语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目，它陪伴我们从小学到初中再到高中。语文像阳光，温暖着大地；语文像雨露，滋润着大地。如果没有了语文，生活将没有意义。语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖；可以使孤苦无依的人获得依靠；可以使走入绝境的人看到生活的希望。语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。
有人认为学*语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。既有“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境；既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的`悠然闲适；既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的衰败萧条。
对于语文的学*，我们一定要学会积累。我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后，有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁，观
察禾苗是否长高了。那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。陶渊明最后笑着对他说：“禾苗是每时每刻都在滋长啊！只是我们肉眼察觉不到，读书学*也是一样，
知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。”是啊，知识的海洋是无边无际的，而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文，就必须学会积累。
语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊！自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作，互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好，让我们逐渐成为一个***的人。
语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
提起语文，我们并不陌生。我们已经和她度过整整八个春秋了，从不懂事的小孩到了现在，都是她在陪伴我们的。
是她，教我们学*自己的母语——汉语；是她，用自己的一横一竖叫我们如何做人；是她，教我们做人要刚正不阿！
汉语的博大精深，由语文带领我们细细体味。
我记得，我的启蒙老师葛老师曾对我说过，汉语是当今世界上唯一的方块字同样也是世界上最美的语言，最精炼，最准确！
语文书的科文中有让人可怜的丑小鸭，有可歌可泣的战斗英雄邱少云，有视死如归的狼牙山五壮士，有轰轰烈烈的抗美援朝战争，更有让人热血沸腾的**战争。这些故事与其中的人物是我们学*的榜样。
语文，你像一股热流，温暖着我的胸膛；像一丝阳光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心灵。
学*语文，让我心旷神怡，让我在其中流连忘返，让我说话更加流畅，让我的语言更精炼而准确。
语文，我的生活不能没有你。如果没有你，我就会像一匹脱缰的'野马，胡乱逃窜；像井底之蛙，开阔不了眼界；像亡国奴，不会自己的语言……语文，你是我们的老师，你时刻教导着我们，克制我的脾气。如果没有你，我就不会有蓝天！
语文，你不仅是我的良师，而且还是我的益友。
语文，你想像我心中的一泓清泉，要我们去勇敢奔向属于自己的一片天空。
月上林梢，地面月影婆娑；微风渐起，吹皱一池春水。独坐在故乡的竹林间，山溪水怯生生地从脚趾缝间流过，耳畔缠绵着竹海的波涛不时夹杂着竹竿断裂的鸣爆声。捧本小册子，细细品读其清澈的文字，我在其间沉醉不知归路。“明月松间照，清泉石上流”。语文，我心中的一泓清泉。
或许是对语文有着与生俱来的喜爱吧。听父母说，幼时的我面对一幅写着“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”的书法作品时，发出了人生的欢笑。我书桌的抽屉里依然珍存着幼时背诵古诗词的磁带，书柜中也不乏经典文学著作。儿时的我住在湘中的一座田园城市，家中有一块很大的菜园，园中有棵很有些年岁的.石榴树。我常搬条小板凳坐在树下，一遍又一遍地翻看家中仅有的两本带彩画的古诗书。对于“杏花春雨江南”、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等句，借着充满东方神韵的插图及简约的注释，开始在自己心中构建朦胧而诗意的古东方意象。
及稍长了些，举家搬迁至省城。这里有很多大书店和图书馆，使我有了更高的*台和更广阔的视野，开始广泛接触*现代的优秀文学作品，我真正地爱上了语文。特别是中学时期，遇到了我一生都值得敬佩的良师，他向来极蔑视为应考而学语文的人，对为文而文的人更是看不起，他说这些行为会毁了语文。古人有“文章憎命达”一句传世，文章应是不断积累的情感的自然流露与宣泄。他认为一个人的品格高了，写的文章的格调自然就高，刻意追求是败笔，坦率随意才是真情。在他的鼓励和指点下，我开始了自己的创作。我真的很庆幸一生能遇到如此良师，不曾因应试教育的大背景而扭曲对语文的见解。
语文是我们民族数千年灿烂文化的积淀，语文书对佛儒道诸子百家都有所涉猎，处处闪耀着中国哲学智慧的光芒。屏弃些功利心，静静地品读这些充满灵气与才气的文字，我的心随它们在千年的时光中飞扬。
“花自飘零水自流”，千古悠哉的涧水从我的脚尖轻轻地划过，竹林也婀娜多姿地摇曳。语文，一泓清泉，将永远地流淌在我的心间，永远……
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
——题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的`清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽!
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
轻轻地，推开一扇窗;静静地，啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武;暮访孔孟太白;悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮;叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军;和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练;可以感叹***格勒城内的壮烈;体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠;停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨;苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达;刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适;唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒;读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮;屈原“哀民生之多艰”的喟叹;魏征直言的勇气;司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……
语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽;潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
——语文，心中的一泓清泉作文 (菁华6篇)
语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目，它陪伴我们从小学到初中再到高中。语文像阳光，温暖着大地；语文像雨露，滋润着大地。如果没有了语文，生活将没有意义。语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖；可以使孤苦无依的人获得依靠；可以使走入绝境的人看到生活的希望。语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。
有人认为学*语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。既有“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境；既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的悠然闲适；既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的衰败萧条。
对于语文的学*，我们一定要学会积累。我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后，有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁，观
察禾苗是否长高了。那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。陶渊明最后笑着对他说：“禾苗是每时每刻都在滋长啊！只是我们肉眼察觉不到，读书学*也是一样，
知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。”是啊，知识的海洋是无边无际的，而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文，就必须学会积累。
语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊！自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作，互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好，让我们逐渐成为一个*的人。
语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
------题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的`世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
在我的心中，有一泓清泉，她在不经意间打动了我，用无比的清澈来洗涤我的心灵，她就是语文。每当把心融入其间，轻轻嗅着那些来自遥远时空的文字在白纸上散发的墨香，总有什么能够打动我们的灵魂。
感受语文，我看到了大唐盛世繁华如梦的长空。回到了泱泱大唐，在那个激昂奋进的时代，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，那是李青莲的豪放不羁；“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀，我能拔尔抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的峥嵘壮志；“料知短兵不敢接，车师西门伫献捷”，那是岑参的壮士情怀。文人宽广的胸怀在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我听到了来自两宋之际的悲歌。回到了动荡的年代，那豪放的铁板铜琶弹出的是大江东去的壮歌；温婉的红裳翠袄，唱出的是柳岸晓风的婉曲；是“金戈铁马，气吞万里如虎”的黄粱一梦；是“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的冷清心事；是“便纵有千种风情，更与何人说”的多情伤别。宋代的词客们凄清、悲凉。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山怎料得”，竟是浮生一梦。他们偷得浮生半日凉意，文人的悲哀情绪在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我进入文人的世界，看到了他们孜孜不倦的追求。青灯黄卷，宵衣旰食，或许有些寂寞；悬梁刺股，囊萤映雪，或许有些艰苦；金榜题名，走马长安，或许有些功利。但是，他们的追求都是不安于安守一隅，不甘于*庸一生，他们渴望的是治国*天下，将天下的治乱黎民的希望担在肩上。虽则多是处江湖之远则忧其君，但更过的胸怀是居庙堂之高则忧其民。鸿鹄之志在语文中流传千古。
感受语文，我走进智者的世界，感受到了他们超绝高标的境界。那是“倚楼听风雨，淡看江湖路”的洒脱；是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；是“莫听穿林打叶声，何何妨吟啸且徐行”的从容；是“对酒不觉眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁达。思想之光在语文中光芒万丈。
感受语文，感受*；感受语文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿闲看朝日夕月，遥观落崖惊风，在语文这泓清泉之畔，做一场不愿醒来的文字清梦。
你是否常幻想这样一幅让人心驰神往的场景：雨后的下午，独自在爬满绿叶的葡萄架下坐着，细啜一口清清的茶，在你放下茶杯的时候，是不是茶香还在口中回味弥漫，挥散不去？它随着雨后清爽的风一直飘着，飘着……
曾几何时，人生的无奈早就已踏入了这样的如痴如醉中，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长有寂寥的雨巷……”是清新？是秀丽？是寂寞？还是落魄？诗人的语言无不在时时诠释着这样的美丽。曾几何时，情感的溪流早就已淌过了这样的沁人心脾里，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩……”是幽雅？是伤感？是沉默？是斑斓？扣人心弦的字眼，魂牵梦萦的语言，轻灵飘逸的意境，都随着诗人那天边的洁白无瑕的云彩而远去，远去……
回首，唐代，那个遥远的时空，恍如出现，不是天边，不是眼前，而是在心中。这是李商隐的愁结，“芭蕉不展丁香结，同向风中各自愁”；这是韩愈的手绘，“天天街小雨润如酥，草色遥看*却无”；这是李白的浪漫，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”……此中意气或情怀，足以穿越时空，愉悦身心，陶冶性情。
扑朔迷离，曲折虚无，但同时又清香淡雅，余韵悠长。这就是文学，我不得不说：美文如聚，妙句如簇，华夏大地文学路，望今古，意羡慕，多少名著灿如珠。
热爱！热爱！这是一种思想的传承，这是一种情感的传递。
如今的时代，穿梭于茫茫的人还，头脑简单四肢发达逐渐被淘汰；如今的时代，这样的你我在喧嚣中被染上了最浓艳的色彩，随波逐流……难道你还不曾醒悟？我们需要在文学中进行一次穿越，回到古代，学*庄重的举止，学*优雅谈吐，学*健全的人格，学*高逸的情怀。语文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盏清茗，滋润心灵，让人慢慢地回味，慢慢地幻想……
我也常想：雨霁的午后，葡萄绿荫下，细啜一盏清茶，抬眼望见白云，轻灵淡然；回味口中茶水，清香弥漫……这美好的一切挥之不去，萦绕身边，永远飘逸着文学的情怀。
其实小时候就不是很喜欢语文，以前语文总是要背诵很多枯燥的课文。相比之下，数学只要记住公式、会计算就能轻易拿到很高的分数。我喜欢数学，沉浸其中，冷静下来去分析，当我终于把那些难题解答出来时，就会有一种成就感。虽然语文很难得到比较高的分数，但慢慢懂得考试的重要，分数的重要，可这些不足以让我爱上语文。
只是，一直以来，都很喜欢那些字写得好看、文章写得好、有才华的人。对古人的诗情画意更是崇拜、仰慕。
如今人们的表达却显得苍白无力，表达喜爱只是一句简单的：我喜欢你；表达思念之情是：我好想你；夸人美丽只有：你真漂亮……而古人的文字就不会这般空洞。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”的表白是含蓄、令人心动的。“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”把相思之深之苦表达得淋漓尽致。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”有着说不尽的千娇百媚。“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”是多么感人的深厚友谊。
原来不是不喜欢语文，只是以前不了解它。以前觉得汉字是全世界最难写的，后来发现原来汉字才是世界上最美的。
语文像一杯香茶，喝下去使人唇齿留香;语文像一座花园，看一眼使人心旷神怡。语文像一阵微风，沐浴其中，神清气爽;语文像一泓清泉，流过心间，洗去浮华。
语文就像一个与我亲密无间的好伙伴一样，伴着我走过了十五载的光阴。不知从何时开始，我养成了一个*惯：每当闲下来的时候，便手捧一卷坐在阳台上，在温暖的阳光中品读优美的篇章。这时，我仿佛走进了另一个世界，没有喧嚣，没有烦躁，只是任由一泓清泉流过心间，带走一切喧嚣浮华。
蓦然回首，你在丛中笑。
走进语文的世界，我仿佛来到了万马奔腾的古战场，看着项羽在敌军中奋力厮杀;看着嬴政运筹帷幄，尽扫*;看着忽必烈手握利刃，纵横冲荡。恍惚间，我又好像是去到了繁华的大都市，在这里，我结识了李太白，与他月下对饮;我拜会了王摩诘，同他结为手足;我偶遇了韩愈，与他共同推敲。只一瞬我似乎来到了《南京条约》签署的地方，见证着**代历史上第一份不*等条约的诞生……在语文的世界里，我读到了历史的沧桑与丰盈。
造化万千，你遍览世界。
走进语文的世界，我在“野火烧不尽，春风吹又生”中读出了草的顽强;我在“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中读出了泰山的壮丽;我在“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”读出了黄河的雄伟壮观。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中读出了春的绰约与盎然;我在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中读出了夏的秀丽和娇艳;我在“明月松间照，清泉石上流”中读出了秋的清新和淡雅;我在“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”中读出了冬的幽逸和高洁。在语文的世界里，我读到了自然的神奇与韵致。
仰天大笑，你看透红尘。
走进语文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的不羁洒脱;我看到了青莲居士“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的雄心壮志;我看到了屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的心怀天下;我看到了五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然旷达;我看到了杜子美“会当凌绝顶，一览众山小”的坚定决心……在语文的世界里，我读到了生活的启示和睿远。
语文博大精深，积淀古今精华;语文海纳百川，包罗世间万象。以语文为友，我能在其文学光辉的照耀下修身养性、陶冶情操，岂不乐哉!语文，永远都会像一泓清泉在我的心中流淌!
——语文，心中的一泓清泉作文优选【10】篇
语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃，语文－我心中的一泓清泉。
语文，是心灵的天堂。
"采菊东南下，悠然见南山"，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"仿佛眼前见到盎然春意，"日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里"体现出曹操博大胸襟，"乡书何处达，归雁洛阳边""我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
"力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出"王侯将相宁种乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不*之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。
"问君何能尔，心远地自偏"陶渊明道出了人生泛静的选择；"安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！"杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；"数风流人物，还看今朝"更是一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
语文与汉字同行，有着迷人的光彩与力量，人们心中各种美丽的情感都由语文表达。
语文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，将人情世故毫无保留的流露出来。
语文是一本百读不厌的书籍，是一首旋律优美的歌曲，是一个个神奇奥妙的万花筒。
语文记述了中华五千年的历史沧桑，五千年的风风雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的战马嘶鸣，五千年的拳拳诗意。
语文带领我们走进古今中外，带领我们穿越于古今与未来，带领我们走向外界和内心。
语文教会了我们——成功出于勤奋。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔说：“天才就是无止境的，勤奋的努力。”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的'弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”伟大的思想家孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”
语文记述历史，教会我们谅解。谅解是齐桓公令管仲为相开启齐楚霸业的宽容之心；是李世民重用魏征开创贞观之治的胸襟；是康熙任命于成龙治水的大度；是***在失去爱子之后对***的微笑；是中国在抗日胜利之后开启的融冰之旅。
有了语文，才有了夫妻之间“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的缠绵悱恻，才有了朋友间“赴汤蹈火，在所不辞”“上刀山，下火海”的从容与镇定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思乡情绪，才有了“慈母手中线，游子身上衣”的慈母深情。
因着语文，才有了现在的中华优秀传统文化，对联、歇后语、诗词、字谜……
今有邱少云身体着火纹丝不动，古有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；今有余光中因**分离的乡愁，古有马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯。”语文贯穿古今，流通中外。
语文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋润着我，滋润着我们。
一片深深的蓝，一轮圆圆的月，几点闪闪的星，一股净净的气息，语文——如同一池清澈的泉水，将所有的美融汇成一幅耐读的风景。
走在小路上，我看见语文是前方的路标，从汉字读音的**仄仄，到一口流利的普通话，从简单的横竖撇捺，到一手秀丽的方块字，语文无时无刻不带着我穿越荆棘，体验她的博大精深，当笔尖流出锦绣的文字，当侃侃而谈时有了豁达的风度与气魄，当语文成为中华民族历史的缩影，变为五千年古老文明的积淀时，她那博大而丰富的精神元素，让我感叹，语文，就是说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，书洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人。
飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁，论语说文的孔子，逍遥云流的周庄，投江求索的屈子啊，壮心不已的曹孟德，还有编织梦幻的安徒生，他们穿越繁星炫目的先秦，飞过秋月皎洁的汉宫，带着最美的星辉，在温馨的童话世界中划下了最耀眼的光线。小桥流水，杂剧之峰；红楼一梦，谁解其味；哈姆雷特，千人之解，越过千山万水的鸿雁啊，你附着语文的灵魂，飞向了更高更远的天空。
荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影。“咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦。”语文，那菱花镜中瘦容模糊的泪眼，艰难跋涉中的一声喟叹，“天尽头，何处在香丘。”语文，是香冢上花影的摇动，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”语文用她的奇情妙思载下了冬的洁白与廖廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫，秦砖汉瓦，唐诗宋词，语文，一位百媚千娇的佳人，有无尽的美丽，带着她如花的笑靥。
行在绿林中，我听见语文是模糊的足音，王崧舟说过：“语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。”是啊，语文能滋养生命，净化心灵，唤起良知，召唤善念。语文的殿堂巍峨而冷峻，语文的大厦文明而庄严。语文啊，我想的有阅读你的人，一定要读懂你的灵魂，那么一切都将释然，读着你的诗篇，便是读着坦然，因你的人格，因你的孤傲，我于你的臂弯中久久酣眠。
这幅美丽的风景，最终化为我心灵深处的一泓清泉，流不尽，一直奔流到永远……
语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。
语文，是心灵的天堂。
“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，描写出了满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“乡书何处达，归雁洛阳边”，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人的相思愁绪水溢满于胸。语文，用一支神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下数行，上演了虎帐别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自刎乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁有种乎”；屈原因遭奸人陷害，《离骚》得以传世……语文，用美妙圆润的歌声鸣出了世间不*之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉汩汩作响，使我思绪翻飞。
“问君何能尔，心远地自偏”，陶渊明道出了人生*静的选择；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫超越自身的`苦难，为天下百姓着想；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹写出一个政治家应有的天下兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝”，更是一代伟人对历史的绝唱。语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文，记载着遥远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗情画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
轻轻地推开一扇窗，静静地啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹***格勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞；夏观十里荷花；秋赏三秋桂子；冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……
语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
语文，你似一泓清泉，流经**涸的心田，滋润了我的饥渴的心声，在我的心里筑起坚韧的长城，让漂泊不定的心有了可以遮风挡雨的港湾。
你一路陪我步履蹒跚地走来，我是你清澈的孩子，在风浪来临时，你给了我重新漾起明媚笑脸的勇气。生命的热度，在只剩下回味时，因有你的怀抱而留下淡淡的甘甜。
从吃力地学着a、o、e……到狂放不羁地抒写人生，你让我一点一点地成长。
在我失意迷茫时，总喜欢投入你的怀抱，你总会不厌其烦地教导我，安慰我，鼓励我，然后从你的博大精深中找到前进的方向。
有你我可以自由地抒写生命的篇章，遨游于你的大海中，你的魅力、你的稳重、你的顽皮、你的热情……让我惊叹你的胸襟，从中我受益匪浅。
有你陪伴，我并不孤独。置身于乡村，我可以尾随你的脚步，象陶渊明一样“种豆南山下”，在夕阳落暮后“带月荷锄归”。可以伴着他的诗句去寻找早已销声匿迹的世外桃源，然后坐在落满桃花的草地上吟诗，体会他对文字的热爱，享受他诗句中的闲情逸致。
在“李杜诗篇万口传”后，又“一代新人换旧人”，你无时无刻不陪伴着我成长。
是你，让我的生活充满歌声，充满诗情画意，充满知识，并是满身财富。
生活因你而卸下单调、无聊，变得丰富多彩。
我贪婪地汲取着你的精粹，文字和语言是你的化身，你擦拭着我陈旧而琐碎的生活。
你波澜不惊。在你永无休止的旅途中，持着圣洁和清澈，亮着你熠熠生辉的微笑，我从中带回我新的生命。
语文，你是一泓清泉，流经**涸的心田，无声无息，却留下我生命所需要的甘甜……
"采菊东南下，悠然见南山"，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"仿佛眼前见到盎然春意，"日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里"体现出曹操博大胸襟，"乡书何处达，归雁洛阳边""我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
"力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出"王侯将相宁种乎？"屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不*之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。
"问君何能尔，心远地自偏"陶渊明道出了人生泛静的选择；"安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！"杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；"数风流人物，还看今朝"更是一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
语文是一本日记，记载着我的成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
在我的心中，有一泓清泉，她在不经意间打动了我，用无比的清澈来洗涤我的心灵，她就是语文。每当把心融入其间，轻轻嗅着那些来自遥远时空的文字在白纸上散发的墨香，总有什么能够打动我们的灵魂。
感受语文，我看到了大唐盛世繁华如梦的长空。回到了泱泱大唐，在那个激昂奋进的时代，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，那是李青莲的豪放不羁；“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀，我能拔尔抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的峥嵘壮志；“料知短兵不敢接，车师西门伫献捷”，那是岑参的壮士情怀。文人宽广的胸怀在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我听到了来自两宋之际的悲歌。回到了动荡的年代，那豪放的铁板铜琶弹出的是大江东去的壮歌；温婉的红裳翠袄，唱出的是柳岸晓风的婉曲；是“金戈铁马，气吞万里如虎”的黄粱一梦；是“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的冷清心事；是“便纵有千种风情，更与何人说”的多情伤别。宋代的词客们凄清、悲凉。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山怎料得”，竟是浮生一梦。他们偷得浮生半日凉意，文人的悲哀情绪在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我进入文人的世界，看到了他们孜孜不倦的追求。青灯黄卷，宵衣旰食，或许有些寂寞；悬梁刺股，囊萤映雪，或许有些艰苦；金榜题名，走马长安，或许有些功利。但是，他们的追求都是不安于安守一隅，不甘于*庸一生，他们渴望的是治国*天下，将天下的治乱黎民的希望担在肩上。虽则多是处江湖之远则忧其君，但更过的胸怀是居庙堂之高则忧其民。鸿鹄之志在语文中流传千古。
感受语文，我走进智者的世界，感受到了他们超绝高标的境界。那是“倚楼听风雨，淡看江湖路”的洒脱；是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；是“莫听穿林打叶声，何何妨吟啸且徐行”的从容；是“对酒不觉眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁达。思想之光在语文中光芒万丈。
感受语文，感受***；感受语文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿闲看朝日夕月，遥观落崖惊风，在语文这泓清泉之畔，做一场不愿醒来的文字清梦。
月上林梢，地面月影婆娑；微风渐起，吹皱一池春水。独坐在故乡的竹林间，山溪水怯生生地从脚趾缝间流过，耳畔缠绵着竹海的波涛不时夹杂着竹竿断裂的鸣爆声。捧本小册子，细细品读其清澈的文字，我在其间沉醉不知归路。“明月松间照，清泉石上流”。语文，我心中的一泓清泉。
或许是对语文有着与生俱来的喜爱吧。听父母说，幼时的我面对一幅写着“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”的书法作品时，发出了人生的第一次欢笑。我书桌的抽屉里依然珍存着幼时背诵古诗词的磁带，书柜中也不乏经典文学著作。儿时的我住在湘中的一座田园城市，家中有一块很大的菜园，园中有棵很有些年岁的石榴树。我常搬条小板凳坐在树下，一遍又一遍地翻看家中仅有的两本带彩画的古诗书。对于“杏花春雨江南”、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等句，借着充满东方神韵的插图及简约的注释，开始在自己心中构建朦胧而诗意的古东方意象。
及稍长了些，举家搬迁至省城。这里有很多大书店和图书馆，使我有了更高的*台和更广阔的视野，开始广泛接触*现代的优秀文学作品，我真正地爱上了语文。特别是中学时期，遇到了我一生都值得敬佩的良师，他向来极蔑视为应考而学语文的人，对为文而文的人更是看不起，他说这些行为会毁了语文。古人有“文章憎命达”一句传世，文章应是不断积累的情感的自然流露与宣泄。他认为一个人的'品格高了，写的文章的格调自然就高，刻意追求是败笔，坦率随意才是真情。在他的鼓励和指点下，我开始了自己的创作。我真的很庆幸一生能遇到如此良师，不曾因应试教育的大背景而扭曲对语文的见解。
语文是我们民族数千年灿烂文化的积淀，语文书对佛儒道诸子百家都有所涉猎，处处闪耀着中国哲学智慧的光芒。屏弃些功利心，静静地品读这些充满灵气与才气的文字，我的心随它们在千年的时光中飞扬。
“花自飘零水自流”，千古悠哉的涧水从我的脚尖轻轻地划过，竹林也婀娜多姿地摇曳。语文，一泓清泉，将永远地流淌在我的心间，永远……
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
------题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的`两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
——语文，我心中的一泓清泉作文(五)份
妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲；孩子含糊不清得呼喊着爸爸，妈妈；早晨。从教室门口传来的朗朗读书声；回家路上，欢声笑语和那悠扬的快歌；讲台上，老师的激情讲课......
语，从呱呱落地开始就伴随着我们，已然成为了一种沟通人心的方式。我感受着它带来的暖暖柔情，亲亲问候，丝丝关爱。从它那里我得到了很多很多。它所蕴涵的东西实在是太丰富了，真的需要细细品味。
从杜甫“安的广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜“的忧国忧民到文天祥“人生自古谁无死，留去丹心照汗青“的烈火衷心；从李清照“人比黄花瘦“的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情；目睹了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人“的狂放，也看到了韩寒青春的潇洒不羁；品味琼瑶的儿女情长，见识金庸的侠肝义胆；品读徐志摩的，欣赏泰戈尔的......
文，我之最爱。即使我失去了说话的能力，也要拥有阅读的技能。一篇文章甚至是一句话，往往给人带来的震撼是不可忽略的。读一本好书就象与一位学者交流。在书中，可以领略各地的风土人情，品味古今历史风云人物，看尽百态人生酸甜苦辣，构想理想未来之鸿图。
“明月松间照，清泉石上流“，语文就是给我这种幽幽的意境，是那么的和谐，就那样轻轻的涤荡着我的心，那么舒畅，那么惬意。
语文，在你心烦意躁的时候，轻轻得抚*你的聒噪，教你如何冷静地思考问题。
语文，在你心灰意冷的时候，源源不断的给你力量，鼓舞你斗志，给你一个充满自信的自己。
语文，在你心情舒畅的时候，静静聆听你幸福的心声，陪你一起快乐，一起开心，为你制造快乐，储存幸福。
清，是语文淳朴的本色；流，是语文活力的动向。语文是心中的一泓清泉，源源不断，声流不息......
轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹***格勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞；夏观十里荷花；秋赏三秋桂子；冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……
语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹***格勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞；夏观十里荷花；秋赏三秋桂子；冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的'洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……
语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
是谁？在深夜敲击我的心扉，让我倾听床脚蟋蟀的低吟。
是谁？在雨中拨动我的心弦，让我独坐小楼聆听细雨的淅沥。
是你，如大海般深邃的语文，如细水般灵动的语文。我总能在你那里找到属于自己的一方天地。
你是向导，引导我游历名山大川，凭吊名胜古迹，让我足不出户却能心骛八极。你引领我来到成吉思汗的故地，欣赏着壮美的草原大漠，聆听着和亲使者王昭君幽怨的琵琶声；你引领我来到杏花烟雨、小桥流水的江南，那“哒哒”的马蹄声，敲破了青石小巷的宁静，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美丽的姑娘；你还带我穿越了时空隧道，在雨果的巴黎圣母院中驻足，倾听卡西莫多敲响悦耳的钟声；你引导我跟随着海明威在大海上航行，目睹一位老人与一群鲨鱼搏斗的场景……
无论何时，你总能让我游目骋怀，极享视听。
你是导师，赐我智慧，给我启迪。读孔子“生无所息”，我懂得了生命不息，奋斗不止；读屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，我懂得了应有坚定信念，永不言弃；读李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了傲气不可有，傲骨不可无；读鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我懂得了爱憎分明……
你是一位智者，总能在我最需要指引的时候出现，为我指点迷津，替我指明方向。
有时，你又像是一位与我相知多年的朋友。欢乐时，有你相伴；痛苦时，有你相随。多少次秉烛达旦，多少回辗转难眠，我们默默相对，倾心交谈。我曾为黛玉的痴情潸然泪下，也为茶花女的苦命扼腕叹息，也对阿Q的精神胜利同情满怀……你神奇的魅力左右着我的喜怒哀乐。
语文，你是我心中的一泓清泉！我就是贫瘠的荒原，有你的滋润，才有了五彩鲜艳的花朵；我就是干裂的黄土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生机；我就是柔嫩的小树苗，有你的滋养，才变得蓊蓊郁郁，摇曳多姿！
语文，多么希望你是那江楼的月，“南北东西，南北东西，只有相随无别离”。
轻轻地,推开一扇窗;静静地,啜饮一口茶.手持一卷,在袅袅升腾的茶香中,欣赏文字的静美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮华,淡去烦躁,远离喧嚣……
语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界中,我可以：“观古今于须臾,扶四海于一瞬”.在语文的世界中,我可以朝谒秦皇汉武;暮访孔孟太白;悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道,在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮;叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里,我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军;和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练;可以感叹***格勒城内的壮烈;体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里,我感受到历史的深沉.
语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界里,我可以游弋于大自然的美丽中.在语文的世界里,我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘.在语文的世界里,我可以听老杜春夜吟哦,小杜清明问路,陆放翁听夜阑,僧志南杖篱过桥东,听易安居士叹绿肥红瘦,看诚斋主人赏呈心荷珠;停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹,在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里,我收获到自然的清新.
语文,是我心中的一泓清泉.在语文的世界中,我品读到文人乐观积极,不畏权势的洒脱.在语文的世界中,我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨;苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达;刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适;唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒;读着五柳先生不以心为形役,在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里,我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮;屈原“哀民生之多艰”的喟叹;魏征直言的勇气;司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里,我感悟到生命的真谛……
语文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美丽;潺潺然唱出高山流水的流畅.语文,是我心中的一泓清泉,带给我自然清新,带给我乐观旷达.在语文的世界里,我体会更多,感悟更多.
——以语文心中的一泓清泉为题的作文 (菁华3篇)
寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
语文是一本日记，记载着我的成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当临绝顶，一览众山小”。
语文是一部历史剧，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中，我读出了岳飞对复国的渴望；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。
虽然对语文有着无比的热爱，但正如孟子所言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，我在学*语文的路上也曾经历过一些波折。最初在小学学*写作文，每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字，后来老师单独给我开小灶，教我如何写记叙文、写议论文，在老师的谆谆教导下加之自己对语文的热爱，终于能单独完成作文。到了初中，首次接触文言文，“之乎者也”背了半天始终记不住半字，同样是老师跟我讲*语言的发展，文言文的字面意思，到最后我不仅能背出课文，还能渐渐地读些课本外的文言文，并对文言文产生了浓厚的兴趣。
虽然是在学*的过程中碰到一些困难，但我对语文的热爱有增无减。喜爱*古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗歌。尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受。
“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，糅碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
诗人的作品或壮丽或悲伤的场景使我爱上了*人：作家的作品让我对*着迷。这种感觉更让我着迷于写作中的文字。如果我们失去了眼泪，我们的心就会变得沙质化。也许我们需要一个清澈的春天来滋润沙漠化的心，使沙漠化的心灵繁荣成一片浓密的绿洲。诗人的诗人在太阳的春风下流淌。他们的作品充满了魅力和魅力，让我着迷。他们是温柔的，像水或激情，如火：喜欢李清照，莫道，不灵魂，西风，比黄色的花更深刻的思念刘勇的深情离别。更重要的是，忽视清秋节的光芒，像李商隐一样，很难见面，也很难让东风失去鲜花和残废，也喜欢李白生来就有用。
成千上万的黄金散发出回归的信心，像苏轼一样，像满月一样，向西北望去，像天狼星一样，像辛弃疾一样，醉醺醺地拾起灯，看着剑的梦想，冲回营地，渴望例如，布谷鸟像秋雨一样，溅满了唐诗宋词或委婉语或大胆。*人就像一条没有尘埃的河流，就像一个尘埃落定的隐士，就像一种酒精和非凡的感觉。就像朱自清的荷塘月色一样，田野里的荷叶亭和莲花暂时摆脱了淡淡的喜悦。世界上最遥远的/不是生与死之间的距离，而是我站在你面前/你不知道我爱你的爱。喜欢于达夫秋天的独特情感：它不像北方那么悲伤，就像一个跳动的音符来表达作者的感受。
*人就像一幅美丽的图画，展现了各种各样的人物画和风景画。就像曹雪芹先生的“红楼梦”一样，宝黛之间的纯真和悲伤的爱情就像老舍先生的家。一个男孩和一个女孩对封建父母制度不满意。为了追求幸福的努力和牺牲，主人公在普通世界中有着理想和追求的生活。喜欢小仲马的茶花女孩的迷恋，那么多栩栩如生的人物，那么多*乎真实的场景让我着迷于它。这么多小水滴汇合成一个清澈的春天。失去了眼泪，我们的心逐渐变得沙质，就像清澈的春天咯咯地走进心里，使我们的沙漠化的心重新繁荣成一片茂密的森林。
轻轻地推开一扇窗，静静地啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和*一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹*格勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞；夏观十里荷花；秋赏三秋桂子；冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮；屈原“哀民生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……
语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。
——心中的一泓清泉作文 (菁华6篇)
语文是午夜里的御风飞行，我一直这么认为，语文。语文似乎成为了我生命中极其重要的部分，黑色的风从翅膀底下穿过的时候，我总会有莫名的兴奋。
母亲是一位优秀的小学语文老师，所以在我很小的时候，我就知道语文是一种如诗一般美妙的东西，它给我们的不单单只有那些*文字的魅力，传承着我们黄种人几千年来的语言文化与艺术，他也是一幅用神来之笔勾勒出来的奇妙画卷。
阅读是语文里面极其重要的一种，它引导着我们上一层精神阶段。或许这是语文的灵魂所在，没有阅读来剖析语文，语文也会丧失其原有的精华，本人也是个偏爱阅读的人，它总能给人一些从内心深处滋生蔓延的体会。苏童那富有男性化却有如此冷艳张扬的想象力，是海中色彩斑斓的海葵，漂亮，但却蜇人；安妮宝贝是一个异常瓢泼的灵魂，一个可以写成寂寞花朵的灵魂；杜拉斯，她那些支离破碎的语法像是海中之谜的水藻，一大团一大团晃动的灵魂，丝丝缕缕将我们缠绕；还有另外一些他们或她们……他们赋予语文的生命却离奇的表现在了我们的阅读上面。
写作是语文给我们的一种财富。从小在学*语文的过程中是怕写作文的，觉得很累，直到有天我发现写作给人带来的快感，于是我开始不停的写字，就像蒙着眼睛不断追逐那黑色的幸福。写作是种排解烦恼的良好方式，当你把烦恼全部写出来，就会有一种将烦恼全部丢给纸张，再也不会有烦恼的莫名感觉，所以，它是我们生活中一种隐藏于每个人身上的武器。
音乐把我卷走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。
语文却把我留下了，在我们心中的一泓清泉之中荡漾。
那如天如地如梦如幻如云如电如泣如诉如花如行板如秦腔的画面，我深爱的语文。
我欲化作一朵花儿，一朵点缀文字的花儿。载着一份热爱，穿梭在书墨中，沿途逐枝绽放。
——题记
春生夏长，秋收冬藏，成长中有语文，它陪伴着我，度过了十几年的光阴。
记忆中，第一次认识语文是在幼儿园的拼音书上，歪歪扭扭的字写满了整本书，虽然并不漂亮，但也是我与语文相识的起点。再到后来，我越来越喜欢语文，喜欢逛书店，喜欢书中精彩且富有哲理的故事。妈妈看我这么喜欢读书，便给我买了一本《唐诗三百首》，这是我第一本课外书，至今我都记得书的模样和里面透着墨香的古诗。
后来，上了小学，学了更多的词句，对语文的兴趣逐渐浓厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《爱情三部曲》，我略带迷茫地翻开了书，才发现自己根本看不懂，后来到了初二，语文老师在课堂上介绍了巴金这个作家，我才算是真正的了解了他。随着时间的流逝，我读的书越来越多，从《小学生作文》到《故事会》，从《智慧背囊》到四大名著，书中五彩缤纷的世界使我深陷其中。世间百态，风情万种，都不如书中的一缕墨香。
提升语文的素养有三条路：课内学*、课外阅读、社会实践。此三者有机结合，融于一己之身，方能终至顶峰。
小学的元音辅音，字词句段，开启了语文天地的大门；初中的听说读写，篇章结构，奠定了语文的基础；高中的诗歌鉴赏，文本解读，使我们更好的理解语文，感悟生命。
语文是我心中的一泓清泉。
灿烂的焰火可以划破夜空的宁寂，失落的心灵能够重拾生命的激情，这是因为世间存在着伟大的奇迹，而善良就是它美丽以及永恒的定义。
有一对夫妇，好不容易买到了两张难买的火车票，当他们上车后，他们发现有一个女人占了他们的一个座位，丈夫看了一会儿说：“你先坐下吧。”于是妻子坐在了那个女人的身旁。坐下来妻子才明白原来那个女人腿有残疾，所以丈夫并没有让那个女人离开。火车到站后，那个残疾女人感激地谢了又谢才下车，这时妻子埋怨说：“三个多小时路程，中途你也可以和她换坐一下嘛，为啥自己站这么久。”而丈夫却说：“我们不方便是三个小时，而人家不方便是一辈子。”三小时和一辈子就能丈量出一个人的高大，其实善良就是如此简单。
善良的人不一定有轰轰烈烈，丰功伟绩的大事，而他们只是在*凡中诠释*凡，在小中逐显伟大。有一个大学生，他家境贫寒，因此他立志要好好学*来改变人生，于是他刻苦学*每天晚上他都在图书馆中学*到11点，当他走出大门后，大门就按时关上，然而有一天他还是按时起出图书馆，却发现自己被锁在了校园内，他生气地找到门委为什么提前关门，门委告诉他说：“其实每天的关门时间是晚站10：00，以前的老大爷总晚一小时，今天他生病了，所以我就按时关门了。”大学生听后不禁哭了。原来老大爷每天都为自己开着方便之门，无私奉献，这就是善良，老大爷本可以按时关门，但是他为了一个不认识的学子能够多学
会儿，默默地等待一个小时。行善，让善良的脚步永不停歇；积善，把善良的力量充斥生命；旗善，使善良的光辉铺洒人间。
做善良的人，做善良的事。善良，是心中的一泓清泉。
语，语言，沟通的桥梁，
文，文学，情感的纽带。
桥梁与纽带将每个人的心紧紧相连，恰如一泓清泉，将河流小溪、湖泊大川串连成一个整体。它不仅让我们可以乘着小船游遍世界各地，又让源头活水汨汨而来，使得我们清如许。
语文不是单调的拼音，不是枯燥的符号，也不是孤独的字块。它是一篇篇优美的散文，一部部经典的小说。从历史的源头来，带来了*的落英，承载着前人给我们的希望和和期盼。从那瓣枯黄的叶子中，我读到了原始人类贫瘠的生活和淳朴的气息，那是瓣远古人类留下的文字记载的叶子。从那瓣红色的花瓣上，我读到了战国时期纷争的社会和战争的血腥，那让我们珍惜今天和*的美好。从那瓣金色的花蕊上，我读到了盛唐时期纸醉金迷的时光和天下太*的安定，那让我们为历史的繁荣而骄傲。五彩的植物，是上帝的恩赐，让它们从远古走来，给我们荣誉和经验，也给我们教训。载它们来的正是一泓清泉，有了语文这泓清泉，它们才化成文字流传到现在。以史为镜见兴替，以文为镜知荣辱。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。语文就是这一泉活水。我不仅看历史文学，也注重现代文学。现代文学也是语文的一个重要部分。我们可以读到外国的社会现状，读到国内的各种社评，读到同龄人的生活，读到长晚辈的精神状况。我们充实自己，我们更新自己。现代文学给我们的情商源源不断地注入鲜活的养分，给我们的智商接连不断地补养崭新的营养。语文就是一泓从我们心中流过的滋养我们生命的清泉，洗去我们的污垢，涤掉我们的缺陷。
语文从我们身上轻轻走过，已不是单纯的白纸黑字，更多的是潜移默化的影响。不知从何时起，我们不再只注意广告上绚丽的图画，而把更多注意力放到每一名精彩的广告词上。广告词不单单让我们更深刻地体会什么叫“双关”，什么叫“对偶”，它给我们的，多是一种情感的抒发，哲理的暗示，我们从中学会为人，学会生活，学会更好地生活。广告词是语文，老百姓的话是语文，陌生人的交流也是语文，熟悉人的交心同样是语文。只要留心，生活中处处是陶冶我们性情的语文。
语文，心中的一泓清泉，指引着我们，提醒我们，感染我们，从心上流过，留下一道弯弯的痕迹，记录了我们的历史，预示了我们的明天，证明了我们的价值。
灿烂明媚的阳光，映照在我们每个人的脸上。此刻，为期一周的军训生活不知不觉就要结束了，然而它却留给我们很多美好的回忆。
那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那气势恢弘的口号，无一不展示我们的训练成果。是的，短短的六天，教会我们的恐怕不只是简单的立正、稍息、蹲下……更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
在训练过程中，教官教着我们做各种动作。可刚开始接受训练的我们，显得笨手拙脚，我们的动作是极不标准。看阅兵式里面的军人做各种动作时，心中都会油然生出一股莫名的敬意。这时我想到，军人是最可爱的人，是值得我们尊敬的人。
先来说说各种军式动作吧，至今都忘不了站军姿时双腿颤抖的场景。“军姿”是代表一个军人的姿态，而军人肯定是庄严无比的。刚开始，感觉还是良好的，可接下的我还是败下阵来。身体笔直，双腿夹紧，两肩稍向后倾……这些动作考验的都是体力。而对于体力甚弱的我们，怎能招架这强大的阵势。那时刻我才深刻体会到：很多事情不能只看表相，或许深层出更有玄机！其他的动作也类似于这个差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多时候我都差点就坚持不住，多么想勇敢地打一声报告。但是又想想，军训锻炼的就是我们的意志力，况且训练还没结束，我怎么能轻言说放弃。
我们的教官——周教官，是众教官中比较凸显的一位。他身材魁梧，两眼放出鹰光，走起路来非常威武的感觉。我们亲切地称他为“小飞猪”。教官开始脸上只有严肃的表情，当我们快累趴的时候。我们仿佛感觉他的眼中只有军令，并不在乎我们的死活。但很快，我们也知道，我们班级的表现非常差，所以令他很失望。当他说出他为我们的差评表现而焦虑地整夜整夜睡不着觉时，我们瞬间感觉自己太过自私，并没有太照顾他人的感受。要知道，当通知全体原地休息时，我们都会叹气似地坐下，而唯独教官没有一屁股坐下。他只是无奈地看着我们。我们从这哀怨的眼神中似乎读懂了什么。休息期间，他教我们唱歌、拉歌，欢声笑语飘满整个操场，仿佛那个时候，喜悦几乎是挂在所有人的脸上。
最后那一天，高一新生举行跑操比赛，教官说我们几天的成效将在这一天得到成效，千叮咛万嘱咐地对我们强调该怎么做。为了让我们的表现更佳，他竟然一个动作重复了五遍。我们班级顿时重拾信心，一定要争取拿到奖项！这次，我们在*台前听着教官的指挥，我们全体步调一致，紧跟口令，最后到跑操表演结束，我们自己都叹服。到宣布获奖班级时，名字都是由低往高报的，可报了这么多，我们班级的名字一直未听到，我们彻底绝望了，心里只是想教官该会有多么失落。可突然，*台上的教官说刚才露了一个名额没报——“第6名，十七班！”我估计当时我们的呼声是比得了第一的呼声还大。反正当时的我们的高兴和激动是无法用语言形容的，简直比自己得了奖还要兴奋一些。偷瞄教官一眼，他还是一副严肃的表情。突然，他转头对我们大叫一声“别吵”，自己却露出了微笑。那一刻我也懂得了，团结就是力量！教官我们没让您失望！
山没有悬崖峭壁就不再险峻；
海没有惊涛骇浪就不再壮阔；
河没有跌宕起伏就不再壮美；
人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训里的一颗星！军训，谢谢你，你是我心中的一泓清泉！
当我们捧起书本尽情阅读时，就如同孩子听到母亲的话语，感到格外真切；当我们拿起笔尽情挥洒时，干涸的心灵就能得到雨露的滋润；当我们尽情欣赏诗文的雅韵时，心情如点水蜻蜓，映日荷花……
读书，是一个民族灵感的源泉，创造力的钥匙，文明传承的载体。
书声中，蕴藏着形象，蕴藏着灵动，蕴藏着灵魂。
读书，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；读书，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；读书，就像山溪间流淌的一股清泉，灵动，跳跃……
读书，是心中的一泓清泉，带着我的魂进入那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的情境，闻到了，无限思念的情怀；听到了，等待的心零落的情丝；看到了，望眼欲穿，灵动的双眸，那段凄婉哀伤的等待化作一股清泉流遍我的身体，牵动着我的神经。人性的透明莫过于此，结局是悲凉的，可又有谁能否认等待者是幸福的呢？无尽的等待已化作有情的相思泪，飘落在每个读者的心间。
读书，是心中的一泓清泉，带着我的魂来到古代，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁曳尾于涂中”来回答*的使者。他那无所待的逍遥游，他那如鹏般的志向触动我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛。这就是庄子，做着他的“蝴蝶梦”，醒来之后，物我已合一。不知是我变成了蝶，还是蝶化为了我。这棵孤独的守侯月亮的树永远伫立在我心中。
读书，是心中一泓清泉。带着我的魂来到那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让我着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人可敬。一切的一切都化为美丽的天使映入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气值得嘉奖，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。
读书，是心中一泓清泉，荡涤着人性的灵魂，进入至高的精神空间，去品人性的华美、天真……
书声，博大精深，包容世间万象，海纳百川；灵魂在书声的普照下，得到精神的滋养，彰显人的本性，如同那清泉流淌……
——语文，心中的一泓清泉作文 (菁华6篇)
语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目，它陪伴我们从小学到初中再到高中。语文像阳光，温暖着大地；语文像雨露，滋润着大地。如果没有了语文，生活将没有意义。语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖；可以使孤苦无依的人获得依靠；可以使走入绝境的人看到生活的希望。语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。
有人认为学*语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。既有“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境；既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的悠然闲适；既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的衰败萧条。
对于语文的学*，我们一定要学会积累。我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后，有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁，观
察禾苗是否长高了。那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。陶渊明最后笑着对他说：“禾苗是每时每刻都在滋长啊！只是我们肉眼察觉不到，读书学*也是一样，
知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。”是啊，知识的海洋是无边无际的，而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文，就必须学会积累。
语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊！自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作，互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好，让我们逐渐成为一个*的人。
语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
------题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的`世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
在我的心中，有一泓清泉，她在不经意间打动了我，用无比的清澈来洗涤我的心灵，她就是语文。每当把心融入其间，轻轻嗅着那些来自遥远时空的文字在白纸上散发的墨香，总有什么能够打动我们的灵魂。
感受语文，我看到了大唐盛世繁华如梦的长空。回到了泱泱大唐，在那个激昂奋进的时代，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，那是李青莲的豪放不羁；“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀，我能拔尔抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的峥嵘壮志；“料知短兵不敢接，车师西门伫献捷”，那是岑参的壮士情怀。文人宽广的胸怀在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我听到了来自两宋之际的悲歌。回到了动荡的年代，那豪放的铁板铜琶弹出的是大江东去的壮歌；温婉的红裳翠袄，唱出的是柳岸晓风的婉曲；是“金戈铁马，气吞万里如虎”的黄粱一梦；是“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的冷清心事；是“便纵有千种风情，更与何人说”的多情伤别。宋代的词客们凄清、悲凉。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山怎料得”，竟是浮生一梦。他们偷得浮生半日凉意，文人的悲哀情绪在语文中展现的淋漓尽致。
感受语文，我进入文人的世界，看到了他们孜孜不倦的追求。青灯黄卷，宵衣旰食，或许有些寂寞；悬梁刺股，囊萤映雪，或许有些艰苦；金榜题名，走马长安，或许有些功利。但是，他们的追求都是不安于安守一隅，不甘于*庸一生，他们渴望的是治国*天下，将天下的治乱黎民的希望担在肩上。虽则多是处江湖之远则忧其君，但更过的胸怀是居庙堂之高则忧其民。鸿鹄之志在语文中流传千古。
感受语文，我走进智者的世界，感受到了他们超绝高标的境界。那是“倚楼听风雨，淡看江湖路”的洒脱；是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；是“莫听穿林打叶声，何何妨吟啸且徐行”的从容；是“对酒不觉眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁达。思想之光在语文中光芒万丈。
感受语文，感受*；感受语文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿闲看朝日夕月，遥观落崖惊风，在语文这泓清泉之畔，做一场不愿醒来的文字清梦。
你是否常幻想这样一幅让人心驰神往的场景：雨后的下午，独自在爬满绿叶的葡萄架下坐着，细啜一口清清的茶，在你放下茶杯的时候，是不是茶香还在口中回味弥漫，挥散不去？它随着雨后清爽的风一直飘着，飘着……
曾几何时，人生的无奈早就已踏入了这样的如痴如醉中，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长有寂寥的雨巷……”是清新？是秀丽？是寂寞？还是落魄？诗人的语言无不在时时诠释着这样的美丽。曾几何时，情感的溪流早就已淌过了这样的沁人心脾里，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩……”是幽雅？是伤感？是沉默？是斑斓？扣人心弦的字眼，魂牵梦萦的语言，轻灵飘逸的意境，都随着诗人那天边的洁白无瑕的云彩而远去，远去……
回首，唐代，那个遥远的时空，恍如出现，不是天边，不是眼前，而是在心中。这是李商隐的愁结，“芭蕉不展丁香结，同向风中各自愁”；这是韩愈的手绘，“天天街小雨润如酥，草色遥看*却无”；这是李白的浪漫，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”……此中意气或情怀，足以穿越时空，愉悦身心，陶冶性情。
扑朔迷离，曲折虚无，但同时又清香淡雅，余韵悠长。这就是文学，我不得不说：美文如聚，妙句如簇，华夏大地文学路，望今古，意羡慕，多少名著灿如珠。
热爱！热爱！这是一种思想的传承，这是一种情感的传递。
如今的时代，穿梭于茫茫的人还，头脑简单四肢发达逐渐被淘汰；如今的时代，这样的你我在喧嚣中被染上了最浓艳的色彩，随波逐流……难道你还不曾醒悟？我们需要在文学中进行一次穿越，回到古代，学*庄重的举止，学*优雅谈吐，学*健全的人格，学*高逸的情怀。语文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盏清茗，滋润心灵，让人慢慢地回味，慢慢地幻想……
我也常想：雨霁的午后，葡萄绿荫下，细啜一盏清茶，抬眼望见白云，轻灵淡然；回味口中茶水，清香弥漫……这美好的一切挥之不去，萦绕身边，永远飘逸着文学的情怀。
其实小时候就不是很喜欢语文，以前语文总是要背诵很多枯燥的课文。相比之下，数学只要记住公式、会计算就能轻易拿到很高的分数。我喜欢数学，沉浸其中，冷静下来去分析，当我终于把那些难题解答出来时，就会有一种成就感。虽然语文很难得到比较高的分数，但慢慢懂得考试的重要，分数的重要，可这些不足以让我爱上语文。
只是，一直以来，都很喜欢那些字写得好看、文章写得好、有才华的人。对古人的诗情画意更是崇拜、仰慕。
如今人们的表达却显得苍白无力，表达喜爱只是一句简单的：我喜欢你；表达思念之情是：我好想你；夸人美丽只有：你真漂亮……而古人的文字就不会这般空洞。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”的表白是含蓄、令人心动的。“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”把相思之深之苦表达得淋漓尽致。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”有着说不尽的千娇百媚。“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”是多么感人的深厚友谊。
原来不是不喜欢语文，只是以前不了解它。以前觉得汉字是全世界最难写的，后来发现原来汉字才是世界上最美的。
语文像一杯香茶，喝下去使人唇齿留香;语文像一座花园，看一眼使人心旷神怡。语文像一阵微风，沐浴其中，神清气爽;语文像一泓清泉，流过心间，洗去浮华。
语文就像一个与我亲密无间的好伙伴一样，伴着我走过了十五载的光阴。不知从何时开始，我养成了一个*惯：每当闲下来的时候，便手捧一卷坐在阳台上，在温暖的阳光中品读优美的篇章。这时，我仿佛走进了另一个世界，没有喧嚣，没有烦躁，只是任由一泓清泉流过心间，带走一切喧嚣浮华。
蓦然回首，你在丛中笑。
走进语文的世界，我仿佛来到了万马奔腾的古战场，看着项羽在敌军中奋力厮杀;看着嬴政运筹帷幄，尽扫*;看着忽必烈手握利刃，纵横冲荡。恍惚间，我又好像是去到了繁华的大都市，在这里，我结识了李太白，与他月下对饮;我拜会了王摩诘，同他结为手足;我偶遇了韩愈，与他共同推敲。只一瞬我似乎来到了《南京条约》签署的地方，见证着**代历史上第一份不*等条约的诞生……在语文的世界里，我读到了历史的沧桑与丰盈。
造化万千，你遍览世界。
走进语文的世界，我在“野火烧不尽，春风吹又生”中读出了草的顽强;我在“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中读出了泰山的壮丽;我在“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”读出了黄河的雄伟壮观。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中读出了春的绰约与盎然;我在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中读出了夏的秀丽和娇艳;我在“明月松间照，清泉石上流”中读出了秋的清新和淡雅;我在“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”中读出了冬的幽逸和高洁。在语文的世界里，我读到了自然的神奇与韵致。
仰天大笑，你看透红尘。
走进语文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的不羁洒脱;我看到了青莲居士“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的雄心壮志;我看到了屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的心怀天下;我看到了五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然旷达;我看到了杜子美“会当凌绝顶，一览众山小”的坚定决心……在语文的世界里，我读到了生活的启示和睿远。
语文博大精深，积淀古今精华;语文海纳百川，包罗世间万象。以语文为友，我能在其文学光辉的照耀下修身养性、陶冶情操，岂不乐哉!语文，永远都会像一泓清泉在我的心中流淌!
——我心中的新式房屋作文汇总五篇
有一种新式房屋，它的形状很独特，当然功能也非常的多，如果你想知道的话，听我慢慢告诉你吧！
我心中的新式房屋，每栋都是方形的，有着三角形的房顶，七彩颜色，华丽夺目。整个房子都能吸收太阳的光芒，晚上的时候吸收的光芒就会自动照亮房间。学期结束了该放假了，想去哪里旅行呢？只要回到家，房间里就会出现这个时候最适合去游玩的地方，只要得到主人的同意，房子的两边就会伸出小鸟一样的翅膀，带着它的主人去想去的地方旅行。
听了我的介绍，大家是不是也想有一套这样的房子，感受一下呢！这就是我心中的新式房屋。
学生们对未来世界好奇吗？你知道未来世界的房子会是什么样子吗？你想过未来的世界和你需要的房子吗？如果你没有想过这些问题，让我带你进入未来世界的殿堂。让我向你介绍未来世界的房子！20世纪50年代，出现了一个厂房。这是一座由植物建成的房子，你会觉得很奇怪。
设计师将很快通过在地面上画出你想要的形状，种植一种特殊的种子，浇水和施肥，成长为一个植物屋。如果你想让房子更高，多浇水，多施肥。厂房的屋顶上有一朵花。不要担心花会枯萎，它会吸收太阳的热量，每天都会开出鲜花。
在植物屋的厨房里，有各种各样的蔬菜和水果，所以主人不必去菜市场买菜，而是可以从家里直接选择几种蔬菜和水果来烹饪，既新鲜又方便。
植物屋的院子里有各种各样的植物。瓜果芳香迷人。这个院子不仅可以呼吸新鲜空气，而且还有迷人的风景。住在植物房子里的人快乐、健康、长寿。
最令人惊奇的是植物屋的厕所明天可以用玫瑰花瓣洗澡。厕所里的粪便会自动变成肥料供给植物房，使植物房越长越高，越长越漂亮。
我渴望这座神奇的植物房子，并期待它早日出现，让人们过上舒适而自豪的生活。
嗨！欢迎来到２３世纪，现在的房子，都能让你大吃一惊。
过去搬家的时候，每个人都手忙脚乱，可现在的房子已经是“脱台换骨”了。只要一按“大小控制器”上的按纽，就可以任你喜欢，想多大，多小都没问题。搬家时，“拿着”房子走！
如果想在地下室读书，绝对没问题，光绝对够亮，要是想在地下室晒日光浴，也可以。
要是起床太晚了，可以启动“光速豆豆车”，它外表像一个巨大的黄豆，能在一秒内到达目的地，但是，要是根本没有晚点，想轻松一些的话，那豆豆车会用三倍的时间到达目的地，比*常还慢。
咦？厨房里怎么只有一个箱子？那个箱子叫“美味伙食箱”，只要对着话筒说出想吃什么，再放进事物的原料，就可以了。
节能的问题尽管放心。噢，对了，欢迎做时光机来我家玩。
在不久的将来——2424年，将会有一种美丽的新式房屋上市，会被人们疯狂抢购。下面，我就来介绍一下它吧！
首先，它很美观—— 汇聚了大自然的美丽的风光，面积具有2400*方米。房顶尖尖的，是红红火火的朱红色，像一把锋利的宝剑对着无边无际的天空房内十分宽敞，又很萌萌~~！呈正方体。远远望去，就像一个美不胜收的花世界。
房子的作用也很大：能吸收太阳光，变成暖风和灯；也可以吸收闪电做太阳能；还能加工雨，雪变成自然水、饮用的水，或把风转化成凉爽的清风。这房子还很环保——地面面全是绿油油的小草，房屋材料是可用再生材料制成的。桌子和椅子也都是用再生材料制作而成的。
这个房子就算起了飓风，“三十二级台风”，发生了海啸。它任然挺立着，好似在讽刺台风们，它越来越坚强还是岿然不动，好像全身有钢铁。这些风.水，对这种房子简直是小菜一碟呀！......
这种房子功能还有很多，我就不给“您们”一一详细介绍了哈！大家一定又觉得这房子很贵吧？但“您们”猜错啦！才2424元呀！名额只限1000名！1000名！真是价廉物美啊！
听了我有趣的介绍！大家是不是现在就想住进去呢？哈，我心中的房屋可是——幸福坚固号！
一天，一位朋友到我家做客，我痛快的答应了。
走到门口时，朋友奇怪地问：“你家的门怎么没有插钥匙的地方呀？”我说：“这个门可不是一般的门，这门里有一个芯片，里面记着许多人的身份地位表，只要有你的信息你把手放上去，门就自动打开。”“太棒了！你家的门可真先进啊！”
走到客厅，朋友找来找去也找不到灯的开关，就问我：“你家的灯怎么没有开关呢？”我笑着回答：“灯里也有一个芯片，如果你想开灯，就在心里说灯快开这三个字，灯就会开，说灯快关，灯就关掉了。”
该吃午饭了，我问：“我的好朋友，你想吃什么？”他向我说明了他想吃的东西。一会儿，饭菜上来了，朋友边吃边说：“你做饭的速度可真快！”我笑了笑，说：“哪里，我家厨房里有一个机器人，给他说想吃什么，他就会立刻做好。”我舀起一口汤正要喝时，叮铃铃、叮铃铃，我被吵醒了，原来只是一个梦，我坐起来，心想：智能房子可真方便将来我也要发明这样的房子！
——我心中的麦穗作文汇总五篇
过去上帝还住在地球上的时候，有一天，一个农夫找到上帝，对他说：“我的神啊，也许是你创造了世界，但是你毕竟不是农夫，我得教你点东西。”
上帝借着胡子的遮掩，偷偷笑了，对他说：“那你就告诉我吧。”
“给我一年时间，在这一年里，按照我所说的去做。我会让你看见，世界上再不会有贫穷和饥饿。”
在这一年里，上帝满足了农夫所有的要求。没有狂风暴雨，没有电闪雷鸣，没有任何对庄稼有危险的自然灾害发生。
当农夫觉得该出太阳了，就会阳光普照；要是觉得该下点雨了，就会有雨滴落下，而且想让雨停雨就停。
环境真是太好了，小麦的长势特别喜人。
一年的时间到了，农夫看到麦子长得那么好，就又到上帝那儿去了，对上帝说：“你瞧，要是再这么过十年，就会有足够的粮食来养活所有的人。人们就算不干活也不会饿死了。”
然而，等人们收割的时候，却发现麦穗里什么都没有，空空如也。这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来。
农夫惊讶极了，又跑到上帝那儿去了：“上帝呀，这究竟是怎么回事呀？”
“那是因为小麦都过得太舒服了，没有任何打击是不行的。”
“这一年里，它们没经过风吹雨打，也没受到过烈日煎熬。你帮它们避免了一切可能伤害它们的东西。没错，它们长得又高又好，但是你也看见了，麦穗里什么都结不出来。还是时不时需要些挫折的，我的孩子。”
“就像白昼之间总有黑夜，风雨雷电都是必需的，正是这些锻炼了小麦。”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“骄兵必败”，“满招损，谦受益”……这些耳熟能详的名言警句，告诉我们一个道理：做人应当谦虚。
《龟兔赛跑》的故事想必大家都不陌生。兔子无论是身形还是速度都远胜于乌龟，可他太自信，以至于在比赛途中睡着了，结果可想而知，兔子与冠军失之交臂。然而其貌不扬的乌龟却凭借自己不放弃的拼搏精神，一步步爬向终点，获得最终的胜利。
钱钟书先生是中国文学上的一位泰斗级人物，也是中国文学的一面旗帜。他的生活极其低调，*时很少见客，他在文学上光芒四射，但从不以此为傲轻蔑他人。他这一生博学多才，学贯中西，他的成功无人能及，但这样一位文学巨匠始终保持一颗淡泊名利、谦虚*易的心，就像稻田里最饱满的那株麦穗一样，腰是弯得最低的。
麦子成熟收获的季节，放眼望去，金色的麦浪一波一波，干瘪的总是把身子挺得高高的，而最饱满的总是把腰压得最低。成功的人，令人敬佩的人，正如后者一样，始终以一种*和的心态对待周围的一切，正因为他们这种高尚的情操，让后人记住了他们。
牛顿在科学上的贡献可以称得上前无古人后无来者，后人对他的评价十分高。他和钱钟书先生一样，始终保持一颗*常心，对待周围的一切，并一生为自己的理想而奋斗。他说：“我不过是在海边散步的孩子，在沙滩上寻找一颗最美的贝壳。而我，并没有因为所取得的成功而沾沾自喜，因为知道在我面前还有一片浩瀚的海洋。”
“淡泊明志，宁静致远”是我母校的校训。初见时并未有什么想法，但是时隔三年，现在再仔细想想，其实它想告诉我们的就是：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想；保持一颗*常心，才能在人生路上走得更远。
颗粒最饱满的麦穗，腰总是弯得最低的，因为他知道外表的虚化掩盖不了内心的空虚。让我们做一株饱满的麦穗，用一颗*常心去拥抱周围的一切。
大自然就像一本厚厚的书，每一页都能给我们很多启示，给我们带来无数的乐趣。
我曾经看到过农民伯伯割麦穗的图片，那时候的麦穗竟然是弯着的，于是我就想为什么春天时麦穗的腰杆是笔挺的，而到了秋天却“弯下腰”来了呢？为了解开这道难题，春天时我第一次来到了爷爷家的麦田，放眼望去，像是给大地铺上了一层厚厚的绿油油的地毯。那时的麦苗一个个都是碧绿的，笔挺笔挺的立在大地上，麦穗和麦芒是直直地往上长的，看起来锋芒毕露、尖锐逼人。我上前摸了摸麦粒，发现麦粒只有蚂蚁般大小，我小心翼翼地拨开麦粒的壳，发现里面的果实是翠绿的，又小又轻。应该是果实小的原因，所以麦苗笔挺着腰。到了秋天，我再次来到了那片麦田，发现那时的麦田和春天时的迥然不同。远远望去，整个麦田像是金色的海洋，麦香扑鼻，到处一派丰收的景象。越是成熟的麦穗，结的麦子越重，麦穗的腰就会坠的更弯。我又仔细地观察了那时的麦穗，那时的麦粒，粒粒都胀鼓鼓的，已经有小指甲盖大小了。再次拨开麦粒，一看，里面的果实已经变得饱满沉重。正是这些沉甸甸的果实，压弯了粗壮的麦秆。这时，我觉悟了，人就像麦穗一样，麦子总是越成熟越低头弯腰，人总是知识越饱满越感恩谦虚。我要像麦子学*，学*感恩，拥有谦虚之德。
大自然就是人类的老师，教会了我们许多宝贵的知识。我们要好好保护大自然，爱护生态环境。
真正的学者就像田野上的麦穗，麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺，高傲地昂着头；麦穗饱荡而成熟的时候，它总是表现出温顺的样子，低垂着脑袋。
——蒙田
你可能有些不解，生活在21世纪的我们，从小就生活在“我们是祖国的未来和希望”的呼喊声中。*惯的张扬，*惯了鲜衣怒马的年少轻狂，为何我们还要在日益成熟中，低下我们那高贵的头颅？
你可知爱因斯坦的一生是何其成功吗？他的一生的发明众多，*均13天半则有一项发明。他是国际上公认的大科学家，他脑袋里的知识肯定不是我们所能比。可谁能想到“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知”竟是从他的嘴里说出。
著名京剧艺术家梅兰芳在一个戏院演出京剧《杀惜》，演到精彩处，场内喝彩声不绝，只有一位老者摇着头说不好。于是他一下场，就派人用车把老者请到住地，恭恭敬敬地说：“说吾不好者，是吾师也。先生言我不好，必有高见，定请赐教。老者见他如此谦恭知礼，便一一指出他的缺陷。梅兰芳一一改正，每到此处表演定请老者观看指正。
虚心才是使人向上的车轮，也正如莱辛所说的一样“我们的骄傲多半基于我们的无知。”
龟兔赛跑的故事是我们从小听到大的。在嘲笑兔子的同时，我们也应该想到骄傲才是通往成功路上的最大阻碍。
***说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
著名的滑铁卢战役便是最好的事例。拿破仑不把威灵顿放在眼中，并放言“不消一顿早餐的时间，就能消灭它。”此话一传开，法军一片骄狂，结果却一败涂地。
真正有见识的人肯定谦虚，只有一知半解的人才会骄狂。
“傻子自以为聪明，但聪明人知道自己是个傻子。”莎士比亚的这句话令人深思。也许，当我们真正低下头不耻下问之时，才是我们真正学有所成之日。
小朋友，你见过麦穗吗?如果没见过，让我来给你介绍一下吧。
妈妈从田里给我带来两颗麦穗，这是我第一次*距离观察麦穗，我好激动呀!城里的孩子见识农作物的机会少，只是吃到用面粉做成的面包、馒头、饼干、蛋糕、面条、油条———没有见过麦穗的形状。
麦穗是金黄色的，大约6厘米长，两侧扁*，有长长的芒，芒像一根根针直立，我想：它们是麦穗的保镖吧。麦粒裹着一层壳，整齐地排列着。我把一颗麦穗剥成粒，一共有17颗，麦粒椭圆形，腹面有沟，背部有脊，像一只小船，又像一个小小的金元宝。不瞒你说，麦粒真是人们的宝。
现在，正是麦收的季节，天气很热，农民伯伯正在田里抢收麦子。我想到一首古诗《锄禾》，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。小朋友，我们要爱惜每一粒粮食哟。
小麦秋季播种，冬季生长，春季开花，夏季结实，是五谷中价值最高的。小麦富含淀粉、蛋白质、脂肪、矿物质、钙、铁、硫胺素、核黄素、烟酸及维生素A。长期吃面食，使人肌肉结实，养肠胃，增强气力。它可以养气，补不足，有助于五脏。小朋友，知道了小麦的这些好处，你喜欢吃麦子做的食物了吗?
看着麦穗，我想：虽然它很*凡，但却很宝贵，因为它是我们生命的源泉，它比金子还贵重。
——我心中的好声音_初一作文汇总5篇
小河边，溪水流淌。正是雨后，阳光静谧，岁月安好。
独自走着，雨后的新鲜空气吸入口中，有一丝阴冷，使我不由得一颤。不知不觉已走到河边，前头没了路，便站住了。身旁的小树经过雨水的冲刷，很是新亮，还有钻石般晶莹的水珠，在阳光下熠熠发光。
我粗鲁的想要将它取下来，捧在手中欣赏，哪料那水滴却径直落入水中。我懊恼，却又着急，仿佛是那失了金球的公主，不知所措。
“滴答。”
清脆的声音在脑中不停地响起，久久的萦绕着，不肯停息。
“自然乃是万物之源，世间的一切最终都会回归自然。而水滴落入河水中，一是贡献了自己，成为河中的一份子，还有便是让自己能早日拥抱大海，回到它的家。小丫头，何必苦恼？”
循声望去，只见一老人满头白发，怕也是位耄耋老人了，那沧桑的声音透露着他的无力，和悲哀。
“曾经我是一名军人，因为我的父亲也是军人。”说到这儿，他顿了一下，眼中流露出的满是自豪，“但是，那是年轻的我还不懂得这样深奥的道理，作为一名军人，却害怕伤痛和死亡，所以我在最关键的时候，逃了回去。”此时的他是多么渺小和无助。心中竟隐隐作痛着。
“水，本归于海，而战场上的战士，就应拼死战斗，为国家、为人民战斗。”说完，便站在一旁，远眺湖面，眼里，是说不清的深邃。
后来，我再也没望见那位老人，却*惯性的，每年都会去河边看看，尤其在雨后的晴天中，去聆听大自然的声音。
听说那老人离开了这里，去追寻自己未完成的梦想了，而我，每每来到这里，心中便会泛起一股酸涩，和一份坚定！
那水滴滴落在河中，清脆的一声，却似一首歌谣，迷人而又动听，成为我心中，不忘的“好声音”。
有一种声音名为永恒，虽然已经无法听见，但一直烙印在心中。
题记
又一个盛夏时节，池塘中绽放着大片的莲花，香远益清，亭亭净植，娇艳欲滴。每当我看到莲花盛开、闻到芬芳的香气，总能想到那一段往事和那永远也无法忘记的声音。
我小时候，经常在节假日回老家去。那时的我还不怎么懂事，回老家并不是为了看望老人，而是回去玩儿，每天大部分时间都是追着鸡或猫满院子地跑。
外婆家的院子里一个小池塘，池塘中间伫立着数朵莲花，这是外婆在没事的时候栽种的。每次回家，刚进入大门，映入眼帘的就是莲花粉红色的花瓣，那香气仿佛也是粉红色的。外婆家的莲花，与周敦颐笔下的出淤泥而不染，濯清涟而不妖亭亭净植，可远观而不可亵玩焉丝毫不差。
当时的我无法理解生老病死这个概念。每天晚上外婆都会咳嗽个不停，声音也很大。当时的我，竟然不懂长幼尊卑地对外婆发脾气：
别咳嗽了，真烦人！
每当这时，外婆总是欲言又止，仿佛把刚到嘴边的话生生吞了回去。发完脾气后，我独自一人在夜色下、在院子里冲着摇曳的莲花发呆。那一池的莲花在夜晚由于得不到阳光的呵护而闭合，但闭合的花瓣似乎蕴含着一丝愠怒。
我看得出神，却被一道声音打断琦琦，赶紧进屋，别被蚊子咬了！外婆倚靠在门框上，冲我招手，让我进屋去。我并不理睬，只是时不时瞥一眼，她那浑浊的眼睛中，盛满了伤心与无奈，只是当时的我还未曾理解它的含义
这种事有过很多次，我屡屡因为外婆的咳嗽而发脾气。后来由于父母工作的需求，我就很长时间也没有回过老家了。
可是我无论如何也没有想到，在一个莲花盛开的夏天，外婆永远地走了，我再也不会被咳嗽声所烦扰，也再也见不到外婆了。外婆走的那天，院子里的莲花仿佛也黯淡了颜色，我也似乎长大了。
外婆，你的琦琦来看你了，他不会再对你无理取闹，他不会再和你顶嘴，也不会再讨厌你的咳嗽声了。所以，你回来好不好，看一看你爱的琦琦好不好？
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
有一种声音，名为永恒，在记忆深处，难以忘怀。那是外婆一声声的'咳嗽，那是外婆对我的殷殷叮咛外婆的声音在匆匆的岁月里，伴随着我渐渐长大。
又是麦浪翻滚时，却再无整齐的割麦声。
农村，在热浪灼人的时候，总是最忙的时候，一场大雨就可以让人们惦记了一年的粮食化为乌有，每到这个时候就全家男女老少一起上阵，干得热火朝天。爷爷奶奶在前面割麦，我和姐姐在后面捆麦秆、捡麦节，爷爷奶奶割完一排，我才捆了两捆，比我多捆一两捆的姐姐还要来笑话我，一排小麦可以捆过十捆麦节，一片地能捆几十捆麦节。渐渐地，捆累了，我气急败坏地丢下布条，跑到地头，捡起一把多余的小镰刀，也学着大人们的样子割小麦，“咔”割下了一支小麦，听着清脆的声音，我越割越带劲，“咔咔咔”的声音，从这头到那头，留下的，是一堆参差不齐的麦秆和麦节。
大人们割小麦总是很快，也很整齐，伴随他们的总是整齐划一的“刷刷”声，而我割下的位置高低不同，听到厚重的“咔”就说明我割到麦节上，如果是清脆的“咔”，那就是割到空心的麦秆上了。
正中午，太阳最大，闷得让人喘不过气来。但大人们总是干得最起劲，中午太阳大，麦秆最脆，最好收割，割小麦的声音也从原来清脆的“咔咔”声，变为短促低沉的“咔咔咔”。而我当然不会再去收割，我就和姐姐坐在地头边阴凉处，爬上堆成小山的麦秆上，荡啊荡。伴随我们的只有知了烦人的叫声与麦秆“嘎吱嘎吱”的清响太阳刺在身上，如同麦芒刺进皮肤。身上沾满麦壳麦芒，躺在堆起的麦秆上，穿过树叶的缝望天空。当知了的叫声渐渐变小，麦秆的声音渐渐变轻，微风拂过时，就能舒舒服服地睡上一觉
当镰刀成为博物馆的陈列品时，当机器的轰隆声取代了割麦的清脆声时，这清脆的“咔咔”声也渐行渐远了，藏在心中最柔软的深处。
刚破土的春笋追随着温暖的阳光，自由自在的鱼儿追随着清澈的水流，而我，在追随着听起来并不美好的声音，在寻找、发现世间的真情与真爱。
“沙沙沙……”清晨的小区内，上学路上的我被这阵声音吸引了。循声望去，原来是邻居王大伯正在挥舞着大大的扫帚，认真的扫着满地的落叶。王大伯是一名退役的老兵，看着他的背影，我仿佛看到了一个年轻的士兵，正手握着钢枪，笔直地站在那儿，目视前方，保卫着他所深爱的国家、人民。清晨，我追随着这一阵“沙沙”声，找到找到了老年人对这个社会的爱。
走在正午的街道上，路边是一块工地，我耳边传来“叮叮当当”的声响，是工人的工具与脚手架的碰撞声。但不仅仅是这样，我还听到了饭盒与勺子的碰撞声，一群工人一手端着饭盒另一手拿一个馒头和勺子，狼吞虎咽的吃着。这一代人，上有老，下有小，要养活一家人，一家子的担子全压在他们身上。为了家人能够过上更好的生活，他们只好省吃俭用了。正午，我随着这些“叮叮当当”，找到了中年人对家庭的爱。
晚上，我拖着疲惫的身体走上公交车。开车的是一个十分年轻的司机，只见他精神饱满坐在驾驶室，双手熟练地转动着方向盘，眼睛专注的看着前方，周围一片寂静，只能听见发动机的轰鸣和乘客微微的打鼾声。周围的寂静，仿佛在等着司机把油门踩的更大。但他没有为了这一车乘客的安全，他把速度放得很低，夜晚，我追随着寂静中和缓的轰鸣，找到了这个年轻人对工作的爱。
这一天过的很快，但，我是充实的。时光的流逝不是为了让你缅怀过去的喜怒哀乐，而是为了让你创造更加美好的明天。这一天，我追随着我心中的“好声音”找到了人们心中的真情、真爱。
雨声总是随着雨来得快，去得也快，仿佛一下没有了踪迹。但是这雨声却在我的心中留下了深深的回忆。
童年在外婆家。每当下雨时，我总站在屋檐下，看水珠顺着檐角向下滴落，在地上“啪”地放出一声不算大的清脆响声。雨大时，水珠落得也快，声音也有着规律的节奏感，让人听了舒心悦耳。这的确着实有趣，把幼时的我听得痴痴迷迷。外婆则总是坐在里屋笑吟吟地看着我，她只有在下雨时才能稍稍歇息一会儿。
雨稍稍小一些时，外婆便去做活。而我什么也不干，只撑着伞，缓缓地漫步在雨中，雨有时打在伞沿上，也似擂着小鼓，可爱动听；雨有时也打在植株的叶上，发出了一声声响亮而清脆的雨声。当雨不急不慢地打在玻璃窗上，就失去了古板，变成活泼的精灵一般，在窗上留下了自己独特的痕印。
而我则静静地欣赏这一切，静静听着雨声，那永远是我童年最美好的声音。
再到后来，学业繁忙，离开了外婆家，以至于后来再见外婆的机会也变得愈加可贵。外婆老了，但她却仍种着她那一畦小小的菜地，始终带着大包小包的菜给自己的外孙，我似乎又看到了我的童年，听到童年的雨声。
每每下雨，外婆才会在农忙时抽出一点时间，从农村赶到市里，来看望自己的孙儿。每当下雨时，我似乎觉得那雨声也变得更加欢悦动听了。我仿佛在这雨声中听到了外婆在不急不慢地挑着扁担。母亲每次看到这么多菜，都嗔怪外婆，叫她不要带这么多菜。而外婆却总是笑吟吟地望着我。我却沉默不言，只是望着窗外，雨水已打湿了窗户，但雨声却仍不急不慢地拍打着，似乎诉说着外婆的不易。又仿佛回到了小时候。
我想，这雨声不仅仅是童年的雨声，也是外婆的，更是我心中的好声音。
