教学目标：
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学*常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学**惯。
2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学*数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等*惯。
教学难点：激发学生学*数学的愿望。
一、教学目标
1.知识与能力目标∶理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的法则。
2.过程与方法目标∶能从已有的知识除法，通过类比的方法得到新的知识。
3.情感态度与价值观目标∶能通过自主的观察和思考，在老师的引导下归纳总结出计算法则。
二、教学重难点
教学目标
1.在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2.培养学生认真观察，正确计算的*惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重难点
一、单元教材分析：
本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为两个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水*面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，由此产生亲切感;另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心。通过本单元的学*，还要给学生创造合作与交流的机会，给学生充分的学*自*，同时还要体现比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。
二、教学内容：教科书第6至13页：比多少、比长短、比高矮
三、教学目标：
1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”、的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。
教学目标：
1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。
2．通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
3．使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表达想法的*惯，帮助学生学会学*、学会思考，感受到数学“好玩”，喜欢数学并愿意学*数学。
教学内容
本节课主要介绍全等三角形的概念和性质.
教学目标
1.知识与技能
领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念.
教学目标：
1．理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法（笔算）。
2．在自主探索小数乘整数方法的过程中，体会转化的数学思想。
3．感受小数乘法在生活中的应用。
教学重难点：
第一单元 位置与方向
一、教材分析：
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学*，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学*辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
二、单元教学目标：
1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。
教学目标：
1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。
2．通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
3．使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表达想法的*惯，帮助学生学会学*、学会思考，感受到数学“好玩”，喜欢数学并愿意学*数学。
教学目标：
1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学*兴趣和学*热情。
3、培养学生初步的观察能力和主动参与学*和精神。
教学重、难点：
教学内容：
教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标：
1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
