Let’s… 和Let us… 都表示“让我们……”, 如果us 包括听话人在内，其含义相同，附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内，其含义不同，Let us…的附带问句要用will you。例如：Let’s go shopping, shall we? 我们去购物好吗?
这四个动词都有“拿”和“带”的意思，但含义有所不同。take意为“带走”，“拿走”，bring意为“带来”，“拿来”, get表示“到别的地方把某人或某物带来或拿来”，carry不强调方向，带有负重的意思。试比较：
My parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。
I’m going to take you to Beijing.我准备带你去北京。Bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。
I’ll bring the book to you tomorrow.明天我把那本书给你带来。The waiter carried the me to the table服务员把肉送到桌上。The monkey carried the bag on her back.猴子把那个包背在背上。She went back to get her handbag.他折回去拿他的手提包。Let me get the doctor.让我去请医生吧。
本学期我始终把激起学生的学*爱好放在首位，端正学*态度，把握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯；本学期我担负202、203、204的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，尝试‘教与学方式转变’教学，积极探索小学英语快乐课堂，现总结以下：
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真浏览各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学*情况制定好教学计划，关心爱惜学生，特别是差生，课堂密切留意他们，在思想教育的同时，还耐心给他们辅导。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，应用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔划，情形教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学*爱好。重视以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学*积极性。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写（如：大小写和标点符号）；严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大进步了教学质量。
第三、在听力方面。为进步学生的听力水*，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激起参与意识，活跃课堂气氛。
这学期我担任初一级（四）、（五）班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学*，深入研究教法，虚心向前辈学*。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况的。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况的，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期.想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况的：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课.用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分了解及分析学生实际情况的，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
When I was five years old, one Sunday afternoon, this is my first time to play com*r. Dad said: "this is a mouse, this is the keyboard......" Then, dad in a hurry go out, the story of a rich lessons took place.
I sit at the com*r in front, according to pass together, the result out an reads something, I feel very curious, and then press the ok. Then, an icon on the com*r screen immediately, it turns out the key is to take away the "junk" on the com*r screen. Too good, I want to take away all the "junk". Then I according to the steps to remove just now. I can be entertained, and also called out: "I I ..." In a short time, I was confused: why online neighbors and my com*r and how to the recycle bin not. When dad came back, I happily tell dad I help clean up garbage process, com*r's dad hit the ceiling result, originally I not clear "junk", but my dad spent most of the genius has installed the software yesterday, dad immediately called me a dog blood spray head.
Through this thing I got a lesson: curiosity is not no, but some people are just ran a curse because of curiosity, so we are curious to curious, don't more hands feet, so as not to trouble.
One sunny afternoon, I and the chopped towels, as well as the Mr Wong of the class to the playground together with bike, Musical Instruments. Of course there are other classmates. Everyone here, we in the ginger President, xiao, under the leadership of miss li go to luo pu temple outing.
Along the way, everybody interest high, some humming a ditty, some jokes, and storytelling. After a while, we got to los pu temple school. We with los pu temple school classmates came to the outskirts. In the outside, I saw Wang Quanyou an *'s bike, want to try riding a bike is what felling of *, he said to the throne: "power, can let me ride?" To crown said: "of course I can." I carefully on a section of the road, then I don't know what's the matter, I a not careful to ride into the mud, suddenly fell, although the body is mud, but can be so close to nature, I still think it is a very happy thing. The other students, some fish, some catch butterflies, and with wildflowers wove garlands. Two school classmate seldom such pain pain is happy to play, play of happy, harmonious and happy picture!
My Dear Friends,
Reading is very important. We can get knowledge through reading. It can not only open our minds, but also make us cleverer and happier. Our study can be improved if we read more good books. The more we read, the more we will learn and the brighter our future will become.
However, some students spend much time in listening to music, watching TV or going online to play games. It takes much of their spare time. So I would like to suggest that everyone should read more books, especially read classics so that we can spread our Chinese traditional culture to the world.
Let’s start reading now. And let it become a part of our life!
翻译
转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与完美。作为“孩子王”，与孩子在一齐的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和完美的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你应对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美。
可喜的是经过半年的学*、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自我的教学方法。现简单列出
一、激发兴趣，维持活力。
“兴趣是孩子们最好的教师。”使学生带着浓厚的兴趣去学*，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学*兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不一样的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了很多的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学*的活力坚持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，并且随着资料的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学*兴趣，另一方面，也在尝试新的活力激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美*俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学*英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
1、Frenchadj.法国的`;Francen.法国;Frenchman(pl.Frenchmen)n.法国人
2、tickv.标记号，打上钩n.对钩，对号
Readthepassageandticktherightanswer.阅读文章并给出正确的答案。
3、possibleadj.可能的，反义词：impossibleadj.不可能的possiblyadv.可能，也许。
I’llphoneyouassoonaspossible.我尽快给你打电话。
1. — What were you doing at eight last night?
昨晚8 点你在干什么?
— I was taking a shower.
我在洗淋浴。
2. When it began to rain, Ben was helping his mo make dinner.
Let’s… 和Let us… 都表示“让我们……”, 如果us 包括听话人在内，其含义相同，附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内，其含义不同，Let us…的附带问句要用will you。例如：Let’s go shopping, shall we? 我们去购物好吗?
(1)far away是一个副词短语，意思是“很远”。例如：Some are far away. Some are nearer.有些离得很远，有些离得*一些的。The village is far away from here.那个村子离这儿很远。
(2)faraway是一个形容词，意思是“遥远的'”，可以在句中作定语。例如：
He lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。
find和look for 都有“找”的意思，但含义不同。find 强调“找”的结果，而look for 强调“找”的过程。请看下列例句：He is looking for his bike.他在找他的自行车。I’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手表，但是找不到。I hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。
本学期我始终把激起学生的学*爱好放在首位，端正学*态度，把握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯；本学期我担负202、203、204的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，尝试‘教与学方式转变’教学，积极探索小学英语快乐课堂，现总结以下：
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真浏览各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学*情况制定好教学计划，关心爱惜学生，特别是差生，课堂密切留意他们，在思想教育的同时，还耐心给他们辅导。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，应用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔划，情形教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学*爱好。重视以学生为主体、教师为导的.小组合作教学方法，充分调动学生的学*积极性。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写（如：大小写和标点符号）；严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大进步了教学质量。
第三、在听力方面。为进步学生的听力水*，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激起参与意识，活跃课堂气氛。
在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：
一、理念先行
我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算可以。但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一起分享：(一)面向全体学生，注重素质教育。(二)整体设计目标，体现灵活开放。(三)突出学生主体，尊重个体差异。(四)采用活动途径，倡导体验参与。(五)注重过程评价，促进学生发展。(六)开发课程资源，拓展学用渠道。张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原来英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。
二、学会总结
潘老师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：(一)直观教学法
英语写作课是公认的难上的课，而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课，给我们今后的教学带来了很好的指导作用。
第一、引题
朱老师以自己为话题，让学生问他几个问题，以增进彼此的了解，融洽师生关系，从而更快的接受老师，更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力，使英语学以致用。
第二、如何写一篇优秀的文章
A、审题目：要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
