我们学校河边有一排茂盛的柳树。爸爸告诉我，这几棵树已经有十几年的历史了。
春天来了，柳树悄悄地抽出了嫩芽，微风吹拂着柳条，远看柳条在眼前轻拂，就像一幅绿色的垂帘，又像一团团随风飘动的烟。*看，仿佛一位位寿翁，摸着长胡子，对天空说：“春天，你终于来了。”
夏天，柳树长得更茂盛了，而且树叶绿得有点发黑，柳条借着风的力量，有时和河面玩游戏，有时和树根亲吻，像一位位调皮的孩子。傍晚的时候，柳树下就会挤满了人，有的人在树下快乐的交谈，有的小孩子在树下打打闹闹。柳树用柳条轻轻地拍打他们的脸，好像在说：“快点回家，天都黑了。”
秋天，一阵风拂过，落叶就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，过了几天，树下就堆满了枯叶，像给大地披上了金色的衣裳。
冬天，树上光秃秃的，一点生气都没有，好像在等待下一个春天的到来。
我爱柳树，我爱四季美丽的柳树。
我是一棵柳树，是一些环卫工人把我种在这个堤岸上的，我非常感激他们，正因为有了他们，才让我体验了一些有趣的经历，每次回想起来这件事，我就很高兴。
阳光明媚的春天来了，我的孩子们伸出懒腰，吐出了点点新绿，为这里的春天增添了生机，小鸟妹妹说：“柳树姐姐，我学会了一首新歌，我来唱给你听啊。”优美的声音在我耳边响起，很快招来了小狗哥哥、小松鼠弟弟……它们和我一样随着音乐翩翩起舞。
酷暑难耐的夏天来了，太阳公公猛烈地照射着广阔无垠的大地，孩子们手上纷纷拿起解暑的冰淇淋，小狗哥哥热的都吐出了舌头，它好像在对孩子们说：“求求你们行行好吧，给我一个冰激凌，再这样下去我就要变成烤肉，我的皮肤也会晒黑的啊！”
秋姑娘来了，她把我的头发染成了金黄色，全国上下都在热火朝天的开始了大丰收，唯有我的头发都快脱落光了，成了一个无人问津的丑八怪。
冬爷爷来了，刺骨的寒风吹起了雪花。雪停了，孩子们在我脚下打雪仗、堆雪人，虽不是陪我玩，但在这寒风中看到新生命让我很欣慰！
冬天来了，春天还会远吗？我——小柳树期待着下一个春天的到来！
有人喜欢松树，有人喜欢果树，而我喜欢柳树。在植树节那年，我在小河边种了一棵柳树。
二月的时候，天气寒冷，我盼望着我种的柳树快点发芽，正在这时，柳树终于发芽了。春天，冰雪融化，小草发芽，春姑娘来了。小燕子从南方飞回来，我种的柳树长出了嫩嫩的叶子。
夏天，天气热了，夏哥哥悄悄的来了，它给小柳树穿上了绿色的衣服，我说：“夏天真美，夏天的柳树更美。”
秋天，景色迷人。树木穿上了金色的衣服，秋婆婆来了以后，把大地洒满了金子，我种的柳树头发也是金光闪闪，真漂亮！
冬季的天气开始变冷了，动物们都回家睡觉了。外面的景色一片洁白，冬爷爷来了以后，给我种的柳树戴上了一顶白色的帽子。
我喜欢柳树，喜欢四季的柳树。
我是一棵在公园里成长的柳树，望着孩子们在公园里欢快的玩耍，不禁就想起了我的“童年”。
一年春天，一个小女孩从花鸟市场把我购买了下来，并且把我带去了我现在生长的公园，她拿起小土铲，挖了一个大树坑，边哼着儿歌，边把我栽了进去，之后天天来看望我。
一天一天的过去了，春天转眼变成夏天，我被热得受不了，每当一阵阵微风吹来，都像在帮我按摩似的，我被吹得跳出了优美的舞步，有人赞美道：“哇哦，这可不比舞蹈家差，真是美轮美奂！”
一阵秋风迎面吹来，似乎在告知人们夏姑娘已经走了，秋先生已经来临，我的孩子们一个个变黄慢慢飘落下去，从嫩绿到深绿，从深绿到淡黄，从淡黄到深黄，再慢慢变成一个皱巴巴的枯叶。一阵秋风扫来，叶儿们纷纷落下，有的打着旋儿，有的跳着舞儿，还有的唱着歌，真是场妙不可言的表演，但是妙不可言的表演中，却有一种死亡，或是一种说不出的味道……
冬天来了，我已一无所有，我现在是一棵光秃秃的大树，对！这就是我的童年，在时间的光轮里，我成长了一年，此刻已长成了一棵大树，即将成为一棵参天大树，我希望明年我会更加茂盛！
四季的柳树，陪着我走过了一年四季。
春天，柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，看上去像一位亭亭玉立的小姐一样。手臂上的小宝宝熟睡了。一阵春风吹过，像是一双无形的大手，轻轻摇动着摇篮。
夏天，柳树长得枝繁叶茂。远远望去，像是一朵绿云在天上飘荡。知了在枝头高唱“热死了!热死了!”。而小朋友们却不怕热，在柳树下嬉戏玩耍，老人和大人正坐在石椅上，一边品茶，一边下棋。
秋天，柳树脱下莹绿的衣裳，换上金黄的时装，一阵秋风吹过，树叶翻了一个筋斗，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，飞累了，扑进大地母亲的怀抱。
冬天，柳树脱去了一身金时装，穿上了雪白的连衣裙，可它还是那么美，特别是大雪飘落在枝头，它就像一位白雪公主，在雪天中放声歌唱，同时又像披上了一件雪白的大衣。风呼一吹过，洁白的裙子在风中起舞。
柳树春天是一位美丽的小姐，夏天是我的朋友，秋天是一只黄蝴蝶，冬天是白雪公主。我爱四季的柳树!
——四季的柳树作文 (菁华5篇)
我最喜欢的树是柳树，它可是一位神奇的魔术师，就让我们一起去瞧一瞧吧！
你看，春姑娘来了，她带来了一件绿色的外衣，把柳树披上了点点嫩芽，把枯黄的小草吹成绿油油的地毯。到处都是春天的气息，生机勃勃。
炎热的夏天马不停蹄地赶来了，柳树也变得郁郁葱葱，枝条变得更细更长了，它的好朋友知了先生，也不停地叫着：“太热了，太热了！”蝴蝶小姐也在柳树旁边翩翩起舞。露天的游泳池里，顽皮的小朋友欢快地游来游去，好像一条条自由自在的小鱼。
金黄的`秋天悄然而至，她吹弯了香甜的香蕉，还把柳絮吹得漫天飞舞，柳叶落到了宽敞的马路上，踩上去还发出“沙沙”的声音，可有意思啦！
“呼，呼———”寒冷的冬天来了，他把泳池吹成了一面洁白的玉镜，柳树脱下了金黄色的外衣，变成了光秃秃的枯树，孤独地站在雪地里，等待外出打工的人回家。
柳树不仅是魔术师，它还能变成椅子、茶、家具？
四季的柳树可真奇妙啊！
柳树虽然没有桃花拿杨美丽，没有果树那样可以结出诱人的果实，更没有像花朵那样五彩缤纷，但是它使四季不再无味！春天柳树是一位报春的使者，当它翠绿的秀发在空中翩翩起舞，我们就知道春天来了！
夏天，老人们坐在柳树下面下棋，大人们在柳树下乘凉，小孩子们在柳树下荡秋千，这时柳树就像一把大绿伞，为人们遮荫挡凉。
秋天，农民伯伯可以拿柳树的柳条编篮子，用来装瓜果蔬菜，还可以把篮子拿到集市上琪卖。
冬天，柳树像一位白发发苍苍的老人，笔直地站在那里，虽然它的叶子全部掉光了，但是却更吸引起了人们的'注意。冬天的柳树成了*的一大特色——雾凇，吸引了许多中外游客！虽然叶子都掉光了，但是给我们耳目一新的感觉！
柳树一年四季都有它的特色，它给了我们许多的乐趣，我喜欢柳树！
柳树虽然没有桃花拿杨美丽，没有果树那样可以结出诱人的果实，更没有像花朵那样五彩缤纷，但是它使四季不再无味！春天柳树是一位报春的使者，当它翠绿的秀发在空中翩翩起舞，我们就知道春天来了！
夏天，老人们坐在柳树下面下棋，大人们在柳树下乘凉，小孩子们在柳树下荡秋千，这时柳树就像一把大绿伞，为人们遮荫挡凉。
秋天，农民伯伯可以拿柳树的柳条编篮子，用来装瓜果蔬菜，还可以把篮子拿到集市上琪卖。
冬天，柳树像一位白发发苍苍的老人，笔直地站在那里，虽然它的叶子全部掉光了，但是却更吸引起了人们的注意。冬天的柳树成了*的一大特色——雾凇，吸引了许多中外游客！虽然叶子都掉光了，但是给我们耳目一新的感觉！
柳树一年四季都有它的特色，它给了我们许多的乐趣，我喜欢柳树！
我是一棵柳树，是经历过无数春、夏、秋、冬四季的一棵经验丰富的百年老树。我的身体很粗，十个大人才能抱得住我，我有几十米高，有几十根树枝，每根树枝上都有数不清的叶子。
刚刚入春之时我刚刚冒出嫩芽，嫩芽很脆弱，可仍是有些人把我的`“手臂”折断，绕起来做个帽子戴在自己头上，而玩够了就把它扔一旁，完全不顾及我的感受，所以我现在非——常——讨——厌——人——类。
夏天，我渐渐变得很苍翠，我的身体变得结实、强壮起来，枝干也变得更坚硬起来，由于变得越来越漂亮，吸引了不少人在我身下嬉戏、聊天，他们与我成为了一道风景。
秋天，我的生命就快要结束了，叶子也渐渐变成黄色，慢慢脱落了，我心里明白我又一次即将变成了一个秃老头子，只剩下了躯干。
冬天吗，哎！还是不说了吧，一说我就感觉凉飕飕地，厚厚的雪覆盖了我，压得我喘不过气来。
不过到了来年春天，我又会冒出嫩芽了，新的生命体验又会开始了，可能会一直这样反反复复地循环100多年。
哎！你说我的命苦不苦啊？
我家门口有棵柳树，我虽然不知道那棵柳树的名字，但是它的美丽非常让人喜欢。我猜想它的名字一定非常好听，于是，我就给它起了一个名字，叫柳儿。它名字的来源是因为这棵柳树非常好看，柳树有着美丽的身躯，绿绿的头发，尤其是夏天，开得最茂盛，它的树干，摸起来非常的粗糙。
春天，柳树最好看了。春天刚来的时候，柳树还有一点雪，中旬的时候，柳树的树干上出现了嫩芽儿，春天的柳树有棕色的树干。
夏天，柳树就长出了绿绿的枝条，上面就像有个小姑娘在梳理她的头发一样，柳树的枝条上有一个像花一样的东西，我不知道叫什么，我就给它起了一个名字叫小公主。
秋天来了，树上落了很多的小鸟，小鸟建了许多的鸟巢，小鸟有的非常好看，有的非常不好看，有的头上有图形，有的尾巴像燕子。柳树的旁边落了很多的树枝和叶子，落的叶子有各种形状，有像一条鞭子的，有像一个绳子的。树上的木头，有的像棒子。
冬天的柳树，覆盖着一层薄薄的雪。雪一捏就变成各式各样的形状了，有的像花，有的像草，还有的像一幅画。碰巧有一只小鸟飞过，它还以为一切都是真的，于是停下来看了看，我笑了笑。
我非常喜欢树，尤其是柳树，非常好看。
——四季的柳树作文(十)份
柳树虽然没有桃花拿杨美丽，没有果树那样可以结出诱人的果实，更没有像花朵那样五彩缤纷，但是它使四季不再无味！春天柳树是一位报春的使者，当它翠绿的秀发在空中翩翩起舞，我们就知道春天来了！
夏天，老人们坐在柳树下面下棋，大人们在柳树下乘凉，小孩子们在柳树下荡秋千，这时柳树就像一把大绿伞，为人们遮荫挡凉。
秋天，农民伯伯可以拿柳树的柳条编篮子，用来装瓜果蔬菜，还可以把篮子拿到集市上琪卖。
冬天，柳树像一位白发发苍苍的老人，笔直地站在那里，虽然它的叶子全部掉光了，但是却更吸引起了人们的注意。冬天的柳树成了中国的一大特色——雾凇，吸引了许多中外游客！虽然叶子都掉光了，但是给我们耳目一新的感觉！
柳树一年四季都有它的特色，它给了我们许多的乐趣，我喜欢柳树！
春天到了，柳树的'枝条抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符！在小时候，我和小伙伴们常在老柳树下玩耍。摘几根嫩枝，扎成圈儿，戴在头上，扛着木棍，学电影里的***，雄赳赳，气昂昂，那样子别提多神气。长大后，和同学们相聚在绿荫下，摘一片柳叶，学吹一声柳笛，现在想起仍然趣味无穷。
夏天到了，柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，翠绿、深绿、墨绿。有时候我会拿起一两条柳条当马骑，骑着“马”回家；有时候我会把树枝当作鞭子，在空中“抽打”着；还有时候，我会把树干当作妈妈，抱抱它。
秋姑娘来了，她把柳条的“头发”染成了黄色，像极了公主一根根金光闪闪的头发。秋雨纷纷而下，雨水淅沥地飘洒，从柳条的上端滴落到柳条的下端，一切都变得滋润。
冬天来了，美丽的雪花落在柳枝上，就像一块雪糕。柳树好像不怕寒冷似的，一直站在那里，真是勇敢啊！
我真喜欢柳树！
春天来了，伶俐可爱的小燕子，像一把锋利的剪刀，为大地剪出朵朵春色；柔软的柳条像一根又细又长的辫子，在春风的吹拂下，轻轻地拍打着波光粼粼的湖面；勤劳的蜜蜂忙碌着采集花粉，为人们酿造甘甜的蜂蜜。
我也趁这阳光明媚的天气，去感受春天的气息。来到公园里，远远望去，河边的柳树像亭亭玉立的少女，迎风跳起优美的舞蹈。走到树下，只见嫩绿色的柳条，像翠绿的丝带，迎风飘摇。细细的看，枝条上努出了鹅黄色的嫩芽。一朵朵雪白的柳絮飘在空中，像长大了的孩子离开母亲，要去追求自己的幸福。我伸出手，一朵柳絮落在我的手中，毛茸茸的。
看着这柔柳，我心里油然而生一种想法：我可以摘根柳条下来玩啊！于是，我跑过去，踮起脚尖，握住一根柳条，用力地往下拉。可这柳条像一头力气非常大的水牛，把我的胳膊拉得生疼，无奈之下，我只好松手，柳条在空中晃了晃，好像在挑衅我：“哼哼，小样，就你这样，还想扯断我？真是异想天开！”功夫不负有心人，我找到了两根柳条的分岔口。于是，我跳起来，抓住两根枝条，用力往两旁一拉，啪的一声脆响，柳条扯下来了。刚刚还在嘲笑我的柳枝哎得一声低下了头。我心中很得意。
我挥舞着柳条，打了一个结，做成一个圆环，套在头上，我露出笑脸，张开双臂，兴奋地说：“耶！我把春天戴在头上了！”
俗话说：“一年之计在于春。”春天里，有许多美好的风景。希望这春天的柳帽，给我带来一年的好运气。
柳树，一棵不起眼的树。人们有谁赞美过它，有谁歌颂过它，又有谁关注过它……没有。而它，却为我们默默的奉献自己，而它，却不求回报，这难道不使我们赞美，这难道不使我们歌颂吗？
春天，柳树发芽了，长出了新叶，可真可爱呀！慢慢的，柳树长成参天大树，它那粗壮的树身，好像在给我们展现他那强壮的身躯，是多么强壮，多么高大。
夏天，天气变热了，柳树下的影子变成树荫，人们去树荫里乘凉，但，你们知道吗？柳树为了让我们乘凉，情愿被炎热的太阳炙烤着，它为我们默默奉献，这是我对它的敬佩。
秋天，天气变凉爽了，柳树的树叶变黄了，落了下来，时而像一把锋利的短剑，时而像一个小朋友的小手，时而又像一只只美丽的蝴蝶，美丽极了！
冬天，柳树变得花白，我知道，那是小雪花调皮的落在它身上，累积的雪，柳树已经离开了，但，我坚信，春天它还会再回来的。
柳树虽然不说话，但，它却在一年四季为我们奉献着一切！
我们的校园很*凡，它不是绿草如茵，也没有花团锦簇，它只有几座楼房，十几棵垂柳和一个小操场。但在我的眼里，它是最美丽的校园，因为有垂柳，十几棵高大的垂柳。
这些垂柳已经有十几年的“历史”了，每棵都非常高大，像一个个训练有素的军人，笔直的站着。因为这里是北方，所以春天来的比较晚，垂柳的叶子也晚点发芽，这对我来说就有点遗憾，因为不能早点欣赏到垂柳的美丽吗！不久后，垂柳长出了叶子，有点像嫩黄色。慢慢的，柳叶的颜色就逐渐加深，直到变成翠绿色才肯“罢休”。
夏天，垂柳底下一片柳荫，这里变成了我们做游戏的地方，打沙包、踢毽子、瞎子摸人……夏天“盛产”毛毛虫，所以有一些男同学从树上捉来毛毛虫，用它来吓唬女生，这时女生已不是“霸王”了，一个个被吓得胆战心惊，看到男同学来了，先要确定他们有没有拿毛毛虫，确定没有后，便开始了狠狠的“反击”。这时垂柳的枝条一摆一摆地，好像被这情景逗得哈哈大笑，又好像一位母亲，看到自己的孩子如此顽皮，笑着摇摇头、
冬天的垂柳更加美丽了，雪姑娘为垂柳披上了一件冬衣，好像怕把垂柳冻感冒似的，细心的把每个枝丫都盖上雪，真想一位细心的母亲呀！
校园里的垂柳，真如贺知章所写的：“碧叶装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”呀！
柳树，一棵不起眼的树。人们有谁赞美过它，有谁歌颂过它，又有谁关注过它……没有。而它，却为我们默默的奉献自己，而它，却不求回报，这难道不使我们赞美，这难道不使我们歌颂吗？
春天，柳树发芽了，长出了新叶，可真可爱呀！慢慢的，柳树长成参天大树，它那粗壮的树身，好像在给我们展现他那强壮的身躯，是多么强壮，多么高大。
夏天，天气变热了，柳树下的影子变成树荫，人们去树荫里乘凉，但，你们知道吗？柳作文/树为了让我们乘凉，情愿被炎热的太阳炙烤着，它为我们默默奉献，这是我对它的敬佩。
秋天，天气变凉爽了，柳树的树叶变黄了，落了下来，时而像一把锋利的短剑，时而像一个小朋友的小手，时而又像一只只美丽的蝴蝶，美丽极了！
冬天，柳树变得花白，我知道，那是小雪花调皮的落在它身上，累积的雪，柳树已经离开了，但，我坚信，春天它还会再回来的。
柳树虽然不说话，但，它却在一年四季为我们奉献着一切！
我们学校河边有一排茂盛的柳树。爸爸告诉我，这几棵树已经有十几年的历史了。
春天来了，柳树悄悄地抽出了嫩芽，微风吹拂着柳条，远看柳条在眼前轻拂，就像一幅绿色的垂帘，又像一团团随风飘动的烟。*看，仿佛一位位寿翁，摸着长胡子，对天空说：“春天，你终于来了。”
夏天，柳树长得更茂盛了，而且树叶绿得有点发黑，柳条借着风的力量，有时和河面玩游戏，有时和树根亲吻，像一位位调皮的孩子。傍晚的时候，柳树下就会挤满了人，有的人在树下快乐的交谈，有的小孩子在树下打打闹闹。柳树用柳条轻轻地拍打他们的脸，好像在说：“快点回家，天都黑了。”
秋天，一阵风拂过，落叶就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，过了几天，树下就堆满了枯叶，像给大地披上了金色的衣裳。
冬天，树上光秃秃的，一点生气都没有，好像在等待下一个春天的到来。
我爱柳树，我爱四季美丽的柳树。
我家的门前有几棵高高的柳树，这些柳树是和我一起长大的。
春天，万物复苏，这些柳树冒出了尖尖的嫩芽，有的时候树上会掉下来像毛毛虫的小种子。春风一吹树，长长的枝随风摆动，像女孩的长头发一样。
夏天，柳树上的叶子长大了，叶子的颜色变得更绿了，叶子长得细长细长的，像小姑娘的眉毛。几个淘气的小孩子过来折断它们的树枝，可恶害虫吃它们的叶子，可是它们一点也不害怕。
秋天，树上的叶子开始慢慢的变黄了，最后，终于变成金黄金黄的。过不了多长时间金黄的叶子都落下来，地面上厚厚的好像铺上了一块金黄的地毯。
到了冬天，柳树上一片叶子也没有了，已经不再像夏天那样繁茂了。刺骨的寒风像尖刀似的刺入了它们的身体里，可是它们像一个个勇敢的的士兵一样，一动也不动的挺立在那里。
我深深的爱着我家门前的柳树，是他们伴随着我走过一个个春夏秋冬，给我的童年留下了美好的回忆。我爱我家的柳树，不仅仅因为它们外表婀娜多姿、美丽漂亮，还因为它们不怕困难的勇敢精神激励着我，鼓舞着我！
我们校园里有一棵柳树，一年四季都陪伴着我们。
春天，柳树发芽了，叶子是浅绿色的，枝条细细的，就像小女孩的头发，小燕子站在柳树上唱歌跳舞，好像正在叫着：“春天来了，春天来了！”
夏天，柳树的叶子变成了翠绿色，枝条变得粗粗的，从远处望去好像一把大伞。老爷爷在柳树下乘凉，小朋友们在柳树下玩耍。
秋天，柳树的叶子变黄了，慢慢地落下来了，好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。叶子飘到了河水里，小鱼把它当成雨伞。叶子飘到地面上，小蚂蚁把它当成棉被。叶子飘下来的时候就像一只只飞来飞去的小鸟。
冬天，柳树的叶子落光了，枝条变得光秃秃的。下雪的时候，柳树就像穿上了一件雪白的棉衣。
这就是我们校园的柳树。
我们学校河边有一排茂盛的柳树。爸爸告诉我，这几棵树已经有十几年的历史了。
春天来了，柳树悄悄地抽出了嫩芽，微风吹拂着柳条，远看柳条在眼前轻拂，就像一幅绿色的垂帘，又像一团团随风飘动的`烟。*看，仿佛一位位寿翁，摸着长胡子，对天空说：“春天，你终于来了。”
夏天，柳树长得更茂盛了，而且树叶绿得有点发黑，柳条借着风的力量，有时和河面玩游戏，有时和树根亲吻，像一位位调皮的孩子。傍晚的时候，柳树下就会挤满了人，有的人在树下快乐的交谈，有的小孩子在树下打打闹闹。柳树用柳条轻轻地拍打他们的脸，好像在说：“快点回家，天都黑了。”
秋天，一阵风拂过，落叶就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，过了几天，树下就堆满了枯叶，像给大地披上了金色的衣裳。
冬天，树上光秃秃的，一点生气都没有，好像在等待下一个春天的到来。
我爱柳树，我爱四季美丽的柳树。
——柳树的四季作文合集10篇
“萝卜青菜，各有所爱。”事事都是这样，比如有人喜欢高大挺拔的杨树；有人喜欢红叶似火的枫树；有人喜欢粉红粉红的桃树……而我最钟爱的还是柳树。
春天来了，柳树那细长的枝条吐出了嫩绿的新叶，直直地垂向水面。远远望去，就像是一位婀娜多姿的少女，在湖边静静地梳洗着美丽的秀发。一阵春雨过后，柳条挂上了一颗颗晶莹剔透的露珠，仿佛是千万条嫩绿的丝线，镶嵌着数不清的“珍珠”，谁看了都会赞叹不已。
夏天来了，柳树的枝叶变得更加茂盛了，它们聚集在一起，这儿一丛，那儿一簇，谁也不挤谁，却也不留一点儿缝隙，就像是小姑娘精心扎好的马尾辫。午饭过后，太阳公公开始无情地炙烤着大地，而柳树下方却是一片阴凉。于是，大家都不约而同地来到了柳树下，老人拿着蒲扇在乘凉，小孩们折下细长的柳枝，在树阴下追逐打闹、嬉戏。
秋天来了，柳树的枝叶变成了黄绿色，样子也变得稀疏起来。一阵风拂过，一些黄绿的叶子离开了树妈妈的怀抱，像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，最后落在了小河边。这时，一只小蚂蚁爬到了叶子上，随后，叶子掉入水中，小蚂蚁便在空中挥舞着双手，仿佛在说：“我要做一个伟大的旅行家。”
冬天来了，柳树变得光秃秃的，任凭寒风吹、雪花飘，不久，柳树披上了一件厚厚的“雪棉袄”，就像是一位白衣天使从天而降，美不胜收。但柳树却没有歇息，它正在为来年的春天孕育生机。
瞧，又一个春天到来了……
四季的柳树，陪着我走过了一年四季。
春天，柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，看上去像一位亭亭玉立的小姐一样。手臂上的小宝宝熟睡了。一阵春风吹过，像是一双无形的大手，轻轻摇动着摇篮。
夏天，柳树长得枝繁叶茂。远远望去，像是一朵绿云在天上飘荡。知了在枝头高唱“热死了!热死了!”。而小朋友们却不怕热，在柳树下嬉戏玩耍，老人和大人正坐在石椅上，一边品茶，一边下棋。
秋天，柳树脱下莹绿的衣裳，换上金黄的时装，一阵秋风吹过，树叶翻了一个筋斗，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，飞累了，扑进大地母亲的怀抱。
冬天，柳树脱去了一身金时装，穿上了雪白的'连衣裙，可它还是那么美，特别是大雪飘落在枝头，它就像一位白雪公主，在雪天中放声歌唱，同时又像披上了一件雪白的大衣。风呼一吹过，洁白的裙子在风中起舞。
柳树春天是一位美丽的小姐，夏天是我的朋友，秋天是一只黄蝴蝶，冬天是白雪公主。我爱四季的柳树!
柳树的树干粗粗的，看上去有几十岁了。你仔细去观察，就能发现它成长的足迹。它的根须牢牢地扎进泥土里，任凭风吹雨打也毫不动摇。
春天，柳树的枝条上，吐出了一片片新绿色的'嫩芽。这些嫩芽圆圆的，像一个个迷你的鹅卵石，又像是柳树姑娘头上的装饰品。可爱又美丽的柳树姑娘，每天都会在如同镜子一般*静的湖水旁梳妆，打扮。
夏天，烈日灼人，人们都不想出门，希望能在家避暑，放松，玩水，所以街道上的人很稀少。可在柳树的阴凉处，一群又一群的孩子们在树下唱歌、学*、玩耍。柳树啊柳树，你自己晒着，却让我们在下面好好学*、玩耍，你这种为了别人而牺牲自己的精神多么伟大！
秋天悄悄地来到人间，许多树叶都发黄了，你也不例外。一阵风吹过，叶子慢慢地旋转着落了下来，无情的秋风似乎将你和叶子永远地隔开了。叶子慢慢地堆成了一座小山，环卫工叔叔把叶子点燃，等叶子烧成灰烬后，环卫工叔叔又把它们送回了柳树的怀抱里。
冬天，柳树光秃秃一片，树干枯黄枯黄的，我以为你死去了。可走*一看，才发现上面有一丝丝绿意，原来你孕育着来年的希望。
我爱你，柳树。
我是一棵柳树，是一些环卫工人把我种在这个堤岸上的，我非常感激他们，正因为有了他们，才让我体验了一些有趣的经历，每次回想起来这件事，我就很高兴。
阳光明媚的春天来了，我的孩子们伸出懒腰，吐出了点点新绿，为这里的春天增添了生机，小鸟妹妹说：“柳树姐姐，我学会了一首新歌，我来唱给你听啊。”优美的声音在我耳边响起，很快招来了小狗哥哥、小松鼠弟弟……它们和我一样随着音乐翩翩起舞。
酷暑难耐的夏天来了，太阳公公猛烈地照射着广阔无垠的大地，孩子们手上纷纷拿起解暑的冰淇淋，小狗哥哥热的都吐出了舌头，它好像在对孩子们说：“求求你们行行好吧，给我一个冰激凌，再这样下去我就要变成烤肉，我的皮肤也会晒黑的啊！”
秋姑娘来了，她把我的头发染成了金黄色，全国上下都在热火朝天的'开始了大丰收，唯有我的头发都快脱落光了，成了一个无人问津的丑八怪。
冬爷爷来了，刺骨的寒风吹起了雪花。雪停了，孩子们在我脚下打雪仗、堆雪人，虽不是陪我玩，但在这寒风中看到新生命让我很欣慰！
冬天来了，春天还会远吗？我——小柳树期待着下一个春天的到来！
我猜想谁都有寄托心灵的港湾，哪怕它只是窗台上的一盆小花，在这清晰明了却又模糊的人世中，我的心灵又将寄于何方呢？
――题记
我深深地恋着外婆家的柳树弯。
那不是林，没有林的气势，只是那么一块地势很洼的弯子，长满了柳树。它们默默地生长着，岁岁枯荣，就在这一岁又一岁的蓊郁和干枯中，我在寻找着藏在树木深处的心灵。
冬天的柳树弯是荒芜的，没有夏日的热闹，地下堆着掉下来的枯枝。我是喜欢这样的，从弯这一头一眼就看到另一头。每次来拾些干枯的树枝，足能捆一大捆。冬天这里似乎格外地亮堂，过年时节的树们也带着几分喜悦，我总是穿着大衣站在这里想象《格林童话》中的大森林，心里是高兴的，让我开心地游玩，连大狗熊也能和我做朋友。冬天便把心放在这树弯里。
假如说秋天悲凉，这里便萧条；假如说秋天欢喜，这里便充满无限生机。它们是以我的意志为转移的`，每当想起这些，我还会自豪地称自己为“弯主”。记得被小伙伴欺负，独自跑到这里哇哇大哭，正是秋天，秋风吹过，那细长的柳叶就刷刷地下落，我想它们也和我一同哭了吧！快乐时在这里就会说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋风起，树叶落，我就把它当成天女散花。人总是奇怪的，要不然就不会有辩证学了。我说秋天是个思绪万千的时节，也许是受这片树弯子的影响吧！
我家楼下水池旁边有很多柳树，有的约四米高像一个巨人，有的的才三米来高青翠挺拔。树枝垂得很长，像女人的头发一样美。
春天柳树发芽了，早上小区的员工给柳树浇水，小柳树也好像开始呼吸了。红红的'太阳高高地挂在天空中，使劲地把热量洒向大地，春天的花儿开放，散发出香味。小燕子从南方飞回来了，小燕子白肚皮，一身黑色的羽毛。它们飞到了这里，叽叽喳喳地叫着，在忙碌着建自己的新家。小柳树仿佛听懂了什么，死劲的往上长。
夏天到了，我去楼下和柳树一起读书。柳树长的又高又大，枝繁叶茂。我在柳树旁立了一个木牌，上面写着“请爱护柳树”，柳树很开心。我有时候无聊就在柳树旁边，对着柳树聊天。
秋天到了，柳树叶黄了。我请我的小伙伴来小柳树旁边玩，有时候打枪战，我就躲在树叶堆里，敌人来了就开枪。如果被打中了，就得出局，有意思极了。
冬天下起了鹅毛大雪，柳树变成了白胡子老爷爷。我们到柳树下打雪仗、堆雪人，好玩极了。
我小区的柳树一年四季都很美丽，我喜欢我小区的柳树。
一说到西湖，我们就会想起柳树。现在我们一起走进四季的柳树世界吧！
春天，春姑娘踏着轻盈的脚步来了。她抚摸着沉沉欲睡的小柳树，小柳树从睡梦中醒了过来，它开始吐出嫩绿的小芽。渐渐地，小柳树长大了。
炎热的夏天到了。太阳公公热情地滋润着，爱抚着小柳树。它的枝条上长出绿油油的叶子，在微风中摇啊摇，好看极了。小朋友们也出来玩耍了，有的'在小柳树下乘凉，有的在草地上打俩滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，多开心呀！你看，小柳树现在是多么有生机啊！我不禁想起贺知章的一句诗来，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
秋婆婆来了，她把炎热的夏天吹走了，也把小柳树吹黄了。小柳树不像之前那样充满生机了，变得面黄肌瘦。小朋友们似乎看出了小柳树的孤独，他们在这金黄色的世界里，在小柳树下，嬉戏打闹起来。小柳树看了，一下子变得快乐起来。
冬伯伯被阵阵寒冷的风请出来了，还带着许多小精灵来做客。这时的小柳树已经光秃秃的，一丝叶子也没有了。一阵大雪过后，周围一片粉妆玉砌，小柳树也也换上一身白衣裳。有些调皮的孩子在晃小柳树，“哗”一声响，枝头上那毛茸茸雪球，全被晃落了。雪纷纷落在小朋友的脸上，脖子里，冷飕飕的，真好玩！小柳树也被逗得哈哈大笑。
啊，我爱这四季的柳树！
“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”。柳树，是春天的象征一年四季柳树千变万化。
春天，柳树的枝条上长出了嫩芽，嫩芽逐渐变成了嫩叶，这些绿色的叶子绿得那么新鲜。春风给她梳头，春雨给她洗澡，其他树都很羡慕她。
夏天，柳树长的叶子都往上涂了一层绿，加深了叶子的绿。此时，叶子变成了浓绿。枝繁叶茂的柳树耐住高温，依然笔直地站在那里。
秋天，有许多树都结出了果子，都嘲笑她。这时，秋高气爽，叶子往身上涂上了一层金黄，风一吹，全部像蝴蝶一样翩翩起舞地落下来。
冬天，柳树光秃秃的，也没有叶子，也没有人理她了，她不畏风寒度过漫长的严冬。
柳树，春天发芽，夏天成长，秋天落叶，冬天休眠。这就是柳树的四季。
春天来了，冰雪消融，河水发出“哗哗”的声音。柳树长出新的叶子，看上去小小的，叶子翠绿翠绿的，风一吹，柳树的枝干摇来摇去，好像在风里跳着欢快的舞蹈。
夏天来了，烈日炎炎。这时柳树长成了高大的树，叶子也已变长了好多好多了，比春天的叶子更加翠绿，也比春天的叶子长了，好像枝条更加长了。一切都变得更加朝气蓬勃了。在阳光的照耀下，柳叶显得是那么绿油油，充满生机。
秋天来了，秋高气爽。柳树的叶子有的变黄了，有的还是翠绿的。无奈秋风一起，柳树的枝条变得光秃秃的，树叶全部飘落下来，柳树显得那么孤独，那么凄凉。冬天来了，下起了鹅毛大雪。雪都落在了柳树的枝条上，看上去好像给柳树的枝条穿上了件雪白的衣服，又好像还在和柳树的枝条玩耍呢。有积雪的陪伴，柳树应该没有那么孤独了吧！
此刻柳树想念它的孩子了——柳叶。柳树妈妈知道叶子的梦想是出去看看外面的世界，于是到了秋天它们都纷纷扬扬落下来，离开妈妈去探险。它们可能已经飞到了一所学校，落到了小女孩的书本上，于是小女孩把它当成书签。也许还有许多叶子找到了主人，把它们当成书签，永远地收藏在书本里。所有叶子都被主人爱惜着、保护着，被视为珍宝，并且叶子还可以跟着主人学*书本知识。叶子在书本里看书学*、还可以睡觉，从此过上了美好的生活。
我是一棵在公园里成长的柳树，望着孩子们在公园里欢快的玩耍，不禁就想起了我的“童年”。
一年春天，一个小女孩从花鸟市场把我购买了下来，并且把我带去了我现在生长的公园，她拿起小土铲，挖了一个大树坑，边哼着儿歌，边把我栽了进去，之后天天来看望我。
一天一天的过去了，春天转眼变成夏天，我被热得受不了，每当一阵阵微风吹来，都像在帮我按摩似的，我被吹得跳出了优美的舞步，有人赞美道：“哇哦，这可不比舞蹈家差，真是美轮美奂！”
一阵秋风迎面吹来，似乎在告知人们夏姑娘已经走了，秋先生已经来临，我的孩子们一个个变黄慢慢飘落下去，从嫩绿到深绿，从深绿到淡黄，从淡黄到深黄，再慢慢变成一个皱巴巴的'枯叶。一阵秋风扫来，叶儿们纷纷落下，有的打着旋儿，有的跳着舞儿，还有的唱着歌，真是场妙不可言的表演，但是妙不可言的表演中，却有一种死亡，或是一种说不出的味道……
冬天来了，我已一无所有，我现在是一棵光秃秃的大树，对！这就是我的童年，在时间的光轮里，我成长了一年，此刻已长成了一棵大树，即将成为一棵参天大树，我希望明年我会更加茂盛！
——太阳的四季作文合集五篇
在春天，它像是一个闹钟。它用它那温和的阳光叫醒了万物，使万物苏醒过来，开始为崭新的一年做准备。花儿感受到了它的“铃声”便慢慢的`绽放自己灿烂的笑脸，并把自己那泌人心脾的花香带给世界；小河感受到了它的“铃声”便脱掉了自己那厚厚的冰衣重新流动了起来，又开始执着的向远方流淌；小草感受到了它的“铃声”便随着风儿伸了伸懒腰打了打哈欠，又重新破土而出向世界展示着自己的勃勃生机……
在夏天，它像一个豪情奔放的中年人。它用它那炽热的阳光证明了自己的豪情，不过小草好似它的知己，万物都热的蔫了，唯独它却长的更茂盛更负有勃勃生机了。当然，夏天的骄阳也有好处。它带来了只有夏天才能吃到的西瓜，还使池塘里出淤泥而不染的荷花红成了火……
在秋天，它像一个魔术师。果园里，是它用它那温和的阳光，使枝头上的果子成熟。田野里，是它用它那温和的阳光，使各种农作物成熟。它还使农夫们喜笑颜开，使农夫们倾吐着丰收的喜悦。当然，丰收了也意味着更忙了，可忙和大丰收一比就好比小巫见大巫了，农夫们一边收粮一边喜笑颜开……
在冬天，它像一个暖风机。它用它那暖暖的光线融化了冰冷的皑皑白雪，使人感到阵阵暖意。它的出现使凌风傲雪的腊梅愈加生气勃勃……
啊，太阳，我爱恋的太阳，在一年四季中你常常给我带来温暖。并时常鼓励着我要做一个无私奉献的人为他人带来温暖。
啊！使人爱恋又无私奉献的太阳啊！
走过了十四个春夏秋冬，才发现太阳的眼睛是多么使人依恋。太阳的眼睛不断地变换着眼神，走过年复一年的春夏秋冬，从太阳的眼睛里，我读到许许多多的温暖。
当冬日的阳光如同两只没精打采的金黄色的眼睛扫进我们新的一天里，人们还是不愿将自己的身躯从温暖的被窝里转移到外面暴露冷风的空间内。然而阳光依旧尽力睁大着那双惺忪的睡眼，想必昨夜她为了从寒冷之中寻找温暖费了很大的劲儿，寻找了很久很久了吧！解读太阳眼神的人想到这里，不知不觉把自己心中的感动装得满满的，一不小心还溢了出来。过了许久，太阳渐渐恢复了元气，变得神采奕奕的，让人打从心里就暖暖的，做什么都有精神了。于是，冬日里的太阳笑了，释放出更多的力量，消融了冰寒。
“冬天来了，春天还会远么？”
继而，春日的阳光带着希望的眼神扫射进了我们的世界，当春天还在向冬天说“Bye-bye”的时候，人们早就迫不及待地从睡眠的欲望中挣脱过来，以最快的速度打开窗户，探出头来，贪婪地嗅着外面世界中新鲜的空气。不一会儿，人们陆续从屋里走了出来，开始了一天忙碌的生活，太阳看见了地面上一派活力的景象，笑得合不拢嘴；人们抬头看见了太阳，在仰望中，精神了许多，活力了许多——地球上的一切都因阳光而充满了希望。
当太阳快要从地*线上消失了，人们一天的繁忙也停止了。春日太阳眼里还充满留恋地望着这世界。
夏日的阳光最显现活力，虽然她有时烤得让人受不了，然而却不得不承认夏季是一年之中最让人兴奋的一个季节，特别是在2008年，因为一个神圣的时刻在中国人的期待中将要到来。
在夏日阳光的陪伴下，人们奋斗，人们活力，人们梦想成真……鲜花与喜悦写在人们脸上，也写在太阳的脸上。写下这些文字的人不由得想说她最爱的季节是夏季，这倒不是因为她喜欢游泳，而是因为她是在浓浓的夏日氛围中走进这世界的。今年她更兴奋：当奥运会进行得正值火热时，她又将在一个神圣的日子吹灭十五支蜡烛，迎来更成熟的一天。福双至，喜乐乐，写下这写文字的人兴奋极了，她等不急要拉着夏日的太阳快快到来了。嘻嘻，有一点心急哦！
秋时，是一个浪漫的季节，然而她是属于月亮的。秋日阳光看到人们这么偏心地爱着月亮，她当然不服气啦！于是，她也使出了自己的浪漫招数：把自己的金灿灿粉刷到叶子上，让它们随风寄到人们手中；把自己的金灿灿扫射到果子上，把果子蒸熟了好让人们享用……渐渐地，有好多人也加入了热爱阳光的行列中。
……
真正品味了年谱中太阳随四季变换眼神的眼睛，你就会明白太阳的眼睛有多么温暖，多么可爱！
太阳是千奇百怪的，它在不断地变化，呈现出不同的景色。
春天的太阳像一个调皮的小朋友。本来到了春天就应该暖和了，可它偏偏玩了一个乍暖还寒，初春时而也比较寒冷。
夏天的太阳像一个高贵的国王。每次上天出巡时，还有一批白云卫士在跟随、守护它。所以日出时我们总能看到一个火球和几朵棉花。国王要回家时，许多乌云一拥而上，擦掉了国王的汗水，再把他抬回家。不一会儿，天就由晴转阴。
秋天的太阳就像一个独立工作的青年。每天从开工到收工都是自己工作，偶尔才会叫上朋友乌云来帮忙，但是主要是自己工作。乌云又肥又胖，工作一下子，就大汗淋漓，下了一场雨。所以太阳很少带他的朋友来，秋天我们就总是感到天空万里无云，偶尔才会下一场小雨。
冬天的太阳像一只冬眠的小熊。初冬还有时与大家打打招呼，再过一段时间就是深冬了，太阳冻得瑟瑟发抖，只得躲进云里过一个冬季了。云背不动太阳，身上的水就花成了雪花飘到了地面上。怪不得冬天太阳少露面，原来他也怕冷。
一年四季的太阳，各不相同，却奇幻有趣。
四季的太阳，给大地画出了一副像，各不相同神的图画，要是没有太阳就没有我们四季精彩的太阳。
说起太阳，大家都很熟悉，但每个人的眼里四季的太阳都不同；下面我来介绍一下。
春天太阳给大地带来了暖意，万物复苏，美丽的桃花涨红了脸，好象正在微笑的小姑娘，还有大地上都有小草从地上探出头来。给大地增添了不少生命的活力。
夏天，晴空万里。太阳火辣辣的照烫大地，把小草照的低下了头，把一丛碧绿的小草照得低下了头，把一丛碧绿的小草照得火红火红。只有荷花在水池里，一显身手，大盆似的圆叶，悠闲地飘在水面，仰首的莲蓬精神抖擞的远眺，
秋天的太阳，带着一身轻盈的脚步，悄悄来到人间，农民伯伯笑的合不龙嘴，因为稻谷变成一片金黄，看上去象金色的海洋。五颜六色千资百态，人见人爱的菊花你追我赶，竟相开放，给人们美好的享受。
冬天的太阳又变得小气了。寒风中的大雪覆盖了大地。万物披上了银色的时装，漫长而寂寞严冬提前到来了，小草全部回到大地睡着了。轻轻的雪花给小草覆盖了，好象大地给小草加上了一层厚厚的棉被。
四季的太阳，要是没有太阳就没有我们四季精彩的太阳。
到底有几个太阳？
夏天，有一个烫烫的太阳，它可能发烧了，摸一下，可以煎鸡蛋了。可不止它一个人受苦，大家全窝在家里，打开空调，有时候太热了，干脆跳进河里洗澡。
秋天，一个凉凉的太阳把烫烫的太阳推开了，大家十分开心，农民伯伯的庄稼自从被太阳撒上了“秋粉”后，一下子就成熟了。大家的毛孔可以关上了。菊花哥哥和蜜蜂弟弟也成为了好朋友！
冬天，一个冻冻的太阳把凉凉的太阳踢开了，把人们的耳朵变成了硬硬的石头，还不忘施魔法把石头耳朵变得冻冻的。这个粗鲁的家伙还把湖弟弟，河姐姐，**哥变成了冻石头。最可恶的是，他把树爷爷变成了秃子；把花妹妹漂亮的花裙子扯掉了。
不过，这个坏蛋得瑟不了多久。
春天，一个暖暖的太阳把冻太阳打败了，春风吹啊吹，大家知道春太阳来了。暖暖的太阳解开了冻太阳的魔法，人们的耳朵柔软起来，水重新流动起来，树爷爷长出了绿油油的头发，花妹妹又长出了美丽的花瓣裙子。
烫烫的太阳，凉凉的太阳，冻冻的太阳，暖暖的太阳！
一、二、三、四，哦，一共有四个太阳！
——人生如四季作文合集五篇
哇...哇...？这是一个生命的开始，一条人生路的第一步。初婴的降临，如春的生机，少年到青年的成长是夏的茂盛，长大的成年是秋的丰收，步入年迈的岁月是冬的凄凉。人生如四季，却又不如四季。
春--初婴
冷风呼呼地一吹，让人直打颤。在这荒凉的土地上，一缕阳光透过层层阴云，从云层的间隙里，泻到了地上，照亮了一小块土地，一阵温暖的春风拂过大地，仿佛抚摸着她即将苏醒的孩子般，那般温柔，那般温暖。一抹绿色带着土帽子伸出脑袋，小小的一株在这大地上到是特别显眼，他娇嫩的小手随风而动发出嘻嘻哈哈的声响，极其细微，却又使人富有生命，富有活力。他的小叶子上还载着一颗晶莹透亮的露珠，如出生婴儿般哇哇大哭是流下的点点泪光。这是一片土地上的新生命，新希望。
夏--青年
几个月的流逝，当初的一抹小绿，如今已长成一棵小树，炎炎烈日的阳光，毫无阻碍的直射在这片土地上，为小树带来了丰富的阳光养料，如同父亲一般的严厉，苛刻。小树的颜色已成深绿，现在他的每一个枝头上都长满了头发，绿油油的，又似深绿的宝石，那么耀眼，那么枝繁叶茂。有时阳光好像严厉过了头，小树在夏风下摇曳着他茂密的枝叶，仿佛顽皮的与父母生气的青年，叛逆的发出几句唠叨。不一会又安静下来，在蝉声的催眠下陷入沉睡，可刚过下午，便又热闹起来。这是一个生命的成长，一棵小树的繁荣
秋--成年
几个月又转瞬即逝，往日的小树，经过岁月的洗礼已成长为一棵参天大树，那泛黄的叶，远远望去如一把熊熊的大火，展示着自己生命中最辉煌的时刻，*看满地金黄，时时飘下几片金黄的落叶，如同金色的纺织娘，又如金灿灿的蝴蝶，在这辉映的阳光下，尽情展现自己曼妙的舞姿，让世人永远铭记自己的丰富收获和硕硕成果，是那般招摇，那般绚丽。这是一个事迹的成功，一个生命的丰收。
冬--年迈
转眼，冬风嗖嗖的刮来，真是寒风刺骨，那曾童真，曾年轻，曾辉煌的小树，现已经脱掉了叶子，只剩下光秃秃的树干和树枝，他的周围也不再绿意盎然而是这般的凄凉孤寂，冷漠。它如同年迈的老者，在冬风的摧残下，身体发出嘎吱嘎吱的声响，不经意间的触碰便能折断他的枝条。呼--呼--狂风呼啸，大叔在狂风中摇曳，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。这是一个生命的结束，一个人生的终结。
轮回——落日的余晖懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤：暖暖的照在这片静谧的却无生命的大地。也许是景色太寂寥了，带着点神伤，可是当我转头想要离开时，看到了山的另一头，那是太阳再次升起的地方啊，也许明天春天就会来临。
人生如四季，春的生机，夏的奔放，秋的丰收，冬的凄凉。却又不如四季，四季可轮回往复，而人生只有一次，用生命把握住现在，不再后悔，不再迷茫，活出自己是人生的四季！
人如四季之优雅，四季如人之璀璨。春天，我们刚刚“发芽”，生长着；夏天，我们朝气蓬勃，努力着；秋天，我们“收割”努力的结果，忙碌着；冬天，我们“品尝”结果，享受着。人们就如四季一般，千姿百态……
春如人之幼年。在我们出生的那一刻，就如春天的小花小草发芽时破地而出的样子。春天，万物复苏，一个个生命“从天而降”，生长着。我们渐渐的长大，也要慢慢的学*，就如万物争先恐后地汲取春雨。我们在幼年时打好基础，为自己的未来播种。没有任何烦恼的我们快快乐乐、无忧无虑地成长着。春天，是一生中为未来播种的季节。
夏如人之青年。孔子曰：“五十有五而有志于学。”青年时，我们充满着阳光朝气蓬勃，活力四射，散发着热血的青春。夏天，没有任何一个人，包括世上万物是懒懒散散的，我们一切的努力和汗水终究会成为秋天时的硕果累累。太阳也毫不逊色的照耀着大地，好像在鼓励着我们，加油！夏天，是一个努力与汗水的季节。
秋如人之中年。“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，这也是孔子说的。是啊！秋天表示着收获的季节，在青年时候的我们，一直都在努力着，当然，功夫不负有心人，到了中年，努力终会结出果实，我们应该去收获那份属于自己的果实。我们要认真，仔细地收获成果，不然就会泡汤了。秋天，一眼望去，金灿灿的，谁都会开心，最起码我们的辛苦没有白费。中年时的收获也是为了老年时的享受，如果没有青年时的不懈努力，哪会有如今的硕果累累，就更别谈好好享受了。人的一生，在秋天的时候就已经过半了，我们也不必到处奔波了。秋天，一个收获成功的季节。
冬天，如人之老年。“六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，孔子用简简单单的39个字概括了人的一生。到了冬天，人已进入了老年，年轻时的苦换来了如今的乐，我们只需好好享受这一番成果，不必再让自己太过于劳累了。所有东西都已凋零，人也失去了活力，在这个时候的我们，什么都不用考虑，什么都不用去操心了，做自己认为快乐的事吧！但是我们不能太过了，放弃了自己的素质，不做犯法的事。所有事都要有限度，不能太过了，这样我们之前努力的成果都泡汤了。人的一生就快结束了，好好生活才是我们在老年时的事。冬天，一个好好享受的季节。
春天不播种，夏天就不会生长，秋天便不能收割，冬天也无法品尝。人生就这样，短暂而又漫长，是轰轰烈烈，还是*淡无奇，这就只看你自己了。
春天，我站在海边，看着日出。一阵阵“海浪”朝我扑来，我畏缩不敢前，我直冒冷汗，我恨不能一了了之。但是我懂得我不能逃避，这是我从拥有生命时就拥有的责任。我无需问为什么，也不需想有什么后果。我要做的是征服一阵阵“海浪”。我绝不企盼有任何人代替我，因为在世界上，每个人都应该征服朝自己扑来的“海浪”。
我满怀着希望播种，那希望绝对不逊于任何一位胜利者的希望。
夏日，面对汹涌的“海浪”，我昂首挺胸，勇敢面对，奋力拼搏。
有人喊我的名字。“怎么样？我排位多少？”月考后出了成绩时的我急忙地问。“班排第八，年排五十多。”
因此，我的心碎了。
然而，我坚信只有我付出了，才会有回报。怪也只怪我没有付出。
“呀！你来这么早，我们住校生才做完早操呢！”“怎么还不走？都快九点半了。”从此，我便不懈努力，期待着下一次考试。
的确，挫折是一把双刃剑，给弱者是打击，给强者是力量。而我不怕，因为我坚强，我自信，我有力量。
秋天，我和别人一起收获。望着我那因付出而饱满无比的谷粒，我自信满满。心里涌起一股莫名的欣喜，甚至露出一丝得意。
“考得不错，与前三擦肩而过（第四）。”提起月考成绩，人人都对我这样说。殊不知这分数背后的隐藏的鲜为人知的付出。
但是，贪婪的我并不满足与这么一点小小的收获，通过“夏”，我已明白：没有付出就没有收获。
从此，我付出了更多，收获的也更多。人生也就变得更加丰富多彩。
到了冬日，到了人生的日落之际，难道就没有事情可做了吗？
是整日在公园下下棋、在广场跳跳舞？或是隔着窗子看“飘落的雪花”、“落寞的田野”、“枝上的寒鸦”？
不，都不是。试问，如果在灶前添几把火，屋子是不是会变得更暖呢？
是呀，直到那时，我们还是有事做。冷静下来反思回忆那已逝去的三季：我成功了吗？我可以做得更好吗？我还欠别人什么吗？
人生只有一个四季，失去了就再也无法挽回。要知道，如果还有一个四季，那只能是属于一个新生命的四季。
在四季的日落之际，哀叹和懊悔的，将不会是我！
感悟春，正如人生。树立理想，播种希望之时。——耕种人生。
感悟夏，正如人生。不懈努力，奋力拼搏却困难重重之时。——磨难人生。
感悟秋，正如人生。付出努力，收获“成果”之时。——收获人生。
感悟冬，正如人生。阅尽沧桑，反思回忆前三季之时。——品尝人生。
“四季轮回，日月辗转。品味四时之韵，感悟人生真谛。”
——后记
已是洒满汗水的夏季。我坐在学*班的座位上，专心致至地学*着朗诵。“夏季——充满了紧张与辛勤劳动，为的是收获着成功。”我练*着，额头上冒出了细密的汗珠。“不对，这儿不是这么读的。”老师用笔使劲敲了敲书本上的那行字，重重地读。我只好重新奋斗。闷热的天气、火辣的太阳，能把人逼得难以忍受。但我仍是一遍遍地朗诵着枯燥的诗。汗水浸透了衣裳，落在书页上，纵然我已疲惫不堪。渐渐地，那文字已铭刻在心，我在汗水中爱上了朗诵。
这个夏季，我洒下了汗水，也付出了……
秋天，收获的季节。我登上了朗诵比赛的舞台，暗暗地想：我也会有收获吧。我信心满满地朗诵着泰戈尔的《金色花》。优美的音乐附和着我动听流畅的声音，令人感到身临其境。我欣喜地认为：丰收就在咫尺了，谁知这时我却慌了神，原流畅的声音也颤抖了……比赛结果的红纸贴在公告栏里，自然是没我的份了，我伤心地哭了：别人在这个秋天丰收了，我却……大家可是对我给予厚望啊……
秋季寒霜，路上挂满了我的泪珠。
冬季，肃杀着一切。嘲笑、讥讽像狂风，漫天乱舞。我倔强着，不服输，心中有种呐喊在激励、鞭策我。我比以往更努力了，不停地朗诵，以至于嗓子哑了。我勤奋地练*着，用顽强不屈的精神，熬过了这充满嘲笑、不屑、失望的冬季，仿佛看到了曙光。
我坚信，冬天过后，一定有希望。
又见春芽吐绿，群芳争艳。我迎来了万物复苏的春季，也迎来了又一次朗诵比赛。我大步走上舞台。随着音乐起伏，我的朗诵如我的情怀，在舞台上回荡，动人的声音如清泉般流进大家的心窝，感觉这诗在我的朗诵下有了生命。活灵活现展现在大家面前。背景音乐渐渐轻了，我随之呤出最后一句——“如果冬天来了，春天还会远吗？”观众*上掌声如潮，我甩开了阴影，笑靥如花，成为众人的焦点。
我的成功如春日里盛开的花朵，旺盛又灿烂。
人生也有这四季轮回，浸润着汗水、奋斗、成功。只要努力执着，永不言败，坚信严冬之后，自有美丽的春天。
当清晨的第一缕阳光刺破天空，伴随着树枝舞动的声音，我踏上了人生的旅途。
阳春三月，鸟语花香。晶莹的露珠顺着那薄如蝉翼的花瓣滑落，浸入土地。在自然中，快乐的感觉膨胀着我的心，嘴角扯上幸福的弧度。这就叫做——童年的幸福。
盛夏六月，虫鸣树茂。饱满的阳光洒向葱茏的树林，绿油油的叶片反射出生命的强度。我要穿过树林，去看大海。翻过一座又一座的高山，趟过一条又一条小河，滴下一颗又一颗的汗珠！可是——海却在山的那边，在河的那头，在遥远的天边。在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，我终于攀上一座山顶，而在山的那面，就是梦寐以求的大海，是那无边无垠的海。这就叫作——青年的追求。
深秋十月，黄叶飘零。金黄的稻子随风舞动着柔软的身躯，饱满的稻穗成熟地低下了头。那是一片金黄的稻田，那是曾经耕耘的稻田，那是充满收获的稻田。骑着单车路过稻田，听风在耳畔私语，听稻穗在耳畔欢呼……躺在稻田中，让稻穗轻抚脸颊，那是胜利时的惬意。这就叫作——中年的收获。
寒冬腊月，白雪皑皑。梅花开满枝头，青松依然挺立。我拄着拐杖，缓缓走向它们，看它们在寒冬中依然美丽的身姿，满足地闭上我的眼睛。这就叫作——老年的满足。
当人生的旅途即将结束时，停下匆忙的脚步，观赏这最后的风景，没有遗憾，因为我曾为它驻足，因它而幸福。
人生的旅途有悲伤和寂寥，有快乐和幸福，想哭就哭，想笑就笑吧……哭声中伴着沿途风景带给我的淡淡哀伤，笑容里有着沿途风景送给我的浓浓祝福。沿途风景我我送行为我欢笑。缓缓地闭上眼睛，嘴角挂着微笑，任阳光照着我的脸颊，听树枝沙沙作响，它们是在为我的离开而哭泣吗？是在为我的永别而遗憾吗？
我的生命虽已走到尽头，大自然的生命还在继续。沿途的树将重新生长，花将重新开放……
人生的价值就是那沿途的风景，就是那幸福的时光！
——四季“歌”作文合集五篇
春姐姐，是个温柔的姑娘，唱着甜美的歌曲；夏弟弟，是个爽快的男孩，唱着最火的摇滚乐；秋姑娘，是个著名的指挥家，指挥着“小雪花乐团”为夏弟弟伴奏。
春之声
春姐姐悄悄地来到了人间，她嘟起小嘴轻轻一吹，树木，小草都发出沙沙的笑声。雨点儿们听说春姑娘来了，纷纷落下来，发出“滴答滴答”地欢呼声。万物们都跟着春姐姐唱着春暖花开、花红柳绿、春意盎然……的歌曲。
摇滚乐
夏弟弟来了。他拿来自己的太阳球，在大地上“砰砰”地拍来拍去。雷公听说夏弟弟来了，在天空打起了鼓，发出“轰隆隆”的声音。也许，夏弟弟在和雷公一起喝饮料时，不小心喝漏了。下起了倾盆大雨，发出“哔哔”的响声，大地跟着夏弟弟唱着爽快的歌……
秋之曲
秋姑娘来了。她抓一把桂花的香气，把夏天的脚印轻轻涂掉。大雁从空中掠过，“叽叽喳喳”地叫着。大地跟着秋姑娘唱着勤快的歌。
冬之歌
冬爷爷来了。他的到来使腊梅花儿乐呵呵地咧着嘴。“小雪花乐团”随着冬爷爷的指挥，“叮铃铃”地奏出优美的冬之歌。
这就是四季的歌：有春姐姐的春之声；有夏弟弟的摇滚乐；还有秋姑娘的秋之曲和冬爷爷的冬之歌。
在我眼中，四季如歌，美妙无比，各有特色。
春
春天是一个百花争艳、纯美无暇的季节。当春风微微吹拂时，花儿露出了美丽的笑脸，小草张开了碧绿的翅膀，大树披上了美丽的外衣。快乐的孩子们手持工具，到山坡上植树去了。他们个个满面春风，手舞足蹈，欢声笑语在大地上空回荡......
夏
炎炎夏日，知了又在重复它那永世不变万代唱不完的乐曲。夏日主角--太阳，驯服了人类，却驯服不了知了。在阳光的暴晒下，知了更加的肆虐了，好像在嘲笑人类，现在我们才是最强大的。夏夜，繁星点点，孩子们躺在院中的竹床、凉*上，数那永远数不清的星星......
秋
秋天给我带来的总是秋收的劳累与果实的鲜美。当秋天到来时，到处金黄一片。一阵秋风吹来，广阔的田野，好似无边的大海。到这是，我又该与父母去田间劳作了，其中的苦与累让人胆战心惊。幸好还有甜美的果实让我享用，否则真不知我还能不能挨过这个假日了。秋天同时也带来了美景，山间的枫树，红红火火，在绿树的衬托下，更加引人注目。
冬
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是冬天的主人翁，也许在你朦胧之间它已到来。当你打开窗户时，到处已是白雪皑皑。虽还是大雪纷飞，但孩子们还是禁不住诱惑，进入到了那洁白无暇的雪地里：堆雪人、打雪仗、滑雪橇......
四季如歌、如诗、如画。家乡的四季，永远让人喜，让人爱。
告诉你们，我家有个四季如歌的花园，为什么说它是一个四季如歌的后花园呢？请听我一一说给你听吧！
当春姑娘经过这美丽的后花园时，她会拿出她的法宝—魔法棒，她举起魔法棒一挥，眼前的这一幕和让你难以置信：美丽如仙的玫瑰盛开了，火红火红的如同胖娃娃的红脸蛋，从高处往下看又像盖上了一层红色的毛毯；小草也探出了自己那绿油油的、尖尖的头顶，她的魔法棒还变出了嫩绿的柳树、红通通的桃花，簇簇黄色的迎春花，还变出了......
瞧！是夏姐姐在我的花园里，她在干什么呢？原来她在改变我的花园。只见她把太阳挂上了天空，炙烤着大地，小草也长高了，有风吹过时，她就像在跳舞，又像是在向我们招手，有时我就坐在这棵高大的树下乘凉。
春姑娘和夏姑娘都走了，慈祥的秋奶奶来了，秋风尽情的吹着，传送着收获的欢歌笑语，抬头一看，大雁整齐地排成了“一”字飞向温暖的南方。
冬爷爷摸着自己雪白的胡须慢慢地走到人间，走到了我家的花园。美丽的杏花开了，还被鹅毛大雪盖住了，时不时还落几朵下来，地上也铺上了一层雪白的毛毯，顿时让我赏心悦目！
我爱我家四季如歌的后花园！
春
春天到了，地上的积雪融化了，小草从地下冲了出来，大树又长出了嫩芽，大雁也从南方飞了回来，河里的小鱼儿自由自在地游着，可快乐了！瞧！草原上，花儿可真香！看！高山上，树木又绿了！望！田野里，农民伯伯又忙碌了！
夏
夏天洒脱又豪爽，他特别喜欢太阳和雷雨。他很热情，把太阳的温度开到最大，让孩子们一个个的下河洗澡，捉小鱼儿，可没想到的是，太阳把卖冰棍阿姨的一车冰棍给晒化了。他赶紧叫来了雷雨，可又吓坏了胆小的小姑娘。
秋
秋天带来了一个大颜色桶，她给稻子染上了黄色，给苹果染上了红色，给树木染上了灰褐色。她让农民伯伯笑得合不开口，却让小鸟飞走了。秋天并不灰心，她还要急着给农民伯伯发食物呢！好让农民伯伯今年的辛苦没有白费！
冬
冬天把大地染上了白色，让雪不停的下。一群小朋友穿着漂亮的，五颜六色的衣服，到外面打雪仗来了，他们玩得可开心了，时不时发出笑声。这笑声很大，冬在天上都听见了。冬听见孩子们笑了，他也笑了！
我爱这美丽的四季！
有人说，春天如歌，也有人说秋季如歌，也有人说夏季如歌。当然，冬天也毫无例外的被人所赞美。其实，他们的意思都是一样的——四季如歌。
先说春季吧，毕竟是“一年之计在于春”。春天的歌是粉红的，充满希望。它犹如令万物复苏的'号角，唤小草，唤柳树，唤那娇艳欲滴的花朵，也唤那绿意盎然的新叶。于是，小草从黑黝黝的土中钻出了头，柳树新生的枝条上挂满了嫩叶，花朵从花苞中奋力绽放，新叶也铆足了劲，从枝干上探出绿油油的小脑袋。抬眼望窗外，世界是崭新的，在这新生的世界中，久久回荡着春天的歌。
夏季，夏天的歌是绿色的，是充满旺盛生命力的，在春天出生的新生儿们，一切都早已具体而微。看，当初的小草早已遍地。瞧，几月前的新叶挂满枝头。听，当初的乳鸽正在唱着它们激荡着激情和活力的歌。抬头向上望，那时的雏鹰早已在蓝天中、白云边翱翔。放眼望去，这儿，是新生代的天堂！是的，当年的鸽子早已衰老，当年的苍鹰早已疲倦，但是，人们不会忘记它们，因为，它们的新一代会继续唱他们当年的歌！
秋季，秋天的歌是金黄的，盛满了丰收的喜悦，一切都沉寂在金色的海洋中，小草金黄的圣衣，绿叶披上了金黄的斗篷，连鸽子也时不时衔几片飞舞的落叶。一切充满了金色的快乐。冬季，冬天的歌是洁白的，它不如春天那么芬芳，不如夏天那么活跃，也不如秋天那么快乐。但它也有自己的那般趣味，这是一片纯净的世界，雪娃娃用白雪装饰了这个世界，遍地是银装素裹，点缀其中的是几抹深深的紫红——那是贞洁的梅花。冬天，是那样的美。
我爱春天，爱它那希望之美；爱夏天，爱他那活力之美；爱秋天，爱它那丰收之美；爱冬天，爱它那纯洁之美……我爱这四季之美。
四季，如歌。
——写树的四季作文合集五篇
我们的校园有10棵梧桐树，一排5棵，走进校门，两排大树10位英勇无畏的战士。
春天到了，校园里的梧桐树发芽了，毛茸茸的细芽怯生生地冒了出来，好奇地看着陌生的世界。过了几天，梧桐树上长满了新的绿叶。这时如果有一阵风吹过，这些可爱的绿叶就会随风摇晃，就像一个个摇头晃脑在背书的小孩子。有时候下课，我们大家在梧桐树下玩耍、嬉戏、说着悄悄话，还会玩跳高、跳皮筋……整个校园都充满着同学们银铃般的笑声，而梧桐树就像是一位大哥哥一样微笑着看着我们。
夏天猝不及防地到来了，梧桐树就像一位母亲一样，张开它的双臂，撑开它的绿伞，为我们遮阴。因为有它，我们才能在阴凉处玩耍，有时微风拂过，梧桐树的叶子左右摆动，就像一把巨大的扇子在为我们扇风呢，给我们带来了一丝阴凉的风。在梧桐树下，我们可以尽情地释放自己的情绪。当我们生气的.时候，可以在梧桐树下大喊大叫，开心的时候，可以在梧桐树下尽情地唱歌，伤心的时候，可以在梧桐树下散步……梧桐树就像一位慈爱的老母亲般包容着我们的所有任性。
秋姑娘提着金黄色的裙边悄**地过来了，小花小草在秋姑娘的爱抚下都静静地入睡了，等待来年的展望。只有梧桐树还在保护着我们的校园。虽然，梧桐树的叶子变得黄黄的了，风一吹就摇摇欲坠，但梧桐树依旧笔挺地站立着。有时候，秋风卷过，梧桐叶子就不得不离开自己的家，像只蝴蝶般扑向大地的怀抱。在树下，同学们都捡起梧桐叶子拿回去做成小东西，有的同学拿来做小船，有的同学拿来做成书签，有的同学拿来做成一条一条的金链子。
冬天伴随着呼呼的西北风毫不留情地袭来，梧桐树像一位大英雄般坚韧地保护着我们。冬天的冷风嗖嗖地直吹，冷不丁地钻到身子里就像是被一根根的针刺着。我们经常躲在梧桐树的背后，因为梧桐树非常大，风怎么吹我们也不冷了，而梧桐树自己却直面着大风的侵袭，每当这时候，我都不得不佩服它的意志力。
我喜欢校园里的很多东西，如小花、小草……但我还是最喜欢校园里的梧桐树。因为这里有我的回忆，有着我的一年四季。
校园是我们学*的地方，这里既美丽又安宁。校园里有五颜六色的花，特别的好看，尤其是校园里的那棵桂花树，甚是受同学喜爱。
春天，阳光明媚，空气新鲜，同学们总喜欢到桂花树下去玩耍，或看书、做作业。
夏天，炎热的阳光照射着同学们，同学们每每三个一群，五个一伙，来到桂花树下面读古诗、猜字谜，享受桂树的清凉。
秋天是桂树开花的季节，在很远很远的地方，就能闻到它的香气，校园里真可算得上是香气四溢，课间十分钟女同学就在桂树下跳皮筋、踢毽子，男同学们就在它的下面拾掉下来的桂花，偶尔把它凑到鼻子前使劲闻闻，也有少数几个同学干脆把它放在书页的中间，等到每次打开书本的时候都能闻到它的余香。
冬天，其它树都成光秃秃的了，可是这棵桂花树，仍旧那样迎着风雪站立在哪里，仿佛在对同学们说：“加油啊，还有几天就是新的一年了，咱们应该用饱满的热情和丰富的知识迎接新一年的到来，你能行吗?我都做到了，你呢?”
我喜欢校园里的花草树木，尤其喜欢校园里的桂花树。
我的校园坐落在最繁华的美食街四望亭路的尽头，它是一座既历史悠久又美丽的学校。校园内有高大挺拔的松树、香气迷人的紫藤花、还有端庄高雅的琼花……然而，我对门口那两棵有着两百多年历史的银杏树，更是情有独钟。
春天，银杏树嫩芽点点，叶子绿油油的。银杏树的叶子是扇形的，边上呈小齿形状，它们聚在一起，就像给银杏树穿上了一件绿色的衣服。
夏天，银杏树枝繁叶茂，叶子变得更加葱绿，树干也长得更加粗壮。微风吹过，叶子沙沙作响，仿佛一个英俊潇洒的少年在放声歌唱。
秋天，银杏树硕果累累，树叶也变黄了，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，树叶落到大地妈妈的怀抱，又像给大地妈妈盖上了一层金黄色的棉被。银杏树的果实圆圆的，是淡黄色的，摸上去还毛茸茸的。我们在树下捧起金黄色的树叶抛向空中，天空就像下起了“金雨”，金闪闪的好耀眼啊！有的同学用树叶拼成树叶画，而我拿起一片最好看的树叶，夹在书里做成了标本。
冬天，叶子都掉光了，银杏树的树干光秃秃的，威武挺拔，像一个巨人一样保护着学校的安全。天下起了鹅毛大雪，雪压在树上，像是穿上了一件银装，我们在树下堆雪人、打雪仗。
银杏树的四季都不一样，校园里的植物真美啊！
我家院子里有一棵石榴树，一年四季为我们增添了很多乐趣。
春季，石榴树光秃秃的枝条上多了几点儿嫩绿。随后，那几点嫩绿长成了新的枝条和树叶，颜色也由绿中透黄变成了翠翠的绿色。
初夏，石榴树开花了。我家石榴树开白花，结白果，虽不及红花显得热情，但别有一番韵味。这个时候，如果搬来一把椅子，拿来一本书，坐在石榴树下读书，既能乘凉，还能边读书边听鸟儿的鸣叫声，是个不错的选择。
秋天，果实成熟了，一个个欢喜得咧开了嘴，掰开一看，一颗颗，一粒粒，晶莹剔透的，仿佛白水晶。鸟儿也同我们一起品尝石榴，它啄开石榴皮，从中一粒一粒地取着吃。我吃石榴可不像鸟儿，我都是先把石榴剥出一小堆，然后全部填到嘴里，嚼一嚼，里面的果汁都爆出来了，酸甜可口。
入冬，石榴树落叶纷纷，好似蝴蝶在空中盘旋、摇摆。后来又下了一场雪，石榴树枝丫上堆满了雪，倒显得有些孤单，于是，我和爸爸就堆了两个雪人来陪伴它。
这就是四季的石榴树，也是石榴树的四季。
春天来了，冰雪消融，河水发出“哗哗”的声音。柳树长出新的叶子，看上去小小的，叶子翠绿翠绿的，风一吹，柳树的枝干摇来摇去，好像在风里跳着欢快的舞蹈。
夏天来了，烈日炎炎。这时柳树长成了高大的树，叶子也已变长了好多好多了，比春天的叶子更加翠绿，也比春天的叶子长了，好像枝条更加长了。一切都变得更加朝气蓬勃了。在阳光的照耀下，柳叶显得是那么绿油油，充满生机。
秋天来了，秋高气爽。柳树的叶子有的变黄了，有的还是翠绿的。无奈秋风一起，柳树的枝条变得光秃秃的，树叶全部飘落下来，柳树显得那么孤独，那么凄凉。
冬天来了，下起了鹅毛大雪。雪都落在了柳树的枝条上，看上去好像给柳树的枝条穿上了件雪白的衣服，又好像还在和柳树的枝条玩耍呢。有积雪的陪伴，柳树应该没有那么孤独了吧！
此刻柳树想念它的孩子了――柳叶。柳树妈妈知道叶子的梦想是出去看看外面的世界，于是到了秋天它们都纷纷扬扬落下来，离开妈妈去探险。它们可能已经飞到了一所学校，落到了小女孩的书本上，于是小女孩把它当成书签。也许还有许多叶子找到了主人，把它们当成书签，永远地收藏在书本里。所有叶子都被主人爱惜着、保护着，被视为珍宝，并且叶子还可以跟着主人学*书本知识。叶子在书本里看书学*、还可以睡觉，从此过上了美好的生活。
——课文《四季》的优秀教案合集五篇
【设计理念】
《语文课程标准》把喜欢阅读放在低年级阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书、主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践，向往美好的情境，感受语言的特点和阅读的乐趣。
【教学目标】
１、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
２、让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发他们热爱大自然的感情。
３、进行说话训练，句式迁移。`
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
师：小朋友，听说四季王国的景色可美了，你们想去吗？
学生一起大声回答：想
师：那好，今天老师还请来了小鹿乖乖做你们的导游，你们欢迎吗？
学生一起兴奋地回答：欢迎
师点击课件，出现一只小鹿，小鹿说话：小朋友，你们好。
师：小朋友，赶紧和小鹿打声招呼吧！
学生一起热情地打招呼：小鹿乖乖，你好
小鹿：能与你们一起去四季王国我可真高兴，马上就要进入四季王国了，你们可要认真看哦！
小鹿：请大家坐好了，火车马上就要出发了。
师点击课件，火车开动。学生做开火车动作。
小鹿：看，四季王国到了。请大家尽情地欣赏吧！
用小动物带小朋友到四季王国参观，充分调动学生学*的积极性，学生学*的兴趣都被激发起来，一下子就不知不觉地进入了学*的氛围。
二、欣赏四季美景
师点击课件播放四季的图片，老师并配乐解说。
师：春姑娘迈着轻快的步伐，悄悄走来，沉睡一冬的小溪苏醒了，欢快地流淌着，树木抽出新芽，花儿竞相开放。
火红的太阳热辣辣地照射着大地，金蝉不停地鸣叫，一个劲儿地告诉人们夏天来了。
秋天，四处一派丰收的景象，空气中充满了果实的浓香，耳边传来人们的欢笑。
雪花让寂静的冬天变得热闹起来。孩子们在雪地里堆起了雪人，打起了雪仗别提多高兴了。
师：（欣赏完图片）小朋友，参观了四季王国以后，你想说什么呢？
生１：四季王国的景色真美啊！
生２：四季王国的景色太美了，要是我的家在那里就好了！
生３：我仿佛闻到了秋天浓浓的果香，听到了冬天孩子们的欢笑。
三、自由选读，自主探究
师：是啊，大自然是位神奇的魔术师，它不断地变幻出美丽的四季，下面请小朋友打开书本６１面，读读写《四季》的诗歌。然后把你最喜欢的季节找出来美美地多读几遍。
学生打开书本自由朗读课文。
师：老师看到小朋友都读得有滋有味，现在请你把自己喜欢的这个季节读给四人小组的小伙伴听一听，再告诉小伙伴，你为什么喜欢这个季节？
学生四人小组交流。
四、精读课文，感受四季的美
师：刚才小朋友都美美地读了四季，哪个小朋友先来说
生１：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，我们就可以堆雪人，打雪仗。
生２：我喜欢夏天，夏天可以吃冰淇淋。
生３：我也喜欢夏天，夏天可以游泳
生４：我喜欢春天，春天小草都发芽了，花都开了，很漂亮。
生５：我喜欢秋天，秋天水果成熟了。
１、学*秋天：
师：（根据学生说的板书：春、夏、秋、冬）说的真好，每个小朋友都有自己喜欢的季节，那你们知道现在正是什么季节吗？
生：秋天
师：是啊，金秋送爽，丹桂飘香，收获的季节已经来到，所以王老师特别喜欢秋天。有和老师一样喜欢秋天的小朋友吗？喜欢的举举手
生：有（一边说一边举手）
师：好，请一个喜欢秋天的小朋友美美地来读读这一句（点击课件出示课文第三幅插图和第三句话）
一个学生读第三句话。
师：能告诉老师你为什么喜欢诗歌中描写的秋天吗？
生：秋天到了，谷穗弯弯的，好象在鞠躬，真有趣，所以我喜欢秋天。
师：你们见过真的谷穗吗？
生：没有。
师：今天老师给大家带来了真的谷穗，想看吗？
生：想
师（出示实物）：小朋友，你们看，这就是谷穗，上面一粒一粒的叫谷子，去掉谷子外面的壳，就是大米，我们每天吃的大米饭就是这个来的。你看，谷穗成熟了，沉甸甸的，它好象在
生：弯腰
师：谁来学小谷穗做做鞠躬的动作？（指名一学生做鞠躬的动作）
师：哎呀，真有礼貌。想做的小朋友站起来做一做。（想做的学生站起做）
师：真是一群有礼貌的小谷穗。谷穗鞠着躬说：
生：我是秋天
师：谁来学谷穗说一说。（指名表演并说话）
师：如果你小谷穗是谷穗，你还想说什么呢？
生１：我会说：看我多肥呀，我沉甸甸的都弯腰了。
生２：我会说：看我多神气，我又给人类做贡献了。
生３：我会说我成熟了，我多棒。
师：哇，你们这些小谷穗可真自豪，我们再来读读这句话，谁能把谷穗自豪的心情也读出来。先自己试着读一读。
师：谁来读。（指一名学生读）听了他读你想说点什么？
学生评价：①、他读得很有表情。②、我听了他读，我好像真的看见谷穗很弯，他鞠着身子对我说秋天来了。
师：嗯你真会想象。
生③：听了他读我也想读了。（生读）
在竞争中培养自信心，增强荣誉感。引导学生善于合作学*，重视过程评价，让学生在练读和评价中感悟读书方法，提高读的水*。
师：谁还想再读一读呢？这么多小朋友。那想读这节的小朋友们一块读吧！（学生读文）
师：你知道秋天还有哪些变化吗？把你上课前观察到的向小朋友汇报一下吧：
生：秋天大雁往南飞，一会儿排**字一会儿排成一字。秋天果实成熟了，大苹果红红的，绿绿的。
庄稼成熟了，一片金黄，农民伯伯开始收割了。
师：小朋友观察得可真仔细，那你能学着课文中的句子也来说一说吗？
师：是啊，秋天真是一个收获的季节，让我们一起到果园里去和叔叔阿姨们共同感受一下丰收的喜悦吧。
播放课件《金色的秋天》，让学生再次感受秋天是个收获的季节
师：秋天满载着大家收获的喜悦，我们喜欢它，你们还喜欢什么季节呢？（根据学生回答随机学*课文）
２、 夏天：
生：我喜欢夏天。
师（击课件，出示夏天图和内容）好，请你美美地读一读。（生读）
师：读得真不错，还有谁想读（再指名读）
师：还能加上动作，真了不起。下面老师很想听男生读。（男生读）
师：读得真好！那女同学咱们也不能落后，一起读吧！（女生读）听了你们读，老师现在也喜欢上夏天了。还有谁喜欢哪个季节？
３、春天：
生：我喜欢春天。
师：（点击课件，出示春天插图和句子）那请你读读春天这句话（学生读）。
师：谁还想读？（学生读）
师：读得真好，老师真的感受到春天来了。
师：在这句话里你有不明白的地方吗？
生：什么是草芽？
生：刚长出来的小草的嫩芽
师：刚长出来的小草是很嫩的，就像我们小孩子一样，说话嫩声嫩气，很可爱也很好听，我们女孩子的声音很好听，一起来读读这句话。（请女生读）男孩子，你们敢不敢和女孩子比，好，请男孩子读。读得真不错。
师：春天是一个美丽的季节，在春天里，我们看见了嫩嫩的草芽可爱的小鸟，想想，还看见过什么呢？
生：大雁从南方飞回来了，桃花、杏花都开了，还有香味呢！
师：真香，老师都闻到了
生：小河的冰都融化了，小鱼在水里跳着圆圈舞，真开心！
师：小朋友们真能干，春天是一个万物复苏、百花齐放的季节。让我们一起再美美地来读读这句话。
全班齐读。
４、冬天：
师：走过春夏秋，你们看，（点击课件师播放轻音乐夹杂着北风呼呼的声音，看雪花纷纷扬扬落下，雪地上有一个雪娃娃的动画．感受冬天的可爱。）北风呼呼，小雪花 纷纷扬扬地，小朋友堆起了可爱的雪娃娃，你们喜欢吗？
生：喜欢
师：喜欢的就来读读这句话。 (点击课件，出示冬天图和课文内容)（指名读）
师：大肚子一挺这儿你读得真好，你为什么这样读呀？（生答）
生：因为雪人圆圆的脑袋，大大的肚子，样子很调皮，所以我这样读。
师：真聪明，你很会想象。好啦，现在小朋友可以自己读啦；也可以找小伙伴读，还可以加上动作读，大家想怎么读就怎么读，好吗？
（学生用喜欢的方式自由读）
师：一年四季多美好呀， 春天，生机盎然；夏天，热情奔放；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹。每一个季节都给我们美的享受。你能把课文连起来美美地读一读吗？（学生自由读）
师：老师给你配上音乐，让我们一同走进四季这美丽的画卷吧！
师：读得真不错，老师都陶醉在大家的读书声中了。
五、延伸拓展，说画唱跳赞四季
师：刚才，我们用朗读和表演读的方式表达了对四季的喜爱之情，现在，老师再给大家一个表现的机会，你还想用什么方式来表达你对这个季节的喜爱之情。
生：我想背诵
生：我想跳舞
生：我想唱歌、画画、朗诵诗歌
师：还可以把你课前收集来的图片及照片拿出来向同学们展示。老师先让 你们准备一下，你可以找小伙伴一起准备。
师：谁先来
生：我先来，我喜欢春天，我给大家唱首《春天在哪里》
生：我喜欢秋天，我给大家朗诵一首诗歌《秋姑娘》
师：小朋友手上的画和图片真漂亮，请你赶紧挂到黑板上去吧，让大家一起欣赏欣赏。
六、句式迁移，仿说四季
师：小朋友表演得可真棒，找来的图片，画的画真漂亮，可是老师觉得还有点美中不足，如果你能学着文中小诗人的样子，为你的图画说一句话那就更棒了。老师就做了一回小诗人，给我自己找来的图画编了一首儿歌，（点击课件，出示）小朋友，你们想不想做一回小诗人。
生：想
师：好，那现在四人小组合作，一人选择一个季节，为你喜欢的季节编一首新的儿歌，你可以模仿课文中的句子，也可以是自创的，先让你们准备一下。也可以到黑板前来看一看再编。
小组合作：一人一个季节，为自己喜欢的季节编一首新的儿歌，学生自己观赏课件中丰富多彩图片的集锦，有的走到贴满彩图的活动黑板处自由地讨论和练*说话、编儿歌，鼓励学生对动物、植物、同学、老师、大自然说说心里话。
七、汇报交流
师：小朋友，真能干，不仅画得好，说得也好。
小结：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪，夏天，鲜嫩的绿叶有美丽的花朵为伴，不知不觉中，秋天便悄悄走*我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远；冬日，皑皑白雪珍藏了过去，而明天，将是一个令人欣慰的开始。让我们把美丽的四季珍藏心中吧。请全体同学在配乐中将《四季》这首儿歌送给所有听课的老师。
教学目标：
1、整体把握课文内容，体会作者笔下各季节的雨的不同美感。
2、感知、鉴赏优美生动的散文语言，欣赏文章的画面美。
3、体会作者热爱大自然、热爱生命的美好情感，提升鉴赏品位。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、诗词导入：
师：雨是大海的女儿，是文人的宠儿。古往今来流传着许多写雨的诗句，例如：
课件出示：
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》
雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》
（逐一显示诗句，生逐一齐诵）
师：在当代诗人眼里，雨又是怎样的呢？今天，我们一起来欣赏当代“抒情诗之王”刘湛秋先生的写景抒情散文《雨的四季》，感知“雨”的形象，获得美的享受。
二、检查预*，明确要求：
1、检查预*成果
师：课前，老师要求大家预*课文，并完成《状元大课堂》本课的预*卡，现在就请将自己的所得与大家交流一下吧。
（生交流，师集中订正）
2、明确自学要求
师：这是一篇自读课文。根据前两课学*写景抒情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢？
（1）引导学生回忆前两课学*的策略与步骤。
（2）师总结归纳，整理。
课件出示：
①扫清字词障碍；
②感知主要内容，厘清文章结构；
③把握文章的感情基调并诵读；
④分析景物的特征，体味作者的情感；
⑤品味精彩的语言；
⑥仿写与应用。
三、初读课文，整体感知：
1、听读课文，完成任务
播放课文朗读录音，学生结合课后的“阅读提示”听读课文。
任务：
（1）在听录音的同时注意课文朗读的语气、语调、重音、停连，感受汉语的声韵节奏之美；
（2）注意四季的雨的不同特点，找出作者爱恋雨的理由，感受作者对雨的感情。
（生交流，师明确）
预设
课件出示：
春雨的特点：温柔、娇媚；
夏雨的特点：热烈而粗犷；
秋雨的特点：端庄而沉静；
冬雨的特点：自然而*静。
作者爱恋雨的理由是：雨给作者的生命带来活跃，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
本文通过对雨的四季的描写，表达了作者对雨的喜爱之情、渴望之情和热爱生命之情。
2、默读课文，理清思路
快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。
预设
课件出示：
第一部分（第1段）：总写“我”喜欢雨。
第二部分（第2—5段）：描绘四季的雨的特点。
第三部分（第6、7段）：抒发对雨的喜爱之情。
3、研读课文，分析标题
小组讨论：既然文章的主体部分是描绘“四季的雨”，为什么题目却定为“雨的四季”？
预设？
①这样更有韵律美。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格，充满情趣和意境。
②从内容上看，文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
四、再读课文，体会情感
师：和前两篇课文一样，本文也是用几幅图来呈现主要内容的，我们姑且简单地把它们分别命名为：春雨图、夏雨图、秋雨图和冬雨图。让我们用圈点批注法来学*这几幅“图”。
资料助读：
课件出示：
“圈点批注”读书法应从抓关键词语、找重点语句、关注修辞三方面入手。圈点富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词，同时重点分析比喻、拟人等修辞手法的表达效果，体会文段所展现的作者情感。在文旁批注出自己的疑问或见解感悟。
1、自学第2段——春雨图
（1）学生结合课本上的阅读旁批精读第2段，教师可个别指导有困难的学生进行“圈点批注”。
（2）生交流批注情况。
预设
批注1：
这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草等。
批注2：
①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
②花：把花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它“比少女的眼泪还娇媚”，使本来*淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的***。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气：空气本是无色无味的，*常到让人忽视。可是在作者笔下，空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这与“清新的空气使我觉得呼吸的是香”有异曲同工之妙。
（3）根据你的理解与批注，尝试有感情地诵读这一部分。
提示：朗读前提前在文章上做好停连及重音的标记，并读出情感。
3、归纳总结
（1）这四幅雨景图各有什么特点？
预设？春雨图：温柔而娇媚。夏雨图：热烈而粗犷。秋雨图：端庄而沉静。冬雨图：自然而*静。
（2）选择你喜欢的段落，认真读一读。
五、跳读课文，赏析语言
师：刘湛秋用诗化的语言绘出如画的四季雨景，勾画出你最喜欢的句子，有感情地朗读，并从感官、修辞、写作手法等角度进行品析。
1、自主探究
学生分小组，自主学*，合作探究。
2、交流展示
学生交流展示探究成果，教师适时指导、点评。
预设
课件出示：
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人修辞手法的运用，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。
（3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的景象。作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚、清新、甜美的特点。
（4）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
六、析读课文，明晰写法
师：本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇。通过以上的分析理解与朗读体味，请再次通读课文，说说作者是如何通过丰富多样的写作手法来展现四季的雨景的。
（生自由讨论并发言，师明确）
预设
课件出示：
（1）以时间为序，思路清晰。作者按春、夏、秋、冬的时间顺序来组织材料，条理清晰地分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点。
（2）抓住特征，细致描绘。作者开头先抓住雨的总特征——“美”，然后抓住春雨的“温柔、娇媚”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“端庄、沉静”，冬雨的“自然、*静”分别进行了细致的描绘，特征突出，给人以鲜明的印象。
（3）调动多重感官，描绘细腻真实。如第2段写春雨时，作者从视觉到听觉再到嗅觉，多侧面、多角度地写出了春雨的个性特征，写春雨“驱走了冬天”，使世界改变了姿容，灵动而富于想象，展现了一幅美丽而又生机勃勃的图画。
（4）诗意浓郁，美妙动人。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。如作者将多种事物拟人化，使自然之物可亲可感；运用了大量形象的比喻句，使读者犹如亲眼见到了各个季节的雨，并沉醉在这四季的雨中。这些新颖别致的语言不仅把四季的雨写得可感可触，更是把它们表现得亲切可爱。
七、课外延读，仿写创造
师：人们对一个事物的感受，总是随着生活环境、生活处境的变化而变化。作者笔下的雨生动可爱、富有灵性，雨给作者留下了美的形象和记忆，这与作者的生活经历有关，他生活在太*盛世，未能感受到时代的沧桑之变。而蒋捷就没有这么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化。
八、布置作业
1、课外阅读余光中的《听听那冷雨》，体会作者在大陆、台湾听雨的不同感受。
2、模仿本文的写法，以“xx的四季”为题写一篇小练笔。
一、教学目标：
1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，能模仿课文自创诗歌。
3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
二、教学重点：
识字、写字、朗读。
三、教学难点：
模仿课文自创诗歌。
四、设计意图：
通过学*，除了认识本课生字外，还附带认识具有四季明显特征的事物，在正确流利朗读和背诵课文的基础上，能模仿课文创作儿童诗，展现学生的个性及培养学生的自信心。
五、课前准备：
课件（卡通形式的课文插图）、具有明显四季特征的事物的带字图片、细铁丝一条、诗歌创作纸。
六、教学时间：
二课时
七、教学过程：
一）以图激趣，初步识字
1、展贴具有明显四季特征的事物的带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等），让认识的学生上来指认。
2、齐读有关生字，读准字音。
3、把以上图片按四季分类。
二）初读课文认识生字
1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读读。
2、课件展示，配乐朗读课文。
3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。
4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起办法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁（方框，禾字旁，雨字头，月字旁）。
三）感情朗读，熟读成诵
1、让学生反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。
2、借助课件图片来指导学生背诵。
四）拓展延伸，创作诗歌
1、让学生模仿课文形式选用刚才学过的带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。（作业纸形式附后）
2、有能力的在自己的诗歌每节配上插图。
3、展示自已的作品：上台朗诵，同学交流
五）巩固识字，指导写字
1、用生字卡片开火车复*生字。
2、运用铁丝认识笔画竖弯钩、横折弯钩，再让学生在四个生字（七、儿、九、无）中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。
3、字描红，再书写。
六）作业：浏览网上下载有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌（附后）。
一、教材分析
本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。因此，掌握好本文，对学生阅读能力的提高，还是有所帮助的。
二、教学目标
《高中语文第三册修订说明》指出：本册阅读教学任务是在前两册学*各类现代文和文言文的基础上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
为了实现本册阅读教学的任务，并结合写景抒情散文单元重在品味语言，赏析表现手法的要求，我对本课的教学目标作了以下设定：
一）、知识目标
从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生*经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
二）、能力目标
引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
三）、德育目标
由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
三、教学设想
本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学*，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学*中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。因此，我设计了以下教学重点和难点：
一）、教学重点
分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感；
赏析本文的语言特色。
二）、教学难点
如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。
四、教具准备
多媒体设备及课件。
五、教学时数
1课时。
六、教学内容与步骤
一、课前预*
自读课文，对课文有初步的了解。
二、明确目标，导入新课
配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的兴趣。
通过《故都的秋》、《我的空中楼阁》等文章的学*，我们已经初步掌握了鉴赏抒情散文的能力。今天，我们重点进行“联想与想象”的训练。所谓“联想与想象”是指读者选定了主要的鉴赏切入点后，随着作者的行文思路，面对文章中的情与景，进行主观的体验与感受，要么由此及彼，要么由表及里，要善于通过比较，进行发散思维，从而使阅读内容经过读者自己的再创造而得到拓展与丰富。
今天，天气晴朗。在我们南国的冬天，是很少有雨，也很少有雨的化身——雪的。但是，我们可以回忆一下春天的雨，那是多么清新，多么缠绵呀！在不同的四季，雨的色彩都是不一样的.。那么，今天，就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》，来感受不同季节雨的性格吧！
三、作者介绍
刘湛秋，当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
四、整体感知，鉴赏文章
一）、朗读课文
配乐，教师范读2—5段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏；并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。
学生自读课文，找出体现四季雨不同性格的词语。
二）、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？
参考答案（不必强求一致）：
春雨：美丽、娇媚
夏雨：热烈而又粗犷
秋雨：端庄而又沉思
冬雨：自然、*静
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
三）、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。
（此处可引导学生重点讨论春雨，但也可根据现场情况灵活操作，不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可朗诵自己心目中的雨景，不拘一格。）
四）、师生在充分欣赏了四季雨不同的美景后，再来想象，作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀？你觉得象你所知的哪一位作家？
（此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答如李乐薇、*慕容等人，只要讲出共同点，言之成理即可。）
五、小结
通过今天的学*，我们重点训练了通过发散性思维，展开联想与想象，自己鉴赏散文的方法。在今后的学*中，我们一定要进一步明确，课本是为我们自己以后能够独立地鉴赏文章服务的。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，我们不必局限于固定的题目、答案，要学会自己去寻找美文，鉴赏美文。
六、作业
根据本文所学*的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后的情景，不少于300字。
教学目标：
1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学*写景抒情的方法。
2、通过朗读，体会作者表达的思想感情。
3、引导学生感受自然的美好。
教学重点：
有感情朗读课文，欣赏本文优美生动的语言特点。
教学难点：
语言欣赏和写作手法的学*。
教法学法：
诵读法、自主合作探究法
教学用具：
多媒体
教学过程：
（一）激趣导入
1、学生回顾有关于“雨”的诗句。
2、引入新课。
（二）检查预*
1、生简介作者。
2、多媒体出示词语，生读。
（三）整体感知
1、伴随优美的轻音乐，学生齐读课文。
2、生思考：
（1）四季的雨各有什么特点？
（2）文章表达了作者怎样的思想感情？
3、师生交流。
4、真情诵读，感悟情感。（生找相关语句，多媒体出示语句，生读。）
5、生用最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说从文中发现的雨的美。
（多媒体出示）我最喜欢的一个画面……
我最喜欢的一种声音……
我最喜欢的一种气息……
我最喜欢的一种气氛……
我最喜欢的一种感觉……
（四）品悟赏评
1、合作讨论，结合文章中的具体语段从以下几个角度来解析作者的表达。
我认为最妙的词语……
我认为最美的句子……
我认为最巧的修辞……
我认为最细致的观察……
我认为描写角度最丰富的段落……
2、生自由发表见解探讨写作方法，师生共同总结。
3、欣赏刘湛秋的《微笑》、《中国的土地》。
（五）学以致用
运用本课所学到的写景方法，以“ ”的四季（如草、花、风等）为题，完成150字左右的*作片段。
