今天，我读了《水许传》里的《林冲雪夜上梁山》，让我深受启发，故事的内容是这样的：
林冲受柴进帮助后，投奔梁山，那里有三个好汉：白衣秀士王伦、摸着天杜迁、云里金刚宋万，林冲正准备去投靠他们。
经过了百转千回，林冲终于过了沧州道口，告别了柴进，独自向梁山行去。
行了十数日，他进了一家酒店，结识了朱贵，没想到朱贵认识那三位好汉，于是他们便一起上路了。
说明了来因，那三位好汉却要求林冲必须杀一个人才能入伙，只限三天，林冲只好答应了。
第三天，终于来了一个人，没想到他们竟有了交结。
这个故事让我明白了：无论做什么，都要意志坚定才能做成。
我眼中的林冲，林冲是不是大侠？答案是否定的！林冲上梁山，完全是被别人逼迫之举，他不是自发地为了“广大人民群众”的利益，而是完全为了自己的'需要，比如说为了缴投名状而去劫杨志的金银。
但林冲是不是英雄？答案是肯定的！林冲不仅仅是英雄，而且是当之无愧的大英雄，杯具英雄林冲是一个相对懦弱的人，他对于天外横祸，采用“姑息迁就”的态度；对于咄咄逼人的陷害，也是采用“忍得一时之灾，可消百日之祸”的方案；我们看到，发配沧州，他依旧幻想“刑满释放”后，重新和家人团聚，再好好地过日子。林冲恨高俅父子，但对他们有所顾忌，他明白，以自己的潜力，是远远不能捍动大宋王朝的根基的，哪怕这个**再腐朽再没落，匹夫之力量比较***，那是螳臂当车。所以我们看见，发配前的林冲，做好了一切准备：写下休书，期望妻子能够重新生活。林冲的休书，完全是为了别人思考，不想因为自己而连累最亲爱的人，林冲人性的伟大之处就是他是一个有血有肉、有情有义的“人”，他坦荡而不自私、磊落而不矫情。这一点是其他好汉无法相比的。所以我眼中的林冲是一个爱心满怀的杯具英雄，一个被时代葬送的英雄。
他百般忍耐，受尽千般刁难，万般折磨；他从一位懦弱驯良的小市民，蜕变成一位草莽英雄；他鲜明刚正的性格特点，贯穿了整本《水浒传》。他，就是八十万禁军教头――林冲。
他委曲求全，忍辱万千。在高俅手下时便忍辱负重，爱妻受其干儿子调戏却只能忍气吞声；被发配上路时被董超、薛霸二人百计折磨，险些致死，他只能逆来顺受；在柴进庄中不得不对*庸之辈洪教头低声下气，笑脸相迎……诸多苦楚，满腹无奈，他只能选择隐忍。
他有情有义，顾全大局。在被人陷害面临死罪之时，他却担心连累妻子，于是忍痛写下休书；在花和尚鲁智深于野猪林欲取董超薛霸二人性命之时，他却替这些刽子手求情。；即便自己即将被置于死地，他仍在为他人着想，给他人留后路。
最后，得知陆谦等人追至沧州欲加害于他时，他灵魂深处的“匪魂”终于觉醒，于是在山神庙手刃仇敌，后被逼上梁山走上反抗道路。至此，他正逐步破茧成那位草莽英雄――豹子头林冲。
虽说天无绝人之路，但林冲没有选择自己道路的权利，他有的，只是苟且忍辱，只是步步紧逼，只是在绝境之中杀出一条血路。在这条无法回头的道路上，他披荆斩棘，每日活在刀刃的白光之下。每当他认为即将柳暗花明之时，命运却一次又一次地捉弄他。他代表全体被欺凌、被压迫者所反抗，用他的方式诠释了英雄的定义。
正是有林冲这样一位血气方刚的人物，一本《水浒传》才令人爱不释手，回味无穷。
今天，我读了一个水浒传的故事――《林教头雪夜上梁山》。
我记得大意是陆谦、富安把草料厂烧个精光。牢营城的管营告了林冲**放火，于是林冲逃往柴进庄上。柴进让林冲上山说梁山更安全些。林冲便去投靠梁山泊，那天下着鹅毛大雪。林冲到了那里，王伦对林冲说：“我们这粮食少，屋宇不整，恐日后误了足下，也不好看。”在宋万、杜迁的劝说下，王伦答应留下他，可王伦还让他三日内杀一个人。于是林冲便去东山路上等人。第三日，林冲见了一个大汉便去迎战。两人斗了三十来个回合不分胜负。后来，林冲才得知那个大汉叫杨志，最后两人都留在了梁山泊上。可杨志说还有些事便下了梁山。
通过这个故事我了解到林冲上梁山原来是被逼的，王伦却是一个奸诈的小人，王伦为了自己的利益故意刁难林冲。所以，我们应该向林冲学*他的大公无私。
这也让我明白了当时的社会真黑暗，老百姓真的无法生活，相比之下我们这一代正好赶上这样好的法制社会。老百姓和当官的人人*等，多好的社会，这么好的条件我们一定要珍惜。好好学*，将来回报社会，回报国家，成为一名栋梁之材。
“林冲与洪教头比武，真是太神了！”此时我正看着水浒传，看得十分投入，都说豹子头林冲，果然名不虚传啊。要是我像林冲一样的武艺那就好了。
不知不觉我趴在书上睡着了，醒来时只觉旁边有一人在我耳边叫唤。“林大人，醒醒，柴大官人找你有事！”我坐了起来，发现自己正穿着一身男装，再一听“林大人”，那不就是林冲吗？我楞了一下，才知道那人在叫我。我慌了，我不是林冲啊！怎么办呢？我只好先回了句：“好吧，”便硬着头皮随那人来到一个空旷的地方上，这时从不远处传来一个声音：“林大人来啦！我早听闻林大人武艺高强，特请来我们这儿的武艺高手和您比武，你看怎样？”听这声音像是柴进，我拼命回想书中内容，便回了句：“若是柴大人邀请，林冲恭敬不如从命！”
我紧张地来到比武场，对方是一个五大三粗的汉子，我回忆着书中的内容和林冲的动作，而在我愣神的那一刻，那汉子已经冲了过来，举棒要打，我本能地闪到一边，他速度之快和力度之大，完全超乎我的想象。突然，我想到了林冲的一句话：比舞不能硬来，只能智取！我顿时充满了信心。退了几步，见那大汉又扑了过来，我又闪到一边，我观察着他的动作，寻找他的弱点，那大汉见我只躲而不打，以为我打不过他。便大笑到：“原来林大人的武艺也不过如此啊！”我并没有听进去，只是专注的看着他的脚步，在一瞬间，他的脚步仿佛变慢了。突然我大喝一声：就是现在！我用极快的速度冲了过去，举棒往他的小腿上一打，他好像一张纸一样，倒了下去，两腿发麻。就这一棒，我就获胜了，哈哈，真是太精彩了！不愧是豹子头林冲啊！又是柴静的声音，我想到。和他拜了拜。
凡事有时不能硬攻，只能智取啊！就在这一刻我突然被一个漩涡吸了进去……醒来时我还趴在那本书上，真是太不可思议了，林冲真是太厉害了，我感叹道！
——林冲的读后感通用五篇
梁山好汉中，我最敬佩的是林冲，他的性格，他的品质，他的每一方面都深深的吸引着我。
关于林冲，书中有很多关于他的故事：豹子头林冲误入白虎堂、林冲棒打洪教头、林教头风雪山神庙、林冲雪夜上梁山······哪个不是脍炙人口的故事，他的故事家喻户晓。林冲的生活一直是波斓起伏的，一开始被奸人所害，后来被发配后，奸人又前来谋杀，但是发配之路虽坚辛却也有趣之路，发配路上，柴进庄上，遇到了自傲的洪教头。可是最后还是被林冲打的无地自容。真是作了一件好事，为别人，为自己，都出了口恶气。
自误入白虎堂，林冲便陷入了忍耐中，因为种种原因，他一直服从于上级的制裁，不敢反抗，将恶气一次又一次的压下去。总是采取的容忍，退让，妥协的态度，总是在想着，息事宁人，不愿得罪了上司，还想着，有朝一回再回东京，去做一回良民。人的忍耐是有限度的，古到西风空山神庙，有幸逃过那场大火，又听着陆侯等三为仇人的谈话，他终于奋逃反抗，将三人全都杀死，出了山神庙，无路可去，并又柴进推荐上了梁山。
本以为林冲的生活就此安宁了，可是事事难料，在林冲上梁山之时，却又遇到了心胸狭窄玉伦等人的排斥，一直屈居人身，直到晁盖等人上山被阻，林冲才发起了人生第二次反抗，与晁盖人人并王伦，最终将晁盖扶上了梁山第一把交椅。
在最终宋江受朝廷招安去改大辽过时，林冲作为梁上一百零八位好汉，为此立下了汗马功劳，有人也许会说林冲是立功心切，想做大官，而我想说的是：立功之心人皆有，但是你有心没 有本钱，怎可立功？所以林冲立功之心表明了他武艺之高强。
林冲的性格是在现实斗争的考验中不断发展起来的，因为生活的磨难才有了林冲的革命心，血泊恨害中走出的林冲是表现出最坚决，最果敢的反对朝廷的人，在大势所迫时的妥降局面时，他表现出的.是坚决反抗，历经风雨的他已无法再相信朝廷。
所以，他认为招安，实属下策，必有后患。可是最终还是走上了招安之路，这样一个历经风险走上绿林之路的英雄。本可以在革命中发挥更大的作用，最终却成了统治者用来镇压其他义军的工具，最终无声无息的瘫痪而死，终结了自己的悲惨命运。
林冲的一生既轰轰烈烈，又**凡凡，最后难逃悲惨的命运，无声无息的结束了自己的一生。
在《水浒传》的第十一回，有一个让人感到十分悲哀的故事，那就是“林冲雪夜上梁山”。看了这个故事既让人感到十分的愤怒，又让人对林冲的悲惨遭遇感到十分同情。小说中身为八十万禁军教头的林冲，居然由于遭受奸人的陷害，闹了个家破人亡，最后被迫杀凶报仇，冒着风雪上了梁山落草为寇。故事讲述的是，林冲和妻子两个人到庙里去烧香还愿，偶遇鲁智深正在表演倒拔垂杨柳，两人一见如故，坐下喝酒聊天，林冲的老婆却被大奸臣高俅的儿子高衙内调戏，并由此与高俅结怨。高俅为了让自己的儿子能够顺利霸占到林冲的老婆，指使林冲最好的朋友陆谦设计陷害林冲，使林冲锒铛入狱，被发配河北沧州，然而，一心想致林冲于死地的高俅父子，还不肯善罢干休，又派陆谦收买押解林冲的公差，要在半路上结果林冲性命，由于有鲁智深一路跟随，在野猪林救下了林冲。阴谋没有得逞的陆谦，又火烧草料场。林冲因外出买酒抗寒而侥幸躲过一劫，被逼无奈的林冲，最后奋起反抗手刃仇人。
我们不仅从这个故事中看到了封建统治的昏庸腐朽，高俅这样一个不学无术的街头混混，居然能当上太尉，而林冲这样的正直军官，却饱受欺压而告状无门，最后也只能是以暴制暴，被迫上梁山落草为寇。
这个故事也让我们认识到，*时结交朋友一定要谨慎，不能滥交，尤其是只知吃吃喝喝的酒肉朋友。要远离那些见利忘义的小人，多交对社会有贡献的人。交上了坏朋友，很容易给自己和家人带来不必要的麻烦。
大家一定都看过《水浒传》吧。你们看过《水浒传》就一定知道那里的八十万禁军教头林冲。你们心目中的林冲我不知道,我告诉你们我心目中的林冲吧。
我心目中的林冲武功高强,很善良,很正义,能忍气吞声,能拔刀相助。
有一次,高衙内调戏林冲他老婆,林冲知道了,他急忙赶过去,抓住高衙内,准备一拳打下去,结果一试高衙内,就没打。我心里想林冲为什么不一拳打下去呢?尽管林冲没打他,但是高俅和路迁一起陷害林冲,让林冲误入白虎堂,结果林被刺配到沧州了。
在路上,看管林冲的董超薛霸找了一个饭馆,进去吃了饭,之后把林冲关在一间屋子里。过了一会,董超薛霸端了一盆开水到林冲的房间了,对林冲水:“我给暖暖脚。”林冲不知道这是开水,所以说:“行。”之后他们两个把林冲的脚按到水里面,林冲被烫得大叫起来。他们一看,就走了,之间林冲的脚上被烫的一个有一个的泡。第二天,林冲疼的走不了路,但是还是忍。他们走到野猪林的时候,董超薛霸想杀了林冲,就在这时,鲁智深出现了,鲁智深要去杀了他们两个的时候,林冲说:“他们与我无冤无仇,你不要杀了他……
林冲是个很好心的人,这就是我心目中的林冲!
我最喜欢看《水浒传》这本书，因为人物形象十分的鲜明如：小李广华荣、花和尚鲁智深、豹子头林冲等人物、而且每个人都有很好的武艺，并且还有各自的特长：鼓上蚤时迁、浪里白条张顺、阮氏三兄弟等。不必说他们有多少优点，也不必说他们的缺点，我但看林冲的一节就是我有时气愤难耐，又有时热血沸腾。
特别的是我看到林冲棒打洪教头时，林冲遭高太尉陷害，我气得差的把书读撕掉，发配沧州，两个差人押解林冲来到柴进庄上，柴进见林冲武艺高强，非常开心，叫庄客杀鸡宰羊厚礼款待，发现柴大官人英雄惜英雄，我高兴的很。后来洪教头来了，看林冲受如此礼遇心中充满嫉妒，就要和林教头比试武功，林冲一再推让，洪教头以为他真的不会武功，就越要与他比试，林冲没办法，只好与他比，战了四个回合，林教头跳出圈外，叫了一声我输了，柴进问：还没比怎么知道输了呢？林冲说：我带着木枷就算输吧！差人马上给他解了木枷，柴进又说：两位教头比武非同一般，这银子作为彩头，洪教头十分生气，又想要彩头、又恨林冲，便使出浑身解数，使出来把火烧天，林冲把棒一横还了个拔草寻蛇，洪教头一下子躺了下来，棒也甩出去老远，十分惭愧，灰溜溜的走了。我高兴的要跳起来，真的佩服林教头的武艺高强，三两下就把对手打翻。
通过读林冲棒打洪教头的故事，我感受到林冲武艺高强，从林冲礼让上我想到了林教头的善良仁义，我也看出洪教头的目中无人，骄兵必败。
在当今社会中，我们应学*林教头学好本领为祖国建设贡献自己的力量。在处事中我们不能像洪教头那样妒贤嫉能。生活是美好的，只有和*共处，社会才更和谐，构建和谐社会，幸福全社会。
豹子头林冲，貌似张飞，义如关羽，武艺宛若岳飞(在《水浒传》以外的小说里被附会为周侗的徒弟，成了岳飞的师兄)，乃是《水浒》里面很重要的主要人物之一。他生性耿直，修养俱足，喜爱结交各方好汉;智勇双全，功夫超群，惯使丈八蛇矛。因为横遭权贵势力的欺凌、压迫，他从安份守己的军官变成落草为寇的匪徒，从美好温暖的小康之家走进匪巢之中的聚义厅，做起了梁山泊五虎上将第二。
一个既不犯上，亦无野心，并且没有匪性、痞气以及强盗思想，刚出场时手持折扇，正统得*乎儒雅的武官林冲，被上层环境所迫，忍无可忍地做起了贼寇。《水浒传》将这个逼上梁山的过程，以写在前头的方式，给八百里水泊蒙上了因不*而鸣，为反抗黑暗官府而凸显的豪杰义气。使一百另八位好汉凭此得以聚义，从而增饰了梁山之上自由、团结、快活、逍遥的“理想国”色彩。然后，梁山好汉因宋江接受招安，逐步走向败亡，成为悲剧。
如果，《水浒》将宋江或晁盖上梁山的故事放在前头。那么，梁山泊是不会很能令人同情而赞赏的。晁盖是劫生辰纲而做强盗，宋江因与晁盖暗通而落草，二者并无多少打动人心的悲剧意义以及正义式的仇忾。其他好汉的上梁山，在方方面面的被逼的程度上，都不如林冲那么残酷而无奈，深切地具备令人悲怜的值得同情之处!
从毫无才学、德行的泼皮高俅竟能晋爵成为太尉写起，与高俅有隙的王教头私走延安府，引出九纹龙史进，带出花和尚鲁智深，然后林冲出场。《水浒传》作者对林冲的描写，具足了底气充分的铺垫，使逼上梁山的故事在明晰的`官场黑暗、社会不*的背景之中展开，很是顺理成章，也使梁山泊成为各路好汉的理想国显得正义化。
——逼上梁山的豺读后感通用五篇
记得我读《第七条猎狗》里的《逼上梁山的豺》，文中的“我”在山上发现了一条失去了母亲的小豺，就把它带回了家。经过训练，小豺就像是一条猎狗。后来，小豺长大了，“我”给小豺取了个“狗”气十足的名字——“汪汪”，可是寨里的村民和其他狗都不喜欢它，因为汪汪有一条像狼一样的大尾巴！于是，汪汪在我铡草不注意的时候，把自己的尾巴伸进了铡草的大刀下，只听见咔嚓一声，小豺的尾巴不见了。它认为尾巴不见了，大家就会喜欢上它，可是村民和其他狗还是不喜欢它！它很难过！汪汪还是一条美丽的母狗，可是在**期，也没有异性关注它。汪汪伤心地离开了主人。突然，寨里发生了豺灾，只有“我”家没有豺来偷吃家禽，因为领头的豺就是汪汪！主人教育过它，它不会偷吃主人家的家禽，村民们让“我”把自己的气味洒在每户人家的篱笆上，从此豺群再也没有到寨里来过。因为“我”救过小豺的命，小豺很感激“我”。
我听爸爸说过，狗对主人是非常忠心耿耿的，自古就有“忠诚”的美名。我也看过关于狗的视频。狗的用处可大了！当家里着火了，狗就会把主人叫醒；如果家里的老人摔倒了，它还会给主人打电话；关键时刻，它甚至能与主人同生死共患难；自古以来，还流传着“狗不嫌家贫”的美句……我觉得，狗还有一颗感恩的心！
汪汪那么温柔，为什么人们还要歧视它，我非常可怜汪汪。感恩无处不在，也不分人还是动物！当他人帮助你，你就要感恩他人。
人们都说狗是人类忠实的朋友，可我却觉得沈石溪笔下的豺是人类更忠实的朋友。
作者看到了一只失去母豺庇护的孤儿，它瘦骨嶙峋、邋遢肮脏，作者出于同情，收养了它，决定把它训练成一只小猎狗。
功夫不负有心人，这只被唤作“汪汪”的豺出落成一只漂亮风骚的母狗，他的各方面与猎狗已经没有任何差别了。但豺毕竟是豺，它的尾巴可比狗大多了，当地居民并不承认它是条狗。为了改变人们对它的看法、偏见，它忍着痛铡短了自己的尾巴，但结果依旧，甚至加倍恶劣。
就因为它是一只豺，就被人用脚踢，用土块砸，用棍子轰；就因为他是一只豺，在拜祭仪式上没有酸笋牛肉吃，反而让自己的脑袋被重重敲了一下；就因为它是一只豺，在**期没有公狗对它献殷勤，就因为它是一只豺，遭到群狗的一次次攻击……这一切，都只因为它是一只豺。
我有三个问题到现在还不能解开：为什么大家不能对汪汪一视同仁？
就因为汪汪是一只豺？
我曾经见到过许多家境贫寒的孩子，到大城市来上学时，总会遭到同学们轻蔑的眼光。不管他们学*多么刻苦，功课多么好，都无济于事。那种被同学冷落的滋味儿是不好受的……
为什么，为什么汪汪的命运那么不好，不，我不仅仅是为汪汪鸣冤，也是为那些……鸣冤……
记得我读《第七条猎狗》里的《逼上梁山的豺》，文中的“我”在山上发现了一条失去了母亲的小豺，就把它带回了家。经过训练，小豺就像是一条猎狗。后来，小豺长大了，“我”给小豺取了个“狗”气十足的名字——“汪汪”，可是寨里的村民和其他狗都不喜欢它，因为汪汪有一条像狼一样的大尾巴！于是，汪汪在我铡草不注意的时候，把自己的尾巴伸进了铡草的大刀下，只听见咔嚓一声，小豺的尾巴不见了。
它认为尾巴不见了，大家就会喜欢上它，可是村民和其他狗还是不喜欢它！它很难过！汪汪还是一条美丽的母狗，可是在**期，也没有异性关注它。汪汪伤心地离开了主人。突然，寨里发生了豺灾，只有“我”家没有豺来偷吃家禽，因为领头的豺就是汪汪！主人教育过它，它不会偷吃主人家的家禽，村民们让“我”把自己的气味洒在每户人家的篱笆上，从此豺群再也没有到寨里来过。因为“我”救过小豺的命，小豺很感激“我”。
我听爸爸说过，狗对主人是非常忠心耿耿的，自古就有“忠诚”的美名。我也看过关于狗的视频。狗的用处可大了！当家里着火了，狗就会把主人叫醒；如果家里的老人摔倒了，它还会给主人打电话；关键时刻，它甚至能与主人同生死共患难；自古以来，还流传着“狗不嫌家贫”的美句……我觉得，狗还有一颗感恩的心！
汪汪那么温柔，为什么人们还要歧视它，我非常可怜汪汪。感恩无处不在，也不分人还是动物！当他人帮助你，你就要感恩他人。
大家都认为：豺从不伤害我们人类，但尽管如此，人们对豺仍无一点好感。大家都觉得，豺狼恶性当道，似乎不*人情，是十恶不赦的代名词。但你们可曾想过，人类为了生存，屠杀过多少生灵，这些人由于豺狼有什么区别呢？最*，我看了一本书《第七条猎狗》―――逼上梁山的豺，才让我明白，豺心并不像人们说的那样摸不透，那么遥不可及，有的豺还是很有良心的，就像故事中的主人公汪汪一样，会知恩图报，不像有些人，明明投了人胎，却没有一丝人性！
故事发生在一个山寨离得猎户家。有一天，他上山狩猎，看见了一只还在哺乳期，却已失去了母豺保护的豺崽子，就把她抱回了家，想把它培养成一条标准的猎狗。很快，他就*惯了狗的生活，十个月后，它出落成一条漂亮风骚的母豺，他有了个名字：汪汪，这个名字虽狗气十足，但却仍掩盖不住它本是豺出身的事实。豺体型比一般的猎狗大得多，尾巴尤其显出。因为它有条明显的豺尾，，所以常常被辱骂，就连狗都不愿意与他结伴，甚至还一起扑咬汪汪。直到一次“机会”让它“甩”掉了大尾巴，他本以为从此就可以脱胎换骨了，可没想到，事与愿违，仍没人愿意接受他，狗见到它还是一如既往上前扑咬。它实在忍无可忍了，于是重返山林，带着豺群来寨子里“大扫荡”，可唯独养过豺的人家没有一只豺光临。一天，大家知道领头的豺就是那只断尾豺，于是纷纷请他喝酒吃饭，请他留下自己的味道。说来也奇怪，打那以后，再也没有豺来过。
这个故事是真实的，看了这个故事后，我也改变了对豺的看法，让我明白了豺其实是一种具有人性的动物，他知道什么是恩情，就说汪汪吧，知道主人对它好，明白要不是它主人，他恐怕早已命丧黄泉了，养育之恩无以为报。他还记得住人的味道，也只有这个味道可以让让怀念，留恋。豺会分辨好坏，面对坏人，伤害自己的人绝不手软，因为之前寨子里的人都讨厌他，欺负它，所以它回来报复了。豺其实跟我们人类一样，喜欢听好话；懂得报恩；但对自己有害的人，就像人类口中常说的：对自己有威胁的人，一律不手软。现实生活中也一样，有坏人，也有好人，差别就在你用什么眼光去看待他，用什么态度去看待他，用什么心去看待他！
我最*看了一本特别感人的书——《第七条猎狗》，让我感受颇深！
这本书中的《被逼上梁山的豺》令我的印象最深刻。当我看到一半时，我情不自禁地流了下了眼泪！
猎人上山打猎时，看到了一只失去妈妈的幼豺，就把它捡了回家，然后像训练狗一样的训练它，这片苦心果然没有白费，这只豺长大后，虽是豺，但是它除了外貌，任何地方都和狗一模一样。因为狗类都讨厌它是一豺，和它那难看的大尾巴，都经常的欺负它，它却利用主人的镰刀，割掉了那尾巴。可是尽管这样，还是没有够愿意和一起玩，那只豺就上山，变得凶猛起来，把村民的家畜咬的一直不盛，只有一户人家的家畜没有受到危害，那就是断尾豺的主人。
豺也会知恩图报，自给自足，更不要说我们人类了。沈石溪讲述的动物故事，显然是别有深意。他曾说过： “ 动物小说的题材最容易刺破人类文化的外壳、道德的束缚和文明社会种种虚伪的现象，可以毫无遮掩地直接表达丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
它告诉我们一个道理，这个世界不仅是人类的，也是动物们的，我们要和动物和*相处。
——梁山伯与祝英台的读后感作文实用五篇
我讲《梁祝》
碧草青青花盛开，
彩蝶双双久徘徊。
各位同学，今天我讲的故事是《梁山伯与祝英台》。
很早很早以前，祝家庄住着一位财主，人称祝员外。他有个女儿，名叫祝英台，不但美丽大方，而且勤勉好学。她想到学堂念书，可学堂不收女子。经过苦苦挨求，终于征得父母同意，女扮男装，去杭州读书。
路上，祝英台遇见一位书生，名叫梁山伯，也要去杭州求学。这二人，一个聪明乖巧，一个憨厚老实，相互说话挺投机，彼此感觉很良好，便山誓海盟、结拜兄弟。山伯年长称“梁兄”，英台从此为“贤弟”。
同窗三年，“梁兄”对“贤弟”百般照顾，却从未识破对方是个女生；“贤弟”对“梁兄”十分敬重，好感也与日俱增。
说话间，学业期满，该是打点行囊，告别老师，各回各家的时候了。“梁兄”恋恋不舍，十八里相送，把“贤弟”送到长亭；“贤弟”情意浓浓，说家里有个“小九妹”，让“梁兄”一定来提亲。
几月后，梁山伯来到祝家庄。咦，原来“小九妹”就是祝英台。“贤弟”已不再是清秀的男生，而是一位漂亮的姑娘。
可是，祝员外腰缠万贯，讲究的是门当户对，压根儿瞧不上家境贫寒的梁山伯，硬是把女儿许配给了马太守的儿子，活活拆散了一对有情人。梁山伯悲恨交加、一病不起，没多久就死去了。
祝英台闻听噩耗，突然间变得异常*静。她不再与父母抗争，只是要求娶亲的花轿必须在梁山伯坟前停留，待她祭奠之后，再去马家成婚。
就这样，花轿在梁山伯坟前停了下来。祝英台跪拜在地，哭得泣不成声。这哭声感动了上苍，感化了神灵。忽然，坟头裂开一个大口，祝英台奋身一越，跳了进去。娶亲的人们还没顾上去拉，坟头又紧紧地合拢了。这时，天空现出彩虹，地上盛开鲜花，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出，在阳光下翩翩起舞。
各位同学，这就是我国四大民间故事中的一个，《梁山伯与祝英台》。这个凄美的故事被戏剧家搬上了舞台，被音乐家谱成了乐曲。有机会，我一定给大家弹弹古筝协奏曲《梁祝》，相当的好听呢！
哦，附带说一句，现在好多地方都在争“梁祝”。我家就分成了两派。妈妈老家在浙江，说“梁祝”是浙江上虞人，因为那里还保存着祝英台坐船去杭州读书的小码头。爸爸属于河南籍，说“梁祝”是河南汝南人，因为那里有个梁祝镇，还有梁祝坟。叫我说，不用争，“千古传颂生生爱”，他们都是中国人。
《梁祝》的故事在中国是家喻户晓的，也就有各种表现形式，无论是戏曲、音乐都那么深入人心，到当代，影视剧以之为题材的也广受欢迎。拿起这本《梁山伯与祝英台》时，初看以为是用皮影戏为底本拍摄而成的画册，仔细翻阅，才发现，是仿皮影戏表现形式的绘本。
一时不察，险些着了道，当皮影戏扯谈半天的话，就未免南辕北辙了。这套绘本的人物形象借鉴皮影戏的造型，人物形制处处显露出皮影刀工的波磔刃痕，在一个画册中看到，是挺新鲜的。场景中的楼台花树，却不是皮影，有一点水墨丹青的影子，两相搭配，是种创新，也是古老文化用新形式表现的一种传承。
电影《神鞭》里，傻二剪掉了辫子，可以有底气地说出：“辫子剪了神还在！”头上的功夫改为射手的出神入化，对着老玩意抱残守缺，傻二明白行不通了。对于古旧艺术的发展，恐怕都涉及一个如何现代化的问题，要考虑传播、受众，当然重中之重的是经济，旧范早已失去了所依存的时空，一切终得变。一件技艺一旦沦为物质文化遗产，恐怕是不祥的事情。稀缺而保护，就没了群众基础，于街头喜闻乐见，还是登堂入室成为博物的遗存，哎，如何抉择？从这点考虑，这本画册是对传统文化的学*和吸收，并予以创新的过程，是值得鼓励和不断尝试的事情。
画册中有两种美：其一人物衣饰的富丽之美，衣饰纹理为刀工镌镂之姿，带上点象征意味的锦簇；其二建筑场景的绘笔呈现中国建筑的对称之美，院落多呈正形，亭台横截金字，门户舟楫于规则和散落间对称相映，祥云、山壑、银杏叶乃至蝴蝶都有传统的对称之美，带一点剪纸艺术的特征，这些融汇是颇具匠心的，在如今日本漫画横行的时代，美术工作者有志创新，追溯传统，彰显中国风，是值得称道的。
如若要煞下风景，讲些不足，书中人物形象采用皮影戏形制，稍显呆板。人物那番形容和动作有千人一面感，卡通形象是不能脱去人物表情形色的。因仿皮影，形制单一，是天生的瑕疵，面部的喜怒哀乐，不能呈现，梁山伯、祝英台、书童、婢女全部一副丹凤眼，人人沾染点绛唇。皮影戏是动态的，有唱作能弥补这种表现方式的不足，搬上画册就不具备这样的优势，此系作者该认真思考和修正的地方。
随书还附赠著名扬琴表演艺术家郭敏弹奏曲《梁祝》的欣赏方式，聆听一会儿，头脑中幻化出动态，乐与画在心中凝成一段凄美情景，才可谓“化蝶重起舞，情致方翩翩”。
今天，我读了一个中国民间故事——梁山伯与祝英台。
《梁山伯与祝英台》与《白蛇传》、《孟姜女》、牛郎与织女》并称中国古代四大传说。其中，梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是惟一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。
《梁山伯与祝英台》细腻地呈现一段唯美彻骨、惊天动地的爱情。 出身富裕人家的祝英台反抗传统社会对女子的不*等待遇和束缚，争取到与男孩子一同读书受教育的机会。继而挑战长久以来“门当户对”的观念，与同窗三年的*民子弟梁山伯相恋，为自己争取婚姻自由。然而，保守的年代却棒打鸳鸯两分离。但梁山伯、祝英台的情，终究感天动地！二人化成彩蝶翩翩飞舞，溶入多彩、自由的天空，所经之处，花儿漫天开放。
看了《梁山伯与祝英台》后我认识了许多具有不同特色的人物，让我来给你们介绍一下吧。
祝英台：16岁少女。生于浙江上虞的世族人家，聪明伶俐，自小喜爱读书，不愿受中国“男尊女卑”的传统观念所束缚。在父母的答应下，男扮女装去读书，因而认识了梁山伯，并暗恋着他，后来却因马家的强势及威胁所逼，不得不和梁山伯分离。
梁山伯：17岁少男。生于浙江绍兴的庶民家庭，温文儒雅，谦恭有礼，长相俊俏。在读书时认识了祝英台，后来发现祝英台是女儿身，两人相爱却因为马家威吓而无法成为亲家，最后抑郁而终。
马文才：18岁少男。不擅读书，身边总是跟着一群狐群狗党，仗着自己家有钱有势，到处欺负他人，所以和狐群狗党三人行都经常被老师处罚。也因为他发现祝英台是女生，所以造成后来梁祝两人相恋却无法在一起的悲剧。
从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染，而我也被这一美丽、凄婉、动人的爱情故事给深深地感染了，我羡慕他们能凭着自己的信念真爱到底，我会永远铭记梁山伯与祝英台的悲惨爱情。
何润东曾唱过：“我愿与你双双飞??飞离红尘是与非??人间痴情迢迢不归路??不如天上比翼蝶”这是新梁祝里面的歌曲，是啊，这歌词真的很能概括祝英台和何润东的故事，愿与君化为蝴蝶，从此不分离，做人太累，因为家庭背景，因为人理伦常，不能与相爱的人相伴，活活忍受天涯各一方，如他们两人，成为了永不再见，但是，最后的最后，他们还是在一起了，虽然不是作为人在一起的。
以前我听的故事中总是以他们两人最终变成蝴蝶永远在一起作为最终结局，虽然现在的科学是说明了人死后不能够变成蝴蝶，但是我依然相信并向往着这种唯美而浪漫的故事，真实也好，不真实也罢，只要我的心受到感动不就好了么？既然作为人，他们做不了夫妻，那么我还你的爱，我和你变成蝴蝶，从此不分离??是否他们曾有约定：若今生不能相伴，那么让我们来生比翼双飞吧??我相信他们曾有这样的约定。
这次看的《梁祝》，虽然跟我以前看的电视剧有很大不同，但是最后还是哭了，或许是因为它是悲剧吧，悲剧总是让人很难过，尤其当梁山伯被打，祝英台被关，他们不能相见，无法通信时，看着祝英台哭天抢地，无助敲打门时，看着梁山伯被打生病却被祝母要求给英台写绝情信那种深痛欲绝，最后大吐血，真的让人想要帮助他们，为什么老天不让有情人终成眷属啊，为什么有情却不能在一起啊？
不过，我还是觉得电影版的梁祝不够好。一方面，电影或许有点哗众取宠，有很多语言或者动作、剧情运用了很多现代的手法，现代
的各种表现与古代当然是不一样的，很正常，电影缺乏了一种古代故事的古色古香和韵味，梁山伯和祝英台的形象更像是青春偶像剧中的人物，而不是充满着唯美与悲剧的古代中的书生和小姐。另一方面，人物表现的不够真情，人物的表演、人物的表情未能充分地表现那种想见不能见那种无可奈何和悲怆之感。
让我有点好奇的是这部电影中的一些*俗：女孩的脚上要绑上绳子，应该是为了培养古代女孩端庄淑女的气质吧；让我有点哭笑不得的是电影中男子尤其是诗人爱好化妆抹粉，以前好像在哪里看过，古代的男子和女子一样，也都要化妆的，尤其是文人诗人这些知识分子。就像以前的唐朝，也是崇尚男色的，抹粉化妆也是很正常的。在梁山伯和祝英台所在学院，盛行着各种运动，有打捶丸、蹴鞠??蹴鞠类似于咱们现在的足球，也是团队运动，就如现在的足球一样，备受年轻人的喜欢。蹴鞠根据师母讲的是从战国开始的，看来古代虽然没有ktv、手机、电脑这些娱乐活动，但是依然有着自己创造的娱乐活动，而且比起我们现代的娱乐活动（玩电脑、唱歌）更加的生态化和充满阳光的味道，我们的娱乐活动太过于没有激情，充满着颓废的味道。
电影中，老师曾批评梁山伯弹琴无情，可是当他尝到情为何物时，也懂得了那句话：“问世间情为何物？直教人生死相许。”情这东西，或许一旦沾上，便是一生吧。
有一个女子叫祝英台，因古代禁忌而不能去读书，为了去学*只能女扮男装。
在读书时，遇到一个厚道的男子，自己的同窗—梁山伯。她对梁山伯一见钟情，常常一起讨论学业，最后结为兄弟，形影不离。
三年过去，也该拜别老师回家乡了。此时，祝英台早已爱上了梁兄，回家时两人一路畅聊，直到祝英台家才被劝走，临走时祝英台说要给自家小九妹提亲，叫他务必早来，后来梁山伯得知祝英台就是小九妹，立马上门提亲。但祝员外看不上梁山伯这样的穷书生，早已把祝英台许配与马文才，梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，临终前让母亲把他葬在丈河北岸，他知道这里是祝英台出嫁时的必经之路，说完就一命归天了。
祝英台得知此事，每天抑郁寡欢，时常失声痛哭。出嫁那天，她来到梁山伯的墓前痛哭，突然电闪雷鸣，墓居然打开了，祝英台跳了下去，墓又合上了，过了一会从墓里飞出来了一对美丽的花蝴蝶，越飞越远……
人们都说那对花蝴蝶是梁山伯与祝英台。
——野性的呼唤优秀读后感优选【五】篇
巴克是一只狗，一只充满好奇心，羞耻心和正义感的狗。它原是生活在山谷中的一所大房子里。那是米勒法官的家。米勒法官非常富有，在当地享有很高的声誉，拥有很多马夫和佣人。因此，作为米勒先生家的狗，巴克天生有一种自尊与自豪感。它日常生活就是陪法官散散步，逗法官的孩子们玩耍，生活无忧无虑。
不幸的是，巴克被米勒家的园丁拐走，卖到原始荒野，当了一只雪橇狗。恶劣的生存环境让巴克在历练中不断成长。它战胜了狗王斯匹茨赢得了雪橇狗群中的头把交椅。但是它的主人哈尔是一个痴迷于金钱并心狠手辣的人。他让狗们日夜不停的拉雪橇，即使疲惫不堪也要继续向前跑。一次，残暴的哈尔将巴克打得遍体鳞伤、奄奄一息，是桑顿冒着生命危险救了它。
桑顿对巴克非常的细心，给它许多关爱。巴克感受到温暖并决定誓死效忠桑顿。长时间的劳动及恶劣条件下的艰苦斗争使巴克在身心上已逐渐转变成一只狼犬。被桑顿解救后，巴克越发频繁地听到了狼的呼唤。但因桑顿的爱，它一直和狼群保持着理性的距离，继续和人类生活在一起。最后桑顿被土著人杀害了，巴克受到了巨大打击。当再次听到狼群的呼唤时，它便毅然跑向荒野，回归了自然，成了一只真正的狼。
古老的渴望激荡着，挣扎着挣脱世俗的枷锁，从隆冬的沉睡中唤醒野性的情怀。这是整本书的总结，是野性的呼唤。
《野性的呼唤》是一个叫杰克伦敦的美国人写的。杰克伦敦笔下的巴克充满野性。从一只家养的南方狗，发展成一个像狗但不是狗，像狼但不是狼的野蛮状态。
我觉得这本书是一个动物故事，但在主题和处理上与其他动物故事不同。在这本书里，虽然他描述了动物世界，但杰克伦敦笔下善良的巴克的代名词却改成了“他”。当时我就在想，杰克是不是想通过描述狗来表达自己的感受。看完整本书，我又查阅了杰克的个人资料。最后，我试图理解杰克的写作意图。通过描述巴克的土地经历和奋斗过程，歌颂了不屈不挠的英雄精神，表达了他对自由和幸福的渴望。
看这本书的时候，我好像在看一部3D电影！当巴克被人类残忍杀害时，我不禁担心巴克能否活下来。巴克和其他狗比赛的时候，我很期待最后谁是赢家……仿佛这一切都发生在我眼前。
但是，在学*的同时，我也在思考一个问题？人性为什么这么残忍？你看，主人为了早点找到金子，天天让小狗早出晚归，不给它们吃的，让它们在冰天雪地里睡觉。当他们老了，快死了，没用了，人们为了不拖累自己而抛弃他们。死而弥留的狗，人们用枪来杀死这些勤劳的狗！但是这些狗，它们似乎从出生起就是奴隶，它们把一生都献给了人类，但是人类却残忍地把它们处死了。人性就是这样，贪婪，懒惰，残忍！
幸运的是，主人公巴克遇到了一个真正爱他的桑顿大师。只要人类真心对待动物，动物也会真心对待别人。快看！巴克一再冒着生命危险在危机时刻拯救桑顿。那不就是人和动物的和谐吗？如果每个人都能和动物和谐相处，那该多好啊！
《野性的呼唤》这本书真的是太感人了。
巴克原是南方法官家的爱犬，经过几经周折，踏上了前往阿拉斯加淘金之路。但巴克是一条南方的狗，在北方又很难适应这样恶劣的环境，如何融入到雪橇犬的生活，但是经过不断走跑，和从没经历过的打打杀杀，巴克成了队长，没有人能比的过巴克。
巴克是一只惹人喜爱的大犬，它经历过的挫折，都是无法想象的艰难。
这一个写的好：古老的渴望在心中骚动，原始的自游在暗自激荡，在冬日昏沉的长眠中，野性的热血再一次沸腾。
巴克是一条狗，连狼也怕巴克，要是我有一条像马克一样的狗，那就太好了，可是有时候巴克非常可怕，会咬死人。
巴克面临着前所未有的挑战，在经历各种磨难之后，他内心原始的野性被呼唤出来，终于走向了荒郊野外。
当我第一次知道这是一个狗变成狼的故事时，我渴望阅读这本书，因为我喜欢狼。我知道这是一种精神动物。他们像狐狸一样聪明，但比狐狸勇敢。他们像老虎一样凶猛，但比老虎更敏感。狼有许多动物的优点，所以狼是令人钦佩的动物。但是狼很可怕。他们经历了太多的生死，眼神中充满了机警。(我是说奇怪的事情)
狗怎么会变成野狼？为什么叫巴克的狗放弃了南方温暖的家，选择了密林深处？等等，逼着我看完这本书。
巴克很难过，但也很幸运。可悲的是，它被无情地赶出了文明世界。它本来是可以被偏爱的，但是野性的世界教会了它要坚强，要坚强，不要倒下。一旦倒下，就意味着死亡。幸运的是，巴克释放了荒原中血液的野性，释放了他可能永远释放不了的能力和领导能力。
巴克的堕落或原始主义无疑是人类造成的。人类的愚蠢并没有为自己带来多少利润，却为自己树立了一个强大的敌人。巴克曾被爱过。桑顿的爱让巴克感受到了温暖，感受到了人类的关怀，这让他用更炽热、更狂热的爱来回报桑顿。然而，人类的战争让巴克失去了唯一的关心，他的野性被完全唤醒。他知道自己和人类没有任何联系，所以不再想留下来。它奔向自己的生活，奔向只为自己而战的生活！
这本书很真实，很血腥，也体现了作者的欲望。他渴望自由。他想变得更强大，不屈服于自己的命运。面对这个竞争激烈的社会，我不得不告诉自己，只有自己强大了，才能不被人比，才能在社会上立足。这和巴克的血腥荒原没有太大区别。虽然这一切对我来说太陌生了。
暑假，朋友推荐一本《野性的呼唤》给我。作者是美国著名作家杰克伦敦。封面先映入我眼帘：远处连绵的雪山透着神秘的蓝色，令人有着无限的遐想。*处有一只可爱的狗和几只狼，站在白雪皑皑的地上，“野性的呼唤”这五个大字十分醒目地标在右上方。美丽的封面勾起了我对文章的期待，于是我迫不及待地读起来。其中一篇叫做《热爱生命》的文章，我十分喜欢。
主要讲了：两个精疲力尽的淘金者在冰天雪地的北极圈遇难后，其中一个人因为脚受伤，于是他被同伴无情地抛弃了。饥肠辘辘的他越来越憔悴了，但是为了生活，自己在荒无人烟的地方抓小鱼、找食物；为了生存，他不惜拼尽全力与魁梧的棕熊搏斗，和凶恶的野狼厮杀……最终，他靠自己顽强的毅力和强烈的求生欲望活了下来，并被“白德福号”捕鲸船上的科研人员发现救了他。
读了文章，我被那位淘金者强烈的求生欲望以及坚韧不屈的品质所感动。他是多么热爱生命啊！以前学过一篇课文叫《生命生命》，文中写到了一粒掉进墙缝的香瓜子。墙角的砖缝没有阳光，没有泥土，更没有人去细心呵护，但是小小的种子并没有向恶劣的环境屈服。它有着一股大的力量，使它冲破层层阻碍，终于从砖缝里钻了出来，呼吸这新鲜的空气，沐浴着柔和的阳光，茁壮成长。它那种强大的力量是什么？那就是它强烈的求生欲望与顽强的毅力，这让我深深地震撼了。
热爱生命，是一种强大的力量，有了它，任何困难都会迎刃而解;有了它，人将会变得坚韧不屈。只有这样，才能到达成功的彼岸。
——神笔马良故事优秀读后感优选【五】份
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学*和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学*。
当今社会中，广大的家长都对自己的孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学*的精神更是因该值得儿童学*的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学*画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学*，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学*。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
今天我读了《神笔马良》的故事。这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画？”。从此马良下了决心想要学画画。因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。后来，他画什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。并交待马良要给穷人画画。马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。奇怪，公鸡活了！原来这是一只神笔。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。可马良画了个无边无际的大海，大海中央画了一座金山。大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
在一个春节的夜晚，我在热闹的氛围中安静地看着故事书，当我看完了“神笔马良的故事”后，我脑子禁不住遐想起来，假如我是神笔马良就好了!
谈起“非典”也许大家还心有余悸，谈起“癌症”、“艾滋病”更是色变。假如我是神笔马良，我就会画出神药，让那些不治之症像小感冒一样吃点药打个喷嚏就好了。不让病魔为所欲为，一定要让人类健康、愉快地享受生活。
一天，我看到电视上报道了因为人类的破坏，世界上的沙漠越来越多了，我就想，不行，我一定要阻止这种现象的继续恶化。假如我是神笔马良，我把神笔一挥就“飞”到了撤哈拉沙漠，啊!真是一望无际的金色的海洋!是我大显身手的时候了，我把神笔一挥，许许多多的花草树木、大大小小的水池、随地可见的活泼可爱的小动物・・一转眼间沙漠变成了绿洲!啊!太美了!我要像哈利・波特一样坐着神笔周游列国，把地球妈妈的每一个角落都点缀得像伊甸园。
假如我是神笔马良，我会画出无色、无味、无毒、环保的汽油，把它贡献给人类，这样一来地球妈妈再也不会受到污染了。
最*，不管是广播还是电视、报纸都在报道美国人攻打伊拉克的新闻，伊拉克的大街小巷血流成河，到处都是血腥味，人类为什么要自相残杀呢?我疑惑了，我对伊拉克的人们深感同情。假如我是神笔马良，我要画一种机器人，这种机器人是有思维高智商的，它心地善良又聪明，它有办法阻止这场战争，它能让人们和睦相处。
啊!假如我是神笔马良……我会让这个世界祥和、安宁、多姿多彩!
我的小伙伴们给我推荐了一本《神笔马良》的书，于是我就津津有味的看了起来……
“神笔马良”这个故事我想大家可能都听妈妈讲过，但是“神笔马良”的书大家可能没有听说过。《神笔马良》这本书讲了有一个孩子叫马良，他非常喜欢画画，但是没有一支笔和一张纸，有一天在梦里，马良梦见一个白胡子老爷爷，于是白胡子老爷爷送给了马良一支笔，马良从梦里惊醒过来，发现真的有一支笔，当村民们得知这个消息后，让马良用这支笔画一个不会灭的灯笼，刚画完，红红的大灯笼就成真的了，马良这才知道这支笔是支神笔。于是，一个懒汉听说了，就让马良给他画一个窗帘和褥子，这样可以让他睡的更踏实，谁知道，刚拉上窗帘，就有一大堆苍蝇轰进来，没办法，懒汉只好打开窗子；刚躺上褥子，就有好多的跳蚤，懒汉又只好把家里打扫的干干净净，从此，懒汉就不懒了，而变的勤快多了，这一切都是马良的杰作。
读了这个故事后，我觉得马良非常的聪明，能分的清是非因果，而且还能不得罪人，我们应该想马良学*才对！而且，我们喜欢一样爱好，就要打心眼儿里的喜欢，这样，不管有多艰难，老天爷都会派“神仙”来帮助你的，就像马良这样，也许不会用这种方式！
大家抽空可以看看这本书哦――《神笔马良》！
神笔马良故事的读后感8
暑假里老师布置读《神笔马良》这本书。这是个感人的故事。马良靠他的善良、执着，得到了神笔，又用神笔造福百姓，惩治坏人。我想，假如我也有一支神笔，那该多好啊！
假如我有一支神笔，我要飞到被洪水侵袭的村庄，这里正遭遇罕见的洪灾，一片片良田被淹没,一座座桥梁被冲毁,一栋栋房子倒塌,一个个家庭居无定所,看着这样的情景,我的眼睛充满了泪水,我赶快拿出神笔“刷，刷，刷”地画起来。崭新的房屋，宽阔的马路，坚固的桥梁，齐全的家电，一切都变成现实，人们直夸我是个好孩子，哈哈，我的神笔可立了大功。
假如我有一支神笔，我要直奔祖国的西南灾区。这里刚刚发生百年难遇的旱灾，处处是干裂的土地，一片荒凉，“我要让它恢复往日的美丽”，我大笔一挥：江河、池塘、水库出现了，清凌凌的水，田里长满了金灿灿的稻谷，红通通的高梁，白花花的棉花，果树上结满了果子，人们的脸上露出了满意的笑容。
假如我有一支神笔那该多好啊!
今天，我看了（神笔马良）这本书。书中有一个名字叫马良的孩子，从小他的父母就去世了。他从小就以打柴。割草为生。他很喜欢画画，但是他没有钱买笔。
有一天他对学管里的老师借笔。可是老师却骂他说：“穷孩子还想拿笔。学画画做梦啊。”说完就将他撵出了大门。
这天晚上马良在睡觉时做了一个梦。在梦里有一位慈祥的白胡子老爷爷送给他一只笔。并且告诉说：“他这是一只神奇的笔，你要好好的用它。”
第二天马良发现这只神奇的笔画的东西可以变成真的。他就帮村子里的穷人画东西。做了很多的好事。
后来这件事被皇帝知道了。皇帝把他叫进皇宫。叫他画摇钱树。马良先画了一片海，在海的中间画了一个岛，把摇钱树画在了岛上。皇帝看了就说：“快画船，我要上岛去摇钱。”马良就画了一条很大很大的船。皇帝就带着娘娘。太子。公主和许多的大臣迫不及待的上了船。船开了皇帝很着急嫌船走的慢就对马良大叫到：“我要风。”马良就加了几笔风。可是他们还是嫌慢又叫到：“风大些。风大些。”于是马良又粗粗的加了几笔风。这时船急速的向岛上驶去，突然船翻了。皇帝他们都掉到海了淹死了。马良又回到了村子里继续帮助穷人。
看完后我觉的马良是个勇敢。聪明。善良的好孩子。我要向他虚心学*。
——少年读史记优秀读后感优选【五】份
这个寒假，刘老师推荐我们阅读《史记》的有关书籍。我细细品读完《少年读史记》，宛如踏入历史的长河，仿佛回到了那群雄烽起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。
《少年读史记》是由张嘉骅先生编著的，此书主要内容就是将古代文学著作《史记》用通俗的语言进行翻译和编写，讲述孩子们喜欢的历史故事，成为青少年们喜爱的书目。我印象最深刻的是《纸上谈兵》这个小故事。
《纸上谈兵》这个故事的主人公是赵括，他是名将赵奢的儿子。从小熟读兵书，跟父亲学*兵法，谈起用兵之道，口若悬河，滔滔不绝，但他从来也没带过兵打过仗。有一次，赵王任命他为大将军带兵出战。蔺相如劝赵王：“赵括虽然读了许多兵书，可只会纸上谈兵，要误大事的。”尤其是赵括的母亲，苦苦相劝赵王：“我儿赵括把用兵打仗看做儿戏，谈起兵法，眼空四海，目中无人，用他为将，只怕赵军会断送在他手里。”他们的建议赵王都没有听取。赵括带领四十万大军到达长*，废除了以往廉颇的军事部署，按自己的道道办，并扬言：“若秦军再犯，将他们杀得片甲不留。”几仗之后，赵军中了埋伏，四十万赵军全军覆没。造成这样的惨败，是因为赵括的纸上谈兵。赵括虽“饱读兵书”，但只会按图索骥，没有带兵打仗的经验。赵括断送了四十万大军的性命，自己也死于非命。
读到这儿，我不禁想起了去年暑假学骑自行车的情景……
学骑自行车之前，爸爸首先告诉了我骑车的要领。我一听，原来骑自行车这样简单，拍着胸脯自信满满地对爸爸说：“这么简单，我学会了，您就瞧好吧。”说完，我就按照爸爸说的要领去做。谁知，车子到了我的手中却完全不听指挥。我刚上车，车子就倒了，我也重重地摔在了地上。这时我才知道骑车并不是一件简单的事，光知道要领不去练*是不行的。扶起车，我红着脸走到爸爸跟前，承认了自己的错误。在爸爸的指导下，经过反复练*，我终于学会了骑车。
看来，不论做什么，都不能只空谈理论。只有联系实际，活学活用，将所学的知识运用到实际当中去，才能将事情做好。像《纸上谈兵》这样的小故事还有很多，《少年读史记》真是一部值得阅读的好书！
中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年读史记》，遨游在历史的海洋里，领略中国历史的风采。
《少年读史记》讲的是中国汉代及汉代之前的历史故事，作者张嘉骅。在这些精彩纷呈的历史故事中，我最喜欢的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井贤士》。这篇文章主要讲的是信陵君在夺兵权、救赵国后，留在了赵国。在赵国，他结交市井贤士——毛公和薛公。秦国得知信陵君留在赵国，便出兵攻打信陵君的故国——魏国。信陵君担心魏王怨恨他，不愿回国。这时毛公和薛公来见信陵君，说：“公子之所以受到赵国的敬重，能闻名于诸侯是因为有魏国，现在魏国有难，而您置之不理，假若秦国大军攻破大梁，把您祖先的宗庙夷为*地，公子还有什么颜面立足于天下呢？”信陵君一听脸色大变，立即准备回去拯救魏国。
合上书，我不禁思考起来，信陵君靠什么改变了不愿回国的想法？是他所交的毛公和薛公给他的谏言，这也许就是谏言的力量吧！正是这几句谏言，让信陵君返国，最后打败了秦军，声明威震天下，谏言的力量真是强大啊！
此时，我又想到了唐太宗。他和信陵君一样，都肯听谏言。魏徵是他手下的大臣，他很喜欢劝谏唐太宗。唐太宗也愿意听他的谏言。有一次，魏徵在众多大臣面前说唐太宗的不好，唐太宗气得要把魏徵斩首。幸亏皇后委婉劝谏，唐太宗才醒悟，闻过即改。想到这儿，我扪心自问，发现我并不爱听劝告，常常在别人劝我后生气，让别人失望。妈妈劝我答题时要慎重，我没放在心上，结果丢了分。反省一下，我十分惭愧，决定改正。
夏日的午后是安静的，我坐在房间内，思绪万千……我们一定要善于听取别人的意见，不要只听优点，不听缺点，从而变得骄傲自大。感谢《少年读史记》，它不仅让我增长知识，拓宽眼界，还让我懂得了许多做人的道理。
今年寒假，我看了五本《少年读史记》。
史记，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这五本《少年读史记》是作者张嘉骅根据司马迁的《史记》中的故事编写的，语言通俗易懂，人物生动形象，故事精彩有趣，很适合我们小朋友来看。
《少年读史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。分为五本，分别是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辩士纵横天下》《绝世英才的风范》和《汉帝国风云录》。
其中《霸主的崛起》中记载春秋五霸和一些忠臣良将的故事，他们创造了群雄争霸的辉煌历史。《绝世英才的风范》中描写了出奇制胜的田单，知错就改的廉颇，足智多谋范睢。《辨土纵横天下》中有身残志坚的孙膑，寸舌动天下的子贡，还有超级辨士苏秦等。一个个鲜活的历史人物浮现眼前，我仿佛置身于那段波澜壮阔的历史长河中。
这些书中，我最喜欢的一本书就是《霸主的崛起》，这本书中出现最多的人物就是齐恒公。他之所以能当上霸主，是因为他知人善用，启用了管仲和鲍叔牙等贤臣。并且用人不疑，才让整个国家日益强大，诸侯也都归顺于他。不过他晚年亲信了易牙等小人，才让齐国逐渐走向哀落。
以史为鉴，亲君子远小人。我们要区分出身边的君子和小人，向优秀的人学*优点，遇见不好的人，也看看自己有没有类似的缺点，加以改进。
暑假里，我上《阅读与写作》课时，老师让我们找一本自已喜爱的书看，然后写读后感。于是，我选了司马迁写的《史记》，在《史记》中选中前十八篇，而十八篇都是关于辩士的。
看完关于辩士的文章，我终于知道为何有句话叫：辩士纵横天下了。
比如说孙膑，孙膑是战国时期杰出的军事家，他一生命运坎坷，因为有才华而遭人嫉恨，被自己的同窗庞涓，挖去了膝盖，变成了一个无法站立的人。但老天给了他一个机会。齐国大将很欣赏孙膑，并把它推荐给齐威王，齐威王向孙膑请教兵法，并拜为军师，孙膑借用了魏国与赵国攻打韩国这个机会，用万箭复仇这个计谋杀死了庞涓，凭借自己的口才与兵法的见解报了自己的仇。并大败魏国。将魏国太子申俘虏回国，也使孙膑名声大噪，他的兵书流传后世。
看完孙膑的故事，让我知道即使身陷困境，也不要颓废，坚持本心，相信一定有岀人头地的一天。让我也对历史产生了更浓厚的兴趣，了解了前人的智慧，为以后的学*打下了良好的基础。
八月中的一天，我和爸爸妈妈一起来到了山西雁门关，车行一路群山连绵，虽然绿色覆盖，但和南方的山脉比起，总透着一股苍凉。坐在车里，脑海中浮现的是《少年读史记》中赵国名将李牧、汉高祖刘邦、赵武灵王的胡服骑射……想到马上就能看到这见证几千年历史的雁门关，心里很激动……
下了车，站在明月楼前，大路的两边一字排开杨家将和杨门女将，骑在马上，个个英姿飒爽、威风凛凛。穿过明月楼是雁门寨，沿着斜坡往上走前面就是边贸街，古时候这里是关外和关内物资交换的地方。走出边贸街，从瓮城穿过时，脚下的古道已经被磨的异常光滑，深深的车辙印仿佛在告诉我们这里曾经的车水马龙。出了瓮城，右手边是关帝庙，而左手边就是“地利门”。沿着一条小路往前，过了“关署”，就到了“天险门”，雄伟、震撼！站在“天险门”上，真有一种“一夫当关万夫莫开”的气势！城楼下有好几孔窑洞，帝王洞、将军洞、公主洞……历代22位帝王、李牧、霍去病等22位大将以及汉昭君等5位出塞的公主都曾在此居住过。我们拾阶而上，站在雁门关的城墙上，看着群山中绵延起伏的明长城、烽火台，磅礴的气势令人叹为观止！作为万里长城重要关口的雁门关，历来为兵家必争之地，这里留下了太多精忠报国、可歌可泣的英雄故事了。话说“读万卷书、行万里路”，当我站在这原先只在书上看见名字的古迹前，李牧大破匈奴，昭君回望关内、杨家将誓守边关，保卫家园……一幕幕场景仿佛从书中腾空而起，浮现眼前……
一座“雁门关”，半部中国军事史———无数英烈勇士的鲜血铸就了这漫漫雄关，今天处在“和*年代”的我们，更应铭记历史，负重前行！
——保姆蟒优秀读后感优选【五】篇
寒假里我读沈石溪爷爷的动物小说，他写的每一个动物故事都非常的感人，深深吸引着我，但我最喜欢看的就是《保姆蟒》。
有一对夫妻因为工作繁忙，想找一位保姆帮他们带儿子。在一位猎人的帮助下，他们找到了一位不要工资的“免费保姆”——一条大蟒蛇。
在保姆蟒的精心照料下，他们的儿子一天天长大。在他学走路的时侯，保姆蟒就成了一架设计精良的学走路机器。由于长时间的亲密接触，保姆蟒把主人家的孩子当成了自己的孩子来照顾。有一次，这对夫妻出门办事，就把孩子放进摇篮，交给保姆蟒来照看。一匹红豺想吃掉这个孩子，却被保姆蟒给缠住了脖子和身体，最后，这匹红豺被保姆蟒活活地**了……。
后来，这对夫妻带着孩子偷偷的离开了保姆蟒，保姆蟒却怎么也忘不了这个孩子。它不吃也不喝，嘴里一直叼着一件孩子小时候穿过的衣服，最后饿死了……。
我一直以为蟒蛇是一种很可怕的动物，今天我才知道蟒蛇还有温柔的一面，就是把人类的孩子当成自己的孩子！
说起读书，我有些难为情，因为我在上二年级的时候，还在读那些幼儿园小朋友读的图画书——就是那一整面的图画和短短的几句话组成的读本。这些图书读起来既快又容易。对于那些篇幅很长的书，我从不感兴趣。
自从爸爸给我读了一篇小说之后，我的想法从此改变了。
二年级的时候，爸爸给我买了几本沈石溪的动物小说，《保姆蟒》、《大阳鸟》、《乞丐虎》……可从买来以后，我一直放在书架上，从来都没读过。爸爸见我从来都不读，就随手拿了一本，走到我身边说：“浩浩，我给你讲个故事吧！”这时，我和小伙伴们玩得正开心，心想：你读你的，我玩我的……
爸爸开始读了起来。然而过了一会儿，我却发现伙伴们都玩得心不在焉，转头一看，原来他们被爸爸的故事吸引住了。我便也试着听听。没想到一听，我就像被一块磁石牢牢地吸引住了。爸爸读的是《保姆蟒》，我就是被那富有人情化的保姆蟒所吸引了。特别是听到保姆蟒因思念小孩而饿死时，我不禁心酸、落泪。我回过头，看见伙伴们个个热泪盈眶……
这件事，使我受益匪浅。我不仅有了爱读书、爱写作的*惯，还学会了如何写读书笔记。只要拿到书，我就如醉如痴地读个不停，忘了吃饭，忘了休息。我要感谢爸爸为我打开了我的“阅读之门”。
说起蟒蛇，每个人都很害怕，可想而知蟒蛇在人们心中的地位，可是，并不是所有的蟒蛇都是这么凶猛可怕，作者沈石溪笔下的一只蟒蛇就是非常温顺、慈祥的，最令人吃惊的是，这只长得凶神恶煞的大蟒蛇竟然可以帮人看孩子。
故事是这样的：作者的儿子生在边远荒蛮的曼广弄寨子，寨子后面就是一片深山老林，那里野兽出没，老虎，大象都是那里的王者，让猎人们有时候都感觉胆战心惊。作者一家住在有窟窿的破旧的茅草房，毒蛇、蝎子、野狗、山猫都能从破洞里钻进来，作者可犯愁了，还没断奶的儿子经常一个人在家，作者和妻子又要去工作，孩子在家很容易出危险。寨子里有一位好心的猎人，他向作者推荐了一位特别的保姆，那就是一只大蟒蛇。作者起初不同意，但是听到猎人的再三保证之下，便勉强答应了。经过了十天的适应期，作者对保姆蟒的恐惧便消除了戒备之心。让他放心看守自己的孩子了。保姆蟒日日夜夜的守护着孩子，并杀死了要叼走孩子的豺狼。
光阴荏苒，转眼间，儿子就三岁多了，应该是和同龄小朋友一起玩耍的时期了，可是一条大蟒蛇在后面看着，谁敢和他玩。即使有人跟儿子玩，保姆蟒只要看见对孩子不利的地方，就会张开血盆大口，进行恐吓，吓得小孩子们心惊胆战，都慌慌忙忙地逃走了。更令人烦恼的是，儿子有什么做得不对的事，作者训他几句，保姆蟒就不愿意了，虽然保姆蟒很爱儿子，可是却变成了溺爱，后来，**把作者全家都调到了别的地方工作，一家人趁着保姆蟒不注意，都慌慌忙忙逃似的走了，留保姆蟒独守草屋。很长时间过去了，作者又遇见了猎人，才得知，他们走后，保姆蟒死死地叼着孩子的旧汗衫不吃不喝，半个月后活活饿死了……
这篇文章十分感人，让人潸然泪下，可怜的保姆蟒对儿子的感情竟然如此深厚，可见动物也是有情有义的，动物们并不是尖牙利爪，两眼凶光，它们有灵性，有感情，他们的情感世界也是丰富多彩的，人类帮助动物，动物也会义无反顾地奉献自己的.力量，文中的保姆蟒对孩子的爱甚至胜过父母对孩子的爱，当作者一家狠心将它抛弃的时候，有谁想过这位保姆蟒的感受呢？我想，它一定肝肠寸断，悲痛万分，如果它知道孩子在哪里，它一定会不顾一切地去寻找，直到找到为止。找不到孩子，只能找到儿子小时候穿着的衣服，上面还残存着儿子的气息，就死死地咬住，直到死。
动物和人一样，都是有自己的感情，有自己的性格，有自己凶神恶煞，惨无人道的一面，同时也有自己温顺，慈祥，忠诚的一面，只不过人们看到的只是坏的一面罢了。
这个暑假里，妈妈帮我买了好多关于小动物的书，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的书。我想：蟒蛇怎么能做保姆呢？她给谁做保姆呢？带着这些疑问，我这本书，津津有味地看了起来。
《保姆蟒》这个故事讲述了作者沈石溪在西双版纳插队时，因为和妻子都很忙，没有时间照顾孩子，可是又没钱请保姆，正在焦急发愁时，寨子里的一个叫召彰的猎人边吹笛子，边给他带来了一条蟒蛇（黑尾蛇），他说这条蟒蛇曾帮他带大过两个孩子，也可以给沈石溪的孩子当保姆。于是，沈石溪还是勉强答应了。保姆蟒的表现非常让人满意。它教沈石溪的儿子学会了走路，夜晚吃蚊子，还赶走了可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感谢保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后来，沈石溪搬家了，但不可以带走"保姆"，伤心的保姆蟒就整天咬着孩子穿过的那件小汗衫不吃不喝，最后活活地被饿死了。
读了《保姆蟒》这个故事，让我知道蟒蛇也有善良、温柔的时候，也是有感情的。
《保姆蟒》的故事告诉我们，如果人类不去招惹动物，动物也不会伤害人类，它们和人类一样有感情的。
《保姆蟒》这本书描写的是由蟒蛇看护婴儿的故事。
在一个偏远的山寨里，由于周围都是莽莽苍苍的原始森林，大人上山干活时，经常出现野生动物将睡在摇篮里的小婴儿的鼻子、耳朵咬掉的事情，当地人收入少，没钱请保姆，有一个朋友介绍可以用蟒蛇当保姆，他用笛声引来了一条巨蟒，要由它来看护婴儿。
巨蟒到家后，不分昼夜的守护在摇篮旁，还能帮孩子驱赶蚊子，最大的好处就是所有毒蛇、小动物再也不敢进到家里了，孩子稍大点，保姆蟒还是一个学步车，像个活动扶手，又像层柔软的毡子，垫在孩子身体下，不让孩子摔着。孩子长到三岁时，问题出现了！由于蟒蛇对孩子的过份保护，没有别的孩子敢跟他玩，孩子也不听大人的话了。终于要离开山寨了，趁保姆蟒外出觅食时，偷偷离开了山寨，后来听说，保姆蠎嘴里叼着孩子的衣服，活活饿死了。
用蟒蛇看孩子，真是不可思议啊！
——雪夜优秀作文(精选五篇)
黎明没到，我却醒了――被冷醒的。
借着室内那昏暗的灯光，我看到窗台上堆满了厚厚的一层积雪。定睛望去，天空隐隐约约还飘着雪花。
雪下了，大地是美丽的，更是宁静的，微风轻浮，那一串串晶莹的雪花如珠帘般卷起。
雪夜的宁静，黎明前的宁静。而我，一个幻灵般的生物体却打破了这美好的宁静。
天地间徘徊着，我象是雪夜里的一缕风，但是也能燃起一团火，也能照亮自己的天地。
拥抱雪夜是我美好的愿望！让我的愿望随着雪融化到大地深处；让我的爱随着风飘向远方；让我的心随着夜色流向永恒……
我漫步在雪夜里，在大地中寻览。大雪象一首飘逸的诗久久地旋绕在我心中。没有人的雪夜显得有些孤寂，但我的脸上并不流露出痕迹。
雪花飞舞，岁月流逝。痴痴地，我象是想了许久，但我还是不知道为什么我们今天会分手。反正梦也都是太匆匆；爱也只能那么浓；我不知道，我不知道为什么这感情会破碎在飘逸的风中。不知为何我总是愁怀于心之深处，脑海里不停地浮现一个熟悉的身影……
在茫然于漆的黑夜里，在无边的雪地里。兴奋；悲伤；惆怅……但有些无奈。久久的蹴然，徘徊，在雪的脚印里，令我有找不到方向的感觉。
雪夜，无限的遐想，激起我心中的浓情……
母亲，您还记得那一个雪夜吗？时针已指向了十一点，可躺在床上的我依然辗转反侧，怎么也睡不着。明天是全县统一的六年级第一学期期末考试，这是小学最后一年第一次大考，为了能给同学、老师留个好印象，全班的同学怎么不紧张呢？我也如此。
虽然外面风雪交加，我躺在床上却感到周身那么燥热，心里乱糟糟的像一团乱麻，怎么也理不出个头绪来。钟表“滴答，滴答”，仿佛在说：“明天考试了，你准备好了吗？”面前仿佛出现老师发卷的情景，难以入睡。
这时，门轻轻打开了——妈妈！您走到我床边，微笑地说：“明天考试了，不要负担太大，其实，只要努力了，成绩是次要的，只要你用功，无论考得怎样，妈妈都会高兴的……”
那一夜，您说了很多，很多，而我就在您慈祥的注视下，在您温柔的话语里，沉沉地入睡了，朦胧中，只记得台灯下那昏暗的光笼罩着您的面庞，您在我眼里是那样的慈祥，那么和蔼。记忆中那一雪夜您的话语是世界上最悦耳的话语，您的面庞是世界上最慈祥的面庞……那一次我考试成绩果然优异，听到这个成绩，我没有为自己庆幸，而是为您的鼓励而感激，因为我知道，即使得不到这个成绩，耳边依然会有妈妈的喝彩。
十三年，十三年中妈妈陪我走过的何止那一个雪夜！每一个清晨，是您的叮咛陪我起程，每一个夜晚，是您的话语伴我入睡。我的人生道路上每一个深深的脚印都凝聚着您浓浓的爱。我的人生小舟之所以能顺利*安地扬帆，是因为身后有您宁静的港湾！
如果可以，真的好想抛开一切，一个人去雪夜流浪。——题记
去年一个冬天没有雪，压抑了整整一个年华，今年刚立冬，雪花就纷纷扬扬飘了俩天。
世界镀上白色，纯洁起来，有如童话里一般。茫茫白雪，夜晚透了窗俯瞰更显沧茫。我的心中有如雪地，万顷茫然。
白天里忙着一定要做的事，而现在我是一个自由的人，至少是一个思想自由的人。一切都静下来，一帘夜幕笼罩天空，地上却是一片白雪映照。向窗外望去，一片很亮的白。然而没有月光，可我知道有很多生灵在活动，有如我的思绪和封存的情感，无法再压抑，就如同白雪一般不可阻挡。
万籁俱静，如果用心，可以听到外面雪落的声音。我的世界只我一人，我只想着一件事：抛开一切，一个人去雪夜流浪。
流浪，一个人去浪迹天涯。要带上我的公主吗？不，流浪是一个人的孤单，孤单是一个人的狂欢，狂欢是一个人的心碎。地做棺身天做棺盖雪做锦帛。这样的流浪，只有一个抛开一切的流浪汉才配。
流浪，不带一点行囊。飘着大雪的天空，梨落会突然出现在我的身边，跪下来，轻松地对我说：“王，我来接您回家。”回到冰雪王国，我一定不会再法术屏蔽漫天飞雪。这只是个幻城，是个梦境，然而在梦境中的人只有一个梦想：希望这个梦永远不要醒来。流浪，可不可以流浪回过去？
回到最初，我们有怎样的相遇？回到最初，我还会不会做同样的事？回到最初…雪夜极静极净，她需要的只是一个纯洁的灵魂。抛开一切世俗，用最虔诚的心祈祷：希望神可以原谅犯下的错，希望纯洁的雪可以洗刷罪过。
流浪，可不可以流浪到我想见的人身边？可知道有些人有些事停留在发生的那天不肯走，我知道，他们一直再等我…这一刻不再掩饰，自欺也枉然，依然割舍不下。这一刻，忽然意犹未竟的想起你，至少我们可以仰望同一片天空。明白现实阻隔我们再也回不去了，那可以让我流浪到你的身边吗？
流浪，却不想再去流浪。找一个停靠点，歇歇脚。流浪久了，累了；停靠久了，倦了。如果你只是我一个停靠点，又何必太用情，太认真？也许我该带上你一起…一起流浪…可是你愿意离开吗？同行的路满是风雪，有勇气一起去流浪吗。也许有一天终究还要去流浪，什么我不带走，回忆留给你。流浪者应该学会忘情。
流浪，我是一个流浪的歌者。让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低地唱起自己的歌。雪下得那么深下得那个认真。爱得那么深比谁都认真，可最后还是只剩我一个人…爱渗透了地面我要的只是你在我身边。
流浪，流浪在雪夜。流浪使我不在寂寞。我是一滴远方孤星的泪水，藏在你身上已几万年，所有你的一切都让我看见，让我温暖你的脸。
流浪…流浪…流泪…再望一望窗外，如果可以看见，雪花依旧在飘。明天，明天太阳出来融化了雪，我的雪夜流浪梦，是否也会醒呢？
甚至不知道是从什么时候开始，便有一片片雪白从天空落下。把手捧在胸前，一片雪花落入手心，它只有米粒那么大，亦或是更小。还没缓过神，手中的雪便消失在无影无踪之中，一切似乎是个错觉。
掰了掰手指，这是多少年没有见过雪了?
6年了吧。如今，雪本身就愈来愈少，大雪就更是如此了。记忆中唯一一次下大雪便是08年的呢一次。
那时，人们几乎不敢在路上行走，每个人的视线都被豆大的雪粒占据，也只有呢次真正地体验到了堆雪人、打雪仗的乐趣。雪停的时候，是中午。冬天，见不着火红的太阳，唯有那一束少的可怜的阳光，就连天空也是灰褐色的。大地一副银装素裹的模样，但依旧掩盖不住我们的玩意。雪地上错综交错的脚印，编织着欢笑的余韵。
一人走在漆黑的小路中，夜晚中犹如星光般的路灯则成了救命稻草。天空中的雪势依旧不减，来到一处灯光下，借着微弱的光芒，向天空中望去。
纷繁的雪花像个调皮的孩子，时上时下，有的在空中转了几个圈，最后消失在夜空中，还有的则是默默遵守着自己的职责，为雪夜增添了些许色彩。
好奇无比的我突发奇想尝尝雪的味道，于是把覆满了雪的手指放入口中，轻轻吮吸。一股夹杂着些许温热的清凉流入心头，被这突如其来的瞬间怔住，愣了许久。
雪的滋味，想不到竟是怪异，心头喃喃道。
不知何时，几片雪花，飘到了眼里，微微的疼痛触动了我的心弦。黑夜中，不知道雪竟已经大到了这种地步，但不知为何，却总想静静站着，就这么站着……
影子被拉得长长的，不是月光，没有星光，只有微弱的灯光。恍惚间的星空应该是一轮明月和漫天的繁星，天空中总有几个最亮的星星，指引我们的前行，称之为——引路星。
如今，我向天空抓去，却只是有如深渊般的无尽黑暗。
两行清泪，从面颊流过，冰凉的，很不舒服。
想问，引路星，你在何处?
把手放在心上，想看看，它，是不是热的。
雪花虽美，却逃不过逝灭;我虽有心，却抵不过时间。
黑夜，雪逝，孤身，一人，前行。
黄昏时分，纷纷扬扬的下了一天的雪，终于渐下渐止了。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛都凝固了，一切生命都悄悄进入了梦乡。或*或远的山谷。*川。树木。村落。在雪花映照下，银装素裹，分外妖娆。这雪后的夜晚，万蔌俱寂，毫无生气。
慕地，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静，那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听起来令人毛骨悚然！唔，是那条被主人放逐的老狗在前村的篱畔哀呤；是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情？
漫无边际的旷野*畴，在雪白的覆压下蜷缩起身子，好象连挣扎一下也不情愿的样子。那遍地萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹可寻，只有那几棵百年老树，依旧伸展着那搓牙的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色*添几分悲凉，凄清。
茫茫太空，默默无语的注视着下界，越发显出它的高深莫测，雪层背后，月亮露出了灰白色的脸庞，把泠泠的光洒向人间，使人更感到寒气袭人。和她做伴的，唯有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落墨和凄泠。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履是那样迟缓！
渐渐地，月儿终于到达它行驶的终点。悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾，少倾，又见那种神秘的鱼白色开始从东方蔓延，想撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地。寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凝。
雪夜真美，我愿永远停留在这一刻，美好的一刻！
——老山界优秀读后感优选【五】份
老山界是***的一篇回忆录，在整个八年级上册第一单元中，围绕长征这个主题，主要以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻山的经过，表现红军的英雄主义和乐观主义。文中较好地采用了以声衬静的手法，写景文字优美吸引人，值得学生借鉴赏析。
上完这节课，本人作了如下回顾反思。
一、时间顺序和地点转移引导得当。
如何知道文章的写作顺序，可以恰当地指导学生学*方法。我让学生在文中找出表示时间和地点转移的词句，据此看用了哪种记叙顺序，用了多长时间，从哪里开始翻山，直到哪里结束。通过指导，学生既对红军翻上过程有了大致了解，而且掌握了了解记叙顺序的方法，为今后的学*打下了基础。
二、列表了解经历的困难，直观形象。
如何表现红军的英雄主义和乐观主义精神，主要要了解课文情节，从文中概括困难所在。于是，我列了一张表格，让学生从文中找到相关语句，然后概括遇到的困难。最后分析这些困难主要表现了红军的哪种精神。学生在书上圈点勾画，然后同桌讨论，全班交流。重点难点在对课文的熟悉了解和表格的填写概括中，得到了很好的落实。
三、以声衬静的手法的赏析摹写。
引导学生赏析“半夜醒来”这段文字，看主要采用了什么手法来写景。学生从文中看出是用了以声衬静的手法，并说出了这种手法的妙处。然后再引导学生回顾之前课文中遇到用这种手法的语段，从中概括如何用这种手法来写片断。最后让学生进行片段练*，全班交流点评。
这节课上完，感觉还有一些字词学生掌握的不是很好，尤其是语境中的含义，在以后的课堂上，要进行适当的指导和练*。
怀着对红军战士的敬爱，我又一次拿起语文书，阅读着《老山界》这篇文章。这篇文章主要写了红军战士在长征途中，艰难的翻越老山界的过程，但他们一点儿也不去抱怨，而是把它当作风景去欣赏。赞美了红军战士不怕一切艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。达真是我生*没见过的奇观。”漫长的爬山路程过后，一定很累了，可作者却把这次登山当成欣赏一次风景，这不是体现了红军战士的乐观精神吗?
然而，在我们的生活和学*中。有些同学，刚开始立下了十分宏伟的愿望，可是，任何事都会遇到挫折，他们就因为这一点小小的困难而退缩，最后，失败了。如果，当我们遇到困难时，能像红军那样，不退缩，顽强勇敢，乐观，我想，什么事会难倒我们呢?
“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接*哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极*的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在*原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。”这段话写出了在雷公岩上睡觉之寒冷，然而，之所以能把这里写的这么静谧迷人，正因为作者已经全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，根本忘记了寒冷，忘记了危险。这表明红军战士不畏一切艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。比起这些，我忽然觉得自己变得渺小了。面对困难，我们要像红军坚强，乐观。感谢你们，红军，是你们让我们的祖国变成如此的强大和富裕。如果有人说我的祖国是失败的，我会站出来告诉他，我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔*坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。我相信，经过更多人的努力，在不久的将来，那些曾经羞辱、侵略过中国的国家和人民，会向中国竖起大拇指，用生硬的汉语说声：中国。我和我的祖国，一刻也不能分割。
长征时红军翻过的第一道山是一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
红军下午才动身，沿着山沟向上走，红军人数太多了，走一走就停停，这天一晚，肚子就饿，许多就烦的叫起来，“我们”偷了个空跑到了前面。地势变得更陡。在转弯处发现路旁有一间房子，“我们”进去歇了一下，这是一家瑶民，“我们”和瑶民攀谈起来，谈到红军和苛捐杂税，那女人笑了说，广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓，他给我们煮粥吃，最后我们打听前面的路程，知道有一个地方叫雷公岩，很陡，上山30里，下山15里。队伍来了，天黑了，也到了山脚下，我们将竹子做成火，把火把亮了起来，从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，忽然前面又走不动了，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去，传下命令来说就睡在这儿，路只有一尺来宽，翻个身就咕噜下去了。我裹一条毛毯子，横着心躺下去，因为太疲倦，一会儿就酣然入梦了，半夜被寒气逼醒，冻醒了的同志们，围着火堆小声说话，除外就是寂静，耳朵里有不可琢磨的声响，极远又极*，极大又极细切，像春蚕在咀嚼桑叶，像马在*原奔驰，像山泉在呜咽，不知什么时候又睡着了。
黎明被人推醒，说是准备出发，因为山路很陡，一路上需要督促前进，到了山顶已经是下午两点多了，我们完成任务，把坚强意志灌输到整个纵队。
老山界是长征中的第一座山，但之后走过了金沙江大渡河雪山草地以后，才觉得老山界的难度小很多。
在那个战火连天的年代里，在那段动荡不安的岁月里，有一支英勇的队伍正在坚持不懈地走着。他们不畏千辛万苦，历经重重困难，脚下是二万五千里的遥远路途。他们心中只有一个信念——走出黑暗，走向光明。
光明在哪里？就在他们的前方。他们不怕再黑暗中迷失方向，因为信念就是他们的明灯，信念就是他们的指路标。他们在经过老山界时要爬过一座坡度接*直角的陡山。常人认为不可能办到的事，他们却办到了。为什么？那是因为他们有着十分坚定的信念。
每个人都有目标，都为了实现自己的目标而努力过。可是经过了坚定努力的成功者又有多少呢？同样有明确的目标，同样为了自己的目标而努力，为什么你不行？试着问问自己，你的努力已经到位了吗？你又是否会经常说“我不行”？你有没有一直坚持下来？
生活中，很多事情都像过老山界那座陡山一样，不是靠一时的努力就行了，靠的是持之以恒的决心。想要达到自己的目标就得告诉自己：要有恒心，要坚持！
曾经有一位胸怀大志的年轻人，他买下了一块沙滩，打算挖金矿。他为了实现目标日夜工作着，然而工作了十多个念头却什么也没挖到，年轻人失望了，停止了工作，最后郁郁而终。数年之后，又有人来到这里继续挖掘。在离前者放弃挖掘处不到一米的地方，他挖到了大量含金矿石。唉！为什么前者不再向前挖掘一米呢？也许，是缺少一个信念！
你对自己有信心吗？在遇到困难时，你会如何面对呢？是一边摇头一边对自己说“我不会”，还是昂首挺胸地对自己说“我可以”？显然，我们需要勇敢面对。如不去试一试，怎么会知道自己不可以？如果在试之前就已经打起了退堂鼓，你又谈何成功呢？
在漫长的人生旅途中，有挫折，有困难，有坎坷，有荆棘……但是成功就在这些磨难的前方不远处，让我们带着自己的信念一起去努力吧！
本节课指导学生运用《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学*方式。努力利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法。课前我利用班级空间发布课前学*微课和导学案，让学生翻转课堂。课堂上充分发挥学生的积极主动性，将背景资料、课前自学等问题大胆放给学生，指导学生课前搜集资料，圈点批注进行自学。课堂上利用希沃授课助手及时展示学生的成果，增强了直观性，激发了学生的学*兴趣。
教学中，我围绕重点问题设计了新颖的教学活动，学生四个小组就是四个红军小分队，让学生进入红军长征的情境中，让他们以宣传队的名义介绍老山界，介绍遇到的困难，鼓动战士们克服困难，从培养宣传员的角度指导学生赏析语句做批注，体会长征精神。最后设置了情境，让学生讨论现在是否还要学*发扬长征精神，鼓励学生写探寻老山界的推荐语，因为学生很有兴趣，所以教学效果非常好。整体来看，教学环节层层递进，环环相扣，由易到难的进行教学，将离学生较远的文章讲得兴趣盎然，得到学生的积极响应。
在课堂上我虽然运用了新颖的形式教学文章，但是总感觉学生未能融进文章中去，我反复观看录像、思考，认为还是对学生点拨的不到位，未能点到学生心头上，不能激发学生的激情。以后应该在如何点拨学生上多学*名家的经验。
——《明朝那些事儿》优秀读后感优选【五】篇
我一口气读完《明朝那些事儿六》，有感而发，不吐不快。
明六主要是写了张居正死后，万历十年（1582）至天启六年（1626）朝廷中发生的政治、权利争斗，边界的入侵，百姓的生活。主要描写了东林党的崛起和覆灭，魏忠贤的阴谋及势力的扩张，努尔哈赤的强大和对明朝的入侵，最后以袁崇焕领导的艰苦卓绝的宁远大捷和努尔哈赤的死亡作为结局。
明六已经是才子当年明月的第六部作品了，风格不改，幽默、耍宝、充满智慧，虽然已经没有初次拜读明一的惊艳，没有其后五部的叹为观止，但是出于对明朝系列发自肺腑的喜爱，还是对明六充满赞赏，对作者充满钦佩。
读完明六，相比前五部，感觉能让人记住的可圈可点、才华横溢、名垂千古的名臣、名将明显少了，不是作者的写作枯竭，而是真的没有了，明末那些像杨一清、李东阳、徐阶、张居正等那些很牛很牛的人死光了，接班人要么是天资*庸要么历练尚浅，况且朝廷面临前所未有的黑暗：作为老板的能力太差，奸佞魏忠贤等的素质前无古人、后无来者、空前绝后的低。没有很牛很牛的能力，想在这样一个乱七八糟、妖风肆虐、黑暗无比的时代明哲保身、肩负重任，几乎，是不可能的。
天启年间，太乱。书中的几句对现实的细节描写真的让我毛骨悚然：某财主故意**，七品县官判其死罪，财主找关系，此人是魏忠贤之流，索要一万两，财主予之，附加条件因知县判刑，杀知县允没有天理了。庆幸自己没活在那个时候。虽然没有可圈可点的人物，还是被一个天资*凡的人感动了。杨涟，他是一个纯粹的人，一个伟大的人，一个值得名垂千古、载入史册的人，当我看到黑暗中死囚杨涟的绝密遗书和绝笔还有素不相识、文化水*不高、道德水*未必好的监狱看守不顾生死、不顾地狱的折磨留存，寻找机会昭示天下的时候，我真的流泪了，我知道不管多残酷，高尚的操守终能唤醒良知！
读完这本书，我感悟良多，如果是我，出于黑暗的天启年间，若身居高位，我是选择尚有操守和良知的东林，还是明哲保身的沉默？面对天启年间权监魏忠贤不顾家国天下，任人投靠即给官给权的拉拢与诱惑，我想，能直面魏忠贤的东林党人，即便有很多缺点，也可称作不朽，因为，他们尚存良知，尚悲天下！
培根说过：读史使人明智。通过学*历史，我们可以吸取古人失败的教训和成功的经验，不重蹈历史的覆辙！我也喜欢读史书。去年从学校图书馆借阅《明朝那些事儿》这套书时，由于抢手，基本没按顺序读；今年暑假特意买了一套让女儿读，为了激励她，我又重温了一遍。明朝那三百年历史，在当年明月的笔下，历史很严肃，很深刻，深刻到人性；语言很幽默，很精彩，精彩的让人感叹历史书也能这么好看。
为师者，感叹自己的课堂如果有《明朝那些事儿》这么通俗易懂，百听不厌就好了，学生觉得上课就是一种快乐，学*就是一种幸福——多好。这就让我们为师者要智慧思考、不断探索。当然我们要尝试创设这样一种氛围，细心解读教材，扩展知识的深度和广度，能够做到旁征博引、高角度的看待教材，用知识的趣味性和知识的应用性让学生感兴趣。
让我们的课堂成为*等的课堂。孩子再小，我们也应当尊重他们，相信他们，让他们感觉老师的尊重、喜欢和关心，特别是善待学生学*过程中出现的错误和不足。让他内心踏实的想象、思考、动手操作、提问回答……而不是总顾忌会受到老师的批评和惩罚。在*等中，孩子会身心放松的投入学*；在*等中，孩子们会充满自信的主宰自己的学*。
让我们的课堂成为互动的课堂。我们的知识需要互动，这样的课堂是自然和谐的。让孩子们主动参与，互相学*，让老师成为孩子们的大朋友，去引领，去和他们一起探讨，让他们经历自己学*知识、创造知识的过程，体会发现新奇现象的喜悦。
让我们的课堂成为生活的课堂。数学的抽象会让有的学生头疼，为了让每个学生都有所发展，在学生的基础下应该把复杂的问题简单化，要让学生用简单的数学方法解决复杂的数学问题，决不是把简单的问题复杂化，让学生在实际应用中学*数学，让学生在熟悉的生活情境中学*数学。正如当年明月笔下的文章让人回味无穷。
学校的课堂是孩子的课堂，让我们老师和孩子们共同编织属于自己的理想课堂。老师用自己的知识和责任成就孩子们美好的儿童时光，让孩子们在课堂中享受快乐、享受成长！
隔离的这些天，读完了本儿书——《明朝那些事儿》。这本儿书，从小就有人夸好，忘了是小学还是初中，家里就有那么一摞摆在那里，可我自始至终就没翻过。今日读罢，不禁赞叹——人们推崇自有其缘由。
现在回到正题。其实这本书令我惊诧的不是书中的内容，而是无意间翻到时看到的几个字——“我十年前刚上大学的时候”。由于看书前对作者没有了解，不禁大吃一惊。十年前上大学，那意味着作者写下此书时不过二十余岁，二十余岁便有此般历史功底和洞察能力。我掐指算了一下，我现在也是二十多岁，但是再给我几年，我能有作者的水*么？作者所读的经文不是一般的厚，考究的时间也不是寻常的多，我决不敢妄言。
有句话叫人比人不如人，了解的事情越多便会觉得这个世界天才奇才多的去了，你算哪根葱？疫情初的时候在家整天闷头读书，读着读着茅塞顿开，大喜，觉得自己之前的20多年书*乎白读了，昏昏碌碌的日子*乎白活。但我还是特别高兴，自己终于半只脚迈入“读书”二字的门槛了。
虽然我不够强大，虽然困难很多，但我决不会妄自菲薄。这些年来还记得喜欢的网络玄幻小说《神墓》中的一段话：登高者必自卑，行远者必自迩，一个人重要的不是站在什么位置，而是在向什么方向移动。
《明朝那些事儿》这本书浩浩荡荡通俗易懂又颇有个人见地的讲完了明代这部断代史，大明气数已尽，崇祯景山自杀，明代灭亡。
结束了么？也结束了，也没结束。作者在最后又讲了个故事——徐霞客游记。我纳闷，这是画蛇添足？怎么最后讲起一个人游东游西了，徐霞客的确是明朝的人，但和历史大势，好似没多大关系。莫不是忘掉一个人在最后添上了？败笔吧。读着读着，发现非但不是画蛇添足，还是画龙点睛。作者透过徐霞客的故事，以史为鉴，说出来的是他感悟到的人生真谛——“成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。”
徐霞客那时候的游历山水，可谓是历尽艰辛，风餐露宿，要吃没吃，要喝没喝，没准遇到强盗，天灾，还可能丢了小命。现在的旅游是度假，是享受，但当年只是遭罪。一个人放着好好的生活不过，去遭罪，是为什么呢？可能没什么理由，他不过是想游历天下，虽死无憾。
人生活得是什么呢？我特喜欢杜甫的一句诗“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”。可不是呢，粪土当年万户侯，涛涛历史长河，死了，就只是历史了，人们期许有来生，可那却又是未曾有人亲眼目睹的存在。
那为什么呢？权力？财富？正义？功名？别人的期许？抑或只是单纯的爱？一切只有你自己才能了解了。
在这个暑假里，《明朝那些事儿》让我明白了，其实每一个朝代都有它的特点，都有它精彩的篇章，“特别”是“明朝”。书的作者——当年明月，他以一种风趣幽默、通熟易懂的方式，向我展现了500多年前的那些事儿。
《明朝那些事儿》主要讲的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些事情。以充足史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七个皇帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
而整部书其实所给我最大的是那些人世间的事儿——权势利益。
“你的就是我的，我的还是我的（己欲）”。这可以说是朱元璋同志乃至绝大多数政治家们的至理名言，为了达到自己的理想，毁灭了无数其他人的理想。朱元璋成就霸业之后，假借赏功之名烧死了无数曾经为他征战沙场的大臣们。但他是成功的，并且他的逻辑也被很多人信奉着。
“欲成大事者，至亲亦可杀（背叛）”。当年倪文俊谋害徐寿辉未成，投奔陈友谅，陈友谅杀了倪文俊，将其头颅献给徐寿辉，深得徐寿辉信任后，后控制徐寿辉统领其军队，最终将徐寿辉杀害。
“物竞天择，适者生存（权谋）”。在万历那个时代，严嵩斗倒夏言，徐阶搬倒严嵩，高拱把徐阶斗倒，又被张居正斗倒。仅说张居正，其可谓中国古代历史上少有的政治改革家，其考成法（考勤制度）和一条鞭法（税收制度）影响中国乃至世界至今，但他为了当上内阁首辅也是不择手段，把老同学高拱斗倒之后，还想将其致死。
无论别人多么强大、多么精明，但你可以将别人的东西巧取豪夺过来，但也无法阻止他人又巧取豪夺走。皇帝如此，官员如此，商人如此，所有强者皆如此。
而封建专治的权利又使我对那一时期感到无比的凄凉。洪武四大案每次都牵涉数万之众，斩首、抄家、充军者不计其数；拒绝为朱棣草拟即位诏书的方孝孺，因此得罪了朱棣被诛“十族”。北京保卫战功臣于谦，遭陷害被抄家斩首；“万历新政”领导人物张居正，死后被诬陷抄家。
不管怎么说，怎么想，历史已是历史，不会再回来，不会再改变，留下给我们的那就是经验和教训，历史教会给我们的我们也不能忘记，要牢记历史，反省历史。不要再让历史成为对于我们的下一个历史，这才是对历史的充分认识。
明朝那些事儿有感总结：
1、不要做你不擅长的事。（朱棣、姚广孝）
2、坚强的意志和决心可以战胜一切困难。（朱元璋、戚继光）
3、真理往往掌握在少数人手里。（朱元璋、于谦、张居正）
4、刚出道时要低调，再低调。（杨士奇、张居正）
5、相信自己的直觉。（朱元璋）
6、一步失算，全盘皆输。（朱棣、于谦）
“朱重八，快来领取勤劳奖！”“哦，来了来了！”掌声响起来……
这个暑假，我有幸看完了《明朝那些事儿》一到七部，感受到了明朝二百多年间的历史文化。这不，我专门为明朝的皇帝举行了个颁奖晚会！
“首先，我们有请大明创始人，朱元璋先生上台领奖！祝贺他荣获勤劳奖！”至于朱先生的获奖原因，请听我慢慢道来：在朱先生执政的几十年间，那可真是农民安居乐业，官员乐容常在。这是为什么？我觉得和皇帝勤劳有关，每天起早贪黑地阅览奏章，处理国家大事，一个人干许多人的活。比如，本来忙的要命的内阁大学士，因为皇帝帮他干完了活，所以整天都只要待在家里，等着俸禄送上门来就好。朱先生能获此奖，理所当然！
“接下来，有请我们的朱厚照大爷上台领奖！”（轿子抬上来了，里面出来了一个肥唇大耳，一肚子似蹦床一样有弹性的胖子。）“恭喜朱大爷获得无能奖！”至于朱大爷的得奖原因，真是令人感到幸福，尤其是学生这么认为！要知道，朱大爷的一生可用一个字来概括，就是——玩。估计是他老爸的童年太黑暗了，所以就决心给他一个快乐的童年！而朱大爷老爸万万没想到，他不是给了朱大爷一个快乐的童年，而是一生！由于朱大爷在童年只会玩，所以导致他一生没有好好读书，成了个文盲。既然成了文盲，还怎么管理国家！“据说朱大爷临终前还在钓鱼，对吗？”（朱厚照涨红了脸）“被你发现了！”所以，无能奖给朱厚照大爷，实在是绝配！
“下面，我们还要为朱翎钧同志颁发属于他的压抑奖！”（刚说完，站领奖台上的朱同志就痛哭起来，还拿手机放了《凉凉》一歌。）就朱同志的人生，那真是一个凄凉！十岁父亲便撒手人间，于是他便生活在张居正的控制下，假如张居正说东，朱同志可是连小半个西字都不敢说！而且，在他执政的十几年间，倭寇猖狂，蒙古人大规模抡劫，朝廷内纷争不断，就连明朝三大疑案，也都是他的万历年代发生的！“你别说了！”（此时正站在旁边的朱翎钧又痛哭起来！）
下面，我们还要颁发智慧奖、迷信奖、懒惰奖、好战奖……我忽然发现，奖台下面多了个黑衣人，仔细一看，那不是当年明月吗？看他在晃动的嘴巴，似乎说了一句：“历史原来是很精彩的呀！”
