每个人都有自己的理想，或大或小，我想当一名天文学家。
每天晚上，我都会望望总出现的金星、木星。有时会有更多的星星在天空中。欣赏着美妙的星空对我是一种享受。看到许多照片中的星云图还有更多的星系，我都对它们怀有向往。而且在宇宙中还有许许多多人类没有探索到的天体，盼望有一天我也能用高倍望远镜看到神秘的宇宙。
现在我能做的不过是多读多看些天文方面的基本知识。许多书籍都对某个天体作了详细的介绍。例如我曾看过一本书是专门介绍木星的，木星的自转时间一般 为9小时50分，绕地球转为11.86个地球年，等等……不仅要了解这些，还要记住它们，不过记住它们对于我来说并不难，因为这是我的爱好吗!不仅要读 书，还要多听新闻，时刻了解有关这方面的新信息。
假如以后有条件，我会用高倍望远镜每天坚持观察星相。要有耐心，持续观察一个我所要探索的天体，不放弃任何一条线索，并且每天要把它们的运动过程详细记录下来，要有勇于探索的精神。
我很想实现这个理想，至少希望能够“揭晓”那些不知道的事，从现在开始为这个理想的实现一点一滴的积累。
1947年6月的一天，一位美国人正驾驶着飞机空中飞行。突然，他发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿的莱尼尔山峰飞去。事后他估计这几个“怪物”的直径有30多米。这消息一下成了轰动一时的世界新闻。因为这种“怪物”是圆盘形的，所以人类称它为“飞碟”。
从1947年发现“飞碟”以来，有成千上万的人自称亲眼目睹过“飞碟”。“飞碟”究竟是什么东西呢？是从什么地方飞来的？人类对此众说不一，其中最激动人心的说法是“飞碟”是其他星球上的生物发射出来的飞船。
“飞碟”果真是天外来客吗？由于研究这个问题，科学家都有不同的观点。
那么“飞碟”究竟是什么呢？是各种误会，还是真有其事？我这颗充满好奇的心，一定要替人类揭开这个迷。
我一直梦想自己长大能当一名伟大的天文学家。用我的双手和辛勤的汗水从小刻苦学*，多看一些关于宇宙知识的课外书。长大后如果能当上天文学家，我定会走遍世界各地，观察世界各地的天文研究成果，可能的话，我还会建造出天文台，用天文望远镜看天上的星星、月亮，来研究它们的各种运动情况。还邀请世界各国的天文科学家，在天文台里召开世界天文科学研讨会——寻找外星人的秘密。我想集合大家的力量造出一艘超级“宇宙飞船”到宇宙中去遨游，去寻找外星人的故乡。探索宇宙的知识和大千世界的奥秘。
宇宙是无限的，人的智慧是无穷的，我不但要实现自己的理想，还要为世界人们做出贡献。
新世纪是科技的世纪，我要抓住千载难缝的机会，实现我的理想，因为我相信，新世纪，我能行！
张衡是一个无人不晓的天文学家。在月球上，还有一个被命名为“张衡”的环形山呢。“张衡”这个名字真是家喻户晓啊!我们班也有一个名叫“张衡”的人，但与古代“张衡”差远了。古代的张衡无论在文学上，长相上可都是一表人才。可是我们班的张衡长得胖胖的，剃着一个*头，眼睛小小的，还戴着600度的“窗户”。
现代“张衡”十分怕运动，特别是长跑。一次，800米长跑训练，张衡刚开始跑得挺快的，暂时跑在前面。一圈下来他慢慢落后了，第四圈时，张衡支持不住了，慢慢成了走路。过了一会，好像有点力气了，又开始速跑，可是好景不长，没几步之后又不行了。他只好走走停停，“走”了半天才到。唉，谁叫他每次吃饭吃那么多，运动细胞又少得可怜呢!
张衡虽然体育差，但力气蛮大的。可以一个人搬动水桶。班里饮水机上的水用光了。他自告奋勇地去搬水桶。只见他双手擦了擦，一只手抓住水桶的柄，一只手托住水桶的底，使出自己的看家本领。“嘿呦!”水桶插好了。“咕噜噜!”随着这个伴奏声。大家都来盛水了。张衡额头上冒出了汗水，但脸上却露出灿烂地笑容。
虽然我们班的“天文学家”张衡，成绩不是很优秀，但是他的优点还是很多的，很高兴在这个班级大家庭中有他这样的一员。
我走入办公室，里面全是自动化：办公桌上是一台微型超级电脑，这里输入了许多天文资料和重要的天文学研究计划，一般人无法看到。左边是一个大型立体星球模型，右边有一台电天文望远镜和一台天文观测仪器。
我拿起小型望远镜走出办公室，站在了高高的天文观测台上，双手举着望远镜观测天空。忽然我办公桌上那微型“宇宙通”手机响了，我赶紧跑回办公室，拿起电话和对方说起来：“喂，宇宙空间的M星球上发生了意外情况，有巨大飞行物降落，目前还没有观察清楚，你们赶紧来一趟。”电话那面说。听完电话，我迅速穿好宇宙航服，带上天文观测仪，登上了宇宙飞船。不到一分钟，我就来到了M星球上。
这时，我发现M星球上停着一个庞大的椭圆形飞行物，闪耀这银色的光芒，不时发出“嘟嘟”的声音。我走*飞行物，先做了细致的观察，然后伸出手去摸这个物体的表面，谁知手指刚触到物体，我就像手指触到了电流似的被打了回来。“原来这个物体有电！”我一边想着，一边把它的特点记录下来。我戴上“防护手套”推一推它，谁知那个物体特别重，纹丝不动。
回来以后，我根据它的特点，翻阅了一下天文学资料，马上把程序输入了电脑。经过我一番认真的观察分析，才断定这是银河系中掉下来的一颗大行星。依照它的科学原理，可以制成很多对人类有益的电子仪器......
尽管这是我的假想，但我相信我的设想会在将来变成现实。
现在，科学不断发展，人们对宇宙更加深入研究。但由于距离的阻碍，我们海无法揭开宇宙神秘的面纱。
到了22世纪，一位男青年正拿他设计的NAO号宇宙飞船的图样。那就是我，我设计的NAO号宇宙飞船，它每秒行程474200000千米，这样距离阻碍就不在是问题了。
如果我是天文学家，我会再设计一架不能遇到太阳高温就融化的宇宙飞船，我要给它取名为“太阳之源”号飞船，这是一架专门研究太阳系的宇宙飞船。它以飞快的速度到达太阳表面，而不会被融化。这架宇宙飞船造出来以后，有助于我们对太阳系更深入的研究。
如果我是天文学家，我会在离地球较*的各个星球上建立移民基地；用宇宙飞船输送氧气，在各个星球造处水源；然后种植树木花草。把地球上的人们接在移民基地去生活，使它们感觉就像在地球上生活一样。
如果我是天文学家，我会设计一种仪器，去寻找外星人。找到后，请教它们是怎样制造这么发达的电子机械工具的，使我们人类的科学更加发达。
我还有很多设想。但还是是让我回到现实，从小好好学*，掌握本领，长大后去实现自己的愿望，为人类做贡献。
——天文学现象论文 (菁华3篇)
摘要:《崇祯历书》是由徐光启等人历时五年编撰而成，是介绍欧洲天文学知识的文学著作。《崇祯历书》分为基本五目和节次六目两部分。基本五目主要介绍欧洲天文学中的天文仪器、天文数学和天文学相关理论，节次六目主要介绍历法方面的知识。本文将对《崇祯历书》中的数学和天文学知识基础进行探讨。
关键词:《崇祯历书》；数学基础；天文学基础
《崇祯历书》中采用了几何算法和天体系统，清晰地引入了地球与地理经纬度的概念，同时采用了西方的计量单位，对欧洲天文学的基本理论、天文学仪器和必要的数学知识进行了详细的阐述，是我国较为全面的介绍欧洲天文学的著作，对天文学在我国的传播具有重要的意义。其中《测量全义》作为《崇祯历书》的基础文献，记载了西方球面天文学和三角学的相关知识，是《崇祯历书》数学和天文学研究的基础。
一、《崇祯历书》的天文学基础
（一）崇祯改历与天文学知识
在十七世纪的*天文学逐渐出现改革。在封建社会里，历法的作用不仅在于告知民众时间，更是王权得以确立的条件。在明朝末期，由于钦天监采用的元朝郭守敬等人编制的《大统历》进行的日食推测，屡次不能够得到验证，使明朝官员对《大统历》中的天文学知识产生质疑，因而上书请博访知历人员对天文学知识进行改革。徐光启通过崇祯二年发生的日食现象，将传教士预推的时间和食分与《大统历》预推的时间与食分进行比较，得到传教士预推的时间和食分比较精准，而钦天监使用的《大统历》预推结果则出现偏差。长期参与历法编纂工作的钦天监五官正戈如实将情况汇报给了崇祯帝，崇祯帝这才同意了改历的申请，并命令徐光启、李天经和李之藻等人以及入华的耶稣会天文学家进行西法改历的工作。在徐光启、李天经等人的支持下，从崇祯二年到崇祯七年，中西学者共同努力编译了长达137卷的长篇巨著《崇祯历书》，促使了明清之际的西学东渐渐趋高潮。
《崇祯历书》中五目指的是：法原，即天文学基本理论，包括球面天文学原理；法数，即天文数表，附有使用说明；法算，即天文计算必备的数学知识，包括*面和球面三角学几何学；法器，天文仪器知识；会通，指*传统方法和西历度量单位的换算。六次指的是：日躔历、恒星历、月离历、日月交会历、五纬星历、五星交会历六种。包括日月五星运动，恒星方位，日月交食，节气，朔望等的中西换算。徐光启为了介绍一些基本的天文学理论，还特意在基本五目中设立了法原一目，在法原中着重介绍了*和第谷的天文学体系，还涉及到更早一些的托勒密体系的内容。这些传教士在*采取了科学传教的策略，在传播天主教的同时，也将西方天文、历算等科学知识输入*。在《崇祯历书》的天文学知识部分有大量与开普勒天文学相关的内容。在改历的过程中，欧洲传教士金妮阁曾奉命返回欧洲搜集与天文学相关的研究著作和寻找西方优秀的天文学家，最终其带回了七千多部著作回到*，对《崇祯历书》的编撰工作产生了重大的影响。此外，开普勒在《崇祯历书》的编纂工作中与*的传教士进行过大量的书信往来，详细回答了邓玉函在编纂工作中所出现的问题。
（二）《崇祯历书》中的天文学思想
《崇祯历书》中开普勒对天文学的主要贡献在于他对天体机械运动现象进行描述，并通过机械运动的知识来对天体运动现象进行解释，之后分析天体运动的原因，通过数学假设解释天体物理运动的本质。在《崇祯历书》中的观点认为天文学与物理知识是有一定的界限的。例如，书中认为天体实际的薄厚实际上是天体之间的距离，而脱离的距离及无法表述其与速度之间的关系，因此，其在开普勒天文学中是一个很重要的概念，同时也反映了当时的西方主流天文学的思想，即认为数学天文学与物理天文学之间没有必然的联系。
《崇祯历书》系列历法采用的是第谷体系，这一点很多文献已经证明。《崇祯历书》系列历法中的日躔也是参考了第谷的理论。《崇祯历书》中强调了太阳在天体中的中心位置，认为太阳是万光之源，其他所有的天体都在或多或少地接受太阳的光源，太阳的地位就像君主在群臣中的地位一样。这样的观点与托勒密在《至大论》、*在《天体运行论》以及开普勒在《天文光学》中所阐述的观点是相一致的。然而，在具体的论述中托勒密、*与开普勒对太阳中心位置的具体论述是不尽相同的。托勒密在论述中采用midpart一词，强调太阳是在天体的中间部分，而*则是采用nearcenter一词，强调太阳是在中心位置附*，这两位天文学家都是在数学意义上强调太阳的中心位置，而开普勒不仅认识到了太阳在天体中数学上的中心位置，而且认识到太阳在天体中物理上的中心位置。他阐述，太阳是天体光与热的直接来源。
从物理力源的角度强调了太阳是天体运动的中心，认为太阳为天体的运动提供了动力来源，并提出天体的运动是由于太阳的旋转，太阳是一个巨大的磁体，吸引天体围绕其运动。《崇祯历书》融入了欧洲天文学的基本思想，尤其是开普勒的天文学物理思想，对《崇祯历书》的编撰工作产生了重要的影响。
（三）《崇祯历书》与天文仪器
16世纪末，欧洲传教士开始在*开拓宗教事业。同时将欧洲科学和技术传入*，导致某些*科技领域一定程度上的欧洲化。其中，天文学和天文仪器的变化在社会上引起了很大反响。1600年前后，耶酥会士利玛窦,在肇庆、南昌、南京等地传教期间，经常在他的住所展示天球仪、象限仪、罗盘、日晷、地球仪、星盘、等天文仪器，并以此作为礼物送给当地*官员。1629年起，邓玉函、汤若望、罗雅谷等传教士应徐光启的邀请供职皇家天文机构，在《崇祯历书》比较全面地介绍了17世纪初以前的欧洲天文学和天文仪器。这本书中既解说了发明不久的新仪器，又描述了若干已经或即将被淘汰的古典仪器，内容包括仪器的几何学理论、基本构造、安装和使用方法等。
传教士所造仪器与同时期的欧洲产品相比是落伍的，但在*历史上是先进的。它们之中的大多数未能广泛传播，因为对于*人来说属于新知识，有些技术仅停留在书本描绘阶段，有些仪器只是御用品，也没能在天象观测上得到较好地应用。
二、《崇祯历书》的数学基础
天文学的研究离不开数学基础的支持，《崇祯历书》采用了丹麦的天文学家第谷所创立的几何学计算方法，将几何学、三角学用于天文学预测与研究中。其中《测量全义》是《崇祯历书》中的基础，汇集了*面三角和球面三角的相关知识以及测绘仪器的制造等知识，其内容丰富，是当时先进的天文学数学知识的总结。《测量全义》详细讲述了*面几何、立体几何、圆锥曲线、球面三角以及球面天文等数学知识。
在*面几何相关知识中主要对直线三角形、面上、面下、线上和线下等公式和测量方法进行了总结。通过举例的方式对定理进行阐述和证明。具体方式都是通过文字论述。例如在论证圆面积计算公式中，通过先给出命题，之后以解曰为标志将抽象的命题以具体的题目的方式将其具体化，然后通过论曰、再论曰等词汇，对具体题目进行具体的论证。《测量全义》中公式与理论的论证体现了西方数学中所蕴含的严格的逻辑性和确定性，在论证的过程中使每个环节环环相扣，这与我国传统数学中寓理于注和注重算法的形式形成了鲜明的对比。
此外，在命题的证明过程中采用了反证法开拓了*数学家的思维。立体几何主要论述了柱、台、球和锥的一些性质以及其计算公式。《测量全义》对例题几何的论述，其内容较为零碎、讨论也不尽充分，但其完善了我国数学家的几何体系，对我国数学的发展产生了深远的影响。在圆锥曲线、球面三角和球面天文部分对圆锥、球面以及球面与天文的知识进行了更加详细的介绍，丰富了我国数学和天文学研究的内容。
三、总结
徐光启以翻译求会通，以会通求超胜为目的编译了《崇祯历书》，这具有非常重要的意义。《崇祯历书》的编纂对我国数学和天文学的发展具有重要的影响，一方面，它刺激*学者整理*传统文献，另一方面，将*数学与天文学知识与西方知识相融合，并进行一定的创新研究，推动了*数学和天文学的发展。
参考文献：
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摘 要：空间物理学日趋成熟，既丰富了人类对地球和行星空间的认识，也引申出更具挑战性的问题。一些涉及行星演化问题的解决倚赖与其他学科的交叉探索，要求研究者从行星地球的视角出发，把地球视为一个从地核到磁层的多圈层耦合系统。作为系统外层环节的空间环境，其中的问题可通过比较行星研究的思路找到突破口。基于学科交叉的比较行星空间物理研究将是未来空间物理学的一个重要发展方向。阐述比较行星空间物理研究的思路和必要性，梳理研究现状，并展望研究前景。
关 键 词：空间物理; 磁层; 电离层; 行星; 比较行星学
1 空间物理研究的挑战和机遇
空间物理学主要研究空间环境中的物理过程，其发展得益于人们对于空间中各种现象的好奇心所驱动的探索行为。纵观数千年来世界各地文明流传下来的史料，围绕极光、气辉、慧尾、黑子等具有视觉冲击力的空间现象，观测记录数量愈益丰富，认知思辨水*逐渐提高，衍生出多种具有地域特色的人与自然文化体系，并以神话、传说、礼仪、哲学等形式传承至今。尤其是封建时代的中华文明，长期推崇“天人合一”的理念，使得包括空间现象在内的各种“天象”成为影响文明进程的一个重要因素。例如，极光和慧尾等现象往往与民族兴衰、王朝更迭、邦交征伐等重大历史事件联系起来。[1].由于观测和记录行为具有政治严肃性，许多较为显着的现象被详细记录下来，成为了解空间环境长期变化的重要参考资料。例如，公元 1645-1715 年欧洲和亚洲的极光观测记录同时大幅减少，成为孟德尔极小期存在的重要佐证。[2].
空间物理学的形成与发展依赖观测技术的进步。尽管地面观测已持续数千年，人们始终无法知晓空间中物理过程的触发、发展和变化机理。直到最* 100 多年，磁强计、电离层测高仪等地面观测设备的持续运行，探空气球、火箭和大功率雷达技术的不断进步，使得人们终于告别裸眼观测的时代，本质上提高了认知空间的能力。20 世纪 50 年代末期，人造卫星及其搭载的场和粒子探测仪器实现了空间实地探测，促成了空间物理研究的飞跃，使其能够从地球物理、大气物理、天文等学科的交叉状态中发展起来，形成一门独立的学科[3].时至今日，空间物理研究者已经掌握了地球空间环境中各个区域的电磁场和粒子的*均特征及其最主要的变化规律，并在一定程度上理解了背后的主要物理过程; 对行星际空间的*静和扰动状态也有了全局性的了解，并具备了初步的预报能力; 对太阳系其他行星的空间环境有了基本认识，并能够归纳出其与地球空间环境的主要异同之处。如果把理论体系架构的基本完善作为学科成熟的标志，那么可以认为空间物理学正处在一个接*成熟的阶段。
当前空间物理发展阶段具有与其他学科同阶段的类似特征。表面上看，经过数十年的观测数据和相关知识的积累，论文产出量加速增长，研究似乎变得越来越容易。实际上是研究难度持续增加，“瓶颈效应”越来越明显。可以从空间探测和研究行为两方面来理解这一特征。
从空间探测来看，主要体现在从基于单卫星计划的“普查”式研究过渡到基于多卫星计划的针对性研究。20 世纪 60 年代前后属于早期探索阶段，地球空间的广袤区域中充满了未知，单颗卫星在运行过程中通常可以产生多个重要发现，甚至包括意外发现。借助单颗卫星探测的方法基本实现了空间大尺度电磁场和等离子体状态的普查，确定了各区域的标志性特征，并勾勒出其基本变化规律。同时也了解到，空间中的场和粒子存在各种尺度的时间和空间变化，而单卫星探测并不能对其进行区分，于是不得不引入各种假设来简化问题。为了突破这一瓶颈，必须采用多卫星同时探测的方式。欧洲太空局在 2000 年发射了Cluster 卫星簇，4 颗卫星联合观测将以亚暴为代表的全球尺度问题和以磁场重联为代表的微小尺度问题的研究向前推进了一大步。*在 2003-2004 年实施了“双星计划”,并与 Cluster 联合形成 6 星联测。美国航空航天局 2007 年发射包含 5 颗卫星的 THE-MIS 计划，针对亚暴问题进行研究; 2015 发射包含 4颗卫星的 MMS 计划对磁场重联问题进行研究。不难看出，这些多卫星探测计划通常设计用来解决较为具体的重要科学问题。
从研究行为来看，主要体现在对研究者的能力要求越来越高。研究能力受限于研究者的知识宽度、理论架构、逻辑思辨力、思维*惯、数据敏感度、工作经验等方面。早期探索时期的工作方式注重于在解读数据的基础上建立理论，其难点在于太阳风-磁层-电离层-中高层大气耦合链中单个因果关系的猜测与识别; 而现阶段科学发现的产出方式则更倾向于从理论出发，锁定证实或证伪的关键环节，然后有目的地寻找对应的观测数据，其难点不仅包括因果关系的猜测与识别，更在于对现有理论的深刻认识和对观测数据的精准理解。这些特征对研究者和研究者共同体的时间和精力构成挑战，其最优选择必然是根据自己的研究兴趣，清楚认识研究特长，选择最有可能在较短时间内取得重大进展的研究方向。
进一步讲，空间物理现阶段的本质特征可以概括为投入产出比的持续下降。就空间探测而言，卫星*台和载荷的造价越来越高昂，却旨在解决少数关键科学问题; 就研究行为而言，研究者的入门专业训练内容逐渐增加，研究思路和研究方法的创新难度加大，而做出重要科学发现的几率却不如以前。当然，这仅仅是从学科发展共性的角度来论述。从科学发展的角度来讲则很不同，关键科学问题的解决正是量变到质变的转折点，例如，磁场重联的解决不仅有助于理解整个太阳系乃至宇宙中磁化等离子体中的能量转化方式，还可能帮助缓解未来能源危机。持续增加对传统研究的投入始终是主流之策。
研究人员认为，当前一些重要的空间物理学前沿问题必须通过突破学科壁垒来取得进展。传统的空间物理研究着眼于空间环境中所发生的过程，但一些重要过程的驱动因素或控制因素来自于空间环境之外。例如，空间环境参数长期变化问题。众所周知，地磁场与太阳风相互作用形成磁层，同时地磁场也是控制磁层和电离层等离子体运动的基本物理场之一。现代地磁观测显示，自 1840 年以来地磁场偶极矩持续衰减了约 10%[4]; 对电离层*百年的观测数据分析发现，偶极矩的衰减引起了电离层的变化[5].而古地磁学研究进一步表明，地磁发电机至少已存在了 42 亿年[6],在此期间偶极矩存在各种时间尺度和各种幅度的涨落[7].尤为引人注目的是，地磁极性倒转期间，偶极矩强度可下降 1 个量级或更甚，且*均持续时间*万年。这种地磁场变化会对空间环境造成怎样的变化? 空间环境的变化是否又影响了地球的演化? 对于这些重大问题，依赖于观测数据的传统空间物理研究方法不再适用，因为空间环境的主要参数，如磁层的尺度、电离层 F2 层峰高等不会在岩石、树轮等常见介质中记录下来，且目前也未发现其他任何可以记录下这些信息的介质。这些属于空间物理学的问题实际上挑战了空间物理学自身，惟有打破学科壁垒，借助与其他学科的交叉研究才有可能找到答案。
空间物理学现阶段的难题给学科本身的发展形成挑战，同时也带来机遇。现代科学史反复证明，一个学科的日趋成熟能够对邻*学科产生促进作用，而被促进的学科亦可加速该学科的发展，学科间交叉融合，互相促进，形成了现代科学的发展脉络。如今学科分支繁杂程度达到历史顶峰，任何一个领域的研究者都必须通过自身的彻底专业化才能开展有效研究。因此，学科交叉和研究者跨领域合作，是科学发展的内在需求，也必然是未来的主要趋势。空间环境是地球多圈层系统的最外层，又是日地关系链的中间环节，其在地球科学中的重要性不言而喻。空间物理学的日渐成熟为理解地球系统的运行和演化规律提供了必要条件，其与地球科学其他分支学科的交叉融合也必然会推动自身和整个地球科学的发展。
2 “行星地球”视角下的空间物理学
“行星地球”视角在本质上是地球系统科学的思路，即将地球视为一个多圈层耦合的复杂系统，各圈层通过物理、化学和动力学过程实现物质和能量的交换、转化和循环，并作为一个整体系统，与外界保持物质和能量的交换和转化。这一看似自然的观点并非研究者头脑里固有，而是经过了长期的发展形成，且当前并没有得到研究者的普遍重视。正如早期地质学家出于研究方便考虑，倾向于在距离居住地较*的区域采样，早期空间物理学家也倾向于在工作地附*建立观测台站，研究当地的空间环境特征。这种选址方式显然在经费支持、能源供给、设备维护等方面具有优势，为长期持续观测创造了便利条件。由于 1600 年 Gilbert 就在《De Magnete》一书中指出地磁场是一个全球性现象，组织全球台站联测成为一些研究者的选择。例如，1882-1883 年和1932-1933 年2 次国际极地年，1957-1958 年国际地球物理年，都产生了丰硕成果。全球协作催生和强化了将地球空间作为一个整体来研究的观点。时至今日，研究者已普遍接受，空间物理中的许多现象，比如中低纬电离层等离子体分布特征和南大西洋异常区的内磁层结构，由于受到局地地磁场强度、倾角和偏角的控制，确实具有十分明显的地域特性。但是，长期的知识积累也让研究者认识到，整个空间环境是一个全球尺度的结构，其中等离子体的分布状态和运动规律也主要受地磁场全球位形的影响。“全球化”视角早已成为空间物理研究的一个基本出发点。简言之，对地球的认识和研究是一个从“局部到整体”的过程。
人们对行星的研究则是从“整体到局部”.当1609 年伽利略把 10 倍放大能力的望远镜对准天空时，行星才从一个亮点变成有表面细节的天体。20世纪下半叶，人造飞船对行星空间的实地探测和遥感探测使得行星空间环境最先被详细了解。截至目前，人造飞行器仅在月球、火星、金星、土卫六和彗星67P / C-G 5 个地外天体上进行过表面实地勘测，而地质学常用的人工采样只在月球上实现过。由于观测能力的限制，对行星的研究不得不从一开始就试图从整体上理解，特别是其与地球的异同之处。随着系外行星不断被发现，天文学研究者已经*惯于将系外行星与太阳系行星做对比，尤其是与地球对比来评估系外行星的宜居性。
“行星地球”视角是将地球内部和空间的各个圈层都视为一个耦合的整体系统。事实上，空间环境中的多圈层耦合思想在最* 20~30 年已深入人心。电离层-中高层大气耦合、磁层-电离层耦合、太阳风-磁层-电离层耦合等名词不仅成为许多学术论文的关键词，也经常被用来命名论文专辑、学术会议、会议专辑、学术团体、探测项目、研究计划等。但是，磁层、电离层、中高层大气等诸多圈层的耦合发生在同一个背景物理场中，即地磁场。地磁场起源于液态地球外核中的地磁发电机过程，而发电机过程又受到其外侧的地幔和其内侧的内核状态的影响。换言之，地球的内部过程决定了地磁场的状态。地磁场不仅定义了地球空间环境的时空范围，调控绝大部分空间等离子体运动过程，决定太阳风能量输入效率以及磁层内能量的存储和释放，并且其本身也能通过磁场重联的方式实现磁能向粒子动能和热能的转化。在空间物理学发展历史中，研究者关注的物理过程的时间尺度通常较短，如磁重联过程的时间尺度为秒，亚暴过程的为小时，磁暴过程的为天，涉及到太阳活动水*的为年。在这种时间尺度下，地磁场被默认为是稳定的背景场，地磁发电机过程的变化确实可不予考虑。但在面对前述的空间环境参数长期变化问题时，即在百年或更长的时间尺度上，发电机过程必须被考虑进来。于是，地球内部和外部空间环境应当被视为一个耦合的整体系统，内部的发电机和太阳是决定空间过程的最主要的 2个因素。从空间环境中的多圈层耦合到整个地球系统的多圈层耦合，是地球科学发展的内在要求。
实际上，包含空间环境在内的地球多圈层耦合的思想已有比较长的历史。早在 1963 年，加拿大地球物理学家 Uffen[8]发表了一篇题为《Influence ofthe Earths core on the origin and evolution of life》的论文，指出地核发电机会通过空间物理过程对生命的起源与演化造成影响。他从 1959 年地球辐射带的发现得到启发，提出了大胆的猜想： 在地磁倒转时期，地球磁场减弱为零并持续几千年，于是被捕获在辐射带中的高能粒子被“倾倒”于地面，造成生物灭绝。文中他又进一步引申推测道： 在地核形成之前，地磁场不可能存在，太阳高能粒子对地面的轰击将第 1 期 魏 勇等： 比较行星空间物理17阻止生命形成。这一猜想引发了持续十多年的研究热潮，但随着小行星撞击说的提出而式微[9].同时期空间物理学处于探索发现期，研究者们大多被空间中各区域的新颖的观测数据所吸引，虽然也有少量探索性工作发表[9],但多圈层耦合的思想并未被广泛重视。当然，这并非是一件令人遗憾的事情，因为当时空间物理学需要解决的主要问题是探明空间各区域的磁场和等离子体状态以及建立基本理论体系，而非我们现在所遇到的空间环境参数长期变化等问题，且古地磁学等其他相关学科也远未成熟，尚不具备开展大规模交叉研究的必要条件。当前“行星地球”视角之所以显得重要和必要，也正是空间物理学现阶段特征和所面临的重大问题所决定的。
3 比较行星空间物理
比较行星空间物理是指基于“行星地球”视角的空间物理学的对比和交叉研究。把地球视为一颗行星，而非我们的“家园”; 把太阳系中所有行星及其卫星，甚至系外行星，视为同等重要的研究样本，是比较行星空间物理研究思路的基本出发点。比较行星空间物理主要关注以下 2 个方面：
3.1 行星空间环境多样性比较行星空间物理研究方法曾在行星空间探索中起到了极为重要的作用。地球空间物理研究起步较早，知识积累远多于行星空间，借助地球空间的知识来对比理解行星空间，是行星空间研究的重要方法。相比地球，行星探测计划的技术难度大、造价高，并且远距离数据传输效率低，造成观测数据少且质量较差。使用少量数据研究全球尺度结构比较困难，研究者通常希望通过与地球或其他行星空间物理的知识框架对比来增加可用信息量，并以此为根据做理论假设。例如，地球电离层的 Chapman理论比较成熟，金星和火星的电离层的观测特征大致符合这一理论，研究者对 Chapman理论加以调整，使之能更好地描述观测特征，形成了金星和火星电离层的理论框架[10]。这种研究思路也同样用于不同行星、行星卫星和彗星之间，尤其在20世纪80年代，极大促进了对彗星、金星和火星3种无磁星体的空间探索。事实上，这种比较研究的思路，暗含了一个假设，即被对比研究的对象存在明显共性。
经过数十年的探索，研究人员已经知道，太阳系各行星的空间环境的确存在许多共性。对于共性的认识不仅提升了行星空间物理本身的知识水*，更构成了理解深时和深空问题的重要基础。*年来，对于地球生命和宜居性的思考让研究者们对各行星的特性的研究兴趣快速升温。相应地，空间环境多样性也成为空间物理学的关注热点。根据演绎逻辑所主张的思维规律，如果想要找出某种现象产生的原因，较为有效的方法是对比该特性出现和不出现2 种情况下与之同步变化的控制参量。因此，通过多行星对比研究，才有望探知各行星空间环境特性的成因及效应。
对于行星科学研究者而言，在掌握了共性的基础上，研究空间环境多样性不仅有助于研究人员把握太阳系各行星空间环境的形成和变化规律，还能帮助探索和理解系外行星。对于地球科学研究者而言，共性研究提供了理解地球空间环境演化的知识框架，而对多样性的准确把握则能进一步促进理解。如第 1 部分所述及，地磁场存在各种时间尺度的变化。初步研究表明，地磁场的变化能够引发空间环境变化。例如，自 1840 年人们开始对地磁场进行连续的常规观测以来，地磁偶极磁场强度*均每百年衰减6个点。理论研究发现地磁场的快速衰减直接导致向阳面磁层顶每百年收缩约 2 000 km[11].而发生在时间更为久远的地磁场大幅度变化，如地磁倒转、磁极漂移等情况，并没有空间观测资料记录下来，无从得知当时的空间环境，更无法推测其对地球演化的影响。对于这些困难问题，比较行星空间物理研究方法则提供了有效解决途径。例如，水星的内禀偶极磁场偶极距仅为地球的万分之五，“信使号”卫星对水星空间环境的探测表明弱磁层空间环境更容易受太阳风及行星际磁场的控制，辐射带和等离子层等区域明显消失，动力学特征及磁层结构显着区别于当前地球空间环境特征。水星空间环境的研究为理解弱地磁时期空间环境提供了坚实的理论基础和观测依据，而对大磁矩外行星，如土星和木星的空间环境观测研究又为理解历史上强地磁时期空间环境提供了另一个极端情况。再例如，在地磁倒转期间，对于非偶极位形时期的地球空间环境既无实际观测，又缺乏理论支持。而火星空间模型研究和实地观测为理解该时期地球空间环境提供了重要的依据。通过火星空间模型的研究应用到地球，发现在地磁倒转期间太阳风能够驱使更多的氧离子逃逸，较当前地球磁层氧离子逃逸率上升 3~4 个量级，因而有学者提出猜想认为这会导致地球空间环境的恶化并最终降至诱发生物大灭绝的阈值[12]
3.2 行星空间与内部的关联及协同演化过程今天所看到的行星空间环境的多样性，无疑是历经数十亿年演化而来的。磁层起源于内部的发电机，电离层是由高层大气电离而来，而大气又是行星去气过程的结果。随着发电机与去气过程的演化，行星空间环境必然随之改变。行星的表面水经由空间过程逃逸损失，可能造成行星整体水储量显着减少。而地球内部含水量减少则会对板块俯冲、岩浆活动、地幔对流、岩石圈地幔与克拉通演化、成矿作用、深源地震等一系列地球化学和地球动力学过程都产生重要影响[13].所以，行星空间与内部可视为一个整体，具有协同演化的特点。
行星空间受到内部过程的影响，通过对空间磁场、电离层和中高层大气的探测和研究有可能推测出行星内部的活动过程，甚至演化历史。这些研究一方面可围绕磁场展开。对太阳系内行星空间环境磁场的测量，发现存在内部发电机过程的天体有水星、地球、土星、木星、天王星、海王星、木卫三等。而火星虽不存在全球磁场，但其表面存在的剩余岩石磁场表明，其历史上很可能存在过发电机活动过程[14].也有学者类比地磁倒转，大胆假设火星当前正处于磁极倒转过程中[15].金星不存在全球磁场，表面剩余岩石磁场目前还没有确切的观测证据，至少表明金星当前并不存在发电机。另一方面可围绕空间物质成分展开。例如，通过对金星高层大气成分的探测，有学者发现金星目前仍然存在火山活动[16].由于水对行星内部动力学过程和演化具有至关重要的作用[17],行星总体水储量的增损为理解行星演化提供了关键线索。水分子在电离层离解并逃逸的过程具有明显的质量分馏效应，通过对金星、火星和地球大气中氢同位素比例( D/H) 的测定和对比，发现金星和火星大气中的 D/H 比例相比地球要高得多，这成为金星和火星曾经发生剧烈水逃逸过程的最有力证据[18].
行星内部动力学过程也存在被空间过程影响的可能。例如，在所有太阳系行星中，水星弱磁场受太阳风压缩效应最为明显。较为直接的结果是变化的太阳风动压会导致行星内核产生感应电流[19].当前的水星空间环境研究已提供了内核感应电流的间接观测证据，并且该感应电流产生的感应磁场明显增强了对水星的保护[20].而该感应作用则能从一定程度上反映出水星内部介质的电导率。因此，利用行星空间观测研究结果能够为理解行星内部的动力学活动研究提供新的手段和研究思路。但是，这一方面的研究并未受到足够重视，探索性研究才刚刚开始。
如果将行星内部与空间视为一个协同演化的系统，那么行星的多样性体现了各行星演化路径和演化阶段的差异。对比研究不同行星内部-空间耦合系统的目的在于理解过去和预测未来。如果地磁发电机停止，地球会不会变成今天的火星，如果会，又需要多长时间? 类似的问题，只有通过多行星对比才有可能找到线索。
4 结 语
本文阐述了比较行星空间物理研究的发展背景、内容和意义。地球科学研究的重要目的是了解地球系统运行的规律。空间环境作为地球多圈层耦合系统的重要环节，目前尚未发现有介质能够记录其在地质时间尺度的变化。比较行星空间物理研究可以利用太阳系行星空间环境的多样性来解决这一问题，因而必然成为空间物理学的一个新的发展方向。
随着嫦娥系列计划的实施和首个火星探测计划的立项，我国行星科学研究将迎来新的发展契机。2016 年末*地球物理学会行星物理专业委员会的成立标志着*行星物理研究也进入了有组织和规模化的阶段。在此背景下，阐述对比较行星空间物理研究的思考和认识，期望能起到抛砖引玉之功效。
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摘要：天文学是一门最古老的科学，它一开始就同人类的劳动和生存密切相关。它同数学、物理、化学、生物、地学同为六大基础学科。天文学家观测从行星、恒星、星系等各种天体来的辐射，小到星际的分子，大到整个宇宙。天文学家测量它们的位置，计算它们的轨道，研究它们的诞生，演化和死亡，探讨它们的能源机制。由于科技的不断发展，人们对天文学的定义，研究对象，研究范畴，学科分支，论研究等方面都取得了突破性的进展。天文学正朝着高、精、尖的方向发展。我们期待着天文学的进一步发展为科学事业和人们的社会生活造福。
关键字：天文学，研究对象，研究理论，天文学四大发现，矮行星，中子星，黑洞
通过听天文学基础的课使我对天文学有了一定的了解。天文学是研究天体、宇宙的结构和发展的自然科学，内容包括天体的构造、性质和运行规律等。人类生在天地之间，从很早的年代就在探索宇宙的奥秘，因此天文学是一门最古老的科学，它一开始就同人类的劳动和生存密切相关。它同数学、物理、化学、生物、地学同为六大基础学科。天文学主要通过观测天体发射到地球的辐射，发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律、研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律。随着人类社会的发展，天文学的研究对象从太阳系发展到整个宇宙。现在天文学按研究方法分类已形成天体测量学、天体力学和天体物理学三大分支学科。按观测手段分类已形成光学天文学、射电天文学和空间天文学几个分支学科。“几乎所有的自然科学分支研究的都是地球上的现象，只有天文学从它诞生的那一天起就和我们头顶上可望而不可及的灿烂的星空联系在一起。天文学家观测从行星、恒星、星系等各种天体来的辐射，小到星际的分子，大到整个宇宙。天文学家测量它们的位置，计算它们的轨道，研究它们的诞生，演化和死亡，探讨它们的能源机制。
自古以来，人类一直对恒星和行星十分感兴趣。古代的天文学家仅仅依靠肉眼观察天空，1608年，人们发明了望远镜，此后，天文学家就能够更清楚的观察恒星和行星了。意大利科学家伽利略，就是最早使用望远镜研究太空的人之一。今天天文学家使用许多不同类型的望远镜来收集宇宙的信息。有些望远镜可以收集到来自遥远天体的微弱亮光，如X射线。绝大多数望远镜是安放在地球上的，但也有些望远镜被放置在太空中，沿着轨道运转，如哈勃太空望远镜。现在，天文学家还能够通过发射的航天探测器来了解某些太空信息。天文学的研究范畴和天文的概念从古至今不断发展。在古代，人们只能用肉眼观测天体。2世纪时，古希腊天文学家托勒密提出的地心说统治了西方对宇宙的认识长达1000多年。直到16世纪，波兰天文学家*才提出了新的宇宙体系的理论——日心说。到了1610年，意大利天文学家伽利略独立制造折射望远镜，首次以望远镜看到了太阳黑子、月球表面和一些行星的表面和盈亏。在同时代，牛顿创立牛顿力学使天文学出现了一个新的分支学科天体力学。天体力学诞生使天文学从单纯描述天体的几何关系和运动状况进入到研究天体之间的相互作用和造成天体运动的原因的新阶段，在天文学的发展历史上，是一次巨大的飞跃。
19世纪中叶天体摄影和分光技术的发明，使天文学家可以进一步深入地研究天体的物理性质、化学组成、运动状态和演化规律，从而更加深入到问题本质，从而也产生了一门新的分支学科天体物理学。这又是天文学的一次重大飞跃。20世纪50年代，射电望远镜开始应用。到了20世纪60年代，取得了称为“天文学四大发现”的成就：微波背景辐射、脉冲星、类星体和星际有机分子。而与此同时，人类也突破了地球束缚，可到天空中观测天体。除可见光外，天体的紫外线、红外线、无线电波、X射线、γ射线等都能观测到了。这些使得空间天文学得到巨大发展，也对现代天文学成就产生很大影响。
随着天文学的发展，人类的探测范围到达了距地球约100亿光年的距离，根据尺度和规模，天文学的研究对象可以分为包括行星系中的行星、围绕行星旋转的卫星和大量的小天体，如小行星、彗星、流星体以及行星际物质等。太阳系是目前能够直接观测的唯一的行星系。但是宇宙中存在着无数像太阳系这样的行星系统。 现在人们已经观测到了亿万个恒星，太阳只是无数恒星中很普通的一颗。
人类所处的太阳系只是处于由无数恒星组成的银河系中的一隅。而银河系也只是一个普通的星系，除了银河系以外，还存在着许多的河外星系。星系又进一步组成了更大的天体系统，星系群、星系团和超星系团。
一些天文学家提出了比超星系团还高一级的总星系。按照现在的理解，总星系就是目前人类所能观测到的宇宙的范围，半径超过了100亿光年。
在天文学研究中最热门、也是最难令人信服的课题之一就是关于宇宙起源与未来的研究。对于宇宙起源问题的理论层出不穷，其中最具代表性，影响最大，也是最多人支持的的就是1948年美国科学家伽莫夫等人提出的大爆炸理论。根据现在不断完善的这个理论，宇宙是在约137亿年前的一次猛烈的爆发中诞生的。然后宇宙不断地膨胀，温度不断地降低，产生各种基本粒子。随着宇宙温度进一步下降，物质由于引力作用开始塌缩，逐级成团。在宇宙年龄约10年时星系开始形成，并逐渐演化为今天的样子。
天文学研究的对象有极大的尺度，极长的时间，极端的物理特性，因而地面试验室很难模拟。因此天文学的研究方法主要依靠观测。由于地球大气对紫外辐射、X射线和γ射线不透明，因此许多太空探测方法和手段相继出现，例如气球、火箭、人造卫星和航天器等。
天文学的理论常常由于观测信息的不足，天文学家经常会提出许多假说来解释一些天文现象。然后再根据新的观测结果，对原来的理论进行修改或者用新的理论来代替。这也是天文学不同于其他许多自然科学的地方。 天文学的不断发展使得人们对行星以及宇宙中的天体有了更加精确的定义。
在2006年8月24日在捷克首都布拉格举行的第26届国际天文学大会中确认了矮行星的称谓与定义，决议文对矮行星的描述如下：
1、以轨道绕着太阳的天体；
2、有足够的质量以自身的重力克服固体应力，使其达到流体静力学*衡的形状（几乎是球形的）；
3、未能清除在*似轨道上的其它小天体；
4、不是行星的卫星，或是其它非恒星的天体。
在行星的基本定义上，科学家们大致上认同这样的说法：直接围绕恒星运行的天体，由于自身重力作用具有球状外形，但是也不能大到足够让其内部发生核子融合。矮行星的家族成员有冥王星、卡戎星、齐娜星、谷神星。矮行的基本特点是外幔和表面由冰冻的水和气体元素组成的一些低熔点的化合物组成，有的其中混杂着的一些由重元素化合物组成的岩石质的矿物质，厚度占星体半径的比例相对较大，但所占星体相对质量却不大，内部可能有一个岩石质占主要物质组成部分的核心，占星体质量的绝大部分，星体体积和总质量不大，*均密度较小，一些大行星的卫星也具有这种类似冰矮星的结构。
中子星（neutron star）又名波霎。它是恒星演化到末期，经由重力崩溃发生超新星爆炸之后，可能成为的少数终点之一。简而言之，即质量没有达到可以形成黑洞的恒星在寿命终结时塌缩形成的一种介于恒星和黑洞的星体，其密度比地球上任何物质密度大相当多倍。中子星的表面温度约为一百一十万度，辐射χ射线、γ射线和和可见光。中子星有极强的磁场，它使中子星沿着磁极方向发射束状无线电波（射电波）。中子星自转非常快，能达到每秒几百转。中子星的磁极与两极通常不吻合，所以如果中子星的磁极恰好朝向地球，那么随着自转，中子星发出的射电波束就会像一座旋转的灯塔那样一次次扫过地球，形成射电脉冲。人们又称这样的天体为“脉冲星”。
天文学家称这种由于恒星死亡形成的天体为恒星级黑洞。一般认为，宇宙中的大多数黑洞是由恒星坍缩形成的。此外，在许多恒星系的中心也有一个因引力坍缩而形成的超大质量黑洞，比如在类星体星系的中心。在宇宙诞生初期可能曾经形成过很多微型黑洞（太初黑洞），这些黑洞的体积很小，质量相当于一座大山。
黑洞本身不可见，但可以用至少两种方法检测出它的存在。当一个黑洞吸引尘埃、气体或恒星时，它的强大引力会把这些物质撕碎成原子微粒，原子微粒会从黑洞的边缘沿螺旋线坠向中心，速度会越来越快，直至达到每秒九百多公里。当物体被黑洞吞没时，会因为互相碰撞而使温度上升到几百万度，并发出χ射线和γ射线。在宇宙中，只有黑洞能使物体在密集的轨道上加速到如此高的速度；也只有黑洞才会以这种方式发射χ射线和γ射线。 任何物质或辐射到达黑洞边缘，越过它的视界就永远消失了。在黑洞的奇点附*，现有的任何物理定律都是不适用的。黑洞的奇点和我们现已认识的宇宙中的所有物质状态截然不同。到目前为止，还没有任何科学方法能用来测量黑洞。现在我们说找到了一个黑洞都是通过间接途径推算出来的。
通过学*天文学基础这门课程，我对天文学的定义、研究方向、研究领域、研究理论以及矮行星和中子星等重要的天体有了系统的了解。它也丰富了我的知识体系，拓宽了我的知识面。我期待天文学取得更大的进展，也期待我国的科学事业的发展越来越好。
附录:
参考文献:
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——我的理想是天文学家作文合集5篇
2008年，杭州出现了天文奇观——日全食，当天，我许下一个愿望，以后要成为一名天文学家。
等我当上了天文学家，我就会去探测至今人类还未发现的星系，还要研究哈雷彗星对人类有没有益：如果有益，我将想办法让它一直绕着地球转；如果对人类有害，那我得让它离地球远些。
我还要探索：在其他星球是否居住着人类？要是有，那他们的智商是否比地球人要高？
还有一个问题我必须去考察：除了地球适合人类居住，那有没有星球也适合人类生活呢？这个“任务”很重要，因为地球如果真的毁灭了，地球上的生物没地方逃怎么办？
为了当上天文学家，我现在就得认真学*，热爱天文学，懂得天文知识，相信一定能成为一名光荣的天文学家。
有的人的梦想是当服装设计师，有的人的梦想是当宇航员，还有的人的梦想是当外科医生……每个人都有自己的梦想，我的梦想是当天文学家。
从小我就爱看一些关于宇宙奥秘的书籍，对宇宙的神奇奥秘十分喜爱和惊奇。有一次，在一本书上看到虫洞竟然能使人穿越！这让我惊奇不已，就是因为发现了这个神奇的虫洞，现在中国已经开始研制这种技术，目标是能让书本颜色远距离交换－－就是我手上拿了一本红色的书，你手上拿了一本绿色的书，只要用了这个技术，手上的书的颜色就会互相交换。这些都是天文学家的功劳，是他们发现了虫洞！从此，当天文学家的梦想诞生了。
还有一次，我看到一位美国教授说，大约1亿万年以后，太阳就会是现在的2倍大小，水星和土星将会被吞掉，地球也有危险，而且那时候地球的日常温度将会达到200摄氏度，比刚刚烧开的开水还要高1倍，必须找到一个新的“地球”。可现在天文学家还未找到，不过，他们已发现类似的星球，让人类的灭绝大大减少！我就更想加入寻找的队伍中，成为一名天文学家了！
有人说：“心动不如行动！”
我在以后的日子里，更加喜爱天文了，经常一有空佘时间就看这类的书籍，还要妈妈从网上邮，从书店里买。有一次，妈妈给我买了一个望远镜的拼装玩具，这可把我乐坏了。到了周末，我早上一起来就开始拼它，开始还很顺利，可是，拼着拼着，我突然发现找不到零件了，我急得像热锅的蚂蚁，一连核对了好几遍，终于发现原来我把一个小零件拼接错位了。接着，我又拆开，重拼了一遍，完成了它。我兴奋地又蹦又跳。这时，爸爸冲了过来说：“怎么回事？今儿怎么这么吵！”我急忙闭上嘴，生怕爸爸把我的望远镜拆掉，从此以后，我每天放学回家，都要和它亲密接触。每到周末就要把它拿出来，好好摆弄，有好几次爸爸都说；“这傻孩子，到底是怎么了？”不过，我可不管这么多，沉浸在自己的天文世界里，梦想当一名天文学家。
有一次周末，妈妈给我打印了一张计划表，我看了一遍又一遍，就是没看见玩望远镜的时间，于是，我生气地说：“妈妈，凭什么我没有娱乐时间？我想玩望远镜！”妈妈却说：“玩什么玩，还不赶快学*去！”在我的坚持和乞求下，妈妈终于被我说服了，我成功地争取到了每天20分钟摆弄望远镜和看天文书的时间。
还有一次，我在书店看中了一本天文书，妈妈突然跑过来说：“岩岩，我们最*不买此类书了好不好？”我还没缓过神来，就问妈妈：“为什么？”妈妈说：“快过年了，要买好多的零食，也要买新衣服，都好花钱。你这书一本都要三十多块，家里已经买了那么多本了。”我说：“妈妈，可这是我的梦想啊！”此时，我心里十分焦急，但妈妈转身走了，我仿佛成了一只无头苍蝇，没有了自己的目标，回到家，我数了数自己的零花钱，还不够买一本书的。我十分失落，几乎放弃了自己的梦想。过了一会儿，爸爸走了过来说：“你妈不支持你，我支持！”我听后又充满了信心，爸爸说：“这样，每天你拖地，一天得十块，这样就可以了！”我开始天天劳动起来，慢慢地，妈妈被我感动了，她说：“你们老师教过一句张孝祥的名言‘立志欲坚不欲锐，成功在久不在速！’希望你能一直坚持下去。”
我终于又走上了实现理想的大道。相信在我长期的努力，和我坚持不懈的学*睛，在不远的将来，我一定可以实现当天文学家的理想！
每个人都有自己的理想，我的理想是当一位天文学家，探索宇宙的奥秘。
我想当天文学家的第一个原因是很小的时候看见电视上那些有名的天文学家们研究一些星体。有些是恒星，有些是行星，有些是有生命的，有些是有水源的。这让我迷上了当天文学家。我仰望天空，心想：“宇宙是什么样子啊?我什么时候才能去探索宇宙的奥秘呢?”
我把我的理想告诉了姐姐，姐姐告诉我，当天文学家可不是我想得那么容易，是要有一个聪明的脑袋。
我本来想放弃的，但我又在书上看到了一些我很感兴趣的关于“黑洞”的文字：
“‘黑洞’的大名几乎家喻户晓，尽管最初它被认为是仅仅存在于理论中的怪胎，但现在几乎人人都能准确的说出它的主要特点：黑洞引力场很强，能把身边所有的东西都吸进去，就算是光也逃不出来。对于科幻作家而言，黑洞是影视文艺中吸引眼球的优质题材。对于物理学家而言，黑洞是理论研究中温故知新的理想模型。对于天文学家而言，黑洞是天文观测中充满争议的激动发现。而这一切，似乎看起来离现实生活都无比遥远……”
这让我十分感兴趣，当天文学家的理想就又油然而生了。
我知道想当一个天文学家并非一件轻松容易的事。我必须要把每一科都学好，虽然数学是很重要的，因为天文学家们都要有十分精准的计算力，但如果其它科目不学好的话，那也没有多大的用处。我应该在课堂上认真听讲，写好笔记，下课后再看一遍老师刚讲的内容，回家后再整理资料，以便以后复*用。我要这样养成好*惯。要把学*做好，让自己也拥有一个像天文学家一样聪明的脑袋，学会探索。我还要把字写好，养成好*惯。除了认真学*，还要看那些天文学家是怎样取得好成绩，如何克服困难，如何探索星体的变化。还要经常看一些关于天文学家们探索到的一些事物，以便加深我对他们的印象。
这就是我的理想，当上一名天文学家，为人类作出贡献。
理想是一盏明灯，照亮我前进的道路；理想是一轮明月，皎洁的月光照耀着我的未来；理想是一把钥匙，用来开启未知世界的大门。
我觉得科学家是不*凡的，他们是未解之谜的探索者，可以去发现一些关于科学方面的奥秘。科学家们为科研事业贡献自己毕生的力量，对祖国对人民都是有贡献的。我的理想是当一名天文学家，去探索宇宙的奥秘。
我曾经痴迷地想，宇宙里有外星人吗？其他星球和地球是一样吗？星球上面有水吗？
我叔叔家里有一台天文望远镜，正是这个原因，我才有想当天文科学家的理想。每次来到叔叔家，我的注意力就全部聚焦在它上面，仿佛有一块磁石深深地吸引着我。我趴在上面东看看西瞅瞅，不放过关于望远镜的每一个角落，也常常用它看天上的东西，例如：星星、月亮、白云等等，怎么也看不够。每次都是老爸非要拽着我回家，而我的心思依然沉陷在望远镜上面，死活不肯走，看着我们父子如拔河般拉拉扯扯，叔叔哭笑不得。
我觉得，天文学家的职业要求十分严格。一个天文学家必须要有强烈的求知欲和上进心，同时也要有一颗探索真知的勇往直前和乐观的心。我为了当一名天文学家，每天都废寝忘食地看关于科学方面的书。我家里科普类的书有很多，例如《宇宙未解之谜》、《火星的奥秘》、《飞碟迷》等等。每次妈妈叫我吃饭，我总是心不在焉地坐在餐桌旁边，心里还惦念着书里没有看完的内容呢！每次看书觉得只看了一小会儿，可时间已经不知不觉从中午飞逝到下午，看书的时间过得可真快呀！
我认为每个人都应该坚定自己的理想。因为理想可以带给你无限奋斗的动力，让你的生活更加充实与精彩。我相信从小立志于自己当天文科学家的梦想，未来总有一天会实现的。
每个人都会有数不清的愿望，如同天上的星星一样繁多。我也有一个最大的愿望，那就是成为一位天文学家。
从小，我就对无尽星空中那颗颗灿烂夺目的星星特别着迷，经常看得不想睡觉。后来，我又常常翻看有关天文类的杂志中的图片，看那浩瀚宇宙中的无数星球，看那绚烂而又变化莫测的星云，在大脑中想象着，绘成一幅幅生动多彩的画面，逐渐忘了一切。
在今年的暑假，姥爷答应教我识别星星和星座，这使我高兴极了。一个夏天的夜晚，我和姥爷登上小山的山顶。这里十分开阔，一抬头就可以看到满天的星斗。姥爷开始考我了：“你看，那个星座是什么？”姥爷指着一个像一把勺子的星座问我。这个还不容易吗？我毫不犹豫地回答到：“是北斗七星。”姥爷笑了，又用手划分了一片区域问我：“不错，那你知道这个是什么星座吗？”这一次可难为住我了，姥爷划分的区域中居然还带有刚才讲过的北斗七星。是什么呢？我想不出来了。姥爷讲道：“这就是你整天都想见一见的大熊座。你再仔细看一看，是不是很像一只熊？”我顺着姥爷的指点来看，还真像呢，这头在天空中行走的熊居然还夹着一条尾巴。接下来，姥爷又陆续给我讲解了仙后座，北极星和小熊座。这个晚上真是受益匪浅呀。
从那以后，我对天文越发感兴趣了，也更想当一位天文学家了。姥爷对我说：“实现梦想要靠自己不断的努力，可不能全凭幻想，要好好加油啊！”我很感动地点了点头。是啊，我要好好努力，一定要实现自己的这个愿望！
——文学作文400字 (菁华5篇)
对文学我并不是情有独钟，我并非出生于书香门第，不像别人家有万卷书。然而我的父母及诸多长辈却千方百计地想要培养我的文学情趣。我自幼喜欢看童话故事小说等许多带图的书。在写作文和日记时经常引用那些里面比较有内涵的词句。所以我经常得到老师的夸奖。然而我却不以为然，因为多数是抄的。
自从到了初中，我遇见了语文语文老师。他非常重视我的写作能力，他经常单独教我写作，而且让我天天写日记，写作文。老师的教诲于呵护，终于让我放纵了很久的心收了回来。在日记里，常常表达自己的喜怒哀乐。在作文里经常写自己深思熟路，琢磨很久的词句。
记得有一次，老师准备把我的一篇作文寄到一家出版社。那是在我人生长路上第一次投稿。如果能被选中，那将对我今后的写作有着至关重要的帮助。为此我欣喜若狂。为了能成功，我费尽心思，渐进脑汁。在老师的辅导下终于写出来一篇作文。又在老师耐心的修改后。我们一同把它交给了学校教研室。我是多么希望它能够被选中，因为它是我与老师共同的结晶。
老师你和我一样吧，一起等待着它的出版，一年，十年。在我文学的`长路上永远等待着它的出版。
说起作文，我总会非常高兴，因为我在作文上已经小有“成功”了。
说起作文的“成功”，我还经历了许多坡坡坎坎，就从二年级开始学作文说起吧。开始，我总下不了笔，语文老师知道后，就告诉我们作文就是把口头语言变成书面语言，把自己看到的、听到的、想到的写下来。于是，我以那年涨水，妈妈卷起裤脚，背着我淌过一条又一条哗哗流水的街道送我上学的情景，写了作文《水》，得了“优”。看到这个红红的“优”字我很满意，当我正陶醉在沾沾自喜之中时，猛地我看到我的同桌这次作文得的“优+”，有的.同学还是“优++”，顿时，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齐涌上心头。
于是，我找差距，取人之长。时刻留意生活中的感受，做到多思考、多记录。终于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“优++”，老师还批上“去投稿”三个字。这时，我心里真有种说不出的高兴。
三年级，我一度痴迷于电脑游戏，成绩直线下降，在每次写作文时又是一提笔就头疼。老师很快就发现了苗头，耐心地、苦口婆心地教育我，她还告诉我“学如逆水行舟，不进则退”的道理。我醒悟了，于是就重振齐鼓，在老师的指导下，刻苦地多读、多写、多练。留心观察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以写作的情节。于是，我的作文由短变长了，语言也较丰富了。
啊，一分耕耘，一分收获。
“下面请欣赏五一班表演的块板。夸夸咱们的班级体………”一阵声音从多媒体教室传出。咦？这是怎么了？原来是我们砂子塘寄宿制小学正在举行“语文学科书”。
五、六年级的比赛。刚进多媒体教室的门，同学们不由得紧张起来，大家掰着手指倒记时。五、六年级各个班都到齐了，我们的大队辅导员-----欧阳爱湘老师为我们报了节目。好啊！我们班在第四个。首先是六一班，然后是五二班，接着是五三班，下面才是我们班，停完了六三班的诗歌朗诵，欣赏完了五二班**的朗诵，领略了晏子使楚的聪明才智。我如同在梦中游荡。转眼间，身旁的张利婷提醒了我一句“块，做准备，我们要上场了！”我如梦中惊醒了一般，天呀！就到我们 了，我*静的心渐渐变成波涛汹涌的大海。“下面，请五一班上场”。在欧阳老师的声音中，我们班同学有序的走上舞台。
大家手中拿着快板，有的在文中受表扬的同学都是拿着一朵大红花，我也不例外。表演开始了，首先同由杨飘报节目，然后一排六位女孩子走出来说，说完之后大家集体得来夸，然后分开得夸，快要夸到我的时候，我的心“嘭，嘭”直跳。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”我的心里在数着倒计时。到“一”时我举起了手中的大红花，有节奏的打着我的快板……。
在这次表演中，我们演出了快板《夸夸咱们班集体》和课本剧《小红帽》。同时，我们也观看了别的班表演的节目。真是丰富多彩的语文学科书啊！
今天我们学校开展了五、六年级语文学科节这一个令人难忘活动，这个活动即使人增长乐趣，又从中学到了许多知识。学科节的内容可是丰富多彩，有的表演童话剧，有的表演诗朗诵，有的表演相声；有的表演让人开怀大笑，有的表演让人深深感动，有的演得细节生动，把坏人演得淋漓尽致，使人一听就对坏人恨之入骨，总之每个节目都让人末齿难忘。不一会，五、六年级的语文学科节就拉开了帷幕。
其中，五（2）中队有一个节目是两个人演的相声，名字叫做《审贼》这个节目使在场的观众都捧腑大笑。一个讲普通话的演员演杨科长另一个演员讲得是地地道道的长沙话，他扮演的角色是小偷。我认为演得最好得是扮演小偷的那一位，他表演时不紧张，而是非常放松，演得很自然。我们是表演快板名字叫做《夸夸咱们的班级体》，这个节目可是我们班同学自己写的词哟，这首词写了老师对同学的辛勤劳动，写了一些有才能的同学。当轮到我们演时，我不慌不忙的走上了舞台，但走上了舞台我就有点紧张了，我试着悄悄地做深呼吸“吸气、呼气，”感觉好多了，接着我自信的演完了这一出快板。在各位老师和同学的一致掌声中，这场五、六年级的语文学科节画上了一个完美的句号。
曾几何时，我独爱《红楼》的痴情相送，泯灭之中无可厚非，花香情灭于情理中，谁解其中味。曾几何时，我尽享凄淡清残，傲骨中却边有一番气概。我在你的阳光下独走，遗憾之惑系于心头。
感谢你，文学——触动了我的心灵。
“寻寻觅觅，惨惨凄凄，凄凄惨惨戚戚”。*不停地转动，扭转了文化，扭转了乾坤。“愁”仿佛是李清照的专利，而她的一生，何曾不是一个“愁字当头”，又何曾不是一个“愁字了得”呢？但在这两千多年的文学造就中，回首细品，登就两千多年之峰的才女，独有李清照一人亦何？一生未有幸福降临，“花自飘零水自流”，叹息人生：来不及期盼，来不及思索，来不及低许，来不及张扬……就如这残凄花瓣，自生自灭。唯有人铭记的，只有一地残片和一世的芬芳。
感谢一代才女，感谢你，文学——触动了我的心灵。
“恰同学少年，风华正茂”，正值风华盛年的我们，曾何想过，“为中华之崛起而读书？”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，挥去了凄惨绝唱，如今这气势不凡。一代领袖的诗一出就气势非凡，完全的“不可沽名学霸王”，一代风范尽显其中，领略大好江山。才铸就了一代领袖，一界伟人。挥去了儿女柔情，在这两千多年的文学史上独树一帜，气势磅礴。“漫江碧透”依旧历历在目，“挥斥方遒”依然铭记心头。
感谢一界领袖，感谢你，文学——触动了我的心灵。
——文学的作文 (菁华5篇)
拿到这篇文章，说句实话，不知该如何下笔。今天，我且谈一谈文学对自己的启迪吧。
文学对一个人的启迪应该是潜移默化的，在我看来。有认识：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”是的，在我看来不同的人，对书有不同的选择，就像有人说：一千个读者，一千个哈姆雷特。假期开始看博客以来，我观察到三班有位同学，应该是对文言文十分热衷了，我感觉他的作文里常带有一点古文的色彩。而我有一位朋友，很喜欢看《福尔摩斯探案》，总觉得她的思维十分谨慎，分析问题也十分全面。因此，每个人对书有不同的选择，而书对每个人潜移默化的影响，并不是那么简单的，不可能说你今天读了《海底两万里》，明天你就能像凡尔纳一般，对环境描写有十足的把握，生动形象又恰到好处。换而言之，如果你只读一本书，那便毫无意义，不如不读。当然，这仅限于只读一遍，如果你选择多读几遍，总是有好处的。
再一点，文学对人的启迪，是各个方面都有的。从《傅雷家书》中，我在了解到一些乐理知识同时，又感受着傅雷对于儿子的谆谆教诲，和殷切希望。从《海底两万里》中，我不仅了解了一些地理知识，欣赏凡尔纳笔下环境描写的那种流淌在文字中的优美。从《隋唐英雄》中，不仅感受一个朝代的，兴盛与衰亡，也感受着国家的动荡，有志之士的爱国之情。所以，文学的启迪，真的是对人的一种很有力的影响。也许，这种启迪，只可意会，不可言传。
以上，我只想证明一点，文学是贯穿整个人类发展史中缓缓流淌的一条河流，文学对人的启迪，就好比河水对人的滋润和养育，是默默无闻潜移默化的。这种东西只能自己去体会，当你真正的走进书中，你会为书中人物的不幸遭遇，所悲伤，也会为书中人物的爱国之情所而自豪，你会为书中人物的善良而动容，为他的邪恶而感羞耻。
我想，若论如何去感受文学的启迪，也许就在于提升写作水*，丰富文化底蕴。
童年时的梦，至今还没有做醒。时断时续，竟然还历历在目。
走进文学，真的如同做白日梦，梦游另一个世界，叫人欣喜异常。
那是一个晨星寥寥的黎明，在家乡昌阳河下游的堤岸上，正急急地走着一个买卖人。突然，脚下一滑，他打了一个趔趄，秤砣跌落滚到水中。但秤砣却没有下沉，是岸边水浅？不是。买卖人知道自己今天与到邪了。他大喝一声：我不会上当！秤砣随即沉没，一条长长的尾巴一下子缠住买卖人的腰身。但他没有害怕，呵斥快快松开，不然就把着尾巴抡死它。尾巴松开，买卖人从容离去。父亲说，那是条白蛟在作怪，它时常伤人，那一次它却没有得手。后来它顺流而下想入海，却在五垒岛海口被把守的对虾精用头上的刺刀挑死。
文学让童心知道：勇敢终会战胜怯懦，一定要勇敢再勇敢些！
就在那浩瀚无边的大海边，住着一个渔夫。他几天出海都空手而回，这一天他虽然还是没有打上鱼来，却捞上来一个沉甸甸的瓶子。瓶口用铅锡封住，还盖世了所罗门的印章。渔夫想，装的一定是宝贝，是谁航海中失落的。满心欢喜的渔夫没想到当他打开瓶口时，从瓶中冒出一缕青烟瞬即变成上触天下柱地的魔鬼。魔鬼凶神恶煞地说要渔夫死。渔夫痛苦悲伤哀求什么也没用。最后还是他用人的智慧战胜了魔鬼，魔鬼又乖乖地钻进瓶子里。
文学让少年的心灵坚信：正义终将战胜邪恶，人必定能够战胜恶魔。
老不看红楼，少不看西游？都什么时代了，还那么多的条条框框？不过还是先走进三国吧。眼前是刀光剑影，耳边是战马嘶鸣。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，跟随杜牧去赤壁泛舟，或许还会碰见东坡居士，也不妨约定司马公同去，观望那火烧曹阿满战船的惨烈场面。风惨惨兮江水寒，曹军一去兮何时还？亏得关羽那份令人千年一叹的情义在，华容道上放孟德一马，不然何能有魏武挥鞭，东观沧海？
文学能让人成熟，生活却会让人苍老。大江东去，逝者如斯夫！珍惜拥有，珍爱现在。
案头还有一卷读本，走进你的最爱吧。那里莎士比亚的剧场，还有雨果的巴黎圣母院园，不过还是先去大观园见见宝黛吧，他们也会告诉你很多。或许，梦中真的还会与之相见。
看着《海星》，心中涌上从未有过的宁静。看似一张单薄的纸，却被施法一般蕴藏了如湖面一样*静的心情？？这就是文学这篇放图散发的令人流连忘返的气息吧？也许不浓烈，却化作一阵轻纱似的烟雾围拢在周边，围拢在心间，打动着我，我也像患毒瘾一般迷恋上文学，迷恋个这方净土……
身边碎碎地杂语随窗外零星的光影已被杜外，也许我已被囚禁在文学这空间内了吧？
也就因此许多人都有了证明自己读书如痴如醉的证据。但，我认为阅读时不需要去证明的，因为当你呗包拢在书香内时，身外之余的，便是无关紧要的？？这就是我一直以来追求的：阅读的最高境界。
“叮咚……”我被一阵水滴声般的声音惊醒，这感觉就像早晨不愿从梦中醒来。现在这声响迫使我被拉出文学的净土，来到一片新大陆？？
哦，是我身后传来的脆响，让我心有陷入*静。原来我置身于一片竹林之中，在深处，从空心的竹子中流出的点滴泉水投入下面水缸的怀抱，这“叮咚？？”声伴风徘徊与我耳？？这种难得的*静类似于当我徘徊在文学净土时的感觉。
我转过身，原来是我以为同学在拨动梳子的叶扇，发出清脆的“叮咚”声。
我不禁感叹：在不经意间也能创造出美，给人得以*静。
轻如微风，清如泉水……
一片落叶会勾起无限感触，细腻的笔触便会在纸上留下一行文字。这文字能让内心时而澎湃，时而感伤，我想这便是文学的力量。
文学的力量，也许来自那一本厚重的书。每当我读到《呐喊》中的`“孔乙己”，心里就会生出一丝悲凉，而读到《红楼梦》中“黛玉葬花”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”时总会潸然泪下。当我读到《老人与海》“人不是生来被打败”时，内心竟随之澎湃激昂，如一道充满希望的光照在心里——文学的力量可以改变人的思想。
文学的力量，也可以来自泛着墨香的诗词。每当我想到那句“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”，总会感受到诗人内心的难舍。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，则是另一番豪壮的离别。而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这洒脱的诗句更令人心潮澎湃——文学的力量可以丰富人的情感。
文学，潜移默化地影响着我的生活，点燃了心中的情愫，让我感受到*凡生活里的幸福。当我拾起地上的一片落叶时，会明白这是自然的祝愿，而不是凄清的秋日在向我告别。我想，是文学让我学会了与自己的灵魂对话。
愿不被烦扰的世俗打败，不為消愁的内心屈服，只为遵从内心的呼唤而活，这可能便是文学改变我们生活的力量吧！
文学的车辙缓缓碾过一条深深的小路，从“悠悠苍天，曷其有极”到“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”华夏文明绵延了五千多里，我们数尽了历史的沧桑记忆，却怎么也看不尽中华文明的灿烂辉煌。你我，站在文学史书正在编写的这一页上，我们思索着这条璀璨的文学之路。
哪家的姑娘笑得这样醉人？竟被人用这样妩媚的春花作喻，吟道：桃之夭夭，灼灼其华。是那河洲上的窈窕淑女？还是那藕荷深处的采莲的青衣？或许是那悠悠苍天下的刈麦女？这样的笑靥定格在了文学之路的起点上。
文学这样曲曲折折的悄然走着……
哪位将军站在幽州台上“念天地之悠悠，独怆然而涕下”？又是哪位居士在竹林间看“明月松间照，清泉石上流”。初唐的诗一气呵成，盛唐的诗浑然天成，晚唐的诗大器晚成。无论是含苞未放的初唐诗，还是浓墨重彩的盛唐诗，抑或是怀古伤今的晚唐诗，都是诗人们的灵感的释放。而宋词的天下，也是群雄逐鹿的舞台。“上可陪玉皇大帝，下可卑田园乞儿”，他，是苏轼；“烈士暮年，壮志难酬，却将铁马冰河引入梦中”，他，是陆游；“身在边疆，依旧醉里挑灯看剑”，他，是辛弃疾。唐宋诗词，停留在了*文学之路的一个顶峰。
当斑驳不已的中华大地上遍布列强的铁蹄。鲁迅，被誉为“民族魂”的笔端战士，以其匕首般的杂文，刺刀似的语言，在列强与封建之间艰难地书写着那个社会的黑暗，讽刺着世界的阴霾。他们，一个个像鲁迅一样的人儿，向着现实呐喊，向着人们的灵魂疾呼，向着这个沉睡中的民族嘶吼，这声音回荡在文学之路走向没落之际。
*文学之路历经五千多年的灿烂，半途总会有些跌宕起伏。海子，曾经那么向往“面朝大海，春暖花开”的一刻，但他看破了黑暗的无涯，最终卧轨而亡，吼声撕破了青空，回响在黄昏的旷野，人们的心中……
王国维曾经在《人间词话》中说作文有三重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。*文学不是也是沿着这条路来发展的吗？像屈子说的那样：路漫漫其修远兮，吾将会上下而求索。
*文学之路从诗经的芦苇小道走到了革命的莽原，我相信：数风流人物，还看明朝。明天的文学舞台，是我们的天地。
——天文望远镜作文 (菁华5篇)
每个人都有自己的心爱之物，有的人的心爱之物是可爱的小仓鼠，有的人的心爱之物是一只陪伴在身边多年的文具……但是我的心爱之物可能跟你们不一样，它是爸爸送给我的一架入门级的天文望远镜。
它的支架像一只有着三支银白色大爪的“三爪鱼”，这只“三爪鱼”上面顶着一个长长的脑袋，脑袋上竟然还有着两只可以望到很远的“千里眼”，它由黑和白两个颜色组成，于是我就称它为“熊猫一号”。自从“熊猫一号”来到我的家中，通过它去观察也成了我的爱好之一，只要我把眼睛轻轻的放在镜片上，这个小小的镜片便会爆发出强大的力量，再模糊不清的东西也会被它给“驯服”。之前对月亮十分好奇的我，终于看到了月亮的“真”面目，月亮的身上坑坑洼洼的，上面有一座座环形，上面的山有的挤在一起，而有的却冷清清的缩在那月亮的一角，显得十分寂寞。月亮的周围散发着绿、蓝、紫的神秘光芒，为月亮又铺上一层令人琢磨不透的面纱。我观察月亮的时间越来越多，我对月亮的认识也就逐渐增多了起来，我也明白了，关于月球上的一些神话故事，是虚构的。
我和“熊猫一号”一起生活的时间越来越长。每当我写作业不认真时，它那两只“炯炯有神”的大眼睛仿佛正盯着我，提醒到：“要好好学*哟！”。每当我考试没考好的时候，它那两只大眼也会望着我，鼓励我：“加油，要更加努力学*哦！”。每当我长时间看电视时，它仿佛正提醒我：“要保护好眼睛哦！”。日久见“镜”心，我们也就成了一对形影不离的“好伙伴”。
这就是我的心爱之物——“熊猫一号”天文望远镜，有它在，我的视力便得到了保护，我对探索宇宙奥秘的热情也越来越强烈。有它在，我的生活也无形之中又多了一份无可言表的快乐。
下午，我刚打开手机，就看到了一个惊天动地的好消息，我的天文望远镜到货了。
我立刻向着家的方向飞奔，持续的奔跑使我气喘如牛，面色通红。汗水一滴又一滴得从额头上滚落。我却目不转睛地盯着门前像横卧的巨龙一样硕大的快递包裹上面清楚地写着“天文望远镜”五个大字，露出了欣喜的笑容。
我多想快一点安装好望远镜！但是我不能这么做。我小心翼翼地拿起了一把剪刀，把它浅浅地插入封口处的胶带间，接着顺势一推，这样打开了无数层防冲击包装，一点也没有划伤箱内精密的光学仪器。
首先，安装的是三脚架。我用力把几公斤重的三角架从箱子里抬了起来，使之侧躺在地。为了让三脚架保持水*，每一条脚的长度都要一模一样，我拿了一把卷尺，以毫米为单位，一丝不苟的量着。这里微调一些，那里微调一些，为镜筒的安装打下良好基础。
然后，该安装镜筒了。镜筒也不轻。椭圆形的镜身上凸起了两道条纹。我先把它从成堆的泡沫板中拿了出来，又拧松了三脚架上的固定螺丝。随着螺丝转动，三脚架顶端的凹槽越来越宽，很快就能容纳那两道凸起了。于是我把镜筒举了起来，把凸起放入凹槽，又拧上了螺丝。我刚松开手，就看见镜筒在缓慢下滑。我手忙脚乱地托住了它，头上直冒冷汗。一检查才发现，螺丝少拧了两圈。此等小事差点使得“灾难”发生。
最后，则要安装各种小配件。转接环、目镜、正像天顶镜每一个都带有一前一后两个防尘罩。由于它们长得都很像，我把不同的防尘罩搞混了，导致我还以为其中一个丢了呢，急得上窜下跳。
天文望远镜不仅让我收获了观星的趣味与方法，更让我领悟到“做事要细致、耐心的人生哲理。
我要告诉你们一个秘密，我有“第三只眼睛”，你知道那是什么吗？那就是我最喜欢的天文望远镜！
它是一个白色的单筒镜，外表简单朴素，远看就是一个架在三脚架上的白筒，走*看则是一个复杂的机器，主镜筒前面有一个黑色的盖子，左上角那个小圆筒有个浪漫的名字，叫做寻星筒，它可以帮助我寻找到躲藏起来的星星和月亮。后面有一个焦距调节旋钮，有了它，我就能更精确的观测星系。
在20xx年的冬天，这个望远镜在我的再三请求下“出世”了！它每晚都陪伴着我。我总是用它来看月亮，就像科学书里说的那样，月亮很大，上面有很多环形山，大大小小的，毫无规律。发现这点后，我总觉得自己离月亮更*了，仿佛在天文望远镜的帮助下，我伸手就能碰到它。
有一次，我刚回家就发现望远镜不见了，我急得像热锅上的蚂蚁，从妈妈那知道是被表弟拿走了，我松了口气，不过当望远镜被我拿回来时，它已经被分解了。“凶手”已经逃跑，我气愤极了，还好妈妈一直在安慰我，爸爸也一如既往的心灵手巧，我的望远镜就被组装好了，希望下次表弟不会再这么调皮了。
这就是我的心爱之物——天文望远镜。
在家里有一样我最心爱的玩具——天文望远镜。这是我今年生日的时候，阿姨送给我的礼物。
那天阿姨给我礼物时，我迫不及待地让爸爸帮我一起拼装。这台望远镜是黑白相间的，由三脚架、主物镜、调焦筒、目镜、反射镜等十个部位组成。我和爸爸对照说明书上的图纸研究了好一会儿，拧螺丝，固定支架，在爸爸的帮助下，望远镜很快拼装好了。粗一看，还挺像一门威风凛凛的大炮，我高兴得手舞足蹈。
望远镜真的是好玩极了！它能够把物体放大好多倍，可以把遥远的东西给拉到眼前，看得特别清楚。中秋节的夜晚，月亮像个大玉盘，皎洁又美丽，我真想*距离看看它神秘的样子。于是，爸爸小心翼翼地将望远镜搬到阳台上，帮我调整好了观测角度。我眯着眼，弓着腰，俯在镜头上看，兴奋地大喊：“快来看啊，爸爸妈妈！月亮又大又美丽，它就在我眼前呢！”我又仔细地看了老半天，疑惑不解地问：“可是，为什么我看了半天都没有看到嫦娥呢？”妈妈在一旁哈哈大笑，说：“傻孩子，嫦娥是神话故事中才有的。”
我心爱的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得了更多的知识，我真喜欢它！
在家里有一样我最心爱的礼物----天文望远镜，这是大伯伯给我的新年礼物，也是我十岁的生日礼物，更是我盼望了五年的礼物。
那天，大伯伯给我送礼物时，我特别的高兴。他一边装一边给我介绍。原来，天文望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。*时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是三脚架，将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住地点头。
一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四天放晴了。晚上，爸爸小心翼翼地将望远镜搬到阳台上，我按照大伯伯教我的方法眯着眼，躬着腰，俯在镜头上看。啊，眼前终于出现了那又圆又亮的月亮，我仿佛看见在舞蹈的嫦娥！可惜不是夏天，天空中没有满天眨眼的星星。
我心爱的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。
——感恩文学作文优选【5】篇
感恩是一个永恒的话题，感恩是每一个人都应该具有的品德。因为只有每个人都心怀感激，我们才会发现世界是如此完美无瑕，生活是如此幸福。
我们应该向自己的.亲人感恩。亲人们无时无刻不在关心着我们的成长，关心着我们的健康，关心着我们的学*和生活。正当我们准备出发去学校时，你是否能听见父母语重心长的叮嘱着说：“一定要*安回家，在学校好好学*……”这些温馨而又亲切的话语呢？当你要远行或独处异乡时，在远方总会有一颗颗牵挂着你的心，他们总会在心中为你默默地祈祷：愿你*安吉祥、一帆风顺、快乐幸福。
我们应该向老师感恩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师正如这诗句所说，拥有许多高尚的品质。老师的循循善诱把我们从无知变得学识渊博。老师像水一样滋润干涸，像石头一样为我们铺出大路，像太阳一样温暖心灵，像和煦的春风一样抚摸着我们的脸颊，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，向辛勤的园丁一样播撒着知识的种子。
我们应该向朋友感恩。每一个人在一生中都有无数个与你志同道合的知心朋友。当你遇到烦恼时，是朋友坐在旁边仔细地聆听你倾诉；当你遇到困难时，是朋友义不容辞地帮助你克服或解决困难；当你获得成功的时侯，是朋友为你感到快乐与自豪，并祝你更上一层楼。无私、善良的朋友啊，是你给我带来了快乐与温馨。
我们还应该向祖国感恩。是祖国的繁荣、昌盛、壮大与富强，为我们带来了和*、美好的生活，为我们创造了良好的学*环境。有人常常会问：到底什么是祖国呢？那现在就让我来回答这个问题吧！祖国是冲锋陷阵前嘹亮的军号，是遨游太空的宇宙飞船，是冉冉升起的***，是举世闻名的四大发明以及丝绸之路，是充满清香的茶叶，是草原上悦耳的牧歌，是风景优美的桂林山水。
这就是我们的祖国。我——们——爱——祖——国！
感恩是一种高尚的品德，人人都应该学会感恩。如果人人都怀着感恩的心去面对生活，就能寻找到快乐之源，就能驾驭好自己的生命之舟。加油吧！让地球上的每一个人都拥有一颗感恩的心。
一路走来，无论经过多少悲欢离合，我都始终如一地感恩文学，感恩它带给我的一切。
——题记。
我的生命注定要和文学联系到一起，就像是冥冥之中有一根线，把这头深陷在泥潭中的我拉出来，将我带到文学的殿堂。
记得小时候，我就特别爱看书。那时候，别的孩子大多都特别活泼好动，什么捉迷藏、五步猫……许多新奇刺激的游戏摆在我面前，我却充耳不闻，因为它们在我心里永远不如一本书的地位来得重要。无论天气晴朗或是乌云密布，我每天最爱做的事始终是一个人搬一张小凳子，安安静静地低着头，坐在槐树下看着书。一页又一页，一本又一本。我与文学的缘分，就是从那时候开始的。
哪怕时间过去了很久，现在的我，却还是深深地怀念那段纯真的没有人打扰的阅读的时光。
长大后，我进入了城里上小学。可是，我还是保留着儿时的*惯，阅读。通过阅读，我进一步了解到了文学的真正含义，也看到了太多太多人在这条路上的努力事迹。细腻的郁雨君、朴实的汤素兰、有着一颗童心的沈友军，还有耀眼的郭敬明……一个个名字整日响在我的内心，他们充斥着我的整个年少时光，也是我，小小的我对文学最初的渴望。
一切都太过美好，太过神秘，哪怕我已经知道追逐文学的这条路会很拥挤，会流泪，流汗，甚至是荆棘遍地，可是，我还是很想走进去，只为了和自己的偶像站在一起，只为了内心最真实的梦。
我发了疯似的努力，戒掉了很多不好的.*惯，不再沉浸在电视和网络小说里，而是开始大量地广泛地阅读所有好的文学书籍，看到一些吸引我的好词佳句，我热血翻涌，立刻拿出笔来誊抄在笔记本上，闲暇时光就拿出来读一读，品一品，内心激荡着久违的朴实与感动。我知道，这是文学赐给我最好的礼物，是我人生中不可多得的小确幸。
现在的我，经过了数年的努力，已经是校园里小有名气的文学才女，接受着大家的赞美，我很开心，却也难忘这段追逐文学的时光。
所以，无论怎样，哪怕前路会有失败，我都始终感恩文学，感恩它带给我全新的一个花样天地，感恩它曾经给我的温暖力量，感恩它，让我找到一个不一样的自己！
在世上有一种爱是无私的，从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学*到为人处世，我们健康成长的每一步都凝聚着他们无穷无尽的爱，学会感恩父母作文700字。没错，那就是父爱、母爱，我们应该学会“感恩父母”。
十多年前的某一天，父母用欣喜的笑容迎接了我的到来。从此，父母的肩上就又增添了一项新的责任――将我养育**。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。从此以后，我成了家的轴心，父母既要忙着工作，又要分心照顾我，那份责任该有多重，我现在难以理解。小时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。
现在想起来，父母怎么会不辛苦呢？从我一来到这个世界起，大病小灾便随之而来。在我生病时，父母的脸上总是流露出忧伤的神情，放下手中的事情，立即送我去医院。病好后，对我嘘寒问暖，可以感觉到，父母那悬着的心放下了。
这个暑假，我利用闲暇时间在家中帮助父母做家务，感恩作文《学会感恩父母作文700字》。一来减轻父母的负担，体会父母的辛苦；二来学*一些基本的.生活本领，锻炼自理能力。血浓于水啊！对于父母，我们永远有道不完的谢。当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候――是父母在身边耐心地教导我们。父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难，能倾注一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，还是父母。
由此看来，我们还有什么理由不从现在起，学会感恩父母呢？学会感恩，是父母为我们创建了现在的幸福生活。请记住，感恩父母是我们为人儿女义不容辞的责任！
我在快乐文学到了很多东西：阅读速度快了，写作能力提高了……，但真正让我终生难忘的还是学会了感恩。
记得有一次快乐作文学校组织了一次亲子活动，活动的内容叫“喂桔子”，刚听到这个活动的'名字时，我满腹狐疑：“我都这么大了吃桔子还要喂呀？”，后来才知道这个活动原来有两个环节，一个环节是孩子与父母合作剥桔子，另一个环节是父母、孩子互喂桔子，第一个是考验或提高父母、孩子之间的配合及默契，第二个环节是让父母、孩子互相体会被关爱的感觉。
老师介绍完活动规则后，第一个环节———剥桔子开始了，我的心紧张得咚咚直跳，我想这个时候大家应该都很紧张吧，可是我没有时间去观察别人，赶紧抓起桔子用右手捉住，爸爸只好用左手来剥，爸爸左手不灵活赶紧换手！我用左手爸爸用右手，可是爸爸的手由于干活多没有指甲，桔子皮不是被剥掉的是被捏掉的，桔子肉当然也是被捏得不像话了，不过还好手忙脚乱总算完成了任务。
到了喂桔子的环节就不用那么紧张了，爸爸拿起桔子一片一片的喂我，好像想让我吃桔子吃饱似的，我吃得自然、开心。记得小时候爸爸经常这样喂我，而且我张嘴的时候他也不自主地张开嘴巴，样子很搞笑。轮到我喂爸爸了，当我拿起最后的一片桔子喂到爸爸嘴里时，我看到爸脸上带着笑容，眼里却有泪水在打转，爸爸怎么啦？
到了分享环节，爸爸激动地说：“吃在嘴里。甜在心里” ！听了爸爸的话我突然想哭：爸爸用他那一双大手任劳任怨支撑着整个家，还要在我伤心的时候给我安慰，在我遇到困难的时候鼓励我，生活上总是无微不至地关心着我……。，爸爸为我做了那么多，我从没觉得有什么不对，我只不过喂了爸爸一片桔子，爸爸就激动成那样，爸爸很容易满足，是我太不懂事、太不关心爸爸了，我以后要更加关心、体贴爸爸，帮爸爸做力所能及的事，让爸爸每天都开心！
很久了，总是听见周围有人抱怨，牢骚满腹；也总会常常因为别人的一点点小小失误而心有芥蒂．似乎也*惯和别人一样，认为领导逢年过节问候员工只是表面工作，笼络人心，朋友之间嘘寒问暖，互相帮助是维护关系，减少掣肘等等．我们抛去了幼时纯真的眼神，似乎已看清了世间一切，宛如一个智者．
当我思索这个问题时，我才恍然大悟，人之初，性本善，我们所拥有的＂善＂，已经被一层一层的*惯和世故压在灵魂的最深处
记得曾经我在不同场合说过很多关于感激的话，但现在回想，留在记忆的却很少很少．究其根源，是因为所有的感激是发于声带，却不是内心．
我也能感知友善，也知道别人对我的关爱与挂念，但我总自私地认为家人朋友爱我是理所当然．
我也渴望真诚，渴望在钢筋泥土的丛林中拥有真挚的亲情，友情，但我总是疏于关心别人，疏于学会用一颗感恩的心表达情感．
但现在，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发现，我的心依然会感恩！
对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞我的理想，对师长心存感恩，因为他们给我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在人生的历程中实现自我；对兄弟姐妹之心存感恩，因为他们让我在这世上不再孤单，让我知道有人与我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在寂寞无助时倾诉，依赖，看到希望和阳光．
感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续下去．
学会感恩，让我渐渐地在*淡麻木的日子里，重新品味生命的甘美和激越！
学会感恩，知足惜福．也许我没有办法让所有的人学会感恩，但至少我会告诉自己，在人生的路上永远学会心存感恩，让我也知足的心去珍惜身边的人，事，物．
——五年级我的理想作文600字 我的理想天文学家通用五篇
世界上有一种奇妙的东西叫做“理想”，它是我们最宝贵的东西，它蕴藏在每个人的心灵深处，它促使着每个人从刚刚接触到遇见挫折、失败，再经过努力，从而成功。而我的理想却促使着我成为一个普通的人。
小时候，幼儿园的第一堂美术课，让我认识到了世界上另一种奇妙的东西——颜色。那画中一抹抹绚丽的色彩，犹如有了魔力一般，融入了我那幼稚的心灵。从那以后，我便立志成为一名画家。但是，随着时光的流逝，这个可望不可即的理想渐渐在我眼中变得幼稚、可笑，在他人眼中也是如此罢。从此，画家这个理想渐渐从我的心灵字典中销声匿迹。
不知什么时候，我似乎对教师这个职业生起了一丝丝兴趣，觉的这个职业很神圣、美好。由于教师是灵魂的工程师，能给予孩子们无穷无尽的知识，帮助孩子们解决生活中的许多问题，但是，一想到自己的学*成绩，学*态度，恐怕是和教师这个职业无缘了。自己的学*问题都解决不好，怎么可能会有资格为人师表呢？
我知道自己没有作家那样高的写作水*，因此，我也不可能会写出多么优秀的文章；我知道自己没有唱家那样动听的声，因此，我也不有多少人为我的声赞叹；我知道自己没有设计师那样源源不断的灵感和那样灵巧的双手，因此，我也不会设计出多么美丽的作品……总之，我不是一个多才多艺的人，也不是一个多么有家庭背景的人。因此，我只想做一个普普通通的人。
其实，得到了那么多的名利又怎样，最终还不是化为虚有，这些东西存在与否，都只是过眼云烟罢了。也许会有人说我懦弱，是的，我承认我是懦弱的，那是由于与人太累了。因此，我愿意做一个普普通通的人，的去做自己想做的事，无拘无束。
曾经有很多人问我，我的理想是什么，我都说不知道。可是今天，我明确了自己的理想，这是我通过自己的经历萌生的，我的理想就是——做一名芭蕾舞演员。
认识我的人都知道，以前，我很懒，懒得动腿，懒得走路。因为我以前参加一次跑步活动，跑的很快，跑的路程很长，之后，我的腿疼了三天四夜也没好。于是我就发誓，以后要少动腿。直到有一天，我妈忽然对我说：“我给你报了一个舞蹈班，你应该好好动动你的腿了，再不动就老化了！”我冲妈妈笑了笑，表面答应着，心里嫌弃死了。
第二天，我去上了舞蹈课，发现老师不像学校里的老师一样，一脸严肃，而是很温柔的，*易*人，很有耐心。我全身都沸腾起一个念头：这位老师舞蹈好，人又温柔，赚到了！我一定要学舞蹈！从此，我就爱上了跳舞，即使有再大的阻碍，我都准时到舞蹈班报道。学的差不多后我就开始考级了，现在我已经考到了芭蕾舞8级，并且去考了特长生证。于是，我就这样在舞蹈这条路上坚定的走着。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”流沙河为什么要写这句话呢？我想，肯定是他通过努力，完成了自己的理想吧。
如果我实现了自己的理想，我要去那些贫穷的地方演出，让更多的人们欣赏到更美丽的舞蹈，也认识芭蕾舞。我还要把通过舞蹈赚到的钱，捐给很多因为贫困而无法实现自己理想的人。
我要好好学*舞蹈，把这个理想坚持下去，我相信，我一定能成功！
列夫托尔斯泰说过一句话：“理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向。”是的，一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我们奋斗前进.勇于创新的动力；理想是人生的风向标；理想是战胜困难的力量源泉......
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名优秀的老师！
老师是辛勤的园丁，赋予了一代又一代的中华儿女智慧；老师是粉笔，把知识无私的奉献给我们；老师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己......这无私的奉献，令人永志不忘。
其实，我想当老师，还有一个最重要的原因呢！
这次5.12大地震，是不忘的灾难，在我们心中留下了一个永不磨灭的印记。
四川什邡市红白镇中心小学，有七名老师殉职。其中一名是以前我的班主任老师——汤虹老师。他为了救学生，献出了自己才20刚过的年龄。汤老师家里的孩子，仅仅只有六七个月大！他所教的班级的教室位于一楼，地震发生时，汤老师完全可以逃脱，但他却选择留下来保护学生。他最后的姿势定格在这样的一个画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几名孩子。虽然没能将手中的学生救出教室，但是他用血肉之躯护住了几名孩子，那几个孩子幸运的活了下来，并最终获救。而汤老师却在瓦砾中永远的睡着了......
在xx年5月12日的特大地震中，牺牲的老师太多太多。他们真的无愧于万世师表的称号。这是教师行业的榜样！这更激起了我当老师的决心！
我知道，要成为一名优秀的老师，就必须得努力，要以丰富渊博的知识教育学生，跟要以一颗爱心感染学生。所以，我在任何时刻都铭记我的理想，为此目标而努力奋斗！
朋友，你的理想是什么？你为你的理想而奋斗.努力了吗？
朋友，找到自己的理想吧！因为理想的航标是永远激励你前进的不懈动力。
朋友，让我们一同赞美理想，向往理想，追求理想，期盼理想变为现实，让我们在理想的天空下成长吧！
小时候，每天期待放学路上的羊肉串。每每路过摊位，双眼紧盯散发着孜然香味的肉串上，小手不自觉地指向它，拉着爷爷说：“要”。看着羊肉串装进袋子里才安心。小心拿过来提着，回到家解开袋子和姐姐分享，然后悄悄躲进屋子里慢慢品尝。虽然每次“*分”都被姐姐骗，但还是很满足。咂吧砸吧小嘴乐个不停，那时我和爷爷讲以后要当羊肉串老板，就会有吃不完地羊肉串，爷爷笑着说：“好”。记忆中爷爷一直都挂着笑脸，爷爷走后他们都说疼你的人又少了一个，难过的是和爷爷最深刻的相处只停留在飘满香味的小路上。怀念那时的味道，怀念停留在记忆的时光，怀念童言无忌的理想。
老师
长大后，想做一名老师。这个念头是突然兴起的，那天中午我向手哈着热气拿过一个刚出锅的馒头对奶奶说：“长大我也要当老师，就可以打学生了”，因为犯错误被老师打过的我愤愤不*地和奶奶讲着，奶奶说：“自己不认真，还怪老师打你活该”。我哼了一声低头吃饭，奶奶和爸爸讲我要当老师，爸爸乐了好久，见到叔叔伯伯朋友都会讲“我女儿有出息要当老师，大教育家”。那是一个父亲对女儿的期待，他离开后，我才发现过去的岁月父亲的记忆竟少得可怜。
奋斗
我不知道未来在哪里，未来的路做何抉择，有时很茫然。奶奶年纪大了，每次想要控制好自己的情绪却还要顶嘴，过后又很自责，没办法去完成家长对我的期望。那天姐姐哭了很久对叔叔说：“你们根本不知道我有多难，我从走出去到登上台去讲课，经历了多长时间……”我明白她的压力，也懂得这将会是我的压力。理想的脚步似乎越走越远，我有时不敢再去想。
不管什么样的理想，都承载着记忆。不管什么样的理想，都包含着奋斗。学*，工作，生活都是如此。只有记忆承载下的奋斗才会让理想更加坚定。
花儿的理想是芬芳吐艳，美化人间；大树的理想是播撒阴凉，庇护万物；雄鹰的理想是展翅翱翔，博击长空……我的理想是成为一名警犬训导员，在灾难来临的时候，守护人们的安全。
最*看完了《**与警犬》这部电视剧，那些精彩的镜头，一直在我脑海里出现。这部电视剧主要讲了女干警们进入女子警犬队，她们经过三个月的封闭训练，成立了首支女子警犬训导中队。
其中一集深深地触动着我的心。在一个偏僻山区发生了7。1级的大地震，北京派出有实战经验的警犬，到当地进行搜救，训导员和配犬需连夜赶到搜救地点，路途艰难，只能步行。带路的大爷说，这儿离事发地还有10多公里，姑娘们能行吗？队长铿锵有力地说：“她们不是姑娘，是救援队！作为警察，她们必须负起自己的职责，救那些生命危在旦夕的人！”赶到事发地，她们立即进行搜救，连续几天几夜，累了就睡地板，饿了就吃点面包、喝点水……坐在电视机前，我神经紧绷着，为埋在废墟中的人们担忧，为寻找亲人的人们难过，为搜救的志愿者加油、助力。恨不得自己就在现场，恨不得自己有超能力，恨不得可以控制一切，让所有的所有都回归原位。
地震停了，女子训导员和她们的配犬成功救出33个伤员。33个，数字不大，但这意味着保全了将*30个完整的家庭。频幕上的女警，她们的形象是那么高大，她们的精神是那么高尚。那一颦一笑都深深印在我的脑海里，那一举一动都深深感染着我，我心潮起伏，一颗理想的种子从我的内心深处迅速萌芽，蔓延至我身子的各个部位。
成为一名优秀的女子警犬训导员，是我此生之志，保家卫国，哪里有困难，哪里就会有我的身影。我要成为人民的守护者，“捐躯赴国难，视死忽如归”，我要尽我的努力，散发出最大的光和热，为这个世界带来一份温暖。
——我的理想作文400字--当一名天文学家优选【5】份
克雷洛夫曾经说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”想必，我们每一个人都有自己的鸿鹄之志吧！我想：我们的理想一定各不相同，有的立志当一名救死扶伤的医生，一位知识渊博的学者，一名杰出的科学家......而我的理想就是希望能考上我一直向往的大学--云南理工大学。
每当我在电视上看见考上云南理工大学的学生，看见他们脸上那灿烂的笑容时，我心里真是羡慕不已，羡慕他们能够考上这所重点大学。但是，我发觉要考上这所大学是一件不容易的事。这必须要付出很大的努力。虽然学*的过程总是很辛苦的，但我相信：只要功夫下的深，铁杵也能磨成针。
我知道，要想实现这一美好理想，从小就要把基础打好，掌握好课堂知识，*时多看一些课外书，作文选等书籍，因为这些书都能够帮助我们提高写作能力，同时也可以把一些好词好句，名言警句给摘抄下来，多背，多写，多读，这样真是“一箭双雕”。还有，我们经常多做一些语文，数学的练*，这对我们也有帮助哦！
我想，无论我的理想是荆棘载途，还是困难重重，我都得努力学*，我相信通过我的努力，会成功的！有句话说得好：“不经历一番风霜苦，焉得梅花扑鼻香？”我一定会做个为实现理想而不懈努力的孩子。
理想是人生导航的灯塔，是使人前进的希望，每个人都有理想，我也不例外。
我的理想既不是当“白衣天使”护士，也不是当“人民卫士”警察，我的理想是当一名“灵魂工程师”教师，如果你要问我为什么，我会告诉你，因为教师总是在*凡的岗位上做着不*凡的事，因为教师燃烧了自己，却点燃了他人心中的希望之光。当我第一次看到老师时，就无时无刻不想着当一名伟大的人民教师，幼儿园时，我不愿进学校大门，是杨老师温柔的笑脸使我走进校园，与同学们玩耍，一年级时，是和蔼可亲的宋老师使我很快适应了小学生活，成为一名合格的小学生；四年级是上课时严厉而下课时像妈妈一样温柔的刘老师，使我爱上了语文，爱上了作文；到了五年级，博学多才、幽默风趣的任老师，带我走入了高年级的世界。每个老师都有他与别人不同的本领和特点，但每一个都令我崇拜。
我也愿意像这些老师一样：教会别人生活，传授给他们知识。为此，现在我要好好学*，使自己的知识更加丰富，多了解生活常识······
理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆柳会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴，让我们一起向着理想前进！
我的理想是当一名教师，不像明星那样绚烂多彩，也不像科学家那么伟大。
当我上一年级时，走进课堂，我看见了老师娟秀的板书。老师把所有的知识都传授给了我们，严厉地教导我们，使我们将来为祖国献一份力量，让我们都充满知识，让我们的人生丰富多彩。就这样，想当老师的理想就在我心中扎下了根。
放学后，我给妈妈说了我想当老师的理想，妈妈听后，大力地支持我，还给我买了一块黑板。买到后，我十分兴奋，立马打开包装纸，摆在课桌上，还拿出我的小玩偶们当学生。那时的我根本认不得几个字，只会在黑板上草草地画画。就这样，我疯玩了一个下午。
为了长大后能实现这个理想，我要好好学*，因此，我也让妈妈给我报了好多补*班。
可是上了几次课后，我有些不耐烦了，觉得每天浪费了玩的时间去上课。等我快要放弃时，想到了老师日日夜夜地为我们讲课，都没有说过一次累，我怎么能放弃呢？于是，我还是坚持了下来。每天，我加大了阅读量，上课认真听讲。我相信我的付出一定会有收获。
我相信，路，属于有理想的人。只要我坚定对理想的执着追求，让理想放的光辉，路，就在我脚下延伸。
诸葛亮说过：“志当存高远。”每个人都有自己的理想：在太空中留下自己的足迹；用自己的双手拉回在死亡边缘的人；孕育一个个祖国的花朵……而我的理想则是当一位伟大的诗人。
从小，我就受着各种诗词的熏陶。我喜欢“衣沾不足惜，但使愿无违”的陶渊明，也喜欢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李太白，更喜欢“安得广厦千万间”的杜子美……在这些诗词的熏陶下，我不知不觉地喜欢上了诗词。
还记得我学的第一首诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月。低头思故乡。”学这首诗时，我还是个小屁孩儿呢！现在，我长大了，诗词懂得又多了。四年级时我一有空闲，就看那《中国诗词大会》，经常看的如痴如醉。在那时，我便立志要做一位诗人。
现在呢，我有时漫步河畔边，看到夕阳落山时，便想到“夕阳无限好”；看到柳枝迎风摇摆时，便想到“万条垂下绿丝绦”；看到波光粼粼的水面时，便不由得想到“水光潋滟晴方好”……每每想到这一句句耳熟能详的诗句，我想当诗人的欲望便更强了。
如果我如愿以偿，真的成为了一个伟大的诗人，我一定努力的写诗，让看我诗的人赞不绝口，让我的诗像和煦的春风消融凝结在人们心中的冰块；让我的诗像温暖的阳光驱散积聚在人们心头的阴云；让我的诗像绵绵的春雨，冲洗飘落在人们心头的尘埃……
“数风流人物，还看今朝”。我一定会加倍努力，向着自己的理想迈*，成为现代诗人中的风流人物！
“大家好！请掌声有请国际着名美食家——刘淑娟小姐！”
“啪啪啪——”
台下掌声热烈，坐满了观众和娱乐记者。此时，有记者向我提问：
“请问你是怎么想到做美食家的呢？”
我面带笑容，飞快地环视了一下整个大厅，看到的是一个带眼镜的文质彬彬的年轻人。
“我想做美食家是有几个原因的。”我稍微停顿下，接着说：
“第一个原因是我曾经看过一部电影——《美食王国里的老鼠》，看完之后我就觉得美食家可以解决人的“生死”这个大问题。你看，美食家的一个“好”字，就使一家濒临破产的小店一下子焕然一新；
第二个原因是美食家不见可以吃到全球最美味的食物，还可以拥有一大笔的“财富”，可以去世界各地旅行，并且不用为食物发愁。”
刚回答完这个问题，接着又有一个年轻漂亮的小姐向我提问：“请问一下，你是如何成功的呢？”
“我的成功，主要来自坚持不懈的努力。要成为美食家，就得站如松，坐如钟。经常锻炼身体，保持身体处于最活跃旺盛的状态，才能品出最美味的食物。每当我想要放弃的时候，母亲对我的鼓励总能让我获得坚持下去的动力。母亲对我成功有很大的作用，没有她也就没有今天的我！”
“叮叮叮——”
闹铃突然响了，将我一下子抛出梦境！我发现自己还躺在床上，阳光透过窗子，洒在我的脸上。为了明天，为了成为一个合格的美食家，从今天开始，我就要奋斗啦！
