人们都说：“失败乃是成功之母。”我总是在心里说：“既然失败乃是成功之母，那为什么我的成绩老提不上去？为什么弱小的人就会受到伤害？为什么……”其实，成功是个很难的难题吧！
但是，其实成功并不像想象中的那么难。
第一次写“文质作文”的时候，也许是努力而成的，我写得十分投入。当时，教室里有略微的嘈杂，但我却本能的“静音”，让世界变得安静下来，我才能全身心地去体会，去感受。在我写的时候，我的内心静得可以听见心的`跳动，我写的时候，带着的感情或是悲伤，或是兴奋，我就这样连绵不断地写着，我感觉得到，我并不是虚无地写作，我是用心来写。握着笔，看着笔尖描绘下的“诗篇”，我的心就会荡起一丝欢快的涟漪。
落下结尾的句号后，我的“作文之旅”才落下了完美的句号，也结束了“静音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文给了我个“惊喜”，那就是——上了周报，我顿时欣喜若狂，我受着老师的表扬，看着周报上的作文，我的嘴角不禁有了一丝微笑。
在那个时刻，我领悟到了成功的滋味，那是一种甜甜的，让我惆怅的味道。我也领悟到，成功，其实并不像想象的那么难。
我也有一次这样的经历。
在一天，我们老师让我们做一张老师自己出的考卷，前几道题我轻轻松松的就做完了，可是惟独有最后一道题把我给难住了，我左想一遍，方法让我给打回去了，我右想一遍，方法又让我给打回去了，我想尽了一切方法，绞尽脑汁，想了半天也没把这道题的解法想出来。十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了眼看还有五分钟就要收卷子了，怎么办呢？在最后的几分钟里，我忽然眼前一亮，找到着这道题的解题方法。当时我想：‘这方法不就在我的眼前么？我怎么就没看见呢？’说来也巧，我刚刚做完了那一道题，老师就要我们交卷，下去以后，我知道了“世上万物怕就怕这认真二字”。
在这次做题中，我知道了一个道理，无论做什么事，只要认真，你一定会克服眼前的困难，不会让他给大道，并且向更艰难的路走去。
同学们，请相信，虽然前面的路更加艰险，更加坎坷不*，但是只要你认真地对待和认真地去做每一件事，以细心开头，以认真结尾，就没有你做不好的事，只要自己拥有“认真”二字，那么你就可以战胜一切困难，克服一切困难，打退一切人生路上的拦路虎，使你的一生更加有意义
不知道为什么我发现作文越来越难了。一提到作文，我就一个头有两个大，非弄到绞尽脑汁的地步才能想出几个题目和题材来，既不新颖也不好写，可是没有办法，只好硬着头皮写下去，要不然交不了作业呀，到头来换了一个冷冰冰的等级，真烦！
我明白作文是语文的重头戏，写不好作文，可是学语文的大敌，我原来喜欢语文的呀，作文水*也不差吧，还是文学社的成员呢，一想起当年的荣耀和骄傲，再和现在的作文水*比较，哎，判若两人，怎么会这样呢？有时候我甚至怀疑老师和我过不去，这不可能啊，我们又没有什么任何不愉快，况且她也不是这样的人啊，想来想去还是作文和我过不去，谁发明的作文嘛，都想骂他了，每当我看看别人的等级，再看看自己的等级，心上总涌上一股说不出的辛酸，谁不想写好作文呢？可为什么作文对有的同学就是小菜一碟，仿佛人生的一大乐趣，难道他们有什么法术不成？
最终我明白了：作文是一门很精妙的学问，不仅要掌握好词好句，还要学*修辞手法，以及选材，布局谋篇，体现中心等等等等，好汉不提当年勇，现在好好加油吧！作文是难，但我不怕，我要再次征服它！
在人生的道路中，每个人都会遇到困难与挫折。那一次，我就克服了困难。
那是一个夏日的傍晚，我终于学会了骑自行车。当时，我被表姐拉去学车，我害怕极了，就连牙齿也在发抖。不过我渐渐不害怕了，因为表姐教了我一个“密决”：一只脚踏地，另一只脚放在弄高的脚踏板上，双手紧握着车把手，两只眼睛炯炯有神地看前方。喔，对了表姐的手扶着整个车呢。我向前骑着，突然“咣当，哎哟！”自行车摔倒了。这一摔把我的屁胶、后背、脚都摔红了。但是我并不气馁，继续用“密决”骑着，不过，“唆”，惨叫声还是从我口声“喷薄欲出”。练*了半个多小时，我终于会前行不摔倒。前行总算合格了，但转弯的恶梦开始了。
我进行反复练*。有时转弯骑得非常非常慢，弯得特别特别大。我试图把弯口弄小，但摔了一个大跟头，不过现在熟练多了。
在人生道路中我学会了克服困难。
自由，是每个人都向往的。可以在自己那小小的空间里看看书，画画画，听听音乐，甚至睡上一小会觉儿。可是，你知道吗，这其他好难!
星期六早上，为了能过上一个轻松的双休，我睁着睡眼蒙眬的眼睛，花了两个小时，终于做完了学校布置的家庭作业。啊!终于做完了!我打了个哈欠，然后准备画一会儿画。画笔还没拿起来呢，妈妈就进来了，只见她手里拿了一张练*卷，笑眯眯地对我说道：瑶瑶，快把这张英语卷子做了吧!我抱怨道：我才刚刚写完作业呢!妈妈的笑容立马消失了，对我吼道：别人比你成绩好的都在做，你多做一点儿又怎么了!我只好乖乖拿起笔就范。唉!真难!
好不容易做完了英语试卷，我正准备吁一口气，爸爸又进来了。他拿着一张数学试卷，和蔼可亲地对我说：瑶瑶，这是一张数学易错题试卷，快点儿做吧!我嘟囔着：可我刚刚做完一张啊!爸爸振振有词地说：你没听说过天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感吗?我只好拿起笔，继续与试卷战斗。唉!真难!
我只需要一点点儿的自由，哪怕只是那短短的十分钟，什么也不想
唉!真难!
——知易行难小学优秀作文实用五份
爸爸妈妈总跟我说，在要求别人做某件事之前，自己就要先做到。可是有时他们自己却没做到这一点。
妈妈经常在我上线上教育课程的时候对我唠叨，说：“你这记笔记的速度也太慢了吧，总是要按暂停键才能记，如果到了正式的课堂，你能让老师一直暂停吗？”上课的时候，老师也会给我们记笔记的时间啊，这和我暂停课程视频有什么区别呢？再说，我写字的速度在班上可算是一等一的快呢！有一次我和妈妈一起听喜马拉雅的“夏说英文”，我正听得津津有味，音频戛然而止，原来是我的“秘书”妈妈写字跟不上音频了。哈哈，这下可被我逮个正着，原来你也有来不及记笔记的时候啊！
在体育场练跳高时，爸爸就像一位专业教练一样说得头头是道：“你的鼻子不能屏住呼吸，这样会使身体僵硬；你的上半身要微微前倾，跑动时前两步大步且慢，后两步要小步且快；最关键的是最后一下蹬地，它可以让你腾空，接着两腿就要像鞭子一样啪啪两下抬高——甩——落地！”“哎呀，你怎么又没有蹬地？”“腿怎么又没有向右摆，这样肯定会踩住皮筋的！”……我懊恼极了，我明明已经尽力了，只是实在做不到啊。我不服气了，让爸爸示范一个给我看看。只见他向皮筋冲去，双腿一摆，哒哒两下两脚都踩在了皮筋上。哈哈，这下你被我拆穿了，原来你也跳不过去啊！
爸爸妈妈在我发脾气的时候常常对我说：“你要学会管理自己的坏情绪！”可有时我做错事的时候，他们怎么也大发雷霆呢？在我看来，那只是一个很小很小的错误而已，爸爸妈妈为什么如此生气呢？哈哈，这下被我晓得了，原来我是遗传了你们的坏脾气！
懂得一个道理已不容易，但如果要践行就更是难上加难，所以我就原谅你们了！
与其担心未来，不如趁现在好好努力。
你是否担心过你的未来呢？叹息着自己的前途渺茫，一片黯淡无光。可你为之拼命努力了吗？你不努力改变现状，将来的生活必定如你所叹息的那样！
朋友曾对我说过：“如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。”
前世千百次的回眸，才换来今世的相逢——青春。青春是多么重要啊，谁又会想让自己的青春留下遗憾呢？
当你做在课堂上，眼睛出神时，不妨想想“把握现在”这四个字。老师的讲课速度可不会因为你而放慢。当你写作业心情烦躁时，不妨多看看别人的奋斗故事，哪一个人的成功不是于“把握现在”息息相关的呢？
记得以前“颓废”过一段时间，上课发呆，看小说，写作业时不愿动脑，笔记潦潦草草。成绩呈下滑趋势。我总是在抱怨自己的未来渺茫，总是絮叨着自己的未来一片黯淡。那时的我不曾付出过努力。老师劝导我：“你不为你的未来付出努力，不好好把握现在，珍惜当下的时光，前途怎么会一片光明呢？”哦，仿佛领悟到了许多：上个应该专注，遇到困难动脑去解决，笔记认真做…最重要的是：努力把握现在！
越努力，越幸运。
努力到无能为力，拼搏到感动自己，努力去把握现在，你的青春终将闪耀！
水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不饶的探索，执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于友爱亲情，执着于理想追求！人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽！
居里夫人执着于科学研究，她把青春年华留在了间陋的实验室，一次次的失败并没有打退她执着科学的坚定信念，她坚持，她努力，她用她的执着向世界证明她能行！功夫不负有心人。她终于发现了镭，为科学添上了新的篇章，就在这足以让他享用一辈子的财富面前，她无私地把它献给了世人。她的奉献让世人受益，她的人生因执着而美丽！
海伦·凯勒是给不幸的人，她因为发高烧在十九个月大的`时候成了盲聋哑人，从此她的生活陷入了黑暗之中，她只能在心底无声地呼喊光明。在莎莉文老师的帮助下，她开始了不懈的追求和探索，她靠着她的那份执着，克服了巨大困难读完大学。她的一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取民族*等的社会活动，她的执着终于换来了她美丽的人生！
一个人的生命中倘若缺少了执着，那他的生命就缺少了一份美丽和快乐。当你执着地跑完1000米，尽管你只是最后一名，你也会很快乐；当你执着地笑到最后一秒，尽管你的生命已经到了尽头，你也不会遗憾；当你执着地爬到最后一刻，尽管你已无缘登上峰顶，你也会很满足。执着带给人们的是来自内心的快乐和满足，因为执着，这个世界才如此绚丽，人生才如此美丽。
王国维曾说过古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。通向成功的道路上荆棘密布，唯有坚持不懈才会到达成功的彼岸。
有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。一件甩手的小事看似无关紧要，它却在不经意中磨练了一个人坚持不懈的意志力。
欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学*素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。达·芬奇在看起来枯燥无味的事情中收获了让他一生受用并祝他登上绘画顶峰的东西，坚持。
历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，在猎户的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。厉归真终日以虎为伴，数十年如一日的坚持终成就一代大家。
拿破仑帝国时期，威灵顿指挥的同盟大军在拿破仑面前一败再败。当他愁容满面、痛恨不已时，他发现墙角有一只蜘蛛在结网。也许是网丝太细，也许是风雨太大，蜘蛛网被一次次的毁掉，在他为蜘蛛感到悲哀时，这只顽强的蜘蛛在经历了六次失败后居然开始了第七次编制，不停地尝试，执着的追求在第七次终于成为了可能。这只蜘蛛教会了我们什么是坚持，什么是通往成功的必要条件。
柔石川行，逆水难摧。溪水可以流入大海是因为无论乱石还是泥沙都无法阻挡它，它都坚持的流着。唯有雨后天空才会出现彩虹，唯有经过黑暗的洗礼，才会知道光明的可贵。只有哪些在黑暗中不放弃，在风雨中依旧砥砺前行的人才会成功。
生活就像奔流不息的海洋，只有坚持不懈的人，才能到达彼岸。
母亲：“如果人生想要更精彩那么就要多吃苦，多读书。因为在春天的时候躬身播种，才能收获满园色”没错，不努力读书的人生不够完美，不去奋斗的青春，不够叫芳华。老一辈的她们总希望我们前途光明闪耀。我们也应该不负重望，去奋斗，去努力，去力争实现梦想。即使路途艰辛，没有伞的孩子照样能奔跑！
老师寄语
老师：“如果你不能成为太阳，那么就当一颗星星。因为决定成败不是你的尺寸大小，而是能否做一个最好的你。”是啊，星星虽没太阳耀眼，不及太阳之大但它却和太阳一样能照亮黑暗。成败不是有多大贡献，而是能否成为优秀的人。要朝着努力，朝着最好的自己出发，星星也在一点一点的靠*太阳。不努力怎么知道自己不行。农村出身的赵丽颖不也是以自己努力的方式，成为了现在让人瞩目的超级巨星吗？
朋友激励
朋友：“如果你不能预测未来，就要努力把握现在。珍惜当下，不留速憾。青春不应拿去挥霍，应当珍惜寸金寸秒。路除遥远，只有步
步厚实，才不会消失。“唯有赶路人，不怕路坎坷。”努力把握现在，未来便会在明明之中迎接你。
古人云：“高蒿之上，尚有兰香，茅茨之屋，或出王候。”无论环境怎样艰辛，你只要以努力的姿态越过飓风便好。
——难_忘_初一作文（精选五篇）
我一生中最难以忘怀、对我最好的人就是中年级时的导师──陈老师。
刚升上三年级时，我的心中满是害怕和恐惧，深怕自己交不到朋友或是考试不理想。陈老师每天都陪我们午睡，再忙也要拨空陪我们。乍看之下，陈老师睡得相当安稳，不过她都是瞇着眼，观察我们的一举一动，任何事都瞒不过她的“天眼”。陈老师好像会读心术一样，看透了我们每一个人的心，尤其是我，她知道我会害怕、会紧张，因此她常常鼓励我，让我不但交到了朋友，成绩还一直维持在前三名。陈老师对我呵护有加，若是一科科目考坏了，她就留下来教我，直到我懂﹔若是和同学吵架了，她就慢慢地替我们解决纷争，让我们重新变成好朋友。
陈老师的恩情我一辈子都忘不了，因此我也不会做出忤逆她的事。不过那一次，我真的很对不起陈老师。那天全班都很吵，于是班长就上去管秩序，班长大喊：“通通安静﹗再吵的我登记起来喔！”不过全班还是照样讲话，完全不理班长，唯独我没有，但不知班长为何登记我的名字，我就站起来顶嘴，结果陈老听到了，把我抓出去外面训斥了一番。那时我居然顶撞了她，让她对我非常失望。
之后陈老师原谅了我，但我知道在她心中，我已被盖下了一个坏学生的印章，我想跟她道歉，却说不出口，这让我非常难过，一直到了要升五年级的时候，我才说出口。陈老师听完了我的道歉之后，她的眼眶满是泪水，抱着我说：“没关系的！老师早就原谅你了！”那时我知道做出忤逆老师的事会让他们非常伤心。
陈老师每个礼拜都会特别花一节课来讲故事，他讲的故事听起来浅显易懂，但却寓意深刻。她靠这种潜移默化、循循善诱的方式慢慢的改变我们，让我们在无形中默默成长，了解了人生中的许多大道理。陈老师就像我生命中的贵人，给我力量和鼓励，遇到了她，我才知道人生的道理，学会做人处事的态度。
人与人之间的真情构成了和谐的画面。这幅和谐的画面深深的印在我的记忆河床，让我难以忘怀。
去年的春天，学校组织我们参加春游活动。畅游在春天的公园里无比惬意。到了中午，我们迎来了春游的“重头戏”——美食荟萃。大家都将自己的零食拿了出来与大家分享。我兴奋极了，也吃了许多。吃过午饭，我们就上车回家了。
车上没有一丝凉爽之意，司机也没有开空调，车厢像一个闷罐儿，令人窒息。我坐在位上头昏昏沉沉。过了一会儿，我感觉胃中如翻江倒海一般，刚刚吃下去的还没消化的东西从胃反到食道，再从食道使劲往外涌。我从小就晕车，我知道我又要吐了。我拿出一个塑料袋，接在嘴边。酸臭的脓液一次次地抵到了嗓子眼，我又一次次的咽下去。终于，我忍不住了，“哗”，一大滩黄色的像水一样的东西大口地吐在了我事先准备的塑料袋里。
老师在车厢的另一端，没有发现我吐了。我身边的xx同学看到了这一幕，她忙递给我一张纸巾，让拍了拍我的后背，说：“都吐出来吧。”我又“哇哇”地往外吐。车厢走道另一边的同学捏着鼻子，我知道这酸臭味谁都受不了。这时xx递给我一瓶矿泉水，让我漱漱口。呕吐的污垢弄得塑料袋的边上都是，我的手黏糊糊的。这时xx关切地说：“好些吗？把垃圾袋给我。”太脏了，不能让人家拿。我摇摇头，xx说：“来，给我吧！你休息一会就好了。”说着拿过垃圾袋并系好扔到了车前的垃圾箱。
xx转身回到我身边，拿来了湿巾，让我擦手。我接过来胡乱地擦了起来，。xx又拿出一张湿巾帮我擦了起来，边擦便关切地问：“好些了吗？”此时，泪水在我的眼里直打转。我心里有说不出的感动。她把自己靠窗的座位换给了我，这样可以透透风。看着xx为我做的一切，我感觉到眼前模糊了，喉咙像被堵住了一样……
关爱，是世界上最美好的情感，xx那细微的关照，亲切的话语深深地印在我记忆的河床，这份真情让我难忘。
我亲爱的陈丽娟老师变成国际班208班的班主任，可我久久也没能忘了她对我的恩情。
陈老师带我们班三年，对我一直呵护备至。有一次我突然发高烧了，头很热很热，全身都难受极了，站也站不稳。陈老师看到垂着头趴在课桌的我，立即带我到校医那里。在路上，我头热脚软地走着，越走越软，眼看快要跌倒了，陈老师关切地问：“海颢，我背你吧？”陈老师*时一天站着上几堂课，她也累得不行，我不好意思地拒绝了她的好意，坚强地说：“陈老师，谢谢！我不用背。”陈老师好像明显感觉到我的吃力，不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校医室走去。这时，我听到了陈老师因背着我急促的呼吸声，上气不接下气，可她怕我难受，一路还叫我坚持着，很快就到校医室了，别担心。
到了校医室，校医马上给我测量体温，直接烧到了39度，陈老师吓了一大跳，忧心衷衷的走来走去。幸好校医马上给我开了退烧药，再给我喝了一大杯水，过一会儿我好了些，陈老师紧张的神情才稍缓和了些，可是依然不放心。回来的路上依然背着我，把我带上宿舍，交待完舍监老师好好看护，才放心离开。陈老师像妈妈一样的照顾我，她关心我们每一个学生，就像关心自己的孩子似的，让我感动不己。光阴飞逝，转眼间我是四年级的学生了，陈老师没再留任我们班，我会想陈老师的，并且用认真学*来报答她给了我三年的美好时光。
陈老师现在在国际班，忙得不可开交，但她还会经常来看我们，还带了零食送给我们，并且鼓励我们好好学*，把上个学期的成绩继续保持甚至更好，做一班让陈老师骄傲的学生。我明白老师的用心良苦，虽然她离开了，但是我还有很重要的人生路走下去，我会努力的。
教师节到了，我给陈老师准备了小小的礼品和一张贺卡，以表我的心意。祝陈老师教师节快乐！永远美丽！
您，也许不是最美丽的老师；您，也许不是教育最有方的老师；但您给我的教育，却让我“终生难忘”。
刚到三年级时，我的心情无比紧张，因为要换班主任老师了。真希望自己班的班主任既漂亮又可爱。可是，当您一进班级门时，我的希望“早已化成白烟”。
短短的头发有些发黄，皮肤“黑黑”的，单眼皮下有一双小巧的眼睛，就是身材正好。这种模样在我眼中不算是好看的美女，长相极其普通。所以我不太看好您。直到那件事发生之后，我改变了对您的看法。
三年级的生活很快就要结束了，马上便要期末考试了，大家都在认真地复*。上午第四节课，您让我们听写词语。听写完了，您便在黑板上写下了一排字：中午12：50之前，必须完成听写订正。我一看，心想：来得及吗？别到时您自己来不及，还怪我们呢！这时，数学2号本发下来了。这道题不是对的吗？张老师怎么给我打错了呢？我飞快地跑到办公室门口，没看到张老师，却看到了您。
您一手拿着筷子，一手拿着红笔改本子。拿筷子的那只手一直没有动，而拿红笔的那只手在不停地改着。从窗外透进来的缕缕阳光，照在您的身上，金灿灿的，您似乎变成了一座“永远不变的雕像”。我久久地站着，没想到老师竟然不吃饭，就是为了早一点改好本子，让我们订正，复*。真是人不可貌相呀！
过了一会儿，您改好了。走出办公室，正好看见了我。您微笑着摸了摸我的头，并对我说：“潘尧，你的听写不错，全对！”真的吗？那太好了！此时此刻，我真想对您说：“老师，我来帮您把本子搬到班上去吧！”可没等我说出口，您已经走远了。
老师，您就像个园丁，我们像鲜花一样围在您的身边。正是因为有了您，我们才如此“美丽”。可能，有一天，您也老了，可您对我们点点滴滴的教育，我怎能忘记？
我告诉你们，这位老师姓曹，名扬。
雨，淅淅沥沥地下，天空是压抑的浅灰色。
烦。
人们像无头苍蝇似的乱成一锅粥，在地铁里叫着、喊着、喧闹着……
这时，我看见了她。
这是一位清洁工，身穿着橘色的工作服，在人群中挣扎着，仿佛一艘脆弱的小船，无助而又恐慌地随着浪涛翻腾。
我脑海中只蹦出一句话。
哟，人真多。
没多想，我便离开了，结果，当我好容易挤上了地铁时，我又遇见了她，就坐在我的对面，真巧。
她穿着，打了补丁，脏兮兮的衣服。脸上一道又一道的沟壑和头发间那几丝清晰可见的银发暴露了她的年龄。两只手紧张不安地攥着衣角，但，当她看着人们都低着头，玩着手机时，似乎放松了许多。这时，她看见我正看着她时，冲我笑了笑，温暖。
但，下一幕真正触动了我的心弦。
一位母亲上了地铁，手里抱着一个小婴儿，另一只手还牵着一个三岁左右的孩子，背上背着一个大大的背包。标准的行动不便，她四周望望，没有空座，迎接她的只有一张冷漠的面孔。噢，除了那位清洁工人。
"来坐这里吧。"一个朴实而温暖的声音响起，"我还有一站就到了，来坐吧。"那位母亲感动至极。人们也将目光投向这位清洁工人，那目光里有诧异、不屑、感动·········很复杂。只见那位清洁工人缓缓站起来，倚在车厢栏杆上，微笑看着那位母亲，那笑容朴实热情。这一笑，化开了人们那冷冰冰的心，打破了往日的沉默，车厢里一种淡淡的情谊渐渐扩散。
十分钟后，我下车了，那位清洁工人也下了车，但，我看见了一幕不可思议的情景:那位清洁工重新排到了等待列车来的队伍里，这一站竟不是她的目的地!那番话，纯碎是为了帮助他人!我心头涌起千思万绪，那位清洁工人不是普通的工人，除了让我们的环境每一个地方变得干净、清爽、整洁，还为人间送去真情和温暖，他们才是我们身边最美的人!
——做人难优秀作文实用五份
有人说，这世上最难的事，莫过于做人。我却偏偏要对这话唱个反调，做人难？何难之有？这世上这么多人认真的活着，以自己的原则做自己的事，都能说明，做人实在不能说是一件特别困难的事。
当然，做人当有自己的准则，没有规矩不成方圆，做人更是如此。这些规矩说来一不难，要不贪，不淫，不盗，忠诚初中，守信，知礼，仁善，谦和……随口列举了这么多，可似乎还是不能综述人应当有的品质，这样看来做一个完善的人，似乎又很有难度。更何况，人生一世，难免会犯些错误，总有些事情会不尽如人意。这样说来，做一个完美的人，就更是不易。
但是，这些都不能成为放弃严格要求的借口。困难，挫折，痛苦，悲哀也是人生中的重要部分，但如果因此屈服，消沉，就和自己做人的初衷距离太远了。做人，被人误解，给人非议，甚至被人刁难，都不是至关紧要的事。做人要紧处，就是永远不背弃自己的原则。
一个人如果能做到问心无愧，不负己心，已经足够。
做人不难！
做人难吗? 有人说，这世上最难的事，莫过于做人。我却偏偏要对这话唱个反调，做人难？何难之有？这世上这么多人认真的活着，以自己的原则做自己的事，都能说明，做人实在不能说是一件特别困难的事。
当然，做人当有自己的准则，没有规矩不成方圆，做人更是如此。这些规矩说来一不难，要不贪，不淫，不盗，忠诚，守信，知礼，仁善，谦和……随口列举了这么多，可似乎还是不能综述人应当有的品质，这样看来做一个完善的人，似乎又很有难度。更何况，人生一世，难免会犯些错误，总有些事情会不尽如人意。这样说来，做一个完美的人，就更是不易。
但是，这些都不能成为放弃严格要求的借口。困难，挫折，痛苦，悲哀也是人生中的重要部分，但如果因此屈服，消沉，就和自己做人的初衷距离太远了。做人，被人误解，给人非议，甚至被人刁难，都不是至关紧要的事。做人要紧处，就是永远不背弃自己的原则。
一个人如果能做到问心无愧，不负己心，已经足够。
做人不难！
做人，难以包容，做好人难以奉献。
——题记
我一直有个疑问，人到底怎样做才算是一个好人，难道真的要做到像雷锋那样无私奉献的才配叫好人吗？好人真的该被这样定位吗？
如果好人真的被这样定位了，那我肯定不是一个好人，也难怪人们常说:“这个社会好人不多了。”毕竟要让一个人无私的奉献出自己用辛苦和汗水换来的东西，这或许有点强人所难，若是我们在这个奉献上面加个程度，而奉献的程度不是太大的话，我想可能会有很多人乐意这么做，而要是将无私奉献加上一定程度，那还能算的上是无私的奉献吗？
举个例子，如果你把你今天工作所得的酬劳，再去除你今天吃饭用掉的钱，剩下的全部捐给很需要钱的困难者，若是仅仅是这一天的话，你可能会毫不犹豫的就捐出你今天所得的酬劳。相反若是让你每天都坚持捐出你在工作中获得的酬劳，试问你会做到吗？
以上前者可能同情大于奉献，而后者能做到的才算是无私奉献，这样看来这个社会好人不多也是情有可原啊！毕竟人都是有私心的，而无私的条件也太过苛刻。
所以有时候我会觉得做人难，做好人更难，做人想让别人都说自己好，不想听别人说自己的不好，可是这真的很难，做好人需要为了别人而活，这样更难。
我们在背后议论别人的时候，想过自己吗？我们在旁边嘲笑别人的时候，想过自己吗？我们在大声发泄对别人不满的时候，想过自己吗？很多时候自己眼里的别人，也许就是别人眼里的自己！
所以，无论何时何地，我们能不能以一颗包容的心来看待这个社会，别人是好是坏与己何干，在恶言恶语中伤别人的同时，先问一问自己，是否因此承受了痛苦！古人云:“得饶人处且饶人。”抓住别人所犯的错不放，就是自己在伤口上撒盐，只会越来越痛。
做人，只要无愧于他人就好，没必要做到人人都说好，毕竟那样太难了，不是常人所能做到的。
人活世上，除了吃睡之外，不外乎做事情和与人交往，它们构成了生活的主要内容。做事情，包括为谋生需要而做，即所谓的本职业务，也有出于爱好、兴趣、志向、野心而做的，即所谓的事业。与人交往，可以是朋友、同事、邻里等的公共关系。当我们觉得在这另方面都十分顺利，譬如说，一方面事业兴旺，功成名就，另一方面婚姻美满、朋友众多，就觉得自己在社会上是成功的了，甚至可以说你的生活是幸福的了，如果相反，你在自己和别人心目中就都会是一个倒霉蛋。这么说来，做事和交友的成功似乎应该是衡量，生活质量的主要标准了。
然而在看得见的行为之外，还有一种看不见的东西——做人，他比做事和交人更为重要。就做人和做事的关系来说，做人主要并不表现于做的什么事和做了什么事，例如做学问和做生意，学问和生意做的大，只是表现在做事的方式和态度上。一个人无论是做生意还是做学问，做的大或者小，这都代表不了他做人如何。在做生意的人中也有谦谦君子，在做学问的人中也有趋炎附势、唯利是图的市侩之徒。
从一个人如何与人交往，最能看出他是如何做人的。这倒不在于他的人缘的好坏，朋友的多少，各种人际关系是否和睦。人缘好，可能是性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。孔子曾说与人交贵在“信”，古人也十分注重信用，众所周知一个谎言要用千万个谎言去圆（善意的谎言除外），你对朋友的一次失信那么你的为人就会在他的心中打下问号。
做事和交人是否顺利，包括地位、财产、名声方面的遭际，也包括爱情、婚姻、家庭方面的遭际，往往受制于外在因素，非自己所能支配，所以不应该成为人生的主要目标。一个人当然不应该把非自己所能支配的东西当作人生的主要目标。一个人真正能支配的的唯一对这一切外在遭际的态度，简言之，就是做人。人生在世最重要的不是幸福和不幸，而是不论幸福还是不幸都能保持做人的正直和尊严。做人比事业和爱情都更重要。不管你在名利场和情场上多么春风得意，如果你做人失败了，你的人生就在总体上失败了。最重要的不是在世人心目中占据什么位置，和谁一起过日子，而是你自己究竟是一个什么样的人。
有一些人，不知道什么是正确的认识，什么是正确的认识，什么是正确的认识，什么是正确的认识他们都是这样想的，但他们的一些方面，却不是正确的认识。
首先，他们认识到了“自己”。
“我”，这个词对于他们来讲简单的要求很重要，就是说，人，总是说，自己才不是人。其实，我们的生活，并不一定要求过自己，不要以为自己是人，而是自己为自己做主。我想，这就是一个人，一个正确的认识。
我们应该学会如何做人。
我的爸爸和妈妈都是这样认识的。他们认识一个朋友，并且认识了一种叫做“我”的人。他们认识了自己的家，自己的家人，认识了一种叫“我”的人。他们认识了自己的家人，自己的一个人，他们认识到了自己的家。他们认识了自己的家人、自己的一切，他们认识到了自己的一切，他们认识到了自己的一切，他们的一切都是自己认识自己的人！
我觉得，做人难，就得认识自己，认识自己。
我想，做一个认识自己的人，不然别人怎么认识我，我可能会认识“我”。
我觉得，做一个认识自己的人，不管做什么事，都应该认识自己，认识自己，认识自己，认识自己，不要把自己比成自己，我认识一个什么样的人，什么样的自己，什么样的自己。
我觉得，做一个认识自己的人，不管是什么样的人，都应该认识自己。我觉得，做一个认识自己的人，不管认识自己，我都应该认识自己，不然，这个世界，是不可能存在的，所以，要认识自己，不要把自己比成自己，因为我是一个认识自己的人！
不管是自己还是别人，都应该认识自己。
——情未了，天难负美文合集五篇
“还不是一样，也指不定我不在的时候，和别人说甜言蜜语呢”有些不屑一顾的嚷嚷。
“哎哟!别乱动!流氓!”她突然娇羞道。原来我的手不知不觉摸到她圆润的臀部了!
“摸摸不行啊!谁叫你这么性感!”说玩扑了过去。她有些挣扎说:“小心一些，老板还在隔壁呢!”
“没事的，珍珍!亲爱的的!”亲咬她的耳垂说。
中午*三个小时过去了，同事们陆续开始上班。我们装做什么也没发生过一样，该怎么就怎么。
“哎呀!珍珍，你脸上是什么啊!”同事玲玲突然开口到。
“啊!什么?哦!这个嘛!睡觉时流的口水啊!”珍珍心惊的一下，摸了下脸说。
“哦!是吗!你睡的可真香，口水都流出来了!哈哈”玲玲开玩笑说。就这样说说笑笑的都去干活去了。而我还停留在午休沙发上的事。
时间过的真快，下午下班了。我走到正在收拾东西的珍珍身边，抱着她亲一口。没想到她吓了一跳赶忙挣开了我说:“你干嘛呢!小心别人看见。”
我说:“没事的，看见就看见，只要你老公不知道就行啊!关别人什么事!”
“以后别这样了好吗?我有老公有孩子有家庭的人，这样子不好!”她尽力控制自己的语气，怕别人知道了。
“好吧!好吧!我听你的，亲爱的!”我敷衍道，趁她不注意，又亲了她一下。她看到我这样子，表情有些无奈了。
在现在这个杂乱的社会里，想要洁然一身太难太难，被利欲熏心的人则太多。各种交友软件横行，打着社交的幌子，背后却是所谓的“约炮”*台。有的更是明码标价，有寂寞的少妇，也有缺钱的女人。当然也不乏真正的交友。然而更多的是一群豺狼饿虎，干柴烈火。这些不论，单说那些为了利益，当然这个利益大部分都是钱。我们把这类女的称为“拜金女”她们宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在直行车上笑。
然而往往却没有你们想的那么简单。人人爱钱，但通过这种手段得到的钱，对的起喜欢和爱你的人吗？有的女的会想和谁睡不是睡呢？跟人土豪睡还有几千至几万块钱，和你睡有的只是最初的快乐，也能这份简单的快乐也会被没钱而打破。拜金女也知道，这些土豪只是玩玩而已，但金钱的诱惑是相当剧烈的，抵得过爱你的人对你的所有好吗？虽然现在喜欢她们的那些男人没有钱，给不了你们想要的生活，和你们所喜爱的一切奢侈品。但他们也在努力，努力地用廉价的自己去爱昂贵的你，用微薄的薪水去换取你的笑容。希望看到这篇文章的拜金女们能给那个爱你的却暂时没有给你想要过的生活的男人一个希望，一个继续为了你们的未来可以不辞劳苦的理由。哪怕现在他不是最好的，但他会是最爱你的。愿天下有情人终成眷属。
遇见你，在春天，我实在想不出用什么来修饰，或许，白衬衫男孩，最合适你。
还记得那年春天，青涩又朦胧的年纪，我遇见了你。记忆中的你好像总喜欢穿着一身白衬衫和浅蓝色的牛仔长裤，和一帮兄弟打打闹闹。幸运的，你成了我的同桌，与你接触后才发现，原来，你笑点低到极点，笑起来像个孩子，总喜欢一本正经的教育我要好好学*，自己又在课上偷偷睡觉...是什么时候喜欢上的你呢？大概我也忘记了，只记得那年的我喜欢偷偷看着你睡觉的样子，喜欢和你吵吵闹闹然后你不得不认输的样子，喜欢盯着你算题时专注认真的样子...
后来，我们分班了，我站在窗前向你的班望去，却没看到你的身影。再后来，我才听说，你转学了。那一刻，心中像是有什么东西被抽空了。我试着去收集你的消息，却无能为力。
记得那一天，我和你嬉笑打闹着跑到了学校的天台上，我站在那儿，向后看去，你也微笑着看着我，你依然穿着洁白的衬衫，微风吹过，我的裙角微起，时间仿佛被定格。那一刻，你是否也有那么一点点的动心？
亲爱的白衬衫男孩，你的容貌我已经记不清了，你就这样淡出了我的生活，我连不允许的机会都没有。毫无预兆，我们彼此错过。时间一点一滴的逝去，那份喜欢，就让他沉在心里。愿你安好。
几年前看过一部电影，记得名字叫做“忠犬八公的故事”，说的是一位大学教授在火车站，无意中捡到一只不知从哪里跑来的小狗，似乎教授与这只狗有着某种缘分，抱起后再也舍不得放下，然后带回家里精心喂养。八公在教授一家人的呵护下慢慢长大，非常招人喜爱。教授每天去学校，八公都会一直送他到车站，然后等教授回来时，八公又早早的趴在车站出口等待他。八公的忠诚赢得了小镇人们的疼爱，谁都愿意和它友好的打声招呼，并在它饿时给予它吃的东西。某日，在教授上班时八公的行为有些异常，居然玩起了从来不会玩的捡球游戏，这让教授非常欣喜，也就是这天，教授在课堂上突发疾病而离开人世。教授的妻女含泪埋葬了教授，可八公不明就里，依然在傍晚五点准时守候在车站门口，期盼教授的归来。下雨了，八公在雨中等候，刮风了，八公在风中守望，下雪了，八公在漫天飞舞的雪花中依然盯着车站出口。春夏秋冬，一天天过去了，一年年过去了，八公在等待中已是暮年，却依旧每天无怨无悔在出站口痴守，苦盼它的主人出现......
看到结局那种情景，不由人泪流满面，为八公的忠诚，为八公十年如一日的等待，为这份人狗之情。人世间原是有那么多卑微的细节，低到尘埃里的琐事体感动着我们的心灵。
在九江有一个义犬救主的故事；有个单位的三十多名职工煮一锅被毒死的狗肉准备开吃，但锅边有一只叫“赛虎”的狗嗅出了肉里有毒，拼命的呔叫阻止人们去吃，可人们不明白，还以为它也想吃肉，便丢给它几块，“赛虎”嗅都不嗅，依然狂叫，甚至哀嚎，眼看着人们要吃狗肉了，“赛虎”流着泪，吃掉人们扔给它的肉，当场中毒而亡。九江贺家山陵园的老总听说后非常感动，把“赛虎”移葬在贺家山陵园，为这只舍身救人的义犬造了雕像，移葬那天，有许多市民自发的前去送行。
大家可还记得，曾经有一组图片在网上疯传？两只狗过街，其中一只不幸被车碾伤，另外一只不顾车来车往的危险在一旁不离不弃的守护，并哀鸣着向人类求救。很多人围观很多人拍照，并且上图于网上，宣扬这种动物的友爱，可就是没人伸出援手去救助这条狗的生命。
还有大连一只义犬，相陪主人十八年，十八年啊，于人来说，足以从稚嫩到成熟，于狗来说那是一生的时光。十八年如一日，相伴77岁的老人，在老人去世后，这只义犬围着主人的墓地绕了两圈，拜别主人后竟一头扎进了河流中跟随主人而去。
地震中女主人被埋在废墟已经死去，但生前喂养的一只小狗每天总是在外面叼救援人员的食物进入废墟喂她。它一直守在废墟上不肯离去，因为废墟下有疼爱它的主人，因为这里是它曾今的家。救援人员说，要是废墟旁有赶之不去的家狗，说明那下面一定埋着它的主人。不理睬它，它会一直不停的叫，掘地救人时，它会直盯盯的望着，等到主人露出身体，冲上前去刨地，刨到脚掌流血。
深圳有条金毛母犬叫贝贝，按主人的要求，叼着自己的孩子去卖。这已不是第一次卖自己的孩子了，贝贝知道。三只刚生下不久毛茸茸的狗宝宝在篮子里酣睡，能叼27斤重的贝贝一路上几次停下来，不时在宝宝的头上用舌头温柔的舔着，眼里满是爱怜与不舍。当主人和买主讨价还价时，贝贝知道，它又将和自己的孩子从此分别，此生再也难以相逢。宝宝被人提走了，贝贝除了在身后声声哀鸣，没有仍何办法可以挽留自己的骨肉。
关于人狗之间的故事太多太多，无法一一例举。听闻到这些故事，总是鼻头发酸，抑制不住感动的泪水。或者我们只是不经意的养着一条家犬，或者一个无聊时逗乐的宠物，它们不能说话，无法向人们倾诉自己的痛与悲哀，但它们知道忠诚和感恩，给人类带来快乐并忠心耿耿的守候家园。所谓“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”它们是人类最终实的朋友。
据说广西玉林有个狗肉节，每到这个节日，就会有成百上千条狗被宰杀，血流成河，满地狗尸。
人类何其残忍却又无奈其何，唯有写下这篇文字，诉说这一个个关于人狗情未了的故事，期望人和动物之间相处和谐，抨击世间的丑恶，彰显人类善良的光华。
爱你，所以我要带你走遍天涯海角，我要带你去看最美的风景，我要带你去体验我们的小幸福！这辈子只要有你，我就要与你走到哪里，去看古道西风，欣赏小桥流水，踏遍大好河山，奔腾于茫茫的大草原。我们都有共同的爱好，去感受大自然的气息，去体验祖国的万里江山。我曾说要带你去登珠峰、饮马大草原、游凤凰古城、走到天涯海角。
你却说我再讲大话，还不知道什么时候，以后的事情谁也说不清楚，可我已不在年少早已不是年少轻狂的我，一个男人许下的承诺流血流汗也要完成！我已许下一世，就看你愿不愿有一座有我的城！曾无知的我是很喜欢玩闹，可那是青春期的萌动，谁没有过呢。直到你的出现让我忘乎了所有，从你身上我感受到的是深深责任感，有时对你心里只有满满的爱没有过多的想法，而且只是单单纯纯的爱！因为在我心里你不仅仅是我的爱人也成为了我的亲人，陪我一辈子的人。
我想这一生只有这一次，没有其他人能让我有这种感觉，每每想到有你的感觉是那么的幸福！也许现在的我没有那个能力给你想要的幸福，但有一天我一定会给你一个属于你的小家。不开心时想想你整个人都好了，遇到困难时想想你那都不是事儿。这辈子只爱你，就让我们的手永永远远的牵在一起，一直走到天荒地老吧！
——西游记又一难作文(精选5篇)
你挑着担，我牵着马。孙悟空一边哼着歌，一边吃着金帝巧克力，手拿新式战斗武器――红外线激光枪，坐着宝马车。唉！孙悟空心想：真倒霉，本来是个快乐神仙，如来又叫我们师徒四人去西天取新世纪经，麻烦死了。
车走了不远，来到了牛魔山脚下，仰望此山，只见这山危峰兀立，恰似一头正要进攻的青牛。悟空心觉鬼异，以前这山根本不在这里，谁有这么大的功力，能够移山推山？
突然，大风狂吹，黄沙漫天。眼前出现了一头膘肥体壮的红牛，旁边是手拿火箭筒的牛魔王，牛背上捆着昏迷的师傅和八戒。糟了！悟空、沙僧大惊失色，孙悟空来不及急多想，手拿激光枪，连发几枪，牛魔王闪了又闪，猛地一跳，向悟空发炮，悟空急忙闪开，瞬间分成四个孙悟空，向牛魔王围攻。牛魔王虎视眈眈地说：好你个真假孙悟空，我一定杀了你！说着，分成四个牛魔王，俩对俩打得天昏地暗。正义能战胜邪恶沙僧说着，毅然向牛魔王射出了重级子弹，牛魔王因措手不及被俘。孙悟空赶忙和沙憎解救了师父和八戒。
今天，让我带您们走进一个别具一格的“西游记”――我家。
只要你一进门，就会发现我奶奶真是比唐僧还唐僧，她心地善良、容易上当、守护着我……真是集唐僧的特点于一身啊！连老爸都让她9分，不，是9亿分！她还会念“紧箍咒”，但这“紧箍咒”一般没用。
本人是调皮捣蛋的“齐天大圣”――孙悟空。我是口水战上的“常胜将军”，我的“语言兵”很容易使对方败下阵，不过我妈有办法，她会请鞭子来“帮忙”。
妈妈是如来佛祖，我怎么也逃不出她的手掌心。她是体罚能手，轻的话只受一下江湖上已失传的神功――唠叨神功，重的话就要请如来神鞭来帮忙了。
爸爸是玉皇大帝，他也会“大帝之掌”，但他一般不打我。
我的家就是个温馨的“西游记”，成员缺一不可。
要问我最喜欢的经典著作是什么，那当然是《西游记》了。
上幼儿园的时候，我就有了一本少儿版西游记《》，它让我爱不释手。作者吴承恩用唐僧取经引出了一个个离奇古怪的鬼神故事，引人入胜。读《西游记》不仅会被曲折的故事情节所吸引，而且仔细品味，我们还会从唐僧师徒四人身上悟出做人的道理。
首先，唐僧奉皇帝旨意前往西天取经，凡人一个，没什么本领，一开始我挺烦他的，只会念经，一遇到危险就叫“徒儿，快来救我”。更叫人气愤的是他好坏不分，动不动就念紧箍咒折磨孙悟空。后来又读了几遍，这种看法就改变了，觉得唐僧也有可敬之处：他大公无私，认为徒儿有错，就不会去纵容包庇，而是严加惩罚；因为他是凡人，分不出人妖，可以理解；还有他一心向佛，心诚志坚，多少次差点被妖怪吃掉却从不放弃，最终带领徒儿们取得真经。
孙悟空是这部作品里我最喜欢、最敬佩的人物。他本领高强，有勇有谋，敢与天地斗，是师徒四人里面的开路先锋。虽然多次领教师傅紧箍咒的厉害，但他仍然见妖就打，尽心尽责保护师傅，从不计较个人得失。正因为有了尽忠的孙悟空，唐僧的取经才能成功。
猪八戒在书中的形象是懒惰、贪吃，动不动就分行李，但在取经的路上同样少不了他；沙僧忠厚老实，心无杂念，任劳任怨，有一份光发一份热。
《西游记》描绘的多彩神话世界让人着迷，它告诉我们的道理也同样深刻：在一个集体里，每个人都有优点和缺点，做到扬长避短是最重要的。还有，只要有了明确的目标，我们就要坚持不懈地走下去。
我喜欢《西游记》这部作品。
文章摘要：他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳;我先将爷爷的旧香烟外皮小心翼翼地取了出来，再把一些烟草放了进去，最后放上火箭烟火到里面，就这样，这个发明就成功了，为了欢庆，我给它取名“爆炸香烟。西游记作文傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得与失的过程中我们慢慢地认识了自己。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。如果问我在《西游记》中喜欢谁，那我就要说：“我全都喜欢，但我更喜欢的就是孙悟空与唐僧。”
下面就是我对他们的评价。
在我眼里孙悟空是《西游记》中第一主人公，他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有着孩子淘气的想法，他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。敢与至高至尊的玉皇大帝叫板；他的火眼金睛决不会放过一个妖魔鬼怪，他的如意金箍棒也决不会对任何妖魔鬼怪留情；无论遇到任何事情也不会退缩。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的正义精神，也是横扫一切妖魔鬼怪的精神，反映了人民的愿望和要求。他代表了正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。
我最喜欢读《西游记》了，因为里面有我喜欢的人物比如：孙悟空、猪八戒、还有太上老君和牛魔王等，但是我最喜欢的是美猴王孙悟空。
孙悟空有很多很多故事，其中他大闹天宫的那个故事特别精彩。孙悟空做了齐天大圣后结交了很多朋友，日子过的自由自在。这天，王母娘娘开蟠桃会令七仙女到园中摘仙桃，谁知一到门口就被孙悟空挡住了，问：“你们来这里干什么？”她们说：“今天王母娘娘开蟠桃会，我们来摘仙桃。”孙悟空一听可高兴了，这下可有吃有喝了。于是他拔下几根毫毛叫声“变”就变成几个瞌睡虫爬到七仙女的身上，一会她们都呼呼睡着了。孙悟空偷偷溜进了天宫，用同样的方法使众仙也都睡着了。他便抱着酒缸喝了个痛愉，大圣喝的晃晃悠悠的走出来迷了路结果走到了炼丹房，他看见有五个葫芦便拿起一个，看看里头有什么东西，结果全是金丹。他便像吃炒豆一样吃了个精光。他吃完了金丹酒也醒了，一想自己把蟠桃会弄的一塌糊涂，把金丹给吃光了闯下了大祸。于是他想逃回花果山，走时还不忘带了一些美味佳肴回去给猴子猴孙们吃。
玉帝知道了，马上派十万天兵天将，托塔李天王、哪吒三太子去捉拿孙悟空。孙悟空手拿金箍棒，在天罗地网里横冲直撞，勇猛无敌。而天兵天将先不说捉不到孙悟空，就是连小猴都没捉住，只抓些狼豺虎豹，他们就败下阵来。
孙悟空还有很多很多精彩的故事，我下次再给大家说吧。
——古诗难吟_环保的作文500字（精选五篇）
我们的地球，就像一座美丽的花园，我们犹如花园里的一朵朵小花，作为一名花园中的臣民，应该积极行动起来，保护我们的美丽家园。老师说过，地球是我们唯一的家园，如果我们不爱护地球，天空将不会那么湛蓝，河水将不会那么清澈，森林也将不会那么茂密……老师的这番话，让我久久陷入沉思。
前几天，我在语文书中看到一幅图：茂密的森林正被伐木人贪婪的侵蚀着，那个伐木人悠闲地抽着一支烟，睁着大眼睛，眼睁睁地看着自己的斧头尽情地挥舞，一个个活生生的生命消失在自己的手中。这时，一只啄木鸟飞到了他头上，用凶狠的眼光直露露地盯着伐木人的木头脑袋，说：“这段木头里一定有虫……”便用尖嘴向伐木人的木头脑袋刺去。
善待地球就是善待自己。伐木人难道连这么简单的一个道理也不懂吗？难道他连一只小小的啄木鸟都不如吗？他为了自己一个人的利益，不顾家人，不顾人类和一切生物，在这个共有的家园里，留下了一道又一道伤痕。
这时的我，脸已有些泛红。想起自己当初使用的一次性筷子、杯子，以及还没有写完便已扔进垃圾桶的草稿本、练*本……难道这些都不是树木吗？还记得当初为了一时的贪玩，将生在泥土里的鲜嫩的小草连根拔起。难道小草就没有拥有生命吗？
有人会问：“我能为环保做些什么呢？”答案其实很简单：从小事做起，不浪费纸张、少用一次性物品。环保，就这么简单！请记住：如果你是一滴水，聚集起来将会是波澜壮阔的大海。虽然一个人的力量有限，但无数个人的力量加起来就是无限的，那力量将会是无坚不摧的！
今天，我看了一幅漫画，看了之后，我深有感触。
空中万里无云，往日的太阳公公早已不见了踪迹。一个小女孩和她的爸爸出门去公园玩儿，一边儿散着布，一边儿欣赏着公园里的美景。突然，那个小女孩发现了一个小河岸，接着，便从草木中挤了过去，在河水中，两只美丽的天鹅时而嬉戏；时而在水中漫步；时而在水中扑闪几下那洁白如雪般的翅膀。顿时，小女孩的爸爸才气喘吁吁地跑到了小女孩的身边。这时，小女孩不禁吟起骆宾王的《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天可歌。白毛浮……突然，小女孩下意识地望瞭望那黑得如黑油漆一般的水，又看了看远处的排污口和那些从水管里流出的墨汁般的水，想象着这条小河旁边到处是垃圾成堆的画面，立刻收住了灿烂的笑容……
顿时，我内心深处的心灵被打动了，我深有感触：不能再破坏环境了，环境不是用来破坏的，而是用来保护的！如果世界上的每一个人都不保护环境，那么地球将会因为我们的破坏而毁灭，人类何似延续。为了不让清澈的河水变得漆黑，为了不让蓝天被雾霾笼罩；为了不让碧绿的草地变得枯黄，为了不让绿树变得落叶纷飞……
保护环境，人人有责！为了不让漫画中的情景再一次出现在我们的眼前，让我们共同努力保护环境吧！
从浩瀚太空，遥望地球，地球就像一个白里透蓝的玻璃球。蔚蓝的海洋，褐色的陆地，绿色的森林、草原，银线般闪闪发亮的河流，朵朵的云漂浮在上空，流出一幅幅清丽而柔和的画卷。地球的美丽而柔和的画倦，地球是美丽的星球，地球的美丽并不是仅仅在于它拥有这份罕见的蓝色，更在于它用几十年亿年的时间孕育了绿色的生命，地球迄今为止。地球是我们发现唯一拥有生命的星球，地球因生命而孤独，地球也因生命而美丽。
地球的河流真美呀！清澈见底，小鱼儿们在这里快活地游来游去，它们好开心。河水里倒映出了各种花草树木，它们好像在比美似的，用小河当它们的镜子在这里打扮着，树兄弟们也都争先恐后地说自己是帅哥。一切景象好不热闹。
咦，地球的脸上怎么会有那么大一条斑痕呢？噢，对了，这不是撒哈拉以南非洲东部高原上一条断裂深陷的东非裂谷带吗？没想到东非裂谷居然能在地球上刻下“伤痕”；没想到在太空中遥望地球居然能清楚地看到东非裂谷带。
可好景不长，正当我沉于美丽景色的时候，撒哈拉大沙漠竟然发起了它的威风，黄沙四起，沙尘满天飞……怎么会这样呢？我想可能是由于滥伐树木而造成水土流失的结果。
来吧，让我们一起来保护我们这个美丽而脆弱的地球吧！因为，只有人类的心灵才能够知足这份美丽，善待地球——人类唯一的星球，我们别无选择。
天还没有亮，城市孩子梦想之中，有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。
一阵铃声打破了寂静，换来了里面的曙光，一位清洁女工，象时钟一样准确，不论刮风下雨，清晨五点总是一边摇铃，一边推者清洁车走来。她拿起扫把，熟练的打扫啊者路上的垃圾，来倒垃圾的人们，都亲切的向她问好。一位老太太提着一畚箕的垃圾，吃力的向清洁车走来，姑娘看见了，赶忙放下扫把，帮老太太倒了垃圾。我也提着畚箕去到，车子太高，怎么用力也够不到，每次她总是笑**的对我说：“小妹妹，我来帮你倒。”我看见那双黑黑的眼睛，闪着热情的光芒。她扫着扫着，象细心的美容师为城市打扮梳妆。
远处过来一个小伙子。他吃着早点，顺手把包装纸扔在地上，姑娘有礼貌地对他说：“同志，请你不要随地扔东西。”可是，那个小伙子却傲慢的说：“你过是个扫大街的。没人仍东西要你干什么?”说完一摇一摆扬长而去。街上的行人都朝着那个人的背影，你一言我一语地指责：
“这个人好没道德!”
“这个人的新跟垃圾一样脏!”
我讨厌那人不讲道德的行为，于是不声不响的走上前去，捡起那张纸，扔进垃圾车里，人们向我投来赞许的目光，姑娘亲切的对我说：“小妹妹，谢谢你!”我为我自己能帮她做点事而高兴，赶紧说：“不用谢!”
一轮红日冉冉升起，大地披上了有、灿烂的金装。两排笔直的白杨树，护着一条洁净的柏油路，人们在林**上散步，练长跑……清晨的空气是多么清新啊!
通过这件事不仅体现出清洁工默默奉献，热情助人的高贵品质。更体现出不保护环境，扔垃圾的人还是存在的，他们还认为自己的饿行为没有错。你看，清洁工与小伙子的品质，相差甚远。我们应该尊重清洁工的劳动成果，保护我们的家园!
现在，幼儿园、小学的同学们画画时画我们的家园是什么样的？
地球是一片绿色，天空一碧如洗，还有几朵白云在空中玩起了躲猫猫，大海湛蓝湛蓝的，鸟儿在空中自由自在的飞翔，小鱼儿在水中快乐的穿梭，小动物们在森林大地上快活的奔跑着，哪里有生命，哪里有人们，哪里就有欢声笑语……整个地球呈现出了一片和谐的景象，我们想着想着都能甜甜的笑。
现实中呢，绿色大量减少，黄色却一直在作威作福。现实打碎了我们所有的幻想。到底是谁把我们的家园破坏，是那些利欲熏心的人们大量砍伐树木做买卖，不仅让鸟儿没有了赖以生存的家，还害得我们地球失去了“*衡架”。
人们吃的喝的都随地乱扔，为了自己的工厂提高效率，竟把小河当成了排放污水的好地方，把小河弄得肮脏不堪，奇臭无比，还把我们的母亲河——黄河给污染了。一些利欲熏心的人们，你们还能再可耻点吗？！
同学们，环保从我做起——处处节约水，能省便省，水也有枯竭的一天；在路上有垃圾要拣起，这不是什么丢脸的事，也不要认为捡纸有辱你形象，恰恰相反，这是光荣而伟大的事，保护自己的家园，这不就是光荣而伟大的事吗？还有什么比得上这些吗？
在假期，可以和小伙伴搞一些环保活动，植树——不仅可以为地球增添绿色，还可以为鸟儿铸造赖以生存的家园；捡纸活动——不仅可以增进小伙伴之间的感情，还让人们知道了环保的重要性，懂得保护我们的家园。
同学们，作为未来的接班人，我们有义务完成这些光荣而伟大的任务！
——这真是让人两难啊叙事作文800字(精选五篇)
一想起小时候的一些秘密，我都会大笑一阵。
记得在二年级的时候，我非常怨恨我们班多多。每一次上课总是抢着发言，总是受到老师的表扬，我很嫉妒她。
终于，我好不容易当上了大组长。一天早上，我让小组同学都赶紧把作业交给我，可是多多还没有来，我就把大组的作业放到了多多的桌子上，打算等一会儿多多。从来不迟到的多多今天怎么了，到现在还不来?等了相当长的时间，多多才迈着沉重的步伐飞快地跑了进来。一进教室就卸下了沉重的包袱坐了下来，我对她大喊：“多多，怎么这么晚才来?我都等你很久了，赶紧交作业。”多多喘着粗气，翻了翻书包，把黄冈交给了我。作业收齐了，正当我要把作业交给老师的时候，我突然想起与多多过去的一件件事情。我转过头，冲她嘿嘿一笑，飞快地在她的黄冈上面改了一道题，小心翼翼地把笔放好。此时我心跳加速，向四周瞄了瞄，发现没有人在注意我。正当我得意的时候，突然有人问我：“郑溢文，你在干什么鬼鬼祟祟的。”“我......我在查作业呢。”说完，我就飞快地跑向了老师的办公室。
第一节课，数学老师没有来，第二节课，数学老师还是没有来，第三节课下课，数学老师把我们的作业发给了我们。我默默念叨：“多多会不会发现了呀!”我心里还是有一点难受的`。这是我第一次在别人的作业上面做鬼，这样做是不对的呀!咋办呀!算了，告诉吧!但是她发火了怎么办，万一她再告诉老师，我又会被老师批评一顿，还会叫家长，然后家长又要吼一顿......我越想越害怕，越想越难受，感觉浑身毛骨悚然。算了，就当什么事情没有发生，反正没有人知道。我想着想着，同学就发到了我的黄冈，我看着我的100分，然后合上黄冈，悄然无声地来到了多多的身边，看着她正在愁眉苦脸的盯着我动过手脚的错题，仿佛在思索着什么。我看着她黄冈上那鲜红的大叉，刺眼的分数，使我很自责，我的内心一直责怪自己不应该去改多多的的作业。看着多多慢慢拿起笔，开始在错题上改错，她的样子还很认真。
到现在多多还不知道我曾经动过她的作业，这个秘密我一直守到现在。
去年暑假，一张录取通知书搅得我心烦意乱。是去，还是不去？向来果断的我头一次陷入了“两难”之中。 那时候，上海市人民广播电台招考中学生记者，我获得了面试资格。面试在一间普通的会议室里进行，里里外外坐满了十五六岁的中学生。时间一分一秒地过去，两个小时后，还没轮到的同学坐不住了，开始说起了悄悄话。
我很着急，这么晚还没回家，爸妈又要担心了。这时，邻座一个女孩跟我聊起来。她身穿黑色连衣裙，说话细声细气的:“嗨，就竞争这几个名额，要是来几个照顾，今天来面试的都白忙了……”我很有同感，不禁说:"我讨厌照顾，有志气公*竞争嘛！”她听了仿佛遇见了知音，向我靠了靠说：“瞧那个穿『阿迪达斯』的，家长进进出出，还不是走『后门』？”我顺着她指的方向望去，果然有位家长在跟电台的通知说话，看样子很熟悉。
突然，门推开了，一位戴眼镜的叔叔走进来：“《晚报》XX的女儿还在吗？她父亲来电话，叫她去听……”电台的主考老师朝我们这边望望，很随便地说：“XX同学去听电话。”我一怔，同时听到会议室里响起一片窃窃声，看到周围一张张脸都起了变化，霎时，各种各样的目光一齐射来：疑虑、羡慕……我保持镇定，可是做不到，脑袋晕晕的，脸发烫。我怪爸爸多事，让女儿蒙受了冤屈；更恨自己软弱，竟然不敢正视那些不公正的目光。我摇摇晃晃地站起来，低着头，机械地走出了会议室…… 从会议中缓过神来，面对的依旧是个『两难』选择。
哈，这真是一个残酷的玩笑。我，一贯鄙视依赖父母的“成功者”，今天在别人眼里成了靠父母的“走后门”去获得成功的人，而且口是心非，这，太冤了！虽然当时爸爸是担心我的安全才打电话询问电台的朋友的，虽然事后电台的老师们也再三声明录取我与我父亲毫不相干，但我还是忘不了那些让我尴尬、痛苦，又无法辩白的场面，忘不了那黑衣女孩在我离座时对我说的话：“你爸爸真关心你哪！” 最终，我选择了“不去”。 这是证明自己“清白”，还是……
今天，沈老师宣布：“这节课我们做一个游戏。”话音刚落，教室里笑语一片，同学们都兴奋到了极点。
游戏开始了，沈老师让我们在纸上写出四个最亲的人的名字。我毫不迟疑地写下了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”的名字。这时，老师说：“下面提起笔，划去一个与你感情最淡薄的人的名字，被划去的人就等于不存在了。”听了这话，教室里像炸开了锅一般，同学们纷纷提出不同的意见。可老师没有半点开玩笑的意思。我只好提起笔，可这笔似有千斤重，怎么都拿不起来。我忍着心，提起笔，将“爷爷”划掉了。我的心一颤，难道这就是我的选择?往日和爷爷发生的点点滴滴浮现在眼前：是谁陪着我游戏?是谁将好吃的都留给我?是谁将好玩的都留给我?想到这儿，我不禁为我所做的选择深深地后悔。
接着，老师又让我们划去第二个人。教室里先是一片极不情愿的声，然后，便是沉默。我提起笔，思忖半晌，最终划去了“奶奶”。这时，我的泪在眼眶中打转，千百个画面仍历历在目：小时候，奶奶抱着我去葡萄架下看葡萄，到池塘边去看金鱼;长大了，奶奶从乡下千里迢迢来到我家，不辞辛劳地照顾我，看我写作业，陪我上兴趣班。顿时，我的心里被一种无名的内疚包围了。
可是，老师却要我们划去第三个人!这次，的声音已经渐渐地弱下来了，更多的人在哽咽。我狠着心，咬着牙，将“爸爸”划掉了。难道这真的是我的选择?我真的舍得和朝夕相伴的爸爸说再见吗?一连串的问号占据了我的大脑，爸爸和我的画面出现了：爸爸细心地辅导我的作业，陪我一同看书，耐心地给我讲道理。这时，一滴泪滑过我的脸颊，打在了桌子上，接着又是第二滴、第三滴。
没想到，老师竟然要我们划掉最后一个人!我哭了，我闭起眼睛，拼命忍住眼泪，颤抖着手，费了好大劲才划下了“妈妈”!妈妈啊，妈妈，是我最最亲爱的人，难道也要离我而去吗?是谁，给了我宝贵的生命;是谁，在我生病时喂我吃药、挂水?是谁，每天风里来雨里去地接送我?又是谁，给予了我无微不至的照顾。是妈妈，是妈妈啊!可是，我却要与她告别了!此时，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见，惟有哽咽声在教室里久久地回荡。
亲情，是最神圣的一种感情;而生命，则是最宝贵的一件东西。所以，我们一定要珍爱生命，珍惜这来之不易的亲情，不要让生命留下遗憾。
当年岳飞仰天长叹，只因两个字——忠、义。如今麦团帮洒泪离一班，也是因为两个字——苦、乐。
人说“自古忠义两难存”，我说——如今苦乐两难存。
在余老师带领的班级学*，可真的要患上一两种恶*不可，那就是在背后说人坏话。为什么这样说呢？那是因为同学们有什么意见和看法都不敢提,而且提了功效不大，相信大家都很清楚那是为什么了。因为有话不敢说，所以就要在背后说出来，不然憋在心里更难受。说了是苦，不说又乐不了，苦乐两难存啊！
说说我们这些当学生的，又贪玩，但又要好好学*。贪玩是我们的本性，不给我们玩就等于不给我们饭吃，试问没有饭吃苦不苦？百分之九十九点九九九的家长都是望子成龙，望女成凤的，就是因为这种心态，给了很多的压力给孩子，那就等于背上一个很重的包袱，事问这样苦不苦？语文书和政治书上的方块字、数学书和物理书上的公式，看见它们就头晕，试问这样苦不苦？苦，总之读书就是苦，那什么苦中有乐、苦中求乐、苦乐结合、苦书乐读啊，都是大大的空话。读是苦，不读将来是苦，苦乐两难存啊！
站在老师的角度，也是如此。在碧桂园任教的老师，他们的工资都是和我们学生的成绩挂钩的，我们成绩不好，老师的压力就大，老师的压力大，给我们的压力也大，我们的压力太大，成绩就又会下降，这样恶性循环，最后老师和学生都苦得要命。不错吧，大家都有同感吧。老师苦了，学生也苦了，倒是没人乐了！老师抓紧是苦，不抓又乐不了，苦乐两难存啊！
站在家长的角度，还是如此。家长都想自己的儿女有出息，他们都花大钱把孩子送到一个环境优美的学校里来，想让他们有个好的学*环境，将来能考上好的大学。但家长希望过大，往往就会失望很大。家长对学*成绩的关心往往会变为还子的压力，到头来不也是大家都苦吗？家长关心孩子成绩是苦，不关心又乐不了，苦乐两难存啊！
回到麦团帮洒泪离一班的事件上来，不也是苦乐两难存的表现吗？他在一班，也许是太辛苦了，想去三班减轻一下。我很佩服他有走的勇气，因为这勇气，一百头牛也拉不动啊！
如今苦乐两难存啊！
在日常生活中，貌似我们经常会遇到进退两难的情况，事实上，那只是因为我们没有把握好正确的价值取向，把握好了，进退也是不为难的。
在对待别人时，我们要“进”，这个“进”是有将心比心，站在别人的观点上看待事情，进入到他人内心的世界，这样，我们才能处理好人与人之间的关系，孔子曾说过：“已所不欲，勿施于人。”这不就是说要将心比心吗。虽然说人性是自私的，但那也只不过是对于某些方面，在大多数的时候，我们应该设身处地为他人着想，体谅，理解他人的难处，或许我们会得不到他人善意地回报，但是，只要自己问心无愧不就足够了吗。“进”寻的是一种问心无愧。
在看待事情的时候，我们要学会“退”，置身“事”外，我们才能不被自己的主观所困扰，才能看清事物的本质，才能寻找到好的解决方法。置身“世”外，我们才能远离尘世的烦恼，远离那无休止的追逐而去寻一片心灵的净土，唐朝著名大诗人王维，在经历仕途的起起落落之后，最终回归自然，远离尘世，为后世留下了许多的佳作，他的诗词中的淡泊宁静不正是他“退”出红尘后的才特有的吗？“退”让他寻找到了人生的另一大乐事，让他的生命得到了升华。我们或许做不到他那样地“全身而退”，但在一些争纷上我们应该学会“退”，这样，既是对他人好，更主要的是自己心灵的宽慰，“退”求的是一片淡泊。
在成功的路上，我们要“进”，在成功之后，我们要“退”。在成功的过程中，我们要不断的锐意进取，敢于创新，敢于突破，只有这样，我们才能好的完成任务，让自己的努力能够体现出价值。然而在成功之后，我们要学会“退”，一味地“进”，或许会落得个韩信一样下场。我们要学*的，应该是像张良那样，在事成之后，淡然离去。
人生，会面临许许多多的“进”与“退”，在面临选择时，尽可能地选择较好的那一机，人生本就在进退之间徘徊，把握好进退，人生才不累。
——《蜀道难》公开课优秀教案范本5份
【设计思想】
《蜀道难》作为李白的成名之作，其成就主要表现在艺术方面，突出特点是运用浪漫主义艺术手法所形成的豪迈雄放的艺术风格李白以他丰富的想象，卓越的艺术构思，纵横飞扬、流转华美的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界“教材无非是个例子”，是教师用来帮助学生举一反三的例子学*这首诗，应引领学生充分感知并进入这种艺术境界之中让学生尝试欣赏诗歌，领会李白浪漫主义诗风的特征即极度的夸张、奇丽的想象，运用神话传说等加强朗读是入诗境、品诗味的钥匙其次，应该给学生更多自主学*的空间，应给予学生诗歌鉴赏方法的指导，以帮助学生提高鉴赏诗歌的能力
【教学目标】
1.把握篇章结构，理解诗歌表达的情感内容，背诵全诗
2.感受本诗豪迈雄放的浪漫主义风格，培养学生鉴赏诗歌的审美能力
3.感受诗歌的画面美和音韵美，使学生获得审美趣味
【教学时数】
2课时
【教学过程】
一、导入，激发兴趣
同学们知道当时的文坛泰斗贺知章看了还没有什么声名的李白的诗作《蜀道难》的时候，称他是什么吗?(谪仙人)从此李白就有了一个“诗仙”的美称据说杜甫读了《蜀道难》，称赞他“笔落经风雨，诗成泣鬼神”《蜀道难》可以说是李白的成名作现在请你谈谈你所了解的李白或李白的诗
二、诵读，整体感知
1.学生对照注释自由读全诗，用一两个词语说说自己初读的感受(要求读准字音，疏通诗句)
2.教师范读或播放名家范读录音，请学生一边听一边体会找出这首诗的主旨句明确：蜀道之难，难于上青天
3.学生个别读，师生共同探讨读法，感受诗的画面美和声韵美
(《蜀道难》气象雄奇奔放，感情激越跌宕，朗读时应于抑扬顿挫中突显诗中词语的情韵意味，于舒缓疾徐中突显长短诗句错落有致自由奔放的气韵风神，于轻重缓急中突显情感语气的起伏跌宕)
三、品读，审美探究
1.悟情感
请找出直接表达作者思想感情的诗句，体会这首诗的的情感主旨(设计意图：寻找关键诗句，依据情感语言把握思想感情)
蜀道之难，难于上青天!
问君西游何时还?
蜀道之难，难于上青天，
嗟尔远道之人胡为乎来哉?
锦城虽云乐，不如早还家
蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟!
由此可以看出，这首诗反复咏叹蜀道难行，蜀地不可久留
教师总结明确：后世关于李白《蜀道难》的主题众说纷纭，争论的焦点是有无寓意明代学者胡震亨的《唐韵癸签》和明末学者顾炎武的《日知录》一致认为：“蜀地不可去，不可居”是这首诗的表达要义，《蜀道难》“即事成篇，别无寓意”教材也采用了这一说法从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，反复咏叹蜀道难行、蜀地难居，对友人入蜀进行劝戒
2.明思路
思考：全诗三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”，每一次咏叹的内容是否一样?在全诗中有怎样的作用?(设计意图：把握篇章结构，进一步理解诗歌内容和情感，把握全诗的感情基调和情感变化)
学生讨论后总结：“蜀道之难，难于上青天”的感叹，在诗中三次出现，是感情的爆发、延续和收束第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题：“危途难行”，并定下全诗的基调，豪放中带有惊叹;第二次是咏叹蜀道之惊险，对友人进行劝戒，豪放中有惊惧;第三次咏叹蜀地之凶险，再次劝戒友人，豪放中满含忧虑在内容和情感上形成了层层深入的格局此外，相似结构的主旨句反复出现并贯穿全文，不仅鲜明地体现出诗歌结构的严谨和感情的起伏跌宕，又像乐曲的主旋律，具有回环荡漾的抒情性和音乐美一唱三叹，感情强烈构成了全诗的.感情主干，并将全诗凝聚成一个完满的艺术整体
3.赏手法
清人沈德潜评论《蜀道难》“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间”唐人殷璠称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”，主要指这首诗表现出的雄奇奔放的浪漫主义风格李白是继屈原之后伟大的浪漫主义诗人你认为《蜀道难》雄奇奔放的浪漫主义特色主要表现在哪些方面?
(学生四人一组进行合作探究，教师相机与学生交流，然后小组代表发言)
交流总结并明确：
(1)极度的夸张人们常把绝对办不到的事比成比登天还难，而诗里却极端夸张说蜀道难行是“蜀道之难，难于上青天”“扪参历井仰胁息”，也是绝妙的夸张之笔“扪” “历”两个动词的连用，显出友人出没在星宿之间，那山之高就不言而自明了这与“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人”有异曲同工之妙“连峰去天不盈尺”比后世民谣“离天三尺三”的说法更具夸张性“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”也以猿鹤面对高峻的山崖无可奈何的夸张描写，反衬蜀道的高峻
(2)奇丽的想象诗人的想象无拘无束，无所不到如从鸟兽的角度来刻画蜀道之高险：六龙回日、黄鹤难飞、猿猴愁攀;从行人的感觉来具体描写蜀道之艰险如“百步九折萦岩峦”，“扪参历井仰胁息”等在抒发旅愁的时候，诗人写到：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”这里古木参天，气象森严，鸟声凄厉，回荡其间丰富的想象，精心的构思，把人们引入一个悲凉、惨淡的艺术境界中写蜀道上奇险壮观的景象是“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”那连绵的山峰，几乎顶天而立，枯老的苍松倒挂在悬崖绝壁之间，飞泄的瀑流争相吼叫，砯崖击石发出震撼千山万壑雷鸣般的声响这里既有群峰屹立的雄伟壮阔景象，又有枯松倒挂的特写镜头;既有充满诗情画意的静景，又有令人触目惊心的动态;既有视觉的摹写，又有听觉的感受，使读者如身临其境，如闻其声，不得不叹服作者天马行空的想象力
(3)引用神话传说全诗用了很多神话及传说，如“蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”“又闻子规啼夜月，愁空山”以及“地崩山摧壮士死”“上有六龙回日之高标”等这些神话传说丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，同时使全诗笼罩上一层神秘的色彩，增添了艺术感染力
(4)澎湃的激情李白诗歌形象高度个性化，带有强烈的主观感情色彩无论叙事或者写景，都融汇着诗人的豪放性格他那极为强烈的情感，在诗中常反复咏叹出来如开头“噫吁嚱”叹词的连用和“危乎高哉”同义词的反复使用，以独特的强调手法显示内在情感的份量，造成先声夺人的气势接着“蜀道之难，难于上青天”的一唱三叹，层层强化了情感
(5)灵活的诗句《蜀道难》是乐府古题，这种诗歌体裁没有严格的字数、句数、*仄和韵脚的限制，李白充分运用了这一特点，使诗的语言形式自由活泼句式以七言为主，杂以其他长短句，层次错落，如行云流水，一气贯注诗的前半部分多用长句，语言奔放畅达;后半部分多用四字短句，显得简劲有力这种灵活多变的语言形式，才能酣畅淋漓地表现诗人的飘逸浪漫
(此环节学生的回答是零散的，不全面的，教师重在巧妙引导，培养学生归纳、概括、整合的能力使学生获得一些鉴赏诗歌的方法，掌握李白浪漫主义艺术风格构成的元素)
四、师生总结
《蜀道难》饱蘸着诗人豪放浪漫的激情，突出地运用了丰富的想象、极度的夸张和奇异的神话传说刻画了蜀道的高峻险要，艺术地展现了古老蜀道种种令人望而生畏、惊心动魄的画面，形成雄放飘逸的艺术风格，充满浪漫主义的色彩，具有强烈的艺术感染力正可谓“言出天地外，思出鬼神表”(晚唐皮日休)
五、作业
1.背诵《蜀道难》
2.以“李白诗歌的浪漫主义”为题写一篇短评
教学目标：
1、整体感知诗的寓意，《蜀道难》教案（多媒体教学）。
2、了解李白的放达。
3、感知鉴赏艺术手法。（难点）
教学步骤
一、范读——点读——齐读。
二、简介。
大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。
三、重点词语。
词类活用：猿猱欲度愁攀援/使人听此凋朱颜/砯崖转石万壑雷/侧身西望长咨嗟通假字：所守或匪亲文言句式：蜀道之难，难于上青天
四、导读。
1、教材根据什么把这首诗分为三段？有哪些标志性的语句？——“问君西游何时还？”“嗟尔远道之人，胡为乎来哉。”（可见是送友人入蜀而作，为友人担忧。也有其他说法。）
2、三段中，“蜀道之难，难于上青天”各出现一次，各是从什么角度写蜀道之“难”？各用一个字概括。——高、险、祸。
3、第一段怎样写“高”？——开篇点题，主旨句一现，用感叹、重复、夸张强调山高，奠定雄放的基调。——侧面烘托：叙述蜀国长期闭塞的状况，寓高山阻隔之意；再以五丁开山的传说说明蜀道的来由，渲染神幻雄奇的色彩；——再具体写山势的高危，突出路之难行。先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤”“猿猱”来衬托山势的高危惊险；然后以山道曲折难行表现山高山险；最后又用想象，人在高危的蜀道上行走，可以用手触摸到星星！
4、第二段怎样写“险”？——一问一叹，表达对友人的担忧，烘托蜀道之险；——“但见”几句渲染凄凉气氛，借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。——“连峰”几句渲染惊险气氛，运用夸张：“连峰”“枯松”“飞湍”极言山峰之高、绝壁之险、急流之猛，渲染惊险的气氛。
5、第三段怎样写“祸”？——从写景转而言志，从剑阁的险要地势引出对政治形势的描写。——先写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸；——再夸张地想象战乱惨景；呼唤友人，表明为友人的安全担忧，更表现了诗人对国家命运的关切。
五、总结。
这首诗运用侧面烘托、想象、夸张、反复等手法，以雄奇的笔调描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，展现了蜀道高峻、崎岖的面貌。既写了蜀道的艰难，又暗喻人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
六、补充。
关于这首诗的寓意，历来解释纷纭，莫衷一是。一说：剑南节度使严武欲加害于房琯、杜甫，这首诗系为担心房、杜安危而作。一说：为讽刺章仇而作。按：章仇在唐玄宗开元二十七年(739)至天宝五载(746)期间曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的人。一说：为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。认为这首诗中“问君西游”的“君”指的是唐玄宗。
七、作业。
背诵全篇。
【教学目标】
1、基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等
2、能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色
3、情感培养目标：让学生走*激情、浪漫、诗性和放达
【教学重点和难点】
一、教学重点：
1、从学*诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势
2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨
3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成
二、教学难点：
1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风
2、探究本课的情感主旨
【教学方法】
1、朗读法
2、点拨法
3、自主学*，小组合作
4、多媒体影音
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入
天地是怎么形成的?(**开天辟地)可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌《蜀道难》(PPT展示)
说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处
二、诵读感知风格之奇(PPT展示)
1[活动] 下面先请大家听一遍老师诵读，听的时候注意感受诗歌风格
2[活动] 生诵读
3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格?
[明确] 雄浑、豪放
4 [活动] 诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格(PPT展示)
5 [提问] 主旋律是那几句话?在诗中出现了几次?
[明确] 噫吁嚱(xī)，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟
6 [活动]指导诵读，感受诗风
乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：
①“噫吁……难于上青天”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音“蜀道之难”，可读得*缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明
②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”
蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉
③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”
这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思
[小结] 通过对主旋律的诵读，诗歌一唱三叹的风格就体现出来了
三、品读涵泳意境之奇
欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人间，李白高歌蜀道难蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟”(PPT展示)李白的这种于众不同的风格是如何通过语言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿?请同学们抓住文章的主旋律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难，选择你认为最精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现手法
1、赏析第一小节
(1)[提问] 第一处的难是从什么角度写蜀道难的?
[明确]第一处“蜀道之难，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高
(2) [提问] 哪些句子可以体现这一特点?选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下
①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳
[小结] 主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇
②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩
③ “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”——押韵，读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点
④“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一种以虚衬实的写法
⑤“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形 通过摹写神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前——这也很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像!
【说明】根据学生所选句子进行诵读指导
[小结]由此可知，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点
(5)[活动] 生再齐读整个第一小节读的时候注意体会李白浪漫主义的激情
2、赏析第二小节
(1)[活动] ①这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下接下来看二小节，第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来
(2)[提问] 这两处描写展示了蜀道的什么特点?
[明确] 描写了蜀道的险
(3)[提问] 这两处文字是怎样来变现蜀道的险峻的?
[明确] “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗人设想游者在途中所见到的景物画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛
[小结] 如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言;且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，绝非虚言!
(4)[活动] 生齐读
3、赏析第三小节
[提问] 第三段是从什么角度写蜀道的呢?
[明确] 一夫当关，万夫莫开表现了蜀道易守难攻，地势的险要
所守或匪亲，……**如麻蜀地凶险
[活动] 生读这几句话，感受蜀地的凶险读出紧张的语气
[小结] 蜀道如此的高峻，如此的险阻，猛兽如此的凶恶
[提问] 如果让你们进蜀山，走蜀道，你们会有什么感受?(生可能答害怕)
[明确] 雄奇可怖(PPT展示)这就是李白这首诗给我们营造的奇特的意境
同样是写蜀道，我们看三秦民谣怎么写的：武功太白，去天三百孤云两角，去天一握山水险阻，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通(《三秦民谣》)(PPT展示)武功县的太白山很高，离天只有三百尺孤云、两角二山，离天只有手一拳那么*;山高水急的子午谷，战略地位十分重要蛇盘、鸟栊两座山，山势曲折险峻，高耸接天
[提问] 同样是写蜀道，请同学们比较一下这首民谣和李白的事在表现手法上有哪些相同好不同之处?
[明确] 相同：夸张 不同：想象 神话传说 侧面描写 虚写映称
[小结] 李白的这种瑰丽的想象，大胆的夸张，神奇的传说，奔放的激情，就构成了浪漫主义的表现手法手法多样造意境奔放的激情 瑰丽的想象 大胆的夸张 神奇的传说(PPT展示)
四、精读揣摩意蕴之奇
[提问] 那么李白为什么要极写蜀道难呢?请看教材注释①
这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者，唯别而已”同样是送别，却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去，哪些句子体现了他的意图?
[明确] 问君西游何时还?畏途巉(chán)岩不可攀
其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉
锦城虽云乐，不如早还家(PPT展示)
[提问] 这三个句子中那些字需要重读?
[明确] 何时不可 胡为 早
[活动] 分组朗诵
看来是极力劝友人不要去那么这是不是全诗的所有意图呢?
(PPT展示)：写作背景
李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京
天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史
请同学们结合背景以及诗歌的第三小节讨论一下，诗人有没有言外之意?(PPT展示)
[明确] 言外之意两种解读
第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园
第二种：警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧(PPT展示)
[小结] 李白是在一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心(PPT展示)
结束语：全体诵读，感受诗人的这幅心肠吧
板书：
一、教学目标
1、学*根据中心句梳理思路的.方法，感受蜀道雄奇险峻的特征，理解诗歌的意境和主旨。
2、鉴赏诗歌描写蜀道的多种手法，品味李白诗歌雄奇瑰丽的浪漫主义风格。
3、熟读成诵，陶冶情操。
二、过程与方法
朗读含吟法、集体讨论法、赏析品味法。
二、教学重难点
1、分析蜀道难的具体体现。
2、赏析描写蜀道雄奇险峻的手法。（难点）
三、教学课时：
两课时
四、教学过程
第一课时
教学任务：
1、了解作者的写作背景。
2、疏通字词，初读感知课。
3、找出全反复出现的中心句，整体感知蜀道难的原因，理清章的思路。
4、学*第一诗节。
一、导入课
唐朝诗人中有很多人有别号，例如：
诗圣
诗佛
诗豪
诗囚杜甫王维刘禹锡孟郊关注人民疾苦和国家命运，有儒家的圣人情怀笃信佛教，诗中有佛理坚强不屈，遇挫弥坚以苦吟著称，又多苦语，元问嘲笑他是“诗囚”
诗魔白居易“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”。写诗“口舌成疮，手肘成胝”诗鬼李贺想象新奇，意境怪诞，迷离恍惚，诡谲多姿。
诗仙
“诗仙”是谁他为何被称为“诗仙”翻译下段言，了解“诗仙”称号的来历：李白“初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉”。
本原是赠给一个入川的朋友的，后来转送给贺知章，得到赏识和引荐，42岁时被玄宗皇帝礼聘入朝，做了三年翰林，也就是学侍从，但他不甘心充当御用人，为皇帝风花雪月的生活唱赞歌，于是上书请求辞职，这就是后来的“千金放逐”。
二、听录音，对照注释，疏通生字词。噫吁戏yīxūxī四川表示感叹的方言
鱼凫fú
猿猱náo扪参历井mén巉岩chán
喧豗huī砯崖转石pīng峥嵘zhēngróng崔嵬cuīwéi
吮血shǔn
三、集体朗读课，边读边画出全反复出现的中心句，整体感知蜀道难的原因，理清章的思路。
1、全反复出现的中心句是什么三次反复，字稍有不同，联系前后句，比较三个句子意思的差别。
第一次：“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”
第二层次：“蜀道之难，难于上青天。使人听此凋朱颜”。
第三次：“蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟”。
差别：提一次侧重：蜀道难，难在其高而曲折，难以翻越；第二次侧重：蜀道难，难在其险，令人恐怖；第三次侧重：蜀道难，难在其乱，令人不敢居住。
四、精读第一段，讨论本段是从几个方面来写蜀道难的明确：从两个方面写蜀道难。
第一方面：写蜀道修筑难。
两个历史传说，一是蚕丛和鱼凫，开创蜀国历史悠久，但因为山高无路，对外隔绝；二是五壮士拉蛇开山，形成天梯石栈。写五力士开山的传说，是为了表现蜀道修筑难。第二个方面：写蜀道行走难。
蜀道难行，因为山高水险。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，神话传说太阳神羲和每天驾车行走于天空，遇到蜀地的高山也要绕道行走，水波到了这里也被阻挡倒流；“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，善于飞翔攀援的动物都无法翻越蜀道，何况人呢“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，蜀道不仅巍峨，而且“百步九折”，何等曲折。
因此，行走于蜀道的人，在山巅上“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。登上顶峰，手扪星辰、抚胸长叹，步履多么艰难。
教学目标：
1、品味诗歌精彩的语言。
2、学*想象、夸张等艺术手法。
重点难点：
品味鉴赏诗歌语言。
教学过程：
一、导语：
时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园中，有一个人曾为唐诗树起一面猎猎大旗，引领唐诗走上了浪漫主义的高峰。他就是诗仙——李白。
因为李白有颗狂放之心，所以他只须把胸中那口气喷出便成就华美的篇章。
于是有“黄河之水天上来”壮阔;
于是有“仰天大笑出门去”得意;
于是有“天生我材必有用”自信。
他的诗中更有如*的雪花，三千之飞瀑;以及他的危楼摘星，他的梦飞吴越无不让我们感受到想象之奇妙。
所以也只有狂放的李白，能举起诗歌的火炬，来照亮辉煌壮丽的唐代文明。
今天我们就来学*被人称为“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此调也”的诗篇《蜀道难》，体会李白浪漫主义的诗风。
展示教学目标。(课件展示目标)
1、品味诗歌精彩的语言。
2、学*想象、夸张等艺术手法。
二、向大家介绍三种读诗方法：
(1)响读——放声朗读，初感文意。
(2)品读——领悟语言、学*写法。
(3)吟诵——入情入境，审美体验。(课件展示方法)
三、响读课文：
1、学生自由朗读，感知诗歌大意。
标出自己读不准的字词。
明确字词的准确读音。(课件展示字词学生读)
2、请大家简单说说诗歌写了什么内容，谈谈对印象最深的诗句的理解。
(学生交流展示)
——大家初读此诗，感受到了蜀道的雄奇险峻，体会到作者对朋友入蜀艰难和蜀地不可久居劝诫。诗中想象、夸张的大气，让人读之难忘。
四、下面老师范读课文，初步体会诗歌的情感。
3、找出诗中最能体现作者思想感情走向的诗句，并解说。(学生交流)
(在文中三次出现的“蜀道之难难于上青天”句子。)(课件展示)
——大家对这几句诗歌感情的把握还是比较到位的。这一唱三叹的句子，让我们有一种独特的体验。“噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!”开篇感叹词连用，直抒胸臆，极力夸张。蜀道之高尽现眼前，让人惊叹不已;
“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!”蜀道之险，让人又惊又怕，畏惧不敢前行;
“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”剑阁“一夫当关，万夫莫开”之地，面对地势凶险，战祸惨烈，人只有叹息之情，作者也只能为朋友担忧了。
读至此大家已初感诗文用语之奇。
(明确叹：高(惊)
叹：险(惧)
叹：凶)(忧)(板书)
学生再读该段，体会一唱三叹所表达的情感。
五、品读课文：
4、北宋欧阳修《太白戏圣俞》诗云：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。”也只有李白能开篇以“蜀道之难，难于上青天”先声夺人，那么蜀道到底有何难呢?
读第一段，请找出具体描写“难”的诗句，说说诗人怎样把抽象的“难”展现在你我面前。(可以从：传神的词语、表现手法、写作角度等方面点评。)
(给出一个赏析范例)
(如：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
前一句运用绝妙的夸张，“扪”“历”两个动词的连用，显出行人出没在星宿之间，山高之状就显现出来，更让人感觉行走的艰难。后一句中通过“抚膺”“长叹”的动作表现出行人的心惊胆战，以及无法继续前行时无助的叹息之情。“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。”中的描写与此处有异曲同工之妙。)
(“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”足见其与世隔绝之久;“地崩山摧壮士死”更见辟路之难;终于“天梯石栈相钩连”。世上本没有路，开辟出来了，也便有了路。路有了，可是这路好走吗?神龙至此仍要回转，善飞援之“黄鹤”“猿猱”面对奇绝之蜀道尚且不得过，就反衬人行之更难。
又以“萦岩峦”山之高危，“扪参历井”“抚膺坐长叹”人之无助的神态、动作，正面慨叹。如此行道能不难乎?这一切不仅让行人无助，让我们读者也不禁胆战心惊。
让我们在惊心动魄中再读第一自然段，再一次感受作者浓郁的情感和奇妙的笔法。熟读成诵。
(梳理出：隔绝之久——辟路之难——奇绝难行——抚膺叹难)
5、请同学们总结把抽象之难化为具体可感的方法有哪些。
(极度夸张;奇幻神话;他物反衬;正面描摹：神态、动作。手法变换，语言便在排空而来的气势中展现的大气磅礴，音韵回环，同时又不失细致、精准。
6、第一段中蜀道之难已至极点，诗人还能怎样写难，你对诗人下文的描写又会有怎样的惊叹呢?
请大家跟着老师读这一段(师大声读，生低声跟读)
通过读我们初步感受了这一段的描写侧重于意境的营造，请你从语言、手法、意境等角度，找出自己喜欢的语句说说自己的赏析，然后交流。
(学生品读、鉴赏、交流)
——诗人忧君入蜀，更因深山绝境中有如此之景：一“悲”一“号”，一“啼”一“愁”，于是古木参天，气象森严，凄厉鸟声，回荡其间。丰富的想象，把人引入一个悲凉、惨淡的境界，诗人忍不住询问友人何日归还。
“连峰”“枯松”之静，“飞湍”“瀑流”之动相互映衬，雄伟壮阔的群峰，绝壁倒挂的枯松，击崖震响的水石，万壑雷鸣的音响。既充满诗情画意，又令人闻之色变。这排山倒海的力量使读者如临其境，如闻其声，不由生畏。至此对蜀道之难的真切骇人的描写似已达到登峰造极之境。诗人不由质问——
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!
以蜀人口吻劝阻“西游”之人不要来蜀地。
在悲凄中变色，在震响中生畏，让我们再审视这畏途，审读诗人用语之神妙，诗歌意境之奇也尽显眼前。
再读，背诵该段。
7、风光变换，险象环生，在这样惊险的氛围中，我们随诗人的思绪飞往剑阁，生读其地势险要的句子
(生读，自由交流该段传达的诗人的情感，进一步体会作者的写作目的。
——劝诫友人，忧安居之难，叹仕途坎坷，对国事之隐忧。)
8、回观全文，诗仙三次感慨蜀道难，难于上青天，蕴涵着不同的心理体验。第一次，初入视野，惊呼其高。由隔绝之久，惊呼开辟之难，第二次由山势之危，诗人以鬼神莫测的笔法展示度越之难，忧惧之情溢于诗间，第三次由地势之险、战祸之烈，忧安居之难，忧朋友之行，忧国事之艰。“蜀道之难，难于上青天”一句，在文中反复咏叹，内容逐次加深，产生了回肠荡气的艺术效果。诗歌从语言、写法到风格、意蕴无不显奇。至此蜀道之难在作者奇妙的笔法中展现在我们面前。
六、吟诵诗文：
9、现在，让我们在深刻的体悟中吟诵这首极尽想象与夸张的“奇之又奇”的千古绝唱——
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!……(配乐生读)
10、一曲蜀道难行之悲歌，既有个人之忧情，又有国家之怨情。中国诗坛上最潇洒飘逸、狂放不羁的诗人——李白，他以独特的个性，满怀的抱负，傲岸的反抗，在这里奏一出了最强音。天才极至，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可寻，一切都是冲口而出，随意创造。这首诗语言奇，意境奇，风格奇，意蕴更奇。正可谓“奇景奇语发奇调，千古奇诗耐思量”。我们不仅读李白的诗，还要读更多的经典，让这些优秀人物的文字涵养我们的性灵，让文化的惊魂永远在中华大地上照耀着，奔流……
