你吃过白沙枇杷吗？
白沙枇杷是米黄色的，熟透了就变成金黄色的了，它的皮、杆子上都有白色的细毛，绒绒的。个头有两个桂圆那么大，像一个个黄皮肤的日本小娃娃。
白沙枇杷的.果肉可香了。剥去金黄色的外皮，露出白里透黄的果肉，晶莹剔透的，让人看着口水直流。轻轻一咬，甜津津的，汁水饱满，微微有一点儿酸，让人吃了一个，还想再吃。不过，妈妈说不能一次吃多，吃多了容易涨肚子。
吃完枇杷的果肉，里面是三到五颗的核儿，像几个小娃娃，围成一圈听故事。仔细看，它又闪闪亮亮的，活像好几颗宝石。
白沙枇杷不仅好吃，还有许多功效呢！听爸爸妈妈说，它能清热解毒、降火，用它制成的枇杷膏还能止咳化痰呢。
但白沙枇杷的周期却非常非常短，每年只持续两个星期左右。让我们好好珍惜机会，去尝尝白沙枇杷吧！
童年是一朵绚丽的花朵，童年是一个万花筒，从这朵花上采下一粒种子，是多彩的。啊！童年的故事真让人回味无穷。我常常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好朋友分享。
童年的生活是天真无邪的，小时侯，经常会提出一些幼稚的问题，总爱问为什么。记得有一次，我照镜子的时候，看见镜子里有一个人和我长得一模一样，于是，我好奇地去问妈妈：“为什么镜子里有一个人和我长的一模一样呢？”妈妈笑了笑，摸着我的头，亲切地对我说：“因为光的反射形成的像与物体左右相反。”我听了似懂非懂地，妈妈看出了我的心事，告诉我说：“现在不懂没关系，长大后就懂了。”妈妈说着走开了，我还是不懂，一直站在镜子前，站了半天，我对镜子说：“为什么呀？”镜子里的那个人也说：“为什么呀？”跟我说的一样，我还是不懂。
走过多姿多彩的`童年，双手托起了朝阳，我走向成熟。而那一串串风铃一般的笑声，时时回响在耳畔。
童年，让它花朵里的每一个种子，播在我的心中，激励我前进，充满欢声笑语的童年，永远留在我的心里，成为一种回忆。
童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。每个人在童年中都有自己的`故事，有人曾把童年比喻成璀璨的夜空，而童年发生的是也便是那璀璨的夜空中闪动的星星。还有人把童年比喻成波澜壮阔的大海，一朵朵美丽的浪花，一点点波纹，都会给我们留下深刻的印象，我们久久不能忘怀。而今的童年却违反了常规。亲爱的朋友们，你们说我说的对吗？
我现在是一名中学一年级的学生，听了这句话你们肯定会说：“你们可真好啊，赶上了好时候。”而我就是对这句话感到了不满。现在的*是一个正在发展的国家，*好象很需要“全才”要知道出现“全才”的机率是很小的，而哪一位家长不想让自己的孩子当上“全才”*每一次说给中小学生减负，可是有谁知道，现在中小学生的减负竟然是越减负而负担就越重。在学校里，老师给同学们“恶补”，办了各种补*班，学校也从中取利。回到家原本打算休息休息，哪里想的到自己的家长又拿来了一堆复*资料，作为家庭作业后的必写资料。你们一定会说：“家长们也是为了自己的孩子啊，难道你们不知道自己的父母有多爱你们吗？你们这样说多伤他们的心啊。”我可以告诉你们，做孩子的知道他们用心良苦，为了让自己成材费了不少的心机。可是你们对孩子的爱用的量也太大了吧，简单一点说你们对孩子的爱用错了。
“宝贝，吃完饭到你的书房多看看书啊；我的小乖乖，快去看书吧，这里的事情给妈妈来弄，快点啊。”这几句话是我们在家里经常听到的，也没有什么特别。孩子们所做的一切都要经过自己家长的同意。决不能出家长的管辖区。我曾看过这样的一句话：如果你爱你的孩子就让自己的孩子做一只在天空中自由翱翔的小鹰，而不是让他做一只风筝在风筝的另一端永远有父母在牵着他。最爱自己孩子的家长们你们如果认为让孩子做一只风筝更好的话，你们可以想一想：如果有一天你们不在了你们的孩子们该怎么办？他们没有任何的生存本领只会学*
让孩子们学会生存的本领，在广阔的天空中自由翱翔吧！
童年，是一杯杯醇香的`美酒，贮存着我儿时的梦；童年，是一条条清澈见底的小溪，辉映着我儿时的梦；童年，一首首美妙的歌谣，唱响了我儿时的梦。就这样，一个个色彩斑斓的梦编织着我彩色的童年。
记得每年的运动会，我都会参加接力赛。当然，这次，也不例外。那天运动会上，我站在第四棒的交界线上，心中充满斗志。当第三棒的人把接力棒交给我时，我突然觉得操场变得没有了边际。这时，我听到了耳边突然响起了同学们的加油声。不知哪来的一股劲，促使着我勇往直前。终于，我不负众望，拿到了第一名的宝座。这时，我才发现一句鼓励的话语，往往能点燃一个人的希望之火。
还记得在我上三年级时，每周老师都会让我去二班读文章。这次，依旧。当我刚站到陌生的讲台上，一个初出茅庐的男孩便开始捉弄我，我读一句他跟一句，我忍无可忍了，便*，方老师看到这个情况，连忙训斥了他一顿，可是他不服气，便嘟囔一句：“都是看的别人的事，别的国家的事。”我忽然把讲稿甩了，睁大眼睛瞪着那个男生，说；“我可以讲讲自己的事。”于是，我便“忽如一夜春风来”了，当我讲完后，全班震惊，顿时响起了雷鸣般的掌声。我回头瞟了他一眼，他都“呆”了。最成功的演讲，从来不需要稿子。往事桩桩件件、历历在目，这些都是我记忆仓库里的一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
童年，如缤纷的果糖，可以摘来尝尝那暖人心扉的味道；童年，是一匹脱缰的野马，奔驰飞腾；童年，如一艘帆船，等待适当的时机，启航。
爸爸小时候生活在农村，那时的生活条件跟现在没法比，我们的零食和玩具爸爸小时候见都没见过，生活是那么简朴贫穷，只有等过年才能穿上新衣服。
但爸爸也有幸福美好的童年，有数不尽的童年趣事。
那个年代，公路是落满尘灰的沙土路，经常能看到手扶拖拉机突突叫着从身边跑着，人们骑着自行车在艰难地爬坡。
上学路上，孩子们打着赤脚，穿着打了补丁的衣服，背着书包，在弯曲的山路上你追我赶，有说有笑！爸爸的书包里除了几本学*书之外，塞满了各种小玩具呢！有玻璃珠，自制*，还有拔筒仔，用手一拍，就可以发射子弹的。好像，那时所有的玩具都是自己动手做的，比如滚铁环，摔纸包；最简单的，就是五六个规整的石子可以玩一个上午，那是一种打（石）子游戏。
学校的墙由砖石砌成，屋顶盖着灰瓦，下大雨时，会漏雨。雨水打在破破烂烂的桌凳上，同学们必须找个不会漏雨的地方躲雨。
每天一放学，孩子们就显得特别高兴，走在放学的路上。春季里，他们不会忘记了去小竹林拔春笋，或者去荆棘丛中摘草莓，边摘边吃，吃不完就放在口袋里，带回家给弟弟妹妹吃。秋天，只要你往更深的山中去，就能采到最美味的野果，有小蓝莓，有山楂，有黑浆果。
回到家，就扔了书包，跑出去找伙伴们玩。大家聚在一起什么都玩，捉迷藏、跑框、丢沙包等等。
夏天的傍晚，朝霞染红了半边天，小伙伴在家门口的那条小溪里捉小鱼，或者比石子水面飘。有时在水里打水仗，连衣服都被打湿了，回家少不了挨骂。
天黑了，村子躺在大山的怀抱中，天上缀满了明亮的星星，显得静谧温馨。低矮的.瓦房里，点着油灯，一家人穿着打了补丁的衣服，挤在狭小的厨房吃饭洗脚。
然后，就出门玩。青石板的廊道上，有手电筒的光柱在摇来摇去。人们搬着椅子在大树底下乘凉。老人们扇着扇子，聊着天。小孩则跑去空旷的地方，捉迷藏，玩捉放贼的游戏，或者，抓萤火虫，萤火虫是一种发光的小虫子，飞在空中就移动的星星！
——彩色的童年作文 (菁华9篇)
童年好似一部多姿多彩的情节电视剧，有开心的.镜头，有后悔的镜头，还有悲伤的镜头……这一个个曲折的镜头都会勾引起我大大的回忆。今天我终于找到了最美最快乐镜头。
令我最难忘的是在暑假的时候，和小伙伴们一起捉螃蟹。
盛夏，湛蓝的天空中悬挂着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪，连蜻蜓都只敢在树荫下飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀。尽管天气很热，但是还不能抵挡我们这些孩子们幼小的童心。
中午，天气十分的炎热，螃蟹在水里热得喘不过气了得上岸边树荫下乘凉，所以这是抓螃蟹的好时机。我们可不想错过这个机会。我和伙伴们来到河边，小河静静地流淌着，在阳光的照耀下，像一条闪光的银带子，远远的望去，又像一条蜿蜒爬行的银蛇。这时，已经有两只黑黑胖胖的大螃蟹上钩，当我在回过神来，朋友们就已经争先恐后地跑去抓了。见他们这样起劲，我也不想甘拜下风，我用目光盯着每一个角落，不让任何一只螃蟹从我的眼眶中逃脱。突然，树荫下有两只螃蟹正在悠闲乘凉，我用我轻巧的走了过去，一个回首掏，两只螃蟹都是我的了。河边，我又看见了一只不敢出来的螃蟹，挥动着大钳子的“庞然大物”，后面有锋利的月季刺，真是牯牛陷在泥潭里——进退两难，我小心翼翼靠*，使出一个“鹰爪”，就把它抓到了手，嘻嘻，我心里像吃了蜜糖一样甜。
多姿多彩的童年好似一本快乐的书，里面装满了丰富多彩的故事，也装满了永远洗不掉的快乐！
童年，是一杯杯醇香的美酒，贮存着我儿时的梦；童年，是一条条清澈见底的小溪，辉映着我儿时的梦；童年，一首首美妙的歌谣，唱响了我儿时的.梦。就这样，一个个色彩斑斓的梦编织着我彩色的童年。
记得每年的运动会，我都会参加接力赛。当然，这次，也不例外。那天运动会上，我站在第四棒的交界线上，心中充满斗志。当第三棒的人把接力棒交给我时，我突然觉得操场变得没有了边际。这时，我听到了耳边突然响起了同学们的加油声。不知哪来的一股劲，促使着我勇往直前。终于，我不负众望，拿到了第一名的宝座。这时，我才发现一句鼓励的话语，往往能点燃一个人的希望之火。
还记得在我上三年级时，每周老师都会让我去二班读文章。这次，依旧。当我刚站到陌生的讲台上，一个初出茅庐的男孩便开始捉弄我，我读一句他跟一句，我忍无可忍了，便*，方老师看到这个情况，连忙训斥了他一顿，可是他不服气，便嘟囔一句：“都是看的别人的事，别的国家的事。”我忽然把讲稿甩了，睁大眼睛瞪着那个男生，说；“我可以讲讲自己的事。”于是，我便“忽如一夜春风来”了，当我讲完后，全班震惊，顿时响起了雷鸣般的掌声。我回头瞟了他一眼，他都“呆”了。最成功的演讲，从来不需要稿子。往事桩桩件件、历历在目，这些都是我记忆仓库里的一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
童年，如缤纷的果糖，可以摘来尝尝那暖人心扉的味道；童年，是一匹脱缰的野马，奔驰飞腾；童年，如一艘帆船，等待适当的时机，启航。
童年是一幅五彩的图画，有欢快的红色。有让人舒心的绿色，还有忧伤的紫色，更有纯真的蓝色......这些颜色各有各的独特，我们的童年无论少了哪一种颜色都会少一分欢乐。接下来我要写童年我纯真的蓝色 。 爸爸的肚子很大，很圆，也很有弹性，这便成了我的游乐园。小时候，我常在爸爸的“充气床”上滑滑梯，爸爸也总是笑盈盈地陪我玩。有一次，我问 ：“你的肚皮为什么那么鼓，而妈妈的却扁扁的。”这时妈妈过来了，回答我，说：“因为妈妈生你的时侯肚子开了一道缝，气全跑光了。爸爸不可以生小孩，肚子不用开缝，所以肚子里全是气。”“噢，原来是这样。”我说 。 还有一次，我看着爸爸在睡觉，他的肚子一拱一个拱的，我突发灵感。拿起画笔和颜料，一笔一画地画了起来。呀，不好，画歪了，算了 ，干脆画一个大西瓜吧。我心想。确定目标后我卖力地干了起来。干了好一会儿，我的作品完成了。我沾沾自喜地欣赏着我的作品。“啊！”妈妈看见西瓜不禁的叫了起来。我见了妈妈的样子竟还吆喝起来：“又大又圆的西瓜只卖2元呦。”
原本童年是灰白的，是这些颜色充实了我们的童年。
小鸟的梦想是成为可以飞上蓝天、自由自在的雄鹰，鱼儿的梦想是可以长出一双小腿，可以在水中和陆地上自由的穿行，小猫咪的梦想是可以多吃一些食物，可以把自己的肚子填满，还有青蛙的梦想是。它们有它们的梦想，我也有我的梦想。我的梦想是当一名歌手。并不是向往可以能罩上一层明星的'光圈，也不是为了成为一个万众瞩目的人物，更不是为了金钱，而是为了能让哪一些在阴影里生活的孩子们，感受到音乐的乐趣，我想你也听过张雨生唱的“我的未来不是梦”吧？我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦。
是啊，要是我们没有梦想，那我们的生活因该是多无趣啊！记得有一次，我在电视上看到了一位非常喜欢唱歌的人，可是他的喉咙发不出声音，一出生，就是一个咔咔的像卡碟一样子的声音，她一听她自己的声音，恨不得马上可以离开这个世界，她的梦想被天意折断了，她自己的梦想失去了以后，就像小鸟失去了翅膀，就像我们失去了快乐。我看完之后，心想，要是我能是一位歌手，可以给他鼓励，给他一份快乐，让她可以走出这个阴影，靠*快乐的彼岸，来拥抱快乐，那该多好啊，所以我在心里默默的想着，我一定要当一名歌手！假如你的梦想，没有实现，那也不用紧，所以为什么要伤心呢？又为什么要难过呢？因为，至少你也努力过，奋斗过，所以不要后悔，为自己的选择而感到开心，就算选错了，只要努力就不应该有悲伤！都为我们自己的梦想努力吧！
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的`童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
“张航智呀，张航智呀，你就给我一颗“玉石”吧，你是全天下最好的人了。”我一边哀求张航智一边拉着他的手，左扯右扯，怎么也不放。
原来，张航智有一颗漂亮的鹅卵石，十分的美丽，就和一颗真正的玉石差不多，它到底有多好看呢？
这一颗“玉石”的形状像一个小馒头。先看底面的花纹是一个个三角形，然后右面是一条条弯弯曲曲的，有点曲折的花纹，像美丽的浪花。再看看左面的花纹，好像一把十分锋利，像房子形状的宝剑，再仔细一看，宝剑里面还有一个白白的“人”字，加上花纹好像一个“贝”字。最有意思的还是最上面的花纹了，一条条花纹好像一根根波浪线一样，还有四个小点点，外面还有三个圆形，好像四个小眼睛。
最后，我用二十多颗没有泡大的水晶宝宝才把这一颗“玉石”换了过来，乐得一蹦三尺高，心里美极了。
这颗“玉石”虽然不是真的，但它十分的美丽，我付出更多的东西，也要得到它，它在我眼里就是一个无价之宝。听完我的介绍，你是不也很喜欢呢？
童年是五彩缤纷的，童年更是开心的。现在，我要拾起我那一颗颗装着我那美好的童年记忆的贝壳，让大家看看我童年的色彩。
一片片绿油油的油菜花里，有一个留着男孩子头发的女孩，正光着小脚丫，穿着肚兜，一会儿在田地里抓着蝴蝶，一会儿碰一下含羞草，一会儿去炸蚂蚁窝……这片记忆是绿色的。
澄澈的湖水边，一个小女孩安安静静地坐在那钓鱼竿边，等待着鱼儿上钩。女孩的旁边正坐着一个大男孩，他是谁呢？不错，他正是女孩的哥哥。过了一会儿，鱼竿动了一下，哥哥赶紧收杆，一条大鱼跃出水面，女孩开心地说道：“哥！你看，一条大鱼耶！！”碧蓝的湖面上连起了一圈圈的涟漪。这片记忆是蓝色的。
芳香的玫瑰引人注目，一个穿着红色裙子的女孩子在大红房子前的红玫瑰边玩呢！一会儿把那芳香的玫瑰摘下来，一会儿唱歌，小女孩的姐姐也摘下了一朵玫瑰，顺手把玫瑰戴在了小女孩的头上，小女孩并没有把它拿下来，而是把裙子两端拿起来，转了几个圈，开心地说：“我是玫瑰仙女啦！”这片记忆是红色的。
……
红、黄、蓝、绿、青、白、紫……各种颜色伴随我成长。呀！忘了告诉大家，文中的小女孩就是我！
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着，夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”罗大佑的这首《童年》勾起了我们对童年的回忆。童年是每个人最值得回味的，因为它是那么得天真、浪漫，无忧无虑……如果说童年是彩色的画棒，那么我想我的童年是五颜六色的，因为我喜欢绿的柳树、苹果树，黄的油菜花，红红的苹果，还有白白的雪人……
谈起我的童年，需要从我的家乡说起。我的家乡在洛阳市宜阳县，那是一个美丽的小城镇，背靠着伏牛山，面对着伊洛河，青山绿水。那里的环境优美，也给我的童年带来了无限的乐趣。春天来了，我们几个小伙伴每到周末就到山上去摘洋槐花，洋槐花的叶子是绿色的，它的花朵是白色的，我们闻着它的香味，往自己的袋子里装一点再装一点，拿到家里妈妈用面粉帮我们蒸一下，接着在用蒜汁调一下，我们几个小馋猫总是很快地把它吃得一干二净。我们还会一起去伊洛河旁的柳树旁，找几个叶子做成小哨子或者编成绿的花环戴在头上中间再插几朵花朵，别提多漂亮了。
我的童年是黄色的，黄色的油菜花是我们的最爱，我喜欢在油菜地里闻着油菜花的味道。看着蜜蜂蝴蝶在油菜花上偏偏起舞，那是印在我脑海里美丽的图画。
我的童年是红色的，家里的苹果园里的苹果一个个露出红色的笑脸，爸爸妈妈在树上摘苹果，我帮忙把苹果收进框里，爸爸妈妈总是乐呵呵地夸我是个能干的小帮手，晚上的时候，一边津津有味地吃着苹果，一边听着家里的录音机，慢慢的进入甜蜜的梦乡……
我的童年是白色的，我喜欢白白的小雪花，在雪花飘飞的季节里，我喜欢打雪仗，堆雪人，累得满头大汗……我喜欢收集各种颜色的不用的围巾帽子，送给小雪人做礼物……
我的童年是五颜六色的，更是绿色的、黄色的、红色的、白色的……值得无限回味。
童年，是湛蓝的天空，为我们提供翱翔的天地。童年是红色的火烧云，告诉我们天快要黑了。童年是月光下发光的星星……
童年是彩色的，是快乐的，细细品尝，口中似有一块蜜糖化开，甜透心田。童年的那些事如夜空中的繁星数不胜数，美丽动人……
小时候，爸爸常带我去海边的沙滩上玩，踩在金黄色的柔软的沙滩上，和两个姐姐一起捉螃蟹，最有趣的要属那次捉螃蟹了。
开始捉螃蟹了，瞧！那只螃蟹又大又红，一定很好吃！我便追了上去，可它有八只脚，我才两只脚，当然追不上。那只螃蟹好像累了，速度慢了下来，可它狡猾得却像狐狸一样。我快追上了。这时，我向前奋力一扑，抓到了！我心中暗暗欢喜。随着“呀！”“哇！”“啊！”三声尖叫，我和两个姐姐的.头上长出了个小包。我一摸小包，“啊！”疼得龇牙咧嘴。而那只螃蟹，则趁机狼狈地逃走了……我想：真是竹篮打水——一场空啊！
阳光渐渐暗下来，太阳公公回家休息了，一桶又一桶的红色的螃蟹和一桶又一桶的五颜六色的贝壳，远远望去好似一幅彩色的油画，真美啊！
童年的事可多了，和天上的繁星一样多，数也数不过来。童年真是缤纷多彩，看也看不完所以说——
彩色童年，真美呀！
——彩色的童年作文 (菁华10篇)
伴着六年级最后一次放学铃声，同学们都欢呼着背起书包往校外跑去。我坐在座位上，等大家都离去后，一个人悄悄走到了校园那几棵大大的梧桐树前。
轻轻抚摸着略显粗糙的树皮，看夕阳从枝桠间漏下细碎的光影，我不禁感叹：时间过得真快啊，充满欢笑的小学时光，已离我远去了。
六年间，我和小伙伴们在这些梧桐树下做游戏，每天和它一起沐浴阳光、雨露。梧桐树吸取着大自然的养分，我们吸取着知识的养分。梧桐树是我们梦想的收集器，承载着我们的心愿和梦想，见证了我们的每一次成长。当它由一棵小小的树苗长成一棵枝繁叶茂的大树，我们的脚步也在一步步接*梦想。
成长的路上，最难忘的是可爱的同学们，尤其是我的好朋友文昊冉，我们在一起度过了无数快乐的时光。文昊冉学*好、有主见，待人彬彬有礼，十分和善。有一次，我的数学作业有一道题不会，想抄文昊冉的'答案，可是她却不让。开始我非常生气，以为文昊冉不想让我做对作业。后来文昊冉主动给我讲解了这道题，并对我说：学*要靠自己，不能靠他人。只有认真地、专心致志地去学*，才能考出好成绩。我这才明白文昊冉是为了我能更好地提高自己。亲爱的朋友，我会永远记得你。
一片叶子轻轻飘落在我的脚下，我又想起了一件事。有一次，我不小心把膝盖摔破了一层皮，周围的同学急忙都跑来帮助我，扶我起来，并关切地问我要不要紧。望着同学们那一张张淳朴的脸庞，我心中感到一阵温暖。随后，同学们又扶着我来到校医那里，看校医用棉签沾着碘伏抹到我破了的皮肤上，一直到伤口处理完毕，大家才又扶着我，有说有笑地回了班级。
想到这些，我不禁微笑了起来。还有很多很多美好的回忆，当时只道是寻常，蓦然回首后才发现，它们已经深深地、深深地烙在了我的心上。
风吹过，梧桐树叶沙沙作响，仿佛在跟我告别。六年的光阴里，我们相伴、相知，虽然明天的我们会去向不同的地方，但梧桐树的年轮已经记载下了我们那充满乐趣的彩色童年，也让我们永远铭记实验小学的一点一滴。
再见，梧桐树!再见，我的童年!
童年，是湛蓝的天空，为我们提供翱翔的天地。童年是红色的火烧云，告诉我们天快要黑了。童年是月光下发光的星星……
童年是彩色的`，是快乐的，细细品尝，口中似有一块蜜糖化开，甜透心田。童年的那些事如夜空中的繁星数不胜数，美丽动人……
小时候，爸爸常带我去海边的沙滩上玩，踩在金黄色的柔软的沙滩上，和两个姐姐一起捉螃蟹，最有趣的要属那次捉螃蟹了。
开始捉螃蟹了，瞧！那只螃蟹又大又红，一定很好吃！我便追了上去，可它有八只脚，我才两只脚，当然追不上。那只螃蟹好像累了，速度慢了下来，可它狡猾得却像狐狸一样。我快追上了。这时，我向前奋力一扑，抓到了！我心中暗暗欢喜。随着“呀！”“哇！”“啊！”三声尖叫，我和两个姐姐的头上长出了个小包。我一摸小包，“啊！”疼得龇牙咧嘴。而那只螃蟹，则趁机狼狈地逃走了……我想：真是竹篮打水——一场空啊！
阳光渐渐暗下来，太阳公公回家休息了，一桶又一桶的红色的螃蟹和一桶又一桶的五颜六色的贝壳，远远望去好似一幅彩色的油画，真美啊！
童年的事可多了，和天上的繁星一样多，数也数不过来。童年真是缤纷多彩，看也看不完所以说——
彩色童年，真美呀！
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的`彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
一个玩具芭比再一次映入我的眼帘，对于这种女孩子童年最喜爱的玩具，我却毫无兴趣。而那些看似无聊的画笔，让我爱不释手。它们绘出了我的内心世界，画出了我充满彩色的童年。
对于曾经年幼的我来说，小孩子的生活是无聊的，空虚的，我常常溜到爸爸的书房里，摆弄着他的文具。一盒长而直的“塑料棒”吸引了我，我取出一支橙色的，小心翼翼地摩挲着，发现它的尾部多出一个小按钮，我壮了壮胆，轻轻地用我稚嫩的.指肚戳了一下小按钮，只听“啪”的一声，“棒”的头部冒出一个尖，我又好奇地去按了一下尖，感觉手指被扎了一下，还留下了一个橙黄色的小点……我灵光一现，用小手抓笔在白纸上移动着，出现了一条条弯弯曲曲的彩线，我十分兴奋，取出不同彩色的笔在纸上滑，我又像发现新大陆一样告诉爸爸，那时我知道了，有一种神奇的文具叫彩笔。
楼下的孩子依然整天满头大汗地疯玩着，隔壁的孩子依然翻弄着坚硬无趣的积木，而只我在用一支支不同颜色的笔绘着自己的心，使我的童年充满彩色。
这一会儿心血来潮，看见一只小狗的图片，我便用我颤抖而不太灵活的小手缓慢地勾出一个自认为挺圆的圈，这便是小狗的头。我较均匀地用淡黄涂满了圆圈。又谨慎地握着笔，点上三个点，这便是小狗的眼镜和鼻子。黑白相同的椭圆是小狗的身体，粉色的长方形也成了小狗的腿。我经常拿着我四不像的“作品”向亲戚朋友们看，得到的“赞赏”也就是哄堂大笑一番。“哪有彩色的小狗？”虽然这是不可能存在的，但是它在我的世界里就是彩色的。我经常认为，将来的我可以成为举世闻名的画家，认为世界万物都是彩色的，认为一切的一切都是神奇的。
我再一次拿出那盒彩色，静静地端详着，我曾用它绘过彩色的万物，多彩的内心。如今想想，它不仅如此，还绘出了我那充满彩色的童年。那段日子，我难以忘怀。
童年，是湛蓝的天空，为我们提供翱翔的天地。童年是红色的火烧云，告诉我们天快要黑了。童年是月光下发光的星星……
童年是彩色的，是快乐的，细细品尝，口中似有一块蜜糖化开，甜透心田。童年的那些事如夜空中的繁星数不胜数，美丽动人……
小时候，爸爸常带我去海边的沙滩上玩，踩在金黄色的柔软的沙滩上，和两个姐姐一起捉螃蟹，最有趣的要属那次捉螃蟹了。
开始捉螃蟹了，瞧！那只螃蟹又大又红，一定很好吃！我便追了上去，可它有八只脚，我才两只脚，当然追不上。那只螃蟹好像累了，速度慢了下来，可它狡猾得却像狐狸一样。我快追上了。这时，我向前奋力一扑，抓到了！我心中暗暗欢喜。随着“呀！”“哇！”“啊！”三声尖叫，我和两个姐姐的头上长出了个小包。我一摸小包，“啊！”疼得龇牙咧嘴。而那只螃蟹，则趁机狼狈地逃走了……我想：真是竹篮打水——一场空啊！
阳光渐渐暗下来，太阳公公回家休息了，一桶又一桶的红色的螃蟹和一桶又一桶的五颜六色的贝壳，远远望去好似一幅彩色的油画，真美啊！
童年的事可多了，和天上的繁星一样多，数也数不过来。童年真是缤纷多彩，看也看不完所以说——
彩色童年，真美呀！
昨天早上，我刚到厨房，就发现瓦砖上有一只行动迅速的跳蛛。由于它跳得速度太快，我跟它斗了两次才把它收服。它的身体是棕色的，头上有六只眼晴，它一直在杯子里乱爬，并用渴望的眼神看着我，但我绝不手下留情，反而用胶布把杯子捆住。
接着，我到了阳台，在地上找到了一些蚂蚁并放入杯内，只见跳蛛迅速来到蚂蚁面前打断了它们进攻阵容，并迅速叼起一只蚂蚁，蚂蚁企图反抗，可一切晚了，只能奋力进攻、搏斗，跳蛛口中的蚂蚁动了一下，另一只蚂蚁听明白了，对后面的蚂蚁喊：“兄弟为了报仇我们拼了！不畏牺牲，死而无憾！”其他蚂蚁也一齐喊：“是！长官，为了给兄弟报仇，我们拼了！”
它们迅速摆好阵容，把跳蛛打得屁滚尿流，喊杀声传满天地，吓得跳蛛东一愣，西一愣，躲到上面不敢下来了，这让我不禁想起一句古话：“人多力量大，柴多火焰高！”，蚂蚁的深情仁义重让我感动，我立刻把它们和跳蛛都放了。
这次我不仅知道了跳蛛长什么样，还知道了它的.天敌以及弱点。哈！我又得到了一个新知识。
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的.朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的`小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学*到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
人生都有第一次做事，比如第一次骑自行车，比如第一次游泳。
我今天第一次独立坐了公交车。星期四晚上妈妈和我说：“明天中午你爸爸有事情去，可能接不了你了，你已经长大了，你可以自己独立坐公交车了。”我的心里就像是十八个吊桶打水——七上八下的，但是我还是答应了妈妈去尝试一下。
星期五中午放学了，我背起书包，拿出书包中的两元钱，走到了学校旁边的公交车站。过了一会儿，巴士一号线车子来了，我忐忑地走上了车子，拿起手上的两元钱，放进了投币箱中，我找了一个座位坐下来。我左看看右看看，竖起耳朵仔细听，害怕自己下错了站。车子过了一站，又一站，终于车子停在了我家门口。我的心立马*静了很多，我马上下车，过了马路我就看见妈妈在马路对面等我。
虽然这是我第一次乘坐公交车，我的经验还没有那么丰富，但是我相信，下一次的我可以做得更好，慢慢地学会独立。
今天早晨，我走在阳台上，无意之中发现我种的凤仙花开了。
你瞧，那凤仙花害羞地探了探头，从碧绿的叶子中慢慢地伸出了脑袋，轻轻一笑。那娇艳的花瓣便微微展开，在阳光的照耀下，凤仙花变得更美丽，更灿烂了，好像一颗颗粉色的宝石在叶子下闪烁。
凤仙花的颜色十分艳丽。花瓣最里面是粉红色，越往外颜色越浅，从粉红色变到了白色。每一片花瓣都是这样。但是另一盆的凤仙花却开出了大红色的花朵，还有紫红色的花朵，比刚才那盆的粉红色更加艳丽。
凤仙花的花瓣也很奇特。总共只有两片花瓣，但是形状从上往下呈怀抱状，最后叠在了一起。远一点看，像极了公鸡的下巴垂下来的“胡子”。花蕊被包在在花瓣里面，花下面长出了一根又长又卷的须，这更显得凤仙花俏皮可爱了。
妈妈说：功夫不负有心人。是啊，我经常为凤仙花浇水、施肥，才开出了这么让人赏心悦目的花。
——彩色的童年作文 (菁华10篇)
童年是一幅画，挫折、沮丧和快乐是这五彩缤纷的色彩。
童年是越挫越勇后的成就感。
那一天，我和妈妈提着溜冰鞋到溜冰场。突然一个身影从我面前飞了过去。我定睛一看！是一个大约五六岁的`妹妹。我心想：比我小的妹妹都会滑，我一定要学会！
我穿上溜冰鞋，妈妈扶着我。刚站起来，走了几步就摔倒了。我没有放弃，站起来继续滑。一次两次三次四次。我一次次摔倒又一次次爬起来。
妈妈对我说：还学吗？
当然要学啦！
妈妈又扶着我，我开始滑，后面越滑越快。当我回头看妈妈时，妈妈已经松手了。就这样我学会了滑冰。
童年，也有失落时的沮丧。
有一次妈妈告诉我，我们要出去旅游。我高兴得手舞足蹈，我收拾衣服，收拾玩具一整晚没有睡觉。第二天妈妈却告诉我，他们有事不能去了。为此我生气了一早上。
童年，更多的是自由悠闲的快乐。我在河边捉螃蟹时，踩在石头上。当我小心翼翼的搬开我面前的石头时，一只螃蟹突然从我面前闪了过去，我对小伙伴们大声喊道：捉住他，捉住他！刚一说完，小伙伴们就一窝蜂地冲了上去，我正想追上去，结果不小心踩滑了，落到了水里。我心一惊：糟糕！回去又要挨一顿打了。
我站起来拍了拍身上的泥土，小伙伴们看到我落到了水里也过来问我有没有事。我说：没事，你们先回去吧，我等我裤子干得差不多了才回去。
小伙伴们听完就回去了，我等了许久，摸摸裤子发现裤子干的差不多了，我才起身准备回去。
没有被发现，窃喜不已。
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的.阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
人生都有第一次做事，比如第一次骑自行车，比如第一次游泳。
我今天第一次独立坐了公交车。星期四晚上妈妈和我说：“明天中午你爸爸有事情去，可能接不了你了，你已经长大了，你可以自己独立坐公交车了。”我的心里就像是十八个吊桶打水——七上八下的，但是我还是答应了妈妈去尝试一下。
星期五中午放学了，我背起书包，拿出书包中的两元钱，走到了学校旁边的公交车站。过了一会儿，巴士一号线车子来了，我忐忑地走上了车子，拿起手上的两元钱，放进了投币箱中，我找了一个座位坐下来。我左看看右看看，竖起耳朵仔细听，害怕自己下错了站。车子过了一站，又一站，终于车子停在了我家门口。我的心立马*静了很多，我马上下车，过了马路我就看见妈妈在马路对面等我。
虽然这是我第一次乘坐公交车，我的`经验还没有那么丰富，但是我相信，下一次的我可以做得更好，慢慢地学会独立。
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
童年，似梦——一个多彩的梦。它是那样短暂，就像一颗星，眨眼便消逝得无影无踪。我的`童年是那样丰富多彩，像一个斑斓的梦，有笑、有泪、有惆怅、有悲伤……在茫茫的记忆中，我寻觅童年的足迹。 我，一个乡村孩子，出生在一个偏僻的山区。这里群山环绕。青青的山，绿绿的树，清清的水，啾啾的鸟，红红绿绿相间的花构成一幅山区特有的图画。我童年便孕育在这里。 七八岁时，和我同龄的伙伴大概有七八个。
聪颖过人、足智多谋的张勇，傻里傻气的杨军，虎头虎脑的秋生，胆小如鼠的杨丽，男孩子似的翠翠，我嘛，细高个、粗心马虎、天不怕地不怕……哎，我们这班小家伙在一起，简直是“臭味相投、无恶不作”。难怪人们常说“七岁八岁狗都嫌。” 这不，吃过早饭，我们偷偷地从厨房里抓了几个馒头，鬼鬼祟祟地来了个“脚踩西瓜皮——溜之大吉。”妈妈在后面追着骂，哼，只当耳边风。
张勇曾神秘地告诉过我们：“我到风山打柴，看见也脚下的两棵大树上有山雀窝，里面有山雀雏哩！”说真的，我们最爱捉鸟雏！有此机会，自然乐颠颠的。我们在崎岖的羊肠小路上走着。
清晨，凉风**，真令人心旷神怡，惬意万分。和煦的阳光下，叽叽喳喳卖弄清脆喉咙的鸟儿，各显秀姿的野花一丛丛、一簇簇竞相开放……然而，我们这些小家伙哪有心思欣赏这些，只顾东瞅西瞧，看哪棵树上有鸟巢。 我们这班“花脚猫”走路没说的，不一会儿，便到了风山脚下。山脚下的两棵树上，果真有鸟巢。
“嘿，真大！”“我上我上！”伙伴们争吵着。“吵什么？”张勇猛喝一声，我们都霎时安静下来。张勇在我们中间最有威信，我们无可奈何了。“爬树是我的绝活，看我的！”说完，他便捋起袖子抱住树干，一个虎冲，三下两脚，似狸猫一般，瞬间便到了树顶。我们在下面不得不啧啧赞叹这小子的本领。张勇伸手往巢里一掏，惊喜地对我们喊：“嘿，真棒，有五个鸟雏！”他不管山雀妈妈围绕他叽叽惨叫，把喳喳叫的鸟雏一股脑儿揣在袋子里，轻而易举地下了树，又在另一棵树上掏了三个鸟蛋。我们围住他，喊叫着“勇哥，给我一只，给我一只！”张勇虎着脸嚷道：“别吵，让我来公*分。”他指着风山说：“我们来爬山比赛，前五名奖鸟雏，后几名奖鸟蛋。”我们都举手赞同。 “
预备，上！”我们像一群野鸭子直朝山顶扑楞楞地飞去。一个个奋不顾身，争先恐后；一个个汗流浃背，气喘吁吁。费了九牛二虎之力，终于上了山顶。我们都得到了胜利品，只有杨丽不满意，嘟着嘴，因为她分了鸟蛋，她很喜欢鸟雏，于是，张勇把心爱的鸟雏换给她…… 我们极目远眺，无限风光尽收眼底。蓝蓝的天，柔柔的阳光，**的清风，红红的桃花，绿绿的庄稼，窄窄的小路，弯弯的小溪，静静的屋舍，构成一幅静谧、淡雅、恬静、绚丽的春色图。沐浴着金色的阳光，我们陶醉在这童话般的大自然中…… 我们软绵绵地躺着，啃馒头，海阔天空、天南地北地任意胡扯。
口渴了，我们又一哄而起，大呼：“下山了！”便扑楞楞地飞快下了山。在小溪旁，捧着凉凉的溪水，贪婪地吮吸，像吃母亲的乳汁，是那么馨香，那么甘甜，喝得肚子像一个圆滚滚的西瓜，才心满意足。随后把衣一脱，光着腚，往水中一跳，又游起泳来。我们在水里自由自在，似圆滑泥鳅，往水里一钻，便没了踪影。我们在水里互相开仗，水像密集的子弹飞向“敌方”。
这时，叫喊声、骂声、拍水声、笑声，融在一起似一首动听的交响乐。太阳公公红着脸，望着我们也笑了…… 然而，童年并非全是无忧无虑、美好有趣的，它也曾有过惆怅，有过悲伤。 张勇，我们敬佩的哥哥，这样一个大方、聪颖、可爱的孩子，因患了同幸子一样的病，离开了我们。回想起我们之间真挚的友情，我们真不相信这是真的，怀疑是在做一场可怕的恶梦。
然而，他真的走了，他那双明亮、威严、好奇的眼睛永远闭上了。多少个日日夜夜，我们在张勇坟前，呼唤着他的名字：“勇哥，醒来吧！和我们一起玩吧！我们离不开你呀！你为什么要默默地离去呢……” 眼泪，痛苦的眼泪，潸潸地流；悲痛，极度的悲痛充满了我的心。
上帝啊！既然你是拯救世界的慈善家，为什么要夺走一个天真无瑕的孩子的生命？为什么不能将那不治之症让那些祸国殃民的坏蛋去得，好让他们去死！对此，儿时的我，疑惑而不解。 童年，我的童年就像一个彩色的梦，有喜，有忧，有笑，有泪；有无穷的欢乐，也有无限的悲伤……
……
今天早晨，我走在阳台上，无意之中发现我种的凤仙花开了。
你瞧，那凤仙花害羞地探了探头，从碧绿的叶子中慢慢地伸出了脑袋，轻轻一笑。那娇艳的`花瓣便微微展开，在阳光的照耀下，凤仙花变得更美丽，更灿烂了，好像一颗颗粉色的宝石在叶子下闪烁。
凤仙花的颜色十分艳丽。花瓣最里面是粉红色，越往外颜色越浅，从粉红色变到了白色。每一片花瓣都是这样。但是另一盆的凤仙花却开出了大红色的花朵，还有紫红色的花朵，比刚才那盆的粉红色更加艳丽。
凤仙花的花瓣也很奇特。总共只有两片花瓣，但是形状从上往下呈怀抱状，最后叠在了一起。远一点看，像极了公鸡的下巴垂下来的“胡子”。花蕊被包在在花瓣里面，花下面长出了一根又长又卷的须，这更显得凤仙花俏皮可爱了。
妈妈说：功夫不负有心人。是啊，我经常为凤仙花浇水、施肥，才开出了这么让人赏心悦目的花。
童年，是湛蓝的天空，为我们提供翱翔的天地。童年是红色的火烧云，告诉我们天快要黑了。童年是月光下发光的星星……
童年是彩色的，是快乐的，细细品尝，口中似有一块蜜糖化开，甜透心田。童年的那些事如夜空中的繁星数不胜数，美丽动人……
小时候，爸爸常带我去海边的沙滩上玩，踩在金黄色的柔软的沙滩上，和两个姐姐一起捉螃蟹，最有趣的要属那次捉螃蟹了。
开始捉螃蟹了，瞧！那只螃蟹又大又红，一定很好吃！我便追了上去，可它有八只脚，我才两只脚，当然追不上。那只螃蟹好像累了，速度慢了下来，可它狡猾得却像狐狸一样。我快追上了。这时，我向前奋力一扑，抓到了！我心中暗暗欢喜。随着“呀！”“哇！”“啊！”三声尖叫，我和两个姐姐的头上长出了个小包。我一摸小包，“啊！”疼得龇牙咧嘴。而那只螃蟹，则趁机狼狈地逃走了……我想：真是竹篮打水——一场空啊！
阳光渐渐暗下来，太阳公公回家休息了，一桶又一桶的红色的螃蟹和一桶又一桶的五颜六色的贝壳，远远望去好似一幅彩色的油画，真美啊！
童年的事可多了，和天上的繁星一样多，数也数不过来。童年真是缤纷多彩，看也看不完所以说——
彩色童年，真美呀！
今天，妈妈去上班了，外婆也去买菜了，家里只剩下我一个人。要知道，我可是个“胆小鬼”啊！一点风吹草动，就把我吓得不行。
我一边写作业，一边左看看右瞧瞧，生怕有什么东西突然冒出来。忽然，“轰”的一声，感觉整个地面都震动了，我吓得脸色发白，两腿发软，两只手紧紧地抱住头，大叫道：“救命啊，地震啦！”种种可怕的`现象在我眼前闪过，过了一分钟左右，一切静悄悄的，我才松了一口气，真是虚惊一场啊！
又过了一会儿，我想去跑一会儿步，放松心情。可哪知道，刚出门口不久，就遇见一条凶猛的狗正用看仇人一样的目光怒视着我，还冲着我不停地叫唤。我吓得半死，撒开腿就跑，但这条狗就像跟屁虫一样跟着我，多亏我眼疾手快，跨进家门，一脚踢过去，门关上了。我一边气喘吁吁，一边自言自语道：“幸好没被狗追上，不然就死定了！”
啊，这真是一次有惊无险的“冒险”啊！
童年是一杯杯香醇的美酒，让人回味无穷；童年是一首首的歌谣，让人沉醉其中；童年是一本本有趣的故事书，让人浮想联翩；就这样一个个奇妙的故事，编织成了很多很多彩色的梦。
每一年我最期待的就是暑假了。每次回去，让我最兴奋的地方便是田野间了。每次，我和两个姐姐都会去村庄东边的铺子买黄金饼，在弯曲的小路上，我和大姐在田野里追逐打闹，黄色的田野里时不时传来几声银铃般的笑声，还有抓蛐蛐。蛐蛐的体形微扁，头部是圆形的，它的触角很长，身体还泛着浅蓝色的光茫，可有趣了。在不远处传来一阵一长一短的鸣叫声，我们随着鸣叫声慢慢往前走过去，发现了一个浅蓝色的小东西，我和大姐蹑手蹑脚地往前走去，霎时，我的二姐也快步跑过来眯着眼睛到处打量，猛地伸手去抓住了那个小东西，*看，原来是蛐蛐呀！
顺着向东边的小路继续往前走去，终于看到了那熟悉的牌坊。在牌坊后面房子的上空中飘着一缕缕的炊烟，微风迎面吹过，香气四溢，不禁让我们姐弟三人更加地加快了脚步向前跑过去，再*些，看到那一口大锅，一个个的黄金饼在锅里跳起舞来。油“嗞嗞”响着，做饼大叔手里拿着勺子在满是柴火烟里的屋子走出来，笑眯眯地问我们：“小朋友，你们想吃什么？”我们异口同声地说“我们要吃黄金饼！”大叔舀了一大勺盛在一个大瓷碗里，我们接过手里，在落日黄昏的夕阳映衬下一边走着，一边吃着，一边哼着小曲儿……
这就是我的童年，彩色的童年，多么美好的回忆。
人生都有第一次做事，比如第一次骑自行车，比如第一次游泳。
我今天第一次独立坐了公交车。星期四晚上妈妈和我说：“明天中午你爸爸有事情去，可能接不了你了，你已经长大了，你可以自己独立坐公交车了。”我的心里就像是十八个吊桶打水——七上八下的，但是我还是答应了妈妈去尝试一下。
星期五中午放学了，我背起书包，拿出书包中的两元钱，走到了学校旁边的公交车站。过了一会儿，巴士一号线车子来了，我忐忑地走上了车子，拿起手上的两元钱，放进了投币箱中，我找了一个座位坐下来。我左看看右看看，竖起耳朵仔细听，害怕自己下错了站。车子过了一站，又一站，终于车子停在了我家门口。我的心立马*静了很多，我马上下车，过了马路我就看见妈妈在马路对面等我。
虽然这是我第一次乘坐公交车，我的经验还没有那么丰富，但是我相信，下一次的我可以做得更好，慢慢地学会独立。
——彩色的梦改写 (菁华5篇)
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
指尖划过的地方，
火红的太阳，红了；
粉红的桃花，粉了；
洁白的雪莲，白了，
白——得——像——雪！
在葱绿的森林，
花儿们拉着手，
请百灵留下歌声。
高高的树上，
结了个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的使者。
我的彩色梦境，
有蝴蝶飞，有鱼儿游，
还有小朋友们的欢笑声，
在森林里捉迷藏……
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
指尖滑过的地方，
漂亮的迎春花，黄了；
甜甜的苹果，红了；
美丽的桃花，粉了，
粉——得——像——霞！
在碧绿的草坪上，
小草们手拉手，
请花朵绽开笑脸。
湛蓝的天空，
飘着一朵朵“棉花糖”，
洁白——柔软！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有桃花香，有水果甜，
还有海鸥的叮嘱，
在大海的上空翱翔……
我有一大把彩色的梦，
有的长、有的圆、有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳舞。
指尖滑过的地方，
青青的小草，绿了；
粉红的桃花，粉了；
圆圆的太阳，红了；
红——得——似——火！
在美丽的公园里，
花儿们拉着手，
请燕子留下歌声。
五颜六色的花骨朵中，
散发出扑鼻的味道，
又香——又美！
我的彩色的铅笔，
是公园的精灵。
我的彩色梦境，
有蝴蝶飞，有花朵香，
还有小朋友的欢笑声，
在公园里玩耍………
我有一大把彩色的梦，
有点长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过地方，
大片的云朵，白了；
长长的小溪，蓝了；
大朵的野花，红了；
红——得——似——火！
在茂密的森林里，
小兔们跳着脚。
请小鸟留下歌声，
蓝蓝的天空上，
挂着棉花般的云朵，
洁白——柔软！
我的彩色铅笔，
是大森林的魔法师。
我的彩色梦境，
有苹果甜，有春风，
还有花朵的香味，
在河水里漂流……
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
指尖滑过的地方，
甜甜的苹果，红了；
好吃的香蕉，黄了；
大片的田野，绿了，
绿——得——清——新！
在美丽的公园里，
大树们拉着手，
请蝴蝶和他们一起聊天。
天空上飘着美丽的云朵，
洁白——柔软！
我的彩色铅笔，
是森林的精灵，
我的彩色梦境，
有花朵香，有春风，
还有小蝴蝶的表演，
在花丛中飞舞……
——《彩色的梦》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、理解儿歌内容并学*朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学准备：
PPT课件背景音乐
教学重难点：
理解儿歌内容并学*朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣
(1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)
(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。
(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系
(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了?
播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?
引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
(3)出示PPT：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
(4)出示PPT：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美
(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)
(2)老师领诵，幼儿跟诵。
(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
4、创造想象，仿编诗歌
(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)
5、活动结束。
*时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。
教学反思：
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学*朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学*兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学*过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练*的要求，否则就不能达成语言学*的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练*的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练*游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练*的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的'时间去进行发音练*和训练各种能力。
教学要求
1.会读、会写本课的生字。积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。
重点难点
1.会读、会写本课生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学
课时 两课时。
8.彩色的梦
我有一大把彩色的梦,[句：开门见山,点明题目。]
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天①,
一打开,就在白纸上跳蹦。
段：写彩色铅笔躺在铅笔盒里休息,打开铅笔盒就在白纸上工作。
脚尖滑过的地方,
大块的草坪(pínɡ)②,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
段：写我们走过的地方大自然变得五彩缤纷。
在葱郁(yù)③的森林④里,
雪松们拉(lā)着手,
请小鸟留下歌声⑤。
小屋的烟囱(cōnɡ)上,
结一个苹果般(bān)的太阳,
又大——又红!
段：写我们在森林里留下的杰作。
我的彩色的铅笔,
是大森林的精(jīnɡ)灵。
我的彩色梦境⑥,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)⑦,
在溪水里流动……
段：写我们彩色的梦境包含哪些内容。
1.会读“盒、聊”等10个生字、会写“彩、蓝”等10个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
生字卡片、多媒体课件。
一激趣导入,走进课文
师：同学们,你们手中都有彩色铅笔,如果要你画己的梦想,你准备画些什么呢?
学生思考。
汇报交流。
生：我要画一所大房子,给没房子的人住。
生：我要画出一双未来的鞋子,它可以带着我走遍天涯海角,而且速度跟汽车一样快。
……
同学们说得很好,今天,我们和大家一起,学*一首诗歌。(板书：彩色的梦)
二初读课文,整体感知
1.配乐诵读。
朗读指导：朗读本诗,你可以先想象一下,一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西,她的心里是多么高兴,充满了对未来美好事物的憧憬。朗读时,请用活泼欢快的语气,充满对未来的热爱和赞美之情。
2.学生边听边画己不懂的地方。
3.检查自学情况。
(1)小老师领读生字。
(2)小组开火车读。
(3)认读生字词语。
cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ
彩色叮咛苹果森林蓝天梦想精灵草坪
(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。
①他们躺在铅笔盒里聊天。
②在葱郁的森林里。
③小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳。
④还有紫葡萄的叮咛。
(5)指名分节读诗歌,正音。
三写字指导
1.观察我会写的字,说发现。
2.范写以下几个字：
彩：第一笔撇不要写得太陡或者太长。
蓝：第六笔和第七笔是撇、横,最后一横稍长点,能够托起整个字。
灵：下面的“火”字一撇一捺写舒展些,上半部分不要写得太窄,给人尖尖的感觉。
3.学生练*,教师巡视指导。(播放古筝曲)
4.展示交流。
《彩色的梦》是一首诗歌,写得比较含蓄,读起来并不是很容易懂。教学时,教师可以着重分析诗歌的语言,让学生懂得作者要写的是什么。例如,“有一大把彩色的梦”,彩色的梦怎么会是一大把呢?读了全诗大家知道了,原来,这是我们手中的笔,可以用笔去勾画美丽的梦想。这样,学生对这句诗理解起来就容易多了。
1.巩固所学生字、词语。
2.深入理解课文内容,抒发自己的梦想。
多媒体课件。
一导入新课
彩色的梦到底是指什么呢?这节课,我们一起来学*课文,看看课文是怎么写的。
二学*新课,理解课文
1.学*第一小节。
师：请同学们读课文,说一说“一大把彩色的梦”指的是什么?
生回答。
汇报：“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔,这些笔可以书写自己的梦想。
师：“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊些什么呢?
生：他们聊我们今天学*了多少字。
生：他们聊我们今天上了什么课。
生：他们聊我们要全面发展,各科成绩都要优秀。
生：他们在聊今天的生活是多么美好!
……
师：“在白纸上跳蹦”是什么意思?
生：在书上写字,画画。
生：这笔写得很高兴,所以在纸上跳蹦。
……
师：请大家将第一小节一起读一遍,在脑海中想象彩色铅笔在纸上跳蹦的情景。
学生朗读。
2.学*第二三节。
师：不同的笔脚尖滑过的地方,会有什么变化?
生：草坪绿了。
生：野花红了。
生：天空蓝了。
师：蓝得怎么样?
生：蓝得透明。
师：为什么要说“蓝得透明”呢?
生：天空特别蓝,没有任何污染,所以蓝得透明。
师：在森林里,又会发什么什么?
生：雪松们拉着手。
师：怎么会手拉着手?
生：雪松很多,枝条伸得很长,树和树之间的枝条挨在了一起。
师：大家懂的真多,真不错。除了雪松,还有什么?
生：小屋的烟囱上,结了一个苹果般的太阳。
师：烟囱上怎么会结太阳呢?
生：太阳照在屋顶,正好对着烟囱的位置。
师：大家懂的真多啊。在这一节中,诗人描绘了不同的景色,这些景色多姿多彩,照应了课文题目“彩色的梦”。
3.学*第四节。
师：诗人的彩色铅笔是什么?请在第四节中找一找。
生：大森林的精灵。
师：有谁说说“精灵”是什么意思?
生：神灵。
师：“我的彩色梦境”里还有什么?
生：有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。
师：有哪位同学能用“有……有……还有……”说一句话?
生：我的笔盒里有红铅笔,有黑铅笔,还有蓝铅笔。
生：我的书包里有语文书,有数学书,还有英语书。
……
师：大家看看“叮咛”这个词,它们都是什么旁?
生：口字旁。
师：口字旁与什么有关,你能猜猜这个词的意思吗?
生：与说话有关。
师：那这个词是什么意思?
生：再三嘱咐。
师：同学们真聪明,老师提出的问题难不倒大家。下面,请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。
生朗读。
师：诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢,能不能与一下。
生：我的梦想是当个诗人,为人们写出优美的诗句。
生：我的梦想是当科学家,发明大家需要的东西。
……
师：你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子,将你的梦想写下来。
学生写。
汇报交流。
：
我的梦想飞下来,地面的草儿绿了,树上的花儿开了小溪的流水更净了,能够照出我们的影子。
三
同学们,老师高兴地知道,大家都有一个美丽的梦想,希永远记住自己的梦想,努力学*,将来把梦想变为现实。
将诗意的语言与生活实际联系起来,让学生对照生活经验或体验来理解。例如,“雪松们拉着手”,这是用了拟人的手法,如果把拟人的手法这个概念拿出来,老师就要拿出时间来讲解“拟人”,在教学中,不带出这个概念,而是让学生联系自己看到的雪松树枝挨着树枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,这样,既节约时间,又加深学生的理解。
8.彩色的梦
彩笔长、圆、硬
脚尖滑过,草绿、花红、天蓝
雪松、小鸟、太阳
精灵,有……有……还有……
2.给字加偏旁,再组词。
例：舟+殳=般(一般)
采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(结)(结果)
立+(扌)=(拉)(拉车)青+(米)=(精)()
*+(艹)=(苹)(苹果)监+(艹)=(蓝)(蓝天)
3.填一填。
(彩色)的梦(绿色)的草坪(大朵)的野花
(蓝蓝)的天空(葱郁)的森林(红红)的太阳
4.仿照句子写一句话。
我的彩色梦境,有水果香,有季节风。
下课了,操场上有打球的,有跑步的。
5.请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来,写在下面。
般彩苹
1.作者简介
高洪波,笔名向川。儿童文学作家。著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《我喜欢你,狐狸》《种葡萄的狐狸》等。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
2.教学精彩片段
大家也来做个彩色的梦吧!
小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。同学们也休息一会儿,闭上眼睛,一起进入甜蜜的梦乡好吗?
播音乐“摇篮曲”,学生思考。
曲完,学生伸懒腰醒来,汇报自己的梦。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝：我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩虹。
师：大家把自己做的梦仿照第二节或第三节的形式写出来,好吗?
学生写。
老师指导。
汇报交流。
师。
活动目标
感受儿歌优美的意境。
初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。
有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备
课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程
出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。
1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
你们做过梦吗？梦到了什么？
2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。
播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。
2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？
请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）
活动延伸
在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。
实施策略
策略一：启发引导、主动学*：充分利用诗歌的特点，通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，在情境中达到主动学*的目的
策略二：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容，符合幼儿在玩中学的特点。
策略三：创设情境、尝试仿编：创设“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣，丰富幼儿学*经验，表达对诗歌的理解和感受。
活动目标：
1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，萌发创编的愿望，体验帮助他人的快乐。
2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
3.学*朗诵，会用诗歌中的句式进行“xx爱做梦，梦是xx的”。
活动重点
学*朗诵，会用诗歌中的句式进行“xx爱做梦，梦是xx的”。
活动难点
能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
活动准备：
1.音乐、《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的图片，水果、蔬菜、等图片若干。
活动过程：
一、教师与幼儿谈话，激发幼儿学*兴趣。
提问：小朋友们“你们做过梦吗？”引导幼儿大胆交流。
小结：每个人都会做梦，今天有四位小客人也做梦了，让我们一起去听听吧！
二、 利用图片的方式，学*诗歌《彩色的梦》，理解诗歌内容。
（一）教师出示图片引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们这是谁？小草做了什么颜色的梦？（听一听课件画外音）
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（二）教师依次出示图片，幼儿理解诗歌的内容。
提问：1.小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦？引导幼儿用自己的语言进行表达。
2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧？教师用诗歌里的语言进行小结。
小结：小朋友做了各种各样的梦，这就是彩色的梦。
三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌《彩色的梦》。（播放背景音乐）
1.教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿认真聆听。
提问：小朋友们诗歌的名字叫什么？诗歌里面都有谁？它做的梦是什么颜色的？
2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。
三、创设情境，引导幼儿完整朗诵诗歌。
1. 教师通过提问，引导幼儿加动作进行表演朗诵。
（教师引导语）全体幼儿一起朗诵诗歌，老师声音小点，孩子声音大一点。
小结：你们的声音很好听，再加上动作就更好了。
2.利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌：采取接龙幼儿、集体与个别相结合练*诗歌。
3.情境创设，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
（引导语）请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友，把做的梦说给大家听，你喜欢谁就站在谁的后面去。
四、开展“找梦游戏”，幼儿尝试仿编儿歌
1.通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
老师今天还邀请了一些小客人，请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦？幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁？做了什么颜色的梦？
提问：你拿到的是谁？它的梦是什么颜色的？谁用诗歌里的句式说一说。
2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌，所有幼儿一起朗诵诗歌
小结：小朋友们创编的诗歌真有意思啊，个个都是爱帮助别人的好孩子。
活动延伸：好了孩子们，让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。
附诗歌：诗歌《彩色的梦》
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
课后反思：
本节教育活动小班诗歌《彩色的梦》，活动目标定位较准确，创设游戏情境，采用了音频、课件、图片、音乐等丰富多彩的活动形式，引发幼儿的主动学*和大胆表达，愿意用自己的语言、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受，但是在语言表达方面还是有欠缺的，有些孩子说话声音小，有的孩子不敢大胆表达自己的梦的意思，我觉得以后在设计活动的时候能多从孩子的语言发展水*出发，给幼儿创设想说、敢说、大胆说的氛围，让幼儿能够充分的把自己的想法大胆的说出来，从而实现语言的核心价值，促幼儿语言能力的发展。
设计背景：
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标：
1、理解儿歌内容并学*朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点：
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备：
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程：
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？
（2）说说小朋友的梦是什么颜色？
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思：
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学*朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的`语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学*兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学*过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练*的要求，否则就不能达成语言学*的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练*的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练*游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练*的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练*和训练各种能力。
——彩色的童年作文400字通用五篇
“张航智呀，张航智呀，你就给我一颗“玉石”吧，你是全天下最好的人了。”我一边哀求张航智一边拉着他的手，左扯右扯，怎么也不放。
原来，张航智有一颗漂亮的`鹅卵石，十分的美丽，就和一颗真正的玉石差不多，它到底有多好看呢？
这一颗“玉石”的形状像一个小馒头。先看底面的花纹是一个个三角形，然后右面是一条条弯弯曲曲的，有点曲折的花纹，像美丽的浪花。再看看左面的花纹，好像一把十分锋利，像房子形状的宝剑，再仔细一看，宝剑里面还有一个白白的“人”字，加上花纹好像一个“贝”字。最有意思的还是最上面的花纹了，一条条花纹好像一根根波浪线一样，还有四个小点点，外面还有三个圆形，好像四个小眼睛。
最后，我用二十多颗没有泡大的水晶宝宝才把这一颗“玉石”换了过来，乐得一蹦三尺高，心里美极了。
这颗“玉石”虽然不是真的，但它十分的美丽，我付出更多的东西，也要得到它，它在我眼里就是一个无价之宝。听完我的介绍，你是不也很喜欢呢？
我有一个调皮的弟弟，他有一双贼溜贼溜的眼睛，两只像顺风耳一样的耳朵和一张能说会道的小嘴。
你知道他调皮时发生的事情吗？让我给你讲一讲他调皮有趣的故事吧。
有一天，我正在写作业时，突然听见一阵哗哗啦啦的声音持续了好久。起初我以为是有人在用水，忘关水龙头了，是水流下来发出的声音，连忙跑到卫生间。“咦，水龙头不是关着的吗？”我自言自语道。我开始思考，那声音到底是来自哪个地方的呢？过了一会儿，我大叫“不好！”然后跑向书架。果然不出所料声音正是书本掉在地上发出的。书架下满地多是书，就像一堆小山丘。而弟弟正一边哼着小曲，一边兴高采烈地开着小马车在“小山丘”上开来开去。书被他弄得脏兮兮的。我连忙跑去阻止他，可脚下一滑被书拌倒了。他一见大事不妙怕被我批评急忙风风火火地逃走了。
最后我把这件事告诉妈妈，妈妈批评我们俩说我们一个多不省心。我和弟弟互相看了一下对方，吐了吐舌头逃走了。因为我们都害怕妈妈的“唠叨神功”。
这就是我的弟弟虽然调皮但是他也关心我。有好吃的他总会和我分享。你喜欢我的弟弟吗？
“呀！凤仙花开花了！”站在窗台旁的我高兴的叫道。经过14个漫长的星期，我的凤仙花开了两株，一株开得是粉红色的花，开了8朵；一株开的是白色的花，开了2朵，每朵都很漂亮。于是，我对凤仙花进行了观察。
凤仙花有一条粗粗的茎，上面有小毛毛，茎上长着子叶和真叶，还有许多的小花苞。小花苞开放了，变成了一朵朵美丽的花儿，风儿一吹，它们像一位位小姑娘在跳舞，是那么轻盈，那么优美！风儿停了，它们停止了舞蹈，这时，我发现花的旁边有个不知名的东西，它的颜色和花的颜色是一样的，由深到浅，上面还有一个小小的小圆球。凤仙花有5片花瓣，摸上去很光滑，舒服，柔软。花的最上面有一个柔软的绿色小刺，在最下面也有一个，在花的里面，还有3个黄色的点，其中中间的`点最大，里面不仅有小点，还有一个花心，它可和别的花的花心不一样，别的花心都是软软地，而这个凤仙花的花心却是硬硬的，绿色的，十分独特。
凤仙花也有花苞，它们是绿色的，有的刚刚长出来，非常小，柔弱；有的才长了两三朵；还有长了好几天了，看上去饱胀得马上要破裂似的。
啊！凤仙花可真漂亮。
童年，是璀璨耀眼的繁星；童年，是五彩缤纷的彩虹；童年，是饱含酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶……每当回忆起童年，“捉蝴蝶”那件事仍然浮现在我眼前。
记得那时候我刚满5岁。一个阳光明媚的中午，我兴致勃勃的走到一片开满了菜花的田里玩，看到了许多蝴蝶。它们停留在黄色的油菜花上，傻着不知道在想什么。仔细瞧瞧，它们还真漂亮：有着金黄色的嘴角，一对乌黑细长的触须，穿一件金黄亮丽的外衣。
我小心翼翼的走到花丛里，想趁它们犯傻的功夫“一举抓获”。谁料蝴蝶姑娘们还真够机灵的，似乎能预料到危险来临，我刚一伸手他们就迅速地飞走了，惊恐的在黄色的“海洋”里飞舞着，好像在为作战而准备着。但我也我不傻，机智的采用了“敌不动，我不动”的战术。等了好久，蝴蝶们见没有动静，似乎觉得敌方撤兵了，便悠闲自得的在花朵上吸食花蜜。这时站在一旁伺机下手的我，悄悄的朝后方偷袭，猛的一扑，闪电般的抓住了一只黄蝴蝶。
小黄蝴蝶在我手里作垂死挣扎，惊恐地扑打着单薄的翅膀，拼命地呼救着，想逃出我的手心，也许还希望伙伴能解救它吧！看着它可怜的样子，谁都会有恻隐之心，我心软了，手一松，小黄蝶“扑棱”一下飞走了。
看着这远去的蝴蝶，我不禁想：我的童年就像这只蝴蝶一样自由自在，五彩缤纷，它是我人生中最美好的时光！
童年就像五颜六色的彩笔，可以画出许许多多美好的东西。我吃过没有味道的糖果，但那却是我童年里最甜美的糖果。
我3岁那年妈妈给我买了一盘弹球。这盘弹球是一个盘子上面粘着一个盒子。盒子里放着很多五颜六色的弹球。弹球看上去很像糖果。我看见了就拿了一个黄色的。因为我喜欢吃酸的，我以为是柠檬味儿的，就放在嘴里。咦！怎么没味呀？我就去找妈妈。我问妈妈：“妈妈这个糖怎么没味儿呀？”“什么糖呀？”妈妈问。我张开嘴巴，指着嘴里的弹球说：“是这个糖呀。”妈妈看了一眼马上说：“快吐出来，快吐出来！那个不是糖，是弹球。快吐出来呀，别噎着。”我吐出来说：“原来不是糖，是球呀。我说怎么没有味呢。”我又好奇地问，“妈妈这个球怎么这么漂亮呀，这是什么球呀？”妈妈温和地对我说：“这个是弹球，是游戏时玩的。你以后不可以乱吃东西了。”我点点头说：“知道了。”
现在我10岁了，不过妈妈有时候和别人聊天时，还老拿这件事情做为例子，说我贪吃。
童年的确像五彩的梦，深深地印在我脑海中，让我没事就偷着乐。
