森林里要举行一场盛大的演唱会。小青蛙、小花猫、小山羊、小狗、小鸟都赶来参加。
比赛开始了。首先上场的是小花猫，只见她穿着一身漂亮的花裙子，蹑手蹑脚地来到台上，细声细气地唱了起来：“走走，走走走，我们小手拉小手，喵喵，一同去郊游，喵喵……”
接下来上场的是小青蛙，他穿着一身碧绿的西装，蹦蹦跳跳地来到台上，咧开大嘴唱了起来：“呱呱，世上只有妈妈好，呱呱，有妈的孩子像个宝，呱呱……”
小花狗最好笑，只见他身着豹纹休闲装，还系着一个黑色蝴蝶结，打扮的跟一个绅士似地，上台就唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，汪汪，敬个礼呀，握握手呀，阿嚏……”一个喷嚏搞得他鼻涕眼泪都下来了，全场哄然大笑，小花狗不好意思，涨红了脸，急匆匆地跳下了舞台。
最后上场的是小鸟，只见她不慌不忙地走上台，先礼貌地向评委和观众*行了个礼，然后大大方方地唱了起来：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽，小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里，你画太阳我画**，祖国祖国我们爱你。”嘹亮的歌声在森林里久久回荡，大家听得都屏住了呼吸。
比赛结束了，小鸟得了第一名，她高高兴兴地走到领奖台上，接过大象评委亲手颁发的证书和花环，台下传来热烈的掌声和欢呼声。小鸟高兴地说：“喳喳，谢谢大家！”
今天，森林里热闹非凡。原来是凤凰小姐在森林里开演唱会。
凤凰小姐是一位有名的歌星，她的名字家喻户晓，歌唱得美妙动听。大家都称她为“超级歌星”。
演唱会就快要开始了，到场的人可真多呀。有猫头鹰大叔、燕子阿姨、乌鸦先生、老鹰大哥、麻雀妹妹……
演唱会开始了，大家终于看到凤凰小姐上场了。凤凰小姐身穿彩色衣裳，脚穿红鞋子，非常漂亮。顿时，台下响起了一阵掌声。
凤凰小姐抖了抖羽毛，唱起了“东方之珠”这首歌：“小河弯弯，向南流……”这时，台下又响起雷鸣般的掌声，因为凤凰小姐的歌声太动听了。唱完后，燕子阿姨、猫头鹰大叔一向凤凰小姐飞去，说：“大歌星，请给我签个名吧！”凤凰小姐没办法，只好给她们签了个名。
接下来，凤凰小姐又唱了七八首动听的歌，观众们都被她的歌声陶醉了……演唱会开了两个小时之后，在热烈的掌声中结束了。大家都恋恋不舍地离开了会场。
在一片欢乐的笑声过后，森林又恢复了往宁静。
有一天，森林国王的小动物们听说有一种东西叫电视机，都匆匆忙忙地上街来买电视机了，都生怕电视机被别人买光，狮子大王听说这台电视机的肚子里装着各种各样的美少女和一些动听的歌声，也去买了一台。
回到王位上，狮子聚精会神地看着电视机，狮子也被那动听的歌声迷住了，正在狮子大王正全神贯注地看着电视机，它突然自言自语地在对自己说：“我们动物王国为什么不举办一次演唱会呢？”说干就干，一些力气大的大象、狗熊。都来帮忙了，不会儿，一个大舞台搭好了，主持人是麻雀小姐它们戴上闪闪发光的钻戒，穿上雪白雪白的高跟鞋一步一步地走上舞台。对观众们说：“女士们、先生们大家好，今天我们开了一个演唱会，先请一号选手乌鸦小姐为大家演唱小花篮，掌声有请。”
“我有一个小花篮
花篮里面有小花
一朵，两朵，三朵
美丽的小花真漂亮
真漂亮……
下面有请百灵鸟美美为大家演唱：爱妈妈。
“妈妈天天劳动呀
下班回来送上一杯茶
我有一个好妈妈
“我爱我的好妈妈……
接下来还有小熊猫，小白兔、小猴子等动物们来表演美丽动听的歌。最后乌鸦小姐宣布最后的比赛结果：“今天的冠军——。百灵鸟丽丽，大家都一起鼓掌，因为百灵鸟非常爱妈妈，懂得孝敬妈妈”。
今天，森林里格外的热闹，大家没有一个事闲着的，究竟大家是在干什么呢？原来是动物王国一年一度的森林演唱会要开始了。
只见在森林广场中央一个大大的台子上面写着“森林演唱会”。
四面八方插满了彩旗，微风吹拂着彩旗，我想一场别开生面的比赛要开始了。
第二天，演唱会正式开始了，这场演唱会的主持人是小兔。主持人小兔十分激动地说：“大家好，我是主持人小兔，今天是一年一度的森林演唱会；下面有请青蛙给我们带来一首《快乐的一天》”。青蛙高兴地走上花草包围的舞台，它呱呱呱...地唱起来，过了一会儿青蛙唱完了，台下响起了热烈的掌声。主持人上台说：“青蛙唱得很好，下面有请布谷鸟给我们带来《森林里的花草》。”布谷鸟慢慢地飞上台，布布布...地唱起来，还没有唱完台下就响起雷鸣般的掌声......演唱会一直举行到深夜。
森林里的演唱会可真有趣啊！
我悠闲地走在森林的路上，森林的空气真是好啊！树叶绿油油的，小草和小花悠悠地摇动着身边，像一个个舞蹈演员正在跳着某个节目呢！要是再加点音乐不就好看了嘛！
“滴！”一颗小水珠顽皮地跳到了我的头上，我一摸脑门：怎么会有水呢？突然间下起了倾盆大雨，“啪啪啪，滴滴滴”数不胜数的小雨滴落到了树叶上，草地上，小花小草身子上……“哎呀！我只想要一些音乐，不是下雨啦！”我向小雨滴们抱怨，我的眼睛向四周张望，希望可以寻找到一个避雨的地方，但是都没有找到。许多小雨滴拍打在我的身上，我立刻成了落汤鸡，我的心就不踏实了。这时，我多渴望可以有一把伞啊！
突然，大树们张开树叶，向我制造了一把树叶伞，小鸟们，青蛙们都赶过来了，唱起了欢快的歌，小花小草摆动着身子。“滴滴滴，叽叽叽，呱呱呱……”小水滴、小鸟、小青蛙一合奏，成了合唱团，小花小草摇动着身子，跳起了欢快的舞蹈。我也加入了他们的队伍。
哇！这就是我梦寐以求的大自然演唱会啊！
谢谢你们，小青蛙们、小鸟们，小水滴们、大树们，还有各位参加演唱会的动物们。
——四年级语文下册第八单元作文 (菁华6篇)
小时候，爸爸妈妈用“好”和“不好”来告诉我什么是善良，什么是邪恶。使我有了最初的价值评判标准。现在，我看到了人世间的丑陋：将老人们不负责任地扔到敬老院;将残疾人拒之门外;私底下将农民的钱放进自己的钱包……
我小小的心中有了疑惑：为什么一些残疾人深受歧视?为什么老年人还在养老院哭泣?为什么农民朋友还会走投无路?
这时，一些事迹终于唤起人们的良知：汶川大地震、红十字基金会、日本海啸……
这时，我有了一个人生价值观：关爱残疾，尊老爱幼。
你想，我们是人，那么那些老弱病残的也是人。我们有自尊心，老弱病残的人也有自尊心。他们只是生活不方便而已。而且，就是因为不方便，我们才要更关心他们呀!本来，他们的心灵就受到了很大的创伤，你现在嘲笑他们，那不就是雪上加霜吗?
所以，我有了这样一个理想：如果可以的话，我要用我以后所有的资产创办一个关爱老弱病残人的基金会。在召集一些青年志愿者，用我们的爱心，为老弱病残的人撑起一片蔚蓝色的天空。
同样是人，你愿做善良的人的人，还是邪恶的人呢?
关爱老弱病残，义不容辞。
善良是一朵花，芬芳人们的心灵；善良是一盏灯，照亮人们前行的路；善良更是一种美德，是一个人最基本的品质。
善不分大小，不分年龄，也不分对象。人们都说：善有善报，恶有恶报。在生活中，我们的行善并不仅是为了得到回报，因为人们多行善，就能从中获得那份豁达与快乐。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。事无巨细，善无大小。善小如一滴水，能折射出太阳的光芒；善小如一枝玫瑰，能芬芳受伤的心灵。身边的点滴小事，都可以成为一个个善举，这些善举，不仅可以帮助他人，也能快乐自己。
生活中，我们会被一些人的善举感动着。丛飞，一个感动*的大善人，他将每次演出的所得全部捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也没停止过他的爱心，在他离开人世的那一刻，他脸上始终洋溢着微笑，他用爱心感动了人们，成为我们学*的榜样！
是的，生活中的善良无处不在，当你做了一件善事的时候，你就能从中体会到幸福和快乐。小小的善举，有时甚至只是举手之劳，却能给我们的生活带来美好。
“赠人玫瑰，手有余香。”只要我们每一个人都拥有一颗善良的心，把爱洒播到世界的每个角落，这个世界就会变得更加美好！
在生活中，一颗善良的心是人身上不可缺少的“宝”。如果你把这个“宝”丢了，即便伪装得再好，实际上也是魂飞魄散了。
有一天的放学路上，天空中黑压压的。没过多大一会儿，就下起了倾盆大雨。我撑着妈妈新买的雨伞艰难地走着，眼看着就到了我家小区附*。就在我的正前方，有一个人被雨淋得不像个样子。他并没有躲雨，而是急着赶路。我飞快地跑过去，还没等他反应过来，我就把伞推给了他。
我顶着雨一口气跑回了家，妈妈开门时见我狼狈不堪的样子顿时十分恼火：雨伞呢？丢了？还是……弄坏了？
“我只不过是把雨伞借给了一个陌生人而已，我想，他会还给我的！”我站在门口抹了一把脸上的雨水说。
“哦，原来是这样。那快进屋吧！”妈妈接过我湿漉漉的书包一脸的无奈。
虽然，我再没有见到过那个人，但我一点也不后悔。可能，他还曾在我家附*苦苦寻找我呢。
善良和道德是分不开的，一个人只要是善良，人们就会评价他说，他的品德很高尚。可是，就是这样一件普通的“宝”，并不是人人都有。我是这样想的，只有你发自内心地帮助别人又不图汇报，才是好的！
7岁那一年，我有个朋友，他叫灵灵，同学们都不愿意跟他玩，因为他常常带一些稀奇古怪的动物来学校，还经常对着它们讲话，在同学们眼中，他是一个像傻子一样奇怪又挺害羞的人。
他没有什么朋友，除了我因为喜爱动物跟他交往之外，他的朋友就是一些小动物。
8月的秋天，他约我一起出去玩，我答应了。
天气凉飕飕的，枯黄落叶打着旋儿飘下来，冷风灌进我的衣袖。灵灵兴高采烈地拉着我的手，我们往前走着，谁也没留意脚下。他忽然蹲下来，用手托着我的脚，然后迅速把一只受伤的小鸟救了起来。“呼，好险。”他擦了擦头上的汗，看着我不以为然的样子，说道：“它虽然不是人，好歹也是一条生命啊！”看着我嫌弃的表情，他开始着急了，他又跟我讲了许多关于动物的事，直到我脸上的表情变成信服的。
当我们还在认识动物，他已经在看纪录片了，他对动物的热爱，远远超过我们，一个人如果连对动物都那么善良，又何况是人呢？
经过这件事，我学会了善良。
屠格涅夫给一位无名小辈寄了一封鼓励信，使这位无名小辈燃起了对生命的希望，成为了世界级的大文豪列夫.托尔斯泰;台湾作家林青玄做记者时写了一篇关于小偷盗窃案的文章，在文章的最后面他情不自愿地感叹道：“像心思如密，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!“林青玄没有想到就是他感叹的这几句话影响了这个小偷的一生，如今，这个小偷已经成为台湾几家羊肉炉的大老板了.
而我在一本书叫女生日记的书里看到小学六年级学生冉冬阳，她的妈妈便是一位以赏识教育的母亲.有一次，冉冬阳语文期末考试考砸了，但她妈妈并没有吵她，反而鼓励她，并对她说：“冬阳，你知道吗?你在妈妈心目中有多棒，妈妈多么欣赏你呀!“就是这句鼓励的话胜过有些家长让孩子们做的千万道题，冉冬阳在毕业考试上取得了优异的成绩，考上了四川外语学院.
欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，**之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志.因此，学会欣赏，应该是做人的一种美德，所以说欣赏是一种善良.
在深海中，有两条鱼。尽管它们一生下来就是孤儿，但它们依然很乐观，所以生活的很快乐。其中大一点的是哥哥，叫艾米，小一点的是妹妹叫泡泡。
一天上午，它们两个在玩的时候发现了一个小精灵，“咦，你是谁？你怎么会在这里？”泡泡问到。小精灵有气无力地回答：“我叫善良，我来这里找一种人，但跑了三天三夜也没找到，我实在太累了……”
兄妹俩把小精灵带回家里，照顾小精灵。渐渐地，小精灵恢复了正常。小精灵对两条鱼说：“谢谢你们，我找到了，为了报答你们，我送你们一人一根魔法棒，以后你们只要用魔法棒点一下某个地方，所想的愿望就会实现！”它们接过魔法棒，等再次回头的时候小精灵已经不见了。
从此以后，泡泡拿着魔法棒四处周游，看见地面脏了，用魔法棒一点，地面就变得特别干净。哪里有困难，用魔法棒一点，困难就会被解决。大家都称它为“爱心大使”。而艾米却不一样，它每天都用魔法棒给自己带来好处，还不帮助别人。就这样过了3年，不知哪天，小精灵又回来了。它给了泡泡一双翅膀，并且赐予它更高的魔法。但哥哥艾米却消失地无影无踪……
——四年级下册第八单元同步作文范文五份
今天，我与妈妈去了奶奶家吃饺子，今天这饺子的滋味让人回味无穷。
去了奶奶家，我来了的消息便在奶奶家炸开了，妹妹听见了，以第一的速度来冲向我，拉着我去看她的电脑作品或者玩具，然后“冲冲”这条小狗与“晶晶”这条小狗便冲着我叫着，我可是心理真高兴啊！
到了中午了，我们要吃那羊肉饺子，只见那一个个的饺子很饱满，让人一看就想吃。我用筷子夹了一个饺子，咬了一小口，只见这里面的羊肉便露了出来，我见好吃，于是便一口气吃了10多个饺子呢！（那对我来说已经是很大的口味了，一般时候，我只一口气才吃2—3个饺子）。后来我慢慢地回味着，啊，真好吃啊，让人回味无穷。吃完了饺子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戏机，游戏机是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戏，如“美女餐馆”等，这让我很高兴。
吃饺子，吃饺子，这顿饺子吃得可真好啊！
在未来，会有一种神奇的笔。这种笔上有蓝色、红色、绿色、黄色四个按钮，每个按钮都有不同的功能。
上美术课时，只要按蓝色按钮，它就会变成水彩笔，说声“红色”，它就会变成红色的水彩笔，如果需要绿色，说句“绿色”就可以了。它除了具有水彩笔的功效之外，还能变成铅笔、圆珠笔、毛笔……但前提是你要事先，要给这支笔装好这些你常用功能的程序。
如果你在做作业时遇到了难题，只要按下红色按钮，它就会告诉你这道题的解决思路，但是它不会轻易告诉你答案，因为这是要你自己思考得出的。
夜深了，如果你的作业还没写完，怕开灯弄醒了家人，就按下笔上的绿色按钮，它就会发光，来为你照明；如果你困了，就按下黄色按钮，笔就会发出美妙的音乐，来为你解困。
我相信，只要努力学*，我一定会把它这种神奇的笔发明出来。
中午，妈妈正在厨房做午饭。突然，传来”啊“的一声，我赶紧跑进厨房，原来是妈妈发现菜叶上有一只蜗牛。我心想：这么可爱的蜗牛，不如把它当宠物养吧！我立马拿了一张纸过去把蜗牛给包了起来，回到了我的书桌前。
蜗牛把头缩进了壳里，好像很害怕似的。过了三四分钟它才慢慢的把头伸出来。看着蜗牛待在那里一动不动的，我想它是不是肚子饿了。于是我跑到厨房拿了一块跟蜗牛差不多大小的肉放在它的面前，蜗牛往肉的这边伸了伸脖子。等了许久，看他没反应，我猜想：蜗牛不喜欢吃肉吗？我又返回厨房拿了一片菜叶放在了它的面前，它朝菜叶闻了闻，就津津有味地吃起来了。
我有点不相信蜗牛不吃肉，于是我用菜叶包了刚才它没吃的那一小块肉放在了蜗牛的面前，它又开始吃了起来，哈哈看来蜗牛是吃肉的。可没过多久，当我再仔细观察蜗牛时，它的面前早已没有了菜叶的踪影，那里只剩下一小块肉。我恍然大悟，原来我被刚刚的假象给迷惑了。
观察蜗牛这件事告诉我：不要被眼前的事给迷惑，看事情一定要深入了解，要全面。至于蜗牛的其它奥秘我也要好好探究，了解更多的有趣的知识。
今天，我读了一篇叫《白公鹅》的文章，给我最大的感受是父爱的伟大。
这篇文章讲的是：“我”去一个朋友家玩，顺便看看朋友养的那一群鹅，那群鹅里有一只威武的大公鹅，它有四只小鹅，就在“我”和朋友攀谈时，突然下起了大极的冰雹雨，鹅们四处逃窜，任由小鹅们被冰雹砸，只有那只白公鹅撑开自己的翅膀，死死的护住自己的小鹅……后来，它死了。
我好感动啊！白公鹅为什么不逃跑呢?难道他没机会逃?不，他所表现出来的是一种伟大的父爱！它是一个有责任的父亲！不像其它鹅一样，遇到危险就只顾自己逃命，它太伟大了！跟人一样！不，它比一些人还好！现实生活中，不是也一样有抛妻丢子的父亲吗?
我们的生活中的是像那只白公鹅那样伟大的父亲。你看，一个孩子和父母过马路，突然一辆车撞了过来，眼看孩子就要被车撞到了，是父亲挺身而出把孩子和妻子推开，而自己却被车撞倒了；在地震中，我们可以看到的父亲毫不犹豫地将自己的孩子护在身子下面，自己却被巨大的混凝土圧死……
这些伟大的父亲为了孩子，而失去自己宝贵的生命，多么可敬啊！
作为一个小学生的我，有许多憧憬。
我憧憬做一位诗人、做一名作家，能够写出许多优美的诗句，和优秀的文章；
我也憧憬着做一个服装设计师，能设计出许多漂亮的服装，走进人们的生活中去。
可我更憧憬做一位教师，做一个阅历深广、博学多才的，既爱学生，也被学生所爱的老师。
而且，如果是祖国的需要我还可以走进那贫穷的山区，作那些纯朴的山区的孩子老师，为山区的未来献出我的爱心。
在梦里，我以为自己已经和那些山区孩子在一起了，他们都把我当成自己的好朋友一样。我们在一起学*，在一起玩耍。那种情景是多么美好啊！
我真渴望，时光能走快一点，这样就可以早一些实现我的憧憬。
——四年级下册语文第八单元作文400字优选【五】份
战争是魔鬼！它让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。战争留下的是鲜血、是毁于一旦的家园、更是永远无法弥补的伤痛。
一张1937年8月28日的旧照片，让人想起70多年前那场惨无人道的日本侵华战争。原本繁华的上海火车南站现在已经变得惨不忍睹。跨越两站的天桥轰然坍塌，铁路扭曲变形，硝烟四起。远处，一排排房屋瞬间变成残垣断壁；*处，废墟下不知掩埋着多少无辜的生命！血雨腥风中不时传来一丝丝凄惨的哀号。空中的火药味和嗡嗡的敌机声使眼前的景象变得更加阴森、恐怖。
呀！那不是个小男孩吗？他坐在地上，小腿被炸得血肉模糊，衣不蔽体，身上满是血污。他的小手紧紧地握在一起，撕心裂肺的哭喊声不绝于耳，好像在叫：爸爸，妈妈，你们在哪里？我好害怕啊。他惊恐地睁大眼睛，四处张望，凄楚的眼神让人心酸。
眼前的一切，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，我想说：我们要和*不要战争，让21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
一九三七年八月二十八日，凶恶的日本侵略者轰炸了上火车南站。今天，我要把这悲惨的一幕记下来。
轰炸过后，原本晴朗的天空灰蒙蒙的，似乎在为这人间惨剧而悲叹；原来热闹的站台变得死气沉沉，人们在废墟边痛苦地哭泣着；天桥断裂了，碎裂的木板砸在轨道上；火车的部件散落一地；几台机车被炸毁，瘫在轨道上。
人们惊恐万分，有的在找亲人，有的在**着，有的已被压在厚厚的废墟中……
其中最令我心酸的应属这个孤独的孩子。他看上去只有三四岁，衣衫褴褛，手上抱着一个破旧的布娃娃，身上血迹斑斑，脸上沾满泥沙，跪在轨道上嚎啕大哭，像在说：“妈妈，你在哪儿？快来呀！”
他的父母可能在轰炸中丧身，也可能压在废墟下动弹不得。这悲惨的场景真令人流泪！失去了养育他的父母，他就会变成一个无依无靠的孤儿，蹲在路边，伸出那双沾满污垢的小手，向路人乞讨。终究因吃不饱，穿不暖而死在街头，或者与他的父母一样被凶残的日本人炸死。
总之，这个失去父母的孩子的未来是悲惨的。
在此，我代表这个孩子，代表所有在战争中失去亲人，失去家庭的孩子，代表所有在战争中饱受磨难的孩子们呼吁：“救救孩子们，我们要和*，不要战争，要一个没有战争与武器的星球！”
翻开课本，一张旧照片映入我的眼中，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实情景。
照片上，一个差不多两、三岁的孩子，用他脏兮兮的小手捂着脸号陶大哭着。可以看见，他身旁那座繁华的城市，在一刹那间化为了飞烟。可想而知，在日本侵略者轰炸火车站时，最热闹的站台变得冷冷清清，有些人们在逃亡的过程中，被罪恶的炸弹夺去了宝贵的生命。
在众多逃亡的人中，一对夫妇抱着一个孩子跑啊跑，突然，一块大石板压下来，正好压在了这对夫妇的身上。这对夫妇用尽了他们所有的力气，把孩子推到了安全的地方。孩子到了安全的地方，而这对夫妇却丧失了生命。这个孩子无助地哭着，在上一分钟，他还依畏在父母的怀抱中，可在这一分钟，再怎么喊爸爸妈妈也不见他们的踪影。这个失去父母的孩子命运会怎样？会是一个小乞丐，每天伸出自己的小手向路人乞讨？还是会因为缺少食物而饿死？当然，在这场战争中还有无数的孩子被改变了命运。
写到这儿，我不禁要呼吁人们：要和*不要战争！为了和*，我们应该制止战争，让和*之神永驻人间！
这张照片是1937年8月28日，日本鬼子轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景——一个小男孩，坐在废墟上大哭，他的年龄只有三，四岁左右。
他可能因为找不到爸爸，妈妈哭了。他可能被吓哭了。还可能饿哭了。那他的父母呢？他可能有个很幸福的家啊，可今天，日本侵略者夺去了他的幸福，他的爸爸，妈妈也许和他失散了，也许死在炮火中，也许被掩埋在废墟下，现在的他，衣衫褴褛，满面惊惶，多可怜啊！
这是我在书上看到的一张照片。我是多么担心这个男孩的命运啊。后来，一个好心的老人收养了他。省吃俭用，供他吃，供他穿，还供他上学。他终于有了一个温暖的家。和很多战火中的孩子比起来，他是幸运的。20年后，他参加了革命，并且加入***，英勇地投入抗日战争，打退了日本鬼子，成为抗日大英雄。
现在，这张发黄的旧照片依旧被保存着，为了让新中国永远和*，我们要好好读书，让祖国日益强大，不再受侵略。只有祖国强大了，孩子们才能有个温暖幸福的家。
在我的床头，有一张很旧的照片。每每看到这张照片，往日发生的事便如电影一般，一幕幕放映在我眼前。
在照片上，有一个帅气的小男孩，他身穿一件小西装，两手插在裤兜里，十分神气。这个帅气的小男孩就是我。你问我这张照片是何时照的？那就听我给你一一道来。
记得那一天正是幼儿园开运动会的日子。我有幸当选上小主持人，和校长一起主持运动会。本来嘛，能上台主持运动会，还是和校长在一起，这是何等风光的事情啊！可是我却有一点胆怯，因为这是我第一次在这么多人面前讲话。还有十分钟就要上台了，我顿时紧张起来。我望着台下人山人海，心中不由的冒出许多个问号：说错台词怎么办？站错位置怎么办？忘词了怎么办？
我跑到妈妈身边，向妈妈寻求帮助。妈妈语重心长的对我说：“儿子，你要相信自己！你需要告诉自己，我才是最棒的！知道了吗？”听了妈妈的话，我点了点头，心中的忧虑一扫而空，也不怕上台了。运动会开始了，我与校长走上舞台，顺利完成了主持。走下台时，妈妈把我叫到一边，让我摆了个姿势，给我记录下了这难忘的时刻。
这张旧照片记录了我那难忘的成长时刻，我我会永远珍藏着它。
——四年级下册第八单元作文：夏天来了合集10篇
最*，夏姐姐悄悄来到了我们身边，这让一切都发生了改变。
她让穿着外套和长裤的人们一下子换上了短裤和花裙子，让可爱的知了放声歌唱，让家家户户的空调呼呼地转着。她让白天长而夜晚短，让小花小草自由生长。
夏姐姐让我们的天气变得很炎热，人们为了避暑吃起了冷饮和西瓜，去游泳馆泡在凉快的水里嬉戏玩乐。
夏天让我迎来了愉快的暑假，小朋友的脸上露出了开心的笑容，因为他们再也不用写那长长的数学题、再也不用到操场上做那累人的广播体操了。
夏天，池塘里荷叶上早已站上几只美丽的蜻蜓，正如诗人杨万里所说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
各种颜色的花交替开放着，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的美丽图案。
夏天，最美丽的还是天空。天空中的云彩各式各样，有的像小松鼠，有的像天鹅，还有的像恐龙……
太阳公公炙烤着大地，一阵热风吹来，小草抵不住炎热，“头发”变成了“烫发”。
夏天虽然炎热，但却十分美丽、热闹。
在学*和生活上我要跟夏天一样“火热”，充满激情。
夏天之后就是秋天，到了秋天，我们等待的是满满的收获。
夏天，在那一夜的雷雨中慢慢地走来了，她，带给我们灿烂的阳光，带来了无尽的喜悦，同时，更重要的，也寓意着姐姐即将回来了！
去年春节，姐姐回来了，这让我高兴得一蹦三尺高，每天，我都高兴地围着姐姐团团转，放学回家，也是第一句话就问：姐呢？这时，姐姐便会从某一个地方出来，与我嬉戏！可是，春节过后，姐姐就开始收拾行李了，这让我急得像热锅上的蚂蚁团团转。每天一醒来，我便赶紧跑到书房看看：还好，姐姐没走。可是，该来的还是终会到来的！那天，天空并不作美，阴雨绵绵，太阳好似一个害羞的小姑娘，使足了劲儿往里钻，我和妈妈，姐姐一起来到火车站，当姐姐去好行李要来与我们告别时，我禁不住流下了伤心的泪水，我哽咽着，问：“姐姐，你那时才回家啊？”姐姐摸了摸我的头，脸上强装出笑容，可泪水也早已在姐姐眼中打转：“明年，明年夏天，姐姐一定回来！”说着，姐姐把我搂在了怀中，说：“你要听妈妈的话，多让着弟弟，好好学*，知道不！”“恩！”姐说完，想妈妈道了别，上了火车，不一会儿，“嘟”的一声，火车启动了，我和妈妈使劲挥手向姐姐道别，我大声喊着：“姐姐，明年，你一定要回来···”姐姐坐着火车回去了，我和妈妈也会到了家中，我取出一本日历，每过一天，就在日历上画一个小圆圈，今年春节，姐姐打电话，回家拜年，在电话中，我又一次哭了，一个劲儿说：“姐姐，春节过不久，夏天就要来了，你一定要回来！”挂了电话，我回到房间，取出一张纸，贴在床头，把姐姐嘱咐我的话写上，每天醒来，便看一看，，谁也不清楚，我是多么想念我的姐姐···
日复一日，如今，夏天已渐渐的走来，池里的荷花也渐渐展开了笑脸，道路两旁的大树也伸了伸懒腰，撑开了一把大伞，望着这一切，我心想：“夏天来了，明天，明天， 姐姐就会回来了吧······”
夏，爱开玩笑，它悄悄得把柳树姐姐的头发烫成卷发。夏，调皮捣蛋，招来了另人讨厌的害虫。夏姐姐赶走了春妹妹。小白兔活蹦乱跳的在草坪上玩耍。小猫咪懒洋洋得伸着懒腰。小蝌蚪自由自在得在池塘里嬉戏。小鸟儿叽叽喳喳得唱着动听的歌谣。花朵儿在舞动着身子招手，好象在迎接夏姑娘的到来。
“宁静的夏天，天空中繁星点点…”我和小伙伴们唱着宁夏之歌，在夏天的傍晚欣赏着风景。欢快得感受着夏天的气息，太阳公公起得更早了，更活泼了。所有的小伙伴和动物们都散发着激情和活跃。
夏天好似一副画，记载着许多夏日风情。夏天是最炎热的时刻，小伙伴们有的在添冰激凌，有的在池塘里比赛游泳，还有的跳着欢快的舞蹈。
夏天来了，大地怕热了，纷纷戴上绿色的帽子。小孩子是可爱的鱼，光着身子在清凉的世界里，游来游去。树枝是害羞的少女，扯片翠绿的裙子，打扮自己。小伙子们的笑语惊醒了星星，悄悄派出萤火虫探个究竟。老汉在庭院中闲扯，把蒲扇扇得月光悠长悠长……
夏天来了，让我们去探索夏日的背景吧！
夏，这是一个美丽的季节，让我痴迷。
——题记
一年四季，有春暖花开、鸟语花香的春天；有金光灿灿，瓜果飘香的秋天；还有白雪皑皑，冰天雪地的冬天。但是我最喜欢树绿成荫，富有生机的夏天。
夏天，虽然大地已被阳光“烤干”了水分，但是已被绿荫荫的景象征服了。虽然，在白天，我已耐不住热，早已跑去阴凉地去抵挡炎热，但是，在夜晚便已有凉爽而清凉的风，沉醉般的催眠，已让我们睡去。最让我着迷的还是那富有生机的绿色植物和夜里眨着眼睛的星月和微风。
这富有生机的绿色植物啊！你们让我们在炎炎烈日下得到清爽和凉快，使我在夏天坚持住的一线希望。远处就闻到了清香的气息，*处一看，大树伸出了宽大的叶子，在那里撑开了一把巨伞，遮住了直射的阳光。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，一对对蝴蝶，一对对蜜蜂，在花丛中翩翩起舞，好不热闹。那些，花儿、草儿、树儿，它们都显示出生机勃勃，使人心情舒畅、精神饱满。尤其是躺在草坪上的感受，一股淡淡的清香扑鼻而来，使人心旷神怡。
夜晚，沿着小湖边，凉爽的风儿送来了阵阵幽香和宜人的芬芳。人们说说笑笑，显现出一片温馨的景象。那皓皓的月光、长长的轻纱，围绕着碧绿的垂柳。那柳树在微风的抚摸下，秀发飘起，跳起婉、美丽的舞蹈，美极了！
我停下来，坐在湖畔的长椅，静静的享受着。那夏天的夜晚，忽有一阵清凉而凉爽的风迎面扑来，又忍不住向上眺望着诱人的星空，皓月当空、银光铺地。那挂在天边的新月，时而像大海面上漂浮的小船，时而像铺着黑布的桌子上，放着的洁白玉盘。洁白而透明的月亮周围闪烁着，晨星寥落，好似群星拱月。那无数的星星，好似挂在天边闪烁的宝石放在一张巨大、无边的黑幕布上闪烁着淡淡的光。又在调皮眨眼睛，和月亮姐姐说悄悄话。
我倾听着“哗哗”流水，看着星空，心里想道：这美丽的夏天怎么不是我最喜欢的季节呢？
骄阳似火的夏天到了，天气十分炎热，太阳像一个大火球，炙烤着大地。小朋友们在河边欢快的钓鱼、游泳、捉虾……浓密的树荫像一把把大伞，为人们送去清凉。老人们拿着扇子在树下，一边乘凉一边下棋。
看！池塘里的荷花开了，白色的、粉色的、还有黄色的，一朵朵荷花在绿叶的衬托下更加娇艳。自古荷花就有“出淤泥而不染”的美喻，这也正是人们喜欢荷花的原因。河堤两旁的树木枝繁叶茂，好似一座宏伟的绿色长城！
夏天人们可以大饱口福，主要成熟的水果有：西瓜、桃子、芒果……
再看昆虫王国，白天，听知了在树上举行的赛歌会，夜晚，听蝈蝈和蟋蟀在草丛间进行的大合唱。看萤火虫提着灯笼在草丛中**。
看，昆虫王国的猎食者出动了，有螳螂、有猎蝽、有蚱蜢……它们争先恐后、如虎似狼的像其他弱小的昆虫冲去，然后把猎物狼吞虎咽的吃掉！
我觉得夏天像一位性格热情奔放、风风火火的少年，它高兴时烈日炎炎，生气时天空顿时乌云密布，狂风袭击整个大地，倾盆大雨哗哗的下着，显得十分可怕。不过少年性格很爽朗，不一会就雨过天晴了，这时天空中会出现美丽的彩虹，像一座拱桥！
夏天真是迷人啊！一切都在夏天里走向成熟！
期末考结束了，夏天披着一身绿衣儿在暖风中姗姗走来。
七月的中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，暖风吹拂着，让人动不动就想去空调间打上几个盹儿。透蓝的天空，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。路边两旁的大树上，知了没完没了、不厌其烦地“知了、知了”叫着，花儿低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。树干被烤得炽热，摸上去像个大火炉。
七、八月份的天，像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便乌云密布、雷声轰轰，紧接着就是倾盆大雨。只听见“嗒嗒”的雨珠打在房棚上，雨水冲走了夏日的暑气，给花草树木带来了清新，一切都是那么美好！慢慢的雨渐变小，变得淅淅沥沥。这时，我喜欢撑着一张小伞，在雨中漫步，享受着虽还有几分的闷热、潮湿。
不过，夏天的台风我有一点的不喜欢，特别是今年夏天的台风“海葵”，让我受了一点小惊吓。刚刚开始电台说有特大台风正面袭击浙江，我听得有点怀疑，因为天很晴朗，一点也感觉不到有台风来。就是这天，因为要去嘉兴参加第二天的钢琴考级，妈妈带我去嘉兴，住了一个晚上。爸爸给妈妈发个好几个短信要妈妈注意安全，我觉得爸爸有点多忧了。可是第二天我起床才发现台风来了，在我家十八的楼上，听到的台风呼呼的声响，好可怕呀！
上午9点妈妈带我上路，一路上行人很少，商店大多关了门，沿街的马路上有好些树被连根拔起。而且路上积水很大，妈妈说今天开车有点危险，这时我有点害怕了，一个劲地叫妈妈开慢点，注意安全。突然，妈妈猛踩刹车，把我吓了一跳，原来对方的车开过来把水溅到了我们的挡风玻璃上，还好没事。*时开十分钟的路，妈妈居然开了半小时，安全到达了，我才长呼了口气，虽然受了点小惊吓，不过天蛮凉爽的。也许这也是夏天的一大特色吧！
总的来说，我还是比较喜欢夏天的，我喜欢夏天的另一个理由就是还有一个漫长的假期，可以让我痛痛快快的玩耍，它是我们孩子们的快乐季节！
夏天脚步正在向我们迈进，一提起夏天，人们就感觉到烈日炎炎。不过啊，现在才是初夏呢!
初夏天气忽冷忽热，时而天晴，时而下雨。下雨好比闪电姑娘和雷公公一场比赛，闪电姑娘一溜烟似地划过天空。雷公公也不示弱，把鼓点敲起来。道道闪电伴着滚滚雷声，雨就哗哗地下起来了。
初夏，各种各样花纷纷开放，有白玉兰、牡丹、芍药、七里香，五颜六色，美丽极了!它们还散发着浓郁香味呢!大树又换上了绿装，在绿叶衬托下，显得格外美丽。田野里，麦苗吐出了嫩绿麦穗，随风摇动，像起伏浪涛一样。菜地里，黄瓜绿了，西红柿红了，西瓜长得又圆又大。
夜晚，池塘边发出青蛙、蛐蛐叫声，仿佛在议论着什么。无数颗星星在天空中闪烁，像许多小朋友眼睛在一眨一眨。凉风轻轻地吹。
因为有了午睡，同学们都精神抖擞来上学，有还穿了凉鞋呢!
我爱美丽初夏!
大雨滂沱的初晨，蒲扇轻摇的夜晚，庭院中的欢声笑语与林丛处的喧闹鸣蝉，构成了我所怀念的夏天。
揉了下惺忪的双眼，推开门，清爽的凉风伴着雨丝拍在脸上，两只扑楞着双翅的鸟儿打闹着，欣赏着静谧的雨景。夏天的雨总是来去无踪，阳光拨开厚重的云层透过树丫洒下一地剪影，依稀可见的彩虹也被氤氲的雾霭所笼罩，暖洋洋的感觉让我不禁感叹：“这才是夏天应有的模样。”
夜幕渐渐降临，拉起父亲的手，准备去做一件“大事”。
皎洁的月光照着小树林，树下的蝉洞也都因早上的那场大雨灌足了水，幼蝉一个劲儿向外爬，耳边聒噪的叫声点燃了我的激情。父亲用手电筒照着洞，我右手用小铁揪一挖，用迅雷不及掩耳之势把慌乱逃跑的幼蝉逼到左手紧握的瓶子里。当然也不乏有空洞，或许它化蝉而飞，亦或许它被别的人抢了先。但这无法影响我似火的热情，像考古学家一样，挖不到就坚定下个洞一定有，而挖到了就无比兴奋。
不一会，瓶子已经满了，我快步跑回家，拿着“战利品”给母亲看，一番夸赞过后，我昂首阔步走进庭院，依偎在气喘吁吁的父亲身边，他手轻摇着蒲扇，给我讲着中国如何打败外国侵略者的故事。接着就是一阵欢声笑语，银铃般的笑声传遍大街小巷。
如今再看，母亲佝偻的身影，父亲鬓微的白发，无不像刀一样割在我的心上。庭院早已建成高楼大厦，鸣禅也早已从大合唱变成了独奏曲。如今的夏天，和往常还一样的，也就只有炎热的天气和变幻莫测的雨季了吧。物是人非，欲语泪先流，我所怀念的，是寄托着我们美好回忆的夏天。
“孩子，走吧，咱们去树林里看看，还有没有捉幼蝉的人。”父亲拉起我的手，找寻我们忘不掉的夏天。
喜欢夏天。仰头是繁星点点，俯看是绿水浮萍，月光映在半边脸，手中的蒲扇轻轻摇。但闭上眼，夏天最美好的回忆浮现眼前，久挥不散。
夏天来了!夏天来了!夏姑娘拿着魔法棒把探出头的小芽，变成翠绿的大树，不在胆怯的小白菊慢慢地抬起了它们的头，太阳照射到你的`头上，给你一种温馨的感觉。
中午，走到海边，那里的沙子被太阳照得很热，踩上去难免会很舒服，沙滩上的太阳伞五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]就像是一朵朵盛开的小花，沙滩上洁白的贝壳就像一片片叶子。大海退潮的时候，我们还能得到大海送给我们的礼物，贝壳;小虾。扑腾扑腾。孩子们跳到水里游泳玩耍，打水仗成了他们最要好的游戏。此起彼落[注: 这里起来，那里下去。形容接连不断。]的水声在天上飘得很远很远。那声音犹如一首动听的歌曲，那么柔美，那么动听!
下午，火烧云像一匹匹成群的骏马一样，变变变。火烧云又变成了安闲自得[注: 自得:自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。]的绵羊在悠闲的吃草，像是对什么表示赞许。
夏天真美呀!
花，馥郁了春；蝉，盈绕了夏；果实，点缀了秋；雪，洁白了冬。四季的轮回从来没有停止过，现在，夏天来了。
初三的生活就是每天两点一线，日与夜单调的重复过往。学生们步履匆匆，从不会注意街道的景象。某个下午，从家里出来，一到外面是那么的炎热，可到了大路上却又那么清凉，抬头一看，才发现大树早已浓密成荫。原来，夏天到了。
初三的生活里标志性的事情就是熬夜，熬到很晚的时候就会啃一块面包充饥，可不知道怎么了，刚买没两天的面包就馊了。一开始我还以为是商家的问题，可到了后来，深夜做题时鼻尖沁满汗珠，“馊面包”事件频繁发生，开了空调，我才反应过来：哦，夏天来了吧。
初三的生活就是在校时的拥挤与闷热。每次做完课间操的大汗淋漓还让我纳闷：难道自己体质这么差么？做完卫生的汗流浃背也让我无语：难道是自己这么娇弱么？当我看到同学们争着吹电扇，小卖部冰块频繁上货，柜台上已经没有了常温水时，我才后知后觉的懂了：是夏天来了吧。
初三的生活就是消灭漫天飞舞的卷子。前几天帮老师抱卷子，抱回来的时候发现最外面的卷子被我的汗水浸得变皱了，我只能尴尬的对老师笑笑：夏天来了。
初三生活的末尾最不缺的就是伤感和回忆。18号那天下午，我们上完了初中生活的最后一节课，下课了，同桌泪眼婆娑的问我：“我最*怎么变得这么爱哭？”我想了想：“因为夏天来了，眼睛也是要出汗的。”
夏天来了，夏天意味着什么？是三年前的那场军训，还是三年后今天的中考？这个夏天，让我们完成了人生中的第一次蜕变。
生如夏花，要绽放出精彩；鸣如夏蝉，更鸣叫出青春。四季之夏，人生之夏，交汇在此刻，分享在此刻。这个夏天，必定会有最美丽的绽放！
嗯，夏天来了。
——五年级下册第八单元作文,五年级下册第八单元征文范文十份
很久很久以前，森林里住着一只很喜欢看书的啄木鸟。一天，他看了一本书——《小鹿斑比》。从此，他有了新的烦恼：自己的理想是什么呢?
早上，阳光明媚，啄木鸟来到小河边找理想。他看见一只蜜蜂在一朵玫瑰上采蜜，于是问道：“蜜蜂姐姐，你能教我采蜜吗?”“可以呀!”蜜蜂回答。可是啄木鸟怎么学也学不会，只好放弃这个理想。
中午，艳阳高照，他懒洋洋地走在森林里寻找他的理想。突然，“森林超市”四个字映入了他的眼帘。他灵机一动，心想：要不我去当个售货员，说不定还能吃到美味的零食呢!
于是，他去问超市的老板熊伯伯：“熊伯伯您好，我可以跟你学*售货吗?”熊伯伯立马答应了。不一会儿，小猴来买香蕉，大象来买花生……可啄木鸟又不会算账，手忙脚乱的，只好又放弃这个理想。
黄昏时，太阳西沉。啄木鸟闷闷不乐地走在回家的路上，心想：看来我是找不到理想了。这时，不远处传来大树爷爷的**，他急忙飞过去，用尖尖的嘴巴在树干上敲来敲去，“咚，咚，咚”忙个不停。这可以是他自己天生的本领哟!
过了一会儿，他发现大树爷爷体内有虫子，让大树爷爷忍耐一下，自己很快就会把虫子捉住的。又过了一会儿，他对大树爷爷说：“我已经把您体内的虫子全捉住了，这下您可以放心了。”大树爷爷连忙说：“谢谢你，啄木鸟!”啄木鸟很有成就感地回答道：“爷爷，不用谢，这是我的天职。”回家时，他心想：把自己本职的事情做好并发挥到极致，这不正是自己苦苦寻找的理想吗?
不久后，啄木鸟成了森林里著名的“神医”。
在深山中的森林里，参天大树屹立在山坡上，森林里，时而传来鸟鸣声声，时而传来虫鸣声声……但是也时常有不和谐的声音传来。
“咔、咔、咔……”在一片空地上传来了这样的声音，声音未落，随着一声巨大的声音，一棵大树应声而落，随着扬起了一些木屑和土渣。
倒下的树旁边站着一个男人，他手里拿着一把锃亮的斧头，上面还粘着些许木屑。他脖子上站着一只棕色的啄木鸟正在不停地啄着他那脖子，同时，叽叽喳喳地叫：“这段木头里一定有虫。”
可是男人根本不理会啄木鸟真正的意思是什么。“咔、咔……”木头传来断裂声，与此同时树干上出现了一条粗大的裂纹。他好像还不满足，又两斧头下去，树终于倒了下来，又扬起不少尘土。
看见这样的场景，啄木鸟也很无奈，它被樵夫抓走，每天的工作都是对樵夫说这段木头里一定有虫。其实啄木鸟是想告诉樵夫他自己的脑袋里是有虫子的，要不然怎么会砍树。啄木鸟只能用叹息送走大树的生命。
大自然的奥秘不可计数，需要我们留心观察，仔细探索。
有一天，我看见绿油油的树林里有一只机灵的啄木鸟，时不时地往树洞里左啄啄右啄啄。走*一看，原来它在捉虫啊!它用嘴巴敲敲树洞，敲完之后啄木鸟好像发现了什么，舌头往树洞里一伸，居然捉住了一条白白胖胖的大虫子。我还没反应过来，虫子就被啄木鸟吞到它那圆滚滚的肚子里了。看到这样一个场景，我心里不由地冒出了几个问号：为什么它要用嘴巴敲打树洞呢?为什么它啄虫的速度这么快，它怎么判断有虫呢?它敲打树洞这么急，为什么不会得脑震荡?我带着疑问去网上查找资料。原来啄木鸟用嘴敲击树木，根敲击树洞发出的“笃笃”声来辨别树里面有没有害虫。啄木鸟不会得脑震荡，原来是因为它的脑壳不但坚硬，而且周围还有一层海绵状骨骼，里面吸附着许多液体，起到了较好的减震消震作用。
看到啄木鸟拥有如此神奇的本领，我就想发明一个捕虫机器人。他会用眼睛扫描树洞里是否有虫子，用电波回声来判断虫子的存在!一旦发现虫子，它就会用它那“螃蟹”般的大钳子，钳子中有一股吸力，将树洞里正想逃之夭夭的虫子吸抓出来，并把虫子吞到自己坚硬的，含有消化液的大肚子里。可是应该怎么防震呢?当然它还有一双巨大的手，只要一开始捉虫，它就会用那双巨大的手，紧紧地“抱”住大树，它内部也配有海绵状组织物，起到了有效的防震作用。
这里告诉我们，世间万物都是人类的好老师，只要细致的观察，耐心的'研究，总能从它们身上得到启发，而发明和创造出一些对我们人类有用的工具。我也要好好的学*，用心的观察世界，探寻大自然深藏的秘密。将来或许有意想不到的发现哦!
树林里有一只美丽的啄木鸟。它翅膀上的羽毛是五颜六色的，一张红色的嘴巴又尖又长，尾巴上的羽毛又黑又亮。可是，啄木鸟不喜欢自己的尾巴。她看见很多小动物都有一条漂亮的尾巴，她想：要是我也有一条漂亮的尾巴就好了。
于是，啄木鸟来到小猫家。她羡慕地看着小猫的尾巴，诚恳地问道：“小猫哥哥，你的尾巴又细又长，真漂亮!我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗?”小猫想了想，回答说：“不行啊，我上窜下跳的时候要用尾巴来*衡身体呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，默默地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了小兔家。看着小兔毛茸茸的短尾巴，她喜欢极了。啄木鸟恳切地对小兔说：“小兔姐姐，你的尾巴像个毛毛球，真漂亮!我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗?”小兔立刻回答说：“不行啊，我在直立的时候要用尾巴作支撑以防摔倒呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，难过地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了大象家。看着大象灵活地甩动尾巴，她真诚地对大象说：“大象伯伯，您的尾巴真灵活!我也想要一条你这样的尾巴，您能借给我用一用吗?”大象摇摇头，说：“不行啊，我要用尾巴驱赶蚊虫呢。”他盯着啄木鸟的尾巴，疑惑不解地问：“你自己有一条坚硬有力的尾巴，它能帮助你支撑在树皮表面不至于跌落。你为什么还要找别人借呢?”
啄木鸟转过头看着自己的尾巴，不好意思地说：“原来我的尾巴有这么大的作用呀!我不应该嫌它不漂亮。谢谢您，大象伯伯。”
从此，啄木鸟再也不向别人借尾巴了。
朋友们，看过这么一幅漫画吗：在拥挤的公交车上，一位衣着时尚的女士身边站着一位衣衫褴褛、满目愁容、拄着拐杖、穿着破旧黑色棉布鞋的老人，女士斜着眼睛表情凶狠的对老人说：“都是因为你一直站在这害得我装睡，现在好了，睡过了这么多站!”漫画中的老人愁容中夹杂着无奈的苦笑。看过这幅漫画后我也只是*惯性的笑了笑，而后却有些哭笑不得。原因很简单：一幅简单的漫画看似逗乐所用折射出的却是这位外表光鲜亮丽的女士她的修养与内涵。
这幅漫画采用的是当下最典型的“做文明人”的事例——公车让座。很多人或许一听到这个例子就有些不耐烦，心想：一个被咀嚼过这么多遍的大众化题材一点新意也没有。其实不然，如果每个人都做好了也就没有人在再这种事情上做文章了。有一句话叫做“细节决定成败”。并不是只有轰轰烈烈的大事才叫做真，才值得颂扬。
电视记者拍到了这么一段画面：一位老人走上了一辆已经完全没有座位的可坐的车，一名年轻的男子从座位上跳了下来向老人示意后便向后门走去，又坐了两三站和老人同时下车。经记者后来采访：老人开始以为年轻人马上就要下车了，而年轻人则说：“没想过要别人感谢自己，这是自己力所能及的事，应该做的”。
看到这个报道后，我的脑海里立刻浮现出那幅漫画的情景，不由发出感叹：多么鲜明的差别啊!我相信，在现实生活中，想这个年轻男士一样的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一样的人也不在少数。现在正值烟台文明创城的关键时期，人人有责。文明，就是要从每个人做起。一幅漫画、一段足以告诉我们该怎样做。
在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。有一天，小鸭子看见班上的一位同学学会了游泳，在学校里可出风头了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。它好羡慕，放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母对它百依百顺，很快就答应了，并且准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。
我在报纸上也曾看过这样一则报道：有一位神童，经过了一番努力考上了国内的一所名牌大学。可是因为他只知道学*，对其它事情都不会做，甚至连基本的生活都不能自理，要他的母亲为他打理，因此被受同学的嘲笑，身心受到严重刺激。为了他的健康成长，学校只好命其退学。仔细推究，那都是溺爱惹的祸。
还有一个故事，那是发生在富翁身上事。有个富翁，他有一个儿子，但这个富翁从不轻易地满足自己儿子的要求。有一次，他的儿子请求他买一辆山地车，可他的父亲却说：“你先修整好院子里的那块草坪，我会按月发给你工资。”旁人对此很不理解，说：“你那么有钱，为什么连一辆山地车都不给孩子买呢?”那位富翁父亲回答：“我并不想宠坏孩子，我要让我的孩子从小学会自立，自己去赚钱!”一个月后，富翁的儿子高高兴兴地领着自己赚的钱买了一辆山地车。与前面的那一位母亲相比，这位父亲是明智的。如果孩子不接受生活上的磨练，将来能成为栋梁之材吗?
我以前在家里同样也是个小公主，爸爸妈妈不要我做除了学*以外的任何事情。但是有一天，吃完晚饭后，我正准备做英语作业，妈妈却对我说：“从今天开始，碗由你洗。如遇到特殊的情况则可以帮帮你的忙。”我当时虽然有些惊讶，不明白妈妈为什么会突然之间要我洗碗，但我还是很高兴地接受了这个任务，于是我学会了洗碗。当天晚上，妈妈送了一幅《小鸭下水》的漫画给我，此时我明白了妈妈的良苦用心，我把这幅画挂在了我的房间里。慢慢地，我还学会了一些别的生活技巧。这些都是父母放手锻炼的结果。
看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干些什么大事呢?我们不能像鸭子宝宝那样，我们要独立地面对生活。否则，将永远躺在父母怀里哭!
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啄木鸟在森林里找工作，他在森林里找了一整天，都没有找到一份合适自己的工作，啄木鸟感到非常失望。
第二天，他来到了森林医院去找工作。他有礼貌地问医生和护士，但是百灵鸟护士却说：“我们不可以让你当护士，因为森林医院今年已经有很多很多名护士啦，你去找青蛙医生吧!”于是啄木鸟便去找青蛙医生，啄木鸟看见了青蛙，便问：“请问你能让我做森林医生吗?”“可以呀!但是要先通过考核!”青蛙医生认真地说。啄木鸟谢过青蛙后，就赶快跑回家复*了。啄木鸟复*的时候一口水都来不及喝呢，连休息都忘了。因为他觉得自己还有很多很多专业知识没有掌握好。
第三天，啄木鸟拿着考试用品早早来到了考场。啄木鸟发现考官是一只燕子，考试不是自己一个人考试，而是有很多很多的竞争对手。考试开始了，卷子一共有三张，考试时间是三小时，到点收卷。大家听了都开始认真的作答，过了一会儿，考官又说：“我给大家提示一下：把字写漂亮，卷面要干净整洁，不能乱涂乱画!”啄木鸟非常认真地写，写完后还从上到下仔细地检查了一遍。考官把试卷收齐后对大家说：“考试结束，请大家先休息，三天后公布成绩。”啄木鸟跟燕子考官道别后开开心心地回家了。
三天后，成绩公布出来了，啄木鸟得了满分，非常高兴，同时也当上了森林医生。有一天，他听说玫瑰花生病了就马上带上药箱来到她家里。这时候玫瑰花已经有气无力，快要枯死了。啄木鸟认认真真的，从头到脚为玫瑰花仔细地检查。还到小河边挑水给她喝，然后拿出一瓶药水吩咐她：只要每天喝，就会好的。
过了几天，玫瑰花的病治好了玫瑰花，她非常感谢啄木鸟，啄木鸟非常开心。从此以后，他下定决心却帮助别人治病，踏踏实实地做一名森林医生。
我正在睡梦中，突然被一阵嘈杂的声音吵醒了，随后，听见“轰”的一声，顿时，地动山摇，好像发生地震一般。我赶紧从家里飞出来，只见一棵棵大树轰然倒地。旁边的一棵大树朋友，正在伐木工人手中那把锋利的斧头折磨下，痛苦地**着，它用最后的力气呼喊着：“救救我，救救我，救救……”
我是一只住在大森林里的啄木鸟，树木的朋友，被人们称为“森林医生”。
从前，我和好朋友们快乐地生活在大森林里，为树木唱歌，为树木看病，而大树哥哥便成了我们捉迷藏的天然屏障，朋友们在森林里过着无忧无虑的幸福生活。
可是有一天，灾难降临在了这个美丽的大家园中。那天，我正在睡梦中，突然被一阵嘈杂的声音吵醒了，随后，听见“轰”的一声，顿时，地动山摇，好像发生地震一般。我赶紧从家里飞出来，只见一棵棵大树轰然倒地。旁边的一棵大树朋友，正在伐木工人手中那把锋利的斧头折磨下，痛苦地**着，它用最后的力气呼喊着：“救救我，救救我，救救……”听了这声音，我的心痛极了，如刀割一般。
我飞到那个伐木人身上，怒视着他的木头脑袋，想：这段木头里一定有害虫，不然他怎么会有这样愚蠢的想法?为了眼前的利益，他们竟不想今后的生活，不想森林资源的重要性。如果没了森林，就会造成水土流失、洪水泛滥的严重后果。可说来说去，遭受灾难的还是人类自己呀。森林资源被破坏后，绿洲就会变成沙漠，人类就会在劫难逃。
要知道，地球是我们人类赖以生存的家园，如果人类继续破坏地球上的森林资源，那么人类将会有灭顶之灾，将会受到大自然的严重惩罚。所以，从现在开始，人类就要保护地球，保护森林资源，让我们鸟类和人类重新生活在这美丽的大森林中。
这是一幅极具讽刺特色的漫画，画的是在一个葱郁的森林里，一个手持斧头的“木头”人，趁着天黑没人，在一片郁郁葱葱的树林中，肆意地滥砍乱伐，嘴里还叼根烟。原本在栖息的啄木鸟，落在他的肩上，怒目圆睁地望着他那榆木般的脑袋，心想：这段木头里一定有虫。有”无知虫“”糊涂虫“。
啄木鸟想得没有错，如果那“木头”人的脑袋没虫的话，他砍这些树有什么用呢?他的表情已经暴露了他内心的贪婪，否则，怎么连啄木鸟想要啄他，他都没有感觉呢?其实，在现实生活中，脑子有“虫”的人，并非少数，不是因为他们不懂得环保，只是他们的环保之心，早已让金钱和贪婪给埋没了。他们属于“知法犯法”的人。
看了这幅漫画，我在笑的同时，也感到很可悲。因为人们的随意破坏森林、滥砍滥伐。这样给人们带来了一系列的生态灾难。水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化······这难道不是人们随意滥砍滥伐造成的吗?难道这个脑袋里有”虫“的人不知道森林资源的重要性吗?
我们在《只有一个地球》中知道了，水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期为人类作贡献的，但是，因为人类的滥砍滥伐、随意破坏自然环境，不顾后果的滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。大家不要忘记，在地球资源枯竭的时候，我们人类也难逃一劫，因为是和人类生存的星球，只有地球。
我们在不知不觉中，对大自然带来严重的伤害。可偏偏有的人明明知道这样做不好，还不加节制地滥用，结果导致严重的生态灾难，人人都说：“我爱我们的地球!”既然爱，为何不让我们的行动来表示呢?人类的生活越来越好，难道环保意识就变浅了吗?
我们要有所行动，不能再伐木毁林了。我们一定要多植树造林。树木对我们的生活与生存有着密切的关系。比如：树木能美化我们的生活环境;一亩树林每天能产生48公斤的氧气，可以满足65个人一天的需求，洁净的氧气是我们生活中不可缺少的;树木能贮存水分，五万亩树木所贮存的水可以组成一个小型水库，有了更多的树木，我们的水资源和其他资源才能得以保障。树木对我们的生存实在有太大的作用了，为了我们能更好地生活下去，请不要再伐木毁林了。
地球养育着我们，她是那么的无私，那么的伟大，地球只有一个，如果它被破坏了，我们别无去处。我们一定要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。我们要精心保护地球上的各种资源!从保护我们身边的一草一木，一山一水做起，让我们共同行动起来，为保护我们可爱的家园献出全部的力量吧!
——语文四年级下册第八单元作文：美丽的黄山优选【五】份
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去游玩美丽的黄山，黄山的绮丽至今仍深深留在我的印象之中。
黄山的景真奇，有的像仙人的背篓似的。有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险!上“天都”的路几乎直上直下，与地面成直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一千八百多米，直面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。
黄山的云海真美啊!*看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮的无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一幅幅奇妙的景象又都展现在我的眼前。远看，那一朵朵白云像一只只小兔子，围绕着山峦，翩翩起舞;等高看，数十里间，就像一片望不到这边儿的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海的小岛在云里时隐时现，飘浮变幻，使人感到如临仙境。
黄山啊，黄山!你是那么的美丽，你的千奇百怪，让我是那么的迷恋，对你那么得恋恋不舍，你的雄奇险峻，让我更加得印象深刻，如果有机会，我一定会更仔细地观察每一个角落。
人们都说：“九寨归来不看水，黄山归来不看山。”九寨沟我已去过，确实很美，可我还想去黄山。今天，我终于有机会爬黄山了。
清晨，我们乘车到达黄山东大门，开始了登山之行。从这里登黄山有两条路，一条是坐索道直达白鹅岭，另一条是步行登上白鹅岭。我为了锻炼意志，决定步行登山。登山的人很多，年轻人飞奔着上山，中年人缓慢地攀登，年老的和小孩七歪八拐地行走着。我是登山人群中年龄最小的，来往游人都注视着我，有不少叔叔、阿姨还称赞我：“这小孩子真行，真勇敢。”我虽然很累，但在众人的鼓励下，经过两个半小时的艰苦攀登，终于爬完了7。5千米长的陡坡路，登上了白鹅岭。
在白鹅岭休息了一会儿，导游叔叔就带领我们游览了飞来石、一线天、百步云梯、玉屏楼、迎客松、半山寺等景点，最后到达慈光阁，结束了游程。
游黄山真是一种美的享受。人说黄山之美在于松，的确黄山的松树与众不同。它有三大特点：一是*顶，树顶全是*的；二是虬枝，树枝不仅蜷曲着，而且朝一边生长；三是长在岩石上，它的根除紧紧抓住岩石外，还能分泌出一种特殊物质将周围岩石腐蚀、风化，变成自己的养料。
黄山之美还在于石。黄山怪石星罗棋布，形态各异，似人、似物、似鸟、似兽……特点是远看越看越像，*看似像非像。
黄山之美又在于云海。黄山山高林密、多雾，易形成云海。黄山的云海瞬息万变，一会儿像万马奔腾，一会儿像天女散花，非常壮观。
黄山给了我美的享受，使我更加热爱祖国，热爱大自然。
云雾弥漫、怪石突兀、奇松屹立……这，就是“天下第一奇山”——黄山。
我和爸爸坐着览车，来到了“黄山绝胜处”——玉屏楼。楼旁有“白象”和“黑虎”两块巨石。“白象”有一块细长的石头从“头部”斜伸出去，如同一只威风凛凛的大象伸长鼻子；“黑虎”扭转腰部，面对着“白象”，好像要展开一场生死之战。听导游说，这两块巨石竟是天然形成的，我不禁暗暗佩服大自然的鬼斧神工。
我们依依不舍地告别了玉屏楼，来到玉屏楼旁边的栈道。放眼望去，我看到莲花峰上也有一块有趣的石头。它好像一条凶猛的鲨鱼，正张开它那贪婪的大嘴，直视我们。等我过了栈道，回头一看，那条鲨鱼竟然又变成了一只强壮有力的犀牛。它正脚踏着岩石，向太阳发出吼叫。黄山的石头真是千姿百态啊！
接着，我们又马不停蹄地来到玉屏峰和鳌鱼峰的边界，那里有一条长长地阶梯，四面长满了苍劲的松树。原来这里叫“百步云梯”。我沿着这阶梯慢慢前行。往远处眺望，一座座山峰拔地而起，直插云霄。黄山松屹立在每一个角落，好像一群庄严的老者在注视着我们。远处的一个湖泊像蓝宝石似的嵌在群山的怀抱中。面对眼前的美景，游客们啧啧赞叹，我也陶醉在其中。
继续前行，前面出现了一道急弯，过了急弯，眼前呈现出不一样的风景。“一线天”上人山人海，游客们鱼贯而行。远处的光明顶，在云雾笼罩下若隐若现……我们也在不知不觉中到达了山脚。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我久久陶醉其中，不愿离去……
黄山非常雄伟，也很美丽。它的风景很迷人，据说黄山就是因为风景优美而闻名的。
黄山有很多山峰，其中，最有名的的就是天都峰和莲花峰。
天都峰和莲花峰因为每五年轮一次开放，所以我只去过莲花峰。
莲花峰非常高大，台阶高低不*，有*有斜，爬起来感觉非常陡峭。莲花峰很高，也很雄伟，有一千八百六十四米高呢！它的风景优美，是因为树木茂盛，从远处看就像一座长满了“手臂”的一位小女孩儿，也像一座绿色的“冰沙”，看了就想咬一口。莲花峰上有很多悬崖，左一个右一个，还真漂亮。黄山的垃圾桶别具特色，莲花峰的也一样，大多都是设计成树桩形的，每十几米就一个。我想，是不是为了美观才设计成这样的？所以，我把黄山叫做“垃圾桶的天堂”。
黄山不但风景优美，空气也非常清新，云雾缭绕，就像生活在仙境里一样。
从黄山顶上看日出也非常地美丽。早晨，整座黄山浸在浓雾中，太阳从云后探出脑袋，它因为浸在浓雾中，所以只能发出微弱的光。太阳慢慢升起了，发出越来越亮的光芒。太阳越升越高，光线也越来越强，到最后，根本无法用眼睛直视了。
还有一句形容黄山风景优美的句子呢：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，说的就是中国有五座风景优美的名山，分别是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山，看完它们就不要看别的山了；可是看完黄山呢，连五岳都不要再看了！可见黄山有多么的美啊！
我很喜欢黄山，离开时我说：“我一定还要再来黄山玩！”
有一次，爸爸妈妈带我去游览闻名中外的黄山，那里风光秀丽，美丽极了。
到了黄山，我们先游览了黄山大浮溪大峡谷--野生猴源，我们看见了黄山短尾猴和传说中的猴王。旁边茂盛的树林枝叶上有许多大大小小的猴子在摘果子吃。
中餐后赴黄山风景区，先乘坐缆车上山，在缓缓上升过程中，可以尽览左右两侧秀美的山峰。缆车运行10分钟，下了缆车我们到了一玉屏楼风景区，赏闻名世界的黄山迎客松，黄山松和黑虎松，观玉屏睡佛，眺望天都峰，危崖峭壁，峰岩绝壁，处处可见黄山松恣百态万变。边走边看两边山峰林立，造型各异，途中游了狮子峰，猴子观海，终于看见了课文中所说的“仙桃石”，它真的好像从天上飞下来一个大桃子，落在山顶的'石盘上。跟住我们登了百步云梯一线天，一线天高不可升，步步客心惊，我回头往下一看，心脏好像都要飞出来一样，底下是悬崖看不到底，吓得我两脚发抖，脸色苍白，两手紧紧抓住两边的扶手，在妈妈的安慰下，我一步步往上走，最后我们到了光明顶，这里清幽奇秀，美轮美奂的景观，让我觉得自己置身于仙境中，感觉美极了。
黄山真不愧是我国闻名中外的风景区呀!
——四年级语文上册第八单元教案实用五份
一、激趣导入
(课件出示两张蟋蟀的图片)
师：同学们认识这两个小东西吗?它们叫什么?生：蟋蟀。
师：对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗?(蛐蛐)
师：蟋蟀这小家伙虽然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不仅是因为它能唱歌，更是因为他的住宅，今天我们就一起学*第7课《蟋蟀的住宅》。
板书：蟋蟀的住宅(齐读课题)师：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是动物，为什么也叫住宅呢?这是因为这篇课文的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。学*课文的时候同学们一定要注意这个问题，下面我们一起来学*课文。
二、初读课文，了解课文内容。
1、师：下面请同学们自由朗读课文，注意按要求做：(课件)
(1)、读准字音、记住字形。
(2)、联系上下文解释重点词语。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特点?蟋蟀的住宅是怎样建造的?
2、学生自由读课文，教师巡视。
3、认读本课的生词。
(1)自由读。 (2)指名领读。 (3)齐读。
4、联系课文，学生理解哪个词就请他说哪个词，老师重点指导“随遇而安”。
三、了解蟋蟀住宅的特点。
1、师：下面我们一起来解决第一个问题：蟋蟀的住宅有什么特点呢? (板书：住宅特点)
大家一起看大屏幕，同学们可以从三方面思考。(课件出示)
2、请同学们默读相关课文，画出相关的句子。
3、小组讨论交流蟋蟀住宅特点。学生读课文汇报：(师生归纳) 1学*选址部分。 (板书)
师：蟋蟀在为房子选址上与其他昆虫有什么不同呢?谁能读一读这部分课文?
指名读相关课文。
师：是呀，蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，那么“随遇而安”是什么意思呢?
生：“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。师：课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”?生：课文中讲到蟋蟀慎重..选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞X。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安......。师：同学们回答得很好。(课件)蟋蟀对住宅的选址是很慎重的，绝不肯随遇而安。
2、学*蟋蟀住宅的外部特点。 (板书：外部)
(1)师：下面谁能读一下描写蟋蟀住宅外部特点的句子呢?指名读课文。
(2)师生归纳特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有*台。(课件)
3、学*蟋蟀住宅的内部特点。 (板书：内部)
(1)师：蟋蟀住宅的内部特点呢?谁来读一读相关的句子?指名读相关的句子。
(2)师生归纳特点：光滑、*整、简朴、清洁、卫生。(课件)
4、重点句子理解。
师：我们已经了解了蟋蟀住宅的特点，现在我们一起来体会这部分中的两个重点句。
(1)课件出示句子：“当四周很安静是时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。”修辞手法是什么?这样写得好处。
(2)课件出示句子：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者为什么这么说呢?
(那是因为蟋蟀的整个身体都是那么的柔弱，施工的工具又仅仅是它那细弱的前足和后腿，把这些再与它的住宅相比较，就不能不说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程了。
师：从这个句子中我们也可以体会到蟋蟀那种吃苦耐劳的精神。
师：是呀，蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，那么“随遇而安”是什么意思呢?
生：“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。师：课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”?生：课文中讲到蟋蟀慎重..选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞X。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安......师：同学们回答得很好。(课件)蟋蟀对住宅的选址是很慎重的，绝不肯随遇而安。
2、学*蟋蟀住宅的外部特点。 (板书：外部)
(1)师：下面谁能读一下描写蟋蟀住宅外部特点的句子呢?指名读课文。
(2)师生归纳特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有*台。(课件)
3、学*蟋蟀住宅的内部特点。 (板书：内部)
(1)师：蟋蟀住宅的内部特点呢?谁来读一读相关的句子?指名读相关的句子。
(2)师生归纳特点：光滑、*整、简朴、清洁、卫生。(课件) 4、重点句子理解。
师：我们已经了解了蟋蟀住宅的特点，现在我们一起来体会这部分中的两个重点句
(1)课件出示句子：“当四周很安静是时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。”修辞手法是什么?这样写得好处。
(2)课件出示句子：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者为什么这么说呢?
(那是因为蟋蟀的整个身体都是那么的柔弱，施工的工具又仅仅是它那细弱的前足和后腿，把这些再与它的住宅相比较，就不能不说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程了。
师：从这个句子中我们也可以体会到蟋蟀那种吃苦耐劳的精神。
四、了解蟋蟀是怎样建房的。
师：蟋蟀住宅的特点我们就学*到这里，那么这伟大的工程是怎样建造的呢?(板书：建造过程)
现在我们就来解决第二个问题(课件出示)，请同学们思考：蟋蟀是怎样建造自己的住宅的?
请学生快速默读课文并小组交流。 (小组交流后，师生归纳。)
师：首先想一想：蟋蟀是在什么时间开始建造住宅的呢?谁来说说。 (板书：时间)
生：“蟋蟀盖房子大多是X，秋天初寒的时候”。
师：对，这就是蟋蟀盖房子的时间。(课件出示)
师：同学们读完课文后，大家觉得蟋蟀建造住宅的过程辛苦吗?(辛苦)下面请同学们小声读课文第8自然段，找出写蟋蟀盖房子动作的句子，并划出动词，我们从动作中体会蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。(板书：动作)
学生归纳后汇报。
师：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它还要做什么?
生：整修。
师：对，整修。(板书：整修)那么蟋蟀是怎样整修的呢?谁来读一读描写蟋蟀整修住宅的句子。
师生归纳：长时间，加深加固(课件出示)
师：通过学*，我们认识到蟋蟀的住宅是靠自己长年累月不断修整换来的，是靠自己的辛勤的汗水换来的。学*了蟋蟀住宅的建造过程以后，你能说说蟋蟀有什么精神吗?
生回答：(勤劳，持之以恒，认真工作、不辞劳苦的精神)
(师板书：勤劳、持之以恒)
师：下面我们就再次朗读描写蟋蟀建造房子的动作，以及它整修住宅的过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、持之以恒的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
五、小结：这节课你有什么收获?
蟋蟀的住宅
住宅特点：选址外部内部
建造过程：时间建造整修
教学目标
1.会认2个汉字，会写4个生字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.体会联想、想象等方法在诗中的作用。理解诗歌要表达的思想感情。
教学重难点
掌握联想、想象等方法在诗中的运用；理解诗歌要表达的思想感情。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程
一、新课导入
1.同学们自由发言，说一说自己喜欢的颜色及理由。
2.教师多媒体展示：大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远；还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学*艾青的《绿》。
二、检查预*情况，学*生字词
1.指名说对作者艾青的介绍，教师相机补充。（见达标检测第2题）
2.按预*要求初读课文，通过查工具书、联系上下文理解词语，正字、正音。
3.指导学生分析字形结构，讨论识记重点字的方法。
4.出示易混字，提醒学生注意区别。多音字：倒：dǎodào
5.出示重点词语，让学生巩固练*。
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。
三、出示学*要求，整体感知课文
1.自由读课文，说说这首诗歌的主要内容。
2.读诗歌，说说各小节的内容。
第一节：写眼前铺满绿色。第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。
第三节：写整个自然空间充满了绿色。第四节：写绿色聚集重叠的形态。
第五节：写绿色在风中飘动。
第二课时
教学过程
一、复*导入
1.听写词语。
2.上节课，我们整体了解了诗人艾青通过描写绿色表达了自己对未来充满希望。下面让我们一起细细品读诗歌，感受诗人写出了一个怎样的“绿”。
二、互动课堂，感受诗歌的美
1.有感情地朗读诗歌的第一节，感受绿的整体美。
（1）“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… ”这句话运用了什么修辞手法？（比喻）
（2）“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。（河畔是绿的；田野是绿的；山坡是绿的……）
2.有感情地朗读诗的第二节，感受绿色的丰富。
（1）说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。
（2）学生自主思考：为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？怎样的绿是“绿得发黑”，怎样的'绿是“绿得出奇”？（作者满眼满心被绿充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。）
（3）朗读本节诗，语气可以稍微*淡一点，语速放慢，“绿得发黑”重读、语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。
3.有感情地朗读诗的第三节，感受“到处是绿”。
（1）从哪些地方可以看出来到处是绿？
（2）生讨论：为什么说“风、雨、水、阳光”也是绿的？你见过这样的情景吗？
（3）你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？（排比）
（4）仿照诗歌的第三节写几句话。
4.有感情地朗读诗的第四节，感受绿色聚集重叠的形态。
（1）本节哪些词语写出了绿的聚集重叠的形态？你能体会这几个词语的含义吗？
（“集中、挤、重叠、交叉”几个动词，生动地写出了“绿”的动态美。）
（2）朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。
5.有感情地朗读诗的第五节，感受绿色在风中飘动。
（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻）
（2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?
生讨论后明确：这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！
（3）指导朗读，读出节奏美。
三、对比阅读，明确主旨
1.学生自读阅读链接《西湖漫笔》，说说选段是如何表现绿的。（作者通过写道旁、飞来峰上、峰下小径等处不同的“绿意”来体现雨中灵隐多彩的“绿”。）
2.思考：艾青写的《绿》表达了作者怎样的感情？
（绿是自然的颜色，是希望，是快乐。因为诗人心中充满了绿色，诗人或是在感激或是在怀念或是在憧憬，诗人将万物都想象成了绿色，表达了诗人对绿色的礼赞和热爱，表现了诗人对未来充满希望。）
教学板书
绿到处是绿——总写
丰富的绿
自然空间的绿
重叠、交叉的绿
飘动的绿分写对春天的热爱，对未来充满希望。
教学反思
本节课我主要通过朗读让学生来感知诗歌的内容，领悟诗歌的美。通过对每节诗的内容和修辞手法的分析，以及对朗读的指导，感受自然界的绿色美。最后通过课本阅读链接中宗璞笔下的《西湖漫谈》与艾青笔下的《绿》对比阅读，将这首诗的主题进行深入总结，并让学生积累自己知道的写植物的诗句，从而完成本节课的教学目标。学生总体掌握较好，只是在理解宗璞笔下的《西湖漫谈》时，把握有一定难度，若在教学课件中加入《西湖漫谈》的整篇课文，帮助学生理解，教学效果应该会更好。
一、激趣导入
1、师：(拿出放大的蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
生：蟋蟀。
师：这是它的大名，小名叫什么?
生：蛐蛐。
放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起*时就喜欢小昆虫的学生的学*兴趣。
师：“蟋蟀”两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下?接下，学生说字形，老师板书“蟋蟀”，全班学生在手心上写一遍。教师大智若愚，让学生帮助老师说字形，调动学*积极性，全班学生在手心上写一遍，让学生牢记“蟋蟀”字形。
2、师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)
板书：“蟋蟀的住宅”。
把蟋蟀人性化为小东西、小家伙，为整节课的教学奠定基调。
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子
1、蟋蟀的住宅有多少*方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“——”画出有关句子。
由“住宅”一词的惯性思维，激起学生了解蟋蟀住宅的兴趣，直奔文章中心。
2、讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。
在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象。
三、变换角色，再读课文
1、师：小家伙的住宅，不就是个小洞，有啥了不起的?
师：你认识王老师的住宅吗?(多问几个学生)
生：不认识。
师：(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多*方米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”，来评一评，谁的住宅有名，好不好?
生：好。
通过与老师住宅的对比，很自然地就使全班同学转换为评委这一角色。
2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么样的?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3、我想了解一下各评委的水*。
分段读课文(让学*困难的学生读)，每人找一个小老师帮助纠正读音。
生生之间的互帮互助，营造出一种个性化的积极向上的课堂氛围。
四、再读课文，找出生词，讨论
1、再读课文，画出不理解的生词，写在黑板上。
2、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词的词义就请他讲哪个词，老师重点指导学*“随遇而安”
(1)随遇而安，从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
(2)课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的?谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的.?
由学生自己找生词，讨论生词，真正调动了学生主体的学*积极性，体现了教育以人为本的思想。“随遇而安”是本课中学生最难懂的成语，教师的指导体现了主导的作用。
第二课时
一、了解蟋蟀住宅的特点
1、师：各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了。经过上一节课的工作，你们大致了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特点?请各评委再读课文用“——”画下有关句子。王老师记性不太好，麻烦各位把每一特点用一个词概括出来。
一句“工作辛苦”让学生很快进入角色。
2、学生自由读课文，找特点并概括。
住宅特点是本文重点，通过学生的自学找特点，画句子，并用一个词概括，从而突破文章重点。
3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。
突破常规，让学生板书，使学生真正成为课堂上的主人。
4、讨论、比较住宅特点。
生：小蟋蟀住宅朝着阳光。(向阳)
师：我的住宅大门朝南，只要天上有太阳，家里就有阳光。
生：小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。(隐蔽)
师：王老师的住宅不用隐蔽。
师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、太阳能热水器……它有吗?谁的住宅好?
生：老师的住宅好。
通过比较，使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。
二、了解蟋蟀是怎么建房的
1、师：我的住宅比它好，为什么没它有名?
(引导学生再读课文)
2、读后再比。
生：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的。
师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。
生：蟋蟀不断修整住宅。
师：王老师的住宅不常修整，要向它学*。
通过比较，使学生认识到建筑专家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的。
三、再换角色，指导说话
1、师：现在你不是住宅评判委员会的委员，而是建筑专家蟋蟀工程师，现在在“昆虫联合国总部召开”“国际建筑经验交流大会”。下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。
2、学生准备后，发言。
了解了蟋蟀及其住宅特点再换角色，学生感到新鲜而又不陌生，交流发言，让学生把课本上的内容转化为自己的东西。
四、深入了解，认识蟋蟀
1、看资料。(看课前发下去的有关蟋蟀的图片，资料)
2、谈体会。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前你不知道的知识?
将学*拓展到教材之外，扩大了学生视野。
五、看文章，做作业
1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蟀的童话)。
2、作业(以下两题选做一题)。
(1)以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。
(2)用以下小动物编个小故事(不要求全用上)。
蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
作业设计新颖，能充分发挥学生的想象能力。
附：板书说明：
打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点，整个板书设计美观、简洁、重点突出。
教学目标：
教会学生反复品读语言文字，领略祖国语言的无穷奥秘，激发学生热爱祖**语的思想感情。交流课后搜集的春联，逐步培养学生自主学*的能力。
教学过程：
（课前播放《拜新年》的乐曲）
一、导入
1、随着一曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越*了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联）
2、今天，我们一起再来学*23、春联（学生朗读课题）
3、下面，请小朋友拿起书本自由地读读课文，看看你对春联有有了哪些新的认识？
二、分析课文第一部分
1、那么，春联都有哪些内容呢？请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。
2、学生自由朗读课文第一小节
3、请你拿起手中的笔，把描写春联内容的语句用“——”画下来，把相关的春联用波浪线画下来。
4、交流：请学生说一说
5、你对哪一内容的春联最感兴趣？
学*“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”
A、这条春联是描写什么的？你从哪里知道的？
B、学生交流
C、闭上眼睛听老师朗读，学生在头脑中想象，你仿佛看到了什么？
D、练*有感情地朗读
学*“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”
A、这条春联是描写什么的？你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？
B、用这句春联来形容我们太仓这几年的变化也再合适不过了！你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗？
C、用自豪、高兴的语气来读读
6、请学生回忆刚才我们用什么方法学*这两条春联的？
7、还有的两幅春联请学生用同样的方法来自己学*，同桌间也可以开展合作学*。
8、交流
“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”（可以联系自己的家庭说）
“梅开春烂漫，竹报岁*安。”
9、课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容，它是用哪些词语把它连接起来的？（有的—有的—有的—更多的是————）
10、对，为了表示并列的内容，我们可以用上“有的—有的—有的—更多的是————”。
11、那么，这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢？对春联的饿内容用一个词语来说（板书：各种各样）
12、配合朗读这些内容的语句
13、那么，诵读、张贴这些春联都有什么作用呢？请小朋友读读第一小节头和尾，想想你有了解了什么？
14、请学生朗读，再来说说
15、有感情地朗读第一小节
三、分析课文第二部分
1、请小朋友自己再仔细读读这几句春联，你看看它们有什么共同的特点吗？请学生朗读二、三小节。把写出它特点的句子画下来。
2、学生交流：
对仗
A、什么叫对仗？在课文的第三小节中，把它的解释画下来！
B、出示“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。
C、刚刚学过的春联，你也能来说一说吗？
D、朗读课文第三小节
3、老师这儿有一些春联写好后，被一阵风给吹乱了！聪明的小朋友，你能运用春联要求对仗的特点，帮我对一对吗？
4、出示、学生对春联，请他们说说理由
5、春联还有一个很大的特点就是要讲究声律美，读起来抑扬顿挫，你愿意用你的朗读让我们感受到它的这个特点吗？
6、请学生朗读两条名联。
（风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
7、教师带过第四小节
四、课外拓展
1、让学生课前搜集的春联在小组中介绍，说明白，这条春联是描写什么的？给其他小伙伴讲讲春联的意思
2、指名学生上讲台，介绍自己搜集到的春联，想送给谁，祝愿他什么？
3、这节课上我们了解了春联的内容和它的特点，学到了很多的知识，中国的语言文字真是趣味无穷啊！其实，生活中处处都有着语文知识，老师真心地希望小朋友做生活的有心人，从生活中快乐地学*语文！
