今天，爸爸妈妈带我去位于浦东的上海海洋水族馆游玩。一到那里，我们就看见了一座像金字塔一样的建筑，上面还有几排绿色、蓝色像小鱼一样的图案，这就是上海海洋水族馆。
妈妈买了票，我们就依次排队进入了水族馆内部。那里有许许多多罕见的海洋动物，有：巨骨蛇鱼、小丑鱼、黄金鲹、尖吻鲈……我最喜欢的是自动步行海底隧道，站在上面不用走路，就可以自动前行，它有着270度的全方位景观视窗，我们可以看见大海龟从头顶游过，大鲨鱼张着大嘴向你扑来，各种鱼儿从你身边穿梭……仿佛有身临其境的感觉。
一路走来，我不但饱了眼福，而且增长了许多海洋知识。这真是一次有意义的海洋水族馆之旅啊!
去年生日那天，爸爸妈妈带着我去了上海海洋水族馆。水族馆位于东方明珠附*，银色的建筑在阳光的照耀下闪闪发光，蓝色的“上海海洋水族馆”的字样刻在右上方，下面勾勒出一条蓝色的鱼，曲线简单而又形象。
进了水族馆，我们便成自动扶梯直达第三层，开始了我们的参观之旅。三楼共有*、南美洲、澳大利亚三大展区，*区展示的大多是国家保护动物，在这里看到了我以前从没看到的中华鲟、胭脂鱼、娃娃鱼。我一直认为娃娃鱼是一种长得很可爱的鱼，谁知，它头部扁*，嘴很大，两侧皮肤有明显的褶皱，四肢又短又扁，一点都不可爱。爸爸笑着问我：“你知道它为什么叫娃娃鱼吗？”我连连摇头。爸爸笑了，说：“我告诉过你，不能以貌取人啊，这娃娃鱼啊，可是世界上现存最大的，也是最珍贵的两栖动物，它的名字并不是指它长的像娃娃一样可爱，而是它的叫声很像婴儿的哭声。”我听了恍然大悟。
我们顺着指示牌，乘着自动扶梯下到第二层。这里有澳大利亚、非洲、冷冰、南极、海水五大展区，我们观赏了种类繁多，闻所未闻的各式海洋生物。
然后，我们乘自动扶梯直接来到地下第二层，这是水族馆主体——深海展区。我们走进了一条自动步行隧道，就好像步入了海洋，被蓝色的海洋和各式各样的海洋生物所包围着，不管是抬头还是朝左朝右看，我都可以看到不同的鱼在欢快的游动着，透明的水母晶莹剔透，上下游动着；胖胖的小狐狸鱼有黄的，黑的，红的，一群一群追来逐去，给海底世界增色不少；剑鱼带着常常的嘴巴，在水中穿梭；黑色的虎鲸，白眼睛，白肚子，它的力量无与伦比，一撞就能把石头撞碎，大虎鲸有5米多长……还有许多海底植物，海藻、底栖藻，红藻、绿藻……真是说上三天三夜也讲不完埃
穿过海底隧道，我们回到了一楼的出口了，这真是一次让我大长见识的参观之旅啊！
国庆七天假，我来二姨家玩。第二天，我便随着二姨一家来到这里赫赫有名的海洋水族馆游玩。
我们打车来到浦东，微风拂过我们的脸庞，使我们感到无比的惬意。一抬头，便看见东方明珠那巍峨的身躯。而海洋水族馆就坐落在东方明珠旁边。据说，上海海洋水族馆是世界第二大馆，是亚洲第一大馆。光面积就大的不用说了，鱼的品种就有12500种。这些鱼来自不同的国家，不同的海洋。海洋馆一共有地上三层、地下两层。如果用一个上午的时间来参观，也不可能全部细细地看完。不知不觉，海洋馆已经显现在我们眼前。上面有五个超大字：“海洋水族馆”，旁边还画了一群五彩缤纷的小鱼。我们先去买票。真是不看不知道，一看吓一跳。用人山人海这个词来形容一点也不夸张，放眼望去售票处乌压压一片全是前来游玩的游人。二姨父挤了差不多半个小时才买到票。
我们迫不及待地奔向水族馆一楼。在整个参观过程中，我看到了幽灵似的黑鬼鱼、迷你型的袖珍鱼、如梦如幻的水母、摇摇摆摆可爱的企鹅、漂亮的彩色鱼……
另我印象最深的还是鹰鲼和海豹。这里有一条全长155米的海底通道，弯弯的穹顶是透明的，大大小小的鲨鱼、海龟、扁扁鱼，从头上游过，我们还有幸两次看到了饲养员穿着潜水服在喂食。鹰鲼背部是蔚蓝色，腹部是乳白色的。它的身体扁扁的，像蝙蝠一样，后面还拖着一根长长的、细细的尾巴，样子十分可爱。海豹穿了一件“皮夹克”——一身棕褐色的皮毛。它虽然胖乎乎、肥嘟嘟的，但是它的行动十分敏捷。在水中翻跟头、仰游，为人们表演杂技，十分灵活。
当然最有趣的鱼儿还是花园鳗和海马啦。花园鳗的有趣之处不在于它华丽的外皮，不在于它玲珑的身躯，而在于它的“挖洞之术”它可以用尾巴打洞，然后整个身体缩进去逃避天敌的追杀。而海马的有趣之处在于它的育儿秘方。雄海马的肚子上有一个育儿囊。到春天，雌海马在雄海马的育儿囊中产卵，经过50-60天，幼鱼会从育儿囊里出来。真奇特！
我还没有看尽兴呢，就到了出口了，我只好依依不舍的回家了。真希望下一次还能再来这里游玩。
星期天，阳光灿烂，我和爸爸妈妈一起去海洋水族馆游玩，这是对我通过银章的奖励。
在水族馆里我们见到了来自五大洲、四大洋的300多个品种、1万余条珍稀鱼类及濒临绝种的稀有生物。但是在所有动物中我和爸爸妈妈最喜欢的是企鹅，它们非常可爱。他们看上去好像披了一件黑色的披风，只露下肚子的那一块没有盖到，所以是白色的。在水族馆里面有许许多多企鹅，可是有些藏起来不让我们看，好像很害羞。有的开始还悠然自得，可每当它发现我们看它时，它都会一下子跳进水里，难道它害怕我们欺负它？可是却有那么几只我们一直注视着它，可它们都没有退缩的意思。看这只最“厉害”，我们都看着它可它却仍然在悠然自得的游泳，我猜它一定刚出生，俗话说的好真是“初身牛犊不怕虎，长出角来反怕羊”。
再瞧那只企鹅，它正准备上岸呢！你瞧！它正扭来扭去，每当快要大功告成时，它却不动了，好像在休息，所以一直上不上去。不过它那滑稽的样子却惹得人们捧腹大笑。后来它突然呆住不动了，可能是因为它不知道我们为什么要笑得这么开心吧！……
其他的景点我就不说了，想要知道的话，就自己去海洋水族馆看看吧！海洋动物馆真是一个奇妙的地方，不但让我见识了许多从未见过的海洋动物，更让我学到了许多生物知识。
暑假已经到了，我想我的好朋友们都应该写好作业了吧。她们应该在某个地方玩耍吧。但是我不一样，因为爸爸、妈妈每天都要工作，没有时间带我和弟弟出去玩儿，但是去年我去了很多地方，我可以跟你们讲去年我参观过或玩过的地方。比如…让我想一想…对了！我去年去了一次水族馆。我这就开始跟你们讲一讲！
在去年的某一天我的叔叔和阿姨带着我的表弟、表妹、弟弟和我一起去水族馆玩儿。我们坐车往巴塞罗那水族馆的方向开去。
到了巴塞罗那时，叔叔找了一个停车位，下车时我们一起开开心心地走到了水族馆门口。
水族馆里面很大，好像永远都走不完一样，里面有各种各样五颜六色的鱼。它们种类丰富，色彩鲜艳，也有很多奇形怪状的鱼。比如可爱的小金鱼、游来游去的小丑鱼，一动不动的海马们…看了这么多，我最喜欢的就是鲨鱼，它很大，也会有点吓人，在鲨鱼的旁边还有几个水族馆的工作人员它们穿着潜水衣正在喂鲨鱼吃东西呢！看完鲨鱼后叔叔就带我们回家了。
虽然这个暑假没有去什么好玩的地方，但是我觉得明年一定会去好地方玩的！
经常在电视中看到海底世界是多么的有趣，多么的奇妙，我真想快快长大当一名潜水员，去海底世界畅游一番。终于，我的梦想实现了，妈妈要带我去上海的水族馆参观游玩。上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一，拥有世界最长的155米海底观光隧道。
走进水族馆就好像进入了海底世界，小丑鱼、水母、龙虾、螃蟹、企鹅、海龟，各种各样的海洋动物让我目不暇接，每一种动物都有它自己的特色，每一种动物都吸引住我们的眼球!
看，那只小丑鱼头是淡黄的，身子红里透蓝，尾巴上镶嵌着一条一条的花纹，可好玩了。水母一会儿翻更斗，一会儿往上挪，一会儿和另一只亲密拥抱，好像在说：“我比孙悟空厉害多了，他既不会在水里翻更斗，也不会在水里倒立，有什么了不起!”龙虾和螃蟹在五颜六色的珊瑚礁里嬉戏、打闹。憨厚可爱的企鹅们穿着黑白相间的燕尾服，一摇一摆地走来走去。大海龟有四只扁扁的爪子，一条小小的尾巴，慢吞吞地游来游去，偶尔来个四脚朝天博游客一笑。
水族馆的隧道让我印象深刻，当自己真正身临其境时，我不得不为之惊讶，我和海洋动物们紧密接触，仅仅隔着一层玻璃，好像自己也成了海洋里的一份子。
世界各地的海洋动物们都在展示着自己，都在诉说自己的本领。这次水族馆之游让我增长了见识，丰富了知识。同时，我要呼吁人类，快快醒悟吧，不要再污染环境了，不要再捕杀动物了，不要再让它们成为餐桌上的美味了!
国庆长假，我和爸爸一起来到上海长风大洋海底世界，领略了别样的水族风情。
我和爸爸从模拟东方空港出发，飞往“南美洲”。首先越过的是浓密的亚马逊河热带雨林，到达绚烂多彩的加热比海珊瑚礁群，礁群之间，有一道道几经海水冲刷形成的堤岸，堤岸上热带乔木参天、鸟鸣幽林，碧水穿过丛林，漫过堤岸，形成道道瀑布。
俯首仰望海湾的海水，可见到各种姿势的海洋动物，在藻藓类植物丛中游弋。有海象、银龙、德洲豹、天使鱼、剑尾鱼、燕子鱼、灯鱼等，在尽情地炫耀着它们永不停息的活力和调皮。海风拂过，山峦树林的倒影与水中奇观交相晖映，浮影翩翩。
触摸池是个宁静优美的海湾，水底铺满了清晰剔透的钟乳石。我一伸手就可以触摸到海星、海蟹、海虾等，尽情享受那有惊无险的情趣。最精彩的是海底奇景了。当我们一踏进深海崖道穴暗礁，走过风情独具、古朴神秘的海底沉船，就可以欣赏到各种绚烂夺目的海洋生态物种，一边还可以听到狂淘怒吼的海浪声。鲨鱼、海龟、海马、洞穴鱼等，种类繁多，美不胜数。尤其，当那洞穴鱼游到你的面前，见到生人，它还会冲你扮鬼脸，十分有趣。还有那小小的鲫鱼，竟敢躺在大鲨鱼的身上，和睦相处。那种悠然自得的神情，真是让人忍俊不禁。
亲*水，亲*海洋生物，总是让人不由自主地感觉欣喜。
我昨天一夜没合眼，因为我们明天要去参观极地水族馆。
经过长途跋涉，我们终于到达了极地水族馆。第一只进入水族馆的动物是我最喜欢的企鹅，但它只是一些小企鹅。他们的毛皮像黑色的皮大衣一样又黑又亮，但是他们的肚子像雪一样白。尽管这些企鹅还未成年，但它们的游泳速度是不一样的。企鹅着陆后全身都湿透了。然而，这些聪明的小家伙可以做点什么，而不是像人类一样把它们擦干。他们摇动全身，所有的水滴都掉了下来。
下一个是北极熊。北极熊的头发像雪一样白，就像穿着雪做的衣服。它的身体很大，就像一辆汽车，但是它的尾巴像一个小绒球一样小，看起来很可爱。北极熊游泳游得很好，轮胎玩得也很好。他们从一个嘴巴很黑的大轮子开始。看起来他们玩得很开心。这只北极熊非常温柔可爱。我们将继续深入下去...
今天真是让我大开眼界！
今年，我们全家和麟麟哥哥一家共6个人一起来到了美丽的海岛——冲绳旅游。
和每一个来冲绳的人一样，我们去了冲绳的著名景点——冲绳水族馆。水族馆，坐落在海洋博公园，是世界上最大的大型水族馆之一。一进水族馆内，首先映入我眼帘的就是一个巨大的水箱。除了各种不知名的热带鱼游来游去外，最让我印象深刻的是一条约两米长的大鳗躺在水底，斜着它那蓝蓝的大眼睛望着我们，好像在说，“嘿嘿，我的生活多美妙！”。
再往里走，又是好多大水族箱，众多的海底生物们美丽而神秘，有可爱的海星、海胆；有呆萌的海马、瞪眼鱼；有细长的海蛇、鳗；有颜色各异的珊瑚群，还有好多好多我从来没见过的各种鱼，令我目不暇接。其中一个有几只特大龙虾在里面晃动着触须，就像古代的骑士挥舞着长剑。龙虾*躺着，差不多有我半个身子一样高，这是我见过的最大的龙虾了。当我刚把眼睛移开这里，准备观察下一个水箱时，人群里突然发出了一阵骚动，原来是两只龙虾不知道什么原因开战了。只见这两只龙虾挥动大钳子分别向对方夹去，缠斗成了一团。旁边的其他龙虾也不安的游来游去，仿佛在给他们呐喊助威。最后，个子小一点的吃了败仗，灰溜溜的逃走了。大一点的便占了前者的位置，趾高气昂的躺了下来。
接着我还看见了传说中的“剧毒仙女”——水母。它们神态各异地摆动着自己的“帽子” ，如扭动着华丽衣裙一般，在水中婀娜多姿的翩翩起舞。不过，这些“舞蹈”虽然美丽而且还隔着玻璃，但一看到介绍上关于它们的毒性，我还是不由自主的退开了几步。“还是离她们远一点好”我想。
最后，我们来到了名为“黑潮之海”的巨型主水族箱前，那里面游动着无数的热带鱼、海豚、鲨鱼以及巨大蝠鲼等。最让我“哇”的一声发出感叹的是水族馆的明星——鲸鲨。在7500立方米的大水箱里，几条八米多长的鲸鲨在我的头顶游来游去，就像一艘航母似的，我顿时感受到自身的渺小。运气真不错！我们碰上了鲸鲨的喂食时间。只见鲸鲨张开巨大的嘴巴进食时，口中竟然会形成一个明显的漩涡，把周边所有的食物都吸了进去，身体悠闲垂了下来。“太厉害了！”我不得不为它这吃法感到到赞叹，而且，“它不会呛么？”
不知不觉之中，3个小时过去了。司机来接我们了，我只好恋恋不舍的离开了水族馆。
——游水族馆作文 (菁华9篇)
今天，我、妈妈和原原哥哥一起去海洋水族馆参观。我们到了那里，就看见了一个厅，我们先看见了鲨鱼馆。我们看了许多鲨鱼，有鳞齿鱼的化石（晚侏罗纪）、刺球似的海胆、有毒的芋螺、会放电的电猫等。它们各有各的特点。接着我们看到了一个大鱼缸，里面有几条黑色的鱼，看起来很吓人。我又来到了几个鱼缸前，看见了好几条可爱的小金鱼，上面写着：把你的手伸进去，小鱼会吻你。我很好奇，于是，我把手放进去，等了半天也没有一条鱼。然后，我又到别的地方去了。
我们来到了大厅，看见了许多大缸，缸里有许多美丽的小鱼儿，我蹲在那看着。突然，我看见一条大鳄鱼，我以为是假的。这时，我看见它的身体微微动了一下，我一看，吓了一大跳。但我还是仔细观察了一下。接着，我们又看了许多鱼，就离开了。
我们又看了一些大厅，拜访了许多鱼儿：有食人鲳、笼鳗、螳螂似的螳螂虾、石头鱼、像一朵花的海葵、美丽的水母等等。
这时，我们来到了南极，看到了一个大玻璃。玻璃里面有许多企鹅，开始以为是假的，后来仔细一看，是真的。我很兴奋，因为这是我第一次看到真正的企鹅。于是，我目不转睛地看着。岸上，有些企鹅拍动着翅膀，还有些企鹅一摇一摆地在走路。水下，一些企鹅在游泳。
今天阳光充足，万里无云，是我们秋游的日子，我们去水族馆秋游。
我到了水族馆，进去以后，发现里面有各种各样的小鱼，我们一直走，看见了几条在水里的小丑鱼，它的身上有几条花纹，又看见了一条金枪鱼。走了一会儿，看见了几条电鳗，我们一直向前走，这时，看到了电梯，到了下面一层。
我们走呀走呀，这时，看到了一条大大的鳄鱼。又走了一会儿，看到了一个潜水人在水里呢！过一会儿，又到了电梯口，可是旁边都有水，真像在海底世界呢！
但是，走着走着，地面上直接移动，原来下面有一个自动电梯。这时，我们好像来到了海底世界，周围都是鱼，什么鱼都有，太好玩了！
但是，我们看完这些后就出来上车了，我还有点想再玩一会儿呢！
海洋水族馆 今天下午，我们去了海洋水族馆。我们都很兴奋！
我们看见了电鳗。电鳗和其它鱼类有个不同之处——他会发电。它的尾部是正极，头部是负极。只要你碰它一下你就会马上死。它的电压高达600-800。要是它有电的话又这么大人们怎么把它抓来呢？
看见了海马和它的卵。海马的头像马，身体像虾，尾巴像猴子。非常逗人喜爱。它的卵呢，像一根不胖不瘦的鱼丝干。
让我看的眼馋。
看了企鹅。它游泳游得很快，养企鹅的阿姨丢下死鱼给它吃，它飞快得把死鱼检起来津津有味的吃着。
看了锯鳐鱼。它是一种鲨鱼。它前面有锋利的锯子。怪不得叫它锯鳐鱼呢。
看了裙子鱼。它虽然穿着漂亮的裙子但是它有毒。许多人就因为它的好看被迷住送命了。
今天我发现鲨鱼家族多了一个新成员——它是牛鲨。它的个头肥胖尾巴有点长。
最后我们看了彩虹鱼。说它是彩虹鱼颜色就是很多——让我看得眼花缭乱。我真想把其中得一些小鱼带回家养。
以后我要做动物学家制造出更多鱼类。
今天，我们乘地铁来到了位于浦东的上海海洋水族馆。那是一座具国际一流水准的现代化海洋水族馆，拥有世界上最长的155米海底隧道。
远远望去，就能看到两幢呈大小金字塔形的建筑。走进水族馆的大厅，我们仿佛进入了海底世界。你瞧，那又粗又长的电鳗，听说可以发射200-800伏的电压，既可以用来捕食，又可以防卫。旁边那可爱的水母舞动着它曼妙的身影，一张一合的，像从天而降的降落伞，忽上忽下，好似一群淘气的娃娃……
沿着弯弯曲曲的通道，我们来到海豹区域。海豹是性情温和的动物，它们有的在水里游泳，有的在水中嬉戏，还有的站在树干上，真是有趣极了！接着，我们到南极展区去参观企鹅。透过透明的玻璃窗，我看到了一只只小企鹅。企鹅的背是黑色的，肚子是白色的，它们的腿又短又粗，走起路来左右摇摆，样子滑稽可爱。我拿起相机不停地拍下它们精彩的片刻。
然后，我们欣赏了镇馆之宝——叶海龙的风姿，还到了*展区、亚马逊展区、澳洲展区……展区里有中华鲟、彩虹鱼、大马哈鱼……，看得我眼花缭乱。
最后，我们走进了一个像迷宫似的地方，传送带把我们送往“海洋深处”，我看到了海洋中五颜六色的珊瑚，迷人的鱼儿成群结队地包围着你，大鲨鱼从头顶游过，这道世界最长的观赏隧道，引我漫游了五光十色的海洋仙境。正当我游兴未尽时，不知不觉我们已来到水族馆的出口了。
美丽的海洋水族馆，下次我一定再来看你！
今年暑假，我和爸爸、妈妈去上海旅游。上海是我们*的大都市，高楼大厦随处可见，东方明珠塔更是让我大开了眼界。在东方明珠塔的旁边就是上海水族馆。远远望去就看到了一座宏大而漂亮的建筑物，就像放在地上的一个立体三角形，那就是上海海洋水族馆。上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一，拥有世界最长的155米海底观光隧道。
我们走进水族馆的大厅，就好象进入了梦幻的海底世界。水族馆的海洋动物真是太多了！在那里我见到了许多从来没有见到的动物。像紫印鱼，狮子鱼……每一种鱼都有它自己的特色，每一种鱼都吸引住我们的眼球。以致于我们都驻足观看，而忘了前行了。各种各样的鱼，有大有小，有红有绿，有黄有蓝，五颜六色、色彩斑斓，有的鱼身上甚至有好几种颜色，它们向游客们摇头摆尾，可亲热了！
首先看到的是紫印鱼。紫印鱼体态大小就如小鲤鱼一般，全身是红色的，非常可爱，在它身体的两侧，还有一枚紫色的“印章”，这枚印章的颜色是纯紫的，没有一点的杂色，紫印鱼就因此而得名了！
接着，我们看到了绅士又可爱的企鹅，这里的小企鹅在水里互相追逐嬉戏，它们像鱼儿一样游来游去，挥舞着两个像翅膀一样的前肢，又好像鸟儿一样在展翅飞翔，企鹅宝宝们在水里尽情的畅游，好像在向我们展示它们优美的泳姿，我和小企鹅们隔着玻璃玩耍着，还学着它们的样子在水池前跑来跑去，小企鹅们似乎知道我的意思，游得更快了，害得我追了半天也没追上。我觉得企鹅真是世界上最最可爱的动物了！
最后，我们走进了一个像迷宫似的地方，这里好像迷幻中的海底世界。我们和海洋动物们紧密接触，仅仅隔着一层玻璃，给我的感觉好像自己也在海洋里与动物们一起嬉戏玩闹呢！我看到了周围迷人的鱼儿成群结队地从头顶飘然“飞”过，这里真是一个优美的富有动感的海洋大世界。
这次的水族馆之游，我见识到了许多的海洋动物，对它们有了更多的了解。
今天，是星期六，天晴。我们全家看今天天气好，就决定去水族馆玩。
谁知，刚来到水族馆门口，我们就被挤扁了。妈妈看了看这情景，决定让我和爸爸先去买单冷饮喝，所以我们就去了。买完冷饮后，我们又等了30多分钟，才进了水族馆。
我们刚进水族馆，就看见了一棵好大好大的柳树，上面坐满了人。接着，我们又看见了由石头雕成的惊涛骇浪，壮观极了。
接下来我们去看鱼了。首先先看到了3条短吻鳄，接下来在看到了大白鲤鱼、奶牛鱼、巨骨舌鱼、企鹅马蹄蟹、狮子鱼、海龟。然后我们又进了鲨鱼区，我们看到了：小鲨鱼、条纹鲨、公牛鲨还有大白鲨······
最后，我又看见了大水母、小水母，乌贼······
今天真好玩，我以后还要来玩。
今天，我的妈妈带我去了水族馆。
一进水族馆就有“扬子鳄”和我们合影，还有千手观音鱼呢。我们用拍照的方式保留了鱼儿的身影。离开了中亚馆，我们进入了东南亚一带。
刚进去，就有一位“圣诞老人”在等待我们。我们隔着透明的玻璃，在东南亚馆里看到了大小不一的鱼儿。接着，我们乘坐电梯来到了非洲馆。
我们在非洲馆看到了水母、海蜇、龟类和鱼儿们。真不愧是非洲呀，我一进去就热得我口干。
我们走着走着觉得变冷了，原来，是到了南极洲。我们刚进去就看到了“圣诞老人的雪橇”和可爱的小企鹅，它们游得可真欢呀。还有企鹅的介绍呢，我了解了许许多多企鹅的知识。
最后，我们参观了长达155米的海洋隧道，里面有：可爱的鱼儿、少量的龟类、大小不一的鲨鱼、美丽的珊瑚礁……
啊！真是快乐而又充实的一天啊！
国庆长假，我和爸爸一起来到上海长风大洋海底世界，领略了别样的水族风情。
我和爸爸从模拟东方空港出发，飞往“南美洲”。首先越过的是浓密的亚马逊河热带雨林，到达绚烂多彩的加热比海珊瑚礁群，礁群之间，有一道道几经海水冲刷形成的堤岸，堤岸上热带乔木参天、鸟鸣幽林，碧水穿过丛林，漫过堤岸，形成道道瀑布。
俯首仰望海湾的海水，可见到各种姿势的海洋动物，在藻藓类植物丛中游弋。有海象、银龙、德洲豹、天使鱼、剑尾鱼、燕子鱼、灯鱼等，在尽情地炫耀着它们永不停息的活力和调皮。海风拂过，山峦树林的倒影与水中奇观交相晖映，浮影翩翩。
触摸池是个宁静优美的海湾，水底铺满了清晰剔透的钟乳石。我一伸手就可以触摸到海星、海蟹、海虾等，尽情享受那有惊无险的情趣。最精彩的是海底奇景了。当我们一踏进深海崖道穴暗礁，走过风情独具、古朴神秘的海底沉船，就可以欣赏到各种绚烂夺目的海洋生态物种，一边还可以听到狂淘怒吼的海浪声。鲨鱼、海龟、海马、洞穴鱼等，种类繁多，美不胜数。尤其，当那洞穴鱼游到你的面前，见到生人，它还会冲你扮鬼脸，十分有趣。还有那小小的鲫鱼，竟敢躺在大鲨鱼的身上，和睦相处。那种悠然自得的神情，真是让人忍俊不禁。
亲*水，亲*海洋生物，总是让人不由自主地感觉欣喜。
今天是国庆节，妈妈带我去游玩了水族馆。
我们走进造型别致的大门，穿过客舱般的前厅，来到“山间河流”景点。这里有条小河淙淙地流着，清澈的水流入五个玻璃做成的大水池里。水池里有许多古怪的鱼，有红肚鱼，黑裙鱼，红绿灯鱼，飞虎鱼，气鼓鱼等，还有许多叫不出名字的，据说有一百多种300多条呢！鱼儿的颜色各种各样，色彩斑斓，异常美丽。
我们随着人流往里走，来到了“海中长廊。”长廊的两边用玻璃隔着，里面都是海洋动物。海星懒洋洋的蠕动着；海蟹、海虾，在水草间悠闲地散步，海葵亮闪闪的，非常漂亮；旗鱼像箭一样穿梭而过，还有魔鬼鱼、刺鱼和许多叫不出的鱼都很有趣，看得我眼花缭乱。
最后，我们来到了“海底隧道”。隧道的上下左右都用玻璃隔着，里面都是鱼。人在中间走感觉，鱼就在我们的身边，头上，脚下，游来游去，真就是像到了海底一样。突然一条鲨鱼张开大嘴快速的朝我游来，我真怕她会冲出来把我吞吃了。
这里真是让人流连忘返的地方！
——《水族馆》大班教案 (菁华3篇)
设计意图：
音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴*幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关，小朋友对海底世界充满了好奇，充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单，我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展欣赏活动。
活动目的：
1、欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
3、通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐。
2、白色图画纸一张、记号笔一把。
活动过程：
一、 引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。
师：小朋友你们好！今天将欣赏一首非常好听的音乐，请小朋友安静、用心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？
1、安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。
（1） 同伴之间交流对音乐的感受。
师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？
给予幼儿自由表达审美感受的*台，通过让幼儿第一遍完整欣赏相互交流，表达对音乐的初步感受。
（2） 请个别幼儿说说对音乐的感受。
师：请告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
幼：听了这首音乐感觉很舒服
幼：听了这首音乐我好像看到仙女在飞。
幼：听了这首音乐想跳舞。
幼：听了这首音乐想转圈圈……
幼：听了这首音乐我觉得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。
二、 通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。
师：小朋友你们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1、完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。 师：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
幼：强弱
幼：快慢
《水族馆》分为四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒缓、优美。B 和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，
第二次完整欣赏，教师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的变化，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。
2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的变化。
（2）师：从这张图谱可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）
借助图谱，请小朋友和老师一起随着音乐的节奏变化画波浪线来感受音乐性质的变化，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度变化，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的变化。
3、通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种
不同性质的音乐。
师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）
师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿认真听音乐，随着音乐的变化动作也要发生变化。） 启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律A B A* B*段式音
乐舒缓、优美和轻快、活泼的性质。有的.幼儿用小鸟飞的动作来
表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。
1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故
事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。
2、播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。
（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
（2）师：感觉怎么样？
幼：很漂亮。
师：在音乐很舒缓的时候看到小鱼是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
师：音乐变得轻快活泼时小鱼变得怎么样？
幼：游的很快。
幼：很着急的样子。
师：它们想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戏……
通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。
四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。
（1）师：美丽的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？
幼：水草、章鱼、螃蟹……
（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自
在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。
再次请幼儿欣赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。
活动延伸：
在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。
活动目标：
1、感应曲式A-A-B。
2、学*戏剧表演。
3、熟悉曲子《水族馆》、了解作者。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带
活动过程：
1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物？？
2、配词律动。
小金鱼最喜欢干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）
教师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。（不配乐）
3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学*歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。（边出示图片边唱歌）
介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。（不配乐）
5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？
幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：所有的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、作者。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》
8、幼儿操作
幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
活动反思：
通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快掌握了曲式。在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学*。
在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很投入∶歌唱的声音低低的，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。那情景就像一幅宁静的水中画面。可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。“好象我沉到了海底一样。”（这孩子对间奏的感受较强。）“我感觉得像是一只大鲨鱼游来要咬我。”一个孩子插嘴道，一些孩子听到了纷纷在一旁作大鲨鱼咬小鱼的动作。“让我们来边听音乐、边玩大鲨鱼的游戏好吗？”看到孩子的兴趣很高，我赶紧向他们提议。“好！”、“好！”“可是变成了大鲨鱼后，歌词怎么唱呢？”在我的启发下，很快地一股新的语词出现了：我是一条鲨鱼，我是一条鲨鱼，我的肚子饿了，我要吃小鱼。（间奏）由上自下四处找小鱼。段这边许多小鱼，这边许多小鱼，追——抓，追——抓，抓抓抓抓。（最后一段）追着一群小鱼逐渐远去。在分配好角色后，我又组织孩子边听音乐，边唱边玩“大鲨鱼来了”的游戏，孩子们在游戏中表现得更加热情投入。（我想这与学前班孩子年龄较大，喜欢刺激性游戏性有关） 活动结束后，我进行了反思：虽然我组织的这一次活动，因节外生枝而没有按教师用书上的活动流程来进行。但一想到我们教育的最终目的是：让孩子在教育过程中，轻松愉快、积极主动地学*。
设计意图：
音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴*幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关，小朋友对海底世界充满了好奇，充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单，我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展欣赏活动。
活动目的：
1、欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
3、通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐。
2、白色图画纸一张、记号笔一把。
活动过程：
一、 引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。
师：小朋友你们好！今天将欣赏一首非常好听的音乐，请小朋友安静、用心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？
1、安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。
（1） 同伴之间交流对音乐的感受。
师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？
给予幼儿自由表达审美感受的*台，通过让幼儿第一遍完整欣赏相互交流，表达对音乐的初步感受。
（2） 请个别幼儿说说对音乐的感受。
师：请告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
幼：听了这首音乐感觉很舒服
幼：听了这首音乐我好像看到仙女在飞。
幼：听了这首音乐想跳舞。
幼：听了这首音乐想转圈圈……
幼：听了这首音乐我觉得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。
二、 通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。
师：小朋友你们对音乐的'感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1、完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。 师：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
幼：强弱
幼：快慢
《水族馆》分为四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒缓、优美。B 和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，
第二次完整欣赏，教师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的变化，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。
2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的变化。
（2）师：从这张图谱可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）
借助图谱，请小朋友和老师一起随着音乐的节奏变化画波浪线来感受音乐性质的变化，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度变化，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的变化。
3、通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种
不同性质的音乐。
师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）
师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿认真听音乐，随着音乐的变化动作也要发生变化。） 启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律A B A* B*段式音
乐舒缓、优美和轻快、活泼的性质。有的幼儿用小鸟飞的动作来
表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。
1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故
事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。
2、播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。
（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
（2）师：感觉怎么样？
幼：很漂亮。
师：在音乐很舒缓的时候看到小鱼是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
师：音乐变得轻快活泼时小鱼变得怎么样？
幼：游的很快。
幼：很着急的样子。
师：它们想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戏……
通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。
四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。
（1）师：美丽的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？
幼：水草、章鱼、螃蟹……
（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自
在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。
再次请幼儿欣赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。
活动延伸：
在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。
——《水族馆》大班教案 (菁华3篇)
设计意图：
音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴*幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关，小朋友对海底世界充满了好奇，充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单，我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展欣赏活动。
活动目的：
1、欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
3、通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐。
2、白色图画纸一张、记号笔一把。
活动过程：
一、 引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。
师：小朋友你们好！今天将欣赏一首非常好听的音乐，请小朋友安静、用心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？
1、安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。
（1） 同伴之间交流对音乐的感受。
师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？
给予幼儿自由表达审美感受的*台，通过让幼儿第一遍完整欣赏相互交流，表达对音乐的初步感受。
（2） 请个别幼儿说说对音乐的感受。
师：请告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
幼：听了这首音乐感觉很舒服
幼：听了这首音乐我好像看到仙女在飞。
幼：听了这首音乐想跳舞。
幼：听了这首音乐想转圈圈……
幼：听了这首音乐我觉得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。
二、 通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。
师：小朋友你们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1、完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。 师：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
幼：强弱
幼：快慢
《水族馆》分为四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒缓、优美。B 和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，
第二次完整欣赏，教师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的变化，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。
2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的变化。
（2）师：从这张图谱可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）
借助图谱，请小朋友和老师一起随着音乐的节奏变化画波浪线来感受音乐性质的变化，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度变化，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的变化。
3、通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种
不同性质的音乐。
师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）
师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿认真听音乐，随着音乐的变化动作也要发生变化。） 启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律A B A* B*段式音
乐舒缓、优美和轻快、活泼的性质。有的.幼儿用小鸟飞的动作来
表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。
1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故
事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。
2、播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。
（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
（2）师：感觉怎么样？
幼：很漂亮。
师：在音乐很舒缓的时候看到小鱼是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
师：音乐变得轻快活泼时小鱼变得怎么样？
幼：游的很快。
幼：很着急的样子。
师：它们想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戏……
通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。
四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。
（1）师：美丽的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？
幼：水草、章鱼、螃蟹……
（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自
在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。
再次请幼儿欣赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。
活动延伸：
在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。
目标：
1、 感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。
2、 尝试用多种方式（语言描述、身体动作）表现小鱼和水草的不同形象。
3、 尝试拓展对音乐形象的想象和迁移。
准备：
1、 录有《水族馆》的音乐磁带、录音机。
2、 小鱼头饰若干，教师自制水草若干。
过程：
一、 完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。
1、 安静欣赏音乐。提问：小朋友，你听了这个曲子，你感觉自己到了一个什么地方，在干什么？（幼儿自由想象）
2、 教师介绍乐曲名称、主要内容，再完整放送音乐。
3、 请幼儿谈谈对音乐的感受，发现音乐的变化。
二、 分段欣赏、感受和表现音乐：
1、 欣赏A段音乐。提问：这段音乐的旋律是怎么样的？你仿佛看见小鱼和水草在干什么？
2、 幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游……
3、 欣赏B段音乐。提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？听了这段音乐，你觉得小鱼和水草会发生什么事情？
4、 请幼儿用身体动作表现对音乐的感受：水草和小鱼在玩，捉迷藏，说悄悄话……
三、 分角色在乐曲中进行表演。
1、 听音乐，教师进行情境讲述。
2、 女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，根据情境听音乐进行表演。
3、 男女角色对换。
《水族馆》说课材料：
音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的。与其它科目的教育一样，要促进幼儿在得、智、体、美等方面得到发展。《纲要》中指出：教育的内容应该是全面的、启蒙性的，幼儿所容易理解的。所以我选择了音乐欣赏――《水族馆》。在方案设计上我重点从以下几方面来考虑：
1、 在教育目的上，为孩子提供了满足他们需要的经验，刺激他们在各领域的发展。如：用听觉感受音乐形象，用肢体来尝试表现小鱼和水草的不同形象，通过想象使思维扩散，对音乐进行丰富的联想……在活动中，幼儿存在着个别差异，所以在制定目标时我是梯形设计式的，由易到难。
2、 在教育内容上，我是按照他们的年龄特点再结合他们的发展水*的基础上来选择音乐的。在*时的音乐活动中，我发现孩子的表现都是从他们的本能出发的，追求自然、游戏性和趣味性，所以在内容的设计上采用由浅到深、由具象到抽象，动静交替的过程。幼儿对鱼和水草是很熟悉的，所以这个内容的选择我认为孩子比较容易理解，也比较容易表现。
3、 在教学方法上，我屏弃了过去一味的示范、讲解、模仿等老套的教学手段，而积极采用了感受体验、情感陶冶、操作尝试、综合运用等方法，努力达到教是为了不教的目的。另外，我在活动中添进了一些道具和头饰，希望让幼儿通过亲身的感受去真正地理解音乐和表现音乐。在教学过程中，我尽量避免为孩子提供自己的范例或指导性意见，而是鼓励他们自由地表达自己对音乐的理解，然后鼓励他们大胆地去感受、去探索、去表现。
4、 在教学过程上：我采用：欣赏――发现，感受――体验，操作――尝试，即兴――创作的过程，根据幼儿年龄特点和本班孩子的水*，由易到难逐步进行。
设计意图：
音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴*幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关，小朋友对海底世界充满了好奇，充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单，我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展欣赏活动。
活动目的：
1、欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
2、尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
3、通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐。
2、白色图画纸一张、记号笔一把。
活动过程：
一、 引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。
师：小朋友你们好！今天将欣赏一首非常好听的音乐，请小朋友安静、用心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？
1、安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。
（1） 同伴之间交流对音乐的感受。
师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？
给予幼儿自由表达审美感受的*台，通过让幼儿第一遍完整欣赏相互交流，表达对音乐的初步感受。
（2） 请个别幼儿说说对音乐的感受。
师：请告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
幼：听了这首音乐感觉很舒服
幼：听了这首音乐我好像看到仙女在飞。
幼：听了这首音乐想跳舞。
幼：听了这首音乐想转圈圈……
幼：听了这首音乐我觉得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通过提问，支持幼儿大胆表达自己的审美感受，同时也激发其他幼儿的审美想象。
二、 通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。
师：小朋友你们对音乐的'感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1、完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。 师：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
幼：强弱
幼：快慢
《水族馆》分为四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒缓、优美。B 和B*段给人以轻快、活泼的感觉。两段音乐的性质明显不同，
第二次完整欣赏，教师通过语言的启发引导幼儿感受不同音乐的性质。从幼儿的回答中我发觉只有少数幼儿能感受出音乐性质的变化，其他幼儿还停留在对音乐的审美想象里。
2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的变化。
（2）师：从这张图谱可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）
借助图谱，请小朋友和老师一起随着音乐的节奏变化画波浪线来感受音乐性质的变化，然后再引导幼儿直观感受图谱波浪的幅度变化，通过听觉和视觉的体验使幼儿很快就领悟音乐性质的变化。
3、通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种
不同性质的音乐。
师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）
师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿认真听音乐，随着音乐的变化动作也要发生变化。） 启发幼儿用语言描述和肢体动作进一步感受旋律A B A* B*段式音
乐舒缓、优美和轻快、活泼的性质。有的幼儿用小鸟飞的动作来
表现对音乐的感受，有的幼儿用小鱼游的动作来表现对音乐的感受，有的幼儿用翻滚的动作来表现对音乐的感受…
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。
1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故
事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。
2、播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。
（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
（2）师：感觉怎么样？
幼：很漂亮。
师：在音乐很舒缓的时候看到小鱼是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
师：音乐变得轻快活泼时小鱼变得怎么样？
幼：游的很快。
幼：很着急的样子。
师：它们想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戏……
通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。
四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。
（1）师：美丽的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？
幼：水草、章鱼、螃蟹……
（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自
在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。
再次请幼儿欣赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。
活动延伸：
在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。
——快乐水族馆作文 (菁华6篇)
记得那是一个暑假，天气闷热，家里也坐不住人，我就让小叔带我去参观水族馆。
刚进水族馆的大门，我就听到了一些奇怪的声音。我的好奇心迫使我随着声音来到了透明的海底隧道，哇塞！隧道两旁有许多的海洋生物在游动，非常逼真，我仿佛来到了海底世界，兴奋不已。
这里的鱼类非常多。有热带鱼、浅水鱼、鲨鱼、比目鱼，还有好多叫不出名字的鱼类。这四周都是一些珊瑚群和五颜六色的礁石，它们在里面钻来钻去，好像在玩着有趣的游戏。
其中最漂亮最活泼的还属浅水鱼了，它们身上的花纹十分美丽。有的雪白的身子上长着黑色的条纹，酷似斑马；有的肚子周围长着一圈白色的线，好像系着一根白腰带；有的身上长满了一个个铜钱似的圆点，犹如金钱豹；还有的是由赤、橙、黄、绿青、蓝、紫，这七种颜色组成的，在鱼群中脱颖而出，十分显眼。
接着我们又来到了海狮表演馆看海狮表演。聪明的海狮竟然会算术，一位观众说出简单的算式，只见海狮马上从号码架上取出了三的牌子，高高的将牌子举了起来，令观众们惊叹不已，可见这只海狮非常聪明，场上立即响起了热烈的掌声。
时间流逝如水，我们在水族馆买了一些纪念品，怀着依依不舍的心情离开了这个清凉的地方。
暑假已经到了，我想我的好朋友们都应该写好作业了吧。她们应该在某个地方玩耍吧。但是我不一样，因为爸爸、妈妈每天都要工作，没有时间带我和弟弟出去玩儿，但是去年我去了很多地方，我可以跟你们讲去年我参观过或玩过的地方。比如…让我想一想…对了！我去年去了一次水族馆。我这就开始跟你们讲一讲！
在去年的'某一天我的叔叔和阿姨带着我的表弟、表妹、弟弟和我一起去水族馆玩儿。我们坐车往巴塞罗那水族馆的方向开去。
到了巴塞罗那时，叔叔找了一个停车位，下车时我们一起开开心心地走到了水族馆门口。
水族馆里面很大，好像永远都走不完一样，里面有各种各样五颜六色的鱼。它们种类丰富，色彩鲜艳，也有很多奇形怪状的鱼。比如可爱的小金鱼、游来游去的小丑鱼，一动不动的海马们…看了这么多，我最喜欢的就是鲨鱼，它很大，也会有点吓人，在鲨鱼的旁边还有几个水族馆的工作人员它们穿着潜水衣正在喂鲨鱼吃东西呢！看完鲨鱼后叔叔就带我们回家了。
虽然这个暑假没有去什么好玩的地方，但是我觉得明年一定会去好地方玩的！
今天，学校组织我们参观了水族馆。早上8: 30，我们乘公共汽车去水族馆。当我们到达水族馆的停车场时，公共汽车司机在找到停车位之前绕着停车场转了两圈。
我们到达了水族馆。哇！水族馆的外部设计宏伟而令人震惊。从展厅内部看，它干净、整洁、宽敞、明亮、美丽。
我们首先参观了动物展览馆。北极熊、北极狐和山兔都是生活在南极洲的动物。从内部看，鲸鱼、海豹和海象都是海洋动物。我们还去了12个星座，观察了海洋生物。哇！我发现了我的天秤座，被星星、花朵和皮肤包围着，多么美丽啊！最后，我们去看了一场动物表演，我们觉得海洋动物的技能并不比人类差。海象可以同时玩两个球，鲸鱼的大小可以同时表演空圈，这真的很棒！
参观结束后，我们不情愿地乘公共汽车离开了水族馆。回家的路上公共汽车开得很慢。坐在公共汽车上，我脑海中仍然有海洋动物的生动形象。有些是巨大的，有些是微小的。它们都可以生活在海里。这真是一个奇迹。通过这次访问，我学到了很多*时接触不到的海洋知识，这也让我大开眼界。我真的希望将来会有更多这样的学*机会。
今天和刘雯宇约好一起去海洋馆玩，于是她的妈妈还有我妈妈就带我们一起出发了。
海洋馆远远望去就像一艘巨船，船体上画满了可爱的鱼儿。进去以后首先看到的是海豚，小海豚还是从大连远道而来，它在一个大池子里自由自在的游泳，看了牌子上的介绍我知道了世界上有30多种海豚，它的叫声还能帮助治疗脑病呢。食人鲳体型不大，长着三角形的牙齿，比剃刀还锋利，看到它还觉得有些恐怖。鳄龟因为脸长的像鳄鱼，所以得了这样的名字。前面右转看到了身上长着绿毛的绿毛龟，身上的毛长长的，就像戴了一个假发。再向前就是一个大水族箱，箱里面有美丽的天使鱼。像炮弹弹头那样大的炮弹鱼。还有长着像牛角样的牛角鱼。鳐鱼扁扁的拖着一条长长的尾巴……
一会儿人鲨共舞和美人鱼的表演开始了，*时凶猛的鲨鱼和驯养师在水中欢快的舞着，接着一位蓝色的美人鱼出现了，她穿着有长长鱼尾的衣服在水中上下游动，美极了！最后到海洋剧场看海豹的表演，没想到海豹这么灵活，顶球。爬木梯跳水……小海豹可真厉害！
不知不觉几个小时过去了，海洋馆可真好玩，我都不想回家了。
碧绿的水草、可爱的小鱼，一提起水族馆，我们就会心里乐滋滋的。今天的劳技课上，我们自己制作了水族馆，别提有多开心了！
前几天，老师给我们分好了小组。大家做水生物、找外包装、找盒子、选材料……忙得不亦乐乎。终于开始制作了。温俊辉在鞋盒上贴上了蓝色的背景，立刻有了海洋的感觉；李jia俊和章思哲开始在事先做好的海洋生物上贴上长短不一的绳子，那认真的样子像是在完成一项大工程。我也不甘示弱，这里一贴哪里一粘，一幅海洋的图景便展现在眼前了。
很快我们各自的分工都完成了，该进行组合了。章思哲眼快手快，把他做好的绳子粘在了箱子顶上。左看右看，总是让人觉得别扭，我情不自禁地大叫：“往左点！”大家一阵手忙脚乱，你一言我一语，声音越来越响。突然感觉到我们音量太高了，可别的小组也正争得面红耳赤，谁顾得上我们！哈哈，继续吧！
终于，经过我们的一再努力，美丽的水族馆落成了！一个蓝色的海洋里，绿绿的水草生气勃勃。几条颜色艳丽的热带鱼穿梭其中，还有一个小水母。望着我们伟大的作品，我们的心里像喝了蜜一样甜。
今年暑假；我们一家人来到上海长风海洋水族馆游玩。
一起走进海洋水族馆，我就被各种化石吸引了。再往里走，那些化石变得都更大了，有鲨鱼化石，鲨鱼化石的牙齿又尖又大，好像要把别人的鱼吃掉一样，老头鱼很小，小的好几天没吃东西一样。
再往前走，还有千奇石怪的鱼要在海水是自由自在的游来游去。有像泥鳅一样长长的肺鱼，有像石头一样身上长着许多美丽花纹的石头鱼，有像蝙蝠一样，后面还拖着长尾巴的蝙蝠鱼。有身上长着斑点的石斑鱼。有嘴巴上长着像长剑一样的锯齿鱼。还有我最喜欢的是那晶晶莹别透的水母，水母在海水里游动的形状格外美丽，一个个水母犹如一顶降落伞又像一顶顶小精灵在自由自在的玩耍。里面有游人来喂鲨鱼，有些鲨鱼你抢我又抢，抢来抢去都抢成碎片，它他们最后啥也没吃着。
不知过了多久。妈妈告诉我，时间到了我们该到外滩去玩了我只好拉着妈妈的手依依不舍地走出了海洋水族馆在线了水族馆里可爱的小动物们我有时还会回来再看你们的，我喜欢你们。
——《水族馆》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、能用正确的呼吸及歌唱方法，能较流畅的吟唱出歌曲。
2、利用身体动作表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
3、感受优美的旋律，在故事的陪衬中，进入歌曲所表达的音乐情景。
活动准备：
光碟《梦之船》《水族馆》
活动重点及难点：
表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
活动过程：
一、创设情景激发幼儿学*兴趣，进行气息发声练*
1、伴随优美的旋律进入故事情景（幼儿在活动室门口等候，音乐响起）
（教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的天鹅带着她的宝宝们，正在轻轻的拍着她们的翅膀，慢慢的跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、根据提示进行气息练*
“啊，这的空气太清新了，让我们好好享受的深呼吸吧。（三次）
3、示范讲解进行发声练*
重点示范连唱和跳唱的演唱方法。
YO(13531)这么美丽的景象，我特别想唱歌，你们跟我一起唱，连唱(ya13531yo13531yi13531)练*，跳唱(ya13531yo13531yi13531)练*。
二、学唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《梦之船》，整体范唱歌曲。
“你们看那是什么？”
“我是梦之船，你们愿意上船，跟我到水族馆去吗？”（教师旁白）
“愿意”！
“小天鹅们，梦之船在航行时会遇到水流*稳和颠簸的时候，看看自己能在歌中感觉到吗？让我们出发吧！”
唱歌曲《梦之船》边唱边表现水流*稳和颠簸。（第一遍）
教师配以身体动作进行范唱。重点学*连唱和跳唱的演唱方法。
分段表现*稳和颠簸。（第二遍）
提示幼儿用身体动作感受连唱和跳唱的音乐表现形式。
幼儿集体演唱，重点指导幼儿用不同的声音表现连唱和跳唱的方法。
“梦之船，还要行驶一段就到了，让我们继续行驶吧！”（第三遍）
“梦之船，要你们唱出好听的歌声才会开门，你们试试吧！”（第四遍）
“门开了”！
三、律动：《水族馆》
“你们好，欢迎你们来到水族馆”（老师旁白）
“我是小水草，我们一起来跳舞吧！”（放音乐—水族馆）
四、结束活动
“当-叮当，”“呀，不好了，时间已经到了，梦之船要关门了，我们要抓紧时间回去了。来一个跟着一个上船，唱着《梦之船》离开教室。
一、活动目标
1、欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。
2、能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。
二、活动准备
水族馆音乐 、图谱 、小鱼道具若干
三、活动过程
（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐
师：“孩子们，让我们都来做快乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！”
（二）以故事为载体，感受理解音乐
1、仔细倾听，欣赏乐曲
师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事。今天，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整欣赏乐曲）
提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？
2、结合图谱，分段理解乐曲
师：传说在海底深处，有一颗神奇、美丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌快乐地出发了——
教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多快乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。”
提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）
3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演。
提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？
4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。
幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼立即停止不动。
5、交换角色，再次随音乐表演。
（三）启发想象，大胆表现
提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？
1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……”
2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。
四、活动结束
孩子们，今天我们玩得真开心。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。
【活动目标】
1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)
2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。
3、初步学*用对唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。
2、语词图卡一套、CD音乐。
【活动过程】
一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。
二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。
“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”
1、提问：小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?
2、出示背景图，介绍海底动物。
“看看，都有些什么海底动物?”
三、幼儿欣赏第一遍音乐。
1、介绍音乐名称及作者。
“水族馆这么神奇，这么美!让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。
2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?”
幼儿欣赏音乐。
3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。
“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢?
4、理解下行间奏。
“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)
5、让幼儿用动作表示下行音乐。
“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢?
四、幼儿欣赏第二遍音乐。
1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么?
2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。
五、感应曲式。
1、按图谱顺序感应曲式。
(1)“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么?”
(2)“让我们看看，音乐里都出现些什么动物?”
教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。
(3)认识反复记号。
(4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。
2、肢体感应曲式。
(1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)
(2)创编各种海底动物动作。
“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的!”
3、碰铃感应。
(1)“你们做的真棒!表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。”
(2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探索各种敲法。
(3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”
(4)“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)
六、结束活动。
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的ab结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的优美流畅，大胆创编不同的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。
活动重难点：
会分辨音乐做相应的动作，大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。
活动准备：
请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿欣赏兴趣。
师：今天老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。（播放vcd）
师：你们看到了什么?(许多鱼，鱼儿在水中游等)这么多漂亮的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、）
二、完整欣赏音乐，初步了解音乐结构。
师：小朋友做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜欢这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告诉我们一件什么事？
1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。
师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢），你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。）
2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，（出示图谱）慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。
三、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。
1、幼儿欣赏a段音乐，鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。
师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的优美的动作让其他幼儿来模仿、学*。
2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。
师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
四、完整的听音乐做游戏
1、教师与幼儿一起随音乐做动作。
2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立，小鱼可移动位置游动。
师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰，请小朋友自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。（一定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！
活动结束：
今天我们真开心，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游戏。
设计意图：
自从幼儿看了《海底总动员》以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉《海底总动员》的电影情节后延伸的活动。
活动目的：
1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。
2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。
活动准备：
1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。
2、各种具有明显特征水生动物的道具。
3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。
活动过程：
（一）表现与复*
1、听《可爱的蓝精灵》，幼儿表演动作入场。
“今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？？？”
2、练声：《问好歌》
“来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!”
3、复*歌曲《小蘑菇》
（1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的《小蘑菇》再唱给它们听，它们会更高兴的。”
（2）重点：
①指导幼儿轮唱时要协调各声部。
②注意“伞”和“山”的发音。
（二）讨论与创编
“诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！”
1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。
2、提出要求：
①友好合作，才能编制好的节目。
②声音尽量轻，以免影响其他小组成员。
③编排动作时，注意动作应随着音乐变化。
3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。
4、幼儿展示节目作品，教师与幼儿共同欣赏，评价。
——上海海洋水族馆作文 (菁华5篇)
5月5日，我和爸爸妈妈跟随旅行团去上海海洋水族馆游玩。
我们怀着激动的心情早早地来到了水族馆，从淡水鱼类到海洋鱼类，从热带鱼类到南极的企鹅，种类繁多，数不胜数。我们依次参观，爸爸妈妈还不时地做讲解员，让我明白了许多关于鱼类的'知识。
瞧！性情温顺的扬子鳄在水边悠闲地散着步；蝙蝠鱼不停地拍打翅膀样的双鳍，在水里来回地“飞行”；海豹披着那豹纹外套，快乐地玩耍嬉戏，各种色彩斑斓的鱼儿多么惹人喜爱，可它们都是海洋的危险分子……
当我们站在步道机上，穿梭于海底隧道时，那感觉简直妙不可言。这是世界上最长的海底观光隧道，全长155米，分6个区。其中让我印象最深的是鲨鱼区，大大小小的鲨鱼来回游动，它们咧着嘴，露出凶恶的牙齿，我又害怕又喜欢看。
从水族馆出来，我仍仿佛置身于鱼群中。鱼儿是我们的好朋友，我们要保护鱼类，特别是一些珍稀鱼类。有了它们，我们的生活才会更美好！
四年级时，我校组织了一次春游活动，那天下着小雨，我们来到了位于浦东的上海海洋水族馆。在那里我们仿佛置身于海底世界，直到今天我还记忆犹新。
走进展览区，我看见了许多海底生物自由自在地游来游去。我发现前面有一群同学挤在一起，我也挤了进去。“咦，这是什么鱼，怎么从来没见过？”只见几条乳白色的小鱼，浑身散发着金属般的光泽。这时，讲解员走过来，和蔼可亲地说：“这是接吻鱼。你看，它们的嘴巴一翘一翘地，像在接吻。”
接着，我们到南极展区去参观企鹅。透过透明的玻璃窗，我们看到了一只只小企鹅。企鹅的背是黑色的，肚子是白色的，它们的腿又短又粗，走起路来左右摇摆，样子滑稽可爱。讲解员告诉我们：“企鹅是一种会游泳的鸟，它虽属于鸟类，但不会飞翔，却能像鱼那样在水中自由自在地游泳。”正在这时，一只小企鹅从水中探出头来，它上岸后蹒跚的步履，使同学们忍俊不禁。从讲解员的介绍中，我还知道了企鹅不光生活在南极，其实，从南极大陆到赤道的格拉帕格斯群岛，都能看到企鹅的踪迹。企鹅看上去笨拙无能，却还有许多惊人的绝技呢！
它可以潜入100米深的水下，可以在冰面上连续行走200公里，还可以游到50公里外的海域上寻找食物。我们听了不禁惊叹起来。然后，我们还到了*展区、亚马逊展区、澳洲展区……展区里有中华鲟、彩虹鱼、大马哈鱼……看得我眼花缭乱。
这道世界最长的观赏隧道，引我漫游了五光十色的海洋仙境；这位东方明珠的新邻居，带我感受了五洲海洋的生动气息；这个瑰丽的旅游观光景点，让我领略了接吻鱼、企鹅的神秘风采……
十一长假我和爸爸妈妈，爷爷奶奶乘高铁去了上海海洋水族馆，在那里，我们看见了各种各样大大小小的鱼，来自世界各地。
参观游客大厅的第一层，我们看见了鳄鱼，变色龙，枫叶龟，海星，海胆，螳螂虾，小丑鱼，还有可爱的亲亲鱼，妈妈说我不敢用手放在水里让亲亲鱼亲我的手，我和爸爸排队走过去洗了手，我勇敢地把手放在了水里，亲亲鱼游过来亲了我的手，我和妈妈说：“亲亲鱼一点都不可怕，它们亲了我们的手。”走在海底隧道里，我们看见了可怕的大鲨鱼，胖胖的圆鼓鼓的海豹，排着整齐队伍的小企鹅，五颜六色的小鱼，海马一家和密密麻麻的水母们，海底世界真是一个可以学到很多海洋知识的地方。
参观完海洋水族馆之后，我们一家人去了迪士尼旗舰店，那里有我最喜欢的迪士尼公主们，最后爸爸给我买了一组贝儿公主的玩具，在所有公主中，贝儿公主智慧，善良和勇敢，所以我最喜欢她。我以后也要像她一样，做个坚强勇敢，充满智慧和善良的人。
今年的国庆节，去过不少地方游玩，最难忘的要数上海的海洋水族馆之旅了。
十月五号，阳光明媚，白云飘飘，我和爸爸妈妈来到了繁华的国际大都市上海旅游。这里高楼林立，车水马龙，人潮涌动，真让人应不暇接。
我们驱车来到了东方明珠塔，它位于黄浦江畔，浦东陆家嘴，塔高有468米，高大的身躯不禁令人叹为观止。可是看到汹涌的人潮，还有黑压压的排队长龙，我们临时改变计划，决定去附*的海洋水族馆参观。
看来我们的决定是多么的英明，因为来得早人不多，不一会儿就排队买好了门票，我迫不及待的随着人流一头钻进了水族馆。
上海水族馆果然名不虚传，号称亚洲最大的海洋水族馆之一，拥有世界最长的155米海底观光全景隧道。按照水域的不同划分为九大区域：有*区、南美洲区、澳大利亚区、非洲区、东南亚区、极地区、海岸区、深海区、冷水区。每个区的鱼都有自己鲜明的外观*性等特点，品种繁多，有12500种之多，绝对让你眼花缭乱，大开眼界。每到一处都会听到小朋友们的尖叫声，果然那些花花绿绿、色彩斑斓的鱼儿如赶集似的，在水里欢快的游来游去互相追逐打闹嬉戏，真是调皮极了！
我们首先来到了鲨鱼主题馆，一幅幅人类对鲨鱼的捕杀，触目惊心的写在墙壁上，我不由地为鲨鱼的安危而担忧。长形池子里的白点竹鲨最引人注目。他的身上长着黑白色的条纹，快速地在水中游来游去，宛如一颗颗白宝石在水中穿梭，可爱极了！
瞧，一只只拖着细长尾巴的蝙蝠鱼在水里翻滚着，背部乌黑黑的，白白的肚皮下长着一张永远微笑的脸，真像身着披风的蝙蝠侠。全馆最漂亮的鱼儿了当属金枪鱼了。金枪鱼全身长着五颜六色半透明的羽毛，忽闪忽闪着黄光的眼睛，只要向前游动身上的羽毛就会一根根竖起来，有趣极了！
还有梦幻的水母馆，一朵朵像极了蘑菇的水母，拖着许多长长的“布条”像心脏一样一张一吸着，加上变幻的灯光效果真是看得眼花缭乱。
最具特色的当属地下观光长廊了。我们仿佛置身于海底世界，各种各样的鱼儿在眼前，头顶开心的，游来游去，还有潜水员给鱼儿喂食的情景也是引来大家驻足
恋恋不舍的离开了，水族馆，我的心里久久不能*静爱护我们的家园，保护这些可爱的鱼儿！
假期里，我们去了武汉，游玩了极地海洋馆。我迫不急待地下了车。我蹦蹦跳跳地奔向海洋馆，非常兴奋！
第一个参观的就是企鹅。肚皮是白色的，后背是黑色的，脖子上有一圈黄色条纹的，是帝企鹅。它游泳的时候，水都沾不到身上，因为它的毛很光滑，水在它的毛上变成圆圆的水珠，从它身上咕噜一下就滚下来了。企鹅走路一摇一摆的，好像站不稳，有时翅膀紧贴着身全，有时是张开的。企鹅的脚是黑色的，有点像鸭掌，游泳的时候*放着。这些企鹅又可爱又好玩。它们有的在游泳，有的站立着，还有一只躺在冰上睡觉呢，它可真懒啊。
竟然，还有一只长得像电影里的《冲浪企鹅》，眼睛旁边长满了金色的毛，发型非常酷。我本以为只有卡通里有这样的企鹅，没想到真有这样的企鹅。
这些企鹅里有两只最大的，好像比我还大。还有两只胖胖的，干脆给它起个名子叫圆圆了。我还看到其它很多的海洋生物。有水母，有白鲸，还有海豚……最后我依依不舍地回宾馆了。黄山以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临游览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去游览，多少令人高兴啊！
一进黄山，最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云天里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。啊，冰凉冰凉的真比吃冰棍还痛快！
我爬过上海长风的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一座座山峰直插云端，不见绝顶；黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千；黄山真险啊，上“天都峰”的山路几乎是直上直下，只有拉着铁索，才能爬上去，不禁叫人胆战心惊。
黄山的云海又是一番景致。*看，它像层层浓雾，把那些奇峰遮着无影无踪。大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前，使人感到如入仙境；远看，朵朵白云像一对对白色的蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；又像波涛滚滚的大海，一座座高山仿佛是大海的小岛。
啊，美丽奇妙、雄伟壮观的黄山，我爱你！我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！
——游水族馆作文400字范本十份
今年寒假，我在上海的舅舅家过年。那当然要去景点参观、游览，让寒假既充实又有意义。于是，舅舅就带着我们去水族馆见识一下我从未看到过的有趣的海底生物。
刚进水族馆，大海的气息就随之扑来：到处都是鱼的、虾的、龟的图案，为水族馆进行无与伦比的点缀。
最有意思的是“海底长廊”。它会用传送带把你一点一点地往外挪，让你不用走路尽情观赏玻璃内的生物。这些海底生物里有一种叫“魔鬼鱼”的鱼，听着名字就让我不寒而栗，只有在它从我头顶上游过时我才知道真相：原来，它在游的时候，头部会做一个很恐怖的表情，难以用笔墨形容，怪不得人们叫它“魔鬼鱼”。
走出海底长廊，我们去看水母。呀！水母变色啦！这是我人生当中，第一次看到水母变色。它在水中翩翩起舞，婀娜多姿，漂亮极了。可惜的是水母有毒，人类不能直接接触它。
走出水族馆，我还意犹未尽：好想再看一次这些丰富有趣的海底生物呀！
10月3日，舅妈带表姐、小弟弟、小表妹和我一起去苏州海洋水族馆玩。
一来到那里，我就听见水流的声音。走进去以后，才发现，是一座人造瀑布发出来的。在瀑布下，生活着许多锦鲤。他们游得可欢呢，完全没把我们游客放在心上。
走过瀑布，我们就来到了最有趣的地方——触摸池。里面有许多海洋里的小动物。我很好奇，就抓起了一只海星，仔仔细细地研究起来。这个海星有大人的手掌那么大，全身灰色的。把海星翻过来，就会看到许许多多的小脚在划动，看得我眼花缭乱。我问舅妈，海星这么多的脚干什么用的。舅妈说：“这些是海星的触角，是用来捕食的。”
研究完海星，我又发现一只很大的贝壳。这只贝壳足有锅盖大，我真想把它拿出来做一顶贝壳帽子。可是，因为太远了，拿不到。我只好去参观其它地方了。
告别触摸池，就来到了各种海底鱼类的参观大厅。那些小鱼调皮地做着游戏，好像在欢迎我们这些小游客呢。
这真是最有意思的一次参观！
今天，我和哈克的老师同学一起去了蒙特雷湾水族馆——美国最大的水族馆。
蒙特雷湾水族馆是一个举世闻名的水族馆，于1987年10月开馆，是为了纪念伟大的海洋生物学家 Ed Ricketts 而建立的。
我们一走进水族馆售票厅，仿佛来到了联合国，里面有许多不同肤色的人来参观，有白皮肤，黑皮肤，黄皮肤等。全世界的小朋友都喜欢海洋世界。
我们参观了章鱼馆，鲨鱼馆，企鹅馆……其中我最喜欢的是水母馆。里面形态各异的水母伴随着阵阵海浪翩翩起舞，如宫殿的仙女一般惹人喜爱。有的水母晶莹剔透，有的水母颜色亮丽，还有的有着水晶的颜色。我置身其中，仿佛在梦幻世界里。
我也喜欢鲨鱼，鲨鱼们有着威猛的外表，有着尖尖的白牙。它们就如地上的猛虎，人间的强盗一样，专门以吞噬弱者为生。
那里也用巨大的章鱼，他们的样子有点儿像乌贼。圆鼓鼓的身上长着八只细长的手，浑身软乎乎的。
海洋真奇妙！
确切地说，我家这个不叫水族馆，而是一个大玻璃缸，因为是用来养“水之一族”的，就叫水族馆吧！
最早的客人是两只乌龟，这个水族馆也是为它们特意准备的。两只乌龟中，一只是珍珠龟，身份大概要高贵一些，因为买它时价钱高一点。另外一只，我叫它土鳖。真不是小看它，它没什么动静，连吃饭时都不抬眼皮，和它的*邻相比，真是老实！
有一次，它们添了新邻居。爸爸不知道从哪儿弄来了两只螃蟹。这下子可热闹了，珍珠龟没了以前的精神，躲到石头后面再也不敢出来；土鳖真是没见过世面，不知道螃蟹的厉害，竟然上前咬它们。先下手为强，螃蟹也老实了，不再横行霸道。我把这两只“横行将军”单独放在一个地方，因为我以前见到过，它们真能夹死乌龟！
看来，动物也不能讲究出身，适应环境才是最重要的！
我家离繁华的大街有100多米远，那里有一家熟悉的金鱼馆，每当路过那里就立刻停下了脚步，我被那五颜六色的金鱼勾住了目光。
周末，我抽空去水族馆玩。十几口巨大的水族缸里面，有成百上千条金鱼。颜色各种各样的，形态万千，都把我的眼睛看花了。里面的金鱼除了常见的鹅头红、鼓眼泡、狮子头，还有很多鱼，金黄的、雪白的、还有一些黑不溜秋的……剩下的我也不知道。
壁虎鱼爬在那里，像被孙悟空施了定身法一样一动不动，一条鼓眼泡像一个“红衣仙女”它摇摇尾巴，就像在说：“我们要举行“选美大赛”很多鱼来报名了“。有一条金色鱼和一条黑色鱼，金色鱼叫“铠甲勇士”，黑色鱼叫“黑衣侠”。然后，他们开始了一场非常久的战争，打了很久很久最后“黑衣侠”胜利了。
再见了，水族馆！再见了，金鱼们！然后，我恋恋不舍地就回到了家。
今天阳光高照，天气非常好，白云像一位魔法师，挥挥魔法棒，白云就变成了各种各样的小动物。
周末，因为我考试考了满分，爸爸妈妈答应带我去水族馆游玩。
一进门，我看到了游动的鱼儿、乌龟、魔鬼鱼……我来到一个鱼缸前，看到鱼儿们在吐泡泡，好像在做游戏。海草在扭来扭去，好像在跳美丽的海草舞。石头爷爷老了，走不动了，坐在地上看鱼儿们玩耍。
接着我们走到了下一个地方是玻璃隧道。隧道上下左右都是鱼儿，真是太神奇了！忽然一个大大的黑影朝我们游了过来，我看得目瞪口呆，原来是一条大白鲨。我担心鱼儿被白鲨吃掉，我问爸爸：“鱼儿会不会被白鲨吃掉呢？”爸爸说：“不会的，鱼儿有自己的力量。”我听了爸爸的话，在心里默默地说了一句：“加油！”
走出了玻璃隧道，我们又观看了美人鱼舞蹈、人鲨共舞、海豚入水等表演。
水族馆里有稀奇古怪的鱼儿，我依依不舍，虽然我们要回家了，但是我的心还在水族馆呢！
今天，我和爸爸妈妈去了上海水族馆，玩得可开心了！
一大早，我们坐着旅游公司的大巴车来到了上海水族馆。一进水族馆，只见入口处人山人海，围得水泄不通。
进去以后，我们首先来到了亲吻鱼体验区。排了大概20分钟的队，终于等到了，我把手伸入水里。果然，马上有好多小鱼游过来亲吻着我的手，感觉非常舒服。体验完亲吻鱼之后，我们继续欣赏其它的鱼，我最喜欢的是一种叫“红绿灯”的鱼。这种鱼的身子一半是红的，一半是绿的，怪不得叫“红绿灯”呢。接下来，我们还看到了胖乎乎的企鹅。瞧！冰面上有十几只可爱的企鹅，摇摇摆摆地走着，真美！“扑通”突然有只企鹅跳进了水里，自由自在地游着。我赶紧给企鹅们拍了好多张照。
下一站是海底隧道，我们一边乘着电梯一边参观，“哇！”我高兴地叫着，一条鲨鱼向我们游过来了。我一点都不怕，因为还隔着一层玻璃呢。“老妈，快看，快看，一只比脚盆还大的海龟趴在那！”我兴奋极了，边叫边给它们拍了好多照片。
好一会儿，我们乘到了二楼，又欣赏到了好多好多非常奇怪的鱼。不知不觉，参观的时间结束了，该回到大巴车上了。我们转来转去迷路了，费了好久总算回到了大巴车上。
我们依依不舍地离开了上海水族馆。
在我家，有一个很大的“水族馆”，这个“水族馆”里聚集着来自各地的不同的鱼朋友。
每死一条小鱼我都会很伤心。一次，我看见一只小鱼死了，我非常的伤心，我问妈妈：“它为什么死了？”妈妈说：“因为水箱里的温度不适合它生存。” 于是，我让妈妈教我调适温度。
还有有一件事很有趣。一次，妈妈让我去喂鱼，我看见一只小鱼咬了一个很大的鱼食，来回转了两圈还是咽不下去，只好把鱼食吐了。而其它的小鱼把小的鱼食抢光了，它一口都没吃到；而大的鱼食被大鱼吃光了，它真倒霉。
我家养了许多鱼，可是我最喜欢的是锦鲤，因为它们爱追逐打闹。 我看见一只小鱼被它们搞的团团转。
我家的水族馆也多了许多的小鱼，我想以后再养一些小乌龟。
今天，我们来到上海海洋水族馆游览。
我们看了拯救鲨鱼展和中国区、南美洲区、澳大利亚区等九大展示区域。
在参观“拯救鲨鱼”展览时，我看到很多被网缠住的鲨鱼和死鲨鱼的资料图片，心都要碎了。鲨鱼可是我最喜欢的动物呀！如果大家都知道一碗鱼翅汤的营养价值只等于一碗粉丝汤的话，捕鲨人早就去卖粉丝了。可是“物以稀为贵”嘛，就怪那些无知的人盲目追求所谓的“高级享受”了。
在各个展示区域，我看到了美丽的热带鱼、可怕的食人鱼、珍稀动物海龙和长着“锯子”的锯鳐，还有大腹便便的企鹅、凶猛的鲨鱼和晶莹剔透的水母等。我最喜欢一种叫“千手观音”的小鱼。它的全身都是乳白色的，身上有很多鳍。它的鳍像绸带似的飘呀飘，十分美丽。
海洋水族馆里的动物太少了，一个展示区域也只有几个缸，令我大失所望。如果给我同样的资金，我一定会把它建得更完美，不让游客失望。
星期六，我和爸爸妈妈一起去上海水族馆玩。我们坐动车到上海，然后坐地铁到陆家嘴。一出地铁，一幢幢摩天大楼映入眼帘，金茂大厦、上海环球金融中心、上海中心大厦直插云霄，试与天公比比高。旁边还有东方明珠，它就像火箭一样立在那里，随时准备起飞。
到了水族馆，里面人山人海，各种各样的鱼类不断地出现在眼前。比较特别的是叶海龙。它属于海龙科，主要栖息在隐蔽性较好的礁石和海藻中。它被称为世界上最优雅的游客。
最让我感到惊奇的是水母。大大小小的水母就像一朵朵透明的鲜花在水中舞蹈，在不同灯光的照射下光彩夺目。但你千万不要被他迷人的身姿欺骗了，其实它的触手是有毒的，如果不小心被碰到会没命的。
还有玻璃猫，它是一种特别的鱼，它的身子是全透明的，我们可以清清楚楚的看到鱼的骨头。
我们还参观了企鹅、海豹、鲨鱼……
水里的世界真奇妙，很高兴我认识了这么多的新朋友。
