如果作为社会的传播领域，新闻总是浮在风口浪尖上，它是社会的窗口，它每天都为人们提供鲜活的风景，所以，因此，新闻总是备受社会关注。
我们的国家很早就开始了关于法律的宣传，比如说中央电视台的“法治在线”“今日说法”等等的栏目。能让我们更能接*并且知道怎样了解怎样运用法律武器来保护自己，可是，仅仅这样也是远远不够的。我们既是未来国家的建设者也会是社会主义的接班人，我们的法制观念和法律素质的程度，将直接关系到新的历史时期，我们中华民族是依法治国，是建设社会主义法治国家的进程。因此，学*法律是基础，提高法律素质，是社会主义法治国家的必然要求也是社会发展的必然产物。
我们当中的绝大多数，虽然很多没有尝试过当法官，没有尝试做过律师，也不是执法人员，不从事法学研究，也从未曾去法院打过官司，没有很多的接触法律经历，但是，我们仍然能够清晰地感受到法律法制的`存在。
我学*到了民法，诉讼法等与自身生活相贴*的法律知识，使我更加的识法，懂法，相信在我们的未来，这些法律的认识也能够带给我们更加实实在在的意义。
只要我们懂得用法律保护自己，与他人一起团结，相信我们的*一定会再现五千年古国的风采。
《铭记历史 圆梦中华》这一本书是讲述了在抗日战争时期我国人民反抗日寇的历史故事。
书中的`历史介绍，是从我们人民抗战开始到**，再到现在的和*科技社会。我了解到我们中华人民经历了多少风雪雨霜，经历了多少千辛万苦才走到今天的繁荣昌盛......更让我看到了“落后就要挨打”的残酷事实！
从南京大屠杀，重庆大轰炸，乔司大惨案，衢州细菌战中，我看到了日本人是 多么残忍，多么恶毒，多么的没有人性;从抗战英雄杨靖宇，陈安宝，刘别生，杨来西,聂耳，茅以升，郁达夫，茅丽瑛......我看到了*人骨子里的力量和勇气。明白了他们是用鲜血和生命及智慧换来了我们今天和*的生活。他们为后代的幸福生活作出了巨大的贡献。他们也激励我要发奋学*，报效祖国;马云叔叔，王飞叔叔，于敏爷爷让我明白了我们要与梦同行，我们少年也要放飞梦想！
这本书教育意义深远，不愧是一本让我们铭记历史，奋力圆梦中华的书！
*有这许许多多值得我们去自豪！去骄傲！可是，在这么多优秀的事背后，也有着一段段屈辱史。
有几天，我永远也忘怀不了，那愤怒，一直珍藏在我的心中。那就是1860年的10月，英法联军侵入北京，闯进圆明园，像一匹匹饿狼一般，肆无忌惮地抢夺起我们的精华，我们的心血。为了销毁罪证，侵略军们还将火带进了圆明园。大火连烧了三天，就这样我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样变成了一片灰烬。这怎能不让我气愤，不让我痛恨呢？这还不是最过分的`，在英国，我们*的十二生肖铜像，还被拍卖了，至今这铜像还在异国他乡。
1937年的12月，日军暴行的高潮就这样开始了。日本人如禽兽一般，连孩子和孕妇都不放过。他们看见一个人，要还是*人，直接就一刀刺死，如果还敢跑，待遇就是一枪毙命。假如是个女人，他们会让你拥有各种各样的死法，连你死后的尸体都不放过，实在是太恶毒了，**军大肆放火和抢劫下的南京城，已经被毁三分之一，而财产已经不计其数，伤亡的*人也已经数不胜数了。
这两件刻骨铭心的事，已经在我心中留下深深的烙印。这两件不堪回首的往事，也将永远留在我的心中，绍兴人的心中，*人的心中！让我们喊起整齐又响亮的口号：“铭记历史，圆梦中华！”
我读了一本叫《铭记历史，圆梦中华》的书，我读了这本书以后，让我又愤怒、又自豪。
这本书写了铭记历史和圆梦中华这两个主题。铭记历史写了九一八事变、重庆大轰炸、乔司大屠杀、衢州细菌战等等等等一些日军的暴行。在日军的暴行下，每个人都用自己的生命和鲜血来换取新*的诞生。当然，也有一些革命英烈值得我们去铭记，如杨靖宇、吉鸿昌、朱程……
圆梦中华主要讲了**后的日子里为国家的经济发展做出了伟大贡献的有于敏爷爷、王飞雪叔叔、马云叔叔……
而我不像革命烈士一样去战场上打仗，也不像那些伟人去创造一番很好的的事业，可我一直都在努力着，从不放弃。
记得我练古筝的时候，我感到十分乏味和烦躁，因为我一直都练不好遥指，对着琴开始发起了脾气，乱弹琴了。妈妈便走过来，温柔地对我说：“不要放弃，心急吃不了热豆腐，慢慢来。”我便静下心来，一遍又一遍的练着遥指。刚开始，手指非常笨拙，不灵活，可到了后面，我便摇的越来越好，越来越熟练，越来越有自信。经过我一次的练*，一次又一次的努力，让我的遥指弹奏的非常好听，古筝也考到了七级。并且还被选进了学校的古筝社团，这更是对我能力的一个巨大的认可，使我非常开心！通过这件事情之后，我知道了遇到困难不能轻易地放弃，永不言败，就像妈妈经常对我说的那句话一样：“坚持就是胜利。”
我以后一定更要好好学*，做一个对祖国有用的人，让祖国更加的富强！
记得吗？那挥洒血汗的英雄们。记得吗？那一次次惊心动魄的经历。记得吗？那可恨的敌人们。
要铭记，我们的祖国有一段屈辱的'历史和在危险中挺身而出的英雄们。
1937年12月13日，浓浓的尸臭和血腥弥漫了南京城，黑暗与死亡笼罩着惊慌失措的人们。难民们不知所措的狂奔逃命，哭喊声，惊叫声和那一双双失神的眼睛，饱受摧残的憔悴的面容，更给这城市增添了几分恐慌。
那是一场中华民族遭受的浩劫。三十万呀！尸积如山，血流成河，有人曾计算过，三十万的死亡名单三天三夜都数不完，而日本侵略者竟然只用了六周的时间就杀死了我们三十万的同胞。还有两个日本军官比赛谁先杀满一百个*人，可就在这样的情况下，还有一小批幸存者，这些幸存者的幸存并不是因为日军的怜悯，而是有一群以拉贝为首的欧美人挡在了*同胞的面前，救下了他们。
过去，我们的历史是屈辱的，可放眼现在，历史的风吹开了崭新的一页，我们*不再落后，不再任人宰割，我们*人站起来了！我们多少次让别的国家的人刮目相看，为的就是告诉别人*人站起来了！
我们要记住那段屈辱的历史，因为我们要从历史上反思现在，从中吸取教训，更好的应对未来，不要重蹈覆辙。
我们缅怀先烈，我们铭记历史。忘记了历史，就意味着背叛。一个不记得来路的民族，注定没有出路。一个没有深厚文化底蕴的民族，注定没有坚强的脊梁。我们谨记历史的教训，我们传承中华民族的传统美德，在我们的民族道路上团结一致，勇往直前！
——《铭记历史圆梦中华》读后感 (菁华5篇)
自古英雄出少年！抗日战争时期，中华民族涌现出了一大批少年英雄：有智送鸡一毛一信的儿童一团一一团一长海娃，有机智勇敢的抗日小英雄王二小；有“宁波小张嘎”之称的杨来西；有冒死献旗的传奇女一童军杨惠敏……《铭记历史，圆梦中华》这本*下了他们机智勇敢、英勇抗敌的英雄事迹，他们在我们祖国面临生死存亡的时刻，用自己稚一嫩的肩膀扛起了救亡图存的重任！他们的事迹深深地感动了我！
搁下书，我想起了自己的故事：我也要像他们一样，在“战争”来临时做一名勇敢的战士！象棋是我暑假里刚学会的，外公见我暑假里没事干，就教了我一些入门知识，我觉得挺好玩的，一有空便拉着外公下棋。爸爸看见了，也陪我一起下几盘。慢慢地，慢慢地，我知道了如何布局，如何谋略，开始知道深谋远虑了。但是我毕竟没有经过专门的培训，水*并不好，总是输棋。我有些泄气了，有一段时间很不想下象棋，觉得自己不是下象棋的料。
真巧，开学初班里要选出三名同学去参加学校象棋比赛，老师听说我会下象棋，就让我报名参加了。可是我自己知道，象棋我只是略知皮一毛一啊！我想打退堂鼓，妈妈一不同意。她觉得这恰是让我好好锻炼的机会！为了让我在短时间内水*有所提高，她要我到小区楼下去看老爷爷们下棋。我硬是不去，觉得自己水*那么差，在大人面前是多么丢脸的事！我找了很多借口，最后妈妈一答应陪我一起看我才同意。奇怪的是，看着，看着，我竟沉醉其中了，慢慢地忘记了时间，连妈妈一什么时候回去都不知道……这时，一位爷爷突然停下了，他手上的棋子一直放不下。我心一急，手指着棋盘，竟脱口而出：“你可以下这儿呀！”这位爷爷听了我的“指点”，棋局竟然豁然开朗，最后反败为胜了！周围的人纷纷夸我厉害！那位受我“指点”的爷爷连声说：“这小孩下象棋有天赋！”我不好意思地笑了！
有了这一次经历，有了别人的夸奖，我像即将上战场的士兵一样信心百倍！我又重新一爱一上了象棋！说来也怪，一旦喜欢上象棋了，我就天天想着下，每天放学后我就第一时间跑到楼下去看爷爷们下棋，恨不得自己也能上阵厮杀一盘。机会终于来了，那天天快黑时，周围的人都走了，就剩下一位老爷爷，他准备收拾棋盘，见我一个人还 站着，就热心地说：“小朋友，来，我与你杀一盘！”我怯怯地想走，但我的脚却没有挪开步子，心里的喜一爱一与自信让我停下了！我勇敢地说：“好啊！来就来！”要知道，我可是从未在这样的大场面上下过象棋啊！开始下了，我的心怦怦直跳，我不停地告诫自己：别紧张，别紧张！慢慢下，慢慢下！我们的棋子在棋盘上你来我往，互不相让：爷爷派出“兵”“马”“炮”三路齐下，我马上摆出双车防守；我一见时机成熟，连忙来个反攻围剿，爷爷马上车炮齐上联合保帅……这个战场尽管没有硝烟，但仍然能感受到剑拔弩张的气氛。慢慢地，慢慢地，我的紧张情绪烟消云散了，我的大脑里有的只是对棋子的深谋远虑，有的只是对象棋的喜一爱一！不过，姜终还 是老的辣，尽管爷爷让了我两颗棋子，我还 是输了！但是，我得到了更多，我战胜了胆怯，战胜了自卑，我获得了应战的经验，获得下象棋的信心！
一星期后，我走进了全校象棋的比赛场，我泰然自若，自信满满，没有了一开始的害怕与畏缩，有的是勇敢地挑战，有的是对胜败得失的坦然！我对自己说：在棋盘这个战场上，我要做一名勇敢的战士！
历史赋予了中华民族源远流长的璀璨文化，也见证我们东方巨龙渐渐沉一沦。中华危难之时，一位位英雄人物怀揣着中华梦，抛头颅，洒热血奉献着自己全部。此时此刻，历史的接力棒已经一交一到我们手中，*的复兴梦就在我们身边上演。
滨海二小有个“至善小队”，小队里的施欣妍、吴奕颖和瞿琳在“最美浙一江一人——美德少年”的颁奖典礼接受了表彰。她们不过跟我一般的年纪，怎么会获此殊荣呢？原来她们班上有个特殊的学生叫彭梦春，从小患有小儿麻痹症，腿脚不便。于是，施欣妍、吴奕颖和瞿琳就为彭梦春当了四年的“双一腿”……这四年多来，彭梦春要上洗手间，三位小伙伴就轮流背她去方便；要上音乐课，她们就当拐杖，扶着她上楼梯；在体育上，小伙伴们更是她的双一腿，带着她参加集体活动……三个柔一弱的女孩子抱她穿梭在教学楼之间，往返在楼梯口……她们四人“抱一团一”的身影已成了学校一道风景线。
施欣妍说：“其实刚开始帮助彭梦春也只是举手之劳。同学之间有困难，帮助是理所当然的。我没想到自己能获的这么高的荣誉。”是啊，只是一件举手之劳的小事，可是却让我看到人心的闪光点，给我指明了我梦想的方向——我也要像她们的一样去坚持，去努力，去奉献。
我一直想当个记者。在我眼里，记者是一个神圣的职业。记者脖子上的相机，手中的笔便是一根魔法棒，把真、善、美的魔法带给社会上的所有人，可以让他人快乐，获得新知，把一爱一与感恩送给整个社会。虽然实现这个梦想的路是艰难的，但是《铭记历史 圆梦中华》中华儿女面对困难的坚韧不拔；“至善小队”成员待人的无私一温一情都成了我追梦路上的指明灯。就在这个学期，我加入了“一温一岭日报”的小记者一团一。短短的两个月里，我努力用我的行动去履行一名记者的职责，我收集生活中的点点滴滴，将身边的“风景”用文字、照片、图画记录下来。这是多么有意义的事情呀！前几天，我看到我家附*的一群外来务工人员住的破旧房子里，便忍不住去采访他们。房子都小，一张一一床一一，一个煤气灶，连放衣服的柜子都没有，那就更别提洗衣机和卫生间了。看着这样的景象我忍不住写了一篇报道，想让大家了解他们的情况，去帮助他们。如果可以的话我更想以小记者的身份，到他们的家乡去，把他们的爷爷一奶一一奶一的贫困生活也写出来，让大家献出一份“一爱一心”。
我的梦其实很小，但是却因为有了榜样的指引越来越清晰。中华梦可能很大，但是却也是我们每个人的小小梦想组合而成。有了梦，我们才会长大；有了梦，我们才有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大！
读了《铭记历史 圆梦中华》以后，我印象最深刻的是我们著名桥梁科学家茅以升挥泪炸桥的故事。
这个故事讲了茅以升花了很大的心血，才解决了我国第一座铁路公路两用钢铁大桥——钱塘江大桥的一个技术难题。可是抗日战争爆发后，茅以升接到我国*的一份秘密文件：”局势非常严峻，如果杭州不保，钱塘江大桥就是为日本人建造的了，所以必须炸毁大桥。“这座大桥可是倾注了茅以升大量的心血啊！现在要炸毁是多么不舍啊！经过整整两个小时的反复思考，茅以升忍痛决定为了祖国而炸桥。最终，茅以升挥泪下令把这座总长1453米的”巨龙“炸毁。他的心血就这样付诸东流。他是多么心痛啊！
抗日战争胜利后，茅以升组织大家重建了这座钱塘江大桥。
这个故事告诉我们，当国家为难的时候，为了国家该舍去自己心血的时候还是应该舍去的！因为这样虽然自己的心血白花了，但这对国家有一定的帮助。要舍去自己的心血，保住祖国的安全。
我读了一本叫《铭记历史，圆梦中华》的书，我读了这本书以后，让我又愤怒、又自豪。
这本书写了铭记历史和圆梦中华这两个主题。铭记历史写了九一八事变、重庆大轰炸、乔司大屠杀、衢州细菌战等等等等一些日军的暴行。在日军的暴行下，每个人都用自己的生命和鲜血来换取新*的诞生。当然，也有一些革命英烈值得我们去铭记，如杨靖宇、吉鸿昌、朱程……
圆梦中华主要讲了**后的日子里为国家的经济发展做出了伟大贡献的有于敏爷爷、王飞雪叔叔、马云叔叔……
而我不像革命烈士一样去战场上打仗，也不像那些伟人去创造一番很好的的事业，可我一直都在努力着，从不放弃。
记得我练古筝的时候，我感到十分乏味和烦躁，因为我一直都练不好遥指，对着琴开始发起了脾气，乱弹琴了。妈妈便走过来，温柔地对我说：“不要放弃，心急吃不了热豆腐，慢慢来。”我便静下心来，一遍又一遍的练着遥指。刚开始，手指非常笨拙，不灵活，可到了后面，我便摇的越来越好，越来越熟练，越来越有自信。经过我一次 的练*，一次又一次的努力，让我的遥指弹奏的'非常好听，古筝也考到了七级。并且还被选进了学校的古筝社团，这更是对我能力的一个巨大的认可，使我非常开心！通过这件事情之后，我知道了遇到困难不能轻易地放弃，永不言败，就像妈妈经常对我说的那句话一样：“坚持就是胜利。”
我以后一定更要好好学*，做一个对祖国有用的人，让祖国更加的富强！
《铭记历史 圆梦中华》这一本书是讲述了在抗日战争时期我国人民反抗日寇的历史故事。
书中的历史介绍，是从我们人民抗战开始到**，再到现在的和*科技社会。我了解到我们中华人民经历了多少风雪雨霜，经历了多少千辛万苦才走到今天的繁荣昌盛......更让我看到了“落后就要挨打”的残酷事实！
从南京大屠杀，重庆大轰炸，乔司大惨案，衢州细菌战中，我看到了日本人是 多么残忍，多么恶毒，多么的没有人性;从抗战英雄杨靖宇，陈安宝，刘别生，杨来西,聂耳，茅以升，郁达夫，茅丽瑛......我看到了*人骨子里的力量和勇气。明白了他们是用鲜血和生命及智慧换来了我们今天和*的生活。他们为后代的幸福生活作出了巨大的贡献。他们也激励我要发奋学*，报效祖国;马云叔叔，王飞叔叔，于敏爷爷让我明白了我们要与梦同行，我们少年也要放飞梦想！
这本书教育意义深远，不愧是一本让我们铭记历史，奋力圆梦中华的书！
——《中华少年》读后感 (菁华5篇)
本文预示中华的少年心系祖国，为中华的繁荣富强而不懈努力的绝心。中华少年是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土， 未来无限美好。*上下五千年的历史长河中，祖国悠久的文化，英雄光芒陶冶滋润着中华少年，炎黄子孙骨子里流淌的永远是中华民族的雪脉，他们立志要谱写更加壮丽的诗篇，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。这篇课文，让 我对比起重修的长城。长城最早是用来防御的，公元前214年，秦始皇征调民夫，大规模修筑长城，已防御匈奴的进扰。
清朝末年，*腐败无能，国家积贫积弱，许多外国列强利用洋枪洋炮打开了*的大门，掀起了瓜分*的狂潮。可见‘贫穷落后就会挨打’的道出了一个朴素的真理。只有团结一心，振兴中华，军民携手建立坚不可摧的刚铁长城，中华民族才能永远屹立于世界民族之林。从这对比中，我感到无比的自豪。
中华的未来是属于我们这代青少年的，我们应当好好学*，为将来祖国的建设出一份力。
本文预示中华的少年心系祖国，为中华的繁荣富强而不懈努力的绝心。中华少年是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。*上下五千年的历史长河中，祖国悠久的文化，英雄光芒陶冶滋润着中华少年，炎黄子孙骨子里流淌的永远是中华民族的雪脉，他们立志要谱写更加壮丽的诗篇，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。这篇课文，让我对比起重修的长城。长城最早是用来防御的，公元前214年，秦始皇征调民夫，大规模修筑长城，已防御匈奴的进扰。
清朝末年，*腐败无能，国家积贫积弱，许多外国列强利用洋枪洋炮打开了*的大门，掀起了瓜分*的狂潮。可见‘贫穷落后就会挨打’的道出了一个朴素的真理。只有团结一心，振兴中华，军民携手建立坚不可摧的刚铁长城，中华民族才能永远屹立于世界民族之林。从这对比中，我感到无比的自豪。
中华的未来是属于我们这代青少年的，我们应当好好学*，为将来祖国的建设出一份力。
《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。
这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象
。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。
例如：我们把学校说成是美丽的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。
《中华少年奇才》这本书引人入胜，它生动地描述了从春秋到清代的五十位名人的故事。它给我留下了深刻地印象。
比如说匡衡“借光读书”，大家都知道匡衡吧！他从小刻苦读书。因为那时他家买不起书，他就到别人家里去打工。但他不要工钱，只要一本书，就算付了工钱。到了家，一看油灯干了，月亮也看不见了。就借着邻居家的灯光看书。就这样匡衡成了一个有学问的人。我们现在条件好了，可有的人给他买的课外书他还不看。我们要向匡衡一样热爱读书。我们要多读书学好各门科目，还要多读课外书，学*更多的知识。多读一本书就等于多交了一个朋友，书是我们的朋友，我们一定要交更多的书朋友。书让我们学到了许多知识，我们一定要多读书，让自己成为一个有学问的人。当然我们要读对自己有益的书，不能读小人书，不健康的书。
再比如鲁班“迷玩”成匠祖。鲁班可是有名的建筑工匠。可是，他从小贪玩。有一次鲁班雕了一个凤凰。邻居说像老母鸡，他又回去雕了起来。爸爸去帮了一下鲁班，一只栩栩如生的凤凰雕成了。邻居啧啧赞叹。后来鲁班成了有名的建筑工匠。我们要学*他刻苦的精神。不要做一件事就想要混过去，要做的又好又快。不管做什么事都要有耐心，有刻苦的精神，将那件事做到最好。只要你有耐心和信心，你就一定可以做到最好。困难象弹簧，你弱它就强，你强他就弱。如果邻居笑鲁班，鲁班就被困难吓倒，而不重雕凤凰，那他就不会成功了。所以，遇到困难时不能退缩，要勇往直前。
还有很多少年奇才的故事值得我们去看，去学*其中的精神，我们也要把那些精神发扬光大。
今天，我们学了《中华少年》，这一首现代诗，学完了这首诗，我感到心潮澎湃、热血腾涌。
这篇课文的第一节把中华少年比作成了雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹，预示着他们是祖国的希望；第二节写的是祖国的锦绣山川，哺育了中华少年；第三节写诗人列举了祖国的历史文化，说明*历史悠久；第四节写了祖国的风俗，哺养了中华少年；第五节写回归了中华母亲的艰难历程；第六节写重任落到中华少年的身上；第七节写中华少年的誓言；第八节说明了五十六个民族是一个在家庭。我读了这一首诗之后，我感到了祖国的伟大。我们的祖国有着悠久的历史，经过了夏、商、周、秦、汉、三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋、唐、五代十国、宋辽、西夏、金、元、明、清十九个朝代，历经了五千年的风吹雨打，终于成了现在的中华人民共和国。
祖国有着壮丽秀美的山川，那莽莽无际的原野，奔腾的长江，苍茫辽阔的草原，有美丽的九寨沟，秀丽的黄山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的.乐山大佛，美丽的日月潭，布达拉宫等等无一不让人心旷神怡。
*年来，祖国的工农业和科技得到蓬勃发展，汽车、冶炼钢铁、纺织等不管是轻工业还是重工业，都走在了世界先进行列，我国的农业生产，粮食和棉花自供自足，足足有余。科学事业日新月异，看火箭、卫星上天，卫星探月，行走太空。
我要好好学*，长大后报效祖国。
——*历史读后感 (菁华5篇)
纵观华夏文明千年历史长河，王孙公子、帝王将相，好不风光。但也有些女性，在政治舞台上大显身手，在生命旅途中奔波奋斗。100个女人，100种倩影，100种风采，在那个清一色男人争霸的世界里，她们或绝色倾城，或工于心计，历史就这样为她们而改变。
没有黄月英这位智谋超群的老师，诸葛亮还会获得“才倾三国”的美誉吗？没有文明太后冯有，孝文帝能成为一代名君吗？没有倾世佳人杨玉环，开国盛世会延续吗？没有孝庄的极力周旋，福临能继位吗？
历史给了我们许许多多的问号，也给了我们许许多多的惊叹号。
没有黄月英，诸葛亮南征北战就少了有力的后盾。运输，是令他头疼的问题之一，而黄月英利用自己的聪明才智，帮助他解决了这个问题，于是，诸葛亮便成功的克敌制胜。
没有文明太后冯有的帮助，北魏幼帝上台不稳，可能早已多次易主，江山不保，而孝文帝也会命运堪忧，难当大任，改革变成泡影，经济也会继续落后。
开元盛世的到来，让*成为强国变得可能，可是安史之乱又把唐朝推入了不可挽回的深渊。历史虽已成定局，却给了我们无限的遐想……如果李隆基没有给杨国忠那么大的权力，也许便不会有“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的忧伤了。
历史在这些人脚下绕弯而行，使其他一切可能变成了零。可是我们也很想知道那些成为泡沫的可能，会是怎样？
如果，韩信没有被吕雉杀掉，那他会不会有朝一日受不了刘邦的小心眼，再把皇位抢过来坐坐，这样，汉朝也许会变成一个短命的王朝。
如果，王莽没有她姑姑王政君这个后台，那他永远也只能是一个*凡的少年，过着有一天算一天的逍遥日子，西汉的大旗也能多飘几年。
如果，没有孝庄的极力周旋，福临能继位吗？康熙又在哪里？也许多尔衮会在一场旷日持久的内战中登上帝位。也许，在他们闹得不可开交时，汉族人民团结一心，把他们赶出中原，也不是没有可能。
……
穿越了几千年的时空，历史的辉煌与血腥早已沉寂，只剩下太多的神秘和遗憾，有些无名小卒都有可能因为“蝴蝶效应”对历史产生举足轻重的作用，更别提那些在史书中影响巨大的女性了！
让我们一起打开书，体验那半边天的力量吧！
当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的*历史》的书。女儿从小喜欢阅读，但阅读历史故事的书却是少之又少，她所知道的历史故事，常常是从一些成语故事书中得到的。当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的*历史》之三"东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练"如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。
拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合我们大朋友们看。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。
先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
书中有一个特别之处：每篇文章里都有一小块"说来听听"的内容，借助这个小方栏，孩子能勇敢地说出自己的想法，更能发挥孩子的想象力，从各种不同的角度去看一桩历史事件。 如：知心朋友里的"说来听听",女儿说出了自己心目中的好朋友，是因为某个小朋友帮助过她，成了她的好朋友。
从目录看，全套书共分 14 册。每册都是某个历史时期的故事，这 14 册书将贯穿上古至现代的*历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，书以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、*得智慧的经典巨作。
"边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。"
公元前1世纪中期，匈奴人彼此攻杀不休。其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝称臣，请求和亲。宫女王昭君自请前往，汉元帝便把她嫁给了呼韩邪单于。此后，边境安定了较长一段时间。呼韩邪单于和昭君也为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
我曾不止一次的问自己："为什么昭君会做出这样的决定？她难到没有想过，她将远离家乡，远离亲人吗？难道她不会难过吗？为什么？"也是，古人曾经说过："少年不识愁滋味。"昭君当时的心情有多么零碎，我搜索枯肠而不可得。也许昭君明白：有了强的国，才有富的家吧，为了国和家，她毅然决定远离家乡而去遥远的边境。感慨那"滴不尽相思血泪抛红豆"的万种风情啊！
昭君！我一直深深的敬佩着！
你虽为一介女流，却有着中华民族优秀的传统品质。你深明大义、刚毅果断，面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你却挺身而出，甘愿当和亲的使者；你不慕虚名、不贪富贵，当虚荣的女子个个争先贿赂画工毛延寿时，你却依旧保持自己纯清的禀性。你智慧过人，不少李清照、蔡文姬的才气；你天生丽质，不乏沉鱼落雁、闭月羞花的美丽；你琴棋书画，样样精通，不缺黛玉宝钗的灵巧。
我常提醒自己，要做一个和昭君一样深明大义的女生，在生活中和同学若有了摩擦，我尽量告诉自己："也许我应该宽容些，这不是什么十恶不赦的事。"宽容是一种美德，要做到深明大义就要先学会宽容。昭君为汉朝立了很大的功。虽然我只是个普通的学生，还不能为国家做出什么壮举，但是我可以先从小事做起，古人云："一屋不扫，何以扫天下！"在学校里，我可以多多关心班级，有一定的团结合作意识和集体荣誉感，为班级卫生多操一份心，使班级变得干净整洁。我相信，等我长大了能在我的岗位上为社会尽一份微薄之力！
昭君，永远的昭君！你善良的面容，你纯洁的心灵，你托起一个朝代兴盛的双肩……一切，绝美如诗！
"汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。"
就像门阀制度、经济重心南移一样，商周之际也是我比较感兴趣的一个点。这本书之所以吸引我，除了作者提出了很多新颖的观点外，更在于部分印证了我以前的观点或回答了我的疑问。
我非常认同作者的一个观点（记录不精确），从对后世的影响来看，我们更像是周人的后代。商人秉持的是一种“连续性”的世界观，他们认为天地万物（当然也包括他们逝去的祖先）都不是截然割裂的，是可以通过某种方式沟通的。当然，这种沟通的特权属于商人，他们也认为他们的祖先要强过其他部族的祖先，自然会给予自己更强大的庇佑。并且他们通过祭祀和占卜不断（向其他部族）强化这种印象，借以强化自己的统治地位。
我曾经徜徉在河南历史博物院（修缮前，不知道要修到什么时候。），我也发现了这个现象，商代的青铜器不论从造型和纹饰都要比周代青铜器繁复得多（除最后一个图是西周的外，都是商代的）。这一方面说明商的铸造技术要远高于周，同时，商把青铜器的形制、纹饰也作为强化其优越性的礼器，而周只是把他作为一种留存契约（铭文）的器物，因而形式大大简化了。
对比商，周是弱小的，他们甚至没有打算一举灭商。这些通过牧野之战两年前的孟津会盟，以及剪商后对商人的安置可以看出来。周人并没有把商人屠戮殆尽，而是采取了分化、迁徙、融合等方式。
面对强大的商的轰然倒塌，周人并没有沉浸在胜利的喜悦中，他们担心有朝一日这样的命运也会降临到自己头上。周人提出了无差别对待人的“天”的概念。不是周人打败了商人，而是上天厌弃了商人，只是通过周人实现了天的决定。如何考察天的态度，“天视自我民视，天听自我民听”，周人于是提出“敬天保民”的思想。这种人文主义无疑比商人崇拜“帝”或“鬼”（祖先）的神秘主义是个巨大的进步！
其后周公主导推进的封建制（册封、确立氏族、武装殖民）、宗法制等制度让新的周人（当然也包括被收编的商人）团结得更紧密，也可以团结更多愿意加入的族群。天下从“松散的共主”制向国家形态迈出坚实的一步，这些制度对*日后的历史产生了深远的影响，直到五四运动，人们才开始“讨伐”它，这已经是后话了。
我喜欢杨照先生写历史的风格，他是为数不多的能够把历史风貌，历史思想讲的透彻而不枯燥的人
文章处处充满了辩证的逻辑，以及自然的引申。我觉得这个是探求历史的一个最重要的精神。万事万物都是相互联系的，历史事物其实也一样。用杨照先生的这种描述去理解，往往能够洞察到一个完整的历史剖面，也就能够更加精准的感受到春秋战国时期的那种思想的激荡与交锋。
一直以来，我们对诸子百家都非常的推崇，历史课本上给了明确的定义：诸子百家就是百家争鸣，这是一种极其自由的境界，是读书人向往的天堂。但是传统当中，对于诸子百家的理解是非常*面的，儒家主张什么，道家主张什么，墨家主张什么，仅此而已，但是这真是真实的历史么？
真实的历史显然不会也不应该是这样的。历史课本当中这样的呈现方式，模糊了不同学派开创，发展以及最终陨落的社会背景，也模糊了同一学派在不同历史时期内主张的变化和差异。
作为当时社会阶层的代表，每一种学说的背后都有一种强大的社会力量，如儒家代表的是死而不僵的传统王官学，墨家代表的是新兴崛起的*民阶层。春秋战国时代，与其说是诸子百家的百花争鸣，不如说是大时代变化背景下，针对人们对未来的茫然，知识精英阶级提出的不同的解决社会矛盾的路径，如此而已。
而透过这些完全迥异的学说，你就可以知道当时社会上有哪些阶层，有哪些利益团体，他们的诉求是怎么样的，他们与国君之间的关系又是如何，他们的发展如何，他们又是如何消亡的。通过这样完整和深刻的阐述，读者也就对两千多年的那个时代，有了完全不一样的理解，对那个时代产生的变化，以及后来的“独尊儒术”也会有了更好的了解。
我始终觉得，对诸子百家深入浅出的阐述和介绍，是这本书最大的特点。这样的方式虽然看似无聊，但是却极其深刻。
——圆梦*德耀中华观后感 (菁华3篇)
昨天晚上八点，我锻炼回来，顾不上洗把脸，马上坐在电视机前收看“第四届全国道德模范授奖仪式”《圆梦* 德耀中华》。
为了让大家都来学*道德模范的精神，我通知所有学生都在10月1日晚上八点准时收看《圆梦* 德耀中华》，也通知亲朋好友记得收看这个能给社会带来正能量的节目。
主持人敬一丹和康辉一说开场白，就把我给吸引和震撼了。
我怀着一种敬畏之情，收看整场颁奖仪式，我用心聆听着道德模范的一个个感人的事迹，有的是用生命的代价换来的，有的是用一生的爱来诠释的，我的心灵再一次受到洗礼、震撼。
他们这样做，傻吗？有人说是，有人竖起大拇指，直夸“好样的”。我却情不自禁地向他们敬礼，这是一种敬重，更是一种钦佩，钦佩他们的勇气、钦佩他们的大爱无疆，钦佩他们的无私无畏。
我们这个社会，太需要这种傻劲了，这种傻劲就是时代的精神、精神文明建设前进的动力。
的评价、贺词朴实感人，让人深受鼓舞。
助人为乐道德模范的事迹，让我对助人为乐有了一种全新的理解，捐助别人，带给别人希望和实现梦想的力量，带给别人快乐，这就是助人的意义。
我们收看这个颁奖仪式，目的是在全社会弘扬这种道德精神，形成一种弘扬正气的风范。学*道德模范不是一句口号，应该落实在行动上。
在我们当今的这个社会中，许多人早已忘记了奉献，有时候我碰到一个因家庭出现困难而出来乞讨的人，我总会尽自己微薄的一份力量去帮助她，可是事后，总会有同学或朋友说我傻，说他们是骗子。从这一件小事之中，可以看出人们害怕被骗，也没有奉献意识。可是在这个现代化社会中，我们必须要孝敬长辈，诚信做人，舍己救人，因为只有这样，我们才能够成为一个合格的*公民。从身边的小事做起，努力做好每一件小事，为*争光。
作为一名教师，最美教师张丽莉、鼓舞妈妈杨小玲是我们老师的学*榜样。我们也应该更有爱心，给每一个孩子公*的关爱、关爱的温暖，做“张丽莉”式的'好教师，无愧于“人类灵魂工程师”这神圣的称号。
我和家人看了《圆梦* 德耀中华————第五届全国道德模范授奖仪式》，总共有四大项，有见义勇为奖、敬老爱亲奖、诚实守信奖、敬岗爱业奖。他们一个个都让我感动。其中，让我最为震惊的有两个人，一个是见义勇为奖获得者徐丽华老师，另一个是敬岗爱业奖获得者王国强。
徐丽华是一位老师，教书是老师的天职，而她却为了救学生而牺牲了自己。她用弱小的身体挡住大汽车的那一幕深深地印在我的心上，难以抹去，让我永远记忆犹新。殷老师，我不知道您为什么会这样做？但我想一定是您的善心驱使您这样做的吧！您真是太伟大了，不只您教过的学生，我想所有的学生也都会像他们一样为您的离去感到悲痛。我多么想自己能变成一个神医，能让您起死回生啊！可我不能，只有请微风带去一颗我最真诚的心，我为我们有您这样的老师骄傲，我要向您学*，我会向您致敬，您的壮举会永远激励我：做一个好人。我会祝福所有像您一样的好人一生*安！
王国强是一位航天技术的研究者，他的发明更为*航天事业做粗了伟大贡献。然而他的名字里却有一个强字，国强的强，这也正是最能代表他的一个字。他是个名人，是个伟大的科学家，是多个重大奖项的获得者。但他却很少出现在领奖台上，因为他太忙了，他不是在航天研究基地，就是在去航天研究基地的路上。王国强曾做过这样一个梦：在丰收的季节，他研究的火箭也升空了，奇怪的是他的火箭像高月球那么高，航天技术是世界顶尖技术水*，而他就坐在火箭下面乘凉，这就是他的火箭下乘凉梦。这不明显地告诉我们王国强迫切希望现实中的航天也能发展这么好么？我真是太幸福了，因为有这样一位敬岗爱业的人在我们身边，我们怎能不感到幸福呢？我在想，如果说世界上每个人都像王国强一样，那这个世界将会是什么样的呢？反正我以后一定要像袁隆*爷爷学*，做一个尽职尽责的人。
颁奖晚会虽然结束了，但他们的这种精神将会延续，他们将会激励更多的人，做出更多喜人的成绩，更多感人的事。
10月1日晚上，我特意看了央视播放的感动*，德耀中华的颁奖仪式。那些人和那些事，深深的感染着我，从他们的身上我懂得了什么是大爱，什么是诚信，他们是中华人民的骄傲，是我们学*的榜样！
观看了《圆梦*，德耀中华》节目后，感动于孝老爱亲吴林香的孝顺懂事的先进事迹，我深深地感到，她的事迹应该让我们城市里的独生子女看了汗颜。
因为这让我想起我前几天上过的一节综合实践课，是关于洗菜、摘菜的劳动节技能。经过调查、展示，班上有帮助父母洗过菜的学生没有几个，连最简单的洗萝卜都不会，基本是饭来张口、衣来伸手。所以，看了吴林香的事迹，真正让人感受到“穷人的孩子早当家”，是值得我们所有的独生子女以及城市孩子好好学*。
全国道德模范廖月娥倾情照顾老人，用实际行动诠释着“老吾老以及人之老”的真正含义。
相对于我们这些整天忙碌于工作、事业中的人来说，能做到天天服侍家中的老人确实不易，甚至根本做不到，甚至常年不回家看望老人的都大有人在。不是有新法规出台“常回家看看”吗？
两相对比，我们每个人都要从道德模范身上得到启示，不但要常回家看看，还要常关心、常照顾、多孝顺、多行动。
我就是这样践行着“孝道”。
我无论多忙、身体多么不舒服，我必定每个星期回老家一趟，看望我*90岁的外公、年迈的父母，帮老人洗头、打扫卫生、陪他们聊天、回忆往事、说说自己的工作情况，当然肯定是“报喜不报忧”，以便让老人放心，让老人安度晚年生活。
——圆梦中华优秀作文(五)份
当第一面***升起，当高亢的**奏响：新中国成立了！
新中国的成立让*几绝望的人民又有希望，人民们在日本人的折磨中站了起来，擦干泪，流着血，日本人退缩了，恐惧了。在1945年9月30日和中国定了停战协议。新中国也让穷苦的人民又有了希望，人民们不在被饥饿和寒冷所困，个个笑逐颜开。因为战争，全国死伤无数，光南京就被杀死了30万人，但中国人站了起来，誓死保卫祖国，每次杀敌哪怕同归于尽也要杀退敌人，就算严刑拷打，也绝不屈服，日本的侵略是新中国的耻辱，是旧中国腐败的标志，让我们时刻铭记，中国人就算死，也要站着死！
坚强、不屈、强大打退了日本人，让我们结束了这战乱的时代，让我们有了这样的生活，香港、澳门陆续回归，拼成了一个完整坚强的中国那段历史使我们永久铭记，让我们将爱撒满中华，让和*不在是梦！
梦远在天边，可如果下定决心要完成，梦便*在眼前……
“刀向王二小的身体扎去，鬼子用刺刀把二小高高挑一起，又重重摔下……像一片树叶，瘦弱的二小落了下来，献血染红了绿草，染红了山坡……”掩上书页，我的心被紧紧地揪了起来。
“二小，二小，你醒醒！”乡亲们哭喊着。
“二小，二小，你醒醒！”我在心里呼喊。
如果可以，我真想走进书里和二小一起作掩护，救乡亲，打鬼子。可是岁月早已翻过这一页，我只能打开《铭记历史，圆梦中华》，到书中，到烽火连天的时代，去寻找更多的“王二小”：送鸡毛信的海娃强忍着抢伤的疼痛送鸡毛信，为战斗的胜利送去了重要的信息；手执红缨��的张嘎在白洋淀与鬼子周旋，智取战斗的胜利。女一童军杨敏慧、小英雄雨来、儿童团团长李爱民……
妈妈说，当时的他们和现在的我们同龄。却用自己稚嫩的肩膀担起了打击日本侵略者重任。他们都有一个共同的名字――少年英雄。
当阅兵式上，英姿飒爽的队列方阵走过观礼台，向来自各国的宾客展示我国威的时候，我看到了一个特殊的方阵：缓缓前行的花车上端坐着几十位身着军装的耄耋老人。他们两鬓斑白却神采奕奕，他们沟壑纵横却透着高昂的志气。妈妈拽着我的手说：你看，他们就是当年的少年英雄，当年的“王二小！”
他们也是“王二小？”我一个都不敢错过，疑惑地看着屏幕。一位爷爷眼眶红红，不住地向周围挥手；一位爷爷一直一直地敬着军礼，纹丝不动。一位爷爷目视前方，目光里都是自豪、骄傲。我在他们中寻找二小的影子。焦急地问“妈妈，妈妈，哪个才是二小，二小不是被鬼子杀死了吗？”
“是啊，王二小虽然牺牲了，但是老兵方阵中的每一个都是当年的少年英雄！战斗越打越艰苦……”妈妈望着屏幕上缓缓前进的老兵的方阵说,“但是，他们越战越勇。没有人当逃兵，没有人放弃。一个“王二小”倒下了，千万个少年英雄战斗在抗日的烽火线上！”
抚*胸前的红领巾，我端正地向屏幕中的英雄们敬了个礼！少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。在如今的信息爆炸时代，我虽不需要像王二小一样穿越炮火，但是科学技术的发展暗流涌动。我们面对的是没有硝烟的科技比拼。我们在课堂里学一*一的知识，终有一天成为保护祖国的砖瓦，我们也终将成为现代的“少年英雄”！
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是啊！祖国就是一切，而今天，我们就要重温关于英雄邱少云的故事：1952年，邱少云参加革命，他们趴在山坡上，敌人思毫没有发现他们。微风吹过，他们身上的草也轻轻舞动，正在那时，敌人突然向周围乱投了***，恰好落在了邱少云身边的草上，火渐渐地旺起来，蔓延到了邱少云的身上，那时，他完全可以站起来，扑灭身上的火苗，但他没有这么做，因为这样做不但会被敌人发现，而且还会因此丧失很多战友，烈火烧焦了他的皮肤，他没有退缩，一直咬紧牙关，一动不动。
听完这个故事，我的泪水夺眶而出，***是用革命先烈的鲜血染红的，的确，正是有许许多多像邱少云叔叔一样的战士，为了国家不怕牺牲，用自己的钢铁意志向世人证明，中华民族是不可战胜的，而做为少先队的我们更应该铭记历史，珍惜这来之不易的幸福生活，“少年兴则国兴，少年强则国强。”长大后，为祖国出一份力。
“少年强，则国强。”这句话被我们珍藏在了心底。中国人永远不会忘记，有多少伟大英雄，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。我们这些炎黄子孙长大后应当为祖国做出贡献，将祖国发扬光大。
我有一个梦――我们祖国能实现56个民族富裕，很谐共处。如今，我们需要的是和*。现在的中国人依旧忘不了那一段血腥的历史：日本细菌战，南京大屠杀……这么硝烟漫长的历史都向我们证明了：我们需要和*！
和*是无价的，是每个国家同心协力才能拥有的。&qut;火烧圆明园”是中国众所周知的事情，英法联军共同侵略中国，一个世界奇迹就这样消失了，中国人民没有反抗，他们也不能反抗，只能眼睁睁地看着敌人烧杀抢掠，两代劳动的结晶毁在了外国人手上，也毁在了中国自己的手上。
同学们，既然你们要当炎黄子孙，那么就当一个出色的炎黄子孙，让我们把祖国发扬光大吧！让世界变得和*，不再战争。
让我们勿忘国耻，铭记历史，圆梦中华！
朋友们，当你们在世界各地游山玩水、悠闲度假时，当你们在享受丰盛可口的美味佳肴时，当你们在图书馆里安静地看书，沉浸在书的海洋中时，你们可还记得，七十年前的今天，中华人民正沉浸在失去亲人、**本人践踏的痛苦之中。中国历史画卷中的一幕幕，使现在的中华儿女不堪回首。
朋友们，你们可还记得，七十年前的祖国，是多么一片惨烈的土地。当时的土地上，有一大片一大片充满血腥的红色，有一具又一具无辜的中华老百姓的尸体，有一个又一个的日本人在巡逻。
你们可还记得，中国的土地上到处是租界，租界口还立着写着“华人与狗不得入内”的牌子。他们不仅进攻了中国，占领了中国人的地盘，还向我们要钱，用来弥补攻打的损失。这是多么让人气愤啊！
你们可还记得，鸦片战争让中国人民的损失。第一次鸦片战争，英国的侵入使中国失去了香港，虽然林则徐曾大型毁灭过鸦片，但是还是阻止不了英国人的放肆行为。而第二次鸦片战争，英法联军侵入北京，将称为万园之园的圆明园烧毁。
我们不能忘记，这漫长的风风雨雨使我们受尽了他国的**，我们更不能忘记抗战人民为了民族复兴而不屈不挠的抗战精神。
历史已经过去，中国已进入新的时代，这一切，都是由老一辈的鲜血换来的。
所以，我们要有一颗赤热的爱国之心。人们要互相帮助，虽然我们现在还小，但是我们要有这份责任心；我们还要多多学*，将来才能为祖国的发展做出贡献，能为社会尽一份自己的力量。
让我们行动起来吧，圆梦中华，从我做起！
——圆梦中国德耀中华观后感(精选5篇)
昨天晚上八点，我锻炼回来，顾不上洗把脸，马上坐在电视机前收看“第四届全国道德模范授奖仪式”《圆梦中国 德耀中华》。
为了让大家都来学*道德模范的精神，我通知所有学生都在10月1日晚上八点准时收看《圆梦中国 德耀中华》，也通知亲朋好友记得收看这个能给社会带来正能量的节目。
主持人敬一丹和康辉一说开场白，就把我给吸引和震撼了。
我怀着一种敬畏之情，收看整场颁奖仪式，我用心聆听着道德模范的一个个感人的事迹，有的是用生命的代价换来的，有的是用一生的爱来诠释的，我的心灵再一次受到洗礼、震撼。
他们这样做，傻吗？有人说是，有人竖起大拇指，直夸“好样的”。我却情不自禁地向他们敬礼，这是一种敬重，更是一种钦佩，钦佩他们的勇气、钦佩他们的大爱无疆，钦佩他们的无私无畏。
我们这个社会，太需要这种傻劲了，这种傻劲就是时代的精神、精神文明建设前进的动力。
的评价、贺词朴实感人，让人深受鼓舞。
助人为乐道德模范的事迹，让我对助人为乐有了一种全新的理解，捐助别人，带给别人希望和实现梦想的力量，带给别人快乐，这就是助人的意义。
我们收看这个颁奖仪式，目的是在全社会弘扬这种道德精神，形成一种弘扬正气的风范。学*道德模范不是一句口号，应该落实在行动上。
在我们当今的这个社会中，许多人早已忘记了奉献，有时候我碰到一个因家庭出现困难而出来乞讨的人，我总会尽自己微薄的一份力量去帮助她，可是事后，总会有同学或朋友说我傻，说他们是骗子。从这一件小事之中，可以看出人们害怕被骗，也没有奉献意识。可是在这个现代化社会中，我们必须要孝敬长辈，诚信做人，舍己救人，因为只有这样，我们才能够成为一个合格的中国公民。从身边的小事做起，努力做好每一件小事，为中国争光。
作为一名教师，最美教师张丽莉、鼓舞妈妈杨小玲是我们老师的学*榜样。我们也应该更有爱心，给每一个孩子公*的关爱、关爱的温暖，做“张丽莉”式的'好教师，无愧于“人类灵魂工程师”这神圣的称号。
章炳麟曾说，道德衰亡，诚亡国天仲之根基。我想，这大概既是每两年就要评选一次全国道德模范的原因所在吧。我很幸运的观看了第四届全国道德模范的颁奖仪式，感触良多。
何玥，一个正迈向花季的女孩，却因患有小脑胶质瘤而被无情的带到了另一个世界，从此与亲朋好友天人永隔。那么善良坚强的一个女孩，在得知自己只剩下不到三个月的生命的时候，毅然做出了一个即使是成年人也不一定办到的决定——无偿捐献器官！
毋庸置疑，一开始，何玥的父母不同意何玥的决定。何玥的父母一直在想，自己可怜的女这这么小就被死神无情地带走。在她走后，难道还要眼睁睁的看着属于自己女儿的身体的器官被冰冷的手术刀割下来再移植到陌生人的体内么？那样比剜掉他们自己的心还要痛！
尽管医生都努力的救助何玥，想让她再多看看这多彩的世界，可死神的脚步依旧没有减缓，何玥最终还是沉沉的睡去，再也无法醒来。巨大的悲痛向何玥的家人袭来，哭喊再也无法唤回那个善良女孩的意识。经过内心无数次痛苦的挣扎，何玥的父母还是决定完成女儿的遗愿，在无偿捐献器官协议书上签下了名字。幸运的是，何玥所捐献的器官成功挽回了三个陌生人的生命。止于至善，何玥做到了！她虽然离我们远去了，却也永远留在我们心间，为我们所铭记！与何玥一样拥有一颗仁爱之心的人还有很多很多，李成环、黄久生、王洁、解黎明……他们，或健在，或已远去，但至少有一点是肯定的，那就是他们永远活在人们心中！
“谁言寸草心，报得三春晖”母亲为儿女所付出的爱，既是儿女用一辈子还也无以为报。罗长姐这样一位母亲，便是其中的典范。罗长姐的儿子齐才正因为在部队执行任务时遭遇意外而精神失常，本该由**来照顾他，可罗长姐爱子心切，毅然将他接回家自己照顾。齐才正每天都会发病好几次都打骂罗长姐。有一次甚至将罗长姐的右眼打瞎。可罗长姐从未舍得责备儿子一言半语。几十年如一日地每晚睡在一间狭小的房间里，为的只是能随时看到患病的儿子，方便及时照顾他。那么深那么真的母爱，让人为之动容！
止于至善罗长姐做到了！她用她蹒跚的身影做到了。可反观如今，那么多的子女不肯赡养病弱的父母，实在令人心寒。父母那么不计代价，无私地为儿女奉献自己的心血，却在年老后遭子女嫌弃。不禁让人质疑：人心冷漠至此么？
道德常常能填补智慧的缺陷，人立于世，如果缺失了最基本的道德，生而何益？我多希望，世间的每一个人都能成为道德模范啊！倘能如此，礼仪之邦——中国，岂不是离中华民族伟大复兴的实现又*了一步？
止于至善，是给我感触最深的词，这篆刻在印章上的四个字，寄托了人们对崇高道德的敬意，也寄托了对中国梦实现的热切希望。中国梦的道德支撑便在于此！“万丈高楼*地起”，若将其根基支柱扎稳打牢，假以时日，中国梦便不再是梦了！
观看了《圆梦中国德耀中华》第四届全国道德模范授奖仪式之后，内心久久不能*静，脑海中一直萦绕着那些人，那些事。那一幕幕感人的事迹深深地感动着我的内心，感染着我的思想。从他们的身上我感受到了什么是大爱?什么是诚信?什么是无私奉献?他们正在用行动向我们诠释生命的价值和意义。
我一次次被*凡的英雄感动的热泪盈眶。大家的美德善行，既体现了中华民族的传统美德，又体现了社会主义时代新风，感人至深，催人奋进，是我们学*的楷模。
粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。56岁的高淑珍只是河北一位普通的不能再普通的农村妇女。高淑珍心疼落下残疾不能上学的儿子，想在家办个小课堂。由于附*村庄也有些因肢残不能上学的孩子，1998年4月她的“炕头课堂”开讲。老师是女儿王国光，5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本……高淑珍家里响起读书声。
“炕头课堂”一开就是14年。14年间，她接收了*百名残疾孩子，却从未收过一分钱。母女二人每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐地，自行车接不过来，她一咬牙买了旧面包车。有两个肢残严重的孩子，她怕路上颠坏了，就一直抱怀里。再后来，为让孩子少受罪，她索性让孩子住在家里，免费吃住读书。她靠艰辛劳动获得的报酬教育扶助残疾孩子，十几年来不离不弃，对于一名普通农村妇女来说难能可贵。
高淑珍的精神是崇高而伟大的，是中华民族传统美德的集中体现。她的善良之心、博爱之心、包容之心、奉献之心、让我感动，让我们更加深刻的认识到什么是真正的爱。作为一名教育者，我从她身上学到的东西很多，她对孩子们是发自内心的爱，她呵护每一颗幼小的心灵，耐心对待每个孩子的成长，是真正的关心孩子。她没有豪壮的语言，没有华丽的外表，她用自己的善举触动了每个人心中最柔软的地方。这就是美德的力量，播种爱、传递爱，大爱无疆，善行天下。
这些模范中有助人为乐的，有见义勇为的，有诚实守信的，有无私奉献的，有孝老爱亲的。他们在不同的方面，展示了道德的风范。他们都是普普通通的*凡人，但却在做着不*凡的事。他们给我们展示的是一种力量，那就是道德的力量。时代进步需要道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。我觉得我们每一个人都应该从自身做起，从小事做起，从现在做起，用付出和行动来将道德的力量传递下去。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
昨天晚上八点，我锻炼回来，顾不上洗把脸，马上坐在电视机前收看“第四届全国道德模范授奖仪式”《圆梦中国 德耀中华》。
为了让大家都来学*道德模范的精神，我通知所有学生都在10月1日晚上八点准时收看《圆梦中国 德耀中华》，也通知亲朋好友记得收看这个能给社会带来正能量的节目。
主持人敬一丹和康辉一说开场白，就把我给吸引和震撼了。
我怀着一种敬畏之情，收看整场颁奖仪式，我用心聆听着道德模范的一个个感人的事迹，有的是用生命的代价换来的，有的是用一生的爱来诠释的，我的心灵再一次受到洗礼、震撼。
他们这样做，傻吗?有人说是，有人竖起大拇指，直夸“好样的”。我却情不自禁地向他们敬礼，这是一种敬重，更是一种钦佩，钦佩他们的勇气、钦佩他们的大爱无疆，钦佩他们的无私无畏。
我们这个社会，太需要这种傻劲了，这种傻劲就是时代的精神、精神文明建设前进的动力。
的评价、贺词朴实感人，让人深受鼓舞。
助人为乐道德模范的事迹，让我对助人为乐有了一种全新的理解，捐助别人，带给别人希望和实现梦想的力量，带给别人快乐，这就是助人的意义。
我们收看这个颁奖仪式，目的是在全社会弘扬这种道德精神，形成一种弘扬正气的风范。学*道德模范不是一句口号，应该落实在行动上。
在我们当今的这个社会中，许多人早已忘记了奉献，有时候我碰到一个因家庭出现困难而出来乞讨的人，我总会尽自己微薄的一份力量去帮助她，可是事后，总会有同学或朋友说我傻，说他们是骗子。从这一件小事之中，可以看出人们害怕被骗，也没有奉献意识。可是在这个现代化社会中，我们必须要孝敬长辈，诚信做人，舍己救人，因为只有这样，我们才能够成为一个合格的中国公民。从身边的小事做起，努力做好每一件小事，为中国争光。
作为一名教师，最美教师张丽莉、鼓舞妈妈杨小玲是我们老师的学*榜样。我们也应该更有爱心，给每一个孩子公*的关爱、关爱的温暖，做“张丽莉”式的好教师，无愧于“人类灵魂工程师”这神圣的称号。
“十一”期间我怀着无比感动的心观看了全国道德模范颁奖典礼，被张丽丽的先进事迹再一次感动。张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写。在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。作为一名普通的教师。她在生死考验关头，临危不惧、舍己为人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪。
张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示。面对突如其来的狂奔汽车，是没有心理上准备的。然而，在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身救学生，这说明，在她脑中，危机面前先救他人的意识早已扎根。而她奋不顾身救学生的壮举，尽管闪现在瞬间，却有个长期累积过程。
张丽莉老师很*凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自*凡，崇高的师德体现在*时点点滴滴*凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤；是利益冲撞时对道德的一种呼唤；是和*年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样一切为了学生，为了学生的一切，在*凡的工作中，在细微处找**师应有的价值和尊严。
我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛。感触之余，我有心得如下：
作为一名人民的教师，要学*张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观，淡泊名利，在危急关头和急难险重面前挺身而出，勇挑重担，为群众作表率、当模范；要把学*张丽莉老师的精神化作为工作的无穷动力，真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
通过此次观看我深深的体会到：以他们为榜样，从我做起，从现在做起、从身边的小事做起，自觉实践社会注意荣辱观，努力营造知荣辱、讲义气、促和谐的良好社会风尚，推进社会主义核心价值体系建设，为我区教育尽一份微薄之力。
