在一座美丽的花园里，住着一位胡萝卜先生，他留着一把浓密的胡子。胡萝卜先生最疼爱的就是自己的胡子。
每天早晨，胡萝卜先生起床的第一件事，不是刷牙、洗脸，而是拿着一把梳子，照着镜子，精心地梳理着自己的胡子，把它们梳得整整齐齐。
一天，胡萝卜先生梳完胡子后，就匆匆地拿着果酱面包和工具箱，出了家门，准备到眼镜店配一副眼镜。
在一条街道的路口，一个小女孩正放着风筝，可是因为线太短，风筝总是飞不过屋顶。这时，胡萝卜先生正在这条街上走着，胡子随风飘舞，沾到了一点果酱，顷刻间，奇迹发生了——胡子迅速生长起来。把来来往往的动物都吸引过来了，他们议论纷纷，说胡萝卜先生的胡子太长了，以前从来都没见过这么长的胡子。
小女孩看见了这长长的胡子，就连忙跑到胡萝卜先生面前，准备拔下一根胡子。胡萝卜先生看见了喊道：“不要拔我的胡子！”小女孩听了，退后了几步，不好意思地说：“对不起，我不知道是您的胡子。”说完，就把这件事的来龙去脉告诉了胡萝卜先生。胡萝卜先生，摇摇头说：“不行，胡子可是我的最爱，我的胡子好不容易才长这么长的！”小女孩伤心地哭了起来。胡萝卜先生只好从工具箱里拿出了剪刀，剪断了一根胡子给了小女孩。小女孩马上破涕为笑，把胡子系到风筝上，风筝马上飞到了天上。
胡萝卜先生继续向前走着，忽然一滴水珠落在了他的头上。他抬头一看，原来是鸟太太在小声地哭泣。胡萝卜先生问道：“鸟太太，你怎么了？”鸟太太指着她的孩子们，伤心地说：“我这几个孩子的尿布没绳子晾晒，所以就一直晒不干，我正为这件事发愁呢！”胡萝卜先生看了看自己的胡子，又剪下了一小段给了鸟太太。她连忙挂起了尿布，鸟太太感激地说：“谢谢你，胡萝卜先生。”
胡萝卜先生走着走着，看见了一位鸭先生正抱着九本书，而且这些书走一步掉一本。胡萝卜先生马上剪下了一些胡子给了鸭先生。鸭先生用胡子捆住了书本，这些书再也不会掉下来了。鸭先生高兴地说：“太谢谢你啦，胡萝卜先生！你可帮了我的大忙啊！”
胡萝卜深浸在喜悦之中。在马路上，鼹鼠老师正在扶着学生过马路，学生们一个一个抓着前面学生的衣服，可是他们一次一次踩到前面学生的脚，自己也被绊倒过许多次。胡萝卜先生从旁边经过，暗自想到：“既然我帮助了这么多人，那么我就好人做到底吧。”胡萝卜先生毫不犹豫地剪下了一根胡子，递给了鼹鼠老师。鼹鼠老师连忙说：“谢谢你，我代表全部学生感谢你！”说着，自己抓住胡子的一端，让同学们抓住另一端。就这样，他们再也没有摔倒过，顺利地过了马路。
最后，胡萝卜先生到达了眼镜店，走到白菜小姐面前说：“白菜小姐，我要配一副眼镜。”白菜小姐拿出了一副眼镜，打量了一下胡萝卜先生的脸，说：“胡萝卜先生，你的脸太圆了，眼镜很容易掉下来摔破的，不如用你的胡子系住眼镜后，再戴到头上。”“真谢谢你，白菜小姐！”胡萝卜先生说。接着，他拿下一根胡子，系在了眼镜上回家了。在回家的路上，一不小心，眼镜从胡萝卜先生的脸上掉了下来，幸好他的胡子把眼镜紧紧地拉住了，胡萝卜先生自言自语道：“我的胡子实在是太棒了！”
一路上，胡萝卜先生帮助了许多人，分享了自己心爱的胡子，在别人享受快乐的同时，自己也享受了快乐，这就是我生活的意义吧！
鸟太太正要晒小鸟们的尿布，可是没有绳子，怎么办呢？胡萝卜先生的胡子在风中飘荡，鸟太太还以为这是一根绳子，拉一拉，够结实，于是，老太太就剪了一段拿来晒小鸟们的尿布。
胡萝卜先生还在走，它走到一棵大树下，一只小鸟在搭树屋，缺一根绳子，胡萝卜先生的胡子飘到了树上，小鸟看见了，说：这根绳子够长，就是不知道能不能用。”说完小鸟就扯了扯胡子，够用了，小鸟剪了一段，拿来搭树屋。
胡萝卜先生继续走，他走到一家小卖部旁，一个小女孩正要学*跳绳，没有绳子，怎么办呢？小女孩看见胡萝卜先生的胡子说：“这根绳子可以，就是不知道够不够用。”小女孩拔了拔绳子。确定够用，就剪了一段下来。
胡萝卜先生走到一家眼镜店里，眼镜店的老板是兔子小姐，她对胡萝卜先生说：“先生，你要挑哪一种眼睛。”“给我来一副*视眼镜。”胡萝卜先生说，小兔子小姐拿出一副眼镜，戴在胡萝卜先生的眼角上，说：“先生，你可以把眼镜和绳子绑在一起，这样眼镜就不会掉了。
原来胡萝卜先生的胡子有那么多用处啊。
胡萝卜先生因为*视，漏刮了一根胡子。这根胡子又因为沾了甜甜的果酱，获得了营养，越长越长，越长越长
胡萝卜先生走了多长的路，他的胡子就有多长。胡萝卜先生的胡子在风中飘动着。
胡萝卜先生走啊走啊，他路过小河，坐在河边钓鱼的小猫正愁没有鱼线呢。刚才鱼线被一条大鱼挣断了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小猫说完就扯了扯胡子，确定足够牢固后，就剪了一段做鱼线来钓鱼。
胡萝卜先生继续向前走，他来到一个池塘边上，一名樵夫挑了满满的两大木桶的水。可他不知道在哪儿能找到绳子，把木桶绑在扁担上。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”樵夫说完就拽了拽胡子，确定足够牢固后，就剪了两段做绳子绑扁担。
胡萝卜先生一直走，走了一个早上。现在已经中午了，在外面晃荡了很久，他的肚子饿了，就又去买了一个果酱面包，用来填饱肚子。
他先刮了胡子，再吃果酱面包。但是，早上没刮的那根胡子又被他漏刮了，而且又沾上了甜甜的果酱。
原来被大家用得只剩一点的胡子又长长了。
“哎哟！”胡萝卜先生被什么东西绊了一下，回头一看，是他的胡子。
“这根胡子已经有这么长了吗？它长得太快了！”他自言自语地说，顺便拿出自己随身带着的刮胡刀，将它刮了下来。
刮了胡子的胡萝卜先生继续往前走，他的胡子掉在了地上。
一支小兔跳绳队来了，它们在找绳子来跳绳。它们的绳子被花狐狸抢走了。
胡萝卜先生刮下来的胡子正好躺在地上
从前有一个胡萝卜先生，他有长长的胡子，每天起来第一件事就要照着镜子梳理他宝贵的胡子。而且每次都要问他的宠物猫头鹰，我的胡子好看吗?长吗?猫头鹰总是点点头回答：您的胡子又好看又长!胡萝卜先生听了高兴极了!
一天，由于胡萝卜梳理长胡子花了很长时间，所以出门就匆忙地拿着果酱面包和工具箱上街了。胡萝卜先生边吃着果酱面包边走在大街上。街上的兔子阿姨看见了胡萝卜先生说：早上好，长胡子先生!跟在后面的小兔子们也纷纷向胡萝卜先生问好。胡萝卜先生吃着果酱面包，胡子不小心沾到了果酱。这时，神奇的事情发生了：果酱就好像是生长剂似的，让胡子飞快地生长，越长越长。街上的行人们都大吃一惊，都叫着：哇，胡萝卜先生的胡子越长越长啦!胡萝卜先生听到大家的议论，心里就像吃了蜜一样甜。
胡萝卜先生继续往前走，在不远处有一位小女孩在放风筝，可风筝的线太短了，始终飞不高。这时，胡萝卜先生经过在小女孩面前，小女孩突然灵机一动，走上前对胡萝卜先生说：胡萝卜先生，您能否给我一根长胡子放风筝呢，我的风筝线太短了。胡萝卜先生看了以后，犹豫了一会儿，说：好吧，我就忍痛割爱送你一根吧!过了一会儿，小女孩的风筝终于飞上了天空，脸上露出了微笑，胡萝卜先生看了也欣慰地笑了。
胡萝卜先生继续往前走，树上的小鸟妈妈正为没绳子用来晒干小鸟的尿布而发愁，她正好看见了胡萝卜先生的胡子，就笑着问道：长胡子先生，您能否给我一根长胡子，用来晒干我宝宝们的尿布呢?胡萝卜先生点点头说：没问题你拿去用吧。说着，他从工具箱拿出剪刀，剪了一根胡子递给了小鸟妈妈。小鸟妈妈感激地接过胡子，把尿布挂在了胡子上，小鸟们看到了都发出唧唧喳喳的声音，好像在感谢胡萝卜先生。胡萝卜先生看着树上挂着一排的尿布，不禁开怀大笑。
这时，胡萝卜先生来到了眼镜店，给自己配副*视镜。白菜小姐让胡萝卜先生用自己的胡子当作绳子挂在眼镜上，这样眼镜就不会掉了。胡萝卜先生一出门，眼镜不小心从鼻梁滑了下来，多亏了白菜小姐的主意眼镜才没掉。胡萝卜先生想：原来我的胡子不仅能帮助别人，还能帮助自己啊，真是太棒了!
赠人玫瑰，手留于香。在生活中，我们要乐于助人，这样才能获得更多的快乐!
在森林深处，有一个美丽的小镇，这里住着一位乐于助人的胡萝卜先生。胡萝卜先生留着一把灰白色的胡子，每天早上起床第一件事，就是精心梳理自己心爱的胡子，然后再匆匆忙忙去上班。
这天早上，胡萝卜先生像往常一样整理好胡子，提着工具箱，拿着一块果酱面包出门了。突然，胡萝卜先生不小心把果酱粘到胡子上，神奇的事情发生了，胡萝卜先生的胡子突然迅速变长，长得比马路还要长，颜色也变得丰富多彩，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像彩虹一样飘在风中。
周围的鸟儿、蝴蝶、蚂蚁、乌龟、蜗牛和许多动物都围着他转，胡萝卜先生自己也惊呆了，嘴巴张得很大，心里高兴极了。
胡萝卜先生自信地继续赶路，遇到一个正在放风筝的小姑娘。小姑娘的风筝线太短，怎么也飞不过屋顶，她气得直跺脚，垂头丧气地坐在街角上。看到胡萝卜先生走过来，小姑娘灵机一动，上前问到：“先生，您能借我一根胡子做风筝线吗？”胡萝卜先生乐呵呵地答应了，马上拔下一根胡子送给了小姑娘，看到小姑娘的风筝飞过屋顶、飞上天空，胡萝卜先生非常开心。
胡萝卜先生继续赶路，又遇见一只大鸟在非常焦急地跳着，原来她孩子的尿布没地方晒，她找了许多东西都没用。胡萝卜先生就送了一跟胡子给大鸟，大鸟高兴地晒尿布去了。
后来，胡萝卜先生还用胡子帮了很多忙，如帮鼹鼠老师牵学生过马路，帮鸭子先生绑书等。每次帮助别人，胡萝卜先生都很开心。从胡萝卜先生身上我学到了：帮助别人就等于帮助自己，快乐别人就等于快乐自己，我们要向他学*，发挥自己的特长去帮助别人。
——胡萝卜先生的胡子童话作文合集十篇
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
鸟太太看到了胡萝卜先生的长胡子，二话不说，就立马扯了扯胡子，然后高兴地说：“啊！这条晾衣绳真是又闪亮又牢固，总而言之，我好高兴呀！”鸟太太一说完，就跑回自已家里，拿出剪刀，剪下长胡子的一段，挂在两棵粗壮的树之间，哼着小曲儿，把洗好的尿布挂上去。一颗颗水珠在太阳下闪闪发光，一滴一滴地落下来，一阵风吹过来，晾衣绳飘来飘去，像一条美丽的彩带。
胡萝先生的胡子刚好在风里飘动着。
在一个很远的村子里，住着一位贫穷的老太太和一位小女孩。小女孩对老太太说：“下个星期学校要教跳绳了，可我还没跳绳呢！”老太太伸出那双满是皱纹的粗手，对小女孩说：“放心吧，我会帮你做一条最美丽的跳绳。”小女孩谢了谢老太太，就走了。老太太出了门，看见了胡萝卜先生的长胡子，立马想到了一个好办法。老太太剪下一段长胡子，做成了一条跳绳送给了小女孩。小女孩对老太太感激不已。
胡萝卜先生的长胡子真有用啊！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来当晾衣服的绳子。
胡萝卜先生继续往前走，它的胡子继续长，一路上又帮助了好多小动物，帮助马先生捆车上不够牢靠的货物，剪了一段给袋鼠宝宝们当跳绳，帮助小鸟做了个秋千......
胡萝卜先生帮助了很多人，他特别开心，心想：我们胡子作用可真大啊！
“这根绳子够长，就是不知道够不够结实。”鸟太太说完就拽了拽胡子，她确定足够坚固，就啄了一条用来晾尿布。
胡萝卜先生继续的往前走，当他走过森林的时候，他越走越安静，他突然感觉自己从空中摔了下来，“咚——”的一声摔了地上，他仔细一瞧！天哪！我自己竟然掉进了猎人的陷阱里，他觉得自己一定完蛋了，因为他要变成猎人的胡萝卜汤了，他着急得不得了。就在这时候，他想出了一个完美的办法，看见自己还有一根胡子，于是，他用牙齿咬了一段，往上一甩，胡子一下子缠在了树上，胡萝卜先生慢慢的爬了上去，自言自语道：“我以后一定要注意了。”他刚说完，就听到了猎人的脚步声，胡萝卜先生魂都快吓没了，赶紧收好胡子，生怕被猎人发现。
胡萝卜先生的眼镜看不清了就到大白菜那去买眼镜，买到了胡萝卜先生想要的眼镜。胡萝卜先生开心的走着，走到河边看到小猴子不会游泳，就用长长的胡子救了小猴子。
胡萝卜先生走过小河，看见小猫在钓鱼，小猫绳子太短了，就剪了一段胡子给小猫。
胡萝卜先生走着走着又看到小女孩想要绳子捆住气球，但是小女孩找不到绳子，胡萝卜先生就给了一段胡子给小女孩。
呀！胡萝卜先生我真为他骄傲！
胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动着。“这绳子好像可以晾小鸟的尿布，就是不知道结不结实。”鸟太太说着，扯了扯胡子，她觉得足够结实，就剪了一段来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，他走过小河边，小猫正在找钓鱼的线。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子刚好可以当钓鱼的线，就是不知道牢不牢固，要是不牢固，我就钓不了鱼了。”小猫说着，扯了扯胡子，他确定这绳子足够牢固了，就剪了一段来做钓鱼的线。
胡萝卜先生走过小兔子家的门口，小兔子正在找绳子做跳绳呢！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘过。“这根绳子刚好给我当跳绳，就是不知道够不够长。”小兔子说完，量了量长度，觉得满意了，就剪了一段做跳绳。
胡萝卜享受能继续往前走，走过动物小学的校门口，山羊老师正在找捆书本的绳子。
胡萝卜先生的胡子正好飘过。“这根绳子正好可以用来捆书本，就是不知道牢不牢固。”山羊老师说着，扯了扯胡子，他觉得够牢固，也剪了一段胡子用来捆书。
胡萝卜先生的胡子用处可真大呀！
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太向后面一看，看见了一根绳子，惊讶的说：“哇哦，从来没见过会变得越来越长的绳子!”它又向前看了看，说：“哦，原来是这位葫芦卜先生的胡子呀!”
鸟太太连忙追上去问胡萝卜先生：“请问，能把这根绳子送给我吗?”胡萝卜先生才发现，这个胡子还没有刮掉。它向鸟太太借来了一把剪刀说：“鸟太太，谢谢你!要不是你提醒我，我这根胡子就会一直长。”
鸟太太说：“没事的。那你能把那根胡子给我吗?”胡萝卜先生连忙刮下漏掉的那根胡子，给了鸟太太。
胡萝卜先生问鸟太太：“您要这根绳子干嘛呀?”
鸟太太回答到：“我要这根绳子晒鸟儿们的尿布。”“哦，原来是这样啊!那好吧，你去晒吧。”“谢谢了!”鸟太太答到。
就这样，鸟太太和胡萝卜先生说再见，胡萝卜先生也和老鸟太太说再见。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动，一只正在钓鱼的小猫的钓鱼线断了，正在发愁，小猫刚好看到了胡萝卜先生的长胡子，小猫拽了拽，觉得很结实，就剪下来了一段他的胡子，当作鱼线。胡萝卜先生走进一家帽子店，对卖帽子的小兔子说：“我想买一顶棕色的帽子。”小兔子找了找，却没有找到，小兔子对胡萝卜先生说：“哦！对不起，我们没有棕色的帽子，但是，我们找到了一个更合适的帽子。”小兔子说着，拿了一把剪刀，把胡萝卜先生的胡子剪了一节，把胡子缝成了一定独特的帽子，胡萝卜先生大吃一惊，心想：哦！原来我漏刮了一根胡子呀！于是，胡萝卜先生带着自己独特的新帽子回到了家。
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。
鸟妈妈看了看胡子，觉得是一根非常结实的胡子后，扯掉了一段来晾小鸟的尿布。
这时，胡萝卜先生刚好经过一个体育场，一些小朋友正在东张西望的找用来当拔河比赛的绳子。小白菜忽然看见了胡萝卜长长的胡子，灵机一动，拔掉一节当作拔河比赛的绳子。
现在，胡萝卜先生的长胡子经过被一个男孩剪下来当放风筝的线、小鸟晾尿布的绳子、拔河比赛的绳子后，他的胡子越来越短了，目前，他还是没注意到，现在，他只想去眼镜店换一副眼镜。
走着走着，就到了健康人民眼镜店。胡萝卜先生在柜台前挑来挑去，最后决定买一副蓝色边框的眼镜。土豆小姐帮助胡萝卜先生带上眼镜，摘去红色的眼镜，又递给胡萝卜先生一面镜子。胡萝卜先生，这才注意到自己还有一点胡子在自己的脸颊上。他并没有气愤的心想：自己早上为什么这么不专心，而是哈哈大笑起来，说：“哈哈，原来早都该换眼镜啦！哈哈哈……”
从前有个胡萝卜，由于活得太久，就变成了一个胡萝卜精。现在他变成了一个老先生。这个老先生已经活了一千三百五十二年了，是萝卜精当中年龄最大的一位超级老寿星。
他最爱的东西就是他的胡子了。每天一早起来，胡萝卜先生不洗脸，不刷牙，第一个动作就是到梳妆台前梳理他的胡子。胡萝卜先生家里的猫头鹰终于忍不住了，既羡慕，又嫉妒地对胡萝卜先生说：“主人，你每天都这么爱护你的胡子，而你的胡子却没为你做过一件事，你对它好，有什么用呢？”胡萝卜先生回答道：“哎，我实在太爱我的胡子了，它从我刚发芽时跟我到现在，一刻也没离开过我，在我害怕时陪伴着我，我实在无法忘记我的胡子呀！”猫头鹰只好叹息着摇摇头。
由于猫头鹰没有提醒胡萝卜先生要吃早饭，而且胡萝卜先生走得太匆忙，只拿了一片果酱面包就上路了。路上的行人纷纷向胡萝卜先生问好。就在这时，神奇的事发生了，当甜甜的果酱碰到胡子的时候，胡子一下子就变长了许多，一阵风吹来，胡子就随风飘扬，差点把胡萝卜先生包了起来。许多小动物都赞叹道：“哇，我还是第一次见到这么潇洒的胡子呢！”胡萝卜先生听到了，更加得意，他把胡子甩了甩，又接着走了起来。
有一个小女孩用自己积累了一年的零花钱买了个风筝，只不过线太短，飞不了太高。小女孩急得直跺脚，就在这时，胡萝卜先生过来了，小女孩看见了他长长的胡子，赶紧拦下胡萝卜先生，问：“您好，您能借我一根您那长长的胡子吗?”胡萝卜先生看见小女孩可怜巴巴的样子，只好忍痛割爱的剪下了一根细长的胡子。小女孩有了胡子后，风筝飞得更高了，她激动得一蹦三尺高。胡萝卜先生见小女孩高兴的样子，自己也不由得开心起来。
胡萝卜先生接着往前走，突然听见树上传来了一阵抽泣声，原来是鸟妈妈啊。胡萝卜先生问：“鸟妈妈，怎么了？”鸟妈妈说：“我没有绳子，晒不了孩子的尿布呀！”胡萝卜先生听着，剪了一根胡子下来，说：“给，用这个当绳子吧！”鸟妈妈说：“谢谢你，你真是这个世界上最好的胡萝卜。”当尿布晒上去的时候，一股尿骚味味顿时扩散开来，树上的蜘蛛公公被熏得口吐白沫，说道：“快叫救护车！”胡萝卜先生又用自己的胡子帮助了许多人，给鸭子教授的书当捆书绳，给仓鼠们当牵线，给小兔当跳绳，真是太棒了。
胡萝卜先生来到了目的地——白菜小姐的眼镜店。原来胡萝卜先生太爱他的胡子了，睡觉也要打开灯去梳理胡子，长久下来就*视了。在回家的路上，胡萝卜先生的眼镜掉了下来，还好有胡子绑着，要不然眼镜就该四分五裂了。这真是神奇的胡子呀！既能帮助别人又可以帮助自己，不知胡萝卜先生还会用胡子帮助多少人呢。
在生活中，我们一定要帮助有困难的人，赠人玫瑰，手留余香。
“这绳子够长，就是不知道够不够结实。”就剪了一段用来晾尿布。
胡萝卜先生走着走着，一不小心绊倒了。眼镜掉到了地直摔碎了。没戴眼镜的胡萝卜先生什么也看不清，没办法，就要去眼镜店买一副新眼镜。
它走着，路上有一条沟，胡萝卜先生看不清，脚一打滑，一头载进了沟里。幸亏他的长胡子挂在沟边的树叉上了，胡萝卜先生着急的喊：“救命啊！救命啊！”路上的动物们寻着声音跑到沟边。低下头一看，原来是胡萝卜先生掉进了沟里。“把旁边树叉上的绳子，也就是我的胡子解开，用力往上拽！“胡萝卜先生大声喊。动物们连忙把树上的胡子解开，一个劲的往上拽，累的满头大汉才把胡萝卜先生拽上来。
浑身湿透了的胡萝卜先生变成了落汤胡萝卜，他感激的对动物们说：“真是太感谢你们了！我都不知道该怎么感谢好了……”“不用客气！”动物们回答。
胡萝卜先生想：“我不能只感谢动物们，还要感谢长胡子，它也救了我一命呢！“
——胡萝卜先生的胡子睡前故事实用10份
长胡子飘呀飘，飘到了猴子先生家门前，猴子先生是个建筑师，他正坐在院子里发愁，因为他建设的新气象公园游乐区不能开业，引来了很多顾客的投诉，没有绳子呀!很多游乐设施都需要绳子，如秋千、抓着绳子攀登、拔河……
长胡子正好在风中摇摆。
猴子先生看见了，高兴地一蹦三尺高：“天助我也，这么巧的事叫我碰上了，可不能叫别人抢了!”于是，他急忙拽住胡萝卜先生的长胡子，迅速地掏出大剪刀，“咔嚓”一声，剪掉了一大段，足足有几十米，这下可好，绳子问题解决了，游乐设施有救了。
于是，新气象公园一炮而红，大批大批的游客蜂拥而入，池塘边、树林里、凉亭下处处可以见到人群，最主要的游乐区更是人满为患，猴子先生高兴地直蹦!
当然，胡萝卜先生也经常来这里散步，不过，他看着一条条绳子，觉着真眼熟……
胡萝卜先生的长胡子对果酱的气味非常敏感。所以他每天都要刮胡子，但是有一次因为胡萝卜先生他*视了，漏了一根胡子忘刮了，就匆匆忙忙地上街去了，胡萝卜先生一边吃着美味的果酱一边走在街上。并且他用胡子当风筝线帮助小男孩，当母鸡太太晒尿布的'绳子。
有一天，胡萝卜先生继续走在大街上，他走着走着，因为小女孩正要跳绳，可是绳子断了，她只好坐在木椅上，愁眉苦脸的，不知道要怎么办才好。正当胡萝卜先生经过小女孩面前的时候，小女孩看见他身后那一根细长的胡子，有了打算，小女孩不好意思开口，趁着胡萝卜先生睡着时，就从口袋里拿出一把剪刀，轻声慢步地走到他身后，想剪掉一段当跳绳。可是小女孩不小心踩到一根细长的树枝，被胡萝卜先生听见了，胡萝卜先生觉得很奇怪，就回头看了看这一幕，但是还是假装睡着，让小女孩剪掉他的胡须。
他中午回来到家时想了想，心里暗暗发誓，从今以后永远不刮胡子，他想让胡子带给大家更多的帮助。
小白兔想跳跳绳，可是他没有，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
小白兔一看，哪来的一根长绳子呀？我正好拿来当跳绳。跳啊跳啊，跳累了，他就想，这绳子是从哪儿来的呀？于是他就顺着这根绳子往前走，一边走，一边采旁边的野蘑菇吃，味道可真新鲜哪。小白兔的肚子很快吃撑了。
它走啊走，终于走到了胡萝卜先生面前。胡萝卜先生正吃着面包，哼着小曲，欢快地往前走。他一见到兔子，吓得往后退了几步，说：“你想干嘛？”
“我是来找这绳子的主人的，原来是你呀？”
“哦，原来我还有一根没刮干净的胡子啊？既然你需要，我就把它全部送给你吧。只要你别吃了我。”他提心吊胆地说。
“算你今天运气好，我肚子已经吃蘑菇吃饱了，就不吃你了吧！”
说完小兔子就大摇大摆地走了。可是他心里一直念念不忘那根散发出香甜味道的胡萝卜。
今天上午，我阅读了故事《胡萝卜先生的长胡子》。
这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子，因为它是个*视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长，有一个小男孩的风筝线太短了，他看见胡萝卜先生路过，拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝，接着胡萝卜先生路过了一棵树下，上面住着小鸟一家。鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生来到眼镜店里，他选了一副眼镜，白菜小姐是一位很热心的姑娘，它对胡萝卜先生说：“如果你的眼镜掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。”胡萝卜先生回到家说：“我的胡子太有用了。”
通过阅读我明白了，我们要向胡萝卜先生学*，乐于助人。
胡萝卜先生继续往前走着，当它走过鸟太太家的树底下，鸟太太正找绳子晾小鸟尿布。
胡萝卜先生的胡子在风里飘动着。鸟太太说“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”它扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来当晾尿布的绳子。
胡萝卜先生路过熊猫家时，熊猫妈妈正在找绳子织毛衣。
胡萝卜先生的长胡子正好在风里飘动着。熊猫妈妈说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”它扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来织毛衣。
胡萝卜先生路过小兔子门口，几只小兔正在玩拔河比赛的游戏，可绳子不够长啊。
胡萝卜先生的长胡子正好在风中飘动着。几只小兔说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”它们扯了扯胡子，确定够牢固，就剪了一段用来当做拔河比赛的绳子。
就这样，胡萝卜先生的长胡子帮助了很多的小动物，它自己都不知道。它还是继续往前走着。
于是，鸟太太去屋里拿来了一把剪刀，一下子拉住了胡萝卜先生的胡子，剪下了一大截。这下小鸟的尿布可有地方待了。
胡子长得越来越长，越来越长，都长了30米了。
啪！胡萝卜先生被他的胡子绊倒了，胡萝卜先生赶忙把口袋里的小刀拿了出来，把胡子割成了好几段。它将第一段胡子给了蝴蝶妹妹，蝴蝶妹妹用胡子来纺织小蝴蝶的衣服。它将第二段胡子给了水果小姐，水果小姐用胡子来做它一直想做的小布鞋。它将第三段胡子给了树叶女士和她的先生，他们用胡子来做一条一条的红领巾，给大树小学的学生每人一条。它将第四段胡子给了它的妻子_胡萝卜女士，它的妻子用胡萝卜做了一条小棉被，盖在身上真舒服。妻子吻了胡萝卜先生，并把它带到床上盖上棉被，二人就在快乐中睡着了。
胡萝卜先生走啊走啊走啊，走到了一个大海边。
这时他发现了海豚妈妈在岸边焦急的走来走去，他过去一看，原来是海豚妈妈的两个孩子被海浪冲到了沙滩上，游不会大海里了，海豚妈妈想用嘴把它们推回到大海里可是怎么推也推不动，急得快要哭了。她想找一截长长的绳子，把孩子们用嘴叼着绳子拖回大海去，正好胡萝卜先生的长胡子飘荡在眼前，它灵机一动，剪了两段编成了一条粗粗的绳索，它把绳索绑在孩子们身上，用嘴叼着绳子的另一头，成功的把孩子送回了大海里。她对胡萝卜先生表示了感谢。
胡萝卜先生继续往前走，走到一片树林。小兔子丢了鞋带，正在伤心大哭，胡萝卜先生的长胡子正好飘荡在它眼前，它剪了几段编成鞋带系在脚上，之后小兔子开开心心的上学去了。
胡萝卜先生走到哪里都能帮助大家，大家都很感激他，他走到哪里都受到了大家的欢迎。
胡萝卜先生走在大街上，周围的人一直在哈哈笑，胡萝卜先生也不知道他们在笑谁，吃着果酱面包，继续往前走。
有一只小鸡，它家里很穷，小鸡喜欢踢足球，鸡妈妈给小鸡买了一个足球，它格外的珍惜，每次踢完都要用双手抱着，擦的干干净净。它心想：“如果有个网可以装足球，就可以用手提着了，那该多好啊！不用每天抱着足球回家。”
就在这时，胡萝卜先生从这里路过。小鸡看着它长长的胡子，心想：“用绳子能做足球网吗？”它用手轻轻地拉了一下，小鸡觉得很牢固，于是它用剪刀把绳子剪成几个小段，有规律的绑起来，留了一个大口子，小鸡兴奋地叫起来“足球网做好啦！”
胡萝卜先生回到家里，才发现漏刮了一根长长的胡子，于是，它把最后那根胡子也刮了。
胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着……。
胡子飘过鸟太太家的大树底下，鸟太太正在找绳子给鸟宝宝晾尿布，刚好看到一根细长的绳子在空中飘动着，鸟太太眼睛一亮——这用来晾尿布再合适不过了。于是鸟太太就剪下一截来给鸟宝宝晾尿布了。
胡萝卜丝毫不知情，他还在继续往前走，他穿过一条小巷子，胡子依然在身后飘舞着。
胡萝卜先生经过公鸡家门口，这时，小白兔正烦恼着没有绳子帮公鸡绑气球来布置生日派对，突然看见了天空中飘舞的绳子，小白兔欣喜若狂的跳了起来仿佛看到了“救命稻草”，赶紧扯了扯胡萝卜先生的长胡子，确定足够牢固，就剪了一大段，开心地绑起了气球，最后它把公鸡家布置得漂漂亮亮的。
胡萝卜先生突然回头看了看，才发现自己漏刮的那根胡子，这时候小男孩，鸟太太，和小白兔都纷纷来感谢胡萝卜先生，胡萝卜先生激动万分地说：“我的胡子真有用啊！我还是继续留着这一根胡子吧！因为可以帮助更多的小动物们。”
胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。“这绳子不错啊，就是不明白够不够长。”鸟太太说完就量了量胡子，确定足够长，就剪了一段来晒小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过老奶奶的门前，他听到了“呜呜”的哭声。
胡萝卜先生很善良，他上前问老奶奶：“你为什么发愁啊？”老奶奶说：“我年纪大了，没法种地，只能织毛衣挣钱，可我没钱买毛线。”这时，老奶奶看到了胡萝卜先生的长胡子，她眼睛一亮，拉了拉胡子：“这线不错啊，能送给我吗？”
“当然能够。”胡萝卜先生说：“我正在发愁每一天疯长的胡子怎样处理，你可帮了大忙了。”
于是，老奶奶开始挽胡子，挽啊，挽啊，挽了好多线团，才叫醒已经等睡着的胡萝卜先生。“够了，够了，多谢你啊胡萝卜先生。”
老奶奶编织了好多毛衣，据说她的毛衣穿上又舒服又暖和，生意好得不得了。并且每隔一段时间，她还要买好吃的果酱去看望胡萝卜先生呢。
——胡萝卜先生的长胡子通用五篇
清晨，鸟儿刚醒来就拼命地“叽叽喳喳”叫，催着太阳公公起床，太阳公公懒洋洋地刚出来时，玉米小姐也醒了。
它穿好金黄的衣裳，就慢悠悠地走到洗手间里。仔细地看着镜子里的自己，拿起花梳子，认真地梳着自己长长的头发。
它非常爱护自己的一头长头发，就连一只小小虱子也要把它清除。
刚梳完，它就去洗头，只见玉米小姐把喷头打开，冲向自己的头，冲完，玉米小姐就把洗发液挤出来，抹在自己的头发上，接着玉米小姐用手在头上“嗖嗖”出了许多泡泡，又用清水洗干净。
然后，它提着一只绿色的包包，穿着绿色的鞋子去街上买生活用品了。
街上可真热闹啊，“叽里呱啦，叽里呱啦”人声鼎沸，“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”车声不绝。
不知道是不是洗发液营养太高，头发越长越长，路人还以为是蛇呢！都纷纷让开。
这时，传来一阵哭声，哦，是猫宝宝传来的，猫宝宝没有东西玩了。
玉米小姐看见了，心想：要不我剪下一段头发滚成毛球给它玩吧。
于是，玉米小姐就剪下一段头发，又揉了揉，揉成一团绒球，给了小猫。小猫破涕为笑，玉米小姐看了以后高兴地走了。
走着走着，玉米小姐看到西瓜老爷正为自己的光头苦恼时，玉米小姐就剪下一段递给西瓜老爷，说：“这些给你当头发”。
“谢谢！”
玉米小姐又高兴地走了，它买好护肤品就回家了。
回家路上，它看到小鸟太太正晾衣服，可是没有绳子了。就剪下一段当晾衣服绳，鸟太太说：“谢谢！”
玉米小姐高高兴兴地回家了。
回到了家，它称了一**重，啊，重了好多斤！最*食量大增，身材都走样了。
玉米小姐剪下一段头发，当跳绳，不一会儿又变回了原样。
它想：我的头发可真有用啊！
豌豆大叔常常为他的牙发愁，因为他老掉牙。
一天，豌豆大叔拿了一包又香又甜的瓜子，便大步大步地走向蔬菜大街。
蔬菜大街上有菜场，有超市，有体育馆，热闹非凡。一路上，豌豆大叔一直在掉牙，只要看一看豌豆大叔一路掉的牙，就可以知道豌豆大叔走了多长的路了。
王国里所有的士兵正在为明天开始的世界大战烦恼呢，因为没有子弹了。将军看到豌豆大叔掉的牙，眉毛弯成彩虹，眼睛眯成橡皮线，开开心心地指着那牙对士兵们说道：“你们快看！那不是子弹吗？快去拿。”话音刚落士兵们争先恐后地抢着豌豆大叔的牙。
豌豆大叔的牙还在不停地掉着。
茄子先生正在全球各地找轮胎，原来茄子小姐想要一辆和自己的样子一模一样的车，可总找不到轮胎。
茄子先生刚好蔬菜大街上找轮胎，看见了豌豆大叔的牙，想：这给我当轮胎刚好合适。于是茄子先生偷偷摸摸地拿了几颗牙，又像一阵狂风似的跑回家，为心爱的茄子车装轮胎去了。
豌豆大叔来到位于蔬菜大街东南边的体育馆门前，遇到一位大力士来玩保龄球，可没有带保龄球。正好豌豆大叔的牙掉在了大力士脚前，大力士乐坏了，抱起了12颗牙，去玩保龄球了。
“打劫！”一个壮汉拦住了豌豆大叔的去路，豌豆大叔不慌不忙把自己掉下来没人捡的所有牙捡了起来。“天马流星拳！”豌豆大叔大喊一声，把捡起来的牙朝壮汉投去，打得壮汉鼻青脸肿。
“哈哈哈！”豌豆大叔夸着他的牙：“我的牙可真有用呀！”
胡萝卜先生还继续走着，他的长胡子被风吹到了身后，他完全不知道。
胡萝卜先生走在一条小巷上，刚好路过了毛衣店，老板正好发愁给顾客毛衣上织的图案缺少了一种颜色，正好看见了这根长长的胡子，以为是毛线，跟需要的毛线颜色也是一样的，但是他不知道这个胡子是否坚固？就扯了一扯，觉得还挺牢固，就剪了一段，终于把图案的这个形状编织出来了，非常的漂亮，客户很满意。
胡萝卜先生又来到了一个树林里，猴妈妈正想给小猴子做一个秋千，但是，找不到一根合适的绳子，刚好看见了这个长长的胡子，但他不知道这胡子够不够结实，就先剪了一小段，试了一下，还挺结实的。就剪了一长段，带回家去给小猴子做秋千了。
胡萝卜先生，还在继续走着，前面两个小动物把它的胡子剪的，有一点多，剩下的只有一小段了，但是他完全不知道。
胡萝卜先生走了一会儿，又遇到了猫头鹰先生，他不停的朝猫头鹰挥手，但是他始终没有看见，直到走*了胡萝卜先生大喊一声，猫头鹰先生才发现胡萝卜先生正在跟他打招呼，原来，猫头鹰先生前两天把他的眼镜摔断了一条腿，现在他什么也看不见。胡萝卜先生把他仅剩的那一段胡子扯下来。把眼镜腿绑住，这下猫头鹰终于又能看清楚了。胡萝卜先生很开心，幸亏当时没有剪掉这根大胡子，可帮了朋友们大忙了。
豌豆小弟有一大群豌豆，每天都把小豌豆洗得干干净净。
一天，麻雀都还没有开始唱歌，豌豆小弟就出门了，他走到十字街口，看见一个小男孩正在为自己有枪无弹而发愁呢？小男孩抬头正好看见亮晶晶的豌豆，心想：“豌豆不是很好的子弹吗？”于是小男孩便走到豌豆小弟面前问：“豌豆小弟，你能不能送我几颗豆子呢？”豌豆小弟说：“当然可以。”它拿出几颗豆子送给了小男孩。小男孩开心极了，连声说：“谢谢谢谢！”拿起豆子玩射击去了。
豌豆小弟继续走，走到学校旁边，看见有一位同学坐在地上，一脸的忧愁。豌豆小弟上去问她怎么了？原来那个同学没有弹珠，同学们不跟她玩。豌豆小弟说：“这个简单，我拿我的豆子给你，你就可以跟他们一起玩了。”那位同学开心地谢过了豌豆，就参与弹豆游戏了。
豌豆小弟走到了一位老人家面前，看见一位老人在默默地抹着眼泪。豌豆小弟上去问老人：“老人家，你怎么了？”老人说：“我的牙齿掉了，但是我没钱买假牙，吃饭都十分困难。”说着说着，一抬头看见了豌豆小弟的豆子，眼睛一亮，豌豆不是很好的假牙吗？于是老人家恳求豌豆小弟给他一颗豆子。豌豆小弟心一软，就拿出了一颗豌豆送给了老人家，老人家拿着豌豆装到牙根上，感觉还挺合适的，开心极了。
豌豆小弟做完了事情，回到家，却发现自己衣服上的纽扣掉了，心中暗暗发怵，怎么办呢？肯定会被妈妈骂死的，忽然眼睛咕噜一转，拿出一颗豌豆装在衣服上，不是挺好的吗？
他骄傲地说：“我的豌豆实在太棒了！”
玉米小姐每天早上都要精心梳理自己的头发。
有一天，玉米小姐拿上一杯新鲜的牛奶去逛街了。
她走啊走，在喝牛奶的时候溅到了头发上，对头发来说牛奶是多么好的营养品啊！只要看看玉米小姐走了多长的路，就可以知道头发长了多长了。
一位老婆婆坐在家门口的躺椅上织毛衣，结果，毛衣没织完，毛线却没有了。这时，玉米小姐的头发刚好在风里飘动着，老婆婆心里想：用这东西当毛衣线刚好，要先看看牢固不牢固，牢固就拿来织毛衣，不牢固就算了。老婆婆拿起一根头发，拉了拉，没有断。老婆婆点了点头，眼睛眯成了月牙儿，嘴角都快要咧到耳朵根了，说：“就用这条“毛线”织毛衣了。”老婆婆扯下一段来织毛衣，织了一会儿，老婆婆使劲拉了一下衣服说：“这材料真好！”
豌豆小姐也走在街上，他们需要一条项链去参加舞会。就在这时玉米小姐的头发刚好在空中跳舞，豌豆小姐一直转着脑袋里的马达，她想：用一根头发穿起我的豌豆就成项链了。豌豆小姐马上扯下一根头发，拿起六颗豌豆穿起来，在打上一个结，就大功告成了。
一个小男孩在远处的街头找东西，找什么东西呢？他在找跳绳。他找哇找哇，就是找不到。正巧，玉米小姐的长长头发在地上跑步，小男孩高兴地眼睛放光，他想：太棒了，终于找到跳绳了。小男孩轻轻地拉下一段当跳绳。他跳得很快，似乎能打破吉尼斯纪录。
冬天趁我们不注意，把大门打开了，寒风呼呼，象针一样扎心。玉米小姐早上哆哆嗦嗦地梳理着自己的头发。他看着镜子里的头发灵机一动，想：我的头发可以织一件外衣，来保暖呀！她把头发剪下来，织成外套，披在身上。哇！感觉一团小小的火焰在燃烧。
他走在街上不怕寒冷了。
——胡萝卜先生的长胡子续写故事(精选十篇)
红萝卜先生走啊走啊！于是来到了河边小花猫的妈妈真的`钓鱼，可视鱼竿的线子太短啦！钓也钓不上鱼胡萝卜先生路过小花猫妈妈的身旁猫妈妈说“这位先生的长胡子可以帮我钓鱼，而且绳子也很长一定可以掉到最里面的大鱼”。猫妈妈就用剪刀剪了一段下来，立即把它弄得在上面，妈妈一进去就有一条大大的鱼妈妈妈拿着大大的鱼回了家给小花猫做红烧鱼。
他刚好路过鸟太太这里，鸟太太这会儿正为没地方晾小鸟的尿布而发愁呢。鸟太太转过身，看到一根长长的胡子，她不知道是谁的，就跟着这根长胡子走了过去一看，原来这根胡子是胡萝卜先生的呀。鸟太太对胡萝卜先生说：“你可以把你的这根绳子借给我吗？晾一下我儿子的尿布吗？"胡萝卜先生赶紧拿出镜子，他看了看镜子说：“我怎么还有一根长胡子？是昨天漏刮了？”于是胡萝卜先生就爽快地答应了鸟太太。
鸟太太拿出剪刀把这根长长的胡子剪了一大半，她把胡子系在两根树枝上，把小鸟的尿布晾上去。
胡萝卜先生继续往前走，走到一家服装店，买了一件运动衣。店长看他眼睛有点*视，给他配了一副和衣服很搭的眼镜。胡萝卜先生非常高兴，我又有新眼镜可以戴了！店长说：“你要是怕眼镜掉了的话，你可以把你的胡子系在眼镜上，再挂在脖子上。”胡萝卜先生觉得这个办法很好，就这样做了。
胡萝卜先生运动的时候，跑着跑着眼镜就从鼻子上滑了下来，幸好有胡子挂在了脖子上，系在了眼镜上，把眼镜给挂住了。他说：“真感谢我有胡子，不然我的眼镜又会掉在地上打碎的。”
鸟太太叫住葫芦萝卜先生，问他可以用他的胡子来晾衣服吗?胡萝卜先生同意了，鸟太太就用剪刀把胡萝卜先生的胡子剪了一段来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生经过马戏团的时候，马戏团没有钢丝绳了。马戏团的人看见胡萝卜先生的长胡子，就想;他的胡子可以用来做钢丝绳吗?想完，他们就扯了扯胡萝卜先生的胡子。他们说：“这个胡子够牢固了。”他们就剪了一段用来做钢丝绳了。
胡萝卜先生的果酱面包吃完了，他就走到面包房去买面包，可是他发现他没有带钱。面包房店主的孩子正好没绳子做跳绳。面包房的店主就对胡萝卜先生说：“你可以用你的胡子来和我们兑换面包。”他同意了，他把长胡子扯下来给了面包房的店主，面包房的店主给了他一个面包，他吃着面包回家去了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“找了半天，总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太一边自言自语着，一边把胡子系在两棵小树上，开始晾小鸟的尿布了。
胡萝卜先生又经过了许多地方，同时也帮助了许多小动物，胡子于是不再像开始那样疯长了，胡萝卜先生又走进了一家商店，这是一家眼镜店，胡萝卜先生才发现自己的胡子，他把胡子绑在眼镜上，他高兴地说：“我的'胡子真有用啊！”
“胡萝卜先生的胡子真好！又实用，又漂亮。”小动物们跑过来一齐说到。
这时，小白兔蹦了出来，“让我瞧瞧……”他一边说，一边仔细的观察了一番，惊奇地说：“哇！胡萝卜先生，您的胡子还在长呢！不如，送我一段做跳绳吧！”
胡萝卜先生毫不犹豫地剪下了一段送给小白兔做跳绳了。
没想到，看起来非常笨重的胡子，跳起来出乎意料的轻巧，胡萝卜先生心里瞬间亮堂了起来。
“不如我开一家跳绳工厂吧！”胡萝卜先生说道。“我赞成，我赞成！”小动物们七嘴八舌地说开了。
于是，胡萝卜先生开起了一家跳绳工厂。
有一天，猴子姑娘的鞋带丢了，她正要去外面买鞋带。突然，胡萝卜先生从猴子姑娘门前通过。猴子姑娘惊讶地说：“胡萝卜先生的胡子好长啊!”
猴子姑娘立马拿剪刀，偷偷的把胡萝卜先生的胡子给剪了。可是，胡萝卜还没有发现。猴子姑娘把剪下来的胡子穿到鞋上，高高兴兴地玩去了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子又细又长。”鸟太太连忙剪了一段系在两根树枝中间，晾起了一堆鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过体育馆的时候，那里正好在进行跳绳比赛，忽然一名运动员的'绳子断了，这下可把他急坏了，这可是在比赛呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这根线又细又长说不定可以当跳绳，”也不能想那么多了，不管三七二十一，只能剪下一段胡子，穿进手柄上，试了试，哇！没想到又轻又好跳，结果还得了第一名。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过琴行时，售货员正在给顾客推销古筝，正在弹奏优美的音乐，这时琴弦断了，可把售货员急坏了，断了可卖不出去啊！
正在这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，售货员在想这根线又细又长说不定可以当琴弦，他就赶紧剪了一段穿在琴上一弹，哇！比之前的声音更动听了，顾客听了也很满意，马上就把琴买了回去，也得到了老板的夸赞。
胡萝卜先生走在回家的路上，琴行里继续响起动听的音乐，美极了。
胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。
鸟太太以为那是一条绳子，就直接把小鸟的尿布晾在了上头。胡萝卜先生回到家，鸟太太也把小鸟的尿布晾好了。胡萝卜先生这才发现，他有一根胡子忘刮了，它把那根胡子剪下来，觉得扔掉太浪费，就拿那根胡子来缝衣服。缝着缝着，胡萝卜先生闻到一股恶臭，他觉得好奇怪：家里就仅有自己一个人，自己又没有放屁，怎样会那么臭呢？他决定先把衣服缝完，等一会再说。可是，过了一会儿，胡萝卜先生的屋子已经臭气熏天了。胡萝卜先生缝完衣服了，他准备穿上缝好的衣服，去把屋子清理一下。可是，他刚穿上衣服，难闻的气味迎面扑来。胡萝卜先生闻闻衣服，上头有一股尿的味道，他突然一拍脑袋，说：“原先有人把我的胡子当成晾尿布的绳子了呀！”胡萝卜先生气鼓鼓地脱下衣服，往楼下一扔，就洗澡睡觉去了。
这一扔可不得了，正巧砸在准备上楼的胡萝卜太太头上，她顿时火冒三丈，一蹦三尺高。
回到家后，胡萝卜太太一进门，就向丈夫诉苦：“老公啊，我刚准备回家，楼上就有一件满是尿味的衣服从上头扔下来。”胡萝卜先生先是一楞，然后连忙向妻子道歉：“老婆，对不起哦，那衣服是我扔下去的。”接下来，胡萝卜先生又把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妻子，胡萝卜太太这才消了气。
第二天，胡萝卜夫妻俩沿着昨日胡萝卜先生的脚印，去寻找是谁用胡萝卜先生的胡子当晾尿布的绳子用，最终他们最终找到了鸟太太。当鸟太太听了事情的经过时，简直慌了神，她急急忙忙地说：“对……对不起，胡萝卜先生和胡萝卜太太，我……我十分抱歉，我会赔钱……给你们的。”胡萝卜夫妻俩笑了笑，说：“既然这样，那你就不用赔钱了，因为你已经明白错在哪了。”
从那以后，胡萝卜家和小鸟家成了十分要好的朋友，他们常常在一起玩
胡萝卜先生继续往前走，它的胡子也越长越长。胡萝卜先生走过一条小河，小猫正在河边钓鱼，可是它忘记带钓鱼的线了。正当它发愁的时候，看见了胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着，它想：正好当钓鱼的线。于是，小猫问胡萝卜先生：“可以用一下你的胡子吗？我忘记带鱼线了。”胡萝卜先生说：“当然可以啦！”小猫伸出爪子，抓住胡子，扯下一段来，安上鱼钩，开始钓鱼了。小猫钓了一条超大的鱼，请胡萝卜先生到家里喝鱼汤，胡萝卜先生高兴地答应了。
这个童话告诉我们，帮助别人，就会快乐自己。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“找了半天，总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太一边自言自语着，一边把胡子系在两棵小树上，开始晾小鸟的尿布了。
胡萝卜先生又经过了许多地方，同时也帮助了许多小动物，胡子于是不再像开始那样疯长了，胡萝卜先生又走进了一家商店，这是一家眼镜店，胡萝卜先生才发现自己的胡子，他把胡子绑在眼镜上，他高兴地说：“我的胡子真有用啊！”
“胡萝卜先生的胡子真好！又实用，又漂亮。”小动物们跑过来一齐说到。
这时，小白兔蹦了出来，“让我瞧瞧……”他一边说，一边仔细的观察了一番，惊奇地说：“哇！胡萝卜先生，您的胡子还在长呢！不如，送我一段做跳绳吧！”
胡萝卜先生毫不犹豫地剪下了一段送给小白兔做跳绳了。
没想到，看起来非常笨重的胡子，跳起来出乎意料的轻巧，胡萝卜先生心里瞬间亮堂了起来。
“不如我开一家跳绳工厂吧！”胡萝卜先生说道。“我赞成，我赞成！”小动物们七嘴八舌地说开了。
于是，胡萝卜先生开起了一家跳绳工厂。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子又细又长。”鸟太太连忙剪了一段系在两根树枝中间，晾起了一堆鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过体育馆的时候，那里正好在进行跳绳比赛，忽然一名运动员的绳子断了，这下可把他急坏了，这可是在比赛呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这根线又细又长说不定可以当跳绳，”也不能想那么多了，不管三七二十一，只能剪下一段胡子，穿进手柄上，试了试，哇！没想到又轻又好跳，结果还得了第一名。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过琴行时，售货员正在给顾客推销古筝，正在弹奏优美的音乐，这时琴弦断了，可把售货员急坏了，断了可卖不出去啊！
正在这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，售货员在想这根线又细又长说不定可以当琴弦，他就赶紧剪了一段穿在琴上一弹，哇！比之前的声音更动听了，顾客听了也很满意，马上就把琴买了回去，也得到了老板的夸赞。
胡萝卜先生走在回家的路上，琴行里继续响起动听的音乐，美极了。
——胡萝卜先生的长胡子续写故事作文实用10篇
他刚好路过鸟太太这里，鸟太太这会儿正为没地方晾小鸟的尿布而发愁呢。鸟太太转过身，看到一根长长的胡子，她不知道是谁的，就跟着这根长胡子走了过去一看，原来这根胡子是胡萝卜先生的呀。鸟太太对胡萝卜先生说：“你可以把你的这根绳子借给我吗？晾一下我儿子的尿布吗？"胡萝卜先生赶紧拿出镜子，他看了看镜子说：“我怎么还有一根长胡子？是昨天漏刮了？”于是胡萝卜先生就爽快地答应了鸟太太。
鸟太太拿出剪刀把这根长长的胡子剪了一大半，她把胡子系在两根树枝上，把小鸟的尿布晾上去。
胡萝卜先生继续往前走，走到一家服装店，买了一件运动衣。店长看他眼睛有点*视，给他配了一副和衣服很搭的眼镜。胡萝卜先生非常高兴，我又有新眼镜可以戴了！店长说：“你要是怕眼镜掉了的话，你可以把你的胡子系在眼镜上，再挂在脖子上。”胡萝卜先生觉得这个办法很好，就这样做了。
胡萝卜先生运动的时候，跑着跑着眼镜就从鼻子上滑了下来，幸好有胡子挂在了脖子上，系在了眼镜上，把眼镜给挂住了。他说：“真感谢我有胡子，不然我的眼镜又会掉在地上打碎的。”
“这绳子真不错，正好可以给我当晾衣绳呢！我得去拿，我得去拿小剪刀剪绳子，可别让他被风吹走了。”鸟太太想，于是他从家里拿来了剪刀，“咔嚓咔嚓”一下把胡子剪断了。
胡萝卜先生还在继续向前走，他走啊走，来到了菜园，哇！菜园各种各样的菜呀，水果呀，别说闻闻，就是看看也要流口水，山里的瀑布，时不时有几滴水溅到身上，那条清凉的瀑布，仿佛就是天上的银河流到人间，真是“疑是银河落九天”呀！胡萝卜先生也被迷人的风景吸引住了，他远远望见一位老奶奶，正在弯腰捡什么，走*一看，原来系住青菜的绳子断了，老奶奶正在满地捡青菜呢！老奶奶看到胡萝卜先生的胡子，就问：“这位先生，可否把胡子借给我用一用？”这时胡萝卜先生才发现自己的胡子已经很长很长了，他回答：“您拿去吧，反正到家里也还是要刮掉的。”“那就谢谢您了，先生。”老奶奶说。胡萝卜先生很高兴帮助了老奶奶，看，他都乐的合不拢嘴了。
胡萝卜先生说：“原来帮助他人这么有趣呀！我可明白了，帮助他人，快乐自己的意思啦。”
我要学*胡萝卜先生助人为乐的精神。
胡萝卜先生继续往前走，他正好路过熊太太家，熊太太正在织毛衣，毛线没有了，熊太太正在为毛线发愁。突然，她看见了胡萝卜先生的长胡子，熊太太说“：这绳子足够我织毛衣了，只不过不知道够不够结实。”熊太太说着就扯了扯那根绳，他觉得这足够结实，就剪了一段用来织毛衣。
胡萝卜先生继续往前走，他又路过兔宝宝家，兔宝宝正在荡秋千，可是，秋千的绳子断。兔宝宝正四处找新的绳子，这时，他看到了胡萝卜先生的长胡子，心想这条绳子正好能当做秋千的绳子，兔宝宝，赶紧跑过去剪了一段绳子，修好了秋千，兔宝宝又坐在上面开开心心的荡起了秋千。
就这样，胡萝卜的胡萝卜先生的长胡子帮助了好多好多的小动物。
胡萝卜先生来到了一个停飞船的地方，有一个外星人正犯愁着呢，原来是因为飞船的一个引擎的绳子不见了，胡萝卜先生带着他的长胡子在风里飘扬。
你的长胡子可以借我们用一下吗?胡萝卜立刻就剪掉了自己的长胡子，胡萝卜先生从此就没有了胡子。
外星人觉得地球人是友好的，从此就和地球人成为了好朋友。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子又细又长。”鸟太太连忙剪了一段系在两根树枝中间，晾起了一堆鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过体育馆的时候，那里正好在进行跳绳比赛，忽然一名运动员的绳子断了，这下可把他急坏了，这可是在比赛呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这根线又细又长说不定可以当跳绳，”也不能想那么多了，不管三七二十一，只能剪下一段胡子，穿进手柄上，试了试，哇！没想到又轻又好跳，结果还得了第一名。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过琴行时，售货员正在给顾客推销古筝，正在弹奏优美的音乐，这时琴弦断了，可把售货员急坏了，断了可卖不出去啊！
正在这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，售货员在想这根线又细又长说不定可以当琴弦，他就赶紧剪了一段穿在琴上一弹，哇！比之前的声音更动听了，顾客听了也很满意，马上就把琴买了回去，也得到了老板的夸赞。
胡萝卜先生走在回家的路上，琴行里继续响起动听的音乐，美极了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“找了半天，总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太一边自言自语着，一边把胡子系在两棵小树上，开始晾小鸟的尿布了。
胡萝卜先生又经过了许多地方，同时也帮助了许多小动物，胡子于是不再像开始那样疯长了，胡萝卜先生又走进了一家商店，这是一家眼镜店，胡萝卜先生才发现自己的胡子，他把胡子绑在眼镜上，他高兴地说：“我的胡子真有用啊！”
“胡萝卜先生的胡子真好！又实用，又漂亮。”小动物们跑过来一齐说到。
这时，小白兔蹦了出来，“让我瞧瞧……”他一边说，一边仔细的观察了一番，惊奇地说：“哇！胡萝卜先生，您的胡子还在长呢！不如，送我一段做跳绳吧！”
胡萝卜先生毫不犹豫地剪下了一段送给小白兔做跳绳了。
没想到，看起来非常笨重的胡子，跳起来出乎意料的轻巧，胡萝卜先生心里瞬间亮堂了起来。
“不如我开一家跳绳工厂吧！”胡萝卜先生说道。“我赞成，我赞成！”小动物们七嘴八舌地说开了。
于是，胡萝卜先生开起了一家跳绳工厂。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动，鸟太太抬头一看说：“咦？这不正是一根绳子吗？正好可以做小鸟们晾尿布的绳子。”鸟太太用手拽了拽，觉得非常结实，于是她用剪刀把胡萝卜先生的长胡子剪下了一段，挂在树的两端，把小鸟的尿布挂在上面。
胡萝卜先生经过学校，学校正在开运动会，小动物们正要进行100米跑，可是没有一个终点线，不知道谁是第1名，所以他们很着急，忽然一只小动物看到了在风中飘动的胡子，急忙拿着剪刀去剪下了一段，递给老师，老师把胡萝卜先生的胡子拴在终点线的杆上，比赛顺利的开始了。
胡萝卜先生继续往前走着，经过一家水产店，水产店的老板正要给客人捞鱼呢，可是没有捞鱼的网，商店老板在店里急得团团转，忽然她看到胡萝卜的胡子在风中飘着，就拿着剪刀剪了一段，编织成渔网，给顾客捞了一条大鲤鱼。
胡萝卜先生就这样一直的往前走，他的胡子帮助了很多人，我想这些人知道这根绳子是胡萝卜先生的胡子时，一定会大吃一惊，并且会非常的感谢他。
胡萝卜先常常为胡子发愁，因为，他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，他漏刮了一根胡子，那胡子呀越长越长，越长越长……
直到胡萝卜先生走到镜子店里买镜子时才发现，原来自己竟然漏刮了一根胡子！胡萝卜先生就问鸭太太借了一把剪刀，把胡子给剪了下来。他心想：这根长胡子长这么长，我居然没发现。不过也没什么用，还是丢了吧。
“不如送给我吧？”鸭太太说。
“也送我一段吧？”猫太太不知什么时候来了，也赶紧要一段。
“送我一段！送我一段！”小鸟、小羊、小狗都争先恐后地问胡萝卜先生要胡子。胡萝卜先生惊讶地问：“你们……你们要我的胡子干什么呀？”
“你的胡子很牢固，能当晾衣绳。”鸭太太欢快地说。
“对！很牢固。我用它当跳绳。”小狗激动地说。
“我用它来当风筝线。”小猫也高兴地说，把风筝放得高高的。”大家你一言我一语地告诉胡萝卜先生。胡萝卜先生听了别提有多开心了，他再也不用为胡子发愁了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子又细又长。”鸟太太连忙剪了一段系在两根树枝中间，晾起了一堆鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过体育馆的时候，那里正好在进行跳绳比赛，忽然一名运动员的绳子断了，这下可把他急坏了，这可是在比赛呢。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这根线又细又长说不定可以当跳绳，”也不能想那么多了，不管三七二十一，只能剪下一段胡子，穿进手柄上，试了试，哇！没想到又轻又好跳，结果还得了第一名。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过琴行时，售货员正在给顾客推销古筝，正在弹奏优美的音乐，这时琴弦断了，可把售货员急坏了，断了可卖不出去啊！
正在这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，售货员在想这根线又细又长说不定可以当琴弦，他就赶紧剪了一段穿在琴上一弹，哇！比之前的`声音更动听了，顾客听了也很满意，马上就把琴买了回去，也得到了老板的夸赞。
胡萝卜先生走在回家的路上，琴行里继续响起动听的音乐，美极了。
胡萝卜先生走着走着，来到了一座小村庄。小青蛙和他的好朋友们一起准备玩跳绳，可是没有绳子，胡萝卜先生的长胡子正好在风里飘动，小青蛙看到有根绳子飘过来高兴极了，一把拉过来，对小伙伴们说：“这跟绳子挺不错，正好可以给我们当绳子，就是不知道绳子牢固不牢固。于是他拽了拽，拉了拉，他觉得绳子很牢固，就拿剪刀剪下了一段。
胡萝卜先生继续往前走，走着走着，来到了森林里，一只小花猫掉进了井里，小动物们正在发愁呢，不知道怎么来救他上来。刚好胡萝卜先生的胡子飘在空中，他们一把抓住胡子，哦，这个胡子可以当绳子把小花猫拉上来，于是他们赶紧剪了一段儿。把绳子放了下去，让小花猫爬上来，小花猫问：“这是谁的绳子呀？你们经过了他的同意了吗？”小动物们不知道怎么该说了。于是他们就跟着胡子继续往前走，走着走着，看见这个胡子是胡萝卜先生的，于是她们上去跟胡萝卜先生说：“谢谢你胡萝卜先生。”胡萝卜先生惊讶的问：“你们为什么要谢我呀？”“胡萝卜先生，因为有了你的长胡子，小花猫才能得救，我们要谢谢你。”小动物们说，“我还有胡子吗？”于是，胡萝卜先生拿出镜子照了照，“哦，还真是，漏掉了一根胡子，好吧，这根胡子我就送给你们当跳绳吧。”于是他就拿出剃须刀把胡子刮掉了，小动物们高兴的去玩跳绳了。
但是胡萝卜先生并不知道他的胡子还帮助了许多小动物和小朋友。但是他一点儿也不知道。
——续写胡萝卜先生的长胡子小学三年作文合集五篇
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，鸟太太看见了这根绳子，她说：这根绳子够长了，就是不知道牢固不牢固。她扯了扯，确定这根绳子足够牢固，就剪了一段当晾衣绳。
胡萝卜先生继续往前走，在一个很远的街口，有三个小女孩正在玩跳皮筋，可是绳子太短了，没法跳。这时候，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。一个小女孩看见了说：这里有一根长绳子，就是不知道牢固不牢固。她扯了扯说：是够牢固了，我们就用它来跳皮筋吧！好呀！好呀！剩下两个人一起回答。
就这样，胡萝卜先生的长胡子帮助了很多人。
鸟太太左看看，右看看，想找一根绳子晒尿布。它看到了胡萝卜先生的长胡子从面前飘过，鸟太太自言自语地说：“希望这是一根牢固的绳子，不然尿布就白洗了。”它扯了扯绳子，觉得够牢固，就用嘴啄了一大段，绑在树上，把尿布一块一块地挂了上去，尿布刚好挂满了整根绳子。
胡萝卜先生经过花园时，有一个小女孩正在荡秋千。荡着荡着，绳子越来越细，马上就要断了，眼看就没法儿再荡了。小女孩看见胡萝卜先生的长胡子，扯了扯，觉得这根绳子很牢固，就剪了一段。小女孩用这根绳子绑好秋千，又开心地荡起来。
胡萝卜先生走过花丛。有一个小女孩在采摘花朵，她想送一束花给奶奶。花摘好了，可是小女孩却没有绳子。她四处张望，看见了胡萝卜先生的胡子，扯了扯，觉得够牢固。小女孩剪下绳子绑好了花束，抱着花儿跑去找奶奶了。
胡萝卜先生走了很多地方，很多人都剪了它的胡子用。萝卜先生的胡子没有了。
“这根绳子够长，就是不知道够不够粗。”鸟太太说完，就摸了摸胡子，她觉得够粗，就剪了一大截用来晒小鸟的尿布。
胡萝卜先生还在继续往前走。当他走过贪吃鬼叔叔家时，贪吃鬼叔叔正准备晒大咸鱼和腊肠。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这根绳子够粗了，就是不知道够不够长。”贪吃鬼叔叔讲完就看了看胡子的长度，决定后他剪了一截用来晒好吃的东西。
胡萝卜先生还是没有注意他的胡子。
当他路过学校时，校长正在去给学校运动会买跳绳。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这根跳绳够细了，就是不知道够不够长。”校长说完，就剪了一段下来，刚刚好够用。
有一天，胡萝卜先生在电视上看到了自己，他高兴的要命！这时，全世界的人都知道胡萝卜先生帮助了很多很多人。
最后，记者也来了，采访了胡萝卜先生，并且代表大家为胡萝卜先生颁发了“助人为乐”大奖状。胡萝卜先生摸着自己的胡子，笑开了花。
胡萝卜先生继续往前走，遇到了小猴子家，小猴子想荡秋千，但是只有木板，没有绳子。猴子看到了胡萝卜先生的长胡子，这个胡子挺长的，我可以用它来当绳子，说完，猴子就扯了扯胡子，觉得够牢就把胡子剪了一大段。胡萝卜先生继续往前走，走过了小猫家，小猫的爸爸正在给人家送书，但没有绳子捆书，觉得很烦恼，他看到胡萝卜先生的长胡子，想到了一个很妙的主意，它就剪了一大段，用来当绳子。胡萝卜先生继续往前走，路过了小女孩家，小女孩钓鱼的绳子太短了，所以，就把胡萝卜先生的长胡子剪了一大段。胡萝卜先生继续往前走，一不小心把胡萝卜先生的眼睛掉下来，所以他就去眼镜店买了眼镜的绳子，店长说你的胡子这么长，你就可以捆你的眼镜啊！后来胡萝卜先生才知道他的一根胡子没有剪。
鸟太太看见一根长绳子在空中飘荡着，高兴极了，“太好了，最终找到绳子晾尿布了，就是不明白够不够结实。”说完，鸟太太就剪了一段系在树枝上。
胡萝卜先生继续向前走，它的胡子继续长，一路上又帮忙了好多小动物：帮忙马先生捆扎车上不够牢靠的货物，剪了一段给袋鼠宝宝们当跳绳，帮忙小鸟做了个秋千……
当它走进一家眼镜店的时候，胡子已经不再疯狂地长了，也因为帮忙了别人，所以胡子不那么长了。它掏钱买了一副眼镜，可是有点大，店里的白菜小姐是个机灵的姑娘，它对胡萝卜先生说：“如果你怕眼镜会掉的话，那就拿一根绳子系在眼镜架上。”说着，它就帮胡萝卜先生戴上眼镜，并剪了段胡子系在眼镜腿上。
回去的路上，眼镜虽然滑下来好几次，但因为有胡子系着，所以没有掉。胡萝卜先生开心地说：“我的胡子作用可真大啊！”
——胡萝卜先生的胡子续写300字作文(精选五篇)
胡萝卜先生的长胡子飘啊飘啊，调皮的风把他的那根胡子吹到了他的鼻子上，挠啊挠啊，只听见一声“阿嚏！”胡萝卜先生打了个喷嚏。
胡萝卜先生一看：呀，自己漏了一根胡子，就赶快把它刮掉了。
没走多久，胡萝卜先生正在土地上的时候，摔了一跤，结果，胡子挨到了肥沃的泥土，胡子又越来越长，没过多久，又变得很长很长了。这时，来了两个劫匪，他们要胡萝卜先生交出钱来，否则就要打他。
胡萝卜先生看到这情况，赶快跑，他跑到了一个不认识的地方，他面前还有个悬崖，怎么过呢？他看两个劫匪已经靠*，就赶紧先跳下去了。接着，他的胡子自己栓在了另一边的石头上，胡萝卜先生在空中荡了个秋千，荡到了另一边的陆地上。
他在另一边的地上解开胡子，藏了起来，等到两个劫匪走了，他就拿自己的胡子套在另一边的石头上，荡了个秋千，到了另一边，他顺着自己的脚印回家了。
着急的鸟太太看到了胡萝卜先生的胡子，啄了一下，用剪刀一剪。“真劳固呀！”鸟大太说：“这条尿布刚好可以晾了，就晾这根绳子上吧。”
小鹿路过，发现胡萝卜先生的胡子后用剪刀剪啊剪，用这根胡子帮助羊大哥织衣服，给牛大哥钓鱼，给小朋友当红领巾。可是胡子还在长，小鹿告诉胡萝卜先生，可以去找一种药材，阻止胡子的生长。
胡萝卜先生好不容易找到了这种药材，却惊醒了一头美洲豹，胡萝卜先生吓的差点摔倒了。胡萝卜先生赶紧爬到了树上，过了好一会儿，胡萝卜先生才想出了一个办法。它用自己的胡子往下抛，豹子往树上爬，结果却被胡萝卜先生的胡子困住了。最终，胡萝卜先生成功拿到了药材。
胡萝卜先生把药材带给了猴医生，让猴医生制作成药水。最终，胡萝卜先生喝了这种药水，它的胡子终于不长了！
小白兔想跳跳绳，可是他没有，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
小白兔一看，哪来的一根长绳子呀？我正好拿来当跳绳。跳啊跳啊，跳累了，他就想，这绳子是从哪儿来的呀？于是他就顺着这根绳子往前走，一边走，一边采旁边的野蘑菇吃，味道可真新鲜哪。小白兔的肚子很快吃撑了。
它走啊走，终于走到了胡萝卜先生面前。胡萝卜先生正吃着面包，哼着小曲，欢快地往前走。他一见到兔子，吓得往后退了几步，说：“你想干嘛？”
“我是来找这绳子的主人的，原来是你呀？”
“哦，原来我还有一根没刮干净的胡子啊？既然你需要，我就把它全部送给你吧。只要你别吃了我。”他提心吊胆地说。
“算你今天运气好，我肚子已经吃蘑菇吃饱了，就不吃你了吧！”
说完小兔子就大摇大摆地走了。可是他心里一直念念不忘那根散发出香甜味道的胡萝卜。
胡萝卜先生继续走哇走哇，当他走过羊妈妈的羊棚时。羊妈妈正在给羊宝宝的衣服上缝纽扣，可是羊妈妈的线不够长了。“还有好几颗扣子没有订上，这可怎么办呢？”羊妈妈着急地说。胡萝卜先生走到羊妈妈跟前问：“你家难道没有长线了吗”“没有了呢，你瞧全都用上了”羊妈妈失落的说。“别急，我们一起想办法！”胡萝卜先生安慰她说。
正在这个时候，羊妈妈抬头看到了胡萝卜先生的那根长胡子。羊妈妈想：“如果用它当绳子应该不错哦，看上去粗细刚刚好”。于是羊妈妈指着天空说：“胡萝卜先生快看，有飞机。”胡萝卜先生左看右看，也没有看到。这是羊妈妈趁着胡萝卜先生不注意，拿着剪刀一下子把胡萝卜先生那根长胡子剪掉了，刚好穿到针上。“哈哈，胡萝卜先生，谢谢你的长胡子”，羊妈妈不好意思的说。
“啊？这是我的长胡子啊，好吧，很高兴我的长胡子能帮到你”。说完，胡萝卜先生继续往前走，他的胡子又一点点的长出来了，在风里飘动着……
胡萝卜先生的长胡子对果酱的气味非常敏感。所以他每天都要刮胡子，但是有一次因为胡萝卜先生他*视了，漏了一根胡子忘刮了，就匆匆忙忙地上街去了，胡萝卜先生一边吃着美味的果酱一边走在街上。并且他用胡子当风筝线帮助小男孩，当母鸡太太晒尿布的绳子。
有一天，胡萝卜先生继续走在大街上，他走着走着，因为小女孩正要跳绳，可是绳子断了，她只好坐在木椅上，愁眉苦脸的，不知道要怎么办才好。正当胡萝卜先生经过小女孩面前的时候，小女孩看见他身后那一根细长的胡子，有了打算，小女孩不好意思开口，趁着胡萝卜先生睡着时，就从口袋里拿出一把剪刀，轻声慢步地走到他身后，想剪掉一段当跳绳。可是小女孩不小心踩到一根细长的树枝，被胡萝卜先生听见了，胡萝卜先生觉得很奇怪，就回头看了看这一幕，但是还是假装睡着，让小女孩剪掉他的胡须。
他中午回来到家时想了想，心里暗暗发誓，从今以后永远不刮胡子，他想让胡子带给大家更多的帮助。
——《胡萝卜先生的胡子》大班教案(5)份
一、目标的制定
我在师傅张老师和马老师的指导帮助下，仔细分析教材后制定出三个目标：（1、通过阅读，理解故事，感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣的事。3、能恰当表述阅读信息。）整节课上下来，第二个目标与过程设计中所呈现出的内容相关性很小，只有在第二环的“帮助鸟太太”中体现了第二个目标；第三个目标也没有很好的达成，“能恰当表述阅读信息”对幼儿来说难度较高。课后马老师对我作了课后评析，我知道了自己的优点与不足，并及时进行反思；张老师又耐心、细致地帮我重研教材，现将目标调整为两点：1、通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面，并大胆表述阅读信息。
二、活动的准备
多媒体课件的运用，以其形象、生动、直观的手段，给人以耳目一新的感受，激发幼儿的阅读故事的兴趣。教具黑色毛线是为了让幼儿有更直观的感受，帮助幼儿想象着胡子的作用。但是我如果能按幼儿说出的胡子的作用，剪下一段“胡子”来试试它的用处，幼儿可能会更感兴趣。
三、教学过程
整个活动分为四个部分：
1、出示图片，引出话题。
2、理解故事，想想体验。
3、师幼共读，经验提炼。
4、经验迁移。
1、出示图片，引出话题。出示胡萝卜先生胡子的图片时，我引导的太快了，在我听到有些幼儿在说他长了很多的胡子、像圣诞老人的胡子等答案时我就马上接过了幼儿的话题，胡萝卜先生长着浓密的胡子，每天都得刮胡子。
我并没有对“浓密”进行解读，也没有引导孩子仔细观察画面；第三个问题“胡萝卜先生的长胡子有什么用呢”这个问题放在这个环节不是很合适，因为幼儿已经说出了很多胡子的作用，后面环节一出示图片，孩子们就想到胡子会帮助风筝、帮助鸟太太等，限制了他们的想象力。
2、理解故事，想想体验。第一个环节中提问不是很开放，所以导致幼儿的回答跟随着教师预设的路在走。进行反思后我觉得应该提一些开放性的问题：如你看到了什么？风筝飞的高吗？为什么？但是为了服务第二个目标，我又把这一小环节改成和第二小环节形式一样，引导幼儿连续观察画面，并大胆的表述阅读信息。第二环节：教师先和幼儿一起翻阅23——25页，初步了解故事情节，让幼儿大胆的进行讲述阅读信息。这个环节设计的比较好，达成了第二个和第三个目标，体现了阅读的自主性，也锻炼了幼儿的口语表达能力。
3、师幼共读，经验提炼。在这个环节师友一起阅读时可利用看看、说说、师幼互动中理解故事内容，体验胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的。体验经验时，“你觉得胡萝卜先生的胡子还有什么用？”这里请的幼儿太少了，应该让幼儿大胆地去表达，多请几个，满足他们表达想法的愿望。
4、经验迁移。
这个环节幼儿讨论的很激烈，但是我没抓住时机，教师应该抓住这个时机，让孩子们去讨论，讨论完之后让幼儿充分地说说想法，利用同伴资源丰富自己的经验。
四、师幼互动
1、作为一名新教师，教学经验不足，在课上，师幼互动的不多。
2、教师的教态。在课上，除了语言上与幼儿有互动之外，教师的一个手势、一个表情、一个眼神、一种体态，这些教态都可以和幼儿有互动。而这恰恰是我的缺点，*时讲故事比较*，没有起伏。所以这个诙谐有趣的故事在我的讲述下比较*淡，幼儿的情绪始终没有被调动起来，从而第一个目标：感受文学作品的诙谐与幽默没有达成。所以我还得不断地学*，在讲述故事时，用语气、神情去影响孩子，多使用身体语言。
五、注意细节
1、大班的孩子已经比较懂事了，在上课前给他们敲警钟也会约束他们的，因为孩子们心中有顾虑，就不敢举手回答问题了。上课前敲警钟可以换成轻松的小游戏更适合。
2、上课前做好充足的准备会使你上课胸有成足。
这节课还存在着很多问题。有着客观的因素，也有着主观的因素。在以后的教学中，我还需不断地学*，不断地努力！
教学要求：
1、借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。
2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。
3、合理地续编故事或创编故事。
教学重难点：
学会通过故事情节预测故事的发展
教学时间：
1课时。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？
二、整体感知课文。
1、在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？
（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。
（2）认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？
2、本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。
a、指名学生读。
b、加上拼音读。
c、让我们将词语送入句子读一读。
我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？
三、品读环节。
1、孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为*视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？
浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。（大屏幕出示这段内容）
a、读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。（自由练读）
b、胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？
c、胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？
d、帮助鸟太太解决了什么难题？
『』
e、还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。
所以说：帮助别人，快乐自己。
3、出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？
4、设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。
小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。
四、创编故事，绘写结合。
（1）胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。
（2）评价交流。
板书设计：
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜的长
胡子帮助了小男孩→替代风筝线
鸟太太→替代绳子晾尿布
……帮助别人
快乐自己
教学反思：
这节课，孩子们兴致勃勃，颇有收获，我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。
三年级的学生已经掌握了一些阅读技巧，学生能较好地完成学*任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和能力，也掌握了一定的学*方法。但是这一单元是特殊的单元，也叫预测单元，这是孩子第一次接触预测单元，与以往的学*方式不同。学生对于这一单元的学*需要提高学*的自主性，由被动学*转化为主动学*。
《胡萝卜先生的长胡子》是义务教育教科书《语文》人民教育出版社8版第五册的第13课，是一预测课文。是一生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝、给鸟太太当晒尿布的绳子的故事。这是以前有趣的童话故事，表现了胡萝卜先生的和蔼可亲，感受到了童话故事中的***。
学*目标：
（1）、会认“萝、卜”等5个生字。
（2)、能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据。并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
（3）、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
教学过程：
环节一、导入
想一想，说一说：谁有胡子呢？
爸爸爷爷猫
师：除了人和动物有胡子之外呢，植物也有胡子，比如胡萝卜。今天呢，我们就走进这新的课文《胡萝卜先生的长胡子》看看植物的胡子到底是什么样子的呢？
认识课题，激发学生阅读兴趣。
环节二、初读课文，练*预测
1、预测胡萝卜先生是怎样的。
①读题，辨析“卜”、“长”的读音。预测一下：“长着长胡子的胡萝卜先生”会是怎样的？说说为什么这样。
②读第一自然段，随机认读“愁”。
师提问：现在你读到的胡萝卜先生跟你预测的一样吗？相同的是什么，不同的又是什么呢？
2、预测故事里会发生什么。
①读整个故事
师：胡萝卜先生常常为长胡子发愁。那么，接下来故事里可能会发生什么呢？你又是怎么想的？请你一边读，一边大胆预测。
②交流预测的内容，教师适时概括填表
预测的点预测的内容
①胡子粘到了甜甜的果酱胡子越来越长
②胡萝卜先生一步一步走，不停走，胡子变长
这根胡子一点一点变长。
③线短，风筝只能飞过屋顶男孩可能打胡子主意
④胡子在风中飘动鸟太太也像男孩一样
环节三
预测结尾
预测结尾，再听读结尾修正预测
1、学生预测故事的结尾：鸟太太会怎么做？故事后面还会发生什么？教师做相关梳理。
故事几种可能发展：
①第一种可能：鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。
②第二种可能：鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。
③第三种可能：猴子姑娘得到了一根用来荡秋千的绳子
④第四种可能：胡萝卜先生的长胡子帮助了自己
预测的依据：
①课文里清楚表明鸟太太非常需要绳子。从插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。
②一般人不同意让一个素不相识的人拿走自己身上的东西。
③猴子喜欢在树枝间跳跃。文章中也提到胡萝卜先生的胡子是在不断长长的，他有可能为这些有困难的人帮助。
④总是帮助别人解决困难，故事就少了新鲜感，有变化的故事读起来才有味道。
2.教师读故事结尾，学生验证预测。
关键问题一：你的预测和原文里写的有哪些不同和相同的地方？
环境问题二：当预测与故事的实际内容有些不一样时，该怎么办？（出示课后第一题的第三第四条信息）
教授学生阅读策略
环节四、拓展阅读
通过题目预测内容，引导拓展阅读
1、读题目预测内容。
师：接下来，一些文章或书的题目，请你挑选自己最感兴趣的一个，预测里面可能写了什么。
2、交流分享
①直接验证：请已经读过的学生，说说刚才同学预测的内容，哪些与实际内容相符，哪些不相符。
②引导拓展阅读
师：看了题目，我们只是预测了文中的一部分内容，想要知道的内容，就得看全文。
环节五、指导书写
①出示“萝”并与“罗”字作比较。
②出示“愁”字，教师示范书写
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地读课文，了解故事的情节发展。
2．学会边读边猜想，培养阅读的兴趣。
3．有自己独特的阅读体会，养成独立思考的学**惯。
【教学重难点】
了解故事的情节发展，学会边读边猜想。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
课前积累一些生活中的绳状物品，并观察它们的用途。
【教学过程】
一、激趣导入
1．谈话引入
师：同学们，见过爸爸刮胡子吗？你知道他为什么要刮胡子呢？（生说）童话王国里的胡萝卜先生也有着浓密的胡子，必须每天刮胡子，可是你知道发生了什么事吗？今天我们一起来听听这个故事吧——板书课题。
2．生齐读课题，质疑：
胡萝卜先生的胡子到底有多长？
这么长的胡子有什么用呢？
二、走进课文
1．生自由读课文，读准课文中的字词，读通句子，了解文章大意。
2．检查阅读情况：
读准字音：
萝卜（luó
bo）
发愁（chóu）
沾（zhān）
晾（liànɡ）衣服
3．开火车读课文，师相机正音。
4．思考课前提出的问题，并在小组内交流。
5．班级交流：
（1）当胡萝卜先生“匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他*视，就没有发现漏刮了一根胡子。“的时候，你想会发生什么呢？
生自主回答。师肯定学生的猜测，鼓励不同的情节发展。（当我们读到胡子蘸上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越来越长。）
师：部分同学的猜测和作者的想法不谋而合，胡萝卜先生的胡子越长越长。
出示句子：只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2）师：这么长的胡子会不会很麻烦呢？
指生回答。
鼓励学生说出与书上不一样的情节来。
（胡萝卜先生的胡子成了小男孩的风筝线、成了鸟妈妈的晾衣绳、成了老奶奶手中的毛线、成了妈妈手中的缝衣线、成了……）
（3）胡萝卜先生的胡子可真长啊!你还能想到它会用作什么吗？
生发挥想象，猜想长胡子的用途。
（4）师小结：故事讲到了长胡子的各种用处，我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测，这样的预测是符合故事情节的发展的，是合理的想象。
三、思维拓展
1．读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》、《夏洛的网》、《帽子的秘密》
《柔软的阳光》、《团圆》、《小灵通漫游未来》
2．学生选一个题目进行预测，并说说你预测的依据。
3．推荐阅读书目：
《夏洛的网》《团圆》
【板书设计】
胡萝卜先生的长胡子
成了风筝线
成了晾衣绳
成了……
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，掌握绘本阅读的方法。在观察、想象中，让学生享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
教学重难点：
阅读方法的指导和兴趣的培养。
教学准备：
课件，图画书，红笔一枝。
教学过程：
谈话导入
小朋友们，大家好！先自我介绍，我是，今天想带大家一起走进绘本阅读。知道什么是绘本吗？简单地说绘本就是画出来的书，也就是图画书，是用图画和文字共同来讲故事的书。（板书：绘本图画文字）今天，蔡老师要带大家读一个非常有趣的绘本故事，名字叫？（《胡萝卜先生的胡子》）
2．写：来，伸出你的小手，和老师一起把这本书的名字端端正正地写下来，读出来。
读：胡子先生胡萝卜连起来读题目，读了这个题目你想到了什么？
（想到爸爸的胡子，想到不一样的胡子，奇形怪状的胡子，有什么特别之处）
3．你们想看看胡萝卜先生长什么样子吗？（出示图画书）看这就是这本书的封面，这就是胡萝卜先生，为了大家看得更清楚，我把它弄到了屏幕上。
观察胡萝卜先生是什么样子的
（笑眯眯很可爱慈祥老师送你一个词：和蔼可亲胡萝卜先生就像你们的爷爷或外公一样和蔼可亲。正用梳子梳着胡子胡子很浓密头戴红帽子身穿花格子睡衣描绘）（家里）
5、通过封面，我们认识了胡萝卜先生，在这封面上你还发现了什么？（题目作者出示出版社爱的教育图画书等）
小朋友可真会发现，阅读绘本的封面，除了看画面之外，还要注意书名、作者、出版社等文字信息。
扉页：翻开封面，就是扉页，这个这本书的扉页和封面是一样的。
过渡：我们今天要读的这个故事到底有趣在哪里呢？大家一定迫不及待想读了吧，赶快去看一看。
二、听讲故事想象体验
（一）画面一课件出示
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要地梳理他心爱的胡子。
1、同学们，帮帮忙，括号里可以填什么词呢？从这个词可以看出什么？——胡萝卜先生对他的胡子是非常的喜爱。
（精心细心认真）
2、你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里精心地梳理他心爱的胡子，可见他简直就是把胡子当成了自己的——？心肝宝贝、最爱
3、相机点拨：小朋友们，这一页的文字只有短短的一句话，是吗？哎——绘本中的文字虽然很少，但非常精练，所以读绘本时，要仔细地读读文字，因为这些文字会说话呢。（板：说话）
（二）片段二
接下来我们就一页一页地来读。（课件出示）
生读：一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。
师：胡子的神奇故事就要从这里开始了。
课件出示
当胡萝卜先生吃果酱面包的时候，长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。
看看看看：胡萝卜先生的胡子都长成什么样子了？你觉得怎么样？（如果这时候，你也在街上看到了胡萝卜先生的胡子，你会有什么表现？）（说什么？）
（像妈妈的长发，像长长的丝带，线）（太不可思议惊奇有趣奇怪）
（是呀，我也从来没见过这么长这么有趣的胡子呀）
胡萝卜先生一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
师：仔细看看，都有哪些小动物看到了他的长胡子，它们会说些什么呢？选择你喜欢的小动物来说说。
（小鸟小蜜蜂小乌龟小蚂蚁小蜗牛小刺猬小白兔七星瓢虫）
（看，那一只从远方飞来的小鸟，看到这神奇的长胡子，惊奇地说：
一只正在捉迷藏的小白兔，看到这长长的胡子，感兴趣地说：
一只走累了的小乌龟，看到这软软的长胡子，高兴地说：）
师相机举例说一个句子，让生模仿
相机点拨：我们通过看图，发现了藏在图画中的许多小秘密。所以，读绘本时不要急着往下翻，要仔细地看图，因为绘本中的图画也会说话。
或：知道吗，这图中藏着许多小秘密哪。
多有意思的胡子啊！胡萝卜先生心里甭提多得意了，就拖着长长的胡子走啊走。那接下来会发生哪些有趣事情呢？你猜猜到底猜得对不对呢？我们来看看
（三）片段三
课件出示
你看到了什么？（放风筝）
风筝漂亮吗？那么漂亮的风筝却没有飞起来，为什么？（指名读）
一个女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。
这时，小女孩的心情怎么样？心里很——？（难过伤心）
（课件出示图）小女孩正在难过伤心的时候，她看到什么？看图说
小女孩眼睛亮起来了，她高兴起来了，是什么让她这么高兴？
指名说读小女孩的话，齐读（出示句子）
当胡萝卜先生路过的时候，小女孩看见了风里飘动着的长胡子，高兴地说：“我可以用它来做放风筝的长线。”
师：胡萝卜先生那么爱他的胡子，他会愿意吗？如果你是小女孩，你会怎么跟胡萝卜先生说呢？现在老师就是胡萝卜先生，谁来说？
（师：这么有礼貌的孩子，我很乐意借给你。你这么尊敬我，我得借给你一根长长的胡子。
（出示课件）看看小女孩是怎么说的？齐读
这小女孩比你们还更有礼貌，从哪里看出来？（您对长辈的尊称）
——《胡萝卜先生的长胡子》的教案汇总5篇
【教学目标】
1.学会本课“萝、卜”等5个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
4.学*通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
5.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。理解故事，能用较连贯的语言讲述。
6.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
7.引领学生续编故事或创编故事。
【教学重点】学会文中的生字新词，理解课文内容，了解人物品质，感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
【教学难点】一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：谜语导题，了解作者。
谜语激趣：
1.猜谜语：
（1）课件出示：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。(打一蔬菜)
（2）学生交流，指名发言，教师评议并揭示谜底：胡萝卜
2.看图想象：你觉得他看上去是一位怎样的老先生？（学生各抒己见）
教师小结：这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这节课老师就给同学们带来了一个关于胡萝卜先生的故事，想不想来看看？（板书课题：13胡萝卜先生的长胡子）学生齐读课题，指导学生读好生字词语“萝卜”。
质疑课题：看了这个题目，你有什么疑问吗？（老师筛选有价值的问题：他的胡子怎么了？有什么特别的？胡萝卜先生会有什么有趣的故事？）想不想知道答案？想知道就一起来学*这个故事。
了解作者：王一梅，中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从XXXX年到XXXX年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，《木偶的森林》系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》、《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。
二、初读感知
1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
萝卜发愁沾到晾衣服
（重点指导生字“愁、沾”为翘舌音；前鼻音“沾”，后鼻音“晾”等。）
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
（2）学*多音字：
练读句子，找发现：读一读下面的句子，看看你有什么发现？
①这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。
长[cháng]：1>两端的距离，如长度；2>长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间，如长短、长夜；3>优点，专精的技能，如特长、专长、各有所长；4>对某事做得特别好，如擅长。
长[zhǎng]：1>生长，成长，如长疮；2>增加，如长知识；3>排行第一的，如长子、长兄、长孙；4>辈分高或年纪大，如长辈长者、家长；5>领导人，负责人，如部长、校长。
练读一读。
你知道胡萝卜的这跟胡子已经长(zhǎng)了多长(cháng)吗？
（3）理解词语
练把词语和意思连起来。
【发愁】 连下去；延长下去；不间断。
【浓密】 因为没有主意或办法而感到愁闷。
【*视】 一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
【蘸】 眼睛看不清远物、却看清*物的症状。
【继续】 结实，坚固。
【风筝】 明确肯定。
【牢固】 茂密的意思。
【确定】 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
（4）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
4.再读课文，了解内容。
（1）出示问题：
再读课文，想一想课文写了什么？（本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事）
（2）学生自读课文。
（3）谈话过渡：胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？让我们走进课文去细细品读。
三、预测品读，探究交流。
1.预测一：胡萝卜先生喜欢他的胡子吗？（先生各抒己见，并简要说明理由。）
（1）课件出示：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
（2）验证预测：交代了胡萝卜先生为胡子发愁的原因。
（3）鼓励学生朗读句子，说说从句子中了解到这是个怎样的胡萝卜先生？
2.预测二：胡萝卜先生的胡子蘸到了甜甜的果酱会发生什么变化？
（1）课件出示：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。（从“匆匆忙忙”一词你了解到什么？“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。）
“匆匆忙忙”是AABB式的词语,这样的词语还有：________________
__________________（高高兴兴开开心心**安安风风火火）
（2）引发预测：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他*视，就没有发现漏刮了一根胡子。
①请同学们大胆预测：接下来会发生什么样的事情？
②学生自由发言，教师引导学生把话说完整。
（3）验证预测：这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱，对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！
①果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？
②学生自由发言，教师引导学生把要表达的意思说明白。
（4）验证预测：于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
①“于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。”一句说明了什么？（胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！）
②这根胡子会长到多长呢？学生交流，教师小结。（课件出示：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。）
（5）胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?（结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。）
3.预测三：胡萝卜先生飞长的长胡子会发生什么故事？
（1）引导预测：胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。多有意思的长胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生哪些意想不到的事情呢？
①学生自由发言。
②教师小结：同学们的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。
（2）教师范读：
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
①一个男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，他的风筝怎么也飞不过屋顶。小男孩可着急了，他会怎么说呢？（学生自由发表自己的看法。）
②当胡萝卜先生经过的时候，小男孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？（引导学生学会帮助有困难的人。）
③小男孩想用胡萝卜先生的长胡子用来放风筝，他会怎么说呢？（您好，我可以用您的胡子做放风筝的长线吗？）胡萝卜先生又会怎么说呢？（“没关系，你可以拿去用。”“我很乐意帮助你。”）同学们和胡萝卜先生一样是和气、有爱心、愿意帮助别人的人。
④小男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想这时胡萝卜先生和小男孩的心情怎么样呀？她会怎么说？（看到小男孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小男孩而感到非常快乐！）（板书：男孩剪来放风筝）
⑤小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
“扯了扯、剪”是对小男孩的动作描写，谁能加上动作读一读这句话？
（3）指导朗读。
①指名读，师生评议。
②教师范读。学生评议。
③学生齐读。
4.预测四：胡萝卜先生的长胡子继续飞长，接下来又会发生什么故事？
（1）引导预测：胡萝卜先生继续往前走。又会碰见谁呢？又会发生什么事呢？（学生交流，引导学生根据生活经验进行预测。）
（2）验证预测：
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
（3）鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，她发现胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。她高兴极了，她会怎样说？（学生交流，指名发言，教师小结：“胡萝卜先生，我可以用你的胡子来晾宝宝的尿布吗？”）
（4）如果你是胡萝卜先生，你会再次剪下你的胡子吗？为什么？（愿意，我愿意帮助有困难的人。）
（5）接下来会怎样？（鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。）（板书：鸟太太剪来晾尿布）
（6）教师小结：这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。
（7）一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。
我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。
四、整体回味，感悟主旨。
1.谈话过渡：胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？（再读课文，互相交流：课文围绕胡萝卜先生的长胡子主要讲了几件事？）
2.教师小结：胡萝卜先生刮胡子——蘸到果酱的胡子一点点变长——小男孩用胡萝卜先生的胡子放风筝——鸟太太用胡萝卜先生的胡子晾尿布。
（1）刮胡子常发愁(第1自然段)：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
（2）蘸果酱胡子长(2～4自然段)：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子，胡子蘸到了甜甜的果酱，这根胡子一点一点地变长。胡萝卜先生是完全不知道的。
（3）扯胡子放风筝（5～6自然段)：在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，小男孩就扯了扯胡子，他确定够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
（4）用胡子晾尿布（7～8自然段)：胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
3.同学们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子，他常常为胡子发愁。当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他为胡子发愁吗？(指名说)
4.你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。
5.教师小结：这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。（板书：神奇）
五、课堂小结。
这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。让我们充分感到人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。在体会课文思想感情的同时，我学*预测故事，能用较连贯的语言讲述。
六、联系实际，拓展延伸。
（一）主题延伸。
1.教师导言：胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？
2.小组活动，教师巡视，个别指导。
3.小组派代表做汇报发言，师生评议。
（1）预设：续编故事一
乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。
（2）预设：续编故事二
胡萝卜先生继续往前走，当他走过草地，蟋蟀正在排练秋季丰收的节目。忽然，一个乐手的琴弦断了，这下可把她急坏了，这可是她第一次参加演出。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根线又细又长说不定能当琴弦。”不管三七二十一，蟋蟀乐手剪下一段胡子，穿在自己的琴上。她调了调音准，发现琴的音色更加悦耳了。
（3）预设：续编故事三
胡萝卜先生继续往前走，当他走过池塘边时，小猫正在小河边钓鱼。小猫把鱼钩抛到水里，可是鱼线太短了。这样根本钓不到鱼。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根线够长了，就是不知道够不够韧。”小猫说完就拉了拉胡子，他确定胡子够韧了，就剪了一段用来当鱼线，不一会儿，就钓上了一条大鱼。
（4）预设：续编故事四
胡萝卜先生继续往前走，当他走过广场时，一群小猴子正在比赛跳绳，刚跳到一半，绳子就断了，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。他们看见胡萝卜先生的胡子那么长就剪下一段当跳绳。它们又能高兴地继续比赛了。
（5）预设：续编故事五
胡萝卜先生继续往前走，当他走过松鼠妈妈家的门口，松鼠妈妈正在为找不到缝小松鼠衣服的线而发愁呢。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这线可真不错，就是不知道够不够长。”她说着，转头看，说：“这线不错，这线不错。”接着，松鼠妈妈拿来剪刀，剪了一般胡子拿走，给小松鼠缝衣服去了。
（6）预设：续编故事六
这时，小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。”说着再次拔了一根胡子给了小鸭子，小鸭子用胡子绑好书，一摇一摆的去了学校。
（二）拓展交流。
1.如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了，你觉得大家还会喜欢他吗？为什么？
2.如果你有好东西，你愿意和别人一起玩吗？愿意给大家用吗？为什么？
3.胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？
（三）课外拓展。
1.有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的'故事。
2.王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗？她还为我们写了好多好听的故事。老师再给你们介绍几本，有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸妈妈一起开心阅读吧！
七、推荐阅读：
本课推荐阅读《助人为乐的小鸭子》《坏脾气公主》
（一）阅读《助人为乐的小鸭子》思考：
小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮的？
（二）阅读《坏脾气公主》思考：
一边读一边预测：后来可能会发生什么事情？公主的坏脾气是怎么治好的？
八、当堂检测
九、课后作业
1.推荐阅读《助人为乐的小鸭子》《坏脾气公主》，完成相关练*。
板书设计
男孩 剪来放风筝
胡萝卜先生的长胡子 神奇
鸟太太剪来晾尿布
课后反思
成功之处：在导课环节，我采用了谜语引题的方式，让学生通过猜谜语来引出接下来的内容，通过猜谜语也激发学生的学*兴趣，接下来的环节学生的注意力都比较集中，而且当我提出问题的时候学生也都能积极的回应。在教学中，引导学生一边读一边预测故事的内容，如有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了，因为他*视，就没有发现漏刮了一根胡子。请同学们大胆预测接下来会发生什么样的事情？再如胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱，对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！这根胡子会怎样呢？还有胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。多有意思的长胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生哪些意想不到的事情呢？让学生感受边读边预测的好处和乐趣，明白预测要有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。使学生能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
不足之处：课后认真反思，如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养了更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。另外，在拓展环节让孩子们把这个有趣的故事讲给家长听，会有更好的效果。
【课前解析】
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的绳子的故事。这是一篇不完整的故事，留给学生更多预测的空间。文前的学*提示，引导学生边阅读边预测故事的发展。本课重点是边读边预测故事内容，
并根据故事的实际内容修正自己的想法。
关注预测基本方法的运用：边读边运用学过的方法进行预测，根据文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识等进行预测，当发现自己的预测与后边发生的故事不符时，要不断修正自己的预测。
关注后续情节的发展：文末省略号给了大家想象的空间，学生可以根据内容展开丰富的想象，推进故事的发展。
关注拓展：根据文章题目或书的题目，猜猜写了什么，意在引导学生在选择图书时可以先根据题目进行预测人物、故事内容等情节，激发学生阅读的兴趣。
【教学目标】
1.认识“萝、卜”等5个生字。
2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
【教学重点】
边读边预测故事的内容，根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
【教学难点】
能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
【教学策略】
在字词教学方面，采用学生自学为主，教师引导、点拨的策略；在文本阅读方面，采用回顾方法、自读批注、交流体验、续编故事的方式，让学生自主参与学*，边读边预测故事的发展，感受阅读的乐趣；加强预测在课外阅读中的实践运用，让学生通过文章或书的题目猜测书的内容，使同学们逐渐在举一反三中学会合理使用预测策略，开展课外阅读。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、看图猜词语，题目质疑激趣
1.同学们，今天我们先来做个猜词语的游戏，看图片说出表示的事物名称或表情、动作。再想一想读到这些词语让你想到了什么有趣的故事？
今天老师就带着大家一起认识一位胡萝卜先生，最重要的是它有一根神奇的胡子，板书课题：（13胡萝卜先生的长胡子），齐读课题。
2.教师引导学生质疑：读完课题，你想到了什么？猜猜这个故事会讲什么内容？
预设：
1：胡萝卜先生的长胡子有多长？胡萝卜先生为什么有这么长的胡子？
预设：
2：胡萝卜的先生的长胡子一定有一段非同一般的经历。
预设：
3：胡萝卜先生的长胡子给他带来了什么？
(设计意图:猜词语活动，既调动学生的学*兴趣，又让学生在猜想中初步感知本课生字，为学*生字做好铺垫在，为学*猜测做好铺垫。对课题的质疑又一次激发了学生预测的欲望和阅读兴趣。）
二、生字巧识记
教师过渡：同学们在读文之前我们先来读一组词语。
学生带拼音读词语，注意红色的生字朋友。（指名读，开火车读。）
指名说一说是如何记住这些生字的。
预设：
1：加一加认识“愁”“晾”，做出表情认识“愁”。
预设
2：减一减认识“卜”，注意读轻声。
预设：
3：换一换或形声字认识“沾”。联系生活通过组词来识记：“沾果酱”“沾水”。
教师小结：我们可以用多种方法来记住生字，可以用我们学过的识字方法，还可以联系生活、做动作来识记。
小兔子要收胡萝卜了，胡萝卜了里藏着生字，你读对一个就能收到一下萝卜。看看谁能给他帮忙。
学生读对一个生字，小兔子就收获一个，指名读。
（设计意图：学生用已学过的方法记忆生字，提升学*生字的能力。用游戏的方式更好地巩固生字，为学*课文扫清障碍。）
三、走进故事，边读边预测
教师过渡：在《总也倒不了的老屋》一课中，我们边读书边预测故事，你学会了哪些预测的基本方法？
教师引导：读读学文小贴士，看看这篇课文给我们提出了什么要求。
教师过渡：今天就让我们继续利用预测的基本方法，边读故事边想接下来会发生什么事情吧！
细读文课文1－4段，边读边在相关地方做批注，写下自己的想法，并对照后边发生的情节，及时改正自己的猜想。
1.学生交流自己的情感体验，说说自己在哪些地方做了预测，预测的理由是什么？
我来说一说:
预设：
1：当我读到第一段，看到胡萝卜先生常常为胡子发愁时，我猜想胡萝卜先生的长胡子应该会给他惹麻烦。因为只有遇到麻烦人们才会发愁。
预设：
2：当我读到“匆匆忙忙”时，我就觉得胡萝卜先生没刮干净胡子，有可能上街会被人嘲笑，因为他做事太大意了。
预设：
3：当我读到“果酱是多么好的营养品啊！”我猜想胡子会因为果酱的营养越长越长。
预设：
4：当我看到课文插图时，我就想胡萝卜的长胡子一定让小鸟发现了，
不知道他们会发生什么有趣的故事。
……
教师相机板书：（胡萝卜先生漏刮了一根胡子）
（胡子沾上果酱变长）
（设计意图：利用学文小提示学*课文，让学生明确略读课文的学*方法；
利用学过的预测基本方法进行猜想，充分发挥学生的积极主动性，锻炼自主学*的能力，让学生把学过的知识加以运用，不断提高预测能力，增强阅读兴趣。）
2.教师追问：你们这些预测跟课文的故事情节是一致的吗？胡萝卜先生的胡子会发生什么神奇的变化？
预设：
1：我预测的内容和故事情节不一样，我要及时修正我的想法，接着读下去。
预设：
2：我的预测和故事情节一样，看来我的猜想是对的，真是有趣哟！
预设：
3：我从第三段读懂了胡萝卜先生走了多长的路，他的胡子就有多长，
好神奇呀！这么长的胡子他怎么都不知道呢！我很想读读下边发生了什么有趣的事情。
教师引导：有的同学猜的和原文一样，有的不一样，谈谈你的想法：
教师小结：我们可以在故事的很多地方进行预测，内容可以和原文不同，但是要学会修正自己的想法。
（设计意图：此环节让学生通过交流发现：预测的内容可以和原文一样，也可以不一样，有依据的预测就是对的，当发现与文章内容不符时要及时修正自己的想法。）
四、预测故事发展，续编故事
1.教师过渡：胡萝卜先生继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。接下来会发生什么有趣的事情呢？同学们先来猜一猜
预设：
1：他的胡子太长了，走着走着就被东西卡住了，胡萝卜先生怎么也解不开，需要好心人的帮助。
预设：
2：他的胡子太长了，应该会被别人发现，并告诉胡萝卜先生，他还会感谢大家。
教师提出要求：那就让我们走进4－8段，看看与我们自己的预测一样不一样吧！
学生自己读故事，发现自己的预测和文本内容不一样时及时修正自己的想法。教师相机板书：（小男孩剪胡子放风筝）
（鸟太太找绳子晾尿布）
2.教师质疑：文章写完了吗？为什么？
预设：结尾的省略号就告诉我们这个故事还没有结束。
教师引导：那我们来当小编导，续编故事吧！可以结合上面的男孩的语言、动作续编故事，也可以有自己新奇的想法。
学生小组活动，每个人说说自己的故事，小组评选最佳小编导，然后集体交流。
教师叙述：我们一起看看这些小朋友是怎样想的：
（设计意图：此环节让学生展开丰富的想象编故事，激发了学生预测的欲望，
让学生感受到预测的快乐；通过小组交流评选，锻炼了学生互相学*，互相评价的能力。）
教师点拨：联系生活，发挥想象，说说长胡子除了他们想到的，你还想到了哪些用处？
3.教师追问：你们认为故事的结局还会有什么变化吗？
4.教师续讲故事结局。
教师提出要求：听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
教师小结：每一个故事都有他意想不到的结局，只要我们展开丰富的想象，
对接下来的事情进行有依据的推想，就会感受到阅读的更多乐趣。
（设计意图：老师的追问，拓宽了学生的思维，通过故事原文和自己的预测猜想的对比，让学生感受到故事的结局有时是让我们意想不到的，只有出乎意料的结局，故事才会更有趣。）
五、拓展延伸，看题目猜故事
教师过渡：阅读下列文章或书的题目，预测一下里面可能讲了什么。预测小贴士：含有人物或事件的题目可以围绕人物身份、经历、见闻展开预测。
引发读者疑惑的题目可以围绕阅读时产生的疑惑来预测。
有的还可以联系生活实际来预测。
学生根据自己的喜好，选择题目展开想象，进行合理的推测，同桌交流后，班级展示。
教师引导：请已经读过以上这些文章或书的同学，说说刚才同学预测的内容，哪些与实际内容一样，哪些不一样。
预设：我读过《夏洛的网》，这本书讲述的是一头猪和一只蜘蛛的有趣故事。它具有神奇的色彩，蜘蛛为了不让猪被宰割，想尽一切办法来保护猪，最终获得了成功。你们是不是也想读这个故事了？
教师点拨：我们不仅可以通过题目猜测故事内容，还可以用这种方法来选择自己喜欢的图书，是不是很有用处？
（设计意图：此环节意在引导学生在选择图书时可以通过题目进行猜想人物和故事内容，便于有效的选择；通过已读学生的讲述激发其他学生继续读下去的欲望和兴趣，让学生感受预测的好处，激发学生阅读的兴趣。）
推荐阅读：《鼹鼠的月亮河》六、课堂演练，布置作业
七、板书设计
子
快乐自己
帮助他人
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生漏刮了一根胡胡子沾上果酱变长
小男孩剪胡子放风筝鸟太太找绳子晾尿布
······
【教学反思】
本课教学特别关注了语文要素的训练与培养。本单元的语文要素是“一边读一边预测，顺着故事去猜想；学*预测的基本方法；尝试续编故事。”本课教学充分发挥了以学生为主体、教师为主导的作用，让学生运用学过的基本方法进行大胆的预测和猜想，不但培养了学生的学*能力，更让学生感受到了预测的好处和乐趣。
在“我做小编导”环节，让学生自己创编故事结局，顺着故事内容去猜想，激发了学生预测的欲望和兴趣，续编故事意想不到的结尾，学生很有兴致；通过看题目预测故事内容环节，拓宽了学生预测的范围，让学生学会把预测运用到*时的学*和生活中，有效地选择图书，让学生阅读更有导向性和目的性。
本课是一篇饶有兴致的童话故事，学生的学*欲望比较高，但有的学生在续编故事时，思维有局限，适当给予更多的鼓励和思维拓展会让学生有更多猜想的空间。
【课后作业设计】
1.在加点字的正确读音后打“√”。
胡萝．卜（luòluó）
发愁．（shóuchóu）
沾．湿（zhānzān）
晾．尿布（liàngliàn）
2.用“发”字组成合适的词语填空。
因为他*视，就没有（）漏刮了一根胡子。
胡萝卜先生常常因长着浓密的胡子而（）。
前不久，他家（）了一件奇怪的事。
3.按要求写句子。
果酱是很好的营养品。（改为感叹句）
胡萝卜先生匆．匆．忙．忙．刮了胡子上街去了。（用加点的词语写句子）
4.文本探究。
胡子卜先生的胡子作用真大！你知道课文中写到了胡子的哪些作用？你还想到了哪些？
胡萝卜的长胡子可以，我还想到了长胡子可以。
参考答案：
1.luó
chóu
zhān
liàng
2.（1）发现
（2）发愁
（3）发生
3.（1）果酱是多么好的营养品啊！
（2）勤劳的小蜜蜂匆匆忙忙地飞到了花丛中。
4.放风筝、当绳子晾小鸟的尿布当跳绳、当琴弦
设计说明课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果酱的营养，飞快地长起来。他的胡子还帮助别人做好事。
故事生动有趣，在教学中，我主要让学生自读理解：漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。
学前准备1.自读课文，认识5个生字，会读带生字的词语。（学生）
2.教学课件。（教师）
课时安排1课时
教学过程
学*目标1.认识本课的5个生字。
2.了解故事内容，学会想象故事中的情节。
3.以读写的方式引领学生续编故事。
学*重点续编故事。
教学环节导案学案达标检测
一、激趣导入（用时：5分钟）1.今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“胡萝卜先生”。（课件出示胡萝卜先生的图片）
2.观察：胡萝卜先生长什么样子呢？
3.板书课题。1.学生观察后，说说胡萝卜的样子。
2.齐读课题，质疑。
3.学生自读生字、词语。1.读了课题，你产生了哪些疑问？
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二、自读理解（用时：18分钟）1.自读第1~4自然段，思考：
（1）漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢？
（2）找出写胡子长得快的句子。
2.自读第5、6自然段：一根长长的胡子有什么作用呢？1.“果酱是多么好的营养品啊！”（一根胡子被果酱滋润，飞快地长起来）
2.“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”
3.小男孩剪下一段来做风筝线。2.多音字组词。
长zhǎnɡ（）
chánɡ（）
3.用词说话。
只要……就……
因为……
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三、想象拓展（用时：12分钟）1.自读第7~8自然段，思考：
鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢？
2.想象：胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢？1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前，鸟太太抓住胡子，高兴地说：“今天真好运，想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。
2.学生发挥想象：如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人，也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候，他的胡子系住了眼镜，胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”4.想象：胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢？
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四、拓展（用时：5分钟）同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富，读下面文章题目，猜猜会写什么内容。
《夏洛的》会写的制作和作用；《帽子的秘密》会揭示有这秘密的原因真相……
5.猜一猜这些文章会写什么？
《团圆》《小灵通漫游未来》
板书设计
教学反思这童话生动易懂，学生通过自读理解效果较好，文中故事的想象续写，学文后的拓展更增添了学生的学*兴趣，教学效果很好。
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，掌握绘本阅读的方法。在观察、想象中，让学生享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
教学重难点：
阅读方法的指导和兴趣的培养。
教学准备：
课件，图画书，红笔一枝。
教学过程：
谈话导入
小朋友们，大家好！先自我介绍，我是，今天想带大家一起走进绘本阅读。知道什么是绘本吗？简单地说绘本就是画出来的书，也就是图画书，是用图画和文字共同来讲故事的书。（板书：绘本图画文字）今天，蔡老师要带大家读一个非常有趣的绘本故事，名字叫？（《胡萝卜先生的胡子》）
2．写：来，伸出你的小手，和老师一起把这本书的名字端端正正地写下来，读出来。
读：胡子先生胡萝卜连起来读题目，读了这个题目你想到了什么？
（想到爸爸的胡子，想到不一样的胡子，奇形怪状的胡子，有什么特别之处）
3．你们想看看胡萝卜先生长什么样子吗？（出示图画书）看这就是这本书的封面，这就是胡萝卜先生，为了大家看得更清楚，我把它弄到了屏幕上。
观察胡萝卜先生是什么样子的
（笑眯眯很可爱慈祥老师送你一个词：和蔼可亲胡萝卜先生就像你们的爷爷或外公一样和蔼可亲。正用梳子梳着胡子胡子很浓密头戴红帽子身穿花格子睡衣描绘）（家里）
5、通过封面，我们认识了胡萝卜先生，在这封面上你还发现了什么？（题目作者出示出版社爱的教育图画书等）
小朋友可真会发现，阅读绘本的封面，除了看画面之外，还要注意书名、作者、出版社等文字信息。
扉页：翻开封面，就是扉页，这个这本书的扉页和封面是一样的。
过渡：我们今天要读的这个故事到底有趣在哪里呢？大家一定迫不及待想读了吧，赶快去看一看。
二、听讲故事想象体验
（一）画面一课件出示
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要地梳理他心爱的胡子。
1、同学们，帮帮忙，括号里可以填什么词呢？从这个词可以看出什么？——胡萝卜先生对他的胡子是非常的喜爱。
（精心细心认真）
2、你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里精心地梳理他心爱的胡子，可见他简直就是把胡子当成了自己的——？心肝宝贝、最爱
3、相机点拨：小朋友们，这一页的文字只有短短的一句话，是吗？哎——绘本中的文字虽然很少，但非常精练，所以读绘本时，要仔细地读读文字，因为这些文字会说话呢。（板：说话）
（二）片段二
接下来我们就一页一页地来读。（课件出示）
生读：一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。
师：胡子的神奇故事就要从这里开始了。
课件出示
当胡萝卜先生吃果酱面包的时候，长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。
看看看看：胡萝卜先生的胡子都长成什么样子了？你觉得怎么样？（如果这时候，你也在街上看到了胡萝卜先生的胡子，你会有什么表现？）（说什么？）
（像妈妈的长发，像长长的丝带，线）（太不可思议惊奇有趣奇怪）
（是呀，我也从来没见过这么长这么有趣的胡子呀）
胡萝卜先生一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。
师：仔细看看，都有哪些小动物看到了他的长胡子，它们会说些什么呢？选择你喜欢的小动物来说说。
（小鸟小蜜蜂小乌龟小蚂蚁小蜗牛小刺猬小白兔七星瓢虫）
（看，那一只从远方飞来的小鸟，看到这神奇的长胡子，惊奇地说：
一只正在捉迷藏的小白兔，看到这长长的胡子，感兴趣地说：
一只走累了的小乌龟，看到这软软的长胡子，高兴地说：）
师相机举例说一个句子，让生模仿
相机点拨：我们通过看图，发现了藏在图画中的许多小秘密。所以，读绘本时不要急着往下翻，要仔细地看图，因为绘本中的图画也会说话。
或：知道吗，这图中藏着许多小秘密哪。
多有意思的胡子啊！胡萝卜先生心里甭提多得意了，就拖着长长的胡子走啊走。那接下来会发生哪些有趣事情呢？你猜猜到底猜得对不对呢？我们来看看
（三）片段三
课件出示
你看到了什么？（放风筝）
风筝漂亮吗？那么漂亮的风筝却没有飞起来，为什么？（指名读）
一个女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。
这时，小女孩的心情怎么样？心里很——？（难过伤心）
（课件出示图）小女孩正在难过伤心的时候，她看到什么？看图说
小女孩眼睛亮起来了，她高兴起来了，是什么让她这么高兴？
指名说读小女孩的话，齐读（出示句子）
当胡萝卜先生路过的时候，小女孩看见了风里飘动着的长胡子，高兴地说：“我可以用它来做放风筝的长线。”
1、师：胡萝卜先生那么爱他的胡子，他会愿意吗？如果你是小女孩，你会怎么跟胡萝卜先生说呢？现在老师就是胡萝卜先生，谁来说？
（师：这么有礼貌的孩子，我很乐意借给你。你这么尊敬我，我得借给你一根长长的胡子。
（出示课件）看看小女孩是怎么说的？齐读
这小女孩比你们还更有礼貌，从哪里看出来？（您对长辈的尊称）
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地读课文，了解故事的情节发展。
2．学会边读边猜想，培养阅读的兴趣。
3．有自己独特的阅读体会，养成独立思考的学**惯。
【教学重难点】
了解故事的情节发展，学会边读边猜想。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
课前积累一些生活中的绳状物品，并观察它们的用途。
【教学过程】
一、激趣导入
1．谈话引入
师：同学们，见过爸爸刮胡子吗？你知道他为什么要刮胡子呢？（生说）童话王国里的胡萝卜先生也有着浓密的胡子，必须每天刮胡子，可是你知道发生了什么事吗？今天我们一起来听听这个故事吧——板书课题。
2．生齐读课题，质疑：
胡萝卜先生的胡子到底有多长？
这么长的胡子有什么用呢？
二、走进课文
1．生自由读课文，读准课文中的字词，读通句子，了解文章大意。
2．检查阅读情况：
读准字音：
萝卜（luó
bo）
发愁（chóu）
沾（zhān）
晾（liànɡ）衣服
3．开火车读课文，师相机正音。
4．思考课前提出的问题，并在小组内交流。
5．班级交流：
（1）当胡萝卜先生“匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他*视，就没有发现漏刮了一根胡子。“的时候，你想会发生什么呢？
生自主回答。师肯定学生的猜测，鼓励不同的情节发展。（当我们读到胡子蘸上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越来越长。）
师：部分同学的猜测和作者的想法不谋而合，胡萝卜先生的胡子越长越长。
出示句子：只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（2）师：这么长的胡子会不会很麻烦呢？
指生回答。
鼓励学生说出与书上不一样的情节来。
（胡萝卜先生的胡子成了小男孩的风筝线、成了鸟妈妈的晾衣绳、成了老奶奶手中的毛线、成了妈妈手中的缝衣线、成了……）
（3）胡萝卜先生的胡子可真长啊!你还能想到它会用作什么吗？
生发挥想象，猜想长胡子的用途。
（4）师小结：故事讲到了长胡子的各种用处，我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测，这样的预测是符合故事情节的发展的，是合理的想象。
三、思维拓展
1．读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》、《夏洛的网》、《帽子的秘密》
《柔软的阳光》、《团圆》、《小灵通漫游未来》
2．学生选一个题目进行预测，并说说你预测的依据。
3．推荐阅读书目：
《夏洛的网》《团圆》
【板书设计】
胡萝卜先生的长胡子
成了风筝线
成了晾衣绳
成了……
