一个阳光明媚、天气晴朗的早晨，一个小蛋壳孤零零地躺在草推里，唉声叹气的想：我可真没用。想着，小蛋壳情不自禁的哭了起来。
小蛋壳的哭声引来了小松鼠，小松鼠问：“小蛋壳，你怎么哭了呢？”小蛋壳伤心地说：“我好孤单呀！”小松鼠说：“没关系，我可以带你去看大自然，你先呆在我的头上，当我的帽子吧。”说完，小蛋壳和小松鼠笑了。
他们来到了青青的草地上，草地上的花美丽极了。他们一直玩到了中午，太阳火辣辣的，小蛋壳对小松鼠说：“我不怕太阳，我可以帮你挡太阳。”
正在他们玩得开心的时候，忽然，听到小蚂蚁的哭声，他们问小蚂蚁：“小蚂蚁，你怎么哭了呢？”小蚂蚁说：“我想到河对岸去玩耍，可是我过不了河。”小蛋壳说：“没关系，我可以帮你过河。”小蚂蚁坐上蛋壳船，开心地过河了。
最后，小蛋壳和蚂蚁快乐地生活在一起。
我是个小蛋壳，曾经是鸡宝宝的家。自从小鸡宝宝出生以后，就再也没有到我这里来了，我很孤单。
我走出了屋子，想去冒险。才出了门，就碰到了一个魔法师。“你想要一双翅膀吗？”魔法师笑着问道。我迫不及待地说：“是的，我想要！”于是，魔法师就真的帮我变出一双翅膀。“谢谢你！”说完我扇几下翅膀，就飞了起来。
我越飞越高，觉得自己就是一只快乐的小鸟。突然有几颗小雨点滴到了翅膀上，翅膀就消失不见了。我落到了一块草地上，小草紧紧抱住着我，欢迎我的到来。一个小矮人看到了我，他高兴地说：“真是一个美丽的小蛋壳呀！我要拿它做花盆。”就在他回去拿花种的时候，有一只小狐狸把我放进了自己的书包里，兴冲冲地把我带到了学校。美术课上，小狐狸用画笔在我的身上画满了五颜六色的花朵儿。老师表扬了小狐狸，让他带着我到另一个班级展览。大家争先恐后地来看我，一不小心，我被摔到了地上，马上就被摔成了几瓣，痛得大哭起来。大家都慌了，这该怎么办呢？这时，一个小女孩想到了一个好主意。她把我粘到了一张白纸上，成了一幅蛋壳画。
直到现在，我还在班级的墙上展览呢，欢迎大家来看我哦！
清晨，小蚂蚁和小虫子一起来到草坪上欢快地玩耍。小蚂蚁发现半个漂亮的蛋壳，小虫子找来了一个木板，把木板搭在蛋壳上，就这样制作了一个跷跷板。小蚂蚁和小虫子在跷跷板上一上一下，玩得开心极了！
过了一会儿，一只美丽的蝴蝶飞过来了。小虫子看着蝴蝶在天空中翩翩起舞，小蚂蚁也想飞。于是，他们找来了一块布、四根绳子和蛋壳又制作了一个热气球。他们兴奋地坐在热气球飞上了蓝蓝的天空。
到了下午，他们飞得又饿又累，连忙回到地面上。突然间天空乌云密布，下起了倾盆大雨。他们灵机一动，立马把蛋壳倒过来当作雨伞给大家伙遮挡风雨。
天渐渐黑了，他们又累又困，连忙把蛋壳翻过来当做一张床，小虫子还找来了一片树叶当作棉被盖在身上，慢慢地进入甜蜜的梦乡。
春天到了，小鸡从蛋壳里钻出来就和鸡妈妈一起出去玩儿了，只剩下半个蛋壳躺在草堆上很孤单，他“呜、呜”地哭了起来。
这时，一只小松鼠走了过来，问：“蛋壳，你为什么哭呢？”蛋壳回答道：“我想像小鸡那样能开心地出去玩，可是我没有脚，不能走路。”小松鼠说：“没关系，我有办法。”说着，就把鸡蛋壳捧在手里出去玩了，太阳升得越来越高，松鼠的头上大汗淋漓，蛋壳说：“你把我戴在头上就凉快多了。”果然，松鼠把蛋壳戴在头上，凉快极了。
小松鼠走着走着，遇到了小蚂蚁，这时下起了倾盆大雨，小蚂蚁到处乱窜，小松鼠说：“我把蛋壳给你做雨伞吧！”就这样小蛋壳的旅行真开心。
老师点评：你想象丰富，为小松鼠和蛋壳设计出精彩有趣的旅行，旅行的快乐洋溢在字里行间。
一天早晨，阳光明媚，天气可好了，鸡妈妈正在孵小鸡。终于，小鸡孵出来了，他趁鸡妈妈不注意的时候偷偷溜走了，只剩下小蛋壳一个人。小蛋壳心想：小鸡在我的怀抱很开心的，现在小鸡孵出来了，没有人陪我好孤单呀！想着，小蛋壳伤心地哭了起来。
一只小松鼠走过来问：“小蛋壳，你怎么哭了呢？”小蛋壳说：“我以前保护小鸡，可是现在小鸡干什么都不带上我。”小松鼠说：“我正巧没有帽子，你可以当我的帽子呀！我还可以带你去旅行呢！”
到了，中午太阳发出了强烈的光，松鼠说：“我带你到青青的草地上去玩吧。”小蛋壳说：“好呀！”青青的草地上开了好多小花儿呢！天空中的太阳在笑呢！
小蛋壳最后帮助了很多小动物，当小鸡的碗喝水，当小兔的碗吃饭，当小狗的碗喝水，当小猫的碗吃小鱼，当小蚂蚁的屋顶，当螳螂的雨伞，当蟋蟀的雨伞，小蛋壳最后和他们生活在一起，每天都很开心。
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
一天早上，小虫子和小蚂蚁在睡梦中醒来，发现自己在一个养鸡场，一只大公鸡正在追赶小虫子和小蚂蚁。
小虫子和小蚂蚁跑着跑着来到了小河边，他们看见了一个鸡蛋壳，小虫子说“我们一起来做一个跷跷板吧”，小蚂蚁兴高采烈地说“好呀，说干就干”。过了一会儿，一个美丽又可爱的跷跷板就做好了，小虫子和小蚂蚁一会儿跷上去，一会儿跷下来，玩得手舞足蹈的。
它们欢快的笑声引来了一只五颜六色的蝴蝶，蝴蝶看了看觉得不好玩，就说“这个一点也不好玩，热气球才好玩”。
到了下午，小虫子和小蚂蚁目不转睛的看着小蝴蝶，小蝴蝶像神笔马良一样快，做好了热气球。小虫子和小蚂蚁大吃一惊，小蝴蝶得意洋洋的说“怎么样？快点上去吧！”。小虫子和小蚂蚁上了热气球，心里就像十五个吊桶打水—七上八下。它们在天空看到了像小兔、小羊的白云。
过了一会，天空出现了许许多多的乌云，要下大雨了，小虫子想出了办法，它们用鸡蛋壳当雨伞，躲过了大雨。
转眼天黑了，月亮姐姐也出来了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶又一起用鸡蛋壳做了一个床，然后躺在床上欣赏美丽的夜景。
我觉得小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶很聪明，我要向他们学*！
早上，虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上玩捉迷藏。突然，虫子在草地上发现了一个蛋壳，于是它们叫来了蚂蚁和蝴蝶，说：“看，地上有一个蛋壳。”蚂蚁说：对！我们可以用它作为我们的跷跷板。蝴蝶说：“没事，不过我们得找根棍子。”。于是他们去找棍子。找到后，他们把它放在蛋壳上玩跷跷板。虫子和蚂蚁在玩耍，而蝴蝶在看它们玩耍。
过了一会儿，他们用蛋壳做了一个热气球。虫子蚂蚁在热气球里，蝴蝶会飞，所以不在热气球里。蝴蝶问：这里的风景美吗？虫子和蚂蚁异口同声地说：非常漂亮。
下午，突然下起了大雨。他们没有东西挡雨。我该怎么办？突然，虫子想起蛋壳可以挡雨，而且不漏。所以他们用蛋壳来挡雨。
晚上天黑了，月亮和星星出来了。但是虫子、蚂蚁和蝴蝶离这里很远。然后虫子说：“让我们用蛋壳做一张床，找一片大叶子做我们的被子，好吗？”蚂蚁和蝴蝶都同意。所以他们用蛋壳做了一张床，蚂蚁们找到了一片叶子作为被子。他们躺在蛋壳里，盖着树叶，很快就睡着了，他们每个人都做了一个美丽的梦。
虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天真是美好的一天。
春天来了，小鸡从蛋壳里钻了出来，开心地和妈妈出去玩儿了，只剩半个鸡蛋壳留在了鸡窝里。半个鸡蛋壳伤心地哭了。
这时，一只松鼠来了，问：“蛋壳，你怎么哭了？”蛋壳说：“我想出去玩，可是我没有腿，走不了。”松鼠说：“别哭！别哭！我带你去旅行。”鸡蛋壳连忙说：“谢谢你！”他们就一起去旅行了。
他们在旅行的路上，太阳升上来了，小松鼠热极了，蛋壳说：“我来帮你挡太阳吧！”走着走着，他们遇到了玫瑰花，玫瑰花问：“小松鼠，你为什么要把鸡蛋壳戴在头上呢？你可以帮我浇点水吗？”玫瑰花干的花瓣都落了下来，小松鼠跑到小河边用鸡蛋壳装了很多水，给花儿浇水。在旅行中他们又遇到了小鸟，小鸟说：“我在盖房子，你们可以帮我搭吗？”小松鼠用鸡蛋壳帮他盖窝。小鸟说：“谢谢你！”鸡蛋壳说：“旅行，真快乐啊！”
老师点评：蛋壳在旅行中帮助玫瑰花浇水，给小鸟搭窝，多有意义呀！
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的话，心里美滋滋的。
——小蛋壳旅行记作文 (菁华6篇)
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的'哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
一天，小猴在上学，老师教它们写作文，小猴不会写作文，想让小兔教它写作文，小兔说：好，不过有一点点难。小兔又说：你能坚持住吗？小猴说：我能坚持住。于是，小兔就叫小猴写作文。过了一会，小猴感觉手和胳膊都有一点麻，小猴说：这太难了，我不学了。
小猴听见喜鹊吹喇叭可好听了，小猴跑过去对喜鹊说：喜鹊，你能教我吹喇叭吗？喜鹊说：可以呀，不过想学的话，那有一点点难，你能行吗？小猴说：我能行的。于是，喜鹊就教小猴。过了一会，小猴感觉腿和脚都有一点酸，小猴说：我不想学了。于是，小猴就又放弃了。
小猴走着走着，看见小鹿跑步很快，小猴对小鹿说：小鹿你能教我跑步吗？小鹿对小猴说：可以，不过有点难，你能行吗？小猴说：我可以的。于是小鹿就教小猴。过了一会，小猴觉得很累，于是也放弃了。
森林比赛的时候，小兔、喜鹊、小鹿都得到了奖，最后小猴没得奖，它很伤心。
这个故事告诉我们做事不要放弃，要坚持。
在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈正在孵蛋。不知不觉，蛋壳裂开了，鸡宝宝从蛋壳里钻了出来。鸡宝宝趁着鸡妈妈不注意偷偷溜了出去，只有小蛋壳孤零零地躺在草堆里，他唉声叹气，情不自禁地哭了。
有一只小松鼠看见了，问“小蛋壳，你为什么要哭？”小蛋壳说：“以前是我保护小鸡，可是现在小鸡却离开了我，我好伤心呀。”“我可以带你去找小鸡。”小松鼠说。小蛋壳听了这话，乐得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了一片百花盛开，空气清新的草地上。他们找了一上午，中午，骄阳似火，小松鼠觉得热极了，这时，小蛋壳对小松鼠说：“不要着急，我来当你的帽子，帮你挡太阳光吧！”小松鼠说：“谢谢你！”天黑了，小松鼠把小蛋壳送回了家。
小蛋壳回家后，正好遇到了小鸡，小鸡渴了，鸡妈妈问小蛋壳：“你可以当小鸡的'水杯吗？”小蛋壳很开心地说：“当然可以。”从此，小蛋壳和小鸡开开心心地生活在了一起。
一天，小蛋壳和朋友们玩得正开心，突然，一只老鹰把小蛋壳叼在嘴里，把小蛋壳带到了山上的稻草上。
从此，小蛋壳没有朋友陪他玩耍了，他感到很孤单。小蛋壳心想：都怪这只老鹰，把我带到这个地方。不然我就可以跟我的朋友们玩了。这时，一阵轻轻的脚步声传到小蛋壳的耳里。
小蛋壳瞪大眼睛一看，原来是小松鼠。小蛋壳为了让小松鼠快点过来，就在稻草上打了几下滚。小松鼠非常奇怪，跑过去一看，原来是小蛋壳。小蛋壳说：“你能陪我玩吗？已经很长时间没有人陪我玩了。”小松鼠说：“好的。”
小松鼠把小蛋壳戴在头上。他们俩穿过森林，跨过河流，走过草地，来到了一个美丽的世界。
在这个美丽的世界里，有许多友好的小伙伴们，他们都对小蛋壳很好。
从此，小蛋壳过上了快乐的日子。
在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈正在孵蛋。不知不觉，蛋壳裂开了，鸡宝宝从蛋壳里钻了出来。鸡宝宝趁着鸡妈妈不注意偷偷溜了出去，只有小蛋壳孤零零地躺在草堆里，他唉声叹气，情不自禁地哭了。
有一只小松鼠看见了，问“小蛋壳，你为什么要哭？”小蛋壳说：“以前是我保护小鸡，可是现在小鸡却离开了我，我好伤心呀。”“我可以带你去找小鸡。”小松鼠说。小蛋壳听了这话，乐得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了一片百花盛开，空气清新的草地上。他们找了一上午，中午，骄阳似火，小松鼠觉得热极了，这时，小蛋壳对小松鼠说：“不要着急，我来当你的帽子，帮你挡太阳光吧！”小松鼠说：“谢谢你！”天黑了，小松鼠把小蛋壳送回了家。
小蛋壳回家后，正好遇到了小鸡，小鸡渴了，鸡妈妈问小蛋壳：“你可以当小鸡的水杯吗？”小蛋壳很开心地说：“当然可以。”从此，小蛋壳和小鸡开开心心地生活在了一起。
春天来了，母鸡妈妈生了一窝蛋。过了几天，鸡窝里只剩下半个蛋壳，他伤心地想：小鸡是我最好的朋友，前几天小鸡孵出来了，就不要我了。想着想着，就“呜呜”地哭了起来。
这时候，一只小松鼠听见了哭声赶了过来，看见半个鸡蛋壳滴下了一滴眼泪，小松鼠问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“小鸡前几天孵出来就不要我了！”小松鼠说：“别哭，我来做你的朋友吧！”
他们来到一片草地上，看见一朵花儿在唉声叹气地说：“好渴呀！”小松鼠眼珠一转，想到了一个好办法，小松鼠戴着鸡蛋壳到了清清的小河边，用鸡蛋壳舀水，再把舀来的水倒在小花身上，小花舒服极了。
小松鼠看见小朋友在那儿发呆。小松鼠问：“小朋友，你怎么了？”小朋友说：“我想做个不倒翁，可是没有材料。”小蛋壳听了，立马跳出来，说：“我可以做不倒翁。”小朋友把沙子装在鸡蛋壳里，不倒翁做成了，小朋友和蛋壳都笑了。
——半个鸡蛋壳作文通用十篇
一天早上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶早早地醒来了。
它们来到草地上，发现了半个蛋壳。小青虫提议：“我们用蛋壳做个跷跷板，怎么样？”经过大家同意后，它们做起来跷跷板，先把蛋壳扣在地上，然后用胶带把竹片粘到蛋壳上，跷跷板就做好了！小青虫和小蚂蚁坐上去玩跷跷板，小蝴蝶则在旁边看着它们玩。
过了一会儿，它们想坐热气球了，就把蛋壳当作吊篮，上面再系上四条绳子，最顶上套一个红色地大袋子，热气球就完成了！小蚂蚁和小青虫爬上吊篮，小蝴蝶有翅膀，就跟着热气球飞。
到了下午，忽然下起了倾盆大雨！小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶又拿蛋壳当作雨伞来避雨。雨下了好久好久，等雨停的时候，已经是傍晚了！
小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶玩了一会儿，就该睡觉了。它们又把蛋壳当床，把一片绿树叶当被子，在皎洁的月光下不知不觉地睡着了。
美丽的月亮和小花对它们笑，顽皮的星星和小草向它们眨眼，似乎在说：“晚安，祝你们做个美梦……”
一个阳光明媚的早上，调皮的小虫子和可爱的小蚂蚁，还有美丽的小蝴蝶在草丛中玩耍。突然，它们发现草地上有半个鸡蛋壳，于是，它们商量着用鸡蛋壳做什么？小虫子说：“我们用它做一个跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶都很赞同，它们找来一个木板，放在蛋壳上，跷跷板就做好了，它们坐在跷跷板上忽上忽下，玩得可开心了。
过了一会儿，它们用鸡蛋壳做了一个热气球，热气球慢慢地升上了天空，周围全是蓝天白云，小蚂蚁惊叹道：“哇，天空真美啊！”
到了下午，突然下起了大雨，小蚂蚁灵机一动，把鸡蛋壳当雨伞，它们躲到下面，听着下雨的'声音，就像听着美妙的音乐。
天黑了，快乐的一天过去了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶用蛋壳当床，用一片又大又长的叶子当被子，三个好朋友进入了甜蜜的梦乡。
早晨，蝴蝶、蚂蚁和毛毛虫一起来公园玩。这时，他们发现了一块木板和半个鸡蛋壳。毛毛虫想：“如果把木板放在鸡蛋上面，那不就成了跷跷板了。”它的想法得到了大家的认同。于是，他们开始动手了：毛毛虫和蚂蚁把鸡蛋壳放好，蝴蝶把木板放到鸡蛋壳上面，跷跷板做好了。毛毛虫和蚂蚁爬了上去，开始玩起了跷跷板……
过了一会儿，他们觉得无趣了。这时，蝴蝶找来了一块布料，它想：“这块布料可以做热气球吗?”于是，它决定试试!它独自开始拼接起来……不一会儿，热气球就做好了。它把蚂蚁和毛毛虫叫了上来，慢慢地，热气球飞起来了。蝴蝶问：“飞在天上的感觉好吗?”他们异口同声地答道：“好!”
到了中午，天上下起蒙蒙细雨，对你来说是小雨，但是对于小虫子来说可是大雨。蚂蚁想：“如果把鸡蛋壳盖过来，那不就是一个遮雨棚吗?”它一下子把鸡蛋壳翻了过来，用手把鸡蛋壳撑起来，又给蝴蝶、毛毛虫做了一个手势，他们一下子就明白了它的意思，都飞快地跑进了鸡蛋壳底下。不久，雨停了。它们从鸡蛋壳下钻出来，看到一道彩虹挂在天边，好美啊!
天黑了，星星困得眨眼睛，它们也困了。蝴蝶找到了一片叶子，它说：“我们把叶子盖到鸡蛋壳上，不就有了一张床吗?”蚂蚁和毛毛虫听了，都喜欢这种想法。于是它们开工了：蚂蚁和毛毛虫把鸡蛋壳推到一个比较安静的地方;蝴蝶把树叶盖到蛋壳上面，再把蚂蚁和毛毛虫送进去，自己也进去了。它们忙碌了一天，怎么能不累呢?所以它们一躺下去，就迷迷糊糊地睡着了。
天上的月亮看着它们甜甜地睡了，露出了温柔的笑容……
一天早上，小虫子和蚂蚁在农场里散步，想要找一个好玩的地方。“哎呦！”小虫子大喊起来，“是谁，是谁走路撞到我的？”小虫子低头一看，哦，原来是半个蛋壳呀。蚂蚁闻声一看，脑海中突然冒出一个想法。于是它对小虫子说：“不如我们俩用蛋壳做个跷跷板玩，怎么样？”小虫子兴奋地说：“好哇，好哇。”蚂蚁拿来一根细长的芦苇杆架在半个蛋壳上，用黏黏的蜜糖固定好，一个简单的跷跷板就完成了。蚂蚁和小虫子玩得可开心了，它们快乐的笑声吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“要不你们把蛋壳做成热气球，我带你们在天上飞，飞行的感觉可酷了！”说干就干，小虫子找到了半个气球，蚂蚁用几根蜘蛛丝把蛋壳和气球连在一起，一个漂亮的热气球就做好了。小蝴蝶在前面带路，它们乘着热气球飞过高山和大海，看见了不一样的风景。
到了下午，突然下起了小雨。聪明的蚂蚁赶紧把蛋壳往上一撑，蛋壳就变成了一个温暖的小屋。小虫子感慨地说：“幸好我们有这个蛋壳，不然得淋成落汤鸡了。”说完，大家哈哈大笑起来。
不知不觉间，天黑了，弯弯的`月儿升上了半空，星星也困得眨眼睛。于是它们把蛋壳变成了一个舒适的摇篮，小蝴蝶找来一片叶子，盖在摇篮上当作被子。它们望着星空，聊着悄悄话，心想：明天又会发生什么有趣的事情呢？
早上，小蚂蚁丁丁正盯着自己发现的半个鸡蛋壳出神时，它的好朋友小虫子奇奇来到它的身旁。两个小伙伴左看看右瞧瞧，奇奇灵机一动说：“我们用这蛋壳做个跷跷板玩吧！”说干就干，两个小伙伴把蛋壳倒扣在地上，又把一片竹叶放到蛋壳上，一个简单的跷跷板就做好了。看着跷跷板，丁丁和奇奇高兴地欢呼起来，欢呼声还引来了美丽的蝴蝶。丁丁兴奋地爬上跷跷板，奇奇紧跟着也上了跷跷板，丁丁一下子就被压飞到天上，但等丁丁再落到跷跷板上时，却怎么也不能把奇奇压飞到天上，蝴蝶就在一旁一直给丁丁加油。
过了一会儿，丁丁还是没有把奇奇压飞到天上，奇奇觉得很无聊，就想换个游戏玩。换什么呢？丁丁看着蝴蝶在空中自由地飞翔，对奇奇说：“我们世世代代都不会飞，刚才你把我压飞到天上的感觉真好！我们不如做个能飞的东西吧？”蝴蝶帮忙找来小朋友的`一幅画和几根丝线，它们三个用丝线把画和蛋壳连接起来，一个简易的热气球做好啦。丁丁和奇奇做进蛋壳里，风一吹，它们飞上了天。蝴蝶开心地在它俩身边飞舞着，几个小伙伴快乐地笑着、唱着，奇奇一不小心掉了出来，幸亏蝴蝶眼疾手快，把它叼了回来。
到了下午，就要下大雨了，热气球被迫降落下来，它们急急忙忙地拆下蛋壳，将蛋壳倒扣过来盖在头上。虽然雨下的很大，但是在蛋壳伞的保护下，三个小伙伴一滴雨也没有淋到。
天黑了，蝴蝶飞回家了，丁丁和奇奇打算就在蛋壳里睡觉。它们躺进蛋壳里，将一片树叶盖在蛋壳上，很快，就进入了甜甜的梦乡。
有一只老鼠叫皮皮，他今天就要去旅游了，在旅游的过程中找到了半个鸡蛋壳。
走着走着，他在一棵又高又大的大树下发现了鸡蛋壳，便说：“哈哈，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。”他便把那半个鸡蛋壳放在头上，正好挡住太阳。
这时皮皮走到一条河边想渡河，可是却没有桥，这可怎么办啊？他眉头一皱，计上心来，突然，他灵机一动，就把头上的半个鸡蛋壳放在水里当作船，再拿来一根树枝当作划船的'船桨，坐在上面轻飘飘的就起锚。
没过多久，皮皮划过了河，可没想到竟然还有一座小山坡，于是皮皮就把半个鸡蛋变成划船轻轻松松地就划过了小山坡。
旅游完后，皮皮就带着半个鸡蛋壳回了家，到家后皮皮就坐在半个鸡蛋壳上，晃晃荡荡的就像是在玩不倒翁。
坐着坐着，啪、啪的一声，半个鸡蛋壳碎了，皮皮笑着说：“这半个鸡蛋壳给了我一天的快乐。
有一天，鸡妈妈的宝宝出生了。过了几天，鸡妈妈带着她的'宝宝搬走了，留下了蛋壳。
小蚂蚁和小虫子在玩耍的时候发现了蛋壳，他们可开心了！他们请螳螂叔叔把蛋壳劈成了两半，把蛋壳做成了跷跷板；他们又拿来了麦秆，向蜜蜂姐姐借来了一些蜂蜜，把麦秆粘在了蛋壳上，他们玩地很开心！
他们的笑声引来了小蝴蝶。小蝴蝶说：“你们可以把剩下的蛋壳做成热气球，我带你们去天上转转吧。”“好啊！”他们的话音刚落就忙起来了：小蚂蚁找来了一个塑料袋，小蝴蝶拿来了四根细丝线绑在塑料袋上，把蛋壳当做篮子挂在下面。不一会儿，一个热气球就做好了！小蚂蚁和小虫子赶紧爬进去，他们在天上转了几圈就下来了。
突然，天空乌云密布，大雨从天而降。他们连忙将蛋壳盖在头上当做雨伞。
天黑了，小蚂蚁看见大雨停了，又看见小虫子他们睡着了，就把蛋壳翻过来，他找来一些干草铺在上面当床垫，他轻轻地把小虫子他们放在蛋壳里，又找来一片叶子盖在他们身上，然后自己也躺进蛋壳里慢慢地睡着了！
早上阳光洒在了大地上，蝴蝶、小蚂蚁、小毛虫一起出去玩。
小蚂蚁、小蝴蝶、小毛虫在草地上找到了半个鸡蛋壳，这次小毛虫灵机一动，说：“我们去找一块竹片放在半个鸡蛋壳上，我们就可以玩翘翘板了。”小蝴蝶、小蚂蚁都很赞成，于是他们就去找竹片，小蚂蚁说：“我找到了。”就这样，他们就开开心心地玩了起来。
过了一会儿，他们玩腻了，就一起说：“我们一起做个热气球吧！”小毛虫拿起半个鸡蛋壳说：“我们就用这个做吧！”不一会儿，热气球就做好了，他们开心地玩了起来。
这时下起了雨，他们到处躲雨，小蚂蚁说：“我们去那个鸡蛋壳里面躲雨吧。”他们就在半个鸡蛋壳里躲雨了。
过了一会儿天黑了，他们玩了一天也很累，就把半个鸡蛋壳翻过来当成床，一起躺到里面，并把树叶当成被子，不一会儿他们就进入了梦乡。
他们三个小伙伴今天玩得真开心……
有一天早上，蚂蚁和毛毛虫还有蝴蝶它们捡到了一个蛋壳。蝴蝶看见一块木板，它们就把木板轻轻地放在蛋壳上，木板不停地翘呀翘呀，蝴蝶只是在旁边观看。过了一会儿，蚂蚁和毛毛虫想：蝴蝶会飞，我们也试一下吧！然后它们就按照刚才想的那样做，它们先找来一块布，然后用线绑住蛋壳，蚂蚁和毛毛虫像是坐在了热气球上，迎着风飞在天空里，蝴蝶跟在后面飞。
到了下午，天空突然下起了大雨，毛毛虫和蚂蚁还有蝴蝶把蛋壳反过来当作一把雨伞，它们三个*安无事地在蛋壳中避雨。
天黑了，它们找来了一大片的叶子披在蛋壳上，它们躺在蛋壳床里，慢慢地睡着了。
毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶想：今天是多么美好的一天啊！
有一只老鼠叫皮皮，他今天就要去旅游了，在旅游的过程中找到了半个鸡蛋壳。
走着走着，他在一棵又高又大的大树下发现了鸡蛋壳，便说：“哈哈，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。”他便把那半个鸡蛋壳放在头上，正好挡住太阳。
这时皮皮走到一条河边想渡河，可是却没有桥，这可怎么办啊？他眉头一皱，计上心来，突然，他灵机一动，就把头上的半个鸡蛋壳放在水里当作船，再拿来一根树枝当作划船的船桨，坐在上面轻飘飘的.就起锚。
没过多久，皮皮划过了河，可没想到竟然还有一座小山坡，于是皮皮就把半个鸡蛋变成划船轻轻松松地就划过了小山坡。
旅游完后，皮皮就带着半个鸡蛋壳回了家，到家后皮皮就坐在半个鸡蛋壳上，晃晃荡荡的就像是在玩不倒翁。
坐着坐着，啪、啪的一声，半个鸡蛋壳碎了，皮皮笑着说：“这半个鸡蛋壳给了我一天的快乐。
——消失的蛋壳科学小实验作文（精选五篇）
有一天，我在书上看到一个科学小实验消失的蛋壳。是把一个鸡蛋放在玻璃杯里，再往杯子里倒上白醋，我想怎样才能让蛋壳消失的呢？我带着这个疑问，决定尝试做做这个实验。
这个实验我准备的材料有：一个鸡蛋、一个玻璃杯、白醋。实验开始了，我先拿出一个准备好的玻璃杯，接着我小心翼翼的将鸡蛋放入玻璃杯中，然后往玻璃杯里倒入白醋，在杯口处一定要留出一点点空间，否则可能因为反应产生的二氧化碳气体而破裂，最后盖好盖子。
过了一会，发现杯子里的鸡蛋浮了起来，而且鸡蛋壳上冒出了很多小气泡，渐渐地小气泡变成了大气泡，它们你争我抢，互不相让，都想找个落脚点。过了几个小时，这些调皮的气泡少了不少，鸡蛋却像气球一样，胀大了一点。鸡蛋，加油啊！你是只了不起的蛋。我为鸡蛋打气，希望实验成功。
等待是一个很漫长的过程，终于等到揭晓答案的时刻了，我迫不及待的把鸡蛋拿出来，哇！看，蛋壳真的消失了，鸡蛋也变得弹性十足，用灯光照射半透明的鸡蛋，会发现鸡蛋特别的漂亮，真神奇呀！
这个周末，老师布置给我们一个任务――自己动手做一次科学尝试。
回到家，我开始冥思苦想，做什么尝试好呢？这时，教化学的妈妈给了我一个好点子：“试试看，当鸡蛋壳遇上白醋，会发生什么？”得到提示，我立刻开始准备起来。
鸡蛋壳、白醋这两个材料并不难准备，厨房里就有现成的。可是，妈妈却再三叮嘱我，一定要用高浓度的白醋，鸡蛋壳也要选薄一点的，而且最好能掰成小片。妈妈只告诉我注意事项，却没有告诉我原因，看来这个问题只能由我慢慢解答了！
首先，我将高浓度白醋倒进一个杯子里。倒了整整一杯后，我按妈妈所说将鸡蛋壳掰成六小块，放进白醋里。最后，我小心翼翼地盖上透明盖，开始静静地等待奇迹发生。
不一会，鸡蛋壳表面便开始有了变化：在鸡蛋壳的表面，开始冒出许多细小的气泡，像是从鸡蛋壳里走出来透透气的顽皮孩子，它们依附在壳的表面，似乎舍不得离开。鸡蛋壳不理会它们，悠然地泡着“白醋浴”。渐渐地，气泡越来越多，位置变得拥挤起来。于是，大家便开始你推我搡，都想把对方挤出去，自己多占点位置。不断地，有气泡被挤了出来，浮到上面……
观察了半个多小时后，我经不住好奇心，打开盖子，捏了捏鸡蛋壳。我惊奇地发现鸡蛋壳竟然变软了！而且，捏起来黏糊糊的，严格地说，它们现在更像是有韧性的纸片。
我又耐心地观察了几个小时。
接下来，鸡蛋壳开始莫名其妙地缩小，一圈、两圈、三圈……随着鸡蛋壳的缩小，气泡也开始“躁动”，纷纷跳上了“海面”。最后，随着气泡的减少，鸡蛋壳也跟着神秘地消失了，化成了一种不明气体。因为当我打开杯盖时，一股难闻的味道扑鼻而来。
带着问题，也带着好奇心，我跑进书房，拿起《十万个为什么》，开始查找起来。
原来，这种鸡蛋壳中含有碳酸钙，而白醋刚好可以与这种碳酸钙起化学反应，在溶解反应过程中生成一种叫二氧化碳的气体物质，伴着白醋的味道散发出来，也就是那股扑鼻而来的难闻味道。
我又想，溶解是需要时间的，鸡蛋壳的溶解就经历了几个小时，看来妈妈让我选较薄的鸡蛋壳并掰细是为了能溶解得更快。
谜团解开了，老师布置的任务也完成了。而且，我也发现科学十分奇妙，它能在冥冥之中决定事物的发展与走向。从中我也感悟到，如果我们有一双善于发现的眼睛和一颗不断探索的心，就能随时随地发现身边的科学。
同学们，你们知道用铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破，还是口朝下的蛋壳先破呢？让我来告诉你们吧。
今天，我找来一个蛋壳，想，做个“不倒翁吧”。刚准备做，我的脑子里又浮现出一个想法：如果用一枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺的话，是口朝上的先破，还是口朝下的先破呢？我百思不得其解。决定做一做这个实验。我把蛋壳放在妈妈手上，自己手里拿着一枝铅笔，准备朝着上的刺。弟弟在一边计时：“1、2、3！”我使劲地刺了下去，却没破。我又用力刺了一次，还是没破。我不耐烦了，漫不经心地刺了一次，蛋壳终于破了。我又把铅笔对准妈妈手上口朝下的鸡蛋壳戳。弟弟又在一旁认真地数着：“一次，两次，三次……”但那半个蛋壳像穿了盔甲似的，被戳了十几下还是没破，总不“投降”。
我又试了几次，同样的两个半边蛋壳，用铅笔去刺，总是口朝上的比较容易破，口朝下的非常坚硬。我查了查资料，原来口朝下蛋壳受力比较集中，而口朝上蛋壳受力分散，所以口朝上的蛋壳如此坚硬。我恍然大悟。
我对妈妈说：“妈妈，建筑工地里的工人就是带着口朝下的安全帽，也是这个道理吧！”
妈妈点了点头，笑着说：因为这样，所以工人叔叔才不怕被施工地里的东西砸着啊！你真聪明！”
我顿时觉得，科学非常奇妙。如果你用心去观察，就会知道它的奥妙。同学们，你们知道了吗？
有一天，我在书上看到一个科学小实验――“消失的蛋壳”。是把一个鸡蛋放在玻璃杯里，再往杯子里倒上白醋，我想怎样才能让蛋壳消失的呢？我带着这个疑问，决定尝试做做这个实验。
这个实验我准备的材料有：一个鸡蛋、一个玻璃杯、白醋。实验开始了，我先拿出一个准备好的.玻璃杯，接着我小心翼翼的将鸡蛋放入玻璃杯中，然后往玻璃杯里倒入白醋，在杯口处一定要留出一点点空间，否则可能因为反应产生的二氧化碳气体而破裂，最后盖好盖子。
过了一会，发现杯子里的鸡蛋浮了起来，而且鸡蛋壳上冒出了很多小气泡，渐渐地小气泡变成了大气泡，它们你争我抢，互不相让，都想找个“落脚点”。过了几个小时，这些调皮的气泡少了不少，鸡蛋却像气球一样，胀大了一点。“鸡蛋，加油啊！你是只了不起的蛋”。我为鸡蛋打气，希望实验成功。
等待是一个很漫长的过程，终于等到揭晓答案的时刻了，我迫不及待的把鸡蛋拿出来，哇！看，蛋壳真的消失了，鸡蛋也变得弹性十足，用灯光照射半透明的鸡蛋，会发现鸡蛋特别的漂亮，真神奇呀！
上个星期的时候，我和陈慕蓉、苏涛、曹文馨、孙瑛一起到范晨旭家去做实验。
快到五点钟的时候，范晨旭的爸爸打电话让我们去找范晨旭做实验，那时候我和妈妈正在上班，我就急忙跑去范晨旭家，那时候，孙瑛已经到了范晨旭家，曹文馨也已经到了，范晨旭告诉我们叔叔去买鸡蛋了，我们就在那里等着鸡蛋的到来。
我们觉得无聊，范晨旭就让我们上去打会儿乒乓球，我们打了一会儿，叔叔还没有回来，这时候，李老师来了，我们站在阳台上被李老师给训了一顿，也都怪我们，都怪我们没有事先商量好，要不然就可以在孙瑛走之前完成了。
现在只好我们五个人一起做了，范叔叔领着我们去搬书，哇！范晨旭家的书可真多呀，我们把书橱一扫而光，书橱里的书还没办完哩，我们几个就累得气喘吁吁，可书橱里还有好多书呢，看来是搬不完了，我们搬出来的书得有一百来斤吧！我们一本一本地往鸡蛋上放书，“嚓”的一声，鸡蛋碎了，原来是收礼不均匀。
有了第一次的教训，第二次的时候我们摆了一个人的高度，可是书本已经晃晃悠悠的，像喝醉了酒的人一样，可是鸡蛋还完好无损，我们把书搬下来称了一称，书已经有四十二斤重了，后来，我们让刘昕雨站在鸡蛋上，大约维持了十秒钟左右，鸡蛋光荣牺牲了，原来昕雨踩偏了。
实验真有趣！
——《小蛋壳》幼儿园教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备：
教学课件，幼儿操作材料。
活动过程：
一、欣赏课件《小蛋壳》。
欣赏小鸡出壳的动画
教师：“今天老师带来了一个礼物，看看是什么呀？”（全体说：鸡蛋）
A、“鸡蛋它怎么啦？”（小鸡伤心或流血：师（你观察得真仔细啊！）为什么伤心？或流血？）（请3个人回答）
师小结：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦？”（哭了）
“它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢？/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答）
师小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师：“小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？”（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答）
“那小蛋壳会说什么呢？”（2~3个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去）
师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。
“小蛋壳说了什么呀？”“谁会来学一学”（3~5个孩子）
“小蜜蜂又是怎么说的呢？”（3~5个孩子回答）
师：好，我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蜜蜂说：“……”
D、师：“接着小蛋壳它又遇到了谁？”
“他们会说什么呢？”（1。说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2。想想看小蛋壳会说什么呢？）
“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））
师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。
师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蚂蚁说：“……”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）
E、这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（1~2个孩子回答）
（师幼对话：师做小蛋壳说：“……”孩子做小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）
师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？
G、小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜）
点击幻灯八：是谁啊？（瓢虫）
师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）
二、完整讲故事《小蛋壳》。
师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对话）
谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答）
师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说？
如：
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
蓝蓝的天空是小鸟的家
绿绿的小河是小鱼的家
深深的树洞是松鼠的家……
你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗？
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
教育活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。
活动准备：
课件，幼儿操作材料。
活动过程：
一、欣赏故事《小蛋壳》。
1、欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）“发生了什么事情呢？”（小鸡出壳走了）
2、出示小蛋壳伤心的图片。教师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！”
3、欣赏课件《小蛋壳》。
提问：（1）小蛋壳碰到谁了？
（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？
（3）最后小蛋壳怎么样了？
（4）这些小动物的家分别在哪里？
4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到快乐。
二、操作归类：帮动物找家。
1、出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适！”
2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。
三、结束活动：小蛋壳帮助了别人，自己也变快乐了。那么你愿不愿意像小蛋壳一样去帮助别人呢？
附故事：
小 蛋 壳
“辟辟啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去帮助一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看，我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳非常高兴，听着听着，也睡着啦。
活动目标：
１．懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。
２．学说故事中角色间的对话，并愿意表演。
３．知道不同的小动物的家也是不一样的。
４．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
５．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
１．故事配套PPT。
２．角色头饰一组一个（分四组形象）。
３．角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么？”一个鸡蛋
发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想
１．猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？
２．小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么办法帮助它吗？
你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！
小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧！
四、集体表演故事。
１．刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）
２．请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
——《小蛋壳》教案 (菁华5篇)
活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）
活动目标：
1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：
物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：
1、出示图片，引发幼儿兴趣，
引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学*青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练*青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：
区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。
领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。
活动反思：
幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的`幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件，哭脸得蛋壳
活动过程：
一、导入①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）
②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣
1、"咦？它怎么了？"（哭了）
2、 "你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"
3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》
二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。
1、听故事
2、提问：
（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）
（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）
三、帮动物找家。
课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。
四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。
师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"
五、活动结束
附故事：
小蛋壳"噼噼啪！"
一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。
小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。
这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
一、活动目标：
1.理解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2.知道不同的小动物的家也是不一样的。
二、活动准备：课件
三、活动过程：
欣赏故事《小蛋壳》。
（一）欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）“发生了什么事情呢？”（小鸡出壳了跟着鸡妈妈去玩了）提问：小鸡跟鸡妈妈走了留下了什么呢？
（二）出示小蛋壳伤心的图片。小蛋壳它为什么会哭呢？
小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开了我，我再去找一个小宝宝，做它的家”小蛋壳怎么做的呢？
（三）欣赏课件《小蛋壳》。
1.小蛋壳来到大树旁，看见一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧？”蜜蜂说：谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家。”原来蜜蜂的家在蜂巢里，于是小蛋壳继续往前行。
2.师：我们看看小蛋壳又遇到了谁？小朋友们猜猜？（出示图片）小蛋壳怎么说呢？（2个小朋友回答）小蛋壳说：“蚂蚁宝宝我做你的新家吧”。
小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家。”
3.师：小蛋壳继续往前走，这会儿它又遇到谁了呢？我们一起来看看吧
小结：小蛋壳对小青蛙说：“青蛙宝宝我做你的新家吧？”小青蛙对小蛋壳说：“谢谢你，小蛋壳我的家在小池塘里。”
4.师：前走又遇到了谁呢？（图片）小蛋壳对小蜗牛说：“蜗牛宝宝我做你的新家吧？小蜗牛说：“谢谢你小蛋壳我的家就是我背上的壳啊”
5.小蛋壳有点难过了，（出示图片）
正在这时金龟子路过这里，金龟子对小蛋壳说：”宝宝正需要一个摇篮,妈妈把小宝贝放进摇篮里小宝贝听着妈妈唱着歌开心的笑了，小蛋壳也开心的笑了。
完整听故事
老师小结：原来小动物的家都是不一样的，还知道其他小动物的家在哪吗？我们可以回去问问我们的爸爸妈妈明天来可以告诉老师。
【活动目标】
1、学*歌曲，会用轻轻的声音唱歌。
2、在游戏的过程中学会歌曲。
3、体验小小期待的紧张与惊讶。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。
【活动过程】
一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。
1、出示“蛋壳”，引出歌曲。
指导语：“我有一个神奇的小蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗？”
2、教师一边范唱歌曲，一边变出一只小鸡。（1—4小节将蛋壳放在一只手上，另一只手随节奏指蛋壳。5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小节将变出的小鸡展示给幼儿看。），变出后幼儿学一学小鸡叫，做一做小鸡的动作。
3、教师再一次范唱，变出另一只小动物，变出后，再学一学其叫声和动作。
二、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。
指导语：“你们想变出什么小动物？我们一起把它叫出来。”
三、教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和小朋友玩游戏的蛋壳。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：
青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：
1、出示图片，引发幼儿兴趣，
引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学*青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练*青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：
区域活动：
（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。
(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。
领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。
活动反思：
幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
——小桔灯作文(精选十篇)
停电了，一户户人家顿时失去了灯光，变成了乌黑的一片。如此，我就思索着，怎样才能在停电时也有着光明。这时，我突然灵机一动，大声叫道：“我要做一个小桔灯，那样它就会带来光明，有了光明，人们就不会害怕了！”于是，我就开始准备材料：一把锋利的刀子、一个圆溜溜的桔子、一根长长的毛线、一支小蜡烛、一根木条。材料准备好了以后，我就兴高采烈地做了起来！
首先，我拿出刀子和桔子，一只手扶着桔子，然后用刀子对准桔子的帽子削了下去，桔子先生在面对自己即将失去帽子的时，它在求饶着，“大侠饶命呀！”桔子先生哭着说道，可是我好像没有听到一样，还是毫不犹豫的砍了下去，但是这一刀我砍歪了，我没有气馁，我不放弃，失败乃成功之母嘛！于是，我换了个桔子，吸取了之前失败的教训，这回我先在桔子的帽子周围画了个圈圈，做上记号，然后按着记号，用刀轻轻的划了下去，桔子先生的帽子掉了下来，大小正好合适，这下桔子先生伤心地说：“我的帽子没了，好冷啊！”
接下来，便是关键的一步——挖果肉，这是个细活，既要将果肉挖干净，又不能伤到外壳，这是考验我耐心的时刻了。我先拿出了一个勺子，因为开的口不是很大，所以勺子掏不进去，我就用小刀慢慢的挖，经过我不懈的努力，终于将果肉挖干净了，做完这一步，我又向成功迈进了一步。
最后，我拿起只剩下外壳的桔子，用牙签在靠*口子的地方，轻轻地钻了四个对称的小洞，再将毛线剪成一样长的四段，再分别的穿进小洞，并在线的尾巴上打结，这样线就拉不出来了，而四根线的另外一头合在一起打上结，并拴在事先准备好的木条上，这时，桔子灯的模样终于出来了，很可爱的哦！当然，现在的它还没有起到应有作用，因为还没有光明，那怎么办呢？嘿嘿，别忘了，我还准备了一支蜡烛。现在，我就将蜡烛放进去，并固定好，这样，一个可爱的小桔灯就做好了。
这时，我兴奋地喊来爸爸，让他帮忙把蜡烛点了起来，妈妈将家里的灯全部关掉，蜡烛的小火苗欢快地跳动起来，小桔灯发出了朦胧的桔黄色的光，温馨极了。
这就是我可爱的小桔灯。
星期六的晚上，我的妈妈闲来无事，一边看电视，一边吃桔子，看着一张张桔子皮，我眼前一亮，决定做一个小桔灯玩一玩。
我准备好了做桔子灯的材料，水果刀、桔子、针线。 我正要把桔子的上端用水果刀切掉的时候，妈妈说小孩子拿刀很危险，所以这部由妈妈来完成。接着妈妈用水果刀在桔子皮上轻轻地划出一道痕，我用手把划出的痕扒开一半，一个完整的桔子果肉坐在散开的桔子皮上，像一位善才童子坐在莲花宝座上似的.，然后再把果肉小心翼翼地取出来。散开的桔子皮像一朵盛开的睡莲，合起来像几只小企鹅围在一起取暖。接着妈妈拿起针线在每一片桔子花瓣上都穿上线，再把我的苹果蜡烛放到里面点燃，刚一点燃，线就被烧断了，我急忙把火吹灭，好险!妈妈又找来了细铁丝，按照穿线的步骤用铁丝穿好，点上蜡烛，桔子灯做好了，我觉得这一盏灯不结实，软软的桔子被火烤得“吱吱响”，我决定重新做一个，这次我改用橙子做，我没有把皮扒开，而是直接用勺子挖果肉。我刚挖到一半，橙子的汁水顺着勺子流了出来，我一边挖，一边喝着美味的橙汁，费了我九牛二虎之力终于挖好了。然后用剩余的铁丝穿在橙子皮上，穿好三根铁丝后。我拿来了一只筷子，把铁丝拴在筷子上。“小橙灯”的外表做好了，该点蜡烛了，我点燃了蜡烛。觉得新的“小橙灯”一点也不亮，妈妈笑了笑，拿起我桌上的钢笔套子，吹灭了蜡烛，在小灯上刻上了几个不规则的圆孔，重新点燃蜡烛。火光透过圆孔照亮我和妈妈的脸，我高兴地笑了。
今夜，我想让“小桔灯”伴我入眠。
《小桔灯》是我国著名作家冰心先生所创作的作品，阅读了之后，我被深深感动了。我被文章中这个勇敢的小姑娘所吸引，她的勇敢、乐观照亮了我的心。
《小桔灯》这本书讲的是一个小姑娘，她的父亲为***员送信而失踪，家里只留下了体弱多病的母亲与这个小姑娘。作品中选取了小姑娘照顾生命的母亲、做了一个小桔灯为“我”照明等这些小情节，生动形象的刻画出了一个坚强、勇敢、积极乐观的少女形象。
在《小桔灯》这本书中，令我印象最深刻的一个情节是在作者询问小姑娘锅里是什么的时候，小姑娘微笑着说，这是她们的年夜饭――红薯稀饭。看到这里，我的心中为这个坚强、乐观的小姑娘感到心疼。过年是一个多么喜庆的日子啊，我们的年夜饭都是丰盛的，一家人坐在一起吃一顿团圆饭。但是，这个小姑娘的年夜饭就只有红薯稀饭，而且父亲还失踪，一家人无法团聚在一起过年。想一想我们现在的生活，比小姑娘富裕了许多，但我们拥有了这么多却不会珍惜。在这个勇敢的小姑娘面前，我们的思想与行为显得多么令人羞愧。
《小桔灯》中的小姑娘拥有坚强、乐观的心态与精神，这都是因为有信念支撑着她。因为小姑娘相信失踪的父亲会回来的，母亲的身体也会好起来，一家人也能够团圆相聚。正是这种对未来生活希望的信念让一个小小的姑娘支撑着整个家。因此，她不论面对什么困境，都能够保持坚强、勇敢、乐观的精神。
阅读了《小桔灯》之后，我的内心久久无法*静下来，我深深地被这个小姑娘的勇敢与乐观打动。我们要学*小姑娘这种面对困难勇敢、乐观的精神，并且珍惜我们现在所拥有的幸福生活。
明天就是元宵节了，姥姥要给我和妹妹每人买个灯笼。我不要，我告诉姥姥今年我要创新――自己做。
中午我吃过饭，便开始行动起来了。我找来了绳子和一些盒子，说实话我还没有构思好该来怎么做。于是我一边随意扒着“工具”，一边脑子在想着问题。妈妈看到了，问我在找什么，我告诉妈妈我要自己做个与众不同的灯笼。妈妈顿时也来了兴致，说来帮我一起做。
妈妈问我：“你有目标，有草图吗？”
我说：“我还没考虑好怎么做呢！”
妈妈问我：“你看过冰心佳作选的《小桔灯》，忘了吗？里面那个小桔灯不是很漂亮吗？”
我拍着手蹦了起来，喊道：“太好了，我有办法了。”
我找来一大柚子（我觉得桔子太小了，我要做个大的），妈妈帮我用小刀把柚子一头切*，用勺子把里面的果肉舀出来。一个像小碗样的柚子皮出现在我的眼前，剩下的工作由我自己来完成了。我找来*时用的手提袋上面的绳子（两头像鞋带一样硬硬的），扎入柚子皮的两侧，提起来找到中间的位置，用笔画上弯弯的.笑眯眯的眼睛，在画上大大的嘴巴开心的笑着。妈妈怕我伤到了手，帮我用刀把眼睛和嘴巴的位置刻掉。我找来一根红色的膏烛点上，用一根竹棍挑着。妹妹看到了，拍着手说：“太漂亮了，太漂亮了。哥哥也给我做一个吧？我也不要买的灯笼了。”我摸着我的“小桔灯”，自信满满的说：“没问题。”
晚上我和妹妹提着我们的“小桔灯”出去看烟花，路上的人在看我们的“小桔灯”，嘴里说着：“快看快看，这小灯笼多好看。”还有一些同龄的小孩更是投来羡慕的眼光。我和妹妹很是得意。
元宵节我的“小桔灯”比烟花的回头率还高。我很开心！
或许在几年后的比赛中，我会因为一点点失误而失利。但我并不会像小时候那般沮丧，或是大哭一场。因为冰心奶奶的《小桔灯》这本书，使我在各种挫折面前都可以微笑面对。
这是一篇很有意味的意义的散文：一个女孩来我家借电话，她妈妈生病了，要去医院。我后来去探望她，才知道她爸爸失踪了，妈妈也病危。可她并没有放弃对生活的希望，并在我要离开的时候送给我一盏小桔灯，说“我们大家也都‘好’了！”从此，这盏小桔灯便成了“我”前进的动力。
我很佩服《小桔灯》这本书中的那个女孩儿，她有勇气去找“我”借电话，而我，连向陌生人问路的勇气都没有；她可以在母亲生病时不慌张，而我，母亲生病时，着急的快流下眼泪；当女孩的爸爸失踪，妈妈病危时，她选择乐观面对生活，而我，却经常因为没有正常发挥而大哭一场；当“我”准备回家时，她还贴心地送上一盏灯，而我，却经常吝啬地什么也不给，甚至连送一下他人都不愿意……
其实，人人心中都有那么一盏灯，它为你指明了方向，为你照亮了前进的路，更成为了激励你前进的动力。在我的心中，女孩那乐观的精神便是激励我前行的灯。它曾多次*复了我低落的情绪。
记得有一次朗诵比赛，我正讲到情感最深切的部分，突然吞了口口水，本来为了更好地抒**感而吸了满满一口气的，也因为这突如其来的口水而打断了，必须重新吸气。赛后，老师也和我说了这次的毛病，批评了我一顿。我瞬间就留下了眼泪，拿出水瓶喝起水来，而且一喝就是一瓶，还跑到没有人看见的地方默默流泪。自从看了《小桔灯》之后，我觉得自己太注重得失，也太脆弱了，仅仅是那么小的一个比赛就可以让我伤心成这样。而那个女孩呢，父母都处于水深火热之中了，都还那么坚强乐观，而我呢？
在此之后的比赛，我就再也没因为失误而沮丧过了。老师说起毛病，我也只是笑笑，虚心地就受批评。妈妈很奇怪，问我为什么不伤心，我微笑着告诉她，这是《小桔灯》中的那个女孩的功劳。要不是她，或许我现在还会患得患失呢！是啊，文中有这么一句话，“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着，这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”正是这镇定、勇敢、乐观的精神，如同我的精神支柱，陪伴着我、支持着我、鼓励着我，才可以使我放下忧愁，笑对挫折、得失乃至整个人生！
“命运就算颠沛流离，命运就算曲折离奇，命运就算恐吓着你做人没趣味，别流泪心酸，更不应舍弃，我愿能一生永远陪伴你。”就算生活给你开巨大的玩笑，也不能放弃，而应该朝着自己心中的那盏灯前行，相信自己，以乐观的心态面对人生，那盏灯一定会成为你前进的动力，你就会活出属于你自己的精彩！
有人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花?几年后，两个儿子长大了。最想对爸爸妈妈说的话。蝴蝶树的嫩芽变绿了，蝴蝶树似乎因为嫩芽长成了“壮芽”而更加茂盛，!每次吃完东西，奕总是*惯性地把袋子一扔，抹抹嘴，等着人收拾，洁便把垃圾放进垃圾桶，说，不要乱扔垃圾。
不知不觉，翻到了第六十三页——“小桔灯”三个大字映入我的眼帘！*日里爸爸经常跟我提起“小桔灯”这个名字，今天看到《小桔灯》这篇文章时，好奇心便一个劲地“怂恿”我快点把这篇文章读完。看看是什么原因，使得爸爸把这篇文章老挂在嘴边。
于是便静下心来细细地品味，静静地思索。这篇文章果然让我受益匪浅。我不仅学会了怎样把文章写得更生动，而且还探索到了一种精神。那是一笔宝贵的财富，震憾我一生的心灵鸡汤！
当读到，小姑娘她们的年夜饭是红薯稀饭时，我的眼泪就像泉水一样不断地流着，没有丝毫要停止的意思。因为我想到了自己，想到我现在的生活。今天，我们不仅仅是过年能吃上非常丰盛的晚餐，而且*时的饭菜也比小女孩的年夜饭好上一百倍。可不懂事的我们，放学回家后，看见父母早已准备好的饭菜，还挑三拣四的，这个不吃，那个不吃。比一比那个小姑娘，我们感到脸上一阵阵的发热。
在小姑娘母亲病后，冰心看她时，她却一直安慰她说：“母亲打了一针，现在很好。”她是多么天真，多么懂事。自己承担着失去亲人的痛苦，还在安慰别人！看看我们这些孩子，*时根本不考虑别人的心情，对别人的感受漠不关心。只要自己开心，就对谁也不顾，你**的，他干他的。
小姑娘那纯洁的童心，宛若一颗闪烁的星星，在天际散发出了耀眼的光芒！
啊！这个故事使我阅读一时，震憾一生呢！
小桔灯是上方弄一个小窟窿，然后把蜡烛放进去吗？还是把皮划开、摊*，之后再放上蜡烛？不不不，都不是，小桔灯比我们想象得要简单些。
这天，我带着好奇，带着期待走进教室，掏出桔子，静静地等待开始制作小桔灯。
切与吃
开始了。只见老师拿出一把菜刀，准确地切掉桔子的三分之一，桔子的*面立刻展露无遗。看到那玲珑剔透的果肉时，我还真有些下不去手呢。我拿起勺子，让果肉和果皮分开，再舀起一部分果肉填到嘴里。“嗯甜甜的！”当然，这是不可能的。“好酸啊！”“酸死了！”“酸得我牙都快要掉了！”只听喊声四起，也包括我。我们一个个呲牙咧嘴地吃完果肉，就只剩下一些“正宗桔子汁”了。
雕与放
把那些“桔子汁”搞定后，我就开始雕刻了。我当时绞尽脑汁地想图案，可就是想不出来。过了很长时间，我终于有了！我拿起笔，画了一个爱心、笑脸、蜡烛、莲花、小人。画完后，我就开始雕刻了。可是我大意了，这些雕刻，有点难啊。我为什么要画这么多东西呢！唉，我费了九牛二虎之力，总算全部雕完。雕完后，我在里面放了一只燃烧的`小蜡烛，大功告成。
火苗从桔子皮的空隙中透出微微光芒，就像里面装了个小灯泡似的，把桔子皮映照得金光闪闪。
就这样，我有了自己亲手制作的第一个小桔灯。
今天，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》。读后心中非常激动。这篇文章主要讲了一个地下党员的女儿。因党组织遭到破坏，她的父亲离开了家，母亲也因受到追踪特务的殴打而吐了血。然而，这位小姑娘不像一般孩子那样惊慌失措，而是坚忍地替父母做事。为了给母亲看病，小姑娘独自一人上山，到乡公所楼上打电话请大夫，遇到作者后，并没有哭诉自己家的遭遇，而是*静的回答了作者的问话。
冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大红桔子制灯、穿灯、提灯、点灯的一系列动作，以及送灯时的那一段话“我提着这灵巧的小桔灯……似乎觉得眼前有了无限光明！”这简短的话语，那盏实在照不了多远的小桔灯在小姑娘的精神下，成了“我”心上的明灯。
我要学*小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神！
我通过读完冰心奶奶写的《小桔灯》这本书之后。
自我觉得，我太软弱了，竟然还没有一个小女孩，的意志力坚强，我觉定，向她学*，让自己变得比她还坚强，她的意志力，深深的触动了我，心中非常激动，我佩服冰心奶奶《小桔灯》文章中的地下党员的女儿，这个小女孩。
由于组织遭到特务的残忍破坏，小女孩的父亲离开了家，母亲也由于特务的追踪的残忍，把母亲打的吐血，特务太残忍了，小女孩成功逃过一劫，但是小女孩没有侥幸心理。小小年纪，一个小女孩就承担如此大的，小女孩不像一般孩子的逃避，而是勇敢的面对这一切，小小年纪肩上的担子就这么重。母亲被特务殴打，导致受伤，小女孩为了给母亲看病，小女孩就独自一个人上山，到乡公所楼上去打电话请大夫到家中给母亲看病，回去的路上小女孩，遇上了作者，作者问小女孩，家中的遭遇，小女孩没有对作者哭诉自己家的遭遇，反而很淡定的回答着作者问的问题，作者问一个，小女孩答一个，冰心奶奶想要去小女孩家中看看，小女孩同意了，去小女孩家的路很辛苦，很累，很长。到了小女孩家中冰心奶奶看了看，小女孩家中条件很艰苦，一个小女孩小小年纪就要承担家中的责任，冰心奶奶坐了一会，天要黑了，要回去了，小女孩就自己用桔子皮作了一个灯，名叫“小桔灯”。
冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大红桔子，制灯、穿灯、提灯、点灯的一系列动作，以及送灯时的那一段话“我提着这灵巧的小桔灯，……似乎觉得眼前有了无限光明，勇往直前！”这简短的话语，那盏灯实在照不了多远的小桔灯，在小姑娘的乐观，勇往直前，不畏惧精神下，成了“我”心上的明灯。
我觉得要好好学*小姑娘镇定、勇敢、坚强，不折不挠，积极乐观，向上的精神。好好学*小女孩的美好精神。
读了冰心奶奶的散文《小桔灯》，我突发奇想，要不我也来做个小桔灯吧。于是我求妈妈教我做，妈妈爽快地答应了。
开始制作了，妈妈拿来了桔子、针线、小刀、蜡烛等材料，对我说：“要挑选一个又大又软桔子，这样才容易把里面的果肉挖出来！”听了妈妈的话，我想到了以前妈妈给我剥橙子时都会先把把橙子放到桌子上用手揉搓，使橙子变软，桔子不也可以这样吗？于是我挑了大而软的桔子，揉搓了起来，妈妈看见了，朝我赞许的点点头，说：“不错，知道举一反三了呀。”我狡黠地冲妈妈眨了眨眼，得意的说：“那当然。”
接下来，妈妈让我用小刀在桔子三分之一处割去一个圆形，然后将桔子里的果肉用勺子挖去，一个空心小桔灯外壳就做好了。然后就要做小桔灯的提绳了，我拿来针和线，打结固定，再把铅笔穿进线圈里，最后用打火机把蜡烛头点燃，放进桔灯内，一个漂亮的小桔灯就做成了。
正当我洋洋得意的时候，一根提绳突然断了，我吓了一跳，原来我用的线太细，被高温烤断了。我觉得有些奇怪，为什么散文中小女孩做的桔灯的提绳不会断呢？我仔细回忆了一下，哦！小女孩用的提绳是用麻绳做的，较粗，不容易断。可我到哪儿去找麻绳呢？我犯了愁。突然我灵机一动，想起我编中国结的花绳也很粗，不是可以代替吗！于是我拿出花绳，可是问题又来了，花绳那么粗，怎么穿进针里呢？直接**桔子皮，硬度又不够，怎么办呢？对了，用发卡吧……终于我如愿的把花绳穿进了桔灯。我重新试了一下，好牢固啊！
小小的、温暖的小桔灯呈现在了我的眼前，我的心里就像吃了一百块巧克力一样甜，今晚我要小桔灯陪我一起入睡！
——“小问号”弟弟作文（精选十篇）
说起我的弟弟，可谓“无人不知，无人不晓”，因为他有个响当当的名字“赵铁锤”。我私下里叫他“小黑锤”，哈哈，你肯定猜到了，他的皮肤黝黑，活像是一块黑炭。
来，我带着你认识一下我的弟弟。他的个子很高，但是却很瘦，眼睛大大的，闪烁着智慧的光芒。每当他想主意的时候，眼珠便滴溜溜转着，像偷到食物的小仓鼠。最好玩的是他那两颗大门牙，一张嘴，像极了小兔子，是不是很可爱呢？
我的弟弟最大的爱好就是踢足球。每当他站在足球场上时，眼里就充满了斗志。看！他从敌军那里抢到了足球，眼神紧盯脚下的足球，一丝一毫也不肯放过，他抿着嘴巴，显露出一分紧张。一个转身，他冲出包围，来到球门前，守门员也毫不逊色，像磨刀霍霍等待一只被宰的小猪，用邪恶的表情盯着他。只见他做了一个假动作，从侧面见缝插针，守门员猛地扑过去，扑了个空。“球进了！”队员们欢呼雀跃，掌声响彻整个操场。
弟弟不仅是“足球小将”，还是“阅读大王”。“哈哈，太好玩了！”笑声从厕所传来。你千万别奇怪，这是弟弟的日常，爱书成狂，上厕所都拿本书。总算等到他从厕所出来，只见他往沙发上一坐，盯着书，时而捧腹，时而低落，时而眉头紧锁……真是个“小书迷”。
这就是我的弟弟，他开朗大方，活泼可爱，你喜欢他吗？
今年的寒假是个特殊的寒假，今年的寒假是个漫长的寒假，因为一场突如其来的疫情，早已过了本该开学的日子，“停课不停学”的我们都开启了在家学*的崭新模式。
这里不得不好好说说我的弟弟。他*时是个典型的调皮捣蛋大王。可一个寒假过来，他竟然变成了学*大师，要知道，他才是个幼儿园小班的宝宝！他的这个变化让我们全家人都激动不已。
妈妈语重心长地告诉我，弟弟他本来完全可以不做作业的，可是要让弟弟以我为榜样，好好学*，天天向上，才给他布置了作业。我一听，乐了，原来，我是弟弟的榜样，那我岂不更是个爱学*的孩子！我的脸立马红了……
弟弟涂画册总喜欢瞎涂，经常容易把颜色涂到外面去，妈妈就让弟弟每天涂一幅画，如果涂的好有奖励涂的不好还要有惩罚，现在弟弟抓笔很稳，涂色也就很好了。
两天前，妈妈又给弟弟布置了写数字的作业，弟弟以前从没写过，一开始写得歪歪扭扭的，哭着说不想写了，“1”好难写，妈妈给他耐心地讲了握笔的方法和怎么样写好的关键点，慢慢地他掌握了方法写的还真不错。但是当妈妈上班不在家的时候弟弟就有点坐不住了，总是喜欢到处跑，爸爸也拿他没办法。可是当妈妈回来的时候，他又变成了安静的乖孩子。是不是妈妈有神奇的魔力？这一点，我也百思不得其解。因为妈妈在家的时候，我也会特别乖。
我和弟弟虽然经常打闹，但是一会儿就会和好了，我们永远都是相亲相爱的好兄弟！
矮矮的个子，胖嘟嘟的身子，白里透红的脸上镶着一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，像一颗黑宝石，还有一张樱桃小嘴每天叽叽喳喳地吵着要吃零食，还有一头乌黑的短发，这就是我的弟弟，是不是很可爱呢？你可千万别被他的外表所迷惑了，其实他是一个贪吃鬼呢？
记的有一次，家里没有味精了，我到超市里去买味精，听到要去超市弟弟拔腿就跑过来要和我一去，到了超市。弟弟看着那琳琅满目的东西，他就说：“我要那个，我要这个。”我就严厉地说：“不准买!”于是我扭头就去买味精了，在我买味精的时候，他就买了许许多多美味的食品，我摸了摸我的钱包就说：“不准买。”刚说完，弟弟就哇哇大哭起来。我生气地说：“快起来，不起来我就不要你了。”弟弟坐在地上蹬着两脚吱吱唔唔地说：“不给我买，我就不走了。”我急得像热锅上的蚂蚁，没有办法我只好给他买了几样，到了家不一会儿工夫就把东西吃完了，我都还没有吃过呢，我的弟弟是不是很贪吃呢？弟弟还是一位小诗我的人。
我的弟弟还是一个小诗人，有一次我在背《静夜诗》这首是我被了两边的时候，弟弟说：“我背一首诗给你听，床前思妈妈，一天又一天。思妈却不见，真想快点见。这首诗真是听不懂，可他去头头是道地说：“本大诗人作的，你当然听不懂。”真是把我气坏了。我的弟弟是是很有趣？
啊！虽然我的弟弟十分贪吃，也很调皮，但是不管怎样调皮，怎样贪吃，我依然爱他。
我的弟弟两岁多了。两只水汪汪的大眼睛一眨一眨的，翘翘的小鼻子，小巧玲珑的嘴巴总是红润润的，可爱极了。人人都叫他“小帅哥”，姥姥得意地叫他“小宝贝”，我却叫他“小霸王”。
我画画的时候，他会跑过来，趁我一不留神，在我美丽的作品上留下他乱涂乱花的记号。看绘本的时候，他会把我的书一把抢过去，说道：“让我看！”有一次，我们一起到云龙湖玩。我想试骑一下他的滑板车，于是我给他商量到：“大宝，能把你的滑板车借我骑一下吗？”“不行！”他大声喊道，没有任何商量的余地。好吧，毕竟是他的车子，我也只能眼睁睁地看着他骑了。这时，我看见地上有个漂亮的花环，以前我也让妈妈给我编过，但是从未成功。于是，我赶紧捡了起来，戴在头上，正合适，这可真是惊喜啊！“快给我！”耳边传来弟弟的命令。“可这是我捡的呀。”我试着给他讲道理。他好像根本没听见，伸出双手，张牙舞爪地向我猛冲了过来。我轻轻一闪，躲过了他的魔爪，他倒在了地上。“哇——”他嚎啕大哭起来。舅舅赶紧跑过来，一把把他抱在怀里，亲了又亲。奶奶说：“嘉蔚，你快给他吧。他都哭了。”妈妈也帮着他说：“把花环给他吧，你是姐姐，要让着弟弟。”我委屈地扯下花环，往地上一扔，大叫：“给你吧！”弟弟开开心心地带在了头上，咧着嘴，得意地跑开了。我心里想：大宝，以后我叫你哥哥吧。这样，你就能让着我了。
我有一个超可爱的弟弟――鲁骁，今年4岁，是舅舅家的孩子，别看他年龄小，他可是我们家的“问号大王”，在他的小脑袋里装着成千上万的小“问号”。而且大多数是古里古怪问题，害的我这个做姐姐的经常在小屁孩面前丢面子，真是无地自容啊！不信，你往下看。
“耶！今天弟弟要到我家来玩，真是太好了！”接到舅妈的电话我高兴的一蹦三尺高，连忙把乱糟糟的房间整理的一下，把弟弟喜欢的玩具都找出来，准备和他痛痛快快的玩一阵。
“叮咚，叮咚……”哦，一定是弟弟来了，一开门，眼前就出现了一张笑眯眯的脸，“姐姐好，你家有糖吗？”天哪，又来了，每次到我家第一件事，就是要糖吃，难道我这个姐姐不如糖有魅力。唉，怪不得我妈妈总叫他“糖罐子”。我进屋拿了一盒巧克力递给他，弟弟看到巧克力就像见了亲娘似的，眼睛都发亮了（看来舅妈对他的控糖计划是彻底失败了）两只手左右开工，狼吞虎咽的吃起来，糊的满嘴都黑乎乎的。我凑到他耳边，小声的说：“嘿，悠着点，小心长蛀牙啊。”“什么是蛀牙啊？”弟弟天真的问。“长蛀牙是一件很恐怖的事，你的牙会很痛，还会长出小黑洞洞”我说。“那吃糖会不会长高啊，姐姐！”“这个嘛，我还没有实践，不知道哎。”“哈哈，姐姐好笨啊！”弟弟一边吃巧克力一边说。我掐起腰，俯下身子，生气的说：“那你知道吗？鲁笨蛋！”“我不知道。”弟弟漫不经心的说。他说的这么直白，让我连嘲笑的机会都没有。
“小问号”，这不是在说我的弟弟吗？他的一张樱桃小嘴，总是能问出一连串的小问号。
弟弟长着弯弯的眉毛，像月亮一样弯，眼睛水汪汪的，像水晶球一样闪闪发光。鼻子小小的，小嘴和樱桃一样红，小脸又白又嫩，好像一碰就会沁出水来。
记得有一次，我去表演化了妆，一回到家，弟弟就跑过来，疑惑地问：“姐姐，这件衣服好漂亮，是从哪里买的？”我有些累了，随口说道：“不知道，自己去问妈妈。”弟弟不死心，又接着问：“这个妆是老师给你画的吗？”我不耐烦地说：“是的。”本以为弟弟会消停些，没想到，他又开始了，“这个头发也是老师给你扎的？”我都有一点嫌烦了，弟弟还一直在问，完全感觉不到我的怒火。我终于忍不住了，大声喊道：“是的！”
这就是我的“小问号”弟弟，你们喜欢吗？
我的弟弟有一大特点：遇到什么事都喜欢问。他对这五彩缤纷的大千世界充满了好奇，整天缠着我问这问那。因此，我叫他“小问号”。
一天，我放学回家，正好与这个“小问号”撞上了，我刚准备溜，他却拉住我，“哥哥，好哥哥！我问你一个问题，你一定要回答我呀！”我心里想，我就知道你要问问题，今天你会问什么呢？“哥哥，为什么太阳要从东边升起，而要从西边落下去呢？”弟弟歪着头，一脸疑惑的样子。“什么？”我吓了一大跳。他怎么会问这样的问题呢？我哪里知道，但不得不装出一副胸有成竹的样子，咳嗽两声，说：“是因为东方是太阳的家，西方是太阳爷爷的家。太阳是个孝顺的孩子，他每天都会带食物给爷爷。”我本以为这个答案会搪塞过去，刚准备走，可“小问号”不高兴地说：“你好像骗人！太阳一天才把食物送去，那食物不就坏了吗？”天哪！我差点叫出声来，没办法，瞎编吧。“太阳每天都会带冰箱在身边，把食物都放在冰箱里。”“噢，那……”我知道大事不妙，所以，在他还没有回过神之前就逃之夭夭了。
俗话说：“打破沙锅问到底”，我弟弟就是这样一个爱追根究底的人。
他还很聪明。记得有一次，弟弟和爸爸在家。当时，爸爸正在看足球赛，没有做午饭。弟弟有些饿了，于是，他假装打电话给妈妈，口中还念着电话号码，然后，便对爸爸说：“爸爸，妈妈今天要回家吃饭。”爸爸就像接到命令一样，去厨房做饭了。
这就是我那聪明可爱的弟弟。
我有一个小弟弟，他圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的小眼睛，特别可爱。
弟弟的胆子非常大，有一次，妈妈早晨买了一篮子玉米棒子，让我把棒子的皮剥掉，剥着，剥着，突然一只虫子爬了出来。“哎呀！”虫子！”我尖叫起。叫声惊动了我的小弟弟，他从屋子里冲了出来，边跑边学电视里的腔调：“大胆虫子！哪里逃，我来也！”说着用手捏起虫子，在我眼前晃来晃去，我失声喊道：“快把虫子扔掉！”可弟弟却嬉皮笑脸的说：“是你让我扔，我要扔了，你可别怪我呀！”说着就做出了往我身上仍的动作，我吓的扭身就跑，可弟弟却大笑着说：“胆小鬼，虫子在这里呢！”原来他是存心在吓唬我。
还有一次，弟弟和邻居小朋友用水枪打水仗，两人弄得衣服都湿了，我看到此番情景，便大声制止。谁知两人不但不听，而且合伙用水枪往我身上喷水。我火冒三丈，想冲上去打他，谁知他像个泥鳅，身子一转，“脚踩西瓜皮溜之大吉。”
我只好去换衣服，谁知他换的比我还快，还学着电视里古人的样子，单腿跪地，双手抱拳行了个大礼，嘴里念念有词：“姐姐莫怪，小弟这厢有礼了。”油腔滑调，真不知他在哪儿学的。看到这里，我真是“豆腐掉进灰堆里吹也不是，打也不是。”真是又好气又好笑，拿他没办法。
这就是我的小弟弟，真是又调皮又可爱。
我有一个调皮的弟弟，他长着一双水灵灵的小眼睛，虎头虎脑的小脑袋，还有一个棱棱的小鼻子，任何气味都逃不过它呢！上面还架着一副眼镜，弟弟真可爱呀！弟弟的小名叫嘟嘟。现在上一年级，他的数学学得最好，经常考95分以上呢！弟弟的语文也不错嘛！虽然他们班只考过2次，可**第一名都是弟弟给包揽了，第一次考了97分，第二次考了99.5分，怎么样？还行吧！
别看他带个小眼镜，像个小博士，弟弟可是一个十足的“淘气包”呢！：有一次，他吃面包不想吃了，吃腻了，就像只温顺的小猫，小声地说：“好姐姐，你能不能帮我把这个面包吃了？”“噢！这可不行啊！你早上就没吃饭，奶奶是为了你好哇！……”“连姐姐都不理解我，呜呜……”他小声嘀咕着，只好找奶奶求情去了。
弟弟也很聪明，可却用在耍小聪明上了。我们正在玩“警察抓小偷”的游戏，他当小偷。但是，他却不乐意了：“每次都是我当小偷，这……这不公*！”我们又商量了一下，结果，还是他当小偷。过了一会儿，他又嚷嚷起来了：“我不玩了！”我们走*了他，想问一下原因，他却一手一个，抓住了我们，嘴里还说：“嘻嘻，我赢啦！耶！”我们一个个只能成了他的“俘虏”
这就是我的弟弟，怎么样？你喜欢吗？
弟弟今年7岁，上一年级了，他天真、活泼、聪明、可爱。弟弟长了一个瓜子脸，耳朵和鼻子都是小小的，弟弟的小嘴红的像个小樱桃，眼睛又黑又亮像黑宝石。一看就是个聪明可爱的孩子。
弟弟虽然顽皮，但非常惹人喜欢。一次弟弟得了100分，放学进家门就说：“你们猜我今天考试得了多少分？”我一猜他一定是得了100分，因为弟弟考试没考好他回家是不会说的。我说：“看你的表情，你肯定是得了100分了。”你怎么知道的？是你的表现告诉我们的。弟弟说：“姐姐还是你了解我呀！让你看透了我的心里表现。”我接着说：“弟弟虽然这次考了100分，但也不能骄傲，要继续努力才行。”弟弟高兴地说：姐姐我会继续努力的！他真是又聪明又可爱啊！
他也喜欢溜冰有一次，我们全家吃完晚饭，我说想去广场玩溜冰，家人同意了我的想法，我们来到公园，我穿上溜冰鞋，弟弟在旁边看着也想要溜冰，他不怎么会，哎没办法，我就顺从了弟弟，只能让他先溜，他穿上鞋，站起来只见他一摇一摆的，站不稳，一下子就摔倒了，我说：“你慢慢地站起来，继续溜，先慢慢的滑，不要着急，要找好*衡。”经过几次的训练，终于学会了。时间过得真快，转眼八点半了，弟弟滑得非常认真，可是天色已晚，我们不得不回家睡觉。
他就是我的弟弟，非常可爱，我非常喜欢他。
