“长城”一个多么响亮的名字，她以蜿蜒万里和气魄雄伟而享誉世界，多种耀眼的光环缠绕使她成为*的象征和骄傲，在*人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一种精神和动力。
俗话说得好：不到长城非好汉。今天我就带大家来看看雄伟壮丽的长城。
从远处看，它像一条灰白色的长龙卧在连绵起伏的山峦上，这就是以惊人的长度和雄伟的气魄闻名于世界的万里长城!
不一会，大家就来到了长城脚下。这一段长城山势依稀可辩，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。这就是修筑在八达岭上的万里长城。大家来到了一座方形的城台，城台的砖垛上有四四方方的?望口和射口。可以?望和射击用。从?望口看过去，外面一片葱绿，草地上有许多小野花，它们像天上的星星，数也数不清。长城上的“马路”也十分宽敞，十多个人可以并行。
看着两旁的条石，大家都不经想起古代那些修筑长城的劳动人民。不经想起一个个关于长城的历史故事。崇敬之情油然而生。我们脚下走的这些陡峭的山路，都是劳动人民千辛万苦用无数的双手一步一个脚印地抬上这陡峭的山岭。
此时，我抚摸着古老的城砖，耳边似乎响起了雄壮的**声：“把我们的血肉筑成我们新的长城……”长城，你的名字在全国各地回荡。新的长城，需要我们这一代去建造。面对如此壮观的景色，我不禁骄傲地大声说：“我登上长城了!长城，你是祖国的骄傲!”
长城每隔三百多米就有一座堡垒，是给人们发信号的，告诉周围的情况。长城上面还有炮口和了望台，炮口是用来攻击敌人的，了望台是用来观察敌人的，以防敌人的进攻。
关于长城我还知道一个非常感人的故事。
从前，在山海关有一位善良的女子，她的'名字叫孟姜女，她的丈夫叫万喜良，有一天秦始皇带着官兵去抓万喜良修建长城，在修建长城的时候，万喜良三天没有吃东西，没有睡觉，结果万喜良因疲劳、饥饿而死在长城脚下，到了秋天，孟姜女去给万喜良送衣服，结果到了那里听到工人说万喜良因饥饿、疲劳死去了，她很伤心，就跪在长城下哭了三天三夜，结果她把长城都哭倒了一大片，人们为了纪念孟姜女和万喜良之间的亲密感情，人们创造了一座孟姜女庙。
在此还要提醒大家一下，不要在长城上乱写乱画，长城是我们*的骄傲，是我们中华民族引以为荣的建筑，是我们华夏儿女的自豪。所以我们要一起来保护我们的祖国，不要破坏它，不仅不要破坏它，而且还不要破坏花草树木，*闻名中外的建筑。
长城是我们*的骄傲。
在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势雄伟的城墙，这就是长达一万三千多里的长城。长城最早在春秋战国时期就建成了，此后每个朝代都有翻新，尤其是汗、唐和明朝。我们所熟悉的八达岭长城就是明朝的“功劳”。长城是我国古代一项极为雄伟的防御工程。是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在*北方辽阔的土地上。
关于长城还有一段传说。相传，从前有一对金童玉女下凡，男的叫万喜良，女的叫孟姜女。在他们成亲当晚，官兵把万喜良抓去修建长城了。孟姜女在家等了很久也没等到万喜良，于是，她万里寻夫，来到长城下。不料丈夫在修建长城的时候累死了。孟姜女悲伤之下，不停地哭泣，哭倒了长城，自己也变成了一块望夫石。
长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分*整，像很宽的马路，五六匹马都可以并行。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠这无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。能搭起这么长的建筑，这样气魄雄伟的工程，它是*古代人民血汗的结晶，也是*古代文化的象征和中华民族的.骄傲。长城被称为与埃及金字塔和罗马斗兽场一样的世界建筑史上的一个伟大的奇迹。
在千百年前我们的祖先就能建造出如此庄严美丽而坚固耐久的建筑，充分显示出当时的匠人对数学、力学、材料学、结构学的深入研究，古代人民的智慧令我们惊奇，更令我们自豪。
——
——*的骄傲作文 (菁华3篇)
**用其顽强的意志力，小米加步枪的现状，把侵略者赶出*，红星照我去战斗，用歌曲的形式将*人民，抗日战争的精神完美的宣示出来，激励着中华儿女不断前进的动力，*一只醒来的雄狮，从西方人眼中的*到现如今的雄狮，西方人无不叹，为*有一头沉睡的雄狮慢慢醒来，世界人民都为之颤抖，*已不再是从前那令人惊异宰割的*，当今的*已经蜕变成为了一个不可忽视的强国，歌唱祖国正是由于祖国不断民主和谐富强，使*人民享受着和*带来的幸福，赞美祖**颂祖国。
在当今世界上，各国都十分关注*的一举一动，各国人民都希望听到*的声音，看到*的方案，可以说是没有*的参与国际体系就不会是完整的，*也在，积极的走出国门，走向世界，*制造，*高铁，*品牌等各种，也宣示了*的强大，*正，如一头沉睡的雄狮，慢慢醒来，*已不再是从前，那个*，*已在慢慢的崛起，成为世界上不可抹去的`大国。
现在**的接班人，我们应当努力学*，用科学的知识武装头脑，增强自身的知识力量，为中华民族的复兴做出自己的贡献，正如我们是*的接班人，中的，不怕困难，不怕敌人顽强学*，坚决斗争的歌词一样，不怕前进道路上的困难，勇敢的面对道路的拖着，明确的对自己的责任为*的形象，复兴作出努力和奋斗。
*一头醒来的雄狮，我为你支持，为你鼓掌，为你发布，带你完全醒来之时，为你释放的力量而感到，振奋。
*，是一个古老的字眼；是一个文明悠久的国度；更是一个个充满激情，斗志昂扬的国家！因此，我为*喝彩！
古今中外，李时珍翻山越岭，走遍了大半个*，最终写成了一部名扬四海的医学巨著《本草纲目》。司马迁被打入牢房，经历二十七年，却写成了史学巨著《史记》。唐诗、宋词、元曲、明清的小说都是我国璀璨的珍珠。李白、贾岛、陆游等诗人都写出了中外闻名的诗词，诸葛亮、庞统等才华人士渊博的知识，世界人民无人不知。这是中华儿女的才华与智慧。
从2000年以来，*经历了许多灾难，可一次也没有向灾难屈服。如2003年因为广东人民大量吃野生动物而导致非典病毒蔓延，2009年的甲型H1N1流感也非常可怕，这些灾难都是白衣天使们万众一心，全国人民齐心协力，共度难关的。还有2008年的汶川大地震、2010的青海玉树地震，全国上下、各组同胞众志成城，为这些地区灾后重建付出了所有的一切。这就是*人民万众一心、团结一致、不屈不挠的精神。
我们*也有许多大喜事，如08年奥运会，我国代表队获得了51枚金牌，世界第一的好成绩；2010年我国成功举办了上海世博会，郑州也成功举办了绿博会，为祖国挣了光。09年我国建国60周年庆典，参加阅兵式的武器样样都是史无前例的。我们祖国*来三件大喜事全部展示在世人面前，彰显了*综合国力的强盛。
这是我们的骄傲，我们的自豪，祖国强盛的标志，展现了中华民族自强不息的精神！我为*喝彩！
2008年8月8日在*的首都——北京将召开*13亿人民期盼已久的奥运会。
可在“奥运’’这二字的背后有着千千万万的历史,百年奥运，今晨告别雅典；奥运圣火，也在今晨熄灭。就在今晨，奥运五环大旗从雅典传到北京、传到龙的传人*人的手中。我们有幸，成为这段历史新一代的见证者，见证着*最光荣的时刻，我们都可以这样呐喊：“我是*人。
历史长河浩浩荡荡，奥运烽烟百年连绵。奥运会的意义不仅在于人类对自身崇高的意志、品质、能力和美的永恒的追求，同时，也可以极大地激发一个国家、一个民族的荣誉感和爱国主义情感。在奥运史上，爱国主义情感始终主宰着人们的情绪，升华着人们的精神境界。*速度有刘翔，高度又有姚明，他们为我们祖国供献了许多许多枚汗水。早在1894年６月繁忙而又充满了惊喜。那就是雅典有幸赢得了第一届现代奥运会主办权。从这时起“奥运”这新名词就诞生了，也就从这时起人们掀起了运动的热潮。
2008，无疑将成为举世瞩目的*奥运年。我国体育健儿在本届奥运会上表现出的精湛运动技术、良好体育道德和永不言弃的精神，极大地增强了我国成功举办2008年奥运会的信心。而在那时，我们上海人已经不再是一个旁观者，作为北京奥运会的协办城市，上海将向世界展示大都市的魅力，展示上海人的风采。2008一定是一个更高更快更强更为精彩的奥运年，一定有更多像刘翔一样的真心英雄，撑起一片新的天空，冲上一块新的大陆。
——《长城》的教学设计 (菁华3篇)
【教材简析】
《长城》是人教课标版四年级上册第五单元的第一篇课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。
【教学目标】
１、知识目标：
学会本课四个生字，结合图画和课文内容理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、气魄雄伟”等词语的意思；体会比喻句描写的形象和联想句、总结句的作用。
２、智能目标：
培养学生的发散思维和借助声像理解课文内容的能力，以提高学生的语文素质和创新能力。重视观察和思维及听说读写的有机结合。
３、情感目标：
通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解，感受长城的雄伟气势和高大坚固，培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
【课前准备】
长城是我们伟大祖国的象征，是世界历史上的伟大奇迹，如能身临其境，儿童的学*欲望、探究热情会被极大地激发起来。课前，教师利用这样的途径来激发学生的学*兴趣。
１、搜集资料，激发兴趣。让学生从*地图上找一找长城的起止点，即山海关和嘉峪关的位置，数一数长城经过我国哪些省市，收集长城的邮票、图片及各种实物模型。
２、绘制图画，激发兴趣。喜欢绘画的同学自画长城图片，并能体现课文第二段中建筑的位置和构造特点。
３、制作模型，激发兴趣。喜欢搞制作的同学根据图片自己设计、制作出长城的模型。
４、收集故事，激发兴趣。让学生查找春秋战国至今劳动人民修筑长城、连贯长城、修缮长城的历史资料，收集关于长城的各种传说故事。
【教学过程】
一、激情导入，激发兴趣
１、激情导入，激趣唤知：
教师课前板书好课题，课始教师用这样的语言导入：长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术，得到美的熏陶和享受。你们谁游览过长城？想不想去观赏一番？
（这样的导入旨在使学生对长城有一个整体感知并唤起学生的已有感知。）
２、学生畅谈：
学生在教师的语言感染下畅谈游览长城的印象或从课前搜集的资料中畅谈自己的感受，使学*兴趣得以激发，课堂气氛得以激活。
３、揭示目标，激发求知欲：
教师这样引导：
刚才大家说得很好，都想去长城游览，那我们今天就和作者一起去游“长城”。然后借势揭示本课的教学目标，使学生对本课的学*任务有一个整体感知，并激发其求知欲。
二、观察欣赏，发展思维
１、观察图画：
⑴ 指名学生上台从*地图上找出长城东起山海关西止嘉峪关的确切地理位置，并在黑板上写出长城经过我国的哪几个省市。
⑵ 书上的两幅彩图观察点各在什么地方？各画了哪些景物？
要求概括出第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看；第二幅图是*视，观察点在*处。景物有蓝天、苍山、红枫、灰龙。
⑶ 第一幅图上看到的长城是什么景象？
（让学生发挥想象，形象地叙述长城的样子，如：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上等等。）
⑷ 第二幅图上可以看到长城的什么？
结合理解垛子、瞭望口、射口、城台。
为什么两幅图上长城的景象不同？
第一幅是俯视，远看的景象；第二幅是*视，*看的景象。由于角度不同，景象的印象也就不同了。
２、欣赏录音：
本课文质兼美，感情充沛，为燃起求知欲望，教师播放录音范读课文，要求学生边听边看课文思考所描写的主要内容，学生被配乐朗读带入意境，仿佛也来到长城，饱览长城的雄伟壮观之美。
３、练读课文：
分节练读，思考：
⑴ 第一节：
远看长城是什么样子？找出介绍长城总貌的句子。
（“它像一条长龙……”结合看图加深印象。此处让学生用几种说法表示这句的意思，体会“长龙”这一比喻句，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的意思。）
⑵ 第二节：
长城的*景又是怎样？城墙上有哪些特点？这样建造有什么作用？
要求说出垛子、瞭望口、射口、城台的作用，并知道这段城墙在八达岭上，已开辟为游览景区。
⑶ 第三节：
作者站在长城上联想到什么？
（联想到修筑长城的古代劳动人民的辛劳和智能。）
⑷ 最后一节写什么？
（写长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。）
４、欣赏录像：
随着同学们的发言，教师一边打开录音机，播放优美而令人神往的乐曲，一边打开放像机，展示一幅幅美丽的长城风光画面，让学生再次思考图文描写的主要内容和作者要表达的感情。与此同时，让同学们展示课前自己制作的长城模型和收集到的图片、邮票，进而得到美的享受和爱我长城感情的陶冶。
三、析文畅谈，发展创新
１、精读课文，重点思考讨论下列问题：
⑴ 深思下列建筑的位置和构造：
城墙顶上、城墙外沿、垛子、瞭望口、射口、方形城台。
（指名学生到黑板上边画边说。）
⑵ 作者为什么会“很自然地联想起古代修筑长城的劳动人民来？”
让学生体会到作者的联想是用自己的“心”，用自己的“情”去观察长城之后自然产生的，体会到劳动人民修筑长城的艰辛和不易，以及花费的代价和非凡的创造。
⑶ 为什么说“多少劳动人民的血汗和智能，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”？
结合看图和课后思考练*之中的句子比较来理解：我国劳动人民凭着勤劳的双手，无穷的智能，想方设法，战胜困难，修筑起这举世闻名的万里长城。
⑷ 为什么说“长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”
让学生讨论、想象，最后归纳为：
① 这样的城墙举世无双。
② 这样雄伟的工程世界少有。
③ 这样艰巨的任务却用简单的工具完成历史罕见。
④ 创造这样的奇迹，劳动人民表现出的毅力和智能绝无仅有。
⑸ 课文表达了作者怎样的感情？
作者为长城这一世界历史奇迹感到激动、自豪；对古代劳动人民的勤劳、智能表达了赞美、敬佩之情；对伟大祖国表现了热爱之情。
２、讨论构思，品味妙法：
回顾课文，讨论作者怎样构思，为什么能在这不足四百字的课文里把一个闻名世界的古代工程作了生动、具体的描绘，使人有身临其境之感？
（让学生学*作者观察有顺序、记叙有条理、联想丰富又合理、比喻恰当又生动的写作特色。）
３、讲述故事，训练语言：
在同学们的陶醉与神往之中，教师把话题一转：大家知道长城历史悠久，它是什么时候开始建造？怎样修缮和连贯？有怎样的动人故事和传说？现在请大家把收集到的长城的故事讲给大家听。
（让同学们在高昂的情绪中绘声绘色，各抒己见，滔滔不绝，使课堂气氛再一次升华，也使本课有一个精彩的结尾，与开头遥相呼应。）
四、巧设练*，训练思维
１、仿例写句：
⑴ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起修筑长城的劳动人民来。
（ ），（ ），（ ），很自然地想起 。
⑵ 远看长城，像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
仰望蓝天上的白云，像（ ）。
２、学*本文的观察和写作方法，观察家乡或校园的某一处景物，按要求写三段话：
远景：
*景：
联想：
（本练*设计旨在训练学生的思维，使学生在课堂上所学到的知识能迁移运用到实际之中，促进其创新能力的发展。）
【教学目标】
１、知识目标：
学会本课生字新词，读懂课文内容。
２、技能目标：
学*由远及*，由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，在观察的基础上展开想象。
３、情感目标：
认识长城是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶，是世界历史上的奇迹，激发民族自豪感。
【教学过程】
一、欣赏图片，激发兴趣
１、师：同学们，你们去过北京的长城吗？今天老师就带来了长城的风光图片，请大家欣赏。
（课件出示图片，同学欣赏。）
２、交流感受：
师：从大家的表情就可以看出来，你们已经被长城深深吸引了。刚才看着一张张的图片，你的心情是怎样的呢？
３、是呀，长城是如此雄伟壮观，长城是中华民族的象征，就让我们走进描写长城的语言文字，再次去领略长城的美。
揭题。
指名读课题。
二、初读课文，整体感知
１、通读全文
师：请大家带着刚才欣赏图片时的心情，大声地朗读《长城》。
注意：
把生字新词读准，把句子读通读顺。
思考：
课文中的两幅插图分别与文中哪些段落相对应？
２、请四位同学轮读课文，相机指导生字。
３、师：你找到与插图相对应的段落吗？
（第一幅图对应第一段，第二幅图对应第二段。）
三、图文对照感受读，感知长城
１、对照第一幅图，感受长城的“长”：
⑴ 出示第一幅图：
师：你看到长城了吗？你能用自己的话说说看到的长城吗？
生：长城很长。
师：是呀，长城长得像──一条长龙。
师：你能猜测一下长城有多长吗？
（一万三千多里）
生：长城弯弯曲曲的。
师：是呀，文中也用了一个词，表示弯曲，你找到了吗？“蜿蜒盘旋”。
⑵ 当这幅图一出现在我们面前时，长城的长，长城的蜿蜒便跃入我们眼帘。（出示第一段）请你自由地读读这段话。
⑶ 指名配乐读。
２、对照第二幅图，感受长城的高大坚固：
⑴ 师：远看长城，它像一条长龙，那么走*看，又是一幅怎样的情景浮现在眼前呢？请你仔细读读课文第二小节，找找能概括长城的词语。
（高大坚固）
⑵ 这段话中哪些地方写了长城的高大坚固？具体从哪个词中可以体会到？
① 城墙顶上铺着方砖，十分*整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
② 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
结合插图指名学生指出“垛子、瞭望口、射口”。
③ 城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
四、想象、感悟读，体会艰辛
１、师：同学们，远望了长城，*观了长城，现在让我们随着作者的脚步，登上长城，去踏一踏那方砖，摸一摸那条石，也许会给我们留下更深刻的印象。
２、自己读第三小节：
找一找哪些句子让你感动。
３、交流：
生： 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就*着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
师：能说说你的理由吗？
（学生回答）
师：你们知道修筑长城的年代是一个怎样的年代吗？
生：那是一个战火纷飞的年代。
生：那是一个艰苦的年代。
……
师：是呀，那是一个科技非常落后的年代；那是一个战火纷的年代；那是一个水深火热的年代。这样一个年代，要修建这样一个浩大的工程，容易吗？简单吗？
４、边体会边读：
师：那就让我们再好好读这句话。
５、指名读。
６、读着读着，我们的'眼前仿佛看到了一幅幅怎样的情景？
学生各抒己见。
７、师：长城，与其说是由一块块的砖头和条石砌成的，不如说是由一个个古代劳动人民的血肉之躯筑成的。是他们的汗水，是他们的鲜血，是他们的生命，才换来了这样一个举世无双的伟大工程。
８、出示：
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
让我们沉沉地读这句话。
９、配乐读第三小节。
五、总结全文，抒发赞美之情
１、师：难怪作者在文章的最后写道……
出示：
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
２、练笔：
师：如今，每天都有成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，他们都会发出由衷的赞叹。
英国女王伊丽莎白游览了长城后欣然题词，她说：我到过世界许多地方，*的万里长城是最美的。
美国总统*游览了万里长城后欣然题词，他说：长城是一个奇迹。一个由伟大的民族创造的伟大的奇迹。
听着这些外国元首送给长城的题词，你又想对长城说什么呢？请写下来。
【教材简析】
《长城》是人教课标版四年级上册第五单元的第一篇课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。
【教学目标】
１、知识目标：
学会本课四个生字，结合图画和课文内容理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、气魄雄伟”等词语的意思；体会比喻句描写的形象和联想句、总结句的作用。
２、智能目标：
培养学生的发散思维和借助声像理解课文内容的能力，以提高学生的语文素质和创新能力。重视观察和思维及听说读写的有机结合。
３、情感目标：
通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解，感受长城的雄伟气势和高大坚固，培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
【课前准备】
长城是我们伟大祖国的象征，是世界历史上的伟大奇迹，如能身临其境，儿童的学*欲望、探究热情会被极大地激发起来。课前，教师利用这样的途径来激发学生的学*兴趣。
１、搜集资料，激发兴趣。让学生从*地图上找一找长城的起止点，即山海关和嘉峪关的位置，数一数长城经过我国哪些省市，收集长城的邮票、图片及各种实物模型。
２、绘制图画，激发兴趣。喜欢绘画的同学自画长城图片，并能体现课文第二段中建筑的位置和构造特点。
３、制作模型，激发兴趣。喜欢搞制作的同学根据图片自己设计、制作出长城的模型。
４、收集故事，激发兴趣。让学生查找春秋战国至今劳动人民修筑长城、连贯长城、修缮长城的历史资料，收集关于长城的各种传说故事。
【教学过程】
一、激情导入，激发兴趣
１、激情导入，激趣唤知：
教师课前板书好课题，课始教师用这样的语言导入：长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客，大家都想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术，得到美的熏陶和享受。你们谁游览过长城？想不想去观赏一番？
（这样的导入旨在使学生对长城有一个整体感知并唤起学生的已有感知。）
２、学生畅谈：
学生在教师的语言感染下畅谈游览长城的印象或从课前搜集的资料中畅谈自己的感受，使学*兴趣得以激发，课堂气氛得以激活。
３、揭示目标，激发求知欲：
教师这样引导：
刚才大家说得很好，都想去长城游览，那我们今天就和作者一起去游“长城”。然后借势揭示本课的教学目标，使学生对本课的学*任务有一个整体感知，并激发其求知欲。
二、观察欣赏，发展思维
１、观察图画：
⑴ 指名学生上台从*地图上找出长城东起山海关西止嘉峪关的确切地理位置，并在黑板上写出长城经过我国的哪几个省市。
⑵ 书上的两幅彩图观察点各在什么地方？各画了哪些景物？
要求概括出第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看；第二幅图是*视，观察点在*处。景物有蓝天、苍山、红枫、灰龙。
⑶ 第一幅图上看到的长城是什么景象？
（让学生发挥想象，形象地叙述长城的样子，如：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上等等。）
⑷ 第二幅图上可以看到长城的什么？
结合理解垛子、瞭望口、射口、城台。
为什么两幅图上长城的景象不同？
第一幅是俯视，远看的景象；第二幅是*视，*看的景象。由于角度不同，景象的印象也就不同了。
２、欣赏录音：
本课文质兼美，感情充沛，为燃起求知欲望，教师播放录音范读课文，要求学生边听边看课文思考所描写的主要内容，学生被配乐朗读带入意境，仿佛也来到长城，饱览长城的雄伟壮观之美。
３、练读课文：
分节练读，思考：
⑴ 第一节：
远看长城是什么样子？找出介绍长城总貌的句子。
（“它像一条长龙……”结合看图加深印象。此处让学生用几种说法表示这句的意思，体会“长龙”这一比喻句，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的意思。）
⑵ 第二节：
长城的*景又是怎样？城墙上有哪些特点？这样建造有什么作用？
要求说出垛子、瞭望口、射口、城台的作用，并知道这段城墙在八达岭上，已开辟为游览景区。
⑶ 第三节：
作者站在长城上联想到什么？
（联想到修筑长城的古代劳动人民的辛劳和智能。）
⑷ 最后一节写什么？
（写长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。）
４、欣赏录像：
随着同学们的发言，教师一边打开录音机，播放优美而令人神往的乐曲，一边打开放像机，展示一幅幅美丽的长城风光画面，让学生再次思考图文描写的主要内容和作者要表达的感情。与此同时，让同学们展示课前自己制作的长城模型和收集到的图片、邮票，进而得到美的享受和爱我长城感情的陶冶。
三、析文畅谈，发展创新
１、精读课文，重点思考讨论下列问题：
⑴ 深思下列建筑的位置和构造：
城墙顶上、城墙外沿、垛子、瞭望口、射口、方形城台。
（指名学生到黑板上边画边说。）
⑵ 作者为什么会“很自然地联想起古代修筑长城的劳动人民来？”
让学生体会到作者的联想是用自己的“心”，用自己的“情”去观察长城之后自然产生的，体会到劳动人民修筑长城的艰辛和不易，以及花费的代价和非凡的创造。
⑶ 为什么说“多少劳动人民的血汗和智能，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”？
结合看图和课后思考练*之中的句子比较来理解：我国劳动人民凭着勤劳的双手，无穷的智能，想方设法，战胜困难，修筑起这举世闻名的万里长城。
⑷ 为什么说“长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”
让学生讨论、想象，最后归纳为：
① 这样的城墙举世无双。
② 这样雄伟的工程世界少有。
③ 这样艰巨的任务却用简单的工具完成历史罕见。
④ 创造这样的奇迹，劳动人民表现出的毅力和智能绝无仅有。
⑸ 课文表达了作者怎样的感情？
作者为长城这一世界历史奇迹感到激动、自豪；对古代劳动人民的勤劳、智能表达了赞美、敬佩之情；对伟大祖国表现了热爱之情。
２、讨论构思，品味妙法：
回顾课文，讨论作者怎样构思，为什么能在这不足四百字的课文里把一个闻名世界的古代工程作了生动、具体的描绘，使人有身临其境之感？
（让学生学*作者观察有顺序、记叙有条理、联想丰富又合理、比喻恰当又生动的写作特色。）
３、讲述故事，训练语言：
在同学们的陶醉与神往之中，教师把话题一转：大家知道长城历史悠久，它是什么时候开始建造？怎样修缮和连贯？有怎样的动人故事和传说？现在请大家把收集到的长城的故事讲给大家听。
（让同学们在高昂的情绪中绘声绘色，各抒己见，滔滔不绝，使课堂气氛再一次升华，也使本课有一个精彩的结尾，与开头遥相呼应。）
四、巧设练*，训练思维
１、仿例写句：
⑴ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起修筑长城的劳动人民来。
（ ），（ ），（ ），很自然地想起 。
⑵ 远看长城，像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
仰望蓝天上的白云，像（ ）。
２、学*本文的观察和写作方法，观察家乡或校园的某一处景物，按要求写三段话：
远景：
*景：
联想：
（本练*设计旨在训练学生的思维，使学生在课堂上所学到的知识能迁移运用到实际之中，促进其创新能力的发展。）
——从此我不再骄傲作文 (菁华3篇)
在每个人的成长过程中，时时刻刻都有“警钟”在提醒着我们。告诉我们该做什么事，不该做什么事。就在前不久，“骄傲”给我上了一课。
在小升初的考试中，我既然考了班里的前十五名，这对于我来说，已经算是非常不错了。
在学*实力强劲的七二班，每天都上演着“你追我赶”的情景。而我却不像同学们一样你追我赶。我以为我考的成绩已经很好了。就这样，我的成绩一点一点的下降。
直到期末考试，我整整后退了二十个名次，老师严厉地批评了我一次。经过我深刻的反思。我认为我上学期太过于玩耍。
知道自己的问题后，在下半期学*的过程中，我脚踏实地认真学*，经过我的努力，在一次考试后，我的成绩又回到了我原来的位置上。这正如许多人说的“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
还有一件事，我是一个棋迷，常常下棋，没事的时候就和朋友们下棋。当然一个好的棋手要有一个好的.对手，我的弟弟就是一个很不错的对手，他虽然经常和我下棋，但我还是能赢得他，对于他下棋的技术，我更本不放在眼里，有时还嘲笑他。我的嘲笑不仅没让他伤心，反而成为了他的动力。
每天见他和村里的老人们下棋，还请教他们。几个星期过后，他来挑战我了，我还是像原来一样，没把他的技术放在眼里。我们下了七八局，我既然一局都没赢，我惊呆了。现在轮到他来嘲笑我了。
正如我说虚心使人进步，骄傲使人落后。现在这句名言成了我的名言名句，时刻提醒我不要骄傲。
就这样，我不再骄傲了。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理总是在考试后我们才体会到，这句话在我的耳边回荡着，从而给我留下深刻的印象。
记得五年级的一次数学测验，在考试前我胸有成竹的说：“这次测验我一定能考好”。我仔仔细细的审题，读题，做过一遍在验算一遍。我高兴的做完了试卷，就交了。过了一天，到第二天老师发试卷的时候：我认真地倾听试卷的分数，当老师念到我的名字，我竟然考了98分，我的.心里不由的骄傲，自满起来，下了课，我骄傲的给同学们炫耀我的分数，有的人生气地走了，有的人在赞扬我，还有的人批评我不该有这种思想，要不然会使人落后，我就不满的在心里想:“你不就是没我考得好吗？还说我。”只是这一次的考试，我就骄傲了好几天。
到了第二天数学测验的时候，我又是胸有成竹的说:“我一定会比上次考得更好”。而这次考试我并没有像上次一样认真的审题，读题了，也没有进行验算。于是，我就三两下的写完了试卷。当然，我的心里依然得意洋洋。当发试卷的时候，我的心里依然非常的自信。可是老师念我名字和分数的时候，我心里咯噔一下，不由得很伤心。应为这次考试我只考了75分和上次比我退步很大，老师当时就狠狠地批评了我。我心里很难过。有些同学嘲笑我，有些同学安慰我说：“下次还可以再努力。”还有的同学说：“上次我好心劝你，你不听，现在知道“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理了吧！下次努力吧！
通过一件小小的事情，使我明白了一个深刻的道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。从此，我将不再骄傲。
以前的我总觉得我什么都会，可后来我慢慢发现我错了，我还有许多不会的东西，还有许多不足之处。我从此不再骄傲。在考试来临的前一个月，我觉得我什么都学会了，上课时便没有以前那么认真了，做题也没有以前那么仔细了，上课时想听时就听，不想听就玩。我以为我在考试时一定还可以考得很好。我就开始一味得放纵自己，不再对自己有任何约束。终于，一个月过去了，我们迎来了第一次质量预测，面对考试，我没有紧张，那是因为我认为我已经学得很好了，可以考进全市前八百名。过了—天后，我们回到学校的那一天考试成绩就出来了，发卷子的那一刻，我的心里还有些激动，当然还有些兴奋。可令我没想到的是发下来的第一科就给了我当头一棒。其它试卷也发了，我看着考试成绩，我彻底失望了，成绩没有我想的那么理想。我看了看试卷，错的题中有好多都是基础题，我意识到我不该骄傲，上课时不该不认真听讲，做题时不该不仔细。我特别后悔当初的做法，我后悔当时我放纵了我自己。
后来看了名次，没有考进全市前八百名。我绝望了。我知道我现在即使认识到了错误也已经晚了，也改变不了这已有的现实。我分析了原因之后我明白了我以后再也不能骄傲了，即使我已经学会了许多知识。在接下来的`一段时间里，我要更努力，更认真地去学*，补回这段日子里所没有听的东西。从此，我不再骄傲。经历了这件事后，我不再骄傲，在今后的漫漫长路中我也不会再骄傲。我会吸取这次段教训。牢记"骄傲使人落后＂。
——保护长城的作文 (菁华3篇)
万里长城本是中华人民的根，是中华民族的魂，是华夏儿女的骄傲。而有些人却为了金钱，为了个人利益而抛弃我们的骄傲。
我建议：人们可以组成环保小组，将长城上面的垃圾捡起来，放进口袋，并扔进垃圾箱。
我想对当地*说：“我觉得你们应该在长城上放一些垃圾箱，还要严肃警告那些靠山吃山的村民和房地产商，如果他们不听就只有强行将他们的摊点和建筑物拆除了”。
我想对村民说：“你们还年轻，俗话说得好‘三百六十行，行行出状元’，你们应该用劳动来挣钱，这样也一定能赢得大家的赞赏”。
我想对房地产商说：“你们应该主动拆除自己的违法建筑，为旅游的人民创造一个良好环境”。
我想对旅游公司说：“安排一些优秀导游，为游客解说，为人民无私奉献”。
我想对游客说：“你们既然千里迢迢来到这里，就必然对长城有一份敬仰、一份崇拜，你们破坏长城，难道不感到惋惜内疚吗？”。
长城是劳动人民的`血汗智慧凝结而成的世界文化遗产，“保护长城，人人有责；保护长城，从我做起”，让我们一起来保护长城吧！
万里长城本是中华人民的根，是中华民族的魂，是华夏儿女的骄傲。而有些人却为了金钱，为了个人利益而抛弃我们的骄傲。
我建议：人们可以组成环保小组，将长城上面的垃圾捡起来，放进口袋，并扔进垃圾箱。
我想对当地*说：“我觉得你们应该在长城上放一些垃圾箱，还要严肃警告那些靠山吃山的村民和房地产商，如果他们不听就只有强行将他们的摊点和建筑物拆除了”。
我想对村民说：“你们还年轻，俗话说得好‘三百六十行，行行出状元’，你们应该用劳动来挣钱，这样也一定能赢得大家的赞赏”。
我想对房地产商说：“你们应该主动拆除自己的违法建筑，为旅游的人民创造一个良好环境”。我想对旅游公司说：“安排一些优秀导游，为游客解说，为人民无私奉献”。
想对游客说：“你们既然千里迢迢来到这里，就必然对长城有一份敬仰、一份崇拜，你们破坏长城，难道不感到惋惜内疚吗？”。
长城是劳动人民的血汗智慧凝结而成的世界文化遗产，“保护长城，人人有责；保护长城，从我做起”，让我们一起来保护长城吧！
今天，我在语文书上看到了一个报道，是一个保护长城的报道，里面大概说的是：有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，人们在城墙上乱涂乱画，当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。看了这个报道，你们感受如何？我感受到长城是我们祖国的宝贝，人们为什么要在长城乱扔垃圾呢？
你们在长城扔垃圾的人可要知道：长城是我们古代的劳动人民筑成的，而且那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着劳动人民无数的肩膀无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。所以，这些人民都特别的辛苦，把长城修筑的这么美！一共修筑了这么长。却让你们这些人破坏了。多么不好的一个想法呀！如果你们还往这美丽的长城造垃圾的话，你们就属于侮辱祖国的人民。所以你们这些人听了我的话，肯定要知错就改。
我以后建议：
1.不往长城上乱涂乱画
2.不许再把垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。
3.塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾不可以在长城可见。
4.保护劳动人民的.血汗和智慧。我希望你们这些破坏长城的人看了我话，知错就改。
——我为*骄傲作文 (菁华3篇)
在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是*。那就是*啊！我的祖国！我庆幸生长在这样一个文明的古国，我庆幸我是*人我更庆幸的是我的祖国是一个令我骄傲的国家。
*，我为你骄傲。秀美山川应有尽有，另人陶醉。流淌在东方的大河——黄河，滋润了你蕴育深厚的中原文化，并且被誉为“中华母亲河。被称为五岳之首的泰山，以险引人。桂林的山是奇、秀、险。漓江的水则静、清、秀。雄奇壮观的黄果树瀑布令世人惊奇景称绝。这么多风光旖旎的山河，让许许多多的中外游客前来游览。*，我为你感到骄傲。
*，我为你骄傲。你有着悠久的历史，灿烂的文化。翻开厚厚的史册。你给我们留下了从山海关到嘉峪关的万里长城；令人惊奇的四大发明；被称为“世界第七大奇迹的”秦始皇兵马俑；距今已有三千多年的甲骨文；古典巨著《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》。你悠久的历史灿烂的文化怎能不使我为你感到骄傲？
*，我为你骄傲。无数钢铁男儿抛头颅，洒热血。有南宋英雄岳飞、文天祥。*的英雄郑成功。*代有小英雄雨来，烈火烧身牺牲自己的邱少云，宁死不说出党的秘密的刘胡兰姐姐。当代有救人牺牲的谭千秋，英勇救人的小林浩……*啊！*。我为你有这么多的英雄而感到骄傲！
*我为你骄傲。改革开放三十年给你带来了巨大的变化。*成功的举办了奥运会；神六、神七载人飞船真正实现了*人踏空行走的梦想；“嫦娥一号”发射成功，中华民族几千年的飞天梦想终于成真了！2001年12月11日*经过15年的努力，终于正式加入了世贸组织。青藏铁路全线通车了……改革开饭三十年给你带来的变化是巨大的！
*，一个有着五千年灿烂文化的古国，我为你骄傲，我为你自豪。
我是*人，我为我的国家而骄傲。这些年来，我的祖国各项发展突飞猛进，“神舟10号”成功发射，与天宫一号进行手控和自控对接。在XX年*爷爷曾说过：“*必须有航母，如果没有航母，我死不瞑目。”后来经过几个月的研究，*第一艘“辽宁号”成功研制。当*爷爷把“辽宁号”交给海军叔叔时，海军叔叔和全国人民兴奋和高兴。
XX年伦敦奥运会上，我国金牌和奖牌数均排第二。在第十四届残奥会上我国在奖牌榜和金牌榜上位居第一。当*冉冉升起时，我们每一名华夏儿女都感到无比的骄傲和自豪。
我们的祖国在不断的发展，不仅实现了许多科学技术梦想，也实现了举世瞩目的诺贝尔文学奖之梦。XX年，*作家协会副*莫言爷爷，在最后的决赛中，打败日本作家村上春树，一举夺魁。
还有*的“陶瓷之路”，*的瓷器通过“陶瓷之路”源源不断的流入欧洲，倾倒了欧洲人，当时，欧洲的皇族显贵都已能拥有*的瓷器而引以为荣。
我是*人，我骄傲！
今天早晨还不到6点，妈妈急匆匆地把我叫醒，兴奋地说“‘神六’升天了。”“‘神六’五天前就升天了。”我又睡了下去。“说糊涂了，‘神六’回家了。”妈妈改口道。我听了顿时精神抖擞立即起床。
今天虽然是星期一，但我还是打开电视机，看起了电视。
五天前费俊龙、聂海胜踏上了航天之路。五天后他们凯旋而来。聂海胜在茫茫宇宙度过了他的41周岁的生日，电视机前的我感概万千，心中不由赞叹道：航天英雄是人民心中的英雄，是永远的英雄。那时他的女儿用话筒在千里之上的爸爸唱响了《祝你生日快乐》的美妙旋律，进行了天地通话。
而今天，两名航天员的胜利归来。115.5小时、72圈、325万公里、76次日出日落这些数据多么令人骄傲。在这次航天任务中他们为*航天继杨利伟又添上了光辉的一笔，有人会说：杨利伟圆了*人千年的飞天梦想，费俊龙、聂海胜*安归来，标志着*航天迈出了坚实地一大步！
*，我为你骄傲。我要说：“费俊龙、聂海胜好样的！”再向*人民喊：“China,Iloveyour！”
——我以祖国为骄傲作文 (菁华3篇)
母亲，是伟大的。祖国，这位养育了13亿人民的母亲，我因成长在你的怀抱里而骄傲！
*有着璀璨的文化。
中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。“开皇之治”使隋朝在较短的时间内形成国家富庶·社会繁荣的盛世局面。“贞观之治”使唐朝出现经济发展·社会安定·国力强盛的局面。*文化史说不尽，道不完。
*有着刚毅不屈的英雄儿女。
在侵略者的铁蹄下，人民在**。面对侵略者，无数英雄奋勇杀敌。戚继光九战九捷斗倭寇，郑成功勇斗殖民者收台湾；岳家军奋勇斗金，八路军无畏抗日。这些祖*亲的英雄儿女向世人展现了中华民族扞卫祖国领土的斗争精神。
*有着丰富的宝贵财富。
涓涓流贯的河川是你的长发，绵亘悠久的山岳是你硬朗的脊梁。你有金碧辉煌的故宫，你有绵延不断的长城，你有精美生动的石窟壁画，你有逼真高大的乐山大佛，都具有*特色。
现在的*真的强大了，但世界上不会没有想要吃掉我国的国家。对此，我们只能说：*还不算强。所以，让我们努力学*，以聪明才智来建设祖国！
祖国，我因你而骄傲！
你是我春天，苍凉的绿荫；你是我夏天，清凉的微风；你是我秋天，金黄的收获；你是我冬天，温暖的篝火。啊！伟大的祖国！
你让我们骄傲，让我们自豪！心中的火焰熊熊燃烧，1949年10月1日，被帝国主义国家欺辱二十多年的国家——中华人民共和国——新*，终于成立了！我骄傲，我自豪！1997年7月1日，香港回到了祖国的怀抱，全国上下，欢呼雀跃！我也骄傲，我也自豪！1999年12月20日，澳门也回归了。那天，举世欢乐！我更加骄傲，更加自豪！
你的科技发达，高人一等！第一颗原子弹的爆炸，轰动全世界；载人飞船神州五号、六号、七号……陆续升空；实施太空对接的天宫一号，对接成功；三峡工程的发电设备强大……等等，都证明了我们新*的科技真是愈来愈强大！
你就像是母亲，培育出了那些优秀人才！2008年8月8日8分，首届奥运会在我国北京开幕了。祖国的健儿们，个个实力强大，为我们自国获得了“第一”的好成绩，是我们伟大祖国的名字——*挂在了金牌榜的第一个！
你好，哪里都好，样样都好！你精美的陶瓷，丝绸，征服了世界。造纸术，印刷术，指南针，火药——四大发明，造福世界。还有人类基因组的计划，各项伟大的发明让我们的祖国越来越好，越来越强大！
我们伟大祖国的锦绣河山，大家一定都见过吧！那滔滔不绝、滚滚东去的长江黄河，是祖国甜美的乳汁；那高峨耸立、远*不同的奇峰名山，是祖国飘逸的长发；那沙沙风声、轻灵悦耳的花香鸟语，是祖国动听的歌喉，祖国，我为你骄傲征文。我为自己能生活在这片大地上而无比骄傲！
但是，在那黑暗的岁月里，美丽的家园引来了万恶的侵略者。他们用肮脏的双手糟蹋着这片美丽的土地，他们用喷火的武器践踏着我们心中的家园。每一个有良知的*人都在默默的流泪，心中在淌血。他们不甘心！是的，自强不息的中华民族并没有倒下，孙中山在黑暗中摸索走向光明的道路，为了新*的崛起而努力奋斗。革命烈士们前赴后继，那一滴滴鲜血，化做了一面面鲜红的旗帜，见证了中华民族不屈不饶的精神。
侵略者赶跑了，*人胜利了，新*建立了。革命烈士的鲜血染成了我们现在的红领巾，他们的顽强精神换来了我们今天的幸福生活。中华民族从此站了起来，我们的祖国也越来越强大。
2008年，“神舟七号”载着三位宇航员首次进行了太空行走，圆了我们中华儿女一直以来的“飞天梦”。
2008年，北京奥运会成功举办。*奥运健儿奋力拼搏，终于夺得了金牌榜第一。
飘扬的*，是伟大祖国的象征。我为自己是*人而感到自豪，我为出生在*这片土地上而感到骄傲！我更愿意为祖国的繁荣富强做出自己的贡献！
——我骄傲优秀作文 (菁华3篇)
在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在老奶奶家的后院里打篮球。打着打着，我不小心把篮球扔在老奶奶家的房顶上，蓝球滚了下来，砸在了老奶奶家的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，急忙跑回家。
第二天下午，我碰见了老奶奶，给她送报纸，并且承认了错误。老奶奶送给我一带饼干，我谢过她后，一边吃着饼干，一边送报纸。
吃完饼干以后，我看见里面有一张便条，便条上写着：“我为你骄傲。”
小男孩看到老奶奶在便条上写着：我为你骄傲。他激动地哭了。他想：老奶奶原谅我了。我是一个诚实的孩子。从那以后，小男孩送报纸更加尽心了。
有一天，他又到老奶奶家去送报纸。当他放下报纸向老奶奶道别的时候，老奶奶叫住了他。“孩子，你已经认识到自己的错误，能够勇敢的承认就是好样的.，奶奶家的玻璃已经修好了，这是我用7美元买的学*用品，你收下吧！希望你更加努力的学*。让我们都为你骄傲！”
因为我太粗心大意，前两次数学测验都没有考好。我的心里一直很难过。我决心等数学期中考试的时候一定要考上满分。
昨天考试的时候，我很快的做完了题目，做完后我就小心翼翼的检查了每道题，我觉得全做对才交了卷。今天老师公布成绩的时候，我的心情非常紧张，七上八下，又象是压了块石头，心想可不要考差了。
当老师说，邢艺杰１００分。我心中的石头一下就没了，非常的高兴，恨不得立刻把这个消息告诉所有的人，特别是爸爸妈妈。老师说：骄傲使人落后，谦虚使人进步。我想我要谦虚不能骄傲，要更加努力学*，这样才能一直取得好成绩。
