其子。”这是大同社会的人为表现，我想：刚才我感受到的应该就是这个说法吧！是啊，城市中的人们就像一片片树叶，组成了这棵参天大树，而绽放在枝头的是令人羡慕的和谐。
我望着天空，忽然明白了儿时的疑问：肉夹馍里夹着的是人们的互相关心，也是这座城市独特的风景。
空气清新，万里无云的一天即将开始。当我刚睡醒时，就听见屋里传来了要出去玩儿的消息，心里特别的惊喜、开心。于是，我立刻起床、刷牙、洗脸，把小小的好看的脸擦得干干净净。接下来，吃完早饭，我们就收拾好东西准备出门了，我小心翼翼地把大门打开，可是外面的风太大了，一下子就把门一关，“蹦”一声巨响，大门重重地关了起来，好像有什么可怕的东西要从门后面溜进来似的。这时，爷爷一把就把门打开了，这次风就不能再继续玩捉谜藏的游戏了。
我们很快的下了电梯，来到停车场，我快速敏捷地一跳就上了车，很快小汽车开动了，在一行树，一排小花跟前一溜烟儿的跑着，窗外的风景让我和婆婆都舍不得眨眼睛。
不一会儿，小汽车停了下来，我下车后问爷爷：“这儿是哪儿呀”？爷爷开心的回答：“这儿是美丽的风景区——东山岭”。于是，我们马上要走进这奇妙的世界。
接下来，应该去买东山岭的门票了。“哦！我的天哪！这儿的门票卖得真贵呀，可以吃三次牛排了”。我大声叫起来。然后，我们一同走进了公园东山岭，一进公园，我就提议：“我们先去坐坐缆车，再去逛逛公园，好吗？”爷爷同意了。缆车开始慢慢地往上升，我感觉非常开心，也很紧张，我往脚下看了看，下边儿的树、花、山都变得很小很小，站台上人们说话的声音也变得像蚊子声那么点儿，风把树、草花吹得满天飘，真美啊！我感觉到自已一点一点地往上升，好像飞起来的感觉。
过了一会儿，就要到拍照点了，我非常激动。于是，我就摆出最顽皮，最好看的造型，给拍照人员看，“哇！”那可是一瞬间的事，我尖叫起来。到了亭子里，工作人员把我往下一拉，就把我从缆车上拉了下来，接着婆婆爷爷也慢慢吞吞地从缆车上走了下来。下了缆车，婆婆说：“我们先去看看山顶上有些什么，好吗。”于是，我们就兴奋的往山顶方向走了一会儿，就看到了满山奇形怪状的石头，我快活地爬上这些石头，让爷爷给我拍照，这些石头有些高有些低，而且有几块石头上还写着4个红色的大字，这些石头拍起来硬硬的，但你可不要小看这几块小小的石头，它是通过地壳运动，人们从大海里撬出来的。到了下山的时间了，我们又重新坐上缆车，缆车慢慢地往下滑，告诉你：“往下滑比往上走要好玩得多，从上往下看，能看到楼房、田野、绿油油的一大片。缆车快要到终点了，我也像刚才一样被拉了下来。
这次有缆车的奇妙之旅让我特别开心，我念念不舍地离开了公园，这真是一次快乐的旅行，让我看到了不一样的风景。希望以后能约上我的同学一起再来游玩。
人们常说：秋天代表死寂”我却不这么认为。我认为秋天代表着快乐和温饱 秋天在不知不觉中来临，远处的小山似乎换上了一层金黄的衣裳。为这座小山*添了一种说不出来的韵味，树上金黄的树叶，在秋风的抚摸中陶醉着连自己的“家”都忘记了像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞，构成了一幅美丽的落叶秋风图。 远处传来了欢喜的笑声，走*一看原来是从果园里传出来的。 果园里面的果树，结着被秋姑娘滋养的果实，红的，黄的，紫的……许许多多，那沉甸甸的果实，似乎把树都压弯了，又似乎，是因为果树为了农民伯伯更加方便，才弯下了腰。农民伯伯手中拿着果实，看着地上已经装满了好几十个筐果实，笑的合不拢嘴了，树上，突然出现了一个人的身影，仔细一看，发现原来是几个八九岁的孩子，手里拿了几个水果，嘴中还咬着一个，然后像一只敏捷的猴子一样，一眨眼就从树上下来了放进农民伯伯的筐里，农民伯伯笑眯了眼睛，夸现在的小孩子都懂事了，还拿了几个苹果给孩子吃，结果那几个孩子还将一个苹果送到农民伯伯手中说：“给爷爷吃”农民伯伯摸着孩子的头说：“等卖了这些水果爷爷请你们买好吃的”，孩子们就更加卖力的摘了。 落叶落在水中泛起阵阵波纹，河中的小鱼在水中自由的游动着。岸边的妇女们洗着昨天干活弄脏的衣服，还不断的聊起了家常，那声音在河边盘旋使寂静的秋天多了些生机。 秋天的景色如诗，如画，让人迷恋，让人忘返。 我喜欢秋天你呢？
每个人的心中都有一道不一样的风景，那风景使人流连往返、使人难忘、使人去了第一次还想去第二次……我喜欢的那风景是抬头就能望见的，回头就不能忘怀的，深吸一口气就能闻到它的香味的，那就是独一无二的——天空。我仰天大喊：“天空，我爱你！”
我喜欢天空。我喜欢披着头发躺在那软绵绵的草地上，感受微风的温柔。蒲公英在空中飞舞着，小花在微风中摇曳，配合着微风的旋律，这无疑是世上最无与伦比的声音了。我，眯着眼，看着天空朵朵飘浮的白云，不禁想伸手碰一下。闻着草香清新的气息，看着蔚蓝的天空，看着一个个生命飞向远方——这是世界上多么美好的事情啊！
有时，心情不好的时候，躺在草地上，默默地抽泣。似乎微风能懂我的心思，她把我的眼泪轻轻吹干，我停止了哭泣，我慢慢睁开双眼，看见天空中的云形成心形，在慢慢向前移动，我不可思议的看着眼前的一切。我渐渐明白了天空的意思，我仰天大喊：“天空，我爱你！”我不禁感慨造物主的力量是多么伟大。我的心情顿时好了起来。
有时，在理想的十字路口时，不知是进是退，这个问题折磨我许久，我决定去问天空，天空对我说：“既然你选择了这个理想，就应该要持之以恒，不要半途而废。在人生这条路上，受点挫折是难免的，以后的路还很长，在这个困难重重的路上更应该要意志坚定才能走下去，谁笑到最后才是赢家，如果你永远也站不起来，那么你就是懦夫！名副其实的懦夫！站起来，回头看看自己才走了多远，那么快就放弃，是不是太不值得了？”天空的这段话让我深思了许久，或许，我该开始奋斗了。抬头看着天空，天空对我微笑着，说：“加油！做你自己最好的！”这句话一直在我心里激起了小涟漪，这句话一直成为了我坚强下去的理由，一直激励着我勇往直前，也成为了我的座右铭。天空中的云形成笑脸，对我绽放出最唯美的笑容。我仰天大喊：“天空，我爱你！”
天空，那不一样的风景，一直活在我的心里。
我不禁仰天大喊：“天空，我爱你！”
夕阳的余晖里，鲁迅俯身拾起清晨的落英，用妙笔点成《朝花夕拾》；而我亦在人生的道路中反复回首，每一次都遇见不一样的风景。
初读《朝花夕拾》是在初一前的暑假，此前的我一听到鲁迅的名字便“不寒而栗”，不必说“郭巨埋儿”时鲁迅幽默的调侃，也不必说《无常》中吓死人的奇怪装置，但是那百草园里的蟋蟀、覆盆子就让我万般神往。这让我发现，原来这个面容冷峻，说话晦涩的作家竟还如此有趣。
在读《朝花夕拾》是在初一的寒假。
那次我去上海旅游，驻足在你睡纪念馆的蜡像前，看着先生与文艺青年座谈的场景。先生手夹香烟侃侃而谈，青年们围坐亦若有所思。他在说什么呢？我翻开手中的《朝花夕拾》，也许是在批判“幻灯片事件”*人的麻木不仁？或者是对所谓“正人君子”辛辣嘲讽？我不得而知。但我知道，那些言语里一定有对祖国、对人民的深沉的爱。
又“读”《朝花夕拾》是在初二前的暑假，但这一次的“阅读”
颇有不同。父亲驾车去杭州，见过七月西湖的水光潋滟后，我们取道绍兴。拜访神往许久的鲁迅故里。
刚到三味书屋的檐下，我仿佛已听到“添如意，指挥倜傥，一座皆惊呢”的诵读声。再迈进周家院墙，终于找到如需睡过的那张床，但占据脑海的却是睡成“大”字的阿长；顺着后巷转身便是百草园了，我驻足静立，仿佛看到童年的鲁迅正蹲在泥墙根，聆听油蛉的低唱，蟋蟀的琴音。
忽然之间，一种特殊的感觉漾上心头，此刻我眼前的风景，恰是一本特别的《朝花夕拾》，一草一木之间，都有童年鲁迅及其家人亲友的影子。我读出的，也不再是“批判”“抨击”“封建教育”类的词汇，而是或温馨，或痛苦，但充满人情味的生活回忆。“读万卷书，行万里路”，我看到了一本独特的《朝花夕拾》。
搁下笔来，夕阳西下，落日的余晖洒在窗外的花朵上。忽然之间，我也想拾几瓣落花夹在《朝花夕拾》里。那一定会是我阅读之路上不一样的风景。
窗外知了来报到了，它的叫声在人心情愉快时是悦耳的歌声，在人心情烦闷时是令人烦躁的声音。无论你选择哪种，知了还是继续它的任务，可是你却有两种选择方式。
你的一个选择会让你打开不同的窗户。还记得小学时，成绩是中，上等水*的我，经常不自信，因为我在一次次的绘画比赛中一次次失败，在同学中我的绘画水*是算差的了，自尊心使我一次次练*。或许是天分缺失了那么一点点，成效并不明显。我开始一点一点的自卑，在上课也不敢举手回答问题。有一次老师让同学朗读一篇课文，叫到了我。站起来的我脑子在飞速的思考，是自尊心让我觉得无论如何都要把这篇课文读完。读完后，我低下了头。在等着老师的披评，在那一刻全班都静止了，过了一会掌声响起来了。我愣了一下，抬起头看见老师嘴角上扬和蔼的说：“这位同学读得真不错，大家向她学*学*”在那时的觉得自己终于被肯定了。课后，老师叫我去办公室。我小心翼翼的敲响了门，随后喊了声报告。老师抬起头，见了我笑着说:“进来。”
她的笑就像春风一样温暖，所有的紧张都消失不见了。走到桌边，老师依然是笑着说:”我看得出你有些自卑，但是你成绩不错，是为什么呢？”我低下了头说:“我画画是最丑的。班上的同学都画的很好。”老师摸着我的头说:”这扇窗户打不开，可以去打开另一扇窗户，说不定有惊喜存在呢。你的朗读水*很好，加以练*，这将成为你的一项长处。”我点了点头。在*室的路上我想了很多，我为什么不打开另一扇窗呢？说不定它有很美丽的风景呢！后来我经常练*朗读，进步的很快，上课也很积极回答。就像是变了一个人，变得积极，活泼开朗。在后来这几次朗诵比赛中，我都取得了优异的成绩。自信心倍增，学*成绩也名列前茅。走出笼罩着乌云的地方，迎接我的是灿烂的太阳。如果我当初，没有推开另一扇窗，我还在徘徊，在自我否定，自我怀疑中。就看不到那一扇窗，那么美丽的风景。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，河水笑了，我们小朋友也更欢快了。
郊外，伴着小鸟的快乐的欢唱，我们快乐地去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，禾苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像一片绿色的海洋。一阵春风拂过，“绿色海洋”里碧波荡漾，禾苗骄嫩的绿颜色变成了滚动的绿海。
那金黄的油菜的，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座金色的小山，又像是一条条金黄的地毯。蜜峰蝴蝶可忙了，成百上千万地在花丛中翩翩起舞，上下翻动。
在路旁，被火烧焦的茅草，扒开它的根部一看。呀，真是一个奇迹！那烧焦的茅草根部又抽出了鲜嫩的绿油油的芽。我不由得惊叹那小草的力量的伟大，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
小道边，小草悄悄地钻出地面，慌慌忙忙地伸叫爬蔓，不多时就铺满沟沿儿，田埂。远远望去，绿茸茸的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。还有些五彩的小斑点啊！进是花儿，什么蒲公英啦，马兰啦，牵牛花啦……还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星散在碧玉盘里，它们争奇斗艳，把“绿地毯”打扮得格外美丽。
在春的海洋中，我不禁想到，春天不愧是生命和希望的象征。望着忙忙碌碌的蜜蜂，我忆起了，一年之计在于春，一日之计在于晨。
我是一个爱海的人，虽然小时候曾十分怕水，却终不能阻挡我热爱海的心情。在我眼中，海不仅是海，还是一个千姿百态的人。而我似乎就像是永远珍藏美丽景物的摄影师，永远追随她的那片蓝。
初晨的海边，是隐隐约约的，是朦朦胧胧的，是看不透的。只能借助太阳刚刚冒出的几丝光亮，才能看到些。这时候的海，是日夜交替的界线。正如这句“海日生残夜，江春入旧年。”一年之初从这里开始，四季之春从这里始足，一日之晨从这里起航。而正当照样慢慢升起时，在透过云层而生出的丝丝光照下，显现出如此的图画：看，那连绵起伏的山脉，侧视着海，好似保卫心爱的公主的骑士;看，那偶尔飘过的云朵，俯视着海，好似母亲对孩子的欣慰之情;看，那可望不可即的朝霞，凝视着海，好似情窦初开的小姑娘，通红了脸却依旧注视着心仪之人;看，那轻盈快活的小舟，在海里看海，好似湛蓝的衣裙中几多白色的小花，装饰着、点缀着……而海呢?被朝阳的光线照射着，像是一个调色板，混着金红色与深蓝色，如此淡雅!
正午时刻。火辣辣的太阳照耀着大海与沙滩。沙滩烫烫的，带着太阳与海的味道，发酵在空气中。海水呢?在太阳金红色的光辉下，表面像是洒下了一层金粉，可当你一走*，却又散开去了，好像与你俏皮地玩儿着捉迷藏，可却是永远捉不到它。*的山峰这时也无法帮海遮着强烈的日光，它们抱歉地注视着海。海突地翻打着浪花。似乎在安慰山，告诉它们自己很好。天空中的云这时也散到两边，歉意地看着海，告诉海，太阳太热，自己无法遮住。海轻快溅起点点浪花，似乎在安抚云，告诉它们自己好好的。而这时的太阳却是一个来势汹汹的挑战者，挑衅地看着海说，它要把海晒干。海却*静着、淡漠着、无视着，似乎在回复太阳，告诉它你慢慢晒。
时间过得快，转眼就要太阳落山了。海轻轻拍打着浪花，轻声告诉即将落山的太阳，你输了。而那光线已变柔和的夕阳慢慢下沉，依依不舍地与海——心仪、挑战之人告别。这时，你总能看见，一望无际的海洋，在夕阳的光照下，一片金光闪闪，如此宁静、悠远。只是应了那句千古名句“夕阳无限好，只是*黄昏。”这美妙的风景很快就如云一般的消散了。
晚上，饭后最适宜的，就是在海边，赤着脚，踩踩沙滩，散散小步。那是，总能感受到柔软的细沙，包裹着脚，没有了太阳留下的温度，而是如同那深蓝色的海，深蓝色的天空一般。坐在沙滩上，向上望——脑海中出现梵高的《星空》，配着著名钢琴曲《星空》，共同在心中回旋;向前望——一幅宁静的海的画，配着贝多芬的《月光》，在耳边环绕……
或许单看群山会觉得突兀，那么带上海吧，它会多一些波涛汹涌;或许单看云朵会觉得单调无味，那么配上海吧，它会多一些悠远淡然;或许单看天空会觉得太过于空旷无味，那么连上海吧，海天相吻带来的是倾心与久远……
海，你是如此千变万化。
海，你是哪不一样的风景。
我爱那不一样的——海。
天渐渐黑了，回家的路也看不清了和以往一样，我们三人骑着车在路上流动着。
天空没有月亮，一片片漆黑的，我们隐隐约约可以看见星星，我仿佛看见了北极星，它正指引着回家的路。风发出“呼呼”的声音，那声音令人心寒，像是猛虎的咆哮。风又像一把把看不见的飞镖，从脸上手上擦过。这时，有人提出了个建议：“为了让身体热起来，我们不如玩‘自行车花样表演’吧！“大家异口同声答应了。
我们开始了“花样表演”，星星是我们的观众，风声是一阵阵掌声，正在热烈地欢迎着。我们骑着车子，做出了各种花样，摆出各种造型，凭借着骑车的技能表示心里的喜悦。慢慢的，我们忘记了心中的寒冷，个个越来越投入这个活动，这条路就成了我们的舞台，每天晚上都是如此。
有时，这条路是我们的竞技场，我们以不同的形式和方法，在这条路上比赛赛跑。表演时，风的力量总是微不足道，总是吹不灭那几颗勇往直前的热心。每次在表演时，总会有障碍出现，有时会有车从中经过，车灯亮的刺眼，但是都只是一闪而过，像一个闪光弹；有时会下起雨，但是我们还是进行着。
今晚，我们三人，又是如此，在这条路上表演着。
——不一样的圣诞节作文 (菁华6篇)
圣诞前的周末下午，我们至诚小分队在分队的一位同学家一起制作了美味的圣诞饼干和蛋糕。
一开始，我们小分队聚在一起讨论圣诞活动的思维导图，而大人们正在有条不紊准备制作的前期工作。大家认认真真地完成了思维导图后就到了制作糖霜饼干的时候。大家先开始做饼干的胚胎，然后再用小利刀刻出圣诞树、圣诞袜、房子、拐杖、铃铛等精美的形状。接下来就是烘烤的程序了，妈妈们调好温度后，我们就期待美味的饼干出炉！当烤箱门一开，“哇，太香了！”大家不约而同就叫出来。最后一道步骤就是涂糖霜。妈妈们把我们涂的五颜六色饼干拿去再烤一下，这样既香又美的`糖霜饼干就制作好了。
做完饼干后我们又制作小蛋糕了，先是把奶油均匀地涂在小面包上，再将切好两半的草莓放在奶油上而后在上面涂一层奶油，最后给小蛋糕涂上眼睛，这样美丽逼真的小蛋糕就大功告成了！
今天过的很充实，一分付出一分收获，感谢妈妈们的辛苦付出以及我们小分队的相互配合，才有了这个有趣且快乐的圣诞节。
圣诞前的周末下午，我们至诚小分队在分队的一位同学家一起制作了美味的圣诞饼干和蛋糕。
一开始，我们小分队聚在一起讨论圣诞活动的思维导图，而大人们正在有条不紊准备制作的前期工作。大家认认真真地完成了思维导图后就到了制作糖霜饼干的时候。大家先开始做饼干的胚胎，然后再用小利刀刻出圣诞树、圣诞袜、房子、拐杖、铃铛等精美的形状。接下来就是烘烤的程序了，妈妈们调好温度后，我们就期待美味的饼干出炉！当烤箱门一开，“哇，太香了！”大家不约而同就叫出来。最后一道步骤就是涂糖霜。妈妈们把我们涂的五颜六色饼干拿去再烤一下，这样既香又美的糖霜饼干就制作好了。
做完饼干后我们又制作小蛋糕了，先是把奶油均匀地涂在小面包上，再将切好两半的草莓放在奶油上而后在上面涂一层奶油，最后给小蛋糕涂上眼睛，这样美丽逼真的小蛋糕就大功告成了！
今天过的很充实，一分付出一分收获，感谢妈妈们的辛苦付出以及我们小分队的相互配合，才有了这个有趣且快乐的'圣诞节。
西方国家的圣诞节，在我们*也是很流行的。耶稣的诞辰，*安的开始，洋溢着温暖的感觉。当然了，最回味的，还是和家人朋友在一块儿的时光。
小的时候就很喜欢圣诞节。虽然不是*的传统节日，但我早已把圣诞节当作必过的节日。已经不记得有多小了，朦胧的记忆我永久不忘。当天早上，爸爸妈妈都是跟我一块儿起床来的，但奇怪的是，家门口永远都会有一份小小的圣诞礼物。我知道的，这个世界上没有所谓的圣诞老爷爷，但我一直也在好奇，如果没有圣诞老爷爷，我家门口哪来的圣诞礼物?
小时候度过的的某次圣诞节，我一大早就起来了。当时我很兴奋，我想偷偷的看看这圣诞老爷爷。蹑手蹑脚地走出房间，偶然发现，妈妈还在睡着，爸爸已不见踪影。爸爸怎么会起的那么早呢?*常都是和我一起的呀，怎么会?心里有好多疑问，但我一阵儿就没去想了，心里想的是圣诞老爷爷。走出家门，在拐角里蹲着，下着似大不大的小雪，冷红了我的手。突然，家门开了，走出了一个熟悉的身影。是爸爸!远远地看着他，他刚出家门，手里拿着塑料花和魔法棒，放在门口的石头上就进屋去了。顿时，我感觉眼眶湿润了，脑海里弥漫着的都是曾经早上爸爸跟我到门口看到礼物的惊喜场面……原来，爸爸就是那个圣诞老人!随后，我迅速的回家，赶快到床上躺着。过了一会儿，手机闹铃响了，我们一家都起来了，按照往常一样，刷牙洗脸，出家门，看到礼物。当时，爸爸脸上一脸愉悦，我却哭了。
之后妈妈有问过我为什么哭，我没告诉她为什么，但是妈妈又跟我说，全都是爸爸放的礼物，说爸爸就是没事找事做。塑料花和魔法棒在桌子上放着，但我却感觉那圣诞礼物里含着爸爸对我的爱。随后的早饭，一家人在欢声笑语中度过，感觉心里好暖和。
爸爸的爱温暖了我的`圣诞节，同学们的爱更使我开心不已。
每年的圣诞节，不买十几张贺卡是不可能的。在十二月二十四号晚上，几乎老师给我们布置的作业都很少，因为我们要写圣诞贺卡。那天，谁都不提圣诞节，但是大家都知道明天就是圣诞节。第二天早上，全班同学互送贺卡礼物。还记得，小学的时候，每年圣诞节都能收到一堆圣诞贺卡。贺卡里承载的温暖话语，总能使我温暖，她们还会写一些悄悄话，也是*常听不到的话。每一年的这个时候，全班都会闹腾起来。透过教室窗户上的薄薄雾气，能够看到同学们的笑脸。至今，那些圣诞卡片我还收着，偶尔一次拿出来看看，也会被那时的童言童语而想笑，但随后便是回味无穷。
如今上初中了，爸爸不会像小时候那样给我礼物，小学同学们也不会像以前那样互送圣诞贺卡，但我却格外怀念那时的圣诞节。
这次的圣诞节，是我最开心的圣诞节，因为我收到了我人生的第一份礼物，这份礼物是不一样的，因为是我收到的第一份圣诞节礼物。
我们学校这次圣诞节并没有放假，所以我们可以聚在一起来过这个节日，看着周围同学互相赠送礼物，我的心里难受极了，因为没有一个人送我礼物，看着大家高兴的笑脸，我真的很伤心。
但是我的伤心并没有持续很久，和我*时关系最好的同学——我的同桌，送了我一个苹果，是包装的很精美的礼物，我很喜欢，因为这份礼物让我觉得不孤单，让我知道我的周围还是有关心我，愿意和我做朋友的人。
我很用心的准备了一份回礼，也是用精美的包装包起来的水果，他收到后也非常开心，我们相约要做永远的好朋友。
随后我又准备了很多份礼品，送给我喜欢的同学们，我不能把自己封闭起来，应该多和大家交流，这样才可以交到更多的朋友，所以我决定从送礼物开始，努力和同学们交流感情。
然而，最让我惊喜的是，在这之后我居然收到了很多回礼，而很多原先并不熟悉的同学，也愿意和我交朋友了，原来人只有走出第一步，变得主动后才可以交到很多朋友。
圣诞节前夕，一对双胞胎姐妹正在讨论圣诞节时要买什么礼物。姐姐洛蒂跟妹妹蕾娜做了一张表格，在圣诞节来临前，她们要去买许多礼物送给亲人。
妈妈*时让洛蒂和蕾娜用一个储蓄罐存钱，洛蒂往里面一看，里面的钱这么少，怎么够买礼物呢？
到了超市，洛蒂和蕾娜左逛逛，右瞧瞧，这边买一点，那边买一点，一天下来，满载而归，但是她们的储蓄罐里也一分钱都没有了。
洛蒂说：“我们还没给对方礼物呢？”蕾娜说：“不如我们这样约定，这个圣诞节我们就不给对方买礼物了。”洛蒂失望地说：“只能这样了。”其实，姐妹俩都特别清楚对方想要什么礼物。
洛蒂知道妹妹最喜欢的礼物是白色的泰迪熊，因为她有一只棕色的泰迪熊，觉得它太孤独了，而白色和棕色的泰迪熊配在一起很像一对双胞胎，就像姐妹俩一样。
蕾娜知道姐姐最喜欢的是红色的`小阳伞，因为小阳伞配她的红色洋娃娃车那是绝配。
姐姐先来到了礼品店，问了问女售货员：“您好，阿姨，那个白色的泰迪熊多少钱？”女售货员说完价格，洛蒂吓了一跳，惊讶地说：“啊，这么贵啊！”洛蒂只好失望地向店外走去。突然一个矮矮的，戴着眼镜、胡子白花花的老人和蔼地问：“怎么了，小姑娘？”洛蒂说：“我的妹妹想要一个白色的泰迪熊，我想买来作为圣诞礼物送给她。”老人说：“你有钱吗？”“没有！”洛蒂低声地说。“你可以拿东西换的。”老人笑着说，“你家住哪？”“列宁格勒8号。”洛蒂跑回家，拿出了心爱的洋娃娃车，跑回了店里，把洋娃娃车递给老人，老人笑着把白色的泰迪熊给了洛蒂，洛蒂心里很难过，她的洋娃娃车总有一天会被卖出去。洛蒂伤心极了。
下午妹妹也来到了店里，老人奇怪了，怎么会跟上午那个小女孩长得一模一样。蕾娜问：“有没有配洋娃娃车的小阳伞？”老人说：“有。”蕾娜说：“我可不可以用我的棕色泰迪熊跟你换小阳伞？”老人问：“你家住哪？”蕾娜说：“住在列宁格勒。”老人抢着说：“是8号吧。”老人说：“来，给你，你换的小阳伞。”蕾娜高兴地跑回家去了。
家里，妈妈正在布置圣诞树，树梢上挂满了小礼物，处处洋溢着节日的气氛。姐妹俩换来的送给对方的礼物都在树下，只是泰迪熊是一对，小阳伞则插在娃娃车上。
原来，二手店的老板，也就是那个光头、白胡子的老人被姐妹俩为了送对方礼物而牺牲自己心爱玩具的行为感动了，决定送回她们俩的玩具，作为奖励！
姐妹俩看到了自己心爱的玩具，惊喜万分，“我的泰迪熊！”“我的洋娃娃车！”她俩欢呼雀跃起来。
这真是一个不一样的圣诞节。
圣诞节前的一天,洛蒂和蕾娜这对双胞胎姐妹想给亲戚们送圣诞礼物。她们只有一个储蓄罐，里面的钱少得可怜，亲戚却有很多。她们走进一家商场买礼物，一会儿买这个，一会儿买那个，终于把给亲戚的礼物都买齐了。
姐妹俩现在一毛钱也没有了，但是最重要的礼物还没有买呢！那最重要的礼物就是她们要送给对方的礼物。双胞胎就是心有灵犀，对方想要什么礼物她们都清楚得很。洛蒂想要一支红色的小阳伞，用来挂在她的娃娃车上，因为她的洋娃娃很怕晒到太阳；蕾娜想要一个白色的泰迪熊，因为白色的泰迪熊和家里棕色的泰迪熊放在一起就像一对双胞胎。可是她们没有钱，洛蒂对蕾娜说：“不如这次圣诞节我们就不要礼物了。”蕾娜同意了。
姐妹俩虽然说好不要礼物，不过还是想给对方礼物的。洛蒂走进一家二手商品店，看见了一只白色的泰迪熊端端正正地摆在那里。她问：“这只白色的泰迪熊要多少钱？”女店员告诉她说：“这只泰迪熊很贵，要一百五十块钱。”听到这个价钱，洛蒂非常失望，这时，一位和蔼的、戴着眼镜的、头上光溜溜的老爷爷出了，他对洛蒂说：“你怎么了，看上去好像很难过？”洛蒂说：“我想买那只白色的泰迪熊送给我妹妹，但是太贵了，我买不起。”
老爷爷说：“如果你买不起，那你可以用一个玩具来交换那只泰迪熊。”洛蒂说：“那我可以用我的红色娃娃车来交换吗？”老爷爷说：“可以啊，你家离这里远吗？”洛蒂说：“不远，就在弗列街8号。”
一个小时以后，洛蒂真的换到了白色的泰迪熊。不过，一想到红色娃娃车变成别人的，她真的有点想哭。过了一会儿，蕾娜也到了那家二手店。她也跟洛蒂一样拿玩具来换礼物的。老爷爷对她说：“你家住在附*吗？”她说：“弗列街…”老爷爷疑惑地问：“8号？”蕾娜点点头。于是，蕾娜拿棕色的泰迪熊换取了一把红色的小阳伞。
圣诞节的时候，洛蒂把礼物拿给了妈妈，蕾娜也悄悄地把礼物交给了妈妈。晚上门铃响了，第一次是爷爷奶奶来了，第二次是宝拉姑姑到了。那么第三次还有人来吗？第三次来了一个矮矮的、戴着眼镜的光头老爷爷，他是二手商店的老板，他送来了一辆红色的娃娃车和一只棕色的泰迪熊。
妈妈把洛蒂和蕾娜叫到了房间，她们发现自己原来的玩具都在，而且还多了自己心仪的礼物。她们明白了，是二手商店的老爷爷送给他们的，她们好开心，也好感动！
今年她们过了一个快乐的、不一样的圣诞节。
——不一样的美作文实用10份
冬天最富有诗味，雪是它的信使，像一群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上了一张银毯。山胖了，白了。在下雪时日子是最幸福的，无忧无虑地享受这无边边际的雪景，*日的喧嚣和烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽辉煌，没有夏天的豪爽澎湃，没有秋天的明媚眼媚妖艳，它却像是一首意境深远而又开阔的诗，将我深深地陶醉在其中，将我深深地融入在其中了。
静静地咀嚼冬天的滋味，凉凉的，滑滑的，甜甜的。很多人不喜欢冬天，但我对它却是情有独钟。在同学眼中，我是一个大大咧咧、爱笑、不愿意在别人面前表现得软弱的女孩，在老师眼中，我是一个资质**、不受人注目的小草；在家长眼中，我是一个文静、不爱交流的女孩，可是，他们都不了解我，只有冬天，虽然它并不是时刻留作文在我的身边，但它真正了解我，送我一个宁静的.季节，留下一点一点让我充满幻想的空间。我独自徘徊，回味着现在以及过去的时间，回味着一切值得我珍藏在脑海里的东西，雪静静地、悄无声息的落下，飘飘摇摇，洒向大地。
广阔无比的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地给房顶上、草尖上、树叶上盖上了一层层棉被，一眨眼的功夫，雪花用它自然的神奇力量点缀了万物，将一切都变得神秘起来。
冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣更让人心陶醉于其中，更能让人透彻心扉，只不过那只是美的代名词，更能让人沉醉于冬天的宁静，冬天的美妙！
冬天，你让我能受到那种宁静的美，你能让我在那时保持最清醒的头脑去看待问题，能让我站在雪地里静静地自我陶醉，让我一点点地去回味，去口味冬天的滋味。其实，冬天也并不是全部是冰冷、无生机的，它也像是一首诗，一首印入人心灵深处的诗。
喜欢大自然，那甜净的绿；喜欢风与水的相交，那甘甜的青；喜欢云给鸟的衬托，那最纯的蓝；喜欢上帝给予我们的景，那绝对的美。
曾看过云，从未触摸，曾看过山，却从未真爱，当一切化为乌有，山、水、风、云，将何去何从呢？
自然的美—视：看着烟囱冒着一团团黑烟，心痛却无法让它停止，只好移开眼神躲开眼前所要面对的痛。忽然放开视线，前方，有一颗小小的葱绿的树，他仿佛在哀道着：“停手吧！”我走上前去，望着这样一棵树。它虽瘦小但却有着这样的生命力！环视四周，为何只有一棵树，我回望烟囱，明白了一切的因果。但我却高兴，人类虽抛下了自然的美，但自然却不忘创造美，在这乌云遮天，从不见太阳的地方，也有自然。
自然的美—听：站在树林里，静悄悄的，听不见任何细微的声响，也许，是黄昏将虫儿们带入了梦境。心里沉闷了一会，坐在了一旁的靠椅上。觉得有些累了，便合上了眼，正想休息一会儿，耳边悄然传来了鸟儿的低鸣，我一惊，睁开了眼。身旁落了些鸟儿，它们打开喉咙，无所顾忌的唱着，仔细听，有着微微的旋律，鸟儿也是唱歌名手啊，自然中，也添加了这样一道风景线！
自然的美—触：傍晚，太阳已下山，只留下孤身一人在草丛中嬉戏的我。玩厌了，摸索着想从草丛里出来，可黑夜挡住了我的光明。左摸摸，右碰碰，手上便沾满了下雨后的露珠，抬起手，摸了摸手上的露珠，真想笑，可冷风中的恐惧让我打了个颤，但我依然喜欢那种感觉。想着快乐，心中便有了自信，大大方方的找到了出路。自然，曾让我失去方向；但自然，也同样让我大方的找到方向，这也为何不是一种自然的美？
自然，是绝对的美，因为绝对的美是无法用语言去形容的美。
在暑假，我来到北京参加比赛，并有幸来到故宫博物院参观一幅传世佳作——北宋画家张择端的《清明上河图》
走入展厅，一种暖暖的棕色让人感到十分柔和，耳边则传来讲解员的仔细讲解：“《清明上河图》宽24、8cm，长528、7cm，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京，又称汴京，今河南开封。东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。”
听了他的讲解，我有一个问题油然而生：“为什么在图中只能见到身着粗布草鞋的老百姓？怎么没见到一位身着官服的官兵大丞？”我向讲解员提出了质疑。而他只是微微一笑，再次提高音量大声说道：“小朋友，你可真会观察！对了，画家张择端创作的《清明上河图》中的画面虽然热闹，但表现的并非繁荣市景，而是一副带有忧患意识的“盛世危图”。讽刺了北宋时期官兵懒散、税务繁重的恶*。”我点了点头，心里想：“难怪有那么多老百姓在图上而不见一个官兵，原来是这样！北宋时期的官兵真是可恶，让基层的老百姓辛辛苦苦地劳作交税，自己却整天吃喝玩乐，真是太不公*了！”我在心里替北宋人民打抱不*。
再看看这幅《清明上河图》，一个一个的街坊、人物、房屋、桥梁、大小船只、车马、牲畜无一不描绘得清清楚楚。充分体现了宋代建筑特征。看看房屋，一片一片的砖瓦错落有致；看看桥上的人物，一个一个的人面部表情丰富，喜、怒、哀、乐无一不细致入微。看那座拱桥，形态优美，宛如飞虹。桥上车水马龙，人上人海，桥下的大小船只数不胜数。船夫们有的坐在船中，有的在使劲摇着双桨，有的则在拉客、吆喝着，他们那吆喝的号子似乎还可以听得清清楚楚。一切人物事物都被画家张择端画活了。他像是一个灵敏的照相机，把北宋某一天的早晨用他那巧夺天工的绘画技术将世界名画——《清明上河图》创作了出来。
它的美，是不一样的美，在我的脑海中留下了永生永世不可磨灭的印象。
世界上有各种各样的美，色彩鲜艳的花朵、五颜六色的烟火、色香味俱全的美食……而在我的心中，有一种美是最特别、最不一样的，那就是挫折美。
去年在舞蹈老师的带领下，我和同班同学为校庆准备了一个欢快的舞蹈节目，在排练的过程中，我总是记不住中间某几个动作是什么，所以总会比其他同学慢半拍，因为我的错误，同学们的训练时间大大延长了，看着老师殷切的目光和同学们布满汗水的脸庞，我无比内疚，一度想放弃这次演出，老师知道后，就鼓励我说：“每个人都会遇到各种各样的挫折，当面对挫折时，第一想到的应该是迎难而上，而不是转身就跑”。最后在老师的帮助下，在我一次又一次的练*后，我和同学们顺利完成了这次演出，听到台下热烈的掌声，我深深感受到了挫折的美，没有挫折就没有我的刻苦坚持，没有我的刻苦坚持，就没有现在的成功。
其实我们总是*惯把挫折当成爱吃小羊的灰太狼，其实它是披着羊皮的善良的小狼。没有小狼，小羊不会越跑越快，越来越聪明；没有挫折，我们不会一步步成长为一名身心健康，积极向上的小学生。所以我说：挫折是不一样的美！
低到尘埃里的自卑也有下个光明。古人云：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
簇拥富人面前的鲜花成了利益的代言，怀抱穷人的鲜花却成了生活的风景。美停留在这边，成了恶；跳到那里，却成了德。华盛顿街头时常人来人往，但有一个黑影，小小的蜷在角落，飘荡着一串串的音符。这串串音符构成激荡着空间的乐章，走走停停间，黑夜白天，白天黑夜。当有一天小女孩因为要被送去孤儿院而离开时，衣衫褴褛的男人拉住了她的手深情地说：“要不是听到你的琴声，我可能永远都无法了解世界的美好。”男人成了她的父亲，街上不再是一个个小小的黑影，成了温暖的海洋。有很多人，消遣着这音乐的美，但却有人将生命融进了这份美。
你可能只是一个人，只有微薄之力，但你的爱可以给很多人，很多你不认识的人。作为母亲，你没有“最美妈妈”的称号；作为女人，你没有“巾帼英雄”的美名；作为小小的一份子，你却有大大的力量。你为孩子*添了母爱，你为丈夫献出了真情。在他们看来**常常，在我们想来，我们拥有了你的全部，你像是渗进了干涸土地的雨水，充足了我们的全部。
在山区，崎岖的山路终于有了盘山公路。在世人眼里，这路，你比高速公路更气派，更宽阔。因为有你，大山里的孩子终究看见了头顶的太阳，小小的肩膀也开始有了进城的大大梦想。
在施工处，搅拌着水泥的他们，在空地上酣畅地睡着，风拂过他们的脏乱的脸，他们的汗被吹干，身心舒畅。与裹得像被子一样的行人相比，他们坦然接受了风，因为在他们心中，这风比母亲的手更温暖。风，你便轻拂他们，远离了匆匆的行人。
在哪里？这里，那里，总有你。你便呆在你该呆的地方，呆在你最想待的地方。
你，是万物，是有形或者无形。你不必有低到尘埃里的自卑，拥抱你的是转身后的光明。是拾荒者眼中的塑料瓶，是农民手中沉甸甸的麦穗，是小孩手中的半根棒棒糖，或是垃圾，是不值钱，是到处都是，是一般人不想拥有的东西。但它们却是另一些人心中的美好，就像我手中的笔，呆对了地方，便有了不可复制的力量。
大千世界，丰富多样，人类中有无处不在的美。
播种一粒美德的种子，你就会收获到人世间的无限大爱。那天，我就感受到了—属于我自己的那份果实！
在那天，伴着凉爽的清风，踏着清幽的步子，身为少先队员的我，身上带了一元钱，独自一人来到了公交车的站牌。那可是我第一次坐公交车回家，心里交错着激动和紧张的心情，这五味陈杂的心情伴随着我上了公交车。
车子如流水般的快速开着，在车水马龙的街道上，人匆匆而来，匆匆而去！
这时，广播阿姨悦耳动听的声音在我的耳畔响起，“中岳庙”到了！听了这个我不由的一惊，什么？我不是要回家吗？怎么来到了中岳庙了？仔细一看，原来是坐反车了，身上又没钱，我该怎么办呢？这一连串的问题促使着我变得紧张起来，让我逐渐变得恐惧不安。可是没有办法，我担心在这荒无人烟的地方下了车会迷路，况且身上又没带钱，所以一直没敢下车，然后就跟着公交车一起走到了终点站—焦河桥！
到了站，大家都下了车，唯有我坐那一动不动的，这时一位身穿素装，面容和蔼的叔叔来到了我面前，问我：“怎么不下车呀？”我看着他面容和善，不像坏人。就一五一十的把坐反车的来龙去脉告诉了他。
之后叔叔笑了笑，亲切的对我说：“小朋友，没事，我把你送回家，你到那站下？”我告诉叔叔我在嵩阳高中下，然后叔叔就说：“你现在坐车上不要下，也不用投币，我是开公交车的，一会儿我还得返回去呢”。就这样我又坐着返回的公交车顺利的到家了。虽然是件很小的事情，可对于我来说却是一件莫大的帮助，是他在黑暗中为我点了一盏亮灯，帮我找到了回家的路。
时间的齿轮从未停止转动，虽然时间已流逝了一大半，可我却从未忘记这位公交叔叔，是他让我真正理解了美的含义。同学们，让我们一起传递正能量，让美继续发扬广大吧！
美的含义有很多：相貌美，写字美，和谐美……这些都是美，可我却觉得真正的美并不是物质上的美，而是一种发自内心的美——心灵美。
发现心灵美的那一天，也是我得知自己坏成绩的时候。那天的天气阴沉沉的，天空不时传来几声天空的咆哮。我当时正垂头丧气地坐在公交站等待着开往南安的车。
上了公交车后，一个怀抱着小孩的年轻妇女也随着我上了车，可车内早已人满为患，没有一个人站起来给妇女让座。那位年轻的阿姨哄抱着啼哭的小孩急得快哭了出来。
正在这时，一个转折点出现了。一位年轻人站起来忙说道：”大姐，您急吗？如果不介意的话，您和孩子就坐在我这位子上吧！”妇女用袖子擦了擦掉下的几颗泪珠，冲着年轻人笑了笑，便慢慢地坐在了年轻人的位子上。而那个小伙子呢？他也慢慢地走到了过道中间，静静的等待着。
车子继续缓缓的在路上行驶，在一个路口车子停了下来，年轻人也随即下了车，全车的人都在用敬佩的眼神看着他。可在风雨中，我却发现了一个现象：年轻人的左手袖子竟然在随风飘荡！天啊，原来他是一个残疾人！这是，我尾随着那个残疾年轻人的目光里不再只有敬佩而是多了一份辛酸……
是的，命运并没有给那个年轻人健康的身体，而是给了他一个残缺的左臂，可这位年轻人的心地竟是如此善良！虽然他只是一个残疾人，可他的心却比金子还金贵，只是因为他的心灵是美的，他的心地是善良，纯洁的！
“没有人能插手你的人生，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好”初闻这句话只单纯的认为它的意思是不要太过注重别人对你所做的事，要把自己变得更美好，经历了那件事以后的我改变了对这句话的看法，我们要像荷花一样出淤泥而不染，以一种真诚的态度面对这个世界，用努力来改变身边的人，也是那件事我发现那不一样的美。
“燕雀安知鸿鹄”是足以形容我的远大理想，我总是以一种飘飘然的心态来对待语文这一科，而我的新语文老师，那个矮矮瘦瘦的男人很对我的胃口。刚开始看见他的第一眼还在吐槽说“大家都说学富五车的人，胸有文墨不是应该长得胖，肚子很大吗？”而这个语文老师干干扁扁的哪有什么大肚子啊！到是他的那个眼镜符合我对文人的认识。
不知道这个语文老师是太好了还是教的太好了，到被我们班一众“活宝”都发了“好人卡”但是通过一段时间的相处我倒是认为这个老师教的好。抱着这种看戏的吃瓜群众心态过了一年，在这一年里我们的语文周清总是放到了最后。
一次，在我在人来人往的班级中写着作业，刚一写完，看看窗户外快落下的夕阳，朦朦胧胧的有种欲盖弥彰的感觉，使人心情好了许多，刚准备收拾东西的时候，看到桌子上的'语文试卷，心头顿时一凉半截，‘语文老师不会已经走了吧！心一横，不管了先上去看看吧！”我到了老师的办公室发现老师周围还有几个学生，老师也坐在那里，顿时松了一口气。我站在哪里排着队，夕阳从窗子上洒进来照在语文老师背上，那一刻，语文老师的身影似乎飘渺了起来，夕阳发出了金黄色的光，照在老师身上是那样的神圣又美好，让人望而却步。他的手在学生的作业本上涂涂画画，红笔水粘在老师手上出现了朵朵妖艳的梅花，老师又像是被折断翅膀坠入人间的天使，是那样的不被世俗所沾染，高贵。
后来才知道同学们都是最后才过语文，所以语文老师总是走的很晚。他虽然不严厉但是非常的负责，就是他教给我的知识丰富了我的阅历，改变了我对事情的看法，让我认真的学*，这就是我的语文老师有着不一样的魅力，那么不一样的美！
我们的眼睛可以发现美，我们的心也可以发现美。在上午的英语课中，我把一位同学惹恼火了，她喋喋不休地责骂我，而下午的一件事，使我对她万分敬佩。
体育课上，我和铮涵正玩得不亦乐乎，她忽然眼珠机灵地转了转，问：“后面那个是谁？”我转了过去，她趁机拍了一下我的屁股，等我再转过来时，她早就跑远了。我心里充满了怒气，像一只饥饿的饿狼，又像一匹脱疆的骏马向前射去，飞快地跑起来，在她旁边做了一个标准的“饿狼扑食”，然后起来拍拍身上的尘土。
铮涵就是早上被我惹恼的同学。只见她艰难地爬起来，左脚流出血，右脚蹭破了皮，我惊呆了，我忐忑不安，气也全消了，她一举一动都有着文明行为，刚才，她只是跟我开个玩笑，想逗乐大家而已，铮涵是那么坚强，又那么善良，我真后悔那样做。
旁边的人可不管三七二十一，扶起铮涵，一步一步地挪去医务室。下课铃像恶魔一样响了起来，我回到教室，这时，铮涵回来了，她一眼看了我的忧愁，关心地问：“你怎么了？不舒服吗？”我支支吾吾地回答：“没……没什么！”
上课铃不情愿地响了起来，下一节美术课，我准备拿起美术工具，突然，眉头皱了起来，不满地嘀咕：“太大意了，又忘带。”然后羞涩地对铮涵说：“铮涵，刚才那件事情对不起你，求求你，借我一下美术工具吧！”她毫不犹豫地递给了我，说：“我们是好朋友，朋友之间就要互相帮助。”然后顿了顿，说，“早上那件事对不起你。”然后我们就和好了。
铮涵是个乐于助人的好孩子。助人为乐是我们应该有的好品质，美德经常发生在我们身边，而铮涵的品质远远超过宇宙的大小。
美，有许多种定义，有外在美，有内在美，有人格美，有相貌美……而有一种美是独一无二的，那就是精神美。
一位要好的朋友带我参观了一次花展，那里的花的种类不能屈指数算，万紫千红的一片，蕴含了无数种的涵义。
我走了一大圈，最终还是被那几朵牡丹花所吸引，我呆呆的站在那里，目光从花瓣一直移到花根处的沃土，好一幅漂亮的牡丹图啊！我用照相机拍了下来。等等，那是什么？——一株刚出土的嫩芽。这株嫩芽应该很少有人看到过吧！它那么小，怎么会引起人们的注意呢？还是长大点就好了。
别呀，别那么藐视它呀。它只不过就是没开出那迷人的花儿来嘛。那美丽的花儿还不是从嫩芽成长成的呀。
它大概有四厘米，嫩绿的茎上长着两片叶子，上面还有一颗小小的嫩芽，肥沃的土地储存着它需要的营养。但它可能难免会遭到一些风雨。我对它许了一个愿——希望它能够开出比牡丹还漂亮的花儿，为大自然带来芬芳。
我走在回家的路上，想了想那株嫩芽。对了，它有一种别的花无法替代的本质，那就是坚韧不拔。虽然它很不起眼，但它依然坚强的成长着，没有被那些迷人的花所战胜过。很顽强呀。那就是所谓的生命力。好美呀。
也许，只有这种不一样的美，精神美，才是真正的美，真正吸引人的美。即使它再渺小，再不引人注目，也是最美，最独特的美。作文
