提起细菌许多人就会把它与疾病联系到一起,实际上把部分细菌并不引起疾病,相反很多还对我们的身体有帮助,只有在它们的帮助下人体才能使正常的生理功能。
细菌是靠简单的分裂方法来进行繁殖的,繁殖的速度相当快。细菌一般不含绿叶素,只能吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫异养,异养的细菌分腐生和寄生两种。腐生细菌分解动植物的遗体从中吸取有机物来生活,它可引起食物的腐烂。寄生细菌从活的动植物体内吸取有机物来生活,有些可以造成动植物发病。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者。它们是我们自己请来的客人:是属于你自己的`细菌。它们不仅能够帮助你消化和处理食物,还能给你提供基本的维生素。它们还可以帮助你抵抗那些有害细菌。它们做这些工作仅仅是为了换取食物,温暖的地方和繁殖地方。
“抑制细菌再生,促进健康为全家,”这是经常听到的广告概念,似乎人们都认为不接触细菌,身体就会很健康了,特别是对小孩。
实际上,并非环境越干净,对人就越有好处。对于小孩来说,适当的接触一些细菌,对增强其免疫力是有帮助的。
假如没有细菌,地球也会没有生命!
提起细菌许多人就会把它与疾病联系到一起，实际上把部分细菌并不引起疾病，相反很多还对我们的身体有帮助，只有在它们的帮助下人体才能使正常的生理功能。
细菌是靠简单的分裂方法来进行繁殖的，繁殖的速度相当快。细菌一般不含绿叶素，只能吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫异养，异养的细菌分腐生和寄生两种。腐生细菌分解动植物的遗体从中吸取有机物来生活，它可引起食物的。寄生细菌从活的动植物体内吸取有机物来生活，有些可以造成动植物发病。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者。它们是我们自己请来的客人：是属于你自己的细菌。它们不仅能够帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素。它们还可以帮助你抵抗那些有害细菌。它们做这些工作仅仅是为了换取食物，温暖的地方和繁殖地方。
“抑制细菌再生，促进健康为全家，”这是经常听到的广告概念，似乎人们都认为不接触细菌，身体就会很健康了，特别是对小孩。
实际上，并非环境越干净，对人就越有好处。对于小孩来说，适当的接触一些细菌，对增强其免疫力是有帮助的。
假如没有细菌，地球也会没有生命！
细菌是人人都厌恶的东西，大家都怕它，比如：手弄破了，感染上细菌，严重的话，就会得破伤风；如果水果没有洗干净，吃进肚子里，就会拉肚子，引起胃病……可是，你有没有想过如果没有细菌，我们的生活又会变成怎么样呢？
细菌主要有细胞膜、细胞质、核体质等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在0.5－5微米之间。
如果没有了细菌，我们人体内各细菌群落将会失去*衡状态，如果没有这*衡被打破，就容易出现腹泻等症状，细菌不仅能帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素，我们应该适当接触细菌，这样才有利增强免疫力。如果大肠中没有细菌，吃进肚子的食物就不能得到消化，如果你一辈子不接触细菌，身体就没有任何抗菌能力。人需要接触自然，自然界也有很多有利因素，比如：氧气。绿色植物，碳水化合物等……但是有一些细菌会混在灰尘中间。土壤或物体表面。我们不能因为怕这些东西而不去接触。
假如没有细菌，地球上的生命也会不复存在。
我想很多人都和我一样，不喜欢细菌，讨厌细菌，因为细菌多可怕啊，会传染疾病，会危害人们的健康。但是如果没有了细菌，世界会变成什么样子呢？
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，生殖速度不是一般的快，细菌只吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫‘异样’‘异样’的细菌分腐生和寄生两种，腐生细菌和寄生细菌分别以吸收动植物的遗体，动植物体内的有机生物来生存。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者，而是我们请来的重要客人-属于你自己的细菌。它们不仅能帮你清除和消化处理食物，并提供给你维生素；抵抗那些有害的细菌，它们做这些仅仅是为了换取食物，温暖的生活环境以及繁殖场所，而细菌的这些活动你基本意识不到，除非工作安排不妥当，引起唱到或其他位置的失调，引起其他痛变。
野山菌对人类的好处更大，野山的蛋白质含量大大超过其他普通蔬菜，高脂肪、高胆固醇危险。据测定，菌类所含蛋白质约占干重的30%～45%，是大白菜、白萝卜、番茄等普通蔬菜的3～6倍。组成蛋白质的氨基酸种类也十分齐全，尤其是人类必需的八种氨基酸，几乎都可以在野山菌中找到。丰富的蛋白质提供鲜味，这也是野山菌口味鲜美的奥妙所在。同时，野山菌脂肪，胆固醇也比较少。
看吧，其实如果没有了细菌，我们就失去了很多好东西。虽然说细菌不好，但是接触一些细菌，对增强我们的抵抗力也是有帮助的。
如果没有了细菌……
很多人讨厌细菌，认为细菌会传播疾病，危害人类健康，其实我们的生活离也不开细菌。
假如世界上真的没有细菌，那么人类将面临怎样的情形哪？
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，生殖速度不是一般的`快，细菌只吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫‘异样’‘异样’的细菌分腐生和寄生两种，腐生细菌和寄生细菌分别以吸收动植物的遗体，动植物体内的有机生物来生存。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者，而是我们请来的重要客人-属于你自己的细菌。它们不仅能帮你清除和消化处理食物，并提供给你维生素；抵抗那些有害的细菌，它们做这些仅仅是为了换取食物，温暖的生活环境以及繁殖场所，而细菌的这些活动你基本意识不到，除非工作安排不妥当，引起唱到或其他位置的失调，引起其他痛变。
野山菌对人类的好处更大，野山的蛋白质含量大大超过其他普通蔬菜，高脂肪、高胆固醇危险。据测定，菌类所含蛋白质约占干重的30%~45%，是大白菜、白萝卜、番茄等普通蔬菜的3～6倍。组成蛋白质的氨基酸种类也十分齐全，尤其是人类必需的八种氨基酸，几乎都可以在野山菌中找到。丰富的蛋白质提供鲜味，这也是野山菌口味鲜美的奥妙所在。同时，野山菌脂肪，胆固醇也比较少。
实际上，非环境越干净，对人就越有好处。对小孩来说，适当的接触一些细菌，对于增强其免疫力是有帮助的。
假如没有细菌，地球也会没有生命！
细菌是人们熟悉的一种东西，但在人们眼里印象不太好，但它也有很多用处的。细菌是一种微生物，个头非常小，最大也只有100微米，最小足有500多纳米。它身体结构主要分三大部：细胞壁、细胞蔓和细胞核。细菌有分好和坏，有些无益的，就称作病毒。
细菌的生活范围，只要适合生存的地方都会有细菌（包括人体内）。像我们喝的益力多、酸酸乳里都有细菌。它们是真的哪里都能生存啊!细菌有好也有坏，
好的可以使人体内多许多营养，也能使许多东西溶解。坏的呢，就是病毒了。它能侵蚀人的身躯，能使病情恶化，严重点能夺去人的生命。这就是细菌，我们的生活离不开它，但也不能让它寝室你身体。
细菌是人人都厌恶的东西，大家都怕它，比如：手弄破了，感染上细菌，严重的话，就会得破伤风；如果水果没有洗干净，吃进肚子里，就会拉肚子，引起胃病……可是，你有没有想过如果没有细菌，我们的生活又会变成怎么样呢?
细菌主要有细胞膜、细胞质、核体质等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在0.5－5微米之间。
如果没有了细菌，我们人体内各细菌群落将会失去*衡状态，如果没有这*衡被打破，就容易出现腹泻等症状，细菌不仅能帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素，我们应该适当接触细菌，这样才有利增强免疫力。如果大肠中没有细菌，吃进肚子的食物就不能得到消化，如果你一辈子不接触细菌，身体就没有任何抗菌能力。人需要接触自然，自然界也有很多有利因素，比如：氧气.绿色植物，碳水化合物等......但是有一些细菌会混在灰尘中间。土壤或物体表面.我们不能因为怕这些东西而不去接触。
假如没有细菌，地球上的生命也会不复存在。
有人说：“如果世界上没有细菌该有多好。”的确，自从荷兰科学家列文虎克发现了细菌后人们就害怕了。每天都有很多人因细菌去世，所以很多人就想让穷凶极恶的细菌去死。
但我却不这样看，俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃细菌”假如没有了细菌，小米吃什么？虾米就会灭绝，虾米没了，小鱼也没吃的，小鱼也会灭绝，大鱼又如何生存，食物链顶端的我们也会因为没有细菌而灭绝。
假如没有细菌，那么人们就吃不到因为细菌发酵的可口的面包，和营养丰富的蘑菇，也喝不到酒和含有益生菌的美味酸奶了。
假如没有细菌来阻止人口的增长，那么人类将挤爆地球，他们会杀光每一只小动物，喝光世界上最后一滴水，最后孤独的死去。
细菌还是大自然的清道夫，如果细菌没有了，那么尸体就会长期不腐烂分解，长期下来地球上遍地都是垃圾、尸体，弥漫浓重的血腥味。那时，许多食肉动物赶来，人们将不敢轻易出门。
假如没有细菌那么世界会变得的多么恐怖！
所以我们应努力研究让细菌更好的为人类服务，让细菌成为我们最好的朋友！
一提到细菌这两个字，我相信大家的脑海里必定出现了生病的样子，是啊！许多可怕的传染病都跟细菌有着密切的联系，所以也难逃干系。但是你可曾想过，细菌并非都是那么青面獠牙，穷凶极恶，许多细菌还是非常“温柔可爱”的。
假如世界上真的没有细菌，我们该面临怎样的灾难呢？
细菌个体很小，我们*常根本见不到细菌，只有在电子显微镜的帮助下，才可以见到细菌，它们广泛存在自然界和人体中。
一些细菌对我们人类健康很有帮助，叫做有益菌。比如在我们人体肠道内的寄生菌就有四百多种呢，它们维持着肠道的“生态*衡”，为人类提供了维生素和氨基酸等不可缺少的物质呢，真是厉害！另外，骨髓里的厌氧棒状细菌还可以保护和激活造血干细胞，还可以诱导体内难得的干扰素，以增加机体对病毒的抵抗力。假如没有这些有益菌，人类就会不停的生病。
一些有益菌对工业带来了好处呢。在美国，科学家发现了一种在光和的条件下能生产纤维素的细菌。它们生长出来的纤维比一般植物的纤维要长，质地还坚实、柔软。用这种细菌纤维织的布，比棉麻品要经久耐用的多。美国还有家化学公司发明了一种利用细菌直接生产塑料的方法，用这种方法生产出的农用地膜，使用一定时间后会自动降解，还不会造成污染。假如没有这些有益菌，些多好办法就不会诞生。
在农业上，细菌也起到了作用呢。日本科技人员经过许多年的研究找到了利用细菌做出的除草菌，它以孢子的方式生长在杂草上，通过快速繁殖，与杂草争夺营养，致使杂草枯萎死亡，并且这种除草菌对人、畜和水稻植株无害，不会污染环境。假如没有这些有益菌，环境就会被污染。
看来，一些有益菌我们非常需要。
我想很多人都和我一样，不喜欢细菌，讨厌细菌，因为细菌多可怕啊，会传染疾病，会危害人们的健康。但是如果没有了细菌，世界会变成什么样子呢？
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，生殖速度不是一般的快，细菌只吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫‘异样’‘异样’的细菌分腐生和寄生两种，腐生细菌和寄生细菌分别以吸收动植物的遗体，动植物体内的有机生物来生存。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者，而是我们请来的重要客人-属于你自己的细菌。它们不仅能帮你清除和消化处理食物，并提供给你维生素；抵抗那些有害的细菌，它们做这些仅仅是为了换取食物，温暖的生活环境以及繁殖场所，而细菌的这些活动你基本意识不到，除非工作安排不妥当，引起唱到或其他位置的失调，引起其他痛变。
野山菌对人类的好处更大，野山的蛋白质含量大大超过其他普通蔬菜，高脂肪、高胆固醇危险。据测定，菌类所含蛋白质约占干重的30%～45%，是大白菜、白萝卜、番茄等普通蔬菜的3～6倍。组成蛋白质的氨基酸种类也十分齐全，尤其是人类必需的八种氨基酸，几乎都可以在野山菌中找到。丰富的蛋白质提供鲜味，这也是野山菌口味鲜美的奥妙所在。同时，野山菌脂肪，胆固醇也比较少。
看吧，其实如果没有了细菌，我们就失去了很多好东西。虽然说细菌不好，但是接触一些细菌，对增强我们的`抵抗力也是有帮助的。
如果没有了细菌……
——假如没有细菌作文 (菁华6篇)
有人说：“如果世界上没有细菌该有多好。”的确，自从荷兰科学家列文虎克发现了细菌后人们就害怕了。每天都有很多人因细菌去世，所以很多人就想让穷凶极恶的细菌去死。
但我却不这样看，俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃细菌”假如没有了细菌，小米吃什么？虾米就会灭绝，虾米没了，小鱼也没吃的，小鱼也会灭绝，大鱼又如何生存，食物链顶端的我们也会因为没有细菌而灭绝。
假如没有细菌，那么人们就吃不到因为细菌发酵的可口的面包，和营养丰富的蘑菇，也喝不到酒和含有益生菌的美味酸奶了。
假如没有细菌来阻止人口的增长，那么人类将挤爆地球，他们会杀光每一只小动物，喝光世界上最后一滴水，最后孤独的死去。
细菌还是大自然的清道夫，如果细菌没有了，那么尸体就会长期不腐烂分解，长期下来地球上遍地都是垃圾、尸体，弥漫浓重的血腥味。那时，许多食肉动物赶来，人们将不敢轻易出门。
假如没有细菌那么世界会变得的多么恐怖！
所以我们应努力研究让细菌更好的为人类服务，让细菌成为我们最好的朋友！
提起细菌许多人就会把它与疾病联系到一起，实际上大部分细菌并不会引起疾病，相反许多细菌还对我们的身体有帮助，只有在它们的帮助下人类和动物才能生存下去。
细菌主要由细胞膜、细胞质、核质体等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛菌毛等特殊结构构成。绝大多数细菌的直径大小在0.5-5um之间。并可根据形状分两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧和厌氧两类。
假如没有细菌的世界是什么样的呢？
细菌的作用是将死亡的动植物化解化成泥土，是地球物质循环的关键一环，假如地球没有细菌，地球将是动植物尸体堆积如山，无立足之地，人体内的细菌并不是烦人的入侵者，它们是我们请来的重要客人。它们不仅能够帮你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素它们的作用还表现在帮助你自己抵抗那些有害细菌。它们做这些工作仅仅是为了换取食物，温暖的环境和繁殖的场所。只有这种安排运行不正常，那就是另外一回事了。比如：我们最常见的感冒、红眼病、胃病。
实际上，并非环境越干净，对人就越有好处。对小孩子来说适当地接触一些细菌对于小孩大人都可以增加免疫力。
细菌虽然对人身体不好，可是人类也离不开细菌。若彻底离开。会因身体各方面的不适应而产生疾病的！所以任何事物都有它的两面性，我们要公正地对待细菌，不要单纯地以好或坏来评价它
在生活中，许多人都讨厌细菌，它有阻人类健康，破坏卫生环境。因此，许多人都讨厌细菌，想着如何消灭细菌。然而细菌并非一定全是不好的物体。你可曾想过人类离不开这些细菌。
假如世界真的没有灰尘，那我们将会过上怎样的生活呢？
一般的细菌，人类是看不见的，只有在电子显微镜下才能够看清。大部分的细菌来自排放污染和人体内。
细菌可将落叶分解。从而把分解出的简单物质，归还土壤，供植物重新利用，让土地更加肥沃。如果没有了细菌的分解功能，将导致树木无法得到应有的营养，使大地无法肥沃植物死亡，落叶成积，缺少氧气，无法呼吸。假如没有细菌，落叶将遍地覆盖，世界将成为尸体的海洋。
在人体中寄居着大量的细菌，这些细菌大多对人体是有益的。如在大肠内有庞大的细菌居住，其中95%以上是厌氧菌，且对人体有益。这些细菌与细菌之间，细菌与人体之间相互依赖、相互制约。有助人体代谢过程。假如我们的身体内没有了细菌，自然也就不会健康。
假如世界没有细菌，大自然将多么的无趣呀！
未来的报纸是什么样的呢？因为现在的报纸只能看图片和文字，而且图片大都是黑白的，所以我想发明一种“3D”视频报纸。
这种报纸的'外形像一块铁片，上面有跟本期内容配合的颜色。如果地震了，它的颜色就是灰色的；如果哪儿下暴风雪了，它的颜色就雪白雪白的；如果有盛事值得庆祝，它的颜色就是红色的。
说到这里，人们可能会发问：“一张普普通通的铁片嘛，有啥好看的？”你可别小瞧了这张“普通”的铁片，它上面有几十块小芯片，每块芯片连着一个小巧玲珑的、扁扁的镜头。这就是报纸立体视频的发布器。
你只需轻触摄像头，它就能放映视频了，就像全息透镜一样。细心的人也发现了：“那么声音呢？”其实，整块铁片就是发声器，通过一个小震动器，使铁片振动发出声音。所以，它还能给手按摩呢。
“3D”报纸使我们感受到了地震的震撼，火山爆发的壮丽，漂流的激情等，让我们有了身临其境的感觉。有人说：“买台电视机不就好了？”那么，我们来算一本经济账，“3D”报纸一年也就60元，电视机一台要2000元，还有电费哩！我的报纸还能循环利用，这也是电视机做不到的！
我希望这种报纸快点制造出来，给我们的生活增添更多色彩。
提起细菌许多人就会把它与疾病联系到一起，实际上把部分细菌并不引起疾病，相反很多还对我们的身体有帮助，只有在它们的帮助下人体才能使正常的生理功能。
细菌是靠简单的分裂方法来进行繁殖的，繁殖的速度相当快。细菌一般不含绿叶素，只能吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫异养，异养的细菌分腐生和寄生两种。腐生细菌分解动植物的遗体从中吸取有机物来生活，它可引起食物的腐败。寄生细菌从活的动植物体内吸取有机物来生活，有些可以造成动植物发病。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者。它们是我们自己请来的客人：是属于你自己的细菌。它们不仅能够帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素。它们还可以帮助你抵抗那些有害细菌。它们做这些工作仅仅是为了换取食物，温暖的地方和繁殖地方。
“抑制细菌再生，促进健康为全家，”这是经常听到的广告概念，似乎人们都认为不接触细菌，身体就会很健康了，特别是对小孩。
实际上，并非环境越干净，对人就越有好处。对于小孩来说，适当的接触一些细菌，对增强其免疫力是有帮助的。
假如没有细菌，地球也会没有生命！
细菌是人人都厌恶的东西，大家都怕它，比如：手弄破了，感染上细菌，严重的'话，就会得破伤风；如果水果没有洗干净，吃进肚子里，就会拉肚子，引起胃病……可是，你有没有想过如果没有细菌，我们的生活又会变成怎么样呢？
细菌主要有细胞膜、细胞质、核体质等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在0.5－5微米之间。
如果没有了细菌，我们人体内各细菌群落将会失去*衡状态，如果没有这*衡被打破，就容易出现腹泻等症状，细菌不仅能帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素，我们应该适当接触细菌，这样才有利增强免疫力。如果大肠中没有细菌，吃进肚子的食物就不能得到消化，如果你一辈子不接触细菌，身体就没有任何抗菌能力。人需要接触自然，自然界也有很多有利因素，比如：氧气。绿色植物，碳水化合物等。但是有一些细菌会混在灰尘中间。土壤或物体表面。我们不能因为怕这些东西而不去接触。
假如没有细菌，地球上的生命也会不复存在。
——假如没有细菌作文 (菁华5篇)
细菌是人人都厌恶的东西，葡萄球菌能引起人的食物中毒，霍乱弧菌、伤寒三门菌等能引起人类有关传染病的流行。
可是，你有没有想过如果没有细菌，我们的生活又会变成怎么样呢？
细菌主要结构为细胞膜、细胞质、核体质等部分构成，有的细菌由荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构组成。
如果没有了细菌，我们人体内各细菌群落将会失去*衡状态，如果这*衡被打破，就容易出现腹泻等症状，细菌不仅能帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素，我们应该适当接触细菌，这样才有利增强免疫力。如果大肠中没有细菌，吃进肚子的食物就不能得到消化，如果你一辈子不接触细菌，身体就没有任何抗菌能力。人需要接触自然，自然界也有很多有利因素，比如：氧气。绿色植物，碳水化合物等……但是有一些细菌会混在灰尘中间。土壤或物体表面。我们不能因为怕这些东西而不去接触。
提起细菌许多人就会把它与疾病联系到一起，实际上把部分细菌并不引起疾病，相反很多还对我们的身体有帮助，只有在它们的帮助下人体才能使正常的生理功能。
细菌是靠简单的分裂方法来进行繁殖的，繁殖的速度相当快。细菌一般不含绿叶素，只能吸收现成的有机物来维持生活。这种营养方式叫异养，异养的细菌分腐生和寄生两种。腐生细菌分解动植物的遗体从中吸取有机物来生活，它可引起食物的腐败。寄生细菌从活的动植物体内吸取有机物来生活，有些可以造成动植物发病。
大肠内的大多数细菌并不是烦人的入侵者。它们是我们自己请来的客人：是属于你自己的细菌。它们不仅能够帮助你消化和处理食物，还能给你提供基本的维生素。它们还可以帮助你抵抗那些有害细菌。它们做这些工作仅仅是为了换取食物，温暖的地方和繁殖地方。
“抑制细菌再生，促进健康为全家，”这是经常听到的广告概念，似乎人们都认为不接触细菌，身体就会很健康了，特别是对小孩。
实际上，并非环境越干净，对人就越有好处。对于小孩来说，适当的接触一些细菌，对增强其免疫力是有帮助的。
假如没有细菌，地球也会没有生命！
未来的报纸是什么样的呢？因为现在的报纸只能看图片和文字，而且图片大都是黑白的，所以我想发明一种“3D”视频报纸。
这种报纸的外形像一块铁片，上面有跟本期内容配合的颜色。如果地震了，它的颜色就是灰色的；如果哪儿下暴风雪了，它的颜色就雪白雪白的；如果有盛事值得庆祝，它的颜色就是红色的。
说到这里，人们可能会发问：“一张普普通通的铁片嘛，有啥好看的？”你可别小瞧了这张“普通”的铁片，它上面有几十块小芯片，每块芯片连着一个小巧玲珑的、扁扁的镜头。这就是报纸立体视频的发布器。
你只需轻触摄像头，它就能放映视频了，就像全息透镜一样。细心的'人也发现了：“那么声音呢？”其实，整块铁片就是发声器，通过一个小震动器，使铁片振动发出声音。所以，它还能给手按摩呢。
“3D”报纸使我们感受到了地震的震撼，火山爆发的壮丽，漂流的激情等，让我们有了身临其境的感觉。有人说：“买台电视机不就好了？”那么，我们来算一本经济账，“3D”报纸一年也就60元，电视机一台要2000元，还有电费哩！我的报纸还能循环利用，这也是电视机做不到的！
我希望这种报纸快点制造出来，给我们的生活增添更多色彩。
未来的报纸是什么样的呢？因为现在的.报纸只能看图片和文字，而且图片大都是黑白的，所以我想发明一种“3D”视频报纸。
这种报纸的外形像一块铁片，上面有跟本期内容配合的颜色。如果地震了，它的颜色就是灰色的；如果哪儿下暴风雪了，它的颜色就雪白雪白的；如果有盛事值得庆祝，它的颜色就是红色的。
说到这里，人们可能会发问：“一张普普通通的铁片嘛，有啥好看的？”你可别小瞧了这张“普通”的铁片，它上面有几十块小芯片，每块芯片连着一个小巧玲珑的、扁扁的镜头。这就是报纸立体视频的发布器。
你只需轻触摄像头，它就能放映视频了，就像全息透镜一样。细心的人也发现了：“那么声音呢？”其实，整块铁片就是发声器，通过一个小震动器，使铁片振动发出声音。所以，它还能给手按摩呢。
“3D”报纸使我们感受到了地震的震撼，火山爆发的壮丽，漂流的激情等，让我们有了身临其境的感觉。有人说：“买台电视机不就好了？”那么，我们来算一本经济账，“3D”报纸一年也就60元，电视机一台要2000元，还有电费哩！我的报纸还能循环利用，这也是电视机做不到的！
我希望这种报纸快点制造出来，给我们的生活增添更多色彩。
细菌是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生、人体健康。然而你可曾想到，人类的生息离不开细菌。
假如世上真的没有细菌，我们将面临怎样的情形呢？
细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体等部分组成，有的细菌还有荚膜、鞭毛、菌毛等特殊结构。绝大多数细菌的直径大小在0.5——5微米之间，细菌只有在显微镜下才能看见，细菌无处不在。
我们的肠道内布满了细菌。别担心，它们不是有害的，反而还对你的消化有益，能给你提供维生素，抵抗那些有害的细菌。如果没有它们，你就会消化不良，对那些有害的'细菌你也只能眼睁睁地看着。
土壤里有一种微菌，它能把土中的垃圾“变”没，还能让泥土更肥沃呢！
相信大家都爱吃面包吧，因为面包又松又软，牙不好的老人家和没长齐牙的小朋友都能轻而易举地吃掉它，不会咬不动。可是你不知道，没有酵母菌，那这些面包就会像石头一样硬了。
可见，细菌多重要呀！
——假如没有手机作文范本十份
在当今信息时代，通讯发达的年头，一个人没有手机，简直是不可理喻的事。没有手机的日子，大家会说有没搞错哟？现在都是什么时代了，还没有手机。和家人联系需要手机，和朋友约会需要手机，单位领导需要问候，同事朋友要谈心，工作的事要商量。
在如今互联网时代，我已经多年没有收到过信了，我自己也很多年没有写过信了。好久以前，我曾经收到过一个朋友的来信，我拿着信封心里非常高兴，翻来覆去看了好多遍，有点舍不得拆开来看信中内容。
我不知道现在是否还有人在写信？因为现在的通讯实在是太迅速，太方便了，有些话一个电话或者是发条短信，就能很快的让不管远在任何地方的亲朋好友，明白无误的知道，我的感觉实在是不需要再写什么信。
从理论上讲，通讯方便了，亲朋好友间的联络会更加密切，关系会更加的融洽。可现实生活中奇怪的很，尽管联系十分方便，但人与人的感情并不见的比以前更加深，反而有一种让人感觉如今远远没有写信时代的感情来的纯正真诚。
记得没有手机的时候，每当我想念朋友、亲人，我会认认真真的把表达的意思写在信笺上，并仔细的封好口，贴上一枚邮票，跑到邮箱旁去投寄。我自己是感觉把自己的心都邮出去一样，那种感情非常的细腻，当然也非常的真切。
寄出信件后，我还会捏着手指计算日子，当自己收到朋友的来信时候，真的是非常的开心，感觉收信看信是一件非常幸福的事儿。
可是这样的日子早已渐渐的远去了，现在实在是已经没有几个人在写信了，不管我在工作还是出远门？手机是一刻也不停的带在自己身边，可是真的没有几个电话能让自己开心。
有时候自己还觉得宁可没有手机，因为好多时光自己是实在不想接到有些让人心烦的电话。也许这是自己的心态有问题吧？似乎是在逃避什么？可是已经拥有了的手机号码，让你无处躲寻，可面对问题又不得不去解决。
有时一听到手机响了，我的心就会开始烦躁起来，不知道什么时候才能安静下来，不让自己的心那么浮躁呢？也许是我不喜欢节奏紧张的生活吧。
我好想慢下脚步，过着悠闲的生活，让自己心*气和、与世无争的过上日子。那是一种多么美好的生活啊，可惜不能了！
现代的生活，容不得我慢吞吞，该面对的事情，还是要面对的，该解决的问题，还是需要耐心地逐一解决。
我怀念收到信的那种喜悦心情，也只能在梦里出现了，我真的好怀念没有手机的日子……
手机，现在已经成了每个人必不可缺的一个东西了。例如我，每天起床先看看手机，吃饭也看手机，走路看手机，做作业看手机，睡觉前也看手机。
我拿手机来打游戏、查作业、抄作业、追剧……我真的很难想象，如果我妈把我手机收了我会变成什么样。
可是，我妈这次真的把我手机收了！那时，我心里是崩溃的，那又是谁叫我考得这么差呢？
失去了手机，也上不了微信抄作业了鹅，作业也坐不了了，换来了老师的一顿臭骂。
失去了手机，也有很多题查不到了，可又不会做，到头来还是换来了老师的臭骂。失去了手机，打不了游戏，我就感觉我的世界里缺少了什么。失去了手机，我就追不了剧了，同学们在谈论的那些剧情我根本不知道。
手机虽然对我们有利，也有害，一定要适度玩手机，不能过度沉迷了。
手机，这个带给多少人神奇的掌上尤物，它就像人们的贴身伙伴，随时不能没有它。如今的它没有尊贵贫贱之分，不管是城里人还是农村人，都是熟悉的随身工具。要请朋友吃饭，手机一拨；要给父母谈心，手机一拨；联系业务，开会通知，咨询问题，每一样都少不了手机，手机带给我们的好处真是无处不在，现在只要手机一天未开通，都会急得象热锅上的蚂蚁，不知自己身在何处，朋友也会笑说，你消失了吗？
可就在15年前，我们是没有任何通讯工具的。记得那时候，我还在农村，每到过年时，就是我特别烦恼的时候，妈妈要让我去两公里外的地方叫舅舅吃过年饭，我就得一路小跑过去叫，等我回来时已经累得筋疲力尽，没有精力再吃过年饭了。如今的我们，有了手机，别说是两公里的地方，就是在国外，手机两秒钟就接通，真人对话，想说什么就说什么，真是方便呀。现在逢年过节，手机短信一发，交换了所有祝福的心灵空间。
记得上中学的时候，那时候我是住校，每当我零花钱花完的时候，没有办法给父母通知，只有写信告知，虽然只有三十多公里的路程，可信却要三天才能到达，有时候邮递员阿姨忙了，爸爸接到那封信的时候已经是一个星期以后了，等爸爸匆匆把钱送过来的时候，我已经弹尽粮绝了。可现在的学妹学弟们，再也不会出现这样的情景，他们只要给家里打个电话，或是发个短信，很快就会解了他们的燃眉之急。
还有一次我肚子疼，爸爸使用了很多偏方，给我拨痧，给我吃草药，用热水敷等很多办法都没有用，爸爸只好带我去那十里路外的地方找医生，当爸爸气喘嘘嘘的把我背到那以后，才发现医生根本不在家，他去了县城购买药材，家里人说可能要好几天才能回来。我和爸爸那个急呀，我一听肚子更是疼得厉害，还是无奈，我只好强忍着疼痛，爸爸也只好拖着那疲惫的身子再背着我去别处求医。看着爸爸那瘦弱的身子和那已半白的头发，我的眼泪直涮涮地往下流。想想现在的孩子病了，手机一拨，立刻叫来出租车，再给就*诊所的医生打个电话，不在家时另换别处就诊，他们少受多少罪呀，也耽误不了病情，家人也不用那么长时间的担心。
没有手机的日子，带给我们生活很多的不便，现在，那也早成了过去的历史了。
社会的发展日新月异，最开始有了坐机，人们发现坐机不能携带，电话接不上。接着有了传呼机，接到呼叫后到就*点回电话，这仍然给人们造成了困难，就发明了手机，现在的手机，真是功能应有尽有，上网、查股市动态、拍照、学*、看电影、玩游戏等等，拨打电话似乎已经成了附加功能。
社会靠发展，发展促进步。人们越来越感觉到了社会主义的优越感，它带给老百姓太多意想不到的惊喜。昨天是坐机，今天是手机，我们在期待明天会是什么？
生活在21世纪的我们，物质和文化生活都得到了极大的丰富。如果说我们每天生活最离不开什么？我想90%的人会说是手机。的确，手机最大的好处就是便捷，特别是在现在的疫情下，处处要出示健康码，没有手机我们就寸步难行，但是我们真的就离不开手机了吗？
没有了手机的日子，我们可以让时间过得慢一点，点点滴滴、悠悠然然，坐在椅子上，晒着太阳，去细细品味太阳的味道；我们可以和家人漫步在山林中，远离城市的喧嚣，静下心来去听鸟语、嗅花香、时间的；我们可以在家中，围坐在桌前，妈妈亲手做的菜肴，谈论发生的趣事，体会家庭的温馨。这时，快乐在不经意间注入了我们的心底成为我们难忘的，定格在我们的脑海里。
没有了手机的日子，遇到问题我们会查资料、跑书店、与交流、请教，也许花费的时间会久一些，但是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，这种付出后的收获远比手机直接给我们答案要意义非凡、印象深刻。
没有了手机的日子，我们的生活可以不被各种讯息，工作会议打扰，我们一家人可以安安静静地坐在一起，捧着各自心爱的书籍，在文字中品味作者的喜怒哀乐，正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，其中的乐趣是在手机中体会不到的。
手机可以让我们的生活变得便捷、高效、快速，方便了我们的衣食住行；但没有了手机的日子，我们同样可以感受生活的美好，用不同的视角和方式解决这些问题。“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，我们的生活因手机而变得更丰富，如果没有了手机，我们的生活难道不会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”吗？
2月22日开学当天，我狠下心来上交了我的“至宝”——手机。
开学后的第一个周末，也是我上高中以来第一个没有手机的周末。
手机，无疑是害我学*的，但发挥其危害作用的并非手机本身，我的自制力不足才是根源，我自己也深知这一点。但我的纵容驱使我不停地玩手机，不停地渴望着玩手机，这种渴望甚至覆盖了我想提升成绩的上进心，我在学*上“慢性死亡”，但无动于衷。
以前的每一个周末，我都是一部手机，一桶泡面，八个小时；每一个周末，我都是一部手机，一人独处，即使想搞学*，也是昏昏欲睡，题难入目。就连这次寒假，我都只是草草的赶完作业，抱起手机，畅游于虚拟世界中。每一次玩完手机后，一种因玩耍而废弃学*的负罪感就涌上心头。
看着这次开学考试的成绩，我竟不感到失落，而感到莫名的欣慰，或许是在意料之中吧。这是我考得最差的一次，它反而令我高兴，它终于点醒了我，让我不再成为手机的奴隶，更不成为纵容的牺牲品，我开始挣扎了。
这个周末，我真正见到了上学时教室里该有的风景。
在外面购物后回到寝室的我，仍能看到成群的学生围着几部手机欢笑呐喊，那原来就是我打游戏时可悲可笑的影子吗？我有些许理解鲁迅对愚弱的国民那种“哀其不幸，怒其不争”的心情了。
回到教室，教室里没有很多人，空荡荡的，只有几个没有回家的同学，但他们好像没有听到下课铃声似的，仍坐在座位上，紧握着笔，埋着头“沙沙”地写着。
这教室，也不是空荡荡的，慢慢地，同学越来越多，但没有谁打破这教室的宁静。
我看到电脑开着，屏幕上不是我熟悉的动漫或游戏直播，而是同学精心准备英语演讲的素材。课代表发卷子了，教室里开始有声音了，走来走去讨论题目的，一起搜索演讲素材的，偶尔有别的学生嬉笑着从门口经过，说的话教室里的每个角落都能听清。我原想扯个伴儿出来聊会天，但在这气氛下欲言又止。我“被迫”写起了作业。
万万没想到，周末的教室竟比*常更安静，学*氛围更浓厚。
写完作业来到操场，熟悉的乒乓球桌上放着两部手机，那是旁边那两个打得酣畅淋漓的学生的。他们没被手机支配，他们掌控着自己的时间。
这个没有手机的周末并没有我想象中那么漫长，而我到这天为止才看清楚，充实周末的宝藏是自律，还有更多………
风是大自然的信使，吹醒了大山的梦，吹开了春天的花朵，吹响了溪流的号子，吹得庄稼笑弯了腰。
风是脾气狂躁的暴君，一言不合，地动山摇。刚走不久的14级台风“山竹”直接造成多个省市的1200余间房屋倒塌，*300万人受灾，5人死亡，174。4千公顷农作物受灾，直接经济损失52亿元。
但如果没有风，春天里的蒲公英的花只能无情地坠入泥土，孩子们的风筝也无法高高飞起。如果没有风，夏季只剩下闷热，蝉鸣的叫声掀不起池塘里深绿的荷叶，雨水缺少了风的伴舞，只能成为天泪。如果没有风，秋天时的落叶无声弯下腰哭泣，田野的芬芳变成了霉味，远去的雁阵像逃跑的残兵败将。如果没有风，冬天的雪花变得沉寂，白色的世界失去了浪漫的情怀。
庆幸的是，一切都只是如果，我们还拥有风，我们相信风帆还在，希望还在，好好珍惜现在的风吧！
风是一首诗，抒写着大地的活力；风是一幅画，描绘着万物的美丽；风是一首歌，在人们心中永远流淌……
傍晚，突然说让我跑腿，去给加班的爸爸送衣服。因为手机在家充电，而且天色已有些晚原因，我几乎是抓着衣服就跑出来了。给老爸送完衣服，打算慢慢地回家。才发现原来自己没有手机可玩。大概因为*时，我都会带着手机出门吧。
想想，因为买了手机之后，我就变得离不开手机了呢。比如，我看书看电子的也比较多了，日记也少有手写的了，做什么事情，都需要手机上定个时钟，以免忘记了。就连给爸爸送衣服，都是微信来的消息。想想，我对手机的依赖，还真够大的。走到以前经常来的小摊位，也开始提供线上支付了。想来也是，大家都*惯了这样了呢。
可是如果没有手机，我的生活，会有很多麻烦吧。我抬头望天空，发现我已经很久没有这样子看天空了，要到夏季了吧，所以明明是七点出门，天还没变得完全漆黑吧。因为今天下过雨，所以还是凉凉的，泥土夹杂着青草香气，这种味道，我以前很喜欢闻，有时还会特意停下来，过路的人还会很不理解的看我呢。可是，我又有多久，没在意过雨天了呢，没有注意过下雨的时间，没有静静的听雨声了呢？
多久了呢？其实不久吧，只是，我听的雨声，没了灵气，是机械化的千篇一律，只是铃声而已。原来，我失去了那么多啊。手拿起笔，字迹也不像以前好看了，大概是因为不会再摘抄好的诗词，练*了吧，大概是因为现在都用手机查询了吧，随手搜索自己想要的类型词句，也就出来了，根本不用*时，努力积累，防不时之需了。再者，我有多久，没在意过天气了呢，从前，我总是相信预知天气的谚语，常常在夜晚看有没有月亮吧。因为坚信着“今夜星光明，明朝依旧晴”。只是，如今，只是随手看看手机，便知道会不会下雨，少了好些期待的感情和乐趣。
手机，真的是一把双刃剑呢。其实，是我太过沉迷了吧。太过沉迷于手机里花花世界，丢失了观察生活的兴趣和乐趣。所以，要好好看看这个世界呢。去在意你喜欢的东西，不要拿着手机里的知识，去麻木自己。这个世界，不是说得表面好听呢，而是用来亲身经历和理解的。
如果只是看着手机里的，听着手机里的，是没办法理解的，没办法知道自己所在天空是什么样子的，没办法闻到浅草的芳香，没办法听到大自然讲故事的雨声，也没办法，为月亮的出现，而有所期待了。不要让手机，埋没了我们对生活的情感，用在该用的地方，该用的时刻，而不着迷于其中。
如果有一天，我们没有了手机，生活会是怎样呢?现在睡前看手机，开车看手机，上厕所更是看手机。不禁让我想到了欧阳修读书的“三上法”——(枕上、马上、厕上)。昔日的“三上法”成就了一个大文豪。而我们拿着手机的“三上”，除了眼睛疼，似乎收获并不多。
最*有媒体调查一个月不使用手机的情况，参加的志愿者状况各异。当然大家普遍感觉不方便，不能让自己随时处于被联系的状态，似乎一下子与世界隔绝。
其实，从没有手机到被手机绑架，也不过是十几年的时间。记得刚上大学的时候，宿舍里有一台电脑，一台二手电视，一部201电话，全班同学也没有一部手机。班级开会，大家会准时出现在教室里;集体活动，大家知道去哪里;参加社团活动，也知道去哪里报到。大家联络的方式相当原始，比如在班会上传达，同学传口信，布告栏上公布。
与不在一处的朋友们联系，还是靠写信。写信的时候，凝聚感情在笔端，流淌在纸上。仿佛身临其境，挚友就在眼前。还曾经人介绍，结交一位笔友，后来懒得动笔，不了了之了。
在没有手机的日子里，上课注意听讲，拿本子记笔记，老师也不用多媒体，在黑板上板书，学*是个学*的样子。现在的学生，如果不加管教，老师用多媒体讲课，学生拿手机百度看老师讲的对不对。拿着智能手机，如同把自己绑在一个滚动条上，总等着滚动着新消息来刷新，不停的点击屏幕，生怕自己被这个世界落下。
刷着手机，感受着手里的世界。乱花渐欲迷人眼，信息越多越让人感到孤独。朋友圈里望去，点赞的人很多，能一起团聚吃个饭的没几个。真正让你牵肠挂肚的人，或许连微信都不会用。传播学中有“知识沟”理论，信息的发展造成了不同阶层的知识差距，如今智能手机等新媒体的发展，貌似人们都在一个*等的世界里。其实大部分人是败家老娘们，给极少数的马云创造着财富。
刷手机关注各种信息，实则是一群麻木不仁的围观者，这些围观者互相看不到，组成一个虚拟的人群，观看着华小栓的人血馒头，然后茫然的擦着干涩的眼睛睡去。想与人分享这麻木的喜悦，都相当之难，因为大家又去关注其他的了，对于自己的一条评论，早已经忘却在九霄云外。
智能手机除了让人着迷的看信息，其实很多学*的功能相当完备。学*英语，听各种培训课程，包罗万象的知识，一股脑的放在你的手心里，关键看自己怎么抉择。
智能手机本身没有错，错的是我们的欲望的控制。打开手机，触摸几下，两箱子纸尿裤就送到了自家门上。衣来伸手饭来张口在智能手机上都能实现，这样的享受，把大家绑在手机上过日子也不为过。
最*相当想检讨的是，抱着小孩还惦记着看手机，小孩看到手机也两眼放光，抢来就吃。我们的心里惦记着手机，小孩的眼里其实只有妈妈。可日子还得过，怎么对手机好，也成不了自己儿子。教育孩子不用手机，就得从自身开始努力。如果我们不再使用手机会怎样，会更安静，更轻松，没那么累。
手机，已经成为人们日常生活中必不可少的物品。它为人们的生活带来便捷，身兼钱包、娱乐、购物等多项功能，也使人们的生活充满乐趣。有人说：“一个人出门可以不带任何别的东西，只需带上手机，就可确保出门无忧。”
可是，我却觉得，手机的盛行，也带来了人与人之间的隔阂。
每天早晨我乘公交车上学，早高峰时人很多，连车子中间过道都站满了人。车厢里却那样的安静：没有寒暄的话语，没有打招呼的声音。大部分人手中都拿着款式不一的手机，细长的手指在上面触触点点，眼里的灵气被牢牢封闭在小小的屏幕，目光专注却又呆滞，仿佛一台台没有情感的机器。那么多人紧紧挨着，却好似一堵无形的墙将彼此隔离，他们都封锁在手机——这间黑暗的小屋子里，没有了生机，也没有了感情。
人与人之间相隔如此之*，却又好似远在天涯。手机真有一种令人难以置信的魔力，让人沉溺期间，不愿挣脱也无法挣脱。
很多人无法想象没有手机的生活，可我却对没有手机的生活充满无限遐想……
如果手机没有了——春游时，同学们会更多地跑进山林嬉戏，欣赏四处的风景；会更多地组织好玩的游戏，呼吸大自然的新鲜空气：会有更多地互相拥抱、击掌和欢呼，而不是三五成群地簇拥在手机的周围，个个都盯着亮闪闪的屏幕，还时不时推推架在鼻梁上那副重重地眼镜儿……
如果手机没有了——儿女会带着年迈的父母走向商场，去购物、去试衣、去评论，浓浓的亲情是手机淘宝无法给予的……
如果手机没有了——父母亲定会在儿女弹琴时听得更用心，定会用心灵去倾听如汩汩清泉般悠扬的旋律，而不是人坐在那里，却时常关注着朋友圈的最新动态……
如果手机没有了——早高峰的车厢一定不会再那样沉寂，人们会多一些寒暄和问好，多一些欢声与笑语，多一些举手之劳与助人为乐……
缺少对*在咫尺的亲友的关心——这大概就是现代人没有意识到的错误。所以，多放下常攥在手中的手机吧，我们在享受它带给我们便捷的同时，也要勇于突破手机这个牢笼。让手机成为你的工具，而不是封闭你我美好心灵的枷锁。
所以我想说：“如果手机没有了，生活依然可以多姿多彩！”
自从我的手机被妈妈没收后……
早上，吃完早餐后，我正准备回到房间的时候，目光正好扫到了书房里已经布满灰尘的书架，才想起自己已经好久没看书了。我随手拿起一本《科学好好玩；魔法实验》，顿时感到十分有趣，就又看了《天下故事全知道》和《格林童话》。
中午，吃完了午饭后，压了一下腿，伸了个懒腰，就睡了个甜甜的觉。
下午，写完老师布置的作业，就拿起上午还没看完的《格林童话》津津有味地看了起来。还看了总是把我逗得哈哈大笑的《笑话大王》；让我脑子里的知识又添上一笔的《有趣的地理知识》……
晚上，吃完晚饭，就和爸爸妈妈，还有弟弟一起在小区里散步、聊天，真开心啊！
原来，没有手机的日子还可以这么愉快，我真希望妈妈永远不要还给我手机。同时，我还要提醒大家少看手机、电脑，多看绿色的花草树木，多做眼保健操，保护眼睛哦！
——假如明天没有太阳作文(十)份
太阳是人类世界不可缺少的东西，从地球上看太阳很小，但它其实比地球要大180多倍！太阳对地球的重要，就像刚刚出生的孩子需要妈妈一样，它能让人类，花，草，树木等万物吸收足够的阳光，使我们健康，使万物“精神”。
假如没有太阳，地球上就没有了白天和黑夜之分，天上，地上将会一片漆黑，那时是多么可怕呀。
假如没有了太阳，就没有了春天，夏天，秋天和冬天，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到任何的水果，地里的庄稼也不会生长，成熟，我们人类将饱受饥饿。我们真的不知道该如何生存。
假如没有了太阳，我们就看不到美丽的鲜花和青青的小草，一切的颜色都没了。
假如没有了太阳，洗的衣服不能干，我们永远穿不到暖和的衣服。
假如没有了太阳，我们永远只有在有电的地方活动，但电的资源也会很快消失，使我们人类只有永远生活在黑暗中……
人类一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了我们一切。
假如没了太阳，一切都无法想象。
我想：“假如明天没有太阳，没有关系，因为我还有月亮。”可是郭敬明说这是屁话，太阳都没了哪儿来的月亮！可我觉得太阳是太阳，月亮是月亮，两个截然不同的物体怎么会伴随消失呢！我知道郭敬明一定在笑我就是那个煽情的笨蛋。
突然想起我的妈妈，她应该是我见过的最温柔的女人，总是温柔地说话，轻慢地走路，连眼神都是柔柔的，就像是月亮，皎洁，明亮、恬静，总会在黑夜里给我依偎。宋代王观说：“水是眼波横，山是眉峰聚。”眼睛就如一潭清泉，闪动着盈盈的波光，而温柔女人的眼睛更是别有一番韵味。
当然温柔女人的`眼睛有时候就像杀手锏，制人于无形。这是我的切身体会。
我应该算是一个会惹麻烦的孩子，到现在也没让父母少操心。记得小时候有一次，晓燕妈妈给晓燕买了一个文具组合套装，晓燕就到处炫耀。我看着她一副趾高气扬的样子就怒气高涨，发火道：“有什么好显摆的，不就是一套文具嘛。”谁知道晓燕就这么哭了，还跑去向我妈妈告状。更让我觉得委屈的是妈妈居然相信了她，还要我向她道歉。
我是一个自尊心很强、性情很拗的人。我绝不会乖乖认错。可是当我触及妈妈如水的双眸，听着她轻柔的声音，我就好像被吸住了，完全屈服。只能在她的注视下，去晓燕家道歉。每每此况，我都如此。妈妈就像紧箍咒，爱得越深，箍得越紧。为了爱，我自愿变成一只降伏如来的悟空。
事实上我并没有因此觉得妈妈的温柔不好。我希望自己也能像妈妈一样温柔。我曾以为自己是个安静的人只是偶尔莫名其妙地聒噪，而现在才发现其实我是个聒噪的人，只是偶尔莫名其妙地安静。我一点也不像妈妈。
这些应该源于我的爸爸。爸爸是个很健壮的人，总会在冬天把我的手放进他的大衣口袋然后问我冷不冷，总会给我买我爱吃的零食，总之爸爸会给我无尽的温暖。我想爸爸是太阳，刚毅、坚强、勇敢、闪耀。
但爸爸并不是一个称职的好爸爸。每次我考试考出好成绩，他总不说些赞许的话，总是冷冷地说：“又不是第一名，比你好的还多着呢！”每当我因吃太多冷饮而肚子痛时，他总在一旁冷眼旁观，和那些作文、小说里写的什么连夜送孩子去医院之类的根本不搭边。在那种情况下，我都会痛骂他是个坏爸爸。
爸爸的性情也像太阳，刚烈、暴躁。小时候爸爸教我应用题，一道题教了三遍，我还木讷地不知所措。爸爸就火了，吼道：“你怎么这么没用，我怎么会生出你这么笨的女儿？”其实我倒很奇怪，一个如此暴躁的爸爸和那样一个温柔的妈妈，生出的到底该是怎样性格的一个小孩。其实我还是像爸爸多一点。
假如明天没有太阳，我想黑夜会包围整个世界，可至少我还有月亮给黑夜以光明，虽然没有太阳的耀眼，但至少我不会沉浸在黑暗中。
可假如没了爸爸，那会怎样？那肯定没有我。可现在我已经存在了。如果没了爸爸，那会怎样？
记得几年前爸爸和姨丈去外地，途中遭遇了车祸，爸爸伤得很重。姨丈打电话给妈妈，情急之中只说爸爸出了车祸在医院，要妈妈赶快过来。我当时吓住了，妈妈也完全被吓住了。妈妈的眼神不再温柔，变得很陌生，甚至整个人都在颤抖。那时我明白了：如果没有了爸爸，妈妈就不会是现在的妈妈。爸爸是妈妈的依靠，没了爸爸就没了生活的乐趣。
妈妈是个农村妇女，也有着出嫁从夫的封建思想，但我绝不认为是因为这个。如果是因为这个，我不会从妈妈的的眼神里看到担心和战栗。一切只是因为爱。妈妈爱爸爸，爱我，爱这个家。
学了地理之后才知道月亮本身不会发光，月亮发光是由于太阳光反射造成的。原来郭敬明是对的：没了太阳，也就没了月亮。就好像没了爸爸，就会失去所有的光亮，失去妈妈昔日的神采。
爸爸是太阳，妈妈是月亮，而我又是什么？我即使不发光，但至少也存在。我延续着爸爸和妈妈的爱，如果没了我，爸妈的世界也会变得灰暗。我们是一家人，互相爱着对方，谁也不能没有谁。
我知道明天没有太阳是假的。太阳永远存在，我们一家会永远生活在有太阳照耀的地方。
当我们生活在这个美丽、可爱、资源丰富、华丽而又*凡的世界上的时候，有没有想过，假如这个世界上没有太阳。世界，又会怎样呢？
我小时候怕黑暗，怕太阳落下周围一片漆黑。那时候我就会想：如果世界上没有了太阳会怎样？
我进入了自己的想象，如果世界没有太阳是不是地球上就没有了光亮，进入了永恒的黑暗，人类还能生存吗？地球会因此而毁灭吗？这些问题在我脑袋里转来转去。
如果这个世界上没有太阳，世界会变得怎么样呢？爸爸告诉我：“如果太阳突然消失，那么植物就不会进行光合作用。但是在太阳消失的前8分钟太阳光是不会马上消失的。同时，各地气温骤降，地球因为失去太阳的引力，脱离轨道，可能会撞上别的星球，整个太阳系一片混乱……慢慢地地球表面全部变成冰，地表温度降到了零下200摄氏度，地球上的所有动植物死亡。大气层逐渐消失，核辐射和紫外线将地球上的细菌也都杀死了。在地球“流浪”的时候会遭受小行星的撞击。”
我听完可被吓住了，爸爸补充了一句：“不过太阳的寿命有一百亿年呢！现在太阳只走完了一半的寿命，所以我们就不要杞人忧天啦！”
假如没有太阳，我们美丽的城市将是一片黑暗，也没有这么多的动物和植物，也许有人在开车时，如果天一下子变成黑暗，那么就有许多人撞车，同时也有许多残忍的画面不断出现。
也许小麦没有了阳光就会死去，人们都吃不上饭，有许多人都因饥饿和焦渴而死去，同时也让人类死亡人数不断境加，同时也有许多花草树木枯死，我知道如果没有了太阳的同时也没有我们快乐的身影，也没有花的芳香，地球到处黑暗，到处寒冷，没有风、雪、雨、露，也没有花草树木，自然也不会有人类，如果没有太阳也就没有这么美丽的世界，也没有人类，地球将是一片荒凉。
太阳给我们无数的光明。给我们一个有趣的世界。花草树木在太阳的滋润下长得又高又壮。我们人和动物的心中都充满了灿烂的阳光，它照耀着我们，一天一天的成长。新鲜的水果，是阳光给我们的，美味的菜，也是阳光给我们的，什么都是阳光给我们的。如果地球上的阳光消失在了人间。猜一猜会怎么样，告诉你们吧！地球上会变得一片黑暗，没有了光明，也没有了我们。
而我的母亲就像是我的太阳，在黑暗中给我光明，在我最困难的时候给我帮助，我从小就在母亲阳光下生长，没有母亲也就没有了我。
黄昏残留的余晖中，一个略微发胖的中年女人从菜市场慢慢走出，她便是我的母亲。她头发总是梳得那么整齐，衣领，围裙也是如此，不论是整天窝在腥臭的鱼摊中，还是呆在猪肉档，蹲在菜摊中，她的衣着总是那么干净，那么洁白，给人一种干干净净的感觉，十分舒适。她总是在回家前换套干干净净的衣服，一来是为了不让我看到她的邋遢而担心，二来也可以为我在同学面前捞点面子，尽管我并不介意。但还是坚持。
我不能没有母亲就像我不能没有阳光。
假如明天没有太阳，我们还可以靠信念支撑。
假如你的明天没有太阳，你的生活是否会黯然无光，堕落下去呢？其实，如果你的明天没有太阳，那么你可以依靠信念支撑你的全世界！
四川地震时，无数楼房倒塌，被压在石头，水泥底线的人更是数不胜数。电视机里一个个人民被解救出来开心的，悲愤的心情，都在提示着我们自然灾害的无情。我记忆最深的是在地下等待了2个周之久的那个人，虽然我不记得他叫什么了。但是，他是如何能够在地下存活两个周之久，等待着救援。他的明天没有太阳，或许他的生命在没有太阳，可他偏是坚持住了，他依靠的是什么？是信念！就算他的明天没有太阳，可他有信念，依然可以支撑他等到下一个明天！那么，明天没有太阳，你只要有信念，依然可以扬帆远航。
旧中国抵抗外来侵占时，八路军，红军，***英勇抗战，一致抵抗侵略。虽然当时的清**略显失败，但我们的新四军可是真汉子。还记得当时地下党的日子吗，地下党是最累最苦的，身份虽然隐蔽，但随时都有生命危险，没人知道他们的功劳，也没人知道他们那张脸。街头吆喝的或许都是他们的一员。他们生活的隐蔽，隐藏在黑暗中无私的奉献着。他们得明天是未知的，或许是无止境的黑暗，他们得明天没有太阳，有的只是战争和鲜血，可他们依然存活，甚至更加努力的发挥着自己的作用，为世界的和*贡献自己的力量，这就是信念的力量！即使他们的明天没有太阳，可他们有着自己的信念，依然可以活出自己的精彩。所以，假如明天没有太阳，我们还可以靠信念支撑。
居里夫人，众所周知的伟人。花了四年的时间研究出了镭。她天天埋在了阴暗潮湿的房间里不断的提炼着一吨又一吨的煤，用她瘦弱的肩膀炼制着黑色的煤渣，她的日子是苦的，是黑暗的，她的明天或许见不到太阳，但这都无法影响到她的`研究。她不是为了钱财不是为了名誉，因为她没有申请任何专利，她只是为了心中的信念坚持着，成为国家的栋梁。即使明天没有太阳，我们依然可以靠信念活下去。
所以，只要你有信念，哪怕明天没有太阳，你依然活得精彩！
城市的夜晚有一种流动的'美。透过相机看去，光芒拉出一条条笔直的线，隽逸地穿梭在宽阔的街道上。不知因为什么缘故，人们的脸上都泛起点点金光。这个夜晚真的好美，让人想微笑着流泪，因为明天将不会有太阳。
时光，时光，时间如光。明明看似缓慢甚至静态的光，却是因为速度太快，而让人们忽略了他的行进。时光就是这样在人们手中流逝。我常常在想假如明天没有太阳，人们是会抓紧时间还是就此荒废下去。
毫无疑问，没有太阳，地球上的一切生命将会终结。西方的人失去上帝的宽恕，东方的人失去轮回的机会。世界上的所有神说甚至信仰将会破灭。有人会因此堕落，但是我却不甘如此，我们，我们这些少年定不会就此了结。
我们还有大好的未来，我们还未对父母尽全孝道，我们如今七年所学还未对社会做出贡献。虽然我现在只是个十二、三岁的女孩。但又有谁敢说自古英雄不是出少年始，自古女人也能称英豪。我的理想日渐蓄足风帆，可却未到成功的彼岸。如果世界就此终结，让人如何甘心。我和时间必有一战，一场漫长到整个人生的战役。但是我并不是一个人，我的身后有我的父母、朋友，未来的家庭。我会嘲笑时间的孤寂，然后大喝一声不死，不休。直到死亡的降临，我们都要奋斗下去，去抓紧时间，去超越时间，这将是一场艰难却又美好的人生战役。
不过，还好。一切都是假如。假如明天没有太阳，许多人写过的题目，却不断带给人深思。放下相机，透过双眼看世界、夜色还是那么美丽，人群还是那么欢乐，唯一不同的是，我知道明天太阳还会升起。我知道了要更加看重当下和未来。我要抓紧时间，挥剑破开雾霭。即使时光飞逝，我也要与其一同离开。因为原地停留是多么可悲的人生。不论明天是否有太阳，我都会更加更加的努力，更加更加的珍惜。我向着太阳起誓。
一点一滴，最后的一点时间从同学们的欢笑声中溜去，不知道是我过于感伤离别，还是同学们将伤痕化作了酒窝，我怎么也想不到时光真的就在我刚刚想彷徨、刚刚想欢笑的时候就走过了六年，真的太快了，还没留下我的一句叹息，就将遗憾刻进了我的骨髓里。似乎闭上眼睛就像是老师曾经说过的，那个初来乍到在一年段里报名的傻小子的身影就恍如昨日一般存放在我的那些记忆里，在如今这个时候，我只能聊以安慰的幻想着假如明天没有太阳，假如明天没有太阳那该多好，我宁愿永远留在这个漫长的黑夜里，留在这个时间的角落里，我想这不是逃避，而是我真的累了。
今天这一天，我都是活在那一秒又一秒的时间里，就如郭敬明一般，可能我的前世也是一口只能看见时间走过却又无力改变的时钟。我望着天空中厚厚的云层不想说一句话，因为早在之前的1825天我就毫无保留的说完了我想说的话，还是寂寞的飞鸟，还是那一滴又一滴我无法阻挡的繁云泪在本就不怎么蔚蓝的天空中说着不属于它们的对白。我心里一直在怀念那个在水一方的螺州怀念我丢在那里的流年，也怀念我现在的沪屿怀念我极力逃避却又奈何不住的匆匆。我一直在找着那个矮矮瘦瘦、站在一年一班门口傻笑的胡流方，也一直在看着那个在六年三班总是虚伪总是自作聪明的胡流方。
我不敢去触摸我身旁斑驳的墙，只能静静地看着上面流淌出来的岁月：猪是念来过倒，胖子喜欢林小花。我不语，只是看着它们浅浅的笑着，知道有一个、两个、三个、一群的人也是从这里出去到了一个我不认识的陌生而又遥远的地方，我还知道我也要从这个地方出去到我又一个不认识的地方，剩余的不明白就把它交给一个叫做时光的东西吧。丑男无敌、蓝色之翼、腾讯他爷疯神，那首诗曾在艳阳天……还有很多的文字与符号就在时光中渐渐从我脑海中冲淡，我找不到它们，只知道那些或优美或幼稚的文章曾经进过了我的生命进过了我的青春，我不知道我会在某年某月的某一天在哪个地方再次看到那些进入了我的脑海有淡出了我的脑海的东西，我也不知道我从新看到的那个会是一首歌、一段文字、一剪时光、一个人……
似乎我很喜欢郭敬明，我也没有做同学录，因为我也一直笃定着如果想忘记那些精美的终会泛黄的纸张永远记不住，如果真的想记得就算是天各一方心中依然有个位置是留给那些个你想记下的人。林真妍、林润、林应专、吴烨雯、王行、***、叶鸿浩、张光发、郑毓游、林榕淇、林榕冰……这些人出现在了我的生命里，出现在了我的似水年华中，有的人甚至在我输入他们名字的时候，输入法的第一行就是他的名字。时间真的不留一丝情谊，当我还未从复*的阴影中缓过来的时候离别就从我的心中到了现在的指尖上了，我坐在椅子上的时候看着自己的位置，总是感觉有一个身影很一群身影在那里复*在那里欢笑，好吧我承认我说错了，学*真的不是劳改，而离别才是通往思念的桥、通往痛苦的桥。记得有人和我说过她们班上六一的时候都哭了，是的，我想如果我在我也想哭，我不想给自己再找个借口，我是真的伤感了，真的眼泪想溢出眼眶了。
今天我和同学有点沉闷的说，今天是我们最后一天学*了。之后我又说出了具体的时间，好像它真的少得可怜，班上的人有些不以为然，总是倔强的说还有一天，是的还有一天还有大约五十个小时的时间值得我们开心，但是我还是一直在想着，如果这五十个小时一不小心过完了怎么办，我不能在回来了，那个六年三班里的那个胡流方永远定格在了最后的五十小时前，那么，以后我还能看见那个在班上侃侃而谈的他吗?所以，我喜欢上了照片，因为在那张单薄的纸片上能够记载下那个人、那些人，就如同我写过的文字里的一段话：就这样快门的闪光定格下了我那流动的青春，定格下了那些人的芳容月貌，定格下了我的那个十三岁的渲染离别的夏天。我喜欢他们，喜欢温婉欢乐的他们。
不知道是为什么，我总是在数学课上突发灵感，就直接把想到的诗词记入在了我的数学作业本上，之后又在我的一次喷嚏里走向了尽头，真的十分讽刺……我就是这么把时光丢进了我自己都觉得恶心的垃圾桶里。不管怎的，我真的希望明天没有太阳，想让黑夜永远吞噬世界，永远定格在2012年的六月十九号。假如明天没有太阳，就让我继续伤感的停在这个即将离别的时光里，停留在那个夏至殇来的季节里。
如果没有了太阳，那么人类会面临怎样的危险呢？那当然会面临绝种的危险啦。那么，为什么没有太阳人类就会灭绝呢？
原来，地球上的光、热、空气、水，都是太阳送来的。阳光照射着地面，有的地方较热，有的地方较冷，冷空气与暖空气撞在一起，形成风。太阳照着地面的同时，也照着水。部分水吸收的热量太多，就变成水蒸气，升到天空变成云。云遇到冷风，就和大气层里的水一起落下来。植物种子有了水，就开始成长，再加上光合作用，产生了氧气。
如果没有太阳，那么，所有动物到最后，都会饿死、渴死、冻死了。
如果没有太阳，那么地球就会变成没有生命的一片荒漠。
假如没有太阳，世界会变成什么样？我们一起来看看吧。假如没有太阳，这个世界就会被笼罩在黑暗之中，世界将不会再有植物，所有的植物将会因为没有阳光，不能进行光合作用而被憋死。我们将再也看不到那百花争艳和那苍翠欲滴的大树。
假如没有太阳，这个世界将不会再有温暖，无尽的寒冷将会伴我们终身。食草动物会因为没有草吃而饿死，这样一来，肉食动物也失去了它们赖以生存的食物，人类就更不用提了。我们就像这些动物一样，或被饿死，或被冻死。没有太阳就不会有植物，没有太阳就不会有动物，没有太阳就不会有人类。让我们热爱阳光吧！有了阳光，这个世界才会春意盎然，才能变得更加美好。
——假如人生不曾相遇作文范本十份
假设人生不曾相遇，我仍是那个我，偶然做做梦，发发愣，然后把梦留在笔尖。
假设人生不曾相遇，我不会了解国际上还有这样一个你，到这自豪与不羁闯进我的日子，让我在自己的轨道上画了一个圈。
假设人生不曾相遇，那个操场就没有咱们奔跑过的身影，那一簇簇栀子花不会在六月开得如此绚烂，那把吉他也不会因此而奏出芳华的歌谣。
假设人生不曾相遇，我不会发现自己有多喜爱写日记，搜集你的浅笑，搜集你的泪水，搜集你受伤时落寞的背影。
假设人生不曾相遇，我不能深刻地体会到孤单和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心境入睡。
假设人生不曾相遇，我不知道抛弃是比坚持更困难的。
假设人生不曾相遇，你也不会写下叶子与风儿，我的国际也没有夜空与星星，只由于相遇，让咱们一起爱上了飘飞的落叶和温顺的风拂过耳际的明亮的感觉。
假设人生不曾相遇，多少个难眠的夜晚又是谁陪我度过，面临学*的压力，考试的失误，又是谁陪我走过那段年月。
假设人生不曾相遇，我仍是我，你仍是你，只是在咱们各奔天边之际，我转了一圈回到原地，细数那年高兴的点点滴滴……
起风了，飘落了一地的雪，我在冰冷之中战役……
想起了那首在心中吟唱了千万遍的歌，我的《那些花儿》，她们哪去了，怎样去具有一道彩虹，你会不会感到《知足》？
夜色很静，静的有点心紧。十三层的公寓，俯瞰街景有点模糊。天空下着细细雨丝，带着点点惆怅，雨中的街灯也变的些许迷离，轻轻的风吹起了，若有若无的思绪。
泡上一杯香茗，听着窗外细雨的诉说。沉寂的心慢慢的飘散。忽远忽*，似昨天又似今天。挥散不去。如拍摄的相片，历历在目。虽有点变色，但不曾模糊。
为何魂牵梦绕，是偶然一譬。或一见钟情。我没答案。假如人生不曾相遇。又何来天涯相忆。那些内心的甜蜜。欢快的笑，痛快的哭，肆无忌惮，多真。多纯
那淡淡的墨香，跳跃的指尖，抒写着淡淡的情怀，淡淡的思念，什么叫天涯相忆，独诉衷肠，什么叫距离勾画美丽。衬托那梦幻的温馨。
忙碌的都市总是重复着，同样的故事。偶尔的回味，让人心醉。让人入梦。曾经的一山一水，一颦一笑，一哭一闹。笑看花开花落，卧听丝竹清音。一路悠然。莫名的感动，收集着你的笑，你的哭。沐浴阳光，爱的海洋，享受被爱的浓浓诗意。
世人总被多情恼，那些云卷云舒，诗情画意间。人生多忧愁。风云变幻，晴空难免也阴雨。那些海誓的山盟，千年的承诺。突然间变成了。美丽的谎言。假如人生没有相遇。又何来深深浅浅的伤痕，那窒息的心痛，让你忘记咖啡的苦涩，空气的存在，曾经的拥抱。唱过的歌，牵过的手。打过的电话。咫尺天涯，突然虚幻了。苦丁茶香，苦留了。香没了。突然
就乱了，曾经的温柔。呵护也遥远了星光也暗了......
假如没有相遇，我会毫无脾气，保留那份忧伤，在寂静的忘忧河上。沐浴着清尘的梵唱。菩提树下，静静的观想，聆听青竹。悠莲。明月的祈祷。假如不曾相遇，我就不会记起那刻骨的铭心。常常低首戚眉，身披一帘清幽，郁郁寡欢。
时光荏苒，戏如人生，轻歌曼舞，我坦然面对，安之若素。清弹若隐的古筝，点一丝离尘的清香。吟一曲恒河的古唱。闻着淡淡的墨兰香，听风，看雨...，醉邀月......
时光深处里，转眸遇见你。
前记
公子，你不是我在宝典里最早认识的人，却是最长久的人。也许我性格怪异，不太好相处，以至于我玩了宝典两年，熟识的人不超过五个。你是其中之一。私信里，管叔置顶，你排第二；已读那一栏，你位列榜首。但其实，由于上线时间不同，我们真正能聊起来的时间并不多，几乎是没有。
你大约是豪爽型的吧？从你文章的语言特色和*常的对话中能看出一点。（如果你不是，请忽略这段话……）你擅长写作，尤其是诗歌。在宝典上发表的文章也很多，短篇、连载、作文、诗歌都有涉猎。我刚入宝典那会儿，在公会里看见了你，那时你简直是让我膜拜的存在。文学修为高，发的文章多。也许这很肤浅，但那两点的确是够我仰望一阵子。是心血来潮的关注，也是洋溢心底的佩服。好像那是第一次遇见你吧。
你发在宝典的文记录了你某时的感触，表现了你某刻的心情，也体现了你文笔的提升。从刚开始的朴实无华的语言到现在豪迈不失细腻的字句，情感的自然流露，心绪的自然体现。这些都是初遇你的我无法抵达的高度。但我在慢慢变好，文笔见长。你亦是如此。我想，有一天，我能站在与你同样的高度吧？你每篇文的分数都不低，那是你付出的结果与见证。
时间的流逝未曾将岁月激起半点波澜，甚至连个影子都没留下。但你已是初三。明显能感觉到你上宝典的次数在减少，固定在周六周日。周六上午现身，周日下午完美消失。也许是初三课业繁重，让你无法挣脱牢笼吧。你上线的时间也越看越短，最后一点痕迹都没留下。临*期末，学业的沉重、考试的压力、作业的禁锢直直向初三的你压过去。你空闲的时间也变得很短了吧？以前每周固定一更的连载也不再从旧。我想，你也许在努力复*准备冲刺吧。反观同是初三的我，因着政治历史开卷考而彻底放松下来，课本被丢在一边，连家庭作业也本着写完就行的心态糊弄过去。
其实吧，我隐约觉得你是一枚学霸。我们语文老师曾经说：“作文写的好的语文成绩不会太差，语文成绩不差的其他学科也都会好。”我觉着你就是这样的……
有时候捧着手机幻想着屏幕前的你是什么模样，但最终还是败给所剩无几的想象。
不论如何，希望时光和岁月不辜负你的努力和辛勤付出，在青春的成长手札上为你记上绚烂的一笔。
愿你前行路上，披荆斩棘，无畏风雨。愿你一步一步成为更好的自己。
时光深处里，感谢遇见你。
后记
假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，发发呆，然后把梦留在笔尖。
假如人生不曾相遇，我不会了解世界上还有这样一个你，到这骄傲与不羁闯进我的生活，让我在自己的轨迹上画了一个圈。
假如人生不曾相遇，那个操场就没有我们奔跑过的身影，那一簇簇栀子花不会在六月开得如此灿烂，那把吉他也不会因此而奏出青春的歌谣。
假如人生不曾相遇，我不会发现自己有多喜欢写日记，收集你的微笑，收集你的泪水，收集你受伤时落寞的背影。
假如人生不曾相遇，我不能深刻地体会到孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。
假如人生不曾相遇，我不知道放弃是比坚持更困难的。
假如人生不曾相遇，你也不会写下叶子与风儿，我的世界也没有夜空与星星，只因为相遇，让我们共同爱上了飘飞的落叶和温柔的风拂过耳际的明朗的感觉。
假如人生不曾相遇，多少个难眠的夜晚又是谁陪我度过，面对学*的压力，考试的失误，又是谁陪我走过那段岁月。
假如人生不曾相遇，我还是我，你还是你，只是在我们各奔天涯之际，我转了一圈回到原地，细数那年快乐的点点滴滴……
起风了，飘落了一地的雪，我在寒冷之中战斗……
想起了那首在心中吟唱了千万遍的'歌，我的《那些花儿》，她们哪去了，怎么去拥有一道彩虹，你会不会感到《知足》？
深听雪细无声
在江边散步时，偶然听到一个声音，听说现在二街有两辆车撞了起来。
我急匆匆的飞到了二街，倒没啥车，哦！就是那两点自行车啊，我走了。只见一车从我眼前飞驰而过。紧接着砰的一声，一辆车和另一辆车撞了起来。
一位穿黑衣服的人从里面走了出来，文质彬彬的好像是个公司的老板。而另一辆车里则找出来了是一个壮汉，看起来十分粗鲁，那黑衣服的人则破口大骂：你没长眼吗？我这辆车是宝马呀，你赔得起吗？你没事吧？人要不要紧啊？那壮汉又彬彬有礼的说。看得出他是认真的，他还来回踱了几步眉头紧锁着。
就在这时，一个孕妇来到这里说她要生了，那个壮汉就进了车里拿了1000多元，给了穿黑衣服的人，就带着那孕妇走了，旁人说那不是他的妻子。这就是一个有爱心的人。
我今天就遇到了一个有爱心的人。
假如人生不曾相遇假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨，假如人生不曾相遇。明知不能相逢，为何魂牵梦系？
我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫*，远是距离，*是心底。假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。有着深刻的愿望，愿你快乐每一天！淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。假如人生不曾相遇，不知道自己有哪样一个*惯，收集你的的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切，爱情物语《假如人生不曾相遇》。假如人生不曾相遇，不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。
假如人生不曾相遇，不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但仍然坚持着这样的梦想。假如人生不曾相遇，怎会理解一个人的孤独是那样的铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助，含泪的沧桑，无限的困感，因为遇见了你，才会有更深的意义，可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤?假如人生不曾相遇，怎能知道爱情存在的真正意义，必须有缘才能共舞，珍惜今天所爱方能同步。不能和你共途，也不能与你同步。
假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇。
梦如同微微的曙光，和着淡淡的青草味，弥漫在我们周围。时间也如同潺潺流水，虽能带走我们的快乐，却冲刷不掉我们的回忆。
与君初相识
那年盛夏，我们在一间陌生的教室中相遇，那时的我面对陌生的你们，显得那样格格不入。但在你们积极、热情的感染下，我逐渐融入到了这个充满活力、朝气的集体之中。那时的我感觉与你们相遇是多么的快乐。
年少的我们懵懵懂懂，都为了同一个目标而努力拼搏。我们互相帮助，互相扶持；开心时一起分享，难过时互相安慰；成功时互相告诫，失败时互相勉励。虽然我们不是很优秀，但我们始终在向前奋进。只有这样，这三年才过得有价值、无遗憾。
犹如故人归
回顾以前一起经历过的酸甜苦辣，我们哭过、笑过、开心过、痛苦过……还记得一起开过小差、吃过零食、说过秘密的我们吗？还记得为了一场完美演出而乐此不疲排练的我们吗？还记得为了拿下一道难题而废寝忘食的我们吗？还记得曾经最美好的我们吗？
因为相遇，所以珍惜；因为相遇，所以快乐；因为相遇，所以无悔……我们以前总是喜欢斗嘴，喜欢聊天。我们之中，没有秘密可言。以前的我们经常会被困难打倒，但现在的我们却不一样，无论困难多少次将我们击倒，我们都会坚持不懈，再一次骄傲的站起来，直面困难。因为什么？因为我们的相遇，才造就了一个不怕困难、不怕挫折、团结奋进的班集体。
不经意间我们长大了，回首过去，曙光般的梦正在冉冉升起。正因为我们的相遇，才会铸就更加璀璨、快乐的青春。
假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔会做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。我不会了解，在这个世界上还有这样的一个你，假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。
——-题记
即使说一千遍我爱你，但只要一句分手就可以结束，这就是爱情。曾经也有一个男孩，那么卑微，那么不求回报的喜欢过我，可相反的是，我却在要喜欢上他之前与他分手了。看着他不可置信的眼神，绝望的话语，那双略带粗糙的大手那么紧紧的抓着我的手不肯放开。我想，那时的我是动容的。
我也受过同样的伤，同样卑微的喜欢过一个人。那个永远带着温暖笑容，会为我做早餐的帅气男孩，那个我第一个喜欢的男孩，就那样如雾般轻轻笼罩住我的心却又如雾般消散。离开他的时候我笑了，但一转身早已泪流满面。我不想自己的付出造成他的困扰，我想他快乐，所以宁愿自己不快乐。几天后，我背上背包离开了这个生活了16年的城市，在那个静谧祥和的夜晚，踏上了去远方的道路，再不回头。
寂寞的人总是会用心的记住她生命中出现过的每一个人。于是，我总是意由未尽的想起你。我知道我很傻，那些凡是给过我温暖给过我快乐的人，我都会把他们深深的珍藏在心里不愿失去。可我是一个握不住幸福的孩子，一直都是，这点我很清楚。如今，那个可以看穿我的逞强，看穿我的伪装的大男孩与我隔着千山万水，再不相见，再无联系。这种距离远在地域，*在心底。
假如人生不曾相遇，我不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。
假如人生不曾相遇假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨，假如人生不曾相遇。明知不能相逢，为何魂牵梦系？
我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫*，远是距离，*是心底。假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。有着深刻的愿望，愿你快乐每一天！淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。假如人生不曾相遇，不知道自己有哪样一个*惯，收集你的的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切，爱情物语《假如人生不曾相遇》。假如人生不曾相遇，不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。
假如人生不曾相遇，不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但仍然坚持着这样的梦想。假如人生不曾相遇，怎会理解一个人的孤独是那样的铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助，含泪的沧桑，无限的困感，因为遇见了你，才会有更深的意义，可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤?假如人生不曾相遇，怎能知道爱情存在的真正意义，必须有缘才能共舞，珍惜今天所爱方能同步。不能和你共途，也不能与你同步。
假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的`奇遇。
悄悄是离别的笙箫，沉默是今晚的康桥。——题记
看花开花落，云卷云舒，三年的时间弹指一挥间，在不知不觉中，我们唱响了离别的歌声，即将各奔东西，去追寻更高远的目标。
静下心来，我想问问自己这三年来，究竟收获了什么？答案有很多，我收获了老师们的悉心教导和关怀，同学们的陪伴与帮助，还有学校里各个领导和工作人员为我们的的辛勤付出，他们中的每一位，都值得我们感谢。
我忘不了，在每个清晨和夜晚，赵老师总是陪伴在我们左右，整天披星戴月，尽职尽责。每当学校里传来那什么激动人心的好消息，我们班总是第一个分享。他还会在过中秋节时给住校生送来葡萄、红枣等水果，流行病高发期时给我们带来板蓝根，并亲自检点我们多喝开水，对于“不爱喝开水”的学生，他还“强迫”他们喝，直到亲眼看到他们把规定容量的开水喝下去……。结合时令，他还及时持续几天在学生放学回家时往教室里喷洒消毒液，这样做的结果是，流行性疾病多发期，当别的班大量同学感冒咳嗽请假时，我们班无一例感冒患者。他对学生的惩戒也很有特色，我们有时候不听话，不用功，犯一些低级而又愚蠢的错误，他总能触动了我们的灵魂，经过他的“洗礼”，很多同学会痛哭流涕，低首认错，有不少同学甚至可以面对老师向家长磕头“谢罪”，表示痛改前非。老师从来不会因为某位同学的过失而怀“狠”在心，总是一如既往一心一意为我们好。老师永远是那么心胸开阔，精神饱满，激情澎湃。还有张老师，临*中考，他自己出钱为我们订购试卷，在他*日的教学中，总会时不时渗透一些为人处世的道理，启迪我们成长。陈老师会帮我们一起攻克英语语法填空的难题，经他精心点拔，那些所谓难题似乎神奇地变简单了，他还会给我们分享一些他读书期间的学*方法，以丰富我们的学*方式。留给我们的记忆很多，感动也有很多，其他的老师，同样无一不对我们尽心尽力。
我忘不了当初同窗一起钻研学*的刻苦，一起在下课后嬉笑打闹的身影，一起在走廊里教室里的高谈阔论，一起跑操时六班同学响彻操场的口号声。还记得在学校组织的拔河比赛，篮球比赛中，我们班的同学个个都齐心协力，斗志昂扬，手举小红旗，极其兴奋地为参赛队员加油，那叫一个激动人心，那一刻，我感到了团队精神是多么的振奋，我们会因班级的荣誉而感到骄傲，也会因班级的遗憾而感到伤心难过。
我也忘不了，学校的每一位领导和工作人员，王校长会经常关心学生的成绩，中考前的每次模拟考试，我总会看见他亲临考场，向监考老师了解试题的难易程度和学生的考试情况。还有学校的食堂师傅，环卫工友，保洁阿姨，他们每天都为学生提供最优质的服务，营造优良的学*环境。每一位静乐三中人，都值得我们致敬。
三年前，我带着懵懂无知来到了静乐三中，现在，我成长了很多，成熟了不少，带着满满的收获离开这里。这个校园，给了我很多美好的回忆，一花一木皆情意，一景一物皆留恋。赵老师曾说过：不要问你从三中带走了什么，要问你给三中留下了什么。多年以后，我会带着我的成就，再回三中。
——《假如没有灰尘》教学设计范文十份
[教学目标]
1．指导学生认识4个生字。
2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文资料，明白灰尘的特点和作用。
3．指导学生领悟作者的表达方法，并学*运用。
4．指导学生懂得任何事物都有两面性。
[重点难点]
领悟说明文的表达方法。
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、谈话激趣，引入新课
灰尘无时无刻不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。）
灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下，如果没有灰尘，人类和自然界会是什么样？（指名作答。）
真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！（板书课题。）
二、阅读提示，明确要求
这是一篇略读课文，请同学们详细阅读自读提示，看看都给我们提示了哪些要求，根据要求自学课文，进行批注。
三、自读自悟，把握课文资料
1．读了课文，你发现你的想法和课文的介绍有什么不同吗？对此，你有什么感受？
2．那么灰尘有哪些特点和作用呢？作者是怎样说明的？请同学们自读课文第三至第五自然段，用自己喜欢的符号画出相关的词句。（学生自读自悟，进行批注，教师巡视指导。）
3．全班交流。
（1）“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。”
特点：吸收光线，反射光线。
作用：削弱阳光强度。
说明方法：通过作比较进行说明，突出了灰尘的重要作用。
（2）“灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气务必依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气到达饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而构成稳定的水滴，能够在空中长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。”
特点：具有吸湿性能。
作用：使地上万物不都是湿漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加丰富。
说明方法：使用假设，清楚明白而又生动形象。
四、拓展延伸
1．从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？
2．生活中的哪些事物具有两重性？举例说说。
设计理念：
创设情境，充分调动学生学*的积极性。把课内阅读教学同课外阅读有机结合起来，让教材成为一个例子，让学生的阅读能走向更广阔的世界。
教学目的
知识与能力：
1、能正确地流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
2、领悟作者的表达方法，并学*运用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
过程与方法：
让学生自读自悟，理解内容并尝试着应用。
情感态度与价值观：
培养学生辨证地看等问题的能力，养成学科学，用科学的好*惯。
课前准备：布置学生查找有关灰尘的资料。
教学流程：
一、联系实际，创设情境
1、师：（板书：灰尘）看到这两个字你想到了什么？
2、师创设情境
（作倾听状）咦，你们听到什么声音没有？我听到了，呜……有人在哭，边哭还在边诉说呢。“我是小小的灰尘，今天，有人把我告上了法庭，说我脏，还说我携带病菌，传播疾病，危害人类健康，自然法庭判我有罪，要把我驱逐出地球大气层，三十分钟之后宣判。呜……我可不想离开呀，有谁能帮帮我呀？我该怎么办呀？呜……”（停顿一下，面向学生）孩子们，你们觉得灰尘应该被驱逐出地球大气层吗？为什么？
预设：有两种观点：
1、该，
2、不该。
现在我们就模拟组成一个法庭，再次审理灰尘一案。愿意当原告及其律师的请到左边来，愿意当被告或是被告的辩护律师的请到右边去。剩下的同学当陪审员，我来当这个法官怎么样。不过要扮演好这些角色可不容易，你们说话得有理有据，得把我——自然法庭的大法官，说得心服口服才行。建议你们先打开书，看看能否从12课中找到我们需要的依据，作好开庭前的准备。
4、师板书课题。
二、自读自悟
师：接下来就请同学们自己读课文，看看灰尘有哪些特点、作用，这些特点和作用能否成为我们说服法官的理由。用笔把灰尘的特点和作用勾下来，准备发言。当然也可以结合自己收集的资料准备发言。
生先自读课文，勾画
学生在小组内进行讨论，整理发言内容，准备开庭。
三、现场开庭。
1、首先由原告方陈述理由
预设：被告灰尘罪大恶极：
1、灰尘通常是污染环境，传播疾病，危害人类健康的罪魁祸首。
2、灰尘危害家电的安全。（学生可结合收收集的资料更详细地说明）
2、被告方进行辩护
学生结合课文进行辩护，师就课文不易理解处作适当点拨
预设的点拨之处
第3自然段：“庞然大物”是拿什么作比较？这儿作者采用了列数字、作比较的说明方法来说明这一点。
第4自然段：灰尘能散射光线，使光线柔和。（补充：假如没有灰尘，太阳光直接能照射的地方非常亮，使人无法睁开眼睛，而太阳光没有直接照射到的地方，如我们现在的教室将是一片黑暗。）
出示最后一句，读一遍，这里用了假设的说明方法。试着用“假如……将会……”说句子。
第5自然段讲灰尘使天空呈现不同的颜色，使大自然不再单调。
第6自然段：灰尘具有吸湿性能。能形成小水滴。这一自然段同样采用了假设的说明方法？假设是这篇文章最主要的一种说明方法。
小结：说了这么多，灰尘重要吗，请说文中的一句话来概括灰尘的重要性。“人类的生息离不开灰尘。”齐读这一句，标注：全文的中心句。
3、陪审员们进行商议，并把最终的商议结果及依据上报给法官。
4、法官宣判：灰尘危害人类健康，损害家用电器，但同时它又能散射光线，有吸湿性，人类的生存也离不开它。因此我宣判：灰尘有罪，但允许其在大气层中进行监外执行。
四、升华理解
1、说说今天你的收获。
2、生活中还有像灰尘这样具有两面性的事物吗，举例说说。
3、结：今天通过对这一课的学*，我们知道生活中有许多事物也同灰尘一样具有两面性，我们只有正确认识到它们，才能趋利避害，造福人类。生活中处处有科学，这句话一点也不假，以后我们应该多看这些科学方面的书。
4、推荐书目《十万个为什么》《蓝猫淘气3000问》《知识大王》《恐龙公园》《可怕的科学》等。
五、延伸活动
请以《灰尘的自述》为题，写写灰尘在法庭上听到不同辩护时的心理活动。
【学*目标】
1、认识4个生字。
2、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性。)
3、了解可闻所用的说明方法。
【课前准备】
1、生字卡片。
2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系：
3、查字词典，理解意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学*第12课《假如没有灰尘》”板书课题。
二、初读课文，了解大意
1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?
2、边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。
3、出示生字词指名带读：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
三、依照提示，自学讨论
1、指名读阅读提示。
2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。
3、小组合作完成表格：
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候、气象万千 做假设
教师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的小组。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用，学生评读。
五、小结感悟，延伸拓展
1、指名读3、4、5自然段最后一句话，你从中得到什么启示?人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。
2、你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值?
3、交流课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
【学*目标】
１、认识４个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语。
２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
３、领悟表达方法，并学*运用。
４、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
【教学重点】
在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。
【教学难点】
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。
【教学过程】
学*提纲
１、自学生字、新词。正确读写目标１中的词语。
２、读通读顺读流利课文。
３、默读课文４～６自然段，填表：特点作用说明方法
４、灰尘对人类有哪些危害？有哪些好处？从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理？
练*提纲
１、抄写目标１中的词语。
２、以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文，注意运用恰当的说明方法。
一、初读课文，掌握字词
二、指导自读自悟４～６自然段，从填表中弄明白灰尘的特点、用途及作者的表达方法
三、拓展思维，明白道理
１、延伸课外，说说灰尘的优劣。
２、让学生在联系生活的讲述中明白：任何事物都有两面性，我们要学会扬长避短。
四、转换迁移，训练运用
教学目标：
1、认识四个生字，正确读写词语，积累词汇；理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
2、正确流利的朗读课文，领悟作者的表达方法并学*运用。
3、懂得任何事物都有两面性。
教学重点：知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。
教学难点：领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。
教学关键：读懂课文内容，弄清灰尘的两面性。
教学用具：自制PPT课件。
教学过程：
一、导入：
抹一把黑板边缘，将手掌面向学生问：“同学们请看，老师手上沾的是什么？”（灰尘）灰尘到处都有，我想问问大家，你喜欢灰尘吗？（不喜欢或喜欢）说说理由。
预设：妈妈每天都那个抹布擦呀擦呀，要是没有灰尘，妈妈就不会那么累了；每天早晨，值日生来到学校第一个任务就是抹门格，抹窗台，然后还得抹地，如果没有灰尘，我们值日就省事多了；我们吃剩的食物，不能放在餐桌上，必须放在冰箱里或壁橱里，否则，灰尘就落在食物上，人吃了就会得病，如果没有灰尘，人类会减少许多疾病……
师：看来，这灰尘还真是让人讨厌的东西，它有碍环境，危害人类健康，因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”知道什么意思吗？（经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。）可是，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？板书：
二、新授：
本组元的四篇课文都是说明文， 这是这一组元的最后一篇说明文，请大家回忆学过的三篇说明文，你都掌握了哪些说明方法？
1、课件出示5句话，让学生判断运用了什么说明方法。
不少人看过大象，都说大象是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（做诠释）
玲珑的面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外精神。（打比方）
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重最小的也有两千公斤。（列数字）
夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（举例子）
2、本课是一篇略读课文，看阅读提示，向我们提出了哪些阅读要求？
课件出示：（1）默读课文，说说灰尘有哪些特点和作用？
（2）作者是怎样说明这些特点和作用的？
3、按照阅读要求，选择自己喜欢的读书方式，自学课文，自学之前，做到“不动笔墨不读书”，边读边在书中作批注，不懂的问题可以在小组里交流。
4、交流反馈： 点拨：
大小：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米中间。
（用一个词概括：细小极小微小）（列数字）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在显微镜下才能看见。（作比较）
来源：土壤和岩石
散光：使强光变得柔和（指名板书：散射光线使强光变得柔和使人睁不开眼睛 ）
“假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人睁不开眼睛。”作者运用了什么说明方法？（作假设）（作比较）
用“假如——”的句式，概括灰尘的特点和作用。（假如灰尘没有散射光线的特点，阳光将变得更加强烈，使人睁不开眼。）
散射七色阳光使天空由蓝变白整个天空将始终是蔚蓝色的假如灰尘没有散射七色阳光的特点，整个天空将始终是蔚蓝色的。
吸湿性能可以使水滴长时间飘浮地面上的万物都将是湿漉漉的假如灰尘没有吸湿性能，地面上的万物都将是湿漉漉的。
假如没有这些小水珠对阳光的折射，就不会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
你能用排比句式，用上“假如——”把灰尘的特点与作用连起来说一段完整的话吗？
假如灰尘没有散射光线的特点，阳光将变得更加强烈，使人睁不开眼；假如灰尘没有散射七色阳光的特点，整个天空将始终是蔚蓝色的；假如灰尘没有吸湿性能，地面上的万物都将是湿漉漉的；假如没有这些灰尘形成的小水珠对阳光的折射，就不会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
刚上课的时候，大家不了解灰尘，都不喜欢灰尘，课学完了课文，觉得灰尘又是那么可爱，没有它这世界还真不行，这有说明什么呢？（事物往往都具有两面性，只有真正地认识他们，才能趋利避害，造福人类。）
那么，在生活中你还了解哪些具有两面性的事物呢？说说看。（电脑、电视、书籍 ——）
同学们还记得学过的《太阳》一课吗？我们只是了解了太阳的特点，远大、热、以及太阳与人类的关系，并没有学*作者使用什么方法说明的。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。教学反思：这是一篇略读课文，略读课文的上法与精读课文有着明显的不同，要上的恰到好处不容易。目前，略读课文的处理存在两种倾向，一种是关上门，读读就得，上得过略；一种是敞开门，面面俱到，讲得过细。说实话这个分寸还真难把握。根据课程标准对略读课文的要求，我仔细地研究了教材，教学设计特点如下：
1、紧紧围绕课文导读提出的学*目标，说说灰尘有哪些特点和作用，在和同学讨论一下，作者是怎样说明这些特点的。放手让学生自主学*。在学*过程中，小组可以讨论、交流，灰尘的特点和作用，学生可以随意板书，体现他们是学*的主体。
2、根据学生的板书，结合学生的汇报，弄懂灰尘的特点及作用，仔细体会作者的表达方法。
3、根据内容的需要，恰当地运用课件，让学生模糊的概念更清晰化。
4、课后拓展效果非常好，即使对文本的补充，也是对学生掌握说明方法的一个检验。
学*目标
① 认识4个生字
② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③ 巩固本单元学到的说明方法。
教学重点
领悟说明文的表达方法。
课前准备
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
教师说：*时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学*第12课《假如没有灰尘》。板书课题。
二、初读课文，了解大意
①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
②出示生字生词指明带读：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调
三、依照提示，自学讨论
①指明读阅读提示。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
③小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展
①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
板书设计：
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
细小
削弱阳光
列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光
使天空呈蔚蓝色
做假设
具吸湿性
调节气候，气象万千
做假设
点评：
重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：
一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的`意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。
二、感想。九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学*提高上。面对这样一份相对标准化的教案，老师需要做什么呢？第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案；第二更需要做的是记好教学反思，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水*的提高很有帮助。
三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观*一年多的课程改革的进展，使人不禁有慢下来，甚至是走老路的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的激情燃烧，这时已经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参考、学*这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。
设计理念：
创设情境，充分调动学生学*的积极性。把课内阅读教学同课外阅读有机结合起来，让教材成为一个例子，让学生的阅读能走向更广阔的世界。
教学目的
知识与能力：
1、能正确地流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
2、领悟作者的表达方法，并学*运用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
过程与方法：让学生自读自悟，理解内容并尝试着应用。
情感态度与价值观：培养学生辨证地看等问题的能力，养成学科学，用科学的好*惯。
课前准备：布置学生查找有关灰尘的资料。
教学流程：
一、联系实际，创设情境
1、师：（板书：灰尘）看到这两个字你想到了什么？
2、师创设情境
（作倾听状）咦，你们听到什么声音没有？我听到了，呜……有人在哭，边哭还在边诉说呢。“我是小小的灰尘，今天，有人把我告上了法庭，说我脏，还说我携带病菌，传播疾病，危害人类健康，自然法庭判我有罪，要把我驱逐出地球大气层，三十分钟之后宣判。呜……我可不想离开呀，有谁能帮帮我呀？我该怎么办呀？呜……”（停顿一下，面向学生）孩子们，你们觉得灰尘应该被驱逐出地球大气层吗？为什么？
预设：有两种观点：
1、该，
2、不该。
现在我们就模拟组成一个法庭，再次审理灰尘一案。愿意当原告及其律师的请到左边来，愿意当被告或是被告的辩护律师的请到右边去。剩下的同学当陪审员，我来当这个法官怎么样。不过要扮演好这些角色可不容易，你们说话得有理有据，得把我——自然法庭的大法官，说得心服口服才行。建议你们先打开书，看看能否从12课中找到我们需要的依据，作好开庭前的准备。
4、师板书课题。
二、自读自悟
师：接下来就请同学们自己读课文，看看灰尘有哪些特点、作用，这些特点和作用能否成为我们说服法官的理由。用笔把灰尘的特点和作用勾下来，准备发言。当然也可以结合自己收集的资料准备发言。
生先自读课文，勾画
学生在小组内进行讨论，整理发言内容，准备开庭。
三、现场开庭。
1、首先由原告方陈述理由
预设：被告灰尘罪大恶极：
1、灰尘通常是污染环境，传播疾病，危害人类健康的罪魁祸首。
2、灰尘危害家电的安全。（学生可结合收收集的资料更详细地说明）
被告方进行辩护
学生结合课文进行辩护，师就课文不易理解处作适当点拨
预设的点拨之处
第3自然段：“庞然大物”是拿什么作比较？这儿作者采用了列数字、作比较的说明方法来说明这一点。
第4自然段：灰尘能散射光线，使光线柔和。（补充：假如没有灰尘，太阳光直接能照射的地方非常亮，使人无法睁开眼睛，而太阳光没有直接照射到的地方，如我们现在的教室将是一片黑暗。）
出示最后一句，读一遍，这里用了假设的说明方法。试着用“假如……将会……”说句子。
第5自然段讲灰尘使天空呈现不同的颜色，使大自然不再单调。
第6自然段：灰尘具有吸湿性能。能形成小水滴。这一自然段同样采用了假设的说明方法？假设是这篇文章最主要的一种说明方法。
小结：说了这么多，灰尘重要吗，请说文中的一句话来概括灰尘的重要性。“人类的生息离不开灰尘。”齐读这一句，标注：全文的中心句。
3、陪审员们进行商议，并把最终的商议结果及依据上报给法官。
4、法官宣判：灰尘危害人类健康，损害家用电器，但同时它又能散射光线，有吸湿性，人类的生存也离不开它。因此我宣判：灰尘有罪，但允许其在大气层中进行监外执行。
四、升华理解
1、说说今天你的收获。
2、生活中还有像灰尘这样具有两面性的事物吗，举例说说。
3、结：今天通过对这一课的学*，我们知道生活中有许多事物也同灰尘一样具有两面性，我们只有正确认识到它们，才能趋利避害，造福人类。生活中处处有科学，这句话一点也不假，以后我们应该多看这些科学方面的书。
4、推荐书目《十万个为什么》《蓝猫淘气3000问》《知识大王》《恐龙公园》《可怕的科学》等。
五、延伸活动
请以《灰尘的自述》为题，写写灰尘在法庭上听到不同辩护时的心理活动。
【教学准备】
幻灯片、收集灰尘的资料。
【教学过程】
一、谈话导入，创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
2、出示生字词，引导学生正确认读：
勿(wù)
埃(āi)
漉(lù)
晕(yùn)
3、段指名读课文，检查读书情况。
三、精读课文，自主学*
1、精读课文，自主学*：
出示自学提示：
⑴默读课文，看看灰尘有什么特点?用“──”画出来。灰尘有什么作用?用“～～”画出来。
⑵与同组同学互相交流。
2、全班交流汇报：
灰尘的特点：
⑴小，从哪感受到的?
⑵来源于土壤和岩石。
⑶在空中飘浮。
灰尘的作用：
⑴反射光线。
⑵反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。
⑶灰尘具有吸湿性能。
3、通过学*我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?出示句式：假如没有灰尘。
⑴填写课文内容。
⑵补充课外资料。
四、小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(数字、假设)
[教学目标]
1．指导学生认识4个生字。
2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文资料，明白灰尘的特点和作用。
3．指导学生领悟作者的表达方法，并学*运用。
4．指导学生懂得任何事物都有两面性。
[重点难点]
领悟说明文的表达方法。
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、谈话激趣，引入新课
灰尘无时无刻不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。）
灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下，如果没有灰尘，人类和自然界会是什么样？（指名作答。）
真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！（板书课题。）
二、阅读提示，明确要求
这是一篇略读课文，请同学们详细阅读自读提示，看看都给我们提示了哪些要求，根据要求自学课文，进行批注。
三、自读自悟，把握课文资料
1．读了课文，你发现你的想法和课文的介绍有什么不同吗？对此，你有什么感受？
2．那么灰尘有哪些特点和作用呢？作者是怎样说明的？请同学们自读课文第三至第五自然段，用自己喜欢的符号画出相关的词句。（学生自读自悟，进行批注，教师巡视指导。）
3．全班交流。
（1）“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。”
特点：吸收光线，反射光线。
作用：削弱阳光强度。
说明方法：透过作比较进行说明，突出了灰尘的重要作用。
（2）“灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气务必依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气到达饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而构成稳定的水滴，能够在空中长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。”
特点：具有吸湿性能。
作用：使地上万物不都是湿漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加丰富。
说明方法：使用假设，清楚明白而又生动形象。
四、拓展延伸
1．从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？
2．生活中的哪些事物具有两重性？举例说说。
学*目标
１、认识４个生字。
２、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性。）
３、了解课文所用的说明方法。
课前准备
１、生字卡片。
２、收集资料了解灰尘与人类生活的联系：
３、学生充分预*课文，熟读课文积累文中多音字、四字词语、近反义词等；理解：尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调等词语。
重点难点：
认识到灰尘的特点和作用，了解作者所用的说明方法。
教学过程
激趣导入
上节课我们了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有许多帮助，可你们知道吗我们身边不起眼的灰尘也有着很重要的作用》。
今天我们就来学*第１２课《假如没有灰尘》”
板书课题。
展示预*步骤：
1、卡片认读生字生词：尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调（学生互相纠正错误）
2、请学生上台板演：自己难记忆的生字、积累的多音字、四字词语、近反义词。（其余学生观察，发现错误主动上台纠正。请小老师教学）进行个别评价。
3、检查读文
请学生默读自读提示，明确学*的要求及问题：
·说灰尘有哪些特点和作用，作者是怎样说明这些作用和特点的。
带着问题点名读文（其他同学仔细听读，及时纠正其中的问题）读完后进行点名评价。
二、依照提示，自学讨论，展示交流，多员评价
1、自主读书，勾画灰尘有什么特点和作用；
2、与小组同学合作学*，对比、补充自己学*中的不足
3、交流作者是怎样说明这些特点和作用的。
4、小组合作完成表格：
灰尘与人类的生活有着密切的联系
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
细小
削弱阳光
列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光
使天空呈蔚蓝色
做假设
具吸湿性
调节气候、气象万千
做假设
教师巡回指导，参与小组学*，及时表扬合作好的小组。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用，学生评读。
汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。重点引导学生领悟作者所使用的说明方法。（做假设、做比较）
五、小结感悟，延伸拓展
１、齐读３、４、５自然段最后一句话，你从中得到什么启示？
（人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。）
２、你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？
３、交流课前查的资料：
说说灰尘与人类生活的关系。
课后反思：
《假如没有灰尘》是篇略读课文。课文共５个自然段，层次分明，条理清晰。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
这篇课文的教学重难点是在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教学时，我以“导、展、练、评”教学方式设计教案，极大地激发了学生学*的兴趣。
本节课，在让学生做了课前充分的预*的前提下：做到了
１、放手让学生去“读”：
语文教学要尊重学生独特的感悟、体验，要舍得花时间让学生去读，创设出一种想读就读、会读就读的场面。正因为我让学生课前课后读透了课文，因此课内的交流就很透彻。
2、放手让学生去“讲”：
课堂上，要尊重学生的独特体验。略读课文的教学学生主动表达自己认识、感受、交流更为重要，本课中我更多的为学生提供充分表达自己见解的机会，让学生去板演，江解等。
3、放手让学生去“评”：
在教学中，让学生参与教学过程中的评点、争论，点名评价，总结评价，提高了他们的口头语言表达能力，而且能提高他们的思维能力，更重要的是能提高他们分辨真假、对错的能力，能使学生的主体地位得以体现。
但是课堂上我却将有些环节颠倒了，给学生的时间不足，小组交流方法指导不到位，有些问题提出了却没能做答，全班交流时，学生练的还不够，还不透。应
放手让学生去“练”《假如没有灰尘》这一组课文是学生第一次接触说明文，课后练笔很有必要。我不妨让学生结合课文内容及相关的资料进行练笔──以第一人称写写灰尘。这样有助于使学生独特的个性得到充分的张扬，表达能力均得以提高，但由于本人讲的多了点而没有时间让学生去练了，所以今后还需要在“导”和“练”上做大量的尝试和研究。
总之，教学过程其实也是一个不断学*的过程，要学会放手，我们走下“讲坛”，让学生走上“学坛”给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，让语文课堂充满生命活力。
——没有值日检讨书范本十份
今天是星期五，一个好日子。因为今天可以睡大觉，所以，我高高兴兴的来到了教室。
一转眼，下午吃完午饭，睡完午觉，我们去上信息课，也就是广播前的的一节课，我们在那里呆了很久，直到手抄报做完后，我才回去。
我再回去的途中，在和陈嘉怡一直嬉戏打闹，他聊一句，我聊一句，还从电脑老师看到了我们的游戏积分，非常好玩，我们玩的不亦乐乎，后来，我们经过读写栏的时候，在津津有味的看着，那时候，好像听见有人在叫，模模糊糊的听见叫我的人是这么说的：“周子璐！你们组要……快点回……”当时我没有听得太清楚，就笑笑没有在意，继续磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，一步一挪，甚至还往回跑。
我刚进了门，就看见袁伊轩组的人在扫地，我突然好像像一个热铁炉被浇了一大盘冷水一样，一下子就清醒过来，今天不是我们组扫地吗？
果然没错，袁伊轩一看见我来了，便走了过来，一脸怒气的冲我吼道：“你怎么那么晚才来啊！”随后指着我们组的座位说：“况且，你们组的人一个人都没有来！”这一吼不要紧，但是，听到袁伊轩的怒吼声，全班人都纷纷的把目光投向我，更要命的是，后面林老师居然也跟了进来，袁伊轩立马告诉林老师我的罪行：“周子璐组……”林老师大怒，批评我们，并且罚了我一篇检讨书。
这次的确是我的错，也是我磨磨蹭蹭的性格害了我，但是，在这篇作文的结尾，我向林老师您保证：“我不会再磨磨蹭蹭了！”
尊敬的老师：
您好！
老师，今天我没有打扫教室卫生，是因为我忘记了。因为我的记忆力确实不好，记忆力好的话，成绩也就不会差了。原谅我“只长个子，不长记性”。归根结底，还是因为我怕吃苦，怕受罪，结果成了班级的拖累。
原谅我，是我错了，因为我太自我，太贪玩，从未把班级的事放在心上。
您可以惩罚我，错就是错，错就要受到相应的惩罚。昨天的懒散，今天的后悔，事到如今不得不面对，千错万错都是我的错，恳请老师原谅我。因为我的错，卫生检查不合格，因为我的错，才让你一肚子火。现在我很惭愧，我很后悔，希望您能消消气别记我的过。
以前的我的确老犯错，现在是再一次犯错，处罚是应该的，罚我扫地一周，我无怨无悔，但要让我写一千字的检讨，那简直是要我的命，打死我也写不出来。因为我*时写作文，也是东拼西凑才能冲关。打我一下也好，骂我一顿也好，为何要让我写一千字的检讨？
劳动最光荣，但是今天扫地，我是自惭形秽。扫地不丢人，是因为老师您的惩罚才觉得丢人。
老师，我向您保证，我再也不会犯这样的错误了。我可以骗我自己，但我不会骗老师您！
没有办法凑一千字，敬请您的原谅。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的老师：
您好！
老师，今天我没有打扫教室卫生，是因为我忘记了。因为我的记忆力确实不好，记忆力好的话，成绩也就不会差了。原谅我“只长个子，不长记性”。归根结底，还是因为我怕吃苦，怕受罪，结果成了班级的拖累。
原谅我，是我错了，因为我太自我，太贪玩，从未把班级的事放在心上。
您可以惩罚我，错就是错，错就要受到相应的惩罚。昨天的懒散，今天的后悔，事到如今不得不面对，千错万错都是我的错，恳请老师原谅我。因为我的错，卫生检查不合格，因为我的错，才让你一肚子火。现在我很惭愧，我很后悔，希望您能消消气别记我的过。
以前的我的确老犯错，现在是再一次犯错，处罚是应该的，罚我扫地一周，我无怨无悔，但要让我写一千字的检讨，那简直是要我的命，打死我也写不出来。因为我*时写作文，也是东拼西凑才能冲关。打我一下也好，骂我一顿也好，为何要让我写一千字的检讨？
劳动最光荣，但是今天扫地，我是自惭形秽。扫地不丢人，是因为老师您的惩罚才觉得丢人。
老师，我向您保证，我再也不会犯这样的错误了。我可以骗我自己，但我不会骗老师您！
没有办法凑一千字，敬请您的原谅。
检讨人：
年月日
尊敬的XX：
今天早上没有值日在班内做了一个极差的榜样。不仅影响了班级荣誉，直接导致班级被扣分，还间接影响了班内团结友爱互助负责的气氛。我深知我的行为对为班级努力的同学们非常不公*。这是我对班级的不负责任。
影响个人综合素质水*的提高。我这种不负责任的行为间接表现出个人修养水*的缺陷，也对自己的形象造成了不良影响，没有好好回应老师和同学们对我的信任和期望。这是我对自己的不负责任。
虽然现在我已知错，但悔亦晚矣。我不负责任的行为造成的.不良后果已经无法完全消除。但我仍然要深刻检讨：我会加强自己的思想和行为修养，正视自己的错误勇于改正，并付诸行动。我会更重视班集体的利益，多站在整个班级的角度考虑自己应该做的事。
最后，我再次向整个班级郑重道歉。请大家接受我的歉意并相信我，我会努力更认真地完成自己的任务并把事请做好。
XXX
年月日
尊敬的老师：
您好！
老师，今天我没有打扫教室卫生，是因为我忘记了。因为我的记忆力确实不好，记忆力好的话，成绩也就不会差了。原谅我“只长个子，不长记性”。归根结底，还是因为我怕吃苦，怕受罪，结果成了班级的拖累。
原谅我，是我错了，因为我太自我，太贪玩，从未把班级的事放在心上。
您可以惩罚我，错就是错，错就要受到相应的惩罚。昨天的懒散，今天的后悔，事到如今不得不面对，千错万错都是我的错，恳请老师原谅我。因为我的错，卫生检查不合格，因为我的.错，才让你一肚子火。现在我很惭愧，我很后悔，希望您能消消气别记我的过。
以前的我的确老犯错，现在是再一次犯错，处罚是应该的，罚我扫地一周，我无怨无悔，但要让我写一千字的检讨，那简直是要我的命，打死我也写不出来。因为我*时写作文，也是东拼西凑才能冲关。打我一下也好，骂我一顿也好，为何要让我写一千字的检讨？
劳动最光荣，但是今天扫地，我是自惭形秽。扫地不丢人，是因为老师您的惩罚才觉得丢人。
老师，我向您保证，我再也不会犯这样的错误了。我可以骗我自己，但我不会骗老师您！
您的学生：●●●
20xx年11月26日
今天是星期五，一个好日子。因为今天可以睡大觉，所以，我高高兴兴的来到了教室。
一转眼，下午吃完午饭，睡完午觉，我们去上信息课，也就是广播前的的一节课，我们在那里呆了很久，直到手抄报做完后，我才回去。
我再回去的途中，在和陈嘉怡一直嬉戏打闹，他聊一句，我聊一句，还从电脑老师看到了我们的游戏积分，非常好玩，我们玩的不亦乐乎，后来，我们经过读写栏的时候，在津津有味的看着，那时候，好像听见有人在叫，模模糊糊的听见叫我的人是这么说的：“周子璐！你们组要……快点回……”当时我没有听得太清楚，就笑笑没有在意，继续磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，一步一挪，甚至还往回跑。
我刚进了门，就看见袁伊轩组的人在扫地，我突然好像像一个热铁炉被浇了一大盘冷水一样，一下子就清醒过来，今天不是我们组扫地吗？
果然没错，袁伊轩一看见我来了，便走了过来，一脸怒气的冲我吼道：“你怎么那么晚才来啊！”随后指着我们组的.座位说：“况且，你们组的人一个人都没有来！”这一吼不要紧，但是，听到袁伊轩的怒吼声，全班人都纷纷的把目光投向我，更要命的是，后面林老师居然也跟了进来，袁伊轩立马告诉林老师我的罪行：“周子璐组……”林老师大怒，批评我们，并且罚了我一篇检讨书。
这次的确是我的错，也是我磨磨蹭蹭的性格害了我，但是，在这篇作文的结尾，我向林老师您保证：“我不会再磨磨蹭蹭了！”
尊敬的老师：
您好！
老师,今天我没有打扫教室卫生,是因为我忘记了。因为我的记忆力确实不好,记忆力好的话,成绩也就不会差了。原谅我“只长个子，不长记性”。归根结底，还是因为我怕吃苦，怕受罪，结果成了班级的拖累。
原谅我,是我错了,因为我太自我，太贪玩，从未把班级的事放在心上。
您可以惩罚我,错就是错，错就要受到相应的惩罚。昨天的懒散,今天的后悔,事到如今不得不面对,千错万错都是我的错,恳请老师原谅我。因为我的.错,卫生检查不合格,因为我的错，才让你一肚子火。现在我很惭愧,我很后悔,希望您能消消气别记我的过。
以前的我的确老犯错,现在是再一次犯错,处罚是应该的,罚我扫地一周,我无怨无悔,但要让我写一千字的检讨,那简直是要我的命，打死我也写不出来。因为我*时写作文,也是东拼西凑才能冲关。打我一下也好,骂我一顿也好,为何要让我写一千字的检讨?
劳动最光荣,但是今天扫地,我是自惭形秽。扫地不丢人,是因为老师您的惩罚才觉得丢人。
老师，我向您保证，我再也不会犯这样的错误了。我可以骗我自己，但我不会骗老师您！
没有办法凑一千字，敬请您的原谅。
您的学生 ：●●●
20xx年11月26日
尊敬的XX：
今天早上没有值日在班内做了一个极差的榜样。不仅影响了班级荣誉，直接导致班级被扣分，还间接影响了班内团结友爱互助负责的气氛。我深知我的行为对为班级努力的同学们非常不公*。这是我对班级的不负责任。
影响个人综合素质水*的提高。我这种不负责任的行为间接表现出个人修养水*的缺陷，也对自己的形象造成了不良影响，没有好好回应老师和同学们对我的信任和期望。这是我对自己的不负责任。
虽然现在我已知错，但悔亦晚矣。我不负责任的行为造成的不良后果已经无法完全消除。但我仍然要深刻检讨：我会加强自己的思想和行为修养，正视自己的错误勇于改正，并付诸行动。我会更重视班集体的利益，多站在整个班级的角度考虑自己应该做的事。
最后，我再次向整个班级郑重道歉。请大家接受我的'歉意并相信我，我会努力更认真地完成自己的任务并把事请做好。
XXX
年月日
尊敬的XX：
今天早上没有值日在班内做了一个极差的榜样。不仅影响了班级荣誉，直接导致班级被扣分，还间接影响了班内团结友爱互助负责的气氛。我深知我的行为对为班级努力的同学们非常不公*。这是我对班级的不负责任。
影响个人综合素质水*的提高。我这种不负责任的行为间接表现出个人修养水*的缺陷，也对自己的形象造成了不良影响，没有好好回应老师和同学们对我的信任和期望。这是我对自己的不负责任。
虽然现在我已知错，但悔亦晚矣。我不负责任的行为造成的不良后果已经无法完全消除。但我仍然要深刻检讨：我会加强自己的思想和行为修养，正视自己的错误勇于改正，并付诸行动。我会更重视班集体的利益，多站在整个班级的角度考虑自己应该做的事。
最后，我再次向整个班级郑重道歉。请大家接受我的歉意并相信我，我会努力更认真地完成自己的任务并把事请做好。
XXX
年月日
尊敬的xx老师：
首先我怀着非常内疚和惭愧的心情，向你递交这封检讨书。关于我不做值日，提早离开，确实是犯了大错误。事情的经过如下：
20xx年xx月xx日，星期五是轮到我们小组打扫值日。下午5点半放学了，但我却没有留下来做值日，而是拿起书包就往家里跑。也不顾小组成员的阻扰，还把拦住我逃跑的赵同学推倒了，害的他手上被划伤了。然后今天早上上课，我被同学举报我还死活不承诺我当时犯的错误。
首先，此时此刻我已经深刻认识到了我不做值日，提前回家的错误，我不应该这么懒惰。然而我认识到我行为不仅仅是懒惰这么简单，而是一种逃避责任，无视集体的行为。其行径之严重，态度之恶劣，令老师和同学感到发指。我此时此刻感到无地自容，无奈这1米5的个头，实在钻不进地下。要是可以我是真拿块砖头拍自己一巴掌。
要说值日工作，是轮流进行的。大家都是为了教室和集体场所的`一份清洁，为了营造一个干净和谐的学*环境而努力。我们小组是每周轮到星期五，而恰恰是这星期五的值周尤为关键，因为接下来的周六周日我们的教室都没有人打扫了，若教室在周五没有打扫。那么周一大家回来上课，就会极大影响学*环境，也影响老师、同学的上课心情。
以上的一些，我到现在才意识到，真是无可救药的我。好在，现在我已经意识到了，而且意识很深刻。希望老师给我一个重新改过的机会，让我能够为班级的集体事业做出自己的一份贡献。
老师!尊敬的xx尊敬的xx庄老师!请你在今后的班级活动都叫上我吧，我可以参加学校的拔河比赛，可以参加学校的篮球比赛，可以参加等等比赛。请老师多多吩咐。我要努力改正自己的不足，将来成为对社会有用的人!
检讨人：xx
x年xx月xx日
——《假如没有台风》阅读答案范本五份
假如没有台风和闪电（16分）
①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来*30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，*均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产 1万吨的化肥厂的产量总和。
小题1:概括本文的主要内容（答题不得超过20字）。（2分）
答：_________________________________________________
小题2:“假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。”中“更”能否删去，为什么？（2分）
答：______________________
小题3:文中划线的句子用了哪些说明方法，有何作用？（4分）
答：__________________________________________
小题4:细读第4自然段，说说“清洁工”的两个方面的含义。（4分）
答：（1）_________________________________ _____________________________
（2）
小题5:请简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（4分）
答：______________________________________________________________
参考答案：
小题1:主要说明没有台风和闪电的严重危害。
小题1:不能，“更”准确说明没有台风，世界各地冷热不均衡程度加重，如果去掉就不符合事实，所以不能去。
小题1:列数字、做比较，准确突出说明闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。
小题1:（1）雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧，能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。
（2）闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
小题1:闪电时大气中不能被作物直接吸收的氮气的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。
小题1:这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，能说明本文说明对象没有台风和闪电的严重危害这一特征即可。
小题1:这是对说明文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。
小题1:这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。此处使用列数字、做比较的说明方法，有准确突出说明闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”的作用。
小题1:学生感知说明文文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能理解概括出“使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。”“使空气变得更加纯净，更加清新宜人。”即可
小题1:这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应。这里能概括出雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程，合理表述即可。
假如没有台风和闪电
（1）人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
（2）假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来*30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
（3）假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
（4）假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
（5）假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，*均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。
12．假如没有台风，会出现哪些严重后果？（2分）
13．第（2）段“往往要占到当年降水量的25％以上”这句话中的“往往”能否删去？为什么？（2分）
14．第（5）段中划线的句子用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
15．请根据提示填空，简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（2分）
① →② 氧化碳=>二氧化碳→③ →④硝酸+雨水=>氮肥
参考答案
12.①全世界本已严重的水荒就会更加严重。②世界各地冷热将会更不均衡。
2分。每个要点1分。
13.不能。“往往”是指通常情况，但不排除有分。
14.列数字、做比较。准确、突出地说明了闪电的放电量巨大，假如没有闪电， 人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。
说明方法1分有些年份台风带来的水分不足25% 的特殊情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。
2分。只判断无分析不给分，只分析不判断或分析不具体给1用2分。只写一种说明方法、作用分析不�休酌情扣分。
15. ①氮+氧^一氧化氮③二氧化氮+雨水=>硝酸 2分，每空1分。
假如没有台风和闪电
（1）人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
（2）假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来*30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
（3）假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
（4）假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
（5）假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，*均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。
12．假如没有台风，会出现哪些严重后果？（2分）
13．第（2）段“往往要占到当年降水量的25％以上”这句话中的“往往”能否删去？为什么？（2分）
14．第（5）段中划线的句子用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
15．请根据提示填空，简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（2分）
① →② 氧化碳=>二氧化碳→③ →④硝酸+雨水=>氮肥
参考答案
12.①全世界本已严重的水荒就会更加严重。②世界各地冷热将会更不均衡。
2分。每个要点1分。
13.不能。“往往”是指通常情况，但不排除有分。
14.列数字、做比较。准确、突出地说明了闪电的放电量巨大，假如没有闪电， 人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。
说明方法1分有些年份台风带来的水分不足25% 的特殊情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。
2分。只判断无分析不给分，只分析不判断或分析不具体给1用2分。只写一种说明方法、作用分析不貝休酌情扣分。
15. ①氮+氧^一氧化氮③二氧化氮+雨水=>硝酸 2分，每空1分。
假如没有台风和闪电（16分）
①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来*30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，*均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产 1万吨的化肥厂的产量总和。
小题1:概括本文的主要内容（答题不得超过20字）。（2分）
答：_________________________________________________
小题2:“假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。”中“更”能否删去，为什么？（2分）
答：______________________
小题3:文中划线的句子用了哪些说明方法，有何作用？（4分）
答：__________________________________________
小题4:细读第4自然段，说说“清洁工”的两个方面的含义。（4分）
答：（1）_________________________________ _____________________________
（2）
小题5:请简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（4分）
答：______________________________________________________________
参考答案：
小题1:主要说明没有台风和闪电的严重危害。
小题1:不能，“更”准确说明没有台风，世界各地冷热不均衡程度加重，如果去掉就不符合事实，所以不能去。
小题1:列数字、做比较，准确突出说明闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。
小题1:（1）雷电交作时，空气中的.部分氧气会激变成臭氧，能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。
（2）闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
小题1:闪电时大气中不能被作物直接吸收的氮气的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。
小题1:这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，能说明本文说明对象没有台风和闪电的严重危害这一特征即可。
小题1:这是对说明文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。
小题1:这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。此处使用列数字、做比较的说明方法，有准确突出说明闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”的作用。
小题1:学生感知说明文文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能理解概括出“使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。”“使空气变得更加纯净，更加清新宜人。”即可
小题1:这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应。这里能概括出雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程，合理表述即可。
（1）人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？
（2）假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来*30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25％以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
（3）假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
（4）假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
（5）假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，*均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78％的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。
15．假如没有台风，会出现哪些严重后果？（2分）
16．第（2）段“往往要占到当年降水量的25％以上”这句话中的“往往”能否删去？为什么？（2分）
17．第（5）段中划线的句子用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
18．请根据提示填空，简明地介绍雷雨（闪电）“制造”氮肥的过程。（2分）
① →② 氧化碳=>二氧化碳→③ →④硝酸+雨水=>氮肥
参考答案：
15.参考答案：①全世界本已严重的水荒就会更加严重。②世界各地冷热将全更不均衡。 评分标准：2分。每个要点1分。
16.参考答案：不能。“往往”是指通常情况，但不排除有些年份台风带来的水分不足25%的特殊情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。 评分标准：2分。只判断无分析不给分，只分析不判断或分析不具体给1分。
17.参考答案：列数字、做比较。准确、突出地说明了闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。评分标准：说明方法1分，作用2分。只写一种说明方法、作用分析不具体酌性扣分。
18.参考答案：①氮+氧=>一氧化碳 ③二氧化氮+雨水=>硝酸评分标准：2分，每空1分。
