草堆上，有一个破蛋壳。他很孤独，觉得自己很没用又没有朋友，很可怜，于是伤心地哭了起来。
一只小松鼠走了过来问：“小蛋壳，你为什么哭？”小蛋壳说：“我没有朋友，很孤独，还很没用，呜呜……”小松鼠说：“天气很热，你来做我的帽子吧。”小蛋壳说：“好呀，好呀！”小松鼠戴着蛋壳帽子走了。
小松鼠带着小蛋壳走到了一个百花盛开、空气清新的地方。小松鼠感觉很渴，拿小蛋壳舀水喝。
这时，小蛋壳看见一只小蚂蚁在哭，小蛋壳就问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁说：“我要去小红家做客，但是前面有一条河。”小蛋壳说：“我来帮你吧！”小蛋壳和小松鼠告了别就去帮小蚂蚁过河了。小蚂蚁说：“谢谢你！”小蛋壳说：“不用谢！”小蚂蚁说：“你以后住我家吧！”小蛋壳说：“好呀！”
从此，小蛋壳和小蚂蚁快乐地生活在一起。
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的话，心里美滋滋的。
春天来了，小鸡从蛋里钻了出来，鸡妈妈就带着小鸡散步去了。家里只剩下半个蛋壳，蛋壳想起了以前在妈妈怀抱的时候，那些开心的时光，想着想着，眼泪哗哗地往下落。
这时，小松鼠听到了哭声，走了过来问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳回答道：“我很孤独，你能带我去旅行吗？”小松鼠回道：“可以啊！”
这时，太阳已经升到了空中，小松鼠热得满头大汗，蛋壳说：“你可以把我顶在头上。”小松鼠一听，把半个蛋壳顶在头上，果然凉快多了。这时，路边的小花说：“可以给我们浇一下水吗？”小松鼠一听，用蛋壳舀了一点水浇花，喝了水的小花变得更鲜艳了。
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的`话，心里美滋滋的。
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的`声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的话，心里美滋滋的。
——小蛋壳旅行记作文 (菁华5篇)
有一天，一个小蛋壳躺在草地上，觉得自己很没用，也没有人陪他玩，就伤心地哭了起来。
这时，小松鼠红红走了过来，他问小蛋壳：“你为什么哭呀？”小蛋壳说：“没有人陪我玩，我觉得自己很没用！”小松鼠说：“没关系，天气太热了，你这么可爱，可以当我的帽子。”说着就拿起蛋壳戴在自己的'头上。
小松鼠戴着蛋壳来到了一个鲜花盛开的地方，那里空气清新，景色怡人，虽然烈日当空，但红红一点儿也不热，因为小蛋壳在当他的帽子。
突然，小松鼠听到了小蚂蚁的哭声，就问：“小蚂蚁，你怎么哭了？”小蚂蚁说：“我想去河对岸，可是我不会游泳。”于是，小松鼠把蛋壳给了小蚂蚁，小蚂蚁跳到蛋壳里，就这样，蛋壳告别了小松鼠，向河对岸漂去。从那以后，小蛋壳又当上了小蚂蚁的屋顶，他们快乐地生活在了一起。
一天，小蛋壳想去旅行，可是它不能飞，也不会跑。伤心的哭了起来。
这是，一只松鼠听见了哭声赶过来。哦，原来是小蛋壳在哭呀。小松鼠问：你怎么了，小蛋壳？小蛋壳伤心的说：我想去旅行，可是我没有翅膀，也没有脚。不能去旅行，呜呜呜呜小松鼠说：别伤心，我可以帮你的。
于是奇妙的旅行开始了。太阳火辣辣的，小松鼠汗如雨下。小蛋壳说：小松鼠，我来当你的帽子，为你遮阳吧！于是，小松鼠高兴的带上了蛋壳帽，再也不热了。
走着走着，它们遇到了一只要过河小蚂蚁。可是，水流湍急，小蚂蚁不会游泳，过不了河。小蚂蚁急的团团转。就在这时，小蛋壳说：小蚂蚁，你怎么了？小蚂蚁不耐烦的说：我想过河，可是我不会游泳。河上也没有船。小蛋壳说：我当你的小船吧！于是小蚂蚁顺利的过了河。
小蛋壳想：能帮助别人真幸福。我要做个乐于助人的小蛋壳！
一天，小猴在上学，老师教它们写作文，小猴不会写作文，想让小兔教它写作文，小兔说：好，不过有一点点难。小兔又说：你能坚持住吗？小猴说：我能坚持住。于是，小兔就叫小猴写作文。过了一会，小猴感觉手和胳膊都有一点麻，小猴说：这太难了，我不学了。
小猴听见喜鹊吹喇叭可好听了，小猴跑过去对喜鹊说：喜鹊，你能教我吹喇叭吗？喜鹊说：可以呀，不过想学的.话，那有一点点难，你能行吗？小猴说：我能行的。于是，喜鹊就教小猴。过了一会，小猴感觉腿和脚都有一点酸，小猴说：我不想学了。于是，小猴就又放弃了。
小猴走着走着，看见小鹿跑步很快，小猴对小鹿说：小鹿你能教我跑步吗？小鹿对小猴说：可以，不过有点难，你能行吗？小猴说：我可以的。于是小鹿就教小猴。过了一会，小猴觉得很累，于是也放弃了。
森林比赛的时候，小兔、喜鹊、小鹿都得到了奖，最后小猴没得奖，它很伤心。
这个故事告诉我们做事不要放弃，要坚持。
一天，小蛋壳和朋友们玩得正开心，突然，一只老鹰把小蛋壳叼在嘴里，把小蛋壳带到了山上的稻草上。
从此，小蛋壳没有朋友陪他玩耍了，他感到很孤单。小蛋壳心想：都怪这只老鹰，把我带到这个地方。不然我就可以跟我的朋友们玩了。这时，一阵轻轻的脚步声传到小蛋壳的耳里。
小蛋壳瞪大眼睛一看，原来是小松鼠。小蛋壳为了让小松鼠快点过来，就在稻草上打了几下滚。小松鼠非常奇怪，跑过去一看，原来是小蛋壳。小蛋壳说：“你能陪我玩吗？已经很长时间没有人陪我玩了。”小松鼠说：“好的。”
小松鼠把小蛋壳戴在头上。他们俩穿过森林，跨过河流，走过草地，来到了一个美丽的世界。
在这个美丽的世界里，有许多友好的小伙伴们，他们都对小蛋壳很好。
从此，小蛋壳过上了快乐的日子。
一天，鸡妈妈生了一个鸡蛋，鸡妈妈孵了好几天，“咔擦”一声，小鸡从鸡蛋壳里跳了出来，看到外面的世界很美丽，就跑出去玩了。只剩下半个鸡蛋壳，伤心地滴下了一滴眼泪。
这时，一只小松鼠从这里经过，看见地上有半个鸡蛋壳，问：“鸡蛋壳，你怎么了？”半个鸡蛋壳说：“小鸡以前是我最好的朋友，就在他出生的那一天，他就出去玩了，再也没回来。”小松鼠说：“没关系，我来做你的朋友吧！”小蛋壳听了，开心地笑了起来。
他们的旅行开始了！鸡蛋壳跳到松鼠的头上，小花对着他们微笑，太阳对他们竖起了大拇指，就这样他们继续走着。
小松鼠看见树上有许多松子，就爬到树上去摘松子，可是，他不知道把松子放哪。鸡蛋壳说：“我来当你的篮子吧！”于是，小松鼠就带着鸡蛋壳和松子开开心心地回家了。
——小蛋壳旅行记作文 (菁华6篇)
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的'哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
一天，小猴在上学，老师教它们写作文，小猴不会写作文，想让小兔教它写作文，小兔说：好，不过有一点点难。小兔又说：你能坚持住吗？小猴说：我能坚持住。于是，小兔就叫小猴写作文。过了一会，小猴感觉手和胳膊都有一点麻，小猴说：这太难了，我不学了。
小猴听见喜鹊吹喇叭可好听了，小猴跑过去对喜鹊说：喜鹊，你能教我吹喇叭吗？喜鹊说：可以呀，不过想学的话，那有一点点难，你能行吗？小猴说：我能行的。于是，喜鹊就教小猴。过了一会，小猴感觉腿和脚都有一点酸，小猴说：我不想学了。于是，小猴就又放弃了。
小猴走着走着，看见小鹿跑步很快，小猴对小鹿说：小鹿你能教我跑步吗？小鹿对小猴说：可以，不过有点难，你能行吗？小猴说：我可以的。于是小鹿就教小猴。过了一会，小猴觉得很累，于是也放弃了。
森林比赛的时候，小兔、喜鹊、小鹿都得到了奖，最后小猴没得奖，它很伤心。
这个故事告诉我们做事不要放弃，要坚持。
在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈正在孵蛋。不知不觉，蛋壳裂开了，鸡宝宝从蛋壳里钻了出来。鸡宝宝趁着鸡妈妈不注意偷偷溜了出去，只有小蛋壳孤零零地躺在草堆里，他唉声叹气，情不自禁地哭了。
有一只小松鼠看见了，问“小蛋壳，你为什么要哭？”小蛋壳说：“以前是我保护小鸡，可是现在小鸡却离开了我，我好伤心呀。”“我可以带你去找小鸡。”小松鼠说。小蛋壳听了这话，乐得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了一片百花盛开，空气清新的草地上。他们找了一上午，中午，骄阳似火，小松鼠觉得热极了，这时，小蛋壳对小松鼠说：“不要着急，我来当你的帽子，帮你挡太阳光吧！”小松鼠说：“谢谢你！”天黑了，小松鼠把小蛋壳送回了家。
小蛋壳回家后，正好遇到了小鸡，小鸡渴了，鸡妈妈问小蛋壳：“你可以当小鸡的'水杯吗？”小蛋壳很开心地说：“当然可以。”从此，小蛋壳和小鸡开开心心地生活在了一起。
一天，小蛋壳和朋友们玩得正开心，突然，一只老鹰把小蛋壳叼在嘴里，把小蛋壳带到了山上的稻草上。
从此，小蛋壳没有朋友陪他玩耍了，他感到很孤单。小蛋壳心想：都怪这只老鹰，把我带到这个地方。不然我就可以跟我的朋友们玩了。这时，一阵轻轻的脚步声传到小蛋壳的耳里。
小蛋壳瞪大眼睛一看，原来是小松鼠。小蛋壳为了让小松鼠快点过来，就在稻草上打了几下滚。小松鼠非常奇怪，跑过去一看，原来是小蛋壳。小蛋壳说：“你能陪我玩吗？已经很长时间没有人陪我玩了。”小松鼠说：“好的。”
小松鼠把小蛋壳戴在头上。他们俩穿过森林，跨过河流，走过草地，来到了一个美丽的世界。
在这个美丽的世界里，有许多友好的小伙伴们，他们都对小蛋壳很好。
从此，小蛋壳过上了快乐的日子。
在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈正在孵蛋。不知不觉，蛋壳裂开了，鸡宝宝从蛋壳里钻了出来。鸡宝宝趁着鸡妈妈不注意偷偷溜了出去，只有小蛋壳孤零零地躺在草堆里，他唉声叹气，情不自禁地哭了。
有一只小松鼠看见了，问“小蛋壳，你为什么要哭？”小蛋壳说：“以前是我保护小鸡，可是现在小鸡却离开了我，我好伤心呀。”“我可以带你去找小鸡。”小松鼠说。小蛋壳听了这话，乐得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了一片百花盛开，空气清新的草地上。他们找了一上午，中午，骄阳似火，小松鼠觉得热极了，这时，小蛋壳对小松鼠说：“不要着急，我来当你的帽子，帮你挡太阳光吧！”小松鼠说：“谢谢你！”天黑了，小松鼠把小蛋壳送回了家。
小蛋壳回家后，正好遇到了小鸡，小鸡渴了，鸡妈妈问小蛋壳：“你可以当小鸡的水杯吗？”小蛋壳很开心地说：“当然可以。”从此，小蛋壳和小鸡开开心心地生活在了一起。
春天来了，母鸡妈妈生了一窝蛋。过了几天，鸡窝里只剩下半个蛋壳，他伤心地想：小鸡是我最好的朋友，前几天小鸡孵出来了，就不要我了。想着想着，就“呜呜”地哭了起来。
这时候，一只小松鼠听见了哭声赶了过来，看见半个鸡蛋壳滴下了一滴眼泪，小松鼠问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“小鸡前几天孵出来就不要我了！”小松鼠说：“别哭，我来做你的朋友吧！”
他们来到一片草地上，看见一朵花儿在唉声叹气地说：“好渴呀！”小松鼠眼珠一转，想到了一个好办法，小松鼠戴着鸡蛋壳到了清清的小河边，用鸡蛋壳舀水，再把舀来的水倒在小花身上，小花舒服极了。
小松鼠看见小朋友在那儿发呆。小松鼠问：“小朋友，你怎么了？”小朋友说：“我想做个不倒翁，可是没有材料。”小蛋壳听了，立马跳出来，说：“我可以做不倒翁。”小朋友把沙子装在鸡蛋壳里，不倒翁做成了，小朋友和蛋壳都笑了。
——《小蛋壳》教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。
2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。
3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1、课件《小蛋壳历险记》。
2、故事《小蛋壳历险记》视频。
活动过程：
一、 出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1.幼儿观看ppt1,提问：这是谁?它长得什么样？
有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？
二、 播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(仔细观察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？
下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？
小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？
如果你是小蛋壳你会怎么说？
小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？
三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。
1.请幼儿故事录音，理解故事名称。
"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。"2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。
"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？"3.说说小蛋壳保护自己的办法。
让幼儿分小组开展讨论。
"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）4.帮助幼儿理解故事重点。
"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。
1."你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？"2."如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己?"3."你还有什么地方不明白？"4.师幼共同小结。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣
1、欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）
2、“咦？它怎么了？”（哭了）
3、“猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了……）
4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”
二、欣赏课件《小蛋壳》。
1.听故事第一部分（演示PPT）
2.分段学*故事，并提问
（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？
（2）先出示PPT图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？
（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？
（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！
（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？
（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）
4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。
三、帮动物找家。
出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”
四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室）
活动反思：
我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学*策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
活动目标:
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
PPT动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画A、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
D、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的?(幼儿自由交流，师下去指导4~5对)师:好，坐神气了，有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
活动目标
1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。
2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。
3、能根据生活经验替换歌词并演唱。
活动准备
经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。
物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰小蛋壳游戏卡若干
活动过程
一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？
2、幼儿猜测
3、学*紧张与惊讶的情感表现
引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）
教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）
二、倾听并学唱歌曲第一段。
1、倾听歌曲第一段。
教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）
提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？
2、学唱歌曲第一段。
师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。
教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。
三、倾听并学唱歌曲第二段。
1、倾听歌曲第二段
提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。
教师范唱歌曲后半部分。
2、学唱歌曲第二段
师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。
四、游戏：蛋宝宝找朋友
引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）
五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。
师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！
1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声
2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。
教学目标：
1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学准备：
物质准备：
1、《幼儿画册》。
2、配套磁带。
知识准备：
已有听故事的经验，喜欢听故事。
教学重点与难点：
重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学方法与手段：
提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）
2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小鸡的声音，引起幼儿的兴趣。
3、师：你知道鸡蛋神奇的地方在哪里？听，蛋壳里有什么声音？小鸡想干什么呀？
二、播放课件，分段欣赏故事内容。
1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。
师：鸡宝宝离开了小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？重点理解词汇：孤单。（孤单就是一个人，没有朋友，孤零零的意思。）
2、小蛋壳觉得自己很孤单，便去寻找小动物，你觉得小蛋壳会成为谁的家？
3、出示课件，引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里？蚂蚁的家在哪里？小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么？它们的家在哪里？
4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家？它的心情变得怎么样？
小结：小蛋壳做了金龟子的摇篮，它变得不在孤单了。
三、完整欣赏，帮助幼儿理解故事。
1、师：故事讲完了，还想再听吗？
2、师：故事的名字叫什么？
四、结束活动
引导幼儿进行情景表演，让小朋友们扮演故事中的小动物。
教案目标：
1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
2、能清楚地表达自己对的理解。
教案准备：
一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，录音
教材分析：
重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
难点：能用较完整的语言表达自己对的理解。
主要流程：
一、猜想导入
1、T：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？
2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？
二、理解
1、听录音
2、理解名称：什么叫历险记？
3、回忆小蛋壳历险的经历：“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？”
三、交流讨论
1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？
2、重点理解：
A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？
B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？
四、迁移想象
1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？
2、小蛋壳还有什么用处？
3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？
4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？
——蛋壳旅行记作文 (菁华6篇)
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的`哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
春天来了，小鸡从蛋里钻了出来，鸡妈妈就带着小鸡散步去了。家里只剩下半个蛋壳，蛋壳想起了以前在妈妈怀抱的时候，那些开心的.时光，想着想着，眼泪哗哗地往下落。
这时，小松鼠听到了哭声，走了过来问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳回答道：“我很孤独，你能带我去旅行吗？”小松鼠回道：“可以啊！”
这时，太阳已经升到了空中，小松鼠热得满头大汗，蛋壳说：“你可以把我顶在头上。”小松鼠一听，把半个蛋壳顶在头上，果然凉快多了。这时，路边的小花说：“可以给我们浇一下水吗？”小松鼠一听，用蛋壳舀了一点水浇花，喝了水的小花变得更鲜艳了。
小松鼠看见了瓢虫妈妈正在找东西，他问：“瓢虫妈妈，你在干什么呢？”“我要给我的孩子找一个摇篮！”小蛋壳说：“我可以当你孩子的摇篮。”于是，小蛋壳就跟着瓢虫妈妈回家了。
有一天，鸡妈妈生出了一只可爱的小鸡，却把鸡蛋壳丢在了一块草坪上，鸡蛋壳伤心得哇哇大哭。
这时，一只小松鼠正好路过那里。它对鸡蛋壳说：“你怎么啦，哭的这么伤心？”鸡蛋壳难过地说：“鸡妈妈把小鸡一孵出来就离开了，我一个人好孤单。我好想出去玩啊！”小松鼠听了说：“我带你去旅行吧！”鸡蛋壳听了小松鼠的话开心地说：“太好了，谢谢你！”“不用谢！”小松鼠说完就把鸡蛋壳抱了起来。
它走着走着就满头大汗了，鸡蛋壳看见了，说：“我来帮你挡太阳吧，你把我戴到头上，这样就不怕太阳晒啦！”小松鼠高兴的说：“好的，谢谢你！这样果然凉快多了。”鸡蛋壳说：“不用谢，能帮到你我很高兴。”接着它们继续它们的旅行了。
走着走着，它们来到了小河边，看见一只小蚂蚁在呜呜地哭着，它们连忙走过去问：“小蚂蚁你怎么啦？”“我想过河，但是我不会游泳过不去。”小蚂蚁答道。鸡蛋壳想了想说：“我来帮你吧，你坐在我的身上，我带着你漂过去。”小蚂蚁听了开心地说：“太好了，真的太谢谢你了！”最后鸡蛋壳带着小蚂蚁过了河，小蚂蚁非常感谢鸡蛋壳。和小蚂蚁分别后，鸡蛋壳和小松鼠又一起继续它们的旅行了。
小朋友们，我们也要像鸡蛋壳和小松鼠那样乐于助人啊！
咔嚓嚓，蛋壳裂了，小鸡贝贝出生啦！贝贝转着圆溜溜的眼睛四处张望，兴奋地说：“外面的世界可真大呀！我要去旅行。”话音刚落，就听见有个细细的声音在喊：“贝贝，贝贝！我也想去旅行，带上我好吗？”贝贝回头一看，原来是掉在地上的一半蛋壳呀。蛋壳宝宝没有脚，不能走路。小鸡贝贝点了点头，把蛋壳捧在手里，两个小家伙就这么上路了。
中午，烈日当空，贝贝走得快热晕过去了，可是附*还看不到一点绿阴！蛋壳宝宝察觉到，赶紧对贝贝说：“贝贝，你把我当成遮阳帽戴在头上，应该会好一点儿。”于是，贝贝戴上这个“蛋壳帽”继续往前走，顿时感觉凉快多了。
走到一条小河边，贝贝想喝口水，但是她不仅没有舀起一点儿水，还差一点儿掉进河里！蛋壳宝宝忙喊道：“小心一点儿，贝贝。你把我当成小碗来舀水吧！”贝贝把“蛋壳帽”摘下来，舀了一碗水，就着“蛋壳碗”喝了一大口水。
喝完水，贝贝又犯难了。小鸡是不会游泳的，要怎样才能过河呢？蛋壳宝宝又发话了：“贝贝别担心，我是可以浮在水面上的，拿根树枝当桨使，我就能当船了。”贝贝就坐上“蛋壳船”，划着桨成功到达了对岸。
贝贝高兴地说：“蛋壳蛋壳真神奇！帮我遮阳又打水，帮我渡河真厉害！蛋壳宝宝谢谢你！”蛋壳笑着答道：“贝贝，别忘了，没有你，我怎么能经历如此有趣的旅程呢?”
两个小伙伴继续走呀走，准备迎接更多的新奇，还有冒险……
一天早晨，阳光明媚，天气可好了，鸡妈妈正在孵小鸡。终于，小鸡孵出来了，他趁鸡妈妈不注意的时候偷偷溜走了，只剩下小蛋壳一个人。小蛋壳心想：小鸡在我的怀抱很开心的，现在小鸡孵出来了，没有人陪我好孤单呀！想着，小蛋壳伤心地哭了起来。
一只小松鼠走过来问：“小蛋壳，你怎么哭了呢？”小蛋壳说：“我以前保护小鸡，可是现在小鸡干什么都不带上我。”小松鼠说：“我正巧没有帽子，你可以当我的帽子呀！我还可以带你去旅行呢！”
到了，中午太阳发出了强烈的光，松鼠说：“我带你到青青的草地上去玩吧。”小蛋壳说：“好呀！”青青的草地上开了好多小花儿呢！天空中的太阳在笑呢！
小蛋壳最后帮助了很多小动物，当小鸡的碗喝水，当小兔的碗吃饭，当小狗的碗喝水，当小猫的碗吃小鱼，当小蚂蚁的屋顶，当螳螂的雨伞，当蟋蟀的雨伞，小蛋壳最后和他们生活在一起，每天都很开心。
草堆上，有一个破蛋壳。他很孤独，觉得自己很没用又没有朋友，很可怜，于是伤心地哭了起来。
一只小松鼠走了过来问：“小蛋壳，你为什么哭？”小蛋壳说：“我没有朋友，很孤独，还很没用，呜呜……”小松鼠说：“天气很热，你来做我的帽子吧。”小蛋壳说：“好呀，好呀！”小松鼠戴着蛋壳帽子走了。
小松鼠带着小蛋壳走到了一个百花盛开、空气清新的地方。小松鼠感觉很渴，拿小蛋壳舀水喝。
这时，小蛋壳看见一只小蚂蚁在哭，小蛋壳就问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁说：“我要去小红家做客，但是前面有一条河。”小蛋壳说：“我来帮你吧！”小蛋壳和小松鼠告了别就去帮小蚂蚁过河了。小蚂蚁说：“谢谢你！”小蛋壳说：“不用谢！”小蚂蚁说：“你以后住我家吧！”小蛋壳说：“好呀！”
从此，小蛋壳和小蚂蚁快乐地生活在一起。
老师点评：看图仔细，续编故事合情合理，精彩生动。
——蛋壳旅行记作文优选【10】份
一天，小蛋壳想去旅行，可是它不能飞，也不会跑。伤心的哭了起来。
这是，一只松鼠听见了哭声赶过来。哦，原来是小蛋壳在哭呀。小松鼠问：“你怎么了，小蛋壳？”小蛋壳伤心的说：“我想去旅行，可是我没有翅膀，也没有脚。不能去旅行，呜呜呜呜……”小松鼠说：别伤心，我可以帮你的。”
于是奇妙的旅行开始了。太阳火辣辣的，小松鼠汗如雨下。小蛋壳说：“小松鼠，我来当你的帽子，为你遮阳吧！”于是，小松鼠高兴的带上了蛋壳帽，再也不热了。
走着走着，它们遇到了一只要过河小蚂蚁。可是，水流湍急，小蚂蚁不会游泳，过不了河。小蚂蚁急的团团转。就在这时，小蛋壳说：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁不耐烦的说：“我想过河，可是我不会游泳。河上也没有船。”小蛋壳说：“我当你的小船吧！”于是小蚂蚁顺利的过了河。
小蛋壳想：能帮助别人真幸福。我要做个乐于助人的小蛋壳！
有一天，一个小蛋壳躺在草地上，觉得自己很没用，也没有人陪他玩，就伤心地哭了起来。
这时，小松鼠红红走了过来，他问小蛋壳：“你为什么哭呀？”小蛋壳说：“没有人陪我玩，我觉得自己很没用！”小松鼠说：“没关系，天气太热了，你这么可爱，可以当我的帽子。”说着就拿起蛋壳戴在自己的头上。
小松鼠戴着蛋壳来到了一个鲜花盛开的地方，那里空气清新，景色怡人，虽然烈日当空，但红红一点儿也不热，因为小蛋壳在当他的'帽子。
突然，小松鼠听到了小蚂蚁的哭声，就问：“小蚂蚁，你怎么哭了？”小蚂蚁说：“我想去河对岸，可是我不会游泳。”于是，小松鼠把蛋壳给了小蚂蚁，小蚂蚁跳到蛋壳里，就这样，蛋壳告别了小松鼠，向河对岸漂去。从那以后，小蛋壳又当上了小蚂蚁的屋顶，他们快乐地生活在了一起。
一天，太阳刚从山岗上面升上来。小虫子和小蚂蚁早早的起来，来到草地上玩。突然，他们看见一个鸡蛋壳。原来，小鸡已经从鸡蛋壳里敷出来了，它和鸡妈妈都搬到别的地方去住了，只留一个空蛋壳。
小蚂蚁灵机一动对小虫子说：“我们用这个鸡蛋壳做跷跷板吧？”小虫子回答说：“好啊”说着，它就动手干了起来，它们决定分工合作，小虫子请来了螳螂，请它把鸡蛋壳切成两半。小蚂蚁向蜜蜂大姐借来了蜂蜜，又找来了麦秆，再用蜂蜜把麦秆站在鸡蛋壳上，一个跷跷板就做好了，它们玩得别提有多开心了！它们的笑声引来了一只五彩缤纷的蝴蝶，小蝴蝶看了一会儿对它们说：“你们把这个鸡蛋壳做成了一个热气球吧！让我带你们去天上逛逛。”小蚂蚁和小虫子听了说：“好呀！”于是小蚂蚁找来了红布，小虫子找来了圆形的'玻璃，小蝴蝶找来了几根细细的绳子，就开始动手做热气球了，把红布包在玻璃上，再把绳子绑在鸡蛋壳上，热气球就随风飞了起来。小虫子和小蚂蚁兴奋极了，急忙爬上热气球。小蝴蝶带着小虫子和小蚂蚁，在空中开心地玩了起来。
到了下午，密布乌云，渐渐地，就下起了大雨。小蚂蚁急忙把鸡蛋壳当作雨伞。
天黑了，月亮出来了。小蚂蚁看着小虫子和小蝴蝶都睡着了，就找来了叶子挂在鸡蛋壳上，把鸡蛋壳改造成一张小床。就这样，它们安心地睡着了。
早上，万里无云，空气清新。小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫来到公园散步，发现前面有半个洁白的蛋壳。蚂蚁灵机一动，说：“我们用蛋壳做个跷跷板吧！”于是，蝴蝶飞到森林，找来了一块又长又宽的木板。他们把木板放在蛋壳上。蚂蚁和毛毛虫开心地坐在跷跷板上面玩。美丽的蝴蝶在旁边给他们加油、打气。
过了一会儿，他们玩累了，就用蛋壳做了一个热气球。小蚂蚁和毛毛虫钻进蛋壳里，不一会儿，一阵大风吹过，气球慢悠悠地飞上了蓝蓝的天空。小蝴蝶扇动着翅膀飞在他们旁边。他们往下一看，有宽大的马路，弯弯的小河，美丽的田野。
到了下午，乌云密布，电闪雷鸣，下起了雨。他们就用蛋壳当作大大的雨伞，雨落在蛋壳上，嘀嘀嗒嗒的声音，可是他们一点儿也不怕，还在里面说着悄悄话。
天黑了，三个小伙伴说：“我们太困了。”他们就把蛋壳翻过来当作摇篮，躺在里面，又找来一片叶子当作被子。他们看着弯弯的月亮和一闪一闪的星星睡着了，进入了甜美的梦乡。
他们玩得超级开心！
一天，小毛虫、蚂蚁、蝴蝶一起出去玩。走着走着，它们看见了半个蛋壳。“变！变！变！”蚂蚁说道，转眼的功夫，半个鸡蛋壳成了一个跷跷板。小毛虫高兴的一蹦三尺高，急忙爬上翘翘板和蚂蚁玩了起来，蝴蝶飞在空中做裁判。可是翘翘板都往蚂蚁那边斜。蚂蚁想：肯定是小毛虫那边重一点。于是他和小毛虫换了一下位置。可是跷跷板还是往小毛虫那边斜，蚂蚁很伤心。
过了一会儿，蚂蚁想了一个好办法，他说了一声：“变！变！变！”，转眼间蛋壳变成了一个热气球。小毛虫看见了可开心了。于是，他们俩和蝴蝶一起乘着热气球飞向天空。忽然，一只调皮的'乌鸦啄破了他们的热气球，小毛虫着急地说：“蚂蚁怎么办呀？这样下去我们都会死定的！”蚂蚁说：“没关系，我带了胶带。”于是，蚂蚁让蝴蝶飞到热气球的顶端，用胶带把热气球给补上。终于成功降落了。小毛虫说：“在天空中旅行，真是太刺激了！”
到了下午下了一场倾盆大雨，小蚂蚁说：“我们一起用那半个蛋壳来当我们的临时雨伞吧。”于是，他们都进了那半个蛋壳里。过了很久，大雨终于停了，天也黑了，他们玩累了，找了一片大叶子当被子，一起睡在了摇篮里做着美梦。天亮了，它们又开始了新的旅程……
一天早上，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁在路边发现了一个鸡蛋壳。它们思来想去，决定把鸡蛋壳做成跷跷板。首先它们找来了一根小木棒，把小木棒放在了鸡蛋壳上，小虫子和小蚂蚁各坐在木棒的一边，小蝴蝶则在一旁当观众，它们开心地玩起了跷跷板。
过了一会儿，它们又想到了一个更好玩的游戏，它们把鸡蛋壳当成了一个摇篮挂在了热气球下面，小蚂蚁和小虫子坐在摇篮里，随着气球往上升，第一次俯视大地的美景，它们大声地说：“好美的风景啊！”小蝴蝶在它们身边兴奋地飞来飞去，地上的小动物们见了，都发出赞叹：“好漂亮的热气球呀！”
下午，突然下起了大雨，他们立刻把鸡蛋壳翻转过来，当成了一把大大的.雨伞。它们全部都躲在了鸡蛋壳里，心想：这个鸡蛋壳也太神奇了，居然可以带给我们这么多的乐趣”
天黑了，它们又把鸡蛋壳做成了一个超大的床，用叶子当被子，三个小伙伴美美地进入了梦乡……
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
早上，天空湛蓝湛蓝的像大海一样，洁白的云朵好似一团团棉花糖，真想上去咬一口。蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶他们三个好伙伴都有同一个梦想，都想去探险。这不，今天就来了一场说走就走的旅行。
他们来到草地上，蚂蚁跑在最前面。忽然，蚂蚁大叫起来："你们快来看啊，这里有一个蛋壳！"他们连忙赶过去，小蝴蝶盯着蛋壳看了老半天说："我们拿这个蛋壳做什么呢？"蚂蚁真是智多星，他的脑子咕噜咕噜一转，就离开了。转眼之间，不知道从哪儿弄来的一根木板，架在蛋壳上做成了一个蛋壳跷跷板。毛毛虫迫不及待地爬上去，蚂蚁也爬到另一头，跷跷板忽高忽低，他们又爱又怕，紧紧地抓住木板，尖叫声和欢笑声传得很远很远，不知不觉的一上午就过去了。
到了下午，他们换了一种玩法。蚂蚁又不知道从哪里找来一块布和几根绳子做成了一个热气球。一阵风吹过来，热气球缓缓上升，地面离他们越来越远，一座座高山、一片片森林从他们脚底下划过，一片片白云从身边飘过，他们高兴得又唱又跳，开起了空中派对。毛毛虫扭起了秧歌，蝴蝶跳起了芭蕾舞，蚂蚁弹起了吉他……
忽然，天色暗了下来，不好啦，这是要下雨的节奏呀！他们赶紧降落热气球，刚落地，雨就下起来了。蝴蝶的翅膀都快淋湿了，急得快哭起来了："我们拿什么挡雨呢？"小蚂蚁灵机一动，赶紧把蛋壳翻了过来，成了一个大蛋壳雨伞，他们躲了进去。“叮叮咚咚”，雨点打在蛋壳上面，弹奏出美妙的音乐。
天黑了，月亮姐姐出来了，星星妹妹调皮地眨着眼睛。他们把蛋壳当成了大床，一片大树叶就是他们的被子，累了一天的他们躺在床上，数着星星进入了甜甜的梦乡。
早上，天空湛蓝湛蓝的像大海一样，洁白的云朵好似一团团棉花糖，真想上去咬一口。蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶他们三个好伙伴都有同一个梦想，都想去探险。这不，今天就来了一场说走就走的旅行。
他们来到草地上，蚂蚁跑在最前面。忽然，蚂蚁大叫起来："你们快来看啊，这里有一个蛋壳！"他们连忙赶过去，小蝴蝶盯着蛋壳看了老半天说："我们拿这个蛋壳做什么呢？"蚂蚁真是智多星，他的脑子咕噜咕噜一转，就离开了。转眼之间，不知道从哪儿弄来的一根木板，架在蛋壳上做成了一个蛋壳跷跷板。毛毛虫迫不及待地爬上去，蚂蚁也爬到另一头，跷跷板忽高忽低，他们又爱又怕，紧紧地抓住木板，尖叫声和欢笑声传得很远很远，不知不觉的一上午就过去了。
到了下午，他们换了一种玩法。蚂蚁又不知道从哪里找来一块布和几根绳子做成了一个热气球。一阵风吹过来，热气球缓缓上升，地面离他们越来越远，一座座高山、一片片森林从他们脚底下划过，一片片白云从身边飘过，他们高兴得又唱又跳，开起了空中派对。毛毛虫扭起了秧歌，蝴蝶跳起了芭蕾舞，蚂蚁弹起了吉他……
忽然，天色暗了下来，不好啦，这是要下雨的节奏呀！他们赶紧降落热气球，刚落地，雨就下起来了。蝴蝶的翅膀都快淋湿了，急得快哭起来了："我们拿什么挡雨呢？"小蚂蚁灵机一动，赶紧把蛋壳翻了过来，成了一个大蛋壳雨伞，他们躲了进去。“叮叮咚咚”，雨点打在蛋壳上面，弹奏出美妙的'音乐。
天黑了，月亮姐姐出来了，星星妹妹调皮地眨着眼睛。他们把蛋壳当成了大床，一片大树叶就是他们的被子，累了一天的他们躺在床上，数着星星进入了甜甜的梦乡。
一天，一个人拿着一筐鸡蛋准备去卖。突然，箩筐破了个洞，小鸡蛋掉了下来摔碎了。小蛋壳就掉到了草堆里，他觉得又孤单又寂寞，伤心地哭了。
小蛋壳在草堆里非常无聊，就这样一天、两天……终于，一天早晨，外面传来“簌簌”声，小蛋壳心里充满了希望，于是，他高兴得滚了起来，想让路过的人注意到他。他好不容易滚出了草丛，伸出壳来看看是谁，原来是小松鼠呀！小蛋壳连忙说：“看这，我在这！”小松鼠听到了就往声音传来的方向走去，走到那边就问：“你叫我有什么事儿吗？”小蛋壳回答道：“你能陪我玩吗？”小松鼠说：“好呀，好呀，我也正找人陪我玩呢。”于是，小松鼠就弯下腰，伸手去把小蛋壳拾起来，戴在自己的头上。
小松鼠带着小蛋壳去公园看花，有红嘟嘟的月季花，有雪白的梨花，还有火红的梅花……
最后，小松鼠带着小蛋壳去森林把小蛋壳介绍给自己的家人和朋友。小蛋壳认识了很多朋友。最后，他就跟着小松鼠一起生活。
——《小蛋壳》教案合集10篇
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣
1、 欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）
2、 “咦？它怎么了？”（哭了）
3、 “猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了……）
4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”
二、欣赏课件《小蛋壳》。
1.听故事第一部分（演示PPT）、
2.分段学*故事，并提问
（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？
（2）先出示PPT图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？
（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？
（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！
（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？
（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）
4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。
三、帮动物找家。
出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”
四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室）
活动反思：
我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学*策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
活动目标:
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
PPT动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画A、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
D、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的?(幼儿自由交流，师下去指导4~5对)师:好，坐神气了，有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣
1、欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）
2、“咦？它怎么了？”（哭了）
3、“猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了……）
4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”
二、欣赏课件《小蛋壳》。
1.听故事第一部分（演示PPT）
2.分段学*故事，并提问
（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？
（2）先出示PPT图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？
（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？
（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！
（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？
（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）
4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。
三、帮动物找家。
出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”
四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室）
活动反思：
我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学*策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。
教学目标：
1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学准备：
物质准备：
1、《幼儿画册》。
2、 配套磁带。
知识准备：
已有听故事的经验，喜欢听故事。
教学重点与难点：
重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学方法与手段：
提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）
2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小鸡的声音，引起幼儿的兴趣。
3、师：你知道鸡蛋神奇的地方在哪里？听，蛋壳里有什么声音？小鸡想干什么呀？
二、播放课件，分段欣赏故事内容。
1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。
师：鸡宝宝离开了小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？重点理解词汇：孤单。（孤单就是一个人，没有朋友，孤零零的意思。）
2、小蛋壳觉得自己很孤单，便去寻找小动物，你觉得小蛋壳会成为谁的家？
3、出示课件，引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里？蚂蚁的家在哪里？小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么？它们的家在哪里？
4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家？它的心情变得怎么样？
小结：小蛋壳做了金龟子的摇篮，它变得不在孤单了。
三、完整欣赏，帮助幼儿理解故事。
1、师：故事讲完了，还想再听吗？
2、师：故事的名字叫什么？
四、结束活动
引导幼儿进行情景表演，让小朋友们扮演故事中的小动物。
活动目标：
１．懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。
２．学说故事中角色间的对话，并愿意表演。
３．知道不同的小动物的家也是不一样的。
４．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
５．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
１．故事配套PPT。
２．角色头饰一组一个（分四组形象）。
３．角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么？”一个鸡蛋
发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想
１．猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？
２．小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么办法帮助它吗？
你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！
小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧！
四、集体表演故事。
１．刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）
２．请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
一、活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
二、活动准备：
课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片、头饰
三、活动过程
（一）、出示图片，引起幼儿兴趣
1、师：今天老师带来了一幅图片（第一幅），看看是什么呀？
幼：鸡蛋
师：鸡蛋它怎么啦？
幼：伤心流血
师：你观察的真仔细！那为什么会伤心流血呢？（请三个孩子回答）
教师小结：噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。
2、出示小蛋壳哭的图片
师：小蛋壳怎么啦？
幼、哭了
师：它为什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一样的想法（请三个孩子回答）
教师小结：原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤单，于是它决定再去找一个小宝宝做它的家。你觉得它能找到吗？我们一起来听一听看一看它遇到了哪些小动物！”
（二）、欣赏课件《小蛋壳》。
1、师：小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂，请三个孩子回答）
师：那小蛋壳会说什么呢？（两到三个孩子回答，不管小蛋壳说什么教师都要追问下去）教师小结：小蛋壳来到大树旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧”小蜜蜂说“谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家”
师：小蛋壳说了什么呀？谁来学一学？（请两三个孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（请三五个孩子）好，我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蜜蜂说“、、、”
2、师：小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示PPT图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？那小朋友们想一想它们会说些什么呢？（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？）“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））
教师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
师：我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蚂蚁说“、、、”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）
3、师：这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？
幼：小蛋壳说“、、、”
师：那小青蛙说什么呢？（播放录音，请一两个孩子重复青蛙的话。（师幼对话：师做小蛋壳说：“、、、”孩子做小青蛙说：谢谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”）
4、师：我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？
幼：小蜗牛
师：他们又是怎么说的？（小蜗牛说“小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（请你和旁边的小伙伴组成一组，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，轻声地学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？（准备一个小蛋壳头饰，一个蜗牛头饰）
5、小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，那小蛋壳到底会做谁的家呢？（幼儿自由猜）教师点击幻灯八：是谁啊？（金龟子）
教师小结：一只金龟子路过这里说：太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好，于是金龟子还衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面，并且把它的小宝贝放进里面，还轻轻的唱起了歌，小蛋壳听着听着也睡着了。
师：小蛋壳做了谁的家了？
幼：金龟子
6、师：最后小蛋壳怎么样了？（笑了）
师：它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）
（三）、完整讲故事《小蛋壳》
师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对话）
师：听完这个故事，你学到了什么？
教师小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。通过PPT分别巩固几种动物的家
（四）、帮动物找家。
师：今天老师给每一位小朋友都带来了一个动物小伙伴，就在你的椅子下面，现在你们可以把它们请出来了，这些小动物都迷路了，你看一看想一想你的小伙伴应该在哪里，帮他们找到自己的家。这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧。
活动目标：
1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。活动准备：
课件，游戏材料。
活动过程：
一、导入
出示前三幅图。
师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了)
师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了)
师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了)
出示小蛋壳伤心的图片。
师：“小蛋壳为什么难过啊?”(因为小鸡跟着鸡妈妈走了)
师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孤单，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!”
二、完整欣赏课件《小蛋壳》。
1、提问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)
(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)
2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来仔细听一听他们是怎么说的?”，再次欣赏故事，并回答上面的问题。
3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?”
师：“如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。”
三、游戏结束：小动物找家
师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”
活动目标：
1.懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。
2.学说故事中角色间的对话，并愿意表演。
3.知道不同的小动物的家也是不一样的。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.故事配套PPT。
2.角色头饰一组一个(分四组形象)。
3.角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么?”一个鸡蛋
发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了)
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!”
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想
1.猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?
2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么办法帮助它吗?
你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事!
小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦!
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧!
四、集体表演故事。
1.刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢?(根据幼儿的讲述出示相应的角色图片)
2.请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
【活动目标】
1、学*歌曲，会用轻轻的声音唱歌。
2、在游戏的过程中学会歌曲。
3、体验小小期待的紧张与惊讶。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。
【活动过程】
一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。
1、出示“蛋壳”，引出歌曲。
指导语：“我有一个神奇的小蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗？”
2、教师一边范唱歌曲，一边变出一只小鸡。（1—4小节将蛋壳放在一只手上，另一只手随节奏指蛋壳。5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小节将变出的小鸡展示给幼儿看。），变出后幼儿学一学小鸡叫，做一做小鸡的动作。
3、教师再一次范唱，变出另一只小动物，变出后，再学一学其叫声和动作。
二、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。
指导语：“你们想变出什么小动物？我们一起把它叫出来。”
三、教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和小朋友玩游戏的蛋壳。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
教学目标：
1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学准备：
物质准备：
1、《幼儿画册》。
2、配套磁带。
知识准备：
已有听故事的经验，喜欢听故事。
教学重点与难点：
重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学方法与手段：
提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）
2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小鸡的声音，引起幼儿的兴趣。
3、师：你知道鸡蛋神奇的地方在哪里？听，蛋壳里有什么声音？小鸡想干什么呀？
二、播放课件，分段欣赏故事内容。
1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。
师：鸡宝宝离开了小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？重点理解词汇：孤单。（孤单就是一个人，没有朋友，孤零零的意思。）
2、小蛋壳觉得自己很孤单，便去寻找小动物，你觉得小蛋壳会成为谁的家？
3、出示课件，引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里？蚂蚁的家在哪里？小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么？它们的家在哪里？
4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家？它的心情变得怎么样？
小结：小蛋壳做了金龟子的摇篮，它变得不在孤单了。
三、完整欣赏，帮助幼儿理解故事。
1、师：故事讲完了，还想再听吗？
2、师：故事的名字叫什么？
四、结束活动
引导幼儿进行情景表演，让小朋友们扮演故事中的小动物。
——记一次愉快的旅行作文合集5篇
寒假很快就要过去了，马上就要开学了，让我最难忘的是在外国旅行―埃及开罗、土耳其之旅。
大年初一早上，当大家沉浸在热闹的春节气氛中，我和爸爸妈妈随着旅行团踏上了旅程，我们先乘车来到上海浦东机场，搭车去新加坡的航班，在此稍做休息，随后，乘飞机抵达埃及开罗。
开罗是埃及的首都，埃及是世界上四大文明古国之一。当我们走出机场，一路上，看见汽车车窗外是破破烂烂的城市，原来，这座城市经历了四次中东战争，至今，这个国家的治安还不是很好，到处是手持真枪实弹的.警察。这让我想起，我们中国是多么的安全！
在开罗，我看到雄伟壮观的金字塔，用巨大的石头一块块堆起来的，每块石头有2吨-7吨重，其中一座金字塔叫胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，我感到很惊奇：这么雄伟的金字塔，这么巨大的石头，以前人们是怎样搬运？怎样建造的？我和妈妈还到胡夫儿子的金字塔里面去探索。之后，到埃及博物馆，我们看到了栩栩如生的木乃伊和色彩鲜艳的雕像，让我们对埃及七千年文明赞叹不已。
第三天，我们乘着埃及最豪华的火车到卢克索参观著名的雪花石做的狮身人面像，还去纸草画作坊，我还亲自做纸草画，可有趣了。接着我去了红海，你们可看看我写的《红海》文章，可以看出红海多么美丽，真是人间的休闲圣地。
最后一站是伊斯坦布尔，它是土耳其的第二大城市。我们参观了圣索非亚大教堂和蓝色**寺，乘游轮游览博斯普斯海峡，欣赏了**迷人的风光和著名的欧亚大陆桥，然后去参观多马切新皇宫，里面水晶吊灯和无数藏品让我们赞不绝口……
这次旅行，让我深深感受到世界文明伟大的辉煌，如果我以后还能再去的话，我一定要重新细细品味。
4月4日，我和其他十几个同学们，还有同学的.家长们畅游了美丽的横店。
横店――，不愧是著名的旅游胜地和影视基地。我们去了明清宫苑、梦幻谷、大智禅寺、秦王宫和浦江神丽峡。空气闻着是甜的，到处花香鸟语，一幅幅美景使我陶醉，同学们的友好更让我高兴。
我爱横店，我爱同学们！
寒假很快就要过去了，马上就要开学了，让我最难忘的是在外国旅行―埃及开罗、土耳其之旅。
大年初一早上，当大家沉浸在热闹的春节气氛中，我和爸爸妈妈随着旅行团踏上了旅程，我们先乘车来到上海浦东机场，搭车去新加坡的航班，在此稍做休息，随后，乘飞机抵达埃及开罗。
开罗是埃及的首都，埃及是世界上四大文明古国之一。当我们走出机场，一路上，看见汽车车窗外是破破烂烂的城市，原来，这座城市经历了四次中东战争，至今，这个国家的治安还不是很好，到处是手持真枪实弹的警察。这让我想起，我们中国是多么的安全！
在开罗，我看到雄伟壮观的金字塔，用巨大的石头一块块堆起来的，每块石头有2吨-7吨重，其中一座金字塔叫胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，我感到很惊奇：这么雄伟的金字塔，这么巨大的石头，以前人们是怎样搬运？怎样建造的？我和妈妈还到胡夫儿子的`金字塔里面去探索。之后，到埃及博物馆，我们看到了栩栩如生的木乃伊和色彩鲜艳的雕像，让我们对埃及七千年文明赞叹不已。
第三天，我们乘着埃及最豪华的火车到卢克索参观著名的雪花石做的狮身人面像，还去纸草画作坊，我还亲自做纸草画，可有趣了。接着我去了红海，你们可看看我写的《红海》文章，可以看出红海多么美丽，真是人间的休闲圣地。
最后一站是伊斯坦布尔，它是土耳其的第二大城市。我们参观了圣索非亚大教堂和蓝色**寺，乘游轮游览博斯普斯海峡，欣赏了**迷人的风光和著名的欧亚大陆桥，然后去参观多马切新皇宫，里面水晶吊灯和无数藏品让我们赞不绝口……
这次旅行，让我深深感受到世界文明伟大的辉煌，如果我以后还能再去的话，我一定要重新细细品味。
今天，是1月1日，是新年的第一天。阳光明媚，万里无云。我和爸爸、妈妈，还有表妹恬恬一同开车到上海干爷爷家玩。
到了上海，干爷爷说：“今天天气好，我们又带着两个小宝贝儿，去锦江乐园吧！”我和表妹高兴地直拍手：“好！”
乘地铁大概过了10分钟，我们来到了锦江乐园的大门口。爸爸去买票，于是我们随着游玩的人流踏进了锦江乐园的大门。啊，锦江乐园的游乐玩具真是数不胜数：有悠闲自在的“美人鱼”、有刺激好玩的“急流勇进”、有可怕惊险的“恐怖假日”……
突然，我看见人群朝一处拥去。我和表妹也跟着走过去。啊，好一个庞然大物！我一问，才知道这种游乐玩具叫做大观览车，，好像一个扁圆的小房子在缓缓地转动着。我和表妹坐了上去。我透过两旁的玻璃窗向下俯视，锦江乐园的全貌尽收眼底。随着观览车的升高，眼前的景物越来越小。当我们坐的大观览车升往最高点的时候，眼前的景物一下子使我惊呆了：一条条道路就像一条条五彩的带子弯弯曲曲地交错在一起，碰碰车就像一只只小甲虫在缓缓地蠕动着……我看得心旷神怡。忽然，大览车下降了，眼前的景物渐渐恢复了原样。随着一声清脆的铃响，我们下了大观览车。表妹拉着我的手说：“小璇姐姐，真好玩，真好玩！”我笑着点点头。
这时，拥挤的人群又簇拥着我们来到“过山车”的地方。只见一辆辆**似的的小车依靠自己的惯性，飞快地滑过一圈圈钢轨。爸爸笑着对我说：“小璇，咱们俩坐一坐好吗？”我怯生生地回答：“爸爸，这多吓人呀！”“胆大些，不怕！”爸爸依然笑笑。于是，爸爸买了两张票，我们坐在了第一排。
一阵铃声响过后，小车便开始启动了。一开始，它缓缓地向斜坡上升。忽然，车子猛一震动，将要开始滑行。我的心随着一震动，像上了弦的箭紧绷起来，双手紧紧地握住把手。只听“轰隆隆”的一声，过山车拐了个直角弯，飞速地向下面的轨道滑行起来。我把头低下，眼中只见一根根轨道飞速而过，不由得心“咚咚”跳了起来。“轰！”过山车开到了最使人胆战心惊的地方。这里的轨道有些倾斜，当滑车在转弯处一下子随着倾斜的轨道冲去的时候，我吓得魂飞魄散，紧闭起眼睛。我想，这一回，我非得摔个头破血流不可！没想到过山车却轻巧地转了个弯，又继续驶向另一圈轨道。我的心里仿佛放了一块沉重的大石头，慢慢地*静下来。下了过山车，我一下子扑进了爸爸怀里，说：“爸爸，这真是一次胆量的尝试呀！”
在回家的路上，我回想起锦讲乐园那令人神往、令人陶醉的情景，兴奋的心情好久难以*静……
寒假很快就要过去了，马上就要开学了，让我最难忘的是在外国旅行―埃及开罗、土耳其之旅。
大年初一早上，当大家沉浸在热闹的春节气氛中，我和爸爸妈妈随着旅行团踏上了旅程，我们先乘车来到上海浦东机场，搭车去新加坡的航班，在此稍做休息，随后，乘飞机抵达埃及开罗。
开罗是埃及的首都，埃及是世界上四大文明古国之一。当我们走出机场，一路上，看见汽车车窗外是破破烂烂的城市，原来，这座城市经历了四次中东战争，至今，这个国家的治安还不是很好，到处是手持真枪实弹的警察。这让我想起，我们中国是多么的安全！
在开罗，我看到雄伟壮观的金字塔，用巨大的石头一块块堆起来的，每块石头有2吨―7吨重，其中一座金字塔叫胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，我感到很惊奇：这么雄伟的金字塔，这么巨大的石头，以前人们是怎样搬运？怎样建造的？我和妈妈还到胡夫儿子的金字塔里面去探索。之后，到埃及博物馆，我们看到了栩栩如生的木乃伊和色彩鲜艳的雕像，让我们对埃及七千年文明赞叹不已。
第三天，我们乘着埃及最豪华的火车到卢克索参观著名的雪花石做的狮身人面像，还去纸草画作坊，我还亲自做纸草画，可有趣了。接着我去了红海，你们可看看我写的《红海》文章，可以看出红海多么美丽，真是人间的.休闲圣地。
最后一站是伊斯坦布尔，它是土耳其的第二大城市。我们参观了圣索非亚大教堂和蓝色**寺，乘游轮游览博斯普斯海峡，欣赏了**迷人的风光和著名的欧亚大陆桥，然后去参观多马切新皇宫，里面水晶吊灯和无数藏品让我们赞不绝口……
这次旅行，让我深深感受到世界文明伟大的辉煌，如果我以后还能再去的话，我一定要重新细细品味。
——旅行的优秀作文合集五篇
妈妈亲切地对我说：“孩子，我们每一次来到这个美丽的世界，就像是一朵花的轮回，我们每一只蝴蝶都会在秋风扬起的夜晚悄然睡去，我们每一只蝴蝶一生中都会有一个独特的旅行，既美好也很凄凉。”
刚睁开睡眼惺忪的双眼，我便知道了，这就是妈妈所说的“那个世界”。似乎在我睁开双眼的那一刻，便有一种意识自动进入了我的脑海中：“新生的虫子，我要奋斗，我要变成一只美丽的蝴蝶。”
春天，这是我出生的季节，这时的我，我已经悄悄地开始了属于我的旅行了。为了不饿肚子，我使尽了九牛二虎之力，爬到果树上寻找香甜的花蕊，然后大口大口地吸吮着。想偷懒的时候，我就会躲在蔬菜叶上，生怕被种菜的奶奶看到了，怕她找我麻烦。
转眼间，已到了夏天。夏天，我即将由*凡的小虫变成一只美丽的蝴蝶了。有一天，我不知怎么了，昏了过去，不知昏迷了多少天，迷迷糊糊中，我用尽全身的力气挣扎着……当我醒来时，发现动物们正用羡慕的眼神望着我，因为我已经是一只美丽的蝴蝶了。
我最开心的是，我会飞啦！我在这美丽的花丛中翩翩起舞。我整天无所事事，每天与动物们玩耍，打闹，一会听知了哥哥唱歌，一会坐在百灵鸟的翅膀上，俯瞰高空，一会又去甲虫姐姐的家里作客，尝一杯甘甜的露水，日子过得可舒畅了。所以，整个夏天我都沉浸在自己的美丽中。
秋天到了，一阵阵凉风向我吹来，难道这就是妈妈说的凄凉吗？它让我感到十分恐惧，虽然我有一千个，一万个不愿意，但是，我终究还是要走的！我终于明白妈妈对我说的那句话：“我们每一次来到这个美丽的世界，就好像一朵花的轮回！”
今年暑假，我和爸爸去了位于我国东海上的第四大岛—————舟山。
我们坐车到宁波后又坐船去舟山，先去了东极岛，在船上我看见了洁白的`海鸥在船后飞翔，一层层波浪在翻滚。东极有美不胜收的风光，有阳光、碧海、岛礁、海味。气候宜人，水质清澈。到了岛上，一幢幢漂亮的楼房展现在我的眼前，我们住在海边宾馆里，从窗外望去可以看到一望无际的大海，一层层波浪摇动着渔船，海浪拍打着海岸，下午我去海边游泳，到了晚上，一大早出去的渔船都打着灯回来了，从远处看就好像一颗颗闪亮的星星，船上装着各种各样的海鲜。我们的晚餐吃的就是从海里捞来的海鲜，有佛手螺、辣螺和海螺等等，味道很鲜美。
我和爸爸欣赏了东极的优美风景，品尝了各种各样的美味海鲜之后。第二天从沈家门出发，经过朱家尖海峡大桥到达朱家尖南沙海滨浴场。
一到那里，我看到了金黄的沙滩上人山人海，有的在晒日光浴，有的在堆沙雕，还有五颜六色各种各样的遮阳伞；还看到了一望无际的大海里有的人拿着花花绿绿五彩滨纷的游泳圈在游泳，有人乘着快艇在风驰电掣般冲浪。这时我迫不及待地冲向海里，一开始我和爸爸在浅处戏水，然后我们慢慢的游向深处，这时一个海浪突然扑面而来，我呛了一口水，海水是那么的咸。可我继续向前游，一个更大的海浪把我往后冲了回来，差点摔倒，虽然如此，可我觉得还是非常开心。太阳渐渐的下山了，我依依不舍地离开浴场。
游完泳，我们还看了各种各样非常漂亮的沙雕。
这次的舟山之旅，让我收获非浅，非常快乐。
我去千鹤山旅行，千鹤山美丽极了！
千鹤山前面是清清的河水，河里有许许多多的小鱼有红色的和白色的，它们游来游去真可爱！溅起了一朵朵水花。
往远处望去，白鹅在水里嬉戏，它们又美丽又漂亮！洁白的羽毛、红红的嘴巴、长长的脖子、肥胖的身体，在河里游来晃去。
我向前面走去，不远处有一座小小的土桥，上游慢慢积蓄的河水沿着桥下面堆积起来的石洞冲刷而出，居然形成一个个小喷泉，河里的鹅卵石清澈可见，随着水流渐缓，在不远处形成一个个小水坑。有的飘着青苔、有的像一面镜子，偶尔看见小虾跳来跳去……仿佛走进了远古的童话仙境！我又往水坑里看，发现有许多青蛙，他们在坑里跳来跳去好像一名名游泳运动员，忽然他们又跳到岸上“呱呱呱……”地唱起了歌。小河里还有许许多多的小水蜗，有的趴在石头上睡觉呢！于是我就拿起一块石头捉了许多水蜗。
我刚要上车往回走，忽然想到：动物也是有生命的！如果把他们抓到家里他们可能会死掉的，多么可怜啊！于是我把他们放回了水里，回归了大自然的怀抱。
车慢慢地开动了，我看见一只矫健的鹤在天空中飞翔着，身后跟着许多的鹤，排成队列欢送着我们，好像在说：“再见，欢迎下次再来。”
在泥土的清香里，我们恋恋不舍地离开了。
暑假里，我去欧洲游玩。此行主要是沿着阿尔卑斯山去瑞士、德国和奥地利观光。在这几个国家众多的景点中，我印象最深刻的还是瑞士的铁力士雪山，因为我从来没有见过雪。
上雪山那一天，天空下着大雨，天气也异常寒冷，不过这丝毫都不影响我的心情。我想，能够在夏天攀登雪山，不也是一种美妙的体验吗？
登上雪山需要乘坐三段不同的缆车，最特别的还是第三段。那是世界上第一部360°旋转吊车。上到雪山后，放眼望去，只能看到皑皑白雪。我兴奋极了，迫不及待地冲出去，在雪地上跑了几步就脚下一滑，差点摔倒。原来雪地上本来松软的雪经过太多人的踩踏，里而的空气已经被挤出去了，雪被压缩成了冰。我从地上捡起一点没变成冰的雪，想用来捏个雪球。但是刚一抓起雪，我的手就感觉到寒冷刺骨，立即扔掉雪，再把手塞进口袋里暖了半天才缓和过来。看来，要在雪地里玩雪，不“全副武装”还真是不行。这时，妈妈举着伞朝我跑来，我才发现，虽然外面下着雨，但我太兴奋了，没打伞就冲了出来，结果全身都淋湿了。我还仔细观察到，由于海拔的不同，山脚是绿草如茵，半山腰是森林，再往上一点就是裸露的岩石区，山顶则是常年积雪。
我们还去了很多地方：德国的新天鹅堡，维也纳的歌剧院，茜茜公主住过的美泉宫，爱因斯坦的故居……
这次旅行给我的总体感受是国外对环境和绿化的重视。在日内瓦湖上，我看到成群的天鹅和野鸭在湖面上游弋；在莱茵河瀑布下面，河水清澈见底，能够望见鱼儿在水中自由地游来游去；在欧洲的每一天，我都呼吸着清新的空气，享受着凉爽的天气。不管是在日内瓦还是在维也纳，我经常会看到许多人在湖里游泳，在马路旁骑自行车，沿着湖畔散步。人们享受着大自然的恩赐。
欧洲有那么美丽的环境，得源于那里的人们对环境的重视和爱护，相比起来，我们居住的地方如果也想环境美，就要从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不污染水源、空气……如果大家心中都树立起环保意识。我相信，我们居住的地方将越来越美丽，像欧洲一样，是个美丽的大花园。
每一个如同神迹下的画面都让我向往。
初中的时候，翻到一本关于西部的摄影集，集中的每一张照片都让我的目光滞留许久：四肢伏地的朝圣者，走在黄土裸露、一望苍茫的高原上的盲说书人，带着高原晒斑、笑容干净的藏族女……那些画面如此真实，真实到与这个世间已产生了距离，一步之遥却遥不可及，翻看的过程给了我从没有过的感受，恍若断崖独坐凝望蓝色海面，心*如镜。从此，我便向往旅行，向往不被窥探，如同神迹的地方。
不喜那些乏味的旅行者，以到过一个又一个景点为目标，拍下一张张只为见证行迹的风景画作为炫耀的资本，或者全副武装，将旅行当作冒险，这些只能称作旅行，而非我向往的真正的旅行。真正的旅行是以贴*心灵的方式无向飘荡，去“碰见”不可复制的画面，是一种轻心的旅行。没有功利和乏味，一路行走留下踪迹给沿途，写下属于自己的文字。
只是，做到这些是要付出代价的，至少我现在还不可以去旅行，更做不到轻心，生活在给我们自由、追求、希冀的同时，也给了我们责任，我不想矫情地说，人该奋斗回报社会，实现价值。因为价值观本身就很难以标准去评定，但起码，生命暂时不只属于我自己，对我付出过，需要我的人，我应该给他们交待。否则，旅行将变成逃避，将无法轻心，也将失去意义。所以，我清楚地知道自己要学*、高考、大学、事业，这是一个过程，是为了轻心旅行必须付出的代价。不要说这些是套话，我只是在陈述想法与事实，这些付出我乐于接受，因为如果说为了自己的理想而作出的奋斗是甜美的，那么我所经历的过程同样让我开心。
而且，旅行的代价也不只是因为肩承的责任，还有旅行的准备。苦行僧式的云游四海，我做不到——我知道，也承认，因而，我必须做好不需回头的物质准备，这同样要我去经历学*、高考、大学、事业的过程，我说过我乐意。从认定属于自己向往的生活方式的那一刻，我已经知道，为了自己所追求的梦想，我必须有所舍弃，有所付出，这是生活最真实的公*。
——小水滴旅行记睡前故事合集5篇
我是一个小水滴，调皮可爱是我的性格，我的名字叫皮皮，我生活在一个一望无际的大海，大海妈妈是养育我多年的母亲。我有无数的兄弟姐妹，海马、水母、小丑鱼、章鱼是我的好朋友，而鲨鱼是我最大的天敌。
有一天，水母姐姐说：“皮皮弟弟，你知道吗？外面的世界可漂亮了，有迷人的景色，你可以去看看哦！”水母姐姐激动得连话都说不清了。我连忙找到了海洋妈妈，“妈妈，我要去外面的世界去旅行，好不好嘛？”别的兄弟姐妹连忙跑过来：“我也要去，我也要去。”“好了，好了，你们也长大了，也该出去长长见识了”，海洋妈妈苦口婆心地说：“不过一定要注意安全，出去以后，一定要听太阳公公的话哦！”“好啦，好啦，妈妈，我会注意的。”我们不耐烦地说。“那你们登上太阳公公的彩虹桥吧！”海洋妈妈回答我们。“好啊，走咯！”我们开心地走上了彩虹桥，太阳公公笑眯眯地等着我们。谁知，一阵狂风吹过，我和兄弟姐妹们还没反应过来，就被吹走了。
我们并没有事，我睁开眼睛，看到了一位身穿白色棉袄的阿姨——云阿姨。云阿姨将我们一把揽入怀中，“云阿姨，谢谢你！”水滴姐姐说。“没事，哦！要我载你们一程吗？”我迫不及待地回答好。云阿姨带我们来到了北极，我向下看，看到了一群北极熊。我向他们招手：“嘿，哥哥们好！”“哦，是水滴弟弟啊，你们好呀！”北极熊不紧不慢地回答。一阵风，云阿姨被吹走了，一个不小心，我和兄弟们都掉了下去，飘啊飘，寒冷刺骨的风让我们“面目全非”，我们长出了六个脚，成了雪花，飘到了北冰洋，然后一路漂流回到了家。“妈妈，妈妈，我们回来了。”
晚上，我在日记里写道：外面的世界其实很精彩，只要你勇敢地走出去，不管是一阵风还是多少困难都阻挡不了你，你就会见识到许多东西，美好的世界等着你迈开双脚去迎接呢！
我是一颗充满爱心的小水滴，每天都在兄弟姐妹地陪伴下，顺流而下，在世界各地旅游，帮助需要帮助的人们。
这一天，我来到了风景如画的江南水乡，那里水资源丰富，人们非常不在意我们的存在，用水的时候一点也不注意节约，例如洗东西的时候把水龙头开得很大，我们还没有被充分利用，就哗哗地流进了下水道；小朋友还会用我们来玩水枪，‘哧哧’，就这样我们消失在了孩子们的笑声中。可那些不知足的人类却一点也不在乎，还继续虐待我们，在工业生产中将我们变成又脏又臭的污水，危害周围的环境。渐渐地，我变得忧伤起来，不再想住在这里了。
正当我无所事事到处游荡的时候，太阳公公笑眯眯地对我说：“小水滴，我带你去一个非常需要你的地方，在那里，你会被最有效地利用。”我开心地答应了，在阳光的照射下，我变成了一朵洁白地云彩，在风姑娘的帮助下，来到了一片荒芜的沙漠。在这里见不到高大茂密的树林，五彩缤纷的鲜花，就连那生命力极强的小草也不见踪影，到处是漫漫的黄沙，只有零零散散的仙人掌顽强地矗立着。
风姑娘把我带到沙漠里一个人类居住的城镇，那里的镇长见到我，急急忙忙迎上来，恳切地对我说：“小水滴，请你留下来吧，我们这里好几个月都没下雨了，喝不上干净的水，小孩子都病了。帮帮我们吧！”他们眼睛里充满期待，我马上就答应了，一阵电闪雷鸣过后，我和我的兄弟姐妹们变成雨点从天而降。这时你会看到家家户户兴高采烈地把家里能够盛水的容器全部拿出来放在空地上，迎接我们的到来，大人孩子全都冲进雨林中，让雨水冲洗自己的身体，兴奋地手舞足蹈，仿佛在庆祝盛大的节日。雨过天晴，人们把我们小心地收集起来，过滤成饮用水，洗完菜的水被用来洗脸，洗完脸的水被用来洗脚，洗完脚的水洗拖把，最后才被用来冲厕所和浇灌植物，总之是充分地利用了再利用。看着他们像珍宝似地对待我们，我真想永远住在这里，与他们成为好朋友。可我的旅行还将继续……
水，是人类生命的源泉，没有它，就没有这多姿多彩的世界。我虽然只是一滴不起眼的小水滴，仍要向全人类发出警告：如果现在还不开始节约用水，美丽的水乡也会变成荒芜的沙漠，到时候世界上最后一滴水将会是人类流淌下来的眼泪。
一天下午，天空中聚焦着乌云，乌云就像一块黑布把太阳给遮住了。忽然一道闪电从天空中划过，接着便哗哗地下起了倾盆大雨。乌云妈妈把我生了下来，我掉在地上开始了旅途……
“谢天谢地！”不知道是哪个倒霉的给我垫背，不然我非摔个粉碎性骨折不可。我望瞭望四周，到处都是钢筋水泥的森林，一座大楼巍然耸立在我面前，好不容易在马路旁看到一棵茂盛的大树，树下还开着几朵迷人的小花，正散了出阵阵清香。我毫不犹豫地跳了过去……
我站在花朵上快乐地舞蹈，谁知一不小心滑了下去，掉进了下水道，像掉入了十八层地狱一般，下水道里漆黑一片，伸手不见五指。一种莫名的恐惧向我袭来。脚底下到处是污泥，还散发出一股难闻的腥臭味……忽然，“吱……”的一声吓了我一跳，原来是两只老鼠正在打闹。唉！在这种鬼地方不会被臭死也会被吓死，真倒霉！啊？我身上痒死了，奇痒难忍，是怎么了？我手忙脚乱地抓头又挠背，头也觉得昏昏然……难道我中毒了？头越来越重，终于，我再也没有力气支撑眼皮，眼前一黑，便失去了知觉。
不知过了多久，眼前出现了一丝光亮，我强打着精神睁开了双眼，发现自己来到了一条宽阔的大河中。啊！终于从那该死的下水道里出来了，尽管身边时常会漂来几个塑料袋，或者是几只散发着臭味的'死猫死狗，或者是和我一样身中巨毒的同伴，但我终于可以呼吸到新鲜的空气了。渐渐地，身体好像轻快了一些，头也没那么痛了，该有好日子过了吧！我不由得高兴了起来，跟着伙伴们唱着歌儿快乐地向前奔跑。
不好！哪来的魔力把我抓住了。我拼命挣扎，可于事无补，晕头转向的我已经失去了反抗的能力，跟随着大伙儿钻进了漆黑的管道中。难道我又落入了魔爪？当我睁开眼睛，发现阳光正灿烂地照耀着，几朵白云静静地浮在天空中，天空偶尔飞来几只快活的鸟儿，我的伙伴们正快乐地嬉笑着、打闹着。天啊！这是在哪儿？难道又回到了大海妈妈的怀抱里？我幸福得简直要晕了。但我很快发现，自己只是躺在一个大水池里，从同伴的谈话声中渐渐明白了我是来到了水厂，我们将走进人类的生活，为他们做我们该做的事。是金子就得发出光芒，我为能干一番事业而感到由衷地高兴。
在这里，我从一个池子跳进另一个池子，从一根管道钻进另一根管道，偶尔会有人过来看看，或是闻闻，或是打进几针药水。良药苦口利于病，在经历几次难熬的痛苦后，我的身体渐渐康复了。该派上用场了吧！我想。
在一个阳光明媚的早晨，我和伙伴们告别了给了我们新的生命的水厂，踏上了征途。我们将走进千家万户，贡献着自己的一份力量。我们在迷宫般的管道里奔跑着，不时和伙伴们挥手再见。等待我的是什么呢？是那绿油油的菜叶？是那雪白的大米？是那滚烫的锅子？还是……我想像着，陶醉着，尽管可能会被沾满油污，或是去人的身体里旅行，或是被蒸发……但那都是我的使命，我期待着。
一路上都畅通无阻，只是前面的路越来越窄。咦？这儿怎么那么狭窄，只容一个人通过，怎么回事？我还没弄明白，已经重重地摔在水泥地上，一滑，又掉进了下水道，又见到了那些早已面目全非的同伴，又开始了那暗无天日的旅行……
我们是小水滴，我们的家是大海。那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚！一天，空中飞来一群大雁，向我们招呼："小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧！"“大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？”“你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了。
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”太阳公公点点头，微微笑。
太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的。不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。
大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。
飞呀飞呀，我们觉的有点冷了。我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。
啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思。”呼啦～呼啦～”刮起风来。
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了。只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”
大伙排着队又流进了大海。
我是一颗出生在乌云妈妈怀里的小雨滴，有一天，我随着同伴们从乌云密布的天空中落了下来，大家都带着准备要报仇的心情！可是，当我睁开了眼睛，发现这个世界是多么的美好，所以，我放下了我原本的心情，带着快乐的笑容，展开了我的冒险旅行。
首先，我来到了瀑布，清凉的水花打在身上，真是舒服；接着，来到了一条河，河里有好多的朋友，有鱼、虾……我在和它们玩捉迷藏，玩着玩着，就不知不觉地到了宽广的海洋；在海里有时会被恐怖的鲨鱼追杀，有时躺在水母床上睡觉，真是有趣极了！
虽然偶尔在大海中很害怕，但有些朋友会来跟我玩；可是，有一天，我突然迷路了，风带着我去各个地方，看到了尼加拉瓜瀑布、巴黎铁塔……看了一整天的名胜，我突然觉得好累，累到身体快垮下来了！
然后，我看到了太阳爸爸正呼唤我回去，最后，我的身体慢慢不见，慢慢不见，转眼间，我已经回到白云妈妈的怀抱里了。
这趟旅行实在是太好玩了，我下次还要再来一趟如梦境般的旅行。
