黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）

　　黄果树瀑布之旅作文 1

　　出来旅行的第三天，我们便驱车来到了素有“天下奇景”之称的黄果树瀑布。 一下车，我们便走进黄果树瀑布公园，刚进公园，好一副清新脱俗的图画。园中各处都有徐霞客等塑像，深处的绿树与身边的红花相衬，格外好看。

　　游人们游兴甚高，便急步向前走去。越往前走，越能清晰地听到流水哗哗的流淌。

　　我迫不及待向前跑去，来到索桥边，大家向四周放眼望去，黄果树的剪影浮现在我们眼前，恰似云垂烟接，万练倒悬，白练与青山合并，好一个气派绣丽的山河！

　　我们的脚步更急了，远处的瀑布此时已是如百万雄狮在吼叫，发出轰然巨响，让人听了不由胆战心惊。

　　来到瀑布脚下，仰视瀑布，夹在绿树成荫的青山之间的大瀑布，如急剧飞奔的水花，飞泄而下，又似奔腾咆哮的千万匹野马破云而来，像神话传说是的仙女披着银纱，在阳光的照射下，像给仙女披上了件其彩的神衣… … 我轻轻地展开了幻想的翅膀，腾起的浪花溅在我身上，那种绵绵细雨之感，让我沉醉在了一幅幅优美的图画之中，充满了诗意。

　　忽然导游开始向我们介绍：黄果树瀑布宽约81米，落差74米，从层崖之巅跌落；凭高作浪，发出巨响，倾入犀牛潭中，瀑布激起的水珠，可飞溅90米高，怪不得感觉似雨绵绵呢！

　　我们心想跌落处又掀起轩然**。瀑布对岸建有飞瀑亭，倚栏纵目。在瀑布背面悬崖上，距犀牛潭40米处，有一个水帘洞。

　　我们边走边听，不觉已来到了壮观的水帘洞，水帘洞约20多米，置身洞里观瀑，银帘悬挂洞外，飞舞飘动，让人无限瑕想，是为奇观。

　　它以黄果树为中心，形成了九级十八瀑的瀑布群。

　　我久久凝视着瀑布，我不禁叹：大自然的杰作，黄果树瀑布真美呀！

　　黄果树瀑布之旅作文 2

　　一天清晨，我和爸爸妈妈去黄果树游玩，想想就令人激动呢！我早就听闻黄果树瀑布的威名了，这次终于有机会去看一看了。黄果树瀑布究竟是怎么样的呢？就让我们尽情期待吧！

　　一路上车子盘旋而上，我吐得狼狈不堪，但一想到黄果树瀑布，我马上精神抖擞！天星桥是通往黄果树瀑布的必经之路，它的位置是大瀑布上游5公里处，是由石、水、根、滕、洞、瀑等构成的天然“童话世界”。首先是数生石，什么是数生石呢？我来告诉你吧！上面刻着1月到12月的日期，每个人都可以在上面找到属于自己的生日，所以称为数生石。

　　继续往前走就到了高老庄，据说，《西游记》就是在这里拍摄的。终于到了四大瀑布之一黄果树瀑布之一了呢，真让人高兴。首先映入眼帘的是大盆景观，接着再是人造景观。接着，我们听到了瀑布声，真是不闻其景，先闻其声。我望着飞下的瀑布，感叹万千，让我不仅想起了李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　瀑布从天而降，像一匹匹的愤怒的.野马在空中奔驰，又像滚滚巨龙，我不停的用手机拍摄。听说黄果树瀑布高77·8米，宽101米。当水落到河流中的时候，似乎会溅起水花，有时还会出现彩虹。

　　黄果树瀑布给来旅游过的游客们留下美好的印象，让我感受到了大自然的美丽，感受到了祖国的大好江山。黄果树瀑布使我心旷神怡、醉不忘返！

　　黄果树瀑布之旅作文 3

　　放了暑假，妈妈带我去了贵州的黄果树瀑布。

　　我们买了门票，进了景区。哇!这里的游客真是人山人海，多得数不过来。首先我们来到了生日池。生日池就是由366个小石头围成的圆型水池，池水清澈见底，池边的每个小石头代表着一年中的每一天，所以称其为生日池。

　　看完了生日池，我们继续向前走。走了一会儿，便听见隆隆的响声，我心里想：啊!下雨了?没有啊，今天是晴天啊!带着疑问，我们快步向观景台走去。到了观景台，我抬头仰望着从苍穹飞出的巨瀑时，才感觉到这是真正的雾中的.瀑布了。瀑布冲入深潭，激起轻纱般的水雾。水雾白茫茫，从绿的发亮的深潭上冉冉升起，像曼柔的丝绢，把周围的一切轻轻地而又严严实实地包裹着。雾中的瀑布!她像九天落下的银河，周身缠绕着白云，美丽而又壮观!参观完瀑布，我才知道巨大的响声是从瀑布那里传来的。

　　黄果树瀑布美丽、壮观而又神奇!我喜欢这次黄果树瀑布之旅!

　　黄果树瀑布之旅作文 4

　　我游览过风景如画的环翠峪，攀登过漫如仙境的白云山，但令我最难忘的则是气势磅礴的黄果树瀑布。

　　黄果树瀑布位于贵州省，黄果树景区，是国家4A级景区。

　　初入景区，看见一片枝繁叶茂的梧桐树，走了一会，听见了“哗、哗、哗------”的流水声，顺声而望会看见一个水车，接着映入眼帘的就是黄果树瀑布。

　　远看瀑布像一块凹凸不*的岩壁，*看像一面水墙挡在我面前。

　　瀑布飞流而下，这时，我不禁想起了古代诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　站在瀑布面前，无数滴水花好似千万滴雨点向我迎了过来，好似真的在下雨，水珠像大雾一样档在我的面前。

　　接着往上走，来到了瀑布的正上方，瀑布上有几十块石板，可以从瀑布上通过，我踩在石板上，看着湍急的流水从脚下冲过，溅起一颗颗水花，打在我的腿上，好不惬意。

　　过了瀑布上空，来到了瀑布后面。

　　走进洞内到处湿漉漉的，再往前走，一片片水花迎面扑来，原来这是到了瀑布后面，往外看，只看见一片水，其他的什么也看不见，这就是大名鼎鼎的“水帘洞”洞内的水花非常大，以致拿把雨伞都挡不住水花。

　　走出了 “水帘洞”前面又是一片又一片的树，有梧桐树、有柳树、还有一些叫不出名的树。白色的瀑布映着绿色的大树，让人感到一阵清鲜。

　　黄果树不愧是4A级景区，真令我流连往返，有时间，你也去看看吧！

　　黄果树瀑布之旅作文 5

　　暑假，我和爸爸妈妈一起去亚洲最大的瀑布――黄果树瀑布旅游。

　　刚进入景区，老远就听到“轰隆、轰隆”的声音，仿佛是一首交响乐，是大自然在演奏，美妙的瀑布声！

　　继续向前走，瀑布声越来越大，似惊雷一般，震得脚下的土地在剧烈地颤抖。终于看到瀑布了，“啊，太壮观了！”我不禁感叹道。只见那翠绿的连绵不断的山峦间，不停地喷涌出一股股雪白的水流，飞泻而下，好似千万匹白色的骏马，从山峰间一跃而下，落入清澈的湖中，激起片片水花，那飞鸿的水珠，犹如一颗颗透明的珍珠，纷纷飞到我们的身上，让我们感到阵阵凉爽。

　　“哇！彩虹”不知谁喊了一声，我们齐齐向上看去，真的有彩虹，而且有两道，第一道在瀑布上方，两座山峰中间，犹如一个穿着五颜六色衣裙的仙女，在瀑布上忽隐忽现，向我们招手。另一座在瀑布中间，流水从它身上倾泻而下，却没有把它打散，像是给瀑布披上了一件七彩的衣裳，真是美丽极了。

　　黄果树瀑布，我永远忘不了你，你犹如一幅诱人的画卷，时时在我脑海中浮现，让我对你流连忘返。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）扩展阅读

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展1）

——黄果树瀑布作文 (菁华10篇)

黄果树瀑布作文1

　　今年暑假，我们来到贵州。在我的眼中，贵州是亦可嵌在*的一颗宝石，黄果树瀑布就是这宝石中的亦可彩钻。

　　我们来到了黄果树瀑布风景区，那里雾气很大，远远望去，好像使瀑布蒙上了一层轻纱，让它变得非常神秘。我们来到观景台上，低头就能看到清澈的水流。这谁流翠绿的，绿的迷人。隐隐约约能看到几条鱼在嬉戏。我们来到绿山做背景的瀑布前时，刚刚被雾气笼罩的瀑布已经清晰可见：只见那高山上挂着银白色的水流，哗哗的向下流。在落水出溅起一大片高高的水墙。我不由想起李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天这句诗句来。

　　今天不但打开了眼界，还照了很多照片，真是读万卷书不如行万里路呀！

黄果树瀑布作文2

　　“看，那就是黄果树瀑布！”话音刚落，汽车已经停在风景区大门口。

　　经过十几个小时的奔波，我终于来到了位于贵州镇宁县的世界最大瀑布群——黄果树瀑布群。

　　路过一条蜿蜒的小路，旁边草木丛生，透过树木，只能隐约的看见一点点水流，这可与那巨大的声响不成比例，真是只闻其声，不见其身啊。走到小路的一半时，突然出现一个亭子，发现这是一号观瀑亭，走进一看，只见对面山崖上，一大股水流密集地流下来。飘然下落的水流，好似少女秀丽的长发，在阳光的照射下，浅起的水雾闪闪发光，显得格外耀眼，真是美妙极了。而来了三号观景亭，所见的景色又和前者完全不同。真是不一样的角度，不一样的精彩。这里瀑布从云雾中俯冲入水，轰响声好似暴风中的炸雷，又似奔腾中的千军万马……瀑布入水的那一瞬间，顿时白浪滔天，水雾迷漫。正如同李白在诗中所写的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。虽说诗写的是庐山瀑布，可同样也写出了黄果树的雄伟。我沉醉在这美景中，久久不愿离去，可一想起前方还有传说的水帘洞，我又有了前进动力。

　　渐渐的，我来到了水帘洞外。这水帘洞竟从瀑布内部穿越，这真是太有趣了。在洞中刚走了一会儿，就发现前方露出了一丝光亮。难道就到终点了吗？我刚在出一步，湍急的水流从左侧上方落下，我竟然在瀑布内侧的*台上！水雾像雨点般打在我身上。我透过瀑布发现了一些若影若现的小黑点在缓缓移动，这就是在行进中的人们。那些高不可攀的山峰，在这儿看都变得有些矮小了。而下面的水潭，从这看，也变得有些深不可测。放眼晴空，万里无云，一轮红日悬挂在天空，真像一个大火球。湛蓝的天空与山上的树林相接，真美！

　　站在这里，我心潮起伏。啊，美丽的黄果树瀑布，秀美的祖国河山。黄果树，我爱你!

黄果树瀑布作文3

　　想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是*第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。

　　黄果树瀑布位于*的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！

　　听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！

黄果树瀑布作文4

　　我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。

　　贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。

　　黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。

　　还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。

　　那声音越来越大，啊!我终于看到黄果树瀑布了!

　　乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，()它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。

　　黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧!

　　黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧!黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休!

黄果树瀑布作文5

　　我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。

　　贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。

　　黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。

　　还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。

　　那声音越来越大，啊!我终于看到黄果树瀑布了!

　　乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的`棉缎，()它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。

　　黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧!

　　黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧!黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休!

黄果树瀑布作文6

　　黄果树瀑布是我国最大的瀑布，地处贵州省镇宁县，为打帮河上源白水河上黄果树地段九级瀑布中的最大一级瀑布。瀑布宽约20米（夏季水大时可达30米～40米），从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑，未见其景，先闻其声。*处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。

　　飞溅的水花，高50米～60米，雾气腾腾，光照下，五彩缤纷。瀑布的后面，有一水帘洞，洞深20余米，洞中观瀑，如置身于流水之中。这里的夜景也十分迷人，蒙蒙细雨落在黄果树街上（公路），人们称此街为“夜雨洒金街”。黄果树瀑布周围18千米内，还有各式地上瀑布10余个，地下瀑布4个，组成了一个世间少有的瀑布群。其中三级落差达350米的滴水滩瀑布、景色奇丽的冲天瀑布等是不可多得的奇观。

　　黄果树瀑布坐落在石灰岩地区，附*岩溶地貌发育，众多的岩溶洞穴内不仅有各种形态的钟乳石，且多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟游览。

黄果树瀑布作文7

　　今年的五一节，叔叔带我们游览了美丽壮观的黄果树瀑布。它岁无泰山之雄伟、华山之险峻，但却有庐山之飞瀑，黄山之云雾。

　　进了瀑布公园的大门，我们一直往里走，只觉得凉风**，景色宜人。

　　倚在“观瀑亭”极目远眺，但见山峦重重叠叠，山泉顺着悬崖之巅倾泻而下，宛如白练腾空，又像银光闪闪的利剑直插潭底，溅起的水花好似一团团腾空而起的蘑菇云，有像一颗颗晶莹剔透的珍珠，向下徐徐飘洒，轻吻着岸边五彩缤纷、争奇斗艳的花儿和碧绿如茵、茁壮成长的小草。阵阵柔和的山风轻轻地吹过，水珠儿和着烟雾岁风势时高时低，时起时落，仿佛纷飞的粉蝶，给人一种轻盈、朦胧的感觉。山顶上的阳光直射到水面，在瀑布的底处折射出一道七色彩虹，犹如一座七彩桥稳稳当当地架在水面上。这使我的心头涌起一种“神摇目眩心魂颠，欲去未忍情涓涓”的感觉。

　　侧耳细听，瀑布“哗――哗――哗”的倾泻声，“啪――啪――啪”的撞击声和水“咚――咚――咚”的流淌声响成一片，就像在奏着一首雄壮而深沉、美妙而动听的交响乐。这乐曲如万马奔腾，如鼓角齐鸣，如勇士高歌……大有气吞山河之势。这时，我又情不自禁地想起游人徐霞客赞美瀑布的佳句“珠帘钩不卷，飞练挂瑶峰，俱不足以拟其状”。

　　壮观的黄果树瀑布，也给了我人生的启迪：做人也应该像瀑布那样，在大千世界里搏击，在逆境中抗争，即使化做珠粉玉沫，也要撒向大地，把瞬间的光彩留给人间！

黄果树瀑布作文8

　　黄果树瀑布十分壮观，也十分著名。我曾去过那里。

　　初进景区便有一股水雾迎面而来，温柔的抚摸着你，很是舒服。背后的让人感觉这瀑布也十分温柔像江南的美人一般。再往里走走，脚下的青石越发的潮湿了。想来便是要到了。

　　突然，耳畔传来隆隆的响声，起初还在疑惑，是什么在响。越走越*，声音也越来越响，最后几*变成了雷声，连*旁的人说话都听不到了，才发觉这是瀑布的响声。原先江南温柔多姿的美人不见了，变成骑马驰骋在草原上的北方汉子了，这声音实在是壮观至极。

　　再向前走，拐过一个弯，一条白龙突然扑了过来，终于看到了黄果树瀑布，他给人的印象只有一个，就是壮观。你突然看见一条百余米高的瀑布挂在悬崖上，水花乱溅，你的感受是什么？估计也只有壮观了吧。

　　这瀑布有*百米，二三十余米宽，无数股水流从这断崖落下。撞到下面幽深的潭水里，水花飞溅，这才叫“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呢！

　　再往前走，走到瀑布的后面，我战战兢兢地在潮湿的青石路上走着，双手紧握栏杆，生怕一不小心失足落入这奔流的瀑布里，身旁都是水滴，点点滴在身上。往右看，便是飞流着的瀑布，一股股跳向地上。眼前这一片，全是白的。向下跳的水浪，溅起的水花，浮在空中的水雾结合在一起，便是一匹纯的不能再纯的白色丝绸。向下看去，就是另一番景象。下面水潭那纷乱的水波，身前的瀑布像水帘一般罩着它，不由让人一阵眩晕，好似要被吸下去一样，忙握紧栏杆，小心地走开。

　　走出瀑布，来到它的身前，变更觉得只有壮观一词可以描述了瀑布了。抑或是用明末才子谢三秀游黄果树瀑布后写的诗来描绘“素影空中飘匹练，寒声天上落银”真是恰当不过了。而我越觉得这瀑布壮观，便越觉得人的渺小。

　　是呀，在这宏伟的大自然中，人类只是会芸芸众生中的一员，一样的弱小，一样的伟大。抑或数万年之后，人类已不复存在，而这瀑布，而这自然却依然存在。人类只是这永恒的时间中的一匆匆过客罢了。想到这，变更觉得自然的壮观，伟大和人类的渺小，也变更敬畏他了。

黄果树瀑布作文9

　　小的时候学过一篇课文，名字叫做《黄果树大瀑布》，内容已不大记得，但我心中却产生了一种向往：我要去那边看一看!今天，我真的站在了它的脚下，真切地感受瀑布的壮观。

　　是的，瀑布之大，之雄伟，之美丽，都足以称之为壮观;而我偏偏觉得这其中最壮观的，是声音，是瀑布所带来的声音。

　　听，那是游客的赞叹声。“大家请看右手边，这就是我们黄果树大瀑布主瀑的瀑顶，宽有83.3米……”导游温柔的声音传来，漾进每个人的心窝。“太壮观了!”“是啊是啊，听说今年还是大旱呢!”“这可是亚洲第一大瀑布呀!”“可真没让我失望!”……车上的每个人都在止不住地赞叹。这是由衷地、从心底里绽放的声音。

　　听，那是“雄、奇、险、秀”的瀑布的声音。就是那样与世无争地流着，簌簌簌簌，抑或是，潺潺汩汩，那样纯粹，那样无瑕，使你不忍心去触碰它，却又经不起它清纯的诱惑，仔仔细细地想要捕捉每一个细节。大自然奏出的乐章，在我心底绽放，纯洁，唯美。

　　听，那是相机的声音。咔、咔、咔咔、咔咔咔。一幕幕精彩的瞬间在人们手里绽放，绽放在相机里，绽放在脑海中。急促的相机声，不禁让我想要轻声地提醒：把节奏放慢些，好真正把瀑布的声音留在心里呀!我用自己的眼睛去看他人的眼睛——那些看瀑布的眼神，永远是清澈的;而留在相机里的声音，永远是响亮的。

　　听，那是主瀑的声音。主瀑激流而下，经过石壁又反弹回去，声音交叠，巨响轰鸣。可我偏偏要从另一个角度去听它。听，那一角的瀑布是主瀑轻轻溅出的一个分支，像是婴儿伸出的一只小胳膊，淅淅沥沥的，好像用奶音在对我说：嗨，你好吗?水花跳跃在我的鼻尖上，睫毛上，嘴唇上，指尖上，声音被缭绕着一层水雾，迷迷蒙蒙，轻声细语的，好像女子在低语。声音放大，耳边又闻瀑布的雄壮，像是青年男子在引吭高歌。好一个温馨和睦的“三口之家”!小孩子的呓语，女子的娇声细语，男子浑厚的声音，三声合璧，这些从大自然心底里绽放的声音，构成了抹不去的温存和缠绵。

　　我静静地捕捉着黄果树大瀑布带来的每一片声音。或许，几十年、几百年后，这样的景色就不复存在了吧?但它的声，它所带来的所有由心而发的声，却永远留在了我的心底，久久地回荡……

黄果树瀑布作文10

　　进入黄果树瀑布景区，有一个小花园，小花园里有很多仙人掌和一些珍稀的花草树木。从小花园往里走，就听到水的轰鸣声了，我想这应该就是黄果树大瀑布了。抬头看过去，瀑布就好像一条白毛巾挂在森林里。

　　在走前一点，瀑布又大了一点，能看到水喷泻而下的姿态。走到它的正前方时，瀑布就好像一个大喷水机，水落到悬崖底下推起很大的波浪，直撞击对面的山崖。落水的地方是一个深潭，水是蓝色的，水面好像沸腾了一样，雾气很浓。我们顺着小路绕道了瀑布的侧面，看到瀑布就像一个椭圆形的半球，在空中划过一道弧线。慢慢地，我们走到了水帘洞里面，洞里面有很多石钟乳，不断有水滴落下来。

　　从洞眼里可以看到瀑布的后面，感觉天上下暴雨一般。出了水帘洞，我们来到瀑布的下面，仰头看瀑布，真壮观呀！我依依不舍地离开了瀑布，走上吊桥，看瀑布的水从脚下欢快地流过去，我在想：“瀑布怎么不用来发电呢？是不是旅游开发更赚钱呢？”后来，我们又返回小花园，我又看见我喜欢的仙人掌，我的心情格外好！

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展2）

——黄果树瀑布（精选10篇）

　　黄果树瀑布 1

　　早就听闻黄果树瀑布是我国最大的瀑布，今年暑假的贵州之行，我们就从游览黄果树瀑布开始。

　　走进黄果树景区，我们坐着观光车前往闻名中外的黄果树瀑布。乘着亚洲最长的室外扶手电梯，我们很快就来到了山脚下。远远的，我们便听到了瀑布闷雷滚动般的响声。我暗自想：这么远就能听到这么大的声响，瀑布一定非常壮观吧！

　　沿着有些湿滑的木栈道，我们顺着水声走去。果不其然，拐过一道弯后，一条百余米宽的大瀑布从两山之间直泻而下，映入我们的眼帘。瀑布两旁山石嶙峋，山上的树木郁郁葱葱，把瀑布映衬得更加雄伟美丽。看，那滔滔不绝的流水拍打着山石，犹如万马奔腾；那飞溅起的水珠，在空中化作“瀑布雨”，给炎炎夏日带来了清凉。这壮观的'景象不禁让我想起了唐朝“诗仙”李白著名的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　夕阳西下，我们怀着依依不舍的心情，离开了黄果树瀑布景区。黄果树瀑布，你是我们祖国大好山河的一个缩影。我爱黄果树瀑布，我爱祖国的壮丽河山！

　　黄果树瀑布 2

黄果树瀑布

去年爸爸带我来到了黄果树瀑布，那里的瀑布令我至今难忘。

来到瀑布前，大家都被眼前的景象惊呆了，啊！这里就是黄果树瀑布，汹涌的水像从天而降的银河，翻滚着，怒吼着，拥挤着，争先恐后地从天而降，直冲进水潭，一泻千里的水，形成一道几十米宽的翻腾摆动的大水帘，像是悬挂在石壁上的一条白练。一个个淘气的`小水珠和伙伴们嬉闹，从瀑布妈妈的怀抱中逃跑，然后跳入水潭中洗澡融为一体，我仿佛听到一阵阵打雷声，使我想到唐白的一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。迎面而来的水花洗去了，每一位游客的疲倦，使人心旷神怡。美的不仅仅是瀑布，还有不可缺少的水帘洞。走进去使人感到一丝凉意，里面有一个比头大一点儿的洞口，头伸进去看，你就会觉得是天空有一个洞，有人不停的往下面泼水。其中有几块奇怪的石头，这里有一个传说，这是孙悟空和它的狮子猴孙们开会时的椅子，冲向天空的水花，在阳光照耀下，金灿灿亮晶晶，一道彩虹时隐时现，忽明忽暗，令人如痴如醉。

黄果树瀑布仍然令我难忘不已，时常在我的脑海中回荡。

　　黄果树瀑布 3

　　课前预*：

　　了解作者及黄果树瀑布相关资料。

　　相关课程标准：

　　“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”

　　“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

　　“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”

　　教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。

　　2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。

　　3.了解本文的写作手法。

　　评价任务：

　　1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。

　　2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。

　　3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？

　　4．作者的独特用的感受有哪些？

　　5．品味美妙语句。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入---临水骋怀

　　仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。

　　本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。

　　二、图片中的瀑布

　　用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。

　　简介有关黄果树瀑布的知识。

　　三、走*作家

　　由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。

　　教师补充：

　　于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。

　　四、丰富自己的词语库

　　1.给加点字注音或填字：

　　无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）

　　zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调

　　2.解释下列词语的意思：

　　别无二致：

　　震耳欲聋：

　　陈腔滥调：

　　学生自做，并相互检查，师补充修改。

　　五、声音的吟唱

　　学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。

　　注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。

　　教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。

　　六、思路的流淌

　　本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？

　　自主思考

　　小组内讨论交流

　　教师提示：

　　（一）、初识：老师的讲解（不激动）

　　（二）、初见：实地观察（无聊）

　　（三）、初闻：瀑布的声音（激动）

　　（四、接触：概念的复活（湿透）

　　七、组材的奥妙

　　1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?

　　（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）

　　（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）

　　2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。

　　（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）

　　（文章采用先抑后扬的`写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）

　　3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？

　　（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）

　　八、思想的力量

　　作者在这篇文章中表达了什么情感？

　　本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。

　　九、同类的相比

　　欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。

　　翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:

　　白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。

　　声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。

　　万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。

　　水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。

　　第二课时

　　一、踏上探索之旅

　　回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？

　　学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）

　　二 、享受诵读之美

　　熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。

　　指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。

　　可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。

　　(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)

　　三、感受形象之美

　　思考：作者描写了瀑布的哪些特点？

　　1、学生自主思考，并小组内讨论交流。

　　用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。

　　2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）

　　声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。

　　水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，

　　我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。

　　气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。

　　动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。

　　四、感悟思想之美

　　1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？

　　（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）

　　2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……

　　（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）

　　3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？

　　（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）

　　五、品味语言之美

　　再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。

　　提示：可以从以下角度品析

　　运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。

　　指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。

　　示例：

　　1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”

　　这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。

　　2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”

　　这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。

　　教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。

　　六、昭示个性光彩

　　课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？

　　不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。

　　作业设计：

　　写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。

　　教后记：

　　1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。

　　2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。

　　3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。

　　黄果树瀑布 4

　　秋风，吹走了繁花似锦、百鸟争鸣的夏夭，向人们推出了一幕幕幽美的秋景图，一种清爽宜人的气息顿时扑面而来。在这金秋送爽的日子里，我们来到了位于贵州省境内的黄果树瀑布游玩。

　　大家穿过了一座座大峡谷，远远地看那瀑布。此时，它犹如一条银色的长龙，翻滚着、呼啸着，顺着深深的直立的谷壑，把水帘直泻到江面；又如同一匹庞大的素锦，从山上挂起，凭空飞降。太阳逐渐升高，瀑布罩起了一层薄薄的水雾，仿佛一层轻纱，影影绰绰，似真非真，介于真假有无之间。瀑布时隐时现，看不真切。不过，唯其看不真切，便愈觉奇异深奥，兴味无尽。

　　*了，更*了。此时，我已经能看见水帘上那一颗颗晶莹闪亮的小水珠了。细细的，斜斜的，交织在一起，闪着光，带着空隆空隆的声音，一股一股分得清清楚楚，整齐地飘落着。这可真是秋景中最美的景致啊!小水珠顽皮而又可爱，那么透明，那么闪亮，透明得像空灵的水晶、明净的`美玉，闪亮得像灿烂的碎银、耀眼的钻石。

　　我来到了瀑布脚下，任凭那凉爽的水珠孩满了我的头发，它必能给我的头发装饰上粒粒闪光的明珠!也任它丝丝地洗着我的眼睛，眼前便晃过一片明艳的亮光。望着这高七十多米的大瀑布，我有一种飘飘欲仙的感觉。多美的瀑布啊!细细的，长长的，一缕缕，一条条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情；又像一只威武的雄狮，怒吼着，显示出一种气势磅礴之美。它几乎凝聚了所有的美：磅礴、坚韧、宏伟、雄壮……你看那水帘飒逸地落到清澈见底、清流急揣的水面上；一圈圈涟漪，梦幻般地从里向外，一点一点地漾开来了。看着那满塘很圆很大的水纹，你心中会有着怎样的安宁与喜悦啊?看着这壮观的瀑布，我不由得想起了“水帘洞”的故事：一群猴子看到了一股爆布飞泉，美猴王胆量超群、顽皮泼辣、勇敢地挑起了寻找源头的重担，为群猴找到了一座天造地设的家……

　　忽然一声巨响，“玉龙”像发了疯似的腾云驾雾，汹涌澎湃，向我们扑来。刹那间，那浪峰冲到了我眼前，其气势似乎要吞没整个峡谷。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。水珠还是甜的呢!用舌头接住尝一尝，舌根上便生出丝丝甘美，甜得清新爽口，回味无穷。

　　时间毕竟是冷酷的，它毫不留情地从我身边流过。此时的我，真的是非常的留恋和依依不舍，哪怕是一分钟也好。望着那奇特罕见的淤布，我不禁赞叹大自然的美好，是它赋予了我们这么美丽的奇观。我们应该好好珍惜它，爱护它，让它为我们的生活写上一页美好的回忆!

　　黄果树瀑布 5

　　放暑假时，我们一家人去贵州黄果树瀑布游玩。黄果树瀑布高78米，宽101米，是我国最大的瀑布，也是世界著名的大瀑之一。

　　我们来到景区，远远望去，乳白色的瀑布就像一团团白烟往下坠，又像是谁把天上的棉花向下揪，真是太壮观了。我们沿着盘山小路往水帘洞走去，只见人们排成了一条长龙，缠绕着大山。许久，轮到我们入洞了，洞里钟乳石的`水滴下来，“叮咚——叮咚——”像一首无字的歌谣。水滴在我的身上，我不由得打了个寒颤。我们走出了水帘洞，天边挂着一道彩虹，美丽极了！

　　当我们来到峡谷底，从上往下看，瀑布仿佛是一块巨大的白纱，披在少女的肩上，又像老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响乐在我耳边回荡。

　　贵州山清水秀，风景如画。黄果树瀑布就更加壮观了，是大自然鬼斧神工的杰作！我不禁感叹：大自然太神奇了！

　　黄果树瀑布 6

　　我停下了脚步。

　　从未见过如此气势磅礴的瀑布！

　　只见在一团白烟之中，无数水花互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，直泻而下，似堆堆白雪*卷而来。山石是青灰的、水是雪白的，在日光的映照下，竟散出了瑰宝独有的荧光。

　　山石突兀，山水却是唯我独尊，肆意驰骋。瞧！轻狂的它们在下冲时撞到了块块大硬石，蹿得更急更猛，激起朵朵白莲在空中盛开。远远望去，确如徐霞客说的那般：“溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万福，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。”

　　这时恰是雨季，瀑布激荡，水花四溅，随风飘飞，漫天浮游。便是站在几十米外，也能感到丝丝水珠直扑面颊，若有若无地慢慢润湿了眸子、衣襟。那股清凉之气直往我的身体里钻，让人觉得有说不出的快意。耳畔的`水声，并不如文人墨客笔下那般雷霆巨响。这瀑布似从天上来，那声音恰如地下起，铿锵有力，掷地有声。没有震耳欲聋的夸张，却仍是以它的力量，让人的心魄为之一震。

　　怀着激动的心情，我慢慢向瀑布靠*。水势已在千百回的冲撞中消去了戾气，渐趋收敛为*静，在谷底汇成了一方深潭，很青、很清。

　　仰头遥望这从天而降的瀑布，再低头俯视眼前一汪深潭，不禁想到了梁老先生的壶口瀑布。黄果树瀑布虽不是柔刚兼具，但它也是从起初野性的奔腾，到磨砺后归于深沉。这恰似人的成长，不是吗？

　　我再次望向那瀑布，此时，我的心中已多了一番滋味。*日里争强好胜的我，会不会像瀑布一样受尽挫折，最后归于*静呢？此时，眼前淡淡的水雾蒙上了我的脑海，让我很是迷茫。我思索了许久，也呆呆地望了那瀑布许久。突然，一道强烈的阳光照射在瀑布上方，形成一条七彩霓虹，使得瀑布更加宏大，而我的思绪也被这阳光带入了一个新的世界。

　　黄果树瀑布 7

　　记忆就像一只已经飞走的小鸟，在时间的森林飞翔，难以寻找它的踪影，但是今天它又飞了回来，让我想起了那个和美相伴的日子――黄果树一日游。

　　早上，我一大早就起来了，因为爸爸说要到黄果树公园玩，我既高兴又期待，就迫不及待地坐在酒店的窗台上观看早晨的景色。仰望天空，我发现太阳好像在跟我说早上好；低头往下看，我发现小花和小草也都苏醒了，它们对着太阳笑，好像在说：谢谢您给我了生命。早上的太阳把金灿灿的光辉播撒在大地上，好像给大地披了一件金色的衣服。这时，我们就出发了。

　　下了车，我就听到了瀑布拍打石头的声音，好像闷雷一般的巨响。走过一段长长的扶梯，我们便来到了瀑布的面前，看到这银河一般倾泻下来的水流，我不仅想到了李白写的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　中午，太阳到了顶空，我发现中午瀑布的腰部有一条美丽的彩虹。它用七彩的外衣装扮着碧绿的天空，这样的美景，我感觉就像到了人间仙境一般。瀑布溅落出的晶莹的水珠，就像一串四处散落的银珠。

　　傍晚，瀑布渐渐暗了下来，在阴暗中缓缓地流泻，但是不一会儿，四周的灯便亮了，它们照映到瀑布上，就又把瀑布的美丽映衬了出来。

　　爸爸说，我们要回去了。我恋恋不舍地离开了这个仙境一般的地方，在车上，我还远远望着身后的黄果树的背影。啊！黄果树瀑布真美。

　　黄果树瀑布 8

黄果树瀑布

,中国最大的瀑布.高约92米,宽约100多米,中国没有一个瀑布比它宽.

离那里还很远就听到了水声,离*一看,水像白布一样从织布机上下来,漂亮极了.让你很快跑过去看看.

到了瀑布旁,水声"哗哗"让你把一切的压力和烦恼抛到脑后,一心想着快乐.瀑布旁有一个水潭,这仿佛成了一个节奏愉快的乐池.

有许多人不怕一湿跑到水潭边玩水.远处一个村落在瀑布附*,便形成了"银雨洒金街"的.景象.因为水是银色的,村里的路是石头做的,从而便形成的"银雨洒金街"的景色.

这里还有许多好吃的,好玩的,保证你会流连忘返,住在这里的.

远处,徐霞客雕像,他沉醉了,我也沉醉在这美好的乐声中了.

　　黄果树瀑布 9

　　黄果树大瀑布气势磅礴，是世界上最大的瀑布群，也是不容置疑的“中华第一瀑”。黄果树瀑布群十分雄壮，它位于贵州省安顺市的布依族苗族自治县。它不仅只有一个最大的黄果树大瀑布，还有从犀牛潭开始一直往下的连环密布的18个瀑布：最宽的陡坡塘瀑布、最长的螺丝滩瀑布、落差最大的滴水滩瀑布、最美的银链坠滩瀑布等，有的像在嬉戏的孩子，有的像温柔含蓄的少女，有的像热情奔放的青年。但最雄壮的还要数黄果树大瀑布了，整个瀑布高77。80米，宽101米，气势磅礴的大瀑布沿着峭立的万尺绝壁飞泻而下，撞击巨石的一霎那，好似冰川崩裂，无数白色碎冰爆炸开来，那声音犹如千军万马、山崩地裂。瀑布飞流直下，直落到犀牛潭，从潭中溅出的水花经过万尺光芒的“洗礼”，形成了一道五彩斑斓的彩虹，传说那是诸神修炼的地方。黄果树大瀑布虽然从外面看气势磅礴，但它也有幽静的`一面，那就是藏在瀑布里面的“水帘洞”。

　　水帘洞，顾名思义，就是大瀑布像白色巨帘一样挂在洞外，洞嘛，就是一种溶洞。水帘洞里似乎是如梦如幻的仙境，五彩的光，色彩的梦，红的、蓝的、绿的、紫的……美不胜收。原先，洞内也只是漆黑一片，但现在人们在洞内安上了许多灯，才使原本伸手不见五指的水帘洞变得绚丽多彩了。黄果树大瀑布既有气势磅礴的一面，也有温柔含蓄的一面。我爱它，爱这美丽的黄果树大瀑布！

　　黄果树瀑布 10

　　5月14日上午，我和爸爸、妈妈自驾车从黄果树银河假日酒店启程，大约半小时就到达了目的地――黄果树瀑布。

　　步入景区大门，还听不到瀑布的涛声，只见数不胜数的盆景展现在我的眼前，无疑是在欢迎我们的到来。这些盆景个性鲜明，形态各异，有金弹子树、银杏树、红刺猛、三角梅、仙人掌，还有一些是我不认识的，其中我最喜爱的是形似“足球”的盆景，这些球大小相似，形态逼真。

　　过了盆景园，翻过两座小山，便可听见瀑布的声音，再走不多久就看见了雄伟壮观的大瀑布。水从百米高的地方直泻而下，瀑面就像织布机织出的白色丝绸，又宽又大，变化无穷。瀑面上的彩虹鲜艳夺目。一落千丈的水声震耳欲聋。

　　走入瀑布深处，进入水帘洞，扑面而来的是冰冷的毛风细雨，洞里有五颜六色的彩灯照明，洞巷有六个天然形成的窗口，可以看到瀑布形成的水线，水线像窗帘一样，挡住我们观看远方。我用手去触摸水线，水轻轻打在我的手上，冰凉凉的。过完水帘洞，我们的衣服几乎湿透了，感到有点寒意。

　　黄果树瀑布宽阔的水面像战场上的千军万马冲杀而下，势不可挡。一落千丈的涛声像胜利的欢呼声响彻云霄。千变万化的水帘洞像万花筒一样五彩缤纷。瀑布是大自然鬼斧神工创造的一个奇迹，真令人赞叹不已，让人们陶醉于其中。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展3）

——作文游黄果树瀑布（精选5篇）

　　作文游黄果树瀑布 1

　　我是个热爱旅行的男孩，我去过壮观的胡里山炮台，去过美丽的海南，这次，我要去贵州看看传说中的黄果树瀑布。

　　我们先来到一个名叫天星桥的景点，天星桥是一座架在地下暗河上的天然石桥。石桥上有365块石头，上面还标有日期，如果你能找到自己的生日，据说会有好运呢！这些石头之间都是水，间隙有大有小，需要人们“蜻蜓点水”才能过去，一有不慎就会落入水中，因此人们只能挨挨挤挤一点一点挪过去，可就算这样也还是有几位落水了。

　　接着，我们来到了猪八戒娶媳妇的地方——高老庄，我们在那里吃了午饭，随后继续上路。

　　最后，我们走到了大名鼎鼎的黄果树瀑布，只见那里人山人海，几乎所有的都拿着手机在拍照。水雾阵阵袭来，让人觉得非常凉爽，瀑布像珠帘一样飞流而下，不禁让我想起了李白的《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。啊！真是太美了！

　　黄果树瀑布多壮观啊！大家想不想去呢？

　　作文游黄果树瀑布 2

　　暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。

　　到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。

　　走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！

　　进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

　　作文游黄果树瀑布 3

　　今年暑假，我和爸爸、妈妈还有表哥一起去盼望已久的黄果树游玩。

　　早晨9:30，我们到了安顺黄果树，那里真是人山人海啊！

　　第一站是陡坡塘瀑布。因为这个瀑布有一个很大的陡坡，因此得名。这个瀑布不大，可是，观看的人和拍照的人很多！我们也是其中之一哦！

　　然后我们来到了“天星洞”和“天星桥”景区。天星洞中有各种各样的巨石：有的象菩萨，有的象大象，有的象向日葵……真是别有洞天啊！

　　最后我们来到了雄伟壮观的黄果树大瀑布。黄果树大瀑布宽101米，高78.8米，是贵州著名的旅游景点，看到它让我想起了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的诗句……虽然“水帘洞”在维修，没有去成，柯我们依然很开心。

　　完了很久很久，我们才依依不舍的离开了。

　　作文游黄果树瀑布 4

　　我游览过美丽的武夷山，玩赏过水*如镜的西湖，去过怡人的海滨之城青岛。这次我们游玩了中国第一大瀑布——黄果树瀑布，我亲眼目睹了它的壮观。

　　飞机抵达贵阳后，我们乘坐汽车去黄果树大瀑布。一路上的碧水青山真是美极了，可爱的牛羊欢快的吃着美味的嫩草，金黄色的向日葵在山坡上挺起了腰杆......当我们一路颠簸，来到大门口时，我已经非常兴奋了，想快点进去。

　　我们进入景区后，一群巨大的仙人掌迎接了我们。沿着山间小路拾级而下，一路呼吸着略带水气的清新空气，心情无比开朗。我们乘上电动扶梯来到山下，远远地就听到了“轰隆隆”的巨响，沿着布满青苔的石阶往下走，水声便渐行渐大，比夏日的`雷声更震天动地，比战场上激战的千军万马更加猛烈，比千万辆**同时发动的声音更令人惊心动魄。尽管我使出了全身的力气跟妈妈说话，可她却什么也没听见。

　　我们顺着溪流继续前行，心想:这瀑布一定气势非凡，不然在这么远的地方怎么能听见如此巨大的声响呢?啊!看见大瀑布了。那高达74米，宽110米的巨大帘幕从天而降。我走*些，它更像密密的珍珠织成的水帘，蒙蒙雾气笼罩过来，把我浑身都打湿了;再走*些，大瀑布势如翻江倒海，从断崖端凌空飞流而下，水石相激，溅起朵朵白花，而后又升腾起阵阵白雾，白雾又一次次迎面飞来，如细针插在我们的肌肤，清凉袭人，爽快浸骨。于是，我想起了李白的名句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，落瀑布的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风的水幕，气势雄伟;黄崖，绿树，水链交织在一起，五彩缤纷，光彩夺目，美极了!

　　壮哉!黄果树大瀑布。此行将是我人生中最美的回忆!

　　作文游黄果树瀑布 5

　　黄果树瀑布是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。

　　黄果树瀑布高度为77.8米，其中主瀑布高67米；瀑布宽101米，其中主瀑布顶宽83.3米。黄果树瀑布属格斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。在1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯纪录。

　　我们乘坐扶梯来到最佳观赏点，在离瀑布很远的地方就能感受到瀑布巨大的声响和水汽。黄果树瀑布是一个大瀑布群，但是由于我们在汛期来观赏瀑布，所以很多地方被水淹没，观赏有危险，所以我们只能在安全地带观赏。在安全地带我们所观赏到的也十分的壮观，当时拍摄老版《西游记》的流沙河就在此地。

　　黄果树瀑布有一处十分有趣的地方便是百步阶，这里的石阶有356个，代表一年中的每一天，当你看到自己的生日便站在上面许下自己的愿望，据说可以实现。

　　黄果树瀑布真是一个令人流连忘返的地方。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展4）

——描写黄果树瀑布作文 (菁华9篇)

描写黄果树瀑布作文1

　　暑假期间，我和妈妈、爸爸一起去贵州玩。去了黄果树国家公园——黄果树大瀑布景区、天星桥瀑布景区和陡坡塘瀑布景区。要进黄果树瀑布需要穿雨衣，因为黄果树瀑布高77．8米，宽101米，落到水里有雾蒙蒙的水气，如果不穿雨衣会被淋成落汤鸡。远处看就像李白写的那样“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，非常壮观。黄果树大瀑布里面还有个水帘洞，但是跟电视剧《西游记》里的水帘洞不一样，它是狭狭窄窄的钟乳石溶洞，只能一个人一个人通过。走在水帘洞里的时候，还会有水滴从洞顶上的小孔中滴落下来，有些正好落在我的鼻子上！脚下积起来的清泉，感觉爽爽的。今天我玩得好开心，还是最喜欢黄果树大瀑布！

　　冰冰的泉水，凉凉的天气，辣辣的菜肴，爽爽的贵州！

描写黄果树瀑布作文2

　　小时候，我去过一个美如仙境般的地方。它在我脑海中若隐若现，留下了一层层深入的印象。长大后我才知道，那个美丽的地方叫做黄果树瀑布。

　　我曾听说过黄果树瀑布下面有一条河，叫做白水河。

　　一进大门，就下起了雨，我连忙穿起了雨衣。没过量久，从白水河里升起了一层蒙蒙的薄雾，完全遮盖住了大家的视野。大约过了半小时，雨停了，薄雾也散了，我们的视野渐渐地清楚起来。

　　我第一眼望去，看到的就是那条用普通石头铺成的小路，那些石头都是用一块块鹅卵石，有玄色的、有白色的、有绿色的、还有花的各种各样，五彩缤纷。小路旁有一条竹子做的护栏，竹子很脆，假如你用力一踩，全部竹子都会散架。

　　我迫不及待地向黄果树瀑布跑去。从山上流出了一条长长的河水，从远处望去，瀑布就像一条白色的长毛巾。可希奇的是，从山上流下来的是净水，一碰到白水河就变成黄水了。我直往水帘洞跑去，它的水很小。爸爸要我尝一口黄果树瀑布的水。那时候，我还很小，不敢去。爸爸就硬把我抱起来，伸到水帘洞的洞口，水哗哗地流到了我身上，全身清凉的我，不时张开嘴巴，舒服极了。我翻了个身，爸爸说：别动，会掉下去的。我赶紧躺好，过了一会儿，我的眼睛睁开一条小缝。我看到的白水河，是史无前例的七彩色采：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。后来我才知道，那种自然现象叫彩虹。

　　看，那美丽的黄果树瀑布。

描写黄果树瀑布作文3

　　上个暑假，我与家人来到黄果树大瀑布，来倾听大自然的美妙歌喉。

　　刚走到黄果树瀑布的门，就听见了震耳欲聋的声响，"哗啦啦，哗啦啦……"这声音如此大，仿佛要让所有人都听见。

　　我们向黄果树瀑布的脚下走去。不知不觉中，有"雨滴"落在脸上。离瀑布越*，这种"雨滴"就越多。其实啊，这"雨滴"是瀑布的水落到石头上，溅起了一颗颗水珠。

　　我们边休息边欣赏黄果树瀑布。瞧，瀑布由于夏季洪水暴涨，雨量充足，让黄果树瀑布的声音如同黄河倒倾，峭壁震颤，谷底轰雷，传到了十里开外。这儿灿烂的阳光折射透过瀑布冲击时溅起的雾，看到了犀牛潭的彩虹！

　　彩虹在犀牛潭顶部，就象瀑布戴了漂亮的花环。正是这漂亮，才使黄果树瀑布顿生雄姿盖世，艳阳照天之感！

　　接着，我们朝水帘洞走去。听说那曾是美猴王的天地，真期待！

　　咦，水帘洞里怎么没有传说中的石盆、石床、石凳和石碗，洞里还又冷又黑，石洞的水滴到人身上，也感到几丝凉意。

　　走出水帘洞，我又往上望去，彩虹已经消失了。

　　瀑布的源头好似有一道门，直通无边无际的大海，海水就从门来到它的源头，不停地流，与瀑布融为一体。我不禁想道：如果当时李白不是去庐山瀑布，而是黄果树瀑布，那么"飞流直下三千尺"指的不是庐山，而是黄果树瀑布了！

描写黄果树瀑布作文4

　　我已经听说过国内外著名的黄果树瀑布，但我从来没有机会看到它。这不是机会。

　　今年暑假我和妈妈一起去贵州。我们乘公共汽车去贵州西部旅游中心。这是黄果树瀑布的基地。我一下车，就听到雷声的声音。我们沿着蜿蜒的石路走到瀑布对面的瀑布亭。看着篱笆，但看到瀑布像丝绸一样汹涌澎湃。瀑布从悬崖上升起。溅起的水珠有五六英尺高，银色和明亮的玉石是非常壮观的，仿佛无数的水晶和明亮的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石路，我的门又到达了峡谷的底部。从底部看，瀑布就像一个巨大的白色纱布在青山女孩的肩膀上，像老人的白雪公主。瀑布的强大节奏就像我耳边的交响乐。它的美丽是不可描述的。它像一颗未雕刻的钻石一样清晰；它是如此简单。瀑布的腰部有一个大约130米长的水帘洞，穿过瀑布的顶部。当我看到这个的时候，我想它就像来到孙悟空的*山。它真的是由天地制造的，就像一个仙境。除了瀑布外，黄果树还有不同的瀑布，如瀑布屋顶上最宽的陡峭斜坡，以及最长的螺旋海滩瀑布。最美丽的银质坠落池瀑布等，形成了9级18瀑布的海洋景观。贵州不仅以瀑布闻名，还为贵州增添了许多色彩。黄果树瀑布啊，你的举止让无数的游客怀念和忘记了回归；你的精神让诗人赞叹；有多少人为你来*；有多少人被你感动的美丽所吸引？

　　黄果树瀑布。我爱你

描写黄果树瀑布作文5

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天，从很远的地方传来，震耳欲聋的声音在空中炸裂、散开。这些声音在内心回荡，我可以想象它的震撼。随着我们的靠*，声音越来越大。

　　透过一片幽黑森林，隐隐约约看见一些白色的不停混动的物体，像有一个躁动不安的猴儿在那里戏水，拨动出泡沫像蛇精般跳来跳去，实在稀奇。

　　我们的主角终于出场了，一条向舌头般的水墙从一个七十米悬崖上疯狂向下俯冲，如烈马般激昂，如勇士们大胆，如火山般雄伟。雪白的泡沫布满了一整条河，河水发狂了一般，把整个江面变得好似一根棍儿，飞流的瀑布还在疯狂，降水沸腾，巨浪盖天，仿佛要把岸上的人物一个个淹没，决战成为世界上第一瀑布。

　　洞上刻三个字——水帘洞。呀！咋不见猴儿？洞内地下一层积水，洞穴位量正好立在瀑布中心，那声音仿佛要震爆我的耳膜，隐隐约约从洞中望到瀑布之泉。泉水干净洁透，看这水有饮用的可能。

　　走出水帘洞，一片如同被刀斧乱砍的巨石立在眼前，如一片片竹笋般，搭配那震耳欲聋的声音，堪称一绝，怪石，瀑布，美不胜收。

　　这是一种雄伟的美，这是一种无以伦比的美，这是一种震撼的美。

　　啊！黄果树，你深深地震撼了我！

描写黄果树瀑布作文6

　　暑假，我们来到了黄果树瀑布。

　　刚进入景区，未看见瀑布，耳边就传来“哗哗哗”的声音，像海浪拍打着岸滩，又像阵阵的风吹过竹林，又犹如《红楼梦》里的王熙凤，未见其人，先闻其声。

　　远看，一层稀薄的像纱一样的雾，在山谷里荡漾着，宛如仙境一般。不远处的有座吊桥，桥上人来人往，仿佛正为牛郎织女的相会忙碌着。

　　走到距离瀑布一公里的地方，空气感觉是潮湿的。一阵风吹来，湿气扑在脸上，冰冰凉凉，真爽！看看其他女游客，她们用手撩来水汽，轻拍着脸，闭着眼，享受着大自然赐予的美容液。

　　离瀑布越来越*了，响声越来越大，好像闷雷在滚动。这时，天上落下了大大小小的“雨滴”。这可不是下雨了，而是瀑布落下来时溅出来的水哦！我们穿上雨衣，继续往前走。不一会儿，一道巨大的瀑布出现在我们眼前。

　　瀑布白得无一点杂色，犹如一匹匹白练从织布机上倾泄而下。那声音如同千万辆*同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。那么宽，好像一个大银幕，向人们展播着它那气势磅礴之美。

　　瀑布从高处飞泻直下，飞溅起的水花，有的像天女散花，有的高达好几米，就像擎天柱一般，还有的像腾空的蛟龙……一阵风吹来，把水花吹得如烟，如雾，如尘。

　　那些来势汹汹的水冲到潭底，颜色变成了土黄色，不停地翻滚，像一锅沸腾的牛肉汤，热气腾腾。

　　眼前的瀑布虽不是庐山瀑布，可我还是不由自主地吟起了李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　黄果树瀑布，真是天下奇观啊！

描写黄果树瀑布作文7

　　听妈妈说要带我去贵州的黄果树瀑布玩，我高兴得一蹦三尺高！黄果树瀑布，我做梦都想去的地方！我真想插上翅膀飞到那里。

　　终于出发了。我们起了个大早，坐了3个多小时的车，一路颠簸，终于到了！

　　我们一进门，就看到千奇百怪，形态各异的根雕和盆景，根雕比我们院里汤伯伯的漂亮几万倍呢。每个盆景上面都挂着一块牌子，上面写着那种植物的名称，学名和特点。另外，还有美丽的三角梅呢。

　　接着，我们又乘黄果树大扶梯去黄果树大瀑布，黄果树大扶梯是世界上最大的扶梯了，据说它的全长有340米呢。我站在大扶梯上，仔细地观赏周围的美景，景色可真美：有千奇百怪的石头，美丽鲜艳的花朵，碧绿的小草，真漂亮！

　　坐完了大扶梯，我们来到了黄果树瀑布，以它为中心，分布着雄，奇，险，秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布群，瀑布“家族”被收入吉尼斯大全，评为世界上最大的瀑布群，是世界上唯一可以丛上，下，前，后，左，右6个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听，观，摸的瀑布，要问瀑布美在哪儿？我就认为瀑布美在山，水，花，草。因为山高，水清，花艳，草绿。要是说得再详细一点儿，就得这样说了，山很高，高得都要挨到云彩了；水很清，清得像一面镜子，清澈见底；花的颜色很鲜艳，有红的，黄的，白的，紫的，数不胜数；草很绿，像绿色的绸缎。

　　另外，我和妈妈还穿了苗族的衣服呢，体验了苗族人的服饰，知道了苗族人心灵手巧。

　　我拿来照相机，兴奋地拍来拍去，准备带回德阳，让小伙伴都能感受到大自然的杰作。

　　今天，我懂得了许多知识，也玩的很开心。

描写黄果树瀑布作文8

　　我向往黄果树瀑布很久了，但到了那里，我却看到一幅令人烦躁的景象。

　　去黄果树瀑布的人很多，炎热的阳光烧烤着大地，吵杂的声音在耳边喧闹，不免让人心生烦躁。但一上栈道，我的烦躁一下子消失得无影无踪了，因为我看到一幅比诗意更浓，比画意更美德景象，流水静静地向远方流去。微风吹拂，在太阳的照耀下，水面闪着鳞鳞波光。那水是绿色的，不似树木的翠绿，也不是锦江的深绿，那是一种干净的，让人心旷神怡的绿。再往前走，就看到一些小瀑布，那些小瀑布像一支小合唱队，有的浅声低吟，有的轻声唱和，好像在诉说着黄果树瀑布它那悠久的历史。

　　让我向往以久的黄果树瀑布，以它那雄伟的身姿展现在我的面前。我听到了它那慷慨激昂的声音，它的声音动人心，壮山河！如果黄河的声音是万马奔腾，那么黄果树瀑布的声音就是苍鹰冲霄。瀑布好似一张水帘挂在山上，水雾在我眼前缭绕，在衬托瀑布气势磅礴的同时，又为它增添一份虚幻的美丽。水帘洞内的光景与外面截然不同，水声在洞内回响，为瀑布的声音增添了一份空灵的美，前面的小瀑布只有单一的阴柔，而这黄果树瀑布不仅有阴柔之美，还有阳刚之美。

　　出水帘洞时已经是下午了，走在下山的路上，我回头望了望瀑布，树木影着瀑布，太阳的余晖照在瀑布上，有一种岁月静好的感觉，下次再见，黄果树瀑布。

描写黄果树瀑布作文9

　　在暑假里，脑海中一定都添上了几笔绚丽多彩的回忆。在家中，我翻开了那丰富多姿，充满了快乐香气的记忆长卷，寻找那颗藏在多彩暑假中的五彩闪烁的钻石。

　　8月初，爸爸妈妈带我和弟弟到贵州去看黄果树瀑布。

　　到了景区门口，我怀着好奇、期待、喜悦、激动……走了进去，进入我眼帘的是连续不断、峰峦起伏的山脉和郁郁葱葱、高大挺拔的树木，随之而来的是大自然的气息，弯弯曲曲的石仿佛是一条有魔力的飘带，引诱我向前进，前进……

　　“哎哟，爸爸妈妈，什么时候到啊，我们的小腿走不动了!”我和弟弟一同叫道。

　　原来，我们开始时蹦蹦跳跳，兴奋不己，可发现后面的越来越难走，走了*40分钟了还没到，而不善长运动的我自然就成了“软蕃茄”，心中的那个气球也蔫了一半，好几次想打退场鼓。

　　“加把劲儿，。”爸爸妈妈鼓励我们说。

　　“哦，好。哎哟!”弟弟不心踩到青苔，摔倒在上，不巧又坐在一块小石子上，扎了，不免又是一声，弟弟差一点就哭了，但是经过我的安慰，弟弟的脸上又有了笑容。经过一坎坷，我们终于见到了黄果瀑布!

　　离瀑布还有好几里，便听到雷鸣丘壑，又看到雾气从林中升起，走*一看，只见一股直冲而下，在日光的照射下，像是悬空的彩练，珠花迸发。急剧飞奔的水花，直泻而下，水花四溅，似玉如银，闪烁着五彩缤纷的霞光，迸发出续而不断的春雷般的响声，气势雄浑而磅礴，豪迈而!

　　这飞流好似千万猛兽在搏斗、在怒吼，然后扭打着、翻滚着，落下来，溅的满山谷珠飞玉散，一片雾气腾腾，大大小小的水珠，飘飘洒洒如烟如雾，把衣袖都浸湿了。

　　远远望去，乳白色的瀑布就像是一团团的浓烟在下坠，又像是谁把天上的棉花向下揪，真是太壮观了……

　　我们望着眼前的这一切，惊呆了，疲劳早飞到九霄云外了，激动的不知说什么，真谓是看了黄果树，其它瀑布真是太渺小了，我和弟弟开心极了。

　　这次黄果树之旅，享受的不仅仅是视觉，更是一次心灵的旅程。有时我在想，如果当时我没有到底，还会看到这么壮观的景色吗?人生的道不也一样吗?开始很轻松，很顺利。到后来，你会发现越来越难，坎坷不*，坑坑洼洼，如果没有坚强的意志，必胜的信心，不屈的顽强拼搏，努力的奋斗，是永远不会见到成功后的辉煌的!

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展5）

——游黄果树瀑布作文 (菁华9篇)

游黄果树瀑布作文1

　　人们都说“上有天堂，下有苏杭，气候适宜属贵阳!”暑假，我们一家人到贵阳度假，特意去了美丽的黄果树瀑布玩，开心极了!

　　我们一下飞机就把行李放到宾馆里，然后快马加鞭地奔向黄果树大瀑布。我们到了门口，都累得气喘吁吁的，看见黄果树景区人山人海，好像无数的蚂蚁在地上来回走动、交流。我们走进了景区，就直奔云梯，我看了一下下面被吓了一跳，这云梯大概有几十米长呢!现在景区的服务真是周到。从景区图上得知，黄果树瀑布长101米，高77、8米，属5A级景区，是亚洲最大的瀑布。下了云梯，我们直奔大瀑布。走着走着，我发现山谷出现了一大团白雾，很是吃惊，以为是千年老妖驾着祥云来捉拿孙悟空呢。我再一看，原来是水雾。接着，我们又往前走，还没到瀑布，就听到哗啦啦的水声。我们继续向前走，经过了长途行走，终于走到了大瀑布面前。突然，一阵雨下了/起来，我一看，原来又是水雾。我走到瀑布脚下，抬头看，被眼前的景象惊呆了，马上想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。眼前的瀑布从天而降，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。真是太壮观、太美了!过了一会，我们的衣服都被雾水淋湿了，手机也好像被雨雾淋得脱了一层外壳似的，更亮了。我们尽情地享受着雨雾带来的'快乐，在瀑布脚下摆出各种姿势合影留念。拍过瘾了，我们就向着水帘洞直奔而去。

　　我们来到水帘洞，传说这就是美猴王孙悟空的家。洞口很窄很黑，墙壁湿淋淋的，里面的石头椅子，应该是当年孙悟空和小猴子们坐过的吧!从洞里往外看，只见瀑布飞流而下，好像白色的帘子，怪不得叫水帘洞。

　　我觉得黄果树大瀑布真是太美了，希望下次还有机会来这里玩!大家一定要亲自去看看哦!

游黄果树瀑布作文2

　　从车上下来，刚到车站门口，就看到了三个金光闪闪的.大字：黄果树。此时正值太阳开始滑落西方，天空于是一分为二，东边的天空碧蓝玲珑，挂着轻纱般的淡淡白云；西边的天空像披着太阳的衣，晚霞般艳红动人。

　　进入黄果树瀑布景区后，我们先漫步于树木花卉之间，因激动而泛起的涟漪已随着花木的清香而逐渐*静下来。绿的确养眼，只在这其中穿行了片刻，我便感觉眼明心清，心情也随之愉悦起来。

　　当初因与瀑布距离过远，深沉的倾泻声亦因此幻化成了细鸣声，与鸟鸣混之若一，难以区别；但随着脚下石板一个个向后退去，我们终于第一次能完整的望见那瀑布。这儿的望台还没有修建好，右边是一望无底的深崖，却在靠*台阶的地方生出了繁茂的草木，它们盘根错节，但又纵横有致。叶子有点茂密，既微微的遮挡住阳光，又露出了不远方的山峦。——那有棱有角的山们啊，虽现出一种顽傲，但其亲密得犹如兄弟姐妹簇拥着一般。

　　之后，我们开始走下坡路了。石阶渐渐变得潮湿，瀑布激起的水雾终日的飘摇也让附*的树叶青翠欲滴，焕发出了无比的生命活力。

　　再走一会儿，我们已不得不穿雨衣了。那瀑布从山谷上跃下时仿佛把风也冲荡下来，激荡而腾空飞起的水雾借着风力，仗着水势，倒似暴雨一般打落下来。这一瞬间，不管是岩壁，青树，我所见是水，是水，都是水！瀑布发出震耳欲聋的声音，连站在它面前都会有因那种磅礴气势而产生的后怕。我跑到最接*瀑布的地方，任凭雨滴打落在雨衣上。这种逆风而立的超然的感觉，使我感受到了站在世界之巅，众山皆被踩于脚下的意境。那是一种征服世界的超然感。

　　水雾在空中曼妙的旋舞着，绰绰约约地流动于空中。我们仿佛置身于仙境，真乃“欲界之仙都”，使人不得不赞叹大自然的鬼斧神工。

　　我们走上离开的阶梯时，偶然看见左侧的那条大黄江时，即使看不见了，却也总不禁回望那瀑布，不禁回想起刚才自己在那度过的难忘一瞬。

　　上帝把黄果树瀑布送给贵州，而现在，我把这奇景讲述出来，送给你们。

游黄果树瀑布作文3

　　去年暑假期间，我回到家乡，到爷爷那儿闲住几天，途中经过黄果树瀑布。

　　乘汽车从出发地到黄果树要半天时间。路途当中，我看到农民叔叔、阿姨们在田地里辛勤地忙碌着，筑路工人紧张地铺路。两边的山峰，一座连一座，山上的花草树木郁郁葱葱，数不胜数。如果站在山顶上望去，公路就好像一道长河向前弯曲地流着。有趣的景致可真不少！刚出发不久，就看到了“馒头峰”。当时恰是早晨八点来钟，山头笼罩在一片云雾之中，一眼望去，好似刚开锅的大馒头，还冒着热气！听爸爸说，黄果树的瀑布比“馒头峰”更雄伟，景色更迷人。

　　汽车进了黄果树，可以看见瀑布了。这时，瀑布还罩在一团雾里，像一根巨大的白色柱子，紧依山崖挺立着。据说这瀑布的历史已相当长了，山周围还有几座过去遗留下来的凉亭和石匠精心雕刻的石碑，现在已经重新修整。听说这里还要新建一个宾馆。我相信，以后来这里的国内外游人会更多。下了车，我们面对瀑布仔细观赏。哎呀！瀑布足有十层楼高，像大马路一样宽，真够壮观的。水是从山的最高处泻出来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。上游的水一定是奔腾不息、汹涌澎湃的了，可惜我没能去看一眼。瀑布两旁到处是青草和绿树，绿油油的，这更显示了瀑布的美。爸爸和我沿着台阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观，越高大。到了山脚下，水流像百万支银箭向潭底齐射。这时，太阳出来了，红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪发光，正对着游客，好像要让来观赏瀑布的人先照照镜子看看自己，身上是不是有不雅观的地方。瀑布落到山脚的深潭里，发出轰轰的响声，溅起一米多高的水花，持续十几秒，才向四周散去。这时，我眼前是飞珠溅玉的景象。我和爸爸的脸上、手上都溅到了细细的、星星点点的水滴，心里感到湿润润的，清爽极了，此时，我意识到眼前是一幅风景画，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！不看到瀑布，你是不容易悟出这诗句的传神之处的。

　　玩了一个小时，爸爸催我登上石阶，上车继续赶路。隔着厚厚的车窗，向瀑布望了又望，直到瀑布消失在那片白雾之中，而轰轰的响声，还回荡在我耳边，很久，很久。

　　真想再去观赏一次在我国贵州—我的家乡的，全国最大、最著名的瀑布—黄果树瀑布。

游黄果树瀑布作文4

　　打开我心灵的窗户，回忆起我去过的许多地方，荷花飘香的普者黑让我流连忘返，让我感受到荷花的美丽，一望无际的大海让我心矿神怡，让我感受到大自然的美丽，响声震天的黄果树瀑布让我惊吧不已，让我看到了祖国的大好河山。它们就像天上的一颗颗星星，陪伴着我的童年，今天我就给大家说我去游览黄果树瀑布的经历。

　　记得，那是去年的暑假，我和妈妈、爸爸一起来到黄果树瀑布游玩。黄果树瀑布位于贵阳，是*的第一大瀑布，来到黄果树瀑布时，就可以听见瀑布“哗、哗”的流淌声，瀑布从山顶飞流下来，正所谓飞流直下三千尺，在黄果树的旁边群出环绕，就像一个个强壮的卫士，保卫着黄果树瀑布。

　　在黄果树瀑布中有:一座座高山，一棵棵挺拔的大树，一帘雄伟壮观的瀑布，但我最喜欢的是那帘瀑布，这帘瀑布就像一块白布一样往下来，当水流到河流中时，就会溅起水花，有时还会出现彩虹。当我们往瀑布后面穿过时，我们离瀑布更*了，似乎把我们的衣服淋湿了，但我们感受到了瀑布有多大，速度有多快。不知不觉，我们离瀑布就越来越远了，告别了瀑布。

　　这就是我玩赏的经历，在这雄伟壮观的黄果树瀑布里，我感受到了大自然的美丽，我欣赏到祖国的大好河山，我感到了童年的快乐。啊!雄伟壮观的黄果树瀑布你真美丽!

游黄果树瀑布作文5

　　黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级瀑布。

　　国庆长假，我和爸爸妈妈来这里游玩。

　　进入景区，映入眼帘的是一大片苍劲雄浑、潇洒飘逸的盆景装点的园林。穿过园林，在乘坐一段长长的电梯之后，我们就来到了盼望已久的黄果树大瀑布前，雄浑奇伟的瀑布深深地吸引了我。

　　只见一条长长的瀑布似银河决口，从九天崩泻而下。清澈的水流拍打着山石，发出轰隆的巨响，激起的浪花，好似万马失蹄，千军扑地，气势磅礴。这秀美壮丽的山河图展现眼前，让人情不自禁感叹大自然的神奇和美妙。我们迫不及待地拿出相机将这美好的瞬间记录下来。

　　沿着崎岖的山路向上攀登，只见蒙蒙的白色水雾在身边缭绕。激起的水雾扑面而来，让人感到一丝丝凉意。我们漫步走到瀑布的后面，只见一条长长的天然岩洞，横贯整个瀑布。岩壁上有许多裂缝，就像一扇扇小窗。透过洞窗向外眺望，哗哗的流水如雄狮怒吼不断地向下奔泻。由于水流很大，我们在穿过水帘洞时不得不小心行走，既要躲避头顶的流水，又要小心脚下的安全，真是既惊险又好玩。

　　离别景区时，脑海里还不时地闪烁出秀丽的湖光山色和神奇的景观。大自然的鬼斧神工，让我深深地体会到祖国是多么的灿烂美丽。我为自己是一名*人而感到自豪！

游黄果树瀑布作文6

　　去年期末考试，我取得了好成绩，爸爸、妈妈为了鼓励我，要带我去黄果树瀑布旅游。这是我盼望已久的心愿，临出发前，我兴奋得连觉都睡不着了。第二天一大早，我们就出发了，黄昏时分，我们到达了离黄果树瀑布不远的镇宁县，就在那里休息了一夜。

　　妈妈摇摇头笑着说:傻孩子，不会下雨的，这是瀑布的吼叫声。哦，原来是这样，难怪这么多旅游的叔叔、阿姨都没有避雨的意思。我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭，凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，宽约20公尺、高5。公尺，汹涌澎湃，由悬崖直泻犀牛潭中，气势磅礴，溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观。顺着弯弯曲曲的石径来到峡谷底，从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱。我们通过了一座竹桥，来到了水帘洞，水帘洞位于瀑布中部，看着瀑布从眼前穿流而过，我感觉好像来到了孙悟空的花果山一样。这次旅游，我大开眼界，惊叹大自然的鬼斧神工。今后我一定要好好学*，将来把大自然改造得更好，给予人们更多更美的享受。

游黄果树瀑布作文7

　　曾经听老师谈起黄果树瀑布的壮观秀美，心中生出无限向往。今年暑假，我和爸爸妈妈来到了闻名遐迩的黄果树瀑布，终于可以一睹它的风采，我别提有多高兴了！

　　一走进黄果树景区，还没有看见瀑布，就先听见瀑布的声音，如暗潮低吟。我兴奋极了，赶紧迈开步子，向前奔去。*了，*了，更*了，只见一道瀑布从山顶奔涌而下，直坠潭底，溅起朵朵水花，抬眼望去，如天幕悬于青山之间。这不正是李白诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景象吗？那细小如尘的水珠在空中翩翩起舞，拍打着我的脸庞，柔柔的，凉爽极了。

　　随后我们来到了神话中大闹天宫的孙悟空呆过的地方——水帘洞。洞里安放了许多五彩的灯，我们沿着灯光前行，突然，石壁上的一个大洞映入我的眼帘，噢，原来我们正在瀑布身后！巨大的水柱飞泻而下，像小孩的滑梯。好想化成一个水娃娃，顺着滑梯滑向长江，滑向黄河……耳边传来轰隆隆的声音，既像雷公在发怒，又像千军万马在奔腾。在水帘洞里，会有小雨滴时而滴在石壁上，时而滴在头上，时而滴在地上，滴滴答答，像是为正在轰鸣的瀑布伴奏。

　　走出水帘洞，阳光照耀着空中的小水珠，折射出一道彩虹，犹如一座横跨潭面的拱桥。我十分欣喜，在黄果树瀑布还能看到这样的“人间彩虹”。我们在观景台记录下这美好的瞬间。

　　我们将要与黄果树瀑布分别了，那兴奋的气息在人群中久久不能消散，黄果树瀑布雄伟壮观、气势磅礴，真让人流连忘返。真希望我的家就住在这儿，每日与黄果树瀑布相伴，那该多好啊！

游黄果树瀑布作文8

　　我停下了脚步。

　　从未见过如此气势磅礴的瀑布！

　　只见在一团白烟之中，无数水花互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，直泻而下，似堆堆白雪*卷而来。山石是青灰的、水是雪白的，在日光的映照下，竟散出了瑰宝独有的荧光。

　　山石突兀，山水却是唯我独尊，肆意驰骋。瞧！轻狂的它们在下冲时撞到了块块大硬石，蹿得更急更猛，激起朵朵白莲在空中盛开。远远望去，确如徐霞客说的那般：“溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万福，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉。”

　　这时恰是雨季，瀑布激荡，水花四溅，随风飘飞，漫天浮游。便是站在几十米外，也能感到丝丝水珠直扑面颊，若有若无地慢慢润湿了眸子、衣襟。那股清凉之气直往我的身体里钻，让人觉得有说不出的快意。耳畔的水声，并不如文人墨客笔下那般雷霆巨响。这瀑布似从天上来，那声音恰如地下起，铿锵有力，掷地有声。没有震耳欲聋的夸张，却仍是以它的力量，让人的心魄为之一震。

　　怀着激动的心情，我慢慢向瀑布靠*。水势已在千百回的冲撞中消去了戾气，渐趋收敛为*静，在谷底汇成了一方深潭，很青、很清。

　　仰头遥望这从天而降的瀑布，再低头俯视眼前一汪深潭，不禁想到了梁老先生的壶口瀑布。黄果树瀑布虽不是柔刚兼具，但它也是从起初野性的奔腾，到磨砺后归于深沉。这恰似人的成长，不是吗？

　　我再次望向那瀑布，此时，我的心中已多了一番滋味。*日里争强好胜的我，会不会像瀑布一样受尽挫折，最后归于*静呢？此时，眼前淡淡的水雾蒙上了我的脑海，让我很是迷茫。我思索了许久，也呆呆地望了那瀑布许久。突然，一道强烈的阳光照射在瀑布上方，形成一条七彩霓虹，使得瀑布更加宏大，而我的思绪也被这阳光带入了一个新的世界。

游黄果树瀑布作文9

　　今年暑假，我和张育宁在爸爸妈妈们的带领下，兴致勃勃地游览了贵州安顺的黄果树瀑布。我在去之前就听说过黄果树瀑布的大名，所以在火车上我就想早一点目睹它的风采。

　　黄果树瀑布景区主要包括三个景点：陡坡塘景区、天星桥景区、黄果树大瀑布。我们先去了陡坡塘瀑布，它位于黄果树瀑布上游一公里处，瀑顶宽105米，高21米，是黄果树瀑布群里最宽的。我站在观望台仰望瀑布，它就像一副巨大的水晶门帘，挂在悬崖峭壁上，在水雾的笼罩下，时而清晰，时而模糊，犹如仙境，让人流连忘返！

　　紧接着，我们去了天星桥景区，它溶汇了喀斯特地貌的精华，集山、水、林、洞、根、滕、石、瀑为一体，形态各异。景区内的冒水潭我最喜欢，水从冒水潭里留出来后，渲泻在一片石滩里，撞在各样石柱、石笋上，激起一阵水雾，对面的景色若有若无，就像在梦境中一样！

　　中午小憩片刻后，我们来到了瀑布群中最为壮观的黄果树大瀑布。它落差74米，宽81米，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布曾赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。”

　　在一块指示牌的引导下，我们先找了黄果树瀑布的源头，那是一条蜿蜒起伏，水面五六米宽的河流，水流*稳。如果不是亲眼所见，你一定不会认为这是黄果树大瀑布得的源头。从山水俯视整个大瀑布，它就像一群被追赶的羚羊，撒开前腿，拼命往前奔。水声震耳欲聋，就像是一只凶狠的狮子在愤怒的咆哮！接着，我们乘观光电梯来到了峡谷底。我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，只见声势浩大的水流从悬崖上倾泻而下，水花在下落的过程中越滚越大，越滚越猛，一块块雪白透明的绸缎，瞬间被无形的大手撕破，撒落在犀牛潭潭面上。突然，张育宁惊叫道：“快，快看彩虹！”“哇，我看到了，真漂亮！”原来是瀑布从顶上直泻下来形成的水雾通过阳光的照射形成的彩虹！没想到在这里还能看到这般美丽的奇景。

　　黄果树瀑布这么神奇的景观，是出自于大自然的“鬼斧神工”！它并非仙境，却胜似仙境，令每位游客陶醉！

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展6）

——游黄果树瀑布作文 (菁华6篇)

游黄果树瀑布作文1

　　今天，爸爸、妈妈、表哥和我去安顺著名的景区黄果树瀑布。

　　我们到了黄果树瀑布景区，我高兴地说：“终于可以看见大瀑布了”妈妈却说：“别着急，瀑布都在深山里。要想看到真正的大瀑布，还要爬到山上才行的。”

　　听了妈妈的话，我心里很着急，立刻加快了脚步，一边走一边不停的催着他们：“快点！快点！”

　　走着走着，我好像听到了流水声，那情景真的像我们学过的诗中所描写的：“还没看见瀑布，先听到瀑布的`声音；好像叠叠的浪涌过岸滩，又像阵阵的风吹过松林”。

　　我大声的喊道：“到了到了，前面就是了！”我甩开了妈妈的手，独自向前跑去。转过一个弯，哇，终于看见了瀑布的全身。只见瀑布又高又宽，那水像是从天上泼下来似的雄伟壮观。

　　听导游介绍，这个大瀑布高77.28米宽101米是唯一能从六个方位观赏感受的世界著名瀑布。以这个大瀑布为中心周围二十多*方公里范围内汇聚了十八个大大小小的瀑布，是世界上最大的瀑布群。

　　走*看的时候，水雾随风飘散，都飘到我们身上了，汗流浃背的我们瞬间变得凉快起来。真是：“红霞似锦何须梭织天生成，白水似棉不用弓弹花自散。”

游黄果树瀑布作文2

　　今天，我和同学们去的.是最迷人最壮观的景点——黄果树瀑布。它被称之为“中华第一瀑”！因为贵阳的道路早上8点以后就会非常的塞车，所以我们起了个大早，天刚蒙蒙亮，六点就起床了，真想多睡会。还得打包在车上吃早餐，为的就是早点到那里，好不用排队买票，还可以玩的更久一点。

　　一到那瀑布底下，瀑布足有十层楼高，就像大马路一样宽，好壮观！水是从山的最高处泻下来的，上下一样宽，像一幅银幕挂地眼前。附*那水汽就像下雨一般，把我的头发和衣服都弄湿了。那扑面而来的水汽真是让人清爽舒服极了。我于是迫不及待地走进被称为“天下第一奇洞”的水帘洞，电视剧《西游记》里齐天大圣的家——水帘洞就是在这里拍的。我慢慢地走着去感受这长而弯曲的洞穴。发现这个洞穴有六个大孔，可以通过这些大孔望出去。瀑布就是从洞外直泻而下。我在洞里伸手去摸那洞外的瀑布水，水是冰凉冰凉的，太爽了。两旁到处是青草和绿树，绿油油的真的好美！走过水帘洞，我看到了瀑布下方的犀牛潭，它就像是一个大水坛子盛着瀑布泻下来的水。那潭水真像一面大镜子，多么的清澈啊！仔细一看，还能见着几条小鱼儿欢快地游来游去！

　　陡坡塘瀑布，是黄果树瀑布群中瀑面最宽的瀑布，顶宽 105米，高21米。瀑布顶部是一个面积达1500多*方米的巨大溶潭。瀑布逶迤在100多米的钙化滩面上，那瀑布下游的河水里，游着好几百只的绿头鸭子，它们自由地游来游去，形成了一幅美丽的画卷。

　　黄果树瀑布真不愧是“中华第一瀑”啊！此次浏览收获良多。离别时有些依依不舍的感觉，真希望下次带上妈妈一起来贵州旅游。

游黄果树瀑布作文3

　　打开我心灵的窗户，回忆起我去过的许多地方，荷花飘香的普者黑让我流连忘返，让我感受到荷花的美丽，一望无际的大海让我心矿神怡，让我感受到大自然的美丽，响声震天的黄果树瀑布让我惊吧不已，让我看到了祖国的大好河山。它们就像天上的一颗颗星星，陪伴着我的童年，今天我就给大家说我去游览黄果树瀑布的经历。

　　记得，那是去年的暑假，我和妈妈、爸爸一起来到黄果树瀑布游玩。黄果树瀑布位于贵阳，是*的第一大瀑布，来到黄果树瀑布时，就可以听见瀑布“哗、哗”的流淌声，瀑布从山顶飞流下来，正所谓飞流直下三千尺，在黄果树的旁边群出环绕，就像一个个强壮的卫士，保卫着黄果树瀑布。

　　在黄果树瀑布中有:一座座高山，一棵棵挺拔的大树，一帘雄伟壮观的瀑布，但我最喜欢的是那帘瀑布，这帘瀑布就像一块白布一样往下来，当水流到河流中时，就会溅起水花，有时还会出现彩虹。当我们往瀑布后面穿过时，我们离瀑布更*了，似乎把我们的衣服淋湿了，但我们感受到了瀑布有多大，速度有多快。不知不觉，我们离瀑布就越来越远了，告别了瀑布。

　　这就是我玩赏的经历，在这雄伟壮观的黄果树瀑布里，我感受到了大自然的美丽，我欣赏到祖国的大好河山，我感到了童年的快乐。啊!雄伟壮观的黄果树瀑布你真美丽!

游黄果树瀑布作文4

　　黄果树瀑布是一个美如仙境的地方，我慕名而来，想要目睹这瀑布之美。从北门进，来到了滑石哨民族村。这里的房子古色古香，是用木材做成的。

　　不管是房门上,木柱子上，都刻着着花纹。像回到了古代，显得十分朴素。

　　往前走就是螺蛳滩瀑布了。螺蛳滩瀑布很高,让人看得头皮发麻。上面的水飞流而下，不禁让人回想起了一首诗“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

　　向北走，又来到了滴水滩瀑布，瀑布两边有茂密的绿色植物，和瀑布连在一起,如同一幅出自大师之手的"山水画”，便让人陶醉其中。

　　继续向前走，就是黄果树盆景区了。一进去，只感觉自己“仙气飘飘”，有一种心旷神怡的感觉。每个盆景都有不一样的姿态：有小松树，有牡丹，有月季……可是，我最喜欢是一个大坛子里的连花。里面有几朵洁白的莲花，没有一点瑕疵,绿色的莲叶，像小娃娃的帽子一样，十分可爱。可*看，莲花又像几颗珍珠,在莲叶的衬托下，显的十分高雅。真是大坛子中的点睛之笔呀!再向南边走,就是高大挺的美女榕。美女榕很绿，阳光射下来也是绿的，是那么的幽静那么绿。

　　最后就是数生步了，这上面有一年到头的日期，我找了好久，才找到我自已的生日，可一不小心脚滑了，摔了个狗啃泥，真是太有趣了。

　　这就是美如人间仙境的黄果树瀑布。

游黄果树瀑布作文5

　　“五一”期间，爸爸妈妈带我去了贵州，饱览了亚洲第一大瀑布—黄果树大瀑布。

　　5月2日早晨8点，我们坐上了深圳至贵阳的飞机，走出机场又坐车奔向向往已久的黄果树瀑布所在地—镇宁县。

　　虽然路是*坦的，但我的心却一直坪坪地跳动着，我打开封存心底的一些关于游黄果树瀑布的画面和电影镜头，而今马上就要一睹风采了，一种欣慰的、满足的快感油然而生。不知不觉中我们已到了景区门口。“哇，人可真多啊!”我高兴地叫道，密密麻麻的人群像蚂蚁般爬行在风景区里，爸爸钻进人群缝隙到售票厅买了入场券，然后我们跟在人群后面慢慢地爬行。爸爸带我们另辟蹊径，摆脱了后面的“长龙”，我们才松了一口气!

　　妈妈负责拍照，我和爸爸在前面观风景，我们摆好最酷的造型，让妈妈这位摄影大师大显身手!我们在山道上走，凉凉的山风拂进心坎，顿觉心旷神怡。当我抬头往上望时，远远地看见一条银色巨龙从天而降。“快看，瀑布!”我高兴地喊道，爸爸妈妈闻声也不自觉抬头望去。瀑布溅起的水花轻盈地迎面飞来，如细针插入我们的肌肤，清凉袭人，爽快浸骨。瀑布从刀削斧劈的悬崖上直泻下来，好一派“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。落瀑布的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风的水幕，气势雄伟;黄崖、绿树、水流交织在一起，五彩缤纷，光彩夺目，真是好看极了!

　　我们携手沿溪而上，好不容易爬上陡峭的山路。俯瞰谷中，轻沙拂拢、晶莹熠辉、瑰丽多姿;远望周围群山，明明朗朗，妩媚悠逸。我们游兴正酣，便乘兴登上瀑布后面的“水帘洞”。一幕清清袅袅的水帘盖在了一袭山洞口，隐约可见洞中一缕亮光和一些石乳，这不就是《西游记》里的“水帘洞”吗?它在瀑布后面的半腰，从旁边的小洞可进洞内，但里内却是一些生物化石和藻类植物，斑驳陆离，岩溶水渗透滴落，形成数不清的、形态各异的石乳珠，晶莹可爱!

　　不知不觉，我们走过了水帘洞的尽头，眼望视野更加辽阔，莽莽的山峦，蜿蜒曲折的山路，我们沿路采风摄景，依依不舍地离开了黄果树瀑布。

　　我仿佛在梦幻中走过一样，黄果树瀑布的胜景已经永远地留在我的心底了!

游黄果树瀑布作文6

　　我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的风采。今年暑假,我们一家来到黄果树瀑布游览。

　　一下车，我就听见雷鸣般的巨响，果然不同一般。我们顺着弯弯曲曲的石径,来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏杆眺望，可见巨瀑汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻潭中，气势非常磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉,极为壮观。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底下。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在少女的肩上。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响曲在我耳边回荡着。它的美无法形容。

　　大瀑布半腰有一个长约一百多米的水帘洞，横穿而过，置身其间。我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。

　　黄果树除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑布顶最宽的瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等。

　　在贵州不仅瀑布举世闻名，这里石笋密集、植物茂盛，也给贵州增添了不少色彩。

　　黄果树瀑布的风姿真让人留恋忘返，让诗人们夸口称赞。

　　黄果树瀑布真美啊！

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展7）

——《黄果树瀑布》教案 (菁华5篇)

《黄果树瀑布》教案1

　　【教学目标】

　　1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进行语文综合性学*，让学生感受学科间的联系，扩充知识面。

　　2.仿照文章写法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

　　3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　【教学重、难点】

　　重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进行语文综合性学*。

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　【教学方法】

　　运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。

　　【教学过程】

　　一、课前准备。

　　1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预*任务，为更好的进行语文综合性学*做准备。

　　2.第一组同学负责找*从古到今的地理学家的相关资料介绍。第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害导致瀑布断流的图片材料。第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。

　　(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的体现。)

　　二、课前复*。

　　1.齐读生字词。听写。

　　2.说说课文主要写了什么?

　　(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复*重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学*课文打好基础。)

　　三、结合语文综合性学*，读出印象，读出感受。

　　1.老师先问学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说自己对黄果树瀑布的印象。

　　(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的理解有较大的帮助，尤其是更容易体会作者对形容黄果树瀑布的用词的含义)

　　2.自由读课文，思考：黄果树瀑布给作者留下了怎样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。

　　3.师再问：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。

　　学生汇报，学生每找一句，课件就出示相关句子，然后齐读、指名读。

　　描写形态的句子：

　　⑴透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

　　⑵瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。

　　⑶瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

　　⑷黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

　　描写声响的句子：

　　⑴刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响;最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

　　⑵透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

　　⑶瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

　　⑷聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

　　4.有感情的朗读句子，品读词句，在读中品位词语的妙处(如泻、洒、溅)，也积累了很多四字词语，并找到课文中所用到的写作方法(全文贯穿了比喻的修辞手法，还用了夸张和对比的手法)，也从中体会黄果树瀑布的美。

　　5.全班有感情朗读句子。

　　6.在学生分别汇报完描写形态和声响句子后，要求学生再用一个字来概括瀑布的形态和声响的特点，同时老师板书;形态 宽 声响 大。

　　(设计意图：让学生通过反复朗读体会黄果树的壮观，它的美，并体会作者用词的妙。)

　　四、语文综合性学*，介绍徐霞客。

　　1。过渡：不仅作者被黄果树瀑布所吸引，就连徐霞客也被它所陶醉了。

　　2.介绍徐霞客，朗读第八段，品词“凝神谛听”，“沉醉”用徐霞客的静听突出黄果树瀑布的声响大，此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。

　　(设计意图：让学生认识徐霞客，理解“衬托”这种写作方法，)

　　五、小练笔：填词练*

　　师小结，全班有感情朗读课文。

　　(设计意图：体会怎样用词才能使句子更形象。)

　　六、课后作业。

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。

　　(设计意图：让学生充分利用网络、书籍、报纸等媒体，把语文与旅游、地理、环保、信息等学科结合，提高语文学*的效率和扩大课外知识面。)

　　七、板书。

　　17、黄果树瀑布

　　形态 —— 宽

　　感受

　　声响 —— 大

　　《黄果树瀑布》第二课时

　　课堂练*

　　一、精彩再现。阅读课文片断，回答问题。

　　①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

　　②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。

　　……

　　③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

　　1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

　　2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。

　　3、第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。

《黄果树瀑布》教案2

　　课前预*：

　　了解作者及黄果树瀑布相关资料。

　　相关课程标准：

　　“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”

　　“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

　　“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”

　　教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。

　　2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。

　　3.了解本文的写作手法。

　　评价任务：

　　1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。

　　2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。

　　3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？

　　4．作者的独特用的感受有哪些？

　　5．品味美妙语句。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入---临水骋怀

　　仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。

　　本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。

　　二、图片中的瀑布

　　用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。

　　简介有关黄果树瀑布的知识。

　　三、走*作家

　　由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。

　　教师补充：

　　于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。

　　四、丰富自己的词语库

　　1.给加点字注音或填字：

　　无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）

　　zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调

　　2.解释下列词语的意思：

　　别无二致：

　　震耳欲聋：

　　陈腔滥调：

　　学生自做，并相互检查，师补充修改。

　　五、声音的吟唱

　　学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。

　　注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。

　　教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。

　　六、思路的流淌

　　本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？

　　自主思考

　　小组内讨论交流

　　教师提示：

　　（一）、初识：老师的讲解（不激动）

　　（二）、初见：实地观察（无聊）

　　（三）、初闻：瀑布的声音（激动）

　　（四、接触：概念的复活（湿透）

　　七、组材的奥妙

　　1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?

　　（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）

　　（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）

　　2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。

　　（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）

　　（文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）

　　3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？

　　（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）

　　八、思想的力量

　　作者在这篇文章中表达了什么情感？

　　本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。

　　九、同类的相比

　　欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。

　　翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:

　　白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。

　　声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。

　　万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。

　　水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。

　　第二课时

　　一、踏上探索之旅

　　回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？

　　学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）

　　二 、享受诵读之美

　　熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。

　　指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。

　　可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。

　　(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)

　　三、感受形象之美

　　思考：作者描写了瀑布的哪些特点？

　　1、学生自主思考，并小组内讨论交流。

　　用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。

　　2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）

　　声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。

　　水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，

　　我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。

　　气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。

　　动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。

　　四、感悟思想之美

　　1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？

　　（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）

　　2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……

　　（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）

　　3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？

　　（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）

　　五、品味语言之美

　　再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。

　　提示：可以从以下角度品析

　　运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。

　　指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。

　　示例：

　　1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”

　　这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。

　　2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”

　　这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。

　　教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。

　　六、昭示个性光彩

　　课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？

　　不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。

　　作业设计：

　　写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。

　　教后记：

　　1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。

　　2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的`特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。

　　3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。

《黄果树瀑布》教案3

　　教材简析：

　　《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的认识。其中《黄果树瀑布》是本单元的第二篇课文，以独特的视角介绍的这号称“亚洲第一瀑布”的自然奇观，让学生透过语言文字的生动刻画，感受瀑布的壮观、磅礴，气势非凡，从而感受大自然的无限生机!

　　设计理念：

　　新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中，充分有效利用多媒体资源，激发学生的兴趣、情感;培养学生学*的主动性、创造性;发展学生的观察表达能力、思维能力、想象能力，促进学生语文综合能力的发展。

　　教学目标：

　　1.理解重点词语，积累优美词句;感受课文描绘的黄果树瀑布在形态和声音两方面的特点;了解课文的写作顺序，感受“移步换景”的写作手法。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文;抓住关键词句展开联想，体会比喻手法的妙用。

　　3.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　教学重点：

　　感受瀑布的声音、形态两方面的特点和研读中感受瀑布的壮美。

　　教学难点：

　　通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人

　　的性情的陶冶。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课前准备：

　　欣赏歌曲《黄果树瀑布》(课件播放)

　　教学过程：

　　一、复*导入，激情激趣。

　　1.同学们，今天我们继续学*第17课——引读课题相机板书：《黄果树瀑布》。通过上节课的学*，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?

　　2.多么壮观的景象啊!此刻，你一定会赞叹道——(相机出示第一自然段)指导读好感叹号(赞美)

　　3.作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?今天，我们就借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，去聆听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，去观赏黄果树瀑布给我们激情的震撼，去感悟黄果树瀑布的无限生机。那就打开课文读一读吧。

　　二、整体感知，理清脉络。

　　1.自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的?

　　2.交流：本文是按照什么顺序来写的呢?

　　(刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个*台)

　　3.作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。

　　三、聆听瀑布，訇然作响。

　　1.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第一部分)

　　还没看见瀑布，

　　先听见瀑布的声音，

　　好像叠叠的浪涌上岸滩，

　　又像阵阵的风吹过松林。

　　叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是轻柔的声音，是醉人的呢喃。

　　2.默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，用心在字里行间聆听它的声响。板书：聆听 (生默读)

　　3.你听到了什么?(生自由说)

　　——声音渐*渐响

　　——盖过人喧马嘶

　　——雷声轰鸣，山回谷应

　　……

　　(随着学生回答，课件相机显示句子)

　　A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

　　(1)谈感受。

　　——“从远处飘来”是怎样一种声音?

　　给人以轻柔、灵动的感觉，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人惊喜，快要看到瀑布了，让我们一起来听听。

　　引读——刚……树梢。

　　——渐*渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音?

　　人喧马嘶的声音大吗?现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。文中连用两个比喻，把瀑布比作(微风拂过树梢)和(潮水涌来)，从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声——由远及*。

　　(2)指导朗读。

　　远听轻柔似微风拂来，*听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了!你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的美妙声音读出来吗?先练练。

　　指名读。

　　——你为什么这么读?

　　齐读。

　　B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

　　——响声大吗?何处看出来?是啊，一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的了，何况此刻有——

　　——水声成了……(生说)

　　——又一个生动形象的比喻。

　　——好热闹。

　　女同学齐读。

　　C、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。

　　从一个“泻”字中，你看到了这黄果树瀑布是怎样的?(瀑布很高，80多米宽，70多米高。水从上往下流得很急，伴着震耳欲聋的水声。)

　　7.小结：是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。

　　看来——(出示第一小节，齐读)

　　四、观赏瀑布，雄伟壮观。

　　1.黄果树瀑布气吞山河的声响震撼人心，令人沉醉。它的形态究竟又有什么特点?请自由读课文中描写黄果树瀑布形态的句子，会联想的人，应该会从字里行间看到一幅幅生动的画面。请同学们边读边想象。(生自由读)板书：观赏

　　2.刚才读书的过程中，你看到黄果树瀑布是什么样的?(生自由说)

　　——宽幅白练

　　——悬挂在岩壁上

　　……

　　3.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第二部分)

　　山路忽然一转，

　　啊!望见了瀑布的全身!

　　这般景象没法比喻，

　　千丈青山衬着一道白银。

　　A、悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

　　又一个“泻”字，这瀑布是怎样泻下来的?

　　此刻的瀑布成了什么?多么巧妙的比喻，多么生动的形态。壮观哪，30多米宽的瀑布，我们教室最西面到最东面，仅十多米，黄果树瀑布要比这宽三倍!夏季河水暴涨，宽度会有80多米。比庐山瀑布宽多了。而那“哗哗”的水声便成了——千万架织布机的大合奏。瀑布的全景都展现在了眼前，多么令人欣喜!

　　(2)齐读

　　(3)你觉得哪个词最传神?是啊，一个“泻”字把黄果树瀑布的磅礴气势表现得十分到位，真是佩服作者用词的准确、生动![出示练*]

　　①壶口瀑布从高处()下来，声如雷鸣，动人心魄。

　　②泉水咕嘟咕嘟往外()。

　　③一辆汽车疾驶而过，()了我一身泥水。

　　④丝丝春雨()落在草地上。

　　B、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。

　　(1)“银雨洒金街”是怎样一种奇景?百闻不如一见，就让我们倾听着音乐，进入黄果树风景区，亲眼目睹黄果树瀑布灵动的模样。(播放一幅“群瀑图”伴音乐)最后出示叶圣陶《瀑布》第三部分

　　站在瀑布脚下仰望，

　　好伟大呀，一座珍珠的屏!

　　时时来一阵风，

　　把它吹得如烟，如雾，如尘。

　　(2)现在，谁能不看书，用自己脑海中积累的词句来描述一下这“银雨洒金街”的奇景?

　　——黄果树瀑布从70多米高的悬崖绝壁直泻而下，雾珠升腾白米之高，古人曾写对联称赞它：(课件显示)

　　白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。

　　[板书：雄伟壮观]

　　5.这境界如梦如幻，多美啊!这么美的境界怎能少了音乐呢?听着优美的旋律，让我们读好三、四自然段。[齐读]

　　难怪作者说——(出示第一小节，齐读)

　　五、感悟瀑布，无限生机。

　　1.过渡：到了这著名的瀑布前，不让这银雨去淋一番是遗憾，赶紧，顺着石阶往下走，来到黄果树瀑布泻落的谷地边，好好享受一番吧!读读5—7小节，从作者的感受中寻求自己的感受。找到喜欢的语句，在空白处写写自己的体会，呆会儿与同学交流。板书：感悟

　　2.现在是我们交流感受的时间了，交流没有唯一的答案，只有缺*的遗憾，谁先来说?师相机引导。

　　预设：

　　——与瀑布隔得很*，仿佛——尽情享受“银雨”扑面的滋味，好舒服!

　　我们无法前往享受一番，那就想想夏天体育课后，你撩过不少冷水来洗脸，这会是怎样的感觉呢!

　　——每个细胞都灌满活力的你有怎样的感受?

　　想象自己端坐在谷底，与瀑布咫尺相望。壮观的瀑布直泻而下，瀑声盈耳，惊心动魄，山回谷应。我们人仿佛置身在圆形的、立体的音乐池中。

　　——四周的瀑布声好比奏鸣的乐声，自然、美妙，扣人心弦，思绪也自然地飘飞着，身子仿佛就漂浮在一片声浪之中，身上的每一个细胞都为之激动、为之兴奋、灌注了无穷的活力。

　　——原本在大自然面前十分渺小的人，现在在大自然神奇魅力的熏陶之下，耳濡目染，人的胸襟开阔了，人与景合而为一，人瀑相融，人仿佛也成了瀑布中的一分子。

　　——瀑布的壮美、生机的无限，对每一个人都是一种陶冶，所以人们向往自然，谁都愿意去山水间走一走，看一看，汲取大自然的力量。

　　3.(反复引读)我们之所以久久……衣衫，是因为聆听……///聆听……生机，所以我们久久……好深刻的感受呀!作者早已陶醉于黄果树瀑布中。

　　理解：板书：“訇然作响”“挟”(可结合动作)[板书：无限生机]

　　4.小结：看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)

　　六、赞美瀑布，鬼斧神工。

　　1.(出示最后一段文字)

　　引读：离开潭边，循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听(生接读)”，他“完全——沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。

　　2.此时此刻的我们——跟随作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你观赏了黄果树瀑布后，想怎样赞美黄果树瀑布?

　　3.作者又是怎么赞美的?(出示第一节文字)

　　指名读。

　　让我们一起赞叹——(齐读)板书：真是大自然的杰作

　　让我们一起大声地赞叹——(齐读)

　　4.瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌喉谱写了天地间的雄壮的乐章……我们欣赏瀑布!我们赞美瀑布!

　　5.交流写作方法：这篇课文写得——(精彩)，那作者为什么能写出如此的效果呢，有哪些方面值得我们学*的呢?(写作特色：移步换景、巧用比喻、用词准确)

　　七、自主作业：

　　1.有感情背诵课文;

　　2.阅读、感悟叶圣陶的《瀑布》;

　　3.小练笔：苏州园林是苏州的一张靓丽的名片。请你学*本文的写法介绍一处苏州园林。

《黄果树瀑布》教案4

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文;

　　2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶;

　　3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。

　　4、运用专题学*网站，为学生创设良好的学*情境，激起学生的情感共鸣。

　　教学重点：

　　借助专题学*网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。

　　教学难点：

　　引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。

　　教学准备：

　　搜索相关资料，教学课件

　　教学过程：

　　一、温故知新，迁移导入

　　1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢?

　　2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走*黄果树瀑布，去寻找答案吧。(板书黄果树)

　　二、初读感悟，领略壮观

　　1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢?

　　2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的?

　　3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。

　　4、生自渎课文师巡视 了解学情 点拨帮助。

　　5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢?

　　6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。

　　三、走*瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比,默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。

　　(一)听瀑

　　1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。

　　2、汇报

　　(1)、你“听”出什么来了?

　　师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。

　　那作者又是在那些地方听瀑的呢?分别听到怎样的声音?

　　a 远处 b *处 c谷底

　　(2)、让我们也一起去听听，感受一下(点击感受声音)

　　听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了?

　　指导生朗读：“渐*渐响”、“涌了过来”……

　　指导生用“好像…又像”说话。

　　(3)作者来到群山怀抱的谷地里，如此*距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢?(理解难点乐池)

　　(4)[你看，这就是乐池(指导学生看图，了解乐池的形状)，现在我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，(点击感受乐池)]

　　(5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什么也有这种感觉呢?[看地形图，读课文相关段落，理解文中说的“圆形的乐池”]

　　(6)[在这圆形的乐池中，作者听到的是——，感觉——(每个细胞……)引读课文相关片段]这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感受一下吗，点击，听声音]

　　指导读好这一段话(就是人站在谷底的那几句)

　　(7)的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。

　　同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢!老师想先请几个小老师给大家一些建议。

　　老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己选择一段自己喜欢的段落配上合适的音乐读一读。

　　3、师小结,是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气势。看来(出示第一小节，齐读)

　　(二)看瀑

　　1、你还“看”出什么来了呢?

　　黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。(师述，并随境出示)读了这一段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的?为什么?(理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏)

　　是呀!黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊!

　　过渡：如果说：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那“银雨撒金街”又是怎样的一番情景呢?用心去读第4小节。做下批注，留下自己的阅读感受。

　　2、生自学

　　3、交流，读了这一小节，你有什么感受?

　　师评价：是呀，银雨撒金街真是远*闻名的一大奇观，他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。4、看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)

　　四、离开瀑布，拓展感悟

　　1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地离开“气势非凡，雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布的“气势非凡，雄伟壮观”，为什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像?而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”呢?

　　2、你们查阅过徐霞客的资料吗?徐霞客是一个什么样的人呢?

　　(可以点击更多了解去寻找相关资料)

　　3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么?仿佛看到了什么?

　　(他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。

　　他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。

　　他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)

　　4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神——谛听(生接读)”，他“完全——沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。

　　5、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧!(点击更多了解 欣赏黄果树瀑布及有关资料)

　　6、面对此情此景，同学们一定是有许多话要说。

　　A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_____________。”用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。(点击阅读拓展)

　　B、为黄果树瀑布设计一条广告语。

　　C、你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写一写。

　　D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受说给大家听。 黄果树瀑布你那雄壮的身躯 让我感到我是多么的渺小啊! 你那美妙的歌声 让我陶醉之中 你那非凡的气势 让我胆战心惊 你那...... 让我......

　　7、交流

　　8、师总结：我们的祖国地大物博，有许许多多风景名胜，同学们要是有机会一定要去看一看，还可以学着本文的作者，用移步换景的方法写一写。(用风景的图片配上音乐，师总结)

　　板书设计：

　　形态 宽大

　　黄果树瀑布 声响 巨大 感受 舒服 活力

《黄果树瀑布》教案5

　　导入

　　1、知道我们今天上哪课吗?预*了?那好，出一道抢答题(不用举手，知道就立即大声说出来。)我带来一张照片，看——请猜一猜我是在哪儿留的影?瞧，你们多聪明!对!——黄果树瀑布。你们刚才说的时候，声调里充满了惊喜，充满感情的语言才好听。既然大家已经预*了课文，一定对黄果树瀑布有了自己的感受带着你的感受读课题。

　　2、(出示生字词)

　　3、几生读课文。

　　精讲

　　一、看

　　1、听同学读课文的时候，老师提两个要求：

　　①有没有读准字音，读通句子。

　　②同学们，有时候一个词、一个句子就是一幅画面。读着课文，读着读着你的眼前会出现怎样的画面来呢?如果你的眼睛就是一架照相机，你得笔就是快门，你能捕捉到那些动人的画面定格为一张张美丽的照片呢?就让我们仔细地听，勾画下相关的语句。

　　2、前后四人小组交流，泥都扑捉到那些画面，美在哪里。

　　3、全班交流。指导朗读

　　a、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

　　“泻”字让你感受到了什么?(速度快、来势凶猛)把泻字换成流子可以吗?为什么?(换成流就不能表现出瀑布的气势)

　　悬挂：可以看出瀑布的险峻之美。

　　宽幅白练：可以感受到瀑布很宽，很有气势。

　　b、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”的奇景。

　　通过对一系列动词的朗读、揣摩，体会“银雨撒金街”的奇趣和壮观。

　　黄果树瀑布的水，随季节变换出种种迷人奇观。冬春季节水小时，瀑布铺展在整个崖壁上，不失其“阔而大“的气势，游人赞美它如银丝飘洒，豪放不失秀美;秋、夏水大时，如银河倾泻，奔腾浩荡，势不可挡，瀑布激起的水雾，飞溅一百多米高。飘洒在黄果树街上，又有“银雨洒金街”的美称。

　　4、看到这一幅幅画面，请你用一个词语来形容。

　　过渡：这是我们看到的黄果树瀑布，仅仅是照片留存在记忆里不免有些苍白，初到黄果树瀑布，作者可是未见其形，先闻其声的呀，那么听到的瀑布又是怎样的呢?请同学们在读课文找一找描写声音的词句大声地读出来，体会体会。

　　二、听

　　1、交流——朗读

　　a、刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

　　体悟“飘”字的精确两个比喻句的鲜明。

　　b、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

　　千万架：可以感受到非常有气势，大合唱可以感受到声音很响亮且有节奏。

　　c、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

　　比喻句：作者置身在黄果树瀑布的谷底里，面对着瀑布，为什么说是“四周乐声奏鸣”呢?(因为有回声，书上说“山回谷应”。)

　　“细胞”是什么?(“细胞”是生命组成的一部分)对，没有了细胞也就不存在人了。

　　“细胞灌满了活力”是说什么呢?(是说生命充满了活力。)

　　d、我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

　　抓住“久久”“任”“扑上”“打湿”“聆听”等词体会作者如痴如醉的神态。

　　比喻句：为什么说“胸膛像张开的山谷呢?”(是说人看到这样的美景，感觉心胸很开阔，很豁达。感觉很受震撼。)

　　是啊，欣赏了这般美景，我们就忘掉了忧伤、忘却了烦恼、忘却了生活之间本不该有的小小摩擦。我们会由衷地发出我们的生活多么美好，我们的人生多么富有的感叹。而同时我们又会有一种“震撼”的感觉，那种感觉好像是接受了一次灵魂的洗礼，自己一下子感到渺小起来。(老师充满激情地)

　　同学们，有这种“豁达”、“震撼”的感受吗?(同学们被震撼了，老师也被震撼了，这种震撼的过程其实就是生命成长的过程。)

　　总结

　　1、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，如果让你用一个词语来形容，你会想到哪个词语呢?

　　2、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，作者将自己的感受浓缩所成一句话：

　　黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。

　　3、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，虽然她不及庐山瀑布的长，但我们仍会想到李白的那一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　4、望着眼前的瀑布，听着这訇然作响的瀑布声，不仅仅是作者被震撼了，连徐霞客也陶醉了：

　　绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

　　5、就请你选择你喜欢的一句话有感情地读一读，陶醉你身边的老师。

　　总结：大自然多么纯朴、富有，她就像一位伟大的母亲，她给我们带来了“烟台的海”、“庐山的云雾”、“九寨沟”，还有“黄果树瀑布”等等，她用自己无限的生机来陶冶我们的性情，滋润着我们的心田，震撼着我们灵魂，使我们的心灵得到净化，使我们的精神得到滋养，使我们的生命得到健康地成长。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展8）

——黄果树瀑布说课稿菁选

黄果树瀑布说课稿14篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的黄果树瀑布说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

黄果树瀑布说课稿1

　　今天，我为大家说课的题目是：三年级S版语文教材第六课《看黄果树瀑布》的拓展阅读《我所喜爱的中国名胜》单元主题学*。

　　所谓拓展阅读是指：就语文阅读教学某一阅读素材，围绕自己判定的研究专题，进行扩展与延伸、联系与比较、发现与创造，并不断反思的阅读过程。

　　学了《看黄果树瀑布》后，针对学生对旅游景点的浓厚兴趣，让学生围绕自己制定的有关中国名胜的研究专题，在“阅览与自*”课和课外活动时间，进行拓展与延伸。在阅读了大量中国名胜的资料基础上后，对所需要的阅读素材进行加工整理，产生一些新的想法，并用自己的语言、通过各种形式加以表述的阅读过程。

　　由于这是一个单元主题学*，所以学*时间的安排需要一个比较长的阶段，而不是一堂独立的课。它是关于一个专题的研究性学*，所以在教学组织上，采用课内课外结合的方法，而课堂集中学*主要是解决学生学*中的指导、交流讨论、评议等问题。

　　一、单元教学目标说明：

　　情感目标:

　　通过上网浏览，激发学生对阅读产生浓厚的兴趣。

　　通过广泛阅读有关中国风景名胜，培养学生对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。

　　在学*过程中培养学生自主探究的精神。

　　在小组协作学*的过程，提高学生团队协作的精神，初步养成自我反思的*惯。

　　信息技能：

　　进一步学*上网浏览、查询、筛选资料的能力，包括会使用搜索引擎等查询工具。

　　进一步学*应用BBS发帖子。

　　进一步学*应用word、powerpoint制作读书卡片、演示文稿。

　　阅读能力：

　　1、通过学生广泛阅读，让学生在阅读中找到自己最喜爱的名胜，并能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区的特点。

　　这个目标的设计，主要是为了提高三年级同学的概括能力。因为他们在讨论区发表自己的想法时，要求用比较简单的话来概括，而不是大段的摘录别人的资料。

　　2、通过深入阅读、协作作业，学生能找到与研究专题相符合的资料，并能通过图文对照，在具体语言环境中理解句意，找出最能体现研究专题的语句，制成读书卡片，再结合自己的语言，完成演示文稿。

　　这个教学目标，实际上是三年级语文教学中培养学生学会理解句子的能力的一种延伸，使他们在课堂上学到的知识在这里得到运用巩固。

　　3、通过展示作品，培养学生比较概括的、清楚地把名胜特点介绍给大家的能力。同时培养学生认真听话，边听边记，边听边思的好*惯，以及比较有条理地、有重点地评价别人的作品。

　　二、整个单元主题学*的学*过程

　　整个单元主题学*的学*过程分为四个阶段：

　　广泛阅读：

　　这个环节主要是让学生在“*客”网站的网络资源区找到自己喜爱的中国名胜的资料，认真阅读，在阅读的过程中，看看自己能找到几个喜欢的名胜古迹，并且知道他们在什么地方；接着在“*客讨论区”发表自己的想法，把自己最喜欢的名胜介绍给大家，并且用自己的话介绍那里著名的风景区；对其他小组的帖子用自己的语言进行评议，最后完成小组评价。

　　作为教师，看到并感觉到学生兴趣高涨，心中也充满了热情。当他们看到我在“*客讨论区”提出的两个问题时，阅读能力较强的同学马上在自己阅读的基础上回复了我，我在网上给了他们一份小小的礼物后，同学们的阅读兴趣更高了，这时候的阅读、思考、讨论再也不需要老师命令，而成了他们自己主动需要的。学生的学*主动性得到了充分的发挥。我们不妨看看学*过程时拍摄的两张照片。

　　深入阅读：

　　学生讨论确定自己的研究专题，按照自己研究的名胜古迹搜寻资料，认真阅读，找到能体现名胜特点的句子后有感情地朗读；接着把与研究专题有关的资料制作超文本的读书卡片；最后小组交流自己的读书卡片，评评议议，并且完成小组评价。

　　学生读书卡片样例：黄山石“怪”就怪在从不同角度看，就有不同的形状。站在半山寺前望天都峰上的一块大石头，形如大公鸡展翅啼鸣，故名“金鸡叫天门”。登上龙蟠坡回首再望，这只一唱天下白的'雄鸡却仿佛摇身一变，变成了五位长袍飘飘、扶肩携手的老人，被改冠以“五老上天都”之名。

　　协作作业：

　　通过深入阅读，同学们积累了大量的有关研究专题的资料。如何利用这些资料最好的展示自己的研究专题，需要教师的指导，尤其是三年级学生，在构思自己的作品时，教师随时要帮助他们。但由于*客作业的形式不同于传统教学中的作业，因此，他们的兴趣非常高，遇到难题也努力去想方法解决。同样是写一段文章，但由于是演示文稿，他们便觉得津津有味，忙得不亦乐乎，学生的创造才能在这里有了自由发挥的天地。

　　展示反思：

　　同学兴奋地完成作业后，小组经过合理分工，把自己所研究的中国名胜通过不同的方式介绍给大家。

　　这个环节，是我这次上课的内容。我制定了以下教学目标。

　　情感目标：

　　通过小组同学分工协作，把各自的作品展示给大家，使同学对祖国的名胜有更多的了解，激起他们对祖国锦绣河山的喜爱之情。

　　能力目标：

　　1、通过小组同学以各种形式用自己的语言把名胜特点介绍给大家，培养他们的口头表达力。提高他们大胆表演的兴趣。

　　2、通过展示交流，培养学生听取同学提出建议和意见的*惯。

　　3、通过讲讲为什么研究这个专题，研究中遇到些什么困难，初步培养学生的自我反思、评价能力。

　　主要有三个教学环节：

　　1、提出要求：请学生带着三个学*要求去欣赏别组的作品展品

　　（1）看他们是否把名胜的特点清楚地介绍给大家；

　　（2）看他们小组同学能否配合默契；

　　（3）看他们介绍景点时能否用自己的语言来描绘。

　　2、展示作品：展示过程是一个把自己作品介绍给大家的过程，也是单元学*中最受欢迎的。每个小组都希望自己的作品能受到大家的欢迎，所以都按照老师提出的学*要求充分准备。展示过程，再度使同学们的概括能力、语言表达能力得到了训练，

　　3、反思过程：

　　同学回忆整个学*过程，从主题学*内容本身、小组学*的合作、个人的感受等方面进行反思，有效地促进了学*深化，而且学生自我评价能力得到了发展。最后，每个小组有一张小组评价表，小组同学针对自己在这个环节中的表现，自己打分，给自己一个合理的评价。

　　三、教学特色：

　　（一）创设良好的自主学*环境：

　　学生确立了自己喜欢的研究专题后，进行了一系列的探究性学*，而单元主题学*的方式为学生创造了一个弹性的、余暇的学*环境。教师由教坛的表演者退居为后台的导演者，承担着准备、设计、参与等的支援者，通过为学生创设和营造宽松的学*环境，间接地对学生产生潜移默化的作用。因此教师的角色是多维一体的。

　　（二）教师辅导策略

　　1、信息资源的导航者

　　2、协作学*的协调者

　　3、专题学*的引导者

　　4、研讨交流的组织者

　　所谓信息资源的导航者，即每次单元学*之前，教师在网络资源区为学生下载与研究专题有关的一些资料，为学生的学*提供帮助。由于小组学*，同学之间难免会出现矛盾，遇到这种情况，教师又成了协作学*的协调者；对三年级同学来说，专题确立后，找寻能表现主题的资料有一定的难处，这时，教师又成了学*的引导者；在交流阶段，教师更是起了很大的组织作用。

　　（三）阅读策略：寻读浏览语境策略关键词突破

　　学生根据自己研究的专题，在大量的信息源中寻找与自己专题有关的资料进行阅读；找到资料后，网上图文并茂的资料激起他们阅读的兴趣，他们在情境中感悟；在阅读过程中，找到关键词句则使他们能够清楚地描绘出名胜的特点。

　　四、学*网站介绍：

　　学生的“*客”主题学*网站的学*过程，就是他们学*资源的建设过程。他们不仅是信息的使用者，同样也是信息的建设者，信息在学生使用和建设的过程中不断增值。“*客”主题学*网站整合了现实与虚拟的两个学*环境。具有以下四个功能区：

　　（一）“学*辅导区”——学生自主学*的桥梁

　　学生的学*能力不是一蹴而就的，需要教师加以辅导，促使学生能力的形成。“*客”主题学*网站，根据学生学*的特点，根据语文阅读的规律，根据网络学*的特征，将学*的内容和要求有步骤、有指导地出示。学生可以根据自己的学*能力，有选择地自主学*。

　　（二）“网络资源区”——学生探索知识的导航

　　互联网的资源是海量的，而且其高效的检索功能有利于进行主题学*。资源区尽可能提供基本能适合学生年龄特点的某一相关主题的资源，供学生主动探究。网络资源区还超链了许多搜索网站，供学生按深入研究的方向继续学*。

　　（三）“*客讨论区”——学生发表见解的窗口

　　“*客讨论区”是专为学生主题学*而开设的BBS论坛，是学生发表见解和交流的窗口。学生可以在讨论区提出学*中不能解决的问题，回复看到的事实，发表自己的见解。教师完全以导游的身份出现，发现学生的精彩回答，及时把它们超链到主题学*的主页，或者在网上送上一份小小的礼物，以资鼓励。

　　（四）“作业展示区”——学生展示才华的园地

　　小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。教师将学生的作品在“*客”学*网站的展示区中展示，极大地调动学生的学*积极性。那一篇篇小论文，图文并茂、有观点、有论据，那一张张出自学生之手的幻灯片，键入自己的观点，然后用一个事实加以佐证，培养了学生的逻辑思维能力。

黄果树瀑布说课稿2

　　一、教材分析与处理

　　（一）、说教材内容：《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：

　　一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；

　　二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

　　（二）、说教学目标《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；

　　3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。

　　4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。

　　（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　二、说教法、学法语文

　　是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）

　　三、说教学程序

　　（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。

　　（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；

　　2、借助于站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。

　　3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点。

　　（三）走*瀑布，感受壮美“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的'文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：1、听瀑

　　（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？

　　a远处b*处c谷底

　　（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）

　　这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文

　　（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　2、看瀑

　　（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）

　　（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。

　　（3）指导朗读

　　（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　四、离开瀑布，拓展感悟

　　1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。

　　2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？

　　3、理解衬托这一方法的使用。

　　4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料

　　5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）

　　6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）

　　四、说教学效果

　　这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。

　　五、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领听声响大

　　黄果树瀑布真是大自然的杰作

　　看形态宽

黄果树瀑布说课稿3

　　今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材中的《黄果树瀑布》。这是一篇文质兼美的散文，它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。全文一共有8个自然段，我认为可以分为三个大的段落：第一段（第一自然段）是全文的总起，主要赞美了黄果树瀑布是大自然的一部伟大的杰作。第二段（第二自然段到第七自然段）具体写了在黄果树瀑布的所见所闻和所感。而这段有可以分为两层：2到4节为一层，主要写了黄果树瀑布的壮美景象，第二层是5到7小节，主要写了在谷底的感受。第三段（第八自然段）写了作者在这景区完全沉醉了。

　　本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是他生动形象的运用了许多生动形象的比喻，使整个文章语句精美，充满美感，可以说是如诗如画。

　　根据教材的特点和五年级学生所具有的语文素养，我特制定教学目标如下：

　　知识技能目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。

　　2、能够学会并运用本课的8个生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。两条绿线内的4个生字只要认识就行，不一定要会书写。

　　情感目标：

　　1、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　2、在对课文的反复朗读中激发对大自然和祖国山河的无限热爱。

　　我考虑到我们的学生由于地处江南水乡，*时接触的都是水乡特有的水的柔性美，对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水的另一种刚性的美肯定缺乏直观的认识和充分的了解。所以教学起来一定有一些困难，所以我必须做一些准备，如收集一些录音和图片资料，最好是能收集一些形象的.录象资料，能够给学生一些只直观的感受，一便于学生充分的理解和感悟课文。

　　教学本课时，我按照*惯打算以两课时来完成整个教学任务。下面简单说说第一课时的教学。

　　首先，开门见山地以“｀瀑布＇你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福”这样的方式来直接引入对文本的学*。

　　接着安排四读：一读是自读课文，要求把课文读正确、读通顺，以扫除字词障碍。二是检查朗读，指名要求学生按照自然段来朗读课文，其间，要抓住时机来认识一些容易读错的字“挟”、“撩”；以及“嘶、醉”是*舌音；“缝、轰、膛”。通过联系生活实际和上下文、等多种方法来初步理解“气势非凡、山回谷应、聆听、人喧马嘶……”等词语的意思。三是默读课文，理清文章脉络，分好段落，并了解段与段之间的相互联系，并通过相关资料来了解黄果树瀑布的壮美，。四是让学生对瀑布有了个初步的了解以后，就让大家大声朗读，借以巩固朗读水*。

　　最后布置作业：抄写词语以及书后第三题以及补充教材上的部分题目。

　　接下去我就重点说说针对本课教材第二课时的教学。

　　一复*导入

　　可以在上一堂课学*的基础上，引导学生先讨论一下自己心目中的黄果树瀑布的样子，这样教师就可以通过学生的发言很自然地引入到本课的课堂教学中去。

　　二自读自悟

　　根据刚才学生交流的黄果树瀑布的样子，引导学生们自读课文，找出有关表现黄果树瀑布壮美的语句，反复朗读体会，培养独立阅读、独立体会、独立感悟的能力。以上学*过程以学生自学为主。

　　三精读感悟

　　1、指导朗读第一段

　　让学生理解“杰作”这个词语的意思，指导读出赞美的语气，出示相关的资料，让学生整体感知黄果树瀑布景观的壮美。

　　2、指导读第2到第4节

　　自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和结合相关资料来体会“银雨洒金街“的景象。

　　3，导读5自然段

　　让学生结合“黄果树瀑布落到什么地方，我们来到谷地有什么感受”、这一问题来读课文，让学生体会自己的切身体会，分析一下地理位置，放一下录音，感受一下水声如同音乐。为下文的学*作好准备。

　　4、学*第六到第七节

　　学生自由读第六和第七节，找出自己不怎么能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。

　　5，学*第八节

　　自读后，介绍徐霞客的生*，说“沉醉”的意思。然后让大家带着陶醉的感觉读一下课文第八节。

　　6、让学生挑选自己喜欢的段落进行一下自由朗读，也可以读给同桌听，比比谁读得好。

　　四巩固升华

　　学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。

　　五板书设计

　　黄果树瀑布

　　形态宽大

　　感受舒服活力生机

　　声响巨大

黄果树瀑布说课稿4

　　一、重组教材指导朗读，一切景语皆情语。

　　文本是作者情感的载体，一切景语皆情语。《黄果树瀑布》的教学重点是感悟瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人性情的陶冶。可是，纯写景的美文对于缺乏直观感受，缺乏生活积淀的学生来说，理解时的困难程度可想而知，要让他们说出自己的独特感受，更是难上加难，教学中课堂气氛也会因此而显得异常沉闷。新课标强调语文教学要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文。为了读懂文本，读出作者的情感，鉴于以上认识，我对教材进行了重组，抓住文中三次描写瀑布声音、三次描写作者深刻感受和描写瀑布形态及“银雨洒金街”奇景的语句重点进行指导朗读。抓住重点有层次地指导朗读，读中感悟，巧妙地化解了教学难点，在与文本、学生对话过程中基本感到得心应手。

　　指导朗读描写瀑布声音的语句时，先分开来读出声音的轻柔、响亮、巨响，接着说出声音变化的原因，最后分角色读出声音的变化。

　　指导读好描写瀑布形态的语句时，让学生先找出描写瀑布壮美的词语，然后指导读出瀑布的宽大和一泻千里的气势。

　　“银雨洒金街”的奇景令人心驰神往。让学生说出奇在哪里之后，接着想象着画面读好四字词语，再读出银雨点点，水花朵朵，如人间仙境般的美感，最后欣赏瀑布激起的水花高达数百米的蔚为壮观场景的视频。欣赏之后，学生感到很震撼，朗读起来格外投入，瀑布的飘扬之美表达得淋漓尽致。

　　指导朗读描写作者独特感受的句子时，先分别找出写感受的三句话，接着体会作者的感受，其中联系上下文重点理解第二次感受，最后请三个学生朗读这三句话。随着朗读的逐层深入，学生的感受也越来越深刻，最后已与瀑布融为一体，读得有声有色，情感在不断升华。

　　变换方式的诵读让学生读得有滋有味，将文本理解透彻了，仿佛身临其境、如闻其声，同时将文本优美的语言内化为自己的积累，提升了自己的语文素养。

　　二、领悟文本写作方法，他山之石可以攻玉。

　　特级教师薛法根认为：每篇文章的写法都有一、两处值得细细品味，学*借鉴。《黄果树瀑布》作者采用移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位的、多角度的.描绘，写作特色很鲜明。为了不着痕迹地让学生明白作者是怎么写的，我抓住中心句回环教学，同时扣住描写声音、形态、感受的句子来讲，其他句子一带而过，舍弃部分就是为了让学生更好、更集中地获取知识。

　　讲解瀑布声音时，让学生前后联系起来思考同一道瀑布，三次听到的声音为什么会不一样？在我的点拨下，学生能从作者与瀑布距离远*的不同方面来考虑问题，明白了离瀑布越*听到的声音越响。这样的指导，能让学生在下次*作中描写到类似的声音时，自然而然地就会模仿本文的写法，通过实践化为自己的写作技巧。

　　体会作者感受时，继续让学生思考欣赏的是同一道瀑布，作者三次感受为什么会不一样？在我的引导下，学生明白了作者感到舒服极了是因为坐在水边的一块岩石上，刚刚接触到瀑布；感到灌满活力是因为坐在瀑布下面，已经亲密接触瀑布；感到挟来生机是因为久久地坐着，此时已与瀑布完全融为一体。至此，学生彻底明白与瀑布亲*的程度不同，感受就不一样。这样的教学，帮助学生很好地感悟了课文，还让学生学*到了描写自己感受时怎样逐层深入，怎样才能写出有深度的感受。在与文本的对话过程中，学生真切地明白了这一切都离不开用心去感受大自然，用笔去描绘大自然。

　　语文教材无非是个例子。细细研读这个内涵丰富、外延深邃的例子，才能明白作者写了什么，是怎么写的。对于学生来说，文章的写法今天从这里借一点，明天从那里借一点，后天就成为自己的了。其实，老师的作用也就在于此——让学生学会从文本中采撷知识点，获取智慧。

　　三、品味遣词造句之妙，知其然并知其所以然。

　　《黄果树瀑布》中有许多值得细细咀嚼的动词，它们犹如散落在文本中的一颗颗耀眼闪亮的的珍珠。例如：描写瀑布声音的语句中，“飘、涌”两个动词用得非常传神，学生从“飘”中体会到了声音的轻、柔、美，从“涌”中感受到声音的响、力量的大。细细品析后，学生发现简单的一个动词竟包含了如此丰富的内容，看来，用得精妙的动词真值得好好琢磨。品析动词，不仅帮助学生很好地理解了语言文字的丰富内涵，还让他们对如何准确、传神地运用动词有了更加直观的认识——遣词造句必须精雕细刻。交流书后填上合适的动词作业时，让学生说出理由，达到了让学生不仅知其然，还知其所以然的效果。

　　四、与文本、学生对话过程中的有待改进之处。

　　因自身对黄果树瀑布缺乏亲身感受，因自身个性使然，课堂上个人的投入程度还不够，因此，我没能与文本、作者完全产生心灵的共鸣。受我情感的影响，学生的情感还没渲染到位，课堂气氛也就不是尽善尽美。还因*时对学生的训练不完全到位，课堂上有些学生的发言显得不是那么完美。这些不足之处都有待于在今后的教学中进一步打磨自己，争取课堂教学水*日趋完善。

黄果树瀑布说课稿5

　　一、说教材资料：

　　《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。

　　二、说教学目标

　　结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、仿用“移步换景”的方法，写一处你以前游玩过的一个地方。

　　4、透过具体的语言材料，让学生透过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的`陶冶。

　　三、教学重、难点

　　课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

　　重点：引导学生自主研读课文重点段落――“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　四、说教法、学法

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践潜力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

　　1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的潜力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。

　　2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；

　　3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；

　　4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题；

　　5、注重学*方法的指导，精心选取运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）

　　五、说教学程序

　　（一）激趣导入

　　德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗？最大的瀑布是什么样的？这天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。

　　（二）自主阅读，整体感知

　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，必须要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我透过：

　　1、轻声自由读，透过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？

　　2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。

　　（三）精读感悟理解积累

　　《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中构成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用潜力的提高。

　　1、研读“瀑布的壮美”

　　自由轻声读课文，请大家找出描述瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法？这些句子这样写有什么好处，再结合实际状况相机出示板书“声响――大，形态――宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。

　　2、研读“谷底时的感受”。

　　学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机到达陶冶身情绪操的目的。

　　（四）质疑理解合作探究

　　１、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。

　　最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。

　　２、学了本文，学生必须会对大自然的杰作――美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文资料，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。

　　（五）读写结合运用积累

　　在阅读教学中培养阅读潜力但不能忽视写的潜力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。

　　因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。

　　（六）以读促讲，升华情感

　　学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。

　　六、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。

　　形态，宽大

　　黄果树瀑布

　　声响，巨大

　　感受，舒服，活力

黄果树瀑布说课稿6

　　一、教材分析与处理

　　(一)、说教材内容：

　　《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶

　　全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画

　　(二)、说教学目标

　　《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；

　　3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络

　　4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣

　　(三)教学重、难点

　　课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

　　重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”

　　2、有感情地朗读课文

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美

　　二、说教法、学法

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

　　1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题学*网站，便于学生充分的理解和感悟课文

　　2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；

　　3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；

　　4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；

　　5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写（运用以上方法，我设计了如下教学环节）

　　三、说教学程序

　　(一)温故知新，迁移导入

　　德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题

　　(二)初读感悟，领略壮观

　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题学*网站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟因此我通过：

　　1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；

　　2、借助于学*网站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受

　　3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点

　　(三)走*瀑布，感受壮美

　　“书读百遍，其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高所以，这一过程我从以下两个方面进行：

　　1、听瀑

　　（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？

　　a 远处 b *处 c谷底

　　（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）

　　这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了学*网站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的'一个难点

　　（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文

　　（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　2、看瀑

　　（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）

　　（2）体会“银雨撒金街”的诗意美

　　（3）指导朗读

　　（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　四、离开瀑布，拓展感悟

　　1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助学*网站，查阅资料了解徐霞客

　　2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？

　　3、理解衬托这一方法的使用

　　4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料

　　5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）

　　6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）

　　五、说教学效果

　　这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界

　　六、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领

　　听 声响 大

　　黄果树瀑布 真是大自然的杰作

　　看 形态 宽

黄果树瀑布说课稿7

　　一．说教材

　　1.教材简析

　　《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　2．教学目标

　　根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：

　　知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。

　　过程与方法：通过玉溪、反馈认识生字、积累词语；通过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。

　　情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　3．教学重、难点

　　利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。

　　二．说教法、学法

　　根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

　　三、教学过程设计

　　本课的教学分为四个环节。

　　（一）导入

　　开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学* 。

　　（二）初读

　　这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的主要内容。

　　（三）理解

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。

　　然后，我引导学生通过充分的朗读、借助课件听瀑。听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，庚了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的.形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”

　　学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部分的学*，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我让学生通过想象、朗读感悟作者的感受。

　　学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“文章到此可以结束了，为什么还要写最后一段？”根据学生回答，让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中

　　（四）拓展延伸，动手实践

　　学完这课，我给学生设计了课外实践作业：搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。

　　这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。

　　《黄果树瀑布》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。

黄果树瀑布说课稿8

　　一、说教材内容：

　　《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。

　　二、说教学目标

　　结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

　　4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　三、教学重、难点

　　课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

　　重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　四、说教法、学法

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

　　1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。

　　2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;

　　3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导;

　　4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题;

　　5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。(运用以上方法，我设计了如下教学环节)

　　五、说教学程序

　　(一)激趣导入

　　德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗?最大的瀑布是什么样的?今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。

　　(二)自主阅读，整体感知

　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：

　　1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺;整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的'声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢?

　　2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。

　　(三)精读感悟理解积累

　　《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。

　　1、研读“瀑布的壮美”

　　自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法?这些句子这样写有什么好处，再结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。

　　2、研读“谷底时的感受”。

　　学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚;写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。

　　(四)质疑理解合作探究

　　1、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。

　　最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。

　　2、学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力?你自己有没有这样的体验?让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。

　　(五)读写结合运用积累

　　在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。

　　因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。

　　(六)以读促讲，升华情感

　　学了课文你有什么感受，想说些什么呢?让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。

　　六、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。

　　形态宽大

　　黄果树瀑布声响巨大感受舒服活力

黄果树瀑布说课稿9

　　一、说教材内容：

　　《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。

　　二、说教学目标

　　结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

　　4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　三、教学重、难点

　　课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

　　重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　四、说教法、学法

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

　　1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。

　　2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;

　　3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导;

　　4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题;

　　5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。(运用以上方法，我设计了如下教学环节)

　　五、说教学程序

　　(一)激趣导入

　　德国教育家第斯多惠说过“教育的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗?最大的瀑布是什么样的?今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。

　　(二)自主阅读，整体感知

　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：

　　1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺;整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢?

　　2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。

　　(三)精读感悟理解积累

　　《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。

　　1、研读“瀑布的壮美”

　　自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法?这些句子这样写有什么好处，再结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。

　　2、研读“谷底时的感受”。

　　学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚;写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。

　　(四)质疑理解合作探究

　　1、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。

　　最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。

　　2、学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力?你自己有没有这样的体验?让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。

　　(五)读写结合运用积累

　　在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。

　　因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。

　　(六)以读促讲，升华情感

　　学了课文你有什么感受，想说些什么呢?让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。

　　六、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。

　　形态宽大

　　黄果树瀑布声响巨大感受舒服活力

黄果树瀑布说课稿10

　　教学目标：

　　知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。

　　过程与方法：透过玉溪、反馈认识生字、积累词语；透过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。

　　情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们喜欢旅游吗？这天，王老师就带着大家一齐去游览。

　　2、（出示投影）看，这就是我们要游览的地方：黄果树瀑布。它位于贵州省境内，是我国最大的瀑布，是世界上唯一能从上、下、左、右观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞从其半腰贯通，且能从洞内向外观瀑、听瀑、摸瀑的瀑布。我国明代的大旅行家徐霞客点出了黄果树大瀑布的魂，那就是“壮而阔”。这节课，我们就一齐观瀑、听瀑，欣赏他的“壮而阔”，领略大自然赐予我们的这部杰作！

　　3、齐读课题。

　　二、初读

　　1、我们先来看本课的生字

　　2、下面，我们把这些字词放到文章中，读准字音、读顺句子，同时思考，本文主要写什么？

　　3、本文主要写什么？

　　三、理解

　　1、观瀑。

　　黄果树瀑布的迷人风采，吸引了众多的文人骚客。有诗云：“万顷银河泻，千寻素练悬。遣谁挥巨笔，狂草刷长天。”徐霞客也对黄果树瀑布作了准确形象地描述：“一溪悬捣，万练飞空。溪上石如莲叶下覆，中剜三门。水由叶上漫顶而下。”你理解其中的含义吗？

　　请大家看大屏幕，这就是“”；这就是“”，这句话形象地描绘了大瀑布的形。

　　2、听瀑。

　　这是我们所看到的'黄果树瀑布壮而阔的魂。我们会听到什么呢？

　　“车到黄果树风景区，便闻一阵哗哗之声自远处飘来，……一片奔泻的水声了。”

　　这可真叫“先声夺人”，在我们未见瀑布之形时，便被这摄人心魄的瀑声吸引了，这瀑声紧紧地牵着我们的脚步，去追寻瀑布之魂。继续侧耳倾听，我们又听到了什么？

　　“那哗哗水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。”

　　我们听到了大瀑布雄壮激昂的魂！

　　“哗哗的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。”

　　我们听到了大瀑布低沉却雄浑优美的魂！

　　让我们再一次共同聆听大瀑布壮而阔的魂。

　　引读

　　同学们，发现了吗？黄果树瀑布的瀑声是有变化的。为什么？

　　的确，在黄果树听瀑，一个角度，一种感受，一个地方，一种声音。随着游览的脚步，黄果树瀑布在我们耳边奏响了一个个雄浑激荡的华美乐章，这是来自这大自然的壮而阔的天籁之音！

　　3、感受。

　　此时，我们已经来到瀑布脚下，抬头仰望，看到的是万练飞空的瀑布之形，听到的是摄人心魄的瀑布之声，心中会涌动怎样的感受？读一读6、7自然段。

　　是大自然让我们充满了活力，来感受它的伟大与恢弘；还是大自然让我们敞开了胸襟。他陶冶我们的性格，滋润我们的心田，震撼我们的灵魂。让我们的心灵得到净化，精神得到滋养，这是一种生命的壮美！。

　　4、最后一段。

　　文章写到那里能够结束了，为什么还要写上作后一段呢？

　　徐霞客是我国著名的旅行家，便有祖国的名山大川。即使是这样，他仍被这壮而阔的黄果树瀑布所吸引、所震撼。直到这天仍沉醉其中。

　　四、扩展。

　　教学反思：

　　本课的设计虽然着力体现语文与媒体的整合为学生创设情景感受瀑布的壮美，但在教学实践中还存在较多的问题。

　　1、读的目的性不强。对于此类优美的游记让学生透过充分的朗读来感悟美的想法是正确的，但在实践中表现出读的目的性不强，让朗读流于形式，没有起到预设的作用

　　2、课件的运用不熟练，影响了学生学*的效果。

　　3、教师本身语言过碎，课堂教学机智不足，引导启发不到位，影响学生的深入理解、体会。

黄果树瀑布说课稿11

　　一、教材分析与处理

　　（一）、说教材内容：

　　《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

　　（二）、说教学目标

　　《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

　　4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　（三）教学重、难点

　　课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

　　重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　二、说教法、学法

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

　　1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。

　　2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；

　　3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；

　　4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；

　　5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）

　　三、说教学程序

　　（一）激趣导入

　　德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们“瀑布”你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。

　　（二）自主阅读，整体感知

　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：

　　1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？

　　2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出 “进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。

　　（三）精读感悟 理解积累

　　“书读百遍，其义自见”，不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的'重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。

　　1、研读“瀑布的壮美”

　　自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。

　　2、研读“谷底时的感受”。

　　学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。

　　（四）质疑理解 前瞻后联

　　在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。

　　最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。

　　（五）合作探究

　　学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。

　　（六）读写结合 运用积累

　　在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。

　　因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。

　　（七）以读促讲，升华情感

　　学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。

　　四、说板书设计

　　板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。

　　形态 宽大

　　黄果树瀑布 声响 巨大

　　感受 舒服 活力 生机

黄果树瀑布说课稿12

　　一．说教材

　　1.教材简析

　　《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　2．教学目标

　　根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：

　　知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。

　　过程与方法：透过玉溪、反馈认识生字、积累词语；透过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。

　　情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　3．教学重、难点

　　利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。

　　二．说教法、学法

　　根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

　　三、教学过程设计

　　本课的教学分为四个环节。

　　（一）导入

　　开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文资料的学*。

　　（二）初读

　　这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的主要资料。

　　（三）理解

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开用心的想象，从而主动用心、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。

　　然后，我引导学生透过充分的朗读、借助课件听瀑。听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的'声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”

　　学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部分的学*，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我让学生透过想象、朗读感悟作者的感受。

　　学到那里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到那里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“文章到此能够结束了，为什么还要写最后一段？”根据学生回答，让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中

　　（四）拓展延伸，动手实践

　　学完这课，我给学生设计了课外实践作业：搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。

　　这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生带给了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。

　　《黄果树瀑布》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用构成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终到达好处建构，致力于学生语文素质的构成与发展。

黄果树瀑布说课稿13

　　一、说教材

　　1.教材简析

　　《黄果树瀑布》是国标版小学语文第九册中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　2、教学目标

　　根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：

　　（１）知识目标：理解课文内容，感受黄果树瀑布形态和声音的特点。

　　（２）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料及应用BBS发帖子培养学生的信息素养。

　　（３）情感目标：借助网络*台，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。

　　3、教学重、难点

　　利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。

　　二、说教法、学法

　　针对网络的优点和小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

　　三、说媒体设计：

　　本着以学生发展为主，以服务于学生学*为宗旨，设计了《黄果树瀑布》专题页，包括课文朗读、聆瀑阁、赏瀑楼、置谷底、霞客介绍、名人赞瀑、名瀑集锦、交流室、字词练*、拓展延伸十个部分，里面安排了丰富的图片、文字、视频等与课文相吻合的静动态资料，供师生在学*进程中选择使用。

　　四、教学过程设计

　　本课的教学分为五个环节。

　　（一）回顾旧知，语言激趣

　　为了了解学生在上节课中对字词的掌握情况，开始新课学*之前，教师设计了给加点字选择正确解释的*题，学生完成之后将答案提交，他们的掌握情况教师就一清二楚了。这既是一个回顾旧知的过程，也是一个复*网上交流的过程，在学生应用BBS发帖子这个环节中起到了“热身”的作用。课文第一段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”是新课学*的指挥棒，教师介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学*。

　　（二）情景激趣

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我安排了聆瀑阁和赏瀑楼两个栏目帮助学生去感受瀑布声响和形态的特点。在这里网络不可替代的优势就充分体现出来了。

　　听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。

　　看，瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作为宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。

　　学*第四自然段时，教师给学生准备了形象直观的图片，结合图文，学生联想到瀑布激起的水花在空中漫天飞舞，随风飘扬，最后轻盈洒落在黄果树小镇上的情景，教师紧扣学生的想象，抓住“腾空而上”“随风飘飞”“漫天浮游”“洒”四个词语进行朗读指导，再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。朗读中，那阵阵银雨不仅洒落在黄果树小镇上，也洒落在孩子们的心中，让他们感受到了大自然无限的生机。这个环节的学*中，“洒”字一定给学生留下了深刻的印象，为了让学生学会比较水的不同动作，将课后第三题设计为课堂练*。答题、查看方式与选择字义一致。

　　在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多种形式对黄果树瀑布的深情赞颂为本段学*划上了圆满的句号。

　　（三）选读探究

　　学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了谷底内容的自学，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我留出时间和空间给学生，让他们进入专题网页选择自己感受最深的内容进行合作学*。

　　根据教师提供的自学导航：

　　1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？

　　2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？

　　3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？

　　第五自然段，着重让学生结合图文，进入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的'清凉，让人感到这一切舒服极了。

　　第六、第七自然，不仅要让学生认识到庐山瀑布的秀美和黄果树瀑布的壮美，更重要的是要让学生进入情境，展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。使学生体会到景观对游人心情的影响，觉察到大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，感悟到黄果树瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三个问题时，教师要注意要引导学生领悟游记的写作特点：要将自己游览中的所见、所闻、所感融合在一起，才能使读者读后有身临其境之感。写作方法渗透在学生自主探究活动过程中，收到水到渠成的效果。

　　（四）情感升华

　　学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“课文中用哪个词语表达出了这种意思？”根据学生回答，抓住“沉醉”一词，结合网页上的“霞客介绍”让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中。

　　在“名人赞瀑”栏目中，学生欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，让孩子们通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既培养了学生积极、健康的情感，又实现了语文的工具性与人文性的整合。

　　（五）拓展延伸，动手实践

　　学完这课，我给学生设计了两个课外实践作业：一.浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。二.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。

　　这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。

　　（六）教学小结

　　《黄果树瀑布》一课的课堂教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。

黄果树瀑布说课稿14

　　一、教材分析与处理

　　（一）、说教材内容：《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：

　　一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；

　　二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

　　（二）、说教学目标《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；

　　3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。

　　4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。

　　（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。

　　2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。

　　二、说教法、学法语文

　　是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的.水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）

　　三、说教学程序

　　（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。

　　（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；

　　2、借助于站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。

　　3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点。

　　（三）走*瀑布，感受壮美“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：1、听瀑

　　（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？

　　a远处b*处c谷底

　　（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）

　　这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文

　　（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　2、看瀑

　　（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）

　　（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。

　　（3）指导朗读

　　（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”

　　四、离开瀑布，拓展感悟

　　1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。

　　2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？

　　3、理解衬托这一方法的使用。

　　4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料

　　5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）

　　6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）

　　四、说教学效果

　　这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展9）

——游黄果树瀑布作文菁选

游黄果树瀑布作文

　　在学*、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的游黄果树瀑布作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

游黄果树瀑布作文1

　　今年暑假，我们来到了贵州的黄果树大瀑布玩。

　　我们走上石级，发现周围的大树郁郁苍苍，像一把把绿色的'、撑开的大伞，遮住了耀眼的阳光。

　　过了一会儿，我们听到了“哗哗”的响声。我们转了一个弯，大瀑布*在眼前，看那样子，犹如千万匹白色战马飞奔而来。我细看，发现水有的打在石头上，发出“啪啪”的响声，有的落进水里，水一圈一圈地荡漾开去。这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”人们一边拍照，一边发出惊叹。

　　我们走*大瀑布，水汽就****向我们“冲”来，我的眼睛都睁不开了。我们穿上雨衣，排队去水帘洞玩。

　　在水帘洞，我找到了一个小观景台，走过去一看，哇！在瀑布的两边，居然出现了两条彩虹！赤橙黄绿青蓝紫，样样都有。我再向右望去，那里是植物的天堂啊！阳光每天照耀着，而且每天都“下雨”，植物长得非常茂盛。

　　黄果树大瀑布真美，不愧为中国最大、最美的瀑布。

游黄果树瀑布作文2

　　暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。

　　到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的`身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。

　　走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！

　　进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

黄果树瀑布之旅作文（精选5篇）（扩展10）

——黄果树瀑布作文(20)份

　　黄果树瀑布作文 1

　　位于贵州省的黄果树瀑布闻名中外，是中国第一、亚洲第二大瀑布，十分壮观。

　　暑假的一天，我们一家乘坐高铁来到黄果树瀑布景区游玩。刚走进大门，就听见轰隆隆的响声，好像是雷公在打鼓。我心想：声音如此与众不同，那黄果树瀑布肯定不同凡响。

　　道路突然一转，我被眼前的`景象震撼住了：瀑布上方的水流遇到断崖一发不可收拾，直泻而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，带着哗哗的水声，激起巨大的水花，如果我们没有穿雨衣，估计早就淋成“落汤鸡”了。

　　远远望去，黄果树瀑布如同一条巨龙腾云驾雾；再*些，黄果树瀑布如同一条又厚又长的棉被，如果里面是棉花，盖上去肯定很暖和；从后面看就像是披上了一件白斗蓬。黄果树瀑布真是壮观极了！

　　沿着石径小路，我来到瀑布后面的水帘洞，水帘洞如同仙境一般，长满了五颜六色的钟乳石，据说这些钟乳石已有好几万年的历史了，形态各异的钟乳石十分奇特。在洞中，我就像猴子一样兴奋，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿摸摸奇形怪状的钟乳石，一会儿冲着钟乳石做鬼脸，一会儿又看看外面的瀑布。水帘洞真好玩呀！

　　刚走出水帘洞，我不由自主地大叫一声，我第一次看见了瀑布上方挂着两道彩虹，这令我百思不得其解，爸爸告诉我：“这种现象只有在天气极好的情况才能看到，下面的一道才叫彩虹，而上面一道叫做霓。”这种奇特的景象让我流连忘返。

　　啊！黄果树瀑布真是一个好地方，令人向往！你真是太美了，太壮观了！我希望能有机会再一次来欣赏你的美丽壮观。

　　黄果树瀑布作文 2

　　黄果树瀑布位于贵阳市镇宁的白水河，那里山清水秀，鸟语花香。

　　黄果树瀑布因河床断落，形成了九级瀑布群，它是最大的瀑布之一。黄果树瀑布高77.8米，有101米宽。

　　下雨时，黄果树瀑布非常壮观。从远处看，黄果树瀑布披上了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，好像在和我们躲猫猫呢！从*处看，黄果树瀑布水珠飞扬，激流四散。

　　晴天时，黄果树瀑布的水形成的河波涛汹涌。

　　瀑布里面有一个水帘洞，水帘洞里非常滑，但还是很多人都会穿过水帘洞，因为水帘洞可以摸到瀑布的水，还可以观赏到瀑布外面的风景。

　　从外面看瀑布，瀑布从77.8米高的悬崖上轰然跌落，它让我忽然响起了一首诗，名叫《望庐山瀑布》：

　　日照香炉生紫烟，

　　遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，

　　疑是银河落九天。

　　庐山瀑布这么壮观，但是和黄果树瀑布相比还是逊色很多。

　　黄果树瀑布景色优美，既可以增长知识，又可以让我们开阔视野，真是个好地方。

　　黄果树瀑布作文 3

　　在这个暑假里，我们一家三口人自驾来到了黔东南一带游玩。我们前前后后不下去了有二十个地方：其中有西江千户苗寨、国酒之乡―茅台镇、镇远古镇……当然还有著名的黄果树瀑布。

　　当我第一眼看到黄果树瀑布时，我想到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗。虽然这句诗是李白用来描写庐山瀑布的，但是我认为也可以用来形容黄果树瀑布的磅礴气势。瀑布激起的水珠，洒落在上面的景观台，即使晴天，也要撑伞而行，故有"银雨洒金街"的称誉。黄果树瀑布是中国最大的瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。在三百多年前，中国著名的地理学家、旅行家徐霞客描述其“中剜三门水由叶上漫顶而下，如鲛绡万幅，横罩门外，直下者不可以丈数计。”

　　进入大瀑布要先经过黄果树生态园林，这里面有奇形怪状的假山石，还有各种美丽的大盆景，特别是“金弹子”、“救军粮”等，真是让人目不暇接。除此之外，生态园林内还矗立着一尊明代地理学家徐霞客的雕像，他曾来过这里，并被雄伟的大瀑布所吸引。

　　我们出了园林，步行至山底，美丽的大瀑布就呈现在眼前。只听得轰轰如雷的巨响，震得地动山摇，如千人击鼓，万马奔腾。白水河从100多米高的悬崖绝壁上飞流直泻潭底，喷吐着浓浓的迷雾，在阳光的照射下，似实如虚、美丽极了。我们沿着蜿蜓的石级小路往上爬，来到了神奇的水帘洞。越*瀑布的边缘，瀑布溅起的水雾让我们感觉就像在雨中穿行，一会儿，身上已是湿漉漉的了。进入洞中，青石铺就的地上流淌着清水。洞顶就好像屋檐，上面嘀嗒嘀嗒的流着水，让人感觉踩在水上，在雨中行走。透过洞窗，飞瀑如银白色的帘子悬挂在洞外，我们仿佛走在人间的仙景。走在瀑布中央，生怕一不小心，就会从帘外掉入那浓雾弥漫的深谷。

　　当我们沉醉在黄果树瀑布的美景中时，天空忽然飘来一阵小雨，

　　在淅淅沥沥的小雨中，我们依依不舍的`结束了这次游览。

　　黄果树瀑布作文 4

　　我向往黄果树瀑布很久了，但到了那里，我却看到一幅令人烦躁的景象。

　　去黄果树瀑布的人很多，炎热的阳光烧烤着大地，吵杂的声音在耳边喧闹，不免让人心生烦躁。但一上栈道，我的烦躁一下子消失得无影无踪了，因为我看到一幅比诗意更浓，比画意更美德景象，流水静静地向远方流去。微风吹拂，在太阳的照耀下，水面闪着鳞鳞波光。那水是绿色的，不似树木的翠绿，也不是锦江的深绿，那是一种干净的，让人心旷神怡的`绿。再往前走，就看到一些小瀑布，那些小瀑布像一支小合唱队，有的浅声低吟，有的轻声唱和，好像在诉说着黄果树瀑布它那悠久的历史。

　　让我向往以久的黄果树瀑布，以它那雄伟的身姿展现在我的面前。我听到了它那慷慨激昂的声音，它的声音动人心，壮山河！如果黄河的声音是万马奔腾，那么黄果树瀑布的声音就是苍鹰冲霄。瀑布好似一张水帘挂在山上，水雾在我眼前缭绕，在衬托瀑布气势磅礴的同时，又为它增添一份虚幻的美丽。水帘洞内的光景与外面截然不同，水声在洞内回响，为瀑布的声音增添了一份空灵的美，前面的小瀑布只有单一的阴柔，而这黄果树瀑布不仅有阴柔之美，还有阳刚之美。

　　出水帘洞时已经是下午了，走在下山的路上，我回头望了望瀑布，树木影着瀑布，太阳的余晖照在瀑布上，有一种岁月静好的感觉，下次再见，黄果树瀑布。

　　黄果树瀑布作文 5

　　记忆就像一只已经飞走的小鸟，在时间的森林飞翔，难以寻找它的踪影，但是今天它又飞了回来，让我想起了那个和美相伴的日子——黄果树一日游。

　　早上，我一大早就起来了，因为爸爸说要到黄果树公园玩，我既高兴又期待，就迫不及待地坐在酒店的窗台上观看早晨的.景色。仰望天空，我发现太阳好像在跟我说早上好；低头往下看，我发现小花和小草也都苏醒了，它们对着太阳笑，好像在说：谢谢您给我了生命。早上的太阳把金灿灿的光辉播撒在大地上，好像给大地披了一件金色的衣服。这时，我们就出发了。

　　下了车，我就听到了瀑布拍打石头的声音，好像闷雷一般的巨响。走过一段长长的扶梯，我们便来到了瀑布的面前，看到这银河一般倾泻下来的水流，我不仅想到了李白写的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　中午，太阳到了顶空，我发现中午瀑布的腰部有一条美丽的彩虹。它用七彩的外衣装扮着碧绿的天空，这样的美景，我感觉就像到了人间仙境一般。瀑布溅落出的晶莹的水珠，就像一串四处散落的银珠。

　　傍晚，瀑布渐渐暗了下来，在阴暗中缓缓地流泻，但是不一会儿，四周的灯便亮了，它们照映到瀑布上，就又把瀑布的美丽映衬了出来。

　　爸爸说，我们要回去了。我恋恋不舍地离开了这个仙境一般的地方，在车上，我还远远望着身后的黄果树的背影。啊！黄果树瀑布真美。

　　黄果树瀑布作文 6

　　暑假里，我到贵州看黄果树大瀑布。

　　黄果树瀑布分为三个景区：有陡坡塘瀑布、天星桥和黄果树大瀑布。我先来到陡坡塘瀑布，看见了西游记中的场景，唐僧师徒在“敢问路在何方”的歌声中从水中经过。两边的树郁郁葱葱，中间的瀑布从上而下，就像一根白玉带，真是好美呀！天星桥中有365块石阶，每一块都有一个日期，我很快就找到了我生日的那一块，那上面还刻有一个叫路易的`名人，好像是法国的国王。我又来到了一根古藤前，只见它又粗又大，分叉很多，已经长到了石头缝里了，据说摸一下，能活一百年，我摸了十下，是不是能活一千年呢？真好玩呀！我最后来到了黄果树大瀑布，远远看去，人山人海，慢慢走*，看到瀑布真的好壮观，它的水奔腾而下，发出了轰隆隆的声音，还有好多水雾，我站在观景台上，伸出手，去接飞溅而来的水滴，真是好凉快啊！我感觉自己好像置身于仙境当中，我不禁念起古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！

　　我觉得黄果树瀑布真是太美太壮观了，大自然真是太神奇了！

　　黄果树瀑布作文 7

　　白果树瀑布位于宜昌市晓峰风景区内，那里风景秀丽，景色宜人，有着峡谷风光，天然瀑布群而远*闻名。

　　走在弯弯的小路上，一边是翠绿的山峰，一边是潺潺的流水，来到白果树瀑布前，远远望去，瀑布悬挂在陡峭的岩峰上，高约100多米，宽*60多米，发出震撼人心的轰鸣声，仿佛从天际飞流而下，撞击着溪里的岩石，溅起了美丽的水花。四周弥漫着水雾，像一层薄薄的轻纱，朦朦胧胧，如同在仙境一般。让我想起了李白的'诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　瀑布的周围，由于空气湿润，这里的植物长得十分茂盛。碧绿的枝叶在阳光的照射下格外好看。瀑布两旁，布满了大大小小的溶洞，山上的奇石随处可见，有的像香喷喷的鸡腿，有的像正在吃草的山羊，还有的像正在欢迎我们的小猴子……

　　白果树瀑布即使久旱不下雨，它依然流水不断，让风景区内生机勃勃，游人如织，是旅游的好去处。

　　黄果树瀑布作文 8

　　提起瀑布，我首先想到的是雄伟壮观的黄果树瀑布，我也一直向往着去看看它的雄姿。

　　有一天我被妈妈从梦中叫醒，原来爸爸、妈妈要带我和表姐去黄果树啦！

　　没看见黄果树瀑布，我们就听到了它的声音，像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。

　　那声音越来越大，啊！我终于看到黄果树瀑布了！层层叠叠的巨流快速地向下奔腾，如万箭齐射，气势非凡！水花溅起整座山峰那么高。飘落到了游人身上，让游人们感到夏意的凉爽。我激动的不得了，一直在喊叫着！周围的`游客都用照相机“咔擦、咔擦”的把这一美景照了下来。我看着这世界奇观，我不禁想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　黄果树瀑布，你是我们中华民族的骄傲！

　　黄果树瀑布作文 9

　　6月27日，我和妈妈一起去欣赏了黄果树瀑布。

　　“哗，哗，哗，”进入景区，我就听见了瀑布的轰鸣声。渐渐走*，声音越来越响，好似有千军万马奔腾，又像远处闷雷滚动。随着声音望去，只见云雾缭绕，简直就是人间仙境！

　　终于来到瀑布面前，眼前就是高达77.8米，宽达101米的黄果树瀑布，大量的水快速从上往下垂落并冲击到谷底的石头上，溅起的水雾给人带来了淋雨的感觉。此时，我不由得想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，如果“诗仙”来到这里，怕是会留下更加美妙的诗篇吧！

　　拾级而上，我们进入了“水帘洞”。听到“水帘洞”这个名字，大家一定会想起“孙悟空”，我就像孙悟空一样在“水帘洞”中行走。

　　“水帘洞”掩藏在瀑布的后面，是一条潮湿的蜿蜒小道，里面水花四溅，非常奇妙！从水帘洞往外看，瀑布就从头顶飞落，“惊险”极了，透过瀑布远眺，能看到远处《西游记》中最经典的取景处——唐僧师徒行走的水坝，再远处，就是贵州的青山绿水！

　　你说这次瀑布与水帘洞之旅是不是很有意思？

　　黄果树瀑布作文 10

　　黄果树风景区以雄伟壮观的大瀑布和相互环绕的大大小小的瀑布群而名闻中外。今天，我有幸和爸爸妈妈来到被称为“天下第一瀑”的黄果树瀑布游玩，真的非常开心。

　　我们从安顺市出发，乘车15公里左右就来到黄果树瀑布。黄果树瀑布位于贵州省贵阳市黄果树镇的中心。

　　离黄果树瀑布相距约2公里的.时候，一阵“隆隆”的声响从黄果树瀑布那里传来，像是滚滚的闷雷，又像是呼啸而过的动车。一个游客说：“黄果树瀑布到了。”我赶忙从坐位上跳了起来，抬头望向车窗外。只看见连绵起伏的群山和一片茂盛的大树林，哪里有黄果树瀑布的影子啊！

　　随着车子的行进，“隆隆”的响声越来越大。不一会儿，壮观的黄果树瀑布就呈现在我的眼前。哇！好美的瀑布。以前见过的别的瀑布都是以狭长的飞练而闻名，但是这黄果树瀑布却是给我以宽广高大的感觉。远看瀑布，它像一条巨大的白纱布从万里高空俯冲而下，这让我想起了诗人李白的一句诗：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”*看瀑布，它又像许多的水精灵在玩着“蹦极”，让我的心仿佛也跟着它在不断地跳动。

　　导游说：“黄果树瀑布落差34米，宽67米，是世界上三大瀑布之一……”听着导游的讲解，看着这美丽壮观的景色，我不由地心中赞叹：黄果树瀑布真不愧是“中华第一瀑啊！”

　　黄果树瀑布作文 11

　　早就听说闻名中外的黄果树瀑布了，可是一直没有机会目睹它的风采。这不，机会来了。今年暑假，我和妈妈来到了贵州西部旅游中心，这里就是黄果树瀑布的根据地。

　　我们走过弯曲的石径，来到了瀑布的观瀑亭。凭栏眺望，只见瀑布似如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻潭中，气势磅礴。溅起的水花五六丈高，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹剔透的珍珠在阳光下跳跃。我们又来到峡谷底，从下往上看。瀑布就像一块白纱披在青山少女的身上，又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响乐在我耳边回荡。它的美是无法形容的，就像一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹，那样纯朴。

　　黄果树除大瀑布外，还有许多瀑布群，如瀑顶最宽的陡坡扩瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落着最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成了“九级十八瀑”的壮丽景观。

　　黄果树瀑布，你的风姿让无数人流连忘返，你的气魄无不让诗人们夸口称赞；多少人为了你来中国，多少人被你那动人的美景折服？

　　黄果树瀑布，我爱你！

　　黄果树瀑布作文 12

　　今年暑假，我和爸爸、妈妈还有表哥一起去盼望已久的黄果树游玩。

　　早晨9:30，我们到了安顺黄果树，那里真是人山人海啊！

　　第一站是陡坡塘瀑布。因为这个瀑布有一个很大的陡坡，因此得名。这个瀑布不大，可是，观看的`人和拍照的人很多！我们也是其中之一哦！

　　然后我们来到了“天星洞”和“天星桥”景区。天星洞中有各种各样的巨石：有的象菩萨，有的象大象，有的象向日葵……真是别有洞天啊！

　　最后我们来到了雄伟壮观的黄果树大瀑布。黄果树大瀑布宽101米，高78.8米，是贵州著名的旅游景点，看到它让我想起了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的诗句……虽然“水帘洞”在维修，没有去成，柯我们依然很开心。

　　完了很久很久，我们才依依不舍的离开了。

　　黄果树瀑布作文 13

　　暑假的一天，我们不知坐了多久时间的汽车，终于来了黄果树瀑布风景区。

　　跨进大门，沿着*整的石仔路，隐隐就听到飞流碰击岩石的声音，我们不禁加快了脚步。“哗……你看你看……瀑布……”小伙伴们惊叫起来。那是形态万千的瀑布群，远远望去，就像一幅壮美的山水画。我们好不容易来到大瀑布跟前。大瀑布真是气势雄伟，白色的水花从高悬的山涧飞泻下来，像一幅巨大的锦缎，又如千万匹白色战马狂奔而下，我不禁想起了李白的诗句“飞流直下三千尽，疑是银河落九天。”

　　大自然的杰作真是鬼斧神工，我爱黄果树瀑布。

　　黄果树瀑布作文 14

　　《西游记》大家一定都看过吧！可你们知道唐僧师徒四人牵马过河的景点是哪里么？哈哈，你们不知道吧，我来告诉你们吧，那就是黄果树大瀑布。今年暑假我有幸去了黄果树，亲眼目睹了它的雄伟和壮观，领略了大自然的神奇和造物主的鬼斧神工。

　　一进景区，一块大石头巍然屹立在眼前，从正面看，它像一个胖和尚和一个瘦猴子肩并肩站在一起，可能是因为孙悟空和猪八戒来过这里的缘故吧。它的背面就更奇了，就像一个“福”字倒立着，默默地向观赏它的人们祈祷着幸福。

　　再往前走，还没有见到瀑布的影子，就听到了闷雷般的巨响，犹如千军万马在奔腾，那声音真是震耳欲聋。我们不禁加快了脚步，第一眼看见瀑布，映入眼帘的是一块洁白的大银幕。啊！这就是我梦寐以求的大瀑布，壮观极了！它宽101米，高78米，从高处落下，在河底溅起叠叠浪花，周围雾蒙蒙的一片，四周的山坡都好像披上一件白色的裙纱，美极了！那雪白的“雾”向四周散去，方圆几公里都好像在下蒙蒙细雨，感觉舒服极了！我张开双臂，真想拥抱一下这神奇的大瀑布。把名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用在它身上，是再贴切不过了！

　　接着，我们向水帘洞“探险”，我被孙猴子坐过的`“椅””迷住了，不知过了多久，觉得浑身冰凉冰凉的，难道我被传说中的水弹击中了？等我回过神来，才明白原来是瀑布溅起的水花透过石缝钻进来，致使洞内不停地“下””，等我感觉到冰凉时，早已被淋成了“落汤鸡”，我的狼狈样儿逗得大家哈哈大笑。

　　这一路，处处是美景，“奇”的石头，“雄”的瀑布，“险”的山洞，让我留连忘返！

　　黄果树瀑布作文 15

　　今年暑假，我和妈妈一路颠簸，一路风尘，驱车来到了闻名中外4A级风景名胜区——贵州黄果树大瀑布。

　　一进天星桥景区大门，清新湿润的空气，飘然而至，全身变得格外凉爽。我们沿着崎岖弯曲的小路朝山谷而下，两旁的风景愈发美丽、幽静。一阵清风拂过，树叶唱起了歌儿，山花开起了舞会，薄雾挥动着朦胧的白纱，让你置于仙境之中。

　　“看瀑布了——！”我兴奋地向山下跑去，不一会功夫就来水流好似银链状的瀑布。俯身下看，银链子瀑布无比壮观，如雪的水流围着巨大的河石而下，好似条条银练坠入深潭，又如士气激昂的千军万马飞腾而去，“哗哗哗”的水声，好似打响的战鼓，响彻云霄。

　　再往前走，便到了天星桥。在两座高大耸立的大山中，竟有一座天然石桥，壮观而协调，沧桑又不失风雅，实在惊奇。沿石板路继续前走，你会被路边一棵千年榕树所吸引，好大的一棵榕树啊！原本只有一棵树，可从树枝上垂下来的根须扎在泥土中，越长越粗，越长越繁盛，从远处望去，还真像四五棵树连在一起呢！因为它长得宛如一位美丽婀娜的女子，所以人们叫她“美女榕”。

　　在这美如画廊的景色里行走，宛如行走在人间仙境之中，不知不沉就到了中国第一大瀑布——黄果树瀑布。很远很远地，我们就听见“哗啦啦——哇啦啦——”的水声轰鸣，声音越来越大，水雾越来越多，不一会儿功夫，只见一个高70余米、宽100余米的大瀑布映入了我的眼帘。

　　抬头仰望黄果树瀑布，上游汹涌而来的水流从悬崖绝壁上飞流直泻，好似脱了缰的马喷薄而出，腾空而下，雄伟磅礴，发出震耳欲聋的巨响。这时，灿烂的阳光照在宽阔的瀑布上，山清水秀，白练当空，雪白的瀑布好像一位优雅的白衣仙女，又如一面银光闪烁的水晶帘子。

　　漫步在瀑布下面的人行道上，游客如织，争相拍照，赞叹之声不绝于耳。再仔细观看，隐在黄果树大瀑布半腰上，还有一个若隐若现的水帘洞，引人无限遐想，只因里边在维修，我们没能进去探险。瀑布下的犀牛潭，波光粼粼，浪花飞溅。这黄果树瀑布号称天下第一，果然是名不虚传啊！我不禁脱口而出大诗人李白的诗句：“飞流直下三千尽，疑心是银河落九天”。

　　时间从指缝中瞬间穿过，我依依不舍地告别了中国第一大瀑布、全国科普教育基地——黄果树瀑布，又开启了新的旅途……

　　黄果树瀑布作文 16

　　听说黄果树瀑布是世界上数一数二的大瀑布，到底有多大呢？我要和家人去看看。

　　在长长的扶梯上。我们突然听到“轰—轰———”的声音。哇，声音都这么大，瀑布也不会小吧？！

　　走下扶梯，只见层层白色的水雾在阳光的照射下折射出道道美丽的彩虹。沿着栈道继续往前走，一转弯就看到瀑布的全景了。黄果树瀑布果然庞大雄伟，水从高处飞泄而下，气势凶猛，远观就像洁白的帘子从山上直铺下来，晶莹剔透。

　　我迫不及待地向瀑布走去，瀑布的样子越来越清晰，声音也越来越大，细密的'小水珠不停地打在脸上，凉丝丝的。走到瀑布底下，那声音简直震耳欲聋，水像白色的砂糖一样从上倾泄而下，李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”不正是这个景象吗？

　　最激动人心的就是穿瀑布了，里面是“水帘洞”，洞里下着“小雨”，再往里走两步，雨滴接连不断地砸下来。那清凉舒爽让人顿时忘掉了一切。不好，衣服已湿透了，包里不是有雨衣吗？等我们手忙脚乱的把雨衣穿好继续前行时，雨停了！原来此雨只在洞口下，洞里则是避雨的好地方。“无雨”情况下却穿着雨衣，我们一行人不禁哈哈大笑起来！

　　黄果树瀑布，真是大自然最美好的馈赠！

　　黄果树瀑布作文 17

　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是李白描写瀑布水势浩大的诗句，是千古流传的诗句。每当我读到这句诗时，就会对气势磅礴的瀑布十分向往。

　　一次放假期间，爸爸妈妈带着我朝神往已久的黄果树进发，我在车上手舞足蹈，爸爸说我是个顽皮的小猴子。不久，就抵达了世界闻名的黄果树瀑布了。

　　我一下车，就看见“黄果树瀑布”几个镏金大字，禁不住大喊：“瀑布，瀑布我爱您，就像老鼠爱大米!”喊完便冲了进大门。里面人山人海，好像大家一举起手，就可以遮住大半个天空，大家洒一把汗就可以聚一片乌云似的。我左拥右挪才有了一块立足之地。

　　我随着潮水般的人群涌上水泥搭的“木桥”上，顿时有一种清新的感觉，远远就可以听见瀑布“轰轰”的声音，拐过弯，便听见瀑布惊天动地的怒吼声，似一头雄壮的狮子镇吼山林，周围的树叶沙沙作响，向着气势磅礴的瀑布折腰;又如千军万马在厮杀，马蹄声、呐喊声、马的嘶叫声，混成一首交响乐，不禁让人想起硝烟四起，马蹄声碎的战斗场面。

　　向瀑布望去，只见瀑布像一张白色轻纱，被人遗忘在山上，给山谷增添了许多魅力。上游的水源源不断地冲下山，像冲锋陷阵的勇士一班义无反顾。深潭*处的水不断被瀑布冲击着，溅起数不尽的水花，奔腾着，欢悦着。至于远一点的水是幽绿幽绿的，绿得自然，绿得透亮，不时有些水波荡漾。

　　这时，水珠凝于雾，把像长龙一样的人群给包围了，薄薄的雾给人们带来了欢乐，人人都像在腾云驾雾，仿佛都在仙境一般，人们都陶醉在这凉爽和惬意之中。而瀑布也被雾气围着，显得更加秀丽、神秘了。

　　沿着“木桥”一直走，到了离瀑布比较*的地方又另一番景象。在这里，瀑布水花四溅，似银针一般的水花，犹如万箭齐发，向人群扑来。有的人尽情地感受其中的乐趣，有的人高兴地大喊，只可惜声音很快就被瀑布压到急流之下。有的人把雨伞打起，并不愿意被水花淋成落汤鸡。我扶在扶手上，用耳朵感受其中的乐趣，只觉得四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪中，每个细胞都充满了活力，让人真正感受到了大自然的伟大。

　　黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写到：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”真是一点不假。

　　我久站在桥上，任沁凉的飞珠扑在我火热的脸庞，沾湿衣服，我聆听着瀑布的声音，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。

　　黄果树瀑布，是一部大自然的杰作，它的如雷的轰鸣震撼着我，它雄壮的气势征服了我。

　　黄果树瀑布作文 18

　　想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是中国第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。

　　黄果树瀑布位于中国的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！

　　听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的'那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！

　　黄果树瀑布作文 19

　　我已经听说过国内外著名的黄果树瀑布，但我从来没有机会看到它。这不是机会。

　　今年暑假我和妈妈一起去贵州。我们乘公共汽车去贵州西部旅游中心。这是黄果树瀑布的基地。我一下车，就听到雷声的声音。我们沿着蜿蜒的石路走到瀑布对面的瀑布亭。看着篱笆，但看到瀑布像丝绸一样汹涌澎湃。瀑布从悬崖上升起。溅起的水珠有五六英尺高，银色和明亮的玉石是非常壮观的，仿佛无数的水晶和明亮的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石路，我的门又到达了峡谷的底部。从底部看，瀑布就像一个巨大的白色纱布在青山女孩的肩膀上，像老人的白雪公主。瀑布的强大节奏就像我耳边的交响乐。它的美丽是不可描述的。它像一颗未雕刻的钻石一样清晰；它是如此简单。瀑布的腰部有一个大约130米长的水帘洞，穿过瀑布的顶部。当我看到这个的时候，我想它就像来到孙悟空的**山。它真的是由天地制造的，就像一个仙境。除了瀑布外，黄果树还有不同的瀑布，如瀑布屋顶上最宽的陡峭斜坡，以及最长的螺旋海滩瀑布。最美丽的银质坠落池瀑布等，形成了9级18瀑布的海洋景观。贵州不仅以瀑布闻名，还为贵州增添了许多色彩。黄果树瀑布啊，你的举止让无数的游客怀念和忘记了回归；你的精神让诗人赞叹；有多少人为你来中国；有多少人被你感动的美丽所吸引？

　　黄果树瀑布。我爱你

　　黄果树瀑布作文 20

　　暑假里，我到贵州看黄果树大瀑布。

　　黄果树瀑布分为三个景区：有陡坡塘瀑布、天星桥和黄果树大瀑布。我先来到陡坡塘瀑布，看见了西游记中的场景，唐僧师徒在“敢问路在何方”的歌声中从水中经过。两边的树郁郁葱葱，中间的瀑布从上而下，就像一根白玉带，真是好美呀！天星桥中有365块石阶，每一块都有一个日期，我很快就找到了我生日的那一块，那上面还刻有一个叫路易的名人，好像是法国的`国王。我又来到了一根古藤前，只见它又粗又大，分叉很多，已经长到了石头缝里了，据说摸一下，能活一百年，我摸了十下，是不是能活一千年呢？真好玩呀！我最后来到了黄果树大瀑布，远远看去，人山人海，慢慢走*，看到瀑布真的好壮观，它的水奔腾而下，发出了轰隆隆的声音，还有好多水雾，我站在观景台上，伸出手，去接飞溅而来的水滴，真是好凉快啊！我感觉自己好像置身于仙境当中，我不禁念起古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！

　　我觉得黄果树瀑布真是太美太壮观了，大自然真是太神奇了！