炊烟
赵丰
①许久，没有见过乡下的炊烟了，不免有些思念。
②乡下不会没有炊烟，少了炊烟的乡好就缺乏生气。清晨，东方显出鱼肚白，鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖颇动，欢烟散淡在一座座老及的上空，拥抢那乳白色的展雾。农人们扛着锄、吹着牛走出村庄，伴看鸡鸣、构吠、虫啼开始了一天的劳作。正午的阳光下，炊烟似有似无，农人顶着阳光回村庄，一埃缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。“老婆晌午给咱做啥好吃的？干面？搅团？有没有油波辣子？”这时，炊烟就成为他们生活的渴望。黄昏，在玫瑰色晚霞的映衬下，炊烟有了色彩，牧歌晚唱，牛羊欢叫，鸟儿归粱，农人们荷锄而归。
③土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡歼生活，不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。
④炊烟在城市是一种污染，在乡下却成为一种风景。城市的风景虽然时于现代人类有着巨大的诱惑，但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端，噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠… … 让城里人厌烦和无奈。无怪乎在乡村生活得久了的人过不惯城里的生活，他们嗅· 质了鸡鸭畜禽的尿尿味，听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声，看惯了村舍炊烟的缭绕，两只脚板走在泥土上才觉得绪实和舒适。
⑤炊烟标志着*民意识。起码，它带给我是淡泊的心境，还有远古的想像。原始人发明了火，从而促进了人类文明的发展，但这“文明”却滞留在了乡下。城里人早已开始用电取暖，做饭。液化气和煤气虽然也产生火，只是没有炊烟。乡野庄稼收获之后的桔杆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。这种情况可能还要持续相当长的一段时间，因此炊烟在乡好仍然继续充当着风景的角色。既然这样，乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。
⑥留恋着乡野炊烟的人，自然无法摆脱禁锢在身上的*民意识。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。到了假日，我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致，清洗被站污了的灵魂。这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返攻归真的人生态度的守望。
⑦我知道，留恋着乡下的欢烟，就是在坚守着一种精神。
（选自《长安》 20xx 年第4 期，有侧改）
1.作者在第（3）段中为什么提到陶渊明的《桃花源记》？( 3 分）
2.本文主要是写乡下的炊烟，为什么在第（4）段中还要写城里人的生活？( 3 分）
3.作者为什么说“留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神”? ( 3 分）
4.在第（2 ）段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面，请选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简明的赏析。（4 分）
答案：
1.作者提到《桃花源记》是为了强调炊烟是乡村不可缺少的部分，有了炊烟，乡村才会有生气。（意思对即可）
2.通过写城里人的厌烦和无奈，衬托乡村生活的踏实和舒适，表达作者对炊烟和自然淳朴生活的喜爱。（意思对即可）
3.因为作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋，更是对返璞归真的人生态度的守望。（意思对即可）
4.答案要点：紧扣景物描写或人物活动进行赏析，突出炊烟给乡野带来的生气，表现出作者对乡野生活的情感。（意思对即可）
示例：作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱之悄
在深山里走了半天，正当又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟在优美地飘动着，它无声无息地呼唤，我加快了脚步。
两间小木屋，普普通通。木屋里走出一位中年妇女，面色黑红，洋溢着山里人特有的光彩。“客人来啦，快进屋吧。”没等我开口，她就笑着叫起来。她的丈夫走出来，微笑着点头。我说：“能不能……请你们……弄点吃的？”早过了午饭时间，我有些不好意思。“那还用问，坐下，先喝碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她把那锅一连洗了三遍，红署、白菜在山溪中洗得干干净净。
不久，白白的大米饭、香甜的红薯、几碗新鲜蔬菜、一盘喷香的腊肉，放在了我的面前。“吃吧，能吃多少就吃多少。”啊，竟是这么美的午饭！她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了，寄宿在学校。我想让她们将来都读大学呢！现在咱山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。”她说着笑开了。
吃饱喝足，该继续赶路了。我掏出钱给她。“钱？”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”道谢起身时，我发现背包变沉重了，打开一看，竟塞满了红桔。“都是自家种的，带在路上解渴吧。”男主人笑着说，声音很轻。
我走了。他们肩并肩站在小木屋门口，不停地向我挥手。“再来啊！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟……
1、这篇文章中多次写到了中年妇女的笑，每次的笑各是什么含义，你能理解吗？请填在下面。
第2自然段中写中年妇女的笑，是表示( )；第3自然段中两次写到中年妇女的笑，第一次是表示 ( )，第二次是表示( )；第4自然段中，写中年妇女“又笑了”是表示( ) 。
2、说说“我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟”含着怎样的意思？
1.表示好客与热情、温柔和善良、满足和自豪、善意的嘲笑表示大方
2.对山里人的生活和性格印象深刻。提问者评价非常感谢
18.文章围绕“炊烟”，写了母亲在四季的哪些活动？请按四季的顺序逐一概括。（4分）
答：_________________________________________________________________________
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19．炊烟在文中有什么象征意义？在行文中有什么作用？（4分）
答：_______________________________________________________________________
20．第①自然段中的画线句用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
答：_________________________________________________________________________
21．第⑥自然段中的画线句蕴含着作者哪些情感？（2分）
答：__________________________________________________________________________
22．文中的母亲是怎样的一位农村妇女？用自己的语言概括其性格。（3分）
答：__________________________________________________________________________
答案
18.（4分） ①春天母亲用柴火焖土豆。 ②夏天母亲给我们烧豆角、南瓜和青椒。
③秋天母亲为父亲蒸老酒。 ④冬天母亲为我们烧肉、温酒（或者母亲为我们准备丰盛的饭菜）。
19.（4分） 炊烟象征着母亲（母爱）。（2分，只答出“象征故乡和农村生活”得1分）；炊烟是行文的线索（2分）。
20.（3分）这一句运用了拟人的手法，将炊烟与母亲联系起来写，为下文描写母亲做了铺垫。（修辞手法1分，表达效果2分）
21．（2分） 表达了作者对母亲的赞美、尊敬、感激、惋惜之情。（答对任意两点即得满分，意思对即可）
22．（3分）勤劳、富有爱心、能干、聪明、贤惠。（意思对即可，答对任三点即可得满分）
①清晨，走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了脚步：多么亲切的炊烟啊!我似乎很多年不见了，它缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到了故乡。
②故乡的炊烟是最早生起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，炕炉子也点燃了，那一道蹿出烟囱的炊烟，慢慢氤氲地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。
③父亲要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不了去生产队参加劳动。赶集卖掉蔬菜，是为了补给一个个长大的孩子上学的费用。
④麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和白菜炝锅的面汤，星光砭人的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声，谁家的烟囱也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打盹儿的老人也惊醒过来，叫住父亲喝上几杯热茶，故乡的炊烟是温馨的。
⑤每当我们儿时撒欢儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟，还是去场院里玩游戏?慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲的唤归声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋顶上的炊烟，才感到肚子已经饿得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的贴饼子也能美美地吃上三五个，吃得肚子圆鼓鼓的，然后又到热闹的大街上疯跑疯玩。后来我在外地读中学，有时候一个月才回家一次，每次回家，远远地看见村庄周围的树林里弥漫的炊烟，那种思乡之情和接*故乡的感觉是如此迫切，故乡的炊烟是甜蜜的。
⑥黄昏后，故乡的炊烟都飘到了村外的树林里。月上柳梢头，人约黄昏后。年轻人会悄悄来到有炊烟的树林里沙滩上约会自己心爱的人儿，单身汉大虎叔又在河坝上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能传到对岸的邻村，增加着夜晚的幽深。我们又在炊烟和月光里玩着百玩不厌的各种游戏，故乡的炊烟是浪漫的。
⑦当兵离开了故乡，最想念的是故乡的炊烟。无论走多远走到哪里，故乡的炊烟总是牵着我的思念。每一次离家前，母亲在低矮的柴火棚里给我煮鸡蛋，给我炒花生米，我都蹲在母亲的身边，故乡的炊烟飘满了四合院，炊烟的味道是呛人的。此刻，不知道我的泪水和母亲的泪水是被烟火呛出来的，还是用烟火来掩饰心里的离别忧伤……故乡的炊烟是深情的。
⑧一次次离家归家，如今我在外漂泊了二十几年，已经过了不惑之年。每一次再回家时，总是怯怯的。离开故乡再回去时，奶奶已经长眠在故乡的河边，看着我长大的乡亲老人们，每次回去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，冬日暖暖的墙根下显得有些落寞。从前那种盼着数着日子回家的心思不再像从前一样强烈了。这时我才体会到唐代宋之问“*乡情更怯，不敢问来人”的心境，故乡的炊烟又是如此让人揪心。
⑨船营村的炊烟又袅袅地升起，是从故乡飘到了我寄居的地方?让我情思绵绵，如梦如幻。此刻，我也想变成一缕轻柔温馨的炊烟，飘在故乡的上空，浸染在故乡的树林和暮色里，沉醉在故乡的怀抱。
(选自20xx年3月27日《中国文化报》)
小题1:第①自然段在全文中有什么作用?请作简要分析。(4分)
小题2:这篇文章的思路是如何展开的?请用简明的语言概括。(3分)
小题3:文章第②、第⑦自然段都写到母亲，请概括母亲的形象，并分析两次所写的内容情感有何不同。(6分)
小题4:请结合文本，联系自身阅读经验，就“*乡情更怯，不敢问来人"谈谈你的理解，并写出自己的感悟。(5分)
答案：
小题1:①内容上：写出了眼前炊烟引发的亲切感觉，触发了思念故乡的情思，点明了题目；②结构上：引出下文对“故乡的炊烟”的回忆。（每点2分，意思对即可）
小题2:这篇散文以“故乡的炊烟”为线索，开篇点题，（1分）接着围绕着炊烟的温暖温馨、甜蜜浪漫、深情揪心的特点展开叙述抒情，（1分）最后表达了对故乡的怀念与挚爱之情。（1分）（意思对即可）
小题3:①形象：刻画了母亲勤劳爱家、吃苦耐劳、贤淑质朴的形象，表达出作者对母亲的敬爱之情。（2分）（酌情给分）②不同点：第一次写母亲为父亲做面汤，由此引出冬夜里的炊烟，表现母亲为家庭的操劳，突出炊烟的温暖。（2分）第二次写母亲为“我”做吃的，由此引出离别时的炊烟，表现“我”和母亲离别时的忧伤，突出炊烟的深情。（2分）（酌情给分）
小题4:理解：①“*乡情更怯，不敢问来人”表达的是既急切盼望回家，又怕到家的矛盾心理，是梦寐以求的与家人团聚的愿望可能会被无情的现实粉碎而造成的精神痛苦。②文章中“我”在外漂泊了二十几年，过了不惑之年，回到故乡，亲人离世，乡亲老人们也一个个离开，故乡的落寞景象使“我”精神痛苦。（第一点2分，第二点1分，共3分）（意恩对即可）
感悟：①乡情普遍存在。②乡情最易打动人，最能引发共鸣。③乡情是文学的永恒主题。④乡情是人类最柔软的情感。（答出两点，表述合理，即可得2分）（酌情给分）
暮色中的炊烟
迟子建
炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道后，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、飘渺。
炊烟总是上升的，它的气息天空是最为熟悉的了。但也有的时候气压过于低，烟气下沉，炊烟徘徊在屋顶，我们就会嗅到一种草木灰的气息，有点微微的涩，涩中又有一股苦香，很耐人寻味。
这缕涩中杂糅着苦香的气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
在北极村姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。从东窗，还能看见她家的木刻楞房屋。这座房屋的主人是个俄罗斯老太太，我们都叫她老毛子。她是***时代避难过来的，她嫁了个中国农民，是个马夫，生了两个儿子。那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生，秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连续。秋生不像他的父母很少登老毛子的门，他三天两头就来看望他的奶奶。除了他，老毛子那里再没别人去了。
那时中苏关系比较紧张，苏联的巡逻机常常嗡嗡叫着低空盘旋，我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的，我们到江边洗衣服或是捕鱼，如果看见界河那侧的江面上有小船驶过，而那船头又站着人的话，他们就会和我们招手，我们也会和他们招手。
那时村中的人很忌讳和她来往，因为一不留神，就会因此而被戴上一顶苏修特务的帽子。她也不喜欢与村中人交往，从不离开院门，只呆在家里和菜园中。她个子很高，虽然年纪大了，但一点也不驼背。她喜欢穿一条黑色的曳地长裙，戴一条古铜色三角巾。她的皮肤非常白皙，眼窝深深凹陷，那双碧蓝的眼睛看人时非常清澈。我姥姥不喜欢我和她说话，但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩，我就跃过栅栏，跟着她去了。我至今记得她的'居室非常整洁，北墙上悬挂着一个座钟，座钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一只装着蚕豆，一只装着葵花子，此外还有一个茶壶、一个茶盅和一副扑克牌。这些东西展现了她家居生活的情态，喝茶，吃蚕豆，嗑瓜子，摆扑克牌。她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的，有的时候也会有一块糖。与她熟了后，她就教我跳舞，她喜欢站在屋子中央，扬起胳膊，口中哼唱着什么，原地旋转着。
她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，有如一朵盛开的牵牛花。北极村的很多老太太都缠过足，走路扭扭摆摆的，且都是小碎步;而老毛子却是个大脚片子，她走起路来又稳又快，我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。
那些不上她家串门的邻居，其实对老毛子也是关心的。他们从两个途径关心着她：一个是秋生，一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他：秋生，你奶奶身体好吗?秋生嘿嘿地笑，人们就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老毛子家的烟囱观察她的生活状况，那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起，说明她生活得有滋有味的，很有规律。大家也就很放心。
老毛子在冬季时静悄悄地死了，她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来，人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后一趟房的人家，每天早晚抱柴生火时，总要*惯地看一眼老毛子的烟囱，结果她连续两天都没有发现那烟囱冒出一缕炊烟，知道老毛子大事不好了，于是喊来她的家人，进屋一看，老毛子果然已经僵直在炕上了。
从那以后，我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟，尽管村子里其它房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了。
1、文章以暮色中的炊烟为题目有什么好处?请结合全文简要分析。(4分)
2、我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上，结合上下文，理解这句话在文中的含意。(2分)
3、从全文看，北极村人有哪些性格特点?请简要概括分析。(6分)
4、文章结尾说尽管村子里其它房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了，结合全文，具体分析作者这样表达的原因。(6分)
参考答案：
1.①从结构上，炊烟贯穿全文，是全文的线索，暮色中的炊烟与事件的发展有密切关系;(2分)
②暮色中的炊烟，烘托了一种宁静*和的氛围，而老人却在这种宁静*和的氛围孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。(2分)
2.老毛子爱跳舞，并不是因为她拥有一双自由的大脚，而是源于一颗热爱生活的心，源于一颗热情奔放的心。(2分)
3.①勤劳、善良，北极村人对老毛子也是关心的。 ②友好，在中苏关系比较较紧张的时候，还能与邻国百姓友好相处。 ③也有一些谨小慎微，很忌讳和老毛子来往，因为一不留神，就会被戴上一顶苏修特务的帽子。
4.说老人家的炊烟最美，实际上寄予的是作者对老人的怀念和赞美：
①怀念老人的勤劳和热情好客：她的院子里种植了大片大片的向日葵，她的居室非常整洁;她招呼我去玩，给我吃零食。(2分)
②她外表冷静沉默但实际内心热情奔放：她也不喜欢与村中人交往，却又两次隔着栅栏吆喝我去她家玩，熟了之后还教我跳舞。(2分)
③她境遇悲苦却生活得有滋有味的：她的居室非常整洁，北墙上悬挂着一个座钟，座钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一只装着蚕豆，一只装着葵花子，此外还有一个茶壶、一个茶盅和一副扑克牌。(2分)
故乡的炊烟
郭宗忠
①清晨，走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了脚步：多么亲切的炊烟啊!我似乎很多年不见了，它缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到了故乡。
②故乡的炊烟是最早生起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，炕炉子也点燃了，那一道蹿出烟囱的炊烟，慢慢氤氲地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。
③父亲要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不了去生产队参加劳动。赶集卖掉蔬菜，是为了补给一个个长大的孩子上学的费用。
④麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和白菜炝锅的面汤，星光砭人的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声，谁家的烟囱也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打盹儿的老人也惊醒过来，叫住父亲喝上几杯热茶，故乡的炊烟是温馨的。
⑤每当我们儿时撒欢儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟，还是去场院里玩游戏？慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲的唤归声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋顶上的炊烟，才感到肚子已经饿得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的贴饼子也能美美地吃上三五个，吃得肚子圆鼓鼓的，然后又到热闹的大街上疯跑疯玩。后来我在外地读中学，有时候一个月才回家一次，每次回家，远远地看见村庄周围的树林里弥漫的炊烟，那种思乡之情和接*故乡的感觉是如此迫切，故乡的炊烟是甜蜜的。
⑥黄昏后，故乡的炊烟都飘到了村外的树林里。月上柳梢头，人约黄昏后。年轻人会悄悄来到有炊烟的树林里沙滩上约会自己心爱的人儿，单身汉大虎叔又在河坝上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能传到对岸的邻村，增加着夜晚的幽深。我们又在炊烟和月光里玩着百玩不厌的各种游戏，故乡的炊烟是浪漫的。
⑦当兵离开了故乡，最想念的是故乡的炊烟。无论走多远走到哪里，故乡的炊烟总是牵着我的思念。每一次离家前，母亲在低矮的柴火棚里给我煮鸡蛋，给我炒花生米，我都蹲在母亲的身边，故乡的炊烟飘满了四合院，炊烟的味道是呛人的。此刻，不知道我的泪水和母亲的泪水是被烟火呛出来的，还是用烟火来掩饰心里的离别忧伤……故乡的炊烟是深情的。
⑧一次次离家归家，如今我在外漂泊了二十几年，已经过了不惑之年。每一次再回家时，总是怯怯的。离开故乡再回去时，奶奶已经长眠在故乡的河边，看着我长大的乡亲老人们，每次回去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，冬日暖暖的墙根下显得有些落寞。从前那种盼着数着日子回家的心思不再像从前一样强烈了。这时我才体会到唐代宋之问“*乡情更怯，不敢问来人”的心境，故乡的炊烟又是如此让人揪心。
⑨船营村的炊烟又袅袅地升起，是从故乡飘到了我寄居的地方？让我情思绵绵，如梦如幻。此刻，我也想变成一缕轻柔温馨的炊烟，飘在故乡的上空，浸染在故乡的树林和暮色里，沉醉在故乡的怀抱。
（选自20xx年3月27日《中国文化报》）
11．第①自然段在全文中有什么作用？请作简要分析。（4分）
12．这篇文章的思路是如何展开的？请用简明的语言概括。（6分）
13．文章第②、第⑦自然段都写到母亲，请概括母亲的形象，并分析两次所写的内容情感有何不同。（6分）
14．请结合文本，联系自身阅读经验，就“*乡情更怯，不敢问来人谈谈你的理解，并写出自己的感悟。（8分）
11．（4分）①内容上：写出了眼前炊烟引发的亲切感觉，触发了思念故乡的情思，点明了题目；②结构上：引出下文对“故乡的炊烟”的回忆。（每点2分，意思对即可）
12．（6分）这篇散文以“故乡的炊烟”为线索，开篇点题，（2分）接着围绕着炊烟的温暖温馨、甜蜜浪漫、深情揪心的特点展开叙述抒情，（2分）最后表达了对故乡的怀念与挚爱之情。（2分）（意思对即可）
13．（6分）①形象：刻画了母亲勤劳爱家、吃苦耐劳、贤淑质朴的形象，表达出作者对母亲的敬爱之情。（2分）（酌情给分）②不同点：第一次写母亲为父亲做面汤，由此引出冬夜里的炊烟，表现母亲为家庭的操劳，突出炊烟的温暖。（2分）第二次写母亲为“我”做吃的，由此引出离别时的炊烟，表现“我”和母亲离别时的忧伤，突出炊烟的深情。（2分）（酌情给分）
14．（8分）理解：①“*乡情更怯，不敢问来人”表达的是既急切盼望回家，又怕到家的矛盾心理，是梦寐以求的与家人团聚的愿望可能会被无情的现实粉碎而造成的精神痛苦。②文章中“我”在外漂泊了二十几年，过了不惑之年，回到故乡，亲人离世，乡亲老人们也一个个离开，故乡的落寞景象使“我”精神痛苦。（每点2分，共4分）（意恩对即可）
感悟：①乡情普遍存在。②乡情最易打动人，最能引发共鸣。③乡情是文学的永恒主题。④乡情是人类最柔软的情感。（答出两点，表述合理，即可得4分）（酌情给分）
——《朋友》阅读答案_记叙文阅读(5)份
《朋友》
今天晚上出来有点儿冷。亚当·塞巴斯坦对自己咕哝着。
亚当，47岁，他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫，外面罩着一件旧的军用胶布雨衣，裤子是用一种质量差的料子制成的，裤线多得就像他额头的皱纹。他颓然坐在凳子上，很容易被误认为是一堆破布。
又忘了我的围巾了，他说，我可能要着凉死掉。
风飕飕地在树林中吹过，当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候，风声停住了。
先生，晚上好。
亚当抬头看见一位年轻人，大约30岁，向他微笑着。
如果我坐下来，行吗?
我当然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。
你的话听起来很刺耳。这个人挨着亚当坐下来的时候说。
为什么我不应该呢?我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然跳出来坐在我身边，打乱了这种*静。
他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
我的名字叫雷。年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒，亚当也伸出了他的手，希望雷能够尽快离开。
我的名字叫亚当。他说，仅仅是出于客气的需要。
啊，您好，亚当!
亚当缩回了他的手。
能多好就多好。话从亚当嘴里说出来，没带什么感情。他又把大衣领子拉起来围住脖子。
你不冷吧，是吗?雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。
哦，我以前挺冷的。你知道什么呀?过去的25年中，我每天晚上坐在这凳子上，在所有这段时间以外，我觉得没有任何人停下来和我说话，甚至没有人注意我，更谈不上跟我说点儿什么了。然后，不知打哪儿来的，你坐在这儿。雷有点儿窘，把自己的围巾给了亚当，亚当一番推辞后，接受了。随后，他们聊天了。聊啊，聊啊，聊了两个小时，从公园的情况一直谈到了国家的情况。大部分的话是亚当说的，他谈了他的生活，着重谈了他的童年。
好了，我讲得太多了。雷，你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢?雷有些不自在，很快地看了一下表，突然说：我告诉你什么，亚当，时间晚了，我得回家了。然后，他微笑地说：你明天可是还在这儿?同样的时间，咱们再多谈谈，好吗?
好，行!亚当很精神地说。雷站了起来，而且扶着亚当站了起来。说了再见以后，雷匆匆地走了。亚当微笑着，他拖着脚步走的时候还吹了口哨，并不觉得冷了。
雷忘了他的围巾，他猜我明天会给他的。亚当想。这时，两个穿着制服的人走*他。
你看见一个男人独自走过这儿吗?30岁的样子，棕色头发，身高大约5英尺11英寸。其中一个问道。
没错，一个最好的小伙子。他打这条路走的。
谢谢。
他干了什么不好的事儿了吗?
大约4小时以前，他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。你下次碰到他要当心。
亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来，两眼模糊了，视线落在地上。当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时，他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，紧闭双眼，全身紧张，他发出了刺耳的叹息，这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音，并且带着一种终结的感觉，但空气并没有随着吸进去。
亚当现在*静了永远*静了。
小说以朋友为题，试探究其深刻意蕴。
答：________________________________________________________________________
朋友阅读答案仅供参考：
①亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，反映了社会的人情冷漠;
②在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、对友情的呼唤;
③亚当没能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有精神病的雷那里获得了朋友般的关怀，在反讽中揭露了人性的扭曲。
朋友原文
有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉衣，自己要穿，等以后再想办法吧!”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉衣的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉衣给这位朋友看。
朋友巴金阅读答案
1.选择合适的量词。
一( )书信
A.件
B.个
C.堆
D.封
正确答案：D
2.选择合适的量词。
一( )棉衣
A.件
B.个
C.堆
D.封
正确答案：A
3.选择合适的量词。
一( )好话
A.件
B.个
C.堆
D.封
正确答案：C
4.选择合适的量词。
一( )朋友
A.件
B.个
C.堆
D.封
正确答案：B
5.“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”这句话中“宝贵的棉袄”指的是哪件?
A.指的是自己当时是骗两位朋友，其实自己有意见狐皮袄。
B.指的是当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。
C.指的是在寒冷的冬天里，一个朋友寄给“我”的旧棉袄。
正确答案：C
6.为什么说那件旧棉衣比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?
A.因为那个冬天很冷，而且“我”当时十分需要一件棉衣，而那个朋友的棉衣是在“我”最需要的时候寄给“我”的。
B.因为那个旧棉衣比狐皮袄做的漂亮好看。
C.因为那件崭新的狐皮袄太贵，“我”买不起。
正确答案：A
人的一生能交多少朋友
①许多人都希望一生能交更多的朋友。但是科学研究表明，人类的好友圈子不是想有多大就有多大，因为人的交友能力是有极限的。
②罗宾·邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。1992年，他根据自己对灵长类的研究结果提出了著名的社会脑假说。假说认为，与其他动物相比，灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略：呆在一个相对稳定的种群中彼此协助。而在这种共同生活的过程中，灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的社交关系。而负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的稳定人际关系就越多，于是*均种群就越庞大。邓巴一共收集了38种灵长类的数据，狒狒的*均种群大小不过50上下，这意味着狒狒的新大脑皮质只足以让它维持50个互动频繁的猴脉。
③而人类的种群大小则是多少呢?邓巴估算的结果是148。这就是著名的邓巴数：1万多年前的新石器时代农业村*均人数约150。1086年，征服者威廉一世统计出的英格兰村落*均居民数约150。邓巴先前的研究显示，人的大脑新皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说，人的好友圈子不会超过150人，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，但对对方的了解却极为有限，也无法通过自身努力来促进双方关系。
④通过社交网站能扩大社交范围吗?20xx年，Facebook(社交网络服务网站)统计了用户*均的朋友数你猜是多少，130上下，依然十分靠*邓巴数。可见虽然科技日新月异，我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。
(有删改)
1.第②段中加点词相对有何表达效果?(2分)
2.第③段中划线句子用了什么说明方法?有何作用?(2分)
参考答案：
1.(2分)相对，指非绝对的，准确地表达了灵长类的演化环境的稳定是与其他动物相比的结果，而非绝对稳定的种群，符合实际情况(1分)。体现了说明文语言的准确性。(1分)
2.(2分)运用举例子、列数字的说明方法(1分)，列举了威廉一世统计的英格兰村民*均数，具体准确地印证了邓巴数的数值，使说明更有说服力。(1分)
阅读下面文章，完成第1—11题。
朋友
巴金
⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。
⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。
⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。
⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。
⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。
⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的**军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。
⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的**光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。
⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。
⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。
⑿*来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”
⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？
⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”
⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。
1．给下列词语中加点的字注音。
①谦逊（ ） ②颤（ ）动
③冻馁（ ） ④施与（ ）
2．给文中拼音处填上适当的汉字。
① cánkuì（ ） ② mèi（ ）了良心
③ wán（ ）救 ④ 真zhì（ ）
3．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）
答：_______________________________________________________________________
4．第⑺段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答）
答：_______________________________________________________________________
5．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？
答：_______________________________________________________________________
6．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？
答：_______________________________________________________________________
7．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？巴金《朋友》阅读答案
答：_______________________________________________________________________
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8．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。
答：_______________________________________________________________________
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9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？
答：_______________________________________________________________________
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10．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。
答：_______________________________________________________________________
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11．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。
答：_______________________________________________________________________
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（六）
１、①xùn；②chán；③něi；④yǔ。
２、①惭愧；②昧；③挽；④挚。
３、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。
４、多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。
５、此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。
６、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。
７、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。
８、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。
９、这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。
10、此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。
11、此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。
我是怎么死的?究竟是病死，还是老死的，或是被我的敌人永川龙偷袭成功而死的这些都不重要，关键问题是，我们马门溪龙已经集体灭绝了。
因为骨骼和脖子的问题，在没有进入老年之前，我们马门溪龙大多数都会患骨质增生和高血压病。而且，我们这些吃素的恐龙，常常会遭到食肉恐龙永川龙的突然袭击。别看永川龙个头比我们小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我们不备就来偷袭。我对这家伙是特别防备的，这也是我为什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龙，就发挥尾鞭功，左右甩动尾巴把它们赶走。
但也有同伴死在永川龙口下，永川龙的血盆大口绝非浪得虚名。
我是怎么死的? 那是我在一次喝水的时候一不小心，就失足掉进深渊里了，再也没上来。而后火山喷发，*卷而来的火山灰，让我的身体和灼热的熔岩融为了一体，以至于1.4亿年后，我被人类再次发现，并以化石的形态出现。
我们家族是怎么灭绝的呢? 事实上，我们恐龙的后代是鸟，你看到飞翔的鸟了吧，那是我们其中一种恐龙演变的。
至于我们是怎么灭绝的，现在人类说法很多，有的说是地球上突然变得十分寒冷，我们又没有冬眠的*惯，不能像蛇和乌龟那样借冬眠来躲避寒冷，耐不住寒冷，我们就慢慢死去，消失了。还有的说，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐地灭绝了。还有其他的种种说法:比如，地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝;突然流行的传染病，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙
大家多少都说到了问题的一点，不管是什么原因，有一点我可以肯定地告诉大家:我们的消失和环境恶化分不开。北京自然博物馆的副研究员张玉光就研究发现，我们的骨头里放射性元素铀超级高，另外，骨骼内所含的砷(砒霜)、铀、铬等有毒元素超高，而可以解毒的元素锌含量则超低。要知道，我们身体内的大量毒素不断堆积，无法排解，只好等死
恶劣的环境，让我们马门溪龙就这么集体消失了。这对你们人类是一个警告。我听说，最*又发生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你们人类不珍惜环境，也许有一天也会变成化石。那时候，人类的化石也会被展览在商场的大厅里，供来来往往的其他生物参观，参观者会指着你们的骨头说:快看哪，这就是传说中的人类。人就是长成那个样子的。他们是怎么死的? 要好好研究!
(选自《现代快报20xx -07 -12)
14.请分点概述马门溪龙种群灭绝的另外四种说法，，每点不超过15个字。(8分)
(1) (2)
(3) (4)
(5)环境恶化导致其体内毒素堆积
15.本文题为《恐龙自述:请人类朋友记取我们的死亡教训》，请简要说说人类究竟要记取怎样的教训?(2分)
参考答案：
14. （1）地球变冷，恐龙无法适应；
（2）行星撞击地球导致食物减少；
（3）哺乳动物大量偷吃恐龙蛋；
（4）传染病导致恐龙蛋只能孵出雄恐龙。（每点2分，共8分。每点字数超过3个以上或语意不明的，扣1分）
15. 如果人类继续肆意破坏生存环境，最终会自取灭亡。（2分，言之有理均可）
——《石榴》阅读答案_记叙文阅读(精选五篇)
《石榴》
①五月过了，太阳增加了它的威力，A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潜溢了。
1．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？
2．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？
3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？
4．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？
5．请用简洁的语言概括第④段的内容。
6．你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。
7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？
8．梅柳之长、梅柳之短指的是什么？
9．夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。尽能省吗？为什么？
10．文中几次写到炎阳、太阳的威力的作用是什么？
11. 体会画线句子的含义。
12．作者为什么将石榴比作夏天的心脏?
参考答案：
1．对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。
2．石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
3．奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
4．色彩和*性。
5．写石榴由骨朵到花的演变。
6．略(提示：可从语言表达方面去谈)
7．交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。
8．奇崛清新、枯瘠柔媚。
9．不能省，尽表程度，是完全解脱，去掉后就没有这种表达效果。
10．反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。
11．A．用对比手法，点出石榴不同寻常的品格。B．根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为夏季的心脏，形象生动。
12．第一次将石榴比作夏天的心脏，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从热烈、充满活力、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。心脏使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作夏天的心脏。
石榴
希梅内斯
普拉特罗，这石榴多么美好啊！是阿格狄利亚给我捎来的，产于河畔，好极了。石榴使我想起灌溉石榴树的清凉的溪水。多饱满、多新鲜的石榴呀！我们来尝一下好吗？普拉特罗，石榴外壳包得多紧呀！就像生了根一样，叫你剥都剥不开。石榴皮又苦又涩，你瞧，这些紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石，晶莹闪亮。普拉特罗，里面的颗粒紧紧地挤在一起，也很饱满，汁多，味美，普拉特罗，你拿去吃呀！好吃极了！我们可真有口福。你等一等，我连话也顾不得说了，口感美极了，这滋味就像我浸沉在万花筒瞬息万变的色彩中。终于吃完了！
我已经没有石榴树了。普拉特罗，你没有看见佛洛雷斯街上酒店旁边那些石榴树。下午我们经常打那里走，从围墙倒塌之处可以看得见柯拉尔街，有许多漂亮的畜栏，还能看见田野、小河，听见边防军的号声和西埃拉铁匠铺的丁当声，那里是新区，不是我们常去的地方；不过，那边每天都有充满着诗意的发现。石榴树上披着落日的余辉，看上去像闪光的宝树。水井旁阴影中的无花果树上果实累累……
石榴，是莫格尔的特产，镇徽上的装饰！傍晚，石榴树伸开它的双臂，告别西下的夕阳！蒙哈斯花果园的石榴树，贝拉尔山涧峡谷里的石榴树，沙巴埃戈的石榴树，都伴着潺潺的流水，沐浴在晚霞之中……而我，则痴情地想着它们，直到不知何时进入梦乡。
1、这篇文章选自西班牙诗人希梅内斯的《小银和我》。小银是一头毛驴，即文中的“普拉特罗”。这本书从出版式时的20世纪40年代起，年年都被选入西班牙语国家——西班牙和美洲大陆部分国家——的中小学课本里，直至现今，希梅内斯善于捕捉世上充满童贞的美好情境，在这篇《石榴》中，我们看到的不仅仅是，还有令人难忘的。
《石榴》问题：
2、从第一段中你归纳一下石榴的特性有哪些？
3、莫格尔小镇上有哪些风土人情？
4、作者把心绪、怀想和美好的怅惘同石榴的可口一起和盘托出，在宁静的画面之外，还透出一些忧伤，这忧伤是因什么引起？从文中哪些话可以看出来？
《石榴》答案：
1、石榴 莫格尔小镇的风情画
2、石榴外壳包得很紧；石榴皮又苦又涩；紧挨着皮的第一层颗粒，像是柔软的红宝石；里面的颗粒紧紧挤在一起，汁多，味美。
3、街道、洒店、畜栏、田野、小河；边防军的号声；铁匠铺的丁当声；新区、水井……
4、（1）因诗人感到这些童年的美景一去不复返了。（2——“我已经没有石榴树了”，“而我，则痴情地想着它们，直到不知何时进入梦乡
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
石榴阅读题目：
1：第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可换成括号里的词语吗?为什么?
2：你是怎样理解夏天的心脏的?
3：为下列事物写一段咏物寓理的话。(1)浪花 (2)信鸽
石榴阅读答案：
1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相*、但又有细微差别的词语，这样使用，是在比较中突出石榴的特点。如果换了则形成了对比，特征的表现就没有原先准确。
2、石榴花以独特的形态和色彩，成为夏天的中心。
3、浪花:牺牲算什么,重要的是壮美。
信鸽:风雨算什么,重要的是职责。
【原文展示】
石榴
郭沫若
五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争奇斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
【阅读训练】
1.作者说石榴是：“这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”这里所说的杨柳之长是什么？海柳之短又是什么？
2.“石榴树就是这少数树木中最可爱的一种。”作者为什么说石榴树是最可爱的？
3.摘写文章的两个比喻句，简要说说其特点。
4.文章结尾的“禁不住唾津的潜溢了”，这句话有什么作用？
5.作者说“我本来就喜欢夏天”这是为什么？它抒发了作者怎样的感情？
【参考答案】
1.“长”指的是：奇崛、清新；“短”指的是：枯瘠、柔媚。
2.因为其他树都在太阳的威力下不再争妍斗艳了，而这时石榴却开起花来，单是这种顽强的精神就足以令人肃然起敬了。
3.例句：①可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？②红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
特点：这些比喻句都和作者考古学家的身份有关系。
4.再从味觉上进一步抒写对石榴的喜爱，把浓烈的赞美之情推向新的高峰。
5.因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”；表面上看，作者是在抒写自己的感受，实际上作者在这里表达的是一种对自由生活、美好人生的强烈追求。
三十七、石榴
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说："石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。"吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ） 内心（ ） 糊涂（ ）
2．填空。
（1）说石榴不好看是因为 。
（2）说石榴好看是因为 。
（3）说石榴有用是因为 。
3．下面哪一句是比喻句，在括号里打"√"。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ）
（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ）
4．用一句话写出短文第二自然段的意思
5．读了短文你懂了吗？为什么"看事物可不能只看外表"？
小学语文三年级片段教案——读中领悟悟中仿写——《石榴》教学赏析
（学完第三自然段的第一句）
师：石榴是怎样长大的？
生：石榴一天天长大，一天天成熟。
师：那可不可以这样说石榴一天天成熟，一天天长大。
（学生一下子举起了好多小手）
生：不可以。因为石榴要先长大，再成熟。
生：石榴像我们一样要慢慢地长大，再渐渐成熟，不能先熟再长的。
师：你们说得真好，真爱动脑筋。那怎么知道石榴成熟了？
生：石榴先是青绿色的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。这样石榴就成熟了。
师：（出示一句话：它的外皮先是青绿色，逐渐变得黄中带红，青中带黄，最后变成一半儿红，一半儿黄。）请你们读读这句话，与课文中的句子有什么不同吗？（生自由读句子）
生：青中带黄和黄中带红两个词语交换了一下。
师：那这样写是不是也可以呢？
生：不行。因为石榴先是青绿色的，长呀长呀，就变成青中带黄。过了一段时间，又变成黄中带红。
生：青绿色的石榴不会先变成黄中带红，再变成青中带黄的。它要由青渐渐变成黄，再由黄渐渐变成红，所以不能把这两个词语调换。
师：是啊，你说的对极了。作者通过仔细观察，认真推敲，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这值得我们学*。我们再一起把这句话读一读。（生齐读句子）
师：同学们，你们喜欢吃水果吗？
生齐：喜欢！
师：谁来说说你喜欢吃什么水果？（指名说）
师：现在，老师要来考考你们，看谁能把自己喜欢吃的水果的成熟过程说给大家听听？比比谁说的最连贯，最恰当。（边说边出示： 一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐渐_________，_________，最后_________。同时给学生提供一些水果图片）
（分四人小组讨论，再指名说，学生评价。）
（说后学生仿写）
【自评】
《新课程标准》指出：学生是学*语文的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式。本着这个原则，我在教学中设计了词语换位这一环节，引导学生自己发现问题，再通过细读来解决问题，充分发挥学生的主体作用，也使学生从中领悟到祖国语言文字的博大精深。
由于学生都爱吃水果，有一定的生活经验，因此在教学中我就鼓励学生发表自己独到的见解，既激活了学生的思维，又调动了学生探究的积极性。最后让学生在理解句子的基础上进行仿写训练，可谓是顺理成章，好多学生说的语句非常连贯，用词也很准确，效果较好。这也为今后的写作打下了坚实的基础。
小学语文四年级练*设计——《石榴》练*设计:“练笔”
本册书除了在练*中中安排作文外，还在课文后面安排了“练笔”，如第五册就安排了几次练笔。由于它是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。
一、练笔的特点和作用。
练笔，安排在课文之后，体现了读与写的直接结合。在写法上，以仿写为主。既仿内容，也仿写法，可以把课文中学到的写作方法直接迁移到练笔的实践上来 。如学完《石榴》一课后，练笔安排的是写一种水果，和课文内容相对应；在写法上，要求写出它的样子、颜色、味道，同课文的写法也相对应。根据心理学迁移原理，相似点越多，越容易实现迁移。因此，这类练笔，较容易使学生把从课文中学到的写作方法应用到练*上来。
练笔的作用有四：(1)弥补基础训练中作文训练量的不足。统编教材中每学期安排8次作文，实践证明是不够的；练笔的设置，使作文训练量增加50％以上。(2)加深对课文写作方法的理解。练笔安排在课文后面，在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，从而提高阅读能力。(3)训练学生的观察能力，初步培养学生的观察*惯。练笔次数的增加，使观察的对象多样化，这更有利于培养学生的观察能力。(4)多进行片断练*，为练*中的作**好铺垫。练笔同练*中的作文比较，从要求来看，两者的要求一致。其中两次*作(一是练笔写水果，二是作文写场面描写)，都要求内容要具体，语句要通顺。从写作范围来看，一是状物，二是记事。从与课文的联系来看，练笔内容、写法、与课文内容、写法更密切，可以直接仿写，因而难度小些，而练*中的作文则和课文直接联系较少。*作时只能间接模仿，因此难度大些。大多相似，模仿容易；不尽相似，仿作较难。
二、练笔的教学方法
从读悟写
阅读教学要不折不扣地贯彻教学大纲指出的“指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到教育，教师还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的。特别是安排练笔的课文，更要走完后半段，即从思想内容回到语言文字，做到从读悟写，把练笔建立在理解、吸收、积累上。
如教学《石榴》，在逐段理解课文内容后，要指导学生回头看作者是怎样写石榴的颜色、味道等特点的，并注意通过板书揭示写作方法：
颜色 青绿色 青中带黄 黄中带红 一半儿红 一半儿黄
样子 有的 有的'
味道 酸溜溜 甜津津
回头看表达，学生的注意力放在学*表达上，而不是放在对内容的理解上，这有利于把读中学到的写作知识迁移到练笔上来。
从扶到放
(1)扶。先摆出一种水果，让学生当场观察、练笔。老师当堂巡视，发现典型，然后讲评。采用对比讲评法，先讲评一个好的片断，评好在哪里？是怎样写出样子、颜色、味道方面的特点的？再讲评一个差的片断：差在哪里？要怎样帮助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把老师的主导作用和学生的主体作用有机结合在一起。
(2)放。课后练笔，让学生在课后选择自己喜欢的一种水果来写，然后带到班上在小组中交流，把写得好的作文贴在优秀作业上。
但基础训练中的作文安排有专门的训练时间，而练笔则没有，一般是阅读教学过程中进行，因此，要提高练笔的效率，必须科学安排阅读教学过程，提高阅读教学的效率，保证腾出时间安排练笔。否则，练笔会由于没有时间保证走过场。
小学语文四年级教案——《石榴》相关知识:石榴的科学价值
开从百花后，占断群芳色。更作琴轸房，轻盈琐窗则。石榴不仅有很高的观赏价值，而且还有很高的食用价值，因而它越来越受到人们的重视。
石榴的果实为圆形，顶端隆起果嘴，果皮通常为橙色或金黄色，也有深红的，质地很坚硬。正如宋代诗人杨万里所写：深著红蓝染暑裳，啄成纺玳敌秋霜。果皮下是蜂窝状的果窠，每窠生一子，开头极像人齿。秋后经霜，果皮绽开，露出了石榴子，晶宝透亮，宛如张开的笑口。石榴子之间有淡黄色的薄膜，整个果实看起来就像金盒子中镶嵌着无数晶莹的珍珠，恰似杨万里所赞：半含笑里清水齿，忽绽吟边古锦囊，雾谷作房珠作骨，水晶为粒玉为浆。
石榴的果实属浆果类。我们吃的所谓果肉，事实上是种子外包的外种皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用来酿酒。在新疆地区，人们还将石榴榨出汁饮用，称石榴血。晋代潘尼《安石榴赋》中写到：商秋受气，收华敛实，十房同膜，千子如一。缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢。可见石榴的妙处。
石榴含有机酸、维生素C和B、蛋白质、脂肪及钙、磷、钾等矿物质。以酸石榴入药，有涩肠止血，收敛、抑菌的效用。果皮中的石榴碱有驱虫、治肾结石、糖尿病的功能。
石榴的用处很多，自古以来就是水果中的上品，随着栽培技术的提高，石榴必将越来越得到人们的重视。韩愈在《题榴花》中所感叹的可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英的现象再也不会出现了。
小学语文四年级教案——《石榴》相关知识:石榴的栽植
石榴为落叶灌木，属石榴科。
石榴叶为对生或簇生，呈现长椭圆形或长倒卵形。花有五至八片的花瓣和许多雄蕊。花石榴开花重瓣，花蕊不育，不结果。而果石榴开花则多为单瓣，雌雄同株，容易结果。花瓣下面是橙色的坚硬的萼片。石榴花的颜色比火还红，因而古人称之为榴火&，曹伯启就曾写下满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁的佳句。
石榴喜向阳，要求肥沃湿润的土壤，但又不耐水涝。因此，应该保持肥沃湿润而又不积水的条件，并注意生长期中有足够的阳光照射。
盆栽石榴结合浇水，在孕花之时每十天或一周浇一次稀液肥。基部根蘖小枝应及时剪除，使养分集中于花果成长。观花品种，花谢后应及时剪去花梗，并隔三年左右进行一次更新。果石榴也要及时疏果，少留果，才能长大些，甜些。
石榴在黄河流域栽培，可在庭院安全过冬。太原、石家庄、德州一线往北多作盆栽，但若选在庭院避风向阳的好环境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全过冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艳红的花瓣抚弄娇黄的花蕊；秋季，硕果累累缀满枝头，十分引人。
五月的傍晚，漫步于石榴树间，映入眼帘的是一簇簇火红的石榴花与天边的晚霞连成一片，形成了飞焰欲横天，红云几万重的绚丽景色。当月上树梢之时，用红艳满林染月夜，晚风轻送暗香来的诗句来形容此时的景色是再合适不过的了。随着科学技术的发展，五月石榴一定会红遍祖国的大江南北。
小学语文四年级教案——《石榴》相关知识:石榴简介
石榴原产于东南欧到中亚一带。历史上记载的是张骞出使西域，从安石国带来的。但这一说法还有争议，根据辛树帜教授考证，汉代大天文学家张衡的《南都赋》作于一世纪时期，这证实石榴在我国的栽培历史已有20xx年了。
我国劳动人民在长期栽培中，精心选育，创造了不少优良的品种，并且形成了果石榴和花石榴两大系统。其中，果石榴有著名的陕西临潼大石榴、河南辉县石榴、安徵萧县石榴等优良品种。花石榴的著名品种有：白花单瓣黄花单瓣四季榴等等。
落叶灌木，在热带地区常能长成常绿的乔木。小枝四棱形，前端变成针刺状。单叶对生，长椭圆形，全缘，无毛。花红色或白色。果实为浆果，*圆形，果皮厚，内有许多种子，每粒种子外面包着一层半透明肉质种皮，味甜。
原产伊朗、阿富汗等地，我国栽培历史已有两千多年。石榴传入我国后，因其枝繁叶茂，尤其是火红的石榴花给人以热情、奔放和美的感觉，它被列为农历5月的月花，人们称5月为榴月。又因它果园籽多，被喻为繁荣、昌盛、和睦、团结的吉庆佳兆，旧时作为多子、多孙、多福、多寿的象征，自古以来，深受我国广大人民的喜爱。
石榴既可观赏，又可食用。一般将众多的石榴品种分为两大类：果石榴和花石榴。果石榴以食用为主，兼有观赏价值。我国果石榴约有70多个品种，花多为单瓣，品种再依花的颜色、风味，果皮的颜色，籽粒颜色和软硬来分类。我国石榴以产果为主的重点产区，有陕西、安徽怀远、江苏苏州、南京等地，还有云南、四川，而新疆叶城石榴，以其果大质优，闻名于世。
花石榴可观花兼观果，一般5月一9月都能开花，可以按株形、花的颜色、果的颜色及叶片大小来分类，有千瓣白、千瓣红、玛瑙石榴、四季石榴等等。
石榴除作水果食用和作观赏植物以外，它全株都可供药用。对二氧化硫、氟化氢和氯气抗性较强。可作工厂里的绿化树种。
——《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读通用5篇
村居
郑板桥
雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。
东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。
村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。
深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。
【注释】①溟潆：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。
《村居》阅读题目
(1)本诗前两联描绘了乡村早春怎样的特点?
______________________________________________________________________
(2)“莫遣”一词，将诗人的内心表露无遗，请结合最后两联诗句作赏析。
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《村居》阅读答案
(1)湿润朦胧春寒料峭春意盎然
(2)第三联，诗人描绘了恬静、自在的世外桃源的景象，最后一联写早已经忘记尘世，千万别让江涛之声传入远村，“莫遣”是“不要让”的意思，意在不要让尘世的烦扰来惊扰宁静的小水村，表达了诗人厌恶尘世的喧嚣，喜爱宁静、闲适的生活的心情。
郑板桥开仓济民（6分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
小题1:加点词解释有误的一项是（2分）（ ）
A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．或阻之（或：有的人）
C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）
小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。
小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）
参考答案：
小题1:（2分）A
小题2:（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
小题3:（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
小题1:
试题分析：A中“牍”应指“公文”。
小题2:
试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。
小题3:
试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
1. 下面句子朗读停顿划分正确的是（ ）。
清乾隆元年进士
A清乾隆/元年进士 B清乾隆元年/进士
C清/乾隆元年进士 D清乾隆元/年进士
2、解释加点词（4分）
1).值岁荒，人相食 值：_______
2).或阻之 或：_______
3.翻译下面的句子。（2分）
去任之日，父老沿途送之
4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分），三点及以上得2分。
参考答案：
1、B
2、1）遇到，正赶上 2）、有的人
3.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
郑板桥，乾隆间知①山东潍县。值岁连歉，板桥乃大兴工役，招远*饥民，修城凿池，以工代赈，复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其*粜②，有讼事，则右窭子而左富商③。监生④以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈乞?”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或摔⑦头黥面⑧，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算⑨。
(选自《板桥全集》)
[注释]①知：掌管。②*粜(tiào)：*价出卖粮食。③右窭(jù)子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人。④监生：此指儒生。⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。⑦摔(zu6)：揪住。⑧黥(qíng)面：本是古代的一种刑罚，用刀刻额颊，再涂上墨。此指用墨笔在监生脸上乱涂。⑨无算：无数。
[文化常识]
城与池。城与池是古代都市的防御工事。为了防止入侵者，都市的四周要筑起高高的城墙。明清以前，城墙大多仅用泥土夯实，成下宽上窄的梯形状。明朝起，外墙砌砖。城头上盖有小楼，可瞭望亦可射击。筑城要用大量泥土，于是城墙下成了宽阔的天然护城河，这叫“池”。池上有浮桥。入侵者想攻入市内，首先要越过“池”，这是不容易的事；过了池再想爬上几丈高的城墙，则更难。
[思考与练*]
1．解释：①赈 ②复 ③邑 ④讼 ⑤谒 ⑥瞋目
⑦陈 ⑧乞
2．选择：“贫民赖以存活者”中的“赖”，解释为 (A)依靠；(B)懒惰；(C)因此；(D)幸而。
3．翻译：①值岁连歉 ;②一时豪富咸惮之
4．理解：郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱?
参考答案：
郑板桥知潍县
1．①救济②又③县④诉讼、告状⑤拜见⑥瞪大眼睛⑦述说⑧请求 2．（A） 3．①正逢连年欠收；②一时间豪强富贵人都怕郑板桥。 4．因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。
郑板桥爱子之道阅读答案。语文阅读在*时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练*，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学*能力的提高非常有帮助。这篇郑板桥爱子之道阅读答案，以供同学们练*、反思和感悟!
郑板桥爱子之道
余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。*生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎?我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿;其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎!
(选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减)
【注释】
①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
【试题】
1.解释下列句子中黑体的词。
(1)务令忠厚
(2)而必屈物之性以适吾性乎
(3)若吾儿坐食好物
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
3.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?
郑板桥爱子之道阅读答案仅供参考：
1.(1)让、使 (2)适合 (3)吃
2.他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。(意思符合即可)
3.忠厚(善良)，充满爱心(有*等思想)(意思符合即可)
【郑板桥简介】
郑板桥(1693年1765年)，享年73岁。汉族，江苏兴化人;清代著名画家、书法家;原名郑燮，字克柔，号板桥，也称郑板桥;乾隆时进士，曾任潍县县令。
【译文】
我五十二岁才有个儿子,哪有不疼爱他的道理?但是爱孩子一定得有规矩方法,即使是孩子们在一块游戏玩耍,也必须使他时刻记着对人应该忠厚,做事要稳妥,不能急躁。
我不在家,儿子就归你管教。要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情,消除残酷冷漠的性情,不能认为他不是你的儿子,无法像亲生儿子一样管教而暂且纵容姑息。家中仆人的子女,总也和我们一样是生活于天地间的人,应该同样爱护,不能让我的儿子欺负虐待他们。凡是给孩子们鱼肉果点等,应该*均发放,使孩子们欢喜蹦跳。假如让我的儿子坐着独吞好吃的,而叫仆人的子女远远地站着观望,想吃而不能够吃上一丁点,他们的父母看见了必然会可怜自己的孩子,但又拿不出什么办法,只得把孩子叫走,这样做岂不叫人像割心挖肉一样难受吗?
【简评】
清代大文学家郑板桥到五十二岁始得一子，他自然十分疼爱这个儿子。但是他主张，爱子必以其道，就是要讲究爱子的分寸、方式和方法。
郑板桥去山东潍坊当知县，把儿子托其弟弟带着。儿子不在身边，但他还是时时刻刻挂念着儿子的教育。他在给弟弟的信中明确指出要教育儿子立志，明理做个好人，而把中举、中进士、做官看成是小事。为此，郑板桥给自己的儿子立下三条规矩：一是要为人忠厚，驱其残忍之性。他主张要从*时培养起来，就是在与别人嬉戏玩耍过程中，也要注意培养忠厚之情。二是要在学*上防止一般富贵子弟的浮夸作风，要向那些虽然家道贫寒但学业有成的佳子弟学*。三是要学会*等待人，就是对家里佣人的孩子，也要一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。郑板桥十分重视培养孩子的优良道德品质，这的确是一条正确的爱子之道。
父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师，如果教育不当，会给子女的成长带来难以弥补的不良影响。 以其道是真爱，不以其道是假爱。郑板桥对待子女是严中见爱，爱中有严。他爱之必以其道。应该说，他的爱子之道，是有许多地方值得后人借鉴的。今天一切爱子者和一切爱高材生的师长，也当从郑氏爱之必以其道中汲取教益。如果忽视德育，说不定还会造就出不肖子孙来。
——小路记叙文通用5篇
丛中，寻不着了。
眨眼的瞬间，一切又归于寂静。
突然忆起朱自清先生笔下的“小煤屑路”，这条小路不正像它？
基而又觉得它又像那荷塘了，朱先生那儿“什么都可以想，什么都不可以不想”。我不也正如此？
每次心情不好时总喜欢来到这里走一走，不正是由于此吗？然而我还有庆幸的.地方，因为那片荷花只有夏天才有，而这条小路却天天有绿色，时时都安宁。想到此，不禁更喜欢这条小路了。
不知不觉中，路已走到了尽头，绿色已留在了身后，鸟鸣也不能带走，终究是要回归现实的。
我又向前走了一段。
人渐渐都起来了，又看到了小贩在叫卖，又听到汽车的喇叭声，太阳也露出脸来了，我仰起脸，任由金色的阳光洒在脸上，真温暖。
心情好多了……
这条路，是一条毫不起眼的一条小路。但对我来说，却是一条熟悉而又值得回忆的路。因为---它见证了我将*六年从这里来来**走过……
依然是那群人;依然是那个时间;也依然是那条小路。我依然背着那个书包;依然是穿着校服;依然是和一群好同学拉着手，一起讲着笑话……
可是去年夏天的一天早晨，当我们走到了三条小路的交错点时，我们看见了一群人围在那里，把学校大门口堵个水泄不通。到底发生了什么事?我们几个急得像热窝上的蚂蚁，怎么办呢?人越来越多，大家也开始吵嚷起来了。这时身边也有人在讲话，我大概知道了：原来是一个我们学校督导家长在和一个骑电动车的男人吵架。因为在学生上学和放学的那一段时间，什么车都不能开进学校门口的那一条道路的。可是那个骑电动车的男人非要骑着车从这里过，就被那位家长拦住了。那个男人可不高兴了，口出恶语，于是双方就互不相让，都大声嚷嚷起来了……最后，那个骑电动车的男人只好绕道走了。因为大家你一言我一语都是在指责他。
“呀!上课要迟到了!”我和同学大叫，赶紧冲进学校，往教室飞奔而去。
风，还在轻轻地吹着。这代表了我的心情：酸酸的，苦苦的，我对学校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得同学。这千千万万个不舍，也只能化成一句“再见。”
6年了，我们长大了。天下没有不散的宴*。时光再慢点吧!我想再多在学校呆一会儿，多想在那条经常发生故事的小路多走走……
从补*班出来，我的身体突然一滞，转身想往另一条路走去。那条路比较崎岖不*，有点难走，可我今天必须去一趟，因为那值得我一去，也很久没有去过了。
拉一拉书包那宽大的带子，整一整那不齐的衣领，抹一抹额头上的汗水，我便走向了那条路，路的另一边是一条小路，而那条小路曾是我家通往小学的唯一道路，也是我人生第一条道路，承载着我天真而又懵懂的六年记忆，那是迷离的，让人怀念。
不知不觉的，一条陌生而又熟悉的小路呈现在我的眼前，我的眼睛立马扫了一下四周，感觉好像一切都没有变化。我兴奋地向一处望去——小学离这儿不远了！
突然——我的笑容凝固了！眼中充满了难以置信！我不能接受——那边，如同雨后春笋竖立起的一栋栋高楼，那鲜艳的颜色，却震击着我的心灵，我的心是那么的痛！
而我的小学或许只是化为了一块块碎片埋藏在那水泥地下，似乎又是在**着，是同我一起叹息吧虽然我知道迟早也会这样，我也知道会迟早拆除这里，建上那高楼大厦，但六年的陪伴与记忆说没就没了吗？我不禁低头看向这条小路，有可能或许还有吧？
对啊，六年的风风雨雨在这条小路上度过，刮风下雨的忧虑，天晴日朗的欢乐，震天雷声的恐惧与好奇全部都寄托在这条小路上！希望这条小路能永远这样！我心中不禁期盼。可是，心中的确很乱很烦
转身，迈着沉重的步伐，我往另一边走去，回家吧。走着，看着，在这条小路，我的眼睛却朦胧了，小学的时光像是在倒放着，一遍又一遍地循环着
小学时，在小路上，我背着一个大大的书包蹦蹦跳跳地回家，咿咿呀呀地念着刚学会的古诗，春眠不觉晓心中想着赶快回家去念给妈妈听，想着想着，感到非常开心，却忘了诗的下一句，这就急的就不知怎样办才好，一直徘徊在那里想，过了好久才知道可以看书再一闪小路上，我背着个大书包上学时，不小心摔了一跤，好不容易爬起，却又摔了一跤，腿上破了几个口子，手上也布满了灰，感到一阵疼痛，坐在地上便是一顿嚎啕大哭，不知所措我不禁一笑。
小路上，记载了我的笑与泪，默默地陪伴了我六年，即使学校被拆了，但思念与记忆仍然存在着，这条小路便是啊。
怀念啊！怀念啊！那条小路！那永不可磨灭的小路。
我的家乡有条小路，她是那么的神秘，那么的活泼，那么的祥和。
清晨，许多白雾不约而同地从各个山谷向小路涌来。一会儿，小路全被雾包裹着，连两旁嫩嫩的青草都变得白白的。这时，走在小路上，一股清新凉爽的空气朝你袭来，深吸一口气，混着百草香味的雾气瞬间把你的五脏六腑全洗刷了一遍，让你心旷神怡。细看那小路，布满点点青苔，正应了那句诗：“点苍苔，白雾冷冷。”踏着青灰色的青苔石板，听着深山里传来的鸟鸣声，进入到一个不为人知的神秘世界。
转眼间，烈日高照，小路两旁的大榕树变成了人们谈天论海的好去处。瞧，一伙人来了！他们带着香瓜子，麻花生，还有一大壶的清茶。喝着茶啃着瓜子，聊天唠嗑，无不开怀大笑。树上的小蝉儿仿佛也知道人们的心思，用清脆的歌声应和着。而路旁的.小花呢，也不遗余力的怒放着，特别是太阳花，绿油油的，铺在地上就如一层密密的法丝绒。小小的花点缀在其中，有红的，黄的，粉的。让人眼花缭乱。它不怕晒，不怕干，环境越是艰苦，它们越不服输，把根深深扎入土壤，用生命怒放着。
不知不觉，太阳渐渐爬下了山，害羞了，只剩下小半边脸。地里的农民放下犁锄，抹了一把汗，踱着小步，轻松地
走在小路上。小路两旁，时不时跳出一只小青蛙，瞪着一双好奇的小眼睛看着你，而后又一下跳入田中，沉入水中不作声了。鸟儿们也回窝了，巢中的小鸟贪婪的张开小嘴巴，老是缠着父母要吃的，叽叽咋咋，热闹非凡。鸟妈妈慈爱的张开大翅膀，拥着孩子们睡着了。小路静了，四周的一切都沉睡在安静祥和的夜里。
这就是我家乡的小路，她深深地陶醉了我。
我的家乡攀枝花到处都是大山，到处都是弯弯曲曲的小路。
我家门前的小路很有特色，两边长满了郁郁葱葱的树木。才下过几阵春雨，路两边各种树木的叶子上挂满了晶莹的露珠，那些榕树、桉树、紫荆树、槐树好像在说：“好甜的雨水啊！我要多喝点儿，努力快快长大，好给小朋友们搭起绿色的凉棚。”
一阵微风吹来，紫荆花悄然落下，像一只只小船飘落下来，让人觉得像是走进了仙境。小松鼠在树上欢蹦乱跳，小鸟也在枝头唧唧地叫着，它们好像在说：“小朋友，早上好！”桉树长得笔直，像一个个坚强的哨兵；榕树也长出了嫩绿的叶子，像一块无瑕的翡翠；紫荆树鲜艳的花瓣儿，像雨点一样随风落下来，犹如蝴蝶在翩翩起舞……路旁的小草在大地妈妈怀抱里纷纷探出头来，惊喜地说：“外面的.世界好明亮啊！不像地底下那么黑……”在小草的装扮下，那些裸露的地面已经变成了碧玉般的毯子，空气也因为它们变得更加清新。
春天啊！你是唤醒冬眠动物生命的季节；你是让裸露的土地变成焕发生机的季节！我要用欢歌笑语去拥抱家乡美好的春天……我爱家乡的小路，我爱家乡生机勃勃的小路！
——《等》阅读题及答案通用5篇
南乡子
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。 四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层楼更上楼。 往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。
注：此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。
阅读题
(1)这首词的上阕是运用什么表现手法来表达情感的?请简要分析。。(4分)
(2)这首词以“槛外长江空自流”作结，有何妙处?(4分)
参考答案
14.(1)运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。(“对比”1分，对比的内容1分，突出“荒凉”1分，“昔盛今衰”1分)
(2)①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。 ②一个“空”字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒(或物是人非)的感慨。 ③使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。 注：一点2分;考生答出任意两点即可给满分4分
寂历青山晚，山行趣不稀。野花成子落，江燕引雏飞。
暗草薰苔径，晴杨扫石矶。俗人犹语此，余亦转忘归。
殷遥，天宝间仕为忠王府仓曹参军。与王维结交，同慕禅寂。
（1）中间两联是从哪些角度描写景物的？请简要分析。（4分）
（2）简要说明诗人“忘归”的原因。（4分）
参考答案
（1）①综合运用多种感官。野花飘落、果实初成，江燕引雏飞，柳枝飘拂等，是从视觉角度写景；“暗草薰苔径”是从嗅觉角度写景。
②动静结合。如“暗草薰苔径，是写静景，“江燕引雏飞”、“晴杨扫石矶”是写动景。（4分，每点2分。如从远*、明暗角度分析，言之成理可酌情赋分）
（2）①山中幽静而富有生机，景趣良多。
②诗人向往宁静脱俗的生活。（4分，每点2分）
村居
郑板桥
雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。
东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。
村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。
深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。
【注释】①溟潆：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。
《村居》阅读题目
(1)本诗前两联描绘了乡村早春怎样的特点?
______________________________________________________________________
(2)“莫遣”一词，将诗人的内心表露无遗，请结合最后两联诗句作赏析。
______________________________________________________________________
《村居》阅读答案
(1)湿润朦胧春寒料峭春意盎然
(2)第三联，诗人描绘了恬静、自在的世外桃源的景象，最后一联写早已经忘记尘世，千万别让江涛之声传入远村，“莫遣”是“不要让”的意思，意在不要让尘世的烦扰来惊扰宁静的小水村，表达了诗人厌恶尘世的喧嚣，喜爱宁静、闲适的生活的心情。
怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓，至怀州。行成至街中，见之，叱曰：“个贼住，即下驴来!”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。 (选自《太*广记》)
1.根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：
2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。
答：
3.文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。
提 送 县 有 顷 驴 主 寻 踪 至 皆 如 其 言。
（十六）董行成答案
1. 神探（或：破案高手）
2. 驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看
见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。
3. 捉 送 县/ 有 顷/ 驴 主寻 踪 至/ 皆 如 其 言。
（二）满井游记（节选）（9分）
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余*，余之游将自 始，恶能无纪？己亥之二月也。
17.解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）风力虽尚劲 （2）呷浪之鳞
18.用现代汉语写出下面兔子的意思。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的？（3分）
20.文中画线句表明了作者怎样的人生态度？
参考答案：
17.（1）猛，强有 力 （2）代鱼
18.（我）才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道（这一点）啊。
19.郊外的植物（柳条麦田）、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。（写出“寄情山水”即可
——读树阅读答案通用5篇
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（guān guàn）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（āi ái）刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附*种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（bēibèi）起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（yuè lè）器。
西双版纳生长着5000余种（zhǒngzhòng）植物，有趣的树木还多着呢！
1．画去文中（）里错误的读音。 2．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。
3．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文是先（ ）再（ ），后（）的构篇方式。
4．黑心树最主要的特点有哪些？
5．摘写出最能说明轻木轻、铁力木重的语句。轻木与铁力木除轻重大不相同以外，它们各自还有哪些特点？
答案： 4①树干的中心是乌黑的。②主干锯了会再长二、三枝主干，再锯再长，越长越多。5①0．5立方米的木材一个人就能背起来。②一块直径40厘米，高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。轻木还有：①生长迅速②高大挺拔的特点。铁力木还有：①四季长绿高大②入水即沉③木质致密，坚硬。
阅读理解。
石榴树
这是一棵普通的石榴树，①已经很老了。②如勤奋了一生累弯了腰的老人，却仍然刚毅。犹如胳膊粗壮的枝，虬龙般错杂交织，每一枝都是那样坚实有力。密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴，使人觉得其生命力是何等的旺盛！
到春天，被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。老石榴树被众花争俏的喧闹吵嚷终于在恼怒中爆发了蓄积一个冬季的沉默，绽开了朵朵火红的鲜花，在枝头迎风微笑，却毫无百花争艳之俗态。
③争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。经春历夏，由夏而秋。好坚韧！好有恒心！
④如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。石榴树下，一位老教师正在那里练起了鹤翔桩。如血的残阳照射在老树、老人身上，花朵越发红亮，老人鹤发童颜更显得精神矍铄。此时，我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”……
1、下面的两个句子是从文中摘出来的，放回原处，各在①～④的哪个序号位置上。（注意上下文的连贯性）
A、弯弯曲曲的躯干 B、金秋时节
A在（ ） B在（ ）处
2、辨析下列句子所运用的修辞手法。（区分常用修辞手法）
（1）被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。（ ）
（2）争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。（ ）
（3）如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。（ ）
（4）如血的残阳照射在老树、老人身上。（ ）
3、不能概括老石榴树精神品格的是（ ）（多选）
A、勤劳一生
B、倔强刚毅
C、在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默
D、好有韧性
E、好有恒心
F、高兴
G、精神矍铄
4、这篇短文写老石榴树的目的是_________________________。（整体把握文章内容，了解作者写作目的）
参考答案：
1、A在②处B在④处
2、（1）拟人（2）对比（3）拟人（4）比喻
3、FG
4、赞美老石榴树的精神品质，激励人们学*老石榴树。（意思对即可）
奇怪的树阅读题
大自然有许多稀奇的植物。
在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。
如果你在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汁，把火灭掉。所以，人们把它叫“灭火树”。
原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞，节苞上密布网眼小孔，一旦有火光照耀，液汁就喷洒出来了。
在菲律宾有一种出“米”的树，叫“西谷椰子树”。它的树干粗直，有三五层楼那样高。它活上一二十年，开过花后就会死去。人们在它没开花时将树砍倒，把茎里的淀粉刮出来，加工成像大米一样的颗粒。这叫“西谷米”。
现在，我国南方也有这种树了。
在热带地方，还有一种树，能生出像面包一样的果实。每个果实有三四斤，摘下来以后，放在火上烤烤，发出阵阵香味，酸里带甜，很像面包的味道，所以，人们叫它“面包树”。
一棵面包树，一年里有九个月能结果。树枝、树干、树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批成熟了，另一批果实又结出果来。一棵面包树可以养活一两个人。
大自然是多么奇妙啊！
1．把短文分成三段，在段首标上“△”。
2．这篇文章主要介绍了哪几种奇怪的树？它们各有什么特点？
_________________________________________
3．这篇文章说明：（在正确答案后面画“√”）
（1）世界上有许多树，很奇怪。（ ）
（2）大自然有许多稀奇古怪的植物，有的能灭火，有的能长面包。（ ）
（3）大自然是非常奇妙的。（ ）
奇怪的树阅读答案
1．△……植物。 △……一两个人。 △……奇妙啊！
2．梓柯树：如果在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汁，把火灭掉。
西谷椰子树：可以把没开花的树砍倒，把茎里的淀粉刮下来，可以加工成像大米一样的颗粒。
面包树：可以生出像面包一样的果实，放在火上烤烤，发出阵阵香味，酸里带甜，像面包的味道。
3．（3）√
①那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。
②过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说没有两片叶子相同，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其那些种植在大庙里的松、柏、栓、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。
③如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及**以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，不太振作的针叶，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。
④因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长，所以，**后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。
⑤展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈子的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。
⑥其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢?看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。
⑦买书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。
1、对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）(5分)
A、这篇散文文字*实，思路清晰，层次分明，将客观的眼前事物与历史的人生的思考自然地结合在一起，阐述了“读树”带给人的无穷启示。
B、第一段写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景是为了说明自己难与年青人“赛力气”，这也与后面写人的世界和新人辈出等内容相呼应。
C、文章将“书”与“树”这两种记录人世与自然变迁的事物巧妙而自然地联系在一起，主要抒发了作者对于自然界新旧事物更替的感慨。
D、作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”，文章二到五段比较充分地表现了古树和新树的特点，为最后两段的深化主题做好了铺垫。
E、本文告诉我们：只要善于用眼光去捕捉，用心灵去体悟，一切都是可以读的，作者就是借助太庙里有着丰富阅历的古树来抒发对人生的思考的。
2、如何理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系?(6分)
3、文章三、四段主要运用了哪两种修辞手法，请结合文章的具体内容进行简要分析。(6分)
4、结合文章的主旨，联系现实中的某方面存在的的问题谈谈这篇文章的现实意义。(8分)
阅读【答案】
1、C E（答对1项给2分，全答对给满分）
2、寓意是：老树是对过去的光辉历史的记录，是沉稳成熟的象征；而新树是代表了成长中的可以憧憬的将来，是新生的力量（2分）怡人景色来自于老树与新树的互相映衬（2分），只有老树和新树同时存在的世界，才是一个完整得到有底蕴又有活力的世界（2分）。（适当联系人类社会也可以）
3、对比和拟人（2分，各1分）将老树与新树进行对比，表现出老树宽容大度等方面的特点，新树生机盎然等特点（结合具体内容分析1分，能说出作用1分，共2分）；将新树和老树都拟人化，赋予它们人的性格特点，形象生动并且为后面联系人的议论作铺垫（结合具体内容分析1分，能说出作用1分，共2分）
4、结合文章主旨：文章通过“读树”阐述了老与幼、新与旧要各自发挥自己的特点和谐相处，共同为世界的存在与发展贡献自己的力量。（3分）现实生活中并非人人都能和谐相处，尤其是老人与青年人之间，列举一个具体问题（2分），现实意义就是文章提示我们的老与新从各自的角度该如何与对方和谐存在，观点可有不同，要言之成理（3分）
【解析】
试题分析：
1、C项抒发的主要是对人生世事的感慨；E项写作对象应该是太庙里的古树与新树。
2、要理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系，需要梳理一下全文，找到相关的答题敬意。文章二到五段比较充分地表现了古树和新树的特点，为最后两段的深化主题做好了铺垫。特别是文章第五自然段对前面的文章内容作了小结，并写出了老树与新树的关系，因此答题时紧紧抓住第五自然段的重点语句。
3、三、四两个自然所用的修辞手法较多，但是要注意题干，不然极容易答错题的。文章第三段重点表现老树的特点，第四段表现新歌台新树的特点，三四两段将老树与新树进行对比，表现出老树宽容大度等方面的特点，新树生机盎然等特点；另三四两段，将新树和老树都拟人化，赋予它们人的性格特点，修辞上是用拟人的手法。
4、回答本题，首先要概括出本文的主旨。要准确理解文章的主旨，就要抓住文章中的重要语句、过渡段和结尾部分：文章通过“读树”阐述了老与幼、新与旧要各自发挥自己的特点和谐相处，共同为世界的存在与发展贡献自己的力量。结合此来谈自己的看法，主要依据两个角度：老年人和年青人要各自发挥自己的特点；老人与青年人要和谐相处。
考点：本题考查学生归纳内容要点概括中心意思、分析文章表现手法和对文章主旨进行个性化解读的能力，能力层次为C、F级。
点评：题目，是命题老师和考生交流的主要手段，是命题老师向考生下达的指令，是命题老师给学生的善意的提醒，更是对考生答题时的无情限制，是考生答题的行动指南。读懂题目，审清题意是拿高分的前提。根据高考能力点划分，现代文阅读题题型有理解题、概括题、分析题、评价题、鉴赏题、探究题，各种题型问题所指是不一样的，答题时思维的角度也不尽相同，*时学*时，应该加以总结，以掌握各种题型的答题思路和答题方法。
瀑布激出的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远*闻名的“银雨洒金街”奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西顺着台阶往下走，一 直来到谷底。我们坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布*得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷轰鸣，山谷回应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄，薄的衣衫。我们聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个*台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1. 给加粗的字选择正确的解释。
闻：A. 听见；B. 听见的事情；C. 有名望的。
（1）瀑布激出的水花……形成了远*闻名的“银雨洒金街”奇景。（ ）
（2）老李跟我们讲起了峨眉山的趣闻。（ ）
（3）“耳闻不如眼见”，我们要多走，多看。（ ）
2.写出下列词语的近义词。
舒服——（） 壮观——（）
仿佛——（） 扩展——（）
3.黄果树瀑布与庐山瀑布相比有哪些不同？
______________________________________________
参考答案：
1.（1）C（2）B（3）A
2. 舒适壮丽好像拓展
3. 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
