走好人生每一步作文实用十篇

　　走好人生每一步作文 1

　　人生，就如同登山一样，我们作为一名登山者要有足够的信心来面对我们眼前的一切，然而在攀爬中，不免会有荆棘，道路曲曲折折，人生不过如此。

　　在我看来人活着就是为了争气，要活的精彩，活的有价值。

　　乐嘉老师曾经说过，我们可以为自己定下目标，一年实现不了，可以两年，甚至三年，只要努力就一定能行。这句话至今记忆犹新。

　　在我的学*生涯中，我的道路崎岖不*，之所以会这样是因为我没有真正的意识到我的未来会是什么样子，是好，是坏，从来没有想过，直到现在长大了，我才发现那一次我真的错了。高三那一年，是我叛逆心理最强的时候，学*压力太大，我不愿学*，不愿考试，想放弃高考。*时的成绩也不是很理想，所以我选择了休学。父母很是生气，他们坚持让我读完高中，但最后我还是离开了学校，在那期间自己找了一份工作，月薪不是很高，不到一千块钱，工作很累，每天早出晚归，很是辛苦。母亲劝我还是回到学校读书，多学些知识对自己也好，也要为自己的将来考虑一下，不能这辈子就给人家打工，让别人来领导你，这样的生活是他们不想看到的。母亲整夜不能合眼，因为我的事情，在她看来，我应该好好读书，因为那时的我叛逆心理强，我只会和父母吵架，不听劝。自己有了钱花着很是方面，和朋友去KTV，一起吃饭。整天晚上不回家，和朋友混在一起，很是开心。

　　最后是在父亲的责骂中，我还是回到了学校，在学校期间父母何老师给我做工作，我最终意识到了学*的重要性，从那以后，我开始努力学*，考上了理想的大学。虽然文凭不是很高，但我努力了，我不后悔。

　　我相信没有越不过去的山，没有过不去的河。人生处处有艰辛，但我相信只要肯努力，你就一定行。

　　走好人生每一步作文 2

　　话说唐朝的时候有一位高僧名为玄奘，他此生的目的是去西天取得经书来普渡众生。有一天他路经五指山，救下一泼猴并取名为悟空。猴子问唐僧：“师父你去往何处？”唐僧答：“为师要去西天取经。”于是悟空二话不说一个筋斗就到了西天，然后唐僧成功完成任务，孙悟空回到花果山继续潇洒。

　　等等，好像有什么不对的地方。唉，猴哥你这这不是耍赖嘛，说好的九九八十一难呢？这弊做得太明显了！但仔细想想也没什么不对，有这么快捷方便的方式为啥不用呢，白白吃苦你真当别人傻啊！

　　不如继续往下想象，唐僧拿到经书，理应去实现他毕生的愿望。可他打开经书之后，却发现里面全是空白。唐僧很不解，可终参悟不透其中的奥秘。最后，唐僧没有成佛，悟空也碌碌终生。八戒背上了媳妇，沙和尚还在河里抓鱼。

　　原来，这九九八十一难是上天对唐僧的磨练。只有经历各种艰难苦险，尝遍人间各种苦累辛酸才终能大彻大悟，造化天下。唐僧跳过了过程，得到了结果，却终是一事无成，可见得，过程其实比结果更加重要。

　　一场比赛，有输有赢。但拼搏之后却输了比赛的队员总比没有上场却赢得冠军的队员懂得的多，学到的多。人生就像比赛一样，我们可以选择做一个形式主义者，外表光鲜靓丽，却只有一副空壳；也可以选择做一个实干主义者，努力拼搏，积极进取，才智名誉大丰收。为何中国有一句古话叫做“脚踏实地，勤劳致富”就是因为从古至今，我们大天朝的人们最传统的观念依旧是努力，才有回报！不努力，成了也是假的！

　　梵高，世上最出名的印象派画家，却有着常人想象不到的坎坷经历。他的年代，没有多少人能理解与欣赏他的作品，可以说，他的作品在当时就是垃圾。可梵高没有随波逐流，做一名符合当代气息的小画家，他依旧坚持着自己的艺术道路，用着便宜的画笔在布上热情创作，自认为自己在做自己该做的事，并坚持了下去。终于，他的伟大被世人所发现，他的名字，被每一个画家所牢记于脑间。

　　梵高成功的过程无疑是艰辛的，但是他坚持下来了，于是他收获了回报。唐僧若不是吃遍苦难，也许他也不会觉悟，《西游记》这部名著也不会现身江湖。正如易中天老师所说：“人生就像是登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每一个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。”

　　走好人生每一步作文 3

　　成长的脚步总是匆匆，转眼就要步入成年人的殿堂。当新年的钟声敲响的时候，我知道我又长大了一岁。2015就要来了，对于又长大一岁的我来说，也多了一个这样的愿望——走好我的人生路。回望过去的一年生活，数落数落自己的缺点和不足，才能更好的走未来的每一步。有就谚语这样说：早起的鸟儿有虫吃。而自己的缺点之一便是爱赖床，虽然说是个小小的困难，但要每天坚持做到，对于我来说也并不容易。

　　在新的一年，我励志要改掉这样的坏*惯，因为这样才能走好我的人生路。古有孙敬勤奋读书，“悬梁刺股”。为的只是学*更多的知识，为自己的人生努力拼搏。困了变想办法克服。所以有了这样流传至今的励志故事。后来他成功了。为了走好我的人生路，我也要学*这样努力克服困难的品质，把每天都脚踏实地认真的活好。成功的人往往都具备相似的品质。刘伟说过这么一句话“我的人生中只有两条路要么赶紧死要么精彩地活着。”一曲优美动听的琴声背后，谁会想到竟然是一个无臂少年用双脚演奏出来的。他是人生是不幸的，但他的人生同时也是幸运的。

　　10岁时的一场事故夺走了他的双臂，但他从来不沮丧不放弃。而是更加勤奋的练*钢琴。练*用双脚代替双手。在他的不懈努力下，他成功了。是勤奋铸就了这样一个成功的他。站在聚光灯下，失去双臂的他却是那样自信，那样夺目。这些都是勤奋带给他的。我也要学*他，做一个更加勤奋刻苦乐观的人。把困难踩在脚下，想要成功必须拼搏，这样才能走好我的人生路。回望过去的一年，总结自己的缺点和不足。未来的日子我要做一个勤奋刻苦，改掉坏*惯的人。努力和懒惰小人做斗争，因为成功需要这样拼搏的品质。才能走好我的人生路。

　　走好人生每一步作文 4

　　走路人都会。走好人生路，就不那么容易。活人处世，谦虚谨慎，公道正派，心*慧智，德高善行，*易*人，就会走上光明顺畅的人生路。

　　人要健康发展，茁壮成长。古训：“沉默是金，开口是银。”人生在世少不了说话，但不可信口开河，要言行谦虚谨慎。有的人口无遮拦，信口雌黄，胡言乱语，结果祸从口出，惨遭秒杀，付出代价。因而要说有思考的话，有选择的话，有分寸的话。人不能做糊涂事。做事要有目标、有原则，有方法步骤，做到心中有数、脑中有事。有的人做事东一榔头西一棒槌，做一天和尚撞一天钟，得过且过，一事无成。所以要经常明白心中的事，做事靠谱，取得成功。走好自己的路不简单，得走到底。路上会有噪音、杂音干扰，会有错路、歪路、岔路分心，要有抗压性、耐受力，不忘初心，不变初衷，坚持走好自己的路。

　　走在人生路上，要学会*视。*视是最舒服的眼光，发自从容的*常心，蕴含着成熟与自信，不卑不亢，不急不躁，有利于稳步前行。仰视会知天外有天，山外有山，人外有人，学有榜样，比有标杆，不会妄自尊大，但会让人心生自卑，自觉渺小，处于压抑。有的人一生都在仰视，瞄准高目标，外表看活得很排场、很光鲜，但内心很疲惫，活得很仓促，只顾攻城拔寨，却来不及浏览风光，享受生活。俯视“一览众山小”，眼里不免带有鄙视、势利、怜悯，对名气、成就、社会地位一般的人熟视无睹，会产生高傲自大、目中无人，丧失人格、失去尊严。品行好的人，学会*视，就知仰视，更懂得俯视。俯视的焦点是社会低层的人，虽然学历低，收入少，房子小，条件差，社会地位不高，但在默默无闻地创造社会财富，劳动贡献实在多，从而促使自己走好人生路。

　　成败得失，路遇静处。成功是人生的最高追求，“失败是成功之母”。捡拾坎坷曲折的脚印，成功的灵光就会闪现。成功很美，但只有少许的几瓣。失败让人心灵震颤，贫困交加，悲苦煎熬，无情宰割，掠夺折磨，生活刁难，却伴随人生，耐人寻味，激人奋进，走向成功。成功失败，人都会遇到，重要的是要冷静相处，成功时无大喜，失败时无惊悚。慧智的人，思考失败，剖析失败，总结教训，奋起新程，获取成功。当成功就在眼前的时候，别忘乎所以才能不与它擦肩而过；当失败反复来测量人的深度和广度时，只有一个干净的灵魂才能得到泛着的希望和优质经验。一个热衷于成功的人，并不能成为真正幸福的人，而一个不断从失败中耸立起来的人，才能摘取最高的星辰。

　　路是靠自己走出来的，前途是凭自己奋斗得来的，命运就掌握在自己手里。走好自己的路不容易，选择了适合自己的正确道路，就要一往无前地走下去，走出一路的香花弥漫，走出一路的幸福荣光。

　　走好人生每一步作文 5

　　一顶小红帽，一个小背包，一支小队伍，一次新采风开始了。

　　6月6日，全国爱眼日，我们学校的部分晨刊小记者一行前往吕祖泉风景区采风，感触颇深。

　　早上在学校集合后，我们开始了今天的采风。天气与我们的心情一样，很晴朗，非常适合游山玩水。一路上，同学们都很兴奋，一直讨论今天的采风会怎么样。但当我们到达目的地后，老师却说不去山顶，也不能采摘桑葚。我们仿佛泄了气的皮球，又仿佛霜打过的茄子，个个垂头丧气，异口同声地说道：“好可惜！”即使是这样，我们的兴致却一点也没减，依旧兴高采烈地踏上了路。虽然老师不让我们采摘桑葚，但我们却忍不住采摘几个尝尝。林间小道又窄又崎岖，但很凉快，很舒服，有的地方也很宽阔、*坦。由于时间紧张，我们没有去山顶，只去看了看吕祖泉。一路下来，同学们累得满头大汗，但都有不小的收获！与山路相比，人生有挫折、失败，亦有喜悦、成功，过程虽苦，成果却甜。

　　人生有时间紧张时，亦有时间宽松时，分清事情的主次和轻重缓急，把事情做好。与泉水相比，人生一样清澈纯洁，等待你尽情发挥。不同的是，山路走错了可以重新再走，人生走错了再也没有机会重走一次；泉水变浑浊后依然会变清澈，人生变“浑浊”了就再也没有机会变“清澈”。

　　所以我说：走好人生的每一步。

　　走好人生每一步作文 6

　　人生，就如同登山一样，我们作为一名登山者要有足够的信心来面对我们眼前的一切，然而在攀爬中，不免会有荆棘，道路曲曲折折，人生不过如此。

　　在我看来人活着就是为了争气，要活的精彩，活的有价值。

　　乐嘉老师曾经说过，我们可以为自己定下目标，一年实现不了，可以两年，甚至三年，只要努力就一定能行。这句话至今记忆犹新。

　　在我的学*生涯中，我的道路崎岖不*，之所以会这样是因为我没有真正的意识到我的未来会是什么样子，是好，是坏，从来没有想过，直到现在长大了，我才发现那一次我真的错了。高三那一年，是我叛逆心理最强的时候，学*压力太大，我不愿学*，不愿考试，想放弃高考。*时的成绩也不是很理想，所以我选择了休学。父母很是生气，他们坚持让我读完高中，但最后我还是离开了学校，在那期间自己找了一份工作，月薪不是很高，不到一千块钱，工作很累，每天早出晚归，很是辛苦。母亲劝我还是回到学校读书，多学些知识对自己也好，也要为自己的将来考虑一下，不能这辈子就给人家打工，让别人来领导你，这样的生活是他们不想看到的。母亲整夜不能合眼，因为我的事情，在她看来，我应该好好读书，因为那时的我叛逆心理强，我只会和父母吵架，不听劝。自己有了钱花着很是方面，和朋友去KTV，一起吃饭。整天晚上不回家，和朋友混在一起，很是开心。

　　最后是在父亲的责骂中，我还是回到了学校，在学校期间父母何老师给我做工作，我最终意识到了学*的`重要性，从那以后，我开始努力学*，考上了理想的大学。虽然文凭不是很高，但我努力了，我不后悔。

　　我相信没有越不过去的山，没有过不去的河。人生处处有艰辛，但我相信只要肯努力，你就一定行。

　　走好人生每一步作文 7

　　人生是一条道路，一段路程，而且是一条弯弯曲曲的不*坦的路。

　　人生道路上应该有理想、有目标、有追求。为了达到这个理想、这个目标和这个追求，我们应该怎么走、怎么走，才能走好人生的每一步？是快走还是慢走，是小跑还是踏步，是溜达还是疾走，是跑步还是散步？中途中，人生会有许多处风景，风景或美丽、或幽静、或明亮、或缠绵，我们是停留还是小憩，是路过还是打尖，是借宿还是通过，是留恋还是放弃，需要我们作出选择，决不能掉以轻心，漠不关心，漫不经心、有口无心。在人生道路上有几处极为重要的十字路口，需要我们一一作出认真抉择，那就是：童年心地的培养——起步；少年志趣的确定——慢走；青年事业和伴侣的选择——快走；中年入俗而不染——稳走；老年成熟而不僵——散步。选择如何走、怎样才能走好可以看出你眼光的高远和短浅，可以反映出你的幼稚和成熟，可以决定你事业的*庸或成功，可以导致你生活的幸福或不幸。

　　人生道路上也有四个阶段，即少年、青年、壮年、老年。少年时应注重学*，不贪玩；青年时应注重立志，不贪色；壮年时要注重务实，不贪乐；老年时要注重晚节，不贪财。除此之外，人生道路上还有三境：即顺境、逆境、*常之境。顺境是扬风快帆，春风得意，是乘缆车看沿路的美丽风景；逆境犹如在山路上攀登，在逆水中行舟，是汗水和泪水一起往肚里流的跋涉；而*常之境是一江湖水，波*如镜，犹如**淡淡、从从容容地度过我们的生命。简单一点地来说：人生就像一条难以预测的路，有坦途、有逆境、有风险、有难料，还有许多弯弯曲曲凸凸凹凹的地方，很难走，但是我们必须走，而且需要我们每一步都走好、都走稳。

　　走好人生的每一步，这是我们必须作出的选择。

　　走好人生每一步作文 8

　　小时候，我和小伙伴们经常跑到小河里，畅快地捉鱼、游泳，那时，一见到小河就有一种冲动，恨不得立即跳进小河，捞起那五色的小石子，在柔软的沙子里滑行，再就是从高高的大青石上跳跃下来，激起万朵白雪般的水花。那时候，妈妈总是幽灵似的出现，手里拿着鞭子，追着我喊，“快起来，河里有水鬼”！童年的我虽然对水鬼还有些朦胧的恐惧，水鬼是淹死在河里的人变的，会从水里偷偷地钻出来，一把抓住小孩，往水里拖，直到淹死。但我从没见过，而且听得多了，也渐渐地放起胆来，后来，干脆充耳不闻了，而是游到更远的地方去，任凭母亲在岸上干跺脚。夜幕缓缓地收起了，到处生起了闪闪的灯火。我则在昏黄的灯光下抄书、做作业、写作文。妈妈陪伴着我，她在一边削铅笔、编织。每次妈妈都要检查我的作业，发现写错一个字，总狠狠地要我的抄十遍。妈妈多严厉呀！四周传来电视剧里的打斗声，仿佛钩魂鬼，将我的心儿钩了出去。但我只能俨然正坐，心动腿不动，嘴里大声念着：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，……”妈妈在一边微笑着编织。夜色淡淡地睡去，是那样的安谧。

　　斗转星移，周围的事物无时不在幻变着，我也上了初中。妈妈陪伴的日子再也没有了，我每天骑着自行车，来回于学校和家庭两地。爸爸是个司机，每天有忙不完的工作，顾主似乎有拉不完的货物，劳累使得爸爸过早染上了白发。我时常听到爸爸半夜起床的声音，但立刻又进入了甜蜜的梦乡，第二天起床，桌上肯定会有一块钱等着我，是爸留给我的早餐钱。没有多少同学能像我一样能到档子上吃早餐，所以我是自豪的，我有一个好爸爸。如果爸还没起床，我还可以偷偷的到他的裤子里多拿几块，奇怪，爸从来不怀疑，但这种事我也不敢多做，爸爸的威严我是领教过的。事实上我是他最小的儿子，也很听话，他也很少责骂我。妈妈讲得最多的话再不是“抄十遍”，而是“多穿衣服”、“好好读书”，我也紧紧记在心里。有天，老师在课堂上问：“谁是最可爱的人？”同学们都说是志愿军，我说是爸爸和妈妈。

　　“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”在一个炎热的九月，我如愿进了城里读高中，离家的日子终于来临了，我怀着一颗忧伤的心，带着一双懵懂和恐惧的眼睛，踏进一个新的世界。妈妈的叮呤不再在耳边响起，偶尔才有一次的电话，化做点点阳光，融化我内心的冰冷，而我又不可以时时地通电话了。有时一句短短的话语，足以带给我一段深长的回味。慢慢的，*惯学校的生活之后，我懂得作为一个男子汗，是不应该恋家的。所以在那段紧张的日子里，我已变得冷酷，我的目标应该是走向离家更远的地方，家变得遥远起来。仅有一次，听得妈说：“爸老了，没有多少工作，也在家里帮忙编织。”我也没放在心上去，只要每个月有钱寄到就行了。又一个长假，学校里冷冷清清，我本不想回家的也要回了。父亲和母亲从家中跑出来，我觉得自己好像是从海外归来，但又忽然害怕起来。他们说我瘦了，我说你们也变了，你们的手更粗了。难道真的是老了？爸爸的白发依然飘飘，不变的是那亲切的乡音。听奶奶说，爸爸很辛苦，他老了，生意少了，只好在家靠作点手工艺赚点生活费，又加上农活，家里整天忙着，经常要做到凌晨时分。我听得心都凉了。我就像一个被托到了最高点，忽然松手，掉了下来，而我却毫无准备。我的学*无疑是家里最重的一笔负担了。于是，我拼命地读书，读到“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，我就读不下去了，眼前呈现那幅熟悉的画面。

　　大学并不是一个遥远的梦。一张小小的通知书，将我唤到了南方一所大学。儿子永远是最值得父母骄傲的，尽管家境不好，爸还是摆了几桌“庆功宴”，请周围的亲属庆祝一番。爸爸拍着我的肩头，说：“有出息，以后的路要靠自己。”

　　走好人生每一步作文 9

　　在我们的人生中会面临许多选择，但有的不需要选择是我们必须走的，它是什么呢？它就是学*。每个人来到这个世界都要学*，因为学*能够让我们每个人实现自己的人生价值。当你从哇哇大哭到学会喊爸爸妈妈，这难道不是在不断学*、不断成长吗？学*让我们体会到了生活的乐趣。

　　学*让我们学会了许多生活技能。比如一些简单的事，学会自己梳头，自己穿衣服，自己穿鞋，自己吃饭，在这期间我们都在成长。学*让我们明白了许多道理，让我们知道一些事情不可以做，让我们感受到家庭的温暖，让我知道人生的悲苦，我们在成长的过程中必须学*，因为学*让我们生活更美好，让我有信心有勇气去做什么。让我知道什么是爱，为了让我学会感谢对我好的人。

　　学*给了我选择的空间，让我将来可以选择一个更好的职业，让我能够更在学*中实现人生的意义，学*是一个人进步的舞台。在这个舞台上，让我懂得去感谢舞台下默默鼓励我的人，让我能够分辨是非善恶，让我知道哪些是不利于也不能做的事情，学*让我慢慢学会成长，让我学会面对生活中的产学*，能够带来许多知识技能，让我学会独立思考。在学*的过程中可能遇到困境中的黑暗，可能会让你失望伤心，但是面对困境，我们就要咬牙坚持不懈，在困境中知道自己的不足。人生会有两段路要走一段是必须要走的路，学*一段是学*带给我们的心得，人生就是这样，你必须接受，你想要走你想走的路，必须学*，也是我们每个人的必经之路，我们一定要走必须走的路。

　　人生像是在爬山，你爬到最高峰时，在下山的过程中，你会发现其实你努力做过的事，最终会给你惊喜，让你开心。如果你还没爬到一半就不想也不怕啦，你想发现，但你失去的不仅有着美丽的风景，你还浪费了自己宝贵的时间，在面对人生的必经之路时请你不要全都丧气，因为即使你失去了一切，明天还掌握在你的手里。

　　人生是美好的是短暂的，我们要走好自己的人生路。

　　走好人生每一步作文 10

　　做人，必须堂堂正正，做任何事，都必须对得起自己的良心，一个人的相貌、学识、财富……并不代表你的品行，想成为一个真正的人，就要严格要求自己，向伤天害理，情理不可容的恶势力sayno！

　　毒品，人人得以诛之，但它却可以在世界上强占一*强大的地位。人们对于毒品多数是抱着好奇心，总认为不试了，就不够过瘾。然而，试过之后一发不可收拾——上瘾。时时刻刻提心吊胆，只可依赖毒品去生活的日子，总有一层黑暗的雾遮掩你的双眼，令你停止不前，屈服在它的淫威下，做个终生监禁的奴隶。

　　面对这种生活，我的心不由自主地颤动着，似乎有一股不知名的力量在阻碍着你，我是祖国的新一代，走在社会潮流的前头，对于毒品的一切，我却懵然不知，只知道身边的朋友在蹦迪时，总会从口袋里捞出一粒粒五彩的小药丸，塞入嘴里，身体便不自觉地开始晃动，摇曳，那一道道在黑暗中放荡的身躯，那一个个在舞池中“展现自我”的迷你风采，让我震惊不已，就因为一颗颗小药丸，足以让你们兴奋到极点吗？就因为一时的冲动，足以让你们铸成大错吗？就因为那一瞬间的欢快，足以让你们赔上一生吗？我在这里为那些吸毒者感到悲哀；为你们日后无底洞的人生悲哀；为生你养你的你父母悲哀；更为你们自己悲哀。原本灿烂的人生，却因为一粒粒沙子般大的药丸，丧失了人生。

　　当你接触毒品那一刻起，如同走上不归路。路有许多条，但为什么有那么多人选择不归路呢？其实人生并无对错，路是自己走出来的，即使你染上毒品，只要有心改，有何可惧呢？人，总是有百般无奈，大概选择毒品的人，也有他的无奈吧！

　　为了健康，为了美好的将来，为了幸福的生活，请人们慎重选择自己的人生，一失足成千古恨！请远离毒品，向毒品sayno！

　　其实毒品本身并不可怕，可怕的是人心的趋向，一旦天秤的另一端偏重，使容易走歪路，直到山崖的绝壁。毒品是万恶之首，假若我们都安守本份，不受诱惑，大概就不会发生太多的惨案啦！

　　看完《死亡快车》，心里寒颤颤的，获益良多。为了父母，为了自己，为了社会的安宁，我们必须严格克制自己，全力打击毒品的侵害！人的生命只有一次，光阴一逝，一去不复返，好好珍惜自己的人生吧！

　　做健康新人类，远离毒品！五彩缤纷的人生，从走好第一步开始。

走好人生每一步作文实用十篇扩展阅读

走好人生每一步作文实用十篇（扩展1）

——走好人生每一步高二作文(精选10篇)

　　走好人生每一步高二作文 1

　　夏令营结束了，我常常想起这次愉快的经历，特别是盘龙峡的腾龙瀑布。

　　快到盘龙峡最大的瀑布——腾龙瀑布了，我的心无法*静下来，我迫不及待地想感受一下瀑布的雄浑气势。远远就听到瀑布由山上落下来的声音，不，那不是瀑布的声音，而是大自然动听的歌喉。我不由得加快了脚步。

　　当瀑布呈现在我面前时，我确实是惊呆了，我不由得感叹，大自然真是伟大的造物主！面对这样雄浑的瀑布，我想到了诗仙李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗句虽然有些夸张，但是当你站在巨大的瀑布面前，你自然会产生一种敬畏，你不由得会感觉到瀑布像是从天而降。

　　翘望顺着岩石飞奔而下的瀑布，我陷入了沉思。水向来被人们认为是柔弱的，但谁又能否认，它们总能有各种方法冲破障碍，克服困难，达到自己的目的地。人为什么不能学学水呢？人的力量是有限的，不能够克服一切困难，那么我们为何不能尝试着去顺应环境，当我们已经熟悉并顺应了环境，那克服困难就会容易很多。就像这瀑布的水，它们没有办法铲*岩石，它们似乎无路可行，但它们可以顺着岩石滑落而下，哪怕跌跌撞撞。这又何尝不是一种顺应环境，克服困难的方法呢？

　　人生不如意事十之八九，在遇到绊脚石的时候。有的人怨天尤人，从不想办法去解决，只希望会有奇迹发生。虽然，幸运偶尔也会降临到某些人的身上，但这毕竟只是少数，并非全部人都那么幸运，能逢凶化吉。那些总是等待别人来帮自己解决问题的人永远无法拥有独自处理自己事情的能力。换句话来说，这种人总是无法拥有自立的能力，他们永远只会依赖别人。而像瀑布一样的人则正好相反，他们相信自己能打理好自己的事，总是敢于面对困难，勇于逾越人生路途上大大小小的绊脚石，因此，他们经常会先于别人成功。

　　大自然就是我们的老师，它教会了我们许许多多做人的道理，所以，多点留意身边的事物，你将会学到更多的知识。

　　水，亦柔亦刚，不抱怨、不害怕、不沮丧、不狂傲，勇往直前。人，也应该像水流一样，刚柔相济，目标坚定，坚忍不拔，勇往直前。

　　参加了这次夏令营活动，我最大的收获就是我下决心要做一个象腾龙瀑布那样的不怕困难，勇往直前的人。

　　走好人生每一步高二作文 2

　　又到了9月1日开学的日子，这一天对于我来说，站在了一个新的起点上。在这个特殊的日子里，《开学第一课》这档节目再一次在雄伟壮观的长城脚下开讲了。今年，它的主题同样影响着所有的人——我的梦，中国梦。

　　梦想，一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活*淡如水，不知因何而求，也不知求知为何，一切都是虚伪的。

　　著名的武术演员李连杰，不断追求梦想。他从小*武，刻苦锻炼，就是为了将中华民族的武术发扬光大。因此，他不断努力，最终在影艺界站住了脚跟。现在，他创立了慈善基金会，当人民在水深火热之中时，不断献出爱心，为人民服务。

　　还记得，阿里巴巴互联网的创始人马云，曾对于梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，失败了；重点中学，又失败了；大学考了三年才入了学；大学毕业后想进哈佛，又没有录取……工作了，他总是遭到别人的冷嘲热讽，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，通过一次次的失败与努力，他最终成功了。

　　因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。

　　而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。

　　我有梦，中国也有梦。我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，中国的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上！为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛！地震来了，不怕，他有的是铁一般的脊骨，洪水来了，不怕，他有的是山一般的胸膛！奥运会来了，不怕，他有的是腾飞的翅膀！有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国！我的梦就是国的梦，我的梦，成为科学家，为国家尽力，国的梦，繁荣富强，让我们幸福！

　　走好人生每一步高二作文 3

　　我从来没有这么伤心，也从来没有这么高兴，人生中的酸甜苦辣，是永远也品不尽的。如此看来，人生也并不是那么无聊。走进人生，品味人生，不要让它成为你的遗憾……

　　酸吗？不酸。在家里，在学校里，无论在哪里，我都如空气一般，被人无视……朋友曾经问我:“你就这样被无视，你不心酸吗？”“不酸”我回答道，“就算是空气，也是有尊严的。”我故意笑了笑，但朋友一点也笑不出来。也许，是我的笑容太假了吧！谁也不知，曾经的无视，使我心中埋下了一颗坚强的种子——即使真的心酸，也要默默承受……

　　甜，陪伴是甜，友谊是甜，幸福是甜，其实，亲情也是甜。以前，母亲总是想着上班，满脑子都是上班，父亲一有空就往外边跑。如今，我已封闭 了自己的心，别人进不来，我也出不去，整天待在房间里，一头钻进那成堆的作业里。“来，我们今天去爬山吧！”我也不知怎的，反正今天太阳从西边出的。爬山爬了一半，我喊:“停！”母亲问:“怎么了？”“我刚刚放屁。”母亲笑了。“你以后要孝顺点，不要像你爸那样……”我说:“你看我多孝顺，放屁都不朝着你放！”……甜，会给人一种美好幸福的感觉，特别是爱……

　　我向来不喜欢苦，特别是在学校里……那次，领成绩单，我没有拿我写好的作业。来到班级里，虽然已经做好了心理准备，但还是感觉心有点慌。班主任走了进来，第一句话果然如我所料的一样。“没有写作业的站起来。”我站了起来，发现只有我一个人。“为什么没写？”“我……没有……带……”我支支吾吾地说出了这几个字。班主任大吼:“没带就是没写！”“我，回去补。”我说。班主任没有理我，就随我站在那里。我那时，心中苦苦的，暗中下了决心:君子报仇，十年不晚。

　　辣在我这，就等于羞涩。六年级学竞赛，我考了全班第一，但我知道，二班还有一个百分的。上台领奖状那天，报到我的名字时，全班都看向我，我脸顿时红了，还有五四三年级，认识我的差不多全沸腾了。“看，是那个扣分员。”我看见他们对我指指点点的，心里火辣辣的，但一脸*静。嗯，*时的形象不能丢……

　　人生是光彩的，不要给人生留下遗憾。

　　走好人生每一步高二作文 4

　　这是天地间缓缓上升的红，是那深入骨髓的伤痕，让我们共同迎接铸进我们灵魂的风景人生，倾听它每一刻的风雨归程，去奔跑，去拥抱。——题记

　　所有的孩子都是崭新的日出，所有的美好都是世纪的钟声。教育家说：师生情是那一方流逝而永恒的景致，的确，教育之根味苦，教育之果甘甜，因为园丁坚信：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”所以她定会获得天下桃李八方飘香的成果。孩子们即使再调皮，也用他们纯真的心地在教师的青春年华上画上那一笔浓浓的色彩。

　　生活家说：父母儿女情长是那剪不断的雨帘景致。这方景致在关爱与奉献中升华，需要用真心来感悟，需要用真心来呵护。母爱在有些人看来简直是人生多余的装饰，是一处极不起眼的景致，甩不掉。但随着春夏秋冬的变换，人生已然走过。歉疚将成为你永远的遗憾。早上上学，父母时常捧着热腾腾的鸡蛋，对他们的答复是冷漠的一句“免了”，晚上作业很迟，父母时常端着咖啡，对他们的答复是淡然一句“好烦”，上学课本忘带了，父母时常在课前送来，对待他们的答复是淡然一句“真丢人”。如果多次错过这方景致，也许等待你的将是永远的内疚。

　　我们处在那一片宽广、壮阔的景致里，这方景致是人类社会的黏合剂，是一曲千古绝唱，在这充斥着铜臭和物欲的社会里，把握住了，你就能驶向你理想的彼岸，反之，你就会睁着双眼把船驶向那一片怨海愁洋之中。

　　人生是一条波澜壮阔的黄河，还是一片苍翠欲滴的绿花带。这一切，都要靠你用自己的心血缔造。***，总是不断地前进，光芒万丈的太阳，赋予霓虹绚丽的色彩，正如社会的滚动赋予了你灿烂而又紧张的人生。*凡与风雨雷电共舞。让我们一起寻找人生的亮点，因为那里有迷人的睛空。

　　风景是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放，人生风景是体验，是积淀。没有体验，就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。这方景致或许是人生的硎石，或许是生命的锋芒。

　　其真谛在何处？在*凡中长期友好共存，患难与与共！……

　　走好人生每一步高二作文 5

　　人生，一个人的一生。

　　或许短暂，或许只空有岁数没有志向，或许早早过世但有自己的目标并朝着奋斗，或许是按照自己的意愿来走的，或许是偏离了自己的所思所想。

　　人生路，说长不长，说短不短，就像上一节课一样；如果你对那一节课有兴趣，那么时间忽然就会变得短暂，如果没有兴趣，那么时间便会变得狭长。你快乐踏实的走好，乐观积极地面对那些上帝为你量身打造的挫折，人生必定无憾。

　　人，是活给自己看的，不需要过度的虚荣心，也不必为了别人的一句话就去改变自己，有一些讽刺不必入耳，有一些建议要虚心接受，有一些事计划好再去完成，尽量完美，认真对待人生，不要逐渐变成自己嘴中所说的讨厌的人就好。

　　名利，不必太在乎，虽然名利可以让很多人羡慕，但是名利买不到爱，买不到真正的快乐，买不到好多重要的东西

　　把人生分开来解释，就是人与生。

　　人---看你怎样去做人，你的道德观是怎样的，这掌握在你自己手里。

　　生---看你怎样去生活，你的价值观是怎样的，这同样也掌握在你自己手中。

　　一个人的一生就应该以一个好的开头开始，一个好的结尾结束。所以，不要为了一点鸡皮蒜毛的小事而斤斤计较，不要为了一点点困难而放弃，不要为了名利而使自己不快乐，不要为了不值得的人﹑不值得的事而伤心

　　人生路有千万条，要慎重选择，不要随波逐流。

　　人生诸多情。假亦真时真亦假，无为有处有还无。有些人，原以为是我们生命中最重要的人了，却只不过是感情中的一道风景。

　　在这个世界上，我们这些人，总会有一种感觉：别人总是比父母好。其实那种感觉只不过是我们不理解父母而生成的。有时，我们会因为父母的一点点疏忽而生气，在那个时候，我们是否考虑过父母的感受呢？他们无时无刻不为我们着想，而我们却把他们的好心当成了驴肝肺。

　　有挫折困扰的时候，我们又会抱怨着﹑抱怨着。何必呢？何必让自己不快呢？愁愁怨怨何时了，放得下，看得开便好。

　　人生路慢慢走，不错过那些感情﹑那些人﹑那些机会﹑那些事﹑那些挫折﹑那些情感﹑那些知识。

　　走好人生每一步高二作文 6

　　刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”培根也说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”开卷有益，这是自古以来人们的共识。任何人要想在知识的山峰上，登得更高，看到更加壮阔的景色，就必须拥有渊博的知识。

　　知识是人类进步和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，可以增长课外知识，陶冶情操，给你知识和智慧，让你觉得有许多的写作灵感，可以轻松地运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你更富有文采和风度，为你以后的人生道路打下扎实的基础。

　　“一本好书，可以影响人的一生。”这句话很有道理。我们都有自己心中的英雄或学*的榜样，如科学家和英雄人物等。这些令我们崇拜或学*和模仿的楷模，可以通过阅读各类书籍所认识。当你读史蒂芬。霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》时，你就会畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。读书让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

　　对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼。罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼帝克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦·凯勒的一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心志也将充实成熟。

　　有书香相伴，人生会更加异彩纷呈，精彩无限！

　　走好人生每一步高二作文 7

　　三年前我开始喝咖啡，因为它能提神，而且我只喝黑咖啡加糖的那种。我不喜欢喝纯咖啡，因为它太苦，难以下咽。偶然的一次，在电视上，我看到电视中的男主人公只喝一种咖啡――黑咖啡家盐。他在里面说品尝咖啡就好似在品读自己的人生一样。我没太听懂也没怎么在意，但好奇心使我决心端起喝一大口，却又急忙吐出。天！这是什么味道，又苦又涩。我不甘心，便又端起杯子喝了一小口，然后慢慢地咽下，就在那时，我感觉到了，它那与众不同的味道，它不是那种纯黑咖啡的浓苦也不是加糖咖啡的甜中透苦，而是苦中淡淡的透着咸，又有点涩。也是在那一刻，我才稍微明白那位男主人公所说的那句话，原来我们的人生就像咖啡一样，充满甘与甜，充满苦与涩。

　　三年前的我之所以会只喝加糖的黑咖啡，也许与自己当时的情况有关吧！那年父亲离开了我，残酷的现实有一次撞击了我那因自幼缺少母爱而残缺不全的心灵，虽然表面上我装得无所谓，但内心却痛得不能再痛了。于是我开始抱怨命运的不公，我不明白为什么在带走了我的母亲之后又残忍地带走了我的父亲，我不明白，我真的不明白。在那一年我感觉自己的生命之光暗淡至极，在加上成绩的急速下滑，我感觉自己被彻底打垮了，我认为自己以无力再和命运抗争了，自己现在唯一能做的就只有顺从命运的安排，因此在那一年我的性格发生了叛逆，也许正是因为如此吧，我才只喜欢喝加糖的黑咖啡，因为我认为我的人生就像这种咖啡一样――无论放多少糖，喝到最后嘴里都是苦的。最后，我在加糖的黑咖啡的伴随下选择了退学，从那以后，我便不在喝咖啡，即便复学之后，也不在去喝，直到那次在电视上看到男主人公的加盐黑咖啡。

　　而现在我又开始喝咖啡了，但是却喝的很少了，而且现在的我什么咖啡都喝，但喝的最多的就数灌装的了，而喝的最少的则就是加盐黑咖啡了。现在加糖黑咖啡喝的也不多了，即便喝了，也不是以前那种无论放多少糖最后喝到嘴里都是苦的味道了，而是在最后的苦味中竟透出一丝甜。我认为并不奇怪，因为我亦苦尽甘来。

　　黑咖啡，加糖黑咖啡，加盐黑咖啡，现在我认为都已不如香浓的灌装咖啡，因为它淡淡的奶香中透着几丝苦，而苦中则亦透着一丝甜。闲暇之时，品尝一杯咖啡，也许你会获益匪浅。

　　走好人生每一步高二作文 8

　　斯宾诺莎曾言：“最高贵的心，有着最高贵的满足。”一位青年人，毅然放弃了生意红火的店铺，只为在追逐摄影梦中寻找人生的快乐。我想，他寻梦途中的快乐便是他内心中最高贵的满足。

　　因此，我认为，只有忠于自己的内心，方可潇洒生活。

　　林语堂曾这样给爱好定义：知其然而不知其所以然的行为动力。我们或许难以用言语去描绘内心对某件事物的偏执，但不可否定的是，在追随内心的过程中，我们会感受到无法名状的快乐，而这快乐，终将会激发我们对生活的热情，进而展现出潇洒的气度。

　　小米公司的创始人雷军就为忠于内心做出很好的典范。他曾是金山公司的总裁兼CEO，却在经八年拼搏的金山公司上市两个月后选择离去。而这次的隐退，为的就是建立一个自己的企业的梦想。他本可以在金山发展的高峰上享受自己付出的硕果，但他却没有。那是他始终放不下心中建立属于自己企业的想法。他从零起步，四处招贤纳士，搞研发，搞设计，最终，以他为主创之一的小米公司令世界惊叹。倾听内心的声音，忠于内心让已40岁的雷军展露出令人艳羡的'自信与潇洒。

　　追溯历史，先人也曾为我们做出典范。不愿被世俗羁绊的庄子纵使面对楚威王的聘请也毫不动摇，他抛出“宁为其死为留骨而贵”和“宁其生而曳尾于涂中”的疑问，并坚定的选择了后者。即使生活困顿，他也不为权势屈膝，最终以“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”的潇洒气度，在中华文化上洒下自己的光彩。

　　然而，反观当下，社会上仍有许多令人心寒的现象。为获取名利而不择手段的官员，受贿赂而置真相于度外的法官……他们不能坚守人格的底线，助长恶势力，也让自己每日担惊受怕，苟且偷生地渡日；没有忠于内心，让他们成为社会所不屑甚至是唾弃的对象。

　　诚然，忠于自己是自己拿主意，但并不是一意孤行，逃避责任，而是不随波逐流，遵循自己内心热爱的呼唤，快乐的追求，奋斗，做自己喜欢的事，实现自己的人生价值。

　　无论我们功成名就，抑或默默无闻，都应该忠于自己的内心。那不是一个时髦的口号，也不是冠冕堂皇逃避现实的借口，而是源自内心的信念。只有忠于内心的人，方能潇洒生活；只有忠于内心的一代人，才能成就民族的未来。这便是这个年轻人给我的启迪。

　　走好人生每一步高二作文 9

　　大家都听过《邯郸学步》这则故事吧，寿陵少年本来是前往邯郸学*走路的步法，但由于学*不得法，反而把自己原来是怎样走路都给忘了，最后只能爬着回去了。

　　勤于向别人学*是应该肯定的，但是一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果都像燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，却把自己已有的也给丢光了。

　　人生该走什么样的路？路该如何去走？

　　伟大的诗人但丁在《神曲》中说到“走自己的路，让别人说去吧。”尽管这句话得到了大家的认同并广为流传，但我却持不同观点。首先应该肯定的是我们要走自己有特色的路，不去模仿、复制别人的。其次应该在此基础上不断总结，发现自己的不足，并加以改正，完善自我。而不应该盲目自我崇拜、固步自封，听不进别人的意见，如果那样的话，他的人生之路恐怕会多几分坎坷和曲折。

　　那么对选定的路，我们该如何去走呢？我们应脚踏实地、勇往直前地走出一条属于自己的路。中国大作家鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”哲人们都把人生比做路。

　　是路，就注定有崎岖不*，因此，我认为人生之路应该这样走：首先是知足，知足是幸福的源泉。假如在寒冷的冬夜，你发现自己的被子很短，拉上来，会冻着脚，拽下去，会冻着肩，如果舍弃这条被子，你恐怕会得不到一点温暖，怎么办？蜷起身子，一个甜美的梦在等着你。

　　其次是目标。一个人若是没有目标，那么他就会像一只无头苍蝇一样，只会原地打转，永远不会前进。目标犹如灯塔，指引着我们前进的方向。

　　最后就是奋斗。知足不等于满足，知足并不否定奋斗，知足是对已取得的成果而言，奋斗意味着即将到来的成果。众所周知，通往成功的道路从来没有一帆风顺的，只有不顾艰险、奋力拼搏，才有希望到达光辉的顶点。伟大的发明家爱迪生，经历了上百次的失败，依然奋斗着，最终使光明驱走了黑暗。

　　如果我们选定了正确方向的路，并怀着知足心，向着明确的目标，不懈地奋斗，我相信我们必定能走好自己的人之路！

　　朋友们，前途是光明的、道路是曲折的，我们一定要走好人生之路。

　　走好人生每一步高二作文 10

　　将目光聚焦在前方的路上，双脚迈开步伐，即使前方困难重重，我也会牢记着句话—用心走好每一步。

　　车又倒了。腿上鲜红的划痕很像试卷上的一个个鲜艳的红叉，蓝色的捷安特山地车在我手中就像一匹难以驯服的野马，不断地把我掀翻在地，但我并不打算放弃，又开始了练*。

　　八月的太阳直射下来，把小区里的马路晒得像一直在火炉上的*底锅，到处散发着热气，我试着骑上车，才蹬了几下，汗水就又顺着以前的痕迹流了下来，弄得脸上痒痒的，留到腿上隐隐的有点疼。很快我又人车分离了，幸运的是我这次被甩在路边的草坪上，我用力的推开车，仰面躺在草坪上，用力用拳头捶打着地面，急的有点想哭，呵呵……

　　“怎么了兄弟”？有人招呼我，我睁眼一看，是楼上的大将哥，他身体在自行车上，一只脚在地面，很揶揄的笑，好像在嘲笑我。我看着他，没有说话。可看到我腿上的伤痕，他好像严肃了一点，把车支好。坐到我身边，“学车你不要着急，我一开始也和你差不多，但是你要有耐心，要掌握要领，一步一步的慢慢来，手、眼、腰、腿都要配合好，这样才会骑稳，来，我帮你”。

　　我爬起来，重新上车。大将哥先给我演示了一下，我发现他是在很用心的骑车，骑得很慢，一边骑一边给我讲要领，我感觉我和他不一样的地方就是我很着急，恨不得一下就骑得很快，但是适得其反，真是欲速则不达啊。我在他的帮助下一次比一次骑的时间长，尽管中间也有要摔倒的时候，但是由于我骑得慢，我就能避免又摔倒，这样我的自信心更增强了，经过*两个小时的练*，我终于能够稳稳地把握车了。休息时我对大将哥谢谢，大将哥对我说：“你不用谢我，你自己也很努力，要不不会这么快学会的，其实骑车和学*以及其他事是一样的道理，你只要掌握要领，认真走好每一步，你就可以进步得很快，好了，你自己再练一会，我有事先走了，加油啊”。

　　他走了，我扶好车把，跨上车，想着他说的话，我自信的笑笑，一用力，车载着我*稳的向前方驶去……

　　在我以后的路上，我一定会用心走好每一步的！

走好人生每一步作文实用十篇（扩展2）

——走好人生的每一步作文合集10篇

　　走好人生的每一步作文 1

　　人生，这是一个充满希望同时又很让人捉摸不透的名词，它代表着人类所经历的一切，是人存活于世的一场修行。

　　从我们呱呱坠地的那一刻直至死去，这一切都是我们的人生。在这漫长的时光里，我们要经历太多的事情，也要面临太多的抉择。然而，何事都要从第一步开始，人生自然也不例外。只要选择好人生的第一步，走好这一步，以后的人生之路才可能走得精彩。

　　俗话说，良好的开端是成功的一半，人生的第一步是最关键的一步，是我们实现人生价值的基础。唯有把这一步走好，人生的价值才会有实现的希望，人生的成功才会有最基本的理由。

　　人生的第一步，是决定命运的一步。老天爷赋予一个人生命，给予这个人享受人生的权利，但却无权干涉他的命运，一个人的命运终究还是掌握在他自己的手里。有的人为了实现生命的价值奋发图强、努力完善自我；有的人却自甘堕落、自暴自弃，是自己走上歧途，甘愿让自己的人生留下遗憾。试想，这种人的命运一定是悲惨的。所以，命运全由自己决定，我们想要让自己的人生精彩而有意义，就把握好自己的命运。

　　如今的我们，正值青春时期，属于我们的人生即将正式开始，我们即将迈开人生的第一步。但在这之前，我们一定要考虑到，自己的命运自己掌握，以后要走什么样的路，确定第一步是关键。可我认为，没有人愿意走向歧途，这样一步错，步步错，到最后一定会陷入万劫不复的深渊，才发现自己的一生什么都不是……所以，我们一定，也必须要选择正确的道路，在漫长的一生中实现自己的价值，让自己的人生格外精彩。这样，我们才不枉来世间走一遭，这一生才会没有遗憾。

　　一帆风顺的人生是不存在的。只有快乐、困难、痛苦加在一起，才构成了丰富多彩的人生；从出生的那一刻起，我们就注定不*凡。人生第一步的抉择，关系着后面的路，但是只要选择正确的并坚持、努力下去，相信，自己一定能够活的美丽，活的出彩！

　　走好人生的每一步作文 2

　　人生就好比登一座巍峨高大的山，要想登上顶峰，享受一览众山小的快意，就必须脚踏实地，坚持不懈，走好每一步。

　　——题记

　　走好每一步，不要回头看那曾经走过的风雨历程；走好每一步， 不要愁眉望未来的路有多长；走好每一步，路边的野花小草不望未来的路有多长；走好每一步，路边的野花小草不值得欣赏，山顶才是亦真亦幻的瑰丽天堂！

　　挑山工给了我们同样的启示。他那简短的几句话包蕴着意味深长的哲理。一个挑山工况且能知道凡事得脚踏实地、坚持不懈，那些学富五车却并未领悟到这点的人是不是该自愧不如了呢？

　　一位博古通今的博士后在攀登人生颠峰——与众精英争夺一高薪职位。层层选拔，他一路过关斩将，进入了最后一关——实践测试。其实，胜利的顶峰就屹立在他前方，甚至触手可摸。就在这千钧一发的时刻，他松懈了自己，实践失败了，他也于这个职位失之交臂。而失败的原因追根溯源，就是他太过自信，没有认真地去完成。就在这登山途中的最后一步，他没有踏踏实实地走完，也就到不了顶峰。

　　在人生这座巍峨的高山上，我们仍在不断攀登。请记住，走好每一步，无论你刚刚踏上征途，还是快要登上山顶。

　　走好人生的每一步作文 3

　　小时候，总看见父亲手里常揣两颗棋，一颗黑棋，一颗白棋。长大之后，才了解那是围棋，并从爷爷口中了解到父亲曾经的辉煌：父亲小的时候获得过很多省级比赛的奖状及奖杯，都完整的保存着。

　　热衷于象棋的我全然不了解围棋，以致于我的印象：父亲只会下围棋。

　　一次，我到书柜旁寻找一本棋书，偶然间看见一个堆满灰尘的大盒子，出于好奇心，我拍走令人厌恶的灰尘，打开盒子——同样是堆满灰尘，却是一副象棋，显得老旧。印象中除了我也没其他人下过象棋，况且我也不是用这个棋盘。我又从爷爷的口中知道父亲以前用过的棋盘。

　　什么？！父亲会下象棋！那个高大、健壮的父亲会下象棋！那个精湛于围棋棋艺的父亲也会下象棋！真是让人惊叹！我快步将象棋盘递给父亲看——父亲抚摸着棋盘，尽管棋面上钻满了灰尘。父亲缓缓地打开陈旧的棋盘：我看见了两颗被包裹着保鲜膜的棋子——“帅”和“将”被保存得格外“精美”。看着其它棋子：陈旧腐蚀、灰尘侵化，脏得不行！我想不懂，只看见父亲脸上的眉毛似乎略有深意地抖动了一下。

　　父亲颇感深情地说：“我小时候最先接触的棋并非围棋，而是象棋。你的爷爷最先教我的，并非棋法，而是一句‘走好每一步棋’。又说‘棋法优棋风不正，则无益；棋法优且其风正，才能走好每一步棋，包括人生的每一步棋。‘帅’和‘将’分别是最高者，指挥部队的行动……”

　　我简直对父亲的过去充满了好奇！父亲还告诉我，他先步入象棋，多年后收获了精湛的棋艺和端正的棋风。因为父亲对棋的世界充满向往、充满期待，所以后来又去下围棋，比赛时心里总念着：“走好每一步棋”。

　　受父亲的熏陶下我象棋棋艺颇深，当然，也只是学了点皮毛：还记得一年冬天早晨，我和父亲坐在院子里下象棋，寒风呼啸，却没有驱进于我跟父亲对决的兴奋和激动。不知为何，那两颗帅和将显得极其亮眼。父亲让我先走，我起了个中炮……后来，局势越来越不妙，父亲带马夹炮把我的棋子打得半残，残局了，我的棋所剩无几，父亲的棋还有一半—父亲当然没有留情，一兼将我的棋子拿下，我输了……

　　父亲推了推那黑框眼镜，缓缓吐出几个字来：“走好每一步棋！”我心中一肚子窝火，心想我为何努力了这么久，还是没有收获。索性我愤怒地将棋盘甩于地上，连棋也掉得咚咚响。我气得连头也不回就离开了，只剩下父亲愣在那儿……

　　后来我想通了，我赶紧去向父亲道歉，知道一个人的棋风是多么重要，简直是棋界里面必不可少的“通关证件”！我申请去帮父亲保管棋盘，因为我了解棋和棋盘对父亲的重大意义。

　　前一天晚上我做了个梦：父亲弯着腰艰难地找棋和棋盘，等到父亲将棋盘和全部的棋找到时，已经是晚上了……

　　走好人生的每一步作文 4

　　我喜欢一个人走在林阴小道上，愣愣出神，听一些伤感的音乐，去细细体会其词的意味。人的一生最重要的就是要走好每一步路。我踏出的脚印，深的被铭刻，浅的则被拭去。

　　面对成功，我们只能一步一个脚印，继续往前走，每一步都踏踏实实地走过，才能将我们的成功保存；才能将我们的青春挥洒；才能将我们的价值体现。

　　作为刚刚步入青年队伍的我，回头只能看见几只零星的脚印，使我有一些绝望。转过头来，我甚至不敢正视前方，透过我的眼睛你甚至可以看见那淡蓝色的忧郁。对于命运的安排，我不知所向和方。面对渺茫的前途，我更不知到哪儿可以寻找光明。

　　我深知，要想走上美好而光明的康庄大道，我唯有拿出我雄鹰般的豪情壮志，跟上时代的步伐，每一步都走得更稳。努力，才会有回报！

　　有时候，我真想上天再给我一次机会，让我重走一遍，如果有可能，我宁愿再来一次轮回，可这世界虽大，却偏偏找不到后悔药。我只有保持头脑清醒，别在茫茫黑暗中失去方向，远离心中的光明。仔细聆听岁月的风铃，在青春的十字路口前不要回望。追随前辈们的脚印，因为他们会将我带入那心中所向往的地方。相信这一路上会有很多挫折。但面对这些脚印，我决不放弃，反而更要越挫越勇。不论高山大河，不论荆林沼泽，还是沙漠荒地，我都要重重地烙上我的脚印。

　　还记得刚进校的那种轻浮。总以为毕业还遥遥无期，脚步也是一种飘然，几乎看不见印迹，可谁知时光匆匆，转眼较我已进入了初二，脚步也不知不觉地沉重起来，当然，脚印也变得更加清晰。命中注定我不能成为天才，笨鸟要先飞，就得勤加练*。努力，一切皆有可能！

　　我的眼睛也变得清晰了。好像刚从老君的炼丹炉中熬出来，炼出了一对睿智的目光。于是我开始高瞻远瞩，放眼未来，密切关注今后一切可以留下足迹的地方。

　　我决定认真走好人生中的每一步，在人生的征途中留下我的脚印。向自己的目标前行！

　　走好人生的每一步作文 5

　　“哎呀，六点二十了。妈妈，我走了！”我急急忙忙出了门，身后传来妈妈的叮咛：“今天雾大，骑慢点。”“知道了。”我应着，骑着自行车一头冲进茫茫雾里。

　　这雾还真大，两三米外就是茫茫一片，什么都看不真切。置身其中就像掉进一个没洗干净的牛奶瓶，只觉得四周都混混沌沌、灰蒙蒙的；但自己身处的地方总是那么明亮、清晰，自己走到哪里，哪里就明亮起来，那种感觉很像舞台上的光柱以你为中心，随你移动，非常不错。

　　不知不觉地，我骑上了一条笔直而宽阔的道路。这时路灯刚刚熄灭，在雾中，四周仍然十分黑暗。抬头望望，前路茫茫，能见度似乎更低了，路旁的树都很难看清，更何况前面的路况，只能“摸索”着前进。我无意间回头望望，刚刚骑过的那块路边显眼的大石头呢？我还差点被绊了一跤，怎么没有了？还有刚刚令我颇为自豪的那个“舞台的中心位置”呢？我还以为十分显眼，谁知也这样消失在迷雾中了。身后一样是茫茫一片，刚刚经历的那些印象深刻的地方，都已找不到踪迹。只有现在，现在我身处的地方还较为清晰，可是过一会儿，它也会一样不复存在。

　　我不觉有些感慨：这其实很像人生。我们经历过的一些曾认为是十分重要的事情，或者你认为曾处于的那个很重要的位置，一旦它们属于过去，它们就会不复存在；而未来也同样如此，我们都是极普通的凡人，我们无法预知未来，未来一分钟甚至一秒钟会发生什么，谁也不能肯定，也许这便是所谓的“世事难料”吧。因此，把握未来是不现实的，同样，过去也不值得我们留恋。我们要面对的，也是能面对的，只有现在。现在对于我们来说才是最真切的。把握好人生中的每一个现在，也就是把握了人生。

　　想到这里，我不再回头，也不再对前面的道路有什么非分的希望，因为我已明白：我要走好的，是现在的每一步。

　　走好人生的每一步作文 6

　　人生的路途其实就像无数条小路组成起来的，任何人都不可能把所有这些路全部走一遍，所以在我们人生路途中要有选择性的去走我们要走的路，但有时候的选择是正确的，有时候的选择却会让我们痛苦终生，所以我们在生活中要学会选择。

　　面对生活要选择微笑，生活对于任何人都是公*的，但生活却还是一面镜子，当你笑的时候，生活也对你笑了，所以我们要以微笑面对生活，才能够感受美好的人生。

　　面对朋友要选择真诚，以诚待人才能够取得别人的相信，多个朋友多条路，所以面对朋友我们要以诚信相待，那样才能让我们的人生路途更加的宽广。

　　面对失败选择奋起，失败是人生不可缺少的一部分，正因为失败是成功之母，所以失败在人生中也是很重要的，但有时候人们往往会有“一遭被蛇咬，十年怕井绳”的思想，所以在失败面前人们有时候会选择逃避，这样我们只能一直在失败中走不出来，只有在失败后选择奋起，总结失败的经验再次奋斗才能够取得成功。

　　面对成绩选择谦虚，谦虚使人进步，骄傲使人进步，所以在面对我们取得的一些可喜的成绩时，我们要学会选择谦虚。

　　面对欺骗选择反思，生活中有太多的诱惑，诱而不惑的人是因为事先多了一些思考，所以在诱惑的陷阱面前，我们要学会思考才能够不被欺骗。

　　人生的选择其实就像一个选择题，下面有很多的答案，而只有一个是正确的，所以在人生中我们要慎重的选择自己的道路。

　　在面对不幸选择抗争，面对弱者选择帮助，面对恶人选择揭露，面对病魔选择驱除，面对死亡选择自然。

　　学会选择，走好人生的每一步。

　　走好人生的每一步作文 7

　　最*，我发现妈妈总是端着一本又大又重的书，对着一个个古灵精怪的方格写着数字。就连睡前也省去了享受电视剧的盛宴，依旧捧着这本大砖头，趁妈妈去洗澡时，我看清了它的真面目—《1500道数独游戏》。数独？游戏？我更加好奇了。

　　等妈妈闲下来时，我终于耐不住了：“妈妈，什么是数独呀？”妈妈说：“这是填数字游戏，就是在九九八十一个小格子里，纵横数列填写1—9的数字，另外九个三三得九的小正方形也同样填写1—9数字，不可以重复。规则看似简单，可要通关，就得走好每一步，如果错了一步，便前功尽弃了。”听了妈妈的话我不以为然，心想：我都六年级了，9个数字能难得倒我吗？就随意找了一题，气定神闲的开始了。数字在我的排列下似乎很轻松的在笔尖跳跃，正当我有点得意忘形的时候，这一横排里怎么出现了2个5，真是一个晴天霹雳只能重新做了。这次我小心翼翼，每个数字填写的时候都多看看多想想，终于被我攻破。

　　虽然只是一道入门级的题，但是也让我受益匪浅，人生中的许多事不也是如此吗？走好每一步才能更接*目标。

　　走好人生的每一步作文 8

　　俗话说：“一个错误，你就输了比赛。”“其实，下一场五子棋比赛应该用心去做。每一步都决定成败。我小的时候，父亲教我玩五子棋我不知道五子棋是什么，但是为了在孩子们面前炫耀，一点虚荣让我开始学*五子棋事实上，我小时候下棋并没有什么特别的目的。

　　我从未把父亲的话放在心上。当我在小学的时候，我总是在午休时间和我的同学玩两盘来消磨时间。几盘之后，我几乎没有赢。在我心里，我非常困惑。然而，自从我是一个孩子，我可以下棋，但为什么我仍然失败当我到家时，我把这个问题告诉了我父亲。我父亲没有给我答案，而是让我去下一集。至于我，当我没有采取下一步行动时，我感到沾沾自喜。在我心里，我一直认为只要我父亲没有发现，我就赢了，而且我从来没有去看过我父亲的举动。我的父亲玩得很慢，每一步似乎都需要很长时间。经过仔细考虑，下次幸福转瞬即逝，就在左右两边之下，爸爸被四面八方堵住了，我不能在这里下去，所以我必须找到另一条路。但是我没有从上次*乎失败的经历中吸取教训，除了成功，我什么也没做。

　　我父亲似乎不想赢我，但他已经做好了准备。然而，当我的父亲有更多的防御，有更多的外部象棋游戏，道路更容易走。我被我父亲的3322块挡住了。没有第五个孩子我不能下去。我生气了，立刻站起来生气地说：“爸爸，你是认真的。你不想去。你挡住了我，让我很难去。你真坏！”哼！”但爸爸并没有生气，只是漫不经心地笑了笑，没有出声。他拿起一块自己的，拿了一会儿。它看起来并不匆忙。我莫名其妙地看着他，不知道他在想什么。突然间，他似乎发现了新大陆。

　　他毫不迟疑地把棋子放在了那个地方。唉...两份工作，三份工作。为什么我没有及时看到它被挡住了？爸爸抬头看着他的好举动，脸上露出灿烂的笑容，说道：“看到了吗？”他略带自豪地问我，我微微点头。突然，我想起了一件我很久没有想到的事情：专心下棋，确保你的每一步都为你的成功打下基础，只有你小心翼翼的每一步，你才会成功。是的。这是我父亲告诉我的，但我从未放在心上。目前，繁重的学术工作阻碍了我。我很少下棋，但是我从来没有忘记过这句话，我把它应用到了我的学*中。如果我小心翼翼地迈出每一步，通往成功的大门就会向你敞开。

　　走好人生的每一步作文 9

　　初升的太阳徐徐升起，漫山雪白、淡紫、嫣红的花朵摇曳在亚热带的熏风中，奔放而妖艳，一股微甜苦香的气息弥漫在空气里。谁又能想到，这种美丽的花，让人喜爱又让人厌恶呢？说它让人喜爱吧，的确有道理：不仅因为它的妖艳，更是因为它在青铜时代的人类已认识到它的药用价值，译自楔形文字的亚述医药文献就提到了。作为止痛、镇静和助眠药剂，受到古希腊罗马医师们的高度重视。它还被古埃及人尊为“神花”说它让人厌恶，这可是众所皆知。它可就是世界上最昂贵对人体危害最大的毒品的母亲呀！

　　一位24岁的花季少女娟娟，为了戒毒，远离学堂和亲人，第19次进了戒毒所，在四面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛苦，还失去了自由……，那是我们无法去想象的地狱生活。

　　小月因没有考上大学，经常出入舞厅玩耍，认识了一些社会上的“朋友”。那时，“朋友”向她推荐了一种“止眼泪药”。虽然小月当时隐隐觉得那种东西可能是毒品，但是好奇和无知使得她最终没有经得住“朋友”的劝。但是“止眼泪药”并没有给小月带来快乐，很快她发现自己的生活比以前更糟糕了，因为她需要钱来维持已经深陷毒害的身心。一个月后，小月频频偷家里的钱，最终让父母发现她吸毒的事实，家里人多次把她走进戒毒所，希望能够戒掉毒瘾，但是都没能成功。

　　市民梁某，因吸毒上瘾，把家产变卖精光后，又将其16、17岁的两个因家徒四壁而中止学业的女儿以200、360元卖予他人。双亲为此含恨长逝。妻子在规劝丈夫又不起作用，百般无奈之下只好提出离婚。然而这一幕并未结束。梁某在一无所有，毒瘾发作之际，夜晚持刀**，进行抢劫，最终沦落成为一个伤天害理的囚徒……这一幕幕的场景，真让人揪心啊！

　　人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，我们应该走好人生的每一步，永远远离毒品。

　　走好人生的每一步作文 10

　　曾经有一位走钢丝的大师在接受采访时被问到他是怎么完成哪些高难度的走钢丝的，他只是微微一笑说：“我从不看前方，因为我知道钢丝的尽头就是终点。我所做的只不过是一步步走好，别掉下去。”

　　大师的话何尝不是一种人生的哲理。选定一个目标，用心走好每一步，不看前方那看似遥远的目标，目标只是走好下一步。等你到达终点后才会发现，原来那个遥远的目标其实很简单。行百里者半九十，他们并不是因为那十里而吓倒，是因为之前的九十里已经磨光了他们的信心所以才在最后的十里放弃了。而行百里的人通常是用心走好每一步，一步步的走下去，一百里很快就走完了。

　　在人生的旅途中更是要用心走好每一步，因为人生的道路上不只有阳光、彩虹，更多的是沼泽、深渊、毒花。有人为了目标奔跑的太快了，没有注意到脚下的石子，跌入了深渊；有人脚步虚浮，无法摆脱沼泽的泥泞；有人想寻找捷径，结果却误入了有毒的花丛。只有踏踏实实用心走好每一步才能避开危险的深渊，摆脱泥泞的沼泽，通过有毒的花丛，取得最后的成功与辉煌。

　　一位教育家曾说过，积累其实很容易，五千个单词其实很好背。他这么说是有根据的。以前有一个实验，实验者从刚刚入学的新生中挑选了五十名学生，分成两组，。一组一天只给他们十个单词，而第二组只规定时间，直接给他们五千个单词，几年后，实验者调查这五十名学生，第一组几乎全部都能够背下来，而第二组的人几乎都背不下来。第二组的人都被‘五千’这个庞大的数字吓坏了，从一开始就认为自己背不来，而第一组的人只是背好每天的十个单词，一步步的背下了五千个单词。

　　只有用心做好每一步，成功才能降临到你的身上；只有用心做好每一步，你的人生才能创造辉煌。

走好人生每一步作文实用十篇（扩展3）

——走好每一步作文合集10篇

　　走好每一步作文 1

　　今天我阅读的故事是《两棵树》，这个故事让我明白了一个道理：不管做什么事情都不能急于求成，要踏实走好人生的每一步，想要获得累累硕果，要不断地去积累和付出才能有收获，跟我一起来读读吧：

　　有一只小鸟把两粒种子洒在了土壤里。春天到了，两粒种子破土而出，长成了两棵小树苗。第一棵小树苗下定决心要长成一棵参天大树，于是它每天不停的吸收土里的养料，储备起来，努力向上生长。最初的几年，它越长越结实。

　　第二棵小树苗也拼命地吸收土里的养料，但它打算早点开花结果，获得人类的喜欢。不久，第二棵小树苗开花结果了，人们确实非常喜欢。它开始得意洋洋起来，它看了看旁边的树，说：“你光长个，不结果，没人喜欢你。”第一棵树笑了笑说：“我不在乎人们是否会喜欢我，我只是在做自己应该做的事情，如果在没有长大之前就开花结果，会对自己造成很大的伤害。”

　　终于有一年，第一棵树长出了又大又甜的果实来，人们都说：“啊！这棵树真好啊！既能让我们乘凉，又能让我们吃上丰硕的果实。”而第二棵树呢？它却长得又矮又小，树枝又短又细，最终只能被人们砍倒，当干柴火烧了。

　　这个故事告诉我们：人生的每一步都是在不断地积累，做什么事情都要踏踏实实，不能急于求成，否则会给自己带来伤害和失败。就像故事里的第二棵树一样，它还没有长大就着急地开花结果，最终的命运是被人们砍倒当干柴烧。而第一棵树最终得到了人们的赞扬，因为他不急于求成，耐心地等待自己长大然后才开花结果，它最终长成了参天大树，还结出了累累硕果。我要向第一棵树学*，从小树立远大的目标，然后不断地学*和积累各种知识，取得成绩后不骄傲，踏实走好人生的每一步，才能收获丰硕的果实。

　　走好每一步作文 2

　　望着天空。眼，已经哭的红肿，泪，还在流着。我没有擦，任泪水打湿刚发下来的卷子，打湿少的可怜的分数。

　　我不知望了天空多久，太阳落下了，只见夕阳西下。我还在想着这次考试的卷子，还在想着可怜的分数，我不相信这是我的卷子，但又不得不相信，事实摆在我眼眼前。

　　我想起了父母辛勤地工作，每次上学时关切的话语。如今，我觉得自己不配拥有他们对我的关心。

　　月亮已经升起，天空变的黯淡起来。这可怜的分数让我觉得太失望了。我想起邻居家的那盆仙人掌，它经受了多少雨的洗礼，仍然坚韧不拔，顽强的生存下来了，想到了居里夫人，爱迪生……一阵冷风吹来，卷子沙沙作响，我不禁打了一个冷战，脑子清醒了许多，明白了失败只代表昨天，成绩也不能代表永远，过去的一切都化为零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接新的挑战。

　　月光一泻千里，我把泪水擦干，力量涌变我的全身。我提起笔，开始认真总结……我要让失败成为我前进的动力。

　　天空更黑了，月亮更高了，星星不知什么时候钻出来了，调皮的眨着眼睛，我的脸上露出微笑！加油，加油，告别昨天，走好今天的每一步，争取下一次考个好分数。

　　走好每一步作文 3

　　我不是很好的青春记录者，只是把青春时期发生的事记录下来，作为纪念而己。——题记

　　我总是幻想哪一天我会青出于蓝。飞上枝头。也曾经执着去寻找新到事物。问一事无成。

　　越来越多的复*资料压我喘不过气，那刹那似乎天崩地裂，总是在做傻事，拿着外语课本高歌一曲，恍惚地觉得自己不是中国人，倒像个迭迭撞撞的流汉。

　　越紧张的学*气氛，越是别出新意地出现另一番景象，有的帘镜披装，有的敲打鼓锣，有的唱歌跳舞，稀奇百怪，教室变成娱乐场，导致世界每时都在打仗。

　　老师在上面ABCD，他们在下面讥讥歪歪，我很佩服他们有如此深厚的内功，竟然用乾坤，狂放不大挪移把天籁之音移到窗外，满口胡言乱语，在这里出奇多众，今天跳迪斯科，明天唱卡拉OK，逍遥自在，无忧无虑。

　　迪斯科太疯狂，没兴趣，卡拉OK，狂放不羁，不好玩；闲着就看书、学*；乐了就听歌，写文章；困了就休息，厌了就去玩，这才是人生的一大乐趣，有道是君子不闻窗外事，一心只读圣贤书，这何乐而不为呢？

　　我不能靠一股蛮力，干重活，赚外快来养活自己，只有通过知识去实现我的人生的最高理想，虽然越来越多的担子加在我的身上，不过，我坚相，知识是力量的源泉，志气没有了，希望也就没有了。

　　我不会狂妄尊大地去追求别的事物。算了吧？一个人，一生，只有一条路，既然走了一半，那有退出的理由，只有相信自己，把握自己，走好人生的每一步。

　　每一个人只有选择正确的道路，才能走好人生的每一步，成功的彼岸在那边，向你招手。

　　走好每一步作文 4

　　“路漫漫其修远兮”。面对坎坷人生路，我们必须尽全力走好每一步，在这条路上走到美的极致。

　　一走正确之路

　　或许你走了很远，依旧没有到达目的地，而是发现自己只是在某一个地方来回徘徊，这里人迹罕至，四周空旷无人，这时的你才反应过来自己迷路了。而等你找到出路到达目的地时，你的对手早已在终点处享受着胜利的喜悦了。所以，选择一条正确的路决定了一个人的成功。培根说过：“跛足而不迷路能赶上健步如飞但误入歧途的人。”要想走好人生之路，就要慎重选择一条正确的路。

　　二走聪明之路

　　托尔斯泰曾说：“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”面对人生的千万条路，不能闭着眼一直走下去，迈步之前要选择岔口，确定航向；每走一步，要调整步伐，追赶前列；走的时候，还要不忘回头看，看看自己走错了没有，及时矫正。更要看看前人的脚印，汲取经验教训后再往前走。关于这一点，傅雷在给儿子的家书中也提过。他教导儿子从客观的立场分析前因后果，以做将来的借鉴，以免重蹈覆辙，要走出一条理智之路，聪明之路。我国伟大文学家、思想家、革命家鲁迅先生严格解剖自己，严格解剖我们民族，毫不留情地批判国民的劣根性。他面对精神麻木的中华民族，弃医从文，走出了一条聪明之路；他也希望旧中国能脱胎换骨，走出一条全新的道路，迎来全新的生活。

　　三走自己的路

　　一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练*。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎么拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了……看完这则故事，不禁为乌鸦的愚蠢而发笑，可也明白了一个道理：每个人都有自己的能力和价值，要学会恰当自我定位，选择一个有意义的人生。

　　屈原没有选择归隐，而用自己的生命吟成了流芳千古的传奇；荆轲没有选择逃避，而吟唱出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的壮歌；霍金没有因为无法在大地上徜徉而放弃生活，而选择用自己的大脑在广阔的宇宙里驰骋。但丁说，走自己的路，让别人去说吧！这些人正是坚定信念，走出了一条属于自己的道路，因而成就了伟大的人生。

　　人生之路不免坎坷，当你回头看自己的脚印时，或许会发现它们弯得心颤，浅得辛酸，这时请大声告诉自己，“敢问路在何方，路在脚下！”然后，尽全力走好每一步，用真心演绎生活，最终将在成功的道路上走更远更远……

　　走好每一步作文 5

　　清晨，我静静地立于西山脚下，和煦的晨光照映着仿若刚刚睡醒的山林间的每一个角落。青翠的树叶和草叶上，两三滴朝露晶莹，七八处早霜生辉。

　　我爱登山，我爱的是那欣赏山水之趣，观乎花鸟之乐的情趣。而我更爱的，则是一步一个脚印地，用心走好上山过程中的，每一步。

　　清晨，我静静地立于西山脚下，和煦的晨光照映着仿若刚刚睡醒的山林间的每一个角落。青翠的树叶和草叶上，两三滴朝露晶莹，七八处早霜生辉。早醒的鸟儿也叽叽喳喳地欢快地叫个不停。天地间，仿佛只剩了我一人。陶醉在山林的美景中，忽而几声细碎的脚步声将我唤醒。转头，原来是一队登山的旅人。他们脚步急促地走着，目光急切地看了几眼那遥远的山顶，然后便埋头继续前进了。我轻轻捏住一片树叶，心中暗暗思索：迈着这样急促的步伐，带着这样浮躁的心，他们又怎能领略得到那*在眼前的自然地本真之美呢？我于是，一边欣赏着那独属于我的山林美景，一边用心，走好我的每一步。

　　缓缓踱上山坡，四下繁密的树叶遮住了我的视线，几棵参天大树犹如山神的髴髻般立在山中石阶的两旁。树枝上的喜鹊儿也欢喜地叽叽喳喳。沿着石阶走了百八十步，绕过一个树荫浓密的转角，两条通往山顶的路铺在了我的眼前。其中一条是宽阔易走的柏油路，另一条则是泥泞而又曲折的小径。我犹豫了片刻，便是踏上了我的小径。而其余的绝大多数的人则是选择走上了那直达山顶的大路。他们低着头，机械的摆动着自己的双腿，匆匆忙忙地追逐着自己的目标，坚定的决心的确是可赞，但是在我的眼中，他们便是犹如驼背的耄耋般，因为心中的执念而妄弃了那*在眼前的美景。而我，嘴里哼着小曲，抬头看看群鸟，低头数数落叶。玩弄玩弄枝叶，欣赏欣赏花草，用心走好我前进道路上的每一步。我的背后，留下了一串串深深浅浅的脚步。而那些选择了大路的人，在那冰冷而又坚硬的柏油路上，究竟又留下了什么呢？

　　行至山脊，已*晌午，遥望山顶，依旧是幻想着抵达可惜却是有心无力了。痴痴地看着那不远处的山顶，我依旧是有些不甘的，但是心灵深处却满是坦然。人生总是要有取舍的，既然是用心地走好了我的每一步，那么心中总该是有一份充实的心满意足了吧！

　　坦然转身，下山。在下山的路上我依旧是可以寻得到我所留下的足迹—一片歪歪扭扭的脚樱正是这些足迹，见证了我用心走好的每一步。看着那些旅人因为抵达了顶峰而在滔滔不绝地向大家讲述那所谓的登山过程中的所见所闻。我也是只得一笑置之。脚步是留下了，但是他们的心却是用在哪里了呢？

　　不论是悠闲还是匆忙，选择大路还是选择小径。人们都在前进的道路上留下了属于自己的痕迹。不过，一种痕迹是被倾注了心神而萌生了独有情感的。而另外一种，则只是一片片没有灵魂的印迹而已，这些印记，也迟早会被岁月轻轻抹去。登山如此，人生又有何不同呢？人生的道路上，也只有那些用心走好每一步的人，才能观赏到人这一生中的至美吧！

　　最美的，并不是抵达。而是那用心走好每一步的执着。在那山间小路中，那些属于我的足迹上，此刻也定然有着束束绚烂的心灵之花盛开吧！

　　走好每一步作文 6

　　大年三十晚上，我们全家聚在一起，吃着团圆饭，等着春节联欢晚会，一起聊起天来。大家正聊到如何才能成功，便不约而同地将目光转向表哥。表哥现在就读于上海交大，是个名副其实的大学霸。表哥深有体会地说：“要想成功，便应该抓住人生每一个瞬间，走好人生的每一步。”

　　我是一个高一的学生，是表哥的粉丝，我对表哥说：“我也想考一个名牌大学，可是我该怎么做呢？”表哥淡淡一笑：“做任何事都应该脚踏实地，认认真真地去完成。如果你不这样做，那么你的人生是不完整的，是残缺的。残缺的人生，你将无法体验完整的过程，你便或多或少会失去些什么。”

　　爷爷听了之后也说：“人的一生啊，一定要一步一步慢慢走。等将来你老了的时候，才不会留下遗憾。当你老的时候，回过头来想想之前的经历，有些许遗憾，但更多的则是能够带给你怀念的东西。没有遗憾的人生是不完整的，但是残缺的人生同样是不完整的。回过头来想想自己的过去，停下脚步细细咀嚼。”

　　爸爸也表示赞同：“有些事情只有你经历过了，你才知道它究竟是什么样的。生活中很多看似无关紧要的细节，其实对你今后的人生都有深远影响。抓好每一个瞬间，重视每一个细节，你才能一步一步地走向成功。”

　　妈妈在一旁听着，频频点头，表示赞同。她语重心长地对我说：“有些事只有你踏上工作岗位之后，你才会发现，之前走的每一步对今后的人生会产生深远影响。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。做每件事都是一个从量变到质变，逐步积累的过程。在你工作的时候，那些以前看似没有用的细节都会派上用场。机会永远属于有准备的人，你现在走的每一步都为今后的成功奠定了基础。”

　　表哥微微一笑，继续开导我说：“走好人生每一步，才能铸造美好的人生。很多人都会认为高中三年很痛苦，有时候很认真，有时候就会偷懒，学会了放弃。这是不对的。我之所以有今天，有美好的回忆，就是因为我从不放弃，坚持走好每一步的结果。如果有时候松懈，有时候偷懒，有时候逃避，我就不会收获成功。所以，你应该带着享受困难和坎坷的心态去走好这三年中的每一步。要知道，你现在所做的一切，这一步又一步，都是你成功的铺垫，都是走向成功的台阶。”

　　我听后，很受启发。我自言自语地说：“我也要走好人生每一步，*稳而坚实地走向美好明天。”

　　走好人生每一步，让坎坷挫折奠定你走向成功的基础，让奋斗拼搏铸就你前行的动力。这就是去年大年三十，我所获得的哲理感悟。

　　走好每一步作文 7

　　话说唐朝的时候有一位高僧名为玄奘，他此生的目的是去西天取得经书来普渡众生。有一天他路经五指山，救下一泼猴并取名为悟空。猴子问唐僧：“师父你去往何处？”唐僧答：“为师要去西天取经。”于是悟空二话不说一个筋斗就到了西天，然后唐僧成功完成任务，孙悟空回到花果山继续潇洒。

　　等等，好像有什么不对的地方。唉，猴哥你这这不是耍赖嘛，说好的九九八十一难呢？这弊做得太明显了！但仔细想想也没什么不对，有这么快捷方便的方式为啥不用呢，白白吃苦你真当别人傻啊！

　　不如继续往下想象，唐僧拿到经书，理应去实现他毕生的愿望。可他打开经书之后，却发现里面全是空白。唐僧很不解，可终参悟不透其中的奥秘。最后，唐僧没有成佛，悟空也碌碌终生。八戒背上了媳妇，沙和尚还在河里抓鱼。

　　原来，这九九八十一难是上天对唐僧的磨练。只有经历各种艰难苦险，尝遍人间各种苦累辛酸才终能大彻大悟，造化天下。唐僧跳过了过程，得到了结果，却终是一事无成，可见得，过程其实比结果更加重要。

　　一场比赛，有输有赢。但拼搏之后却输了比赛的队员总比没有上场却赢得冠军的队员懂得的多，学到的多。人生就像比赛一样，我们可以选择做一个形式主义者，外表光鲜靓丽，却只有一副空壳；也可以选择做一个实干主义者，努力拼搏，积极进取，才智名誉大丰收。为何中国有一句古话叫做“脚踏实地，勤劳致富”就是因为从古至今，我们大天朝的人们最传统的观念依旧是努力，才有回报！不努力，成了也是假的！

　　梵高，世上最出名的印象派画家，却有着常人想象不到的坎坷经历。他的年代，没有多少人能理解与欣赏他的作品，可以说，他的作品在当时就是垃圾。可梵高没有随波逐流，做一名符合当代气息的小画家，他依旧坚持着自己的艺术道路，用着便宜的画笔在布上热情创作，自认为自己在做自己该做的事，并坚持了下去。终于，他的伟大被世人所发现，他的名字，被每一个画家所牢记于脑间。

　　梵高成功的过程无疑是艰辛的，但是他坚持下来了，于是他收获了回报。唐僧若不是吃遍苦难，也许他也不会觉悟，《西游记》这部名著也不会现身江湖。正如易中天老师所说：“人生就像是登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每一个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。”

　　走好每一步作文 8

　　星期天，我作为牛通社的一名小记者，被选上参加“迎亚运，与奥运冠军面对面”的活动，采访奥运体操冠军邓琳琳大姐姐，我感到无比的激动和骄傲！

　　我提前半小时来到会场，发现其他的小记者都来的好早啊，大家都在认真的观看邓琳琳大姐姐的比赛视频。一会儿，我听有人说“来了，来了！”只见一个穿着大红色运动服的`大姐姐，手捧鲜花，笑盈盈地走进来了。她先热情地和我们打招呼，原来邓姐姐的声音很温柔很好听。邓姐姐先和我们介绍了自己学*体操的经历，她6岁就开始学*体操，10岁就离开父母进入国家队，每天练*8小时，训练辛苦时也会掉眼泪，也会想家，邓姐姐都凭着顽强的毅力坚持了下来。邓姐姐告诉我们女子体操包括：*衡木，跳马，高低杠和自由体操四项，其中*衡木宽度只有10厘米，要在这么窄的地方保持*衡都难，还要做很多高难度的动作，取得了2012年的奥运会冠军，比第二名多0、1的难度分，真的太了不起了！邓姐姐还告诉我们，当她在运动生涯遇到低谷时，她的教练告诉她一句话：“走好每一步！”邓姐姐就是这样一步一个脚印，一步步坚持下来，最终实现了她的梦想，赢得了两界奥运会的金牌。并且在退役以后，进入了北京大学继续学*，面对全新的挑战，邓姐姐继续努力，在2017年取得了北京大学的毕业证书。邓姐姐用她自己的例子鼓励我们，无论在生活还是学*上，都要确立一个远大的目标，为了实现这个目标，脚踏实地地走好每一步，就一定可以成功！

　　最后，我还获得了邓姐姐的亲笔签名，我高兴极了，一定要好好珍藏。这次的采访活动我收获很多，邓姐姐，你是我心中的榜样！今后遇到困难时，想想邓姐姐的那句话：“成功了不骄傲，失败了不放弃，走好每一步！”我一定向您学*，做一个坚持不放弃的人！

　　走好每一步作文 9

　　我喜欢一个人走在林阴小道上，愣愣出神，听一些伤感的音乐，去细细体会其词的意味。人的一生最重要的就是要走好每一步路。我踏出的脚印，深的被铭刻，浅的则被拭去。

　　面对成功，我们只能一步一个脚印，继续往前走，每一步都踏踏实实地走过，才能将我们的成功保存；才能将我们的青春挥洒；才能将我们的价值体现。

　　作为刚刚步入青年队伍的我，回头只能看见几只零星的脚印，使我有一些绝望。转过头来，我甚至不敢正视前方，透过我的眼睛你甚至可以看见那淡蓝色的忧郁。对于命运的安排，我不知所向和方。面对渺茫的前途，我更不知到哪儿可以寻找光明。

　　我深知，要想走上美好而光明的康庄大道，我唯有拿出我雄鹰般的豪情壮志，跟上时代的步伐，每一步都走得更稳。努力，才会有回报！

　　有时候，我真想上天再给我一次机会，让我重走一遍，如果有可能，我宁愿再来一次轮回，可这世界虽大，却偏偏找不到后悔药。我只有保持头脑清醒，别在茫茫黑暗中失去方向，远离心中的光明。仔细聆听岁月的风铃，在青春的十字路口前不要回望。追随前辈们的脚印，因为他们会将我带入那心中所向往的地方。相信这一路上会有很多挫折。但面对这些脚印，我决不放弃，反而更要越挫越勇。不论高山大河，不论荆林沼泽，还是沙漠荒地，我都要重重地烙上我的脚印。

　　还记得刚进校的那种轻浮。总以为毕业还遥遥无期，脚步也是一种飘然，几乎看不见印迹，可谁知时光匆匆，转眼较我已进入了高二，脚步也不知不觉地沉重起来，当然，脚印也变得更加清晰。命中注定我不能成为天才，笨鸟要先飞，就得勤加练*。努力，一切皆有可能！

　　我的眼睛也变得清晰了。好像刚从老君的炼丹炉中熬出来，炼出了一对睿智的目光。于是我开始高瞻远瞩，放眼未来，密切关注今后一切可以留下足迹的地方。

　　我决定认真走好人生中的每一步，在人生的征途中留下我的脚印。向自己的目标前行！

　　走好每一步作文 10

　　从蹒跚学步到幼儿园中的欢歌笑语，从加入少先队时的充满喜悦到学*过程中的不懈努力，我们用心、用爱包围着孩子，呵护着孩子，伴着孩子走过成长的每一步。

　　转眼间，孩子走向了他人生的第一个转折点——中考，是美好与艰辛悲与欢的人生分岔路口。如果说高考是龙门，中考则是孩子命运的分水岭。如果说高考是人生的一道关卡，那么中考则是攻关的一次重要的预演。孩子的中考比高考还重要。中考是孩子人生的基石，是孩子人生的第一步，迈好人生的第一步，是何其的关键。

　　看着孩子为了中考紧张、忙碌、疲惫的付出，我们的心被深深的刺痛着。孩子书桌上厚厚的书本，把阳光都挡了回去，孩子书房里的灯亮个通宵，使星星都为之暗然……可是孩子却把苦累藏在心里，把疲惫掩饰在心底。看着孩子为了安慰我们，在饭桌上挤出来的那个“懂事”的微笑，如何不让我们做父母的心疼！

　　孩子，你是我们的希望，不管中考有多少艰辛与困难，我们都会与你一起面对，一起并肩作战，助你一臂之力，现在如此，将来亦是如此。

　　我相信，只要我们能帮你鼓起风帆，有爱为你掌舵远航，坚持到底，你一定会到达成功的彼岸，摘到芬芳艳丽的成功之花！

走好人生每一步作文实用十篇（扩展4）

——文明只差一步实用二十篇

　　文明只差一步 1

　　“文明在哪里,我来告诉你,文明在就在你的身边,在你的生活里......"

　　一个阳光明媚,鸟语花香的中午,杨柳和岩松哼着《文明在哪里》走在放学回家的路上。当他们经过一个垃圾桶时，他们愣住了。只见垃圾桶里空空如也，而垃圾桶旁边的垃圾却堆成了一座“小山”，一股臭气扑鼻而来。“岩松，怎么这么脏？明明垃圾桶就在旁边，为什么他们偏偏倒在桶外面。哎，这些人......”杨柳皱着眉头埋怨道。算了，反正这事被我们看到了，我们就算做好事帮帮他们吧！杨柳想着便用白净的小手捡起地上的垃圾，放进垃圾桶。

　　岩松看看杨柳，又望望垃圾桶，眉头微微皱起，陷入了沉思：如果我们不告诉他们要讲文明，恐怕他们永远也不会把垃圾倒进垃圾桶里，怎么办呢？

　　看着岩松站着没动，杨柳大声喊道：“岩松，快来帮忙。”可岩松还是纹丝不动。

　　“岩松在想什呢？”过了一会儿，只见他迅速从书包里拿出笔和纸，写下了六个醒目打字：文明——只差一步，并贴在垃圾桶上。

　　文明，有时离我们只有一步之远，唯有我们不怕麻烦地去走这一步，文明之花才会越开越艳。为了我们生存的环境，为了我们生活的家园，请不要怕麻烦，勇敢的去走这一步吧！只有这样，世界才会变得更美好！

　　文明只差一步 2

　　一天下午放学了，天边映着绚丽多彩的晚霞，同学们都高高兴兴的走出校门，小明和小英结伴而行。

　　走到半路上。忽然，小英停下脚步，她闻到一股臭气，她赶紧对一旁的小明说：“小明，我闻到一股很浓的臭气，不如咱们去前面看看。”于是他们继续向前快步走去，前面原来是一个垃圾箱，小明和小英走*一看，呀!垃圾箱前堆满了许多已经腐烂的生活垃圾：剩菜剩饭，香蕉皮，鱼骨头，臭气熏天，还引来许多苍蝇，让人恶心。小英和小明赶紧捂上鼻子。小英说：“小明，我们一起把垃圾捡到垃圾箱里吧!”小明摇摇头。小英见了，很不高兴的说：“堂堂男子汉，这点活儿都不会干，哼!”说完，赶紧跑过去弯下腰开始把垃圾一点一点的往垃圾箱里捡进去，而小明却沉默不语，他想：如果不把垃圾捡进去，自己就不像个小学生，胸前的红领巾也不会更加鲜艳;如果把垃圾捡进去，妈妈就会批评自己上个“小脏鬼”。他非常矛盾。

　　小英把垃圾捡到了一半，对沉思的小明说：“快点跟我一起行动吧!别错过了做好事的好机会啊!”这时，小明忽然想出了一个好办法，他对小英说：“我非常想帮助你，可是，我们把垃圾捡完了，不等于垃圾永远不会扔在外面，这种方法治标不治本，所以，我想利用纸来传达信息。”其实，小英根本就没听进小明的话，而是继续在干自己的活。

　　小明从书包里拿出纸和笔，在白纸上公公正正地写了十四个大字：“文明只差一步，保护环境，人人有责。”并把纸贴在垃圾箱上。

　　这时，小英把垃圾也捡完了，看到小明把纸贴的垃圾箱上，便问：“小明这是干什么?”，“我为了不让大家再把垃圾扔到外面呗!”。小英听了，理解了小明的意思，竖起大拇指，连夸小明的办法妙，小明红着脸说：“没什么，这是我们应该做的。”

　　有时候，文明只差一步。好*惯从小养成，与文明做朋友，让我们大家都来争做一个讲文明、讲卫生的人。

　　文明只差一步 3

　　一天，阳光明媚，万里无云，一位小女孩刚放学，走在回家的路上，唱着小曲，闻着路边的花香，穿越在花丛中。

　　忽然，一阵臭味扑鼻而来，小女孩和身旁的小男孩不约而同地捂住鼻子。原来，在垃圾桶旁边垃圾堆积如山，蚊蝇满天飞舞，臭气正是从这里传出来的。虽然离垃圾桶只有一步之遥，可人们不愿迈出这一小步，为城市的文明迈出一大步，宁可贪图暂时的'方便，也不愿为城市制造永恒的美丽。

　　这时小孩子弯下腰，捡起垃圾，忍受着让人一刻都不想多待的臭气，慢慢捡拾着垃圾，尽管有好多次都忍不住冲了出来，不想继续捡拾，可最后为了城市的美丽还是坚持了下来。

　　一边的小男孩正低头思考着什么，忽然灵机一动，一个治标治本的好办法从他的脑子里跳了出来，他心想：要是我写一个标语，提醒大家一下，那么人们会不会就改掉这个坏毛病呢？说干就干，小男孩拿出笔，写下了“文明只差一步”的标语，贴在了垃圾桶上。小女孩看了之后，朝小男孩伸出了大拇指。终于，在两人的努力之下，垃圾桶旁变得干干净净，看上去令人心旷神怡。虽然忍受了臭味，但看着如此美丽、干净的街道，两个人心里比吃了世界上最甜的蜜还要甜。

　　看了这个故事，是否有一股暖流涌上心头，如果城市中有许多像文中小男孩、小女孩那样的人，那么城市将会变得更加美好。现在，学校正在评选文明校园，我们更要好好保护环境，让文明的你我迈出这一小步，人人都迈出一小步，城市美丽将会迈出一大步，让我们行动起来，让校园更加美好，让奉城更加美好！

　　文明只差一步 4

　　星期五，令人高兴的一天。放学了，同学们冲出了校门。路边挺拔的杨柳树上，鸟儿在尽情欢歌；花坛中，蜂蝶翩翩起舞。

　　胡刚吹着口哨，李莉也哼着歌，在路上悠闲自在地走着。他们正享受这美好景象之时，一阵微风吹来。他们刚想感叹这清爽的微风，一股酸臭刺鼻的气味袭来。他们皱皱眉，定睛一看，原来是不远处的垃圾箱旁散落着许多垃圾，垃圾箱口还有一块“探出头”的香蕉皮。他们走到垃圾箱前，撇了撇嘴。李莉看着地上的垃圾，想：这是谁这么不讲文明，随地乱扔垃圾？我如果绕开不管这一幕，这里一直会这样脏。作为一个小公民，我们应该对城市的环境负责。想到这里，李莉下定决心要把这里清理干净。

　　说干就干，李莉弯下身子，伸手去捡垃圾。她突然又像想到了什么，转身准备叫胡刚。只见胡刚站在一旁，学着一休的样子用手指在脑袋旁画着圈。突然，他灵机一动，微微笑了笑，便把书包往地上一放，取出笔和纸。李莉问他干什么，他也只是笑笑，给人一种神秘感。他把纸铺在地上，趴着在纸上写着什么。李莉一看，便心领神会了，就微笑着将香蕉皮塞进垃圾箱，又拾起地上的`垃圾，捧在手中，一股脑儿倒进垃圾箱。这时，胡刚也写完了。他在纸的背面抹上胶水，然后小心翼翼地将纸贴在垃圾箱上，一撤身，纸上的“文明——只差一步”几个字就呈现出来。李莉仔细地看了看，便竖起大拇指夸胡刚聪明，还“哈哈”地笑起来。

　　的确，文明只差一步，既然你已走到垃圾箱前了，为什么不再走一步把垃圾扔进去呢？这一点，是该好好思考思考。

　　文明只差一步 5

　　我接下来写的这个故事的来源虽然只是一幅较为简陋的漫画，但是却能引人深思。

　　一个小女孩和她的伙伴在一个万里无云的天气里兴高采烈地手挽着手哼着小调放学回家，经过一个拐弯时，他们不约而同地闻到了一股发酸的恶臭，不得不捂着鼻子。他们的好心情顿时消失得无影无踪，四处张望，看到了一个垃圾箱，箱内什么也没有，空空如也，而箱外，果皮、废纸、塑料袋、瓜子壳，花花绿绿地堆积成山，还有一大群惹人厌的苍蝇在垃圾山的上空不断盘旋，一点也不把驱散它们的人当回事。时不时还有一两只老鼠蹿出来，让人胆战心惊。她得伙伴说：“别看了，这儿那么臭，快走吧！”她说：“不行，我要把这些迷了路的垃圾送回家。”说完就全然不顾路人的诧异与伙伴的劝阻，不管三七二十一用她白嫩的双手将垃圾扔进垃圾桶，她白嫩的手也变得又臭又脏。而此时，她得伙伴也不能再袖手旁观了，忽然他灵机一动，也迅速从他的书包里抽出一张洁白的纸，趴在地上“沙沙”地写了起来。小女孩收拾干净之后，欣慰地拍拍手，笑了。她得伙伴立刻三步并作两步赶向垃圾桶，一丝不苟地在垃圾桶桶身贴上了六个字：文明——只差一步。

　　我不禁扪心自问：是啊！只要人们再走那么微不足道的一小步，那么不起眼的一小步，那么轻而易举的一小步，就可以准确不误地将垃圾送回它的家，这样两全其美，既可以净化心灵，又可以保护环境，为什么这一步大家都没有迈出呢？认为这是鸡毛蒜皮的小事，所以不值一提？不！如果继续设想，这不但影响了环境的美观，还可能导致细菌飞速滋生，四害大量繁殖，苍蝇乱飞；蚊子乱叮；老鼠乱窜；蟑螂乱爬……现在你还敢说，这是鸡毛蒜皮的小事吗？

　　其实，文明并不难，有时甚至只需要小小的一步，让我们走好这小小的一步吧！功德比赛从今天起，正式开赛！

　　文明只差一步 6

　　小洁和小净是邻居,都住在洁净小区.他俩每天上学都会结伴而行.这天,天气晴朗、蓝天白云使人心情特别舒畅，他俩说说笑笑着出了小区大门。刚拐过街角，小洁突然停下了脚步，嗅了嗅鼻子噘着小嘴说：“小净，什么味道这么臭呀！？”小净仔细闻了闻，皱紧了眉头：“真的哦！”

　　他俩跟着臭味一路寻找，在一棵枝繁叶茂的大树下，立着一只又脏又臭的垃圾筒，周围满地都是发霉的面包、腐烂的水果皮......小洁愁眉苦脸地说：“谁这么不文明！垃圾筒明明就在跟前，只差一步就能够扔进去了呀！你看，现在连苍蝇、蚊子都到处飞了。”这时，垃圾筒上面的树叶“沙沙”作响，似乎在向人们求救：“谁来帮帮我们呀！”

　　小洁是个爽快的.女孩，这时她也不再埋怨什么了，赶紧弯下腰，左脚前右脚后弓身动起手来，一边回头向小净喊到：“咱们加油干吧，上学可别迟到啦！”这时，小净却在一旁对着发霉的垃圾苦思晏想，一边若有所思地说：“我们总不天天来这里捡垃圾吧！？咱们得想个办法，让人们都自觉得把垃圾扔进垃圾筒。”小洁知道小净是班里有名的“思想家”，特别爱动脑筋，就说：“那你好好想个办法，我先把垃圾收拾干净。”

　　小净这时灵机一动，明亮的大眼睛里闪过一丝灵光，赶紧掏出纸和笔，认认真真地写了起来。小洁飞快地把地上的垃圾收拾干净，又用纸币把垃圾筒擦得干干净净。刚一回头，只见小净正拿着刚写好的纸走*垃圾筒，把它工工整整地贴在上面，然后笑嘻嘻地对小洁说：“你看！文明——只差一步！”小洁高兴地说：“你真棒！这下人们再也不会乱扔垃圾了。谁也不想做个不文明的人吧？！”

　　这时候，天更加地蓝了，树叶还在“沙沙”作响，不过，这次它说的是：“谢谢你们！你们真是两个讲文明的好孩子！”

　　文明——只差一步，但是这一步能让垃圾减少许多；文明——只差一步，但是这一步能让你、我、他（她）会心一笑；文明——只差一步，但是这一步能让世界变得美好！

　　文明只差一步 7

　　一天，我看到了门口的垃圾，想起了这样一组漫画。

　　有一天放学，小明和小红结伴而行，一路开开心心的。突然，小红皱起眉头，不高兴地说：“谁这么没有公德心，竟然乱扔垃圾”。原来，路旁有一个垃圾箱，里面没有多少垃圾，而外面确围了一圈垃圾。小红对小明说：“我先来收拾一下，你赶快想办法，怎样才能让那些人不把垃圾扔在外面”。小明一会儿抓耳挠腮，一会儿眉头紧锁。忽然，他灵机一动，说：“有办法了，”说着，他拿出纸和笔，写下了六个大字“文明——只差一步”，并贴在了垃圾箱上。

　　我们现在的社会中仍然存在乱扔垃圾、随地吐痰的现象，这些人为什么就不能做一个文明人呢？有一次，我看见一个人一边走一边吃瓜子，瓜子皮扔的满地都是，环卫工人要花费好长时间，费好大力气才能把瓜子皮从砖缝中取出。我们学校的学生也有这样的，在超市买完小零食、口香糖带到学校里来吃，吃过的口香糖就随便吐在地上，多脏啊！如果，你随手扔个果核，我随地扔个垃圾，他随地吐口痰，人人都这样的话，我们的地球，不就变成一个臭气熏天的巨大垃圾桶了吗？大人们经常告诫我们不要乱扔垃圾，遵守交通规则。但在生活中，乱扔垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座，闯红灯的，不都是那些教育我们的大人吗？来吧，这个世界的公民们，让我们因文明而改变世界，让文明之花因我们而开放。啊！文明——只差一步，或许因为这一步可以使世界变得干净许多;文明——只差一步，或许这一步可以让世界变得美丽；文明——只差一步，或许这一步可以让你、我、他不约而同的会心一笑。

　　来吧，我再次呼吁大家：“不要让文明——只差一步”。

　　文明只差一步 8

　　在一个风和日丽的下午，小明和小红同时从家出发，一个交叉路口，两个相遇了，小红认为自己一个人太孤独，于是就向小明说“嘿！小明，咱们一块儿走吧！”“好啊！我也正想有个伙伴陪同我一起上学呢！”小明爽快的答应了，“走，一块！”于是两个小伙伴一起兴高采烈地向学校走去。

　　过了不久后，两人来到了一个垃圾桶旁。垃圾桶内空空如也，可垃圾桶外的垃圾却堆积如山，“山”上面不时还有苍蝇飞着。

　　两个人见状后，都大吃一惊，心想：人们怎么都这么不讲卫生呢？明明再向前走一步就可以把垃圾扔到垃圾箱了，为什么非不走那一步呢？难道说向前走一步都这么难呢？

　　二是，小红就对小明说：“这怎么这么脏呀，让我们把垃圾清理一下吧！”“我来写警告语”，小明说，“我负责清理垃圾”，小红说。两人便开始动工了。小红把垃圾扔进垃圾箱，小明则开始写警示语。

　　经过两人的不懈努力，垃圾清好了，警示语也写完了，小明从书包中拿出了一卷双面胶，用双面胶把纸粘贴，并且贴到了垃圾桶上。“小明，你写的警句很好啊！”小红看了看纸上的句子，“文明——只差一步，这句话可真好！”小红说着便向小明竖起了大拇指。“谢谢夸奖”。小明说，“希望这句警示语能提醒那些人们”。

　　其实，文明往往只是差那么一步。

　　文明只差一步 9

　　一天下午放学后，小刚和小丽像两只飞出笼子的小鸟，高兴地奔跑在回家的路上。一路上，空气清爽，两团体的脸上弥漫着阳光般纯洁的愁容。可是跑了一会儿，突然闻到了一股臭味，小刚和小丽不由皱起眉头捂住了鼻子。

　　“这是谁扔的渣滓？这么臭！我们把它们捡起来吧。”由于小丽捏着鼻子，说话也变得尖声尖气的。顺着小丽手指的方向，只见分发出臭味的是渣滓桶外曾经堆成小山的渣滓，有果皮、有空瓶子……真是应有尽有，渣滓桶口的香蕉皮摇摇欲坠，像马上就要落入渣滓堆中。

　　看着此情此景，小刚瓮声瓮气道：“捡可以呀，可是还会有人来倒。难道我们不断在这里捡？”小丽听后，毫不犹疑地弯下腰说：“那我也捡。”全然不顾龌龊，用手一点一点地把渣滓送进渣滓桶里。这时的小刚，挠挠头，考虑着，像是想到了

　　什么，一拍手，浅笑着把书包往地上一放，低下头翻出一支钢笔、一张大白纸和通明胶布。然后，他提笔往纸上认仔细真地写了六个大字：文明——只差一步。小丽这边的渣滓拾掇得差不多了，转身想问问小刚为什么不一同干活儿，只见小刚拿着一张纸走过去，贴在渣滓桶身上。小丽走过来一看，纸上写着：文明——只差一步。小丽快乐地拍拍手，然后向小刚竖起了大拇指。

　　过了一会儿，一个叔叔提着渣滓袋走来，随意把渣滓袋丢到地上。看见写在纸上的字后，他乖乖地把渣滓又放入渣滓桶里。

　　远处，一个小男孩儿边走边用脚踢着一个饮料瓶，只见他一脚把饮料瓶踢到渣滓桶旁边，走*看见纸上的字，又把饮料瓶捡起来，投入渣滓桶里。

　　是啊，我们身边有太多太多不文明景象，可是谁又能在只差一步之遥的时分，把不好的`景象变

　　成文明的行为呢？文明离我们的生活只差一步，假如每团体向文明走一小步，那么社会就会向文明迈向一大步。我们都从本人做起，从身边的大事做起，社会将会变得多美妙呀。

　　让我们把这种文明的肉体传遍社会每个角落，把我们的城市变成环境优美、人文素质优秀的调和家园。

　　文明只差一步 10

　　每当看到开往我村的那一辆公车，我就想起发生在二年前的一件事，我感到十分惭愧，永生难忘。

　　那是一个风和日丽的星期五，我兴高采烈地走上车，照例得到了一个座位。这时，上来了一个白发苍苍的老爷爷，他左手拿着几个袋子，右手扶着一根拐杖。颤颤巍巍地站着，好像立刻就要摔倒似的。我望着这位老爷爷，心里突然出现了两个念头。第一个念头：“你是一个少先队员，怎么可以不让座呢？”第二个念头：“公共汽车嘛，大家都交了车费，当然是先上来的先坐呀！”回想第一个念头，我沉默不语。过了片刻，不知是什么力量推着我说：“大爷，你坐吧。”老爷爷听了，顿时一愣，然后又说：“不，你是小孩，你坐吧。”“不，还是您坐吧，我站得住。”我坚定的说。老爷爷笑眯眯地坐下，舒适地吸了口气。大约过了五分钟，又上来了一位孕妇，我望着坐在前面的一位叔叔，心想，看他让不让位。这时，只见他用拐杖艰难地把自己的身体撑起来，对那位孕妇说：“大姐，你坐！”啊！原来那位叔叔是一个残疾人，刚才我还跟他比，我真是……，唉！我低下头，望着我自己胸前的红领巾，心里就像打翻了五味瓶一样，真不是滋味。那位叔叔要下车了，我连忙跑上前去，小心翼翼地扶着他，叔叔回头望着我，微微的一笑……

　　这件事虽然已经过去了两年多，但那位叔叔的面孔却深深地印在我的脑海里，他时时刻刻地提醒着我，做人要讲文明，不能自私自利，必须要做到先人后己。

　　文明只差一步 11

文明只差一步

王小强和李大墙是同班同学，也是形影不离的好朋友，在某个星期三的下午，老师正在教育学生：“你们看一下现在多少人像投篮一样把瓶子投入垃圾桶，却投到垃圾桶外的'半步。这就是道德的抉择，如果把瓶子扔进垃圾桶是正确的，如果把瓶子丢到垃圾桶外面是错误的。道德认识、抉择就这么简单……”老师还没说完就广播里面传来“叮、叮、叮……”放学了！

王小强和李大墙在路上走着，王小强霎时看到地上有垃圾，心想：如果我丢垃圾没有丢进去的话，我会捡起来，放入垃圾桶里。她越想越生气。

王小强急匆匆地冲了过去，眉头皱的像个六十高龄的老太婆，嘴巴张得可以放个大皮气进去。正在弯腰时，李大墙问到：“你干什么呀？”“我把这些果皮纸屑放入垃圾桶里，怎么啦？”王小强急着说。李大墙跟着说：“即使你今天捡了，明天还会有人丢，我们不可能天天来捡啊！”“是啊！是啊！你得想办法写一些标语，贴在垃圾桶上，人们看了不就就知道了，是不是？”李大墙挠挠头，立刻趴在地上写了六个大字：文明——只差一步。贴在了垃圾桶上。这是，王小强也把垃圾两边清的一尘不染。王小强看了看这六个大字赞叹道：“你真聪明，只要再用心点就可以赛上爱迪生了！”王小墙伸开双臂笑了。

在我的记忆心扉中，有一个星期五我做值日，老师让我和龙宇一起去倒垃圾，在路上我看见两个小朋友抬着垃圾，后面有位老师，当这位老师刚走过去，这两个小朋友就把垃圾随手往地上一倒。

从那时起我就想：如果每个人只出一元，合起来就有十二亿；如果每个人都像王小强和李大墙这样文明，我们就不需要法律。面对这么庞大的数字，我们要遵守道德准则。

　　文明只差一步 12

　　我看过这样一则漫画，虽然只有四张图，却发人深思，让我回味无穷，故事是这样的：

　　一个小男孩和一个小女孩走在上学的路上，突然，小男孩和小女孩停住了脚步，被眼前的景象惊得目瞪口呆：这是一个普通的垃圾桶，但里里外外的景象触目惊心。一大堆的烟头、剩菜剩饭、易拉罐………。最恶心的就是数那已经腐烂了的香蕉皮，阵阵恶臭招引来了一大群蚂蚁、苍蝇在这儿安家落户。

　　小女孩见了，伸手去捡垃圾，并大声叫到：“快！快来帮忙！”小男孩应声赶来，在半路，小男孩停住了，自言自语的说：“我们不能每天都来这里捡垃圾呀！”

　　他看了看前面，看到了一块广告牌，他灵机一动，拿出笔和纸，俯下身子，在上面工工整整的写了一张文明警告牌。

　　这时，小女孩已经把垃圾重新放回垃圾桶里了，她满意的拍拍手，看看干净的地面，高兴地说：“恩，终于干净了！”

　　小男孩拿出粘胶，把那张纸贴到垃圾桶上，上面写着显目的六个大字：文明——只差一步。

　　看完漫画，我启发很大，这标语看上去普通，可含意深刻，是啊，“文明只差一步！”多么令人深思的话题啊！难道这些扔垃圾的人，连一步都走不动吗？仅仅是一步，只要迈出一步，就是一个新的开始；只要迈出一步，就是文明的起步。在生活中这样令人脸红的事例难道还少吗？

　　只要人们再往前多走一步，就可以把垃圾扔到垃圾桶内。可是；为什么没有迈出这一步？也许认为是一件鸡毛蒜皮的小事吧！

　　记得有一天我刚要进门，一个东西从天而降，落在我的脚下，吓了我一跳，仔细一看，原来是一根被熄灭的烟头。我抬起头来，四处张望，寻找罪魁祸首——烟头的主人。可是，每个窗口都静悄悄的，连个人影都没有，我无奈地摇了摇头。实际上这个扔烟头的人已经把烟头熄灭，他只差一步，那就是把烟头扔到垃圾箱里。他把烟头扔出窗外，弄干净了他的小家，却破坏了小区这个“大家”，这个人，离文明只差一步。

　　文明——只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明——只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑；文明——只差一步，或许这一步，能让世界变得更美好！

　　文明只差一步 13

文明只差一步

那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。

离公园不远，有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。李明和林丽的'嘴立刻弯成了一座桥。

他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！

林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！

十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！

是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！

大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！

　　文明只差一步 14

　　在我们的语文课本上，有一幅关于卫生的漫画，大致的意思应该是这样的：

　　一天，一个女同学和一个男同学正走在回家的路上。突然，他们闻到了一股恶心、难闻的臭味，于是连忙跑向那个有臭味的地方。他们刚走到那里，眼前的一切把他们都惊呆了：满地的果皮纸屑。果冻壳、吃剩下的剩菜剩饭、和一些已经腐烂的香蕉皮······

　　看到之后，他们决定把这里清理一下。女同学负责把这些垃圾放回垃圾箱里。她闻到了这些臭味，才体会到了环保工人的苦处。然后，她又让男同学想一个办法：怎么才能让那些到处扔垃圾的人从今以后不再乱扔垃圾了呢？

　　男同学想了一会，就想出了一个金点子：他先从书包里拿出一张纸、一支笔和一卷胶带。然后又用笔在纸上写了几个大字：文明——只差一步！最后用胶带把这张纸贴在了垃圾桶上。

　　通过这幅漫画，我又想到了我看到过的一篇文章：小主人公在一边玩电脑，一边吃香蕉。香蕉吃完了，刚想把香蕉皮放到垃圾桶里，却看到垃圾桶不在旁边，便随手把香蕉皮扔到了楼下。过了一会儿，他带着滑板到楼下玩，一不留神就摔了一跤，刚想骂人，便想：这不就是我刚才扔下去的吗？!

　　通过这幅漫画和这篇文章，我得到了一个启示——文明只差那一小步，只要跨出去了，就一定会成功！

　　文明只差一步 15

　　有一天，明明和美美一起放学，走过了一条条川流不息的马路。突然在一个路口，明明和美美闻到了一股臭气熏天的味道。明明走*一看，原来在垃圾桶的周围堆着一大堆垃圾，垃圾箱口处躺着香蕉皮、垃圾箱旁有小孩的尿不湿、没吃完的剩菜、狗狗的便便……美美看到垃圾桶旁的垃圾，生气地说：“谁这么不文明，乱扔垃圾!明明，我们一起打扫干净吧!”还没说完，美美就动手干起来了。

　　美美捡到一半，发现明明站在那儿发呆，用手挠着头，不知在想什么。“明明，你在校还是个区‘三好学生’，现在却不行动，切!”生气的美美继续捡垃圾。被美美训斥完的明明终于想到了一个好办法，他拿出一支记号笔，趴在地上用最漂亮的字写了“文明——只差一步”

　　美美把最后一点垃圾扔进垃圾桶，看到明明写的“文明——只差一步”，夸奖道：“明明，不愧是区‘三好学生’。来，我们一起把这张纸贴上去，Let’s go!”

　　美美从书包里拿出透明胶带和剪刀，和明明一起将这张纸正正地贴在上面。从此，垃圾桶边再也没用垃圾。明明和美美被评为了“讲卫生使者”，获得了大家的'称赞和夸奖。

　　其实在生活中，我们也要学*明明和美美的美好品质。比如：吐痰的时候吐在纸里;在车上为老人和孕妇让座;遵守排队秩序……课本《钓鱼的启示》告诉我们一句话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”一个人要是从小受到严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

　　大家只要迈出这一步，就会获得“文明”的奖项，让我们一起行动起来，人人只需要迈出一小步，那么社会就会迈出一大步，我们的社会就会变得更加文明、更加美好!

　　文明只差一步 16

　　在光明小学放学的那一刻，同学们像一只只出笼的小鸟，蜂拥而至地冲回家，像一支支离线的箭。有的三个一群，五个一伙的去玩。可是，有两个人却不一样，那就是三年级的小明和姐姐小红，礼貌地向大伯打下招呼，变向公园走去，并没有急切的想回家，而在公园坐了一会儿。

　　他们观望着夕阳，河水，可是，一股刺鼻的臭气传来，他们忍了一会儿，可是，他们实在忍不住了，往臭气散发处走去，去看看到底怎么回事。刚刚走到，臭气来的更猛烈了，他们不得不捂住鼻子，实在太臭了，他们想：这臭气也会传别人鼻子里的，也会污染环境，污染新鲜的环境，捡一下，只是举手之劳而已。

　　说干就干，姐弟俩分工开始合作完成，姐姐弯下腰，不顾臭气的袭击，跟弟弟大声说:“小明，快从我的书包里拿一张纸与笔，并写上 文明——只差一步！”小明听了，还笑嘻嘻的点点脑袋，有点摸不着头脑，可是，他听姐姐的，立刻写好这句话，姐姐慢慢蹲下，首先把没有完全丢进垃圾桶的香蕉皮放进去，在慢慢的将躺在地上的垃圾，放到手心上，苍蝇在她头上打转，发出“嗡嗡嗡”的声音令人心都燥起来了，可小红并没有受外界干扰，一心一意做好事情，一次，两次，三次，垃圾全部没有了，她又对弟弟说：“把纸给我!”拿到后，贴在焕然一新的垃圾桶上，弟弟立刻明白了意思，对姐姐笑笑，他们俩就欢乐的回了家。

　　如果我们每一个人都像文中的小红和小明一样的话世界上的环境将会越来越好，向他们学*我们和“文明”这两个字的距离，就不远了。

　　文明只差一步 17

文明只差一步

有一天，放学了小红、小明快乐的'走在洁净的路上。蓝天上的小鸟鸣叫，空气清新。突然，他们发现一个垃圾桶旁堆满了垃圾，臭气熏天，小红一边指着垃圾桶，一边十分生气地说：“现在的人真不讲卫生，让我捡起来吧！小明你写几个字让人们不再乱丢垃圾了。”小明说：“好的。”

于是，小红弯下腰，一个一个地把垃圾捡起来。小明就在那专心致志的想要写什么字。

火辣辣的太阳晒着着大地，没人理他们，他们也继续为保护环境卫生。小红满头大汗，双手散发着垃圾的臭气，小红，一边用手臂擦去她头的上汗，一边说。“我快完成了。小明你写好了吗？”“小红，我马上就写好了”小明说。

又过了一会，小红终于把垃圾都丢到垃圾桶里了。小红飞快地跑到小明那，说：“小明你写好了吗？”小明说：“好了。”小红说：“那我们去贴吧。”

几分钟过去后，小明贴好了，就叫小红来看。上面写着文明——只差一步。

其实，在生活中我们只要走出一小步，就会给别人少一些麻烦。

　　文明只差一步 18

　　我是一个垃圾桶，人们天天对着我扔垃圾，但都不扔进我的肚子里。我这几个星期肚子都空空的，真是太可怜了！可是在我的脚下，垃圾都堆成了小山，散发出浓浓的恶臭味，人们都捂着口鼻匆匆绕过我。

　　就在今天下午，一个俊俏的小男孩和一个可爱的小女孩来到我身边。他们看着我脚下小山似的垃圾堆，苍蝇在上面成群飞舞，女孩和男孩商量：“这儿太脏了，我们把它收拾一下，把果皮纸屑捡进垃圾桶吧，军军！”啊，原来那男孩叫军军，女孩子叫思思。

　　思思说干就干。她撸起袖子，丝毫不嫌脏，伸手就捡起一个桔皮扔进我嘴里，我好久没吃到东西了，这桔皮来得真是时候，真美味啊！思思捡着垃圾，汗水打湿了她的头发。而军军却在旁边仿佛思考着什么。思思气喘吁吁地转过头说：“军军，你怎么不帮忙捡啊？”军军说：“思思，我们不能一直这样捡垃圾呀！我们今天捡干净了，可是明天呢？后天呢？还有往后的许多个日子呢？要想个办法让大家都自觉的把垃圾都扔进垃圾桶才好呀！不如我们写一个标语，提示大家不要乱扔垃圾吧！”我心想：真是两个细心的孩子。可以我没法和他们说话，不然我真想当面夸夸他们。

　　军军找来水彩笔和纸，写下几个大字：文明只差一步！思思点点头，冲着军军笑着说：“非常好！”。军军和思思把写好的标语粘在我身上。我在心里笑了，路过的人纷纷对军军和思思竖起了大拇指。

　　这天下午，阳光格外灿烂，天空格外的蓝，小草和鲜花格外的鲜艳，仿佛都在向军军和思思投向赞许的目光！

　　文明只差一步 19

　　今天，我看了一则漫画，让我颇有感悟，一天放学，小明和小青走在回家的路上，他们的嘴中哼着小曲儿，高兴极了，他们转过街角，走在一条小道上，走着走着，不知什么地方飘来了一股刺鼻的臭味，小明和小青便闻着这股臭味走去。原来，这臭味是一个垃圾桶散发出来的，它的周围有着小山似的垃圾，有果皮纸屑，有瓶瓶罐罐，还有零食袋子……，小青一见，转身对小明说道：“这些扔垃圾的人也太不道德了吧，都走到垃圾桶边上了，也不肯弯下腰把垃圾扔到垃圾桶中，”说着，他就弯下腰，用自己的双手开始清理垃圾，一旁的小明见小青已经在收拾垃圾了，便灵机一动，从书包里拿出纸和笔，在纸上端端正正的写了几个大字，不一会儿，小青收拾完垃圾，小明也写好了字条，把它贴在垃圾桶上。小青看了看纸条，上面写着：文明-----只差一步。对小明竖起大拇指，说道：“说道，还是你的办法好，如果他们看见扔了垃圾，有人清理，以后便还会扔，你写了纸条告诫他们，他们再扔也不好意思了，”看着干干净净的垃圾桶和上面的标语，小明和小青脸上露出了笑脸。

　　看完了这一副漫画，我不禁想到了一件事，一次，我背着书包，独自走在回家的路上，当走到小区楼下时，我看一个大概8岁的小男孩，他的手中拿着一个刚吃完的面包袋子，朝着垃圾桶大步流星的`走去，离垃圾桶一小步的位子，他放下手中的垃圾，转身离去，我叫道“小弟弟，难道你不知道把垃圾放进垃圾桶吗？”他转身说道：“我当然知道啦，但扔在别的地方，不过多久，自然会有人来把它清理掉，”说完他跑开了，我无奈的摇了摇头，心想，这个小男孩真没公德心，就算一会儿会有人来清理，他也应该把垃圾扔进垃圾桶里。

　　城市的清洁，需要所有人来爱护，而不单单去依靠垃圾工人，只有每个人多迈出一步，世界将会迈出一大步。

　　文明只差一步 20

　　我身边的小能人， 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑，， 点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，*处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。我家，让我感动的历史人物，再 月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年，我又去大姨妈家过年。

　　一天，一场大雪过后，她带我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……

走好人生每一步作文实用十篇（扩展5）

——每一步都算数作文(10)份

　　每一步都算数作文 1

　　我不到四岁开始跳舞，跳到了十一岁。*八年的时间里我是舞蹈室的常客。虽然八年里我吃了不少苦，受了不少累，参加了许多比赛，可也只是在快放弃时才参加了一次考级，拿到了三级证书。我曾一度认为舞蹈没什么用，我又不当舞蹈家，只是为了培养气质罢了，现在气质也培养出来了，舞蹈便似乎没什么用了。直到那次的体育课，我才明白，苦、累不会白受，每一步都算数！

　　那节体育课，老师要集中训练太极拳中的“二踢脚”“双摆莲”。所以刚上课时，便先组织我们压腿。我们学着体育老师，用一条腿蹲着。另一条腿伸向一旁，向下压着，一只手向脚的方向伸去。我的鞋带不知何时开了，我便一边保持着原来的动作，一边系鞋带。此刻，周围的“惨叫声”此起彼伏。

　　“杨湄，你咋不动呢？”旁边的一位同学似乎抓到了我不认真上体育课的把柄，质问着我。

　　“我已经蹲这么低了，再压，我就要坐到地上了。”

　　“你，不是——唉！”那位同学无奈地扔了个白眼给我，然后转过头，继续带着痛苦的表情压着腿。不一会儿，她又转过头，一脸坏笑的看着我，我猜想准没什么好事儿。

　　“老师不还让用手摸脚尖吗？你摸呗！”

　　我没再说什么，只是默默的把手伸了出去，轻松碰到了脚尖。上半身几乎快要躺到腿上了。她呆呆的看着我，原本理直气壮来找茬的她默默地又转了回去。

　　“收手！转身！抬腿！踢！”

　　老师喊着口令，组织我们练*“二踢脚”。这个动作需要技巧，许多同学不是跳不起来，就是踢不起来，能完整做下来这个动作的没几个，而我就是其中之一。看着他们“癞蛤蟆”似的跳姿，我有些好奇，这个动作并不难啊，一跳一踢“啪”，完事儿了，哪有那么难？后来我才发现，因为我有舞蹈功底，虽然快四年都没练，但底子还在。

　　“啪！啪！”两声清脆的声音把全班人的目光聚集到了我身上。练*“双摆莲”时，我的动作快了半拍，又完美地发出了两声“啪”。于是乎不少人都投来佩服与疑惑的目光，“杨湄，你怎么做到的？教教我教教我！”旁边的同学都争先恐后向我“取经”，弄得我有些受宠若惊：“我也不知道具体怎么做，就是腿一踢，手往前伸，碰上脚背就行了。”

　　那一瞬间，我突然明白，自己曾经吃过的苦，都没有白吃。这些年偶尔拾起来练一练，也是一个正确的选择。学舞蹈不是没有用，只是还未到它发挥作用的时候。

　　人生路很长，我们要经历许多事，掌握很多技能，吃许多苦，流许多泪。但是，每一件事都不会白经历，每一项技能都不会白掌握，每一种苦都不会白吃，每一滴泪都不会白流，每一步，都算数！

　　每一步都算数作文 2

　　我从小就和爸爸妈妈生活在宝鸡，总是与爷爷两地分离，但我和爷爷都有共同的爱好下棋，每逢假期回到老家，我总要与爷爷杀上几盘，过过棋瘾。

　　那年暑假，期盼了好久的我终于回到了老家，一进家门，我顾不得旅途的劳累便急着要与爷爷下盘象棋。看着心急火燎的我，爷爷笑着答应了，于是我熟练地跑到二楼拿来了那副被爷爷盘得光亮的象棋，接着，我和爷爷三下五除二就把棋子摆好，一场大战即将开始了，我的心也快提到嗓子眼了。

　　我们爷孙俩展开了一场针尖对麦芒的比拼。我非常仔细地看着每一颗棋子，谨慎地考虑着每一步棋。突然我发现爷爷的'棋盘上出现了一个漏洞，心想：老将“百密也还是有一疏”嘛，于是我当机立断，把一个“炮”移了上去，我以为自己马上就要赢了。可万万没想到这原来是爷爷的陷阱，我却不偏不倚跳了进去，爷爷马上按照他的计划开始反攻，几步下来，便直逼我的大本营。无奈，姜还是老的辣，第一局以我的失败而告终。

　　我后悔极了，跳起来喊到：“不行，不行，这把不算数，是你使诈，再来一局。”爷爷笑呵呵地看着我，没有多说什么，然后我们便开启了第二轮的比拼。结局不出所料，我又输了。可我还是不服气，就这样一局接一局，可我每局都输。直到第六局我终于迎来了转机，我开始谨慎思考，步步为营，仔细部署，终于我赢了！这可把我高兴坏了，我得意地说：“怎么样，爷爷，这下可是我赢了！”

　　爷爷仍然淡淡地笑笑，说：“孙儿，这把赢了，我知道你很高兴，也为你骄傲，但你要明白，这一局的胜利是因为你在前几局的失败中累积了经验。人们常说人生如棋，棋我们可以一直输，但是人生可以吗？前几局你都是因为走错了一步而满盘皆输，我们重新摆盘可以再下，但是人生不行，失败后不能因为一句不算数而被抹掉，人生只有一次，每一步都要走好，你没有后悔的机会。”

　　在之后的日子里，我常常会想起爷爷的这些话，它们警醒着我，让我知道应该用最大的热情，谨慎的态度去对待人生的每一步。因为每一步，都算数。

　　每一步都算数作文 3

　　人生的旅途是遥远的。我们每走一步，或许都会思考应该把迷茫的脚步迈向哪里？又或者，迈出的脚步落下后会让我们难受后悔。但是，那又何妨呢？

　　在我们成长的旅途中，处处充满着未知数与丛生的荆棘，这使我们感到寸步难行。但如果我们换一种角度去看待，就会豁然开朗了。

　　人的一生有太多令我们留恋的事物。那些并不属于我们的东西，我们最终都会一一失去。但我们只要爱过，追过，努力过，即使结果不尽人意，那又何妨呢？我们认真走过的每一步，其实都是算数的。

　　只要我努力过，我就不后悔。因为我曾经认真付出的整个过程都将成为我一生当中美好的回忆，为我随后的奋斗留下宝贵的财富。失败的教训多了，成功的经验也就多了。我自然越来越有信心，自然不必犹豫不前。我要勇敢地走，因为我认真走过的每一步都算数。

　　我们学*的路上难道不也是如此吗？有些人会因为起初学*不好就自暴自弃，但是我想说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这不就是向大家证明自己的一个机会吗？

　　乾坤未定，你我皆是黑马。面对2021年中考，我们大家只需要努力，剩下的交给天意。大风吹倒梧桐树，自有旁人论长短。其实每个人都很在意旁人对自己的看法，但那些很重要吗？身边很乱，但是跑起来就会有风。还是那句话，每一步都算数，只要全程努力过，结果我想也不会差到哪里去。

　　马克·吐温两次创业都屡遭失败，但是他并没有因此放弃。因为他知道，这并不能决定一个人最终的结局。也许，起初他会和常人一样不知何去何从。但是，这两次创业使他发现了自己的文学细胞，最终使他成为了大演说家和作家。这不是更加向我们证明了认真走好每一步的重要性吗？

　　因此我想说，人生虽然遥远，旅途虽然艰辛，但我们不必因此惧怕，只要勇敢的走下去，失败又何妨呢？谁又知道它不会成为下一个成功的开始呢？

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。万事总会有一些不完美。我们只要脚踏实地的走！因为，每一步都算数。

　　每一步都算数作文 4

　　岁月是场有去无回的旅行，好的坏的都是风景。生活中我们遇到的事情，可能不尽如人意，但都能够让人收获颇多。有人说努力了也不一定能够成功，所以多的是半途而废的人，可是不努力放弃了就一定不会成功，只要努力了总会有所收获。不忘初心，让走过的路，每一步都算数。

　　当你选定了一条路，另一条路的风景便与你无关。失败大多是无疾而终，亦或者不够专注，三心二意优柔寡断的人只能在原地打转，没有方向，任何风都是逆风。所以我们活着就要有目标，并坚定不移的为之不断努力，有动力，才能有远方。

　　坚持不是毫不动摇，而是犹豫、退缩、心猿意马着，却依旧向前行走。不经历风雨不能见彩虹，在前行的路途中，我们总会遇见荆棘坎坷，就像航船必定遭遇风浪才能乘风破浪一样，只有在挫折中不断发现问题，解决问题，战胜自己，才能不断成就更好的自己，最终破茧成蝶。

　　失败并不可怕，可怕的是在困难面前丧失信心，自我放弃，人最应该相信的就是自己，每个人的潜力都是无限的，就算是奇迹也是被人创造的，倘若自己都放弃了自己，又有谁能救得了你呢。都说失败乃成功之母，失败了只能说明你偏离了航线，可整条航线并未取消。

　　冬天失去的景色，春天都会一一再现，下坡时失去的一切，上坡时都会逐一奉还。只要你还有向上的愿望，就不惧落魄时的种种不堪。每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。

　　岁月极美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。你若盛开，清风自来。不忘初心，让走过的路，每一步都算数。从此以后，有动力，有远方。

　　每一步都算数作文 5

　　那年，他的成绩一落千丈，他感觉眼前一片黑暗，开始从品学兼优的好学生，变成旷课逃学的不良少年。所有人都在为他着急，而他却毫不在意。

　　中考那年，本来可以考上重点高中的他，却只考上了一个毫不起眼的学校。他如梦初醒，却又不知所措，像是一株在寒冬中醒来小草。

　　他为自己曾经的所作所为而后悔，却无法挽回。走在回家路上，他随意向四周看了看——父母们都在为自己儿女的成绩雀跃欢呼，热泪拥抱，好似火炉般温暖人心的画面，却将他的心冷却。

　　他垂下了头，心里一股热浪生起，染红了眼睛，也抹灭了希望。他觉得无论自己接下来朝那个方向踏步，都毫无意义，现实不会改变。

　　*复了一下心情，像是宣泄，又像是吐露，他在一棵粗壮的树上贴上了一张纸条：“我，没考好。绝望。”原地呆住几秒后，他向家走去。

　　家门口，昏黄的灯光透过窗户，映入眼帘，香喷喷的饭菜挑逗着他的味蕾。他走进家门，父母已经在餐桌边等候多时，依旧面带微笑，像是冬日里的一堆篝火，温暖人心。

　　很显然，父母都坚信他一定能考好，早就准备庆祝，这让他有些无地自容。父母与他吃完饭后，他的嘴张了张，犹豫半天，说：“我……我没考好。”气氛一片安静，他低下了头，不敢看父母难过的面容，家里像夏日乡村的夜般寂静，只有风吹的声音。这时，他意外听见一句：“走，我们爬山去”。

　　来到山脚下，他很疑惑，此时已经是晚上了，为什么来爬山？他们为何什么都没对我说。父亲做了做热身运动：“儿子，跟爸比赛，谁先爬到山顶，就谁赢，如何？”他哼了哼，他觉得这肯定是他赢，因为他毕竟年轻力壮啊！他便接收了挑战。

　　一步，两步，三步……一步一步走着，他的体力便快消耗完了，他的衣服已被汗水浸湿，鞋子被泥土染脏，他也摔了许多回。他有点后悔这么晚出来，有点想放弃，但他想到，如果自己返回了，父亲登上山顶肯定看不见自己，一定会在夜风中等候自己的。他心中不安，便又爬起来继续向前。

　　当他到了山顶之时，却发现父亲已在那里等了他好一会儿了，他先是疑惑，然后又恍然大悟。他明白了些什么，他明白了父亲这么做的用意。

　　每个人都在人生的路上一步一个脚印地走着，有些人也许正绕着*路，而你却绕着远路，你或许犹豫，或许彷徨，但只要坚持走下去，最终，你总会到达山顶。也许他们会嘲笑你的慢，又或许他们会为你的坚持而鼓掌，但最重要的是，你自己不能气馁，不能自卑，不能放弃。你要知道，你所走的每一步，都算数！

　　后来，他回到了那棵有纸条的树旁，将纸条上的那行字划去，又重新写了一行：“我会努力！”然后又贴了上去。他抬起头，向不远处的山顶大喊道：“我会努力！每一步，都算数！”

　　每一步都算数作文 6

　　她是一个很笨的女孩，面对事情总是傻傻地笑，但她相信，她所坚持的每一步都会算数。与她相邻的屋子里，住着一个小男孩，小男孩成绩很好，但他看不起任何人，经常嘲笑女孩是个傻子……

　　一次，他们班里接到通知，要求班里的每个人都表演一种才艺，小男孩昂着头，自信地说：“我这么有才，随便写一篇文章就可以了，大家肯定会喜欢我！”班里的一个女生说：“呀！刚好我会小提琴，我就表演拉小提琴吧！”又一个女生说道：“我爸爸可以教我舞蹈，他说表演的`道路上，每走一步都算数。”其他女生陆续地决定好了自己的表演项目，只有她傻笑着，像喧嚣的海浪中一块孤独的礁石。

　　“表演什么呢？”回家的路上，她想着，一不留神，被小石块儿绊了一跤。她没有哭，还傻笑着拍拍自己的衣服。小男孩看见了，便意味深长地说：“不错不错，我觉得，你可以去表演摔跤了！我相信你一定会表演得非常精彩的！”女孩儿只是傻笑。

　　走着走着，她就走到了小河边。村子里的河水清澈见底，河水不深，还不到膝盖那里。小时候，她喜欢到河边玩儿，喜欢与小鱼儿玩耍。河上有座桥，那是一座独木桥。

　　她小心翼翼地走上独木桥，双手伸*，闭上眼睛，感受着微风的拂过。她睁开眼，双脚慢慢地向前踏着，每走一步都十分小心，一直走到桥的另一头。她蹑手蹑脚地跳下桥，可能是刚才不小心绊倒的缘故吧，她突然聪明起来，想出了表演的节目。

　　“就表演走独木桥吧！虽然有点无聊，但也比没有好啊！”她这样想着，便又从独木桥这边走到桥的对岸，高兴地跳下来，去找她的好朋友。她跑到学校旁边的一个超市里，热心地和店里的阿姨打招呼，一下子冲进店子最后的小房间。因为她太激动了，一不小心又摔倒了。

　　她的好朋友李红连忙放下手里的事情来扶她。李红关切地问道：“怎么样？有没有摔到哪儿？快，给我看看。”她只是傻笑，李红敲了敲她的脑门，说道：“你呀！真是的！”之后，她对李红说出了她的想法，李红十分赞成，但脸色有点儿不自在。

　　一个下雨天，她又在独木桥上练*走路，李红冒着雨连忙赶来阻止她。但她坚持练*，还说道：“每一步，都算数！”李红生气地说：“你就不怕淋了雨回家生病？”果然，回家后她就发高烧，她的家人十分着急，直到表演的前一晚上，她才恢复起来。

　　第二天，到她表演时，她从家里搬来了那长长的竹竿。她在竹竿上熟练地做出一些动作，她抬起一只脚，放在竹竿上，接着又一使劲儿，两只脚站在了竹竿上。她两只手伸展开来，仿佛是展翅的雄鹰。她闭上眼睛，感受到风的抚摸。台下的观众们都议论纷纷，不知她要干什么。她迈着稳稳地步子向前走去，好像她不是走竹竿，而是走一条笔直的小道。她走到竹竿中间，便突然停住，台下的观众们都屏住呼吸。她身子向后一仰，两脚站在原地，两只手倒立，抓住了竹竿，然后，她轻巧地在竹竿上翻了一个跟头。

　　台下传来雷鸣般的掌声，还有人激动地站了起来，最后，她快步跑完了竹竿的另一半。观众们大声叫好，裁判们也口瞪目呆了。表演完后，李红跑过来恭喜她。小男孩走过来问道：“你发高烧了好几天呢？怎么还会做得这么好呢？”她傻笑道：“我是发高烧了，但我从未放弃过练*。我家周围有很多竹竿，架着就可以练*了。我和你们的特长一样，也是一步一步走过来的。”李红说完，流下了眼泪。

　　是啊！只要坚持，你每走一步都离成功更*一步。成功从来不会欺骗任何人，你付出的每一步，都算数！

　　每一步都算数作文 7

　　说到“实*”两个字，大多数人的第一反应应该都会联想到“大四”。其实不尽然，如果不考研，在条件允许的情况下，越早越好。

　　很多人直到大四都没有想清楚自己到底想做什么，未来要从事一份什么样的职业，于是按部就班的随学校安排完成实*任务。然后，毕业去向，在此一举。就这一角度来说，每一次的实*其实都让你有了更多一次对于工作的选择，让你可以早一天决定或者排除某个选择，那么实*的最基础目的就达到了。

　　举个例子，一个金融专业的学生，大一暑假去了一家金融公司实*，两个月的时间，他发现自己完全不*惯这里的工作氛围，决定明年再去银行体验一下。这个过程，可以称之为试错，因为他还有时间去尝试更多的可能性。可倘若等到大四甚至毕业后第一份工作才感受到，除非有足够大的魄力和决心，不然很有可能要跟自己不喜欢的行业打上一辈子的交道。

　　另一方面，如果第一次实*就进入到自己喜欢的领域，那么在之后的时间里，可以系统学*，逐级精进。也可以去尝试不同的岗位，去比较大公司和小公司的区别，大城市和小城市的差异。最终，一份名企的实*证明，两段扎实的实*经历，能表明能力的工作成果……

　　这些都能成为初入社会的筹码，帮助他在激烈的秋招中脱颖而出。

　　每一步都算数作文 8

　　她是一个很笨的女孩，面对事情总是傻傻地笑，但她相信，她所坚持的每一步都会算数。与她相邻的屋子里，住着一个小男孩，小男孩成绩很好，但他看不起任何人，经常嘲笑女孩是个傻子……

　　一次，他们班里接到通知，要求班里的每个人都表演一种才艺，小男孩昂着头，自信地说：“我这么有才，随便写一篇文章就可以了，大家肯定会喜欢我！”班里的一个女生说：“呀！刚好我会小提琴，我就表演拉小提琴吧！”又一个女生说道：“我爸爸可以教我舞蹈，他说表演的道路上，每走一步都算数。”其他女生陆续地决定好了自己的表演项目，只有她傻笑着，像喧嚣的海浪中一块孤独的礁石。

　　“表演什么呢？”回家的路上，她想着，一不留神，被小石块儿绊了一跤。她没有哭，还傻笑着拍拍自己的衣服。小男孩看见了，便意味深长地说：“不错不错，我觉得，你可以去表演摔跤了！我相信你一定会表演得非常精彩的！”女孩儿只是傻笑。

　　走着走着，她就走到了小河边。村子里的河水清澈见底，河水不深，还不到膝盖那里。小时候，她喜欢到河边玩儿，喜欢与小鱼儿玩耍。河上有座桥，那是一座独木桥。

　　她小心翼翼地走上独木桥，双手伸*，闭上眼睛，感受着微风的拂过。她睁开眼，双脚慢慢地向前踏着，每走一步都十分小心，一直走到桥的另一头。她蹑手蹑脚地跳下桥，可能是刚才不小心绊倒的缘故吧，她突然聪明起来，想出了表演的节目。

　　“就表演走独木桥吧！虽然有点无聊，但也比没有好啊！”她这样想着，便又从独木桥这边走到桥的对岸，高兴地跳下来，去找她的好朋友。她跑到学校旁边的一个超市里，热心地和店里的阿姨打招呼，一下子冲进店子最后的小房间。因为她太激动了，一不小心又摔倒了。

　　她的好朋友李红连忙放下手里的事情来扶她。李红关切地问道：“怎么样？有没有摔到哪儿？快，给我看看。”她只是傻笑，李红敲了敲她的脑门，说道：“你呀！真是的！”之后，她对李红说出了她的想法，李红十分赞成，但脸色有点儿不自在。

　　一个下雨天，她又在独木桥上练*走路，李红冒着雨连忙赶来阻止她。但她坚持练*，还说道：“每一步，都算数！”李红生气地说：“你就不怕淋了雨回家生病？”果然，回家后她就发高烧，她的家人十分着急，直到表演的前一晚上，她才恢复起来。

　　第二天，到她表演时，她从家里搬来了那长长的竹竿。她在竹竿上熟练地做出一些动作，她抬起一只脚，放在竹竿上，接着又一使劲儿，两只脚站在了竹竿上。她两只手伸展开来，仿佛是展翅的雄鹰。她闭上眼睛，感受到风的抚摸。台下的观众们都议论纷纷，不知她要干什么。她迈着稳稳地步子向前走去，好像她不是走竹竿，而是走一条笔直的小道。她走到竹竿中间，便突然停住，台下的观众们都屏住呼吸。她身子向后一仰，两脚站在原地，两只手倒立，抓住了竹竿，然后，她轻巧地在竹竿上翻了一个跟头。

　　台下传来雷鸣般的掌声，还有人激动地站了起来，最后，她快步跑完了竹竿的另一半。观众们大声叫好，裁判们也口瞪目呆了。表演完后，李红跑过来恭喜她。小男孩走过来问道：“你发高烧了好几天呢？怎么还会做得这么好呢？”她傻笑道：“我是发高烧了，但我从未放弃过练*。我家周围有很多竹竿，架着就可以练*了。我和你们的特长一样，也是一步一步走过来的。”李红说完，流下了眼泪。

　　是啊！只要坚持，你每走一步都离成功更*一步。成功从来不会欺骗任何人，你付出的每一步，都算数！

　　每一步都算数作文 9

　　成长路上，路长山险，脚印踏遍。每一步都算数。

　　春?杏花微雨

　　你从杏花微雨中来杏花落满肩。

　　时光像一首旧歌谣，在我耳边浅吟低唱。我在杏花树下，清风阵阵中唱着春的歌。孩提时期的我无忧无虑，总是洋溢着灿烂的笑容，追着蝴蝶满院跑。脚步跌跌撞撞，尚行不稳。

　　回忆起来，还会轻轻一笑，那个不谙世事的小姑娘。

　　夏?烈日狂风

　　你从烈日狂风中来，汗水湿衣袖。

　　夏的天气变幻无常，时而烈日熔金，时而狂风暴雨。我在风雨中尽力向前奔跑，不敢丝毫懈怠。汗水，雨水夹杂着间或的泪水交织在一起打湿了衣襟。脚步匆匆，溅起水花，偶尔泥点飞溅，甩到裤腿。那时的我脚步吃力但会竭尽全力的向前奔跑。

　　再见儿时的我，也会扶额笑几声，那个倔强的女孩。

　　秋?夕阳落叶

　　你从秋风落叶中来，踩的枯枝响。

　　我在夕阳下行走，黄昏的阳光把我的影子拉得很长。萧瑟的落叶飘零，余晖为衣角染上一缕落寞的色彩。我孑孓茕立在树下，抬头，四下望去，却惘然。少女在小径上独自行走，背影落寞。脚步踌躇。

　　再见，那个曾失意的我。

　　冬?雨雪霏霏

　　你从雨雪霏霏中来，大雪盈怀袖。我在白雪中前行，寒风凌冽，霜雪落满身。地上铺满积雪，很难行。我在小心翼翼地向前走，虽深一脚，浅一脚，但我的神情坚毅，脚步坚定。

　　你好，那个坚毅的我。

　　成长路漫漫，回望十三载，脚印深浅不一，但我都走过来了。以后的路便且行且歌，我深深懂得每一步都算数。

　　每一步都算数作文 10

　　作为一名小学生，最基本的就是要学会遵章守法。无论在哪里，遵章守法，我们永远离不开它。

　　人们常说，红灯停，绿灯行，但又有多少人做到了呢？马路边亮起了红灯，可行人还只往前冲。不止这样，有些人还边走边玩，虽然很少酿成惨祸，但是，这样过马路，危险会随时伴随着你！

　　“酒后驾车触犯法规，疲劳驾驶触目惊心”。马路旁的栏杆上，常常能看见这样的标语，可是，有些司机却还是触犯法则。有的人疲劳驾驶，有的人酒后驾车，而这些事情的结局，往往是一桩又一桩的惨祸。下面我就举个例子给大家证明一下吧！

　　11月20日中午，一名初一年级的学生在学校假日活动后，由父亲从学校用摩托车接其回家。在途中与一辆电瓶车发生碰撞，父子俩不幸死于这场车祸。

　　但是，血的教训并未能让部分家长觉醒。5月1日起施行的第五十五条第三款明确规定“摩托车后坐不得乘坐未满12周岁的未成年人”。然而在道路上，仍然能看见有许多市民“知法犯法”，特别是学校上下课的高峰期，家长用摩托车搭载未满12周岁儿童的现象时有发生。

　　同学们，我们的生命只有一次，一旦失去，就不会重来。所以，从现在开始，遵章守法。为了不让我们脆弱的生命遭到破坏，遵章守法，从我做起！

走好人生每一步作文实用十篇（扩展6）

——走一步，再走一步教学设计（精选十篇）

　　走一步，再走一步教学设计 1

　　教学目标：

　　1、理解掌握本课的生字新词。

　　2、学*文章心理状态描写的方法。

　　3、联系自身生活体验，感悟生活哲理。

　　教学过程

　　一、作品与作者简介

　　选自《心理学与成长》（世界图书出版公司20xx年版）。原题为《悬崖上的一课》，选入课本时改为现在的题目，并做了删改。莫顿·亨特（1920-20xx），美国作家、心理学家。

　　二、初读课文

　　（一）请同学们自由朗读课文，要读出声音，用自己喜欢的方式读。

　　（二）学*生字和新词，这些词要读音和书写都正确，并掌握词的意思。同学朗读课文的时候，请一个学生板书生字和新词。朗读结束，请6名学生朗读生字和新词，并解释词的意思。

　　灼 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 ** 恍惚 暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措

　　（三）朗读课文。举行朗读比赛，一个学生读，其他同学找他读的错误之处，并说明原因，然后这个同学继续往下读，看谁能一读到底，没有错误之处，能正确地朗读到底的同学是冠军，老师发给奖品。

　　（四）课文是按什么顺序写的？

　　按时间顺序写的。

　　三、精读课文

　　（一）请同学们想一想，这篇课文主要写了什么？先自己思考，再请两名同学在全班交流。

　　明确：文章讲述了自己从冒险、遇险，再到脱险的全过程。这个过程，其实也是“我”从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信，甚至有了一种成就感的心路历程。

　　（二）如何理解课文中“这是严禁和不可能的化身。”

　　明确：悬崖60英尺，太高了。作者的身体很弱，不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。

　　（三）文中“我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。”写的是外在行为表现，实际在写什么？

　　实际在写心理状态。

　　（四）“我往下看，感到一阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对加不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟--更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、**；我想知道那是谁，最后才意识到那是我。”这段话主要描写什么？

　　进退两难，孤立无援，心理描写细腻、真实。

　　（五）爸爸为什么让我先“迈一小步？”

　　因为悬崖很陡，很险，小步子能安全、稳当地迈出，这样能增加自己的成就感，增加信心。迈出一小步后，再迈一小步，一步一步地往下走。

　　（六）为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”？

　　想着成功，增加自信，就增加解决问题的希望。如果总是想着“下面的路还很长”，就会觉得离脱险还很远，担心自己不能克服困难，不能顺利地脱险，有可能丧失信心，被困难吓倒。

　　四、拓展

　　（一）生活中常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？先请同学自己思考，然后请3名学生全班交流。

　　有一次，数学作业比较难，很长时间都没有做出来，我很着急，怎么办呢？花了很大的精力还是想不出办法，就是做不出来。我的同学看在眼里，劝我说：“不要着急，慢慢想办法，总有办法的。你把昨天和今天学的公式再复*一遍，把书上的例题再重新做一遍，看看能不能对你有所帮助？”我就按他说的做了，把昨天学*的公式自己推导一遍，又把今天课上的例题自己做一遍，得到了启发，终于把数学作业题做出来了。最后我想，遇到困难的事情不能退缩，要想办法，看看自己能做什么，一点点地去做，最终能解决问题。

　　（二）文中爸爸帮“我”脱险的做法对你有什么启发？

　　今后，我在生活中遇到困难，不要退缩，不要被困难吓倒，要相信自己的能力，要根据具体情况，看能做什么，一步一步去做，要有耐心，能持之以恒地去做，不要想着一步就能解决所有问题。

　　五、作业

　　复述这个故事。

　　图片来自网络，如有侵权，请联系我们，将及时删去。

　　走一步，再走一步教学设计 2

　　【教学目标】

　　１、要求学生在预*的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

　　２、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

　　３、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

　　４、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

　　【教学重难点】

　　１、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

　　２、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

　　【教学准备】

　　１、通过预*初步掌握字词的含义，把握文章的大概内容。

　　２、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。

　　３、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性教学用具。

　　【教学设想】

　　使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶，提高学生的审美能力。

　　教师把跨出一小步作为教学的重点加以体会和领悟，帮助学生端正克服困难的态度和树立坚强的个性。

　　【教学安排】

　　第一课时

　　〖教学目标〗

　　１、能够整体感知课文，能复述课文内容。

　　２、在朗读的基础上把握文章的主题思想。

　　〖教学过程〗

　　一、导入新课

　　同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力，却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，今天我们就学*这样一篇文章。

　　二、整体感知课文

　　自由泛读课文，要求学生能够复述课文内容。

　　（投影提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）

　　三、研读和赏析

　　根据自由泛读课文，复述课文内容，完成下列问题。

　　（投影仪显示问题，学生自由讨论，自由回答）

　　１、根据复述提示：时间、地点、人物、环境、故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么内容？

　　明确：本文可以分四部分，具体如下：

　　⑴ 起因（１～３）：游戏玩厌，去爬悬崖。

　　⑵ 经过 (４～１５)： 中途被弃，进退两难。

　　⑶ 结果（１６～２３）：父亲指点，摆脱困境。

　　⑷ 启示（２４）：走一步 ， 再走一步。

　　２、合作探究：

　　（投影仪显示问题，学生讨论，自由回答，教师点评）

　　⑴ 用一句话概述课文所写的内容。

　　明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。

　　⑵ “我”爬山的原因是什么？

　　明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。

　　⑶ “我”与其他四个孩子的性格差异是什么？

　　明确：“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢。

　　⑷ 父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？

　　明确：因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。

　　⑸ 在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。

　　明确：

　　①、“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

　　②、“看见了。”我说。

　　③、父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”

　　⑹ 课文中的两个“啜泣”有什么不同？

　　明确：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。

　　四、拓展延伸

　　１、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？

　　（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸）

　　２、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困难的？

　　第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。

　　２、体会详略得当的写作技巧。

　　３、领会这件事对青少年成长的积极作用。

　　〖教学重点难点〗

　　１、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。

　　２、体会详略得当的写作技巧。

　　〖教学过程〗

　　一、检查字词

　　（听、写训练）

　　二、研读与赏析

　　１、学生自由朗读，划出详略描写的句子。

　　２、写过程哪些详写？哪些略写？

　　（学生阅读、讨论解决，考察能力）

　　明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。

　　２、合作探究：

　　（投影显示问题，学生参与讨论，教师点评）

　　⑴ 找出心理活动的句子并加以体会：

　　明确：课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、 “软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。

　　第三部分，孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来……我会摔死的”），继而是信心萌发（“这似乎是能办得到的”）。随后是信心大增（“信心大增……我能办得到的”），这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。

　　⑵ “我”心理变化过程怎样？

　　明确：最初 毫无信心（“我下不来……我会摔死的。”）

　　继而 信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）

　　随后 信心大增（“我能办得到的”）

　　最后 巨大成就感

　　⑶ “永远忘不了的经验”指什么？

　　明确：

　　“经验”有两层意思：① 是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。

　　② 再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就*起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。

　　⑷ “屡次”什么意思，说明了什么？

　　（学生讨论并回答，教师评点）

　　明确：屡次”意思是一次又一次。课文中用“屡次发现……”强调这“经验”的普遍意义。

　　三、小结

　　本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。

　　板书：

　　事小 实

　　理大 虚

　　四、体验与反思

　　“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学*具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。

　　五、拓展与延伸

　　张海迪在下肢三分之二的躯体瘫痪的情况下，凭借自己坚强的毅力自学完中学到大学的全部课程，并且成为医学博士，作家，成为当代青年学*楷模，以此谈谈自己今后如何走出人生之路的困境。（这一题是要求学生参与社会实践，了解名人成才之路，激励学生积极向上）

　　走一步，再走一步教学设计 3

　　【教学内容】

　　人教版九年义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级（上册）第一单元第二课《走一步，再走一步》。

　　【教材分析】

　　本课由美国作家莫顿亨特写作而成，讲述的是“我”童年时遭遇了一次“遇险”的经历，通过“我”父亲的指引，最终“脱险”，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，而“我”的脱险经历正是给予了一个方向，传达出了人生哲学。

　　【学情分析及设计】

　　本课授予对象为初一学生，他们从小学升入中学，这一阶段正好是他们处于形象思维向抽象思维的过度，学生文本注意力也在逐渐增强与集中，但其朗读能力相对较弱，对文本的思想感情的感知力逐渐趋于完善，因而应培养学生的朗读能力，帮助他们通过文本领悟生活哲理。并在本单元的前言中指出应当培养学生的朗读力，做到读音准确，停顿恰当，且能读出语气。同时这一阶段的学生本性较为好动，在表演方面有一定的彰显能力，所以希望通过情境法来帮助理解文章主旨。

　　【教学目标】

　　1、通过情境朗读及听录音，做到读音准确，停顿恰当，且能读出语气。

　　2、通过整体感知课文，可以较完整地复述故事情节，做到条理清晰，详略得当。

　　3、通过情境法和人物分析且联系生活实际，做到探究性、多角度理解故事所表达的生活哲理。

　　【教学重点与难点】

　　教学重点：

　　1、通过情境法，实现角色转换，深入理解故事的主旨思想。

　　2、能正确熟练地复述故事。

　　教学难点：多角度理解故事中的生活及人生哲理。

　　【课时安排】

　　两课时

　　第一课时

　　【教学内容】

　　学*并掌握字词，朗读课文并能复述课文，整体感知文章并大致理解文章主旨。

　　【教学准备】

　　幻灯片

　　【教学设计】

　　1、导入新课

　　在学*本课之前，将为学生播放一个flash动画视频《脚印》，该动画讲述的是一对父子在沙滩上行走，沙滩上却只出现一行的脚印，寓意是在儿子碰到困难，父亲背着他去解决。观看完这个动画之后，学生各抒己见，分享他们的体会。然后提出“在你的生活之路上，你都遇到了什么令你深刻的困难，现在解决了吗？如若解决了，那时是怎么解决的？”这个问题将让学生默想10秒钟，接着引出今天所要学*的课文。

　　2、学*字词

　　①指导学生快速阅读，划出不认识的字、不理解的词

　　②PPT出示练*

　　a．给加点字注音b.按拼音填空c.结合语境解释词义并填空

　　3、整体感知课文，朗读课文，复述课文

　　①先播放录音：请学生们边听读边思考，在书上标记。

　　a.这件事发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？

　　b.“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？

　　c.“我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？

　　d.后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？

　　②a问题由学生齐声回答，bcd问题请学生自主举手回答。老师并将学生的回答总结写于黑板上。教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，抓住课文中的一些关键词、句。

　　4、朗读课文

　　①先请男女学生分别齐声朗读第1—6段与第7—13段，帮助学生梳理清晰这部分的人物语言，并校正学生的朗读错误，如读音、停顿、语气等。

　　②请事先已经准备好的四人一小组中选择三组学生进行课文第14—2段的情境演绎，分配好角色：父亲、“我”、旁白，要求加以自我的理解进行语言演绎，并请其他学生对这三组的学生进行点评，要求从人物语言的语气处理、旁白的断句安排等三方面进行点评。最后由教师做总结，带领学生进行朗读。

　　③通篇进行朗读。

　　5、复述课文

　　①在理清课文内容与了解句子语言魅力的基础上复述课文。

　　教师对学生提出要求：

　　a.重点细节，尤其是脱险部分，尽量能用文章原句。

　　b.口齿清楚，能正确表达感情。

　　②给予学生5分钟的自由复述时间，然后请两位学生进行复述，其他同学听后对其评析复述情节。

　　6、大致理解课文主旨

　　①讨论：读了这样一个故事，你有什么感想？

　　（学生自由发挥，只要能扣住课文说出自己的真实的主要感受即可，不必面面俱到。）

　　③齐读最后一段。

　　7、布置作业

　　①写生字

　　②朗读课文并复述

　　③背诵最后一段

　　第二课时

　　【教学内容】

　　情境感受，人物分析，且联系生活实际做到探究性、多角度理解课文所要表达的生活哲理。

　　【教学准备】

　　幻灯片

　　【教学过程】

　　（一）导入

　　教师：上节课我们通过朗读课文，复述课文，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出了这篇文章的主旨思想，就是通过“我”的脱险经历告诉大家不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管困难多么吓人，都要努力去克服它。但是，这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节进一步领会课文，多角度理解课文中所蕴含的生活哲理。下面我们一起来读课文的第14—22段，记住在朗读时应注意些什么，用上上节课我们所学到的知识。

　　学生：齐声朗读课文第14—22段。

　　情境感受，人物分析

　　教师：好，同学们，现在老师请你们闭上自己的眼睛，听着老师的声音，让自己融入老师所说的情节中，去感受那时的你所发生的一切。

　　（学生闭上眼睛，播放符合情境的纯音乐）

　　教师：现在的你被小伙伴们劝说上了悬崖，但是因为你的身子比较弱，经常生病，且又很是害怕自己处于高处，不敢再向上爬了，结果被困在了悬崖的石架上。这时，妈妈的声音出现在了你的耳边，带着责备与关切的言语“不要做冒险活动，不要和小伙伴去危险的地方，不是和你说了吗？”这时，“我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。‘下来吧，孩子，’他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。’”这时，你抽泣着“我下不去!”哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

　　（音乐停止）

　　好，现请同学们睁开你的眼睛，来说说看，刚才你的心情是怎么样的，在还没有等到杰利和父亲来时。

　　学生1：（很害怕，很孤单……）

　　学生2：（恐惧，疲乏了……）

　　教师：好的，大家的真实感受的确表述的很是贴切，那么，现在我们从文中来找找看，哪些句子流露出了“我”的恐惧，哪些句子流露出了“我”的'疲乏无力呢？

　　学生：（“间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。”……“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”）

　　教师：同学们找的非常到位，主人公的心情被表现的突出的正是这些写景的语句，那么你们知道这些写景句子起到了什么作用呢？

　　学生：烘托作用，渲染那种氛围，表现出主人公的心情。

　　教师：好极了，那现在我们知道杰利和父亲都赶到了，听到父亲说“下来吧”，你那时又是什么心情呢？你会怎么想呢，当你在石架上时？

　　学生：（很想下来，但是下不来，没有信心……）

　　教师：回答的很棒，没错，那时的你听到父亲的话，是心里有温暖又兴奋，但是却因为害怕不敢轻易下来，没有自信。好，那现在我们再一次闭上眼睛……（播放音乐）

　　这时，父亲面对你带着哭腔的回答“听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”你慢慢地把身体移过去。“看见了。”你说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。你小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。你顿时有了信心。“很好，”父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”你又照着做了。你每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，你一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

　　（音乐停止）

　　好，现在同们请张开眼睛吧，现在的你们已经脱险了，能告诉我，你们的心情怎么样？

　　学生：（激动，开心…）

　　教师：那么，你们的心情有没有在这次的脱险过程中，发生一些变化呢？

　　学生：（先是不自信，后来有了信心，最后是信心大增。）

　　教师：那么这一次的脱险应该是得益于谁呢？

　　学生：父亲

　　教师：没错，父亲在“我的”脱险经历中起到了很大的帮助，“我”的原先不自信，到最后投入父亲的怀抱，全是因为父亲在旁的鼓励与指点。来和我们分享下吧！

　　学生1：

　　学生2：

　　学生3：

　　教师：的确，我们每个人的生活中总存在于这样的一位或多位的牵引者，或是你的爸爸，你的妈妈，或是其他人，他们在我们无助烦恼的时候，给我们指点照亮脚下的路，给我们不断地鼓励与安慰。那么，我们应该对他们怀有什么心呢？

　　学生：（感恩的心……）

　　教师：好的，现我们来看看，文中的父亲是怎么牵引“我”克服困难的呢？

　　学生：父亲让我只想着，我是在走一小步，走好每一小步，“我”便爬下了悬崖。

　　教师：没错，父亲教我的法宝，便是不要想太远的距离，走好眼下的一小步。那么，现在我们一起来找找“一小步”这三个字在文中出现了几次，出现在哪里，把它们读出来，好吗？

　　学生：三次，在第18段、22段、23段……

　　教师：那么，这三处出现的带有“一小步”三个字的句子让你收获到了什么呢？请同学来谈谈你的收获。

　　学生1：（我们做任何事，克服困难时，应着眼于眼前的一小步，不要想太过于后面未知的事。）

　　学生2：（从一小步开始，做好每一个一小步，就可以收获成功。）

　　学生3：（在人生路上，不管面对什么样的艰难险阻，要慌得把大困难分解为小困难，一个个认真地解决小困难，积累于众多的一小步，终会战胜巨大的困难，获得胜利。）

　　教师：同学们说得不错，“我”之所以脱险，全在于从“一小步”开始，然后积累于众多的一小步，通过将那段路程分解为众多的一小步，来解决最终爬下了石架。

　　但是呢，老师这里有个小疑问，“我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？你们能帮我解答下吗？

　　学生：（因为那时“我”才八岁，几米高的石架对于“我”来说，是个巨大的障碍，战胜了它便产生了巨大的成就感。）

　　教师：你的理由是因为那时“我”很幼小，对吗？那其他同学怎么理解吗？

　　学生：（我认为是“我”突破了心理障碍，心理上的害怕，所以是巨大的成就……）

　　教师：是啊，你认为是突破了自我的局限，战胜了脆弱的自我，那么大家认为谁的解释更贴合作者的意见呢？没错，正是因为突破了自我的局限，战胜了胆小怯懦的“我”，所以心中满是成就感。当作者爬下石架投入父亲的怀抱啊，先是啜泣了一会儿，这也说明“我”的激动与后怕的心情的，还有委屈的心情，毕竟那时的“我”才八岁，所以XX同学的回答也不无道理。（指学生1）

　　教师：好，现在，我们来梳理下文章中的人物，文中出现的人物都有哪些？

　　学生：“我”、父亲、杰利、嘲笑“我”的人……

　　教师：老师给你们一点时间，四人一小组来讨论下，你最喜欢文中的哪个人物，最不喜欢文中的哪个人物？说出你的原因。过后，我们一起来交流彼此的看法。

　　（学生四人一小组讨论中）

　　（针对学生的回答，老师做出回应，在面对“杰利”人物，教师应引导学生双方面看待，指出杰利做得好的地方与做得不好的地方，并以此来思考交友与做他人朋友的方面应如何处理？）

　　教师：大家讨论很激烈，对于文中的人物形象上，老师再次做下补充，假如“我”的父亲急忙赶到石架下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中的父亲的做法，你更喜欢哪种？为什么？同学们将这样一个问题带入讨论，说说你自己的看法。

　　（讨论结束）

　　学生1：

　　学生2：

　　学生3：

　　（教师对于同学的回答以及结合文中的人物主要特点做一个简单的总结。）

　　教师小结

　　一个人走在人生的旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在一小步，你能办得到的”。那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。相信自己，多给自己鼓励，同时还要多多感恩你身边帮助你的人或是在你身边安慰你鼓励你的那位牵引者。

　　走一步，再走一步教学设计 4

　　教学目标：

　　1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。

　　2、学*景物描写和人物描写的方法。

　　3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　了解记叙文的六要素，复述课文。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学*这样一篇文章，告诉我们如何去做。

　　二、检查预*

　　字音闷热（mēn）玩弹子游戏(dàn)不能动弹(tán)全身颤抖(chàn) 着眼(zhuó)

　　卜卜乱跳(bobo)连攀带扒(bā) 啜泣(chuò)瘦骨嶙峋(línxún)

　　常用词语训诫迂回凝视啜泣嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼

　　三、记叙文的六要素。

　　时间、地点、人物、起因、经过、结果

　　四、默读课文，复述大意

　　1、今天我们学*一种新的阅读方法――默读。默读就是要求带着一定目的，不出声、非常快速地阅读。它是我们今后学*中用到的主要读书方法。

　　要求：用眼睛看书，不能用手指文章，也不能中嘴里小声叨念；因为“出声”就影响阅读速度，“手指”同样影响眼睛的扫视速度。

　　回忆故事要点：

　　（1） 故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？有名字的有哪两个？

　　（2） 故事发生在什么时间？

　　（3） 故事发生在什么地点？

　　（4） 故事发生的起因是什么？

　　（5） 故事发生的过程是怎样的？

　　（6） 故事的结果又是怎样的？

　　2、我们现在根据归纳的要点：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果复述这个故事，注意复述时在事情的经过部分要详细一些。

　　五、整体感知

　　1、用一句话概述课文所写的内容。

　　明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。

　　2、“我”爬山的原因是什么？

　　明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。

　　3、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？

　　明确：“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢。

　　4、父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？

　　明确：因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。

　　5、课文中的两个“啜泣”有什么不同？

　　明确：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。

　　六、拓展延伸：

　　1、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸。

　　走一步，再走一步教学设计 5

　　教学目标：

　　1.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。

　　2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。

　　3.联系自身生活体验，感悟人生哲理。

　　教学重点：

　　1.复述故事情节。

　　2.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

　　教学难点：

　　理解故事所蕴含的生活哲理。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　学*字词，复述课文，大致上理解文章主旨。

　　教学设计：

　　一、导入新课：

　　在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学*挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学*；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然。其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学*《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。

　　二、学*字词：

　　①指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词。

　　②投影出示练*。

　　a．给加点字注音。b．按拼音填空。c．结合语境解释词义。（略）

　　三、整体感知故事情节：

　　1. 教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，初步感知课文。

　　教师出示以下问题，学生边听读边思考，在书上标记：

　　a．课文主要记叙了什么事情? (可以概括回答)

　　b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?

　　c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?

　　d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?

　　e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?

　　2.指导学生朗读课文并思考问题。

　　要求：朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。

　　3.组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节。教师要注意引导学生看书，不要脱离课本，要抓住课文中的一些关键词、句。（在理清以上内容的基础上让学生复述课文）

　　教师可提要求：

　　①跳读课文，抓住以上讨论要点。

　　②重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。

　　③口齿清楚，能正确表达感情。

　　四、讨论：

　　读了这个故事，你有什么感想？

　　教师引导学生理解文章主旨，学生只要能扣住课文说出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有争议的地方，可课后思考，留待下节课继续探究。

　　五、布置作业：

　　①写生字。

　　②朗读课文。

　　第二课时

　　教学要点：

　　深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章。

　　教学设计：

　　一、朗读思考：

　　上节课我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。

　　①全班有感情朗读脱险部分。

　　②组织学生深入思考、讨论问题：

　　a．找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。

　　b．父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?

　　c．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?

　　d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?

　　e．结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。

　　二、指导阅读：

　　指导学生多角度地阅读，引导学生结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。

　　①讨论：你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?

　　这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。

　　如果学生在喜欢的人物中选择父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的孩子，这一点比较简单。

　　有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，可引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈，针对性可能强一点。

　　②讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?

　　这个问题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。

　　③继续组织讨论，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办?

　　讨论这个内容，最好能让学生理解得深刻一点，对“困难”的理解全面一点：既可以是努力一下就能解决的小困难，如一道难题做不出来，参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等；更应该是比较大的，短时间内难以解决的困难，如自己学*成绩落后；父母下岗，家庭经济拮据……

　　三、总结全文：

　　①让学生再谈学*本文之后的体会。

　　②教师小结：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。

　　③背诵(或朗读)课文最后一段。

　　四、布置作业：

　　1.练*：一、二、

　　2.阅读《迷途笛音》，简单写写自己的心理感受。

　　走一步，再走一步教学设计 6

　　【教学目标】

　　1．培养学生快速阅读的能力，学会多角度复述课文。

　　2．理解文中主要人物的性格。

　　3．理解文中表达的思想、人生哲理并联系自身生活体验，感悟人生哲理。

　　【教学重难点】

　　重点

　　1．多角度的复述课文。

　　2．理解故事表达的哲理。

　　难点

　　1．以“父亲”的视角复述课文。

　　2．领会文章中的哲理。

　　【预*任务】

　　1．查词典解决生字词，熟读课文三遍。

　　2．把课文1—13小节复述给自己的父母听，并问他们如果我就是文中的主人公，您会怎么办？（此项作业在第一课时结束时布置）

　　【课时安排】

　　2课时

　　【教学过程】

　　一、【导语设计】

　　生活中经常会发生意想不到的事情，从这些事情中我们往往能获得一些收获。今天就让我们看看在美国作家莫顿·亨特身上发生了一件什么样的事情，这件事给了作者怎样的启示。

　　二、【多角度复述】

　　（一）快速浏览，提炼要素。

　　1．对初中生默读速度的要求是每分钟500字。本文大约1500字，要求4——5分钟看完。请你注意计时，结果你用时____________分，速度为每分钟___________字。

　　2．默读不能只顾速度，还要注意抓主要内容。本文为记叙文，默读时要注意记叙文的基本要素。请在默读过程中从课文中找出下列要素：

　　时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　【明确】

　　时间：七月里一个闷热的日子；

　　地点：费城一座山的悬崖处；

　　人物：“我”、父亲、杰利、内德等五个小伙伴；

　　起因：孩子们想玩新花样一起去爬悬崖，而我一直有病。

　　过程：“我”在悬崖上十分恐惧，父亲赶来教给“我”下来的方法。

　　结果：“我”终于在父亲的指导下爬下悬崖。

　　学生回答过程中出现的问题及解决方法：

　　“时间”不能总结为“五十七年前，七月的一天” 。从注释中可以看出这篇文章选自《当代少年》１９８８年第一期，距今已不是五十七年了。而且在哪一年发生，对这个故事的情节影响不大，所以这个要素可以省略。而“一个闷热的日子”却是个重要要素，因为它烘托了人物烦躁的心情，为下文孩子们爬悬崖的情节作铺垫，因为夏日闷热带来了烦躁，为了排解烦躁，才会想找些新花样来玩，所以大家才去爬悬崖，而且悬崖上又比较凉快。

　　“地点”不能总结为“费城一座陡峭的悬崖”。因为文中写到，这座悬崖大约只有二十米高，也就六、七层楼高，孩子们都能顺利攀爬，只是因为“我”体弱胆小才不能爬完。只有“我”认为它是险峰，所以它不应该被认为是陡峭的悬崖。可是却可以总结为“垂直的`悬崖”，因为文中第７节有这样客观的描写。

　　（二）分组复述，理解文意。

　　1.全班分为四组，第一组以“我”的视角复述；第二组以杰利的视角复述；第三、四组以父亲的视角复述。全班带着任务再次浏览课文，先复述给同学听，再推选一位同学复述给全班同学听，比比看哪个小组的同学复述得好。在开始准备复述之前，教师提醒学生注意复述时需要注意的问题。

　　复述中要注意的问题：

　　1）在复述过程中覆盖到记叙六要素；

　　2）用原文中富于表现力的词语（高不可攀、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩）复述；

　　3）用自己的语言进行加工；

　　4）注意不同视角复述的差别。

　　2.分组汇报：

　　第一组从“我”的视角复述，理解文章哲理。

　　1）学生按照复述中要注意的问题的前三条复述，教师按照前三条的要求点评。

　　2）讨论：“我”从这件事中得到的经验是什么？

　　【明确】

　　文章第18小节写道“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”这是爸爸对我的鼓励。第22小节“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。”从“我”的实际行动的角度写“我”如何用“走一步，再走一步”的办法解决问题，取得成功的。第23小节写道“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这是文章的主旨所在，也照应了题目“走一步，再走一步”，其含义是分解困难，克服一个个小困难，最终就能取得成功。（教师指导学生在文本中筛选信息并出示板书）

　　第二组从杰利的视角复述，揣摩杰利的性格。

　　1）复述中要注意的问题：

　　①是杰利去找父亲的还是父亲去找杰利的？

　　【明确】

　　两种情况都有可能。最好设计为是杰利去找父亲的，因为文章第１３节写道“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。”杰利和“我”是好朋友，他了解“我”的身体情况，正因为他很担心“我”，才会到“我”家去看看“我”回家了没有。杰利不会丢下“我”不管的，因为他本性善良，是不会让“我”父亲四处乱找的。这样的设计能更好地表现杰利的同情心。

　　②学生复述可以在杰利回家后的内心矛盾上加以展开，如担心“我”是否已经回家了。还可以描写一下父亲得知孩子情况后的表情变化和行为表现。如先紧张后*静，因为开始父亲得知这样一个消息时有些担心，但很快地变得从容而镇定了。联系下文情节还可以补充父亲在杰利来时正在准备晚饭，在忙乱之中父亲还不忘带上手电筒等。

　　２）讨论：杰利和文中别的小伙伴有什么不同？

　　【明确】

　　杰利虽然一开始和大家一起走了，但后来他又和父亲一起来找“我”，说明他是个善良、有同情心、知错能改的孩子。但不能用有正义感、有责任心这些词来形容杰利。因为一个有正义感、有责任心的孩子是不会丢下自己的朋友不管的，要注意从文本出发，准确把握人物性格。

　　总结：杰利是个善良、有同情心、知错能改的孩子。

　　第三、四组从“父亲”的角度复述，理解“父亲”的性格，评价“父亲”的教育方法。

　　1）学生回答过程中出现的问题及解决方法：

　　①把“父亲”角度的复述当作全知全能视角复述，一开始就把“我”改为亨特，然后其它内容都和原文一样。这个错误的产生是因为学生不清楚全知全能视角和第三人称视角之间的区别。全知全能视角是叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理。而用“父亲”的视角叙述是第三人称视角，他了解的内容要从杰利到他家时开始，前面发生的事情要由杰利转述。可以对父亲的心理活动加以想象，补充。

　　②第四组可在此基础上加工，对父亲得知孩子被困的消息后的心理进行描写。父亲的心情既慌张、生气又有点儿高兴。父亲刚开始听到这个消息，有点忙乱、焦虑，后来逐渐想到自己的孩子那么体弱也敢爬悬崖比以前有进步，又慢慢想到这也是个锻炼孩子能力和胆量的机会，于是有点高兴。

　　2）讨论：文中的父亲是个怎样的父亲？

　　【明确】父亲处理事情镇静而富于智慧。他能给予“我”最贴心的安慰。他带着安慰的口气说，晚饭做好了，还用手电筒帮“我”照路。他能教给孩子解决问题的方法而不是代替孩子去解决问题。他没有直接到悬崖上去把孩子抱下来，而是说,不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。他为我分解了困难，设定了一个“我”力所能及的目标——石架下面的岩石，“我”小心翼翼的试探着去做，而且踩到了它，这让“我”顿时有了信心。父亲又“乘胜追击”，为“我”设立了另一个“落脚点”，让“我”信心大增，就这样，在父亲的帮助下，最终“我”爬行了悬崖，获得了巨大的成就感。父亲抓住了这个时机教给孩子独立解决问题的方法，让“我”受益终身。

　　父亲 教子有方：①抓住时机，展开教育

　　②给予安慰，给“我”信心

　　③让“我”独立解决问题，教“我”方法

　　三、【应用拓展】

　　交流课前布置的作业——把课文1—13小节复述给自己的父母听，并问他们如果我就是文中的主人公，您会怎么办？

　　学生回答过程中出现的问题及解决方法：

　　第一类：个别同学的家长说，那我早就吓死了，我还能知道怎么办呀？

　　第二类：大部分同学的父母会让孩子自己下来，因为他们*时是很强调孩子的独立意识的，希望孩子能得到锻炼。

　　第三类：叫110。

　　分析讨论：第一类家长的表现显然有些无能，没有尽到家长的责任。

　　第二类家长的表现比第一类好，能让孩子独立锻炼。不足就是没有指出孩子用什么方法锻炼，如果能适当地做些方法指导，孩子就会知道该怎么做，特别是考虑到孩子的身体条件和当时的环境，家长及时有效的指导，能够改变孩子处理问题的方式，进而对孩子的一生产生深远的影响。

　　叫110，似乎是一种保险的方法，但其实是费时，费力，如果靠自己的力量不能解决的事，那才能叫110救援。解决问题应注意轻重缓急，按照事情的严重程度的不同去区别对待。先让孩子自己解决，如果孩子解决不了家长可以指导孩子告诉他解决的办法，如果还不行，家长可以帮助孩子一起解决。家长、孩子都解决不了再向110求助。既然这件事家长和孩子自己能解决就没有必要求助110了。

　　四、【课堂小结】

　　相信同学们都跟自己的父母交流了文中父亲的处理方法，做好父母也是需要学*的。文中父亲的教育方法是不是给了我们很多启示呢？我们可以把自己的感想和父母交流一下。在自己独立面对困难的时候，也可以学*文章中作者领悟到的方法，把大困难分解为一个个小困难，逐步克服，就能取得成功。

　　五、【课后作业】

　　你在生活中遇到怎样的困难，你是如何处理的？有什么经验教训？

　　【教学反思】

　　这个教案是在我第四次上这篇课文时写下的，第一次的教学设计是先复述课文，总结文中的生活哲理，然后说说自己遇到困难后处理的方法，有什么经验教训。由于复述的角度单一，我又没有做有效的指导，学生对复述课文这个教学环节不感兴趣。所以第二、三次上这篇课文时我放弃了复述这个环节，直接让学生读课文，总结文中的生活哲理，然后把课文1—13小节复述给自己的父母听，并问他们如果我就是文中的主人公，您会怎么办？最后说说自己遇到困难后处理的方法，有什么经验教训。这样的课堂学生兴趣盎然但是复述这种能力学生就没有得到锻炼。最*一次备课时，我仔细研读了教材，课后练*里有明确的复述要求。相关研究也指出，复述是指在语文教学中学生重新组织语言把课文内容叙述出来的一种教学方式。复述，可以促使学生加深对课文的理解和记忆，培养和提高学生的口头表达能力，发展学生的想象力和概括能力。因此，在语文教学过程中必须重视和研究复述的教学，让学生学会复述的方法，提高复述的能力。这种因为学生不感兴趣就有意避开的教学方法是不恰当的。那么，怎样让学生对复述有兴趣呢？我想出了上面的这种多角度复述的方法，并且在复述过程中穿插对课文重点研讨。既激发学生的学*兴趣又完成了教学重难点。

　　在进行以复述为中心的教学中，我认为还有以下几点值得改进的地方：

　　一、加强复述方法指导

　　在第一组复述课文用的是详细复述，看似要求最低，难度最小，但实质上这个教学环节非常重要，为下面的学*奠定了基础。实践过程中学生往往在这个环节中表现得并不出色，记叙的六要素，学生一般都能在复述中涵盖，但是还不够流畅，由于是第一个汇报发言，多少还有点儿紧张。在复述指导是可以预先引导学生找出故事发展的线索：冒险——遇险——脱险；找出时间转换的词语，分析每一部分之间的相互关系，编写简单的复述提纲。这样第一组的复述就会更流畅一些，为下面变换人称复述打好基础。

　　二、灵活运用多种复述方式

　　第二组从杰利的视角复述，第三、四组从父亲的视角复述都属于变换人称复述，如果第三组已经能够出色的完成从父亲的视角复述的任务，那么还可以考虑让第四小组尝试创造性表演复述，这样学生的参与度会更高，课堂气氛会更活跃。

　　三、关于复述学*方法的总结

　　这是学生在初中阶段第一次接触到复述这一教学方式，而且复述的是一篇记叙文或者说是一个故事。在学*结束后可以和学生一起来总结一下复述记叙文的方法。如：熟读课文找出记叙六要素；编写复述提纲，找出记叙的线索；分析每一部分之间的关系；根据课文内容组织语言，用自己的语言说而不是背诵原文。

　　走一步，再走一步教学设计 7

　　 【教学目标 】

　　１、有感情地诵读课文，把握文章主要内容。

　　２、条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。

　　３、激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢 精神。

　　 【教学重点、难点 】

　　１、整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。

　　２、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

　　 【课前准备 】

　　学生：

　　１、自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。

　　２、圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。

　　３、预*课后练*二，准备与同学交流。

　　教师：

　　１、备课时，把课后练*融于教学的过程中。

　　２、可用多媒体辅助教学或借助幻灯片、小卡片等辅助工具。

　　 【设计思路 】

　　课文叙事性较强，足以唤起学生的生活经验。在整体把握课文内容，领会作者 写作意图时，可以从事与理的角度入手，要求学生复述故事情节，说说从中悟出的生活哲理。让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。

　　这 篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是着眼于那最初的一小步这一句，喻意更值得体味。教学时应致力于引导学生主动进行探究性学*，倡导学生多角度、有创意地阅读课文，从而获得 思想启迪，享受审美乐趣。

　　 【教学过程 】

　　一、导入

　　 参考 导语设计：

　　１、故事导入：

　　心理学家曾做过这样一次实验：

　　（大屏幕显示实验内容，老师讲述）

　　一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻。第三次，第四次多次攻击无望后，它不再攻击。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。

　　听到这样一个故事，同学们有什么感慨？能简要谈谈吗？

　　（学生各抒己见）

　　今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿？亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示。

　　２、温故导入：

　　上节课我们学*了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃，还是迎上去呢？今天，我们来学*美国作家莫顿？亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这 篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。

　　３、谈话式导入：

　　谈谈记忆中印象最深刻的一件事，并说说为什么印象最深刻？

　　老师讲述印象最深刻的一件事。

　　（先讲述后 总结留下深刻印象的原因。）

　　幻灯显示多一份经历，多一份明智。生畅谈看法。师明确在生活中要善于感悟，善于 总结经验。

　　二、过渡

　　我们的经历毕竟有限，还可通过听别人的故事，使自己更明智。板书课题、作者。

　　三、整体感知，把握内容

　　１、自由朗读课文，解决生字生词：

　　要求：看清读准、边读边思、圈点勾画、记住内容。注音：训诫（jiè）陡峭（qiào）嶙峋（línxún）耸立（sǒng）啜泣（chuò）着眼（zhuó）头晕目眩（xuàn）迂回（yū）纳罕（nàhǎn）小心翼翼（yì）解释：训诫嶙峋纳罕小心翼翼啜泣

　　２、复述课文内容：

　　大屏幕投影复述要求：

　　Ａ、抓住时间、地点、人物、环境、情节。

　　Ｂ、突出重点，尤其是脱险部分。

　　Ｃ、口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。

　　〖 参考答案

　　身体瘦弱、胆小怯弱的我，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的经历和收获。

　　３、课堂交流：

　　组织学生说说读了这 篇课文后的感想。

　　四、研读与赏析

　　１、有感情地朗读１６～２３节。

　　投影出示朗读方法：

　　Ａ、读音准确，语速适中，停顿合理，语调抑扬。

　　Ｂ、把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。

　　２、大屏幕出示问题组：

　　１、找出我爬下悬崖的具体动作以及刻画我的心理活动的语句，揣摩我的心理变化。

　　２、作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？

　　３、父亲对我的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？

　　４、结合文章最后一段，说说你对题目走一步，再走一步的理解。

　　学生朗读课文后，讨论回答。学生间互相评论、补充，教师点拨。学生在体会动作、心理描写时，教师用表格的形式加以 总结。

　　附投影片：

　　爬下悬崖动作心理哭信心全无伸、探、踩有了信心又照着做信心大增移动、爬下、啜泣

　　巨大的成就感

　　３、读最后一段，体会文章的主旨。

　　五、体验与反思（多角度、有创意地理解课文。）

　　１、质疑交流：

　　教师鼓励学生根据对课文的理解和个人的感受，多角度地提出问题，师生间可互相质疑，讨论交流。

　　大屏幕展示思考题：

　　１、父亲为什么不把我抱下悬崖，而是让我自己下来？

　　２、如何 评价杰利及其他四个孩子？

　　２、拓展延伸：

　　⑴假如我的父亲没有来，你作为我的同学，怎么办？

　　⑵假如你是我孤身一人在悬崖上，将怎么办？

　　⑶读了这 篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难实现理想？

　　六、拓展练*

　　多角度阅读《信念的力量》：

　　鲁西南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村了，大学村成了姜村的新村名。

　　姜村只有一所小学校，每一个年级一个班。以前的时候，一个班只有十几个孩子。现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。

　　在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思索。是姜村的水土好呀？是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗？还是别的什么？

　　假如你去问姜村的人，他们不会告诉你什么，因为他们对于秘密似乎也一无所知。

　　在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算，他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家；有的孩子说，老师说我将来能成作家；有的孩子说，老师说我将来能成音乐家；有的说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等。

　　不久，家长们又发现，他们的孩子与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子，对数学的学*更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得十分自觉。因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等恶*的孩子都是成不了杰出人才的。

　　家长们都纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机？

　　就这样过去了几年，奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优异的成绩考上了大学。

　　这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，测自己的命运。可是这个老师却说，他只会给学生预测，不会其他的。

　　这个教师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师，接任的老师还在给一级一级的孩子预测着，而且，他们坚守着老教师的嘱托：不把这个秘密告诉给村里的人们。

　　我的几个好朋友就是从姜村走出来的，他们说，他们从考上大学的那一刻起，对于这个秘密就恍然大悟了，但他们这些人又都自觉地坚守起了这个秘密。

　　听说完这个故事，我一直在被这位可敬的老师感动着。人世间还有什么力量能超过信念的力量呢？他通过 中国最传统的方式，在这些幼小孩子的心灵里栽种了信念啊！

　　七、阅读指导

　　１、从老教授的角度看：昭示了一种成功的教育理念。

　　２、从姜村村民的角度看：提示了适宜的教子方略。

　　３、从姜村孩子的角度看：倡导树立坚定的人生信念。

　　八、作业

　　１、有感情地朗读７～２２段，背诵最后一段。

　　２、美词妙语积累。

　　３、练笔：请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训用１００～３００字写下来。

　　 【教学反思 】

　　有一些学生不能理解有些书面用语的含义，如纳罕、训诫等，我通过让他们联系上下文、揣摩人物心理等方法才解决了这个问题。我明白了对于初一的学生来说，字词教学仍然是一个重点。

　　本节课中，我初步感受到了合作、交流的好处。而且本课设计的多角度阅读。学生的潜力很大，真正感受到了教学相长。在多角度阅读中，学生创见性地从母亲的角度来谈自己的看法，在备课中我就忽视了，借机顺势让学生想象如果是母亲来救我，那会是如何的情形？学生结合母亲的教育方式绘声绘色的谈了母亲的歇斯底里的表现，并预测到母亲的这种教育会让我一辈子没出息。继而与父亲的教育方式作比，体验到严厉的父爱背后深深的期盼和深沉的明智。甚至有些学生结合自己家的教育来谈。一石激起千层浪。这一教学环节预料不到，但在课堂上掀起了小高潮。我深刻感受到，新教材的课堂不再一成不变，僵死固定，而是灵动多变，较难把握。老师只有 精心全方位备课尤其是备学生的可能，才能游刃有余。

　　设计课后小练笔的目的是诱发学生的 写作欲望，联系自己的生活经历，表达切身的感受，让学生明白语文和生活紧密联系、口语表达与 写作思维紧密联系，自觉地在头脑中树立大语文的概念。

　　走一步，再走一步教学设计 8

　　学*目标：

　　1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

　　2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。

　　教学重难点：

　　1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。

　　2、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。

　　教材分析 ：《走一步，再走一步》是一篇寓理于事、文字浅显、故事性强的文章，作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人生经验。阅读这篇文章，主要目的是让学生学*对待困难的正确态度和克服困难的方法，对他们在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。

　　学情分析：由于生活阅历和阅读能力等因素的影响，学生自读课文的最大问题可能出现在对“我”恐惧心理的漠视，对“我”面临的困难的小视，对克服困难过程的忽视。他们可能会因为“我”的伙伴们轻而易举地爬上悬崖而忽视了“我”的具体情况，产生“这么点困难都克服不了”等想法。教师应重点引导学生进入故事情境，在阅读、想像、整合中让学生充分体悟。

　　学法指导：朗读；自主、合作、探究

　　学*准备：查阅作者相关资料 查阅有关克服困难的名言警句及故事

　　学*过程：

　　一、导入新课：

　　1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

　　同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？

　　明确：

　　１、他就是作者莫顿亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。

　　２、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难变成小困难，逐一克服，终于取得成功。

　　二、整体感知：学生先默读文章（小组内部完成以下问题）

　　1、读准下列加点的字

　　训诫 迂回 凝视 啜泣 嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼

　　2、组织学生复述课文

　　（大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程）

　　复述抢答：（采取小组加分的奖励方式）

　　a、故事发生在美国的哪个城市？

　　b、故事发生在什么时间？

　　c、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？

　　d、那座悬崖有多高？岩石架有多高？

　　学生讨论、交流、补充、评论(先小组交流，后大班交流)。

　　三、合作探究：

　　通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。思考下面的问题。

　　大屏幕投影出示问题组：

　　1、“我”是怎样一个孩子，与别的孩子的有什么不同

　　（“希望自己像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病”，“瘦骨嶙峋”，不像别的孩子那样健康强壮）。

　　2、是“我”当时的处境，有没有人帮助“我”，鼓励“我”？这对“我”会产生什么样的影响？

　　（无助，孤身一人，其他小朋友不但丢下“我”走了，还嘲笑“我”；这无疑增加了困难对“我”的心理压力，“我”会很难过，很伤心，也会更加害怕）。

　　3、找找描写“我”爬悬崖时心理感受的词句

　　（“全身颤抖，冷汗直冒”，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”）。

　　4、朗读第四段，思考你得到的启示是什么。

　　学生朗读课文后，在小组讨论。

　　教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

　　四、体验反思：

　　“假如你是文中的‘我’，不听母亲告诫，在外冒险，陷入困境，你父亲会……”

　　[教师小结]居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学*生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学*生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。

　　当堂检测

　　进入情境，想像作文：假设自己是故事中“我”的一个小伙伴，以《当同伴陷入困境后》为题，写一篇记叙文。

　　反馈矫正

　　1.变换角度复述故事。要求：尽量运用文中形象生动的语言；随着叙述人的变换，叙述的内容要重新整合，有所创造。

　　①从内德的角度（以内德为第一人称）来叙述事情的起因

　　②从杰利的角度（以杰利为第一人称）来叙述莫顿爬悬崖陷入困境的经过

　　③从父亲的角度（以父亲为第一人称）来叙述莫顿爬下悬崖，摆脱困境的经过

　　2. “我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？

　　走一步，再走一步教学设计 9

　　【指导思想】

　　１、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　２、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

　　３、注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

　　【教学步骤】

　　第一课时

　　一、导语

　　１、让一个同学读“导语”。

　　２、“导语”补充：

　　“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么险呢？怎么会陷入险境的呢？又是怎么能脱险的呢？时隔５７年，６５岁的作者为什么要写这次经历呢？说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理呢？

　　二、默读

　　默读要注意速度，要从每分钟３００字提高到５００字，本文大约１５００字，要求４分半钟看完。到时说“时间到”。默读后要请同学复述故事情节，复述的难点往往是时间、地点、人物、数字，默读时要注意看清楚。

　　三、复述故事情节

　　１、复述前的准备抢答：

　　⑴ 故事发生在美国哪个城市？

　　⑵ 故事发生在什么时间？

　　⑶ 爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？

　　⑷ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？

　　２、把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。

　　３、根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进。把经验记下来。

　　四、字词教学

　　看课本列出的词语，看注释，查词典，读一读，讲一讲。

　　五、朗读训练

　　要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。

　　六、课文主旨研讨

　　１、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？

　　２、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？

　　３、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？

　　４、为什么不要想着距离有多远？

　　七、小结这次研讨的经验

　　八、课外作业

　　“研讨与练*”第一题。

　　第二课时

　　一、多角度阅读

　　１、学*方法指导：

　　一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。举个例子说，评论杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好，就是一个角度。这样的角度课文中很多。

　　２、确定角度学生先说，教师启发、整理：

　　⑴ 父亲怎样教孩子脱险？

　　⑵ 评论杰利。

　　⑶ 评论四个孩子。

　　３、探究问题：

　　石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？

　　⑴ 哪些地方写到杰利，请一一加以评论。

　　⑵ 请评论四个孩子的行为。

　　⑶ 假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

　　⑷ 假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

　　二、语言运用

　　学*语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。

　　投影或出示大卡片：

　　１、时隔年＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、我一直牢记着＿＿＿＿叫我不要的＿＿＿＿训诫。

　　３、向＿＿＿＿攀爬。

　　４、＿＿＿＿＿＿有人啜泣。

　　５、＿＿＿＿＿＿正纳罕。

　　６、暮色开始四合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　７、暮色苍茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　８、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全身麻木，不能动弹。

　　９、带着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的口气说 。

　　１０、我小心翼翼地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　１１、＿＿＿＿我的信心大增。

　　１２、＿＿＿＿产生了一种成就感。

　　三、练笔

　　生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写一个片段或一篇短文。

　　当堂没有完成的，课外完成。组织同学布置专栏。

　　走一步，再走一步教学设计 10

　　课题走一步，再走一步课时2执教时间

　　教学目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；

　　2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；

　　3、与《在山的那边》进行比较阅读。

　　教学重难点1、复述故事情节。

　　2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

　　3、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。

　　教学方法朗读、复述；自主、合作、探究

　　板书设计板书：

　　毫无信心（“我下不来…··我会摔死的。”）

　　走 一（小）步

　　信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）

　　再 走 一 步

　　信心大增（“我能办得到的”）

　　成 功 下 崖

　　巨大成就感

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）、导入新课：

　　1、由一个小故事引入：（本文前传）

　　1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

　　2、回答问题：

　　上尉接到任务时，觉得任务怎么样？

　　上尉是怎样克服自己的困难，成功地完成任务的？

　　概括一下他采用了什么样的方法？

　　上尉说成为孤胆英雄是受什么启发？

　　３、正音、解词。

　　（二）整体感知课文。

　　１、听读课文，了解大意

　　２、要求学生能够复述课文内容（提出要求）

　　（提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）

　　（三）研读和赏析

　　1、根据复述提示：时间、地点、人物、环境、故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么内容？

　　明确：本文可以分四部分，具体如下：

　　（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖

　　（二）、经过（4——15）中途被弃，进退两难

　　（三）、结果（6——2）父亲指点，摆脱困境

　　（四）、启示（24）走一步，再走一步

　　2、合作探究：（投影仪显示问题，学生讨论，自由回答，教师点评）

　　﹙1﹚用一句话概述课文所写的内容。

　　明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。

　　﹙2﹚“我”爬山的原因是什么？

　　明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。

　　﹙3﹚“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？

　　明确：“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢。

　　﹙4﹚父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？

　　明确：因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。

　　（四）、作业：

　　１、抄写字词

　　2、“学探诊”第二课1—10题

　　3、读课文，思考本课与《在山的那边》在主旨上有何异同？

　　第二课时

　　（一）、检查字词（听、写训练）

　　（二）、研读与赏析：

　　1、学生自由朗读，划出详略描写的句子。

　　2、写过程哪些详写？哪些略写？（学生阅读、讨论解决，考察能力）

　　明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。

　　合作探究：（出示问题，学生参与讨论，教师点评。）

　　﹙1﹚、找出心理活动的句子并加以体会。

　　明确：课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。

　　第三部分，孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来……我会摔死的”），继而是信心萌发（“这似乎是能办得到的”）。随后是信心大增（“信心大增……我能办得到的”），这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。

　　﹙2﹚、“我”心理变化过程怎样？

　　明确：最初毫无信心（“我下不来…··我会摔死的。”）

　　继而信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）

　　随后信心大增（“我能办得到的”）

　　最后巨大成就感

　　﹙３﹚课文中的两个“啜泣”有什么不同？

　　明确：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。

　　﹙4﹚“永远忘不了的经验”指什么？

　　明确：明确：“经验”有两层意思：①是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就*起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。

　　﹙5﹚、“屡次”什么意思，说明了什么？（学生讨论并回答，教师评点）

　　明确：屡次”意思是一次又一次。课文中用“屡次发现……”强调这“经验”的普遍意义。

　　（三）小结：

　　本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。

　　（四）体验与反思

　　“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学*具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。

　　（五）多角度思考：

　　评价杰利——说说当“我”陷入困境，而杰利跟随其他孩子离开时杰利的心理活动。

　　假如“父亲”没有来，你作为“我”的伙伴，你会怎么做？

走好人生每一步作文实用十篇（扩展7）

——走好第一步优秀作文(十)份

　　走好第一步优秀作文 1

　　本学期为了支持cat的教学工作，当然还有提高自身素质，增强魅力这两大目的，我怀着激动的心情，跟着最*新收的师傅浅雨，屁颠屁颠地走进了崭新的战场——厨房！大伙别见笑，多年以来，我下厨的次数最多只有五只手指的数量，但这次我可是满怀信心，豪情壮志要成为新一代厨神。对！我绝不要只成为单纯解决温饱的人，而是对美食有研究的厨神。

　　开学第一天，浅雨就带着我到菜市场逛了一圈，十分耐心地讲解了一些买菜心得，我拿着笔记本边听边记，绝对评得上优秀学员。由于是第一步，所以得从最简单的开始，大家一致认为我得先学煮粥。说干就干，我们买回食材，从淘米、洗菜到下锅，我都一丝不苛地进行着，浅雨则在一旁笑呵呵地指导，及时给予意见。虽然动作慢了点，但煮出来的菜那个香呀~~~感觉良好，玉米、cat和浅雨还非常捧场地给吃得一干二净，连夸我有潜质。-

　　第二天，浅雨和cat竟然同时没有空教我下厨，要我自己摸索。天~~虽说有了成功的第一天，但不代表我就是天才呀，不过我是不会因此而轻易说“出去吃”这句话的。到菜市场买了材料，回来就按玉米说的方法准备午餐：今天煮饭，蕃茄炒蛋，再煮一个排骨青菜汤。饭和汤同时下锅，谁知饭煮得差不多了才发现，汤锅那边竟然忘了插电。还好发现得不算迟，赶紧把电源接上，继续工作。终于，我用爱心弄好了这顿饭，cat一边吃一边煞有介事说：“看来不错嘛。我还特意准备了面包充饥呢。看来不用了。”说完哈哈大笑起来……也太小瞧我了吧。-

　　等我学成归来，亲自下厨请大家吃一顿怎么样？

　　走好第一步优秀作文 2

　　“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当这首歌在耳畔回响时，总能激起心灵深处的回音：人生旅途，艰难坎坷，无限风光都在自己跨出勇敢一步的不远处，这一步让我难以忘怀。

　　小时候，第一次在体育课上玩“跳山羊”的游戏。老师摆好设备，远远的看着那一座有如“山峰”的器材，一阵恐惧感掠过我的心头。要知道，这一跳，要不顺利通过的话，便是人仰马翻，我害怕跌倒，但我也想尝到成功的滋味。心中越是害怕，那“山峰”的气势越是强大。“跨出这一步，不必再害怕。”耳畔响起一个洪亮的声音。我凝聚全身的力量，直冲向那座“山”。“我一定会超过的”。我心中大声一喊。只见我双手撑住那个器材，两腿分开，在空中划过一道美丽的弧线，没错，我赢了，我跨出了勇敢的一步！

　　那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要惊人的勇气。

　　长大后，漆黑的夜晚又多了一盏不灭的灯。一道数学题让我苦思冥想，绞尽脑汁。草稿纸已写过不知多少张了，而结果却总是与我玩“捉迷藏”，迟迟不肯露出“庐山真面目”。明明知道跨出勇敢的一步后，便会有一个令人轻松的“柳暗花明”的新天地，我却无法用勇气征服它。“咦！这种方法好像在哪里看见过。”我抓住转瞬即逝的灵感，继续埋头苦干，三十分钟后，终于做出来了，我长舒了一口气。

　　那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要适当的方法。

　　在人生的旅途中，艰难险阻，总是陪我们一起走过，无限风光尽在自己跨出勇敢一步的不远处。只要自己敢于跨出这一步，我相信你一定会体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的愉悦和快感。

　　走好第一步优秀作文 3

　　我现在唯一想做的就是大哭一场，哭得昏天暗地，哭得忘了自己。可眼泪却怎么也挤不出来，或许最难过就是不会难过，没有知觉，没有想法，没有情绪。

　　前所未有的恐惧像鬼魅般向我袭来，理性也被自尊击退，留下的只是无谓的猝不及防，和深不见底的茫然。我不知道这是潜意识的冷静还是伪装的镇定，亦或是暴风雨前的宁静，也不想去纠结我的情绪，仅存的理智告诉我：这已经发生了，且真地，冷冰冰地存在着，有力地影响着我的一切，在以惊人的速度抨击着我那颗封裹了好久的*静的心。很可笑的是，一个星期前我写过的那篇日记，充分地表现出当时的我是有多么自以为是和愚蠢可笑自嘲？自嘲！是该自嘲了。我是有卑微啊，我竟然现在才知道。Ｍｙｐｒｉｄｅ．Ｍｙｐｒｉｄｅ．Ｍｒｉｄｅ．现在的我，有什么可值得骄傲的？可我还是不甘，但不甘却不会永远都成为不甘，或许命运是在惩罚我吧，我已经尝够了这种一落千丈的滋味，我相信低谷只是我的过渡期，如果一直消沉下去，不就让别人看了笑话？捡了便宜？Ｔｈａｔ＼＇ｓ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ。

　　这一次，我该成长了，这一次，我必须得对自己负责了，这一次，我不得不狠下心来了。趁着别人在欢笑欣喜，自己就得撑起自己的天来，不管怎样，光明一定会被开启。

　　２０１３年１月２８日 ２２：１２：４３

　　这一刻，对于我来说永远都会铭记。这是我的第一步……

　　关于以后，我只想抓住每一分每一秒，我希望自己说的不是空话，我想做的，就是证明给自己看，不想去听别人的，那只会让我更坚定。

　　走好第一步优秀作文 4

　　当人生迈出第一步的时候，那就战胜了内心的懦怯；当人生迈出第一步时，那就会听到人生成功的脚步；当人生迈出第一步时，那就会为自己铺设了辉煌的殿堂。

　　这天晚上，我和爸爸妈妈一齐参加了阿姨的婚礼，一路上，我都十分兴奋、激动。

　　到了餐厅，我刚要拿起勺子大吃特吃的时候，妈妈对我说：“毛毛阿，你待会去唱首《爱的供养》，明白吗？”“咳咳咳咳咳…”我刚填进嘴里的肉肉差点喷出来，我看着妈妈，差点把妈妈脸上看出个窟窿。“听见了吗？”妈妈那严厉的语气里有着一股“不容分说”的意思，我只好极不情愿地“哦”了一声。

　　想不到妈妈这么“坏”，竟把我的节目排在了第二个，让我一点心理准备都没有。当主持人说：“下面有请……大家掌声欢迎！”我伴随着观众热烈的掌声忐忑不安的走上台，拿起话筒，紧张地竟把准备好的开场白给忘了！我窘地不知所措，结结巴巴地说到：“阿，各位叔叔阿姨，各位来宾····大家晚上好……”（原句是：各位领导，各位来宾，各位叔叔阿姨，大家晚上好……）

　　“我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停住流转的目光…”我有些紧张地唱着歌，脸边都是密密麻麻的小汗珠。唱着唱着，我仿佛置身于音乐的海洋！

　　唱完了《爱的供养》台下响起了炸雷般的掌声，爸爸妈妈也投来了赞许的目光，为我加油。

　　这是我第一次单独登台唱歌，也是我第一次唱得这么投入、这么奔放！我相信，我已迈出了人生的第一步，将会慢慢步入人生的殿堂，走进辉煌的明天！

　　走好第一步优秀作文 5

　　明代哲学家王廷相曾经讲过一个故事：一天，他乘轿进城，途中遇雨，轿子走得很慢。原来轿夫穿了一双新鞋，正在小心翼翼地躲避着路上的泥水。不料行至长安街后，路更加难走，轿夫一不小心一脚踩进了泥坑。自此，他不再爱惜自己。后来不仅鞋子全被泥水所污，而且全身上下也没一点干净之处。王廷相对此深有感触地说：“居身之道，亦犹是耳。倘一失足，将无所不至矣！”

　　这个故事告诉了我们应该怎样走好第一步。正如故事所述，开始，轿夫“小心翼翼地躲避着路上的泥水”，力求一身清白；可是，当他“一不小心一脚踩进了泥坑”后，便破罐子破摔，“他不再爱惜自己”，直至后来“不仅鞋子全被泥水所污，而且全身上下也没一点干净之处”，可见，这“一不小心”造成了多么恶劣的后果！这个故事告诉了我们，一定要谨慎地走好第一步，尤其是第一次的第一步。“一失足成千古恨”，哲理深刻，催人猛醒。

　　一生，有许许多多第一次。他们有的是值得纪念的，是有意义的，比如，第一次考试，第一次受表扬，第一次劳动……也有的是“泥坑”，比如，第一次打架，第一次，第一次撒谎，这，就是堕落的开始。我们一定要分清前者与后者哪个是是，哪个是非。其实，分清是非，并不需要什么渊博的知识，只在于他本人的本质品行和良知。任何一个有良知的人，上要对得起苍天和父母，下要对得起黄土与众生，他就应该慎重地走好自己的第一步。

　　我们只是小学生，今后还要面临很多第一步。我们更应该牢牢记住父母老师的淳淳教导，祖国人民的期望，认认真真的走好第一步，要远远的比开道路上的那些“污水”、“泥坑”才好。

　　走好第一步优秀作文 6

　　我真搞不懂，为什么现在的大人总说：“现在的社会很乱，你们这些小孩不要总出去玩。”我一听到这句话，就会反问起来：“现在的社会真的很乱吗？难道出去玩也有危险？”大人们听了，什么也不说，只是无奈的摇摇头，再是一声叹息。这声叹息真的让我疑惑不解，我心想：我一定要出去寻求答案。于是，我走出了家的大门，踏入了大人们所说的很乱的社会。

　　我毫无目的的走在小路上，看见了一家超市，就走了进去。超市里人头攒动，大街上都没有这么多的人。突然，一个带着小孩的妇女大声叫到：“贼，有贼。”人群马上沸腾起来，妇女心急如焚，带着小孩在人群中穿梭者，十分吃力。我本以为，人们在帮他抓贼，但是：有些人的第一反应是着急的查看自己的钱包有没有被偷；有些人则幸灾乐祸的当看戏人；有些人虽然嘴上说要抓贼，但脚却一下也没动；倒是有一个五六岁的小男孩说要抓贼，马上被他妈妈拉了回来说了句：“小屁孩，不要管那么多事。”我终于明白了，大人们说的确实是对的，而这种乱，是因为人们的正气不足而导致的。如果在妇女说完有贼后，人们不是幸灾乐祸，而是满腔热血的、充满正气的去抓贼。即使出现了盗窃行为，那也不是乱，而是一种交锋，一种正与恶的交锋。而最后的获胜者一定是有正气的ｓｕｐｅｒｍａｎ，而不是凶狠残暴的魔鬼。可能这样的一次、两次后，小偷就会放弃做贼的这个行列。因为我们的正气将邪恶打败了，打怕了。

　　让我们一起，充满正气的，充满热血的把世上的邪恶打败，让世界不再有纷争，不再有偷盗，有的只是和睦，只是团结，只是互帮互助，互相依偎。我很期待那时的社会，因为那时的社会一定很美好，很幸福。而那时的人，一定会变得友善，变得亲切，变得和蔼可亲。

　　走好第一步优秀作文 7

　　我和别人一样，有许多愿望，我第一个愿望就是能考上重点中学，但是作文是我最大的困扰。*时，老师一布置作文，我就头痛。想抄作文选，怕被同学揭穿；想写一些简单的，又怕太老套，得不到好成绩，有作文的晚上，我都写到很晚才睡觉。

　　再过一年就要升中考的我，参加了作文补*班。补*了几次也不见起色，老是原地踏步。

　　记得有一次，我得一片*作只得了62分，我很伤心，刚开始那一股强烈的信心已经抛到九霄云外。我很懊丧的回到家。爸爸笑容可掬地迎上来：“好宝贝，怎么样，得了几分？”我低着头，没应声。爸爸好像看出了我的心思，心*气和，语重心长地说道：“考不好不要紧，最重要的是知道错在哪里，考试是一种手段，作文也一样呀。”爸爸顿了顿又说道：“只要功夫深，铁杵就能磨成针。作文也一样，只要你多读，多看，多练，多想，作生活中的有心人，就自然而然能写好文章。”

　　爸爸的话我听懂了，是呀！人生的道路多多少少有些波折，遇到困难也是家常便饭，只要努力，便有成功的希望。

　　我记住爸爸的话，要做到四多。我还自己拧定了一张计划表，把大量的时间放在作文上。早晨，还没上补*班前，先阅读作文选；中午，出了完成作业外，我还按照作文选中给的材料，自己写一篇，最后跟里面的作对比，以提高自己和别人作文的对比；晚上，我又在台灯下，阅读课外书……经过我的努力，我写的一篇作文得了82分，虽然只有82分，但它却是我努力得来的结果，它代表着成功是可喜的“第一步”。

　　这可喜的“第一步”，成功的“第一步”，它使我知道只有作生活中的有心人，才能写出好文章，也使我懂得，只有努力·刻苦的学*，才会有进步！

　　走好第一步优秀作文 8

　　今天是我第一次穿上记者服，戴上记者帽，心里别提有多开心呀!今天的任务不是采访而是去售报。当我和所有的小记者们集中在斜塘学校一(1)班教室时，心里真是又紧张又激动，但是又期待着那一刻早早的到来。

　　小记者们领完报纸，一个个冲出了教室!

　　我们选定了联丰广场为冲击点，我来到广场人比较密集的地方，对面走来一位叔叔，我心里害怕极了，怕他拒绝我所以不敢上前。妈妈鼓励我说：“别害怕，你一定行的，我在旁边支持你。”我鼓足了勇气走上前去，对叔叔说：我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动，每份报纸一元钱，叔叔，您买一份吧，”可是他竟然毫不留情地拒绝了我：“我们家的报纸已经够多了，还要买吗?”这时我的脸一下子红了，呆呆地站在那儿竟然一句话也说不出来。妈妈也好像故意要考验我似的，在一旁偷偷看着也不来帮忙。我连忙调整了心态，对自己说：“有失败才有成功，有志者事竟成。”

　　这时两个穿着时髦的阿姨走上来了，我战战兢兢地迎上前去，手里的报纸也好像在发抖，我对阿姨说：“阿姨，我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动……”可是漂亮阿姨理也不理我就走了。我失望到了极点，眼看着其他小记者们一个个高声吆喝着，而我一份报纸也没有售出去，眼泪在眼眶里打转。此时妈妈忍不住走了过来，建议我去周边的店家试试。于是我鼓起勇气来到了一家理发店，我鼓起勇气走了上去，老板们不但没有拒绝，而且一下子买了3份，我的心情一下子变好了。接着我又来到了服装店，不到半个小时，手里20份报纸全部卖完了。

　　只要努力了就会有收获。胆小内向的我，今天勇敢跨出第一步，相信以后的我一定会成功跨出一大步。

　　走好第一步优秀作文 9

　　林肯是一位从所周知的名人，可他不知失败了多少次才成为一名总统。是什么让他始终坚持着？是财富？不，是信念，是为了让人民过上好日子的信念。这个信念支撑着他攀登上了成功的顶端！

　　经常会有一些人，在小时候想成为一名举世闻名的伟人，可等长大了却放弃了。为什么会放弃呢？因为他们没有信念。为什么没有信念？因为他们不肯付出努力。所以说，想成功，必须得有信念，而且必须坚定不移地为此而努力。

　　比如有这样一位同学，前几天看到同学弹琴弹得好，并萌生了练琴的想法；后来又看到电视上有人拉小提琴拉得好，又想学*小提琴了。他的信念总是在不停地变化，没有想好和固定好，这样下去，他会一事无成的。

　　以前我也是一个没有信念的人。想练舞蹈，没几天就觉得累了；想练电子琴，没过多久就没兴趣了。但就在有一天，我看了一个故事，上面写了一个男孩为梦想做出的种种努力，我被深深地感动了。想到自己，我不禁惭愧起来。

　　从此，我不再象以一样了，我要找到属于自己的信念。在上美术课时，同学们都说我的画画得很好。我想，我何不发挥自己的特长，当一名出色的画家呢？于是，我坚定了这个的信念，努力并坚持着，还参加了学校组织的美术课外活动。从此我的画画得越来越好了，在一次比赛中还得奖了呢！

　　经过这件事，我悟出了一个道理：每个人都是一件货物，虽然有些破旧，有些美丽。。。。但总会找到适合你的货架，只要你用心去寻找。

　　信念，是你通向成功道路上的一盏明灯，只要你用心去寻找并为此而坚持不懈努力奋斗，你就一定能获得成功。

　　走好第一步优秀作文 10

　　人生道路坎坷，艰难。一路走来，你会感觉好辛苦。这条难走的路中间一定有带着尝试而跨出的一步，我就有这样的一次经历。

　　风和日丽，凉风**，有一群小学生和老师在玩“跨出第一步”，咦，我一听觉得好奇怪啊！有这种游戏吗？我非常的疑惑不解，就马上跑去问老师：“老师，这个游戏怎么玩的啊？”老师看了看四周，对我说：“这是一个惊险而有意义的活动，他可以挑战你的勇气和毅力。”我听了之后还是不懂，就去问同学，同学说：“这是悬崖，两座悬崖之间有一条路，就是铁链做的，两边有铁链形扶手。

　　时间就像一个不听话的孩子，总是过的那么快，轮到我了，我好害怕，真想马上逃走，但是如果是这样的话，我将会被骄傲的男生取笑，所以我决定跨出这一步试试看。

　　当我决心以定，就慢慢地伸出一只脚，眼睛紧闭着，心颤抖的，手紧紧的把铁链拉住，慢慢的，我的心情放松了，眼睛张开了，这时的我已在桥中间了，我好高兴，同时，我又担心了，因为我所在的位置，可谓是“前不着村，后不着店”，看见自己脚下那望而生畏的云雾，所以我担心，我担心啊！可是不管怎样，既然已经到路中间了，就不要半途而废，加油地坐下去吧！随之，我又怀着紧张的心情走下去，眼看离成功只有一步之遥时，我放松了，完全失去了警惕性，就在我要跨出最后一步时，我因为放松了而才踩了个空，幸好我即使反应过来拉住了铁链，不然完蛋了，这次把我吓了一大跳，不过我还是到了终点，我还是非常开心，尽管这条路很难走。

　　这一次，我试了，我成功跨出了第一步，也顺利跨完了最后一步 。

走好人生每一步作文实用十篇（扩展8）

——走好每一步演讲稿(五)份

　　走好每一步演讲稿 1

老师们、同学们：

　　大家早上好！

　　阳春三月，是春光明媚、万木吐绿的美好季节，也是同学们长知识、长身体的最佳时节。我们一定要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，做到学有成绩，学有收获。

　　什么叫*惯？*惯就是经过不断的重复或练*而巩固下来的行为方式。*惯在人的.成长中至关重要，她不知不觉地影响着我们每一个人的品德，反映着每一个人的本性，决定着每一个人的成败。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是我们日常生活中的一个个*惯。当然，*惯有好坏之分，好*惯养成得越多，个人的能力就越强，他与成功也就越接*。因此，同学们要克服坏*惯、养成好*惯。

　　如何养成好的*惯呢？

　　我罗列了一下，主要抓好“学**惯、生活*惯、文明礼仪*惯、劳动*惯”等4种*惯的培养，其中重点要抓学**惯的培养。在工作中，老师们已经采取有效的措施来帮助你们培养良好的学**惯，但是光靠老师的帮助与教导还远远不够，更重要的是需要你们自己的行动和努力。为此，学校要求：课前准备方面，要对照课程表做好预*，备齐、带齐学*用品，不丢三落四；课堂学*方面，不管哪个学科都要做到“五会”：学倾听，会思考，会表达，会合作，会总结；课外提升方面，作业要按时保质完成，书写要工整。课后认真复*的同时还要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友。同时还要多思考、多观察，在读中思、在做中想，形成高效的学*方法。

　　在生活中，其他三个方面好的*惯也要养成，比如：要主动打扫卫生，养成爱劳动的*惯；每天坚持锻炼，养成健康的体魄；做事不拖拉、不磨蹭，养成爱时惜时的好*惯；与人交往时，要多理解、多宽容，*时多说声“你好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”，养成礼貌待人的好*惯；当然，我们更应该*惯于用爱心去面对周围的世界，用真情表达我们的心声。

　　同学们，一种*惯决定一种生活，一种生活就决定一种命运。当一个人养成了良好的*惯，他的生活就会变得丰富多彩，他的人格魅力便会得以绽放，他的事业就会蒸蒸日上！

　　同学们，好*惯是有意识地培养出来的，著名的教育家叶圣陶曾说过：唯有用行动，才能让“*惯成自然”。就让我们播洒好*惯的种子，用恒心去浇灌，用毅力去培育，用意识去成就我们精彩的人生吧！

　　最后，中学生**下讲话稿大全：走好每一步衷心祝愿全体同学在高中这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。

　　走好每一步演讲稿 2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天**下讲话的主题是：养成好*惯，走好每一步。

　　法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

　　学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始分手，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此，我们要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。自尊自爱，注重仪表，和谐文雅，真诚友爱，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母。

　　同学们，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，同学们一定要养成一些好的*惯，比如：*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……

　　同学们，生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种命运。选择从现在开始，让良好的*惯成就我们的未来。

　　走好每一步演讲稿 3

亲爱的老师们、同学们：

　　大家早晨好!

　　今天我讲话的题目是：走好青春每一步。

　　当我听到这个题目的时候，眼前浮现出一个动人的场景——新绿的草地、一片片盛开的野花，无边无际，延绵着伸向远方。微风拂面，明媚的春光下，一群放风筝的少年迈着自由奔放的脚步向我跑来，灿烂的笑容如鲜花绽放，清澈的眼睛反射着太阳的光芒。此时此刻，我的脸也如他们的脸、我的眼也如他们的眼、我的心也如他们的心，绽放着共同的生命色彩。这就是我们共同的青春。

　　当我把自己和你们的青春看作我们共同的青春时，我就尝试着用一个少年的心去祈求实现我青春的心愿。这时，第一步和第二步就出现了。

　　第一步是学业的成功。有些同学来和我说：“从小到大我都在学*，老师和家长都说，我只要学*成绩好，以后就会成功，过上很好的生活。可是，我所看到的并不是这样。很多企业家只有很低的学历，那些高学历的反而在他们手下打工。所以，我在想，我们努力学*到底有什么意义呢?”那么，我再问一问，你看到了低学历的企业家成功的一面，你有没有看到，别人在创业时期带着自卑的心日以继夜地补*呢?如果他们当初有你们现在的学*条件，以他们身上所拥有的雄心和努力，会拥有什么样的知识储备呢?所以在我看来，拒绝竞争的弱者得不到任何东西，也没有东西可以放弃。只有奋斗的人才能丰富这个世界，贡献在这个过程中得到的经验和成功的果实。

　　而更多的同学对我说：“我的父母、老师都给我定下了目标，我天天努力地向上跳着，想要接*或者达到这个目标，我真的很想我能做到，可是有时候我真的很无力。我恨我自己不够聪明、基础不够好、学*方法不够好，我觉得自己真的很没用。”这个世界上每一个人，都是有限的人。正因为能力有限，每个人都要面对自己的无力。你问问成绩比你好的同学，他有没有自己的无力?你再问问你的老师、校长、xx?每个人都有自己的无能为力。既然你现在只有这个能力，你能不能接纳你自己暂时只有这个能力?学会拥抱这个无力的自己，拥抱我们身边一个个无力的同伴，学会接受、学会求助。学*的脚步已经很累很沉重，为什么我们还要让这个脚步，再背上我们的自责和忧虑?重要的是，你、我，我们所有的同学和老师，我们握着彼此的手，在一起，一起接受我们的无力，并愿意一起为此作出改变。

　　第二步是良好的人际关系。包括我们和同伴、父母、老师的关系。一个人不能生活在孤立中，所以生命就是在关系中的'经验，它是一面令你发现自己的镜子，在彼此中的关系中，我们发现别人，同时也找到自己。

　　在此我分享一个人际冲突的例子。有一次我和一个好朋友一起玩，开始进行得很好，后来我们为一件小事辩论起来了，谁都不让谁。过程中，我们都没有看到彼此的立场，我们坚持自己是唯一真理的维护者，最后我们都很生气，头也不回地回家去了。回到家后，我越想越气，觉得这个朋友太不理解我了，我以后再也不想理她了。就在我体会到自己是如此受伤害(觉得我是受害者)的同时，我突然觉察到一件事，惊觉到我的朋友恐怕也很生气和受伤(她也是受害者)，因为她也是“我”，那个受伤害的我。那到底谁是加害者，谁是受害者呢?哦，聪明的同学们知道了，我们同时既是加害者，也是受害者。此时，我觉得很可笑又很清明，于是立刻打电话向她道歉。有意思的是，她也笑着向我道歉。我朋友的体验也和我一样，体会到了我是另一个生气、受伤的自己，而不再是对立的“她”。这就是睁开了“心眼”看到了对方的存在，我就是你，你就是我，我们是一体的。

　　走好每一步演讲稿 4

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　是六年级的 ，很荣幸有机会代表小学的全体学生在此发言。首先让我衷心祝愿：在新的学期里，老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学*进步！

　　人们常说，一年之季在于春，但是在这里，在美丽的校园，对我们来说，秋既是收获的季节，也是播种的最佳时机。一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学*条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是一个现代学生的形象。为此，我倡议大家做到以下几点：

　　一、争做文明守纪的好孩子。罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。同学们要继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，做一个对国家、对民族、对自己负责的人；做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人；做一个诚实守信、遵纪守法的人。

　　二、争当勤奋学*的好学生。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。同学们，你们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学*。认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学*任务当天完成，养成良好的学**惯，这样，才能走向明天的成功。

　　三、争当一专多能的现代少年。21世纪是一个充满竞争的世纪，它需要的是各方面综合发展的人才，我们应当从小培养自己的特长和技能。课余时间积极参加学校组织的各项活动，养成勤于课外阅读的*惯，不断拓宽视野，丰富知识，练就强壮的体魄。

　　四、做一个具有安全意识，学会自我保护的人。

　　五、做一个具有环保意识，爱护公物，遵守社会公德和法律的社会小公民。

　　同学们，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时” ，新的学期，新的开始，也带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。让我们从现在开始，以新学期为起点，认真学*，踏实走好每一步，以崭新的面貌迎接新的开始。让我们共度的每一个日子，都如今日的阳光般灿烂、辉煌！——谢谢！

　　走好每一步演讲稿 5

老师们、同学们：

　　大家早上好！

　　伴着漫天飞舞的春雪，我们开始了新学期的第一天。新学期，我们都有新打算；新学期，我们都有新期望；新学期，我们要有新寄语。今天，我的寄语是什么呢？我的寄语是：“走好人生的每一步。”

　　人的一生，相对于浩瀚历史长河，那只是一瞬间，但对每一个个体，却要经历很多阶段。人的每个阶段，都有这个阶段的特点，需要我们走好每一步。幼儿时期，我们天真烂漫；少年时期，我们充满好奇；青年时期，我们朝气蓬勃；走出校门，我们豪情满怀；走上工作岗位，我们成家立业，步入老年，我们颐养天年。每个阶段，我们的角色不能错位，我们的生活不能错乱。我们不能今天还停留在昨天，我们不能今天预支明天。

　　那么，我们初中时代，该怎样度过呢？我以为，大家要把握好四点：

　　一是对世界充满好奇。

　　前人对世界的认识非常有限，我们要不断探索，不断研究，我们需要知识，我们需要能力，初中阶段，就是集中掌握知识培养能力的阶段。我们要对知识敬仰，对传播知识的人和物敬仰，对投入学*的人敬仰，做一个热爱学*、不断进取的人。

　　二是养成良好的*惯。

　　我一直相信，好*惯能助人快成才。好的生活*惯，会让你更健康，让你更享受。好的学**惯，会让你更有效，让你更省劲。我们每天都很忙碌，其实，很多时候，我们的投入与产出不成比例，我们只是在浪费精力。请牢记，好*惯助你快成才。

　　三是抵制诱惑。

　　当今时代，诱惑实在是太多。不说其他，单看电脑，就浪费了我们多少金钱和时间。电脑的发明者要提供给我们的是更有效的工作条件，但我们学生更喜欢电脑的理由是游戏。曾经有一个男孩，陷在电脑游戏里不能自拔，什么人的话都听不进，什么人的劝都不愿听，以至于退学。等他清醒过来时，他的同学们都早已上了高中，他也从优秀者变成了*庸者。多可惜。

　　四是拒绝放纵。

　　初中阶段正在经历青春期，不少人春心萌动，有的人尝试恋情。我理解青春期的变化，但不愿看到放纵导致的恶果。曾经有一个男孩，六七年级时还非常优秀，但八年级时懵懂中开始了恋爱，到了九年级时已无法自拔，开始与老师与父母作对，开始逃夜，开始旷课，最后，连初中毕业证书都没拿到。放纵自己无异于自寻失败。

　　今天我讲这么多，有的同学可能感到无所谓，有的同学可能感到很无聊，但是我要说，这里饱含着一位长者的真情。我相信，再过十年二十年，你会真正理解长者的心。但真到了那时候，对有的同学来说，已经错过了最好的机会。对个别同学，我还要大喝一声：别挥霍青春、浪费生命。

　　谢谢大家的聆听。