当掌声和吹呼在终线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？
我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学*忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！
我们在终线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！
青春、汗水夹杂着成长的过程；泪水、欢笑携带着精彩的起点。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。站在起跑线上我们充满欢笑，充满激情，充满心酸，但这却是人生中美丽的阅历。
起跑线上的体验是一朵野花，生长在崎岖的岩石底下，经历暴风雨的袭击，仍然婀娜多姿；起跑线上的结果是一首歌曲，拥有感人肺腑的歌词，一波三折的曲调，谱写着动人的旋律。无论它是什么，总之，每个人的心中它是美丽的。
其实，人生中有很多起跑线，生长阶段不同，它的意义也不相同。
我生命中的第一条起跑线，如春天般，带着殷切的期盼，万象更新，生机勃勃，给予人生命力。在母亲十月怀胎的辛苦下，我带着好奇来到这个迷人的世界。我蹒跚学步，即使会跌跌撞撞，甚至会摔倒，我不放弃，我重新爬起来，虽然我还懵懂，但我知道站在人生的起点，我不能输给同龄人。随后，我学会说话，学会生活的一些技能。我的`童年也因起跑线而变得绚丽。
我生命中的第二条起跑线，如夏天般，带给青春激情，炎热酷暑，盛夏的果实，给予人动力。我经历了十几年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的乌鸦，贪婪地吮吸着知识给予我的力量，给予我的鼓舞。我站在起跑线上，插上理想的翅膀，追逐梦想。我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。“对呀，我们是有梦的少年，我们心中有一团不可抹灭的火焰。我的青春也因起跑线而变得夺目。
我生命中的第三条起跑线，如秋天般，带给人成熟的气息，天高气爽，硕果累累，给予人收获。我开始步入社会，在无比庞大的起跑线上打拼。我会有成功，也会有失败，但我不气馁，我坚信阳光总在风雨后。我的中年也因起跑线而变的光彩。
我生命中的第四条起跑线，如冬天般，带给人坚强的意志，梅花屹立，白雪皑皑，给予人稳重。谁说人老珠黄的，这不是终点，而是一个起点，我顽强地享受*静的生活。我的老年也因起跑线而变得精彩。、
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑线上，我相信它会因我的努力拼搏，执著追求而变得更加美丽。
时间就像夏天的流星，转瞬即逝。转眼间，我已经结束了小学六年的快乐童年，站在新的起跑线上，迎来了初中三年的征程。
站在新的起跑线上，想改掉看电视不努力的坏*惯。俗话说，好*惯可以伴随人一生，坏*惯也可以。每次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝可爱搞笑的声音，我忍不住以110米跨栏的速度冲向电视里的刘翔去欣赏。每次听到要跑去演讲，我都像个懦夫，久久不敢面对。然而――站在了新的起跑线上。“爱看电视”和“不敢尝试”不再是我的代名词，也不会成为我人生的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我会有理想和目标，为之努力。流沙河说：“普通人因理想而伟大；理想的人是资本的人。”。我的理想是好好学*，考个好大学，我会为之努力的。爱迪生说得好：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有努力才能给我们带来沃土和花海。站在新的起跑线上，“理想”和“努力”会让我跑得更快。他们让我振作，让我不放弃，最后冲过终点线！
站在新的起跑线上，我一定要学会做人。林逋说：“内诚，外正，体检积极，沟通真诚，各司其职。”意思是在家里和谐相处，在社会上忠诚，用正直考验自己，对别人诚实，这就是做人的全部方法。虽然我做不到这么完美，但我可以遵守法律，信守诺言。站在新的起跑线上，他们会教我如何奔跑，做我的脚，带我走向成功的讲台。
站在新的起跑线上，我准备好了。我们走，我们走！
度过了漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏入了新的校园，来到了新的环境，认识了新的同学和老师。这些都让我们觉得很新鲜。让我们在这里放飞理想，用坚韧和自信去接*目标，实现一个又一个自己的理想！
回顾过去的小学生活，在老师的指导下，我学会了很多做人做事的道理，但学*上还是有一点欠缺，因为我偏科，也就是英语，但最后还是离开了数学这门学科。以后我会取长补短，举一反三，提高成绩，希望以后能改正自己的缺点，学到更丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切都预示着新的希望。荣誉与荣耀，挫折与失败都成了过去，都成了我们曾经的管理者。重要的是把握当下，珍惜当下的机会；我们要自信，为自己加油，为自己加油！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学*的道路上取得巨大的成就！
今天，既然我们都在一年级十班相遇，在新的学年和新的学*中，我们应该有一个新的面貌和新的氛围。努力学*，不断进步，应该是我们每个人在初中生活起跑线上所具备的素质。只要我们一起努力，我们就会接*新的目标，实现新的理想。今天让我们为十班骄傲，明天让十班为我们骄傲。
光阴似箭，日月如梭，一转眼愉快的寒假生活已经结束，新的学期即将开始，我会以积极自信的心态来迎接新学期的挑战。鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”新的学期，新的起点，新的动力，新的开始，我们每个人自然都有新的计划。开学了，收收心，要抓紧时间投入到紧张的学*中，于是我列出了以下计划：三个“认真”
一、认真预*，温故而知新，做到以下三点：
1、粗读课文3―5遍；
2、有感情地朗读，声音洪亮，要读出文中的境界；
3、把文中的重点详细介绍，不懂的做上记号，请教同学。在预*的过程中不要忘记温*，每天晚上做完作业后，抽出时间来读一读学过的课文。
二、认真听讲，好记性不如烂笔头，做到以下三点：
1、学好每门功课，积极发言；
2、听课要听的明白，理解最重要，不懂就问；
3、要做课堂笔记，字体工整，简洁清楚，课余时间可以适当整理笔记。
三、认真完成作业，合理搭配时间，做到以下六点：
1、每天的作业写好后要交给家长检查，无论是作业、考试都要认真审题，读三遍再做，如果有自己觉得不容易理解的、容易错的应写入“错题集”中，并做一些相关类型的题；
2、早晨6：30起床，读半个小时英语，家长要抽查需背诵的课文，重点单词；
3、如果有单元测试不要慌张，*时的学*也很重要，笔记、课文看一遍，把老师讲的重点牢牢记住；
4、睡前看20分钟课外书，加强课外阅读，把书中的优美佳句摘抄在本上，提高写作水*；
5、写作文时可以看范文，但坚决不提倡“抄袭”，可以把摘抄过的句子运用起来，写完后再重新修改，最长的不一定是最好的，好文章是“改”出来的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。新的学期，新的开始，让我们一起，憧憬更美好的明天，赢在这春天的起跑线上！
“不要让孩子输在起跑线上”，逐渐成为现代家长信奉的金科玉律。但教育最终的目的，不是不让我们输，而是让我们成为真正的“人”。既然设置了我们的起跑线，那么何处才是终点？纵然如郎朗般名满天下，如莫言般手捧诺奖，怕也不能说他们已经达到“人生的终点”了吧？既然我们从未见过有人到达终点，甚至终点根本就不存在，那么所谓的“起跑线”根本就是无稽之谈。我不曾见到那些每天沉浸在课外补*班、艺术班的同学中有谁能真正到达“终点”，我只看见他们个个老气横秋，鼻梁上架着的眼镜镜片越来越厚，谈吐间总是不经意地流露出他们的老练世故，失去了这个年龄本该有的天真与活泼。
我越来越意识到：强设不存在的起跑线，只会让我们失去本性，失去作为“人”的内核。当中国家长拼了命地给我们灌输“你不能输，你要赢”的急功*利的思想时，西方家长在干什么呢？他们在给孩子阐述正确的价值观，并在必要的时候给予他们最大限度的鼓励。卡耐基幼年时曾顽劣不堪，没有同龄孩子愿意同他交往，而他也被公认为“全州最坏的孩子”。有一天，他又给家里惹来了麻烦，满不在乎地等待一场即将来临的风暴，而此时，他的继母走到他跟前，托起他的头，微笑着说：“我不认为你是全州最坏的孩子，相反，我认为你是最聪明的，只是你的热忱还没有找到发泄的地方。”
这句话改变了卡耐基的一生，使他后来成为20世纪最有影响力的人之一。卡耐基的母亲让我们明白：现代社会是功利的，但正因它是功利的，所以家长要给我们灌输正确的价值观，因为我们是改变这种功利的新生力量。家长们不应随波逐流，虚设起跑线，成为功利的附庸。虚设起跑线是功利的、背离正确价值观的教育。那么什么样的教育才是成功的呢？我不禁想起前不久在网上看到的一幅图片：法国贝尔拉雪茨公墓里，一群孩子坐在长椅上静静读书。此时，震撼我的不是公墓里的普鲁斯特和巴尔扎克，不是埋在石头下的那些“不朽的人”，而是长椅上的这些孩童，准确地说，是读者。他们认真而又专注的神情，使公墓里的伟人也黯然失色。这才是撼动人心的教育。法国社会希望孩子通过阅读，从而寻到“人”的真谛，从而真正成“人”，他们并未给孩子设立任何起跑线，可他们的孩子，已然成功。放弃给我们设立起跑线，放弃功利教育，使我们成为真正的人，才是整个社会的当务之急。
春天，是新的开始。是大地复苏。是生命力极强的青年。是我即将跨进新的学年。是一年四季的起跑线。
在春天里，我发生了许多事，也是这些事让我明白了许多道理，现在还清晰的回荡在脑子里，这次的测验我考了一个历史上最低的分数，在坐车回家的路上。我不知怎样面对辛辛苦苦养大我的父母。不知道怎样面对着鲜红的65。我感觉整个天空都是灰色的，哎，这怪谁呢，还不是我整日泡在电脑游戏里啊。我在游戏里虽然过了好几关，但作业和功课却落下了许多，我只好把我心爱的游戏帐号交给朋友保管了，这几天努力学*，争取下一次测验考个好成绩。
我喜欢春天，因为它美；我喜欢春天，因为它纯；我喜欢春天，因为它靓。我喜欢春天里的事，它让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人退步的道理，所以我喜欢春天，喜欢春天里的事。
门前青轨暗长生，远山连，回首自纤纤。
她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。
旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。
幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几*褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着――太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。
当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……
后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。
外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。
云卷云舒，一晃便事隔经年。
时至而今，她仍旧能回忆及太婆的'容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。
还是会偶尔想起她的眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……
起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中*淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。
夜幕重又铺卷，思念是会开花的。天上的星，冲撞着挣脱出泼墨乌云，一朵一朵闪着微光，闪着檀的泪目。清风如许，她知道，那美丽并没有离开，仍在心里，久久的在心里，在这名为成长起跑线的青轨上，绽放芳华，美丽……
当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？
我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学*忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！
我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切，奋力拼搏！
初中是一个多姿多彩的世界，比起小学生活，它更加完美。同时初中也是人生的第二起跑线。与其说它是人生的第二起跑线，倒不如说它是一场接力赛，它在接递着刚从小学毕业的一群孩子。
起跑线上，有的同学会勇敢地向前，争取自己胜利的明天；有的同学犹豫不决，思考是走还是停留；有的同学甚至想也不敢想，因为在它看来初中就是一个施压器。在这条人生的跑道上，已经出发的同学是在同时代的发展而发展，与时共进。为了能超过他们，我必须要比任何人都努力奋进地向前。
也许在这条充满智慧与知识的接力中，我们会遇到许许多多的困难，每一条崎岖之路都是我们通往胜利的必经之路，也许人生中的绊脚石会把你撞的头破血流，也许困难的前面是一个万丈深渊，但是只要你敢去冒险，就离成功更*了一步。困难中只要我们意志坚定就能消除障碍。苦难可以磨灭人的意志，但磨灭不了人的灵魂，因为通过苦难可以净化人的心灵，使我们更加成熟。从这场人生的较量开赛的时候，我就满载着我的梦在知识的灌输中汲取精华，用成绩和实力来打败对手。在我经受最大的考验时，我不幸跌倒，但为追求我的梦，我又站了起来，重新回到了赛场上，继续着我的梦。
在这通往胜利的路上，我饱含辛酸和痛苦，满载着梦想与拼搏・・・・・・那一张张金光闪闪的荣誉证书给了我无穷的动力，使我用坚韧战胜了挫折。
所以在今后的比赛中我会用进全力去争取胜利，用智慧去驱逐一个又一个的黑暗。
门前青轨暗长生，远山连，回首自纤纤。
她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。
旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。
幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几*褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着——太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。
当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……
后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。
外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。
云卷云舒，一晃便事隔经年。
时至而今，她仍旧能回忆及太婆的容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。
还是会偶尔想起她的'眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……
起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中*淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。
夜幕重又铺卷，思念是会开花的。天上的星，冲撞着挣脱出泼墨乌云，一朵一朵闪着微光，闪着檀的泪目。清风如许，她知道，那美丽并没有离开，仍在心里，久久的在心里，在这名为成长起跑线的青轨上，绽放芳华，美丽……
——站在新的起跑线上作文优选【5】份
曾经一位哲人讲过一句话：“人生如一列火车，它有起点，也有终点，生命的历程就形成了一个个驿站。”是的，昨天的失败历史已经悄悄离去，今天的人生才刚刚起程，等待在新的起跑线上，力争那一稍的先机。
“没有奋斗的人生犹如一张白纸！”历史上从来没有一个成功者不是经历了一次又一次的失败与挫折，再从中吸取经验，振奋斗志以无比顽强的信心为着一个信念而执著地追求成功。相信前车之鉴，后世之师，我们也同样可以乘承前辈的优良传统为着自己的理想，为着自己的人生目标而坚持不懈地去奋斗，成功就在眼前。昨天的失败算不了什么，关键看你如何去对待今天。
是的，昨天的失败算不了什么，新的起跑线已刚然铸成，坚持，是走向成功的动力。在用信念筑成的道路上，持之以恒地走下去，勇敢地去面对困难和挑战，成功的彼岸也就*在眼前。只要有恒心，铁杵也可以磨成绣花针；只要以无畏的心态走下去，跌倒了，就站起来；再跌倒，再站起来……
不要被困难所吓倒，用行动来证明自己是强者。把失败当作是一种逆向的动力，时时警惕自己，提醒自己，只有坚持才会成功，只有坚持才会给自己的人生增添色彩。
站在新的起跑线上，想到的只会是成功，昨天的伤痕已淡淡抹去，一种渴盼成功的念头油然而生。而在此刻，对于前程也顾虑重重；竞争对手实力如是强大，能战胜吗？
自信，是走向成功的基石。能否跨越这道鸿沟到达成功的彼岸，也只能靠自己去把握。相信自己有足够的信心能够战胜困难，给予自己足够的勇气去面对困难，在前进的路上以一个恒定的信念却叩启成功的大门。只有这样，才可以给自己源源不断地注入力量来战胜困难，接*成功。虽然前程无法预料，但是只要有自信，付诸行动，从不断地探索中来寻求快捷方式。不要去相信宿命，不要沉溺于梦境，更不要盲目地去等待，把握现在，把握时机，带着梦想去搏取属于自己的天空！
拼搏吧！为自己加油！从今天开始，奋斗吧！为自己呐喊！
相信自己吧！从新的起跑线上开始冲刺，为生命喝彩！希望永远相伴！
似水年华已在风雨途中姗姗而过，带着几分稚气，带着几分沉重，我告别了初中，坐上了成长的专属列车，走向了高中。在岁月无声的轮回里，我犹如一个历经洗礼的朝圣者，以一个胜利者的姿态，带着憧憬与梦想走进了我梦寐以求的地方——汉寿一中02班。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就要勇敢吐露真诚；既然目标是地*线，留给世界的就只能是背影……”为了梦我们聚集在一起，为了梦我们共同拼搏，虽然很累，却依然很快乐，因为我始终相信：世间自有公道，付出就有回报！
由于家庭原因，我从来没有尝试过住校生活，虽然并不如想象中那样艰苦，而五年的陪读生活，却早已让我*惯了优越的生活条件；*惯了衣食无忧；*惯了父母的关爱；*惯了家庭的温暖；*惯了父母为我打理安排一切；更*惯了做一个永远长不大的乖宝宝……然而，进入高中的那一刻，我突然有了一中长大了的感觉，水要自己提、衣要自己洗、床铺要自己整理。第一次离开家这么久，我才明白了：每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下，总有一天，它会长大，它也得学会单飞……新的环境，新的生活，新的起跑线，新的开始！
从小我就带着父母的期望展翅飞翔，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”有梦的地方就有我！虽然有时候我也会自卑，但我决不否定自己；虽然有时候我也会怯懦，但我决不沉沦自己；虽然有时候我也会失落，但我决不忘记使命；虽然有时候我也会迷茫，但我决不停止脚步。这就是我——雷佳，一个执着勇敢的追梦女孩。
很多人都说高中就像一座象牙塔，里面的空气令人窒息，但是我不怕，大家四海而来都是为了一个梦，我们既是战友又是对手，“狭路相逢勇者胜”，大家一起冲刺就行了。但站在这条新的起跑线上：我是否还能遥遥领先？我是否还能保持优越感？我的`未来是否明朗？我的梦想是否能实现？……无数个疑问，无数个未知！但我相信只要认真做好每一件事，一丝不苟，那么我的高中生活一定会灿烂生花！
军训早已结束，迎面而来的高中生活，将会是我人生中一个全新的开始，在这么一个人才济济的舞台上，我一定会抱着一份虔诚的信念展翅高飞，去寻找一片属于我的天空。其实许多事情，只要奋斗着就行了，人生也可以这样去拼！站在新的起跑线上，因为拼搏，梦想不再遥远！
走进高中我好像又离我的梦想更*了一步，我相信：那些如花的梦想将会在三年后那个最美的季节里如是绽放！
青春、汗水夹杂着成长的过程；泪水、欢笑携带着精彩的起点。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。站在起跑线上我们充满欢笑，充满激情，充满心酸，但这却是人生中美丽的阅历。
起跑线上的体验是一朵野花，生长在崎岖的岩石底下，经历暴风雨的袭击，仍然婀娜多姿；起跑线上的结果是一首歌曲，拥有感人肺腑的歌词，一波三折的曲调，谱写着动人的旋律。无论它是什么，总之，每个人的心中它是美丽的。
其实，人生中有很多起跑线，生长阶段不同，它的意义也不相同。
我生命中的第一条起跑线，如春天般，带着殷切的'期盼，万象更新，生机勃勃，给予人生命力。在母亲十月怀胎的辛苦下，我带着好奇来到这个迷人的世界。我蹒跚学步，即使会跌跌撞撞，甚至会摔倒，我不放弃，我重新爬起来，虽然我还懵懂，但我知道站在人生的起点，我不能输给同龄人。随后，我学会说话，学会生活的一些技能。我的童年也因起跑线而变得绚丽。
我生命中的第二条起跑线，如夏天般，带给青春激情，炎热酷暑，盛夏的果实，给予人动力。我经历了十几年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的乌鸦，贪婪地吮吸着知识给予我的力量，给予我的鼓舞。我站在起跑线上，插上理想的翅膀，追逐梦想。我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。“对呀，我们是有梦的少年，我们心中有一团不可抹灭的火焰。我的青春也因起跑线而变得夺目。
我生命中的第三条起跑线，如秋天般，带给人成熟的气息，天高气爽，硕果累累，给予人收获。我开始步入社会，在无比庞大的起跑线上打拼。我会有成功，也会有失败，但我不气馁，我坚信阳光总在风雨后。我的中年也因起跑线而变的光彩。
我生命中的第四条起跑线，如冬天般，带给人坚强的意志，梅花屹立，白雪皑皑，给予人稳重。谁说人老珠黄的，这不是终点，而是一个起点，我顽强地享受*静的生活。我的老年也因起跑线而变得精彩。、
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑线上，我相信它会因我的努力拼搏，执著追求而变得更加美丽。
“别让孩子输在起跑线上”，这句话在早教界流传甚广，于是一些家长担心自己的孩子输在起跑线上，便通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不同步的知识。
但是，买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果新车在磨合期高速行驶，就会早衰，该急速行进时，会力不从心。如将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
中国人自古即有“神童情结”，但神童大多未必成才。东汉孔融，10岁与士大夫论老子、孔子，长大后当官主政，却弄得民不聊生，最后抛妻弃子独自逃跑，应验了“小时了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采风流，几年后文章写得干巴巴，落得个“江郎才尽”的名声。
北宋方仲永，5岁无师自通能作诗，20岁却“泯然众人矣”，徒留“伤仲永”。如今，就连风靡一时的中科大少年班，培养出的“中国第一天才少年”宁铂，最后也在2002年出家为僧。
傅聪三四岁时就已能感受音乐的强大吸引力，但直到17岁才立志终身投身音乐。傅聪坦言“从未做过一夜成名的明星梦”。他19岁以后在国际比赛上拿了奖，父亲傅雷还一直劝他“不要一直埋头练琴，宁可多去森林里散步思考，去博物馆和美术馆吸收营养……”
2005年，10岁的张炘炀以510分的成绩考入天津工程师范学院，成为全国年龄最小的大学生。2008年夏天，13岁的张炘炀通过北工大硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士研究生，再次成为众人瞩目的焦点。2011年，16岁的他成了最小的博士生，被北航数学专业录取。2011年10月，央视“看见”栏目对他进行专访时，他先是要求父母全款给自己在北京买房，并且声称这样做只是“希望活得有尊严”，继而直指“白领对北京毫无建设”。
火箭升空加速时，航天器里的人会有严重的压迫感，这是速度带来的后果。张炘炀十六年来，以异乎寻常的速度赶超他人，内心也必然承受着巨大压力，他的成绩，挣扎，狂妄和脆弱，都是这种压力的后果。
**孩子们的手吧，让他们尽情去玩；**孩子们的脚吧，让他们到处去跑；**孩子们的脑吧，让他们自由去想。还孩子一个愉快幸福的童年，发展他们自由自在的天性。
请让孩子输在起跑线上，输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先予之，此大智慧也。
“不要输在起跑线上”这个口号，极大地影响和制约着千百万家长。我认为，这是一个错误的口号，没有经过科学论证，且可能误导几代人。一个人的成长不是短时间的，是十几年几十年的，就如同跑马拉松，一开始在起跑线上就绷那么紧，能跑下来吗？可是这种似是而非的观念，几乎成为“集体无意识”了。
家长有现实的考虑，比如孩子是否能上名校，以后能否找到好工作等等，这都可以理解。但是，童年的“价值”不只是为将来的生活做准备。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果负担太重，不快乐，就失去了人生美好的序曲，对于将来也会有负面影响的。
在“起跑线”的 阴影下，大家都无奈，都紧张，都参与。现在不少幼儿园把小学课程内容提前教了，许多地区学前班办得非常活跃，还有各式各样的“胎教”。不少年轻母亲，刚怀 上孩子几个月，就开始上各种学*班，听音乐、读诗，朗诵莎士比亚的经典剧作。真的如某些宣传说的那样重要，甚至是决定整个人生发展的吗？我很怀疑，因为这 不符合教育规律。
现在社会生活节奏紧张，儿童生活节奏也跟着紧张。就拿儿童阅读来说，本来一般小学三四年级进入阅读兴趣的“高值段”，现在到六年级就落入“低谷”了。而初中的阅读兴趣比小学低，高中又比初中低。
社 会上商业化的、蛊惑人心的东西很多，伪科学很多，针对儿童教育而赚钱的现象非常严重，可是很难听到真正可靠的科学的声音。比如，学前教育的“度”在哪里？ 双语教育对儿童思维发育是否有利无害？小学二年级之前是否应当学数学？“奥数”是否对所有学生包括小学生都必要？现在都是公说公有理，婆说婆有理，缺乏科 学结论。但这不妨碍一些报纸铺天盖地、大幅刊载广告，说“你想你的孩子获得美国孩子的思维吗？请到双语学校来！”
我们的基础教育之所以存在那么多问题，归根到底，还是因为对一些最基本的问题，缺乏研究，总是在拍脑袋。然后，大家都被一些似是而非的说法和观念，弄得很紧张。
要解决这一点，也只有发挥专家学者们实事求是的精神，科学的态度与方法，给千百万家长一些可靠的认识。我们再也不要被类似“不要输在起跑线上”的“集体无意识”误导了，我们再也不要让孩子在人生伊始，就绷紧神经参与竞争快跑了。毕竟人生的路，很长很长。
——《起跑线上的较量》观后感范本五份
《起跑线上的较量》是说日本小学生与中国小学生一起吃午餐，引起一位的老师思考。是这样的。日本小学生等中国小学生坐下来以后他们才开始吃饭。他们帮别人解开瓶子。然后，分类放在垃圾桶里。吃完饭以后，几乎所以的日本小学生是饭菜吃光光，牛奶喝的一滴不剩。日本小朋友吃完饭以后，都自觉干活，去帮厨房收拾。有的还自觉来抬奶桶。剩下的奶是来剪子包袱锤来分的。可以看得出来他们很节俭。
再看***小学生；中国小学生随便一放，把奶瓶一放，还剩下饭菜，然后只能放进垃圾桶。吃完饭以后，中国小学生就坐在那里。什么也不干。有的吃完饭，就出去玩了。
我们要向他们一样，不剩饭、不剩菜，要勤俭节约，才能人品好。
我刚刚看了起跑线上的较量，讲的是我们和日本孩子的用餐的故事，日本孩子不浪费餐厅里的食物，也个个都很能干，有的刷碗，有的提大号的桶，还有的擦桌子，而且不管是大还是小，都要去做饭，干活。日本孩子都忙忙碌碌的。而我们，却什么也没有干，浪费餐厅里的食物，也不帮忙擦桌子，提桶收拾一下桌面，我妈妈经常警告我，对我说：“中午的食物必须吃掉！”可我，却随便倒掉食物，可我看了起跑线上的较量，从那时起，我就知道，食物不可以随便倒掉，而是必须吃掉，一点也不可以浪费，妈妈也知道，必须让我们辛苦一点了，这些力所能及的小事，都让我去做，比如说：叠被子、擦地、擦桌子……我们都有一个一建，那就是，让中华人民共和国的孩子们像日本的孩子学*吧！我们希望，总有一天，中华人民共和国的孩子们就像起跑线上的较量里面的日本孩子一样，不浪费餐厅里的食物，自己的事情自己做。
我从《起跑线上的较量》里面学到了，自己的事情自己做，不可以别人帮你做。
今天，我看了一个小视频，视频很短，却让我们明白了许多，这个短片让我让我们明白，中国，还不算强。
这个视频主要讲了一行人去日本发现的一些事，这才明白，中国孩子，输在了起跑线上。
一行人来到了日本，迎面走来许多孩子，他们是低年级的小同学，一个个拿着大桶，他们是帮厨。走进食堂，许多日本孩子都在坐着等“我们”来，“我们”一坐下，他们才开始吃，饭菜很简单，一碗粥，一盘肉，一盘菜还有一碗白米饭，日本孩子细嚼慢咽，很快把菜吃的一点不剩，“我们”很惭愧，身为中国人，竟然这样浪费菜。吃完饭，“我们”一起喝奶，不会打，不会开，日本孩子来帮忙，他们很仔细，分类把垃圾扔到各自的垃圾箱。有人问：你们快乐吗！日本孩子自信的回答，快乐！问道“我们”，“我们”却犹豫了，吃完了饭，日本孩子收拾碗筷，擦桌子，给我留下深刻的印象。
看完短片，我对日本孩子非常敬佩，对此，我们中国孩子输在了起跑线上，我们要学着帮爸爸妈妈干家务，才能重新站起来。
但我看了《起跑线上的较量》后，感觉我们中国人不如那些日本人勤奋，这一件事很惊讶！
日本学生他们在学校吃中午饭的时间，让我很惊讶，他们的生活，和我们的生活完全不同，他们很辛苦，可我们却很轻松，很幸福，也有好吃的。真是与众不同，千奇百怪。
在餐厅里观后感，我们看见那里的饭菜很普通，就是一些古老肉，一些菜，最主要的就是米饭了，他们要一个一个的自己去夹，自己去盛，每一个人的饭都是有限的，不像我们先吃多上就吃多上，而且不用自己去盛。吃完后，我们一看那盘子里面一点东西都不剩，而我们吃了一半就不吃了。再看看他们在剪子、包袱、锤，他们谁赢了谁就可以获得一瓶牛奶，看来他们很喜欢喝。吃完后，不管是男的还是女的都要把所有东西都收拾好，不管有多难，有多重。不想浪费食物。在演讲的时候，老师问我们喜不喜欢吃，日本人都说喜欢，可是我们有的说不喜欢。
从这一点，我们看出来，我们是输在了那起跑线上。
今天，我看了一个视频，是关于中国孩子到日本小学的食堂吃饭的，虽然这个短片只有四分多钟，但我还是深受感慨。
日本的孩子吃的都是米饭、青菜、古老肉，虽然很普通，但是很天然，没有瘦肉精什么的。我们坐下的时候，日本人才开始动筷子。他们会把饭菜吃得一干二净，一点不剩。这说明日本人很讲文明，也很懂得珍惜粮食。
我们吃完饭，开始喝牛奶，我们中国的孩子怎么也打不开牛奶，日本的孩子就帮着中国的孩子打开，有的孩子能打开牛奶，日本的孩子就帮他接着绑牛奶的绳子。
日本的孩子也很懂得垃圾分类。吃完后，我们站在台上问日本孩子们高不高兴，他们齐声回答：“高兴”！当日本孩子们也问我们同样的问题时，我们沉默不语了，有的还说：“不高兴”。
到最后，日本的孩子们擦桌子的'擦桌子，搬碗的搬碗，洗盘子的洗盘子，不用别人说，他们就找到了自己可以干的活。
我深深的感悟到，中国的教育还是比较落后啊！
——站在起跑线上作文(五)份
说到家人的爱，我不禁想起了那天晚上发生的事情。
那天晚上，姑妈让我完成她给我布置的作业，不然就打电话给我妈，我下意识迅速的从书包里把那本学*资料《我的笔记》拿了出来，开始飞快的做题。
时间到了，我筋疲力尽的坐在椅子上，心想又要挨批评了，又要挨唠叨了。姑妈推开了我的房门问道：“作业写完了吧？”“还没，只差一点点了。”姑妈立刻要给我妈妈打电话，我顿时感觉自己怒火上升，不高兴的说道：“姑妈，如果让您一小时把《我的笔记》从59页做到100页，您能做到吗？”姑妈不以为然的说：“谁叫您脑筋转不快呢，怪谁？”我鼻子一酸，一颗冰冷的泪珠从我的脸颊划过。
电话通了，对面传来一阵“滴滴”的声音，我知道妈妈在坐地铁回家。
“干嘛呀，姐。”
“你儿子没完成作业！”
“不会呀，他的作业不早就在学校完成了吗？”
“我是说我给他布置的作业。”
“他为什么没有完成？”
“你问他吧！”说完姑妈便把手机给了我。我把之前说给姑妈的话说给我妈听，可没有想到的是她和姑妈说的差不多一样，我顿时感到世界充满了黑暗。我想：小学生在学校学了将*一天，没有学完，我就不相信他在家学*几小时能学完。我又感觉监管我们的大人只会记得我们不好的一面，从来不提我们努力的一面。妈妈想了一会儿，说道：“不是我们逼你，是你不得不这么做，因为我们不想让你输在起跑线上。”
我顿时感觉脑袋一震，这起跑线上的爱真让人无奈啊。
“准备。快跑！”在体育课上，学生们正在练*50米跑。老师站在终点线挥动手臂，指示学生排队，让下一组准备。
随着一声哨响，三个同学飞奔而去，都很努力，很快就跑到了终点。但是老师摇摇头说：“不行，你还差几秒就优秀了，你还要再跑。你必须快速开始，而不是缓慢。如果你慢慢开始，你会比其他人下降得更多。”
老师的话引起了我的深思：大人常说，不要输在起跑线上，你是这个意思吗？
我也想到现实生活：为什么同一个班，同一个老师的一些同学，在年级里名列前茅；但是有些成绩一直不尽如人意，在老师眼里是个调皮的孩子。我觉得这个原因可以追溯到一年级。初一，大家都一样：不会读书，老师对谁都不是很偏心，对谁都很严格。但是，在这样的情况下，他们的努力是不一样的。有的同学拼尽全力认拼音和汉字；有的没事干，整天和一些同学打成一片。水*从这里显示。这时那些不努力的同学，已经开始比别人慢了。以后无论怎么追，总会比别人落后一点，因为开始的慢，注定要跌很多！
有些学生*惯于责备别人，说自己不是学*材料，所以自暴自弃，对学*没有兴趣。其实并不是这样。在各种作业和考试中，你能大幅度领先别人，这是你努力的关键。别人沉浸在解方程中，你却和别人聊昨晚做的美梦；别人都在举手发言，你却趴在桌子上，想着下课玩什么游戏。当你开始各方面都比别人慢的时候，那么，久而久之，你可能离同学只有几厘米甚至几毫米的距离，但现在可能是几米甚至几千米。
生活就像一场赛跑，你追着我，和时间赛跑。但是，一旦输在起跑线上，就注定跑最后一名；输在起跑线上后，不努力，怎么能成功拿到第一？
所以，不要让自己输在起跑线上，即使输了，也要努力追赶！
时间就好像夏日里一颗流星，稍纵即逝。转眼间，我已结束了小学六年快乐的童年时光，站在新的起跑线上，迎接初中三年的旅程。
站在新的起跑线上，我要改掉爱看电视、不敢尝试的坏*惯。俗话说好*惯能伴人一生，坏*惯也是如此。每一次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝那可爱滑稽的声音，我都忍不住以刘翔110米跨栏的速度冲到电视机前享受；每次一听到要跑步，要演讲，我就像一只缩头乌龟，久久不敢面对。但是――站在新的起跑线上，“爱看电视”、“不敢尝试”不会再成为我的代名词，它们不会成为我人生路上的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我将有理想、有目标，并为之努力。流沙河说过：“*凡的人因理想而伟大；有理想者就是一个大写的人”。我的理想就是好好学*，考上好的大学，我要为了它努力奋斗。爱迪生说得好：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有辛勤耕耘才能换来一方沃土，开出一片花海。站在新的起跑线上，“理想”与“努力”会使我跑得更快，他们为我加油鼓劲，让我不放弃，最后冲过终点！
站在新的起跑线上，我更要学会做人。林逋说过：“处内以睦，处外以义，检身以正，交际以诚，行己之道至矣。”意思是说家里相处要和睦，社会上相处要义气，用正直检验自身，与人交往要诚信，做人的方法就这些了。我虽然不能做得如此完美，但也可以遵纪守法、言而有信。站在新的起跑线上，它们将教会我怎样跑，做我的双脚，带着我登上成功的领奖台。
站在新的起跑线上，我已经准备好了，让我们出发吧，跑出好成绩，Let’s go！
度过了一个漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师。这一切让我们感到多么的新鲜。让我们把理想在这里放飞，坚韧而自信地接*自己的目标，去实现自己一个又一个的理想！
回想起过去的小学生活，在老师们的教导之下让我懂得了很多做人`做事的道理，但在学*方面还是有那么一点点的欠缺，因为我比较偏科，那就是英语，而我却把数学这个科目落在了最后，以后我要以长补短，将例题举一反三，让成绩提上来，希望在今后能改正缺点并且学*更多丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切事物都预示着新的希望。荣誉和辉煌，挫折与失败，都已成为过去，都已成为我们曾有的经理，重要的是把握现在，珍惜眼前的机会；我们应该信心百倍，为自己鼓劲，为自己喝彩！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学*的道路上闯出无限的精彩！
今天我们大家既然相聚在初一（10）班，而新的学年，新的学*，就应该要有新的面貌，新的气象。刻苦学*，勤奋向上，应是我们每个刚踏进初中生活的起跑线上所具备的品质。只要我们一起来努力，我们就会接*新的目标，实现新的理想！今天让我们以初一（10）班为荣，明天让初一（10）班以我们为荣。
我不止一次的想过，到时间的尽头需要走多长的路。也不止一次的希望，能有一辆公车24小时日日夜夜不停歇，承载着我，去见不同的人生风景。我经常会在空闲的时候，独自一人走在那个只属于我的老地方，那是一片青青的草地，那里很清静没有大街上来来往往的人群，没有汽笛声，心里空落落的我，没有了方向没有了斗志，找不到任何理由安慰自己，当在哪里我找到了答案，我告诉我自己，我正走在人生的起跑线上，身下的路还很长很长。
第一次去哪个地方，回想起来却是入她夏天炙热的温度，刚刚经历了小学毕业考试，考得不理想，心情很不好，午饭后，我想出去散一下心，走着走着就走到了那片草地，不知为什么，我的心一下再释然，我躺在上面想着，我想明白了很多，我告诉自己不要气馁，这一次失败不算什么，这只是人生的起跑线，这是一个新的开始。进入新的班级，或许是双鱼座的天生性格所致，对身边的陌生事物无法很好很快的适应，总是不断地站在缅怀下过去。永远不同的是身边不断变化的脸，和窗外行走匆匆的路人，永长，要相信远相同的是固定的路线及景色。人生就像一条跑道。路程中有艰辛、有坎坷、有*凡。人不可能是一帆风顺的，当你伤心时、当你迷茫时、当你困惑时。你要知道你正走在人生的起跑线上，未来的路还很长很自己可以，要有最大大努力，跑到终点线，体现出属于自己的人生价
光阴似箭，日月如梭！时光的匆匆给我们带来了第十二个开始，也是小学最后一个开始。在小学的最后的一个寒假梦幻般地过去了，停留的快乐只能在回忆中享受。
这将又是一次“赛跑”，十一个起跑线已经过去了，这不过又是一个开始。然而，它的终点却是“小考”。“小考”意味着将十二个学期，十二次进步，六年的知识在此放手一博，迈入初中的门栏儿。
新的开始我们又站在了统一起跑线上。古有“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴哀，以人为镜可以知得失唉。”今天的我们应以从前的试卷为镜可以知长短。心里知道自已的长处，来发挥自已的优势。知道自已的短处，努力来弥补，粗心的毛病用专心来代替，懒惰的毛病用勤奋来替换……总之，用最佳的状态来迎接全新的开始，正如老师所说：“好的开始是成功的一半！”千万不要输在起跑线上！知识改变命运，命运决定小考，小考决定初中！岁月就在弹指之间，加油！
新的开始，新的使命，新的任务。开学第一天，老师说：“听好每一堂课，完成好每一次作业！关键在于“每”字，去掉“每”，听好一堂课，完成好一次作业，听起来就很轻松。加上“每”字，贵在坚持，坚持四个月，每个月四个星期，每个星期七堂课。坚持就是胜利。第一个好在于表里如一、聚精会神，心道且融化。第二个好在于作业全面、认真、专注，眼到手到心到并且融化。坚持就会那样沉重，六年寒窗不要功亏一篑，加油！
不要输在起跑线上，好的开始是成功的一半！
——《起跑线》教学反思 (菁华3篇)
本课是数学综合应用的实践活动课,在教学本课之前,大部分学生已经掌握圆的概念、圆的画法还有圆周长的计算方法等知识。学生对体育活动也很喜欢,相当一部分学生去过体育场,对体育场的跑道和起跑线并不陌生。通过电视节目学生对起跑时运动员不能站在同一起跑线的现象也有一定的认识,但具体这样做是为什么、相邻两跑道起跑线该相差多远呢?很难通过经验和观察得到,需要学生收集相关的数据,具体分析起跑线的位置与什么有关。所以在教学中学生可能会在“相邻跑道相差多远”这一点上有些困难。因此,让学生推导确定起跑线位置的过程及其实践运用是本节课的重点,而理解起跑线的位置与什么有关则是教学的难点。
其实6年级的学生对起跑线并不陌生,但可能很少从数学的角度去思考200米、400米等起跑线位置为什么不同,相差多少。所以课的开始,我采用多媒体呈现了400米椭圆形跑道的一部分,用小动物的趣味运动会中准备在同一起跑线上起跑,开门见山地提出问题,“你觉得他们的比赛规则合理吗?”引起学生对起跑线位置的关注与思考。经过观察共同讨论,达成共识:“终点相同,但每条跑道的长度不同,如果在同一条跑道上,外圈的同学跑的距离长,所以外圈跑道的起跑线位置应该往前移。”然后通过多媒体呈现跑道的有关信息,学生在老师的引导下对已获得的信息进行梳理,使学生观察表明:每圈跑道的长度等于两个半圆形跑道合成的圆的周长加上两个直道的长度。
学生在小组内借助计算器试算后,汇报方法。从中对多种算法进行优化,如各条跑道直道长度相同,因此跑道之间的差就在两个半圆形跑道合在一起的圆的周长的差。在这里,我充分利用多媒体动画直观演示的学生思考的过程,得出两个圆的直径的差也就是里圆的直径加上两个跑道的宽度,以及跑道线的宽在这里忽略不计等问题向其它学生作一具体说明。由此得出最简单的方法:相邻跑道差=∏×2×道宽。数学来源于生活,同时也服务于生活,应用学到的知识解决实际生活中的问题,不但使学生感受到数学与实际生活是密切联系的,而且能培养他们的创新精神。为此,我设计了一组练*:确定200米、800米、1500米跑步比赛中起跑线的位置。多媒体的直观性让学生学*兴趣较高,也让整堂课取得了一定的教学效果。
课后,回顾教学过程和学生的表现,也发现了值得思考的问题。
在计算方法的探究过程中,我有意放手让学生自主探究方法,再汇报。意在学生亲自动手参与计算后在汇报中把计算方法达到最优化。但在教学中对于这样的课始终“担惊受怕”,不敢太放手,匆匆的结束探究,急急的指名汇报,让部分学生还不知从何开始就“到此结束”。同样的情形在练*中也再次重演,当学生在汇报200米比赛中的起跑线该怎么确定时也是学生说得不够,用部分学生的想法替代了全部学生的思维。
其次,对于解决问题的策略的多样化和优化的准备也似不够充分的。主要体现在让学生解决实际的比赛起跑线的问题,有个别学生在问题刚刚出示就知道了结果,这是没有想到的,虽然知道学生肯定是知道了这个实际的比赛起跑线的问题与前面的准备体之间的巧妙的联系。所以在脑海中也马上想到了在后面的方法呈现之后需要一定的归纳。体会到每相邻的两个跑道之间的距离是一样的。这样在实际的生活中就不需要每个都进行计算,而且一个弯道是相差这么多,两个弯呢?优化了学生解题策略。那1000米又为什么起跑的位置一样呢?用实际生活解释说一说,体会数学与生活的联系同差异。结合这样的一堂课的教学和体会怎样有效的处理好教材,把握好教材,确定好教学目标和重难点,以及对随机的学生课堂状况进行把握和及时地调整,这是需要在以后的教学和思考中进一步的提升。
这是一堂六年级的利用已有的数学知识研究学*在实际的运动比赛的起跑线的问题的实践研究课。针对数学课堂抽象问题与实际问题之间存在的差异，在课本上也没有直接就研究实际比赛中的起跑线的问题，而是采用的一个比较简单的生活情景进行学*。针对起跑线的不同正是由于比赛中的弯道的不同所造成的，所以采用的这样的一个仅仅只是简单两个人跑半圆开始，来简化问题的难度。所以在课前设计的时候也是这样想的，整个课的效果也达到了预期的目标，不过还是有几个值得思考的问题。
首先是课前对难点的突破设计还是有些不足，主要体现在两个地方。
一是在课前准备的时候对于准备题的设计仅仅只是到相邻运动员的路程差就结束了，没有继续往下进一步的深入。直到课堂上上到这里的.时候，才想到需要结合后面的比赛来说一说，公*吗？为什么？怎样才公*？这样学生就可以轻易的想到需要调整起点的不同！为后面的比赛的起跑线不同做好从分的准备。
二是对于实际的起跑线学生可以直观的知道有先后的不同，也知道该怎样排先后，可是要学生帮忙计算，有些学生觉得需要计算整个路程的长度，包括直道和弯道。这个问题的处理也就成了这堂课的一个难点，所以直接让学生动手不能解决，课堂上就及时地让学生思考了这样一个问题：起跑线的不同是怎样造成的？让学生体会问题的本质，知道转化前面研究过的问题。
其次，对于解决问题的策略的多样化和优化的准备也似不够成分的。主要体现在让学生解决实际的比赛起跑线的问题，在问题刚刚出示，我就要求知道结果，导致学生一片茫然。我运用计算的方法让学生直观的感受到跑道的长度跟知道没有关系，仅仅与圆周长有关，到底有什么关系？我就一道学生求出相邻跑到之间的差。
结合这样的一堂课的教学和体会，怎样有效的处理好教材，把握好教材，确定好教学目标和重点难点，以及对随机的学生课堂状况进行把握和及时地调整，这是需要在以后的教学和思考中进一步的提升。
现代思维科学认为：问题是思维的起点，创新的基石。
“质疑，是发现的设想，是探究的动力，是创新的前提。”加强学生质疑问难能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力有极重要的意义。”学生不仅要“学会答”，而且更要“学会问”，提问可以激发学生的积极思考，促进他们的主动参与。
数学来源于生活，在我们的身边处处有数学问题，关键在于我们能否发现问题、提出问题。所以积极引导学生观察身边的事和物，就能提出许多数学问题。
例如在上《起跑线》这节课时，教师可以提供一些跑步资料让学生观察，一些学生观察到，每位运动员都不在同一起跑线上。于是提出了“400米赛跑为什么运动员不在同一起跑线上？”、“400米赛跑，相邻跑道的运动员起点的距离应该多大？”的问题。
教师再组织学生四人小组进行讨论计算方法，最后总结出计算的两种方法：
1、分别算出每个跑道的长度，再相减。
2、只要找出半圆相差几，就用3.14×几，就得到运动员起点的距离。
——《起跑线》观后感 (菁华6篇)
昨天偶然看了一部印度电影《起跑线》，这是我最*看过的印度电影里不太喜欢的一部，影片当中的重重矛盾，都是因为女主人公米图一心想要挤进富人圈子所导致的一系列故事环节。为了得到进入顶级学校的有限名额，不惜一切代价去做各种努力，学区房、办派对邀请想要巴结的各款高端人群到家里做客。在经过各种努力后无果缠无奈之后，一听说名校每年都有百分之二十五的份额是留给穷困生，又实在没办法交代给周遭那些好不容易接触到的高端人群，就借口去巴黎旅行，还在摄影棚摆各种姿势拍照发到网络，要羡煞众人并宣称已然成为了所谓的“高端人士”，其实却是听信了小商贩的伎俩去穷人区租了一间破旧肮脏的*民窟房子，目的只有一个，就是想要通过顶级学校的关于申请''RTE”穷人名额的测试，可谓不惜一切代价。电影里那些为了显示自己是高富帅的举动让人啼笑皆非，满身的名牌和logo，以及故意炫耀的各种在外人看来多么可笑。故事里倒是多了几分戏谑，气质是由内而外散发出来，而不是因为听到了自己喜欢的.音乐就开始不顾旁人肆无忌惮地摇摆起源自本能和热爱的印度舞舞风。结局很显然美好，因为孩子的父亲拉吉因为当众揭发了校长包庇和袒护作假家长令许多穷人孩子失去了上好学校的机会，自己也因此主动申请转学，送孩子去了公立学校，就是那所因为他们经历了各种苦难的过程中曾经为他们伸出援手的贫民朋友们给了他们上过的关于贫穷的一门功课，令他们内心有愧想要偿还给那个曾经被自己偷窃了上高学校机会的孩子的好朋友的学校。
*也有关于学区房导致的一系列问题，为什么没有导演去拍同样题材的电影呢？印度底层的社会问题，中产阶级的焦虑在这部电影里非常清晰的呈现了出来。全都是为了孩子，但为了孩子做到这么不惜一切代价的家庭少吗？不少。持有这么急迫想要让孩子成才的愿望，我相信世界上每个角落都会有。阶层固化与贫富差距所导致的一系列问题被电影赤裸裸呈现在了观众的面前，仿佛是导演向世人挥出来的一个耳光，现实里我们需要多一些这样的反思，才会有进步的机会。
今天，我看了一个视频，是关于*孩子到日本小学的食堂吃饭的，虽然这个短片只有四分多钟，但我还是深受感慨。
日本的孩子吃的都是米饭、青菜、古老肉，虽然很普通，但是很天然，没有瘦肉精什么的。我们坐下的时候，日本人才开始动筷子。他们会把饭菜吃得一干二净，一点不剩。这说明日本人很讲文明，也很懂得珍惜粮食。
我们吃完饭，开始喝牛奶，我们*的孩子怎么也打不开牛奶，日本的孩子就帮着*的孩子打开，有的孩子能打开牛奶，日本的孩子就帮他接着绑牛奶的绳子。
日本的孩子也很懂得垃圾分类。吃完后，我们站在台上问日本孩子们高不高兴，他们齐声回答：“高兴”！当日本孩子们也问我们同样的问题时，我们沉默不语了，有的还说：“不高兴”。
到最后，日本的孩子们擦桌子的擦桌子，搬碗的搬碗，洗盘子的洗盘子，不用别人说，他们就找到了自己可以干的活。
我深深的感悟到，*的教育还是比较落后啊！
起跑线，从怀孕就开始了。孩子难养，教育资源的抢夺，不能让孩子输在起跑线，这种为人父母的紧迫感，真是贯穿中外啊。 这似乎是富人的烦恼，不择手段，想尽办法去达到目的；穷人似乎没有那么多事，得到就得到，得不到就顺其自然吧。这也许也是富人为啥是富人，而穷人只能是穷人的原因吧！可是，穷人有啥办法呢，生活就是这样对待我，为了生存，为了温饱我已用尽全身的力气，哪有余力去做别的啊！不以物喜，不以己悲。我并不想这样，可是不得不。尽管如此，我还要十分善良，冒着生命危险去帮邻居的孩子凑学费。除了善良，我一无所有，所以，我一定要十分善良。我不批判善良，善良是一定要的，无论穷富，只要为人，都要保持这样一个心，已区别于兽。善良善良，人人都说，可从未有人给它一个度，一个框架。可是，你一定要善良，但也请不要太善良。你拿了一袋米，分给无米下锅的邻居一点，是善良。你冒着生命危险给邻居的孩子凑学费，完全不考虑如果你死了，你的妻子，即将上学的孩子怎么办？是善？但是这种为善行为值得提倡吗？
穷则独善其身，达则兼济天下；所以，请先把自己照顾好，人有时候自私点好，况且这种自私不危害旁人。自己一无所有，还把机会让给别人，只能怒其不争，不哀其不幸。
最*江歌的事情闹得沸沸腾腾，朋友，闺蜜又变成一个让人生畏的存在。我在你无家可归的时候收留你，在你和人冲突的时候保护你，可你呢，躲在门后，听着我的尖叫无所作为，你说是害怕牵制了你的行动。可是，我不害怕吗？在车站等你到凌晨，我不害怕吗？在外面给你的男朋友理论，我不害怕吗？可是，我还是做了。因为你是我的朋友啊，友谊给了我力量，善良给了我理由。江歌啊，你没有错。但是多么希望你不是那么善良，朋友的前男友一直纠缠，朋友都害怕了。你不曾了解那个男生，可是朋友的怯懦告诉你那不是个善茬，你也许应该报警，或是让你的朋友寻求家人的'帮助，而不是一味的出头。我只是希望如此，但是，我知道你没有错。错的是你的朋友。错的是这个总是让人为朋友两肋插刀的社会。
关于教育孩子，总能引发深思，为孩子铺排的一切，就是孩子的未来，可问题是：能预想孩子的未来吗？这是看完《起跑线》，在脑海中萦绕的问题。
印度片《起跑线》是一部轻松喜剧，讲述的是一对中产阶级的父母为了孩子能够进入前五名的私立学校读书，首先是充大头，扮演有钱人试图进入上流社会，却被怀疑，融入不进去，可这一个方法没有如愿取得学位，于是就扮演穷人，住进贫民窟，试图得到给与贫民的优惠政策而取得学位，这一个方法真的让他们如愿取得了极少数的给与贫民的学位，却失去珍贵*实的贫民友情。
故事很简单，却能窥探出每一个家庭存有的问题孩子的教育。父母们千古不变的想法就是，孩子进入名校就能学好、就能取得好的发展，就像电影中妈妈常挂嘴边的一句话：不能进入好的学校，就没有好的工作，女儿的朋友就会超越她，她会觉得孤单，会觉得自己是失败者，就会自弃，就有可能开始吸毒。一连串可怕的预想，都源于没有进入到好的学校，这一个被父母们称为起跑线的东西，进而引发不能输在起跑线上的争取，为了争取到那小小的立足之地，父母们不惜抛弃原有舒服的样子，去装饰本不属于自己的他人，这真的是成了猪八戒照镜子里外不是人了，这注定是一个悲剧，于己于人都是一个悲剧，于己来说，预想孩子的未来是由身为父母的自己出发，而不是源于孩子，这其实就是父母的梦加在孩子身上而已，那能证明父母的预想就是孩子想要的未来吗？于人来说，就像电影中所提及的一句话一样：政客偷窃穷人的粮食，建筑商偷窃穷人的土地，富人偷窃穷人孩子上学的权利。当这种比上不足比下有余的中产阶级有钱人想方设法挤进所谓好的学校，为孩子铺排好的未来的时候，无疑就成为偷窃者，偷窃李颖属于他人的教育权利，于人而言，那是残忍的却是无奈的，因为始终斗不过，
其实，预想孩子的未来，为孩子铺排一切，助推孩子站于起跑线上，都只不过在物质条件上给与实现，所谓的起跑线也只不过是生活条件，所谓孩子的未来也只不过父母们的预想，生活条件是否富有还是贫穷，都不是成为一个孩子是否优秀的条件之一，父母们的预想也不是定义孩子未来的预测之一，为何不能遵照孩子原有的秉性，给与孩子原有的条件，让孩子依照原来发展呢？
见天我看了一部视频，那不视频很简单，又有短短的不到十分钟，而那十分钟让我感动不已。
这部视频是写的一个日本的小学，那里的人午餐吃的是一点点肉，还有一点点青菜，还有一杯牛奶一盘子米饭，那些东西对于我来说很不能填饱肚子，而他们吃饭之前，全校抽一个班，呢个班不分大小年级，就是把那些吃饭的东西全部搬到餐桌上面去，很苦的，他们吃饭的时候被抽取的那个班还要帮那些人把牛奶的盖子全部扯下来，还要归放到指定的垃圾桶里，这样就可以让那些小孩不要乱丢垃圾，还有他们吃完饭没事干的人就开始洗盘子找活去干，还有擦桌子，每个人吃完饭都要擦一下桌子，这些孩子的素质真高，还有他们一点也不浪费粮食他们班剩下的牛奶瓶里面的牛奶一个一个玩剪子包袱锤的方式的把它们全部喝掉（赢得喝）他们把喝完的牛奶瓶一个一个小心翼翼的放进小盘里，他们不愿意把那些东西打碎了，他们每天中午都这样。
*人就缺的是这种品质，这样*人民天天像这样的话就可以就可以省下更多的粮食。
自去年看完《摔跤吧，爸爸》后，我对印度的教育题材电影是很有好感的，今日又去看了《起跑线》，自觉受益颇多，对教育也有了更深的思考。
我是一名教师，从事教育行业，但我从不敢说自己是一位教育者。其实我是很希望自己成为一位真正的教育者的。当教师的想法，从我年幼时候就在心里扎根，多年来一直走在这条路上。我从未怀疑过自己对教育的忠诚，可今日在看《起跑线》时，我的心里忽然响起了一个声音，它在问我：“你真的做到了不忘初心吗？”事实上我是心虚的。
上师范前，我曾在新闻里看到很多贫困山区的孩子，因为贫穷而无法受到教育。那时便在心里立志，待我学有所成，定要尽力将知识送进大山里，让那些可怜的孩子，也能享受到教育。而毕业后，我却选择了安逸，再没有过去山区支教的想法。我为自己找借口：在哪里教不是教呢？只要能让学生学到东西，就都是一样有益。
实则不然。日子有千百种过法，教育也绝不止一种做法。我接触过形形色色的许多教师，有兢兢业业任劳任怨的，自然，也有当一天和尚撞一天钟的。我并不想评论什么，只是认为如果没有付出真心，那绝称不得教育，曾经在电影《可爱的你》中记下了一句话：教育是以生命影响生命。
今日看了《起跑线》，我想到了自己的父母。我的父母都是普通人，拿着一般的工资，过着一般的日子，但他们对教育却很是重视。有一句话从记事起他们就经常对我说：“我们都不是很有文化的人，但我们希望你能成为一个知识分子，靠脑力劳动吃饭，而不是去挣辛苦钱。”父母都是很节俭的人，但在我和弟弟的教育问题上，他们向来都是最大方的。他们总舍不得给自己买身新衣服，却乐于去给我们报各种兴趣班，所以，我成年前就学了很多五花八门的东西：钢琴，吉他，*舞……可惜样样不精。
从一年级起，母亲便逼迫我去背《唐诗三百首》。每日4点半便起床，母亲陪着我坐在庭院里，大声地念着：“葡萄美酒夜光杯……”很不可思议，我人生中读的第一本小说，竟是关于阶级斗争的，那时我才小学三年级，说实话，我是并不了解书中深意的。
母亲总说教育要赢在起跑线上，择校是重中之重。我的弟弟在上初中之前一共转了五次学，可惜弟弟天性不爱好读书，小学毕业的成绩还是差的没法看。但母亲依然觉得只要选对了学校，弟弟的成绩便一定会有所提升。于是他和父亲在那个夏天四处奔波找关系，低声下气说尽好话，终于将弟弟送进了市内最好的初中。父亲一生从未求过人，那年暑假，他突然添了好多白发。
在我看来，教育是不该有三六九等之分的，教育的好坏应体现在教者和学者的思想和行为之上，而不应该是因学校不同而有所区别。人也不该因贫富差距而有高低贵贱之分。曾在书中看到过这样一句话，我很是赞同：
我崇尚这世间所有形式的*等，无论你是浑身奢侈品，还是粗衣麻布，只要包裹在身体里的灵魂是高尚的，就值得所有人尊敬。
影片中除了教育问题，让我印象深刻的还有希亚姆一家。从家境来说，他们是真正的穷人，但正是这一家穷人，教会了主人公什么是“少即是多”，什么是“分享即关爱”。
在他们一家中，我看到了人性的*。比起锦上添花，善意更在于雪中送炭。在富有的情况下去分享，那是慈善；而在自身难保的情况下，依然记得分享，则是大爱。
关于西亚姆，有两件事情最让我钦佩。第一件事：拉吉在提款机前骗他说为了孩子在偷钱时，希亚姆不顾一切将拉吉给拖走了。他不需要钱吗？不！他的家境窘迫，他的孩子也需要入学。但他不会对那份不属于自己的钱动一丝念头，在他身上我看到了*的一句俗语：人穷志不穷。
第二件事：得知孩子们入学需要24000卢比时，为了帮助皮娅顺利入学，希亚姆不顾生命危险去撞车，用身体为皮娅换来了入学资格。即使后来得知真相，与拉吉决裂后，他仍不忍让皮娅失去在这所学校学*的机会。他最后说道：“皮娅也是我的女儿。”这是怎样的一种大爱，让他在被欺骗，被伤害后，依然心中满存善意？
影片中除了这些动人心弦的爱之篇章，也揭示了人性的丑恶，社会的黑暗，阶级的不公。但我今日并不想去谈这些。谨以此篇，诫己律己，不忘教育初心，不忘做人之本。
——站在青春的起跑线上优秀作文 (菁华6篇)
紧张了两个月，总算能喘口气了，今晚又不能上网，才想起该写点什么。*的东西肯定是不要的，——虽然我的圈子里需要这些，但我总觉得吹捧地过了并非什么好事儿，也非我所愿。于是就只有写点心情了。
最*看了电视剧《北京青年》，或多或少勾起了不少我的青春。我是19岁萌发闯世界的梦想，三门峡、洛阳、西安、郑州、安阳、新乡、上海、杭州、东莞等等，这些城市里都留下过我深深的足迹。有伤痛、有快乐、有忧愁、有梦想……
每当想起那些伤痛，足够让我失眠一夜。
每当想起那些快乐，定能让我兴奋一天。
每当想起那些忧愁，才知当年的无知。
每当想起那些梦想，才知当年很天真……
无论伤痛还是忧愁，其实在青春的路上根本不算什么，关键看你怎么去面对。有些事做错了，拿伤痛买次教训；无聊的日子过久了，便用忧愁去期待梦想。当然这期间也有快乐，但那只是一刹那。细细算来，我真正的青春好时光只有4年，接下来是长达7年的无聊人生。也正是这7年中建立了家庭，有了下一代。
在别人眼里也许我过地还可以，比如说，同村同岁的至今还没讨
到老婆。人也不傻，就是没姻缘，就条件而论大概是从小太娇惯了，据他家人讲从来没有做成功过一件事，可能唯一值得他骄傲地是偶然一天打麻将赢了几十元钱，在他眼里这也许就是一次成功，但他也经常一晚上输过几百的。
和同村同岁相比，我算是“成功”的，别有一点不同地是我4年的青春好时光没有虚度，4年中，我完成了大学学业，走了几个城市打工，忍辱负重，虽然向上奋斗的目标不明确。但机会总是会给有思想准备的人的。
七、八年过去了，我又走进了困惑的怪圈。这七、八年来，有成功、有失败，成功了我压抑着喜悦，失败了我也没有沮丧，大概这就是别人说得“岁月磨*了棱角”吧！有时候经常想起唐朝才子贾谊的诗句“宣室求贤访诸臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前*，不问苍生问鬼神。”
走不出怪圈，我想了很久，最后把这个问题算在“*的社会现状”的头上，但有名口头禅“点儿背不能愿社会”使我继续*静。接下来空个时间我也该出去走走了。
2020年的寒假将会成为史上最漫长的一次寒假，因为疫情，我们不得已进行了网上学*。像我们这个年龄段的学生，自律性相对较差，很容易偷懒糊弄，但我明白，现在的爱国就是安排好自己的学*和生活，这也是一种责任与担当。我要把疫情笼罩下的假期，变成自我超越的一个假期。所以，从一开始我就给自己制定了详尽的学*和作息计划，并严格执行。
我每天早早地起床，先来十分钟跳绳热热身，然后根据课程安排背背政史地生这些小科的相关内容。等到七点准时进入视频会议开始早读，集中精力保证完成当天早读任务。八点早读结束之后我迅速吃早饭，调整状态，根据老师发的课程表提示，做好课前预*，并把疑惑的地方提前圈出来。老师说，在名校课堂里给我们讲课的都是省级名师，要我们跟着好好学*。所以我每节课都特别认真，不敢有一点跑神，生怕错过哪一个知识点。我紧跟老师思路，认真做好课堂笔记，积极思考，如果有不理解和听不太懂的地方做好标记，课下私信老师，我还会多次看回放直到完全弄懂为止。上午的课程结束之后，我会尽快完成老师布置的家校本作业。自从有了晚自*，我最幸福的事就是在群里跟老师进行互动，就像还在教室上课一样，感觉跟老师很*。晚自*结束后，我会用至少一个小时的时间，整理一天的学*内容。
老师说，生活中除了知识的学*，我们还应该学会感恩。每次班主任布置的班会作业，我都会很用心完成。我用了两个晚上整整6个小时完成了“抗击疫情”的手抄报，深刻体会到了万众一心众志成城的*力量；当我在创作“春天的那一抹绿”的绘画时，更加热爱那生机勃发的春天，发誓必不负春光；我勤加练*葫芦丝，突破自己勇敢参加了才艺展示，猛然发觉，自己原来也很有力量。
读书很苦，自律很苦，老师说，现在不吃学*的苦，将来就要吃生活的苦。人生好比一座高山，跌宕起伏，高低错落，没有一座高山是**坦坦的，也没有谁的人生是一帆风顺的。在人生的道路上，我们会遇到无数的挫折和磨难，我们要把这些挫折和磨难看成是把我们带向人生顶峰的垫脚石，要敢攀高峰。趁着我们风华正茂，要敢于拼搏，勇于拼搏，不负青春，不负自己，怀揣希望去努力，静待美好的出现。
青春的花开花落让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。——题记
在繁华落尽，夕阳将下而我们回首时光时，我希望逝去的只是时间，而不是我们的青春。青春富有一切年轻的代名词，她有着梦想，有着使命，也有着更多年轻的东西。
青春是关乎梦想的。我们要在这样的青春里，永不停息地期望。昙花只有一现，树叶也将凋零，而期望与希望却不会随岁月消逝半分。梦想与未来一样遥远，梦想是我们的方向，它让我们在山下仿佛就能感受到山顶上的鸟鸣，让我们身处荒漠却若感受到了浪花冲打礁石，它让我们感受到我们现在到不了的地方。梦想之美，在于它像梦一样美好，它不加以期限，不加以内容限制，它存在于春夏秋冬，岁月变迁，它让青春绚烂。
青春是关乎使命的。青春是火热的年纪，是富有活力的年纪。有时我们在感慨它的美好，有时也白白将它浪费。使命让肆意膨胀的.青春有了方向，让不知去向的青春有了目标。使命让我们在懈怠中清醒，在失望中坚持。正因为不论怎样的旅行，如若心中有那么个地方，脚步无论如何也会将它达到。也若不论怎样的青春，肩上负着一个使命，青春到最后，也给了所有人想要的。
青春是关乎坚强的。在关于坚强的青春中，我们可以无视骄阳似火，无视大雨倾盆，无视挫折颇多，无视成败几何。无论前路多么漫长，凭时光茫茫，青春就是坚强。
青春是关乎努力的。青春路上免不了风吹雨打，坎坷阻塞。可每个人都曾为了心里那个未知的未来而不住努力着。
青春是关乎自信。在夏日炎炎中不停奔跑，在漫天飞雪时寻找花香，在青春中无所畏惧，昂首而自信，每个人的青春都将永垂不朽。
在明朗的青春中，我不愿在明月星辰下感伤过去的自负轻狂。在愉悦的青春中，我不愿看见秋景即落泪感伤。青春在不停向前地奔跑。每时每刻都是独一无二的记忆。
最美的风景还没有看过，最不朽的舞蹈还没有表演。当我们想看远方时，青春的旅程才刚刚开始。
青春如此，关乎梦想，关乎使命，关于我们心中，最远的地方。
在我的记忆中，我年轻时徘徊了两年，我走过的路和第一个月的第二天，伴随着汗水和欢笑，也渐渐远去。与父母之间幼稚的矛盾也应该被翻过，一个新的篇章开始了。但是旧的东西是新的，只有母亲曾经说过：未来在我手中。
然而，我觉得我手中真正握着的是越来越耀眼的青春。三年级，不是小孩子，如果把以前的我比作初生枝叶的绿色嫩芽，此时也有点浓浓的深绿色。我不敢说我成熟了，但我已经感受到了漫长旅途的艰辛。当我还是个孩子的时候，我是在我的指尖长大的。我总是很有天赋，并且有很好的资格。任何看到我的人都会说我是一个多么聪明的孩子，当我长大了，我一定会有很大的不同！现在，即使我再次赞美自己，我只觉得我只是一个普通人。我有什么，其他人缺少什么？每个人手中的机会是如此*等和*衡，人类无法超越。
他们，也就是我的亲戚，说我最*变了，变得*静和安静。也许是这样的，看到我已经设定了如此遥远的目标，现实确实是沉重的。然而，*静并不意味着不寻求进步，沉默并不意味着不想进步，距离也不远。
只有认识到现实，我们才能开始前进。此时，我不仅感到沉重，而且还有一种坚定的信心。我很高兴曾经在我眼前困扰我的梦想被打破了。我也很高兴我有电视上的穷孩子所没有的体格和青春。既然机会均等，从这里开始就更合适了。因为我很幸运，我不知道世界上有多少人没有这样的机会。我不能改变别人，所以我必须珍惜我手中的青春。青春对每个人来说只有一次。珍贵的东西只有在丢失时才能被欣赏。我不想，也永远不想，在青春逝去后，一无所有地后悔。从现在开始我不努力工作的原因是什么？
在正确的时间，在正确的时间，在正确的时间，在正确的机会，在正确的时间信心，也有正确的希望。我将踏上通往三年级的道路，初中的旅程也即将结束。谢谢你的青春，让我有这样的感觉；向未来和未来成功的自我致敬。最后，我以真挚的感情向青春致敬。
家长的话：这篇文章是老师对新学期的想法和计划。女儿的小文章写下了她的想法和感受。我很高兴这个孩子有这样脚踏实地的认知，已经长大了，真的长大了……
2月18日，我在电视中观看了温哥华冬奥会女子高山滑雪速降决赛。运动员们在雪地上一闪而过的矫健身姿，令我难以忘怀。
又一名选手站在了海拔极高的比赛起点上。她戴着头盔，穿着色彩明艳的比赛服，手持滑雪手杖，脚蹬滑雪板，蓄势待发。从高处望去，一座座雪坡跌宕起伏，白茫茫雪地在阳光的照耀下又格外晃眼，甚至会令人眩晕。长约3000米的赛道上，不断的陡坡，盘绕的弯道，厚实的积雪，急遽的加速度，都是对选手们技术和心理上极大的考验。我不禁为即将出发的这名选手捏了把汗。镜头离她那么*，我甚至都能听到她稍显急促的呼吸声。
随着计时器的三声提示音响起，她狠狠地用滑雪杖在雪地上用劲撑了三下，借着下陡坡的加速度飞一般地冲了出去，眨眼间就消失在镜头中。她双腿弯曲，稳稳地踩在滑雪板上，上身前倾，双臂将滑雪杖紧紧夹在身体两侧，任雪屑在身旁飞溅。很快，她开始飞跃一个尖利高耸的雪峰。只见她咬着下唇一鼓劲，撑着手杖，冲上了峰顶，又顺势跃入了空中，大概是经不住每小时100公里速度的冲击，她在空中的动作有些变形。正当我担心她会因重心不稳跌倒在地时，她却稍加调整，虽然速度没受到影响，但落地时却十分踉跄。就在我的心悬到嗓子眼时，一波未*，一波又起，紧接着又有一个角度刁钻的急拐弯。这次她身体的一侧几乎贴在了雪地上，整个人似乎都淹没在激起的雪雾中，顽强前进。此时的她，如同一只与暴风雨顽强抗争的雨燕，面前的危险有多大，困难有多大，战胜危险与困难的决心与勇气就有多大！在挑战人类极限时那种喜悦亢奋的感觉，酣畅淋漓的激情，只有去做了的人，才能真切地感受到。
终于，当这位选手跃过最后一个雪峰，冲下最后一个陡坡时，观众*上的人们纷纷向她拍手欢呼，有的还流下了激动的眼泪，像欢迎一位胜利归来的英雄。也许，她并不能获得奖牌，但只要能够有勇气，有毅力坚持完成这项艰难的比赛，每个选手，无论胜负，都是自己的英雄。
雪山脚下，她摘下头盔，和完成比赛的前几名选手友好热情地拥抱，用各自的语言相互祝贺。她们不施粉黛，脸颊因兴奋而通红，长发在寒风中飘舞。这，是天然之美，青春之美，运动之美，激情之美，也是奥林匹克精神之美！
车渐渐的启动了，终于到了要分别的时刻。无论是多么的依依不舍，我还是踏上了回乡的路。
最*一段时间里，一直有一件事情在烦恼着我，那是一个令人不知从何答起的问题——“除了青春，我还有什么”？我曾试着上网查询，或请教身边的一些人，但是都未曾寻到一个令人信服的答案。这个问题象是蚊子似地围着我转，但我却无法象消灭蚊子一样解决它。
可是，现在，在望着亲人送行途返渐渐远去的背影，我仿佛瞬间豁然开朗。此刻，我才明白这原来是一个如此浅显的问题！
青春是每个人都拥有的黄金时段，但却也不是每个*凡的人都所能读懂的一本书，看书的角度不同，书的价值自然也就相形见绌了。对于我来说，除了青春我还有些什么？千万次的昧心自问，都找寻不出一个合称的答案，此刻却在离别之时如此简单明了的林立于我的面前。
我有亲人的陪伴，每天晚上携手散步的悠闲；还有亲人无私的关爱，一杯温暖香醇的牛奶总是在我疲惫不堪的时候给予我春天般的温暖；哪怕是在我做错事后的一句严肃的批评，对于我来说都是一件珍宝，因为只有如此，我才可以真的得看清自己，看清世界。还有失败时，朋友的一句宽慰，便是最好的灵丹妙药；偶然回首，无论春夏秋冬，无论是在我失意，沮丧或是懊恼的时候，周围总是会有那么一些人在无意或有意间制造感动——她们的到来犹如一丝丝清凉的风，吹散了我心灵上的尘埃，带来了一缕缕明朗的阳光，在我细小的心灵上播撒下一颗颗象征希望和未来的种子！这一张张满足的无私笑脸，让我如何释怀？
最*看了一本名为《丑陋的*人》的书籍，我的目光凝滞在这几个鲜明的大字上，恍然间觉得这个题目很刺眼，尖锐的仿佛我的心都被它栓动着，胸口微微的悸动，这种感觉似乎在钱钟书的《围城》中感受过，在让鲁迅先生的文章中体会过，莫非，不，难道这就是人们所谓的自知，爱国吗！
细细端详，年少的我的确是富有的，除了青春我还有很多很多难以言表的巨大财富！但为何，为何在昨天，昨天的昨天，我都不曾发觉
——起跑线作文 (菁华6篇)
新的学期，新的展望。初一的新生们憧憬着美好初中，跋涉在欢乐与躁动交织的初中旅途;初二的同学们耕种着，为会考而努力，展望着收获埋着于耕耘的土地;而九年级的“农民们”已经到了最忙碌的时候。那散发着馨香的果实正在孕育，而我们千万分的努力，只为那一颗属于自己的独一无二的果实。站在九年级这么一个全新的起点，必然要付出我们自己全部的努力。
站在起跑线上，我们需要坚定不移的目标。“百学须先立志”，没有目标，整个人就像一只无头的苍蝇，失掉了自己最为重要的东西——方向。磕磕碰碰，最好的结果就是一事无成，最坏的便是半途而废，总不会落得个好结果。到头来，学到了什么?只有“两袖清风”罢了。
有了目标，一定会成功吗?
还要给自己添一分自信。只有伴随着信心，才能磨练自己，求得更高的知识而进入更高的境界。信心给我们动力。失去信心，犹如失去燃料的发动机，无法运转，只是一个废弃的机器罢了，没有任何价值。信心给我们注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少。
可一旦狐狸的尾巴翘上了天，太过于自信，就会成为阻碍前进的脚步的自负。自负让人失去理智，自负让人高估自己，自负让人停滞不前。
谦虚与自负就像天使与恶魔。败坏之先，人心骄傲;尊荣以前，必有谦卑。很多时候，人都会不自觉地骄傲起来。每当这个时候，就应当去发现自己的不足，把骄傲剔除，把谦虚带来，变成前进的“助燃剂”、成功的“催化剂”。每个人都希望人生是有尊荣的，并非是败坏的。要是因为自负而失掉方向、失掉努力、失掉自我，又能怪谁呢?
目标是方向，它左右我们前进的方向;自信是燃料，它支撑我们前进;谦虚是助燃剂，它帮助我们充分认识自己，从而更好地迈进;我们就是一台高效的发动机，目标、自信、谦虚缺一不可。只有将三样东西统一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的辉煌与成功。
春天，是新的开始。是大地复苏。是生命力极强的青年。是我即将跨进新的学年。是一年四季的起跑线。
在春天里，我发生了许多事，也是这些事让我明白了许多道理，现在还清晰的回荡在脑子里，这次的测验我考了一个历史上最低的分数，在坐车回家的路上。我不知怎样面对辛辛苦苦养大我的父母。不知道怎样面对着鲜红的65。我感觉整个天空都是灰色的，哎，这怪谁呢，还不是我整日泡在电脑游戏里啊。我在游戏里虽然过了好几关，但作业和功课却落下了许多，我只好把我心爱的游戏帐号交给朋友保管了，这几天努力学*，争取下一次测验考个好成绩。
我喜欢春天，因为它美;我喜欢春天，因为它纯;我喜欢春天，因为它靓。我喜欢春天里的事，它让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人退步的道理，所以我喜欢春天，喜欢春天里的事。
时间就好像夏日里一颗流星，稍纵即逝。转眼间，我已结束了小学六年快乐的童年时光，站在新的起跑线上，迎接初中三年的旅程。
站在新的起跑线上，我要改掉爱看电视、不敢尝试的坏*惯。俗话说好*惯能伴人一生，坏*惯也是如此。每一次听到“我准备好了，我准备好了……”海绵宝宝那可爱滑稽的声音，我都忍不住以刘翔110米跨栏的速度冲到电视机前享受；每次一听到要跑步，要演讲，我就像一只缩头乌龟，久久不敢面对。但是——站在新的起跑线上，“爱看电视”、“不敢尝试”不会再成为我的代名词，它们不会成为我人生路上的绊脚石。再见，坏*惯！
站在新的起跑线上，我将有理想、有目标，并为之努力。流沙河说过：“*凡的人因理想而伟大；有理想者就是一个大写的人”。我的理想就是好好学*，考上好的大学，我要为了它努力奋斗。爱迪生说得好：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有辛勤耕耘才能换来一方沃土，开出一片花海。站在新的起跑线上，“理想”与“努力”会使我跑得更快，他们为我加油鼓劲，让我不放弃，最后冲过终点！
站在新的起跑线上，我更要学会做人。林逋说过：“处内以睦，处外以义，检身以正，交际以诚，行己之道至矣。”意思是说家里相处要和睦，社会上相处要义气，用正直检验自身，与人交往要诚信，做人的方法就这些了。我虽然不能做得如此完美，但也可以遵纪守法、言而有信。站在新的起跑线上，它们将教会我怎样跑，做我的双脚，带着我登上成功的领奖台。
站在新的起跑线上，我已经准备好了，让我们出发吧，跑出好成绩，Lets go！
很多人说小学是学*的起点，可一到初中，又有人说初中是学*的基础。但不论怎样，进了初中就像是站在了一条新起跑线上，一但落后就很难再赶上了。对这个问题，我可是深有感触。
就在前两天上数学课时，有两个知识点我没怎么听懂，可我却依然不怎么在乎。但噩梦马上就降临了，第二节课老师居然搞了个突然袭击——考试。这对我来说简直是晴天霹雳一般的呀！试卷很快就分发下来了。做之前，我先大概地看了一遍，还好，大多数是我很熟悉的“老朋友”。可越往后看我越高兴不起来，因为最后三个题目刚好是自己上一节课没听懂的“新朋友”。就这样，我惴惴不安地开始了答题，边做边担心，做到最后三题时更是头脑一片空白……很快下课铃便响了，直到交卷时我还在不停地责怪自己：为什么自己上课不认真听讲？
第二天，上午第一节课老师就把昨日考的试卷放在讲台上，叫同学帮发到每个人的桌子上去。当看到分数的第一眼，数学一向很好的我就傻眼了——我从来没考过这么差的分数！这个上午，我不知道自己是怎么渡过的，回到家我也泣不成声，但这也怪不得别人——谁叫自己上课不认真听讲呢？
虽然上好大学不是人生的唯一出路，但它却是一条重要的路。要想上好高中，就必须先上好初中。只有这样，才能为以后的学*打好基础。这次，我虽然摔了一跤，摔得很重很惨，但我还是得感谢它，因为它提醒了我：学*没有终点，进步没有止境。只有认真学*，方能打好基础，才能在今后的长跑中跑得更快，更远！
眼看自己一天天地长大、成熟、进步。了解的东西一天天增多。精神领域一天天加阔。胸襟一天天的宽大，感情一天天地丰富深刻……哦，岁增识长。我已经站到了青春的起跑线上。
我多想立马昂首挺胸往前奔跑。在奔跑中追逐自我，在冲刺里放飞自我。我又多想展翅飞上蔚蓝色的天空，在翱翔中王善自我。
站在青春的起跑线上，年轻的我，曾有过困惑，有过梦幻，更有着深深的思索。途中，是波涛、是海滩；彼岸是沟壑，是绿洲……
趁着青春去吃苦。我想，青春是用来吃苦的。“爱拼才会赢”，世上“没有随随便便的成功”。一个人事业和生活的境界高低，都是要依凭青春时代打下根基。青春的价值不在于它拥有健康的体魄和旺盛的精力，更在于它能经受的起任何的挫折与失败。
冲去起跑线，我们正作青春之旅。今天之于我们，就如昨天渡向明天的一叶小舟，我们不能搁浅于昨天的失意，或停泊于昔日的欣喜。希望在明天晶莹闪光。只要我们奋力划动理想和知识的双桨，希望之光便会照亮心底的阴影，光荣我们的覆历。
从起跑线到终点，是从此岸到彼岸降拍巨浪的搏击，更是山下与山顶间荆棘划破脚板的声音，在岸边羡慕鱼汤的鲜美，永远是那临池慕鱼的故事；在山下过分埋怨山高，永远达不到山顶，遗憾着那山顶俯望的豪迈。
我们置身于人生的春季，恰似一方位于我们脚下的土地，种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。如若我们不在春天里播种，布谷，躬身耕耘，而只是哼着“明日歌”从垄上走过，秋季时，也许能收获几缕杂草，几把空虚，却注定不会是丰盈的果实。
没有任何桂冠会在瞬间而还，没有任何辉煌会在梦幻中降临。冲出起跑线用自己的汗水和毅力去拼搏，才有可能沐浴彼岸那美丽的沙滩。用自己实在的脚印去展示一和坚实的自我，用坚实的自我去冲终点那温馨的绿洲，刷新自己青春的记录。
“跑起来，坚持就是一种胜利，加油 …… ”在我耳边徘徊着一声声的呐喊声和呼喊声。今天我们班女生测试 800 米 的竞赛，一个个都做好了拿好成绩的准备，而我恰恰相反，牛仔裤搭配大棉袄。看着她们一个个拖着身体到终点时，脸上却仍挂着笑容，想必她们跑得还不错吧。但我的心却不由得升起一股寒气。
“滴答，滴答 …… ”时间匆匆飞逝，该轮到我们小组了，我跺了跺脚，舒展了身体，像要打前锋战一样。当然我还时不时地向身边的人望瞭望。呵！幸好没有给我很大压力的对手。信心满满的我正在得意时，哨声响了。呼！人一溜烟没了，我急忙追赶上去，随她们的脚步跑跑跑……此时，跑道上只有我们跑步的脚踏声了。
“加油！加油……”呐喊声突然响了，但到了第三圈的我已两脚发软，两眼直冒金花，像犯上了什么老年症一样。不行了！我真的不行了！当我要倒下的时候，一声“加油”给了我力量，前一秒的念头就被这一声“加油”踢到了九霄云外。我拎拎了沉重的步伐，拖着沉重的身体，自己鼓励自己，继续前进。踏过终点线的那一刻，我几乎睡在了草地上，待我回过神来去寻找那位为我“加油”的人时，周围已经渺渺无几人了，那声“加油”我只能永远珍藏在心中了。
虽然我的成绩不是很好，但至少我踏过了终点线，完成了一个“使命”。同样，跑道上那条白色的起跑线好比是我们心中那条五彩的梦想的起跑线上。不管在那之间的过程是如何，只要你能跨过终点线，那便是一个胜利！每个人心中都有一声属于自己的“加油”声，让它触动自己，化心动为行动，把自己最美的笑容留到最后。过程是痛苦、艰难的，但终点永远是快乐的。 ——梦想的起跑线在你眼前，终点线也会一直等你，加油吧！
有起就有落，有浮必有沉，有付出必有回报。
——不怕输在起跑线上抒情作文合集五篇
天分有那么重要吗?你高估天分的影响力了吗?
我访问过一位四岁就被称为音乐神童、长大之后在音乐方面也有相当成就的大提琴手，他一开始就否认自己是个天才。
不需努力，只要不懈：最重要的是跑完，而不是刚开始跑得有多快
他说，他在美国接受访问常被问到的问题是：在他的成功中，天分占了多少比率?
“我想，百分之二十不到吧......不过，这百分之二十之中，我那从小就逼我学琴、不让我出去玩的妈妈，严格的家庭教育，大概贡献了百分之十五以上!”
天分确实因人而异，但我们常高估了它的影响力。回头想想我曾经说过的“没天分，还是算了吧”的话，还真的不少呢!老实说，多半因为我懒惰，不想持续，所以常在还没学到足以印证自己有天分的时候，就悄悄打了退堂鼓。
到目前为止，你总共在自己本来有兴趣学的事情上，对自己说过多少次“唉，我看我没有天分，还是算了吧”的话呢?
这句话通常被用来当作宣告某一段努力完全失败的休止符，也常被用来把某一扇门关上，继续走原来不必接受太多挫败，但也看不到新风景的旧道路。
我曾与一位园艺高手在某个阳光充足的办公室里等候，他指着一株几乎生气全无的盆景对我说：“上一次我来这里，这丛竹子还生气蓬勃，现在竟然变成这个样子。照顾植物跟学*任何事情都是相通的。如果你天天花点时间照料它，它就会长得很好;如果你疏忽了它几天，它就会出现残败之相。越看它，越觉得对不起它;越对不起它，越不想看它。不久，它就一命呜呼了。”
有多少可能会改变我们人生方向或增添人生乐趣的事，因为这种“越荒废越害怕”的理由一命呜呼了呢?
听了他的话，我若有所悟。
不只学东西如此，爱情也一样啊!
越疏忽他，越害怕见他;越对不起他，就会“情不自禁”地更对不起他。
不是不努力，只是没持续
很多人跟我一样都有虎头蛇尾的倾向。不是不想努力，只是没有持续。有时是刚开始过度努力，不久就弹性疲乏，就因为没有自我调适;或是刚开始的时候还蛮有兴趣，遇到了一点困难之后，就告诉自己“我没天分，算了吧”，然后三天打鱼两天晒网。
就拿念大学时修日文来说吧!刚开始我比任何同学都努力，除了上课外，还上补*班，还买了五花八门的各种教材。我的室友每天早上起床念半个小时，我就发誓要比她拼命，比她多念一个半小时，这样总会比她强吧!
只不过，她那“每天半个小时”持续了四年，直到她考上日本公费留学还未停息;我那每天两个小时的努力，不断被“郊游、烤肉、恋爱和打瞌睡”穿插打扰，没一个月就出师未捷身先死，日文考试都以临时抱佛脚过关。
日后好几次奋发图强，甚至还天天随身带着日语读本，但也都在只有努力没法“不懈”的情况下随风而逝，然后告诉自己：“算了吧，我看我是没有学日文的天分。”
现在，我竟仍停留在大一日文的水准......“算了吧”出现的频率越高，我们一事无成的可能性越大。
有坚持力就能跑到终点
英国心理学教授迈克尔·豪专门研究神童与天才，他得出的结论很有意思：一般人以为天才是自然发生、流畅而不受阻的闪亮才华，其实，天才也需要耗费至少十年光阴来学*他们的特殊技能，绝无例外。要成为专家，需要拥有顽固的个性和坚持的能力......每一行的专业人士，都投注大量心血，培养自己的专业才能。
一个人再有写作的才华，也要靠训练和经验才能抓住文学技巧的窍门。所有成功的作家一辈子都是读者，而且大多数在年幼时就养成*惯，将思想付诸文字......很多杰出作家早在童年尚未结束之前，就尝试过要写一本书。
这位心理学家还统计过，以学钢琴为例，如果想要变成还不错的业余钢琴家，至少需要很专注地投入三千个小时的训练;如果想达到专业水准，一万个小时是跑不了的。像西洋棋、各种运动和外语，想要变得专业的时间也差不多。
从这一点看来，我们学*上的种种小挫败，并非因为没有天分，而是因为没有“持续贡献”。到目前为止，我投入过一万个小时以上的，大概只有写作吧?
不只是学*，一般女生最热衷的减肥也是“不需努力，只要不懈”。疯狂减肥的人，总是会失败。据统计，采取速成减肥法或节食减肥，在停止减肥两个月内恢复体重的超过百分之九十，而有副作用的则占百分之七十。
一位健身教练也对我提出他的忠告：“运动不需努力，只要持续，你一定可以瘦得下来!我最怕那些刚开始像拼命三郎的家伙，他们的元气总是会在短时间内耗尽!”
不用太努力，只要持续下去，现在我总是这样告诉自己。想拥有陪着自己一辈子的专长或兴趣，就像在跑一个人的马拉松赛一样，最重要的是跑完，而不是刚开始跑得有多快!
文天祥曾说:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人从出生到死就是一个短暂的过程。
小时候，我很贪玩，父母也很少在学*上管我，每天忙碌着工作。我学*并不怎么好，
又很贪玩。有一次，妈妈对我说：孩子，要努力啊!不然长大就得像我们一样吃苦。那是我很怕母亲，不敢说不想学*。
小学快毕业了，母亲语重心长的对我说：马上上中学了，你要在毕业考试中考个好成绩，就能考上一个好的高中，包送你上大学。母亲的想法真的和我不一样，我觉得我把自己童年的天真带给了母亲。
真的，未来的事谁也预测不到，更何况还有三年才初中毕业。
三年走过来了，我似乎对成功有了更深刻的认识，我可以主动学*了，而且我认为成功是一个漫长的过程，我们需要自信的走过这个漫长的路程，而且要和我们的人生路一样长。
赢不在起跑线，而在终点线。在起跑线和终点线之间的这段距离，就是决定你成败的关键。
我从没想过她会主动约我喝咖啡，在实*结束，次日就要回到各自城市的那个下午，她笑吟吟地挽住我，说：认识好几个月了，我们都没有好好聊过天，明天就要走了，聚一聚吧。
反正今后也不会相见了，我这么想着，对她坦白了自己的羡慕、嫉妒和心灰意冷。她听完后沉默了一会儿，忽然问我：那你知道我上了大学之后的每一年都是怎么过的吗？我每天上完课都要在图书馆坐4个多小时，考了金融风险管理师；从大一开始就利用寒暑假在企业帮工，有时连工资都没有，还要加班到半夜。而这份实*，是我的第五份工作。
你其实很优秀，只不过比我晚起跑了3年而已。她这样安慰我。
我这才知道，关于她家世的传说全是谣言。她跟我一样，父母都是工薪阶层，而她的优秀，并不是来自于天赋或是家世的加持，而是在我怡然自得的3年中，她在没日没夜赤手空拳地拼搏。
没有谁是一开始就输在了起跑线上的，我们以为的起跑线，其实就是人家辛苦奋斗了多年的终点。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”起点，固然重要，每个人都很想从起点跑线开始，但起跑线究竟在哪里？终点线又在何方？
时光荏苒，又是一个九月—阴雨连绵的九月。曾一次次告诉自己，新学期，新起点，起点很重要。然而，人总不是仅凭心灵鸡汤就能走下去的，同样的话听多了，便再也无法令人热血沸腾。雨意渐浓，迷茫了内心，失措了进退。初三了，起点还新吗？终点又在哪呢？有人曾说：“我是环绕着一个圆圈而行的。越接*终点也就越接*起点。”那么起点与它和终点间距离的意义又何在？
心事往往只有自己想通时才会使心田浓雾尽散。只是心事再重，日子要过。荒废了几*两个学年，初三……来到学校，物是人非，新老师自然陌生，而之前的老师也给我一种疏远的熟悉感，不禁有些心生凄凉。心中暗想，这样的起点，是新的吧？
开学每科的第一堂课，老师们的讲话内容大同小异，中心思想尽是只要我们从现在起努力学*这一科，起点不算晚，更有老师直接表态，这是一个新起点，只要从头跟好，定能学好。自然，老师们的话我全认可，只是没了当初耳闻时的那种感动和那份心灵上的抚慰。真的是起点吗？起点努力了就能在终点有所收获吗？回首初一初二，每次开始无不听到此类话语，自以为我也能一鸣惊人，可无不半途而废。总是安慰自我下个起点一定会好起来，也确实每个起点都是华丽的，不过终点也的确荒芜。某种意义上起点也确和终点毫无区分。但我深知，不能这样下去了，迎接我的是人生中的第一次大考。思考良久，尽管不愿再相信，还是再次为自己画好了起跑线和终点线。开学为起点，会考为终点，进行冲刺。虽是明确了这点，但我还是不满足于这个答案。
开学三天了，我有了进一步的体悟，这次的起点确实和之前的不同，经分析，我得出了一个较为满意的答案。起点线是由自己画的，但若真想起到作用，还需自己给它附上意义。曾经的起跑线华而不实，颜色亮丽，却只是提醒我一段路程的开始，实则前后的生活毫无不同。其实这么看来起点与终点不存在，只有改变的开始和一份真心的努力。这一次，我真正下定决心要学*，对于那些埋葬我的土层，不再埋怨，不断突破。我自信我能行，同样坚信这次我有毅力坚持下去。
诗酒年华，何来起点、终点？只是标签罢了。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任*生。”心中迷雾逐渐散去。不再惧怕那不曾存在的终点，迷茫于那只要自己想便随时可有的起点。秋雨不断，我无法揣测接下来的学*生涯，但我知道不能浪费我现在拥有的任何一刻。何苦拘泥于某样东西的意义呢？只需明确当下自己应该做好什么。
大一刚开学的时候，有个读者来找我聊天，语气很沮丧。他高考超常发挥，被一所挺不错的高校录取，喜滋滋地玩了一个暑假，却在开学的第一周，就感觉到压力山大。
宿舍里的几个同学都太优秀：一个早在高二的时候就拿了英语演讲比赛的冠军；一个是数学奥赛的特长生；一个虽然成绩跟他差不多，但有个资产上亿、做老总的爹，眼界和能力都强他不少。只有自己既没什么本事又没什么背景，中学时期那点儿微薄的优越感早散得一干二净。
不是都说大学四年是人生的加时赛吗？那对于我这样输在了起跑线上的人，再努力又能跑出什么成绩？他说。
我想了想，没忍心用你不需要跟别人比，做好自己就是成功等老套的话搪塞他，因为我也懂得那种感觉，好不容易赢过了千军万马、跨过了独木桥，带着满身的疲惫只想落脚歇一下，却看到别人清清爽爽地站在起跑线上，装备齐全，斗志满满，而灰头土脸、气喘吁吁的自己，怎么看都没什么胜算。
