我很小的时候，妈妈就教我要做一个善良的人。我妈说，我们不能做坏人，即使我们有不好的想法，因为那样我们就不会是一个善良的好孩子。我一直想成为一个非常善良的好孩子。我认为善良是一个人站在这个社会上的基础，这说明善良对我们来说是一件很重要的事情。
我记得有一次，妈妈对我说：“孩子，如果你在路上遇到一些乞丐，你应该从口袋里拿出一些零钱，给他们一些用，这样他们在又饿又冷的时候就不用挨饿了。我们应该是善良的人，去帮助那些需要我们帮助的人。”听了我妈说的话，我觉得很有道理，就对我妈说：“妈，你说的我肯定会去做，但是没钱怎么办？”妈妈笑着说：“傻孩子，你没钱。妈妈可以给你钱。”听了妈妈的话，我知道我该怎么办了。
但是我觉得善良是很好的，但是我们也需要看对象。如果对方不值得我们对他好，我们也不能心软。我们太熟悉农夫和蛇的故事了。农夫救了蛇，但蛇反而咬了农夫。所以做好事都需要看对象，不能一味的善良。这可能对我们有不好的影响。
善良，会使人快乐。
记得有一次，我帮助一位老奶奶找回了她的老花镜。我快乐。因为我使别人得到了幸福。
善良，会使人温暖。
在一个下午，天下起了雨。我看了天气预报，知道今天有雨，便带着伞。当我在一片空地上走过时，看见了一个小孩，他淋着雨。
我疾步走过去，给他打上了伞。他快乐地说：“谢谢你，大哥哥！”我温暖，因为我使别人得到了快乐。
善良，会使人幸福。
在那个漆黑的晚上，我在楼下堆着雪人。碰巧，遇上了一个迷路的小孩。他哭着，在宁静的晚上显得格外清晰。
我问他：“你的家在哪里？”他哭着回答：“在22号楼8单元101。”“那你怎么不回去呢？”“我不认识回家的路。”
我跟爸爸妈妈说了一声，就领着他回家去了。到了他家，他的家长已经激动得说不出话来。我幸福。因为我使别人得到了温暖。
善良，只是个简简单单的道德问题。只要你想到了别人被帮助后的幸福、快乐、温暖，你就会去做善事，从而得到快乐、温暖和幸福。
上个星期三的数学课，全班同学都在认真发言，不可思议！我的同桌从四年级开始就很少发言，可是他今天却积极发言。老师问：“三点二除以十二等于多少？”我的同桌马上就回答，从此以后，他每节课都表现得很好。
有一天，老师准备找他妈妈谈话，因为老师每次找他妈妈都是说他的成绩不好，所以他的妈妈很紧张，可是老师对她说的并不是成绩不好而是在表扬他上课积极发言。第二天，他到学校来对我说：“朱哲煊，我太高兴了，老师终于表扬我了。”
欣赏一下别人，赞美一下别人，表扬一下别人往往能改变人的一生。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具愉悦之心、博爱之心、**之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之心、向上之志。
二年级的时候，该我当值日生了。那个时候，我长的很矮，所以我擦不到黑板的上面。于是我跳起来擦黑板，只听“喀！”一声，黑板上面的框架烂了。上课了！老师微笑着看了全班一眼，虽然老师在微笑，但我还是觉得很可怕，然后老师对我说了一句话：“人小志大，黑板擦得很干净。”我非常高兴。
最后我想对大家说：欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
高楼大厦越来越高，公路越来越宽，车辆也越来越多。然而，人们似乎逐渐变得有些自私和冷漠，甚至忘却了优良的传统美德——善良。
走在午后的阳光中，我去眼科医院打篮球，看着行走的人们，还是一张张冷漠的脸，可有一个画面映入了我的眼帘。我诧异地停下了脚步。
一个头发花白的老爷爷，在大路中间，将手上拿的铁铲中的石粒倒入一个大坑，在我的印象里，这坑原来没有多大，只是后来很多汽车在下雨天通过这个坑，久而久之，这个坑越来越大，越来越深，每当车子开过这儿，污水溅得行人一身都是，连日的太阳也晒不干坑里的水。而现在，却只有一个老人来做这件小而大的事情，我看了看老人，他那么地小心翼翼，慢慢地将铲里的小石子倒进大坑，生怕漏了一粒石头。在烈日的照射下，老人流了很多汗，汗水一滴一滴地掉在地上，可他还是继续倒，没有一丝累意。
过了一会儿，一些行人跑过去，帮老人把石粒把石粒弄进大坑里，不多大会儿，大坑就填好了。
老人笑了，大家都笑了，此时此刻，我终于体会到了人们的善良。
记得那天，刚到学校，就听“小灵通”何卓芸说：“今天老师要全班男生选闪亮女生”。果然不出何卓芸所料，早自修结束后，阮老师就发给男生每人一张白纸，让男生写出心目中最好的八位闪亮女生。我的心跳砰砰加快，心想我会不会被选上啊！不由自主地左顾右盼，想去偷看男生们的纸条，可怎么也看不到，干脆看起书来．可这件事在我脑海里迟迟不肯退去，使我无法安静下来看书．不知不觉，下课铃响了阮老师拿着男生写好的纸到办公室去统计票数了。“叮铃铃”上课铃响了，阮老师笑眯眯地走进教室，开始宣布票数，我的心像揣着一只小兔，“卟卟”地跳个不停。“陈玥惠10票，王怡13票，何卓芸……”我的心越跳越快，心想老师怎么还没报到我啊！我会不会被落选啊！连闪亮女生都评不上，多没面子呀！我的心快跳到嗓子眼上了，我心急如焚。“谢琦15票，全班女生第一。”我听了一蹦三尺高，手舞足蹈。全班同学投来了羡慕的目光，我心里更开心了，恨不得长出一对翅膀，飞到家里，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
我不会辜负同学们对我的希望，我会做得更好，取长补短，不管是学*还是思想品德，各方面表现。做一个真正的闪亮女生。
——四年级语文下册第八单元作文 (菁华6篇)
小时候，爸爸妈妈用“好”和“不好”来告诉我什么是善良，什么是邪恶。使我有了最初的价值评判标准。现在，我看到了人世间的丑陋：将老人们不负责任地扔到敬老院;将残疾人拒之门外;私底下将农民的钱放进自己的钱包……
我小小的心中有了疑惑：为什么一些残疾人深受歧视?为什么老年人还在养老院哭泣?为什么农民朋友还会走投无路?
这时，一些事迹终于唤起人们的良知：汶川大地震、红十字基金会、日本海啸……
这时，我有了一个人生价值观：关爱残疾，尊老爱幼。
你想，我们是人，那么那些老弱病残的也是人。我们有自尊心，老弱病残的人也有自尊心。他们只是生活不方便而已。而且，就是因为不方便，我们才要更关心他们呀!本来，他们的心灵就受到了很大的创伤，你现在嘲笑他们，那不就是雪上加霜吗?
所以，我有了这样一个理想：如果可以的话，我要用我以后所有的资产创办一个关爱老弱病残人的基金会。在召集一些青年志愿者，用我们的爱心，为老弱病残的人撑起一片蔚蓝色的天空。
同样是人，你愿做善良的人的人，还是邪恶的人呢?
关爱老弱病残，义不容辞。
善良是一朵花，芬芳人们的心灵；善良是一盏灯，照亮人们前行的路；善良更是一种美德，是一个人最基本的品质。
善不分大小，不分年龄，也不分对象。人们都说：善有善报，恶有恶报。在生活中，我们的行善并不仅是为了得到回报，因为人们多行善，就能从中获得那份豁达与快乐。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。事无巨细，善无大小。善小如一滴水，能折射出太阳的光芒；善小如一枝玫瑰，能芬芳受伤的心灵。身边的点滴小事，都可以成为一个个善举，这些善举，不仅可以帮助他人，也能快乐自己。
生活中，我们会被一些人的善举感动着。丛飞，一个感动*的大善人，他将每次演出的所得全部捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也没停止过他的爱心，在他离开人世的那一刻，他脸上始终洋溢着微笑，他用爱心感动了人们，成为我们学*的榜样！
是的，生活中的善良无处不在，当你做了一件善事的时候，你就能从中体会到幸福和快乐。小小的善举，有时甚至只是举手之劳，却能给我们的生活带来美好。
“赠人玫瑰，手有余香。”只要我们每一个人都拥有一颗善良的心，把爱洒播到世界的每个角落，这个世界就会变得更加美好！
在生活中，一颗善良的心是人身上不可缺少的“宝”。如果你把这个“宝”丢了，即便伪装得再好，实际上也是魂飞魄散了。
有一天的放学路上，天空中黑压压的。没过多大一会儿，就下起了倾盆大雨。我撑着妈妈新买的雨伞艰难地走着，眼看着就到了我家小区附*。就在我的正前方，有一个人被雨淋得不像个样子。他并没有躲雨，而是急着赶路。我飞快地跑过去，还没等他反应过来，我就把伞推给了他。
我顶着雨一口气跑回了家，妈妈开门时见我狼狈不堪的样子顿时十分恼火：雨伞呢？丢了？还是……弄坏了？
“我只不过是把雨伞借给了一个陌生人而已，我想，他会还给我的！”我站在门口抹了一把脸上的雨水说。
“哦，原来是这样。那快进屋吧！”妈妈接过我湿漉漉的书包一脸的无奈。
虽然，我再没有见到过那个人，但我一点也不后悔。可能，他还曾在我家附*苦苦寻找我呢。
善良和道德是分不开的，一个人只要是善良，人们就会评价他说，他的品德很高尚。可是，就是这样一件普通的“宝”，并不是人人都有。我是这样想的，只有你发自内心地帮助别人又不图汇报，才是好的！
7岁那一年，我有个朋友，他叫灵灵，同学们都不愿意跟他玩，因为他常常带一些稀奇古怪的动物来学校，还经常对着它们讲话，在同学们眼中，他是一个像傻子一样奇怪又挺害羞的人。
他没有什么朋友，除了我因为喜爱动物跟他交往之外，他的朋友就是一些小动物。
8月的秋天，他约我一起出去玩，我答应了。
天气凉飕飕的，枯黄落叶打着旋儿飘下来，冷风灌进我的衣袖。灵灵兴高采烈地拉着我的手，我们往前走着，谁也没留意脚下。他忽然蹲下来，用手托着我的脚，然后迅速把一只受伤的小鸟救了起来。“呼，好险。”他擦了擦头上的汗，看着我不以为然的样子，说道：“它虽然不是人，好歹也是一条生命啊！”看着我嫌弃的表情，他开始着急了，他又跟我讲了许多关于动物的事，直到我脸上的表情变成信服的。
当我们还在认识动物，他已经在看纪录片了，他对动物的热爱，远远超过我们，一个人如果连对动物都那么善良，又何况是人呢？
经过这件事，我学会了善良。
屠格涅夫给一位无名小辈寄了一封鼓励信，使这位无名小辈燃起了对生命的希望，成为了世界级的大文豪列夫.托尔斯泰;台湾作家林青玄做记者时写了一篇关于小偷盗窃案的文章，在文章的最后面他情不自愿地感叹道：“像心思如密，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!“林青玄没有想到就是他感叹的这几句话影响了这个小偷的一生，如今，这个小偷已经成为台湾几家羊肉炉的大老板了.
而我在一本书叫女生日记的书里看到小学六年级学生冉冬阳，她的妈妈便是一位以赏识教育的母亲.有一次，冉冬阳语文期末考试考砸了，但她妈妈并没有吵她，反而鼓励她，并对她说：“冬阳，你知道吗?你在妈妈心目中有多棒，妈妈多么欣赏你呀!“就是这句鼓励的话胜过有些家长让孩子们做的千万道题，冉冬阳在毕业考试上取得了优异的成绩，考上了四川外语学院.
欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，**之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志.因此，学会欣赏，应该是做人的一种美德，所以说欣赏是一种善良.
在深海中，有两条鱼。尽管它们一生下来就是孤儿，但它们依然很乐观，所以生活的很快乐。其中大一点的是哥哥，叫艾米，小一点的是妹妹叫泡泡。
一天上午，它们两个在玩的时候发现了一个小精灵，“咦，你是谁？你怎么会在这里？”泡泡问到。小精灵有气无力地回答：“我叫善良，我来这里找一种人，但跑了三天三夜也没找到，我实在太累了……”
兄妹俩把小精灵带回家里，照顾小精灵。渐渐地，小精灵恢复了正常。小精灵对两条鱼说：“谢谢你们，我找到了，为了报答你们，我送你们一人一根魔法棒，以后你们只要用魔法棒点一下某个地方，所想的愿望就会实现！”它们接过魔法棒，等再次回头的时候小精灵已经不见了。
从此以后，泡泡拿着魔法棒四处周游，看见地面脏了，用魔法棒一点，地面就变得特别干净。哪里有困难，用魔法棒一点，困难就会被解决。大家都称它为“爱心大使”。而艾米却不一样，它每天都用魔法棒给自己带来好处，还不帮助别人。就这样过了3年，不知哪天，小精灵又回来了。它给了泡泡一双翅膀，并且赐予它更高的魔法。但哥哥艾米却消失地无影无踪……
——四年级下册语文第八单元教案 (菁华5篇)
教学要求
1、了解有关太阳的知识，激发学生学*自然科学兴趣和探索精神。
2、学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。
重点难点
重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。
难点：
1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。
2、学*说明文的说明方法。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1、学会13个生字，掌握文中的常用词语。
2、学*第1—3自然段，了解太阳的特点。
3、归纳说明文的说明方法。
4、朗读课文的前三个自然段。
教具准备：字词卡片
教学过程
一、导入新课：板书课题。
二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？
三、自学预*
1、学*生字。读准字音，记清字形，了解字义。
2、细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？
3、练*朗读课文，提出疑问。
四、检查自学情况（出示卡片）
1、读准字音。
2、记住字形。
3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）
五、学*课文
1、学*第1自然段。
（1）请同学读课文。
（2）讨论两个问题：
A、课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？
B、学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？
2、读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？
一、作业
1、朗读第1—3自然段课文。
2、组词：
低（）钢（）殖（）估（）灰（）疏（）
抵（）刚（）植（）故（）炭（）蔬（）
第二课时
教学目标
1、学*第4—8自然段，了解太阳和人类的关系。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
一、学*课文
1、太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。
2、全班讨论，自由发言。
3、共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。
二、利用各种形式练*背诵（个人背、小组背……）
三、板书
远：一亿五千万、三千五百、二十几如果……就是
太阳的特点大：一百三十万个地球数字、比较、假设
热：大火球六千三千就是……
动植物、人类生活
太阳与我们关系密切气象没有……就没有……
防治疾病
一、作业
1、背诵自己喜欢的段落。
2、从课文中找出三组反义词。
一、教材分析
本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学*要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。
教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学*简要概括故事的内容，练*讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
二、教学目标
1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学*要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、练*提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。
6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。
7、学*民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚
8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争
三、教学重难点
1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。
四、课时安排：
精读课2篇4——6课时
略读课2篇2——3课时
语文园地1次3——5课时
1、《寓言二则》的写作特点
（1）故事经典，选材典型，人物形象个性鲜明
《纪昌学射》这则寓言故事，没有选择描写纪昌是怎样学*开弓放箭的，也没有选择描写纪昌学射付出的艰辛和汗水，而是抓住了“练眼力”这一典型事例来描写。“针刺眼皮而不眨”，将“小虱子”看成“大车轮”，这都是常人连想都不敢想的事，而纪昌做到了。这里面包含着艰辛和汗水，展现了惊人的恒心和毅力。至此，纪昌的人物形象就非常鲜明了。可以说，这则寓言的选材相当典型。
这两则寓言中，纪昌虚心、持之以恒，扁鹊医德高尚，蔡桓公自以为是，不听劝告，人物形象个个鲜活，个性个个鲜明。譬如，面对蔡桓公对自己的不信任和愈来愈恶劣的态度，扁鹊“拜见”“又来拜见”“再一次拜见”，苦口婆心地劝告蔡桓公治病，充分体现了扁鹊的高尚医德。对扁鹊的再三忠告，蔡桓公自以为是，不听劝告，从小病发展到无药可救，最后落得病死的下场，人物形象个性非常鲜明。
2、《文成公主进藏》的写作特点
（1）历史故事与传说相结合，故事性强，感染力强。
课文将历史与传说相结合，写出了文成公主进藏途中的传奇遭遇。整个故事既有历史的根据，又有传奇的内容，具有很浓重的浪漫色彩。认马、认公主、过沼泽、传噩耗等故事传奇色彩就很强，很富有感染力。
3、《普罗米修斯》
抓住人物的语言和行动进行描写，体现人物的鲜明个性。
“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”，这句话体现了普罗米修斯冒着生命危险盗火的决心。
当火神试图劝他救他时，他的语气是那么的理直气壮和坚定：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯被捆绑手脚，日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也依然不屈服，所以“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上”。
通过这些语言行动的描写，普罗米修斯鲜明的个性完全展现在人们面前。抓住人物的外貌和对话展示人物的特点。
4、《渔夫的故事》
这一课唯一的外貌描写是课文第四自然段。“隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。”几句话真切的刻画出魔鬼的凶恶和可怕，和渔夫在这样可怕的魔鬼面前都能镇定的用智慧战胜魔鬼起到衬托作用。
而这篇课文的叙述中，运用最多的是对话描写。全文25个自然段，渔夫和魔鬼的对话竟有21段，可见对话在文章中占得比重之大。渔夫和魔鬼的鲜明个性就是在者许多的对话中来，因此指导朗读这些对话对学生体会人物内心，理解课文有很大作用。
（3）故事情节曲折，叙事条理清楚，结尾含义深刻。
1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等13个字，会写“介绍、声明”等10个词语。
2.默读课文，把握课文主要内容，感受童话的神奇，体会王葆的形象。
3.从奶奶讲的故事中选一个，展开想象，创编故事，讲给同学听。
-第一课时-
一、激发兴趣，导入新课。
1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴，请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……)
今天我们要学*的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的，这是著名作家张天翼写的童话故事，20xx年被拍成彩色动画电影。
今天就让我们走进课文，从字里行间去接触这个王葆，看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题)
二、检查预*，自学成果展示。
1.检查生字词。识记生字词，互相指读，提醒同学注意哪个生字。
说说自己预*中的疑惑，组内初步解惑，解答不出的标注问号，留作集体交流探讨。
2.小组汇报，展示学*成果。
生字词识记;课文朗读;解疑释难，提出未解答的问题。
3.指名读生字，新词。
着重指导:规矩(jǔ)撵(niǎn)拽(zhuài)舔(tiǎn)
4.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”，并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分，第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构，注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构，下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构，里面的“叟”注意笔顺，“丨”要出头。)
三、再读课文，整体感知。
1.默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。)
2.通读课文，说说奶奶给王葆讲了哪些故事。
3.读喜欢的段落，说说自己的读书感受。
四、课堂小结。
初读课文后，你感受到了什么?
-第二课时-
一、复*故知，导入新课。
1.指名读生字新词，检查生字新词掌握情况。
2.导入新课:通过上节课的学*，我们认识了王葆，并且了解了他和宝葫芦的故事。今天，我们继续学*课文，感受童话世界的奇妙。
二、品读感悟，体会情感。
(一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。
1.读课文，想一想，王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下，说一说。
王葆与奶奶的规矩:每逢奶奶要求王葆干什么，都得给他讲一个故事。就这样，王葆听到了很多关于宝葫芦的故事。
2.理解“规矩”:这里的“规矩”是什么意思?(约定、承诺……)
你能说说你知道的规矩吗?
3.总结:没有规矩不成方圆，正是因为我和奶奶守住了彼此的“规矩”，我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守规矩的人。
4.朗读课文，分角色读奶奶和王葆的对话，体会人物形象。
5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，一直听到十来岁，而且奶奶每次讲的都不一样。读课文，找出文中都列举了哪些关于宝葫芦的故事。
张三——
李四——
王五——
赵六——
6.通过读课文，我们发现奶奶故事中这些人得到宝葫芦的方法都不同。那得到宝葫芦的结果呢?(都幸福极了，要什么有什么，全都过上了好日子。)
7.哇!原来宝葫芦这么神奇啊，那让我们来还原一下这几个宝葫芦的故事吧。
小组合作:发挥想象，任选一个故事，进行交流合作，创编故事。(注意:根据已有内容进行创编。)
交流、评价。(注意:是否根据已有内容;想象力是否丰富等。)
8.总结、过渡:看来啊，同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍，想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大，顺理成章地，王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。
(二)王葆对宝葫芦的向往。
1.读课文，说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可以让生活中一切的不顺利都变顺利，没有烦恼，省心了。)
的确，每当面对困难，这种想法就更加强烈。王葆都遇到过哪些困难?(不会做题、种向日葵比赛输了、与同学闹翻。)
如果有了宝葫芦，这一切会是什么样子?读课文，体会人物内心的渴望。
2.同学们，想一想生活中你有没有需要宝葫芦的时候?如果你有了它，你会让它做什么?学生交流。
教师过渡:看来，成长的烦恼我们每个人都有啊!想一想，当王葆真的拥有了一个宝葫芦，他的想法都能实现了，但他的问题就真的都能得到解决吗?
不会做的数学题——仍不会做
不会种的向日葵——还不会种
不会和同学们友好相处——还是不会
为什么会这样呢?
因为他没有用自己的大脑去思考，用自己的双手去培育，用自己的真情去投入，因为他什么都没有做。
总结:没有付出的收获，就是不劳而获。不劳而获的幸福是真的幸福吗?不是。
三、延伸拓展。
《宝葫芦的秘密》节选，学生读。
当王葆真的得到一个宝葫芦，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?请同学们课后读一读《宝葫芦的秘密》这本书。
宝葫芦的秘密
没有付出的收获，就是不劳而获
本篇课文节选的是《宝葫芦的秘密》中的部分章节，但不能上成导读课，要引导学生走进文本，从字里行间感受童话的奇妙，体会人物是如何塑造的。要注重学生的主体地位，让学生走进角色，体会人物特点，学*阅读方法，展开想象，创编故事。课堂对朗读指导引导不够，对学生的创编时的引导铺垫不够，打算在推荐阅读之后的阅读交流会中继续交流创编故事。
一、谈话导入，激发学生兴趣
同学们，对于火，大家都不陌生，你能说说在发明电之前，或都有哪些用处吗?
(烧熟食物、取暖、照明、烘干衣服、通报敌情……)
在发明电之前，人们的生活，社会的发展都离不开火，可以说，火是人类历一项划时代的创造。在*古代，有很多于火有关的神话和传说，谁能说说?(钻木取火)
在古希腊，也有一个关于火的神话故事，今天就让我们一起学*古希腊神话《普罗米休斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动。(板书课题)齐读课题!
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，读通课文
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，认准字形，画出带有生字的词语，以及故事里的人名，然后多读几遍，争取把课文读通顺。
2、检查生字认读情况
(1)这篇课文的生字很多，算算有几个?14个。都会读了吗?谁想读给大家听?一个人读7个。读的时候，其他同学认真听，听听她有没有读错。
(2)男女生赛读
我们男女生比比看，看谁读得准确，女生读前7个，男生读后7个。
(3)这一课的生字不但数量多，而且不容易写，谁来提醒大家?
(掰、绒、链莲涟、缭、懊)
(4)全班读
我们一起来读，一个字读三遍，一边读一边记字形。
(5)整体认记人名，了解人物背景
大家对生字的掌握不错，现在啊我要加大难度了，老师这儿有几个词，很怪很难读准，有没有信心读好?(出示课件：一个名字一张幻灯片)
3、快速默读课文，概括课文内容
生字我们已经掌握了，古怪的人名也读顺了，这样阅读速度就会提高，下面请同学们快速默读课文，边读边想想课文讲了一个什么故事?
三、结课
是呀，普罗米修斯，因为帮助人类而受到惩罚，那么他是怎么帮助人类的?又受到了什么样的惩罚呢?我们期待下一节课的精彩!
教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学课时：2课时
第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块
第2课时完成走出校园
环境与材料：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔
教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
（教师：原来在我们*有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和*时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事
把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
——小学四年级上册第八单元作文 (菁华5篇)
时间忽然转到了2050年的8月15日。已成为世界著名航天科学家的我，乘坐在自制的“神州A－－18”号探月船里。一按动电钮，耳边只有呼呼的风声，眼前只有蔚蓝的天际，洁白的云朵，我这才感觉到飞船已经离开了地球。睁开眼睛一看，美丽的桂林山水，雄伟的万里长城，还有埃及的金字塔等尽收眼底。
一眨眼，飞船飞到了月宫门前。我刚走下机舱，传来了欢呼声：“欢迎，热烈欢迎地球上来的客人！”啊，原来是美丽的嫦娥阿姨和憨厚的吴刚伯伯在欢迎我的到来呢！我真有点不相信自己的眼睛。这时，吴刚伯伯上前拉住我的手，一边做着手势一边说：“请，请！”跨进宫门，展现在我眼前的是另一番天地：整个月官金碧辉煌，琉璃瓦闪闪发光，殿前一棵高大的桂树，高耸入云，郁郁葱葱；整个院子飘满了扑鼻的桂花香。我刚坐下，嫦娥阿姨就给我倒上了溢香满口的桂花酒。我轻轻呷了一口，顿时香透全身，甜进心里，这时，不知什么地方响起了优美动听的乐曲，只见嫦娥阿姨两手舞动着又宽又大的袖子，随着优美的乐曲翩翩起舞。她时而飞速旋转，时而轻歌曼舞。那轻盈的舞姿，美妙的歌喉，使我惊叹不已。
喝完酒，我请求吴刚伯伯和嫦娥阿姨带我参观月球。“好！”吴刚伯伯和嫦娥阿姨答应了我的请求。吴刚伯伯一边领着我参观，一边介绍说：“月球上有丰富的能源矿产，还有地球上稀有的金属，我们都盼望着家乡能来人开采啊！”听了吴刚伯伯的话，我对他说：“吴刚伯伯，我们不久就会来开发月球的，用月球上那丰富的宝藏为人类造福！”接着，我还给吴刚伯伯和嫦娥阿姨介绍了地球上的电子城，激光开发公司，机器人服务公司等等。每谈到一处，吴刚伯伯他们都感到十分惊奇。嫦娥阿姨说：“明年中秋节一定要回地球上看看。”我绘声绘色地讲着，他们全神贯注地听着，脸上露出了笑容，笑得那么开心，那么甜蜜……
清早，朦朦胧胧就听到外面传来鸟叫的声音，我睁开眼睛一看，嗯，今天天气真好，阳光明媚，春风凉爽。我大声喊了爸说：“爸爸、我们骑车去奶奶家吃饭好吗？”爸点了点头，答应了。
我们脚踏着自行车，由东湖六区穿过了几条宽敞的马路，不一会儿，就到了新的西枝江桥下，由于老的西枝江桥重新改建，所有的人都要往这新桥通行，造成桥车多、人多，骑自行车更多。我和爸爸要万分小心，专心致致地骑着，一不留神，就会伤痕累累。好不容易我和爸爸到了东江小学，也就是我去张老师妈妈学写作的地方。爸爸喊了我一下：“骆骆、累了吗？”我兴高采烈地回答，不累，没问题的史们早点到奶奶家去吧！不要让奶奶等我们吃饭，误了时间奶奶会担心呢！说着，爸爸很快追上我，一路上，我和爸爸都专心骑着，不知不觉中，我们到了奶奶家门口。
我推着自行车在想，从今天起，我要坚持和爸爸每周骑自行车去奶奶家，这样不但可以锻炼身体，还可以学会道路安全方面的知识，多好呀！
作为一个小学生的我，有许多憧憬。
我憧憬做一位诗人、做一名作家，能够写出许多优美的诗句，和优秀的文章；
我也憧憬着做一个服装设计师，能设计出许多漂亮的服装，走进人们的生活中去。
可我更憧憬做一位教师，做一个阅历深广、博学多才的，既爱学生，也被学生所爱的老师。
而且，如果是祖国的需要我还可以走进那贫穷的山区，作那些纯朴的山区的孩子老师，为山区的未来献出我的爱心。
在梦里，我以为自己已经和那些山区孩子在一起了，他们都把我当成自己的好朋友一样。我们在一起学*，在一起玩耍。那种情景是多么美好啊！
我真渴望，时光能走快一点，这样就可以早一些实现我的憧憬。
一天晚上，小动物们在小河边玩耍，跳高、翻跟头、爬树，玩得不亦乐乎。它们口渴了，就到小河边喝水。刚低下头，小猴大声尖叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到小河里了！怎么办呀？”小狗和小猫仔细一看，清清的河里真的有一个弯弯的月亮。小猫说：“别着急，我们把月亮捞上来吧！”说完，它们就飞快地去拿网兜。
一会儿，小猴和小猫背着网兜急急忙忙地跑到河边，对着月亮用力一捞。一看，网里空空的，什么也没有。大家都着急了，月亮却还在水里。“再来一次吧！”小猴又把网伸进水里，小心地捞来捞去，可月亮却逃来逃去。小猴累得气喘吁吁，却怎么也捞不着月亮。大家没办法了，只好伤心地坐在草地上哇哇大哭。
这时，月亮姐姐正在天上偷偷地笑小动物们呢！
在未来，会有一种神奇的笔。这种笔上有蓝色、红色、绿色、黄色四个按钮，每个按钮都有不同的功能。
上美术课时，只要按蓝色按钮，它就会变成水彩笔，说声“红色”，它就会变成红色的水彩笔，如果需要绿色，说句“绿色”就可以了。它除了具有水彩笔的功效之外，还能变成铅笔、圆珠笔、毛笔……但前提是你要事先，要给这支笔装好这些你常用功能的程序。
如果你在做作业时遇到了难题，只要按下红色按钮，它就会告诉你这道题的解决思路，但是它不会轻易告诉你答案，因为这是要你自己思考得出的。
夜深了，如果你的作业还没写完，怕开灯弄醒了家人，就按下笔上的绿色按钮，它就会发光，来为你照明;如果你困了，就按下黄色按钮，笔就会发出美妙的音乐，来为你解困。
我相信，只要努力学*，我一定会把它这种神奇的笔发明出来。
——四年级语文下册第八单元作文汇总10篇
我有一位勤劳而善良的妈妈。
妈妈在纸盒厂工作，虽然只有三四百元一个月，但她干得却挺带劲，每天风风火火，起早贪黑。
一天，妈妈终于累倒了，我想这样也好，终于能让妈妈好好休息休息了。可妈妈人虽躺在家里，但仍在念叨着厂里的人和事。这时电话铃响了，我接过电话，是厂里找妈妈的。妈妈一听是厂里的电话，立刻来了精神。原来厂里来了一批订单，要赶着明天交货，这可怎么办呢？再看看妈妈，她已做好上班的准备，仿佛工作是一副良药，把妈妈的病魔早已赶得无影无踪了。
第二天当妈妈回到家时，她那沉重的身躯就像一座大山似的倒在了床上，直到快做晚饭时妈妈挣扎着起来又忙碌开了。经过好几道手脚妈妈做好了一大堆香喷喷的南瓜饼，妈妈也累得像个南瓜饼趴在了桌上。我想：妈今天怎么了，身体不好还忙这些？妈妈似乎看出了我的心思，说：“厂里的姐妹们上夜班，到了下半夜就饿得受不了，所以就……”说着就拿了两个给我，就拎着一大包南瓜饼上班去了。
我仿佛看到了在那美丽星光下灯火通明的厂里女工们一同分享南瓜饼的欢快情景，妈妈在一旁笑得那么甜，那么美！
朱文勇
父母从小就教育我们：“学*学好之前首先要学会做人。”
杨万里曾经说过：“人之为善，百善而不足。”是啊！做人不正是需要这种精神吗？
楚国的时期，孙叔敖小时，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家，母亲问他哭的原因。孙叔敖回答说：“我听见看两头蛇的人一定会死。刚才我见了它，害怕离开母亲。”母亲说：“蛇现在在哪里？”回答道：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死。”
等到孙叔敖大了以后，做了楚国的国相，他还没开始治国，国人就已经相信他是一个仁义的人了。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一个男子跪仆在废墟上，双臂紧搂两个孩子，孩子还活着，而他气绝身亡，他就是该校29岁老师张米亚。而范美忠老师，同是老师，却没在第一时间通知学生，而是第一时间自己跑下楼，这时无耻的行为！
做人要善良，让我们从我做起，从现在做起，好吗？
这件事，真令我难忘在我的脑海里，有一件事令我至今难忘。现在想起来，我真觉得自己有点好笑。
那时我还小，爸爸妈妈都出去有事了，我正在家里看电视，忽然，我看见了一个有趣的节目：一个人手里拿着刚沾过墨水的毛笔，在水中写了一个‘火’字，我以为那字会消失，可它并没有消失，而是在水中停留了很长时间，我也想试试，于是，我拿来了一支毛笔，沾了墨水，又拿了一个大盆子，在里面放满水，我提笔写了一个‘大’字，那个字也没消失，我刚得意，看见盆子里的字又消失了，我又写了几个字，都是在水面上停留一会儿，就消失了，这时盆子里已是一片黑水，我一气之下，把沾过墨汁的毛笔往盆子里一扔，由于扔的太重，所以溅了我一身黑水，那时我穿的是白色的衣服，所以就被浇成了一只“斑马”，我跑到镜子前一看，哈哈，就算被浇得斑斑点点，也是个帅哥啊，哈哈!
“叮咚。”完了，一定是妈妈回来了!我这一身脏，是逃不了一顿骂了，只是我独创的“斑马服”也要一起消失了。
就这样，这件幼稚又搞笑的事，随着妈妈的唠叨一起留在了我的记忆里。
在深海中，有两条鱼。尽管它们一生下来就是孤儿，但它们依然很乐观，所以生活的很快乐。其中大一点的是哥哥，叫艾米，小一点的是妹妹叫泡泡。
一天上午，它们两个在玩的时候发现了一个小精灵，“咦，你是谁？你怎么会在这里？”泡泡问到。小精灵有气无力地回答：“我叫善良，我来这里找一种人，但跑了三天三夜也没找到，我实在太累了……”
兄妹俩把小精灵带回家里，照顾小精灵。渐渐地，小精灵恢复了正常。小精灵对两条鱼说：“谢谢你们，我找到了，为了报答你们，我送你们一人一根魔法棒，以后你们只要用魔法棒点一下某个地方，所想的愿望就会实现！”它们接过魔法棒，等再次回头的时候小精灵已经不见了。
从此以后，泡泡拿着魔法棒四处周游，看见地面脏了，用魔法棒一点，地面就变得特别干净。哪里有困难，用魔法棒一点，困难就会被解决。大家都称它为“爱心大使”。而艾米却不一样，它每天都用魔法棒给自己带来好处，还不帮助别人。就这样过了3年，不知哪天，小精灵又回来了。它给了泡泡一双翅膀，并且赐予它更高的魔法。但哥哥艾米却消失地无影无踪……
在生活中，一颗善良的心是人身上不可缺少的“宝”。如果你把这个“宝”丢了，即便伪装得再好，实际上也是魂飞魄散了。
有一天的放学路上，天空中黑压压的。没过多大一会儿，就下起了倾盆大雨。我撑着妈妈新买的雨伞艰难地走着，眼看着就到了我家小区附*。就在我的正前方，有一个人被雨淋得不像个样子。他并没有躲雨，而是急着赶路。我飞快地跑过去，还没等他反应过来，我就把伞推给了他。
我顶着雨一口气跑回了家，妈妈开门时见我狼狈不堪的样子顿时十分恼火：雨伞呢？丢了？还是……弄坏了？
“我只不过是把雨伞借给了一个陌生人而已，我想，他会还给我的！”我站在门口抹了一把脸上的雨水说。
“哦，原来是这样。那快进屋吧！”妈妈接过我湿漉漉的书包一脸的无奈。
虽然，我再没有见到过那个人，但我一点也不后悔。可能，他还曾在我家附*苦苦寻找我呢。
善良和道德是分不开的，一个人只要是善良，人们就会评价他说，他的品德很高尚。可是，就是这样一件普通的“宝”，并不是人人都有。我是这样想的，只有你发自内心地帮助别人又不图汇报，才是好的！
在一片草地上，有一只很漂亮，也很骄傲的青蛙.
有一天，一只可爱的小蜜蜂飞来采蜜.青蛙像没看见似的走过来对小蜜蜂说：“蜜蜂，你瞧，我多漂亮啊!“青蛙一边说，一边骄傲了起来.
蜜蜂微笑着说：“青蛙先生，您的确漂亮，可我没时间欣赏您的美丽，再见!我去采蜜了.“蜜蜂摆摆手，飞走了.
青蛙气昏了头，气乎乎的来到池塘边：“呵，她居然没注意到我的美丽!“骄傲的青蛙生气的说.
正在这时，来了一个大约四五岁的小男孩，他把青蛙捉进了笼子里，青蛙着急的喊：“救命啊!救命啊!快救救我啊!“在远处采蜜的小蜜蜂听到了呼喊声，连忙飞来，她看见了，忙用刺去吓唬小男孩，小男孩吓得把笼子一丢，飞快的跑了.
小蜜蜂把笼子打开，把青蛙救了出来，还很关心的问：“怎么样?没事吧?“小青蛙激动的说：“谢谢!我没事!“小蜜蜂松了一口气.
小青蛙感激的说：“谢谢你!我该怎么报答你呢?“小蜜蜂说：“不用谢，我只要你以后不骄傲，乐于助人就行了!“
“好!“小青蛙眼睛里闪烁着喜悦的光芒.
从那以后，小青蛙明白了一个道理：人各有长处和短处，不应该骄傲，要互相帮助、乐于助人，才能找到更多更好的朋友.
我的家我是一个不知名的小镇，过去这里是一个很美的地方。只是*几年来，一排排腾空而起的工厂正在一点一点的摧毁它。
一个个的烟囱邪恶的冒着黑色的怒气侵染着我们的生活，现在我们这里已经被列为污染严重的地方之一。环境的污染给这里的人们造成可很大的困扰，或许也是这个缘故，人们的善良正在慢慢地退化消失记得有一天，我们学校组织的值周活动轮到我们班了，我们非常开心，因为一整天都不用上课。对学生来说，这是最棒的一件事了。一大早，就稀稀疏疏地下起了雨，天气阴沉沉的，我和同学去餐厅吃饭，看到了咏难忘的一幕。餐厅门口，同学们都怕淋雨，一个劲的往里挤。却忽略了站在一旁的一位同学。他，吃力的撑起拐杖，费劲的支撑起那两条无力的双腿，雨花无情的打在他的眼镜上，逐渐的模糊了他的视线，他无力也无法反抗。……看着他，心里不是滋味。没有一个人愿意帮助他。这场大雨洗去了尘土对这座小镇的占有，也冲刷掉了我们对善良的守护。
我不不忍心看到这样的场景了，希望所有的朋友和我一起寻找淋湿失的善良，并尽我们最大的努力守护好它。
高楼大厦越来越高，公路越来越宽，车辆也越来越多。然而，人们似乎逐渐变得有些自私和冷漠，甚至忘却了优良的传统美德——善良。
走在午后的阳光中，我去眼科医院打篮球，看着行走的人们，还是一张张冷漠的脸，可有一个画面映入了我的眼帘。我诧异地停下了脚步。
一个头发花白的老爷爷，在大路中间，将手上拿的铁铲中的石粒倒入一个大坑，在我的印象里，这坑原来没有多大，只是后来很多汽车在下雨天通过这个坑，久而久之，这个坑越来越大，越来越深，每当车子开过这儿，污水溅得行人一身都是，连日的太阳也晒不干坑里的水。而现在，却只有一个老人来做这件小而大的事情，我看了看老人，他那么地小心翼翼，慢慢地将铲里的小石子倒进大坑，生怕漏了一粒石头。在烈日的照射下，老人流了很多汗，汗水一滴一滴地掉在地上，可他还是继续倒，没有一丝累意。
过了一会儿，一些行人跑过去，帮老人把石粒把石粒弄进大坑里，不多大会儿，大坑就填好了。
老人笑了，大家都笑了，此时此刻，我终于体会到了人们的善良。
记得那天，刚到学校，就听“小灵通”何卓芸说：“今天老师要全班男生选闪亮女生”。果然不出何卓芸所料，早自修结束后，阮老师就发给男生每人一张白纸，让男生写出心目中最好的八位闪亮女生。我的心跳砰砰加快，心想我会不会被选上啊！不由自主地左顾右盼，想去偷看男生们的纸条，可怎么也看不到，干脆看起书来．可这件事在我脑海里迟迟不肯退去，使我无法安静下来看书．不知不觉，下课铃响了阮老师拿着男生写好的纸到办公室去统计票数了。“叮铃铃”上课铃响了，阮老师笑眯眯地走进教室，开始宣布票数，我的心像揣着一只小兔，“卟卟”地跳个不停。“陈玥惠10票，王怡13票，何卓芸……”我的心越跳越快，心想老师怎么还没报到我啊！我会不会被落选啊！连闪亮女生都评不上，多没面子呀！我的心快跳到嗓子眼上了，我心急如焚。“谢琦15票，全班女生第一。”我听了一蹦三尺高，手舞足蹈。全班同学投来了羡慕的目光，我心里更开心了，恨不得长出一对翅膀，飞到家里，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
我不会辜负同学们对我的希望，我会做得更好，取长补短，不管是学*还是思想品德，各方面表现。做一个真正的闪亮女生。
屠格涅夫给一位无名小辈寄了一封鼓励信，使这位无名小辈燃起了对生命的希望，成为了世界级的大文豪列夫.托尔斯泰;台湾作家林青玄做记者时写了一篇关于小偷盗窃案的文章，在文章的最后面他情不自愿地感叹道：“像心思如密，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!“林青玄没有想到就是他感叹的这几句话影响了这个小偷的一生，如今，这个小偷已经成为台湾几家羊肉炉的大老板了.
而我在一本书叫女生日记的书里看到小学六年级学生冉冬阳，她的妈妈便是一位以赏识教育的母亲.有一次，冉冬阳语文期末考试考砸了，但她妈妈并没有吵她，反而鼓励她，并对她说：“冬阳，你知道吗?你在妈妈心目中有多棒，妈妈多么欣赏你呀!“就是这句鼓励的话胜过有些家长让孩子们做的千万道题，冉冬阳在毕业考试上取得了优异的成绩，考上了四川外语学院.
欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，**之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志.因此，学会欣赏，应该是做人的一种美德，所以说欣赏是一种善良.
——四年级下册第八单元作文：被温暖照亮合集五篇
有一个问题纠结在我的心上：为什么如此冷血的人是恒温动物？
这个社会上的人如此冷血，最终我的心也被冰封了，我的血最终变冷了，我期待有一束温暖的阳光照在我的心上，解冻这颗冰封的心。
即便我的身体都被阳光照耀，可惜我的心始终被冰封着。看的一个期待我帮助他的眼神为什么我会心安理得走过去因为我的心被冰封了，我的血是冷的'。人是冷漠无情的。
那一束阳光来到我的身边，照在我那颗被冰封的心。那一天我在学校，雨刚刚停了，地面滑溜溜的，我一转身钢笔尺尺子等撒了一地，幸好人没事。我急忙的捨捡着我的物品来来往往的人都看见了，可是没有一个人出手相助包括我的同学，除了他，他是一个与我素不相识的人，他弯腰了，与我一起捨捡这撒了一地的物品。最后他将物品还给我。我轻声说“谢谢”可是这声是多么的小声，小到我自己都没有听清楚。要是上天给我一重来的机会我会大声对他说声谢谢。
我的心被这束温暖的阳光化解了我的心，我的血开始温暖。这束阳光照耀我的心让我感受到无与伦比的温暖。我的血是炽热的，此时我的心就是太阳，看到期待我帮助他的眼神，我再也不可能心安理得的走过去，我会出手相助，让我的热血温暖他的心。
我终于明白为什么冷血的人是恒温动物？因为在人的内心深处有一股热流源源不断的涌出炽热的血。只有一颗温暖的心不受寒流所冰封。
我们都喜欢阳光，因为阳光温暖了我们，不管我们身处何方，我们都渴望得到帮助，得到温暖，其实当我们这样想的时候，别人也是这样想的，那不妨我们先伸出友爱之手去帮助他人，让他人先感受温暖。
帮助是我们心灵最单纯、最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待光明。
帮助同时是互助，只有相互帮助才会更加长久。就像患白血病的女孩把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。”
一生都在帮助别人的人，会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的精神财富将被永远铭记一样。
当我们伸出帮助之手的时候，我们也就送出了一份温暖，这份温暖不仅给了他人，更温暖了我们的心，也许在我们某天迷茫，或是遭遇黑暗的时候，我们也会获得一份温暖，虽然仅是一点温暖，就可以将我们的前方照亮。
当你努力去寻找温暖，你会被它照亮。
——题记
细雨初停，神清气爽。
接连的细雨使人应接不暇，忽然间，雨停了，我漫步在那条有着很多稀泥的路上，顶上有葡萄架，温暖伴着阳光洒落下来，照亮了如此一条小道。
一抹亮映入我的眼帘，雨水洗刷过的地面，有一只斑斓多彩的蝴蝶。
它的翅膀在地上挣扎，一次次地拍打翅膀想要争持起飞，但它一次次地失败了。
我细细望着它，这个小生命是多么美丽，但此时仿佛一片扬尘便能将它扼杀在地上，它的色彩此时是多么无力，无力得连轻如鸿毛的阳光也受不住了，只能蜷在阴影中，在罅隙里窥见顶上的束束阳光。
它并没有放弃，一次次地积蓄力量，一次次地想要飞起，又一次次地前功尽弃。
这一摔，便没能起来。
良久，我在等着它再一次尝试，可我没有等到，正当我嗟叹大自然的冷漠无情，准备转身离去之时，之间它双翅向地上一拍，身子往前一跃，腾出了约一厘米的空隙，此时，它的后半部还陷在泥土里，霎时间，它使劲拍动自己的翅膀，在此时后半部挣脱了泥土，腾空一跃，便出了土，束缚的网被挣断了。
它成功了，五彩斑斓的翅膀在斑驳的阳光照耀下，散发出更加迷人的光彩，温暖顿时照亮它的全身。
当你无路可退时，去寻找属于你的温暖吧，也许就是那腾空一跃，只要你的心有温暖，即使是*凡岁月，寻常巷陌，也会有温暖去照亮你。
温暖是什么?是一声问候，一个眼神，一句话语;是一只把你拉起来的手，一双借你依靠的肩膀。人生的旅途中，常常会遇到许多挫折与磨难，而温暖就是从那阴霾中射出来的一束阳光，让你重拾信心。
记得有一次午间体育活动，我不小心跌倒在台阶上，右脚大拇指因此而肿胀起来，连走路都有些困难，我只好跳着前进。闻讯赶来的同学急忙扶着我去医务室，下台阶的时候，因为怕我的脚着地，她们就架着我一步一步地走下去，等走到医务室的时候，她们早已大汗淋漓。
因为朱阿姨说，右脚要用冷水泡着，所以她们就拎着桶去接水，而在我坐在座位上的这一段时间，也是她们牺牲了自己的娱乐时间，在教室里陪伴着我，给我解闷，她们还不时地问我脚有没有好一点，还痛不痛。听着她们关切的话语，望着她们担心的神情，我的心里涌起一股暖流，原本失落，害怕的心情也因为她们的存在，而消失不见了。
这次跌倒让我感受到了同学们对我的关心，也因为有了她们给我的温暖，所以我不再害怕，不再孤单。
天空给我们温暖的襁褓，大地给我们温暖的怀抱，日月给我们温暖的朗照。父母给我们温暖的呵护，师长给我们温暖的心怀，同学给我们温暖的情谊，朋友给我们温暖的关照......我们的心灵被温暖照亮。
当自己一次一次的受到挫折时，老师便出现你的面前。为你讲一个故事，让你不再害怕挫折，并勇敢的去面对。
我很温暖。
当自己一次次遇到困难时，朋友便伸出了援助之手。朋友不会把你一个人丢在无助的世界里，会帮助你打倒困难。
当你在学*上有所困惑时，可爱的同学们来帮你解决不会的难题，共同学*共同进步。
当你生病难受的时候，父母百般呵护着你。为了你，可以上班请假，不怕扣工资，不怕被领导批评。为了你可以一夜守着你，不去休息。直到你的病完全好了，才愿意去休息。
在一家小吃摊前，摊主的女儿忙里偷闲，在路灯下看起了画册，母亲却还正在做菜。母亲刚刚坐下来休息，小女孩飞快地亲吻了母亲的脸颊，然后风一样地跑了。母亲却像个孩子般四处追逐，显得放肆而又幸福。
我们感谢温暖，我们播种温暖，让世界洒满温暖的阳光，让世界被温暖照亮。
——语文四年级下册第八单元作文：美丽的黄山优选【五】份
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去游玩美丽的黄山，黄山的绮丽至今仍深深留在我的印象之中。
黄山的景真奇，有的像仙人的背篓似的。有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险!上“天都”的路几乎直上直下，与地面成直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一千八百多米，直面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。
黄山的云海真美啊!*看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮的无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一幅幅奇妙的景象又都展现在我的眼前。远看，那一朵朵白云像一只只小兔子，围绕着山峦，翩翩起舞;等高看，数十里间，就像一片望不到这边儿的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海的小岛在云里时隐时现，飘浮变幻，使人感到如临仙境。
黄山啊，黄山!你是那么的美丽，你的千奇百怪，让我是那么的迷恋，对你那么得恋恋不舍，你的雄奇险峻，让我更加得印象深刻，如果有机会，我一定会更仔细地观察每一个角落。
人们都说：“九寨归来不看水，黄山归来不看山。”九寨沟我已去过，确实很美，可我还想去黄山。今天，我终于有机会爬黄山了。
清晨，我们乘车到达黄山东大门，开始了登山之行。从这里登黄山有两条路，一条是坐索道直达白鹅岭，另一条是步行登上白鹅岭。我为了锻炼意志，决定步行登山。登山的人很多，年轻人飞奔着上山，中年人缓慢地攀登，年老的和小孩七歪八拐地行走着。我是登山人群中年龄最小的，来往游人都注视着我，有不少叔叔、阿姨还称赞我：“这小孩子真行，真勇敢。”我虽然很累，但在众人的鼓励下，经过两个半小时的艰苦攀登，终于爬完了7。5千米长的陡坡路，登上了白鹅岭。
在白鹅岭休息了一会儿，导游叔叔就带领我们游览了飞来石、一线天、百步云梯、玉屏楼、迎客松、半山寺等景点，最后到达慈光阁，结束了游程。
游黄山真是一种美的享受。人说黄山之美在于松，的确黄山的松树与众不同。它有三大特点：一是*顶，树顶全是*的；二是虬枝，树枝不仅蜷曲着，而且朝一边生长；三是长在岩石上，它的根除紧紧抓住岩石外，还能分泌出一种特殊物质将周围岩石腐蚀、风化，变成自己的养料。
黄山之美还在于石。黄山怪石星罗棋布，形态各异，似人、似物、似鸟、似兽……特点是远看越看越像，*看似像非像。
黄山之美又在于云海。黄山山高林密、多雾，易形成云海。黄山的云海瞬息万变，一会儿像万马奔腾，一会儿像天女散花，非常壮观。
黄山给了我美的享受，使我更加热爱祖国，热爱大自然。
云雾弥漫、怪石突兀、奇松屹立……这，就是“天下第一奇山”——黄山。
我和爸爸坐着览车，来到了“黄山绝胜处”——玉屏楼。楼旁有“白象”和“黑虎”两块巨石。“白象”有一块细长的石头从“头部”斜伸出去，如同一只威风凛凛的大象伸长鼻子；“黑虎”扭转腰部，面对着“白象”，好像要展开一场生死之战。听导游说，这两块巨石竟是天然形成的，我不禁暗暗佩服大自然的鬼斧神工。
我们依依不舍地告别了玉屏楼，来到玉屏楼旁边的栈道。放眼望去，我看到莲花峰上也有一块有趣的石头。它好像一条凶猛的鲨鱼，正张开它那贪婪的大嘴，直视我们。等我过了栈道，回头一看，那条鲨鱼竟然又变成了一只强壮有力的犀牛。它正脚踏着岩石，向太阳发出吼叫。黄山的石头真是千姿百态啊！
接着，我们又马不停蹄地来到玉屏峰和鳌鱼峰的边界，那里有一条长长地阶梯，四面长满了苍劲的松树。原来这里叫“百步云梯”。我沿着这阶梯慢慢前行。往远处眺望，一座座山峰拔地而起，直插云霄。黄山松屹立在每一个角落，好像一群庄严的老者在注视着我们。远处的一个湖泊像蓝宝石似的嵌在群山的怀抱中。面对眼前的美景，游客们啧啧赞叹，我也陶醉在其中。
继续前行，前面出现了一道急弯，过了急弯，眼前呈现出不一样的风景。“一线天”上人山人海，游客们鱼贯而行。远处的光明顶，在云雾笼罩下若隐若现……我们也在不知不觉中到达了山脚。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我久久陶醉其中，不愿离去……
黄山非常雄伟，也很美丽。它的风景很迷人，据说黄山就是因为风景优美而闻名的。
黄山有很多山峰，其中，最有名的的就是天都峰和莲花峰。
天都峰和莲花峰因为每五年轮一次开放，所以我只去过莲花峰。
莲花峰非常高大，台阶高低不*，有*有斜，爬起来感觉非常陡峭。莲花峰很高，也很雄伟，有一千八百六十四米高呢！它的风景优美，是因为树木茂盛，从远处看就像一座长满了“手臂”的一位小女孩儿，也像一座绿色的“冰沙”，看了就想咬一口。莲花峰上有很多悬崖，左一个右一个，还真漂亮。黄山的垃圾桶别具特色，莲花峰的也一样，大多都是设计成树桩形的，每十几米就一个。我想，是不是为了美观才设计成这样的？所以，我把黄山叫做“垃圾桶的天堂”。
黄山不但风景优美，空气也非常清新，云雾缭绕，就像生活在仙境里一样。
从黄山顶上看日出也非常地美丽。早晨，整座黄山浸在浓雾中，太阳从云后探出脑袋，它因为浸在浓雾中，所以只能发出微弱的光。太阳慢慢升起了，发出越来越亮的光芒。太阳越升越高，光线也越来越强，到最后，根本无法用眼睛直视了。
还有一句形容黄山风景优美的句子呢：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，说的就是中国有五座风景优美的名山，分别是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，看完它们就不要看别的山了；可是看完黄山呢，连五岳都不要再看了！可见黄山有多么的美啊！
我很喜欢黄山，离开时我说：“我一定还要再来黄山玩！”
有一次，爸爸妈妈带我去游览闻名中外的黄山，那里风光秀丽，美丽极了。
到了黄山，我们先游览了黄山大浮溪大峡谷--野生猴源，我们看见了黄山短尾猴和传说中的猴王。旁边茂盛的树林枝叶上有许多大大小小的猴子在摘果子吃。
中餐后赴黄山风景区，先乘坐缆车上山，在缓缓上升过程中，可以尽览左右两侧秀美的山峰。缆车运行10分钟，下了缆车我们到了一玉屏楼风景区，赏闻名世界的黄山迎客松，黄山松和黑虎松，观玉屏睡佛，眺望天都峰，危崖峭壁，峰岩绝壁，处处可见黄山松恣百态万变。边走边看两边山峰林立，造型各异，途中游了狮子峰，猴子观海，终于看见了课文中所说的“仙桃石”，它真的好像从天上飞下来一个大桃子，落在山顶的'石盘上。跟住我们登了百步云梯一线天，一线天高不可升，步步客心惊，我回头往下一看，心脏好像都要飞出来一样，底下是悬崖看不到底，吓得我两脚发抖，脸色苍白，两手紧紧抓住两边的扶手，在妈妈的安慰下，我一步步往上走，最后我们到了光明顶，这里清幽奇秀，美轮美奂的景观，让我觉得自己置身于仙境中，感觉美极了。
黄山真不愧是我国闻名中外的风景区呀!
