童年，就像夜空中的星星，点缀着我们的童年，让它生机勃勃！
记得有一次，我和哥哥在家里玩，三姨看着我们。因为吵着要饼干，三姨出去给我买了。我和哥哥一商量“我们和三姨玩捉迷藏吧”，就顺着小床挡板下的缝隙钻进去，躲在家里的床底下。我听我妈说当时家里地方小，婴儿床下面有一层木板放东西。我想知道婴儿床下面有多少空间。不一会儿，三姨回来了，我和弟弟整个院子都找不到了。院子里有一口没有盖盖子的井。她急忙跑到院子里的井边找我们俩，喊着我们的名字，却没有回音。她没有找到我们，焦虑地坐在外面的大床旁，不知道我和哥哥要去哪里。这时，我和哥哥终于笑出了声，三姨听到了，是一顿暴打才把我们气冲冲的带出去的。吓到了我和不敢回复的哥哥。唉！太恐怖了。我们不明白父母对我们的关心有多担心。
童年像茉莉一样纯洁，像玫瑰一样多彩。童年总是充满欢乐、欢笑、幸福和纯真。也许只有这样你才会想回到童年的梦里，因为梦里有你的小伙伴。因为只有那里才是无忧无虑的.快乐。因为只有这样，阳光才会真正充满你的生活。如果你不懂得珍惜童年，不懂得失去童年，那么你才会真正体会到，那是一个可爱的，美好的，舍不得的梦。
请珍惜你美好的童年！
在我的童年里，发生了许多的趣事，它们就像繁星点点一样，已在我的脑海中。
捉蝌蚪
我兴致勃勃地来到了我老家的小池边，小心翼翼地向前走，哇！里面的蝌蚪真多啊！有的已经长出后腿，有的长出前腿了。我迫不及待的拿起杯子，轻轻地伸向小池里，伸向那黑黑的游动的小蝌蚪。小蝌蚪似乎察觉了，“嗖”的一下跑走了。
我没有灰心继续追着它们的足迹，一次又一次把杯子伸向小蝌蚪们，突然有几只小蝌蚪钻进了杯子里，我猛地一下把杯子拿出水面。
耶！抓到了！我兴奋地举起杯子观看着他们在杯中游动，就像一个个小逗号，可爱极了。
捉螃蟹
我老家的一条沟里，到处都是螃蟹。
一次，我和我的哥哥一起到沟里捉螃蟹。我们先一块一块的把石头搬开，看他们究竟躲在哪里。不一会儿功夫，凭着我那双敏锐的眼睛，我在沙泥里发现了一只螃蟹。“哥哥，哥哥快来捉螃蟹，这儿有一只。只见这只螃蟹举着它锋利的大钳子，八只腿快熟的移动着……那威武的样子吓得我只敢用竿子不停地将它往回赶”。哥哥迅速过来了，只见他伸出双手，将螃蟹那对锋利的钳子一把捏住，迅速扔进桶里。我看着哥哥熟练的样子非常羡慕！
于是，我也开始模仿哥哥的手法学着捉螃蟹了……这天我们一起捉了大半桶螃蟹高高兴兴的回家了。
现在，每当我遇到作业中的许多困扰和不解时，我就会回想起童年的那些趣事。心中顿时温暖起来。
蓦然回首，自己已经在不知不觉中走过了十三个春秋。童年是永远的天真无邪，岁月虽然带走了它们，但岁月却带不走我们童年的记忆。
童年，无忧无虑。“童年”这个词很美，美的如画，让人流连忘返，犹如空中的一颗星，浮想连篇。心里不由地一阵回忆。思来想去，拿起笔，又放下，拿起，又放下，真的不知道应该如何与这个陪伴了自己十多个岁月的童年好好的告个别，想想，竟有些难受，心中的酸痛一下子涌了上来。
小时候，我们经常在一起捉迷藏，我们开心极了，玩得不亦乐乎。当自己被找到时，便对那个小伙伴发了誓――下一次再也不会让你找到！结果，后面我又被他找到了很多次。
每年放寒暑假的时候，妈妈总是会把我送回老家，面对我的便是成天成天的玩耍时间，总是在自己渴得实在坚持不下去时，狼狈他从外边跑回来，端起水杯，往嘴里灌上一杯后，又跑去玩了。寒假时就哀求着爷爷，在集市上为我买一些好玩的花炮，爷爷每次都会同意，在买完年货后买些鞭炮、花炮之类，每年都是如此。各种各样的玩法让我开心不已。这便是最快乐的时刻。
在春天的时节，院后的杨槐树开了花，香味就袭卷了整个屋子，四处飘散的槐花香味让每早起床呼吸空气的我陶醉，就在婆婆每次休息时让她去摘些，做些用槐花与面粉做出的美食，记忆深刻，我永远也忘不了这食物的好味道。
童年是一场梦，梦醒了，留下的只有难以忘怀的回忆。远处的人们在向我招手――我离开了童年。
别了，童年！
童年趣事，像一颗怪味豆，有的让你气的直跺脚，有的让人捧腹大笑，还有的让人索然无味，这不，我这儿就有一件事。
快过年了，大家都在打扫自己的房间。我在收拾书柜的时候，发现一本用订书机订起来的几张A4纸封面，什么都没有，只写了我的名字，一看就知道是姐姐在上小学时候写的，字迹工工整整，但为啥要写我的名字呢?
我疑惑的.打开本子，情不自禁的笑了，里面全是我上幼儿园时画的画，现在看看觉得好丑好幼稚啊!
先看第一幅，那是一个三角形和正方形所构成的“房子”。哦对了，三角形的屋顶上还顶着一个梯形，是烟囱，还有一个三角形加一点门，梯形上还有“炊烟袅袅”。不看涂色的还好，看了禁不住大笑，竟然用蜡笔把房子涂成彩红色。
再来看看第二幅，上面有许多三角形画的山和许多树，这些树设计十分简单，就是一根根竖线。线上画了圈圈，每个都画满了树，每个树底下也都围着一圈花，每朵花都有六个圈圈组成，中间一个花蕊，外面五片花瓣，是不是十分幼稚呀?
我看着这本子，也仿佛看见了儿时的快乐。
童年是什么？这个题目好像不太难，为了这个问题我向老爸讨教过，爸妈告诉我：‘童年’就是每个人成长中的一段过程，一个时期，过了这段时期，‘童年’就成了回忆。每个人成长的时期分为：幼儿―童年―少年―青年―中年―老年。‘童年’是人生中最重要的时期，是汲取养分，享受阳光的过程。
幼儿园到小学五年级，我，一个十一岁的小女生，现在经历的正好是我的童年时期。很幸运，我的童年很顺利，没有爸妈那时候童年的波折；我的童年很无忧，没有了爸妈那时候童年的条件困难。出生到现在，我感受到了世界上对于童年们无微不至的爱，也体会了人世间给予童年们无处不在的温暖。
童年是什么？我希望：既然我们是‘小草’，我们是‘花朵’，那就是因为我们还很幼嫩，就不该给我们这些‘花’啊‘草’啊太多压力。我们的童年就不该因为大人们常说的‘起跑线’问题，而逼迫我们学这学那，每天早晨起床后能哼着开心的歌曲去学校，还不会因为成绩退步而垂头丧气的不好意思回家见家长。
童年是什么？我认为老师和爸妈不会因为什么大事小事都是训斥我，不会让我低着头或者仰着头站直了，听他们一本正经，一脸严肃的说道，我最后还是一脸无辜的没明白，还要鸡啄米似的点头表示明白。大人们：你们总是笑眯眯的称呼我们为“小朋友”，你们真的把我们童年们当做朋友了吗？要知道，我和小伙伴们，同学们之间轻松的*等交流，那才是公*的朋友。
童年是什么？就是大人们也不要把我的童年太当回事：能把系在我腰间，牵在您手上的安全绳稍微放松一点吗？不要这不行，那也不准好吗？我是一个小孩，但我也是一个学生，也算是个有文化的人了吧！该让**的，爸妈您们也让**一干，做一做吧，比如洗个碗，煮个饭。我并不懒惰，而且头脑灵活，手脚活泛，不把我当做弱智人，那我就不会是白痴女。
所以我认为：‘童年’就是刚刚长出两片嫩叶的苗子，它经不起大风大雨，也经不起烈日炎炎；它需要的是和风细雨，还有温暖的阳光！
童年是五彩缤纷的，也是美好的，可是我的童年却是一张试卷。
这张试卷里记载了我童年中的点点滴滴，至今都让我难忘。
在一个炎热的中午，我们全班语文测试了。在考语文的时候，我非常紧张，因为昨天的家庭作业是复*，可是我一点也没有复*，而是光顾着玩，早就把这件事抛到九霄云外去了。那时，我脑子里一片空白，就随随便便写个答案交了上去。
第二天，考卷快发下来的时候，老师的表情看起来不是很好，手中的试卷都乱七八糟的。我想：今天我考得肯定不好。可是，只有我的试卷没有发下来。在*时，老师留下来的最后一张考卷都是全班第一的。顿时，我想：哦，肯定考了全班第一。“徐菁阳。”老师大声而又严肃地喊道，“嗯？”吓了我一跳。“今天，你考了全班倒数第一，考了41分。”听到这我的心情很沉重，老师把我叫上讲台，狠狠地批评了我一顿。那时，我感觉很伤心，很惭愧，都没有脸见人了。今天的'这顿批评，成为我人生中的灰尘，再也抹不掉。
回到家后，妈妈亲切得问：“宝贝，今天考试你考多少分啊？妈妈给你做了你最爱吃的鱼汤和鸡腿、鸡翅。”我低着头小声地回答妈妈：“妈妈，我今天只考了41分。”这时妈妈的脸像三岁小孩的脸一样变得乌云密布，说：“今天罚你不许吃饭，上去把一本语文金山练全部做完，答案在我这儿，不许偷看！”我伤心极了，那一晚上饿着肚子，在黑乎乎的没有星星月亮的晚上睡着了。
但是，我现在已经长大了，我知道了老师当时狠狠地批评我，是因为老师关心我，关注我，还希望我能好起来；妈妈当时这样严肃地批评我，那是伟大的母爱呀！我不应该这样的埋怨，应该听从父母、老师的教导。
我的童年是一张试卷，我爱这一张试卷，这是我成长的足迹。
最美好的事情是童年。它是如此美丽，又*又远。它让我想起墙角风中雏菊和茉莉花的香味。它闭上眼睛，回到夏天蝉鸣的`时候。小时候，我赤脚在院子里跑。医院里没有同龄人，但有年龄相仿的人，一个比我大一岁，另一个比我大两岁。
我们在院子里嬉戏奔跑，在成年人眼里，院子并不大，甚至也不小。在我们眼里，这是一片天地。院子里有一棵大树。每当天气热的时候，我们总是在这棵大树下乘凉。他之所以被称为大树，是因为它是由许多竹子组成的，而且因为很少有人照料，竹子基本上聚在一起生长茂盛，所以它是一棵大树。
在大树下总能看到竹笋。我们摸了又摸，但它们终究没有被拉起来，可能是因为我们知道它们不能被拉起来。童年生活总是不断地被创造和探索。我们总能找到新的玩法。然而，好日子总是过得很快。进入学校后，我们很少再一起玩了。现在，即使我们相遇，也很难辨认。我们不得不感慨。我童年的希望是时间机器。我可以一路快乐，从不呼吸。穿着竹蜻蜓穿过森林打开任何一扇门，发现你们一起旅行。不管我将来要面对什么样的生活，我认为童年永远是最好的记忆。
“岁月静好，安然若素。”我有些失神，双眸呆滞得望向窗前。彼时，已然下了数天雨了，说到底也是奇怪，明明正逢酷暑，这雷阵雨仍是日日下，且时间不定，引得众人都一个劲儿得躲在家中，生怕出门后途中不顺淋一身雨狼狈而归。我斜卧在榻上，虽捧着一本书，却总是心不在焉的，这雨嘛，许是老天晓得我心情后，特派来安慰我的。
忘不了数日前离别之际老师微红的眼眶和哽咽的声音，扬起手，轻柔了一番我那酸涩的眸子，真觉得一切仿若昨日发生一样，如此清晰，如此动人心扉。不过，自那日起，我将踏上一个新的台阶，以汲取更多知识来充盈我的灵魂。
我自诩自己从小还是蛮坚强的，在我印象里，小学六年之中很少哭闹，纵然心里想哭，也会努力将眼泪憋回去，因不愿在旁人面前落了面子，只有在回到家房门紧锁后才会放声大哭，来宣泄自己的委屈。但过上两三天，这所谓的伤心事便被我抛之脑后了，然而这一次，似乎不像从前那般简单——没毕业前完全不知毕业是何模样，只道是短暂的离别，不久后还会相聚。然走出校门的那一刻，我竟有种怅然若失的感觉，却不知是何缘故。睨了眼正午毒辣的太阳，我又深深凝望了校门许久，继而才匆忙赶回家，预备着尽快告诉妈妈我小学毕业的喜讯。
车上，炎热又无聊，我静静地翻开毕业相册，一张张精美的图片浮现在眼前，年少时那纯真的神情更是令我心都酥了，不过片刻便翻到了尾页，再没了孩童灿烂的笑颜，一时间，我竟有些落寞，更是红了眼眶，几欲潸然泪下，终究还是忍住了。随后，我开始默默回忆，念及528那日，出考场后觉得未发挥好的我难过得一发不可收拾，是同学们的温言相劝才令我激动的心*复下来，不免有些怀念那些同学们了，这六年来，虽然有过矛盾、误会，然那些互帮互助、相互勉励的日子却永远深刻得印在我脑海深处，偶尔想起来，也会感叹一声：“愿岁月静好，安然若素。”……
思绪被久别重逢的阳光拉回现实，莫名的，雨住了，天空乍晴，我伤怀的心情竟瞬间好上许多。自榻上起身，望向窗外，阳光洋洋洒洒倾泻在枝梢上，吮吸着因接连几日下雨而未干的露珠，这仿佛预示着我今后明媚的人生。雨过天晴后的彩虹，果然靓丽夺目。
我嘴角轻扬，许久，淡淡道：“别了，童年。”
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……。总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
在我家这边，有很都和我年龄一样的孩子。到了暑假，我们总是会在一起玩游戏。我们最喜欢玩的游戏就是挖陷阱了，因为它总是给我们带来无限的乐趣和欢乐。但是经过这件事以后，我再也不玩这个游戏了。
暑假的一天晚上，我们相约一起到公园玩捉迷藏。谁知道，竟然有一位小朋友迟到了，所以我们的捉迷藏计划失败了。突然，我想到了一个我们最喜欢玩的游戏――挖陷阱。于是一个恶作剧就这样诞生了……
我把小朋友叫到一起，指着公园旁边的那堆泥沙对他们说我们来玩挖陷阱的游戏吧！她们都异口同声的说：“好，太棒了！”
于是我们“伟大的计划”便开始了。
我首先找来了一个大的塑料布，又找来的两块砖头。然后在泥沙中间刨了一个坑，又把两块砖头搭成一个像房顶一样的三角形放在土坑里，然后用塑料布盖住，把塑料布周围撒上些沙土，把塑料布固定起来。然后再塑料布上面撒了一些碎沙，把他掩饰起来。这样一个精密的陷阱就完工了！
由于我的功劳最大，所以我便是最高兴的！唉，真是天有不测风云，正在我得意洋洋的时候，谁知我一不小心给蹦进了自己做的陷阱中。唉，真是衰死了。小伙伴们都在一旁笑我。然后我把叫从里面拿出来时，小伙伴都吓跑了，因为我当时的脚肿的比鱼都大。连我自己都吓坏了，邻居看见了，赶忙给爸妈电话，我的丑闻这才告一段落。
童年是什么，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……童年的我，天真幼稚、机灵活泼；童年的我，想象丰富、乐观开朗。
童年，是五彩的梦，是斑斓的歌。
8月29日，那个刚刚过去的、开心的周六，我参加了蔡老师的声乐课暑期汇报演出。作为唯一的学生独唱，我演唱了天烂漫的《金色童年》。
演出在琴行光明广场总部的演出大厅举行。这是我熟悉的地方，去年8月28日我在这里主持了《弘扬国乐开业庆典音乐会》。一年后，又来到这儿演出，心里真的非常激动！
合唱团的启幕歌曲《虫儿飞》和《小白船》，把大家带入了童年悠然的记忆中。第二个节目就是我的《金色童年》。
音乐响起……给我金色的童年，画出碧海和蓝天，太阳公公，月亮姐姐，我们笑得那么甜……我娓娓唱来，完全沉浸在歌声中。这就是我的.童年，金色童年，***，把天天和年年刻满每一张相片。
当我演唱完毕，大厅里想起了热烈的掌声。掌声中，我不禁有些感想：快乐的童年，一天一天过得好快呀！就像一条流淌的小河，淌着，淌着——就远了。
不久的未来，我要把童年的记忆谱成一首欢乐的歌，唱给自己，献给时光！
——童年是什么作文 (菁华6篇)
在我的童年里，发生了许多的趣事，它们就像繁星点点一样，已在我的脑海中。
捉蝌蚪
我兴致勃勃地来到了我老家的小池边，小心翼翼地向前走，哇！里面的蝌蚪真多啊！有的已经长出后腿，有的长出前腿了。我迫不及待的拿起杯子，轻轻地伸向小池里，伸向那黑黑的游动的小蝌蚪。小蝌蚪似乎察觉了，“嗖”的一下跑走了。
我没有灰心继续追着它们的足迹，一次又一次把杯子伸向小蝌蚪们，突然有几只小蝌蚪钻进了杯子里，我猛地一下把杯子拿出水面。
耶！抓到了！我兴奋地举起杯子观看着他们在杯中游动，就像一个个小逗号，可爱极了。
捉螃蟹
我老家的一条沟里，到处都是螃蟹。
一次，我和我的哥哥一起到沟里捉螃蟹。我们先一块一块的把石头搬开，看他们究竟躲在哪里。不一会儿功夫，凭着我那双敏锐的眼睛，我在沙泥里发现了一只螃蟹。“哥哥，哥哥快来捉螃蟹，这儿有一只。只见这只螃蟹举着它锋利的大钳子，八只腿快熟的移动着……那威武的样子吓得我只敢用竿子不停地将它往回赶”。哥哥迅速过来了，只见他伸出双手，将螃蟹那对锋利的钳子一把捏住，迅速扔进桶里。我看着哥哥熟练的样子非常羡慕！
于是，我也开始模仿哥哥的手法学着捉螃蟹了……这天我们一起捉了大半桶螃蟹高高兴兴的回家了。
现在，每当我遇到作业中的许多困扰和不解时，我就会回想起童年的那些趣事。心中顿时温暖起来。
童年是五彩缤纷的，也是美好的，可是我的童年却是一张试卷。
这张试卷里记载了我童年中的点点滴滴，至今都让我难忘。
在一个炎热的中午，我们全班语文测试了。在考语文的时候，我非常紧张，因为昨天的家庭作业是复*，可是我一点也没有复*，而是光顾着玩，早就把这件事抛到九霄云外去了。那时，我脑子里一片空白，就随随便便写个答案交了上去。
第二天，考卷快发下来的时候，老师的表情看起来不是很好，手中的试卷都乱七八糟的。我想：今天我考得肯定不好。可是，只有我的试卷没有发下来。在*时，老师留下来的最后一张考卷都是全班第一的。顿时，我想：哦，肯定考了全班第一。“徐菁阳。”老师大声而又严肃地喊道，“嗯？”吓了我一跳。“今天，你考了全班倒数第一，考了41分。”听到这我的心情很沉重，老师把我叫上讲台，狠狠地批评了我一顿。那时，我感觉很伤心，很惭愧，都没有脸见人了。今天的这顿批评，成为我人生中的灰尘，再也抹不掉。
回到家后，妈妈亲切得问：“宝贝，今天考试你考多少分啊？妈妈给你做了你最爱吃的鱼汤和鸡腿、鸡翅。”我低着头小声地回答妈妈：“妈妈，我今天只考了41分。”这时妈妈的脸像三岁小孩的脸一样变得乌云密布，说：“今天罚你不许吃饭，上去把一本语文金山练全部做完，答案在我这儿，不许偷看！”我伤心极了，那一晚上饿着肚子，在黑乎乎的没有星星月亮的晚上睡着了。
但是，我现在已经长大了，我知道了老师当时狠狠地批评我，是因为老师关心我，关注我，还希望我能好起来；妈妈当时这样严肃地批评我，那是伟大的母爱呀！我不应该这样的埋怨，应该听从父母、老师的教导。
我的童年是一张试卷，我爱这一张试卷，这是我成长的足迹。
童年是五彩缤纷的，也是美好的，可是我的童年却是一张试卷。
这张试卷里记载了我童年中的点点滴滴，至今都让我难忘。
在一个炎热的中午，我们全班语文测试了。在考语文的时候，我非常紧张，因为昨天的家庭作业是复*，可是我一点也没有复*，而是光顾着玩，早就把这件事抛到九霄云外去了。那时，我脑子里一片空白，就随随便便写个答案交了上去。
第二天，考卷快发下来的时候，老师的表情看起来不是很好，手中的试卷都乱七八糟的。我想：今天我考得肯定不好。可是，只有我的试卷没有发下来。在*时，老师留下来的最后一张考卷都是全班第一的。顿时，我想：哦，肯定考了全班第一。“徐菁阳。”老师大声而又严肃地喊道，“嗯？”吓了我一跳。“今天，你考了全班倒数第一，考了41分。”听到这我的心情很沉重，老师把我叫上讲台，狠狠地批评了我一顿。那时，我感觉很伤心，很惭愧，都没有脸见人了。今天的这顿批评，成为我人生中的灰尘，再也抹不掉。
回到家后，妈妈亲切得问：“宝贝，今天考试你考多少分啊？妈妈给你做了你最爱吃的鱼汤和鸡腿、鸡翅。”我低着头小声地回答妈妈：“妈妈，我今天只考了41分。”这时妈妈的脸像三岁小孩的脸一样变得乌云密布，说：“今天罚你不许吃饭，上去把一本语文金山练全部做完，答案在我这儿，不许偷看！”我伤心极了，那一晚上饿着肚子，在黑乎乎的没有星星月亮的晚上睡着了。
但是，我现在已经长大了，我知道了老师当时狠狠地批评我，是因为老师关心我，关注我，还希望我能好起来；妈妈当时这样严肃地批评我，那是伟大的母爱呀！我不应该这样的埋怨，应该听从父母、老师的教导。
我的童年是一张试卷，我爱这一张试卷，这是我成长的'足迹。
今年“六一”节，我们全校同学到天都城校区参加“炫彩童年我是主角”主题活动。
在这个活动中我参加了足球比赛，我们一共组成了4支足球队，我被分到第2队当守门员。
我们2队首先PK3队，激烈的比赛马上就开始了。我们先发球，我一脚把球踢到前面，我队的前锋抢到了球，只见我们的前锋带着球一直向前冲，对手的几个后卫上来了，他一脚把球踢给了另一个前锋，另一个前锋带着球跑了几步，用力一脚球快速向对手的球门飞去，守门员已来不及了，啊球进了！我们队欢呼起来。
裁判员的一声长哨后比赛继续开始，发球后对手的前锋抢到了球，他单刀直入快速向我们的球门奔来，我们的后卫和中锋都不在位置上，对手已晃过了后卫一直向我奔来，我急了，不能让球飞进我们的球门，我此时只有怎么一个念头，我的眼睛紧紧盯着足球，身体做好扑球的姿势，我做了一个假动作，对手的前锋上当了，他踢出他的球，球向我飞来，正好被我抱住，我化险为夷后比赛继续进行，最后我们3比1战胜了对手。
今天我是足球场上的主角，其他同学也是个个赛场的主角，我们一起度过了一个有意义的儿童节。
每一个小朋友都有一个无比快乐的童年在陪伴着自己，我也拥有自己的快乐童年。
童年里做的事情一定很多，比如：去度假、去海滩上玩、和爸爸妈妈去爬山、去放风筝、去图书馆看书、看动画、玩电脑上的游戏……等等还有很多。
我的童年里的事情虽然不多，但是都是很有趣呢！
第一件事情就是在家里看书了，书可是知识的海洋啊，里面的内容可丰富了，我看着看着便进入了书的世界。这让我似乎进入到了故事中，让我更加开心了，仿佛我变成了故事里的主人公。
第二件事就是玩电脑，电脑上，我可以在屏幕上养一个宠物，每天照顾它，还可以设置一个我自己的空间，上面设置个qq农场，qq牧场，还有qq宝贝。还可以玩连连看，想看什么动画只要上百度搜索就可以了。电脑可好了，它可以让我轻松一下，一些不高兴的事就会统统忘记。
第三件事就是弹琵琶了，琵琶可以让我放松心情，在写作业写累、疲惫的时候，就把琵琶拿出来弹一弹，立刻又充满了活力，又可以投入到学*当中。变得也有精神了！
这就是我的童年中的事，其实不止只有这三件，其实还有一些更有趣的事情，不过这三件我最忘不了！
这只是个*凡的童年，却快乐无比。
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗；勾起一段伤心的往事，有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的岸边，寻觅着最美的贝壳，啊，找到了。
那一次，在幼儿园放学了，妈妈带我回家，在回家的途中，妈妈给我买了一根棉花糖。从那以后，我对那棉花糖的味道念念不忘。
偶然一次，我用剪刀不小心划破了棉被，棉被里的棉花露了出来，我以为是棉花糖，心里念叨着妈妈真小气，有棉花糖吃也不告诉我，话音刚落，我便拿起棉花舔了舔，哎呀！怎么苦苦的，真不好吃，一定是我没加糖。于是，我飞快地了跑进厨房，拿出一罐糖，倒了一些糖，我又拿起来舔了舔，怎么还是苦味儿，我又把整罐糖倒了进去，我又舔了舔，怎么还是苦味儿。我哇哇大哭，妈妈听到了我的哭声，飞奔过来，抚摸着我的脸说：“怎么了，孩子。”我一边哭一边说：“棉花糖怎么不甜了，我有加糖。”妈妈笑着说：“孩子，棉花糖是用机器做的，不是棉花再加一点糖。”
事情过去已久，但现在回忆起，还是情不自禁捧腹大笑。童年，是多么有趣！
——童年是什么合集5篇
童年是初生多绿叶，
童年是含苞的花朵，
童年是一片蓝蓝的天，
童年是充满美丽的梦幻。
童年是我有无数不知，
春姑娘来了——你们谁知道。
她是怎么来的？
我知道！我知道！
她是从南方飞回来的。
是小燕子来给我报信的。
你们知道她长什么样子？
我知道！我知道！
她是一个小姑娘，
长得比我还美丽，
一只水汪汪的眼睛，
一条长长的小辫子。
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上，
在她的手臂上，
挂着一个太柳筐，
她渡过大海，
在沙滩上慢慢走，
她低着头轻轻地唱，
那声音调着河水流向远方。
看见她的样子，
谁也会高兴，
听见她的歌声，
谁也会快乐。
她是一个好姑娘，
又聪明，又勤劳，
在早晨的阳光里，
一刻也不休息。
她把种子，
种入了田野
让它们长出绿秧；
她把长草水，
大把大把的'，
洒在草原上，
让草上长出绿草，
让羊牛马吃个够。
在她的大柳筐里，
装满无数的东西，
红的花，绿的草，
金黄色的果实，
她来到村子里，
家家户户的高兴，
一个个果园，
非常的热闹。
无愁无恨无怨天真又欢欣，
徘徊寻觅重叫花香飘荡风中，
笑语苍天又学鸟飞落日面照红，
素心清洁无瑕片片天真人生开朗，
送走往日韶华去，也忽忽又春风，
漫漫岁月那堪岁月无情默默送明。
1、童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一段阳光，童年还是小巷深处的一首歌谣。
2、童年是人生的开端，童年是生命的起点，童年还是没有涂字的白纸。
3、童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆;童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花;童年还是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。
4、童年的趣事太多了，如果它们是一串风铃，那回忆就是微风，轻轻一吹，它们便会发出清脆欢乐的铃声……
5、我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正一下那个的姿势。
6、六年前，我还是一个幼稚无知的孩童，依偎着爸爸妈妈，怀着对母校的憧憬，对老师的敬仰走进校园;六年中，在母校里教给了我文化知识，让我象一块海绵吮吸着知识的甘霖，给我以不断知识的滋润，品德的熏陶;你也教给了我做人的道理，让我学会什么是宽容，什么是忍让，什么是大度;六年了，母校给予我的实在太多太多，恩情似海，我们怎能轻易忘怀?
7、童年像一场梦，使我快乐无比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在;童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，有许多趣事，这些美丽的.往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦!
8、童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧!
9、童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。
10、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴*。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
童年是什么
童年是什么呢？
是听完妈妈讲完“小红帽”，又缠着爸爸讲“白雪公主”；是摔跤了哭泣，妈妈送了一根棒棒糖，又露出了小豁牙；是把小鸡放在遥控车上，让车来回跑，吓得小鸡连叫都不会了是浑身裹满纱巾，头上别满发夹，摆着兰花指说“我是仙女”；是骑在爸爸的脖子上大喊“我是超人”；是摇着妈妈的'手问“那个叔叔是男的还是女的”；
是急着去外面玩，把裤子穿反了；是把写的歪歪扭扭的字给爸爸看，还让他打100分；是把布娃娃堆满床，给它们当老师；是和小盆友们一起玩双杠，无拘无束的在地上打滚；是*安夜希望圣诞老人送来无数的礼物；是在大街上放声高唱“世上只有妈妈好”。
1、童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆；童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。
2、童年是人生的开端，童年是生命的起点，童年是没有涂字的白纸，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太阳，童年是美丽的春天。
3、童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一段阳光，童年是小巷深处的一首歌谣，童年是高远天空的一只纸鸢。
4、童年是什么？爸爸妈妈说，童年是放学回家后，拿起刀子和篮子，去田里割草，割完草就回家喂猪羊，喂完了，就做作业。晚上，拿一个手电筒去山旁边地水沟沟里去抓泥鳅和石板蟹。童年是什么？老师说，童年是吃不饱时，等爸爸和妈妈出去干活了，把院子门和家门关上，就开始寻找吃的东西。等过年了，妈妈把藏东西的篮子拿出来，一看没了，就把老师拖进房间痛打一顿。童年是什么？我说，童年是在夏天里拿着瓶子和袋子，去树林里抓知了，抓一只就用透明玻璃瓶子装起来。童年就是有一个很要好的小朋友，虽然在一起的时候会经常会吵架但是一眨眼又和好了。童年像一颗黑巧克力有苦有甜，吃完了，童年也过了。
5、童年是什么？是一支笔，一支色彩丰富的笔；是一首歌，一首焕发向上的歌；是一股泉，一股清澈透亮的.泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花。
6、童年是什么？童年是一座乐园，让我们自由玩耍；童年是一片蓝天，任我们自由飞翔；童年是一个美梦，梦醒后就不再天真；童年是一个魔方，转出幼时的喜、怒、哀、乐……
7、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年是一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。
8、童年是甜滋滋的棉花糖，让人回味无穷；童年是一张张照片，让人回忆；童年是一首快乐的歌谣，让人沉睡。
9、童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。
10、童年是小姑娘发稍的红头绳，童年是小姑娘头上的蝴蝶结，童年是小姑娘手中的牵牛花。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子心里的保国家，童年是小伙子还能光着小脚丫。
11、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。
12、童年，是一个个五彩斑斓的梦，个个记录童年的趣事。童年，是一串串五光十色的珍珠，颗颗珍藏童年的梦想。童年，是一滴滴清澈无比的水，滴滴反射童年的天真。
13、童年是一片无边无际的大海，他所发生的一切就像大海里浪潮，快乐的旋律像浪潮般起伏；童年是一只小船，它装满了所有的故事，在汪洋中自由的远航；童年是一片美丽的花园，他所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓；童年是一本相册它记录了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆；童年是一本书，他所经历的一切都被记录下来，汇成一个个动人的故事；童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔；童年是一只铅笔，它所经历过的，即使你用橡皮去擦，一样会留下它的痕迹。
14、童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间。童年是一朵绚丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。童年是一弯皎洁的明月，无穷地变换着美丽的姿态。
15、童年是一架纸飞机，无忧无虑；童年是一朵花骨朵儿，娇颜稚嫩；童年是一张旧相片，回味无穷；童年是一株新发的小草，欣欣向荣；童年是一双眼睛，天真无邪。
童趣在春天，是一根风筝线，放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声呀飞上天.........
童年是什么？是一座乐园，让我们自由玩耍；是一片蓝天， 任我们自由飞翔；是一个美梦，梦醒后就不再天真；是一个魔方，转出幼时的喜、怒、哀、乐......可仔细一想，又好像什么也不是，童年是什么样的呢？ 我特别怀念童年，那时牛奶可以当饭吃，做决定只需用“石头、剪子、布”最可怕的是“我不和你玩了”犯了错说声“对不起，以后我不敢了”。挤几滴眼泪就可以要来想要的东西。什么事都可以用傻笑装作不知道......记忆中的童年随着时光的流逝，已经模糊了，只留下那铃铛般的笑声。 也许，童年是一首快乐的诗，幸福的诗，诗中有我温暖的家，诗中有我梦想的乐园，有我儿时的.伙伴...... 童年是天真的，是无忧无虑的，我怀念童年
——生命是什么作文 (菁华10篇)
生命到底是什么呢？这个问题我思索了许久.........
一天，我去外婆家，在门前的场地上看到一群蚂蚁，排着长长的队正在齐心协力地运输着一块细碎的小面包。我试图打乱它们的队伍，我用嘴一吹，用手一弄，好几只蚂蚁都被我弄到了，我想：“它们被我弄得半死不活了，肯定也就放弃追上队伍了，而前面的队伍也会放弃那几只蚂蚁不管。”但事实出乎我的意料，那几只被我弄得半死不活的蚂蚁竟然坚强地爬了起来，坚持不懈地去追赶前面的队伍，而前面的队伍发现它们落队时，全体队伍停下脚步，帮助它们。
有一次，我在学校操场的跑道上散步，无意间看见塑胶跑道上的裂缝中长出许多幼嫩的小草时。当时让我惊呆了，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的裂缝中，不屈向上，茁壮生长。即使它非常不起眼，每天都会被人踩，但它没有放弃过生命，还是那么的顽强。
又有一次，我要下楼时，巧遇看见一只小鸟被困在了窗户的栏杆上，我将它抓起来放到家里的笼子里。它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一鼓生命的力量在笼子中跃动。它不停地在撞笼子，即使撞得精疲力尽，也不选择放弃，小鸟那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
生命是一种坚持不懈的精神，生命的意义在于付出，在于给予，生命是顽强的，我一定要好好珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。
我常常在想，生命是什么呢？
一天，我正在卫生间里洗脸，突然从开着的窗户外飞进一只我们俗称“狮子虫”的甲虫。这只狮子虫在卫生间里飞来飞去，“嗡嗡”作响。这让我非常恼火，待它停下来的时候，我一下子抓住了它，便把它塞进了垃圾桶的底部，没过多长时间，那只被我扔进垃圾桶的狮子虫竟然奇迹般地从垃圾桶的最底层爬了出来，它爬得很慢，猜想它已经很累了，可我不能轻易饶恕它，于是，我再一次把它给扔进了垃圾桶，可它又像上一次一样顽强地爬了出来，这次它爬出来时头上还顶着一片白菜叶儿。看上去它已经狼狈不堪了，等它完全爬出垃圾桶后，我突然发现它的身上有一种令我敬佩的精神，我想：一个这么可望生存的生命怎么样能死去呢？于是我把它给放飞了。
就在狮子虫起飞的那一刻，我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是――坚强和永不放弃地生存。
生命如歌，它婉转动听；生命如茶，它清香四溢；生命如树，它茁壮成长；生命如河，他奔向四方；
生命染上了一层面纱，它蒙骗了许多人。只有真正懂生命的人，才能微笑的走到生命的尽头。生命到底是什么？当我们活着的时候，似乎很难回答这个问题。生命是强的，还是弱小的？生命是高尚的还是低昂的？也许每个人的答案都不同，因此可以证明生命是多彩的。“滴答，滴答！”一颗颗水煮从石头缝涌出，这就是生命的起点。后来水滴越来越多，形成了一个小水摊，当时太阳出来了，一个小水摊的水变蒸汽，消失在空中，但是他还没有放弃，变成小溪。一个新生命开始了，小溪唱着歌向前奔去。我觉得生命像条河，奔流不息。
我很想知道生命是什么。
于是，我带着好奇心，来到大自然中，去寻找生命的痕迹。我仔细地找生命的痕迹。不管是肥沃的土地里，还是贫瘠的高梁上，处处都有生命的痕迹。春天，大地上一片葱绿，那是嫩绿的小草胆怯地探出头来，向四周张望。那石缝中弯弯曲曲的'小草舞动着自己的身姿，茁壮成长。在贫瘠高梁上，也有许多小草，在昆虫的撕咬下，忍着疼痛，坚持着永远不放弃，它们一样能茁壮成长，它们的勇气让它们不屈向上，自强不息。真可以用唐代大诗人白居易的诗句来形容它们“野火烧不尽，春风吹又生。”
大自然中的万物都有生命，可是生命却是短暂的，是有限的，也是宝贵的。
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我和妈妈在院子里的池塘边捉青蛙。不一会儿，妈妈就捉到了一只瘦小的青蛙，我仔细的看了看这只青蛙，它不仅比池塘里的青蛙的个头要小得多，还少了一只眼睛。可是，这只青蛙拼命的挣扎着，用双腿蹬着，想逃进池塘。我一下子感受到了，这就是生命！那样强烈！我忍不住放了青蛙。
上次，妈妈给我买了一些瓜籽，种在了门前的泥土里。我天天去浇水，终于，一些瘦小的苗儿冒出了地面，五一放假，我们去了北京，三、四天没浇一次水，这段时间天气又十分炎热，我天天担心那些刚长出的小芽，怎么能在这种环境中活下去呢？可我回家一看，那些小苗却不屈向上，还有一些小苗刚刚“跳”出地面，他们紧紧的挨着，生长着，在严酷的环境里也茁壮地成长着。我发现了！这就是生命！
生命是什么？是动物、植物那种强烈求生的欲望，在任何艰苦的环境中，遭受任何打击，也不会轻易去放弃。
我又想到，我的生命，也应该是这样的，不能轻易地屈服，而要在一切困难面前倔强的抬起头，让生命焕发出光彩。我要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值！
生命只有一次，他是宇宙中最宝贵最值得珍惜的。生命既脆弱又顽强，生命又短暂，又是永恒。
有一次，我在院子里看见几只蚂蚁在找吃的，我丢了一些小饼干碎片，那几只蚂蚁发现了这些小饼干碎片以后，就赶紧回去通知同伴来吧，那块小饼干碎片，不一会儿，一大群蚂蚁来了。那群蚂蚁正抬起饼干碎片往回扛的时候，我使坏把小饼干碎片往后拨，那群蚂蚁见食物被“抢”了，连忙向食物追去。我又使坏了好几次之后，我惊讶的发现他们还是不肯放弃那块小饼干碎片，我被这些小小的生命所震撼了。是什么让他们不放弃？是――坚持。
墙角边长出了一簇簇嫩绿的小草，是什么让他们在没有阳光的照耀，没有泥土的呵护。只有潮湿和坚硬的混凝土的情况下，不屈向上顽强生长？对！是――勇气。
我家有一棵吊兰，夏天我们出去玩了半个月，没有给它浇水，所以它就枯萎了，回来后我给它浇了些水。第二天他有绿了起来，一星期后，他居然开出了鲜艳的小花。这生命的力量让我很吃惊。
生命很短暂，我们要让有限的生命体现出无限的价值。让我们从小事做起，积极努力，勤奋上进，充实的度过每一天，让我们自己的生命体现出真正的价值。
“不要让生命再悔悟伤悲，不要让生命再逝去遗憾，孤独黑夜的前方还有曙光，把生命的天空照亮。”所谓生命，到底是什么呢？
生命垂危的蚕宝宝软弱无力的趴在盒子里，见状，我本想把它扔掉，好奇之下，我把它放在手里细细观察。它微弱的挣扎着，努力挪动身体，我感到一股生命的力量在我手中蠕动，虽然已经到了生命的尽头，但蚕宝宝那种求生的欲望令我震撼。于是我把它放进盒子里，让它生存下去。
几年前，我的妈妈住院，隔壁病房里住着一位和我年纪差不多的女孩，她每天都要吃很多药，挂好几瓶吊瓶，可是每当我去她的病房时，她总是乐呵呵的和我分享她在幼儿园里的趣事。她没有因为生病而失去对生活的热爱，她告诉我虽然药很苦，挂瓶很疼，但是要快点好起来，爸爸妈妈才不会担心，才可以快点去上幼儿园，和伙伴们一起玩。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们一定要珍爱生命，尊重生命，过好每一天，让每一天都充满生活的色彩。
生命是什么？生命是水，生命像涓涓细流，每个人都是*凡的，有些生命似大江大河，一生浩浩荡荡，总之，生命像流水一样一去不复返。
生命是火，要用火一样的激情对待生活，还要像春蚕、蜡烛、栽培我们茁壮成长的园丁，他们燃烧了自己，照亮了他人。
生命是树，树木在生长的过程中需要不断修剪枝叶。否则会长歪，甚至会营养不良，人也要这样，在一次次困难中我们会变得更坚强。树木要除去害虫，害虫仿佛是一个个缺点，我们的身上需要多点“益虫”。
生命要智慧，智慧像把万能的金钥匙，有了它，做什么都简单。因为智慧，人类登上月球；因为智慧，人类潜下深海；因为智慧，这蓝色的星球成了地球村……真是没有智慧万事难啊！
生命需勇气，革命的“军神”*；在“非典”前线牺牲的白衣战士邓练贤；“狭路相逢勇者胜”的*……他们勇敢的事迹被传为佳话。
总之，生命的意义在于设身处地的为他人着想，这正如俗语所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
我一直在想一个问题生命是什么？
有一次，我在看电视时，知道了蚂蚁如果遇到火灾的求生办法，就是有好多的蚂蚁抱成一个球，然后从山坡上滚下去，虽然这种方法会死去很多的蚂蚁，但是蚂蚁常年用的都是这一种方法，这个故事告诉我，生命就是顽强抗争！
有一天，老师在课堂上告诉我们，有一种草本来是一根十分短的野草，但是，五年之后，你再来看它，它已经是一簇很长的草了，这是为什么呢？原来，它其实在努力地把根伸进土里，吸取肥料，然后飞快地生长，这个事告诉我，生命就是不屈向上！
有一次，我用手捂着我的心脏，我感受到了有一个东西在我的身体里跳动，十分沉稳，十分有规律，这就是我们的生命，我们可以糟蹋它，也可以珍惜它，我到选择珍惜生命。从现在开始我要努力学*，天天向上，为国家做出有用的价值。我又知道了，生命就是自我负责！
生命虽然是有限的，但是我们可以用有限的生命做出无限的价值！
生命是什么？生命是一个不缀网的劳蛛，即使知道，网不住星星和月亮，但依旧织网。生命是一只不羁的猛兽，即使身受重伤，也要站立着死去。生命是一个不卷的舞者，即使身戴镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮。
生命是个孩子的出生，望着孩子嫩崭崭的面孔，那圣洁美丽的感觉，便是生命一个美丽的开端。一个人去世了，他去的是那样安祥，死去时还带着微笑生命以另一个极限纯美的方式结束。
生命是那叮叮咚咚流淌的小溪，就是动物们欢快的在地球上生存，就是那从水泥砖石缝隙里长出的小草。虽然这几根小草没人施肥，没人浇水，但它们仍簇拥在一起，傲然的挺立着。虽然它们身边没有鲜花，和绿叶的衬托，没有漫天飞舞的蝴蝶，但它们仍很明显，因为它们是从石头缝里长出来的。为什么小草能在这么恶劣的情况下生长，因为它们具有顽强的生命力，因为它们有勇气。即使什么都没有，只要有阳光的惠顾，它们就能存活下去。
生命是要有勇气的，是要拼博的，是要挑战自己，战胜自己，锤炼自己，这就是生命！我们要珍惜时间，用有限的生命，创造出无限的价值，画出一副五彩斑斓的人生旅途之画，没有遗憾的闭上眼睛！
——母爱是什么作文400字合集10篇
妈妈有个特别的*惯，每当下一个季节来临时，她就会把一家人的衣服分类收拾好。夏天马上要到了，妈妈照例收拾着衣物。
“你看，甜甜，这儿有好多条手帕!”妈妈兴奋地说道。“手帕?”我很奇怪，“哪儿来的手帕?”心里竟泛出一丝丝陌生的温馨。我把书放在桌子上，走到妈妈身旁。妈妈正在仔细地折叠着每一块手帕，“你看，这条小的蓝色的手帕是你两三岁时买的，这条大的，粉红色的是你上一年级的时候买的……”妈妈自言自语地说着，完全陶醉在幸福、温暖的回忆里。我没有吱声，只是在安静的聆听着。我也没有说话，因为我什么也不记得了。为什么妈妈这样细心地收藏着我小时候的点点滴滴?她不是常常抱怨人老了，记性不好了吗?
我承认，我是彻底的把手帕的故事抛在了记忆的角落。取而代之的是一种又薄、又香、又白的湿巾纸，在流汗时轻轻一擦，感觉很好，而且还散发出一股淡淡的清香。然后随手一扔，很方便。我们这一代，总是喜欢一些新的东西，也总会忘记些什么。母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远走在我的身后，悄悄地为我拾起美好的回忆和初始的天真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻轻地问：“妈妈，你怎么还记着这么多?”妈妈沉默了一会儿，小声说：“怎么会不记得……”她又是像在自言自语。我的眼泪夺眶而出，是啊，怎么会不记得?因为爱着，所以记得!
时光飞逝，岁月流转。纵使山棱磨成了*地，也改变不了母亲对我们的爱。
世间最伟大，最崇高的爱莫过于母爱了。我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光下，它无声无息的渗透进生活的点点滴滴。它如同丝丝春雨，滋润着亿万儿女的心田，它像春天的甘霖，洒落在我们心中，虽然它悄然无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。
当我呱呱落地，迎接我的是母亲欣喜的目光；呀呀学语时，关注我的是母亲爱的情怀；蹒跚学步时，牵引我的是母亲慈爱的双手；明白事理时，期盼我的是母亲无限的希望。
母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂；母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来。
啊！母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬母亲是做人的本分，最后就以人们常说的“十月里唱一支给母亲的恋歌”，告别伟大的母爱，不过我最后大声的说一声：“我爱你，更爱你的博大胸怀。
母爱是什么呢？它是一种看不见，摸不着的东西，可是我们却能感觉到。这种感觉已经给随我有十几年了，而母爱我已经了解了。
关于母爱这个东西我还知道一个故事，名字叫做：逃家小兔。而这个故事是这样讲的：一只小兔想要离家出走，于是它妈妈就开始追它。于是小兔子就开始想要变成别的，它变成别的东西，可是兔妈妈也跟着它变。兔妈妈变得都是用来呵护小兔子的东西。
读完这个故事后，或许你就会对母爱有一个深刻的了解。当你上学校的时候，其实就是母亲最担忧的时候。因为在家里母亲能经常会根据变化来帮助我们。可是一旦到了学校，因为母亲不在就没有人能为我们知冷知热了。所以母亲就会经常想我们那边冷不冷、热不热、知道什么时候换什么衣服。于是母爱就在这里产生了。母爱就是母亲都我们的呵护，到了学校母亲就会日夜的想我们，因为每个母亲都是爱孩子的。而母爱是母亲唯一可以传递给孩子信息的一种方式。而每个人跟每个人的母亲传递的母爱是不一样的，可它们都是母爱。只是我们没有察觉到。当然我母亲的母爱，我会好好的利用，因为我不能白白浪费这些爱。
母爱一种看不见，摸不着的东西，可是我们却能感受到。我们一定要用着美好的母爱来创造未来。
母爱是什么?母爱是口渴时的一杯水，伤心时的一句安慰，更是下雨天的一把雨伞和一件外套。
那是一个艳阳高照的早晨。阳光是那么明媚，万里无云，正因为如此，我换上了凉爽的短袖。一到学校，我才发现同学们都穿着外套，我显得那么引人注目。正当我想嘲笑他们时，一股凉气慢慢朝我逼来，接着就是沉闷的雷声。我忽然觉得五雷轰顶，这么薄的衣服，回家时还没有雨伞，这怎么办呀？一阵凉风吹来，我被冻得直打哆嗦。听着外面哗哗啦啦的雨声，我的心情更是糟透了。
正当我瑟瑟发抖之时，一个熟悉而又亲切的声音响起了：“玥玥，快穿上衣服！”
我惊呆了，妈妈竟冒着大雨来到学校，只为了送一把雨伞和一件衣服！看着全身湿透的妈妈，我的眼角湿润了。虽然妈妈被冻得嘴唇发紫，但她的脸上却依旧挂着永不褪色的笑容。
母亲节到了，看着为我操劳一生的母亲，不禁充满了感激之情。虽然我没有送给母亲礼物，但却可以发自内心地说一句：“妈妈，祝您母亲节快乐，您辛苦了！”
小时侯，我生活在妈妈为我精心设备的爱心小岛上，我却一直认为我缺少那种浓郁的母爱。想到这里，我的心就会涌出一股油柑般的苦涩。
4岁的时候，妈妈就已经开始教我写字了。开始，我还是愿意的，可是日子长了，我就觉得厌倦了。可是妈妈都不体谅我，还把我反锁在房间里，要我背古诗。那时，看到小朋友正在自由自在地玩耍是，我真想拥有一对翅膀，让我在天空任由翱翔。
7岁的时候，我上了小学一年级。那时，我才知道妈妈为什么从小就让我学知识了。每一次上课，老师问我的问题，我总是对答如流。同学们都向我投来了羡慕的眼光。我真想对同学们：“是我妈妈教我的。”
妈妈，你还记得三年级那件事吗？记得那是一个星期天，我骑着自行车去买东西，回来时以为没专心骑车，不小心撞着了一个小女孩，女孩的父母要把我告上法庭，是你一天一夜跪在女孩的父母面前，是你的真心诚意和救女心切感动了女孩的父母，他们才肯罢休。事后，妈妈你不但没有批评我，只是跟我讲道理。我真想对你说：“妈妈，对不起。”
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”现在，人家问起我：“母爱是什么？”我会对他说：“母爱是雨后的阳光，它把温暖淋浴在你身上；母爱是小雨伞，它帮你挡住风雨。”
妈妈，大概是这个世界上最爱你的人，因为她给了你生命，给了你呵护，给了你最好的一切，给了你全部的爱……
在我们享受这一切的时候，我们有没有想过要感恩呢？妈妈给我们的爱不是理所当然，我们慢慢长大了，妈妈也慢慢老了，我们是不是也应该开始学会感恩了呢？
一次语文课上，老师告诉我们说：“今天是西方的感恩节，这个季节好比我们的春节一样重要……”之后，老师给我们布置了一项特别重要的任务：给妈妈洗脚。说到洗脚，我有点愧疚，因为我连自己的脚都没洗过，都是我妈妈给我洗的，更别说给妈妈洗脚了。
放学了，我回到家了，妈妈立刻关心我今天过得怎么样？还问我有没被人欺负……我这时想起了老师给我们的任务。我立刻把妈妈拉到沙发上，让她坐下。妈妈好奇地问我要干什么？我没说话就走到浴室里打水，当我来出来时，妈妈就问：“你不会是要为我洗脚吧！”我害羞的点点头。妈妈这时已经快要笑出来了。我立刻将妈妈的脚抬起来，“哇”我吓了一跳，眼泪也随后流了下来。妈妈的脚长满了茧，我心疼的摸了摸并问妈妈疼不疼，只见妈妈疼得咬牙说：“不……不疼”我要是没看见这个情景的话，我现在包括以后可能永远也不知道。—妈妈每天打工需要跑来跑去。
我小心地洗着妈妈的脚，生怕弄疼了我亲爱的妈妈……从那以后，妈妈说的话我都听……
在那件事，我终于懂得了感恩……
母爱是什么？是你寒冷时递来的一杯温开水，是你炎热时的一杯冰茶，是你饥饿时饭桌上热气腾腾的饭菜……妈妈的爱无处不在。可在我心中，妈妈的爱是我生病时，对我无微不至的照顾。
一天晚上，我生病了，妈妈着急得睡不着觉，带着我去医院。走进医院，我口干舌燥，妈妈第一件事就是给我倒了一杯温水。治疗了大概两个小时之后，她又带我出去吃一碗玉米粥。我正在狼吞虎咽的时候，发现妈妈并没有吃多少。回到家，我看见妈妈并没有去睡觉，而是来到我的房间，给我量了一下温度，然后跑出去又给我倒了一杯温温的水。最后，妈妈抱着我，让我好好睡觉。我看见妈妈的眼睛充满了血丝，便知道妈妈已经非常困了。可妈妈为什么还要抱着我呢？我心里想，这大概就是别人说的母爱吧！
第二天，我早早地就起了床，其实我是被一股浓浓的香味儿香醒的。我悄悄地走到厨房旁边，往里面看，发现妈妈满眼布满血丝，脸色憔悴，她正把面条往水里放，厨房飘出一阵浓浓的香味。我闻了闻，发现妈妈做的是我最喜欢吃的青菜面！妈妈从厨房把面端出来了，我没有及时躲闪就被妈妈发现了。妈妈看见了我，便说道：“馨云，你醒了？快来尝尝妈妈刚给你做好的面！”我就马上高兴地走了过去，狼吞虎咽地吃了起来。
面条香香的、甜甜的，幸福的味道就这样永久在我心里回味，让我永远也忘不了在我生病时，妈妈对我无微不至的照顾。
“母爱”这个词似乎在作文中显得老套，乏味，可是这一次，我却不得不为这份母爱而写下这篇作文，因为她真的很美。
公交车上，人不算多，却也找不着座位了，随意的抓着身旁的座位，稳稳的站着，过了一站人变多了起来，身旁来了一位母亲，她用一只手抱着她的女儿，另一只手扶着栏杆。“妈妈，你不累吗？”“不累。”看着妈妈的笑容，我感叹女儿的懂事和母爱。
这时，一个好心的妇女为她们让了座，女孩用稚嫩的语气对她的母亲说，“妈妈，脚痛。”那个母亲娴熟地为她女儿脱下鞋子，用长满茧的手揉揉她的小脚，女儿似乎有点痒，就咯咯咯地笑了起来，很甜、很可爱。母亲又慢慢地为她套上鞋子，抱在怀里。“妈妈，你的手不酸吗？”“不酸。”看着母女俩的神情，我惊讶女儿的懂事和母爱。
不一会儿，女儿就累了，闭上小小的眼睛想睡觉，在这种天气下睡觉是很容易着凉的，我暗想。谁知母亲竟脱下自己的外套裹着女儿的身体。“妈妈，你不冷吗？”“不冷。”“妈妈还有一件绒线衫哪。”可是看着母亲那件又薄又小的绒线衫，我不禁为女儿的懂事和母爱而感动。
此刻，我不知道在想什么，我真的不知道，只是在记忆深处，一个9岁的女孩被母亲在凌晨骑车送往医院打点滴；一个13岁的女孩因为擦破了一点皮被母亲拿来一大盒跌打药来擦；一个14岁的女孩让母亲伤透了心……
当这个女孩15岁时，她懂得了母性，她懂得了母爱。
母爱是什么？她是人们看不到却感到幸福的东西，她是每个人所的人渴望的，但人们常常忘了她……
以前我不懂事，经常捣乱，因此妈妈总是骂我打我。有一次，吃饭时，妈妈老是不停地往我碗里夹青菜（我不喜欢吃青菜），我见了，边摇着头边用手挡着碗大声地叫道：“我不吃！我不吃！”妈妈见了，又夹了一团青菜放到我手上方说：“你再不拿开我就放了！”我见情势不妙便把手抽开，大哭了起来，本以为妈妈会同情我把青菜夹走的，可妈妈却继续往我碗里夹其他的蔬菜，我又便想起了妈妈以前训斥我的情景，想到这里，我的哭声就更大了，嘴里不停地叫着“妈妈不爱我了”，这下把我妈惹火了，她顺的抄起了筷子打到我的手上，很快留下了红红的印记。我轻轻地摸着伤口，停止了哭声，把自己关在卫生间里，我看着毛巾，心里想着：为什么我要是人呢，当个毛巾多好啊！
夜里，爸爸回来了，见我手上的印记，便问妈妈：“你怎么回事，又打女儿了？”我被爸爸的叫声吵醒了（当时我已经睡了），妈妈生气地说：“可气坏我了，我给她吃青菜，她不吃就算了，还哭！我关心她，给她吃有营养的东西，想帮她改掉挑食的坏毛病，她还说我不爱她！”爸爸听了，笑起来：“也是啊！不过，她还小，还不明白你的心意啊！”
听到这里，我的双眼模糊了，不一会儿，豆子大的泪水流了下来，在这人夜里，我明白了什么是母爱。
花樱他们把茶仙子救了出来，并拿到了魔幻巧克力，吃了下去。
“现在，就剩下树精灵的魔幻巧克力了吧！很快，我们就要完成我们的使命了！”树玲说。
“对呀，到时，我们就成了大英雄了，我们可要好好玩一场！”茶乐接着说。
他们聊着聊着就到了树仙子的所在地——深幽谷。听说，那里是一个很神秘的地方，很多人都去过那里，但没有一个人活着出来过，因为那里原本住着许多精灵，后来不知被谁全部消灭了，他们的灵魂变成了妖怪，所有进去的人都被他们打死了。
“这个地方好暗呀！等一会儿应该还会有很多妖怪。”花樱公主说。
就在这个时候，突然出现了一只大蜘蛛，它是大家的10倍大，花樱公主他们根本打不过他们。但是，他们的手脚却不听使唤地把他们聚在一起，使出了一招三人幻影剑，蜘蛛一下子就消失了。
在远处，隐隐约约的出现了一个人，啊，是树仙子。
“不是说有很多妖怪的吗？怎么会就一个妖怪？”
“你们都已经会使出了那么高级的剑法，其它怪物对你们来说简直不在话下！”树精灵说。
“可是，我们也不知道是怎么使出这招的，糊里糊涂的就用了三人幻影剑。”茶乐说。
“我知道，应该是那个黑暗王子的儿子控制住了你们的手脚吧！好了，我把魔幻巧克力给你们，你们快去彩虹仙子那里吧！”说完就把魔幻巧克力给了他们。
花樱公主他们拿到了魔幻巧克力，接下来会发生什么事呢？请看下集。
——《家是什么》教案合集10篇
教学目标
1、理解“辗转数地”、“悲喜交集”等词语，并能通过朗读来表达自己的理解。
2、学会在阅读文本时自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家的真正含义。
4、凭借想象发散，提升创新思维能力。
教材来源
沪教版三年级下册
课时设计
一课时
流程预设
一、谈话揭题
每个人心中都有一个最依恋的地方，它的名字叫“家”。(板书)你能给大家简单介绍一下自己的家吗?
那你知道家是什么吗?(补全课题)今天，我们要通过两个小故事来回答这个问题。
二、初读故事，自主设疑
1、(课件出示故事1，师讲述)
在美国洛杉矶,有一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的富翁.当警察说要送他回家时,富翁说:"家?我没有家."警察指着不远处的别墅问:"那是什么?" "那是我的房子".富翁说.
听了这个故事，你脑海中最先闪出的问题是什么?(据学生回答板书：?别墅≠家)
2、我们再来听一个故事，你能像刚才那样提一个有价值的问题吗?(课件出示故事2，师讲述)
1983年,发生在卢旺达的一个真实的故事,也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的`人,37岁，他的一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹，妻儿几乎全部离散丧生.最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是辗转数地,冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧的搂在怀里，第一句话就是:"我又有家了."
(交流并板书：?女儿=家)
三、细读故事，自主释疑
(一)、细读第一则故事
1、生带问自读，思考“?别墅≠家”
2、交流
预设：(因为他没有亲人、缺少亲情)从何而见?(醉倒街头)
你能想象富翁会遭受怎样的冷遇呢?
当富翁满怀喜悦回家时，( );当富翁带着悲伤回家时，( );当他病倒在床时，( );当他遇到困难时，( )…
那你在家时，碰到这些情况时，又是怎样一番情景呢?
3、重点句朗读
怪不得当警察要送他回家时，他( )说：“家，我没有家!那是我的房子。”(请你在括号中填上最能表现富翁心情的话，并带着这种心情来读一读)
4、这是一个可怜的富翁的故事。我们来看看作者是怎样评价这个故事的。
(出示：在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那里是故居;对一般老百姓来说,只能说曾在那里住过,那里已不在是家了)
(二)、细读第二则故事
1、生带问自读，思考“?女儿=家”
2、交流(有了女儿就有了亲情，有了亲情就是有了家)
3、如果富翁的故事。让你觉得同情、可怜，热拉尔父女的故事又给你怎样的感受呢?(感动、痛心等)
你为什么会有这样的感受?
(相机讨论“辗转数地”、“悲喜交集”等词;想象热拉尔在寻亲途中会遇到哪些艰难险阻;是什么力量在支撑着他前进?)
4、经历了那么多艰险，热拉尔总算找到了自己的亲人，他说的第一句话就是：“我又有家了。”
你能说说他当时的心情吗?问中用了哪个词(悲喜交集)理解这个词吗，把你的理解用朗读告诉我们。(多次感情朗读“我又有家了”)
四、书写理解，比较原文。
1、把我们刚才学*的几段话连在一起，就是一篇未添加结尾的文章。请把你对“家是什么”这一问题的理解写下来作为它的结尾。交流。
2、出示原文的结尾，对照朗读。
在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅房,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中.没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人.
3、结合两个小故事，谈谈你对这段话的理解。
4、你能再写一个等式来回答课题吗?(板书：家=亲情、爱)
五、拓展深华
除了与爸爸妈妈组成的小家之外，我们*常还称哪些地方为家呢?(班级、学校、祖国)为什么?
总结：有房子不一定有家，没有房子不一定没有家，有亲情和爱的地方就是真正的家。
板书：家是什么
别墅≠家女儿=家
家=亲情、爱
活动目标：
1．理解散文诗《家是什么》的内容并尝试仿编。
2．喜欢听散文诗，感受家的温暖。
活动重点：
理解散文诗《家是什么》的内容。
活动难点：
通过活动，感受家的温暖。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道屋檐的名称和作用，了解家里的家具、摆设，了解自己家里的人。
2、物质准备：散文PPT（一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床以及爸爸妈妈的笑脸等图片）；轻音乐；温馨的家的图片PPT（其中有各种常见的家具）以及纸质的图片；黑板。
活动过程：
（一）说说自己的家（交流关于家的经验）
1．出示家的PPT。关键提问：猜猜这是什么地方？你从哪里看出来的？
2．关键提问：你的家里有什么？有什么用处呢？（对幼儿不是很熟悉的东西，稍微做一点讨论，帮助更多的幼儿了解）
小结过渡：家里有温暖的床，家里有漂亮的摆设，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们都爱我们的家，那家是什么呢？我们来听一首优美的散文诗《家是什么》
（二）欣赏散文诗《家是什么》（理解散文的内容）
1．完整朗诵散文诗1-2遍。
关键提问：听到散文诗里说了什么？能用散文诗里的话说一说吗？
小结：（根据幼儿的.回答，用散文诗内容进行总结）。
2．出示图片，回忆散文的内容，进一步熟悉散文诗中的句子。
（1）关键提问：看到这张图片让你想起散文中的哪一句？
（教师帮助幼儿把散文诗中的句子说完整，并肯定幼儿的表达）
（2）关键提问：说说你最喜欢哪一句呢？为什么？
小结：这一句说的和你家里是一样的，所以你喜欢；这一句听了很舒服，所以你很喜欢，……
过渡：这么好听的话，和老师一起来说说看。
3．教师再次朗诵散文，鼓励幼儿和老师一起朗诵。
（教师在朗诵时，适当地放慢速度，引导幼儿说后面的半句）
过渡：家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可以是什么呢？我们来编一编散文诗。
（三）尝试仿编（说说自己的家是什么）
1、教师示范：我家有沙发，我想这样编——“家是沙发，有了沙发，累了，回家可以好好地休息”。（教师边说，边把沙发的图片放在黑板上呈现）
2．提示：你家里还有什么？你也来编一句诗。
（在幼儿刚开始编的时候，教师要给与多一点的支持，帮助幼儿编一句诗，逐步地放手让幼儿自己去讲述）
3．师生共同完整朗读仿编的诗句。
小结：在我们心中，家都是温暖的，我们都爱我们的家。
（四）延伸活动
1．引出活动：老师把这首好听的诗歌放在我们的小书房，你们可以去听一听，读一读，编一编。
2．具体操作：把散文以图文并茂的方式在阅读区呈现出来，并提供一些家中物品的图片，支持幼儿在阅读的过程中替换诗歌内容，尝试创编。同时，将散文诗录在录音机中，幼儿可以听赏，幼儿也可以使用录音机把自己创编的内容录下来。
【活动设计】
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学*特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义，增*孩子对家和家人的感情。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。
【活动目标】
1、喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。
2、联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。
3、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。
【活动准备】
1、音乐《让爱住我家》
2、《家是什么》ppt
3、自制卡纸的*面房子，彩色纸、记号笔若干。
【活动过程】
一、播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。
1、教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？”
幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……）
教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。
2、交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。
幼儿回答：……
教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。
（设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。）
二、欣赏散文诗《家是什么》。
1、第一次完整欣赏散文诗（教师配乐朗诵散文诗）
教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？
幼儿回答：（家是房子、是窗户、是床、是太阳……）
2、第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文）
教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？
幼儿回答：……
教师小结：小朋友回答的可真棒，原来，家是一个避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。
3、第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt）
教师问：你最喜欢诗歌中的哪一句？
（设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。）
三、激发想象，大胆仿编。
1、教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢？请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。
请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式）
2、幼儿分组绘画，仿编诗歌。
教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！
（教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。
3、幼儿展示自己仿编的诗歌。
教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。
（设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。）
附散文诗：《家是什么》
家是什么？家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。
教学目标
1、学*积累生字新词，理解重点词语的意思。
2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。
4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。
教材来源：上海教育出版社三年级义务教育课本（实验本）
适用学生：三年级
课时设计：一课时
文本呈现：电子文本和纸质文本相结合}
流程预设
一、师生谈话，设置悬念
师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）
二、初读故事，自主设疑
1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。
（大屏幕出示第一个故事，师读故事）
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”
2、生自主质疑。
3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。
在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的第一句话是：“我又有家了！”
4、生自主质疑。
5、师小结学生问题。家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。
三、整体感知，直奔中心
1、生自由读课文，要求，读正确，通顺。划找课文中描写“家是什么”的有关句子。
2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语：
①洛山矶卢旺达热拉儿
②竹篱茅舍高堂华屋别墅
③辗转数地离散丧生温馨
3、师根据学生汇报出示重点句子：
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
4、朗读训练。（自由读——指名读）
四、深入探究，自主释疑
学*故事一
1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？
2、生自由读——小组讨论——全班交流
3、生自由选择，发散性说话
当我病倒时。
当我带着奖状回家时。
当我带着委屈回家时。
当我过生日时。
当我脾气暴躁时。
4、朗读训练：“家？我没有家。”
5、师小结。
学*故事二
1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？
2、想象发散：
师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？
3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）
4、师小结。
五、回应开头，延伸拓展
1、齐读最后一段话
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的.人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
2、回应开头，问题解决。
3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）
家是用爱筑成的，
家是用情装饰的，
家是一个充满亲情的地方，
家像安全的港湾，
让我们休息停靠；
家像……
没有亲情和爱的人，
才是真正没有家的人。
4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。
六：话说我家，强化感悟
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受家的温暖。
2、联系生活体验，抒发对自己对家的感受。
活动过程：
一、情感导入。
1、在音乐声《让爱住我家》中等待。刚刚我们听的是什么歌？想不想唱一唱。
2、那请黄老师为我们钢琴伴奏，好，要用好听的声音唱。
3、唱的真好，你们爱自己的家吗？为什么呀？
二、说说自己的家里有什么
讨论：好，拿出你们的调查表，谁能够第一个大胆地向大家介绍。家里有些什么东西？
三、欣赏散文诗
1、今天老师给你们带来了一首好听的散文诗“家是什么”，我们一起来欣赏一下。
（1）提问：你听到老师说，家是什么？（家是一盏灯）听得真仔细，我们一起来看看（课件）
（2）还有谁来说说，家是什么？（家是一个屋顶）是呀，家是一个屋顶（课件）
（3）家还是什么呢？（家还是一张床）一张什么样的床，哦，家一张柔软的床。（看课件）
（4）家又是什么？（是太阳）
2、那为什么家是一盏灯，一个屋顶，一张柔软的床，一个太阳呢。让我们再来用心地欣赏一遍。
（1）为什么家是一盏灯？
（2）为什么家是一个屋顶？
（3）为什么家是一张柔软的床？
（4）为什么家是阳光？
学*相关句型，并跟着老师一起复述
3、是不是这样呢，我们再来欣赏一遍。
提问：欣赏了这首散文诗你有什么感觉？
二、抒发感受
1、那么，你觉得你的家是什么呢？
老师：我喜欢吃巧克力，所以我觉得家是一块巧克力，它又香又甜。
2、画一画：家是什么。
你们都想说呀，让我们把它画下来，去告诉更多的朋友。（放《让爱住我家》的音乐）。
教学目标
1、学*积累生字新词，理解重点词语的意思。
2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。
4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。
教材来源：上海教育出版社三年级义务教育课本（实验本）
适用学生：三年级
课时设计：一课时
文本呈现：电子文本和纸质文本相结合}
流程预设
一、师生谈话，设置悬念
师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）
二、初读故事，自主设疑
1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。
（大屏幕出示第一个故事，师读故事）
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”
2、生自主质疑。
3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。
在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的第一句话是：“我又有家了！”
4、生自主质疑。
5、师小结学生问题。家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。
三、整体感知，直奔中心
1、生自由读课文，要求，读正确，通顺。划找课文中描写“家是什么”的有关句子。
2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语：
①洛山矶卢旺达热拉儿
②竹篱茅舍高堂华屋别墅
③辗转数地离散丧生温馨
3、师根据学生汇报出示重点句子：
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
4、朗读训练。（自由读——指名读）
四、深入探究，自主释疑
学*故事一
1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？
2、生自由读——小组讨论——全班交流
3、生自由选择，发散性说话
当我病倒时。
当我带着奖状回家时。
当我带着委屈回家时。
当我过生日时。
当我脾气暴躁时。
4、朗读训练：“家？我没有家。”
5、师小结。
学*故事二
1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？
2、想象发散：
师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？
3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）
4、师小结。
五、回应开头，延伸拓展
1、齐读最后一段话
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
2、回应开头，问题解决。
3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）
家是用爱筑成的，
家是用情装饰的，
家是一个充满亲情的地方，
家像安全的港湾，
让我们休息停靠；
家像……
没有亲情和爱的人，
才是真正没有家的人。
4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。
六：话说我家，强化感悟
活动目标：
1。欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。
2。尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”
3。感受家的温暖，体会自己家庭的幸福。
活动准备：
1。收集灯、床、屋檐、糖果、热水袋、棉被、沙发、玩具等图片。
2。散文诗的录音，《让爱住我家》或《梦幻曲》等让人感觉温馨、甜美的乐曲。
活动重难点：
1。重点：欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。
2。难点：尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”
活动过程：
1。组织幼儿谈话，观察图片，了解家中常用物品的作用。
（1）展示灯、床、沙发、棉被、屋檐等物品的照片，请幼儿观察说出名称。
提问：谁的家里有这些东西？它们有什么本领？家里还有什么你很喜欢的东西？你为什么很喜欢它？
（2）鼓励幼儿大胆说出这些物品的作用，帮助幼儿体会家里有这些东西的方便、温暖、快乐。教师可以根据幼儿的回答用散文诗语言进行小结（有了××，就可以××××），为理解、学*和创编诗歌做准备。
2。欣赏散文诗，理解内容，尝试有感情地朗诵散文诗。
（1）配乐欣赏散文诗，感受诗的意境。
提问：散文里说家是什么？你最喜欢哪一种？
鼓励幼儿说出“家是又×，有了××，就可以××××”的句式。
（2）*教师有感情地朗诵全诗，幼儿跟诵并表达自己对诗歌的理解。
重点理解“家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。”提问：在家里，你还喜欢谁的笑容？
教师要多关注单亲家庭或者父母不在身边的幼儿的感受，用贴*他们生活的语言表达最后一句，如“爷爷奶奶欢乐的`笑容，合成一缕缕和暖的阳光”，让他们也能够体验到和亲人在一起的快乐和温暖。
3。创编句式，进一步感受家的温暖和幸福。
教师可以利用图片引导幼儿思考、交流：家还是什么呢？
及时捕捉幼儿美好的感受，和幼儿一起体验有家的温暖和幸福。鼓励幼儿用“家是××，有了××，就可以××××”的句式表达出来。可录音记录。
将幼儿创编的语句用背景音乐衬托再次倾听，使幼儿进一步感受散文诗的意境美。
【教学目标】
1.学*本课4个生字，积累句子。
2.理解课文重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文。
4.通过学*课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。
【教学过程】
一、激发兴趣，揭示课题
1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。
2.揭示课题：20.家是什么
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文。圈出生字，自学词语。
2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。
3.默读课文。
(1)标小节数。
(2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。
4.交流和学生质疑。
三、学*课文，理解内容
1.解答学生疑问
*富翁有房子，可为什么说自己没有家?
*热拉尔为什么说“我又有家了?”
(1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。
(2)组内交流，回答问题。
(3)集体交流，随机指导。
2.指导理解重点句子。
当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗?
(1)给句中“一旦”换词语。
(2)理解句子的意思。
(3)指导读好反问的语气。
3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
(1)想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么?
(2)读一读：最令自己感动的句子。
(3)讲一讲：感人的热拉尔的故事。
(4)练一练：
“房子”，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。
4.听写句子。
没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。
5.指导朗读课文。
(1)分两部分指导朗读。
(2)运用喜欢的方式朗读。
(3)说说学*课文后，自己最大的感受是什么。
6.解答学生其它疑问。
三、复*巩固，拓展练*
1.复*生字。
(1)指导字形：馨;数一数“馨”字共有几画。
(2)看一看，比一比组词。
公()日()展()
翁()旦()辗()
2.补充阅读材料《可爱的家》。
3.小小演播厅：我爱我家
(1)课前收集关于家庭幸福的事例。
(2)小组内交流。
(3)小小擂台赛，看谁说得好。
四、课后作业
1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。
2.抄写课文中自己喜欢的句子。
3.小练笔：我爱我家
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受家的温暖。
2、联系生活体验，抒发对自己对家的感受。
活动过程：
一、情感导入。
1、在音乐声《让爱住我家》中等待。刚刚我们听的是什么歌？想不想唱一唱。
2、那请黄老师为我们钢琴伴奏，好，要用好听的声音唱。
3、唱的真好，你们爱自己的`家吗？为什么呀？
二、说说自己的家里有什么
讨论：好，拿出你们的调查表，谁能够第一个大胆地向大家介绍。家里有些什么东西？
三、欣赏散文诗
1、今天老师给你们带来了一首好听的散文诗“家是什么”，我们一起来欣赏一下。
（1）提问：你听到老师说，家是什么？（家是一盏灯）听得真仔细，我们一起来看看（课件）
（2）还有谁来说说，家是什么？（家是一个屋顶）是呀，家是一个屋顶（课件）
（3）家还是什么呢？（家还是一张床）一张什么样的床，哦，家一张柔软的床。（看课件）
（4）家又是什么？（是太阳）
2、那为什么家是一盏灯，一个屋顶，一张柔软的床，一个太阳呢。让我们再来用心地欣赏一遍。
（1）为什么家是一盏灯？
（2）为什么家是一个屋顶？
（3）为什么家是一张柔软的床？
（4）为什么家是阳光？
学*相关句型，并跟着老师一起复述
3、是不是这样呢，我们再来欣赏一遍。
提问：欣赏了这首散文诗你有什么感觉？
二、抒发感受
1、那么，你觉得你的家是什么呢？
老师：我喜欢吃巧克力，所以我觉得家是一块巧克力，它又香又甜。
2、画一画：家是什么。
你们都想说呀，让我们把它画下来，去告诉更多的朋友。（放《让爱住我家》的音乐）。
活动目标
感受家的温暖。
能模仿句式表达自己爱家的情感。
活动准备
课件准备：“家”组图；《家是什么？》散文诗音频及图片。
材料准备：画纸、画笔。
活动过程
播放组图“家”，引导幼儿认真观察家里的各种东西。
——这是家里的什么房间？这里有哪些东西？
——这些东西分别是用来做什么的？
小结：每个家里都有很多东西，每样东西都有不用的作用。家很重要，我们都离不开它。
播放散文诗音频及图片《家是什么？》，引导幼儿感知比喻的修辞手法。
1、播放散文诗音频及图片《家是什么？》。
——家，到底是什么呢？我们一起来听一首优美的散文诗《家是什么？》
2、鼓励幼儿复述出散文诗里的.比喻，并逐步出示图片元素，帮助幼儿进一步理解内容。
——你们听到诗里说家是什么呢？
鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受，增强爱家的情感。
1、教师可以先说自己的感受，给幼儿示范。
——老师喜欢月亮，所以觉得家是一轮圆月，又皎洁又漂亮。
——老师喜欢吃苹果，所以觉得家是一个大苹果，又脆又甜。
2、鼓励幼儿说出自己的感受，可予以一定的引导。
——你喜欢巧克力吗？那家可以是巧克力吗？如果是的话，它有什么特点呢？
——你喜欢小公主吗？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢？
小结：我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的，是我们最喜欢的地方。
发放画纸，鼓励幼儿将心里的家画出来，并与同学交流分享。
1、幼儿绘画。
——在你心里，家是什么，我们把它画出来吧。
2、幼儿交流分享作品。
小结：我们都有温馨的家，我们都要好好爱它、保护它。
附【散文诗】
家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮；有了屋檐，不再担心风吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
——满分是什么作文合集5篇
美德是什么？是单纯地施舍给乞丐一两元钱吗？还是在公交车上热情地的给老人让座？还是在班里帮助老师、同学做一些事情？还是每个人向社会献出自己的一点点爱心？
20xx年10月31日，我在电视上看到了一个爱心,活动，让我心灵深处深受感动。德惠市爱心车队的叔叔阿姨们，在30日凌晨三、四点钟就起来了，开车赶往新立城帮助一对残疾人，筹办一场难忘的婚礼。
天刚蒙蒙的时候，爱心车队的20辆车早已行驶在宽阔的国道上了，走了很久来到了一条泥泞不堪铺满了落叶的小路上，到了新娘家的房前。只见门口瓦砾成堆，抬头向前望去是两间低矮的水泥结构的*房，在门上还贴着过年时候的对联，两边的早已破烂不堪只有横批依然有模有样的贴在那，上面写的是“富贵*安”。这是一个什么样的家庭呢？有着怎么样的辛酸故事呢？看着老师空间里的照片，想着新闻里的感人镜头，我猜测着……
大家走进了屋，破旧的衣柜门上的玻璃已经破裂还掉了一小块，雪白的墙壁已经变成了黄色，在炕上躺着身穿洁白婚纱的新娘景艳辉，她木然的躺在那里一动不动，炕上还坐着新娘的父母，他的父亲满脸的皱纹，穿着破旧的工作服，上面还污迹斑斑。
新郎手里拿一束鲜花递给了新娘，在爱心车队的叔叔、阿姨的帮助下把新娘抬上了车前往饭店。
所说的饭店其实就是一家小吃部，在小吃部门口的地上用少的可怜的鞭炮摆成一个心形图案，在门上挂着屈指可数的气球，里面有十来张桌子，舞台上有一张用花格布铺着的桌子，上面用蜡烛摆成心形，里边还摆放着小“喜”字，还有一个蛋糕店免费送给她们的大蛋糕。
到了中午婚礼开始了，新郎把金戒指戴在了新娘的手上，她是那样的高兴。当主持人说到给婆婆戴花的时候，女孩哭了因为她的手不能动只能让新郎给他的妈妈戴花，母亲的脸上一点笑容也没有，眼里还含满了眼泪，婚礼进行到这里全场的人早已泪流满面了。当婚礼结束后爱心车队听说她还有一个残疾人的哥哥，大家决定当场捐款，一共捐了1100元人民币，还给新娘、新郎送上四双被褥。在婚礼上大家看着这一个可伶的家庭都在为他们祈祷，为他们祝福，希望他们的日子能快点好起来。
美德时什么？美德不是单纯给老人让座，也不是单纯的给乞丐钱，更不是单纯的去帮助同学，而是要尽我们力所能及的力量去帮助那些需要帮助的弱势群体。
啊！这才是真正的美德！
花朵在爱的阳光下开放，孩子在爱的拥抱下成长。爱是什么？爱也许就是成长的路上，一直有你的陪伴。
我们家的小母猫叫小乖。蓬松的毛发总被阳光包裹，眼睛微眯着，尾巴向上轻轻一勾，仿佛是将所有的美好都给包揽了。前半身的羽毛俏皮的白，这似乎给那虎皮衣再刷上了一道定做的斑纹。现在的我也常常这样想念起它，但是它留给我的只有这一张单薄的照片了。
记得它总爱卧在阳光下。我坐到它身边的阴处，看着它跳跃的尾巴活泼地轻触着微微热的地面。我不语，它也不语。只是轻轻直起身，勾起了长尾巴，走到了木桩旁，伸了个懒腰，开始“刺啦，刺啦”磨爪子。一层层的树皮掉落，小乖心满意足地将爪子拽出来，纵身一跃，弹到了地上，再蹦达几步，一眨眼它小巧的脑袋已经在我的鞋子上蹭呀蹭。我抚了抚它的小耳朵，瞬间四溢的阳光甜蜜起来。
我们度过多少个春秋。小乖会打滚了，小乖会爬树了，小乖当妈妈了，小宝宝会吃鱼了。那群小可爱出生没几天就趴在我的鞋子上，准备进行一次免费的长途旅行。小乖领着孩子，走到我的面前，身上飘着浓浓的母爱。不管怎么样，它还是我的小乖。我将自己小时候的奶瓶找出，灌上牛奶滴到地上，小猫蜂拥而上，去舔。小乖侧过头，伸出小舌头，接住了向下滴的牛奶。
它的孩子有好多了，孩子又有了宝宝。奶奶好几次想去捉只小猫送，可每每准备了饭和机关，小乖总带着孩子们迅速撤离，藏到了邻居家，怎么叫它都不出来。折腾了好几次，奶奶甘拜下风，向我扔了句话：“这么多猫，你自己给它喂食。”
后来我们住进了新房子，小猫们和老爷爷住在老家。临走前我搬着火腿肠，扔向那一群猫，小乖挤到前面，上窜下跳。我莫名的伤心，这次喂食物后，它们恐怕要饿一阵子了。住过去以后，偶尔星期日回来看看它们。一次回到那里，我喵喵地叫唤。出来的却是它的孩子小雪，小雪的身后跟着一些很小的猫咪。等了很久很久，小乖依旧没有出现，我知道，它离开了。我计算着它的年龄，算着算着眼泪就止不住了，想着它的好，想象着有一天它还能回来。我自责，我伤心，我哭泣，当时为何离它而去
一群小猫在抢着火腿，我看了看其中的一只，差点喊它小乖，却猛然想起，小乖不在了，那是它的孩子
爱是什么？爱是那些曾共度的时光，是即使离开之后也有存留的温暖。有爱便有分别的那一刻，感谢小乖陪我长大。
小的时候，美好是一颗小小的、圆圆的石头。可能是和小伙伴们在石头堆里淘来的，可能是路边街角中不经意发现的。已经有很多了，可还是要往那精致的小盒子里放；快装不下了，可还是要使劲往里塞。不行，这可都是宝贝！
上了学之后，美好又是一张画满对钩的试卷。那是对自己实力的肯定，那是对自己进步的证明。一张一张的收藏起来，那是我的骄傲，那是爸爸妈妈的欢喜。恋爱的时候了，美好是一条盛着思念的信息。送来的是重重关心，掩藏的是深深爱意。一条一条的保存起来，是一串一串甜美的蜜糖熔铸成的未来幸福的画卷。唯有将它绘得更完美，才是携手步入婚姻殿堂之时。成了家，美好是一句*惯的问候。早晨一睁眼那句“睡得好吗”，手足无措时那句“别担心，有我”。
一句一句，珍藏在家的角角落落，足以驱逐孤独与冷清；一句一句，日日夜夜的重复着，似乎才是家的真谛。然而，过段时日，再打开那只精致的小盒子，再拿出那一张张写满骄傲的试卷，再翻看那一条条尘封的信息。你不免会毫不犹豫地将几颗有瑕疵的随手扔掉，不免会不屑地撂出一句“小儿科”，更不免会暗暗嘲笑往昔幼稚痴情的自己。那个早晨，再次懒得问候；那个期待你安慰的眼神，你再次无视，似乎*惯再次成了*惯，便不以为然了。那些往昔倍加呵护的美好，仿佛瞬间失去了意义；那些曾经绽放在心中美好的花儿，如今也在悄悄的凋零――然后，无声无息地融入心田，只留下几声未来孱弱的叹息。再回首，岁月，四季。春意盎然，煞是美好数不尽；夏日火辣，追逐美好不停蹄；秋风萧瑟，美好纷飞落满地；冬雪无情，一无所有凄凉地。美好岁月一去不复返，再寻觅来怎地这样难？
松鼠有藏果，快活度冬寒。一颗颗磨亮的石头，一张张发黄的试卷，一条条在岁月的那头思念着你的信息。它们怎不是美好的果实，稍加珍藏便可好度冬季。为何当初不珍惜？一句不变的问候，一声温暖的安慰，如果持续，那便是横跨了岁月，是冬日里的暖阳，是树梢上的鸟鸣。为何当初不珍惜？若皆珍藏至今日，哪有无处寻觅之由？美好，不再只是字面上的“美女子”，也不再只是你现在所拥有的财富与名誉。那最芬芳永恒萦绕的，是被你珍藏的美好回忆。唯有抱着更成熟的心态去回味，才会更美好。什么白云苍狗，什么沧海桑田，回忆留下了很多美好，如果不及时加以珍藏，朝花夕拾，岂不晚矣！珍藏才有美好，有了美好，世界好美。
你的美好，到底是什么？
土地妈妈已经很老很老了，当她看到她的儿子小草每天都那么无忧无虑、自由自在时，心里很是高兴。
一天她把小草叫了过来，问他：“小草啊小草，妈妈问你一个问题。你认为幸福是什么？”
这个*凡但却又深奥的词该怎么解释呢？一时让小草犯了难：“幸福，幸福……妈妈，我一时不知道该怎么说。”
“那好吧，你明天再告诉我。”土地妈妈温和地说。
“幸福，幸福是什么呢？幸福就是幸福嘛，怎么解释呀？”小草边走边想。由于想得太入神了，一不小心撞到了青蛙。
“哎哟，你怎么搞的？痛死我了！”青蛙埋怨道。
“对不起，太不好意思了！请您原谅我吧！”小草赶忙赔礼道歉。“咦？”小草灵机一动，“何不问问青蛙呢？”于是赶紧问道：“青蛙大哥，你认为幸福是什么呢？”
“幸福？”青蛙挠了挠头，“幸福就是为人类消灭害虫、保护庄稼。
“哦，原来这就是幸福呀。”小草一边记了下来。
小草继续往前走，来到了一个花园里。小草觉得，这儿实在是太美了！
在美丽的花丛中，小草看到了百合花在幸福地微笑着。
“百合姐姐，您认为幸福是什么？”
“幸福呀，就是供人们观赏、让蜜蜂采蜜；散发出迷人的花香使人心旷神怡，也让人们尝到甜甜的蜂蜜。”
百合花一边说，小草一边记。
“百合姐姐，再见！”
“再见！”
跟百合花道别后，小草决定再到处转转。因为那儿的花太漂亮了，小草被周围的景色深深吸引着。又一不小心，被大树的树根给拌倒了。
“哎哟，真疼。”
“小草，你没事吧？”
“没事没事。树爷爷，您认为幸福是什么？”
“幸福啊，就是为人们遮阴避暑；制造氧气、吸收废气。
小草牢牢记在心里。
天色已晚，小草也回家了。
小草觉得很高兴，因为他提前完成了妈妈布置的任务，现在正赶着去跟妈妈汇报成果呢。他把青蛙、百合花、大树的话全告诉了土地妈妈，可土地妈妈却笑了起来。
“妈妈，您笑什么？”
“孩子，青蛙是为了让农作物丰收，保护环境；百合花给人们提供了芬芳和甜蜜；大树是为人们提供阴凉、更新空气。虽然他们对幸福的说法都不同，但有一点他们是相同的：那就是他们都在为创造美好的世界而默默奉献，这就是他们的幸福。你明白了吗？”
听完妈妈的话，小草陷入了沉思：“他们都这样看待幸福，那么我呢……”。
友情是什么？虽然身边有许多朋友，但我依然不明白友情到底是什么呢？通过那一次，我终于明白了。
那次，我因为在学校的播音员比赛中落选了，一直闷闷不乐。还好，我的朋友一直都在鼓励着我。特别是李思思。她是我从一年级就开始认识的，到现在六年级了，可谓是老朋友了。
她看我一直这样，就对我说：'喂，你这种样子还像我所认识的那个朋友吗？""没有呀，我一直都这样。""不就是一次比赛吗？有什么了不起的嘛！""你不知道，那些胜利者看我的眼神，你永远都不会懂。""是，我不懂。但我知道，你可以重新努力呀！""努力有什么用，比赛都过了。'""但是你也要振作起来呀，未来的路还很长呢！你应该振作起来，不要因为一次失败而放弃丫。如果，你连这个小困难都走不过，将来还有更多更大的困难等着你。那时，你有该怎么办呢？相信我，坚强一点。""可是，我并没有那么坚强。我也会懦弱。""可你也不应该这么一直懦弱下去呀。""而且，你也不想想我们这群朋友为了你开心，付出了多少。但你却视而不见，你这样他们就不会伤心吗？却还要在你面前强言欢笑，你自己悲伤还拉上我们这一大群朋友吗？""可我不是有意的。""我知道你不是有意的。但你在发泄自己的情绪时也应该想想是否伤害到了别人。"'让我静一静吧。""等你想通了，在来和我们做朋友吧。"
"我真的伤害到了我自己的朋友吗？"我在心里想着。忽然，一个事情在我脑海里呈现。那是昨天下午，张晓和胡超给我讲了一个冷笑话。我却说："你们无不无聊诶，有时间在这里讲冷笑话，还不如去做功课呢？""那个，也是哦。可能你不喜欢听，我们不说了。"张晓尴尬的笑着说。想着想着，我的眼泪顺着脸颊流了下来。是的，我的确在无意间伤害到了别人。
我明白了，友情是在你不开心的时候陪着你。即使，你伤害到了他，他也会跟你强言欢笑。
——爱是什么话题作文合集5篇
“爱”，这个概念在我的脑海中始终是模糊的，是妈妈让我懂得了什么是爱。“妈妈”，这是一个简单又熟悉的问候。现在，我升入初中了，也懂事了，应该用好的成绩来回报她。今天，无意中我发现妈妈脸上又添了几道皱纹。我才发觉，妈妈老了。
顿时，我的脑海里浮想联翩，想起了一个黄昏的傍晚，因为时间有限，又很紧迫，我只穿了一件单衣就匆匆忙忙的走出家门，因为当时走的太急，忘了跟妈妈说，去了朋友家。与朋友交谈了片刻后，天色便渐渐暗了下来，夜色朦胧。当时，我并没有发觉，过了一会儿，突然想起没跟妈妈说我在哪里，她一定担心死了!一定在到处找我，无数的遐想把我的思绪给打断了，我连忙转身，跑出了朋友家。这时，已经伸手不见五指了，四周非常安静，只听见风飕飕地刮着，把树叶吹得沙沙作响。在这样一个夜黑风高的晚上，静得阴森，静得可怕，不时让我感到一阵恐惧，胆战心惊。走在风雨中的我，不一会儿便成了一只落汤鸡。我独自走在雨夜中，走着，走着……忽然，一阵光照亮了我前行的路，我的目光看向远方，发现了一个熟悉的身影，是妈妈!我连忙飞奔过去，扑入这个唯一能给我温暖的人的怀抱。我哭了，顿时热泪盈眶。因为，妈妈为了我而默默地付出，为了我而奋不顾身……
妈妈，是您，在我无助的时候，给我安慰，给我快乐;是您，在我遇到挫折时，给我鼓励，给我信心;是您，在我受伤时，小心翼翼地为我包扎伤口;也是您，在夜晚天黑的时候，为我照亮了前方唯一的路……
妈妈，您给我的爱是无私的，是幸福的，是伟大的。这种宝贵的财富，将让我永远刻骨铭心!
在我心中那个最管理我的宝座最数我亲爱的妈妈莫属！我的妈妈是那么的爱我呀！各方面，我的事情都照顾得井井有条。
爱是什么？爱就是那每天早上的煎鸡蛋和我爱喝的粥！“叮、叮、叮”“叮、叮、叮”……早上闹铃儿响了，我伸了一个懒腰准备起床，朦胧的眼睛看见了妈妈的身影――手里拿着锅铲正在关闹铃。闹铃停止了响声以后妈妈又匆忙的去了厨房。这时我也准备起床了，起来了就起身去了厨房，看见妈妈正在煎鸡蛋，妈妈对我说，“以后每天早上我都给你煎鸡蛋！既营养又卫生！”我笑着望着我可爱的妈妈！不一会儿，热腾腾的鸡蛋和粥出现在我面前，我幸福地吃了起来，第一口：香甜，第二口：美味，第三口：心，第四口：爱。我吃下去的不全是煎鸡蛋，那里面夹的是妈妈的爱，那浓浓的爱暖在我心头！
爱是什么？爱就是我上学前听的话儿！上学时间到了，我对妈妈说了一声，妈妈再见！妈妈笑着对我说“再见宝贝儿！”用说后面一定是一连串的话，妈妈开启了“话唠”模式。“现在车多，路上小心点儿，司机开的快，走斑马线”上课认真听讲才能学到知识，放学早点儿回家，别到学校留时间长了哦！”“知道了妈妈，我爱你！”走在路上，我还在想妈妈对我说的话，一字一句中包含了妈妈对我无尽地关爱，虽然妈妈的话说不完但是我知道，这是因为妈妈的爱是无穷的是用语言表达不完的！
爱是什么，爱就是我写作业时有人陪着我。没错，就是我的妈妈。下午放学回来了，妈妈问我作业多吗？我回答有作文儿妈妈说：“没关系，我陪你！”听了妈妈的话，我觉得再多的作业也不多了。吃完饭以后，我先写作业，妈妈先去洗碗了，不一会儿妈妈过来了，她把我抱了起来，坐在了椅子上，再把我放在了自己的腿上，说：“写吧我陪你！”嘿嘿！我坐在妈妈的腿上，感觉妈妈的腿真软啊，真舒服！而且，我写作业，妈妈还陪着我，真好！这不仅仅是软软的腿，一直的陪伴，还是爱的守护哩！
爱是什么？爱就是妈妈在雨中为我撑起的雨伞，爱就是妈妈在生活上对我的精心照顾；唉，就是在我沮丧的时候，给我讲道理！爱……
我想对妈妈说我爱你，是您无微不至的爱，洒向我心田！您的爱，就像春天柔和的细雨，滋润着我的心；你的爱就像夏天茂密的大树清爽我的心；您的爱就像秋天饱满的果实丰富我的心；您的爱就像冬天坚韧的梅花锻炼我的心。谢谢我最亲爱的妈妈，您给了我最幸福的爱！
很多人会问爱是什么，爱到底什么？在我看来，爱有很多种，比如，小鸟在窝里嗷嗷待哺，老鸟出去觅食，好不容易找到一点，它却不肯吃，它要让它的孩子们吃，第一次喂过之后，还要再飞出去，还要继续觅食，这就是在动物界的母爱。
爱是什么？爱就像一颗大树，在沙漠里顽强的生长，不会再让沙漠继续扩大。
爱是什么？爱就像大海，湖，为鱼儿准备了一个美好的生活坏境，更为地球穿了一层蓝蓝的外套。
爱是什么？爱就像彩虹一样，在暴风雨过后，挂在那蔚蓝的天空中，成了天空中最美的一道风景线。
爱是什么？爱就像同学之间的互相问候，打招呼。就像父母的千叮咛万嘱咐，每件事总会说一说，总会关心自己，总会问自己冷不冷，饿不饿，渴不渴之类的话。就像老师的提问，一句不经意间的关心，一次不经意间的吵你。其实，这就是“爱”，在你们的身边用很多的人爱你，父母，老师，同学，朋友，还有家人……
其实，爱就在你身边！
爱是什么?这是一个永恒的课题。新的一年来了，到处洋溢着新年的气氛。“妈妈，我要去‘儿童乐园’玩！”刚学会走路的女儿一直拉着我的衣角，苦苦的哀求道。然而，我终于被她“打动”了，决定带她去“儿童乐园”。我们来到乐园的门前，准备排队买票。我再三叮嘱女儿，一定要乖乖地拉着我的衣服，不要走开。待我买完了票，才发觉女儿不见啦！我像疯子似的，狂奔乱跳，满大街地喊着女儿的名字，希望能听见她的回应。我跑着，喊着，找着。在人群中像只兔子一样乱窜，眼睛一直都很迷离。不知找了多久，我跑累了，气喘吁吁地停在了一个十字路口的中间。我弯着腰，手按在了膝盖上，把重心搁在那儿了。
尽管天气很冷，但我额头上的汗珠一直都在滚呀滚的，滑到了脸上，如黄豆般大小。我左顾右盼，正纳闷着应该往哪条路走。突然，我听到了后面有个小孩的哭喊着——那是我的女儿！？于是，我迅速地回过头来——一个小女孩摔倒在地上，旁边的中年男子正把她抱起来，说：“小燕，乖！不哭！”——那不是我的女儿！心中的最后一点灯光也随之彻底地熄灭了。
头也不知道怎的，埋得低低的。“妈妈！”不知在哪儿，冒出了这样一声幼稚的声音。我不敢再抬头看了，生怕这次希望又落空了。但声音离我越来越*——又一声“妈妈”！我不得不抬头了，只看见我的女儿在人群中间！！！无论我与女儿相隔多远，中间隔了多少人，在我眼中也只能看到我的女儿！此时，似乎她也看到了我，张开双臂，向我奔来；我也紧紧地把她抱在怀里。其实，我并不是故事中的妈妈，而是多年以后的女儿。
事隔多年，我仍记得，那一刻，我拥抱的是爱！
爱是什么？我常常这样问自己。
爱是黑暗中明亮的烛灯，给我们指引正确的方向。爱是地震中的挖掘机，哪怕有百分之一的希望，百分之九十九的绝望，也要竭尽全力地挖着。爱是饥饿中一块甜美的饼干，将你从死神手里夺去。爱是。
父亲的爱是严格的！他*时对我的生活*惯以及学*要求非常严格，就像一块沉重的大石头，我无法将它抬起。每次在学*上出现了一些波动，比如：考试考糟了，他严厉的目光，喋喋不休地深深谴责我。每当我松懈时，就会想起父亲严厉的目光，好像我是他的“眼中钉”一样。我又不敢松懈，害怕他再次批评我。父亲，我给你提个小小的建议：你能不能用慈祥的目光看我，行吗？给我过多的压力是不好的，有时应该让我放松一下！可以吗？
母亲的爱是慈祥的，温暖的！就像和煦的春风，就像一块糖。每次我考试考砸了，母亲不会像父亲一样深深地谴责我，而是不断地鼓励我，支持我，让我充满勇气和信心。每次我在道德上犯了一点儿小错误，她是告诉我应该怎样做，她的教导使我受用不尽。当我受委屈时，她会和我一起分忧，解除我心中杂乱的绳结。
一次，我发高烧的时候，母亲像热锅上的蚂蚁，急得团团转。测量一下，有三十八点九，她用冷毛巾捂住我的额头，让我躺下来睡一觉。我从睡梦中醒来，看见母亲疲惫的眼睛，弯曲的脊背，我感到一阵心酸。我醒来时，发现母亲在我身边睡着了，我的眼睛里骤然间流出了惭愧的泪水，母亲一直无微不至地照顾我，辛苦极了！
现在我终于明白了，爱是父亲和母亲对我的关心，需要一种爱是仅仅不够的，必须需要两种爱一起支撑着！
