购物作文400字集合8篇
在学*、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的购物作文400字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，妈妈给我五十元钱，让我去大统百货买自己需要的东西。我在家设计了一个购物明细表，要买修正液、橡皮、自动笔和铅芯等学*用品。另外，我还计划给自己买两袋炸薯条和三桶康师傅——我得犒劳犒劳自己。告诉你吧，我还是一个美食家呢!
进了商场，只见里面灯火辉煌，人们三五成群的拎着沉甸甸的东西，熙来攘往。我乘着电梯缓缓地来到地下商场，只见商品琳琅满目。它们穿着华丽，格外抢眼，整整齐齐排列在货架上。许多家用电器站在那里，等待着顾客的.到来。走着走着，我终于找到了学*用品区。这里有各种各样的学*用品，铅笔、橡皮、钢笔、作业本等，真是应有尽有，吸引着众多的小朋友。
我细心地挑完了自己需要的东西。刚想出去，我又想：妈妈*时干活累的腰酸背疼，我也应该给妈妈买点东西。于是，我来到了生活用品区，拿了妈妈最爱用的牙膏和*时妈妈最爱吃的燕麦片。我独自来到收银台，收银的阿姨热情地问我：“你自己来买东西吗?”我自豪地说：“妈妈给我的钱，我自己来买，好让妈妈休息休息。”结完帐后，我拿着自己买的东西，高高兴兴地回家了。
我第一次去商场买东西，感觉真开心，我感到自己仿佛已经长大了，能够干一些力所能及的事情了。
在我们的生活当中，总是有许许多多的第一次，当然，我为什么又会例外呢?
我的第一次购物，好像是在6、7岁左右，那时候，我都已经会在网上购物了……
周末那天，我在“淘宝网”上看到了一样非常非常好看而又实用的学*用具，就急忙的.把那样学*用具给收藏起来，然后，就跟淘宝店主开始谈了起来……
我一上去就说：“老板 这一样学*用具，还有货吗?”
“亲，这款学*用具，还有货的，您要买几件呢?”店主不慌不忙的回答。
“不忙，我再看一下那些评价吧!”我说道。
“好的，亲!”店主回答。
不久啊，我就看完了“宝贝详情”、“详情评价”等，上面评价说这样学*用具，质量超好!而且特别实用!~还有精美的小礼物呢!店主的服务态度也还可以吧……
一会儿，我就又去跟那个店主说了一下。
“能优惠一些吗?”我急忙说道。
“这样吧!我送你一张优惠券，这样，就相当于给你便宜很多了!对了，本店呀，新开张，还赠送精美的小礼品呢!~~~”店主说道
“嗯嗯，好的!就这样吧!我要一样那种学*用具。”我兴奋得差点都不知道我们正在谈那样学*用品了!!!
……
几天之后呀，那样学*用具就到了，我急忙地打开包装袋，一样崭新的、美丽的学*用品啊，就出现在了我的眼前，不过，里面还有一样精美的小礼物，小礼物也挺不错的，这家店真是太……
啊，第一次购物真愉快，真难忘呀!~以后，我还要多来这家店来买学*用具!!!
“刘子睿，今天我们去超市买点东西。”一提到逛超市，我就知道这个下午不属于我了，妈妈爱购物的老毛病又犯了。
来到商场，妈妈径直跑到二楼，没想到她跑那么快，累得我气喘吁吁。她像一只寻找猎物的猎豹，搜寻着自己心爱的衣服，一看到漂亮的衣服就去试穿。试穿好心爱的衣服，照一照镜子，还摆出各种各样的姿势。看到不顺眼的地方，就立刻换一件，生怕新衣服被别人抢走。只要觉得好看，不管多贵，她都会买下。
我站在一旁，无所事事，对妈妈说：“能不能回家，不要再逛商场了？”
妈妈意犹未尽地说：“如果不逛商场就是浪费时间。”一转身又不见了妈妈的身影。
咦，妈妈呢？刚才还看见她的'，现在又去哪了？淡定，淡定，一定是去食品店了。我赶紧跑到食品店，果然，她在食品店里买东西呢！只见她拿了一包巧克力，又拿了两包薯片，拎着大包小包来到收银台。收银员看了妈妈的这身衣服，说：“你这衣服可真好看。”妈妈自豪地说：“谢谢，谢谢。”最后，妈妈依依不舍地离开了商场。
这就是我的购物狂老妈。
今天，我和妈妈去永辉超市超市购物，我一进大门就是人山人海，乱的像菜市场。
我进超市前先拿了一辆购物车，可以购物车是锁住的，必须要用硬币才可以打开，可是我没有硬币，只好和收银员换了一个。拿到了购物车，我去买想要的东西，那里的玩具真多啊！看的我目不暇接：有飞机、大炮和造型逼真的船，金发碧眼的洋娃娃和炫酷的玩具飞车等……我真想把他们都买下来，可是我只有二十元，我挑啊挑、选啊选，终于找到了价钱刚好的玩具。选完玩具，我又看见了“买一送一”的标语，我以为是这一列都是“买一送一”，我又去问另一个服务员，那个服务员说：“怎么可能？这只是这列两头才搞得活动。”我觉得他的语气好像很生气，又觉得让他们生气的是那些闲逛的人，把货架弄得乱糟糟的`，他们收拾的不耐烦了，所以他们的服务态度才不好。由于超市里面的人非常多，我赶快拿着东西去收银台结账，结束了这次独立购物。
我觉得他们服务态度变的比以前差，而且秩序也比以前乱了，如果小朋友去，会有很大的安全隐患，所以遇到节假日去超市等公共场合一定要在大人的陪同下才能去。
我不敢去面对我没有做过的事情。第一次妈妈给我十元钱，让我一个人独自去千盛百货买酸牛奶。这是我没有做过的事情，我想了想终于还是鼓起勇气走出了家门。
我走啊走，终于走到了千盛百货。此时此刻，我忽然觉得没有那么害怕了。我走进商场找到了食品区，看到了酸牛奶，此刻我很高兴，因为我找到了我自己想要的'东西，我的心情豁然开朗。我要买5袋酸牛奶。可是，有很多种酸牛奶有华西酸牛奶、菊乐酸牛奶、乃奇乐酸牛奶、新希望酸牛奶……。我东看看，西比比，我最后还是确定华西酸牛奶好一点，就拿了5袋华西酸牛奶。每袋1元2角钱，5袋就是6元钱。
我走到收银台，看见人山人海的人，我走到一个收银台，把钱给了售货员，阿姨找给了我4元钱。我拿着牛奶就往外跑，跑到家门口我看见妈妈在门口等着我了。我飞快地跑到妈妈的身旁。把牛奶和钱给了妈妈。妈妈高兴的对我说：“你真是太棒了！”我听了这些高兴得不得了。
今天，我什么都不怕了！真是一个有趣的第一次！
那个星期天早上阳光明媚，葱绿的树木显得更加茂盛，我们的头发也很“茂盛”，爸爸带着奶奶和我去我们常去的理发店理发。理发师三下五除二就把我的头发理好了，我就开始无“发”无天起来。爸爸看我太淘气，拿出了25元零钱让我帮他买包烟，剩余的由我自由支配。
我蹦蹦跳跳地直奔门口的`“万家旺”超市。超市很小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，各种商品整整齐齐摆放在货架上，有饼干类、饮料类、日用品等等，它们都呆在自己的队伍里，没有一个站错位置，
我先把爸爸的烟买好，用去13元，还剩12元，我该用它买些什么好呢？我来到玩具那里，看得上眼的都很贵，“哎，算了吧，这点钱买不到好玩具》。”我边看 边自言自语，“咦，奶奶刚才不是说她有点渴，而且嘴巴还苦苦的，给她买瓶‘营养快线’好了 。”我看了标价，要3元5角，还有8元5角可以给自己买点东西了。
我走过饼干区，家里饼干还有，不用买。走到膨化食品区，想起妈妈说过这些都是垃圾食品，不能买。不知不觉我来到收银台，那旁边挂着好多小零食，一瓶“喷雾糖”吸引了我的目光。“就 它了，既能吃，又能玩。”我付好钱，拿上购物小票和商品，打道回府。
回到理发店，奶奶和爸爸正等着我。爸爸拿着我找给他的5元5角说：“呵，儿子还知道给你老爸剩点钱呢！”奶奶更是笑得合不笼嘴：“我孙子真好，还知道给奶奶买东西。”看着他们都高兴，我心里特有成就感 ——我长大了，也能自己买东西了！
这周，老师给我们布置了一项非常有趣的作业《一个人去买东西》。这是一件已经经历了很多次的事了。但我从来都没在意过它是否有趣？
星期六，吃完午饭，我就和爸爸商量好了要去人人乐逛一逛。我们先看了一看，家里什么东西妈妈都买齐了，没缺什么东西。我就问爸爸能不能买零食、学*用品。爸爸说：“当然可以，只要你需要的都可以买。”
我们步行到了人人乐，哇！好热闹。收银台前排着长龙。我来到二楼，看见各种各样的商品摆放得整整齐齐，让人目不暇接。我突然听见一位服务员阿姨在叫卖：“买五送一，买五送一了。”我走*一看，原来是妈妈爱喝的酸奶在打折，我想了一想还是拿了一包。我又四处看了一看，没有看到我想买的午餐肉。
我又来到一楼，我找来找去终于找到了卖文具的地方。那里的文具应有尽有，有文具盒、尺子和橡皮等等文具。我经过精心地挑选终于选到了自己喜欢的'铅笔。我什么东西都买齐了，到收银台付了钱就离开了。
走出人人乐，在广场上爸爸才发现我买的不是HB的铅笔，而是2B的。经过这一次的独立购物，我收获到了无论做什么事情都要再仔细一点。
长这么大，我从来没有自己到超市买过东西。今天，妈妈带我去逛阳光商都，走着走着我感到有点饿了，妈妈知道后就拿出十元钱，让我自己去超市买香肠。这对我来说可真是惊喜啊！
当拿着这十元钱站在超市门口的时候，我想：我一定要快去快回，不能让妈妈着急。一进超市，我就看见了卖香肠的货架，我急匆匆的`跑过去一看，香肠的种类真多啊！有玉米肠、QQ 肠、烤肠……真是琳琅满目，种类繁多。最终，我选择了一根标价2元8 角的玉米肠。因为它包装好看，而且还便宜。
接下来我就要去交款了。可是商场这么大，物品又那么多，我迷路了，根本找不到交款的款台。我急得像热锅上的蚂蚁一样转来转去。突然，我灵机一动，找到了一位售货员阿姨问道：“阿姨，请问收银台怎么走？”阿姨笑着对我说：“你一直往前走，再往左一拐就是了。”当我跑到收银台时，累得满身大汗，就连手里攥着的十元钱也变得又潮又湿。当我走出超市看到妈妈的时候，心里格外高兴；当我吃着自己买的这根玉米肠的时候，觉着格外香甜。
——购物作文300字菁选
【精选】购物作文300字汇编五篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的购物作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
在我成长的过程这中，总会有无数个第一次。第一次买东西对我印象最深刻。
那是在我刚上小学一年级的时候。一天放学回来，我正在写作业，突然发现我的'英语本用完了，我左翻翻右翻翻可还是没有找到。
我赶紧跑到厨房对妈妈说：“妈妈，妈妈我的英语本用完了，请给我五元钱去买。”妈妈不放心地说：“你能行吗？”我说：“让我试一试。”妈妈说：“那好吧。”
还没等妈妈说完我接过钱就急匆匆地跑出家门。到了楼下的小商店，我推开门走进去，里面静悄悄的真安静。货架上摆满了各种各样的商品，琳琅满目让我眼花缭乱。正看得入神时，一位阿姨走过来问：“小朋友你买什么？”我说：“买英语作业本。”阿姨说：“到这边来挑选。”我走过去随手拿了两个本子，把钱付给了阿姨。我拿着本子像小鹿一样蹦蹦跳跳回家了。心里别提有多高兴了。
星期六的上午，我的妈妈忽然在厨房叫我：“搏搏，快去帮妈妈到众鑫生活超市买一瓶味极鲜。”我高兴地答应了。
不一会，我就蹦蹦跳跳地来到了超市，我一个货架一个货架地找起味极鲜来。可是，找了半天，我都快转晕了，都没有找到味极鲜。我想找售货员阿姨帮忙，可是我又不敢问。经过一帆思想斗争，我终于鼓足勇气去问一个正在理货的阿姨，阿姨温柔地用手一指：“就在前面调料区。”
我按照阿姨说的方向走了过去，果然看到了许多牌子的味极鲜，我都不知道该买哪一个牌子？哦，对了！我想起了妈妈经常用的菲菲牌味极鲜。于是，我就拿了一瓶这个牌子的。当我准备去收银台结账的时候，又路过一个玩具区，一个可爱的玩具熊好像对我说：“快来买我吧！”我想家里已经有很多玩具了，还是不买了。
走到收银台，我还是有点紧张，但当我看到前面还有一个跟我差不多大的`男孩也在排队交钱时，我也变得勇敢起来。到我的时候，我给阿姨交了10元钱，阿姨还给我找了3。5元钱。之后，我就提着买好的味极鲜兴冲冲地回家了！
经过这次购物，我明白了：干什么事情都要勇敢，要认真去做，才能做好这件事。
今天，我亲自尝试了独自购物之旅，事前我按照自己的`想法做足了准备工作，例如，我详细询问妈妈家庭急需的物品，并写好了购物清单，牛奶、卫生纸、老抽、生抽等等。
到了超市，我按照清单上的物品来到各区域进行挑选，挑选物品时我注意到了生产日期和价格，就在这时，妈妈说她要去生鲜区买白菜，白菜今天打折，妈妈让我站在原地别动，于是她就走了，可是两分钟过去了，五分钟过去了，妈妈就是没有回来，怎么办呢？我突然想起了电话手表，但电话手表关机了，我心里想：“这什么电话手表呀，关键时刻掉链子。”没办法我只好在原地等着。
过了十分钟，妈妈回来了，原来妈妈买完大白菜又想起去买箱子，于是就把我忘了。
挑选完成后，我到收银台付了钱，开开心心回家了。这次购物体验让我了解到爸爸妈妈日常生活的点滴，也让我认识到事前准备的重要性。
从此以后，我也可以骄傲地说：“我长大了！
国庆节的最后一天，我和妈妈去了华润万家。
我们先去了二楼的食品区。那里的东西种类可真多呀！我和妈妈先在小食品中选了百吉猫美嚼多味花生——五香味和香辣味都是1。60元。又买了众望散麻花系列一共14。90。妈妈给爷爷选了手撕面包4。50元。还给全家选了保健牙齿的木糖醇口香糖16。50元。
我给老师和同学们买了不二家散称棒棒糖39。65元。妈妈还给爸爸买了山椒花生11。97元。又给我和奶奶买了薯圈4。16元。妈妈给自己买了她最爱的银桥益生菌发酵乳2。50元。最后我又买了好丽友呀土豆番茄味4。90元。我和妈妈下到了一楼买了一样生活用品中华瓷感白花香龙井味牙膏9。90元。我仔细看了看，发现散装称斤食品有分分钱，其它的`正装食品都没有分分钱。妈妈交款的时候华润万家还给会员一共优惠了11。14元。这样我们一共花去了101。04元。
“100元卖给我吧。”
“不行，我已经赔钱了，绝对不能再少了。”
“100元卖给我吧，只当交个朋友啦！”
呦，哪里这么吵啊？哎呀，原来是一大一下俩美女在买东西啊，怎么吵这么厉害，接着往下看。
买菜
我是第一次和妈妈去菜市场买菜，原来买菜也是需要很大技巧的。比如说：买黄瓜要买浑身带刺的，特别是要那种刺扎手的。买西红柿要看颜色，形状来进行选购。买玉米呢，更好玩：有水果玉米，土玉米等等，真是令人眼花缭乱！要选纯天然的。真是没想到，买菜也能长见识。
买水果
我和妈妈走进了水果行，一进门，水果的`香味迎面而来，让我直流口水。货架上摆满了各种各样的水果，有的曾经吃过，有的我还是第一次见呢！我挑选了我最喜欢吃的一些水果，一算账，共计105元。妈妈就和店老板搞价：“100元卖给我吧！”
“不行，这已经是最低价了。”店老板一毛不拔，简直像只铁公鸡。
这不就出现了开头的争吵场面，不过，最终还是老板妥协了。嘿嘿，妈妈真厉害！
没想到，购物也有这么多学问呀！
——购物作文400字菁选
购物作文400字集锦10篇
在日常生活或是工作学*中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的购物作文400字10篇，希望对大家有所帮助。
今天天气晴朗，风和日丽，妈妈带我和妹妹去丰庆公园玩儿了一天。晚上回家的时候，妈妈发现香皂用完了，对我说：“儿子，今天是双十一购物节，你帮我买一块香皂吧。”我兴高采烈地拿着钱冲向楼下的华润万家超市。
超市里很多商品都在打折促销，人山人海，无比喧闹，我仿佛置身欢闹的海洋。超市仿佛是个大迷宫，转了很长时间都没找到香皂，我发现自己迷路了。我赶紧问身边的导购：“阿姨，请问香皂在哪里呀，我找了很久都没找到。”导购阿姨说：“你向前左拐日化品区就有。”我说：“谢谢阿姨。”我根据导购阿姨的指引来到日化品区，这里的.商品琳琅满目，看得我眼花缭乱，由于着急回家，我匆忙拿起一块香皂就去交款了。哇！收银区的人真多，每个交款通道都排着长队，等了很长时间终于到我了，我将香皂递给收款阿姨，她用扫描枪扫了一下，价格是七元八角，我递给阿姨十元钱，阿姨微笑地问我：“应该找你多少钱呢？”我想了想说：“应该找我两元贰角。”阿姨说：“正确，你真聪明。”
我飞快地跑回家，兴冲冲地对妈妈说：“妈妈，我完成购物任务了。”妈妈看着手中的香皂无奈地说：“你这个小马虎，你买的是肥皂。”我惭愧地说：“都怪我粗心，对不起。”
妈妈说：“如果分不清商品的时候，你就要问售货员阿姨，让她帮你选购，知道吗？”这真是宝贵的购物经验啊！
在我的生活中，发生了很多第一次。当我第一次叫“爸爸”，“妈妈 ”时，爸爸妈妈欣喜若狂；当我第一次说了谎话时，心中忐忑不安；当我第一次背上书包上学时，是那么骄傲，那么自豪；当我......正因为这无数的第一次，我的生活充实了，我也渐渐长大了。最*，我又做了一次新的尝试，那就是自己购物。
那是一个星期天的下午，爸爸妈妈带我去逛街，我们东逛西逛，来到了一家服装店，爸爸看中了一件衣服，就去试衣服了。我觉得又渴又饿，就对妈妈说：“妈妈，我们去超市买点吃的吧。”妈妈说：“超市离这儿不远，你自己去买吧。”我接过妈妈给我的钱，飞快地朝超市跑去。
由于是双休日，来逛超市的人特别多，我随着拥挤的人群走进超市，琳琅满目的商品让我眼花缭乱，我像一只无头苍蝇似的'四处乱撞，就是找不到自己想要的东西。我静下心来一想：妈妈*时来超市买东西时，都按照超市的功能指示牌找到自己想要的东西。我按照妈妈的方法去做，不一会儿，一包薯片，一瓶饮料，一盒饼干，就进入了我手中的购物篮里。我兴高采烈地提着购物篮准备到收银台，呀!收银台前排了一条长龙。排了好久，终于排到我了，按照电脑显示的价钱，付完钱后，我拎着东西高高兴兴走出了超市，爸爸妈妈已经在超市门口等我了。当我把找的零钱交给妈妈时，爸爸妈妈向我竖起了大拇指。我心里美滋滋的，这可是我自己第一次购物呀！
“家里的生活日用品不多了！走购物去。”只见一声“令号”，我们全家就奔向了超市。
在路上我想：“爸爸他在超市购物时一定瞧见什么新上市的呀！什么没有吃过的呀！，喝过的，一定会去看一看，如果价钱合适，连生产日期，厂家和保质期都不看，想都不想顺手就进购物车里。如果碰到推销员强力推荐也会不假思索地买下来”。
“妈妈呢？则是在家中把要买的东西想好，到了超市‘对症下药’。然后再在货架前选择较好的品牌，然后看价格，比较净含量，生产日期等等。最后，再选择出物廉价美的商品。你说她是不是很会精打细算？”
“我呢？则是一个十分随意的‘购物狂’，只要是好吃的，好看的，好玩的.东西我都一个不放过，不管三七二十一，一股恼地全放入购物车中，哪怕是买薯片我都要每种味道各买一袋，回家细细品尝，从中选出最好的，下次购买时，就只奔目标。最能激发我购物欲望的是电视告，看多了，在超市再遇见它，感觉向好朋友似的，必定请回家。不知是不是遗传，我也和爸爸一样，不看生产日期，不看厂家更不看保质期了。”
转眼间，已经到了超市，不知这回我们家的“传统”会不会一直‘传’下去。
今天超市搞促销，我和妈妈可不想错过，当然要去凑热闹了。
超市里人挤人，多得数不清。妈妈们喜欢漂亮，就聚在一起买化妆品。爸爸们想变得强壮，就挤在几个架子前面买各种各样锻炼的体育器材。老奶奶们则在买菜的地方挑着自己所需要的东西。小孩子们就更不用说了，有的孩子在缠着妈妈或者爸爸买喜欢的玩具;有的在买中意的学*用品;还有的在挑选好看的衣服……
突然，我的目光停留在了五楼卖文具的地方。那一支支笔红的、粉的、黄的、花的……挂着珠子的，挂着人物的，可以发出声音的……真是各种各样，都好漂亮啊!
我拉了拉妈妈的手，说：“妈妈，我能不能买一支自动铅笔呀?”
“可以，只能买一支哦!”妈妈说着摸了摸我的头，“去吧，我在外面等你。”
我听了高兴极了，连忙跑过去挑了起来。我看到音乐笔的挂链上有许多小珠珠，那小珠珠一摇晃就能发出美妙的“丁丁冬冬……”的.声音，我可喜欢了。于是，我拿出了几支音乐笔，在空白的纸上试着划一横，发现其中一支笔最好写，于是就带着它和满脸的笑容出去找妈妈了。
我拿着笔自豪地给妈妈看，说：“妈妈咪，我挑到了我最喜欢的笔。”
“是的，这支笔还真不错呢!”妈妈说着就给了我一个大拇指，“有眼光!”
我听了，心里乐滋滋的，向妈妈说起了我买笔的经过……
我的妈妈很爱逛街购物，因为经常去买东西把家里堆得像个大超市一样，所以我和爸爸一致同意她的外号——“逛街狂”。
我妈妈有着一双水灵灵的.大眼睛，会时不时地看着手机买东西，她有一个小鼻子和一双灵巧的小嘴巴。忘了告诉你，她还有两个“顺风耳”，专门用它们去听超市的打折信息，和即新上市的生活用品信息。
一次，爸爸不在家，我的作业也写完了，她知道又有新款式的衣服上市了，于是就叫我陪她逛街。我知道，跟她逛街可不是一件好事。但母命难违，我只能跟着做“小跟班”了。
一开始我猜她不会买太多东西，30分钟后我立刻后悔了，她买了这么多物品——洗衣液、衣服、鞋子、食物、牵狗绳、书、纸巾、花草植物……太多太多，妈妈手上拎满了各种购物袋，其他全叫我拿。我抱着西瓜，像挺了一个将军肚，背着绿色的书包，活像一只大乌龟，手上还挂着袋子，又像是一个沉重的哑铃……我恨不得变成了八爪章鱼感觉手才够用。
我回到家我把东西放在地上，然后倒床就睡。可是第二天早上6点，我却被一阵叫喊的声音吵醒——原来是我妈妈买来的快递送货上门了，于是我去开门，哪知道，一开门像“炸弹”般的用品我“飞”来，“哇——”我大叫一声，手忙脚乱地左接右接中，拿了这个丢了那个，搞得我手足无措，妈妈见我那？逖？，居然在一旁笑得前仰后合。
哎，我真是无语了，谁让我有一个“购物狂”妈妈呢？
记得新学期快开始的时候，我想给自己添点新文具，于是，便向妈妈要了二十元钱，准备去家附*的文具逛逛。
来到街上，一家新的'文具店吸引了我的注意力。哇，走进去一看，这家文具店的文具应有尽有，货架上有各种各样的笔记本，柜台里有爱喝墨水的钢笔、有高矮不一的尺子、有穿着美丽衣服的文具盒……
刚进门，导购阿姨就迎了上来，热情地说道：“小朋友，你需要买什么文具呀？”“我想要一个文具盒、一支铅笔和一块橡皮擦。”我一口气说了出来。阿姨笑容满面地说：“小朋友，你稍等一下，我马上去给你拿。”
片刻之后，阿姨拿来了我喜欢的文具，我随即就在心里算了账，心想：哎呀，我带的钱不够，不知道阿姨能不能优惠点？于是，我鼓起勇气，对阿姨说：“阿姨，我只带了二十元，您看可以便宜点吗？”阿姨看着我恳求的目光，爽快地答应道：“可以呀！不过以后要经常来光顾我的生意哦！”我用力地点点头。
最后，我抱着心爱的文具回家了，这次的购物也让我明白了，父母赚钱来之不易，我要学会珍惜。
爷爷答应过我要带我去欧尚，他想耍赖。所以，一再拖延，今天，他终于熬不过我的死缠烂打，肯陪我一起去。
来到欧尚，我抽出了一辆购物车。来到文具用品区，只见货架上边密密麻麻的各种款式的笔，让我眼花缭乱。我走马观花，随意地挑选着，选中一盒圆珠笔，一支自动铅笔。在另外的文具用品处，我又买了一本精美的笔记本。
接着，奶奶要去买洗衣粉。不过她不识字，就让我说给她听。“奶奶，这是‘立白’，这是‘奥妙’，这是‘雕牌’，你要哪个？”她买了一包大包的“立白”洗衣粉。买洗洁精时，爷爷精打细算，是袋装的划算，还是桶装的划算，他自己算了半天，不知道有没有结果，最后他选的'是桶装的。
水果摊子上，苹果、火龙果、桃子、西红柿各种各样，要什么有什么。我喜欢吃桃子，爷爷就称了一斤大桃子；爷爷喜欢吃西红柿，他自己挑了个小盒装的，奶奶也选到了喜欢吃的香蕉。要不是有导购员在那看着，我说不定就在那里吃起来。
在面包房，我一路走一路拿，看见好吃的就往车里放，兜了一圈。总共收获了两个汉堡包，两个葡萄土司面包，两个长面包。呀，吃汉堡包怎么能少了沙拉酱呢！于是，我们就有去找沙拉酱。可是，哪里找得到啊！只好作罢。
去收银台的路上，我们却意外地发现了沙拉酱的踪影，当然不能放过它。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
呵呵 ，这下我回家有吃的了！
烈日炎炎，太阳火辣辣地炙烤着大地。正在这时，我们嘻嘻哈哈地走进了一家超市，今天我们将在这里来一场对决。
“每人有10元钱，要在15分钟内买东西，谁买的多，而且不超钱，不跟别人重复谁就获胜。”老师清了清嗓子，宣布了规则。
今天的超市不知为什么显得特别冷清，可能它已经嗅到了弥漫的硝烟了吧。我开始“行动”了。首先，我先去方便面家“串门”了。还没到，它们就向我招手，“陈鸿宇，快点来！拿了我，你就是冠军。”我看了一下价格，不是吧，13、8元！老师只给我10元，怎么办？我只好和方便面说拜拜了！
我继续向前，看见了一辆购物推车。我迅速将它占领，让它成为我攻城略地“**”。于是，我开着“**”横行霸道，俨然成了路霸。这时，我看见有一个同学正在那拿一个5角钱的东西。我急忙开着“**”“嗖”的`一声从他身边冲过，吓得他一动不动。我又趁他不注意，迅速将那东西从他手中夺了过来，然后趁他还没回过神来，一溜烟就逃走了，只留下他一人站在原地呆若木鸡。
就这样，我开着“**”四处转悠，又顺利地买到了几样商品。时间过得很快，转眼就听到老师说：“只有1分钟了。”其他同学一个个慌里慌张的，唉声叹气的，而我已经开着我的“**”悠闲地算起了账。
虽然我没有取得很好的比赛成绩，但这次活动让我乐在其中，也让我明白了一个道理：买东西要合理安排，不能随便乱买。
今天是休息日，老师布置了一个特殊的作业：独自购物。这可是第一次，我找繁忙的妈妈要了50元钱，妈妈让我买一点茶杯，白菜，猪肉，鸡蛋，辣椒酱油，我骑上自行车出发了。
我来到了菜市场，菜市场里的人真多啊！有新鲜的黄瓜，红红的西红柿，还有圆圆的鸡蛋。
我来到一位摊主面前，指着西红柿问他多少钱，摊主说：“4块钱一斤，小孩子不买一边去，别来捣乱。”我说：我可是有钱的.。摊主一看就说：“我这西红柿好吃的很”！我心想：妈妈长说货比三家不吃亏，我去另一家看看。我有来到旁边这一家，这家菜太坏了，不买。我又到其它摊上看看，都是坏的，价格也贵，我又来到刚才的摊上买了3斤西红柿，我还有48元钱，我又买了两块钱1斤的白菜，又买了猪肉和辣椒。
我又骑上自行车去超市里，我买了6个茶杯，一瓶酱油，我到收银台付了钱，回家了。一到家我就大叫：“妈妈，妈妈，快看看你女儿买的菜”。我把剩下的钱给妈妈了，又让妈妈评了评我买的菜妈妈觉得很好，对我说：“宝贝儿你真棒”！
我的妈妈温柔、大方，虽然已经四十多岁了，但是看起来像位三十出头的`阿姨，并不是我拍马屁，这是真话。她还有一个爱称叫“购物狂王”，这个称号是我和爸爸给她取的，特别适合她。之所以妈妈会荣获这个称号嘛，嗯……是因为……反正你看下去就知道了。
有一天，天气十分清爽，特别适合晒衣服，妈妈一大早就把衣服拿出来晒了。而我呢，正懒洋洋地躺床上睡回笼觉。过了一会，这个家依然还是安静，真是像来到了“天堂”一样呀！“呀，洋装大减价，水果打7。5折！”妈妈突然大叫道。“啥，完了完了，”我瞬间从天堂来到了地牢。这个妈妈，又开始购物了。
我悄悄打开房间门，只见妈妈手里拿着一张传单。我立刻关上门，捂着头晃了晃，“完了完了，病发了”。房间门突然被妈妈打开，把我拽了出去，背上包包，直奔通用超市。
“呀！”我叫了一声，差点吓了一大跳。通用超市里人山人海，妈妈搭着我的肩膀对我说：“看着包包，再耐心等一下下。”说完，她便挤进了人群中。妈妈首先挤进去的是洋装区，用她的神速手，迅速抢了一件一百多元的洋装，刚好有一个阿姨也想要，就伸手过去抢，可是她敌不过我妈的，妈妈可是十年的专业老手，动作干净利落。过了一会儿，妈妈挤了出来，只见她抱着十几件洋装走向收银台，喜滋滋地刷卡付钱……
天啊！老妈不愧为购物狂王啊，真是太可怕了！
——购物作文300字菁选
【精选】购物作文300字汇编八篇
在学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的购物作文300字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“同学们，回去购物，写一篇作文。”“耶！”同学们一下子欢呼了起来，谁不喜欢逛商场、购物呀？
星期六晚上，妈妈就带我去了家乐福。这里的东西好多呀！糟糕，我忘记我要买什么了。我突然想起我的牙刷该换了，于是我就到二楼的“生活用品类”的.货架上去找。
找到卖牙刷的货架了，可是牙刷的种类五花八门，价格也是各种各样的，这是怎么回事？为了弄明白，我拿下了三种差不多的牙刷，看看背面的介绍，都是一样的，原来是它们送的东西不一样，我浏览了所有牙刷，因为赠品不同，最贵的牙刷九元，最便宜的只有四元，竟然相差五元钱。
因为要看电影，而我的嘴巴又特别馋，所以决定买薯片。正巧，薯愿薯片正在促销，买两包薯片送一个杯子，于是就买了两包，然后又买了花生牛奶和面包就去付钱了。
走出商店，我才发现我犯了一个很大的错误——超支了。
今天是星期六，母亲看我没事可干，便让我去一个人买东西，我兴奋得一蹦三尺高。“一定要小心车，注意安全，要记的找钱……”经过一番老妈的千叮咛万嘱咐后，我把钱握在手里，出门了。
一出院子，我的心开始乱了，万一钱不够怎么办？找不到……尤其是看见车水马龙的道路，我便想回去了，可一想，男子汉大丈夫，一定要勇敢！于是跟着一群人过了马路。
一进超市，哇！里面人山人海，物品琳琅满目，看得我眼花缭乱。我先去了地下一层买了一盒铅笔，接着又去一层买了一些蔬菜，该结账了，这时，有一位叔叔好像感觉我是小孩好欺负一样，便插到了我的前面。大家都斜视着他，可他的'脸皮似乎像城墙一样厚，完全不理不睬。我忍不住了，说：“叔叔，请自觉排队，”那叔叔脸顿时红了，站在了最后。该我了，我看着收银员阿姨把我买的物品一个一个的扫了一下条码，钱货两清。接着一位叔叔又再上面划了一个“1”然后我小心翼翼过了马路。
老远就看见母亲在院子里急得直转圈，于是我悄悄跳出来，吓了母亲一大跳。她还没反应过来，我便一下子扑在了她的怀里……
星期六早上，我要一个人去购物，购物之前，妈妈给我了一张购物清单，并向我说：〞路上注意安全，找回的钱别搞错了。〞妈妈一脸不放心的样子，我说：〞妈妈您就放心吧！我一定不会搞错的。〞然后我就拿着购物清单，拿着50元就下楼了。
到了超市，我拿出购物清单，上面写着第一个任务是，给我买文具盒和钢笔，因为这是我第一次购物，所以不知道在哪儿，我边走边找文具区。我走啊走，终于找到了文具区，然后就去买钢笔和文具盒了，买完之后，我的第一个任务就完成了。
我又拿出购物清单，第二个任务是给奶奶买一套衣服，我随便一走就到了，服装区，因为服装区就在文具区的下面。
我左看右看，终于找到了清单上的服装，最后的任务又完成了，最后该结账了，售货员阿姨说：〞共44元找回你5元。〞我说：〞阿姨你少找了一元，我给你的'是50元呀！〞售货员阿姨又给我了一元，我开开心心的回家了。
这次购物我不但知道了的买东西的地方，还知道怎么结账。
一天，我在学校不小心把钢笔丢了，回家后，爸爸让我自己一个人去买文具，爸爸把钱给我，对我说；“路上注意安全，不要忘了找钱。”我回头喊了一声：“知道了！”就冲出了家门。
我拿着钱在路上走着，心里想：这一次要买一支什么样的钢笔呢？能不能买到一支在我们班里独一无二的呢？想着想着，就到了商店门口。我走进商店，找到买文具的地方，发现这里的文具琳朗满目，有铅笔、橡皮、自动铅笔，直尺、签字笔……就在我看得眼花缭乱的时候，有一位售货员阿姨走过来，轻声问道；“小朋友，你要买什么？”我回答道：“我要买钢笔。”售货员阿姨带我来到放钢笔的柜台前，这些各种各样的`、五颜六色的钢笔，真让我目不暇接。忽然，有一支深蓝色的钢笔跳进了我的视野，它的颜色就像蓝宝石一样，深邃而高贵。“阿姨，我就买这支吧！”我用手指了指这支钢笔说。售货员阿姨微笑着拿出这支钢笔，告诉我支钢笔的价钱，并且给我介绍了这支钢笔，我二话不说把钱给了售货员阿姨，道了声谢，就拿着找回的零钱和钢笔开开心心、蹦蹦跳跳地回家了，我想赶紧回去试试这支新钢笔。
我还没走到家门口，就看见爸爸打开门向我招手了。
上个星期六晚上，我们一家和表姐一起去焦百生活广场购物。
去超市的路上，姐姐和爸爸在光滑的积雪上拉着我，而我不用费一点力气便可以在冰面上快速向前，那感觉实在是太美妙了。
到了超市的大门口，我们找了一辆小推车，进到超市里面，入口处是一家卖化妆品的店。哥哥在边上停留了半天，终于开了口：“拿一瓶牛奶喝。”服务员听到哥哥的声音，顿时愣住了，紧接着又呵呵笑了起来：“小伙子，你是不是搞错了，我们这是化妆品店，没有牛奶啊！”我们几个站在旁边目睹了这一切，也忍不住大笑起来。哥哥不好意思地挠了挠头，也尴尬地傻笑起来：“哎呀！看错了，看错了，都怪我忘了戴眼镜啊！”我们都笑了起来，服务员也笑得合不拢嘴了。
接着，我们分头行动。我、哥哥、姐姐，去买零食，爸爸和妈妈去买蔬菜，不一会儿，我们把零食放到小推车里，“都买了什么东西，怎么那么多？”妈妈生气地说，吓得我们几个吃货吐了吐舌头，但却不敢出声。
回家的.路上，我和姐姐一起滑冰，我们滑的很快，我还突然奇想：揪住爸爸的衣服，让他的力量带我前进。不过，很快我就摔跤了，大家都哈哈大笑起来。
这是一个多么有趣的晚上呀！
“购物狂”姥姥
原创： 夏晚亭
我有一个姥姥，她什么都好，可我觉得她有购物狂的病。因为姥姥买东西的时候，根本停不下来！每次看到有可买的东西，就两眼发光，拔不出腿。
有一天，妈妈说：“把你和弟弟送去学口才，我和你姥姥去买东西。”上完口才课，左等右等，不见妈妈和姥姥，等来的却是姥爷来接我们。
“姥姥呢？”
“买东西去了。”
“我妈呢？”
“和你姥姥在买东西。”
唉！又是买东西。
回家时，姥姥把一大些衣服给我，让我穿，我弟弟、妹妹也是这样。可我觉得我的衣服已经多的`穿不过来了。
第二天，姥姥又给妈妈发来一条短信：今天有时间吗？去购个物？“天呐！又和昨天一样，我们完了！”
就这样，一直到第四天才停下来，因为舅舅和妈妈-----没钱了。十天后，妈妈的手机上又收到姥姥的短信：有钱吗？买东西去?一看就知道是购物病发作了！
可怜的妈妈，可怜的钱。唉！真不知道姥姥的病什么时候才能好。
1月29日，我们“白杨小队”的六名（应到八名，一人去乡下，一人Phone打不通）成员来到了金时代广场的`年货购物节，嗬！这里人山人海，有卖羊肉、鹿肉、骆驼肉串的，还有卖腊肉、猪头、买小螃蟹的等等。我见我们小队的人还没来，就抢先买了十串羊肉串，突然，洪**到了，我吓了一大跳，接着他们就陆陆续续的来了，我们的活动也就正式开始了。
首先，我看到了“打糕”，这不由得想起我小时候。那时候，我的大舅舅做糯米年糕，把蒸好的粳米放在一个“岛臼”里，然后用一个大锤子使劲舂捶，我看见了，笑得前俯后仰，气都喘不过来。接着，我又看见了一个“腊猪头”放在台子上，跟真的猪头很像哦！后来，我们又看见了一个人站在一个木板箱上，手里举着一块牌子喊道：“山东高粱饴，15元2斤，15元2斤。”好便宜哦！可惜已经买了这么多肉串了，就只能闭口。
里面还有好多南北年货在那里展示，有新疆红枣、宁夏枸杞、北方果脯、各种炒货等等，看也看不过来……
“刘子睿，今天我们去超市买点东西。”一提到逛超市，我就知道这个下午不属于我了，妈妈爱购物的老毛病又犯了。
来到商场，妈妈径直跑到二楼，没想到她跑那么快，累得我气喘吁吁。她像一只寻找猎物的猎豹，搜寻着自己心爱的衣服，一看到漂亮的衣服就去试穿。试穿好心爱的衣服，照一照镜子，还摆出各种各样的姿势。看到不顺眼的地方，就立刻换一件，生怕新衣服被别人抢走。只要觉得好看，不管多贵，她都会买下。
我站在一旁，无所事事，对妈妈说：“能不能回家，不要再逛商场了？”
妈妈意犹未尽地说：“如果不逛商场就是浪费时间。”一转身又不见了妈妈的`身影。
咦，妈妈呢？刚才还看见她的，现在又去哪了？淡定，淡定，一定是去食品店了。我赶紧跑到食品店，果然，她在食品店里买东西呢！只见她拿了一包巧克力，又拿了两包薯片，拎着大包小包来到收银台。收银员看了妈妈的这身衣服，说：“你这衣服可真好看。”妈妈自豪地说：“谢谢，谢谢。”最后，妈妈依依不舍地离开了商场。
这就是我的购物狂老妈。
——购物作文400字 (菁华6篇)
今天朱老师给我们班上了一堂“制作可重复使用购物袋”的综合实践活动课。
回家后，我开始做一个可重复使用的购物袋。
首先，我买了四张绿色纸板。将一张彩色纸板分成两张，用作购物袋的宽度。然后，将双面胶粘到半彩纸板上，再粘到另一张全彩纸板的左侧。所以购物袋蛋糕做了一半，真的很好看。
然后我开始做另一半的购物袋。先把双面胶贴在之前一分为二的绿色纸板的另一半上，贴在整个纸板的右侧。然后我带了第三种颜色的纸板。我首先在上面写了一句口号：“每个人都有责任保护环境。”在它旁边画了一朵美丽的向日葵。因为这张A4纸应该是我绿色环保可重复使用购物袋的封面，自然要写一句“人人有责任保护环境”的标语，葵花是我们班的标志性花卉，所以我在标语旁边画了一朵小小的葵花。之后，我把这个写有标语和鲜花的购物袋套放在两张宽大的A4纸的正面。然后我又做了一个底，做了可重复使用的购物袋。
我就是干这个的，可重复使用的购物袋！
上星期天，我第一次一个人购物。
那天晚上，我和妈妈一起吃蛋炒饭，但香肠没了。于是，我自告奋勇地要去买。我一手拿着十块钱，一手插在口袋里，大踏步地冲向三江超市。我走到中庭后面的时候，突然发现这条路很熟。啊呀！我走错路了，这是去学校的路！于是，我凭着感觉，从一条羊肠小道上绕到了另一个大门口，看到了醒目的“三江”两字。我跟着过路的人群，慢慢地走到三江门口。进去以后，我想：我只要买几根香肠，不需要拿免费的篮子或车。于是，我飞快地跑向超市的深处，冲向放牛奶的地方。根据不多的经验，那一整条路都是有可能放香肠的，所以我不得不边走边看。终于，我在比较中间的地方找到了它们。然后，谢天谢地，我还没忘记付钱。收银台的阿姨差点把我的.东西和另一位老爷爷的东西一起算了。当她知道我是一个人时，目瞪口呆，好半天没说出话来，大概觉得很不可思议。
等我原路返回到家里后才发现妈妈一直在跟踪我。她直到我看到她后才对我说：儿子，你真厉害！
一个阳光明媚的星期六，我怀着高兴的心情和妈妈去永辉超市买钢笔。
我们先到F1楼停好车，然后，乘电梯到2楼。我推着购物车来到大门前，我抬眼一瞧只见里面人山人海，哇！琳琅满目的小玩意摆满货架。于是，我按照超市购物指示牌来到了文具用品专卖区域，这里的钢笔品种很多，我都不知道该选什么样的钢笔了急的满头大汗，突然，一想自己是小学生，应该用学生钢笔。于是我把目标锁定在学生钢笔上。我仔细的选出了一支钢笔，它的形状像一位威武的“黑将军”头戴着一顶黑色的头盔，头盔上飘着一束大红色的盔缨，身穿着半透明黑色的盔甲，取下头盔发现长长的脖子上面有一张庄严肃穆像瓜子型的脸。脱掉盔甲发现里面有一个装满了油水的将军肚。
我激动的向妈妈说：“我要买这只钢笔”。妈妈说：“先看一下价格吧”。我抬头看了看价格签，啊！49元。我心想：这么贵啊！我用期待的眼神看着妈妈，仿佛在对妈妈说：“我的好妈妈我想买这支钢笔。”妈妈瞧着我仿佛知道了我的.想法说：“好吧！”于是，我拿着我那心爱的“黑将军”拉着妈妈的衣角来到收银台结了账。
啊！这真是一次快乐的购物。
一天，我在学校不小心把钢笔丢了，回家后，爸爸让我自己一个人去买文具，爸爸把钱给我，对我说；“路上注意安全，不要忘了找钱。”我回头喊了一声：“知道了！”就冲出了家门。
我拿着钱在路上走着，心里想：这一次要买一支什么样的钢笔呢？能不能买到一支在我们班里独一无二的呢？想着想着，就到了商店门口。我走进商店，找到买文具的地方，发现这里的文具琳朗满目，有铅笔、橡皮、自动铅笔，直尺、签字笔……就在我看得眼花缭乱的时候，有一位售货员阿姨走过来，轻声问道；“小朋友，你要买什么？”我回答道：“我要买钢笔。”售货员阿姨带我来到放钢笔的柜台前，这些各种各样的`、五颜六色的钢笔，真让我目不暇接。忽然，有一支深蓝色的钢笔跳进了我的视野，它的颜色就像蓝宝石一样，深邃而高贵。“阿姨，我就买这支吧！”我用手指了指这支钢笔说。售货员阿姨微笑着拿出这支钢笔，告诉我支钢笔的价钱，并且给我介绍了这支钢笔，我二话不说把钱给了售货员阿姨，道了声谢，就拿着找回的零钱和钢笔开开心心、蹦蹦跳跳地回家了，我想赶紧回去试试这支新钢笔。
我还没走到家门口，就看见爸爸打开门向我招手了。
春节期间的一天晚上，我吃完饭，便去看电视。“许承林，来一下！”我一看，是爸爸。“什么事啊？”“来！”说完，爸爸用手做了一个过来的姿势。原来爸爸要带我去超市。我和爸爸等几个叔叔阿姨坐上车。过了一会儿，爸爸说：“到了！”我下了车，我一看，霓虹灯在闪着光，大楼里人山人海——我们到超市了！我想买 东西要这么多的人啊？我们挤进“蜂窝”里。来到了二楼食品区，首先拿了一盒银耳，然后拿了一瓶油，去批十箱。我们正要走，发现王叔叔“飞”了，我从来都是见过小孩走丢的`，从没见过大人走丢，这是头一次 .“恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你.....”我不由自主地唱起了歌。接着，我们去了腌腊食品柜，找了几条“麻辣肠 ”，便去了面点柜了，去拿了几盒八宝饭，左弯右拐地走向了冷冻食品区，我好不容易才“钻”过去，这时，我觉得我像一只正在钻洞的地鼠。爸爸和其他叔叔阿姨拿了几盒三鲜馄饨和饺子放在手推车里，忙得不亦乐乎。看着“堆积成山”的东西，我长长叹了一口气。虽然我们累得“不**样”但是我们还是很开心。春节购物真热闹！
简评：开头可以再简洁一些。叙述中还欠缺一些条理，要就其中的一、二个值得写下来的片段详细些描写。“我和爸爸等几个叔叔阿姨坐上车”是病句，错在哪里？我们一起想想呢？
今天，阳光明媚，天气晴朗，我从家里看到了朵朵白云飘浮在蔚蓝的天空中，我们家没芹菜和糖块儿了，妈妈在厨房喊到：“儿子，咱家没芹菜和糖了，你去超市给我们买点儿回来。”我随口答应了一句：“啊,好的。”我拿我妈给的零钱去了离我们最*的华润万家超市。过马路的时候，我看见来来往往的车辆在马路上穿梭着。我一看是绿灯，就安安心心的过了马路。
到了超市，我把钱装到了我的口袋儿里，就推了个车子，进了超市。到了超市里，我看见超市里的`人是人山人海的，货物都整整齐齐的摆在货架上，叫人看得眼花缭乱。因为我妈常带我到这里来买东西，所以我很熟悉这里。我推着车子往电梯的方向走去，到了第二层，我就到了蔬菜区，我一时找不到芹菜，就想起妈妈对我说：“你如果你找不着你想要的东西，你就可以问售货员阿姨。”我随后就去找售货员阿姨，售货员阿姨给我说了我要的蔬菜去哪里，我很顺利地买到了我要的芹菜。我离开了蔬菜区，来到了副食区，我这次一眼就瞄到了我要的糖块儿，就推着车子飞快的跑到了那里，我拿了一包糖块儿，就推着车子坐电梯到了一楼来到了收银台，快到收银台的时候，我看到了一个非常漂亮的钥匙扣，就非常想买，但又害怕买回去被妈妈扔了，就心想：“我还是不买为妙比较好一些。”我就加快了步伐。到了收银台，售货员的电脑上准确的显示出了我买的货物价格，我付了钱，拿上了货物，高高兴兴的回家了。
到了家，妈妈夸我真是一个能干的小伙子。
——开心购物作文400字 (菁华3篇)
今天是国庆假期的第一天，我想出门买本书，无意间我看见电视上写着：你想不出门，就可以买书吗？那就打开电脑，进入拨号网络，找到书店的网址。“这么好的机会，不用出门就可以在家买书真是太好了。”我激动得一蹦三尺高。
我走进书房，打开电脑，进入拨号网络，找到新华书店的`网址。打开网站，首先出现的是出版物的类别，我单击了一个图书类，就进入了书的海洋。接着我选定了儿童作文类。儿童作文的书籍映入了我的眼帘，光是作文书就几百种。最后我选定了《小学生分类作》这本书。提示框出现许多选项，其中有一个问我要不要看这本书的简介，要不要购买这本书。我点击了“简介”，看了看，很喜欢这本书，于是我决定买下它。最后我点击了“购买”，在定购单上输入了我的家庭住址和电话。
几个小时过去了，门铃突然响起来，我以为是爸爸回来了，打开门一看，原来是个陌生的叔叔，他手里还拿着一本书，我立刻明白了这位叔叔的来意。真是又惊又喜，我接过书，付了钱。我高兴地跳了起来，第一次网上购物成功了。我真是太开心了。“网上购物”让我足不出户就可以买到书，又省时又省力，真是太好了。
每个人都经历过高兴的事，而我最高兴的事是学到新的知识后，亲自去运用它，掌握它。以后，我还要学*更多的知识。
这个周末老师布置了一项有趣的作业，那就是：在父母的陪伴下，独立购物。这是理财节任务之一。
早晨，我们一家人开开心心地吃过早饭，就开始了我的“购物之旅”。从来没有独立购物经验的我来说，感到特别兴奋。我们来到了离家不远处的文具店。我独自一人攥紧钱，径直向放笔的柜台走去，趴在柜台上，仔细地端详着柜台里琳琅满目的五彩钢笔，心理别提多痛快了！经过一番思想斗争，东挑西选，终于购买了一套价格适中、还很实用的魔法可擦组合钢笔和一支热敏可擦笔。就在我准备到门口柜台付账时，突然眼睛一亮，看见了一堆讨人喜爱的'小熊贴纸，我走过去，看了又看，摸了又摸，拿起又放下，我实在太喜欢它们了！可我摸摸口袋，除去买笔的钱，口袋里只有十块钱了，这让我陷入了思考。时间嘀嗒嘀嗒地溜走，我突然灵光一现，终于知道要用什么方法购买了——在我的精挑细选下，我选到了两张又大又好的贴纸。最后到前台结账时，我仅用了16元5角。真是令人开心极了！买到了实惠钢笔的同时，还收获了意外的“惊喜”。
我迫不及待地拿着我的“战利品”走出文具店，非常开心地和爸爸妈妈分享了我此次购物的快乐与收获。我顺利的完成了任务。
这个周末老师布置了一项有趣的作业，那就是：在父母的陪伴下，独立购物。这是理财节任务之一。
早晨，我们一家人开开心心地吃过早饭，就开始了我的“购物之旅”。从来没有独立购物经验的我来说，感到特别兴奋。我们来到了离家不远处的文具店。我独自一人攥紧钱，径直向放笔的柜台走去，趴在柜台上，仔细地端详着柜台里琳琅满目的五彩钢笔，心理别提多痛快了！经过一番思想斗争，东挑西选，终于购买了一套价格适中、还很实用的魔法可擦组合钢笔和一支热敏可擦笔。就在我准备到门口柜台付账时，突然眼睛一亮，看见了一堆讨人喜爱的小熊贴纸，我走过去，看了又看，摸了又摸，拿起又放下，我实在太喜欢它们了！可我摸摸口袋，除去买笔的钱，口袋里只有十块钱了，这让我陷入了思考。时间嘀嗒嘀嗒地溜走，我突然灵光一现，终于知道要用什么方法购买了——在我的精挑细选下，我选到了两张又大又好的贴纸。最后到前台结账时，我仅用了16元5角。真是令人开心极了！买到了实惠钢笔的同时，还收获了意外的“惊喜”。
我迫不及待地拿着我的`“战利品”走出文具店，非常开心地和爸爸妈妈分享了我此次购物的快乐与收获。我顺利的完成了任务。
——购物教学反思菁选
购物教学反思
身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的购物教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
本课时要求孩子们会进行简单的单位换算，知道怎么付钱，怎么找钱，同时，能够体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系。相比较上一课时，这一课时，比上一课时的难度又增加了，孩子们不但要比较熟悉单位换算，同时还要能够进行简单的计算，这一课时总起来说，效果一般。现在想想，原因可能有以下几个方面：
一是，在这一课时中，涉及到能够把人民币进行简单的加减计算，而我们前面学*过的加减计算中，还没有出现过带着单位列示计算的，对于孩子们来说，比较难于接受，二是，虽然这一课时我在设计的`时候仍然采用了孩子们喜欢的分组合作，活动的方式，并且设计了它们喜欢的情境，超市购物来吸引它们的注意力，但是由于在计算上存在一定的困难，孩子们还是没有办法完全正确的付钱，找钱。
针对学*中出现的这种尴尬情况，我及时调整了思路，在超市购物之前，先让孩子们利用手中的材料进行人民的兑换，把上节课知识复*的差不多的时候，先让孩子们进行同单位的人民币计算，比如8角+9角=（）角，6元+5元=（）元，让孩子知道，人民币计算的规则：元加元，角加角，元减元，角减角。然后循序渐进，进行像4元5角+3角=这样的题目，孩子就比较容易接受了。
这一课时出现像这样的尴尬，我想除了孩子们的生活经验不足，前面没有接触过带单位的计算题之外，还因为我在设计中，没有考虑到，如果前面的知识不能够做的很好的话，会严重影响后面知识的学*。
学*是一个连贯的过程，通过这今天的学*，我充分认识到，如果想让孩子收到更好的学*效果，前面的知识就不能有死角，也就是，在学*中，要注意新新旧知识迁移。要注意及时复*前面的知识，把知识很好的连贯起来。而孩子们现在刚刚开始接受连贯的知识传授，自己在进行教学设计的时候，更应该很好的考虑到这一点。
本节课是在学生已经理解了加、减、乘、除法的实际意义，能熟练地进行表内乘除法，有了运用连加、连减、加减混合运算解决简单实际问题的经验的基础上进行学*的。但把加减和乘除混合在一起去解决问题，对学生来说还是第一次，具有挑战性。所以本节课重点在于在解决问题的过程中，理解算式所表示的实际意义，体会混合运算中有关运算顺序规定的合理性，并掌握运算顺序正确地进行计算。
如何使学生理解在乘、加混合运算中，为什么先算乘法、再算加法这一问题，我做了以下安排：
一、观察情景图，找信息，提问题，并将信息和问题完整叙述。
二、解决问题“胖胖应付多少元？”。学生先用自己的方法独立完成，然后请用画示意图、列分步算式、列综合算式这三种方法的同学各一名到黑板展示并讲解，在讲解过程中重点说清楚先算什么，在算什么。接着学生观察这三种方法，发现其实这三种方法的思路是相同的，都是先算出4个面包多少元，再加上一个蛋糕的价钱，就是胖胖应付的钱。
三、通过解决“淘气和笑笑是这样列式的`，你看懂了吗？”这一问题加深对综合算式的理解，知道虽然算式不同，但它们所表示的实际意义没有任何差别。
四、通过“有加法又有乘法，先算什么，在算什么？”这一问题，结合算式的实际意义，帮助学生理解先乘后加的合理性，并介绍脱式计算的书写格式和规范。
课时的知识分成了两节课讲，但是仍有孩子无从下手。应该是之前的知识掌握不牢固造成的，所以以后我会注意加强对孩子们逻辑思能力的培养，多向其他老师请教争取让孩子们能够把学到的知识运用到生活中去，真正做到学以致用。
本单元的日常交际用语是围绕在快餐店进行“购物”展开的，教材中提供了四种学生比较喜爱的点心：馅饼（pie）、蛋糕（cake）、汉堡包（hamburger）和热狗（hotdog），让学生通过多种情景，进行模仿、表演“…，please。”、“Than kyou。”从而使他们能够在日常生活中自然流利的运用所学内容进行购物。
教学中，我以学生喜欢运动并配以节奏的变换作热身，不仅活跃了课堂气氛，调动学生的`学*积极性，也为下面的教学内容作了铺垫。然后通过创设师生经过运动而感觉饥饿到快餐店的情境，自然流畅地导入新课，深深地吸引学生的注意力，激发他们的学*欲望。再在活动中以看一看、尝一尝、闻一闻、摸一摸等方法让呈现新授单词，从多种感官调动学生的学*兴趣，并以小组竞赛、男女生竞赛、高低声、儿歌表演等方法颂读单词，消除了读单词时的枯燥乏味感，学生越读越有劲，越读越想读。竞赛始终是学生喜欢的方式之一，通过比赛学生能更进一步地巩固所学知识，同时注重小组间的合作与交流，更好地发挥英语的交际功能，让学生在学中玩、玩中学，并使学*气氛达到高潮。最后用一个开放式环节，由快餐店购物进一步拓展到超市购物，教师有意识地知识与生活接*的距离，活学活用，让孩子们把所学知识应用于实际生活。学生只有在这样的课堂中，才能学到更多的知识，课堂的活力才能体现，学生的主体地位才能得到充分发挥。
《购物》这一课的主要内容是在解决实际问题过程中，进一步理解乘法的意义，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算。在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
计算对孩子来说是干巴巴的，既单调又枯燥。我想怎样创设“购物”这一情境，把学生熟悉并十分感兴趣的“购物”这一生活情境引入课堂。首先，我以谈话的形式导入：同学们，新学期开始了，图书馆需要添置一些物品，淘气作为图书助理员想邀请我们三（6）班的同学一起去，但是有一个小小要求，需要做对他出的口算题，在这儿很自然的对旧知进行了复*，同时也为新课奠定了基础。
教学时，我通过和淘气一起购置柜子，桌子和椅子引入，让学生进入情境，让学生体会生活中遇到的问题，并由学生自己理解所给信息，并提出数学问题，在解决学生提出的4把椅子多少钱的时候，我放手让学生自己去探索，去交流，去合作，去展示，学生出现了多种算法：（1）12+12+12+12=48，（2）画图（3）口算（4）通过列竖式进行计算12X4=48。根据学生的4种解答，我先鼓励学生的做法，让学生体会哪种算法既简单又不会出现错误，由学生交流后最后得出列竖式，并结合教具来理解竖式计算的算法，让学生了解算理，从而学会了本节的新知。
看了孩子们能自己提出问题又能自己解决问题，我心里不知有多高兴，真的孩子的能力是无法估计的。我真是笑在脸上，喜在心里呀！因为，这节课不仅让学生在解决问题中学会了计算，体会了算法多样化，达到了本节课预定目标。更重要的是让学生知道了如何进行小组交流；如何倾听、借鉴、反思，达到算法的优化；如何进行相互评价；如何学*数学等等。同时，也让我明白了：课堂中让学生在小组合作交流中能进行更有效的学*。
数学购物教学反思3
在教学《购物》一课时，让学生利用购物活动，通过操作、讨论交流， 使学生 认识人民币，并了解它们之间的关系， 理解人民币的功能，体验数学与生活的密切联系，并探索出解决问题的办法。
反思这节课，我在第一个班的'教学中，只是在教室里把课件作为内容展示的工具，当课件一展示出来时，学生们都很兴奋，跃跃欲试，小手都举得高高的，盼望着我叫他（她）的名字，试一试购物的滋味，可是，由于时间有限，只有一部分同学有机会到老师机上进行操作，没能进行操作的同学都有一点失望，因为，他们只当了一回旁观者。当小组讨论：在付钱过程中，你发现了什么？的时候，表现积极的也只是刚才有机会进行操作的同学。从这可以看到，如果课件只是作为内容展示的工具，会打击一些学生的学*积极性，也阻碍了他们的思维能力。 于是 ，在后面一个班的教学中，我采用了 数学规律的情景探究教学模式进行教学， 把课件作为学生学*的工具， 探索规律的工具， 让学生利用购物活动，使全班同学都能亲历规律的发现过程。 当小组讨论：你买了几样东西？ 在付钱过程中，你发现了什么？的时候，同学们都表现积极，勇敢地说出自己的发现，还会边说边演示付钱的过程，这时， 信息技术又作为了交流讨论 、表达的工具。当交流汇报后，反思：你已经学会了哪些付钱方法？还有哪些不会？时， 学生就不同的意见再次购物，共同发现，深化了对多种付钱方法的理解，信息技术又作为了练*、巩固、探究的工具。 这一改 ，使我想到：在课堂里，如果把信息技术作为学生学*的工具，作为数学实验的工具来探究数学规律，能很好地培养学生多元的学*，使学生的思维能力也得到发展。
经过两次购物教学，收获不同。使我深深体会了利用数学规律的情景探究教学模式进行教学的好处，也深刻理解了布鲁纳提出的：教学生学*任何科目，决不是对学生心灵中灌输些固定的知识。而是启发学生主动地去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维；教他学*如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。因此，求知是自主性的活动历程，而非只是被动地承受前人研究的结果。通过发现这种方式使学生像科学家那样去思考、探索、体验科学家发明、发现、创造的过程，可以培养学生创造的态度和创造的能力。同时，也使我感受到：教学资源无处不有 ，只要适时适事地利用，就可取得意想不到之效。教师既要教中学，也要学中教，只有充分、合理地发挥信息技术的作用，才能教学相长,让学生在学*过程中不断获得成功的体验,建立自信心，学会学*。
今天上的这一课是《购物有学问》，主要的教学内容是引导学生讨论两个问题：
①你*常最爱到什么商店买东西？这些商店有什么特点
②商店是怎么能够赚到钱的？最后让他们总结一些购物的知识。
孩子们投入了极大的热情，热烈的讨论，个个说得眉飞色舞。在汇报时，各组学生踊跃发言，大家你一言我一语，从不同角度总结了各种商店的特点，第一个问题的讨论和汇报，用了十五分钟左右。我在帮助他们逐一理出各种商店的特点时，学生们打破了很多购物的定势作用，有的孩子一向爱到小店铺买东西的，认识到了小商店的货物在质量上可能存在欠缺，有的孩子家庭条件好的，常跟父母在大商场购物，也知道了小商店的.灵活方便，转变了追求气派购物的意识。
本以为第二个问题的讨论是个难点，可五分钟不到，很多同学就举起了小手，而且他们汇报得十分准确到位：就是批发低价的货物回来，以高价钱卖出去。这时我感到纳闷了，追问了一句：“你们怎么都知道商店赚钱的道理呢？个个都那么聪明。”有几个孩子踊跃地站了起来，说：“我曾经到过金鹅市场去批发小物品。”“我曾经参加过学校的小小商品交易会，还在交易会上赚到了八块钱。”我猛地想起，是啊，去年学校就举办过这样的活动，是我低估了这一个个聪明可爱的四年级孩子。他们的商品交换意识真在我意料之外。这引起了我的思考，我们经常说，要以学定教，从学生的生活实际出发，让课程内容更适合学生。这个讨论题，对于经历过商品交易的学生来说，那是容易得很了。这必将促使我，以后备课要及早了解学情，那样才可能顺学而导，让学生的学*水*在“最*发展区内”得到有益的提高。
本节课的内容不仅简单，而且是在三年级学*了以为小数加减法的基础上进一步学*小数计算，从一位小数到两位小数的计算只是位数的增多，也就是量变而不是质变，学生掌握起来并没有很大的困难，学生有足够的经验进行迁移，所以孩子的学*任务并不是很重，整堂课的'课内容量也不是很多，所以本节课的设计从整体上来说很简单，很自由，由于本班孩子的基础不是很好，在课前，我认为本节课是一堂很好的体验课，通过充分让学生发挥其自主能动性，不仅能调动学生的积极性，而且是一次让全班学生体验成功、树立信心的好机会，因此我放手让学生独立试算，自己总结在计算时应注意的问题。我注意密切联系生活实际，使学生体会到学*小数加减法的用处，提高学*兴趣。
一、教学过程：
1.情境导入：利用前一天“三八节”教师购物为情景，让学生猜猜老师在超市买了什么，不仅拉*了老师和学生之间的了解和关系，而且很贴*生活，很真实。
2.根据情景提问，学生提出两个问题，分别用加法和减法列式。
3.独立解决问题。指同学板演，其他同学小组合作，不仅计算而且讨论在计算中你认为要注意的地方。
4.反馈。
二、反思：
1.从学生的生活经验和已有知识出发，将抽象的数学知识运用于现实的、有意义的学*活动中，并有效地在教学与生活中架起一座桥梁。学生在生动有趣的活动中不仅完成了对新课内容的学*，而且真切地体会到了数学来源于生活，又应用于生活。
2.选用真实而且熟悉的素材，选择了对本节教学内容相关的数据，激发学*兴趣，使学生有亲切感，从而调动了大部分学生的积极参与。
3.建立和谐的师生关系。我们经常说用多种的评价激励措施，给予孩子笑脸和红花等等奖励，其实真正的奖励应该是老师的微笑，用一颗温和的心，为课堂创造快乐的气氛，孩子的学*才会是积极主动的。
4.课堂是灵活多样也是多变的，因此在课堂上，我们应该适时的调整课堂活动，也应该抓住一切有利机会为教育契机，真正的把课堂与教育相结合。
为了让品德与社会课回归生活的理念。在教学《合理购物ABC》一课中我紧紧围绕学生的社会生活实际，将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，利用教材，建立起课程、教学、与学生生活之间地通道，力求实现了教学目标生活化，教学内容生活化。
1、充分体现了学生是学*的主体，教师是学*活动的引导者、组织者。课前组织学生调查，课上进行汇报、分析、交流，并展开模拟购物活动，为学生的自主学*和生动活泼的发展提供了充分的空间，体现了学生的自主参与，自主学*，实现了师生间的*等对话。
2、教学中紧紧围绕“购物”这条主线，让学生了解一些购物场所、调查比较商品的不同质地、不同价格、学*购物的学问，初步形成消费者自我保护意识，层层深入，利用学生的生活经验来展开教学，使学生达到一个经验积累，螺旋上升的空间来丰富学生的生活经验，达到教学内容生活化。
3、活用教材，让教材为生活服务。本课中要学*的社会知识、生活常识，都是处于生活的需要而产生的.，在交流商品价格时，问学生“同一种商品价钱不同，为什么？”激发起学生探究商品奥秘的兴趣，让学生根据课前的调查和生活经历来分析原因，在教学购物学问时，将教材中的图片、文字、与学生的生活实际相结合，让学生知道这些问题都是我们生活中实实在在存在的，唤起学生已有的生活经验，来激发学生自动参与学*，认识社会，感受生活，真正做到课程服务于生活。
4、采用活动化的教学策略，注重情感体验性，实现课堂教学回归生活这一理念。本课设计了购物模拟活动，目的是让学生运用学到的购物知识学会购物，并初步体验商品的买卖活动，把学生从课堂推向现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，真正做到学以致用。
这节课也存在很多不足：在交流购买商品的时候，由于小组安排不到位，所以全体的学生参与度不够。另外模拟购物如果能延伸到课外，结合实际，如和父母进行一次家庭购物活动，让学生在真正的社会大课堂中把所学的知识灵活运用，真正提高自己的能力，丰富社会经验就更好了。
计算活动《去超市购物》是《克隆专家》这个主题中的一个教学内容，在这个教学活动中，主要是让幼儿学*5以内的加减运算并且能够讲述购物过程，学*用算式表示。在这个活动中，孩子们的表现还是比较好的。
因为是课题是以《去超市购物》这么一个情节作为主线，那么在购物时首先要用到的是钱币，所以在学*5以内的加减运算前，先要让孩子认识一下钱币，纸币太小，所以我采用了视频的展示，将纸币放大后，让孩子们仔细的观察和认识，现在的孩子接触钱币的机会比较多，所以对钱币的面额都能够认出来，100、50、20、10、5、1、5角、1角，一个个都能说出来，只是，孩子们在认识这些钱币的`时候问了我一个问题：老师，为什么每一张钱上都有一个***呢?我说：因为***是我们新中国成立时的第一位领导人，是我们祖国的**，所以啊，每张纸币上都有个***。
认识了纸币，我出示了一张超市的图片，在图片上有好多的物品，而且都标有价格1元、2元、3元、4元，告诉幼儿每次只能买两样东西，加起来不能超过5元钱。孩子们纷纷观察图片上的物品和价格，然后举起了小手，有的孩子说：“我要买一辆小汽车和一个小熊玩具，正好是5元钱。”我问：“你是怎么算出来的呢?”“小汽车2元钱，小熊玩具3元钱，2+3=5。”“真棒!”我给这个孩子竖起了大拇指。有了这位小朋友的回答，其他的小朋友得到了启发，一个个都举起了手，说出自己买的东西，并列出了算式。随后，我又说：如果你有5元钱，每次只买一样东西，还剩几元钱?请把结果写在减法算式中。这下，有的小朋友的反应很快，一会就算好了，还有几个能力弱的孩子对减法掌握的不够好，不知道减法的实际含义，还需要在接下来的时间里多多地练*和指导。
新时期的小学数学教学发展，面临着新的机遇和挑战。运用新颖、先进的教育技术，为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示*台。现代教育技术和小学数学课堂教学的整合，有利于转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。
新课程标准倡导“自主探索、合作交流与实践创新的数学学*方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验”这一思想。因此，我在《购物》一课的教学中，致力于改变学生的学*方式与教师的教学方式，培养学生自主学*，合作交流的`态度和*惯，全课活动是以学生为主体、在教师引导下的积极的学*活动，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的基础上学*数学，理解数学和获得发展，从而在丰富的数学学*活动中感受到数学的有趣与有用，体现了新课程标准的基本要求。教学中，我相信学生，大胆放手让学生去探索、去尝试。课一开始，就让学生利用网络进行网上购物活动，通过操作、讨论交流，使学生认识人民币，并了解它们之间的关系，理解人民币的功能，体验数学与生活的密切联系，并探索出解决问题的办法。
反思这节课，我在第一个班的教学中，只是在教室里把课件作为内容展示的工具，当课件一展示出来时，学生们都很兴奋，跃跃欲试，小手都举得高高的，盼望着我叫他（她）的名字，试一试在网上购物的滋味，可是，由于时间有限，只有一部分同学有机会到老师机上进行操作，没能进行操作的同学都有一点失望，因为，他们只当了一回旁观者。当小组讨论：“在付钱过程中，你发现了什么？”的时候，表现积极的也只是刚才有机会进行操作的同学。从这可以看到，如果课件只是作为内容展示的工具，会打击一些学生的学*积极性，也阻碍了他们的思维能力。于是，在后面两个班的教学中，我采用了“数学规律的情景探究教学模式”进行教学，把课件作为学生学*的工具，探索规律的工具，让学生利用网络进行网上购物活动，使全班同学都能亲历规律的“发现”过程。当小组讨论：“你买了几样东西？在付钱过程中，你发现了什么？”的时候，同学们都表现积极，勇敢地说出自己的发现，还会边说边演示付钱的过程，这时，信息技术又作为了交流讨论、表达的工具。当交流汇报后，反思：“你已经学会了哪些付钱方法？还有哪些不会？再次上机，试试用多种付款方式购物。”时，学生就不同的意见再次上机操作，共同发现，深化了对多种付钱方法的理解，信息技术又作为了练*、巩固、探究的工具。这一改，使我想到：在课堂里，如果把信息技术作为学生学*的工具，作为“数学实验”的工具来探究数学规律，能很好地培养学生多元的学*，使学生的思维能力也得到发展。
经过两次购物教学，收获不同。使我深深体会了利用“数学规律的情景探究教学模式”进行教学的好处，也深刻理解了布鲁纳提出的：“教学生学*任何科目，决不是对学生心灵中灌输些固定的知识。而是启发学生主动地去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维；教他学*如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。因此，求知是自主性的活动历程，而非只是被动地承受前人研究的结果”。通过“发现”这种方式使学生像科学家那样去思考、探索、体验科学家发明、发现、创造的过程，可以培养学生创造的态度和创造的能力。同时，也使我感受到：教学资源无处不有，只要适时适事地利用，就可取得意想不到之效。教师既要“教中学”，也要“学中教”，只有充分、合理地发挥信息技术的作用，才能教学相长，让学生在学*过程中不断获得成功的体验，建立自信心，学会学*。
设计思路：
“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动目标：
1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动准备：
1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动进程：
（一）活动前的讨论
1．选择购物区域：
师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？
幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……
师：选择那个区域呢？请小朋友决定。
（教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。）
师：请小朋友说一下作出准备的.理由。
2．选择路线：
师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？
师：请小朋友说出理由。
（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。）
（二）活动前的准备：
师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？
幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
师：准备多少钱？
（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1 ．认标签（认识价格）：
幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？
幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？
（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。）
师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？
幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。
幼：我可以问问买东西的顾客。
（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。）
2．同伴间的合作：
选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？
师：那你们想想有没有别的办法？
幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。
（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公*的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。）
（四）美食大家分享：
师：小朋友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢？
鹏鹏：给老师吃，老师最辛苦。
婷婷：和爸爸妈妈一起吃。
小钰：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。
文文：我给爷爷吃，因为他年纪大了。
（五）活动后的感想：
在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。
本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。
《小熊购物》是北师大版二年级下册,乘加混合运算的第一课。其教学目标是通过小熊购物的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力；并且结合解决问题的过程，探索先乘后加的运算顺序，体会到数学与生活的密切联系；能正确计算有关的两步试题。
从课堂教学效果来看，学生兴趣浓厚.较好地落实了本节课的目标，完成了教学任务，体现了新课标的精神，特点如下：
1、充分利用课程资源包，为学生创设购买食品的情境，激发了学生的参与兴趣。创设情境，源于学生的生活经验，学生在现实、有趣的情境中，会产生学*愿望，增强参与兴趣，能更主动地进行探索。教学实践证明：学生对购物确实很感兴趣，学生的主动性很好地发挥出来了。对下面构建新知营造了很好的氛围。
2、新课标中的数学计算，不再是单纯的数与数之间的计算，而是变为了每一步计算都有具体的生活情境，每一个数字，甚至每一个运算符号都有其独特的生命意义。
以前，先乘后加这个新知识，都是老师告诉学生的，老师在黑板前边示范边讲解脱式计算的步骤与注意事项，然后在学生听明白的基础上，学生练*计算。从学生的回答中也能看出，有的家长已经提前告诉学生，这样的算式就应该先算乘法，后算加法的。这样很简单，也很省时。学生接受了这个新知识，再遇到这样的算式时，就按这个顺序来计算了。学生是被动地用老师给的方法去做，并没用产生对这种方式的需要，所以应用起来只是按部就班，生硬地记忆。怎样让学生产生学*新知识的需要，更好地探索、接受新知呢？教学设计不牵制学生的思维，不让学生感觉到是为了纯粹的计算而去计算，而是为了解决生活中的问题而去计算，如提问：你打算买什么？请你列算式算一算该付多少钱？由于学生之间的差异，有的列分步式，有的`列综合式，但学生对解决这样的生活中的数学问题是没有障碍的，都知道要先把买几个同样东西的钱用乘法算出来，再和其它东西的钱合起来用加法算，很自然地借助解题思路解决了运算顺序。这样设计，较好地落实了教学目标，更重要的是，学生在学*过程中的比较、理解、表达等能力以及自主学*的精神得到培养。
3、根据低年级学生的特点，如何设计教学活动才能使课堂真正做到有趣、有效？我认为师生互动，反馈交流：你买的是什么？怎样算出付了多少钱？这个环节以游戏的形式开展学生会比较感兴趣，如：现在我们玩个游戏，交换同桌的算式，你能猜到他买了什么食品吗？我想通过这个学生喜欢的猜谜游戏，调动他们探索算式意义的好奇心理。同时，也使同桌对彼此算式的合理性做初步的检验，猜到的同学很高兴，也说明他同桌的算式很合理。猜不到的可能是算式表达的不够清楚合理。再提问：谁想把你的算式展示出来，让我们大家猜一猜。你是怎么算的？让生同桌交流。怎么能让同学们在你的算式中看到你的计算过程呢？有办法吗？以此激发孩子们敢于质疑，继续探索的精神。
数学活动《购物》是引导幼儿用一定的钱数购买两样或三样物品，钱全部花完，训练幼儿的计算能力。这个活动是《小小的银行》活动的延伸，所以在进行完《小小的银行》一课时，我就要求幼儿要保管好自己的假币，下次数学活动再用。
我现在黑板上画出各种物品，标上价格。然后提出用几元钱来购买。我先提出用8元钱来买两样东西，都可以买什么。幼儿手里拿着钱，到前边说出自己的购买计划。我先检查钱数是否正确，然后在让小朋友回答可以买什么，其他小朋友给以评价。8元钱会买两样东西了，我有让幼儿用8元钱买三样东西，让幼儿思考回答。这个问题考住了一部分年龄相对小一些的小朋友，大部分小朋友还是跃跃欲试，答案都说得正确。
接着我让小朋友拿出4元钱，购买两样物品。有人做起来很容易，纷纷说自己的`想法。我又问：“能用这些钱买三样吗？”这个问题可有点难，小朋友都积极思考，只过了一会儿，就有很多小手举了起来。回答很明确：“不能，钱不够。”
活动进行到这里，我让幼儿自己来卖东西，其他幼儿分别按我说的钱数来买。这一环节的进行，让幼儿更有兴趣，更有成就感，加深了对钱币的认识。
活动过程中，大部分幼儿积极参与，但是班里6岁的小朋友理解不了所学的内容，没办法参与活动。家长们拔苗助长的想法，让这些孩子鸭子听雷，没有什么收获。
幼儿的学*离不开具体的生活经验，《购物清单》这节活动将生活中的物品归类相结合，使幼儿能够更直观的感受到数学在生活中的作用。活动目标是幼儿能够根据物品的特征进行分类并计数，且能够学*用完整的语言表达统计结果。
在操作前，我出示了几种不同类型的蔬果，让孩子们仔细观察它们的外部特征，颜色、形状、大小的区分，在孩子们表述的时候，没有评价孩子们的发言，而是用图画来展示幼儿所描述的各种蔬菜的名称，在这一环节中，孩子们很快就找出了蔬菜的颜色、形状的不同。于是，我要求他们把小凯妈妈买的蔬果按颜色、数量进行分类。孩子们迫不及待地动手操作起来。
在操作环节，由于我在横向代表蔬菜种类这一块没有讲清楚，导致有个别孩子没有看明白统计表，操作的时候出现了点小问题。孩子们的理解程度整体分两个层次，多数孩子能够看懂统计表，但有个别孩子能够看懂表格横向和纵向代表的意思，但将种类与颜色统合在一起填在表格上时，就不知所措了。在活动中没有照顾到孩子们的个体差异，大部分孩子听明白了，个别孩子还似懂非懂就结束了。
每个孩子都是一个独立的个体，他们的生活经验、思维方式、表达能力各有不同，以后在教学活动中要因势利导，注意细节方面的教学。
《购物》教学反思6
课题：购物小票
内容：小数加减法综合应用
课时：1
教学准备：学生准备超市购物小票
教学目标：
1、能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
基本教学过程：
一、创设情境
1、我们在生活中经常和小数打交道，最常接触的就是在超市中了，在超市买完东西，我们就会拿到一张电脑小票，见过吗？有没有在超市买东西出过错误的'？
二、自主探究，构建数学模型
1、出示电脑小票，观察。
2、谁能解释一下这张电脑小票？
3、我们来核对一下吧。怎样核对？
列算式：20－（12.30＋4.85）
算在书上。
4、还可以怎样核算？20—12.30—4.85，12.30+4.85+2.85
5、20－（12.30＋4.85）=12.30+4.85+2.85
6、试一试。4.2+12.3+5.8+2.7，15—1.2—3.8仔细看一看，再算。
你有什么好方法吗？发现了什么？
加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c= a+(b+c)
a－b－c=a－(b+c)为什么可以这样算？能结合电脑小票的问题说一说吗？
三、运用数学模型
1、第17页第2题。
2、第16页第2题。
3、第17页第3、4题。
四、总结。
教学反思：教材创设了核对电脑小票的情境，体现了数学来源于生活，应用于生活的课改精神。学生讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。可以用两种方法计算。找出更简便的方法。这样联系实际，学生能更好的理解简便计算的算理。
北师大版教材数学四年级下册《购物小票》的内容是小数加减法，目的是让学生在具体情境中，通过直观模型理解并掌握小数加减法的计算方法，并运用小数加减法的知识去解决日常生活中的一些实际问题。学生在前一学段已接触小数加减法的计算，如3.25元+1.24元等于多少元，那是利用元角分的知识进行计算的，3.25元是3元2角5分，1.24元是1元2角4分，加起来就是4元4角9分，也就是4.49元。此节课怎么上？怎样让学生理解计算小数加减法只要把小数点对齐，其它就与整数加减法一样了的道理？小数点为什么要对齐？是利用元角分的知识作为切入点，还是复*整数加减法的计算为新课做好铺垫？如果采用这两种方法的话，课堂教学会进行得很顺利，教学效果会更明显。但这样做符合教材的编写意图吗？能体现新课程标准理念和课改精神吗？
我思考再三，决定抛弃这两种求稳求妥的教学方法。但怎样才能避免穿新鞋走老路呢？在深入钻研教材，了解教材的编写体系和意图之后，我决定从以下三个方面来组织本节课的教学。
一、发挥课本情境图的作用，让学生经历从实际情境中抽象出运算的过程，加深对运算意义的理解。
由于这是一节教导处临时通知的随堂听课，我没有、实际上也来不及制作多媒体课件或其它教具。怎样创造情境、激发学生学*的兴趣呢？我决定利用学生已有的购物经验，采用谈话的形式导入新课、揭示课题，于是有了以下的对话。
师：同学们经常到超市购买物品吧，当我们在收银台付完钱后收银员会用电脑打印一张什么给我们呢？
生：购物小票。
（师板书课题：购物小票）
师：可别小看一张购物小票，它里面却蕴藏着不少的数学知识呢！不信？咱们就来瞧一瞧。
这就很自然地将学生的目光引到课本中的主题情境图上，让学生观察购物小票，然后指名说说从购物小票上能获得哪些数学信息。继而话锋一转，抛出问题——“怎样核对应收款是否正确？”引导学生列出小数加减法的两道算式。以上一系列的活动，同时让学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。
二、利用直观模型帮助学生建立数学模型，理解小数点对齐的道理。
理解小数点对齐的.道理是本节课的重难点，如何突破？我把小数的意义作为知识切入点，让学生先说说算式1.25+2.41中每个加数各个数位上的数字表示什么（1.25中的1表示一个，2表示十分之二，5表示百分之五；2.41中的2表示2个一，4表示十分之四，1表示百分之一），然后用直观模型摆一摆（在摆的过程中让学生说一说为什么要这样摆），最后再涂一涂。
在“说一说”、“摆一摆”、“涂一涂”的过程中，学生已领悟到只有相同的计算单位上的数才能直接相加减，这种直观模型的建立，使学生在列竖式计算时顺理成章地就把小数点对齐了，学生对小数加减法算理的理解也就水到渠成。
在学生独立尝试“算一算”后，我让多个学生说说自己的计算过程，并反复追问为什么要把小数点对齐。这一过程耗费的时间比较多，却非常值得，让学生去说、去摆、去涂、去思考，从直观到抽象，从直观模型到数学模型的建立，学生已充分理解和掌握了小数加减法。
三、重视培养学生的思考能力和良好的学**惯，关注学困生。
在学生运用小数加减法的知识解决日常生活中“小明家两个月的水费共是多少元”后，我引导学生思考：根据题中的数学信息，你还可以提出什么数学问题？怎样列式解答？根据学生计算中出现的粗心、马虎、不认真的现象，我及时教育引导学生，仅掌握了小数加减法的计算方法是不够的，必须要有耐心、细致、认真的品性，才能确保计算的正确。
本节课的教学活动中，我注意到面向全体，更关注一些学困生的成长，对学*活动中有困难的学生及时给予指点和辅导，所以整体教学效果很好。
本节课创设了“小熊购物”这样一个问题情境，教学乘加、乘减两步试题的运算顺序。在讨论“胖胖要买4个面包和1瓶饮料，该付多少元”这个问题时，教材列举了用分步和综合算式得出结果。
在列综合算式时，出现了两种情况：
一种是将乘法放在前面，另一种是将乘法放在了后面。这样做的目的是让学生了解在有加法和乘法的综合算式中，无论乘法在前面还是在后面，都要先算乘法，再算加法。学生已熟练地掌握了表内乘法，能熟练地进行加减乘除的运算，但是由于学生的知识背景及个性个性差异，学生会从不同角度来理解混合运算的方法，因此，在教学中可以让学生多交流方法，加深算法的理解，学生第一次接触脱式计算，所以教学中数学格式要特别注意指导。
课后反思：
1、通过看图提出问题的形式，大部分学生掌握了运用乘法和加减法两步计算解决实际问题，有一部分学生还能列出综合算式，虽然对初次接触综合应用题的孩子们来说，列出一个综合算式比较困难，但是孩子们愿意通过分析来解决问题，有的'孩子还可以从不同的角度去解决同一个问题。
2、从作业本中发现不少孩子出现抄错题、少抄题的现象，需加强学生的书写规范，力求让学生从作业中明确书写时要做到整洁、认真，养成良好的书写*惯，同时关注学生的坐姿是否正确。
3、本课强调混合运算的运算法则仍不够，不少孩子在做题时产生了困惑，应继续加强巩固，避免孩子们在今后的学*中发生运算错误。记得上学年听亚丽老师讲《小熊购物》一课，至今仍历历在目，亚丽老师丰富的表情，精彩的构思，以及话语的连贯性都很值得我学*，回顾我讲的本节课，一个课时的知识分成了两节课讲，但是仍有孩子无从下手。总结了一下，应该是之前的知识掌握不牢固造成的，所以以后我会注意加强对孩子们逻辑思维能力的培养，多向其他老师请教，争取让孩子们能够把学到的知识运用到生活中去，真正做到学以致用。
——购物的作文300字菁选
实用的购物的作文300字合集6篇
在日常学*、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的购物的作文300字6篇，欢迎大家分享。
今天，是我们最期待的一天。是什么？当然是购物时间了！我们一到集合的地方，就感受到了与以往不同的气氛。显然，我们团里的同学就是为了购物而高兴的。我也是，想去买一些在中国买不到的东西。
我们去购物的地方，也就是布里斯本市最繁华的商业街区-皇后街。我们到了目的地以后，便兴奋地、又蹦又跳的走进了一家小纪念品店，里面货架上的礼品应有尽有，令我们目不暇接，既有我们熟悉的考拉、袋鼠，也有一些澳大利亚传统的礼物，如回力镖、绵羊油等。我专注于每一件礼物，真想把这里的这么多物品全部都买下来。可是对我们来说，这实在是太贵了，只好精益求精啦！
所以，我就把相对来说性价比较高的，比较有用的东西买了下来：爷爷奶奶的巧克力、爸爸的T恤、妈妈的化妆水、还有给同学们准备的小礼物，当然还有我自己心仪已久的时尚手表！哈哈！就这样，原本我们一个团队的几十只黄色的小蜜蜂开始分散开了，陆陆续续的.前往了许多这样那样的店铺，“缴获”了许很多“战利品”。集合的时间到了，每个提着大包小包回来的同学们脸上都挂满了一丝美妙笑容！
第一天这样正儿八经的自己购物，而且还是在国外，感觉很不错，希望以后购物还能这样快乐！
今天晚上，妈妈带着我去华润万家超市购物，我们买了：毛巾：4.90元，卫生纸：7.92元，豆沙卷面包：2.00元，黑芝麻汤圆：6.50元，酸奶：10.90元，海苔：4.70元，麻辣花生：8.20元，薯愿：9.90元，蒸薯坊：9。90元，奥利奥：5。80元，东西选好啦，我和妈妈蹲在摆放货物的小架子旁边，一起结算总共多少钱，一共是：70.9元，我给阿姨100元，应找回29.30元，可是阿姨只给我找回来了25.30元，我很好奇，怎么回事呢？妈妈看了一下收费小票，发现薯愿收了13.90元，标签上明明是9.90元呀！妈妈让我在门口等一下，她赶紧又跑进去，发现薯愿会员价是9.90元，非会员价是13.90元，哦，我才明白，少的四块钱上哪里去了。
用钱买东西，可真有趣呀！
今天妈妈因为我的字写得好而带我去购物，妈妈说要去中百仓储，我说要去沃尔玛，“中百仓储”“沃尔玛”“中百仓储”……结局当然是我输了！我对妈妈说说：“你不去沃尔玛你会后悔的。”
“那等着瞧吧，看过一会儿是谁后悔。”妈妈高傲的说。后来我只好和她去中百仓储。
一进中百仓储，妈妈高傲的说：“怎样，我说的'不错吧！”妈妈边走边用手拍打着胸前。
“走着瞧，你一定会后悔的。”我说。心想：过一下，你会改变主意去沃尔玛。我们走进去发现好热呀，这是妈妈抱怨：“为什么刚刚不去沃尔玛呀！”当妈妈在那你看化妆品时，我已经满头大汗了，就像刚洗完澡一样。这是我看到那你有一台空调，我飞奔而去，站在那你吹空调，吹了十几分钟，这时妈妈走过来说：“不行了，热死了了去沃尔玛。”
一进沃尔玛我就站在空调下吹，好凉快。我走进去妈妈对我说：“快买东西，买完东西回家。”妈妈一说完冲进去买。
最后我们提着沉甸甸的东西回家。
这就是疯狂大购物。
国庆乐淘淘，我和妈妈去菜市场，但，今天和往常可不一样，不一样的是，由我来付钱，我拿了很多钱，妈妈跟在我后面。首先我和妈妈来到了疏菜区，买了一个大萝卜，卖菜的`阿姨说：“萝卜两元五角一斤，这个萝卜共两斤。”我算了一下，两元五角+两元五角=五元，我就给他了一张五元。然后我们又去买鱼，那卖鱼的叔叔说：“鲫鱼十元一斤，小朋友，你要哪一条?”我随便捞了一条，叔叔称了一下，说：“刚好一斤。”
我听了很高兴，这很好算，我就给了他一张20元，他找了我十元。最后，我们又来到了水果摊，买了很多水果，这下我彻底傻了，因为都有几斤几两的，我不会算了，在妈妈的帮助下总共要付二十三元八角，我就给了她一张二十元和一张五元，她找了我一元二角，没有错，我和妈妈拿着东西满载而归，不过也很累，我觉得一定要好好学数学，这样就可以算的又快又准了!
小朋友，你们知道什么是“超市之怪现象”吗？今天我是见识到了！
当我和妈妈一走进超市，就看见里面人山人海，东西琳琅满目，看得我眼花缭乱。我好不容易从人群中挤进去拿了一辆手推车，来到买饮料的地方。忽然，我看到一位奇怪的叔叔，他从货架上拿了一瓶可乐，直接大口大口地往嘴里倒。咦？没付钱他怎么就喝了？旁边不止我一个人看着他，还有好多小朋友也盯着他，有的还在一旁偷偷地笑。可那位叔叔一点儿也不害羞，还是旁若无人地喝。我想：他是不是因为实在太渴了，就先喝完再拿空瓶子去付钱呢？可是后来那位叔叔并没有这样做，而是把空瓶子往原处一放，从未购物通道大步走出了超市——我看得目瞪口呆！
我又往前走去，又看到了一幕奇怪的现象。只见一位打扮时髦的阿姨不小心碰倒了货架上的.纸巾，好几包纸巾掉了下来，那位阿姨却好像没看见似的走了。难道那位阿姨眼睛不好没看见？我仿佛听见那一包包可怜的纸巾在哭泣：“呜——呜——呜，我好痛，我要归队！”我连忙跑过去，把那些纸巾捡起来，放回了原处。
小朋友，听了我的介绍，你们是不是明白了“超市之怪现象”呢？那就跟我一起去消灭这些可恶的“怪现象”吧！
今天，妈妈给我五十元钱，让我去大统百货买自己需要的东西。我在家设计了一个购物明细表，要买修正液、橡皮、自动笔和铅芯等学*用品。另外，我还计划给自己买两袋炸薯条和三桶康师傅——我得犒劳犒劳自己。告诉你吧，我还是一个美食家呢!
进了商场，只见里面灯火辉煌，人们三五成群的拎着沉甸甸的东西，熙来攘往。我乘着电梯缓缓地来到地下商场，只见商品琳琅满目。它们穿着华丽，格外抢眼，整整齐齐排列在货架上。许多家用电器站在那里，等待着顾客的`到来。走着走着，我终于找到了学*用品区。这里有各种各样的学*用品，铅笔、橡皮、钢笔、作业本等，真是应有尽有，吸引着众多的小朋友。
我细心地挑完了自己需要的东西。刚想出去，我又想：妈妈*时干活累的腰酸背疼，我也应该给妈妈买点东西。于是，我来到了生活用品区，拿了妈妈最爱用的牙膏和*时妈妈最爱吃的燕麦片。我独自来到收银台，收银的阿姨热情地问我：“你自己来买东西吗?”我自豪地说：“妈妈给我的钱，我自己来买，好让妈妈休息休息。”结完帐后，我拿着自己买的东西，高高兴兴地回家了。
我第一次去商场买东西，感觉真开心，我感到自己仿佛已经长大了，能够干一些力所能及的事情了。
