有人喜欢清秀的兰花。是因为兰花的幽幽香气，使人陶醉;有人喜欢尊贵的牡丹，是因为它给人一种富贵的气质;有人喜欢亭亭玉立的水仙，是因为水仙的优雅……但我却喜欢那挺直腰杆，有翠绿叶子的向日葵！
向日葵笔直的花杆，粗粗的，伸进泥土里，贪婪地吮吸着养料。在笔直的花杆上生长的叶子，简直翠绿的可爱！叶子犹如擦过一番，光泽透亮！最为可爱的是：高高在上的向日葵，金黄色的花瓣像花边似的围绕着向日葵，给大大的花盘镶上了一道金黄色的边。花盘里全是黑黑的瓜子……假如在金黄的花瓣上，或是在翠绿的叶片上镶嵌几颗晶莹的露珠，再映上黄昏时那几丝灿烂的阳光，简直是太完美了……
一次偶然的机会，我发现它总是向着太阳转，正如它的名字一样，叫“向日葵”。我不由产生了疑问，是什么原因让向日葵总是向着太阳的呢？
通过网上的资料，我终于明白了向日葵跟着太阳转，主要是因为在它的花盘下面的茎部里含有一种“植物生长素”。这种植物生长素有两个特点：第一，背光——遇到光线照射，背光部分的生长素会比向光部分多;第二，能够刺激细胞分裂，加快生长繁殖。清晨，太阳东升，向日葵花盘下面茎里的生长素集中在背光的一面，并且刺激背光一面的细胞迅速繁殖。于是背光一面生长得很快，结果使整个花盘朝太阳弯曲。随着太阳的移动，植物生长素在茎里不断的背着太阳光移动。这样向日葵花盘就总能跟着太阳转。向日葵是美的，美的实实在在，我爱向日葵。
我喜欢许多花，最喜欢的要数金黄的向日葵了。
远远望去，那金黄的向日葵像金子一样闪闪发光，向日葵的形状像一个圆圆的太阳。向日葵叶子的形状是椭圆的，颜色绿绿的。向日葵果实是瓜子，它的气味香香的，咬起来脆脆的，很好吃。
向日葵像一张小脸，总是对着太阳微笑。
啊！向日葵真美啊！并且还可以结出瓜子给我们吃，我真喜欢向日葵呀！
在百花世界中，我不爱富贵的牡丹，也不爱鲜艳的玫瑰，却爱那普通的向日葵。
我喜欢向日葵是有有故事的。
那是去年的一个夏日，火辣火辣的太阳烘烤着大地，我正坐在公共汽车上去住在师院的表妹家。尽管车窗是打开着的，我还是一阵一阵地冒汗。到了表妹家，禁不住直嚷嚷地叫打开风扇。坐下来后，我才注意到表妹家门口的空地上，长了许多杂草。在杂草里有几棵向日葵，高出杂草许多。
我不禁对这向日葵产生了几分好奇。只见它的脸庞黑中带黄，花瓣儿小小的，叶子却大大的。再仔细一看，它的黑中带黄的脸庞上有很多未长大的小黑点。
我再看看向日葵旁边的植物：南瓜花在烈日进攻下不得不打退堂鼓；牵牛花正努力地收缩着，想把自己的身体藏在叶子中。而在猛烈的太阳下依旧笑得那样灿烂的，只有向日葵。
待到果实累累的金秋，我又一次去到表妹家。表妹家门前的花已不复存在。正在我失望地唉声叹气时，表妹拿着向日葵的花头，从屋中走来。她把花头伸到我眼前，说：表姐，给。我喜出望外的接过花头，惊讶的发现花头里的小黑点已经变成了饱满的葵花籽。表妹看我一脸惊讶的表情，笑吟吟的说：表姐，吃呀！我已经挑好了瓜籽种，等明年春天一到，我就再种。我感激地朝她点点头。从花头中拔出几粒葵花籽，和表妹嗑了起来。
时常脑海中浮现这样的画面：炎炎烈日下，向日葵朝着太阳，笑得那么灿烂！
我喜欢许多花，最喜欢的要数金黄的向日葵了。
远远望去，那金黄的`向日葵像金子一样闪闪发光，向日葵的形状像一个圆圆的太阳。向日葵叶子的形状是椭圆的，颜色绿绿的。向日葵果实是瓜子，它的气味香香的，咬起来脆脆的，很好吃。
向日葵像一张小脸，总是对着太阳微笑。
啊！向日葵真美啊！并且还可以结出瓜子给我们吃，我真喜欢向日葵呀！
夏天到了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，而向日葵对于炎阳的直射却毫不辟易。
夏天，是向日葵生长最旺盛的时候。一个小小的花蕾，在短短的两周之后便会开花，那深黄色的葵花酷似太阳，明亮大方。花瓣围成了一个圆圈，圆圈内是孕育葵花籽的场所。葵花籽成熟后，那花朵圆圈内籽粒密密麻麻的，就像我们心中个个美好的愿望，在我们的努力下，每个都已成熟实现。
葵花茂盛之时，是谁支撑着它呢？那当然是谦虚的花茎。花茎细长、周围长着许多白色的细毛。那细毛是用来保护向日葵的，当你想用手去拔起它时，花茎上的.细毛则会狠狠地扎入你手上的毛孔，警告你别碰它。当然，在花茎保护向日葵时，它也免不了受到伤害，然而花茎却毫不犹豫地奉献自我，保护他人，在他人辉煌之时，自己默默无闻。如果我们社会上多一些这样的人，生活会不会更美好呢？
向日葵的叶片长在花茎两旁和花下。凡是植物，叶片一般是最重要的部位，因为植物体的营养物大多数是叶片制成的，所以葵花的叶片在向日葵中占有重要的地位。然而，营养是叶片制造的，叶片却总是先让向日葵的其他部位吸收，最后才轮到自己，那可不是先人后已的精神的表现吗？
向日葵，一种*常的草本植物，却隐藏着如此多的优秀品质：不怕艰难，为了实现心中美好的愿望而努力；为他人奉献自己；先人后已无私奉献的精神。我们人类是万物之灵，是否更应具有这些植物的优秀品质，从而为更美好的未来而努力呢？
我爱向日葵，更爱它积极向上的优秀品质！
我家院里种了几棵向日葵，它是我的小伙伴。春天的时候它开始发芽，长了两三片叶子。过了几天，向日葵长了四五片叶子了。我每天给它浇水、施肥，慢慢地，向日葵就长大了。
夏天到了，向日葵的叶子已经展开了不少。向日葵挨挨挤挤的，像一个个小太阳，其中有两个最大的，一个像是爸爸，一个像是妈妈，紧挨着有一棵小的，很像我。早上的时候，向日葵面向东方的红日；中午的时候，向日葵面向南方；下午的时候，向日葵面向西南方。
秋天到了，向日葵害羞了，一个个低下了头，好像在感谢大地给予它们丰富的营养，让它们结出了丰硕的果实。向日葵全身都是宝：它的种子可以榨喷香的葵花油，也是我们*常最爱的小食品——瓜子；它的身体可以做肥料。
我喜爱它阳光的样子，喜爱它把自己毫无保留地奉献给人类的精神，我也要向它学*，好好学*，争做阳光好少年，长大后为社会多作贡献。
——我爱向日葵作文 (菁华9篇)
在茫茫花海中，我最迷向日葵了！不知是因为向日葵是狮子座的幸运花还是怎的，我只对向日葵情有独钟。
我也说不出我为什么喜欢它。但从这棵还耷拉着脑袋的小花上，我感觉到一丝朝气蓬勃的气息。
向日葵细高细高的，脸又圆又大，柔弱的花茎，真怕一不小心给折断了。它的叶子像一个圆扇子，在枝杈中有小花苞，最小的只有人们的小拇指一半大，慢慢地长成一个大花包，像一个小菠萝，渐渐地变成一朵黄色的小花，像一个座垫，花瓣像一个个眼睛，摸起来绵绵的像丝绸一样。只见它的脸庞黑中带黄，花瓣儿小小的，叶子却又粗又大的。
再仔细一看，它的花盘上有很多未长大的小黑耔，呈包围状。远远望去，向日葵像一个个金色的小太阳，*看又像一个个娃娃的脸。
每天只要太阳一出来向日葵就朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。从向日葵身上，我看到了人真正的品格：乐观、积极、坚持、执着，正是因为向日葵的品格，我才会喜欢上这给人带来了温暖和快乐的`向日葵。
每次一看到那朝气蓬勃的向日葵，我就觉得自己沉浸在向日葵的世界里。正如同《长歌行》中的青青园中葵，朝露待日晞。我爱你，向日葵！
向日葵是我最喜欢的一种花，它长的很像太阳，而且它的'方向是朝太阳那个方向的，这是我的大发现。
放学后，我就回家了，到了家，我看见我喜爱的向日葵成年了，意思是已经长出来了，真是漂亮的向日葵，你知道为什么向日葵要向着太阳那个方向吗？因为向日那个“日”字就是太阳就是向着太阳那个方向，就是这个意思，向日葵还有一种让人惊奇的名字叫太阳花，向日葵一到三米，真是不可思议！
向日葵也不算矮了，还有一点一根向日葵的根由主根、侧根和须组成，但是太阳花比我们小孩要高几倍，但是主根入土比较深，一般100到200米，真是令人惊讶！要是到了花园，我们就可以看见有无数个向日葵，你就站在中间，这样的话你就会很陶醉了，就像美丽的风景一样自由。
向日葵的确长的很像太阳，但是向日葵中间是灰色的，我摸得时候感觉好像是假的，我觉得好像是布做的一样，向日葵很像风车，跟叶子长的特别像，向日葵跟很多东西长的都很像，真是一个著名的花，所以这就是我最喜爱的花，很美丽，而且很让人惊奇，而且我每次看到这个花之后，我就感觉到了微笑，生长让我感受到了很大的观察兴趣，我真是喜欢向日葵，我也希望这个花在世界上这也是最著名的花，我也特别对这种花充满了很大的兴趣，我很想研究这朵花，我要知道向日葵的来历！
春天来了！万物复苏了，小溪上的冰雪也化了。农民伯伯又开始了工作，农民伯伯把大豆、玉米。。。。。。种到土里，当然，也少不了向日葵了。不久，向日葵长出了嫩芽。叶片像人子形。
夏天，那叶子绿得耀眼。当然，向日葵的花也很美，那花好像是金子做的，它每天看着太阳，那金黄的颜色似乎是太阳送给它的。
秋天，向日葵的叶子和花一样黄了。可惜，向日葵低下了头。它的果实也成熟了。又到了秋收的季节了，农民伯伯就把向日葵的果实摘了下了。
冬天，向日葵虽然枯了，但它的果实给人们做出了贡献！
我爱向日葵！
向日葵又叫太阳花，因为它总是向着太阳，太阳在哪里，它就向着哪里。
向日葵长着一个大大的金黄色的`圆盘，就像小朋友灿烂的笑脸。花盘的四周长满了黄色的花瓣儿，在花盘下面还有许多绿色的小叶。向日葵有着粗壮的茎，毛绒绒的，叶子绿油油的，又肥又大，就像一把大扇子。花盘中间长着葵花子，密密麻麻地紧挨在一起，但是它们很友好，排得整整齐齐，谁也不挤谁。葵花子可好吃了，还可以用来榨油呢。
一阵风儿吹过，向日葵随着微风轻轻摆动着，好像在向我们点头微笑呢。
我喜欢美丽的向日葵。
初夏，我们来到古林公园看向日葵花展。
我们一步入公园，大片大片的向日葵便扑入我们的眼帘：好多好多金灿灿的向日葵啊！从高处往低处看，成片的向日葵就像一张黄色的地毯，在金色阳光的照耀下，绚丽无比！走进向日葵仔细一瞧，只见它的中心是黑色的小点点，外面是用黄色的花瓣围成的一个圈，里面是密密麻麻的待生长的花籽，特别好看！向日葵是跟着太阳走的，太阳走到哪儿，向日葵就跟到哪儿。有大的，有小的，有的还是花骨朵，看起来饱胀的`马上就要破裂似的。大大小小的花儿都绽放着圆圆的脸蛋，对着太阳笑呢！游客们站在花丛中，这边拍一张，那边拍一张，看见了这朵，又错过了这朵，真是应接不暇。
盛夏，我们再次来到古林公园看向日葵。
向日葵已经到了成熟的季节。看，大片的向日葵长高粗壮了许多，尤其花盘大大的圆圆的，布满了密密麻麻的籽儿，枝儿累得压弯了腰。游客们来的可多了！他们满载着收获的喜悦，热火朝天地在花林中穿梭采摘。有的边选边摘，看看这朵，又看看那朵；有的采摘到又大又饱满的向日葵，脸上露出了满意的笑容；有性子急的摘了就吃，边吃边或摇头或点头。那饱满的葵花籽既美丽又香甜，黑黑的外壳，肥肥的身子，尖尖的头。有扁的，有高的，吃到嘴里香香的。
向日葵不仅能观赏，还能结果实供人食用。真是人见人爱的太阳花！
我喜欢原野里的向日葵，在蓝天下，那样的一大片。
向日葵也被称为太阳花，它的外形美丽大方。你看它婷婷玉立，绿色的茎叶上面有着鲜艳明亮的`花朵，就像是穿着连衣裙的小姑娘，圆圆的花盘是她的笑脸。
向日葵的花盘总是向着太阳转动，所以叫它“向日葵”。清晨，当东方出现第一缕曙光的时候，它顶着露珠微微地抬起头；黄昏，它又静静地送走最后一片晚霞。直到结下种子，它才低头不再转动。
我喜欢一大片一大片的向日葵，当它们出现在我眼前的时候，我是那样的惊喜。朵朵花儿都向着我微笑，我奔向它们的怀抱，心情跟它们一样灿烂。
我由衷地喜爱向日葵，喜爱它金灿灿的颜色，总是充满生机；喜爱它追逐阳光的执著，就像我们对知识的渴望。
有人喜欢春天的梨花，有人喜欢秋天的菊花，有人喜欢冬天的梅花，而我更喜欢夏天的向日葵。
接下来让我们一起走进向日葵的海洋吧。远远望去，金黄的向日葵就像一个个小太阳。走*一看，你会发现它挺直的茎上布满了许许多多的小毛刺，摸起来毛茸茸的，舒服极了。它的叶子绿油油的，就像一把小扇子，还像一把绿色的小雨伞。再向上看，你会看到它的花蕊，一片片金黄色的花瓣，紧紧地围绕着花盘，像一张笑脸，又像孩子们紧紧拥抱着妈妈。花盘都长满了瓜子，花盘中密密麻麻的花蕊散发出诱人的清香，吸引来了许多的蜜蜂和蝴蝶在上面翩翩起舞。
同学们，你知道瓜子的用途吗？它不但可以做成多种口味的瓜子供人们品尝，还可以榨成葵花籽油，具有丰富的营养价值呢。除此之外，向日葵还有很深的寓意呢，它象征着一种乐观、积极向上的态度，所以，在生活中我们不管遇到什么困难，大家一定要朝着光明，乐观向上。
这就是我喜欢的向日葵，你们喜欢吗？
在百花中我最爱葵花。我爱葵花的杆，当它从土中钻出来，就全力向上长，一点不弯，一点不斜，越长越高，越长越粗壮，为了要越过一切障碍，让头顶上的大花盘向着阳光结籽。
我爱葵花的叶，它肥大、碧绿，像扇子一样伸张开来，不停地吸收阳光，制造养料，输送给大花盘。秋风一吹，叶子枯萎落下来又化作肥料，为下一代的生长做好准备。
我爱葵花的花盘，金黄的花瓣围着一个大圆盘，早晨到傍晚，笑迎着太阳，吸收阳光，孕育着花籽。花盘越长越大，花籽越长越饱满，到菊花盛开的时候，它便向人们献出自己的一生。
我喜爱葵花，更喜爱像葵花一样的人。
上星期天，我和爸爸妈妈乘车去乡下奶奶家玩，一到奶奶家，我就跑到后院，看到了美丽的葵。
向日葵的茎是呈圆柱形的，它笔直的站在土地中，像一位穿了绿色军装的士兵。向日葵有一片片大大的叶子，显得比较肥沃，像是它胖嘟嘟的手。向日葵的花特别大，形状很像太阳，它的花蕊也很特别，淡黄色，不一般大的花蕊大，像小朋友可爱的脸庞。它总是向着太阳，太阳走到哪，它的头就转向哪。让人感觉总是那么阳光灿烂，充满了积极乐观向上的精神，我也应该向它学*。
我爱向日葵。
——向日葵作文 (菁华6篇)
大自然有许多有趣的现象，今天我就要为大家介绍一种会转头的向日葵。
向日葵的`茎直立粗壮，好像一个个昂首挺胸的士兵，它的花盘像是一个小太阳。远远望去，一整片的向日葵一簇簇一朵朵紧紧的依偎在一起，好像一个个阅兵式里的大方阵。向日葵的果实成熟后，就是人们俗称的“葵花籽”。
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，它的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。待太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，又朝向东方等待太阳再次升起。
为什么会这样子呢？原来，在阳光的照射下，向日葵体内的生长素会刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。很有意思吧！
大自然中有趣的现象还有许多许多，还需要我们去探索、去发现。同学们，我们一起努力吧！
夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵―小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的'花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。向日葵是我的朋友。
早晨，向葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳，中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞，傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。向日葵的花总是向着太阳转动，这是为什么呢？因为，它的花盘和茎连接处充满了生长素，为了不让生长素被太阳晒到，花盘就一直面向太阳，保护着背后的生长素。太阳向南走，花盘也转向南边，向日葵也因为这样而得名。 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。葵花籽含有丰富的维生素B1和维生素E。对了，葵花籽还可以榨成瓜子油，炒起菜来非常好吃。 不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。我的朋友向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，人生一定更加美好。
它的穿着很一般，没有其它花那样艳丽；它的芳香很独特，但没有其它花那样芬芳迷人；它的魅力也不如其它花那样引人入胜。但它有一点是谁也比不上的，然而它便是那喜欢阳光的向日葵。
向日葵那沉重的脑袋只靠苗条的身躯支撑着。虽然沉重但也改变不了它追求阳光的坚定信念。早晨，向日葵盼望着太阳早些升起，于是目不转睛地望着地*线，每露出一束灿烂的光芒，向日葵脸上就会多一份微笑，头也会再昂得高些，眼中又添了一份渴望。正午，向日葵的目光已无法从太阳哥哥身上移走，他们互相对视着，深情地望着彼此。但是美好不会一直停留在谁的身旁，太阳渐渐离开向日葵的视线。但向日葵也不感万分伤心，因为它明白只要朝着自己的阳光总会看见太阳。傍晚，向日葵低下头慢慢转向太阳升起的地方。
写到这，我想说的是：向日葵向往太阳、阳光，人也一样，要有目标，要有理想，要向着自己的阳光朝前走去。若有天自己的阳光模糊了，也千万不要放弃，因为即使在茫茫大雾中只要向前一直走下去也能望见星光。何况我们的目标只是一时模糊不清呢？
向日葵不在乎穿着，那么我们也不必在乎自己是富贵还是贫穷，向日葵不在乎自己的芬芳，那么我们也不必在乎别人对自己的看法。向日葵独一无二的方面就是追求阳光，那么我们的理想也是独一无二的，不必去盲目地羡慕他人的路，因为谁也不知道下一秒自己的收获会有多大。
春雨姐姐从天上掉了下来，滋润了土地。向日葵种子喝饱了水，仿佛一个小孩伸了一个懒腰，从土地里钻了出来，那圆圆绿绿的小脑袋好似一个玻璃球。
渐渐地长大了，小脑袋变成了浅绿色的叶子，宛如一个个竹蜻蜓插在肥沃的土地上。
时间过得真快呀！向日葵小苗变得高大起来了，宽大的叶子越来越茂盛，仿佛一把把芭蕉扇。天气越来越暖和，向日葵渐渐地开花了。
远远望去，好似一位位仙女，站在那里静静地看这美丽的风景。走*才发现那一朵朵向日葵好似一张张笑脸对着我笑，黑色的花蕊仿佛一个大大的脸蛋，周围长着椭圆形金色的排列得整整齐齐的花瓣。那花瓣的颜色非常鲜艳，我猜是夏姑娘用心剪出来的图案吧？
天气渐渐变冷了，秋姑娘来到了这片土地。她施了一个魔法，向日葵发生了神奇的变化：金黄色的花瓣不见了，上面长出一粒粒瓜子，好似一个个小宝宝躲在里面。
天气更冷了，人们穿上了厚衣服，这时向日葵的种子成熟了，人们把它给砍下来，准备做各种各样的零食。只剩下向日葵的茎孤零零地站在地里，看着这个世界……
今天来说说我家里种的向日葵吧，毕竟它可是我的心头宝贝。就在几年前，妈妈在家里的花盆里面栽了几棵向日葵，当时我也非常的喜欢，因为那时候妈妈总是让我画画，而且还是画的是向日葵，相对于其他东西，向日葵比其它东西要好画的多，所以我就比较喜欢上向日葵了，后来有一年妈妈告诉我8月的月花是向日葵，然后我又开始喜欢起了8月份，从此我就不知道怎么会对它产生一种奇怪的好感。
那时候我总在想为什么喜欢向日葵，胜日葵不如郁金香优雅也不如艳红的玫瑰，更不如富贵的牡丹花，但是我就是喜欢向日葵。
有一次我找一个炒瓜子的店主，要了几颗发了芽的瓜子，然后我想看看它的生长过程，并从中找出对它的喜爱的主要原因。然后我把向日葵的种子种到了家里的花园里面的花盆里，因为那里有很多足够的阳光让他淋浴。不知不觉的，瓜子已经长出了几匹叶子和一个花苞，我开心极了，一整天都非常的兴奋。又过了几天，几天后，天气很不稳定，天空中乌云密布，没一会儿就下起了倾盆大雨，而硕大的雨无情的打在向日葵娇小的叶子上。一场暴风雨过后，然后我的向日葵一下子就焉下了脑袋。想到过了几天，我再去看它的时候，它却奇迹般地长好了，而且花苞也开了不少，又这样过了一个月。虽然如此，我还是挺佩服那坚强的向日葵的.。
向日葵已经开了，它长得很有朝气，通透碧绿的叶子，称着金莹色的花瓣。斜拖出了一个大喇叭，像是在宣传着什么。估计是在说：“八月要来啦！”
我当时很高兴，想把向日葵画下来，但是又不知道该怎么下笔去画才是最好的，于是我到电脑上找了一下，一下子就发现了梵高画的向日葵，当时我还小，并不知道梵高这个人的详细资料，只知道他是一个著名的画家，画起画来很拼命，竟然为了自己一张画，跟别人与众不同，然后呢就把自己的一只耳朵给割了，确实如此，一来，然后他的肖像画确实是跟别人比不。
而我现在想起他画的向日葵，是那么灿烂。而梵高的一生都是痛苦的，可见他是多么喜爱向日葵的灿烂和朝气，坚强和乐观，可能这也是我喜欢向日葵的原因吧。
从小我就喜欢写作文，写作就是我生命的动力。正因如此，我便有了一个小小的作家梦。
小时候，爸爸经常要求我写作文，并且要附上自己的所思所想。那时毕竟我还 年幼，也会抱怨爸爸的严苛，而现在，我却要感谢爸爸，让我有了这个梦想，并朝它奋发前进。然而，人生并不是一帆风顺的，时不时也会瓢泼大雨倾盆而下。
五六年级，是我最春风得意的一个阶段，我写的作文常常被老师当做范文来读。可是，我写了一篇又一篇的征文，可是每一篇都觉得少了些韵味，多了些机械化的冷硬。征文一篇篇地送去，却一次又一次的石沉大海杳无音讯。那段时间，我经历了人生的一个又一个低谷，似乎每一次都掉的更深，摔得更惨，每一次都无助渺茫，看不到希望。我的心，似乎也在一点点坠一落，而那个作家梦，也像个隐士般慢慢归隐山林。
就在我绝望，想放弃的时候，爸爸来到了我的身边，她摸着我的小脑袋，对我说：“孩子，有一点你要明白，你写的文章并不是为了应付比赛。你要用自己的眼睛去看，用自己的心去感受，用自己的笔去描述。我希望你知道，有梦就要勇敢的去追，即使最后没有成功，它也是青春带给你的一份特别的礼物。女儿，梦里能到达的地方，你的脚步也一定能够到达，加油哦！”
“梦里能到达的地方，你的脚步也一定能够到达。”我把爸爸的话当作自己的信念，一直坚定地往前走。
当然，我的努力也得到了回报。在一次镇征文大赛中我获得了三等奖。我清楚地记得，那时的我热泪盈眶，提着奖品竟一时之间不知该说什么。我终于在征文大赛中获奖了，虽然只是小小的三等奖，但是离我的作家梦又进了一步，不是吗？只要你努力，成功就会欣然而至。在暑假里，我像疯了似的不停地写文章，不断地寄稿，即使我收到了一封封的退稿，但是我知道，似乎有什么东西在改变着，那颗经受挫折却永不言败的心逐渐变得坚强。
我就是一株小小的向日葵，连骄阳都无法让它低下高贵的头。她用她的行动说明了，世界并没有改变她的微笑，她用她的微笑改变了这个世界。
逐梦路上，让我们微笑着对自己说声：向日葵花开，全世界早安！
——向日葵教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、尝试用圆形和半圆形表现不同方向的向日葵。
2、欣赏梵高的《向日葵》，喜欢向着大家微笑的花朵。
活动准备：幼儿绘画向日葵作品、故事《微笑的向日葵》、PPT（梵高画像、梵高的《向日葵》）、画纸、蜡笔、记号笔
活动过程：
一、欣赏比较——初步感受向日葵的不同形态。
(价值分析：初步感受向日葵的不同形态。）
出示幼儿作品与向日葵花比较
提问：今天我带来了两幅向日葵，请小朋友们看看有什么不同？
小结：（手指指电脑里的画）两幅画里的向日葵花的颜色、方向、外形、大小和种植方式都不一样，这幅画是小朋友画的，电脑里的这幅是谁画的知道吗？他就是梵高，这儿有一个他年轻时候的故事，请你仔细听故事里发生了什么事。
二、梵高的向日葵——感受向日葵不同朝向的寓意及画法。
（价值分析：感受向日葵不同朝向的寓意及画法。）
1、播放故事：《微笑的向日葵》。
提问1：梵高的向日葵和别人的哪里不同？
提问2：梵高的作品中主要用到了什么颜色？
小结：梵高在他的作品中都用到了一些让人感到温暖的颜色。
提问3：为什么梵高的向日葵会面向不同地方呢？
追问：这些向日葵的方向都一样吗？哪儿不一样呢？面朝我们的花朵脸是什么形状的？面向别人的花朵脸又是什么形状的？
小结：原来向日葵因为面朝的方向不同，它脸的形状也会不同。对着正面的时候是圆形，对着侧面的时候是椭圆形。
2、为什么梵高的作品会成功呢？
小结：梵高真不愧为一名大画家，他反复练*，使作品里的向日葵面向不同的方向，还很细心地考虑到了*大远小和重叠的画面布局。用圆形的和椭圆形的脸，让所有人都感受到了向日葵的微笑。
三、小朋友画向日葵
（价值分析：幼儿尝试画不同方向的向日葵。）
过渡：梵高用双眼发现美，小朋友也用灵巧的双手画下让人感到温暖的向日葵吧。
1、提绘画要求：
（1）花大，画面满，画质可以选择横着画或者竖着画，不过要考虑好整体布局。
（2）请画不同方向的向日葵，也可以选择种在花瓶里或者土壤里的向日葵。
2、幼儿绘画
四、幼儿作品赏析
（价值分析：集体赏析同伴作品。）
提问1：你们的向日葵是不是都对着所有人微笑了？
提问2：这么多的向日葵对着你们微笑，你们有什么感觉？
小结：原来花儿对着我们微笑，会让我们感受到幸福和温暖。让我们也学着向日葵一样，每天对着身边的人微笑，把幸福和温暖带给身边的每一个人。现在就用最温暖的微笑跟后面的客人老师说再见吧。
课 题：向大师学*画向日葵
教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象
征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力
2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用
3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的
乐趣
教学重点： 用*似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。 教学准备：凡高的作品 油画棒 色卡纸
教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
二.出示图片凡高的《向日葵》
问：看后有什么感觉？
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节 这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与
活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
1、 作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相*似的颜色，注意画面卫生。
四、小结
展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
教学反馈：
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和*惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等。
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们*常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
（2）逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人？
你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
教学目标：
通过本课的学*，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点：
尝试如何运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教具准备：
多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、凡高的代表作、课本等。
教学过程：
一、组织教学和导入
投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学*兴趣。
提问：
(1)在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?
(2)两间房间为什么给人的感觉会不同?学生回答，老师暂不总结。老师：这个问题，正是我们这节课要重点学*的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学*兴趣。
二、讲授新课
展示课题：《向日葵-色彩的心理效应》
1．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。a红、橙、黄b蓝、绿、紫提问：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?
2．展示课本11页风景图片。
提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?
师生共同小结：不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相(红、橙、黄、绿、蓝、紫)的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。举例：欣赏课本12页农民画《猴子吹号》。
提问：这幅画在色彩运用上有什么特点?
小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运(红运)、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种普天同庆的喜庆气氛。通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。
3.教师运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化?用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。
4。展示课本11页色彩搭配的图片。提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗?通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学*为主动学*。
5．展示课本11页不同形状、笔触的色块图片。提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗?通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。
6．欣赏凡·高的《向日葵》提问：凡·高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢?讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。
7．课堂活动
(1)播放几种不同风格乐曲的片段。（有*静的、有激情澎湃的、有催人泪下的、有诗情画意的等）引导学生体会乐曲的主题、意境和节奏。提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这其中乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现?
(2)学生尝试的表现。
活动背景：
本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节《向日葵》的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。
活动目标：
1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。
2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。
3、感受作品的美感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程：
一、导入
1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?
幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?
幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?
幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。
(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)
2、出示油画《向日葵》
师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?
幼：这是油画。
(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)
二、欣赏线描装饰画
1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。
(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。)
2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?
幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。)
3、赏析线描装饰画师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?
幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?
幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……师：这些变化给你什么样的感觉呢?
幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。
(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)
4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。
师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?
幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。
(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。
3、绘画时注意画面的布局和整洁。
(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画*惯，指出绘画的要点。)
四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。
(若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。
师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示，总结，评价。
1、作品展示，互相评价作品。
师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;它的花有大有小;它的线条慢慢变细。……总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。
(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)
2、再次认识线描装饰画。
师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?
幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。
总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。
(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)六、活动结束
教学反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
不足之处：
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
第一教时
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
2、认识葵花籽。
（1）师：葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）
（2）师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的？
2、幼儿自由说说。
3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？瞧，（出示图片）
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）
4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏——摇摇瓶。
1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
2、师：摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿。。）好像什么声音啊！（幼儿）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、（出示节奏谱）xxxxx（幼儿练*二拍子节奏）
4、幼儿舞蹈出场。
课后小记：
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
第二教时
活动准备：
经验准备：有初步的按变化排序经验，了解*时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。
物质准备：教具：向日葵生长过程的故事。学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片。
活动过程：
一、观看向日葵动画故事，了解向日葵生长过程。
1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢？（教师出示向日葵的生长图片，但无顺序）
2、幼儿自由排图，了解向日葵的生长过程。
师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图，请你看一看，你认为这些图怎样排列更合适，请你把它按顺序排下来。
提问：你是按什么顺序排列的？（教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上）
3、欣赏故事，进一步了解向日葵的生长过程。
师：到底谁排得正确呢？老师这里有一个小故事，名字叫向日葵的一生，你们边听边看，看一看哪种排列方法是对的。（教师边讲故事，边出示图片，视听结合，使幼儿了解排列顺序）
（1）讨论：向日葵是怎样长大的呢？指着自己的图说一说。
二、品尝向日葵种子食品，感知向日葵与人们的关系。
师：葵花籽的食品吃起来会是什么味道的呢，我们一起尝一尝吧！
1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品，边品尝边交流食品的味道，教师引导幼儿不浪费食物。
2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？
三、种植向日葵的种子。
延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。
课后小记：
引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中，充分感知、观察、操作和思考，关注幼儿的活动过程，主动获取有益经验，促进幼儿主动探究，激发幼儿对科学的积极情感和正确态度。本着这一思想，我在选择教育方法的时候，突出整合欣赏、谈话、实验等方法，突出幼儿多种感官的参与，达到突破教育的重点与难点的效果。
——向日葵日记 (菁华6篇)
20xx年X月X日 星期X 晴
水陆草木之花，可爱者甚蕃。21世纪吴*独爱向日葵。
那年，和吴梦婷一起去植物园玩，无意中看见向日葵园，那是第一次看见真的向日葵，和图片上一样，阳光的向日葵。
它总是面对着阳光，金灿灿的，就好像一切和黑暗有关的东西都联系不到它的身上，那么硕大的一朵花，就像可以顶住世界那样。向着太阳，给人一种大大咧咧的`感觉。
我喜欢，永远那么笔直的站在那里，即使黑暗降临，也还是笔直的站在那里。因为它知道，它是属于光明的。光明总会来临。
我喜欢向日葵的可爱，脸永远朝着天上，仿佛开心的笑着，不带一点黑暗，没有邪恶，孩子般没心没肺的笑着。
在现在这个阴霾的世界里，还有多少种像向日葵一样，不拍黑暗的，阳光的植物呢?
我认为玫瑰是世界上最优雅的花，菊花是最典雅的花，杜鹃是最可爱的花，百合花是最纯洁的花，蓝色妖姬是最高贵的花。
而它们却在这个阴霾的世界里，不反抗的，迎接着黑暗，应为它们本身就不阳光。在这个阴霾的世界里还有谁跟我一样的喜欢跟奥特曼一样阳光的向日葵呢?
我叫吴*，我爱向日葵，阳光的向日葵。我喜欢最爱 !
20xx年5月7日阴
今天下午，我们全班小朋友在卢老师的带领下去播种向日葵。我和王宣策两个人一组，卢老师在教室里先给我们每组发下一小把向日葵种子，然后去地里挖土坑，由他把向日葵种子放入小坑中，我再用小铁锹把土填进去，盖住种子。最后，我们俩一起用力踩，把土踩*，播种就结束了，大家干的可高兴了，大家都希望种子早日发芽！
20xx年5月15日晴
这几天早晨，我到校都很早，因为我老惦记自己播下的向日葵种子是否发芽，我就用小喷壶天天给向日葵浇水，天天下课就去看看，结果还是没有发芽，老师说天气太凉，出芽太慢，我就盼望着天气能快点暖和起来。心里想：天快暖和吧！向日葵，你快长吧！
20xx年5月21日晴
今天下午放学前，我们又去给向日葵地浇水，同学们高兴极了，我们找到自己的`喷壶以后去小菜园给向日葵浇水，浇了一壶又一壶，生怕它们喝不饱似的。
因为这几天天气太热，我们几乎每个人都满头大汗。但是，我们很高兴，看着向日葵饱饱地喝了一顿水，我们都希望它快点长高，早点开花结果。
我家的向日葵非常的有趣！
向日葵身子小小的，大概有四十厘米，像个小小的又不是弯弯的香蕉，一片片大大的叶子，像一张张轻轻的假钱也是玩具钱，厚大约有3毫米。我和它的事情你们会感到非常好玩的，我把它买回来时，它像一个小小的瓜子，我把它种了下去，它一直都没长，一天、二天、三天……一直都没长，一直到有一天，也就是第十五天，它终于发芽了，我非常高兴，说：“哦、哦，我的向日葵终于发芽了。”爸爸妈妈和弟弟说：“是吗？太好了！我马上就来看。”爸爸又说：“下次还会长的更大呢。”我说：“好”！下次一定会长大的！我天天和它浇水，让它快快长大！它一天一天的长大。
有一次我的向日葵长弯了像一个弯香蕉，那时我非常不开心，爸爸说，那是你的水浇太多了，才会这样，我听了爸爸的话，以后不浇对那么多水了。
现在我的向日葵己经长的无敌大和高了！
你们说我的向日葵好不好玩啊？我感觉到非常好玩，哈哈……
妈妈给我向日葵的种子，经过一段准备功夫，我拿来装好土的小花盘。然后找来小盆将种子泡15分钟左右，将土松一下，然后将弄湿的种子放进去，在种子的上面铺了一层薄薄的土，由于这段时间天气比较潮湿，妈妈让我只浇一点点水而已，我就开始耐心等待向日葵的发芽了。
在期待发芽的这段时间，我隔天浇一次水，保持泥土潮湿 。大概一周后，有3颗种子发芽了！其中有一棵特别粗壮，足足有 10厘米 高，每棵芽苗上都长出了两片嫩绿的叶芽，多么可爱。妈妈说：“我们这小花盘不足以让向日葵生长，我们来换个大点的盘，挑一棵最粗最庄的小苗来种。”于是，我们开始移盘了，妈妈拿来一个铁锹，在苗的旁边的地方插 进去，轻轻把苗整棵连根拔了起来，再在准备好的花盆上挖一个4至5厘米深的洞，把苗移植好。
移盘后，我每天都给小苗浇点点水，施点花肥，天天看着小植物，巴不得它一下子就能开花结果呐！可能最*的天气比较冷，我怎么老觉得我们种的这棵植物没什么变化的？根据妈妈的建议，我每天晚上都将花盘搬进房子，让它暖和一下，到第二天早上又搬回阳台，让它呼吸新鲜空气。
这时，春节快到了，我们一家都要到北京过年。我就将小植物托给阿姨，让她隔天来我们家照看一下我们的心血，希望它能顺利地度过今年这个寒冬季节。
不幸的事，我们到北京的第6天，阿姨打电话来告诉我们，不知到什么原因,可能是浇水过多，也可能室因为春节这几天，广州都很冷，阿姨说为了怕向日葵冻枯，已经挪到房子里放的'了，可能室内温度还是低，加上没有阳光，空气不好，向日葵苗最后还是救不了。
我家的向日葵非常的有趣！
向日葵身子小小的，大概有四十厘米，像个小小的又不是弯弯的香蕉，一片片大大的叶子，像一张张轻轻的假钱也是玩具钱，厚大约有3毫米。
我和它的事情你们会感到非常好玩的.，我把它买回来时，它像一个小小的瓜子，我把它种了下去，它一直都没长，一天、二天、三天……一直都没长，一直到有一天，也就是第十五天，它终于发芽了，我非常高兴，说“哦、哦，我的向日葵终于发芽了，”爸爸妈妈和弟弟说：是吗？太好了！我马上就来看。爸爸又说：下次还会长的更大呢？我说“好”！下次一定会长大的！我天天和它浇水，让它快快长大！它一天一天的长大。
有一次我的向日葵长弯了像一个弯香蕉，那时我非常不开心，爸爸说，那是你的水浇太多了，才会这样，我听了爸爸的话，以后不浇对那么多水了。
现在我的向日葵己经长的无敌大和高了！
你们说我的向日葵好不好玩啊？我感觉到非常好玩，哈哈……
在这么多的花朵中，我最喜欢花的种类就是向日葵花。并不是因为它有多么好看，而是我喜欢向日葵的精神。
妈妈在自家的地里种了好多的向日葵，向日葵不仅可以欣赏，而且当向日葵成熟的时候，还可以收获很多瓜子，给我们解解馋。
放学的时候，我总会到地里去看一看向日葵。因为我特别喜欢闻到向日葵的味道，它不仅有花的芳香，而且还有瓜子的香味儿，这两种味道夹杂在一起，让人闻到以后非常的舒适。
向日葵花跟其他花是不一样的，向日葵花有一个特点就是它的花盘一定是向着太阳的。无论太阳在哪边，向日葵都会扭动它的枝干，一定会对着太阳，这也就是他为什么叫做向日葵。
妈妈经常说向日葵最喜欢太阳，他喜欢有阳光的地方，所以向日葵它的花语就是“正义”，能向着光明的地方的人，一定是一个正义的人，是一个正直的人，你一定要向向日葵学*。
我深深的记住妈妈的这句话，一定要做一个像向日葵那样的人，要时时刻刻面对阳光，面对光明。而且还要像向日葵那样，不仅有芳香的味道，还可以有成熟的果实，作为人，就是既要有高尚的品格，还必须做一个实干的人，能够帮助人们去解决一些问题的人，这样的人才是一个对社会有用的人。
向日葵啊!你就是我的老师，我一定会向你学*，你的精神深深的影响着我!我一定会像你一样，永远向着光明前进!
——观察向日葵作文 (菁华6篇)
我家院子里种了两颗向日葵，一高一矮向我和妹妹。
早上，我来到两棵向日葵前面。发现，朝霞映红了它们圆圆的脸。它们也只有一米多高，立正站在那里，面向东方，等待初升的太阳。它们高高的昂着头，准备沐浴在八九点钟的阳光里。 放学回来的时候，太阳已经快落山了，晚霞映红了大地，两棵向日葵低着头目送着将要告别的太阳，仿佛自己也进入了梦乡。
我看到向日葵从早到晚总是面向着太阳，这可能就是向日葵名字的由来吧。 新的一天又开始了，当我来到那两棵向日葵的跟前时，发现它们和以前一样把头从西方又摇回了东方；所不同的.是，它们长高了，圆圆的脸上添加了一圈金色的彩环，漂亮极了！看见向日葵的成长使我自然想起了我和妹妹，我们也很努力，将来也像向日葵一样，在阳光的沐浴下长得绚丽多姿。
去年暑假天我在乡间的小路上走着，突然在转角出一丛向日葵在我眼前出现，向日葵怎么总是对着太阳呢？我对此很疑惑。所以回到了家，我打开电脑上网查了查，网上面说旭日东升，翠绿欲滴的向日葵东侧由于受到阳光照射，致使生长旺盛的顶端幼茎在其背光的西侧生长素分布较多。这侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得幼茎朝向生长慢的东侧弯曲，即向日葵顶端（花盘）早晨向东弯曲。随着太阳在空中的移动，改变光照方向，向日葵顶端（花盘）也不断改变方向，中午直立，下午向西弯曲，这些都表现为茎顶弯曲的向光性。
看这这段话之后，我感觉我要像向日葵学*下它这专一的品质，它有着团结一致向前看的'精神，还有为一件事义无反顾的精神，我在学*上也要有这中专一的品质，不能看到一个难题就不做，放在这边不写，到时候讲解了就抄个答案，我当时就应该自己去试着做一做，说不定就写对了！我们在小组和做学*中要有团结一致的精神，这样才能更好的增加学*的效率！
我很喜欢向日葵的品质和精神！你呢？
姥姥家的院子里有几棵向日葵。
它的叶子大大的，好像一个爱心，叶子上有一层白白的绒毛，它的茎粗粗的，上面也有白色的绒毛，摸起来很扎手。
向日葵小的时候很直很矮，还没有我高，但是长大了之后比大人还高。它的花长在顶部，有许多细长形的黄色花瓣，这些花瓣一圈一圈的'，有好多层。
中间密密麻麻的是花蕊。它长大之后看起来就像一个大圆盘，大圆盘外边是一层层的花瓣，中间的花蕊掉了之后，长出来的就是向日葵的果实。妈妈跟我说，这其实就是我们*时吃的瓜子，我尝了一下刚摘下来的向日葵的果实，跟妈妈说：“妈妈，为什么这个跟我们买的那个瓜子味道不一样？”妈妈说：“因为买的那种是炒过的，而你现在吃的这个没炒，所以味道不一样。”原来瓜子可以炒着吃，可以生吃，还可以榨成葵花籽油，吃起来可香了。
妈妈说，向日葵的花每天都跟着太阳转，早上它的花盘向着东方，中午仰着脸朝上，到了下午就朝着西方了，所以它叫向日葵。这一点我还没发现呢，看来以后有机会还要仔细观察一下啊。
看，认真观察一件事物能发现*时注意不到的细节呢！
我家阳台上有一棵美丽的向日葵。
春天，向日葵在淅淅沥沥春雨的滋润下，呈现出了它那勃勃旺盛的生命力。它的茎又嫩又绿，叶子上沾满了滴滴春雨，像一颗颗白色的宝石一样，美丽极了。向日葵远远看去，就像一朵雪白的蒲公英，它的花瓣是五颜六色的，有橙色、黄色、黑色和绿色。花蕊是深绿色、金黄色和浅蓝色的。在明媚的春光照耀下，显得格外鲜艳夺目，令人久久不能忘怀。
夏天，太阳从东方升起，向日葵就面向那里，像一个个顽皮金黄色的小娃娃，嘻嘻哈哈向着太阳灿烂地笑着……你看，它那舒展的叶子，多像一把把芭蕉扇啊！头顶上长出了一个花骨朵——小小绿色的花盆，它的花盆一天天长大，终于开车了轮子似的漂亮的花朵，花朵有几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的花蕊。
秋天，向日葵的叶子开始由先前的绿色变成了枯黄色，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但花盆里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽。看到这里我心里充满了无比的欢喜。葵花籽不但可以炒熟吃，还可以用它来榨油炒菜吃。
冬天里，向日葵虽然已经完全凋谢，但它给人们留下了许多欢乐。
我们少年儿童不也正像向日葵一样吗？每天充满朝气，带着灿烂的笑脸，生活在祖国这个温暖大家庭里，天天向上，幸福地成长！
春季我种下向日葵的种子，给它浇水施肥。不几天，向日葵长大，长出的嫩叶绿得非常新鲜，看着非常舒服。又过了几天，向日葵已经完全长大，我便开始观察向日葵。
经过几天的观察，我发现，向日葵不仅美丽，还能预测天气。每当阴天或下雨时，向日葵便头朝下，一动不动；天晴时，向日葵头便朝上，好像一名昂头挺胸的军人一样。
以前，我总是弄不明白，向日葵是不是跟它的名字一样，晴天朝太阳呢？我有机会去看一看，经过几个小时的观察，我发现，每过几十分钟，向日葵便动一下，不仔细看是不会发现的。并且，向日葵是随着太阳方向变化而变化的。所以，我以前的假想是正确的。
随着天气的变冷，向日葵过了几天也枯萎了，我正准备扔掉时，妈妈却说：“等一下，先把向日葵的籽拿出来再扔掉。”原来，向日葵死后，脑袋里面的籽还可以像种小树一样，种下去长出新的向日葵，向日葵就是这样一代一代繁殖。向日葵的籽可以生吃，也可以炒熟吃，还可以炸油等。这更激起了我对向日葵的热爱。
通过这次观察，我明白了，植物也是有生活*性和特点的，我们要好好对待植物，与它们和*共处。
要种向日葵啦！向日葵的种子长得像瓜子，黑黑的，比其他种子大了好多。某些种子身上似乎被刮过一小点皮一样，身上有一点白色的。种子中间凸了出来。青菜种子就和向日葵种子相反。非常小，跟凤仙花的种子差不多。圆圆的，颜色比向日葵种子淡，有的.偏黄了些。
在种花的过后的第三天，向日葵的茎长出来了。它的茎粗粗的、绿绿的，黑黑的种子立在上面，笔直笔直的，叶子还没有长出来，真奇特。青菜种子仍然还没有生长出来。
到了第五天，向日葵的叶子长出来了，种子已经没了，两片大叶子中间长出两片小叶子，叶子硬硬的。青叶在第五天才刚刚长出来，不仔细观察还看不出来，两片大叶子竟然保护着两片小叶子，还无精打采的样子。叶子的颜色还是黄黄的呢！茎的颜色不是绿色的而是白色的，这就是青菜的独特之处吧！
——我爱向日葵作文400字实用五篇
世界上有各种各样的花，如：有代表高贵的牡丹花，有代表坚贞不屈的梅花；有代表洁白、高雅的百合花，还有清新淡雅的兰花……可是，我却偏爱向日葵。
向日葵的花瓣是黄色的，黄的透亮；看起来极是好看。傻傻的我数了一下，大约有30片左右。从花蕾的外围到花蕾的中心部分颜色越变越深，渐渐变黑；花蕾部分由数以万计的花蕾组成，花蕾是产葵瓜子。
要说我知道葵瓜子是葵花产出来的这一个常识，是有一件事的。有一次，我、爸爸、妈妈晚上在家看电视。看着，看着，爸爸就拿起一包葵瓜子吃起来。我闲着无聊就好奇地问爸爸：葵瓜子是哪来的？爸爸骗我说：天上掉下来的！我说：“哦。”妈妈一边盯着电视一边跟我说：“别听爸爸瞎说，葵瓜子是葵花产出来的。”我又说：“可爸爸说是天上掉下来的。”妈妈说：“爸爸说的不对。”我想了想，朝爸爸说：“爸爸，你骗人！”爸爸没出声。
有一次，妈妈带我去华南植物园参观，我看见的向日葵多的成了花海。向日葵在蓝天、阳光的衬托下，显得格外灿烂。看起来像一张张孩子的笑脸，笑得那样有童真，那样天真无邪。这使我感觉到了极大的震撼。
其实按我的认为，向日葵也像人一样，有一颗感恩之心。人给它浇水、施肥，让它晒太阳，向日葵便会产葵瓜子给人吃。
我爱向日葵，我爱它有一颗感恩之心，我还知道，它还是一种希望之花。
在我10年的生活当中，见过的奇花异草不计其数，有紫薇花、金钟花、茉莉花、孔雀草、天堂鸟……但我最喜欢的植物是向日葵，因为向日葵会给我带来快乐和希望！
说到向日葵，人们往往会想到梵高，他画的向日葵在美国的博物馆展出，他把向日葵画的栩栩如生，让人叹为观止。
而我喜欢向日葵，一方面是因为它美丽。向日葵的花瓣是金黄色的，花蕊是橙色的，就像一轮太阳，四周散发着金色的光芒，让人看着心情愉快。我喜欢向日葵的另一个方面是因为它的花语。向日葵的花语是爱慕、光辉、高傲、希望之意，这样的花语给人们带来一种积极向上的感觉。所以，我喜欢向日葵，它给我带来快乐和希望。
暑假里的一天，爸爸妈妈带我来野外玩。在野外，我意外地看见了一株向日葵。我走*它仔细观察，发现：向日葵每片花瓣的间隔都有一厘米左右，而且每片花瓣的大小和形状都不一样。当我看向花盘时发现，花盘的中间是凹下去的，四周凸起，整个花盘看起来就像一个蜂巢，里面的瓜子就像一个个蜂蛹。说到瓜子，我赶紧抠下一粒放在嘴里一嗑，哇！味道又甜又脆。我连忙对爸爸妈妈说：“快来尝尝瓜子牙，这可是正宗的原味瓜子啊！”说完，我又嗑了起来。爸爸妈妈也各尝了一粒，纷纷称赞好吃。
到了离开的时候，我连忙让爸爸给我和向日葵照了张合影，就当是个纪念吧！
临走前，我拉着向日葵的“手”说：“再会，我会回来看你的。”说完，我一步三回头的离开了向日葵。
每年春天，妈妈总在院子里种些蔬菜和花，在院子的边上靠墙的地方种几棵向日葵而且从来不施肥。虽然花开得很美，菜长得很绿，可我最喜欢的还是向日葵。
向日葵刚出土的时候，只有两片小叶子，和茂盛的花菜相比又嫩又弱，默默地蹲在墙角下，谁也不去注意它。可不几天它就长高了，超过了蔬菜和花。叶子越长越大，再过些日子竟高过了围墙。葵杆又粗又壮，浑身绿油油的，像有使不完的劲儿。渐渐地头上长出了一个花盘，每到这时，我总记起妈妈讲过的谜语：“青竹竿，挑大盘，一年一窝小丫环。”那茎杆笔直向上，毫不弯曲，也不分叉，真像竹竿。记得有一天夜里来了一场暴风雨，第二天早晨花全谢了，蔬菜趴在地上起不来了，可向日葵依然挺立着，早早地把花盘伸出墙去迎接那雨后的太阳。我觉得向日葵像守卫边疆的战士。
我喜欢向日葵，喜欢它顽强的生命力和勇敢向上的精神。
我在门口种了许多的向日葵，过了五个月大概一个学期的时间，向日葵在我的时刻注视下，就像父母悉心照料我一样，慢慢长大了！
向日葵的茎是碧绿的，十分的粗壮，也十分的挺拨、向上，很顽强的样子，上面有着一些毛茸茸的小刺。向日葵的叶子绿油油的，又肥又大，像一把大薄扇。最美丽、漂亮的还是它的小花盘，那花盘像一个大圆盘，里面挤满了葵花籽儿，挤得连一根针也挤不进去。籽上有着许许多多的小疙瘩。花盘的四周长满了色的花瓣，在阳光的照射下显的十分好看，许多绿色的小叶环列在花盘下面。向日葵的花盘真的是美极了！
昨天又下雨又刮大风，将向日葵的茎又折断了。爸爸二话不说，将折断的一半插入了松软的泥土中。今天，奇迹发生了，它不但活了起来，而且又吐出了几瓣嫩叶。向日葵十分好管理，它虽然不像牡丹花那样高洁素雅，不像水仙花那样亭亭玉立，但是它不娇气，生命力十分强，不管风吹雨打太阳晒，它都长得那样神气。
我不禁吟诵起：“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。”是啊！多少年来，司马光的诗句陶冶着人们的情操，激励着人们奋进。中国人民养葵，赏葵，更爱葵，不正是因为它象征着中华民族百折不挠，执著追求的情怀吗？
我爱我的向日葵！我爱我的太阳花！
秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她给我们带来了许多礼物，比如，五彩缤纷的色彩、酸甜可口的水果…… 为了品尝秋姑娘送来的甜美的水果，我来到了果园。
刚进去，一阵阵水果的芬芳扑鼻而来，山楂酸酸的、苹果甜甜的、梨子香香的……许多香甜的味道都聚集在果园里“欢舞”。我实在忍不住了，禁不住摘下一个果子擦了擦就往嘴里送，吃的我满嘴都是果子的香味。
小路边是一排石榴树，树上挂满了又大又甜的石榴，刚开始的时候是又青又小的石榴籽，现在则变成了又大又红的石榴娃娃，你看，石榴娃娃正咧开嘴甜甜的笑呢，又香又甜的汁水从他张开的小嘴里流了出来，他兴奋地朝着秋姑娘点点头，好像在谢谢秋姑娘给他们带来了快乐。
我沿着小路向右走，只见一棵棵苹果树映入我的眼帘。苹果树上原先又小又绿的籽儿早就变成了又大又红的苹果娃娃，他见到了秋姑娘，高兴地哈哈大笑起来，笑的挺起了肚子涨红了脸，像是一个个红灯笼挂在树上。
秋天，给我们的生活带来了丰收的喜悦，给我们的生活添加了绚丽的色彩，我爱你，秋天！
五年级:高仕祥
