时间就好像夏日里一颗流星，稍纵即逝。转眼间，我已结束了小学六年快乐的童年时光，站在新的起跑线上，迎接初中三年的旅程。
站在新的起跑线上，我要改掉爱看电视、不敢尝试的坏*惯。俗话说好*惯能伴人一生，坏*惯也是如此。每一次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝那可爱滑稽的声音，我都忍不住以刘翔110米跨栏的速度冲到电视机前享受;每次一听到要跑步，要演讲，我就像一只缩头乌龟，久久不敢面对。但是——站在新的起跑线上，“爱看电视”、“不敢尝试”不会再成为我的代名词，它们不会成为我人生路上的绊脚石。再见，坏*惯!
站在新的起跑线上，我将有理想、有目标，并为之努力。流沙河说过：“*凡的人因理想而伟大;有理想者就是一个大写的人”。我的理想就是好好学*，考上好的大学，我要为了它努力奋斗。爱迪生说得好：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有辛勤耕耘才能换来一方沃土，开出一片花海。站在新的起跑线上，“理想”与“努力”会使我跑得更快，他们为我加油鼓劲，让我不放弃，最后冲过终点!
站在新的起跑线上，我更要学会做人。林逋说过：“处内以睦，处外以义，检身以正，交际以诚，行己之道至矣。”意思是说家里相处要和睦，社会上相处要义气，用正直检验自身，与人交往要诚信，做人的方法就这些了。我虽然不能做得如此完美，但也可以遵纪守法、言而有信。站在新的起跑线上，它们将教会我怎样跑，做我的双脚，带着我登上成功的领奖台。
站在新的起跑线上，我已经准备好了，让我们出发吧，跑出好成绩，Let’s go!
去年暑假过后，接手新一年级。开学的第四天，就遇到了一件令我尴尬的事情：学生马瑞没写作业，我问了一句怎么没写作业，就闯了大祸。该生头也不回，拎起书包就往校外跑。当时，已快到上课时间，我只能无可奈何的看着他跑远。不一会儿，表哥来送马瑞，我与他说明情况，然后一起劝说马瑞去教室学*，这次不写作业已没事。尽管我们俩苦口婆心，马瑞就是不在学校，硬要回家，我和他表哥费了九牛二虎之力，也没把他劝**室。在以后的学*中，马瑞出现上课精力不集中，接收新知识比一般同学慢，纪律性差，成绩也就是及格等次。
分析：学生马瑞在家排行老三，上面有两个姐姐，由于是独子，父母视如明珠，从小娇惯成性，养成了任性、懒惰的*惯。
采取措施：
1，友好沟通。饭后课前或课间，每当马瑞凑到我身边，我就主动询问今天吃的什么饭?你爸妈工作忙吗?每天几点睡觉?几点起床?他都很乐意跟我说，慢慢地变得不在那么任性。
2，及时表扬。无论是书写，还是朗读，只要做得好，我都及时表扬与鼓励。这样做，换来了马瑞翻天覆地的变化：上课时做的板板整整;字写得工工整整;读书的声音响亮无比
3，耐心辅导。马瑞不算是太聪明的孩子，尽管有了一定的进步，还是有学不会的。我经常利用课余时间对他进行单独辅导。这样，他与同学之间的差距慢慢缩小。
一年的学*时间很快过去了，现在的马瑞遵守纪律、团结同学、关心集体。在一年级第二学期期末考试中成绩为优秀等次。因为付出了爱心、细心、耐心，我改变了孩子人生的起点，那么孩子人生的辉煌还会遥远吗?
原所有的孩子都赢在起跑线上!
周五下午，学校组织我们看了一部叫《跑出一片天》的电影。
他出生在一个贫穷的家庭，母亲抛弃了他，父亲把沉重的责任放在他身上。他就是黎小田，这部电影的主人公。他母亲很小就离开了他，他是由父亲带大的。他在学校和生活中被同学欺负，但他很喜欢跑步，有超越同龄人的跑步天赋。在田亮饰演的老大哥的鼓励和支持下，在父亲的压力下。他仍然坚持跑步。结果通过他不懈的努力，在一次小学跑步比赛中脱颖而出，打败了很多比他大的孩子。不仅拿了冠军，还取得了55秒30分的好成绩。从那以后，他父亲对他跑步的态度也发生了变化。
我们看见哮天一边做仰卧起坐一边读英语。他把学*和锻炼结合起来。这让我明白，运动和学*从来不会冲突。体育是为了增强体质。学*是一种精神满足。只有两者并用，才能有足够的健康和知识。
这部电影让我又笑又哭，笑是因为我看到哮天的努力最终带来了成功，哭是因为我被哮天思念母亲的情节所感动。还有一句话让我刻骨铭心，“400米赛跑是一场特殊的比赛，输在起跑线上，广东二等”。是的，人生不就是这样吗？一切都要勇敢的去战斗！我深受感动。人生就是这样。一个人的出生环境是永远改变不了的，但能改变的是，一个人的志向和对生活的态度是一辈子无用的。相反，有些人一生都做出了巨大的贡献。
像黎小田一样，我们必须跑出自己的天空，找到自己的天空。
“准备。快跑！”在体育课上，学生们正在练*50米跑。老师站在终点线挥动手臂，指示学生排队，让下一组准备。
随着一声哨响，三个同学飞奔而去，都很努力，很快就跑到了终点。但是老师摇摇头说：“不行，你还差几秒就优秀了，你还要再跑。你必须快速开始，而不是缓慢。如果你慢慢开始，你会比其他人下降得更多。”
老师的话引起了我的深思：大人常说，不要输在起跑线上，你是这个意思吗？
我也想到现实生活：为什么同一个班，同一个老师的一些同学，在年级里名列前茅；但是有些成绩一直不尽如人意，在老师眼里是个调皮的孩子。我觉得这个原因可以追溯到一年级。初一，大家都一样：不会读书，老师对谁都不是很偏心，对谁都很严格。但是，在这样的情况下，他们的努力是不一样的。有的同学拼尽全力认拼音和汉字；有的没事干，整天和一些同学打成一片。水*从这里显示。这时那些不努力的同学，已经开始比别人慢了。以后无论怎么追，总会比别人落后一点，因为开始的慢，注定要跌很多！
有些学生*惯于责备别人，说自己不是学*材料，所以自暴自弃，对学*没有兴趣。其实并不是这样。在各种作业和考试中，你能大幅度领先别人，这是你努力的关键。别人沉浸在解方程中，你却和别人聊昨晚做的美梦；别人都在举手发言，你却趴在桌子上，想着下课玩什么游戏。当你开始各方面都比别人慢的时候，那么，久而久之，你可能离同学只有几厘米甚至几毫米的距离，但现在可能是几米甚至几千米。
生活就像一场赛跑，你追着我，和时间赛跑。但是，一旦输在起跑线上，就注定跑最后一名；输在起跑线上后，不努力，怎么能成功拿到第一？
所以，不要让自己输在起跑线上，即使输了，也要努力追赶！
从上学开始，孩子们就被大人们看作是同一条起跑线上，于是出现了诸如：“要让孩子赢在起跑线上”的名句。后来家长们对孩子们的成长变得愈发紧张，为了不让自己的孩子输在起跑线上，他们在孩子学龄前就送去学*乐器、舞蹈还有外语，造就了一大批“神童”出现在我们的身边。
曾经我爸妈也深信不能让孩子输在起跑线上，于是催促我看书练字还有画画?效果?自然是没有的。小时候我也很好奇，“这条起跑线到底是在哪里的，我的终点又在哪里呢?”现在周末、暑假和寒假早就失去了它们的.意义，孩子们并不能在这些假期中享受着本该有的快乐。持续不断的课程把他们的生活塞满，课程多到连家长都要用小本子一一写下来。孩子们赢在了起跑线上又如何呢?我们是否还记得课本里的方仲永，年级小小就能“指物作诗”，可谓是赢在起跑线上吧!然而最后却只成为了一个普通的农民，他的人生从长大开始就已经到达终点。
这天起跑线真的那么重要吗?我想是重要的，但是它并不能成为决定孩子未来发展的标准。著名的百米飞人博尔特至今没又运动员打破他的记录，但是大家发现他的起跑速度是比别人都要慢的，最终他却赢在了终点。家长培养孩子起跑线固然重要，起点高的孩子可以走向更远的未来。但是孩子要赢在终点，就必须在过程中不断付出，不断收获。家长忽视过程，忽视孩子的成长，会产生出许许多多的“方仲永”，年少成名，却永远无法到达终点。
我们的人生并不是用简单的起跑和终点就可以决定的一段旅程，所谓的终点不过就是每个人心中的理想和目标。家长心中的“起跑线”也不过是拿孩子比拼的一个手段。作为一个独立的人，作为初中生，我们是时候明白过程中的努力比起跑线和终点更来得有意义。
——在初二的起跑线上放飞希望作文汇总5篇
花开之前，你只是一株*凡的绿树。化蝶之前，你只是一条等待破茧的毛毛虫。不论植物抑或昆虫，都在为自己的人生蓄好力量，随时准备腾飞……
站在青春的起跑线上，我们用勇气来装饰自己不够丰满的羽翼；用真诚来歌唱七彩的生活；用坚毅来冲破顽强的障碍，迎着金色的太阳，向着胜利的彼岸，扬帆起航。
青春崇尚行动，拒绝挥霍。青春的每一分每一秒都会凝结成空气中的小分子，做着快速的物理运动。打量身旁的莘莘学子，有的将青春荒废在游戏机房；也有的将青春唠叨在嘴边，对待学*懒懒散散；更有甚者，用一个“混”字亲手将自己的美好青春埋葬。要知道，青春之于人生，只有一次。青春，不能重新书写。
有一个老富人嘲笑一个老乞丐，他没有自己有钱；老乞丐转而嘲笑那位富人，他没有自己幸福；老富人嘲笑我，说我没有他那么富有；我无比自豪得告诉他：
“我拥有青春，你却没有。”
“要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了”高尔基爷爷说的一点没错。
世界上最绚烂的花朵就是青春。青春不只是浪漫的幻想，不只是一身轻松潇洒的运动装，不只是一段纯真的豆蔻年华。它更多的是人生的轨迹，生命的价值。青春是一本书，等着我们静心细读；青春是一首拼搏的歌，等着我们引吭高歌；青春也是一道绝美的风景，等着我们驻足欣赏。
今天，我们站在青春的起跑线上，活力是本钱，挫折是用来兑换明天的资本。唯有如此，我们的青春才会了无遗憾，我们的青春履历上才会留下一页页动人的诗篇。
风飘过，飘散了一院的栀子花；雨下过，浇灌着如水的梦幻年华。一阵微风，一条幽径，我站在这人生的起跑线上，汗水编织成了一首诗，向着梦的驿站而奋斗??
时间倒流回转，定格在了天真烂漫的童年，当我略一懂事，我的父母便把我送进了神圣的学堂，那时我的梦想是当一名演员，于是我把学*当作走向成功的唯一之路，带着这个梦想，我在我学*的起跑线上开始努力。
时间的光晕微微转了几圈，悠悠然，我来到了紧张而又残酷的初三，如今站在初三的起跑线上，儿时的梦想开始淡忘，考上重点中学成了我现在的目标。为了这个目标，我每晚挑灯夜战。每天一回到家中，空气似乎也因我的处境而变得沉重，孤寂的心灵再次笼上了那张薄纱。仰望星空，不禁对月感叹：月光女神，你能否为我揭下那张细纱，让我重见黎明。希望能倾听到月的回应，得到夜的怜悯，可是??
茫然的我望着星空，直至眼变得疲惫不堪，明亮的月光直照心底，仿佛在对我轻语，凌乱的思绪开始变得澄明：中考是人生的一个转折点，我可不能输在这起跑线上啊！
霓虹灯的光渐次衰落，闪烁着我对中考及人生的真切感悟。处于花季的我们，拥有幻想，可我们都站在人生的起跑线上，中考的失利或成功无法阻挡我们前行的步伐，对于人生的感悟众说纷纭，而我认为：人生如梦，汗水与泪水浇灌着那个梦，站在人生的起跑线上，尽我们所能让花在梦中开花，使人生更有意义，无怨无悔。
清水寒，长空去雁，很多人都向往邂逅幸福的浪漫，向往看夕阳，向往看大海，向往和老伴共同到老，可这些梦想的前提是站在起跑线上的我们要做好充分的准备，艰辛的付出。
淡淡的风，淡淡的云，滋润着这个梦。清清的水，清清的夜，哺育着这个梦。站在起跑线上的我们共同努力，向着梦里幸福的彼岸而努力！
周五下午，学校组织我们看了一部叫《跑出一片天》的电影。
他出生在一个贫穷的家庭，母亲抛弃了他，父亲把沉重的责任放在他身上。他就是黎小田，这部电影的主人公。他母亲很小就离开了他，他是由父亲带大的。他在学校和生活中被同学欺负，但他很喜欢跑步，有超越同龄人的跑步天赋。在田亮饰演的老大哥的鼓励和支持下，在父亲的压力下。他仍然坚持跑步。结果通过他不懈的努力，在一次小学跑步比赛中脱颖而出，打败了很多比他大的孩子。不仅拿了冠军，还取得了55秒30分的好成绩。从那以后，他父亲对他跑步的态度也发生了变化。
我们看见哮天一边做仰卧起坐一边读英语。他把学*和锻炼结合起来。这让我明白，运动和学*从来不会冲突。体育是为了增强体质。学*是一种精神满足。只有两者并用，才能有足够的健康和知识。
这部电影让我又笑又哭，笑是因为我看到哮天的努力最终带来了成功，哭是因为我被哮天思念母亲的情节所感动。还有一句话让我刻骨铭心，“400米赛跑是一场特殊的比赛，输在起跑线上，广东二等”。是的，人生不就是这样吗？一切都要勇敢的去战斗！我深受感动。人生就是这样。一个人的出生环境是永远改变不了的，但能改变的是，一个人的志向和对生活的态度是一辈子无用的。相反，有些人一生都做出了巨大的贡献。
像黎小田一样，我们必须跑出自己的天空，找到自己的天空。
光阴似箭，日月如梭！时光的匆匆给我们带来了第十二个开始，也是小学最后一个开始。在小学的最后的一个寒假梦幻般地过去了，停留的快乐只能在回忆中享受。
这将又是一次“赛跑”，十一个起跑线已经过去了，这不过又是一个开始。然而，它的终点却是“小考”。 “小考”意味着将十二个学期，十二次进步，六年的知识在此放手一博，迈入初中的门栏儿。
新的开始我们又站在了统一起跑线上。古有“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴哀，以人为镜可以知得失唉。”今天的我们应以从前的试卷为镜可以知长短。心里知道自已的长处，来发挥自已的优势。知道自已的短处，努力来弥补，粗心的毛病用专心来代替，懒惰的毛病用勤奋来替换……总之，用最佳的状态来迎接全新的开始，正如老师所说：“好的开始是成功的一半！”千万不要输在起跑线上！知识改变命运，命运决定小考，小考决定初中！岁月就在弹指之间，加油！
新的开始，新的使命，新的任务。开学第一天，老师说：“听好每一堂课，完成好每一次作业！关键在于“每”字，去掉“每”，听好一堂课，完成好一次作业，听起来就很轻松。加上“每”字，贵在坚持，坚持四个月，每个月四个星期，每个星期七堂课。坚持就是胜利。第一个好在于表里如一、聚精会神，心道且融化。第二个好在于作业全面、认真、专注，眼到手到心到并且融化。坚持就会那样沉重，六年寒窗不要功亏一篑，加油！
不要输在起跑线上，好的开始是成功的一半！
从小就听着家长这样的教诲：“孩子，你一定要好好学*，不要输在起跑线上，到时就赶不上人家了！”
一开始，我也认为这样的话很有道理，可当我上了徐家私塾，遇到了徐老师，我才明白学*不是这么一回事儿。
徐家私塾的学生，都是来自全杭州市在数学方面的佼佼者，他们有的一星期上四五个奥数培训班，有的从一年级就开始学奥数，我却起步晚、做题少。我与他们的距离似乎是遥不可及的。但我百思不得其解的是：为什么我的成绩一直在班里名列前茅？直到那一次上课，我才知道了答案……
“人家蓝欣同学、何书乐同学的好成绩是怎么来的？谁来说说看？”批完回家作业本，徐老师突然发问道。我环顾四周，观察着谁能解答这个问题。
没有人举手。教室里静悄悄的，只听见翻回家作业本的“哗哗”声。
这时，徐老师莫名奇妙地笑了：“同学们，你们要记住，凡事不怕输在起跑线上，只怕输在终点线上！”刹那间，我好像明白了什么。“你们看看，他们每一次作业都很认真，字迹清爽，过程详细，完全把老师教过的知识应用到题目中，他们是用尽全力在做的。再看看有些同学，不但偷工减料，字也写得马马虎虎、潦潦草草，明显态度不端正。老师也知道，你们很多同学兴趣班不少，关于‘起跑线’的观点你们也不会少听，但你们认识什么是学*了吗？”说着，老师顿了顿，神情变得严肃，“学*是要一步一个脚印、努力向上的！”
听完老师这番话，我心中的疑云顿时无影无踪。学*无非是把知识“吃”掉，充实自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不该吃的东西，就会肚子疼。踏踏实实地学，认认真真地做才是最重要的。
赛跑中，难免会在起点上落后，但要在过程中奋起直追，一步一步地跑好，尽自己所能，让自己成为最后的赢家，完美地胜出在终点线上。
看着同桌一脸疑惑不解的神情，我笑了，我在心里对他说：“这句话会让你受益匪浅的！”
——在新的起跑线上作文（精选五篇）
站在初中的起跑线上，望着周围的竞争对手，心中不免浮想联翩。
新学期有信心超越他们吗？确信自己会赢在终点吗？如果赌输了，自己又要何去何从呢？一连串疑问成了这几天来一直困扰着我的心结，父母期盼的高度又使自己彻夜难眠，仿佛这场比赛要比耐力、比自信、比收获……这场比赛难道真的这么重要吗？我自言自语地告诉自己：“或许是吧！”
这时，一个声音传来：“那你应该怎样做呢？”我回答道：“我应该放弃小时候的任性、粗心和懒惰，将勤奋好学和细心谦虚放在心。”
那个声音又追问我：“如果你碰到困难怎么办？”我不假思索地回答：“坚持不懈！克服一切困难，直到成功为止。”
“你能坚持下来吗？放弃吧！”
我毫不犹豫地说：“不，我不放弃。坚持下去，胜利就是属于我的！”
“你周围的竞争对手那么多，那么强，我看你输定了，赶快放弃吧！”想想周围的同学，我一时犹豫不决，但转念一想，没有失败，哪有成功？于是，我坚定地回答他：“不，我相信自己一定能赢，即使输了也不气馁，吸取经验，在下次比赛时，我再来！”
“嘿嘿，说得倒好，那时你便会知难而退的！”那个声音冷笑道。
我鼓足勇气说：“不，我不会听你的，我要相信自己，努力做到最好！”
“唉，坚定的意志我是永远击不垮的，还是再找下一个目标吧！”
这时，我好奇的问：“你是谁呀？”
“我是失望、放弃、懒惰、懦弱的化身呀！不和你聊了，我得赶紧赶路，在你身上我什么也做不成……”
那个声音消失后，我开心地笑了。
举世瞩目的北京奥运会，刚刚胜利闭幕；
火热的酷夏已经隐退，炙人的太阳变得温和起来，而无处不在的风，也已经变得柔顺与干爽；
哦，九月的悠扬钟声，正在频频敲响……
此刻，小学生朋友们，你们忙不迭地将多彩的暑期生活，收藏进珍贵的记忆之库，像一只只充满活力的小鸟，唱着快乐的歌儿，重新飞涌进熟悉的校门，在新的起跑线上。
多好啊，新的学期开始了。
迎接你们的，不仅是令人心醉的欢声笑语，还有慈爱的老师们投来的亲切目光。
从老师的目光里，你们读出了师辈长者对你们的热切希望和殷殷期许。
啊，同学们，当你们佩戴着鲜红的领巾，迈着矫健的步子，走进新的年级的教室里，接过散发着油墨馨香的崭新课本，就意味着——
你们已经在新的起跑线上就位。
是的，在初等教育的学*攀登中，你们又跃上了一个新的台阶；
你们面临的是不同以往的新的学*征程，。哦，新的征程、新的考验，将使你们得到新的锻炼，变得更加机智、勇敢、坚强。
在未来的日子里，新的知识乳汁，将把你们的羽翼哺育得更加丰满有力。
新学期的喜歌，余韵未消，老师们自己的盛大节日——教师节的彩旗迎风飘扬起来。
节日的阳光下，我看见老校长写满沧桑的脸上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同学们献给老师的节日礼物，除了束束馥郁的鲜花，还有大家和衷共济、奋发努力的信心和决心……
亲爱的同学啊，我由衷地祝福你们：愿满校园绽放的各色花朵，欣欣向荣的青杨绿柳，伴着你们一起展开欢颜，健康地茁壮成长！
时光荏苒，岁月匆匆。转眼间，两年快乐的光阴过去了，我抬脚挤入紧张繁忙的初三中考复*当中。站在初三这个新的起跑线上，我要改变自己：改变我的懒惰，改变我的贪玩，更要改变我的学*态度。
回想起过去的两年，我不好好写作业，老师布置的任务我不按时完成；即使完成了，有时也是“偷工减料”，字迹潦草。所以我要在这一年中彻底改变这个坏*惯。
初二那年，我痴迷打篮球和乒乓球。可是我太贪玩了，将大部分心思都花在了娱乐上。时间阔绰，我就去打篮球；时间短暂，我就去打乒乓球。韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”在初三这一年中，我一定要合理安排时间，改掉贪玩这个缺点。
初一初二两年，我的学*态度很不端正，特别是对英语。因为我没有感觉到升学的压力和中考的压力，而且我听别人说英语中考的分值会下降。但是当我上了初三，听到了不能随意“择校”的消息后，我才意识到以前的想法太幼稚了。我决定，我要彻底改变我的学*态度，正视一切科目，不偏科，力求各科均衡发展。
站在新的起跑线上，我要在初三这一年，彻底改变自己，向理想坚实迈进！
为期六年的“列车”转眼就到站了。逝去了无忧无虑的小学生活，带着许多依依不舍，带着对新学校的期盼，我又步入一个崭新而又陌生的校园---七中，我的人生又翻开了崭新的一页，我将登上这辆“列车”，承载着我的梦想与希望，继续我漫长而又期待的旅程。
新校园
当我迈入这个校门，进入这个陌生而新奇的新“世界”后，便早与这片土地连在了一起。东边一排高大挺拔又略带一丝威风的大树与你我一同成长；西边一栋不高不低不“胖”不“瘦”、不“长”不“短”的教学楼仿佛让我看见了未来；北边一个“年纪大了的老婆婆”端庄严肃的“站”在一个最引人注目的“风水宝地”。新校园总是庄重地出现在我的面前。这里有着许许多多未来的花朵；更有许许多多未来的栋梁。这里是一方育人的宝地，是一个实现梦想的舞台，我仿佛在这里看见了充满希望的未来。
新师生
步入充满书香的教室，我第一眼便注意到了站在讲台上的老师。一双底子并不高的鞋子，一件黑色及膝的衬衫，还有披在肩上有点皱的白色外套，身上没有任何的饰品装饰，严厉的眼睛望着远方，只有一架黑色的眼镜。有点发红的头发打着一个又一个的卷儿，有点儿像我的母亲，这瞬间便让我紧张的心放松了下来。再放眼看看四周，一张张陌生的面孔，一阵阵陌生的笑容，陌生的声音。对！我加入了一个新的集体，我们这些孩子们组成了一个新的大家庭。是！在这三年里，这些陌生的同学将与我并肩走过漫长的初中生活，我们将一起成功，一起失败，一起蜕变成一个更加完美，更加优秀的人。
在这个新的起点上，新的开始前。让我们做足准备，迎接属于我们崭新的一切！
很多人说小学是学*的起点，可一到初中，又有人说初中是学*的基础。但不论怎样，进了初中就像是站在了一条新起跑线上，一但落后就很难再赶上了。对这个问题，我可是深有感触。
就在前两天上数学课时，有两个知识点我没怎么听懂，可我却依然不怎么在乎。但噩梦马上就降临了，第二节课老师居然搞了个突然袭击——考试。这对我来说简直是晴天霹雳一般的呀！试卷很快就分发下来了。做之前，我先大概地看了一遍，还好，大多数是我很熟悉的“老朋友”。可越往后看我越高兴不起来，因为最后三个题目刚好是自己上一节课没听懂的“新朋友”。就这样，我惴惴不安地开始了答题，边做边担心，做到最后三题时更是头脑一片空白……很快下课铃便响了，直到交卷时我还在不停地责怪自己：为什么自己上课不认真听讲？
第二天，上午第一节课老师就把昨日考的试卷放在讲台上，叫同学帮发到每个人的桌子上去。当看到分数的第一眼，数学一向很好的我就傻眼了——我从来没考过这么差的分数！这个上午，我不知道自己是怎么渡过的，回到家我也泣不成声，但这也怪不得别人——谁叫自己上课不认真听讲呢？
虽然上好大学不是人生的唯一出路，但它却是一条重要的路。要想上好高中，就必须先上好初中。只有这样，才能为以后的学*打好基础。这次，我虽然摔了一跤，摔得很重很惨，但我还是得感谢它，因为它提醒了我：学*没有终点，进步没有止境。只有认真学*，方能打好基础，才能在今后的长跑中跑得更快，更远！
——站在起跑线上作文(五)份
说到家人的爱，我不禁想起了那天晚上发生的事情。
那天晚上，姑妈让我完成她给我布置的作业，不然就打电话给我妈，我下意识迅速的从书包里把那本学*资料《我的笔记》拿了出来，开始飞快的做题。
时间到了，我筋疲力尽的坐在椅子上，心想又要挨批评了，又要挨唠叨了。姑妈推开了我的房门问道：“作业写完了吧？”“还没，只差一点点了。”姑妈立刻要给我妈妈打电话，我顿时感觉自己怒火上升，不高兴的说道：“姑妈，如果让您一小时把《我的笔记》从59页做到100页，您能做到吗？”姑妈不以为然的说：“谁叫您脑筋转不快呢，怪谁？”我鼻子一酸，一颗冰冷的泪珠从我的脸颊划过。
电话通了，对面传来一阵“滴滴”的声音，我知道妈妈在坐地铁回家。
“干嘛呀，姐。”
“你儿子没完成作业！”
“不会呀，他的作业不早就在学校完成了吗？”
“我是说我给他布置的作业。”
“他为什么没有完成？”
“你问他吧！”说完姑妈便把手机给了我。我把之前说给姑妈的话说给我妈听，可没有想到的是她和姑妈说的差不多一样，我顿时感到世界充满了黑暗。我想：小学生在学校学了将*一天，没有学完，我就不相信他在家学*几小时能学完。我又感觉监管我们的大人只会记得我们不好的一面，从来不提我们努力的一面。妈妈想了一会儿，说道：“不是我们逼你，是你不得不这么做，因为我们不想让你输在起跑线上。”
我顿时感觉脑袋一震，这起跑线上的爱真让人无奈啊。
“准备。快跑！”在体育课上，学生们正在练*50米跑。老师站在终点线挥动手臂，指示学生排队，让下一组准备。
随着一声哨响，三个同学飞奔而去，都很努力，很快就跑到了终点。但是老师摇摇头说：“不行，你还差几秒就优秀了，你还要再跑。你必须快速开始，而不是缓慢。如果你慢慢开始，你会比其他人下降得更多。”
老师的话引起了我的深思：大人常说，不要输在起跑线上，你是这个意思吗？
我也想到现实生活：为什么同一个班，同一个老师的一些同学，在年级里名列前茅；但是有些成绩一直不尽如人意，在老师眼里是个调皮的孩子。我觉得这个原因可以追溯到一年级。初一，大家都一样：不会读书，老师对谁都不是很偏心，对谁都很严格。但是，在这样的情况下，他们的努力是不一样的。有的同学拼尽全力认拼音和汉字；有的没事干，整天和一些同学打成一片。水*从这里显示。这时那些不努力的同学，已经开始比别人慢了。以后无论怎么追，总会比别人落后一点，因为开始的慢，注定要跌很多！
有些学生*惯于责备别人，说自己不是学*材料，所以自暴自弃，对学*没有兴趣。其实并不是这样。在各种作业和考试中，你能大幅度领先别人，这是你努力的关键。别人沉浸在解方程中，你却和别人聊昨晚做的美梦；别人都在举手发言，你却趴在桌子上，想着下课玩什么游戏。当你开始各方面都比别人慢的时候，那么，久而久之，你可能离同学只有几厘米甚至几毫米的距离，但现在可能是几米甚至几千米。
生活就像一场赛跑，你追着我，和时间赛跑。但是，一旦输在起跑线上，就注定跑最后一名；输在起跑线上后，不努力，怎么能成功拿到第一？
所以，不要让自己输在起跑线上，即使输了，也要努力追赶！
时间就好像夏日里一颗流星，稍纵即逝。转眼间，我已结束了小学六年快乐的童年时光，站在新的起跑线上，迎接初中三年的旅程。
站在新的起跑线上，我要改掉爱看电视、不敢尝试的坏*惯。俗话说好*惯能伴人一生，坏*惯也是如此。每一次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝那可爱滑稽的声音，我都忍不住以刘翔110米跨栏的速度冲到电视机前享受；每次一听到要跑步，要演讲，我就像一只缩头乌龟，久久不敢面对。但是――站在新的起跑线上，“爱看电视”、“不敢尝试”不会再成为我的代名词，它们不会成为我人生路上的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我将有理想、有目标，并为之努力。流沙河说过：“*凡的人因理想而伟大；有理想者就是一个大写的人”。我的理想就是好好学*，考上好的大学，我要为了它努力奋斗。爱迪生说得好：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有辛勤耕耘才能换来一方沃土，开出一片花海。站在新的起跑线上，“理想”与“努力”会使我跑得更快，他们为我加油鼓劲，让我不放弃，最后冲过终点！
站在新的起跑线上，我更要学会做人。林逋说过：“处内以睦，处外以义，检身以正，交际以诚，行己之道至矣。”意思是说家里相处要和睦，社会上相处要义气，用正直检验自身，与人交往要诚信，做人的方法就这些了。我虽然不能做得如此完美，但也可以遵纪守法、言而有信。站在新的起跑线上，它们将教会我怎样跑，做我的双脚，带着我登上成功的领奖台。
站在新的起跑线上，我已经准备好了，让我们出发吧，跑出好成绩，Let’s go！
度过了一个漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师。这一切让我们感到多么的新鲜。让我们把理想在这里放飞，坚韧而自信地接*自己的目标，去实现自己一个又一个的理想！
回想起过去的小学生活，在老师们的教导之下让我懂得了很多做人`做事的道理，但在学*方面还是有那么一点点的欠缺，因为我比较偏科，那就是英语，而我却把数学这个科目落在了最后，以后我要以长补短，将例题举一反三，让成绩提上来，希望在今后能改正缺点并且学*更多丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切事物都预示着新的希望。荣誉和辉煌，挫折与失败，都已成为过去，都已成为我们曾有的经理，重要的是把握现在，珍惜眼前的机会；我们应该信心百倍，为自己鼓劲，为自己喝彩！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学*的道路上闯出无限的精彩！
今天我们大家既然相聚在初一（10）班，而新的学年，新的学*，就应该要有新的面貌，新的气象。刻苦学*，勤奋向上，应是我们每个刚踏进初中生活的起跑线上所具备的品质。只要我们一起来努力，我们就会接*新的目标，实现新的理想！今天让我们以初一（10）班为荣，明天让初一（10）班以我们为荣。
我不止一次的想过，到时间的尽头需要走多长的路。也不止一次的希望，能有一辆公车24小时日日夜夜不停歇，承载着我，去见不同的人生风景。我经常会在空闲的时候，独自一人走在那个只属于我的老地方，那是一片青青的草地，那里很清静没有大街上来来往往的人群，没有汽笛声，心里空落落的我，没有了方向没有了斗志，找不到任何理由安慰自己，当在哪里我找到了答案，我告诉我自己，我正走在人生的起跑线上，身下的路还很长很长。
第一次去哪个地方，回想起来却是入她夏天炙热的温度，刚刚经历了小学毕业考试，考得不理想，心情很不好，午饭后，我想出去散一下心，走着走着就走到了那片草地，不知为什么，我的心一下再释然，我躺在上面想着，我想明白了很多，我告诉自己不要气馁，这一次失败不算什么，这只是人生的起跑线，这是一个新的开始。进入新的班级，或许是双鱼座的天生性格所致，对身边的陌生事物无法很好很快的适应，总是不断地站在缅怀下过去。永远不同的是身边不断变化的脸，和窗外行走匆匆的路人，永长，要相信远相同的是固定的路线及景色。人生就像一条跑道。路程中有艰辛、有坎坷、有*凡。人不可能是一帆风顺的，当你伤心时、当你迷茫时、当你困惑时。你要知道你正走在人生的起跑线上，未来的路还很长很自己可以，要有最大大努力，跑到终点线，体现出属于自己的人生价
光阴似箭，日月如梭！时光的匆匆给我们带来了第十二个开始，也是小学最后一个开始。在小学的最后的一个寒假梦幻般地过去了，停留的快乐只能在回忆中享受。
这将又是一次“赛跑”，十一个起跑线已经过去了，这不过又是一个开始。然而，它的终点却是“小考”。“小考”意味着将十二个学期，十二次进步，六年的知识在此放手一博，迈入初中的门栏儿。
新的开始我们又站在了统一起跑线上。古有“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴哀，以人为镜可以知得失唉。”今天的我们应以从前的试卷为镜可以知长短。心里知道自已的长处，来发挥自已的优势。知道自已的短处，努力来弥补，粗心的毛病用专心来代替，懒惰的毛病用勤奋来替换……总之，用最佳的状态来迎接全新的开始，正如老师所说：“好的开始是成功的一半！”千万不要输在起跑线上！知识改变命运，命运决定小考，小考决定初中！岁月就在弹指之间，加油！
新的开始，新的使命，新的任务。开学第一天，老师说：“听好每一堂课，完成好每一次作业！关键在于“每”字，去掉“每”，听好一堂课，完成好一次作业，听起来就很轻松。加上“每”字，贵在坚持，坚持四个月，每个月四个星期，每个星期七堂课。坚持就是胜利。第一个好在于表里如一、聚精会神，心道且融化。第二个好在于作业全面、认真、专注，眼到手到心到并且融化。坚持就会那样沉重，六年寒窗不要功亏一篑，加油！
不要输在起跑线上，好的开始是成功的一半！
——《起跑线》的教学反思 (菁华3篇)
这是一节与生活（体育）密切相关的实用性强的数学主题实践活动课。在本课的教学处理上，我注重了以下几个方面。
1、通过动物运动会赛场比赛实况图片导入，激发兴趣。
针对数学课堂抽象问题与实际问题之间存在的差异，在课本上也没有直接就研究实际比赛中的起跑线的问题，而是采用的一个比较实在的生活情景进行学*。针对起跑线的不同正是由于比赛中的弯道的不同所造成的，所以采用的这样的一个仅仅只是简单两个人跑半圆开始，来简化问题的难度。
2、层层深入的教学设计。
我在本节课的教学设计中层层深入，循序渐进。先复*旧知－圆周长的计算，为本节课的学*做了一个好的铺垫，然后进入新课的探究，让学生先做，再同桌讨论，最后一生上台给大家讲解，让所有学生对所学知识有了不同层次的掌握。在完成新知的探究后，又加入了一个探索规律，让新知得到了升华。学生们从这道题中总结出了距离差就是他们弯道半径差乘以圆周率。最后通过小调查，使学生的数学知识与生活实践得到了有效的结合。
本节课教学中还是有很多地方需要改进。
首先是课前对难点的突破设计还是有些不足，主要体现在：
1、课本新课的探究比较简单，我却不敢放手，反复让学生自做，同桌讨论，全班讲评，处理得太细，导致后面的学案不能完。
2、学生能总结出弯道的规律，但是不能把它应用在题目中，说明规律的探索只是少数同学明白规律，还有一大部分同学没有明白规律，所以不会应用。
３、学案的设计过难。本节课教学重点把握的不错，但是学案的设计稍嫌难了一点，造成不能在一节课内完成学案。
结合这本节课的教学和体会，怎样有效的处理好教材，把握好教材，确定好教学目标和重点难点，以及学案的编制，这都需要在以后的`教学和思考中进一步的提升。
现代思维科学认为：问题是思维的起点，创新的基石。
“质疑，是发现的设想，是探究的动力，是创新的前提。”加强学生质疑问难能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力有极重要的意义。”学生不仅要“学会答”，而且更要“学会问”，提问可以激发学生的积极思考，促进他们的主动参与。
数学来源于生活，在我们的身边处处有数学问题，关键在于我们能否发现问题、提出问题。所以积极引导学生观察身边的事和物，就能提出许多数学问题。
例如在上《起跑线》这节课时，教师可以提供一些跑步资料让学生观察，一些学生观察到，每位运动员都不在同一起跑线上。于是提出了“400米赛跑为什么运动员不在同一起跑线上？”、“400米赛跑，相邻跑道的运动员起点的距离应该多大？”的问题。
教师再组织学生四人小组进行讨论计算方法，最后总结出计算的两种方法：
1、分别算出每个跑道的长度，再相减。
2、只要找出半圆相差几，就用3.14×几，就得到运动员起点的距离。
《确定起跑线》这节课是从学生非常熟悉的场景中引出的问题，学校每学年都要开展运动会，为了公*学生们没有少争吵，所以它很贴*学生的生活，真实自然，所以在这节课上每个学生都集中精力的投入到学*中，课堂学*氛围很浓。
这节课我的设计是先学生调查田径赛场跑道情况，通过这个环节的设计，让学生善于发现问题，学会独立思考，激发他们的探求新知的意识。然后又让小组内仔细观察淘气和笑笑沿半圆所走的路程的差距与什么有关？再次激发他们的探究意识。再通过填表格，从中发现规律，接着我让学生进行组内交流如何解决问题，然后全班交流，我只是适时进行引导和纠正学生解决不了的问题，让他们的思路更清晰。最后就是总结，总结是对这节课的重要回顾，也是巩固知识的环节。为了考察学生灵活运用新知识的能力，我又给学生设计了200米的起跑线如何确定？和400米的起跑线确定方法一样吗？长度一样吗？还有实际应用题，再次巩固所学知识。
这节课的设计存在的问题，内容太多，忽视了学生的计算能力，虽然我让每组只算相邻的两个跑道的差，但还是出现了算错的现象，这直接影响起跑线的确定。在这个环节消耗的时间稍长了一些，课外拓展教师没有充足的时间以至于到最后讲解“黄金跑道”的小知识匆匆收了尾，这也是我这节课的遗憾。
——站在起跑线上作文 (菁华6篇)
曾经有一位哲学家讲过一句话，‘人生如一列火车，它有起点，也有终点，生命的历程就形成了一个个的驿站。’如今立身在日新月异的变化中，时间的紧迫、历史的教训，使人犹如置身在竞技场里、等待在起跑线上力争那一稍的先机。
无论是过去，还是现在，尽管时代赋予的使命有所不同。可是，在人类的衍变史里，由出生的第一声哭泣到牙牙学语；由艰难地爬行到蹒跚学步…每一次的开始都意味着自我的第一次飞跃进步。拌随时代的步伐，机遇也无时无刻不存在我们的身边，把握住了，成功的大门就会为你而敞开。可是，在遥望成功力足在起跑线的那一刻，我们应该如何去做呢？
在立足在起跑线上的那一刻，想到的只会是成功，一种渴望成功信念也油然而生。而在此刻，对于前程也是顾虑重重；竞争对手实力是如此强大，能战胜吗？自己能行吗？种种的疑虑、徘徊的思想成为心灵上的最大障碍。能否逾越这道鸿沟，到达成功的彼岸，也只能靠自己去把握。自信是成功的基石。相信自己有足够的信心能够战胜困难，给予自己足够的勇气去面对困难，在前进道路上以一个恒定的信念去叩响成功的大门。只有这样，才可一个自己源源不断地注入力量来战胜困难，接*成功。虽然前程无法预料，但是只要有自信付诸行动，从不断的探索中来寻求成功的快捷方式。不要去相信自己的宿命，不要去沉溺梦境，更不要去盲目等待，把握时机，带着自信去博取自己的天空。
坚持，是成功的动力。用信念筑成的道路上，持之以恒的走下去，勇敢地面对困难的挑战，成功的彼岸也许就在眼前。只要有恒心，铁杵也能磨成针，只要以无畏的心态走下去，跌倒了，就站起来；再跌倒，再站起来……不要被困难所屈服，用行动来证明自己才是强者。把失败当做一种逆向的动力，时时警惕自己，提醒自己，只有坚持才会成功，只有坚持才会给自己的人生增添色彩。‘‘没有奋斗的人生犹如一张白纸。’’历史上从来没有一个成功者不是经历了一次又一次的失败与挫折，再从中吸取经验，振奋斗志以无比顽强的信心为着一个信念而执著地追求。相信前车之鉴，后世之师，我们也同样可以为着一个信念而执著地追求成功，为自己的人生不懈地奋斗，成功就在眼前。不要畏惧困难的考验，不要被自己的心理障碍所征服，用信心与意志来战胜一切阻力，让自己的理想成为现实。拼搏吧，为自己加油；奋斗吧，为自己呐喊。
人生就像一条长长的跑道，倘若你输在了起跑线上，没关系。只要你奋起直追，就能到达终点，成为人生的赢家。
古今中外，多少名人能站在舞台上受到万人的欣赏，他的成功难道是一帆风顺的吗？人生路上取得的荣誉，难道都很容易吗？不是！他们中有许多人，其实曾经都输在了起跑线上。他们之所以赢在了终点，是因为他们懂得输在起跑线上时还奋起直追，而不是自怨自艾，所以他们取得了人生最后的成功。
我也曾听过这样一个故事：有两个孩子，他们一个喜欢弹琴，想要成为音乐家。一个爱好绘画，想成为美术家。可是，不幸的是，想当音乐家的孩子耳聋了，想当画家的孩子眼睛瞎了。他们都非常伤心，痛哭流涕，抱怨命运的不公*。
这时，一位老人从他们身边走过，听到了他们的怨恨。老人走过来，对想当音乐家的孩子说：“你虽然不能当音乐家了，但你可以当画家呀！”接着，老人又转过头去对想当画家的孩子说：“你虽然不能当画家了，但你可以当音乐家呀！”两个孩子恍然大悟，连声道谢。多年后，经过他们的不懈努力，他们都成了世界闻名的音乐家与美术家。他们不也都是输在起跑线上的吗？可最终他们到达了成功的彼岸，这是他们努力的结果。
所以，朋友，在你绝望并抱怨命运时，你要知道，上帝虽然关了你的门，但同时也为你打开了一扇窗。所以，只要你坚持不懈，也一样能成功
去年暑假过后，接手新一年级。开学的第四天，就遇到了一件令我尴尬的事情：学生马瑞没写作业，我问了一句怎么没写作业，就闯了大祸。该生头也不回，拎起书包就往校外跑。当时，已快到上课时间，我只能无可奈何的看着他跑远。不一会儿，表哥来送马瑞，我与他说明情况，然后一起劝说马瑞去教室学*，这次不写作业已没事。尽管我们俩苦口婆心，马瑞就是不在学校，硬要回家，我和他表哥费了九牛二虎之力，也没把他劝*室。在以后的学*中，马瑞出现上课精力不集中，接收新知识比一般同学慢，纪律性差，成绩也就是及格等次。
分析：学生马瑞在家排行老三，上面有两个姐姐，由于是独子，父母视如明珠，从小娇惯成性，养成了任性、懒惰的*惯。
采取措施：
1，友好沟通。饭后课前或课间，每当马瑞凑到我身边，我就主动询问今天吃的什么饭？你爸妈工作忙吗？每天几点睡觉？几点起床？他都很乐意跟我说，慢慢地变得不在那么任性。
2，及时表扬。无论是书写，还是朗读，只要做得好，我都及时表扬与鼓励。这样做，换来了马瑞翻天覆地的变化：上课时做的板板整整；字写得工工整整；读书的声音响亮无比
3，耐心辅导。马瑞不算是太聪明的孩子，尽管有了一定的进步，还是有学不会的。我经常利用课余时间对他进行单独辅导。这样，他与同学之间的差距慢慢缩小。
一年的学*时间很快过去了，现在的马瑞遵守纪律、团结同学、关心集体。在一年级第二学期期末考试中成绩为优秀等次。因为付出了爱心、细心、耐心，我改变了孩子人生的起点，那么孩子人生的辉煌还会遥远吗？
原所有的孩子都赢在起跑线上！
我们的人生有很多起跑线，幼儿园的第一天是起跑线，高一的第一天是起跑线，高一也是新的起跑线。但是，面对人生的起跑线，你怎么看？有人会说只是起跑线，离终点还有一定距离，最后冲刺就能到达。有人会说，起跑线是新的开始，要认真对待。起跑线的好坏关系到最后的成功与否。
如果我选择，我会选择后者。就前者而言，想象一下，我们可以把一个房子的建造过程比作从起跑线到终点的过程。简单来说，一套房子的竣工要经过三个重要的阶段：奠基—施工—装修。试想一下，如果奠基过程马虎，这房子能建吗？就算建了，质量有保证吗？这不言而喻！
我们的起跑线也是如此。
然后会有人问，知名的百米飞人是——博尔特。每次开始都比其他选手慢一点，最后不是夺冠了吗？对于这个问题，我想问问自己为什么博尔特是百米飞人？是因为他跑得快。那为什么他总是跑第一？是因为他运气好吗？还是其他选手都出了问题？所以一次是偶然，两次是巧合。第三次是什么？也许5%是其他玩家出了问题，也许5%是他真的很幸运，但我相信这些只是客观原因，或者主观原因。
也许他夺冠的时候很多人羡慕他，但是很少有人知道他背后的不懈努力。相比博尔特，他的起跑线不仅仅是赛道上的白色水*线，而是赛前默默无闻的努力。
现在，你敢说起跑线不重要吗？
既然不能留住时间，为什么不珍惜每一天？天天照顾好？每天都是新的起跑线不是吗？
对于高一的我们来说，高一是新的起跑线，最终的归宿不仅仅是三年后的高考，更是我们未来的幸福生活。
高一同学们加油，把握好每一天的时间，在这条起跑线上打好基础，为以后的幸福生活铺路。
人再怎么不一样，遇到考试总会准备的。而作为初中生的我们，*时所做的一切关于学*方面的事，几乎都是为中考准备的。好学生的准备是为了进入本城最好的高中甚至更高的目标；差一点的学生也为考入普通高中所忙碌。他们的目标虽有差别，但他们的起点是相同的，最起码他们都是潜在的天才。
起点是公*的，因为起点是相同的。因此对每个人来说，他们的目标就是尽自己所能地自前奔跑，跨过重重障碍，追求自己理想的终点。
站在起跑线上，当你低头就可以看见自己脚下的那条白线起跑线。一阵风吹过，白色粉末被吹散开来，这时你的心里也许是热血沸腾，也许是心惊胆战，也有可能是胸有成竹。毕竟面对着这种一考定成败的考试，大多数人都会恐惧。但我坚信，如果一个人能熟练地掌握各门功课的知识，那么他一定会胸有成竹的，因为这是一种强大驱动力。
站在起跑线上，当你抬起头，你会看见前边各不相同的终点，这是不同学生的结果。人也许有远大的目标，但他并不一定就能到达象征着他目标的终点，即使他很想进去，但却也身不有己。这并不是个人的运气问题，而是你这个人够不够格，只有你达到了该终点的条件，你才能按照你的意愿进入。既然这样，那么条件究竟是什么呢？也就是以什么来决定你能否进入你的理想大门呢？那就是知识。知识的多少决定着你的出路，正如培根的至理名言：知识就是力量。
站在起跑线上，当你环视四周，你会发现通往不同终点的'路上风景不同。当你走在繁花似锦、花好月圆的*坦路上，你会发现你的终点并不尽人意；然而你走在布满荆棘、险象环生、刀山火海的崎岖小路上，你会发现你的终点是理想的。这也许就是思想家孟子所说的生于忧患，死于安乐吧。于是，我们从中得到：通向胜利、成功的道路都是坎坷、曲折的，如果你想实现理想，那么你现在就不得不放弃享受。
此时此刻，站在起跑线上的你在想什么呢？请把心收回来吧！请留心发令员枪声：预备出发！
时间就像夏天的流星，转瞬即逝。转眼间，我已经结束了小学六年的快乐童年，站在新的起跑线上，迎来了初中三年的征程。
站在新的起跑线上，想改掉看电视不努力的坏*惯。俗话说，好*惯可以伴随人一生，坏*惯也可以。每次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝可爱搞笑的声音，我忍不住以110米跨栏的速度冲向电视里的刘翔去欣赏。每次听到要跑去演讲，我都像个懦夫，久久不敢面对。然而——站在了新的起跑线上。“爱看电视”和“不敢尝试”不再是我的代名词，也不会成为我人生的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我会有理想和目标，为之努力。流沙河说：“普通人因理想而伟大；理想的人是资本的人。”。我的理想是好好学*，考个好大学，我会为之努力的。爱迪生说得好：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有努力才能给我们带来沃土和花海。站在新的起跑线上，“理想”和“努力”会让我跑得更快。他们让我振作，让我不放弃，最后冲过终点线！
站在新的起跑线上，我一定要学会做人。林逋说：“内诚，外正，体检积极，沟通真诚，各司其职。”意思是在家里和谐相处，在社会上忠诚，用正直考验自己，对别人诚实，这就是做人的全部方法。虽然我做不到这么完美，但我可以遵守法律，信守诺言。站在新的起跑线上，他们会教我如何奔跑，做我的脚，带我走向成功的讲台。
站在新的起跑线上，我准备好了。我们走，我们走！
度过了漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏入了新的校园，来到了新的环境，认识了新的同学和老师。这些都让我们觉得很新鲜。让我们在这里放飞理想，用坚韧和自信去接*目标，实现一个又一个自己的理想！
回顾过去的小学生活，在老师的指导下，我学会了很多做人做事的道理，但学*上还是有一点欠缺，因为我偏科，也就是英语，但最后还是离开了数学这门学科。以后我会取长补短，举一反三，提高成绩，希望以后能改正自己的缺点，学到更丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切都预示着新的希望。荣誉与荣耀，挫折与失败都成了过去，都成了我们曾经的管理者。重要的是把握当下，珍惜当下的机会；我们要自信，为自己加油，为自己加油！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学*的道路上取得巨大的成就！
今天，既然我们都在一年级十班相遇，在新的学年和新的学*中，我们应该有一个新的面貌和新的氛围。努力学*，不断进步，应该是我们每个人在初中生活起跑线上所具备的素质。只要我们一起努力，我们就会接*新的目标，实现新的理想。今天让我们为十班骄傲，明天让十班为我们骄傲。
——《起跑线》观后感 (菁华5篇)
《起跑线》再度发扬了印度电影触及社会痛点，批判社会现实的优点。与本片沉重的主题不同，《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、数典忘祖、社会歧视链、子女培养目标和人性异化等主题，结尾的处理让人惊喜连连，讽刺意味十足。
看完此片，才知中印两个完全不同的大国，在国民教育领域居然又如此相似，比如连夜排队入学、高价购买学区房、盲目追求全英文授课等高强度超龄教学、贵族学校和公立学校的天壤之别、教师和校长的势利庸俗、教育腐败等。印度的教育体系与*一样，从老师到学校，从孩子到家长，弥漫着一种强烈的焦虑和浮躁气息。可为什么*人的故事，总被我们的邻居滴水不漏的讲出来呢?
《起跑线》在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩，故事也简单的很：一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。然而小人物的命运却牵动着整个社会，给观众强烈的带入感。
美国和西欧国家的教育施行双轨制，在曾经的西方殖民地，这种制度的影响尤其深远。资本家(上层社会、富豪)的孩子自出生开始可以享受豪华教育资源，最终升入名校，但工人阶级的孩子只能在普通学校就读，最后上职业高中。也就是说，资本家的教育是为社会培养领导者，而中产阶级和底层群众的孩子只能被培养成工人，为资本家服务。这样就出现了一个很严重的问题，富人的孩子，尽管资历**，但也可以通过良好的教育资源，打造一个完美的未来，而穷人的孩子就算无比聪明，也只能子承父业。但是现在很多家长，无论贫穷富有，都选择性地忽略了这一前提，反而指责其他孩子不够努力。须知，学校教育的效果取决于家庭教育，教育资源的好坏取决于家庭经济实力。而家庭教育的效果在很大程度上由父母双方的教育背景所决定。当美女学霸获得国外20多所知名学府的录取通知书时，这种新闻把拼命活下去的普通家庭当成了傻瓜：她们的经验完全没有推广价值，因为就算培养出完美的人才，也是教育畸形的产物。
资本家为利润而生，剥削工人的剩余价值。马克思说：有50%的利润，资本就铤而走险;有100%的利润，资本就敢践踏一切人间法律;有300%的利润，资本就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。也就是说，富人在一定程度上靠掠夺穷人的本就不多的资源才变得更加富有，而正因为穷人无力反抗，加之利润惊人，富人才明目张胆，大肆为之。这一点在《起跑线》中也有鲜明的展现：“富人挣走我们的钱，地产开发商掠夺我们的土地，就连我们子女受教育的权利，也要被你们无情的剥夺!可你却说，你做了你认为正确的事情。”
我国宪法明确规定，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在。社会生产力水*最高、消费力最强的社会形态为纺锤形：少数穷人阶级和富人阶级和多数中产阶级。然而20%的富人拥有80%的社会财富，而出于种种原因，阶级跨越越来越难。需要说明的是，阶级的固化不见得是坏事，因为阶级流动越剧烈，说明社会越动荡，而一个社会进入稳定和繁荣的发展期，必须要经历阶级稳定的过程。但阶级不流动，容易导致贫富差距增加，并导致社会动荡。所以问题的关键不是反对阶级固化，而是创造阶级之间相互流动的合理渠道。俗话说知识改变命运，受教育是实现阶级跨越的一个重要途径。但是随着经济的不断发展，世界各国的阶级跨越都越来越难。在*，有人希望通过婚姻一步登天，所以在婚恋市场上，存在着各种各样的相亲鄙视链。
这种歧视，在子女的教育方面也展露无遗。《起跑线》中，富人的孩子申请好学校非常容易，走后门托关系轻轻松松。即便不行，正式审查中家庭背景占很大比重。而普通家庭就要连夜排队领取申请表。这一切与*何其相似!
《起跑线》中还有这样一段话：“在印度，英语不仅仅是一门语言，而是阶级的象征。”又说：“你的女儿是服装店老板的孩子，以后肯定子承父业;而我们家孩子就不一样，出来以后一定要开拓一番事业，所以我们只说英语。”听听吧，这段言语多么的轻巧，好像穷人就活该穷一辈子，自己就应该永远富足一样。我还觉得印度这个国家真的很可悲，印度人连自己的母语都不要，反而却把侵略者的语言当成至高无上的荣耀。可后来我才发现今天的*也是如此，至少在一线城市，不会说英语的孩子就找不到玩伴的事实就与《起跑线》中完全相同。
《起跑线》最滑稽的一段是主角一家为了装富人，去照相馆拍假照片，显摆自己出国旅游。而笑点的担当则是男主角，每到关键时刻，男主身上的市井痞气就戳穿了“富人”的谎言。人们总是说，培养一个真正的贵族，需要三代人的时间。《起跑线》则真实的告诉我们，原生家庭和经济背景给一个人留下的烙印，是一辈子无法摆脱的，也是任何谎言所不能掩盖的。这就好比从没学过英语的男主角，就算无比努力地翻烂了字典，写的推荐信也是乱七八糟;从未体验过富人生活的男女主角，就算浑身名牌也丝毫不像贵族。
《起跑线》第一次让我惊讶的地方在于，影片不仅满足于装富很难，反而进一步展示了装穷更难。正如台词所说：“贫穷这门课程，不是一天两天能够学会的。”看看印度社会吧，富人的社区干净整洁，豪车豪宅;穷人社区，一下脚就能踩着牛粪，到处是蚊子，冲厕所的水都没有，吃水靠抢，吃米要靠分配。但无论贫富，都把英语当成了阶级的象征，只不过富人欢迎英语，而穷人则对英语表示强烈排斥。
为什么会有各种各样的歧视?原因无非是，人们急切的想与自己曾经的阶级划清界限，这样才能更好的融入上层阶级，获得更丰富的社会资源。还记得我刚上初中的时候，只要一提及小学就说：“哎呀，一群小屁孩儿”。我急切的标榜着自己已经长大了，正如刚刚脱贫的中产阶级标榜自己不再贫穷一样。中产和穷人都是无产阶级，却把自己当成资本家，为富人代言。须知中产阶级只是刚刚摆脱枷锁的穷人，一场大病、一次失业，甚至一次经济危机就能重新打回原形。
长久以来，富人阶级和多数的中产阶级忽略了一个道理：穷人之所以穷，并不是因为他们懒惰，而是因为他们为活着拼尽全力。“批判之前，请想想对方有没有你所拥有的资源。”中产和富人把懒惰、贪婪、道德绑架、不知羞耻、恩将仇报、我弱我有理等当做贫穷的“特色”，把起早贪黑、风餐露宿的底层人民打入了“活该灭亡，孩子都别生”的冰窟。“本是同根生，相煎何太急?”
英国人也曾经认为贫穷一种源于懒惰的罪恶，为激励穷人自食其力，《贫困法》要求接受救济的穷人必须在贫民工厂干活，工作条件极为恶劣，薪酬也很低。可是经济危机一到，很多“体面”家庭破产，过上了流离失所的“罪恶”生活。他们终于意识到，贫穷是一种需要救助的不幸。杨绛在《老王》中说：“几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运(多吃多占)的人对一个不幸者的愧怍。”
《起跑线》用鲜明的对比有力地回击了这些毫无根据的鄙视。男女主角虽然富有，但在孩子入学的问题上却不择手段，以伪造贫困证明，欺骗学校，牺牲穷人入学资格为代价，获得了德里文法学校贫困生入学名额。这在*也不鲜见——汶川地震时期，富豪子女假扮地震遗孤转学至沿海发达城市;大学奖助学金往往不能发给真正需要的人。
然而与中产阶级的臆断不同，《起跑线》展示了底层群众拥有的闪光品质。富人对孩子的培养偏向能力和知识，而下层群众以身作则，让孩子做一个正直的人。更有意思的是，片中有几个镜头，让我还真的以为穷人要哄抢行李、恩将仇报，却往往在最后时刻画风一转，凸显群众的朴实善良。尤其是隔壁的大叔一家，不仅在男女主角需要帮助时多次施以援手，分钱分粮，还为男主女儿的学杂费“碰瓷”讹钱，浑身擦伤在所不辞。“我们虽然穷，但银行的钱，绝对不能偷!”即便识破骗局，大哥的善良还是征服了怒火：“你的女儿就像我的孩子，我的儿子名额被占，我不能再让另一个孩子上不了学。”说着放弃了举报。卑鄙与高尚，和财富多寡没有关系。正是在不断折腾和深刻对比下，男主最终幡然醒悟，选择向校长自首，准备放弃女儿的入学资格。
实际上，本片笑料的来源，从本质上讲是夫妻二人对孩子教育理念的不同，这正是安吉丽娜朱莉和布拉德皮特之间离婚的主要原因。男主坚持认为无论在哪所学校，关键要让孩子快乐，对新鲜的教育理念和教学方法不屑一顾。女主则更加实际，与其有一个快乐童年，她认为更重要的是一个美好的未来，进行高强度超龄学*。总之，一方让孩子遵从个性发展，另一方则注重孩子的服从与认同。我认为这两点完全可以兼顾。我们总说先做人再做学问，但在实际教学中，老师连知识都讲不好，怎么去教做人呢?老师把责任推给家长，家长则把希望寄托在老师身上，两头都落空，把孩子耽误了。好在夫妇二人最终达成了一致，在学*知识与阶级教育面前，还是选择了让孩子做一个健康而阳光的人。
第二个惊讶之处在于：《起跑线》杜绝了同类型电影的大团圆结局，反而一浪高过一浪，结尾布满惊喜，主题不断深入。在探讨教育不公，底层差距和贫富悬殊在探讨教育不公和贫富悬殊之后，电影并没有在夫妇两人捐助学校之后立刻结尾，反而让老大哥去寻找自己的恩人，男主与老大哥在豪宅中的冲突进一步揭露了所谓贫穷原罪论的可笑之处，构造了为富不仁，穷善其身的鲜明对比。
同样的，影片也没有在男主角走进校长办公室，向校长自首时结尾。而与校长直接对话的情节，则进一步深化了本片的讽刺主题，那就是曾经严词拒绝贿赂的校长，实际上是一个被财富异化了的穷人。校长虽出身贫寒，但经过努力进入名校，并最终成为文法学校的校长。但很遗憾的是，她反而把权力当成一种心理补偿和复仇的工具，看到曾经欺负她的同学，如今为了孩子的入学问题而卑躬屈膝，感到无比的幸福和满足。如今校长终于成为他曾经最讨厌的人，她开始利用自己的权力巩固自己的社会地位，并攫取财富。一方面暗中排挤坚持正义的印度语教师，给他穿小鞋，另一方面则在男主自首后，不按程序处置，反而包庇，并借机笼络男主，成为自己的社会资源。
本片也没有在男主离开校长办公室之后作结，反而让男主别出心裁的导演了一出让普通公立学校的孩子上台表演的情节，这也让我感到意外。男主登台后虽然有些说教，但是在处理上则比其他影片要更高一筹：男主慷慨激昂地揭露了社会的黑暗之后，并没有引起在场观众的群起响应，反而一些准备鼓掌的人被生生压了下去。男主犹如在黑暗当中的一盏明灯，可喜的是，终于有一束光，可悲的是周围全是黑暗。靠个人的努力，无法完全敲醒整个社会，无法唤起所有人的良心，也无法改变贫富的差距和教育的不公。在座的各位，无论是富甲天下的各位家长，还是权势熏天的校长，都是精致的利己主义者。“从来如此，就一定合理吗?”
影片的最后，阳光明媚，男女主角牵着女儿走出校园。曾经他们为了走进这所学校而费尽努力，吃尽了穷人的苦，富人的累，而今天他们走出来却无比的轻松。校园里坐着一批仰仗权势的富豪，校园外则是巨大的贫富差距。一对父母能做什么呢，一个人又能做什么呢?只能让自己的孩子更加幸福罢了。车厢里满是孩子的笑脸，可能他们永远也不会知道自己的人生本可能是另外一种样子，而这种寒意，在暖暖的阳光之下，变得更加刺骨。
连续两天都看关于教育方面的电影昨天泰国的《天才xx手》今天印度的《起跑线》我来说说《起跑线》的观后感:为了让孩子上最好的学校煞费苦心都想把最好的给孩子这点和我们国家的大多数父母一样。
当不懂茫然的时候，会出现各种不同的声音，这时候就需要理智的判断，那些该做那些不该做而因为妈妈的急于求成，导致爸爸运作了很多非常规手段，一步错步步错，一个谎言需要无数谎言来补漏。电影还呈现了富人和穷人为了孩子能进名校竞争。穷人需要付出更多，到最后也不一定会胜利。最后，好在爸爸三观正直，意识到胜之不武，主动承认错误，校长的反应让他意想不到，才晓得校长也是生意人，所以在演讲时，说出了“教育失去了其本质，现在教育是门生意了”这样的经典台词!
我想说最贵的最好的不一定就是最适合的找准定位，选择最适合的才是最正确的每个孩子都是不同的个体,那么也需要因材施教。
关于教育孩子，总能引发深思，为孩子铺排的一切，就是孩子的未来，可问题是：能预想孩子的未来吗？这是看完《起跑线》，在脑海中萦绕的问题。
印度片《起跑线》是一部轻松喜剧，讲述的是一对中产阶级的父母为了孩子能够进入前五名的私立学校读书，首先是充大头，扮演有钱人试图进入上流社会，却被怀疑，融入不进去，可这一个方法没有如愿取得学位，于是就扮演穷人，住进贫民窟，试图得到给与贫民的优惠政策而取得学位，这一个方法真的让他们如愿取得了极少数的给与贫民的学位，却失去珍贵*实的贫民友情。
故事很简单，却能窥探出每一个家庭存有的问题孩子的教育。父母们千古不变的想法就是，孩子进入名校就能学好、就能取得好的发展，就像电影中妈妈常挂嘴边的一句话：不能进入好的学校，就没有好的工作，女儿的朋友就会超越她，她会觉得孤单，会觉得自己是失败者，就会自弃，就有可能开始吸毒。一连串可怕的预想，都源于没有进入到好的学校，这一个被父母们称为起跑线的东西，进而引发不能输在起跑线上的争取，为了争取到那小小的立足之地，父母们不惜抛弃原有舒服的样子，去装饰本不属于自己的他人，这真的是成了猪八戒照镜子里外不是人了，这注定是一个悲剧，于己于人都是一个悲剧，于己来说，预想孩子的未来是由身为父母的自己出发，而不是源于孩子，这其实就是父母的梦加在孩子身上而已，那能证明父母的预想就是孩子想要的未来吗？于人来说，就像电影中所提及的一句话一样：政客偷窃穷人的粮食，建筑商偷窃穷人的土地，富人偷窃穷人孩子上学的权利。当这种比上不足比下有余的中产阶级有钱人想方设法挤进所谓好的学校，为孩子铺排好的未来的时候，无疑就成为偷窃者，偷窃李颖属于他人的教育权利，于人而言，那是残忍的却是无奈的，因为始终斗不过，
其实，预想孩子的未来，为孩子铺排一切，助推孩子站于起跑线上，都只不过在物质条件上给与实现，所谓的起跑线也只不过是生活条件，所谓孩子的未来也只不过父母们的预想，生活条件是否富有还是贫穷，都不是成为一个孩子是否优秀的条件之一，父母们的预想也不是定义孩子未来的预测之一，为何不能遵照孩子原有的秉性，给与孩子原有的条件，让孩子依照原来发展呢？
这部片子在电脑里存了好久，终于在一个不忙的下午看掉了。
电影里的父母主人公，为了让自己的孩子进入德里top5的幼儿园（都是私立），绞尽脑汁，拼尽全力，又心酸又搞笑。这部电影大部分是写实的，我相信大部分90后的*人都会很有共鸣，比如我。我看到了许多小时候的影子：我的父母为了让我在小升初的大军浪潮中有竞争力，从4岁起，我的每个周末、假期，就在各种课外班和去各种课外班的路上度过。从小到大，我上过14个课外机构的奥数班，上过手风琴、舞蹈、唱歌、游泳、乒乓球、篮球、写作、画画、英语。能学的基本上都学了，很遗憾我妈并没有送我去学相声。我爸开玩笑说我小小年纪，就已经在大北京城的各个角落留下了我自己的足迹。现在回想，不只是我的足迹，跟随在后面的，还有我父母的身影。
这个世间是不公的，我的良知仍在，只是我选择顺从。
男主在结尾的演讲里说：“如果一个法国人或者德国人英语说错了，我们不会认为有什么问题，但如果一个印度人说错了，那么他就会被认为是废物，一无是处，无可救药的废物。”
至此，我再一次深刻地体会到熔炉里讲的：“我们一路奋战，不是为了能改变世界，而是为了不让世界改变我们。”是多么难能可贵。
电影《起跑线》讲述了一对印度父母为女择校演绎“孟母三迁”的故事，虽然题材聚焦当下热门的择校话题，却在点映时让不少观众乐出声。多数观众表示观影过程非常轻松愉悦，也有部分观众表示有些情节让自己哽咽，不刻意煽情，但有着感同身受的力量。虽然电影中涉及到择校、学区房、入学面试等现实元素，但导演却选择了用轻松的喜剧来呈现，不仅能从电影中照见现实，更能从这对印度夫妻身上看到爱的力量，尤其是片中拉吉和米塔这对夫妻为了女儿入学搬到贫民窟学区房后“水土不服”的情节，更是让人又好笑又心酸，“原本以为印度电影就是燃，就是感动，没想到可以这么欢脱，还能让人思考更多”。亦有观众表示《起跑线》打破印度电影的煽情套路“个人觉得好看过《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更贴*我们的现实”。
据了解，电影《起跑线》在印度上映时就曾引发媒体和观众的讨论，票房成绩与同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有“印度奥斯卡”之称的Filmfare中力挫《神秘巨星》获得最佳影片的殊荣，同时伊尔凡·可汗所饰演的拉吉更摘得最佳男主角奖项。不少观众表示影片中父亲的角色有温度，有厚度，“吵不过妈妈的时候，特别可爱”，“为了女儿很拼命，也有很多手腕，但没有丢失良心”。不少带着孩子参加点映的家长觉得这样题材的电影国内太少，“这就是我们的真实写照”，“没想到孩子很喜欢”，“我孩子说这是他的心声，我可能要重新考虑他的教育问题了”。该片在年轻观众当中的认可度也颇高，“忍不住深思”，“在职场上有时会被逼得无路可走，就像（电影里）爸爸那样，但他的选择确实感动了我”。
该片点映时，不少观众对于妈妈米塔的焦虑感同身受，执意要上最好的学校，进行最好的教育，认为这和当下的情况太过相似，有年轻女观众分享自己的经历，“想起那年中考没有考上时我妈的样子，真的心疼，女主角演的真好”。电影《起跑线》中这对活宝夫妻为了让女儿接受最好的教育，从普通人家“穿越”到上流富人区，又“穿越”到贫民窟，在妈妈米塔一次又一次对“最好”的追求中引发层层笑料，同时也带来思考——所谓的最好，对于孩子而言真的是最好吗？不少观众很认同父亲拉吉最后的演讲，认为现实很强大、择校很重要，但“成为什么样人更重要”，拉吉那句台词“如果你都不是一个好人，那你就不可能做个好老公或者好爸爸”，引发了他们的强烈认同。不少年轻观众有感于爸爸拉吉最后的正能量选择，表示“很戳心、却又很温暖，有一种善良和底线在”。
同时，电影中上流富人区和贫民窟的两极展现，也让观众对孩子应该穷养还是富养有诸多讨论，穷养练意志，富养开眼界，年轻父母观众觉得“只有当了父母才真的能切身感受到这个问题，怎么选择都很难”，未婚观众则认为要给将来第一次做父母做好足够的准备，“如果自己不能成为好的父母，就无法给孩子做榜样”。影片中关于人格教育的讨论倒是几乎达成一致，“学校教育无法替代家庭教育”，“人格教育要以父母为表率”。
——《起跑线上的较量》观后感 (菁华5篇)
今天，我看了《起跑线上的较量》，讲的是日本的小孩儿和*的小孩儿一起就餐，结果那个老师发现*小孩儿和日本小孩儿差距非常非常的大。
他们吃的饭不是很特别，一点青菜，一点米饭，一碗蛋汤，还有一点古老肉。菜的味道非常一般，也没有精心制作，但原料很天然，吃下去很舒服，尤其是米饭。吃完饭之后，日本的小孩儿都把饭吃得干干净净，连蛋汤也一点儿都不剩下，但是*小孩儿老师看见*小孩儿剩下的饭，禁不住感到惭愧。
吃完饭，日本的小孩儿还把牛奶瓶子上的盖和其他垃圾进行了垃圾分类，还把牛奶瓶子横着放在餐盘里，这样不容易打破。放完了之后，他们就拿着自己的杯子，接着水龙头里的水，刷起牙来。
过了一会儿，日本的小孩儿开始干起活来，有的把餐具收起来，有的在擦桌子，有的在拎饭桶，还有的在刷碗……
看到这儿，这个视频就结束了，我觉得日本的小孩儿跟*的小孩儿差距非常大，这说明孩子们的心理素质有非常大的差别……
今天，赵老师让我们看了一个视频。虽然视频很短，但是却引起了我们深刻的思考。
这是一个真实的故事。
午饭很简单，只有一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，还有一点古老肉。虽然没有特别精致，但是却非常美味。他们刚进去的时候，就看见一些孩子，穿着白大褂，带着白口罩和白帽子。他们抬着餐具和沉重的牛奶进来。他们一看就是低年级的。原来，他们每天都会抽到一个班，不管高年级和低年级，都要参加。日本的学生准备好了，都坐在那里等着*的小学生，没有一个人先吃。等*的小学生都坐好了，他们才开始吃。日本的小学生还给他们准备了礼物。日本的小学生都很仔细，吃的饭一点都不剩。他们问日本的小学生快不快乐，日本的小学生大声地说：“高兴！”但是问*的小学生，他们却不吭声，有的甚至还说：“不高兴。”他们在收拾餐具的时候，都把牛奶瓶横着放，显然他们受过训练。但是我们的小学生，盘子里的剩饭，站立的牛奶瓶，很显然，我们的教育没有贯彻到细节。他们干完这些，竟然没有走，而是每个人有每个人的工作，有的擦桌子，有的刷碗……
为什么我们的素质会那么差？那是因为我们的家长总是溺爱我们，什么事都不让我们自己做。连在小饭桌吃饭，都不用像日本那样自己准备，吃完也不会自己收拾桌子。
或许，我们也应该想想……
每一个人的身上都有一定的缺陷，可是，我们*的学生最大的缺陷就是控制自己*惯的能力。
在日本，就是一年级的小学生在吃饭时都是自己打饭观后感大全，能吃多少打多少，尽量把饭菜吃完。吃完饭以后再自己刷盘子，擦桌子。他们自己控制自己的生活能力很强。在我们*，一个班级中一般有100%60的人去各自的小饭桌，还有100%40的人可能家离学校比较*，就可以让爷爷或奶奶或姥姥等等的亲人去接，或者是会自己家。可日本的学生一般都是在自己的学校解决了中午饭的问题。他们都是自己来照顾自己。
他们不仅仅管理自己的的能力很强，而且他们也很乐意去帮助别人。视频里有一段话是这样的：不久，日本的小学生就和*的小学生渐渐地熟了起来。
我们*的学生不像日本的学生吃多少挖多少饭菜，而是先挖上特别多的饭菜，管他吃不吃得了呢！然后按照自己的饭量去吃，吃饱了以后实在吃不下去了，再往餐盘里一看，还有一半的饭菜没吃上呢！
当我们*的小学生和日本的小学生一比，发现自己却了很多很多，虽然日本人很狠毒，但是，他们管教孩子的能力是非常好的。不仅可以教育孩子可以吃多少饭挖多少饭，尽量把餐盘里的饭全部吃光光，还很好的教育了吃完了饭就要收拾盘子，自己洗自己的盘子，把桌子脏的地方擦一擦，要不然就没有人帮你干着一些活了。而我们*的学生呢？吃完了饭让别人给自己擦桌子，洗盘子，自己不干一点事。
人是要学*，没错！可是连生活的基本常识自己都做不到，学那么多的*还干些什么呢？
今天，我看了一个视频，是关于*孩子到日本小学的食堂吃饭的，虽然这个短片只有四分多钟，但我还是深受感慨。
日本的孩子吃的都是米饭、青菜、古老肉，虽然很普通，但是很天然，没有瘦肉精什么的。我们坐下的时候，日本人才开始动筷子。他们会把饭菜吃得一干二净，一点不剩。这说明日本人很讲文明，也很懂得珍惜粮食。
我们吃完饭，开始喝牛奶，我们*的孩子怎么也打不开牛奶，日本的孩子就帮着*的孩子打开，有的孩子能打开牛奶，日本的孩子就帮他接着绑牛奶的绳子。
日本的孩子也很懂得垃圾分类。吃完后，我们站在台上问日本孩子们高不高兴，他们齐声回答：“高兴”！当日本孩子们也问我们同样的问题时，我们沉默不语了，有的还说：“不高兴”。
到最后，日本的孩子们擦桌子的擦桌子，搬碗的搬碗，洗盘子的洗盘子，不用别人说，他们就找到了自己可以干的活。
我深深的'感悟到，*的教育还是比较落后啊！
每一个人的身上都有一定的缺陷，可是，我们*的学生最大的缺陷就是控制自己*惯的能力。
在日本，就是一年级的小学生在吃饭时都是自己打饭观后感大全，能吃多少打多少，尽量把饭菜吃完。吃完饭以后再自己刷盘子，擦桌子。他们自己控制自己的生活能力很强。在我们*，一个班级中一般有100%60的人去各自的小饭桌，还有100%40的人可能家离学校比较*，就可以让爷爷或奶奶或姥姥等等的亲人去接，或者是会自己家。可日本的学生一般都是在自己的学校解决了中午饭的问题。他们都是自己来照顾自己。
他们不仅仅管理自己的的能力很强，而且他们也很乐意去帮助别人。视频里有一段话是这样的：不久，日本的小学生就和*的'小学生渐渐地熟了起来。
我们*的学生不像日本的学生吃多少挖多少饭菜，而是先挖上特别多的饭菜，管他吃不吃得了呢！然后按照自己的饭量去吃，吃饱了以后实在吃不下去了，再往餐盘里一看，还有一半的饭菜没吃上呢！
当我们*的小学生和日本的小学生一比，发现自己却了很多很多，虽然日本人很狠毒，但是，他们管教孩子的能力是非常好的。不仅可以教育孩子可以吃多少饭挖多少饭，尽量把餐盘里的饭全部吃光光，还很好的教育了吃完了饭就要收拾盘子，自己洗自己的盘子，把桌子脏的地方擦一擦，要不然就没有人帮你干着一些活了。而我们*的学生呢？吃完了饭让别人给自己擦桌子，洗盘子，自己不干一点事。
人是要学*，没错！可是连生活的基本常识自己都做不到，学那么多的*还干些什么呢？
——印度电影《起跑线》观后感 (菁华5篇)
印度电影起跑线与其说在说印度教育，不如说在描绘全世界的社会现实。贫富差距仿佛将人隔成不同世界。
无论是穷人和富人，在下一代的教育问题上，都力求得到最好的教育。可是教育资源就那么多，优质教育资源更是少之又少。为了获得优质资源，无数家长动用各种资源，学校也逐渐有了选择权，大家不过在各取所需，获得最大化利益罢了。
所谓的教育公*，不过相对中的相对。影片中虽然有百分之二十五的名额，但这也只能满足一小部分穷孩子的需求。即便有幸获得名额，也还要考虑学校课余的活动费用，又有多少家庭能够承担得起呢？
即便孩子能够顺利入学，他的学校生活和家庭生活有着天壤之别，孩子如何能够适应调整呢？如何处理人际关系呢？从这点来看，这似乎是教育可以思考的问题。
所以，影片中的每个角色都是千千万万真实生活中的角色。不是每个有钱人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起来鼓掌却瞬间放弃的镜头告诉我们有太多的家长不能、不想也不敢，因为拿孩子的未来开玩笑每个人都不敢。也不是每个穷人都像影片中那样善良。也并不是每个学校的领导人都像或不像影片中的`校长。
其实，看清楚现实不是妥协。那些喊着改变命运、促进公*的确很美好，不过几千年来的人性和游戏规则告诉我们，有些事情是无能为力的，解决了一个问题，这个问题就就会以另一种面貌出现，所谓防不胜防。
认清了现实再来谈教育，教育不该放的太低，因为下一代需要。教育也不该放的太高，太高会站的不稳。
细雨霏霏的天气，午后场本来就是观众稀少的时段，《起跑线》这部引进片在宣传、题材上又不占优势，种种因素促成的结果是我和儿子几乎是包场看的这部精彩的影片。
这部电影的主题是一对事业有成的商人夫妻在力争让女儿上最好的幼儿园的过程，现实地描写了处于社会中下层的普通百姓在寻求从孩子教育入手跻身上流社会时，发生的辛酸、痛苦、纠结的喜剧与闹剧，折射出印度这个几千年阶层固化的国度在历史与现史碰撞的当今时代的社会一斑，不能输在起跑线上，也切中了广大*家长之痛处。为了孩子能上名校即是远大前程而抓狂的家长，贫富不光在物质上而在精神尤其是未来愿景上差距的拉大，牛到宇宙无敌自我感觉可以掌控一切的名校校长、其实，在我们的身边，这样的故事不是也在天天上演吗？只是拍不出这么经典的影片吧。
贫民窟里有真英雄，富翁里有真慈善家，故事的结局非常体现正能量，只是现实中真的很难吧。主角拉吉夫妇的选择不是一般二般的人能做出来的，总之，必须点赞！
又一部印度电影的良心之作，一部为人父母者和即将成为父母的人应该去看看的片子。虽处荧幕之外，但心如在戏中，恍如看到我们自己升学季，又在四处奔波焦头烂额的家长们，如果真能以一颗*常心看待子女的教育问题，所谓的成与败都只是一时的得失，决定孩子未来的其实和决定我们未来的因素一样，不是成绩或物质生活，终究是人品。
同时更要去关心处于升学季的孩子们，他们背负了对自己未来的责任，甚至是整个家庭的希望。虽然说天将降大任了，得苦其心志、劳其脑筋，但是他们的小心脏终究得有个港湾可以依靠，那就是不做神一样的对手、更不做猪一样的队友而甘愿心暖嘴甜憨笑点赞的爸妈了。
看了《起跑线上的较量》这部短片后，给我留下了很深刻的印象，主要讲了*孩子和日本孩子在一起吃饭上的对比，更是礼仪的对比。
其实我们已经输在了起跑线上，不是说我们的学*不好，没有努力，而是我们输在了礼仪的起跑线上。
短片中，日本的小学生们知道我们*的小学生要来，给我们*小学生准备了礼物。而我们*的小学生却没有给他们准备礼物。他们的小学生找到了自己的座位坐下来了以后，并没有立即开始吃饭，而是等我们的小学生来了，才一起吃饭。饭虽然一般，但是原料很天然，一个小女孩帮对面的*小学生解开了牛奶的，他们放垃圾是分类的，料理袋放在一边，纸质封盖放在另一边，这就是垃圾分来的教育，要是换成了*小学生肯定不会这么做。吃完饭了，几乎所有的日本小学生的碗和碟子都是干干静静的，没留下一点儿剩饭，而看看我们，每个人都留下了剩饭，特别是，它们吃完饭后，没有老师监督，自己就收拾好碗碟，自己擦桌子，我们的小学生问日本的小学生幸福吗？他们异口同声的回答幸福，而他们问我们，我们的小学生竟然还有说不幸福的。
我们必须要严格要求自己，也还要像日本的小学生学*他们的优点。
人们常说“别让孩子输在起跑经线”，但“起跑线”到底是什么 ？带着这个疑问，我观看了印度电影《起跑线》，对起跑线有了新的认识。 这部电影讲述了一对印度父母为了让自己的孩子不输在起跑线上，千方百计地想将她送到最好的学校的故事。他们先是购买学区房，为报名连夜排队，找教育机构咨询，甚至想去贿赂校长，最后，听说排名第一的学校的校长不愿招收做服装生意的孩子时，又打起贫困生名额的主意，他们伪装成穷人入住贫民区，并顺利拿到入读名额。最终，他们却选择了公立学校。 “可怜天下父母心”，虽然他们为了达到目的而不择手段，但不得不说，他们对孩子的爱是伟大的。我们的父母也一样，耗费大量金钱，为我们报了各种辅导班、购买学位房……想尽办法给我们提供更好的学*资源。
我由衷地钦佩剧中希亚姆及他的家人。他们勤劳善良、乐于助人，无私地帮助拉吉一家。希亚姆知道拉吉的工资被扣光了，居然从自己微薄的收入中拿出一半给他们。最后，为帮助拉吉的孩子筹学费，竟不惜碰瓷，将赔偿的费用全部交给拉吉。看到这里，我感动不已，这是多么高尚的品质啊！他们虽然穷，可比起那些有钱却为富不仁的人来说，他们更值得尊敬。我要学*他们这种善良、无私奉献的精神。
电影还用诙谐的手法描述了教育的不公。上层社会的孩子自出生开始，就可以享受优质的教育资源，顺利地升入名校；而普通人以及穷人的孩子只能在公立学校就读，孩子从一开始就不在同一起跑线上。电影的尾声，拉吉因良心爱到谴责，向校长坦白自己靠欺骗的手段获取了入学名额，希望把名额还给邻居希亚姆的孩子。没想到校长居然因为希亚姆是真正的穷人而拒绝他的请求。教育的商业化让拉吉感到愤怒，他在入学典礼上说出真相，揭露了校长的虚伪，但台下的家长们却选择了麻木、冷漠，只有妻子米塔为他鼓掌。 “知错能改，善莫大焉”，我不禁为拉吉的正直、勇敢而喝彩。他在用行动引导女儿做个诚实、正直的人。这让我想起自己的经历，有一次，数学单元测验卷发了下来，居然是100分！我兴奋不已。老师讲评试卷的时候，我发现有一道题做错了，可老师判了正确。我的心乱了，如果告诉老师，肯定要被扣分；如果不告诉老师，这不是我真实的成绩，跟弄虚作假有什么区别？正当我纠结万分的时候，想起了老师和家长曾一再告诫我，要做一个诚实的孩子。成绩固然重要，但如果失去了诚信，就会失去老师、同学们的信任。想到这里，我便在老师讲评完试卷后告诉了老师。事后，老师给了我一个大大的赞。看了电影，我很庆幸自己当时做了正确的选择。
父母都想给孩子画一道最好的起跑线，但如果只为了个人利益而不择手段，那就是给孩子提供了一个反面教材，得不偿失。观看了印度电影《起跑线》，我认为，拥有一颗善良、诚实、正直的心，才是孩子真正的起跑线！
周末，我和父亲在常杰天汉散步，不知不觉中结束了。看了看表，时间还早。“哦，去看电影吧！”就这样，我们走进了电影院。
我们看了一部发人深省的电影《起跑线》，讲述了一对非常富有的夫妇为他们的女儿买了全国最好的幼儿园，让他们有一个好的幼儿园。住在那里的人都是来自社会上层的人，都说英语。虽然吉拉的妻子会说英语，但是吉拉不会。因此，每个人都认为吉拉只是土豪。所以他们的家庭在当地被边缘化了。最后，学校开始招收学生，但学校认为吉拉是个商人，不会太注意孩子们的学*。
"没有办法从山中的重水中恢复，黑暗中还有另一个村庄。学校将为穷人保留25%的学位。吉拉想出了一个好主意。这家人搬进了贫民窟。最后，他带着错误和虚假的真相走进了学校。然而，一个在贫民窟帮助过他们很多次的朋友的儿子没有被选中。吉拉认为他假装贫穷，剥夺了真正贫穷的孩子上学的机会。所以他带着女儿离开了学校。吉拉真的是一个值得钦佩的人，他称赞自己的正义感。
电影开始时，吉拉正在和一个顾客谈生意，他的妻子打电话给他，他开车接她，显示他非常爱他的妻子。当聚会举行时，他的女儿想和他跳舞，而他不顾自己的形象疯狂地跳舞。为了让女儿进入一所好学校，他绞尽脑汁，想尽一切办法来表达对她的爱。
同时，这部电影也生动地反映了现实生活中的择校问题。在电影中，有一个场景，一长串的申请者描述了选择学校的残酷。他们对学校的选择表示不满。我认为这种情况应该改变，为孩子们的未来增添光彩。
——起跑线上的美丽作文范本十份
当掌声和吹呼在终线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？
我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学*忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！
我们在终线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！
青春、汗水夹杂着成长的过程；泪水、欢笑携带着精彩的起点。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。站在起跑线上我们充满欢笑，充满激情，充满心酸，但这却是人生中美丽的阅历。
起跑线上的体验是一朵野花，生长在崎岖的岩石底下，经历暴风雨的袭击，仍然婀娜多姿；起跑线上的结果是一首歌曲，拥有感人肺腑的歌词，一波三折的曲调，谱写着动人的旋律。无论它是什么，总之，每个人的心中它是美丽的。
其实，人生中有很多起跑线，生长阶段不同，它的意义也不相同。
我生命中的第一条起跑线，如春天般，带着殷切的期盼，万象更新，生机勃勃，给予人生命力。在母亲十月怀胎的辛苦下，我带着好奇来到这个迷人的世界。我蹒跚学步，即使会跌跌撞撞，甚至会摔倒，我不放弃，我重新爬起来，虽然我还懵懂，但我知道站在人生的起点，我不能输给同龄人。随后，我学会说话，学会生活的一些技能。我的`童年也因起跑线而变得绚丽。
我生命中的第二条起跑线，如夏天般，带给青春激情，炎热酷暑，盛夏的果实，给予人动力。我经历了十几年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的乌鸦，贪婪地吮吸着知识给予我的力量，给予我的鼓舞。我站在起跑线上，插上理想的翅膀，追逐梦想。我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。“对呀，我们是有梦的少年，我们心中有一团不可抹灭的火焰。我的青春也因起跑线而变得夺目。
我生命中的第三条起跑线，如秋天般，带给人成熟的气息，天高气爽，硕果累累，给予人收获。我开始步入社会，在无比庞大的起跑线上打拼。我会有成功，也会有失败，但我不气馁，我坚信阳光总在风雨后。我的中年也因起跑线而变的光彩。
我生命中的第四条起跑线，如冬天般，带给人坚强的意志，梅花屹立，白雪皑皑，给予人稳重。谁说人老珠黄的，这不是终点，而是一个起点，我顽强地享受*静的生活。我的老年也因起跑线而变得精彩。、
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑线上，我相信它会因我的努力拼搏，执著追求而变得更加美丽。
时间就像夏天的流星，转瞬即逝。转眼间，我已经结束了小学六年的快乐童年，站在新的起跑线上，迎来了初中三年的征程。
站在新的起跑线上，想改掉看电视不努力的坏*惯。俗话说，好*惯可以伴随人一生，坏*惯也可以。每次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝可爱搞笑的声音，我忍不住以110米跨栏的速度冲向电视里的刘翔去欣赏。每次听到要跑去演讲，我都像个懦夫，久久不敢面对。然而――站在了新的起跑线上。“爱看电视”和“不敢尝试”不再是我的代名词，也不会成为我人生的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我会有理想和目标，为之努力。流沙河说：“普通人因理想而伟大；理想的人是资本的人。”。我的理想是好好学*，考个好大学，我会为之努力的。爱迪生说得好：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有努力才能给我们带来沃土和花海。站在新的起跑线上，“理想”和“努力”会让我跑得更快。他们让我振作，让我不放弃，最后冲过终点线！
站在新的起跑线上，我一定要学会做人。林逋说：“内诚，外正，体检积极，沟通真诚，各司其职。”意思是在家里和谐相处，在社会上忠诚，用正直考验自己，对别人诚实，这就是做人的全部方法。虽然我做不到这么完美，但我可以遵守法律，信守诺言。站在新的起跑线上，他们会教我如何奔跑，做我的脚，带我走向成功的讲台。
站在新的起跑线上，我准备好了。我们走，我们走！
度过了漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏入了新的校园，来到了新的环境，认识了新的同学和老师。这些都让我们觉得很新鲜。让我们在这里放飞理想，用坚韧和自信去接*目标，实现一个又一个自己的理想！
回顾过去的小学生活，在老师的指导下，我学会了很多做人做事的道理，但学*上还是有一点欠缺，因为我偏科，也就是英语，但最后还是离开了数学这门学科。以后我会取长补短，举一反三，提高成绩，希望以后能改正自己的缺点，学到更丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切都预示着新的希望。荣誉与荣耀，挫折与失败都成了过去，都成了我们曾经的管理者。重要的是把握当下，珍惜当下的机会；我们要自信，为自己加油，为自己加油！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学*的道路上取得巨大的成就！
今天，既然我们都在一年级十班相遇，在新的学年和新的学*中，我们应该有一个新的面貌和新的氛围。努力学*，不断进步，应该是我们每个人在初中生活起跑线上所具备的素质。只要我们一起努力，我们就会接*新的目标，实现新的理想。今天让我们为十班骄傲，明天让十班为我们骄傲。
光阴似箭，日月如梭，一转眼愉快的寒假生活已经结束，新的学期即将开始，我会以积极自信的心态来迎接新学期的挑战。鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”新的学期，新的起点，新的动力，新的开始，我们每个人自然都有新的计划。开学了，收收心，要抓紧时间投入到紧张的学*中，于是我列出了以下计划：三个“认真”
一、认真预*，温故而知新，做到以下三点：
1、粗读课文3―5遍；
2、有感情地朗读，声音洪亮，要读出文中的境界；
3、把文中的重点详细介绍，不懂的做上记号，请教同学。在预*的过程中不要忘记温*，每天晚上做完作业后，抽出时间来读一读学过的课文。
二、认真听讲，好记性不如烂笔头，做到以下三点：
1、学好每门功课，积极发言；
2、听课要听的明白，理解最重要，不懂就问；
3、要做课堂笔记，字体工整，简洁清楚，课余时间可以适当整理笔记。
三、认真完成作业，合理搭配时间，做到以下六点：
1、每天的作业写好后要交给家长检查，无论是作业、考试都要认真审题，读三遍再做，如果有自己觉得不容易理解的、容易错的应写入“错题集”中，并做一些相关类型的题；
2、早晨6：30起床，读半个小时英语，家长要抽查需背诵的课文，重点单词；
3、如果有单元测试不要慌张，*时的学*也很重要，笔记、课文看一遍，把老师讲的重点牢牢记住；
4、睡前看20分钟课外书，加强课外阅读，把书中的优美佳句摘抄在本上，提高写作水*；
5、写作文时可以看范文，但坚决不提倡“抄袭”，可以把摘抄过的句子运用起来，写完后再重新修改，最长的不一定是最好的，好文章是“改”出来的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。新的学期，新的开始，让我们一起，憧憬更美好的明天，赢在这春天的起跑线上！
“不要让孩子输在起跑线上”，逐渐成为现代家长信奉的金科玉律。但教育最终的目的，不是不让我们输，而是让我们成为真正的“人”。既然设置了我们的起跑线，那么何处才是终点？纵然如郎朗般名满天下，如莫言般手捧诺奖，怕也不能说他们已经达到“人生的终点”了吧？既然我们从未见过有人到达终点，甚至终点根本就不存在，那么所谓的“起跑线”根本就是无稽之谈。我不曾见到那些每天沉浸在课外补*班、艺术班的同学中有谁能真正到达“终点”，我只看见他们个个老气横秋，鼻梁上架着的眼镜镜片越来越厚，谈吐间总是不经意地流露出他们的老练世故，失去了这个年龄本该有的天真与活泼。
我越来越意识到：强设不存在的起跑线，只会让我们失去本性，失去作为“人”的内核。当中国家长拼了命地给我们灌输“你不能输，你要赢”的急功*利的思想时，西方家长在干什么呢？他们在给孩子阐述正确的价值观，并在必要的时候给予他们最大限度的鼓励。卡耐基幼年时曾顽劣不堪，没有同龄孩子愿意同他交往，而他也被公认为“全州最坏的孩子”。有一天，他又给家里惹来了麻烦，满不在乎地等待一场即将来临的风暴，而此时，他的继母走到他跟前，托起他的头，微笑着说：“我不认为你是全州最坏的孩子，相反，我认为你是最聪明的，只是你的热忱还没有找到发泄的地方。”
这句话改变了卡耐基的一生，使他后来成为20世纪最有影响力的人之一。卡耐基的母亲让我们明白：现代社会是功利的，但正因它是功利的，所以家长要给我们灌输正确的价值观，因为我们是改变这种功利的新生力量。家长们不应随波逐流，虚设起跑线，成为功利的附庸。虚设起跑线是功利的、背离正确价值观的教育。那么什么样的教育才是成功的呢？我不禁想起前不久在网上看到的一幅图片：法国贝尔拉雪茨公墓里，一群孩子坐在长椅上静静读书。此时，震撼我的不是公墓里的普鲁斯特和巴尔扎克，不是埋在石头下的那些“不朽的人”，而是长椅上的这些孩童，准确地说，是读者。他们认真而又专注的神情，使公墓里的伟人也黯然失色。这才是撼动人心的教育。法国社会希望孩子通过阅读，从而寻到“人”的真谛，从而真正成“人”，他们并未给孩子设立任何起跑线，可他们的孩子，已然成功。放弃给我们设立起跑线，放弃功利教育，使我们成为真正的人，才是整个社会的当务之急。
春天，是新的开始。是大地复苏。是生命力极强的青年。是我即将跨进新的学年。是一年四季的起跑线。
在春天里，我发生了许多事，也是这些事让我明白了许多道理，现在还清晰的回荡在脑子里，这次的测验我考了一个历史上最低的分数，在坐车回家的路上。我不知怎样面对辛辛苦苦养大我的父母。不知道怎样面对着鲜红的65。我感觉整个天空都是灰色的，哎，这怪谁呢，还不是我整日泡在电脑游戏里啊。我在游戏里虽然过了好几关，但作业和功课却落下了许多，我只好把我心爱的游戏帐号交给朋友保管了，这几天努力学*，争取下一次测验考个好成绩。
我喜欢春天，因为它美；我喜欢春天，因为它纯；我喜欢春天，因为它靓。我喜欢春天里的事，它让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人退步的道理，所以我喜欢春天，喜欢春天里的事。
门前青轨暗长生，远山连，回首自纤纤。
她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。
旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。
幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几*褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着――太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。
当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……
后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。
外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。
云卷云舒，一晃便事隔经年。
时至而今，她仍旧能回忆及太婆的'容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。
还是会偶尔想起她的眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……
起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中*淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。
夜幕重又铺卷，思念是会开花的。天上的星，冲撞着挣脱出泼墨乌云，一朵一朵闪着微光，闪着檀的泪目。清风如许，她知道，那美丽并没有离开，仍在心里，久久的在心里，在这名为成长起跑线的青轨上，绽放芳华，美丽……
当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？
我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学*忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！
我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切，奋力拼搏！
初中是一个多姿多彩的世界，比起小学生活，它更加完美。同时初中也是人生的第二起跑线。与其说它是人生的第二起跑线，倒不如说它是一场接力赛，它在接递着刚从小学毕业的一群孩子。
起跑线上，有的同学会勇敢地向前，争取自己胜利的明天；有的同学犹豫不决，思考是走还是停留；有的同学甚至想也不敢想，因为在它看来初中就是一个施压器。在这条人生的跑道上，已经出发的同学是在同时代的发展而发展，与时共进。为了能超过他们，我必须要比任何人都努力奋进地向前。
也许在这条充满智慧与知识的接力中，我们会遇到许许多多的困难，每一条崎岖之路都是我们通往胜利的必经之路，也许人生中的绊脚石会把你撞的头破血流，也许困难的前面是一个万丈深渊，但是只要你敢去冒险，就离成功更*了一步。困难中只要我们意志坚定就能消除障碍。苦难可以磨灭人的意志，但磨灭不了人的灵魂，因为通过苦难可以净化人的心灵，使我们更加成熟。从这场人生的较量开赛的时候，我就满载着我的梦在知识的灌输中汲取精华，用成绩和实力来打败对手。在我经受最大的考验时，我不幸跌倒，但为追求我的梦，我又站了起来，重新回到了赛场上，继续着我的梦。
在这通往胜利的路上，我饱含辛酸和痛苦，满载着梦想与拼搏・・・・・・那一张张金光闪闪的荣誉证书给了我无穷的动力，使我用坚韧战胜了挫折。
所以在今后的比赛中我会用进全力去争取胜利，用智慧去驱逐一个又一个的黑暗。
门前青轨暗长生，远山连，回首自纤纤。
她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。
旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。
幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几*褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着——太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。
当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……
后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。
外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。
云卷云舒，一晃便事隔经年。
时至而今，她仍旧能回忆及太婆的容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。
还是会偶尔想起她的'眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……
起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中*淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。
夜幕重又铺卷，思念是会开花的。天上的星，冲撞着挣脱出泼墨乌云，一朵一朵闪着微光，闪着檀的泪目。清风如许，她知道，那美丽并没有离开，仍在心里，久久的在心里，在这名为成长起跑线的青轨上，绽放芳华，美丽……
——观《起跑线》有感实用5篇
周末，我和爸爸在天汉长街散步，不知不觉就走到了尽头。看了看表，时间还早。“噢，去看场电影吧！”就这样，我们走进了电影院。
我们看的是一步发人深省的电影《起跑线》，讲的是一对很有钱的夫妇，他们为了让女儿上好的幼儿园，就买了一套全国最好的幼儿园的学区房。那里住的人都是社会上层的人，都用英语对话。虽然主人公吉拉的妻子会说英语，但吉拉不会。因此大家认为吉拉一家只是土豪。所以他们一家在当地很受排挤。终于，学校开始招生了，但是学校认为吉拉是是商人，不会过分关注孩子的学*。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，学校会留百分之二十五的学位给贫民。吉拉就想到一个好办法，他们一家住进了贫民区。最后以假乱真进入了学校。可是，在贫民区一个多次帮助过他们的朋友的儿子，却因此没被选上。吉拉认为他冒充穷人，将真正穷人的孩子上学的机会抢走了。于是他带着他的女儿离开了那个学校。吉拉真是个值得敬佩的人，为他的正义感点赞。
在电影开始时，吉拉正在和一个顾客谈生意时，他的妻子给他打了一个电话，他便开车接她，说明他很爱他的妻子。而在开派对时，女儿要和他跳舞，他不顾形象，疯狂地跳起舞来。为了让女儿进好学校，绞尽脑汁，想尽办法，表现了他对女儿的爱。
同时，这个电影也形象地反映出现实生活中的择校问题。在电影中，有一幕，报名排起的长龙似的队，刻画出了择校的残酷。表达了大家对择校的不满。我认为应该改变这种现状，为孩子们的未来增添光明。
影片中的男女主角拉吉和米塔为了不让女儿输在起跑线上，将家搬到了富人区。为了进入名校，他们想尽办法，最终因为没有通过面试，没被录取。于是他们就假装穷人，来获取第二次机会，又将家搬到*民窟，以此应付检察官的检查。后来，一户不知内情的穷人邻居热心地帮助了他们，一次，为了帮助这户富人攒学费，他们甚至不顾自己的安危，跳到一辆车的前面。
富人的孩子有幸上了名校，但他们的日子过得提心吊胆。一次偶然的机会，这件事情败露了!穷人知道后，勃然大怒，准备去告发他们。去的路上看到了富人的孩子皮娅，望着天真而无辜的孩子，穷人还是心软了。可是，皮娅的爸爸终于忍受不住内心的煎熬，选择了向学校坦白自己的富人身份，并毅然将皮娅转到了一所普通的公立学校。最后一家人过上了安心踏实的生活。
靠欺骗永远过不上幸福的生活，不义之财也不会使人快乐。
一次，张老师给我们发章。我应该得到四枚，可是发到我手上的章却有五枚。赚一颗章多不容易啊！我本想着把这枚多出来的章偷偷塞进书包，可是心里又觉得很不安稳。“我要做个诚实的人。”我心一横，便咬着牙把章拿了出来：“老师，您多给了我一枚章。”并把章放到了张老师的面前。张老师愣了愣，随即露出欣慰的笑容，朝我点点头。我的心也*静了下来。
我觉得皮娅的爸爸最终的选择是对的，他教会了孩子诚实的重要性。诚实是金，他并没有让他的孩子输在做人的起跑线上。
在教育中保持真我——观《起跑线》有感
在中国，常常会有人说“不要让孩子输在起跑线上”。最*正好有一部不错的影片，名字就叫《起跑线》，这条“起跑线”指的就是孩子接受的教育，很大部分的家长认为孩子只有接受了好的教育，才能有成才的机会，将来能在社会竞争中脱颖而出。
那么问题来了，什么才是最好的教育呢？是“千军万马过独木桥”般地都往区区的那几个重点名校挤破头去吗？为此想尽办法，不惜一切？就像电影中的那句“英语不是语言，是阶级”一样，父母们开始产生焦虑，改变自身努力投身于上流社会，可发现自己与他们根本格格不入。在教育中，父母应该要保持最真实的自我，努力地去接*，尝试着去融入，是盲目的。教育必须要有清醒的头脑，认清现实的方向，适合自己的才是最好的。在电影的最后，父亲拉吉勇敢地站了出来，选择让女儿去读公立学校，看似与他人背道而驰了，是否就真的不能受到良好的教育了呢？我想答案是否定的，拉吉此刻的内心一定无比清醒，做自己认为对的事情，虽千万人吾往矣，虽然大部分人在教育这条路上迷失了方向，但自己一定要保持最真实的自我，勿失本心。
而接受教育的孩子，也一定要保持最真实的自我。影片中上流社会的家长不允许自己的孩子和说印地语的皮娅玩耍，更加印证了“英语不是语言，是阶级”这句话的深刻含义。语言是国民之间交流的纽带，生活在印度这个国家，说印地语的孩子被看不起，实在是让人难以理解。年纪小小就被灌输了这种思想，也就无法像正常的孩子那般无忧无虑、纯真烂漫，渐渐的，这些孩子也会带上虚伪的面具，精神贫瘠。反而是生活在贫民窟的孩子，虽然生活困苦，没有丰富多彩的饰品、玩具等等，却依然保持着开心的好心态，保持着最真实的自我。由此观之，决定教育结果的并非是上一个重点名校，如何保持真实的自我，在教育的浪潮中自然成长是教育的重要方面。
合适的教育方式能帮助孩子成才，但在教育中，请保持最真实的自我，认清现实的方向，勇敢地迈出自己的脚步，坚定地向着心中的目标前进。
在**的世界里，竞争无处不在，当大人的意念里只是将孩子当成“TA的孩子”，而没将孩子当成一个独立的个体时，竞争从**的世界蔓延到了孩子的身上。
有些父母视孩子为TA生命的延续和附属，将孩子的人生归入进自己的人生规划里。我们不难发现，很多时候当这些父母看到自己的孩子在某一方面不如别人家的孩子时，就好像自己不如别人一样。当自己的孩子在某一方面比别人优秀，就自己觉得在他人面前有高人一等的优越感。
我想说，当你传达给孩子一种心声：爸妈需要你比别人优秀，你的成绩决定了妈妈的幸福感时，孩子该有多沮丧，TA的肩膀沉甸甸，为了不辜负父母的期望，必须埋头往前冲，没有别的选择。
人生不是短跑，我更倾向于将人生比喻为一场马拉松。知乎***友提问：你觉得跑马拉松的意义是什么呢？有一名网友回答得特别好：打败五年前的你，打败两年前的你，打败去年的你，打败三个月的你，打败上周的你，打败昨天的你，打败上一秒的你；成为未来的你。
人生亦如此，喜欢拉着孩子去和别的孩子一较高低的做法只会徒增你的焦虑，破坏你的良好心态，没有良好的心态，如何谈幸福的人生。
需明白，总会有人在某一方面不如你，也总会有人在某一方面比你优秀，比完你的圈子就真的`感觉幸福了吗？孩子的内心也充满幸福了吗？
更何况，成功和幸福并非只有一种形式，只有一种途径。倘若对成功和幸福的理解，只为了迎合当今社会的价值观，说白了，还是为了别人的眼光而活，允许别人的眼光左右你的幸福。
这一年来，印度电影在中国比较火，从《摔跤吧，爸爸》开始，更是部部精彩，今天利用假期，看了《起跑线》。
印度电影除了歌舞特色外，常常能挖掘现实生活中那个痛点，来表达观点。这部电影也不例外。
主人公的女儿要上学了，为了送到最好的学校，买学区房，送孩子学*，家长也改变形象包装等，无所不用，目的只有一个，进最好的学校。
忙了半天，最终被拒绝了，原因是家长的背景不是学校需要的，我看到这儿，笑了，印度的好学校也拼爹，土豪不好用了。
在我以为影片到这儿已表达了它的观点时，又戏剧性的反转了。学校有一定比例的贫民窟的名额，于是他们又搬到了贫民窟里，结果真的成功了，进了这所学校。是不是也在揭示这种看似对贫民的照顾政策也是有漏洞的。
当学校知道了真相，却没有让这家人退学。到这儿，为了赢在起跑线的奋斗，给我们的思考不仅仅限于对优质教育资源的渴望和社会的阶层固化，还有社会问题的思考。
这部电影让我看到了无论中外的家长，都希望给孩子最好的学校。看买学区房那段，真是感慨呀。大连这一年来学区房的房价翻倍的疯狂涨价，已让我这样的工薪族望尘莫及。
细细想来，去了那样的学校，就一定能让孩子考上那三甲高中吗？考上了三甲高中，就一定是能考上一流大学吗？答案当然是不一定。那为什么还要去？大家还是认为那的师资水*相对较高，期待孩子能在高师带领下，自家孩子更能有好成绩。
这也是家长的稀缺心态吧。看到好多进了名校的毕业生回来，也说名校也有水*不高的老师，也会出现大家都提前学过了，课上直接跳过，继续往下讲或是直接题海战术。学生为了适应，需要比一般学校的学生更辛苦更努力。
孩子们拼命的考上好高中，再考上大学，然后呢？还是会有新的问题需要思考。家长的从众心理，亦或对孩子同学人脉的期望，都将学校看得太重，而真正需要关注的应是孩子，孩子适合这种高压的竞争吗？孩子的优势又在哪里？
一部印度电影，让我们思考着我们身为父母是不是也是迷茫的呢？孩子们如何应对这个高速发展的时代呢？
这部电影虽然有喜剧色彩，看完却心情也不轻松，也让我陷入思考之中。
