当我们班的同学吹起一阵清脆的口哨声时，我们班的辩论会便开始了。我们分成两方，一方是正方，一方是反方。我是反方。我们辩论的是“开卷有益还是未必有益”，我是反方辩论的当然是未必有益了！
正方主辩手赵晶气语宣昂地说出了自己的观点：“我方认为开卷有益，因为开卷可以使我们增长知识，开阔眼界，这有什么不好吗？”而我方主辩手李志却不同于对方的观点：“我方认为开卷未必有益，如果看从不正规的书店买来的书，你还会认为这样读书会有益吗？”才刚刚拉开序幕，双方就各持己见，互不相让，不知到底是哪一方能取得胜利。然后就开始自由辩论。一场唇枪舌战的对决才真正打响了。赵晶伶牙俐齿地说：“我方认为开卷有益，每一个人只要读书，一定会成为大作家，学问家。”李志也不甘示弱：“这么说来，难道看言情，武侠之类的小说也算有益吗？”？一旦迷上这一类的书，上课总是想着，长久以来，学*也会一落千丈！“话音刚落，正方副辩手曹振天反驳道：“只要家长严加管教，孩子就不会看了。”“你管得住他的人，你管得住他的心吗？你总不能处处都跟着他吧”李志以犀利的语言吧曹振天的话挡了回去。一连一分多钟，正方辩手没一个人说话，个个哑口无言。
经过我们和正方辩论之后。我在这个辩论会中懂得了一个道理，那就是：有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的'书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为*墨者黑嘛！所以，看好书才会对你有益。
最后，我们虽然输了，但是我们懂得了好读书的同学，还要读好书，这样才能博览群书。我希望每个同学都能有选择的看书。
昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。
辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！
今天下午，我们5班，5班进行了一场之前什么都没有的辩论。辩论的主题是“开卷有益吗？”
1、2组为右，3、4组为反。右边五个辩手，对面五个辩手(其中一个是我)。文老师说“开始”的时候。辩论将正式开始。
首先，第一辩手姚说：“我们认为开卷有益，因为杜甫说：‘读书坏了，写字如神’，所以要多读书……”我们的辩手何也不甘示弱，他理直气壮地说：“我们觉得打开这本书可能没什么好处，因为一个小女孩跳楼是因为她想模仿女主角因为她看了《我的奋斗》这本书。
第二位辩手梁也开始发言：“我们认为开卷有益，因为教育就是从书本上学知识，如果只把从课本上学到的知识记在脑子里，那就不完美了。我代表反对派反驳道：“我们觉得打开书可能没什么好处，因为我觉得市面上的书很多，内容极其不健康。他们对我们的成长发展根本起不到任何作用，反而产生负面影响！"
郑方第三位辩手胡育新礼貌地说：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要途径之一."我们反对的第三位辩手魏冉也发言了：“我们觉得开卷未必有益，因为我觉得有些人读了很多书，他可能学得不好，但他可能学了很多不好的！”
大家激烈辩论，不甘示弱，面红耳赤，谁也不许畅所欲言。但是只有我们的赵新明站起来说话，他帮了我们两次。他给我留下了深刻的印象。最后，温先生总结道：“打开这本书是否有益，取决于你如何打开它。”因此，这场辩论圆满结束。但我们还不想结束。我们多么想马上开始这样一场精彩的辩论啊！
“你笨！你笨！”这是怎么一回事呢？难道我们之间有矛盾吗？请听我慢慢道来。我们正在作文课上举行辩论会，主题是：学生应不应该带手机？
经过十分钟的韬光养晦、认真准备，我们都写了好多发言辞，已经是“兵马充足”，而且每一件“兵器”都无比锋利。我们整装待发，只要一声令下，就会和对方拼个你死我活，而敌方也毫不逊色，用眼睛“虎视眈眈”的盯着我们。
“辩论会开始！”随着姜老师一声令下，我方队员张某首先说：“我认为学生应该带手机，因为如果同学走丢，有手机就可以方便找到；而且用手机上网查题也快。”敌方队长黄某不服气，站起来声如洪钟般说：“我不同意，如果你上课玩手机，被老师发现，就会把手机没收，老师还会找家长，老师也会罚你写检查，而家长就会打你或骂你。”“我反对，那你就不会上课不玩手机啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一语地争论起来，几个人的课堂瞬间变成了一个超级菜市场。
这时我方发言说：“我认为，学生应该带手机，如果遇上匪徒，就可以报警。”“匪徒会一把抢走手机，哪有时间可以报警啊！”“有些手机可以自动报警！”……
辩论会现在进入了高潮阶段，气氛格外紧张，大家不苟言笑，各个面红耳赤，都攥紧拳头，好像唇枪舌战不过瘾，要来一场真枪实战。经过老师的一番劝解，一场口舌战斗终于*息了。
在陈词阶段，双方都陈述了自己的想法。老师宣布我方胜利。我们高兴地手舞足蹈，而敌方却像一只只泄了气的皮球，耷拉着脑袋，哀声叹气。
通过此次辩论会，我明白了，带手机与不带手机各有利弊，我们一定要利用手机的好处，杜绝手机的坏处，让手机为我们的生活增添一份色彩。
“叮零零……”清脆的上课铃响了，我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组，我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分，心想：“一定要好好加油！”
就位时，我看见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顾，心想：打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还有点忐忑不安。
开始了，我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的名言和好处。可是由于有点慢，超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色，胸有成竹地说：“不少人因为看了言情等不健康的书，使他们受到了巨大的伤害，会……”这个回答确实说的好，幸好我们是有备而来的。于是我站了起来，理直气壮的发表我的意见：“我方强调的“开卷”是有选择的，我们提倡的开有益卷，读好书，只要我们阅读了大量的好书，就会辨别书的好坏……”话语完毕，我甚是得意地扫了对方一眼，坐下来，静观其变。
辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结，她首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据。接着老师强调地说：“我宣布，正方胜利，为什么呢？因为支持反方的同学们纪律不够好，所以输就输在了这里。”最后，我还被评为了最佳辩论手，别提有多开心了！
啊！这真是一场精彩又圆满的辩论会！我们期待下一次的辩论赛。
——一场精彩的辩论会作文 (菁华3篇)
星期五，在六（1）班，一场精彩的辩论开始了。
这次辩论以小组的形式进行：正方是一二组，反方是三四组。本次辩论赛的辩题是——妈妈和孩子在公园散步，年幼的孩子不小心摔倒了，妈妈对孩子说：“孩子，你一定能自己站起来的。”围绕“妈妈的这种行为是冷漠还是真爱”这一话题进行辩论。
“下面。”老师宣布，“请正文与反方做好准备，分别阐述自己的'观点。”老师的话音刚落，我方刘春博立刻把手举了起来，老师做了个请的动作，示意刘春博发言。全班同学的目光都投向了他。“我方认为是冷漠。因为‘年幼’这个词可以看出孩子当时还很小。妈妈这样做会伤了小孩的自尊心。”他的话音刚落，只见正方选手刘薇毫不示弱地站起来，眼睛直视着刘春博：“我方认为是真爱，正如对方辩友所说，孩子就是要从小教起，因为小孩子的记性是最好的。”说完，她自信满满地坐了下去。反方同学不禁为刚才的发言叫好。这时老师发话了：“下面进行自由辩论。”刘薇快速地举起了手，老师望了她一眼，她立马站起来：“妈妈这样做是为了让孩子明白，从哪儿跌倒就要从哪里站起来，要坚强地面对困难挫折。”面对刘薇的唇枪舌剑，刘春博针锋相对：“就算妈妈这样做，你能肯定那个孩子能体会到妈妈的用意吗？教育孩子要坚强，也不急于这一时呀，以后机会多的是！”对方一时被驳得哑口无言，正方同学不约而同地鼓起掌来。一场没有硝烟的战斗升级了。
过了一会儿，反方周俊站了起来：“妈妈这样做是为了告诉小孩一个人的人生不一定是一帆风顺的。”老师笑着说：“不错啊，正方有吗？”“难道人生就一定要不是一帆风顺的吗？”说完，反方你望望我，我望望你，又静得出奇，老师笑着说：”不错，不错啊。“刘薇脸涨得通红，可尽管这样，还是站了起来：”孩子就是要从小教起，难道你没有看到电视里面都说要早教吗？“这话，像一块很重的石头压在我们心上，气氛顿时又变得紧张起来。同学们七嘴八舌地小声讨论起来，不过还好，我们的救世主——刘春博站了起来：“你给年幼的孩子讲大道理，他未必能够体会你的用意啊，这就像是摸奖一样，即使你很早就去排队，也未必会中啊！”正方听完这些话，立刻松了一口气，反方陷入了深思之中。正在这时，老师对大家说：“自由辩论结束，下面进行下一环节——总结陈词。”刘春博又自告奋勇站了起来，有理有据地说：“我方认为是冷漠。妈妈这样做会使孩子觉得妈妈不爱他，所有人都排斥他，在他的心中会留下阴影，将来，他怎么在社会上立足呀！”老师说：“好，反方发言。”刘薇说：“妈妈这样做是为了培养孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你们说的那样，久而久之孩子就会养成一种依赖性，如果这样的话，孩子也成不了大器。”老师点点头，说：“大家说得不错，下面，我来进行总结评定。刚才同学们的论据充分，观点鲜明，真可谓公说公有理，婆说婆有理，这场辩论的结果是一比一。通过这次的辩论我希望同学们能够明白：考虑事情要从不同的角度，让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“丁零零”随着铃声，我们的辩论会也随之开始。教室里充满了火药味，双方辩友个个都神情严肃，似乎都胸有成竹。接着，姜老师发话了：“本次辩论会要围绕生活中是否需要善意的谎言进行辩论，正方辩友可以阐述观点了。”
话音刚落，正方代表黄佳宝，立即开始了自己的阐述:“我方认为生活中不需要善意的谎言。‘谎言’之所以称为‘谎言'，是因为它是虚假的，不真实，骗人的话，一个人如果经常撒谎，久而久之，他便会失去人们的信任。”
黄佳宝的`精彩发言使现场沉默了一阵，就在这时，陈佳仪勇敢地站了来:“我对对方辩手的发言进行反驳，我们谈到谎言前还有一个定词一一善意的，那它的本质也发生了根本的改变，当我们为了他人的幸福和希望适度的撒一些小谎时，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”
正方代表也毫不示弱:“我对陈佳仪的阐述有意见。如果一位病人在得知自己即将死去，但自己的亲人却选择隐瞒他的时候，那他所得的希望就立马会变成绝望。这时，谎言还是善意的吗？”
紧张的气氛被打破了，现场的激烈难以言尽，双方你一言我一语，谁也不肯让着谁……
最后，还是姜老师收了场。她先肯定了双方的充分准备，接着补充了我们应该远离谎言，可以用其他方式来表达自己的意思。好，此次辩论到此结束，下课！
这真是一场精彩的辩论会！
“叮叮当当，叮叮当当”，随着同学们开心的嬉闹声，上课的铃声响起了，我们的情绪渐渐高涨起来——我们将举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。女生为正方，男生为反驳方。如果赢了话，就可以考试加分；输了嘛，那就要接受惩罚！
由于输了这场辩论会代价十分惨重，赢了的话奖励又十分诱人，所以双方都摩拳擦掌，蓄势待发。准备辩论的同学不禁有些心急如焚，紧紧地握着手中的资料纸，仿佛要把它捏碎一样。在旁边助威的同学也不停的做着深呼吸、吞口水，随时准备为辩手呐喊助威，加油鼓劲。
过了一会儿，班主任老师走了进来。她首先宣布了辩论会的规则：正方支持的是“开卷有益”，而反方则认为“开卷未必有益，读了不健康的书反而有害。”由正方开始提问，反方要在10秒之内把这个问题接上来并驳回去要不然就算输。等我们了解规则之后，老师正式宣布：“这场别开生面的辩论会，开始！”
由正方辩手廖艾婧同学首先单枪匹马，气势汹汹地“杀”入重围：“开卷当然有益，因为开卷能让我们懂得书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理，只要饱览群书，就能汲取更多的知识，让我们受益一生。难道，开卷没有益吗？”她的这一*话赢得了女生的呐喊，有的女生还阴阳怪气地说：“可怜的男生们，认输吧！哈哈！”接着又传来一阵哄笑。
虽说女生们显得蛮横自大，但我们男生却没有对女生拱手称臣，*地膜拜。我方辩手王锦桐同学立刻拍马出阵，把廖艾婧同学的话硬生生地挡了回去：“我认为嘛，开卷未必有益，能汲取更多的知识，获得更多的智慧当然好，但是你能保证每一本书里都能找到打开黄金屋的钥匙么？现在社会上就有一些黑心的无良奸商，他们为了多赚钱，就把原来的一些过时的，过气的老书胡乱的篡改了一下，然后就说这是最新版的书，最好看的书。为了让一些无知的家长们多买一些这种书，黑心商家们还把这些垃圾书的封面做的非常精致，做得像非常适合青少年读的书一样，足以以假乱真。其实里面讲的都是关于暴力、脏话甚至是陋*这些不好的*惯。有一些孩子看了，就会以为书中的人都可以这样做，为什么自己不能去做呢？于是，他们就去模仿书中的人物，去做一些触犯法律的事。但是，法网恢恢，疏而不漏，他们往往会受到法律的制裁。然而，促使他们犯法的罪魁祸首就是那些书！说到这，你们还觉得开卷有益吗？”王锦桐同学的话，语言风趣，每个字都铿锵有力，每句话都有理有据，能够以理服人，再加上我们的卖力呐喊，好似一阵晴天霹雳一头栽在女生们的头上，把正方问得一时语塞，但又一时无法答上来，急得直跳脚。
虽然正方的大脑暂时集体死机，但过了一会儿就恢复了正常，大队长郑若昕首先反应过来，为正方力挽狂澜，同时向我们打下一记重拳：“现在我们已经是五年级的学生了，需要有一定的判断力，难道你们连判断这本书是好是坏的能力都没有吗，真是无稽之谈！”
面对大队长的厉声质问，我方辩手林逸彬同学毫不犹豫，也不甘示弱地回敬道：“谁说这是无稽之谈？谁说我们没有判断力的？我只是认为现在书店有一些书都是用包装纸包装好的，光看封面，如果不是有火眼金睛的话，你们能看得见吗？在不知内容怎样的情况下，你们要怎么办呢？”我方其他辩手也点头称是，拍手叫好。
双方的辩驳越来越激烈，眼看这节课就要结束了。这时，我方辩手郑曦同学一句自信满满的话，通过他惊天动地，气壮山河的语调，如同定海神针一样**了正方同学的心坎，把正方镇住了。导致女生们的大脑再次死机，而且再也没有运转起来。这时，在一旁没说话的老师站了起来，对我们说：“你们要饱览群书可以，但一定不能读对我们有害的书，记住，书是能够读的，但是，千万不能走火入魔，误入歧途！好了，我宣布，这次辩论会由反方胜利！”“耶！”教室里爆发出一阵阵雷鸣般的击掌声和欢呼声。
在下课铃声缓缓响起的时候，我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一样想到了很多，这次辩论会，不仅让我们体会到了团结一致的力量，提高了分析问题的能力，还增长了知识，锻炼了口才。正是让我受益匪浅，所以我决定把它写进日记里，来记住这段美好又纯真的回忆。
——一场精彩的辩论会作文 (菁华3篇)
今天，我们班展开了一场万分精彩的辩论会，题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方，主张“善意的谎言是好”这一观点。
辩论会开始了，我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料，配上感情的背了一遍：“谎言本是欺骗别人，是一件不好的事，但如果在前面加上一个‘善意’，就使句子的意思变了，因为善意的谎言是隐瞒不好的真相，使人心里好接受。”话刚说完，反方的朱昊杭立马站起来反驳：“那真相大白时，受害者就不会伤心吗？”他的反驳是如此犀利，连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了，只见他立刻站起来，有理有据地提出了反驳。
我们你一问，我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了，抢道：“既是谎言，何来善意？既是善意，何来谎言？所以，我认为谎言、撒谎就是不好的！”天啊，这算得上漏洞百出了，让洪振雨来迎敌吧，他也果然不负众望，立刻站起来义正言辞地说：“难道你们从来没有撒过谎吗？”这句话效果不错，有如泰山压顶之势，震得对面竟无一人敢吱声。
快乐的时光总是很短暂，这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服，但经过老师的总评之后得出一个结论：“善意的谎言有一定安慰人的作用，不算坏。”
今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“丁零零”随着铃声，我们的辩论会也随之开始。教室里充满了火药味，双方辩友个个都神情严肃，似乎都胸有成竹。接着，姜老师发话了：“本次辩论会要围绕生活中是否需要善意的谎言进行辩论，正方辩友可以阐述观点了。”
话音刚落，正方代表黄佳宝，立即开始了自己的阐述:“我方认为生活中不需要善意的谎言。‘谎言’之所以称为‘谎言'，是因为它是虚假的，不真实，骗人的话，一个人如果经常撒谎，久而久之，他便会失去人们的信任。”
黄佳宝的`精彩发言使现场沉默了一阵，就在这时，陈佳仪勇敢地站了来:“我对对方辩手的发言进行反驳，我们谈到谎言前还有一个定词一一善意的，那它的本质也发生了根本的改变，当我们为了他人的幸福和希望适度的撒一些小谎时，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”
正方代表也毫不示弱:“我对陈佳仪的阐述有意见。如果一位病人在得知自己即将死去，但自己的亲人却选择隐瞒他的时候，那他所得的希望就立马会变成绝望。这时，谎言还是善意的吗？”
紧张的气氛被打破了，现场的激烈难以言尽，双方你一言我一语，谁也不肯让着谁……
最后，还是姜老师收了场。她先肯定了双方的充分准备，接着补充了我们应该远离谎言，可以用其他方式来表达自己的意思。好，此次辩论到此结束，下课！
这真是一场精彩的辩论会！
“叮叮当当，叮叮当当”，随着同学们开心的嬉闹声，上课的铃声响起了，我们的情绪渐渐高涨起来——我们将举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。女生为正方，男生为反驳方。如果赢了话，就可以考试加分；输了嘛，那就要接受惩罚！
由于输了这场辩论会代价十分惨重，赢了的话奖励又十分诱人，所以双方都摩拳擦掌，蓄势待发。准备辩论的同学不禁有些心急如焚，紧紧地握着手中的资料纸，仿佛要把它捏碎一样。在旁边助威的同学也不停的做着深呼吸、吞口水，随时准备为辩手呐喊助威，加油鼓劲。
过了一会儿，班主任老师走了进来。她首先宣布了辩论会的规则：正方支持的是“开卷有益”，而反方则认为“开卷未必有益，读了不健康的书反而有害。”由正方开始提问，反方要在10秒之内把这个问题接上来并驳回去要不然就算输。等我们了解规则之后，老师正式宣布：“这场别开生面的辩论会，开始！”
由正方辩手廖艾婧同学首先单枪匹马，气势汹汹地“杀”入重围：“开卷当然有益，因为开卷能让我们懂得书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理，只要饱览群书，就能汲取更多的知识，让我们受益一生。难道，开卷没有益吗？”她的这一*话赢得了女生的呐喊，有的女生还阴阳怪气地说：“可怜的男生们，认输吧！哈哈！”接着又传来一阵哄笑。
虽说女生们显得蛮横自大，但我们男生却没有对女生拱手称臣，*地膜拜。我方辩手王锦桐同学立刻拍马出阵，把廖艾婧同学的话硬生生地挡了回去：“我认为嘛，开卷未必有益，能汲取更多的知识，获得更多的智慧当然好，但是你能保证每一本书里都能找到打开黄金屋的钥匙么？现在社会上就有一些黑心的无良奸商，他们为了多赚钱，就把原来的一些过时的，过气的老书胡乱的篡改了一下，然后就说这是最新版的书，最好看的书。为了让一些无知的家长们多买一些这种书，黑心商家们还把这些垃圾书的封面做的非常精致，做得像非常适合青少年读的书一样，足以以假乱真。其实里面讲的都是关于暴力、脏话甚至是陋*这些不好的*惯。有一些孩子看了，就会以为书中的人都可以这样做，为什么自己不能去做呢？于是，他们就去模仿书中的人物，去做一些触犯法律的事。但是，法网恢恢，疏而不漏，他们往往会受到法律的制裁。然而，促使他们犯法的罪魁祸首就是那些书！说到这，你们还觉得开卷有益吗？”王锦桐同学的话，语言风趣，每个字都铿锵有力，每句话都有理有据，能够以理服人，再加上我们的卖力呐喊，好似一阵晴天霹雳一头栽在女生们的头上，把正方问得一时语塞，但又一时无法答上来，急得直跳脚。
虽然正方的大脑暂时集体死机，但过了一会儿就恢复了正常，大队长郑若昕首先反应过来，为正方力挽狂澜，同时向我们打下一记重拳：“现在我们已经是五年级的学生了，需要有一定的判断力，难道你们连判断这本书是好是坏的能力都没有吗，真是无稽之谈！”
面对大队长的厉声质问，我方辩手林逸彬同学毫不犹豫，也不甘示弱地回敬道：“谁说这是无稽之谈？谁说我们没有判断力的？我只是认为现在书店有一些书都是用包装纸包装好的，光看封面，如果不是有火眼金睛的话，你们能看得见吗？在不知内容怎样的情况下，你们要怎么办呢？”我方其他辩手也点头称是，拍手叫好。
双方的辩驳越来越激烈，眼看这节课就要结束了。这时，我方辩手郑曦同学一句自信满满的话，通过他惊天动地，气壮山河的语调，如同定海神针一样**了正方同学的心坎，把正方镇住了。导致女生们的大脑再次死机，而且再也没有运转起来。这时，在一旁没说话的老师站了起来，对我们说：“你们要饱览群书可以，但一定不能读对我们有害的书，记住，书是能够读的，但是，千万不能走火入魔，误入歧途！好了，我宣布，这次辩论会由反方胜利！”“耶！”教室里爆发出一阵阵雷鸣般的击掌声和欢呼声。
在下课铃声缓缓响起的时候，我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一样想到了很多，这次辩论会，不仅让我们体会到了团结一致的力量，提高了分析问题的能力，还增长了知识，锻炼了口才。正是让我受益匪浅，所以我决定把它写进日记里，来记住这段美好又纯真的回忆。
——一场辩论会作文 (菁华5篇)
今天是周三，老师告诉了我们一个好消息，就是要开一场辩论会！
主题为：小学生玩手机是好，还是坏？我是反方一辩兼组长。
正方一辩向我友好地一笑：“友谊第一，比赛第二。”我们握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，兴致冲冲的样子。
“开始！”裁判员卯足了气，大声喊道，腮帮都鼓红了。
“小学生用手机玩游戏，可以放松，用手机看新闻，可以了解国家大事！”正方一辩一开口就给我反方来了一个下马威！
“发光的东西并不都是金子，更何况手机？手机上还有一些**、暴力的图片、视频等。”我不甘示弱，眉飞色舞地辩论着。
“可是，我们可以挑好的东西看，放松心情，更何况现在作业这么多，也可以让我们适当地放松一下呀！”正方二辩从容不迫。
“你说的可是适当的玩手机，可是有些人不能控制自己！”反方二辩人称“辣椒女王”，只见她指着正方二辩，还有些生气，那情景可以用警察追凶20年来评价了！
一番唇枪口战之后，双方未分胜负，但是我却明白了许多道理，手机有利有弊，要好好使用它！
今天出完操，一回到教室，我就闻到了一股浓浓的“火药味”，因为，今天我们班准备举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。
我们分为正、反两方，正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了，首先是正方双方介绍，自我介绍完，就开始了双方一辩陈述己方观点。卓元园同学从容不迫地说道：“我们的观点是开卷有益，因为——”；轮到我了，由于准备不够充分，结果在陈述观点是一句话就完事了。
接下来是最紧张的自由辩论时间。我首先发言：“二十世纪，很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响，结果成了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话，把正方逼得哑口无言。之后，正方的问题也似连珠炮一样向我们袭来，有些被轻松化解，有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时，一旦有同学慌慌张张的解释一番，就会被对方轻松挡下。整个过程，我们唇枪舌剑，就像战场一样。结果正方从容应战，打得我们只有招架之力没有还手之力。
这时紧张的时候，当然也有好玩的地方，就是我们经常跑题，要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话，我们还不知道要跑到哪儿去呢！
辩论会结束了，最后在宓老师的讲解下，我们明白了，开卷是否有益不取决于书，而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了，但是我认为我们输的心服口服，因为我们知道了怎样去辨别有益的卷。
课堂，是一个神圣而又肃静的地方，但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方！
今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！
“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，
先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！
“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。
“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。
“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”
“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”
同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节，只见老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”
“同学们，听你们记住什么事情都是有双面性的，就像科技，有利有弊，我们在身处逆境时，要想他的'利面，获得自信，在安稳生活中，要居安思危，获得长久计划！总之一句话：事情永远不要只看一面，全面观察他，会让你受益匪浅。
今天，老师说：“咱们开一场辩论会。”题目是“使用一次性筷子好不好？”
一场激烈的辩论会开始了。正方的屈晨丹甩甩辫子说：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，树木都将会被砍光，地球就变成光头人，人类就生活不下去了。”王屹天像被针刺了一样跳了起来，说：“‘卖*’，你帮谁说话呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被泼了一盆冷水，面红耳赤地坐下了。反方的洪扬迪说：“一次性筷子用了一次，随地乱人扔，会对地球造成污染。”这时，正方哑口无言。在这关键时刻，一只小手举了起来。全班三十多双眼睛不约而同地看过去，这人是郑景耀。他吞吞吐吐地说：“一次性筷子携带方便。”魏虎杰说：“一次性筷子不卫生。”正方杜定远也不甘示弱，说：“可一次性筷子是经过专门消毒的呀。”尹振宇抢着说：“可你不能保证它们每一次都经过严格消毒呀。”正方又被说得哑口无言。这时，反方的队员们洋洋得意，还大声嚷嚷：“你们说呀，你们说呀。”正方的队员气得头都大了。屈晨丹着急地说：“等一等。”“五、四、三、二、一。”屈晨丹还是说不出理由来驳倒对方，只好败下阵来。反方个个跳了起来大声说：“赢了，我们赢了。”
辩论会结束了，正方队员个个垂头丧气。
一天早上，春光明媚，我的心情也似这天气，可好了。可妈妈的一句话却似这晴天霹雳，“你在磨蹭什么呢？这不快去写作业去。”唉，这让我的心情瞬间陷入了绝望中。我仔细想了想：不行，我必须逆袭，为什么从古到今都是小孩要听大人的话呢？所以我要跟妈妈辩论一番。我忐忑不安地走到妈妈面前 ，鼓起勇气说：“妈妈，你……你…… ，你以大欺小的行为可不止一次两次了哦，而且你知不知道你这样会把我给吓傻的。”妈妈略带讽刺地说：“切，我才不信封建时候的歪门邪道呢，你有高见吗？”我就料到妈妈会这么一说，所以我早有准备，哼，妈妈，你一定会被我的话说得甘拜下风的。
我趾高气昂地说：“你不相信封建社会，你不迷信，你总相信社会主义核心价值观吧！里面提到了：自由、*等、和谐。我们小学生也有自我保护的权利，你下次再这样对我大吼大叫的，我就永远不理你了！”妈妈听了我说的这几句话，立即变得词穷了，她张着嘴巴半天无言以对的样子，只好支吾着说：“那就随你吧！”
哈哈！我的逆袭宣告成功，耶！！！
——一场辩论会小学生六年级作文(十)份
“我们的观点是认为善意的谎言没有错！”“不对，我们的观点是做人就要诚实！”……哎呀！这是那间教室里面传来的声音呀！这是在干什么呀！怎么像打起来了一样啊！没错，这声音，就是从我们六年五班的教室里面传出来的！因为，我们正在开一场辩论会！我们这次辩论会的主题是生活中应该是充满诚实的，还是可以有善意的谎言呢？我们是正方，始终保持着在我们的生活中应该有善意的谎言的观点。我们快来看看里面“打”的怎么样了吧！
辩论会开始了！我们正方派出了气势强悍的唐婉婷，看似文静却很有爆发力的张芸境，口齿伶俐的李芯蕊，还有一直在当备胎的我。我们一起齐心合力对战反方。唐婉婷真不会为气势彪悍的大姐啊！就在一开始辩论的时候，她就一直在根据自己搜集到的“有利的证据”再加上自己*时的阅读成果，以十足的口才和智慧，把对方说得那叫一个“愁”啊！对方败得落花流水。我还记得当时的情景呢：唐婉婷手里拿着资料，一边在头头是道地说着，一边还在用手比划着。还时不时的摇一摇脑袋，显示出了一副老师的样子。因为唐婉婷的口才好，所以，她一直从最后慢慢地挪动，挪到了最前面。
反方呢？反方的张笑涵是最有意思的，她明明是反方，要反对善意的谎言，可是，她讲了一个自己认为的真实事列，却让我们都认为她说的明显是在帮我们正方证明，生活中是需要善意的谎言的。她自己根本就组织不好自己的语言，说话结结巴巴的，脸越来越红，她说的根本就是流水帐。可能到了后来，她自己也觉得自己说的文不对题，处于紧张，她开始用一个脚支撑着地，一会儿换一下，一会又换一下。当我们说她的时候，还感觉她迷迷茫茫的，自己根本就不知道自己在干什么一样。
这场“轰轰烈烈”的辩论会，可以让我们朋友之间增进彼此的友谊，还让我们懂得了，在我们的生活中，善意的谎言是无处不在的，就在我们在课文之中，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，为了让“我”可以在他的书摊里泰然地看书，编了一个“别饿坏了那匹马”的善意谎言。在辩论会上，反方说做人要诚实，如果撒了谎，就会有碍尊严的。那么请问反方，这篇课文中的残疾青年，也是编了一个善意的谎言，那么，残疾青年也会因此而失去尊严吗？
“追星，其实自己崇拜的明星是我们人生道路上的一个榜样，追星是为了帮助自己的进步。”正方辩论。
“难道你没有听说过‘杨丽娟事件’吗？就是因为她的盲目追星，才会使她最后走上自暴自弃的道路！”反方同学争论。
每一位同学都在各抒起见，这堂政治课也由此变得生动有趣，讨论的主题便是——我们应不应该追星？对于此问题：双方展开了激烈的讨论：
我方辩手中，最激烈的非逯静莫属，当对方反驳过后，她的脸涨的通红，极为愤慨。当然，也说出了不少无理的辩语，让不少同学哭笑不得。
“现在有许多同学盲目追星，更有不少的同学为追星而跳楼自杀。对于这些现象，正方辩友怎么看待？”一个尖锐的问题朝我们正方扔了过来，顿时，正方场地一片寂静无声。
“请反方同学正视，这次说的是追星，而不是盲目追星。”没辙了，逯静只好使出了杀手锏——挑字眼，听了这句话，全班同学轰堂大笑。而我的心里却松了一口气，僵局总算被打破了，我心中不禁为逯静竖起了大拇指，不管怎样，终于把这个问题搪塞过去了。逯静，真有你的！辩论会还在紧张的进行着……
时间老人用现实的时间告诉我们辩论会即将停止，而“最佳辩手”也非逯静莫属。
接*尾声了，各位小评委做出了评论，“青少年盲目追星，只会使学*下降，最终走上了自暴自弃的道路，而适当追星，可以陶冶我们的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然开朗，明白了追星并没有对与不对，而在于对它这件事的态度，俗话说得好：“态度便会决定你的成败！”
今天上午第二节课，在五2班的教室里，在万老师的引导下，我们全班同学分为正反两方，开展了一场“开卷有益”、“开卷未必有益”这两个观点之间的辩论。
辩论一开始，大家都非常积极。但是没过多久，便陷入了无意义的反复循环，直到万老师提醒后，才转入正题。
正方认为：书是我们的伴侣，书中自有黄金屋。书能美化我们的心灵，增长我们的知识，使我们成为高尚的人。所以，开卷有益。而我参加的反方认为：开卷未必有益，读了不健康的书，不仅无益，还会造成负面影响，甚至走上犯罪的道路。
辩论会从一开始气氛就非常热烈。大家你一言，我一语，唇枪舌剑，谁也说服不了谁。遇到精彩的辩语，同学们就会报以热烈的掌声。这时，万老师也露出了满意的笑容。
时间在我们的辩论中不知不觉的地溜走了大半节课。当我们还沉浸在辩论带给我们的紧张与欢乐中时，万老师说：“时间不多了，请两方代表作总结发言。”正方代表熊勇说：”一本好书，你能从中吸取好的知识，还能增长你的见识。它是你心灵的一碗鸡汤，能给你的心灵补充营养。所以，开卷有益。”我作为反方代表的结束发言是：”一本书，你能从里面看到好的东西和不好的东西，如果你吸收了不好的东西，你将受到坏的影响。”两方代表发完言后，教室里响起了热烈的掌声。万老师说了结束语后，我们便结束了这次辩论。
一本好书，是你的一个好朋友；而一本不好的书，则是一个坏朋友。好书是你进步的阶梯，而坏书将阻挡你在进步的阶梯上行走的步伐。所以，让我们好读书，读好书，一生都与好书相伴！
今天上午，我们班散发着一股紧张而严肃的气氛。
上课铃响了，我们教室里顿时鸦雀无声。这时，王老师大声说：“我宣布：‘读书有益和读书未必有益’的辩论会现在开始！”王老师大而洪亮的声音打破了教室里的宁静。
正方代表钟贤芳说：“我觉得读书有益，因为书是知识的海洋，有了书你就会‘上知天文，下之地理’，无人能与它相比……”因为钟贤芳的声音很小，而且还很害，所以，并没有把我们反方的气势压倒。
我方罗雨说：“我觉得读书未必有益。”那声音大而响亮，气势磅礴，他腰板听得直直的，一副胸有成竹的样子。他列举了古今中外的种种现象，还说：“一些青少年因看了武侠、言情之类小说，走火入魔，爬围墙，进女孩子的家中，甚至还走上了犯罪的道路。不仅没有做到读书有益，还影响学业，荒废了学业……”很显然，罗雨的这番话更有说服力。
这时，镇定自如的正方罗炜键又说:“我觉得读书有益，你们想想，古人曾说过：“读好书，好读书，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。怎么会去读闲书呢？”话音刚落，便迎来了一阵阵热烈的掌声。
这时，我不紧不慢地从容应战，说：“我觉得读书未必有益。***曾经说过：‘与有肝胆人共事，从无字句处读书’。他还说过：‘读万卷书，不如行万里路。’意思是说，知识不只局限于书本，要多到外面去长长见识。”我的这番话，把对方说的哑口无言。
一堂课大的时间在正反两方激烈的争论中不知不觉地流逝了。最终，我们在老师的总结语中结束了这场有意思的辩论会：读书是有益的，但并不是所有的书都有益，作为成长中的青少年应在家长和老师的指引下有选择性的去读书……
这真是一场有趣的辩论会啊！
今天上午，我们班举行一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
我心中想：读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶治人们的写作能力，也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?
王老师说：“ ‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
一场精彩的辩论会即将开始！经过几天的筹备稿件和评选辩手，我方最终确定由韩承文、朱彤、刘祚和我担任反方的四位辩手。
我方的观点是要讲诚信，不支持善意的谎言。做为反方的四位辩手，我们都精心筹备，积极搜集资料，努力背诵稿件。终于到了星期五下午举行辩论会的时间了！每一位同学都非常的兴奋与激动，当然参赛选手也无一例外。老师把八张桌子排成一排放在讲台前，我们正方和反方的八位辩手分别就座。
首先由主持人阚今朝发言，他说明了辩论的程序和要求。进入辩论环节。第一个环节是双方一辩各自发表自方观点。对方一辩是毕文清，她说得面面俱到。可我方一辩韩承文也不甘示弱，虽说有时说的比较慢，但这可以让对方听得更清楚一些。第二个环节正方二辩向反方二辩或三辩进行提问，时间不超过30秒。正方二辩李璇向我方二辩朱彤提问，朱彤回答时间不超过20秒。可是面对李璇的提问，朱彤回答得绊绊磕磕，语无伦次的，没有表达出什么意思来20秒钟就到了。我们反方都为朱彤感到可惜。
经过了几轮紧张辩论，终于轮到我向正方三辩或二辩提问了。我流畅快速地向正方二辩提了三个问题，赢得了同学们的掌声，顺利地完成了三辩应做的事情。最后双方的四辩作自方总结。
辩论会上气氛热烈，作为辩手的我们有时互相商量讨论，有时面对对方辩手慷慨陈词，自信而又阳光；作为听众的同学不时为我们的激烈辩论鼓掌和欢呼。教室里一时间成为了沸腾的海洋。
通过这场有趣的辩论会，我锻炼提升了搜集信息的能力、口语表达能力、组织协调能力，另外还和同学们增进了友谊，真是收获多多啊！
昨日，大家班级开展一场别出心裁的辩论会。方形观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷有益不一定有利”。在比赛前，我的第六感观跟我说：那可能是一场猛烈极其、激励人心的辩论会。
在学生们的热情欢呼声中，辩论会打开为序幕。己方陈思辩手代表大家方形阐述观点。陈思他不慌不忙，成竹在胸地站了起來，整了整衣冠，义正言辞地说：“己方同学们觉得，读闲书能够减轻大家的学*压力，使大家释放压力；能够扩展大家的视线，使大家的写作水*暴增，写成大量优美的文章；还能够累积一些好词佳句，丰富多彩大家的語言，使大家对答如流。”话言刚落，大伙儿那雷鸣般的欢呼声不谋而合地传来。煜宇她们反方都不忍让，辩手煜宇代表反方，对答如流：“青少年的每日任务是努力学*，关键把握授课內容，看闲书只会消耗大家学*培训的時间，消遣大家的信念，使大家考试成绩降低，有些人看过一些无利的书，只会使自身坠入谷底，一坠不能生也。”煜宇的精彩纷呈言语，也得到教师的五星好评。
接下去，进到随意争辩。
反方符凯琪同学说：“看闲书只会让我们产生危害，尽管看闲书能够增长知识，开阔眼界，可是看这些无利的书，只会使大家的观念与内心遭受环境污染，有的人一看就不能自拔，痴迷闲书，使正课考试成绩大大的降低。”渝皓一听，立刻辩驳：“大家的自控能力没你觉得的那麼差吧！学生们大能安心，大家一般购买图书都是有成年人随同，爸爸妈妈会监管大家，协助大家挑选有利书本。难道说看闲书会耽搁学*培训吗？己方观点是”正闲“融合，灵便挑选有利书籍阅读，能进一步提高我学业成绩的……”就是这样，你一言我一语，唇枪舌剑，争执不下。
这次猛烈的唇枪舌剑在一首幽美的下课铃声，拉掉序幕。
尽管，此次辩论会输赢难分，可是在此次辩论会上，大家锻练了演讲口才，提高了专业知识，丰富多彩了語言，简直一举多得。
这简直一场猛烈的辩论会啊！
一天，我们在班里举行了一场别开生面的辩论会，主题是：“是冷漠还是真爱”。我们第一、二组为正方，第三、四组为反方。
辩论会开始了，我方的小文率先站了起来：“我方认为这个妈妈的表现是冷漠的。孩子需要呵护，需要妈妈的关心和安慰，抚*他内心的恐惧和委屈。”“嗯，不错，不错！”我方的组员不约而同地鼓起了掌来。
这下可惹怒了反方的霸王小杨，只见他忽地站了起来：“我认为这是真爱。因为母亲希望孩子能够自己从失败中站起来，而不是依赖她，要勇敢地面对挫折，做一个生活中的强者。”“哗——”反方的组员马上鼓起了掌。
这时，我方的小万站了起来，只见他抓抓后脑勺，又思考了一会儿，然后胸有成竹地开始了：“嗯，这位母亲做得很好。孩子总要学着自己长大，只有让孩子自己在困难中站起来，才能培养他的能力，锻炼他的意志。这位母亲爱孩子，更懂得自立的重要性……”话还没说完，班里就已经炸开了锅。反方的组员捂着肚子哈哈大笑，而我方的组员气得直捶桌子，大声喊：“说反啦，说反啦……”小万疑惑地看着大家，好半天才醒悟过来。他的脸立刻变得通红通红的，连声说：“对不起，对不起，说错了，说错了！”
这个小插曲让我方陷入了僵局，为了挽回我方的面子，得力辩手小婷站了起来：“我方认为这是冷漠。孩子摔跤不抱本来就是不正确的，这会严重损害孩子的安全感。也许你认为不抱孩子让他们自己爬起来是一种挫折教育，其实正是这种所谓的挫折教育在伤害孩子。我们来换位思考，当你碰到困难，最需要亲*的人向你伸出援助之手时，他们却袖手旁观，置之不理，你会有什么样的感受？委屈，伤心，甚至是憎恶！这种感受孩子同样具有，久而久之，孩子会对周围的一切事物不信任，会变得非常敏感。”“好，好，真是太好了！”我方组员激动地嚷了起来。
经过了一番唇枪舌战，虽然胜负还是难分，但我们都深有感触，这真是一场别开生面的辩论会啊！
“哈哈……”班级里笑声一片。原来，今天正在举行一场既有欢笑又充满智慧的辩论会呢！
今天的辩论会是围绕着“‘丁锦昊到此一游’的行为是该原谅还是不该原谅”展开的。我担任了正方一辩的职位。
由我和反方刘子和都亮明了观点后，就进入了最有趣、最精彩的自由辩论了。反方刘子和先变身成了一个“和尚”，向我们鞠躬，然后用熟练的手势来强调：“我方认为‘丁锦昊到此一游’事件不该原谅，虽然不能伤害小朋友的自尊心，可是请问对方辩友是一个小孩的自尊心重要，还是一个国家的脸面重要？”好家伙，一开始就想让我们输啊？当然不行，刘子和刚刚说完，我方“神”将刘曜晨来了个开门大吉，反驳了回去，他轻声细语地说：“我们祖国就像是一朵花一样，如果有一片花瓣掉了下来，那么花就不是一个整体了。同样，丁锦昊也是国家的一份子，如果我们不在乎这个小孩的话，那么中国的这朵花还完整吗？”好，我心里暗暗自喜。
但是刘子和又举起了手，够机灵，算你狠！他反应十分快，马上快速说道：“大家知道埃及古文物的珍贵吗？丁锦昊不仅丢了中国人的脸面，还破坏了埃及人民的心血啊！如果一个外国人到中国长城上刻上英文‘到此一游’，你的心情会怎样？”他边说边又做起那再搞笑不过的手势，让我们哭笑不得。
我一听到这话，立刻想到了我准备的材料中的一句话，便笑着说：“旅游时四处涂鸦，刻上到此一游，这是很多中国人常见的行为，他可能并不清楚这意味着什么，我们要有宽容大度之心，毕竟他是个小孩！”嘿，我把自己要说的话全部说了出来，但是对方还是抓住我的弱点，反驳了回来，哎！
最后，我们的比赛打成了*手，或许我还是觉得我们正方好一些。
林主持人总结道：“我们要去正确看待这件事，不要太多的批评，也不要盲目的宽容，要让孩子真正地认识到错误，同时这件事也给了我们中国人一次教训，让我们要做一个讲文明，讲礼貌，实实在在的中国人！”我们都点点头，若有所思。
今天我们班举行了一场精彩的辩论会。题目是“善意的谎言和诚实”。
老师面带笑容地走进教室，大家鸦雀无声的。老师说：“今天，我们来举行一场精彩的辩论会，题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实，有一半的人，反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备，薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着，我方的同学，把我拉到他跟前说：“到时候，该怎么做，说些什么？”我紧张地直发抖，什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快，心想：到时候该怎样，该说些什么。到我了，我走向讲台，看着同学们说：“善意的谎言”。怎么办，我说错了，第一不是说这句话，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的，念了起来。想：啊，有惊无险，幸好我机灵。说完后，我方的同学对我说：“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着，正方的阳一*瞪着我们说：“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了，面红耳赤地站起来说：“请注意，是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我，我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说：“我认同对方观点，讲诚实的人才是好孩子，《庄子》的一本书上说过“不精不诚，不能动人”。就这样双方你一言我一言，唇枪舌战中，时间不知不觉地过去了。
这次的辩论太精彩了，真希望老师下次再举行这样的比赛。
——一次精彩的辩论会作文实用五篇
今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见班长徐洁站在讲台前，老师在旁就座。台下的同学在讨论着什么，同学们表情严肃似乎要进行一场比赛。一阵清脆的铃声过后，在同学们精心准备之后，一场激烈的比赛开始了。班长徐洁大声宣布：“五年二班辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈地掌声，这掌声打破了凝重的气氛。接着徐洁又宣布了这次辩论会的要求是 ——围绕“开卷是否有益”的话题，正反方各抒己见。正方为女生，反方为男生。徐洁话音刚落，正方的曲思雨就开始了自己的演讲。她首先强调“开卷必有益”，接着她以红书为例，讲了红书对我们很重要，不仅可以让我们知道了这几十年来为了我们现在能过上天*日子的***叔叔们，他们是用他们的鲜血换来的新中国。让我们学到了许多的历史故事。而且还能让我们的作文水*提高。
曲思雨刚一讲完立刻引起女方的啧啧赞叹。我作为正方的一员，心情就像打了胜仗的士兵一样非常高兴。反方也毫不示弱，一号选手刘子煜反唇相讥。他的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前青少年喜欢读阿衰之类的图书，看了那本书的同学往往都会上瘾。比如说下课看那一类书的同学导致老想着，听不进去课，学*成绩下降。以事实依据，这招果然厉害，正方的一时无语。该我出手啦。我站起来说：“那一类的小说是可以看的，但要选择合适的时间。比如说今天心情不好，放学回家写完作业，看看那样的书就会让自己的心情变好 ，放松一下是可以的。但你不能在学校上课时看，那就是不分轻重的做法。辩论会上的同学们互不相让，你一言，我一语，争得不亦说乎。胜负难分。啊！这真是一场激烈·精彩的辩论会！
星期二下午的班会课，老师组织我们全班同学开了一场辩论会，主题是开卷有益还是开卷无意。一、二组是正方，观点是开卷有益，我就是其中一员。三、四组是反方，观点是开卷无益。
辩论会开始了，正方先发言，全班立刻鸦雀无声，只见齐振宇自告奋勇地举起手，老师让他回答，他说：“开卷有益，因为我们读书才有知识。”反方同学却不甘示弱：“如果看了那些不健康的书对我们无益，反而对我们有害。”正方同志和反方敌人对抗，他们步步紧逼，
我们防不胜防。我突然举起了手让他们大吃一惊，不知所措，因为我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起来说：“我们可以请书店老板来鉴定。”毋桐不甘示弱，站起来说：“如果书店老板一看这本书贵，就说这本书好怎么办？”正当毋桐滔滔不绝时，老师让他坐下，让正方同学说，“可以请教旁边的叔叔阿姨呀！”正当双方争执不下时，老师一声令下：“辩论会到此结束！”全班顿时鸦雀无声。老师说：“我觉得正方的理由都没有说出来，如：高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’等。我决定，反方胜！”“耶！”反方不由得欢呼起来。
最后我得出一个经验：只要大家团结一心就能取得胜利！
据小道消息，下午要举行一场开卷是否有益的辩论会。同学们顿时欢呼起来，迫不及待地等待着下午的到来。
老师来了，同学们喊出了12分的高音：老师您好！把老师吓一跳呢！老师笑眯眯地说：同学们请坐！今天我们来开一场辩论会，主题是开卷是否有益 分为AB两组，还有我们的规则：各组先讨论然后再提意见，必须尊重对方观点。
老师话音刚落，A组代表王明开始了自己的演讲，他讲了开卷有益有益的意义：只要读书就会有收益，然后他又讲了读书对人的重要性：给迷茫的人指明方向，给疑惑的人找出答案。还有好多的名人，都是通过努力地看书才有这么好的结果！
说完，我们A组报以热烈掌声，讲得太好了！B组同学先是一愣，便迅速反应过来，刘刚说：开卷未必有益，一些青少年看了三侠五义的书便走火入魔，看了一些不健康的书就走上了犯罪的道路。两组同学毫不示弱纷纷拿出自己的有力证词驳倒对方同学。空气中弥漫起小小的火药味。就连*时不爱说话的同学这时也张开金口绞尽脑汁说服对方。
最后老师说：两组的观点都不错！读书也有好处，也有坏处呢。开卷要想有益必须有选择地读书，多读一些有益的好书，要多读书，勤积累……
这次辩论会太精彩了！我以后一定要读有益的书，多积累多学*开阔我的视野！
这节课，我们要举行一次辩论会。上课前，大家都七嘴八舌地议论着看谁输谁赢。一阵清脆的铃声响过后，气氛变得凝重起来。我的心里就像有只“跳跳鼠”一样，怦怦直跳。
等双方队员各就各位之后，左老师宣布了辩论会的话题：“这次辩论会讨论的是是否有益，双方队员要互相尊重，以理服人。好，辩论会现在开始！”话音刚落，一阵欢呼充满了教室。这欢呼似乎打破了这凝重，也意味着这激烈的比赛即将开始。
我们正方一脸严肃，饶文韬字正腔圆地陈述了我方观点，得意地坐了下来。
没想到，反方一下子就找到了我们的漏洞，姚梓涵微笑着说：“谢谢你，这也正是我们的观点！”哼！这分明是笑里藏刀嘛！看来，我不给他们颜色看是不行了！顿时，教室里像点燃了一根导火索，一触即发，火药味瞬间弥漫在空中。
于是，我们两队展开了唇枪舌剑。我慢慢地站起来，双手播腰，不慌不忙地问了他们一个尖锐的问题。没想到，对方队员立马顶了回来。伶牙俐齿的饶文韬猛地一下站起来，理直气壮地说着，又给他们一个有力的回击。四周居然还下起了“口水雨”！对方队员无言以对。这时，对方观众陈远宋举起了手，问了一个问题。我感到很气愤。于是，我迅速地站起来，使劲地拍了下桌子，指着他，洪亮而快速地回答了他。刚坐下，正方观众响起了雷鸣般的掌声。过了良久，双方队员争得面红耳赤，额上还淌着几滴汗珠，脖上的青筋都暴了出来。大家都气喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起来，说：“读书…所以，‘开卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高声喊道。这下，让正方观众都激发了必赢的希望，大家异口同声喊道：“成立！”这时，我们仿佛像打了胜仗的士兵，扬眉吐气。
左老师趁要下课时，赶紧来到讲台下，总结了这次辩论赛：“读书当然是有益的，但是要看怎样的书，所以要开有益之卷才行啊！这次比赛大家都打成*手！”
这真是一场精彩的辩论会啊！
今天我们在邓老师快乐作文班开了一场辩论会。
首先，老师让我们抽签决定正方和反方，我抽中了正方，并成为了主辩手，心想：作为正方的主辩手，我应该为队争光，战胜反方！
随着老师的一声令下，辩论开始了！我开始说道：“网络是知识*台，是一切知识的起源，是知识的殿堂，它为我们提供了广阔的空间，拓宽了求知途径，让我们从中获得了知识。所以我方认为上网好！”
可反方却不甘示弱，说：“如果长时间上网会上瘾，甚至会”走火入魔“、贵州市某校前一个月一名15岁的初中生在网吧不幸猝死，原因是上网打游戏所导致的！所以我方认为上网不好！”
我听了，大为吃惊。这时，我方一个队员说：“网络的知识浩如烟海，一些电脑游戏在一定的程度上能提高我们的逻辑思维能力！”
反方的主辩手站起来说：“网络是一个虚拟的世界，青少年沉迷于这种人机对战的模式中，会受到影响。再说，长时间上网也会导致视力下降！”
我说：“网络不仅能够放松心情，而且也能够减少学*上的压力，所谓一举两得！只要能够合理安排时间就行了！”
最后老师理直气壮地说：“凡是都有两面性，我们应该合理安排时间，正确合理的使用网络，运用网络资源，让我们的生活更加丰富多彩、美轮美奂。”
这次辩论会在掌声中结束了，它真的太精彩了！
