当你踏入校门，站在学校舞台后面的巨大彩屏会映入你的眼帘。
这个巨大的屏幕宽3.8米，长9.3米，面积约35*方米，是由1460多块彩色矩形瓷砖组成的地图。
五颜六色的拼图两侧镶嵌着八个红色的大字，格外醒目。
这个巨大的地理难题分为两个部分。左边是世界区域地图。七大洲四大洋的分布在离拼图19米远的地方就能清晰的看到。拼图的右边是我们伟大祖国的地图。不同的色块代表不同的地域，凝聚着大自然的瑰丽色彩，表明我们伟大的祖国疆域辽阔，土地辽阔，就像雄鸡在世界的东方大声而自豪地歌唱。公鸡的“心脏”有一颗明亮的五星。她是我们伟大祖国的首都，北京——。北京是我们伟大祖国的政治、经济和文化中心。它不仅为*人民所看到，也为世界人民所向往。长江和黄河这两条龙——，是中华民族的.摇篮。还有被称为天府之国的四川，被称为东方之珠的香港，世界著名的屋顶。在世界辽阔的土地上，到处都是欣欣向荣的景象。
世界在我们面前，祖国在我们心中。同学们，让我们练好自己的绝技，展开我们的金色翅膀，从校园飞向辽阔的土地，领略祖国的山川河流，创造辉煌的胜利明天！
上学前，我有两组拼图，每组拼图只有60块儿，难度不够，我就把两组拼图混在一起打乱了再拼，还是难度不够，就不从边上开始，而是从中心向四处扩展。
20xx年12月爸爸在校园看见有卖1000块儿的拼图才十元钱一盒，就把我叫上让我自己挑选了五种图案买了五盒。
回来后这下有事儿干了，有空闲就拼。毕竟太复杂了，开始妈妈帮着拼，妈妈帮着把主要图形拼出来了。
其实难点在那些没有明显标志的背景图案上。看起来都是以灰白为主，形状也差不多，你以为拼对了，其实只要错上几个就全错了，就不会严丝合缝就会翘起来。没办法，只好重来，最后还是按照背面的字母和方格线的提示，老老实实一丝不苟地完全按要求拼起来，终于在20xx年元旦完成了！第一个拼出来的图案名称是《小小伴侣》。750㎝×500㎝，40块儿×25块儿。
这个过程实在是太辛苦，我也出了不少的力，可以说是一家三口儿合作的成果。真的舍不得再拆开了，过几天，还是让爸爸买个镜框装起来吧。
遗憾的是拼的过程中有一块儿S部位的拼图找不见了，看看春节大扫除时能不能从沙发或茶几下找出来。
其实半个月还算短的，据卖拼图的人说，有的人要拼60天才能完成呢！
放寒假了，我和爸爸开始拼第二幅拼图。这幅拼图是一幅风景画，我和爸爸用快速拼法，一千块儿的拼图，两个半小时就拼好了。拼到最后，爸爸有两块儿怎么都对不好，还是我把周围的几块儿捡出来，重新组合了一下，就拼好了。
小姨买了新房子，把这幅拼图作为贺礼送给小姨吧。这可与一般的贺礼不一样，它包含着我的智慧和劳作，失败的苦恼和成功的喜悦！
早上，我拿出一袋拼图，把图纸全倒了出来，一共有三百个大小相同、可形状不一的小拼图。我看得眼花缭乱，目不暇接，有些颜色几乎是一样的，这样我怎么分辨东南西北啊？算了，我不分青红皂白的拼起来。过了许久，始终没搭上几个。突然，我在一堆图纸里找到了几个连为一体的图纸，我欣喜若狂，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”我继续搭着，又一次突然，我凭着自己的能力，发现原来每一个图纸之间都是有一定的规律所在的，只需要你耐心地去试。发现这个道理后的我就好比发现新大陆那样高兴。经过我的努力后，只剩下最后五十个小拼图没有回到家了。可是我发现那五十个小拼图的颜色都是差不多的，所以这使得我是“丈二和尚摸不着头脑——疑惑不解”。突然，一个念头从我脑海中闪过，我放弃吧。这时，妈妈说：“世上无难事，只怕有心人。”听了这句格言，我想：是啊！如果我现在放弃，岂不是前功尽弃了吗？于是，我暗暗下了决心：如果没有搭好，我就誓不罢休。说干就干，我认真地试，努力的拼。
终于，经过将*六个小时的努力，一幅完整的拼图诞生了，我心里就像灌了一桶蜜一样，美滋滋的。
上午，姥姥、姥爷、妈妈和舅舅带我去新玛特采购年货，我利用这段时间到新玛特四楼方特乐园的迷你卡通秀做了立体拼图的手工。我选了一个喜羊羊与灰太狼的拼图。
这个手工有背景图、图形纸和四张泡棉胶，图形纸上有许多图案：有喜羊羊、美羊羊、很多棒棒糖、一块大蛋糕和许多的糖块。需要我把图形纸上的各种图案抠下来，用泡棉胶粘贴在背景图上。它与普通手工不同的地方就在于它有很多层次，看起来有立体效果。我就开始按照说明一步一步地制做了。在做的时候，有时我的手都被泡棉胶粘住了，两只手指中间粘住了一块泡棉胶，怎么都分不开，只好用另一只手来帮忙。立体拼图做完了，我又按照说明把立体盒折完了，用泡棉胶把画粘在盒子上，最后再用胶带把画框固定到盒子上，一个漂亮的立体拼图就完成了。
我通过自己的努力自己动手完成了立体画，我心里美滋滋的。妈妈看了以后说这幅立体画做得很漂亮，夸我是一个做事认真的好孩子，我以后要继续努力，制做出更美丽的画!
一上课老师就在粉笔盒里拿出一只白色的粉笔，在黑板上画了一条笔直的线、圆形和三角形。我们都不知道张老师葫芦里卖的什么药。心想：也许老师上错课了。因为只有美术、数学才用的着。随后张老师在黑板上又画了一个三角形，在中间画了一条笔直的线，然后在笔直的线下画了一个圆形，最后张老师轻而一举的画出了一把可爱的小伞，噢，原来要拼图。
老师在画的时候我就跃跃欲试了，现在终于可以自己画了，我首先画了两个三角形做树叶，在三角形下面画了一个笔直的线做树杆，接着在树顶上画了一个圆圈做为装饰，然后在三角形的两端照样做装饰，最后我最喜欢的画就大功告成了。我然后一口气又画了草人、房子、小人、风筝、帽子、气球、羊肉串、机器人，我一共画了9个合成的东西，我觉得我画的还不错。
现在黑板上已经成了画的世界、画的海洋。黑板上有一个淡绿色的太阳，它像在对我们微笑；一只蓝色的小鸟在天空中飞翔，一个白色的风筝在天空中飘扬。
我本以为它们不可能变那么多图形，但我错了，因为它们有许多用处。
——我爱拼图作文 (菁华6篇)
我的生日到了，姐姐送给我一个夏威夷立体拼图，我十分喜爱它。
我一拿到拼图，就迫不及待地拆开包装。准备好剪刀胶水，我便照着图纸一步一步拼起来。“先拿起B1，**去，再把A4搭到这儿……”我一边念叨着，一边用双手操作着。这是，一只“拦路虎”冒了出来。不管我多用力，这块拼图也拼不进去。嘿！我就不信了，这么小小的一块拼图，也能拦住我？心里想着，手做着，可结果却让人气馁。“哎——”我长长地叹了一口气。随即，眼睛一下子亮了起来，心想：正面不能**去，那我把它换一面，应该能**去吧！说做就做，我把它换了一个面，一插。嗨！果然插了进去！
过了这一关，我又开始了下面的步骤。插着，拼着，剪着，粘着，我的手指越来越痛，坚定的信念也在动摇。这时，我的心里出现了一个念头：要不，不搭了吧！这个念头一出现，我那摇摇欲坠的信念就砰然倒塌。“不搭就不搭。”我无所谓地说。*了一会儿，想起了姐姐对我说的话：“姐姐相信你一定能把它拼好的！”对呀！世上无难事，只怕有心人。我一定能把立体拼图完成的！顿时，我身上干劲十足！
在我两天坚持不懈的努力下，我终于完成了立体拼图。看着我的作品，我十分自豪。
我叫叶锦浩，今年八岁了，我比女生还要爱干净。我的衣服、鞋、帽，穿一整天都是干干净净的。
我最喜欢玩的是拼图，我拼图的速度很快，每次爸爸妈妈都比不过我。拼图由小小的方块组成的，每次拼图前我会仔细端详图形，再把图上几个特别的颜色或图纹记住。然后在一堆无规则的图片中找到这些比较特殊的图片来，最后认真地拼。我拼图速度最成功的一次，只用了五十秒。有时爸爸妈妈不会拼的拼图，还请教我呢！只要仔细观察一下就能帮他们拼好。
拼图让我的脑子变得更加聪明，也锻炼我动手、动眼的能力。
当然，可爱的我也有缺点。那就是倔强。有一次我午休睡过了头，妈妈喊我该上作文课了，我慌慌张张地穿着拖鞋就下了楼。我想起老师说过，不能穿拖鞋上学时，那是不文明的行为，我要求上楼去换。妈妈却却说跟老师打个招呼不要紧，而我偏偏倔着一动不动，即使中午的大太阳让我热得满头大汗，我也要坚持换鞋才上学。妈妈没办法，只好依着我，换了鞋，我才眉开眼笑地上学了。
请为我这个倔强的爱拼图的男孩点个赞吧。
今天，我也没什么事做，就拿出上一次一个小男孩送我的迷你拼图出来。
那个拼图非常小，一个最大的体积也只有几毫米，我之前拼过一个四百多片的小熊，这一次是九百多片，看图纸是一个独角兽。
我把拼图零件全都从盒子里倒出来一看，妈呀，这么多！细细麻麻的一堆。
没办法，已经拆开了，总不能不拼吧。我好歹上一次拼过一只小熊，总结出了一些经验，知道怎么样才能更快地拼好。
首先，就要分类。把一样的积木放在一起，这可是个大工程，在这一堆里面分类出来也不是一件容易的事。我叫上了我弟，用大半个小时，才把那些拼图分类完。
接下来就是拼，拼也不是一件容易的事，那么小的一个积木，只能小心翼翼地拼上，我都已拼了个把小时，只拼好了个头。
小米也帮我拼脚、耳朵、角、翅膀这些小的，他拼好之后我才拼好身子的一半，又花了大半个小时，才把这个独角兽拼好了，把我们累惨了。
不过拼好之后也很好看，五彩的颜色，小小的翅膀，白色的身体，好看极了。
我拼好后就把它放在了我的床头柜上，这样每天早上就可以看见它。
当你踏入校门，站在学校舞台后面的巨大彩屏会映入你的眼帘。
这个巨大的屏幕宽3.8米，长9.3米，面积约35*方米，是由1460多块彩色矩形瓷砖组成的地图。
五颜六色的拼图两侧镶嵌着八个红色的大字，格外醒目。
这个巨大的地理难题分为两个部分。左边是世界区域地图。七大洲四大洋的分布在离拼图19米远的地方就能清晰的看到。拼图的右边是我们伟大祖国的地图。不同的色块代表不同的地域，凝聚着大自然的瑰丽色彩，表明我们伟大的祖国疆域辽阔，土地辽阔，就像雄鸡在世界的东方大声而自豪地歌唱。公鸡的“心脏”有一颗明亮的五星。她是我们伟大祖国的首都，北京——。北京是我们伟大祖国的政治、经济和文化中心。它不仅为*人民所看到，也为世界人民所向往。长江和黄河这两条龙——，是中华民族的.摇篮。还有被称为天府之国的四川，被称为东方之珠的香港，世界著名的屋顶。在世界辽阔的土地上，到处都是欣欣向荣的景象。
世界在我们面前，祖国在我们心中。同学们，让我们练好自己的绝技，展开我们的金色翅膀，从校园飞向辽阔的土地，领略祖国的山川河流，创造辉煌的胜利明天！
周六，我和爸爸玩*地图拼图。
我拿出拼图，准备和爸爸拼。看着一个个拼图，我奇怪的问爸爸：“爸爸，这些小块是什么？”爸爸笑着对我说：“祖国是一个大家庭，每一小块都是一个家庭成员，代表一个省级行政区。”我拿起最大的一块，问：“爸爸，这是哪里？”爸爸说：“这是*的新疆。地下有丰富的石油，美丽的沙漠风光，还有你最喜欢的水果葡萄和哈密瓜。”“爸爸，这天鹅般的地方是什么？”我又好奇地问。爸爸说：“这是黑龙江，是*最北的地方。这里有大片的原始森林，丰富的矿藏，还有你非常向往的雪景。”“爸爸，这个小家伙在哪里？”我又问。爸爸耐心地继续说：“这是海南岛，*最南端的地方，这里一年四季都是夏天，天是蓝的，海是蓝的，椰子滩很美！以后有机会，爸爸一定带你去那里旅游。”在某个时刻，不知不觉中，地图被拼写出来，就像一只昂首挺胸的公鸡。
不禁想起上学期跟老师学的儿歌《祖国多么广大》，里面说：“大兴安岭雪花还在飞。长江*，柳枝已萌。海南岛到处都是鲜花。我们的祖国多么辽阔。“我们的祖国真了不起。地域广阔，产品丰富。我必须努力学*，长大后让我的祖国更加美丽。
上周，老师让我们收集树叶，下一次活动课，利用树叶创作美丽的图画。
期待已久的活动课终于来啦！一走进教室，我就迫不及待地拿出收集到的树叶，有像手掌的枫叶，有像水草一样的文竹叶，有像扇子的银杏叶……我交的叶子最多，黄老师表扬了我，同学们羡慕的眼神看着我。我想：我一定要用这些树叶制作一幅美丽的图画。
要开始制作树叶拼图了，我先拿出一片红色的大叶子，把它剪成椭圆形，做金鱼的身子。然后，拿了几片黄色的叶子做它的尾巴，再用一片暗绿的绿萝叶剪成圆形的眼睛，用文竹的叶子做水草，用黑色的笔画了几个水泡泡，最后用胶水小心翼翼地将树叶粘在纸上。这样金鱼就做好了。瞧，它的身子圆鼓鼓的，尾巴像一朵盛开的花。一条小金鱼太孤单了，我又用树叶做了两条，活泼可爱的小鱼儿在水里自由自在地游着，调皮地吐着泡泡，还一起比赛看谁先游到终点，它们就这样开心的玩了起来。
我的手工完成了，原来做树叶拼图这么有趣，望着拼好的树叶拼图，我觉得它是这个秋天里最美的图画！
——小班《拼图》优秀教案 (菁华5篇)
设计思路：
我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：
1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：
一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）
对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？
二、铺路：
指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）
1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。
2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。
T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示）
2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由xx和xx拼成的。”
四、幼儿操作：拼画。
1、指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？
2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。
（幼儿操作，教师从旁指导。）
3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”
五、活动结束，交代活动延伸。
“小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了！”
场景一：突如其来的争抢
一天早上，刚入园，杰杰迅速放下书包，立马就跑到隔壁的组上去拿其他小朋友手中的拼图，结果对方不肯给他，他还试图去抢。刚想离开的爸爸看见了，马上安慰了杰杰，结果却更伤心地哭了起来。我走过去试图去劝他：“老师这还有其它的拼图，你可以玩那些。”然后还递给他了一副其他的拼图，可是牛牛却不要，向来在幼儿园表现乖巧的杰杰大哭起来，吵着非要那副大象拼图……
分析：为什么一向乖巧的杰杰和小朋友抢玩具？其实小班幼儿经常会出现争抢玩具的现象，这属于3-4岁幼儿的年龄特点，就是绝对“自我中心”状态。在游戏中他们经常会出现别人玩什么自己也想玩什么，看见别人有的，自己总是想要。其次是家庭环境造成的。在家中杰杰是独生子女，往往是六个大人围着一个孩子，于是就造成了孩子更加强烈的自我为中心的意识。
场景二：依旧执着的牛牛
当天早上的区域活动中，当小朋友喝完水后自由地开始选择喜欢的区域内容活动时，杰杰第一个冲进区域，我正巧看见他着急地翻着一筐拼图，急切地找寻着那副一心想要玩的大象拼图。这一次，如他所愿，终于拿到了大象拼图。至此，我便拿起了手机记录了起来。我先是不动声色地观察，发现杰杰很专注地一遍又一遍的拼着，至少拼了七八遍，看得出他依旧很喜欢拼。看着他一次比一次熟练的样子，我便试图让他去拼其它的拼图。“杰杰，玩玩这个怎么样？这个可漂亮了！”，我试图去吸引她的注意力，可是他似乎不愿意停下来。可是让我没想到的是后来他突然他停下来接过了漂亮的海绵宝宝拼图，然后专注着拼了起来。在活动中，牛牛因为从来没有拼过，所以遇到了一点点困难，结果想放弃了，最后在老师的指导下完成拼图。最后，我问了他：“牛牛，你现在是喜欢玩大象拼图还是喜欢玩这个？”他的目光停留在海绵宝宝的拼图上犹豫了一下……
分析：
为什么杰杰执着于大象拼图，怎么也不肯接受其它的拼图？首先是幼儿的年龄特点和发展水*决定的。幼儿的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间比较多，而且需要多次反复。一个最典型的例子就是给孩子讲故事，**一般看一遍就不再看了，反复让**生厌。但是儿童不这样，儿童是今天听这个故事，明天也听，后天也听，十天半个月他老听这个故事，不让换新的。而牛牛就是在这样的年龄做着这样的事情。在这样的反复练*中，杰杰掌握了最初的拼图技巧，也为之后拼其他拼图打下了基础。
回应：
连续几天的观察，让我一点一点了解了杰杰的心理，我认识到仔细观察幼儿表现的重要性。因为每种表现背后，其实都是有因可循的，找到原因才能更好的对症下药。《指南》中提出：“幼儿的发展是持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。既要准确把握幼儿发展的阶段性，又要充分尊重幼儿连续发展进程中的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水*向更高水*发展。”在这整个过程中，教师要做的就是支持孩子的活动，适时地去介入，帮助孩子提升经验，同时教育要做到顺应孩子的身心发展的规律。
一、尊重幼儿的活动意愿和兴趣，支持幼儿在反复练*中不断丰富经验
学*不是光由教师为幼儿选择学*的内容，而是要考虑不同幼儿的具体情况。当牛牛执着于大象拼图时，不是强行地更换，而是通过观察，鼓励支持他重复的探索的拼图，让其在不断的建构中获得经验。蒙台梭利曾说：“如果反复进行练*，就会完善儿童的心理感觉过程。”“反复练*是儿童的智力体操。”当牛牛反复地练*着大象拼图时，正是在练*中不断地构建着自己的思维方式，显然我们过早的介入是不合适的。回头想想，那么我们要如何去支持牛牛的反复练*行为呢？作为教师，我们可以在区域中多提供相同的玩具，那么当孩子们都喜欢玩同一样的时候，大家就有都选相同玩具的机会了，也就不会出现争抢的行为了。
二、了解幼儿的发展水*和规律，帮助幼儿在现有水*中得到经验提升
我们给孩子提供了一个自由、宽松的学*环境，为的是更好地促进他们身心全面发展，应尽量满足孩子认知、情感、社会性、语言等多方面的发展。这就需要老师在观察过程中发现孩子的兴趣、现有的水*，然后引导幼儿在原有水*上有所提高。如果杰杰从头到尾都拼大象，老师一直没有指导，那有一天他会对拼图失去兴趣，新鲜感过后，他的水*将停留在拼“大象”上。而通过指导完成其它拼图后，孩子将获得另一种成功感与经验的提升，接下去他会拼其他更难的拼图。从而会在尝试陌生事物中体验到更多成功的快乐，慢慢体会到陌生的事物也可以去尝试、探索和挑战。这也是《指南》中所指出的帮助幼儿在原有发展水*上得到提高的体现，也是适合幼儿最*发展区的教育。
三、创造幼儿间交流的机会，鼓励幼儿在与同伴的交往中获得交往技能
幼儿年龄小，很多时候只会自己一个人玩，以自我为中心，老师要善于捕捉机会，让孩子有机会互动。在互相帮助、互相交流中帮助孩子去自我中心，促进幼儿的社会性发展。在活动中，杰杰很少说话，与同伴交往少，于是我有意识地引导他和其他同伴互换拼图、帮帮其他同伴拼图，让他们有交往、有交流，让他慢慢体会到与同伴交往不是一件很困难的事，是一件很有趣的事。除了注意为孩子创造良好的交往环境，还要多创造孩子间交流的机会，比如：在社会性的区域活动中孩子们学会一起扮演角色游戏、在户外体育游戏中学会合作完成各种比赛，在集体教学中一起探索交流结果、分享自己的食物等等。
目的：
1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2.学*运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学*精神。
准备：示范纸张及有关工具。
学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
活动过程：
一、激趣导入。
（1）介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。
（2）出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢？——《美丽的拼图》
二、欣赏评析。
（1）出示《合家欢》，请学生观察欣赏。
①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。
②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？
③画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？
（2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。
（3）出示作品《美丽的鱼》，小组探究学*。
①学*教科书第31页单张图的创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。（绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等）
②小组讨论选择要表现的主题。
③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
三、幼儿创作。
（1）创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
（1）鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。
（2）教师小结评价，指出存在的问题。
（3）欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。
[ 活动目标]
1、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。
2、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
3、学*评价他人的讲述。
4、认识各种小动物的生活*性。
[ 重点]
认识小动物的家。
[ 难点]
完整连贯地讲述
[ 设计思路 ]
幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活*性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。
[ 活动准备]
1、录音机、磁带、VCD机、电视机，大背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。 2、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。
[ 活动过程]
1、开始部分： 出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放 音乐 ，它们就纷纷回家了。小朋友跟着 音乐 想象，把这些小动物找出来放在背景图上。” 教师播放 音乐 ，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、*稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。 教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。 2、中间部分：
（1）幼儿分组讲述： 幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。
（2）学*新的讲述经验： 教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。
A、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
B、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。”
（3）集中倾听：
A、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。
B、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学*。
（4）巩固和再实践： 每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。
3、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
4、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。
一、学*内容：
义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定
1、目标制定的依据：
（1）基于课程标准：
本课为“设计·应用”学*领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学*对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学*表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：
《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学*拼图提供了很好的参考。
（3） 基于学情：
学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学*美术的兴趣及环保意识。
2、学*目标
（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点
重点：学*制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：
1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一)
2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)
四、学*过程：
教学环节
学生活动
教师活动
评价任务
达成目标
一、激趣导入
学生：点；豆子，七星瓢虫等。
*距离观察由点变成的一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……
欣赏拼图作品，思考拼图方法。
出示：点
师：猜一猜，这是什么？它还可能是什么？
出示由点变化出的各种物象。
出示由点变出的拼图作品。
导入课题。
二、欣赏探究
（一）欣赏各种拼图作品
欣赏并思考：
1、拼图作品用了哪些材料？
2、拼图作品的色彩和造型有什么特点？
3、作者是怎样利用多彩的颜色和多样的形状特点来拼图的？
4、主体物与背景的色彩该如何选择？
小组交流问题。
（二）观察并总结师用媒材制作拼图的创作方法。
1、设计画稿
2、均匀涂胶
3、粘贴整理
展示各类拼图作品。
演示用彩纸制作拼图的步骤。
能用简单的话说出拼图画的制作方法。
能简单说出拼图画的制作步骤。
目标一
三、实践创作
学生根据作业要求进行创作。
创作要求：
运用手中的媒材，并巧妙运用好媒材的颜色与形状的特点，拼贴制作一幅造型生动、色彩鲜艳、画面饱满的拼图作品。
出示作业要求。
师巡视辅导。
纠正问题作品。
运用画、剪、贴等形式创作拼图作品。
目标二
四、展示评价
生互评作品。
展示部分学生作品。
五、板书设计
有趣的拼图
步骤：
1、 设计画稿
2、 均匀涂胶
3、 粘贴整理
——拼图作文600字 (菁华5篇)
一阵风吹过，暖暖的，柔柔的`，轻轻地，仿佛带走了冬天的死气沉沉，带来了温暖与生机。
是的，这风是春风，它带来了春天。然而，春的脚步却不紧不慢，无声无息。
“咣咣咣”，楼旁的建筑工地开工了，沉睡了一个冬天的机器，苏醒了过来，和穿着单薄衣服、头戴安全帽的工人人们一起盖新的楼房。一整天，他们都在不知疲倦地工作着，仿佛春天为他们带来了无穷的力量与充足的精神。
楼下传来小孩子的叫声、笑声。春天到了，孩子们脱下了臃肿、厚重的棉袄、棉鞋，心仿佛也轻松了许多。奔跑，跳跃，你追我赶，孩子们快乐起来仿佛就不知疲倦。我站在窗户旁，看着他们欢乐的身影，不仅有一丝羡慕。想起童年的我，也总和伙伴们一起在春风中奔跑啊。可随着时间的流转，童年也一去不复返了。春天似乎为我带来了失去童年的伤感。
楼下的枯草中似乎有几抹鲜艳的色彩。走*细看，原来是迎春花。在细长的枯枝上，迎春花热烈地绽放着，这是初春的一道亮丽的风景。它们绽放着笑脸，欢迎并庆祝春天的到来。看到如此热烈的迎春花，我的心仿佛灌满了春的美丽与温暖。
车在高速上行驶，我坐在车里，闲得无聊，只好望着窗外，村庄，树林，小河，一成不变。那是什么？我下意识地睁大了眼睛，是田野。不知农民伯伯们何时播的种，如今麦苗已茁壮地生长起来了。一眼望去，满是绿，嫩嫩的，还挺清爽。田野被划分得整整齐齐，麦苗也站得笔直，似乎是春天的保卫兵，时时准备出征。
一切都是新的，我想我的心情也一样。一块块微小的拼图拼出了这个美丽的春天，崭新的春天。
暑假的一天，妈妈带我去了一家叫“雷诺瓦”的拼图商店，里面的拼图琳琅满目，我左看右看，最后选中了一幅叫《仰望星空》的拼图。画面的中央是一只姜黄色的小猫咪，蹲坐的秋千上，微微的抬着头，瞪大了眼睛，仰望着天空，深蓝色的天空上繁星点点，简直美极了。妈妈拿着拼图盒子问我：“有很多片哦，你确定能自己拼出来吗？”“这么好看的拼图，我一定能把它拼出来。”我坚定的回答道。
捧着心爱的拼图，兴高采烈的回到家，找了个空的桌子就开始干了。拆开包装，当这一堆拼片摊在桌面上时，感觉有点眼花缭乱。我望了一眼盒子上小猫，它萌萌的样子让我决定就从它开始。我先找出所有姜黄色的拼片，根据每片不同的形状，将这些拼片拼在一起，很快就把那只可爱的小猫给拼出来了。“不是很难嘛！”我暗暗想。紧接着，我就开始拼天空了。好半天过去了，试了很多块都不对，“真是伤脑经呀！”我嘀咕着。这时，我发现整块拼图的四周都是*的，那这些拼片的一边也肯定是*的，而其他的拼片也是有不同类型的，有的有两个凹边，有的有三个凸边……“哎，我有办法了！”我得意得笑了。于是，我用最快的速度整理了剩下的拼片。“嗒……嗒……嗒……”，拼片一块块的连接了起来，就剩下几个缺口了，我的手不停的变换着拼片方向，随着一声“咔嗒”声，最后一片准确的放入了它的位置。“耶！拼图成功！”我不禁叫了起来。
终于，我用了45分钟左右的时间，拼完了拼图。看着自己亲手完成的成果，心里感觉十分的自豪。拼图上的小猫好像对我笑了，我也对它笑了！
小时候玩过拼图吗？花花绿绿的，一块一块儿的，只要拼对地方，总能完成一幅完整的图画。我特别爱玩，常常和妈妈、爸爸、朋友们一起花上一整个下午，完成一幅大作。
时间过了一年又一年，生活似乎也快了一倍又一倍。渐渐地，我长大了，不再有一整段的时间来单独做什么。一块又一快的时间被打乱后拼凑在一起，成为了生活。
原先花几个小时的逛街购物，成了只用几分钟就可以完成的网购；几个小时的外出聚餐，成了几十分钟便送上门的外卖大餐；几个小时甚至需要一天的串门拜访，成了几秒钟的手机问候……人们的生活节奏越来越快，川流不息的`时间长河也不给人喘息的机会。一件事紧接着一件事，时间怎么也不够用，无奈我们只能像从海绵里挤水，挤出一滴是一滴。
家人之间因为各种原因无法或懒于交流，每个人都有一大推的事等着做。渐渐地就变成了多说多错，不说不错，大家都沉浸在自己的忙碌生活中。朋友间也日渐生分，攀比、口角越来越多，以至于安排个聚会怎么也找不出一个大家都有空的时间。过不了几次，大家就都没了要聚会的兴致。
信息化数字化的生活越来越多的侵入到我们的生活，网络社交比比皆是。在学校里，同学们之间的话题也通常是“昨天你怎么不在线？”“我昨天在网上看到一个可有趣的段子，链接已经发给你了，自己看看。”交谈间都是网络流行语，网上流传的亦真亦假的消息和各种各样的“鸡汤文”……以至于不玩手机，不看电脑的我似乎已经成了外星人，孤独的外星人。
拼凑在一起的是生活？拼凑起来的生活最终能够拼出一幅怎样的图案？每个人都忙于找寻生活的拼图，找了一块又一快儿，却总也拼不出一幅完整的拼图。又或者每个人找到的那些碎片，就是一个又一个的生活吧！生活渐渐地失去了它原本的色彩，取而代之的是被强行切割后的那令人尴尬的杂色。
“啊——我的拼图！”我失声大叫起来。我看到我花了一个月拼成的世界地图竟然全都被揭起来了，原因就是拼图被水“淹”过了。我七手八脚地试图将拼图摊*，但却无济于事。“这是谁干的？”我情不自禁地又一次大喊。妈妈闻声赶来，见此情景，脸上满是歉意：“对不起，儿子，妈妈不是故意的，大概刚才浇花时水漏下去了，也没注意……”“罪魁祸首”居然是妈妈！我伤心得一句话也说不出来，眼泪像断了线的珠子一滴一滴地落到了地板上，我的手却一直没有停下过对支离破碎的拼图的修整。妈妈在一旁不停地安慰我：“孩子，没关系！妈妈再给你重新买一个就行了……”“可我就要这一幅！这是我辛苦了一个才拼成的！呜呜……”我无情地打断了妈妈的好意。说完，便边抹眼泪边顾自己大步流星地走进房间，一下扑倒在床上，失声痛哭起来。
过了许久，我们母子一句话都不说，各自忙各自的，寂静的屋子充满着紧张的气氛，似乎随时都有可能爆发“世界大战”。时钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛已经过了一个世纪，我实在受不了这死气沉沉的场面，就鼓起勇气在房间里大声地喊了一声“妈妈”，卫生间里传出妈妈一如往日那温和的声音：“什么事呀？”在这一刻我毅然地决定原谅妈妈，可是“对不起”三个字却是那么难以齐齿。我快速跑到卫生间，低着头讲完了我想了很久的道歉词：“妈妈，对不起！我刚才不应该大发脾气，拼图的.事我已经原谅你了，你也不用再花钱给我买一个了。不过以后你要小心点哦！”说完这番话，我如释重负。“没事，妈妈也原谅你了！”矛盾就在这一番柔和的对话中解决了！
拼图事件后，一句话一直在我脑中萦绕：退一步，海阔天空。的确，只要你能宽容别人，那么，当你做错事时，也会得到别人的谅解，化干戈为玉帛是多么令人向往的结局呀！
不知从什么时候开始，我迷上了网络游戏。这不，星期六到了，我又想玩游戏了，可妈妈正在用电脑。怎么办？我只好在妈妈身边转来转去，又不好意思向妈妈开口。妈妈仿佛看穿了我的心思，只见她眼珠转了两圈说：“想玩游戏了吧？今天妈妈有空就教你在网上做拼图游戏吧。”我听了，一蹦老高说：“好耶！”于是坐到妈妈身边开始做拼图游戏。
首先，我们来到百度里寻找合适的图片。找什么图片好呢？我和妈妈左思右想，忽然我脑子里灵光一闪，明年是20xx年，我们就做奥运拼图吧。妈妈把选好的图片放在文件夹里，然后又打开软件把选好的图片放在里面，并分成一小块，一小块的，看到这儿我觉得很好玩，于是我抢着要画，可是画完后，发现第六块和第十块的元件顺序弄反了，“这是怎么回事呀？”妈妈看着我说：“没办法，只好重新做了。”可是第二次又出现了同样的错误。到底怎么了？我沮丧极了。妈妈也感到很奇怪，她想了想说：“一定是电脑把分离线的颜色和图片的线条色搞混了。”于是我们改了一下线条色，重新分离，果真恢复了正常。接着我就一鼓作气把所有的图片分离完。接下来该妈妈工作了，只见妈妈熟练的打出一连串英文，我不解地问：“妈妈，您在干什么呀？”妈妈说：“我在跟点脑说话呢，让它按我们的安排去做。”我更不明白了，电脑没有嘴，又没有耳朵怎么和它说话？妈妈说：“我们可以用它听得懂的语言跟它说话呀。”呀！这里面的学问可真大，我一定努力学*，早点掌握这些知识。
时间可真快，不知不觉半天时间过去了，游戏终于完成了。没想到一个看似简单的游戏居然有这么多程序呀。看着妈妈打上作者：“巧克力熊”、“芙蓉花开”时，我心里像吃了蜜一样，抱着妈妈使劲亲了一下。
——拼图比赛作文 (菁华5篇)
今天中午，我一吃完饭，就拿出拼图玩，弟弟看了，说：“我也有拼图，而且我还会拼呢。”我一听，觉得吃惊。心里想:弟弟不可能这么快学会拼图。于是，我叫弟弟把拼图拿出来拼给我看。过了一会儿，弟弟把拼图拼完了。简直让我不可思议。我想了想：如果让弟弟和我比试比试，即可以认识弟弟有多么的厉害，还可以帮我的拼图速度增快跟多。
比赛开始，弟弟抱着自己的小拼图，我可怜巴巴的看着一大堆的小“拼图”。可是，我都提起挑战了，也只好这样比下去了，输了没关系的，下此不还可以在比一比嘛。
“预备，开始！”妈妈大喊道。我们赶紧四处搜寻着拼图其中的部分，我边找边看着弟弟那边的拼图，心里很害怕，害怕我会输给弟弟。这时，突然冒出了一只小恶魔在耳旁大喊着：“苏冰冰，不管怎么样，你先把弟弟的拼图搞乱，然后呢，你再回来拼，你把弟弟的拼图弄乱了，还他又要从新拼。这样，你就可赢过弟弟了。”小恶魔说完。变成了红色的烟雾散开了。这时，又冒出了一个小天使，她说：“你不要听小恶魔的，你应该要有耐心的，妈妈不是常跟你说吗，做事要有耐心，不要那么着急。老师还说过一句心急吃不了热豆腐，所以你还是不要听小恶魔的。“小天使说完。变成一只只发光的小蝴蝶在天空中翩翩飞舞。慢慢的她也不见了。顿时，我的心里十分矛盾。不知道该听谁的话。我心想：我要听谁的呢，听小天使的吧。我看了看天上，仿佛看见了小天使的微笑。接着，我又想：我用小恶魔的方法吧。我看不见天使的微笑。而是看见了小恶魔那恐怖的笑声，犹如一只只蝙蝠在我的身上飞过，使人浑身发抖，十分害怕。我摇了摇头。又看了看弟弟的拼图，啊！真么快！又看看我的，才没品多少呢。我不管那么多了，赶紧把“小硬板”拼上去。很快，比赛结束，“YES！”弟弟比了个剪刀似的手势大叫道。我只好低着头唉声叹气。我心里安慰着自己：没事了，没事了，下次还可以在比一次呀。你要好好练，以后你就可以超过弟弟了，加油！接着，我把没拼完的拼图拼好，装进袋子里，放进柜子里，又跑到客厅和弟弟看动画片了。
我还记得妈妈的一句话：“比赛的.结果不重要，重要在于会努力的改进比赛中出现的问题，下次遇到问题就比较好解决了。”所以我不值得失望。要鼓励自己下次抓到难题，赢过弟弟！
今天中午，我一吃完饭，就拿出拼图玩，弟弟看了，说：“我也有拼图，而且我还会拼呢。”我一听，觉得吃惊。心里想:弟弟不可能这么快学会拼图。于是，我叫弟弟把拼图拿出来拼给我看。过了一会儿，弟弟把拼图拼完了。简直让我不可思议。我想了想：如果让弟弟和我比试比试，即可以认识弟弟有多么的厉害，还可以帮我的拼图速度增快跟多。
比赛开始，弟弟抱着自己的小拼图，我可怜巴巴的看着一大堆的小“拼图”。可是，我都提起挑战了，也只好这样比下去了，输了没关系的，下此不还可以在比一比嘛。
“预备，开始！”妈妈大喊道。我们赶紧四处搜寻着拼图其中的部分，我边找边看着弟弟那边的拼图，心里很害怕，害怕我会输给弟弟。这时，突然冒出了一只小恶魔在耳旁大喊着：“苏冰冰，不管怎么样，你先把弟弟的拼图搞乱，然后呢，你再回来拼，你把弟弟的拼图弄乱了，还他又要从新拼。这样，你就可赢过弟弟了。”小恶魔说完。变成了红色的烟雾散开了。这时，又冒出了一个小天使，她说：“你不要听小恶魔的，你应该要有耐心的，妈妈不是常跟你说吗，做事要有耐心，不要那么着急。老师还说过一句心急吃不了热豆腐，所以你还是不要听小恶魔的。“小天使说完。变成一只只发光的小蝴蝶在天空中翩翩飞舞。慢慢的她也不见了。顿时，我的心里十分矛盾。不知道该听谁的话。我心想：我要听谁的呢，听小天使的吧。我看了看天上，仿佛看见了小天使的微笑。接着，我又想：我用小恶魔的方法吧。我看不见天使的微笑。而是看见了小恶魔那恐怖的.笑声，犹如一只只蝙蝠在我的身上飞过，使人浑身发抖，十分害怕。我摇了摇头。又看了看弟弟的拼图，啊！真么快！又看看我的，才没品多少呢。我不管那么多了，赶紧把“小硬板”拼上去。很快，比赛结束，“YES！”弟弟比了个剪刀似的手势大叫道。我只好低着头唉声叹气。我心里安慰着自己：没事了，没事了，下次还可以在比一次呀。你要好好练，以后你就可以超过弟弟了，加油！接着，我把没拼完的拼图拼好，装进袋子里，放进柜子里，又跑到客厅和弟弟看动画片了。
我还记得妈妈的一句话：“比赛的结果不重要，重要在于会努力的改进比赛中出现的问题，下次遇到问题就比较好解决了。”所以我不值得失望。要鼓励自己下次抓到难题，赢过弟弟！
前几天，老师说要举行一场拼图比赛（拼*地图）。于是，我便叫爸爸帮我买了一个泡沫做的拼图，正好和老师要求的一样。爸爸刚刚把拼图给我，我就迫不及待地打开包装，拿出拼图。我一开始是看着图纸拼；等我拼熟了，再不看图纸练。
终于等到比赛这一天了，我们先进行预赛。我紧张的拿着拼图，拼到了半途，我扫了其他同学一眼，好像有人快要拼完了，于是我便加快了速度，拼好之后，令我感到惊讶的是：我居然得了小组第一名。于是我便骄傲起来。由于骄傲，我就不再练*了，可是其他同学却在不断练*，这样就导致了我在复赛中被淘汰了。
通过这件事让我知道了做任何事或学*都不能马虎，骄傲。毛主*曾经说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。我不仅牢牢记住了这句话，还知道了“学*如逆水行舟，不进则退”这句话。
今年暑假的一个周末，妈妈公司里举办了一场拼图大赛。要知道，我可是家里公认的拼图高手，嘿嘿！“穆桂英挂帅”，这头名状元非我莫属啊！听说拿到名次的小朋友还能获得丰厚的奖品，我兴奋极了！
比赛终于打响了，我和另外三个小伙伴被分在了一组，我们小组按赛前制定的战术，牢记整图的样子，先把边缘部分拼好，然后把大色块的图拼接好，逐渐向中心靠拢，有条不紊地努力着。正当我们埋头苦干，感觉稳操胜券的时候，耳边却传来了其他小组胜利的欢呼声，我不由着急起来，恨不得一下子把剩下的全拼好，可手中拿着拼图却直发呆。这时，一旁观战的家长们也着急起来，他们已顾不上什么规则，上前想来帮助我们。但为了遵守规则、公*竞争，我和小伙伴商量后婉言谢绝了。最后我们小组只获得了第四名，因为其他小组有家长参与，所以大家心里很不服气，更何况事后得知其他小组有些拼图在赛前没被拆散打乱，都是局部一整块一整块的，我们岂有不败之理？大家一起提出申斥和*，裁判员也终于招架不住了，她大声宣布：“比赛中有犯规行为，有失公允，上一局比赛结果作废。每组的拼图随机对换，并且全都拆散打乱，家长们到场外观看等待。”
随着裁判员又一次吹响号令，新一轮的激烈角逐开始了。我和小伙伴们赶紧投入战斗，刚才着急上火的情绪没有了，大家反而越来越轻松自信，越来越配合默契，最终我们靠真正的实力获取了第三名。虽然与冠军失之交臂，小伙伴们显得有些失落，但手捧奖品时，灿烂的笑容洋溢在了我们的脸上。
我终于明白了：遇事要冷静，着急冲动解决不了任何问题，我们应该学会如何坦然面对，保持良好的心态是最重要的。个人的才能和智慧是有限的，团队合作的力量才是无穷的。
今天我要去宁波青少年宫参加由永生人保和儿童中心一起举办的拼图大赛。
早上，我到学校向张老师请了个假，就急匆匆地赶向宁波，生怕迟到。到了兰江我又打的去青少年宫，接着快马加鞭来到比赛现场，焦急地寻找我的座位，工作人员也帮着找，可是怎么也找不到，原来临时调整我被安排到10半那一场，真是虚惊一场。
比赛开始了，我从容自如地一块接一块拼着，争取早点完成。突然有四人先后报了数：106，204，333，444。之后，我也拼好了，大叫：141！只听见工作人员说：“141第五名。”我高兴的一蹦三尺高，心里很激动，因为能参加复赛了。
可下午的比赛就没那么幸运了，它只取前五名去南京参加总决赛。因为全是高手，拼图速度都相当快，我已经竭尽全力了，可只得了第七名，与南京失之交臂，真是天外有天，人外有人啊！
——拼图的启示作文 (菁华5篇)
在一个悠闲的假日午后，我和弟弟正在讨论要下棋还是玩牌时，突然灵光一闪，想起小时候曾百玩不厌的童玩游戏—拼图，好久没再挑战速度了，弟弟也一拍即合乐意进行这种靠图形推理与连结的游戏，于是拼图大战就此展开。
从玩具收纳箱里迅速寻找出拼图专属袋，里面有许许多多各式各样的拼图，也勾起我小时候点点滴滴甜蜜的回忆，其中有一个是四片图案的拼图，这是我的第一份拼图—那是买奶粉的赠品，虽然之前没玩过这个游戏，但是看着妈妈一边说明一面示范，我也毫不逊色的立即拼完，听妈妈说后来实在都太简单了，我总是三两下就完成，所以她把三个拼图打乱混在一起，让我再分别拼出各种原来的图形，但是仍是考不倒我，所以拼图的片数就越买越多片的，让我能觉得有挑战性，甚至到后来妈妈自己做拼图，利用现成图案剪成碎块，再让我去尝试还原，真是好玩又有趣！摆好硬纸底板，再把图案小片全都翻回正面，从框边角落开始寻找可以连接的图案，慢慢一层一层往内部填满，我和弟弟一边像大海捞针般搜寻可能的图形，一边又尝试错误的姑且一试对图形，时间一分一秒过去，图形的进展有些慢，弟弟已经有些不耐烦，还好又给他拼对了一片，他才继续跟我合作，眼见图形渐渐成形，麋鹿、圣诞树、礼物、白雪、圣诞老公公逐一出现，哇！原来是欢乐圣诞节的图案啊！皇天不负苦心人！我和弟弟终于合作完成了拼图，看着图形完完整整的`呈现眼前，真是欣喜若狂，开心笑得合不拢嘴，赶紧拿给爸爸妈妈欣赏，父母亲大赞我们真有耐心，有志者事竟成喔！
也勉励我们做每一件事都能像玩拼图一样坚持到底，不要半途而废才能品尝到香甜的果实。人生也犹如拼图游戏，只要我们一步一脚印、积少成多、聚沙成塔去做，就可以把人生这幅美丽的图画一段一段的拼接完好，但是如果眼高手低，不脚踏实地、按部就班实践的话，人生的图画就会东缺一块、西缺一角的，难以构成完好的图画，这样的人生岂不可惜？所以我要锲而不舍、认认真真去“拼”凑我自己瑰丽的人生蓝图。
我喜欢拼图。喜欢玩拼图的人，通常都很有耐性，因为有时候要拼一、两片，一拼就是好几天呢﹗拼图从几张到好几千张，甚至还有一万多张的都有，有风景的、人物的、动物的、也有立体的。拼图可以培养人的耐性和专注力﹔可以让人废寝忘食，彷彿这个世界只有拼图和自己。
人生就像一幅拼图，我们可以把它分成无数片，每天都是一小块拼图，你可以选择从哪一片拼起，看待这一天的态度不一样，拼上去的这一块拼图也就不一样。如果你今天偷懒了你的进度就落后了，如果你今天没有好好学*你的拼图就不精彩了；相反地，如果你今天有认真的学*，你的进度就不会比别人落后，也会比别人更精采。
写作也像是一块拼图，是一个字一个字慢慢编织出来的，如何把一篇文章写的淋漓尽致，就要看你脑中有什么东西，如果你脑中什么都没有，那是无法写出一篇好文章的，如同你不知如何拼一幅图一样﹔如果你*常多读书，吸收知识，脑中就有很多的精华，想要写出一篇脍炙人口的文章，就不是一件难事了。这幅拼图就会变的很完美了。
如何把自己的人生拼成一幅完美的拼图，有待自己努力去完成，不管中间的过程是如何，停顿、找不到方向和一时的迷失，只要能把自我找回，都是可以继续完成或重新来过，所以只要不放弃，终究可以拼出一幅属于自己的图。
一天，爸爸给我买了一盒拼图，我兴高采烈地拆起来玩。
开始拼图时，我先把边框拼好，再从旁边慢慢向内延伸。我在找另一个图块时，却怎么也找不到。我急得像热锅上的蚂蚁。于是我开始怀疑：是不是没有包装好呢？
爸爸。这个拼图好像丢了一块。我急切地说。
这绝对不可能！爸爸郑重其事地说。
我从爸爸那不容置疑的态度中，渐渐打消了这个想法，继续找。我将图块一一对齐，一个一个慢慢找。十分钟，二十分钟，三十分钟，还是没找到。一种无形的怒气不知从哪儿冒出来，我气得牙齿咯咯响，内心好像有一座火山随时要喷发。我的小宇宙爆发了，站起来，用力地朝拼图踩去。过了一会儿，我的怒火消了，不过我已经开始厌恶拼图了。
爸爸站起来向我走来，脸色极不好看，嘴唇紧闭着，尤其是那眼睛，直勾勾地盯着我，射出了严厉的光芒。
爸爸压住怒气，心*气和地说：如果，你没有耐心的话，就什么事都做不成。我似懂非懂地点点头。
于是，我心*气和地去找那个图块。最后，终于找到了，我高兴极了。
从爸爸的教诲中，我得出一个结论：做一件事，你需要保持耐心。
小时候玩的拼图是十片装，大一些时玩二十五片装，再来百片拼图已经能轻松完成，千片拼图就是挑战了，考验的不只是耐力，更是智能和记忆力的激荡。人生不就像是一张大拼图妈？随着年纪的增长，经验的累积，不断地扩大自己生版图，人生就是这样拼拼凑凑而成，有时可能片断零落，经过细心的捡拾，就是一个圆满的人生。
我的家人给我感情的圆满，泉家人生活和乐在一起，互相关心照顾，家人可以包容我的缺点，给我最大的支持力量，让我有生命的依靠。师长、朋友给我智慧的圆满，不论是课业知识的学*，或是生活伦理上的切磋成长给我如明镜掰的借镜力量。人生得意的时候，自然会散发炫亮的光芒，犹如锦上添花，而挫折的时候，更学会了即使花在大的力气，努力使他修补复原，不使它成为生缺角。
我还在成长的阶段，需要很多人的关照，还需要更多的学*，我的人生拼图只是刚起步，相信自己，一定可以很完美而且可以很用心的完成它。
拼图中文又译为使难、使迷惑、使受窘，我觉得它的英语意思比中文意思更加传神，提起拼这个拼图啊！可不是说声难就可以混的过去，需要专注和动脑筋才可能完成，完成时却会有一股无比的成就感油然而生。
拼拼图就像我们学*一样，不能因为挫折、困难就半途而废，要有坚定的毅力、恒心，像爱迪生当初，他再发明电灯时，有许许多多挫折、困难，我想他那时如果因为失败了许多次，就此放弃的话，我们现在可能还用点蜡烛当晚上的光线，而且科技的历史将会改写。
想起背着书包进入小学时，我们每个人的程度、表现都依样好，但随着我们年岁的增长，我们的课业、压力也愈来愈大而我们的程度、表现也都依依出现差异，大家所说的家庭教育使然有差，但我认为坠重要的还是本身的学*态度，有些人再学*上遇到问题时降临阵脱逃，把它放在心里，久而久之，问题就越来越大，就像拼拼图一样，不能老是靠父母，因为父母只是来提醒你、协助你，征证要靠自己动头脑解决问题。
人生就像戏服一样有时简单、有时困难，可是我们不能因为遇到不顺利就放弃，而且如果人生都没任何起伏波动，这样的人生简直*淡无味，一点都不精采呢！好比美丽又漂亮的拼图，种令人人惊羡不已，但它的背后却蕴藏了许许多多的困难和挫折啊！
——拼图的作文（精选10篇）
今天早上买了一包雪花拼图，和同学拼在一起。
雪花拼图有多种颜色，如白色、绿色、蓝色、紫色、浅黄色等。它的形状都一样，就像雪花一样，它有六个角，但每个角都是圆的。
开始拼图，我先拼了一棵树。我把三个雪花拼图连成一个“我”字形作为分支。我把两根树枝交叉成一根树枝，然后把树干拼在一起。我又在树干上拼了两根树枝，这样就造出了一棵树，看起来像真的.一样，非常漂亮。树完成后，我用一些小雪花拼图做了一片大雪花。我还拼了一个拐杖和一个机器人。和我一样，做雅士的同学也拼了一些文章。她拼了一片五颜六色的雪花，一个“人”字，一个机器人，比我更有创意。雪花拼图还有很多东西要拼，就看你的水*了。
一个小雪花拼图也可以当小陀螺玩。只要用手指捏一个角，用力转动，雪花就会像小陀螺一样不停地转动。
我们一起玩雪花拼图，不仅增加了我们的知识，也丰富了我们的课外生活。
我喜欢雪花拼图。
叮上课了，我们班同学都拿出自己准备的叶子，我也把各种各样的叶子从袋子里拿了出来。
我带来的，有弯弯的柳叶，有像扇子的银杏叶，还有几根尖尖的松针，再就是几片我也叫不出名的叶子。今天我要用它们做一只老鹰！
我先找出一个上宽下窄的叶子当做老鹰的身子，再用几根又细又长的松针并在一起变成老鹰的尾巴。爪子！爪子！爪子到底用什么叶子好呢？我看了看满桌的叶子，好像一片也不像鹰爪。
就在我为难的时候，我突然想起我的书包里还有一把剪刀，我可以剪出鹰爪来呀！呼，我的心情*静了下来。呀！我呼出的气把一些树叶都吹走了。我赶忙把那些越狱的叶子都给抓了回来。我从书包里翻出剪刀，找出两个比较小的柳叶，铰下一个尖，并把粗的地方剪细一些，这样两个爪子就能完成了！
最后，我想如何剪出老鹰的头。我灵机一动，把那些没用的树叶剪成一小块一小块的，然后一点点地拼了上去。这样一只神气活现的.鹰就跃然纸上了！
咦？准备收工时，我忽然感觉少了什么。我仔细看去，原来是翅膀还没有呢！我急忙将一片较大的树叶从中间分开，变成两个大翅膀粘了上去。有了这对展开的翅膀，我的老鹰更加威风凛凛啦！
快下课时，每个同学都拿出了自己的作品，这些作品里有一座雄伟的大楼，有一只可爱的小猫，还有一只凶巴巴的大老虎！今天这节课真让我兴奋不已。
妈妈说我小时候十分爱玩，什么都玩，有时候甚至还会玩男生的汽车和刀，但是我最最喜欢玩具就是拼图了。刚开始的时候，妈妈给我买的是最基本拼图，因为那时才只有5岁。后来就买了卡通的人物拼图，老妈看我越拼越起劲，她买的也就越来越难，可是，无论多么难的拼图，在我手里，肯定不一会儿就搞定了。
有一次，老姐竟然要和我比赛，甚至还对我下了挑战书，裁判员老妈在一边吹了一声哨子。比赛开始啦，我根据以往的拼图经验，知道要先拼边角，老姐肯定不知道。我得意的看了老姐一眼，可没想到老姐已经在拼另一半了。不行，这样下去我肯定会输的。我便又飞快的'拼起来了。洁洁，快啊！只剩下5分钟了，老妈突然说到。糟糕，时间不够了，我的米妮和唐老鸭还没有拼玩呢。不管了，我一定要一定要赢臭老姐。于是，我便使出了我的绝招，俩手一起拼，一只拼米妮，一只拼唐老鸭。快了快了，终于，我完成了，在最后的那一秒。呵呵！老姐输给了我，我赢了，哈哈！
难以忘怀童年中的嬉戏玩闹，难以忘怀童年中的欢声笑语，难以忘怀童年中的一切的一切。而现在童年对以渐渐成长的我来说，只是一种回念，只是一种快乐的回念。
拼图，是位和蔼可亲的老人，伴我一同编织思想的毛线及童年之梦。丰富的外表下却有一颗纯真的心，当我心灰意冷时，拼图的过程中所蕴含的无限能量彷彿在告诉我——不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香的道理。
宁静的午后，我搬出你，开始拼凑一堆零碎的童年记忆，手法已大不如前，只好对着你发呆苦思，双手笨拙的在小色块间穿梭，试着找回童年模糊的记忆，时间一分一秒的过去，外头渐渐下起了滂沱大雨，我的耐心也随着时间的消逝一点点溜走，身子也如长虫一般坐立不安，但拼图依然毫无进展，在饱受挫折之后，我看着盒子上美丽的图片，心中又燃起了希望，告诉自己，努力一定有成功的一天。终于，三小时后，一幅山水画诞生了，看着图中的彩虹，彷彿窗外的'天边多了一道彩虹，好美！好美！
拼图，是我岁月的相簿，记录着我翱翔在童话王国的照片。每一盒拼图，都有着一个有趣的故事，领着我进入它的世界，游走各地。我时而进入宁静的世外桃源，摇着桨，随波蕩漾在波光粼粼的湖水之中；时而跑进奇幻无比的童话王国，与逗趣的人物共舞。拼图用一片片色块替我记下这个独一无二的回忆，童年里那令人怀念的记忆，当我偶然回想起这段拼图时光，总会有源源不绝的快乐涌上心头。
拼图，带给我不仅是无尽的快乐，更教我面对挫折的勇气，它宛如夜空的星星，指着我人生的方向，因为它相伴，我的童年才有绚丽的烟火出现在空中，才会更多采多姿。
看到大卖场上摆着一幅幅五颜六色的拚图，我们不禁心痒了起来，请求妈咪买一盒给我们玩。
放学一回到家，耶！我们兴奋的欢呼的叫着，也迫不及待的把拼图拿出来。真是琳瑯满目呀！密密麻麻的拚图，真不知该如何下手，细细碎碎的拚图，看得我们眼花撩乱、头昏眼花呀！
看着俏皮的图腾，我们终于慢慢的找到迷宫的出发点。小心翼翼的，我们一步一步的踏进惊险恐惧刺激好玩的迷宫里。大家目不转睛的盯着棋盘式的拚图，东瞧瞧西瞧瞧，瞧得大家头昏眼花。大家专心的盯着拼图，真的快废寝忘食了呢！姐姐的肚子咕噜咕噜的叫，赶紧热菜来吃，*常细嚼慢咽的她，今日却像拼命三郎，只想赶快吃完，继续与拼图奋战。
夜深了，我们的战斗却还不到一半，全家都快累趴了。姐姐率先弃守，一到床上就呼呼大睡。大家只好瞇着筋疲力尽的眼、拖着疲惫不堪的身子，暂时停火。
第二天早上，我们宛如身手矫健的超人部队，如一日千里的超速特快车，大家手忙脚乱、七手八脚的攻城掠地，那种心情，简直比飞上天堂还高兴呢！
当放下最后一张拼图的时刻，全家欢天喜地，真的就像凯旋归来的战士。真想再买一盒令人惊心恐惧又爱不释手的拼图，再次挑战看看。
看到大卖场上摆着一幅幅五颜六色的拚图，我们不禁心痒了起来，请求妈咪买一盒给我们玩。
放学一回到家，耶！我们兴奋的欢呼的叫着，也迫不及待的把拼图拿出来。真是琳��满目呀！密密麻麻的拚图，真不知该如何下手，细细碎碎的拚图，看得我们眼花撩乱、头昏眼花呀！
看着俏皮的图腾，我们终于慢慢的找到迷宫的出发点。小心翼翼的，我们一步一步的踏进惊险恐惧刺激好玩的迷宫里。大家目不转睛的盯着棋盘式的拚图，东瞧瞧西瞧瞧，瞧得大家头昏眼花。大家专心的盯着拼图，真的快废寝忘食了呢！姐姐的肚子咕噜咕噜的叫，赶紧热菜来吃，*常细嚼慢咽的她，今日却像拼命三郎，只想赶快吃完，继续与拼图奋战。
夜深了，我们的战斗却还不到一半，全家都快累趴了。姐姐率先弃守，一到床上就呼呼大睡。大家只好�[着筋疲力尽的眼、拖着疲惫不堪的身子，暂时停火。
第二天早上，我们宛如身手矫健的超人部队，如一日千里的超速特快车，大家手忙脚乱、七手八脚的攻城掠地，那种心情，简直比飞上天堂还高兴呢！
当放下最后一张拼图的时刻，全家欢天喜地，真的就像凯旋归来的战士。真想再买一盒令人惊心恐惧又爱不释手的拼图，再次挑战看看。
记忆里的图案已经模糊，颜色已经黯淡。
小时侯玩的拼图，被更多五光十色的记忆埋在了童年的角落，那一版精致的画面，在无数的夏日里，被一双小手散乱又拼回去。
一地散落的拼图碎片，是拼图的一张张剪影，也正是它们，决定了拼图最终的图像。
有人把生命比作歌、比作路、比作长河，如果把生命当成一版拼图，童年是其中的一片碎片，青春也是一片，点点滴滴的琐事、举手投足的行为，共同汇成了这一版拼图，一个独特的生命。
生命有温度、有高度、有形状、有色彩，正是日常生活中的点滴，决定了生命的属性。千载中华、明君云集，在文韬武略的帝王将相中，后主李煜却以词帝之名流后世。同样的锦衣玉食帝王之家却孕育了后主春花秋月何时了，往事知多少的泣血之词。身为国君李煜是皇帝的耻辱，身为文人他开创了词坛雄风。皇位无法改变他的志趣，他的行为决定了他的生命。
播种一种行为，收获一种*惯，播种一种*惯，收获一种性格。性格决定命运。每一件看似不经意的事情，在无形中已经被岁月的双手拼到了生命拼图上，日积月累，层层递进。步履的长度影响着前进的距离，攀登的阶梯计量着所处的高度。
我们每个人每一天都在拼着自己生命的拼图，每一个行为都影响着你生命的图案，是精彩还是混乱？是精致还是粗糙？
汤之盘铭曰：苟日新，日日新，又日新。在21世纪的今天，当出门的交通工具从徒步到自行车再到汽车、飞机，当信息传递的速度从口口相传到互联网时代，当社会的.步伐已经从走到飞奔起来，我们的生命也在无形中加速，还有什么理由去放纵和虚度时光？难道要在生命中留下大量无法填补的空白？
一个人的高度需要自己去到达去超越，一个人所到达的高度由他的每一步所决定，即使你开始的高度在别人之上，可是在沧海桑田的变迁和别人默默努力的事实面前，又有什么可自豪的呢？
生命本就是一版拼图，是快乐、悲伤、幸福、痛苦拼就的，是用每一天，每一分，每一秒拼就的。
划过一条长长的弧线，行为将与命运碰面。
把握每一天，不要让生命的拼图黯淡。
星期天，我和表哥在大街上闲逛。突然，我们看见路边有人在卖什么东西，周围围着好几个小孩。我们就好奇地走了过去。走到*处，我看到那是在卖一种拼图。我觉得好玩，也就买了一盒拼图。那位地摊老板对我说：“这是一种高级拼图游戏，你们要仔细耐心地拼，否则会拼不出来的。到时候可别怪我没有提醒你们。如果你要容易拼的，那现在就换一付好了。拿走以后是不能掉换的。”我说：“我就是要这一种比较难的拼图，太容易了就不好玩了。”我打开盒子仔细看了一遍，这拼图的盒子虽然不大，里面的拼板却比较多，而且那张纸上的拼图比较不容易看，心想这非得动一动脑筋才能够拼好。真对我胃口！于是，我拿了盒子就和表哥走了。
回到家里，我和表哥一起拼了起来。我把盒子打开，全部看了一遍。“呀，这里面的小块块真多呀！”于是，我急忙找出说明书来看。看到上面写着：“里面有一千个小方块。每一个小方块后面都有英文字母，拼起来就是一幅画了。
我们仔细看了一遍就开始拼装起来。我对表哥说：“我们先找到所有写“Ａ”的方块。由于方块太多了，两个人一起找了半个多小时才算把所有后面写“Ａ”的方块都找了出来。现在我们拼起来图画来了。我们拼得很慢，经常要掉换小方块。拼了四个小时，才把这一幅图画拼好了。这时，我们看到用这一些小方块拼出了一所房子。接着，我们两个人找出了字母“Ｂ”的小方块，继续拼成一幅画。我们就这样继续拼着。后来，我们越来越熟练，拼得也就越来越快了。
经过四个多小时的.奋力拼搏，我和表哥终于把图形全部拼好了。这时，我们看到原来自己运用所有的小方块拼成的是一幅小桥流水人家的图画。
通过这一次动手拼图，我对拼图更加感到有趣了！
我从小就玩拼图，拼图是一项有趣的益智类小游戏，我很喜欢。然而，我在拼图中也收获了不少，请听我娓娓道来。
一次,我和我的朋友一起在家中玩拼图比赛，我朋友的拼图速度可是一流啊，我怎能比过他呢？比赛拼的是中国地图，他似乎很了解中国地图，先是闭上眼睛在心里盘算各个省的位置，然后就开始拼了，他眼疾手快，看到一个省就放在大致的位置，最后要只摆在一起就可以了，不到一分钟，他就拼出来了。轮到我了，我怎么办呢？一个一个乱摆乱放，都被朋友笑得没脸见人。五分钟后，还没拼好。
为了超过朋友的记录，我决心苦练拼图。要练拼图，首先要思考方法，不能随便乱拼。因此，我参考了中国地图，像朋友那样记清楚各个省的`位置，再叫父母来考考我。之后，我就开始练了，虽然前面我还是很慢，要四五分钟，但我没有半途而废，我一直在练。终于，在我天天练的过程中，速度有了提高，从原来需要五分多钟，现在只需要二分钟就够子。虽然我这样的速度还不能超过朋友，但对于自己来说，已经取得了很大的进步。我还要继续练*。
一次,我竟然以四十八秒突破了朋友的记录，这可是我前所未有的，当我再一次向朋友挑战的时候，我信心百倍的赢了我的朋友，我胜利了。
不管做什么事，都要以认真、专注的态度来面对，即使你输了，也不要灰心丧气，如果你有要强的意志，你就会苦练，直到胜利为止。
终于，我的拼图完成了，注视着它，油然而生一种成就感，是啊！花了*一个星期才完成的，也可以称作是我的杰作。被人破坏过几次，我都耐心地将它修复了，但，又一次的破坏，虽然仅为拼图的五分之一，我再也没有了耐性，自己将一千块的拼图全毁掉了，毕尽人的耐性都有现。家长干的'，但他们却认为这没什么。
他们仅拼一小块就觉得麻烦而我将它们完成就容易了？我是用心和时间在拼，我是用自己的生命在拼，拼起的并不仅仅是一幅拼图，我想看的也并不是拼完后拼图的画面，我要的就是那种感觉，一种拼凑完自己梦想的感觉。现在拼图没了，感觉没了，我的梦想也没了......或许这有些小题大作，但谁都无法了解我心碎的心情，我自己内心的拼图也是这样随之而碎了，这还能有谁帮我拼呢？我在用自己拼凑自己的人生，但会不会由此而使我的下一步拼错？
是啊！走向自闭是拼错了，走向孤独是拼错了，走向自卑也是拼错了。然而这不象拼图一样，拼错了可以再改过来，人生中的可改性是极弱的，所以走每一步都得慎重。家长们对子女一种居高临下的态度造成了子女与家长间无法沟通的隔阂，这时家长们是否问过自己，曾经是否也将子女们的心的拼图损害过，如果是，那么快些去补尝，或许时间并不都是一闪而过。
