黄果树大瀑布位于中国贵州省，是一个大名鼎鼎的瀑布。这里花红柳绿，是个美丽的地方。
黄果树瀑布景色奇异，十分壮观。尽管你在几十米以外，也能听到这首动听的曲子，瀑布的歌声犹如一个仙女的歌声，传遍四周。周围的小草、小花和大树，都在欣赏这动听的乐章。从远处看，它就像雪一样文静地流下来，荡起一阵浓浓的薄雾。再*一些，声音越来越动听，闭上眼睛，感觉自己就是那顺流而下的瀑布，流入那深深的山谷。走到瀑布前，那像雪一样美丽的瀑布，清晰地呈现在我的眼前，周围有五颜六色的花朵，茂盛的柳树，河面上还有绿藻，鸭子在水中嬉戏，不就成了一幅美丽的图画吗？鸟儿在唱歌，鸭子在嬉戏，这是太美了！美丽的花草伴我唱歌，翩翩起舞的柳树伴我舞蹈，仿佛在仙境里，迷入那神奇的景色中……
黄果树瀑布真美啊！
我们坐了两个小时的汽车，终于到达向往已久的黄果树瀑布景区！沿着山路往下走，周围山峦叠嶂，绿树成荫，景色格外秀丽宜人。
我跟着爸爸妈妈慢慢进入景区，离黄果树大瀑布越来越*了，听......这水声真大，好像雷公把藏了好久的大鼓拿出来，重重地敲起来，震动着大地，震动着我的心。穿过森林，天突然亮了，一片巨大的银色水幕映入眼帘。哇！看到了，看到了，这就是黄果树大瀑布，她好似一匹匹发怒的骏马从天上奔驰而下，势如万马奔腾阵，声似千山雷劈崩......
黄果树大瀑布，你是大自然的鬼斧神工，你在空中展示着大自然的美，你的水花触到那青色的水面，如同少女弹着古筝，刹那间，这水花又如雨珠般点点落下，打在那碧绿的水面，在阳光的照射下，波光粼粼，若珍珠般晶莹剔透，只见水花一会儿分散，一会儿聚拢，她像那婀娜多姿的美少女在翩翩起舞，纯美无邪！
眼睛朝着周围看，碧绿碧绿的小草欢快地在微风中摇摆；清脆的竹子高高的耸立在草丛中，像大瀑布的卫士；那茂盛的树木一棵挨着一棵，如同一把绿色的大伞，为卫士们遮风挡雨。他们和大瀑布在一起，愉快地生活着。
走在小桥上，往下看，碧绿的柳树正在梳理着自己的发丝，有的扎着马尾，有的梳着少女辫，小巧而玲珑。
我怀着无比激动的心情感受了大瀑布带给我的愉悦，过去游览过许多名胜古迹，甲秀楼、小七孔、梵净山等等，而只有这美丽又雄伟的黄果树大瀑布是我心中的第一。
黄果树大瀑布，你是云贵高原的一颗璀璨的明珠，你的秀丽、雄壮惊为天人，你是独一无二的高原惊瀑！
黄果树风景名胜区以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而文明与海内外，并享有“中华第一瀑”之盛誉。放暑假的第一天，我便和爸爸妈妈游览了世界闻名的黄果树瀑布，亲眼目睹了瀑布那壮丽的奇观绝景。
清晨一大早，我们便坐车像黄果树瀑布的所在地出发。还隔着两三里地，就听见隆隆的水声。身边的一位游客说：“黄果树瀑布到了。”我惊喜地从座位上跳起来，把头探出窗外，却只看见连绵的群山，哪有瀑布的影子啊?
随着车子的行进，那隆隆的声音变得越来越大。汽车转过山头后，突然，那壮观的瀑布一下子出现在眼前。别的地方的瀑布是狭长的飞练，飞流直下。而黄果树瀑布竟是宽度比高度还要长，就像巨大的白布，从天空中抛洒了下来，发出震耳欲聋的响声，那气魄实在是惊人，怪不得有“中华第一瀑”之称呢!
下了车，我们直奔黄果树瀑布。时值夏天，瀑布溅起的水落在人的身上，特别凉爽!黄果树瀑布那撼天动地的磅礴气势，简直是惊心动破。瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。你看，那宽宽的瀑布有许多条小瀑布组成，有的小瀑布飞泻而下，有的中途遇到怪石，飞溅而起，有的被岩石给撕破了，变成一绺绺、一条条，千穿百孔，溅起无数颗珍珠……
听导游说，黄果树瀑布落差74米，宽81米，是贵州第一胜景，中国第一大瀑，也是世界著名的瀑布之一。这里是中外游客向往的风景区，一年四季游人络绎不绝呢!
听着导游的介绍，观赏着这壮观的景象，我被深深地震撼了。今天，真实不虚此行啊!
我们贵州的黄果树瀑布举世闻名，*日，我去一睹它的芳容。
来到景区门口，未见其景，就先闻其水声，那轰隆隆的声势震耳欲聋。进了景区，这轰轰的水声依旧在耳畔作响，声音越来越大。山路一转，映入眼帘的是一座依崖而建的亭阁，这亭古典雅致，富有浓郁的民族气息。亭正中雕刻三个大字：观瀑亭，亭两边挂着一幅对联，上联是：白水如棉不用弓弹花自散，下联是：红霞似锦何须梭织天生成。我转头向瀑布望去，瀑布水如银河倾落，奔流直下，泻入犀牛潭中，气势磅礴，溅起的水珠在阳光下熠熠生辉，仿佛是那无数的晶莹剔透的珍珠在阳光下跳跃；又似缕缕银丝，披散而下，让我不禁联想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
出了水帘洞，便开始返程，到了景区外，一块木板引起了我的注意。上面刻着“亚洲第一大瀑布”七个大字。我想，它的大应该在三点，水声大、景观大、胸怀大。胸怀广阔，容纳来自不同国家、不同地方的人来观看它的雄伟壮观，它仿佛不知疲倦般万古奔流着，使人看到“水”这种孕育了诸多文明的宁静之物，竟可以如此雄伟、震撼、热情！
心中有种自豪感油然而生，我是贵州人，它是贵州水，它能站在亚洲之巅，我们也定能走向世界！
君不见，黄河流水天上来，奔流到海不复回。——题记
为之而来，也为之震撼。
这个暑假，慕名来到贵州，来到茅台，来到遵义，来到西江，来到安顺，来到黄果树瀑布。抗住了茅台酒的浓浓醇香，抗住了遒义会议会址里***的澎湃激情，抗住了苗族人的热情好客，抗住了千户苗寨的灯光璨灿，却抗不住黄果树瀑布的壮观宏伟。
早晨，空气中氤氲着昨夜的小水珠。深吸一口气，感到的是一种身与心的放松。坐着观光车，沿着了陡峭的山路，盘旋在这崇山峻岭之间，感受着自然之气派。经历了十八转的山路，来到山林里，这里很安静，摒除行人的步履声外，只有林中鸟儿们的美妙叫声。好一片人间仙境！放眼望去，是一尘不染的绿色，纯粹，清新，碧绿，像是大自然孕育出来的一块天然翡翠。
行走在山林间，隐隐约约地便能闻见瀑布的流水声，可谓是“未见其形，先闻其声”啊！这隐约的流水声，让我更加期待它那壮丽的模样了。带着对它的好奇，踏上一层一层布满青苔的台阶，就如刘禹锡诗中“苔痕上阶绿”的那般模样，慢慢地拉*我俩的距离。
一点一点地，到了！我望见了！我站在这头，它立在那端，倾泻而下的泉水溅起无数水花，这无数的小水花汇聚成了云雾围绕般的仙境。刹那间，我不禁为黄果树瀑布那宏伟壮丽而震憾，想起了那句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。在那云雾缭绕间，它像是从天上倾斜而下，像是一位老者花白的长发，铺张开来。它日夜不夜地倾泻，从未停歇，站在瀑布前，是一种说不出的感觉。心里只有震憾，一种从未有过的震憾，是对黄果树瀑布宏伟壮丽的震憾，更是对大自然鬼斧神工的震撼。
据说，黄果树瀑布是喀斯特地区最壮丽最美丽的瀑布，也是这个世界上最壮观最美丽的瀑布。同时它也是世界上唯一一个可以从前后左右上下六个方位观看的瀑布。
穿过美猴王的水帘洞，至瀑布后方。抬眸，它从上流入，见其发端却不见其终止，像极了一块天然的屏障，一块壮丽的天幕。在瀑布之中，如置身于一块人间胜地，美得令人心动。可谓是“一泻万丈，蔚然奇观。”
黄果树黄，白水河白，黄白相间，天下一绝。
去年暑假期间，我回到家乡，到爷爷那儿闲住几天，途中经过黄果树瀑布。
乘汽车从出发地到黄果树要半天时间。路途当中，我看到农民叔叔、阿姨们在田地里辛勤地忙碌着，筑路工人紧张地铺路。两边的山峰，一座连一座，山上的花草树木郁郁葱葱，数不胜数。如果站在山顶上望去，公路就好像一道长河向前弯曲地流着。有趣的景致可真不少!刚出发不久，就看到了“馒头峰”。当时恰是早晨八点来钟，山头笼罩在一片云雾之中，一眼望去，好似刚开锅的大馒头，还冒着热气!听爸爸说，黄果树的瀑布比“馒头峰”更雄伟，景色更迷人。
汽车进了黄果树，可以看见瀑布了。这时，瀑布还罩在一团雾里，像一根巨大的白色柱子，紧依山崖挺立着。据说这瀑布的历史已相当长了，山周围还有几座过去遗留下来的凉亭和石匠精心雕刻的石碑，现在已经重新修整。听说这里还要新建一个宾馆。我相信，以后来这里的国内外游人会更多。下了车，我们面对瀑布仔细观赏。哎呀!瀑布足有十层楼高，像大马路一样宽，真够壮观的。水是从山的最高处泻出来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。上游的水一定是奔腾不息、汹涌澎湃的了，可惜我没能去看一眼。瀑布两旁到处是青草和绿树，绿油油的，这更显示了瀑布的美。爸爸和我沿着台阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观，越高大。到了山脚下，水流像百万支银箭向潭底齐射。这时，太阳出来了，红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪发光，正对着游客，好像要让来观赏瀑布的人先照照镜子看看自己，身上是不是有不雅观的地方。瀑布落到山脚的深潭里，发出轰轰的响声，溅起一米多高的水花，持续十几秒，才向四周散去。这时，我眼前是飞珠溅玉的景象。我和爸爸的脸上、手上都溅到了细细的、星星点点的水滴，心里感到湿润润的，清爽极了，此时，我意识到眼前是一幅风景画，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!不看到瀑布，你是不容易悟出这诗句的传神之处的。
玩了一个小时，爸爸催我登上石阶，上车继续赶路。隔着厚厚的车窗，向瀑布望了又望，直到瀑布消失在那片白雾之中，而轰轰的响声，还回荡在我耳边，很久，很久。
真想再去观赏一次在我国贵州—我的家乡的，全国最大、最著名的瀑布—黄果树瀑布。
说起贵阳最有名应该就是黄果树大瀑布了，妈妈说来了贵州不到黄果树就好像是去北京不到长城非好汉一样，为了不让我遗憾，妈妈特意提前两天来到贵阳准备带我们去黄果树大瀑布游玩。
由于带着我和妹妹，还有姥爷，我们老的老小的小，妈妈决定报一个旅行社的一日游。我们先去了苗寨，又去了一个天星洞景区，最后我们来到了黄果树大瀑布。
黄果树大瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上，白水河流过当地时河床断落成九级瀑布，黄果树是其中最大的一级。以水势浩大著称，是世界著名大瀑布之一，也是我们国家的5A级景区。
我们乘坐大瀑布景区的自动扶梯直接来到瀑布对面的观瀑亭，还没看到大瀑布的时候就听见轰隆轰隆的水声，真是气势磅礴呀，观瀑亭上刻有一幅对联：“白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成”真是黄果树大瀑布的真实写照。
看了大瀑布真是不虚此行呀！
想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是中国第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
黄果树瀑布位于中国的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！
听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！
黄果树瀑布很吵。同时，我怀着一颗激动的心期待着它，像汹涌的大海。
在瀑布的边缘，人们很拥挤。瀑布流下来的水在潭中遇到水，噼啪作响，早已盖过了人们的赞叹和欢笑。天空中的瀑布像一条美丽的丝绸，从空中落下；它像一匹美丽的马，浩浩荡荡地向前飞奔，气势磅礴；它也像无数条白龙晃动着根，疯狂地奔跑，咆哮着，吞云吐雾地冲入深绿色的水池，溅起许多银白色的水柱，形成银白色的“烟花”，十分壮观。
忽然一阵风吹来，瀑布的下半部在空中飘动，碎成珠子，向西喷去。阳光普照，创造出一道彩虹，让人眼花缭乱。
薄薄的浪花亲吻着人的皮肤，炎炎夏日无比凉爽。
我喜欢这里！
黄果树瀑布是中国最大的瀑布，位于贵州省镇宁布依族苗族自治县西南部。
黄果树瀑布一年四季都是游客，每天都有成千上万的人在瀑布下观看，他们永远不会忘记归来。或许，他们是被黄果树瀑布的气势恢宏所倾倒，被创造黄果树瀑布奇观的水宁死不瓦满的精神所感动。也许，黄果树瀑布的小水滴，根本就不愿意在*静的湖面上消磨时光，只想冒险，体会人间的美好！
黄果树瀑布不仅是中国最大的瀑布，也是世界闻名的瀑布。在黄金周期间，许多外国人来看它的壮观。
据说神话《西游记》中的水帘洞就在瀑布里。进去看看？哇！如果有！洞口有一块石碑，刻有“水帘洞”的篆书。里面还有一个秋千，像孙几千年前的秋千。你看不到里面的石头和竹笋。它们以各种方式出现，每一种都根据想象。不像有些人工景点，都是一样的。听说大瀑布的肩上有两个小瀑布，很多游客都在往上走，想看看这三个瀑布的壮观景色，洗洗自己的灵魂。
黄果树瀑布让人感觉心灵得到净化，让人感觉亲切和珍妮弗！
——黄果树瀑布作文 (菁华10篇)
今年暑假，我们来到贵州。在我的眼中，贵州是亦可嵌在*的一颗宝石，黄果树瀑布就是这宝石中的亦可彩钻。
我们来到了黄果树瀑布风景区，那里雾气很大，远远望去，好像使瀑布蒙上了一层轻纱，让它变得非常神秘。我们来到观景台上，低头就能看到清澈的水流。这谁流翠绿的，绿的迷人。隐隐约约能看到几条鱼在嬉戏。我们来到绿山做背景的瀑布前时，刚刚被雾气笼罩的瀑布已经清晰可见：只见那高山上挂着银白色的水流，哗哗的向下流。在落水出溅起一大片高高的水墙。我不由想起李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天这句诗句来。
今天不但打开了眼界，还照了很多照片，真是读万卷书不如行万里路呀！
“看，那就是黄果树瀑布！”话音刚落，汽车已经停在风景区大门口。
经过十几个小时的奔波，我终于来到了位于贵州镇宁县的世界最大瀑布群——黄果树瀑布群。
路过一条蜿蜒的小路，旁边草木丛生，透过树木，只能隐约的看见一点点水流，这可与那巨大的声响不成比例，真是只闻其声，不见其身啊。走到小路的一半时，突然出现一个亭子，发现这是一号观瀑亭，走进一看，只见对面山崖上，一大股水流密集地流下来。飘然下落的水流，好似少女秀丽的长发，在阳光的照射下，浅起的水雾闪闪发光，显得格外耀眼，真是美妙极了。而来了三号观景亭，所见的景色又和前者完全不同。真是不一样的角度，不一样的精彩。这里瀑布从云雾中俯冲入水，轰响声好似暴风中的炸雷，又似奔腾中的千军万马……瀑布入水的那一瞬间，顿时白浪滔天，水雾迷漫。正如同李白在诗中所写的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。虽说诗写的是庐山瀑布，可同样也写出了黄果树的雄伟。我沉醉在这美景中，久久不愿离去，可一想起前方还有传说的水帘洞，我又有了前进动力。
渐渐的，我来到了水帘洞外。这水帘洞竟从瀑布内部穿越，这真是太有趣了。在洞中刚走了一会儿，就发现前方露出了一丝光亮。难道就到终点了吗？我刚在出一步，湍急的水流从左侧上方落下，我竟然在瀑布内侧的*台上！水雾像雨点般打在我身上。我透过瀑布发现了一些若影若现的小黑点在缓缓移动，这就是在行进中的人们。那些高不可攀的山峰，在这儿看都变得有些矮小了。而下面的水潭，从这看，也变得有些深不可测。放眼晴空，万里无云，一轮红日悬挂在天空，真像一个大火球。湛蓝的天空与山上的树林相接，真美！
站在这里，我心潮起伏。啊，美丽的黄果树瀑布，秀美的祖国河山。黄果树，我爱你!
想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是*第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
黄果树瀑布位于*的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！
听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊!我终于看到黄果树瀑布了!
乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，()它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧!
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧!黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休!
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊!我终于看到黄果树瀑布了!
乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的`棉缎，()它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧!
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧!黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休!
黄果树瀑布是我国最大的瀑布，地处贵州省镇宁县，为打帮河上源白水河上黄果树地段九级瀑布中的最大一级瀑布。瀑布宽约20米（夏季水大时可达30米～40米），从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑，未见其景，先闻其声。*处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。
飞溅的水花，高50米～60米，雾气腾腾，光照下，五彩缤纷。瀑布的后面，有一水帘洞，洞深20余米，洞中观瀑，如置身于流水之中。这里的夜景也十分迷人，蒙蒙细雨落在黄果树街上（公路），人们称此街为“夜雨洒金街”。黄果树瀑布周围18千米内，还有各式地上瀑布10余个，地下瀑布4个，组成了一个世间少有的瀑布群。其中三级落差达350米的滴水滩瀑布、景色奇丽的冲天瀑布等是不可多得的奇观。
黄果树瀑布坐落在石灰岩地区，附*岩溶地貌发育，众多的岩溶洞穴内不仅有各种形态的钟乳石，且多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟游览。
今年的五一节，叔叔带我们游览了美丽壮观的黄果树瀑布。它岁无泰山之雄伟、华山之险峻，但却有庐山之飞瀑，黄山之云雾。
进了瀑布公园的大门，我们一直往里走，只觉得凉风**，景色宜人。
倚在“观瀑亭”极目远眺，但见山峦重重叠叠，山泉顺着悬崖之巅倾泻而下，宛如白练腾空，又像银光闪闪的利剑直插潭底，溅起的水花好似一团团腾空而起的蘑菇云，有像一颗颗晶莹剔透的珍珠，向下徐徐飘洒，轻吻着岸边五彩缤纷、争奇斗艳的花儿和碧绿如茵、茁壮成长的小草。阵阵柔和的山风轻轻地吹过，水珠儿和着烟雾岁风势时高时低，时起时落，仿佛纷飞的粉蝶，给人一种轻盈、朦胧的感觉。山顶上的阳光直射到水面，在瀑布的底处折射出一道七色彩虹，犹如一座七彩桥稳稳当当地架在水面上。这使我的心头涌起一种“神摇目眩心魂颠，欲去未忍情涓涓”的感觉。
侧耳细听，瀑布“哗――哗――哗”的倾泻声，“啪――啪――啪”的撞击声和水“咚――咚――咚”的流淌声响成一片，就像在奏着一首雄壮而深沉、美妙而动听的交响乐。这乐曲如万马奔腾，如鼓角齐鸣，如勇士高歌……大有气吞山河之势。这时，我又情不自禁地想起游人徐霞客赞美瀑布的佳句“珠帘钩不卷，飞练挂瑶峰，俱不足以拟其状”。
壮观的黄果树瀑布，也给了我人生的启迪：做人也应该像瀑布那样，在大千世界里搏击，在逆境中抗争，即使化做珠粉玉沫，也要撒向大地，把瞬间的光彩留给人间！
黄果树瀑布十分壮观，也十分著名。我曾去过那里。
初进景区便有一股水雾迎面而来，温柔的抚摸着你，很是舒服。背后的让人感觉这瀑布也十分温柔像江南的美人一般。再往里走走，脚下的青石越发的潮湿了。想来便是要到了。
突然，耳畔传来隆隆的响声，起初还在疑惑，是什么在响。越走越*，声音也越来越响，最后几*变成了雷声，连*旁的人说话都听不到了，才发觉这是瀑布的响声。原先江南温柔多姿的美人不见了，变成骑马驰骋在草原上的北方汉子了，这声音实在是壮观至极。
再向前走，拐过一个弯，一条白龙突然扑了过来，终于看到了黄果树瀑布，他给人的印象只有一个，就是壮观。你突然看见一条百余米高的瀑布挂在悬崖上，水花乱溅，你的感受是什么？估计也只有壮观了吧。
这瀑布有*百米，二三十余米宽，无数股水流从这断崖落下。撞到下面幽深的潭水里，水花飞溅，这才叫“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呢！
再往前走，走到瀑布的后面，我战战兢兢地在潮湿的青石路上走着，双手紧握栏杆，生怕一不小心失足落入这奔流的瀑布里，身旁都是水滴，点点滴在身上。往右看，便是飞流着的瀑布，一股股跳向地上。眼前这一片，全是白的。向下跳的水浪，溅起的水花，浮在空中的水雾结合在一起，便是一匹纯的不能再纯的白色丝绸。向下看去，就是另一番景象。下面水潭那纷乱的水波，身前的瀑布像水帘一般罩着它，不由让人一阵眩晕，好似要被吸下去一样，忙握紧栏杆，小心地走开。
走出瀑布，来到它的身前，变更觉得只有壮观一词可以描述了瀑布了。抑或是用明末才子谢三秀游黄果树瀑布后写的诗来描绘“素影空中飘匹练，寒声天上落银”真是恰当不过了。而我越觉得这瀑布壮观，便越觉得人的渺小。
是呀，在这宏伟的大自然中，人类只是会芸芸众生中的一员，一样的弱小，一样的伟大。抑或数万年之后，人类已不复存在，而这瀑布，而这自然却依然存在。人类只是这永恒的时间中的一匆匆过客罢了。想到这，变更觉得自然的壮观，伟大和人类的渺小，也变更敬畏他了。
小的时候学过一篇课文，名字叫做《黄果树大瀑布》，内容已不大记得，但我心中却产生了一种向往：我要去那边看一看!今天，我真的站在了它的脚下，真切地感受瀑布的壮观。
是的，瀑布之大，之雄伟，之美丽，都足以称之为壮观;而我偏偏觉得这其中最壮观的，是声音，是瀑布所带来的声音。
听，那是游客的赞叹声。“大家请看右手边，这就是我们黄果树大瀑布主瀑的瀑顶，宽有83.3米……”导游温柔的声音传来，漾进每个人的心窝。“太壮观了!”“是啊是啊，听说今年还是大旱呢!”“这可是亚洲第一大瀑布呀!”“可真没让我失望!”……车上的每个人都在止不住地赞叹。这是由衷地、从心底里绽放的声音。
听，那是“雄、奇、险、秀”的瀑布的声音。就是那样与世无争地流着，簌簌簌簌，抑或是，潺潺汩汩，那样纯粹，那样无瑕，使你不忍心去触碰它，却又经不起它清纯的诱惑，仔仔细细地想要捕捉每一个细节。大自然奏出的乐章，在我心底绽放，纯洁，唯美。
听，那是相机的声音。咔、咔、咔咔、咔咔咔。一幕幕精彩的瞬间在人们手里绽放，绽放在相机里，绽放在脑海中。急促的相机声，不禁让我想要轻声地提醒：把节奏放慢些，好真正把瀑布的声音留在心里呀!我用自己的眼睛去看他人的眼睛——那些看瀑布的眼神，永远是清澈的;而留在相机里的声音，永远是响亮的。
听，那是主瀑的声音。主瀑激流而下，经过石壁又反弹回去，声音交叠，巨响轰鸣。可我偏偏要从另一个角度去听它。听，那一角的瀑布是主瀑轻轻溅出的一个分支，像是婴儿伸出的一只小胳膊，淅淅沥沥的，好像用奶音在对我说：嗨，你好吗?水花跳跃在我的鼻尖上，睫毛上，嘴唇上，指尖上，声音被缭绕着一层水雾，迷迷蒙蒙，轻声细语的，好像女子在低语。声音放大，耳边又闻瀑布的雄壮，像是青年男子在引吭高歌。好一个温馨和睦的“三口之家”!小孩子的呓语，女子的娇声细语，男子浑厚的声音，三声合璧，这些从大自然心底里绽放的声音，构成了抹不去的温存和缠绵。
我静静地捕捉着黄果树大瀑布带来的每一片声音。或许，几十年、几百年后，这样的景色就不复存在了吧?但它的声，它所带来的所有由心而发的声，却永远留在了我的心底，久久地回荡……
进入黄果树瀑布景区，有一个小花园，小花园里有很多仙人掌和一些珍稀的花草树木。从小花园往里走，就听到水的轰鸣声了，我想这应该就是黄果树大瀑布了。抬头看过去，瀑布就好像一条白毛巾挂在森林里。
在走前一点，瀑布又大了一点，能看到水喷泻而下的姿态。走到它的正前方时，瀑布就好像一个大喷水机，水落到悬崖底下推起很大的波浪，直撞击对面的山崖。落水的地方是一个深潭，水是蓝色的，水面好像沸腾了一样，雾气很浓。我们顺着小路绕道了瀑布的侧面，看到瀑布就像一个椭圆形的半球，在空中划过一道弧线。慢慢地，我们走到了水帘洞里面，洞里面有很多石钟乳，不断有水滴落下来。
从洞眼里可以看到瀑布的后面，感觉天上下暴雨一般。出了水帘洞，我们来到瀑布的下面，仰头看瀑布，真壮观呀！我依依不舍地离开了瀑布，走上吊桥，看瀑布的水从脚下欢快地流过去，我在想：“瀑布怎么不用来发电呢？是不是旅游开发更赚钱呢？”后来，我们又返回小花园，我又看见我喜欢的仙人掌，我的心情格外好！
——黄果树瀑布（精选10篇）
早就听闻黄果树瀑布是我国最大的瀑布，今年暑假的贵州之行，我们就从游览黄果树瀑布开始。
走进黄果树景区，我们坐着观光车前往闻名中外的黄果树瀑布。乘着亚洲最长的室外扶手电梯，我们很快就来到了山脚下。远远的，我们便听到了瀑布闷雷滚动般的响声。我暗自想：这么远就能听到这么大的声响，瀑布一定非常壮观吧！
沿着有些湿滑的木栈道，我们顺着水声走去。果不其然，拐过一道弯后，一条百余米宽的大瀑布从两山之间直泻而下，映入我们的眼帘。瀑布两旁山石嶙峋，山上的树木郁郁葱葱，把瀑布映衬得更加雄伟美丽。看，那滔滔不绝的流水拍打着山石，犹如万马奔腾；那飞溅起的水珠，在空中化作“瀑布雨”，给炎炎夏日带来了清凉。这壮观的'景象不禁让我想起了唐朝“诗仙”李白著名的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
夕阳西下，我们怀着依依不舍的心情，离开了黄果树瀑布景区。黄果树瀑布，你是我们祖国大好山河的一个缩影。我爱黄果树瀑布，我爱祖国的壮丽河山！
黄果树瀑布
去年爸爸带我来到了黄果树瀑布，那里的瀑布令我至今难忘。
来到瀑布前，大家都被眼前的景象惊呆了，啊！这里就是黄果树瀑布，汹涌的水像从天而降的银河，翻滚着，怒吼着，拥挤着，争先恐后地从天而降，直冲进水潭，一泻千里的水，形成一道几十米宽的翻腾摆动的大水帘，像是悬挂在石壁上的一条白练。一个个淘气的`小水珠和伙伴们嬉闹，从瀑布妈妈的怀抱中逃跑，然后跳入水潭中洗澡融为一体，我仿佛听到一阵阵打雷声，使我想到唐白的一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。迎面而来的水花洗去了，每一位游客的疲倦，使人心旷神怡。美的不仅仅是瀑布，还有不可缺少的水帘洞。走进去使人感到一丝凉意，里面有一个比头大一点儿的洞口，头伸进去看，你就会觉得是天空有一个洞，有人不停的往下面泼水。其中有几块奇怪的石头，这里有一个传说，这是孙悟空和它的狮子猴孙们开会时的椅子，冲向天空的水花，在阳光照耀下，金灿灿亮晶晶，一道彩虹时隐时现，忽明忽暗，令人如痴如醉。
黄果树瀑布仍然令我难忘不已，时常在我的脑海中回荡。
课前预*：
了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：
1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？
4．作者的独特用的感受有哪些？
5．品味美妙语句。
教学过程：
第一课时
一、导入---临水骋怀
仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布
用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走*作家
由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。
教师补充：
于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
四、丰富自己的词语库
1.给加点字注音或填字：
无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）
zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调
2.解释下列词语的意思：
别无二致：
震耳欲聋：
陈腔滥调：
学生自做，并相互检查，师补充修改。
五、声音的吟唱
学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。
六、思路的流淌
本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？
自主思考
小组内讨论交流
教师提示：
（一）、初识：老师的讲解（不激动）
（二）、初见：实地观察（无聊）
（三）、初闻：瀑布的声音（激动）
（四、接触：概念的复活（湿透）
七、组材的奥妙
1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）
（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）
2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）
（文章采用先抑后扬的`写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）
3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？
（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）
八、思想的力量
作者在这篇文章中表达了什么情感？
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
九、同类的相比
欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。
翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
第二课时
一、踏上探索之旅
回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？
学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）
二 、享受诵读之美
熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。
指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。
可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)
三、感受形象之美
思考：作者描写了瀑布的哪些特点？
1、学生自主思考，并小组内讨论交流。
用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。
2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）
声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。
水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，
我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。
气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。
动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。
四、感悟思想之美
1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？
（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）
2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……
（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）
3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？
（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）
五、品味语言之美
再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。
提示：可以从以下角度品析
运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。
指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。
示例：
1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”
这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。
2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”
这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。
教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。
六、昭示个性光彩
课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？
不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。
作业设计：
写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。
教后记：
1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。
2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。
3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。
秋风，吹走了繁花似锦、百鸟争鸣的夏夭，向人们推出了一幕幕幽美的秋景图，一种清爽宜人的气息顿时扑面而来。在这金秋送爽的日子里，我们来到了位于贵州省境内的黄果树瀑布游玩。
大家穿过了一座座大峡谷，远远地看那瀑布。此时，它犹如一条银色的长龙，翻滚着、呼啸着，顺着深深的直立的谷壑，把水帘直泻到江面；又如同一匹庞大的素锦，从山上挂起，凭空飞降。太阳逐渐升高，瀑布罩起了一层薄薄的水雾，仿佛一层轻纱，影影绰绰，似真非真，介于真假有无之间。瀑布时隐时现，看不真切。不过，唯其看不真切，便愈觉奇异深奥，兴味无尽。
*了，更*了。此时，我已经能看见水帘上那一颗颗晶莹闪亮的小水珠了。细细的，斜斜的，交织在一起，闪着光，带着空隆空隆的声音，一股一股分得清清楚楚，整齐地飘落着。这可真是秋景中最美的景致啊!小水珠顽皮而又可爱，那么透明，那么闪亮，透明得像空灵的水晶、明净的`美玉，闪亮得像灿烂的碎银、耀眼的钻石。
我来到了瀑布脚下，任凭那凉爽的水珠孩满了我的头发，它必能给我的头发装饰上粒粒闪光的明珠!也任它丝丝地洗着我的眼睛，眼前便晃过一片明艳的亮光。望着这高七十多米的大瀑布，我有一种飘飘欲仙的感觉。多美的瀑布啊!细细的，长长的，一缕缕，一条条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情；又像一只威武的雄狮，怒吼着，显示出一种气势磅礴之美。它几乎凝聚了所有的美：磅礴、坚韧、宏伟、雄壮……你看那水帘飒逸地落到清澈见底、清流急揣的水面上；一圈圈涟漪，梦幻般地从里向外，一点一点地漾开来了。看着那满塘很圆很大的水纹，你心中会有着怎样的安宁与喜悦啊?看着这壮观的瀑布，我不由得想起了“水帘洞”的故事：一群猴子看到了一股爆布飞泉，美猴王胆量超群、顽皮泼辣、勇敢地挑起了寻找源头的重担，为群猴找到了一座天造地设的家……
忽然一声巨响，“玉龙”像发了疯似的腾云驾雾，汹涌澎湃，向我们扑来。刹那间，那浪峰冲到了我眼前，其气势似乎要吞没整个峡谷。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。水珠还是甜的呢!用舌头接住尝一尝，舌根上便生出丝丝甘美，甜得清新爽口，回味无穷。
时间毕竟是冷酷的，它毫不留情地从我身边流过。此时的我，真的是非常的留恋和依依不舍，哪怕是一分钟也好。望着那奇特罕见的淤布，我不禁赞叹大自然的美好，是它赋予了我们这么美丽的奇观。我们应该好好珍惜它，爱护它，让它为我们的生活写上一页美好的回忆!
放暑假时，我们一家人去贵州黄果树瀑布游玩。黄果树瀑布高78米，宽101米，是我国最大的瀑布，也是世界著名的大瀑之一。
我们来到景区，远远望去，乳白色的瀑布就像一团团白烟往下坠，又像是谁把天上的棉花向下揪，真是太壮观了。我们沿着盘山小路往水帘洞走去，只见人们排成了一条长龙，缠绕着大山。许久，轮到我们入洞了，洞里钟乳石的`水滴下来，“叮咚——叮咚——”像一首无字的歌谣。水滴在我的身上，我不由得打了个寒颤。我们走出了水帘洞，天边挂着一道彩虹，美丽极了！
当我们来到峡谷底，从上往下看，瀑布仿佛是一块巨大的白纱，披在少女的肩上，又像老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响乐在我耳边回荡。
贵州山清水秀，风景如画。黄果树瀑布就更加壮观了，是大自然鬼斧神工的杰作！我不禁感叹：大自然太神奇了！
我停下了脚步。
从未见过如此气势磅礴的瀑布！
只见在一团白烟之中，无数水花互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，直泻而下，似堆堆白雪*卷而来。山石是青灰的、水是雪白的，在日光的映照下，竟散出了瑰宝独有的荧光。
山石突兀，山水却是唯我独尊，肆意驰骋。瞧！轻狂的它们在下冲时撞到了块块大硬石，蹿得更急更猛，激起朵朵白莲在空中盛开。远远望去，确如徐霞客说的那般：“溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万福，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。”
这时恰是雨季，瀑布激荡，水花四溅，随风飘飞，漫天浮游。便是站在几十米外，也能感到丝丝水珠直扑面颊，若有若无地慢慢润湿了眸子、衣襟。那股清凉之气直往我的身体里钻，让人觉得有说不出的快意。耳畔的`水声，并不如文人墨客笔下那般雷霆巨响。这瀑布似从天上来，那声音恰如地下起，铿锵有力，掷地有声。没有震耳欲聋的夸张，却仍是以它的力量，让人的心魄为之一震。
怀着激动的心情，我慢慢向瀑布靠*。水势已在千百回的冲撞中消去了戾气，渐趋收敛为*静，在谷底汇成了一方深潭，很青、很清。
仰头遥望这从天而降的瀑布，再低头俯视眼前一汪深潭，不禁想到了梁老先生的壶口瀑布。黄果树瀑布虽不是柔刚兼具，但它也是从起初野性的奔腾，到磨砺后归于深沉。这恰似人的成长，不是吗？
我再次望向那瀑布，此时，我的心中已多了一番滋味。*日里争强好胜的我，会不会像瀑布一样受尽挫折，最后归于*静呢？此时，眼前淡淡的水雾蒙上了我的脑海，让我很是迷茫。我思索了许久，也呆呆地望了那瀑布许久。突然，一道强烈的阳光照射在瀑布上方，形成一条七彩霓虹，使得瀑布更加宏大，而我的思绪也被这阳光带入了一个新的世界。
记忆就像一只已经飞走的小鸟，在时间的森林飞翔，难以寻找它的踪影，但是今天它又飞了回来，让我想起了那个和美相伴的日子――黄果树一日游。
早上，我一大早就起来了，因为爸爸说要到黄果树公园玩，我既高兴又期待，就迫不及待地坐在酒店的窗台上观看早晨的景色。仰望天空，我发现太阳好像在跟我说早上好；低头往下看，我发现小花和小草也都苏醒了，它们对着太阳笑，好像在说：谢谢您给我了生命。早上的太阳把金灿灿的光辉播撒在大地上，好像给大地披了一件金色的衣服。这时，我们就出发了。
下了车，我就听到了瀑布拍打石头的声音，好像闷雷一般的巨响。走过一段长长的扶梯，我们便来到了瀑布的面前，看到这银河一般倾泻下来的水流，我不仅想到了李白写的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
中午，太阳到了顶空，我发现中午瀑布的腰部有一条美丽的彩虹。它用七彩的外衣装扮着碧绿的天空，这样的美景，我感觉就像到了人间仙境一般。瀑布溅落出的晶莹的水珠，就像一串四处散落的银珠。
傍晚，瀑布渐渐暗了下来，在阴暗中缓缓地流泻，但是不一会儿，四周的灯便亮了，它们照映到瀑布上，就又把瀑布的美丽映衬了出来。
爸爸说，我们要回去了。我恋恋不舍地离开了这个仙境一般的地方，在车上，我还远远望着身后的黄果树的背影。啊！黄果树瀑布真美。
黄果树瀑布
,中国最大的瀑布.高约92米,宽约100多米,中国没有一个瀑布比它宽.
离那里还很远就听到了水声,离*一看,水像白布一样从织布机上下来,漂亮极了.让你很快跑过去看看.
到了瀑布旁,水声"哗哗"让你把一切的压力和烦恼抛到脑后,一心想着快乐.瀑布旁有一个水潭,这仿佛成了一个节奏愉快的乐池.
有许多人不怕一湿跑到水潭边玩水.远处一个村落在瀑布附*,便形成了"银雨洒金街"的.景象.因为水是银色的,村里的路是石头做的,从而便形成的"银雨洒金街"的景色.
这里还有许多好吃的,好玩的,保证你会流连忘返,住在这里的.
远处,徐霞客雕像,他沉醉了,我也沉醉在这美好的乐声中了.
黄果树大瀑布气势磅礴，是世界上最大的瀑布群，也是不容置疑的“中华第一瀑”。黄果树瀑布群十分雄壮，它位于贵州省安顺市的布依族苗族自治县。它不仅只有一个最大的黄果树大瀑布，还有从犀牛潭开始一直往下的连环密布的18个瀑布：最宽的陡坡塘瀑布、最长的螺丝滩瀑布、落差最大的滴水滩瀑布、最美的银链坠滩瀑布等，有的像在嬉戏的孩子，有的像温柔含蓄的少女，有的像热情奔放的青年。但最雄壮的还要数黄果树大瀑布了，整个瀑布高77。80米，宽101米，气势磅礴的大瀑布沿着峭立的万尺绝壁飞泻而下，撞击巨石的一霎那，好似冰川崩裂，无数白色碎冰爆炸开来，那声音犹如千军万马、山崩地裂。瀑布飞流直下，直落到犀牛潭，从潭中溅出的水花经过万尺光芒的“洗礼”，形成了一道五彩斑斓的彩虹，传说那是诸神修炼的地方。黄果树大瀑布虽然从外面看气势磅礴，但它也有幽静的`一面，那就是藏在瀑布里面的“水帘洞”。
水帘洞，顾名思义，就是大瀑布像白色巨帘一样挂在洞外，洞嘛，就是一种溶洞。水帘洞里似乎是如梦如幻的仙境，五彩的光，色彩的梦，红的、蓝的、绿的、紫的……美不胜收。原先，洞内也只是漆黑一片，但现在人们在洞内安上了许多灯，才使原本伸手不见五指的水帘洞变得绚丽多彩了。黄果树大瀑布既有气势磅礴的一面，也有温柔含蓄的一面。我爱它，爱这美丽的黄果树大瀑布！
5月14日上午，我和爸爸、妈妈自驾车从黄果树银河假日酒店启程，大约半小时就到达了目的地――黄果树瀑布。
步入景区大门，还听不到瀑布的涛声，只见数不胜数的盆景展现在我的眼前，无疑是在欢迎我们的到来。这些盆景个性鲜明，形态各异，有金弹子树、银杏树、红刺猛、三角梅、仙人掌，还有一些是我不认识的，其中我最喜爱的是形似“足球”的盆景，这些球大小相似，形态逼真。
过了盆景园，翻过两座小山，便可听见瀑布的声音，再走不多久就看见了雄伟壮观的大瀑布。水从百米高的地方直泻而下，瀑面就像织布机织出的白色丝绸，又宽又大，变化无穷。瀑面上的彩虹鲜艳夺目。一落千丈的水声震耳欲聋。
走入瀑布深处，进入水帘洞，扑面而来的是冰冷的毛风细雨，洞里有五颜六色的彩灯照明，洞巷有六个天然形成的窗口，可以看到瀑布形成的水线，水线像窗帘一样，挡住我们观看远方。我用手去触摸水线，水轻轻打在我的手上，冰凉凉的。过完水帘洞，我们的衣服几乎湿透了，感到有点寒意。
黄果树瀑布宽阔的水面像战场上的千军万马冲杀而下，势不可挡。一落千丈的涛声像胜利的欢呼声响彻云霄。千变万化的水帘洞像万花筒一样五彩缤纷。瀑布是大自然鬼斧神工创造的一个奇迹，真令人赞叹不已，让人们陶醉于其中。
——游黄果树瀑布（精选10篇）
游黄果树瀑布
暑假到了，爸爸妈妈带我去了全国着名的风景区——亚洲最大的瀑布：黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州省西南部，瀑布高77.8米，宽101米，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞（134米）自然贯通且能从洞内向外听、观、摸得瀑布，也是周围瀑布群中最为壮观的瀑布。
因为今年雨水多，所以我们去的时候，瀑布的水很大，很是壮观。瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，瀑布周围处于纷飞的.细雨之中。像下了毛毛细雨，害的我们在瀑布旁边照不成像。为了不留遗憾，最后穿上当地民族服装请当地摄影师给我们留影。
过了水帘洞，我们的衣服都打湿了，感觉很凉快，走着走着水中突然出现了一道彩虹，我马上拿出相机照了下来，过了一会彩虹就消失了。
天星桥上的水上石林很好玩，太阳照着石林，闪闪发亮，美丽极了。还有生日石，我找到了自己的，还帮爸爸妈妈找到了他们的生日石，并留影。
我爱黄果树瀑布，下次我还要来。
今天，爸爸、妈妈、表哥和我去安顺著名的景区黄果树瀑布。
我们到了黄果树瀑布景区，我高兴地说：“终于可以看见大瀑布了”妈妈却说：“别着急，瀑布都在深山里。要想看到真正的大瀑布，还要爬到山上才行的。”
听了妈妈的话，我心里很着急，立刻加快了脚步，一边走一边不停的催着他们：“快点！快点！”
走着走着，我好像听到了流水声，那情景真的像我们学过的诗中所描写的：“还没看见瀑布，先听到瀑布的声音；好像叠叠的浪涌过岸滩，又像阵阵的风吹过松林”。
我大声的喊道：“到了到了，前面就是了！”我甩开了妈妈的手，独自向前跑去。转过一个弯，哇，终于看见了瀑布的全身。只见瀑布又高又宽，那水像是从天上泼下来似的雄伟壮观。
听导游介绍，这个大瀑布高77.28米宽101米是唯一能从六个方位观赏感受的世界著名瀑布。以这个大瀑布为中心周围二十多*方公里范围内汇聚了十八个大大小小的瀑布，是世界上最大的瀑布群。
走*看的时候，水雾随风飘散，都飘到我们身上了，汗流浃背的我们瞬间变得凉快起来。真是：“红霞似锦何须梭织天生成，白水似棉不用弓弹花自散。”
早就听说黄果树的瀑布闻名遐迩，非常壮观，一直想去看看。盼星星盼月亮，我盼到了国庆节长假，终于如愿以偿，去到贵州看黄果树瀑布。
坐了两天的火车，我们到了安顺，来到了黄果树瀑布脚下。走进大门，首先沿着弯弯曲曲的山路来到了观亭区。据说人站在上面可以看见全部的美景，那里真是人山人海，看不到一点缝隙，好不容易看到一个宝贵的空位，我赶忙跑上去，坐在座位上可以看见全部美景，我感叹不已：那瀑布像几匹巨大的白练从天而降，好伟大呀，一座座珍珠的屏！
我还沉醉在这美妙的意境里，妈妈一声令下，我们又赶往下一个目的地：黄果树遗址。沿着绿莹莹的小路，我们来到黄果树遗址。在瀑布泉边发现了花石，了解了黄果树瀑布的来源。这些知识让我开了眼界。从未看见的东西真神奇，花石原来就是带有毒和漂亮花纹的石头。这时，那熟悉的声音，又一次传到了我的耳膜，下一个目的地：瀑布泉。
“还没看见瀑布，先听见了瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林――”我要开始吟诵诗歌了。好了，赶快穿上雨衣，爬上山顶，好大的瀑布呀，这瀑布像箭一样射下来，真快！
我想高声叫道：我爱你，黄果树瀑布，你像珍珠一样在我心头闪闪发亮！
5月14日上午，我和爸爸、妈妈自驾车从黄果树银河假日酒店启程，大约半小时就到达了目的地——黄果树瀑布。
步入景区大门，还听不到瀑布的涛声，只见数不胜数的盆景展现在我的眼前，无疑是在欢迎我们的到来。这些盆景个性鲜明，形态各异，有金弹子树、银杏树、红刺猛、三角梅、仙人掌，还有一些是我不认识的，其中我最喜爱的是形似“足球”的盆景，这些球大小相似，形态逼真。
过了盆景园，翻过两座小山，便可听见瀑布的声音，再走不多久就看见了雄伟壮观的大瀑布。水从百米高的地方直泻而下，瀑面就像织布机织出的白色丝绸，又宽又大，变化无穷。瀑面上的彩虹鲜艳夺目。一落千丈的水声震耳欲聋。
走入瀑布深处，进入水帘洞，扑面而来的是冰冷的毛风细雨，洞里有五颜六色的.彩灯照明，洞巷有六个天然形成的窗口，可以看到瀑布形成的水线，水线像窗帘一样，挡住我们观看远方。我用手去触摸水线，水轻轻打在我的手上，冰凉凉的。过完水帘洞，我们的衣服几乎湿透了，感到有点寒意。
黄果树瀑布宽阔的水面像战场上的千军万马冲杀而下，势不可挡。一落千丈的涛声像胜利的欢呼声响彻云霄。千变万化的水帘洞像万花筒一样五彩缤纷。瀑布是大自然鬼斧神工创造的一个奇迹，真令人赞叹不已，让人们陶醉于其中。
中国最高的山是珠穆朗玛峰，中国最长的河是长江，那中国最大的瀑布应该属于谁呢？那当让属于黄果树有瀑布了！它高77.8米，宽101米，也是世界唯一一个可以在上、下、左、右、前、后六个方位所观看的瀑布。听了这些简介，我就在国庆假期的时候去那里又玩了。
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市镇宁布依族自治县，我们一家从贵阳乘着大巴车，沿着山路通往黄果树瀑布。在周围，那里树木茂盛，风景秀丽真是美极了！而且，一路上，我还发现了风格各异、千姿百态的十八个瀑布，他们可能是个庞大的瀑布家族吧！忽然，我耳边传来了一阵阵巨响，像是隆隆的雷声，又好似哗哗的雨声，还像是一阵这狂风呼啸着穿过了这里。我越听越兴奋，越听越激动，越听越冲动。我一心只在想：这么大的声音，那是不是这瀑布也很大呢？
“哇！好美呀！”只见我眼前，几道光闪过，那硕大的瀑布从天而降，像一群狂奔在田野的的怒马从天而降又看似像一条巨龙，以排天倒海之势呼啸飞泻，激起了万朵水花。就仿佛像李白诗中所说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在瀑布的底部，水花四溅，阳光洒在河流上，一眼望去，波光粼粼。那谁是那样的清，那样的净，那样的纯。它能清晰映照出了大山，云朵，树木。这样清澈的水，再配上那壮观的景色，这哪里还算不上天下奇观呢？
你再抬起头，看这瀑布的顶端，那细小的水花，浓浓的烟雾笼罩着庞大的瀑布，真的感觉云雾和水花都合并在的一起，犹如仙境一般美丽。我又在各个角度观赏了一下它，体验一下他到底是不是可以在多个方位下观赏呢？答案当然是可以了！在整个景区里，都能呼吸到清新的空气，感受到潮湿的水花，聆听到瀑布的巨响。
同学们，听完我给大家分享的文章，大家一定心动了吧！那心动不如行动，你们如果有时间一定要去黄果树瀑布参观哦！
星期三，外公带我到黄果树大瀑布去游览。
黄果树非常壮观，黄果树是八大瀑布之一，是世界第二大瀑布，是世界上最大的瀑布群，黄果树高77。8米，宽101米，是唯一能从六个方向观赏的瀑布，我还没到黄果树就听见震耳欲聋的瀑布声，到了黄果树瀑布，就像听见了100只琵琶正在弹奏的声音，我从老远就看见了浓浓的`水雾，就像披上了一层白纱，周围的风景一片朦胧，就像童话中的仙境。
看见了黄果树瀑布，非常壮观，我不由得想起了一首唐代著名诗人李白写下的一首诗，名叫《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
黄果树瀑布非常壮观，瀑布落下来就激起了一束束大水花，有时候还有一点大浪花，你千万别靠在岸边，那样分外危险，唯一遗憾的是，水太大，水帘洞被封了。
到时间了，我该回家了，我依依不舍的离开了黄果树瀑布。
在没有去过黄果树大瀑布前，就听说：著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。心里就特别想去黄果树瀑布玩一玩儿。终于，我们一家腾出了时间，到黄果树瀑布自助旅游。
远远地，我们便听到了隆隆的水声，就像万人在敲鼓一样，我迫不及待的做好了下车准备，要一览瀑布美景。我们先到竹林，棵棵绿竹翠色的欲滴、生意盎然、蓬勃向上，人走在弯弯曲曲的石径上，便闻到一阵浓浓的、清新的香味，感到非常舒畅。
穿越竹林，美丽的黄果树瀑布便映入眼帘。它如银河倒倾，奔流直下，瀑水由悬崖直泻犀牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠熠熠生辉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃;又像缕缕银丝，披散而下。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇异景色啊！瑰丽的阳光毫不吝啬地照耀水面，反射出夺目的光辉，正如古人说的：白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
瀑布下面的犀牛潭，溅珠上经常挂着七彩缤纷的彩虹，随人移动，变幻莫测，它时隐时现，如梦如幻。像美丽的彩虹公主披着秀发，站在烟雾袅袅的水中，亭亭玉立，妩媚娟秀。**的石壁上，挂满了郁郁葱葱的树木和鲜艳的野花，它们勾勒出了一副壮丽的山水画！
走进水帘洞，不禁感受到一丝凉意，流动的水珠，急促的飞梭，织成了一道天然的.屏障。在阴凉的洞中，丝丝的山风和冰凉的滴水，沾湿了我的脸，我陶醉了，而洞外却是另一番景象，层层叠叠的巨流，如万箭齐射，凶险万分！
旅游结束了，真想再次投入瀑布的怀抱，再次享受那蒙蒙的美景！
暑假里，我和爸爸随旅游团游览了黄果树瀑布。
坐在汽车上，我的心早就飞到向往已久的黄果树瀑布。离瀑布还很远，我就隐隐约约地听到瀑布的声音。起初，像风啸，似海涛，如火车在前方奔驰。渐渐靠*了，轰隆隆地巨响，震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐吼。汽车转过山角，来到黄果树瀑布。啊，黄果树瀑布终于展现在我的眼前，我迫不及待地登上黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州西部高原的白水河上，是我国第一大瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。
你瞧，在绿树成荫的'两山之间，夹着雄伟的大瀑布。急剧飞奔的水花飞泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银沙。在斜旧的照射下光彩夺目。这时，我不禁想起唐代李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。
瀑布下有一潭名叫犀牛潭。潭深水碧，奔腾的瀑布从几十米高的悬崖绝壁上直泻潭中，激起一朵朵晶莹的浪花，卷起一个个漩涡。那轰鸣的水声震耳欲聋，那溅起的水珠向四周飘洒，好似蒙蒙细雨，使你无法看清对面。
黄果树瀑布真是气魄雄伟，景色壮丽，黄果树瀑布点缀着神州大地，我为黄果树瀑布的美丽而骄傲。
游黄果树瀑布
盼望已久的日子到了，七月三十一日早上，我们早早起床，兴高采烈地坐上大巴车前往黄果树瀑布景区。经过了*三个小时的路程，我们终于到达了目的地--黄果树瀑布景区。首先，我们来到奇石馆，一楼是远古沧桑馆。主要展出的是美丽的海百合和稀有海龙。海百合非常像荷叶，海龙有小有大，小的只有一个手掌大小，最大的有十几米长。二楼是雅韵天成馆，里面着名的有贵州红、贵州青、贵州墨和盘江石。奇石馆三楼让我印象最深的是白里透红和绿水晶，还有各种各样的卡通石。
离开奇石馆，我们坐着电瓶车来到天星桥景区。沿着清澈的水流，来到着名的天星桥。天星桥据说是由天上陨石坠落自然搭成的桥，横跨在两座大山之间，走在桥上望着山下的石林，听着哗哗的流水声，就好象走入了人间仙境。过了天星桥，来到天星洞，这是由于喀斯特地貌形成的石钟乳溶洞。里面的石钟乳千姿百态，我看得都入了迷。出了天星洞，我们一路走去，映入眼帘的瀑布就象千万条银链坠入深潭，这就是银链坠潭瀑布。瀑布的水从四面八方涌来，汇入一处，远远看象一张展开的荷叶，景色非常壮观。
经过两个多小时，我们游览了天星景区，这才前往闻名中外的黄果树瀑布。首先，我们坐上了亚洲最长的扶手电梯进入黄果树瀑布。妈妈告诉我，黄果树瀑布是世界第三大瀑布，亚洲第一大瀑布，最奇特的是它是一个可以从上下左右里外六个角度观看的瀑布。黄果树瀑布宽一百零一米，高七十八米，慢慢靠*瀑布，飞流而下的瀑布气势磅礴，让我惊心动魄，那种美简直无法用词语来形容。往下看，彩虹！美丽的彩虹！我尖叫着，彩虹出现了好几次，五分钟里，我都看见了三道彩虹。水流飞溅起蒙蒙的'水雾，在阳光的照射下，我置身于金色的光芒之中，望着一道道彩虹，那种不真实的感觉让我好象在一个奇幻的世界中。接着我们进入了水帘洞，这就走到了瀑布的后面，从洞里往外望去，黄果树瀑布的水流就象给洞口挂了一道道帘子，景色非常奇特。
离开黄果树瀑布，我们又走到了陡坡塘瀑布，这是西游记的拍摄地，当年唐僧师徒四人挑着担、牵着马就是从这里去西天取经的。
黄果树瀑布景区游览结束了，银链坠潭串串的珍珠、黄果树瀑布的彩虹、陡坡塘从天而降的水都永远留在我的记忆中，闭上眼睛，仿佛贵州的水声依然在我耳边流淌。
暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。
到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。
走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！
进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
——黄果树瀑布作文 (菁华10篇)
有人可能会这样想：黄果树瀑布有什么了不起，不是水从山上留下来而已嘛！可我却不这么认为，我觉得黄果树瀑布的美不去亲眼看是无法想象的。
一进公园，上了几十级台阶，看到的是一个大广场。人们有的放风筝；有的追逐打闹；还有的在说笑。他们玩的真开心呀！看，连小鸟也跟着玩起来了。整个广场只有一个入口，那是一个林荫道。
走在林间的小路上，不时传来几声清脆的.鸟叫，显得格外幽静，让人心旷神怡。
走着走着，隐约要吧听见水声，渐渐的，水声越来越大，再继续向前走，能看到有一条壮观的瀑布展现在眼前。
瀑布从几十米的高空顺着刀鞘一样直上直下的峭壁飞泻而下，如同青龙吐涎，仿佛到了仙境一般。再加上水气上升和烈日当空照，在空中呈献出一条彩虹，那真是十全十美。
瀑布后面有一个“水帘洞”。水帘洞总长134米，有6个洞窗，5个洞厅；3个洞泉和一个洞内瀑布。游人穿行于洞中，可以看到洞外飞流直下的瀑布；每当日薄西山，凭窗眺望，犀牛潭上彩虹缭绕、云蒸霞蔚，苍山顶上绯红一片，迷离变幻。这便是著名的“水帘洞内观日落”。
你觉得黄果树瀑布漂亮吗？吸引人吗？找个机会你也去亲眼看看吧！
5月14日上午，我和爸爸、妈妈自驾车从黄果树银河假日酒店启程，大约半小时就到达了目的地——黄果树瀑布。
步入景区大门，还听不到瀑布的涛声，只见数不胜数的盆景展现在我的眼前，无疑是在欢迎我们的到来。这些盆景个性鲜明，形态各异，有金弹子树、银杏树、红刺猛、三角梅、仙人掌，还有一些是我不认识的，其中我最喜爱的是形似“足球”的盆景，这些球大小相似，形态逼真。
过了盆景园，翻过两座小山，便可听见瀑布的声音，再走不多久就看见了雄伟壮观的大瀑布。水从百米高的地方直泻而下，瀑面就像织布机织出的白色丝绸，又宽又大，变化无穷。瀑面上的彩虹鲜艳夺目。一落千丈的水声震耳欲聋。
走入瀑布深处，进入水帘洞，扑面而来的是冰冷的毛风细雨，洞里有五颜六色的彩灯照明，洞巷有六个天然形成的窗口，可以看到瀑布形成的水线，水线像窗帘一样，挡住我们观看远方。我用手去触摸水线，水轻轻打在我的手上，冰凉凉的。过完水帘洞，我们的衣服几乎湿透了，感到有点寒意。
黄果树瀑布宽阔的水面像战场上的千军万马冲杀而下，势不可挡。一落千丈的涛声像胜利的.欢呼声响彻云霄。千变万化的水帘洞像万花筒一样五彩缤纷。瀑布是大自然鬼斧神工创造的一个奇迹，真令人赞叹不已，让人们陶醉于其中。
去年国庆节，姐姐带着我和奶奶去黄国树看黄果树瀑布。我早就听说有黄果树瀑布这个旅游景点了，但是一直没有机会去。坐在通往黄果树的车上，我一直在想，黄果树是什么样子的？
字典上说题目：“瀑布是指水从高山上徒直地流下来，远看好像垂挂着的白布。”李白在《望庐山瀑布》描写的瀑布是这样的.题目：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。黄果树瀑布有这样神奇吗？
刚进入黄果树景区，便听见“哗哗”的声音从远处飘来，好像微风刮过树梢，慢慢地水声从哗啦啦变成了轰隆隆，真有一种震耳欲聋的感觉。突然，姐姐指着前方说题目：“快看，那就是瀑布。”我顺着姐姐指的地方看去，在前面两山之间，水奔流而下，一泻千里，像一块洁白的幕布，从天而降，走*一看，就像是千军万马奔跑在大草原上，气势恢宏，震人心魄。看着这青山，赏着这绿水，真令人心旷神怡！
大自然的力量总是令人叹为观止，它硬生生的在这天地间创造了高七十七点八米，宽一百零一米的大瀑布，成就了它世界四大瀑布之一的美名。
黄果树瀑布是大自然赐给我们的礼物，我们一定要爱护好它，保护好它，让我们的子孙后代都能欣赏到这人间美景。
国庆期间，我们一家人去黄果树游玩，黄果树在贵州省安顺地区。10月1日的那一天我们一家人吃过早饭，我就提意去黄果树瀑布玩。过了一会儿一家人都同意去黄果树瀑布玩。于是我们就开车去黄果树旅游。
在高速公路上，看见了优美的景象。白云的四周似乎都变成了粉红色的了，有的象小兔子，有的象可爱的小狗，有的象雪山。我一到就飞快的下车，一听呀！是瀑布的声音，于是我就跑到前面一看是瀑布。我就说：“妈妈我们去买门票把！”好的。我们买得门票之后，我们就跑到瀑布的里面。一看妈妈说：“着一定是五百年前大闹天宫的辟马温”，我看看妈妈再看看有水的墙。高兴的笑了。
今年元宵节，比以往元宵节都不太一样，因为随着经济发展，人们逐渐富裕起来，灯也随之好看了起来。昨天晚上，我和爸爸妈妈到街上去看灯。虽然北方天气寒冷无比，但寒冷挡不住人们热情
刚到马路上，只见马路上人山人海，整条马路都已变成了"人行道"，一眼望去看不见人流末尾。
我和爸爸妈妈也随着人流汇入了灯区？？德胜街。只见那德胜街大牌楼，五光十色，“千万”条金黄色闪光灯从六七米“高空”悬下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德胜”啊。哎呀，这是我第一次看到这么繁多，这么出奇灯。看都看不过来。瞧，那一盏盏五彩缤纷千姿百态花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤"五角星"，昂首挺胸"小公鸡"，活泼可爱"小猴子"……你看那只神气活现凤凰！。两只宝珠般圆眼，放射出白光。美丽极了。直把我看得目瞪口呆
我们继续往前走，只听见不知道是从哪里传来歌声“在我地盘你就得听我……”。那肯定就是移动通信公司宣传了。果然，前面有一个舞台。上面虽然空空如也，但旁边是一个手机，（还挺形象，一看就知道是做手机广告）手机屏幕上还有动画。哦，怪不得听见歌声，只见屏幕里周杰伦正卖力地拿着话筒，唱着呢！看来，元宵节不仅灯好看，还处处充满商机。
这边刚刚送走了周杰伦，那边刀郎又来了。因为那熟悉旋律“20xx年第一场雪，比以往时候来更晚一些”真悠闲啊。原来是为九曲黄河阵做广告啊。看那九曲黄河阵，左拐右拐，精妙无比，正如人生道路上，虽然左拐右拐，但最后还是会出去，获得胜利。
月亮渐渐西落，我依依不舍地离开。但观灯人还是络绎不绝，各种彩色灯像天上繁星一样，大放光彩
暑假，爸爸带我去黄果树瀑布游玩。听说那里是孙悟空的住处，我迫不及待地想去探探究竟。
来到黄果树瀑布前，远远就听到如雷贯耳的声音，当看到横跨100多米的瀑布时，不禁让我想到：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。从下往上看，瀑布就像一块白沙披在青山少女的身上，又仿佛像老人白雪般的银发一样一落千丈，真是美不胜收！
但黄果树瀑布最引人注目的就是水帘洞外的彩虹。它有七种颜色，分别是赤、橙、红、绿、青、蓝、紫。阳光透过散播在空气中的水珠，五颜六色的彩虹好似一个五彩缤纷的花环戴在犀牛湖的头上；又像一座弯弯的七彩拱桥，架在水面仿佛把人引入孙悟空的神话世界。而且这不是普通的彩虹，它会跟着人的走动而变化！我向左移动，它也跟着向左，真是神奇！
黄果树瀑布多么壮观，美丽的彩虹多么神奇，真是让人回味无穷呀！
我停下了脚步。
从未见过如此气势磅礴的瀑布！
只见在一团白烟之中，无数水花互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，直泻而下，似堆堆白雪*卷而来。山石是青灰的、水是雪白的，在日光的映照下，竟散出了瑰宝独有的荧光。
山石突兀，山水却是唯我独尊，肆意驰骋。瞧！轻狂的它们在下冲时撞到了块块大硬石，蹿得更急更猛，激起朵朵白莲在空中盛开。远远望去，确如徐霞客说的那般：“溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万福，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。”
这时恰是雨季，瀑布激荡，水花四溅，随风飘飞，漫天浮游。便是站在几十米外，也能感到丝丝水珠直扑面颊，若有若无地慢慢润湿了眸子、衣襟。那股清凉之气直往我的身体里钻，让人觉得有说不出的快意。耳畔的水声，并不如文人墨客笔下那般雷霆巨响。这瀑布似从天上来，那声音恰如地下起，铿锵有力，掷地有声。没有震耳欲聋的夸张，却仍是以它的`力量，让人的心魄为之一震。
怀着激动的心情，我慢慢向瀑布靠*。水势已在千百回的冲撞中消去了戾气，渐趋收敛为*静，在谷底汇成了一方深潭，很青、很清。
仰头遥望这从天而降的瀑布，再低头俯视眼前一汪深潭，不禁想到了梁老先生的壶口瀑布。黄果树瀑布虽不是柔刚兼具，但它也是从起初野性的奔腾，到磨砺后归于深沉。这恰似人的成长，不是吗？
我再次望向那瀑布，此时，我的心中已多了一番滋味。*日里争强好胜的我，会不会像瀑布一样受尽挫折，最后归于*静呢？此时，眼前淡淡的水雾蒙上了我的脑海，让我很是迷茫。我思索了许久，也呆呆地望了那瀑布许久。突然，一道强烈的阳光照射在瀑布上方，形成一条七彩霓虹，使得瀑布更加宏大，而我的思绪也被这阳光带入了一个新的世界。
*最大的瀑布就是黄果树大瀑布，是国家5A级风景区。
黄果树大瀑布位于*贵州，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77.8米，七中主瀑高67米；瀑布宽101米，主瀑顶宽83.3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群。
走进黄果树大瀑布，你会感到无比的清新，让人心情愉悦。再那里，溶洞石林石壁峡谷比比皆是。周围绿树成荫，深绿和浅绿加在一起，更能体会到大自然的美丽。是休闲度假观光的好地方。
站在黄果树大瀑布的旁边，昂首仰望，汹涌澎湃的河水从天而降，直落犀牛潭里。白水如练，飞珠溅玉，不大不小的水量使大瀑布显得更加清丽而秀美。腾起的水珠高90多米，犹如下毛毛雨一般，随风飘动，从我的脸庞上吹过，凉爽宜人。渐渐地形成了一团薄薄的雾，在强烈的阳光反射下，出现了一条五彩缤纷的彩虹，变幻莫测。闭上眼睛，呈现出一幅我踏上彩虹桥，走进瀑布的美丽的画面，天上还下着玫瑰雨呢！水面上还有十几个硕大的荷叶和荷花。
黄果树大瀑布的神奇景色让我大吃一惊，还让我*距离的看清了彩虹的形状和颜色。黄果树大瀑布多么壮观呀！真不愧为世界第一大瀑布。
芳草是春风带给大地的礼物，荷花是夏雨捎给池塘的礼物，枫叶是秋云送给山林的礼物，大自然送给贵州的礼物是黄果树瀑布。
自从看了《西游记》，得知片尾的镜头是在黄果树瀑布拍的，美猴王居住的地方——水帘洞，也是在那里拍的，我就很想去那儿看看。
去年暑假全家到贵阳旅游，我终于如愿以偿。我们买了门票，顺利进入了景点，一路顺着台阶，往下走。两边有许多棵高大的树，很阴凉。因为是著名的景点，所以人流量非常多，从高处往下看一团团黑色的皮球在涌动，大约走了40几分钟，水声越来越清晰，从树缝间偶尔能看到瀑布的一角，我激动地叫起来，这么一小块哪过瘾，我恨不得插上翅膀飞到瀑布面前，一览全景，于是我加快了脚步。
我们一直往下走，来到一个谷底的观景台，终于看见了瀑布的全貌。只见广阔的天空下，一幅巨大的水帘从天而降，汹涌的水流，从万丈高处落下来，跃入深潭中，激起了洁白的浪花，溅出了朦胧的水雾。瀑布声如雷鸣般震耳欲聋，又如千军万马般响彻天地，场面恢宏，气势磅礴，真是令人大开眼界！
正如翟培基的诗句：声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
那些水雾啊，从水潭中选起向四周翻卷弥漫。薄薄的面纱，使树林变得朦朦胧胧，使游人变得隐隐绰绰，使大瀑布变得羞羞答答.........我不禁感叹：大自然的鬼斧神工造就了这人间仙境。水雾温柔地包裹着，如诗如画；我尽情地欣赏着，如痴如醉。
唯一遗憾的是：那天水太大了，为了安全起见，禁止入水帘洞。那壮观雄伟的瀑布，那雄浑有力的水声，那轻盈柔软的水雾，使我流连忘返。那天晚上我梦见了我又来到大瀑布前，进入了水帘洞。
我的家乡在美丽的贵州，那里风景优美，物产丰富。热情欢迎来自五洲四海的朋友！
贵州省的安顺市，别看是个小小的城市，别看这个城市的地图只有杭州市地图的一般大。那里却有着世界的第二到瀑布——黄果树瀑布。
现在就让我为大家介绍一下黄果树瀑布吧：黄果树瀑布高77。8米，长竟有101米。黄果树瀑布水势滔滔，直泻犀牛潭，并且素有“瀑声震天，十里相闻”之称。
这不20xx年的时候，我就和妈妈一起去了黄果树瀑布。从家到黄果树瀑布，共用了将*2个小时才到了黄果树瀑布。被闷了好久的我冲出了车门，到了大门，只听见轰隆—轰隆—的声音。我想：这是不是瀑布的声音呀？
我们穿过了一个又一个的石台阶，过了一片绿色的树林。我们听到了那个声音越来越大，不错，那个就是瀑布声。我随着声音和石台阶来到了电视剧《西游记》的拍摄点之一——水帘洞。从水帘洞看去，瀑布如野马般地飞奔下来。其中有一些淘气的小水滴滴到了我和妈妈，妈妈用伞左挡右挡，这才挡住了水点。
我们走过水帘洞，继续往下走，走过了惊心动魄的吊桥，到达了犀牛潭，在犀牛潭前，我看到的犀牛潭更大了，我站在瀑布的前面显得更渺小了，就像李白写的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一样壮观。
再上台阶的时候，我又看到瀑布有一次变小了许多。整个瀑布似乎都在我的眼睛里了。使我感到非常好看。
家乡的瀑布，我喜欢你！
——黄果树瀑布作文 (菁华9篇)
去年国庆节，姐姐带着我和奶奶去黄国树看黄果树瀑布。我早就听说有黄果树瀑布这个旅游景点了，但是一直没有机会去。坐在通往黄果树的车上，我一直在想，黄果树是什么样子的？
字典上说题目：“瀑布是指水从高山上徒直地流下来，远看好像垂挂着的白布。”李白在《望庐山瀑布》描写的瀑布是这样的.题目：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。黄果树瀑布有这样神奇吗？
刚进入黄果树景区，便听见“哗哗”的声音从远处飘来，好像微风刮过树梢，慢慢地水声从哗啦啦变成了轰隆隆，真有一种震耳欲聋的感觉。突然，姐姐指着前方说题目：“快看，那就是瀑布。”我顺着姐姐指的地方看去，在前面两山之间，水奔流而下，一泻千里，像一块洁白的幕布，从天而降，走*一看，就像是千军万马奔跑在大草原上，气势恢宏，震人心魄。看着这青山，赏着这绿水，真令人心旷神怡！
大自然的力量总是令人叹为观止，它硬生生的在这天地间创造了高七十七点八米，宽一百零一米的大瀑布，成就了它世界四大瀑布之一的美名。
黄果树瀑布是大自然赐给我们的礼物，我们一定要爱护好它，保护好它，让我们的子孙后代都能欣赏到这人间美景。
早就听说贵州黄果树大瀑布风景雄伟壮阔，格外迷人，中外闻名，堪称亚洲第一大瀑布，今年暑假终于有机会与妈妈前去一同观赏。虽说我的故乡在贵州，可黄果树瀑布还是第一次去，一路上尽是遐想，我的眼前似乎出现了一幅飞瀑的画卷，真有些迫不及待了。
从贵阳出发经过两小时的车程，我们终于抵达黄果树风景区。一进入公园，耳边就响起“哗哗”的水流声，相继前行，水声逐渐由弱变强，引诱着我在绿色葱郁的竹树间四处寻找瀑布的身影。下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布在山的一面出现了。它高高的岩壁上悬泻倾挂，似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽，我兴奋地喊道：“看到了！我看到了??”
黄果树瀑布高达67米，顶宽84米，雄伟壮观，被喻为“神州第一瀑”。我们走下观瀑台，来到犀牛潭边想更清晰地观赏瀑布。抬头，只见汹涌直泻的水向下扑来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。最上面还像迭落的*滑水层，落到下面来已宛如雪白的玉带，再向下冲，猛然间已变成了爆破的冰山、倾倒的雪峰，崩塌而下，直冲犀牛谭。那瀑水冲击的轰然巨响，犹如万马奔腾，气势磅礴，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！瀑布溅起的水雾约有五六丈高，雾腾腾的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，洒落在游人身上，顿时，一股清爽的感觉冲上心头，好舒服啊！太阳从云层露出来，阳光折射到水雾上，刹那间，一道绚丽的彩虹挂在了雪白的瀑布前，让人感到美不胜收，仿佛身处仙境之中。
在大瀑布后面的山体上，拦腰处有一个天然的石洞，长达一百三十四米，这就是传说中孙悟空的老窝——“水帘洞”。洞内有许多锥形的石钟乳，倒挂在石壁上，浑身湿
漉漉的，伸手触摸，冰寒刺骨。置身其洞内，万倾瀑布从头顶轰鸣而下，响声如雷贯耳，晶莹的水帘就从游人的面前直直垂落，仰俯之间，惊心动魄??
黄果树瀑布这种神奇的自然景观，真堪称“鬼斧神工”啊！它并非仙境，却胜似仙境，从古到今不知令多少人陶醉。
啊，黄果树瀑布，我爱你！
想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是*第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
黄果树瀑布位于*的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！
听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！
*最大的瀑布就是黄果树大瀑布，是国家5A级风景区。
黄果树大瀑布位于*贵州，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77、8米，七中主瀑高67米；瀑布宽101米，主瀑顶宽83、3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群。
走进黄果树大瀑布，你会感到无比的清新，让人心情愉悦。再那里，溶洞石林石壁峡谷比比皆是。周围绿树成荫，深绿和浅绿加在一起，更能体会到大自然的美丽。是休闲度假观光的好地方。
站在黄果树大瀑布的旁边，昂首仰望，汹涌澎湃的河水从天而降，直落犀牛潭里。白水如练，飞珠溅玉，不大不小的水量使大瀑布显得更加清丽而秀美。腾起的水珠高90多米，犹如下毛毛雨一般，随风飘动，从我的脸庞上吹过，凉爽宜人。渐渐地形成了一团薄薄的雾，在强烈的阳光反射下，出现了一条五彩缤纷的彩虹，变幻莫测。闭上眼睛，呈现出一幅我踏上彩虹桥，走进瀑布的美丽的画面，天上还下着玫瑰雨呢！水面上还有十几个硕大的荷叶和荷花。
黄果树大瀑布的神奇景色让我大吃一惊，还让我*距离的看清了彩虹的形状和颜色。黄果树大瀑布多么壮观呀！真不愧为世界第一大瀑布。
古人言：白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何须梭织天生成。著名的黄果树瀑布是世界四大瀑布之一，今年暑假，我们全家来到了贵州省，亲眼目睹了其气势之雄伟的黄果树瀑布。
听导游说：“黄果树瀑布高77.8米。宽101米。是唯一能从六个方位来欣赏、感受的世界名瀑。以大瀑布为中心20余*方公里范围内汇聚18个瀑布，是世界上最大的瀑布群......”哇噻，我听了，便迫不及待地做好了下车准备，要一览瀑布美景。过了一会儿，我们到了国家AAAAA级旅游景区。但几分钟后，我们又乘上了景区里的环保车开始前往......一路上，导游向我们介绍了高老庄、流沙河、螺丝滩瀑布等美丽风景。
天星桥是通往黄果树瀑布的必经之路，所以，我们先走天星桥。天星桥是由集石、水、根、藤、洞、瀑等景观组成的，桥上还写有一年12个月的日期，它被称为天然“童话世界”，在黄果树瀑布下游5公里处。
终于，我们身临其境来到黄果树瀑布了。瀑布的水很大，我们在千米之外都被淋湿了。我快步向瀑布跑去，路虽然滑，但阻挡不住我的好奇心与步伐。啊!真美呀，瀑布下居然有一条七色彩虹，每一种都是那么清楚、迷人，使我真想滚下山去摸一下。欣赏完彩虹后，我又快步往前走，前方有一个洞，我迅速钻到洞里，洞里很湿，洞顶上滴的'水落下来，“砸”到我头上来时，感觉很清爽!听其他游客说：“这个洞名叫水帘洞，长达134米，是由六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道等组成......”听说能摸得到瀑布水的地方就是水帘洞了，所以我小心翼翼地把手伸出洞外，摸了摸瀑布中的水，啊，凉丝丝的!再尝一尝，啊，清凉可口!
走出水帘洞后，我们便下山集合去最后一个景点陡坡塘瀑布。它位于大瀑布上游1公里处，瀑布宽110米，是黄果树瀑布中最宽的瀑布，瀑布声震耳欲聋，因此又称“吼瀑”。这个景区里，常年栖息着孔雀、天鹅等珍稀动物。
黄果树瀑布给中外游客留下了美好难忘的纪念。我们怀着激动的心情回到了家，收获很大。游黄果树瀑布，使我心旷神怡，心胸开阔，醉不思返，是我人生当中的一件大乐事!
花果山，是令人向往的；长城，是令人赞叹的；珠穆朗玛峰，是令人钦佩的；黄果树瀑布，是令神仙都梦寐以求的仙境。我去过黄果树瀑布，欣赏过它那雄伟壮丽的风姿。
我刚进入景区，还没有看见瀑布，就听见了瀑布飞流直下的倾泻声，真是“不见其人，先闻其声”啊！我真想一下子飞到瀑布前，看看它有多么壮观。在熙熙攘攘的人群中，我三步并两步挤到了前面。
放眼一看，啊，多么雄伟的瀑布！远看，它是那样的壮丽，大瀑布直泻而下，像万马奔腾的野马破云而来，又像天上的仙女披着的银纱，在阳光的照耀下光彩夺目。*看，高大的瀑布被突出的岩石扯成两半，金色的水花像碎玉一样乱溅开来。
瀑布顶端，云雾笼罩在周围，好似一条威武雄壮的白龙。突出的石头拉开的水花，就像白龙那一片接一片的鳞片，在阳光的照耀下，闪闪发光。瀑布中间，那一泻千里的水就是一张从顶部下来的白布，夹带着哗哗的水声，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！到了中间，云雾少了，白布也渐渐露出了真面目，那碧绿的斑点把白布染得一块白，一块绿，就像麻花似的。瀑布与河流的交汇处，水流从瀑布低端突然向下泻，好像一只雄鹰突然扎进水中捕捉鱼儿，又像一只无形的箭突然射出，直射瀑布底端。
在瀑布的底部，飞流直下的水形成一个大湖，湖面波光粼粼，可又能倒映出蓝天白云，湖里的水里是那样纯，纯得没有一点杂质；又是那样的静，静静的没有一丝涟漪；湖里的水是那样激烈，在瀑布和湖水相汇合时，发出“噼啦啪啦”的响声，像过年了放鞭炮一样，水花四溅，好不热闹。仔细一听，瀑布也是位音乐家，它优美的旋律把这雄伟壮观的景色描绘得栩栩如生，水流惟妙惟肖地歌唱，哼出了一支支大自然的歌。
从瀑布的上游欣赏到下游，已是傍晚时分，我只好以依依不舍地离开了它，黄果树瀑布可真雄伟，真壮观，真美丽啊！
黄果树瀑布真不愧为“*第一大瀑布”！
从贵阳出发，经过三个月小时的长途跋涉，我们终于到达了向往已久的地方——黄果树大瀑布，它是世界上唯一一个从前、后、左、右、上、下六个方位都能欣赏到景观的瀑布。
进入黄果树瀑布景区的大门，我老远就听见前方有一阵“哗、哗”的流水声，越往里走“哗、哗”声就越大，后来像是狗熊的咆哮声了，水声传来的地方，四周水气升腾、雾气缭绕。虽然我对黄果树瀑布的壮观已有心理准备，但当我第一眼看到瀑布时，还是情不自禁“哇”地一声叫了出来。
瀑布从山顶上飞落下来，水雾像轻纱似的覆盖在黄果树瀑布的“身上”，远远望去瀑布就像一条白色的绸带从山上挂下来，四周溅起的水花就像绸带的花边。到了黄果树瀑布景区，我才知道这个月——七月是瀑布最壮观的时候，因为正好赶上雨季，如果在别的季节来，只能看见很小的水流，甚至看见的是光秃秃的石壁。当我走到瀑布面前时，流水的“哗、哗”声像万马奔腾一样，我眼前是白花花的一片，就像冬天雪花飘扬的时候，游客们都在狂拍照片，每个人都想把眼前的美景记录下来。我今天终于感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境。
要走的时候，我身上全湿了，我分不清是瀑布的水气把我溅湿了，还是天上的雨水打湿了我。
迎着清晨的第一缕阳光，我们乘车前往黄果树瀑布景区。听着导游绘声绘色的讲解，我的心情越发激动，迫不及待地想去撩开她那神秘的面纱。 一路上，乡村和城市都沉睡在群山环抱之中，放眼望去，一片片绿色中看不见杂色，真可谓“山中有城，城中有山，城在林中，林在城里”，好一幅美景哟！
可美景终究抵挡不住我内心对黄果树瀑布的渴望，黄果树瀑布景区肯定会更美的！
到了景区大门，才知离大瀑布还有一段距离，而且景区内除了瀑布还有别的美景，这不免让我有点儿着急，我实在太想早一些看到她的真容。 不过到了天星桥我眼前一亮，这“桥”竟然是一块块石头在水上形成的桥形路线。“桥”下的河，则是一条暗河。石头加起来一共365块，故人们叫她“数生步”，每块石头分别记录着一个日子。
踏着“数生步”，一览胜景，再好不过r。远处山谷空幽，青林翠竹遮满天，棵棵劲竹剑指苍穹；身旁清流见底，接天莲叶铺满河，朵朵荷花亭亭玉立：就连岿然不动的青山，倒映在水里也显钟灵毓秀。途中，遇见两块巨石夹缝中的“一线天”就想爬上去；碰到峻峭狭窄的“侧身岩”也想试试不侧身能否过去；凝视浓郁茂盛的“美女树”，不由得来到她的身旁伸开双臂清新的空气，恬然的幽景，婉转的鸟鸣，沉浸在自然中总是那么舒畅美好。
沿着长龙般绵延的山间小路向大瀑布走去，路上游客越来越多，渐渐地我依稀听见瀑布不安分的喧闹声。
远远看见簇拥成群的游人竞相拍照留影，我不免加快脚步“蛇形”跑去，不小心蹭到几个游人，还招来他们的白眼。我无暇顾及这些，视线穿过密密的树林，隐约望两座山谷之间“太上老君雪白的长须”，那“长须”飘逸舞动，仿佛要*天卷地，这不正是我心驰神往的黄果树瀑布吗？ 好一座黄果树瀑布！虽然高不及大龙湫，敌陡坡塘，流量不比黄河壶口，但她二三方面协调组合，至美无疑！ 好一座黄果树瀑布！宏伟壮观，气势磅礴，如同白龙飞下，宛若白练倒挂，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”亦不能形容，“世上最壮观优美的喀斯特瀑布”名不虚传！ 好一座黄果树瀑布！随着愈加*前，瀑布喧腾之声响彻耳边。向瀑底望去，飞瀑拍打着石壁激起层层浪花，水雾弥漫。走在瀑布旁，如同梦幻的感觉，不是仙境，胜似仙境。 水帘洞的现让我感到十分惊讶，没想到还能钻进瀑布的“肚子”里。由于雾气太大，不得不撑开雨伞，、看着万丈瀑布飞奔倾泻，好似银丝珠帘垂下；听见水滴落在伞j：发出的清脆声响，好似大珠小珠落玉盘；触及瀑布拍在岩石上泛起的层层水雾，好似仙纱抚面。
出了洞，回头望去，瀑布已在身后，但壮观美景仍在，耳旁涛声依1日绕，只是我难以再返回多看她一眼，凶为后面拥挤前行的人群已使我身不南己。 黄果树的天星桥、大瀑布以及诸多小瀑布，都让人流连忘返。没有刻意的修饰和雕琢，这一切都是大自然的鬼斧神工。在这里，我感受到了造化的神奇与壮美，更领悟到大自然的古朴与和谐。 在这里，只有大自然的秀美和无拘无束的畅想。我心徜徉！我心飞扬！
清晨，大家迎着第一缕阳光踏上了黄果树瀑布之旅。
大家沿着小路一直向前走，不一会儿就到了第一个观瀑布点。大家遥看瀑布，瀑布直泻而下，一泻千里，力量非同小可，发出了震耳欲聋、惊天动地、雷锣鼓喧一般的声响，溅起了不计其数的水花，落到每个人身上，凉凉的，感觉很舒适。黄果树瀑布第一个观瀑布点给人有“气”字的感觉。
继续向上爬，转眼间到了第二个观瀑布点，大家离瀑布*了，大家正视瀑布，鸟瞰河流，河流猛烈而湍急，只要脚一滑掉下去，哪肯定会被冲得无影无踪;向上走，来到了第三个观瀑布点，大家离瀑布又更上一层楼，这回大家侧看瀑布，瀑布像一条条银线结合着，而河流看不见了，瀑布发出的声音也没有了，给人一种风*浪静的感觉。接着往上走，来到第四观瀑布点，大家完全可以摸到瀑布，大家这回可以在瀑布后，反看瀑布。黄果树瀑布第二、三、四观瀑布点给人感觉一个“势”字。
大家不断向上攀爬，来到了第五个观瀑布点—山腰观瀑布点，只见瀑布从山顶以不可阻挡之势一泻而下，这时候因为在高处，瀑布的声音并没有很大，但像千万只鸟一同鸣叫那种悠扬。黄果树瀑布第五观瀑布点给人感觉一个“恢”字。
继续向前走，快马加鞭地来到了山脚下，也是最后一个观瀑布点—山脚观瀑点。仰头望去，瀑布真高呀!一落千丈，大家目不转睛地
欣赏瀑布的壮观，情不自禁高诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。黄果树瀑布滔滔不绝的美景，让人感觉气、势、恢、宏。
——黄果树瀑布作文 (菁华6篇)
上个暑假，我与家人来到黄果树大瀑布，来倾听大自然的美妙歌喉。
刚走到黄果树瀑布的门，就听见了震耳欲聋的声响，“哗啦啦，哗啦啦……”这声音如此大，仿佛要让所有人都听见。
我们向黄果树瀑布的脚下走去。不知不觉中，有“雨滴”落在脸上。离瀑布越*，这种“雨滴”就越多。其实啊，这“雨滴”是瀑布的水落到石头上，溅起了一颗颗水珠。
我们边休息边欣赏黄果树瀑布。瞧，瀑布由于夏季洪水暴涨，雨量充足，让黄果树瀑布的声音如同黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，传到了十里开外。这儿灿烂的阳光折射透过瀑布冲击时溅起的雾，看到了犀牛潭的彩虹！
彩虹在犀牛潭顶部，就像瀑布戴了美丽的花环。正是这美丽，才使黄果树瀑布顿生雄姿盖世，艳阳照天之感！
接着，我们朝水帘洞走去。听说那曾是美猴王的天地，真期待！
咦，水帘洞里怎么没有传说中的`石盆、石床、石凳和石碗，洞里还又冷又黑，石洞的水滴到人身上，也感到几丝凉意。
走出水帘洞，我又往上望去，彩虹已经消失了。
瀑布的源头好似有一道门，直通无边无际的大海，海水就从门来到它的源头，不停地流，与瀑布融为一体。我不禁想道：如果当时李白不是去庐山瀑布，而是黄果树瀑布，那么“飞流直下三千尺”指的不是庐山，而是黄果树瀑布了！
坐了好长一段时间的汽车，我的屁股已经支撑的快不行了，才来到了著名的黄果树瀑布。我们争先恐后地下了车，让这已经麻木的屁股好好休息一下，让自己好好的呼吸一下，远离车里的那些难闻的气味。"哇，好香的桂花啊！"还是妈妈的鼻子最灵敏，闻出了那一阵阵幽香。大家也开动起自己的鼻子，这里闻闻，那里闻闻的。等我们呼吸够了桂花香，我们就开始了游玩了。
我们来到了大门前，门卫说我不用买票，于是我就第一个"冲"进了里面。老远，我就听见瀑布的声音，一直从那一头飘过来。路上，一阵阵桂花香伴随着我们向瀑布前进，再前进。不过一会儿，我便来到了河边。
汹涌而下的水好像是一面烂镜子（这样比喻就不美了！），这低那高，这*那陡。把一个个人"变"成了大丑怪了。瀑布上倾泻而下的水，飞溅起40多米的浪花，从山脚到山顶，都被水浇个遍地都是湿淋淋的。我们也被浪花从头到脚"仔仔细细"的淋了一身湿漉漉的，等到妈妈们来到时，我们早已成了一只只名副其实的超级"落汤鸡"军团了。我们更是兴致勃勃、高高兴兴的。大家站在这下着强烈地"太阳雨"之中，拍着照片，让照片把这快乐的瞬间留下来。
一眨眼的时间我们就来到了水帘洞。我们走进去，里面阴森森的，伸手不见五指，真可怕。走了几步，哎，这儿有个洞，走过去看一看！刚向里面跨了一步，哇，真亮！瀑布从上面汹涌而下，幸亏我身上穿着一件薄薄的雨衣，才没被"大雨"浇着。这儿真像《西游记》中的'水帘洞。孙悟空大概就是从这儿走进来的吧！
游玩完了黄果树瀑布，准备向第二旅游点――天星桥"进军"!
“黄果树瀑布”是贵阳最好的风景区之一了。
7月15日星期五的早晨，我急急忙忙的起床，穿好衣服，换上鞋子，把头发梳理整齐，在刷牙洗脸，等待我的爸爸、妈妈。大家上了车，要到黄果树瀑布去玩，我和大姐姐、爸爸、妈妈去。叔叔开车，因为路太远，所以，我在半路上睡了一会儿呢!到了黄果树，大姐姐说：“我已经和这位叔叔来过这里了，你们进去好了!”说完，我和爸爸、妈妈进去了。
那里，有许许多多，五颜六色的鲜花，争先开放，好象在比谁的身材好呢!再往里看一看，有一座漂漂亮亮小桥;桥的旁边，有几棵嫩嫩的小树，银杏树为了让游客们旅途愉快、开心，把自己身上的树叶都打扮成了扇子型了;枫树为了迎接游客，连小手都拍红了;桥下有一条清澈见底小河……河里有红色、黄色、黑色、白色，这四种颜色小巧可爱、活蹦乱跳的锦鲤鱼。走过小桥，爬过大山，远远就听见了水声。于是，我非常兴奋，想看看究竟是哪里的水声。
再走几分钟，就看到了一个很大、很大的“瀑布”，远看像挂着好多水带;*看像许多细长细长的小鱼跳了下来;它高(78)米，宽(101)米，因为水流湍急，出现了一道美丽的彩虹呢!
走*瀑布，好多水雾扑面而来，好象在跟我友好地洗脸呢!爸爸说：“电视剧——西游记中的.“水帘洞”就是在这儿拍的，大家去看看吧。”我好奇地说：“孙悟空那么“高”，而“水帘洞”那么“低”它是怎么飞出来的呀?”大家沿着山路，走进了水帘洞，“水帘洞”那里非常好玩儿……里面特别冷时不时漏水，里面还有一些奇怪的石头呢!往里一走，好多水条往下滴，跟下雨了似的。
妈妈害怕我感冒，在我头上顶了一个塑料带，爸爸带我到一个小水池里，洗了一下脚。洗脚的时候水非常冰!
大家在水帘洞中走，瀑布水大吼着往下泼，我觉得太好玩了!“黄果树”瀑布真好玩!
今年夏天，我们一家来到美丽的黄果树大瀑布，在车上，李江涛哥哥告诉我：“大瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。我多么想快点儿一她的风采呀！过了几个小时，一下车，我就被大瀑布的美丽给震撼住了，以前都听别人说黄果树大瀑布是多么多么的美丽，今日一见，果然名不虚传，我多么想快点下山和她*距离接触呀！于是，我便快步下山，像见到她的庐山真面目。
走到半山腰，我感到头上有点湿，开始还没怎么注意，可越往下面走就越湿，这倒是怎么回事呢？我抬头一看，天上似乎下起了蒙蒙细雨。原来呀，调皮的水珠宝宝跳到大岩石上，又弹到人们的脸上和头上，也许她们想给我们洗个澡呢！
终于到山底啦！我迫不及待的跑向大瀑布，看到这美丽的景色，我情不自禁的吟起一句诗：“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何须梭织天生成。”接着，我又进了水帘洞，听说这里是孙悟空的家，可把我给高兴死啦！西游记里的水帘洞就在这儿拍的呢！水帘洞位于黄果树瀑布四十米至四十七米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。走进大瀑布本身就已惊心动魄，神移魂飞了，而要在大瀑布里面穿行，确感不免神悚，但到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那真是人生一大憾事呀！游人穿行于洞中，可在洞窗内观看洞外飞流直下的瀑布；每当日薄西山，凭窗眺望，犀牛潭里彩虹缭绕，云蒸霞蔚，苍山顶上绯红一片，迷离变幻，这便是著名的“水帘洞内观日落”，洞内还有一个冰制金箍棒哟！
黄果树大瀑布还列入世界吉尼斯记录了呢！黄果树大瀑布，我真为你感到骄傲和自豪！
暑假，我和爸爸妈妈一起去亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布旅游。
刚进入景区，老远就听到“轰隆、轰隆”的声音，仿佛是一首交响乐，是大自然在演奏，美妙的瀑布声！
继续向前走，瀑布声越来越大，似惊雷一般，震得脚下的土地在剧烈地颤抖。终于看到瀑布了，“啊，太壮观了！”我不禁感叹道。只见那翠绿的连绵不断的山峦间，不停地喷涌出一股股雪白的水流，飞泻而下，好似千万匹白色的骏马，从山峰间一跃而下，落入清澈的湖中，激起片片水花，那飞鸿的水珠，犹如一颗颗透明的珍珠，纷纷飞到我们的身上，让我们感到阵阵凉爽。
“哇！彩虹”不知谁喊了一声，我们齐齐向上看去，真的有彩虹，而且有两道，第一道在瀑布上方，两座山峰中间，犹如一个穿着五颜六色衣裙的仙女，在瀑布上忽隐忽现，向我们招手。另一座在瀑布中间，流水从它身上倾泻而下，却没有把它打散，像是给瀑布披上了一件七彩的衣裳，真是美丽极了。
黄果树瀑布，我永远忘不了你，你犹如一幅诱人的画卷，时时在我脑海中浮现，让我对你流连忘返。
“五一”节长假我去了贵州的黄果树瀑布，那儿好极了!
我们在中途经过了遵义，贵阳等地，我们去参观了各个领导在遵义开会的会议室，这次会议是中华人民共和国的一个转折点，如果没有这次会议我们*也没有今天这样繁荣富强。我们还参观了**以前所用过的皮包，望远镜……穿过的大衣，袜子，裤子等物品。
我们又继续向目的地出发了，我们差不多行了六百公里路。我们来到了一个小镇上，那时天已经黑了，听当地人说。“到黄果树瀑布还有二十来公里。”于是，我们就在这个小镇上歇息下来。一路的旅途疲惫，让我的同伴们倒在床上就睡着了，而我却一点睡意也没有。我想：瀑布是不是真像书上说的那样，到时我是激动还是失望呢?想着想着不知什么时后就睡着了。
第二天，我们早早的就到了黄果树瀑布的售票处买好了票。走进大门映如我们眼帘的是一大遍大遍的绿荫，盆景，怪石。那些盆景开满了五颜六色的鲜花。让人惊呀的是，有一块不起眼的石头，我用一块小石头敲它的任何地方它都会发出不同的响声，这让我感觉是多么的神奇啊!
我们沿着林荫小道继续往目的地进发，小道两旁长满了高高的松树，道路上是来来往往的游客，每个人都在谈着各自的话题。走了一段路，隐隐约约听到流水发出的“轰——轰——”声，啊!终于要到黄果树瀑布了，眼前瀑布仿拂已经出现在了我的面前，我心里有一种莫名的激动感，我甩甩头继续往前走。来到第一个观景台，远远斜望过去，只见瀑布像一条粗粗的，长长的麻绳挂在对面的山崖上，啊瀑布怎么这样小呢?一点也不像书说的那样，难到书上写的不是这个地方。不管怎样我都要去看个明白。
我来到第二个观景台，我站在瀑布的正前方，这时我才发现瀑布是那样的宏伟，壮观。黄果树瀑布宽一百零一米，高七十八米。瀑布从山崖上飞流直下，瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还高，在阳光的照耀下，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩上了一层洁白的面纱。瀑布时而急，时而缓。站在瀑布前，不知不觉一个小时过去了，目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深的被这景观迷住了。我们随着盘山小路去水帘洞，人们排成了一条长长的长龙，缠绕着大山。我们入洞了，洞内的泉水滴下来“叮咚——叮咚——”像一首无字的歌谣。水滴到我的身上，我不由的打了一个寒战。我走上了一个*台，这个*台就建在瀑布下面，如果伸手去摸瀑布的水就有可能被拖下去。我们走出了洞，看见了一道彩虹，彩虹在瀑布的上空，抬头仰望，真像一座美丽的五彩桥，美丽极了!
随着时间的推移，我们恋恋不舍的离卡了瀑布。
古人言：白水如棉不用弓弹花自散，青潭似淀何须缸染色蔚兰。著名的黄果树瀑布是世界四大瀑布之一，它气势之雄伟，给不少的中外游客留下了深刻的印象!
——黄果树瀑布说课稿菁选
黄果树瀑布说课稿14篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的黄果树瀑布说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我为大家说课的题目是：三年级S版语文教材第六课《看黄果树瀑布》的拓展阅读《我所喜爱的中国名胜》单元主题学*。
所谓拓展阅读是指：就语文阅读教学某一阅读素材，围绕自己判定的研究专题，进行扩展与延伸、联系与比较、发现与创造，并不断反思的阅读过程。
学了《看黄果树瀑布》后，针对学生对旅游景点的浓厚兴趣，让学生围绕自己制定的有关中国名胜的研究专题，在“阅览与自*”课和课外活动时间，进行拓展与延伸。在阅读了大量中国名胜的资料基础上后，对所需要的阅读素材进行加工整理，产生一些新的想法，并用自己的语言、通过各种形式加以表述的阅读过程。
由于这是一个单元主题学*，所以学*时间的安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课。它是关于一个专题的研究性学*，所以在教学组织上，采用课内课外结合的方法，而课堂集中学*主要是解决学生学*中的指导、交流讨论、评议等问题。
一、单元教学目标说明：
情感目标:
通过上网浏览，激发学生对阅读产生浓厚的兴趣。
通过广泛阅读有关中国风景名胜，培养学生对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。
在学*过程中培养学生自主探究的精神。
在小组协作学*的过程，提高学生团队协作的精神，初步养成自我反思的*惯。
信息技能：
进一步学*上网浏览、查询、筛选资料的能力，包括会使用搜索引擎等查询工具。
进一步学*应用BBS发帖子。
进一步学*应用word、powerpoint制作读书卡片、演示文稿。
阅读能力：
1、通过学生广泛阅读，让学生在阅读中找到自己最喜爱的名胜，并能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区的特点。
这个目标的设计，主要是为了提高三年级同学的概括能力。因为他们在讨论区发表自己的想法时，要求用比较简单的话来概括，而不是大段的摘录别人的资料。
2、通过深入阅读、协作作业，学生能找到与研究专题相符合的资料，并能通过图文对照，在具体语言环境中理解句意，找出最能体现研究专题的语句，制成读书卡片，再结合自己的语言，完成演示文稿。
这个教学目标，实际上是三年级语文教学中培养学生学会理解句子的能力的一种延伸，使他们在课堂上学到的知识在这里得到运用巩固。
3、通过展示作品，培养学生比较概括的、清楚地把名胜特点介绍给大家的能力。同时培养学生认真听话，边听边记，边听边思的好*惯，以及比较有条理地、有重点地评价别人的作品。
二、整个单元主题学*的学*过程
整个单元主题学*的学*过程分为四个阶段：
广泛阅读：
这个环节主要是让学生在“*客”网站的网络资源区找到自己喜爱的中国名胜的资料，认真阅读，在阅读的过程中，看看自己能找到几个喜欢的名胜古迹，并且知道他们在什么地方；接着在“*客讨论区”发表自己的想法，把自己最喜欢的名胜介绍给大家，并且用自己的话介绍那里著名的风景区；对其他小组的帖子用自己的语言进行评议，最后完成小组评价。
作为教师，看到并感觉到学生兴趣高涨，心中也充满了热情。当他们看到我在“*客讨论区”提出的两个问题时，阅读能力较强的同学马上在自己阅读的基础上回复了我，我在网上给了他们一份小小的礼物后，同学们的阅读兴趣更高了，这时候的阅读、思考、讨论再也不需要老师命令，而成了他们自己主动需要的。学生的学*主动性得到了充分的发挥。我们不妨看看学*过程时拍摄的两张照片。
深入阅读：
学生讨论确定自己的研究专题，按照自己研究的名胜古迹搜寻资料，认真阅读，找到能体现名胜特点的句子后有感情地朗读；接着把与研究专题有关的资料制作超文本的读书卡片；最后小组交流自己的读书卡片，评评议议，并且完成小组评价。
学生读书卡片样例：黄山石“怪”就怪在从不同角度看，就有不同的形状。站在半山寺前望天都峰上的一块大石头，形如大公鸡展翅啼鸣，故名“金鸡叫天门”。登上龙蟠坡回首再望，这只一唱天下白的'雄鸡却仿佛摇身一变，变成了五位长袍飘飘、扶肩携手的老人，被改冠以“五老上天都”之名。
协作作业：
通过深入阅读，同学们积累了大量的有关研究专题的资料。如何利用这些资料最好的展示自己的研究专题，需要教师的指导，尤其是三年级学生，在构思自己的作品时，教师随时要帮助他们。但由于*客作业的形式不同于传统教学中的作业，因此，他们的兴趣非常高，遇到难题也努力去想方法解决。同样是写一段文章，但由于是演示文稿，他们便觉得津津有味，忙得不亦乐乎，学生的创造才能在这里有了自由发挥的天地。
展示反思：
同学兴奋地完成作业后，小组经过合理分工，把自己所研究的中国名胜通过不同的方式介绍给大家。
这个环节，是我这次上课的内容。我制定了以下教学目标。
情感目标：
通过小组同学分工协作，把各自的作品展示给大家，使同学对祖国的名胜有更多的了解，激起他们对祖国锦绣河山的喜爱之情。
能力目标：
1、通过小组同学以各种形式用自己的语言把名胜特点介绍给大家，培养他们的口头表达力。提高他们大胆表演的兴趣。
2、通过展示交流，培养学生听取同学提出建议和意见的*惯。
3、通过讲讲为什么研究这个专题，研究中遇到些什么困难，初步培养学生的自我反思、评价能力。
主要有三个教学环节：
1、提出要求：请学生带着三个学*要求去欣赏别组的作品展品
（1）看他们是否把名胜的特点清楚地介绍给大家；
（2）看他们小组同学能否配合默契；
（3）看他们介绍景点时能否用自己的语言来描绘。
2、展示作品：展示过程是一个把自己作品介绍给大家的过程，也是单元学*中最受欢迎的。每个小组都希望自己的作品能受到大家的欢迎，所以都按照老师提出的学*要求充分准备。展示过程，再度使同学们的概括能力、语言表达能力得到了训练，
3、反思过程：
同学回忆整个学*过程，从主题学*内容本身、小组学*的合作、个人的感受等方面进行反思，有效地促进了学*深化，而且学生自我评价能力得到了发展。最后，每个小组有一张小组评价表，小组同学针对自己在这个环节中的表现，自己打分，给自己一个合理的评价。
三、教学特色：
（一）创设良好的自主学*环境：
学生确立了自己喜欢的研究专题后，进行了一系列的探究性学*，而单元主题学*的方式为学生创造了一个弹性的、余暇的学*环境。教师由教坛的表演者退居为后台的导演者，承担着准备、设计、参与等的支援者，通过为学生创设和营造宽松的学*环境，间接地对学生产生潜移默化的作用。因此教师的角色是多维一体的。
（二）教师辅导策略
1、信息资源的导航者
2、协作学*的协调者
3、专题学*的引导者
4、研讨交流的组织者
所谓信息资源的导航者，即每次单元学*之前，教师在网络资源区为学生下载与研究专题有关的一些资料，为学生的学*提供帮助。由于小组学*，同学之间难免会出现矛盾，遇到这种情况，教师又成了协作学*的协调者；对三年级同学来说，专题确立后，找寻能表现主题的资料有一定的难处，这时，教师又成了学*的引导者；在交流阶段，教师更是起了很大的组织作用。
（三）阅读策略：寻读浏览语境策略关键词突破
学生根据自己研究的专题，在大量的信息源中寻找与自己专题有关的资料进行阅读；找到资料后，网上图文并茂的资料激起他们阅读的兴趣，他们在情境中感悟；在阅读过程中，找到关键词句则使他们能够清楚地描绘出名胜的特点。
四、学*网站介绍：
学生的“*客”主题学*网站的学*过程，就是他们学*资源的建设过程。他们不仅是信息的使用者，同样也是信息的建设者，信息在学生使用和建设的过程中不断增值。“*客”主题学*网站整合了现实与虚拟的两个学*环境。具有以下四个功能区：
（一）“学*辅导区”——学生自主学*的桥梁
学生的学*能力不是一蹴而就的，需要教师加以辅导，促使学生能力的形成。“*客”主题学*网站，根据学生学*的特点，根据语文阅读的规律，根据网络学*的特征，将学*的内容和要求有步骤、有指导地出示。学生可以根据自己的学*能力，有选择地自主学*。
（二）“网络资源区”——学生探索知识的导航
互联网的资源是海量的，而且其高效的检索功能有利于进行主题学*。资源区尽可能提供基本能适合学生年龄特点的某一相关主题的资源，供学生主动探究。网络资源区还超链了许多搜索网站，供学生按深入研究的方向继续学*。
（三）“*客讨论区”——学生发表见解的窗口
“*客讨论区”是专为学生主题学*而开设的BBS论坛，是学生发表见解和交流的窗口。学生可以在讨论区提出学*中不能解决的问题，回复看到的事实，发表自己的见解。教师完全以导游的身份出现，发现学生的精彩回答，及时把它们超链到主题学*的主页，或者在网上送上一份小小的礼物，以资鼓励。
（四）“作业展示区”——学生展示才华的园地
小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。教师将学生的作品在“*客”学*网站的展示区中展示，极大地调动学生的学*积极性。那一篇篇小论文，图文并茂、有观点、有论据，那一张张出自学生之手的幻灯片，键入自己的观点，然后用一个事实加以佐证，培养了学生的逻辑思维能力。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：
一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；
二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。
（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法语文
是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、借助于站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点。
（三）走*瀑布，感受壮美“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的'文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a远处b*处c谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用。
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
四、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。
五、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领听声响大
黄果树瀑布真是大自然的杰作
看形态宽
今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材中的《黄果树瀑布》。这是一篇文质兼美的散文，它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。全文一共有8个自然段，我认为可以分为三个大的段落：第一段（第一自然段）是全文的总起，主要赞美了黄果树瀑布是大自然的一部伟大的杰作。第二段（第二自然段到第七自然段）具体写了在黄果树瀑布的所见所闻和所感。而这段有可以分为两层：2到4节为一层，主要写了黄果树瀑布的壮美景象，第二层是5到7小节，主要写了在谷底的感受。第三段（第八自然段）写了作者在这景区完全沉醉了。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是他生动形象的运用了许多生动形象的比喻，使整个文章语句精美，充满美感，可以说是如诗如画。
根据教材的特点和五年级学生所具有的语文素养，我特制定教学目标如下：
知识技能目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。
2、能够学会并运用本课的8个生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。两条绿线内的4个生字只要认识就行，不一定要会书写。
情感目标：
1、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
2、在对课文的反复朗读中激发对大自然和祖国山河的无限热爱。
我考虑到我们的学生由于地处江南水乡，*时接触的都是水乡特有的水的柔性美，对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水的另一种刚性的美肯定缺乏直观的认识和充分的了解。所以教学起来一定有一些困难，所以我必须做一些准备，如收集一些录音和图片资料，最好是能收集一些形象的.录象资料，能够给学生一些只直观的感受，一便于学生充分的理解和感悟课文。
教学本课时，我按照*惯打算以两课时来完成整个教学任务。下面简单说说第一课时的教学。
首先，开门见山地以“｀瀑布＇你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福”这样的方式来直接引入对文本的学*。
接着安排四读：一读是自读课文，要求把课文读正确、读通顺，以扫除字词障碍。二是检查朗读，指名要求学生按照自然段来朗读课文，其间，要抓住时机来认识一些容易读错的字“挟”、“撩”；以及“嘶、醉”是*舌音；“缝、轰、膛”。通过联系生活实际和上下文、等多种方法来初步理解“气势非凡、山回谷应、聆听、人喧马嘶……”等词语的意思。三是默读课文，理清文章脉络，分好段落，并了解段与段之间的相互联系，并通过相关资料来了解黄果树瀑布的壮美，。四是让学生对瀑布有了个初步的了解以后，就让大家大声朗读，借以巩固朗读水*。
最后布置作业：抄写词语以及书后第三题以及补充教材上的部分题目。
接下去我就重点说说针对本课教材第二课时的教学。
一复*导入
可以在上一堂课学*的基础上，引导学生先讨论一下自己心目中的黄果树瀑布的样子，这样教师就可以通过学生的发言很自然地引入到本课的课堂教学中去。
二自读自悟
根据刚才学生交流的黄果树瀑布的样子，引导学生们自读课文，找出有关表现黄果树瀑布壮美的语句，反复朗读体会，培养独立阅读、独立体会、独立感悟的能力。以上学*过程以学生自学为主。
三精读感悟
1、指导朗读第一段
让学生理解“杰作”这个词语的意思，指导读出赞美的语气，出示相关的资料，让学生整体感知黄果树瀑布景观的壮美。
2、指导读第2到第4节
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和结合相关资料来体会“银雨洒金街“的景象。
3，导读5自然段
让学生结合“黄果树瀑布落到什么地方，我们来到谷地有什么感受”、这一问题来读课文，让学生体会自己的切身体会，分析一下地理位置，放一下录音，感受一下水声如同音乐。为下文的学*作好准备。
4、学*第六到第七节
学生自由读第六和第七节，找出自己不怎么能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
5，学*第八节
自读后，介绍徐霞客的生*，说“沉醉”的意思。然后让大家带着陶醉的感觉读一下课文第八节。
6、让学生挑选自己喜欢的段落进行一下自由朗读，也可以读给同桌听，比比谁读得好。
四巩固升华
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
五板书设计
黄果树瀑布
形态宽大
感受舒服活力生机
声响巨大
一、重组教材指导朗读，一切景语皆情语。
文本是作者情感的载体，一切景语皆情语。《黄果树瀑布》的教学重点是感悟瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人性情的陶冶。可是，纯写景的美文对于缺乏直观感受，缺乏生活积淀的学生来说，理解时的困难程度可想而知，要让他们说出自己的独特感受，更是难上加难，教学中课堂气氛也会因此而显得异常沉闷。新课标强调语文教学要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文。为了读懂文本，读出作者的情感，鉴于以上认识，我对教材进行了重组，抓住文中三次描写瀑布声音、三次描写作者深刻感受和描写瀑布形态及“银雨洒金街”奇景的语句重点进行指导朗读。抓住重点有层次地指导朗读，读中感悟，巧妙地化解了教学难点，在与文本、学生对话过程中基本感到得心应手。
指导朗读描写瀑布声音的语句时，先分开来读出声音的轻柔、响亮、巨响，接着说出声音变化的原因，最后分角色读出声音的变化。
指导读好描写瀑布形态的语句时，让学生先找出描写瀑布壮美的词语，然后指导读出瀑布的宽大和一泻千里的气势。
“银雨洒金街”的奇景令人心驰神往。让学生说出奇在哪里之后，接着想象着画面读好四字词语，再读出银雨点点，水花朵朵，如人间仙境般的美感，最后欣赏瀑布激起的水花高达数百米的蔚为壮观场景的视频。欣赏之后，学生感到很震撼，朗读起来格外投入，瀑布的飘扬之美表达得淋漓尽致。
指导朗读描写作者独特感受的句子时，先分别找出写感受的三句话，接着体会作者的感受，其中联系上下文重点理解第二次感受，最后请三个学生朗读这三句话。随着朗读的逐层深入，学生的感受也越来越深刻，最后已与瀑布融为一体，读得有声有色，情感在不断升华。
变换方式的诵读让学生读得有滋有味，将文本理解透彻了，仿佛身临其境、如闻其声，同时将文本优美的语言内化为自己的积累，提升了自己的语文素养。
二、领悟文本写作方法，他山之石可以攻玉。
特级教师薛法根认为：每篇文章的写法都有一、两处值得细细品味，学*借鉴。《黄果树瀑布》作者采用移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的.描绘，写作特色很鲜明。为了不着痕迹地让学生明白作者是怎么写的，我抓住中心句回环教学，同时扣住描写声音、形态、感受的句子来讲，其他句子一带而过，舍弃部分就是为了让学生更好、更集中地获取知识。
讲解瀑布声音时，让学生前后联系起来思考同一道瀑布，三次听到的声音为什么会不一样？在我的点拨下，学生能从作者与瀑布距离远*的不同方面来考虑问题，明白了离瀑布越*听到的声音越响。这样的指导，能让学生在下次*作中描写到类似的声音时，自然而然地就会模仿本文的写法，通过实践化为自己的写作技巧。
体会作者感受时，继续让学生思考欣赏的是同一道瀑布，作者三次感受为什么会不一样？在我的引导下，学生明白了作者感到舒服极了是因为坐在水边的一块岩石上，刚刚接触到瀑布；感到灌满活力是因为坐在瀑布下面，已经亲密接触瀑布；感到挟来生机是因为久久地坐着，此时已与瀑布完全融为一体。至此，学生彻底明白与瀑布亲*的程度不同，感受就不一样。这样的教学，帮助学生很好地感悟了课文，还让学生学*到了描写自己感受时怎样逐层深入，怎样才能写出有深度的感受。在与文本的对话过程中，学生真切地明白了这一切都离不开用心去感受大自然，用笔去描绘大自然。
语文教材无非是个例子。细细研读这个内涵丰富、外延深邃的例子，才能明白作者写了什么，是怎么写的。对于学生来说，文章的写法今天从这里借一点，明天从那里借一点，后天就成为自己的了。其实，老师的作用也就在于此——让学生学会从文本中采撷知识点，获取智慧。
三、品味遣词造句之妙，知其然并知其所以然。
《黄果树瀑布》中有许多值得细细咀嚼的动词，它们犹如散落在文本中的一颗颗耀眼闪亮的的珍珠。例如：描写瀑布声音的语句中，“飘、涌”两个动词用得非常传神，学生从“飘”中体会到了声音的轻、柔、美，从“涌”中感受到声音的响、力量的大。细细品析后，学生发现简单的一个动词竟包含了如此丰富的内容，看来，用得精妙的动词真值得好好琢磨。品析动词，不仅帮助学生很好地理解了语言文字的丰富内涵，还让他们对如何准确、传神地运用动词有了更加直观的认识——遣词造句必须精雕细刻。交流书后填上合适的动词作业时，让学生说出理由，达到了让学生不仅知其然，还知其所以然的效果。
四、与文本、学生对话过程中的有待改进之处。
因自身对黄果树瀑布缺乏亲身感受，因自身个性使然，课堂上个人的投入程度还不够，因此，我没能与文本、作者完全产生心灵的共鸣。受我情感的影响，学生的情感还没渲染到位，课堂气氛也就不是尽善尽美。还因*时对学生的训练不完全到位，课堂上有些学生的发言显得不是那么完美。这些不足之处都有待于在今后的教学中进一步打磨自己，争取课堂教学水*日趋完善。
一、说教材资料：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。
二、说教学目标
结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你以前游玩过的一个地方。
4、透过具体的语言材料，让学生透过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的`陶冶。
三、教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落――“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
四、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践潜力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的潜力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选取运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
五、说教学程序
（一）激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗？最大的瀑布是什么样的？这天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
（二）自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，必须要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我透过：
1、轻声自由读，透过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
（三）精读感悟理解积累
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中构成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用潜力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描述瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法？这些句子这样写有什么好处，再结合实际状况相机出示板书“声响――大，形态――宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机到达陶冶身情绪操的目的。
（四）质疑理解合作探究
１、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
２、学了本文，学生必须会对大自然的杰作――美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文资料，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
（五）读写结合运用积累
在阅读教学中培养阅读潜力但不能忽视写的潜力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
（六）以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态，宽大
黄果树瀑布
声响，巨大
感受，舒服，活力
一、教材分析与处理
(一)、说教材内容：
《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画
(二)、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣
(三)教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”
2、有感情地朗读课文
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题学*网站，便于学生充分的理解和感悟课文
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
(一)温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题
(二)初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题学*网站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟因此我通过：
1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、借助于学*网站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点
(三)走*瀑布，感受壮美
“书读百遍，其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高所以，这一过程我从以下两个方面进行：
1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a 远处 b *处 c谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了学*网站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的'一个难点
（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助学*网站，查阅资料了解徐霞客
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
五、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领
听 声响 大
黄果树瀑布 真是大自然的杰作
看 形态 宽
一．说教材
1.教材简析
《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。
过程与方法：通过玉溪、反馈认识生字、积累词语；通过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。
情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3．教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二．说教法、学法
根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三、教学过程设计
本课的教学分为四个环节。
（一）导入
开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学* 。
（二）初读
这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的主要内容。
（三）理解
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。
然后，我引导学生通过充分的朗读、借助课件听瀑。听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，庚了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的.形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部分的学*，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我让学生通过想象、朗读感悟作者的感受。
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“文章到此可以结束了，为什么还要写最后一段？”根据学生回答，让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中
（四）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了课外实践作业：搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
《黄果树瀑布》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
一、说教材内容：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。
二、说教学目标
结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
三、教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
四、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导;
4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题;
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。(运用以上方法，我设计了如下教学环节)
五、说教学程序
(一)激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗?最大的瀑布是什么样的?今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
(二)自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺;整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的'声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢?
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
(三)精读感悟理解积累
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法?这些句子这样写有什么好处，再结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚;写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
(四)质疑理解合作探究
1、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
2、学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力?你自己有没有这样的体验?让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
(五)读写结合运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
(六)以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢?让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态宽大
黄果树瀑布声响巨大感受舒服活力
一、说教材内容：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。
二、说教学目标
结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
三、教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
四、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导;
4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题;
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。(运用以上方法，我设计了如下教学环节)
五、说教学程序
(一)激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗?最大的瀑布是什么样的?今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
(二)自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺;整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢?
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
(三)精读感悟理解积累
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法?这些句子这样写有什么好处，再结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚;写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
(四)质疑理解合作探究
1、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
2、学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力?你自己有没有这样的体验?让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
(五)读写结合运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
(六)以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢?让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态宽大
黄果树瀑布声响巨大感受舒服活力
教学目标：
知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。
过程与方法：透过玉溪、反馈认识生字、积累词语；透过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。
情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程：
一、导入
1、同学们喜欢旅游吗？这天，王老师就带着大家一齐去游览。
2、（出示投影）看，这就是我们要游览的地方：黄果树瀑布。它位于贵州省境内，是我国最大的瀑布，是世界上唯一能从上、下、左、右观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞从其半腰贯通，且能从洞内向外观瀑、听瀑、摸瀑的瀑布。我国明代的大旅行家徐霞客点出了黄果树大瀑布的魂，那就是“壮而阔”。这节课，我们就一齐观瀑、听瀑，欣赏他的“壮而阔”，领略大自然赐予我们的这部杰作！
3、齐读课题。
二、初读
1、我们先来看本课的生字
2、下面，我们把这些字词放到文章中，读准字音、读顺句子，同时思考，本文主要写什么？
3、本文主要写什么？
三、理解
1、观瀑。
黄果树瀑布的迷人风采，吸引了众多的文人骚客。有诗云：“万顷银河泻，千寻素练悬。遣谁挥巨笔，狂草刷长天。”徐霞客也对黄果树瀑布作了准确形象地描述：“一溪悬捣，万练飞空。溪上石如莲叶下覆，中剜三门。水由叶上漫顶而下。”你理解其中的含义吗？
请大家看大屏幕，这就是“”；这就是“”，这句话形象地描绘了大瀑布的形。
2、听瀑。
这是我们所看到的'黄果树瀑布壮而阔的魂。我们会听到什么呢？
“车到黄果树风景区，便闻一阵哗哗之声自远处飘来，……一片奔泻的水声了。”
这可真叫“先声夺人”，在我们未见瀑布之形时，便被这摄人心魄的瀑声吸引了，这瀑声紧紧地牵着我们的脚步，去追寻瀑布之魂。继续侧耳倾听，我们又听到了什么？
“那哗哗水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。”
我们听到了大瀑布雄壮激昂的魂！
“哗哗的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。”
我们听到了大瀑布低沉却雄浑优美的魂！
让我们再一次共同聆听大瀑布壮而阔的魂。
引读
同学们，发现了吗？黄果树瀑布的瀑声是有变化的。为什么？
的确，在黄果树听瀑，一个角度，一种感受，一个地方，一种声音。随着游览的脚步，黄果树瀑布在我们耳边奏响了一个个雄浑激荡的华美乐章，这是来自这大自然的壮而阔的天籁之音！
3、感受。
此时，我们已经来到瀑布脚下，抬头仰望，看到的是万练飞空的瀑布之形，听到的是摄人心魄的瀑布之声，心中会涌动怎样的感受？读一读6、7自然段。
是大自然让我们充满了活力，来感受它的伟大与恢弘；还是大自然让我们敞开了胸襟。他陶冶我们的性格，滋润我们的心田，震撼我们的灵魂。让我们的心灵得到净化，精神得到滋养，这是一种生命的壮美！。
4、最后一段。
文章写到那里能够结束了，为什么还要写上作后一段呢？
徐霞客是我国著名的旅行家，便有祖国的名山大川。即使是这样，他仍被这壮而阔的黄果树瀑布所吸引、所震撼。直到这天仍沉醉其中。
四、扩展。
教学反思：
本课的设计虽然着力体现语文与媒体的整合为学生创设情景感受瀑布的壮美，但在教学实践中还存在较多的问题。
1、读的目的性不强。对于此类优美的游记让学生透过充分的朗读来感悟美的想法是正确的，但在实践中表现出读的目的性不强，让朗读流于形式，没有起到预设的作用
2、课件的运用不熟练，影响了学生学*的效果。
3、教师本身语言过碎，课堂教学机智不足，引导启发不到位，影响学生的深入理解、体会。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
（三）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们“瀑布”你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
（二）自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出 “进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
（三）精读感悟 理解积累
“书读百遍，其义自见”，不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的'重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
（四）质疑理解 前瞻后联
在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
（五）合作探究
学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
（六）读写结合 运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
（七）以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
四、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大
感受 舒服 活力 生机
一．说教材
1.教材简析
《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。
过程与方法：透过玉溪、反馈认识生字、积累词语；透过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。
情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3．教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二．说教法、学法
根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三、教学过程设计
本课的教学分为四个环节。
（一）导入
开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文资料的学*。
（二）初读
这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的主要资料。
（三）理解
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开用心的想象，从而主动用心、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。
然后，我引导学生透过充分的朗读、借助课件听瀑。听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的'声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部分的学*，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我让学生透过想象、朗读感悟作者的感受。
学到那里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到那里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“文章到此能够结束了，为什么还要写最后一段？”根据学生回答，让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中
（四）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了课外实践作业：搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生带给了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
《黄果树瀑布》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用构成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终到达好处建构，致力于学生语文素质的构成与发展。
一、说教材
1.教材简析
《黄果树瀑布》是国标版小学语文第九册中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2、教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
（１）知识目标：理解课文内容，感受黄果树瀑布形态和声音的特点。
（２）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料及应用BBS发帖子培养学生的信息素养。
（３）情感目标：借助网络*台，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。
3、教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二、说教法、学法
针对网络的优点和小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三、说媒体设计：
本着以学生发展为主，以服务于学生学*为宗旨，设计了《黄果树瀑布》专题页，包括课文朗读、聆瀑阁、赏瀑楼、置谷底、霞客介绍、名人赞瀑、名瀑集锦、交流室、字词练*、拓展延伸十个部分，里面安排了丰富的图片、文字、视频等与课文相吻合的静动态资料，供师生在学*进程中选择使用。
四、教学过程设计
本课的教学分为五个环节。
（一）回顾旧知，语言激趣
为了了解学生在上节课中对字词的掌握情况，开始新课学*之前，教师设计了给加点字选择正确解释的*题，学生完成之后将答案提交，他们的掌握情况教师就一清二楚了。这既是一个回顾旧知的过程，也是一个复*网上交流的过程，在学生应用BBS发帖子这个环节中起到了“热身”的作用。课文第一段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”是新课学*的指挥棒，教师介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学*。
（二）情景激趣
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我安排了聆瀑阁和赏瀑楼两个栏目帮助学生去感受瀑布声响和形态的特点。在这里网络不可替代的优势就充分体现出来了。
听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。
看，瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作为宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。
学*第四自然段时，教师给学生准备了形象直观的图片，结合图文，学生联想到瀑布激起的水花在空中漫天飞舞，随风飘扬，最后轻盈洒落在黄果树小镇上的情景，教师紧扣学生的想象，抓住“腾空而上”“随风飘飞”“漫天浮游”“洒”四个词语进行朗读指导，再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。朗读中，那阵阵银雨不仅洒落在黄果树小镇上，也洒落在孩子们的心中，让他们感受到了大自然无限的生机。这个环节的学*中，“洒”字一定给学生留下了深刻的印象，为了让学生学会比较水的不同动作，将课后第三题设计为课堂练*。答题、查看方式与选择字义一致。
在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多种形式对黄果树瀑布的深情赞颂为本段学*划上了圆满的句号。
（三）选读探究
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了谷底内容的自学，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我留出时间和空间给学生，让他们进入专题网页选择自己感受最深的内容进行合作学*。
根据教师提供的自学导航：
1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？
2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？
3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？
第五自然段，着重让学生结合图文，进入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的'清凉，让人感到这一切舒服极了。
第六、第七自然，不仅要让学生认识到庐山瀑布的秀美和黄果树瀑布的壮美，更重要的是要让学生进入情境，展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。使学生体会到景观对游人心情的影响，觉察到大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，感悟到黄果树瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三个问题时，教师要注意要引导学生领悟游记的写作特点：要将自己游览中的所见、所闻、所感融合在一起，才能使读者读后有身临其境之感。写作方法渗透在学生自主探究活动过程中，收到水到渠成的效果。
（四）情感升华
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“课文中用哪个词语表达出了这种意思？”根据学生回答，抓住“沉醉”一词，结合网页上的“霞客介绍”让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中。
在“名人赞瀑”栏目中，学生欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，让孩子们通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既培养了学生积极、健康的情感，又实现了语文的工具性与人文性的整合。
（五）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了两个课外实践作业：一.浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。二.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
（六）教学小结
《黄果树瀑布》一课的课堂教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：
一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；
二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。
（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法语文
是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的.水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、借助于站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点。
（三）走*瀑布，感受壮美“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a远处b*处c谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用。
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
四、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。
——游黄果树瀑布作文菁选
游黄果树瀑布作文
在学*、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的游黄果树瀑布作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今年暑假，我们来到了贵州的黄果树大瀑布玩。
我们走上石级，发现周围的大树郁郁苍苍，像一把把绿色的'、撑开的大伞，遮住了耀眼的阳光。
过了一会儿，我们听到了“哗哗”的响声。我们转了一个弯，大瀑布*在眼前，看那样子，犹如千万匹白色战马飞奔而来。我细看，发现水有的打在石头上，发出“啪啪”的响声，有的落进水里，水一圈一圈地荡漾开去。这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”人们一边拍照，一边发出惊叹。
我们走*大瀑布，水汽就****向我们“冲”来，我的眼睛都睁不开了。我们穿上雨衣，排队去水帘洞玩。
在水帘洞，我找到了一个小观景台，走过去一看，哇！在瀑布的两边，居然出现了两条彩虹！赤橙黄绿青蓝紫，样样都有。我再向右望去，那里是植物的天堂啊！阳光每天照耀着，而且每天都“下雨”，植物长得非常茂盛。
黄果树大瀑布真美，不愧为中国最大、最美的瀑布。
暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。
到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的`身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。
走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！
进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
