那夜我做了一个梦，梦里有一只白翅膀的鸽子载着我慢慢地飞了起来，朝着明亮的天际飞去，飞过暗流一样流淌着黑暗——那是青春的河流。曾经我在这条河流里淹没、挣扎、不复轮回……鸽子越飞越远，黑暗也愈来愈遥远，遥远的天边隐约传来圣洁的乐曲……我终于明白，不管有过怎样的痛苦，或者正在经历怎样的磨难，都不要放弃希望。请相信，会有那么一天，有那么一只白鸽子，轻盈地飞到我们身边，拨开黑暗的迷雾，带着我们穿越青春的苦夏。——《红舞鞋》
人生，宛如一场无止境的旅程。在路上，有些时候，父母、朋友会伴你左右，但是，有些路，只能自己一个人走，陪伴着我们的只有黑暗、孤独，唯有梦想，能够支撑着你，拨开黑暗的迷雾。乘着梦想的白鸽，朝着光明飞……
一个*凡的女孩，没有特长，成绩**，长得也不起眼。一次偶然的机会，被选中加入舞蹈队，得到了参加舞蹈大赛的机会。她被误解、背叛、伤害……但是，为了成为一只在舞台上尽情舞蹈的白天鹅，她勇敢、坚强地一路向前。
终有一天，她发现自己早已登上成功的路，蜕变成一只美丽的白天鹅。而以往路上经历的坎坷、挫折，宛如一场梦，让梦想成真的信念化作一只白鸽，载着她，在黑暗、孤独的路上，一直向前飞，拨开黑暗的迷雾，从梦中醒来，梦想早已成真，早已看见光明……
每个人都有梦想，我也一样。刚上小学的时候，每周星期一，总有一个主持人会拿着话筒，主持着升旗仪式。那时的我，站在茫茫人海之中，望着台上醒目的她，心里有的是羡慕和向往，我心里梦想着，有一天，我也能站在那里，接受着全校同学的瞩目，指挥着所有的人。
为了这个梦想，我积极参加班上的评选活动，努力学*。然而，被选着站在那个台上的人，不是我。我感到一阵苦涩，那时的我问自己：“你能站在那个舞台上吗？”我感到前所未有的自卑和失落。
一天，我看见一只白鸽，它告诉我：“有了崇高的梦想，只要矢志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。”白鸽在前一直飞，我在后面一直追，忘记了沿路的黑暗、孤独，只是一直向前，向前……
不知走了多久，黑暗愈来愈遥远，白鸽带着我，拨开黑暗的迷雾，我看到的是迎风飘扬的***，在风中一点一点地升起，我的梦想，也跟着一点一点地升起。耳旁响起的是熟悉的**，手里拿的是梦寐以求的话筒……
丑小鸭遭到讪笑、虐待，最后实现梦想，成为一只美丽的白天鹅；爱迪生遭受几千次的失败，面对人们的冷嘲热讽，最终实现梦想，发明了电灯泡；史泰龙遭遇1850次的拒绝，最后实现梦想，成为自己编写的剧本的男主角……人生旅途，艰难坎坷，怎能没有斩不尽的荆棘藤蔓，怎能没有踏不*的坑坑洼洼，怎能没有数不清的绊脚石呢？但是，不管有过怎样的痛苦，或者正在经历怎样的磨难，都不要放弃希望。请相信，会有那么一天，有那么一只白鸽子，轻盈地飞到我们身边，拨开黑暗的迷雾，带着我们穿越青春的苦夏，朝着梦想飞。
从小就向往飞行。当红太阳掸去尘埃和露水时，群山就隐藏起来了；当窗帘褪去但却绯红发光，点缀着密密麻麻的星星。我猜。在森林里飞翔，收集珍稀昆虫；寻找天籁梵音，用我的技巧就能飞向黄昏，太美了，太令人向往了！
随着时间的推移，我渐渐长大，对飞行有了更深的认识。我一直在问自己：为什么我们这么弱小，经不起风浪？为什么我们*淡无奇，缺乏智慧的闪光？为什么我们迷失了，空虚了，折断了刚刚开始飞翔的翅膀？让我们飞吧！
飞翔已经失去了海燕的勇气；没有雏鹰翱翔的精神！
飞行只是孩子们的遐想。根本没有本质。我们只是一群躲在妈妈翅膀下的鸡。我们怎么敢飞？
爸爸妈妈，我多么想飞翔，独自面对生活，离开家人的溺爱，去冒险。不要担心我们的青春，它会折断我们新展开的翅膀，打碎我们美好的梦想。我们将再次起飞；不要担心如果我们飞得太早，会伤害我们的灵魂和勇气。外面的一切，终究是我们要面对的；不要担心我们的纵容适应不了社会的荒芜。没关系，没有家人的照顾，我们还是会好的。
那么柔弱如花，我们太*凡，给自己挑战自己的勇气。坚强勇敢是我们已经遗忘很久的飞行本质。让我们在创新的过程中努力飞翔！
当微风冲走灼热的热气，午夜的亲吻与安静；当睡莲在星光下绽放；当萤火虫在夜晚明亮地舞动。我在晚霞和黄昏中飞翔，像一只小鹰，让我们飞翔吧！
飞吧，离我的梦想很*了。
一直以来我都是一个缺乏自信的孩子。我有很多梦想，却总是不敢表现。升入五年级了，我觉得应该锻炼一下自己的能力。恰逢学校大队委竞选，我想给自己一个展示的舞台，一方面为了培养我的自信，另一方面为了证明我的能力，于是我鼓起勇气对老师说：我要竞选校园小博士。
我相信我有这方面的能力：我喜欢看书，在家每天坚持看新闻联播，时常关注校内外新闻，每天的晨会课我都听得特别认真，从老师那里我获得了很多知识。每到下课，同学们总喜欢围在我身边，和我聊天，听我讲书上看来的奇闻异事，听我聊电视，报纸上看到的时事新闻。同学们夸我是百科全书，夸我是百事通。嘿，听了真够让我得意的。
这次我要把我的特长展示出来，我要把我的知识传播校园。我觉得我完全可以胜任这一职务，因为我具有绘画的天赋。我可以把我了解的知识通过制作小报的形式传递给同学们。我想我那富有创意的设计，精美的图案一定能吸引同学们的眼球的，让他们在欣赏的同时获取知识。
竞选海报我已制作完成了，下面我该为我的拉票演讲做准备啦。真希望这次竞选能够成功。这可是我成功跨出自我展示的第一步哦！
雨随着秋风低落，光滑如镜的水面激起层层涟漪，恍惚间天地白茫一片。抬头望天，雨滴落在我的脸上，清凉，亦或是清爽。
我，一条*凡又普通的小鱼。我出生时，眼角有一片可怖的斑痕，所有人都嘲笑我，都疏远我，甚至我的母亲都不愿多看我一眼…没有人喜欢我，我，是那样卑微……
冰冷的寒夜里，我无数次辗转反侧，虚缈的天空一眼望不到边，阴沉，压抑。我想大喊，想格斗，想拥有定海神针，把海水搅得天翻地覆……可是我不能，我还有理智，我还是别人口中谦逊的鱼。
然而，我也有梦想。自从湖边建了工厂，环境日益恶劣。透亮的天空变得灰蒙，坚韧的小草变得软弱。鸟儿婉转的歌声不再，幽静安谧的乐园消失。人类的生产垃圾源源不断倒进我赖以生存的家园许多鱼儿不慎吞食垃圾而丧命…我想找到一方清水，依旧幽静安谧。
我要为之努力，我要为之奋斗，我要挺直胸脯，奋力向前游，探寻的新的水域。我要带着梦想前进!
然而每次我都是失望而归，每次都筋疲力竭，似乎方圆百里的水域都被污染。一次，两次，几次，几十次…我，开始怀疑自己……
“你看那条小丑鱼，每一天那么辛苦，简直像着了魔”“自娱自乐罢了，不用理他”渐渐流言四起，我强忍泪水，想装作不在意的样貌。秋风萧瑟，泛黄的叶子悠悠飘落，轻轻的打着旋，留下光秃秃的枝丫诉说着无尽的悲凉。深夜里，我无数次问自己“这样做有意义吗”我孤独，我迷茫，我渴望有人能了解我，我想找人倾诉，可没人能懂我，仅有雨声作伴……无力之感油然而生。泪水模糊了双眼，我该怎样办……
清早，我依旧起来，漫无目的的游着，如行尸走肉般完成自己的任务。今日似乎并不寒冷，阳光露出久违的笑脸，尽力给世界释放这暖意。我往向天空，一道虹桥远远凌驾于天宇之上，傲然，庄重，肃然起敬。不，我还有梦想，我要征服梦想，我要努力，我要拼搏。望着北归的雁群，我充满希望。
鼓起勇气，坚定信念，我又奋力游去，略带凉意的水在我脸边簌簌流去。
以后每一天，我过得特别充实。我有过苦，有过累，但我都一一克服，那些当时看起来无法逾越的鸿沟，其实只是一排排娇嫩的花。
“这水，好清澈啊”我进入到一片纯净的水域，生机盎然。我的梦想实现了!应对眼前的一切，我想哭，更想大笑。阳光冲破云层，撒在水面，撒在我身上，暖暖的。我沐浴着阳光向前奔去。
人人都有梦想，但不一样的梦想会引向不一样的路。光明的路仅有一条，那是崇高的梦想照明的光明的路。
世界上总有人抛弃了自己的梦想，但梦想却从来不抛弃任何人。自己的梦想如果被抛弃了，青春之花也就凋谢了，因为梦想是青春最宝贵的东西。可是，我绝不会失去我那正直而又神圣的梦想——人民教师。
你想明白我为什么想做教师吗？让我来告诉你吧！因为教师是一个崇高的职业，是个神圣的职业。老被誉为人类灵魂的工程师，教师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；教师似春蚕，为我们无私奉献；教师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是教师辛苦培育出来的？
我想，十年以后，我也将奋斗在梦想的岗位上，站在神圣的讲台上，应对几十个天真活泼的孩子们，打开书本，把他们引进知识的海洋。有时，我带他们来到田野，那里庄稼茂盛，五谷飘香；有时，我带他们来到工厂，那里钢花四溅、马达轰鸣；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮；有时，我带他们坐上微观的“列车”，去游历分子、离子、粒子的世界……
若干年后，我亲手培育的幼苗都长大成材，成了建设祖国的栋梁。他们有的手握钢枪，保卫着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天；有的在实验室里工作，探索着宇宙的奥秘……当我想到这未来的情景时，就感到无比的幸福和骄傲。
为了实现，我会以中学生守则来严格要求自己，实现自己的梦想。
美国两兄弟从小就梦想着能像鸟儿一样自如地飞上蓝天。由于他俩早在童年时期对机械设计非常感兴趣，总喜欢摆弄一些机械时钟和磅秤，甚至将它们拆卸开来，看个究竟。
一次，兄弟两人和小伙伴们玩得正高兴，爸爸从外地回来了。爸爸给他俩带来一个新鲜的玩意儿，并告诉他俩说：“这个东西可以飞起来。”弟弟有点儿不相信，他觉得这么笨重的东西怎么可能飞起来呢？结果，爸爸将这个飞螺旋转动起来，不一会儿乘着风势高高地飞了起来。
后来随着年岁的增长，兄弟俩人愈加关注当前的飞行设备的研制情况。当他们了解到虽然人们已经可以通过乘坐飞艇在高空翱翔，但是也面临着巨大的生命威胁，而且经常发生一些空难而丧生。
于是，兄弟俩就开始着手滑翔飞机的研究工作。
他们想办法找来航空飞行和动力装置等相关的书籍，刻苦攻关。终于在1903年研制成功第一台滑翔机械装置式简易飞机，并且成功试飞，虽然只是低空飞行，但是奠定了后期航空事业的发展方向。人们飞行的梦想变成了现实。在美国**的扶持下，兄弟俩成立了“莱特飞机公司”。
梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
——题记
有一首歌的歌词是这样的：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变；想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现……”
是的，梦想不是幻想。幻想是指违背客观规律的、不可能实现的、荒谬的想法或希望，是一种不切实际、不能实现的想象，他会诗人脱离实际，想入非非，试图以虚构的方式应付挫折，获得满足，简单来说就是白日梦，如果把幻想当作实际行动就成了幻想症了。梦想则是理想，是人类最天真无邪最美丽最可爱的愿望
小时候，我们想当老师、当警察、当超人……从那时起，我们就有自己的梦想，我们都走在梦想的路上。或许，年幼的我们不知梦想的含义，但那曾经是、也许就是我们一生奋斗的目标，因为我们坚持在梦想的路上，为梦想插上翅膀。
慢慢长大的我们，依旧在梦想的路上。有时候想起自己年幼时的梦想会忍俊不禁，如今身为高三学生的我们更要有梦想、有目标，并且为之不懈努力。***说：“为中华之崛起而读书。”现在的我们也许没有这么伟大的情怀，其实*凡一点的梦想也无可厚非。“为自己读书，以自己以后安逸的生活来回报努力拼搏的自己和默默奉献、无怨无悔的父母”，这就是大多数高中生的梦想。几年后，成功的自己会感谢曾经拼搏的自己，到那时，那些现在所谓的困难根本不算什么。
只有实现了自己的梦想才能称之为实现了自己的人生价值。列夫·托尔斯泰说过：“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。”梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。如果一个人没有实现自己的梦想，那么他就会为这件事儿遗憾终生。
然而毋庸讳言，实现梦想的道路是曲折的。人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。为了自己的梦想所做的一切努力都是值得的。一个有人生追求的人，可以把“梦”做得高远些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
梦，因为迷幻而不切实际；
梦，因为绚丽而多姿多彩；
梦，因为执着而坚定；
梦想，像是一双隐形的翅膀。因为那双翅膀，而追求梦想；因为那双翅膀，而放飞梦想；因为那双翅膀，所以我们必须去努力实现梦想。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
梦想就是现在时，而非将来时，所以从现在起带着梦想飞翔吧，飞得越高越好！
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，追梦路上，总有希望在你手……
梦想虽然有虚有实，看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，成为我们生活的动力。上帝虽然没有赐予我们翅膀，却赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形翅膀”。人人都有梦想，有人想当航天员、有人想当科学家，还有人想当……。可是梦想到底是什么呢？其实，它就是根植于我们脑海中自己想要实现的东西。只有经过辛勤的劳动与付出，脚踏实地，人人都能拥有梦想，实现梦想。而我的梦想，就象（像）一颗要发芽的种子早已深深扎根在了我的心中，我想当一位白衣天使。
在人生的各个阶段，人们会有不同的想法，会有不同的梦想。为什么我会梦想成为一名白衣天使呢？因为我自己在医院亲身见到过太多太多的病人（加逗号）因为各种疾病而痛苦缠身，满面愁容。是谁让他们摆脱病魔，重新追回那灿烂的笑容，是白衣天使。从那时起我就下定决定，我要成为一名白衣天使，一名优秀的白衣天使。追求梦想的信念，会成为我今后的动力。也许人生的道路上并不*坦，在我追求梦想的历程中会遇到坎坎坷坷，为实现我的梦想我会付出汗水、泪水，甚至更多。但我不会改变，更不会放弃我的梦想！也许十年后，十几年后，我的梦想会实现，我会成为一名优秀的白衣天使。我凭着自己精湛的医术，先进的医疗条件，为许许多多的病人解除各种病痛，让他们重返工作岗位，贡献社会。看着他们脸上的笑容，（听着他们）一句句感激的话语，让我感到的是无比的自豪。
梦想承载希望，太多太多的人付出努力而最终实现了自己的梦想，象（像）断臂钢琴王子刘伟，命运对他是如此残酷！在10岁时因电击失去双臂，可他偏偏爱上了钢琴！对于一个*常人来说，可能觉得这是不可能实现的梦想。而刘伟，用他的信念与坚持做到了！他用脚趾，弹奏出了人间最美的音乐？（改用句号）刘伟用他的行动告诉我们：只要坚持、努力，梦想就会实现！
我生活在优越的环境中，爸爸妈妈为我创造了各种条件，我还有什么理由不去实现自己的梦想？我会坚持，我会努力、（改用逗号）不言放弃，相信让我自豪的一天就在眼前。
为了国家，为了自己，为了心中的梦想，让我插上放飞的翅膀，努力吧！
梦想就像一个导航仪，它给我们指明了努力的方向。每个人心中都有一个美好的梦想，我也有，而且有很多远大的梦想。我想当园丁，把家乡，把祖国装点得多姿多彩；我想当宇航员，去探索宇宙的奥秘；我想当画家，把我看到的美景一一画下来……但是我最大的梦想还是当一名科学家。
从小我就佩服那些伟大的科学家。“发明王"爱迪生一生有2000多项发明，为人类作出了巨大的贡献；居里夫人凭着永不放弃、坚持不懈的精神，发现了镭；还有爱因斯坦、邓稼先……这些伟大的科学家虽然死了，但永远活在我的心里，活在世人的心里。因此我也想当科学家为人类作出贡献。
我想发明时光机，它可以带着我们回到过去，解开许多未解之谜，送我们去未来，让我们提前预知未来，并且为未来作好准备；我想发明返老返童药，让人们没有生老死别的痛苦；我想发明再生药，让那些残疾人再次长出手，长出脚，能正常健康地生活。不管人们遇到什么困难和烦恼，我都想发明许许多多东西帮助他们。
我相信只要我们从小好好学*，朝着自己远大的梦想不断努力，总会梦想成真的！让我们放飞自己的梦想，为梦想起航！
“谢谢，你真是一个好人。”黄囍脱口而出，泪水在打转。小幸子想说什么，却止住了。黄囍继续说道：“不好意思，我，我先走了。”说完，她走了。一株小草上，闪着“露珠”。
小幸子好不容易挨到放学，她带着黄囍来到一家服装店，说：“你喜欢哪条裙子就挑吧！”黄囍犹豫了一下，然后点点头。她挑了好久，但最后说：“我，我没有喜欢的。”小幸子说：“不可能！这里的衣服都很好看的，我的衣服就总是在这里买呢！你怎么没有喜欢的呢？”
黄囍忧伤了，说：“太贵了，我，买不，起……”小幸子管不了那么多了，说：“你就快挑吧！”黄囍麻利的从衣架拿出一条黄白相见的一条裙子，很精致的一条裙子啊！小幸子看了看标价，说：“178元啊……”
黄囍慢慢的走了出去，说：“走吧。”“别，别走先！”小幸子拿了一条浅蓝色的半身裙，“这条怎么样呀？”黄囍回过头来，她端详着这条裙子，挺清新的嘛！是打折的，不过也要67。黄囍还是摇头。但小幸子说：“你先去试试嘛！”
黄囍想了想，说：“嗯，好！”她试了试，嗯，到底穿在她身上还是不好看。小幸子又拿出一条青色的半身裙，这条42。黄囍试了试，啊，不错呀！可42对她来说还是个难题。但小幸子却说：“买了！老板，拿袋子来。”工作人员说：“好的，小朋友，给。”小幸子道了谢，和黄囍走出服装店后，就把裙子给黄囍了。黄囍摇摇头：“太贵重了，我不能收。”小幸子说：“没事！”其实小幸子的零花钱已经花完了。她一个月才50，蝴蝶结花了8元，这次半身裙又花了42。
“谢谢……我，我的好朋友。”黄囍紧紧握住小幸子的手。小幸子笑了，说：“能让你的梦想成真，我也很高兴。”
——飞吧纸飞机作文范本10份
真不知道老师葫芦里卖的是什么药？今天上语文课时，老师竟然让我们带着自己精心制作的纸飞机来到操场上玩飞纸飞机的游戏。一到操场，老师让我们一字排开，宣布游戏规则：看谁的飞机飞得高并在空中停留的.时间长。
比赛开始了，我捏着纸飞机的机身，两脚**，两手张开，抬起头，看着远方，用力向上抛去。只见我的纸飞机在天空中忽高忽低，转了一个圈，然后一头栽倒在地上。此时再看其他同学的飞机都还在空中飞舞，飞了一会后，他们的飞机才慢慢着陆了。有些同学开始嘲笑我不会飞纸飞机。“飞纸飞机一点也不好玩，我不玩了！”我垂头丧气地说。可我脑海里想到了一句句名言；“失败是成功之母。”“人要有毅力，否则将一事无成。”于是我重新振作起来，认真查找失败的原因。
我发现自己纸飞机两边的机翼一大一小，而且机头是*的，这样的飞机自然飞不高。我还想起上一次飞纸飞机的姿势不对，不应该垂直向天空飞。于是我对飞机作了大幅度的改进。又一轮比赛开始了，我吸取了上一次失败的教训，两脚分开，一前一后，侧身后仰，用力向前上方抛去。我的纸飞机象一只展翅高飞的雄鹰，不但又*又稳，而且还来了几个高难度动作：先在空中划了一道美丽的弧线，又转了一道“S”型弯……“成功了！成功了！”我欢呼雀跃。飞机在空中飞，我恍惚坐在飞机里，飞机把我带到了万里长城，带到了埃菲尔铁塔……直到有人说：“你的飞机降落了”我才如梦初醒。回到教室，老师“唰唰”在黑板写了四个大字：飞纸飞机。原来老师要我们写作文，真是用心良苦啊！
冬天的中午，灿烂的阳光洒满了大地，给大地铺上了一张金黄色的地毯。天空透蓝透蓝的，好像被水清洗了一般。
今天第四节是劳技课，老师教我们折纸飞机，大家高兴得一蹦三尺高，纷纷拿出各种各样的纸，折出了不同的纸飞机。有些同学给自己的纸飞机取了名字，我也学着他们一样，把自己的纸飞机叫作“淡紫”。等大家都折好了，老师带领着我们向操场走去。
到了操场，我们一个个都兴奋极了。老师让我们排好队，一起高喊：“三、二……”只见同学们有的身体往后倾，有的同学高举纸飞机，眯着眼睛，朝最远的`地方看去，还有的向飞机的尖头直吹气。我对着我的“淡紫”说：“你一定要飞得最远！”“一！放！”我们听到指令，使劲一扔，纸飞机就像一只只小鸟飞了过出去，这时，天空成了纸飞机的海洋。有的纸飞机飞到一半就落了下来，有的在天空翱翔，还有的在空中打圈。啊，我的纸飞机在第一个，我高兴极了！
多么好玩的纸飞机，我以后还要再玩！
猜一猜我们今天要玩什么呢？今天我们要举行有史以来的第一次纸飞机大作战。
纸飞机你会折吗？让我来教教你吧！首先，把两个角往里折，接着再往里折，然后再对折，最后再往外翻折，这样一个长长的纸飞机就完成了。我把我的飞机好好装扮了一下，飞机上的花纹可多了，有格子、线条、图形等。它有一个炫酷的名字叫暗夜环蛇。
比赛开始了，老师说游戏规则是比谁飞得远。开始比赛了，第一局我们比的是谁飞得远。我的纸飞机是第四个飞，第一个是池帅易，他的飞机没有碰到墙壁，第二个是陈瑾煊，他一飞就飞到了墙壁那边。而我的.纸飞机呢，第一次没有飞到终点，可幸运的是，我居然在第二局赢了。第二局我们比的是谁的纸飞机飞得准。因为我瞄准了再往前飞，我的纸飞机准确地飞到了桌面上空，晃了一下，稳稳地降落在了桌子上。
最后，我得到了一本小书和一只小笔的奖励。这真是我令我难忘的一天。
人可以有许多梦想，但我可能和别人不太一样。我想成为一名纸飞机大师。
纸飞机大师约翰·柯林斯曾经说过：折一架纸飞机并非易事。从选纸到折叠再到调试，每一个步骤都要细心，有时一个不仔细，这架纸飞机就成为了一个次品。
记得六岁的时候，我和爸爸比赛折纸飞机，看谁的纸飞机飞得远。那时哪懂什么仔细呀认真呀，只想着快点折好了与爸爸比赛。结果我输了。
我既沮丧又困惑，当年我折的还是现在仍保持着世界纪录的苏珊纸飞机。为什么我会输了呢？
后来经历了许多事，我才知道细心是很重要的，不细心就没有好成绩、还会搞砸事情。
12岁时我要爸爸再跟我比赛一次，我要证明细心的重要性。果然，爸爸在选纸时就已经略比我不细心了一点点。他用的是一张我用过的画纸，质量上首先就输了一成。我呢，细心的选了一张白纸。上次我很快就折好了，这次我便细心折，折的时候非常小心，一曲一折没有放过一个不*的地方。
然后便是调试，我仔细的'将两翼夹角调成约130度，再将升降舵微微调试。试飞了几次，发现飞机在空中呈弧线飞行。于是我又将升降舵调高了一点，便准备好了。爸爸先飞，他用的是猎鹰（是一种纸飞机的名号）。只见老爸不到一秒钟便用手发力将飞机扔了出去。飞机没飞几米，就向沙发那边飞去爸爸的纸飞机触地了。我心里很紧张，但是心中又好像有什么东西支持着我。我终于鼓起勇气将飞机飞了出去。只见飞机在空中划了一条直线，远远超过了爸爸的飞机，却因为课桌上堆的高高的书本给挡住了，飞机落地了。
我赢了。
与上次相比，我用了同样的飞机、同样的纸张，却没有同样细心。我明白了：这场比赛是因为每一步的精细和细心才赢了。
我爱纸飞机，我喜欢它那自由飞翔在空中的感觉，同时它更让我懂得了细心的重要性。
纸飞机带着我的梦想，飞上了蓝天。
今天，我们折了一架纸飞机。以前，妈妈给我折过：小爱心，东南西北等。
首先，我拿出一张粉色的卡纸，在纸的中间对折，再打开。把卡纸上的两个角对折，把三角形窝下去对折。再把机翼折出来，用水彩笔画上好多美丽的小花。我给我的飞机起了个好听的`名字叫《彩虹号》，因为小花连起来像是一道彩虹。
我们一起来到教室后面进行飞机比赛。同学们的飞机，有的像闪电一样飞到了讲台上，有的像蝴蝶一样飞到了桌子下面。最终，二组的同学们取得了胜利。
今天，我很开心，不仅会折纸飞机了，还参加了比赛。
小时候，我折过东南西北、纸鹤，恐龙等折纸。今天，上作文课的时候，老师让我们折一架纸飞机。
首先，我拿起黄色的卡纸对折。然后，把彩纸展开。接着，窝进去了两个三角。再用力把三角压一下。最后，把飞机翻过来展开就可以了。
我给飞机起了一个名字叫：星星王国。因为，我在飞机上画了好多的'小星星。
老师让我们进行了一场比赛。同学们都已经做好了准备，比赛开始了，我看到有的同学的飞机像火箭一样冲了出去，同学们已经尖叫起来了。我想：最终，我会不会得第一名呢？
虽然我没有得到第一名，但我仍然非常的开心，这节课太有趣了。
童年发生过许多趣事，虽然有些已经随着岁月模糊，但那一次我却记忆犹新。
记得那一次，表哥到我家来玩，我们一起折纸飞机比赛谁飞得远，我把飞机头折得尖尖的，而表哥却把飞机头折起来，我很奇怪问：“你的飞机头怎么往里折呀，这样飞机头就不尖了，会飞慢的。”表哥告诉我：“尖尖的'飞机机头太轻了，虽然飞得很快，但是飞不远。头重一点的飞机会飞得更稳更远一些。”我听了表哥的话，心想，太棒了，我知道折纸飞机的秘诀了，我要把飞机头折得比表哥更重，我一定会让纸飞机飞得更远。于是我把飞机头向里折了五次，向前一飞，结果飞机飞了一会就掉了下来，还没尖头飞得远。我去问表哥：“表哥，表哥，你骗我，我已经把机头往里折了五次了，可飞机还是飞不远，为什么啊？”表哥拿起我的纸飞机，拍拍我的肩膀说“傻小子，你看机头被折了五次就太大太重了，飞机不是越重越好，而且这样飞机头太大了。”
我听了表哥的建议，心想：有没有能让纸飞机机头尖尖，又可以飞得远的方法呢？对了，纸碰到水就会变重，我把纸飞机头放在水里湿一下不就可以了吗。说动就动，我就把纸飞机头放在水里浸好了一会儿，直到湿得不能再湿了才把纸飞机拿起来。可是纸飞机拿起来的时候已经垂下来了，根本飞不起来。我又去问表哥，表哥见了进水的纸飞机哈哈大笑，说：“哪有把纸飞机头放水里的，只用把飞机头往回折一次就行了。”哈哈哈……没有充足的科学知识真可怕！于是我就重新按照表哥说的方法折了一架纸飞机，这次果然飞得很远。
我爱我纯真有趣的童年，虽然它离我越来越远，但童年的趣事永驻在我的心中。
学*里的科技大赛开始了，比赛是比谁折的飞机飞得远。首先就由我们三年级的同学比赛。
下午，三年级各班在操场上排好队伍，然后听傅老师说规则：
1、折飞机的'纸一定要是A4纸。
2、折出来的飞机长要15厘米，宽要10厘米。
3、这次比赛比得是看谁折出来的纸飞机飞得最远。
规则说好了，现在只听傅老师一声令下：“蹲下，开始折飞机。“
听到命令后，大家不约而同地开始“手忙脚乱”地折纸飞机。大概每个人心里都怦怦直跳。
没过多久，一架架帅气的飞机就展现在了同学们的手上，每架飞机都奇形怪状，有的像火箭头尖尖的，有的像展开翅膀的小鸟，还有的是双层飞机，就是有两架飞机合并在一起。
折好了纸飞机就要开始比了。首先轮到陈誉涵飞了。“哇！”只听一片叫声，大家都鼓起掌来。我听了，二丈和尚摸不着头脑一样搞不懂是怎么回事。上前一看，原来我们班的陈誉涵把飞机飞到很远，竟得了140分。我心里佩服得五体投地，也想像她那样把飞机飞得远远的。
终于轮到我了，我拿起那架纸飞机，心里觉得连60分都得不到，更别说超过陈誉涵了。可出乎意料的是：飞机好像知道我的心里在想什么，一下子又往上飞，结果得了60分。我对这成绩挺满意的。
啊！这次科技大赛可真有趣，真希望以后学校里可以多举行这种比赛。
今天我生病了，在家里养病。呆在家里真无聊，我该玩什么呢？对！我玩纸飞机。我折了七架不同的飞机，另外再折了两架几乎一模一样的飞机，其中四架是拐道飞机，三架是战斗飞机，两架是长征飞机。我就这样尽情地玩了个痛快。
我把大型战斗飞机拿出来，捏在手中，向前一扔，飞机便随着一股动力张开翅膀稳稳当当地飞了起来，我家客厅不大，飞机飞过桌子，穿过凳子，不一会儿便撞上了硬硬的墙。飞机的头受了伤，不过因为是战斗机，它不能就这样死了，而是挣扎着往“停机坪”飞。我觉得它真坚强！
第二架远征飞机要起飞了，我瞄准路线，再次扔了出去。为了帮助它，我派来了一架大尾巴飞机，大尾巴飞机有点像拐道飞机，所以在飞行时能拐道躲避障碍。两架飞机飞过桌子，飞离墙壁，拐个弯飞进了房间。这时前面出现一个小洞，而飞机快飞不动了，怎么办呢？大尾巴拐了个弯直接降落到小洞的里面，真是太棒了！
合体飞机造成了，我向上一扔，飞机们便一一分开了，看起来一点也不团结。我神秘地把三架折法有些相似的飞机用我发明的连接件牢牢地合在一起，试了试，果然团结在一起了，唯一的缺点是飞不远。后来我发现其中最大一架飞机软得充不进“能量”了。
最后一次飞行了，我把一架能变成三种东西的飞机拿了出来。我先把它变成飞人，再吹了一口气，然后压下翅膀准备飞行，我举起飞人，使劲一扔，飞人就来了个闪电飘移，以最帅的动作和最优美的姿势做着翻身和转圈运动，它好像在说：“大家以热烈的`掌声、雷鸣般的掌声、最好听的掌声来结束这次飞行吧！”
纸飞机真好玩，我要吸取别人的优点，创造出世界第一的纸飞机。
大年初二，天气晴朗，人们忙着走亲访友。我和几个表弟表妹去奶奶家门前的操场上玩耍，我告诉他们，每人要折一只纸飞机，比赛谁的飞机飞得最高。我们折着不同颜色和大小的纸飞机，并且在上面写上各种愿望和祝福语，写好折好后，就用力把纸飞机飞向天空……
飞机随风飞翔， 我的心好像坐在飞机上。当飞机飞上天空，我们从飞机的眩窗看外面，天是那样的蓝，朵朵白云从我们面前掠过，仿佛穿梭在棉花堆里一样，感觉天空真美！我想，要是我也像飞机那样，有一双飞向蓝天的翅膀，那该有多好啊！有了这双理想的翅膀，让我从脆弱的小鸟变成展翅翱翔的雄鹰，搏击长空。我将到达一个理想的国度，那儿没有城市的喧哗声，没有满天的垃圾，没有世间的不*事。只有碧蓝的天空，郁郁葱葱的大树，动听的鸟叫声，清澈见底的小溪，翠绿欲滴的小草。嫦娥阿姨带着月兔出门迎接，月兔提着一个篮子，里面全是折好的纸飞机，她们把一只只纸飞机洒向人间……
残疾的小姑娘如果收到了纸飞机，她的.心情会好了许多，她想我也会像他们一样快乐的在草地上奔跑，在操场上游戏，给她的生活增添了勇气；有困难的人们如果收到了纸飞机，他就会及时得到帮助，让心情变得愉快；自私的人们如果收到了纸飞机，他就会为此而感到内疚，变得乐意帮助别人；坏人如果收到了纸飞机，他就会为此而感到惭愧，以后就再也不会做坏事了；不爱学*的小朋友如果收到了纸飞机，他就会想我以后一定要做一名好学生……
我的力气最大，飞机也折得最漂亮，弟弟妹妹当然比不上我。比赛在弟弟妹妹的欢呼声中结束了。我的心久久不能*静，我一定要认真学*，掌握更多的科学知识，将来实现自己的梦想！
——飞吧,梦想作文(精选十篇)
学生的梦想很多很多，小时的愿望，长大的理想......
当个高级教师当医生，救济病人当明星，享受绚丽多彩的舞台，享受万人瞩目的感觉当警察，抓小偷当设计师，让别人穿上自己设计的衣服。当厨师，能吃许多美食。希望自己事事顺利。希望自己是奥特曼。希望有一家公司。希望自己能考上大学。希望自己能长得很漂亮。希望自己是仙女希望自己什么都有希望自己全家都**安安。希望家里像皇宫一样美丽......
我的梦想是当明星，我告诉了妈妈，妈妈对我说：“梦想每个人都有，有些不能实现，有些能实现，能实现的，就好好的去努力实现，不能实现的，就好好过生活。”我问妈妈的梦想是什么，妈妈说：“我的梦想是当个普通的人，只要我们都好好的就行了。”
梦想，飞吧！
我有一个伟大的梦想，或许你想不到，我那伟大的梦想竟是——长大了,当一个数学博士，或许你觉的我太痴了，但是，这也正是我梦想呀！
这是我从四年级时出现的一个奇怪梦想，现在我六年级了，这个梦想却没能从我的脑海中消失，梦想啊！飞吧！。甚只连我都不知道是杂样起了这个怪的梦想。
从我有了这个梦想，伙伴们嘲笑我，说：“郑雪林，岂！数学博士，你能当上吗？你这个理想，也太离谱了吧！”连我妈妈也说：“岂岂岂！能当就当给我看！”我才不管他们 杂说！反正这是我的理想，谁也阻止不了
有时候，我曾对我自己说：“没个事，这就是你的理想，你的理想伟大，你要用事实来证明你能做到，梦想啊！飞吧！。相信你自己！”就这样，我载着我的梦想，跨过了无数岁月，只等着明天的开放！
梦想啊！飞吧！
飞......这也是一种梦想，梦想是快乐的，梦想是自由的，梦想也是一种动力，梦想是一种美丽，陪伴着我们每一天。
梦想是快乐的源泉。每个人都会有一个梦想，如果你现在没有，不过以后你一定会有一个美丽的梦想，即使你的梦想是天真的（比如长大做超人）它都会使你的`心快乐。
梦想是自由的。梦想可以是幼稚，天真的；梦想也可以是庄严，严肃的，它是一种自由，只须是你快乐。
梦想也是一种动力。梦想可以让你在茫茫的海中，不在盲目地游，它会指出你的目标，让你前进。
我有我的梦想，我的梦想是做一位发明家，发明一部会飞仪器，在蔚蓝色的天空飞翔；发明一架游艇，遨游神秘的宇宙......这就是我的梦想，你呢？
今天刚发芽的小芽，是明天的大树；点缀昔日的晚霞，化成今天的阳光；经过无数的风雨，才能变成七彩的彩虹，飞吧，飞向我的梦想！
在梦想，谁都无所不能……
在今天，我到了英国，看见我的偶像：贝尔。格里尔斯，向他介绍了我的梦想，他说：”你的梦想很好，但我老了，无法完你的梦想，希望你理解一下。“，”没事，我只需你的教导而已。“，”你为什么这么执着呢？“，”人，既然有梦想，就可以成功，既然我找到了你，就成功了一半！“，”好，年轻人就冲你这句话，我帮你。“
如今，我已经成功的当上了《荒野求生》的主持人，继承了贝尔的梦想，我去了各地危险的地方求生……
我又去了英国，找到了贝尔，贝尔说：”你的节目很精彩。“。"哈哈哈“……，在笑声中，我老了……
我忽然醒来，我悟出一个道理：人，有梦想，要拥有一颗勇敢，执着的心……
每个人都有自己的梦想，而我也不例外。我的梦想很简单，只要能带给身边的人快乐与幸福我就满足了。从小，父母都含辛茹苦地养大我们，所以我从我懂事以来，我就立志要好好报恩父母，让他们过得开开心心，无烦恼。我从小就想成为一名作家，我希望我的小说或是故事可以带给人们的青睐，大概在我三十岁之前，我希望我可以和父母移民到他们最喜欢的国家——巴黎。因为那里是他们第一次遇见的地方。
当我和父母移民到那儿，我会买一间独立式洋房，让他们舒服的住在那里，我还会建立一个花园，让妈妈种花，我还会准备一间大大的书房给爸爸，因为爸爸喜欢看书，所以我会每个月都去订书本给爸爸阅读。
而我就到出版社写英文故事书，我还会开一间孤儿院，让可怜的孩子们，可以感到温馨并不孤单。我会买许多书本给孩子们阅读，不要让他们失去读书的机会。
我希望我可以完成这个梦想，带给身边的人幸福，快乐。
我被一群报了我身份的人绑架了，我很无助，不得不被他们推来推去。我被蒙住了眼睛，只能看到黑暗，像黑暗的课堂。我被带到一个男人面前，他让我触摸他的心，衡量他是谁。我的心脏有节奏地跳动，但我看不到我在想什么。我不得不回答我不认识他。他怀疑地问:“你真的不认识我？”我摇摇头，因为他的声音好奇怪。
灯光照在我身上，我站在吸引了很多目光的舞台上。演讲结束时，我的对手用极端的眼光看着我。我张开双臂，闭上眼睛，骄傲地享受着这无比的荣耀。掌声如潮，天上飞舞的花瓣足够我享受半辈子了！无论谁想永远占据历史的舞台，都注定要遭受失败的命运。
我走在街上，世界上挤满了人群。我受不了噪音，想马上逃跑。
后记:梦是人生的剪影，没人能告诉我们多少；只要你注意。人需要梦想，就像盲人需要带路一样。
我说我的校园五彩缤纷，你能相信吗？不信？那就和我一起去看看吧！
春天，万物复苏。草吐新芽，大树拔嫩枝。鸟儿在绿色的树枝上快乐地歌唱。此时此刻，我们充满活力的校园里回荡着久违的读书声.校园春天不就是嫩绿色吗？
夏天，阳光如火，树木掩映。五颜六色的鲜花盛开，绿草静静的生长。校园变成了花海，草的世界。活泼的学生在操场上跳跃.夏天的校园不就是火一样热吗？
秋天，树叶落了一地，秋菊花开了。盛开的秋菊绽放出自己的美丽，构成了生命的传奇。操场上，五颜六色的树叶为广阔的草原穿上金色的衣服。学生们在金色地毯上的笑声记录了秋天的辉煌。秋天的校园不是金色的吗？
冬天，漫天飞雪，银装素裹。纯雪精灵在天空轻快地跳舞。学生的乐趣.笑声在校园里回荡了很长时间.
“拉升、俯冲、回旋、停顿”两架四翼无人机闪烁着绿色的眼睛，拉动着空中的气流，舞动着曼妙的身姿，变换着姿势，时而追随，时而结伴。我们小记者都瞪大了眼睛，生怕错过每一个飞行的细节，各种空中特技，震撼着我们这些幼小又渴望的心灵，也展示了操控者高超的技术。
从飞机的简单结构到各部分的功能，从飞机的起落原理到无人机的安全操控性，从苏-27到眼镜蛇机动，阿涛老师把我们带到了一个新的领域，使用无人机可以进行巡航侦察、定位返航、空中拍照，危险区域作业，甚至快递投送，涉及国防和生活的方方面面。
小时候总想拥有一双神奇的眼睛，可以从天空俯瞰大地，穿越森林，穿越河流，带我领略空中的风景，现在无人机就像我空中的眼睛，带我穿越蔚蓝的天空，也激励我不断努力，不断进取，去成就祖国强大富饶的梦想。
每个人的理想都不同，合在一起就会变成彩虹一样的五颜六色。而我的理想就是想当一位画家。
想画出一些*时不可能做到的事。比如说飞，我们现在可以坐飞机飞在空中；可以看见小鸟从棉花糖般的云朵中穿过；不过我更想长出翅膀亲自摸到那片白云，坐在白云上休息……
有一次我正在画一幅少女图，画中的少女悠然的坐在白云上唱歌。我好不容易画出那长长的卷发，突然发现一个问题，画纸太小不够画了，我好似从云顶重重 的掉到了地面上，狂晕！我只好重新开始，可这次我觉得画起来简单多了，因为这次我觉得那少女好像坐在我对面，而我好像觉得她就在我眼前，唱着欢快的歌曲， 我听着听着很快就画完了，这幅画也是我画的最好的一幅画了。
有时候我想把地球上所有的美景都画出来，可有时候又觉得还累。我想让我画的每一幅画都可以画出像少女图一样的的生动美丽。
我的理想，就是将来做一个画家。
人，不能就吃着玩着活在这个世界上有一种向往，它让人活着有价值，当我们来到这个世界，灵魂上就刻下了人人生来是*等的理念，每个人都有权利选择梦想，没有谁可以阻止
小时侯，我梦想成为一个武林高手，维护正义为工作，做一个大英雄
刚上初中时，我梦想自己可以做一个领导群众的人，引领大家富起来，做传奇人物
现在初三了，我的梦想更为简单，却颇有成熟，我只想考重点高中，好好完成学业，因为我知道知识真的`很重要，有不一定可以实现我的梦，但是如果没有就一定不能实现当我迷惘，当我哭泣。
当我不思进取那个梦总是打醒了我，它告诉我什么叫人生，又让我重新振作我的梦想就是中国最大的船，我要做船长，我要游世界，我要到所有无人岛上去冒险，去发现不为人知的秘密，我不嗜望能像名著中那样传奇，只求可以让我的人生丰富一点，我不需要全世界知道我，只想在世界留有一点痕迹……
——飞吧小鸟作文范文10份
爱鸟护鸟应是人类的美德。 ———题记
“啁啾——— 叽叽——— 喳喳……”，春天一到，小鸟们就在大自然里欢快地玩耍，唱起了婉转的歌儿。真是“莺歌燕舞”“鸟语花香”！多么美好的一幕啊！
可是有一些可怜的小鸟，长期被囚禁在笼子里，供人们逗乐取闹，永远失去了飞翔的自由。有的甚至成了人们的盘中餐，无法回归大自然与同伴享受美好的春天。
试问这些人有想过小鸟对大自然的贡献吗?
小鸟的主食是果子和虫子，你能想象没有鸟的世界会是多么恐怖吗？周围的花草树木都被虫子吃光光，植物得不到光合作用，就会枯死；得不到植物根部的保护，很多地方就会沙漠化，到那时候你连地方都找不到来住。就算有农药又怎样？难道你就希望天天吃的菜里都充满了农药吗？如啄木鸟，它被号称为“森林医生”，能为大树把害虫除掉，治好病。还有我国长白山的原始森林至今完好无损，没有哪个角落被虫子毁掉，也没有虫害泛滥的情况出现，这正是啄木鸟、旋木雀、北红尾鸲、黄鹏、莺、鹃等森林卫士的功劳啊。
小鸟除了对大自然有益处，还对人类有益处呢！据医学证明，鸟语和音乐一样作为一种信息，能调节人的神经系统的功能，使人的紧张情绪松弛，从而产生轻松感。所以，集中精力去听听鸟啼声，就能使疲劳的大脑得以休息；集中精力去看看小鸟，还可以预防*视眼，对提高视力有所帮助，更有助于培养我们动中求静的*惯，利于我们专心学*。
得益于小鸟的人们又是怎样和小鸟共处的呢？
看，一阵狂风吹来，把小鸟刚建好的房子吹倒了，刚好经过的小妮和小年看见了，想到老师说过小鸟不仅对大自然有益处，还对人类有益处。他们便四处找材料来帮小鸟重新建了一座更结实的房子，还把小鸟的孩子安放好，刚到外面捕食完回来的小鸟妈妈，看见小妮和小年帮它建了一座更结实的房子，吱吱咋咋地叫，好像在说：“谢谢你们。”小妮和小年见了便高高兴兴的走了。后来小妮和小年一放学就来看望小鸟和它的孩子，还给它们送来食物。天气冷了，他们还带来了柔软小干草给小鸟们当被子，生怕小鸟们凉着。过了一段时间，小妮和小年已经成为小鸟的好朋友了。
爱护大自然，爱护大自然的每一个元素，也就是爱护自己，小鸟既然对大自然有贡献，我们就有责任保护小鸟，让我们一起去帮助人类提高爱鸟知识，告诉他们爱鸟的利害关系，不应该去伤害小鸟。
救救那些可怜的小鸟吧！把它们送回大自然，让它们与朋友相聚。在广阔的天空中快乐地飞吧，飞吧。
一天下午，我在充满花香和青草香的小区花园里散步，心里觉得很是轻松自由。忽然，听到右手边竹林里有声音，不知道是什么？我有点害怕，但最终还是好奇心占了上风，我蹑手蹑脚地走过去，发现是一只刚有点会飞的小麻雀，我冲过去费了好大的劲捉到后，我的心一下子欢呼起来，一直想要一只小鸟，现在居然让我自己捉到了，那份开心真是难以言表啊！
我满心欢喜地把小鸟拿给妈妈看，妈妈看了也很惊奇，忙找来一个鸟笼安置小鸟。可是，小鸟在笼子里不停地上蹿下跳，很不安，似乎在寻找出路。我拿了米饭和水来喂它，可它像是在跟我赌气，对食物置之不理。晚上，我临睡前又看它时，它已经睡着了。我想它一定又累又饿吧？第二天早上，小鸟依然不吃也不喝，继续在作“绝食”斗争，而且精神也没有前一天好了。爸爸看到后说：“鸟儿是人类的`朋友，也和人类一样喜欢自由吧？想象一下，如果把你整天关在屋子里，你会快乐吗？所以，也许它向往在大自然里飞翔，自由地寻找食物，是不是啊？宝贝。”妈妈也说：“是啊！如果你被关在屋子里久了，也会想到外面走一走。这样被关在笼子里，一定也会很不开心的。再这样下去，它有可能会死掉哦。”最后，父母达成一致意见，还是由我最后决定怎么做。
我脑子里在激烈斗争，我实在太喜欢这只可爱的小鸟了，而且这是我长这么大遇到的最值得记忆的新奇事了，其他小朋友估计很少有这样的巧遇吧。我盯着小鸟看着，就这么看了很久。小鸟也看着我，偶尔转动一下脑袋。突然，我似乎看到小鸟眼睛里的悲哀。我一下想明白了，应该把小鸟放了，我不能因为追求自己的快乐就把它的自由剥夺。于是，我把鸟笼提到楼下，慢慢地打开鸟笼，小鸟在蹦出鸟笼的刹那间，发出欢快的叫声，那歌声婉转、动听，像是庆祝，也像是感激。它蹒跚着脚步，扑棱着翅膀，经过一翻努力后，越飞距离越远，最后终于挣脱了地球的引力飞向了天空。
我在心里默默地说：“飞吧，小鸟！找回属于你的自由吧！让我们一起，飞翔在属于我们各自的蓝天！”
小鸟，愿你在大自然中自由飞翔。不受人们的伤害，不受自然的束缚。
有一次我在老家玩，去林子里挖竹笋时，看见了一只小鸟。走过去一看，它没有像其他的小鸟一样飞走。那时，它想逃离我，他以为我会伤害它。它的一只翅膀猛烈地扇动，另一只翅膀却一动也不动。我想它必是受伤了，就想把它带回家去，帮它疗伤。刚一把它抓起，它猛烈地挣扎，过了一会儿，它似乎累了，停止了挣扎。我趁这一会儿，把它带回了家。奶奶懂一点医术，就帮它把受伤的翅膀包扎好，把它放进了一个笼子。过了一会儿，它起来想挣脱这个笼子，奶奶拿了一点东西放在了笼子里，起初小鸟还不敢吃，但过了一会，它就吃下去了。我想它一定是饿了忍不住食物的诱惑吧！
隔了几天，奶奶取下包扎小鸟那绷带。然后拿出一卷新的绷带，放一点药粉，又包在了小鸟的腿上。这次，小鸟竟然没有挣扎。
又过了几天，奶奶再次取绷带时，高兴地对我说：“小鸟的翅膀好了。”随即，奶奶打开笼子，把小鸟放回了大自然。
（何湘7年级）
评：很可爱的经历，如果观察、描写更细致，这题材就放光彩了。
今年的端午节我做了一件很有意义的事。
端午节那天我们一家从外婆家回来，下了车，我蹦蹦跳跳地向家走去。“叽叽喳喳”，还没进门，我就听到了鸟叫声。咦！哪来的小鸟？打开门一看，只见客厅里居然有两只燕子在盘旋。我抬头目不转睛地望着它们，好美呀！黄黄的小嘴巴，黑黑的大眼睛，灵巧地飞舞。我连忙问：“爸爸，这是哪里来的小鸟？” 爸爸说：“ 不知道呢，可能是不小心飞进来的。” 听着小燕子不停地哀叫，好象在说：“是的，是的，我们找不到出口了，快救救我们吧！”看着着急乱飞的小鸟，我转过身，请求地对爸爸说：“小鸟是人类的朋友，我们帮助它们飞走吧。”
爸爸赶过来说：“好，曹樾，就依你。”于是我们把家里所有的门和窗户都打开，小鸟经过努力终于找到了其中的一个出口，飞向了蓝天。“噢，小鸟自由了！小鸟自由了！”我高兴得一蹦三尺高，目送着小鸟重新飞向蓝天。
虽然我心里有点舍不得，但自由对小鸟来说是多么重要呀！飞吧飞吧，小鸟！希望每天过上无忧无虑的生活！
飞吧，小鸟作文我要的、有个人和我一起吃饭、只要开开心心的、路边摊一样可以吃的很满足。600字作文好在暧暧的冬阳晒着冷树，落在厚厚的枯叶上，给予人增添了几分暧意;你要知道凡是说对方小心眼的人根本就没有了解对方，根本就不懂他，那是因为我太在乎你，太爱你了，于是我会将某种很细小的问题都拉入自己爱情的范围，或许在你心中只是随便的微笑，只是随便的和别人玩耍，但在我的心里，却已经伤透了心......我只是想完成自己对你的占有欲，仅此而已...... 而如今，我们会因为一点点的小事而大大地出手，甚至是发脾气，完全没有了那种属于爱情的浪漫和舒心，你要知道，在我的心里，你永远都是最棒的，可为什么我就是控制不住自己的情绪，为什么会对你发脾气，每每完了之后我都会喝酒，想着你，只有在这种半醉半醒的时刻我才会感觉到自己内心的那份脆弱，如果当初没有那么多的倔强，如果当初控制住了。
过了几个星期，鸟妈妈肚皮下的蛋开始蠕动，鸟妈妈赶紧挪开自己的身体，好让自己的宝贝们出来，过了几分钟，除了一个小蛋，其它小鸟都出壳了，它们全身光溜溜的，一根毛也没有，小家伙们嗷嗷地叫着，用无助的眼神望着自己的妈妈。鸟妈妈却一声不吭地望着那颗没有孵出的小蛋，鸟妈妈已经发现了这蛋里小鸟的潜能。
小蛋也终于破壳了，一只显得特别弱的小鸟从里面慢慢地爬出来。
在鸟妈妈的呵护下，小鸟们慢慢长大了。有一次，鸟妈妈带着小鸟们出去喝水。一路上，小布丁（那只最后出来的.小鸟）的哥哥姐姐们都在背后说小布丁的种种不好。这使小布丁十分难过。晚上，跟妈妈睡一起的小布丁对妈妈说了这件事，妈妈说：“你要走自己的路，不要被别人的言语所影响，你会是最棒的”小布丁一直记着妈妈的这句话。
小鸟们成年了，该离开母亲了，但只有小布丁一人与妈妈告别。因为它不想再给母亲添麻烦，要自己学会独立生活。母子俩深情地对视了一眼，小布丁便依依不舍地飞走了。
几年后，布丁学会了很多独特的生存本领，它便想回家好好的孝顺一下自己的妈妈，就飞回了那颗曾经充满爱的老梧桐树。布丁呼唤着妈妈，却迟迟不见妈妈的踪影，反倒是换来了一个美丽的姑娘，两人很快就成了一家。
布丁有了家，变得幸福极了。有一天，鸟儿们竞选首领，布丁靠自己的实力很荣幸被选上了，主持人问它有何感想，它说：“我要感谢我的妈妈。”
“义林，义林，快，快来看啊！我抓住了一只小鸟啦！”，我一边听着妈妈的惊呼声，一边拔腿欣喜狂奔过去。我的心都要跳出来了，将拥有一只小鸟啦！
妈妈抓到的是一只画眉鸟，它头上的毛深黑色，翅膀有两块红斑。它看着我这个巨人，显得惊恐万分。可我却惊喜交集，心中只有一只美丽的小鸟，心已被喜悦塞满了。
中午吃饱饭，我还没洗手就急不可待又到阳台上看美丽可爱的画眉鸟。当我第一次看见铁笼中间那铁柱上粘一片细小的羽毛，我一点不在意。我那愉悦的心情与时间跳着欢快的舞步，一分一秒地过去，不知不觉快到了午休时间。小画眉在笼子里跳动越来越少了，我开始还以为它慢慢熟悉了环境，突然我发现小画眉的眼神也越来越暗淡。我顿时疑惑起来，再细看，铁柱的周围早已多出一根稍粗的羽毛，我心里一阵抽搐。
小画眉，小画眉，你渴望自由啊！我们应该还你广阔的天空。我啊，我，好不容易才抓到一只如此美丽可爱的小鸟，才刚刚拥有。如果现在放飞你，我就“一无所有”啦！我自言自语，“放走它？不！我每天都喂养它，帮它洗澡。不行！这样它不会喜欢的。会不会不适应而…。。？ ”
矛盾的心让我皱起眉头，突然我想起了爸爸妈妈日常的教导----“将心比心”。
我不知不觉进入了幻境，我被关押在一个大大的铁笼，外面有一个巨人，瞪着铜铃般的大眼睛，死死盯着我。我左撞右碰，可铁笼纹丝不动，门被牢牢锁住了。随着挣扎的体力不断下降，失望的眼球只能呆呆看着外面的巨人。
“巨人，巨人，帮我开门！”随着小画眉的一声哀叫，我顿时醒来。想着幻境里的苦难，我毫不犹豫推开铁笼大门。
小鸟突然变得神采飞扬，仿佛是一只“雄鹰”在远足前活动活动。“嗖”一声，它飞向自由的康庄大道，飞向自由的人生。
小鸟，飞吧！往自由飞去吧！为了自由，你断毛折骨，想尽办法。
小鸟，飞吧！飞出这重重铁链，飞往自由的天堂吧！
那是一个晴朗的日子。中午，我回到家，无意中发现了一只小鸟罩在竹匾里，好可怜：耷拉着脑袋，求助的眼神。我疑惑地问你爸爸：“爸爸，这只小鸟怎么在咱家呀？”爸爸兴奋地说：“今天下午，一只鸟飞进屋来，我就把它捉住了。对了，晚上我们就吃了它，鸟肉可香了！”“不嘛！小鸟是属于大自然的，今天一放学，我就把它放走！”妈妈听到了我和爸爸的争吵，便对爸爸说：“你应该支持孩子。小鸟也是生灵，它也有生存的权力，它不是属于人类的，它是属于大自然的，它……”还没等妈妈说完，爸爸就说：“好，好，好！你说什么都好，可以了吧？”妈妈笑眯眯地说：“那就太好了！”
我下午放学回家后，二话没说，急匆匆地把小鸟捧在手里，心里甭提多开心了，我用尽全身力气往操场跑，我跑到了，还差50米，30米，20米……
到了！到了！我的手颤动着，我的心快速地跳着，我大喊一声：“小鸟，飞吧！”说着我把小鸟抛到天空，它自由了！我的'心都要跳出来了！
回家后，我兴奋无比，连最不爱吃的青菜都往嘴里扒。那一夜，我过了很久才睡着了，睡梦中，那只小鸟在天空飞翔，冲着我笑呢，仿佛在向我致谢。我也甜甜地笑了。
小鸟，飞吧！
在一个风和日丽的午后，小明吃完午饭，正准备睡午觉，突然听到院子里传来一阵阵小鸟的惨叫声。
小明急忙跑到院子里，看见院子里的树下躺着一只羽翼未丰的小鸟，原来，它是从树上的鸟窝里不小心掉了下来。小鸟的旁边有一只花猫正虎视眈眈地盯着它，似乎要将小鸟当作自己的午饭呢！小鸟也似乎预料到了危险的存在，拼命地扑腾着，可是怎么也站不起来，更别说飞起来了。
就在这千钧一发的'时候，小明三步并作两步，迅速地跑过去，赶走了花猫，把小鸟捧回了家。小明把小鸟安顿在爷爷的鸟笼里，精心地照顾着。小明省下了自己的面包和牛奶，像一个妈妈一样一点一滴地喂养着小鸟。几天过去了，小鸟终于能站起来了，羽毛也渐渐丰满了。
小明决定把小鸟放回天空里。当小明正要放飞小鸟时，小鸟却趴在小明的手心里不动了，原来，小鸟是不舍得离开小明啊！只见小明鼓励着小鸟说：“小鸟，飞吧，你长大了！”小鸟终于扇动翅膀，飞向了蓝蓝的天空……
星期六，我刚上床午睡，听见有人呼唤我：“琛琛，你看我给你捉什么来了？”大门“吱呀”一下打开，楼下细细的几声鸟叫。我迫不及待地跑过去，原来爸爸捉了一只刚学飞的小鸟，关在餐桌上的饭罩子里。
小鸟灰色的身子，背上的羽毛带绿色，它在罩子里呆呆地蹲着，“啾啾”地叫着。我问爸爸小鸟从哪来的？爸爸得意地说：“我在屋后的路上看见它在学飞。我知道你很喜欢小鸟，就趁鸟妈妈不注意，猛一伸手就把它捉回来了。”
小鸟“啾啾”的叫个不停，好像不高兴。令我惊讶的是：我们的屋子快被十几只大鸟包围了。它们一会飞到大门前，想冲进来；一会歇在屋前的枇杷树上。它们是不是小鸟的亲人呢？里头也有鸟妈妈和爸爸、叔叔吧？它们一边盘旋一边叫着“啾啾啾啾？”好像在喊：“快放了我的孩子！”
我仿佛听懂了，说：“爸爸，我们把它放了吧？”爸爸说：“你难道不喜欢它吗？”“我不是不喜欢。把它关在这里，它这么小，又没了爸妈，谁教它学飞呢？可能还不到两天就死了呢！”爸爸听了，脸红了，马上把大门打开。我把罩子提走，站在屋角，小鸟欢快地拍拍翅膀，飞到大门口，一只大鸟飞过来，它们高兴地叫了几声“啾啾”，又继续学飞了。
我想和小鸟交朋友，可我更希望它快乐。
暑假的一个早上，我和妹妹还没起床，就听妈妈在喊：“快起来看小鸟！”
一听有小鸟，我也不困了，掀开被子就跑了过去。一看，原来是只小麻雀。我问爸爸在哪捉的。爸爸说不是捉的，是它自己飞进来的。
我真喜欢它：灰褐色的羽毛闪着亮光，层层叠叠、又有顺序。背上的羽毛是灰褐与白相间的花纹，肚上的羽毛灰白色又细又软。爸爸说这只麻雀刚出飞儿。妹妹不解地问；“什么是刚出飞儿？”爸爸告诉我们“就是刚会飞，还有黄嘴丫呢”。我试着拿在手里，它惊慌极了，我真怕它跑掉，攥得紧紧的。它黑色的小眼睛瞪得圆圆的，我摸着它胸脯上软软的毛，觉得它的心脏跳得特别厉害。我想它飞到屋子里来是不是找食来啦？也许又渴又饿吧？我立即找来一根小细绳，拴住它的一只腿，用碟子装些水，妹妹又抓了一把小米放在碟子里，试着让它吃。它只是惊慌地蹦到这蹦到那。一会儿钻到桌子底下，一会儿又飞起来撞在窗户的玻璃上。看来它很害怕我们。我担心它会撞死。
我一下子抓住它，一边用手抚摸着它的羽毛，一边想：老师说过我们应该爱护鸟类，不能伤害鸟。想到这我就对妹妹说：‘咱们把它放了吧，小麻雀回不了自己的窝，没有自由，多可怜啊！“。妹妹迟疑了一下，说：“好吧！让它去找妈妈吧！。”我和妹妹恋恋不舍地把小麻雀放了，小麻雀飞去了，飞得无影无踪了。我想：它一定是回家去了，长大以后一定会捉许多许多害虫的。
吃早饭时，妈妈问：“小麻雀呢？”，“放了。”我说。妈妈笑了：”你们做得很对。”
——想飞的乌龟教案范文10份
教学内容：
义务教育课程标准北师大实验教科书一年级上册P69。
设计思路：
《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。
朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟……必敲击不已，火光才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟，教师要以读代讲，在一边旁敲侧击就行了，真正做到把课堂还给学生。可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文，了解乌龟的*性，然后认读认字表中的字，再带入到课文中练读，达到读正确、读通顺，同时通过看图，帮助理解课文。再通过教师的点拨，读出停顿，读出感情。
《语文课程标准》指出：教师要是学生学*的参与者与合作者，更是促进者，因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段。本文主要讲乌龟的壳上裂纹由来的传说，通过小组合作，可让学生说说乌龟在天上的所见所感，掉下来以后会想些什么?怎样才能让乌龟既能说话又不掉下来?还有没有别的办法飞上天呢?待文章学完后，让学生自编故事：乌龟壳上的裂纹还可能是怎样来的，鼓励学生大胆想象。在这一系列创造性学*中，学生思维的火花不断闪烁，听、说能力得到充分训练，而交流的过程更让学生获得了成功的体验。
同时新课标还指出：应拓宽语文学*和应用领域，注重跨学科学*，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中，得到全面发展。有鉴于此，教师应充分利用课程资源，比如，多媒体课件的运用，布置学生画“乌龟的壳裂了”，“乌龟第二次飞上天”，或编故事，让学生感悟语言文字的同时，提高审美情趣。
教学过程：
第一课时
一、 谜语导入，激发兴趣
1、 同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧：
身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?
板书：乌龟 (出示课件：乌龟在草地上的图)
2、 谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的.知识?
3、 还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?
完成课题：想飞的乌龟
6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学*这篇非常有趣的童话。(齐读课题)
二、 自读课文，读准读畅
1、 认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。)2、 在文中圈出这些字。
3、 试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、 课文共有几个自然段?标上序号。
5、 学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
6、 读全文，注意按标点停顿。
第二课时
三、 细读课文，入情入境。
(一) 图文结合，学*第一自然段。
1、 用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)
2、 看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?
3、 齐读。
(二) 小组合作，学*2—6自然段。
1、 过渡：
乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢? (乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)
2、 指名分别读2—6自然段。(点击出示图2)其余学生评议：读得怎么样?
3、 回顾金钥匙：“把自己当作故事中的人物去想、去说， 就能读得好。”指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗?有什么好办法吗?小组之间讨论。
5、交流、辩论。
他的方法好吗?你有什么意见或建议?
生1：可以把乌龟的四只脚用绳子系好，把绳子的另一头拴在风筝上。
生2：我认为这个办法不好，风筝失去了*衡，会栽下来。
生3：最简单的办法是在热气球下挂个篮子，乌龟就在篮子里坐着。
生4：用个泡沫纸盒，挖几个很小的孔，让乌龟在盒子里伸出头透气、看地上。用绳子把盒子对穿起来，把绳子两端系在两只小鸟的脚上。
过渡：你们一个个都是智多星，一下子就说出了这么多的好办法，那么，课文中的小鸟有没有大家聪明呢?
(三) 演示想像，学*7—9自然段。
1、 自由读7自然段，讨论：读懂了什么?
2、 指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的?
3、 此时你想对小鸟或乌龟说些什么?
(小鸟，你们真是乐于助人，真聪明!)
(小乌龟，你高兴吗?感觉怎么样?)
4、 同学们这么爱读，老师也想读读。 师范读8自然段，学生听读，想像：让我们和乌龟一块飞上天，去看看。
5、(点击，出示图3。)交流：
小乌龟看见什么了?
你们还看见了什么了?
(生：①老鹰……②小鸟的伙伴……③气球……
④风筝……)
5、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉?小乌龟会说什么呢?
6、书中告诉我们它说什么了?你们想怎么读就怎么读。
(生1：“啊”是乌龟掉下来时发出的尖叫，所以要读得尖尖的。同时，出现动画图4)
(生2：“啊”是小乌龟觉得美，发出的赞叹，所以读得轻轻的)……
(换出示图5)，快瞧瞧小乌龟怎样了?受伤了没有?
7、师生齐读第9—10自然段。
8、想想，此时乌龟会想些什么?(鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋)
9、全文表演读。
四、 迁移拓展，课外延伸
1、小组合作，再编故事。
①为什么乌龟的壳上有裂纹?②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事。 可仿照课文配几幅插图。
2、典型范说，评议、发奖。
五、 学*生字、指导书写
1、 认读生字。
2、 说说你会写几个字，描议后，上台演示。
3、 你认为哪几个字难写?集中学*： 前再做语文天地(一)巩固字形、笔顺。
4、 生字开花。
六、 作业：
1、 继续分角色表演读。
2、 完成自编故事。
3、 做课后语文天地中的*题。
附：学生口述的故事
(一) 想长高的乌龟
从前，有一只乌龟想长高一点。
一天，乌龟来到河边喝水，看见大象正在那洗澡。乌龟说：“大象伯伯，别人都嘲笑我个子矮小，成天在地上爬，我能不能变得象您这么高?”大象哈哈一笑说：“这还不容易，你顺着我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我还高了吗?”乌龟迫不及待地爬上大象的背，呀，这高高在上的感觉真好!他喜滋滋地说：“太好了!大象伯伯，我还能再高一点吗?”“没问题!”大象把鼻子搭到树枝上，乌龟明白了，它慢慢地爬过这座“桥”，坐在树枝上说：“谢谢您!”
这时小刺猬、小白兔刚巧经过，乌龟大声喊道：“哎，你们瞧瞧我在哪?”小刺猬和小白兔看见头顶上的乌龟，吃惊地说：“你真行，怎么想到这么聪明的法子，快让我们也上去吧!”
乌龟洋洋得意地在树枝上爬来爬去，一不小心，从树枝上落下来，重重地摔在地上，光滑的壳摔出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。小白兔、小刺猬吓坏了，再也不提爬上树的事了。
(郭一霖)
(二)乌龟和兔子赛跑
大家都知道，那次乌龟和兔子赛跑，兔子瞧不起乌龟，就睡了一觉，结果让乌龟得了冠军，伙伴们都嘲笑它。兔子可生气了，决定再和乌龟比一次。
第二天，兔子找到乌龟说：“我们来一次爬坡比赛吧!”乌龟不知是计，答应了。兔子一下子就爬上了坡，乌龟慢吞吞地，怎么也爬不上去，爬两步滑下三步，一不小心骨碌碌地滚下坡，身子重重地撞到一块大石头上，光滑的壳上撞出了好多裂纹。
(三)乌龟第二次飞上天
乌龟摔下来以后，后悔极了，它仍然想飞上天去。
它想：这次我自己想办法。于是它到家里查了电脑，终于找到一个好办法。
第二天，它到商店买了一个热气球，在气球下面挂个篮子，挖个小孔，刚好只有乌龟的头那么大。乌龟爬到篮子里去。不一会气球渐渐飞上天，乌龟把头从小孔里探出来，看着以前那高高的山，如今好矮呀!宽宽的河像一条带子，一座座楼房像一块块积木，多美呀!它想：下次把我的伙伴们都带来飞一飞。
教材说明：
《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以“梦想”为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：
学*本课出现的生字、词语、说话练*
学*朗读课文，进行情感渗透。
培养学生的自主、合作、探究的学*能力。
培养学生朗读、理解、感悟能力。
培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。
教学重点难点：
重点：学*本课的生字词语、句子练*。
难点：体验乌龟的内心情感。
教学准备：
录音带挂图字卡多媒体课件
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
画：教师画乌龟简笔画。
问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”
板：课题《想飞的乌龟》
二、初识课文
1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。
2、落实要求：听了故事你知道了什么?
生：我知道了一只乌龟想飞。
我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。
我知道了……
师：小结，自己读书，你会知道的更多。
3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：
(1)借助拼音学*。
(2)请教小老师。
(3)向老师请教。
(4)联系上下文认读。
4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。
5、脱手试读课文，多读几遍。
三、学*第一部分(从前――乌龟很伤心)
1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：
师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?
生：我生病了要打针，我就很伤心，
我完不成作业我就很伤心。
妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。
4、指导有感情地读：
师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?
5、分角色朗读课文，小组评议。
6、多媒体出示生字：前去走问方你们
出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。
我们走吧!我们快走吧!
我们要去一个很美的地方。
巩固识字。
四、布置作业：自读75页“语文天地”《乌龟》。
第二课时
一、回顾上节课内容。
二、生带头饰表演读课文第一部分。
三、继续学*课文。
师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得――
生：想像补充：伤心得低下了头。
伤心得流下了泪。
伤心得哭了。
师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分(小鸟想出了一个办法――乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。)
1、合作学*：说一说小鸟想出的办法。
演一演小鸟带着乌龟飞的样子。
议一议乌龟的心情。
2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事?
生：小组讨论交流。
3、指导学生有感情朗读。
四、继续学*课文。
1、读一读：请同学们读一读课文。
2、说一说：说一说乌龟看到了什么。
3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。)
4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?(开心!)
5、体会：你什么时候最开心?
生：我过生日的时候最开心!
我们过新年的时候最开心!
老师表扬我的时候我最开心!
6、扩展思维，合理想像：
①乌龟从天上掉下来了，它会想什么?
乌龟想：天上太美了，我还要飞。
乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。
②乌龟还想飞，请你为它想想办法。
生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。
乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。
乌龟，你开飞机飞到天上去。
③句子练*：――从
7、自主探究：你有什么问题，请提出来：
生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它?
这只乌龟这样，为什么现在所有的乌龟都这样了?
乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢?
乌龟从天上掉下来，心情又会怎样?
引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学*的快乐。
8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。
五、通读全文，整体回顾。
课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。
教材依据：
《想飞的乌龟》是北师大版语文第二册11 单元的一篇主体课文。本单元以“ 愿望” 为主题，编选了两篇主题课文， 它是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事，启示人们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。
设计思路
1、指导思想： 根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水*，我要体现“ 朗读感悟，想象体验” 的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学*活动，并体现自主、合作、探究的学*方式。在这样融洽的氛围中培养学生学*语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。
2、学情分析： 一年级学生的认知水*不高，朗读水*也有待进一步提高，因此对于朗读的指导显得尤为重要；孩子们的注意力只有二十分钟左右，因此如何使孩子们能够整节课全神贯注的听老师讲课，就只有通过多种形式的活动来吸引孩子们的注意力，让他们能在老师的引导下完成既定的教学任务。
3、设计理念： 在教学中除了安排识字、写字等基础知识，还可以通过学*课文，激发学生想象，产生为实现美好理想而不懈追求的理念。根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水*，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩片断的表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学*活动，并体现自主、合作、探究的学*方式。培养学生学*语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。
教学目标：
1、正确、有感情地朗读课文，背诵第八自然段前三句、体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。
2、认字13 个，掌握多音字“重”。继续练*独立识字。
3、写字7 个，继续培养学生揣摩字形的*惯。
4、练*用“…… 极了”“忍不住”表达心情。
5、表演《想飞的乌龟》。
教学重点：
学*本课的生字词语、句子练*。
教学难点：
体验乌龟的内心情感。
教学准备 ：
录音视频、木棍、多媒体课件。
教学过程：
一、主题导入，激发兴趣
1、同学们，你们有什么理想？
老师给大家带来了一位新朋友---PPT 展示：生：乌龟（这只乌龟呀！虽然很小它却有一个很大的愿望。今天，我们就来学*《想飞的乌龟》揭示课题--- 板书课题，齐读。）
2、课题中你能获得什么信息？
3、看到这个课题你想问些什么？
二、自读课文，读准读畅
1、请同学们轻轻打开课本，用自己喜欢的方式来读课文。（要求读准字音、读通句子，不认识的字用自己喜欢的方式解决，多读两遍，并给各自然段标上序号）
2、课文共有几个自然段？标上序号。
3、听录音（听准字音，注意读出文中不同的.语气，特别是人物的对话。）
4、孩子们所有的生字宝宝从课文中跳出来了，你们还能交上朋友吗？
a、指名读。b、同桌读。c、去拼音读。（抢答）
5、现在我们把所有的生字宝宝送回到课文中去，体会它们在课文中的用法？
6、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
7、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
（一） 图文结合，学*第1-6 自然段。
1、用自己喜欢的方式读第1-6 自然段，（看读或指读）
2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？
（二）小组合作，学*1—6 自然段。
1、过渡：
乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样）
2、指名分别读2—6 自然段。（点击出示图2 ）其余学生评议：读得怎么样？
3、回顾金钥匙：“ 把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好。” 指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗？有什么好办法吗？小组之间讨论。
（三） 演示想像，学*7—9 自然段。
1、谁能把这个办法读给大家或用自己的话讲给大家听？
2、如果谁能上台表演，我们就更明白了。（2 只小鸟、1 只乌龟，老师读旁白）
3、请你想象还有什么办法让乌龟飞起来？（坐飞机、热气球、风筝等）。
4、如果你是乌龟此时心情如何？我们来看看乌龟飞起来心情如何？
（板书：飞起来 高兴）
5、它飞到天上后，看到了什么？---PPT 展示。
6、在天上看到的景色怎么样？老师来读请同学们闭上眼睛想象。
PPT 展示四副图片欣赏--- 拓展：乌龟继续飞还看到了什么？
7、多美呀！这么美的景色你想怎么读，谁能读出飞上天，享受美景的感觉？--- 集体读、男女分别读、个别读。
8、孩子们当我们的乌龟看到这一切是什么样的心情？它做了什么？从文中找词语。
乌龟开心极了，忍不住喊起来--- 齐喊：“太美了！啊——”
9、这一喊，出事了。它从天上掉下来了，怎样的掉在了地上。（重重地）强调多音字“重”。
四、迁移拓展，课外延伸
1、乌龟从天上摔下来以后，会想些什么？--- 生发表意见。
——可这是一只勇于追求理想的乌龟，它不怕挫折，从失败的经验中吸取教训，继续努力追求自己的理想。
2、学完这一课，你有什么收获?
我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力。
五、布置作业：
1、继续分角色表演读。
2、完成自编故事。
3、请你回家后把学*完这篇课文的感受写一写。
板书设计
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 高兴
掉下来 ?
教学反思：
《想飞的乌龟》是北师大版一年级下册第十一单元以 “ 愿望 ” 为主题的课文。设计本节课教学，我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力。回顾整堂课，我感觉比较满意的地方主要有：
（一） 以激发兴趣为先导。 学生学*本课的积极性很高，大部分的生字掌握较好，课文朗读也基本做到了声情并茂，极富感染力。
1、课始我以本单元的主题“愿望”引入孩子自己的愿望是什么？ 导入，不仅激发了学生的积极性，揭示乌龟的愿望。认识“想”字，让孩子讨论记忆方法。
2、课中设置情境，让孩子们自读找小鸟想出的办法，并上台表演，一同参与，学生学*更具趣味性了。
3、同时，设置合作学*，检查读书情况，学生进入角色，读起来有声有色，再加上我的指导，效果自然很好。 兴趣是最好的老师！教学中，我自始至终将孩子们的兴趣作为他们学*的先决条件，从而使孩子在整堂课的学*中都“兴趣盎然”。
（二） 以指导朗读为重点。 朗读是发展学生语文能力，培养孩子语感的最基本、最有效的方法。这节课我始终抓住朗读不放，并以读代讲，让孩子们在朗读中感悟课文内容和蕴含其中的道理。
1、初读课文时，学生通过一遍遍有目的的听读、练读，基本做到人人把课文读正确、读流利，致使学生的读落到了实处。为学生形成良好的语感及语言能力的发展夯实了基础。
2、我创设感情朗读的情境，让孩子们闭眼想象，感受飞上天的情景，然后出示优美的图片，我来美美的范读，激发孩子的表现欲，让学生在富有情趣的环境中放声朗读。
3、学生间合作探究，自读自悟，加上我适时地点拔、指导，学生通过自身的努力，读出乌龟飞上天看到的优美的景色。
（三） 以教给方法为目的。 “受人以渔”、“学以致用”当为教学的根本目的。
语文学*不仅要理解语言，还应学会观察，运用语言表达自己的思想。 本课教学中，我设计了几个拓展部分延伸课文内容，激发学生的好奇心和求知欲，开阔学生的思维，丰富学生的语言。运用课文中的句式来表达，使其把课上学到的知识运用到课外去，从而形成运用语言的能力。
改进措施：通过今天的实战，使我受益匪浅，从本节课的准备到最后的实战，我深深感受到，作为生本课堂应注意那些，如果我能在第一部分稍微慢些，在细微的地方，多点播下，比如乌龟为什么想飞，由何引起？小鸟给它想的是什么办法，自读后应该让小组合作表演一下，加深孩子的印象，引入到第八自然段看多美景的时候，应该在读上下功夫指点后引入拓展。这样的话时间分配上就比较合理，同时也训练了孩子们的听说读演的能力。总之，在*时的教学工作中，我必须要抓好常规工作，培养学生合作、倾听和独立思考的良好学**惯。
每一节课上下来， “ 喜悦 ” 和 “ 遗憾 ” 都是每一个真正付诸心血的人心中的纠结。我觉得，反思不仅仅是一节课结束后的思考，而更应该是一个再备课、再思索、再探讨、再创造的过程！在这样的过程中，让我历练自己，让我进步！
一、 说教材：
〈〈想飞的乌龟〉〉是北师大版第一册语文梦想单元第二篇主体课文。它是一篇充满儿童情趣的童话故事，除了安排识字、写字等基础知识，还可以通过学*课文，激发学生想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可以培养对小动物的同情和爱心。
二、 说设计理念：
根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水*，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学*活动，并体现自主、合作、探究的学*方式。在这样融洽的氛围中培养学生学*语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。
三、 说教学目标：
1、 学*本课生字，指导书写。
2、 熟读课文，了解内容。
3、 发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。
四、 说重难点：
重点：学会本课生字。
难点：发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。
五、 说流程：
第一课时
一、 创设情境，导入新课。
出示：一只有翅膀的乌龟，引导看画面说感受；出现课题〈〈想飞的乌龟〉〉。
（意图：激发学生学*兴趣，感受小动物的可爱和大胆追求梦想。）
二、 初读课文。
以插图为单位，一部分一部分认读，不认识的字鼓励学生用自己喜欢的方式解决。可借助拼音、问同学、问老师。
三、 认读生字。
1、把15个生字分散在课文中学*，最后一起学。
2、注意用词语带生字。
3、引进“我当小老师”的游戏。
（设计意图：反复读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的主要途径，在读识字的过程中，注意学生的合作和评价意识）
第二课时
一、 激情导入
出示乌龟图，学生观察说乌龟的外形特征。
师：乌龟的背上有很多裂纹，它是怎么来的呢？故事就藏在课文中，我们一起来学*它。（设计意图：抓住学生的注意力，通过生动有趣的画面，充分激发学生的求知欲）
二、 朗读感悟，想象体验。
1、听录音朗读，做好指读姿势。（意图：整体感知内容，语速，语气，体验情感；让学生指读的目的是听读识字，随文识字，把字的音与形一一对准）
2、学*第一部分——小鸟和小乌龟的对话。
（1）同桌合作读；
（2）分角色读；
（3）欣赏画面（想飞）感受后再读；
（4）男女对读，师读旁白。
（意图：体现合作、互动。理解内容又发展语言并进入文本中的情感世界）
过渡：乌龟不会飞，很伤心，谁来帮助它？（渗透互助，友爱）
小鸟很有同情心，它们用什么办法来帮助乌龟实现梦想呢？
3、自由读第二部分。
（1）屏幕出示：两只小鸟叼着棍子来帮乌龟（生看图，谈感受）
（2）小朋友带上头饰上台表演，尊重学生的个体化差异。
（设计意图：表演是学生喜爱的语文活动，我不只看重它的趣味性，更注意引导学生进入乌龟的内心世界，跟乌龟一起渴望、请求、伤心、高兴，也不只在使学生理解课文，复现课文内容进行再创造，而且也在于表演的过程是进行交际的过程，是一种与伙伴合作的能力的培养）
（3）齐读：
过渡：乌龟飞起来了，心情怎样？它们越飞越高，都看见了什么景色呢？
4、点飞起来的活动画面：
（1）引导学生表达自己的所看所想。
（2）分句指读第三部分。
（3）画出看见的景色
（设计意图：通过展示，直观再现乌龟看到的景象。激发学生的内心感悟，又积累学生的词汇量。感受语言美、自然美）
5、点击图（掉下来），壳出现裂纹。学生齐读最后一部分。
三、发散思维
1、乌龟掉下来心情怎样？它会想什么？
（意图：换位法进入角色，真切体会。同情关爱小动物）
2、这只乌龟为了追求梦想，不怕失败，它还想飞，你能像小鸟一样来帮助它想想办法吗？分组讨论，每组拿个最好的办法。
（设计理念：让学生明确在追求梦想的过程中不要怕失败挫折，要友爱互助，并发挥学生想象，训练思维，培养创新精神）
四、联系实际，拓展延伸。
师：其实，我们人类也像乌龟一样不断地追求自己的梦想。古时候人们想飞到月亮上，现在有宇宙飞船，梦想实现了；古时候，人们想到海里采宝，现在有潜水艇，梦想实现了……
学生模仿练*，陈述句子：“古时候，人们想……，现在有……，梦想实现了。”（屏幕展现：飞船、潜水艇、电脑、电话……）
（设计理念：利用句子陈述和小图片说明现在科学技术达到的水*，使学生回到现实，知道通过学*掌握科学技术可以使梦想成真，从而努力学*）
五、作业：
把这个活动带回家和父母一起研究。
第三课时
一、读课文：自读课文《乌龟》。
二、学写字。让学生自己说用什么方法记住字形。如换部首、加减笔画等。
三、完成语文天地。
（1）学写“前”演示笔顺。
（2）学*“从”字句和“为”字句。
（设计理念：练*的重点在于让学生自己探究，自己发现）
教学目标
1、学*朗读课文，进行情感渗透。
2、培养学生的自主、合作、探究的学*能力。
3、培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；
教学重点：培养学生朗读、理解、感悟能力。
教学难点：培养学生追求理想的信心。
教学准备：多媒体课件
课时安排：第二课时
教学过程：
一、板题，直接导入。
同学们，今天我们接着学*《想飞的乌龟》。
二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？
（交流、补充，引导学生把句子说通顺、完整）
三、细读课文，体会情感。
（1）学*第一部分。(从前——乌龟很伤心)
1、指名试读课文，请同学们认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请同学们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：
师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?
4、指导有感情地读：
师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?
5、分角色朗读课文，小组评议。
（2）学*第二部分。
1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？
汇报交流：出示飞起来时的图片，说说它是怎么飞起来的？
2、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么开心呀！带着高兴的心情读读这段话。
（3）学*第三部分。
1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？
2、体会乌龟此时的心情。
3、拓展思维，合理想象。
①乌龟摔下来后会想些什么？
②如果乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象办法吗？
引导学生大胆想象，说出自己的'想法。
4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。
小结：乌龟为了实现自己的梦想，积极的想办法，在小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学*啊！虽然它最终摔了下来，但我想，它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的快乐，莫过于为实现自己的理想而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的理想而努力奋斗吧！
四、通读全文，整体回顾。
课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。
板书设计：
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 高兴
看美景 开心
掉下来 ？
教材依据：
《想飞的乌龟》是北师大版语文第二册11 单元的一篇主体课文。本单元以“ 愿望” 为主题，编选了两篇主题课文， 它是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事，启示人们实现美好愿望可能要经历挫折和失败。
设计思路
1、指导思想： 根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水*，我要体现“ 朗读感悟，想象体验” 的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学*活动，并体现自主、合作、探究的学*方式。在这样融洽的氛围中培养学生学*语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。
2、学情分析： 一年级学生的认知水*不高，朗读水*也有待进一步提高，因此对于朗读的指导显得尤为重要;孩子们的注意力只有二十分钟左右，因此如何使孩子们能够整节课全神贯注的听老师讲课，就只有通过多种形式的活动来吸引孩子们的注意力，让他们能在老师的'引导下完成既定的教学任务。
3、设计理念： 在教学中除了安排识字、写字等基础知识，还可以通过学*课文，激发学生想象，产生为实现美好理想而不懈追求的理念。根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水*，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩片断的表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学*活动，并体现自主、合作、探究的学*方式。培养学生学*语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。
教学目标：
1、正确、有感情地朗读课文，背诵第八自然段前三句、体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。
2、认字13 个，掌握多音字“重”。继续练*独立识字。
3、写字7 个，继续培养学生揣摩字形的*惯。
4、练*用“…… 极了”“忍不住”表达心情。
5、表演《想飞的乌龟》。
教学重点： 学*本课的生字词语、句子练*。
教学难点： 体验乌龟的内心情感。
教学准备 ：录音视频、木棍、多媒体课件。
教学过程：
一、主题导入，激发兴趣
1、同学们，你们有什么理想?
老师给大家带来了一位新朋友---PPT 展示：生：乌龟(这只乌龟呀!虽然很小它却有一个很大的愿望。今天，我们就来学*《想飞的乌龟》揭示课题--- 板书课题，齐读。)
2、课题中你能获得什么信息?
3、看到这个课题你想问些什么?
二、自读课文，读准读畅
1、请同学们轻轻打开课本，用自己喜欢的方式来读课文。(要求读准字音、读通句子，不认识的字用自己喜欢的方式解决，多读两遍，并给各自然段标上序号)
2、课文共有几个自然段?标上序号。
3、听录音(听准字音，注意读出文中不同的语气，特别是人物的对话。)
4、孩子们所有的生字宝宝从课文中跳出来了，你们还能交上朋友吗?
a、指名读。b、同桌读。c、去拼音读。(抢答)
5、现在我们把所有的生字宝宝送回到课文中去，体会它们在课文中的用法?
6、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
7、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一) 图文结合，学*第1-6 自然段。
1、用自己喜欢的方式读第1-6 自然段，(看读或指读)
2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?
(二)小组合作，学*1—6 自然段。
1、过渡：
乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)
2、指名分别读2—6 自然段。(点击出示图2 )其余学生评议：读得怎么样?
3、回顾金钥匙：“ 把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好。” 指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗?有什么好办法吗?小组之间讨论。
(三) 演示想像，学*7—9 自然段。
1、谁能把这个办法读给大家或用自己的话讲给大家听?
2、如果谁能上台表演，我们就更明白了。(2 只小鸟、1 只乌龟，老师读旁白)
3、请你想象还有什么办法让乌龟飞起来?(坐飞机、热气球、风筝等)。
4、如果你是乌龟此时心情如何?我们来看看乌龟飞起来心情如何?
(板书：飞起来 高兴)
5、它飞到天上后，看到了什么?---PPT 展示。
6、在天上看到的景色怎么样?老师来读请同学们闭上眼睛想象。
PPT 展示四副图片欣赏--- 拓展：乌龟继续飞还看到了什么?
7、多美呀!这么美的景色你想怎么读，谁能读出飞上天，享受美景的感觉?--- 集体读、男女分别读、个别读。
8、孩子们当我们的乌龟看到这一切是什么样的心情?它做了什么?从文中找词语。
乌龟开心极了，忍不住喊起来--- 齐喊：“太美了!啊——”
9、这一喊，出事了。它从天上掉下来了，怎样的掉在了地上。(重重地)强调多音字“重”。
四、迁移拓展，课外延伸
1、乌龟从天上摔下来以后，会想些什么?--- 生发表意见。
——可这是一只勇于追求理想的乌龟，它不怕挫折，从失败的经验中吸取教训，继续努力追求自己的理想。
2、学完这一课，你有什么收获?
我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力。
五、布置作业：
1、继续分角色表演读。
2、完成自编故事。
3、请你回家后把学*完这篇课文的感受写一写。
板书设计
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 高兴
掉下来 ?
教学内容：
义务教育课程标准北师大实验教科书一年级上册P69。
设计思路：
《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。
朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟……必敲击不已，火光才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟，教师要以读代讲，在一边旁敲侧击就行了，真正做到把课堂还给学生。可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文，了解乌龟的*性，然后认读认字表中的字，再带进到课文中练读，达到读正确、读通顺，同时通过看图，帮助理解课文。再通过教师的点拨，读出停顿，读出感情。
《语文课程标准》指出：教师要是学生学*的参与者与合作者，更是促进者，因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段。本文主要讲乌龟的壳上裂纹由来的传说，通过小组合作，可让学生说说乌龟在天上的所见所感，掉下来以后会想些什么？怎样才能让乌龟既能说话又不掉下来？还有没有别的办法飞上天呢？待文章学完后，让学生自编故事：乌龟壳上的裂纹还可能是怎样来的，鼓励学生大胆想象。在这一系列创造性学*中，学生思维的火花不断闪烁，听、说能力得到充分练*，而交流的过程更让学生获得了成功的体验。
同时新课标还指出：应拓宽语文学*和应用领域，注重跨学科学*，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中，得到全面发展。有鉴于此，教师应充分利用课程资源，比如，多媒体课件的运用，布置学生画“乌龟的壳裂了”，“乌龟第二次飞上天”，或编故事，让学生感悟语言文字的同时，进步审美情趣。
教学过程：
第一课时
一、谜语导进，激发爱好
1、同学们喜欢猜谜语吗？打个谜语大家猜猜吧：
身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗？
板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图）
2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？
3、还想多了解乌龟吗？丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门先容乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么？还想知道什么？课外可以看看《十万个为什么》。
5、（点击，出现蓝天中小鸟飞的画面）师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由安闲地翱翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀！小乌龟这时会想些什么呢？
完成课题：想飞的乌龟
6、它们之间会发生什么事呢？今天我们就来学*这篇非常有趣的童话。（齐读课题）
二、自读课文，读准读畅
1、认读识字条中的字，说说你是怎么熟悉这些字的？（生：①以前学过；②拼读；③猜的。） 2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，留意读准字音，读通句子，有不熟悉的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段？标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
6、读全文，留意按标点停顿。
第二课时
三、细读课文，进情进境。
（一）图文结合，学*第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，（看读或指读）
2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？
3、齐读。
（二）小组合作，学*2—6自然段。
1、过渡：
乌龟天天仰看长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样）
2、指名分别读2—6自然段。（点击出示图2）其余学生评议：读得怎么样？
3、回顾金钥匙：“把自己当作故事中的人物往想、往说，就能读得好。”指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗？有什么好办法吗？小组之间讨论。
5、交流、辩论。
他的方法好吗？你有什么意见或建议？
生1：可以把乌龟的四只脚用绳索系好，把绳索的另一头拴在鹞子上。
生2：我以为这个办法不好，鹞子失往了*衡，会栽下来。
生3：最简单的办法是在热气球下挂个篮子，乌龟就在篮子里坐着。
生4：用个泡沫纸盒，挖几个很小的孔，让乌龟在盒子里伸出头透气、看地上。用绳索把盒子对穿起来，把绳索两端系在两只小鸟的脚上。
过渡：你们一个个都是智多星，一下子?**隽苏饷炊嗟暮冒旆ǎ敲矗挝闹械男∧裼忻挥写蠹掖厦髂兀?br>（三）演示想像，学*7—9自然段。
1、自由读7自然段，讨论：读懂了什么？
2、指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？
3、此时你想对小鸟或乌龟说些什么？
（小鸟，你们真是乐于助人，真聪明！）
（小乌龟，你兴奋吗？感觉怎么样？）
4、同学们这么爱读，老师也想读读。师范读8ppt课件 自然段，学生听读，想像：让我们和乌龟一块飞上天，往看看。
5、（点击，出示图3。）交流：
小乌龟看见什么了？
你们还看见了什么了？
（生：①老鹰……②小鸟的伙伴……③气球……
④鹞子……）
5、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉？小乌龟会说什么呢？
6、书中告诉我们它说什么了？你们想怎么读就怎么读。
（生1：“啊”是乌龟掉下来时发出的尖叫，所以要读得尖尖的。同时，出现动画图4）
（生2：“啊”是小乌龟觉得美，发出的赞叹，所以读得轻轻的）……
（换出示图5），快瞧瞧小乌龟怎样了？受伤了没有？
7、师生齐读第9—10自然段。
8、想想，此时乌龟会想些什么？（鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋）
9、全文表演读。
四、迁移拓展，课外延伸
1、小组合作，再编故事。
①为什么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。
2、典型范说，评议、发奖。
五、学*生字、指导书写
1、认读生字。
2、说说你会写几个字，描议后，上台演示。
3、你以为哪几个字难写？集中学*：前再做语文天地（一）巩固字形、笔顺。
4、生字开花。
六、作业：
1、继续分角色表演读。
2、完成自编故事。
3、做课后语文天地中的*题。
附：学生口述的故事
（一）想长高的乌龟
从前，有一只乌龟想长高一点。
一天，乌龟来到河边喝水，看见大象正在那洗澡。乌龟说：“大象伯伯，别人都嘲笑我个子矮小，成天在地上爬，我能不能变得象您这么高？”大象哈哈一笑说：“这还不轻易，你顺着我的鼻子爬上往，坐到我的背上，不就比我还高了吗？”乌龟迫不及待地爬上大象的背，呀，这高高在上的感觉真好！他喜滋滋地说：“太好了！大象伯伯，我还能再高一点吗？”“没题目！”大象把鼻子搭到树枝上，乌龟明白了，它慢慢地爬过这座“桥”，坐在树枝上说：“谢谢您！”
这时小刺猬、小白兔刚巧经过，乌龟大声喊道：“哎，你们瞧瞧我在哪？”小刺猬和小白兔看见头顶上的乌龟，吃惊地说：“你真行，怎么想到这么聪明的法子，快让我们也上往吧！”
乌龟洋洋自得地在树枝上爬来爬往，一不小心，从树枝上落下来，重重地摔在地上，光滑的壳摔出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。小白兔、小刺猬吓坏了，再也不提爬上树的事了。
（二）乌龟和兔子赛跑
大家都知道，那次乌龟和兔子赛跑，兔子瞧不起乌龟，就睡了一觉，结果让乌龟得了冠军，伙伴们都嘲笑它。兔子可生气了，决定再和乌龟比一次。
第二天，兔子找到乌龟说：“我们来一次爬坡比赛吧！”乌龟不知是计，答应了。兔子一下子就爬上了坡，乌龟慢吞吞地，怎么也爬不上往，爬两步滑下三步，一不小心骨碌碌地滚下坡，身子重重地撞到一块大石头上，光滑的壳上撞出了好多裂纹。
（三）乌龟第二次飞上天
乌龟摔下来以后，后悔极了，它仍然想飞上天往。
它想：这次我自己想办法。于是它到家里查了电脑，终于找到一个好办法。
第二天，它到商店买了一个热气球，在气球下面挂个篮子，挖个小孔，恰好只有乌龟的头那么大。乌龟爬到篮子里往。不一会气球渐渐飞上天，乌龟把头从小孔里探出来，看着以前那高高的山，如今好矮呀！宽宽的河像一条带子，一座座楼房像一块块积木，多美呀！它想：下次把我的伙伴们都带来飞一飞。
教学目标
1、学*朗读课文，进行情感渗透。
2、培养学生的自主、合作、探究的学*能力。
3、培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；
教学重点：培养学生朗读、理解、感悟能力。
教学难点：培养学生追求理想的信心。
教学准备：多媒体课件
课时安排：第二课时
教学过程：
一、板题，直接导入。
同学们，今天我们接着学*《想飞的乌龟》。
二、齐读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？
（交流、补充，引导学生把句子说通顺、完整）
三、细读课文，体会情感。
（1）学*第一部分。(从前——乌龟很伤心)
1、指名试读课文，请同学们认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请同学们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。
3、联系生活，体验情感：
师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?
4、指导有感情地读：
师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?
5、分角色朗读课文，小组评议。
（2）学*第二部分。
1、师问：乌龟飞起来了吗？它是怎么飞起来的？他的心情怎样？
汇报交流：出示飞起来时的图片，说说它是怎么飞起来的？
2、指导朗读：乌龟终于飞起来了，它多么开心呀！带着高兴的心情读读这段话。
（3）学*第三部分。
1、自读第三部分内容，说说乌龟飞到空中后看到了什么？
2、体会乌龟此时的心情。
3、拓展思维，合理想象。
①乌龟摔下来后会想些什么？
②如果乌龟还想飞到天上去，你能帮它想象办法吗？
引导学生大胆想象，说出自己的想法。
4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。
小结：乌龟为了实现自己的梦想，积极的想办法，在小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想，这种敢于追求的精神是多么值得我们学*啊！虽然它最终摔了下来，但我想，它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的快乐，莫过于为实现自己的理想而奋斗，让我们也像乌龟那样，为实现自己的理想而努力奋斗吧！
四、通读全文，整体回顾。
课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。
板书设计：
想飞的乌龟
不会飞 伤心
飞起来 高兴
看美景 开心
掉下来 ？
教学目标：
1通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3调动学生学*的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？
学生回答
师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。今天我们就来学*“想飞的乌龟”。
二、听故事
1听故事：
师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。
2如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准字音，读顺句子，
三、看图理解课文：
(一)书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。
第1、2幅图画的内容就是1―6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？
学生回答：
（板书：不会飞伤心）
同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？
（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。
1乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段
2用自己的话来说一说。（板书：飞起来）
3演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。
4乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读
5想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴）
书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？
（板书：开心）
6乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。
范读、自由读、互读、指名读。
（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段
1指导读（重重地、好多）
（板书：掉下来）
2乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！”
请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。
3乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。
（板书：？）
4师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？
讨论、交流
四、你们喜欢小乌龟吗、为什么？
师：老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你说一说？
希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现！
板书设计：
想飞的乌龟
不会飞
伤心
飞起来
开心
掉下来
？
《想飞的乌龟》童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
教学目标：
正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。
教学重点：
指导正确、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过多种形式的朗读，让学生充分体验乌龟的内心情感。
教学形式：
情境探疑法、小组合作学*法
教学准备：
多媒体 flh动画
教学过程：
一、复*导入，字词检测
上节课，我们认识了一只可爱的朋友，它的名字叫——乌龟。这只小乌龟跟别的可不一样了，它有个特别的愿望。谁知道是什么？生读课题：“想飞的乌龟”
这只想飞的乌龟给我们带来好多的乌龟壳呢？你瞧，每个乌龟壳上都有生字宝宝，看来它是来考考我们了，你们敢接受它的挑战吗？老师指着哪个词语你们就大声地读出来，好吗？一个词语读两遍。
二、引入故事情节，分角色朗读
上节课我们读了课文，现在还要考考大家读得怎么样了？咱们都知道乌龟原本生活在陆地上或在水里的，从来没有人听到想飞到天上去的，为什么这只小乌龟突发奇想想要飞到天上去呢？为什么？指生回答，师评价
那只乌龟正在晒太阳呢！它听到了天上传来了声音“朋友们——”就竖起耳朵听：原来小鸟们要去一个很美丽的地方去呢！美丽的地方，谁不想去呢？更何况是飞着过去呢！
同学们，假如你们就是那只可爱的小乌龟，你们想不想去呢？出示课件1--6自然段内容刘老师就是小鸟，读的是黑色字体的句子，你们是小乌龟，读的是红颜色的句子，我们来一起合作读，明白了吗？角色朗读
（ 设计意图：体现合作、互动。理解内容有发展语言并进入文本中的情感世界。）
出示课件句子：小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟是从这个句子知道的，谁来读读这句话？
可小鸟怎么回答的呢？乌龟听了怎么样？指导朗读：读的时候，如果声音慢一点，低一点的话，你就更能体会乌龟的伤心了！咱们再读一遍乌龟别伤心，咱们再想想别的`办法！这样吧，我们把1——6自然段合起来读，好好地读读，也许小鸟就能想出办法全班齐读1——6段
（设计意图：换位法进入角色，真切体会。同情关爱小动物）
三、学*小鸟的办法
告诉你们好消息，小鸟们还真的想出了一个好办法，是什么办法呢？刘老师建议你们自己到课文中读一读，一边读一边想：这个办法究竟是什么样的呢？读懂读对了，再用自己的话把小鸟的办法说给你的同桌听听，老师问的明白了吗？生读并交流，师巡视，再指生反馈
小鸟首先找来了“一根棍子”拿出事先准备好的卡纸解说“棍子”是用木头做的，所以用木字旁，连起来读2遍“棍子”。可是光有棍子还不行，还得让它们叼着出示卡纸：叼着，并解说“叼着”的动作是什么？指生说
小鸟必须要叼着棍子的“两端”用生活实例，解说“两端”
请学生上台简单表演并评价。想不想自己来体验？
前后桌合作演，其中一个读课文第7段。生读和演
（设计意图：表演是学生喜爱的语文活动，让学生在理解课文内容的同时复现课文内容进行再创造，培养学生与同伴合作的能力。）
四、体会乌龟飞上天的感受
小鸟叼着棍子的两端，乌龟叼在中间，小乌龟的愿望实现了——真的飞起来咯。现在我问一下所有的乌龟们，你们飞到天上去高兴吗？为什么高兴？
别着急，请你们翻开课文第8自然段出示：课件第8段内容边读边想，为什么小乌龟很高兴？大家自己在课文第8自然段中找出答案！生读，做反馈为什么高兴了？
这可是小乌龟第一次飞到天上去的感觉，原来第一次飞是这样的感觉指生读：“乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从它耳边吹过”这就是飞的感觉啊！
同学们，你们想不想体会一下白云身边飘着，风儿在耳边吹过的感觉吗？播放音乐，师解说，生体验指生说：你们喜欢这样飞的感觉吗？说说飞起来的感觉。
（设计意图：从听觉上抓住学生的注意力，通过生动解说，充分激发学生的求知欲）
师小结：飞起来是快乐，是舒服的……那你们能不能把这种快乐舒服的感觉用读的形式把它读出来呢？指生读第8段的第1--2句话假如你就是那只飞起来的乌龟，你来读读那样飞起来的感觉，读出快乐、舒服。
乌龟原本只能在水里游和陆地上怕，这次却能飞起来了，飞得很高很高，看到了下面的景色是“绿色的田野”出示卡片并贴在黑板上要求轻读，读出绿色的感觉生读真美啊！当你读到绿色的感觉时，你的脑子里想到了什么？指生说说
从天上看到的是一片绿色的田野播放flh美吗？绿吗？再读“绿色的田野”小乌龟从来没看过这么美的风景，继续飞咯！
（设计意图：充分利用flh动画让学生有视觉上的感受，充分调动学生思考的积极性。）
接下来小乌龟看到了怎么样的小河？指生说师小结：那你可读好了，读出感受。出示卡纸“蓝色的小河”并贴在黑板上
它可能来到田野里，来到小河边，但是它从来没有从天上看到这么完整的田野、小河呀！它爱上了这一切，爱上了“绿色的田野”也爱上了“蓝色的小河”，读屏幕上的句子：“下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。”
（设计意图：通过质疑，让学生充分利用生活中的常识来解释说，做到知识源于生活。）
为什么房子都变得很小很小？指生回答第一次看到了房子变小了，乌龟很惊讶也很兴奋。现在请大家来想象一下，乌龟继续飞呀飞，飞到了一个美丽的大花园上，猜猜乌龟都看到了什么？请同学们试着用：“------的---------”课件出示来说说乌龟看到的景色。乌龟很开心，继续往前飞，这次它飞到了大海上空，乌龟看到了什么？请你也用“------的---------”说说指生说乌龟继续往前飞，飞啊飞，这次它飞到了一座美丽的学校上空，你们猜猜乌龟可能看到了什么？“------的---------”指生说
（设计意图：通过补白的形式，让学生在想象的基础上，用所要求的句型来说乌龟可能看到的景色，让学生在展开想象的同时进行口头语言训练）
乌龟第一次飞，它的愿望实现了，它飞到了它最想飞的地方，看到看最想看的景色，看来乌龟并不是突发奇想的，而是实现了自己想飞的愿望，我们为它感到高兴吗？自豪吗？现在请大家再读第8自然段来感受感受一下乌龟的高兴心情。要求：美美地齐读第8自然段
乌龟开心极了，什么是“开心极了？”指生说谁是忍不住的那只乌龟来试着读读？指生读“乌龟开心极了……”预备起全班读你们还是不够忍不住，再读 “乌龟……”老师看到你们还真的是忍不住了。那中间的那个“啊”字怎么读呢？指生读乌龟刚要开口说：太美了！紧接着就“啊——”好，我们一起来试着读读看，生齐读：“太美了！啊——”
（设计意图：用反复读的形式，让学生想象乌龟开心极了的心情，并在读的过程中发挥想象力。）
乌龟就这样摔下来了，摔得重吗？赶紧回到课文中找答案吧。读读看乌龟从天上掉下来了！……生齐读9、10段
（设计意图：发挥学生想象力，训练思维，培养创新精神）
五、拓展延伸，谈谈感受
现在明白了：乌龟原本是没有裂纹的，经过这么一摔，就摔出了裂纹来了，不过这是童话里的故事。那此时你的脑海中想到了什么呢？乌龟后不后悔摔下来？生自由发言
师小结：我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但是，我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力。
（设计理念：让学生明白在追求梦想的过程中不要害怕失败挫折，要友爱互助）
——为梦想而飞作文通用10篇
自从欣悦有了这个坚定的目标之后，在她幼小的心灵里，一个成为钢琴家的梦想萌发了。但她也明白，自己的家庭并不宽裕，可自己却有一个可望而不可即的理想。
正因为如此，她学*更认真了，几次考试都得了满分，并且放学之后还到一家饭馆洗碗赚钱。小小年纪的她，为了理想，却过早得成熟了。
欣悦很懂得人情世故，是一个很有礼貌的孩子，对人关心，体贴，这里的人都很喜欢她。
欣悦每天放学后都准时到饭馆工作，她工作认真，细致。
可尖酸刻薄的老板却喜欢在鸡蛋里挑骨头，特意为难她。可欣悦却不以为然，仍旧认真地做好自己的工作，因为背后有一股强大的力量在支持她。
家里人并不知道欣悦在外打工，当家里人发现她回家的时间和放学时间差距太大时，欣悦又会怎样面对家里的怀疑呢？
雅典奥运会的圣火缓缓熄灭，我们中国以32枚金牌名列金牌榜的第二位，创造了奥运史上的新成绩。我为此高兴得跳了起来!我为征战雅典奥运的大哥哥大姐姐们取得的成绩而高兴，我为我们的祖国成为体育强国而自豪!我是个小学三年级小孩，我十分喜爱体育活动，从小就跟爸爸去游泳，跟爷爷练打羽毛球，每天放学做完作业都要去楼下的运动场上活动活动，打乒乓球啦、玩呼啦圈啦、跳绳啦、打羽毛球啦……
看到大哥哥大姐姐们为国争光，一个“梦想”在脑海里转——我长大了也要参加“奥运”！我要代表我们的祖国在全世界的体育盛会上，挥汗拼搏，夺取金牌!我将刻苦锻炼，天天锻炼，日日运动，不怕挫折，不惧困难，不论春夏秋冬，从不间断，总会提高，流出的汗水总会有收获，付出的心血总会有回报……假如，我的梦想实现了，当我站在奥运领奖台上，热泪盈眶地看到***高高升起，听着场上高奏《义勇军进行曲》时，我为我们的伟大的祖国一天天地强大而感到幸福和骄傲！
假如，我的梦想没能实现，我同样会坚持不懈地参加体育锻炼，早起作操，下午打球、游泳，冬练三九，夏练三伏，把体魄炼得棒棒的，将来为建设祖国奉献力量！
2008年8月8日是一个全中国都要记住的日子，是一个全中国都要自豪的日子，也是一个圆梦百年的中华梦的日子。那天，全中国人将会美梦成真。
从刘长春一个人参赛，到许海峰第一次夺得金牌，再到中国承办奥运会，这中间有多少挫折成败，有多少艰辛坎坷，中国这只东方雄狮在体育事业上突飞猛进，创造了一个又一个奇迹。
第29届奥运会的开幕式比任何一届奥运会都要精彩，把世界的目光聚集北京。
开幕式先是文艺表演，再是入场式，最后是点燃主火炬台。文艺表演可精彩了。8时到了，“鸟巢“中出现了一个巨大的日晷，紧接着两千零八个鼓手一起敲打中国最古老的乐器，霎时，鼓声震天，吼声震耳，击鼓亮起的光点一闪一闪，亮光形成了一个个数字，60、50、40……5、4、3、2、1，我们都随着数字的变化叫喊着。到0了，“鸟巢“上空喷射出五颜六色的烟花。29个巨人脚印沿着北京中轴线向鸟巢走来。突然，金光不见了，黑暗一片，点点星空出现了，星星慢慢聚拢，凑成了梦幻般的五环，五环愈升愈高，消失了，伴左右的飞天仙女也不见了。
升**了。一个可爱的小姑娘在台上歌唱着《***》，灿烂如花的笑容和甜美清脆的歌声给我留下了美好的印象。五十六位不同民族的小朋友举着**来到升旗台，由***升旗的***叔叔升旗。
灯光又暗了，一张巨幅画卷慢慢展开，几个黑衣演员用身体画了一幅画，画的是旭日东升。四大发明、礼乐、诗书、琴棋，这些古老传统是中华特有的，都在画卷上体现。
现在的中国也被载入其中。一个蔚蓝色的地球升起，中**手刘欢和英国女歌手的天籁之音，唱响《我和你》这首主题曲。
入场式热闹极了，首先由雅典出场，其次按照中文国名第一个字的笔画多少，来决定出场先后顺序。203个国字过去了，第204个中国来了！姚明举着**，拉着9岁的地震救人小英雄带领396个运动员入了场。
点燃主火炬台的时间到了。第一棒，第二棒……这些都有是元朝老将，像许海峰，占旭刚、孙晋芳……最后一棒是体操王子李宁，他接过火炬，就腾空而起，在巨幅的鸟巢上画卷奔跑，啊！螺旋形的火炬台出现了，火炬被点燃，熊熊烈火激起了全中国热情的心，对奥运期盼的心。
一百年前，天津报上的奥运三问，今天答案已知晓。同一个世界，同一个梦想！
One world One dream！
你是否有一个梦想，一个小小的或大大的梦想？你是否曾抱着美好的梦想像夕阳许下这个愿望？你是否正在为自己的那个梦想而努力追逐？
我们心中的这个梦想，正在慢慢膨胀，等它爆炸的那一刹那，我们便会获得成就感；也就意味着我们成功了！我们登上了这个梦想的最高峰！
在我们找到舞台成功闪耀光芒之时，后面付出了无数的汗水和努力。然而，这些都是值得的——为了这个梦想，我们努力里很长时间。当你散发光辉的时候你会感到你受过的苦与累不算什么，因为这些苦与累换成了现在闪耀光芒的你！
梦想，似乎遥不可及，又似乎触手可得；
梦想，似乎元在天边，又似乎*在身旁……
我的梦想是成为一名优秀的作家，我在为我的梦想而努力奋斗，每次碰到失败和挫折的时候，倔强的忍住泪水，这个时候我的脑海里总会回想起周华健的那句“没有人能够随随便便成功”。是啊，没有人能够随随便便成功，不经历风雨，怎能见彩虹？为了别人就算了，更何况是为了自己！我还有什么怨言呢？
让我们把梦想放入落日的余晖之中，让我们把梦想放入漂流瓶中，让它随着风浪飘向那没有边际的海洋，让我们把梦想投入风中，让梦想和风飞向那遥不可及的地方……
梦想在远方，我们还不曾看见过。
未来也在我们心目中，看懂了从来都不曾有过的那些心情。我知道，他们从来都不曾嫌弃太多的东西，可是每一次的煎熬，也都能够带给我们新生的力量。
这一段时间，我已经好久没有写点东西了。
总想着写点什么，总结点什么，可是又害怕自己陷入到泥潭里，心情拔不出来，所以才作罢。
今天面试结束后，我感觉自己还有很多方面都需要提升，很多地方还做得不够。
有时候，也会觉得一些东西都不是自己所能够把控的那样的。如果从第一天的时候开始，我就已经下定决心，看懂那些莫名其妙的结果，还在我们的梦想里徜徉。
我们看懂了的每一种想法，其实都不需要我们看懂那些不一样的结局。心情也在我们心目中，看懂了每一种结果的意向。我们如果一直都在，也许还是会在这里多离远一点。
那些未来的梦，都在静静地诉说着他们的.故事。
梦想也在我们心目中，也还在我们无法理解的样子里，看不懂那些人与人之间的交流，其实都只不过是梦想的破灭，都只不过是 一场痛苦的演绎。
昙花为了自己的梦想，甘愿承担往日无人的理睬;流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。
有了梦想，我们才有了追求;有了梦想，我们才开始成熟;有了梦想，我们才学会坚持;有了梦想，我们的人生才会变得精彩纷呈。
小时候，我的梦想是能在一番奇遇后，变成一个拥有绝世武功的武林高手、江湖侠客，能够除暴安良、名垂青史;在功成身退后，做一个隐居深山的世外高人，或游历名山大川，或种花种草增添雅致，过着闲云野鹤的生活，好不自在!
然而，一次和老爸的谈话，却改变了我的想法。听老爸讲，“世界发明大王”爱迪生一生只上过三个月的小学，可是却有约二千项创造发明，至今仍在造福人类!于是我心中便萌发一个新念头：做一个像爱迪生那样的发明大王!这个念头便如一颗种子一样，在我心头深深地扎下了根。
再大些，我的“发明之梦”也开始变得不再遥远。还记得，当我们上了五年级，学校又增添了一门新科目——科学。以后，每当我一有空，我都会翻翻《科学》，要是时间比较充裕，我还会根据书上所示并利用现有的材料，自己做个小水车或小火箭筒之类的，虽说不是自己发明的，但好歹也仿制得还不错!创造发明从模仿开始，也算成功了一小步!当年的那颗种子，现在已开始慢慢发芽。
到现在，我心中的梦想也逐渐清晰起来。现在我已经是一名初中生了，虽然没有科学这门课程，但我仍对科学发明创造抱有浓厚的兴趣。我仍在坚持着：每周看看中央电视台10套科教频道的《我爱发明》。
一有时间，就看看老爸帮我订的《走*科学》，慢慢对新发明新创造有了一定的认识，对世界高新科技也有了一定的了解。我坚信，只要自己能坚持不懈为之努力，终有一天能梦想成真;心中的那颗种子，一定会长成参天大树!
从现在开始，让我们带着梦想出发，带着梦想启航，让它引领着我们奔向美好的明天!
梦想是什么？梦想不是做梦，也不是空想，不是想要就能得到，也不是努力就有结果。而是要不断努的努力向着梦想前进，不断的超越自己，无论是从心理上，还是体力上只有突破自己的极限，才能离梦想更*。
小时候，别人问我的梦想是什么，我说我没有梦想。而现在我有了自己的梦想，我要为了实现我的梦想努力，并一直朝着这个方向迈进。但是，追求梦想是一段艰难的旅程，在旅途中，难免会遇到种种困难，而遇到困难后，是怎样解决的，这事实上，就已经决定了你的梦想是否存在。在学*中，因为有梦想，我们才能为了梦想努力的奋斗，才能为了自己的梦想而坚持不懈。在生活中，我们有了梦想，才能努力的去工作，才能为了我们的梦想去奋斗去打拼。因为有了梦想，我们的一举一动都要有着自己的目的。无论困难多大，都能坚持自己的追求，让我们努力实现梦想，给追求梦想带来动力。梦想给了我们动力，因为有了梦想，所以我们相信自己，因为我们相信自己，所以我们才能不断努力的前进，因为我们不断努力前进，所以我们才离梦想更*，才能有所收获。
梦想并不是一成不变的。不同时期的我们有着不同的梦想，但是只要我们为了实现梦想努力过，奋斗过那才是最好的结果。即使有时候，我们付出了很多也一无所获，这也是情有可原的。可能是我们的梦想太过远大，也可能是我们的梦想超出了能力范围。
梦想，不是幻想，不是凭空就可以想象出来的。追梦，也不只是说说而已，只有坚定不移的为之奋斗，才称得上追梦。梦想，是一个奇迹，追梦是一个奇迹的过程，而我们就是创造奇迹的人。
我曾经站在这里眺望远方，我知道那里原本是一片牧场。
可是原来的主人到最后得病死掉了，这片牧场没有被保留下来，被人买下去了，或者是被人强行占有，然后盖了一大片的别墅，谁也不知道这些别墅到底是建给谁住的。
直到后来的某一天，也许是距离当时已经过去了，好多年来了一群又一群的贵族，他们在这里搬迁，在这里居住，在这里长此以往地生存下去，后来他们繁衍生息又生了很多的小孩子，于是这里就变成了它们的家园。
也许又过了很长一段时间之后，历史开始变迁，这一片牧场开始渐渐地扩大，原本的别墅建筑的面积也越来越大，后来这里就变成了一座城市。
有一个小孩子突然来到这里，他觉得这是一座多么繁华的城市呀，与它的那个小小的加助力在山脚下的小茅草屋比起来多么的豪华。于是这个时候他就在自己的内心立下了一个决定，他暗自告诉自己终将有一天自己也要住进来，无论是靠自己的能力还是靠自己的本事都要成为这里的主人。
多少年过去了，他再回到这里，可是却变成了一个奴隶。他站在这座别墅和城堡面前，他只是以一个仆人的身份来服侍主人的，他确实如同小时候的院校那样住进了这里。
可是身份和自由却消失不见了。
如果是你的话，你是愿意做一个自由的*民，即便是住不了这样豪华的地方，也可以拥有着自己的自由，还是你愿意做一个失去了自由的仆人，可是却能够住进繁华的地方呢？
去每个人都有自己不同的选择。
思绪飘飞，带着梦想去追。
春姑娘吹绿了小草，吹蓝了天空，吹开了桃花，吹醒了大地，吹来了漫天飞舞着的风筝。
天空中自由飞舞的蜻蜓令人久久不能忘怀，与蜻蜓结伴飞舞的风筝令人铭记在内心深处……
这里充满了欢声笑语。这里有为同伴们的加油声，有因放飞风筝的欢呼声，有因自己的风筝直上云霄的雀跃声……
有一个小朋友的风筝飞不上去，他不停地跑着，紧紧地收线放线，风筝渐渐地升高了，只要他稍稍松一口气，风筝就又会林空中跌落下来。他看起来有些沮丧，松了口气，继续向前跑，有种不放飞风筝不罢休的精神。终于，风筝升天了，升得老高，老高……
这个情景不住地在我眼前徘徊，猛地想起，风筝好比人的梦想，梦想之线被自己牢牢地抓住，梦想就会飘然升起……
戴维，从小就树立了一个梦想，那就是成为英国的内阁大臣。这个梦想一直在他的脑子里，他紧紧地抓住梦想之线，不停地追逐，终于他飘到了空中，即使他是一个盲童。他还说：“只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的眼前！”
其实梦想离你并不遥远，只要你大胆地伸出双手，跑上几步，梦想便会像风筝一样翱翔于你的上空！
春天来了，你是否有自己的梦想？如果没有，请马上去做吧；如果有了，请把它放飞到“天上”，紧紧地抓住“线”，永不松开，永远，永远……
再次仰望天空中的风筝，耳畔想起了田震的歌：思绪飘飞，带着梦想去追……于是我不由大声呼喊：我要飞得更高，飞得更高，带着梦想一起飞……
在一个极度贫困的小山区里，住着一户人家，这户人家有八口人，分别是爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和四个孩子。一家人全靠爸爸到外地工作的一点微薄的工资，而妈妈则替人做临时工，并且，爷爷和奶奶又年老多病，仅是奶奶就动过两次手术，使本来就不宽裕的家庭，变得更加拮据。
在这四个孩子中，三女儿欣悦是最懂事，最孝顺的一个。
并且小小年纪却表现出超常的音乐天赋，她热爱音乐，尤其喜欢钢琴。
这是发生在半年前，一个外地的钢琴演奏组义务来这里表演。爱凑热闹的欣悦当然不会错过这个机会。征求了父母的同意之后，便早早地来到了表演场地。
对于台上那部高贵庄严的钢琴，欣悦目不转睛地盯着；对于这个从未见过的新玩意儿，她多么想能够在上面弹奏一下，哪怕只是抚摸一下，她都已经心满意足了，但是，社会是现实的，可悲的是，就连小女孩这么一个小小的愿望都不能实现。
于是，欣悦的头脑里产生了一个坚定信念——要在20岁之前拥有一部自己的钢琴。
欣悦有了这个目标之后，她会怎样做呢？(待续)
——我好想飞优秀作文范文10份
我想飞
当我独自无忧无虑地躺在草坪上，望着浩瀚的蓝天，眼前飘浮着轻柔的白云，耳畔萦绕着小鸟的啼鸣，我常常产生一种遐想――我要飞！
我想飞，像孙悟空那样，驾着轻盈的筋斗云，在天空中尽情地飞翔。飞到大兴安岭，去欣赏碧波涌动的林海和各种各样的珍禽异兽。飞过长城，去目睹驼走大漠的独特风光。飞向珠穆朗玛峰，去欣赏终年不化的'积雪。飞到西安兵马俑，去领略当年秦始皇一统天下的威严。飞到蓬莱仙岛，去欣赏梦幻般的海市蜃楼。飞过中岳嵩山，游览闻名中外的少林寺，体验中华武术的博大精深。这时的我，是一名遍游神州大地的旅行家。
我想飞，像超人那样，拥有一种超能力。我要飞到印度尼西亚，用我超凡的能力去帮助那些因海啸而流离失所的人们。我要飞到巴基斯坦，飞到克什米尔，去调解那里正在发生的民族纷争。我要飞到非洲大陆，为索马里难民送去粮食和食品，使他们不再因贫穷而饿死在街头。所到之处，我要为人们带去企盼已久的佳音：人类不再有民族不和与战争。人与人之间亲如兄弟，世间响彻着欢乐、祥和与自由的歌声。这时的我，是一位创造人类和*的使者。
我想飞，像阿拉丁一样驾着飞毯，去寻找那充满神奇色彩的神灯。找到神灯，我将一手拿着取之不尽、用之不竭的绿色种子，一手拿着废气收集袋，向南极洲飞去。很快地，我所到之处都变成绿色的海洋。我利用神灯把南极空中的臭氧层修补好，使南极
再没有臭氧空洞。最后，当我离开时，整个地球几乎是一片涌动的绿潮。这时的我，是一位尽职尽责的环保专家。
啊，我想飞！像孙悟空、超人、阿拉丁那样。我想飞，比现在飞得更高!
看着天上的云，什么都可以，洒脱，只要向风问好，就可以去想去的地方。我也想去我想去的地方，如云一般。
我想飞到蒙古草原。一望无际的草原上，我终日与牛羊生活在一起。可以看到“风吹草低，牛羊显低”的场景；你可以看到马在自由奔跑；你可以看到牧羊人挥舞着鞭子驱赶羊群。草原的夜空中，必定有璀璨的星辰和明月，有序地分布在夜色中。我想蒙古人一定非常热情好客。也许他们会给我买一杯热马奶酒。
我想飞，飞到南极看冰山和企鹅。企鹅很胖，走路的样子很可爱。我在电视上看过企鹅保护蛋的场景。企鹅蛋被它的脚托住以防止它掉落。企鹅蛋一掉到冰上，宝宝就会死。可见南极的气候太冷了，所以才会有这些透明的冰。这些冰层很恐怖，冷到可以冻死人。尽管如此，我还是想去那里看看胖乎乎的企鹅和可怕的冰。
我要飞，飞到海南看海。海南是我向往的地方。海南岛上出产各种水果，像杨桃的椰子，都是美味的水果。海南岛上的海，放眼望去，是一片水海，岛屿四周是一片湛蓝的.海水。走在沙滩上，脚踩在柔软的沙滩上，留下深深的脚印，却被海浪带走了。一波又一波的白浪在我的脚下发痒。海南三亚是著名的风景区，因为它有：天涯海角。关于它的传说很多，但无论是哪一种，都可以证明天涯海角都是美丽的地方，没有鬼魂可以踏入圣地。天涯海角是情侣梦寐以求的地方。
我想飞，飞到北京首都，看看北京现在的建设怎么样，看看北京人怎么努力学*英语，看看北京建好的奥运村长长什么样，看看五星级红旗怎么样和太阳一样的情况同时出现。
想飞的地方很多，只是想是没用的，因为想不行动永远只存在于我的脑海里在，回到现实生活。想要清白，但有罪就是不想做这种行为。因此，我们既要思考，也要去做。只有朝着我们认为的目标努力，才能最终实现目标。
努力向前飞！为了自己的梦想，努力往前飞！
看！一群小鸟在蓝天上自由自在的飞翔，多快乐呀！我好想也拥有一双洁白的翅膀，在蓝天上飞翔。
我想象着：一天，我正在蓝天上飞翔，突然，我听见一阵争吵声。我仔细一听，原来是两只小鸟在吵架。我连忙飞过去，说：“你们俩怎么了，怎么在吵架？”两只小鸟异口同声地说：“他抢我的食物。”我一下子迷惑了：两只小鸟都说食物是他们的，可食物到底是谁的呢？我正发愁时，一个天使飞过来，问：“怎么了？”我说：“两只小鸟正在为食物而争吵，他们俩都说毛毛虫是自己找到的，可我又不能确定。”天使了解了情况，就把毛毛虫救活了。天使问他：“你是哪一只小鸟捉的？”毛毛虫走向一只小鸟，他说：“是他。”我明白了，原来毛毛虫说的那只小鸟是食物的主人，而另一只小鸟是骗人的。弄明白之后，我又去环游世界去了。
我飞到了我和家人常去的人民公园。我看见了许多玩具：有摩天轮、流星锤、弯月飞车、海盗船﹍﹍看见了许多美丽的风景：高大的树木直耸云天，绿油油的草地像一个巨大的绿地毯，各种颜色的鲜花竞相开放，还有许多小朋友在家人的带领下在公园里尽情到玩耍。我还看见了我的'家人，他们也在公园里边走边玩呢。
接着，我飞去了巴黎，那是我向往已久的地方。我看见了埃菲尔铁塔，坐船游览了塞纳河，在塞纳河的游船上照了两张相。我又来到了郊外的城堡，在城堡里住了一晚，享受一下那里的贵族生活。我还游览了许多著名的景点：著名的巴黎圣母院、卢浮宫、香街（凯旋门）、协和广场......巴黎是我一直想去的地方，今天，我终于达成了愿望。
我正在欣赏着美景，忽然，我听见一个声音在叫我，我睁开眼睛一看，原来是一场梦！如果这是真的，那该多好呀！
我想飞，因为我要在天上开一个舞会。谁说我不会跳舞，谁笑我参加舞蹈比赛？我要证明给他们看！我也可以。我不需要鲜花和目光的照耀，只想要展示才能的机会。
星星是我的舞伴，月亮是我的琴手。我用优美的舞姿，完成我的梦想。
在夜深人静的时候，我踮起脚尖，悄悄地你的窗前。月光忽明忽暗，我踏上云端，迈开轻盈的步伐。美丽的.夜空中，翩翩起舞，动人心弦。舞蹈进行着，梦幻般地飞行点缀着银钻的天空。飞舞的秀发拂过，留下一点淡淡的幽香。最后，一个美丽的旋转，给舞会画上一个完美的句号。
我想飞，因为我不想长大。如今，刚走出童年的我，还怀恋那美好的时光。回忆童年，我和好朋友在一起，手捏沙子，脚踩石子。沐浴在春日温和的阳光里，那才是人生的乐趣，无畏无惧，天真纯洁！要是永远都可以不长大该多好啊！
曾天真地认为山那边就是城市。如今，身处城市，才明白对家乡地依恋。才知道李白的静夜诗是多么无奈！怀恋童年，怀恋家乡，怀恋温暖的阳光。昨日虽不会重现，但我可以飞翔。飞往重重包围中的小山，摆脱城市的嘈杂声，和难闻的汽油味！去呼吸一口家乡清新的空气，不要被书本埋没了。儿时的伙伴也长大了，去和她们聊一会儿天，说说新交的同学。我飞向那梦寐以求的田野中，飞向那童年温暖的阳光下。
这便是我的梦想，不是什么宏伟的目标，不是什么伟大的志向。不是去帮助贫困学生，不是去为灾区捐献。我想这不会实现，但它依旧是我的梦想，日夜陪伴着我，让我走想人生的海洋！
我，一名普通的小学生，每天都重复做着同一件事。天哪！生活要如此无聊吗？我可做不到。从此向往着“飞”，离开这个“地方”。
如果说，我的愿望是一扇大门，那么，她就是一把钥匙，让我的生活变得多姿多彩。叮叮零是昨天晚上飞来我家的，当时，我正准备睡觉了。忽然，一团亮光冲了出来，打破了房间里原有的宁静，那团光一直在移动，仿佛是颗星星在跳舞。我好奇地睁大眼睛看着她，原来是一个小仙子！世界上真的.有！她告诉我，她是来帮助我的。
我也不知道她有没有撒谎，可我也只能相信她，难道我这个大块头还斗不过她吗？于是，我应了她，旅行将在今晚开始。刚刚飞起来的时候，我觉得自己是这个世界上最耀眼的行星，可我得意的太早了，摇摇晃晃的，在空中像个球一样滚来滚去，终于，我晃动着双手冲出去了，冲破了这个地方。
我在天上漫无目的飞着，有时还会跌倒下去，像在坐过山车。四周黑漆漆的，好冷！真后悔没有带上外套。感觉自己像一个刚出壳的小鸟，又像牙牙学语的婴儿，东看看，西瞧瞧，无意中看到地面上有一团火光，再看看四周，冷清清的，便毫不犹豫地飞了下去。
不知从什么地方钻出几个人来把我围住，我以为会受到他们很好的待遇，毕竟我会飞！可是他们的待遇完全出乎意料，一个个像头饿狼一样盯着我，想要得到飞的秘诀，甚至有人提议让我去当小丑帮他们挣钱，大家你争我抢地拉扯着我！我知道是遇到麻烦了，于是拼命想要逃走。每个人都假惺惺的，我好讨厌他们！为了防止他们发现，我把叮叮零放在衣服里藏着，趁他们不注意，我假装摔倒在地，再悄悄地飞走了！我感觉好无助……
我飞到了一个闹市上空，下面显得好热闹，可我却无心再看这些！忽然，我看到了两个熟悉的身影，是爸爸妈妈，我不顾一切地冲了下去！紧紧地抱住她们，爸爸妈妈一脸惊讶，似乎很好奇我为什么会在这里。我想飞不飞已经对我不重要了，只要快乐就好……
小时候，我喜欢一个人趴在阳台上静静地欣赏着蔚蓝的天空，洁白的云朵常常让我产生无限的遐想。那在蓝天中展翅飞翔的鸟儿，让我不禁看得出神，非常向往那蔚蓝的天空，希望能像鸟儿一样在天空中自由的翱翔。从那开始，我的心底便萌生了一颗渴望飞翔的种子。
随着时间的推移，那个咿咿呀呀的女孩已经脱去了童真的幼稚，蜕变成了现在成熟的我。但唯一没有改变的是，我仍就喜欢一个人趴在阳台上，看着蓝天，看着云朵，看着鸟儿。
我想要一双洁白无暇的翅膀，我要用这双翅膀在蓝天中翱翔，飞到彩虹上跳舞，与鸟儿比翼，一决高下······那该多么好，我真的好想飞啊！
我想飞，我要飞往遥远的非洲，帮助当地人民打井，让他们每天都有清水喝；我想飞，我要像蝙蝠侠一扬善惩恶，去救助危难中的人们；我要飞到战争的地方，在城市上空放飞和*鸽，播下希望的种子，让人们快点儿结束这无聊的战争；我想飞，我想飞到热带雨林，去哪里探寻新的奇迹；我想飞到南极，去看一看辽阔的'冰川和可爱的企鹅宝宝……我要让世界和*，宣布战火纷飞的日子已经结束了，和*的新时代正在等待着大家。我要四处播撒绿色的种子，让世界变得郁郁葱葱，变成一颗充满绿色活力的星球。我要呼吁人们保护动物，让它们不受伤害……还有好多好多事情要等着我去做呢。
飞翔，是享受自由的最高境界，同时也是放飞理想的最好方式。如果真的会飞了，那一定还有好多好多有趣的事情等着我呢，那我可有得忙了。
我想飞……
“回忆的画面，记录的语言，爱总是你手中长长的线，载着我的思念，飞过了地*线，你的温暖笑脸还一如从前……”
伴着熟悉的旋律，带着全新的装备及对未来的憧憬，来到一个新的起点，准备描画自己的一片天。
慢慢地我们已经长大，已学会一个人独立吃饭，已学会忍耐身边的'人，已学会控制自己的情绪，学会适应身边的环境……像极了一只断了线的风筝，努力适应身边的一切及毫无防备的坠落。
天有不测风月，暴风雨的突袭更让我不知说措，雨很大，那不是江南的绵绵细雨，那是对我的一种惩罚，咆哮。全身被雨点打湿，也分不清到底是泪还是雨，雷声渐停，四周昏沉沉的，只听见风在狂啸。我知道，他在嘲讽我，嘲讽我往日与它比速度的年少轻狂。
虽然内心依然存留这对那几声雷鸣的畏惧，但，内心狂打的渴望迫使自己深知我不想放弃，我要奋力去飞翔。
这是一只风筝最真切的内心的独白。因为她知道，在断线的另一端，有它最坚强的后盾，最温暖的港湾。那里永远的灯火通明，只为照亮他前进的方向。
“你说要我学着勇敢一点，偶尔哭红双眼，你一定会了解眼泪是我心中另一种完美……”
于是，暴风雨后，风筝抖动的一下，带上自己的勇气，逃离了树杈间，放弃杂念，缓缓像世间移动，尽管畅飞的路上多风雨，但阳光不总在风雨后吗？
风筝努力飞行。画出自己的一片轨迹，带着另一端的关心，爱护，期望永不停歇的飞行……
我知道生活中的某些事情必须自己承担。譬如：成长。
路上有许多鼓励我的事，有萧伯纳对梦想的执着追求，有霍金对生命奇迹的实践。他们无不激励我努力的飞翔……告诉我奇迹是努力的另一个名字。
“我看见天空很蓝，我只想飞，在我的天空飞”实践着自己的诺言，让风筝地另一端少些哀叹，伤心，多一些骄傲。那里是风筝的家。
我想飞多远都不会累，就像有你在我身边的温暖……
“飞”这个词对我们人类来说是天大的梦想，它不是我们想干嘛就干嘛的东西，它不像睡觉，倒头就睡。它不像吃饭张嘴就吃，它不像买东西，想买什么就买什么，飞是我们的梦想，更是一种奢望。
飞，是表达自由的最高境界，飞翔是多么美好，我多么想像飞在天空中的天鹅一样婀娜多姿；我多么想像在天空中飞的小麻雀一样自由飞翔；我想像飞在天空中的布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌声；我多想像在天空中飞的喜鹊一样，给人们带去最好的消息。
可是我不像天鹅，也不像麻雀，还不像布谷鸟，更不像喜鹊，我给不能给人们婀娜多姿的舞蹈，也不能像小麻雀一样自由飞翔，我也不像不布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌，更不像喜鹊一样给人们捎去最好的消息。
所以我想飞。
我想要奉献给人们婀娜多姿的舞蹈，我想让自己自由飞翔，我想给人们唱世界上最动听的歌，我想给人们最好的消息。
可是‘飞’对我而言只是一种愿望，一种奢望，一种羡慕，一种嫉妒，看到天鹅我就要想许一个愿望，看到麻雀对我而言只是一种奢望，看到布谷鸟对我而言是一种羡慕，看到喜鹊对我而言是嫉妒。
有时我常常幻想，我飞了，我飞到以前的时代，看到了孟姜女哭长城的景面，看到了嫦娥奔月的景面，看到了后羿射日的景面，看到了女娲造人的`景面，看到了沉香救母的景面。
我回到了90后的时代，看到了日本鬼子攻打南京，心中不由得燃起了激愤的火苗，同时看到了我们中国打仗打赢了的欢呼雀跃，脸上的兴奋与笑容。
我还看到了***和它的大黑骡子相信相爱的一面，看到了***杀掉大黑骡子之前的不舍与无奈。
忽然我从幻想中回过神来，原来这只是我的幻想啊！
我们是多么想飞啊！可是这只是一种奢望，如果有一天我能飞了，那该是多么好啊！从此飞对我而言不是我的奢望了，到那时我会尖叫：“我能飞了！我能飞了！我能飞了。”
一天，在一个*静的夜晚，没有一点点的风，可是却有一片树叶在不停地摆动，和伙伴们不一样，似乎非常渴望离开大树妈妈的怀抱。然而它又那么弱小，还没有一个鸡蛋那么大。毕竟，现在是初春。
到了夏天，这片与众不同的叶子，依然在不停地摇晃，摆动，还如当时的春天一样，一刻也不停。我终于耐不住性子，便去好奇地问它：“叶子，叶子，你为什么不停地摆动？”“我想飞！”叶子坚决地回答。说罢，它便又开始晃动。我又问：“你这样怎么能飞呢？你只是一片叶子！”叶子回答道：“那又如何，虽然我知道，我只是一片叶子，但是我有我的梦想，我想飞！”“你永远不能像鸟一样自由地在空中翱翔的，你最多也只能顺风飞翔，没有风，你根本无法飞翔啊。”我对它说道。“没关系，你看着吧，我一定会飞起来的！因为我想飞！”叶子回答道。它纯纯地笑着，便默不作声。又摇摆了起来……
到了秋天，这片叶子虽然还在摇摆，但是它摇摆的速度减慢了，因为它老了，从原本的浅绿到深绿，现在已经是满身的“黄斑”了，我对它说：“我很敬佩您，但您的生命即将完结，您是不会再飞起来的，叶即是叶，是不会飞起来的。”它*静地说道：“我虽然年事已高，但是，我会不断追逐我的`梦想，只要我的生命还在，我就要努力飞起来，即使最后没有飞起来，我也不悔，我会化作春泥，让下一代的叶子们有一个能飞起来，像鸟儿一样。”
秋天转瞬即逝，当所有落叶都已归根，去滋养下一代时，我看到了一片金黄的叶子，它在飞！它和鸟儿在一起嬉戏，我看出了它，它就是一直四季如一日地摆动自己身躯，那么渴望飞起来的那片叶子！
我问它是如何飞起来的。它说：“朋友，您永远不要忘记自己的梦想，永远都要为自己这个梦想奋斗，即使你的生命只余最后一点儿，也应该尽力去完成这个梦想！”
我瞬间好像感悟到了什么……
其实，我也想飞。总是幻想着有一天，我会学会魔法，然后骑着精灵驰俜于空中，就像影片中的女主角，拥有自己的幸福。可是也许我错了，可能这样的事情永远不会发生在像我这样*凡的女孩子身上。的确，承认吧夏拉拉，你很*凡，就像一滴水滴，滴入大海就再也找不到了。
我想我是完全进化成书呆子了，至于为什么会这样，我连自己也不明白。整天淹没在书海里，我真的很渴望你能抛下一只救生圈，哪怕是破旧的'，哪怕根本不能使用的，我都会流着眼泪感谢你，可是你却如此吝啬，冷冷的一瞥凉了我的心。于是，我落入了更深的海域，你没看见我的眼泪吗？
其实，我也想飞，想飞往一个属于自己的地方……不知为何，突然想到了《AIR》，一部凄美的故事，记得当初第一次结识它，是因为它的名字使我感动，天空，不正是我向往的地方吗？可以说是个巧合，我想那更是缘分。佳乃这个女孩便是其中凄美的一首诗，幼年的佳乃因承受不住失去母亲的痛苦，患上了精神上的疾病，一次病发，她用刀子割伤了自己的手腕。为了使妹妹转移注意力，她的姐姐在佳乃右手上绑上了一天黄丝带，并对佳乃说，佳乃是个拥有魔法的孩子，只要长大**就可以解下丝带，变成拥有魔法的女孩，然而，丝带下只是幼年时割腕所留下的深深的伤疤……我哭了，为自己，为佳乃。对于佳乃来说，姐姐善意的谎言便是她心灵的救生圈，我羡慕，然而又无奈。
我们目送着，飞机尾迹划过长空，因为世事的纷扰，我总想逃避，我总是这样软弱。
——我的梦想是环游世界作文范文10份
一只小蚂蚁从我家的墙壁上爬到地图上，开始从中国走，环游世界。
小蚂蚁从中国向西南方向赶去，不一会儿就到了印度洋，在印度洋游了几秒钟，好像感觉有点冷，就跑道非洲去了，在那儿转了一圈，买了许多好吃的，又到了埃及，看到了雄伟的金字塔，在阳光照射下，发出灿烂的光芒。
小蚂蚁又从埃及坐飞机飞到了欧洲雅典，早已看到了2004年的奥运会。我们中国赢了！
小蚂蚁又经过亚洲，在太*洋飞快的有了几十秒钟，就到了北美洲的美国，看到了豪华的纽约，又在洛杉矶和亚特兰大看过了以前的奥运会。
小蚂蚁又经过南美洲，飞奔太*洋，到了中国。
小蚂蚁这次环游世界不仅知道了很多知识，又看了各国的人们怎样生活和学*的。
不游不知道，世界真奇妙！
这是我小学时的作文，比比现在，是不是有进步啊！
地球妈妈孕育了无数大好河山，我们应该去游玩，去发现。我们的世界有多么丰富多彩，有神奇的自然现象、历史古迹、美丽的山川河流，还有许许多多……啊！我真想环游世界。怎么样？这个理想很远大吧！
我要去发现，在我们的世界上，有许多的科学家.发明家等。如：牛顿，他是从苹果落地这一件不起眼的小事从而发现了地球是有吸引力的；鲁迅是从看见了荷叶而发明了雨伞……古人说的好啊--欲要看究竟，处处细留心。唉，可惜当我真正环游世界时，可能已是二十年或三十年四十年以后。但是，我绝不会时间的长久而放弃我的这个环游世界的梦想！当我的理想真正实现之前我会买一个相机，拍下来各地风景名胜的照片。我还会买一个很大的摘抄记录本，把那天发生的新鲜事情记下来。到老了，走不动了，再拿出来看一看，那该多好呀！
因为这个理想很远大，所以我现在一定要努力拼搏，努力奋斗。多么这个理想能马上实现啊！
古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行可以增加人生阅历和体验。我好想周游世界。只要有文化的交融，天与地都没有了，心中只剩下一个玩念，这是多么开心与自由。
在一些名著中，常常看到一些主人公的奇特遭遇。每到这时，我就希望自己能与他们一起，环游世界，经历这些奇特的事情。就像《牧羊少年的奇幻之旅》的主人公那样环游大半个地球。
在路上走着，偶尔能领略到一丝别样的风光。那么环游世界呢？岂不是会更精彩了，我都有些迫不及待了。在途中，我也许会遇到许多挫折与磨难，但一定也会经历许多值得珍藏的事情。
我好想去美丽的马尔代夫。望着漫天的星星笼罩在我头上，整个沙滩就我一个人融在这夜色中，该有多好啊！接着，带着水下装备潜入海中，望着一片寂静的海域，盯着睡着的生物看这么一会，立马又转过头去欣赏水中的珊瑚了。在水中如一条鱼儿似的尽情嬉戏，仿佛忘记了时间，忘记了自我。
我又来到了澳大利亚黄金海岸——冲浪的天堂。在伞下看着水面荡漾的波纹，喝着手中冰爽的饮品，望着一大群冲浪的游客，好不自在。身上有点发热，就决定去海中冲泡一番。拿起冲浪板随着波浪飞起，岂不是乘风破浪，快哉快哉！
又忽然坐着飞机，来到非洲。在非洲大草原上，豹子在飞速地追捕羚羊，野牛群正在湖边喝水，大象正在湖中淋着泥浴。我继续向前飞，不一会，我来到文明古国埃及的开罗，金字塔挺立在沙漠中，格外高大、雄伟，人面狮身像卧在金字塔前，使人联想到那古老的埃及。这里的文化是多么出彩啊！我不禁感叹道。
突然，我又回到了现实当中，想起梦里经历的一切，环游世界之情也更加浓烈了。
“叽叽叽……”树上的麻雀在不知疲倦地叫着，风一吹，麻雀被吓到四处逃窜，树枝懒懒地摇晃了四肢，一切是如此的*常。阳光照在窗外的树叶上，映出一点点耀眼的亮光，而散在树枝上的斑斑点点也就闪烁起来，仿佛阳光洒在水面上的波光粼粼。
一位女孩，身着朴素的衣服，随意扎起马尾，一缕头发不知何时散落在眉间，一双桃花眼弯弯的，眼里闪烁着光芒。她是如此让人触摸不及，眼中没有世间的喧闹，沉浸在自己的世界里。她一笑，人们就会被她与世无争、淳朴的气质所吸引，我也不例外。手中的画笔在描绘着窗外的景色，另一位女孩站在她的身后，阳光也在不经意间照射在两人的脸庞，旁人也十分有默契的不上前打扰。
“姐，你以后想做什么？”我不由得开了口，然而她并没有理会，继续在纸上画着，几秒之后我反应过来，才发现自己做了什么，中间那一抹惆怅是我不想拥有的。拿起纸笔，写下问题，拍了拍她的肩头，将她从自己的世界中拉出来。她看见了，先是一副惊讶的样子，稍后是一瞬的滞然，不知在思考什么，才在纸上写下“画家”，我很是惊讶，但也只是一瞬间就明白，她想当画家的缘故。每次一看见她就会想到这么一句话：“当一个人在做一件自己喜欢的事情时，双眼会发光，而我却不想让这一束光熄灭。”我想，她的理想，不过是把自己所看到的世界画出来罢了，她也正在为自己的理想而努力，考上大学，读设计专业，离她的梦想越来越*，相信不久之后就会实现吧！
“妹，你呢？”她在纸上写下。我表面上是装作一副什么也没有想好的样子，可心中早已经把一切规划好了：我先要努力读书，考上大学，找个适合的工作，赚很多很多的钱，带她去医院治疗，最后带她去环游世界。因为她很喜欢画身边的景色，每次都是坐在一个地方一画就是几个小时，这是一个局限她的地方。“每天开心……”她一副果然如此的模样，笑了笑又继续画画了。“姐，其实，我想把我的快乐带给你啊！”
一位女孩坐在窗外，手中编织着风景，另一位女孩在身后看着，眼中的柔软是如此闪耀，饮尽了正午阳光的温暖迷人。纵使阳光令人心醉神迷，然而醒后的那份无法帮助亲人的无助感却使人内心愁苦。“姐，我想带你去环游世界——画不同的世界。”
每个人都会有自己的奇思妙想，如：飞机可以上太阳，火箭可以下水等……我的奇思妙想是：用一个飞艇环游世界。
一个飞艇？有人不敢相信，我就让你打开眼界。首先，我脑海中的飞艇两旁有长长的机翼，可以来回伸缩；飞艇下面有四个轮胎，可以收起，下降。
飞艇必须是小小一个的，如果太大会把两旁的屋子挤碎。飞艇油量还要大，空间也要足够，家具一应俱全，电量能够满足生活所需才行。飞艇也能在海上行驶，这时的它是一个潜水艇，不仅不会漏气，而且还是密封舱。遇到风暴时，它会发出10秒的警报，机枪会自动封锁，一点都不用担心，它还能放出大量氧气供给呼吸。机枪里还有海上急救工具和大量食物。
住在飞艇里面就很不错，你想看电视就看，里面也有房间、厕所等。你想静一静，可以回房间去躺一躺，或是看看风景。
有些人会担心它没有驾驶员怎么会飞？不必担心，它是会有雷达的，会按你指定的地方带你去旅游，满足你的愿望。
我希望我长大后能发明出这样的飞艇，让全世界的人们过上幸福、美好的生活。
我向往日本的山水风光，我喜爱美国的高科技大楼，我喜爱法国的蔚蓝海岸，所以我的希望就是行万里路，做个流唱诗人般的旅行者。
然而这个梦想谈何容易，因为这个希望是建立在金钱与时间上，首先来谈谈金钱方面，没有钱如何有经费游玩各地，周游列国呢？所以我必须先要赚足够的金钱，方能实现我踏遍世界各地的愿望；没有时间怎么有空去玩呢？所以我必要于尚有体力的时间里成行，绝不能等很老了才去，那时已是日薄西山了，虽然有钱，也没有体力去畅意的游玩。
金钱不是万能，但是金钱可以解决很多的难题，有人说死命赚钱的人是逐臭之夫，我听了很想笑，因为只要是以正当的手法，流汗劳力的赚钱哪会是什么逐臭之夫？ 钱是臭的，为什么有那么多的人死命的赚钱呢？我想那些说这种话的人一定是穷人，得不到的东西就说不好，真是好笑极了。
首先，我会好好的念书，因为赚钱的第一要件就是学历，很多人都说这个社会是很现实的，学历不是一切，但却是一件很重要的凭证，有了很好的学历就可能会有很 好的工作，很好的待遇，我会好好的存钱，好好的理财，积少成多，聚沙成塔，钱滚钱，利滚利，有朝一日我也会晋升为千万富翁的行列的。
有了钱，我的希望就成功了一半，我会好好的规画我的人生，空出一大段的时间来完成我的理想——到日本游览，看富士山的雄伟，看樱花的灿烂，看民俗的精致，看街道的清静；我也会去美国游玩，看狄斯奈乐园的多彩多姿，看金融大楼的高耸，看硅谷的人来人往，络绎不绝；我也会到法国品尝红酒，触摸蔚蓝海岸的细砂，看艾菲尔铁塔的巧夺天工。
我希望完成之后，我会写一本旅游的书，介绍各国好玩的地方，以飨读者，我还会带着我的父母到各地逛逛，例如：带爸爸去看看他很想看的万里长城，带妹妹去看看她想看的上海，带妈妈去逛逛她想去的东京。这是我的希望，也就是爸妈和妹妹的愿望。
行万里路之前先要读万卷书，我会努力的求学，将来念好的大学，才能找到高薪的工作，希望才会成真。
希望常常在我脑海里忆起。想起时，满脑子里都有乐趣的想象，不知不觉的笑开心里所有的烦恼，把不如意之事全部都忘光了。希望真好，梦想真棒，人类若没有希望的话，那真的不敢想象他的生活要怎么过，饭要怎么吃，觉要怎么睡呢！
我的理想是什么？随着时间的流逝，年岁的增加，越来越多人问我这个问题。我的理想是环游世界，即便它被众人嘲笑，我也坚定。
理想开始的契机是一部纪录片。纪录片里是一片薰衣花海，一片紫色的花海，质朴，浪漫而素净，每一朵都诗意地生长。镜头拉到一朵薰衣草的特写。一个沾着露水的精灵正蓬勃地生长着，蕙状的花茎上挤着烟紫含着钴蓝花苞，外面露着轻盈翅膀般的暖紫花瓣。出尘的美丽。后来我知道了，那个盛开着一片紫色的浪漫的地方叫普罗旺斯。
普罗旺斯的美让我有了旅行的想法。随着岁月更迭，我了解到了更多城市，欲望也逐渐加大。我想去威尼斯，感受水城的不朽和灵秀之气；我想去巴黎，品味最甜蜜的巧克力；我想去泰姬陵，亲临一代帝王内心哀怨的皇陵······
欲望太大，又不付出行动理想就成了幻想。如果我现在就为理想而努力，它就不再遥不可及了。
我的旅行时一个人的远游。所以我要培养自理能力。自己的衣食住行，自己的旅行计划，自己的人身安全，都要独立完成。而现在就可以从做饭，制定学*计划，了解安全知识等小事做起。
而语言也是一大障碍。而我现在就已经为之努力。每天早上的放声朗读英文和反反复复地背诵都是我的努力。随着祖国的强大，汉语也成为了国际通用语言，学好母语，也同样重要。
所以，我的理想并非幻想，它只是需要我付出更多努力。
我的理想是环游世界，它被众人嘲笑。嘲笑之余，有人问我为什么拥有这个理想。因为我想知道旅行的意义；因为人生太短，我想尽情玩乐；因为人生太长，总要有一个远的理想，让我们为之努力。
地球妈妈孕育了无数大好河山，我们应该去游玩，去发现。我们的世界有多么丰富多彩，有神奇的自然现象、历史古迹、美丽的山川河流，还有许许多多……啊！我真想环游世界。怎么样？这个理想很远大吧！
我要去发现，在我们的世界上，有许多的科学家。发明家等。如：牛顿，他是从苹果落地这一件不起眼的小事从而发现了地球是有吸引力的；鲁迅是从看见了荷叶而发明了雨伞……古人说的好啊--欲要看究竟，处处细留心。唉，可惜当我真正环游世界时，可能已是二十年或三十年四十年以后。但是，我绝不会时间的长久而放弃我的这个环游世界的梦想！当我的理想真正实现之前我会买一个相机，拍下来各地风景名胜的照片。我还会买一个很大的摘抄记录本，把那天发生的新鲜事情记下来。到老了，走不动了，再拿出来看一看，那该多好呀！
因为这个理想很远大，所以我现在一定要努力拼搏，努力奋斗。多么这个理想能马上实现啊！
我从小就有一个梦想，就是能够和朋友一起出国，到各国去吃当地的传统食物和去拍当地的景点照片。
这个梦想是在我大概四岁时，看了介绍世界各国的景点和美食的书，当时我一边看着书，一边想象我去世界各国样子。从那时开始，每当我看到介绍世界各国的相关报导或是书，我就会一直想出国。
在那之后，我便开始思考着要怎么才有办法出国。终于，我知道要怎么做了！某天，我学到了一个词语“存钱”。我开始努力存钱，爸爸妈妈给我的零用钱我都有存起来，有时，我还会帮爸爸按摩，赚多一点钱。
但是，存了这么多年，我还是没有赚到很多钱，连一千元都不到。虽然这几年我有努力想办法，看看还可以做什么能赚到更多的钱，可是我到现在还是想不到我可以做什么事。但我对自己很有信心！只要我再继续努力的存钱，总有一天，我存到了足够的钱，就可以实现和朋友一起出国，去世界各国吃当地传统美食和去拍各国的热门景点照的梦想。我相信我一定能实现这个梦想。
每个人都有理想，有的想当医生，有的想当警察，有的想当教授……我呢？我想成为一个旅行家，因为，我想环游世界。
当我做好充分的准备后，就踏上漫漫旅程。首先，我想去我国北方内蒙古的大草原。独自一人骑着马儿在草原上奔跑的情景是我梦寐以求的。晶莹的蓝天，洁白的云儿，辽阔的大草原，忘记忧愁，忘记烦恼，忘记所有的不愉快，一个人享受着前所未有的喜悦和奔放，多么令人心驰神往啊！
我要充分体验那里的风土人情，品尝内蒙人家的马奶茶，尽管有点咸。然后，我想去西安参观秦兵马佣，看看这个气势恢宏的长方形模拟军阵，仔细端详那一个个栩栩如生、作工精细的陶人，不禁要想起当年秦始皇指挥千军万马、南征北战的情景。接下来，我想去看看埃及开罗附*的金字塔，一睹它们的雄伟和傲气。据说图坦卡蒙法老的金字塔笼罩着死亡的阴影。事实也证明，只要是进去打扰了法老的人，必死无疑。我对这件事很感兴趣，想向周围的居民了解一下这件怪事。另外，我还要在任何一座金字塔里放一个苹果，过了很长一段时间后，看是否和书上讲的一样水分不蒸发，不萎缩变色。我还想去音乐之都维也纳住一段时间，听一听那里无与伦比的音乐会，感受一下一边漫步一边欣赏音乐的惬意，看看美丽的多瑙河，再利用周末去大型教堂参加礼拜活动，体验宗教音乐的魅力。
我还要去日本东京迪士尼，那里，人们不用怕和自己的孩子走丢，万一走丢了也不要紧，可以去园内托儿所寻找。如果遇到什么问题，可以随时询问路边利用假期来给游客服务的孩子们。哦，我还想去法国体验农家乐，参观巴黎圣母院、卢浮宫、艾菲尔铁塔；去英国欣赏迷人的风光；去香港维多利亚港；去北京的故宫和万里长城；去……去很多很多地方！
揣着一颗懵懂的.心，背着一身对全世界的好奇，带着一股青春的傻劲，不久的将来，我要环游世界，把我的足迹洒满世界！
——我要我的梦想作文范文5份
我要在23岁前吃父母的，23岁后吃自己的，30岁后让父母也吃自己的。这就是我的.梦想。我要读完大学，然后成为律师，然后嫁给一个律师或者法官，一直工作到三十岁，在去旅行，环游全球。我要日本，去法国，去上海，去海南岛，去我喜欢的地方。20十年厚意，再回到我的祖国。可是这不可能。因为我想要把我的儿女培养成最优秀，最完美的人，比我还完美。我要成为最骄傲的家长。责也是我的梦想，所以我说我有很多梦想。人生果然有很多事去做，可是我希望，不管有多少事要完成，我都要自己过得好。或许这些都不是我的梦想，我的梦想又或许是这其中的一个，我也说不清楚！总之，我就要我的梦想。
我有好多好多的梦想，有每个女孩都有的梦想，有父母喜欢的梦想，有老师眼里的梦想，有同学们的梦想，我要我的梦想。可是我的梦想呢？我的梦想在哪里？每个女孩都想嫁个有钱人，可我不想。父母喜欢我出人头地，可我不喜欢。老师希望我考博士研究生，同学们希望我成为他们的“关系”。我都不要不要。我只是想拥有一个自己的梦想，然后经过几十年，把我的梦想完美地完成。就是这样。我想到了，我想成为一名律师，然后就快乐地活，把自己训练成一个不流泪的女人。我恨不得把坏人千刀万剐，可是我不能。只有律师这个职业，才能够把他们伤害到极点。我知道我一个女孩子不应该有这样的思想，即使喜欢做律师，心肠也不用这么狠毒，中学生作文《我要我的梦想》。可这是我的梦想，我喜欢这个梦想，我要去实现它。在其他人看来，这个梦想真的好可怕，可是在我眼里，它很美好，因为它是我的梦想。我要我的梦想，属于自己的梦想，这不好吗？
我要在23岁前吃父母的，23岁后吃自己的，30岁后让父母也吃自己的。这就是我的梦想。我要读完大学，然后成为律师，然后嫁给一个律师或者法官，一直工作到三十岁，在去旅行，环游全球。我要日本，去法国，去上海，去海南岛，去我喜欢的地方。20十年厚意，再回到我的祖国。可是这不可能。因为我想要把我的儿女培养成最优秀，最完美的人，比我还完美。我要成为最骄傲的家长。责也是我的梦想，所以我说我有很多梦想。人生果然有很多事去做，可是我希望，不管有多少事要完成，我都要自己过得好。或许这些都不是我的梦想，我的梦想又或许是这其中的一个，我也说不清楚！总之，我就要我的梦想。
我有好多好多的梦想，有每个女孩都有的梦想，有父母喜欢的梦想，有老师眼里的梦想，有同学们的梦想，我要我的梦想。可是我的梦想呢？我的梦想在哪里？每个女孩都想嫁个有钱人，可我不想。父母喜欢我出人头地，可我不喜欢。老师希望我考博士研究生，同学们希望我成为他们的“关系”。我都不要不要。我只是想拥有一个自己的梦想，然后经过几十年，把我的梦想完美地完成。就是这样。我想到了，我想成为一名律师，然后就快乐地活，把自己训练成一个不流泪的女人。我恨不得把坏人千刀万剐，可是我不能。只有律师这个职业，才能够把他们伤害到极点。我知道我一个女孩子不应该有这样的思想，即使喜欢做律师，心肠也不用这么狠毒，中学生作文《我要我的梦想》。可这是我的梦想，我喜欢这个梦想，我要去实现它。在其他人看来，这个梦想真的好可怕，可是在我眼里，它很美好，因为它是我的梦想。我要我的梦想，属于自己的梦想，这不好吗？
我要在23岁前吃父母的，23岁后吃自己的，30岁后让父母也吃自己的`。这就是我的梦想。我要读完大学，然后成为律师，然后嫁给一个律师或者法官，一直工作到三十岁，在去旅行，环游全球。我要日本，去法国，去上海，去海南岛，去我喜欢的地方。20十年厚意，再回到我的祖国。可是这不可能。因为我想要把我的儿女培养成最优秀，最完美的人，比我还完美。我要成为最骄傲的家长。责也是我的梦想，所以我说我有很多梦想。人生果然有很多事去做，可是我希望，不管有多少事要完成，我都要自己过得好。或许这些都不是我的梦想，我的梦想又或许是这其中的一个，我也说不清楚！总之，我就要我的梦想。
夜晚，繁星当空，明月静照，当你仰起头看看天空时，你会看到一位老爷爷正带他的风筝和繁星玩耍做游戏呢！
看到这么美妙幸福的画面，你一定会问，这是怎么一回事呢？
这是我读到的绘本故事《我要飞》。故事的一开始，讲的是一位老爷爷很老很老了，老得不能走路了，只能靠着他的双拐在屋里来回移动。一天外面天气很好，人们都在外面放筝相互嬉闹。老爷爷架着双拐来到窗前，眺望天上的风筝，盯着奔跑的人们，温暖的春风吹进了屋子，吹动了老爷爷的风筝。风筝都想飞，可不知道怎么才能飞起来。在燕子的劝说下，一只最小的风筝试着轻轻地扇动翅膀，它竟然飞了起来，在屋子里快乐地飞来飞去，接着别的风筝都跃跃欲试，一只只翅膀轻轻地扇动着。一只风筝发现了窗户，先飞了出去了，接着，风筝们争先恐后地飞向天空……。老爷爷着急地站了起来，他架着双拐追了出去。他看见，风筝没有被线牵着一只只飞得很快活。其它的风筝看到了，也都纷纷挣脱了线，与老爷爷的风筝一起飞向更远处的天空。
老爷爷自己也不知在什么时候丢了双拐，他挥动着双臂，像一只轻盈的风筝飞上了天空，越飞越高……他和风筝，和繁星快乐地玩耍！
这是一个美丽而温馨的故事，蕴含着许多的人生道理。他鼓励我要勇敢地做自己，勇敢地追逐自己的梦想。当我们迈出理想的第一步，路就已经在我们脚下。有时可能会很艰难，但只要坚持，继续迈出第二步，第三步………只要不放弃，不退宿，就一定能到达理想的彼岸。正如文中的老爷爷，他老得不能走出家门，但是后来，老爷爷却勇敢地丢开了双拐，飞上了天空。我们的梦想就如同爷爷和他的风筝，渴望着飞翔，而老爷爷也正是勇敢地丢掉了自己的双拐，坚持追梦，才最终实现了自己的愿望，美梦成真。
只要汗水与勇气在我的舞台，闭着眼我也能飞起来。
――题记
蝴蝶有一双翅膀在蜕变在成长，我也有我的梦想在坚定在坚强。未来的路坎坷难行，有时我也会慌张，会迷茫。但是，我知道我不会放弃梦想不会向命运投降。梦想的路上我努力过也失败过，伤过痛过我都记得，但是我知道那是梦想在考验我，让我学着成长。
曾经的我很迷茫，看不清自己的前方。以为自己*凡的像尘土一样不可能有梦想，即使拥有梦想也无法实现。曾经的我总是羡慕别人展翅翱翔，却以为自己不会生出翅膀，只能默默地抬头仰望。从曾经的我太倔强，把一次的失败变成追梦路上的一堵墙，挡住所有的阳光与希望。让自己更加看不清前方。再一次的羡慕与仰望，我看到流星划过。即使知道跌得有多疼知道前路感伤，他仍有自己的光芒……我突然明白每个人都为梦想而存在，为目标而成长，有一种期待叫做未来。自己的一次失败，不是绝望，是成功前的指航！我需要做的是成长与坚强，而不是站在原地，自暴自弃，徒增感伤！
曙光带来阳光，信心变成信仰，我在有梦想的天空翱翔。
打破那堵失败的墙，阳光暖暖照在身上，我微笑着面对前方。我不断地前行，不断的收获失败和成长，也不断地成功和变得坚强。我不在乎别人的眼光，我只知道我要一路向前。我知道泪水与汗水变成了我的翅膀，它在路途中不断的蜕变和成长。我知道，终有一天，我会同那些人一样展翅飞翔！
你是否仍旧仰望，你是否仍旧在羡慕别人的翅膀。别再害怕，当你坚定你的梦想，你的前方不再迷茫，你的人生不再彷徨。打破那堵名为失败的墙，你会看到你的希望，你将拥有你的翅膀！你会同我们一样展翅飞翔。
让我们一同在梦想的天空翱翔，让我们一同大喊：“我要我的精彩，我要我的梦想！”
——鸟的作文600字 小鸟，飞吧！范本5份
每年暑假爸爸都会带我回老家玩几天。我老家的房后不远处，有一片小山包，山上绿树成荫，山下绿草茵茵。这里坏境优雅，清静。清晨，很多老人小孩经常来这里锻炼身体。
我闲着没事干，觉得无聊，就让爸爸带我去后面的山包上玩。来到了山包上，我找了块大石头坐了下来。
突然，不远处传来了“叽叽叽······”的鸟叫声。我心中一阵欢呼，顺着声音望过去，只看见密密层层的绿叶在晨光中呈现出鱼鳞般的光，明亮地照耀着我的眼睛。我透过树叶的缝隙使劲地寻找鸟儿的身影，却怎么也看不到。
这时，“叽叽叽，喳喳喳”从旁边的一棵树上传来了清脆的鸟叫声。我赶紧跑到那棵树下，抬起头来瞪大眼睛，使劲地搜寻却始终没有找到鸟儿们的影子。哎，太遗憾了。
我实在不甘心。第二天一早就和爸爸一起来到山包上的树林里。
这时，朝霞染红了东方，霞光照到碧绿的树叶上，给人一种如幻如梦的感觉。“叽叽叽，喳喳喳”“鸟叫声！”我兴奋地喊了起来。我和爸爸同时抬头。这时，从绿叶丛中飞出来第一只小鸟，银灰色的翅膀，黄色的肚皮，粉红色的小嘴。我一边欢呼一边拍起了手掌，爸爸也跟着拍掌。
紧接着飞出来第二只，第三只······我们不断地拍手掌，飞出来的小鸟也越来越多，成了一大群。大的，小的，花的，黑的，uan有的站在枝头上欢叫，有的在扑扑翅膀。“Hello bird，Hello bird”
我不由得用英语大喊起来。
小鸟，这里是你们的家园。愿我们天天相见。
谁的歌喉最动听，谁的歌声最婉转？当然是美丽的黄鹂，漂亮的百灵了。
我们班的一个同学在去学校的路上，看见它飞不起来，才拣回来的。这小家伙，趁我们下楼做操，偷偷地从他的桌子里飞了出来。我们回来时，它还在教室的天花板上飞呢！它看到我们这些人，不知是不好意思，还是怎么了，它一直呆在教室的一个灯管上不下来了。过了几分钟，它扑扇着翅膀飞到了班里的多媒体的杆子上，跳“自编”的“钢管舞”呢！又过了一会儿，上课铃打响了。岳老师走进了喧闹的的教室。看见了在“跳”“钢管舞”的小黄鹂，也笑了。她说：“今天的家庭作业有了。”又顿了顿，“请大家注意观察这只小鸟。晚上好写作文。”悲哀啊……
我仔细观察这只小鸟：它头上戴着一顶“黑礼帽”，黄嫩黄嫩的细脖子有点短。泛黄的肚皮圆圆的，很可爱。羽翼丰满的翅膀是墨绿色和白色完美融合。还有那小巧玲珑的一双小脚丫的颜色是浅浅的灰色和深深的蔚蓝色，加上它的那翘翘的尾巴，深绿色的“外套”像是给它穿上了一件“绿色燕尾服”。想想看，这“绿色的燕尾服”、“黑色的小礼帽”，这俨然一个“小绅士”嘛！
当检查做操的两位同学回班时，见大家在看多媒体，他俩仰头一看，见到一只小鸟站在上面，都很好奇，都用充满疑惑与不解，还有点惊讶的目光看着小鸟。后来才知道事情的来龙去脉。
这只“顽皮”的小黄鹂鸟，在教室里转悠累了，便飞到靠窗的窗帘上，刚站住脚，眼疾手快的一个女同学一下子就把“逃跑已久”的“罪犯”“捉拿归案”。交给了主人。
我爱这只小黄鹂鸟，你呢？
一听题目，你一定以为我家有个日本人吧？其实“黑三郎”是一只没有母亲的雏鸟。在它身上还有许多故事呢。
暑假，我与姥爷来到地里拔草。草可真多啊，回去一定能让羊羔们吃个够。这时，大黄狗小警狂吠不止，顺着它叫的方向望去，一条草蛇正向我们游来。我刚要逃，只见那条草蛇突然跃起将一只鸟死死叼住游走了。姥爷扒开草丛，原来是一个鸟巢。正当我为刚才的情景而恐惧时，姥爷招呼我说：“快来看！”只见一只雏鸟从巢中掉了出来。我想雏鸟儿们没了鸟妈妈会死的，应该喂养它们。姥爷也表示赞成，我们将一窝鸟儿带回了家。
一觉醒来，第二天我再去看鸟儿时，却只听见一只小鸟的吱吱叫声，原来其他的都死了。大自然如此残酷，对小生灵如此无情！
10月1日，我又回到了老家。一进门，不知哪来的水花溅到了我脸上，仔细一看，才发现了水中有一只黑色的小鸟。原来是暑假我们救的那只小鸟呀！没想到两个多月的时间居然长了这么大，而且长出了黑羽毛，于是我给它取下了“黑三郎’健个别致的名字。
到十月中旬鸟儿们就该南飞了，黑三郎怎么办？于是我要让它学飞。我用姥爷架羊棚剩下的木料制做了一个高两米，长六米的“学飞棚”，下面还放上了厚厚的“海绵”，即使鸟在飞行中掉下来也不会受伤。为了黑三郎起飞时有个好基础，我又做了个高一米的“起飞台”。做好飞行棚，又放上了活蚱蜢，我将小鸟放到台子上，它居然向前飞了几米。第二次比上一次多飞行了一米，我不厌其烦地来回训练，在折腾中，它终于能飞了。现在要做的就只有迎接秋天的来临了。
11月11日，小鸟在我的手上呆的时间很长，飞向天空！只见它在天空中叽叽叫着，盘旋了一阵子，像留恋这个家，但最终还是飞走了，我知道，它是属于自由的天空的。我也知道，明年的春天它一定会再飞回来的。
捕鸟，看起来是一件多么幼稚的一件事。但小学学的那几篇课文《少年闰土》，《我家的百草园》等课文都让我感到捕鸟是一件有趣的事。
暑假，正是即将收获稻谷的季节，鸟雀很多，都在啄食稻谷，实在是一种害鸟。所以，我准备就专门捉这种鸟。稻谷即将成熟，鸟儿也就更多，大概一两亩地就有成百上千只鸟。
我想了想，我们这个地方和课文中的地方完全不同，应该要换一种方法，我于是拿着四五个簸箕，到一块大田地旁的空地上布阵。这里，鸟雀太多，一个簸箕效率太低，况且，这些鸟都是结伴而行，一来就有几十只，一个簸箕最多只捕得到几只。作此考虑，我打算布下一个连环阵，六个簸箕，绕成一圈，每个用大约五厘米的短棒撑着（因为麻雀约有两厘米高，短棒高了容易使麻雀逃走），然后用一根钓鱼线（因为钓鱼线结实透明）连上六根短棒下端。现在还需去找诱饵，这个方便，用秕谷，到田边，一摸谷子，就知道哪些是秕谷，把秕谷放在簸箕下。布下了天罗地网，就等麻雀落网了。
现在，只用等待……突然，十几只麻雀朝这边蜂拥而来，后面还紧随十几只。我想：不能着急，应该等后面的鸟来了在一起消灭，这就是放长线钓大鱼。在我做美梦的时候鸟居然把诱饵吃完了。看来，我低估了这些鸟的速度。但不过，这也是好事，让这些鸟儿放松了警惕，下次肯定也会上当。果不其然，待我重新布下诱饵后，鸟儿们再次上当。这次鸟儿来的更多，我也吸取上次的教训，要抓准时机，这次我一下就捕到了鸟。我过去查看，“碰”的一声，所有鸟竟然冲了出去，使得我这么久的努力都白费了。天空也不作美，下起了小雨，我只能回去。
这次捕鸟虽然没成功，但让我明白：做任何事都要抓紧时机，才能取得成功。
斑鸠有好多种，羽毛颜色也有很大的区别。我所描写的，是灰色的斑鸠。在我住的小区里，以及高速公路路边，南山上，到处都能见到它们的身影。
灰斑鸠酷似鸽子，但比鸽子小了一圈，身体约有我的拳头那么大。它全身的羽毛都是铁灰色，站在树枝上很不显眼，只有眼睛和嘴巴是黑色的。收拢翅膀的灰斑鸠显得十分矫健，全身羽毛紧贴着身体，看起来很有力量。只有终日觅食又要躲避老鹰的追击才能锻炼出这样的身体。
灰斑鸠生活在林间，在树上或竹子筑巢。白天累了或晚上睡觉都在树枝上休息，有五六只是我们小区里榕树上的常客。灰斑鸠的翅膀很有力量，每扇动一次都能飞出很远的距离。它们在树林里和天空中穿梭，自由而迅捷，从容且自信。 灰斑鸠以草籽、小米、绿豆、小麦粒、稻谷、苞谷等等作为食物。由于它们往往只是两只一起行动，而且也只捡掉落在地上的粮食，所以人类从未将它们视为害鸟。
春天里，灰斑鸠在树上或屋顶上咕咕咕、咕咕咕地叫，爸爸说，那是它们在商量怎么生育自己的孩子。夏季里，我在海滨花园网球场旁边的一棵树上发现了一个鸠巢。每当灰斑鸠妈妈或爸爸飞到巢边，都有两只嫩黄的小嘴伸出，讨要大鸟嘴里的食物。大鸟静静地喂，小鸟悄悄地吃，它们虽然以人为邻，但从不吵闹，十分的低调。我把我的发现告诉爸爸妈妈，他们说：“你把球打低点，不要飞到树上吓着了它们。”
我喜欢灰斑鸠，和它们的远亲鸽子相比，它们就像一群从小就自强自立的人。它们有着强健的体魄，但从不欺负其它的小鸟。它们从不张扬，也不掠夺，只在春天里才咕咕咕地歌唱。
——飞吧，纸飞机作文实用5篇
折一只纸飞机，然后放飞。也许我的手不能有力地把它送出窗口；也许没有一股风能护送它飞很久很久；也许羽翼薄如蝉翼不足抵挡强风暴雨；也许顽皮的树枝会拦下它不许它飞翔；也许……
‘也许’太多，不待我多考虑，一阵风儿吹过，小小的纸飞机忙随着它，跃出窗口，奔向蓝天白云的怀抱。
我的心紧紧地跟随着它。看它掠过房顶，躲过树杈，越飞越高，越飞越远。突然，那洁白的身影开始向下斜飞，不断旋转，不断下降。最后，那抹白色悄无声息地停在路边，等待着下一阵风。
无疑，纸飞机是脆弱的。上帝很大意，给了它洁白的羽翼，却忘了给它独自飞翔的能力。上帝也曾弥补——让风带它飞翔。无奈风也很粗心，一不留神便丢下了它。但它有放弃过么？它牢牢抓住一切机会，哪怕前方困难重重。
其实，我们都是纸飞机，但大多时候，失去飞行能力的我们只能放弃，因为没有勇气去迎接未知的困难，因为怕跌落在地时的疼痛难忍。
天上的景色该有多美，飞翔的感觉该有多美，哪怕只有一次飞翔，你也可以骄傲地形容！
我想起去年的`乐器比赛。我学*古筝已有好几年，对于比赛我却没了底气。我彷徨过挣扎过迷茫过，但最后我依然没有勇气参加。大赛后，我偶然遇到了一名小参赛者。我小心翼翼地问：你比赛中紧张吗？她很兴奋，小脸儿洋溢着自豪，叽叽喳喳地描绘着当时的场景：不紧张！当时……我以为她是因为获奖才这么开心：你获奖了么？获奖？没有啊。那你为什么这么开心？因为我很享受比赛的过程！她语气中透着自豪。恍惚间，我感到仿佛错过了什么。
我的思绪又回到了洁白的纸飞机上。一阵风又起，它重振起薄薄的不沾一点灰尘的羽翼，紧随着风儿。看呐，它又起飞啦！
看着纸飞机，一只一只地飞上天，又一只一只地落下来。很快就要轮到我了！我还是有点信心的，因为老师说过我的飞机折得很好。
我拿起精心制作的纸飞机，信心十足地向上扔去，可是并不高，纸飞机在空中停留的时间也不长。蒋老师走过来，有点怀疑地说：“抓住机头呀！再来一次，单乙童！”我又拿起心爱的纸飞机，再次扔了上去。可我手都扔痛了，纸飞机仍飞得不高。我有点恼火了：“讨厌，飞得高点点吗！呜呜呜……”可纸飞机就是不听话，飞了好几次，就犯同一个毛病——飞不高。唉，看来是我的力气太小了，谁让我是个女孩子呢！
不过，蒋老师认为我只是没把全部力气使出来，才会有这样的结果。于是网开一面，特意还让我参加了第二轮选拔。
等我知道这轮是怎么选择时，我傻眼了。原来不比谁的飞机飞行时间长了，而是比谁的纸飞机飞得高！我咽了一口口水，看着前面的马佳琪、卜凯程，个个都扔得快碰到了屋顶，蒋老师连声说：“好！很好！”我是自叹不如啊，真想偷偷溜走了……嗯，我还没来得及溜，蒋老师就把纸飞机塞到我手里，看我如何飞了。
我使劲儿，用尽全身力气向上扔去，扔得是手都要断了！可这不争气的家伙啊，唉，比刚才好些，但还是不够格。我只能说一声：“再等明年，我还会回来的！”呵呵，也许明年科技节没这比赛了呢！算了，我只好悻悻地在众目睽睽之下退出了赛场。
退下赛场后，我不禁长叹：“飞纸飞机难啊！”接下去的工作，我只能为“哥们儿”加油了！
看着纸飞机，一只一只地飞上天，又一只一只地落下来。很快就要轮到我了！我还是有点信心的，因为老师说过我的飞机折得很好。
我拿起精心制作的纸飞机，信心十足地向上扔去，可是并不高，纸飞机在空中停留的时间也不长。蒋老师走过来，有点怀疑地说：“抓住机头呀！再来一次，单乙童！”我又拿起心爱的纸飞机，再次扔了上去。可我手都扔痛了，纸飞机仍飞得不高。我有点恼火了：“讨厌，飞得高点点吗！呜呜呜……”可纸飞机就是不听话，飞了好几次，就犯同一个毛病——飞不高。唉，看来是我的力气太小了，谁让我是个女孩子呢！
不过，蒋老师认为我只是没把全部力气使出来，才会有这样的`结果。于是网开一面，特意还让我参加了第二轮选拔。
等我知道这轮是怎么选择时，我傻眼了。原来不比谁的飞机飞行时间长了，而是比谁的纸飞机飞得高！我咽了一口口水，看着前面的马佳琪、卜凯程，个个都扔得快碰到了屋顶，蒋老师连声说：“好！很好！”我是自叹不如啊，真想偷偷溜走了……嗯，我还没来得及溜，蒋老师就把纸飞机塞到我手里，看我如何飞了。
我使劲儿，用尽全身力气向上扔去，扔得是手都要断了！可这不争气的家伙啊，唉，比刚才好些，但还是不够格。我只能说一声：“再等明年，我还会回来的！”呵呵，也许明年科技节没这比赛了呢！算了，我只好悻悻地在众目睽睽之下退出了赛场。
退下赛场后，我不禁长叹：“飞纸飞机难啊！”接下去的工作，我只能为“哥们儿”加油了！
大年初二，天气晴朗，人们忙着走亲访友。我和几个表弟表妹去奶奶家门前的操场上玩耍，我告诉他们，每人要折一只纸飞机，比赛谁的飞机飞得最高。我们折着不同颜色和大小的纸飞机，并且在上面写上各种愿望和祝福语，写好折好后，就用力把纸飞机飞向天空……
飞机随风飞翔， 我的心好像坐在飞机上。当飞机飞上天空，我们从飞机的眩窗看外面，天是那样的蓝，朵朵白云从我们面前掠过，仿佛穿梭在棉花堆里一样，感觉天空真美！我想，要是我也像飞机那样，有一双飞向蓝天的翅膀，那该有多好啊！有了这双理想的翅膀，让我从脆弱的小鸟变成展翅翱翔的雄鹰，搏击长空。我将到达一个理想的国度，那儿没有城市的喧哗声，没有满天的垃圾，没有世间的不*事。只有碧蓝的天空，郁郁葱葱的大树，动听的鸟叫声，清澈见底的小溪，翠绿欲滴的小草。嫦娥阿姨带着月兔出门迎接，月兔提着一个篮子，里面全是折好的纸飞机，她们把一只只纸飞机洒向人间……
残疾的小姑娘如果收到了纸飞机，她的.心情会好了许多，她想我也会像他们一样快乐的在草地上奔跑，在操场上游戏，给她的生活增添了勇气；有困难的人们如果收到了纸飞机，他就会及时得到帮助，让心情变得愉快；自私的人们如果收到了纸飞机，他就会为此而感到内疚，变得乐意帮助别人；坏人如果收到了纸飞机，他就会为此而感到惭愧，以后就再也不会做坏事了；不爱学*的小朋友如果收到了纸飞机，他就会想我以后一定要做一名好学生……
我的力气最大，飞机也折得最漂亮，弟弟妹妹当然比不上我。比赛在弟弟妹妹的欢呼声中结束了。我的心久久不能*静，我一定要认真学*，掌握更多的科学知识，将来实现自己的梦想！
折一只纸飞机，然后放飞。看它随风启航，在湛蓝的天空中自由自在的滑翔，不畏狂风，不畏暴雨！然后又晕了方向似的不停旋转，划出一圈圈可爱的弧度。最后，悄无声息地停在路边。
——题记
折一只纸飞机，然后放飞。也许我的手不能有力地把它送出窗口；也许没有一股风能护送它飞很久很久；也许羽翼薄如蝉翼不足抵挡强风暴雨；也许顽皮的树枝会拦下它不许它飞翔；也许……
‘也许’太多，不待我多考虑，一阵风儿吹过，小小的纸飞机忙随着它，跃出窗口，奔向蓝天白云的怀抱。
我的心紧紧地跟随着它。看它掠过房顶，躲过树杈，越飞越高，越飞越远。突然，那洁白的身影开始向下斜飞，不断旋转，不断下降。最后，那抹白色悄无声息地停在路边，等待着下一阵风。
无疑，纸飞机是脆弱的。上帝很大意，给了它洁白的羽翼，却忘了给它独自飞翔的能力。上帝也曾弥补——让风带它飞翔。无奈风也很粗心，一不留神便丢下了它。但它有放弃过么？它牢牢抓住一切机会，哪怕前方困难重重。
其实，我们都是纸飞机，但大多时候，失去飞行能力的我们只能放弃，因为没有勇气去迎接未知的困难，因为怕跌落在地时的疼痛难忍。
天上的景色该有多美，飞翔的感觉该有多美，哪怕只有一次飞翔，你也可以骄傲地形容！
我想起去年的乐器比赛。我学*古筝已有好几年，对于比赛我却没了底气。我彷徨过挣扎过迷茫过，但最后我依然没有勇气参加。大赛后，我偶然遇到了一名小参赛者。我小心翼翼地问：“你比赛中紧张吗？”她很兴奋，小脸儿洋溢着自豪，叽叽喳喳地描绘着当时的场景：“不紧张！当时……”我以为她是因为获奖才这么开心：“你获奖了么？”“获奖？没有啊。”“那你为什么这么开心？”“因为我很享受比赛的过程！”她语气中透着自豪。恍惚间，我感到仿佛错过了什么。
我的思绪又回到了洁白的纸飞机上。一阵风又起，它重振起薄薄的不沾一点灰尘的羽翼，紧随着风儿。看呐，它又起飞啦！
